每做一次總結(jié)，我們都能夠更好地了解自己的價(jià)值和意義。在寫總結(jié)時(shí)，要避免主觀偏見和情緒化的表達(dá)。通過閱讀這些總結(jié)范文，大家可以更好地理解總結(jié)的作用和意義，從而寫出更優(yōu)秀的總結(jié)。
教師招聘試講稿篇一
2018年四川省教師招聘面試試講：小學(xué)教案示例（）
四川教師招聘面試試講教案包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。
[小學(xué)《班級生活放大鏡》教案]
在活動中鍛煉溝通能力，主動發(fā)言，學(xué)會參與。
【重點(diǎn)】
班級規(guī)則的重要性。 【難點(diǎn)】
規(guī)則意識的養(yǎng)成與遵守。
活動教學(xué)法、講授法、多媒體教學(xué)法。
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
請學(xué)生代表說一說自己在家里是否有得到夸獎，具體內(nèi)容是什么。通過學(xué)生的回答老師總結(jié)被表揚(yáng)的都是值得繼續(xù)去保持的一些行為。進(jìn)而提問“在我們的班級生活中有沒有什么值得表揚(yáng)的地方呢?”，從而引出新課《班級生活放大鏡》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
活動形式：以前后四人為一小組，先討論2分鐘：想想班級生活中大家做得
好的地方有哪些。2分鐘后小組之間開始比賽，按順序輪流說出：認(rèn)為班級生活中好的表現(xiàn)是什么，小組之間所說的內(nèi)容不準(zhǔn)重復(fù)。說得多的一組勝出。
生回答后師總結(jié)：因?yàn)榇蠹叶挤e極參與，所以有良好的班級生活。 (二)找一找，不良行為我有嗎? 活動一：出示一組圖片，內(nèi)容主要為班級生活中不良的行為。讓學(xué)生觀看圖片并說一說該行為可能會有什么后果，面對圖片中的情況正確的做法是什么。通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生意識到：錯(cuò)誤的做法的不良后果，為樹立規(guī)則意識奠定基礎(chǔ)。
活動二：寫一寫。讓學(xué)生把在班級生活中出現(xiàn)過的不文明、不守規(guī)則的行為匿名寫在一張紙上，并寫出打算怎么改后，上交到講臺上，老師隨機(jī)抽出其中若干張紙條，讀出紙條上的內(nèi)容，改正的做法正確則讓學(xué)生鼓掌贊許，如果不妥則加以引導(dǎo)修正。
活動一：觀看兩組對比短視頻，分別為：沒有紅綠燈后的交通狀況以及有交通紅綠燈之后的情況。請學(xué)生代表說說看完之后的感受，引導(dǎo)學(xué)生說出規(guī)則的重要性，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生明白良好的班級生活需要規(guī)則。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
展示《小學(xué)生守則》，學(xué)生一起朗誦。 環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
老師小結(jié)：今天所學(xué)內(nèi)容有：
2.發(fā)現(xiàn)了自己做得不好的地方; 3.明確了規(guī)則的重要性。
為了讓班級生活更美好，還需要制定哪些規(guī)則，如何來制定這些規(guī)則，這些問題留到下節(jié)課解決。
作業(yè)：讓學(xué)生思考在家里自己有哪些不良行為，該如何改正，下節(jié)課請同學(xué)來說一說。
略
教師招聘試講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委：
大家好!
我叫x，是x的一名教師，今天我要競聘的是生物教師崗位。自20x年從x本科畢業(yè)以來，在三尺講臺上，我已經(jīng)奮斗了8個(gè)春秋!8年來，我一直在教學(xué)一線工作，我任教過中學(xué)生物、化學(xué)等科目，當(dāng)過6年的班主任，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，按時(shí)按量完成學(xué)校交付的各項(xiàng)工作任務(wù)，年度考核多次被評為“優(yōu)秀”等次。
本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠于祖國，堅(jiān)決擁護(hù)黨的.教育方針，熱愛黨的教育事業(yè)，入職八年來，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生呵護(hù)有加，對同事團(tuán)結(jié)友愛。
今天，我之所以競聘這個(gè)崗位，基于我具備扎實(shí)的專業(yè)知識，五年初中生物從教工作中，我刻苦鉆研教材，熟悉了中學(xué)生物教材，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握了基本的教育教學(xué)方法。在長期的農(nóng)村教學(xué)實(shí)踐中，深入了解學(xué)生，不斷在工作中總結(jié)改進(jìn)和提高，構(gòu)建屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，探索符合農(nóng)村學(xué)生的課堂教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和班級實(shí)際情況，以人為本，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異。教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
基于以上原因，我有信心做好本崗本職工作，如果我能競爭上崗，我將制訂教學(xué)計(jì)劃，使生物教學(xué)有序地進(jìn)行。按大綱要求，不折不扣地進(jìn)行生物教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，確保教學(xué)質(zhì)量。注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)，安排豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。
不忘初心，牢記使命!在今后的工作中，我保證自覺遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和師德規(guī)范，服從學(xué)校工作安排，不妄議中央及各級政策，不違背事實(shí)發(fā)布謠言，不違規(guī)組織學(xué)生進(jìn)行有償家教，不向?qū)W生推銷教輔資料，不收學(xué)生及家長禮品現(xiàn)金，不體罰或變相體罰學(xué)生。沒有最好，只有更好，我將更加努力工作，決不辜負(fù)黨的培養(yǎng)和大家的對我厚愛!
我的演講完畢，謝謝大家!
教師招聘試講稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
年獲得小學(xué)高級教師資格，x
年獲得x學(xué)院大專函授文憑，在這小小的三尺講臺，我已奮斗了近23個(gè)年頭，多年的工作，我深切的感受到了教師的平凡與無私。每當(dāng)?shù)弥覀兊膶W(xué)生考入各級各類的高等學(xué)府的時(shí)候，內(nèi)心便充滿了喜悅與欣慰。這是我工作中留給我的最寶貴的精神財(cái)富之一，它將支持我在教育的道路上走得更加穩(wěn)健。還有一個(gè)最寶貴的精神財(cái)富那就是各位領(lǐng)導(dǎo)對我無微不至的關(guān)心，同事們從內(nèi)心里對我的尊敬和關(guān)愛。
市教育局開展的教學(xué)質(zhì)量評估測試活動中，年年都在超達(dá)標(biāo)以上;百分之九十五以上的教師都獲得縣級教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師。學(xué)校還獲得了x
年度“兩基工作先進(jìn)集體”;x
年度創(chuàng)建“平安和諧校園”先進(jìn)單位。
作為一名教師，在教學(xué)中我注意多讀書、多反思、多請教，并聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，構(gòu)建屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。多年的語文教學(xué)工作，使我對語文教學(xué)的特點(diǎn)有較深的了解，教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀文本，感悟文章的思想內(nèi)涵和語言魅力。我還充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。教學(xué)中我認(rèn)真觀察、了解學(xué)生，針對學(xué)生的不同情況因材施教，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，走好學(xué)習(xí)成長的第一步。
年春參加全縣中小學(xué)教師課改知識競賽榮獲二等獎;論文《構(gòu)建探索式語文課堂》20x年7月在x
市小學(xué)教師教學(xué)論文評比活動中榮獲三等獎;論文《寬容的情懷，詩一樣的心靈》x
年7月在x
市小學(xué)教師教學(xué)論文評比活動中榮獲三等獎;在x
年秋本校開展的《作業(yè)及時(shí)講評與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》課題研究中，銳意進(jìn)取，全身心的投入教研工作，并于x年8月份撰寫的論文《打造充滿活力的語文課堂》發(fā)表在《x
教育》。在工作中，我還指導(dǎo)學(xué)生參加全區(qū)中小學(xué)生語文知識競賽榮獲區(qū)級指導(dǎo)壹等獎。
工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正。與老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，對人對事不斤斤計(jì)較，以身作則、為人師表，努力做學(xué)生喜歡、家長信任、學(xué)校放心的教師。
基于以上原因，如果我競聘成功，我將有創(chuàng)造性地履行好小學(xué)高級教師八級崗位職責(zé)。遵守憲法、法律和職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，為人師表。承擔(dān)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課、輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績，努力使教育教學(xué)實(shí)績在同學(xué)科教師中處于領(lǐng)先水平;承擔(dān)學(xué)校德育工作任務(wù)，當(dāng)好班主任，獲指導(dǎo)青年教師當(dāng)好班主任，在課內(nèi)外重視對學(xué)生的思想教育，取得優(yōu)異成績。結(jié)合工作實(shí)際，不斷更新教育觀念和知識，提高業(yè)務(wù)能力，掌握新的教育理論、手段和方法，積極參加繼續(xù)教育，完成規(guī)定的學(xué)時(shí)任務(wù)，積極參與和支持學(xué)科建設(shè)，勇于承擔(dān)教研、教改任務(wù)，每個(gè)學(xué)期爭取上一節(jié)示范課、觀摩課，聽同學(xué)科教師10節(jié)以上的課，保證課后能做出教學(xué)情況評估并提出指導(dǎo)意見;保證聘用期內(nèi)每年至少有一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文在《x教育》發(fā)表，積極參與校級以上教育科研課題研究。努力培養(yǎng)、指導(dǎo)一名下一級職務(wù)的青年教師，取得良好成績。完善崗位所需的合格證書。如果競聘不上，我會把今天作為我下一次沖擊的起點(diǎn)!服從學(xué)校工作安排，堅(jiān)定“堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)工作”人生信念!謝謝大家!
教師招聘試講稿篇四
經(jīng)過對課文體結(jié)構(gòu)的分析，大家對這篇文章也有了清楚的認(rèn)識，那么請大家一起來看本節(jié)課要解決的重點(diǎn)問題。
（設(shè)置兩個(gè)重要的問題進(jìn)行小組討論，找出小組代表發(fā)言）
看來大家對于這篇文章已經(jīng)有了深刻的認(rèn)識，掌握了這篇文章的思想感情。那么大家能否總結(jié)一下文章的中心思想。好大家思考三分鐘，有哪位同學(xué)要說一下，倒數(shù)第二排的學(xué)生請你給大家說一下。這位同學(xué)說：本篇文章通過寫描寫xx表達(dá)xx。（結(jié)合主題思想，談一下學(xué)生當(dāng)下要做什么。）
1. 熟讀文章，解決文中的生字詞，做到會讀會寫。
2. 解決課后作業(yè)。
3. 有能力的同學(xué)可以進(jìn)行課外閱讀。
同學(xué)們，今天的課我們就上到這里，下課。
我的 試講到此結(jié)束，謝謝各位評委老師，你們辛苦了。（鞠躬離場）
教師招聘試講稿篇五
師：聽完歌曲后說出自己的感受。
師：a同學(xué)說旋律非常優(yōu)美，b同學(xué)說心情很舒暢，c同學(xué)說好像看見了美麗的田野……
師：同學(xué)們說得都很好。
2.再次聆聽歌曲
師：請同學(xué)們看歌譜，在聽的過程中注意觀察每一個(gè)樂句的開頭有什么特點(diǎn)？
師：對，每個(gè)樂句都不是從強(qiáng)拍上開始的。這種小節(jié)叫做弱起小節(jié)，是從一小節(jié)的弱位置上開始的。
3.演唱歌譜
師：這首歌曲的旋律比較簡單，在演唱歌譜的時(shí)候要注意每句開頭的演唱方法，在第一個(gè)字之前的一拍吸氣。
師：同學(xué)們跟著我的指揮手勢，一邊用手劃拍子，一邊說“一、二、吸”，練習(xí)急吸氣，把氣吸到肚子里，讓整句唱得連貫起來。
師：跟著我的指揮手勢，多練習(xí)幾次。
4.學(xué)習(xí)延音線
師：請同學(xué)們找出歌曲中有延音線的地方，自己試著進(jìn)行演唱。
師：要想把有延音線的地方唱好，我們可以先數(shù)拍子唱出不帶延音線的唱法，熟悉之后再加上延音線演唱。同學(xué)們可以自己試試，練習(xí)一下。
師：完整演唱樂譜，注意有延音線的地方要演唱得連貫、飽滿，有氣息支撐。
5.完整演唱歌曲
師：老師彈琴，同學(xué)們完整演唱歌詞，注意弱起小節(jié)的唱法，注意第一段結(jié)束的反復(fù)記號。
師：在第二段中注意歌詞“么肥”“蘆葦”的節(jié)奏；在第三段中，注意歌詞“雷一”的節(jié)奏；在第四段中，注意歌詞“有淺”“色的”的節(jié)奏；在第五段中，注意歌詞“會兒”的節(jié)奏。
師：同學(xué)們唱得不錯(cuò)，就是在第四段結(jié)束時(shí)，有的同學(xué)唱錯(cuò)了。第三段后的記號為反復(fù)跳越記號，看到反復(fù)跳越記號要跳到后面的房子演唱。第五段歌詞中“會兒”是兒化音，應(yīng)該連唱。
師：我們再試著唱一遍，注意聲音的位置，氣息的連貫，每個(gè)樂句開始時(shí)要唱齊。
教師招聘試講稿篇六
師：同學(xué)們跟老師一起齊讀課題《端午粽》。在開始今天的旅行之前，老師要來朗讀一下課文，同學(xué)們仔細(xì)聽。
師：“一到端午節(jié)，外婆總會煮好一鍋粽子，盼著我們回去……”老師看同學(xué)們聽的出神，讀完了都沒有發(fā)現(xiàn)。
師：既然大家都聽的這么認(rèn)真，我可要考考你們了。
師：老師準(zhǔn)備了兩個(gè)闖關(guān)小游戲。
師：現(xiàn)在大家分成兩組，男女生各一組，我們進(jìn)行比拼，獲勝的隊(duì)伍獎勵(lì)一朵小紅花。
師：好，第一關(guān)，拼龍舟，多媒體上的這些生字詞呢都代表著一塊木板，把它們讀正確，就可以全部解鎖木板，開始拼龍舟了，而拼好的龍舟可以帶我們?nèi)ミ^端午節(jié)哦。
師：男生組先來。
師：嗯，朗讀的朗朗上口，可是我聽到了女生質(zhì)疑的聲音。她們說有一個(gè)字沒有解鎖成功，“粽子”的“粽”應(yīng)該讀四聲。
師：老師也強(qiáng)調(diào)一個(gè)詞，它應(yīng)該讀“糯米”。
師：把這兩個(gè)詞語再來讀讀吧！嗯，這次讀的很正確了。來，這是你們解鎖的4塊木板。
師：女生組來讀一讀！
師：女生們聲音清脆，讀音準(zhǔn)確無誤，恭喜你們解鎖了6塊木板，獎勵(lì)你們一朵小紅花。
師：經(jīng)過大家的努力，龍舟已經(jīng)拼成了，可是如果想讓它能劃起來，還需要大家?guī)椭@些字寶寶找到好朋友。
師：同學(xué)們已經(jīng)等不及了，都在發(fā)表自己的看法！老師聽到了“粽子”“節(jié)日”。
師：“端”和“米”呢？它們還沒有找到伙伴喲！
師：哦，“端茶”“端水”，還有同學(xué)說“米飯”。
師：最終老師決定，每組各得一朵小紅花，這是老師對大家合作學(xué)習(xí)的獎勵(lì)！
師：現(xiàn)在，龍舟已經(jīng)滑動起來，正帶著我們駛向課文的深處。同學(xué)們快來找找文中是如何描寫粽子的吧？老師提醒一下：找對方向，才能使龍舟準(zhǔn)確的到達(dá)終點(diǎn)，所以，大家要在第二個(gè)自然段中尋找！
師：大家找到的是哪句，一起告訴老師吧！
師：“粽子是用青青的箬竹葉包的，里邊裹著白白的糯米，中間有一棵紅紅的棗?！?BR> 師：根據(jù)這個(gè)句子，大家知道包粽子前要準(zhǔn)備什么材料了嗎？
師：嗯，箬竹葉、糯米、紅棗。
師：那最后是不是還需要一根線包起來呀！哎，這樣準(zhǔn)備工作才算是做好了。
師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)句子中是如何描寫竹葉、糯米和棗的呢？好，同學(xué)們已經(jīng)把描寫顏色的詞用橫線畫出來了。
師：青青的，白白的，紅紅的。
師：聰明的同學(xué)們，能照樣子再說一些這樣的詞語嗎？
師：自信的樣子最美了，來，就請你。
師：你說了綠綠的、黃黃的，同桌還幫你補(bǔ)充了黑黑的。
師：你們可真是會學(xué)習(xí)，懂得“合作才能雙贏”的道理，請坐。
師：那現(xiàn)在咱們就同桌二人為一組，合作找找課文是按照什么順序介紹粽子的？
師：旁邊這組同學(xué)手舉得最高，快來說說你們討論的成果吧！
師：嗯，里面——中間。還有嗎？
師：對，還有外面。所以，這是按照從外到內(nèi)的順序描述粽子的，先寫了外面的箬竹葉，再寫里面的糯米，最后寫中間的紅棗。
師：那我們在敘述、描寫的時(shí)候是不是也需要遵循一定的順序呀！
師：通過你們的描述，老師能夠感受到大家認(rèn)真的討論了，都請坐！也正是有了同學(xué)們的齊心協(xié)力，龍舟才準(zhǔn)確無誤的到了終點(diǎn)，快來給自己鼓個(gè)掌吧！
教師招聘試講稿篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好!
