經(jīng)驗(yàn)是一把鋒利的武器，奠定成功的基礎(chǔ)?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，突破大眾思維，給讀者留下深刻的印象。下面是小編為大家搜集的一些總結(jié)范文，供大家參考。
以體育為話題題目篇一
第二天是個(gè)星期天，早上起來(lái)我穿上衣服，來(lái)到郊外去看春姑娘的新衣服。我來(lái)到了被風(fēng)吹拂得左右搖擺地柳樹(shù)旁，看見(jiàn)柳樹(shù)正擺動(dòng)著它美麗的綠頭發(fā)。便說(shuō)：“哦!我知道了春姑娘的新衣是綠色的”我又向前走，來(lái)到了被風(fēng)婆婆吹得頻頻點(diǎn)頭的小花旁，看見(jiàn)花妺妺在晃動(dòng)著它可愛(ài)的小腦袋?！芭?我知道了，春姑娘的新衣服是粉紅色的”我繼續(xù)朝前走，來(lái)到了小河旁，看見(jiàn)小河在嘩啦嘩啦地唱歌?！芭?我知道了春姑娘的新衣服是藍(lán)色的”我情不自禁地喊到。小河聽(tīng)見(jiàn)了趕緊說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)!春姑娘的新衣服不是藍(lán)色的，你再看看?！蔽姨ь^看看天空中飛翔的小鳥(niǎo)、藍(lán)天和白云，低頭看看小草和小花，我怱然明白了，情不自禁地大叫了一聲：“哦!我知道了，春姑娘的新衣服是五顏六色的!”
3.以春天為話題的作文
10.以春天為話題的作文150字
以體育為話題題目篇二
不避平凡，不可平庸。為人不可平庸，平庸則無(wú)創(chuàng)造，無(wú)發(fā)展，無(wú)上進(jìn);處世不可平庸，因此要有原則，有鑒識(shí)，要堅(jiān)守。
請(qǐng)以“拒絕平庸”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
【要求】：1、立意自定;2、角度自選;3、不必面面俱到;4、除詩(shī)歌外，文體自選。
以體育為話題題目篇三
“都是你!一切都是你的錯(cuò)!”“我的錯(cuò)?是你太小心眼了!”
我們兩個(gè)爭(zhēng)執(zhí)不休，互不相讓。
回想起昔日，只要一想起她，浮現(xiàn)在我眼前的總是她那雙善良的眼睛。想起她總是一次又一次地包容我那固執(zhí)暴躁的壞脾氣，她是那么的寬宏大量，那么的令我羨慕。
我一直在等著，在等一輛列車(chē)載我而去，載我到一個(gè)美好快樂(lè)的地方，我等了好久好久，它都沒(méi)能如我所愿出現(xiàn)在我的眼前。
她就在這輛疾馳的列車(chē)上，她在不停地向我招手，示意我上去，但是我卻看不見(jiàn)她，我就這樣和這輛列車(chē)檫肩而過(guò)。
我只能說(shuō)是我與這輛美好的列車(chē)無(wú)緣，我想：我是不是應(yīng)該換一換車(chē)票呢?換一張嶄新的車(chē)票呢，一切從0開(kāi)始，把壞脾氣改掉，和小伙伴們和睦相處，多交好友，寬宏大量，做個(gè)肚子里能撐船的宰相，這樣就有資格上這輛列車(chē)了吧!
“對(duì)不起，那件事是我錯(cuò)了，原諒我小心眼?！蔽蚁蛩狼刚f(shuō)?！翱?，那件事，我早忘了，它已經(jīng)成為歷史，淡忘它吧!”
“嗯，我也應(yīng)該向你買(mǎi)幾張通往寬容那個(gè)美好地方的車(chē)票啦!”我搞怪的對(duì)她說(shuō)。“哈哈哈哈——哈哈哈哈——!”。
以體育為話題題目篇四
以“街頭一幕”或“校園一幕”為話題寫(xiě)一個(gè)記敘性片段。
要求：中心明確，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名等信息，不少于300字。
答案參考例文
校園一幕
人的一生什么是最珍貴的?是金錢(qián)，是利益。不，人生最珍貴的是純潔的友誼?？墒钦腥税堰@純潔的友誼一點(diǎn)點(diǎn)抹黑。那是一個(gè)晴朗的中午，陽(yáng)光十分充足，我們盼了很久的微機(jī)課到了。大家都像被困了很久似的蜂擁而上，跑到微機(jī)室的門(mén)前站起了長(zhǎng)龍。我們班有四十人，而微機(jī)只有三十臺(tái)，同學(xué)們都想自己擁有一臺(tái)電腦。就因?yàn)檫@，一場(chǎng)不該發(fā)生的事發(fā)生了?！翱?，老師來(lái)了!”不知是誰(shuí)喊了一聲。同學(xué)們的議論嘎然而止，目標(biāo)都集中在了老師身上。老師剛把門(mén)開(kāi)了一個(gè)縫，就已經(jīng)打開(kāi)了所有同學(xué)的熱情，同學(xué)們?nèi)绯彼阋粨矶?，不可阻擋。恰好，魏嬙拌在了石頭上，摔倒了?？杀囊荒灰簿桶l(fā)生了，同學(xué)們都從弱小而又無(wú)助的魏嬙身上踏了過(guò)去，她掙扎著，是那么無(wú)助，可是卻沒(méi)有人把她扶起來(lái)……難道我們的友誼還不如一臺(tái)電腦重要嗎?陌生人我們都能去幫助了，為什么不能為我們相處兩年的同學(xué)伸出友誼的手呢?看著魏嬙的淚水沾濕了她的胸襟，眼里充滿了悲傷和痛苦，我們的心又做何感想呢?我們的人性道德又在哪呢?我多希望這不是真的呀!愿我們的校園寧?kù)o而富有真情!
解析試題分析：寫(xiě)作立意一定要求真，即作文的主題必須真實(shí)，必須是真情實(shí)感。另一方面立意一定要求深度，即作文的主題必須要能透視社會(huì)生活現(xiàn)象背后的本質(zhì)意義，要能揭示事物的普遍規(guī)律，即弘揚(yáng)一股正氣。這里應(yīng)是“以小見(jiàn)大”。
以體育為話題題目篇五
常言道：“十五的月亮十六圓”。
今天晚自習(xí)第一節(jié)下課出去玩，不經(jīng)意間看到了月亮。今天天很陰，滴了兩滴小雨，我就擔(dān)心看不見(jiàn)月亮了，可能是“老天張眼”吧，讓那美麗的月亮又出來(lái)了。好大而且很亮，是一種柔和。的黃色，昨晚的月亮不大但很耀眼，周?chē)幸坏浪{(lán)光，而今晚的現(xiàn)在沒(méi)有。
放學(xué)了，與同學(xué)走在路上，心情頗好，我懷著一種期待向天空
以體育為話題題目篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
書(shū)，是一架望遠(yuǎn)鏡，讓我們的視野更寬廣;書(shū)是一對(duì)翅膀，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中自由遨游。這里給大家分享一些關(guān)于以讀書(shū)為話題的題目，方便大家學(xué)習(xí)。
以讀書(shū)為話題的題目1
古人云：讀書(shū)使人避惡，讀書(shū)使人友善，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚。就在那次偶然的一天，書(shū)成為了我最知心，最忠實(shí)的伙伴。
其實(shí)，從前我并不愛(ài)讀書(shū)，媽媽成天給我買(mǎi)一大堆書(shū)，想盡辦法把我關(guān)在房間里看書(shū)，那時(shí)我只能老老實(shí)實(shí)地躺在書(shū)櫥里睡大覺(jué)。
一個(gè)陽(yáng)光明媚得周末，媽媽帶我到圖書(shū)館里，走進(jìn)圖書(shū)館，一股書(shū)味使我難受。媽媽用柔和的聲音對(duì)我說(shuō)：“你先在這看書(shū)，媽媽公司有點(diǎn)急事，待會(huì)就來(lái)接你?！笨粗鴭寢屩钡谋砬?，我也信以為真。
過(guò)了好一會(huì)兒，遲遲不見(jiàn)媽媽，望著圖書(shū)館的四周，除了書(shū)還是書(shū)。只見(jiàn)周?chē)娜硕既绨V如醉地看著書(shū)。我無(wú)聊到一個(gè)極點(diǎn)，便拿起一本《簡(jiǎn)愛(ài)》看了起來(lái)。我越看越入神。心想：這本書(shū)真有意思，待會(huì)一定要媽媽買(mǎi)下來(lái)。這本書(shū)講簡(jiǎn)愛(ài)自幼失去雙親，被寄養(yǎng)在舅舅家，之后受到了種種磨難……。真沒(méi)想到，一本不起眼的書(shū)里，居然有如此精彩的篇章!我貪婪地讀著每一個(gè)字，簡(jiǎn)直就像好幾天沒(méi)有吃東西的人似的。不知不覺(jué)中，當(dāng)媽媽走到我聲旁時(shí)，我也全然不知。此時(shí)已是中午了，伴著淡淡的書(shū)香，我依依不舍地離開(kāi)了。
從那次以后，我喜歡上了讀書(shū)，它就像我的好伙伴，在我無(wú)聊時(shí)陪伴我，它開(kāi)啟了我知識(shí)的大門(mén)，帶我遨游了許許多多的地方。讀書(shū)，不僅使我增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了作文水平，而且讓我懂得了不少做人的道理。讀書(shū)并不求快，最主要的是要用心去讀，一本好書(shū)是永遠(yuǎn)都看不膩的，只有細(xì)細(xì)的品味，才能明白其中的奧秘。
讀書(shū)猶如交一個(gè)朋友，它教你辨別善惡;讀書(shū)猶如品味一杯香茶，余香繚繞，回味無(wú)窮;讀一本好書(shū)能使人心靈得到凈化，靈魂得到升華……讀書(shū)真好!
以讀書(shū)為話題的題目2
說(shuō)到讀書(shū)，我和書(shū)非常有緣分，因?yàn)樽詮奈倚〉臅r(shí)候，就喜歡把爸爸那一大書(shū)柜里的書(shū)當(dāng)玩具來(lái)玩。
有一次，我偷偷地拿爸爸的書(shū)玩，不小心弄爛了，結(jié)果被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽看見(jiàn)我總是玩爸爸的書(shū)來(lái)妨礙爸爸工作，她就給我買(mǎi)了一些小兒故事書(shū)，晚上，媽媽在我睡覺(jué)之前都給我講一些故事來(lái)。在每一個(gè)故事里，我都感受到了書(shū)的神奇，也經(jīng)常被書(shū)里的故事給吸引住了。從此，我每天晚上都會(huì)讓媽媽講一個(gè)故事。自從上了學(xué)，我因?yàn)橐矔?huì)了，終于可以獨(dú)立看書(shū)了。
直到現(xiàn)在，我的那種對(duì)書(shū)的喜愛(ài)的心情仍舊沒(méi)有改變。
我有一件剛發(fā)生不久關(guān)于讀書(shū)的故事，我講給你們聽(tīng)：有一天，我們家大掃除，每個(gè)人負(fù)責(zé)收拾自己的房間。我覺(jué)得這非常簡(jiǎn)單，便和媽媽打了一個(gè)賭，就是要在半個(gè)小時(shí)內(nèi)把各自的房間里收拾得干干凈凈，如果我收拾得非常干凈，就贏了，并可以上網(wǎng)玩游戲。如果沒(méi)收拾干凈，就輸了，并把客廳打掃干凈。
一開(kāi)始，我干的還不錯(cuò)，可是我在收拾房間的過(guò)程中找到了前幾個(gè)月的《奧秘》的一本書(shū)，因?yàn)榘职帜侨タ戳恕Ｎ疫€沒(méi)有看過(guò)呢，我說(shuō)看就看。我放下了手中的活，津津有味地讀了起書(shū)來(lái)。我在書(shū)的海洋里游著，像活潑的小魚(yú)一樣欣賞著大海里美麗的景物。也像在軟軟的海綿里吸收著里面無(wú)窮的汁水，無(wú)窮的知識(shí)。
此時(shí)此刻，我甚至想永遠(yuǎn)在這種讀書(shū)的境界里。
以讀書(shū)為話題的題目3
小朋友們，書(shū)是世界上最好的東西，讀書(shū)可以讓我們變聰明!你們喜歡讀書(shū)嗎?以前，我不喜歡讀書(shū)，但后來(lái)，媽媽想了一個(gè)好辦法，讓我一下子就喜歡上了書(shū)。你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
寒假已經(jīng)過(guò)了十天，我天天都出去玩，從來(lái)不看書(shū)。又過(guò)了三天，爸爸出差回來(lái)了，手里拿著一個(gè)盒子。爸爸神秘地說(shuō)：“你猜猜這個(gè)盒子里是什么?”我說(shuō)：“是玩具?！卑职终f(shuō)：“你打開(kāi)盒子就知道了?！蔽移炔患按卮蜷_(kāi)盒子，看到盒子里的東西，我嘆了一口氣，無(wú)精打彩地說(shuō)：“原來(lái)是一本書(shū)。”爸爸說(shuō)：“你一定要好好看，知道嗎?”我苦著臉說(shuō)：“知道了!”可是說(shuō)得倒好聽(tīng)，我天天都沒(méi)看。爸爸天天好心勸我看書(shū)，可我就是不聽(tīng)，就是不看書(shū)。爸爸只好去找媽媽，媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“你怎么這么笨，還是讓我來(lái)吧!”
媽媽走到我的面前說(shuō)：“你是不是很愛(ài)看喜羊羊和灰太狼?！薄皩?duì)啊!”我開(kāi)心地說(shuō)。媽媽說(shuō)：“你知道，為什么喜羊羊聰明，灰太狼很笨嗎?”我說(shuō)：“不知道!”媽媽又說(shuō)：“那是因?yàn)橄惭笱髳?ài)看書(shū)，灰太狼只會(huì)抓羊，所以喜洋洋很聰明，你想和喜洋洋一樣聰明的話，就要多讀書(shū)。”我聽(tīng)媽媽這么說(shuō)，就馬上拿起書(shū)，開(kāi)始看。然后，媽媽就心滿意足地出去了。
接下來(lái)的日子，我都在讀書(shū)，再也沒(méi)有出去玩。從書(shū)中，我已經(jīng)學(xué)到了很多的知識(shí)!我知道了很多故事和做人的道理。
開(kāi)始上學(xué)了，我天天都積極舉手發(fā)言。過(guò)了五天，因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，老師要給我頒發(fā)讀書(shū)獎(jiǎng)，我高興地走上講臺(tái)，領(lǐng)取了獎(jiǎng)狀。我把獎(jiǎng)狀舉得高高的，開(kāi)心極了。
回到家，我把獎(jiǎng)狀給媽媽看。媽媽看了，笑著說(shuō)：“你真棒!”
書(shū)籍，你是我的天使!你每時(shí)每刻都陪伴著我，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，讀書(shū)真好!
以讀書(shū)為話題的題目4
一本書(shū)猶如一個(gè)精彩的人生，有精彩的細(xì)節(jié)，也有乏味的字眼，一本書(shū)就是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，里面的悲歡離合就像一個(gè)個(gè)不可缺少的音符。一本書(shū)就像一片無(wú)邊無(wú)涯的大海，那么驟然的翻起的浪花，就是書(shū)中的難題……讀書(shū)，讀一本好書(shū)，不僅能充實(shí)一個(gè)人的靈魂更能使靈魂變得高尚。
讀書(shū)，能讓我浮躁的心情平靜，讀書(shū)真好!每當(dāng)讀到一本好書(shū)，我就能把全身心都投入到書(shū)的內(nèi)容中。好像身邊的喧鬧也會(huì)立馬消失，身邊的一切事物都如停止了活動(dòng)一般，只剩下我，去感受作者寫(xiě)作的那種心情，那種境界。我最喜歡的一本書(shū)就是英國(guó)作家笛福寫(xiě)的《魯濱孫漂流記》。
書(shū)中描寫(xiě)了英國(guó)人魯濱遜?克魯索一心想要離開(kāi)家人到外面的世界里去闖蕩。后來(lái)魯濱遜成為一名水手，不料在一次海難中魯濱遜獨(dú)自流落到一座荒島上，他頑強(qiáng)地與土著人進(jìn)行搏斗，保全了自己的生命，同時(shí)又依靠自己堅(jiān)強(qiáng)的毅志、豐富的科學(xué)知識(shí)、樂(lè)觀的生活態(tài)度，克服了令人難以想象的困難，使自己在這個(gè)小島上生活得越來(lái)越好。有一天魯濱遜救下了一條受損的船和許多工船員，船工修好后，魯濱遜搭乘這條船終于回到自己闊別已久的家園。在書(shū)中，我能找到與作者引發(fā)共鳴的句子像作者明白我的內(nèi)心想法，我們好似從未謀面的知己。
在書(shū)中，我也能找到快樂(lè)些幽默通俗易懂的字句，也時(shí)常讓我抿嘴一笑。讀書(shū)，就想是在與一位良師益友溝通交流。它會(huì)告訴我做人的道德，也會(huì)教導(dǎo)我應(yīng)該如何處事，如何面對(duì)人生須經(jīng)歷的大風(fēng)大浪。我常常會(huì)為自己以前感到慚愧，因?yàn)閺臅?shū)中我讀到了比我處理事情好一百倍的做法。讀書(shū)不只是單單地區(qū)“和尚念經(jīng)”，而是要用自己的感情，用心去讀。
以讀書(shū)為話題的題目5
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。每當(dāng)我翻開(kāi)一本書(shū)，一種奇妙，超凡的感覺(jué)就會(huì)充溢我的心房，我心里迸出一股由衷地贊嘆：讀書(shū)真好!還記得在我上幼兒園時(shí)，我非常地喜歡聽(tīng)故事。
還記得在我上幼兒園時(shí)，經(jīng)?？匆?jiàn)大人們拿著本書(shū)在專心致志的看，他們時(shí)而拍手叫好，時(shí)而捶胸頓足。有時(shí)還鼻涕一把淚一把地哭了起來(lái)。我問(wèn)大人們書(shū)里寫(xiě)的是什么，他們告訴我說(shuō)：“是故事!”我就對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣。但是我還不大識(shí)字。每當(dāng)睡覺(jué)時(shí)，都請(qǐng)求媽媽為我講一個(gè)小故事，這樣我才會(huì)睡得安心，睡得快樂(lè)。從故事中，讓我懂得了生活的愉快，友誼的重要。讓我在小故事中明白了大道理。這是我會(huì)想：讀書(shū)真好!如果我長(zhǎng)大了識(shí)得字多了我一定好好看書(shū)!
