每一次總結(jié)都是對自己成長的一種認可和肯定?？偨Y(jié)的內(nèi)容要具有可行性和實用性，需要提出切實可行的建議和措施。以下是小編為大家整理的一些勵志故事，希望能給大家?guī)矸e極的能量和信心。
數(shù)學(xué)教師學(xué)年規(guī)劃篇一
時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有教齡的一位教師了。作為一名教師，為了使自己能更準確掌握基本的課堂的規(guī)律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了個人發(fā)展規(guī)劃。
一、自我分析
（1）具有多年的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。容易接受新事物和新觀點，能夠參與專題研究，具備一定的教育科研能力。
（2）不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。同時，注意傾我所能，充分發(fā)揮自己的作用，將自己的經(jīng)驗同其他教師交流。
（3）能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。
二、個人存在的問題
（1）不能合理安排好自己的工作，一旦有計劃外的事情出現(xiàn)，就影響教學(xué)計劃。
（2）教育教學(xué)類的書籍看的不多，課題研究，論文撰寫的太少。
發(fā)展規(guī)劃總目標：
1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。
2、進一步鉆研學(xué)習現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
3、每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。
4、通過系列的學(xué)習與研究，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
四、實現(xiàn)目標采取的具體措施
1、利用課余時間學(xué)習教育理論、管理藝術(shù)和信息技術(shù)方面的知識。
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習和其他各類教育教學(xué)活動，不遲到、不缺課、認真記、多鞏固。
3、積極參加學(xué)校組織的專題研究，以專題研究帶動自身的提高。
4、完善自己的個人收藏，記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習、個人感悟等方面的學(xué)習。
5、定期參加有關(guān)的科研論文評比。做到多思考、勤動筆。
6、養(yǎng)成每天閱讀的習慣，保證每天有2小時以上的讀書時間。
總之，在今后的.時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學(xué)習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創(chuàng)建有個性的課堂教學(xué)風格吸引學(xué)生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，成為一名學(xué)生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
數(shù)學(xué)教師學(xué)年規(guī)劃篇二
從19xx年踏上工作崗位至今，已經(jīng)快三十年了。我積極參加小學(xué)數(shù)學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課、學(xué)具課的評比，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文、教育敘事、教育案例的撰寫，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課件的制作，并取得了初步的成績。隨著自己不斷的成長，我卻感到自己的發(fā)展步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。怎樣才能拓寬自己的發(fā)展空間呢?我認為必須找到自身的不足，對癥下藥。首先，我感到在學(xué)習上對自己有所放松，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學(xué)習，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作。同時，學(xué)習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。
樹立終身學(xué)習的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
1、多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長。
(2)、讀報刊《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《湖北教育》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》。
結(jié)合自己的閱讀情況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學(xué)理論知識、豐富教育教書經(jīng)驗，以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)教學(xué)，形成自己獨特的教學(xué)風格。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到
反思昨天——在反思中揚長;
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、對實踐的提升。
(1)、認真閱讀每期《湖北教育課改通訊》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》，及時積累專題研究的第一手資料。
(2)、及時認真地總結(jié)個人成長經(jīng)歷，每周至少寫一篇不少于800字的教學(xué)隨筆。
(3)、通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，至少有一篇高水平的教育教學(xué)研究文章在市級以上正式刊物發(fā)表。
(4)、多與優(yōu)秀教師交流,向優(yōu)秀教師學(xué)習。
(5)、結(jié)合教育教學(xué)實踐，有明確的研究專題，定期總結(jié)出研究成果。
數(shù)學(xué)教師學(xué)年規(guī)劃篇三
通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
一、研修主題
為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此，本次我選擇了《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。
二、研修目標
為了充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長，不讓一個學(xué)生掉隊，尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習的方法，能樹立學(xué)習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。引導(dǎo)學(xué)生，樹立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達到90%。
三、學(xué)習內(nèi)容
1、《新課程標準》中學(xué)數(shù)學(xué)。
2、《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》。
四、研修過程
(1)摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對每一個學(xué)困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。
(2)具體實施幫扶轉(zhuǎn)化措施：
1、課堂上有意識給學(xué)困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。
2、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。
4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。
5、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學(xué)習的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。
6、進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標。
(3)完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計”
五、預(yù)期研修成果
通過本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及高質(zhì)量的中學(xué)數(shù)學(xué)的一節(jié)教學(xué)設(shè)計。
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數(shù)學(xué)教師學(xué)年規(guī)劃篇四
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，根據(jù)我校近五年發(fā)展規(guī)劃，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：
三年發(fā)展規(guī)劃總目標：
1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。
2、進一步學(xué)習現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
3、結(jié)合我縣數(shù)學(xué)科的研究專題，積極開展實驗工作，努力提高課堂教學(xué)效率。
4、通過系列的學(xué)習與研究，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
三年發(fā)展規(guī)劃實施階段
（一）實施的第一階段（20xx年）
1、第二階段的.達成目標：繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃，每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。
2、第二階段的實施措施
（1）提升個人修養(yǎng)，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
（2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習、樂于學(xué)習、主動學(xué)習的學(xué)習習慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。
（3）尤其加強關(guān)于“解決問題教學(xué)”的教學(xué)理論的學(xué)習，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習心理，探索提高學(xué)生解決問題能力的有效策略，并系統(tǒng)地組織學(xué)生認真做好改錯作業(yè)。
（三）實施的第三階段（20xx年）
1、第三階段的達成目標：繼續(xù)深化第二階段的達成目標規(guī)劃，在第二階段的基礎(chǔ)上，積極參與區(qū)的教研活動，不斷改進自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習慣，使自己成為一名主動學(xué)習者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、快樂的老師。
2、第三階段的實施措施
數(shù)學(xué)教師學(xué)年規(guī)劃篇五
從20xx年踏上工作崗位至今，已經(jīng)快十年了。在這近十年的時間里，我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生到一名合格的中學(xué)教師再到一名成長中的小學(xué)教師。
在20xx——20xx年期間，我先后獲得高新區(qū)初中數(shù)學(xué)學(xué)科骨干、淄博市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二、三等獎，淄博市初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文一等獎，從而使我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的.發(fā)展，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。
20xx——20xx年期間，我開始擔任小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。兩年來，我努力實現(xiàn)由一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師向一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師的轉(zhuǎn)變，積極參加小學(xué)數(shù)學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課、學(xué)具課的評比，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文、教育敘事、教育案例的撰寫，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課件的制作，并取得了初步的成績。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下，我被評為高新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科名師人選。
隨著自己不斷的成長，我卻感到自己的發(fā)展步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。怎樣才能拓寬自己的發(fā)展空間呢？我認為必須找到自身的不足，對癥下藥。首先，我感到在學(xué)習上對自己有所放松，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學(xué)習，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作。同時，學(xué)習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。
樹立終身學(xué)習的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
1、多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長。
（2）、讀報刊《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)理科教學(xué)》、《山東教育》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》。
結(jié)合自己的閱讀情況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學(xué)理論知識、豐富教育教書經(jīng)驗，以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)教學(xué)，形成自己獨特的教學(xué)風格。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到
反思昨天——在反思中揚長；
審視今天——在審視中甄別；
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、對實踐的提升。
（1）、認真閱讀每期《淄博教育課改通訊》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》，及時積累專題研究的第一手資料。
（2）、及時認真地總結(jié)個人成長經(jīng)歷，每周至少寫一篇不少于800字的教學(xué)隨筆。
（3）、通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，至少有一篇高水平的教育教學(xué)研究文章在市級以上正式刊物發(fā)表。
（4）、在本年度內(nèi)執(zhí)教區(qū)級研討課1次，并與優(yōu)秀教師交流,向優(yōu)秀教師學(xué)習。
（5）、結(jié)合教育教學(xué)實踐，有明確的研究專題，定期總結(jié)出研究成果。
（6）、承擔培養(yǎng)一名以上區(qū)內(nèi)青年教師的任務(wù)，積極引導(dǎo)培養(yǎng)對象樹立起超前意識、示范意識，幫助青年教師提高教學(xué)質(zhì)量。
（7）爭取在全區(qū)做一次專題講座或?qū)ｎ}視頻錄像。
數(shù)學(xué)教師學(xué)年規(guī)劃篇六
在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天，給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學(xué)校的三年規(guī)劃發(fā)展緊密的結(jié)合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個學(xué)習型、研究型的教師?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行，為此特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、指導(dǎo)思想
在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天，給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個學(xué)習型、研究型的教師。
二、自我分析
工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習;有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習。
三、個人專業(yè)發(fā)展目標
1、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠矚的責任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學(xué)習、樂于學(xué)習、主動學(xué)習的習慣，為自己營造一個學(xué)習的心境，認真學(xué)習學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時在教學(xué)過程中實現(xiàn)“教-學(xué)-研”一體化，領(lǐng)會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個等級。
3、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習管理經(jīng)驗，學(xué)習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識，提高自己的管理能力。把對學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。
4、作一名“善于反思，勤于積累”的老師。對自己的教學(xué)活動進行反思，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。及時的將自己的反思整理提煉，積極投稿。
5、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進一步學(xué)習課件制作，讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務(wù)。
四、實現(xiàn)目標采取的具體措施
1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學(xué)進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學(xué)科特點，學(xué)習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、勤于學(xué)習，更新觀念，認真研究學(xué)科特點，認真學(xué)習數(shù)學(xué)課程標準，與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的教學(xué)能力。
