總結(jié)心得體會有助于我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自身的成長空間和潛力。心得體會的寫作可以從不同維度來展開，例如思考過程、效果評價等。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
師訓心得體會篇一
段一：
走進師訓班，我的內(nèi)心并不平靜。作為一名新手教師，我的課堂管理和教育教學方法拙劣可見。因此，在師訓中，我期待著能夠獲得更多的教育訓練和技巧知識。在這個研修環(huán)節(jié)中，我最珍惜的就是獲得了一位資深教育專家的指導，并聽到了她在多年教育生涯中的經(jīng)驗分享。這讓我更加相信了教育的重要性。
段二：
師訓的過程涵蓋了許多領(lǐng)域，如團隊建設、領(lǐng)導力培養(yǎng)和溝通技巧等。在師訓中，我們的團隊被分為不同的組織，參加各種活動和電影分享等活動。這使我學會了如何同伴們?nèi)〉寐?lián)系，在以后的活動中互相促成和支持。
段三：
在課堂教學、聽課和討論中，我有機會接觸到許多應用于教育領(lǐng)域的工具和技巧。在這些課程中，講師教會了我如何設計一堂好課，如何鼓勵學生自學和利用新媒體技術(shù)來豐富課程內(nèi)容。同時，師訓還提供了許多有關(guān)教學方法的教材和文獻。這些資料可以供我選擇并在將來的教學中應用。
段四：
在參加討論和演講時，我領(lǐng)悟到了重要的表達和演講技巧。我不再局限于“知道”這個范圍，而是更多的關(guān)注于如何使別人感受到我的理解，建立有意義的關(guān)系，引導他人變得更有想法和色彩。這些技巧的應用不僅對于教育領(lǐng)域而言，也可應用于我平時與人交往中。
段五：
總之，師訓是我生命中既難忘又寶貴的經(jīng)歷。我學會了如何成為一名教育專家，并獲得了許多知識和技藝來提升自己。我意識到教育行業(yè)越來越重要，而我所處的位置會給未來的每一個孩子帶來長期的影響。在未來的生涯中，我會在我的工作中發(fā)光，并爭取成為學生和同事們的領(lǐng)袖。
師訓心得體會篇二
第一段：引言（150字）
師訓營是一次難忘而寶貴的經(jīng)歷。在這個為期一周的培訓中，我不僅學到了很多專業(yè)知識和教學技巧，還與其他教師們建立了深厚的友誼。通過與來自不同地區(qū)、不同學校的教師們的交流和互動，我深刻體驗到了教育的力量和教育者的責任。師訓營讓我充滿信心和激情地投身到教育事業(yè)，并帶給我許多寶貴的體會。
第二段：培訓內(nèi)容及學習收獲（250字）
在師訓營的學習過程中，我們接受了一系列豐富多樣的培訓內(nèi)容，包括教育心理學、教學設計、班級管理等。這些知識的傳授不僅讓我們深入了解學生的成長和發(fā)展規(guī)律，還提供了許多實用的教學策略和方法。特別是在教學設計和課堂管理方面，我學到了很多新的理念和技巧，能夠更好地引導學生學習，促進他們的全面發(fā)展。同時，師訓營還提供了很多案例分析和教學實踐的機會，讓我們在一個相對安全的環(huán)境下進行嘗試和探索，從中積累了豐富的經(jīng)驗和教訓。
第三段：師訓營的互動與交流（250字）
師訓營的另一個重要特點就是互動和交流。整個培訓期間，我們和來自不同地區(qū)、不同學校的教師們共同學習、共同探討問題，交流自己的經(jīng)驗和心得。這種開放和多元的交流讓我們受益匪淺。在與他人互動的過程中，我們不僅學到了新的教學方法和理念，還拓寬了我們的視野，加深了我們對教育多樣性的理解。通過與其他教師們的互動，我們共同面對教育中的挑戰(zhàn)，共同探討教育的未來，建立了深厚的友誼和合作伙伴關(guān)系。
第四段：師訓營的情感體驗（250字）
師訓營不僅僅是一次知識的獲取和技能的提升，更是一次情感的體驗和成長。在師訓營中，我們所經(jīng)歷的困難與挑戰(zhàn)，所感受到的壓力與喜悅，都加強了我們的意志力和拓展了我們的情感空間。在團隊合作的過程中，我們不僅鍛煉了自己的溝通和協(xié)作能力，也增強了自信和團隊精神。師訓營讓我們感受到了教育的責任和使命，使我們下定決心，為教育事業(yè)盡自己的一份力量。
第五段：結(jié)語（200字）
通過這次師訓營的學習和體驗，我深刻地認識到教育的重要性和對教育的熱愛。我明白，作為一名教師，我們不僅僅是傳授知識，更是育人的引路人和榜樣。只有不斷學習和提升自己，才能更好地影響和培養(yǎng)學生。師訓營讓我感受到了教育的力量和教育者的責任，我愿意將這份熱情和理念傳遞給更多的人，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。師訓營是一次寶貴的經(jīng)歷，對于我而言，它將成為我職業(yè)道路上的一塊里程碑。
師訓心得體會篇三
第一段：引言
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，MOOC（大規(guī)模在線開放課程）作為創(chuàng)新教育模式，逐漸走進了人們的視野。MOOC師訓項目旨在通過為教師提供在線培訓課程，提升其教學水平和教學創(chuàng)新能力。筆者有幸參加了一門關(guān)于MOOC師訓的在線課程，并獲得了課程證書。在這一過程中，我收獲了很多，也領(lǐng)悟到了MOOC師訓帶給我教學工作的巨大啟發(fā)和幫助。
第二段：提升教學水平
通過參加MOOC師訓課程，我學到了很多關(guān)于教學理念和方法的新觀念。在課程中，我了解到許多最新的教學理念和方法，如問題導向?qū)W習、合作學習、翻轉(zhuǎn)課堂等。這些理念和方法的介紹和實踐案例，讓我開闊了眼界，認識到傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)無法適應當今信息時代的需求。在課堂上，我開始嘗試將這些新的教學理念和方法運用到實際教學中，發(fā)現(xiàn)學生的參與度和學習效果都有了明顯的改善。通過MOOC師訓，我對于教學的認識和方式得到了全面的提升。
第三段：拓寬教學視野
MOOC師訓課程的特點之一就是以線上方式進行學習，我可以隨時隨地學習和參與討論。這一方式為我提供了一個和全國甚至全球的教師進行交流和分享的平臺，拓寬了我的教學視野。在課程中，我結(jié)識了來自不同地區(qū)和學校的教師同行，我們互相交流教學方法和經(jīng)驗，分享學科教學資源和教育技術(shù)應用。通過這種互動，我開闊了眼界，認識到不同地區(qū)和學校的教育現(xiàn)狀和問題，并且學習到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。這種跨區(qū)域和跨學校的交流，讓我對于教育的多樣性和復雜性有了更深入的認識。
第四段：培養(yǎng)自主學習能力
MOOC師訓課程以線上學習為主，這也對我們教師的自主學習能力提出了更高的要求。在課程中，我學會了利用網(wǎng)絡資源和工具進行知識搜索和學習，掌握了一些在線學習平臺的使用技巧和學習策略。通過學習和運用這些技能和策略，我逐漸培養(yǎng)了自主學習的意識和能力，可以根據(jù)自己的學習需求安排學習計劃和時間，獨立完成知識學習和能力提升。這種自主學習能力的培養(yǎng)，讓我不僅在師訓過程中受益匪淺，也為以后的學習和教學帶來了更多的可能性。
第五段：展望未來
通過參加MOOC師訓課程，我不僅提升了自己的教學水平，而且拓寬了自己的教學視野，培養(yǎng)了自主學習能力。在未來的教學工作中，我會努力將MOOC師訓所學到的理念和方法融入到實際教學中，不斷探索創(chuàng)新的教學方式和手段，提高學生的學習效果和素質(zhì)。同時，我也將繼續(xù)參與MOOC師訓，學習更多的教育技術(shù)和教學方法，不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平。通過持續(xù)學習和實踐，我相信我可以成為一名更好的教師，為學生的發(fā)展和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
MOOC師訓課程給了我極大的幫助和啟發(fā)，提升了我教學水平，拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我的自主學習能力。通過參加這樣的師訓，我不僅為自己的教育事業(yè)奠定了更堅實的基礎(chǔ)，也為學生的發(fā)展和未來帶來了更多的可能性。我認為，MOOC師訓課程是一種創(chuàng)新的教育模式，是未來教育發(fā)展的趨勢。我將繼續(xù)參與這樣的課程，不斷學習，不斷進步，不斷推動教育的創(chuàng)新和發(fā)展。
師訓心得體會篇四
第一段：引言（大致100字）
作為新一屆教師，我有幸參加了學校組織的新師訓。這次培訓的主題是“教學方法與教育理念的創(chuàng)新”。通過這段時間的學習與交流，我對學校的教育理念有了更深入的理解，同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。以下是我對新師訓的心得體會。
第二段：教學方法的創(chuàng)新（大致200字）
在新師訓中，我學到了許多新的教學方法和策略。傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)無法適應當今快速變化的社會需求，我們需要更加靈活的教學方式。在訓練中，我們通過小組合作、角色扮演、案例研究等方式積極參與互動，這讓我深刻地認識到學生是課堂的主體。在教學過程中，我開始注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、批判思維和團隊合作精神，從而更好地激發(fā)學生的學習興趣和動力。
第三段：教育理念的更新（大致200字）
在新師訓中，我們與許多經(jīng)驗豐富的老師交流和分享，讓我對教育的意義有了更深入的思考。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和人生觀。教育應該關(guān)注每個學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)其獨立思考的能力和全面發(fā)展的素質(zhì)。我在訓練中經(jīng)歷了不斷反思與探索，開始嘗試跳出成績導向的框架，更加注重學生的內(nèi)在價值和人格養(yǎng)成。這讓我看到了教育的美好，也為我未來的教育工作樹立了正確的方向和目標。
第四段：教師角色的轉(zhuǎn)變（大致300字）
在新師訓中，我們還學習了如何成為一名優(yōu)秀的教師。傳統(tǒng)的教師角色是知識的傳授者和嚴厲的評判者，而現(xiàn)在的教師更應該成為學生的引導者和朋友。教師需要與學生建立良好的關(guān)系，了解他們的需求和困惑，主動關(guān)心和幫助他們。在課堂上，我開始注重培養(yǎng)學生的主動學習能力，讓他們充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力，從而更好地適應社會的發(fā)展變化。在教育中，我希望能夠給學生帶去不僅僅是知識，更多的是啟迪和激發(fā)他們的潛能，讓他們在未來的人生道路上能夠自信地前行。
第五段：總結(jié)（大致200字）
通過參加新師訓，我不僅學到了許多實用的教學方法和策略，更重要的是改變了我的教育理念和教育目標。我認識到教育的意義和價值遠遠超過傳授知識，而是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。我將努力跳出成績導向的框架，注重學生的內(nèi)在價值和人格養(yǎng)成。作為一名教師，我希望成為學生的引導者和朋友，積極關(guān)心和幫助他們。我相信，通過不斷學習和探索，我能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出重要的貢獻。
以上便是我對新師訓的心得體會。通過這次培訓，我對教學方法、教育理念和教師角色有了更深入的了解和認識。我相信，這些收獲將對我的教育工作產(chǎn)生積極的影響，并讓我成為一名更優(yōu)秀的教師。
