心得體會(huì)是在我們感悟和思考之后,對(duì)于學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文筆,它可以讓我們對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步有更加清晰的認(rèn)識(shí)。我們的心得體會(huì)記錄下的是我們的所見(jiàn)所聞、所感所悟,是我們思考和思維的結(jié)果,也是我們對(duì)于未來(lái)的改進(jìn)和發(fā)展的思路。心得體會(huì)的寫(xiě)作是一種思考和提升的過(guò)程,它能夠幫助我們更好地思考、回顧并總結(jié)我們的成長(zhǎng)歷程和收獲。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該注意字?jǐn)?shù)適中,避免過(guò)于冗長(zhǎng)或缺乏內(nèi)容和觀點(diǎn)的不足。這是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士的心得體會(huì),希望對(duì)各位有所幫助。
博雅課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
當(dāng)現(xiàn)代教育越來(lái)越注重學(xué)生的素質(zhì)教育和綜合能力養(yǎng)成時(shí),博雅課堂這一新興教育機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生,旨在為學(xué)生提供精品教育平臺(tái)和全面的培養(yǎng)體系。家長(zhǎng)與教師的互動(dòng)和合作成為博雅課堂教育的重要組成部分,本文將探討家長(zhǎng)如何在這一過(guò)程中提高自身素質(zhì)。
第二段:對(duì)博雅課堂家長(zhǎng)課的介紹
博雅課堂家長(zhǎng)課是教師與家長(zhǎng)合作的平臺(tái),旨在幫助家長(zhǎng)更好地了解教育機(jī)構(gòu)的理念和方法,并在教育過(guò)程中盡到更有效的角色。家長(zhǎng)在參加家長(zhǎng)課的過(guò)程中,不僅可以了解課程設(shè)置、規(guī)劃和教學(xué)方法,還可以參與教師與家長(zhǎng)互動(dòng)探討,分享經(jīng)驗(yàn)和反哺學(xué)生。
第三段:家長(zhǎng)需具備的素質(zhì)
博雅課堂教育重視教師、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的合作與互動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中。同時(shí),在這種合作中,家長(zhǎng)應(yīng)具備有關(guān)素質(zhì),如溝通能力、信任、耐心、理解和尊重。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子建立積極的溝通,聆聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn),關(guān)注孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng),與孩子一同分享快樂(lè)和挑戰(zhàn),互相支持。
第四段:家長(zhǎng)在博雅課堂教育中的角色
博雅課堂家長(zhǎng)課是一次家庭教育的機(jī)會(huì),家長(zhǎng)有責(zé)任為孩子的教育和成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn),充分發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢(shì),與孩子一起探索世界。追求卓越的家長(zhǎng)應(yīng)該有更高追求和更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),與教師共同監(jiān)督寶寶的成長(zhǎng),監(jiān)控寶寶的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)度,不斷提高家庭教育素質(zhì),和幼兒教育平臺(tái)一起為孩子的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。
第五段:總結(jié)
家庭教育是孩子的第一課堂,家長(zhǎng)在博雅課堂家長(zhǎng)課的過(guò)程中應(yīng)積極參與,了解教育機(jī)構(gòu)的教育理念和方法,促進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的互相理解和支持,以及孩子潛能的挖掘和發(fā)展。與此同時(shí),家長(zhǎng)也應(yīng)該在博雅課堂家長(zhǎng)課中不斷提高自身素質(zhì),并充分利用家長(zhǎng)與教師之間的互動(dòng)課程,為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
博雅課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
家長(zhǎng)課堂是目前社會(huì)上一種新型的家庭教育活動(dòng),通過(guò)邀請(qǐng)專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)或?qū)<覟榧议L(zhǎng)們進(jìn)行一系列的培訓(xùn)和講座,幫助家長(zhǎng)們提高育兒技能和家庭教育水平。家長(zhǎng)課堂的舉辦不僅能使家庭教育更加科學(xué)化和規(guī)范化,也能滿足家長(zhǎng)們對(duì)于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的需求。以下是筆者參與家長(zhǎng)課堂的心得體會(huì)。
首先,家長(zhǎng)課堂給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一個(gè)普通的家長(zhǎng),我沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的教育訓(xùn)練,對(duì)于如何教育孩子一直感到困惑。而家長(zhǎng)課堂的舉辦,為我解決了這一困難。在課堂上,我可以了解到專業(yè)的育兒知識(shí)和教育理念,了解到一些實(shí)用的育兒技巧和教育方法。比如,在一次關(guān)于孩子情緒管理的講座上,我學(xué)會(huì)了通過(guò)理性溝通的方式來(lái)幫助孩子理解和表達(dá)情感,而不是簡(jiǎn)單地發(fā)泄。這讓我的教育方式變得更加科學(xué)和有效,我相信我的孩子也會(huì)因此受益。
其次,家長(zhǎng)課堂讓我明白了良好的家庭教育對(duì)于孩子的重要性。在家長(zhǎng)課堂中,我看到了很多獨(dú)生子女家庭的家長(zhǎng)們,他們對(duì)于孩子的期望非常高。他們希望通過(guò)科學(xué)的教育方法和對(duì)孩子的關(guān)心和理解,幫助孩子培養(yǎng)良好的品質(zhì)和優(yōu)秀的能力。這讓我明白了家庭教育的意義所在,良好的教養(yǎng)可以帶給孩子健康的成長(zhǎng)和幸福的人生。通過(guò)參與家長(zhǎng)課堂,我能夠更好地理解孩子的需求和想法,與孩子建立更加良好的溝通和信任,給予他們更多的愛(ài)和關(guān)心。
再次,家長(zhǎng)課堂讓我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。在家庭教育中,家長(zhǎng)們起著至關(guān)重要的作用。他們是孩子的引路人,是孩子的榜樣,也是孩子的第一任老師。通過(guò)家長(zhǎng)課堂,我明白了自己作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有的責(zé)任和義務(wù)。我應(yīng)該給予孩子正確的引導(dǎo)和教育,讓他們學(xué)會(huì)正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。我也應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行舉止,做孩子的良好榜樣,使他們能夠?qū)W會(huì)尊敬和關(guān)心他人。只有在家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)下,孩子才能健康成長(zhǎng),成為對(duì)社會(huì)有益的人才。
最后,家長(zhǎng)課堂讓我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)教育的本質(zhì)是愛(ài)。在參與家長(zhǎng)課堂的過(guò)程中,我看到了很多有愛(ài)心和責(zé)任心的家長(zhǎng)們。無(wú)論是參與講座時(shí)的積極提問(wèn),還是和其他家長(zhǎng)的交流和分享,他們都表現(xiàn)出了對(duì)于孩子的深深的愛(ài)。他們?cè)诤⒆拥慕逃统砷L(zhǎng)中,始終堅(jiān)持以愛(ài)為中心,讓孩子感受到無(wú)微不至的關(guān)心。愛(ài)是家庭教育的基礎(chǔ),也是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。只有心懷愛(ài)意,我們才能做好孩子的教育工作,讓他們走上幸福的人生之路。
綜上所述,家長(zhǎng)課堂是一種很好的家庭教育平臺(tái),通過(guò)參與家長(zhǎng)課堂,我受益匪淺。家長(zhǎng)課堂給予了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我明白了良好的家庭教育對(duì)于孩子的重要性,認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,并讓我深刻體會(huì)到家長(zhǎng)教育的本質(zhì)是愛(ài)。我相信,在家長(zhǎng)課堂的引領(lǐng)下,我的家庭教育將變得更加科學(xué)、規(guī)范和有愛(ài)心。
博雅課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
第一段:引言(介紹博雅教育的概念及意義)
在現(xiàn)代教育中,博雅教育逐漸引起人們的關(guān)注和重視。博雅教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,不僅重視學(xué)科知識(shí)的傳授,更注重學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)新能力和人文修養(yǎng)等綜合素質(zhì)。博雅課堂作為博雅教育的重要組成部分,在我校也得到了廣泛展開(kāi)。通過(guò)參與博雅課堂的學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了其帶來(lái)的巨大變化。
第二段:積極參與博雅課堂的體驗(yàn)
在博雅課堂中,我積極參與各種不同的內(nèi)容,包括文學(xué)、哲學(xué)、歷史、藝術(shù)等。這些課程不僅開(kāi)拓了我的眼界,也豐富了我的知識(shí)。我學(xué)到了許多在傳統(tǒng)教育中不易接觸到的內(nèi)容,如古希臘哲學(xué)家的思想、歐洲中世紀(jì)的藝術(shù)和音樂(lè)等。這些內(nèi)容不僅讓我感受到了不同文化的魅力,也提高了我的綜合素質(zhì)。
第三段:培養(yǎng)思辨能力和創(chuàng)新能力
博雅課堂最重要的目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新能力。在課堂上,老師鼓勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行思考,提出問(wèn)題,尋找答案。這種自主學(xué)習(xí)的方式不僅鍛煉了我們的思維能力,也提高了我們的問(wèn)題解決能力。同時(shí),博雅課堂還鼓勵(lì)我們進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,提出想法,開(kāi)展研究項(xiàng)目等。通過(guò)這些實(shí)踐,我們不僅能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識(shí)。
第四段:提升人文修養(yǎng)和全面素質(zhì)
博雅課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的人文修養(yǎng)和全面素質(zhì)。在這里,我們不僅學(xué)習(xí)了學(xué)術(shù)知識(shí),也學(xué)習(xí)了人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任。通過(guò)閱讀文學(xué)作品,我們更深刻地理解了人性、情感和人與自然的關(guān)系。同時(shí),我們也進(jìn)行了一些公益活動(dòng),走進(jìn)社區(qū),給予幫助和關(guān)懷。這些經(jīng)歷讓我明白了作為一個(gè)學(xué)生的責(zé)任和義務(wù),更加珍惜所擁有的資源。
