總結(jié)不僅僅是為了滿足形式，更是為了提升自己的能力和素質(zhì)。寫總結(jié)時要注意結(jié)構(gòu)的安排，可以按照時間、項目、經(jīng)驗等不同的分類進行總結(jié)。下面是一些總結(jié)寫作的常見問題和解決方法，希望對大家有所幫助。
小學數(shù)學教師個人教研工作總結(jié)篇一
時間鐫刻嶄新的年輪，歲月記錄前行的足印。20xx我們不忘初心，牢記使命；20xx我們腳踏實地，奮力前行；20xx我們收獲滿滿，優(yōu)雅生長。今天，我們放慢腳步，駐足回首；今天，我們總結(jié)過去，展望未來。
平時，每節(jié)課的教學，每次作業(yè)的批閱，每次試題的研制，雖很普通，很平常，但我們都在盡心做好，盡力做優(yōu)，讓質(zhì)量在平時教學中得以保證。
1、教學之路共成長。
教學在低數(shù)組要反過來講——學教。因為教之前，我們先做學生，讀教材，學優(yōu)秀案例，請教身邊的同事，觀摩組員執(zhí)教，做到心中有數(shù)方入課堂。年輕老師每天都會虛心地向經(jīng)驗豐富的老教師請教，這是一種相互促進，共同提高的高效方式。研討中，我們攜手前行；共生下，我們收獲成長。
2、緊抓批訂不松懈。
學生作業(yè)，我們逐題批閱。我們有自己的小本本，記錄著孩子們的完成情況，絕不讓一個人掉隊，絕不讓一個人養(yǎng)成拖欠的習慣。因為我們知道只有用心的老師才能塑造出用心的孩子。
3、試題研制齊出力。
年輕的我們雖因經(jīng)驗不足，故而處于效仿學習時代，但我們力求創(chuàng)新。我們翻閱各種資料，結(jié)合學生練習中的問題，試著自主研制高質(zhì)量試題，雖然用時多，效率低，但人人參與，各有收獲，收獲的遠不止出一張試卷。收獲的是對試題布局的理解，收獲的是對教學方向的掌控。
從學期中旬開始，面對學情，低數(shù)組及時調(diào)整教研規(guī)劃，決定不僅抓基礎(chǔ)，還要拔思維。于是我們每周抽一節(jié)課集中探討制定一些易錯題，一些思維題。由一人整理，周末讓學生練習，這種分層性的練習，不僅讓后進生牢固掌握，也讓優(yōu)等生思維得以發(fā)展。為了讓這個練習更有實效，我們會將上面的每一個題目都錄制一個講解視頻，發(fā)布在班級群里供學生參考，供家長指導。
1、課堂教學展風采。
本學期，我們組執(zhí)教了一節(jié)市級課、兩節(jié)校級課、四節(jié)組內(nèi)課，無論是哪個級別的課，我們都認真對待，多次研討打磨，在實踐中鍛煉自己，在鍛煉中塑造自己。本學期，學校組織的青年教師教學比賽中，徐晨老師榮獲特等獎。
2、微型課題共參與。
人人有課題，人人搞研究，人人有成果，人人有收獲，在學期微型課題評比中，獲獎率達到71%。
3、文章發(fā)表顯成就。
本學期，低數(shù)組全體成員積極撰寫論文，有兩篇發(fā)表在省級報刊。還有的在路上，不管最后能不能錄選，但有想法我們就寫，有機會我們就投。
有計劃、有目標、有組織的數(shù)學活動，能有效地拓展學生的數(shù)學學習，讓學生在活動中經(jīng)歷過程，獲得體驗，豐富理解，獲得更全面的發(fā)展。
1、繪本學數(shù)學。
本學期，我們翻閱學校藏書，找尋網(wǎng)絡(luò)資料，整理出適合我們當前學情的繪本。我們將部分繪本掃描制作成ppt，發(fā)布在班級群，親子共讀。如學習除法之前，繪本《猜一猜除一除》為學生理解除法計算的算理奠定基礎(chǔ)；學習長度單位之前，繪本《多多少少談測量》讓學生明白統(tǒng)一測量單位的重要性。繪本閱讀為孩子們的數(shù)學學習打開了另一扇窗。
2、生活悟數(shù)學。
雖然長度在生活中隨處可見，但是二年級的學生對長度依然沒有實質(zhì)的概念。為了激發(fā)小朋友學習數(shù)學的興趣，豐富孩子對初步接觸的長度單位——厘米和米的直觀認識，這學期我們精心策劃了趣味十足的“我們身體上的尺”綜合實踐活動。通過尋找身體尺，使用身體尺，回悟身體尺三部曲，讓孩子們不僅認識了身體上奇妙的“尺”，而且感受到“身體尺”的實際應(yīng)用價值。
總之，這學期我們雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但我們踏實肯干，時刻注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己！幸福是奮斗出來的，20xx，我們會繼續(xù)努力，伴隨幸福奮勇前行！
小學數(shù)學教師個人教研工作總結(jié)篇二
在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導下，在學校領(lǐng)導的精心安排下，，我校數(shù)學教研工作全面貫徹教育方針、落實課改目標、扎實推進素質(zhì)教育，以教育科研推動課改、用課改促進教育科研、帶動教師素質(zhì)提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、積極進取、與時俱進，扎實推進我校教育教學質(zhì)量再上新臺階?，F(xiàn)就本年度教研工作總結(jié)如下：
一、工作回顧
（一）、抓教學常規(guī)管理，積極開展教研活動
加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。本學期初，我們認真制定教學教研工作計劃，并召開了數(shù)學教師教研工作安排會議，按照學校的各項規(guī)定組織教學教研工作。
1、堅持教研學習。教研學習由集中學習和外出學習相結(jié)合，一學期來，對各教師的教研學習進行檢查，教師們的聽課次數(shù)均達到學期初規(guī)定的學習數(shù)量。
2、堅持成績抽測和檢查制度。為了提高教學進度和教學質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴密組織考試，采用學校統(tǒng)一時間考試、教室交換監(jiān)考、并組織教師集中閱卷、分大題等分、嚴格單元質(zhì)量分析制度，寫出書面材料，這樣有效的促進了教師們的教學工作，為以后教學成績的提高起到了積極的推動作用。一學期中，教務(wù)處認真檢查教師備課、作業(yè)等教學材料八次，認真記錄、認真總結(jié)、記入考核。
3、加大常規(guī)工作力度。本學期，我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度，對教師的備、教、改、輔、考、評、說、學等各方面常規(guī)工作進行檢查量化。每逢雙周，針對教師的教學等幾大項進行檢查，檢查面涉及教師的備課、作業(yè)批改、考試、課堂教學、對學生的評價，學期末檢查教師的總結(jié)、學習筆記、培訓記錄、聽課記錄、教研活動記錄。學校組織成立常規(guī)工作檢查小組，嚴格檢查制度，對事不對人，認真記錄、認真總結(jié)，并將檢查結(jié)果記入教師考核。
4、加強教學研究。教研工作是決定學校教學質(zhì)量的一個重要方面。本期學校教導處加強了教研組建設(shè)和教研活動的管理，配備了必要的教研設(shè)施，使每次活動有目的、有計劃、有記錄、有實效，真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。教研組對課題研究進行探討，確保課題研究落到實處，提高了教師的理論水平。教學研討活動扎實開展，取得了一定的教研成果。并向上級有關(guān)部門進行了中期匯報。
（二）、抓課堂教學，促教育教學改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：
1、開展青年教師上課活動。為了幫助我校青年教師，尤其是剛剛走上工作崗位的新教師盡快成長并提高教學能力，適應(yīng)教學第一線的工作環(huán)境。全體數(shù)學老師齊聚一起共同聽取了青年老師的常態(tài)課，促進新教師的快速成長。
2、開展教師示范研討課活動。
這學期我們在上學期的基礎(chǔ)上，又為為青年教師提供了一個展示、學習教學技能技巧的舞臺，開展了教師示范研討課活動，從而推進我校落實新課程的步伐，培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學工作向前發(fā)展。
實踐證明，為青年教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程。這對所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學水平都有了長足的進步。
3、強調(diào)教學反思。教學反思是教師認識自己、總結(jié)教學經(jīng)驗、提高教學能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。每一位教師在每一節(jié)課后，都認真地反思了教學過程和自己的教學行為，都及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。
4、搞好考試安排，嚴格考試管理
嚴格考試的考務(wù)工作。強化考紀教育，增強考試的嚴肅性，確?？荚嚨目陀^、真實、有效。嚴格考試管理，加強了教師教學質(zhì)量監(jiān)控，對考試情況及時召開教學質(zhì)量分析會，面向全體進行教學質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實關(guān)心每一位學生的成長，全面提高教學質(zhì)量。
5.注重實效，講究知識的活用活用
為了讓孩子廣泛的掌握知識，掌握更多的課外的知識，我們學校六年級一百名學生四月底到xx實驗學校進行了3天的學習，收獲了滿滿的知識，更學會了獨立自主，自強自立，受益匪淺。
二：工作中存在地問題及改進的措施。
1、學生的養(yǎng)成教育還有待提高；
2、在教學成績方面有待于在以后的工作中更進一步提高，樹立以質(zhì)量為第一的教學觀。
3、在平時的工作中檢查、指導不夠細致，有待在以后的工作中改進。
三、今后努力的方向。
本學期，在校長的帶領(lǐng)和各位教師的共同努力下，順利完成了本學期的教育教學任務(wù)，但在工作中還存在許多不足，有待于在教學質(zhì)量上多下功夫，努力做好學校的教研工作，爭取使學校的教學教研工作上新臺階。
小學數(shù)學教師個人教研工作總結(jié)篇三
什么是師德師風?師德是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類這都是師德?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。將近十年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風建設(shè)的重要性。先將本學期我個人在師德師風方面的一點體會總結(jié)匯報如下：
一、 熱愛學生，是師德的核心內(nèi)容。
一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時也是應(yīng)該熱愛自己的教育對象——學生。教師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系則居主導地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教學和教育目的的實現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學生。我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！睕]有愛，就沒有教育。是否熱愛自己的學生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關(guān)心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。在本學期期中時里，初一(4)轉(zhuǎn)來一位身患殘疾的學生王玲，她是一個聰明但是敏感的學生，為了維護她的自尊心，我盡量以一個正常孩子的標準去要求她，去與她溝通，針對她經(jīng)常不來上課，或經(jīng)常撒謊的習慣，耐心細致地對她進行教育，漸漸的她的性格開朗很多，也愿意與我敞開心扉，但是由于她較為偏激的性格，讓她在與同學們的交往中不夠融洽，最終因不能融入集體而離開了學校。經(jīng)過這件事后，我深刻反思了自己的工作，只是教師自己關(guān)心孩子是不夠的，還要號召班里的同學一起營造一個和諧的氛圍，營造家的溫暖，這樣才能讓學生對班級有歸屬感，教師才能真正做到熱愛學生。
二、 尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一任的教師，他們在孩子的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。為了調(diào)動家長積極參與學校教育，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對學生的表現(xiàn)進行具體分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關(guān)心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學工作提供了有益的幫助。在實際工作中，我把學生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現(xiàn)，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學生在家的各種表現(xiàn)，為我真實全面地了解學生、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。
三、 樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。
對教師職業(yè)的熱愛，給了我樂教勤業(yè)的巨大動力。屈指算來，我已從教十余年，中途因個人原因，離開教師崗位一年，也正是這一年的離別，讓我更深入地體會到了教師職業(yè)的可貴與可敬，體會到自己對教師職業(yè)的熱愛與依戀。所以，我一直在思考，到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上自己呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，以前學到的那點知識就是一桶死水，是跟不上學生的需求，跟不上時代的進步的。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)等常規(guī)教學工作對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學方法，尋找科學的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
小學數(shù)學教師個人教研工作總結(jié)篇四
緊張而又繁忙的一學期工作就要結(jié)束了，這學期我們小學數(shù)學教研組的每位教師都是以認真，務(wù)實的態(tài)度較好的完成了本學期的教學工作，現(xiàn)將本學期小學數(shù)學教研組工作總結(jié)如下：
一、認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃
利用數(shù)學組學習活動時間加強新課標理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。透過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率，在學習過程中，透過第一階段教學檢測，全體數(shù)學教師對這個階段的教學狀況和學生的學習狀況進行了分析和討論，結(jié)合所任班級的教學狀況制定了相應(yīng)的教研教學計劃。
二、做好教學常規(guī)，全面提高教學質(zhì)量
4，課后輔導做好培優(yōu)補差工作
采用的形式是統(tǒng)批，面批，學生互批，講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的學生進行個別輔導，對學生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu)。
三、用心開展教研活動