4、及時進行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學(xué)習，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。
5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學(xué)進行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進學(xué)生的心靈。
6、每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進行總結(jié)，對學(xué)生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗。
總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學(xué)習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創(chuàng)建有個性的課堂教學(xué)風格吸引學(xué)生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，成為一名學(xué)生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
數(shù)學(xué)教師學(xué)年規(guī)劃篇七
(一)基本情況
本人從1997年踏上工作崗位至今，我一直在農(nóng)村小學(xué)擔任數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。十三年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下，自己正逐漸成熟起來。
(二)個人優(yōu)勢
本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù);能和同事和睦相處，關(guān)系融洽，互相學(xué)習，共同進步;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習;有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習。
(三)個人存在問題
首先，我感到在學(xué)習上對自己有所放松，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學(xué)習，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作。同時，學(xué)習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在一些簡單的問題上面，無法提升到理論層面上。
樹立終身學(xué)習的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
1、多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長。加強《數(shù)學(xué)課程標準》的學(xué)習，結(jié)合自己的閱讀情況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學(xué)理論知識、豐富教育教書經(jīng)驗，以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)，形成自己獨特的教學(xué)風格。
2、閱讀一些和自己業(yè)務(wù)相關(guān)的教學(xué)雜志、報刊，注重理論與實踐的結(jié)合。
3、選取一些名師、名家的案例在課堂上加以實踐。
4、善于思考，在實踐中探求、感悟。
1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學(xué)進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學(xué)科特點，學(xué)習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、認真參加骨干班培訓(xùn)和函授本科的學(xué)習，提高自己的學(xué)歷水平和自身能力。勤于學(xué)習，更新觀念，認真研究學(xué)科特點，認真學(xué)習數(shù)學(xué)課程標準，與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)上一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的`教學(xué)能力。
4、及時進行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學(xué)習，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。
5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學(xué)進行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進學(xué)生的心靈。
6、每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進行總結(jié)，對學(xué)生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗。
學(xué)習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住"極限"的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。
數(shù)學(xué)教師學(xué)年規(guī)劃篇八
院系：
專業(yè)：
姓名：
學(xué)號：
職業(yè)生涯規(guī)劃
前言：
我們總是向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪。我們對自己進行了未來的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，就是給自己的夢想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，從現(xiàn)在起，就力爭主動，好好規(guī)劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。
一、確定職業(yè)方向
由于我對自己未來的發(fā)展還處于比較朦朧的狀態(tài)，所以暫且我準備制定一個未來五年內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃。因為我是數(shù)信學(xué)院的學(xué)生，主修的是數(shù)學(xué)專業(yè)的課程，所以如果沒有意外的話我未來職業(yè)的發(fā)展方向是一名中學(xué)的數(shù)學(xué)老師。現(xiàn)在我是一名大二的學(xué)生，離畢業(yè)步入社會找工作還有兩年的時間，所以我的五年的職業(yè)生涯規(guī)劃要分為兩個階段，在大學(xué)校園的兩年和在社會的三年。首先，針對第一階段，我準備在這兩年內(nèi)盡可能完成一個自我增值的過程，盡可能讓自己的學(xué)科成績保持中等以上水平，做好班級工作；對于第二階段，我計劃先用一年的時間進行社會實踐，自認為社會經(jīng)驗大大的缺乏，所以這一年打算自我歷練。然后在接下來的兩年里，為自己謀求到一份工作，這份工作只要能讓我自己的經(jīng)濟獨立，減輕父母親的負擔就行。
二、職業(yè)信息
目標職業(yè)名稱：中學(xué)數(shù)學(xué)教師
當前社會上的師資正是緊缺，政府以及社會對教師的扶持力度也在適當?shù)募哟?，選擇當一名教師也符合當前的就業(yè)形勢，便于畢業(yè)后找工作，利于緩解嚴峻的就業(yè)形勢。
三、自我分析
3.1我的性格特點：
（2）能從全局考慮問題，對某些事物有自己獨到的見解并對此充滿了激情；
（4）情感強烈、原則性強且具有良好的個人品德，善于獨
立進行創(chuàng)造性思考。
（5）即使面對懷疑，對自己的觀點仍堅信不疑?？磫栴}常常更能入木三分。
3.2、優(yōu)勢
（1）對數(shù)學(xué)與外語感興趣，有較強的與人溝通的能力；
（2）具有較強的學(xué)習動力，積極進取的精神；
（4）親和力強，性格溫順，易與人相處。
（5）具有相關(guān)家教的經(jīng)驗。
3.3、差距所在（1）專業(yè)能力與知識儲備需加強；
（2）難以把復(fù)雜的想法簡明地表達出來。
（3）缺乏正式授課的經(jīng)驗，講臺講課的臺風不足。
四、行動計劃
第一步：努力學(xué)好數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的專業(yè)知識，掌握好如數(shù)學(xué)建模等專業(yè)技能，為今后求職作好充分準備。同時，精讀勵志書籍，不斷自我肯定，增強信心。
第二步：利用兼職項目形式小試牛刀，在課余時間做一些家教之類的兼職，做到學(xué)以致用。這樣，也有利于自己對學(xué)到的知識做及時的調(diào)整與補充。
第三步：關(guān)注相關(guān)行業(yè)發(fā)展趨勢，對崗位進行系統(tǒng)分析，找到自己的強項與薄弱環(huán)節(jié)不斷修正。
第四步：通過閱讀求職技巧書籍，提高求職成功率。第五步：調(diào)整簡歷，突出自己在兼職與各種參賽項目或?qū)嵺`中的經(jīng)驗，特別是工作中取得的成績和得到的成長。
第六步：準備面試，參考如何應(yīng)對面試的書籍或參加求職就業(yè)專業(yè)特訓(xùn)。
第七步：進入學(xué)校工作，虛心前輩討教學(xué)習，積累經(jīng)驗。第八步：在工作中不斷挑戰(zhàn)自我，提升專業(yè)能力，向更專業(yè)的知識領(lǐng)域邁進。
第九步：在工作之余，可以選擇多方位知識的學(xué)習，拓寬自己的知識面與見識。
五、結(jié)束語
任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現(xiàn)目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規(guī)劃行動，堅持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認準了是正確的，就要一直走下去。
數(shù)學(xué)教師學(xué)年規(guī)劃篇九
五年級一班共有學(xué)生52人，大部分的學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習習慣。上課時都能積極思考，主動、創(chuàng)造性的進行學(xué)習。從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學(xué)生的整體素質(zhì)還是不錯，就是有個別孩子的需要老師的不時的叮囑，針對這些情況，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的時，加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，體現(xiàn)分層教學(xué)，全面提高合格率和優(yōu)秀率。
二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標
這一冊教材主要包括以下內(nèi)容：圓，百分數(shù)，圓柱和圓錐，比例，比例尺，統(tǒng)計等。
這一冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生：
1、通過觀察，操作等方法，認識圓;會用工具畫圖;掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠運用圓的周長和面積計算公式解決簡單的實際問題。
2、結(jié)合具體的情境，理解百分數(shù)的意義，能夠正確讀寫百分數(shù);會進行百分數(shù)和分數(shù)，小數(shù)的互化;結(jié)合具體事例，理解成數(shù)，稅率，折扣與利息的意義，能運用百分數(shù)解決一些簡單的實際問題。
3、結(jié)合具體情境，認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征;掌握圓柱表面積，體積和圓錐體積的計算方法，能夠運用圓柱，圓錐的只是解決簡單的實際問題。
4、結(jié)合具體情境，理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例;理解正反比例的意義，能正確判斷成正反比例的量;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標軸的方格紙上畫圖，并根據(jù)給定一個量的值估計另一個量的值;能根據(jù)正反比例的意x決一些簡單的實際問題。
5、理解比例尺的意義，明確圖上距離，實際距離，和比例尺三者之間的關(guān)系;能運用只是解決簡單的實際問題。
6、認識眾數(shù)，中位數(shù);會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，并理解實際意義，能根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計量來描述分析數(shù)據(jù)，并能做出合理的解釋。
三、教學(xué)措施
2、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動手時間與自主探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
3、統(tǒng)計知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進行思考問題的思維習慣。
4、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
5、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內(nèi)在動機。
數(shù)學(xué)教師學(xué)年規(guī)劃篇十
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。未來的三年里，本人將不斷加強師德修養(yǎng)，進一步培養(yǎng)自己對學(xué)生的愛心、對工作的耐心和細心。加強學(xué)習，不斷提升專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，做家長和學(xué)生歡迎的好老師。
一、個人基本情況
本人學(xué)歷本科，中學(xué)二級教師，擔任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。任教整三年，本人踏實工作，好學(xué)上進，教學(xué)成績優(yōu)秀，積極參加各種培訓(xùn)，多次參與課題研究，認真撰寫論文，積極參加校本培訓(xùn)和各項學(xué)習，一直不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)。
二、優(yōu)勢分析：
（一）教學(xué)工作
1、一直擔任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，有一定的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，能勝任初中循環(huán)教學(xué)工作。
2、能勤于思考和總結(jié)，比較容易接受新事物和新理論，積極撰寫論文并參與課題研究，具備一定的教科研能力。
3、善于向他人學(xué)習，能夠積極運用多媒體為教學(xué)服務(wù)。
（二）其他方面
職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。
三、不足剖析：
l、教育教學(xué)方面的書籍閱讀量不夠，特別是新課程方面的專業(yè)理論書籍，理論底子薄弱，從而造成和現(xiàn)在的學(xué)生溝通常會有困惑。
2、面對新課改下的課堂教學(xué)雖也能做到進行反思，但還不夠深
刻，更缺乏持之以恒?！岸嚅喿x―多實踐―多反思―多總結(jié)”的習慣還沒能養(yǎng)成。
3、個人的學(xué)識等素養(yǎng)還要進一步提高，綜合學(xué)科能力還有待于提高。
4、課件制作、多媒體在教學(xué)中的使用還應(yīng)更貼近學(xué)生生活、貼近教學(xué)實際。
5、潛意識里還是以成績來衡量學(xué)生，工作有時有點急功近利，思想上還不能站在一個發(fā)展的高度來看待學(xué)生生命價值。
6、教科研的能力還需進一步加強。
7、工作中創(chuàng)新不夠，對自己需更加嚴格要求。
四、總體目標
（一）、近三年成長目標：
爭取近三年中不斷提高自身素質(zhì)，努力成為研究型教師。
（二）、教學(xué)工作：
深化課改，認真?zhèn)湔n，上好每一堂課。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習品質(zhì)，重視學(xué)生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思、實踐和提高，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。努力做到讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，并積極地去學(xué)好數(shù)學(xué)。深化對教科研的行動研究，積極做好自己的課題研究。
（三）、教育工作：
更新教育觀念，不斷學(xué)習與反思，勤動筆，勤動腦。多研究學(xué)生心理，爭取多了解學(xué)生并幫助他們學(xué)好數(shù)學(xué)這門課，同時也幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的人生。
（四）、個人進修及業(yè)余學(xué)習：
積極參加學(xué)校等教育部門組織的各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，對校本課程積極研究學(xué)習。
五、規(guī)劃措施
（一）、師德方面：
作為一名教師，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。嚴格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求，遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范自己的.道德言行，不斷提高自身的師德素質(zhì)。
（二）、專業(yè)知識學(xué)習：
1、讀書：認真制定好三年讀書計劃，并嚴格按要求執(zhí)行。每學(xué)期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀6本，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。密切聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實際，努力學(xué)習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，認真閱讀學(xué)?，F(xiàn)有的教育類報刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。
2、聽課：積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學(xué)習，多和他人溝通和交流，不斷充實自己，每學(xué)期聽課學(xué)習不少于30節(jié)，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動，爭取取得好名次。
3、反思和交流：積極撰寫讀書筆記和學(xué)習心得，認真寫好教后感和教學(xué)反思，利用各種場合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結(jié)。
4、培訓(xùn)進修：積極參加教育局舉辦的各項培訓(xùn)學(xué)習活動，認真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭取機會走出去學(xué)習，各項考核和測試確保合格。利用課余時間學(xué)習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學(xué)實踐當中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
六、專業(yè)技能提高
1、積極報名參加各級各類教育教學(xué)競賽，認真準備，力爭好成績。
2、積極應(yīng)對新課程，努力提高備課、課件制作、試卷編制等的
綜合能力。
3、積極摘抄業(yè)務(wù)知識，撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié)，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量，每學(xué)期爭取至少有一篇論文獲獎或發(fā)表。