第五段:總結(jié)和展望
通過(guò)博雅課堂的學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了博雅教育的意義和價(jià)值。它不僅開(kāi)闊了我的眼界,也提高了我的能力。未來(lái),我希望能夠繼續(xù)參與博雅課堂的學(xué)習(xí),不斷完善自己,為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)以上五段的敘述,我們可以清晰地看到博雅課堂對(duì)學(xué)生的積極影響。它不僅讓我們拓展了學(xué)科知識(shí),更重要的是提升了我們的思辨能力、創(chuàng)新能力和人文修養(yǎng)等方面的素質(zhì)。博雅課堂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將會(huì)成為我們一生中珍貴的財(cái)富,幫助我們?cè)谖磥?lái)的道路上走得更遠(yuǎn)。
博雅課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
在當(dāng)今的高競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中,教育已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。不僅是學(xué)生,家長(zhǎng)也開(kāi)始越來(lái)越重視子女的教育問(wèn)題。為了讓孩子能夠在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)中脫穎而出,很多家長(zhǎng)選擇了博雅課堂這一獨(dú)特的教育方式。在這里,家長(zhǎng)不僅能夠孩子接受全面的教育,同時(shí)也能夠從中獲得很多有益的心得體會(huì)。
第二段:博雅課堂的優(yōu)勢(shì)
博雅課堂是一種全面博雅教育的教育方式,涵蓋了多個(gè)方面的教育內(nèi)容。與傳統(tǒng)教育方式不同的是,博雅課堂的教育注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),較少注重考試分?jǐn)?shù)。同時(shí),博雅課堂的教育資源和老師的專業(yè)性也得到了保證。這些都為孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段:家長(zhǎng)在博雅課堂中的重要作用
雖然博雅課堂的教育方式可能與傳統(tǒng)教育方式存在不同,但家長(zhǎng)在其中的作用卻更加重要。家長(zhǎng)不僅是孩子的依托和支持,更是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的陪伴和指引。在博雅課堂的教育中,家長(zhǎng)除了給予孩子日常生活上的關(guān)心和支持外,還能夠在課程的選擇上給予孩子更多的幫助和意見(jiàn)。家長(zhǎng)的參與和關(guān)心,不僅能夠讓孩子的成長(zhǎng)更有方向,也能夠提高自身的教育水平。
第四段:家長(zhǎng)在博雅課堂中的體會(huì)
家長(zhǎng)們?cè)诓┭耪n堂中積極參與,也收獲了很多有趣而有意義的體會(huì)。有些家長(zhǎng)表示,在博雅課堂的教育中,孩子的自信心和獨(dú)立能力得到了提升;有些家長(zhǎng)則認(rèn)為博雅課堂能夠幫助孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好、增強(qiáng)科學(xué)文化素養(yǎng),有助于孩子更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)環(huán)境。博雅課堂的教育方式讓孩子更加自由地展現(xiàn)個(gè)性,也讓家長(zhǎng)看到了孩子更多的閃光點(diǎn)。
第五段:結(jié)尾
博雅課堂為孩子提供了一種全新的教育方式,更注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性和綜合素質(zhì),家長(zhǎng)的參與和支持也更加重要。正如一句話所說(shuō):“愛(ài)孩子,就給他全面、細(xì)致、深入的關(guān)愛(ài)和幫助?!奔议L(zhǎng)的參與和陪伴將助力孩子成長(zhǎng)。希望越來(lái)越多的家長(zhǎng)能夠參與到博雅課堂的教育中,一起見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
博雅課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
博雅課堂是一種多學(xué)科交叉的教學(xué)模式,旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和跨學(xué)科思維能力。在博雅課堂中,我深受啟發(fā)和感動(dòng),讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)目標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。通過(guò)接受博雅課堂的教育,我愿意分享我在博雅課堂中的體驗(yàn)和心得。
在博雅課堂中,我第一次體會(huì)到了學(xué)科之間的相互聯(lián)系。在過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我總是將各個(gè)學(xué)科的知識(shí)孤立起來(lái),難以形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。然而,在博雅課堂中,老師們通過(guò)將不同學(xué)科的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),讓我深刻認(rèn)識(shí)到了它們之間的聯(lián)系和相互影響。比如,在一次博雅課堂中,我們學(xué)習(xí)了地理和歷史,老師把它們結(jié)合起來(lái),讓我們了解了地理環(huán)境對(duì)歷史發(fā)展的影響。這種跨學(xué)科的教學(xué)方式,不僅使我更容易理解和記憶知識(shí),也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
博雅課堂還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。在我以往的學(xué)習(xí)中,我習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí),而在博雅課堂中,老師們鼓勵(lì)我們提出問(wèn)題、質(zhì)疑傳統(tǒng)觀念,并提供了足夠的信息和材料來(lái)支持我們的思考。這種培養(yǎng)批判性思維的方式,讓我逐漸擺脫了對(duì)權(quán)威觀點(diǎn)的盲從,開(kāi)始主動(dòng)思考和探索。例如,我們?cè)谝淮斡懻撜n上,老師提出了一個(gè)關(guān)于人工智能對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的影響的問(wèn)題,我們分組進(jìn)行討論,通過(guò)調(diào)研和對(duì)比不同的觀點(diǎn),我得出了自己的結(jié)論,并進(jìn)一步深化了對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解。
博雅課堂對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)也提出了更高的要求。在以前,我只注重學(xué)習(xí)某個(gè)學(xué)科的知識(shí),而忽視了其他領(lǐng)域的發(fā)展。在博雅課堂中,通過(guò)學(xué)習(xí)不同學(xué)科的知識(shí),我開(kāi)始關(guān)注和學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識(shí)。在一個(gè)博雅課堂中,我們學(xué)習(xí)了音樂(lè)、繪畫(huà)、寫(xiě)作等藝術(shù)類學(xué)科,不僅培養(yǎng)了我們的藝術(shù)欣賞能力,也讓我們學(xué)會(huì)了溝通和表達(dá)自己的想法。這種全面的培養(yǎng),不僅豐富了我的內(nèi)涵和人生體驗(yàn),也讓我更加全面發(fā)展自己。
博雅課堂還通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高了學(xué)生的實(shí)際能力。在過(guò)去,我習(xí)慣于通過(guò)死記硬背來(lái)獲得好成績(jī),而在博雅課堂中,老師鼓勵(lì)我們參與實(shí)踐活動(dòng),例如社會(huì)實(shí)踐、科研實(shí)踐等,讓我們?cè)趯?shí)際中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),我不僅能夠理解和掌握知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,也培養(yǎng)了我的組織、溝通和解決問(wèn)題的能力。例如,我們?cè)谝淮紊鐣?huì)實(shí)踐中組織了一場(chǎng)義賣活動(dòng),通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我學(xué)到了如何策劃和組織一次活動(dòng),并鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
通過(guò)博雅課堂的學(xué)習(xí),我對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)目標(biāo)有了更深入的認(rèn)識(shí)。我明白了知識(shí)不是孤立存在的,而是相互聯(lián)系和相互影響的,所以我愿意以跨學(xué)科的視角來(lái)學(xué)習(xí)和思考。我也意識(shí)到了學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了提高自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)際能力。因此,我會(huì)更加注重自己的跨學(xué)科學(xué)習(xí),不斷提高自己的綜合素養(yǎng),為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
博雅課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
點(diǎn)心得
聽(tīng)過(guò)學(xué)校組織的家長(zhǎng)課堂如何與孩子有效溝通的講座后,針對(duì)自家孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,談一點(diǎn)體會(huì)。
一是要明白孩子最不可愛(ài)的時(shí)候,就是需要愛(ài)的時(shí)候。這時(shí)的溝通更要注意方式和方法。聽(tīng)課前我的習(xí)慣是著急,有時(shí)還會(huì)惱羞成怒,結(jié)果是適得其反,孩子自己內(nèi)心真正的想法我們沒(méi)有得到,最后是互相傷害。課后我認(rèn)真對(duì)照自己以前的做法,結(jié)合老師所教的先跟后帶的方法,多做傾聽(tīng)者,注意找到孩子不可愛(ài)的原因,因勢(shì)利導(dǎo),真正解決好存在的問(wèn)題。正如老師所講,每一次的溝通都在重新定義你們的之間的關(guān)系,都在傳達(dá)你對(duì)孩子的看法,都在用愛(ài)連接。
二是要明白孩子需要一個(gè)適度的壓力,孩子其實(shí)知道自己要什么,沒(méi)有不愿意成為好學(xué)生的孩子,沒(méi)有必要一直嘮叨學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)證明,只有在一個(gè)合適的壓力下,才能發(fā)揮最大的潛力。當(dāng)孩子情緒低落的時(shí)候,心情不好的時(shí)候,這時(shí)就要關(guān)注是否壓力過(guò)大,遇到問(wèn)題有沒(méi)有解決,而不是一味的追問(wèn)怎么了,有沒(méi)有事呀,著急中有責(zé)問(wèn),這時(shí)的孩子往往說(shuō)不出來(lái),她自己也沒(méi)有意識(shí)到情緒的變化,需要有一個(gè)思考的過(guò)程,相信孩子,她會(huì)給你一個(gè)交待和解釋的,只是時(shí)間有早晚,我們要有耐心。用老師講的有效溝通的
總結(jié)
,那就是接受,尊重,愛(ài),多耐心,多理解,多包容,不要太關(guān)心,太好奇,太熱心,給孩子一定的自由空間,多站在孩子的角度思考和處理問(wèn)題。
三是
最近在關(guān)注qq空間,原因?
