最新大班開學(xué)教育心得范文(15篇)

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    議論文是對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行辯證和論證的一種寫作形式,通過(guò)寫議論文可以提高自己的思辨和說(shuō)服能力。如何提高自己的溝通能力和人際關(guān)系呢?以下是小編為大家整理的一些寫作總結(jié)的范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR>    大班開學(xué)教育心得篇一
    20xx年10月2日港灣小學(xué)一年(3)班在xx公園組織親子活動(dòng),活動(dòng)主題是:為了增進(jìn)孩子之間的友情以及相互幫助,團(tuán)結(jié)等方面的教育,還有家長(zhǎng)們之間及與老師的互相了解。
    在張老師及幾位家長(zhǎng)的精心組織下,班里的同學(xué)都踴躍報(bào)名參加。這次活動(dòng)里張老師付出了個(gè)人時(shí)間來(lái)陪孩子們及家長(zhǎng),活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩,火車過(guò)橋、扔小老鼠、丟手娟、圍繞公園跑一圈等等。其中的丟手娟特別精彩,游戲規(guī)則是誰(shuí)被抓住,就要唱歌或講故事等,在這個(gè)游戲過(guò)程中被抓住的小朋友有表演唱歌,也有講故事的,看著小朋友認(rèn)真表演的樣子,真的好開心。
    親子活動(dòng)不同于春游或秋游。不是單純的.小朋友之間的交流,是家長(zhǎng)及老師之間相互交流、了解的平臺(tái)。感謝謝老師組織了這樣的活動(dòng),讓我們家長(zhǎng)可以交流育兒心得,讓小朋友可以盡情的撒歡。看到孩子們那么開心,家長(zhǎng)們也很開心,從這次的活動(dòng)中不管是家長(zhǎng)還是孩子都收獲不少。希望多些開展這樣的活動(dòng),作為家長(zhǎng)我們將義無(wú)反顧地全力支持。這次活動(dòng)中還有不少家長(zhǎng)也幫了不少的忙,像翰林的媽媽呀等,在此由衷感謝那些家長(zhǎng)及老師?;顒?dòng)結(jié)束后還來(lái)個(gè)大合影,給大家留下了美好的回憶。
    大班開學(xué)教育心得篇二
    我的心得體會(huì)來(lái)自于我參與了一所大班開學(xué)教育。這里的大班指的是學(xué)生人數(shù)大于40人的班級(jí)。一開始,我對(duì)如此大班級(jí)的教育抱有疑慮,因?yàn)槲覔?dān)心教師無(wú)法照顧到每個(gè)學(xué)生的需要。然而,在整個(gè)開學(xué)過(guò)程中,我意識(shí)到大班開學(xué)教育的優(yōu)勢(shì),包括培養(yǎng)學(xué)生合作能力和獨(dú)立思考能力。通過(guò)強(qiáng)調(diào)個(gè)人責(zé)任和團(tuán)隊(duì)合作,學(xué)生能夠在這種教育環(huán)境中獲得全面發(fā)展??偟膩?lái)說(shuō),大班開學(xué)教育給我留下了深刻的印象,并且讓我重新認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)班級(jí)教育的局限性。
    首先,大班開學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。在這種環(huán)境中,學(xué)生需要相互合作,解決問(wèn)題和完成任務(wù)。由于學(xué)生人數(shù)眾多,老師不可能只關(guān)注于個(gè)別學(xué)生的進(jìn)步,因此,鼓勵(lì)學(xué)生們彼此協(xié)作,共同努力,共同成長(zhǎng)。在項(xiàng)目和小組活動(dòng)中,學(xué)生們必須分工合作,確保任務(wù)的順利完成。這種合作意識(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),使他們能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的工作環(huán)境。
    其次,大班開學(xué)教育也強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。由于老師無(wú)法給予每個(gè)學(xué)生個(gè)別的關(guān)注和指導(dǎo),在學(xué)習(xí)過(guò)程中必須依靠自己的力量。學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立探索,以滿足自己的學(xué)習(xí)需求。這種教育環(huán)境促使學(xué)生們更加自覺(jué)地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、提出問(wèn)題,并積極主動(dòng)地尋找答案。他們通過(guò)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)了批判性思維和問(wèn)題解決能力。
    然而,雖然大班開學(xué)教育有其優(yōu)勢(shì),但仍然存在一些挑戰(zhàn)和限制。首先,由于學(xué)生人數(shù)較多,教師很難給予每個(gè)學(xué)生個(gè)別的關(guān)注和指導(dǎo)。特殊教育需求的學(xué)生可能無(wú)法得到合適的支持和管理,而那些需要額外關(guān)注的學(xué)生很容易被忽視。此外,由于班級(jí)人數(shù)眾多,學(xué)生們?cè)趨⑴c期望值較低的大群教學(xué)時(shí)可能失去興趣。班級(jí)人數(shù)大,也使得教師難以掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,這可能導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。因此,大班開學(xué)教育需要一定的改進(jìn)和策略,以滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
    綜上所述,大班開學(xué)教育是一種引人注目的教育方式。它能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和獨(dú)立思考能力,并為其提供全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。然而,大班教育也面臨一些挑戰(zhàn),如如何給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和支持。因此,教育者需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,以尋求更好的大班開學(xué)教育方法。只有這樣,我們才能真正實(shí)現(xiàn)大班開學(xué)教育的潛力,為學(xué)生提供更好的教育體驗(yàn)和發(fā)展機(jī)會(huì)。
    大班開學(xué)教育心得篇三
    金色九月,陽(yáng)光明媚,秋風(fēng)送爽,碩果飄香,經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、愉快的暑假,我們滿懷著新的希望,又回到了熟悉的幼兒園。
    2018年9月3日上午8時(shí),我們花果畈幼兒園的全體師生歡聚在一起,舉行本學(xué)期的第一次聚會(huì)。
    典禮上,升旗儀式莊嚴(yán)隆重,國(guó)旗冉冉升起,全體師生都心懷著激動(dòng)和憧憬?;ü灿變簣@是一個(gè)溫暖的大家庭,它賦予全體師生成長(zhǎng)的力量。易園長(zhǎng)在開學(xué)典禮致辭中鼓勵(lì)全體師生為實(shí)現(xiàn)新學(xué)期的新目標(biāo)共同努力,對(duì)本學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)提出了新的希望,希望同學(xué)們珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。汪主任就安全工作對(duì)同學(xué)們提了幾點(diǎn)要求。開學(xué)典禮活動(dòng)中,胡老師的精彩演講還帶領(lǐng)學(xué)生走近雷鋒,了解了雷鋒的感人事跡,再次去尋找雷鋒的足跡,體驗(yàn)了雷鋒的精神。整個(gè)典禮過(guò)程熱烈、莊重,掌聲不斷。
    開學(xué)典禮的舉行,標(biāo)志著我園全體師生邁上了新的征程;開學(xué)典禮不僅滿載著美好的希望和愿景,更為新學(xué)年的戰(zhàn)斗吹響了進(jìn)軍的號(hào)角?;ü灿變簣@全體師生堅(jiān)信:花果畈幼兒園因我們而精彩,我們也因花果畈幼兒園更出色!讓我們共同祝愿:花果畈幼兒園的明天會(huì)更好!
