人生苦短,總結(jié)能使人的經(jīng)歷更加有意義。通過引用他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),增加論述的廣度和深度。接下來是一些名人的勵(lì)志語錄和名言,希望能夠給大家一些啟發(fā)和鼓勵(lì)。
我會(huì)交朋友說課稿篇一
1、教材分析
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版品德與生活第四冊第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題。本單元的主要內(nèi)容是讓學(xué)生明白我們生活的地球面臨著環(huán)境污染嚴(yán)重、資源日益貧乏的情況,讓學(xué)生建立一個(gè)初步的生態(tài)意識(shí),重視自己的生活環(huán)境,懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己的道理,培養(yǎng)學(xué)生與動(dòng)物交朋友,了解動(dòng)物為人類服務(wù),給人類帶來快樂和方便,是人類的朋友,我們要愛護(hù)動(dòng)物,不使其受到傷害,對學(xué)生進(jìn)行珍愛生命的教育。教材從學(xué)生熟悉的動(dòng)物說起,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2、活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)新課標(biāo)的基本理念,本課教材特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況確定本課的活動(dòng)
目標(biāo)如下:
認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生了解更多的動(dòng)物,獲得與動(dòng)物相關(guān)的知識(shí)。
情感目標(biāo):在交流中使學(xué)生獲得成功體驗(yàn),在合作中使孩子建立自信。從愛護(hù)動(dòng)物出發(fā),對學(xué)生進(jìn)行愛的教育。使兒童從小萌生關(guān)愛之心、責(zé)任之感,為樹立科學(xué)的正確的人生觀、價(jià)值觀而奠基。
能力目標(biāo):初步培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力,能在同學(xué)面前發(fā)表自己的看法。
3、活動(dòng)重難點(diǎn):針對教材內(nèi)容及學(xué)生年齡特點(diǎn)和已有生活經(jīng)驗(yàn),通過小組交流及猜一猜的活動(dòng)設(shè)計(jì)讓兒童了解更多動(dòng)物,獲得一些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí),從而突出重點(diǎn)。借助多媒體課件并注重有效的師生對話、生生對話及生本對話將對動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德,從而突破難點(diǎn)。
4、活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)物圖片及資料
教師準(zhǔn)備多媒體課件、小兔子、金魚及知識(shí)卡
二、說學(xué)情、教法、學(xué)法
1、說學(xué)情
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生一般很喜歡小動(dòng)物,也朦朦朧朧地感受到動(dòng)物是人類的好朋友。但他們的主觀意識(shí)尚未形成,還不懂得自覺地善待動(dòng)物,對動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn),動(dòng)物與人的親密關(guān)系等問題了解得不深入。因而,捕捉和傷害小動(dòng)物的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。針對學(xué)生這一特點(diǎn)和實(shí)際情況,本主題從正面對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)動(dòng)物的教育,引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物、善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物,并和動(dòng)物交上朋友。
2、說教法
活動(dòng)中為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué),我以情為線索,利用多媒體課件輔助教學(xué),用真實(shí)的小動(dòng)物與學(xué)生交流,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境,充分發(fā)揮兒童的各種感官,動(dòng)腦、動(dòng)手,積極思考,逐漸完成主題目標(biāo)。
3、說學(xué)法
本節(jié)課教學(xué)中主要是結(jié)合具體真實(shí)的小動(dòng)物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、感受、體驗(yàn)、表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí),在興趣盎然的活動(dòng)中生成必要的品行修養(yǎng)。
三、說教學(xué)過程
這節(jié)課我充分體現(xiàn)《品德與生活》這門課生活性特征,教學(xué)過程中的激情、明理、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。具體我設(shè)計(jì)了以下幾項(xiàng)活動(dòng):
(一)、創(chuàng)設(shè)氛圍,激情導(dǎo)入
(二)、初步交流,加深了解
(三)、親密接觸,激發(fā)情感
(四)、細(xì)心呵護(hù),結(jié)交朋友
(五)、領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物,深化情感
(六)、齊誦拍手歌,總結(jié)活動(dòng)
活動(dòng)一:創(chuàng)設(shè)氛圍,激情導(dǎo)入
我們都知道興趣是最好的老師,而從孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)中,進(jìn)一步激發(fā)興趣,對孩子更是一種莫大的向往和鼓舞。所以,我首先設(shè)計(jì)了”猜謎語”的環(huán)節(jié),來激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣,然后借助大屏幕通過展示動(dòng)物圖片去感染學(xué)生,把學(xué)生從課堂帶入到生動(dòng)的大自然當(dāng)中去,真切地去感受動(dòng)物的可愛,激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情,進(jìn)而愿意與動(dòng)物交朋友,從而自然導(dǎo)入活動(dòng)。
活動(dòng)二:初步交流,加深了解
既然要與動(dòng)物交朋友,就要了解動(dòng)物。因此本環(huán)節(jié)我首先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流課前搜集的自己喜歡的動(dòng)物圖片、玩具和資料。然后在此基礎(chǔ)上開展活動(dòng):猜猜我是誰。在開展此活動(dòng)時(shí)要求學(xué)生不直接說出自己最喜歡什么動(dòng)物,而是以模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲或說一條有關(guān)它的謎語讓大家猜,然后再說說為什么最喜歡它。通過此游戲活動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生個(gè)性的創(chuàng)意與表現(xiàn),學(xué)生熱情高漲,使課堂氣氛進(jìn)一步升溫的同時(shí)了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。
活動(dòng)三:親密接觸,激發(fā)情感
由于受生活空間和方式變革的制約,孩子接觸動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較少,而學(xué)生都愿意與小動(dòng)物進(jìn)行親密接觸,這與兒童的年齡和心理特點(diǎn)都是密切相關(guān)的,因此此環(huán)節(jié)我讓真實(shí)的小兔子走進(jìn)我們的課堂,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸。在這項(xiàng)活動(dòng)中,我讓學(xué)生和小兔子打招呼、輪流摸摸它、給它取名字、喂食、……從而讓學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交朋友,這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的特征,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。
活動(dòng)四:細(xì)心呵護(hù),結(jié)交朋友
和動(dòng)物交朋友,不僅僅是了解它、喜歡它,還要深深地關(guān)心它、保護(hù)它。我首先借助課件播放明明和小鳥的故事,播放到明明因?yàn)橄矚g把小鳥關(guān)進(jìn)籠子時(shí)設(shè)疑提問:小鳥會(huì)和他交朋友嗎?你想對明明說點(diǎn)什么?學(xué)生暢談自己的想法后再播放故事結(jié)果,使學(xué)生感受到成功的滿足感同時(shí)知道動(dòng)物也有自己的家,喜歡它就要送它回家。然后播放教師配樂配圖故事:《長頸鹿媽媽的訴說》引導(dǎo)學(xué)生交流聽過長頸鹿媽媽的訴說后有什么感受?你怎么安慰長頸鹿媽媽,你又想對同學(xué)們說點(diǎn)什么?最后小結(jié):和動(dòng)物交朋友就要了解他們的生活習(xí)性善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。此活動(dòng)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生將課堂活動(dòng)與教材內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)。把現(xiàn)實(shí)和情境結(jié)合起來,體現(xiàn)課程的開放性。使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感,更貼近學(xué)生生活,同時(shí)新課程倡導(dǎo)有效的課堂對話,通過師生對話、生生對話及生本對話將對動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。
活動(dòng)五:領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物,深化情感
新課程倡導(dǎo)“回歸生活”,為了讓孩子們更好地與動(dòng)物和諧相處,我設(shè)計(jì)了集體領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物活動(dòng),以延伸課堂教學(xué)行為。
我首先在新課結(jié)束前獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生集體領(lǐng)養(yǎng)一缸小金魚,選一名會(huì)養(yǎng)金魚的孩子為小組長,請他帶領(lǐng)大家好好地照顧金魚,這不僅給了孩子們一個(gè)驚喜,而且孩子們在領(lǐng)養(yǎng)這缸小金魚的過程中進(jìn)一步了解了如何才能真正與動(dòng)物做朋友,把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中,學(xué)生的情感再次深化。
活動(dòng)六:齊誦拍手歌,總結(jié)活動(dòng)
本環(huán)節(jié)借助ppt出示拍手歌,并抱出小兔子與學(xué)生齊誦拍手歌,總結(jié)活動(dòng),再次深化了主題。
四、說板書設(shè)計(jì)
本活動(dòng)板書采用圖文結(jié)合,這樣既突出重點(diǎn)又吸引集中學(xué)生注意力,達(dá)到審美教育的作用。具體設(shè)計(jì)如下:
我和動(dòng)物交朋友
喜歡動(dòng)物善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物
學(xué)生搜集的動(dòng)物圖片
總之,這節(jié)課,我將以學(xué)生為主體,以情感為紐帶,以多媒體為手段,以體驗(yàn)活動(dòng)為中心,讓學(xué)生在活動(dòng)中深切地感受到與動(dòng)物交朋友的樂趣。盡情地表達(dá)對動(dòng)物的喜愛。愿每個(gè)孩子都能成為動(dòng)物的保護(hù)者,讓我們生存的世界更加美好!
我會(huì)交朋友說課稿篇二
今天,我在看《十萬個(gè)為什么》的時(shí)候,有一個(gè)字我不認(rèn)識(shí),怎么辦呢?我左思右想,還是不知道。
這時(shí)候,爸爸看見我著急的樣子,就給了我一本厚厚的.書。爸爸說:“這是一本神奇的書。相信它會(huì)成為你的好朋友的。”我一看,原來是一本《新華字典》。在爸爸的幫助下,我很快就從《新華字典》上認(rèn)識(shí)了這個(gè)字。
我會(huì)交朋友說課稿篇三
今天我說課的內(nèi)容是《我和動(dòng)物交朋友》。衷心地希望我們?nèi)祟惸芘c動(dòng)物和諧的相處,把我們的地球家園建造的更美好。
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版小學(xué)二年級(jí)下冊《品德與生活》第二單元的內(nèi)容。本單元的主題是“讓家園更美好”,本課主要是讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛,激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感,愿意和動(dòng)物交朋友。并回歸生活,讓學(xué)生知道動(dòng)物給我們?nèi)祟愄峁┝嗽S多服務(wù),加深學(xué)生對動(dòng)物的情感。了解動(dòng)物給人類帶來得啟示,進(jìn)一步升華喜歡動(dòng)物的情感。讓學(xué)生知道動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍虼?,我們是賴以生存的伙伴,要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。
現(xiàn)在的學(xué)生雖然很喜歡小動(dòng)物,但對動(dòng)物的知識(shí)、動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)和給人類的啟示等問題了解甚少,不知道怎樣和動(dòng)物和諧相處。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材編排者的設(shè)計(jì)意圖和我對教材的理解,在生活化,活動(dòng)化的理念下,結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平,我將本課的目標(biāo)為以下四個(gè):
1、情感和態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生珍愛動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處,增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
2、過程與方法:通過猜謎語、表演、觀看視頻、畫一畫等活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能:通過動(dòng)物party、講故事等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物的習(xí)性,增強(qiáng)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí),知道如何在實(shí)際生活中保護(hù)身邊的小動(dòng)物。
根據(jù)教材分析,本課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的情感。難點(diǎn)是在于如何使學(xué)生能從簡單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的`生命,從而由簡單的喜愛到尊重這些小動(dòng)物。增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
為突破這一重難點(diǎn),本節(jié)課我主要采用活動(dòng)式的情境教學(xué),目的是誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),把學(xué)生領(lǐng)入情境,寓教于樂,升華學(xué)生的內(nèi)心情感。
動(dòng)物頭飾,課件,兩、三只小雞,照相機(jī)帶數(shù)據(jù)線
1、根據(jù)本課內(nèi)容,為了更好地完成教學(xué)目標(biāo),我組織學(xué)生以活動(dòng)的形式,設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié):
第五環(huán)節(jié):畫一畫、貼一貼
2、具體介紹每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容
這節(jié)課老師給小朋友帶來一些關(guān)于動(dòng)物的圖片,看你們能不能叫出他們的名字,并試著給小動(dòng)物大聲招呼!
為了使學(xué)生能從簡單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的生命,從而由簡單的喜愛到尊重這些小動(dòng)物。我設(shè)計(jì)了“看一看、議一議”這個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)分兩步進(jìn)行,一是:看表演,議一議;二是:看視頻,議一議。
學(xué)生在暢談自己喜愛的動(dòng)物后,教師抓住時(shí)機(jī),課件出示:動(dòng)物給人類帶來的啟示。表演教材中《明明和小鳥的故事》老師扮演明明,抓住班里帶小鳥頭飾的孩子。我是這樣過渡的:“孩子們,小動(dòng)物真是我們?nèi)祟惖暮门笥蜒?!為我們?nèi)祟愖隽诉@么大的貢獻(xiàn)!我越來越喜歡它們了。哦,這只小鳥真漂亮,唱歌也一定很好聽,我要把它抓回家里,裝在籠子里,每天聽他唱歌?!弊寣W(xué)生暢所欲言,積極討論:“小朋友,你認(rèn)為我做的對嗎?如果是你,你會(huì)怎么做?”通過交流讓學(xué)生明白:被關(guān)在籠子里的小鳥向往的是藍(lán)天。再如:“哦,這只小貓真漂亮,晚上我要抱著他睡覺?!蓖ㄟ^交流學(xué)生明白:小動(dòng)物身上有寄生蟲、病菌,應(yīng)當(dāng)打防疫針,不然會(huì)影響我們的健康?!颈经h(huán)節(jié)的實(shí)際意圖是:通過這環(huán)節(jié)使學(xué)生明白:動(dòng)物們只有在大自然中才能自由,快活地生活,大自然才是它們真正的家。同時(shí)使學(xué)生對小動(dòng)物產(chǎn)生一種憐愛之情,但和小動(dòng)物接觸不能過于親密。】第二步:看視頻,議一議。播放教材中的一個(gè)故事《長頸鹿媽媽的哭訴》,觀看之后,問學(xué)生:“小朋友們,看了這個(gè)故事,你想說什么呢?你知道長頸鹿媽媽為什么哭了嗎?”學(xué)生通過交流明白:到動(dòng)物園參觀不能隨便給小動(dòng)物們吃東西。愛護(hù)小動(dòng)物還要注意方式。
第四環(huán)節(jié):講一講,聯(lián)系生活實(shí)際
教師在黑板上用彩色粉筆畫一個(gè)動(dòng)物的家園,學(xué)生畫自己喜歡的小動(dòng)物,把它貼在相應(yīng)的位置。我是這樣過渡:“小朋友們,動(dòng)物和我們一樣都是地球媽媽的孩子,我們共同生活在一個(gè)大家庭里,它們不僅僅是我們的朋友,還是我們的老師,下面我們一起給自己喜歡的小動(dòng)物繪畫一個(gè)美麗的家園好嗎?”師生在歡快的智慧樹主題曲《我愛你》中作畫,其他學(xué)生在紙上畫畫好以后,將自己畫的小動(dòng)物貼在黑板上。
教師看板書小結(jié):小朋友們,在我們這個(gè)美麗的地球上,有充滿生機(jī)的花草樹木、有活潑可愛的小動(dòng)物,有緩緩流淌的河流,有勤勞善良的人們,只有我們和諧相處,才能繪出人世間最美麗的畫卷!”