孩子在學(xué)習(xí)一堆的時(shí)候,孩子要休息再戰(zhàn)。就像我們工作一天,躺在沙發(fā)不想動(dòng)一樣,歇會(huì)再干家務(wù)。
中國(guó),在父母和孩子之間的愛(ài)是有條件的,孩子以為只有學(xué)習(xí)好父母才愛(ài)她,父母有時(shí)也有條件的愛(ài),心里雖然不這樣,但表現(xiàn)是這樣。
讓孩子找老師的優(yōu)點(diǎn),與老師的好感度成正比。丟手機(jī)的事,需要思考。
溝通就是 她愿意跟你說(shuō),先跟后帶。
不要替他人承擔(dān)太多,感覺(jué)
博雅課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
的春節(jié)過(guò)得與眾不同,一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒疫情的發(fā)生,改變了我們的'生活,人們開(kāi)始足不出戶宅在家里。許多的醫(yī)生護(hù)士奔赴前線救援,而學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了改變,教育部為了保證學(xué)生“停課不停學(xué)”的理念開(kāi)啟了新的教學(xué)模式——網(wǎng)絡(luò)課堂。
這一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)中,讓我們深深體會(huì)到了那句話“老師成了資深主播,家長(zhǎng)成了資深班主任”,老師竭盡所能傳道授業(yè)解惑,家長(zhǎng)全程服務(wù)督促學(xué)習(xí),保證神獸學(xué)習(xí)效果。總之,網(wǎng)課學(xué)習(xí)中我們也在不斷反思、總結(jié)、改進(jìn),具體如下:
一、嚴(yán)格要求制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃
即使在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我們也要有生活儀式感,按時(shí)起床上課,定時(shí)讓孩子休息眼睛做眼保健操,定時(shí)在家進(jìn)行必要的`體育活動(dòng),讓孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、家長(zhǎng)全程監(jiān)督學(xué)習(xí)過(guò)程
開(kāi)始的兩周網(wǎng)絡(luò)課程,因?yàn)樵诩疑险n時(shí)間自由,孩子完全不在狀態(tài),坐姿懶撒總想著各種偷懶,不能跟著老師的思路走,老師讓用筆記錄或是思考孩子也在一邊發(fā)呆。每節(jié)課后,老師講的內(nèi)容還是不理解甚至不懂。作為家長(zhǎng),我們才漸漸明白孩子平時(shí)在學(xué)校就是這樣上課的,差距也是這樣慢慢拉開(kāi)的。我很慶幸,有這樣一次當(dāng)自己孩子班主任的機(jī)會(huì),在各種網(wǎng)課中全程觀察自己孩子的學(xué)習(xí)狀況。針對(duì)孩子的種種學(xué)習(xí)問(wèn)題,私底下也咨詢請(qǐng)教了陳老師,我們軟硬兼施,全程陪伴監(jiān)督,終于讓她網(wǎng)課全程投入,完全跟著老師的思路來(lái)。每天下來(lái)也會(huì)依據(jù)孩子的實(shí)際情況拔高一些學(xué)習(xí)內(nèi)容,我們以身作則,豐富了她的每天學(xué)習(xí)內(nèi)容,引領(lǐng)她自覺(jué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),現(xiàn)在孩子的狀態(tài)也在進(jìn)步。
三、按時(shí)完成老師布置的作業(yè)
除了當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,我們讓孩子自己計(jì)劃作業(yè)的完成時(shí)間,做自己學(xué)習(xí)上的小主人。定時(shí)讓她查看老師對(duì)自己學(xué)習(xí)的評(píng)語(yǔ),及時(shí)訂正,明白學(xué)習(xí)不足在什么地方。
四、空閑時(shí)間練習(xí)大提琴和業(yè)余愛(ài)好
每天抽出時(shí)間讓她練唱譜子,熟悉五線譜,盡量堅(jiān)持每天練習(xí)三十分鐘。對(duì)于孩子的愛(ài)好,每天讓她自己計(jì)劃時(shí)間來(lái)完成,所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個(gè)人。盡我們所能幫助,讓孩子自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)自律。
總之,這段網(wǎng)課學(xué)習(xí)利大于弊,確實(shí)讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師的不易,明白孩子存在的不足,讓我們能更好的有的放矢,抓住機(jī)遇,幫助孩子提高成績(jī)。待疫情過(guò)去,讓孩子們重返校園,開(kāi)啟快樂(lè)的學(xué)校生活!
博雅課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
博雅課堂心得體會(huì)一年級(jí)是我對(duì)于博雅課堂整個(gè)學(xué)年的總結(jié)和回顧。博雅課堂是一種注重素質(zhì)教育的教學(xué)方式,在一年級(jí)這個(gè)特殊的學(xué)段,我經(jīng)歷了一系列的課程和活動(dòng),獲得了豐富的知識(shí)和體驗(yàn)。通過(guò)博雅課堂的學(xué)習(xí),我在品德、智慧、體魄、美學(xué)等方面得到了全面的發(fā)展。以下是我對(duì)博雅課堂一年級(jí)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
第一段:品德養(yǎng)成
在博雅課堂中,我學(xué)到了許多關(guān)于品德的知識(shí)和規(guī)范。每周我們會(huì)進(jìn)行一次品德教育課程,老師會(huì)通過(guò)講解和案例分析,引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)端正的道德觀念和行為準(zhǔn)則。在這個(gè)過(guò)程中,我明白了誠(chéng)實(shí)、友善、正直等品德素養(yǎng)的重要性。在與同學(xué)們相處的過(guò)程中,我也努力將這些良好的品德付諸實(shí)踐。逐漸地,我越來(lái)越意識(shí)到只有以正確的行為來(lái)影響別人,才能獲得他人的尊重和信任。
第二段:智慧啟迪
博雅課堂中,智慧的培養(yǎng)同樣非常重要。我們通過(guò)一系列的知識(shí)學(xué)習(xí)和思維訓(xùn)練,提高了自己的智力水平和學(xué)習(xí)能力。博雅課堂的數(shù)學(xué)課程讓我領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的應(yīng)用和意義,通過(guò)有趣的實(shí)際問(wèn)題,我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題??茖W(xué)實(shí)驗(yàn)課讓我開(kāi)闊了眼界,自己親手進(jìn)行實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)到科學(xué)的魅力,培養(yǎng)了對(duì)科學(xué)的興趣。語(yǔ)文課程中,我們進(jìn)行了許多有趣的閱讀和寫(xiě)作活動(dòng),提高了語(yǔ)言表達(dá)能力??傊诓┭耪n堂的教育中,我不僅學(xué)到了知識(shí),更培養(yǎng)了智慧,使自己的思維更加敏銳和靈活。
第三段:體魄鍛煉
在博雅課堂中,體育活動(dòng)也是不能缺少的一部分。博雅課堂為我們提供了豐富多樣的體育鍛煉機(jī)會(huì),其中最讓我難忘的是定期舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)。這場(chǎng)盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅讓我體驗(yàn)到了競(jìng)爭(zhēng)的激情和快樂(lè),還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和體育技能。通過(guò)比賽,我了解到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足,激勵(lì)自己更加努力。此外,博雅課堂還開(kāi)展了許多戶外探險(xiǎn)和團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng),讓我在體驗(yàn)中增長(zhǎng)了勇氣和毅力,培養(yǎng)了面對(duì)挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。
第四段:美學(xué)感受
除了品德、智慧和體魄的培養(yǎng),博雅課堂還注重美學(xué)的教育。藝術(shù)課讓我近距離接觸了繪畫(huà)、音樂(lè)和手工等藝術(shù)形式,培養(yǎng)了我對(duì)美的感知和創(chuàng)造能力。通過(guò)繪畫(huà)和造型活動(dòng),我學(xué)會(huì)了用畫(huà)筆和手工創(chuàng)造自己心中的美。音樂(lè)課讓我欣賞到了不同風(fēng)格的音樂(lè),激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。美學(xué)的培養(yǎng)使我養(yǎng)成了關(guān)注自然之美、人文之美的習(xí)慣,提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。
第五段:心得體會(huì)
總結(jié)一年級(jí)博雅課堂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我深感獲益匪淺。品德教育、智慧啟迪、體魄鍛煉和美學(xué)感受,這些方面的教育使我全面發(fā)展,成為一個(gè)有品德、有智慧、有健康、有美感的人。博雅課堂不僅教給了我課本上的知識(shí),更是培養(yǎng)了我良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念。我將會(huì)牢記博雅課堂給予我的教育,繼續(xù)努力,成為更好的自己。
博雅課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
今天,媽媽為我們班上了一節(jié)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課,邀請(qǐng)了許多同學(xué)一起參加實(shí)驗(yàn)。
我來(lái)介紹一個(gè)最有趣的`蘋果落杯吧!首先拿出一個(gè)陶瓷的杯子,再在那上面放一張卡紙,然后放一個(gè)火柴盒,最后輕輕地放上一個(gè)小蘋果。媽媽突然猛地抽走了卡片?!斑?!”蘋果滾下卡紙,落入杯中?!斑@是怎么回事呢?”媽媽笑著看著大家。班級(jí)頓時(shí)“鴉雀無(wú)聲”了,大家你望望我,我看看你,都覺(jué)得驚奇極了。媽媽微笑著開(kāi)口了:“蘋果比較重,慣性較大,自然落入了杯中。就好像百米賽跑的人沖過(guò)了終點(diǎn)后還要跑一會(huì)才能慢慢停下來(lái)的原理是一樣的?!比嘣俅雾懫鹆藷崃业恼坡暋?BR> 今天,我收獲頗多:我不光了解了實(shí)驗(yàn)的原理,道理;更重要的是激發(fā)了我探索科學(xué)知識(shí)的興趣??磥?lái)我要做個(gè)有心人,從書(shū)本中掌握科學(xué)知識(shí),從生活中了解科學(xué)知識(shí)。
博雅課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
在我大學(xué)生涯中,參加師大博雅課堂是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這個(gè)課堂上,我不僅學(xué)到了各種知識(shí),還通過(guò)學(xué)習(xí)與交流,增強(qiáng)了自己的思辨和表達(dá)能力。以下是我在師大博雅課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得和體會(huì)。
第一段
在課堂上,我收獲了豐富的知識(shí)和寶貴的閱讀體驗(yàn)。在這里,老師們不僅向我們介紹了經(jīng)典著作,還指導(dǎo)我們?nèi)绾卫斫夂驼莆者@些作品。通過(guò)閱讀和討論,我學(xué)會(huì)了一些新的思考和分析方法,例如面對(duì)未知問(wèn)題時(shí)怎樣找到答案。我也意識(shí)到,從不同的角度看待一件事情是非常重要的,這樣才能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)和解決方法。在師大博雅課堂里,我不僅學(xué)到了更多的知識(shí),也找到了解決問(wèn)題的方式和方法。
第二段