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    大班班主任開學(xué)教育心得4
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    大班開學(xué)教育心得篇四
    實(shí)習(xí)班級(jí):____班
    指導(dǎo)教師:____
    實(shí)習(xí)目的:能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和理論知識(shí)更好地運(yùn)用于實(shí)踐。初步獲得從事幼教工作的實(shí)際能力,比如:如何與幼兒相處,如何很好地控制幼兒的小課堂,掌握幼兒園的教育教學(xué)方法。
    一、實(shí)習(xí)內(nèi)容
    (一)保育工作
    進(jìn)入幼兒園的第一天,我對(duì)保育工作的內(nèi)容不是很清楚。一整天,我都在認(rèn)真觀察并且學(xué)習(xí),了解作為一個(gè)保育老師應(yīng)該做什么,到底怎么做。第二天我很快進(jìn)入了狀態(tài),在接下來(lái)的一周,我進(jìn)行了保育工作。
    須從一點(diǎn)一滴的保育工作做起。
    (二)聽課見習(xí)
    聽課是提高自己教學(xué)能力的一個(gè)好辦法。聽課時(shí),做好聽課記錄,談聽課的感想。多聽課才能多積累經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,所以對(duì)于每次的聽課機(jī)會(huì)我都十分珍惜。我聽過(guò)的課程有語(yǔ)言活動(dòng)《我的本領(lǐng)大》、社會(huì)活動(dòng)《成長(zhǎng)小相冊(cè)》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《誰(shuí)的號(hào)碼牌不見了》、音樂(lè)活動(dòng)《我上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《快樂(lè)幼兒園》、美術(shù)活動(dòng)《有趣的手印》、語(yǔ)言活動(dòng)《小烏龜上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《比高矮》、音樂(lè)活動(dòng)《小牙刷》。聽過(guò)很多節(jié)課后,收獲很大,逐步掌握了一些上課的技巧。我懂得了上課前,必須做好充分的準(zhǔn)備,才能隨機(jī)應(yīng)變處理幼兒各種怪異的提問(wèn),讓幼兒覺(jué)得老師什么都懂。
    (三)課堂教學(xué)
    來(lái)到幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)是第三周了。接下來(lái)的時(shí)間里我的主要任務(wù)就是課堂教學(xué)的實(shí)習(xí)。幼兒生來(lái)具有的天性就是好動(dòng)愛鬧,集中教育活動(dòng)時(shí)不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,否則就是喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事,所以能讓小朋友在上課的時(shí)候安靜地聽講,自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。
    的時(shí)間幾乎沒(méi)有。語(yǔ)言課本來(lái)就是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言,而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說(shuō),發(fā)表自己的看法這個(gè)環(huán)節(jié)。課后和幼兒閑聊時(shí),發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》,只有個(gè)別幼兒知道其中的一小部分。這次講課是我最糟糕的一次,讓我反思到我沒(méi)有照顧到每個(gè)幼兒,只有個(gè)別幼兒在聽,我沒(méi)有等幼兒集中注意力再開始講課。這次讓我知道課前做一個(gè)小游戲,能把幼兒的注意力集中到老師身上,這樣可以更好地開展教學(xué)。
    在接下來(lái)的課堂教學(xué)中,我不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在一次美術(shù)活動(dòng)《漂亮的紙杯花》中,我很好地把示范、講解融合到一起。先出示紙杯讓幼兒自由說(shuō)出紙杯可以用來(lái)干什么,然后給出成品讓幼兒欣賞,最后一步一步示范給幼兒。這次教學(xué)我照顧到了每個(gè)幼兒,他們也很好的掌握了操作技巧,并且通過(guò)他們豐富的想象力給紙杯花進(jìn)行了裝飾。這次課和第一次相比,我取得了很大的進(jìn)步,讓我在以后的教學(xué)中更加充滿信心。
    (四)家園聯(lián)系
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合,共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境?!?,家園合作的重要性是不言而喻的。在實(shí)習(xí)期間,我注意觀察我的指導(dǎo)教師與家長(zhǎng)的交流和溝通,爭(zhēng)取在每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí),都要簡(jiǎn)要地跟他們匯報(bào)一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況。
    二、實(shí)習(xí)體會(huì)
    時(shí)間過(guò)得太快,幼兒園的實(shí)習(xí)結(jié)束了?;仡欉@些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作,達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的,完成了實(shí)習(xí)任務(wù),讓我對(duì)幼兒園和幼兒有了一定的認(rèn)識(shí)。首先我知道了對(duì)待每一個(gè)幼兒必須要用心去傾聽,這是與幼兒溝通的有效方法。其次,教師要組織好一個(gè)課堂并不只是準(zhǔn)備好教案就可以,還必須在教學(xué)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主。比如,在我組織的健康活動(dòng)《保護(hù)眼睛》中,用謎語(yǔ)導(dǎo)入,很好地抓住了幼兒的好奇心來(lái)開展活動(dòng),這讓這次的課堂效果很好。當(dāng)然,將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺的。比如,在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中,我就請(qǐng)了手偶豆豆參加我們的活動(dòng),讓幼兒置身于情景中參加活動(dòng),從而使幼兒很好的理解“上、下、里面”等這些方位詞。
    在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我也看到了自己的一些不足:首先,在技能方面,我的彈唱技能還需要在以后的學(xué)習(xí)中提高。其次,在語(yǔ)言的表達(dá)能力上,我和大多數(shù)同學(xué)一樣,在組織課堂教學(xué)中語(yǔ)言不能吸引幼兒的興趣,達(dá)不到口語(yǔ)兒童化。另外,表情、動(dòng)作比較僵硬、不自然。在組織教學(xué)活動(dòng)中,照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的,而我只是一味的把我需要上的教案組織完,沒(méi)有注意到課后的效果。
    一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,也是必須的過(guò)程。
    在以后的學(xué)習(xí)中,我要努力提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,豐富自己的詞語(yǔ),特別是讓自己的語(yǔ)言兒童化,有一定的起伏變化,能夠吸引幼兒。提高專業(yè)技能技巧,在音樂(lè)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)自己有很多專業(yè)技能技巧方面的東西都特別差,在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,這些都是我今后必須努力的方向。本次實(shí)習(xí)不僅讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì),同時(shí)給我?guī)?lái)了在課本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí),讓我積累了不少實(shí)際經(jīng)驗(yàn),受益匪淺。
    最后感謝我的指導(dǎo)教師,正是您的不辭勞苦,才有了我豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
    大班幼兒教育心得4
    大班開學(xué)教育心得篇五
    俗話說(shuō):“人非草木,孰能無(wú)情?!鼻榫w作為人們對(duì)客觀事物的一種感受,極大地影響著我們的精神生活,在日常生活中,我們也經(jīng)常會(huì)碰到某某小朋友今天來(lái)園心情不好,不愿意上幼兒園,不愿意與同伴、教師交流,情緒很不好,讀了這篇文章后,更讓我知道情緒對(duì)幼兒的重要性。
    新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也在健康領(lǐng)域明確提出了“培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀、積極的態(tài)度——在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快”這一目標(biāo)。然而,情緒既有積極的一面,又有消極的一面,保持良好的情緒狀態(tài)固然重要,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),能否正確應(yīng)對(duì)消極情緒并選擇合理的方式宣泄和表達(dá)同樣不容忽視。在教育工作實(shí)際中,由于手相對(duì)封閉、保護(hù)和優(yōu)越的家庭教養(yǎng)環(huán)境等因素的影響,許多獨(dú)生子女形成了以自我為中心,抗挫能力差、情緒不穩(wěn),且不會(huì)正確表達(dá)與宣泄消極情緒的不良現(xiàn)象,在很大程度上影響了他們的正常成長(zhǎng),如果不加以正確引導(dǎo),勢(shì)必會(huì)給他們將來(lái)良好個(gè)性的形成帶來(lái)不利影響,影響他們心理健康的成長(zhǎng),這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是極其不利的。
