教案的編寫需要遵循一定的教學原則和教學法，保證教學的科學性和有效性。教案的編寫還需要綜合考慮學校的教學大綱和教學資源。教案的編寫需要不斷的實踐和探索，希望大家勇于嘗試和創(chuàng)新。
一年級上學期體育課教案篇一
教學內容：
1、沿直線跑
2、快來接球
教學目標：
1、認知目標：通過沿直線跑使學生明白沿直線跑可以省力，省時。
2、技能目標：通過教學，使80%左右學生掌握跑和接球的基本技術。
3、素質目標：提高學生的奔跑能力以及接球能力。
4、情感目標：培養(yǎng)運動感情，勇敢頑強，努力拼搏的優(yōu)良品質。
教學重點：學習跑步和接球的動作要領；
教學難點：在沿直線跑中培養(yǎng)運動感情；
教學過程：
一：收心熱身、導入情節(jié)
（一）課堂常規(guī)
1，體育委員整隊，報告人數(shù)，檢查服裝情況。
2，師生問好
3，宣布本課內容導入：“小朋友們，平時排隊如果不聽指揮的話，會出現(xiàn)什么狀況呢？”“所以我們一定要聽指揮，事情才能做到有序、更好?！?BR> 4，步入課堂
組織：成四路縱隊集合
要求：快，靜，齊，精神飽滿。
學生學法：體育委員整隊，了解本課學習的任務和目的，步入課堂。
（二）徒手操
1，跳躍運動（要求動作到位，輕快，姿勢正確，優(yōu)美）
2，整理運動（要求盡量放松，收心愉快）
教學方法：
（1）復習上節(jié)課的腹背運動，踢腿運動和全身運動。
（2）教師先做完整的示范，講解；
（3）教師分解動作對學生進行教學；
（4）連續(xù)進行練習，教師觀察學生練習，加以糾正。
學生學法：
（1）復習上節(jié)課的腹背運動，踢腿運動和全身運動。
（2）了解觀察具體示范動作。
（3）集體練習，對不到位的動作加以糾正。
二：愉悅身心，提高興趣
（一）沿直線跑
方法：跑時上體正直稍前傾，頭要正，眼視前方，前腳掌著地，腳尖向前，自然邁開步子向前快跑；兩臂屈肘，自然前后擺動。
要求：跑的姿勢正確，跑得直，輕松自然。速度一開始不宜太快。隨著正確動作的掌握，逐漸加速。
學習本領：跑的技術
（2）教師講解示范，引導學生觀察，組織學生進行練習。（3）評出勝隊。（4）聽取教師的賽后小結。
學生學習的方法：（1）學生根據(jù)教師的講解，試著去練習。
（2）讓學生示范比賽，評出優(yōu)缺點。（3）學生進行沿直線跑比賽。
組織（如圖）：
三：尾聲恢復身心
（一）快來接球
方法：把學生分成若干組。按序號報數(shù)，記住自己的號數(shù)。教師（或學生）任意叫號，叫到號者上前接球，接到球者就得分，最后比誰的得分最多為勝。
規(guī)則：聽錯號去接球或者報到數(shù)的同學沒抱住球的要扣分。
要求：拋球要有一定高度。
教學方法：（1）導入：小朋友們，你們剛才在沿直線跑中表現(xiàn)得很好，我們也很開心，為了慶祝一下，我們來做“接歡樂球”比賽，看誰接的準且對，說明獲得的開心多。（2）教師講解接球的方法并做示范。（3）組織學生進行練習游戲。（4）評出勝利的隊。
組織：學生圍繞在組織者身旁，準備聽號接球。
（二）課后小結
（三）安排回收器材（學生協(xié)助教師回收器材）
（四）師生告別
組織：成四路縱隊集合。
場地：一個排球場
器材：排球一個
預計練習密度：30%
預計最高心率：130次分
準備：在場地上畫四條橫線。
一年級上學期體育課教案篇二
1、了解課文內容，知道動物體態(tài)不同，走路姿勢也不同。
2、擴展知識，說一說自己知道的其他動物是怎樣行走的。
3、分角色朗讀課文，產生喜愛動物的情感。
4、認識生字，學寫“動、物”兩個字。
朗讀與識字。
能讀出合適的語氣，表達出角色的心態(tài)。
課件、圖片、生字卡片。
課前談話：同學們，你們喜歡上體育課嗎?誰來學著體育老師的樣子，喊口令，練練隊列。(學生做一做)
一、激趣導入
2揭示課題：這節(jié)課我們就一起走進動物王國，去看看小動物是怎么上體育的。(學生和老師一起寫課題)
二、通文識字
1、自己讀課文，不認識的字圈一圈。
2、學習生字詞，了解意思。
(1)看生字卡拼讀生字。
(2)在句子中認讀生字。
出示句子：小動物上體育，隊伍總是走不齊。
我生來張牙舞爪。
自由組合，繼續(xù)練習。
(3)去掉拼音，脫離句子識字。
動物體育總是自由張牙舞爪(先出示生字，再出示詞語)
3、認讀多音字。
出示：忙著碰了
著了
著地走不了
我忙著追趕別人，粗心大意，碰了鄰居。
我四只蹄子輪流著地，實在走不了一二一。
4、再讀課文，邊讀邊標出小節(jié)。
5、指三名學生分讀課文，大家認真聽，把讀錯的地方圈出來。
6、評讀。(從聲音大小、正確流利方面。)
三、細讀感悟
1、問：都有哪些小動物在上體育呀?別著急，再讀讀課文，用筆畫一畫，一會兒告訴大家?？凑l找的準，說的全。(指名說，師貼圖)
師：這些小動物在上體育課，那他們上的怎么樣呀?讀讀第一小節(jié)。
2、學習第一節(jié)
(1)學生自由讀第一節(jié)。
(2)說說他們上的怎么樣?(板書：走不齊)
出示：小動物上體育，隊伍總是走不齊。(課件演示體會“總是”，讀出語氣)
(3)假如你是體育老師會怎么樣?(指名讀)
過渡：到底是什么原因呢?(板書：?)讀第幾節(jié)?
3、學習第二節(jié)
(1)認真讀第二節(jié)，找到原因試著填一填。
大屏幕出示：
鴨子兩腳像()，走路()。螃蟹生來()，只會()。
小馬四只蹄子()，走不了()。
棕熊()。
(2)邊填邊動作體會。(學生做動作)(看圖片了解“張牙舞爪”的意思。學生做“橫行”動作)(演示小馬行走)棕熊為什么總忙著追趕別人呢?(太胖，走路慢。)
(3)他們是怎樣向老師解釋的呢?再讀讀二小節(jié)。
(4)選擇一個你最喜歡的小動物，想一想，該用怎么的語氣向老師解釋呢?自己練一練。
(5)指四名同學分角色朗讀。
(6)你最喜歡誰的解釋，為什么?
師：剛才你們解釋的都很好，如果能用自己的話再加上一點兒動作解釋解釋就更好了。
(7)至四名同學表演。
過渡：噢，你們知道的可真多，這下，老師也明白了。(擦掉問號)齊讀第三小節(jié)。
4、學習第三小節(jié)。
(1)齊讀
(2)想一想：自由組合，誰會和誰組合呢?
師：這下，他們一定能走齊。
5、分角色讀全文。
四、學習生字
師：多可愛的一群小動物呀，“動物”兩個字不僅要認識，還要會寫呢。
1、出示：“動物”兩個字。
2、你怎么記住它們?