終于我長(zhǎng)大了識(shí)得字多了，我也就跟著走入了充滿字的書(shū)的世界。讀羅貫中《三國(guó)演義》，你會(huì)為“桃園三結(jié)義”而感悟到“有緣千里來(lái)相會(huì)”，會(huì)為劉備的憨厚而感動(dòng)，也會(huì)為他的“三顧茅廬”而贊嘆……那種“自古出英雄”的感受蕩氣回腸般地縈繞心間。讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，會(huì)為文中的保爾科察金的失明而憐憫，為他鋼鐵般的意志而感動(dòng)。讀高爾基的《童年》，讓我體會(huì)到了沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)的黑暗，貧窮的人們?nèi)绾紊睿谀莻€(gè)根本沒(méi)有人性的年代里，人與人之間是如何地勾心斗角。讀羅貫中的《水滸傳》，我知道了在中國(guó)古代封建王朝的統(tǒng)治之下人們衣不蔽體的痛苦，也讓我了解到當(dāng)一個(gè)暴君統(tǒng)治者一個(gè)國(guó)家的時(shí)候。
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活;書(shū)，是人類(lèi)的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步;書(shū)，是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書(shū)，真好!
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以體育為話題題目篇七
美國(guó)作家克里騰登寫(xiě)過(guò)一篇題為《母親的價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬(wàn)美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂(lè)此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。子女們?cè)?、受母?ài)的同時(shí)，不知不覺(jué)之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。其實(shí)，不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛(ài)，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢(qián)來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。
請(qǐng)以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
要求：(1)文章立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫(xiě)出“我”的真情實(shí)感。
(2)文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則會(huì)扣分。
(3)卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整，爭(zhēng)取加分。
(4)寫(xiě)完文章，別忘了給自己的'作品打個(gè)分(滿分60分)。
初中作文題目：以“問(wèn)題”為話題寫(xiě)作文
請(qǐng)以“問(wèn)題”為話題，選取某一個(gè)角度，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章。
要求：
(1)文體自選;
(2)不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;
(3)字?jǐn)?shù)在500個(gè)以上。
以體育為話題題目篇八
童年是什么?童年是外婆的搖籃曲，是沙灘上的“城堡”，是夜晚的“螢火蟲(chóng)”，是五彩繽紛的畫(huà)……當(dāng)回首往事，童年仿佛是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，讓我們快樂(lè)，讓我們感動(dòng)，讓我們擁有更多的收獲。
請(qǐng)以“童年”為話題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬。
話題三：“成長(zhǎng)”
請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話題，寫(xiě)一篇不少于500字左右的文章。
話題四：“和諧”
和諧猶如一幅畫(huà)，好似一首歌。和諧產(chǎn)生美，和諧生發(fā)力量。個(gè)人的成長(zhǎng)需要和諧，社會(huì)發(fā)展呼喚和諧。生活正是因?yàn)橛辛四恪⑽?、他的和諧相處，才有了斑斕的色彩;社會(huì)正是因?yàn)闃?gòu)建了和諧才有了空前的繁榮。
結(jié)合以上材料，以“和諧”為話題寫(xiě)一篇作文。
話題五：“生活”
請(qǐng)以“真實(shí)的生活”為話題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。
話題六：“煩惱”
請(qǐng)以“煩惱”為話題，寫(xiě)一篇記敘文。題目自擬，題目中可以用上“煩惱”二字，也可以不用。字?jǐn)?shù)不少于500字。
以體育為話題題目篇九
根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章;文體不限，詩(shī)歌除外。
有人說(shuō)，沒(méi)有什么是不朽的，只有青春是不朽的。
也有人說(shuō)，青年人不相信有朝一日會(huì)老去，這種感覺(jué)其實(shí)是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長(zhǎng)存不朽的信念。
以體育為話題題目篇十
以此為題材，寫(xiě)800字作文。
江蘇高考作文題
根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章;文體不限，詩(shī)歌除外。
生活中離不開(kāi)車(chē)。車(chē)，種類(lèi)繁多，形態(tài)各異。車(chē)來(lái)車(chē)往，見(jiàn)證著時(shí)代的發(fā)展，承載了世間的真情;車(chē)來(lái)車(chē)往，折射出觀念的變遷，蘊(yùn)含著人生的哲理。
江蘇高考作文題
花解語(yǔ)，鳥(niǎo)自鳴。生活中處處有語(yǔ)言，不同的語(yǔ)言打開(kāi)不同的世界，比如雕塑，基因等都是語(yǔ)言，還有有聲的、無(wú)聲的語(yǔ)言。語(yǔ)言豐富生活，演繹生命，傳承文化。
請(qǐng)以此為話題寫(xiě)一篇不少于800字的文章，題目自擬，體裁不限，詩(shī)歌除外。
以體育為話題題目篇十一
有人說(shuō)：人一誕生就哇哇哭叫，而后幾十年忙忙碌碌，坎坎坷坷，歷經(jīng)大小苦難，又在親人的哭聲中走進(jìn)地獄?？蘼曋衼?lái)，哭聲中去，人生是痛苦的。
有人說(shuō)：人一降生就聽(tīng)到了親人的笑聲，而后幾十年親親熱熱，風(fēng)風(fēng)火火，閱盡了五彩人生，最后又在親人編織的花環(huán)中升入天堂。笑聲中來(lái)，花環(huán)中去，人生是快樂(lè)的。
哲人說(shuō)：痛苦和快樂(lè)都是生命的一種體驗(yàn)。只是悲觀者常用痛苦去經(jīng)歷生活，樂(lè)觀者常用快樂(lè)去體驗(yàn)快樂(lè)，所以同一種生活，也會(huì)有不同的感受。
聯(lián)系自己的生活感受，以“痛苦和快樂(lè)”為話題，自選文體，自命題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
[審題與構(gòu)思提示]
話題材料告訴我們：痛苦和快樂(lè)只是一種主觀感受，所以同一種生活會(huì)產(chǎn)生不同的感受，這是構(gòu)思的著眼點(diǎn)。
2.話題“痛苦和快樂(lè)”是并列短語(yǔ)，二者是相互依存的辯證關(guān)系，所以文章不能只寫(xiě)一個(gè)方面。
3.話題材料還有一層含意，痛苦中隱含著快樂(lè)，快樂(lè)里摻雜著痛苦。聯(lián)系自己經(jīng)歷，寫(xiě)出二者的變化和感受，可作選材的切入點(diǎn)。
4.大凡你經(jīng)歷的痛苦和快樂(lè)或你對(duì)痛苦和歡樂(lè)的辯證認(rèn)識(shí)，皆可寫(xiě)入作文。
一位戒毒所的警官對(duì)一位即將出獄的年輕人說(shuō)：你一定要記住，人的一生，有份工作，有個(gè)關(guān)心你的人，再有項(xiàng)自己愛(ài)干的事業(yè)，過(guò)平淡安穩(wěn)的日子，就已經(jīng)很幸福了。
一位老師對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：同學(xué)們，被別人關(guān)愛(ài)著是幸福的，關(guān)愛(ài)著別人也是幸福的，被關(guān)愛(ài)的人再用心去關(guān)愛(ài)別人，那就享受了雙重幸福。我想大家一定愿意做一個(gè)有雙重幸福的人。
哲學(xué)家說(shuō)：幸福是一種感覺(jué)，沒(méi)有幸福感的人是可悲的。
請(qǐng)聯(lián)系自己的生活，以“我感到很幸?！睘樵掝}，自選文體，自命題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
[審題與構(gòu)思提示]
話題材料告訴我們：物質(zhì)方面，生活環(huán)境的稱心如意是一種幸福；精神方面，心情舒暢也是一種幸福。哲學(xué)家的話是對(duì)幸福的理性概括。
2.話題“我感到很幸?！敝械摹靶腋！?，包括物質(zhì)和精神兩方面，所以文章從任何一方面立意都可以。
3.話題“我感到很幸福”是個(gè)句子，“我”是主語(yǔ)，所以“我”既是構(gòu)思選材的著眼點(diǎn)，也是文章立意的落腳點(diǎn)，離開(kāi)“我”談幸福是離題的，所以必須寫(xiě)“我”的經(jīng)歷和認(rèn)識(shí)。
4.材料中老師的話給我們指出選材立意的最佳取向，你有過(guò)雙重幸福的體驗(yàn)嗎？你對(duì)雙重幸福有什么見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)，寫(xiě)下來(lái)就是好文章。
河南青年魏青剛當(dāng)選“感動(dòng)中國(guó)——2005年度人物”，他的主要事跡是——
2005年8月8日，成百上千的人聚集在青島嶗山海岸觀看臺(tái)風(fēng)“麥莎”帶來(lái)的海潮。不料一個(gè)巨浪襲來(lái)，把岸邊的一個(gè)女青年卷入海中。此時(shí)，在青島做裝修工的魏青剛正在岸邊，他毫不猶豫縱身跳下兩米多高的防浪墻。一次，兩次，三次，跟巨浪搏斗了40分鐘，救出了落水者。三天后人們才知道英雄魏青剛的名字。
“感動(dòng)中國(guó)”評(píng)委會(huì)為他寫(xiě)的頒獎(jiǎng)詞是
滄海橫流，方顯英雄本色！為了一個(gè)陌生的人，他在滔天巨浪中三進(jìn)三出。危險(xiǎn)面前，他根本不需要選擇，因?yàn)檫@瞬間的動(dòng)作源自內(nèi)心的品質(zhì)。從人群中一躍而出，又悄悄回到了人群中去，他，是“俠之大者”。
請(qǐng)以“當(dāng)今大俠”為話題自選文體，自命題目，寫(xiě)一篇不少于600字的`文章。
[審題與構(gòu)思提示]
“俠”是指講義氣，有勇氣，肯舍己助人的人或其行為。
2.話題“當(dāng)今大俠”是偏正短語(yǔ)，“當(dāng)今”是限制語(yǔ)，所以必須寫(xiě)現(xiàn)時(shí)代的大俠和大俠風(fēng)范（選歷史大俠為離題）。
3.關(guān)鍵時(shí)刻舍己助人是大俠的精髓，可以寫(xiě)魏青剛，也可以寫(xiě)別人，但“俠”是選材的著眼點(diǎn)，也是立意的落腳點(diǎn)。
4.大俠精神是人性良知的體現(xiàn)，是社會(huì)的精神財(cái)富，是中華的民族魂，是新時(shí)代的菩提達(dá)摩。
河南青年洪戰(zhàn)輝當(dāng)選“感動(dòng)中國(guó)——2005年度人物”，他的主要事跡是——
13歲單薄的肩膀擔(dān)起整個(gè)家庭的重?fù)?dān)，帶著妹妹走進(jìn)大學(xué)校園，洪戰(zhàn)輝的事跡，已經(jīng)廣為傳頌。在頒獎(jiǎng)典禮上，他動(dòng)情地說(shuō)：“有句話是我想送給大家的：苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的。”
“感動(dòng)中國(guó)”評(píng)委會(huì)為他寫(xiě)下的頒獎(jiǎng)詞是
當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困難的家庭，就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，生活讓他過(guò)早地收獲，他由此從男孩開(kāi)始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)。今天他看起來(lái)依然文弱，但是在精神上，他從來(lái)是強(qiáng)者。
是的，洪戰(zhàn)輝的堅(jiān)強(qiáng)，是在奮斗中體現(xiàn)出來(lái)的，請(qǐng)以“奮斗”為話題，自選文體，自命題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
[審題與構(gòu)思提示]
洪戰(zhàn)輝用奮斗戰(zhàn)勝了苦難，他是苦難中奮斗的典范，他的奮斗精神感動(dòng)了中國(guó)。逆境中的奮斗更撞擊人的心靈。
2.“奮斗”一詞的含義是：為了達(dá)到一定目的而努力干。根據(jù)這一解釋在困苦中奮斗應(yīng)是構(gòu)思的著眼點(diǎn)。
3.奮斗是人生的真諦，正如評(píng)選委員陳彤所說(shuō)：“他（洪戰(zhàn)輝）用實(shí)踐證明：再草根的生命也能發(fā)出炫目的光?！痹u(píng)委之語(yǔ)提醒我們：選材可以是一切關(guān)于奮斗的人和事。
4.奮斗使人的生命堅(jiān)強(qiáng)，使人的心靈凈化，奮斗給社會(huì)帶來(lái)寶貴的物質(zhì)和精神財(cái)富，應(yīng)當(dāng)是文章立意的最佳取向。
報(bào)載：遼寧省蓋州市曹某一家人中毒，女兒經(jīng)搶救脫險(xiǎn)，曹某夫婦身亡。誰(shuí)也沒(méi)有想到，投毒者竟是曹某13歲的兒子曹陽(yáng)。
曹某夫婦平時(shí)省吃儉用，為兒子上學(xué)攢錢(qián)。平時(shí)，他們對(duì)兒子百般疼愛(ài)，視為掌上明珠，希望他長(zhǎng)大成“氣候”。于是，曹陽(yáng)養(yǎng)成懶隋、任性、自私的習(xí)性，常逃學(xué)，成績(jī)一直不好。父母為讓其改正惡習(xí)，常打罵他。曹陽(yáng)不僅沒(méi)有改正，反而產(chǎn)生了逆反心理，挨打后眼里閃著兇光說(shuō)：“你們等著，早晚我得把你們整死。”悲劇發(fā)生了，一個(gè)家庭被毀滅了，孩子的前途也被毀滅了。
請(qǐng)以“愛(ài)的苦果”為話題，自選文體，自命題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
[審題與構(gòu)思提示]
當(dāng)父母把“有了愛(ài)就有了一切”當(dāng)做教育信條時(shí)，愛(ài)在很多情況下會(huì)成為對(duì)子女的傷害，這種傷害如果得不到理解，很可能釀成愛(ài)的苦果，這就是曹家悲劇產(chǎn)生的原因。
2.話題的意思是：因?yàn)閻?ài)得過(guò)分而結(jié)出了苦果。生活中也不乏這種情景，常去網(wǎng)吧釀成了落榜的苦果等，也應(yīng)在話題范圍。
3.追求高層次的愛(ài)，把愛(ài)建筑在理解、信任、寬容、尊重的基礎(chǔ) ，愛(ài)就會(huì)開(kāi)出幸福的花，結(jié)出成功的果，這應(yīng)當(dāng)是最佳立意取向。
4.愛(ài)是一種情感表露，只有用自己的情感去寫(xiě)，文章才會(huì)感人肺腑。
爸媽：來(lái)信收到，望稍安毋躁，我一切都好。最近手頭又緊了，請(qǐng)你們無(wú)論如何再寄點(diǎn)錢(qián)來(lái)。不少于200元吧，要用“快匯”。另，我給你們講了多次，來(lái)信宜短，不宜長(zhǎng)。你們總愛(ài)啰里啰唆，浪費(fèi)我的時(shí)間。就此擱筆。
兒__即日
請(qǐng)以“父母的心”為話題，自選文體，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
[審題構(gòu)思提示]
話題材料給我們提供了一個(gè)不孝、不義、自私、無(wú)禮的兒子的典型，是他加深了與父母間的“代溝”，這是父母不愿見(jiàn)到的。
2.“代溝”不利于溝通，不利于交流，不利于和諧。應(yīng)體悟父母的心，感受父母的愛(ài)，填平“代溝”。
3.只有感受父母的心，才能見(jiàn)到父母艱辛的跋涉，慘淡的經(jīng)營(yíng)，傾心的愛(ài)撫，熱切的希冀。要提醒自己，不斷感受父母的心。
4.有些父母粗暴、苛刻、自私……但只有體會(huì)他們的心，你才會(huì)有跨越。大膽寫(xiě)下來(lái)，也是好文章。
******總書(shū)記最近向全黨和全國(guó)人民提出開(kāi)展“八榮八恥”教育：以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥；以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥；以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥；以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥；以艱苦奮頭為榮，以驕奢淫逸為恥。
請(qǐng)以“榮與恥”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文體自選，題目自擬。
[審題與構(gòu)思提示]
“榮與恥”是個(gè)辯證式話題，構(gòu)思時(shí)要注意兼顧話題兩面之間的關(guān)系，從中找到一個(gè)合適的契合點(diǎn)。當(dāng)然，重心放在其中一面，也是符合話題要求的。
以體育為話題題目篇十二
每個(gè)人都有多彩的童年，我的童年也是快樂(lè)和幸福的。
做完作業(yè)后。春天，我們一起到田間挖野菜，采摘一些不知名的小花戴在頭上，我們還隨身攜帶著皮筋兒，石頭子兒，毽子，走哪兒玩哪兒，我們跳皮筋，抓子兒，踢毽子，捉迷藏開(kāi)心極了，田間回蕩著我們開(kāi)心的笑聲。夏天，我們一有空就跳進(jìn)村東頭的那條小河摸魚(yú)蝦。
水不深，只沒(méi)過(guò)膝蓋，我們?cè)谒锵仁擎覒颍分鹬螋[著，直到把河水?dāng)嚮炝?，小魚(yú)探出了腦袋，我們就一下子用手把它們捧起來(lái)，魚(yú)很小有時(shí)還沒(méi)有回到家里就死了，為了捉魚(yú)弄得渾身上下都是泥。有時(shí)我們也會(huì)爬到高高的樹(shù)上捉知了，有時(shí)衣服會(huì)被樹(shù)枝刮破，回到家里媽媽總罵我說(shuō)我是瘋子，但我絲毫不生。
秋天我們隨著大人來(lái)到田野里，他們勞作時(shí)，我們便捉蛐蛐，螞蚱，然后用狗尾草串成串兒，晚上回到家里，他們便成了我們口中的美味佳肴了。冬天，雖然大人們一再警告我們不要到河里滑冰，但我們對(duì)小河太向往了，總是偷偷摸摸的的來(lái)到河邊，小河結(jié)了冰，我們先是小心翼翼的在上面沿著，等到確認(rèn)冰很厚實(shí)時(shí)，便放開(kāi)膽子在上面溜起冰來(lái)，雖然是寒冬臘月，有時(shí)我們的衣服都會(huì)被汗浸透，我們玩的熱火朝天，回到家里，如果有人告密的話，總少不了大人的一頓毒打，即便是這樣，也沒(méi)有阻擋著我們的熱情。
有時(shí)我們也會(huì)來(lái)到田野堆雪人，在自家地頭邊對(duì)一個(gè)大大的雪人，我們用小麥子葉做雪人的眉毛，用泥揉兩個(gè)大球做雪人兒的眼睛，我們?cè)僬襾?lái)紅蘿卜，做雪人兒的鼻子和嘴巴，然后再把自己的帽子給雪人兒戴上這樣就大功告成了。
以體育為話題題目篇十三
我有最尊敬的老師，他們教會(huì)我知識(shí)，教會(huì)我做人的道理，是他們孜孜不倦的教誨讓我有了今天，我從心底里尊敬他們，感激他們。但在這里我卻要說(shuō)說(shuō)我最尊敬的父親。
父親雖然只有小學(xué)文化，但他卻非常重視我們的學(xué)習(xí)，父親常說(shuō)，有智吃智，無(wú)智吃力，一個(gè)人啊一定要有一技之長(zhǎng)，有一樣本事，怎么也不會(huì)餓著。家里盡管很窮，鄰居家的孩子都輟學(xué)到外面打工掙錢(qián)補(bǔ)貼家用了，但是父親卻堅(jiān)持供我們姊妹三人讀書(shū)。用他的話說(shuō)：只要你們?cè)敢鈱W(xué)，我就是砸鍋賣(mài)鐵也要供應(yīng)你們。
記得我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，有一次下大雨，同學(xué)們都打著漂亮的桐油大傘在雨中嬉戲，只有我披著一件用化肥袋做成的塑料雨披，回到家里身上都濕透了，我多么羨慕同學(xué)呀，我多么想有一把那樣的大傘??！我知道家里沒(méi)錢(qián)，不敢說(shuō)，我拉著媽媽的衣角，輕輕地說(shuō)我想一把桐油大傘，生病的奶奶在床上聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“家里連買(mǎi)鹽的錢(qián)都沒(méi)有，還買(mǎi)什么傘。”媽媽也隨聲附和著奶奶，當(dāng)時(shí)我哭了，很委屈，后悔不該跟媽媽說(shuō)?？墒亲屛覜](méi)有想到的是，幾天后父親趕集賣(mài)菜回來(lái)，把一嶄新的黃色桐油大傘交到我手里。我撫摸著心愛(ài)之物，小心翼翼的給把它收好，以后好供弟弟妹妹使用。
為了供我們讀書(shū)，父親搭起塑料大棚賣(mài)過(guò)菜、在建筑工地搬過(guò)磚、養(yǎng)過(guò)蛋雞。由于父親的文化水平低，小雞每過(guò)一段都要防疫，父親不得不重新拿起書(shū)本，自學(xué)起養(yǎng)雞的知識(shí)，遇到不會(huì)的問(wèn)題他總是留到星期天我們回家時(shí)問(wèn)我們，就這樣父親成了我們村第一個(gè)養(yǎng)雞專業(yè)戶，后來(lái)還成了別人的老師。等到我姐弟三人都參加工作后，父親卻累出了一身的病。
這就是我最尊敬的父親，為了孩子的成長(zhǎng)自己卻吃盡了苦頭，從他的身上我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌，我體會(huì)到了父愛(ài)的真諦！
以體育為話題題目篇十四
同志們： ?