4、時代在創(chuàng)新，要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名新時代的教師。
在未來的三年里，我將珍惜一切機會，充分利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)上學(xué)習資源，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務(wù)數(shù)學(xué)教學(xué)。
數(shù)學(xué)教師學(xué)年規(guī)劃篇十一
在教育改革不斷深化、教育要求日益提高的課改洪流中，我感到自己的工作是如履薄冰，所謂不進則退的含義也讓我時刻布滿了緊迫感和危機感。面對新的要求，我對自己的“骨干”定位有以下幾個方面：
一、學(xué)習，保持自己不斷進步的步伐
（一）從書中學(xué)
1.讀書方式
（1）自主學(xué)習，充分利用課余時間閱讀指定必讀的專著和教育理論和學(xué)科專業(yè)知識等方面的書籍。記讀書筆記，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習成為自己的一種需要。
（2）堅持積極參加各種培訓(xùn)活動，注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習班級管課堂教學(xué)等先進理念。
（3）及時把自己認真聽課、聽講座、學(xué)習先進的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗，把自己的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。
（4）讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐。
2.讀書內(nèi)容
（1）定期學(xué)習訂購的各類教育教學(xué)雜志，如：《怎樣上好一堂課》、《黑龍江教育教育》、等，并及時做好閱讀摘記等。
（2）學(xué)校規(guī)定的《小學(xué)數(shù)學(xué)教法》也是必讀書。
（二）從同事中學(xué)
1、多聽課，勤思考。合作、互動才能促發(fā)展，本學(xué)期擬定聽15-20節(jié)課，認真履行《師徒結(jié)對協(xié)議》。聽課過程中要勤于思考，及時總結(jié)所得，從他人的直接經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)閃光點，即所謂“他山之石可以攻玉”。
2、多交流，善合作。
（三）跟學(xué)校名師學(xué)
每位名師都有她的獨特之處，而王國英、姜麗杰老師的特別就是“創(chuàng)造了孩子們喜歡的教學(xué)課堂”。她們認為要讓學(xué)生喜歡“我”，先要做一個充滿愛心，富有人情味的教師，進而走進孩子的心靈，還有教師要有真本事。這些真本事分別是“創(chuàng)設(shè)情景的藝術(shù)”“探索的藝術(shù)”“語言的藝術(shù)”“板書的藝術(shù)”“教學(xué)風格的藝術(shù)”“情感的藝術(shù)”。這一切都是我努力、改進的方向。
二、實踐，增加自己的教學(xué)智慧
1、勇于課堂教學(xué)實踐，讓自己的課堂教學(xué)保持鮮活做到每堂課都對全校教師開放，歡迎大家聽家常課。課堂教學(xué)實踐中要不斷更新自己的教育理念，不墨守陳規(guī)，要在提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習愛好方面做實踐研究。
在本學(xué)年度擬在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境方面做一些突破，因為從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，恰當?shù)貏?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生親身經(jīng)歷可使學(xué)生獲得學(xué)習的自信心和興趣使學(xué)生獲得情感、能力、知識的全面發(fā)展。
2、善于課題研究，讓自己的專業(yè)化水平得到提升在學(xué)習與實踐的同時，要時刻要求自己做一名科研型教師，運用教學(xué)創(chuàng)新思想，探尋科研課題與課堂教學(xué)實踐緊密結(jié)合的路子，做一名駕馭教材的有獨立思考能力的教師。
3、勤于教學(xué)反思，讓自己的工作更高效以課堂教學(xué)為鏡子，教師的每一個教學(xué)安排都可以體現(xiàn)出師者的教學(xué)理念；課堂還是一本記錄本，記錄著師生共同成長的足跡。都說：好記性不如爛筆頭。勤于反思將是我在本學(xué)年的教學(xué)工作中要堅持做到的。希望通過學(xué)習和實踐兩大方面的不斷努力，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時發(fā)揮一名骨干教師的輻射作用。
作為一名新入職的教師，我還有很多要學(xué)習的東西，一個月前我還是一名在校的學(xué)生，而如今我已經(jīng)是一名人民教師，所以，在面對一次次突如其來的狀況，作為新教師的我總會有點措手不及，而且會有點力不從心。記得剛上第二次課，面對學(xué)生上課不聽課，我很是無奈，上課他們不聽課，總是在玩自己的，下課我問班長，我們班的情況，班長說：現(xiàn)在已經(jīng)很好了，上課不說話了，原來我們上課就像上菜市場。聽了這句話讓我很是無奈，我開始深刻的檢討我自己的問題，是否是我課上的還不夠吸引學(xué)生造成了學(xué)生不愿意聽課。我希望學(xué)生學(xué)生可以被我調(diào)動起來，認真的聽我的課，可以讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)。教課的幾周以來，我意識到我要不斷的學(xué)習啊，只有自己不斷學(xué)習，才能做一名優(yōu)秀的好教師。為此我為自己制訂了一個三年的計劃。
作為一個新老師，我肯定是沒有老教師有經(jīng)驗，沒有任何經(jīng)驗的我在課程的把握和對于學(xué)生緊急情況的處理還是不到位，我還是有很多的學(xué)習地方。但是作為一個新教師我是有很大熱情，對于學(xué)生我有很大的耐心和熱情。我相信我一定成為一名優(yōu)秀的教師。
第一年：
認真學(xué)習小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學(xué)習心得及時記錄下來，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。
爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好學(xué)習手冊和手冊以及時匯報討論。同時，積極去聽有經(jīng)驗的老師的課，在聽課中找尋自己在教課中的不足，并努力的改正。在聽課時候努力做好聽課筆記以及聽課反思，爭取在別人的成功經(jīng)驗中不斷完善自己。當遇到難處理和不會的問題，要向同組的前輩學(xué)習。爭取在第一年把工作做好，讓自己有一個很大的進步，有很大的成長。
第二年：
充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺，使自己的課堂生動有趣。撰寫論文，總結(jié)匯報。找尋自己上課的風格，逐步形成自己的教學(xué)風格。及時做好教學(xué)反思，爭取及時的反思在課堂中出現(xiàn)的問題，及時解決，促進自己的成長。
第三年：
繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，爭取在老教師的帶領(lǐng)下，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。
具體實施方案
平時多讀一點關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗。多看一些優(yōu)質(zhì)課程，像吳正憲這樣的數(shù)學(xué)專家的課程，在成功的經(jīng)驗上找到自己的教學(xué)方法。
認真?zhèn)湔n，新課程標準指出：教師要視教材為跳板而非圣經(jīng)，而教科書是學(xué)生學(xué)習的主要材料，我們要仔細的鉆研教材，開發(fā)教材。同有經(jīng)驗的老教師去請教，同小組之間商量，科學(xué)的備出教案。
認真上課，勤于反思，經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)中的問題。
關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生。我相信每個學(xué)生都是一朵美麗的花朵，只有我們用心去呵護，終將開出美麗的花朵。
對于每一個人來說，三年時間說長也長說短也短，要實現(xiàn)以上的目標，自己的努力是不可或缺的，但是也離不開學(xué)校的幫助，學(xué)校為每個新老師都創(chuàng)造了很好的學(xué)習環(huán)境。我相信只要我努力了，一切都會成真！在今后的工作中，我會更認真地工作，不斷學(xué)習，用真摯的愛，真誠的心，以及用充滿激情的情懷教授學(xué)生。做到對學(xué)生負責，對家長負責，對社會負責。全身心地投入到教學(xué)工作中去，做一個問心無愧地教師，做一個學(xué)生愛戴的教師。
俗話說：“有志不在年高，無志空活百歲”，面對嚴峻的就業(yè)壓力，人才間知識、能力較量的不斷升級，職業(yè)生涯的規(guī)劃、人生奮斗目標的確立對我們來講顯得尤為重要?？v觀許多成功的職校生，他們都有一個共同點：在校求學(xué)時就定下了自己的目標，并且堅持不懈地為之奮斗，終于到達理想的彼岸。我結(jié)合自身條件，客觀環(huán)境設(shè)計了如下一份“職業(yè)生涯規(guī)劃”，希望能夠指導(dǎo)我按部就班的為之奮斗，圓我理想之夢。
經(jīng)過我不懈的努力后，在××××年我考上了當時我認為很不理想的大學(xué)——××××學(xué)院。但是因為我夢想進入大學(xué)，而且熱愛學(xué)習。所以我進入了這所大學(xué)。在剛進入大學(xué)時，面對突如其來的寬松制生活，而且第一年又有那么我不愿參加活動，讓我對自己的未來，對自己的將來也許會走的路充滿了無奈與彷徨。之所以不喜歡是由于我認為那些會影響我的學(xué)習，但是漸漸地我喜歡上了它們，我開始對大學(xué)也有了新的認識，懂得了“大學(xué)”這個分水嶺的重要含義。我開始對自己的生活進行規(guī)劃。
馬上大學(xué)生活就要結(jié)束，就業(yè)問題就擺在了我的面前。為了不讓我之前的努力白白浪費掉，我對我的未來的職業(yè)生涯進行了規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃不僅是對職業(yè)的規(guī)劃，更是對人生的規(guī)劃、對自我的規(guī)劃，這更有利于自身的發(fā)展和創(chuàng)造。在自我職業(yè)規(guī)劃之前，也許你只是一個默默無聞，也許兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地的工作者，但在認真地規(guī)劃之后，你就是個主宰者，至少是自己的主宰。人生的進步少不了動力和目標，而這個目標就從規(guī)劃開始。
我希望在自由度高，約束少的環(huán)境中，能夠獨立自主，堅持己見。不斷超越，挑戰(zhàn)自我極限，超越他人，成為佼佼者。表現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我的構(gòu)想。貢獻所學(xué)和專長。職務(wù)不斷提升并且成為特級教師。有社會威望，得到尊重。而且能夠得到較高的經(jīng)濟報酬，有假期，能夠自我充實自我成長并且照顧家庭。
喜歡處理一些數(shù)據(jù)和文字，在工作中注重細節(jié)，每天的工作都有規(guī)律，喜歡固定的有序的工作環(huán)境。喜歡和別人在一起，幫助別人，指導(dǎo)別人。
內(nèi)傾：先思考再行動，注重隱私，只與少數(shù)人分享信息。聽的比說的多，不把熱情表現(xiàn)出來。思考后再反應(yīng)，喜歡慢節(jié)奏。
感覺：相信確定而有形的事物。喜歡有實際意義的新主義。崇尚現(xiàn)實主義。留心特殊的和具體的事物，喜歡給出細節(jié)。循序漸進的給出信息。著眼于現(xiàn)實。
思維：后退一步，客觀地分析問題。自然地發(fā)現(xiàn)缺點，有吹毛求疵的特點，可能被視為無情、麻木、漠不關(guān)心。認為誠實比機敏更重要。
判斷：具有“工作原則”即先工作再玩。確定目標并按時完成任務(wù)。把時間看成有限資源，認真對待時間限制。
內(nèi)部
環(huán)境
因素優(yōu)勢因素（s）弱勢因素（w）1.樂觀向上，熱情大方
2.善于與人溝通
3.創(chuàng)新意識強
4.吃苦耐勞
5.愿意從基層干起
6.求職能力較強1.恒心不夠
2.組織領(lǐng)導(dǎo)能力有待提高
3.身體素質(zhì)較差
外部
環(huán)境
因素機會因素（o）威脅因素（t）1.所學(xué)專業(yè)很好與所感興趣的職業(yè)對口
2.我國“科教興國”政策，對教育的推動
3.現(xiàn)代人們的求知欲望越來越強烈1.同地區(qū)競爭力強（山西師范、太原師范等）
2.還有眾多職業(yè)學(xué)校的人競爭此行業(yè)，他們要求普遍比大學(xué)生低
3.研究生擴招后以及研究生學(xué)年兩年制改革后對本科生就業(yè)形成沖擊
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)是研究自然科學(xué)、社會科學(xué)和工程技術(shù)中數(shù)學(xué)問題及其理論的.一個重要分支，其目的是運用數(shù)學(xué)來闡明概念的科學(xué)性、現(xiàn)象的規(guī)律性，并由此推動數(shù)學(xué)的新發(fā)展。本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具備運用數(shù)學(xué)知識、使用計算機解決實際問題的能力，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能在科技、教育和經(jīng)濟部門從事研究、教學(xué)工作或在企事業(yè)單位、金融機構(gòu)、行政部門中從事應(yīng)用研究、科技開發(fā)、決策管理、軟件研制等方面工作的高級專門人才。其主要研究方向有工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、應(yīng)用概率統(tǒng)計、生物數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)地質(zhì)、城市交通與通訊網(wǎng)規(guī)劃軟件等。
1. 數(shù)據(jù)顯示，我國gdp增長1.7倍，社會就業(yè)人員總數(shù)僅僅增長9%，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)卻增長了3.6倍，就業(yè)形勢怎么可能不惡化?有專家介紹，2015年之前，由于我國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)還將逐年增長，供給增長率每年約為7%，預(yù)計需求增長率每年不超過5%，供需缺口還會擴大。
2.隨著金融危機的到來，原本積重難返的大學(xué)生就業(yè)問題變得更加嚴峻：一方面，2015年全國高校畢業(yè)生人數(shù)超過610萬，這些應(yīng)屆畢業(yè)生急需要就業(yè);另一方面，許多用人單位削減甚至取消了校園招聘計劃，使人力資源供需出現(xiàn)了嚴重的不均衡，畢業(yè)生就業(yè)面臨最冷“寒冬”，主要表現(xiàn)在：
用人單位(1)全球范圍內(nèi)的金融危機帶來的全球經(jīng)濟滑坡導(dǎo)致消費需求下降，投資需求萎縮，從而引起對新增勞動力需求的大幅減少，導(dǎo)致許多單位削減甚至取消招聘計劃.一些以經(jīng)濟管理類專業(yè)為主的院校,由于所設(shè)專業(yè)限制,所受沖擊必將更大;(2)不少用人單位在選擇大學(xué)生時存在或多或少的誤區(qū)，主要有：第一，學(xué)歷要求更高。第二，存在性別歧視。第三，生源地域歧視。(3)《勞動合同法》、《就業(yè)促進法》的出臺，增加了單位用人成本，保障了弱勢員工的合法權(quán)益，這使用人單位在招聘時更加謹慎，在情況不明朗，需求不緊迫的時候，一般較少或不考慮增加招聘計劃。
學(xué)生本身(1)“硬件”缺乏。隨著金融危機的影響，畢業(yè)生想找到一份心儀的工作，必須要有足夠的“硬件”。即學(xué)歷、成績、知識水平、實踐經(jīng)驗、動手能力等。目前的現(xiàn)狀是有相當一部分學(xué)生對于專業(yè)知識缺乏足夠的了解，理論素養(yǎng)不高，專動手能力較弱、缺乏必要的社會實踐;(2)“軟件”缺乏。除了所需的“硬件”外，畢業(yè)生還需要一些“軟件”傍身。比如適應(yīng)能力、人際溝通能力、情緒控制能力、時間管理能力、就業(yè)能力等，這些能力對于工作的獲得有著非常重要的作用;(3)畢業(yè)生就業(yè)觀念滯后，存在盲目的樂觀或悲觀情緒，擇業(yè)觀、價值觀、人生觀尚存偏差。這不僅在一定程度上影響了我校畢業(yè)生就業(yè)率，同時也使得部分畢業(yè)生因此錯過了“最佳”的就業(yè)時機;(4)金融危機的影響，使一些畢業(yè)生打算延遲就業(yè)，期待危機過后找到一份好的工作。
雖說這次世界性的金融危機對實體經(jīng)濟造成了傷害，其他國家都面臨著一個經(jīng)濟衰退的問題，我們國家各方面也受到了一定的影響，但實際上它對我們的實體經(jīng)濟影響并不是很大。國家有充分的資金，充足的資源，可以抵擋金融危機帶來的金融上的壓力。甚至可以說，從某種意義上來講，大學(xué)生今天碰到的是 “從結(jié)構(gòu)性失業(yè)走向充分就業(yè)、走到滿意就業(yè)”的挑戰(zhàn)，但更多的是機遇。主要表現(xiàn)在：
國家(1)我國經(jīng)濟將保持又快又好發(fā)展(2)國家經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，將有力的推動我國經(jīng)濟持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)、穩(wěn)定的發(fā)展。我們國家面臨的問題不是金融危機，而是正在做產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，隨著工業(yè)化進程的逐步加快，勢必要有一些企業(yè)、一些人在這一輪的更新中被淘汰。但是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)更新后，對人員素質(zhì)的要求就不一樣了，大學(xué)生的優(yōu)勢就會凸顯出來。隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、基礎(chǔ)性工作的鋪墊、工業(yè)化進程的加快，第三產(chǎn)業(yè)所占比重越來越大，文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)興起(3)建設(shè)創(chuàng)新型國家，社會主義新農(nóng)村建設(shè)等，將為高校畢業(yè)生提供更多用武之地和更廣闊的發(fā)展空間;(4)《勞動合同法》、《就業(yè)促進法》將為高校畢業(yè)生就業(yè)提供法律保障。
用人單位(1)為了緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，國家各級機關(guān)和事業(yè)單位必將成為吸納大學(xué)生就業(yè)的大戶。根據(jù)歷年統(tǒng)計，國家各級機關(guān)及事業(yè)單位吸納人數(shù)占到應(yīng)屆生總數(shù)的12.7%左右，今后這一塊市場必定穩(wěn)中有升;(2)用人單位本著“人才儲備”的目的，招聘數(shù)量不會有太大減少;(3)隨著國家鼓勵消費、國內(nèi)需求的不斷增長，國內(nèi)市場將會進一步開拓，制造業(yè)、社會服務(wù)業(yè)等行業(yè)對于人力資源需求將進一步擴大;(4)隨著法律的完善，單位也逐步完善自己的用人制度，以前非法用工、拖欠工資等現(xiàn)象得以從根本上消除。
學(xué)生本身(1)提升自身“硬件”與“軟件”。對于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展而言，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力。外在環(huán)境的變化，使學(xué)生可以充分認識到就業(yè)的艱難，進而通過各種手段提升自身“內(nèi)功”，最終提升自己的就業(yè)能力;(2)改變舊有的擇業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀、人生觀、價值觀。在這樣一個大環(huán)境下，學(xué)生可以拓寬自己的就業(yè)面，可以有更多的選擇。
面對如此嚴峻的形勢和機遇，我們這些畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：?
4.了解國家科學(xué)技術(shù)等有關(guān)政策和法規(guī);?