3、認識“牛字旁”，和牛字對比。
4、友情提示：你覺得那個字更難寫，書寫時應注意什么?
5、教師示范，學生練習，展示。
五、布置作業(yè)
1、寫字
2、繼續(xù)搜集小動物是怎么走路的。
一年級上學期體育課教案篇三
1、讓學生了解殘疾人的生活，學習、工作中的困難。
2、懂得關心、照顧殘疾人，從小樹立助人為樂的思想。
3、初步學會傾聽、交流、溝通。傾聽時，集中注意力，聽清楚，想仔細，記心上。敢于大膽發(fā)表自己的不同意見，提高口語交際能力。
錄像片斷、課件。
搜集并了解殘疾人的殘疾情況及生活狀況。
殘疾人多么不幸阿，假設我們遇到了殘疾人，該怎么辦呢?今天我們就來學習口語交際《我想這樣做》。
你能說說我們大家應該怎么幫助任嬌嬌嗎?你會怎么說、又會怎么做呢?小組討論。
選出代表，看看誰是最有愛心的孩子。表揚說得好的孩子，評出愛心大使。
遇到一下情況，你準備怎么做?
1、一個盲人在商店里要買東西
2、在公共汽車上來了一位腿腳不靈便的殘疾人
3、有事情要告訴聾啞人
4、一位同學走路一瘸一拐的。
就上面的情景分組議一議，談談自己的看法，再演一演，說說自己想怎么做，各組推薦代表全班交流，大家評一評哪些同學的想法好。
小結：從大家的發(fā)言可以看出，小朋友們是很有愛心的人，很會幫人做事，如果大家能經(jīng)常幫助需要幫助的人，那么世界將變得更加美好。
出示歌詞：這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉，再沒有心的沙漠，再沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍，啊，只要人人都獻出一點愛，世界變成美好的人間。啊，只要人人都獻出一點愛，世界變成美好的人間!!
說說聽后的感受。
1、做一做、做一個幫助殘疾人的少先隊員。
2、夸一夸、夸一下身邊熱心幫助殘疾人的“好心人”。
一年級上學期體育課教案篇四
讓學生了解正確的坐、立、行的姿勢有助于養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)，從而養(yǎng)成良好的健康習慣。
坐立行的正確姿勢
故事導入：小毛毛的背怎么彎了？
從故事引導學生來說一說，為小毛毛找一找原因。
用說一說、做一做的方法來學習新課
說一說：怎樣的坐姿最好？為什么？
怎樣的立姿最好？為什么？
怎樣的走的姿勢最好？為什么？
做一做：坐一坐
站一站
走一走比比誰的姿勢最最好
聽音樂、跟光碟里的動作進行模仿練習
比一比誰學得最像，比一比誰的姿態(tài)最優(yōu)美？
比一比：排隊時誰站得最直
上課時誰坐得最正
上操是誰走得最神氣
坐、立、行
坐要正
立要直
走路抬頭又挺胸
一年級上學期體育課教案篇五
1、什么是體育課?為什么要上體育課?
2、養(yǎng)成正確的身體姿勢
3、人體的形態(tài)。
明白體育課的真正含義以及意義;養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求;人體形態(tài)的名稱。
學生的認知水平與記憶力水平。
一：導入部分
課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學內容和教學目標，步入課堂。
教與學的方法：
(2)學生作答，教師點評，糾正不足之處。
(3)作出總結，可讓學生來總結。
二：基本部分
教與學的方法：
(1)導語;
(2)讓學生分小組討論，派代表回答。
(3)教師觀察學生討論。
(4)學生總結，教師評價。
(5)讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。
注：
(1)坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。
(2)立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。
(3)行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動。
三：結束部分
(1)導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎?
那扭髖扭一下，髖部在哪里?所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。
讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節(jié)踢足球時控制球的能力。
注：講解的內容包括頭，頸，肩關節(jié)，肘關節(jié)，腕關節(jié)，髖關節(jié)，膝關節(jié)，踝關節(jié)，上下肢
(2)游戲：指鼻子
游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當教師發(fā)出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。
游戲規(guī)則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續(xù)直到第二輪開始。
教與學的方法：
(1)教師簡單講解游戲方法，并做示范。
(2)師生共同進行練習。
(3)教師進行評價。
(3)總結上課內容，宣布下課，師生告別。
一年級上學期體育課教案篇六
讓學生知道為什么要知道要上好體育課，對今后素質提高的作用起到基礎的作用，在教學過程中堅持以學生為主，充分發(fā)揮學生的主體作用，能過理論講授，實踐操作，使學生知道上體育課的要求及身體素質健康的好處與提高學生操作技能。
通過和諧教學，與學生建立民主、平等的交流，使學生感到學習愉快，注意力集中，思維活躍。
1、教師在黑板上板書相關的《認真上好體育課》的主要知識點。
2、教師在授課時邊講授邊示范，邊指導學生學習。三、知識目標：
3、培養(yǎng)學生掌握體育與健康的意義。
4、掌握好課前、課上、課后的要求，為今后上好體育課打下基礎。
1、掌握好課前、課上、課后的要求。
2、學好上體育課的心理素質，養(yǎng)成自我鍛煉身體的好習慣。
1、準備好相關教學資料及教材。
2、教師選用相關的教室及場地。
做徒手操，報告人數(shù)，師生問好。
讓學生了解體育課是學生學習的必修課，掌握好上體育課的課前、上課、課后的要求；讓學生知道體育課是由老師指導，大家活動、做游戲、跑等各種身體練習課。
運用“講述講授”與“示范”相結合的教學方法，讓學生邊看、邊聽、邊練習，記住今后上體育課的要求。
板書： 認真上好體育課
1、課前要求：
(1)缺席要請假，
(2)整理好服裝，
(3)提前到上課場地。
2、課上要求
(1)站隊要快、靜、齊
(2)練習要認真。
(3)聽講課不要走神，
(4)上課要遵守紀律。
3、課后要求：（三不要）
(1)不要大量喝水，
(2)不要在天熱時用涼水沖身，
(3)不要立刻吃食物。
1、作業(yè)：
要識記上體育課的課前、課上、課后要求。
2、師生總結與評價。
3、 師生再。
4、 下課。
反思：這課是兒童初學的“引導課”理論內容，對兒童不大清楚體育課是一門什么樣的功課，因此要引導兒童知道它是一門主要在室外上鍛煉身體的活動課，它能滿促大家喜歡“玩”的心愿。通過參與豐富多樣的練習活動，可以達到提高身體各種活動功能和增強健康的目的；但是，上好體育課還需要做到認真學習，積極參與合作，與同伴友好相處，刻苦鍛煉；遵守課前、課上、課后的一些要求。
一年級上學期體育課教案篇七
教案是教師根據(jù)課程標準、教學大綱和教材的要求，結合學生的實際情況，以課時或課題為單位，設計和安排的一種實踐性教學文件，以順利有效地開展教學活動。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
教學目的：
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”一、二年級教學目標：
〈一〉進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
〈二〉進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。
〈三〉體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。
體育課教學常規(guī)
體育課教學應叢增強體質出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。
1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。
3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學校領導同意，并做好妥善安排。
4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。
5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。
8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。
4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
教學目標：
1、使學生形成站立、行進的正確姿勢和良好習慣。
2、通過隊形隊列，讓學生養(yǎng)成動作正確、反應迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮的良好作風。
3、通過游戲，發(fā)展學生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培養(yǎng)學生的意志品質。
教學過程：
1、集合整隊
2、師生問好
3、宣布課的內容
4、安排見習生
1、教師講解左（右）轉彎走的動作方法并作示
2、范
3、學生分組練習
4、教師個別指導
5、集體講評，教師糾正錯誤的動作
6、做游戲：雙人倒走
a、教師講解游戲規(guī)則
b、組織學生進行游戲活動
1、集合整隊
2、組織學生做放松操
3、教師小結
4、師生再見
課題二：
1、各種方式（前后）滾動2、游戲：鉆欄跑
教學目標：
1、發(fā)展學生柔韌、靈敏、協(xié)調素質和基本活動能力。
2、通過游戲，發(fā)展學生下肢肌肉力量及身體的靈活性、協(xié)調性，提高速度素質，培養(yǎng)勇于克服困難的精神。
一年級的學生年齡較小，喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協(xié)調性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育。
本冊教材內容有：體育基礎知識、韻律體操及舞蹈、田徑類的跳躍和投擲、隊列練習、跳繩。
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。
3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
1、重點是田徑的各種跳動和投擲動作。
2、各種韻律活動。
小學低年級階段的教學，要根據(jù)低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。
一年級上學期體育課教案篇八
1、整理小數(shù)乘法和除法的計算法則，能夠比較熟練地計算小數(shù)乘、除法。
2、理解小數(shù)乘法和除法的結果與第二個因數(shù)和除數(shù)的關系。
3、應用運算定律能進行小數(shù)乘法和除法的簡便運算。
4、理解循環(huán)小數(shù)的意義，會用循環(huán)小數(shù)表示商。
5、能用進一法和收尾法解決簡單的實際問題。
1、口算：
(1)120頁第1題
填書。
(2)小數(shù)乘法和除法的計算方法與整數(shù)乘法和除法的計算方法有什么相同點和不同點?