我和動(dòng)物交朋友
一幅畫
和諧相處
《品德與生活》不僅僅只是一門綜合課程,更是一門永恒的藝術(shù),需要我們不斷地探索,預(yù)設(shè)與生成之間也存在著一定的差距。所以我設(shè)計(jì)的這節(jié)課一定存在很多不足的地方,還懇請各位評(píng)委,老師多多指正。
我會(huì)交朋友說課稿篇四
1、 教材的地位和作用
《我和動(dòng)物交朋友》是品德與生活第四冊第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題。動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏?,要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處,懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己。設(shè)計(jì)此課,旨在從愛護(hù)動(dòng)物出發(fā),對學(xué)生進(jìn)行珍愛生命的教育。
2、 教學(xué)目標(biāo)
[1].知識(shí)與技能。
(1)知道動(dòng)物是人類的好朋友。
(2)了解動(dòng)物給人們生活帶來的重要作用。
[2].過程與方法。
(1)利用信息技術(shù)手段,探討動(dòng)物作為人類朋友的作用。
(2)利用信息技術(shù)手段等多種方法,創(chuàng)設(shè)問題情境,師生共同探討動(dòng)物與人的親密關(guān)系。
[3].情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
(1)喜歡和動(dòng)物交朋友。
(2)培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
(3)學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處,懂得有愛心地生活,愛護(hù)動(dòng)物。
3.教學(xué)重、難點(diǎn):
喜歡和動(dòng)物交朋友;能夠善待動(dòng)物,知道戲虐動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的;知道要保護(hù)珍稀動(dòng)物。
教學(xué)中為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué),我以情為線索,利用多媒體課件輔助教學(xué),用真實(shí)的小動(dòng)物與學(xué)生交流,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境,充分發(fā)揮兒童的各種感官,動(dòng)腦、動(dòng)手,積極思考,逐漸完成主題目標(biāo)。
本節(jié)課教學(xué)中主要是結(jié)合具體真實(shí)的小動(dòng)物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、感受、體驗(yàn)、表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí),在興趣盎然的活動(dòng)中生成必要的品行修養(yǎng)。
四、課時(shí)安排:
本課安排兩課時(shí),本堂課是第一課時(shí)。
五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)
這節(jié)課我充分體現(xiàn)《品德與生活》這門課生活性特征,教學(xué)過程中的激情、明理、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。具體我設(shè)計(jì)了以下幾項(xiàng)活動(dòng):
活動(dòng)一:我喜歡的動(dòng)物
1. 謎語導(dǎo)入:口述幾條有關(guān)動(dòng)物的謎語讓學(xué)生猜
猜謎語是學(xué)生很感興趣的一項(xiàng)游戲活動(dòng),通過猜謎語自然而然地引出動(dòng)物這個(gè)話題,課堂之初就會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,為整堂課開一個(gè)好頭。
2欣賞錄像:一段各種動(dòng)物的視頻錄像
在教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體課件的輔助功能,通過大屏去感染學(xué)生,把學(xué)生從課堂帶入生動(dòng)的大自然當(dāng)中去,真切地去感受動(dòng)物的可愛,激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情。
3小組交流自己最喜歡的動(dòng)物,為什么最喜歡它。通過小組交流,學(xué)生能初步表達(dá)自己對動(dòng)物的喜愛之情。
4全班交流介紹自己最喜歡的動(dòng)物。
這個(gè)環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了游戲的活動(dòng)形式:猜猜我是誰。讓學(xué)生不直接說出自己最喜歡什么動(dòng)物,而是以模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲或說一條有關(guān)它的謎語讓大家猜來介紹,然后再說說為什么最喜歡它。通過此游戲活動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生個(gè)性的創(chuàng)意與表現(xiàn),學(xué)生熱情高漲,使課堂氣氛進(jìn)一步升溫。
活動(dòng)二:動(dòng)物之最知多少
動(dòng)物之最知多少
——世界上最高的哺乳動(dòng)物是什么?
——世界上最大的哺乳動(dòng)物是什么?
——世界上最大的鳥是什么鳥?
——世界是最小的鳥是什么鳥?
——世界上飛行最快的鳥是什么鳥?
——世界上短跑最快的動(dòng)物是什么?
我把測試題配以課件說明,既考查、拓展了學(xué)生的知識(shí)面,又提升了學(xué)生熱愛自然,熱愛科學(xué)的情感與態(tài)度。
活動(dòng)三:我和動(dòng)物交朋友
1.此環(huán)節(jié)我先用多媒體課件出示人和動(dòng)物親密接觸的畫面,以真實(shí)的畫面去感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生也想和動(dòng)物交朋友的熱情。
然后創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境:和小貓交朋友
讓真實(shí)的小貓走進(jìn)我們的課堂,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸,因?yàn)閷W(xué)生都愿意與小動(dòng)物進(jìn)行親密接觸,這與兒童的年齡和心理特點(diǎn)都是密切相關(guān)的。在這項(xiàng)活動(dòng)中,我讓學(xué)生和小貓打招呼、輪流摸摸它、給它取名字、喂食、夸夸它……從而讓學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交朋友,這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的 特征,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。
然后再利用課件出示學(xué)生還喜歡的動(dòng)物,這個(gè)環(huán)節(jié)主要是為引出明明和小鳥的故事而設(shè)的。
2.故事:明明和小鳥的故事
這個(gè)故事 我以多媒體課件的形式再現(xiàn)故事情節(jié),增強(qiáng)了故事的感染力,看完通過讓學(xué)生思考:明明也想和小鳥交朋友,可為什么卻把它放走了呢?從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要和動(dòng)物成為真正的好朋友,需要了解、尊重動(dòng)物的生活習(xí)性,對待動(dòng)物要有愛心和責(zé)任心,初步明確了如何與動(dòng)物和諧相處。
活動(dòng)四:表達(dá)喜愛之情
1.欣賞動(dòng)畫歌曲《我有一只小毛驢》、《兩只老虎》。這種配以精彩畫面的歌曲極具感染力,增強(qiáng)了學(xué)生的人與動(dòng)物和諧相處的意識(shí),教育意義也是很深刻的。
2.學(xué)生表演有關(guān)動(dòng)物的歌曲,或畫畫自己喜歡的動(dòng)物,讓學(xué)生以自己喜歡的方式抒發(fā)對動(dòng)物的喜愛之情,旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力,充分展現(xiàn)并提升自己的智慧,享受創(chuàng)造帶來的歡樂。
六、新理念、新《課標(biāo)》精神在教學(xué)中的體現(xiàn)
我覺得自己設(shè)計(jì)的這節(jié)課,最大的特點(diǎn)之一就是讓小動(dòng)物走進(jìn)課堂,讓孩子在與真實(shí)動(dòng)物的親密接觸中感受著與動(dòng)物做朋友的樂趣,構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)互動(dòng) 的生活化課堂,使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感,更貼近學(xué)生的生活。這也正體現(xiàn)了品德與生活課的生活性、開放性、活動(dòng)性的基本特征。
多媒體的恰當(dāng)使用擴(kuò)大了教學(xué)的容量,使學(xué)生更直觀地感受到動(dòng)物的可愛。而且節(jié)約了課堂教學(xué)的時(shí)間,提高了教學(xué)的效果。
我會(huì)交朋友說課稿篇五
“要和顧客交朋友嗎?”——這是一個(gè)銷售中常見的問題,而且答案似乎是顯而易見的,在我多年的顧問式銷售培訓(xùn)經(jīng)歷里,我問了成千上萬受訓(xùn)的銷售顧問無數(shù)次這個(gè)問題,得到的答案無一例外都是肯定的,雖然原因并不完全一致,可是當(dāng)我反復(fù)回味這個(gè)問題所包含的意義時(shí),當(dāng)我真正站在顧客的角度來體會(huì)這個(gè)問題時(shí),我發(fā)現(xiàn)我們以前對這個(gè)看似有著明白無誤答案的問題思考的太少了,下結(jié)論也太早了。
我們來看看都是什么樣的理由讓我們對這個(gè)問題作了肯定的答復(fù)(以下的理由都是來自于我的培訓(xùn)課堂):
1.只有和顧客成為朋友,我們才可以和他作沒有障礙的溝通;
2.只有和顧客成為朋友,我們才可以真正做到贏得他的信任;
3.只有和顧客成為朋友,我們才可以更好、更迅速的了解他的需求;
4.只有和顧客成為朋友,我們才可以影響他的購買決定;
5.只有和顧客成為朋友,我們才可以在處理異議和投訴中占得先機(jī);
。。。。。。
凡此種種,不一而足,有時(shí)連我自己也陶醉在這些美麗的說辭中而不能自拔,我們的銷售顧問更是把和顧客交朋友這種做法大肆付諸于實(shí)踐,于是我們看到銷售顧問在銷售過程中虛情假意(原諒我用這個(gè)詞,因?yàn)槭聦?shí)大多如此,而且更可悲的是客戶心知肚明)的和顧客家長里短,以求和他們拉近距離;千方百計(jì)刺探顧客的個(gè)人喜好以及家庭狀況(有時(shí)甚至是隱私),以便投其所好或?yàn)槲宜?;在售后的客戶關(guān)系維系中更是把年節(jié)送禮,生日慰問甚至季節(jié)變換的問候看成重中之重,更不乏眾多的經(jīng)銷商將之寫進(jìn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),要求強(qiáng)制執(zhí)行,作為提高客戶滿意度的手段。
可是這么做真的有用嗎?這么做的指導(dǎo)思想真的對嗎?
讓我們來看看究竟什么是銷售。
對于這個(gè)問題,我想不同的銷售顧問會(huì)有不同的見解,在這里就不一一贅述了,基本的共識(shí)是:銷售就是要去了解顧客的需求并且去滿足他們的需求,再通過服務(wù)客戶的過程讓他們有物有所值甚至物超所值的體驗(yàn),達(dá)到客戶滿意和客戶忠誠的目的(當(dāng)然,客戶需求的產(chǎn)生、變化受社會(huì)因素,消費(fèi)環(huán)境等條件的影響,銷售顧問也會(huì)對其做適當(dāng)引導(dǎo),這些話題我們會(huì)在另外的文章里來討論)。
鑒于以上對所謂銷售的定義的闡述,我們不難看出:銷售是以客戶需求為中心,以客戶滿意和忠誠為目的的。
既然如此,我們來看看到底客戶的需求是什么。
回到文章開始時(shí)的問題:“要和顧客交朋友嗎?”當(dāng)我們明確了銷售的定義和目的,再讓我們來站在顧客的角度體會(huì)一下這個(gè)問題:“要和銷售顧問交朋友嗎?”答案也是顯而易見的:不需要!
客戶并不是因?yàn)槟闶且粋€(gè)朋友才信任你,客戶是因?yàn)槟銓I(yè)、客觀和公正才信任你的,而且相信我,客戶也不需要多你一個(gè)銷售顧問做朋友。
想一想生病去看醫(yī)生的例子(雖然現(xiàn)在社會(huì)對醫(yī)院和醫(yī)生都頗多微辭,
在客戶和銷售顧問的關(guān)系中,我們來看看究竟客戶需要什么。
為討論的方便,我們以汽車銷售顧問為例(因?yàn)槲艺檬亲銎囦N售顧問銷售技巧培訓(xùn)的)。
乘用車尤其是轎車的消費(fèi)雖然在國內(nèi)從以公為主過渡到以私為主已經(jīng)若干年了,廣大的老百姓也開始對車有了不少的認(rèn)識(shí),不過不可否認(rèn)的是,汽車對于廣大的消費(fèi)者來說仍然是一個(gè)比較復(fù)雜的機(jī)器,其安全、舒適、動(dòng)力、操控等使用方面的性能牽涉到太多的專業(yè)知識(shí),而長周期的使用時(shí)間對大多數(shù)仍是第一次購車的普通消費(fèi)者而言又有太多未知因素的挑戰(zhàn),這就從根本上決定了我們的消費(fèi)者到展廳來買車的過程是一個(gè)尋求銷售顧問幫助和支持的過程,換言之,客戶是因?yàn)殇N售顧問專業(yè)才來向你咨詢的,是因?yàn)殇N售顧問客觀和公正才信任你的,絕對不是因?yàn)槟闶撬呐笥眩?BR> 所以我在此提醒汽車銷售顧問:要想贏得客戶的信任,你一定要成為一個(gè)汽車行業(yè)的專家,你一定要比你的客戶在汽車這一行懂的更多,只有這樣你才有可能真的幫到你的客戶。
說到這里可能早已有人開始搖頭了,以他們的經(jīng)驗(yàn),用不著專業(yè)一樣可以做的很好,只要有一顆真心誠意幫助客戶的心。
在我的課堂里我也見到過很多這樣的例子(當(dāng)然這樣的例子現(xiàn)在已經(jīng)越來越少了,因?yàn)楝F(xiàn)在的客戶選擇越來越多,而且新車的蜜月期越來越短甚至短到?jīng)]有):沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)的人,對車也幾乎一無所知,但他們僅憑著服務(wù)客戶的滿腔熱情也可以一個(gè)月交20臺(tái)甚至更多的車。我不否認(rèn)這樣事實(shí)的存在,因?yàn)樗^的銷售技巧是沒有百分之百奏效的,而人的消費(fèi)行為本身就不是完全理性的,但其中是有規(guī)律可循的。銷售實(shí)踐也證明,沒有專業(yè)知識(shí)的銷售顧問慢慢在行業(yè)里很難立足了。
需要指出的是,這里的專業(yè)知識(shí)不僅僅要求銷售顧問對汽車的設(shè)計(jì)、材料、結(jié)構(gòu)、技術(shù)、功能(除了自己的品牌也包括競爭對手)等有所了解了解,還要對市場有一定的把握、判斷和分析能力,還更要求銷售顧問對客戶所有用車過程中可能遭遇的問題和解決方案有所準(zhǔn)備,而且也要具備敏銳的觀察力和判斷力以及良好的溝通技巧(這些都離不開培訓(xùn)),于是一方面,在客戶購車的過程中可以針對客戶的需求給客戶提供專業(yè)、客觀和公正的意見和建議;另一方面,在客戶用車過程中才能針對裝潢、改裝、保養(yǎng)、配件、維修、保險(xiǎn)、檢驗(yàn)甚至二手車等提供服務(wù),而這一切,才是客戶和銷售顧問打交道的根本原因,也是一個(gè)銷售顧問的價(jià)值所在。
在銷售的過程中摘掉虛偽的面具專注在你的專業(yè)和客戶的需求上吧,也別在售后的客戶跟蹤中再把心思全都放在祝賀客戶生日的短消息上了,要多看看自己是不是夠?qū)I(yè)可以給客戶提供他們所真正需要的服務(wù),你的處心積慮的所謂祝福與客戶的家人和真正的朋友給他們哪怕是一句小小的真情問候相比,永遠(yuǎn)是蒼白無力的。
(不是說這些事不需要做,而是要分清工作的重點(diǎn),更何況當(dāng)一個(gè)銷售顧問要照顧上百個(gè)甚至更多的客戶時(shí),你的指導(dǎo)思想和工作重點(diǎn)就更顯得重要,有關(guān)客戶關(guān)系的經(jīng)營和管理我們另外再做討論)。
記?。侯櫩陀肋h(yuǎn)是顧客,請用專業(yè)的方法和他們打交道,別做一個(gè)象“醫(yī)托”一樣的朋友,做一個(gè)象“醫(yī)生”一樣的專家!
我會(huì)交朋友說課稿篇六
“要和顧客交朋友嗎?”――這是一個(gè)銷售中常見的問題,而且答案似乎是顯而易見的,在我多年的顧問式銷售培訓(xùn)經(jīng)歷里,我問了成千上萬受訓(xùn)的銷售顧問無數(shù)次這個(gè)問題,得到的答案無一例外都是肯定的,雖然原因并不完全一致,可是當(dāng)我反復(fù)回味這個(gè)問題所包含的意義時(shí),當(dāng)我真正站在顧客的角度來體會(huì)這個(gè)問題時(shí),我發(fā)現(xiàn)我們以前對這個(gè)看似有著明白無誤答案的問題思考的太少了,下結(jié)論也太早了。
我們來看看都是什么樣的理由讓我們對這個(gè)問題作了肯定的答復(fù)(以下的理由都是來自于我的培訓(xùn)課堂):
1.只有和顧客成為朋友,我們才可以和他作沒有障礙的溝通;
2.只有和顧客成為朋友,我們才可以真正做到贏得他的信任;
3.只有和顧客成為朋友,我們才可以更好、更迅速的了解他的需求;
4.只有和顧客成為朋友,我們才可以影響他的購買決定;
5.只有和顧客成為朋友,我們才可以在處理異議和投訴中占得先機(jī);
。。。。。。
可是這么做真的有用嗎?這么做的指導(dǎo)思想真的對嗎?
讓我們來看看究竟什么是銷售。
對于這個(gè)問題,我想不同的銷售顧問會(huì)有不同的見解,在這里就不一一贅述了,基本的共識(shí)是:銷售就是要去了解顧客的需求并且去滿足他們的需求,再通過服務(wù)客戶的過程讓他們有物有所值甚至物超所值的體驗(yàn),達(dá)到客戶滿意和客戶忠誠的目的(當(dāng)然,客戶需求的產(chǎn)生、變化受社會(huì)因素,消費(fèi)環(huán)境等條件的影響,銷售顧問也會(huì)對其做適當(dāng)引導(dǎo),這些話題我們會(huì)在另外的文章里來討論)。
鑒于以上對所謂銷售的定義的闡述,我們不難看出:銷售是以客戶需求為中心,以客戶滿意和忠誠為目的的。
既然如此,我們來看看到底客戶的需求是什么。
回到文章開始時(shí)的問題:“要和顧客交朋友嗎?”當(dāng)我們明確了銷售的定義和目的,再讓我們來站在顧客的角度體會(huì)一下這個(gè)問題:“要和銷售顧問交朋友嗎?”答案也是顯而易見的:不需要!