    情緒調(diào)空能力是情緒智力的重要品質(zhì)之一,是心理健康的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。這種能力能及時(shí)擺脫不良情緒,保持積極的心境。幼兒期是情感教育的黃金期,幫助幼兒形成初步的情緒調(diào)控能力是幼兒情感教育的目標(biāo)之一,也是幼兒情感教育的重要內(nèi)容。幼兒的初步情緒調(diào)控能力主要表現(xiàn)在兩方面:一方面表現(xiàn)為幼兒能對(duì)自己情緒中那部分對(duì)人對(duì)己可能產(chǎn)生不良影響的情緒沖動(dòng)加以適當(dāng)調(diào)控,如孩子對(duì)任性、執(zhí)拗、攻擊性等情緒的適當(dāng)調(diào)控;另一方面表現(xiàn)為幼兒能適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)自己的情緒,既能克制約束,又能適度宣泄,不過(guò)分壓抑,使情緒的表達(dá)既符合社會(huì)的需求,也符合自身的需要,在不同的時(shí)間和場(chǎng)合有恰如其分的情緒表達(dá),使自己開心、快樂(lè)。
    總的來(lái)說(shuō),幼兒的情緒調(diào)控能力是比較薄弱的,作為幼兒心理健康發(fā)展的重要內(nèi)容,并不一定隨年齡增長(zhǎng)而提高,其發(fā)展更多的是教育培養(yǎng)、教育環(huán)境影響的結(jié)果。它更多地強(qiáng)調(diào)感受、感知、體驗(yàn)、理解和反應(yīng),在教育過(guò)程中更多地強(qiáng)調(diào)情感經(jīng)驗(yàn)的積累。所以,從教育途徑上,應(yīng)更多地考慮以適合幼兒年齡特點(diǎn)的方式來(lái)進(jìn)行疏導(dǎo)。
    心理健康教學(xué)體會(huì)
    大班開學(xué)教育心得篇六
    隨著新學(xué)年的開始,大班的孩子們迎來(lái)了他們小學(xué)生涯的最后一年。在這個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)上,我深感作為班主任的責(zé)任重大。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作,我不禁對(duì)大班開學(xué)教育有了一些心得體會(huì)。以下是我個(gè)人關(guān)于大班開學(xué)教育的五段式文章。
    首先,我認(rèn)為在大班開學(xué)教育中,建立良好的班級(jí)氛圍至關(guān)重要。在新學(xué)年開始的第一天,我就將班級(jí)環(huán)境布置得溫馨而富有生氣,以吸引孩子們的注意力。同時(shí),我鼓勵(lì)孩子們積極參與各種班級(jí)活動(dòng),讓他們感受到班級(jí)是一個(gè)充滿歡樂(lè)和團(tuán)結(jié)的大家庭。此外,我也和每位學(xué)生建立了互動(dòng)關(guān)系,定期與他們交流、傾聽他們的想法,并鼓勵(lì)他們互相尊重和支持。
    其次,我認(rèn)為在大班開學(xué)教育中,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是非常重要的。在過(guò)去的幾年中,孩子們已經(jīng)逐漸習(xí)慣了老師的指導(dǎo)和幫助,而在大班,他們需要更多地依靠自己來(lái)完成任務(wù)。因此,我鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)思考和解決問(wèn)題,并在教學(xué)中進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)他們從不同的角度思考問(wèn)題,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),我也給予孩子們適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇權(quán),讓他們能夠根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    第三,我認(rèn)為在大班開學(xué)教育中,注重個(gè)性化教育是非常重要的。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,有著不同的天賦和興趣。在班級(jí)中,我不僅關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī),更注重發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng)和潛能,并通過(guò)不同的活動(dòng)和任務(wù)來(lái)開發(fā)和培養(yǎng)。例如,對(duì)于喜歡藝術(shù)的學(xué)生,我會(huì)組織繪畫比賽或創(chuàng)作活動(dòng),幫助他們進(jìn)一步發(fā)展自己的藝術(shù)天賦。對(duì)于對(duì)科學(xué)有興趣的學(xué)生,我會(huì)引導(dǎo)他們參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探索活動(dòng),激發(fā)他們的科學(xué)探索精神。
    此外,我還給予每個(gè)學(xué)生適當(dāng)?shù)膫€(gè)體指導(dǎo)和關(guān)注,幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。我與每個(gè)學(xué)生建立了密切的師生關(guān)系,了解他們的家庭背景、學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣愛好,以便更好地關(guān)心和照顧他們。
    最后,我認(rèn)為在大班開學(xué)教育中,家校合作是非常重要的一環(huán)。作為老師,我們需要積極與家長(zhǎng)溝通,共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。我定期向家長(zhǎng)們發(fā)放學(xué)生成績(jī)單和評(píng)語(yǔ),與他們面談,讓他們了解孩子的學(xué)習(xí)情況,并聽取他們的意見和建議。同時(shí),我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)們積極參與班級(jí)活動(dòng),并提供他們與孩子互動(dòng)的機(jī)會(huì),以促進(jìn)家庭和學(xué)校之間的緊密聯(lián)系。
    總之,大班開學(xué)教育是一項(xiàng)重要的任務(wù),在這個(gè)過(guò)程中,我明確了提高班級(jí)氛圍、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、注重個(gè)性化教育和加強(qiáng)家校合作的重要性。我會(huì)繼續(xù)努力,為每個(gè)孩子提供更好的教育環(huán)境和教育方式,幫助他們順利度過(guò)這一重要的學(xué)習(xí)階段,為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    大班開學(xué)教育心得篇七
    俗話說(shuō)“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”,對(duì)成年人所作所為的肯定就是對(duì)他們最好的賞識(shí)和表?yè)P(yáng)。打一個(gè)不很貼切的比方,一年輕的女子,穿件新衣服或新做一個(gè)發(fā)型,走在大街上,對(duì)周圍的眼光都很敏感,別說(shuō)當(dāng)面夸獎(jiǎng),就是一個(gè)賞識(shí)的目光,她的心里也覺(jué)得熱乎乎的、甜絲絲的。成人況且如此,更何況孩子呢。
    那么孩子都喜歡聽好話,喜歡被人稱贊,他們往往從大人們對(duì)他的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己。值得注意的是賞識(shí)表?yè)P(yáng)也得有一個(gè)尺度和講究原則,賞識(shí)表?yè)P(yáng)也是一把雙刃劍,一味的過(guò)度的表?yè)P(yáng)和賞識(shí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有好處,還得讓孩子認(rèn)識(shí)到自己存在的不足,并逐步改正。毫無(wú)疑義,嚴(yán)禁體罰和變相體罰,是每一位教育工作者都必須遵守的最基本的準(zhǔn)則,面對(duì)孩子的不足和需要改進(jìn)的方方面面,我們不能以“還斜為托詞而聽之任之,也不能像對(duì)待明白事理的成人一樣而傷了孩子的“面子”和自尊,受激勵(lì)而改過(guò)是很容易的,受責(zé)備而改過(guò)是比較難。
    我就想到一個(gè)辦法,讓跳舞跳的好的小朋友的盧銅欣來(lái)教她跳,而且又適時(shí)的時(shí)候給她一點(diǎn)掌聲,鼓勵(lì)。幾天下來(lái)吳楚晴取得很好的成績(jī)。所以,榮譽(yù)不是屬于一個(gè)人,而是幾個(gè)人的共同努力??粗覀儼嗟奈璧冈絹?lái)越順利,心里真的很開心。
    類社會(huì)發(fā)展的歷史是一部充滿了創(chuàng)造的歷史。從窯洞到摩天大樓,從馬車到宇宙飛船,從松明到人造太陽(yáng)。人類社會(huì)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)造,而創(chuàng)造來(lái)源于人。只有人擁有創(chuàng)造性的思維方式,才能打破常規(guī),創(chuàng)造奇跡。世界上沒(méi)有完全一樣的兩個(gè)人就像世界上不會(huì)有完全一樣的兩片葉子一樣,每一個(gè)孩子都有他的獨(dú)特的念頭、獨(dú)特的思想、獨(dú)特的看待問(wèn)題的角度、獨(dú)特的思考問(wèn)題的方式。在孩子看來(lái)沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判事物,而正是后來(lái)大人們所傳授的固有的、被人公認(rèn)的、已有的知識(shí),迫使孩子慢慢放棄自己的"怪念頭",成為有著和別人一樣的眼光、一樣的思維方式的人。當(dāng)然有人會(huì)說(shuō)和大多數(shù)人一樣沒(méi)有什么不好,至少大家都按照一樣的標(biāo)準(zhǔn)和方式去生活。對(duì)。但社會(huì)的發(fā)展,個(gè)人的成功需要的是與眾不同的創(chuàng)造性的思維,才能創(chuàng)造出更大的人類進(jìn)步,而不是手握著先人的知識(shí)成就毫無(wú)進(jìn)步。
    人的創(chuàng)造力的發(fā)展開始于嬰幼兒期,幼兒期和學(xué)齡前是培養(yǎng)和發(fā)展孩子創(chuàng)造力的關(guān)鍵時(shí)期。此時(shí)奠定的基礎(chǔ)可能會(huì)影響到人生發(fā)展的'全過(guò)程。而據(jù)有關(guān)創(chuàng)造力研究結(jié)果表(明:4歲時(shí)孩子的創(chuàng)造性思維測(cè)試得分最高,到5歲以后開始下降。
    原因何在?