我參與競聘的是701~705班、801~802班的生物教師。
來天問已三年，心中的感慨用“兩自”來說就是：自豪、自信。在這里，伴隨著天問的茁壯成長，我也一步步走向成熟，作為天問人，我是相當(dāng)自豪的。同時(shí)，作為一名普通的生物教師，我又是自信的：去年第一次帶八年級的生物，會考合格率達(dá)99%!而且，七年級的生物期末考試與去年同期相比，也是穩(wěn)中有發(fā)展。
基于以上的“兩自”，我決心申請上述崗位，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、教師代表將手中最珍貴的一票放心的投給我，我會以年輕人的熱情、中年人踏實(shí)、謹(jǐn)慎的態(tài)度，將我的教師事業(yè)進(jìn)行到底。
我的演講完畢，謝謝大家!
教師招聘試講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好!
今天，我競聘的崗位是小學(xué)高級教師九崗。自19x年從x學(xué)校畢業(yè)，三尺講臺上，我已經(jīng)奮斗了x個(gè)春秋!x年來，我熱愛學(xué)生，做孩子們的知心朋友，關(guān)愛他們，積極探索教育新路，耐心細(xì)致育人。x年，彈指一揮間，我已半頭銀發(fā)，一臉皺紋。我和無數(shù)的教育工作者一樣，把生命中最美好的時(shí)光，把生命里最美麗的韶華，都獻(xiàn)給了山村的教育事業(yè)，然而我無怨，也無悔，因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信：半根草立足農(nóng)村綠一片荒原，一顆心獻(xiàn)身教育哺幾代新人。
從教以來，我任教過小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、思想品德等科目，當(dāng)過多年的班主任，獲得過多種榮譽(yù)……最近幾年，上了年紀(jì)，但不敢忘懷教師職責(zé)，還堅(jiān)持更新自己的教學(xué)方法和教育觀念，在工作中仍不斷總結(jié)、改進(jìn)，按時(shí)按量完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交付的各項(xiàng)工作任務(wù)，進(jìn)行循環(huán)教學(xué)，教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到了很大提高，在期末質(zhì)檢中，我所任教的學(xué)科，達(dá)標(biāo)率均能達(dá)到學(xué)校教學(xué)管理制度的要求。
今天，我之所以競聘這個(gè)崗位，基于以下三點(diǎn)原因：
第一、熱愛教育，關(guān)愛學(xué)生
三十多年來，為了搞好教育教學(xué)工作，走家串戶，了解每一個(gè)孩子。熱心教學(xué)，熱愛教育，關(guān)心每一個(gè)孩子，相信每一個(gè)孩子。獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣，不斷演繹成功故事，不管是班主任工作、教學(xué)工作，還是學(xué)校管理工作，我一直堅(jiān)信并踐行愛心是教育成功的秘訣。
第二、具備扎實(shí)的專業(yè)知識，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富
從教以來，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，刻苦鉆研教材，熟悉了小學(xué)語文和數(shù)學(xué)教材，掌握了基本的教育教學(xué)方法。深入了解學(xué)生，不斷在工作中總結(jié)改進(jìn)和提高。在長期的農(nóng)村教學(xué)實(shí)踐中，構(gòu)建屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，探索符合農(nóng)村學(xué)生的課堂教學(xué)模式，并取得了不俗的成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的廣泛好評，也深受學(xué)生的歡迎。為了更好地搞好教育教學(xué)工作，還認(rèn)真研習(xí)《河池教研》等教育教學(xué)改革刊物，從中指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)的有效性，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。課余時(shí)間，我還潑墨揮毫，潛心研習(xí)書法和畫畫，兼任中、高年級的美術(shù)老師，給學(xué)生傳遞美。
第三，具備敬業(yè)精神，全身心投入教育教學(xué)工作
大半輩子立志扎根山村教育，安貧樂道、積極向上、為國樹人，矢志不渝。全身心投入教育教學(xué)第一線，時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師和黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，贏得了全體師生的尊敬和贊譽(yù);憑著自己對學(xué)生的一片愛心，得到學(xué)生和家長的愛戴;憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著，在教育教學(xué)工作中創(chuàng)造了不俗的業(yè)績。
基于以上原因，我有信心做好本崗本職工作，如果我能競爭上崗，我將愛崗敬業(yè)、傳道、愛生，努力作到以下三點(diǎn)：
第一、繼續(xù)做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。在工作中不斷完善自我，充實(shí)自我。拓寬自己的知識面，使自己的教學(xué)盡善盡美。
第二、做教育教學(xué)的有心人。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本班實(shí)際情況，以人為本，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異。教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對語文學(xué)科的特點(diǎn)，探索學(xué)科實(shí)踐活動，拓寬學(xué)生的視野，從而有效的提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
第三、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，將教育教學(xué)進(jìn)行到底。臨近退休，但不敢忘記教書育人，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)，努力專研業(yè)務(wù)，傳幫帶青年教師，把農(nóng)村教育進(jìn)行到底。
教師招聘試講稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
上午好。
報(bào)。
我理想中的管理應(yīng)該是制度管理、人本管理的完美結(jié)合，制度管理、人本管理是學(xué)校管理的兩大支柱與基石，二者地位相等、相得益彰，共同構(gòu)建科學(xué)、民主的管理模式。
制度管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，其最大意義在于法治取代人治，實(shí)為學(xué)校管理的大勢所趨和必然選擇。一所學(xué)校要辦好，必須有一個(gè)好的校長；一所學(xué)校要成為百年名校，就必須依賴制度與文化的創(chuàng)新。人們常說“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校”，我覺得這句話應(yīng)該修正為“一個(gè)好校長加上一個(gè)好的制度，就是一所可以持續(xù)發(fā)展的好學(xué)?！?。
一個(gè)設(shè)計(jì)得當(dāng)、良好有效的制度應(yīng)該至少傳遞三個(gè)層面的內(nèi)容。首先是通過制度傳遞國家的教育法規(guī)，這是制度管理的題中應(yīng)有之義。
其次是通過制度傳遞學(xué)校各種崗位的職責(zé)規(guī)范。一所學(xué)校各個(gè)層次、各種角色的責(zé)、權(quán)、利應(yīng)該定位得非常清晰，力求做到“各就各位、各盡其責(zé)、層次分明、收放自如”。我理想的組織架構(gòu)應(yīng)該是“上者為閑”，校長不要陷入事務(wù)主義，不要成為救火隊(duì)長，要相對閑一點(diǎn)，這樣才能抓大放小、有所為有所不為；“能者居中”，能干的人做中層干部，強(qiáng)化提高執(zhí)行能力；“專者居前”，專業(yè)人士擔(dān)綱一線；“智者在側(cè)”，要有一個(gè)智囊團(tuán)在校長身邊參與決策。
第三是通過制度傳遞教育思想與辦學(xué)理念。在我看來，這是最容易被忽略，但同時(shí)卻是最重要的內(nèi)容。一個(gè)壞的管理是用權(quán)威傳遞思想。一個(gè)好的管理應(yīng)該用制度來傳遞思想。我們常引用蘇霍姆林期基的一句話：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，然后才是行政的領(lǐng)導(dǎo)”，教育思想的領(lǐng)導(dǎo)不能只停留在認(rèn)識層面，更不能只成為口號，而應(yīng)該將它們轉(zhuǎn)化為可操作的制度和規(guī)范，制度應(yīng)該成為教育思想、辦學(xué)理念的載體，教師在遵守制度的同時(shí)就是在實(shí)踐教育理念。例如，素質(zhì)教育要求轉(zhuǎn)變學(xué)生觀、人才觀，與其苦口婆心地要求教師善待學(xué)生，還不如按“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生”的理念設(shè)計(jì)學(xué)生評價(jià)制度，改變評優(yōu)規(guī)則、實(shí)現(xiàn)人人成功。
值得注意的是，制度管理是一柄雙刃劍，既可以激勵(lì)人，也可能束縛人。發(fā)揮其正面作用的關(guān)鍵是制度設(shè)計(jì)中必須滲透以人為本的理念。
除了設(shè)計(jì)人性化的管理制度外，人本管理還有三個(gè)層面的內(nèi)容，即充分自主、充分尊重、充分民主。
首先是充分自主。在遵守共同的規(guī)則的前提下，每個(gè)人都是自己的主人，尤其是教師是一個(gè)充滿了創(chuàng)造力與挑戰(zhàn)性的職業(yè)，對自主發(fā)展的要求就更高。充分自主的前提是實(shí)行扁平化管理，減少管理層次、壓縮管理機(jī)構(gòu)，減少教師的“婆婆”，可以成立教學(xué)處，綜合教務(wù)、教研、政教的職能；成立服務(wù)處，綜合后勤、行政的職能。充分自主的關(guān)鍵在于強(qiáng)化管理的專業(yè)取向。要讓教師享有充分的專業(yè)自主權(quán)，在本課程的的教學(xué)上擁有更大的發(fā)言權(quán)。有教師有個(gè)性，學(xué)校才會有特色。
其次是充分尊重。如果你想你的教師善待學(xué)生和家長，你就必須善待教師。作為校長必須從心底深處去尊重每一位教職工，要以校長的人性化管理換來教師的個(gè)性化工作，這是校長擴(kuò)大非權(quán)力影響的重要內(nèi)容。要多些“平等”，少點(diǎn)“架子”；多些“微笑”，少點(diǎn)“臉色”；多些“合作”，少點(diǎn)“說教”；多些“贊賞”，少點(diǎn)“指責(zé)”；多些“激勵(lì)”，少點(diǎn)“恐嚇”。
第三是充分民主。民主是更深一層的尊重。教師充分參與學(xué)校管理，不僅是以人為本的體現(xiàn)，也是遏制一言堂、防止腐敗的良策。更重要的是，通過民主管理，全體員工能群策群力，真正視校為家，視己為主人。每位教師的最新創(chuàng)意能無阻礙地傳遞并分享，每位員工的建議能迅速地得到反饋并落實(shí)，這正是“無邊界”管理的最佳境界。作為校長自身，絕不能視民主為花瓶，應(yīng)該從骨子里具有一種民主意識，要認(rèn)識到，教師的民主權(quán)利不是你給的，而是天生就應(yīng)該有的；同時(shí)，民主不能是紙上談兵，應(yīng)該成為實(shí)實(shí)在在的機(jī)制，要成為“動真格”的民主。針對校長的監(jiān)督可以實(shí)行“信任投票制、定期質(zhì)詢制”，校長任期屆滿時(shí)，全校教職工投票表決，信任票不足50即自動免職；常設(shè)機(jī)構(gòu)職代會可以在校長任期中對校長提出質(zhì)詢、答辯直至彈劾；針對中層干部可實(shí)行“年度述職、定期競聘”的制度；重大事務(wù)的決策可建立“民意表決制”或者“公示制”，以大多數(shù)的教職工意見為準(zhǔn)；成立校務(wù)委員會，建立由校長、中層、教師共同參與的決策、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)制，對重大改革的推進(jìn)、教師評價(jià)獎懲、聘用教師等事務(wù)行使充分的民主權(quán)利。
教師招聘試講稿篇十
各位同學(xué)下午好：
那么現(xiàn)在我想請問下幾個(gè)同學(xué)，您覺得做什么工作最能鍛煉自己？
那么我想告訴大家，我在互聯(lián)網(wǎng)上做了大量的調(diào)查，調(diào)查反映最能鍛煉一個(gè)人的職位是銷售員，其中關(guān)于銷售員也有很多說法，比如客戶代表，客戶專員，業(yè)務(wù)員，市場專員等等，他們的性質(zhì)都是一樣，都屬于銷售這個(gè)行業(yè)。因?yàn)楝F(xiàn)在每個(gè)行業(yè)它都需要銷售員來開拓這個(gè)市場，這樣才能更好的經(jīng)營下去。
好了，其他的我就不多說了，下面用幾分鐘來介紹下我們公司三維e店的情況，也許有些同學(xué)會問到，什么是三維e店？什么是三維——恩，其實(shí)現(xiàn)在我跟大家說也未必能說清，舉個(gè)最簡單的例子吧：你們有看到這張宣傳單的建筑物吧，這就是三維圖，還有同學(xué)有看過3d電影吧，里面也用到過三維技術(shù)，讓人視覺沖擊力很強(qiáng)，很真實(shí)……我們是馬鞍山唯一一家運(yùn)營三維馬鞍山網(wǎng)站的公司，也得到市政府的大力支持，同時(shí)這個(gè)三維地圖也是我在金禾軟件公司上班制作的，他用到的是以后可能同學(xué)們會學(xué)到的3dsmax軟件…那么這個(gè)就簡單介紹到這…下面我們談最關(guān)鍵的問題，我們客戶專員主要要做什么，需要有什么的條件，我們客戶專員平時(shí)的主要工作就是在公司的安排下，對馬鞍山各大商店、酒店、賓館、服務(wù)行業(yè)、旅行社等等推廣我們的三維e店，具體要怎么去跟客戶說，怎么更有利的與客戶交談，在正式上崗前我會給大家充足的時(shí)間來培訓(xùn)與鍛煉，直到很好的掌握相關(guān)業(yè)務(wù)流程，當(dāng)然可能也會給你們培訓(xùn)ps平面軟件，最后我想留給同學(xué)們一點(diǎn)時(shí)間，請有興趣的同學(xué)來回答幾個(gè)問題，這樣也方便我們選人，因?yàn)槲覀冞@次招聘的人員有限，謝謝大家！
教師招聘試講稿篇十一
甲方：南和縣第一中學(xué)
乙方：
為了維護(hù)甲、乙雙方的合法權(quán)益，依據(jù)《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國勞動合同法》以及相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定達(dá)成如下協(xié)議：
第一條：經(jīng)甲方審查，同意招聘乙方到甲方處從事代課教師工作。
第二條：甲方的權(quán)利義務(wù)
1、甲方可以按照國家法律、法規(guī)的規(guī)定和自己制定的相關(guān)規(guī)章制度對乙方進(jìn)行管理。
2、甲方可以對乙方的相關(guān)證件（身份證、學(xué)生證）進(jìn)行復(fù)印，對乙方的學(xué)歷情況予以核實(shí)。
3、甲方應(yīng)為乙方提供相關(guān)的教學(xué)設(shè)施、培訓(xùn)機(jī)會，并應(yīng)協(xié)助乙方完成預(yù)先的教學(xué)任務(wù)工作。
4、對滿工作量（12節(jié)課）的教師，每月發(fā)放工資1500元，結(jié)構(gòu)工資、班主任費(fèi)、效益獎和本校在編教師相同待遇。
5、甲方應(yīng)在第三個(gè)月5日前，為乙方第一個(gè)月工資，一次類推。
6、如縣政府招聘教師，在符合縣政府招聘的條件下，甲方結(jié)合教育主管部門，優(yōu)先安排乙方入編。
第三條：乙方的權(quán)利義務(wù)
1、乙方應(yīng)如實(shí)向甲方提供自己的學(xué)歷信息和相關(guān)身份證明。
2、乙方應(yīng)當(dāng)遵守《中華人民共和國教育法》《教師法》等國家法-1-
律和甲方的相關(guān)規(guī)章制度，按照合同約定和甲方的要求及時(shí)完成工作任務(wù)。
3、乙方應(yīng)當(dāng)按照甲方規(guī)定的教學(xué)任務(wù)對學(xué)生進(jìn)行授課，不得隨意更改教學(xué)大綱，不得對學(xué)生宣講任何不法的或者不健康的言論。
4、乙方應(yīng)協(xié)助甲方對學(xué)生上課期間的秩序予以維持，對學(xué)生的人身安全進(jìn)行保護(hù)。
5、乙方如想離崗，需在期末結(jié)束前向甲方提出要求。學(xué)期中非南和縣政府統(tǒng)一招聘乙方不得無故離職和擅自辭職，違反本約定條款乙方應(yīng)向支甲方違約金人民幣1500元。
第四條：其他相關(guān)問題
1、本合同如有未盡事宜，須經(jīng)合同雙方當(dāng)事人共同協(xié)商，作出補(bǔ)充規(guī)定，補(bǔ)充規(guī)定與本合同具有同等法律效力。
2、因本合同履行過程中所產(chǎn)生的任何經(jīng)濟(jì)及法律糾紛，雙方當(dāng)事人可以協(xié)商解決。協(xié)商不成的，雙方當(dāng)事人均可向合同簽訂地人民法院起訴。
本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方當(dāng)事人簽字（或蓋章）后即生效。
甲方：乙方：
年月日年月日
教師招聘試講稿篇十二
各位企業(yè)代表、求職人員、同志們、朋友們：
經(jīng)過精心籌備，今天，由等單位聯(lián)合主辦的"縣20xx年春季就業(yè)招聘會"在這里隆重舉行，這是我縣充分發(fā)揮政府引導(dǎo)職能，推進(jìn)就業(yè)再就業(yè)工作的一項(xiàng)重要舉措。在此，我代表縣人民政府(縣委、縣政府)對大會致以熱烈的祝賀!向奮發(fā)創(chuàng)業(yè)，積極擴(kuò)大就業(yè)并親臨大會提供就業(yè)崗位的各界企業(yè)家表示由衷的感謝!向踴躍應(yīng)聘的各位求職人員表示熱烈的歡迎!同時(shí)，也向連日來為成功舉辦這次招聘會付出辛勤努力的主辦單位、協(xié)辦單位致以誠摯的問候!