5.了解數(shù)學(xué)科學(xué)的某些新發(fā)展和應(yīng)用前景;
6.有較強的語言表達能力，掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和教學(xué)能力。
1、職業(yè)生涯路線走向
總體來說，我目前能夠勝任的職業(yè)為以上這些。由于現(xiàn)在尚且還不能肯定我將來的具體路線，所以在大學(xué)期間，我會向所有方面發(fā)展。由以上這些方案我制定以下目標。
2、職業(yè)生涯階段目標(短期、中期、長期)
短期目標
1、在校期間完成學(xué)業(yè)，拿到學(xué)校所設(shè)證書。
2、拿到與學(xué)科相關(guān)的非學(xué)校設(shè)定的其他證書(英語四級證書、英語六級證書、計算機二級證書)。
3、加入中國共產(chǎn)黨。
4、利用假期去打工，獲得實踐經(jīng)驗。
我的短期目標：優(yōu)秀的本科畢業(yè)生，兼具教師執(zhí)業(yè)技能。
中期目標
1、在職初期盡快適應(yīng)工作環(huán)境，作好基層工作。
2、拓寬人際交往面。
3、多學(xué)、多思、多做，爭取獲得較多較好的工作經(jīng)驗和工作技巧。成為上級器重的人才。
4、工作優(yōu)異，才能突出，進入學(xué)校的管理階層。
我的中期目標：優(yōu)秀的基層教師工作者。
長期目標
1、在職中期對自己所干的事業(yè)非常熟練。
2、嘗試調(diào)出自己的所有能力開拓自己。
我的長期目標：優(yōu)秀的有地位的領(lǐng)導(dǎo)、骨干，本身具有很強的技能和經(jīng)驗。
3、危機預(yù)測與解決方案
以上方案只是制定，在具體實施的時候也許會與原本制定的計劃有一些出入，我分析了以上方案，覺得有可能出現(xiàn)的較大的危機：由于社會競爭力大而導(dǎo)致“被炒魷魚”
處理這個問題的最佳應(yīng)對方案是：首先現(xiàn)在不能單向發(fā)展，多學(xué)不同的技術(shù)。在工作的時候，盡最大的努力工作。如是已經(jīng)發(fā)生了這樣的事情也不能坐以待斃，坐吃山空，要積極投入到另一項工作中去。若是找到另一個工作很難，由于外界原因，就提前進入自我創(chuàng)業(yè)發(fā)展階段。
1、在校規(guī)劃
大學(xué)五年，說長不長，說短也不短。但作為一個有目標的人是應(yīng)該好好計劃安排一下，以達到最高效用。一年級為試探期，二年級為定向期，三年級為沖刺期，四年級為分化期.相對于我們而言，大一為了解與適應(yīng)階段，大二則為忙碌階段，大三為踏入社會做準備階段。大一，對一切都很陌生，需要對各項事物熟悉，調(diào)整那種高中式的學(xué)習方法,真正的適應(yīng)大學(xué)生活;大二則要開始為以后就業(yè)做準備，為大三就業(yè)減輕壓力，要考研的同學(xué)每天忙碌著考研，不考研的同學(xué)則忙著考各種大大小小的證書。目前社會上都流行拿多證，拿多證既可以鍛煉自身，也可以為在以后應(yīng)聘工作時多了一塊敲門磚，減少一次失業(yè)的機會.有了大二的一系列準備，大三就應(yīng)該學(xué)會從“學(xué)校人”.“單位人”，走向“社會人”.“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)變，將個人的職業(yè)需求和個人的職業(yè)理想，職業(yè)素質(zhì)很好的結(jié)合起來。雖然我現(xiàn)在只有大一，但我可以也應(yīng)該為自己定一些目標，并為這些目標制定一些具體可行的方案。
短期目標 優(yōu)秀的本科畢業(yè)生，兼具各種專業(yè)技能。
1、在校期間完成學(xué)業(yè)，拿到學(xué)校所設(shè)證書。以最少的時間達到最佳效果(對個人而言)。
在課知識吸收掉，騰出時間去圖書室補充相關(guān)學(xué)科的實踐知識。作筆記。與課內(nèi)知識相融合，吸收。多和同學(xué)、老師交流，解決問題。學(xué)校所規(guī)定要拿的證書，一次通過。為以后工作做最基本的準備。
2、拿到與學(xué)科相關(guān)的非學(xué)校設(shè)定的其他證書(英語四級證書、英語六級證書、計算機二級證書)。
英語四級(實現(xiàn)期限：大一)：每天起床后半小時背誦四級單詞。中午將單詞鞏固。晚上睡覺前聽半小時英語，增強聽說能力。每周騰出4小時時間到圖書室瀏覽英語報紙，做筆記，增加課外詞量。
3、加入中國共產(chǎn)黨。
認真學(xué)習各科目。積極參加學(xué)校舉行的各項活動。努力幫助需要幫助的人。主動學(xué)習黨章，用黨員的標準要求自己。讓自己思想化、行動化。為以后從事的各項工作做基本的鋪墊。
4、利用假期去打工，獲得實踐經(jīng)驗。
大一大二的寒暑假做家教等，勤工儉學(xué)同時增加經(jīng)驗
2、在職期間
中期目標 優(yōu)秀的教師基層工作者、擁有熟練的工作的技能和工作技能。
1、在職初期盡快適應(yīng)工作環(huán)境，作好基層工作。(工作開始到工作3年內(nèi))
在大四的實習階段已經(jīng)對所工作的環(huán)境有了個基本的了解。正式工作的第一年應(yīng)對工作有個全面的了解。向前輩學(xué)習工作經(jīng)驗。
2、拓寬人際交往面。(工作剛開始到工作后5年)
多向一起工作的其他人學(xué)習和交流。在休息日和同事交流感情。在平時注重幫助同事，為他們盡可能地解決他們工作和生活方面的困難。在社會中的其他公司內(nèi)也應(yīng)交往一些朋友。
3、多學(xué)、多思、多做，爭取獲得較多較好的工作經(jīng)驗和工作技巧。成為上級器重的人才。(開始工作到工作后7年)
提高自我的能動性，主動做事。工作時注意積累經(jīng)驗把工作作為一項學(xué)習任務(wù)，認真學(xué)習。想前輩討教經(jīng)驗，注意一些工作細節(jié)。注重工作技巧。開拓自己的創(chuàng)新思想，用創(chuàng)新的思想為公司贏得利益，獲得上級的器重。
4工作優(yōu)異，領(lǐng)導(dǎo)才能突出。(工作后5年到工作后10年)
用一貫的創(chuàng)新意識，發(fā)揮自己的才能，使學(xué)校的教育水平得以提升?；蛘咦约簩W(xué)習深造，成為特級教師。
長期目標 優(yōu)秀的有地位的領(lǐng)導(dǎo)、骨干，本身具有很強的技能和經(jīng)驗。
1、在職中期對自己所干的事業(yè)非常熟練。(工作后10年到工作工作后工作后12年)
學(xué)習管理一個年級。發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢，是本科室的工作在全校位處前三。以次成為學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)者。
2、嘗試調(diào)出自己的所有能力開拓自己。(工作后15年到工作后35年左右)
當自我能力達到一定的程度時，嘗試挖掘別人的能力，來取長補短以提高自己同時加快學(xué)校的發(fā)展。
3、存在的差距以及減小差距的方法
目前我的條件與實現(xiàn)目標所需的知識能力要求的差距還很大。除了很現(xiàn)實的沒有畢業(yè)的問題，而且還在上大一。其次是社會實踐的問題，社會中存在著更多的機遇和危險，而且要求所擔的責任也很大，所以還需要我的很大努力。
主要說來，減小這樣的差距的方法為：參加培訓(xùn)、討論交流、實踐鍛煉等。
1、我的規(guī)劃評估
我的規(guī)劃書預(yù)計在未來的三年大學(xué)生涯中不會有太大的波動。以后的規(guī)劃既具體選擇的職業(yè)而定。
2、職業(yè)規(guī)劃需要不斷調(diào)整
由于現(xiàn)在我還處于剛上大學(xué)的時候，規(guī)劃的東西并不是完全符合未來發(fā)展路線的。而且社會無時無刻不在變化當中，面對這樣的變化，是防不勝防的。我們無法預(yù)測未來的事，就算能夠預(yù)測，也不是百分百正確的，所以，我的規(guī)劃將在未來發(fā)展出現(xiàn)曲折的時候有所變動。
職業(yè)規(guī)劃雖然可以暫時在紙上、在心里規(guī)劃各自得將來可能從事得職業(yè)，但是這僅僅是個計劃，不能決定將來得路。
我們規(guī)劃自己職業(yè)的目的不只是規(guī)劃職業(yè)，更是規(guī)劃自己的人生。
從2001年踏上工作崗位至今，已經(jīng)12年了。在這近5年的時間里，我嚴于律己，為人師表，自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范，認真履行個人職責，廉潔從教，樂于奉獻。
一、發(fā)展目標
教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習才能獲得。新的教育觀念認為終身學(xué)習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學(xué)習的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。通過自己的努力，力爭步入黃石市骨干教師個人的行列。
二、具體實施方案
進的新型人才。
2、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。
（1）發(fā)展和學(xué)習應(yīng)該是自主的，而不是依靠外部的。 總之，個人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習的主體、主人。
（2）發(fā)展和學(xué)習應(yīng)該是可持續(xù)的和長期的。要認識到，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發(fā)展和學(xué)習不可能是一次性的，應(yīng)該做好長期的規(guī)劃和心理準備。
（3）學(xué)習和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習、課題研究、觀摩學(xué)習、學(xué)術(shù)討論、實踐和行動研究等。此外，學(xué)習的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學(xué)生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。
（4）善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
（5）樂于動筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時間到閱覽室，認真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例2篇；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭每學(xué)期至少有一篇論文獲獎或在市級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文。
3、繼續(xù)提高學(xué)歷層次，通過進修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要?，F(xiàn)代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是本科學(xué)歷，已經(jīng)取得中學(xué)高級教師職稱，但是還有一個不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。
4、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水?！碑斀袷澜?，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。 江澤民同志說：“當今時代，是要求人們必須終身學(xué)習的時代。學(xué)習一切反映當代世界發(fā)展的新知識，學(xué)習做好工作所必須的一切知識?！弊⒁馑鸭瘜I(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù)。
5、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。
學(xué)習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴謹篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習觀。時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。 只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。
數(shù)學(xué)教師學(xué)年規(guī)劃篇十二
學(xué)生入學(xué)時首先給學(xué)生講清：高一數(shù)學(xué)在整個中學(xué)數(shù)學(xué)中舉足地位;與初中相比，高中數(shù)學(xué)內(nèi)容體系特點;初高中數(shù)學(xué)學(xué)法的本質(zhì)區(qū)別，引導(dǎo)高一學(xué)生盡快適應(yīng)高中課程學(xué)習。然后摸清學(xué)生知識基礎(chǔ)，深入研究初高中課標，全面了解初高中知識體系，找出初高中知識的銜接點、區(qū)別點，從而規(guī)劃教學(xué)目標及重難點，諸如“十字相乘法分解因式、立方和(差)公式”等。教師在課堂上要對高一學(xué)生穿插講解，達到因材施教，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習夯實基礎(chǔ)。
二、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習觀念
根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習過程中及時復(fù)習舊知識，加強所學(xué)知識的綜合訓(xùn)練，反復(fù)思考相似內(nèi)容的區(qū)別，長期堅持查漏補缺和糾錯，達到舉一反三，讓學(xué)生意識到適當調(diào)整自己學(xué)習方法的必要性與緊迫性。實現(xiàn)自主學(xué)習與合作探究相結(jié)合。充分發(fā)揮內(nèi)因作用，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習慣。注意三點：
一是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習習慣。學(xué)生需備4本(知識歸納本，典型題采集本，糾錯本，作業(yè)本)，做到每時都糾錯，每天有訓(xùn)練，每周有小結(jié)。
二是上課做到“兩前一后”即課前兩分鐘整理當堂上課所需資料文具等，回顧上節(jié)課學(xué)習內(nèi)容，課后一分鐘反思當堂所學(xué)內(nèi)容。
三是合理搭配成績、性格差異的學(xué)生，讓品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生默化其他學(xué)生自主學(xué)習，外向性與內(nèi)向性學(xué)生相互牽制，達到相輔相成，相互促進的目的。
三、抽象理論直觀化生活化
新課程最大特點就是引導(dǎo)學(xué)生探求新的事實、論證猜想、認識事物的“數(shù)”“形”屬性、規(guī)律和處理相應(yīng)的邏輯關(guān)系。如函數(shù)學(xué)習通過觀察圖象的變化總結(jié)函數(shù)性質(zhì)，分析函數(shù)問題。鑒于數(shù)學(xué)理論的抽象性，教師加強直觀教學(xué)，并引用生活實例降低學(xué)生理解抽象概念的難度。如學(xué)習面面垂直判定時借助門與地面的關(guān)系等。
四、注重情感教育
實際教學(xué)中，教師需要在言行舉止上感染學(xué)生，專業(yè)知識上震懾學(xué)生，并對學(xué)生進行情感教育。由于大部分高一學(xué)生初次背井離鄉(xiāng)，獨自求學(xué)，少了父母的寵愛，家庭的溫暖，容易產(chǎn)生失落感、憂郁感，這就需要教師課前觀察，課后了解，給予適當?shù)年P(guān)心，尤其是對上課走神的學(xué)生給予適當暗示，防止他們產(chǎn)生厭煩、恐懼等負面情緒，從而影響到數(shù)學(xué)學(xué)習。
以上是本人就我校校情及學(xué)情的一點嘗試。但在新課標下，如何盡快讓學(xué)生適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習，還需要不斷反思總結(jié)。
數(shù)學(xué)教師學(xué)年規(guī)劃篇一
時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有教齡的一位教師了。作為一名教師，為了使自己能更準確掌握基本的課堂的規(guī)律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了個人發(fā)展規(guī)劃。
一、自我分析
（1）具有多年的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。容易接受新事物和新觀點，能夠參與專題研究，具備一定的教育科研能力。
（2）不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。同時，注意傾我所能，充分發(fā)揮自己的作用，將自己的經(jīng)驗同其他教師交流。
（3）能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。
二、個人存在的問題
（1）不能合理安排好自己的工作，一旦有計劃外的事情出現(xiàn)，就影響教學(xué)計劃。
（2）教育教學(xué)類的書籍看的不多，課題研究，論文撰寫的太少。
發(fā)展規(guī)劃總目標：
1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。
2、進一步鉆研學(xué)習現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
3、每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。
4、通過系列的學(xué)習與研究，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
四、實現(xiàn)目標采取的具體措施
1、利用課余時間學(xué)習教育理論、管理藝術(shù)和信息技術(shù)方面的知識。
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習和其他各類教育教學(xué)活動，不遲到、不缺課、認真記、多鞏固。
3、積極參加學(xué)校組織的專題研究，以專題研究帶動自身的提高。
4、完善自己的個人收藏，記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習、個人感悟等方面的學(xué)習。
5、定期參加有關(guān)的科研論文評比。做到多思考、勤動筆。
6、養(yǎng)成每天閱讀的習慣，保證每天有2小時以上的讀書時間。
總之，在今后的.時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學(xué)習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創(chuàng)建有個性的課堂教學(xué)風格吸引學(xué)生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，成為一名學(xué)生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
數(shù)學(xué)教師學(xué)年規(guī)劃篇二