客戶并不是因?yàn)槟闶且粋€(gè)朋友才信任你,客戶是因?yàn)槟銓I(yè)、客觀和公正才信任你的,而且相信我,客戶也不需要多你一個(gè)銷售顧問做朋友。
我會(huì)交朋友說課稿篇七
理解故事情節(jié),通過討論、交流,知道怎樣與同伴相處。
明白只有尊重別人,別人才會(huì)尊重自己,才能找到好朋友。
愿意在同伴面前,大膽表述自己的想法。
課件《我會(huì)交朋友》。
繪畫紙張、畫筆。
打印材料:螢火蟲及青蛙。
一、播放課件【引入】引出故事。
教師:今天,老師給小朋友們請來了兩位小客人,我們一起來看一看他們是誰。引導(dǎo)幼兒回憶螢火蟲及小青蛙的特征。(螢火蟲有“小燈籠”,青蛙會(huì)捉害蟲,后腿長前腿短等)
教師:螢火蟲想讓小青蛙和它一起玩,我們一起去看看吧!
二、欣賞與理解故事
幫助螢火蟲想辦法解決問題 教師:小青蛙沒有答應(yīng)和他做好朋友,你們覺得螢火蟲的心情是什么樣的? 教師:螢火蟲怎么做,小青蛙才愿意做他的朋友呢?你們幫幫它,想一個(gè)好方法。
三、完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事。
播放課件【故事欣賞】,請幼兒完整欣賞故事內(nèi)容。
教師:為什么之前小青蛙不和螢火蟲交朋友?后來為什么又會(huì)成為好朋友呢?
教師:原來只要我們尊重別人,別人也會(huì)尊重我們,和我們成為好朋友。
四、幼兒討論交流,鼓勵(lì)幼兒與同伴分享和朋友交往的經(jīng)驗(yàn)
教師:你有好朋友嗎?你是怎樣交朋友的?請幼兒說一說自己是怎樣交到好朋友并與好朋友相處的。
播放課件【交朋友的方法】,豐富幼兒交朋友的方式。
五、結(jié)束 播放課件【拉拉勾】,鼓勵(lì)幼兒在音樂中結(jié)伴表演。
繪畫“好朋友手拉手”,表現(xiàn)和好朋友在一起的快樂場景。
播放課件【怎樣不生氣】,和幼兒一起探討朋友間發(fā)生矛盾等的處理方法,幫助幼兒積累交往技巧。
將青蛙、螢火蟲的圖片制作成頭飾,放在語言區(qū)供幼兒表演故事。
我會(huì)交朋友說課稿篇八
現(xiàn)在社會(huì)競爭激烈,家長工作繁忙、壓力大,孩子又大多是獨(dú)生子女,親子溝通機(jī)會(huì)少,孩子在集體生活及人際交往能力差,對朋友的認(rèn)識(shí)淡漠,不會(huì)與人交流。為了提高孩子們的交往能力,體會(huì)與人交往帶來的快樂,我選用了本節(jié)活動(dòng)《我會(huì)交朋友》,讓孩子們通過活動(dòng)克服恐懼及膽怯心理,享受與同伴交流的樂趣,體驗(yàn)交往的的快樂。
1、樂意與同伴及他人交往,體驗(yàn)交往的樂趣。
2、學(xué)習(xí)相處的簡單方法,提高交往能力。
多媒體課件、卡紙、水彩筆、油畫棒等。
談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
小朋友你們都有好朋友嗎?你們都有幾個(gè)好朋友呢?誰來說說自己的好朋友?
幼兒自由討論。
1、說說交朋友的方法。
(1)你們是怎樣交到好朋友的呢?老師先來說一說我和好朋友的故事,然后請你們來說說你們是怎樣交到好朋友的,好嗎?(老師在幼兒講述的過程,及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì))
大班社會(huì)教案:我會(huì)交朋友
(2)教師總結(jié),原來交朋友可以有很多不同的方法。
2、學(xué)習(xí)手指操:好朋友。
(1)老師這里有一個(gè)手指操游戲《好朋友》,大家一起和老師來動(dòng)動(dòng)手指,做一做。
大拇指見面點(diǎn)點(diǎn)頭,食指見面揮揮手,中指見面彎彎腰,無名指見面碰碰頭,小手指見面拉拉鉤,我們都是好朋友。
大班社會(huì)教案:我會(huì)交朋友
(2)幼兒自由分組,進(jìn)行手指操游戲。
(幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂,進(jìn)一步感受交往的快樂。)
大班社會(huì)教案:我會(huì)交朋友大班社會(huì)教案:我會(huì)交朋友
3、給好朋友送禮物。
(1)好朋友為我們帶來這么多的快樂,我們也要送給好朋友一份特別的禮物,現(xiàn)在就請大家在空白卡紙上畫上你喜歡的畫,或者寫上你喜的一句話,送給好朋友。
大班社會(huì)教案:我會(huì)交朋友大班社會(huì)教案:我會(huì)交朋友
(2)幼兒完成禮物制作,送禮物。
大班社會(huì)教案:我會(huì)交朋友
師小結(jié):擁有好朋友真是一件令人幸福、高興的事情,讓我們擁有越來越多的朋友,擁有越來越多的快樂。
回去之后和鄰居及小區(qū)里的小朋友交朋友。
在教學(xué)過程中,老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的交往環(huán)境,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng),特別是在游戲和送禮物環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍。師生互動(dòng),生生互動(dòng)較多,讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到了交友的樂趣,同時(shí)也學(xué)到了一些交友的小技巧。但在交朋友的方法的教授方面有待加強(qiáng),如能采用更多的教學(xué)手段和方法,讓幼兒能更深入的了解交友“秘籍”,一定會(huì)更好。
我會(huì)交朋友說課稿篇九
大家好!今天我說課的題目是《我和動(dòng)物交朋友》。
《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。”品德課程的課堂教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的、豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,寓教育于活動(dòng)中?;谏鲜隼砟睿以O(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),在體驗(yàn)中感悟,以提升情感認(rèn)識(shí),寓教育于活動(dòng)中,是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的指導(dǎo)思想。
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版品德與生活第四冊第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題。本課主要是讓學(xué)生充分感受動(dòng)物的可愛,激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感,培養(yǎng)學(xué)生與動(dòng)物交朋友。并回歸生活,了解動(dòng)物為人類服務(wù),給人類帶來快樂和方便,是我們賴以生存的伙伴,要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。教材從學(xué)生熟悉的動(dòng)物說起,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,強(qiáng)烈的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。
依據(jù)新課標(biāo)的基本理念,結(jié)合本課教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際,我擬定以下教學(xué)目標(biāo)。
(1)知道動(dòng)物是人類的朋友。
(2)充分感受動(dòng)物的可愛,激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感,愿意和動(dòng)物交朋友
(3)學(xué)習(xí)與動(dòng)物相處的方法,懂得善待小動(dòng)物。知道戲弄、瘧待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。
讓兒童了解更多動(dòng)物,獲得一些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。
將對動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。
為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué),我以情為線索,利用多媒體課件輔助教學(xué),用真實(shí)的小動(dòng)物與學(xué)生交流,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境,充分發(fā)揮兒童的各種感官,動(dòng)腦、動(dòng)手,積極思考,逐漸完成主題目標(biāo)。
新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,勤于動(dòng)手,以及重視培養(yǎng)交流與合作的能力?;谝陨嫌^點(diǎn),在本課教學(xué)中,我著重體現(xiàn)給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
1、表演展示的機(jī)會(huì)
品德課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)中。因此教學(xué)本課時(shí),指導(dǎo)學(xué)生演一演、畫一畫、唱一唱等活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中生成必要的品行修養(yǎng)。
2、給學(xué)生說的機(jī)會(huì)
結(jié)合具體真實(shí)的小動(dòng)物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、表達(dá)真情實(shí)感。真正把課堂還給了學(xué)生,培養(yǎng)了學(xué)生說的能力。
俗話說拳打套路,教有思路,下面我就談?wù)勎业慕虒W(xué)思路吧!
“將課堂還給學(xué)生,讓課堂煥發(fā)生命的活力”本著這樣的指導(dǎo)思想,我在整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)上力求充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),以組織學(xué)生活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)了以下5個(gè)環(huán)節(jié):
活動(dòng)一:創(chuàng)設(shè)氛圍,激情導(dǎo)入
活動(dòng)二:初步交流,了解動(dòng)物
活動(dòng)三:親密接觸,喜歡動(dòng)物
活動(dòng)四:聯(lián)系生活,善待動(dòng)物
活動(dòng)五:領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物,深化情感
“興趣是最好的老師。”因此,教學(xué)一開始,我設(shè)計(jì)了“聽一聽”、“演一演”兩個(gè)游戲。
首先,我利用課件播放孩子們熟悉的動(dòng)物的叫聲,讓孩子們猜猜他們分別是誰?喚起學(xué)生對自己熟知的小動(dòng)物的記憶。
在此基礎(chǔ)上,再請學(xué)生上臺(tái)模仿小動(dòng)物的動(dòng)作或神態(tài),讓其他的學(xué)生猜猜。再次激起學(xué)生濃厚的興趣之后,借助大屏幕播放動(dòng)物的精彩畫面去感染學(xué)生,把學(xué)生從課堂帶入到生動(dòng)的大自然當(dāng)中去,真切地去感受動(dòng)物的可愛,激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情,進(jìn)而愿意與動(dòng)物交朋友,從而自然導(dǎo)入課題《我和動(dòng)物交朋友》。
玩是兒童的天性,每個(gè)孩子心中都有自己最喜愛的動(dòng)物“明星”,因此,我從孩子們最喜歡的動(dòng)物入手,設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生玩中學(xué),學(xué)中樂!
本環(huán)節(jié)我首先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流課前搜集的自己最喜歡動(dòng)物的圖片、玩具和資料。說說為什么喜歡它?在學(xué)生充分交流之后,我設(shè)計(jì)讓學(xué)生用自己喜歡的方式向全班同學(xué)介紹自己心目中的動(dòng)物明星。表達(dá)方式很多,可以是畫畫,唱歌,也可以是捏橡皮泥、模仿扮演等。通過此游戲活動(dòng),發(fā)展學(xué)生個(gè)性的創(chuàng)意與表現(xiàn),學(xué)生熱情高漲,使課堂氣氛進(jìn)一步升溫,學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情油然而生。于是,我順勢展開第三個(gè)環(huán)節(jié)的'教學(xué)。
《品德與生活》課程要求教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生生活。由于受生活空間的制約,孩子們接觸動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較少。因此本環(huán)節(jié)我讓真實(shí)的小鴿子走進(jìn)我們的課堂,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸。在這項(xiàng)活動(dòng)中,我讓學(xué)生和小鴿子說說話、輪流摸摸它、喂它吃食物、給它取名字、從而讓學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交朋友,這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的特征,實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的擴(kuò)展,讓教材里的生活情境和學(xué)生真實(shí)的生活共鳴。
在這一活動(dòng)中,我特別強(qiáng)調(diào)和動(dòng)物朋友親密接觸時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng),以便孩子們在生活中能與動(dòng)物朋友和諧相處。
新課標(biāo)倡導(dǎo)有效的課堂對話,教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生與教材內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)。
首先我借助課件播放《明明和小鳥的故事》,播放到明明因?yàn)橄矚g把小鳥關(guān)進(jìn)籠子時(shí)設(shè)疑提問:小鳥會(huì)和他交朋友嗎?你們想對明明說點(diǎn)什么?學(xué)生暢談自己的想法后再播放故事結(jié)果,讓學(xué)生獲得成功的滿足感,同時(shí)知道動(dòng)物也有自己的家,喜歡它就要送它回家。
最后播放人類戲弄、瘧待動(dòng)物的圖片,讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ê透惺埽?BR> 并懂得和動(dòng)物交朋友就要在生活中善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。
本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)遵循從“學(xué)文明理”到“辨析導(dǎo)行”的認(rèn)知規(guī)律。在學(xué)生的互動(dòng)交流中,潛移默化地將孩子對動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。真正做到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的教育效果。
回歸生活,體現(xiàn)生活性是新課程課堂教學(xué)的基本特性。教育需溶入生活中,才能具有生命的活力。為了讓孩子們更好地與動(dòng)物和諧相處,我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng):
1、全班學(xué)生集體領(lǐng)養(yǎng)一頭小烏龜,利用課余時(shí)間好好照顧小烏龜。
2、全班學(xué)生課后設(shè)計(jì)愛心廣告牌,呼吁更多的人都來關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物。
通過以上活動(dòng)把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中,學(xué)生的情感再次深化。
總之,這節(jié)課,我全面貫徹“以人為本”的理念,以體驗(yàn)活動(dòng)為中心,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)心、讓學(xué)生在活動(dòng)中深切地感受到與動(dòng)物交朋友的樂趣。盡情地表達(dá)對動(dòng)物的喜愛。愿每個(gè)孩子都能成為動(dòng)物的保護(hù)者,讓我們生存的世界更加美好。
我會(huì)交朋友說課稿篇十
1.學(xué)習(xí)禮貌用語,能使用文明的語言和肢體動(dòng)作進(jìn)行與同伴交往,并成為好朋友。
2.嘗試用詢問、記錄的方法,了解和獲取朋友的信息。
3.體驗(yàn)與朋友一起合作游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5.體驗(yàn)同伴間友好的情感。
1.布偶:狐貍布偶一個(gè)
2.事先排練好布偶劇《狐貍貝貝找朋友》
3.記錄表、筆若干
1.觀看布偶表演《狐貍貝貝找朋友》引出課題。
提問:你們喜歡這只狐貍貝貝嗎?為什么?最后他為什么沒有交到朋友?
總結(jié):因?yàn)樗且恢粵]有禮貌的小狐貍,它不會(huì)使用禮貌用語,不會(huì)友好地與別人交往,不會(huì)等待,所以他最后沒有交到好朋友。
2.回憶交朋友的經(jīng)驗(yàn)。
提問:小朋友,你們有好朋友嗎?
你的好朋友叫什么名字?請幾位幼兒說說好朋友的名字。
你是用什么方法知道好朋友的名字的?(詢問)
你是怎樣和他成為好朋友的?
3.嘗試用詢問、記錄的方法收集好朋友的信息。
(1)學(xué)習(xí)禮貌的交往語言和肢體動(dòng)作,進(jìn)行交往。
師:今天呀,坐在這兒的除了大(7)班的小朋友,還有許多其它班的小朋友,你們想互相認(rèn)識(shí),并成為好朋友嗎?要想成為好朋友,必須先要知道對方的姓名(出示表格指出姓名欄)、班級(jí)(指班級(jí)欄)、電話號(hào)碼(指電話號(hào)碼爛)、愛好即他(她)喜歡些什么?(指愛好欄)這樣你才方便和他交朋友。
師:那這些信息我們可以通過什么方法知道呢?(詢問)
像小狐貍貝貝那樣詢問嗎?(師示范小狐貍貝貝無禮的樣子調(diào)節(jié)氣氛)
注:如幼兒出現(xiàn)微笑、點(diǎn)頭、友好地牽對方的手等肢體動(dòng)作及時(shí)表揚(yáng)(如:xxx小朋友還用了xx動(dòng)作,如果是我我也很愿意和他交朋友)
幼兒集體學(xué)習(xí)“請”、“你愿意嗎”等禮貌交往語言以及禮貌的肢體動(dòng)作。
(2)學(xué)習(xí)用詢問記錄的方法記住朋友的信息。
師出示表格,講解表格的用途及記錄方法
師:那等會(huì)兒,我們就用這些友好的方法來交朋友。瞧,老師為每位小朋友準(zhǔn)備了一支筆和兩張表格(再帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)一下表格的內(nèi)容)。好,現(xiàn)在就請小朋友帶上你的表格和筆去找朋友吧,記住要把小朋友的信息記錄下來哦。
提醒幼兒可以去找客人老師做朋友,如有幼兒主動(dòng)去找,師及時(shí)表揚(yáng)并鼓勵(lì)其他孩子也去找,如:xxx小朋友他去找客人老師做朋友呢,真棒!
(3)介紹自己交到的朋友以及朋友的相關(guān)信息。
師:請問你叫什么名字,是哪個(gè)班的小朋友?請你介紹一下你今天交到了幾位朋友,把你的好朋友一起請過來吧。(幼兒相互介紹自己的好朋友)
4.游戲:套圈
我們都找到了朋友,現(xiàn)在就跟好朋友一起手拉手,來玩“套圈”的游戲吧!