本學期學校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學教師參與課堂大寒活動，大寒結(jié)束后教務(wù)處姜主任耐心和我們一齊評課是我們受益匪淺。經(jīng)過這次活動以及評課活動，我們數(shù)學組的各位教師要秉承戒驕戒躁虛心學習的態(tài)度用心學習科學的教育教學理論，高效的教育教學方法，同時又要在內(nèi)部相互切磋，相互學習，不斷的完善自我，提升自我，最終實現(xiàn)我們的團隊實力和水平的提升。
四、用心參加教研活動狀況
每次市級，區(qū)級的教研活動，本組教師用心參加和開展教研活動，我們數(shù)學組教師用心多次走出去聽課和學習經(jīng)驗。聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長補短，雙善教學手段，提高課堂教學效率，建立科學，有效的課堂模式和教學模式。
五、存在問題及今后工作
我們在今后的教學當中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學生樂意學，喜愛學數(shù)學，在研究中求發(fā)展，開展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫忙更為有效不斷加強教學實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學質(zhì)量，從根本上提高教學成績。教學常規(guī)中要認真批改作業(yè)，及時做好二次批改的工作?？傊?，在本學期我們數(shù)學組進行了切實有效的工作，取得了必須的效果，結(jié)合目前的教學現(xiàn)狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學期我們要進一步加強對教師教學技能的培養(yǎng)。
小學數(shù)學教師個人教研工作總結(jié)篇五
__同志，女，漢族，本科學歷，__縣__初中教師。20__年8月調(diào)入我校從事英語教學工作?，F(xiàn)任七年級英語教學工作和班主任?！吧拖袷且环N回聲，你送出什么，它就回饋什么，你播種什么，就收獲什么，你給予什么，就得到什么?！边@是她對人生的信念。歲月的磨練，使她多了一份成熟與穩(wěn)重，更使她領(lǐng)悟了“人類工程師”這一光榮稱號所蘊含的的內(nèi)在意義以及教書育人的真諦。
她熱愛事業(yè)，堅定信念。
在當前價值觀念日趨多元化的社會中，作為一名青年教師，她始終堅持著清醒的思考和選擇，有著堅定地夢想和信念。20__年，她理解組織安排，調(diào)入我校并一向堅持在教學的第一線。期間，她認真學習“三個代表”、十八大精神以及黨的其它理論，并進取付諸于實踐。時時以一個優(yōu)秀教師的標準，嚴格要求自我，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，深受教師和家長的歡迎。在我校工作四年期間，她的工作相對繁瑣，教學條件相對艱苦，但她都毫無怨言，不計較個人得失，真正表現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師為學校大局著想的風范，在年輕教師中，樹立了學習的榜樣。
她深知要教育好學生，教師必須先以身作則，言傳身教，作為一名教師，她時刻注意自身的師表形象，在工作中進取主動、勤懇、職責心強。樂于理解學校布置的各項工作，四年來，她的思想覺悟、理論水平和業(yè)務(wù)本事都得到了較快的提高。
她熱愛工作，恪守盡職。
在__初中工作的四年時間里，她的工作雖然不是很繁重，但她卻一絲不茍、盡心盡責做好每一件事情。除了擔任七年級英語教學和班主任外，還擔任學校黨支部組織、宣傳委員的工作，臨時任務(wù)也比較頻繁。應(yīng)對問題，她沒有退縮。在她看來，這是學校及組織對她的信任，她應(yīng)當不負眾望。為人師表的神圣使命以及一名共產(chǎn)黨員的原則更要求她如此。為此，她及時調(diào)整自我教學與宣傳工作的關(guān)系，妥善做好安排，努力做到各項工作有條不紊、齊頭并進。
在教學中她一向本著樂于奉獻教育事業(yè)的精神，和同事友好相處，小事講風格，大事講原則?！叭诵?，必有我?guī)煛?，她進取向每一位教師學習，努力完善自我的教學風格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，制作多媒體課件。“決不打無準備的仗”是她在教學過程中對自我的要求。日常工作中的每一節(jié)課，她都能夠分析教材，做最充分的準備。
她認真學習各種教育教學理論，努力提高自我的教育教學水平。不斷更新自我的知識結(jié)構(gòu)，豐富知識，努力拓展理論視野，業(yè)務(wù)讀書筆記遠遠超過一萬字。她還進取參加各種教研活動，20__年，她利用暑假休息時間參加了英語教學培訓，不斷增強自我的教育教學本事。四年里，她進取參加學校以及上級所組織的各級各類培訓及教研活動，累計聽課達110節(jié)，不斷充實自我。同時，還注意不斷付諸于實踐中予以提高，在實踐中不斷完善自我。除了認真上好每一節(jié)常規(guī)課之外，她還進取參加了縣局組織的初三中考英語復習探討課堂，在學校青年教師教學大比武榮獲一等獎。
她熱愛學生，注重德育教育，促使學生全面成長。
在抓好教學工作的同時，她還注重搞好學生思想政治工作。她認為，良好的思想品德是學生健康成長的必要條件。所以，作為一名班主任，她始終將自我納入全員育人的德育機制，注意抓住每一個德育契機教育每一個學生。在教學中，她努力結(jié)合教學堅持對學生進行德育滲透。同時，還注意用自我的愛心和關(guān)心去教育幫忙每一個學生的提高和成長。在對待學生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學生都給以應(yīng)得的關(guān)注。她的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到較高的評價。許多在他人眼中的問題學生在她的教育下變的陽光、進取向上。她所教的學生，其中不乏那些“問題學生”，都會經(jīng)常與她聯(lián)系，致問候及求助，是學生們貼心的朋友。她把學生當成自我的親人，課后和學生一齊勞動。也經(jīng)常深入到學生家中慰問困難學生。
一份耘，一份收獲。在我校工作的四年時間，對工作的強烈職責心，最終使她獲得了豐碩的回報。在教師考核中評為優(yōu)秀，20__年被評為鎮(zhèn)首屆“十佳教師”，在全縣教育系統(tǒng)“強業(yè)務(wù)素能，展黨員風采”黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)“三字”大賽中，榮獲鋼筆字項目一等獎，在__縣城關(guān)片有效課堂教學競賽中榮獲英語學科比賽一等獎;20__年6月，在20__-20__學年全縣中小學城鄉(xiāng)優(yōu)秀教師高效課堂“同課異構(gòu)”觀摩研討活動中，執(zhí)教《完形填空b》;20__年8月，被教育局評為全縣教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”;20__年4月，在20__年上學期學?！吧菊n堂”教學展示評比中，榮獲一等獎。
“千教萬教，叫人求真;千學萬學，學做真人?！比~圣陶老先生樸實的話語對她的啟發(fā)是她受益匪淺，如今，她一向堅守在鄉(xiāng)村平凡的崗位，努力用心書寫教育人生，雖不輝煌，卻時時以實際行動演繹著一名年輕教師的風采。
小學數(shù)學教師個人教研工作總結(jié)篇六
上周二第一片區(qū)三年級數(shù)學教師在xx路小學進行了片區(qū)教研活動，內(nèi)容為三年級數(shù)的計算新知探究課，課后對本節(jié)課的課堂實況進行了探討交流，形成以下兩個方面的收獲：
1、說本節(jié)課的學習內(nèi)容。
2、說學習目標：本環(huán)節(jié)的重點是學習目標的設(shè)計思想，解讀學習目標。
3、說本節(jié)課的重難點。
4、說導學案的'設(shè)計思路和導學案的各部分設(shè)計意圖。
5、說課堂環(huán)節(jié)的操作思路，突破重難點的策略和方法。
中、低年級學生由于年齡、認知水平、能力等各方面有限，所以在課堂學習中對其他學習小組的展示評價往往起不到促進本節(jié)課學習目標達成的作用，他們的評價很多時候針對了展示者行為方式進行評價，弱化了對知識的評價和質(zhì)疑。怎樣解決這樣的問題，通過我們片區(qū)教師的集智討論，提出我們的建議：
1、對學生的積極評價、大膽發(fā)言應(yīng)當給予鼓勵、肯定和支持，保護學生的積極性和自尊心。
2、要注意評價的有效性，既要對課堂中的表現(xiàn)進行評價，更要注意對展示者所展示的知識進行評價，發(fā)表自己的不同觀點。教師在課堂中要充分發(fā)揮引導的作用，在參與學生的學習的過程中多一些示弱性追問，這樣不僅可引導學生重視知識的生成，解決疑難問題；同時也可培養(yǎng)學生大膽質(zhì)疑，學會質(zhì)疑的習慣，最大限度地發(fā)揮評價的作用，從而提高課堂學習效率。
請老師們閱讀、思考、運用！同時感謝張xx老師的展示課，葉xx、陳xx、王xx、趙xx、劉xx等老師們共同協(xié)助！
小學數(shù)學教師個人教研工作總結(jié)篇七
本學期內(nèi)，我擔任了三個月的班主任，一個月的科任教師。在科任教學中，我任三、四年級六個班的信息技術(shù)課和二年級一個班的社團以及電教遠程教育的接收工作。在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務(wù)，注重對學生進行教育培養(yǎng)，希望能引導他們健康成長，學一點知識、長一點技能。認真開展創(chuàng)建文明班級活動，積極參與創(chuàng)文明校園活動，在學校組織的多項活動中取得較好的成績，并榮獲學?！瓣犃斜荣惖谝幻?、“百題大賽第一名”稱號，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：
一、抓好一支隊伍建設(shè)
即進行班干部隊伍建設(shè)。建設(shè)的內(nèi)容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質(zhì)，所以我把這作為班干部隊伍建設(shè)的一個重要內(nèi)容。進行工作職責教育，主要能使班干部責任明確，知道履行什么樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導，主要在實踐中進行。對于班干部的工作，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察，不足之處及時指出，并給予指導，如指導對照工作職責，結(jié)合班級情況制定階段性工作計劃;如何開展工作等。
二、建立二項制度保障
制度是保障，除要求學生嚴格遵守校紀校規(guī)，還針對班級的實際情況，特制定了班級衛(wèi)生要求，保持教室和校園清潔衛(wèi)生是每個學生的義務(wù)，規(guī)定了教室值日生每天三小掃(早晨、下午上課前及放學后)，室外值日生每堂課前一掃，制度的落實離不開班干部和班主任的監(jiān)督和表率。班干部首先帶頭做到、做好，作為班主任，我也注意以身作則，不隨便亂扔雜物，打掃衛(wèi)生時親自帶著干，升旗儀式從不遲到，課間操堅持到場并且認真做。
三、發(fā)揮三塊陣地作用
第一，是文化宣傳陣地。學期初，重新布置教室，將班風“我成長、我快樂”、班級獲獎獎狀掛在墻上，并開辟了紅領(lǐng)巾陣地專欄和閱讀評比欄，為學生創(chuàng)設(shè)了一個美觀、大方、富有教育意義。
小學數(shù)學教師個人教研工作總結(jié)篇八
在繁忙的工作中不知不覺又迎來了新的一年，回顧這一年艱辛的`工作歷程，作為課題小組的成員工作取得了一定的成績，基本上完成了小組的既定目標，我倍感欣慰，但也存在部分的問題，需要解決，為了更好的完成課題研究工作，更好的為教育教學服務(wù)，特對階段性的課題工作進行總結(jié)。
課題研究要想深入有效的實施并推進，必須要有一定的理論知識做支撐，為了了解到最新最切合實際的“提高課堂教學實效性”的知識，我經(jīng)常研讀相關(guān)的理論書籍，學習其中的精華理論，追蹤先進的理念思想，努力提高自我的研究修養(yǎng)，積極吸收，體味研究的酸甜苦辣。二年來，我認真學習了解課題方案，深入學習有關(guān)“提高課堂教學實效”的相關(guān)材料，對“提高課堂教學實效性”有了進一步的認識，深化課題理念。
平時不管多忙多累，我總能認真及時完成課題組布置的各項研究任務(wù)。并針對其中的問題研究，我總是積極進行深入的學習與思考，力求在實踐摸索中找到答案。在研究中，我發(fā)現(xiàn)班級學生的傾聽習慣很有問題，語文課堂上，學生雖然思維活躍，競相發(fā)言，但背后隱藏著一個很大的問題：很多學生只想著發(fā)表自己的看法和意見，很少能靜下心來聽別人說，少部分學生容易走神或開小差，缺少傾聽意識和能力，導致課堂學習效率低下。
由此我便著重從學生傾聽能力培養(yǎng)的角度入手，開展研究，搜集并閱讀了大量相關(guān)理論文章和教師經(jīng)驗論文，在充分借鑒他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對自己班級學生的傾聽習慣現(xiàn)狀作了分析，設(shè)計并采用了一些措施嘗試著進行了實驗：通過優(yōu)化教學設(shè)計來吸引學生的學習注意，采用多元化的教學手段，引起學生的無意注意，同時通過課堂學習制度的制約以及改進語文課堂的交流方式和評價方式促進學生被動傾聽，著力培養(yǎng)班級學生的傾聽能力。一階段的實驗讓我明顯感到學生的進步，孩子們學會了聽他人之言，取其之長進行補充發(fā)言，課堂學習效率有了明顯的提高。從中，我也真切地感受到課題研究就必須是實實在在的研究，來不得半點虛假。
在課堂教學中善于發(fā)現(xiàn)問題，并將教學中的問題進行疏理，提出有價值的問題及時記錄，并在每周的教研活動時與語文組老師進行探討，即圍繞“提出問題——交流診斷”這一流程進行話題研討，取得了一定的成效。
在研究過程中，學校為教師創(chuàng)設(shè)了展示自己能力的平臺，讓教師享受到成功的樂趣，調(diào)動了教師科研的積極性。二年來，我絲毫沒有放松對自己的要求，總是積極參加研討活動，利用一切機會和同事們交流，進行思維的碰撞。同時，我更認真?zhèn)湔n，不斷嚴格要求自己，試著用新的理念和方法上好隨堂課。
教有所思、善于總結(jié)。邊研究邊學習，不斷總結(jié)經(jīng)驗，并撰寫教學論文、案例和反思。
1、課題研究促使我不斷地學習，在課題研究過程中，總會遇到很多問題和困惑，如何有效解決這些問題，使課題能夠順利實施，就需要查閱大量資料，問題才能得到順利解決。這樣研究過程就成為了一種學習的過程，老師自身的專業(yè)素質(zhì)同時也得到了很大的提升。
2、課題研究轉(zhuǎn)變了我的工作習慣。以前我教學更多的只是埋頭工作,不注意及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,或者說有了教訓也沒有及時記錄下來,進行反思。課題研究下來,我開始注重把經(jīng)驗教訓及時地進行總結(jié)反思,發(fā)現(xiàn)問題能及時著手尋找解決的途徑,讓總結(jié)與反思成為工作的一種方式。
1、研究水平還有待提高，還要認真學習理論知識，不斷給自己充電，提高研究水平。
2、課題研究中跟蹤調(diào)查與反饋程度還不夠，有時候還沒真正將研究成果運用于課堂教學中。
3、隨著課題研究的深入，我感覺自己在慢慢地成長著，進步著。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自身所存在的不足，尤其是理論知識的匱乏，制約著我研究進一步的深入開展，影響著教育教學效果，同時也時刻提醒著我要不斷學習，不斷充電。在今后的研究中，我將更積極地開展研究，以期獲得更大的進步。
（一）體育工作
認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》、《學校體育工作條例》及《國家學生體質(zhì)健康標準》，堅持樹立“健康第一”的指導思想，以提高學生綜合素質(zhì)為目標，積極開展全國億萬學生陽光體育運動。深入實施新課程標準，重視課外體育活動，努力提高體育教學質(zhì)量及運動訓練成績。加強校園體育文化建設(shè)，積極創(chuàng)建學校體育特色。