從19xx年踏上工作崗位至今，已經(jīng)快三十年了。我積極參加小學(xué)數(shù)學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課、學(xué)具課的評比，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文、教育敘事、教育案例的撰寫，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課件的制作，并取得了初步的成績。隨著自己不斷的成長，我卻感到自己的發(fā)展步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。怎樣才能拓寬自己的發(fā)展空間呢?我認為必須找到自身的不足，對癥下藥。首先，我感到在學(xué)習上對自己有所放松，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學(xué)習，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作。同時，學(xué)習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。
樹立終身學(xué)習的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
1、多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長。
(2)、讀報刊《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《湖北教育》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》。
結(jié)合自己的閱讀情況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學(xué)理論知識、豐富教育教書經(jīng)驗，以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)教學(xué)，形成自己獨特的教學(xué)風格。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到
反思昨天——在反思中揚長;
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、對實踐的提升。
(1)、認真閱讀每期《湖北教育課改通訊》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》，及時積累專題研究的第一手資料。
(2)、及時認真地總結(jié)個人成長經(jīng)歷，每周至少寫一篇不少于800字的教學(xué)隨筆。
(3)、通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，至少有一篇高水平的教育教學(xué)研究文章在市級以上正式刊物發(fā)表。
(4)、多與優(yōu)秀教師交流,向優(yōu)秀教師學(xué)習。
(5)、結(jié)合教育教學(xué)實踐，有明確的研究專題，定期總結(jié)出研究成果。
數(shù)學(xué)教師學(xué)年規(guī)劃篇三
通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
一、研修主題
為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此，本次我選擇了《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。
二、研修目標
為了充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長，不讓一個學(xué)生掉隊，尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習的方法，能樹立學(xué)習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。引導(dǎo)學(xué)生，樹立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達到90%。
三、學(xué)習內(nèi)容
1、《新課程標準》中學(xué)數(shù)學(xué)。
2、《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》。
四、研修過程
(1)摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對每一個學(xué)困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。
(2)具體實施幫扶轉(zhuǎn)化措施：
1、課堂上有意識給學(xué)困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。
2、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。
4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。
5、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學(xué)習的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。
6、進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標。
(3)完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計”
五、預(yù)期研修成果
通過本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及高質(zhì)量的中學(xué)數(shù)學(xué)的一節(jié)教學(xué)設(shè)計。
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數(shù)學(xué)教師學(xué)年規(guī)劃篇四
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，根據(jù)我校近五年發(fā)展規(guī)劃，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：
三年發(fā)展規(guī)劃總目標：
1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。
2、進一步學(xué)習現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
3、結(jié)合我縣數(shù)學(xué)科的研究專題，積極開展實驗工作，努力提高課堂教學(xué)效率。
4、通過系列的學(xué)習與研究，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
三年發(fā)展規(guī)劃實施階段
（一）實施的第一階段（20xx年）
1、第二階段的.達成目標：繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃，每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。
2、第二階段的實施措施
（1）提升個人修養(yǎng)，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
（2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習、樂于學(xué)習、主動學(xué)習的學(xué)習習慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。
（3）尤其加強關(guān)于“解決問題教學(xué)”的教學(xué)理論的學(xué)習，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習心理，探索提高學(xué)生解決問題能力的有效策略，并系統(tǒng)地組織學(xué)生認真做好改錯作業(yè)。
（三）實施的第三階段（20xx年）
1、第三階段的達成目標：繼續(xù)深化第二階段的達成目標規(guī)劃，在第二階段的基礎(chǔ)上，積極參與區(qū)的教研活動，不斷改進自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習慣，使自己成為一名主動學(xué)習者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、快樂的老師。
2、第三階段的實施措施
數(shù)學(xué)教師學(xué)年規(guī)劃篇五
從20xx年踏上工作崗位至今，已經(jīng)快十年了。在這近十年的時間里，我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生到一名合格的中學(xué)教師再到一名成長中的小學(xué)教師。
在20xx——20xx年期間，我先后獲得高新區(qū)初中數(shù)學(xué)學(xué)科骨干、淄博市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二、三等獎，淄博市初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文一等獎，從而使我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的.發(fā)展，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。
20xx——20xx年期間，我開始擔任小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。兩年來，我努力實現(xiàn)由一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師向一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師的轉(zhuǎn)變，積極參加小學(xué)數(shù)學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課、學(xué)具課的評比，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文、教育敘事、教育案例的撰寫，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課件的制作，并取得了初步的成績。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下，我被評為高新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科名師人選。
隨著自己不斷的成長，我卻感到自己的發(fā)展步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。怎樣才能拓寬自己的發(fā)展空間呢？我認為必須找到自身的不足，對癥下藥。首先，我感到在學(xué)習上對自己有所放松，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學(xué)習，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作。同時，學(xué)習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。
樹立終身學(xué)習的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
1、多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長。
（2）、讀報刊《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)理科教學(xué)》、《山東教育》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》。
結(jié)合自己的閱讀情況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學(xué)理論知識、豐富教育教書經(jīng)驗，以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)教學(xué)，形成自己獨特的教學(xué)風格。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到
反思昨天——在反思中揚長；
審視今天——在審視中甄別；
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、對實踐的提升。
（1）、認真閱讀每期《淄博教育課改通訊》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》，及時積累專題研究的第一手資料。
（2）、及時認真地總結(jié)個人成長經(jīng)歷，每周至少寫一篇不少于800字的教學(xué)隨筆。
（3）、通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，至少有一篇高水平的教育教學(xué)研究文章在市級以上正式刊物發(fā)表。
（4）、在本年度內(nèi)執(zhí)教區(qū)級研討課1次，并與優(yōu)秀教師交流,向優(yōu)秀教師學(xué)習。
（5）、結(jié)合教育教學(xué)實踐，有明確的研究專題，定期總結(jié)出研究成果。
（6）、承擔培養(yǎng)一名以上區(qū)內(nèi)青年教師的任務(wù)，積極引導(dǎo)培養(yǎng)對象樹立起超前意識、示范意識，幫助青年教師提高教學(xué)質(zhì)量。
（7）爭取在全區(qū)做一次專題講座或?qū)ｎ}視頻錄像。
數(shù)學(xué)教師學(xué)年規(guī)劃篇六
在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天，給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學(xué)校的三年規(guī)劃發(fā)展緊密的結(jié)合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個學(xué)習型、研究型的教師?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行，為此特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、指導(dǎo)思想
在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天，給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個學(xué)習型、研究型的教師。
二、自我分析
工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習;有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習。
三、個人專業(yè)發(fā)展目標
1、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠矚的責任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學(xué)習、樂于學(xué)習、主動學(xué)習的習慣，為自己營造一個學(xué)習的心境，認真學(xué)習學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時在教學(xué)過程中實現(xiàn)“教-學(xué)-研”一體化，領(lǐng)會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個等級。
3、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習管理經(jīng)驗，學(xué)習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識，提高自己的管理能力。把對學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。
4、作一名“善于反思，勤于積累”的老師。對自己的教學(xué)活動進行反思，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。及時的將自己的反思整理提煉，積極投稿。
5、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進一步學(xué)習課件制作，讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務(wù)。
四、實現(xiàn)目標采取的具體措施
1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學(xué)進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學(xué)科特點，學(xué)習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、勤于學(xué)習，更新觀念，認真研究學(xué)科特點，認真學(xué)習數(shù)學(xué)課程標準，與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的教學(xué)能力。
4、及時進行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學(xué)習，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。
5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學(xué)進行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進學(xué)生的心靈。
6、每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進行總結(jié)，對學(xué)生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗。
總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學(xué)習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創(chuàng)建有個性的課堂教學(xué)風格吸引學(xué)生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，成為一名學(xué)生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
數(shù)學(xué)教師學(xué)年規(guī)劃篇七
(一)基本情況
本人從1997年踏上工作崗位至今，我一直在農(nóng)村小學(xué)擔任數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。十三年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下，自己正逐漸成熟起來。
(二)個人優(yōu)勢
本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù);能和同事和睦相處，關(guān)系融洽，互相學(xué)習，共同進步;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習;有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習。
(三)個人存在問題