在課堂上,我同時(shí)感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。由于每個(gè)人的知識(shí)背景和了解程度不一樣,每個(gè)人的觀點(diǎn)也不同。但是,我認(rèn)為這種差異是極其有益的。在課堂上,我們嘗試著探究并了解對(duì)方的觀點(diǎn),并從中找到一個(gè)相對(duì)綜合性的答案。在這里,我學(xué)到了集體智慧的力量,而不是單打獨(dú)斗。我也認(rèn)識(shí)到,尊重他人的看法和不同意見(jiàn),才能真正掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)的概念。
第三段
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我也充分體驗(yàn)到了閱讀的快樂(lè)和魅力。通過(guò)認(rèn)真閱讀一篇文章,我能夠體驗(yàn)到作者的感情和思想,從而理解文本的內(nèi)涵和外延。在閱讀過(guò)程中,我能夠感到文字的美感和文化的底蘊(yùn),這使我不斷感受到強(qiáng)烈的閱讀愉悅。此外,我還學(xué)會(huì)了如何在閱讀過(guò)程中提高自己的理解水平,如何識(shí)別和分析作者的意圖和用詞。這些技能不僅幫助我了解故事和現(xiàn)實(shí)生活,也使我成為了更好的思辨者和個(gè)人。
第四段
在課堂上,我學(xué)會(huì)了如何聽(tīng)取他人的反饋和意見(jiàn)。在師大博雅課堂,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)和想法。當(dāng)我和他人分享我的觀點(diǎn)時(shí),他人會(huì)提出批評(píng)和建議,并提出自己的見(jiàn)解和理解。這讓我深入思考和理解一件事情的不同方面。這種經(jīng)驗(yàn)不僅帶給我成功和成長(zhǎng)的感覺(jué),同時(shí)也幫助我變得勇敢和堅(jiān)定,克服自己的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。
第五段
在總體上,師大博雅課堂讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)和探索的魅力。在課堂上,我獲得了大量的知識(shí)和技能,但是,我更為重要的是,認(rèn)識(shí)到我的弱點(diǎn)和可改進(jìn)之處,提高了自己的學(xué)習(xí)和思考能力。在這里,我嘗試踏上不同的道路和途徑,去追求自己感興趣的領(lǐng)域。在這個(gè)課堂上,我成為了一個(gè)更好的人,也是一個(gè)更充實(shí)和自信的人。我將把所有這些學(xué)習(xí)和體驗(yàn)用于自己的未來(lái),成為一個(gè)更出色的個(gè)人。
博雅課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
博雅課堂,是上海師范大學(xué)必修的通識(shí)教育課程,從選課時(shí)的無(wú)從下手,到上課后的感悟頗深,這門課程給我?guī)?lái)了很多啟示和收獲。本文將就此進(jìn)行探討和總結(jié)。
第二段:選課困惑
在選課階段,我曾因?yàn)閷?duì)博雅課堂的不了解而感到困惑和茫然。從大大小小的課程描述中,我無(wú)從下手。
經(jīng)過(guò)了解和比較,我選了《人文經(jīng)典導(dǎo)讀》。這門課的選修內(nèi)容和其他人文課相比,更具穿透性,深度剖析了人文領(lǐng)域中十分重要的、具有代表性的文化經(jīng)典。
第三段:挑戰(zhàn)思考
在課程學(xué)習(xí)中,我感到一定的挑戰(zhàn)力。由于該課程授課教師從文化學(xué)的角度出發(fā),對(duì)人文經(jīng)典的剖析不只是停留在文字層面。他們不僅能將古籍中令人畏懼的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成深刻而且易懂的話語(yǔ),而且可以引導(dǎo)我們思考這些古籍中的思想。
通過(guò)觀看短片、分享討論和寫(xiě)作作業(yè)等多形式的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了將文化和歷史從一個(gè)更包容和普適的角度觀察,更好的掌握了人類智慧的精髓和價(jià)值。
第四段:?jiǎn)⑹臼斋@
在這個(gè)過(guò)程中,我也獲得了啟示和收獲。首先,我學(xué)到了尊重并且包容其他文化的思想,不再僅僅局限于我的文化信仰。其次,我意識(shí)到,人類歷史的發(fā)展是深受現(xiàn)實(shí)中心態(tài)的影響的。最后,在閱讀嚴(yán)肅課程教材的過(guò)程中,我懂得了批判性思維的重要性。
第五段:結(jié)尾
采用探究式教學(xué),呈現(xiàn)了思想、文學(xué)、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)等不同領(lǐng)域之間彼此聯(lián)系的面貌。教學(xué)過(guò)程中,教師的講述和互動(dòng),讓我在每一堂課前進(jìn)半步,又讓我在下一次課堂回憶時(shí)深切體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
總之,博雅課堂是一門能夠開(kāi)闊眼界和提高思想素養(yǎng)的好課。它教會(huì)了我如何去思考,如何去看待世界,如果最大化地利用自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)探索文學(xué)世界和人類文化。
博雅課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
作為一名一年級(jí)的學(xué)生,博雅課堂給我?guī)?lái)了許多全新而有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在這一年里,我充分體會(huì)到了博雅課堂的獨(dú)特魅力,感受到了它對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展所起到的重要作用。在這篇文章中,我將分享一些我對(duì)博雅課堂的心得和體會(huì)。
首先,博雅課堂為我們提供了一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在傳統(tǒng)的課堂中,老師通常是主導(dǎo)者,學(xué)生只需被動(dòng)接受。然而,在博雅課堂中,老師鼓勵(lì)我們積極思考和參與討論。我們有機(jī)會(huì)分享自己的想法、觀點(diǎn)和感受,同時(shí)也能夠聽(tīng)取其他同學(xué)的意見(jiàn)和建議。這種互動(dòng)的方式激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情,使我們變得更加主動(dòng)和自信。
其次,博雅課堂注重培養(yǎng)我們的綜合能力。在博雅課堂里,我們不僅學(xué)習(xí)了語(yǔ)言和數(shù)學(xué),還學(xué)習(xí)了藝術(shù)、音樂(lè)、體育和科學(xué)等多個(gè)學(xué)科。老師通過(guò)各種有趣的教學(xué)方法,幫助我們?nèi)娴匕l(fā)展自己的能力。例如,在藝術(shù)課上,我們不僅學(xué)習(xí)了繪畫(huà)和手工藝術(shù),還學(xué)習(xí)了欣賞和批評(píng)藝術(shù)作品的能力。這樣的綜合學(xué)習(xí)使我們的眼界變得更加寬廣,思維更加靈活。
此外,博雅課堂強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和實(shí)踐的重要性。與其只是死記硬背書(shū)本上的知識(shí),我們更多地通過(guò)實(shí)際操作和親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。例如,在數(shù)學(xué)課上,我們利用積木和玩具來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算和幾何學(xué)習(xí)。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方法讓我們能夠更深入地理解和應(yīng)用知識(shí)。同時(shí),博雅課堂還注重培養(yǎng)我們的觀察力和解決問(wèn)題的能力,通過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng),我們能夠主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。
最后,博雅課堂也鼓勵(lì)我們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。在這一年里,我們有機(jī)會(huì)參觀社區(qū)老人院,與老人們交流和互動(dòng)。我們還組織了義賣活動(dòng),將所籌集的款項(xiàng)捐贈(zèng)給需要幫助的人。這些活動(dòng)不僅讓我們體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè),也培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
總的來(lái)說(shuō),博雅課堂一年級(jí)給我?guī)?lái)了很多的收獲和體會(huì)。它不僅提供了一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,還注重培養(yǎng)我們的綜合能力。通過(guò)實(shí)踐性和樂(lè)趣性的學(xué)習(xí),我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí),博雅課堂還鼓勵(lì)我們通過(guò)參與社會(huì)公益活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我將繼續(xù)努力,發(fā)揮博雅課堂給予我的優(yōu)勢(shì),不斷提高自己的學(xué)習(xí)成果和綜合素養(yǎng)。
博雅課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
3月30日下午,在陜師大鳳凰城小學(xué)舉行的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)中,我有幸的成為其中一名家長(zhǎng),來(lái)到一(三)班和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和分享了《人體的奧秘》。
當(dāng)我步入課堂,站到講臺(tái)上,我的心情是激動(dòng)而又緊張的,但看到孩子們用熱情的眼神望著我,看到孩子們渴望學(xué)到知識(shí)的眼神,我很驚訝,一年級(jí)的孩子經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練,課前背誦熟練、整齊,同學(xué)們坐得端端正正,作為家長(zhǎng)的我看到訓(xùn)練有素的孩子們,真的很欣慰。在選主題時(shí),我深思熟慮考慮到身體健康是第一位,考慮到身體健康往往會(huì)被孩子們忽略。身體與我們最密切,也是孩子最感興趣的話題之一。我通過(guò)簡(jiǎn)單的ppt以及一些簡(jiǎn)單的插圖,引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)人體的各個(gè)部分,了解人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的工作狀態(tài),這樣不但可以滿足孩子的好奇心,增長(zhǎng)生理知識(shí),同時(shí)也有助于培養(yǎng)保護(hù)自我、愛(ài)惜身體的意識(shí)和合理飲食、講究衛(wèi)生的'良好習(xí)慣等。
在整節(jié)課的活動(dòng)中,孩子們都能認(rèn)真聽(tīng)講,也能爭(zhēng)先恐后地回答我提出的每一個(gè)問(wèn)題,沒(méi)有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳。在每一個(gè)同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望,望著那一雙雙明亮純凈的眼睛,我越講越高興,越講越流暢,短短的25分鐘很快的就這樣結(jié)束了,讓我意猶未盡,其中快樂(lè)和美好的感受依然留在我的心中。
感謝陜師大鳳凰城小學(xué)開(kāi)展這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng),為家長(zhǎng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì),給了家長(zhǎng)一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦,正因?yàn)槔蠋焸兊男羷谂c全心的付出,才換來(lái)了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師所做的又何止是這些呢?老師理應(yīng)得到孩子和家長(zhǎng)們至高無(wú)上的尊重與感謝。在這里我代表孩子,代表孩子的家長(zhǎng)說(shuō)一句:老師!你們辛苦了!再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機(jī)會(huì),謝謝!