（1）認真落實課程要求。嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足、上好體育課，沒有削減或擠占體育課時間。體育教師按規(guī)范做好“教學六認真”工作。組織學生做好廣播體操和眼保健操。
（2）確保學生每天1小時體育活動時間。鼓勵學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，使每名學生在校期間至少掌握2項運動技能。在沒有體育課的當天，安排了一節(jié)體育活動課。
（3）認真實施了《國家學生體質(zhì)健康標準》。高標準實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，做好測試數(shù)據(jù)的采集和報送工作，確保報送數(shù)據(jù)的真實性、有效性和及時性。同時，將數(shù)據(jù)匯總、分析，采取措施，不斷提高學生體質(zhì)健康水平。
（4）認真開展體育競賽，鼓勵學生課間進行籃球、乒乓球、足球、跑步、跳繩等活動，提高我校學生的身體素質(zhì)和競技水平。
（5）加強學校體育安全管理。明確安全責任，完善安全措施，加強安全教育，確保師生安全。建立了校園意外傷害事件應(yīng)急處理機制，加強了對大型體育活動的管理，做好應(yīng)急預案，沒有發(fā)生群體性安全事件。在運動會上我們專門組織學生學習了《運動會上應(yīng)注意的安全問題》一文，確保了運動會上學生的安全。我們認真貫徹《學校體育工作條例》，加強了體育教學，開展豐富多彩的校園體育活動，豐富學生校園生活，提高學生身體素質(zhì)。
（6）廣泛開展了群眾性體育活動，扎扎實實地開展大課間活動，將跳繩、踢毽、沙包、跑步、球類活動作為學校經(jīng)常性活動項目，有計劃地組織了一些小項目競賽，促進了我校群眾性體育活動深入開展。
我校今年大課間被評為縣級三等獎。
（二）藝術(shù)教育工作
堅持面向全體學生、分類指導、因地制宜、講求實效的方針，進一步提高貫徹落實《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》的自覺性，增強推進藝術(shù)教育的使命感和責任感，嚴格執(zhí)行課程計劃，加強藝術(shù)教師隊伍建設(shè)，提高藝術(shù)教育工作的針對性、實效性，扎實有效推進學校藝術(shù)教育工作的開展。
（1）嚴格執(zhí)行《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。按教育部和省市義務(wù)教育課程設(shè)置的規(guī)定和要求，努力配齊專職藝術(shù)教師，加強藝術(shù)類課程教學，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足上好藝術(shù)課程。
（2）開展豐富多彩的校園藝術(shù)活動。通過業(yè)務(wù)培訓、交流和觀摩、參加競賽等方式，提高教師的專業(yè)水平和藝術(shù)修養(yǎng)。開展好班班有歌聲活動，辦好校園藝術(shù)節(jié)，豐富和完善藝術(shù)教育活動內(nèi)容，開闊學生的藝術(shù)視野，提高師生的藝術(shù)實踐能力。
（3）與少先大隊一起組織開展好六一慶?；顒樱褢c祝六一兒童節(jié)活動作為展示我校藝術(shù)教育成果的平臺。
（4）做好藝術(shù)教育的普及與提高工作，踴躍向媒體推薦師生的書畫作品，擴大社會影響，本學期我校有15件師生的藝術(shù)作品獲縣級以上獎。
總之，通過本學期的藝術(shù)教育工作，活躍了我校校園文化，提升了我校辦學水平，為廣大師生營造一個歡樂、和諧、平安、衛(wèi)生、健康的工作學習環(huán)境作出貢獻。
小學數(shù)學教師個人教研工作總結(jié)篇九
為了響應(yīng)新世紀教育變革的潮流，適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢和要求，與時俱進;為了進一步提高自我的業(yè)務(wù)水平和能力，提高教育教學質(zhì)量，做一名出色的語文教師;為了拓寬教育視野，充實教學經(jīng)驗，提升創(chuàng)新力，特此制定教師個人的自我研修計劃。
1、提高自身素質(zhì)。
認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)于師德師風方面的的知識。
2、加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。
3、立足常規(guī)教學。
潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4、注重經(jīng)驗積累
積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。
切實執(zhí)行科組、上級部門的教研計劃和活動
1、按時參加教研活動，大膽的發(fā)表自己的見解，積極與同行、同事交流，認真做好教研筆記。
2、認真完成各項教研任務(wù)。
小學數(shù)學教師個人教研工作總結(jié)篇十
時光飛逝，上個學期轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，在這個學期，我們數(shù)學教研組的工作重心放在兩點上，一個是教研室老師們一起研究教學方法，一方面我們還不斷提高自身的教學水平，現(xiàn)對今年的總結(jié)如下：
新課程標準給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調(diào)學生的學習地位。本學期我們數(shù)學組把學習新課程標準作為業(yè)務(wù)學習的一項重要內(nèi)容，我們組織教師學習了數(shù)學課程標準，學習給老師們帶來了深深的反思，并寫出學習后的心得體會進行交流，充分認識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應(yīng)教育的`新形勢。通過這些實實在在的活動，使每位數(shù)學教師在理論上對《課程標準》有了新的認識，在教學中關(guān)注學生學習方式的多樣化，努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
(一)精誠團結(jié)，形成合力。雖然我們數(shù)學組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結(jié)和睦的。間周一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術(shù)，處理學生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學習,老教師毫無保留的傳授給年輕教師.。記得在五月份，我們?yōu)榱粟w建霞老師參加鄉(xiāng)教學能手比賽的講課，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，幫忙做教具、課件等，這種工作認真負責的奉獻精神真是令人欽佩。
(二)互相學習，共同提高。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學習，不斷地提高，我們除了一起學習有關(guān)教學資料以外，我們之間更主要的是互相學習，通過同年級教師同備課和全體教師共商討課例，找出教學過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業(yè)務(wù)水平。
(三)勇挑重擔，從不推辭。數(shù)學組的老師都能認真完成上級布置的任務(wù)。特別是趙建霞、董金華、薛美金、史聯(lián)梅老師不管有多忙，只要組長把任務(wù)安排下去，從不推辭，并且都會一絲不茍地去完成。
(四)作業(yè)批改，認真及時。作為數(shù)學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了,有的要重復幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做的話，學生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。
教師素質(zhì)的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們數(shù)學組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學期，數(shù)學組的每位老師都能努力擠出時間來學習新的教育理論，參加大專、本科學歷進修，認真撰寫經(jīng)驗論文。
教師建立自己的教育博客，記錄自己的成長經(jīng)歷，書寫自己的教育故事。本學期，我組的教師建立自己的數(shù)學博客。
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足(教科研的理論研究)還尚待提高，但我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關(guān)，共創(chuàng)新的篇章。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
小學數(shù)學教師個人教研工作總結(jié)篇十一
本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。
在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結(jié)合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設(shè)計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”?！拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。
2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教六年級二班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學習數(shù)學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷提高。
3、作為一位教師，做到有愛心、負責任。我做到愛心獻給每一個學生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個差生。另外，我還作好家長工作，共同教育好每位學生。對學生更是像母親一樣關(guān)愛每一個學生，深受學生家長好評。
通過一學期的教學，學生學習數(shù)學的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數(shù)學成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量.
小學數(shù)學教師個人教研工作總結(jié)篇十二
一、學情分析：
本學期本人任教四年級，學生思維活躍度相對較弱，根據(jù)中年級教材內(nèi)容和學生的年齡特點，學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應(yīng)用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。
從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心。
本學期的教學工作主要是以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，培養(yǎng)學生認真審題的習慣、書寫規(guī)范化的習慣、檢查驗算的習慣，要結(jié)合知識的復習整理，逐步培養(yǎng)學生對學過的知識進行總結(jié)的習慣。
二、教材分析：
本冊教材包括：四則運算，運算定律與簡便計算，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
教材編寫特點：
1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。
2、認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。
3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
4、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。
5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
三、學期教學目標：
1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2.掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3.認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°。
4.初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5.認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7.了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
四、教學重點難點：
小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本學期重要教學內(nèi)容。
五、教學中需要準備的教具和學具：
以前的教具和學具，一些仍可繼續(xù)使用，本冊的教學需要一些新教具和學具，如下：
1.數(shù)位順序表
2.用硬紙條做的三角形
六、教學措施：
1、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。
2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。
3、引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。
4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。
5、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。
6、注重引導學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。
7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。
七、教學檢測及評價
每一單元課的題目都要同步在課時或者課外全部完成，此外，每一單元結(jié)束時要進行單元測試并對及試卷進行分析。
八、學生輔導
1、課堂練習時可以集體訂正
2、課后要對一些成績差的同學進行錯題講解，并做記錄，以便以后對該學生的日后輔導。
小學數(shù)學教師個人教研工作總結(jié)篇十三
時光飛逝，緊張忙碌的教學工作已經(jīng)接近尾聲。在本學年中，我堅持以人為本，師生平等的教學原則，以開了學生的創(chuàng)造型思維為目的，勤勤懇懇、堅持不懈地從事自己心愛的教育教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下：
本學期，我嚴于律己，全身心投入教育事業(yè)。對自己嚴格要求，積極參加各類學習，努力提高自己師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。堅決服從領(lǐng)導的工作安排，做好各項工作。在各類培訓中，認真學習管理經(jīng)驗和上課藝術(shù)。
在業(yè)務(wù)上，充分利用學校的現(xiàn)有雜志，積極學習。我認為，必須堅持不懈地進行“自我充電”，才能適應(yīng)時代的要求，我堅持把每年學習發(fā)的小學數(shù)學教育資料，作為自己不斷提高業(yè)務(wù)理論水平的一次大好時機，每次書發(fā)下來后，我都把所有內(nèi)容通看兩遍，重點了解新的理念、新思想、新方法。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去。同桌討論、小組商議、看一看、摸一摸、拼一拼，經(jīng)常在課堂上出現(xiàn)。向40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，不恥下問，認真?zhèn)湔n，從不打無準備之仗。