就業(yè)是民生之本、安國之策、和諧之基。它是我們每個(gè)勞動者賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是勞動者融入社會實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值的重要途徑。就業(yè)問題也是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題之一，是每一個(gè)家庭穩(wěn)定和幸福的支柱，更是我們構(gòu)建和諧社會的前提和基礎(chǔ)。
近年來，我縣高度重視就業(yè)再就業(yè)工作，堅(jiān)持把加強(qiáng)城鄉(xiāng)勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、大力發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟(jì)作為民生工程一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，通過出臺優(yōu)惠政策、加強(qiáng)技能培訓(xùn)、搭建就業(yè)平臺、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會，增加城鄉(xiāng)居民收入，有力促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與擴(kuò)大就業(yè)的良性互動，就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難、致富難等突出問題得到有效緩解。特別是剛過去的一年，我縣從切實(shí)維護(hù)下崗失業(yè)人員和廣大人民群眾的合法權(quán)益出發(fā),進(jìn)一步加大政策落實(shí)力度,努力增加就業(yè)崗位,充分合理使用促進(jìn)再就業(yè)資金,大力實(shí)施再就業(yè)援助工程,加快推進(jìn)人力資源市場建設(shè),使就業(yè)再就業(yè)工作取得顯著進(jìn)展。20xx年新增城鎮(zhèn)就業(yè)11360人，"4050"人員實(shí)現(xiàn)再就業(yè)1250人，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在4%以內(nèi)。這些都是我們大家共同努力的結(jié)果。
新的一年，新的開始，新的征程。在新的一年里，我們要繼續(xù)加大工作力度，推進(jìn)我縣就業(yè)再就業(yè)工作上新的臺階。一方面，要針對當(dāng)前返鄉(xiāng)農(nóng)民工日益增多的`形勢，加大重點(diǎn)扶持，加強(qiáng)跟蹤服務(wù)，鼓勵(lì)他們把在外學(xué)到的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)帶回家鄉(xiāng)，在家門口興辦企業(yè)，促進(jìn)就業(yè)，服務(wù)縣，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè);另一方面要以提高勞動者就業(yè)技能為重點(diǎn)，針對性的開展培訓(xùn)并進(jìn)行職業(yè)技能鑒定，以鑒定帶動就業(yè)。
今天的這場招聘會是新的一年里我縣促進(jìn)市場就業(yè)、擴(kuò)大社會就業(yè)、改善就業(yè)結(jié)構(gòu)的具體行動。通過這樣一種形式，為勞動力供需雙方搭建起一個(gè)面對面、零距離的對接平臺，更好地為企業(yè)發(fā)展服務(wù)，為城鄉(xiāng)富余勞動力實(shí)現(xiàn)就地、就近轉(zhuǎn)移服務(wù)，為不斷推進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展服務(wù)。
最后，借此機(jī)會向大會提幾點(diǎn)希望：一是希望各有關(guān)部門要切實(shí)做好服務(wù)工作，為用工企業(yè)和應(yīng)聘人員之間牽好線、搭好橋，提供最有效、最優(yōu)質(zhì)的幫助和服務(wù);二是希望各用工企業(yè)要加大自身的宣傳推介力度，盡量降低用工門檻，改善用工條件，以優(yōu)越的務(wù)工環(huán)境、豐厚的務(wù)工報(bào)酬吸引員工、留住員工;三是希望廣大應(yīng)聘人員發(fā)揚(yáng)"自強(qiáng)不息、敢為人先"的優(yōu)秀人文精神，轉(zhuǎn)變觀念，搶抓機(jī)遇，珍惜機(jī)會，找到適合自己的崗位。招聘會后，各有關(guān)部門要繼續(xù)努力，做好本次招聘會的跟蹤服務(wù)工作，努力把本次招聘會取得的成果落到實(shí)處。
最后，祝各用人單位如愿以償?shù)剡x到所需人才!祝各位應(yīng)聘者能找到稱心如意的工作!祝本次招聘會取得圓滿成功!
謝謝!
教師招聘試講稿篇十三
甲方： 南通市東方中學(xué)
乙方：___________________
甲乙雙方本著自愿、平等、協(xié)商一致的原則，簽訂本協(xié)議。
1．乙方須向甲方提供身份證、學(xué)歷證書、榮譽(yù)證書等材料原件
和復(fù)印件，并承諾各證書的真實(shí)性，如有虛假，乙方承擔(dān)一切責(zé)任。
證書原件待報(bào)到后退還。
2．甲方按照區(qū)組織人事部門的部署于新學(xué)年開學(xué)后著手辦理乙
方的人事關(guān)系。
3．本協(xié)議簽訂后，任何一方不得擅自變更。如乙方在簽訂本協(xié)
議后不來正式報(bào)到，或服務(wù)期未滿5年，則甲方有權(quán)要求乙方支付違
約金8萬元作為補(bǔ)償。
4．經(jīng)雙方當(dāng)事人協(xié)商一致，本協(xié)議可以解除。
5．甲乙雙方因?qū)嵤┍緟f(xié)議發(fā)生人事爭議，按法律規(guī)定，先申請仲
裁，對仲裁裁決不服，可向人民法院提起訴訟。
6．本協(xié)議一式三份，甲方一份，乙方一份，事業(yè)局備案一份，經(jīng)
甲、乙雙方簽字后生效。
7．本協(xié)議解釋權(quán)歸東方中學(xué)，未盡事宜，經(jīng)雙方協(xié)商后再作補(bǔ)充。
甲方（簽章）乙方（簽章）
聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：
年月日
教師招聘試講稿篇十四
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在當(dāng)下社會，演講稿的使用越來越廣泛，你寫演講稿時(shí)總是沒有新意？以下是小編收集整理的招聘會演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
各位同學(xué)：下午好！
耽誤/打擾大家下午點(diǎn)時(shí)間了，首先自我介紹下，我姓廖，很高興又來到自己的大學(xué)母校，因?yàn)槲乙彩邱R鞍山師專20xx屆畢業(yè)生，現(xiàn)在在馬鞍山金禾軟件有限公司從事三維設(shè)計(jì)工作，也同時(shí)兼職馬鞍山陽光網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有限公司市場經(jīng)理，負(fù)責(zé)三維馬鞍山網(wǎng)上e店的宣傳和推廣工作。也許，我這次來的目的大家都聽我們張老師說過了，那么現(xiàn)在我想問大家一個(gè)問題：當(dāng)今社會什么工作最能鍛煉人？尤其是像我們這些還沒有走出校門的大學(xué)生，有些時(shí)候可能看到陌生人都不敢說話或者會害羞，我不知道大家有沒有這樣的感覺？特別是對我們像大一年級的學(xué)生來說，我想看一下有多少大一的，請舉個(gè)手看看，謝謝大家配合…….
那么現(xiàn)在我想請問下幾個(gè)同學(xué)，您覺得做什么工作最能鍛煉自己？
恩，謝謝大家的配合！
那么我想告訴大家，我在互聯(lián)網(wǎng)上做了大量的調(diào)查，調(diào)查反映最能鍛煉一個(gè)人的職位是銷售員，其中關(guān)于銷售員也有很多說法，比如客戶代表，客戶專員，業(yè)務(wù)員，市場專員等等，他們的性質(zhì)都是一樣，都屬于銷售這個(gè)行業(yè)。因?yàn)楝F(xiàn)在每個(gè)行業(yè)它都需要銷售員來開拓這個(gè)市場，這樣才能更好的經(jīng)營下去。
好了，其他的我就不多說了，下面用幾分鐘來介紹下我們公司三維e店的.情況，也許有些同學(xué)會問到，什么是三維e店？什么是三維--恩，其實(shí)現(xiàn)在我跟大家說也未必能說清，舉個(gè)最簡單的例子吧：你們有看到這張宣傳單的建筑物吧，這就是三維圖，還有同學(xué)有看過3d電影吧，里面也用到過三維技術(shù)，讓人視覺沖擊力很強(qiáng)，很真實(shí)……我們是馬鞍山唯一一家運(yùn)營三維馬鞍山網(wǎng)站的公司，也得到市政府的大力支持，同時(shí)這個(gè)三維地圖也是我在金禾軟件公司上班制作的，他用到的是以后可能同學(xué)們會學(xué)到的3dsmax軟件….那么這個(gè)就簡單介紹到這….下面我們談最關(guān)鍵的問題，我們客戶專員主要要做什么，需要有什么的條件，我們客戶專員平時(shí)的主要工作就是在公司的安排下，對馬鞍山各大商店、酒店、賓館、服務(wù)行業(yè)、旅行社等等推廣我們的三維e店，具體要怎么去跟客戶說，怎么更有利的與客戶交談，在正式上崗前我會給大家充足的時(shí)間來培訓(xùn)與鍛煉，直到很好的掌握相關(guān)業(yè)務(wù)流程，當(dāng)然可能也會給你們培訓(xùn)ps平面軟件，最后我想留給同學(xué)們一點(diǎn)時(shí)間，請有興趣的同學(xué)來回答幾個(gè)問題，這樣也方便我們選人，因?yàn)槲覀冞@次招聘的人員有限，謝謝大家！
招聘問題：
2、用一段話簡單介紹一下自己、
3、你覺得你自己最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？
4、在競選班委時(shí)，有班長和團(tuán)支書任你選，你會選哪個(gè)？
5、當(dāng)你與客戶介紹產(chǎn)品時(shí)，客戶根本不搭理你，此時(shí)你會怎樣做？
教師招聘試講稿篇十五
（二）具有國家承認(rèn)的相應(yīng)學(xué)歷；
（三）具備相應(yīng)的教師資格證；
（四）年齡在35周歲以下（1986年8月1日及以后出生）；
有下列情形之一的，不得報(bào)考：
1.不符合招聘崗位條件要求的人員；
2.現(xiàn)役軍人；
3.在讀的全日制普通高校非應(yīng)屆畢業(yè)生；
6.已在本區(qū)域內(nèi)公辦中小學(xué)、幼兒園擔(dān)任勞務(wù)派遣教師（含保育員）的人員；
8.法律規(guī)定不得報(bào)考或聘用為教師的人員；
9.其他不宜報(bào)考人員。
教師招聘試講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位求職者：
大家上午好，我來自科技集團(tuán)機(jī)械有限公司，科技集團(tuán)有限公司始建于1986年，是從事礦業(yè)開發(fā)，水泥生產(chǎn)銷售，環(huán)保工程、化工建材機(jī)械制造的綜合型集團(tuán)公司。集團(tuán)公司在有礦業(yè)有限公司、科技有限公司、礦業(yè)有限公司、建材有限公司、托克遜建材有限公司等9個(gè)子公司，機(jī)械有限公司成立于20xx年，注冊資金5000萬元，計(jì)劃于縣循環(huán)經(jīng)濟(jì)工業(yè)區(qū)建設(shè)大型機(jī)械制造基地，綜合開發(fā)當(dāng)?shù)厥袌龊统跫壆a(chǎn)品資源，以促進(jìn)地方就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
在此，我謹(jǐn)代表機(jī)械有限公司向這次現(xiàn)場招聘會的成功舉辦表示熱烈祝賀！下面我簡單講一下我們單位項(xiàng)目建設(shè)、投產(chǎn)后對各類人才的需求情況：
主要包含冶煉工、鑄造工、操作工、處理工、電工、鉗工、司機(jī)（鏟車、翻斗車）、化驗(yàn)員等二十多個(gè)工種，共計(jì)530余人。
以上各崗位，有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)、相關(guān)證書者，優(yōu)先錄用，對于普通崗位工，只要能積極主動學(xué)習(xí)接受培訓(xùn)，入職后公司統(tǒng)一組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，集中辦理相關(guān)證書。試用期1—3個(gè)月，轉(zhuǎn)正后簽訂勞動合同，繳納保險(xiǎn)。
科技集團(tuán)將為優(yōu)秀人才提供具有競爭力的薪資福利待遇以及具有挑戰(zhàn)性的工作機(jī)會，熱忱歡迎有志之士加入。攜手，共鑄輝煌。
最后，衷心地祝福和希望各位求職者能找到自己理想的`工作，既為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，又能夠充分實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)工作順利，萬事如意！謝謝。
教師招聘試講稿篇十七
資格復(fù)審由呂梁市教育局所屬事業(yè)單位2022年公開招聘教師工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室負(fù)責(zé)。從筆試成績達(dá)到60分及以上的考生中，依據(jù)筆試成績從高分到低分的順序，按計(jì)劃招聘人數(shù)3倍的比例確定參加面試資格復(fù)審的人選，末位成績并列的人員一并進(jìn)入資格復(fù)審，人數(shù)未達(dá)3：1的按實(shí)有人數(shù)確定。資格復(fù)審人員名單、時(shí)間及地點(diǎn)在呂梁人事人才網(wǎng)公布。
資格復(fù)審時(shí)，應(yīng)聘人員應(yīng)提供下述所需材料：
（2）本人近一年內(nèi)2寸紅底免冠正面照片3張；
（3）畢業(yè)證、學(xué)位證原件及復(fù)印件（一式三份）；
（5）已就業(yè)人員須出具單位同意報(bào)考證明。其中機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員須出具所在單位、主管部門和組織、人社部門出具的同意報(bào)考證明，說明是否正式在編人員，何時(shí)通過何種方式參加工作，是否有服務(wù)期限，截止招聘公告發(fā)布之日的工作年限等。
（6）大學(xué)生村官等服務(wù)基層項(xiàng)目人員報(bào)考服務(wù)基層項(xiàng)目專門崗位或報(bào)考服務(wù)基層視同應(yīng)屆畢業(yè)生崗位的，應(yīng)提供合格證書，暫未領(lǐng)取合格證書的，下載并填寫《服務(wù)基層項(xiàng)目人員審核表》，由服務(wù)所在地和市以上派出主管部門加蓋公章確認(rèn)（大學(xué)生村官由市、縣兩級組織部門審核蓋章，“教師特崗計(jì)劃”項(xiàng)目人員由省教育廳蓋章、“三支一扶”項(xiàng)目人員由團(tuán)省委或省人社廳蓋章、“西部計(jì)劃（含晉西北計(jì)劃）”項(xiàng)目人員由團(tuán)省委蓋章，“農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)特設(shè)崗位”計(jì)劃項(xiàng)目人員由服務(wù)地縣級人社局和市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局審核蓋章）。退役軍人報(bào)考服務(wù)基層項(xiàng)目專門崗位的，還須提供退伍證和當(dāng)?shù)赝艘圮娙耸聞?wù)部門出具的相關(guān)證明。
（7）按報(bào)名崗位需求，提供相關(guān)教師資格證件。
證件（證明）不全或所提供的證件（證明）與所報(bào)崗位資格條件不符以及主要信息不實(shí)，影響資格復(fù)審的，取消該應(yīng)聘人員參加面試資格。應(yīng)聘人員未按規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)參加資格復(fù)審的，視為自動放棄面試資格。
若取得資格復(fù)審的人員確認(rèn)放棄資格復(fù)審或資格復(fù)審不合格的，從同一崗位筆試成績達(dá)到60分及以上的考生中，由高分到低分排序按3：1的比例依次遞補(bǔ)資格復(fù)審人選，不足3：1的按實(shí)有人數(shù)確定。
資格審查貫穿本次公開招聘工作全過程，在任何環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)不符合崗位報(bào)名要求的考生，立即取消其考試資格。
教師招聘試講稿篇十八
2014年9月19日，阿里巴巴集團(tuán)成功登陸紐交所，成為中國最大的互聯(lián)網(wǎng)上市公司。馬云成為中國的首富。
馬云的創(chuàng)業(yè)故事相信在座的同學(xué)們都或多或少的了解，如今，“阿里巴巴”服務(wù)的商人達(dá)到240萬，馬云即使在睡夢中，“阿里巴巴”每天也有100萬元的收入。
2000年7月17日，他甚至成為了中國大陸第一位登上國際權(quán)威財(cái)經(jīng)雜志《福布斯》封面的企業(yè)家，《福布斯》雜志的封面故事是這樣描寫他的：深凹的顴骨，扭曲的頭發(fā)，淘氣的露齒笑，一個(gè)5英尺高、100磅重的頑童模樣。