學生回答后，教師進行簡要小結。
2、在計算中理解法則。
(1)4.05×2
1.84×3.7
7.55÷0.25
15.75÷0.63
學生獨立計算，指名板演，集體訂正。
(2)計算小數(shù)乘法和除法要注意什么?
3、簡便運算
(1)123頁第2題
填書，集體訂正時教師引導學生回憶乘法的運算定律.
(2)用簡便方法計算。
0.25×32×1.25
10.1×85
2.85×5.2+2.85×5.8-2.85
3.6÷0.25÷0.4
3、計算結果有幾種取近似值的方法?
4、什么叫循環(huán)小數(shù)?
1、兩個因數(shù)都是兩位小數(shù)，它的積是兩位小數(shù)。
2、m×0.98的積一定小于m.
3、3.636363是循環(huán)小數(shù)。
4、2.5×17+2.5×13=2.5×(17+13)運用了乘法結合律。
5、小毛看一本120頁的故事書，每天看35頁，要看4天。
師：學會小數(shù)乘除法，還要學會運用知道解決生活中的一些問題。
1、120頁第2題
學生審題，獨立解答，集體訂正時說一說怎樣想的。
2、123頁第4題
獨立列式計算，集體訂正。
3、李老師用200元買字典，每本40.8元，可以買幾本?
4、工地上有171噸貨物，用載重8噸的'汽車要運多少次?
今天這節(jié)課復習了哪些內容?還有什么問題?
p123頁第1、3題，p125頁第13、15題。
課后反思
本課分為兩課時完成。第一課時主要完成了計算部分的復習(包括口算、筆算、對計算結果取近似值)、相關概念的判斷。第二課時完成簡算、解決生活中的實際問題的復習。
在第一課時，建議筆算選取學生易錯的幾類題型進行針對性練習。主要有以下幾種常見錯誤：轉化成整數(shù)后是兩位數(shù)乘三位數(shù)的小數(shù)乘法。如：1.4乘1.32;整數(shù)乘小數(shù)，且整數(shù)未尾有0的乘法。如：140乘1.3;商中間有0的小數(shù)除法，如：89.44÷43。
一年級上學期體育課教案篇九
教學目標：
1、了解比較同類事物的一些基本方法及計量單位。
2、用數(shù)學的眼光觀察生活的意識。
3、知道“快與慢”、“遠與近”、“高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等都是數(shù)學要研究的問題，感受數(shù)學就在我身邊。
教學重點：了解比較同類事物的一些基本方法及計量單位。
教學難點：知道“快與慢”、“遠與近”、“高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等都是數(shù)學要研究的問題，感受數(shù)學就在我身邊。
教學過程：
一、導入
今天我們繼續(xù)觀察我們生活中的數(shù)學，學習數(shù)學就在我們身邊。
二、到體育課上看看同學們都在干什么
1、賽跑(認識時間單位秒)
教師說出每個人的時間(14秒、15秒、16秒)，讓學生說說誰跑得快?
感受跑得快，用的時間相對比較短。
2、跳遠(1米多)
學生跳遠，使學生了解跳遠的落點有遠有近，要知道準確地長度必須要測量。
3、爬桿比賽
學生爬竿，使學生明白誰爬得高，誰就得第一。
三、課外活動
1、了解“高與低”及其相對性。
了解觀察航模小組的活動，了解高與低，了解對應關系
2、觀察植樹的活動
學生觀察，說說你知道了什么?
你看到了什么?了解輕與重、大與小
在都盛滿水的情況下，大桶重，小桶輕
3、觀察氣象小組的活動：氣溫攝氏度
觀察飼養(yǎng)小組的活動(千克)
小朋友們都喜歡喂養(yǎng)這些兔子，他們喂小兔子吃什么?使學生知道蘿卜與小兔子的對應關系
四、課堂練習
1、說說兩個人怎樣比高矮，和你的同學比一比?
2、判斷：站在地上，老師比全班每個人都高，認為對的舉右手。開動腦筋，現(xiàn)在怎樣使你比老師高。(我站在高處比老師高)
3、比一比你身邊的事物
五、課堂小結：
說說你學會了什么?