我力求講解清晰化、準確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在課堂上爭分奪秒，嚴格按教學計劃和課時計劃來上課，力爭把每一個知識點都講清講透。做到面向全體學生，真正把課堂當做提高教學質(zhì)量的主陣地。改進學習方式，重視知識的形成過程，抓住知識的關(guān)鍵引導，啟發(fā)學生思考問題，讓學生主動獲取知識。重視驗算，培養(yǎng)學生認真負責的學習習慣；加強了口算訓練，提高了學生的口算能力；運用對比，加深對知識的理解。應(yīng)用題教學側(cè)重于啟迪思維，教給學生分析的手段和方法，提高他們的解題能力。加強基礎(chǔ)知識教學，重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。結(jié)合學科特點，對學生進行思想品德教育。
布置作業(yè)做到精、活，有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。每晚的家庭作業(yè)，我總是在第二天上課前批改，一般先改后進生的，再改中等生的，這樣有利于輔導后進生。若有哪方面不過關(guān)，馬上補救。課堂作業(yè)我也是一收上來立即批閱，從不拖拉，并做好記載，及時讓學生更正。
我對學生嚴格要求，狠抓學風。在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。目前，大部分的同學都養(yǎng)成了勤學的習慣，形成了良好的學風。
我利用放學、家訪、電話、書信等方式與家長密切聯(lián)系，及時了解學生在家學習、作業(yè)的情況及學習興趣方面的問題。再把學生在校的這些情況反饋給家長，力爭達到最好的教育效果。
1、繼續(xù)學習先進教育理論，并指導自己的教學實踐。
2、要繼續(xù)改進教法，選擇最好最合適的上好每一節(jié)課。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣：要在數(shù)學的史事、材料方面多給學生講解，增加一些趣味性的題，開設(shè)一些比賽等，來培養(yǎng)學生的學習興趣。
4、教學中要注意：知識的推進速度要慢、對學生的要求要嚴、對后進生的輔導要多、對有難度的知識要細要穩(wěn)、對課本的知識要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自己的要求更高。
成績總是屬于過去，存在的不足又有待彌補，今后我將更加努力工作，不斷提高自己的教學水平，使教育教學工作更有成效。
小學數(shù)學教師個人教研工作總結(jié)篇十四
一學期的數(shù)學教研工作即將接近尾聲，數(shù)學教研一組組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行校本研究，開展形式多樣的數(shù)學教學工作，一組全體數(shù)學教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實如“鷹一樣的個體，雁一樣的團隊”，全面貫徹學校對教研工作的要求，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
我們組參與了各級各類外出培訓的機會。9月11日-13日，丁美玲老師參加泉州市小學數(shù)學（北師大版）教材教研活動；11月10日、11日全組老師分批參加晉江市小學數(shù)學課堂教學觀摩評優(yōu)活動；11與26日、27日全組老師分批參加華東六省一市小學數(shù)學第十六屆課堂教學觀摩研討活動；12月16日，王惠靈、林燕婷、林娜君老師參加晉江市小學數(shù)學學科“建立空間觀念，發(fā)展數(shù)學思考”踐行課標主題系列研討活動；12月19日，林娜君，洪伊雯，王珊珊老師參加晉江市實驗小學數(shù)學常規(guī)教研活動；12月22日-31日，王惠靈老師參加參加泉州市第三十四期農(nóng)村教師教育教學能力提升培訓。
教師參加培訓的積極性高，認真做好記錄留作資料，培訓完后，教師們認真整理資料，在組內(nèi)進行二次培訓，或共同研討談體會，或進行案例分析，寫心得體會。這不僅讓沒參加的教師進行學習，也及時將自己所思所得寫下來。這樣的培訓，提升教師的理論水平，給予教師觀摩學習的機會，不斷促進著教師的專業(yè)發(fā)展。
在教研工作中，根據(jù)起初工作安排，做到每周公開課通知全組教師參加，做到有拍照、有錄像，在周五的校本教研中周周有記錄、有梳理、有序、有效開展。然后進行信息報道。
“主題月”教研是校本研究中基礎(chǔ)性的工作，本學期安排了”新教師素質(zhì)課”、“個人風采展示課”、“年段專題課”、“青藍工程同題同構(gòu)課”。本學期一共開展了15節(jié)校公開課。莊雅清老師執(zhí)教的《兒童樂園——乘法的初步認識》示范課，教師的教學熱情，課堂的積極活躍，給全組成員起了一個好的開頭；新教師洪伊雯老師和王珊珊老師分別執(zhí)教《快樂的午餐》和《文具》；林燕婷、莊雅清、賴鴻玲老師共同執(zhí)教《小熊請客》，教師注重培養(yǎng)學生的數(shù)學表達能力，雖為同一課，但三位老師演繹出了個人的教學風采；年段專題課有吳雅琳老師執(zhí)教的《什么是周長》、蘇麗梅和王惠靈老師執(zhí)教的《搭配中的學問》，不同課例中都展示著如何在課堂中滲透數(shù)學思想方法；此外還有4對師徒的同題同構(gòu)課，洪伊雯和蔡秀麗老師執(zhí)教《一起來分類》，王珊珊和林瓊真老師執(zhí)教《古人計數(shù)》，林娜君和丁美玲老師執(zhí)教《有幾瓶牛奶》，王金龍和廖冬敏老師執(zhí)教《認識圖形》。同題同構(gòu)，精心的教學設(shè)計，課堂的生成，演繹著不同的精彩。每節(jié)公開課，我們認真解讀教材，努力讀懂教材設(shè)計意圖，設(shè)計符合學情的教學設(shè)計，展示個人的課堂教學能力。在教研中，我們圍繞話題，關(guān)注課堂，切實評議教師的教學，或贊賞某些教學方法，或指出不足之處，共同討論如何改進。通過研討課來引導教師課堂教學的專業(yè)成長，推動教師對課堂教學的觀察與研究，形成一套行之有效的研討策略。圍繞本學期重點研究的校本話題是“如何提高低年級學生的數(shù)學表達能力”。教師們廣泛查閱資料，進行資料分享，然后進行課例反復驗證，提煉策略。教師共同梳理了以下幾條教學策略：
1.調(diào)查分析，學生語言表達能力不強的原因。
2.營造民主和諧的氛圍，讓學生敢說。
3.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，讓學生想說。
4.教會學生語言表達的策略，讓學生能說。（示范說，模仿說，完整說，規(guī)范說）
5.提供多種形式的訓練機會，讓學生多說。（個人小聲獨立說，同桌互相說，小組內(nèi)輪流說，課堂小結(jié)說）
葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。”教師的常規(guī)教學不僅包括備、講、批、輔、查，教師的成長離不開勤思、善寫。本學期，我們繼續(xù)開展“教學日記”每月評選制度。每位老師各撰寫了4篇教學日記，分別以“教學案例”、“提高低年級學生數(shù)學表達能力”、“在課堂中如何滲透數(shù)學思想”、“同題同構(gòu)中的預設(shè)與生成”為主題。這學期共編輯了5份教研簡報。大部分教師都能根據(jù)主題結(jié)合日常教學或教師的研討課來記錄自己的所思所想所得。同時，教師能及時記錄在日常備課、教學中的某些經(jīng)驗、某些不足，某些火花、讀書中的所得。
同時，教師積極參與學校組織的各項競賽活動，收獲了點滴成績。在學校舉行的數(shù)學教學案例評選活動中，林燕婷老師撰寫的《在操作與思考中前行》和丁美玲老師撰寫的《積累數(shù)學活動經(jīng)驗發(fā)展學生思考能力》均獲得一等獎的好成績，同時丁美玲的論文獲得晉江市教學案例評選二等獎；洪伊雯老師撰寫的《讓孩子樂于學數(shù)學，學會用數(shù)學》、蘇麗梅老師撰寫的《經(jīng)歷探究過程，分享快樂學習》和王惠靈老師撰寫的《積累活動經(jīng)驗，滲透數(shù)學思想》均獲得二等獎。第四屆教師教學技能比賽林燕婷老師獲得校級二等獎。在五小首屆數(shù)學課堂教學比賽中莊雅清、吳雅琳、王惠靈老師獲得三等獎。林瓊真老師的綜合實踐《巧巧手》教學設(shè)計榮獲晉江市級二等獎。此外，還組織老師們參加晉江市微課比賽、福建省第二屆中小學微課堂評選活動，其中有吳雅琳老師錄制的《分蘋果》和林瓊真老師錄制的《有趣的測量》。在觀摩了晉江市小學數(shù)學課堂評優(yōu)活動后，全組教師積極撰寫心得體會、案例分析，參加晉江市評選。
在大家共同的努力下，我們組順利完成本學期的教研工作，也欣喜地有了點滴收獲，然而也還存在著許多不足。比如教師的教學設(shè)計、反思等未能及時上傳，跟帖，信息報道不及時等；教師撰寫論文的水平還有待提高。同時我們組的老師相對比較年輕，經(jīng)驗還不足，對于教材的把握還有待提高，在觀評議課中的理論支撐還比較欠缺等。
在新的一學期，我們組的工作安排應(yīng)更具體，規(guī)范，繼續(xù)加強理論的學習，注重平時資料的收集與整理，提升自身的專業(yè)水平。同時也希望能為我們組提供更多學習交流的機會，拓寬教師們的`教學視野。
小學數(shù)學教師個人教研工作總結(jié)篇十五
一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學校的發(fā)展。下面分幾個方面來說一說：
本人能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，擁護黨的正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
１、備課
開學初，積極參加教研活動，按照學校要求進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。
２、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
３、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
４、作業(yè)
根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。 愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。 初接新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。才能有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛就是關(guān)懷。 師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
3、愛就是尊重。 尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。 我們班的馬兵是留級的學生，曾認為讀不讀書無所謂，不求上進，是個地道的調(diào)皮大王。家長對他不報什么太大的希望，他自己也是自暴自棄，破罐破摔。怎么辦？經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點，但他特別愛勞動，樂于幫助別人，有很好的思想基礎(chǔ)。我多次找他談心，及時與家長聯(lián)系，對于他的每一點進步都有給以鼓勵，從不在同學們面前提起他是留級生，從前怎么不好，還交給他一些班級工作去做，適時地去表揚他。慢慢提高他在學生中的威信，經(jīng)過長時間的教育，同學對他另眼相看。他主動幫助老師做事，學習進步了不少。這個孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做；班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關(guān)心、幫助……。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。
小學數(shù)學教師個人教研工作總結(jié)篇十六
我xx年畢業(yè)于湖北黃岡師范學院生物科學專業(yè)，從事教學工作整整五年。在這五年里通過我自身的努力，我從高二的講臺走上了高三往屆班的講臺，這其中飽含了我對教育事業(yè)的忠誠和一絲不茍的敬業(yè)精神以及對教學工作的狂熱和執(zhí)著，它讓我深刻體會到如何做好一名優(yōu)秀的人民教師，以下就是我這五年來的深刻體會。
一、語言是一位教師的天分
教師的語言是一堂課的音律，是一位教師的個人魅力，如何讓學生在知識的海洋里激起朵朵浪花，這要求教師的語言具有抑揚頓挫的音調(diào)，具有一氣呵成的流暢，具有深厚的專業(yè)底蘊，同時必須是一口標準的普通話。如果一位教師具備了上述語言的特點，那么他就具備了當一名老師的天分。低沉、單調(diào)、庸俗的語言就像一首催眠曲，將那些生機勃勃的學生帶進了甜甜的夢鄉(xiāng)，將那激情燃燒的課堂帶進了郁悶死寂的深淵。所以我始終堅信，語言是一位教師首先必備的工具，只有在課堂上看到老師的激情，才能燃起學生的激情火焰，才會看到一個火一樣燃燒的課堂，因此作為一名教師要經(jīng)常鍛煉自己的語言，尤其是教學語言。
二、敬業(yè)是一位教師的靈魂
老師是人類靈魂的工程師，而老師的靈魂則是敬業(yè)，因為他肩負著培養(yǎng)下一代的責任，同時老師也是一個很辛苦的群體，如果沒有一定的責任心，教師這個職業(yè)是很難堅持的，而當你選擇了這個職業(yè)，你就應(yīng)該具有本著對黨忠誠，對人民和學生負責的覺悟，你就應(yīng)該對這份工作抱有極大的熱情，因為你所做的一切，不是一個青出于藍的問題，而是一個青勝于藍的問題，所以當一名老師應(yīng)該具備敬業(yè)精神，這是你工作的動力，是你深受學生尊重的前提，這也是我這五年來恪守的靈魂。
三、知識是一位教師的底氣
人要有終身學習的意識，作為一名老師，當你給學生傳授知識的時候，你要牢記一句話：給人一碗水，自己首先得準備一缸水，無論你的語言多么有魅力，無論你多么敬業(yè)，知識來不得半點虛假，它是一個老師的底氣，如底氣不足，有何顏面為他人授課，也許你的失誤就可能誤人子弟。因此，我從不放棄對知識的學習，這不僅包括自己的專業(yè)知識，還應(yīng)包括其他方面的知識，讓學生覺得你的知識是那樣的淵博，你是那樣的有才，心里佩服你，才會心服口服的認你為師，否則你就會喪失威信。
四、教研是一位教師的前途
教師的職業(yè)追求是什么，說現(xiàn)實一點是如何成為名師。如果老師只是機械的日復一日，年復一年的授課，那么知識永遠得不到更新，思想得不到洗禮，他遲早會像細胞一樣的衰老，我們只有大膽的改革創(chuàng)新，才可能避免對知識的機械化操作。但是如何創(chuàng)新，如何改革，教學研究為其提供理論的保障，因此要想與他人與眾不同，要想成為一名名師，教研是必經(jīng)之路，這也是我今后的努力方向。
五、人際關(guān)系是一位教師的橋梁
合作、相互學習是提高教師素質(zhì)的有效捷徑，而為人處事、人際關(guān)系則是前提，這一點我深有感觸。如今我已是一個學校的生物教研組長，如何提高本組成員的業(yè)務(wù)水平，如何提高本組的教學成績是我的重點工作，這要求我有一個統(tǒng)一全局的思想，有凝聚人心的能力，同時具備與外界交往的能力。如果連人都不會做，試想何來和諧的人際關(guān)系，怎樣才能贏得本組成員的尊重，因此人際關(guān)系是我通向他人與外界的橋梁，也是我與學生構(gòu)建融洽的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
六、學生的成績是教師的希望
任何教師都希望能教出個好成績來，我也不例外。這五年來，我?guī)У陌嗉壋煽円恢焙芊€(wěn)定，但并非十全十美，同是一個老師教，不同班級的成績有所差距。怎樣出好成績，是每位教師都在思考的問題，我也在思考，而最終印在我腦海的就是前面所提到五點：語言、敬業(yè)、知識、教研、人際關(guān)系，它們是相輔相成的。