大學(xué)畢業(yè)后，馬云當(dāng)了6年半的英語老師。期間，他成立了杭州首家外文翻譯社，用業(yè)余時(shí)間接了一些外貿(mào)單位的翻譯活。1995年，馬云受浙江省交通廳委托到美國催討一筆債務(wù)。結(jié)果是錢沒要到一分，倒發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“寶庫”—在西雅圖，對計(jì)算機(jī)一竅不通的馬云第一次上了互聯(lián)網(wǎng)，他竟然就想到了為他的翻譯社做網(wǎng)上廣告，上午10點(diǎn)他把廣告發(fā)送上網(wǎng)，中午12點(diǎn)前他就收到了6個(gè)email，分別來自美國，德國和日本，說這是他們看到的有關(guān)中國的第一個(gè)網(wǎng)頁。馬云當(dāng)時(shí)就意識到互聯(lián)網(wǎng)是一座金礦。
回到杭州，馬云身上只剩下1美元和一個(gè)瘋狂的念頭。成為“阿里巴巴”馬云的想法是，把中國企業(yè)的資料集中起來，快遞到美國，由設(shè)計(jì)者做好網(wǎng)頁向全世界發(fā)布，利潤則來自向企業(yè)收取的費(fèi)用。找了個(gè)學(xué)自動化的“拍檔”，加上妻子，一共三人，兩萬元啟動資金，租了間房，就開始創(chuàng)業(yè)了。這就是馬云的第一家互聯(lián)網(wǎng)公司——海博網(wǎng)絡(luò)，產(chǎn)品叫做“中國黃頁”。
1995年他第一次上中央臺，有個(gè)編導(dǎo)跟記者說，這個(gè)人不像好人！其實(shí)在很多沒有互聯(lián)網(wǎng)的城市，馬云一律被稱為“騙子”。但馬云仍然像瘋子一樣不屈不撓，他天天都先這樣提醒自己：“互聯(lián)網(wǎng)是影響人類未來生活30年的3000米長跑，你必須跑得像兔子一樣快，又要像烏龜一樣耐跑。”
1996年，馬云的營業(yè)額不可思議地做到了700萬！1999年，馬云回杭州創(chuàng)辦“阿里巴巴”網(wǎng)站。臨行前，他對他的伙伴們說：“我要回杭州創(chuàng)辦一家自己的公司，從零開始。愿意同去的只有500元工資；愿留在北京的，可以介紹去收入很高的雅虎和新浪。”他說用 3天時(shí)間給他們考慮，但不到5分鐘，伙伴們一致決定：“我們回杭州去，一起去！” 馬云繼續(xù)揮舞著他那雙干柴般的大手，到世界各地演講：“b2b模式最終將改變?nèi)驇浊f商人的生意方式，從而改變?nèi)驇资畠|人的生活！”
2003年，“非典”來襲，阿里巴巴也被襲擊了。杭州市總共才4個(gè)“非典”病人，其中一個(gè)就是阿里巴巴的員工。面對“非典”危機(jī)，阿里巴巴是如何應(yīng)對的呢？“先是暫時(shí)取消一切活動，不讓阿里巴巴有‘非典’這個(gè)消息對外傳播。阿里巴巴當(dāng)時(shí)預(yù)備了3套預(yù)警方案，當(dāng)時(shí)，馬云最重要的一個(gè)決定是讓所有員工搬回家辦公。后來政府宣布他們?nèi)扛綦x，500多戶人家全部在家里上班，從早上8點(diǎn)半到晚上都按部就班。沒有一個(gè)人有任何的抱怨。非典期間，“阿里巴巴”不但沒有受到重創(chuàng)，業(yè)務(wù)量反而增長了5-6倍。
馬云的咒語是什么？只要看看“阿里巴巴”的團(tuán)隊(duì)就明白了。管理層絕對可以算得上超豪華陣容。孫正義和前世貿(mào)組織總干事薩瑟蘭是它的顧問；這里聚集了來自16個(gè)國家和地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)精英，而尤為令人驚訝的是，創(chuàng)業(yè)5年，“阿里巴巴”從來沒有人提出來要走，公司最初的18個(gè)創(chuàng)業(yè)者，現(xiàn)在一個(gè)都不少。別的公司出3倍的工資，員工也不動心。馬云還說風(fēng)涼話：“同志們，3倍我看算了，如果5倍還可以考慮一下。
顯然，當(dāng)初選擇創(chuàng)業(yè)，馬云并不具備成功的因素，他不懂互聯(lián)網(wǎng)，沒有足夠的資金，沒有良好的市場形勢。更多的人把他看成是騙子?？删褪窃谶@樣的環(huán)境下馬云創(chuàng)業(yè)成功并成為今天的中國乃至亞洲的首富。其實(shí)馬云成功的原因歸根究竟是足夠的毅力，盈利的模式+起到伯樂以及凝聚核心的效用+超前的市場前瞻性+成功的融資模式+廣泛的草根的客戶群體。
我相信這就是信仰的力量，馬云的信念激勵(lì)了他們，有效的激勵(lì)應(yīng)是由內(nèi)而外的，首先確定你的信念（why you do it），其次是找到方法（how you do），最后自然而然的體現(xiàn)成果（what you do）。激勵(lì)型的領(lǐng)導(dǎo)或組織都是遵循這個(gè)模式做出卓有成效的激勵(lì)。馬云正是如此，他知道自己為什么要這么去做，知道自己該如何去做，并且知道堅(jiān)持下去會呈現(xiàn)出什么結(jié)果。因此他們愿意追隨具有領(lǐng)袖能力的馬云創(chuàng)業(yè)，不是因?yàn)樗麄儽仨氝@樣做，他們追求的不是一份固定的工資，而是一份共同的追求和事業(yè)，也只有那些從“為什么”這點(diǎn)出發(fā)的人才有能力激勵(lì)周圍的人，或者找到能夠激勵(lì)他們的人。
這也就是為什么現(xiàn)在企業(yè)在招聘崗位人才的時(shí)候。企業(yè)希望找到的是可以共同成長具有相同理念信仰的人，因?yàn)橹挥挟?dāng)公司的信仰足夠吸引你，你才會愿意付出熱血汗水和明天，不僅僅是為了工資、公司，更是為了自己的事業(yè)。事業(yè)心不是口號，而是一種對工作的執(zhí)著追求和理念。也只有愿意把這份工作當(dāng)做一份事業(yè)去做的人，在工作中才會更有責(zé)任心。
那么，責(zé)任心是什么？梁啟超曾說過：“凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做到的，我對于這件事便有了責(zé)任，凡屬于我自己打主意要做的一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責(zé)任?！边@句話更好的認(rèn)證了什么是責(zé)任心。作為員工，認(rèn)真做事才能做對，用心做事才能把事情做好。每一個(gè)身在職場的人，如果不付出努力，終究有一天被激烈的競爭所淘汰，工作中的責(zé)任心是對企業(yè)更是對自己的負(fù)責(zé)。努力做好才會被重用。才會被好運(yùn)青睞。
在工作中，責(zé)任心和事業(yè)心結(jié)合會相得益彰。只要你具有高度的事業(yè)心和責(zé)任心，并用積極的心態(tài)對待工作和生活，你將會發(fā)現(xiàn)個(gè)人的成就感會逐漸加強(qiáng)，幸福指數(shù)也會不斷上漲。有人會問，事業(yè)心就是野心嗎？這一點(diǎn)仁者見仁，就我理解而言，兩者雖然不是一個(gè)概念，也無法做到對等，但其實(shí)這是一個(gè)問題的兩個(gè)方面。出發(fā)點(diǎn)都是希望可以在自己的領(lǐng)域獲得一定的成功，只要好好把握方向，在工作的道路上會助我們一臂之力。
寶潔公司的前任首席執(zhí)行官曾經(jīng)說過：“在公司內(nèi)部，我看不到比招聘更重要的事了”。招聘工作處于人力資源管理價(jià)值鏈的前端，這意味著假如企業(yè)在招聘選拔這一關(guān)犯了錯(cuò)誤，將會在后期為這一錯(cuò)誤付出巨大的代價(jià)：工資、培訓(xùn)費(fèi)、工作不力造成的損失、溝通成本、辭退成本，還有招到一個(gè)更合適員工的機(jī)會成本。
企業(yè)和求職者之間是一個(gè)互相選擇的關(guān)系，也是一個(gè)相互的機(jī)會，企業(yè)在選擇自己想要的人才時(shí)，求職者也在選擇自己滿意的企業(yè)。因此，企業(yè)在招聘之前，必須先把自己介紹的清清楚楚。公司更多的關(guān)注的你的未來的職業(yè)規(guī)劃是是什么？你的自我定位是什么？企業(yè)希望招進(jìn)來的員工認(rèn)可公司的企業(yè)文化，具有共同的理念信仰，從而真正把這份工作看成是自己的一份事業(yè)一樣去打拼，而求職者在應(yīng)聘前，需要有一個(gè)明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，做好準(zhǔn)確的自我定位，明確知道自己想要進(jìn)入到一家什么樣的公司、獲得什么樣的崗位。選擇對了，你也許會在新的環(huán)境里如魚得水，或者選擇了不是自己最為適合的，你會草率的選擇放棄，這就是機(jī)會成本。
那么什么是機(jī)會成本？人生是一個(gè)不斷選擇取舍的過程，有選擇就會有成本。經(jīng)濟(jì)學(xué)中是這么定義“機(jī)會成本”的。簡言之就是為了得到某種東西而放棄的其他東西。在人生的各個(gè)階段，都面臨著種種選擇，都有一個(gè)機(jī)會成本是大還是小的問題。不同的選擇造就不同的人生。
有這樣一則寓言：有一頭毛驢快好幾天沒吃東西了，主人拿了兩捆看起來一樣多一樣鮮美的草料放在它眼前，毛驢左右為難，到底應(yīng)該先吃哪一堆呢？毛驢在猶豫不覺中就這么餓死了。林肯講，所謂聰明的人，就在于他知道如何選擇。許多人一生碌碌無為，就是因?yàn)樯岵坏梅艞墮C(jī)會成本。這就是機(jī)會成本對人生的影響。
也許有的同學(xué)認(rèn)為，畢業(yè)后找的第一份工作就是養(yǎng)活自己，不是職業(yè)，更不是事業(yè)，其實(shí)，這是一個(gè)誤區(qū)。第一份工作對于一個(gè)人的職業(yè)來說非常重要，除非這個(gè)人具備做高級白領(lǐng)的天才或者運(yùn)氣或者機(jī)遇非常好，否則一個(gè)人一旦工作之后，未來將在多大的圈子里面流動，基本上從第一份工作開始劃圈。大學(xué)生剛剛踏入社會，第一份工作為你帶來的是一種職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，大學(xué)生選擇工作的時(shí)候，不能抱著暫時(shí)養(yǎng)活自己的心態(tài)，也不能說今天干的不是自己的事業(yè)，也不是職業(yè)，所以明確了解企業(yè)、了解自己，謹(jǐn)慎認(rèn)真的選擇才是根本。
那么，除了機(jī)會成本，人生還有哪些不可忽略的成本呢？
時(shí)間成本。一個(gè)人，生命長短，事業(yè)成敗，經(jīng)濟(jì)貧富，幸福與否，無不直接或間接受到時(shí)間的制約。大自然給一個(gè)人的時(shí)間最長也不過百年，在這個(gè)時(shí)間段中，無論你的生命是何種狀態(tài)，都被限定在這百年之內(nèi)。
其次是健康成本?！吧眢w是革命的本錢?！边@句話雖然個(gè)別詞不太合當(dāng)今時(shí)尚，但它說明的道理卻是永恒的。對此，有位老教授的比喻既形象又富哲理。他說，健康是“1”，其他的如財(cái)富、官職、地位等等都是“0”，如果沒有前面的“1”，那么“0”再多也沒有意義。
健康，不僅決定著一個(gè)人活于世的時(shí)間和人生機(jī)會的多少，還決定著生活的質(zhì)量高低。因此，健康成本是與其他人生成本緊密相聯(lián)的。
最后是幸福成本。對于幸福的理解，沒有人可以做出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，但對它的理解有一個(gè)共同點(diǎn)，它是一種心理感受。為了自己心目中的幸福，每個(gè)人都在苦苦地追求。但我們是否意識到，在追求中，我們正在不知不覺地付出自己的幸福成本。也就是說，我犧牲著今天的幸福，去換取明天的幸福。
也許有的人最終成功，得到了自己追求的東西，但回頭一看，自己為此竟付出了幾十年，所追求的東西也不過如此，看著鏡中的白發(fā)和皺紋，想想自己的上下求索，失落之感油然而生；也許有的人最終也沒有得到所追求的東西，卻白白耗費(fèi)了自己的大好青春和幸福生活，所追求的不過是水中月、鏡中花，這時(shí)才幡然悔悟—自己付出的幸福成本太大了！
人生的成本還有很多，這四種應(yīng)該是比較基本和重要的。當(dāng)然，人生是復(fù)雜的，各種要素之間在不斷發(fā)生變化，用計(jì)算成本的辦法不能把人生算得絕對清楚，但它至少可以給我們一種理性的思考，讓我們在人生之路中走好每一步，做好每一個(gè)選擇，每一個(gè)取舍。
就像今天，如果你青睞的是一家外地的公司，如果這個(gè)公司的企業(yè)文化、未來的崗位發(fā)展前景足夠吸引你，并且崗位需求與你的能力相符?？墒悄愕募胰讼Ｍ憧梢粤粼诋?dāng)?shù)匕l(fā)展，那么，你該如何選擇呢？ 一個(gè)選擇也許會改變你未來人生的發(fā)展軌跡，魚和熊掌不可兼得，保持長遠(yuǎn)的眼光，機(jī)會面前不猶豫，選擇并為之付出努力，成功其實(shí)并不遙遠(yuǎn)。
以上就是今天我和在座的同學(xué)們分享的內(nèi)容。做好準(zhǔn)確的自我定位，做好未來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確知道自己想要的是什么？取舍間把握機(jī)遇，相信自己。沒有最好的路，選擇當(dāng)下你最想走的那條路，堅(jiān)持并為之付出熱血汗水和明天。每個(gè)人的未來都會是一片光明。預(yù)祝各位同學(xué)求職成功！
教師招聘試講稿篇十九
5.招聘為事業(yè)單位工作人員有服務(wù)年限規(guī)定且服務(wù)期未滿的，不得報(bào)考；
6.被依法列為失信聯(lián)合懲戒對象以及法律、法規(guī)規(guī)定不符合本次公開招聘要求的人員，不能報(bào)考。
7.報(bào)考人員不得報(bào)考聘用后即構(gòu)成回避關(guān)系的崗位。
應(yīng)聘者在報(bào)名之后、聘用之前已成為試用期內(nèi)的公務(wù)員（參照管理單位工作人員）或已被聘用為事業(yè)單位工作人員的，不予聘用。
招聘條件或崗位要求的辭退、現(xiàn)役、試（聘）用期、服務(wù)期、戶籍、各類從業(yè)（職業(yè)、執(zhí)業(yè)）資格證書等的截止時(shí)間，除崗位有明確要求外，均為公告發(fā)布之日。
教師招聘試講稿篇一
2018年四川省教師招聘面試試講：小學(xué)教案示例（）
四川教師招聘面試試講教案包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。
[小學(xué)《班級生活放大鏡》教案]
在活動中鍛煉溝通能力，主動發(fā)言，學(xué)會參與。
【重點(diǎn)】
班級規(guī)則的重要性。 【難點(diǎn)】
規(guī)則意識的養(yǎng)成與遵守。
活動教學(xué)法、講授法、多媒體教學(xué)法。
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
請學(xué)生代表說一說自己在家里是否有得到夸獎，具體內(nèi)容是什么。通過學(xué)生的回答老師總結(jié)被表揚(yáng)的都是值得繼續(xù)去保持的一些行為。進(jìn)而提問“在我們的班級生活中有沒有什么值得表揚(yáng)的地方呢?”，從而引出新課《班級生活放大鏡》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
活動形式：以前后四人為一小組，先討論2分鐘：想想班級生活中大家做得
好的地方有哪些。2分鐘后小組之間開始比賽，按順序輪流說出：認(rèn)為班級生活中好的表現(xiàn)是什么，小組之間所說的內(nèi)容不準(zhǔn)重復(fù)。說得多的一組勝出。
生回答后師總結(jié)：因?yàn)榇蠹叶挤e極參與，所以有良好的班級生活。 (二)找一找，不良行為我有嗎? 活動一：出示一組圖片，內(nèi)容主要為班級生活中不良的行為。讓學(xué)生觀看圖片并說一說該行為可能會有什么后果，面對圖片中的情況正確的做法是什么。通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生意識到：錯(cuò)誤的做法的不良后果，為樹立規(guī)則意識奠定基礎(chǔ)。
活動二：寫一寫。讓學(xué)生把在班級生活中出現(xiàn)過的不文明、不守規(guī)則的行為匿名寫在一張紙上，并寫出打算怎么改后，上交到講臺上，老師隨機(jī)抽出其中若干張紙條，讀出紙條上的內(nèi)容，改正的做法正確則讓學(xué)生鼓掌贊許，如果不妥則加以引導(dǎo)修正。
活動一：觀看兩組對比短視頻，分別為：沒有紅綠燈后的交通狀況以及有交通紅綠燈之后的情況。請學(xué)生代表說說看完之后的感受，引導(dǎo)學(xué)生說出規(guī)則的重要性，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生明白良好的班級生活需要規(guī)則。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
展示《小學(xué)生守則》，學(xué)生一起朗誦。 環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
老師小結(jié)：今天所學(xué)內(nèi)容有：
2.發(fā)現(xiàn)了自己做得不好的地方; 3.明確了規(guī)則的重要性。
為了讓班級生活更美好，還需要制定哪些規(guī)則，如何來制定這些規(guī)則，這些問題留到下節(jié)課解決。
作業(yè)：讓學(xué)生思考在家里自己有哪些不良行為，該如何改正，下節(jié)課請同學(xué)來說一說。
略
教師招聘試講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委：
大家好!