師訓心得體會篇五
教育是一項神圣的工作，而教師是這項工作中最重要的一環(huán)。作為一名教師，不僅需要掌握專業(yè)知識和教學技巧，更需要不斷自我反思和提升，訓練自己的心靈，讓自己成為學生的引路人、啟蒙者和朋友。在教師的職業(yè)生涯中，參加各種形式的教師培訓、專業(yè)講座、研討會等訓練課程，是非常必要和重要的。
第二段：培訓課程的選擇與收獲
我曾參加過多種教師培訓。其中，最有收獲的應該是一次關(guān)于教育心理學的講座。在講座中，我學習了很多教育心理學的基本理論與方法，比如：知識的歸納法、生成學習理論、自我效能感等。這些知識讓我更好地理解和應用教育心理學在教育實踐中的作用。我也發(fā)現(xiàn)，這些知識可以讓我更好地了解學生的心理世界，讀懂學生的心聲，并幫助學生更好地發(fā)展自身潛力。培訓過程為我的教育工作注入了新的活力，也讓我更好地適應了新的教學環(huán)境。
第三段：豐富的交流讓我受益良多
交流是教育工作者的性質(zhì)，也是教師培訓中最主要的內(nèi)容之一。在教師培訓的過程中，我和其他老師進行了溝通和交流，就有了很多寶貴的建議和意見。在交流中，我了解了不同學校的教育環(huán)境、工作經(jīng)驗和管理策略，也認識了很多志同道合的朋友。交流也讓教師培訓的效果更為深入，讓我們能夠更好地運用所學知識，提高自己的教學能力，更好地去促進教育事業(yè)的發(fā)展。
第四段：課程的反思、總結(jié)與改進
通過教育培訓，我學會了對自己的教學方法、教學內(nèi)容做出反思并形成總結(jié)。在教學實踐中，我不斷調(diào)整自己的教學方法和內(nèi)容，更好地滿足學生的不同需求，讓我的教學能夠更為有效和高效。教師培訓也讓我認識到，教育是一項終身事業(yè)，我們需要不斷地去尋求新知識、發(fā)現(xiàn)新問題、探索新途徑。平時一些看似小的改進，也會在教學中產(chǎn)生巨大的影響。我在實踐中不斷地總結(jié)和改進，總是能看到教育工作取得的更好的成果。
第五段：結(jié)語
教師教育不僅僅是一種單向式的傳遞，也是教育者與受教育者共同學習、共同成長，構(gòu)建新的知識體系和新的教育思路。在教師培訓中，我學會了如何主動去發(fā)掘自身的優(yōu)勢和弱項，以此不斷提升自己的實際能力。每一次教師培訓，都讓我的思維得到了升華、我的教學得到了優(yōu)化，也讓我有了更好的信心和動力來以更加飽滿的熱情和標準的技能，去教育我們國家的未來。
師訓心得體會篇六
教師作為一個重要的職業(yè)，一直以來扮演著傳道授業(yè)解惑的角色，為學生和社會做出了巨大的貢獻。但是，隨著教學的不斷更新和變化，教師們也需要不斷地更新自己的觀念和知識，提高自身的能力，才能更好地適應新的教學環(huán)境和新的教學要求。因此，教師的個人素質(zhì)和專業(yè)能力的提升，也成為了現(xiàn)代教育事業(yè)中的一個重要方向。
二、訓練的價值
訓練能夠讓我們從最簡單的基礎(chǔ)開始，一步步地深入學習知識和技能，直到能夠嫻熟地掌握它們，并在實際工作中靈活運用。教師訓練可以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，幫助教師更好地理解教育概念、理念、方法和教學技能，提升教育教學水平，更好地適應當前的教學要求和發(fā)展趨勢。
三、我的訓練經(jīng)歷
在參加教師訓練的過程中，我深受益于專家的經(jīng)驗和教育教學的新思維。在課堂中，專家不僅教授了我們各種課程知識，還教導我們?nèi)绾蝿?chuàng)新、如何探究、如何自我反思，使我更加深入地了解了教育的復雜性和變化性。所以訓練不僅使我理論知識更加完善，更讓我在實踐中得到了提高。
四、訓練帶來的收獲
通過教育培訓，我更加了解如何引導學生學習，如何在教學中關(guān)注學生個體差異，如何面對各種教學場所的不同教育群體以及如何進行問題解決。更重要的是，訓練使我更加了解自己的教育理念和方向，并讓我意識到：無論是在教學中還是在學習中，自我反思是必不可少的。
五、總結(jié)
如今，教師必須不斷學習、創(chuàng)新，面對社會和學生新的需求和變化。這一過程并不容易，但通過教育訓練，我們可以提高教育素養(yǎng)和專業(yè)技能水平，使教學質(zhì)量得到顯著提高。訓練是教育事業(yè)發(fā)展中不可缺少的一環(huán)，也是教師職業(yè)理念和操守的體現(xiàn)。我們應該時刻堅持以下原則：多思考、多探究、多反思，把教育訓練的經(jīng)驗融入到日常教學中，不斷提高自己的教育理念和專業(yè)能力，成為一個高質(zhì)量的教師。
師訓心得體會篇七
隨著新時代的到來，教育的發(fā)展早已不是簡簡單單傳授知識的時代，而是在不斷地進化和變革之中。為了更好的適應教育的新發(fā)展，更好的推進教育事業(yè)的發(fā)展，近期，許多在職教師都會選擇參加培訓課程，增強自己教育教學的能力，其中就有師訓課。而我也是其中之一，今天，我來分享一下自己在師訓課中所獲得的心得體會。
一、學以致用的信念
在師訓課中，我細心聆聽著每一位講師所講述的知識和技能，更加感受到了“學以致用的重要性”。在我們的日常教育教學過程中，只有掌握并靈活應用所學的知識和技巧，才能更好的為學生們教育出一份新時代的精品教育。因此，學以致用的信念是我在師訓課中最深刻的體會之一。
二、多種方式的教學方法
在師訓課程中，我們還學習了很多多樣化的教學方法，這些方法并不是單一的，而是為了更好的滿足每一個學生的需求和差異化的學習需求。而具體的方法包括了如何根據(jù)不同的學科特點，掌握不同的教學方法，如何講解，如何引導等等，這些方法如果能夠合理運用，就可以更好的適應教育發(fā)展的趨勢。
三、注重教育與生活相結(jié)合
在師訓課中，我們不僅僅是進行理論的學習，同時還要考慮到生活與教育的相結(jié)合，如何通過生活中的點滴，更好的去培養(yǎng)學生們的思維，是可以幫助到我們?nèi)チ私鈱W生的內(nèi)心世界，并能夠更好地去關(guān)注他們的內(nèi)在意識和思維方式的，這就意味著我們教育教學時，要注重教育與生活的相結(jié)合，讓學生在教育的同時能夠感知生活的喜悅。
四、教育的不斷創(chuàng)新
教育是不斷發(fā)展和創(chuàng)新的，在師訓課中也不例外。參加師訓課的每一個教師都希望自己的教育教學方法更加符合當代教育發(fā)展的趨勢，并能夠創(chuàng)新自己的教育教學模式。通過師訓課程的培訓，我們要更加認識到教育與時俱進，不斷去推進教育的發(fā)展發(fā)創(chuàng)新，才能更好適應時代的要求。
五、責任感與使命感的體現(xiàn)
在一節(jié)節(jié)精心設計的師訓課程中，我們開始更加感受到我們教師的責任感與使命感。作為一名合格教師，我們有著教育下一代的使命，使命的重要性要遠遠超過其他的事情，這也是我們作為帶領(lǐng)下一代走向未來的人，必須要承擔起的責任，因此，我們也要時刻保持責任感與使命感，為學生的教育教學工作奮斗。
以上就是我在師訓課程中所獲得的心得體會，我們的教育永遠不會停下腳步，而我們作為合格教師，需要跟隨教育信息化的步伐，盡心盡力地去提升我們的教育教學水平和技能，這就是我們身處的新時代所賦予我們的責任與使命。
師訓心得體會篇八
第一段：介紹講師訓的重要性和目的（150字）
講師訓是為了提高講師的教學水平和能力而進行的專業(yè)培訓。在當今快速發(fā)展的教育行業(yè)，高質(zhì)量的教師培訓顯得尤為重要。講師訓不僅可以幫助講師提升自己的專業(yè)知識，還能夠提高他們的教學技巧和教育理念。通過講師訓，講師將更好地適應日益多樣化和快速變化的教育需求，為學生提供更為有效和有意義的教育。
第二段：講師訓中的收獲和體會（250字）
在參加一次講師訓之后，我深刻地意識到了教育的重要性和自己作為一名講師的責任。講師訓中，我學習了很多新的教學理論和方法，對教育教學的發(fā)展趨勢有了更為深入的了解。同時，我也借此機會認識了許多來自不同地區(qū)和背景的講師，與他們交流和分享經(jīng)驗。這樣的交流和分享讓我受益匪淺，開闊了我的思維和視野。
第三段：講師訓中的挑戰(zhàn)和困惑（250字）
然而，講師訓中也不可避免地面臨著一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，由于講師來自不同的專業(yè)背景和教育體系，他們對于一些新的教學理念和方法的接受程度不同，因此在課程內(nèi)的探討和討論時容易出現(xiàn)意見不合。其次，講師訓中的教育理論和方法雖然新穎和先進，但其實施的具體情境和條件可能與我們實際工作的環(huán)境存在差異，這也增加了講師訓的應用難度。
第四段：應對挑戰(zhàn)和困惑的方法和建議（300字）
為了應對這些挑戰(zhàn)和困惑，我在講師訓中采取了一系列的方法和措施。首先，我積極參與課程內(nèi)的討論和交流，與其他講師共同尋求解決問題的辦法。通過分享經(jīng)驗和觀點，我們可以相互借鑒和學習，最終達到在教學上互利共贏的目標。其次，我嘗試將講師訓中學到的理論和方法與實際工作相結(jié)合，根據(jù)我們的具體情況進行靈活運用。這樣能夠提高我們的教學效果，同時也能夠更好地適應實際工作環(huán)境。
第五段：總結(jié)和展望（250字）
通過參加這次講師訓，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。我相信，這次講師訓將對我的教學事業(yè)產(chǎn)生深遠的影響。在今后的工作中，我將積極運用講師訓中學到的知識和方法，不斷提高自己的教學質(zhì)量和水平。同時，我也將通過分享經(jīng)驗和交流合作，與其他講師共同進步。我相信，只有不斷學習和努力，我們才能更好地服務于教育事業(yè)，為學生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
師訓心得體會篇九
作為一名教師，我們需要不斷地提高認識、更新知識、學習新技能、適應新環(huán)境，進而提高自己的教育教學水平。這就是教師的訓，也是教育事業(yè)不斷發(fā)展的源泉。而本文將會談及我的一些教師訓練經(jīng)驗，以及從訓練中所悟得的體會和感悟。
第二段：選擇適合自己的訓練方式
教師的訓練方式有很多，比如聽課、自我反思、經(jīng)驗分享、理論研究等等。在其中，選擇適合自己的訓練方式是非常重要的。在我的教師生涯中，我的教育培訓時間并不充足，但我并不灰心喪氣，我嘗試了各種不同的方式，例如自學、網(wǎng)上學習、聽講座和與他人交流互動。這些訓練方式讓我學到了許多知識和技巧，并且逐漸形成了自己的教育思路和方式。
第三段：持續(xù)學習，拓寬知識面
除了了解自己的教育方式和理念之外，拓寬知識面同樣非常重要。作為教師，需要從不同的角度來看待一個問題，并且通過持續(xù)學習來了解教育領(lǐng)域的最新知識和技術(shù)。我參加了多場講座、研討會和研究了大量的教育學、心理學和教育技術(shù)學方面的書籍和研究論文。通過這些學習，我得到了廣泛的知識和技巧，可以更好地應對不同的教育情境。
第四段：注重實踐，提高技能
雖然學習理論知識很重要，但它是不能代替實踐的。在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)不斷嘗試和反思可以幫助我改進自己的教育方式和技巧。我嘗試使用不同的教學方法、教具、技巧和課程涵蓋范圍，從而不斷提高自己的教育技能。而自我反思是評估和改進自己教學中最有用的工具之一。每節(jié)課之后，我都會仔細回想自己的教學方式、評估每個學生的學習情況和評價教學過程的優(yōu)缺點，以此來調(diào)整自己的教育方式。
第五段：結(jié)語
總之，作為一名教師，教師訓練是不斷提升自己的方式；選擇適合自己的訓練方式、持續(xù)學習拓寬知識面、注重實踐和自我反思這幾個方面，是教師訓練中最重要的元素之一。我們應該始終將自我提升和改進作為一項重要的任務，并不斷尋找新的教育靈感和方法，以此來不斷提升自己的教育教學水平。
師訓心得體會篇十