以上就是我這五年來的感悟和總結(jié)，也是我即將成為優(yōu)質(zhì)課教師的經(jīng)驗總結(jié)，我相信我自己會恪守這六點，繼續(xù)我的教學教育工作，爭取更大的成績。
睢縣回族高中 徐超
小學數(shù)學教師個人教研工作總結(jié)篇一
時間鐫刻嶄新的年輪，歲月記錄前行的足印。20xx我們不忘初心，牢記使命；20xx我們腳踏實地，奮力前行；20xx我們收獲滿滿，優(yōu)雅生長。今天，我們放慢腳步，駐足回首；今天，我們總結(jié)過去，展望未來。
平時，每節(jié)課的教學，每次作業(yè)的批閱，每次試題的研制，雖很普通，很平常，但我們都在盡心做好，盡力做優(yōu)，讓質(zhì)量在平時教學中得以保證。
1、教學之路共成長。
教學在低數(shù)組要反過來講——學教。因為教之前，我們先做學生，讀教材，學優(yōu)秀案例，請教身邊的同事，觀摩組員執(zhí)教，做到心中有數(shù)方入課堂。年輕老師每天都會虛心地向經(jīng)驗豐富的老教師請教，這是一種相互促進，共同提高的高效方式。研討中，我們攜手前行；共生下，我們收獲成長。
2、緊抓批訂不松懈。
學生作業(yè)，我們逐題批閱。我們有自己的小本本，記錄著孩子們的完成情況，絕不讓一個人掉隊，絕不讓一個人養(yǎng)成拖欠的習慣。因為我們知道只有用心的老師才能塑造出用心的孩子。
3、試題研制齊出力。
年輕的我們雖因經(jīng)驗不足，故而處于效仿學習時代，但我們力求創(chuàng)新。我們翻閱各種資料，結(jié)合學生練習中的問題，試著自主研制高質(zhì)量試題，雖然用時多，效率低，但人人參與，各有收獲，收獲的遠不止出一張試卷。收獲的是對試題布局的理解，收獲的是對教學方向的掌控。
從學期中旬開始，面對學情，低數(shù)組及時調(diào)整教研規(guī)劃，決定不僅抓基礎(chǔ)，還要拔思維。于是我們每周抽一節(jié)課集中探討制定一些易錯題，一些思維題。由一人整理，周末讓學生練習，這種分層性的練習，不僅讓后進生牢固掌握，也讓優(yōu)等生思維得以發(fā)展。為了讓這個練習更有實效，我們會將上面的每一個題目都錄制一個講解視頻，發(fā)布在班級群里供學生參考，供家長指導。
1、課堂教學展風采。
本學期，我們組執(zhí)教了一節(jié)市級課、兩節(jié)校級課、四節(jié)組內(nèi)課，無論是哪個級別的課，我們都認真對待，多次研討打磨，在實踐中鍛煉自己，在鍛煉中塑造自己。本學期，學校組織的青年教師教學比賽中，徐晨老師榮獲特等獎。
2、微型課題共參與。
人人有課題，人人搞研究，人人有成果，人人有收獲，在學期微型課題評比中，獲獎率達到71%。
3、文章發(fā)表顯成就。
本學期，低數(shù)組全體成員積極撰寫論文，有兩篇發(fā)表在省級報刊。還有的在路上，不管最后能不能錄選，但有想法我們就寫，有機會我們就投。
有計劃、有目標、有組織的數(shù)學活動，能有效地拓展學生的數(shù)學學習，讓學生在活動中經(jīng)歷過程，獲得體驗，豐富理解，獲得更全面的發(fā)展。
1、繪本學數(shù)學。
本學期，我們翻閱學校藏書，找尋網(wǎng)絡(luò)資料，整理出適合我們當前學情的繪本。我們將部分繪本掃描制作成ppt，發(fā)布在班級群，親子共讀。如學習除法之前，繪本《猜一猜除一除》為學生理解除法計算的算理奠定基礎(chǔ)；學習長度單位之前，繪本《多多少少談測量》讓學生明白統(tǒng)一測量單位的重要性。繪本閱讀為孩子們的數(shù)學學習打開了另一扇窗。
2、生活悟數(shù)學。
雖然長度在生活中隨處可見，但是二年級的學生對長度依然沒有實質(zhì)的概念。為了激發(fā)小朋友學習數(shù)學的興趣，豐富孩子對初步接觸的長度單位——厘米和米的直觀認識，這學期我們精心策劃了趣味十足的“我們身體上的尺”綜合實踐活動。通過尋找身體尺，使用身體尺，回悟身體尺三部曲，讓孩子們不僅認識了身體上奇妙的“尺”，而且感受到“身體尺”的實際應(yīng)用價值。
總之，這學期我們雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但我們踏實肯干，時刻注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己！幸福是奮斗出來的，20xx，我們會繼續(xù)努力，伴隨幸福奮勇前行！
小學數(shù)學教師個人教研工作總結(jié)篇二
在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導下，在學校領(lǐng)導的精心安排下，，我校數(shù)學教研工作全面貫徹教育方針、落實課改目標、扎實推進素質(zhì)教育，以教育科研推動課改、用課改促進教育科研、帶動教師素質(zhì)提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、積極進取、與時俱進，扎實推進我校教育教學質(zhì)量再上新臺階?，F(xiàn)就本年度教研工作總結(jié)如下：
一、工作回顧
（一）、抓教學常規(guī)管理，積極開展教研活動
加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。本學期初，我們認真制定教學教研工作計劃，并召開了數(shù)學教師教研工作安排會議，按照學校的各項規(guī)定組織教學教研工作。
1、堅持教研學習。教研學習由集中學習和外出學習相結(jié)合，一學期來，對各教師的教研學習進行檢查，教師們的聽課次數(shù)均達到學期初規(guī)定的學習數(shù)量。
2、堅持成績抽測和檢查制度。為了提高教學進度和教學質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴密組織考試，采用學校統(tǒng)一時間考試、教室交換監(jiān)考、并組織教師集中閱卷、分大題等分、嚴格單元質(zhì)量分析制度，寫出書面材料，這樣有效的促進了教師們的教學工作，為以后教學成績的提高起到了積極的推動作用。一學期中，教務(wù)處認真檢查教師備課、作業(yè)等教學材料八次，認真記錄、認真總結(jié)、記入考核。
3、加大常規(guī)工作力度。本學期，我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度，對教師的備、教、改、輔、考、評、說、學等各方面常規(guī)工作進行檢查量化。每逢雙周，針對教師的教學等幾大項進行檢查，檢查面涉及教師的備課、作業(yè)批改、考試、課堂教學、對學生的評價，學期末檢查教師的總結(jié)、學習筆記、培訓記錄、聽課記錄、教研活動記錄。學校組織成立常規(guī)工作檢查小組，嚴格檢查制度，對事不對人，認真記錄、認真總結(jié)，并將檢查結(jié)果記入教師考核。
4、加強教學研究。教研工作是決定學校教學質(zhì)量的一個重要方面。本期學校教導處加強了教研組建設(shè)和教研活動的管理，配備了必要的教研設(shè)施，使每次活動有目的、有計劃、有記錄、有實效，真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。教研組對課題研究進行探討，確保課題研究落到實處，提高了教師的理論水平。教學研討活動扎實開展，取得了一定的教研成果。并向上級有關(guān)部門進行了中期匯報。
（二）、抓課堂教學，促教育教學改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：
1、開展青年教師上課活動。為了幫助我校青年教師，尤其是剛剛走上工作崗位的新教師盡快成長并提高教學能力，適應(yīng)教學第一線的工作環(huán)境。全體數(shù)學老師齊聚一起共同聽取了青年老師的常態(tài)課，促進新教師的快速成長。
2、開展教師示范研討課活動。
這學期我們在上學期的基礎(chǔ)上，又為為青年教師提供了一個展示、學習教學技能技巧的舞臺，開展了教師示范研討課活動，從而推進我校落實新課程的步伐，培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學工作向前發(fā)展。
實踐證明，為青年教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程。這對所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學水平都有了長足的進步。
3、強調(diào)教學反思。教學反思是教師認識自己、總結(jié)教學經(jīng)驗、提高教學能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。每一位教師在每一節(jié)課后，都認真地反思了教學過程和自己的教學行為，都及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。
4、搞好考試安排，嚴格考試管理
嚴格考試的考務(wù)工作。強化考紀教育，增強考試的嚴肅性，確?？荚嚨目陀^、真實、有效。嚴格考試管理，加強了教師教學質(zhì)量監(jiān)控，對考試情況及時召開教學質(zhì)量分析會，面向全體進行教學質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實關(guān)心每一位學生的成長，全面提高教學質(zhì)量。
5.注重實效，講究知識的活用活用
為了讓孩子廣泛的掌握知識，掌握更多的課外的知識，我們學校六年級一百名學生四月底到xx實驗學校進行了3天的學習，收獲了滿滿的知識，更學會了獨立自主，自強自立，受益匪淺。
二：工作中存在地問題及改進的措施。
1、學生的養(yǎng)成教育還有待提高；
2、在教學成績方面有待于在以后的工作中更進一步提高，樹立以質(zhì)量為第一的教學觀。
3、在平時的工作中檢查、指導不夠細致，有待在以后的工作中改進。
三、今后努力的方向。
本學期，在校長的帶領(lǐng)和各位教師的共同努力下，順利完成了本學期的教育教學任務(wù)，但在工作中還存在許多不足，有待于在教學質(zhì)量上多下功夫，努力做好學校的教研工作，爭取使學校的教學教研工作上新臺階。
小學數(shù)學教師個人教研工作總結(jié)篇三
什么是師德師風?師德是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類這都是師德?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。將近十年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風建設(shè)的重要性。先將本學期我個人在師德師風方面的一點體會總結(jié)匯報如下：
一、 熱愛學生，是師德的核心內(nèi)容。
一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時也是應(yīng)該熱愛自己的教育對象——學生。教師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系則居主導地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教學和教育目的的實現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學生。我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！睕]有愛，就沒有教育。是否熱愛自己的學生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關(guān)心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。在本學期期中時里，初一(4)轉(zhuǎn)來一位身患殘疾的學生王玲，她是一個聰明但是敏感的學生，為了維護她的自尊心，我盡量以一個正常孩子的標準去要求她，去與她溝通，針對她經(jīng)常不來上課，或經(jīng)常撒謊的習慣，耐心細致地對她進行教育，漸漸的她的性格開朗很多，也愿意與我敞開心扉，但是由于她較為偏激的性格，讓她在與同學們的交往中不夠融洽，最終因不能融入集體而離開了學校。經(jīng)過這件事后，我深刻反思了自己的工作，只是教師自己關(guān)心孩子是不夠的，還要號召班里的同學一起營造一個和諧的氛圍，營造家的溫暖，這樣才能讓學生對班級有歸屬感，教師才能真正做到熱愛學生。
二、 尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一任的教師，他們在孩子的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。為了調(diào)動家長積極參與學校教育，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對學生的表現(xiàn)進行具體分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關(guān)心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學工作提供了有益的幫助。在實際工作中，我把學生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現(xiàn)，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學生在家的各種表現(xiàn)，為我真實全面地了解學生、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。
三、 樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。
對教師職業(yè)的熱愛，給了我樂教勤業(yè)的巨大動力。屈指算來，我已從教十余年，中途因個人原因，離開教師崗位一年，也正是這一年的離別，讓我更深入地體會到了教師職業(yè)的可貴與可敬，體會到自己對教師職業(yè)的熱愛與依戀。所以，我一直在思考，到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上自己呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，以前學到的那點知識就是一桶死水，是跟不上學生的需求，跟不上時代的進步的。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)等常規(guī)教學工作對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學方法，尋找科學的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
小學數(shù)學教師個人教研工作總結(jié)篇四
緊張而又繁忙的一學期工作就要結(jié)束了，這學期我們小學數(shù)學教研組的每位教師都是以認真，務(wù)實的態(tài)度較好的完成了本學期的教學工作，現(xiàn)將本學期小學數(shù)學教研組工作總結(jié)如下：
一、認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃
利用數(shù)學組學習活動時間加強新課標理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。透過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率，在學習過程中，透過第一階段教學檢測，全體數(shù)學教師對這個階段的教學狀況和學生的學習狀況進行了分析和討論，結(jié)合所任班級的教學狀況制定了相應(yīng)的教研教學計劃。
二、做好教學常規(guī)，全面提高教學質(zhì)量
4，課后輔導做好培優(yōu)補差工作
采用的形式是統(tǒng)批，面批，學生互批，講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的學生進行個別輔導，對學生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu)。
三、用心開展教研活動
本學期學校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學教師參與課堂大寒活動，大寒結(jié)束后教務(wù)處姜主任耐心和我們一齊評課是我們受益匪淺。經(jīng)過這次活動以及評課活動，我們數(shù)學組的各位教師要秉承戒驕戒躁虛心學習的態(tài)度用心學習科學的教育教學理論，高效的教育教學方法，同時又要在內(nèi)部相互切磋，相互學習，不斷的完善自我，提升自我，最終實現(xiàn)我們的團隊實力和水平的提升。