我叫x，是x的一名教師，今天我要競聘的是生物教師崗位。自20x年從x本科畢業(yè)以來，在三尺講臺上，我已經(jīng)奮斗了8個(gè)春秋!8年來，我一直在教學(xué)一線工作，我任教過中學(xué)生物、化學(xué)等科目，當(dāng)過6年的班主任，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，按時(shí)按量完成學(xué)校交付的各項(xiàng)工作任務(wù)，年度考核多次被評為“優(yōu)秀”等次。
本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠于祖國，堅(jiān)決擁護(hù)黨的.教育方針，熱愛黨的教育事業(yè)，入職八年來，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生呵護(hù)有加，對同事團(tuán)結(jié)友愛。
今天，我之所以競聘這個(gè)崗位，基于我具備扎實(shí)的專業(yè)知識，五年初中生物從教工作中，我刻苦鉆研教材，熟悉了中學(xué)生物教材，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握了基本的教育教學(xué)方法。在長期的農(nóng)村教學(xué)實(shí)踐中，深入了解學(xué)生，不斷在工作中總結(jié)改進(jìn)和提高，構(gòu)建屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，探索符合農(nóng)村學(xué)生的課堂教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和班級實(shí)際情況，以人為本，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異。教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
基于以上原因，我有信心做好本崗本職工作，如果我能競爭上崗，我將制訂教學(xué)計(jì)劃，使生物教學(xué)有序地進(jìn)行。按大綱要求，不折不扣地進(jìn)行生物教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，確保教學(xué)質(zhì)量。注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)，安排豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。
不忘初心，牢記使命!在今后的工作中，我保證自覺遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和師德規(guī)范，服從學(xué)校工作安排，不妄議中央及各級政策，不違背事實(shí)發(fā)布謠言，不違規(guī)組織學(xué)生進(jìn)行有償家教，不向?qū)W生推銷教輔資料，不收學(xué)生及家長禮品現(xiàn)金，不體罰或變相體罰學(xué)生。沒有最好，只有更好，我將更加努力工作，決不辜負(fù)黨的培養(yǎng)和大家的對我厚愛!
我的演講完畢，謝謝大家!
教師招聘試講稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
年獲得小學(xué)高級教師資格，x
年獲得x學(xué)院大專函授文憑，在這小小的三尺講臺，我已奮斗了近23個(gè)年頭，多年的工作，我深切的感受到了教師的平凡與無私。每當(dāng)?shù)弥覀兊膶W(xué)生考入各級各類的高等學(xué)府的時(shí)候，內(nèi)心便充滿了喜悅與欣慰。這是我工作中留給我的最寶貴的精神財(cái)富之一，它將支持我在教育的道路上走得更加穩(wěn)健。還有一個(gè)最寶貴的精神財(cái)富那就是各位領(lǐng)導(dǎo)對我無微不至的關(guān)心，同事們從內(nèi)心里對我的尊敬和關(guān)愛。
市教育局開展的教學(xué)質(zhì)量評估測試活動中，年年都在超達(dá)標(biāo)以上;百分之九十五以上的教師都獲得縣級教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師。學(xué)校還獲得了x
年度“兩基工作先進(jìn)集體”;x
年度創(chuàng)建“平安和諧校園”先進(jìn)單位。
作為一名教師，在教學(xué)中我注意多讀書、多反思、多請教，并聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，構(gòu)建屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。多年的語文教學(xué)工作，使我對語文教學(xué)的特點(diǎn)有較深的了解，教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀文本，感悟文章的思想內(nèi)涵和語言魅力。我還充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。教學(xué)中我認(rèn)真觀察、了解學(xué)生，針對學(xué)生的不同情況因材施教，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，走好學(xué)習(xí)成長的第一步。
年春參加全縣中小學(xué)教師課改知識競賽榮獲二等獎;論文《構(gòu)建探索式語文課堂》20x年7月在x
市小學(xué)教師教學(xué)論文評比活動中榮獲三等獎;論文《寬容的情懷，詩一樣的心靈》x
年7月在x
市小學(xué)教師教學(xué)論文評比活動中榮獲三等獎;在x
年秋本校開展的《作業(yè)及時(shí)講評與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》課題研究中，銳意進(jìn)取，全身心的投入教研工作，并于x年8月份撰寫的論文《打造充滿活力的語文課堂》發(fā)表在《x
教育》。在工作中，我還指導(dǎo)學(xué)生參加全區(qū)中小學(xué)生語文知識競賽榮獲區(qū)級指導(dǎo)壹等獎。
工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正。與老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，對人對事不斤斤計(jì)較，以身作則、為人師表，努力做學(xué)生喜歡、家長信任、學(xué)校放心的教師。
基于以上原因，如果我競聘成功，我將有創(chuàng)造性地履行好小學(xué)高級教師八級崗位職責(zé)。遵守憲法、法律和職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，為人師表。承擔(dān)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課、輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績，努力使教育教學(xué)實(shí)績在同學(xué)科教師中處于領(lǐng)先水平;承擔(dān)學(xué)校德育工作任務(wù)，當(dāng)好班主任，獲指導(dǎo)青年教師當(dāng)好班主任，在課內(nèi)外重視對學(xué)生的思想教育，取得優(yōu)異成績。結(jié)合工作實(shí)際，不斷更新教育觀念和知識，提高業(yè)務(wù)能力，掌握新的教育理論、手段和方法，積極參加繼續(xù)教育，完成規(guī)定的學(xué)時(shí)任務(wù)，積極參與和支持學(xué)科建設(shè)，勇于承擔(dān)教研、教改任務(wù)，每個(gè)學(xué)期爭取上一節(jié)示范課、觀摩課，聽同學(xué)科教師10節(jié)以上的課，保證課后能做出教學(xué)情況評估并提出指導(dǎo)意見;保證聘用期內(nèi)每年至少有一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文在《x教育》發(fā)表，積極參與校級以上教育科研課題研究。努力培養(yǎng)、指導(dǎo)一名下一級職務(wù)的青年教師，取得良好成績。完善崗位所需的合格證書。如果競聘不上，我會把今天作為我下一次沖擊的起點(diǎn)!服從學(xué)校工作安排，堅(jiān)定“堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)工作”人生信念!謝謝大家!
教師招聘試講稿篇四
經(jīng)過對課文體結(jié)構(gòu)的分析，大家對這篇文章也有了清楚的認(rèn)識，那么請大家一起來看本節(jié)課要解決的重點(diǎn)問題。
（設(shè)置兩個(gè)重要的問題進(jìn)行小組討論，找出小組代表發(fā)言）
看來大家對于這篇文章已經(jīng)有了深刻的認(rèn)識，掌握了這篇文章的思想感情。那么大家能否總結(jié)一下文章的中心思想。好大家思考三分鐘，有哪位同學(xué)要說一下，倒數(shù)第二排的學(xué)生請你給大家說一下。這位同學(xué)說：本篇文章通過寫描寫xx表達(dá)xx。（結(jié)合主題思想，談一下學(xué)生當(dāng)下要做什么。）
1. 熟讀文章，解決文中的生字詞，做到會讀會寫。
2. 解決課后作業(yè)。
3. 有能力的同學(xué)可以進(jìn)行課外閱讀。
同學(xué)們，今天的課我們就上到這里，下課。
我的 試講到此結(jié)束，謝謝各位評委老師，你們辛苦了。（鞠躬離場）
教師招聘試講稿篇五
師：聽完歌曲后說出自己的感受。
師：a同學(xué)說旋律非常優(yōu)美，b同學(xué)說心情很舒暢，c同學(xué)說好像看見了美麗的田野……
師：同學(xué)們說得都很好。
2.再次聆聽歌曲
師：請同學(xué)們看歌譜，在聽的過程中注意觀察每一個(gè)樂句的開頭有什么特點(diǎn)？
師：對，每個(gè)樂句都不是從強(qiáng)拍上開始的。這種小節(jié)叫做弱起小節(jié)，是從一小節(jié)的弱位置上開始的。
3.演唱歌譜
師：這首歌曲的旋律比較簡單，在演唱歌譜的時(shí)候要注意每句開頭的演唱方法，在第一個(gè)字之前的一拍吸氣。
師：同學(xué)們跟著我的指揮手勢，一邊用手劃拍子，一邊說“一、二、吸”，練習(xí)急吸氣，把氣吸到肚子里，讓整句唱得連貫起來。
師：跟著我的指揮手勢，多練習(xí)幾次。
4.學(xué)習(xí)延音線
師：請同學(xué)們找出歌曲中有延音線的地方，自己試著進(jìn)行演唱。
師：要想把有延音線的地方唱好，我們可以先數(shù)拍子唱出不帶延音線的唱法，熟悉之后再加上延音線演唱。同學(xué)們可以自己試試，練習(xí)一下。
師：完整演唱樂譜，注意有延音線的地方要演唱得連貫、飽滿，有氣息支撐。
5.完整演唱歌曲
師：老師彈琴，同學(xué)們完整演唱歌詞，注意弱起小節(jié)的唱法，注意第一段結(jié)束的反復(fù)記號。
師：在第二段中注意歌詞“么肥”“蘆葦”的節(jié)奏；在第三段中，注意歌詞“雷一”的節(jié)奏；在第四段中，注意歌詞“有淺”“色的”的節(jié)奏；在第五段中，注意歌詞“會兒”的節(jié)奏。
師：同學(xué)們唱得不錯(cuò)，就是在第四段結(jié)束時(shí)，有的同學(xué)唱錯(cuò)了。第三段后的記號為反復(fù)跳越記號，看到反復(fù)跳越記號要跳到后面的房子演唱。第五段歌詞中“會兒”是兒化音，應(yīng)該連唱。
師：我們再試著唱一遍，注意聲音的位置，氣息的連貫，每個(gè)樂句開始時(shí)要唱齊。
教師招聘試講稿篇六
師：同學(xué)們跟老師一起齊讀課題《端午粽》。在開始今天的旅行之前，老師要來朗讀一下課文，同學(xué)們仔細(xì)聽。
師：“一到端午節(jié)，外婆總會煮好一鍋粽子，盼著我們回去……”老師看同學(xué)們聽的出神，讀完了都沒有發(fā)現(xiàn)。
師：既然大家都聽的這么認(rèn)真，我可要考考你們了。
師：老師準(zhǔn)備了兩個(gè)闖關(guān)小游戲。
師：現(xiàn)在大家分成兩組，男女生各一組，我們進(jìn)行比拼，獲勝的隊(duì)伍獎勵(lì)一朵小紅花。
師：好，第一關(guān)，拼龍舟，多媒體上的這些生字詞呢都代表著一塊木板，把它們讀正確，就可以全部解鎖木板，開始拼龍舟了，而拼好的龍舟可以帶我們?nèi)ミ^端午節(jié)哦。
師：男生組先來。
師：嗯，朗讀的朗朗上口，可是我聽到了女生質(zhì)疑的聲音。她們說有一個(gè)字沒有解鎖成功，“粽子”的“粽”應(yīng)該讀四聲。
師：老師也強(qiáng)調(diào)一個(gè)詞，它應(yīng)該讀“糯米”。
師：把這兩個(gè)詞語再來讀讀吧！嗯，這次讀的很正確了。來，這是你們解鎖的4塊木板。
師：女生組來讀一讀！
師：女生們聲音清脆，讀音準(zhǔn)確無誤，恭喜你們解鎖了6塊木板，獎勵(lì)你們一朵小紅花。
師：經(jīng)過大家的努力，龍舟已經(jīng)拼成了，可是如果想讓它能劃起來，還需要大家?guī)椭@些字寶寶找到好朋友。
師：同學(xué)們已經(jīng)等不及了，都在發(fā)表自己的看法！老師聽到了“粽子”“節(jié)日”。
師：“端”和“米”呢？它們還沒有找到伙伴喲！
師：哦，“端茶”“端水”，還有同學(xué)說“米飯”。
師：最終老師決定，每組各得一朵小紅花，這是老師對大家合作學(xué)習(xí)的獎勵(lì)！
師：現(xiàn)在，龍舟已經(jīng)滑動起來，正帶著我們駛向課文的深處。同學(xué)們快來找找文中是如何描寫粽子的吧？老師提醒一下：找對方向，才能使龍舟準(zhǔn)確的到達(dá)終點(diǎn)，所以，大家要在第二個(gè)自然段中尋找！
師：大家找到的是哪句，一起告訴老師吧！
師：“粽子是用青青的箬竹葉包的，里邊裹著白白的糯米，中間有一棵紅紅的棗?！?BR> 師：根據(jù)這個(gè)句子，大家知道包粽子前要準(zhǔn)備什么材料了嗎？
師：嗯，箬竹葉、糯米、紅棗。
師：那最后是不是還需要一根線包起來呀！哎，這樣準(zhǔn)備工作才算是做好了。
師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)句子中是如何描寫竹葉、糯米和棗的呢？好，同學(xué)們已經(jīng)把描寫顏色的詞用橫線畫出來了。
師：青青的，白白的，紅紅的。
師：聰明的同學(xué)們，能照樣子再說一些這樣的詞語嗎？
師：自信的樣子最美了，來，就請你。
師：你說了綠綠的、黃黃的，同桌還幫你補(bǔ)充了黑黑的。
師：你們可真是會學(xué)習(xí)，懂得“合作才能雙贏”的道理，請坐。
師：那現(xiàn)在咱們就同桌二人為一組，合作找找課文是按照什么順序介紹粽子的？
師：旁邊這組同學(xué)手舉得最高，快來說說你們討論的成果吧！
師：嗯，里面——中間。還有嗎？
師：對，還有外面。所以，這是按照從外到內(nèi)的順序描述粽子的，先寫了外面的箬竹葉，再寫里面的糯米，最后寫中間的紅棗。
師：那我們在敘述、描寫的時(shí)候是不是也需要遵循一定的順序呀！
師：通過你們的描述，老師能夠感受到大家認(rèn)真的討論了，都請坐！也正是有了同學(xué)們的齊心協(xié)力，龍舟才準(zhǔn)確無誤的到了終點(diǎn)，快來給自己鼓個(gè)掌吧！
教師招聘試講稿篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好!