    美國(guó)創(chuàng)造性思維研究專家托倫斯等也發(fā)現(xiàn),3—5歲是孩子創(chuàng)造性能力的高速發(fā)展時(shí)期,而5歲以后有逐漸下降的趨勢(shì)。我國(guó)的孩子同樣也存在著先上升后下降的現(xiàn)象。這到底是為什么呢?家庭和學(xué)校兩方面的影響造成了這樣的現(xiàn)象。孩子在嬰幼兒期在幼兒園或者家庭中主要的活動(dòng)是以游戲?yàn)橹?,家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的游戲活動(dòng)很少約束,孩子有很多自由的空間,去隨意地玩、隨意地想、隨意地發(fā)揮。而這時(shí)家長(zhǎng)和老師也不會(huì)對(duì)孩子的想法或行動(dòng)進(jìn)行過(guò)多地干預(yù),孩子不會(huì)因?yàn)樽约旱暮紒y想遭到別人的否定和指責(zé)。所以創(chuàng)造性思維發(fā)展良好。但隨著孩子年齡的增長(zhǎng),孩子就要開始面對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng),這時(shí)的家長(zhǎng)和老師就變得"嚴(yán)厲"起來(lái),因?yàn)樗麄兇藭r(shí)強(qiáng)調(diào)的是孩子應(yīng)該掌握更多的知識(shí),更重視孩子能否正確地思考。
    大班開學(xué)教育心得篇八
    大班開學(xué)教育是每個(gè)學(xué)年開始的第一件大事,對(duì)于老師和孩子們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)重要的時(shí)刻。在這個(gè)過(guò)程中,我有幸參與了孩子們的成長(zhǎng)與教育,也收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)大班開學(xué)教育的總結(jié)和思考。
    首先,大班開學(xué)教育要注重溫暖和安全的氛圍營(yíng)造。孩子們從幼兒園外傳送到幼兒園,進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境,他們需要一個(gè)溫暖和安全的環(huán)境來(lái)適應(yīng)。作為老師,我們應(yīng)該努力營(yíng)造一個(gè)充滿愛和關(guān)懷的氛圍,給予孩子們更多的安慰和支持。在這個(gè)階段,我們應(yīng)該用積極的語(yǔ)言和獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)肯定孩子的努力和進(jìn)步,幫助他們?cè)谛碌沫h(huán)境中適應(yīng),培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立性。
    其次,大班開學(xué)教育要注重語(yǔ)言和認(rèn)知的培養(yǎng)。在幼兒園,語(yǔ)言是孩子們表達(dá)自己和交流的重要工具。在大班開學(xué)教育中,我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們多說(shuō)話、多聽故事、多參加活動(dòng),培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力和表達(dá)能力。同時(shí),我們也要注重培養(yǎng)孩子們的認(rèn)知能力,幫助他們開發(fā)思維、觀察和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)和游戲,我們可以幫助孩子們對(duì)世界有更多的了解和認(rèn)識(shí),激發(fā)他們的好奇心和求知欲。
    再次,大班開學(xué)教育要注重社交和情感的培養(yǎng)。在幼兒園,孩子們從家庭走向社交,他們需要學(xué)會(huì)與他人交往和共處。在大班開學(xué)教育中,我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們與他人合作、分享和互助,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交技巧。同時(shí),我們也要關(guān)注孩子們的情感發(fā)展,幫助他們表達(dá)自己的情感和愿望,培養(yǎng)他們的情商和情緒管理能力。畢竟,社交和情感的健康發(fā)展對(duì)孩子們未來(lái)的幸福和成功有著重要的影響。
    再者,大班開學(xué)教育要注重藝術(shù)和體育的培養(yǎng)。作為幼兒園教育的一部分,藝術(shù)和體育在大班開學(xué)教育中占據(jù)著重要的地位。通過(guò)藝術(shù)和體育活動(dòng),我們可以幫助孩子們發(fā)展他們的創(chuàng)造力、想象力和審美能力,培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)和體育的興趣和熱愛。在大班開學(xué)教育中,我們可以組織繪畫、手工制作、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng),以及球類運(yùn)動(dòng)、游戲等體育活動(dòng),豐富孩子們的生活,培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。
    最后,大班開學(xué)教育要注重與家庭的合作與溝通。家庭是孩子們成長(zhǎng)的重要環(huán)境,與家長(zhǎng)的合作與溝通對(duì)于孩子的教育至關(guān)重要。在大班開學(xué)教育中,我們應(yīng)該主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)和進(jìn)展情況,了解家長(zhǎng)的期望和關(guān)注點(diǎn),回答他們的疑問(wèn)和解決他們的問(wèn)題。同時(shí),我們也要鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的教育,參加學(xué)校活動(dòng),了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。
    總之,大班開學(xué)教育是孩子們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要階段,在這個(gè)階段,我們應(yīng)該注重溫暖和安全的營(yíng)造、語(yǔ)言和認(rèn)知的培養(yǎng)、社交和情感的發(fā)展、藝術(shù)和體育的培養(yǎng),以及與家庭的合作和溝通。通過(guò)這些努力,我們可以幫助孩子們?cè)谛碌沫h(huán)境中適應(yīng)和發(fā)展,為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),我們也可以從孩子們身上學(xué)到很多,感受到教育的魅力和成就感。
    大班開學(xué)教育心得篇九
    在莊嚴(yán)、雄壯的升旗儀式中,開學(xué)典禮拉開了帷幕。小太陽(yáng)幼兒園園長(zhǎng)首先作了“幸福第一站”開學(xué)典禮講話,她動(dòng)情地回顧總結(jié)了上一學(xué)年學(xué)校各方面取得的收獲:在過(guò)去的一學(xué)年中,領(lǐng)導(dǎo)與師生共同努力換來(lái)了累累碩果。一、各項(xiàng)教學(xué)改革實(shí)現(xiàn)了新的跨越。二、師生綜合素質(zhì)的發(fā)展也取得了新的突破,銳意改革;三、幼兒園的社會(huì)形象和品位也得到了新提升,尤其是我園加入了紅纓幼兒連鎖園,從而更堅(jiān)定了“以紅纓幼教為基礎(chǔ)發(fā)展,用特色內(nèi)涵鑄輝煌”的腳步。
    接著表彰了上一學(xué)年涌現(xiàn)出的一大批愛崗敬業(yè),能教善道的優(yōu)秀教師,和一大批在各個(gè)方面都較為突出優(yōu)秀的幼兒。這些先進(jìn)的表彰在肯定優(yōu)秀的同時(shí),極大地激勵(lì)了師生們的干勁,在新的學(xué)年全體師生將以更踏實(shí),更堅(jiān)實(shí)的腳步去迎接更大的成功。
    最后,園長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地向全體教師提出了要加強(qiáng)師德修養(yǎng)、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)等建議。在樂(lè)聲陣陣,喜氣洋洋中,我園開展了一系列的文藝活動(dòng)。
    整個(gè)典禮歷時(shí)一個(gè)半小時(shí),最后在對(duì)新學(xué)期、新學(xué)年的憧憬與希望中圓滿結(jié)束!