近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，MOOC（大規(guī)模開放在線課程）逐漸成為一種新型的學習方式。許多教育機構(gòu)和企事業(yè)單位紛紛開設MOOC，而教師的師訓也開始采用MOOC課程。在我參與的一次MOOC師訓中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，MOOC師訓突破了傳統(tǒng)師訓的時空限制，提供了更靈活的學習方式。傳統(tǒng)的師訓往往需要教師們到指定的地點參加培訓，時間和地點都十分局限。而MOOC師訓則可以通過互聯(lián)網(wǎng)在任何時間、任何地點進行學習。我可以根據(jù)自己的空閑時間選擇學習的時刻，而且不受地理位置的限制，真正做到了隨時隨地學習的目的。這大大提高了學習的便利性和效率。
其次，MOOC師訓提供了豐富多樣的學習資源，為不同類型的教師提供了差異化的學習內(nèi)容。MOOC師訓不同于傳統(tǒng)師訓的單一教學方式，它通過視頻、PPT、論壇等多種形式呈現(xiàn)學習內(nèi)容，不僅提供了豐富的學習資源，而且能夠滿足教師們多樣化的學習需求。不同學科和任課教師都能夠從中找到適合自己的學習內(nèi)容進行深入學習和交流，拓寬了視野，提高了專業(yè)素養(yǎng)。
再次，MOOC師訓注重實踐操作，鼓勵教師們將理論知識應用于實際教學中。MOOC師訓課程設計合理，注重將理論知識與實際應用相結(jié)合。在學習過程中，我非常感受到通過課程所學到的理論知識可以直接應用到實際教學中，并取得了良好的效果。這種應用實踐的探索和實驗，為教師提供了很好的實踐平臺，幫助教師們更好地理解和掌握所學的知識。
此外，MOOC師訓還提供了與其他教師互動交流的機會，促進了合作學習和共同進步。在MOOC師訓中，我們可以通過論壇、在線小組等方式與其他教師進行交流與討論。這種交流可以使我們互相啟發(fā)，分享教學經(jīng)驗和心得體會，同時也可以借鑒其他教師的教學方法和思路，進一步提高自身的教學水平。通過與其他教師的互動交流，我結(jié)識了許多優(yōu)秀教師，拓寬了人脈資源，為今后的教學工作打下了良好的基礎(chǔ)。
最后，MOOC師訓培養(yǎng)了教師們的自主學習能力和信息素養(yǎng)。MOOC師訓強調(diào)自主學習，鼓勵教師們通過自學和自我管理來提高自身的素養(yǎng)和專業(yè)能力。在MOOC師訓中，我學會了如何利用互聯(lián)網(wǎng)和其他信息資源進行查找和分析，提高了我的信息素養(yǎng)。同時，MOOC師訓也培養(yǎng)了我主動學習的意識，提高了自主學習的能力。這種自主學習的能力將在今后的教學工作中發(fā)揮重要作用，使我能夠更好地適應教學工作的變化和挑戰(zhàn)。
綜上所述，MOOC師訓在時空限制、學習資源、實踐操作、互動交流和自主學習能力等方面給予了我很大的幫助和啟發(fā)。通過參與MOOC師訓課程，我不僅增加了專業(yè)知識和教學技能，同時也得到了一種學習的方式和態(tài)度，激發(fā)了我不斷學習和進步的動力。對于今后的教學工作和個人成長，MOOC師訓無疑是一種前沿、高效和可持續(xù)的師訓模式。
師訓心得體會篇十一
隨著時代的進步和教育的不斷發(fā)展，教師培訓成為了教育系統(tǒng)一個非常重要的環(huán)節(jié)。新教師入職后，一般會進行為期數(shù)周的新師訓，以幫助他們快速進入工作狀態(tài)并適應學校的教學環(huán)境。在這段時間里，我參加了一場新師訓，收獲頗豐，下面我將就此進行體會分享。
首先，新師訓的情景教學給我們留下了深刻的印象。在我們的培訓中，老師不再是簡單的進行知識灌輸，而是創(chuàng)造了一個真實的教室環(huán)境，讓我們?nèi)ツM教學實踐。每個人都扮演起小老師的角色，有機會展現(xiàn)自己的教學能力，也可以向其他人學習。這種情景教學的方式非常接近真實的教學環(huán)境，讓我們更好地理解和應用所學知識。這也讓我意識到，作為一名優(yōu)秀的教師，我們不能僅僅停留在理論上，更要學會將所學知識靈活應用到實際教學中去。
其次，新師訓中的互動式教育活動加深了我對團隊合作的認識。在每堂課后，我們都會進行討論和總結(jié)，老師會引導我們分享自己的見解和體會。這種互動的方式讓我感到非常充實，不僅可以聽到其他人的觀點，也可以獲得指導和反饋。這樣的互動教學模式讓我們之間搭起了溝通的橋梁，促進了學習的交流和合作。通過這些合作，我更加明確了團隊合作在教育工作中的重要性，也學會了在團隊中相互支持和協(xié)作，取得更好的教學效果。
第三，新師訓中的案例分析讓我對教學中的問題和挑戰(zhàn)有了更深刻的理解。在某次課程中，老師給我們提供了一些真實的案例分析，讓我們從中發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法。這個過程非常啟發(fā)性，通過分析案例，我深入了解了存在的問題以及應對問題的有效方法，這對于我以后的教學非常有幫助。同時，我也學會了保持積極的思維，面對問題時不沉溺于困境，而是要尋找解決問題的辦法。這些案例分析讓我在短時間內(nèi)得到了大量的成長和進步。
第四，新師訓中的教育技巧培訓使我受益匪淺。在訓練期間，老師向我們講解了很多教學技巧和方法，如課堂管理、板書設計、教學評價等等。這些技巧的學習讓我對教學工作有了清晰的思路和方向，也提高了我的專業(yè)能力。同時，老師還為我們安排了一些實際操作的機會，讓我們學以致用，將所學的技巧應用到實際教學中去。通過反復的實踐和反思，我對這些技巧有了更深入的理解和掌握。
最后，新師訓期間的考核和評價讓我明確了自己的目標并提高了動力。每周的考核任務讓我意識到自己在教學技能和知識掌握方面的不足之處，并且使我有了明確的提高方向。同時，老師對我們的評價和指導也讓我知道了自己的優(yōu)勢和不足，從而更好地進行自我調(diào)整和改進。這種持續(xù)的評價和反饋機制不僅提高了我的教學水平，也增強了我的職業(yè)發(fā)展動力。
總而言之，新師訓讓我受益匪淺。通過情景教學、團隊合作、案例分析、教育技巧的培訓以及考核和評價的過程，我不僅獲得了寶貴的教學經(jīng)驗，也提高了自己的教學能力。我相信，在今后的教學工作中，這些所學所獲將成為我不斷成長和進步的助力。
師訓心得體會篇十二
在教育界，師訓會被視為提升教師職業(yè)素養(yǎng)、提高教育教學質(zhì)量的重要途徑之一。最近我參加了一次師訓會，通過與各界教育專家的交流與學習，我深刻感受到了師訓會的重要性以及對我的職業(yè)發(fā)展的積極影響。在這次師訓會中，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和知識，并對自己的教育理念有了更加明確的認知。
首先，師訓會為我提供了一個與其他教育工作者交流和分享經(jīng)驗的平臺。在師訓會中，我有機會與來自不同學校和地區(qū)的教師們進行深入的討論和互動。通過與他們交流，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特而又有價值的經(jīng)驗和觀點。有時候，他們的觀點會與我不同，但正是這種多樣性促使我去反思和完善自己的教育方法。同時，我也有機會分享自己的經(jīng)驗和見解，通過互相借鑒和學習，我們可以共同進步、共同成長。
其次，師訓會讓我更加深入地了解教育的新理念和新方法。在這次師訓會中，我參加了一系列專題講座和研討會，了解到了最前沿的教育理念和教學科技應用。比如，我了解到了項目制學習方法的優(yōu)勢和實施步驟，學會了如何利用科技手段提高課堂教學的趣味性和互動性。這些新理念和新方法給我?guī)砹诵碌膯⑹?，激發(fā)了我進一步提高自己教學水平的動力。
第三，師訓會讓我重新審視和反思自己的教育理念。在這次師訓會中，我參與了一些關(guān)于教育哲學和教育心理學的研討班，從理論和實踐的層面上對自己的教育觀念進行了深入的分析。通過反思，我意識到，在教育過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習能力是至關(guān)重要的。我意識到，作為一名教師，我應該不僅僅是知識的傳遞者，更應該是學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和思考的引導者。這個認識的轉(zhuǎn)變將對我今后的教學工作產(chǎn)生深遠的影響。
第四，師訓會為我提供了一個展示自我的機會。在師訓會的閉幕典禮上，我有機會展示自己在教育研究和教學實踐方面的成果和心得。在這個過程中，我收到了很多來自專家和同行的鼓勵和贊賞。這不僅增強了我作為一名教育工作者的自信心，也激勵著我在教育道路上繼續(xù)努力。
最后，師訓會讓我認識到教育事業(yè)的重要性和使命感。作為一名教育工作者，我們肩負著培養(yǎng)下一代的責任和使命。師訓會讓我更加深刻地認識到，只有通過不斷學習和進步，才能更好地履行自己的教育使命。我將以更加積極的態(tài)度和更加扎實的知識，投入到今后的教育工作中，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。
總結(jié)來說，師訓會是一個提高教師職業(yè)素養(yǎng)和教育教學質(zhì)量的重要平臺。通過參加師訓會，我的教育觀念得到了更新和提升，與其他教育專家和教師們的交流讓我受益匪淺。我將把在師訓會中所學到的理念和方法融入到自己的教學實踐中，力求做到更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習能力。師訓會的經(jīng)歷讓我更加明確了教育事業(yè)的重要性和使命感，我將用更加積極的態(tài)度和扎實的知識，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
師訓心得體會篇十三
師訓寶是一款集教育培訓、教案共享、云備課等功能于一體的綜合教育服務平臺，是我國推動教師專業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新之舉。在實際應用中，師訓寶為廣大教師提供精準的教學輔導、教學資源共享、教育信息溝通等多方面的支持和幫助。在使用師訓寶的過程中，我從中受益匪淺，體會頗深，下面我將詳細分享一下自己的心得體會。
第二段：使用師訓寶對教學的促進
我教高中物理，一直以來都覺得教學效果不盡如人意，學生的掌握程度也總是參差不齊。在使用師訓寶后，我發(fā)現(xiàn)，這款軟件對于促進教學非常有幫助。師訓寶的教學資源庫十分豐富，包括了各種學科的優(yōu)秀教學案例、視頻教程、課件等，這些資源都可以幫助我更好的準備教學，提升授課效果。此外，師訓寶還提供多種教學輔助工具，如在線互動、測驗考試、在線作業(yè)、課堂投票等，這些工具在提升學生參與度、理解水平、思考能力方面起到了不小的作用。
第三段：使用師訓寶的云備課體驗
師訓寶的云備課功能也非常實用。以前，我備課時總是需要帶著一堆教學資料，有時候還需要到教學資源庫去查找一些課堂教材。而現(xiàn)在，我只需要打開師訓寶的云備課平臺，就可以很方便的找到我需要的內(nèi)容，還可以一鍵導入多種教學資源，包括課件、練習題、考試題、試題解析等。使用師訓寶的云備課功能，讓我備課的效率提高了不少，同時也減輕了我的負擔。
第四段：使用師訓寶的教師培訓體驗
師訓寶還提供有針對性的在線教師培訓，這些培訓包括教育新政策宣講、新課程理念、教學模式改革、課堂教學等方面。我在師訓寶上參加了多個培訓班，發(fā)現(xiàn)這些班級的內(nèi)容非常精準、專業(yè)，培訓師們也很熱心，可以很好的解決我們教學中遇到的問題。同時，參加師訓寶的在線教師培訓，可以豐富我的教學經(jīng)驗，提升我的教育水平，讓我更有信心和動力進行教育。
第五段：結(jié)論
總之，使用師訓寶這款軟件，讓我收獲了很多。通過它，我可以獲取到豐富的教育資源，提升我的教學效果；通過它，我可以輕松備課，減輕我的工作負擔；通過它，我可以參加多種精準的教師培訓，豐富自己的教育知識。師訓寶的出現(xiàn)是教師職業(yè)發(fā)展的進步，它讓我們的教育更加科學、更加豐富、更加富有成效。希望更多的教育工作者能夠加入師訓寶的使用行列，共同推動我國的教育事業(yè)。