我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動(dòng)
1.教具的制作和使用:本次教學(xué)活動(dòng)中,我本著簡單易操作的教育理念,整個(gè)活動(dòng)過程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單,但卻收到了較好的效果,孩子們都被我的表演所吸引,緊緊跟隨老師的思路。
2.教育對象的選擇:活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”,為了拓寬孩子的交友范圍,我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng),一開始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往,后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的,孩子們對于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍,這讓我深悟:教學(xué)要敢于嘗試。
3.游戲的選擇:選擇“套圈”游戲,目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息,游戲中有這樣一段歌詞是:“先套xxx,再套xxx,后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名,同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配,這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作,并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂趣,從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。
整個(gè)活動(dòng)過程,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng),特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友,做到大膽詢問、主動(dòng)邀請、合作協(xié)商,不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。
本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問話:“老師,什么是愛好?”讓我看到了活動(dòng)的不足之處,“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了,沒有從孩子的角度看問題,雖然我也有稍作解釋,但還不夠詳細(xì)具體,以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些,教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考,爭取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。
我會(huì)交朋友說課稿篇十一
1、樂意與同伴及他人交往,體驗(yàn)交往的樂趣。
2、制作名片,以簡單的圖畫或文字符號(hào)的形式給朋友寫信,學(xué)習(xí)初步的交往技能。
1、收集不同的名片、各色卡紙、彩色水筆等。
2、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《健康/社會(huì)·我會(huì)交朋友》
1、導(dǎo)入:
欣賞名片,激發(fā)幼兒制作"名片"的興趣。
2、活動(dòng)開始:
引導(dǎo)幼兒說說名片上有什么,名片有什么用處。比較不同名片的圖案或標(biāo)記,了解它們所代表的含義。
討論:名片上主要應(yīng)有哪些內(nèi)容?(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話、愛好、特長等)鼓勵(lì)幼兒盡可能多地提出設(shè)想。
3、制作名片:
啟發(fā)幼兒思考:你想設(shè)計(jì)怎樣的名片?
幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的名片來。
幼兒互相介紹自己的名片,比較自己與別人的不同。
統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。屬相有幾種?每月過生日的小朋友有幾人?有相同愛好的小朋友有幾人?
4、活動(dòng)結(jié)束:
與好朋友交換名片。
我會(huì)交朋友說課稿篇十二
1.嘗試和同齡人交朋友,學(xué)習(xí)和朋友交往的簡單方法。
2.體驗(yàn)有朋友的快樂。
3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的'見解,體驗(yàn)成功的快樂。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.和同齡班的教師交流活動(dòng)的目的和內(nèi)容。
2.邀請一部分同齡班幼兒參與活動(dòng)。
一、教師引入話題。
1、教師:你有朋友嗎,你是怎么認(rèn)識(shí)他(她)的?
3、教師和幼兒相互交流。
二、教師和幼兒到同齡班活動(dòng)。
1、 教師:今天,我們到大×班去活動(dòng),每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友,和他(她)一起在區(qū)域里活動(dòng)。
2、 幼兒在同齡班里自主活動(dòng),并尋找新朋友。
3、 教師注意觀察幼兒的交友情況,例如:很快能交到朋友的,不停地?fù)Q朋友的,一直和一個(gè)朋友進(jìn)行交往的等。
4、 教師重點(diǎn)幫助沒有交到朋友的幼兒,讓他們學(xué)習(xí)交朋友的方法。
三、幼兒回班討論、交流。
1、教師:你們交到朋友了嗎?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?
2、幼兒交流。
3、教師和幼兒討論所觀察到的三種交朋友的情況,并提問:哪一種是最好的方法?
4、教師和幼兒討論:想交到朋友應(yīng)該怎么做,可以說些什么?可以做些什么?
5、教師和幼兒共同小結(jié):交朋友要大方,首先要介紹自己,然后主動(dòng)地向別人說出你的想法,詢問朋友的名字并和他(她)一起玩。
教師利用游戲、勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)會(huì)等時(shí)間組織幼兒和交到的新朋友一起活動(dòng)。
我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動(dòng)
1.教具的制作和使用:本次教學(xué)活動(dòng)中,我本著簡單易操作的教育理念,整個(gè)活動(dòng)過程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單,但卻收到了較好的效果,孩子們都被我的表演所吸引,緊緊跟隨老師的思路。
2. 教育對象的選擇:活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”,為了拓寬孩子的交友范圍,我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng),一開始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往,后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的,孩子們對于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍,這讓我深悟:教學(xué)要敢于嘗試。
3.游戲的選擇:選擇“套圈”游戲,目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息,游戲中有這樣一段歌詞是:“先套xxx,再套xxx,后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名,同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配,這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作,并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂趣,從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。
整個(gè)活動(dòng)過程,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng),特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友,做到大膽詢問、主動(dòng)邀請、合作協(xié)商,不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。
本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問話:“老師,什么是愛好?”讓我看到了活動(dòng)的不足之處,“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了,沒有從孩子的角度看問題,雖然我也有稍作解釋,但還不夠詳細(xì)具體,以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些,教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考,爭取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。
我會(huì)交朋友說課稿篇十三
尊敬的各位評(píng)委,老師:
大家好!今天我說課的`內(nèi)容是《我和動(dòng)物交朋友》。衷心地希望我們?nèi)祟惸芘c動(dòng)物和諧的相處,把我們的地球家園建造的更美好。
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版小學(xué)二年級(jí)下冊《品德與生活》第二單元的內(nèi)容。本單元的主題是“讓家園更美好”,本課主要是讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛,激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感,愿意和動(dòng)物交朋友。并回歸生活,讓學(xué)生知道動(dòng)物給我們?nèi)祟愄峁┝嗽S多服務(wù),加深學(xué)生對動(dòng)物的情感。了解動(dòng)物給人類帶來得啟示,進(jìn)一步升華喜歡動(dòng)物的情感。讓學(xué)生知道動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍虼?,我們是賴以生存的伙伴,要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。
現(xiàn)在的學(xué)生雖然很喜歡小動(dòng)物,但對動(dòng)物的知識(shí)、動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)和給人類的啟示等問題了解甚少,不知道怎樣和動(dòng)物和諧相處。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材編排者的設(shè)計(jì)意圖和我對教材的理解,在生活化,活動(dòng)化的理念下,結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平,我將本課的目標(biāo)為以下四個(gè):
1、情感和態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生珍愛動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處,增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
2、過程與方法:通過猜謎語、表演、觀看視頻、畫一畫等活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能:通過動(dòng)物party、講故事等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物的習(xí)性,增強(qiáng)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí),知道如何在實(shí)際生活中保護(hù)身邊的小動(dòng)物。
根據(jù)教材分析,本課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的情感。難點(diǎn)是在于如何使學(xué)生能從簡單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的生命,從而由簡單的喜愛到尊重這些小動(dòng)物。增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
為突破這一重難點(diǎn),本節(jié)課我主要采用活動(dòng)式的情境教學(xué),目的是誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),把學(xué)生領(lǐng)入情境,寓教于樂,升華學(xué)生的內(nèi)心情感。
動(dòng)物頭飾,課件,兩、三只小雞,照相機(jī)帶數(shù)據(jù)線
1、根據(jù)本課內(nèi)容,為了更好地完成教學(xué)目標(biāo),我組織學(xué)生以活動(dòng)的形式,設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié):
第五環(huán)節(jié):畫一畫、貼一貼
2、具體介紹每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容
這節(jié)課老師給小朋友帶來一些關(guān)于動(dòng)物的圖片,看你們能不能叫出他們的名字,并試著給小動(dòng)物大聲招呼!
為了使學(xué)生能從簡單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的生命,從而由簡單的喜愛到尊重這些小動(dòng)物。我設(shè)計(jì)了“看一看、議一議”這個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)分兩步進(jìn)行,一是:看表演,議一議;二是:看視頻,議一議。
學(xué)生在暢談自己喜愛的動(dòng)物后,教師抓住時(shí)機(jī),課件出示:動(dòng)物給人類帶來的啟示。表演教材中《明明和小鳥的故事》老師扮演明明,抓住班里帶小鳥頭飾的孩子。我是這樣過渡的:“孩子們,小動(dòng)物真是我們?nèi)祟惖暮门笥蜒剑槲覀內(nèi)祟愖隽诉@么大的貢獻(xiàn)!我越來越喜歡它們了。哦,這只小鳥真漂亮,唱歌也一定很好聽,我要把它抓回家里,裝在籠子里,每天聽他唱歌?!弊寣W(xué)生暢所欲言,積極討論:“小朋友,你認(rèn)為我做的對嗎?如果是你,你會(huì)怎么做?”通過交流讓學(xué)生明白:被關(guān)在籠子里的小鳥向往的是藍(lán)天。再如:“哦,這只小貓真漂亮,晚上我要抱著他睡覺?!蓖ㄟ^交流學(xué)生明白:小動(dòng)物身上有寄生蟲、病菌,應(yīng)當(dāng)打防疫針,不然會(huì)影響我們的健康?!颈经h(huán)節(jié)的實(shí)際意圖是:通過這環(huán)節(jié)使學(xué)生明白:動(dòng)物們只有在大自然中才能自由,快活地生活,大自然才是它們真正的家。同時(shí)使學(xué)生對小動(dòng)物產(chǎn)生一種憐愛之情,但和小動(dòng)物接觸不能過于親密?!康诙剑嚎匆曨l,議一議。播放教材中的一個(gè)故事《長頸鹿媽媽的哭訴》,觀看之后,問學(xué)生:“小朋友們,看了這個(gè)故事,你想說什么呢?你知道長頸鹿媽媽為什么哭了嗎?”學(xué)生通過交流明白:到動(dòng)物園參觀不能隨便給小動(dòng)物們吃東西。愛護(hù)小動(dòng)物還要注意方式。
第四環(huán)節(jié):講一講,聯(lián)系生活實(shí)際
教師在黑板上用彩色粉筆畫一個(gè)動(dòng)物的家園,學(xué)生畫自己喜歡的小動(dòng)物,把它貼在相應(yīng)的位置。我是這樣過渡:“小朋友們,動(dòng)物和我們一樣都是地球媽媽的孩子,我們共同生活在一個(gè)大家庭里,它們不僅僅是我們的朋友,還是我們的老師,下面我們一起給自己喜歡的小動(dòng)物繪畫一個(gè)美麗的家園好嗎?”師生在歡快的智慧樹主題曲《我愛你》中作畫,其他學(xué)生在紙上畫畫好以后,將自己畫的小動(dòng)物貼在黑板上。
教師看板書小結(jié):小朋友們,在我們這個(gè)美麗的地球上,有充滿生機(jī)的花草樹木、有活潑可愛的小動(dòng)物,有緩緩流淌的河流,有勤勞善良的人們,只有我們和諧相處,才能繪出人世間最美麗的畫卷!”
我和動(dòng)物交朋友
一幅畫
和諧相處
《品德與生活》不僅僅只是一門綜合課程,更是一門永恒的藝術(shù),需要我們不斷地探索,預(yù)設(shè)與生成之間也存在著一定的差距。所以我設(shè)計(jì)的這節(jié)課一定存在很多不足的地方,還懇請各位評(píng)委,老師多多指正。
我會(huì)交朋友說課稿篇十四
尊敬的各位評(píng)委,老師:
大家好!今天我說課的`內(nèi)容是《我和動(dòng)物交朋友》。衷心地希望我們?nèi)祟惸芘c動(dòng)物和諧的相處,把我們的地球家園建造的更美好。
一、說教材
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版小學(xué)二年級(jí)下冊《品德與生活》第二單元的內(nèi)容。本單元的主題是“讓家園更美好”,本課主要是讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛,激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感,愿意和動(dòng)物交朋友。并回歸生活,讓學(xué)生知道動(dòng)物給我們?nèi)祟愄峁┝嗽S多服務(wù),加深學(xué)生對動(dòng)物的情感。了解動(dòng)物給人類帶來得啟示,進(jìn)一步升華喜歡動(dòng)物的情感。讓學(xué)生知道動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍虼澹覀兪琴囈陨娴幕锇?,要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。
二、說學(xué)情
現(xiàn)在的學(xué)生雖然很喜歡小動(dòng)物,但對動(dòng)物的知識(shí)、動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)和給人類的啟示等問題了解甚少,不知道怎樣和動(dòng)物和諧相處。
三、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材編排者的設(shè)計(jì)意圖和我對教材的理解,在生活化,活動(dòng)化的理念下,結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平,我將本課的目標(biāo)為以下四個(gè):
1、情感和態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生珍愛動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處,增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
2、過程與方法:通過猜謎語、表演、觀看視頻、畫一畫等活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能:通過動(dòng)物party、講故事等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物的習(xí)性,增強(qiáng)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí),知道如何在實(shí)際生活中保護(hù)身邊的小動(dòng)物。
四、說教學(xué)重,難點(diǎn)和教法
根據(jù)教材分析,本課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的情感。難點(diǎn)是在于如何使學(xué)生能從簡單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的生命,從而由簡單的喜愛到尊重這些小動(dòng)物。增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
為突破這一重難點(diǎn),本節(jié)課我主要采用活動(dòng)式的情境教學(xué),目的是誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),把學(xué)生領(lǐng)入情境,寓教于樂,升華學(xué)生的內(nèi)心情感。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
動(dòng)物頭飾,課件,兩、三只小雞,照相機(jī)帶數(shù)據(jù)線
六、教學(xué)過程
1、根據(jù)本課內(nèi)容,為了更好地完成教學(xué)目標(biāo),我組織學(xué)生以活動(dòng)的形式,設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié):
第五環(huán)節(jié):畫一畫、貼一貼
2、具體介紹每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容
這節(jié)課老師給小朋友帶來一些關(guān)于動(dòng)物的圖片,看你們能不能叫出他們的名字,并試著給小動(dòng)物大聲招呼!
為了使學(xué)生能從簡單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的生命,從而由簡單的喜愛到尊重這些小動(dòng)物。我設(shè)計(jì)了“看一看、議一議”這個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)分兩步進(jìn)行,一是:看表演,議一議;二是:看視頻,議一議。
學(xué)生在暢談自己喜愛的動(dòng)物后,教師抓住時(shí)機(jī),課件出示:動(dòng)物給人類帶來的啟示。表演教材中《明明和小鳥的故事》老師扮演明明,抓住班里帶小鳥頭飾的孩子。我是這樣過渡的:“孩子們,小動(dòng)物真是我們?nèi)祟惖暮门笥蜒剑槲覀內(nèi)祟愖隽诉@么大的貢獻(xiàn)!我越來越喜歡它們了。哦,這只小鳥真漂亮,唱歌也一定很好聽,我要把它抓回家里,裝在籠子里,每天聽他唱歌?!弊寣W(xué)生暢所欲言,積極討論:“小朋友,你認(rèn)為我做的對嗎?如果是你,你會(huì)怎么做?”通過交流讓學(xué)生明白:被關(guān)在籠子里的小鳥向往的是藍(lán)天。再如:“哦,這只小貓真漂亮,晚上我要抱著他睡覺?!蓖ㄟ^交流學(xué)生明白:小動(dòng)物身上有寄生蟲、病菌,應(yīng)當(dāng)打防疫針,不然會(huì)影響我們的健康?!颈经h(huán)節(jié)的實(shí)際意圖是:通過這環(huán)節(jié)使學(xué)生明白:動(dòng)物們只有在大自然中才能自由,快活地生活,大自然才是它們真正的家。同時(shí)使學(xué)生對小動(dòng)物產(chǎn)生一種憐愛之情,但和小動(dòng)物接觸不能過于親密?!康诙剑嚎匆曨l,議一議。播放教材中的一個(gè)故事《長頸鹿媽媽的哭訴》,觀看之后,問學(xué)生:“小朋友們,看了這個(gè)故事,你想說什么呢?你知道長頸鹿媽媽為什么哭了嗎?”學(xué)生通過交流明白:到動(dòng)物園參觀不能隨便給小動(dòng)物們吃東西。愛護(hù)小動(dòng)物還要注意方式。
第四環(huán)節(jié):講一講,聯(lián)系生活實(shí)際
教師在黑板上用彩色粉筆畫一個(gè)動(dòng)物的家園,學(xué)生畫自己喜歡的小動(dòng)物,把它貼在相應(yīng)的位置。我是這樣過渡:“小朋友們,動(dòng)物和我們一樣都是地球媽媽的孩子,我們共同生活在一個(gè)大家庭里,它們不僅僅是我們的朋友,還是我們的老師,下面我們一起給自己喜歡的小動(dòng)物繪畫一個(gè)美麗的家園好嗎?”師生在歡快的智慧樹主題曲《我愛你》中作畫,其他學(xué)生在紙上畫畫好以后,將自己畫的小動(dòng)物貼在黑板上。
教師看板書小結(jié):小朋友們,在我們這個(gè)美麗的地球上,有充滿生機(jī)的花草樹木、有活潑可愛的小動(dòng)物,有緩緩流淌的河流,有勤勞善良的人們,只有我們和諧相處,才能繪出人世間最美麗的畫卷!”