我參與競聘的是701~705班、801~802班的生物教師。
來天問已三年，心中的感慨用“兩自”來說就是：自豪、自信。在這里，伴隨著天問的茁壯成長，我也一步步走向成熟，作為天問人，我是相當(dāng)自豪的。同時(shí)，作為一名普通的生物教師，我又是自信的：去年第一次帶八年級的生物，會考合格率達(dá)99%!而且，七年級的生物期末考試與去年同期相比，也是穩(wěn)中有發(fā)展。
基于以上的“兩自”，我決心申請上述崗位，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、教師代表將手中最珍貴的一票放心的投給我，我會以年輕人的熱情、中年人踏實(shí)、謹(jǐn)慎的態(tài)度，將我的教師事業(yè)進(jìn)行到底。
我的演講完畢，謝謝大家!
教師招聘試講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好!
今天，我競聘的崗位是小學(xué)高級教師九崗。自19x年從x學(xué)校畢業(yè)，三尺講臺上，我已經(jīng)奮斗了x個(gè)春秋!x年來，我熱愛學(xué)生，做孩子們的知心朋友，關(guān)愛他們，積極探索教育新路，耐心細(xì)致育人。x年，彈指一揮間，我已半頭銀發(fā)，一臉皺紋。我和無數(shù)的教育工作者一樣，把生命中最美好的時(shí)光，把生命里最美麗的韶華，都獻(xiàn)給了山村的教育事業(yè)，然而我無怨，也無悔，因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信：半根草立足農(nóng)村綠一片荒原，一顆心獻(xiàn)身教育哺幾代新人。
從教以來，我任教過小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、思想品德等科目，當(dāng)過多年的班主任，獲得過多種榮譽(yù)……最近幾年，上了年紀(jì)，但不敢忘懷教師職責(zé)，還堅(jiān)持更新自己的教學(xué)方法和教育觀念，在工作中仍不斷總結(jié)、改進(jìn)，按時(shí)按量完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交付的各項(xiàng)工作任務(wù)，進(jìn)行循環(huán)教學(xué)，教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到了很大提高，在期末質(zhì)檢中，我所任教的學(xué)科，達(dá)標(biāo)率均能達(dá)到學(xué)校教學(xué)管理制度的要求。
今天，我之所以競聘這個(gè)崗位，基于以下三點(diǎn)原因：
第一、熱愛教育，關(guān)愛學(xué)生
三十多年來，為了搞好教育教學(xué)工作，走家串戶，了解每一個(gè)孩子。熱心教學(xué)，熱愛教育，關(guān)心每一個(gè)孩子，相信每一個(gè)孩子。獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣，不斷演繹成功故事，不管是班主任工作、教學(xué)工作，還是學(xué)校管理工作，我一直堅(jiān)信并踐行愛心是教育成功的秘訣。
第二、具備扎實(shí)的專業(yè)知識，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富
從教以來，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，刻苦鉆研教材，熟悉了小學(xué)語文和數(shù)學(xué)教材，掌握了基本的教育教學(xué)方法。深入了解學(xué)生，不斷在工作中總結(jié)改進(jìn)和提高。在長期的農(nóng)村教學(xué)實(shí)踐中，構(gòu)建屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，探索符合農(nóng)村學(xué)生的課堂教學(xué)模式，并取得了不俗的成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的廣泛好評，也深受學(xué)生的歡迎。為了更好地搞好教育教學(xué)工作，還認(rèn)真研習(xí)《河池教研》等教育教學(xué)改革刊物，從中指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)的有效性，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。課余時(shí)間，我還潑墨揮毫，潛心研習(xí)書法和畫畫，兼任中、高年級的美術(shù)老師，給學(xué)生傳遞美。
第三，具備敬業(yè)精神，全身心投入教育教學(xué)工作
大半輩子立志扎根山村教育，安貧樂道、積極向上、為國樹人，矢志不渝。全身心投入教育教學(xué)第一線，時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師和黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，贏得了全體師生的尊敬和贊譽(yù);憑著自己對學(xué)生的一片愛心，得到學(xué)生和家長的愛戴;憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著，在教育教學(xué)工作中創(chuàng)造了不俗的業(yè)績。
基于以上原因，我有信心做好本崗本職工作，如果我能競爭上崗，我將愛崗敬業(yè)、傳道、愛生，努力作到以下三點(diǎn)：
第一、繼續(xù)做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。在工作中不斷完善自我，充實(shí)自我。拓寬自己的知識面，使自己的教學(xué)盡善盡美。
第二、做教育教學(xué)的有心人。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本班實(shí)際情況，以人為本，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異。教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對語文學(xué)科的特點(diǎn)，探索學(xué)科實(shí)踐活動，拓寬學(xué)生的視野，從而有效的提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
第三、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，將教育教學(xué)進(jìn)行到底。臨近退休，但不敢忘記教書育人，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)，努力專研業(yè)務(wù)，傳幫帶青年教師，把農(nóng)村教育進(jìn)行到底。
教師招聘試講稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
上午好。
報(bào)。
我理想中的管理應(yīng)該是制度管理、人本管理的完美結(jié)合，制度管理、人本管理是學(xué)校管理的兩大支柱與基石，二者地位相等、相得益彰，共同構(gòu)建科學(xué)、民主的管理模式。
制度管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，其最大意義在于法治取代人治，實(shí)為學(xué)校管理的大勢所趨和必然選擇。一所學(xué)校要辦好，必須有一個(gè)好的校長；一所學(xué)校要成為百年名校，就必須依賴制度與文化的創(chuàng)新。人們常說“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校”，我覺得這句話應(yīng)該修正為“一個(gè)好校長加上一個(gè)好的制度，就是一所可以持續(xù)發(fā)展的好學(xué)?！?。
一個(gè)設(shè)計(jì)得當(dāng)、良好有效的制度應(yīng)該至少傳遞三個(gè)層面的內(nèi)容。首先是通過制度傳遞國家的教育法規(guī)，這是制度管理的題中應(yīng)有之義。
其次是通過制度傳遞學(xué)校各種崗位的職責(zé)規(guī)范。一所學(xué)校各個(gè)層次、各種角色的責(zé)、權(quán)、利應(yīng)該定位得非常清晰，力求做到“各就各位、各盡其責(zé)、層次分明、收放自如”。我理想的組織架構(gòu)應(yīng)該是“上者為閑”，校長不要陷入事務(wù)主義，不要成為救火隊(duì)長，要相對閑一點(diǎn)，這樣才能抓大放小、有所為有所不為；“能者居中”，能干的人做中層干部，強(qiáng)化提高執(zhí)行能力；“專者居前”，專業(yè)人士擔(dān)綱一線；“智者在側(cè)”，要有一個(gè)智囊團(tuán)在校長身邊參與決策。
第三是通過制度傳遞教育思想與辦學(xué)理念。在我看來，這是最容易被忽略，但同時(shí)卻是最重要的內(nèi)容。一個(gè)壞的管理是用權(quán)威傳遞思想。一個(gè)好的管理應(yīng)該用制度來傳遞思想。我們常引用蘇霍姆林期基的一句話：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，然后才是行政的領(lǐng)導(dǎo)”，教育思想的領(lǐng)導(dǎo)不能只停留在認(rèn)識層面，更不能只成為口號，而應(yīng)該將它們轉(zhuǎn)化為可操作的制度和規(guī)范，制度應(yīng)該成為教育思想、辦學(xué)理念的載體，教師在遵守制度的同時(shí)就是在實(shí)踐教育理念。例如，素質(zhì)教育要求轉(zhuǎn)變學(xué)生觀、人才觀，與其苦口婆心地要求教師善待學(xué)生，還不如按“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生”的理念設(shè)計(jì)學(xué)生評價(jià)制度，改變評優(yōu)規(guī)則、實(shí)現(xiàn)人人成功。
值得注意的是，制度管理是一柄雙刃劍，既可以激勵(lì)人，也可能束縛人。發(fā)揮其正面作用的關(guān)鍵是制度設(shè)計(jì)中必須滲透以人為本的理念。
除了設(shè)計(jì)人性化的管理制度外，人本管理還有三個(gè)層面的內(nèi)容，即充分自主、充分尊重、充分民主。
首先是充分自主。在遵守共同的規(guī)則的前提下，每個(gè)人都是自己的主人，尤其是教師是一個(gè)充滿了創(chuàng)造力與挑戰(zhàn)性的職業(yè)，對自主發(fā)展的要求就更高。充分自主的前提是實(shí)行扁平化管理，減少管理層次、壓縮管理機(jī)構(gòu)，減少教師的“婆婆”，可以成立教學(xué)處，綜合教務(wù)、教研、政教的職能；成立服務(wù)處，綜合后勤、行政的職能。充分自主的關(guān)鍵在于強(qiáng)化管理的專業(yè)取向。要讓教師享有充分的專業(yè)自主權(quán)，在本課程的的教學(xué)上擁有更大的發(fā)言權(quán)。有教師有個(gè)性，學(xué)校才會有特色。
其次是充分尊重。如果你想你的教師善待學(xué)生和家長，你就必須善待教師。作為校長必須從心底深處去尊重每一位教職工，要以校長的人性化管理換來教師的個(gè)性化工作，這是校長擴(kuò)大非權(quán)力影響的重要內(nèi)容。要多些“平等”，少點(diǎn)“架子”；多些“微笑”，少點(diǎn)“臉色”；多些“合作”，少點(diǎn)“說教”；多些“贊賞”，少點(diǎn)“指責(zé)”；多些“激勵(lì)”，少點(diǎn)“恐嚇”。
第三是充分民主。民主是更深一層的尊重。教師充分參與學(xué)校管理，不僅是以人為本的體現(xiàn)，也是遏制一言堂、防止腐敗的良策。更重要的是，通過民主管理，全體員工能群策群力，真正視校為家，視己為主人。每位教師的最新創(chuàng)意能無阻礙地傳遞并分享，每位員工的建議能迅速地得到反饋并落實(shí)，這正是“無邊界”管理的最佳境界。作為校長自身，絕不能視民主為花瓶，應(yīng)該從骨子里具有一種民主意識，要認(rèn)識到，教師的民主權(quán)利不是你給的，而是天生就應(yīng)該有的；同時(shí)，民主不能是紙上談兵，應(yīng)該成為實(shí)實(shí)在在的機(jī)制，要成為“動真格”的民主。針對校長的監(jiān)督可以實(shí)行“信任投票制、定期質(zhì)詢制”，校長任期屆滿時(shí)，全校教職工投票表決，信任票不足50即自動免職；常設(shè)機(jī)構(gòu)職代會可以在校長任期中對校長提出質(zhì)詢、答辯直至彈劾；針對中層干部可實(shí)行“年度述職、定期競聘”的制度；重大事務(wù)的決策可建立“民意表決制”或者“公示制”，以大多數(shù)的教職工意見為準(zhǔn)；成立校務(wù)委員會，建立由校長、中層、教師共同參與的決策、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)制，對重大改革的推進(jìn)、教師評價(jià)獎懲、聘用教師等事務(wù)行使充分的民主權(quán)利。
教師招聘試講稿篇十
各位同學(xué)下午好：
那么現(xiàn)在我想請問下幾個(gè)同學(xué)，您覺得做什么工作最能鍛煉自己？
那么我想告訴大家，我在互聯(lián)網(wǎng)上做了大量的調(diào)查，調(diào)查反映最能鍛煉一個(gè)人的職位是銷售員，其中關(guān)于銷售員也有很多說法，比如客戶代表，客戶專員，業(yè)務(wù)員，市場專員等等，他們的性質(zhì)都是一樣，都屬于銷售這個(gè)行業(yè)。因?yàn)楝F(xiàn)在每個(gè)行業(yè)它都需要銷售員來開拓這個(gè)市場，這樣才能更好的經(jīng)營下去。
好了，其他的我就不多說了，下面用幾分鐘來介紹下我們公司三維e店的情況，也許有些同學(xué)會問到，什么是三維e店？什么是三維——恩，其實(shí)現(xiàn)在我跟大家說也未必能說清，舉個(gè)最簡單的例子吧：你們有看到這張宣傳單的建筑物吧，這就是三維圖，還有同學(xué)有看過3d電影吧，里面也用到過三維技術(shù)，讓人視覺沖擊力很強(qiáng)，很真實(shí)……我們是馬鞍山唯一一家運(yùn)營三維馬鞍山網(wǎng)站的公司，也得到市政府的大力支持，同時(shí)這個(gè)三維地圖也是我在金禾軟件公司上班制作的，他用到的是以后可能同學(xué)們會學(xué)到的3dsmax軟件…那么這個(gè)就簡單介紹到這…下面我們談最關(guān)鍵的問題，我們客戶專員主要要做什么，需要有什么的條件，我們客戶專員平時(shí)的主要工作就是在公司的安排下，對馬鞍山各大商店、酒店、賓館、服務(wù)行業(yè)、旅行社等等推廣我們的三維e店，具體要怎么去跟客戶說，怎么更有利的與客戶交談，在正式上崗前我會給大家充足的時(shí)間來培訓(xùn)與鍛煉，直到很好的掌握相關(guān)業(yè)務(wù)流程，當(dāng)然可能也會給你們培訓(xùn)ps平面軟件，最后我想留給同學(xué)們一點(diǎn)時(shí)間，請有興趣的同學(xué)來回答幾個(gè)問題，這樣也方便我們選人，因?yàn)槲覀冞@次招聘的人員有限，謝謝大家！
教師招聘試講稿篇十一
甲方：南和縣第一中學(xué)
乙方：
為了維護(hù)甲、乙雙方的合法權(quán)益，依據(jù)《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國勞動合同法》以及相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定達(dá)成如下協(xié)議：
第一條：經(jīng)甲方審查，同意招聘乙方到甲方處從事代課教師工作。
第二條：甲方的權(quán)利義務(wù)
1、甲方可以按照國家法律、法規(guī)的規(guī)定和自己制定的相關(guān)規(guī)章制度對乙方進(jìn)行管理。
2、甲方可以對乙方的相關(guān)證件（身份證、學(xué)生證）進(jìn)行復(fù)印，對乙方的學(xué)歷情況予以核實(shí)。
3、甲方應(yīng)為乙方提供相關(guān)的教學(xué)設(shè)施、培訓(xùn)機(jī)會，并應(yīng)協(xié)助乙方完成預(yù)先的教學(xué)任務(wù)工作。
4、對滿工作量（12節(jié)課）的教師，每月發(fā)放工資1500元，結(jié)構(gòu)工資、班主任費(fèi)、效益獎和本校在編教師相同待遇。
5、甲方應(yīng)在第三個(gè)月5日前，為乙方第一個(gè)月工資，一次類推。
6、如縣政府招聘教師，在符合縣政府招聘的條件下，甲方結(jié)合教育主管部門，優(yōu)先安排乙方入編。
第三條：乙方的權(quán)利義務(wù)
1、乙方應(yīng)如實(shí)向甲方提供自己的學(xué)歷信息和相關(guān)身份證明。
2、乙方應(yīng)當(dāng)遵守《中華人民共和國教育法》《教師法》等國家法-1-
律和甲方的相關(guān)規(guī)章制度，按照合同約定和甲方的要求及時(shí)完成工作任務(wù)。
3、乙方應(yīng)當(dāng)按照甲方規(guī)定的教學(xué)任務(wù)對學(xué)生進(jìn)行授課，不得隨意更改教學(xué)大綱，不得對學(xué)生宣講任何不法的或者不健康的言論。
4、乙方應(yīng)協(xié)助甲方對學(xué)生上課期間的秩序予以維持，對學(xué)生的人身安全進(jìn)行保護(hù)。
5、乙方如想離崗，需在期末結(jié)束前向甲方提出要求。學(xué)期中非南和縣政府統(tǒng)一招聘乙方不得無故離職和擅自辭職，違反本約定條款乙方應(yīng)向支甲方違約金人民幣1500元。
第四條：其他相關(guān)問題
1、本合同如有未盡事宜，須經(jīng)合同雙方當(dāng)事人共同協(xié)商，作出補(bǔ)充規(guī)定，補(bǔ)充規(guī)定與本合同具有同等法律效力。
2、因本合同履行過程中所產(chǎn)生的任何經(jīng)濟(jì)及法律糾紛，雙方當(dāng)事人可以協(xié)商解決。協(xié)商不成的，雙方當(dāng)事人均可向合同簽訂地人民法院起訴。
本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方當(dāng)事人簽字（或蓋章）后即生效。
甲方：乙方：
年月日年月日
教師招聘試講稿篇十二
各位企業(yè)代表、求職人員、同志們、朋友們：
經(jīng)過精心籌備，今天，由等單位聯(lián)合主辦的"縣20xx年春季就業(yè)招聘會"在這里隆重舉行，這是我縣充分發(fā)揮政府引導(dǎo)職能，推進(jìn)就業(yè)再就業(yè)工作的一項(xiàng)重要舉措。在此，我代表縣人民政府(縣委、縣政府)對大會致以熱烈的祝賀!向奮發(fā)創(chuàng)業(yè)，積極擴(kuò)大就業(yè)并親臨大會提供就業(yè)崗位的各界企業(yè)家表示由衷的感謝!向踴躍應(yīng)聘的各位求職人員表示熱烈的歡迎!同時(shí)，也向連日來為成功舉辦這次招聘會付出辛勤努力的主辦單位、協(xié)辦單位致以誠摯的問候!