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    大班班主任開學(xué)教育心得2
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    大班開學(xué)教育心得篇十
    快結(jié)束了,然而心情卻久久不能平靜。未名湖、博雅塔仍歷歷在目,名師教誨和文明智慧的鐘聲亦縈繞耳畔。鮮花盛開的季節(jié),我成了一名北大人。
    學(xué)習(xí)機(jī)遇十分珍貴,只爭(zhēng)朝夕。這次學(xué)習(xí),于我而言,機(jī)會(huì)異常難得。能夠到北大繼續(xù)深造學(xué)習(xí)是多少人的夢(mèng)想。并不是每個(gè)人都這么幸運(yùn),能夠通過(guò)區(qū)委組織部的嚴(yán)格審查,這是區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任和關(guān)愛;另外,這次學(xué)習(xí)是脫產(chǎn)三個(gè)月,民防局的領(lǐng)導(dǎo)和同事在工作安排方面給予了大力的支持,能夠使我輕裝上陣。因而我倍加珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),自覺(jué)嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,認(rèn)真聆聽,仔細(xì)筆記,積極參與討論,學(xué)習(xí)期間沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假,曠過(guò)一次課,圓滿地完成了培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù),滿載而歸。
    多高,就能看多遠(yuǎn),就會(huì)做出什么樣的決策。這對(duì)每一個(gè)人很重要,對(duì)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部尤其重要。領(lǐng)導(dǎo)有什么樣的執(zhí)政價(jià)值觀,會(huì)決定或影響一項(xiàng)工作、一項(xiàng)事業(yè)或是一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)部門。行政決策時(shí),是公平優(yōu)先還是效率優(yōu)先,還是盡可能兼顧;是看重權(quán)力還是權(quán)利;是官本位還是事本位;是服務(wù)還是被服務(wù),等等這些直接影響著行政效果。終生學(xué)習(xí),時(shí)刻修身,才可能有正確的價(jià)值觀,做出盡可能正確的決策,帶出好的隊(duì)伍,搞好本部門工作。
    二是經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)得到豐富充實(shí)。我畢業(yè)后一直在人防工作,業(yè)務(wù)管理方面的工作偏重,接觸經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域較少,這方面的知識(shí)是個(gè)弱項(xiàng)。但作為新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)干部,特別是順義區(qū)面臨著新的發(fā)展形勢(shì)和機(jī)遇,在專的同時(shí),還要廣,必須拓寬知識(shí)面。這次學(xué)習(xí)在這方面有很大的加強(qiáng)。宏觀經(jīng)濟(jì)方面,進(jìn)一步了解了國(guó)際和中國(guó)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。改革開放以來(lái),中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,經(jīng)濟(jì)總量攀升世界第四,但人均產(chǎn)值還非常低,路還很慢長(zhǎng)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展還存在很多問(wèn)題,城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)問(wèn)題、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問(wèn)題以及地區(qū)不平衡問(wèn)題等等。同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)于我區(qū)打造臨空經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)的理解與認(rèn)同。要充分發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢(shì),大力發(fā)展二三產(chǎn)業(yè),做大做強(qiáng)企業(yè)。管理經(jīng)濟(jì)學(xué)方面,邊際效應(yīng)理論和博弈論深入我心。理性經(jīng)濟(jì)人的理論突出地體現(xiàn)了人的理性,解釋了生活中人們?nèi)舾尚袨榈膭?dòng)機(jī),對(duì)人們追求利益行為的看法變得豁達(dá)。囚犯困境考驗(yàn)著人們的誠(chéng)信與篤情,真正的雙贏談何容易。智者博弈關(guān)鍵在于智和理,大智若愚是關(guān)鍵,在其位謀其政。斗雞博弈給了我們拼搏的精神動(dòng)力,逆水行舟不進(jìn)則退。學(xué)習(xí)中有博弈,工作中有博弈,人生都在博弈。幸運(yùn)的是知道了為什么博弈,怎樣去博弈。
    社會(huì)才能和諧。二是對(duì)于危機(jī)管理的認(rèn)識(shí)。對(duì)于一個(gè)行政部門,一個(gè)政府,危機(jī)管理至關(guān)重要。首先要重視預(yù)防,凡事預(yù)則立,要有備無(wú)患,要做預(yù)案,做風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估;危機(jī)處理要關(guān)注執(zhí)行力,政府政策取向,以及危機(jī)信息和政府誠(chéng)信度等問(wèn)題。從以上兩個(gè)角度出發(fā),對(duì)民防工作意義的認(rèn)識(shí)更加深刻。民防是國(guó)防的重要組成部分,是重要的戰(zhàn)略防御手段。戰(zhàn)爭(zhēng)是最大的危機(jī),民防的中心工作就是在戰(zhàn)爭(zhēng)危機(jī)來(lái)臨之前也就是和平時(shí)期做好預(yù)防準(zhǔn)備,與經(jīng)濟(jì)建設(shè)同等重要。國(guó)無(wú)戰(zhàn)事,國(guó)泰民安,是和諧社會(huì)的最基本前提和保障。抓好民防工作,提高威攝力,保存戰(zhàn)爭(zhēng)潛力,對(duì)于遠(yuǎn)離戰(zhàn)事、保家衛(wèi)國(guó)意義重大。另外,民防是最大意義上的危機(jī)預(yù)防,要充分認(rèn)識(shí)每一項(xiàng)具體工作的重要性,人防工程的.建設(shè),戰(zhàn)時(shí)人員疏散掩蔽方案,人防工程安全事故應(yīng)急預(yù)案都要落到實(shí)處,具有可操作性,要常存“寧可有備無(wú)戰(zhàn),不能有戰(zhàn)無(wú)備”心態(tài),可能今后戰(zhàn)爭(zhēng)的危機(jī)永遠(yuǎn)也不會(huì)發(fā)生,而這不正是預(yù)防工作追求的最高目標(biāo)嗎!
    構(gòu)成知識(shí)的要素之一是要付諸于實(shí)踐,也就是理論還要充分結(jié)合實(shí)踐。三個(gè)月來(lái),大腦高度緊張,聽到看到了很多東西,確切的說(shuō)應(yīng)該是接收了大量的信息。還需要在今后漫長(zhǎng)的人生道路中,工作業(yè)務(wù)中,慢慢消化,慢慢吸收,辯證客觀地分析,把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去,真正使這些知識(shí)為我所用,受用終生。一是要學(xué)而時(shí)習(xí)之,溫故而知新。這次學(xué)習(xí)積累了很多寶貴材料,要常翻常閱,不斷總結(jié);二是要以新的理念,新的角度,新的高度,重新去審視、開展自己的每一項(xiàng)工作,力求做到有新思路、新變化、新效果;三是要把學(xué)到的財(cái)富奉獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì),積極創(chuàng)新決策,傳遞知識(shí)理念,達(dá)到整體提高,促進(jìn)全面工作。
    利用,而應(yīng)該在規(guī)范使用上下功夫,在管理制度建設(shè)上謀思路。三是要在服務(wù)方面繼續(xù)下功夫,拓寬層面,豐富形式,變被動(dòng)行政為主動(dòng)服務(wù)。要縮短人防工程審批時(shí)限,加強(qiáng)上門服務(wù)。要充分發(fā)揮人防工程的三個(gè)效益,服務(wù)建設(shè)單位,服務(wù)社區(qū)居民,服務(wù)順義發(fā)展。
    漫漫人生博弈路,燕園花草香漸聞!北大三月,受益終身!讓自己的行動(dòng)證明一切,不辜負(fù)組織的期盼!