七、板書設(shè)計(jì):
我和動(dòng)物交朋友
一幅畫
和諧相處
《品德與生活》不僅僅只是一門綜合課程,更是一門永恒的藝術(shù),需要我們不斷地探索,預(yù)設(shè)與生成之間也存在著一定的差距。所以我設(shè)計(jì)的這節(jié)課一定存在很多不足的地方,還懇請各位評(píng)委,老師多多指正。
我會(huì)交朋友說課稿篇一
1、教材分析
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版品德與生活第四冊第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題。本單元的主要內(nèi)容是讓學(xué)生明白我們生活的地球面臨著環(huán)境污染嚴(yán)重、資源日益貧乏的情況,讓學(xué)生建立一個(gè)初步的生態(tài)意識(shí),重視自己的生活環(huán)境,懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己的道理,培養(yǎng)學(xué)生與動(dòng)物交朋友,了解動(dòng)物為人類服務(wù),給人類帶來快樂和方便,是人類的朋友,我們要愛護(hù)動(dòng)物,不使其受到傷害,對學(xué)生進(jìn)行珍愛生命的教育。教材從學(xué)生熟悉的動(dòng)物說起,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2、活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)新課標(biāo)的基本理念,本課教材特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況確定本課的活動(dòng)
目標(biāo)如下:
認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生了解更多的動(dòng)物,獲得與動(dòng)物相關(guān)的知識(shí)。
情感目標(biāo):在交流中使學(xué)生獲得成功體驗(yàn),在合作中使孩子建立自信。從愛護(hù)動(dòng)物出發(fā),對學(xué)生進(jìn)行愛的教育。使兒童從小萌生關(guān)愛之心、責(zé)任之感,為樹立科學(xué)的正確的人生觀、價(jià)值觀而奠基。
能力目標(biāo):初步培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力,能在同學(xué)面前發(fā)表自己的看法。
3、活動(dòng)重難點(diǎn):針對教材內(nèi)容及學(xué)生年齡特點(diǎn)和已有生活經(jīng)驗(yàn),通過小組交流及猜一猜的活動(dòng)設(shè)計(jì)讓兒童了解更多動(dòng)物,獲得一些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí),從而突出重點(diǎn)。借助多媒體課件并注重有效的師生對話、生生對話及生本對話將對動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德,從而突破難點(diǎn)。
4、活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)物圖片及資料
教師準(zhǔn)備多媒體課件、小兔子、金魚及知識(shí)卡
二、說學(xué)情、教法、學(xué)法
1、說學(xué)情
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生一般很喜歡小動(dòng)物,也朦朦朧朧地感受到動(dòng)物是人類的好朋友。但他們的主觀意識(shí)尚未形成,還不懂得自覺地善待動(dòng)物,對動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn),動(dòng)物與人的親密關(guān)系等問題了解得不深入。因而,捕捉和傷害小動(dòng)物的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。針對學(xué)生這一特點(diǎn)和實(shí)際情況,本主題從正面對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)動(dòng)物的教育,引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物、善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物,并和動(dòng)物交上朋友。
2、說教法
活動(dòng)中為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué),我以情為線索,利用多媒體課件輔助教學(xué),用真實(shí)的小動(dòng)物與學(xué)生交流,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境,充分發(fā)揮兒童的各種感官,動(dòng)腦、動(dòng)手,積極思考,逐漸完成主題目標(biāo)。
3、說學(xué)法
本節(jié)課教學(xué)中主要是結(jié)合具體真實(shí)的小動(dòng)物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、感受、體驗(yàn)、表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí),在興趣盎然的活動(dòng)中生成必要的品行修養(yǎng)。
三、說教學(xué)過程
這節(jié)課我充分體現(xiàn)《品德與生活》這門課生活性特征,教學(xué)過程中的激情、明理、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。具體我設(shè)計(jì)了以下幾項(xiàng)活動(dòng):
(一)、創(chuàng)設(shè)氛圍,激情導(dǎo)入
(二)、初步交流,加深了解
(三)、親密接觸,激發(fā)情感
(四)、細(xì)心呵護(hù),結(jié)交朋友
(五)、領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物,深化情感
(六)、齊誦拍手歌,總結(jié)活動(dòng)
活動(dòng)一:創(chuàng)設(shè)氛圍,激情導(dǎo)入
我們都知道興趣是最好的老師,而從孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)中,進(jìn)一步激發(fā)興趣,對孩子更是一種莫大的向往和鼓舞。所以,我首先設(shè)計(jì)了”猜謎語”的環(huán)節(jié),來激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣,然后借助大屏幕通過展示動(dòng)物圖片去感染學(xué)生,把學(xué)生從課堂帶入到生動(dòng)的大自然當(dāng)中去,真切地去感受動(dòng)物的可愛,激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情,進(jìn)而愿意與動(dòng)物交朋友,從而自然導(dǎo)入活動(dòng)。
活動(dòng)二:初步交流,加深了解
既然要與動(dòng)物交朋友,就要了解動(dòng)物。因此本環(huán)節(jié)我首先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流課前搜集的自己喜歡的動(dòng)物圖片、玩具和資料。然后在此基礎(chǔ)上開展活動(dòng):猜猜我是誰。在開展此活動(dòng)時(shí)要求學(xué)生不直接說出自己最喜歡什么動(dòng)物,而是以模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲或說一條有關(guān)它的謎語讓大家猜,然后再說說為什么最喜歡它。通過此游戲活動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生個(gè)性的創(chuàng)意與表現(xiàn),學(xué)生熱情高漲,使課堂氣氛進(jìn)一步升溫的同時(shí)了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。
活動(dòng)三:親密接觸,激發(fā)情感
由于受生活空間和方式變革的制約,孩子接觸動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較少,而學(xué)生都愿意與小動(dòng)物進(jìn)行親密接觸,這與兒童的年齡和心理特點(diǎn)都是密切相關(guān)的,因此此環(huán)節(jié)我讓真實(shí)的小兔子走進(jìn)我們的課堂,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸。在這項(xiàng)活動(dòng)中,我讓學(xué)生和小兔子打招呼、輪流摸摸它、給它取名字、喂食、……從而讓學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交朋友,這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的特征,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。
活動(dòng)四:細(xì)心呵護(hù),結(jié)交朋友
和動(dòng)物交朋友,不僅僅是了解它、喜歡它,還要深深地關(guān)心它、保護(hù)它。我首先借助課件播放明明和小鳥的故事,播放到明明因?yàn)橄矚g把小鳥關(guān)進(jìn)籠子時(shí)設(shè)疑提問:小鳥會(huì)和他交朋友嗎?你想對明明說點(diǎn)什么?學(xué)生暢談自己的想法后再播放故事結(jié)果,使學(xué)生感受到成功的滿足感同時(shí)知道動(dòng)物也有自己的家,喜歡它就要送它回家。然后播放教師配樂配圖故事:《長頸鹿媽媽的訴說》引導(dǎo)學(xué)生交流聽過長頸鹿媽媽的訴說后有什么感受?你怎么安慰長頸鹿媽媽,你又想對同學(xué)們說點(diǎn)什么?最后小結(jié):和動(dòng)物交朋友就要了解他們的生活習(xí)性善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。此活動(dòng)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生將課堂活動(dòng)與教材內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)。把現(xiàn)實(shí)和情境結(jié)合起來,體現(xiàn)課程的開放性。使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感,更貼近學(xué)生生活,同時(shí)新課程倡導(dǎo)有效的課堂對話,通過師生對話、生生對話及生本對話將對動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。
活動(dòng)五:領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物,深化情感
新課程倡導(dǎo)“回歸生活”,為了讓孩子們更好地與動(dòng)物和諧相處,我設(shè)計(jì)了集體領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物活動(dòng),以延伸課堂教學(xué)行為。
我首先在新課結(jié)束前獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生集體領(lǐng)養(yǎng)一缸小金魚,選一名會(huì)養(yǎng)金魚的孩子為小組長,請他帶領(lǐng)大家好好地照顧金魚,這不僅給了孩子們一個(gè)驚喜,而且孩子們在領(lǐng)養(yǎng)這缸小金魚的過程中進(jìn)一步了解了如何才能真正與動(dòng)物做朋友,把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中,學(xué)生的情感再次深化。
活動(dòng)六:齊誦拍手歌,總結(jié)活動(dòng)
本環(huán)節(jié)借助ppt出示拍手歌,并抱出小兔子與學(xué)生齊誦拍手歌,總結(jié)活動(dòng),再次深化了主題。
四、說板書設(shè)計(jì)
本活動(dòng)板書采用圖文結(jié)合,這樣既突出重點(diǎn)又吸引集中學(xué)生注意力,達(dá)到審美教育的作用。具體設(shè)計(jì)如下:
我和動(dòng)物交朋友
喜歡動(dòng)物善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物
學(xué)生搜集的動(dòng)物圖片
總之,這節(jié)課,我將以學(xué)生為主體,以情感為紐帶,以多媒體為手段,以體驗(yàn)活動(dòng)為中心,讓學(xué)生在活動(dòng)中深切地感受到與動(dòng)物交朋友的樂趣。盡情地表達(dá)對動(dòng)物的喜愛。愿每個(gè)孩子都能成為動(dòng)物的保護(hù)者,讓我們生存的世界更加美好!
我會(huì)交朋友說課稿篇二
今天,我在看《十萬個(gè)為什么》的時(shí)候,有一個(gè)字我不認(rèn)識(shí),怎么辦呢?我左思右想,還是不知道。
這時(shí)候,爸爸看見我著急的樣子,就給了我一本厚厚的.書。爸爸說:“這是一本神奇的書。相信它會(huì)成為你的好朋友的。”我一看,原來是一本《新華字典》。在爸爸的幫助下,我很快就從《新華字典》上認(rèn)識(shí)了這個(gè)字。
我會(huì)交朋友說課稿篇三
今天我說課的內(nèi)容是《我和動(dòng)物交朋友》。衷心地希望我們?nèi)祟惸芘c動(dòng)物和諧的相處,把我們的地球家園建造的更美好。
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版小學(xué)二年級(jí)下冊《品德與生活》第二單元的內(nèi)容。本單元的主題是“讓家園更美好”,本課主要是讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛,激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感,愿意和動(dòng)物交朋友。并回歸生活,讓學(xué)生知道動(dòng)物給我們?nèi)祟愄峁┝嗽S多服務(wù),加深學(xué)生對動(dòng)物的情感。了解動(dòng)物給人類帶來得啟示,進(jìn)一步升華喜歡動(dòng)物的情感。讓學(xué)生知道動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍虼?,我們是賴以生存的伙伴,要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。
現(xiàn)在的學(xué)生雖然很喜歡小動(dòng)物,但對動(dòng)物的知識(shí)、動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)和給人類的啟示等問題了解甚少,不知道怎樣和動(dòng)物和諧相處。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材編排者的設(shè)計(jì)意圖和我對教材的理解,在生活化,活動(dòng)化的理念下,結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平,我將本課的目標(biāo)為以下四個(gè):
1、情感和態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生珍愛動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處,增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
2、過程與方法:通過猜謎語、表演、觀看視頻、畫一畫等活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能:通過動(dòng)物party、講故事等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物的習(xí)性,增強(qiáng)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí),知道如何在實(shí)際生活中保護(hù)身邊的小動(dòng)物。
根據(jù)教材分析,本課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的情感。難點(diǎn)是在于如何使學(xué)生能從簡單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的`生命,從而由簡單的喜愛到尊重這些小動(dòng)物。增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
為突破這一重難點(diǎn),本節(jié)課我主要采用活動(dòng)式的情境教學(xué),目的是誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),把學(xué)生領(lǐng)入情境,寓教于樂,升華學(xué)生的內(nèi)心情感。
動(dòng)物頭飾,課件,兩、三只小雞,照相機(jī)帶數(shù)據(jù)線
1、根據(jù)本課內(nèi)容,為了更好地完成教學(xué)目標(biāo),我組織學(xué)生以活動(dòng)的形式,設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié):
第五環(huán)節(jié):畫一畫、貼一貼
2、具體介紹每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容
這節(jié)課老師給小朋友帶來一些關(guān)于動(dòng)物的圖片,看你們能不能叫出他們的名字,并試著給小動(dòng)物大聲招呼!
為了使學(xué)生能從簡單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的生命,從而由簡單的喜愛到尊重這些小動(dòng)物。我設(shè)計(jì)了“看一看、議一議”這個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)分兩步進(jìn)行,一是:看表演,議一議;二是:看視頻,議一議。
學(xué)生在暢談自己喜愛的動(dòng)物后,教師抓住時(shí)機(jī),課件出示:動(dòng)物給人類帶來的啟示。表演教材中《明明和小鳥的故事》老師扮演明明,抓住班里帶小鳥頭飾的孩子。我是這樣過渡的:“孩子們,小動(dòng)物真是我們?nèi)祟惖暮门笥蜒?!為我們?nèi)祟愖隽诉@么大的貢獻(xiàn)!我越來越喜歡它們了。哦,這只小鳥真漂亮,唱歌也一定很好聽,我要把它抓回家里,裝在籠子里,每天聽他唱歌?!弊寣W(xué)生暢所欲言,積極討論:“小朋友,你認(rèn)為我做的對嗎?如果是你,你會(huì)怎么做?”通過交流讓學(xué)生明白:被關(guān)在籠子里的小鳥向往的是藍(lán)天。再如:“哦,這只小貓真漂亮,晚上我要抱著他睡覺?!蓖ㄟ^交流學(xué)生明白:小動(dòng)物身上有寄生蟲、病菌,應(yīng)當(dāng)打防疫針,不然會(huì)影響我們的健康?!颈经h(huán)節(jié)的實(shí)際意圖是:通過這環(huán)節(jié)使學(xué)生明白:動(dòng)物們只有在大自然中才能自由,快活地生活,大自然才是它們真正的家。同時(shí)使學(xué)生對小動(dòng)物產(chǎn)生一種憐愛之情,但和小動(dòng)物接觸不能過于親密。】第二步:看視頻,議一議。播放教材中的一個(gè)故事《長頸鹿媽媽的哭訴》,觀看之后,問學(xué)生:“小朋友們,看了這個(gè)故事,你想說什么呢?你知道長頸鹿媽媽為什么哭了嗎?”學(xué)生通過交流明白:到動(dòng)物園參觀不能隨便給小動(dòng)物們吃東西。愛護(hù)小動(dòng)物還要注意方式。
第四環(huán)節(jié):講一講,聯(lián)系生活實(shí)際
教師在黑板上用彩色粉筆畫一個(gè)動(dòng)物的家園,學(xué)生畫自己喜歡的小動(dòng)物,把它貼在相應(yīng)的位置。我是這樣過渡:“小朋友們,動(dòng)物和我們一樣都是地球媽媽的孩子,我們共同生活在一個(gè)大家庭里,它們不僅僅是我們的朋友,還是我們的老師,下面我們一起給自己喜歡的小動(dòng)物繪畫一個(gè)美麗的家園好嗎?”師生在歡快的智慧樹主題曲《我愛你》中作畫,其他學(xué)生在紙上畫畫好以后,將自己畫的小動(dòng)物貼在黑板上。
教師看板書小結(jié):小朋友們,在我們這個(gè)美麗的地球上,有充滿生機(jī)的花草樹木、有活潑可愛的小動(dòng)物,有緩緩流淌的河流,有勤勞善良的人們,只有我們和諧相處,才能繪出人世間最美麗的畫卷!”