剛才，李民書(shū)記上了一堂生動(dòng)而使人警醒的專題黨課，正式拉開(kāi)了我?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育工作。李民書(shū)記的黨課，精辟論述了“三嚴(yán)三實(shí)”的科學(xué)內(nèi)涵，深刻闡述了開(kāi)展專題教育的重大意義，深入查找并總結(jié)歸納了我校一些領(lǐng)導(dǎo)干部“不嚴(yán)不實(shí)”的突出問(wèn)題，并對(duì)抓好專題教育工作提出了明確要求，具有很強(qiáng)的思想性、針對(duì)性和指導(dǎo)性，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，結(jié)合實(shí)際抓好貫徹落實(shí)。根據(jù)學(xué)校黨委安排，下面，我就如何開(kāi)展好學(xué)校“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，講三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、深刻領(lǐng)會(huì)專題教育的總體要求
我認(rèn)為，以下幾個(gè)方面需要準(zhǔn)確把握：
一要準(zhǔn)確把握教育主題。這次專題教育的主題非常鮮明，就是學(xué)習(xí)、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”。學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”，就是要深刻領(lǐng)會(huì)“三嚴(yán)三實(shí)”的基本內(nèi)涵。同志關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述，語(yǔ)重心長(zhǎng)，寓意深刻，既是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的諄諄告誡，指明了新的歷史條件下領(lǐng)導(dǎo)干部的為政之道、成事之要、做人準(zhǔn)則，又是對(duì)新時(shí)期黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的新要求。踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，就是要著力解決“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求的思想自覺(jué)性和行動(dòng)自覺(jué)性。開(kāi)展專題教育不能做樣子、空對(duì)空，必須理論聯(lián)系實(shí)際，在解決具體問(wèn)題上要有進(jìn)展、出實(shí)效，各二級(jí)黨組織要緊密聯(lián)系本單位實(shí)際，緊扣“三個(gè)見(jiàn)實(shí)效”來(lái)推動(dòng)專題教育：要在深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果上見(jiàn)實(shí)效，要在守紀(jì)律講規(guī)矩、營(yíng)造良好政治生態(tài)上見(jiàn)實(shí)效，要在堅(jiān)持真抓實(shí)干、深化學(xué)校綜合改革、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展上見(jiàn)實(shí)效。
二要堅(jiān)決貫徹從嚴(yán)要求。這次專題教育的特點(diǎn)非常鮮明，強(qiáng)調(diào)不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，不是一次活動(dòng)，重在融入經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育。把專題教育融入經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，是一種探索實(shí)踐，目的是切實(shí)貫徹從嚴(yán)要求，推動(dòng)黨內(nèi)政治生活、政治規(guī)矩嚴(yán)起來(lái)、實(shí)起來(lái)，推動(dòng)經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育認(rèn)真起來(lái)、嚴(yán)肅起來(lái)。一方面，要從思想上嚴(yán)起來(lái)，切實(shí)糾正那種認(rèn)為作風(fēng)問(wèn)題已經(jīng)改過(guò)了、現(xiàn)在沒(méi)有什么可改的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，克服那種認(rèn)為教育實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)搞過(guò)了、再搞專題教育沒(méi)必要或無(wú)所謂的消極心態(tài)。這次專題教育和群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是緊密聯(lián)系在一起的，就是要進(jìn)一步解決群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中反映出來(lái)的問(wèn)題。另一方面，要從行動(dòng)上嚴(yán)起來(lái)，將嚴(yán)的要求貫穿思想教育、黨性分析、整改落實(shí)、立規(guī)執(zhí)紀(jì)全過(guò)程，以嚴(yán)促深入、以嚴(yán)求實(shí)效。要將專題教育融入經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，具體操作層面要注意搞好“三個(gè)結(jié)合”，即將專題黨課與“三會(huì)一課”結(jié)合起來(lái)，將專題學(xué)習(xí)研討與中心組學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，將專題民主生活會(huì)與年度民主生活會(huì)結(jié)合起來(lái)。
三要立足崗位深化教育。這次專題教育的對(duì)象很明確，就是副處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部，要抓住關(guān)鍵少數(shù)開(kāi)展專題教育，防止對(duì)象擴(kuò)大化。大家作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要按照中央和的要求，結(jié)合李民書(shū)記剛才談到的各種不嚴(yán)不實(shí)表現(xiàn)，真正把自己擺進(jìn)去、擺到位，認(rèn)真查找和解決“不嚴(yán)不實(shí)”的突出問(wèn)題。要把“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題往深處找、往細(xì)處查，找準(zhǔn)、找實(shí)、找具體，并主動(dòng)接受組織和廣大師生員工的監(jiān)督，對(duì)查找的問(wèn)題有則改之，無(wú)則加勉，努力把“三嚴(yán)三實(shí)”的要求深入落實(shí)到推進(jìn)綜合改革、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的具體實(shí)踐中，著力在推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面下功夫。
二、扎實(shí)做好專題教育的關(guān)鍵動(dòng)作
從嚴(yán)從實(shí)推進(jìn)專題教育，必須堅(jiān)持高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，重點(diǎn)是做好四個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作，即專題黨課、專題學(xué)習(xí)研討、專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)。
第一，講好專題黨課。以各級(jí)黨組織書(shū)記高質(zhì)量講黨課啟動(dòng)開(kāi)局，是這次專題教育的一個(gè)重要特點(diǎn)，是落實(shí)黨組織書(shū)記履行黨建工作第一責(zé)任人職責(zé)的具體體現(xiàn)。按照上級(jí)要求和學(xué)校實(shí)施方案的安排，今天，由李民書(shū)記面向?qū)W校副處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部講了一次專題黨課；5月下旬至6月上旬，各二級(jí)黨組織書(shū)記要面向本單位全體黨員講一次黨課；6月中旬前，學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員要面向聯(lián)系點(diǎn)科級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、各黨支部委員講一次黨課；6月底前，二級(jí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員要面向所聯(lián)系的黨支部全體黨員講一次黨課。專題黨課要做到“三個(gè)講清楚”，即講清楚“三嚴(yán)三實(shí)”的重大意義和豐富內(nèi)涵，講清楚“不嚴(yán)不實(shí)”的具體表現(xiàn)和嚴(yán)重危害，講清楚落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”的實(shí)踐要求。
要精心準(zhǔn)備，高質(zhì)量講好黨課。一要認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持先學(xué)一步、深學(xué)一層，重點(diǎn)學(xué)習(xí)系列重要講話精神、黨的章程、黨的紀(jì)律規(guī)定等內(nèi)容，通過(guò)讀原著、學(xué)原文、悟原理，領(lǐng)會(huì)核心要義，掌握精神實(shí)質(zhì)。二要搞好調(diào)研，帶頭深入教學(xué)科研管理服務(wù)一線，實(shí)地了解廣大黨員干部和師生員工在想什么、盼什么，把握聽(tīng)眾需求，自己親自動(dòng)手撰寫(xiě)講稿，做到入情入理、講出共鳴。三要聚焦問(wèn)題，要對(duì)照守盛書(shū)記提出的“六個(gè)方面”突出問(wèn)題、柯敏廳長(zhǎng)提出的“七個(gè)方面”不嚴(yán)不實(shí)的現(xiàn)象、李民書(shū)記擺出的“六個(gè)方面”不嚴(yán)不實(shí)的現(xiàn)象，緊密聯(lián)系本單位實(shí)際，把教育實(shí)踐活動(dòng)整改不到位的問(wèn)題點(diǎn)出來(lái)，把“不嚴(yán)不實(shí)”的突出問(wèn)題找出來(lái)，講具體、講深入。為確保專題黨課的質(zhì)量和效果，各二級(jí)黨組織要在專題黨課結(jié)束后10個(gè)工作日內(nèi)，將本單位黨組織書(shū)記的黨課教案報(bào)黨委組織部備案。
第二，搞好專題學(xué)習(xí)研討。踐行好“三嚴(yán)三實(shí)”的前提在于思想認(rèn)識(shí)水平的提高，在于思想理論上的自覺(jué)。根據(jù)中央、和教育工委的要求，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，要深入學(xué)習(xí)系列重要講話精神，學(xué)習(xí)黨的章程和黨的紀(jì)律規(guī)定，認(rèn)真研讀《談治國(guó)理政》、《關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》等著作，領(lǐng)會(huì)核心要義，掌握精神實(shí)質(zhì)。在學(xué)習(xí)安排上，重點(diǎn)分3個(gè)專題開(kāi)展學(xué)習(xí)研討。6月至7月，進(jìn)行第一個(gè)專題：嚴(yán)以修身，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，把牢思想和行動(dòng)的“總開(kāi)關(guān)”；8月至9月，進(jìn)行第二個(gè)專題：嚴(yán)以律己，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，自覺(jué)做政治上的“明白人”；10月至11月，進(jìn)行第三個(gè)專題：嚴(yán)以用權(quán)，真抓實(shí)干，實(shí)實(shí)在在謀事創(chuàng)業(yè)做人，樹(shù)立忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)男滦蜗蟆?BR> 搞好學(xué)習(xí)研討，要注重“三個(gè)抓實(shí)”。一要抓實(shí)個(gè)人自學(xué)和集中研討。領(lǐng)導(dǎo)干部都要原原本本學(xué)習(xí)中央和規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在自學(xué)的基礎(chǔ)上，精心組織好集中學(xué)習(xí)研討。每個(gè)專題至少組織1次集中學(xué)習(xí)，時(shí)間不少于2天。集中學(xué)習(xí)要求每位領(lǐng)導(dǎo)干部都要認(rèn)真撰寫(xiě)發(fā)言提綱并逐一發(fā)言，不采用專家輔導(dǎo)的辦法，學(xué)校督導(dǎo)組將對(duì)各二級(jí)黨組織中心組集中學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行督查。二要抓實(shí)典型教育。要以正反兩方面典型為鏡子，用身邊的事教育身邊的人，要從先進(jìn)典型中受到教育、汲取正能量；從反面典型中受到警醒、增強(qiáng)免疫力。三要抓實(shí)實(shí)踐體驗(yàn)。采取到紅色基地接受革命傳統(tǒng)教育、到落后地區(qū)如學(xué)校駐村扶貧點(diǎn)等訪貧問(wèn)苦、到艱苦復(fù)雜環(huán)境經(jīng)受鍛煉等方式，讓領(lǐng)導(dǎo)干部從中堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)化黨性觀念、錘煉思想作風(fēng)，要有計(jì)劃組織開(kāi)展，不要一窩蜂。
第三，開(kāi)好專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。今年年底，學(xué)校黨委和二級(jí)黨組織要以踐行“三嚴(yán)三實(shí)”為主題精心開(kāi)好專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。一要廣泛征求意見(jiàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主、開(kāi)門(mén)納諫，面向基層、面向師生群眾廣泛征求意見(jiàn)。要把征求意見(jiàn)的過(guò)程變成查找問(wèn)題的過(guò)程，把問(wèn)題找準(zhǔn)查實(shí)，分類(lèi)梳理形成征求意見(jiàn)清單。二要充分交心談心。一把手與班子成員、班子成員之間、班子成員與分管部門(mén)主要負(fù)責(zé)同志要深入開(kāi)展談心談話，既主動(dòng)說(shuō)出自己的問(wèn)題，也點(diǎn)出對(duì)方的問(wèn)題，把問(wèn)題談深、談透。三要認(rèn)真查擺問(wèn)題。要對(duì)照黨章等黨內(nèi)規(guī)章制度、黨的紀(jì)律、國(guó)家法律、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例，對(duì)照正反兩方面典型，聯(lián)系個(gè)人思想、工作、生活和作風(fēng)實(shí)際，聯(lián)系教育實(shí)踐活動(dòng)中個(gè)人整改措施落實(shí)情況，認(rèn)真查擺“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，從嚴(yán)進(jìn)行黨性分析。四要深刻剖析檢查。針對(duì)查找出的.問(wèn)題，從理想信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)、紀(jì)律觀念等方面深刻剖析，撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料。五要嚴(yán)肅開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。弘揚(yáng)整風(fēng)精神，嚴(yán)肅認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，切實(shí)做到見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)思想，達(dá)到“堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤、統(tǒng)一意志、增進(jìn)團(tuán)結(jié)”的目的。
第四，抓好整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)。從嚴(yán)從實(shí)開(kāi)展專題教育，就是要強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，聚焦突出問(wèn)題，務(wù)求破解難題。一要聚集問(wèn)題謀整改。剛才，李民書(shū)記在黨課中，列出了我校一些領(lǐng)導(dǎo)干部“不嚴(yán)不實(shí)”的六個(gè)突出問(wèn)題，如思想迷茫、黨性缺失，精神懈怠、不思進(jìn)取，紀(jì)律松懈、道德失范，無(wú)視規(guī)矩、濫用權(quán)力，不敢擔(dān)當(dāng)、失職缺位，作風(fēng)不實(shí)，脫離群眾等等。各二級(jí)黨組織要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化實(shí)化，列出清單，有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，哪些方面師生意見(jiàn)大就從哪些方面著手解決。二是要立說(shuō)立行抓整改。要從現(xiàn)在改起、從自己改起、從突出的問(wèn)題改起，做到真改實(shí)改。對(duì)整改不力的要約談提醒，對(duì)態(tài)度消極、虛以應(yīng)付的要嚴(yán)肅批評(píng)。三是要上下聯(lián)動(dòng)推整改。有些“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題，往往上下交織。上改下不改，或下改上不改，都難以改徹底。要利用這次專題教育各級(jí)同步進(jìn)行的契機(jī)，分清責(zé)任、上下聯(lián)動(dòng)，以上率下、以下促上，把整改措施落到實(shí)處。四是要立規(guī)執(zhí)紀(jì)保整改。要制定有效管用的制度，強(qiáng)化制度的剛性執(zhí)行。對(duì)違反制度、不守規(guī)矩的現(xiàn)象和行為，有紀(jì)必執(zhí)、有違必查，堅(jiān)決維護(hù)制度的嚴(yán)肅性與權(quán)威性，推動(dòng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”制度化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化。
三、切實(shí)加強(qiáng)專題教育的組織領(lǐng)導(dǎo)
一要落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。學(xué)校成立“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，黨委書(shū)記李民同志任組長(zhǎng)，由我和黨委副書(shū)記蔣冀騁同志任副組長(zhǎng)，其他校黨委委員為小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)黨委組織部，下設(shè)督導(dǎo)組、綜合組、文秘組、宣傳組和后勤組5個(gè)工作組，負(fù)責(zé)學(xué)?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育的安排指導(dǎo)和日常事務(wù)。各二級(jí)黨組織相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，由書(shū)記擔(dān)任小組組長(zhǎng)，并明確一名聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)與學(xué)?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的聯(lián)系溝通和材料報(bào)送等工作。建立領(lǐng)導(dǎo)班子黨員干部專題教育聯(lián)系點(diǎn)。校領(lǐng)導(dǎo)班子的黨員干部要確定若干二級(jí)黨組織作為自己“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的聯(lián)系點(diǎn)，各二級(jí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子黨員干部至少要確定一個(gè)黨支部作為聯(lián)系點(diǎn)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在聯(lián)系點(diǎn)講專題黨課，參與聯(lián)系點(diǎn)的工作部署會(huì)、專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，審閱聯(lián)系點(diǎn)的活動(dòng)實(shí)施方案等，全面督促指導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)工作。
二要從嚴(yán)督促指導(dǎo)。學(xué)校成立“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育督導(dǎo)組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)專題教育的督促和指導(dǎo)，采取巡回檢查、專項(xiàng)調(diào)研、隨機(jī)抽查等方式，及時(shí)了解掌握情況，有效傳導(dǎo)壓力、激發(fā)動(dòng)力，確保實(shí)效，堅(jiān)決防止和杜絕形式主義。把抓好專題教育作為各級(jí)黨組織履行黨建主體責(zé)任的重要方面，作為黨建工作述職評(píng)議考核的重要內(nèi)容，對(duì)那些態(tài)度消極、組織不力、效果不好的，要嚴(yán)肅批評(píng)、嚴(yán)格問(wèn)責(zé)。
三要注重統(tǒng)籌兼顧。我們要堅(jiān)持把專題教育與深化學(xué)校綜合改革結(jié)合起來(lái)，與完成學(xué)校重點(diǎn)工作任務(wù)結(jié)合起來(lái)，與解決師生群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的切身利益問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，做到專題教育與日常工作有機(jī)融合、相互促進(jìn)，兩手抓、兩不誤。要把專題教育與堅(jiān)持干部標(biāo)準(zhǔn)、健全領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)制度、樹(shù)立正確用人導(dǎo)向相結(jié)合，注重通過(guò)專題教育培養(yǎng)選拔踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求的好干部，激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力。
同志們，深入開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，意義重大，影響深遠(yuǎn)。我們一定要以高度的政治責(zé)任感、奮發(fā)有為的精神和從嚴(yán)從實(shí)的作風(fēng)，學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，真正把“三嚴(yán)三實(shí)”內(nèi)化于心、外化于行，充分發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的關(guān)鍵作用，使黨員干部更好地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校廣大師生員工，為推進(jìn)學(xué)校全面深化綜合改革、加快學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展而不懈奮斗！我就講這些，謝謝大家。
以體育為話題題目篇十五
老師們、同學(xué)們：
大家上午好!