    大班開學(xué)教育心得篇十一
    教學(xué)目標(biāo):
    1、了解校園中存在的安全隱患,
    2、掌握安全知識(shí),樹立“安全第一”的思想。
    3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,提高應(yīng)付突發(fā)事件的能力。
    教學(xué)重點(diǎn):掌握安全知識(shí),樹立“安全第一”的思想。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入:
    同學(xué)們,新的學(xué)期開始了,我們又相聚在一起,老師非常高興。相信大家在假期里過(guò)得非常愉快?,F(xiàn)在開學(xué)了,老師想要講的是一個(gè)永恒的話題是“安全”。新的學(xué)期,安全將時(shí)時(shí)伴隨在我們的學(xué)習(xí)和生活中。
    二、新聞回放:
    《高速公路上發(fā)生的車禍》
    同學(xué)們看完這條新聞你想說(shuō)些什么呢?(生討論發(fā)言)
    (生討論師總結(jié))
    三、校園的`安全隱患:
    (生列舉)
    1、學(xué)生在體育課、課間活動(dòng)、集體活動(dòng)的安全隱患。
    2、學(xué)校圍墻存在的安全隱患。
    3、學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全隱患。
    4、校園意外傷害的隱患。
    師:那我們?cè)撛鯓宇A(yù)防呢?
    四、學(xué)生應(yīng)該注意的安全事項(xiàng):
    1、注意課間安全:大課間、體育課以及參加集體活動(dòng)時(shí),前后左右之間保持一定距離,不要太擁擠,不然容易踩腳、絆腳,容易摔倒。在課間玩耍時(shí)要文明玩耍,不做劇烈的活動(dòng);上下樓梯靠右走,“右行禮讓”;不在教室內(nèi)打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴(yán)禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險(xiǎn)物品玩耍、投擲。集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮,遵守時(shí)間,遵守紀(jì)律,遵守秩序,語(yǔ)言文明。
    2、校園圍墻的安全:不要攀爬圍墻,對(duì)于存在安全隱患的地方,不要過(guò)去玩耍,更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險(xiǎn)物品。
    3、交通安全:要遵守交通規(guī)則和交通秩序。在上學(xué)、回家的路上應(yīng)該走路右邊行走,在通過(guò)路口或者橫過(guò)馬路時(shí)要減速慢行,注意來(lái)往的行人、車輛,確認(rèn)安全后方可。不騎自行車;不乘坐農(nóng)用車輛、無(wú)牌無(wú)證車輛,不乘坐超載車輛。
    4、講究飲食安全:拒絕三無(wú)食品,不吃腐爛變質(zhì)食品,不吃零食,不喝生水,不在校外無(wú)證攤點(diǎn)上吃飯,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    同學(xué)之間要互相體諒、理解,以平和的心態(tài)來(lái)面對(duì)。
    五、校外安全:
    1、要有“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。不吸煙、不玩火,不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器,不私拉電線,不在教室內(nèi)使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說(shuō)話,遇到形跡可疑的人要報(bào)告保衛(wèi)科或教師。
    2、要學(xué)會(huì)自護(hù)自救,要提高自我防御能力。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法,遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待;敢于批評(píng)、指正一切違反安全的人和事。
    4、緊急電話:“119----火警”“110----報(bào)警”“120----急救”“122----交通事”事故報(bào)警。注意,打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。
    六、總結(jié)。
    這里我就本期的安全工作向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)以下要求:
    1、增強(qiáng)安全意識(shí),時(shí)時(shí)處處樹立“安全第一”思想,加強(qiáng)安全教育。
    2、認(rèn)真吸取近幾年來(lái)安全事故血的教訓(xùn),樹立自我防范和保護(hù)意識(shí),堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生。
    3、嚴(yán)禁學(xué)生擅自下河、池、水庫(kù)等危險(xiǎn)水域游泳(游玩),洗澡、釣魚等。
    4、嚴(yán)禁到高速路施工場(chǎng)地或危險(xiǎn)樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。
    5、注意戶外活動(dòng)安全,確保學(xué)生不在危險(xiǎn)地帶玩耍,不做危險(xiǎn)游戲,不私自外出游玩。
    6、不準(zhǔn)攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。
    7、交通安全。自覺(jué)遵守交通規(guī)則,不準(zhǔn)騎自行車上路,不攀爬車輛,不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。
    8、防火安全。不準(zhǔn)玩火,不準(zhǔn)私自上山帶火,不接觸易燃易爆物品,不隨便放煙花,爆竹。寄宿學(xué)生要有監(jiān)護(hù)人,注意做飯用火安全。
    9、嚴(yán)防煤氣中毒。住房?jī)?nèi)要注意通風(fēng),嚴(yán)禁晚上將煤爐放置室內(nèi)。
    10、不隨便接觸電源和帶電電器,不在雷雨時(shí)避于樹下、電線桿下或其它易發(fā)雷電的地方。
    11、不準(zhǔn)隨便吃零食、野果,不吃過(guò)期和霉?fàn)€變質(zhì)的食品,注意飲食衛(wèi)生,嚴(yán)防食物中毒。
    12、不準(zhǔn)進(jìn)行不安全的戲鬧,如拋石頭、土粒、雜物,拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。
    13、不準(zhǔn)未告知家長(zhǎng)私自外出。外宿和遠(yuǎn)游,防止被綁架、拐騙或走失。
    同學(xué)們,生命是寶貴的,面對(duì)生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識(shí)化為行動(dòng),讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們的生活,有平安健康才有幸福夢(mèng)想!讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,形成“安全”的濃厚意識(shí)。要時(shí)刻有安全意識(shí),努力提高自我防范能力,警鐘常鳴,永記心間!
    最后,希望同學(xué)們自覺(jué)遵守學(xué)校安全規(guī)定,每天高高興興上學(xué)來(lái),平平安安回家去。
    祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康。
    大班開學(xué)教育心得篇十二
    這天,涵涵依偎著我,要我給她講故事,我靈機(jī)一動(dòng),決定編一個(gè)以她為主角的故事?!皬那坝幸粋€(gè)叫涵涵的小朋友,她老是不肯好好吃飯,結(jié)果越長(zhǎng)越矮。幾年過(guò)去了,同學(xué)們已經(jīng)讀小學(xué)了,她還在讀幼兒園,小學(xué)老師說(shuō)她太矮了。不能入學(xué);又過(guò)了幾年,同學(xué)們都讀中學(xué)了,可她還在幼兒園;又過(guò)了幾年,她的同學(xué)都讀大學(xué)、上班了,她還在讀幼兒園。
    一天,涵涵到廣場(chǎng)上滑冰,摔了一跤,她正哇哇哭呢,來(lái)了一位警察叔叔把她背到了醫(yī)院,她仔細(xì)看了看,哎,這位警察叔叔是龍龍(本班另一位幼兒),涵涵真不好意思。醫(yī)生給她包扎傷口時(shí),涵涵又發(fā)現(xiàn),哎,醫(yī)生叔叔是小宇(本班另一位幼兒),涵涵更不好意思了。
    回家以后,涵涵每頓飯都要媽媽多盛點(diǎn)。還把碗里的飯菜吃完,吃得飽飽的。每天她還鍛煉身體。后來(lái)她很快就長(zhǎng)高長(zhǎng)大了,也變成大人了,還當(dāng)上了舞蹈家呢!”