就業(yè)是民生之本、安國之策、和諧之基。它是我們每個(gè)勞動者賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是勞動者融入社會實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值的重要途徑。就業(yè)問題也是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題之一，是每一個(gè)家庭穩(wěn)定和幸福的支柱，更是我們構(gòu)建和諧社會的前提和基礎(chǔ)。
近年來，我縣高度重視就業(yè)再就業(yè)工作，堅(jiān)持把加強(qiáng)城鄉(xiāng)勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、大力發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟(jì)作為民生工程一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，通過出臺優(yōu)惠政策、加強(qiáng)技能培訓(xùn)、搭建就業(yè)平臺、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會，增加城鄉(xiāng)居民收入，有力促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與擴(kuò)大就業(yè)的良性互動，就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難、致富難等突出問題得到有效緩解。特別是剛過去的一年，我縣從切實(shí)維護(hù)下崗失業(yè)人員和廣大人民群眾的合法權(quán)益出發(fā),進(jìn)一步加大政策落實(shí)力度,努力增加就業(yè)崗位,充分合理使用促進(jìn)再就業(yè)資金,大力實(shí)施再就業(yè)援助工程,加快推進(jìn)人力資源市場建設(shè),使就業(yè)再就業(yè)工作取得顯著進(jìn)展。20xx年新增城鎮(zhèn)就業(yè)11360人，"4050"人員實(shí)現(xiàn)再就業(yè)1250人，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在4%以內(nèi)。這些都是我們大家共同努力的結(jié)果。
新的一年，新的開始，新的征程。在新的一年里，我們要繼續(xù)加大工作力度，推進(jìn)我縣就業(yè)再就業(yè)工作上新的臺階。一方面，要針對當(dāng)前返鄉(xiāng)農(nóng)民工日益增多的`形勢，加大重點(diǎn)扶持，加強(qiáng)跟蹤服務(wù)，鼓勵(lì)他們把在外學(xué)到的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)帶回家鄉(xiāng)，在家門口興辦企業(yè)，促進(jìn)就業(yè)，服務(wù)縣，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè);另一方面要以提高勞動者就業(yè)技能為重點(diǎn)，針對性的開展培訓(xùn)并進(jìn)行職業(yè)技能鑒定，以鑒定帶動就業(yè)。
今天的這場招聘會是新的一年里我縣促進(jìn)市場就業(yè)、擴(kuò)大社會就業(yè)、改善就業(yè)結(jié)構(gòu)的具體行動。通過這樣一種形式，為勞動力供需雙方搭建起一個(gè)面對面、零距離的對接平臺，更好地為企業(yè)發(fā)展服務(wù)，為城鄉(xiāng)富余勞動力實(shí)現(xiàn)就地、就近轉(zhuǎn)移服務(wù)，為不斷推進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展服務(wù)。
最后，借此機(jī)會向大會提幾點(diǎn)希望：一是希望各有關(guān)部門要切實(shí)做好服務(wù)工作，為用工企業(yè)和應(yīng)聘人員之間牽好線、搭好橋，提供最有效、最優(yōu)質(zhì)的幫助和服務(wù);二是希望各用工企業(yè)要加大自身的宣傳推介力度，盡量降低用工門檻，改善用工條件，以優(yōu)越的務(wù)工環(huán)境、豐厚的務(wù)工報(bào)酬吸引員工、留住員工;三是希望廣大應(yīng)聘人員發(fā)揚(yáng)"自強(qiáng)不息、敢為人先"的優(yōu)秀人文精神，轉(zhuǎn)變觀念，搶抓機(jī)遇，珍惜機(jī)會，找到適合自己的崗位。招聘會后，各有關(guān)部門要繼續(xù)努力，做好本次招聘會的跟蹤服務(wù)工作，努力把本次招聘會取得的成果落到實(shí)處。
最后，祝各用人單位如愿以償?shù)剡x到所需人才!祝各位應(yīng)聘者能找到稱心如意的工作!祝本次招聘會取得圓滿成功!
謝謝!
教師招聘試講稿篇十三
甲方： 南通市東方中學(xué)
乙方：___________________
甲乙雙方本著自愿、平等、協(xié)商一致的原則，簽訂本協(xié)議。
1．乙方須向甲方提供身份證、學(xué)歷證書、榮譽(yù)證書等材料原件
和復(fù)印件，并承諾各證書的真實(shí)性，如有虛假，乙方承擔(dān)一切責(zé)任。
證書原件待報(bào)到后退還。
2．甲方按照區(qū)組織人事部門的部署于新學(xué)年開學(xué)后著手辦理乙
方的人事關(guān)系。
3．本協(xié)議簽訂后，任何一方不得擅自變更。如乙方在簽訂本協(xié)
議后不來正式報(bào)到，或服務(wù)期未滿5年，則甲方有權(quán)要求乙方支付違
約金8萬元作為補(bǔ)償。
4．經(jīng)雙方當(dāng)事人協(xié)商一致，本協(xié)議可以解除。
5．甲乙雙方因?qū)嵤┍緟f(xié)議發(fā)生人事爭議，按法律規(guī)定，先申請仲
裁，對仲裁裁決不服，可向人民法院提起訴訟。
6．本協(xié)議一式三份，甲方一份，乙方一份，事業(yè)局備案一份，經(jīng)
甲、乙雙方簽字后生效。
7．本協(xié)議解釋權(quán)歸東方中學(xué)，未盡事宜，經(jīng)雙方協(xié)商后再作補(bǔ)充。
甲方（簽章）乙方（簽章）
聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：
年月日
教師招聘試講稿篇十四
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在當(dāng)下社會，演講稿的使用越來越廣泛，你寫演講稿時(shí)總是沒有新意？以下是小編收集整理的招聘會演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
各位同學(xué)：下午好！
耽誤/打擾大家下午點(diǎn)時(shí)間了，首先自我介紹下，我姓廖，很高興又來到自己的大學(xué)母校，因?yàn)槲乙彩邱R鞍山師專20xx屆畢業(yè)生，現(xiàn)在在馬鞍山金禾軟件有限公司從事三維設(shè)計(jì)工作，也同時(shí)兼職馬鞍山陽光網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有限公司市場經(jīng)理，負(fù)責(zé)三維馬鞍山網(wǎng)上e店的宣傳和推廣工作。也許，我這次來的目的大家都聽我們張老師說過了，那么現(xiàn)在我想問大家一個(gè)問題：當(dāng)今社會什么工作最能鍛煉人？尤其是像我們這些還沒有走出校門的大學(xué)生，有些時(shí)候可能看到陌生人都不敢說話或者會害羞，我不知道大家有沒有這樣的感覺？特別是對我們像大一年級的學(xué)生來說，我想看一下有多少大一的，請舉個(gè)手看看，謝謝大家配合…….
那么現(xiàn)在我想請問下幾個(gè)同學(xué)，您覺得做什么工作最能鍛煉自己？
恩，謝謝大家的配合！
那么我想告訴大家，我在互聯(lián)網(wǎng)上做了大量的調(diào)查，調(diào)查反映最能鍛煉一個(gè)人的職位是銷售員，其中關(guān)于銷售員也有很多說法，比如客戶代表，客戶專員，業(yè)務(wù)員，市場專員等等，他們的性質(zhì)都是一樣，都屬于銷售這個(gè)行業(yè)。因?yàn)楝F(xiàn)在每個(gè)行業(yè)它都需要銷售員來開拓這個(gè)市場，這樣才能更好的經(jīng)營下去。
好了，其他的我就不多說了，下面用幾分鐘來介紹下我們公司三維e店的.情況，也許有些同學(xué)會問到，什么是三維e店？什么是三維--恩，其實(shí)現(xiàn)在我跟大家說也未必能說清，舉個(gè)最簡單的例子吧：你們有看到這張宣傳單的建筑物吧，這就是三維圖，還有同學(xué)有看過3d電影吧，里面也用到過三維技術(shù)，讓人視覺沖擊力很強(qiáng)，很真實(shí)……我們是馬鞍山唯一一家運(yùn)營三維馬鞍山網(wǎng)站的公司，也得到市政府的大力支持，同時(shí)這個(gè)三維地圖也是我在金禾軟件公司上班制作的，他用到的是以后可能同學(xué)們會學(xué)到的3dsmax軟件….那么這個(gè)就簡單介紹到這….下面我們談最關(guān)鍵的問題，我們客戶專員主要要做什么，需要有什么的條件，我們客戶專員平時(shí)的主要工作就是在公司的安排下，對馬鞍山各大商店、酒店、賓館、服務(wù)行業(yè)、旅行社等等推廣我們的三維e店，具體要怎么去跟客戶說，怎么更有利的與客戶交談，在正式上崗前我會給大家充足的時(shí)間來培訓(xùn)與鍛煉，直到很好的掌握相關(guān)業(yè)務(wù)流程，當(dāng)然可能也會給你們培訓(xùn)ps平面軟件，最后我想留給同學(xué)們一點(diǎn)時(shí)間，請有興趣的同學(xué)來回答幾個(gè)問題，這樣也方便我們選人，因?yàn)槲覀冞@次招聘的人員有限，謝謝大家！
招聘問題：
2、用一段話簡單介紹一下自己、
3、你覺得你自己最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？
4、在競選班委時(shí)，有班長和團(tuán)支書任你選，你會選哪個(gè)？
5、當(dāng)你與客戶介紹產(chǎn)品時(shí)，客戶根本不搭理你，此時(shí)你會怎樣做？
教師招聘試講稿篇十五
（二）具有國家承認(rèn)的相應(yīng)學(xué)歷；
（三）具備相應(yīng)的教師資格證；
（四）年齡在35周歲以下（1986年8月1日及以后出生）；
有下列情形之一的，不得報(bào)考：
1.不符合招聘崗位條件要求的人員；
2.現(xiàn)役軍人；
3.在讀的全日制普通高校非應(yīng)屆畢業(yè)生；
6.已在本區(qū)域內(nèi)公辦中小學(xué)、幼兒園擔(dān)任勞務(wù)派遣教師（含保育員）的人員；
8.法律規(guī)定不得報(bào)考或聘用為教師的人員；
9.其他不宜報(bào)考人員。
教師招聘試講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位求職者：
大家上午好，我來自科技集團(tuán)機(jī)械有限公司，科技集團(tuán)有限公司始建于1986年，是從事礦業(yè)開發(fā)，水泥生產(chǎn)銷售，環(huán)保工程、化工建材機(jī)械制造的綜合型集團(tuán)公司。集團(tuán)公司在有礦業(yè)有限公司、科技有限公司、礦業(yè)有限公司、建材有限公司、托克遜建材有限公司等9個(gè)子公司，機(jī)械有限公司成立于20xx年，注冊資金5000萬元，計(jì)劃于縣循環(huán)經(jīng)濟(jì)工業(yè)區(qū)建設(shè)大型機(jī)械制造基地，綜合開發(fā)當(dāng)?shù)厥袌龊统跫壆a(chǎn)品資源，以促進(jìn)地方就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
在此，我謹(jǐn)代表機(jī)械有限公司向這次現(xiàn)場招聘會的成功舉辦表示熱烈祝賀！下面我簡單講一下我們單位項(xiàng)目建設(shè)、投產(chǎn)后對各類人才的需求情況：
主要包含冶煉工、鑄造工、操作工、處理工、電工、鉗工、司機(jī)（鏟車、翻斗車）、化驗(yàn)員等二十多個(gè)工種，共計(jì)530余人。
以上各崗位，有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)、相關(guān)證書者，優(yōu)先錄用，對于普通崗位工，只要能積極主動學(xué)習(xí)接受培訓(xùn)，入職后公司統(tǒng)一組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，集中辦理相關(guān)證書。試用期1—3個(gè)月，轉(zhuǎn)正后簽訂勞動合同，繳納保險(xiǎn)。
科技集團(tuán)將為優(yōu)秀人才提供具有競爭力的薪資福利待遇以及具有挑戰(zhàn)性的工作機(jī)會，熱忱歡迎有志之士加入。攜手，共鑄輝煌。
最后，衷心地祝福和希望各位求職者能找到自己理想的`工作，既為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，又能夠充分實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)工作順利，萬事如意！謝謝。
教師招聘試講稿篇十七
資格復(fù)審由呂梁市教育局所屬事業(yè)單位2022年公開招聘教師工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室負(fù)責(zé)。從筆試成績達(dá)到60分及以上的考生中，依據(jù)筆試成績從高分到低分的順序，按計(jì)劃招聘人數(shù)3倍的比例確定參加面試資格復(fù)審的人選，末位成績并列的人員一并進(jìn)入資格復(fù)審，人數(shù)未達(dá)3：1的按實(shí)有人數(shù)確定。資格復(fù)審人員名單、時(shí)間及地點(diǎn)在呂梁人事人才網(wǎng)公布。
資格復(fù)審時(shí)，應(yīng)聘人員應(yīng)提供下述所需材料：
（2）本人近一年內(nèi)2寸紅底免冠正面照片3張；
（3）畢業(yè)證、學(xué)位證原件及復(fù)印件（一式三份）；
（5）已就業(yè)人員須出具單位同意報(bào)考證明。其中機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員須出具所在單位、主管部門和組織、人社部門出具的同意報(bào)考證明，說明是否正式在編人員，何時(shí)通過何種方式參加工作，是否有服務(wù)期限，截止招聘公告發(fā)布之日的工作年限等。
（6）大學(xué)生村官等服務(wù)基層項(xiàng)目人員報(bào)考服務(wù)基層項(xiàng)目專門崗位或報(bào)考服務(wù)基層視同應(yīng)屆畢業(yè)生崗位的，應(yīng)提供合格證書，暫未領(lǐng)取合格證書的，下載并填寫《服務(wù)基層項(xiàng)目人員審核表》，由服務(wù)所在地和市以上派出主管部門加蓋公章確認(rèn)（大學(xué)生村官由市、縣兩級組織部門審核蓋章，“教師特崗計(jì)劃”項(xiàng)目人員由省教育廳蓋章、“三支一扶”項(xiàng)目人員由團(tuán)省委或省人社廳蓋章、“西部計(jì)劃（含晉西北計(jì)劃）”項(xiàng)目人員由團(tuán)省委蓋章，“農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)特設(shè)崗位”計(jì)劃項(xiàng)目人員由服務(wù)地縣級人社局和市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局審核蓋章）。退役軍人報(bào)考服務(wù)基層項(xiàng)目專門崗位的，還須提供退伍證和當(dāng)?shù)赝艘圮娙耸聞?wù)部門出具的相關(guān)證明。