元旦已過(guò)，當(dāng)我們還沉浸在節(jié)日的快樂(lè)之中時(shí)，期末考試已經(jīng)不期而至。掐指算來(lái)，嚇一大跳，再過(guò)一周,僅僅一周時(shí)間，就要迎來(lái)本學(xué)期的期末考試了!
期末考試不僅是對(duì)同學(xué)們本學(xué)期學(xué)習(xí)成果的一次大盤(pán)點(diǎn),大檢閱,更是對(duì)每個(gè)同學(xué)的自信心,自覺(jué)性,意志力,誠(chéng)信度的一次考驗(yàn)。我們每個(gè)人不可能都成為優(yōu)勝者,但我希望大家做一名追求進(jìn)步超越自我的勇敢者。今天,利用這個(gè)機(jī)會(huì),給各位同學(xué)提幾點(diǎn)建議和要求：首先,要有明確的個(gè)人目標(biāo)。
美國(guó)耶魯大學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查,研究人員問(wèn)參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個(gè)問(wèn)題：“你們有目標(biāo)嗎?！敝挥?0%的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。研究人員又問(wèn)了第二個(gè)問(wèn)題：“如果你們有目標(biāo),那么,你們是可不可以把它寫(xiě)下來(lái)呢?”結(jié)果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)。后,耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生,他們發(fā)現(xiàn),當(dāng)年白紙黑字寫(xiě)下人生目標(biāo)的那些學(xué)生,無(wú)論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了另外那些沒(méi)有寫(xiě)下目標(biāo)的同齡人。這4%的人擁有的財(cái)富居然超過(guò)那96%的人總和。那些沒(méi)有明確人生目標(biāo)的96%的人,一輩子都在直接間接地,自覺(jué)不自覺(jué)地幫助那4%的人實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。
還記得有這樣一個(gè)故事：在一次勇渡海峽的比賽時(shí)，當(dāng)選手們游了2個(gè)小時(shí)后，海面上突然起了大霧，一個(gè)選手不知道自己離對(duì)岸好有多遠(yuǎn)，他失望了，當(dāng)他選擇放棄，爬上救生的小船時(shí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)岸就在眼前，留下了終生的遺憾?？梢?jiàn),人生目標(biāo)的確定,對(duì)一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)是多么重要啊!
前一段時(shí)間，我們學(xué)校進(jìn)行了期中考試，尤其是九年級(jí)又進(jìn)行了一次月考。每個(gè)班級(jí)都有學(xué)習(xí)的標(biāo)兵，他們就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)。另外，通過(guò)幾次考試，同學(xué)們已經(jīng)了解了自己哪些地方有優(yōu)勢(shì)，哪些地方有不足，要發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，彌補(bǔ)不足，給自己每一個(gè)科目確立一個(gè)能達(dá)到的目標(biāo)，同時(shí)還要給自己確立一個(gè)位置的目標(biāo)，比如你要沖進(jìn)班級(jí)前10名，或是年級(jí)前60名、100名等等，或是前進(jìn)多少名次，那一科達(dá)到什么成績(jī)等等。要敢于去超越自己，超越別人。這樣，因人而異，確立好自己期末考試的目標(biāo)。并把自己的目標(biāo)寫(xiě)下來(lái),時(shí)時(shí)提醒自己,時(shí)時(shí)鞭策自己。
其次，馬上行動(dòng)起來(lái)。
第三，要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。
在迎接期末考試的過(guò)程中,同學(xué)們?cè)谒枷肷?生活上,學(xué)習(xí)上不可避免地會(huì)遇到這樣那樣的困難。困難在弱者面前是一座不可逾越的大山,但在強(qiáng)者眼中卻是鍛煉自己的難得的機(jī)會(huì)。如果你堅(jiān)持不了的話，就請(qǐng)你想想我們的拔河比賽吧。堅(jiān)持就是勝利，拼搏才會(huì)成功。相信你一定有深刻的感受吧!學(xué)習(xí)更是如此，只有堅(jiān)持不懈，刻苦勤奮，鼓足勇氣,迎難而上,向著目標(biāo)不斷前進(jìn)，你才會(huì)達(dá)到理想的彼岸啊!最后，要全身心地投入。
期末考試離我們?cè)絹?lái)越近,同學(xué)們要在心中豎立一塊倒計(jì)時(shí)牌,要有緊迫感和危機(jī)感,要一門(mén)心思撲到學(xué)習(xí)上,將全部精力,全部時(shí)間用到學(xué)習(xí)上,充分利用好晨讀，多讀多記，利用中午時(shí)間、課外活動(dòng)時(shí)間、自習(xí)時(shí)間做完作業(yè)，安排好自己的復(fù)習(xí)。循序漸進(jìn)，有計(jì)劃的進(jìn)行復(fù)習(xí)。抓時(shí)間，搶時(shí)間，不讓時(shí)間白白流失。不該做的事，一點(diǎn)都不做，不該說(shuō)的話，一句也不說(shuō)。少打幾個(gè)球，多讀幾頁(yè)書(shū)。
期末考試是一次實(shí)力的較量，是一次知識(shí)的檢測(cè)，更是一次對(duì)我們的誠(chéng)信品格的一次考驗(yàn)。誠(chéng),就是要誠(chéng)實(shí)待人不說(shuō)謊,不抄襲,不作弊;信,就是講信用重承諾,遇到錯(cuò)誤勇于承擔(dān)。做人是學(xué)習(xí)之根本,而誠(chéng)信則是做人之根本。擁有誠(chéng)信的人才能擁有一切!在期末考試中,大家要時(shí)刻記住要做到誠(chéng)實(shí)守信,自尊自愛(ài),不弄虛作假。做一個(gè)講誠(chéng)信的人,做一個(gè)人格上大寫(xiě)的人!讓誠(chéng)信這道燦爛的陽(yáng)光點(diǎn)燃我們的心靈,照亮我們的人生。
同學(xué)們,人生不拼不精彩,讓我們以必勝的信心,發(fā)奮的努力,扎實(shí)的作風(fēng),堅(jiān)韌的毅力,共同書(shū)寫(xiě)人生的新輝煌,相信勝利一定屬于你們!
演講完畢，謝謝!
以體育為話題題目篇十六
請(qǐng)以“那盞燈”為題目寫(xiě)一篇作文。
要求：(1)以上兩題，任選其一作文。
(2)除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。
(3)不少于600字，書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整。
(4)凡涉及真實(shí)的地名、校名、人名一律用a、b、c等大寫(xiě)字母代替。
話題作文題目(二)
以體育為話題題目篇十七
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
美國(guó)作家克里騰登寫(xiě)過(guò)一篇題為《母親的價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬(wàn)美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂(lè)此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。子女們?cè)?、受母?ài)的同時(shí)，不知不覺(jué)之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。其實(shí)，不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛(ài)，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢(qián)來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。
請(qǐng)以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
要求：(1)文章立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫(xiě)出“我”的真情實(shí)感。
(2)文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則會(huì)扣分。
(3)卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整，爭(zhēng)取加分。
(4)寫(xiě)完文章，別忘了給自己的作品打個(gè)分(滿分60分)。
以體育為話題題目篇十八
我在放學(xué)路上走著，同學(xué)們都熙熙攘攘地向西跑去。我心頭掠過(guò)一絲好奇，于是順著人流走過(guò)去，原來(lái)，他們是到小攤上買(mǎi)吃的。
只見(jiàn)，一條寬寬的道路兩邊密密麻麻地挨著一個(gè)個(gè)“移動(dòng)小攤”，似乎是一條“長(zhǎng)龍”一直排到路的盡頭。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地趕上去，平頭的、卷發(fā)的、短發(fā)的、長(zhǎng)發(fā)的，都把整條路擠得水泄不通。這些小攤上有些是賣(mài)燒烤的，有些是賣(mài)飲料的，還有些是賣(mài)糖果的。這條道路簡(jiǎn)直成了紐約證券交易所，“好不熱鬧”。那些黑手、白手、粗手、細(xì)手、長(zhǎng)手、短手都掏出錢(qián)來(lái)，一只只伸向攤主。攤主笑哈哈地用黑乎乎的手一會(huì)兒拿錢(qián)，又一會(huì)兒拿東西烤，都忙得不亦樂(lè)乎，還撈撈鼻屎，隨手亂丟，有些就像導(dǎo)彈一樣落在鍋里。這時(shí)，又有一塊肉掉到地上，他沒(méi)什么大不了似地?fù)炱饋?lái)重心烤。同學(xué)們拿了燒烤，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。
只見(jiàn)一位胖胖的同學(xué)手插褲兜，大聲地催促：“嘿，快，快點(diǎn)，快點(diǎn)!”拿過(guò)來(lái)之后，便手里一串，嘴里一串，書(shū)包里還塞著一袋，邊吃邊扔，沿路都是竹簽。
又看見(jiàn)一位小女孩，拿著羊肉串便跑，好像怕人看見(jiàn)似的。到了個(gè)小巷里，再大吃大喝，還邊吃邊說(shuō)：“嗯，好吃，好吃!”
過(guò)不了多久，滿地都是竹串、塑料袋，垃圾“漫山遍野”，攤主的腰包卻鼓鼓的。
同學(xué)們，你們知道這些東西衛(wèi)生嗎?如果把這些錢(qián)節(jié)省下來(lái)，買(mǎi)書(shū)，就可以獲得更多的知識(shí)了。
同學(xué)們，醒醒吧，遠(yuǎn)離小攤!為了自己的健康，為了環(huán)保事業(yè)，請(qǐng)醒醒吧!
以體育為話題題目篇十九
親愛(ài)的老師同學(xué)們大家早上好：
我今天國(guó)旗下講話的題目是《喜迎元旦，奮發(fā)向上》
過(guò)了今天與明天我們就告別了不平凡的20**年，又迎來(lái)了充滿希望的20**年。迎著朝陽(yáng)的光輝，我們?cè)僖淮文饺缴鸬膰?guó)旗;踏著歲月的腳步，我們又一次走到了憧憬希望的起點(diǎn)。在此，讓我謹(jǐn)代表四(1)班同學(xué)向全體老師同學(xué)們送上誠(chéng)摯的新年祝福。
同學(xué)們，你們知道1月1日又稱什么節(jié)日嗎?那“元旦”這一節(jié)日又包含著什么深意呢?“元”是開(kāi)始，第一之意;“旦”是早晨，一天之意?！霸本褪且荒甑拈_(kāi)始，一年的第一天。從字面上看，“旦”字下面的一橫代表著波濤澎湃的海面，一輪紅日正從海上噴薄而出放射著燦爛輝煌的光芒，這個(gè)象形字生動(dòng)地反映了旭日東升的形象。把“元旦”合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣和奮發(fā)的斗志來(lái)迎接嶄新的一年。
親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你沉浸于新年的歡樂(lè)之中時(shí)，請(qǐng)不要忘了新的一年應(yīng)該有新的目標(biāo)，新的人生起點(diǎn)。過(guò)去一年，我們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的呵護(hù)下，懂得了做人的道理，取得了不小的成績(jī)?？鞓?lè)與悲傷、成功與失敗……都化作成長(zhǎng)中的寶貴財(cái)富。有人說(shuō)：人的一生有三天，昨天、今天、明天，這三天組成了人生的三步曲。但我們更要懂得，人的一生是由無(wú)數(shù)的今天構(gòu)成的，因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人，既不會(huì)珍惜昨天，也不會(huì)憧憬明天。同學(xué)們，讓我們迎著新年的朝霞，共同珍惜今天，珍惜現(xiàn)在的分分秒秒，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答養(yǎng)育我們的父母和辛勤的老師吧!
以體育為話題題目篇二十
請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。
文題一：請(qǐng)以“青春的味道”為題寫(xiě)一篇作文。
文題二：閱讀下面三則格言，任選其中一則，提取一個(gè)話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
(1)人類(lèi)有一種愛(ài)美的本性?！▏?guó)羅曼?羅蘭
(2)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！墩撜Z(yǔ)》
(3)一分耕耘，一分收獲;要收獲的好，必須耕耘的好?！焯亓?BR> 要求：(1)除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。
(2)表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。
(3)文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
(4)字?jǐn)?shù)在600字以上。
話題作文題目(五)
請(qǐng)以”樹(shù)“為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章，可記敘，可描寫(xiě)，可議論，可抒情;除詩(shī)歌外，文體不限。在上述例題中，”樹(shù)“就是談話的中心，談話的內(nèi)容，談話的由頭，只要考生所寫(xiě)作文與”樹(shù)“有關(guān)，都算切題。
b、有一則寓言，在文學(xué)家、科學(xué)家、企業(yè)家和哲學(xué)家聚會(huì)時(shí)有人提出用一句話描述、贊美世界。
文學(xué)家贊嘆說(shuō)：這世界真是太美了!
科學(xué)家認(rèn)真地說(shuō)：這世界最珍貴的是探索。
企業(yè)家興奮地說(shuō)：這世界充滿了商機(jī)。
哲學(xué)家沒(méi)說(shuō)話，沉思后在紙上畫(huà)了個(gè)”?“和”!"。
請(qǐng)以上面的寓言或其中某個(gè)人的話為話題，寫(xiě)一篇文章。
c、以[題目設(shè)置]
生活中總會(huì)有一些偏僻的地方。陰暗的角落，孤獨(dú)的群體，人們不去注意、不去關(guān)心，甚至?xí)鲆?，但是這些人們不去注意的角落。往往會(huì)出人意料地發(fā)出明媚的光芒，讓人們徹底改變對(duì)這些角落的看法。
請(qǐng)以“明媚的角落”為題，寫(xiě)一篇文章，文體自選，立意自定。
[文題詮釋]
命題作文的審題首先是找到關(guān)鍵詞，弄清關(guān)鍵詞之間的關(guān)系。
這個(gè)作文題目中的關(guān)鍵詞有兩個(gè)：“角落”與“明媚”。角落是指兩堵墻或類(lèi)似墻的東西相接之處的凹角。角落比較偏僻，比較隱蔽，不容易發(fā)現(xiàn)，由此可以引申為比較偏僻的地方，不受重視的人或物等。明媚是指景物鮮明可愛(ài)、明亮動(dòng)人，可以引申為內(nèi)心充滿陽(yáng)光，心靈美好，品質(zhì)高尚等。
兩個(gè)關(guān)鍵詞缺一不可，但題目是一個(gè)偏正型短語(yǔ)，應(yīng)突出修飾限制部分。行文要有主有次，重點(diǎn)突出“明媚”，可以表述為：雖然是角落。但是很明媚。
[立意角度]
概括來(lái)說(shuō)，這個(gè)命題作文的立意可以從兩個(gè)方面著手：靜態(tài)角度與動(dòng)態(tài)角度。靜態(tài)角度是指雖然是角落，但有明媚之處;動(dòng)態(tài)角度是指本來(lái)是角落，但后因一個(gè)人的出現(xiàn)，或因一件事的發(fā)生，而變得明媚了。具體立意列舉如下：
1寫(xiě)一個(gè)地方。可寫(xiě)某一地方地處偏僻，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，但有著淳樸的民風(fēng)、古典的氣息、美麗的傳說(shuō)。或是某位名人的故鄉(xiāng)，可以稱為明媚的角落;也可寫(xiě)某個(gè)荒涼偏遠(yuǎn)的地方，因某人的出現(xiàn)，或某件事的發(fā)生，或某項(xiàng)政策的實(shí)施，從而變得美麗富饒。
2寫(xiě)一個(gè)人或一類(lèi)人?？商搶?shí)結(jié)合，寫(xiě)某人處在角落，不受人重視，但他有著純潔的心靈、美好的品質(zhì)，或?qū)懰?jīng)過(guò)個(gè)人努力取得了驕人成績(jī)，都可以稱為明媚的角落。也可寫(xiě)一類(lèi)人，如下崗工人、清潔工等不受人重視的邊緣人群，他們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，可以稱作明媚的角落。
3寫(xiě)一個(gè)人的內(nèi)心世界。如某人內(nèi)心世界孤寂消極，因某一個(gè)人的出現(xiàn)或一件事的發(fā)生而變得充滿陽(yáng)光，活潑開(kāi)朗起來(lái)，他的內(nèi)心變成了明媚的角落。
4編寫(xiě)歷史故事。歷史上有很多文人，官場(chǎng)失意，被貶到偏遠(yuǎn)的地區(qū)，但他們并沒(méi)有消極頹廢，而是開(kāi)朗樂(lè)觀，有所作為，造福一方，給偏遠(yuǎn)的地方帶來(lái)明媚的陽(yáng)光。
可寫(xiě)的角度很多，如同學(xué)們可寫(xiě)城中的一角——書(shū)店，家中的一角——書(shū)桌，它們都可看作是明媚的角落。
[寫(xiě)作文體]
文章易于寫(xiě)記敘文或敘事性散文，通過(guò)寫(xiě)人記事，突出角落的明媚。也可寫(xiě)議論文，可立意為生活中不受人重視的人或物也有明媚之處，我們要善待角落，或者要善于轉(zhuǎn)變角落。
以體育為話題題目篇二十一
各位老師、各位同學(xué)：早上好！
寒風(fēng)僚俏，冬意濃濃，圣誕老人還沒(méi)來(lái)得及把他的長(zhǎng)|收起，我們的耳畔又即將傳來(lái)元旦的聲聲腳步。今天迎著黎明的晨光，我們匯聚在國(guó)旗下，整理即將走過(guò)的xx，祈盼新年的到來(lái)。愿你們伴隨著新年的鐘聲在快樂(lè)中啟航?；厥讀x年，我們每個(gè)人都不免心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。學(xué)校成績(jī)的取得凝結(jié)著全校師生的汗水?？梢宰院赖卣f(shuō)，我校的教師隊(duì)伍，是一支初顯能打硬仗的隊(duì)伍。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，你們兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)，撐起了我校教育事業(yè)的藍(lán)天！你們以高尚的師德和良好的風(fēng)范，憑借嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的執(zhí)教本色詮釋著教育這個(gè)神圣的職業(yè)。這里還有我們可愛(ài)的莘莘學(xué)子們，你們是母校未來(lái)的驕傲。熹微的晨光中傳來(lái)你們瑯瑯的書(shū)聲；廣闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有你們矯健的步伐。今天的你們?cè)谇笾暮Ｑ笾信ㄕ估?，靠?jiān)實(shí)的腳步、正直的脊梁，在這里健康地成長(zhǎng)，筆耕不輟。而明天，你們將在社會(huì)的大舞臺(tái)上展露頭角，憑豐富的學(xué)識(shí)，高尚的品格，寫(xiě)下自己的美名。
心若在，夢(mèng)就在。最后我由衷地希望，全校師生能夠秉承的精神和斗志，不斷增強(qiáng)“校興我榮”的自豪感和“興校我責(zé)”的使命感，攜手奮進(jìn)，共同描繪上峰小學(xué)美好的未來(lái)！最后祝全體教職工身體健康，工作順利！祝全體同學(xué)學(xué)業(yè)有成，萬(wàn)事如意！
今天的講話到此結(jié)束。謝謝大家！
以體育為話題題目篇一
第二天是個(gè)星期天，早上起來(lái)我穿上衣服，來(lái)到郊外去看春姑娘的新衣服。我來(lái)到了被風(fēng)吹拂得左右搖擺地柳樹(shù)旁，看見(jiàn)柳樹(shù)正擺動(dòng)著它美麗的綠頭發(fā)。便說(shuō)：“哦!我知道了春姑娘的新衣是綠色的”我又向前走，來(lái)到了被風(fēng)婆婆吹得頻頻點(diǎn)頭的小花旁，看見(jiàn)花妺妺在晃動(dòng)著它可愛(ài)的小腦袋?！芭?我知道了，春姑娘的新衣服是粉紅色的”我繼續(xù)朝前走，來(lái)到了小河旁，看見(jiàn)小河在嘩啦嘩啦地唱歌?！芭?我知道了春姑娘的新衣服是藍(lán)色的”我情不自禁地喊到。小河聽(tīng)見(jiàn)了趕緊說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)!春姑娘的新衣服不是藍(lán)色的，你再看看?！蔽姨ь^看看天空中飛翔的小鳥(niǎo)、藍(lán)天和白云，低頭看看小草和小花，我怱然明白了，情不自禁地大叫了一聲：“哦!我知道了，春姑娘的新衣服是五顏六色的!”