師訓心得體會篇十四
xx年11月7——9日，我參加了縣教研室組織的“渭南陽光師訓”活動，活動內(nèi)容豐富，有合陽城關(guān)中學的雷平老師和霍西瑋老師的示范課和專家講座，通過為期三天的集中學習培訓，使我感觸頗多。參加公開課教學的3位老師，盡管他們執(zhí)教的內(nèi)容不同，但卻有著以下共同的特點：
（1）注重創(chuàng)設有趣的和教學內(nèi)容有密切聯(lián)系的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，使學生帶著激奮的心情和強烈的好奇心、求知欲進入新課的學習。如壓強這節(jié)課時，課前先進行游戲：讓兩個同學來壓破氣球，來提高學生們的興趣。老師接著問，說一說，你有什么啟發(fā)，激發(fā)了學生的思維，使學生在濃厚的興趣中開始新課學習，整節(jié)課堂的學習開了一個非常好的頭。
（2）在課堂教學中既注重知識技能方面的形成，更注重了過程與方法、情感態(tài)度價值觀的體現(xiàn)，這足以體現(xiàn)了他們對教材的挖掘非常深刻。
（3）能將課堂中的數(shù)學學習與實際生活緊密聯(lián)系，讓學生感受到物理不陌生，物理來源于生活又服務于生活。
（4）對學習的內(nèi)容及時鞏固、拓展，并且有創(chuàng)新的、階梯性的設計練習。靈活的拓展，練習讓學生繼續(xù)拔高知識層面，教師做到了用教材教而不是教教材。
（5）教學中非常注重學科之間的有機整合，并不是單純的教學物理知識，而是將思想品質(zhì)的滲透，語言表達能力的培養(yǎng)、行為習慣的養(yǎng)成融為一體，使物理課不再單調(diào)、枯燥，而變得生動豐富起來。如雷平老師在教學中很注重語言表達能力的訓練。
（6）教學過程中真正做到了老師角色的轉(zhuǎn)變，都是組織學生在活動中學習，在實踐中得到經(jīng)驗，老師是學生實踐的指導者，活動的參與者，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
對照自己在平時的教學中，與這些老師的教學相比相差甚遠，面對自己長期代課的學生，認為直接從舊知復習到上新課就可以了，不必挖空心思來設計教學情境，所以很多時候沒有真正調(diào)動學生的學習興趣，課堂氣氛顯得“僵硬”，學生也沒有做好學習新知的準備，教學效果一般。在目標的達到上比較注重學生知識技能的形成，而有些忽略物理思想與物理思維的培養(yǎng)。在對教材的處理及練習拓展方面，雖然也注意滲透物理與生活的聯(lián)系，階梯性的練習拓展，但仍然缺乏創(chuàng)新性與發(fā)散性的練習設計，對教材的挖掘不夠深刻。
在學科間的整合方面仍然比較缺乏，語言能力培養(yǎng)，思想行為教育還需要繼續(xù)鉆研，“怎樣才能做到恰如其份”。在探究學習上總是對學生不放心，害怕浪費時間，完成不了教學任務，所以較少留給學生足夠的時間去探索學習、總結(jié)經(jīng)驗，而是急切地去引導學生達到想要的結(jié)果。這些新課程的理念我也始終在學習、探索，但仍覺得在真正的實踐中落實得不夠。
總之，通過這次培訓學習，對照自己，才知道同為人師，我與他們的距離相差甚遠。無論是新課程理念上，還是對教材的整合處理方面，都覺得自己做得比較膚淺。通過這次”陽光師訓”活動，讓我真正體會到“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”，體會到在今后的教學工作中只有扎扎實實地學習，勤于思考、樂于鉆研，勤于在實踐中尋找經(jīng)驗，真正把新課程理念落到實處，才能拉近我與名師的距離，成為一個“會教”的老師。
師訓心得體會篇十五
作為一名教育工作者，能夠成為師訓員是我多年以來的夢想。最近，我有幸在一所知名高校的教育學院擔任師訓員，針對不同類型的開放課程，為教師們提供實用的培訓和指導。過去的幾個月中，我對自己和師訓員這個角色有了更深刻的理解，同時，我也深刻體會到有效的教育和培訓的重要性。在此，我愿意分享我的心得和體會，以與廣大教育工作者分享我的經(jīng)驗。
二段：認識師訓員職責
在成為一名師訓員之前，我只是一個普通的教育工作者。但是，當我開始擔任這個角色時，我深刻認識到我有著更廣泛的職責。作為一名師訓員，我們的工作是幫助其他教育工作者提高他們的教學水平，同時也要保證他們能夠在課堂上將最新的教育理論和教學方法應用到實際教學中。我們要了解每位教師的需求，發(fā)掘他們的優(yōu)勢和不足，并與他們共同制定更好的培訓計劃。同時，我們還需要通過不斷的反饋和評估來監(jiān)測師生的教學進展。
三段：有效的教育培訓
作為一名師訓員，我們不僅要了解自己的職責，還要知道如何為其他教育工作者提供高品質(zhì)的教育培訓。我們要考慮每個參與者的需求，并制定靈活和可執(zhí)行的培訓計劃。我們可以使用多種方法來達到這個目標，例如，在課堂上提供實際的案例分析、小組討論、角色扮演和反饋機制等。這些方法可以幫助參與者更好地理解教育理論，并真正將其應用到實際學習中。
四段：珍視反饋和改進
作為一名師訓員，我們需要認識到反饋和改進的重要性。反饋可以幫助我們更好地了解參與者對教育培訓的看法和意見，并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。因此，我們可以通過與每位參與者交流，了解他們的學習體驗和需求。同時，我們也需要考慮自身的表現(xiàn)，并根據(jù)反饋結(jié)果進行最佳實踐的改進。我們可以通過持續(xù)的反饋和改進，使我們的教學更加完美，以此傳遞更多的價值。
五段：結(jié)語
作為一名師訓員，我獲得了不少經(jīng)驗和啟示。教育培訓的質(zhì)量和效果取決于我們對自己職責的認識和理解，以及我們在提供教育培訓過程中對參與者的考慮和關(guān)注。本文介紹了一些關(guān)于師訓員職責、教育培訓、反饋和改進等方面的內(nèi)容，我相信這些已成為廣大教育工作者提高自己的教學能力和培訓質(zhì)量的重要手段。 我們希望通過共享我們的經(jīng)驗和體會，能使更多的教育工作者更好的了解和實踐教育培訓，讓我們共同致力于教育事業(yè)的發(fā)展和繁榮。
師訓心得體會篇十六
師訓是指為了更好地提高教師的教育教學能力和素養(yǎng)而組織的專業(yè)培訓。在教師的職業(yè)生涯中，師訓是一項非常重要的工作，它可以幫助我們不斷提升自身的教育教學水平，更好地完成工作任務，提高教學工作的質(zhì)量和效果，讓我們在育人教育的道路上行得更穩(wěn)更遠。
第二段：談論師訓體會中的挑戰(zhàn)和成就感
在師訓中，我們不僅可以獲得專業(yè)知識和技能的提升，還可以通過與他人的交流和討論不斷提升自己的認知和思考能力，更全面地認識教育的本質(zhì)和教師的職責。與此同時，師訓也面臨著一些挑戰(zhàn)，比如學習任務繁重、時間緊迫等問題，這些都需要我們用積極的態(tài)度去面對和克服。通過這些努力，我們不斷地學習成長，獲得了成就感和自信，更加地激發(fā)了我們在教育教學中的熱情和動力。
第三段：談論師訓體會中的收獲與成長
通過師訓，我們獲得了很多深入專業(yè)領(lǐng)域的知識和教育思想的啟發(fā)，對于工作任務的完成和人際交往等方面的培養(yǎng)也獲得了極大提升。不僅如此，我們也變得更為自信和堅定，更加明確自己的個人職業(yè)發(fā)展方向，并突破了自己的許多瓶頸，展現(xiàn)出不俗的潛力與能力，同時也能夠為工作貢獻更加優(yōu)秀的成果。
第四段：談論師訓體會對于我們職業(yè)發(fā)展的影響
通過師訓，我們不僅僅是成長了一些專業(yè)技能，更建立起了交流和學習的網(wǎng)絡，這些資源在今后一段時間里都將幫助我們整合提升教育教學的實際應用和效果，在提升自身競爭力的同時，也將為未來的發(fā)展創(chuàng)造條件。
第五段：總結(jié)師訓的體會和啟示
通過師訓，我們感受到了教育教學的深層次意義與價值，了解到了如何更好地育人教育，這對于今后的發(fā)展和工作任務來說是非常珍貴和重要的。同時，我們也始終牢記，不斷創(chuàng)新和改進，開拓視野和思考能力，才能夠更好地為人民教育事業(yè)作出積極的貢獻。
師訓心得體會篇十七
有幸參加這次陽光師，使我受到不小的觸動。
教學是一門藝術(shù)，一個優(yōu)秀的教師絕對是一個合格的演員。在課堂教學中，教師的一個眼神、一個肢體動作有時候比起教師自身說一大段話效果要好得多。授課教師的教學藝術(shù)不得不讓人嘆服，他們的.教學策略不得不讓人大開眼界。
一個好的教師要有足夠的耐心。課堂教學中有時候需要耐心地引導，更需要教師耐心地等待……，也許這一次引導、這一次等待、這一個欣賞的眼神、這一個表揚的動作將會激發(fā)出一個孩子奮發(fā)向上的學習熱情。他們講授的英語課注重讀，耐心地傾聽學生多樣地讀；他們講授的語文課也注重讀，耐心地傾聽多種方式的讀、有情感地讀。幾位老師精彩的課堂，無一不是耐心、等待、欣賞、表揚的綜合。
他們的課堂注重學生的活動，利用歌謠、順口溜、游戲吸引學生注意力，及時的表揚和評價貫穿于整個教學課堂，學生學習興趣高昂，效果很好。
多媒體課件集圖像、聲音、交互于一體，更能使學生增強記憶。多媒體課件的精美制作、合理播放，收到了的良好效果。
精彩一詞是聽課老師們對授課專家的教學一致的評價，評價過后，感觸頗多。就我而言，看到的不僅是差距，更看到了一個在教學實踐中慢慢成長的我，一個嶄新我。
有所觸動，才有所進步。通過這次“陽光師訓”活動，我體會到了教學猶如藝術(shù)，是一條漫長而艱辛的道路，人們時常說“要給別人一碗水，你就得備一桶水”、“臺上一分鐘，臺下十年功”，這些易懂的話語卻蘊含著深刻的道理。作為一名年青的鄉(xiāng)村教師，教書育人的道路還很長，我需要學習的地方、需要掌握的現(xiàn)代教育技術(shù)還很多。從今天開始吧，充分利用好身邊的資源、利用好現(xiàn)有的條件不斷學習，不斷提高。我雖然不能做的最好，但我可以做得更好。
師訓心得體會篇十八
20xx年8月24日到26日，我有幸參加了咸陽市組織的小學數(shù)學陽光師訓。雖然培訓才三天，但是通過這幾天的培訓學習，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的理解。安排的培訓內(nèi)容不僅豐富全面，而且非常細致。從名師觀摩課到示范課以及專題講座。每一堂課都讓我受益匪淺。
培訓期間，胡森的課讓我感觸頗深。那就是有關(guān)教師的情緒管理這個問題。作為一名需要終身學習的新型教師，我們在任教的時候不光要關(guān)注我們知識存量，同時還要關(guān)注自己的情緒狀況。
誠然，老師是人，每個人都會在不同的時候會出現(xiàn)不同的情緒。好的情緒可以給一堂課一個班的孩子帶來陽光帶來知識，反之不好的情緒就會對一堂課造成不好的影響。然而作為教師的我們一定不能把自己的不良情緒帶到課堂上，因為我們面對的是孩子，是一群天真、活潑的孩子。認真反思，作為老師我們都翻過這樣的錯，必須改，只有這樣才能教育好學生，只有這樣才能享受到真正的教育，因為那是心與心的交流和碰撞。教育管理和教學活動中，我們必須要以積極、良好的心態(tài)去面對每個孩子，也只有這樣才能提高班級管理和課堂教學的有效性。
因此，我們要控制好你的情緒。相反，我們應該很好利用我們良好的情緒，以教師良好的情緒去感染每個孩子。心理學研究表明，有情緒感染力的教師，不僅能使學生更好、更快地接受老師在課內(nèi)或課外有意傳授的東西，而且也會使學生在無意中接受老師自己的情緒影響，包括情感的傾向和情緒的表達方式等。教師良好的情緒往往會成為學生學習的榜樣，使學生形成一種自覺學習的強大動力，學生樂意把老師作為他們的知心朋友，盡情傾吐他們在生活中、學習上遇到的問題和矛盾，使教師能及時了解學生在思想情感，學習等方面的信息，有的放矢的教育學習。因此，我們應該注意在教育學生的過程中，充分發(fā)揮情緒感染力的作用。
我認為一個優(yōu)秀的數(shù)學教師，一定是一個有著良好情緒感染力的教師。為了做一個優(yōu)秀的教師，一定要控制好自己的情緒，以人為本，以學生為中心，做一個真正關(guān)心、關(guān)愛學生，富有情感、積極、健康、向上、陽光的教師。