博雅課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
今天,媽媽為我們班上了一節(jié)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課,邀請(qǐng)了許多同學(xué)一起參加實(shí)驗(yàn)。
我來(lái)介紹一個(gè)最有趣的.蘋果落杯吧!首先拿出一個(gè)陶瓷的杯子,再在那上面放一張卡紙,然后放一個(gè)火柴盒,最后輕輕地放上一個(gè)小蘋果。媽媽突然猛地抽走了卡片?!斑?!”蘋果滾下卡紙,落入杯中?!斑@是怎么回事呢?”媽媽笑著看著大家。班級(jí)頓時(shí)“鴉雀無(wú)聲”了,大家你望望我,我看看你,都覺(jué)得驚奇極了。媽媽微笑著開(kāi)口了:“蘋果比較重,慣性較大,自然落入了杯中。就好像百米賽跑的人沖過(guò)了終點(diǎn)后還要跑一會(huì)才能慢慢停下來(lái)的原理是一樣的?!比嘣俅雾懫鹆藷崃业恼坡暋?BR> 今天,我收獲頗多:我不光了解了實(shí)驗(yàn)的原理,道理;更重要的是激發(fā)了我探索科學(xué)知識(shí)的興趣??磥?lái)我要做個(gè)有心人,從書(shū)本中掌握科學(xué)知識(shí),從生活中了解科學(xué)知識(shí)。
博雅課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
當(dāng)現(xiàn)代教育越來(lái)越注重學(xué)生的素質(zhì)教育和綜合能力養(yǎng)成時(shí),博雅課堂這一新興教育機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生,旨在為學(xué)生提供精品教育平臺(tái)和全面的培養(yǎng)體系。家長(zhǎng)與教師的互動(dòng)和合作成為博雅課堂教育的重要組成部分,本文將探討家長(zhǎng)如何在這一過(guò)程中提高自身素質(zhì)。
第二段:對(duì)博雅課堂家長(zhǎng)課的介紹
博雅課堂家長(zhǎng)課是教師與家長(zhǎng)合作的平臺(tái),旨在幫助家長(zhǎng)更好地了解教育機(jī)構(gòu)的理念和方法,并在教育過(guò)程中盡到更有效的角色。家長(zhǎng)在參加家長(zhǎng)課的過(guò)程中,不僅可以了解課程設(shè)置、規(guī)劃和教學(xué)方法,還可以參與教師與家長(zhǎng)互動(dòng)探討,分享經(jīng)驗(yàn)和反哺學(xué)生。
第三段:家長(zhǎng)需具備的素質(zhì)
博雅課堂教育重視教師、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的合作與互動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中。同時(shí),在這種合作中,家長(zhǎng)應(yīng)具備有關(guān)素質(zhì),如溝通能力、信任、耐心、理解和尊重。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子建立積極的溝通,聆聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn),關(guān)注孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng),與孩子一同分享快樂(lè)和挑戰(zhàn),互相支持。
第四段:家長(zhǎng)在博雅課堂教育中的角色
博雅課堂家長(zhǎng)課是一次家庭教育的機(jī)會(huì),家長(zhǎng)有責(zé)任為孩子的教育和成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn),充分發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢(shì),與孩子一起探索世界。追求卓越的家長(zhǎng)應(yīng)該有更高追求和更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),與教師共同監(jiān)督寶寶的成長(zhǎng),監(jiān)控寶寶的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)度,不斷提高家庭教育素質(zhì),和幼兒教育平臺(tái)一起為孩子的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。
第五段:總結(jié)
家庭教育是孩子的第一課堂,家長(zhǎng)在博雅課堂家長(zhǎng)課的過(guò)程中應(yīng)積極參與,了解教育機(jī)構(gòu)的教育理念和方法,促進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的互相理解和支持,以及孩子潛能的挖掘和發(fā)展。與此同時(shí),家長(zhǎng)也應(yīng)該在博雅課堂家長(zhǎng)課中不斷提高自身素質(zhì),并充分利用家長(zhǎng)與教師之間的互動(dòng)課程,為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
博雅課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
家長(zhǎng)課堂是目前社會(huì)上一種新型的家庭教育活動(dòng),通過(guò)邀請(qǐng)專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)或?qū)<覟榧议L(zhǎng)們進(jìn)行一系列的培訓(xùn)和講座,幫助家長(zhǎng)們提高育兒技能和家庭教育水平。家長(zhǎng)課堂的舉辦不僅能使家庭教育更加科學(xué)化和規(guī)范化,也能滿足家長(zhǎng)們對(duì)于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的需求。以下是筆者參與家長(zhǎng)課堂的心得體會(huì)。
首先,家長(zhǎng)課堂給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一個(gè)普通的家長(zhǎng),我沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的教育訓(xùn)練,對(duì)于如何教育孩子一直感到困惑。而家長(zhǎng)課堂的舉辦,為我解決了這一困難。在課堂上,我可以了解到專業(yè)的育兒知識(shí)和教育理念,了解到一些實(shí)用的育兒技巧和教育方法。比如,在一次關(guān)于孩子情緒管理的講座上,我學(xué)會(huì)了通過(guò)理性溝通的方式來(lái)幫助孩子理解和表達(dá)情感,而不是簡(jiǎn)單地發(fā)泄。這讓我的教育方式變得更加科學(xué)和有效,我相信我的孩子也會(huì)因此受益。
其次,家長(zhǎng)課堂讓我明白了良好的家庭教育對(duì)于孩子的重要性。在家長(zhǎng)課堂中,我看到了很多獨(dú)生子女家庭的家長(zhǎng)們,他們對(duì)于孩子的期望非常高。他們希望通過(guò)科學(xué)的教育方法和對(duì)孩子的關(guān)心和理解,幫助孩子培養(yǎng)良好的品質(zhì)和優(yōu)秀的能力。這讓我明白了家庭教育的意義所在,良好的教養(yǎng)可以帶給孩子健康的成長(zhǎng)和幸福的人生。通過(guò)參與家長(zhǎng)課堂,我能夠更好地理解孩子的需求和想法,與孩子建立更加良好的溝通和信任,給予他們更多的愛(ài)和關(guān)心。
再次,家長(zhǎng)課堂讓我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。在家庭教育中,家長(zhǎng)們起著至關(guān)重要的作用。他們是孩子的引路人,是孩子的榜樣,也是孩子的第一任老師。通過(guò)家長(zhǎng)課堂,我明白了自己作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有的責(zé)任和義務(wù)。我應(yīng)該給予孩子正確的引導(dǎo)和教育,讓他們學(xué)會(huì)正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。我也應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行舉止,做孩子的良好榜樣,使他們能夠?qū)W會(huì)尊敬和關(guān)心他人。只有在家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)下,孩子才能健康成長(zhǎng),成為對(duì)社會(huì)有益的人才。
最后,家長(zhǎng)課堂讓我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)教育的本質(zhì)是愛(ài)。在參與家長(zhǎng)課堂的過(guò)程中,我看到了很多有愛(ài)心和責(zé)任心的家長(zhǎng)們。無(wú)論是參與講座時(shí)的積極提問(wèn),還是和其他家長(zhǎng)的交流和分享,他們都表現(xiàn)出了對(duì)于孩子的深深的愛(ài)。他們?cè)诤⒆拥慕逃统砷L(zhǎng)中,始終堅(jiān)持以愛(ài)為中心,讓孩子感受到無(wú)微不至的關(guān)心。愛(ài)是家庭教育的基礎(chǔ),也是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。只有心懷愛(ài)意,我們才能做好孩子的教育工作,讓他們走上幸福的人生之路。
綜上所述,家長(zhǎng)課堂是一種很好的家庭教育平臺(tái),通過(guò)參與家長(zhǎng)課堂,我受益匪淺。家長(zhǎng)課堂給予了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我明白了良好的家庭教育對(duì)于孩子的重要性,認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,并讓我深刻體會(huì)到家長(zhǎng)教育的本質(zhì)是愛(ài)。我相信,在家長(zhǎng)課堂的引領(lǐng)下,我的家庭教育將變得更加科學(xué)、規(guī)范和有愛(ài)心。
博雅課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
第一段:引言(介紹博雅教育的概念及意義)
在現(xiàn)代教育中,博雅教育逐漸引起人們的關(guān)注和重視。博雅教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,不僅重視學(xué)科知識(shí)的傳授,更注重學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)新能力和人文修養(yǎng)等綜合素質(zhì)。博雅課堂作為博雅教育的重要組成部分,在我校也得到了廣泛展開(kāi)。通過(guò)參與博雅課堂的學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了其帶來(lái)的巨大變化。
第二段:積極參與博雅課堂的體驗(yàn)
在博雅課堂中,我積極參與各種不同的內(nèi)容,包括文學(xué)、哲學(xué)、歷史、藝術(shù)等。這些課程不僅開(kāi)拓了我的眼界,也豐富了我的知識(shí)。我學(xué)到了許多在傳統(tǒng)教育中不易接觸到的內(nèi)容,如古希臘哲學(xué)家的思想、歐洲中世紀(jì)的藝術(shù)和音樂(lè)等。這些內(nèi)容不僅讓我感受到了不同文化的魅力,也提高了我的綜合素質(zhì)。
第三段:培養(yǎng)思辨能力和創(chuàng)新能力
博雅課堂最重要的目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新能力。在課堂上,老師鼓勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行思考,提出問(wèn)題,尋找答案。這種自主學(xué)習(xí)的方式不僅鍛煉了我們的思維能力,也提高了我們的問(wèn)題解決能力。同時(shí),博雅課堂還鼓勵(lì)我們進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,提出想法,開(kāi)展研究項(xiàng)目等。通過(guò)這些實(shí)踐,我們不僅能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識(shí)。
第四段:提升人文修養(yǎng)和全面素質(zhì)
博雅課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的人文修養(yǎng)和全面素質(zhì)。在這里,我們不僅學(xué)習(xí)了學(xué)術(shù)知識(shí),也學(xué)習(xí)了人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任。通過(guò)閱讀文學(xué)作品,我們更深刻地理解了人性、情感和人與自然的關(guān)系。同時(shí),我們也進(jìn)行了一些公益活動(dòng),走進(jìn)社區(qū),給予幫助和關(guān)懷。這些經(jīng)歷讓我明白了作為一個(gè)學(xué)生的責(zé)任和義務(wù),更加珍惜所擁有的資源。