3.以春天為話題的作文
10.以春天為話題的作文150字
以體育為話題題目篇二
不避平凡，不可平庸。為人不可平庸，平庸則無(wú)創(chuàng)造，無(wú)發(fā)展，無(wú)上進(jìn);處世不可平庸，因此要有原則，有鑒識(shí)，要堅(jiān)守。
請(qǐng)以“拒絕平庸”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
【要求】：1、立意自定;2、角度自選;3、不必面面俱到;4、除詩(shī)歌外，文體自選。
以體育為話題題目篇三
“都是你!一切都是你的錯(cuò)!”“我的錯(cuò)?是你太小心眼了!”
我們兩個(gè)爭(zhēng)執(zhí)不休，互不相讓。
回想起昔日，只要一想起她，浮現(xiàn)在我眼前的總是她那雙善良的眼睛。想起她總是一次又一次地包容我那固執(zhí)暴躁的壞脾氣，她是那么的寬宏大量，那么的令我羨慕。
我一直在等著，在等一輛列車(chē)載我而去，載我到一個(gè)美好快樂(lè)的地方，我等了好久好久，它都沒(méi)能如我所愿出現(xiàn)在我的眼前。
她就在這輛疾馳的列車(chē)上，她在不停地向我招手，示意我上去，但是我卻看不見(jiàn)她，我就這樣和這輛列車(chē)檫肩而過(guò)。
我只能說(shuō)是我與這輛美好的列車(chē)無(wú)緣，我想：我是不是應(yīng)該換一換車(chē)票呢?換一張嶄新的車(chē)票呢，一切從0開(kāi)始，把壞脾氣改掉，和小伙伴們和睦相處，多交好友，寬宏大量，做個(gè)肚子里能撐船的宰相，這樣就有資格上這輛列車(chē)了吧!
“對(duì)不起，那件事是我錯(cuò)了，原諒我小心眼?！蔽蚁蛩狼刚f(shuō)?！翱?，那件事，我早忘了，它已經(jīng)成為歷史，淡忘它吧!”
“嗯，我也應(yīng)該向你買(mǎi)幾張通往寬容那個(gè)美好地方的車(chē)票啦!”我搞怪的對(duì)她說(shuō)。“哈哈哈哈——哈哈哈哈——!”。
以體育為話題題目篇四
以“街頭一幕”或“校園一幕”為話題寫(xiě)一個(gè)記敘性片段。
要求：中心明確，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名等信息，不少于300字。
答案參考例文
校園一幕
人的一生什么是最珍貴的?是金錢(qián)，是利益。不，人生最珍貴的是純潔的友誼?？墒钦腥税堰@純潔的友誼一點(diǎn)點(diǎn)抹黑。那是一個(gè)晴朗的中午，陽(yáng)光十分充足，我們盼了很久的微機(jī)課到了。大家都像被困了很久似的蜂擁而上，跑到微機(jī)室的門(mén)前站起了長(zhǎng)龍。我們班有四十人，而微機(jī)只有三十臺(tái)，同學(xué)們都想自己擁有一臺(tái)電腦。就因?yàn)檫@，一場(chǎng)不該發(fā)生的事發(fā)生了?！翱?，老師來(lái)了!”不知是誰(shuí)喊了一聲。同學(xué)們的議論嘎然而止，目標(biāo)都集中在了老師身上。老師剛把門(mén)開(kāi)了一個(gè)縫，就已經(jīng)打開(kāi)了所有同學(xué)的熱情，同學(xué)們?nèi)绯彼阋粨矶?，不可阻擋。恰好，魏嬙拌在了石頭上，摔倒了?？杀囊荒灰簿桶l(fā)生了，同學(xué)們都從弱小而又無(wú)助的魏嬙身上踏了過(guò)去，她掙扎著，是那么無(wú)助，可是卻沒(méi)有人把她扶起來(lái)……難道我們的友誼還不如一臺(tái)電腦重要嗎?陌生人我們都能去幫助了，為什么不能為我們相處兩年的同學(xué)伸出友誼的手呢?看著魏嬙的淚水沾濕了她的胸襟，眼里充滿了悲傷和痛苦，我們的心又做何感想呢?我們的人性道德又在哪呢?我多希望這不是真的呀!愿我們的校園寧?kù)o而富有真情!
解析試題分析：寫(xiě)作立意一定要求真，即作文的主題必須真實(shí)，必須是真情實(shí)感。另一方面立意一定要求深度，即作文的主題必須要能透視社會(huì)生活現(xiàn)象背后的本質(zhì)意義，要能揭示事物的普遍規(guī)律，即弘揚(yáng)一股正氣。這里應(yīng)是“以小見(jiàn)大”。
以體育為話題題目篇五
常言道：“十五的月亮十六圓”。
今天晚自習(xí)第一節(jié)下課出去玩，不經(jīng)意間看到了月亮。今天天很陰，滴了兩滴小雨，我就擔(dān)心看不見(jiàn)月亮了，可能是“老天張眼”吧，讓那美麗的月亮又出來(lái)了。好大而且很亮，是一種柔和。的黃色，昨晚的月亮不大但很耀眼，周?chē)幸坏浪{(lán)光，而今晚的現(xiàn)在沒(méi)有。
放學(xué)了，與同學(xué)走在路上，心情頗好，我懷著一種期待向天空
以體育為話題題目篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
書(shū)，是一架望遠(yuǎn)鏡，讓我們的視野更寬廣;書(shū)是一對(duì)翅膀，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中自由遨游。這里給大家分享一些關(guān)于以讀書(shū)為話題的題目，方便大家學(xué)習(xí)。
以讀書(shū)為話題的題目1
古人云：讀書(shū)使人避惡，讀書(shū)使人友善，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚。就在那次偶然的一天，書(shū)成為了我最知心，最忠實(shí)的伙伴。
其實(shí)，從前我并不愛(ài)讀書(shū)，媽媽成天給我買(mǎi)一大堆書(shū)，想盡辦法把我關(guān)在房間里看書(shū)，那時(shí)我只能老老實(shí)實(shí)地躺在書(shū)櫥里睡大覺(jué)。
一個(gè)陽(yáng)光明媚得周末，媽媽帶我到圖書(shū)館里，走進(jìn)圖書(shū)館，一股書(shū)味使我難受。媽媽用柔和的聲音對(duì)我說(shuō)：“你先在這看書(shū)，媽媽公司有點(diǎn)急事，待會(huì)就來(lái)接你?！笨粗鴭寢屩钡谋砬?，我也信以為真。
過(guò)了好一會(huì)兒，遲遲不見(jiàn)媽媽，望著圖書(shū)館的四周，除了書(shū)還是書(shū)。只見(jiàn)周?chē)娜硕既绨V如醉地看著書(shū)。我無(wú)聊到一個(gè)極點(diǎn)，便拿起一本《簡(jiǎn)愛(ài)》看了起來(lái)。我越看越入神。心想：這本書(shū)真有意思，待會(huì)一定要媽媽買(mǎi)下來(lái)。這本書(shū)講簡(jiǎn)愛(ài)自幼失去雙親，被寄養(yǎng)在舅舅家，之后受到了種種磨難……。真沒(méi)想到，一本不起眼的書(shū)里，居然有如此精彩的篇章!我貪婪地讀著每一個(gè)字，簡(jiǎn)直就像好幾天沒(méi)有吃東西的人似的。不知不覺(jué)中，當(dāng)媽媽走到我聲旁時(shí)，我也全然不知。此時(shí)已是中午了，伴著淡淡的書(shū)香，我依依不舍地離開(kāi)了。
從那次以后，我喜歡上了讀書(shū)，它就像我的好伙伴，在我無(wú)聊時(shí)陪伴我，它開(kāi)啟了我知識(shí)的大門(mén)，帶我遨游了許許多多的地方。讀書(shū)，不僅使我增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了作文水平，而且讓我懂得了不少做人的道理。讀書(shū)并不求快，最主要的是要用心去讀，一本好書(shū)是永遠(yuǎn)都看不膩的，只有細(xì)細(xì)的品味，才能明白其中的奧秘。
讀書(shū)猶如交一個(gè)朋友，它教你辨別善惡;讀書(shū)猶如品味一杯香茶，余香繚繞，回味無(wú)窮;讀一本好書(shū)能使人心靈得到凈化，靈魂得到升華……讀書(shū)真好!
以讀書(shū)為話題的題目2
說(shuō)到讀書(shū)，我和書(shū)非常有緣分，因?yàn)樽詮奈倚〉臅r(shí)候，就喜歡把爸爸那一大書(shū)柜里的書(shū)當(dāng)玩具來(lái)玩。
有一次，我偷偷地拿爸爸的書(shū)玩，不小心弄爛了，結(jié)果被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽看見(jiàn)我總是玩爸爸的書(shū)來(lái)妨礙爸爸工作，她就給我買(mǎi)了一些小兒故事書(shū)，晚上，媽媽在我睡覺(jué)之前都給我講一些故事來(lái)。在每一個(gè)故事里，我都感受到了書(shū)的神奇，也經(jīng)常被書(shū)里的故事給吸引住了。從此，我每天晚上都會(huì)讓媽媽講一個(gè)故事。自從上了學(xué)，我因?yàn)橐矔?huì)了，終于可以獨(dú)立看書(shū)了。
直到現(xiàn)在，我的那種對(duì)書(shū)的喜愛(ài)的心情仍舊沒(méi)有改變。
我有一件剛發(fā)生不久關(guān)于讀書(shū)的故事，我講給你們聽(tīng)：有一天，我們家大掃除，每個(gè)人負(fù)責(zé)收拾自己的房間。我覺(jué)得這非常簡(jiǎn)單，便和媽媽打了一個(gè)賭，就是要在半個(gè)小時(shí)內(nèi)把各自的房間里收拾得干干凈凈，如果我收拾得非常干凈，就贏了，并可以上網(wǎng)玩游戲。如果沒(méi)收拾干凈，就輸了，并把客廳打掃干凈。
一開(kāi)始，我干的還不錯(cuò)，可是我在收拾房間的過(guò)程中找到了前幾個(gè)月的《奧秘》的一本書(shū)，因?yàn)榘职帜侨タ戳恕Ｎ疫€沒(méi)有看過(guò)呢，我說(shuō)看就看。我放下了手中的活，津津有味地讀了起書(shū)來(lái)。我在書(shū)的海洋里游著，像活潑的小魚(yú)一樣欣賞著大海里美麗的景物。也像在軟軟的海綿里吸收著里面無(wú)窮的汁水，無(wú)窮的知識(shí)。
此時(shí)此刻，我甚至想永遠(yuǎn)在這種讀書(shū)的境界里。
以讀書(shū)為話題的題目3
小朋友們，書(shū)是世界上最好的東西，讀書(shū)可以讓我們變聰明!你們喜歡讀書(shū)嗎?以前，我不喜歡讀書(shū)，但后來(lái)，媽媽想了一個(gè)好辦法，讓我一下子就喜歡上了書(shū)。你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
寒假已經(jīng)過(guò)了十天，我天天都出去玩，從來(lái)不看書(shū)。又過(guò)了三天，爸爸出差回來(lái)了，手里拿著一個(gè)盒子。爸爸神秘地說(shuō)：“你猜猜這個(gè)盒子里是什么?”我說(shuō)：“是玩具?！卑职终f(shuō)：“你打開(kāi)盒子就知道了?！蔽移炔患按卮蜷_(kāi)盒子，看到盒子里的東西，我嘆了一口氣，無(wú)精打彩地說(shuō)：“原來(lái)是一本書(shū)。”爸爸說(shuō)：“你一定要好好看，知道嗎?”我苦著臉說(shuō)：“知道了!”可是說(shuō)得倒好聽(tīng)，我天天都沒(méi)看。爸爸天天好心勸我看書(shū)，可我就是不聽(tīng)，就是不看書(shū)。爸爸只好去找媽媽，媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“你怎么這么笨，還是讓我來(lái)吧!”
媽媽走到我的面前說(shuō)：“你是不是很愛(ài)看喜羊羊和灰太狼?！薄皩?duì)啊!”我開(kāi)心地說(shuō)。媽媽說(shuō)：“你知道，為什么喜羊羊聰明，灰太狼很笨嗎?”我說(shuō)：“不知道!”媽媽又說(shuō)：“那是因?yàn)橄惭笱髳?ài)看書(shū)，灰太狼只會(huì)抓羊，所以喜洋洋很聰明，你想和喜洋洋一樣聰明的話，就要多讀書(shū)。”我聽(tīng)媽媽這么說(shuō)，就馬上拿起書(shū)，開(kāi)始看。然后，媽媽就心滿意足地出去了。
接下來(lái)的日子，我都在讀書(shū)，再也沒(méi)有出去玩。從書(shū)中，我已經(jīng)學(xué)到了很多的知識(shí)!我知道了很多故事和做人的道理。
開(kāi)始上學(xué)了，我天天都積極舉手發(fā)言。過(guò)了五天，因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，老師要給我頒發(fā)讀書(shū)獎(jiǎng)，我高興地走上講臺(tái)，領(lǐng)取了獎(jiǎng)狀。我把獎(jiǎng)狀舉得高高的，開(kāi)心極了。
回到家，我把獎(jiǎng)狀給媽媽看。媽媽看了，笑著說(shuō)：“你真棒!”
書(shū)籍，你是我的天使!你每時(shí)每刻都陪伴著我，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，讀書(shū)真好!
以讀書(shū)為話題的題目4
一本書(shū)猶如一個(gè)精彩的人生，有精彩的細(xì)節(jié)，也有乏味的字眼，一本書(shū)就是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，里面的悲歡離合就像一個(gè)個(gè)不可缺少的音符。一本書(shū)就像一片無(wú)邊無(wú)涯的大海，那么驟然的翻起的浪花，就是書(shū)中的難題……讀書(shū)，讀一本好書(shū)，不僅能充實(shí)一個(gè)人的靈魂更能使靈魂變得高尚。
讀書(shū)，能讓我浮躁的心情平靜，讀書(shū)真好!每當(dāng)讀到一本好書(shū)，我就能把全身心都投入到書(shū)的內(nèi)容中。好像身邊的喧鬧也會(huì)立馬消失，身邊的一切事物都如停止了活動(dòng)一般，只剩下我，去感受作者寫(xiě)作的那種心情，那種境界。我最喜歡的一本書(shū)就是英國(guó)作家笛福寫(xiě)的《魯濱孫漂流記》。
書(shū)中描寫(xiě)了英國(guó)人魯濱遜?克魯索一心想要離開(kāi)家人到外面的世界里去闖蕩。后來(lái)魯濱遜成為一名水手，不料在一次海難中魯濱遜獨(dú)自流落到一座荒島上，他頑強(qiáng)地與土著人進(jìn)行搏斗，保全了自己的生命，同時(shí)又依靠自己堅(jiān)強(qiáng)的毅志、豐富的科學(xué)知識(shí)、樂(lè)觀的生活態(tài)度，克服了令人難以想象的困難，使自己在這個(gè)小島上生活得越來(lái)越好。有一天魯濱遜救下了一條受損的船和許多工船員，船工修好后，魯濱遜搭乘這條船終于回到自己闊別已久的家園。在書(shū)中，我能找到與作者引發(fā)共鳴的句子像作者明白我的內(nèi)心想法，我們好似從未謀面的知己。
在書(shū)中，我也能找到快樂(lè)些幽默通俗易懂的字句，也時(shí)常讓我抿嘴一笑。讀書(shū)，就想是在與一位良師益友溝通交流。它會(huì)告訴我做人的道德，也會(huì)教導(dǎo)我應(yīng)該如何處事，如何面對(duì)人生須經(jīng)歷的大風(fēng)大浪。我常常會(huì)為自己以前感到慚愧，因?yàn)閺臅?shū)中我讀到了比我處理事情好一百倍的做法。讀書(shū)不只是單單地區(qū)“和尚念經(jīng)”，而是要用自己的感情，用心去讀。
以讀書(shū)為話題的題目5
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。每當(dāng)我翻開(kāi)一本書(shū)，一種奇妙，超凡的感覺(jué)就會(huì)充溢我的心房，我心里迸出一股由衷地贊嘆：讀書(shū)真好!還記得在我上幼兒園時(shí)，我非常地喜歡聽(tīng)故事。
還記得在我上幼兒園時(shí)，經(jīng)?？匆?jiàn)大人們拿著本書(shū)在專心致志的看，他們時(shí)而拍手叫好，時(shí)而捶胸頓足。有時(shí)還鼻涕一把淚一把地哭了起來(lái)。我問(wèn)大人們書(shū)里寫(xiě)的是什么，他們告訴我說(shuō)：“是故事!”我就對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣。但是我還不大識(shí)字。每當(dāng)睡覺(jué)時(shí)，都請(qǐng)求媽媽為我講一個(gè)小故事，這樣我才會(huì)睡得安心，睡得快樂(lè)。從故事中，讓我懂得了生活的愉快，友誼的重要。讓我在小故事中明白了大道理。這是我會(huì)想：讀書(shū)真好!如果我長(zhǎng)大了識(shí)得字多了我一定好好看書(shū)!