    涵涵聽得入迷了,小朋友們聽得津津有味,尤其是樂(lè)壞了龍龍和小宇,他們興奮得手舞足蹈。從那以后,涵涵吃飯時(shí)認(rèn)真多了,經(jīng)常把吃完了的空碗拿給我看。
    在以后的講故事時(shí)間里,孩子們老纏我說(shuō):“老師,講講我的故事吧!”班上的孩子陸續(xù)出現(xiàn)在我的故事里,他們成了英雄、大力士、魔法師,會(huì)神奇的本領(lǐng),或者變成了飛行員、司機(jī)等各行各業(yè)的人。
    自己成為故事的角色給他們帶來(lái)新奇和刺激的感覺(jué),他們不但會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,而且能有意識(shí)地將故事與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái),一本正經(jīng)地把自己當(dāng)成故事中的角色,在生活中也用這樣的形象來(lái)要求自己。我有意識(shí)地將一些良好的'性格和品德賦予故事中的人物,促使他們表現(xiàn)出積極的情感傾向和言行。因此,班上常規(guī)好了很多。真是沒(méi)想到,平常的講故事活動(dòng)帶來(lái)了意外的驚喜!
    大班開學(xué)教育心得篇十三
    師德主要指高尚的品德和人格、高度的責(zé)任感和事業(yè)心;師智主要指有廣博的知識(shí)、精湛的業(yè)務(wù)和敏捷的思維;師能主要指具有勝任教師工作的表達(dá)能力、組織能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)的教育教學(xué)方法。教師要取得良好的教育教學(xué)效果,起決定作用的是教師的師德和人格。
    因此需要我們樹立良好的幼兒教育觀念
    (一)、樹立正確兒童觀
    兒童和成人一樣,是享有獨(dú)立人格的個(gè)體,他們的需求應(yīng)受到尊重并得到滿足。因此教師與幼兒交往時(shí)的態(tài)度、方式都應(yīng)讓幼兒感到安全、沒(méi)有壓力、受重視,讓孩子感受到教師的愛和尊重。
    (二)、樹立科學(xué)的幼兒教育觀
    當(dāng)我們把幼兒看做是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,我們要清醒地認(rèn)識(shí)到:教師教了,不等于幼兒學(xué)了,教師教完了,不等于幼兒學(xué)會(huì)了。老師準(zhǔn)確地把握把“教”,什么時(shí)候“教”, “教”什么。在幼兒園中重教育過(guò)程,輕教育結(jié)果。教育內(nèi)容是全面地、啟蒙性的,是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式,以培養(yǎng)興趣為前提教育活動(dòng)。
    (三)、良好的教師觀
    的自我發(fā)展者等教育觀。
    所以,我們幼兒教師應(yīng)該成為一個(gè)終身的學(xué)習(xí)者,不斷學(xué)習(xí),不斷自我成長(zhǎng), 才能促孩子發(fā)展,才能為孩子一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    《幼兒園工作規(guī)程》頒布以前,不少人誤將教師畫、跳、唱、彈等技能視為教師的教育素質(zhì),但實(shí)踐表明,這種想法是片面的。這種個(gè)人專業(yè)技能方面再好,也不一定是合格的幼兒教師。通過(guò)多年的實(shí)踐探索和理論研究覺(jué)得,幼兒教師的素質(zhì)關(guān)鍵是教師對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的觀念和能力。那么幼兒教師要具備那些素質(zhì)和能力:
    (一)要具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心
    (二)要有淵博的科學(xué)文化知識(shí)和必備的專業(yè)技能
    有一位園長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:當(dāng)一個(gè)好的幼兒園教師的難度,不比當(dāng)一個(gè)好教授的難度小。
    (三)教師要有組織能力、表達(dá)能力和施教能力
    一是生活化,選擇幼兒生活中常見的事物為教育內(nèi)容,利用身邊現(xiàn)有的材料和場(chǎng)所,二是興趣性和生成性教育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒感興趣的,不是感興趣的`也要通過(guò)一定方式讓孩子感興趣。這就要求教師要了解每個(gè)孩子的情況。
    因?yàn)槎紝W(xué)過(guò)教法這點(diǎn)就不多講了。利用我們所學(xué)的游戲的方法,用幼兒能接受的教學(xué)語(yǔ)言,面向全體幼兒,全面施教。幼兒園教師要做全才。幼兒園教學(xué)是不分科的,各領(lǐng)域相互滲透的。
    (四)、要有較強(qiáng)的觀察力(撲捉信息的能力)和探究能力 對(duì)孩子的觀察、對(duì)其他事物自然想象的觀察等。比如:落在地上的雪,同樣都是陰面,是土地上的先化,還是落在石頭(鐵蓋)上的先化為什么這就需要做教師的去觀察、主動(dòng)去探究。再如:世界上最小的鳥是什么鳥(蜂鳥)最大的鳥是(鴕鳥)大家都知道,小動(dòng)物是孩子最感興趣的,他可能會(huì)問(wèn)老師鳥都吃蟲子嗎有吃蟲的、也還有吃米粒的(還有吃草葉等植物的鳥),鳥都怎么吃蟲子(有的鳥很聰明借助于小棍捉蟲吃,是人與自然節(jié)目播的)。
    (五)、要有使用媒體教具和自制玩教具的能力
    主要是自制玩教具,因?yàn)槲覀冎車钪械淖匀毁Y源很豐富,我們要?jiǎng)幽X、動(dòng)手去制作符合教育需求的玩教具。豐富幼兒的生活,美化環(huán)境。另外,實(shí)際生活中使用多媒體是必不可少的,如:正確使用實(shí)物投影儀、會(huì)用電腦查找資料,制作課件等等。
    (六)、要有合作和溝通的能力
    要學(xué)會(huì)與孩子交流方式方法;要學(xué)會(huì)與同事合作藝術(shù);還要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通技巧。
    教育幼兒不單是幼兒園教師的事,家長(zhǎng)有義務(wù)配合幼兒園工作。與家長(zhǎng)溝通不等于告狀,要在溝通中使家長(zhǎng)知道幼小的心靈需要我們共同呵護(hù)。因此在形式上,對(duì)采用一對(duì)一的形式,顯示出對(duì)孩子的尊重。有的可以一對(duì)多,就是采用召開家長(zhǎng)會(huì)的形式;還可以采用書面形式。內(nèi)容上,可以介紹孩子在園一天參與活動(dòng)的表現(xiàn)如何,情緒怎樣,習(xí)慣養(yǎng)成等現(xiàn)象;也可以是發(fā)現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象(比如:孩子老咬指甲,都出血了,就是不聽話。與家長(zhǎng)一起找原因)不管怎樣,教師與家長(zhǎng)講話要講究策略,不能信口開河,語(yǔ)氣要婉轉(zhuǎn),表達(dá)要清楚。不要以為與家長(zhǎng)熟了,就把孩子的毛病直接講給他聽,如:你們孩子老咬指甲,都出血了,就是不聽話。孩子聽見了心理緊張,家長(zhǎng)聽了這小毛病你都不改,打!家長(zhǎng)也可能采取管不了就不管的消極態(tài)度。那么就沒(méi)有達(dá)到溝通的目的。應(yīng)和家長(zhǎng)一起分析孩子咬指甲的原因孩子咬指甲或咬其他物品是內(nèi)在精神壓力的一種表現(xiàn)方式。例如:孩子不愿上幼兒園、幼兒是父母或教師管教得嚴(yán)厲等。在強(qiáng)烈的心理壓力或高度焦慮的情況下,開始咬指甲或其他物品,一旦形成習(xí)慣,即使不緊張,也會(huì)經(jīng)常發(fā)生這種現(xiàn)象。告狀會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)更咬,只有從消除孩子精神壓力入手,要和家長(zhǎng)共同商討孩子咬指甲的原因,共同商量解決辦法,(多肯定孩子的長(zhǎng)處,多鼓勵(lì),轉(zhuǎn)移孩子的注意力,讓孩子心情愉快等)一般說(shuō),勸戒和責(zé)罰不能取得好效果。尤其是有矛盾的時(shí)候,應(yīng)更要注意。
    (七)、幼兒教師要有健康身體和心理
    教師要有好身體和健康心理,好的身體才能保證活動(dòng)的開展,另外教師本身就是課程,教師的言行舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻都在影響著幼兒。性格決定命運(yùn),良好的心態(tài)會(huì)給自己和孩子帶來(lái)快樂(lè),所以要幽默一些。因?yàn)槟阋囵B(yǎng)什么樣的孩子,你就要具備什么素質(zhì)。教師好的心態(tài)對(duì)幼兒的影響是很大的。教師有顆寬容的心,孩子會(huì)沒(méi)有壓力的快樂(lè)的度過(guò)每一天,教師對(duì)孩子的教育就會(huì)從正面入手,就不會(huì)挖苦、諷刺孩子,而是積極的鼓勵(lì)孩子,賞識(shí)孩子。就會(huì)對(duì)孩子做出積極的評(píng)價(jià)。從而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
    世界上最偉大、最無(wú)私的愛就是母愛。教師要像媽媽一樣愛每一個(gè)孩子。
    大班開學(xué)教育心得篇十四
    雪花飛舞的時(shí)節(jié),放飛的希望,收獲的是充實(shí),看時(shí)光匆匆的溜走,緊張、忙碌、充實(shí)而又愉快的2019年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學(xué)年的工作就結(jié)束了,回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)?!盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我為之不懈努力的動(dòng)力,望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學(xué)年里,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,同事們的幫助下,較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)工作,現(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下,通過(guò)總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),在以后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取更大成績(jī)。
    一、思想方面:
    本人能認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同志,做到愛園如家,全心全意搞好教學(xué),言傳身教,教書育人。我熱愛幼教事業(yè),立足于本職工作,愛崗敬業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,積極參加各種培訓(xùn)與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本上吸取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形式下怎樣做一名好教師。
    二、班級(jí)工作:
    愛孩子就要了解孩子,包括對(duì)孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
    為了了解孩子我每天都和他們?cè)谝黄?,課間和他們一起做游戲,中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話,在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的了解,知道了許多。在平時(shí)能主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,共同教育好孩子,做好我們的家園聯(lián)系。在生活中,我盡可能地關(guān)心每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。
    三、教育教學(xué)方面:
    現(xiàn)在的我先不提課上得好不好,能從怕上課到想上課,我覺(jué)得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。這學(xué)期,每次開會(huì)都聽到梅老師安排著其他老師的教研課,久久都沒(méi)有聽到我的名字,終于按捺不住向領(lǐng)導(dǎo)提出了我想上課,我始終記得有這樣一句話:機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人!我認(rèn)真、反復(fù)的分析了教材,為上課做了充分的準(zhǔn)備,一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)《搖籃》得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和肯定,同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)了提出了建議和更高的要求,課后我再次對(duì)教材進(jìn)行了分析和反思,還分別對(duì)其他兩個(gè)班進(jìn)行了二研和三研,也得到了領(lǐng)導(dǎo)和王蘭老師的表?yè)P(yáng)和肯定。
    教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),看著孩子們一天天成長(zhǎng)起來(lái),做為教師的我感到無(wú)比的欣慰。孩子年齡小對(duì)新事物充滿著好奇心和求知欲,這就要求我擁有更多的知識(shí)能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時(shí)間認(rèn)真閱讀大量的書籍,遇到孩子的提問(wèn)不能當(dāng)時(shí)回答的,就通過(guò)書籍、上網(wǎng)查資料,告訴幼兒最準(zhǔn)確的答案。在教學(xué)工作中,我課前認(rèn)真的書寫教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,力求做到傳授知識(shí)的準(zhǔn)確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、靈活性。課堂上,積極采用多種形式的教學(xué)手段、運(yùn)用生動(dòng)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言吸引幼兒的注意力,給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅(jiān)持面向全體幼兒,根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)注重個(gè)別差異,使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,輕松愉快的掌握知識(shí)。我一直堅(jiān)持重能力培養(yǎng),輕知識(shí)的灌輸,注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教給幼兒好的學(xué)習(xí)方法,使幼兒在實(shí)際運(yùn)用中能夠靈活運(yùn)用,舉一反三。
    大班的孩子,即將面臨升入小學(xué),我要成為他們的朋友,多和他們溝通,使他們消除入學(xué)前的緊張情緒。在日常的教育活動(dòng)中,我主要注重對(duì)幼兒常規(guī)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。并經(jīng)常在班級(jí)論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小銜接的文章,讓家長(zhǎng)和孩子們能對(duì)上小學(xué)有一個(gè)正確的理解,使孩子能夠輕松、愉快的升入小學(xué)。
    作為教師關(guān)心、熱愛每一個(gè)孩子是我們必須做到的,特別是要平等對(duì)待每個(gè)孩子。每個(gè)人都希望得到別人的尊重和理解,幼兒園的孩子也是一樣的,所以我和孩子交談時(shí)都是蹲下來(lái)和他們說(shuō)話,握握他的手,摸摸他的頭,或者抱一抱,這使孩子很樂(lè)意接受,也很高興。我把孩子們當(dāng)成朋友,他們也把我當(dāng)成了朋友。
    四、個(gè)人學(xué)習(xí):
    積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體,上網(wǎng)查找資料,進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。
    五、在總結(jié)同時(shí)我也為自己確立了努力方向:
    1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機(jī)教育的能力。
    2、提高自身理論科研水平。
    3、在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
    4、記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。
    在以后的工作中,我會(huì)不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。
    社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我會(huì)將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
    幼兒大班教育心得3
    大班開學(xué)教育心得篇十五
     活動(dòng)目標(biāo):
     1、 學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》,讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
     活動(dòng)準(zhǔn)備:
     一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件
     活動(dòng)過(guò)程:
     一、猜一猜導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
     二、觀察圖片,總結(jié)上下樓梯的正確方法。
     小朋友,你們可要仔細(xì)看哦,看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的,哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的?:
     1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)
     2、播放第二組圖片,(安全上下樓梯的圖片)引導(dǎo)幼兒觀察。
     讓幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō),這樣對(duì)不對(duì)?
     3、教師小結(jié):
     一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會(huì)頭碰頭。
     三、觀看課件,進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。
     提問(wèn):剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí),你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說(shuō),他們才會(huì)聽我們的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。
     對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友,用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞,表示鼓勵(lì)。
     四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》
     1、小朋友,你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的',所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。
     今天,林老師把上下樓梯的方法,編成了一首好聽的兒歌,我們一起來(lái)學(xué)習(xí),好嗎
     2、老師范讀一次,幼兒小聲跟讀。
     3、師幼一起讀兒歌若干次幼兒園開學(xué)安全教育教案幼兒園開學(xué)安全教育教案。
     4、今天,小朋友可真能干,這么快就學(xué)會(huì)了兒歌,那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣,去小兔家做客吧。
     教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
     附兒歌:
     上下樓梯不推擠,一個(gè)一個(gè)跟得齊。
     手扶欄桿慢慢走,一階一階走上去。
     下來(lái)還是靠右邊,一個(gè)一個(gè)有順序。
     保證安全是第一,一定一定要牢記
     活動(dòng)目標(biāo):
     1.知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
     2.了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。
     3.具備初步的自救意識(shí)。
     重點(diǎn):知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用
     難點(diǎn):具體使用這些特殊的電話號(hào)碼
     活動(dòng)準(zhǔn)備:
     1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號(hào)碼的圖片。
     2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干,電話或手機(jī)1部。
     幼兒用書:《緊急電話》。
     活動(dòng)過(guò)程:
     1.教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。
     教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎? 請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。
     教師:有一些特殊的電話號(hào)碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
     2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
     教師出示寫有“110”的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
     依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
     請(qǐng)幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。
     3.游戲“怎么辦,做什么”。
     教師:現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,看誰(shuí)說(shuō)得好。
     這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來(lái)做什么?(游戲可進(jìn)行多次)
     幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
     活動(dòng)內(nèi)容:我該怎么辦
     活動(dòng)背景:
     《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。
     ”也就是說(shuō),兒童的安全是一切發(fā)展的保障,只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。