首先，我感到在學(xué)習上對自己有所放松，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學(xué)習，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作。同時，學(xué)習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在一些簡單的問題上面，無法提升到理論層面上。
樹立終身學(xué)習的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
1、多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長。加強《數(shù)學(xué)課程標準》的學(xué)習，結(jié)合自己的閱讀情況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學(xué)理論知識、豐富教育教書經(jīng)驗，以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)，形成自己獨特的教學(xué)風格。
2、閱讀一些和自己業(yè)務(wù)相關(guān)的教學(xué)雜志、報刊，注重理論與實踐的結(jié)合。
3、選取一些名師、名家的案例在課堂上加以實踐。
4、善于思考，在實踐中探求、感悟。
1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學(xué)進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學(xué)科特點，學(xué)習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、認真參加骨干班培訓(xùn)和函授本科的學(xué)習，提高自己的學(xué)歷水平和自身能力。勤于學(xué)習，更新觀念，認真研究學(xué)科特點，認真學(xué)習數(shù)學(xué)課程標準，與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)上一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的`教學(xué)能力。
4、及時進行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學(xué)習，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。
5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學(xué)進行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進學(xué)生的心靈。
6、每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進行總結(jié)，對學(xué)生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗。
學(xué)習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住"極限"的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。
數(shù)學(xué)教師學(xué)年規(guī)劃篇八
院系：
專業(yè)：
姓名：
學(xué)號：
職業(yè)生涯規(guī)劃
前言：
我們總是向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪。我們對自己進行了未來的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，就是給自己的夢想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，從現(xiàn)在起，就力爭主動，好好規(guī)劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。
一、確定職業(yè)方向
由于我對自己未來的發(fā)展還處于比較朦朧的狀態(tài)，所以暫且我準備制定一個未來五年內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃。因為我是數(shù)信學(xué)院的學(xué)生，主修的是數(shù)學(xué)專業(yè)的課程，所以如果沒有意外的話我未來職業(yè)的發(fā)展方向是一名中學(xué)的數(shù)學(xué)老師。現(xiàn)在我是一名大二的學(xué)生，離畢業(yè)步入社會找工作還有兩年的時間，所以我的五年的職業(yè)生涯規(guī)劃要分為兩個階段，在大學(xué)校園的兩年和在社會的三年。首先，針對第一階段，我準備在這兩年內(nèi)盡可能完成一個自我增值的過程，盡可能讓自己的學(xué)科成績保持中等以上水平，做好班級工作；對于第二階段，我計劃先用一年的時間進行社會實踐，自認為社會經(jīng)驗大大的缺乏，所以這一年打算自我歷練。然后在接下來的兩年里，為自己謀求到一份工作，這份工作只要能讓我自己的經(jīng)濟獨立，減輕父母親的負擔就行。
二、職業(yè)信息
目標職業(yè)名稱：中學(xué)數(shù)學(xué)教師
當前社會上的師資正是緊缺，政府以及社會對教師的扶持力度也在適當?shù)募哟?，選擇當一名教師也符合當前的就業(yè)形勢，便于畢業(yè)后找工作，利于緩解嚴峻的就業(yè)形勢。
三、自我分析
3.1我的性格特點：
（2）能從全局考慮問題，對某些事物有自己獨到的見解并對此充滿了激情；
（4）情感強烈、原則性強且具有良好的個人品德，善于獨
立進行創(chuàng)造性思考。
（5）即使面對懷疑，對自己的觀點仍堅信不疑?？磫栴}常常更能入木三分。
3.2、優(yōu)勢
（1）對數(shù)學(xué)與外語感興趣，有較強的與人溝通的能力；
（2）具有較強的學(xué)習動力，積極進取的精神；
（4）親和力強，性格溫順，易與人相處。
（5）具有相關(guān)家教的經(jīng)驗。
3.3、差距所在（1）專業(yè)能力與知識儲備需加強；
（2）難以把復(fù)雜的想法簡明地表達出來。
（3）缺乏正式授課的經(jīng)驗，講臺講課的臺風不足。
四、行動計劃
第一步：努力學(xué)好數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的專業(yè)知識，掌握好如數(shù)學(xué)建模等專業(yè)技能，為今后求職作好充分準備。同時，精讀勵志書籍，不斷自我肯定，增強信心。
第二步：利用兼職項目形式小試牛刀，在課余時間做一些家教之類的兼職，做到學(xué)以致用。這樣，也有利于自己對學(xué)到的知識做及時的調(diào)整與補充。
第三步：關(guān)注相關(guān)行業(yè)發(fā)展趨勢，對崗位進行系統(tǒng)分析，找到自己的強項與薄弱環(huán)節(jié)不斷修正。
第四步：通過閱讀求職技巧書籍，提高求職成功率。第五步：調(diào)整簡歷，突出自己在兼職與各種參賽項目或?qū)嵺`中的經(jīng)驗，特別是工作中取得的成績和得到的成長。
第六步：準備面試，參考如何應(yīng)對面試的書籍或參加求職就業(yè)專業(yè)特訓(xùn)。
第七步：進入學(xué)校工作，虛心前輩討教學(xué)習，積累經(jīng)驗。第八步：在工作中不斷挑戰(zhàn)自我，提升專業(yè)能力，向更專業(yè)的知識領(lǐng)域邁進。
第九步：在工作之余，可以選擇多方位知識的學(xué)習，拓寬自己的知識面與見識。
五、結(jié)束語
任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現(xiàn)目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規(guī)劃行動，堅持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認準了是正確的，就要一直走下去。
數(shù)學(xué)教師學(xué)年規(guī)劃篇九
五年級一班共有學(xué)生52人，大部分的學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習習慣。上課時都能積極思考，主動、創(chuàng)造性的進行學(xué)習。從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學(xué)生的整體素質(zhì)還是不錯，就是有個別孩子的需要老師的不時的叮囑，針對這些情況，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的時，加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，體現(xiàn)分層教學(xué)，全面提高合格率和優(yōu)秀率。
二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標
這一冊教材主要包括以下內(nèi)容：圓，百分數(shù)，圓柱和圓錐，比例，比例尺，統(tǒng)計等。
這一冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生：
1、通過觀察，操作等方法，認識圓;會用工具畫圖;掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠運用圓的周長和面積計算公式解決簡單的實際問題。
2、結(jié)合具體的情境，理解百分數(shù)的意義，能夠正確讀寫百分數(shù);會進行百分數(shù)和分數(shù)，小數(shù)的互化;結(jié)合具體事例，理解成數(shù)，稅率，折扣與利息的意義，能運用百分數(shù)解決一些簡單的實際問題。
3、結(jié)合具體情境，認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征;掌握圓柱表面積，體積和圓錐體積的計算方法，能夠運用圓柱，圓錐的只是解決簡單的實際問題。
4、結(jié)合具體情境，理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例;理解正反比例的意義，能正確判斷成正反比例的量;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標軸的方格紙上畫圖，并根據(jù)給定一個量的值估計另一個量的值;能根據(jù)正反比例的意x決一些簡單的實際問題。
5、理解比例尺的意義，明確圖上距離，實際距離，和比例尺三者之間的關(guān)系;能運用只是解決簡單的實際問題。
6、認識眾數(shù)，中位數(shù);會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，并理解實際意義，能根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計量來描述分析數(shù)據(jù)，并能做出合理的解釋。
三、教學(xué)措施
2、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動手時間與自主探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
3、統(tǒng)計知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進行思考問題的思維習慣。
4、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
5、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內(nèi)在動機。
數(shù)學(xué)教師學(xué)年規(guī)劃篇十
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。未來的三年里，本人將不斷加強師德修養(yǎng)，進一步培養(yǎng)自己對學(xué)生的愛心、對工作的耐心和細心。加強學(xué)習，不斷提升專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，做家長和學(xué)生歡迎的好老師。
一、個人基本情況
本人學(xué)歷本科，中學(xué)二級教師，擔任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。任教整三年，本人踏實工作，好學(xué)上進，教學(xué)成績優(yōu)秀，積極參加各種培訓(xùn)，多次參與課題研究，認真撰寫論文，積極參加校本培訓(xùn)和各項學(xué)習，一直不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)。
二、優(yōu)勢分析：
（一）教學(xué)工作
1、一直擔任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，有一定的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，能勝任初中循環(huán)教學(xué)工作。
2、能勤于思考和總結(jié)，比較容易接受新事物和新理論，積極撰寫論文并參與課題研究，具備一定的教科研能力。
3、善于向他人學(xué)習，能夠積極運用多媒體為教學(xué)服務(wù)。
（二）其他方面
職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。
三、不足剖析：
l、教育教學(xué)方面的書籍閱讀量不夠，特別是新課程方面的專業(yè)理論書籍，理論底子薄弱，從而造成和現(xiàn)在的學(xué)生溝通常會有困惑。
2、面對新課改下的課堂教學(xué)雖也能做到進行反思，但還不夠深
刻，更缺乏持之以恒?！岸嚅喿x―多實踐―多反思―多總結(jié)”的習慣還沒能養(yǎng)成。
3、個人的學(xué)識等素養(yǎng)還要進一步提高，綜合學(xué)科能力還有待于提高。
4、課件制作、多媒體在教學(xué)中的使用還應(yīng)更貼近學(xué)生生活、貼近教學(xué)實際。
5、潛意識里還是以成績來衡量學(xué)生，工作有時有點急功近利，思想上還不能站在一個發(fā)展的高度來看待學(xué)生生命價值。
6、教科研的能力還需進一步加強。
7、工作中創(chuàng)新不夠，對自己需更加嚴格要求。
四、總體目標
（一）、近三年成長目標：
爭取近三年中不斷提高自身素質(zhì)，努力成為研究型教師。
（二）、教學(xué)工作：
深化課改，認真?zhèn)湔n，上好每一堂課。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習品質(zhì)，重視學(xué)生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思、實踐和提高，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。努力做到讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，并積極地去學(xué)好數(shù)學(xué)。深化對教科研的行動研究，積極做好自己的課題研究。
（三）、教育工作：
更新教育觀念，不斷學(xué)習與反思，勤動筆，勤動腦。多研究學(xué)生心理，爭取多了解學(xué)生并幫助他們學(xué)好數(shù)學(xué)這門課，同時也幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的人生。
（四）、個人進修及業(yè)余學(xué)習：
積極參加學(xué)校等教育部門組織的各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，對校本課程積極研究學(xué)習。
五、規(guī)劃措施
（一）、師德方面：
作為一名教師，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。嚴格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求，遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范自己的.道德言行，不斷提高自身的師德素質(zhì)。
（二）、專業(yè)知識學(xué)習：
1、讀書：認真制定好三年讀書計劃，并嚴格按要求執(zhí)行。每學(xué)期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀6本，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。密切聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實際，努力學(xué)習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，認真閱讀學(xué)?，F(xiàn)有的教育類報刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。
2、聽課：積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學(xué)習，多和他人溝通和交流，不斷充實自己，每學(xué)期聽課學(xué)習不少于30節(jié)，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動，爭取取得好名次。
3、反思和交流：積極撰寫讀書筆記和學(xué)習心得，認真寫好教后感和教學(xué)反思，利用各種場合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結(jié)。
4、培訓(xùn)進修：積極參加教育局舉辦的各項培訓(xùn)學(xué)習活動，認真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭取機會走出去學(xué)習，各項考核和測試確保合格。利用課余時間學(xué)習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學(xué)實踐當中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
六、專業(yè)技能提高
1、積極報名參加各級各類教育教學(xué)競賽，認真準備，力爭好成績。
2、積極應(yīng)對新課程，努力提高備課、課件制作、試卷編制等的
綜合能力。
3、積極摘抄業(yè)務(wù)知識，撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié)，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量，每學(xué)期爭取至少有一篇論文獲獎或發(fā)表。
4、時代在創(chuàng)新，要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名新時代的教師。
在未來的三年里，我將珍惜一切機會，充分利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)上學(xué)習資源，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務(wù)數(shù)學(xué)教學(xué)。
數(shù)學(xué)教師學(xué)年規(guī)劃篇十一
在教育改革不斷深化、教育要求日益提高的課改洪流中，我感到自己的工作是如履薄冰，所謂不進則退的含義也讓我時刻布滿了緊迫感和危機感。面對新的要求，我對自己的“骨干”定位有以下幾個方面：
一、學(xué)習，保持自己不斷進步的步伐
（一）從書中學(xué)
1.讀書方式
（1）自主學(xué)習，充分利用課余時間閱讀指定必讀的專著和教育理論和學(xué)科專業(yè)知識等方面的書籍。記讀書筆記，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習成為自己的一種需要。