教學反思：憑借生活經(jīng)驗，在教學過程中，讓學生親身經(jīng)歷，學生對“快與慢”、“遠與近”、“高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等能夠了解，感受到數(shù)學就在我們身邊。對于一年級的小學生，情境的設置能使學生更感興趣，理解更好。要注意課堂紀律5分鐘一組織，10分鐘一休息，發(fā)言必舉手。
一年級上學期體育課教案篇十
一、班級情況分析：
本學期一年級學生人，這些學生大部分是上過幼兒班，還有些學生是從外地轉入的。他們天真可愛，活潑調皮。據(jù)幼兒班老師介紹，這些學生各方面的差異較大。有的活潑開朗，還有個別學生智力低下，接受能力差。開學初，經(jīng)過和學生初步接觸了解，這些學生由于常規(guī)訓練少，一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材，主要是開拓學生的思維，發(fā)揮學生的想象。因此，針對學生的不同特點在教學過程中，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。
二、教材分析
本冊教材包括下面一些內容：準備課、位置、10以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形、11-20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。
三、教學重、難點
這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎，是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
四、教學目標
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、通過直觀演示和動手操作，認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。
7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
五、教學措施
1、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材。
(1)注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念，構建有關的數(shù)學知識。
(2)盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學知識的含義。
(3)讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣。
(4)設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的興趣與動機。
(5)聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。
2、重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。
3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的方法進行計算。
4、根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。
5、通過“用數(shù)學”的教學，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。
6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。
7、充分利用教材資源，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。
8、教學中充分利用直觀教具和學具。
一年級上學期體育課教案篇十一
歌曲教學《動物說話》
1、情感、態(tài)度價值觀目標：通過學唱歌曲培養(yǎng)學生對小動物的喜愛之情。知道動物是人類的好朋友，人與動物應和諧相處。
2、過程與方法目標：能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌曲，并領會歌曲中愛環(huán)境、愛動物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂活動，嘗試進行音樂創(chuàng)編活動，初步創(chuàng)編歌詞的樂趣。
3、知識技能目標：學會“xx|xxx|”的節(jié)奏型，能準確運用在歌曲中。
能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編歌曲。
有感情的演唱歌曲《動物說話》，并進行創(chuàng)造性的音樂實踐活動。準確演繹歌曲加花式間奏中“拍手”、“跺腳”、等律動。
多媒體教學課件、電子琴等。
借助律動的形式輔助教學、啟發(fā)式、引導式、聽唱法進行教學。
一、導入：
1、師：同學們快樂的音樂課又開始了。今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥?，仔細看，這是誰？（運用電子白板，做大象手影）
師模仿大象：小朋友們好，歡迎來參林做客。快和我們的好朋友大象打個招呼吧！啟發(fā)學生認識到動物是我們的朋友。
2、聽聲音，看圖片，模仿小動物。
師：大象大哥把他的好伙伴們也叫過來招呼我們呢，你能聽出他們都是誰嗎？（播放小動物聲音）
師：讓我們用動作把它請出來好嗎？（生模仿小動物，師播放圖片）
二、新授
（一）聆聽感受音樂
1、初聽：
今天大象大哥邀請我們參加它們的森林演唱會，讓我們聽一聽，都有誰在唱歌？拍手感受節(jié)奏，聆聽音樂。
2、再聽：
小動物們都是怎樣唱歌的呢？讓我們再來聽聽吧。
3、感受節(jié)奏：
（2）讓我們一起按照第一二段圖譜隨音樂伴奏吧。（隨音樂拍手跺腳）
（3）小組合作嘗試完成第三段圖譜的拍念，請小組隨音樂展示。
（4）同桌合作嘗試完成第四段圖譜的拍念，找同桌隨音樂展示。
（5）師生合作隨音樂完整拍念歌詞。
（二）學唱歌曲
1、雙簧游戲：師范唱，學生在心里跟唱。
師：老師發(fā)現(xiàn)，在剛才的拍念的時候已經(jīng)有同學學會了，并且迫不及待的跟隨老師演唱了。下面我們玩一個雙簧游戲，我來演唱，你來張嘴，請同學們在心里默默地跟老師演唱，看看能不能跟上老師的速度。
2、學生小聲跟音樂演唱歌曲
3、生隨音樂自信的放聲演唱
4、帶表情演唱歌曲
5、處理歌曲
6、參加賽歌會，小組比賽演唱。（播放圖譜和音頻）
小動物們的演唱會很精彩，我們也不能示弱啊，我們也來進行一場賽歌會，分組來比一比看看哪組表演最棒。
三、創(chuàng)編歌詞
師：同學們演唱的真棒，吸引了更多的小動物，你能幫助他們加入到我們的演唱會中嗎？（播放圖片和創(chuàng)編歌詞）小組組創(chuàng)編歌詞，并演唱創(chuàng)編內容。
一年級上學期體育課教案篇十二
情感與價值觀：通過聆聽和演唱，體驗感受歌曲優(yōu)美、抒情的情緒，感受大自然的美麗景色。
過程與方法：創(chuàng)設音樂情境場，在體驗、合作、嘗試探究等實踐活動中感受、表現(xiàn)音樂。
知識與技能：初步學會用柔和的聲音、高位置演唱歌曲。用打擊樂器為歌曲伴奏。能夠為歌謠填詞，并能較準確的讀拍和演唱。
學唱歌曲《云》、填詞創(chuàng)編練習
根據(jù)低年級音樂學力和學習心理，師生互動創(chuàng)設音樂學習情境場，引導學生在興趣中聆聽、體驗、演唱和合作，在主動探究、合作的音樂實踐活動中感受音樂、學習音樂。
感受歌曲形象，表現(xiàn)歌曲情境。
歌曲演唱中的一字多音和音準。
設計意圖
一、聆聽《云》伴奏音樂