四、用心參加教研活動狀況
每次市級，區(qū)級的教研活動，本組教師用心參加和開展教研活動，我們數(shù)學組教師用心多次走出去聽課和學習經(jīng)驗。聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長補短，雙善教學手段，提高課堂教學效率，建立科學，有效的課堂模式和教學模式。
五、存在問題及今后工作
我們在今后的教學當中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學生樂意學，喜愛學數(shù)學，在研究中求發(fā)展，開展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫忙更為有效不斷加強教學實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學質(zhì)量，從根本上提高教學成績。教學常規(guī)中要認真批改作業(yè)，及時做好二次批改的工作?？傊?，在本學期我們數(shù)學組進行了切實有效的工作，取得了必須的效果，結(jié)合目前的教學現(xiàn)狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學期我們要進一步加強對教師教學技能的培養(yǎng)。
小學數(shù)學教師個人教研工作總結(jié)篇五
__同志，女，漢族，本科學歷，__縣__初中教師。20__年8月調(diào)入我校從事英語教學工作?，F(xiàn)任七年級英語教學工作和班主任?！吧拖袷且环N回聲，你送出什么，它就回饋什么，你播種什么，就收獲什么，你給予什么，就得到什么?！边@是她對人生的信念。歲月的磨練，使她多了一份成熟與穩(wěn)重，更使她領(lǐng)悟了“人類工程師”這一光榮稱號所蘊含的的內(nèi)在意義以及教書育人的真諦。
她熱愛事業(yè)，堅定信念。
在當前價值觀念日趨多元化的社會中，作為一名青年教師，她始終堅持著清醒的思考和選擇，有著堅定地夢想和信念。20__年，她理解組織安排，調(diào)入我校并一向堅持在教學的第一線。期間，她認真學習“三個代表”、十八大精神以及黨的其它理論，并進取付諸于實踐。時時以一個優(yōu)秀教師的標準，嚴格要求自我，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，深受教師和家長的歡迎。在我校工作四年期間，她的工作相對繁瑣，教學條件相對艱苦，但她都毫無怨言，不計較個人得失，真正表現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師為學校大局著想的風范，在年輕教師中，樹立了學習的榜樣。
她深知要教育好學生，教師必須先以身作則，言傳身教，作為一名教師，她時刻注意自身的師表形象，在工作中進取主動、勤懇、職責心強。樂于理解學校布置的各項工作，四年來，她的思想覺悟、理論水平和業(yè)務(wù)本事都得到了較快的提高。
她熱愛工作，恪守盡職。
在__初中工作的四年時間里，她的工作雖然不是很繁重，但她卻一絲不茍、盡心盡責做好每一件事情。除了擔任七年級英語教學和班主任外，還擔任學校黨支部組織、宣傳委員的工作，臨時任務(wù)也比較頻繁。應(yīng)對問題，她沒有退縮。在她看來，這是學校及組織對她的信任，她應(yīng)當不負眾望。為人師表的神圣使命以及一名共產(chǎn)黨員的原則更要求她如此。為此，她及時調(diào)整自我教學與宣傳工作的關(guān)系，妥善做好安排，努力做到各項工作有條不紊、齊頭并進。
在教學中她一向本著樂于奉獻教育事業(yè)的精神，和同事友好相處，小事講風格，大事講原則?！叭诵?，必有我?guī)煛?，她進取向每一位教師學習，努力完善自我的教學風格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，制作多媒體課件。“決不打無準備的仗”是她在教學過程中對自我的要求。日常工作中的每一節(jié)課，她都能夠分析教材，做最充分的準備。
她認真學習各種教育教學理論，努力提高自我的教育教學水平。不斷更新自我的知識結(jié)構(gòu)，豐富知識，努力拓展理論視野，業(yè)務(wù)讀書筆記遠遠超過一萬字。她還進取參加各種教研活動，20__年，她利用暑假休息時間參加了英語教學培訓，不斷增強自我的教育教學本事。四年里，她進取參加學校以及上級所組織的各級各類培訓及教研活動，累計聽課達110節(jié)，不斷充實自我。同時，還注意不斷付諸于實踐中予以提高，在實踐中不斷完善自我。除了認真上好每一節(jié)常規(guī)課之外，她還進取參加了縣局組織的初三中考英語復習探討課堂，在學校青年教師教學大比武榮獲一等獎。
她熱愛學生，注重德育教育，促使學生全面成長。
在抓好教學工作的同時，她還注重搞好學生思想政治工作。她認為，良好的思想品德是學生健康成長的必要條件。所以，作為一名班主任，她始終將自我納入全員育人的德育機制，注意抓住每一個德育契機教育每一個學生。在教學中，她努力結(jié)合教學堅持對學生進行德育滲透。同時，還注意用自我的愛心和關(guān)心去教育幫忙每一個學生的提高和成長。在對待學生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學生都給以應(yīng)得的關(guān)注。她的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到較高的評價。許多在他人眼中的問題學生在她的教育下變的陽光、進取向上。她所教的學生，其中不乏那些“問題學生”，都會經(jīng)常與她聯(lián)系，致問候及求助，是學生們貼心的朋友。她把學生當成自我的親人，課后和學生一齊勞動。也經(jīng)常深入到學生家中慰問困難學生。
一份耘，一份收獲。在我校工作的四年時間，對工作的強烈職責心，最終使她獲得了豐碩的回報。在教師考核中評為優(yōu)秀，20__年被評為鎮(zhèn)首屆“十佳教師”，在全縣教育系統(tǒng)“強業(yè)務(wù)素能，展黨員風采”黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)“三字”大賽中，榮獲鋼筆字項目一等獎，在__縣城關(guān)片有效課堂教學競賽中榮獲英語學科比賽一等獎;20__年6月，在20__-20__學年全縣中小學城鄉(xiāng)優(yōu)秀教師高效課堂“同課異構(gòu)”觀摩研討活動中，執(zhí)教《完形填空b》;20__年8月，被教育局評為全縣教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”;20__年4月，在20__年上學期學?！吧菊n堂”教學展示評比中，榮獲一等獎。
“千教萬教，叫人求真;千學萬學，學做真人?！比~圣陶老先生樸實的話語對她的啟發(fā)是她受益匪淺，如今，她一向堅守在鄉(xiāng)村平凡的崗位，努力用心書寫教育人生，雖不輝煌，卻時時以實際行動演繹著一名年輕教師的風采。
小學數(shù)學教師個人教研工作總結(jié)篇六
上周二第一片區(qū)三年級數(shù)學教師在xx路小學進行了片區(qū)教研活動，內(nèi)容為三年級數(shù)的計算新知探究課，課后對本節(jié)課的課堂實況進行了探討交流，形成以下兩個方面的收獲：
1、說本節(jié)課的學習內(nèi)容。
2、說學習目標：本環(huán)節(jié)的重點是學習目標的設(shè)計思想，解讀學習目標。
3、說本節(jié)課的重難點。
4、說導學案的'設(shè)計思路和導學案的各部分設(shè)計意圖。
5、說課堂環(huán)節(jié)的操作思路，突破重難點的策略和方法。
中、低年級學生由于年齡、認知水平、能力等各方面有限，所以在課堂學習中對其他學習小組的展示評價往往起不到促進本節(jié)課學習目標達成的作用，他們的評價很多時候針對了展示者行為方式進行評價，弱化了對知識的評價和質(zhì)疑。怎樣解決這樣的問題，通過我們片區(qū)教師的集智討論，提出我們的建議：
1、對學生的積極評價、大膽發(fā)言應(yīng)當給予鼓勵、肯定和支持，保護學生的積極性和自尊心。
2、要注意評價的有效性，既要對課堂中的表現(xiàn)進行評價，更要注意對展示者所展示的知識進行評價，發(fā)表自己的不同觀點。教師在課堂中要充分發(fā)揮引導的作用，在參與學生的學習的過程中多一些示弱性追問，這樣不僅可引導學生重視知識的生成，解決疑難問題；同時也可培養(yǎng)學生大膽質(zhì)疑，學會質(zhì)疑的習慣，最大限度地發(fā)揮評價的作用，從而提高課堂學習效率。
請老師們閱讀、思考、運用！同時感謝張xx老師的展示課，葉xx、陳xx、王xx、趙xx、劉xx等老師們共同協(xié)助！
小學數(shù)學教師個人教研工作總結(jié)篇七
本學期內(nèi)，我擔任了三個月的班主任，一個月的科任教師。在科任教學中，我任三、四年級六個班的信息技術(shù)課和二年級一個班的社團以及電教遠程教育的接收工作。在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務(wù)，注重對學生進行教育培養(yǎng)，希望能引導他們健康成長，學一點知識、長一點技能。認真開展創(chuàng)建文明班級活動，積極參與創(chuàng)文明校園活動，在學校組織的多項活動中取得較好的成績，并榮獲學?！瓣犃斜荣惖谝幻?、“百題大賽第一名”稱號，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：
一、抓好一支隊伍建設(shè)
即進行班干部隊伍建設(shè)。建設(shè)的內(nèi)容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質(zhì)，所以我把這作為班干部隊伍建設(shè)的一個重要內(nèi)容。進行工作職責教育，主要能使班干部責任明確，知道履行什么樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導，主要在實踐中進行。對于班干部的工作，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察，不足之處及時指出，并給予指導，如指導對照工作職責，結(jié)合班級情況制定階段性工作計劃;如何開展工作等。
二、建立二項制度保障
制度是保障，除要求學生嚴格遵守校紀校規(guī)，還針對班級的實際情況，特制定了班級衛(wèi)生要求，保持教室和校園清潔衛(wèi)生是每個學生的義務(wù)，規(guī)定了教室值日生每天三小掃(早晨、下午上課前及放學后)，室外值日生每堂課前一掃，制度的落實離不開班干部和班主任的監(jiān)督和表率。班干部首先帶頭做到、做好，作為班主任，我也注意以身作則，不隨便亂扔雜物，打掃衛(wèi)生時親自帶著干，升旗儀式從不遲到，課間操堅持到場并且認真做。
三、發(fā)揮三塊陣地作用
第一，是文化宣傳陣地。學期初，重新布置教室，將班風“我成長、我快樂”、班級獲獎獎狀掛在墻上，并開辟了紅領(lǐng)巾陣地專欄和閱讀評比欄，為學生創(chuàng)設(shè)了一個美觀、大方、富有教育意義。
小學數(shù)學教師個人教研工作總結(jié)篇八
在繁忙的工作中不知不覺又迎來了新的一年，回顧這一年艱辛的`工作歷程，作為課題小組的成員工作取得了一定的成績，基本上完成了小組的既定目標，我倍感欣慰，但也存在部分的問題，需要解決，為了更好的完成課題研究工作，更好的為教育教學服務(wù)，特對階段性的課題工作進行總結(jié)。
課題研究要想深入有效的實施并推進，必須要有一定的理論知識做支撐，為了了解到最新最切合實際的“提高課堂教學實效性”的知識，我經(jīng)常研讀相關(guān)的理論書籍，學習其中的精華理論，追蹤先進的理念思想，努力提高自我的研究修養(yǎng)，積極吸收，體味研究的酸甜苦辣。二年來，我認真學習了解課題方案，深入學習有關(guān)“提高課堂教學實效”的相關(guān)材料，對“提高課堂教學實效性”有了進一步的認識，深化課題理念。
平時不管多忙多累，我總能認真及時完成課題組布置的各項研究任務(wù)。并針對其中的問題研究，我總是積極進行深入的學習與思考，力求在實踐摸索中找到答案。在研究中，我發(fā)現(xiàn)班級學生的傾聽習慣很有問題，語文課堂上，學生雖然思維活躍，競相發(fā)言，但背后隱藏著一個很大的問題：很多學生只想著發(fā)表自己的看法和意見，很少能靜下心來聽別人說，少部分學生容易走神或開小差，缺少傾聽意識和能力，導致課堂學習效率低下。
由此我便著重從學生傾聽能力培養(yǎng)的角度入手，開展研究，搜集并閱讀了大量相關(guān)理論文章和教師經(jīng)驗論文，在充分借鑒他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對自己班級學生的傾聽習慣現(xiàn)狀作了分析，設(shè)計并采用了一些措施嘗試著進行了實驗：通過優(yōu)化教學設(shè)計來吸引學生的學習注意，采用多元化的教學手段，引起學生的無意注意，同時通過課堂學習制度的制約以及改進語文課堂的交流方式和評價方式促進學生被動傾聽，著力培養(yǎng)班級學生的傾聽能力。一階段的實驗讓我明顯感到學生的進步，孩子們學會了聽他人之言，取其之長進行補充發(fā)言，課堂學習效率有了明顯的提高。從中，我也真切地感受到課題研究就必須是實實在在的研究，來不得半點虛假。
在課堂教學中善于發(fā)現(xiàn)問題，并將教學中的問題進行疏理，提出有價值的問題及時記錄，并在每周的教研活動時與語文組老師進行探討，即圍繞“提出問題——交流診斷”這一流程進行話題研討，取得了一定的成效。
在研究過程中，學校為教師創(chuàng)設(shè)了展示自己能力的平臺，讓教師享受到成功的樂趣，調(diào)動了教師科研的積極性。二年來，我絲毫沒有放松對自己的要求，總是積極參加研討活動，利用一切機會和同事們交流，進行思維的碰撞。同時，我更認真?zhèn)湔n，不斷嚴格要求自己，試著用新的理念和方法上好隨堂課。
教有所思、善于總結(jié)。邊研究邊學習，不斷總結(jié)經(jīng)驗，并撰寫教學論文、案例和反思。
1、課題研究促使我不斷地學習，在課題研究過程中，總會遇到很多問題和困惑，如何有效解決這些問題，使課題能夠順利實施，就需要查閱大量資料，問題才能得到順利解決。這樣研究過程就成為了一種學習的過程，老師自身的專業(yè)素質(zhì)同時也得到了很大的提升。
2、課題研究轉(zhuǎn)變了我的工作習慣。以前我教學更多的只是埋頭工作,不注意及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,或者說有了教訓也沒有及時記錄下來,進行反思。課題研究下來,我開始注重把經(jīng)驗教訓及時地進行總結(jié)反思,發(fā)現(xiàn)問題能及時著手尋找解決的途徑,讓總結(jié)與反思成為工作的一種方式。
1、研究水平還有待提高，還要認真學習理論知識，不斷給自己充電，提高研究水平。
2、課題研究中跟蹤調(diào)查與反饋程度還不夠，有時候還沒真正將研究成果運用于課堂教學中。
3、隨著課題研究的深入，我感覺自己在慢慢地成長著，進步著。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自身所存在的不足，尤其是理論知識的匱乏，制約著我研究進一步的深入開展，影響著教育教學效果，同時也時刻提醒著我要不斷學習，不斷充電。在今后的研究中，我將更積極地開展研究，以期獲得更大的進步。
（一）體育工作
認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》、《學校體育工作條例》及《國家學生體質(zhì)健康標準》，堅持樹立“健康第一”的指導思想，以提高學生綜合素質(zhì)為目標，積極開展全國億萬學生陽光體育運動。深入實施新課程標準，重視課外體育活動，努力提高體育教學質(zhì)量及運動訓練成績。加強校園體育文化建設(shè)，積極創(chuàng)建學校體育特色。
（1）認真落實課程要求。嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足、上好體育課，沒有削減或擠占體育課時間。體育教師按規(guī)范做好“教學六認真”工作。組織學生做好廣播體操和眼保健操。