（2）堅持積極參加各種培訓(xùn)活動，注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習班級管課堂教學(xué)等先進理念。
（3）及時把自己認真聽課、聽講座、學(xué)習先進的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗，把自己的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。
（4）讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐。
2.讀書內(nèi)容
（1）定期學(xué)習訂購的各類教育教學(xué)雜志，如：《怎樣上好一堂課》、《黑龍江教育教育》、等，并及時做好閱讀摘記等。
（2）學(xué)校規(guī)定的《小學(xué)數(shù)學(xué)教法》也是必讀書。
（二）從同事中學(xué)
1、多聽課，勤思考。合作、互動才能促發(fā)展，本學(xué)期擬定聽15-20節(jié)課，認真履行《師徒結(jié)對協(xié)議》。聽課過程中要勤于思考，及時總結(jié)所得，從他人的直接經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)閃光點，即所謂“他山之石可以攻玉”。
2、多交流，善合作。
（三）跟學(xué)校名師學(xué)
每位名師都有她的獨特之處，而王國英、姜麗杰老師的特別就是“創(chuàng)造了孩子們喜歡的教學(xué)課堂”。她們認為要讓學(xué)生喜歡“我”，先要做一個充滿愛心，富有人情味的教師，進而走進孩子的心靈，還有教師要有真本事。這些真本事分別是“創(chuàng)設(shè)情景的藝術(shù)”“探索的藝術(shù)”“語言的藝術(shù)”“板書的藝術(shù)”“教學(xué)風格的藝術(shù)”“情感的藝術(shù)”。這一切都是我努力、改進的方向。
二、實踐，增加自己的教學(xué)智慧
1、勇于課堂教學(xué)實踐，讓自己的課堂教學(xué)保持鮮活做到每堂課都對全校教師開放，歡迎大家聽家常課。課堂教學(xué)實踐中要不斷更新自己的教育理念，不墨守陳規(guī)，要在提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習愛好方面做實踐研究。
在本學(xué)年度擬在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境方面做一些突破，因為從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，恰當?shù)貏?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生親身經(jīng)歷可使學(xué)生獲得學(xué)習的自信心和興趣使學(xué)生獲得情感、能力、知識的全面發(fā)展。
2、善于課題研究，讓自己的專業(yè)化水平得到提升在學(xué)習與實踐的同時，要時刻要求自己做一名科研型教師，運用教學(xué)創(chuàng)新思想，探尋科研課題與課堂教學(xué)實踐緊密結(jié)合的路子，做一名駕馭教材的有獨立思考能力的教師。
3、勤于教學(xué)反思，讓自己的工作更高效以課堂教學(xué)為鏡子，教師的每一個教學(xué)安排都可以體現(xiàn)出師者的教學(xué)理念；課堂還是一本記錄本，記錄著師生共同成長的足跡。都說：好記性不如爛筆頭。勤于反思將是我在本學(xué)年的教學(xué)工作中要堅持做到的。希望通過學(xué)習和實踐兩大方面的不斷努力，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時發(fā)揮一名骨干教師的輻射作用。
作為一名新入職的教師，我還有很多要學(xué)習的東西，一個月前我還是一名在校的學(xué)生，而如今我已經(jīng)是一名人民教師，所以，在面對一次次突如其來的狀況，作為新教師的我總會有點措手不及，而且會有點力不從心。記得剛上第二次課，面對學(xué)生上課不聽課，我很是無奈，上課他們不聽課，總是在玩自己的，下課我問班長，我們班的情況，班長說：現(xiàn)在已經(jīng)很好了，上課不說話了，原來我們上課就像上菜市場。聽了這句話讓我很是無奈，我開始深刻的檢討我自己的問題，是否是我課上的還不夠吸引學(xué)生造成了學(xué)生不愿意聽課。我希望學(xué)生學(xué)生可以被我調(diào)動起來，認真的聽我的課，可以讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)。教課的幾周以來，我意識到我要不斷的學(xué)習啊，只有自己不斷學(xué)習，才能做一名優(yōu)秀的好教師。為此我為自己制訂了一個三年的計劃。
作為一個新老師，我肯定是沒有老教師有經(jīng)驗，沒有任何經(jīng)驗的我在課程的把握和對于學(xué)生緊急情況的處理還是不到位，我還是有很多的學(xué)習地方。但是作為一個新教師我是有很大熱情，對于學(xué)生我有很大的耐心和熱情。我相信我一定成為一名優(yōu)秀的教師。
第一年：
認真學(xué)習小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學(xué)習心得及時記錄下來，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。
爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好學(xué)習手冊和手冊以及時匯報討論。同時，積極去聽有經(jīng)驗的老師的課，在聽課中找尋自己在教課中的不足，并努力的改正。在聽課時候努力做好聽課筆記以及聽課反思，爭取在別人的成功經(jīng)驗中不斷完善自己。當遇到難處理和不會的問題，要向同組的前輩學(xué)習。爭取在第一年把工作做好，讓自己有一個很大的進步，有很大的成長。
第二年：
充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺，使自己的課堂生動有趣。撰寫論文，總結(jié)匯報。找尋自己上課的風格，逐步形成自己的教學(xué)風格。及時做好教學(xué)反思，爭取及時的反思在課堂中出現(xiàn)的問題，及時解決，促進自己的成長。
第三年：
繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，爭取在老教師的帶領(lǐng)下，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。
具體實施方案
平時多讀一點關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗。多看一些優(yōu)質(zhì)課程，像吳正憲這樣的數(shù)學(xué)專家的課程，在成功的經(jīng)驗上找到自己的教學(xué)方法。
認真?zhèn)湔n，新課程標準指出：教師要視教材為跳板而非圣經(jīng)，而教科書是學(xué)生學(xué)習的主要材料，我們要仔細的鉆研教材，開發(fā)教材。同有經(jīng)驗的老教師去請教，同小組之間商量，科學(xué)的備出教案。
認真上課，勤于反思，經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)中的問題。
關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生。我相信每個學(xué)生都是一朵美麗的花朵，只有我們用心去呵護，終將開出美麗的花朵。
對于每一個人來說，三年時間說長也長說短也短，要實現(xiàn)以上的目標，自己的努力是不可或缺的，但是也離不開學(xué)校的幫助，學(xué)校為每個新老師都創(chuàng)造了很好的學(xué)習環(huán)境。我相信只要我努力了，一切都會成真！在今后的工作中，我會更認真地工作，不斷學(xué)習，用真摯的愛，真誠的心，以及用充滿激情的情懷教授學(xué)生。做到對學(xué)生負責，對家長負責，對社會負責。全身心地投入到教學(xué)工作中去，做一個問心無愧地教師，做一個學(xué)生愛戴的教師。
俗話說：“有志不在年高，無志空活百歲”，面對嚴峻的就業(yè)壓力，人才間知識、能力較量的不斷升級，職業(yè)生涯的規(guī)劃、人生奮斗目標的確立對我們來講顯得尤為重要?？v觀許多成功的職校生，他們都有一個共同點：在校求學(xué)時就定下了自己的目標，并且堅持不懈地為之奮斗，終于到達理想的彼岸。我結(jié)合自身條件，客觀環(huán)境設(shè)計了如下一份“職業(yè)生涯規(guī)劃”，希望能夠指導(dǎo)我按部就班的為之奮斗，圓我理想之夢。
經(jīng)過我不懈的努力后，在××××年我考上了當時我認為很不理想的大學(xué)——××××學(xué)院。但是因為我夢想進入大學(xué)，而且熱愛學(xué)習。所以我進入了這所大學(xué)。在剛進入大學(xué)時，面對突如其來的寬松制生活，而且第一年又有那么我不愿參加活動，讓我對自己的未來，對自己的將來也許會走的路充滿了無奈與彷徨。之所以不喜歡是由于我認為那些會影響我的學(xué)習，但是漸漸地我喜歡上了它們，我開始對大學(xué)也有了新的認識，懂得了“大學(xué)”這個分水嶺的重要含義。我開始對自己的生活進行規(guī)劃。
馬上大學(xué)生活就要結(jié)束，就業(yè)問題就擺在了我的面前。為了不讓我之前的努力白白浪費掉，我對我的未來的職業(yè)生涯進行了規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃不僅是對職業(yè)的規(guī)劃，更是對人生的規(guī)劃、對自我的規(guī)劃，這更有利于自身的發(fā)展和創(chuàng)造。在自我職業(yè)規(guī)劃之前，也許你只是一個默默無聞，也許兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地的工作者，但在認真地規(guī)劃之后，你就是個主宰者，至少是自己的主宰。人生的進步少不了動力和目標，而這個目標就從規(guī)劃開始。
我希望在自由度高，約束少的環(huán)境中，能夠獨立自主，堅持己見。不斷超越，挑戰(zhàn)自我極限，超越他人，成為佼佼者。表現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我的構(gòu)想。貢獻所學(xué)和專長。職務(wù)不斷提升并且成為特級教師。有社會威望，得到尊重。而且能夠得到較高的經(jīng)濟報酬，有假期，能夠自我充實自我成長并且照顧家庭。
喜歡處理一些數(shù)據(jù)和文字，在工作中注重細節(jié)，每天的工作都有規(guī)律，喜歡固定的有序的工作環(huán)境。喜歡和別人在一起，幫助別人，指導(dǎo)別人。
內(nèi)傾：先思考再行動，注重隱私，只與少數(shù)人分享信息。聽的比說的多，不把熱情表現(xiàn)出來。思考后再反應(yīng)，喜歡慢節(jié)奏。
感覺：相信確定而有形的事物。喜歡有實際意義的新主義。崇尚現(xiàn)實主義。留心特殊的和具體的事物，喜歡給出細節(jié)。循序漸進的給出信息。著眼于現(xiàn)實。
思維：后退一步，客觀地分析問題。自然地發(fā)現(xiàn)缺點，有吹毛求疵的特點，可能被視為無情、麻木、漠不關(guān)心。認為誠實比機敏更重要。
判斷：具有“工作原則”即先工作再玩。確定目標并按時完成任務(wù)。把時間看成有限資源，認真對待時間限制。
內(nèi)部
環(huán)境
因素優(yōu)勢因素（s）弱勢因素（w）1.樂觀向上，熱情大方
2.善于與人溝通
3.創(chuàng)新意識強
4.吃苦耐勞
5.愿意從基層干起
6.求職能力較強1.恒心不夠
2.組織領(lǐng)導(dǎo)能力有待提高
3.身體素質(zhì)較差
外部
環(huán)境
因素機會因素（o）威脅因素（t）1.所學(xué)專業(yè)很好與所感興趣的職業(yè)對口
2.我國“科教興國”政策，對教育的推動
3.現(xiàn)代人們的求知欲望越來越強烈1.同地區(qū)競爭力強（山西師范、太原師范等）
2.還有眾多職業(yè)學(xué)校的人競爭此行業(yè)，他們要求普遍比大學(xué)生低
3.研究生擴招后以及研究生學(xué)年兩年制改革后對本科生就業(yè)形成沖擊
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)是研究自然科學(xué)、社會科學(xué)和工程技術(shù)中數(shù)學(xué)問題及其理論的.一個重要分支，其目的是運用數(shù)學(xué)來闡明概念的科學(xué)性、現(xiàn)象的規(guī)律性，并由此推動數(shù)學(xué)的新發(fā)展。本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具備運用數(shù)學(xué)知識、使用計算機解決實際問題的能力，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能在科技、教育和經(jīng)濟部門從事研究、教學(xué)工作或在企事業(yè)單位、金融機構(gòu)、行政部門中從事應(yīng)用研究、科技開發(fā)、決策管理、軟件研制等方面工作的高級專門人才。其主要研究方向有工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、應(yīng)用概率統(tǒng)計、生物數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)地質(zhì)、城市交通與通訊網(wǎng)規(guī)劃軟件等。
1. 數(shù)據(jù)顯示，我國gdp增長1.7倍，社會就業(yè)人員總數(shù)僅僅增長9%，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)卻增長了3.6倍，就業(yè)形勢怎么可能不惡化?有專家介紹，2015年之前，由于我國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)還將逐年增長，供給增長率每年約為7%，預(yù)計需求增長率每年不超過5%，供需缺口還會擴大。
2.隨著金融危機的到來，原本積重難返的大學(xué)生就業(yè)問題變得更加嚴峻：一方面，2015年全國高校畢業(yè)生人數(shù)超過610萬，這些應(yīng)屆畢業(yè)生急需要就業(yè);另一方面，許多用人單位削減甚至取消了校園招聘計劃，使人力資源供需出現(xiàn)了嚴重的不均衡，畢業(yè)生就業(yè)面臨最冷“寒冬”，主要表現(xiàn)在：
用人單位(1)全球范圍內(nèi)的金融危機帶來的全球經(jīng)濟滑坡導(dǎo)致消費需求下降，投資需求萎縮，從而引起對新增勞動力需求的大幅減少，導(dǎo)致許多單位削減甚至取消招聘計劃.一些以經(jīng)濟管理類專業(yè)為主的院校,由于所設(shè)專業(yè)限制,所受沖擊必將更大;(2)不少用人單位在選擇大學(xué)生時存在或多或少的誤區(qū)，主要有：第一，學(xué)歷要求更高。第二，存在性別歧視。第三，生源地域歧視。(3)《勞動合同法》、《就業(yè)促進法》的出臺，增加了單位用人成本，保障了弱勢員工的合法權(quán)益，這使用人單位在招聘時更加謹慎，在情況不明朗，需求不緊迫的時候，一般較少或不考慮增加招聘計劃。
學(xué)生本身(1)“硬件”缺乏。隨著金融危機的影響，畢業(yè)生想找到一份心儀的工作，必須要有足夠的“硬件”。即學(xué)歷、成績、知識水平、實踐經(jīng)驗、動手能力等。目前的現(xiàn)狀是有相當一部分學(xué)生對于專業(yè)知識缺乏足夠的了解，理論素養(yǎng)不高，專動手能力較弱、缺乏必要的社會實踐;(2)“軟件”缺乏。除了所需的“硬件”外，畢業(yè)生還需要一些“軟件”傍身。比如適應(yīng)能力、人際溝通能力、情緒控制能力、時間管理能力、就業(yè)能力等，這些能力對于工作的獲得有著非常重要的作用;(3)畢業(yè)生就業(yè)觀念滯后，存在盲目的樂觀或悲觀情緒，擇業(yè)觀、價值觀、人生觀尚存偏差。這不僅在一定程度上影響了我校畢業(yè)生就業(yè)率，同時也使得部分畢業(yè)生因此錯過了“最佳”的就業(yè)時機;(4)金融危機的影響，使一些畢業(yè)生打算延遲就業(yè)，期待危機過后找到一份好的工作。
雖說這次世界性的金融危機對實體經(jīng)濟造成了傷害，其他國家都面臨著一個經(jīng)濟衰退的問題，我們國家各方面也受到了一定的影響，但實際上它對我們的實體經(jīng)濟影響并不是很大。國家有充分的資金，充足的資源，可以抵擋金融危機帶來的金融上的壓力。甚至可以說，從某種意義上來講，大學(xué)生今天碰到的是 “從結(jié)構(gòu)性失業(yè)走向充分就業(yè)、走到滿意就業(yè)”的挑戰(zhàn)，但更多的是機遇。主要表現(xiàn)在：
國家(1)我國經(jīng)濟將保持又快又好發(fā)展(2)國家經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，將有力的推動我國經(jīng)濟持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)、穩(wěn)定的發(fā)展。我們國家面臨的問題不是金融危機，而是正在做產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，隨著工業(yè)化進程的逐步加快，勢必要有一些企業(yè)、一些人在這一輪的更新中被淘汰。但是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)更新后，對人員素質(zhì)的要求就不一樣了，大學(xué)生的優(yōu)勢就會凸顯出來。隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、基礎(chǔ)性工作的鋪墊、工業(yè)化進程的加快，第三產(chǎn)業(yè)所占比重越來越大，文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)興起(3)建設(shè)創(chuàng)新型國家，社會主義新農(nóng)村建設(shè)等，將為高校畢業(yè)生提供更多用武之地和更廣闊的發(fā)展空間;(4)《勞動合同法》、《就業(yè)促進法》將為高校畢業(yè)生就業(yè)提供法律保障。
用人單位(1)為了緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，國家各級機關(guān)和事業(yè)單位必將成為吸納大學(xué)生就業(yè)的大戶。根據(jù)歷年統(tǒng)計，國家各級機關(guān)及事業(yè)單位吸納人數(shù)占到應(yīng)屆生總數(shù)的12.7%左右，今后這一塊市場必定穩(wěn)中有升;(2)用人單位本著“人才儲備”的目的，招聘數(shù)量不會有太大減少;(3)隨著國家鼓勵消費、國內(nèi)需求的不斷增長，國內(nèi)市場將會進一步開拓，制造業(yè)、社會服務(wù)業(yè)等行業(yè)對于人力資源需求將進一步擴大;(4)隨著法律的完善，單位也逐步完善自己的用人制度，以前非法用工、拖欠工資等現(xiàn)象得以從根本上消除。
學(xué)生本身(1)提升自身“硬件”與“軟件”。對于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展而言，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力。外在環(huán)境的變化，使學(xué)生可以充分認識到就業(yè)的艱難，進而通過各種手段提升自身“內(nèi)功”，最終提升自己的就業(yè)能力;(2)改變舊有的擇業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀、人生觀、價值觀。在這樣一個大環(huán)境下，學(xué)生可以拓寬自己的就業(yè)面，可以有更多的選擇。
面對如此嚴峻的形勢和機遇，我們這些畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：?
4.了解國家科學(xué)技術(shù)等有關(guān)政策和法規(guī);?