1、謎語：天上有個魔法師，老愛喜歡做游戲；
變牛變馬又變羊，大家看得笑嘻嘻。
2、討論：
（1）出示白云和烏云卡片。聽音樂，你覺得適合哪張圖片？為什么？（《海上風暴》片段）
（2）那你覺得“白云”的音樂應該是怎么樣的？
（3）再聽音樂，你滿意嗎？為什么？（歌曲伴奏）
3、隨機反饋教學
（1）根據(jù)音樂想象情緒畫旋律線
（2）自由探索聽辨音樂節(jié)拍及感受節(jié)拍特點
（3）自由模擬“云飄”律動
以學生為學習主體，師生互動創(chuàng)設音樂情境，同時互動分析初步感受歌曲旋律特點，為歌曲學習作好情感鋪墊和知識鋪墊。
二、歌曲學習
1、錄音范唱教師范唱
2、看方格譜嘗試按節(jié)奏念歌詞
3、學唱歌詞第一段
隨機指導：a、一字多音及音準
b、高位置演唱及氣息控制
4、自學歌詞第二段：指導“點兒”兒化音的演唱
5、完整演唱歌曲
6、分組嘗試，自學看譜用碰鈴和三角鐵為歌曲伴奏。
7、自由組合表演：
分工情境表現(xiàn)：“白云”、“帆船”“雨點”。
8、組合表演：打擊樂器、表演、演唱組合
挖掘教材資源，引導學生運用方格譜進行歌詞的嘗試學習，運用字母譜進行歌曲旋律的視唱練習，初步培養(yǎng)學生音樂課本的解讀能力。同時，尊重學生，隨機指導解決演唱難點，訓練低年級學生初步的演唱技能。
三、填詞練習
1、談話：“春雨落下來，還會落到哪些地方呢？”
2、自由組合創(chuàng)編填詞練習。（小黑板出示）
3、按自由組合讀拍填詞。
4、配樂歌謠朗誦。（歌曲伴奏音樂）
5、嘗試演唱填詞的歌謠。
6、創(chuàng)編歌謠表演唱。
挖掘教材內容，學科綜合進行音樂拓展學習。引導學生在合作中開展填詞、讀拍、朗誦、演唱等系列嘗試活動，進一步培養(yǎng)學生的音樂學習興趣，訓練學生的歌曲演唱技能。
四、課外拓展
1、討論：“云變成雨，那云是誰變的呢？”
2、“超級變變變”：聽組合音樂“水聲云小雨沙沙”進行流水——云——雨的自由律動演唱。
3、聽組合音樂律動出教室。
通過游戲，通過音樂進行有關學科知識滲透，同時，課堂延伸，鼓勵學生課外音樂學習。
一年級上學期體育課教案篇十三
1、上課前3分鐘，學生要到達教師指定的地點集合，等待教師上課，教師要提前做好課前準備工作。
2、學生上課遲到需報告，經(jīng)老師同意后方可入列。
因病、事假等原因未能來上課的學生，一律寫請假條并經(jīng)班主任簽字，由體育班長把假條帶給體育老師，并記入考勤，不允許口頭帶信請假。
如果沒有班主任簽字同意，擅自不來上課，將以曠課論處，按學校有關規(guī)定處理。
3、如果因長期患病或身體原因不宜進行體育活動，應有縣級以上醫(yī)院證明，到年級部、體育教研組和班主任處登記，方可免上體育課。
4、體育教師作好考勤記錄，每周匯總后向有關年級部匯報各班出勤、課堂表現(xiàn)情況，作為年級部量化管理內容之一。
對屢教不改的學生進行必要的處理。
5、為了防止傷害事故發(fā)生，準備活動時學生必須按照老師要求認真練習，著運動服裝、運動鞋，不得穿皮鞋或涼鞋，學習態(tài)度端正，刻苦鍛煉，掌握運動技能，增強體質。
課堂中途不得隨意離開練習場地到其它地方(如圖書館、教室、等處)。
6、活動時要保持環(huán)境衛(wèi)生，不隨意丟棄廢紙、雜物、飲料瓶等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
如發(fā)現(xiàn)有違反者，責令其清潔操場一周。
7、下課時聽到老師哨音后，立即集中，不得出現(xiàn)早退現(xiàn)象。
解散后各班同學在本班體育班長帶領下有秩序地回教室。
8、在任何時候都要對學校體育器材進行愛護。
9、體育館的使用要有序化。
常規(guī)教育實施情況
第一周第1次課
一、教學目標
1、讓學生知道體育課常規(guī)的重要意義和重要性。
2、讓學生了解本學期的教學內容及課程評價的重要性。
3、讓學生知道安全性及采用的預防措施。
二 教學重點與難點
1、教學常規(guī)
2、安全意識
三、教學過程
1、向學生詢問暑假生活，并相互問好。
2、強調體育班長和小組長的作用。
3、運動服裝的要求。
4、強調學習過程與態(tài)度對學習成績評價的作用。
5、本學期體育課的意義。
四、本學期教學內容及考核情況
1、合作跑(耐力跑)
2、球類(籃球、排球)
3、跳躍(跨越式跳高)
4、技巧(魚越前滾翻)
5、身體素質訓練與測試、(50米、立定跳遠、1000米男、800米女、引體向上男、1分鐘仰臥起坐女)
五、安全的重要性
1、提高安全意識，把學生安全工作提高到一定高度上來。
2、在整個教學過程中，一定要進行安全教育，落實安全措施，消除不安全的隱患。
3、在教學過程中，進行保護與幫助措施。
4、不光是在體育課進行安全教育，還要在學生業(yè)余生活中的各個環(huán)節(jié)進行安全教育，時刻警鐘長鳴!
一年級上學期體育課教案篇十四
實踐
1、30m快速跑
2、立定跳遠
1、進一步學習各式起跑動作，提高學生的反應力和快速奔跑的能力
2、通過立定跳遠的練習，提高學生的跳躍能力
1、體育委員整隊、報告人數(shù)組織：四列橫隊
2、師生問好要求：精神飽滿,注意力集中
3、檢查服裝、安排見習生
4、宣布課的內容及要求（略）
1、慢跑300m組織：兩列縱隊
2、關節(jié)操（6節(jié)）要求：精神飽滿，有節(jié)奏
一、30m快速跑
教學重點教學重點：擺動腿積極下壓，前腳掌著地
教學教學教學難點：身體前傾的控制
教學手段教學手段：
1、各種姿勢的起跑練習（反應力）2次/生
2、2、30m快速跑2次/生
3、蹲踞式起跑后加速跑1次/生
組織：組織：四列縱隊
要求：要求：擺臂有節(jié)奏，后蹬有力
教法：教法：教師講解、示范、發(fā)令，學生練習
二、立定跳遠
動作要領：（略）
教學重點：身體前傾的控制
教學難點：上下肢的協(xié)調配合
教學手段：男生6次/生
女生5次/生
組織：四列橫隊
要求：蹬地有力，擺臂積極
教法：教師指導、糾正，學生練習
結束部分：
1、集合隊伍、放松運動、講評
2、宣布下節(jié)課內容
3、回收器材
教學后記
一年級上學期體育課教案篇十五
教學目標：
1、知識目標：知道圓形的特征，能從不同的物品中找出共同的地方(圖案為圓形)。
2、能力目標：幼兒樂意參加操作活動，能遵守操作規(guī)則，并能獨立畫出圓形。
3、德育目標：利用觀察法、操作法等來引導幼兒學習。
教學重點：
指導幼兒了解圓形的特征，并讓幼兒能在圖案中找出圓形。
教學難點：
1、幼兒需要發(fā)揮自己的實踐操作能力，學會畫出圓形。
教學方法：
1、觀察法
2、示范法
3、提問法
4、操作法等。
教學準備：
1、若干個圓形實物圖(硬幣、眼鏡、手表等)
2、鉛筆、白紙(學生自備)
3、幾張缺少輪子的圖片
教學過程：
1、引題
教師：“小朋友們，老師今天給大家?guī)砹艘恍┯腥さ臇|西，大家想不想來看一看，都是些什么東西呀?”(老師拿出準備好的材料)教師：“小朋友們，有誰告訴我這些是什么呀?”(師生互動環(huán)節(jié))教師：“小朋友都很聰明，認識這些東西，那大家看一看這些東西哪些地方是一樣的呢?都是什么形狀的呀?嗯，對了，大家真聰明，這個就是圓形?！?BR> 教師：“小朋友們認識了圓形，那大家要不要和老師學習畫圓啊?拿出大家?guī)淼墓P和紙，跟著老師一起來，好不好呀?小朋友們，注意哦，畫的時候不要弄傷自己的小手哦!”(教師提醒小朋友安全問題)
2、找圓形
教師(出示放大的缺少輪子的圖片)：“小朋友看看圖上有什么呀?這些車子能開嗎?為什么能開或者不能開呢?”(師生互動)呀?教師：“小朋友眼睛真靈，原來呀，這些車子的輪子都不見了，那怎么辦呢?我們小朋友來幫幫忙好嗎?找找看，應該畫在哪里?”(幼兒進行操作，教師進行指導)
3、找找生活中的圓形
教師：“小朋友們，剛才我們幫車子找到了它們的圓圓的輪子。大家都學到了什么是圓形，那小朋友們，今天回家之后，在家里找一找圓形，然后指給爸爸媽媽看，好嘛?那今天的課就結束了，小朋友們，再見!”