第五段:總結(jié)和展望
通過(guò)博雅課堂的學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了博雅教育的意義和價(jià)值。它不僅開(kāi)闊了我的眼界,也提高了我的能力。未來(lái),我希望能夠繼續(xù)參與博雅課堂的學(xué)習(xí),不斷完善自己,為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)以上五段的敘述,我們可以清晰地看到博雅課堂對(duì)學(xué)生的積極影響。它不僅讓我們拓展了學(xué)科知識(shí),更重要的是提升了我們的思辨能力、創(chuàng)新能力和人文修養(yǎng)等方面的素質(zhì)。博雅課堂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將會(huì)成為我們一生中珍貴的財(cái)富,幫助我們?cè)谖磥?lái)的道路上走得更遠(yuǎn)。
博雅課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
在當(dāng)今的高競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中,教育已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。不僅是學(xué)生,家長(zhǎng)也開(kāi)始越來(lái)越重視子女的教育問(wèn)題。為了讓孩子能夠在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)中脫穎而出,很多家長(zhǎng)選擇了博雅課堂這一獨(dú)特的教育方式。在這里,家長(zhǎng)不僅能夠孩子接受全面的教育,同時(shí)也能夠從中獲得很多有益的心得體會(huì)。
第二段:博雅課堂的優(yōu)勢(shì)
博雅課堂是一種全面博雅教育的教育方式,涵蓋了多個(gè)方面的教育內(nèi)容。與傳統(tǒng)教育方式不同的是,博雅課堂的教育注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),較少注重考試分?jǐn)?shù)。同時(shí),博雅課堂的教育資源和老師的專業(yè)性也得到了保證。這些都為孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段:家長(zhǎng)在博雅課堂中的重要作用
雖然博雅課堂的教育方式可能與傳統(tǒng)教育方式存在不同,但家長(zhǎng)在其中的作用卻更加重要。家長(zhǎng)不僅是孩子的依托和支持,更是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的陪伴和指引。在博雅課堂的教育中,家長(zhǎng)除了給予孩子日常生活上的關(guān)心和支持外,還能夠在課程的選擇上給予孩子更多的幫助和意見(jiàn)。家長(zhǎng)的參與和關(guān)心,不僅能夠讓孩子的成長(zhǎng)更有方向,也能夠提高自身的教育水平。
第四段:家長(zhǎng)在博雅課堂中的體會(huì)
家長(zhǎng)們?cè)诓┭耪n堂中積極參與,也收獲了很多有趣而有意義的體會(huì)。有些家長(zhǎng)表示,在博雅課堂的教育中,孩子的自信心和獨(dú)立能力得到了提升;有些家長(zhǎng)則認(rèn)為博雅課堂能夠幫助孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好、增強(qiáng)科學(xué)文化素養(yǎng),有助于孩子更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)環(huán)境。博雅課堂的教育方式讓孩子更加自由地展現(xiàn)個(gè)性,也讓家長(zhǎng)看到了孩子更多的閃光點(diǎn)。
第五段:結(jié)尾
博雅課堂為孩子提供了一種全新的教育方式,更注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性和綜合素質(zhì),家長(zhǎng)的參與和支持也更加重要。正如一句話所說(shuō):“愛(ài)孩子,就給他全面、細(xì)致、深入的關(guān)愛(ài)和幫助?!奔议L(zhǎng)的參與和陪伴將助力孩子成長(zhǎng)。希望越來(lái)越多的家長(zhǎng)能夠參與到博雅課堂的教育中,一起見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
博雅課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
博雅課堂是一種多學(xué)科交叉的教學(xué)模式,旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和跨學(xué)科思維能力。在博雅課堂中,我深受啟發(fā)和感動(dòng),讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)目標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。通過(guò)接受博雅課堂的教育,我愿意分享我在博雅課堂中的體驗(yàn)和心得。
在博雅課堂中,我第一次體會(huì)到了學(xué)科之間的相互聯(lián)系。在過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我總是將各個(gè)學(xué)科的知識(shí)孤立起來(lái),難以形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。然而,在博雅課堂中,老師們通過(guò)將不同學(xué)科的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),讓我深刻認(rèn)識(shí)到了它們之間的聯(lián)系和相互影響。比如,在一次博雅課堂中,我們學(xué)習(xí)了地理和歷史,老師把它們結(jié)合起來(lái),讓我們了解了地理環(huán)境對(duì)歷史發(fā)展的影響。這種跨學(xué)科的教學(xué)方式,不僅使我更容易理解和記憶知識(shí),也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
博雅課堂還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。在我以往的學(xué)習(xí)中,我習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí),而在博雅課堂中,老師們鼓勵(lì)我們提出問(wèn)題、質(zhì)疑傳統(tǒng)觀念,并提供了足夠的信息和材料來(lái)支持我們的思考。這種培養(yǎng)批判性思維的方式,讓我逐漸擺脫了對(duì)權(quán)威觀點(diǎn)的盲從,開(kāi)始主動(dòng)思考和探索。例如,我們?cè)谝淮斡懻撜n上,老師提出了一個(gè)關(guān)于人工智能對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的影響的問(wèn)題,我們分組進(jìn)行討論,通過(guò)調(diào)研和對(duì)比不同的觀點(diǎn),我得出了自己的結(jié)論,并進(jìn)一步深化了對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解。
博雅課堂對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)也提出了更高的要求。在以前,我只注重學(xué)習(xí)某個(gè)學(xué)科的知識(shí),而忽視了其他領(lǐng)域的發(fā)展。在博雅課堂中,通過(guò)學(xué)習(xí)不同學(xué)科的知識(shí),我開(kāi)始關(guān)注和學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識(shí)。在一個(gè)博雅課堂中,我們學(xué)習(xí)了音樂(lè)、繪畫(huà)、寫(xiě)作等藝術(shù)類學(xué)科,不僅培養(yǎng)了我們的藝術(shù)欣賞能力,也讓我們學(xué)會(huì)了溝通和表達(dá)自己的想法。這種全面的培養(yǎng),不僅豐富了我的內(nèi)涵和人生體驗(yàn),也讓我更加全面發(fā)展自己。
博雅課堂還通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高了學(xué)生的實(shí)際能力。在過(guò)去,我習(xí)慣于通過(guò)死記硬背來(lái)獲得好成績(jī),而在博雅課堂中,老師鼓勵(lì)我們參與實(shí)踐活動(dòng),例如社會(huì)實(shí)踐、科研實(shí)踐等,讓我們?cè)趯?shí)際中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),我不僅能夠理解和掌握知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,也培養(yǎng)了我的組織、溝通和解決問(wèn)題的能力。例如,我們?cè)谝淮紊鐣?huì)實(shí)踐中組織了一場(chǎng)義賣活動(dòng),通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我學(xué)到了如何策劃和組織一次活動(dòng),并鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
通過(guò)博雅課堂的學(xué)習(xí),我對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)目標(biāo)有了更深入的認(rèn)識(shí)。我明白了知識(shí)不是孤立存在的,而是相互聯(lián)系和相互影響的,所以我愿意以跨學(xué)科的視角來(lái)學(xué)習(xí)和思考。我也意識(shí)到了學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了提高自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)際能力。因此,我會(huì)更加注重自己的跨學(xué)科學(xué)習(xí),不斷提高自己的綜合素養(yǎng),為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
博雅課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
點(diǎn)心得
聽(tīng)過(guò)學(xué)校組織的家長(zhǎng)課堂如何與孩子有效溝通的講座后,針對(duì)自家孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,談一點(diǎn)體會(huì)。
一是要明白孩子最不可愛(ài)的時(shí)候,就是需要愛(ài)的時(shí)候。這時(shí)的溝通更要注意方式和方法。聽(tīng)課前我的習(xí)慣是著急,有時(shí)還會(huì)惱羞成怒,結(jié)果是適得其反,孩子自己內(nèi)心真正的想法我們沒(méi)有得到,最后是互相傷害。課后我認(rèn)真對(duì)照自己以前的做法,結(jié)合老師所教的先跟后帶的方法,多做傾聽(tīng)者,注意找到孩子不可愛(ài)的原因,因勢(shì)利導(dǎo),真正解決好存在的問(wèn)題。正如老師所講,每一次的溝通都在重新定義你們的之間的關(guān)系,都在傳達(dá)你對(duì)孩子的看法,都在用愛(ài)連接。
二是要明白孩子需要一個(gè)適度的壓力,孩子其實(shí)知道自己要什么,沒(méi)有不愿意成為好學(xué)生的孩子,沒(méi)有必要一直嘮叨學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)證明,只有在一個(gè)合適的壓力下,才能發(fā)揮最大的潛力。當(dāng)孩子情緒低落的時(shí)候,心情不好的時(shí)候,這時(shí)就要關(guān)注是否壓力過(guò)大,遇到問(wèn)題有沒(méi)有解決,而不是一味的追問(wèn)怎么了,有沒(méi)有事呀,著急中有責(zé)問(wèn),這時(shí)的孩子往往說(shuō)不出來(lái),她自己也沒(méi)有意識(shí)到情緒的變化,需要有一個(gè)思考的過(guò)程,相信孩子,她會(huì)給你一個(gè)交待和解釋的,只是時(shí)間有早晚,我們要有耐心。用老師講的有效溝通的
總結(jié)
,那就是接受,尊重,愛(ài),多耐心,多理解,多包容,不要太關(guān)心,太好奇,太熱心,給孩子一定的自由空間,多站在孩子的角度思考和處理問(wèn)題。
三是
最近在關(guān)注qq空間,原因?