（7）按報(bào)名崗位需求，提供相關(guān)教師資格證件。
證件（證明）不全或所提供的證件（證明）與所報(bào)崗位資格條件不符以及主要信息不實(shí)，影響資格復(fù)審的，取消該應(yīng)聘人員參加面試資格。應(yīng)聘人員未按規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)參加資格復(fù)審的，視為自動放棄面試資格。
若取得資格復(fù)審的人員確認(rèn)放棄資格復(fù)審或資格復(fù)審不合格的，從同一崗位筆試成績達(dá)到60分及以上的考生中，由高分到低分排序按3：1的比例依次遞補(bǔ)資格復(fù)審人選，不足3：1的按實(shí)有人數(shù)確定。
資格審查貫穿本次公開招聘工作全過程，在任何環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)不符合崗位報(bào)名要求的考生，立即取消其考試資格。
教師招聘試講稿篇十八
2014年9月19日，阿里巴巴集團(tuán)成功登陸紐交所，成為中國最大的互聯(lián)網(wǎng)上市公司。馬云成為中國的首富。
馬云的創(chuàng)業(yè)故事相信在座的同學(xué)們都或多或少的了解，如今，“阿里巴巴”服務(wù)的商人達(dá)到240萬，馬云即使在睡夢中，“阿里巴巴”每天也有100萬元的收入。
2000年7月17日，他甚至成為了中國大陸第一位登上國際權(quán)威財(cái)經(jīng)雜志《福布斯》封面的企業(yè)家，《福布斯》雜志的封面故事是這樣描寫他的：深凹的顴骨，扭曲的頭發(fā)，淘氣的露齒笑，一個(gè)5英尺高、100磅重的頑童模樣。
大學(xué)畢業(yè)后，馬云當(dāng)了6年半的英語老師。期間，他成立了杭州首家外文翻譯社，用業(yè)余時(shí)間接了一些外貿(mào)單位的翻譯活。1995年，馬云受浙江省交通廳委托到美國催討一筆債務(wù)。結(jié)果是錢沒要到一分，倒發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“寶庫”—在西雅圖，對計(jì)算機(jī)一竅不通的馬云第一次上了互聯(lián)網(wǎng)，他竟然就想到了為他的翻譯社做網(wǎng)上廣告，上午10點(diǎn)他把廣告發(fā)送上網(wǎng)，中午12點(diǎn)前他就收到了6個(gè)email，分別來自美國，德國和日本，說這是他們看到的有關(guān)中國的第一個(gè)網(wǎng)頁。馬云當(dāng)時(shí)就意識到互聯(lián)網(wǎng)是一座金礦。
回到杭州，馬云身上只剩下1美元和一個(gè)瘋狂的念頭。成為“阿里巴巴”馬云的想法是，把中國企業(yè)的資料集中起來，快遞到美國，由設(shè)計(jì)者做好網(wǎng)頁向全世界發(fā)布，利潤則來自向企業(yè)收取的費(fèi)用。找了個(gè)學(xué)自動化的“拍檔”，加上妻子，一共三人，兩萬元啟動資金，租了間房，就開始創(chuàng)業(yè)了。這就是馬云的第一家互聯(lián)網(wǎng)公司——海博網(wǎng)絡(luò)，產(chǎn)品叫做“中國黃頁”。
1995年他第一次上中央臺，有個(gè)編導(dǎo)跟記者說，這個(gè)人不像好人！其實(shí)在很多沒有互聯(lián)網(wǎng)的城市，馬云一律被稱為“騙子”。但馬云仍然像瘋子一樣不屈不撓，他天天都先這樣提醒自己：“互聯(lián)網(wǎng)是影響人類未來生活30年的3000米長跑，你必須跑得像兔子一樣快，又要像烏龜一樣耐跑。”
1996年，馬云的營業(yè)額不可思議地做到了700萬！1999年，馬云回杭州創(chuàng)辦“阿里巴巴”網(wǎng)站。臨行前，他對他的伙伴們說：“我要回杭州創(chuàng)辦一家自己的公司，從零開始。愿意同去的只有500元工資；愿留在北京的，可以介紹去收入很高的雅虎和新浪。”他說用 3天時(shí)間給他們考慮，但不到5分鐘，伙伴們一致決定：“我們回杭州去，一起去！” 馬云繼續(xù)揮舞著他那雙干柴般的大手，到世界各地演講：“b2b模式最終將改變?nèi)驇浊f商人的生意方式，從而改變?nèi)驇资畠|人的生活！”
2003年，“非典”來襲，阿里巴巴也被襲擊了。杭州市總共才4個(gè)“非典”病人，其中一個(gè)就是阿里巴巴的員工。面對“非典”危機(jī)，阿里巴巴是如何應(yīng)對的呢？“先是暫時(shí)取消一切活動，不讓阿里巴巴有‘非典’這個(gè)消息對外傳播。阿里巴巴當(dāng)時(shí)預(yù)備了3套預(yù)警方案，當(dāng)時(shí)，馬云最重要的一個(gè)決定是讓所有員工搬回家辦公。后來政府宣布他們?nèi)扛綦x，500多戶人家全部在家里上班，從早上8點(diǎn)半到晚上都按部就班。沒有一個(gè)人有任何的抱怨。非典期間，“阿里巴巴”不但沒有受到重創(chuàng)，業(yè)務(wù)量反而增長了5-6倍。
馬云的咒語是什么？只要看看“阿里巴巴”的團(tuán)隊(duì)就明白了。管理層絕對可以算得上超豪華陣容。孫正義和前世貿(mào)組織總干事薩瑟蘭是它的顧問；這里聚集了來自16個(gè)國家和地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)精英，而尤為令人驚訝的是，創(chuàng)業(yè)5年，“阿里巴巴”從來沒有人提出來要走，公司最初的18個(gè)創(chuàng)業(yè)者，現(xiàn)在一個(gè)都不少。別的公司出3倍的工資，員工也不動心。馬云還說風(fēng)涼話：“同志們，3倍我看算了，如果5倍還可以考慮一下。
顯然，當(dāng)初選擇創(chuàng)業(yè)，馬云并不具備成功的因素，他不懂互聯(lián)網(wǎng)，沒有足夠的資金，沒有良好的市場形勢。更多的人把他看成是騙子?？删褪窃谶@樣的環(huán)境下馬云創(chuàng)業(yè)成功并成為今天的中國乃至亞洲的首富。其實(shí)馬云成功的原因歸根究竟是足夠的毅力，盈利的模式+起到伯樂以及凝聚核心的效用+超前的市場前瞻性+成功的融資模式+廣泛的草根的客戶群體。
我相信這就是信仰的力量，馬云的信念激勵(lì)了他們，有效的激勵(lì)應(yīng)是由內(nèi)而外的，首先確定你的信念（why you do it），其次是找到方法（how you do），最后自然而然的體現(xiàn)成果（what you do）。激勵(lì)型的領(lǐng)導(dǎo)或組織都是遵循這個(gè)模式做出卓有成效的激勵(lì)。馬云正是如此，他知道自己為什么要這么去做，知道自己該如何去做，并且知道堅(jiān)持下去會呈現(xiàn)出什么結(jié)果。因此他們愿意追隨具有領(lǐng)袖能力的馬云創(chuàng)業(yè)，不是因?yàn)樗麄儽仨氝@樣做，他們追求的不是一份固定的工資，而是一份共同的追求和事業(yè)，也只有那些從“為什么”這點(diǎn)出發(fā)的人才有能力激勵(lì)周圍的人，或者找到能夠激勵(lì)他們的人。
這也就是為什么現(xiàn)在企業(yè)在招聘崗位人才的時(shí)候。企業(yè)希望找到的是可以共同成長具有相同理念信仰的人，因?yàn)橹挥挟?dāng)公司的信仰足夠吸引你，你才會愿意付出熱血汗水和明天，不僅僅是為了工資、公司，更是為了自己的事業(yè)。事業(yè)心不是口號，而是一種對工作的執(zhí)著追求和理念。也只有愿意把這份工作當(dāng)做一份事業(yè)去做的人，在工作中才會更有責(zé)任心。
那么，責(zé)任心是什么？梁啟超曾說過：“凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做到的，我對于這件事便有了責(zé)任，凡屬于我自己打主意要做的一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責(zé)任?！边@句話更好的認(rèn)證了什么是責(zé)任心。作為員工，認(rèn)真做事才能做對，用心做事才能把事情做好。每一個(gè)身在職場的人，如果不付出努力，終究有一天被激烈的競爭所淘汰，工作中的責(zé)任心是對企業(yè)更是對自己的負(fù)責(zé)。努力做好才會被重用。才會被好運(yùn)青睞。
在工作中，責(zé)任心和事業(yè)心結(jié)合會相得益彰。只要你具有高度的事業(yè)心和責(zé)任心，并用積極的心態(tài)對待工作和生活，你將會發(fā)現(xiàn)個(gè)人的成就感會逐漸加強(qiáng)，幸福指數(shù)也會不斷上漲。有人會問，事業(yè)心就是野心嗎？這一點(diǎn)仁者見仁，就我理解而言，兩者雖然不是一個(gè)概念，也無法做到對等，但其實(shí)這是一個(gè)問題的兩個(gè)方面。出發(fā)點(diǎn)都是希望可以在自己的領(lǐng)域獲得一定的成功，只要好好把握方向，在工作的道路上會助我們一臂之力。
寶潔公司的前任首席執(zhí)行官曾經(jīng)說過：“在公司內(nèi)部，我看不到比招聘更重要的事了”。招聘工作處于人力資源管理價(jià)值鏈的前端，這意味著假如企業(yè)在招聘選拔這一關(guān)犯了錯(cuò)誤，將會在后期為這一錯(cuò)誤付出巨大的代價(jià)：工資、培訓(xùn)費(fèi)、工作不力造成的損失、溝通成本、辭退成本，還有招到一個(gè)更合適員工的機(jī)會成本。
企業(yè)和求職者之間是一個(gè)互相選擇的關(guān)系，也是一個(gè)相互的機(jī)會，企業(yè)在選擇自己想要的人才時(shí)，求職者也在選擇自己滿意的企業(yè)。因此，企業(yè)在招聘之前，必須先把自己介紹的清清楚楚。公司更多的關(guān)注的你的未來的職業(yè)規(guī)劃是是什么？你的自我定位是什么？企業(yè)希望招進(jìn)來的員工認(rèn)可公司的企業(yè)文化，具有共同的理念信仰，從而真正把這份工作看成是自己的一份事業(yè)一樣去打拼，而求職者在應(yīng)聘前，需要有一個(gè)明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，做好準(zhǔn)確的自我定位，明確知道自己想要進(jìn)入到一家什么樣的公司、獲得什么樣的崗位。選擇對了，你也許會在新的環(huán)境里如魚得水，或者選擇了不是自己最為適合的，你會草率的選擇放棄，這就是機(jī)會成本。
那么什么是機(jī)會成本？人生是一個(gè)不斷選擇取舍的過程，有選擇就會有成本。經(jīng)濟(jì)學(xué)中是這么定義“機(jī)會成本”的。簡言之就是為了得到某種東西而放棄的其他東西。在人生的各個(gè)階段，都面臨著種種選擇，都有一個(gè)機(jī)會成本是大還是小的問題。不同的選擇造就不同的人生。
有這樣一則寓言：有一頭毛驢快好幾天沒吃東西了，主人拿了兩捆看起來一樣多一樣鮮美的草料放在它眼前，毛驢左右為難，到底應(yīng)該先吃哪一堆呢？毛驢在猶豫不覺中就這么餓死了。林肯講，所謂聰明的人，就在于他知道如何選擇。許多人一生碌碌無為，就是因?yàn)樯岵坏梅艞墮C(jī)會成本。這就是機(jī)會成本對人生的影響。
也許有的同學(xué)認(rèn)為，畢業(yè)后找的第一份工作就是養(yǎng)活自己，不是職業(yè)，更不是事業(yè)，其實(shí)，這是一個(gè)誤區(qū)。第一份工作對于一個(gè)人的職業(yè)來說非常重要，除非這個(gè)人具備做高級白領(lǐng)的天才或者運(yùn)氣或者機(jī)遇非常好，否則一個(gè)人一旦工作之后，未來將在多大的圈子里面流動，基本上從第一份工作開始劃圈。大學(xué)生剛剛踏入社會，第一份工作為你帶來的是一種職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，大學(xué)生選擇工作的時(shí)候，不能抱著暫時(shí)養(yǎng)活自己的心態(tài)，也不能說今天干的不是自己的事業(yè)，也不是職業(yè)，所以明確了解企業(yè)、了解自己，謹(jǐn)慎認(rèn)真的選擇才是根本。
那么，除了機(jī)會成本，人生還有哪些不可忽略的成本呢？
時(shí)間成本。一個(gè)人，生命長短，事業(yè)成敗，經(jīng)濟(jì)貧富，幸福與否，無不直接或間接受到時(shí)間的制約。大自然給一個(gè)人的時(shí)間最長也不過百年，在這個(gè)時(shí)間段中，無論你的生命是何種狀態(tài)，都被限定在這百年之內(nèi)。
其次是健康成本?！吧眢w是革命的本錢?！边@句話雖然個(gè)別詞不太合當(dāng)今時(shí)尚，但它說明的道理卻是永恒的。對此，有位老教授的比喻既形象又富哲理。他說，健康是“1”，其他的如財(cái)富、官職、地位等等都是“0”，如果沒有前面的“1”，那么“0”再多也沒有意義。
健康，不僅決定著一個(gè)人活于世的時(shí)間和人生機(jī)會的多少，還決定著生活的質(zhì)量高低。因此，健康成本是與其他人生成本緊密相聯(lián)的。
最后是幸福成本。對于幸福的理解，沒有人可以做出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，但對它的理解有一個(gè)共同點(diǎn)，它是一種心理感受。為了自己心目中的幸福，每個(gè)人都在苦苦地追求。但我們是否意識到，在追求中，我們正在不知不覺地付出自己的幸福成本。也就是說，我犧牲著今天的幸福，去換取明天的幸福。
也許有的人最終成功，得到了自己追求的東西，但回頭一看，自己為此竟付出了幾十年，所追求的東西也不過如此，看著鏡中的白發(fā)和皺紋，想想自己的上下求索，失落之感油然而生；也許有的人最終也沒有得到所追求的東西，卻白白耗費(fèi)了自己的大好青春和幸福生活，所追求的不過是水中月、鏡中花，這時(shí)才幡然悔悟—自己付出的幸福成本太大了！
人生的成本還有很多，這四種應(yīng)該是比較基本和重要的。當(dāng)然，人生是復(fù)雜的，各種要素之間在不斷發(fā)生變化，用計(jì)算成本的辦法不能把人生算得絕對清楚，但它至少可以給我們一種理性的思考，讓我們在人生之路中走好每一步，做好每一個(gè)選擇，每一個(gè)取舍。
就像今天，如果你青睞的是一家外地的公司，如果這個(gè)公司的企業(yè)文化、未來的崗位發(fā)展前景足夠吸引你，并且崗位需求與你的能力相符?？墒悄愕募胰讼Ｍ憧梢粤粼诋?dāng)?shù)匕l(fā)展，那么，你該如何選擇呢？ 一個(gè)選擇也許會改變你未來人生的發(fā)展軌跡，魚和熊掌不可兼得，保持長遠(yuǎn)的眼光，機(jī)會面前不猶豫，選擇并為之付出努力，成功其實(shí)并不遙遠(yuǎn)。
以上就是今天我和在座的同學(xué)們分享的內(nèi)容。做好準(zhǔn)確的自我定位，做好未來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確知道自己想要的是什么？取舍間把握機(jī)遇，相信自己。沒有最好的路，選擇當(dāng)下你最想走的那條路，堅(jiān)持并為之付出熱血汗水和明天。每個(gè)人的未來都會是一片光明。預(yù)祝各位同學(xué)求職成功！
教師招聘試講稿篇十九
5.招聘為事業(yè)單位工作人員有服務(wù)年限規(guī)定且服務(wù)期未滿的，不得報(bào)考；
6.被依法列為失信聯(lián)合懲戒對象以及法律、法規(guī)規(guī)定不符合本次公開招聘要求的人員，不能報(bào)考。
7.報(bào)考人員不得報(bào)考聘用后即構(gòu)成回避關(guān)系的崗位。
應(yīng)聘者在報(bào)名之后、聘用之前已成為試用期內(nèi)的公務(wù)員（參照管理單位工作人員）或已被聘用為事業(yè)單位工作人員的，不予聘用。
招聘條件或崗位要求的辭退、現(xiàn)役、試（聘）用期、服務(wù)期、戶籍、各類從業(yè)（職業(yè)、執(zhí)業(yè)）資格證書等的截止時(shí)間，除崗位有明確要求外，均為公告發(fā)布之日。