教學反饋：
1、整個教學過程中，老師采用圖片展示、現(xiàn)場教學等方式來指導幼兒進行學習，這樣更容易讓幼兒接受所學知識。
2、本次教學充分調動了學生的興趣和積極性，而且也會很好地鍛煉幼兒的觀察力，能在生活中得到運用。
一年級上學期體育課教案篇十六
教學目標：
1、通過操作活動，使學生體會所學平面圖形的特征，并能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征。
2、通過觀察、操作、使學生初步感知所學圖形之間的關系。
3、培養(yǎng)學生初步發(fā)展想象能力和創(chuàng)新能力。
教學過程：
一、情境引入
二、新授
(一)習題一
師：你認識以下這些圖形嗎?第一個是(三角形)誰來說說三角形長什么樣的，它有什么特征?(3條邊，3個角)讓學生上臺來指一指邊，找一找角。這個同學很棒，能從邊和角這兩個角度來介紹三角形，誰也能像他這樣從邊和角這兩個角度來介紹一下這一個圖形。(長方形，它有4條邊，4個角)
師：它的角和三角形的角一樣嗎?三角形的角是(尖尖的)而長方形的角是(直直的)，除了這些特征，邊還有什么特征嗎?(上邊和下邊相等，左邊和右邊相等)同意嗎?可是懶羊羊不信，你們能證明給他看嗎?用什么方法可以證明呢?請同學拿出手中的長方形動手試一試。(學生操作，老師巡視、學生匯報)
師：把上下兩邊對折，就說明兩邊相等嗎?(師可出示另一圖形，上下邊不等的，通過對折，讓學生感受雖然對折了，兩邊只重疊，但沒有重合、兩邊就不相等。引導學生用自己的話說，師適時引導，“重合”這個詞可以老師介紹給學生)
師：懶羊羊在我們的啟發(fā)下，也想到了一種方法。播放課件，把上邊和對著的下邊，稱作一組對邊，還有哪兩條邊也可以稱作一組對邊(左邊和右邊)同學們，我們先摸摸上下這組對邊，再摸摸左右另一組對邊。通過剛才的驗證，我們知道了長方形的(對邊)相等。
師：下面這個圖形和長方形長得很像，它是(正方形)，它有什么特征呢?(4條邊，4個角)誰能說得再具體些?(4條邊都相等，4個角都是直直的)4條邊都相等，又該怎么證明呢?請同學們拿出桌上的正方形，試一試。(學生操作，師巡視，學生上臺匯報)引導學生通過兩次對折，讓4條邊重合，證實以上結論。
師：最后這個圖形是(圓)，它的邊是直直的嗎?它是(彎彎的)，它有沒有角啊?(課件顯示：無角)
(二)習題2
擺2個正方形，需要( )根小棒，(學生上臺擺擺)還有別的答案嗎?若無，師：老師認為7根小棒就可以了，同學們拿出小棒，動手試一試老師是怎么擺的。
學生上臺展示，師問：為什么會少了一根小棒呢?引導學生說出“共用”，進一步問：再少一根，6根可以擺出2個正方形嗎?(示范)
(三)習題3
出示課件
1、用兩個相同的長方形可以拼成( )，學生操作，師巡視，匯報時，讓學生說說拼出什么圖形。師：哪些是我們學過的平面圖形，(長方形、正方形)師：沸羊羊說了一句話“兩個相同的長方形一定可以拼成正方形”，你們認為對嗎?為什么?老師手中的這兩個長方形可以拼成正方形嗎?誰來試一試。讓學生初步明白只有特殊的長方形(而且要完全相同的)才能拼成正方形。
2、用4個正方形可以拼成()(平面圖形)讓學生動手操作，展示。
3、如課件示，師：你是怎么看出來的。
(四)習題4
師：速度最快的要屬班長暖羊羊了，它已經(jīng)完成作業(yè)，正在制作風車呢?我們一起去看看吧。它先用(長方形)的紙，沿對角對折，剪成(正方形)，通過對折會出現(xiàn)(一個三角)形，再對折1次，折出了(4個正方形)，最后沿折痕剪開，釘上釘子，一個漂亮的風車就做好了，風車轉動后會產生(出現(xiàn))一個什么圖形呢?(圓形)
三、談感受。
師：參觀完羊村，喜羊羊要和我們說再見了，告別前他想問問小朋友，你們今天有什么收獲啊?(學生談感受)，喜羊羊臨走前給大家留了兩份禮物，你們想看嗎?欣賞用相同三角形的拼組，還有一題思考題，你們敢挑戰(zhàn)嗎?(出示課件)請同學們帶回家思考。
一年級上學期體育課教案篇十七
1、歌曲：牧童
2、綜合訓練
3、音樂游戲：走走跳跳
1、學習用o母音的正確發(fā)音，指導學生用悠長的氣息、連貫的聲音、贊美的感情演唱《牧童》。
2、用不同的走和跳的方法，感受和表現(xiàn)音的強弱。
學唱歌曲《牧童》
錄音機、磁帶
一、發(fā)聲練習（第26頁綜合訓練一）
注意：唱“o”音時，口形不要過大，口腔打開，好像含有半口水的狀態(tài)。
二、學唱歌曲《牧童》
1、導入：同學們，今天老師帶大家到草原上玩，去看一看那里的小朋友在做什么。
2、聽錄音范唱，請學生說說有什么感受？
3、教師帶領學生有感情的朗讀歌詞。
4、聽唱法學唱歌曲。
5、處理：
用柔和、甜美的聲音，稍慢的速度來演唱歌曲。
一小節(jié)一換氣，換氣要快，不留痕跡。
結束句用漸慢的速度演唱。
三、音樂游戲：走走跳跳
1、講解游戲方法：
部分學生圍成圓圈面向圓心站立，老師一拍一下拍打大鼓，學生扮演大鼓上的小米粒，隨著鼓聲自由地向圓心蹦跳，教師拍得越響，學生跳得越高而重；教師拍得弱，學生跳得低而輕。
2、做游戲。
3、教師講評。
今天的課就上到這里，下節(jié)課我們來認識一群可愛的小動物，聽聽它們在做什么？
一年級上學期體育課教案篇一
教學內容：
1、沿直線跑
2、快來接球
教學目標：
1、認知目標：通過沿直線跑使學生明白沿直線跑可以省力，省時。
2、技能目標：通過教學，使80%左右學生掌握跑和接球的基本技術。
3、素質目標：提高學生的奔跑能力以及接球能力。
4、情感目標：培養(yǎng)運動感情，勇敢頑強，努力拼搏的優(yōu)良品質。
教學重點：學習跑步和接球的動作要領；
教學難點：在沿直線跑中培養(yǎng)運動感情；
教學過程：
一：收心熱身、導入情節(jié)
（一）課堂常規(guī)
1，體育委員整隊，報告人數(shù)，檢查服裝情況。
2，師生問好
3，宣布本課內容導入：“小朋友們，平時排隊如果不聽指揮的話，會出現(xiàn)什么狀況呢？”“所以我們一定要聽指揮，事情才能做到有序、更好?！?BR> 4，步入課堂
組織：成四路縱隊集合
要求：快，靜，齊，精神飽滿。
學生學法：體育委員整隊，了解本課學習的任務和目的，步入課堂。
（二）徒手操
1，跳躍運動（要求動作到位，輕快，姿勢正確，優(yōu)美）
2，整理運動（要求盡量放松，收心愉快）
教學方法：
（1）復習上節(jié)課的腹背運動，踢腿運動和全身運動。
（2）教師先做完整的示范，講解；
（3）教師分解動作對學生進行教學；
（4）連續(xù)進行練習，教師觀察學生練習，加以糾正。
學生學法：
（1）復習上節(jié)課的腹背運動，踢腿運動和全身運動。
（2）了解觀察具體示范動作。
（3）集體練習，對不到位的動作加以糾正。
二：愉悅身心，提高興趣
（一）沿直線跑
方法：跑時上體正直稍前傾，頭要正，眼視前方，前腳掌著地，腳尖向前，自然邁開步子向前快跑；兩臂屈肘，自然前后擺動。
要求：跑的姿勢正確，跑得直，輕松自然。速度一開始不宜太快。隨著正確動作的掌握，逐漸加速。
學習本領：跑的技術