（2）確保學生每天1小時體育活動時間。鼓勵學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，使每名學生在校期間至少掌握2項運動技能。在沒有體育課的當天，安排了一節(jié)體育活動課。
（3）認真實施了《國家學生體質(zhì)健康標準》。高標準實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，做好測試數(shù)據(jù)的采集和報送工作，確保報送數(shù)據(jù)的真實性、有效性和及時性。同時，將數(shù)據(jù)匯總、分析，采取措施，不斷提高學生體質(zhì)健康水平。
（4）認真開展體育競賽，鼓勵學生課間進行籃球、乒乓球、足球、跑步、跳繩等活動，提高我校學生的身體素質(zhì)和競技水平。
（5）加強學校體育安全管理。明確安全責任，完善安全措施，加強安全教育，確保師生安全。建立了校園意外傷害事件應(yīng)急處理機制，加強了對大型體育活動的管理，做好應(yīng)急預案，沒有發(fā)生群體性安全事件。在運動會上我們專門組織學生學習了《運動會上應(yīng)注意的安全問題》一文，確保了運動會上學生的安全。我們認真貫徹《學校體育工作條例》，加強了體育教學，開展豐富多彩的校園體育活動，豐富學生校園生活，提高學生身體素質(zhì)。
（6）廣泛開展了群眾性體育活動，扎扎實實地開展大課間活動，將跳繩、踢毽、沙包、跑步、球類活動作為學校經(jīng)常性活動項目，有計劃地組織了一些小項目競賽，促進了我校群眾性體育活動深入開展。
我校今年大課間被評為縣級三等獎。
（二）藝術(shù)教育工作
堅持面向全體學生、分類指導、因地制宜、講求實效的方針，進一步提高貫徹落實《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》的自覺性，增強推進藝術(shù)教育的使命感和責任感，嚴格執(zhí)行課程計劃，加強藝術(shù)教師隊伍建設(shè)，提高藝術(shù)教育工作的針對性、實效性，扎實有效推進學校藝術(shù)教育工作的開展。
（1）嚴格執(zhí)行《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。按教育部和省市義務(wù)教育課程設(shè)置的規(guī)定和要求，努力配齊專職藝術(shù)教師，加強藝術(shù)類課程教學，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足上好藝術(shù)課程。
（2）開展豐富多彩的校園藝術(shù)活動。通過業(yè)務(wù)培訓、交流和觀摩、參加競賽等方式，提高教師的專業(yè)水平和藝術(shù)修養(yǎng)。開展好班班有歌聲活動，辦好校園藝術(shù)節(jié)，豐富和完善藝術(shù)教育活動內(nèi)容，開闊學生的藝術(shù)視野，提高師生的藝術(shù)實踐能力。
（3）與少先大隊一起組織開展好六一慶?；顒樱褢c祝六一兒童節(jié)活動作為展示我校藝術(shù)教育成果的平臺。
（4）做好藝術(shù)教育的普及與提高工作，踴躍向媒體推薦師生的書畫作品，擴大社會影響，本學期我校有15件師生的藝術(shù)作品獲縣級以上獎。
總之，通過本學期的藝術(shù)教育工作，活躍了我校校園文化，提升了我校辦學水平，為廣大師生營造一個歡樂、和諧、平安、衛(wèi)生、健康的工作學習環(huán)境作出貢獻。
小學數(shù)學教師個人教研工作總結(jié)篇九
為了響應(yīng)新世紀教育變革的潮流，適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢和要求，與時俱進;為了進一步提高自我的業(yè)務(wù)水平和能力，提高教育教學質(zhì)量，做一名出色的語文教師;為了拓寬教育視野，充實教學經(jīng)驗，提升創(chuàng)新力，特此制定教師個人的自我研修計劃。
1、提高自身素質(zhì)。
認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)于師德師風方面的的知識。
2、加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。
3、立足常規(guī)教學。
潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4、注重經(jīng)驗積累
積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。
切實執(zhí)行科組、上級部門的教研計劃和活動
1、按時參加教研活動，大膽的發(fā)表自己的見解，積極與同行、同事交流，認真做好教研筆記。
2、認真完成各項教研任務(wù)。
小學數(shù)學教師個人教研工作總結(jié)篇十
時光飛逝，上個學期轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，在這個學期，我們數(shù)學教研組的工作重心放在兩點上，一個是教研室老師們一起研究教學方法，一方面我們還不斷提高自身的教學水平，現(xiàn)對今年的總結(jié)如下：
新課程標準給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調(diào)學生的學習地位。本學期我們數(shù)學組把學習新課程標準作為業(yè)務(wù)學習的一項重要內(nèi)容，我們組織教師學習了數(shù)學課程標準，學習給老師們帶來了深深的反思，并寫出學習后的心得體會進行交流，充分認識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應(yīng)教育的`新形勢。通過這些實實在在的活動，使每位數(shù)學教師在理論上對《課程標準》有了新的認識，在教學中關(guān)注學生學習方式的多樣化，努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
(一)精誠團結(jié)，形成合力。雖然我們數(shù)學組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結(jié)和睦的。間周一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術(shù)，處理學生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學習,老教師毫無保留的傳授給年輕教師.。記得在五月份，我們?yōu)榱粟w建霞老師參加鄉(xiāng)教學能手比賽的講課，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，幫忙做教具、課件等，這種工作認真負責的奉獻精神真是令人欽佩。
(二)互相學習，共同提高。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學習，不斷地提高，我們除了一起學習有關(guān)教學資料以外，我們之間更主要的是互相學習，通過同年級教師同備課和全體教師共商討課例，找出教學過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業(yè)務(wù)水平。
(三)勇挑重擔，從不推辭。數(shù)學組的老師都能認真完成上級布置的任務(wù)。特別是趙建霞、董金華、薛美金、史聯(lián)梅老師不管有多忙，只要組長把任務(wù)安排下去，從不推辭，并且都會一絲不茍地去完成。
(四)作業(yè)批改，認真及時。作為數(shù)學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了,有的要重復幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做的話，學生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。
教師素質(zhì)的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們數(shù)學組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學期，數(shù)學組的每位老師都能努力擠出時間來學習新的教育理論，參加大專、本科學歷進修，認真撰寫經(jīng)驗論文。
教師建立自己的教育博客，記錄自己的成長經(jīng)歷，書寫自己的教育故事。本學期，我組的教師建立自己的數(shù)學博客。
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足(教科研的理論研究)還尚待提高，但我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關(guān)，共創(chuàng)新的篇章。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
小學數(shù)學教師個人教研工作總結(jié)篇十一
本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。
在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結(jié)合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設(shè)計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”?！拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。
2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教六年級二班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學習數(shù)學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷提高。
3、作為一位教師，做到有愛心、負責任。我做到愛心獻給每一個學生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個差生。另外，我還作好家長工作，共同教育好每位學生。對學生更是像母親一樣關(guān)愛每一個學生，深受學生家長好評。
通過一學期的教學，學生學習數(shù)學的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數(shù)學成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量.
小學數(shù)學教師個人教研工作總結(jié)篇十二
一、學情分析：
本學期本人任教四年級，學生思維活躍度相對較弱，根據(jù)中年級教材內(nèi)容和學生的年齡特點，學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應(yīng)用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。
從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心。
本學期的教學工作主要是以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，培養(yǎng)學生認真審題的習慣、書寫規(guī)范化的習慣、檢查驗算的習慣，要結(jié)合知識的復習整理，逐步培養(yǎng)學生對學過的知識進行總結(jié)的習慣。
二、教材分析：
本冊教材包括：四則運算，運算定律與簡便計算，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
教材編寫特點：
1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。
2、認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。
3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
4、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。
5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
三、學期教學目標：
1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2.掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3.認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°。
4.初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5.認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7.了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
四、教學重點難點：
小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本學期重要教學內(nèi)容。
五、教學中需要準備的教具和學具：
以前的教具和學具，一些仍可繼續(xù)使用，本冊的教學需要一些新教具和學具，如下：
1.數(shù)位順序表
2.用硬紙條做的三角形
六、教學措施：
1、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。
2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。
3、引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。
4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。
5、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。
6、注重引導學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。
7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。
七、教學檢測及評價
每一單元課的題目都要同步在課時或者課外全部完成，此外，每一單元結(jié)束時要進行單元測試并對及試卷進行分析。
八、學生輔導
1、課堂練習時可以集體訂正
2、課后要對一些成績差的同學進行錯題講解，并做記錄，以便以后對該學生的日后輔導。
小學數(shù)學教師個人教研工作總結(jié)篇十三
時光飛逝，緊張忙碌的教學工作已經(jīng)接近尾聲。在本學年中，我堅持以人為本，師生平等的教學原則，以開了學生的創(chuàng)造型思維為目的，勤勤懇懇、堅持不懈地從事自己心愛的教育教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下：
本學期，我嚴于律己，全身心投入教育事業(yè)。對自己嚴格要求，積極參加各類學習，努力提高自己師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。堅決服從領(lǐng)導的工作安排，做好各項工作。在各類培訓中，認真學習管理經(jīng)驗和上課藝術(shù)。
在業(yè)務(wù)上，充分利用學校的現(xiàn)有雜志，積極學習。我認為，必須堅持不懈地進行“自我充電”，才能適應(yīng)時代的要求，我堅持把每年學習發(fā)的小學數(shù)學教育資料，作為自己不斷提高業(yè)務(wù)理論水平的一次大好時機，每次書發(fā)下來后，我都把所有內(nèi)容通看兩遍，重點了解新的理念、新思想、新方法。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去。同桌討論、小組商議、看一看、摸一摸、拼一拼，經(jīng)常在課堂上出現(xiàn)。向40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，不恥下問，認真?zhèn)湔n，從不打無準備之仗。