總之，這些授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
師訓心得體會篇一
段一：
走進師訓班，我的內(nèi)心并不平靜。作為一名新手教師，我的課堂管理和教育教學方法拙劣可見。因此，在師訓中，我期待著能夠獲得更多的教育訓練和技巧知識。在這個研修環(huán)節(jié)中，我最珍惜的就是獲得了一位資深教育專家的指導，并聽到了她在多年教育生涯中的經(jīng)驗分享。這讓我更加相信了教育的重要性。
段二：
師訓的過程涵蓋了許多領(lǐng)域，如團隊建設、領(lǐng)導力培養(yǎng)和溝通技巧等。在師訓中，我們的團隊被分為不同的組織，參加各種活動和電影分享等活動。這使我學會了如何同伴們?nèi)〉寐?lián)系，在以后的活動中互相促成和支持。
段三：
在課堂教學、聽課和討論中，我有機會接觸到許多應用于教育領(lǐng)域的工具和技巧。在這些課程中，講師教會了我如何設計一堂好課，如何鼓勵學生自學和利用新媒體技術(shù)來豐富課程內(nèi)容。同時，師訓還提供了許多有關(guān)教學方法的教材和文獻。這些資料可以供我選擇并在將來的教學中應用。
段四：
在參加討論和演講時，我領(lǐng)悟到了重要的表達和演講技巧。我不再局限于“知道”這個范圍，而是更多的關(guān)注于如何使別人感受到我的理解，建立有意義的關(guān)系，引導他人變得更有想法和色彩。這些技巧的應用不僅對于教育領(lǐng)域而言，也可應用于我平時與人交往中。
段五：
總之，師訓是我生命中既難忘又寶貴的經(jīng)歷。我學會了如何成為一名教育專家，并獲得了許多知識和技藝來提升自己。我意識到教育行業(yè)越來越重要，而我所處的位置會給未來的每一個孩子帶來長期的影響。在未來的生涯中，我會在我的工作中發(fā)光，并爭取成為學生和同事們的領(lǐng)袖。
師訓心得體會篇二
第一段：引言（150字）
師訓營是一次難忘而寶貴的經(jīng)歷。在這個為期一周的培訓中，我不僅學到了很多專業(yè)知識和教學技巧，還與其他教師們建立了深厚的友誼。通過與來自不同地區(qū)、不同學校的教師們的交流和互動，我深刻體驗到了教育的力量和教育者的責任。師訓營讓我充滿信心和激情地投身到教育事業(yè)，并帶給我許多寶貴的體會。
第二段：培訓內(nèi)容及學習收獲（250字）
在師訓營的學習過程中，我們接受了一系列豐富多樣的培訓內(nèi)容，包括教育心理學、教學設計、班級管理等。這些知識的傳授不僅讓我們深入了解學生的成長和發(fā)展規(guī)律，還提供了許多實用的教學策略和方法。特別是在教學設計和課堂管理方面，我學到了很多新的理念和技巧，能夠更好地引導學生學習，促進他們的全面發(fā)展。同時，師訓營還提供了很多案例分析和教學實踐的機會，讓我們在一個相對安全的環(huán)境下進行嘗試和探索，從中積累了豐富的經(jīng)驗和教訓。
第三段：師訓營的互動與交流（250字）
師訓營的另一個重要特點就是互動和交流。整個培訓期間，我們和來自不同地區(qū)、不同學校的教師們共同學習、共同探討問題，交流自己的經(jīng)驗和心得。這種開放和多元的交流讓我們受益匪淺。在與他人互動的過程中，我們不僅學到了新的教學方法和理念，還拓寬了我們的視野，加深了我們對教育多樣性的理解。通過與其他教師們的互動，我們共同面對教育中的挑戰(zhàn)，共同探討教育的未來，建立了深厚的友誼和合作伙伴關(guān)系。
第四段：師訓營的情感體驗（250字）
師訓營不僅僅是一次知識的獲取和技能的提升，更是一次情感的體驗和成長。在師訓營中，我們所經(jīng)歷的困難與挑戰(zhàn)，所感受到的壓力與喜悅，都加強了我們的意志力和拓展了我們的情感空間。在團隊合作的過程中，我們不僅鍛煉了自己的溝通和協(xié)作能力，也增強了自信和團隊精神。師訓營讓我們感受到了教育的責任和使命，使我們下定決心，為教育事業(yè)盡自己的一份力量。
第五段：結(jié)語（200字）
通過這次師訓營的學習和體驗，我深刻地認識到教育的重要性和對教育的熱愛。我明白，作為一名教師，我們不僅僅是傳授知識，更是育人的引路人和榜樣。只有不斷學習和提升自己，才能更好地影響和培養(yǎng)學生。師訓營讓我感受到了教育的力量和教育者的責任，我愿意將這份熱情和理念傳遞給更多的人，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。師訓營是一次寶貴的經(jīng)歷，對于我而言，它將成為我職業(yè)道路上的一塊里程碑。
師訓心得體會篇三
第一段：引言
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，MOOC（大規(guī)模在線開放課程）作為創(chuàng)新教育模式，逐漸走進了人們的視野。MOOC師訓項目旨在通過為教師提供在線培訓課程，提升其教學水平和教學創(chuàng)新能力。筆者有幸參加了一門關(guān)于MOOC師訓的在線課程，并獲得了課程證書。在這一過程中，我收獲了很多，也領(lǐng)悟到了MOOC師訓帶給我教學工作的巨大啟發(fā)和幫助。
第二段：提升教學水平
通過參加MOOC師訓課程，我學到了很多關(guān)于教學理念和方法的新觀念。在課程中，我了解到許多最新的教學理念和方法，如問題導向?qū)W習、合作學習、翻轉(zhuǎn)課堂等。這些理念和方法的介紹和實踐案例，讓我開闊了眼界，認識到傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)無法適應當今信息時代的需求。在課堂上，我開始嘗試將這些新的教學理念和方法運用到實際教學中，發(fā)現(xiàn)學生的參與度和學習效果都有了明顯的改善。通過MOOC師訓，我對于教學的認識和方式得到了全面的提升。
第三段：拓寬教學視野
MOOC師訓課程的特點之一就是以線上方式進行學習，我可以隨時隨地學習和參與討論。這一方式為我提供了一個和全國甚至全球的教師進行交流和分享的平臺，拓寬了我的教學視野。在課程中，我結(jié)識了來自不同地區(qū)和學校的教師同行，我們互相交流教學方法和經(jīng)驗，分享學科教學資源和教育技術(shù)應用。通過這種互動，我開闊了眼界，認識到不同地區(qū)和學校的教育現(xiàn)狀和問題，并且學習到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。這種跨區(qū)域和跨學校的交流，讓我對于教育的多樣性和復雜性有了更深入的認識。
第四段：培養(yǎng)自主學習能力
MOOC師訓課程以線上學習為主，這也對我們教師的自主學習能力提出了更高的要求。在課程中，我學會了利用網(wǎng)絡資源和工具進行知識搜索和學習，掌握了一些在線學習平臺的使用技巧和學習策略。通過學習和運用這些技能和策略，我逐漸培養(yǎng)了自主學習的意識和能力，可以根據(jù)自己的學習需求安排學習計劃和時間，獨立完成知識學習和能力提升。這種自主學習能力的培養(yǎng)，讓我不僅在師訓過程中受益匪淺，也為以后的學習和教學帶來了更多的可能性。
第五段：展望未來
通過參加MOOC師訓課程，我不僅提升了自己的教學水平，而且拓寬了自己的教學視野，培養(yǎng)了自主學習能力。在未來的教學工作中，我會努力將MOOC師訓所學到的理念和方法融入到實際教學中，不斷探索創(chuàng)新的教學方式和手段，提高學生的學習效果和素質(zhì)。同時，我也將繼續(xù)參與MOOC師訓，學習更多的教育技術(shù)和教學方法，不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平。通過持續(xù)學習和實踐，我相信我可以成為一名更好的教師，為學生的發(fā)展和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
MOOC師訓課程給了我極大的幫助和啟發(fā)，提升了我教學水平，拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我的自主學習能力。通過參加這樣的師訓，我不僅為自己的教育事業(yè)奠定了更堅實的基礎(chǔ)，也為學生的發(fā)展和未來帶來了更多的可能性。我認為，MOOC師訓課程是一種創(chuàng)新的教育模式，是未來教育發(fā)展的趨勢。我將繼續(xù)參與這樣的課程，不斷學習，不斷進步，不斷推動教育的創(chuàng)新和發(fā)展。
師訓心得體會篇四
第一段：引言（大致100字）
作為新一屆教師，我有幸參加了學校組織的新師訓。這次培訓的主題是“教學方法與教育理念的創(chuàng)新”。通過這段時間的學習與交流，我對學校的教育理念有了更深入的理解，同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。以下是我對新師訓的心得體會。
第二段：教學方法的創(chuàng)新（大致200字）
在新師訓中，我學到了許多新的教學方法和策略。傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)無法適應當今快速變化的社會需求，我們需要更加靈活的教學方式。在訓練中，我們通過小組合作、角色扮演、案例研究等方式積極參與互動，這讓我深刻地認識到學生是課堂的主體。在教學過程中，我開始注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、批判思維和團隊合作精神，從而更好地激發(fā)學生的學習興趣和動力。
第三段：教育理念的更新（大致200字）
在新師訓中，我們與許多經(jīng)驗豐富的老師交流和分享，讓我對教育的意義有了更深入的思考。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和人生觀。教育應該關(guān)注每個學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)其獨立思考的能力和全面發(fā)展的素質(zhì)。我在訓練中經(jīng)歷了不斷反思與探索，開始嘗試跳出成績導向的框架，更加注重學生的內(nèi)在價值和人格養(yǎng)成。這讓我看到了教育的美好，也為我未來的教育工作樹立了正確的方向和目標。
第四段：教師角色的轉(zhuǎn)變（大致300字）
在新師訓中，我們還學習了如何成為一名優(yōu)秀的教師。傳統(tǒng)的教師角色是知識的傳授者和嚴厲的評判者，而現(xiàn)在的教師更應該成為學生的引導者和朋友。教師需要與學生建立良好的關(guān)系，了解他們的需求和困惑，主動關(guān)心和幫助他們。在課堂上，我開始注重培養(yǎng)學生的主動學習能力，讓他們充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力，從而更好地適應社會的發(fā)展變化。在教育中，我希望能夠給學生帶去不僅僅是知識，更多的是啟迪和激發(fā)他們的潛能，讓他們在未來的人生道路上能夠自信地前行。
第五段：總結(jié)（大致200字）
通過參加新師訓，我不僅學到了許多實用的教學方法和策略，更重要的是改變了我的教育理念和教育目標。我認識到教育的意義和價值遠遠超過傳授知識，而是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。我將努力跳出成績導向的框架，注重學生的內(nèi)在價值和人格養(yǎng)成。作為一名教師，我希望成為學生的引導者和朋友，積極關(guān)心和幫助他們。我相信，通過不斷學習和探索，我能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出重要的貢獻。
以上便是我對新師訓的心得體會。通過這次培訓，我對教學方法、教育理念和教師角色有了更深入的了解和認識。我相信，這些收獲將對我的教育工作產(chǎn)生積極的影響，并讓我成為一名更優(yōu)秀的教師。
師訓心得體會篇五