終于我長(zhǎng)大了識(shí)得字多了，我也就跟著走入了充滿字的書(shū)的世界。讀羅貫中《三國(guó)演義》，你會(huì)為“桃園三結(jié)義”而感悟到“有緣千里來(lái)相會(huì)”，會(huì)為劉備的憨厚而感動(dòng)，也會(huì)為他的“三顧茅廬”而贊嘆……那種“自古出英雄”的感受蕩氣回腸般地縈繞心間。讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，會(huì)為文中的保爾科察金的失明而憐憫，為他鋼鐵般的意志而感動(dòng)。讀高爾基的《童年》，讓我體會(huì)到了沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)的黑暗，貧窮的人們?nèi)绾紊睿谀莻€(gè)根本沒(méi)有人性的年代里，人與人之間是如何地勾心斗角。讀羅貫中的《水滸傳》，我知道了在中國(guó)古代封建王朝的統(tǒng)治之下人們衣不蔽體的痛苦，也讓我了解到當(dāng)一個(gè)暴君統(tǒng)治者一個(gè)國(guó)家的時(shí)候。
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活;書(shū)，是人類(lèi)的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步;書(shū)，是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書(shū)，真好!
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以體育為話題題目篇七
美國(guó)作家克里騰登寫(xiě)過(guò)一篇題為《母親的價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬(wàn)美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂(lè)此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。子女們?cè)?、受母?ài)的同時(shí)，不知不覺(jué)之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。其實(shí)，不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛(ài)，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢(qián)來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。
請(qǐng)以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
要求：(1)文章立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫(xiě)出“我”的真情實(shí)感。
(2)文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則會(huì)扣分。
(3)卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整，爭(zhēng)取加分。
(4)寫(xiě)完文章，別忘了給自己的'作品打個(gè)分(滿分60分)。
初中作文題目：以“問(wèn)題”為話題寫(xiě)作文
請(qǐng)以“問(wèn)題”為話題，選取某一個(gè)角度，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章。
要求：
(1)文體自選;
(2)不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;
(3)字?jǐn)?shù)在500個(gè)以上。
以體育為話題題目篇八
童年是什么?童年是外婆的搖籃曲，是沙灘上的“城堡”，是夜晚的“螢火蟲(chóng)”，是五彩繽紛的畫(huà)……當(dāng)回首往事，童年仿佛是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，讓我們快樂(lè)，讓我們感動(dòng)，讓我們擁有更多的收獲。
請(qǐng)以“童年”為話題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬。
話題三：“成長(zhǎng)”
請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話題，寫(xiě)一篇不少于500字左右的文章。
話題四：“和諧”
和諧猶如一幅畫(huà)，好似一首歌。和諧產(chǎn)生美，和諧生發(fā)力量。個(gè)人的成長(zhǎng)需要和諧，社會(huì)發(fā)展呼喚和諧。生活正是因?yàn)橛辛四恪⑽?、他的和諧相處，才有了斑斕的色彩;社會(huì)正是因?yàn)闃?gòu)建了和諧才有了空前的繁榮。
結(jié)合以上材料，以“和諧”為話題寫(xiě)一篇作文。
話題五：“生活”
請(qǐng)以“真實(shí)的生活”為話題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。
話題六：“煩惱”
請(qǐng)以“煩惱”為話題，寫(xiě)一篇記敘文。題目自擬，題目中可以用上“煩惱”二字，也可以不用。字?jǐn)?shù)不少于500字。
以體育為話題題目篇九
根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章;文體不限，詩(shī)歌除外。
有人說(shuō)，沒(méi)有什么是不朽的，只有青春是不朽的。
也有人說(shuō)，青年人不相信有朝一日會(huì)老去，這種感覺(jué)其實(shí)是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長(zhǎng)存不朽的信念。
以體育為話題題目篇十
以此為題材，寫(xiě)800字作文。
江蘇高考作文題
根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章;文體不限，詩(shī)歌除外。
生活中離不開(kāi)車(chē)。車(chē)，種類(lèi)繁多，形態(tài)各異。車(chē)來(lái)車(chē)往，見(jiàn)證著時(shí)代的發(fā)展，承載了世間的真情;車(chē)來(lái)車(chē)往，折射出觀念的變遷，蘊(yùn)含著人生的哲理。
江蘇高考作文題
花解語(yǔ)，鳥(niǎo)自鳴。生活中處處有語(yǔ)言，不同的語(yǔ)言打開(kāi)不同的世界，比如雕塑，基因等都是語(yǔ)言，還有有聲的、無(wú)聲的語(yǔ)言。語(yǔ)言豐富生活，演繹生命，傳承文化。
請(qǐng)以此為話題寫(xiě)一篇不少于800字的文章，題目自擬，體裁不限，詩(shī)歌除外。
以體育為話題題目篇十一
有人說(shuō)：人一誕生就哇哇哭叫，而后幾十年忙忙碌碌，坎坎坷坷，歷經(jīng)大小苦難，又在親人的哭聲中走進(jìn)地獄?？蘼曋衼?lái)，哭聲中去，人生是痛苦的。
有人說(shuō)：人一降生就聽(tīng)到了親人的笑聲，而后幾十年親親熱熱，風(fēng)風(fēng)火火，閱盡了五彩人生，最后又在親人編織的花環(huán)中升入天堂。笑聲中來(lái)，花環(huán)中去，人生是快樂(lè)的。
哲人說(shuō)：痛苦和快樂(lè)都是生命的一種體驗(yàn)。只是悲觀者常用痛苦去經(jīng)歷生活，樂(lè)觀者常用快樂(lè)去體驗(yàn)快樂(lè)，所以同一種生活，也會(huì)有不同的感受。
聯(lián)系自己的生活感受，以“痛苦和快樂(lè)”為話題，自選文體，自命題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
[審題與構(gòu)思提示]
話題材料告訴我們：痛苦和快樂(lè)只是一種主觀感受，所以同一種生活會(huì)產(chǎn)生不同的感受，這是構(gòu)思的著眼點(diǎn)。
2.話題“痛苦和快樂(lè)”是并列短語(yǔ)，二者是相互依存的辯證關(guān)系，所以文章不能只寫(xiě)一個(gè)方面。
3.話題材料還有一層含意，痛苦中隱含著快樂(lè)，快樂(lè)里摻雜著痛苦。聯(lián)系自己經(jīng)歷，寫(xiě)出二者的變化和感受，可作選材的切入點(diǎn)。
4.大凡你經(jīng)歷的痛苦和快樂(lè)或你對(duì)痛苦和歡樂(lè)的辯證認(rèn)識(shí)，皆可寫(xiě)入作文。
一位戒毒所的警官對(duì)一位即將出獄的年輕人說(shuō)：你一定要記住，人的一生，有份工作，有個(gè)關(guān)心你的人，再有項(xiàng)自己愛(ài)干的事業(yè)，過(guò)平淡安穩(wěn)的日子，就已經(jīng)很幸福了。
一位老師對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：同學(xué)們，被別人關(guān)愛(ài)著是幸福的，關(guān)愛(ài)著別人也是幸福的，被關(guān)愛(ài)的人再用心去關(guān)愛(ài)別人，那就享受了雙重幸福。我想大家一定愿意做一個(gè)有雙重幸福的人。
哲學(xué)家說(shuō)：幸福是一種感覺(jué)，沒(méi)有幸福感的人是可悲的。
請(qǐng)聯(lián)系自己的生活，以“我感到很幸?！睘樵掝}，自選文體，自命題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
[審題與構(gòu)思提示]
話題材料告訴我們：物質(zhì)方面，生活環(huán)境的稱心如意是一種幸福；精神方面，心情舒暢也是一種幸福。哲學(xué)家的話是對(duì)幸福的理性概括。
2.話題“我感到很幸?！敝械摹靶腋！?，包括物質(zhì)和精神兩方面，所以文章從任何一方面立意都可以。
3.話題“我感到很幸福”是個(gè)句子，“我”是主語(yǔ)，所以“我”既是構(gòu)思選材的著眼點(diǎn)，也是文章立意的落腳點(diǎn)，離開(kāi)“我”談幸福是離題的，所以必須寫(xiě)“我”的經(jīng)歷和認(rèn)識(shí)。
4.材料中老師的話給我們指出選材立意的最佳取向，你有過(guò)雙重幸福的體驗(yàn)嗎？你對(duì)雙重幸福有什么見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)，寫(xiě)下來(lái)就是好文章。
河南青年魏青剛當(dāng)選“感動(dòng)中國(guó)——2005年度人物”，他的主要事跡是——
2005年8月8日，成百上千的人聚集在青島嶗山海岸觀看臺(tái)風(fēng)“麥莎”帶來(lái)的海潮。不料一個(gè)巨浪襲來(lái)，把岸邊的一個(gè)女青年卷入海中。此時(shí)，在青島做裝修工的魏青剛正在岸邊，他毫不猶豫縱身跳下兩米多高的防浪墻。一次，兩次，三次，跟巨浪搏斗了40分鐘，救出了落水者。三天后人們才知道英雄魏青剛的名字。
“感動(dòng)中國(guó)”評(píng)委會(huì)為他寫(xiě)的頒獎(jiǎng)詞是
滄海橫流，方顯英雄本色！為了一個(gè)陌生的人，他在滔天巨浪中三進(jìn)三出。危險(xiǎn)面前，他根本不需要選擇，因?yàn)檫@瞬間的動(dòng)作源自內(nèi)心的品質(zhì)。從人群中一躍而出，又悄悄回到了人群中去，他，是“俠之大者”。
請(qǐng)以“當(dāng)今大俠”為話題自選文體，自命題目，寫(xiě)一篇不少于600字的`文章。
[審題與構(gòu)思提示]
“俠”是指講義氣，有勇氣，肯舍己助人的人或其行為。
2.話題“當(dāng)今大俠”是偏正短語(yǔ)，“當(dāng)今”是限制語(yǔ)，所以必須寫(xiě)現(xiàn)時(shí)代的大俠和大俠風(fēng)范（選歷史大俠為離題）。
3.關(guān)鍵時(shí)刻舍己助人是大俠的精髓，可以寫(xiě)魏青剛，也可以寫(xiě)別人，但“俠”是選材的著眼點(diǎn)，也是立意的落腳點(diǎn)。
4.大俠精神是人性良知的體現(xiàn)，是社會(huì)的精神財(cái)富，是中華的民族魂，是新時(shí)代的菩提達(dá)摩。
河南青年洪戰(zhàn)輝當(dāng)選“感動(dòng)中國(guó)——2005年度人物”，他的主要事跡是——
13歲單薄的肩膀擔(dān)起整個(gè)家庭的重?fù)?dān)，帶著妹妹走進(jìn)大學(xué)校園，洪戰(zhàn)輝的事跡，已經(jīng)廣為傳頌。在頒獎(jiǎng)典禮上，他動(dòng)情地說(shuō)：“有句話是我想送給大家的：苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的。”
“感動(dòng)中國(guó)”評(píng)委會(huì)為他寫(xiě)下的頒獎(jiǎng)詞是
當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困難的家庭，就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，生活讓他過(guò)早地收獲，他由此從男孩開(kāi)始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)。今天他看起來(lái)依然文弱，但是在精神上，他從來(lái)是強(qiáng)者。
是的，洪戰(zhàn)輝的堅(jiān)強(qiáng)，是在奮斗中體現(xiàn)出來(lái)的，請(qǐng)以“奮斗”為話題，自選文體，自命題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
[審題與構(gòu)思提示]
洪戰(zhàn)輝用奮斗戰(zhàn)勝了苦難，他是苦難中奮斗的典范，他的奮斗精神感動(dòng)了中國(guó)。逆境中的奮斗更撞擊人的心靈。
2.“奮斗”一詞的含義是：為了達(dá)到一定目的而努力干。根據(jù)這一解釋在困苦中奮斗應(yīng)是構(gòu)思的著眼點(diǎn)。
3.奮斗是人生的真諦，正如評(píng)選委員陳彤所說(shuō)：“他（洪戰(zhàn)輝）用實(shí)踐證明：再草根的生命也能發(fā)出炫目的光?！痹u(píng)委之語(yǔ)提醒我們：選材可以是一切關(guān)于奮斗的人和事。
4.奮斗使人的生命堅(jiān)強(qiáng)，使人的心靈凈化，奮斗給社會(huì)帶來(lái)寶貴的物質(zhì)和精神財(cái)富，應(yīng)當(dāng)是文章立意的最佳取向。
報(bào)載：遼寧省蓋州市曹某一家人中毒，女兒經(jīng)搶救脫險(xiǎn)，曹某夫婦身亡。誰(shuí)也沒(méi)有想到，投毒者竟是曹某13歲的兒子曹陽(yáng)。
曹某夫婦平時(shí)省吃儉用，為兒子上學(xué)攢錢(qián)。平時(shí)，他們對(duì)兒子百般疼愛(ài)，視為掌上明珠，希望他長(zhǎng)大成“氣候”。于是，曹陽(yáng)養(yǎng)成懶隋、任性、自私的習(xí)性，常逃學(xué)，成績(jī)一直不好。父母為讓其改正惡習(xí)，常打罵他。曹陽(yáng)不僅沒(méi)有改正，反而產(chǎn)生了逆反心理，挨打后眼里閃著兇光說(shuō)：“你們等著，早晚我得把你們整死。”悲劇發(fā)生了，一個(gè)家庭被毀滅了，孩子的前途也被毀滅了。
請(qǐng)以“愛(ài)的苦果”為話題，自選文體，自命題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
[審題與構(gòu)思提示]
當(dāng)父母把“有了愛(ài)就有了一切”當(dāng)做教育信條時(shí)，愛(ài)在很多情況下會(huì)成為對(duì)子女的傷害，這種傷害如果得不到理解，很可能釀成愛(ài)的苦果，這就是曹家悲劇產(chǎn)生的原因。
2.話題的意思是：因?yàn)閻?ài)得過(guò)分而結(jié)出了苦果。生活中也不乏這種情景，常去網(wǎng)吧釀成了落榜的苦果等，也應(yīng)在話題范圍。
3.追求高層次的愛(ài)，把愛(ài)建筑在理解、信任、寬容、尊重的基礎(chǔ) ，愛(ài)就會(huì)開(kāi)出幸福的花，結(jié)出成功的果，這應(yīng)當(dāng)是最佳立意取向。
4.愛(ài)是一種情感表露，只有用自己的情感去寫(xiě)，文章才會(huì)感人肺腑。
爸媽：來(lái)信收到，望稍安毋躁，我一切都好。最近手頭又緊了，請(qǐng)你們無(wú)論如何再寄點(diǎn)錢(qián)來(lái)。不少于200元吧，要用“快匯”。另，我給你們講了多次，來(lái)信宜短，不宜長(zhǎng)。你們總愛(ài)啰里啰唆，浪費(fèi)我的時(shí)間。就此擱筆。
兒__即日
請(qǐng)以“父母的心”為話題，自選文體，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
[審題構(gòu)思提示]
話題材料給我們提供了一個(gè)不孝、不義、自私、無(wú)禮的兒子的典型，是他加深了與父母間的“代溝”，這是父母不愿見(jiàn)到的。
2.“代溝”不利于溝通，不利于交流，不利于和諧。應(yīng)體悟父母的心，感受父母的愛(ài)，填平“代溝”。
3.只有感受父母的心，才能見(jiàn)到父母艱辛的跋涉，慘淡的經(jīng)營(yíng)，傾心的愛(ài)撫，熱切的希冀。要提醒自己，不斷感受父母的心。
4.有些父母粗暴、苛刻、自私……但只有體會(huì)他們的心，你才會(huì)有跨越。大膽寫(xiě)下來(lái)，也是好文章。
******總書(shū)記最近向全黨和全國(guó)人民提出開(kāi)展“八榮八恥”教育：以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥；以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥；以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥；以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥；以艱苦奮頭為榮，以驕奢淫逸為恥。
請(qǐng)以“榮與恥”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文體自選，題目自擬。
[審題與構(gòu)思提示]
“榮與恥”是個(gè)辯證式話題，構(gòu)思時(shí)要注意兼顧話題兩面之間的關(guān)系，從中找到一個(gè)合適的契合點(diǎn)。當(dāng)然，重心放在其中一面，也是符合話題要求的。
以體育為話題題目篇十二
每個(gè)人都有多彩的童年，我的童年也是快樂(lè)和幸福的。
做完作業(yè)后。春天，我們一起到田間挖野菜，采摘一些不知名的小花戴在頭上，我們還隨身攜帶著皮筋兒，石頭子兒，毽子，走哪兒玩哪兒，我們跳皮筋，抓子兒，踢毽子，捉迷藏開(kāi)心極了，田間回蕩著我們開(kāi)心的笑聲。夏天，我們一有空就跳進(jìn)村東頭的那條小河摸魚(yú)蝦。
水不深，只沒(méi)過(guò)膝蓋，我們?cè)谒锵仁擎覒颍分鹬螋[著，直到把河水?dāng)嚮炝?，小魚(yú)探出了腦袋，我們就一下子用手把它們捧起來(lái)，魚(yú)很小有時(shí)還沒(méi)有回到家里就死了，為了捉魚(yú)弄得渾身上下都是泥。有時(shí)我們也會(huì)爬到高高的樹(shù)上捉知了，有時(shí)衣服會(huì)被樹(shù)枝刮破，回到家里媽媽總罵我說(shuō)我是瘋子，但我絲毫不生。
秋天我們隨著大人來(lái)到田野里，他們勞作時(shí)，我們便捉蛐蛐，螞蚱，然后用狗尾草串成串兒，晚上回到家里，他們便成了我們口中的美味佳肴了。冬天，雖然大人們一再警告我們不要到河里滑冰，但我們對(duì)小河太向往了，總是偷偷摸摸的的來(lái)到河邊，小河結(jié)了冰，我們先是小心翼翼的在上面沿著，等到確認(rèn)冰很厚實(shí)時(shí)，便放開(kāi)膽子在上面溜起冰來(lái)，雖然是寒冬臘月，有時(shí)我們的衣服都會(huì)被汗浸透，我們玩的熱火朝天，回到家里，如果有人告密的話，總少不了大人的一頓毒打，即便是這樣，也沒(méi)有阻擋著我們的熱情。
有時(shí)我們也會(huì)來(lái)到田野堆雪人，在自家地頭邊對(duì)一個(gè)大大的雪人，我們用小麥子葉做雪人的眉毛，用泥揉兩個(gè)大球做雪人兒的眼睛，我們?cè)僬襾?lái)紅蘿卜，做雪人兒的鼻子和嘴巴，然后再把自己的帽子給雪人兒戴上這樣就大功告成了。
以體育為話題題目篇十三
我有最尊敬的老師，他們教會(huì)我知識(shí)，教會(huì)我做人的道理，是他們孜孜不倦的教誨讓我有了今天，我從心底里尊敬他們，感激他們。但在這里我卻要說(shuō)說(shuō)我最尊敬的父親。
父親雖然只有小學(xué)文化，但他卻非常重視我們的學(xué)習(xí)，父親常說(shuō)，有智吃智，無(wú)智吃力，一個(gè)人啊一定要有一技之長(zhǎng)，有一樣本事，怎么也不會(huì)餓著。家里盡管很窮，鄰居家的孩子都輟學(xué)到外面打工掙錢(qián)補(bǔ)貼家用了，但是父親卻堅(jiān)持供我們姊妹三人讀書(shū)。用他的話說(shuō)：只要你們?cè)敢鈱W(xué)，我就是砸鍋賣(mài)鐵也要供應(yīng)你們。
記得我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，有一次下大雨，同學(xué)們都打著漂亮的桐油大傘在雨中嬉戲，只有我披著一件用化肥袋做成的塑料雨披，回到家里身上都濕透了，我多么羨慕同學(xué)呀，我多么想有一把那樣的大傘??！我知道家里沒(méi)錢(qián)，不敢說(shuō)，我拉著媽媽的衣角，輕輕地說(shuō)我想一把桐油大傘，生病的奶奶在床上聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“家里連買(mǎi)鹽的錢(qián)都沒(méi)有，還買(mǎi)什么傘。”媽媽也隨聲附和著奶奶，當(dāng)時(shí)我哭了，很委屈，后悔不該跟媽媽說(shuō)?？墒亲屛覜](méi)有想到的是，幾天后父親趕集賣(mài)菜回來(lái)，把一嶄新的黃色桐油大傘交到我手里。我撫摸著心愛(ài)之物，小心翼翼的給把它收好，以后好供弟弟妹妹使用。
為了供我們讀書(shū)，父親搭起塑料大棚賣(mài)過(guò)菜、在建筑工地搬過(guò)磚、養(yǎng)過(guò)蛋雞。由于父親的文化水平低，小雞每過(guò)一段都要防疫，父親不得不重新拿起書(shū)本，自學(xué)起養(yǎng)雞的知識(shí)，遇到不會(huì)的問(wèn)題他總是留到星期天我們回家時(shí)問(wèn)我們，就這樣父親成了我們村第一個(gè)養(yǎng)雞專業(yè)戶，后來(lái)還成了別人的老師。等到我姐弟三人都參加工作后，父親卻累出了一身的病。
這就是我最尊敬的父親，為了孩子的成長(zhǎng)自己卻吃盡了苦頭，從他的身上我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌，我體會(huì)到了父愛(ài)的真諦！
以體育為話題題目篇十四
同志們： ?