（2）教師講解示范，引導學生觀察，組織學生進行練習。（3）評出勝隊。（4）聽取教師的賽后小結。
學生學習的方法：（1）學生根據(jù)教師的講解，試著去練習。
（2）讓學生示范比賽，評出優(yōu)缺點。（3）學生進行沿直線跑比賽。
組織（如圖）：
三：尾聲恢復身心
（一）快來接球
方法：把學生分成若干組。按序號報數(shù)，記住自己的號數(shù)。教師（或學生）任意叫號，叫到號者上前接球，接到球者就得分，最后比誰的得分最多為勝。
規(guī)則：聽錯號去接球或者報到數(shù)的同學沒抱住球的要扣分。
要求：拋球要有一定高度。
教學方法：（1）導入：小朋友們，你們剛才在沿直線跑中表現(xiàn)得很好，我們也很開心，為了慶祝一下，我們來做“接歡樂球”比賽，看誰接的準且對，說明獲得的開心多。（2）教師講解接球的方法并做示范。（3）組織學生進行練習游戲。（4）評出勝利的隊。
組織：學生圍繞在組織者身旁，準備聽號接球。
（二）課后小結
（三）安排回收器材（學生協(xié)助教師回收器材）
（四）師生告別
組織：成四路縱隊集合。
場地：一個排球場
器材：排球一個
預計練習密度：30%
預計最高心率：130次分
準備：在場地上畫四條橫線。
一年級上學期體育課教案篇二
1、了解課文內容，知道動物體態(tài)不同，走路姿勢也不同。
2、擴展知識，說一說自己知道的其他動物是怎樣行走的。
3、分角色朗讀課文，產生喜愛動物的情感。
4、認識生字，學寫“動、物”兩個字。
朗讀與識字。
能讀出合適的語氣，表達出角色的心態(tài)。
課件、圖片、生字卡片。
課前談話：同學們，你們喜歡上體育課嗎?誰來學著體育老師的樣子，喊口令，練練隊列。(學生做一做)
一、激趣導入
2揭示課題：這節(jié)課我們就一起走進動物王國，去看看小動物是怎么上體育的。(學生和老師一起寫課題)
二、通文識字
1、自己讀課文，不認識的字圈一圈。
2、學習生字詞，了解意思。
(1)看生字卡拼讀生字。
(2)在句子中認讀生字。
出示句子：小動物上體育，隊伍總是走不齊。
我生來張牙舞爪。
自由組合，繼續(xù)練習。
(3)去掉拼音，脫離句子識字。
動物體育總是自由張牙舞爪(先出示生字，再出示詞語)
3、認讀多音字。
出示：忙著碰了
著了
著地走不了
我忙著追趕別人，粗心大意，碰了鄰居。
我四只蹄子輪流著地，實在走不了一二一。
4、再讀課文，邊讀邊標出小節(jié)。
5、指三名學生分讀課文，大家認真聽，把讀錯的地方圈出來。
6、評讀。(從聲音大小、正確流利方面。)
三、細讀感悟
1、問：都有哪些小動物在上體育呀?別著急，再讀讀課文，用筆畫一畫，一會兒告訴大家?？凑l找的準，說的全。(指名說，師貼圖)
師：這些小動物在上體育課，那他們上的怎么樣呀?讀讀第一小節(jié)。
2、學習第一節(jié)
(1)學生自由讀第一節(jié)。
(2)說說他們上的怎么樣?(板書：走不齊)
出示：小動物上體育，隊伍總是走不齊。(課件演示體會“總是”，讀出語氣)
(3)假如你是體育老師會怎么樣?(指名讀)
過渡：到底是什么原因呢?(板書：?)讀第幾節(jié)?
3、學習第二節(jié)
(1)認真讀第二節(jié)，找到原因試著填一填。
大屏幕出示：
鴨子兩腳像()，走路()。螃蟹生來()，只會()。
小馬四只蹄子()，走不了()。
棕熊()。
(2)邊填邊動作體會。(學生做動作)(看圖片了解“張牙舞爪”的意思。學生做“橫行”動作)(演示小馬行走)棕熊為什么總忙著追趕別人呢?(太胖，走路慢。)
(3)他們是怎樣向老師解釋的呢?再讀讀二小節(jié)。
(4)選擇一個你最喜歡的小動物，想一想，該用怎么的語氣向老師解釋呢?自己練一練。
(5)指四名同學分角色朗讀。
(6)你最喜歡誰的解釋，為什么?
師：剛才你們解釋的都很好，如果能用自己的話再加上一點兒動作解釋解釋就更好了。
(7)至四名同學表演。
過渡：噢，你們知道的可真多，這下，老師也明白了。(擦掉問號)齊讀第三小節(jié)。
4、學習第三小節(jié)。
(1)齊讀
(2)想一想：自由組合，誰會和誰組合呢?
師：這下，他們一定能走齊。
5、分角色讀全文。
四、學習生字
師：多可愛的一群小動物呀，“動物”兩個字不僅要認識，還要會寫呢。
1、出示：“動物”兩個字。
2、你怎么記住它們?
3、認識“牛字旁”，和牛字對比。
4、友情提示：你覺得那個字更難寫，書寫時應注意什么?
5、教師示范，學生練習，展示。
五、布置作業(yè)
1、寫字
2、繼續(xù)搜集小動物是怎么走路的。
一年級上學期體育課教案篇三
1、讓學生了解殘疾人的生活，學習、工作中的困難。
2、懂得關心、照顧殘疾人，從小樹立助人為樂的思想。
3、初步學會傾聽、交流、溝通。傾聽時，集中注意力，聽清楚，想仔細，記心上。敢于大膽發(fā)表自己的不同意見，提高口語交際能力。
錄像片斷、課件。
搜集并了解殘疾人的殘疾情況及生活狀況。
殘疾人多么不幸阿，假設我們遇到了殘疾人，該怎么辦呢?今天我們就來學習口語交際《我想這樣做》。
你能說說我們大家應該怎么幫助任嬌嬌嗎?你會怎么說、又會怎么做呢?小組討論。
選出代表，看看誰是最有愛心的孩子。表揚說得好的孩子，評出愛心大使。
遇到一下情況，你準備怎么做?
1、一個盲人在商店里要買東西
2、在公共汽車上來了一位腿腳不靈便的殘疾人
3、有事情要告訴聾啞人
4、一位同學走路一瘸一拐的。
就上面的情景分組議一議，談談自己的看法，再演一演，說說自己想怎么做，各組推薦代表全班交流，大家評一評哪些同學的想法好。
小結：從大家的發(fā)言可以看出，小朋友們是很有愛心的人，很會幫人做事，如果大家能經(jīng)常幫助需要幫助的人，那么世界將變得更加美好。
出示歌詞：這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉，再沒有心的沙漠，再沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍，啊，只要人人都獻出一點愛，世界變成美好的人間。啊，只要人人都獻出一點愛，世界變成美好的人間!!
說說聽后的感受。
1、做一做、做一個幫助殘疾人的少先隊員。
2、夸一夸、夸一下身邊熱心幫助殘疾人的“好心人”。
一年級上學期體育課教案篇四
讓學生了解正確的坐、立、行的姿勢有助于養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)，從而養(yǎng)成良好的健康習慣。
坐立行的正確姿勢
故事導入：小毛毛的背怎么彎了？
從故事引導學生來說一說，為小毛毛找一找原因。
用說一說、做一做的方法來學習新課
說一說：怎樣的坐姿最好？為什么？
怎樣的立姿最好？為什么？
怎樣的走的姿勢最好？為什么？
做一做：坐一坐
站一站
走一走比比誰的姿勢最最好
聽音樂、跟光碟里的動作進行模仿練習
比一比誰學得最像，比一比誰的姿態(tài)最優(yōu)美？
比一比：排隊時誰站得最直
上課時誰坐得最正
上操是誰走得最神氣
坐、立、行
坐要正
立要直
走路抬頭又挺胸
一年級上學期體育課教案篇五
1、什么是體育課?為什么要上體育課?