教育是一項神圣的工作，而教師是這項工作中最重要的一環(huán)。作為一名教師，不僅需要掌握專業(yè)知識和教學技巧，更需要不斷自我反思和提升，訓練自己的心靈，讓自己成為學生的引路人、啟蒙者和朋友。在教師的職業(yè)生涯中，參加各種形式的教師培訓、專業(yè)講座、研討會等訓練課程，是非常必要和重要的。
第二段：培訓課程的選擇與收獲
我曾參加過多種教師培訓。其中，最有收獲的應該是一次關(guān)于教育心理學的講座。在講座中，我學習了很多教育心理學的基本理論與方法，比如：知識的歸納法、生成學習理論、自我效能感等。這些知識讓我更好地理解和應用教育心理學在教育實踐中的作用。我也發(fā)現(xiàn)，這些知識可以讓我更好地了解學生的心理世界，讀懂學生的心聲，并幫助學生更好地發(fā)展自身潛力。培訓過程為我的教育工作注入了新的活力，也讓我更好地適應了新的教學環(huán)境。
第三段：豐富的交流讓我受益良多
交流是教育工作者的性質(zhì)，也是教師培訓中最主要的內(nèi)容之一。在教師培訓的過程中，我和其他老師進行了溝通和交流，就有了很多寶貴的建議和意見。在交流中，我了解了不同學校的教育環(huán)境、工作經(jīng)驗和管理策略，也認識了很多志同道合的朋友。交流也讓教師培訓的效果更為深入，讓我們能夠更好地運用所學知識，提高自己的教學能力，更好地去促進教育事業(yè)的發(fā)展。
第四段：課程的反思、總結(jié)與改進
通過教育培訓，我學會了對自己的教學方法、教學內(nèi)容做出反思并形成總結(jié)。在教學實踐中，我不斷調(diào)整自己的教學方法和內(nèi)容，更好地滿足學生的不同需求，讓我的教學能夠更為有效和高效。教師培訓也讓我認識到，教育是一項終身事業(yè)，我們需要不斷地去尋求新知識、發(fā)現(xiàn)新問題、探索新途徑。平時一些看似小的改進，也會在教學中產(chǎn)生巨大的影響。我在實踐中不斷地總結(jié)和改進，總是能看到教育工作取得的更好的成果。
第五段：結(jié)語
教師教育不僅僅是一種單向式的傳遞，也是教育者與受教育者共同學習、共同成長，構(gòu)建新的知識體系和新的教育思路。在教師培訓中，我學會了如何主動去發(fā)掘自身的優(yōu)勢和弱項，以此不斷提升自己的實際能力。每一次教師培訓，都讓我的思維得到了升華、我的教學得到了優(yōu)化，也讓我有了更好的信心和動力來以更加飽滿的熱情和標準的技能，去教育我們國家的未來。
師訓心得體會篇六
教師作為一個重要的職業(yè)，一直以來扮演著傳道授業(yè)解惑的角色，為學生和社會做出了巨大的貢獻。但是，隨著教學的不斷更新和變化，教師們也需要不斷地更新自己的觀念和知識，提高自身的能力，才能更好地適應新的教學環(huán)境和新的教學要求。因此，教師的個人素質(zhì)和專業(yè)能力的提升，也成為了現(xiàn)代教育事業(yè)中的一個重要方向。
二、訓練的價值
訓練能夠讓我們從最簡單的基礎(chǔ)開始，一步步地深入學習知識和技能，直到能夠嫻熟地掌握它們，并在實際工作中靈活運用。教師訓練可以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，幫助教師更好地理解教育概念、理念、方法和教學技能，提升教育教學水平，更好地適應當前的教學要求和發(fā)展趨勢。
三、我的訓練經(jīng)歷
在參加教師訓練的過程中，我深受益于專家的經(jīng)驗和教育教學的新思維。在課堂中，專家不僅教授了我們各種課程知識，還教導我們?nèi)绾蝿?chuàng)新、如何探究、如何自我反思，使我更加深入地了解了教育的復雜性和變化性。所以訓練不僅使我理論知識更加完善，更讓我在實踐中得到了提高。
四、訓練帶來的收獲
通過教育培訓，我更加了解如何引導學生學習，如何在教學中關(guān)注學生個體差異，如何面對各種教學場所的不同教育群體以及如何進行問題解決。更重要的是，訓練使我更加了解自己的教育理念和方向，并讓我意識到：無論是在教學中還是在學習中，自我反思是必不可少的。
五、總結(jié)
如今，教師必須不斷學習、創(chuàng)新，面對社會和學生新的需求和變化。這一過程并不容易，但通過教育訓練，我們可以提高教育素養(yǎng)和專業(yè)技能水平，使教學質(zhì)量得到顯著提高。訓練是教育事業(yè)發(fā)展中不可缺少的一環(huán)，也是教師職業(yè)理念和操守的體現(xiàn)。我們應該時刻堅持以下原則：多思考、多探究、多反思，把教育訓練的經(jīng)驗融入到日常教學中，不斷提高自己的教育理念和專業(yè)能力，成為一個高質(zhì)量的教師。
師訓心得體會篇七
隨著新時代的到來，教育的發(fā)展早已不是簡簡單單傳授知識的時代，而是在不斷地進化和變革之中。為了更好的適應教育的新發(fā)展，更好的推進教育事業(yè)的發(fā)展，近期，許多在職教師都會選擇參加培訓課程，增強自己教育教學的能力，其中就有師訓課。而我也是其中之一，今天，我來分享一下自己在師訓課中所獲得的心得體會。
一、學以致用的信念
在師訓課中，我細心聆聽著每一位講師所講述的知識和技能，更加感受到了“學以致用的重要性”。在我們的日常教育教學過程中，只有掌握并靈活應用所學的知識和技巧，才能更好的為學生們教育出一份新時代的精品教育。因此，學以致用的信念是我在師訓課中最深刻的體會之一。
二、多種方式的教學方法
在師訓課程中，我們還學習了很多多樣化的教學方法，這些方法并不是單一的，而是為了更好的滿足每一個學生的需求和差異化的學習需求。而具體的方法包括了如何根據(jù)不同的學科特點，掌握不同的教學方法，如何講解，如何引導等等，這些方法如果能夠合理運用，就可以更好的適應教育發(fā)展的趨勢。
三、注重教育與生活相結(jié)合
在師訓課中，我們不僅僅是進行理論的學習，同時還要考慮到生活與教育的相結(jié)合，如何通過生活中的點滴，更好的去培養(yǎng)學生們的思維，是可以幫助到我們?nèi)チ私鈱W生的內(nèi)心世界，并能夠更好地去關(guān)注他們的內(nèi)在意識和思維方式的，這就意味著我們教育教學時，要注重教育與生活的相結(jié)合，讓學生在教育的同時能夠感知生活的喜悅。
四、教育的不斷創(chuàng)新
教育是不斷發(fā)展和創(chuàng)新的，在師訓課中也不例外。參加師訓課的每一個教師都希望自己的教育教學方法更加符合當代教育發(fā)展的趨勢，并能夠創(chuàng)新自己的教育教學模式。通過師訓課程的培訓，我們要更加認識到教育與時俱進，不斷去推進教育的發(fā)展發(fā)創(chuàng)新，才能更好適應時代的要求。
五、責任感與使命感的體現(xiàn)
在一節(jié)節(jié)精心設計的師訓課程中，我們開始更加感受到我們教師的責任感與使命感。作為一名合格教師，我們有著教育下一代的使命，使命的重要性要遠遠超過其他的事情，這也是我們作為帶領(lǐng)下一代走向未來的人，必須要承擔起的責任，因此，我們也要時刻保持責任感與使命感，為學生的教育教學工作奮斗。
以上就是我在師訓課程中所獲得的心得體會，我們的教育永遠不會停下腳步，而我們作為合格教師，需要跟隨教育信息化的步伐，盡心盡力地去提升我們的教育教學水平和技能，這就是我們身處的新時代所賦予我們的責任與使命。
師訓心得體會篇八
第一段：介紹講師訓的重要性和目的（150字）
講師訓是為了提高講師的教學水平和能力而進行的專業(yè)培訓。在當今快速發(fā)展的教育行業(yè)，高質(zhì)量的教師培訓顯得尤為重要。講師訓不僅可以幫助講師提升自己的專業(yè)知識，還能夠提高他們的教學技巧和教育理念。通過講師訓，講師將更好地適應日益多樣化和快速變化的教育需求，為學生提供更為有效和有意義的教育。
第二段：講師訓中的收獲和體會（250字）
在參加一次講師訓之后，我深刻地意識到了教育的重要性和自己作為一名講師的責任。講師訓中，我學習了很多新的教學理論和方法，對教育教學的發(fā)展趨勢有了更為深入的了解。同時，我也借此機會認識了許多來自不同地區(qū)和背景的講師，與他們交流和分享經(jīng)驗。這樣的交流和分享讓我受益匪淺，開闊了我的思維和視野。
第三段：講師訓中的挑戰(zhàn)和困惑（250字）
然而，講師訓中也不可避免地面臨著一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，由于講師來自不同的專業(yè)背景和教育體系，他們對于一些新的教學理念和方法的接受程度不同，因此在課程內(nèi)的探討和討論時容易出現(xiàn)意見不合。其次，講師訓中的教育理論和方法雖然新穎和先進，但其實施的具體情境和條件可能與我們實際工作的環(huán)境存在差異，這也增加了講師訓的應用難度。
第四段：應對挑戰(zhàn)和困惑的方法和建議（300字）
為了應對這些挑戰(zhàn)和困惑，我在講師訓中采取了一系列的方法和措施。首先，我積極參與課程內(nèi)的討論和交流，與其他講師共同尋求解決問題的辦法。通過分享經(jīng)驗和觀點，我們可以相互借鑒和學習，最終達到在教學上互利共贏的目標。其次，我嘗試將講師訓中學到的理論和方法與實際工作相結(jié)合，根據(jù)我們的具體情況進行靈活運用。這樣能夠提高我們的教學效果，同時也能夠更好地適應實際工作環(huán)境。
第五段：總結(jié)和展望（250字）
通過參加這次講師訓，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。我相信，這次講師訓將對我的教學事業(yè)產(chǎn)生深遠的影響。在今后的工作中，我將積極運用講師訓中學到的知識和方法，不斷提高自己的教學質(zhì)量和水平。同時，我也將通過分享經(jīng)驗和交流合作，與其他講師共同進步。我相信，只有不斷學習和努力，我們才能更好地服務于教育事業(yè)，為學生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
師訓心得體會篇九
作為一名教師，我們需要不斷地提高認識、更新知識、學習新技能、適應新環(huán)境，進而提高自己的教育教學水平。這就是教師的訓，也是教育事業(yè)不斷發(fā)展的源泉。而本文將會談及我的一些教師訓練經(jīng)驗，以及從訓練中所悟得的體會和感悟。
第二段：選擇適合自己的訓練方式
教師的訓練方式有很多，比如聽課、自我反思、經(jīng)驗分享、理論研究等等。在其中，選擇適合自己的訓練方式是非常重要的。在我的教師生涯中，我的教育培訓時間并不充足，但我并不灰心喪氣，我嘗試了各種不同的方式，例如自學、網(wǎng)上學習、聽講座和與他人交流互動。這些訓練方式讓我學到了許多知識和技巧，并且逐漸形成了自己的教育思路和方式。
第三段：持續(xù)學習，拓寬知識面
除了了解自己的教育方式和理念之外，拓寬知識面同樣非常重要。作為教師，需要從不同的角度來看待一個問題，并且通過持續(xù)學習來了解教育領(lǐng)域的最新知識和技術(shù)。我參加了多場講座、研討會和研究了大量的教育學、心理學和教育技術(shù)學方面的書籍和研究論文。通過這些學習，我得到了廣泛的知識和技巧，可以更好地應對不同的教育情境。
第四段：注重實踐，提高技能
雖然學習理論知識很重要，但它是不能代替實踐的。在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)不斷嘗試和反思可以幫助我改進自己的教育方式和技巧。我嘗試使用不同的教學方法、教具、技巧和課程涵蓋范圍，從而不斷提高自己的教育技能。而自我反思是評估和改進自己教學中最有用的工具之一。每節(jié)課之后，我都會仔細回想自己的教學方式、評估每個學生的學習情況和評價教學過程的優(yōu)缺點，以此來調(diào)整自己的教育方式。
第五段：結(jié)語
總之，作為一名教師，教師訓練是不斷提升自己的方式；選擇適合自己的訓練方式、持續(xù)學習拓寬知識面、注重實踐和自我反思這幾個方面，是教師訓練中最重要的元素之一。我們應該始終將自我提升和改進作為一項重要的任務，并不斷尋找新的教育靈感和方法，以此來不斷提升自己的教育教學水平。
師訓心得體會篇十