5.了解數(shù)學(xué)科學(xué)的某些新發(fā)展和應(yīng)用前景;
6.有較強的語言表達能力，掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和教學(xué)能力。
1、職業(yè)生涯路線走向
總體來說，我目前能夠勝任的職業(yè)為以上這些。由于現(xiàn)在尚且還不能肯定我將來的具體路線，所以在大學(xué)期間，我會向所有方面發(fā)展。由以上這些方案我制定以下目標。
2、職業(yè)生涯階段目標(短期、中期、長期)
短期目標
1、在校期間完成學(xué)業(yè)，拿到學(xué)校所設(shè)證書。
2、拿到與學(xué)科相關(guān)的非學(xué)校設(shè)定的其他證書(英語四級證書、英語六級證書、計算機二級證書)。
3、加入中國共產(chǎn)黨。
4、利用假期去打工，獲得實踐經(jīng)驗。
我的短期目標：優(yōu)秀的本科畢業(yè)生，兼具教師執(zhí)業(yè)技能。
中期目標
1、在職初期盡快適應(yīng)工作環(huán)境，作好基層工作。
2、拓寬人際交往面。
3、多學(xué)、多思、多做，爭取獲得較多較好的工作經(jīng)驗和工作技巧。成為上級器重的人才。
4、工作優(yōu)異，才能突出，進入學(xué)校的管理階層。
我的中期目標：優(yōu)秀的基層教師工作者。
長期目標
1、在職中期對自己所干的事業(yè)非常熟練。
2、嘗試調(diào)出自己的所有能力開拓自己。
我的長期目標：優(yōu)秀的有地位的領(lǐng)導(dǎo)、骨干，本身具有很強的技能和經(jīng)驗。
3、危機預(yù)測與解決方案
以上方案只是制定，在具體實施的時候也許會與原本制定的計劃有一些出入，我分析了以上方案，覺得有可能出現(xiàn)的較大的危機：由于社會競爭力大而導(dǎo)致“被炒魷魚”
處理這個問題的最佳應(yīng)對方案是：首先現(xiàn)在不能單向發(fā)展，多學(xué)不同的技術(shù)。在工作的時候，盡最大的努力工作。如是已經(jīng)發(fā)生了這樣的事情也不能坐以待斃，坐吃山空，要積極投入到另一項工作中去。若是找到另一個工作很難，由于外界原因，就提前進入自我創(chuàng)業(yè)發(fā)展階段。
1、在校規(guī)劃
大學(xué)五年，說長不長，說短也不短。但作為一個有目標的人是應(yīng)該好好計劃安排一下，以達到最高效用。一年級為試探期，二年級為定向期，三年級為沖刺期，四年級為分化期.相對于我們而言，大一為了解與適應(yīng)階段，大二則為忙碌階段，大三為踏入社會做準備階段。大一，對一切都很陌生，需要對各項事物熟悉，調(diào)整那種高中式的學(xué)習方法,真正的適應(yīng)大學(xué)生活;大二則要開始為以后就業(yè)做準備，為大三就業(yè)減輕壓力，要考研的同學(xué)每天忙碌著考研，不考研的同學(xué)則忙著考各種大大小小的證書。目前社會上都流行拿多證，拿多證既可以鍛煉自身，也可以為在以后應(yīng)聘工作時多了一塊敲門磚，減少一次失業(yè)的機會.有了大二的一系列準備，大三就應(yīng)該學(xué)會從“學(xué)校人”.“單位人”，走向“社會人”.“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)變，將個人的職業(yè)需求和個人的職業(yè)理想，職業(yè)素質(zhì)很好的結(jié)合起來。雖然我現(xiàn)在只有大一，但我可以也應(yīng)該為自己定一些目標，并為這些目標制定一些具體可行的方案。
短期目標 優(yōu)秀的本科畢業(yè)生，兼具各種專業(yè)技能。
1、在校期間完成學(xué)業(yè)，拿到學(xué)校所設(shè)證書。以最少的時間達到最佳效果(對個人而言)。
在課知識吸收掉，騰出時間去圖書室補充相關(guān)學(xué)科的實踐知識。作筆記。與課內(nèi)知識相融合，吸收。多和同學(xué)、老師交流，解決問題。學(xué)校所規(guī)定要拿的證書，一次通過。為以后工作做最基本的準備。
2、拿到與學(xué)科相關(guān)的非學(xué)校設(shè)定的其他證書(英語四級證書、英語六級證書、計算機二級證書)。
英語四級(實現(xiàn)期限：大一)：每天起床后半小時背誦四級單詞。中午將單詞鞏固。晚上睡覺前聽半小時英語，增強聽說能力。每周騰出4小時時間到圖書室瀏覽英語報紙，做筆記，增加課外詞量。
3、加入中國共產(chǎn)黨。
認真學(xué)習各科目。積極參加學(xué)校舉行的各項活動。努力幫助需要幫助的人。主動學(xué)習黨章，用黨員的標準要求自己。讓自己思想化、行動化。為以后從事的各項工作做基本的鋪墊。
4、利用假期去打工，獲得實踐經(jīng)驗。
大一大二的寒暑假做家教等，勤工儉學(xué)同時增加經(jīng)驗
2、在職期間
中期目標 優(yōu)秀的教師基層工作者、擁有熟練的工作的技能和工作技能。
1、在職初期盡快適應(yīng)工作環(huán)境，作好基層工作。(工作開始到工作3年內(nèi))
在大四的實習階段已經(jīng)對所工作的環(huán)境有了個基本的了解。正式工作的第一年應(yīng)對工作有個全面的了解。向前輩學(xué)習工作經(jīng)驗。
2、拓寬人際交往面。(工作剛開始到工作后5年)
多向一起工作的其他人學(xué)習和交流。在休息日和同事交流感情。在平時注重幫助同事，為他們盡可能地解決他們工作和生活方面的困難。在社會中的其他公司內(nèi)也應(yīng)交往一些朋友。
3、多學(xué)、多思、多做，爭取獲得較多較好的工作經(jīng)驗和工作技巧。成為上級器重的人才。(開始工作到工作后7年)
提高自我的能動性，主動做事。工作時注意積累經(jīng)驗把工作作為一項學(xué)習任務(wù)，認真學(xué)習。想前輩討教經(jīng)驗，注意一些工作細節(jié)。注重工作技巧。開拓自己的創(chuàng)新思想，用創(chuàng)新的思想為公司贏得利益，獲得上級的器重。
4工作優(yōu)異，領(lǐng)導(dǎo)才能突出。(工作后5年到工作后10年)
用一貫的創(chuàng)新意識，發(fā)揮自己的才能，使學(xué)校的教育水平得以提升?；蛘咦约簩W(xué)習深造，成為特級教師。
長期目標 優(yōu)秀的有地位的領(lǐng)導(dǎo)、骨干，本身具有很強的技能和經(jīng)驗。
1、在職中期對自己所干的事業(yè)非常熟練。(工作后10年到工作工作后工作后12年)
學(xué)習管理一個年級。發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢，是本科室的工作在全校位處前三。以次成為學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)者。
2、嘗試調(diào)出自己的所有能力開拓自己。(工作后15年到工作后35年左右)
當自我能力達到一定的程度時，嘗試挖掘別人的能力，來取長補短以提高自己同時加快學(xué)校的發(fā)展。
3、存在的差距以及減小差距的方法
目前我的條件與實現(xiàn)目標所需的知識能力要求的差距還很大。除了很現(xiàn)實的沒有畢業(yè)的問題，而且還在上大一。其次是社會實踐的問題，社會中存在著更多的機遇和危險，而且要求所擔的責任也很大，所以還需要我的很大努力。
主要說來，減小這樣的差距的方法為：參加培訓(xùn)、討論交流、實踐鍛煉等。
1、我的規(guī)劃評估
我的規(guī)劃書預(yù)計在未來的三年大學(xué)生涯中不會有太大的波動。以后的規(guī)劃既具體選擇的職業(yè)而定。
2、職業(yè)規(guī)劃需要不斷調(diào)整
由于現(xiàn)在我還處于剛上大學(xué)的時候，規(guī)劃的東西并不是完全符合未來發(fā)展路線的。而且社會無時無刻不在變化當中，面對這樣的變化，是防不勝防的。我們無法預(yù)測未來的事，就算能夠預(yù)測，也不是百分百正確的，所以，我的規(guī)劃將在未來發(fā)展出現(xiàn)曲折的時候有所變動。
職業(yè)規(guī)劃雖然可以暫時在紙上、在心里規(guī)劃各自得將來可能從事得職業(yè)，但是這僅僅是個計劃，不能決定將來得路。
我們規(guī)劃自己職業(yè)的目的不只是規(guī)劃職業(yè)，更是規(guī)劃自己的人生。
從2001年踏上工作崗位至今，已經(jīng)12年了。在這近5年的時間里，我嚴于律己，為人師表，自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范，認真履行個人職責，廉潔從教，樂于奉獻。
一、發(fā)展目標
教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習才能獲得。新的教育觀念認為終身學(xué)習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學(xué)習的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。通過自己的努力，力爭步入黃石市骨干教師個人的行列。
二、具體實施方案
進的新型人才。
2、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。
（1）發(fā)展和學(xué)習應(yīng)該是自主的，而不是依靠外部的。 總之，個人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習的主體、主人。
（2）發(fā)展和學(xué)習應(yīng)該是可持續(xù)的和長期的。要認識到，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發(fā)展和學(xué)習不可能是一次性的，應(yīng)該做好長期的規(guī)劃和心理準備。
（3）學(xué)習和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習、課題研究、觀摩學(xué)習、學(xué)術(shù)討論、實踐和行動研究等。此外，學(xué)習的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學(xué)生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。
（4）善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
（5）樂于動筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時間到閱覽室，認真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例2篇；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭每學(xué)期至少有一篇論文獲獎或在市級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文。
3、繼續(xù)提高學(xué)歷層次，通過進修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要?，F(xiàn)代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是本科學(xué)歷，已經(jīng)取得中學(xué)高級教師職稱，但是還有一個不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。
4、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水?！碑斀袷澜?，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。 江澤民同志說：“當今時代，是要求人們必須終身學(xué)習的時代。學(xué)習一切反映當代世界發(fā)展的新知識，學(xué)習做好工作所必須的一切知識?！弊⒁馑鸭瘜I(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù)。
5、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。
學(xué)習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴謹篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習觀。時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。 只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。
數(shù)學(xué)教師學(xué)年規(guī)劃篇十二
學(xué)生入學(xué)時首先給學(xué)生講清：高一數(shù)學(xué)在整個中學(xué)數(shù)學(xué)中舉足地位;與初中相比，高中數(shù)學(xué)內(nèi)容體系特點;初高中數(shù)學(xué)學(xué)法的本質(zhì)區(qū)別，引導(dǎo)高一學(xué)生盡快適應(yīng)高中課程學(xué)習。然后摸清學(xué)生知識基礎(chǔ)，深入研究初高中課標，全面了解初高中知識體系，找出初高中知識的銜接點、區(qū)別點，從而規(guī)劃教學(xué)目標及重難點，諸如“十字相乘法分解因式、立方和(差)公式”等。教師在課堂上要對高一學(xué)生穿插講解，達到因材施教，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習夯實基礎(chǔ)。
二、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習觀念
根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習過程中及時復(fù)習舊知識，加強所學(xué)知識的綜合訓(xùn)練，反復(fù)思考相似內(nèi)容的區(qū)別，長期堅持查漏補缺和糾錯，達到舉一反三，讓學(xué)生意識到適當調(diào)整自己學(xué)習方法的必要性與緊迫性。實現(xiàn)自主學(xué)習與合作探究相結(jié)合。充分發(fā)揮內(nèi)因作用，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習慣。注意三點：
一是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習習慣。學(xué)生需備4本(知識歸納本，典型題采集本，糾錯本，作業(yè)本)，做到每時都糾錯，每天有訓(xùn)練，每周有小結(jié)。
二是上課做到“兩前一后”即課前兩分鐘整理當堂上課所需資料文具等，回顧上節(jié)課學(xué)習內(nèi)容，課后一分鐘反思當堂所學(xué)內(nèi)容。
三是合理搭配成績、性格差異的學(xué)生，讓品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生默化其他學(xué)生自主學(xué)習，外向性與內(nèi)向性學(xué)生相互牽制，達到相輔相成，相互促進的目的。
三、抽象理論直觀化生活化
新課程最大特點就是引導(dǎo)學(xué)生探求新的事實、論證猜想、認識事物的“數(shù)”“形”屬性、規(guī)律和處理相應(yīng)的邏輯關(guān)系。如函數(shù)學(xué)習通過觀察圖象的變化總結(jié)函數(shù)性質(zhì)，分析函數(shù)問題。鑒于數(shù)學(xué)理論的抽象性，教師加強直觀教學(xué)，并引用生活實例降低學(xué)生理解抽象概念的難度。如學(xué)習面面垂直判定時借助門與地面的關(guān)系等。
四、注重情感教育
實際教學(xué)中，教師需要在言行舉止上感染學(xué)生，專業(yè)知識上震懾學(xué)生，并對學(xué)生進行情感教育。由于大部分高一學(xué)生初次背井離鄉(xiāng)，獨自求學(xué)，少了父母的寵愛，家庭的溫暖，容易產(chǎn)生失落感、憂郁感，這就需要教師課前觀察，課后了解，給予適當?shù)年P(guān)心，尤其是對上課走神的學(xué)生給予適當暗示，防止他們產(chǎn)生厭煩、恐懼等負面情緒，從而影響到數(shù)學(xué)學(xué)習。
以上是本人就我校校情及學(xué)情的一點嘗試。但在新課標下，如何盡快讓學(xué)生適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習，還需要不斷反思總結(jié)。