孩子在學(xué)習(xí)一堆的時(shí)候,孩子要休息再戰(zhàn)。就像我們工作一天,躺在沙發(fā)不想動(dòng)一樣,歇會(huì)再干家務(wù)。
中國(guó),在父母和孩子之間的愛(ài)是有條件的,孩子以為只有學(xué)習(xí)好父母才愛(ài)她,父母有時(shí)也有條件的愛(ài),心里雖然不這樣,但表現(xiàn)是這樣。
讓孩子找老師的優(yōu)點(diǎn),與老師的好感度成正比。丟手機(jī)的事,需要思考。
溝通就是 她愿意跟你說(shuō),先跟后帶。
不要替他人承擔(dān)太多,感覺(jué)
博雅課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
的春節(jié)過(guò)得與眾不同,一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒疫情的發(fā)生,改變了我們的'生活,人們開(kāi)始足不出戶宅在家里。許多的醫(yī)生護(hù)士奔赴前線救援,而學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了改變,教育部為了保證學(xué)生“停課不停學(xué)”的理念開(kāi)啟了新的教學(xué)模式——網(wǎng)絡(luò)課堂。
這一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)中,讓我們深深體會(huì)到了那句話“老師成了資深主播,家長(zhǎng)成了資深班主任”,老師竭盡所能傳道授業(yè)解惑,家長(zhǎng)全程服務(wù)督促學(xué)習(xí),保證神獸學(xué)習(xí)效果。總之,網(wǎng)課學(xué)習(xí)中我們也在不斷反思、總結(jié)、改進(jìn),具體如下:
一、嚴(yán)格要求制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃
即使在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我們也要有生活儀式感,按時(shí)起床上課,定時(shí)讓孩子休息眼睛做眼保健操,定時(shí)在家進(jìn)行必要的`體育活動(dòng),讓孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、家長(zhǎng)全程監(jiān)督學(xué)習(xí)過(guò)程
開(kāi)始的兩周網(wǎng)絡(luò)課程,因?yàn)樵诩疑险n時(shí)間自由,孩子完全不在狀態(tài),坐姿懶撒總想著各種偷懶,不能跟著老師的思路走,老師讓用筆記錄或是思考孩子也在一邊發(fā)呆。每節(jié)課后,老師講的內(nèi)容還是不理解甚至不懂。作為家長(zhǎng),我們才漸漸明白孩子平時(shí)在學(xué)校就是這樣上課的,差距也是這樣慢慢拉開(kāi)的。我很慶幸,有這樣一次當(dāng)自己孩子班主任的機(jī)會(huì),在各種網(wǎng)課中全程觀察自己孩子的學(xué)習(xí)狀況。針對(duì)孩子的種種學(xué)習(xí)問(wèn)題,私底下也咨詢請(qǐng)教了陳老師,我們軟硬兼施,全程陪伴監(jiān)督,終于讓她網(wǎng)課全程投入,完全跟著老師的思路來(lái)。每天下來(lái)也會(huì)依據(jù)孩子的實(shí)際情況拔高一些學(xué)習(xí)內(nèi)容,我們以身作則,豐富了她的每天學(xué)習(xí)內(nèi)容,引領(lǐng)她自覺(jué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),現(xiàn)在孩子的狀態(tài)也在進(jìn)步。
三、按時(shí)完成老師布置的作業(yè)
除了當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,我們讓孩子自己計(jì)劃作業(yè)的完成時(shí)間,做自己學(xué)習(xí)上的小主人。定時(shí)讓她查看老師對(duì)自己學(xué)習(xí)的評(píng)語(yǔ),及時(shí)訂正,明白學(xué)習(xí)不足在什么地方。
四、空閑時(shí)間練習(xí)大提琴和業(yè)余愛(ài)好
每天抽出時(shí)間讓她練唱譜子,熟悉五線譜,盡量堅(jiān)持每天練習(xí)三十分鐘。對(duì)于孩子的愛(ài)好,每天讓她自己計(jì)劃時(shí)間來(lái)完成,所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個(gè)人。盡我們所能幫助,讓孩子自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)自律。
總之,這段網(wǎng)課學(xué)習(xí)利大于弊,確實(shí)讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師的不易,明白孩子存在的不足,讓我們能更好的有的放矢,抓住機(jī)遇,幫助孩子提高成績(jī)。待疫情過(guò)去,讓孩子們重返校園,開(kāi)啟快樂(lè)的學(xué)校生活!
博雅課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
博雅課堂心得體會(huì)一年級(jí)是我對(duì)于博雅課堂整個(gè)學(xué)年的總結(jié)和回顧。博雅課堂是一種注重素質(zhì)教育的教學(xué)方式,在一年級(jí)這個(gè)特殊的學(xué)段,我經(jīng)歷了一系列的課程和活動(dòng),獲得了豐富的知識(shí)和體驗(yàn)。通過(guò)博雅課堂的學(xué)習(xí),我在品德、智慧、體魄、美學(xué)等方面得到了全面的發(fā)展。以下是我對(duì)博雅課堂一年級(jí)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
第一段:品德養(yǎng)成
在博雅課堂中,我學(xué)到了許多關(guān)于品德的知識(shí)和規(guī)范。每周我們會(huì)進(jìn)行一次品德教育課程,老師會(huì)通過(guò)講解和案例分析,引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)端正的道德觀念和行為準(zhǔn)則。在這個(gè)過(guò)程中,我明白了誠(chéng)實(shí)、友善、正直等品德素養(yǎng)的重要性。在與同學(xué)們相處的過(guò)程中,我也努力將這些良好的品德付諸實(shí)踐。逐漸地,我越來(lái)越意識(shí)到只有以正確的行為來(lái)影響別人,才能獲得他人的尊重和信任。
第二段:智慧啟迪
博雅課堂中,智慧的培養(yǎng)同樣非常重要。我們通過(guò)一系列的知識(shí)學(xué)習(xí)和思維訓(xùn)練,提高了自己的智力水平和學(xué)習(xí)能力。博雅課堂的數(shù)學(xué)課程讓我領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的應(yīng)用和意義,通過(guò)有趣的實(shí)際問(wèn)題,我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題??茖W(xué)實(shí)驗(yàn)課讓我開(kāi)闊了眼界,自己親手進(jìn)行實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)到科學(xué)的魅力,培養(yǎng)了對(duì)科學(xué)的興趣。語(yǔ)文課程中,我們進(jìn)行了許多有趣的閱讀和寫(xiě)作活動(dòng),提高了語(yǔ)言表達(dá)能力??傊诓┭耪n堂的教育中,我不僅學(xué)到了知識(shí),更培養(yǎng)了智慧,使自己的思維更加敏銳和靈活。
第三段:體魄鍛煉
在博雅課堂中,體育活動(dòng)也是不能缺少的一部分。博雅課堂為我們提供了豐富多樣的體育鍛煉機(jī)會(huì),其中最讓我難忘的是定期舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)。這場(chǎng)盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅讓我體驗(yàn)到了競(jìng)爭(zhēng)的激情和快樂(lè),還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和體育技能。通過(guò)比賽,我了解到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足,激勵(lì)自己更加努力。此外,博雅課堂還開(kāi)展了許多戶外探險(xiǎn)和團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng),讓我在體驗(yàn)中增長(zhǎng)了勇氣和毅力,培養(yǎng)了面對(duì)挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。
第四段:美學(xué)感受
除了品德、智慧和體魄的培養(yǎng),博雅課堂還注重美學(xué)的教育。藝術(shù)課讓我近距離接觸了繪畫(huà)、音樂(lè)和手工等藝術(shù)形式,培養(yǎng)了我對(duì)美的感知和創(chuàng)造能力。通過(guò)繪畫(huà)和造型活動(dòng),我學(xué)會(huì)了用畫(huà)筆和手工創(chuàng)造自己心中的美。音樂(lè)課讓我欣賞到了不同風(fēng)格的音樂(lè),激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。美學(xué)的培養(yǎng)使我養(yǎng)成了關(guān)注自然之美、人文之美的習(xí)慣,提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。
第五段:心得體會(huì)
總結(jié)一年級(jí)博雅課堂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我深感獲益匪淺。品德教育、智慧啟迪、體魄鍛煉和美學(xué)感受,這些方面的教育使我全面發(fā)展,成為一個(gè)有品德、有智慧、有健康、有美感的人。博雅課堂不僅教給了我課本上的知識(shí),更是培養(yǎng)了我良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念。我將會(huì)牢記博雅課堂給予我的教育,繼續(xù)努力,成為更好的自己。
博雅課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
今天,媽媽為我們班上了一節(jié)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課,邀請(qǐng)了許多同學(xué)一起參加實(shí)驗(yàn)。
我來(lái)介紹一個(gè)最有趣的`蘋果落杯吧!首先拿出一個(gè)陶瓷的杯子,再在那上面放一張卡紙,然后放一個(gè)火柴盒,最后輕輕地放上一個(gè)小蘋果。媽媽突然猛地抽走了卡片?!斑?!”蘋果滾下卡紙,落入杯中?!斑@是怎么回事呢?”媽媽笑著看著大家。班級(jí)頓時(shí)“鴉雀無(wú)聲”了,大家你望望我,我看看你,都覺(jué)得驚奇極了。媽媽微笑著開(kāi)口了:“蘋果比較重,慣性較大,自然落入了杯中。就好像百米賽跑的人沖過(guò)了終點(diǎn)后還要跑一會(huì)才能慢慢停下來(lái)的原理是一樣的?!比嘣俅雾懫鹆藷崃业恼坡暋?BR> 今天,我收獲頗多:我不光了解了實(shí)驗(yàn)的原理,道理;更重要的是激發(fā)了我探索科學(xué)知識(shí)的興趣??磥?lái)我要做個(gè)有心人,從書(shū)本中掌握科學(xué)知識(shí),從生活中了解科學(xué)知識(shí)。
博雅課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
在我大學(xué)生涯中,參加師大博雅課堂是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這個(gè)課堂上,我不僅學(xué)到了各種知識(shí),還通過(guò)學(xué)習(xí)與交流,增強(qiáng)了自己的思辨和表達(dá)能力。以下是我在師大博雅課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得和體會(huì)。
第一段
在課堂上,我收獲了豐富的知識(shí)和寶貴的閱讀體驗(yàn)。在這里,老師們不僅向我們介紹了經(jīng)典著作,還指導(dǎo)我們?nèi)绾卫斫夂驼莆者@些作品。通過(guò)閱讀和討論,我學(xué)會(huì)了一些新的思考和分析方法,例如面對(duì)未知問(wèn)題時(shí)怎樣找到答案。我也意識(shí)到,從不同的角度看待一件事情是非常重要的,這樣才能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)和解決方法。在師大博雅課堂里,我不僅學(xué)到了更多的知識(shí),也找到了解決問(wèn)題的方式和方法。
第二段
在課堂上,我同時(shí)感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。由于每個(gè)人的知識(shí)背景和了解程度不一樣,每個(gè)人的觀點(diǎn)也不同。但是,我認(rèn)為這種差異是極其有益的。在課堂上,我們嘗試著探究并了解對(duì)方的觀點(diǎn),并從中找到一個(gè)相對(duì)綜合性的答案。在這里,我學(xué)到了集體智慧的力量,而不是單打獨(dú)斗。我也認(rèn)識(shí)到,尊重他人的看法和不同意見(jiàn),才能真正掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)的概念。
第三段