剛才，李民書(shū)記上了一堂生動(dòng)而使人警醒的專題黨課，正式拉開(kāi)了我?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育工作。李民書(shū)記的黨課，精辟論述了“三嚴(yán)三實(shí)”的科學(xué)內(nèi)涵，深刻闡述了開(kāi)展專題教育的重大意義，深入查找并總結(jié)歸納了我校一些領(lǐng)導(dǎo)干部“不嚴(yán)不實(shí)”的突出問(wèn)題，并對(duì)抓好專題教育工作提出了明確要求，具有很強(qiáng)的思想性、針對(duì)性和指導(dǎo)性，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，結(jié)合實(shí)際抓好貫徹落實(shí)。根據(jù)學(xué)校黨委安排，下面，我就如何開(kāi)展好學(xué)校“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，講三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、深刻領(lǐng)會(huì)專題教育的總體要求
我認(rèn)為，以下幾個(gè)方面需要準(zhǔn)確把握：
一要準(zhǔn)確把握教育主題。這次專題教育的主題非常鮮明，就是學(xué)習(xí)、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”。學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”，就是要深刻領(lǐng)會(huì)“三嚴(yán)三實(shí)”的基本內(nèi)涵。同志關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述，語(yǔ)重心長(zhǎng)，寓意深刻，既是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的諄諄告誡，指明了新的歷史條件下領(lǐng)導(dǎo)干部的為政之道、成事之要、做人準(zhǔn)則，又是對(duì)新時(shí)期黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的新要求。踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，就是要著力解決“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求的思想自覺(jué)性和行動(dòng)自覺(jué)性。開(kāi)展專題教育不能做樣子、空對(duì)空，必須理論聯(lián)系實(shí)際，在解決具體問(wèn)題上要有進(jìn)展、出實(shí)效，各二級(jí)黨組織要緊密聯(lián)系本單位實(shí)際，緊扣“三個(gè)見(jiàn)實(shí)效”來(lái)推動(dòng)專題教育：要在深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果上見(jiàn)實(shí)效，要在守紀(jì)律講規(guī)矩、營(yíng)造良好政治生態(tài)上見(jiàn)實(shí)效，要在堅(jiān)持真抓實(shí)干、深化學(xué)校綜合改革、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展上見(jiàn)實(shí)效。
二要堅(jiān)決貫徹從嚴(yán)要求。這次專題教育的特點(diǎn)非常鮮明，強(qiáng)調(diào)不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，不是一次活動(dòng)，重在融入經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育。把專題教育融入經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，是一種探索實(shí)踐，目的是切實(shí)貫徹從嚴(yán)要求，推動(dòng)黨內(nèi)政治生活、政治規(guī)矩嚴(yán)起來(lái)、實(shí)起來(lái)，推動(dòng)經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育認(rèn)真起來(lái)、嚴(yán)肅起來(lái)。一方面，要從思想上嚴(yán)起來(lái)，切實(shí)糾正那種認(rèn)為作風(fēng)問(wèn)題已經(jīng)改過(guò)了、現(xiàn)在沒(méi)有什么可改的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，克服那種認(rèn)為教育實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)搞過(guò)了、再搞專題教育沒(méi)必要或無(wú)所謂的消極心態(tài)。這次專題教育和群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是緊密聯(lián)系在一起的，就是要進(jìn)一步解決群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中反映出來(lái)的問(wèn)題。另一方面，要從行動(dòng)上嚴(yán)起來(lái)，將嚴(yán)的要求貫穿思想教育、黨性分析、整改落實(shí)、立規(guī)執(zhí)紀(jì)全過(guò)程，以嚴(yán)促深入、以嚴(yán)求實(shí)效。要將專題教育融入經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，具體操作層面要注意搞好“三個(gè)結(jié)合”，即將專題黨課與“三會(huì)一課”結(jié)合起來(lái)，將專題學(xué)習(xí)研討與中心組學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，將專題民主生活會(huì)與年度民主生活會(huì)結(jié)合起來(lái)。
三要立足崗位深化教育。這次專題教育的對(duì)象很明確，就是副處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部，要抓住關(guān)鍵少數(shù)開(kāi)展專題教育，防止對(duì)象擴(kuò)大化。大家作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要按照中央和的要求，結(jié)合李民書(shū)記剛才談到的各種不嚴(yán)不實(shí)表現(xiàn)，真正把自己擺進(jìn)去、擺到位，認(rèn)真查找和解決“不嚴(yán)不實(shí)”的突出問(wèn)題。要把“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題往深處找、往細(xì)處查，找準(zhǔn)、找實(shí)、找具體，并主動(dòng)接受組織和廣大師生員工的監(jiān)督，對(duì)查找的問(wèn)題有則改之，無(wú)則加勉，努力把“三嚴(yán)三實(shí)”的要求深入落實(shí)到推進(jìn)綜合改革、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的具體實(shí)踐中，著力在推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面下功夫。
二、扎實(shí)做好專題教育的關(guān)鍵動(dòng)作
從嚴(yán)從實(shí)推進(jìn)專題教育，必須堅(jiān)持高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，重點(diǎn)是做好四個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作，即專題黨課、專題學(xué)習(xí)研討、專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)。
第一，講好專題黨課。以各級(jí)黨組織書(shū)記高質(zhì)量講黨課啟動(dòng)開(kāi)局，是這次專題教育的一個(gè)重要特點(diǎn)，是落實(shí)黨組織書(shū)記履行黨建工作第一責(zé)任人職責(zé)的具體體現(xiàn)。按照上級(jí)要求和學(xué)校實(shí)施方案的安排，今天，由李民書(shū)記面向?qū)W校副處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部講了一次專題黨課；5月下旬至6月上旬，各二級(jí)黨組織書(shū)記要面向本單位全體黨員講一次黨課；6月中旬前，學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員要面向聯(lián)系點(diǎn)科級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、各黨支部委員講一次黨課；6月底前，二級(jí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員要面向所聯(lián)系的黨支部全體黨員講一次黨課。專題黨課要做到“三個(gè)講清楚”，即講清楚“三嚴(yán)三實(shí)”的重大意義和豐富內(nèi)涵，講清楚“不嚴(yán)不實(shí)”的具體表現(xiàn)和嚴(yán)重危害，講清楚落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”的實(shí)踐要求。
要精心準(zhǔn)備，高質(zhì)量講好黨課。一要認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持先學(xué)一步、深學(xué)一層，重點(diǎn)學(xué)習(xí)系列重要講話精神、黨的章程、黨的紀(jì)律規(guī)定等內(nèi)容，通過(guò)讀原著、學(xué)原文、悟原理，領(lǐng)會(huì)核心要義，掌握精神實(shí)質(zhì)。二要搞好調(diào)研，帶頭深入教學(xué)科研管理服務(wù)一線，實(shí)地了解廣大黨員干部和師生員工在想什么、盼什么，把握聽(tīng)眾需求，自己親自動(dòng)手撰寫(xiě)講稿，做到入情入理、講出共鳴。三要聚焦問(wèn)題，要對(duì)照守盛書(shū)記提出的“六個(gè)方面”突出問(wèn)題、柯敏廳長(zhǎng)提出的“七個(gè)方面”不嚴(yán)不實(shí)的現(xiàn)象、李民書(shū)記擺出的“六個(gè)方面”不嚴(yán)不實(shí)的現(xiàn)象，緊密聯(lián)系本單位實(shí)際，把教育實(shí)踐活動(dòng)整改不到位的問(wèn)題點(diǎn)出來(lái)，把“不嚴(yán)不實(shí)”的突出問(wèn)題找出來(lái)，講具體、講深入。為確保專題黨課的質(zhì)量和效果，各二級(jí)黨組織要在專題黨課結(jié)束后10個(gè)工作日內(nèi)，將本單位黨組織書(shū)記的黨課教案報(bào)黨委組織部備案。
第二，搞好專題學(xué)習(xí)研討。踐行好“三嚴(yán)三實(shí)”的前提在于思想認(rèn)識(shí)水平的提高，在于思想理論上的自覺(jué)。根據(jù)中央、和教育工委的要求，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，要深入學(xué)習(xí)系列重要講話精神，學(xué)習(xí)黨的章程和黨的紀(jì)律規(guī)定，認(rèn)真研讀《談治國(guó)理政》、《關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》等著作，領(lǐng)會(huì)核心要義，掌握精神實(shí)質(zhì)。在學(xué)習(xí)安排上，重點(diǎn)分3個(gè)專題開(kāi)展學(xué)習(xí)研討。6月至7月，進(jìn)行第一個(gè)專題：嚴(yán)以修身，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，把牢思想和行動(dòng)的“總開(kāi)關(guān)”；8月至9月，進(jìn)行第二個(gè)專題：嚴(yán)以律己，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，自覺(jué)做政治上的“明白人”；10月至11月，進(jìn)行第三個(gè)專題：嚴(yán)以用權(quán)，真抓實(shí)干，實(shí)實(shí)在在謀事創(chuàng)業(yè)做人，樹(shù)立忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)男滦蜗蟆?BR> 搞好學(xué)習(xí)研討，要注重“三個(gè)抓實(shí)”。一要抓實(shí)個(gè)人自學(xué)和集中研討。領(lǐng)導(dǎo)干部都要原原本本學(xué)習(xí)中央和規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在自學(xué)的基礎(chǔ)上，精心組織好集中學(xué)習(xí)研討。每個(gè)專題至少組織1次集中學(xué)習(xí)，時(shí)間不少于2天。集中學(xué)習(xí)要求每位領(lǐng)導(dǎo)干部都要認(rèn)真撰寫(xiě)發(fā)言提綱并逐一發(fā)言，不采用專家輔導(dǎo)的辦法，學(xué)校督導(dǎo)組將對(duì)各二級(jí)黨組織中心組集中學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行督查。二要抓實(shí)典型教育。要以正反兩方面典型為鏡子，用身邊的事教育身邊的人，要從先進(jìn)典型中受到教育、汲取正能量；從反面典型中受到警醒、增強(qiáng)免疫力。三要抓實(shí)實(shí)踐體驗(yàn)。采取到紅色基地接受革命傳統(tǒng)教育、到落后地區(qū)如學(xué)校駐村扶貧點(diǎn)等訪貧問(wèn)苦、到艱苦復(fù)雜環(huán)境經(jīng)受鍛煉等方式，讓領(lǐng)導(dǎo)干部從中堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)化黨性觀念、錘煉思想作風(fēng)，要有計(jì)劃組織開(kāi)展，不要一窩蜂。
第三，開(kāi)好專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。今年年底，學(xué)校黨委和二級(jí)黨組織要以踐行“三嚴(yán)三實(shí)”為主題精心開(kāi)好專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。一要廣泛征求意見(jiàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主、開(kāi)門(mén)納諫，面向基層、面向師生群眾廣泛征求意見(jiàn)。要把征求意見(jiàn)的過(guò)程變成查找問(wèn)題的過(guò)程，把問(wèn)題找準(zhǔn)查實(shí)，分類(lèi)梳理形成征求意見(jiàn)清單。二要充分交心談心。一把手與班子成員、班子成員之間、班子成員與分管部門(mén)主要負(fù)責(zé)同志要深入開(kāi)展談心談話，既主動(dòng)說(shuō)出自己的問(wèn)題，也點(diǎn)出對(duì)方的問(wèn)題，把問(wèn)題談深、談透。三要認(rèn)真查擺問(wèn)題。要對(duì)照黨章等黨內(nèi)規(guī)章制度、黨的紀(jì)律、國(guó)家法律、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例，對(duì)照正反兩方面典型，聯(lián)系個(gè)人思想、工作、生活和作風(fēng)實(shí)際，聯(lián)系教育實(shí)踐活動(dòng)中個(gè)人整改措施落實(shí)情況，認(rèn)真查擺“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，從嚴(yán)進(jìn)行黨性分析。四要深刻剖析檢查。針對(duì)查找出的.問(wèn)題，從理想信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)、紀(jì)律觀念等方面深刻剖析，撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料。五要嚴(yán)肅開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。弘揚(yáng)整風(fēng)精神，嚴(yán)肅認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，切實(shí)做到見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)思想，達(dá)到“堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤、統(tǒng)一意志、增進(jìn)團(tuán)結(jié)”的目的。
第四，抓好整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)。從嚴(yán)從實(shí)開(kāi)展專題教育，就是要強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，聚焦突出問(wèn)題，務(wù)求破解難題。一要聚集問(wèn)題謀整改。剛才，李民書(shū)記在黨課中，列出了我校一些領(lǐng)導(dǎo)干部“不嚴(yán)不實(shí)”的六個(gè)突出問(wèn)題，如思想迷茫、黨性缺失，精神懈怠、不思進(jìn)取，紀(jì)律松懈、道德失范，無(wú)視規(guī)矩、濫用權(quán)力，不敢擔(dān)當(dāng)、失職缺位，作風(fēng)不實(shí)，脫離群眾等等。各二級(jí)黨組織要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化實(shí)化，列出清單，有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，哪些方面師生意見(jiàn)大就從哪些方面著手解決。二是要立說(shuō)立行抓整改。要從現(xiàn)在改起、從自己改起、從突出的問(wèn)題改起，做到真改實(shí)改。對(duì)整改不力的要約談提醒，對(duì)態(tài)度消極、虛以應(yīng)付的要嚴(yán)肅批評(píng)。三是要上下聯(lián)動(dòng)推整改。有些“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題，往往上下交織。上改下不改，或下改上不改，都難以改徹底。要利用這次專題教育各級(jí)同步進(jìn)行的契機(jī)，分清責(zé)任、上下聯(lián)動(dòng)，以上率下、以下促上，把整改措施落到實(shí)處。四是要立規(guī)執(zhí)紀(jì)保整改。要制定有效管用的制度，強(qiáng)化制度的剛性執(zhí)行。對(duì)違反制度、不守規(guī)矩的現(xiàn)象和行為，有紀(jì)必執(zhí)、有違必查，堅(jiān)決維護(hù)制度的嚴(yán)肅性與權(quán)威性，推動(dòng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”制度化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化。
三、切實(shí)加強(qiáng)專題教育的組織領(lǐng)導(dǎo)
一要落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。學(xué)校成立“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，黨委書(shū)記李民同志任組長(zhǎng)，由我和黨委副書(shū)記蔣冀騁同志任副組長(zhǎng)，其他校黨委委員為小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)黨委組織部，下設(shè)督導(dǎo)組、綜合組、文秘組、宣傳組和后勤組5個(gè)工作組，負(fù)責(zé)學(xué)?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育的安排指導(dǎo)和日常事務(wù)。各二級(jí)黨組織相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，由書(shū)記擔(dān)任小組組長(zhǎng)，并明確一名聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)與學(xué)?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的聯(lián)系溝通和材料報(bào)送等工作。建立領(lǐng)導(dǎo)班子黨員干部專題教育聯(lián)系點(diǎn)。校領(lǐng)導(dǎo)班子的黨員干部要確定若干二級(jí)黨組織作為自己“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的聯(lián)系點(diǎn)，各二級(jí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子黨員干部至少要確定一個(gè)黨支部作為聯(lián)系點(diǎn)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在聯(lián)系點(diǎn)講專題黨課，參與聯(lián)系點(diǎn)的工作部署會(huì)、專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，審閱聯(lián)系點(diǎn)的活動(dòng)實(shí)施方案等，全面督促指導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)工作。
二要從嚴(yán)督促指導(dǎo)。學(xué)校成立“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育督導(dǎo)組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)專題教育的督促和指導(dǎo)，采取巡回檢查、專項(xiàng)調(diào)研、隨機(jī)抽查等方式，及時(shí)了解掌握情況，有效傳導(dǎo)壓力、激發(fā)動(dòng)力，確保實(shí)效，堅(jiān)決防止和杜絕形式主義。把抓好專題教育作為各級(jí)黨組織履行黨建主體責(zé)任的重要方面，作為黨建工作述職評(píng)議考核的重要內(nèi)容，對(duì)那些態(tài)度消極、組織不力、效果不好的，要嚴(yán)肅批評(píng)、嚴(yán)格問(wèn)責(zé)。
三要注重統(tǒng)籌兼顧。我們要堅(jiān)持把專題教育與深化學(xué)校綜合改革結(jié)合起來(lái)，與完成學(xué)校重點(diǎn)工作任務(wù)結(jié)合起來(lái)，與解決師生群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的切身利益問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，做到專題教育與日常工作有機(jī)融合、相互促進(jìn)，兩手抓、兩不誤。要把專題教育與堅(jiān)持干部標(biāo)準(zhǔn)、健全領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)制度、樹(shù)立正確用人導(dǎo)向相結(jié)合，注重通過(guò)專題教育培養(yǎng)選拔踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求的好干部，激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力。
同志們，深入開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，意義重大，影響深遠(yuǎn)。我們一定要以高度的政治責(zé)任感、奮發(fā)有為的精神和從嚴(yán)從實(shí)的作風(fēng)，學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，真正把“三嚴(yán)三實(shí)”內(nèi)化于心、外化于行，充分發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的關(guān)鍵作用，使黨員干部更好地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校廣大師生員工，為推進(jìn)學(xué)校全面深化綜合改革、加快學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展而不懈奮斗！我就講這些，謝謝大家。
以體育為話題題目篇十五
老師們、同學(xué)們：
大家上午好!