我和動(dòng)物交朋友
一幅畫
和諧相處
《品德與生活》不僅僅只是一門綜合課程,更是一門永恒的藝術(shù),需要我們不斷地探索,預(yù)設(shè)與生成之間也存在著一定的差距。所以我設(shè)計(jì)的這節(jié)課一定存在很多不足的地方,還懇請各位評(píng)委,老師多多指正。
我會(huì)交朋友說課稿篇四
1、 教材的地位和作用
《我和動(dòng)物交朋友》是品德與生活第四冊第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題。動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏?,要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處,懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己。設(shè)計(jì)此課,旨在從愛護(hù)動(dòng)物出發(fā),對學(xué)生進(jìn)行珍愛生命的教育。
2、 教學(xué)目標(biāo)
[1].知識(shí)與技能。
(1)知道動(dòng)物是人類的好朋友。
(2)了解動(dòng)物給人們生活帶來的重要作用。
[2].過程與方法。
(1)利用信息技術(shù)手段,探討動(dòng)物作為人類朋友的作用。
(2)利用信息技術(shù)手段等多種方法,創(chuàng)設(shè)問題情境,師生共同探討動(dòng)物與人的親密關(guān)系。
[3].情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
(1)喜歡和動(dòng)物交朋友。
(2)培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
(3)學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處,懂得有愛心地生活,愛護(hù)動(dòng)物。
3.教學(xué)重、難點(diǎn):
喜歡和動(dòng)物交朋友;能夠善待動(dòng)物,知道戲虐動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的;知道要保護(hù)珍稀動(dòng)物。
教學(xué)中為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué),我以情為線索,利用多媒體課件輔助教學(xué),用真實(shí)的小動(dòng)物與學(xué)生交流,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境,充分發(fā)揮兒童的各種感官,動(dòng)腦、動(dòng)手,積極思考,逐漸完成主題目標(biāo)。
本節(jié)課教學(xué)中主要是結(jié)合具體真實(shí)的小動(dòng)物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、感受、體驗(yàn)、表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí),在興趣盎然的活動(dòng)中生成必要的品行修養(yǎng)。
四、課時(shí)安排:
本課安排兩課時(shí),本堂課是第一課時(shí)。
五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)
這節(jié)課我充分體現(xiàn)《品德與生活》這門課生活性特征,教學(xué)過程中的激情、明理、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。具體我設(shè)計(jì)了以下幾項(xiàng)活動(dòng):
活動(dòng)一:我喜歡的動(dòng)物
1. 謎語導(dǎo)入:口述幾條有關(guān)動(dòng)物的謎語讓學(xué)生猜
猜謎語是學(xué)生很感興趣的一項(xiàng)游戲活動(dòng),通過猜謎語自然而然地引出動(dòng)物這個(gè)話題,課堂之初就會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,為整堂課開一個(gè)好頭。
2欣賞錄像:一段各種動(dòng)物的視頻錄像
在教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體課件的輔助功能,通過大屏去感染學(xué)生,把學(xué)生從課堂帶入生動(dòng)的大自然當(dāng)中去,真切地去感受動(dòng)物的可愛,激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情。
3小組交流自己最喜歡的動(dòng)物,為什么最喜歡它。通過小組交流,學(xué)生能初步表達(dá)自己對動(dòng)物的喜愛之情。
4全班交流介紹自己最喜歡的動(dòng)物。
這個(gè)環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了游戲的活動(dòng)形式:猜猜我是誰。讓學(xué)生不直接說出自己最喜歡什么動(dòng)物,而是以模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲或說一條有關(guān)它的謎語讓大家猜來介紹,然后再說說為什么最喜歡它。通過此游戲活動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生個(gè)性的創(chuàng)意與表現(xiàn),學(xué)生熱情高漲,使課堂氣氛進(jìn)一步升溫。
活動(dòng)二:動(dòng)物之最知多少
動(dòng)物之最知多少
——世界上最高的哺乳動(dòng)物是什么?
——世界上最大的哺乳動(dòng)物是什么?
——世界上最大的鳥是什么鳥?
——世界是最小的鳥是什么鳥?
——世界上飛行最快的鳥是什么鳥?
——世界上短跑最快的動(dòng)物是什么?
我把測試題配以課件說明,既考查、拓展了學(xué)生的知識(shí)面,又提升了學(xué)生熱愛自然,熱愛科學(xué)的情感與態(tài)度。
活動(dòng)三:我和動(dòng)物交朋友
1.此環(huán)節(jié)我先用多媒體課件出示人和動(dòng)物親密接觸的畫面,以真實(shí)的畫面去感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生也想和動(dòng)物交朋友的熱情。
然后創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境:和小貓交朋友
讓真實(shí)的小貓走進(jìn)我們的課堂,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸,因?yàn)閷W(xué)生都愿意與小動(dòng)物進(jìn)行親密接觸,這與兒童的年齡和心理特點(diǎn)都是密切相關(guān)的。在這項(xiàng)活動(dòng)中,我讓學(xué)生和小貓打招呼、輪流摸摸它、給它取名字、喂食、夸夸它……從而讓學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交朋友,這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的 特征,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。
然后再利用課件出示學(xué)生還喜歡的動(dòng)物,這個(gè)環(huán)節(jié)主要是為引出明明和小鳥的故事而設(shè)的。
2.故事:明明和小鳥的故事
這個(gè)故事 我以多媒體課件的形式再現(xiàn)故事情節(jié),增強(qiáng)了故事的感染力,看完通過讓學(xué)生思考:明明也想和小鳥交朋友,可為什么卻把它放走了呢?從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要和動(dòng)物成為真正的好朋友,需要了解、尊重動(dòng)物的生活習(xí)性,對待動(dòng)物要有愛心和責(zé)任心,初步明確了如何與動(dòng)物和諧相處。
活動(dòng)四:表達(dá)喜愛之情
1.欣賞動(dòng)畫歌曲《我有一只小毛驢》、《兩只老虎》。這種配以精彩畫面的歌曲極具感染力,增強(qiáng)了學(xué)生的人與動(dòng)物和諧相處的意識(shí),教育意義也是很深刻的。
2.學(xué)生表演有關(guān)動(dòng)物的歌曲,或畫畫自己喜歡的動(dòng)物,讓學(xué)生以自己喜歡的方式抒發(fā)對動(dòng)物的喜愛之情,旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力,充分展現(xiàn)并提升自己的智慧,享受創(chuàng)造帶來的歡樂。
六、新理念、新《課標(biāo)》精神在教學(xué)中的體現(xiàn)
我覺得自己設(shè)計(jì)的這節(jié)課,最大的特點(diǎn)之一就是讓小動(dòng)物走進(jìn)課堂,讓孩子在與真實(shí)動(dòng)物的親密接觸中感受著與動(dòng)物做朋友的樂趣,構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)互動(dòng) 的生活化課堂,使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感,更貼近學(xué)生的生活。這也正體現(xiàn)了品德與生活課的生活性、開放性、活動(dòng)性的基本特征。
多媒體的恰當(dāng)使用擴(kuò)大了教學(xué)的容量,使學(xué)生更直觀地感受到動(dòng)物的可愛。而且節(jié)約了課堂教學(xué)的時(shí)間,提高了教學(xué)的效果。
我會(huì)交朋友說課稿篇五
“要和顧客交朋友嗎?”——這是一個(gè)銷售中常見的問題,而且答案似乎是顯而易見的,在我多年的顧問式銷售培訓(xùn)經(jīng)歷里,我問了成千上萬受訓(xùn)的銷售顧問無數(shù)次這個(gè)問題,得到的答案無一例外都是肯定的,雖然原因并不完全一致,可是當(dāng)我反復(fù)回味這個(gè)問題所包含的意義時(shí),當(dāng)我真正站在顧客的角度來體會(huì)這個(gè)問題時(shí),我發(fā)現(xiàn)我們以前對這個(gè)看似有著明白無誤答案的問題思考的太少了,下結(jié)論也太早了。
我們來看看都是什么樣的理由讓我們對這個(gè)問題作了肯定的答復(fù)(以下的理由都是來自于我的培訓(xùn)課堂):
1.只有和顧客成為朋友,我們才可以和他作沒有障礙的溝通;
2.只有和顧客成為朋友,我們才可以真正做到贏得他的信任;
3.只有和顧客成為朋友,我們才可以更好、更迅速的了解他的需求;
4.只有和顧客成為朋友,我們才可以影響他的購買決定;
5.只有和顧客成為朋友,我們才可以在處理異議和投訴中占得先機(jī);
。。。。。。
凡此種種,不一而足,有時(shí)連我自己也陶醉在這些美麗的說辭中而不能自拔,我們的銷售顧問更是把和顧客交朋友這種做法大肆付諸于實(shí)踐,于是我們看到銷售顧問在銷售過程中虛情假意(原諒我用這個(gè)詞,因?yàn)槭聦?shí)大多如此,而且更可悲的是客戶心知肚明)的和顧客家長里短,以求和他們拉近距離;千方百計(jì)刺探顧客的個(gè)人喜好以及家庭狀況(有時(shí)甚至是隱私),以便投其所好或?yàn)槲宜?;在售后的客戶關(guān)系維系中更是把年節(jié)送禮,生日慰問甚至季節(jié)變換的問候看成重中之重,更不乏眾多的經(jīng)銷商將之寫進(jìn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),要求強(qiáng)制執(zhí)行,作為提高客戶滿意度的手段。
可是這么做真的有用嗎?這么做的指導(dǎo)思想真的對嗎?
讓我們來看看究竟什么是銷售。
對于這個(gè)問題,我想不同的銷售顧問會(huì)有不同的見解,在這里就不一一贅述了,基本的共識(shí)是:銷售就是要去了解顧客的需求并且去滿足他們的需求,再通過服務(wù)客戶的過程讓他們有物有所值甚至物超所值的體驗(yàn),達(dá)到客戶滿意和客戶忠誠的目的(當(dāng)然,客戶需求的產(chǎn)生、變化受社會(huì)因素,消費(fèi)環(huán)境等條件的影響,銷售顧問也會(huì)對其做適當(dāng)引導(dǎo),這些話題我們會(huì)在另外的文章里來討論)。
鑒于以上對所謂銷售的定義的闡述,我們不難看出:銷售是以客戶需求為中心,以客戶滿意和忠誠為目的的。
既然如此,我們來看看到底客戶的需求是什么。
回到文章開始時(shí)的問題:“要和顧客交朋友嗎?”當(dāng)我們明確了銷售的定義和目的,再讓我們來站在顧客的角度體會(huì)一下這個(gè)問題:“要和銷售顧問交朋友嗎?”答案也是顯而易見的:不需要!
客戶并不是因?yàn)槟闶且粋€(gè)朋友才信任你,客戶是因?yàn)槟銓I(yè)、客觀和公正才信任你的,而且相信我,客戶也不需要多你一個(gè)銷售顧問做朋友。
想一想生病去看醫(yī)生的例子(雖然現(xiàn)在社會(huì)對醫(yī)院和醫(yī)生都頗多微辭,
在客戶和銷售顧問的關(guān)系中,我們來看看究竟客戶需要什么。
為討論的方便,我們以汽車銷售顧問為例(因?yàn)槲艺檬亲銎囦N售顧問銷售技巧培訓(xùn)的)。
乘用車尤其是轎車的消費(fèi)雖然在國內(nèi)從以公為主過渡到以私為主已經(jīng)若干年了,廣大的老百姓也開始對車有了不少的認(rèn)識(shí),不過不可否認(rèn)的是,汽車對于廣大的消費(fèi)者來說仍然是一個(gè)比較復(fù)雜的機(jī)器,其安全、舒適、動(dòng)力、操控等使用方面的性能牽涉到太多的專業(yè)知識(shí),而長周期的使用時(shí)間對大多數(shù)仍是第一次購車的普通消費(fèi)者而言又有太多未知因素的挑戰(zhàn),這就從根本上決定了我們的消費(fèi)者到展廳來買車的過程是一個(gè)尋求銷售顧問幫助和支持的過程,換言之,客戶是因?yàn)殇N售顧問專業(yè)才來向你咨詢的,是因?yàn)殇N售顧問客觀和公正才信任你的,絕對不是因?yàn)槟闶撬呐笥眩?BR> 所以我在此提醒汽車銷售顧問:要想贏得客戶的信任,你一定要成為一個(gè)汽車行業(yè)的專家,你一定要比你的客戶在汽車這一行懂的更多,只有這樣你才有可能真的幫到你的客戶。
說到這里可能早已有人開始搖頭了,以他們的經(jīng)驗(yàn),用不著專業(yè)一樣可以做的很好,只要有一顆真心誠意幫助客戶的心。
在我的課堂里我也見到過很多這樣的例子(當(dāng)然這樣的例子現(xiàn)在已經(jīng)越來越少了,因?yàn)楝F(xiàn)在的客戶選擇越來越多,而且新車的蜜月期越來越短甚至短到?jīng)]有):沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)的人,對車也幾乎一無所知,但他們僅憑著服務(wù)客戶的滿腔熱情也可以一個(gè)月交20臺(tái)甚至更多的車。我不否認(rèn)這樣事實(shí)的存在,因?yàn)樗^的銷售技巧是沒有百分之百奏效的,而人的消費(fèi)行為本身就不是完全理性的,但其中是有規(guī)律可循的。銷售實(shí)踐也證明,沒有專業(yè)知識(shí)的銷售顧問慢慢在行業(yè)里很難立足了。
需要指出的是,這里的專業(yè)知識(shí)不僅僅要求銷售顧問對汽車的設(shè)計(jì)、材料、結(jié)構(gòu)、技術(shù)、功能(除了自己的品牌也包括競爭對手)等有所了解了解,還要對市場有一定的把握、判斷和分析能力,還更要求銷售顧問對客戶所有用車過程中可能遭遇的問題和解決方案有所準(zhǔn)備,而且也要具備敏銳的觀察力和判斷力以及良好的溝通技巧(這些都離不開培訓(xùn)),于是一方面,在客戶購車的過程中可以針對客戶的需求給客戶提供專業(yè)、客觀和公正的意見和建議;另一方面,在客戶用車過程中才能針對裝潢、改裝、保養(yǎng)、配件、維修、保險(xiǎn)、檢驗(yàn)甚至二手車等提供服務(wù),而這一切,才是客戶和銷售顧問打交道的根本原因,也是一個(gè)銷售顧問的價(jià)值所在。
在銷售的過程中摘掉虛偽的面具專注在你的專業(yè)和客戶的需求上吧,也別在售后的客戶跟蹤中再把心思全都放在祝賀客戶生日的短消息上了,要多看看自己是不是夠?qū)I(yè)可以給客戶提供他們所真正需要的服務(wù),你的處心積慮的所謂祝福與客戶的家人和真正的朋友給他們哪怕是一句小小的真情問候相比,永遠(yuǎn)是蒼白無力的。
(不是說這些事不需要做,而是要分清工作的重點(diǎn),更何況當(dāng)一個(gè)銷售顧問要照顧上百個(gè)甚至更多的客戶時(shí),你的指導(dǎo)思想和工作重點(diǎn)就更顯得重要,有關(guān)客戶關(guān)系的經(jīng)營和管理我們另外再做討論)。
記?。侯櫩陀肋h(yuǎn)是顧客,請用專業(yè)的方法和他們打交道,別做一個(gè)象“醫(yī)托”一樣的朋友,做一個(gè)象“醫(yī)生”一樣的專家!
我會(huì)交朋友說課稿篇六
“要和顧客交朋友嗎?”――這是一個(gè)銷售中常見的問題,而且答案似乎是顯而易見的,在我多年的顧問式銷售培訓(xùn)經(jīng)歷里,我問了成千上萬受訓(xùn)的銷售顧問無數(shù)次這個(gè)問題,得到的答案無一例外都是肯定的,雖然原因并不完全一致,可是當(dāng)我反復(fù)回味這個(gè)問題所包含的意義時(shí),當(dāng)我真正站在顧客的角度來體會(huì)這個(gè)問題時(shí),我發(fā)現(xiàn)我們以前對這個(gè)看似有著明白無誤答案的問題思考的太少了,下結(jié)論也太早了。
我們來看看都是什么樣的理由讓我們對這個(gè)問題作了肯定的答復(fù)(以下的理由都是來自于我的培訓(xùn)課堂):
1.只有和顧客成為朋友,我們才可以和他作沒有障礙的溝通;
2.只有和顧客成為朋友,我們才可以真正做到贏得他的信任;
3.只有和顧客成為朋友,我們才可以更好、更迅速的了解他的需求;
4.只有和顧客成為朋友,我們才可以影響他的購買決定;
5.只有和顧客成為朋友,我們才可以在處理異議和投訴中占得先機(jī);
。。。。。。
可是這么做真的有用嗎?這么做的指導(dǎo)思想真的對嗎?
讓我們來看看究竟什么是銷售。
對于這個(gè)問題,我想不同的銷售顧問會(huì)有不同的見解,在這里就不一一贅述了,基本的共識(shí)是:銷售就是要去了解顧客的需求并且去滿足他們的需求,再通過服務(wù)客戶的過程讓他們有物有所值甚至物超所值的體驗(yàn),達(dá)到客戶滿意和客戶忠誠的目的(當(dāng)然,客戶需求的產(chǎn)生、變化受社會(huì)因素,消費(fèi)環(huán)境等條件的影響,銷售顧問也會(huì)對其做適當(dāng)引導(dǎo),這些話題我們會(huì)在另外的文章里來討論)。
鑒于以上對所謂銷售的定義的闡述,我們不難看出:銷售是以客戶需求為中心,以客戶滿意和忠誠為目的的。
既然如此,我們來看看到底客戶的需求是什么。
回到文章開始時(shí)的問題:“要和顧客交朋友嗎?”當(dāng)我們明確了銷售的定義和目的,再讓我們來站在顧客的角度體會(huì)一下這個(gè)問題:“要和銷售顧問交朋友嗎?”答案也是顯而易見的:不需要!