近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，MOOC（大規(guī)模開放在線課程）逐漸成為一種新型的學習方式。許多教育機構(gòu)和企事業(yè)單位紛紛開設MOOC，而教師的師訓也開始采用MOOC課程。在我參與的一次MOOC師訓中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，MOOC師訓突破了傳統(tǒng)師訓的時空限制，提供了更靈活的學習方式。傳統(tǒng)的師訓往往需要教師們到指定的地點參加培訓，時間和地點都十分局限。而MOOC師訓則可以通過互聯(lián)網(wǎng)在任何時間、任何地點進行學習。我可以根據(jù)自己的空閑時間選擇學習的時刻，而且不受地理位置的限制，真正做到了隨時隨地學習的目的。這大大提高了學習的便利性和效率。
其次，MOOC師訓提供了豐富多樣的學習資源，為不同類型的教師提供了差異化的學習內(nèi)容。MOOC師訓不同于傳統(tǒng)師訓的單一教學方式，它通過視頻、PPT、論壇等多種形式呈現(xiàn)學習內(nèi)容，不僅提供了豐富的學習資源，而且能夠滿足教師們多樣化的學習需求。不同學科和任課教師都能夠從中找到適合自己的學習內(nèi)容進行深入學習和交流，拓寬了視野，提高了專業(yè)素養(yǎng)。
再次，MOOC師訓注重實踐操作，鼓勵教師們將理論知識應用于實際教學中。MOOC師訓課程設計合理，注重將理論知識與實際應用相結(jié)合。在學習過程中，我非常感受到通過課程所學到的理論知識可以直接應用到實際教學中，并取得了良好的效果。這種應用實踐的探索和實驗，為教師提供了很好的實踐平臺，幫助教師們更好地理解和掌握所學的知識。
此外，MOOC師訓還提供了與其他教師互動交流的機會，促進了合作學習和共同進步。在MOOC師訓中，我們可以通過論壇、在線小組等方式與其他教師進行交流與討論。這種交流可以使我們互相啟發(fā)，分享教學經(jīng)驗和心得體會，同時也可以借鑒其他教師的教學方法和思路，進一步提高自身的教學水平。通過與其他教師的互動交流，我結(jié)識了許多優(yōu)秀教師，拓寬了人脈資源，為今后的教學工作打下了良好的基礎(chǔ)。
最后，MOOC師訓培養(yǎng)了教師們的自主學習能力和信息素養(yǎng)。MOOC師訓強調(diào)自主學習，鼓勵教師們通過自學和自我管理來提高自身的素養(yǎng)和專業(yè)能力。在MOOC師訓中，我學會了如何利用互聯(lián)網(wǎng)和其他信息資源進行查找和分析，提高了我的信息素養(yǎng)。同時，MOOC師訓也培養(yǎng)了我主動學習的意識，提高了自主學習的能力。這種自主學習的能力將在今后的教學工作中發(fā)揮重要作用，使我能夠更好地適應教學工作的變化和挑戰(zhàn)。
綜上所述，MOOC師訓在時空限制、學習資源、實踐操作、互動交流和自主學習能力等方面給予了我很大的幫助和啟發(fā)。通過參與MOOC師訓課程，我不僅增加了專業(yè)知識和教學技能，同時也得到了一種學習的方式和態(tài)度，激發(fā)了我不斷學習和進步的動力。對于今后的教學工作和個人成長，MOOC師訓無疑是一種前沿、高效和可持續(xù)的師訓模式。
師訓心得體會篇十一
隨著時代的進步和教育的不斷發(fā)展，教師培訓成為了教育系統(tǒng)一個非常重要的環(huán)節(jié)。新教師入職后，一般會進行為期數(shù)周的新師訓，以幫助他們快速進入工作狀態(tài)并適應學校的教學環(huán)境。在這段時間里，我參加了一場新師訓，收獲頗豐，下面我將就此進行體會分享。
首先，新師訓的情景教學給我們留下了深刻的印象。在我們的培訓中，老師不再是簡單的進行知識灌輸，而是創(chuàng)造了一個真實的教室環(huán)境，讓我們?nèi)ツM教學實踐。每個人都扮演起小老師的角色，有機會展現(xiàn)自己的教學能力，也可以向其他人學習。這種情景教學的方式非常接近真實的教學環(huán)境，讓我們更好地理解和應用所學知識。這也讓我意識到，作為一名優(yōu)秀的教師，我們不能僅僅停留在理論上，更要學會將所學知識靈活應用到實際教學中去。
其次，新師訓中的互動式教育活動加深了我對團隊合作的認識。在每堂課后，我們都會進行討論和總結(jié)，老師會引導我們分享自己的見解和體會。這種互動的方式讓我感到非常充實，不僅可以聽到其他人的觀點，也可以獲得指導和反饋。這樣的互動教學模式讓我們之間搭起了溝通的橋梁，促進了學習的交流和合作。通過這些合作，我更加明確了團隊合作在教育工作中的重要性，也學會了在團隊中相互支持和協(xié)作，取得更好的教學效果。
第三，新師訓中的案例分析讓我對教學中的問題和挑戰(zhàn)有了更深刻的理解。在某次課程中，老師給我們提供了一些真實的案例分析，讓我們從中發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法。這個過程非常啟發(fā)性，通過分析案例，我深入了解了存在的問題以及應對問題的有效方法，這對于我以后的教學非常有幫助。同時，我也學會了保持積極的思維，面對問題時不沉溺于困境，而是要尋找解決問題的辦法。這些案例分析讓我在短時間內(nèi)得到了大量的成長和進步。
第四，新師訓中的教育技巧培訓使我受益匪淺。在訓練期間，老師向我們講解了很多教學技巧和方法，如課堂管理、板書設計、教學評價等等。這些技巧的學習讓我對教學工作有了清晰的思路和方向，也提高了我的專業(yè)能力。同時，老師還為我們安排了一些實際操作的機會，讓我們學以致用，將所學的技巧應用到實際教學中去。通過反復的實踐和反思，我對這些技巧有了更深入的理解和掌握。
最后，新師訓期間的考核和評價讓我明確了自己的目標并提高了動力。每周的考核任務讓我意識到自己在教學技能和知識掌握方面的不足之處，并且使我有了明確的提高方向。同時，老師對我們的評價和指導也讓我知道了自己的優(yōu)勢和不足，從而更好地進行自我調(diào)整和改進。這種持續(xù)的評價和反饋機制不僅提高了我的教學水平，也增強了我的職業(yè)發(fā)展動力。
總而言之，新師訓讓我受益匪淺。通過情景教學、團隊合作、案例分析、教育技巧的培訓以及考核和評價的過程，我不僅獲得了寶貴的教學經(jīng)驗，也提高了自己的教學能力。我相信，在今后的教學工作中，這些所學所獲將成為我不斷成長和進步的助力。
師訓心得體會篇十二
在教育界，師訓會被視為提升教師職業(yè)素養(yǎng)、提高教育教學質(zhì)量的重要途徑之一。最近我參加了一次師訓會，通過與各界教育專家的交流與學習，我深刻感受到了師訓會的重要性以及對我的職業(yè)發(fā)展的積極影響。在這次師訓會中，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和知識，并對自己的教育理念有了更加明確的認知。
首先，師訓會為我提供了一個與其他教育工作者交流和分享經(jīng)驗的平臺。在師訓會中，我有機會與來自不同學校和地區(qū)的教師們進行深入的討論和互動。通過與他們交流，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特而又有價值的經(jīng)驗和觀點。有時候，他們的觀點會與我不同，但正是這種多樣性促使我去反思和完善自己的教育方法。同時，我也有機會分享自己的經(jīng)驗和見解，通過互相借鑒和學習，我們可以共同進步、共同成長。
其次，師訓會讓我更加深入地了解教育的新理念和新方法。在這次師訓會中，我參加了一系列專題講座和研討會，了解到了最前沿的教育理念和教學科技應用。比如，我了解到了項目制學習方法的優(yōu)勢和實施步驟，學會了如何利用科技手段提高課堂教學的趣味性和互動性。這些新理念和新方法給我?guī)砹诵碌膯⑹?，激發(fā)了我進一步提高自己教學水平的動力。
第三，師訓會讓我重新審視和反思自己的教育理念。在這次師訓會中，我參與了一些關(guān)于教育哲學和教育心理學的研討班，從理論和實踐的層面上對自己的教育觀念進行了深入的分析。通過反思，我意識到，在教育過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習能力是至關(guān)重要的。我意識到，作為一名教師，我應該不僅僅是知識的傳遞者，更應該是學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和思考的引導者。這個認識的轉(zhuǎn)變將對我今后的教學工作產(chǎn)生深遠的影響。
第四，師訓會為我提供了一個展示自我的機會。在師訓會的閉幕典禮上，我有機會展示自己在教育研究和教學實踐方面的成果和心得。在這個過程中，我收到了很多來自專家和同行的鼓勵和贊賞。這不僅增強了我作為一名教育工作者的自信心，也激勵著我在教育道路上繼續(xù)努力。
最后，師訓會讓我認識到教育事業(yè)的重要性和使命感。作為一名教育工作者，我們肩負著培養(yǎng)下一代的責任和使命。師訓會讓我更加深刻地認識到，只有通過不斷學習和進步，才能更好地履行自己的教育使命。我將以更加積極的態(tài)度和更加扎實的知識，投入到今后的教育工作中，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。
總結(jié)來說，師訓會是一個提高教師職業(yè)素養(yǎng)和教育教學質(zhì)量的重要平臺。通過參加師訓會，我的教育觀念得到了更新和提升，與其他教育專家和教師們的交流讓我受益匪淺。我將把在師訓會中所學到的理念和方法融入到自己的教學實踐中，力求做到更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習能力。師訓會的經(jīng)歷讓我更加明確了教育事業(yè)的重要性和使命感，我將用更加積極的態(tài)度和扎實的知識，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
師訓心得體會篇十三
師訓寶是一款集教育培訓、教案共享、云備課等功能于一體的綜合教育服務平臺，是我國推動教師專業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新之舉。在實際應用中，師訓寶為廣大教師提供精準的教學輔導、教學資源共享、教育信息溝通等多方面的支持和幫助。在使用師訓寶的過程中，我從中受益匪淺，體會頗深，下面我將詳細分享一下自己的心得體會。
第二段：使用師訓寶對教學的促進
我教高中物理，一直以來都覺得教學效果不盡如人意，學生的掌握程度也總是參差不齊。在使用師訓寶后，我發(fā)現(xiàn)，這款軟件對于促進教學非常有幫助。師訓寶的教學資源庫十分豐富，包括了各種學科的優(yōu)秀教學案例、視頻教程、課件等，這些資源都可以幫助我更好的準備教學，提升授課效果。此外，師訓寶還提供多種教學輔助工具，如在線互動、測驗考試、在線作業(yè)、課堂投票等，這些工具在提升學生參與度、理解水平、思考能力方面起到了不小的作用。
第三段：使用師訓寶的云備課體驗
師訓寶的云備課功能也非常實用。以前，我備課時總是需要帶著一堆教學資料，有時候還需要到教學資源庫去查找一些課堂教材。而現(xiàn)在，我只需要打開師訓寶的云備課平臺，就可以很方便的找到我需要的內(nèi)容，還可以一鍵導入多種教學資源，包括課件、練習題、考試題、試題解析等。使用師訓寶的云備課功能，讓我備課的效率提高了不少，同時也減輕了我的負擔。
第四段：使用師訓寶的教師培訓體驗
師訓寶還提供有針對性的在線教師培訓，這些培訓包括教育新政策宣講、新課程理念、教學模式改革、課堂教學等方面。我在師訓寶上參加了多個培訓班，發(fā)現(xiàn)這些班級的內(nèi)容非常精準、專業(yè)，培訓師們也很熱心，可以很好的解決我們教學中遇到的問題。同時，參加師訓寶的在線教師培訓，可以豐富我的教學經(jīng)驗，提升我的教育水平，讓我更有信心和動力進行教育。
第五段：結(jié)論
總之，使用師訓寶這款軟件，讓我收獲了很多。通過它，我可以獲取到豐富的教育資源，提升我的教學效果；通過它，我可以輕松備課，減輕我的工作負擔；通過它，我可以參加多種精準的教師培訓，豐富自己的教育知識。師訓寶的出現(xiàn)是教師職業(yè)發(fā)展的進步，它讓我們的教育更加科學、更加豐富、更加富有成效。希望更多的教育工作者能夠加入師訓寶的使用行列，共同推動我國的教育事業(yè)。
師訓心得體會篇十四