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我也充分體驗(yàn)到了閱讀的快樂(lè)和魅力。通過(guò)認(rèn)真閱讀一篇文章,我能夠體驗(yàn)到作者的感情和思想,從而理解文本的內(nèi)涵和外延。在閱讀過(guò)程中,我能夠感到文字的美感和文化的底蘊(yùn),這使我不斷感受到強(qiáng)烈的閱讀愉悅。此外,我還學(xué)會(huì)了如何在閱讀過(guò)程中提高自己的理解水平,如何識(shí)別和分析作者的意圖和用詞。這些技能不僅幫助我了解故事和現(xiàn)實(shí)生活,也使我成為了更好的思辨者和個(gè)人。
第四段
在課堂上,我學(xué)會(huì)了如何聽(tīng)取他人的反饋和意見(jiàn)。在師大博雅課堂,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)和想法。當(dāng)我和他人分享我的觀點(diǎn)時(shí),他人會(huì)提出批評(píng)和建議,并提出自己的見(jiàn)解和理解。這讓我深入思考和理解一件事情的不同方面。這種經(jīng)驗(yàn)不僅帶給我成功和成長(zhǎng)的感覺(jué),同時(shí)也幫助我變得勇敢和堅(jiān)定,克服自己的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。
第五段
在總體上,師大博雅課堂讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)和探索的魅力。在課堂上,我獲得了大量的知識(shí)和技能,但是,我更為重要的是,認(rèn)識(shí)到我的弱點(diǎn)和可改進(jìn)之處,提高了自己的學(xué)習(xí)和思考能力。在這里,我嘗試踏上不同的道路和途徑,去追求自己感興趣的領(lǐng)域。在這個(gè)課堂上,我成為了一個(gè)更好的人,也是一個(gè)更充實(shí)和自信的人。我將把所有這些學(xué)習(xí)和體驗(yàn)用于自己的未來(lái),成為一個(gè)更出色的個(gè)人。
博雅課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
博雅課堂,是上海師范大學(xué)必修的通識(shí)教育課程,從選課時(shí)的無(wú)從下手,到上課后的感悟頗深,這門課程給我?guī)?lái)了很多啟示和收獲。本文將就此進(jìn)行探討和總結(jié)。
第二段:選課困惑
在選課階段,我曾因?yàn)閷?duì)博雅課堂的不了解而感到困惑和茫然。從大大小小的課程描述中,我無(wú)從下手。
經(jīng)過(guò)了解和比較,我選了《人文經(jīng)典導(dǎo)讀》。這門課的選修內(nèi)容和其他人文課相比,更具穿透性,深度剖析了人文領(lǐng)域中十分重要的、具有代表性的文化經(jīng)典。
第三段:挑戰(zhàn)思考
在課程學(xué)習(xí)中,我感到一定的挑戰(zhàn)力。由于該課程授課教師從文化學(xué)的角度出發(fā),對(duì)人文經(jīng)典的剖析不只是停留在文字層面。他們不僅能將古籍中令人畏懼的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成深刻而且易懂的話語(yǔ),而且可以引導(dǎo)我們思考這些古籍中的思想。
通過(guò)觀看短片、分享討論和寫(xiě)作作業(yè)等多形式的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了將文化和歷史從一個(gè)更包容和普適的角度觀察,更好的掌握了人類智慧的精髓和價(jià)值。
第四段:?jiǎn)⑹臼斋@
在這個(gè)過(guò)程中,我也獲得了啟示和收獲。首先,我學(xué)到了尊重并且包容其他文化的思想,不再僅僅局限于我的文化信仰。其次,我意識(shí)到,人類歷史的發(fā)展是深受現(xiàn)實(shí)中心態(tài)的影響的。最后,在閱讀嚴(yán)肅課程教材的過(guò)程中,我懂得了批判性思維的重要性。
第五段:結(jié)尾
采用探究式教學(xué),呈現(xiàn)了思想、文學(xué)、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)等不同領(lǐng)域之間彼此聯(lián)系的面貌。教學(xué)過(guò)程中,教師的講述和互動(dòng),讓我在每一堂課前進(jìn)半步,又讓我在下一次課堂回憶時(shí)深切體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
總之,博雅課堂是一門能夠開(kāi)闊眼界和提高思想素養(yǎng)的好課。它教會(huì)了我如何去思考,如何去看待世界,如果最大化地利用自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)探索文學(xué)世界和人類文化。
博雅課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
作為一名一年級(jí)的學(xué)生,博雅課堂給我?guī)?lái)了許多全新而有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在這一年里,我充分體會(huì)到了博雅課堂的獨(dú)特魅力,感受到了它對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展所起到的重要作用。在這篇文章中,我將分享一些我對(duì)博雅課堂的心得和體會(huì)。
首先,博雅課堂為我們提供了一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在傳統(tǒng)的課堂中,老師通常是主導(dǎo)者,學(xué)生只需被動(dòng)接受。然而,在博雅課堂中,老師鼓勵(lì)我們積極思考和參與討論。我們有機(jī)會(huì)分享自己的想法、觀點(diǎn)和感受,同時(shí)也能夠聽(tīng)取其他同學(xué)的意見(jiàn)和建議。這種互動(dòng)的方式激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情,使我們變得更加主動(dòng)和自信。
其次,博雅課堂注重培養(yǎng)我們的綜合能力。在博雅課堂里,我們不僅學(xué)習(xí)了語(yǔ)言和數(shù)學(xué),還學(xué)習(xí)了藝術(shù)、音樂(lè)、體育和科學(xué)等多個(gè)學(xué)科。老師通過(guò)各種有趣的教學(xué)方法,幫助我們?nèi)娴匕l(fā)展自己的能力。例如,在藝術(shù)課上,我們不僅學(xué)習(xí)了繪畫(huà)和手工藝術(shù),還學(xué)習(xí)了欣賞和批評(píng)藝術(shù)作品的能力。這樣的綜合學(xué)習(xí)使我們的眼界變得更加寬廣,思維更加靈活。
此外,博雅課堂強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和實(shí)踐的重要性。與其只是死記硬背書(shū)本上的知識(shí),我們更多地通過(guò)實(shí)際操作和親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。例如,在數(shù)學(xué)課上,我們利用積木和玩具來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算和幾何學(xué)習(xí)。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方法讓我們能夠更深入地理解和應(yīng)用知識(shí)。同時(shí),博雅課堂還注重培養(yǎng)我們的觀察力和解決問(wèn)題的能力,通過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng),我們能夠主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。
最后,博雅課堂也鼓勵(lì)我們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。在這一年里,我們有機(jī)會(huì)參觀社區(qū)老人院,與老人們交流和互動(dòng)。我們還組織了義賣活動(dòng),將所籌集的款項(xiàng)捐贈(zèng)給需要幫助的人。這些活動(dòng)不僅讓我們體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè),也培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
總的來(lái)說(shuō),博雅課堂一年級(jí)給我?guī)?lái)了很多的收獲和體會(huì)。它不僅提供了一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,還注重培養(yǎng)我們的綜合能力。通過(guò)實(shí)踐性和樂(lè)趣性的學(xué)習(xí),我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí),博雅課堂還鼓勵(lì)我們通過(guò)參與社會(huì)公益活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我將繼續(xù)努力,發(fā)揮博雅課堂給予我的優(yōu)勢(shì),不斷提高自己的學(xué)習(xí)成果和綜合素養(yǎng)。
博雅課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
3月30日下午,在陜師大鳳凰城小學(xué)舉行的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)中,我有幸的成為其中一名家長(zhǎng),來(lái)到一(三)班和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和分享了《人體的奧秘》。
當(dāng)我步入課堂,站到講臺(tái)上,我的心情是激動(dòng)而又緊張的,但看到孩子們用熱情的眼神望著我,看到孩子們渴望學(xué)到知識(shí)的眼神,我很驚訝,一年級(jí)的孩子經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練,課前背誦熟練、整齊,同學(xué)們坐得端端正正,作為家長(zhǎng)的我看到訓(xùn)練有素的孩子們,真的很欣慰。在選主題時(shí),我深思熟慮考慮到身體健康是第一位,考慮到身體健康往往會(huì)被孩子們忽略。身體與我們最密切,也是孩子最感興趣的話題之一。我通過(guò)簡(jiǎn)單的ppt以及一些簡(jiǎn)單的插圖,引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)人體的各個(gè)部分,了解人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的工作狀態(tài),這樣不但可以滿足孩子的好奇心,增長(zhǎng)生理知識(shí),同時(shí)也有助于培養(yǎng)保護(hù)自我、愛(ài)惜身體的意識(shí)和合理飲食、講究衛(wèi)生的'良好習(xí)慣等。
在整節(jié)課的活動(dòng)中,孩子們都能認(rèn)真聽(tīng)講,也能爭(zhēng)先恐后地回答我提出的每一個(gè)問(wèn)題,沒(méi)有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳。在每一個(gè)同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望,望著那一雙雙明亮純凈的眼睛,我越講越高興,越講越流暢,短短的25分鐘很快的就這樣結(jié)束了,讓我意猶未盡,其中快樂(lè)和美好的感受依然留在我的心中。
感謝陜師大鳳凰城小學(xué)開(kāi)展這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng),為家長(zhǎng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì),給了家長(zhǎng)一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦,正因?yàn)槔蠋焸兊男羷谂c全心的付出,才換來(lái)了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師所做的又何止是這些呢?老師理應(yīng)得到孩子和家長(zhǎng)們至高無(wú)上的尊重與感謝。在這里我代表孩子,代表孩子的家長(zhǎng)說(shuō)一句:老師!你們辛苦了!再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機(jī)會(huì),謝謝!
博雅課堂家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
今天,媽媽為我們班上了一節(jié)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課,邀請(qǐng)了許多同學(xué)一起參加實(shí)驗(yàn)。
我來(lái)介紹一個(gè)最有趣的.蘋果落杯吧!首先拿出一個(gè)陶瓷的杯子,再在那上面放一張卡紙,然后放一個(gè)火柴盒,最后輕輕地放上一個(gè)小蘋果。媽媽突然猛地抽走了卡片?!斑?!”蘋果滾下卡紙,落入杯中?!斑@是怎么回事呢?”媽媽笑著看著大家。班級(jí)頓時(shí)“鴉雀無(wú)聲”了,大家你望望我,我看看你,都覺(jué)得驚奇極了。媽媽微笑著開(kāi)口了:“蘋果比較重,慣性較大,自然落入了杯中。就好像百米賽跑的人沖過(guò)了終點(diǎn)后還要跑一會(huì)才能慢慢停下來(lái)的原理是一樣的?!比嘣俅雾懫鹆藷崃业恼坡暋?BR> 今天,我收獲頗多:我不光了解了實(shí)驗(yàn)的原理,道理;更重要的是激發(fā)了我探索科學(xué)知識(shí)的興趣??磥?lái)我要做個(gè)有心人,從書(shū)本中掌握科學(xué)知識(shí),從生活中了解科學(xué)知識(shí)。