元旦已過(guò)，當(dāng)我們還沉浸在節(jié)日的快樂(lè)之中時(shí)，期末考試已經(jīng)不期而至。掐指算來(lái)，嚇一大跳，再過(guò)一周,僅僅一周時(shí)間，就要迎來(lái)本學(xué)期的期末考試了!
期末考試不僅是對(duì)同學(xué)們本學(xué)期學(xué)習(xí)成果的一次大盤(pán)點(diǎn),大檢閱,更是對(duì)每個(gè)同學(xué)的自信心,自覺(jué)性,意志力,誠(chéng)信度的一次考驗(yàn)。我們每個(gè)人不可能都成為優(yōu)勝者,但我希望大家做一名追求進(jìn)步超越自我的勇敢者。今天,利用這個(gè)機(jī)會(huì),給各位同學(xué)提幾點(diǎn)建議和要求：首先,要有明確的個(gè)人目標(biāo)。
美國(guó)耶魯大學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查,研究人員問(wèn)參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個(gè)問(wèn)題：“你們有目標(biāo)嗎?！敝挥?0%的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。研究人員又問(wèn)了第二個(gè)問(wèn)題：“如果你們有目標(biāo),那么,你們是可不可以把它寫(xiě)下來(lái)呢?”結(jié)果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)。后,耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生,他們發(fā)現(xiàn),當(dāng)年白紙黑字寫(xiě)下人生目標(biāo)的那些學(xué)生,無(wú)論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了另外那些沒(méi)有寫(xiě)下目標(biāo)的同齡人。這4%的人擁有的財(cái)富居然超過(guò)那96%的人總和。那些沒(méi)有明確人生目標(biāo)的96%的人,一輩子都在直接間接地,自覺(jué)不自覺(jué)地幫助那4%的人實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。
還記得有這樣一個(gè)故事：在一次勇渡海峽的比賽時(shí)，當(dāng)選手們游了2個(gè)小時(shí)后，海面上突然起了大霧，一個(gè)選手不知道自己離對(duì)岸好有多遠(yuǎn)，他失望了，當(dāng)他選擇放棄，爬上救生的小船時(shí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)岸就在眼前，留下了終生的遺憾?？梢?jiàn),人生目標(biāo)的確定,對(duì)一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)是多么重要啊!
前一段時(shí)間，我們學(xué)校進(jìn)行了期中考試，尤其是九年級(jí)又進(jìn)行了一次月考。每個(gè)班級(jí)都有學(xué)習(xí)的標(biāo)兵，他們就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)。另外，通過(guò)幾次考試，同學(xué)們已經(jīng)了解了自己哪些地方有優(yōu)勢(shì)，哪些地方有不足，要發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，彌補(bǔ)不足，給自己每一個(gè)科目確立一個(gè)能達(dá)到的目標(biāo)，同時(shí)還要給自己確立一個(gè)位置的目標(biāo)，比如你要沖進(jìn)班級(jí)前10名，或是年級(jí)前60名、100名等等，或是前進(jìn)多少名次，那一科達(dá)到什么成績(jī)等等。要敢于去超越自己，超越別人。這樣，因人而異，確立好自己期末考試的目標(biāo)。并把自己的目標(biāo)寫(xiě)下來(lái),時(shí)時(shí)提醒自己,時(shí)時(shí)鞭策自己。
其次，馬上行動(dòng)起來(lái)。
第三，要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。
在迎接期末考試的過(guò)程中,同學(xué)們?cè)谒枷肷?生活上,學(xué)習(xí)上不可避免地會(huì)遇到這樣那樣的困難。困難在弱者面前是一座不可逾越的大山,但在強(qiáng)者眼中卻是鍛煉自己的難得的機(jī)會(huì)。如果你堅(jiān)持不了的話，就請(qǐng)你想想我們的拔河比賽吧。堅(jiān)持就是勝利，拼搏才會(huì)成功。相信你一定有深刻的感受吧!學(xué)習(xí)更是如此，只有堅(jiān)持不懈，刻苦勤奮，鼓足勇氣,迎難而上,向著目標(biāo)不斷前進(jìn)，你才會(huì)達(dá)到理想的彼岸啊!最后，要全身心地投入。
期末考試離我們?cè)絹?lái)越近,同學(xué)們要在心中豎立一塊倒計(jì)時(shí)牌,要有緊迫感和危機(jī)感,要一門(mén)心思撲到學(xué)習(xí)上,將全部精力,全部時(shí)間用到學(xué)習(xí)上,充分利用好晨讀，多讀多記，利用中午時(shí)間、課外活動(dòng)時(shí)間、自習(xí)時(shí)間做完作業(yè)，安排好自己的復(fù)習(xí)。循序漸進(jìn)，有計(jì)劃的進(jìn)行復(fù)習(xí)。抓時(shí)間，搶時(shí)間，不讓時(shí)間白白流失。不該做的事，一點(diǎn)都不做，不該說(shuō)的話，一句也不說(shuō)。少打幾個(gè)球，多讀幾頁(yè)書(shū)。
期末考試是一次實(shí)力的較量，是一次知識(shí)的檢測(cè)，更是一次對(duì)我們的誠(chéng)信品格的一次考驗(yàn)。誠(chéng),就是要誠(chéng)實(shí)待人不說(shuō)謊,不抄襲,不作弊;信,就是講信用重承諾,遇到錯(cuò)誤勇于承擔(dān)。做人是學(xué)習(xí)之根本,而誠(chéng)信則是做人之根本。擁有誠(chéng)信的人才能擁有一切!在期末考試中,大家要時(shí)刻記住要做到誠(chéng)實(shí)守信,自尊自愛(ài),不弄虛作假。做一個(gè)講誠(chéng)信的人,做一個(gè)人格上大寫(xiě)的人!讓誠(chéng)信這道燦爛的陽(yáng)光點(diǎn)燃我們的心靈,照亮我們的人生。
同學(xué)們,人生不拼不精彩,讓我們以必勝的信心,發(fā)奮的努力,扎實(shí)的作風(fēng),堅(jiān)韌的毅力,共同書(shū)寫(xiě)人生的新輝煌,相信勝利一定屬于你們!
演講完畢，謝謝!
以體育為話題題目篇十六
請(qǐng)以“那盞燈”為題目寫(xiě)一篇作文。
要求：(1)以上兩題，任選其一作文。
(2)除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。
(3)不少于600字，書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整。
(4)凡涉及真實(shí)的地名、校名、人名一律用a、b、c等大寫(xiě)字母代替。
話題作文題目(二)
以體育為話題題目篇十七
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
美國(guó)作家克里騰登寫(xiě)過(guò)一篇題為《母親的價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬(wàn)美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂(lè)此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。子女們?cè)?、受母?ài)的同時(shí)，不知不覺(jué)之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。其實(shí)，不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛(ài)，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢(qián)來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。
請(qǐng)以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
要求：(1)文章立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫(xiě)出“我”的真情實(shí)感。
(2)文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則會(huì)扣分。
(3)卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整，爭(zhēng)取加分。
(4)寫(xiě)完文章，別忘了給自己的作品打個(gè)分(滿分60分)。
以體育為話題題目篇十八
我在放學(xué)路上走著，同學(xué)們都熙熙攘攘地向西跑去。我心頭掠過(guò)一絲好奇，于是順著人流走過(guò)去，原來(lái)，他們是到小攤上買(mǎi)吃的。
只見(jiàn)，一條寬寬的道路兩邊密密麻麻地挨著一個(gè)個(gè)“移動(dòng)小攤”，似乎是一條“長(zhǎng)龍”一直排到路的盡頭。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地趕上去，平頭的、卷發(fā)的、短發(fā)的、長(zhǎng)發(fā)的，都把整條路擠得水泄不通。這些小攤上有些是賣(mài)燒烤的，有些是賣(mài)飲料的，還有些是賣(mài)糖果的。這條道路簡(jiǎn)直成了紐約證券交易所，“好不熱鬧”。那些黑手、白手、粗手、細(xì)手、長(zhǎng)手、短手都掏出錢(qián)來(lái)，一只只伸向攤主。攤主笑哈哈地用黑乎乎的手一會(huì)兒拿錢(qián)，又一會(huì)兒拿東西烤，都忙得不亦樂(lè)乎，還撈撈鼻屎，隨手亂丟，有些就像導(dǎo)彈一樣落在鍋里。這時(shí)，又有一塊肉掉到地上，他沒(méi)什么大不了似地?fù)炱饋?lái)重心烤。同學(xué)們拿了燒烤，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。
只見(jiàn)一位胖胖的同學(xué)手插褲兜，大聲地催促：“嘿，快，快點(diǎn)，快點(diǎn)!”拿過(guò)來(lái)之后，便手里一串，嘴里一串，書(shū)包里還塞著一袋，邊吃邊扔，沿路都是竹簽。
又看見(jiàn)一位小女孩，拿著羊肉串便跑，好像怕人看見(jiàn)似的。到了個(gè)小巷里，再大吃大喝，還邊吃邊說(shuō)：“嗯，好吃，好吃!”
過(guò)不了多久，滿地都是竹串、塑料袋，垃圾“漫山遍野”，攤主的腰包卻鼓鼓的。
同學(xué)們，你們知道這些東西衛(wèi)生嗎?如果把這些錢(qián)節(jié)省下來(lái)，買(mǎi)書(shū)，就可以獲得更多的知識(shí)了。
同學(xué)們，醒醒吧，遠(yuǎn)離小攤!為了自己的健康，為了環(huán)保事業(yè)，請(qǐng)醒醒吧!
以體育為話題題目篇十九
親愛(ài)的老師同學(xué)們大家早上好：
我今天國(guó)旗下講話的題目是《喜迎元旦，奮發(fā)向上》
過(guò)了今天與明天我們就告別了不平凡的20**年，又迎來(lái)了充滿希望的20**年。迎著朝陽(yáng)的光輝，我們?cè)僖淮文饺缴鸬膰?guó)旗;踏著歲月的腳步，我們又一次走到了憧憬希望的起點(diǎn)。在此，讓我謹(jǐn)代表四(1)班同學(xué)向全體老師同學(xué)們送上誠(chéng)摯的新年祝福。
同學(xué)們，你們知道1月1日又稱什么節(jié)日嗎?那“元旦”這一節(jié)日又包含著什么深意呢?“元”是開(kāi)始，第一之意;“旦”是早晨，一天之意?！霸本褪且荒甑拈_(kāi)始，一年的第一天。從字面上看，“旦”字下面的一橫代表著波濤澎湃的海面，一輪紅日正從海上噴薄而出放射著燦爛輝煌的光芒，這個(gè)象形字生動(dòng)地反映了旭日東升的形象。把“元旦”合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣和奮發(fā)的斗志來(lái)迎接嶄新的一年。
親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你沉浸于新年的歡樂(lè)之中時(shí)，請(qǐng)不要忘了新的一年應(yīng)該有新的目標(biāo)，新的人生起點(diǎn)。過(guò)去一年，我們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的呵護(hù)下，懂得了做人的道理，取得了不小的成績(jī)?？鞓?lè)與悲傷、成功與失敗……都化作成長(zhǎng)中的寶貴財(cái)富。有人說(shuō)：人的一生有三天，昨天、今天、明天，這三天組成了人生的三步曲。但我們更要懂得，人的一生是由無(wú)數(shù)的今天構(gòu)成的，因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人，既不會(huì)珍惜昨天，也不會(huì)憧憬明天。同學(xué)們，讓我們迎著新年的朝霞，共同珍惜今天，珍惜現(xiàn)在的分分秒秒，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答養(yǎng)育我們的父母和辛勤的老師吧!
以體育為話題題目篇二十
請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。
文題一：請(qǐng)以“青春的味道”為題寫(xiě)一篇作文。
文題二：閱讀下面三則格言，任選其中一則，提取一個(gè)話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
(1)人類(lèi)有一種愛(ài)美的本性?！▏?guó)羅曼?羅蘭
(2)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！墩撜Z(yǔ)》
(3)一分耕耘，一分收獲;要收獲的好，必須耕耘的好?！焯亓?BR> 要求：(1)除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。
(2)表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。
(3)文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
(4)字?jǐn)?shù)在600字以上。
話題作文題目(五)
請(qǐng)以”樹(shù)“為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章，可記敘，可描寫(xiě)，可議論，可抒情;除詩(shī)歌外，文體不限。在上述例題中，”樹(shù)“就是談話的中心，談話的內(nèi)容，談話的由頭，只要考生所寫(xiě)作文與”樹(shù)“有關(guān)，都算切題。
b、有一則寓言，在文學(xué)家、科學(xué)家、企業(yè)家和哲學(xué)家聚會(huì)時(shí)有人提出用一句話描述、贊美世界。
文學(xué)家贊嘆說(shuō)：這世界真是太美了!
科學(xué)家認(rèn)真地說(shuō)：這世界最珍貴的是探索。
企業(yè)家興奮地說(shuō)：這世界充滿了商機(jī)。
哲學(xué)家沒(méi)說(shuō)話，沉思后在紙上畫(huà)了個(gè)”?“和”!"。
請(qǐng)以上面的寓言或其中某個(gè)人的話為話題，寫(xiě)一篇文章。
c、以[題目設(shè)置]
生活中總會(huì)有一些偏僻的地方。陰暗的角落，孤獨(dú)的群體，人們不去注意、不去關(guān)心，甚至?xí)鲆?，但是這些人們不去注意的角落。往往會(huì)出人意料地發(fā)出明媚的光芒，讓人們徹底改變對(duì)這些角落的看法。
請(qǐng)以“明媚的角落”為題，寫(xiě)一篇文章，文體自選，立意自定。
[文題詮釋]
命題作文的審題首先是找到關(guān)鍵詞，弄清關(guān)鍵詞之間的關(guān)系。
這個(gè)作文題目中的關(guān)鍵詞有兩個(gè)：“角落”與“明媚”。角落是指兩堵墻或類(lèi)似墻的東西相接之處的凹角。角落比較偏僻，比較隱蔽，不容易發(fā)現(xiàn)，由此可以引申為比較偏僻的地方，不受重視的人或物等。明媚是指景物鮮明可愛(ài)、明亮動(dòng)人，可以引申為內(nèi)心充滿陽(yáng)光，心靈美好，品質(zhì)高尚等。
兩個(gè)關(guān)鍵詞缺一不可，但題目是一個(gè)偏正型短語(yǔ)，應(yīng)突出修飾限制部分。行文要有主有次，重點(diǎn)突出“明媚”，可以表述為：雖然是角落。但是很明媚。
[立意角度]
概括來(lái)說(shuō)，這個(gè)命題作文的立意可以從兩個(gè)方面著手：靜態(tài)角度與動(dòng)態(tài)角度。靜態(tài)角度是指雖然是角落，但有明媚之處;動(dòng)態(tài)角度是指本來(lái)是角落，但后因一個(gè)人的出現(xiàn)，或因一件事的發(fā)生，而變得明媚了。具體立意列舉如下：
1寫(xiě)一個(gè)地方。可寫(xiě)某一地方地處偏僻，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，但有著淳樸的民風(fēng)、古典的氣息、美麗的傳說(shuō)。或是某位名人的故鄉(xiāng)，可以稱為明媚的角落;也可寫(xiě)某個(gè)荒涼偏遠(yuǎn)的地方，因某人的出現(xiàn)，或某件事的發(fā)生，或某項(xiàng)政策的實(shí)施，從而變得美麗富饒。
2寫(xiě)一個(gè)人或一類(lèi)人?？商搶?shí)結(jié)合，寫(xiě)某人處在角落，不受人重視，但他有著純潔的心靈、美好的品質(zhì)，或?qū)懰?jīng)過(guò)個(gè)人努力取得了驕人成績(jī)，都可以稱為明媚的角落。也可寫(xiě)一類(lèi)人，如下崗工人、清潔工等不受人重視的邊緣人群，他們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，可以稱作明媚的角落。
3寫(xiě)一個(gè)人的內(nèi)心世界。如某人內(nèi)心世界孤寂消極，因某一個(gè)人的出現(xiàn)或一件事的發(fā)生而變得充滿陽(yáng)光，活潑開(kāi)朗起來(lái)，他的內(nèi)心變成了明媚的角落。
4編寫(xiě)歷史故事。歷史上有很多文人，官場(chǎng)失意，被貶到偏遠(yuǎn)的地區(qū)，但他們并沒(méi)有消極頹廢，而是開(kāi)朗樂(lè)觀，有所作為，造福一方，給偏遠(yuǎn)的地方帶來(lái)明媚的陽(yáng)光。
可寫(xiě)的角度很多，如同學(xué)們可寫(xiě)城中的一角——書(shū)店，家中的一角——書(shū)桌，它們都可看作是明媚的角落。
[寫(xiě)作文體]
文章易于寫(xiě)記敘文或敘事性散文，通過(guò)寫(xiě)人記事，突出角落的明媚。也可寫(xiě)議論文，可立意為生活中不受人重視的人或物也有明媚之處，我們要善待角落，或者要善于轉(zhuǎn)變角落。
以體育為話題題目篇二十一
各位老師、各位同學(xué)：早上好！
寒風(fēng)僚俏，冬意濃濃，圣誕老人還沒(méi)來(lái)得及把他的長(zhǎng)|收起，我們的耳畔又即將傳來(lái)元旦的聲聲腳步。今天迎著黎明的晨光，我們匯聚在國(guó)旗下，整理即將走過(guò)的xx，祈盼新年的到來(lái)。愿你們伴隨著新年的鐘聲在快樂(lè)中啟航?；厥讀x年，我們每個(gè)人都不免心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。學(xué)校成績(jī)的取得凝結(jié)著全校師生的汗水?？梢宰院赖卣f(shuō)，我校的教師隊(duì)伍，是一支初顯能打硬仗的隊(duì)伍。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，你們兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)，撐起了我校教育事業(yè)的藍(lán)天！你們以高尚的師德和良好的風(fēng)范，憑借嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的執(zhí)教本色詮釋著教育這個(gè)神圣的職業(yè)。這里還有我們可愛(ài)的莘莘學(xué)子們，你們是母校未來(lái)的驕傲。熹微的晨光中傳來(lái)你們瑯瑯的書(shū)聲；廣闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有你們矯健的步伐。今天的你們?cè)谇笾暮Ｑ笾信ㄕ估?，靠?jiān)實(shí)的腳步、正直的脊梁，在這里健康地成長(zhǎng)，筆耕不輟。而明天，你們將在社會(huì)的大舞臺(tái)上展露頭角，憑豐富的學(xué)識(shí)，高尚的品格，寫(xiě)下自己的美名。
心若在，夢(mèng)就在。最后我由衷地希望，全校師生能夠秉承的精神和斗志，不斷增強(qiáng)“校興我榮”的自豪感和“興校我責(zé)”的使命感，攜手奮進(jìn)，共同描繪上峰小學(xué)美好的未來(lái)！最后祝全體教職工身體健康，工作順利！祝全體同學(xué)學(xué)業(yè)有成，萬(wàn)事如意！
今天的講話到此結(jié)束。謝謝大家！