xx年11月7——9日，我參加了縣教研室組織的“渭南陽光師訓”活動，活動內(nèi)容豐富，有合陽城關(guān)中學的雷平老師和霍西瑋老師的示范課和專家講座，通過為期三天的集中學習培訓，使我感觸頗多。參加公開課教學的3位老師，盡管他們執(zhí)教的內(nèi)容不同，但卻有著以下共同的特點：
（1）注重創(chuàng)設有趣的和教學內(nèi)容有密切聯(lián)系的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，使學生帶著激奮的心情和強烈的好奇心、求知欲進入新課的學習。如壓強這節(jié)課時，課前先進行游戲：讓兩個同學來壓破氣球，來提高學生們的興趣。老師接著問，說一說，你有什么啟發(fā)，激發(fā)了學生的思維，使學生在濃厚的興趣中開始新課學習，整節(jié)課堂的學習開了一個非常好的頭。
（2）在課堂教學中既注重知識技能方面的形成，更注重了過程與方法、情感態(tài)度價值觀的體現(xiàn)，這足以體現(xiàn)了他們對教材的挖掘非常深刻。
（3）能將課堂中的數(shù)學學習與實際生活緊密聯(lián)系，讓學生感受到物理不陌生，物理來源于生活又服務于生活。
（4）對學習的內(nèi)容及時鞏固、拓展，并且有創(chuàng)新的、階梯性的設計練習。靈活的拓展，練習讓學生繼續(xù)拔高知識層面，教師做到了用教材教而不是教教材。
（5）教學中非常注重學科之間的有機整合，并不是單純的教學物理知識，而是將思想品質(zhì)的滲透，語言表達能力的培養(yǎng)、行為習慣的養(yǎng)成融為一體，使物理課不再單調(diào)、枯燥，而變得生動豐富起來。如雷平老師在教學中很注重語言表達能力的訓練。
（6）教學過程中真正做到了老師角色的轉(zhuǎn)變，都是組織學生在活動中學習，在實踐中得到經(jīng)驗，老師是學生實踐的指導者，活動的參與者，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
對照自己在平時的教學中，與這些老師的教學相比相差甚遠，面對自己長期代課的學生，認為直接從舊知復習到上新課就可以了，不必挖空心思來設計教學情境，所以很多時候沒有真正調(diào)動學生的學習興趣，課堂氣氛顯得“僵硬”，學生也沒有做好學習新知的準備，教學效果一般。在目標的達到上比較注重學生知識技能的形成，而有些忽略物理思想與物理思維的培養(yǎng)。在對教材的處理及練習拓展方面，雖然也注意滲透物理與生活的聯(lián)系，階梯性的練習拓展，但仍然缺乏創(chuàng)新性與發(fā)散性的練習設計，對教材的挖掘不夠深刻。
在學科間的整合方面仍然比較缺乏，語言能力培養(yǎng)，思想行為教育還需要繼續(xù)鉆研，“怎樣才能做到恰如其份”。在探究學習上總是對學生不放心，害怕浪費時間，完成不了教學任務，所以較少留給學生足夠的時間去探索學習、總結(jié)經(jīng)驗，而是急切地去引導學生達到想要的結(jié)果。這些新課程的理念我也始終在學習、探索，但仍覺得在真正的實踐中落實得不夠。
總之，通過這次培訓學習，對照自己，才知道同為人師，我與他們的距離相差甚遠。無論是新課程理念上，還是對教材的整合處理方面，都覺得自己做得比較膚淺。通過這次”陽光師訓”活動，讓我真正體會到“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”，體會到在今后的教學工作中只有扎扎實實地學習，勤于思考、樂于鉆研，勤于在實踐中尋找經(jīng)驗，真正把新課程理念落到實處，才能拉近我與名師的距離，成為一個“會教”的老師。
師訓心得體會篇十五
作為一名教育工作者，能夠成為師訓員是我多年以來的夢想。最近，我有幸在一所知名高校的教育學院擔任師訓員，針對不同類型的開放課程，為教師們提供實用的培訓和指導。過去的幾個月中，我對自己和師訓員這個角色有了更深刻的理解，同時，我也深刻體會到有效的教育和培訓的重要性。在此，我愿意分享我的心得和體會，以與廣大教育工作者分享我的經(jīng)驗。
二段：認識師訓員職責
在成為一名師訓員之前，我只是一個普通的教育工作者。但是，當我開始擔任這個角色時，我深刻認識到我有著更廣泛的職責。作為一名師訓員，我們的工作是幫助其他教育工作者提高他們的教學水平，同時也要保證他們能夠在課堂上將最新的教育理論和教學方法應用到實際教學中。我們要了解每位教師的需求，發(fā)掘他們的優(yōu)勢和不足，并與他們共同制定更好的培訓計劃。同時，我們還需要通過不斷的反饋和評估來監(jiān)測師生的教學進展。
三段：有效的教育培訓
作為一名師訓員，我們不僅要了解自己的職責，還要知道如何為其他教育工作者提供高品質(zhì)的教育培訓。我們要考慮每個參與者的需求，并制定靈活和可執(zhí)行的培訓計劃。我們可以使用多種方法來達到這個目標，例如，在課堂上提供實際的案例分析、小組討論、角色扮演和反饋機制等。這些方法可以幫助參與者更好地理解教育理論，并真正將其應用到實際學習中。
四段：珍視反饋和改進
作為一名師訓員，我們需要認識到反饋和改進的重要性。反饋可以幫助我們更好地了解參與者對教育培訓的看法和意見，并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。因此，我們可以通過與每位參與者交流，了解他們的學習體驗和需求。同時，我們也需要考慮自身的表現(xiàn)，并根據(jù)反饋結(jié)果進行最佳實踐的改進。我們可以通過持續(xù)的反饋和改進，使我們的教學更加完美，以此傳遞更多的價值。
五段：結(jié)語
作為一名師訓員，我獲得了不少經(jīng)驗和啟示。教育培訓的質(zhì)量和效果取決于我們對自己職責的認識和理解，以及我們在提供教育培訓過程中對參與者的考慮和關(guān)注。本文介紹了一些關(guān)于師訓員職責、教育培訓、反饋和改進等方面的內(nèi)容，我相信這些已成為廣大教育工作者提高自己的教學能力和培訓質(zhì)量的重要手段。 我們希望通過共享我們的經(jīng)驗和體會，能使更多的教育工作者更好的了解和實踐教育培訓，讓我們共同致力于教育事業(yè)的發(fā)展和繁榮。
師訓心得體會篇十六
師訓是指為了更好地提高教師的教育教學能力和素養(yǎng)而組織的專業(yè)培訓。在教師的職業(yè)生涯中，師訓是一項非常重要的工作，它可以幫助我們不斷提升自身的教育教學水平，更好地完成工作任務，提高教學工作的質(zhì)量和效果，讓我們在育人教育的道路上行得更穩(wěn)更遠。
第二段：談論師訓體會中的挑戰(zhàn)和成就感
在師訓中，我們不僅可以獲得專業(yè)知識和技能的提升，還可以通過與他人的交流和討論不斷提升自己的認知和思考能力，更全面地認識教育的本質(zhì)和教師的職責。與此同時，師訓也面臨著一些挑戰(zhàn)，比如學習任務繁重、時間緊迫等問題，這些都需要我們用積極的態(tài)度去面對和克服。通過這些努力，我們不斷地學習成長，獲得了成就感和自信，更加地激發(fā)了我們在教育教學中的熱情和動力。
第三段：談論師訓體會中的收獲與成長
通過師訓，我們獲得了很多深入專業(yè)領(lǐng)域的知識和教育思想的啟發(fā)，對于工作任務的完成和人際交往等方面的培養(yǎng)也獲得了極大提升。不僅如此，我們也變得更為自信和堅定，更加明確自己的個人職業(yè)發(fā)展方向，并突破了自己的許多瓶頸，展現(xiàn)出不俗的潛力與能力，同時也能夠為工作貢獻更加優(yōu)秀的成果。
第四段：談論師訓體會對于我們職業(yè)發(fā)展的影響
通過師訓，我們不僅僅是成長了一些專業(yè)技能，更建立起了交流和學習的網(wǎng)絡，這些資源在今后一段時間里都將幫助我們整合提升教育教學的實際應用和效果，在提升自身競爭力的同時，也將為未來的發(fā)展創(chuàng)造條件。
第五段：總結(jié)師訓的體會和啟示
通過師訓，我們感受到了教育教學的深層次意義與價值，了解到了如何更好地育人教育，這對于今后的發(fā)展和工作任務來說是非常珍貴和重要的。同時，我們也始終牢記，不斷創(chuàng)新和改進，開拓視野和思考能力，才能夠更好地為人民教育事業(yè)作出積極的貢獻。
師訓心得體會篇十七
有幸參加這次陽光師，使我受到不小的觸動。
教學是一門藝術(shù)，一個優(yōu)秀的教師絕對是一個合格的演員。在課堂教學中，教師的一個眼神、一個肢體動作有時候比起教師自身說一大段話效果要好得多。授課教師的教學藝術(shù)不得不讓人嘆服，他們的.教學策略不得不讓人大開眼界。
一個好的教師要有足夠的耐心。課堂教學中有時候需要耐心地引導，更需要教師耐心地等待……，也許這一次引導、這一次等待、這一個欣賞的眼神、這一個表揚的動作將會激發(fā)出一個孩子奮發(fā)向上的學習熱情。他們講授的英語課注重讀，耐心地傾聽學生多樣地讀；他們講授的語文課也注重讀，耐心地傾聽多種方式的讀、有情感地讀。幾位老師精彩的課堂，無一不是耐心、等待、欣賞、表揚的綜合。
他們的課堂注重學生的活動，利用歌謠、順口溜、游戲吸引學生注意力，及時的表揚和評價貫穿于整個教學課堂，學生學習興趣高昂，效果很好。
多媒體課件集圖像、聲音、交互于一體，更能使學生增強記憶。多媒體課件的精美制作、合理播放，收到了的良好效果。
精彩一詞是聽課老師們對授課專家的教學一致的評價，評價過后，感觸頗多。就我而言，看到的不僅是差距，更看到了一個在教學實踐中慢慢成長的我，一個嶄新我。
有所觸動，才有所進步。通過這次“陽光師訓”活動，我體會到了教學猶如藝術(shù)，是一條漫長而艱辛的道路，人們時常說“要給別人一碗水，你就得備一桶水”、“臺上一分鐘，臺下十年功”，這些易懂的話語卻蘊含著深刻的道理。作為一名年青的鄉(xiāng)村教師，教書育人的道路還很長，我需要學習的地方、需要掌握的現(xiàn)代教育技術(shù)還很多。從今天開始吧，充分利用好身邊的資源、利用好現(xiàn)有的條件不斷學習，不斷提高。我雖然不能做的最好，但我可以做得更好。
師訓心得體會篇十八
20xx年8月24日到26日，我有幸參加了咸陽市組織的小學數(shù)學陽光師訓。雖然培訓才三天，但是通過這幾天的培訓學習，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的理解。安排的培訓內(nèi)容不僅豐富全面，而且非常細致。從名師觀摩課到示范課以及專題講座。每一堂課都讓我受益匪淺。
培訓期間，胡森的課讓我感觸頗深。那就是有關(guān)教師的情緒管理這個問題。作為一名需要終身學習的新型教師，我們在任教的時候不光要關(guān)注我們知識存量，同時還要關(guān)注自己的情緒狀況。
誠然，老師是人，每個人都會在不同的時候會出現(xiàn)不同的情緒。好的情緒可以給一堂課一個班的孩子帶來陽光帶來知識，反之不好的情緒就會對一堂課造成不好的影響。然而作為教師的我們一定不能把自己的不良情緒帶到課堂上，因為我們面對的是孩子，是一群天真、活潑的孩子。認真反思，作為老師我們都翻過這樣的錯，必須改，只有這樣才能教育好學生，只有這樣才能享受到真正的教育，因為那是心與心的交流和碰撞。教育管理和教學活動中，我們必須要以積極、良好的心態(tài)去面對每個孩子，也只有這樣才能提高班級管理和課堂教學的有效性。
因此，我們要控制好你的情緒。相反，我們應該很好利用我們良好的情緒，以教師良好的情緒去感染每個孩子。心理學研究表明，有情緒感染力的教師，不僅能使學生更好、更快地接受老師在課內(nèi)或課外有意傳授的東西，而且也會使學生在無意中接受老師自己的情緒影響，包括情感的傾向和情緒的表達方式等。教師良好的情緒往往會成為學生學習的榜樣，使學生形成一種自覺學習的強大動力，學生樂意把老師作為他們的知心朋友，盡情傾吐他們在生活中、學習上遇到的問題和矛盾，使教師能及時了解學生在思想情感，學習等方面的信息，有的放矢的教育學習。因此，我們應該注意在教育學生的過程中，充分發(fā)揮情緒感染力的作用。
我認為一個優(yōu)秀的數(shù)學教師，一定是一個有著良好情緒感染力的教師。為了做一個優(yōu)秀的教師，一定要控制好自己的情緒，以人為本，以學生為中心，做一個真正關(guān)心、關(guān)愛學生，富有情感、積極、健康、向上、陽光的教師。
總之，這些授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。