客戶并不是因?yàn)槟闶且粋€(gè)朋友才信任你,客戶是因?yàn)槟銓I(yè)、客觀和公正才信任你的,而且相信我,客戶也不需要多你一個(gè)銷售顧問做朋友。
我會(huì)交朋友說課稿篇七
理解故事情節(jié),通過討論、交流,知道怎樣與同伴相處。
明白只有尊重別人,別人才會(huì)尊重自己,才能找到好朋友。
愿意在同伴面前,大膽表述自己的想法。
課件《我會(huì)交朋友》。
繪畫紙張、畫筆。
打印材料:螢火蟲及青蛙。
一、播放課件【引入】引出故事。
教師:今天,老師給小朋友們請來了兩位小客人,我們一起來看一看他們是誰。引導(dǎo)幼兒回憶螢火蟲及小青蛙的特征。(螢火蟲有“小燈籠”,青蛙會(huì)捉害蟲,后腿長前腿短等)
教師:螢火蟲想讓小青蛙和它一起玩,我們一起去看看吧!
二、欣賞與理解故事
幫助螢火蟲想辦法解決問題 教師:小青蛙沒有答應(yīng)和他做好朋友,你們覺得螢火蟲的心情是什么樣的? 教師:螢火蟲怎么做,小青蛙才愿意做他的朋友呢?你們幫幫它,想一個(gè)好方法。
三、完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事。
播放課件【故事欣賞】,請幼兒完整欣賞故事內(nèi)容。
教師:為什么之前小青蛙不和螢火蟲交朋友?后來為什么又會(huì)成為好朋友呢?
教師:原來只要我們尊重別人,別人也會(huì)尊重我們,和我們成為好朋友。
四、幼兒討論交流,鼓勵(lì)幼兒與同伴分享和朋友交往的經(jīng)驗(yàn)
教師:你有好朋友嗎?你是怎樣交朋友的?請幼兒說一說自己是怎樣交到好朋友并與好朋友相處的。
播放課件【交朋友的方法】,豐富幼兒交朋友的方式。
五、結(jié)束 播放課件【拉拉勾】,鼓勵(lì)幼兒在音樂中結(jié)伴表演。
繪畫“好朋友手拉手”,表現(xiàn)和好朋友在一起的快樂場景。
播放課件【怎樣不生氣】,和幼兒一起探討朋友間發(fā)生矛盾等的處理方法,幫助幼兒積累交往技巧。
將青蛙、螢火蟲的圖片制作成頭飾,放在語言區(qū)供幼兒表演故事。
我會(huì)交朋友說課稿篇八
現(xiàn)在社會(huì)競爭激烈,家長工作繁忙、壓力大,孩子又大多是獨(dú)生子女,親子溝通機(jī)會(huì)少,孩子在集體生活及人際交往能力差,對朋友的認(rèn)識(shí)淡漠,不會(huì)與人交流。為了提高孩子們的交往能力,體會(huì)與人交往帶來的快樂,我選用了本節(jié)活動(dòng)《我會(huì)交朋友》,讓孩子們通過活動(dòng)克服恐懼及膽怯心理,享受與同伴交流的樂趣,體驗(yàn)交往的的快樂。
1、樂意與同伴及他人交往,體驗(yàn)交往的樂趣。
2、學(xué)習(xí)相處的簡單方法,提高交往能力。
多媒體課件、卡紙、水彩筆、油畫棒等。
談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
小朋友你們都有好朋友嗎?你們都有幾個(gè)好朋友呢?誰來說說自己的好朋友?
幼兒自由討論。
1、說說交朋友的方法。
(1)你們是怎樣交到好朋友的呢?老師先來說一說我和好朋友的故事,然后請你們來說說你們是怎樣交到好朋友的,好嗎?(老師在幼兒講述的過程,及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì))
大班社會(huì)教案:我會(huì)交朋友
(2)教師總結(jié),原來交朋友可以有很多不同的方法。
2、學(xué)習(xí)手指操:好朋友。
(1)老師這里有一個(gè)手指操游戲《好朋友》,大家一起和老師來動(dòng)動(dòng)手指,做一做。
大拇指見面點(diǎn)點(diǎn)頭,食指見面揮揮手,中指見面彎彎腰,無名指見面碰碰頭,小手指見面拉拉鉤,我們都是好朋友。
大班社會(huì)教案:我會(huì)交朋友
(2)幼兒自由分組,進(jìn)行手指操游戲。
(幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂,進(jìn)一步感受交往的快樂。)
大班社會(huì)教案:我會(huì)交朋友大班社會(huì)教案:我會(huì)交朋友
3、給好朋友送禮物。
(1)好朋友為我們帶來這么多的快樂,我們也要送給好朋友一份特別的禮物,現(xiàn)在就請大家在空白卡紙上畫上你喜歡的畫,或者寫上你喜的一句話,送給好朋友。
大班社會(huì)教案:我會(huì)交朋友大班社會(huì)教案:我會(huì)交朋友
(2)幼兒完成禮物制作,送禮物。
大班社會(huì)教案:我會(huì)交朋友
師小結(jié):擁有好朋友真是一件令人幸福、高興的事情,讓我們擁有越來越多的朋友,擁有越來越多的快樂。
回去之后和鄰居及小區(qū)里的小朋友交朋友。
在教學(xué)過程中,老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的交往環(huán)境,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng),特別是在游戲和送禮物環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍。師生互動(dòng),生生互動(dòng)較多,讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到了交友的樂趣,同時(shí)也學(xué)到了一些交友的小技巧。但在交朋友的方法的教授方面有待加強(qiáng),如能采用更多的教學(xué)手段和方法,讓幼兒能更深入的了解交友“秘籍”,一定會(huì)更好。
我會(huì)交朋友說課稿篇九
大家好!今天我說課的題目是《我和動(dòng)物交朋友》。
《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。”品德課程的課堂教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的、豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,寓教育于活動(dòng)中?;谏鲜隼砟睿以O(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),在體驗(yàn)中感悟,以提升情感認(rèn)識(shí),寓教育于活動(dòng)中,是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的指導(dǎo)思想。
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版品德與生活第四冊第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題。本課主要是讓學(xué)生充分感受動(dòng)物的可愛,激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感,培養(yǎng)學(xué)生與動(dòng)物交朋友。并回歸生活,了解動(dòng)物為人類服務(wù),給人類帶來快樂和方便,是我們賴以生存的伙伴,要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。教材從學(xué)生熟悉的動(dòng)物說起,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,強(qiáng)烈的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。
依據(jù)新課標(biāo)的基本理念,結(jié)合本課教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際,我擬定以下教學(xué)目標(biāo)。
(1)知道動(dòng)物是人類的朋友。
(2)充分感受動(dòng)物的可愛,激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感,愿意和動(dòng)物交朋友
(3)學(xué)習(xí)與動(dòng)物相處的方法,懂得善待小動(dòng)物。知道戲弄、瘧待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。
讓兒童了解更多動(dòng)物,獲得一些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。
將對動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。
為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué),我以情為線索,利用多媒體課件輔助教學(xué),用真實(shí)的小動(dòng)物與學(xué)生交流,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境,充分發(fā)揮兒童的各種感官,動(dòng)腦、動(dòng)手,積極思考,逐漸完成主題目標(biāo)。
新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,勤于動(dòng)手,以及重視培養(yǎng)交流與合作的能力?;谝陨嫌^點(diǎn),在本課教學(xué)中,我著重體現(xiàn)給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
1、表演展示的機(jī)會(huì)
品德課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)中。因此教學(xué)本課時(shí),指導(dǎo)學(xué)生演一演、畫一畫、唱一唱等活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中生成必要的品行修養(yǎng)。
2、給學(xué)生說的機(jī)會(huì)
結(jié)合具體真實(shí)的小動(dòng)物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、表達(dá)真情實(shí)感。真正把課堂還給了學(xué)生,培養(yǎng)了學(xué)生說的能力。
俗話說拳打套路,教有思路,下面我就談?wù)勎业慕虒W(xué)思路吧!
“將課堂還給學(xué)生,讓課堂煥發(fā)生命的活力”本著這樣的指導(dǎo)思想,我在整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)上力求充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),以組織學(xué)生活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)了以下5個(gè)環(huán)節(jié):
活動(dòng)一:創(chuàng)設(shè)氛圍,激情導(dǎo)入
活動(dòng)二:初步交流,了解動(dòng)物
活動(dòng)三:親密接觸,喜歡動(dòng)物
活動(dòng)四:聯(lián)系生活,善待動(dòng)物
活動(dòng)五:領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物,深化情感
“興趣是最好的老師。”因此,教學(xué)一開始,我設(shè)計(jì)了“聽一聽”、“演一演”兩個(gè)游戲。
首先,我利用課件播放孩子們熟悉的動(dòng)物的叫聲,讓孩子們猜猜他們分別是誰?喚起學(xué)生對自己熟知的小動(dòng)物的記憶。
在此基礎(chǔ)上,再請學(xué)生上臺(tái)模仿小動(dòng)物的動(dòng)作或神態(tài),讓其他的學(xué)生猜猜。再次激起學(xué)生濃厚的興趣之后,借助大屏幕播放動(dòng)物的精彩畫面去感染學(xué)生,把學(xué)生從課堂帶入到生動(dòng)的大自然當(dāng)中去,真切地去感受動(dòng)物的可愛,激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情,進(jìn)而愿意與動(dòng)物交朋友,從而自然導(dǎo)入課題《我和動(dòng)物交朋友》。
玩是兒童的天性,每個(gè)孩子心中都有自己最喜愛的動(dòng)物“明星”,因此,我從孩子們最喜歡的動(dòng)物入手,設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生玩中學(xué),學(xué)中樂!
本環(huán)節(jié)我首先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流課前搜集的自己最喜歡動(dòng)物的圖片、玩具和資料。說說為什么喜歡它?在學(xué)生充分交流之后,我設(shè)計(jì)讓學(xué)生用自己喜歡的方式向全班同學(xué)介紹自己心目中的動(dòng)物明星。表達(dá)方式很多,可以是畫畫,唱歌,也可以是捏橡皮泥、模仿扮演等。通過此游戲活動(dòng),發(fā)展學(xué)生個(gè)性的創(chuàng)意與表現(xiàn),學(xué)生熱情高漲,使課堂氣氛進(jìn)一步升溫,學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情油然而生。于是,我順勢展開第三個(gè)環(huán)節(jié)的'教學(xué)。
《品德與生活》課程要求教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生生活。由于受生活空間的制約,孩子們接觸動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較少。因此本環(huán)節(jié)我讓真實(shí)的小鴿子走進(jìn)我們的課堂,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸。在這項(xiàng)活動(dòng)中,我讓學(xué)生和小鴿子說說話、輪流摸摸它、喂它吃食物、給它取名字、從而讓學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交朋友,這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的特征,實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的擴(kuò)展,讓教材里的生活情境和學(xué)生真實(shí)的生活共鳴。
在這一活動(dòng)中,我特別強(qiáng)調(diào)和動(dòng)物朋友親密接觸時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng),以便孩子們在生活中能與動(dòng)物朋友和諧相處。
新課標(biāo)倡導(dǎo)有效的課堂對話,教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生與教材內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)。
首先我借助課件播放《明明和小鳥的故事》,播放到明明因?yàn)橄矚g把小鳥關(guān)進(jìn)籠子時(shí)設(shè)疑提問:小鳥會(huì)和他交朋友嗎?你們想對明明說點(diǎn)什么?學(xué)生暢談自己的想法后再播放故事結(jié)果,讓學(xué)生獲得成功的滿足感,同時(shí)知道動(dòng)物也有自己的家,喜歡它就要送它回家。
最后播放人類戲弄、瘧待動(dòng)物的圖片,讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ê透惺埽?BR> 并懂得和動(dòng)物交朋友就要在生活中善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。
本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)遵循從“學(xué)文明理”到“辨析導(dǎo)行”的認(rèn)知規(guī)律。在學(xué)生的互動(dòng)交流中,潛移默化地將孩子對動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。真正做到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的教育效果。
回歸生活,體現(xiàn)生活性是新課程課堂教學(xué)的基本特性。教育需溶入生活中,才能具有生命的活力。為了讓孩子們更好地與動(dòng)物和諧相處,我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng):
1、全班學(xué)生集體領(lǐng)養(yǎng)一頭小烏龜,利用課余時(shí)間好好照顧小烏龜。
2、全班學(xué)生課后設(shè)計(jì)愛心廣告牌,呼吁更多的人都來關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物。
通過以上活動(dòng)把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中,學(xué)生的情感再次深化。
總之,這節(jié)課,我全面貫徹“以人為本”的理念,以體驗(yàn)活動(dòng)為中心,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)心、讓學(xué)生在活動(dòng)中深切地感受到與動(dòng)物交朋友的樂趣。盡情地表達(dá)對動(dòng)物的喜愛。愿每個(gè)孩子都能成為動(dòng)物的保護(hù)者,讓我們生存的世界更加美好。
我會(huì)交朋友說課稿篇十
1.學(xué)習(xí)禮貌用語,能使用文明的語言和肢體動(dòng)作進(jìn)行與同伴交往,并成為好朋友。
2.嘗試用詢問、記錄的方法,了解和獲取朋友的信息。
3.體驗(yàn)與朋友一起合作游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5.體驗(yàn)同伴間友好的情感。
1.布偶:狐貍布偶一個(gè)
2.事先排練好布偶劇《狐貍貝貝找朋友》
3.記錄表、筆若干
1.觀看布偶表演《狐貍貝貝找朋友》引出課題。
提問:你們喜歡這只狐貍貝貝嗎?為什么?最后他為什么沒有交到朋友?
總結(jié):因?yàn)樗且恢粵]有禮貌的小狐貍,它不會(huì)使用禮貌用語,不會(huì)友好地與別人交往,不會(huì)等待,所以他最后沒有交到好朋友。
2.回憶交朋友的經(jīng)驗(yàn)。
提問:小朋友,你們有好朋友嗎?
你的好朋友叫什么名字?請幾位幼兒說說好朋友的名字。
你是用什么方法知道好朋友的名字的?(詢問)
你是怎樣和他成為好朋友的?
3.嘗試用詢問、記錄的方法收集好朋友的信息。
(1)學(xué)習(xí)禮貌的交往語言和肢體動(dòng)作,進(jìn)行交往。
師:今天呀,坐在這兒的除了大(7)班的小朋友,還有許多其它班的小朋友,你們想互相認(rèn)識(shí),并成為好朋友嗎?要想成為好朋友,必須先要知道對方的姓名(出示表格指出姓名欄)、班級(jí)(指班級(jí)欄)、電話號(hào)碼(指電話號(hào)碼爛)、愛好即他(她)喜歡些什么?(指愛好欄)這樣你才方便和他交朋友。
師:那這些信息我們可以通過什么方法知道呢?(詢問)
像小狐貍貝貝那樣詢問嗎?(師示范小狐貍貝貝無禮的樣子調(diào)節(jié)氣氛)
注:如幼兒出現(xiàn)微笑、點(diǎn)頭、友好地牽對方的手等肢體動(dòng)作及時(shí)表揚(yáng)(如:xxx小朋友還用了xx動(dòng)作,如果是我我也很愿意和他交朋友)
幼兒集體學(xué)習(xí)“請”、“你愿意嗎”等禮貌交往語言以及禮貌的肢體動(dòng)作。
(2)學(xué)習(xí)用詢問記錄的方法記住朋友的信息。
師出示表格,講解表格的用途及記錄方法
師:那等會(huì)兒,我們就用這些友好的方法來交朋友。瞧,老師為每位小朋友準(zhǔn)備了一支筆和兩張表格(再帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)一下表格的內(nèi)容)。好,現(xiàn)在就請小朋友帶上你的表格和筆去找朋友吧,記住要把小朋友的信息記錄下來哦。
提醒幼兒可以去找客人老師做朋友,如有幼兒主動(dòng)去找,師及時(shí)表揚(yáng)并鼓勵(lì)其他孩子也去找,如:xxx小朋友他去找客人老師做朋友呢,真棒!
(3)介紹自己交到的朋友以及朋友的相關(guān)信息。
師:請問你叫什么名字,是哪個(gè)班的小朋友?請你介紹一下你今天交到了幾位朋友,把你的好朋友一起請過來吧。(幼兒相互介紹自己的好朋友)
4.游戲:套圈
我們都找到了朋友,現(xiàn)在就跟好朋友一起手拉手,來玩“套圈”的游戲吧!