我力求講解清晰化、準確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在課堂上爭分奪秒，嚴格按教學計劃和課時計劃來上課，力爭把每一個知識點都講清講透。做到面向全體學生，真正把課堂當做提高教學質(zhì)量的主陣地。改進學習方式，重視知識的形成過程，抓住知識的關(guān)鍵引導，啟發(fā)學生思考問題，讓學生主動獲取知識。重視驗算，培養(yǎng)學生認真負責的學習習慣；加強了口算訓練，提高了學生的口算能力；運用對比，加深對知識的理解。應(yīng)用題教學側(cè)重于啟迪思維，教給學生分析的手段和方法，提高他們的解題能力。加強基礎(chǔ)知識教學，重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。結(jié)合學科特點，對學生進行思想品德教育。
布置作業(yè)做到精、活，有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。每晚的家庭作業(yè)，我總是在第二天上課前批改，一般先改后進生的，再改中等生的，這樣有利于輔導后進生。若有哪方面不過關(guān)，馬上補救。課堂作業(yè)我也是一收上來立即批閱，從不拖拉，并做好記載，及時讓學生更正。
我對學生嚴格要求，狠抓學風。在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。目前，大部分的同學都養(yǎng)成了勤學的習慣，形成了良好的學風。
我利用放學、家訪、電話、書信等方式與家長密切聯(lián)系，及時了解學生在家學習、作業(yè)的情況及學習興趣方面的問題。再把學生在校的這些情況反饋給家長，力爭達到最好的教育效果。
1、繼續(xù)學習先進教育理論，并指導自己的教學實踐。
2、要繼續(xù)改進教法，選擇最好最合適的上好每一節(jié)課。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣：要在數(shù)學的史事、材料方面多給學生講解，增加一些趣味性的題，開設(shè)一些比賽等，來培養(yǎng)學生的學習興趣。
4、教學中要注意：知識的推進速度要慢、對學生的要求要嚴、對后進生的輔導要多、對有難度的知識要細要穩(wěn)、對課本的知識要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自己的要求更高。
成績總是屬于過去，存在的不足又有待彌補，今后我將更加努力工作，不斷提高自己的教學水平，使教育教學工作更有成效。
小學數(shù)學教師個人教研工作總結(jié)篇十四
一學期的數(shù)學教研工作即將接近尾聲，數(shù)學教研一組組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行校本研究，開展形式多樣的數(shù)學教學工作，一組全體數(shù)學教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實如“鷹一樣的個體，雁一樣的團隊”，全面貫徹學校對教研工作的要求，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
我們組參與了各級各類外出培訓的機會。9月11日-13日，丁美玲老師參加泉州市小學數(shù)學（北師大版）教材教研活動；11月10日、11日全組老師分批參加晉江市小學數(shù)學課堂教學觀摩評優(yōu)活動；11與26日、27日全組老師分批參加華東六省一市小學數(shù)學第十六屆課堂教學觀摩研討活動；12月16日，王惠靈、林燕婷、林娜君老師參加晉江市小學數(shù)學學科“建立空間觀念，發(fā)展數(shù)學思考”踐行課標主題系列研討活動；12月19日，林娜君，洪伊雯，王珊珊老師參加晉江市實驗小學數(shù)學常規(guī)教研活動；12月22日-31日，王惠靈老師參加參加泉州市第三十四期農(nóng)村教師教育教學能力提升培訓。
教師參加培訓的積極性高，認真做好記錄留作資料，培訓完后，教師們認真整理資料，在組內(nèi)進行二次培訓，或共同研討談體會，或進行案例分析，寫心得體會。這不僅讓沒參加的教師進行學習，也及時將自己所思所得寫下來。這樣的培訓，提升教師的理論水平，給予教師觀摩學習的機會，不斷促進著教師的專業(yè)發(fā)展。
在教研工作中，根據(jù)起初工作安排，做到每周公開課通知全組教師參加，做到有拍照、有錄像，在周五的校本教研中周周有記錄、有梳理、有序、有效開展。然后進行信息報道。
“主題月”教研是校本研究中基礎(chǔ)性的工作，本學期安排了”新教師素質(zhì)課”、“個人風采展示課”、“年段專題課”、“青藍工程同題同構(gòu)課”。本學期一共開展了15節(jié)校公開課。莊雅清老師執(zhí)教的《兒童樂園——乘法的初步認識》示范課，教師的教學熱情，課堂的積極活躍，給全組成員起了一個好的開頭；新教師洪伊雯老師和王珊珊老師分別執(zhí)教《快樂的午餐》和《文具》；林燕婷、莊雅清、賴鴻玲老師共同執(zhí)教《小熊請客》，教師注重培養(yǎng)學生的數(shù)學表達能力，雖為同一課，但三位老師演繹出了個人的教學風采；年段專題課有吳雅琳老師執(zhí)教的《什么是周長》、蘇麗梅和王惠靈老師執(zhí)教的《搭配中的學問》，不同課例中都展示著如何在課堂中滲透數(shù)學思想方法；此外還有4對師徒的同題同構(gòu)課，洪伊雯和蔡秀麗老師執(zhí)教《一起來分類》，王珊珊和林瓊真老師執(zhí)教《古人計數(shù)》，林娜君和丁美玲老師執(zhí)教《有幾瓶牛奶》，王金龍和廖冬敏老師執(zhí)教《認識圖形》。同題同構(gòu)，精心的教學設(shè)計，課堂的生成，演繹著不同的精彩。每節(jié)公開課，我們認真解讀教材，努力讀懂教材設(shè)計意圖，設(shè)計符合學情的教學設(shè)計，展示個人的課堂教學能力。在教研中，我們圍繞話題，關(guān)注課堂，切實評議教師的教學，或贊賞某些教學方法，或指出不足之處，共同討論如何改進。通過研討課來引導教師課堂教學的專業(yè)成長，推動教師對課堂教學的觀察與研究，形成一套行之有效的研討策略。圍繞本學期重點研究的校本話題是“如何提高低年級學生的數(shù)學表達能力”。教師們廣泛查閱資料，進行資料分享，然后進行課例反復驗證，提煉策略。教師共同梳理了以下幾條教學策略：
1.調(diào)查分析，學生語言表達能力不強的原因。
2.營造民主和諧的氛圍，讓學生敢說。
3.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，讓學生想說。
4.教會學生語言表達的策略，讓學生能說。（示范說，模仿說，完整說，規(guī)范說）
5.提供多種形式的訓練機會，讓學生多說。（個人小聲獨立說，同桌互相說，小組內(nèi)輪流說，課堂小結(jié)說）
葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。”教師的常規(guī)教學不僅包括備、講、批、輔、查，教師的成長離不開勤思、善寫。本學期，我們繼續(xù)開展“教學日記”每月評選制度。每位老師各撰寫了4篇教學日記，分別以“教學案例”、“提高低年級學生數(shù)學表達能力”、“在課堂中如何滲透數(shù)學思想”、“同題同構(gòu)中的預設(shè)與生成”為主題。這學期共編輯了5份教研簡報。大部分教師都能根據(jù)主題結(jié)合日常教學或教師的研討課來記錄自己的所思所想所得。同時，教師能及時記錄在日常備課、教學中的某些經(jīng)驗、某些不足，某些火花、讀書中的所得。
同時，教師積極參與學校組織的各項競賽活動，收獲了點滴成績。在學校舉行的數(shù)學教學案例評選活動中，林燕婷老師撰寫的《在操作與思考中前行》和丁美玲老師撰寫的《積累數(shù)學活動經(jīng)驗發(fā)展學生思考能力》均獲得一等獎的好成績，同時丁美玲的論文獲得晉江市教學案例評選二等獎；洪伊雯老師撰寫的《讓孩子樂于學數(shù)學，學會用數(shù)學》、蘇麗梅老師撰寫的《經(jīng)歷探究過程，分享快樂學習》和王惠靈老師撰寫的《積累活動經(jīng)驗，滲透數(shù)學思想》均獲得二等獎。第四屆教師教學技能比賽林燕婷老師獲得校級二等獎。在五小首屆數(shù)學課堂教學比賽中莊雅清、吳雅琳、王惠靈老師獲得三等獎。林瓊真老師的綜合實踐《巧巧手》教學設(shè)計榮獲晉江市級二等獎。此外，還組織老師們參加晉江市微課比賽、福建省第二屆中小學微課堂評選活動，其中有吳雅琳老師錄制的《分蘋果》和林瓊真老師錄制的《有趣的測量》。在觀摩了晉江市小學數(shù)學課堂評優(yōu)活動后，全組教師積極撰寫心得體會、案例分析，參加晉江市評選。
在大家共同的努力下，我們組順利完成本學期的教研工作，也欣喜地有了點滴收獲，然而也還存在著許多不足。比如教師的教學設(shè)計、反思等未能及時上傳，跟帖，信息報道不及時等；教師撰寫論文的水平還有待提高。同時我們組的老師相對比較年輕，經(jīng)驗還不足，對于教材的把握還有待提高，在觀評議課中的理論支撐還比較欠缺等。
在新的一學期，我們組的工作安排應(yīng)更具體，規(guī)范，繼續(xù)加強理論的學習，注重平時資料的收集與整理，提升自身的專業(yè)水平。同時也希望能為我們組提供更多學習交流的機會，拓寬教師們的`教學視野。
小學數(shù)學教師個人教研工作總結(jié)篇十五
一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學校的發(fā)展。下面分幾個方面來說一說：
本人能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，擁護黨的正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
１、備課
開學初，積極參加教研活動，按照學校要求進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。
２、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
３、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
４、作業(yè)
根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。 愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。 初接新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。才能有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛就是關(guān)懷。 師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
3、愛就是尊重。 尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。 我們班的馬兵是留級的學生，曾認為讀不讀書無所謂，不求上進，是個地道的調(diào)皮大王。家長對他不報什么太大的希望，他自己也是自暴自棄，破罐破摔。怎么辦？經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點，但他特別愛勞動，樂于幫助別人，有很好的思想基礎(chǔ)。我多次找他談心，及時與家長聯(lián)系，對于他的每一點進步都有給以鼓勵，從不在同學們面前提起他是留級生，從前怎么不好，還交給他一些班級工作去做，適時地去表揚他。慢慢提高他在學生中的威信，經(jīng)過長時間的教育，同學對他另眼相看。他主動幫助老師做事，學習進步了不少。這個孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做；班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關(guān)心、幫助……。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。
小學數(shù)學教師個人教研工作總結(jié)篇十六
我xx年畢業(yè)于湖北黃岡師范學院生物科學專業(yè)，從事教學工作整整五年。在這五年里通過我自身的努力，我從高二的講臺走上了高三往屆班的講臺，這其中飽含了我對教育事業(yè)的忠誠和一絲不茍的敬業(yè)精神以及對教學工作的狂熱和執(zhí)著，它讓我深刻體會到如何做好一名優(yōu)秀的人民教師，以下就是我這五年來的深刻體會。
一、語言是一位教師的天分
教師的語言是一堂課的音律，是一位教師的個人魅力，如何讓學生在知識的海洋里激起朵朵浪花，這要求教師的語言具有抑揚頓挫的音調(diào)，具有一氣呵成的流暢，具有深厚的專業(yè)底蘊，同時必須是一口標準的普通話。如果一位教師具備了上述語言的特點，那么他就具備了當一名老師的天分。低沉、單調(diào)、庸俗的語言就像一首催眠曲，將那些生機勃勃的學生帶進了甜甜的夢鄉(xiāng)，將那激情燃燒的課堂帶進了郁悶死寂的深淵。所以我始終堅信，語言是一位教師首先必備的工具，只有在課堂上看到老師的激情，才能燃起學生的激情火焰，才會看到一個火一樣燃燒的課堂，因此作為一名教師要經(jīng)常鍛煉自己的語言，尤其是教學語言。
二、敬業(yè)是一位教師的靈魂
老師是人類靈魂的工程師，而老師的靈魂則是敬業(yè)，因為他肩負著培養(yǎng)下一代的責任，同時老師也是一個很辛苦的群體，如果沒有一定的責任心，教師這個職業(yè)是很難堅持的，而當你選擇了這個職業(yè)，你就應(yīng)該具有本著對黨忠誠，對人民和學生負責的覺悟，你就應(yīng)該對這份工作抱有極大的熱情，因為你所做的一切，不是一個青出于藍的問題，而是一個青勝于藍的問題，所以當一名老師應(yīng)該具備敬業(yè)精神，這是你工作的動力，是你深受學生尊重的前提，這也是我這五年來恪守的靈魂。
三、知識是一位教師的底氣
人要有終身學習的意識，作為一名老師，當你給學生傳授知識的時候，你要牢記一句話：給人一碗水，自己首先得準備一缸水，無論你的語言多么有魅力，無論你多么敬業(yè)，知識來不得半點虛假，它是一個老師的底氣，如底氣不足，有何顏面為他人授課，也許你的失誤就可能誤人子弟。因此，我從不放棄對知識的學習，這不僅包括自己的專業(yè)知識，還應(yīng)包括其他方面的知識，讓學生覺得你的知識是那樣的淵博，你是那樣的有才，心里佩服你，才會心服口服的認你為師，否則你就會喪失威信。
四、教研是一位教師的前途
教師的職業(yè)追求是什么，說現(xiàn)實一點是如何成為名師。如果老師只是機械的日復一日，年復一年的授課，那么知識永遠得不到更新，思想得不到洗禮，他遲早會像細胞一樣的衰老，我們只有大膽的改革創(chuàng)新，才可能避免對知識的機械化操作。但是如何創(chuàng)新，如何改革，教學研究為其提供理論的保障，因此要想與他人與眾不同，要想成為一名名師，教研是必經(jīng)之路，這也是我今后的努力方向。
五、人際關(guān)系是一位教師的橋梁
合作、相互學習是提高教師素質(zhì)的有效捷徑，而為人處事、人際關(guān)系則是前提，這一點我深有感觸。如今我已是一個學校的生物教研組長，如何提高本組成員的業(yè)務(wù)水平，如何提高本組的教學成績是我的重點工作，這要求我有一個統(tǒng)一全局的思想，有凝聚人心的能力，同時具備與外界交往的能力。如果連人都不會做，試想何來和諧的人際關(guān)系，怎樣才能贏得本組成員的尊重，因此人際關(guān)系是我通向他人與外界的橋梁，也是我與學生構(gòu)建融洽的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
六、學生的成績是教師的希望
任何教師都希望能教出個好成績來，我也不例外。這五年來，我?guī)У陌嗉壋煽円恢焙芊€(wěn)定，但并非十全十美，同是一個老師教，不同班級的成績有所差距。怎樣出好成績，是每位教師都在思考的問題，我也在思考，而最終印在我腦海的就是前面所提到五點：語言、敬業(yè)、知識、教研、人際關(guān)系，它們是相輔相成的。
以上就是我這五年來的感悟和總結(jié)，也是我即將成為優(yōu)質(zhì)課教師的經(jīng)驗總結(jié)，我相信我自己會恪守這六點，繼續(xù)我的教學教育工作，爭取更大的成績。
睢縣回族高中 徐超