我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動(dòng)
1.教具的制作和使用:本次教學(xué)活動(dòng)中,我本著簡單易操作的教育理念,整個(gè)活動(dòng)過程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單,但卻收到了較好的效果,孩子們都被我的表演所吸引,緊緊跟隨老師的思路。
2.教育對象的選擇:活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”,為了拓寬孩子的交友范圍,我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng),一開始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往,后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的,孩子們對于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍,這讓我深悟:教學(xué)要敢于嘗試。
3.游戲的選擇:選擇“套圈”游戲,目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息,游戲中有這樣一段歌詞是:“先套xxx,再套xxx,后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名,同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配,這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作,并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂趣,從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。
整個(gè)活動(dòng)過程,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng),特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友,做到大膽詢問、主動(dòng)邀請、合作協(xié)商,不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。
本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問話:“老師,什么是愛好?”讓我看到了活動(dòng)的不足之處,“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了,沒有從孩子的角度看問題,雖然我也有稍作解釋,但還不夠詳細(xì)具體,以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些,教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考,爭取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。
我會(huì)交朋友說課稿篇十一
1、樂意與同伴及他人交往,體驗(yàn)交往的樂趣。
2、制作名片,以簡單的圖畫或文字符號(hào)的形式給朋友寫信,學(xué)習(xí)初步的交往技能。
1、收集不同的名片、各色卡紙、彩色水筆等。
2、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《健康/社會(huì)·我會(huì)交朋友》
1、導(dǎo)入:
欣賞名片,激發(fā)幼兒制作"名片"的興趣。
2、活動(dòng)開始:
引導(dǎo)幼兒說說名片上有什么,名片有什么用處。比較不同名片的圖案或標(biāo)記,了解它們所代表的含義。
討論:名片上主要應(yīng)有哪些內(nèi)容?(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話、愛好、特長等)鼓勵(lì)幼兒盡可能多地提出設(shè)想。
3、制作名片:
啟發(fā)幼兒思考:你想設(shè)計(jì)怎樣的名片?
幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的名片來。
幼兒互相介紹自己的名片,比較自己與別人的不同。
統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。屬相有幾種?每月過生日的小朋友有幾人?有相同愛好的小朋友有幾人?
4、活動(dòng)結(jié)束:
與好朋友交換名片。
我會(huì)交朋友說課稿篇十二
1.嘗試和同齡人交朋友,學(xué)習(xí)和朋友交往的簡單方法。
2.體驗(yàn)有朋友的快樂。
3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的'見解,體驗(yàn)成功的快樂。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.和同齡班的教師交流活動(dòng)的目的和內(nèi)容。
2.邀請一部分同齡班幼兒參與活動(dòng)。
一、教師引入話題。
1、教師:你有朋友嗎,你是怎么認(rèn)識(shí)他(她)的?
3、教師和幼兒相互交流。
二、教師和幼兒到同齡班活動(dòng)。
1、 教師:今天,我們到大×班去活動(dòng),每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友,和他(她)一起在區(qū)域里活動(dòng)。
2、 幼兒在同齡班里自主活動(dòng),并尋找新朋友。
3、 教師注意觀察幼兒的交友情況,例如:很快能交到朋友的,不停地?fù)Q朋友的,一直和一個(gè)朋友進(jìn)行交往的等。
4、 教師重點(diǎn)幫助沒有交到朋友的幼兒,讓他們學(xué)習(xí)交朋友的方法。
三、幼兒回班討論、交流。
1、教師:你們交到朋友了嗎?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?
2、幼兒交流。
3、教師和幼兒討論所觀察到的三種交朋友的情況,并提問:哪一種是最好的方法?
4、教師和幼兒討論:想交到朋友應(yīng)該怎么做,可以說些什么?可以做些什么?
5、教師和幼兒共同小結(jié):交朋友要大方,首先要介紹自己,然后主動(dòng)地向別人說出你的想法,詢問朋友的名字并和他(她)一起玩。
教師利用游戲、勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)會(huì)等時(shí)間組織幼兒和交到的新朋友一起活動(dòng)。
我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動(dòng)
1.教具的制作和使用:本次教學(xué)活動(dòng)中,我本著簡單易操作的教育理念,整個(gè)活動(dòng)過程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單,但卻收到了較好的效果,孩子們都被我的表演所吸引,緊緊跟隨老師的思路。
2. 教育對象的選擇:活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”,為了拓寬孩子的交友范圍,我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng),一開始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往,后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的,孩子們對于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍,這讓我深悟:教學(xué)要敢于嘗試。
3.游戲的選擇:選擇“套圈”游戲,目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息,游戲中有這樣一段歌詞是:“先套xxx,再套xxx,后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名,同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配,這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作,并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂趣,從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。
整個(gè)活動(dòng)過程,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng),特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友,做到大膽詢問、主動(dòng)邀請、合作協(xié)商,不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。
本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問話:“老師,什么是愛好?”讓我看到了活動(dòng)的不足之處,“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了,沒有從孩子的角度看問題,雖然我也有稍作解釋,但還不夠詳細(xì)具體,以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些,教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考,爭取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。
我會(huì)交朋友說課稿篇十三
尊敬的各位評(píng)委,老師:
大家好!今天我說課的`內(nèi)容是《我和動(dòng)物交朋友》。衷心地希望我們?nèi)祟惸芘c動(dòng)物和諧的相處,把我們的地球家園建造的更美好。
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版小學(xué)二年級(jí)下冊《品德與生活》第二單元的內(nèi)容。本單元的主題是“讓家園更美好”,本課主要是讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛,激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感,愿意和動(dòng)物交朋友。并回歸生活,讓學(xué)生知道動(dòng)物給我們?nèi)祟愄峁┝嗽S多服務(wù),加深學(xué)生對動(dòng)物的情感。了解動(dòng)物給人類帶來得啟示,進(jìn)一步升華喜歡動(dòng)物的情感。讓學(xué)生知道動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍虼?,我們是賴以生存的伙伴,要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。
現(xiàn)在的學(xué)生雖然很喜歡小動(dòng)物,但對動(dòng)物的知識(shí)、動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)和給人類的啟示等問題了解甚少,不知道怎樣和動(dòng)物和諧相處。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材編排者的設(shè)計(jì)意圖和我對教材的理解,在生活化,活動(dòng)化的理念下,結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平,我將本課的目標(biāo)為以下四個(gè):
1、情感和態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生珍愛動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處,增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
2、過程與方法:通過猜謎語、表演、觀看視頻、畫一畫等活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能:通過動(dòng)物party、講故事等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物的習(xí)性,增強(qiáng)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí),知道如何在實(shí)際生活中保護(hù)身邊的小動(dòng)物。
根據(jù)教材分析,本課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的情感。難點(diǎn)是在于如何使學(xué)生能從簡單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的生命,從而由簡單的喜愛到尊重這些小動(dòng)物。增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
為突破這一重難點(diǎn),本節(jié)課我主要采用活動(dòng)式的情境教學(xué),目的是誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),把學(xué)生領(lǐng)入情境,寓教于樂,升華學(xué)生的內(nèi)心情感。
動(dòng)物頭飾,課件,兩、三只小雞,照相機(jī)帶數(shù)據(jù)線
1、根據(jù)本課內(nèi)容,為了更好地完成教學(xué)目標(biāo),我組織學(xué)生以活動(dòng)的形式,設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié):
第五環(huán)節(jié):畫一畫、貼一貼
2、具體介紹每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容
這節(jié)課老師給小朋友帶來一些關(guān)于動(dòng)物的圖片,看你們能不能叫出他們的名字,并試著給小動(dòng)物大聲招呼!
為了使學(xué)生能從簡單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的生命,從而由簡單的喜愛到尊重這些小動(dòng)物。我設(shè)計(jì)了“看一看、議一議”這個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)分兩步進(jìn)行,一是:看表演,議一議;二是:看視頻,議一議。
學(xué)生在暢談自己喜愛的動(dòng)物后,教師抓住時(shí)機(jī),課件出示:動(dòng)物給人類帶來的啟示。表演教材中《明明和小鳥的故事》老師扮演明明,抓住班里帶小鳥頭飾的孩子。我是這樣過渡的:“孩子們,小動(dòng)物真是我們?nèi)祟惖暮门笥蜒剑槲覀內(nèi)祟愖隽诉@么大的貢獻(xiàn)!我越來越喜歡它們了。哦,這只小鳥真漂亮,唱歌也一定很好聽,我要把它抓回家里,裝在籠子里,每天聽他唱歌?!弊寣W(xué)生暢所欲言,積極討論:“小朋友,你認(rèn)為我做的對嗎?如果是你,你會(huì)怎么做?”通過交流讓學(xué)生明白:被關(guān)在籠子里的小鳥向往的是藍(lán)天。再如:“哦,這只小貓真漂亮,晚上我要抱著他睡覺?!蓖ㄟ^交流學(xué)生明白:小動(dòng)物身上有寄生蟲、病菌,應(yīng)當(dāng)打防疫針,不然會(huì)影響我們的健康?!颈经h(huán)節(jié)的實(shí)際意圖是:通過這環(huán)節(jié)使學(xué)生明白:動(dòng)物們只有在大自然中才能自由,快活地生活,大自然才是它們真正的家。同時(shí)使學(xué)生對小動(dòng)物產(chǎn)生一種憐愛之情,但和小動(dòng)物接觸不能過于親密?!康诙剑嚎匆曨l,議一議。播放教材中的一個(gè)故事《長頸鹿媽媽的哭訴》,觀看之后,問學(xué)生:“小朋友們,看了這個(gè)故事,你想說什么呢?你知道長頸鹿媽媽為什么哭了嗎?”學(xué)生通過交流明白:到動(dòng)物園參觀不能隨便給小動(dòng)物們吃東西。愛護(hù)小動(dòng)物還要注意方式。
第四環(huán)節(jié):講一講,聯(lián)系生活實(shí)際
教師在黑板上用彩色粉筆畫一個(gè)動(dòng)物的家園,學(xué)生畫自己喜歡的小動(dòng)物,把它貼在相應(yīng)的位置。我是這樣過渡:“小朋友們,動(dòng)物和我們一樣都是地球媽媽的孩子,我們共同生活在一個(gè)大家庭里,它們不僅僅是我們的朋友,還是我們的老師,下面我們一起給自己喜歡的小動(dòng)物繪畫一個(gè)美麗的家園好嗎?”師生在歡快的智慧樹主題曲《我愛你》中作畫,其他學(xué)生在紙上畫畫好以后,將自己畫的小動(dòng)物貼在黑板上。
教師看板書小結(jié):小朋友們,在我們這個(gè)美麗的地球上,有充滿生機(jī)的花草樹木、有活潑可愛的小動(dòng)物,有緩緩流淌的河流,有勤勞善良的人們,只有我們和諧相處,才能繪出人世間最美麗的畫卷!”
我和動(dòng)物交朋友
一幅畫
和諧相處
《品德與生活》不僅僅只是一門綜合課程,更是一門永恒的藝術(shù),需要我們不斷地探索,預(yù)設(shè)與生成之間也存在著一定的差距。所以我設(shè)計(jì)的這節(jié)課一定存在很多不足的地方,還懇請各位評(píng)委,老師多多指正。
我會(huì)交朋友說課稿篇十四
尊敬的各位評(píng)委,老師:
大家好!今天我說課的`內(nèi)容是《我和動(dòng)物交朋友》。衷心地希望我們?nèi)祟惸芘c動(dòng)物和諧的相處,把我們的地球家園建造的更美好。
一、說教材
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版小學(xué)二年級(jí)下冊《品德與生活》第二單元的內(nèi)容。本單元的主題是“讓家園更美好”,本課主要是讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛,激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感,愿意和動(dòng)物交朋友。并回歸生活,讓學(xué)生知道動(dòng)物給我們?nèi)祟愄峁┝嗽S多服務(wù),加深學(xué)生對動(dòng)物的情感。了解動(dòng)物給人類帶來得啟示,進(jìn)一步升華喜歡動(dòng)物的情感。讓學(xué)生知道動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍虼澹覀兪琴囈陨娴幕锇?,要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。
二、說學(xué)情
現(xiàn)在的學(xué)生雖然很喜歡小動(dòng)物,但對動(dòng)物的知識(shí)、動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)和給人類的啟示等問題了解甚少,不知道怎樣和動(dòng)物和諧相處。
三、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材編排者的設(shè)計(jì)意圖和我對教材的理解,在生活化,活動(dòng)化的理念下,結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平,我將本課的目標(biāo)為以下四個(gè):
1、情感和態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生珍愛動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處,增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
2、過程與方法:通過猜謎語、表演、觀看視頻、畫一畫等活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能:通過動(dòng)物party、講故事等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物的習(xí)性,增強(qiáng)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí),知道如何在實(shí)際生活中保護(hù)身邊的小動(dòng)物。
四、說教學(xué)重,難點(diǎn)和教法
根據(jù)教材分析,本課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的情感。難點(diǎn)是在于如何使學(xué)生能從簡單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的生命,從而由簡單的喜愛到尊重這些小動(dòng)物。增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
為突破這一重難點(diǎn),本節(jié)課我主要采用活動(dòng)式的情境教學(xué),目的是誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),把學(xué)生領(lǐng)入情境,寓教于樂,升華學(xué)生的內(nèi)心情感。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
動(dòng)物頭飾,課件,兩、三只小雞,照相機(jī)帶數(shù)據(jù)線
六、教學(xué)過程
1、根據(jù)本課內(nèi)容,為了更好地完成教學(xué)目標(biāo),我組織學(xué)生以活動(dòng)的形式,設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié):
第五環(huán)節(jié):畫一畫、貼一貼
2、具體介紹每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容
這節(jié)課老師給小朋友帶來一些關(guān)于動(dòng)物的圖片,看你們能不能叫出他們的名字,并試著給小動(dòng)物大聲招呼!
為了使學(xué)生能從簡單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的生命,從而由簡單的喜愛到尊重這些小動(dòng)物。我設(shè)計(jì)了“看一看、議一議”這個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)分兩步進(jìn)行,一是:看表演,議一議;二是:看視頻,議一議。
學(xué)生在暢談自己喜愛的動(dòng)物后,教師抓住時(shí)機(jī),課件出示:動(dòng)物給人類帶來的啟示。表演教材中《明明和小鳥的故事》老師扮演明明,抓住班里帶小鳥頭飾的孩子。我是這樣過渡的:“孩子們,小動(dòng)物真是我們?nèi)祟惖暮门笥蜒剑槲覀內(nèi)祟愖隽诉@么大的貢獻(xiàn)!我越來越喜歡它們了。哦,這只小鳥真漂亮,唱歌也一定很好聽,我要把它抓回家里,裝在籠子里,每天聽他唱歌?!弊寣W(xué)生暢所欲言,積極討論:“小朋友,你認(rèn)為我做的對嗎?如果是你,你會(huì)怎么做?”通過交流讓學(xué)生明白:被關(guān)在籠子里的小鳥向往的是藍(lán)天。再如:“哦,這只小貓真漂亮,晚上我要抱著他睡覺?!蓖ㄟ^交流學(xué)生明白:小動(dòng)物身上有寄生蟲、病菌,應(yīng)當(dāng)打防疫針,不然會(huì)影響我們的健康?!颈经h(huán)節(jié)的實(shí)際意圖是:通過這環(huán)節(jié)使學(xué)生明白:動(dòng)物們只有在大自然中才能自由,快活地生活,大自然才是它們真正的家。同時(shí)使學(xué)生對小動(dòng)物產(chǎn)生一種憐愛之情,但和小動(dòng)物接觸不能過于親密?!康诙剑嚎匆曨l,議一議。播放教材中的一個(gè)故事《長頸鹿媽媽的哭訴》,觀看之后,問學(xué)生:“小朋友們,看了這個(gè)故事,你想說什么呢?你知道長頸鹿媽媽為什么哭了嗎?”學(xué)生通過交流明白:到動(dòng)物園參觀不能隨便給小動(dòng)物們吃東西。愛護(hù)小動(dòng)物還要注意方式。
第四環(huán)節(jié):講一講,聯(lián)系生活實(shí)際
教師在黑板上用彩色粉筆畫一個(gè)動(dòng)物的家園,學(xué)生畫自己喜歡的小動(dòng)物,把它貼在相應(yīng)的位置。我是這樣過渡:“小朋友們,動(dòng)物和我們一樣都是地球媽媽的孩子,我們共同生活在一個(gè)大家庭里,它們不僅僅是我們的朋友,還是我們的老師,下面我們一起給自己喜歡的小動(dòng)物繪畫一個(gè)美麗的家園好嗎?”師生在歡快的智慧樹主題曲《我愛你》中作畫,其他學(xué)生在紙上畫畫好以后,將自己畫的小動(dòng)物貼在黑板上。
教師看板書小結(jié):小朋友們,在我們這個(gè)美麗的地球上,有充滿生機(jī)的花草樹木、有活潑可愛的小動(dòng)物,有緩緩流淌的河流,有勤勞善良的人們,只有我們和諧相處,才能繪出人世間最美麗的畫卷!”
七、板書設(shè)計(jì):
我和動(dòng)物交朋友
一幅畫
和諧相處
《品德與生活》不僅僅只是一門綜合課程,更是一門永恒的藝術(shù),需要我們不斷地探索,預(yù)設(shè)與生成之間也存在著一定的差距。所以我設(shè)計(jì)的這節(jié)課一定存在很多不足的地方,還懇請各位評(píng)委,老師多多指正。