2、養(yǎng)成正確的身體姿勢
3、人體的形態(tài)。
明白體育課的真正含義以及意義;養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求;人體形態(tài)的名稱。
學生的認知水平與記憶力水平。
一：導入部分
課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學內容和教學目標，步入課堂。
教與學的方法：
(2)學生作答，教師點評，糾正不足之處。
(3)作出總結，可讓學生來總結。
二：基本部分
教與學的方法：
(1)導語;
(2)讓學生分小組討論，派代表回答。
(3)教師觀察學生討論。
(4)學生總結，教師評價。
(5)讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。
注：
(1)坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。
(2)立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。
(3)行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動。
三：結束部分
(1)導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎?
那扭髖扭一下，髖部在哪里?所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。
讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節(jié)踢足球時控制球的能力。
注：講解的內容包括頭，頸，肩關節(jié)，肘關節(jié)，腕關節(jié)，髖關節(jié)，膝關節(jié)，踝關節(jié)，上下肢
(2)游戲：指鼻子
游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當教師發(fā)出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。
游戲規(guī)則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續(xù)直到第二輪開始。
教與學的方法：
(1)教師簡單講解游戲方法，并做示范。
(2)師生共同進行練習。
(3)教師進行評價。
(3)總結上課內容，宣布下課，師生告別。
一年級上學期體育課教案篇六
讓學生知道為什么要知道要上好體育課，對今后素質提高的作用起到基礎的作用，在教學過程中堅持以學生為主，充分發(fā)揮學生的主體作用，能過理論講授，實踐操作，使學生知道上體育課的要求及身體素質健康的好處與提高學生操作技能。
通過和諧教學，與學生建立民主、平等的交流，使學生感到學習愉快，注意力集中，思維活躍。
1、教師在黑板上板書相關的《認真上好體育課》的主要知識點。
2、教師在授課時邊講授邊示范，邊指導學生學習。三、知識目標：
3、培養(yǎng)學生掌握體育與健康的意義。
4、掌握好課前、課上、課后的要求，為今后上好體育課打下基礎。
1、掌握好課前、課上、課后的要求。
2、學好上體育課的心理素質，養(yǎng)成自我鍛煉身體的好習慣。
1、準備好相關教學資料及教材。
2、教師選用相關的教室及場地。
做徒手操，報告人數(shù)，師生問好。
讓學生了解體育課是學生學習的必修課，掌握好上體育課的課前、上課、課后的要求；讓學生知道體育課是由老師指導，大家活動、做游戲、跑等各種身體練習課。
運用“講述講授”與“示范”相結合的教學方法，讓學生邊看、邊聽、邊練習，記住今后上體育課的要求。
板書： 認真上好體育課
1、課前要求：
(1)缺席要請假，
(2)整理好服裝，
(3)提前到上課場地。
2、課上要求
(1)站隊要快、靜、齊
(2)練習要認真。
(3)聽講課不要走神，
(4)上課要遵守紀律。
3、課后要求：（三不要）
(1)不要大量喝水，
(2)不要在天熱時用涼水沖身，
(3)不要立刻吃食物。
1、作業(yè)：
要識記上體育課的課前、課上、課后要求。
2、師生總結與評價。
3、 師生再。
4、 下課。
反思：這課是兒童初學的“引導課”理論內容，對兒童不大清楚體育課是一門什么樣的功課，因此要引導兒童知道它是一門主要在室外上鍛煉身體的活動課，它能滿促大家喜歡“玩”的心愿。通過參與豐富多樣的練習活動，可以達到提高身體各種活動功能和增強健康的目的；但是，上好體育課還需要做到認真學習，積極參與合作，與同伴友好相處，刻苦鍛煉；遵守課前、課上、課后的一些要求。
一年級上學期體育課教案篇七
教案是教師根據(jù)課程標準、教學大綱和教材的要求，結合學生的實際情況，以課時或課題為單位，設計和安排的一種實踐性教學文件，以順利有效地開展教學活動。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
教學目的：
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”一、二年級教學目標：
〈一〉進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
〈二〉進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。
〈三〉體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。
體育課教學常規(guī)
體育課教學應叢增強體質出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。
1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。
3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學校領導同意，并做好妥善安排。
4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。
5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。
8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。
4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
教學目標：
1、使學生形成站立、行進的正確姿勢和良好習慣。
2、通過隊形隊列，讓學生養(yǎng)成動作正確、反應迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮的良好作風。
3、通過游戲，發(fā)展學生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培養(yǎng)學生的意志品質。
教學過程：
1、集合整隊
2、師生問好
3、宣布課的內容
4、安排見習生
1、教師講解左（右）轉彎走的動作方法并作示
2、范
3、學生分組練習
4、教師個別指導
5、集體講評，教師糾正錯誤的動作
6、做游戲：雙人倒走
a、教師講解游戲規(guī)則
b、組織學生進行游戲活動
1、集合整隊
2、組織學生做放松操
3、教師小結
4、師生再見
課題二：
1、各種方式（前后）滾動2、游戲：鉆欄跑
教學目標：
1、發(fā)展學生柔韌、靈敏、協(xié)調素質和基本活動能力。
2、通過游戲，發(fā)展學生下肢肌肉力量及身體的靈活性、協(xié)調性，提高速度素質，培養(yǎng)勇于克服困難的精神。
一年級的學生年齡較小，喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協(xié)調性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育。
本冊教材內容有：體育基礎知識、韻律體操及舞蹈、田徑類的跳躍和投擲、隊列練習、跳繩。
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。
3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
1、重點是田徑的各種跳動和投擲動作。
2、各種韻律活動。
小學低年級階段的教學，要根據(jù)低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。
一年級上學期體育課教案篇八
1、整理小數(shù)乘法和除法的計算法則，能夠比較熟練地計算小數(shù)乘、除法。
2、理解小數(shù)乘法和除法的結果與第二個因數(shù)和除數(shù)的關系。
3、應用運算定律能進行小數(shù)乘法和除法的簡便運算。
4、理解循環(huán)小數(shù)的意義，會用循環(huán)小數(shù)表示商。
5、能用進一法和收尾法解決簡單的實際問題。
1、口算：
(1)120頁第1題
填書。
(2)小數(shù)乘法和除法的計算方法與整數(shù)乘法和除法的計算方法有什么相同點和不同點?
學生回答后，教師進行簡要小結。
2、在計算中理解法則。
(1)4.05×2
1.84×3.7
7.55÷0.25
15.75÷0.63
學生獨立計算，指名板演，集體訂正。
(2)計算小數(shù)乘法和除法要注意什么?
3、簡便運算
(1)123頁第2題
填書，集體訂正時教師引導學生回憶乘法的運算定律.
(2)用簡便方法計算。
0.25×32×1.25
10.1×85
2.85×5.2+2.85×5.8-2.85
3.6÷0.25÷0.4
3、計算結果有幾種取近似值的方法?
4、什么叫循環(huán)小數(shù)?
1、兩個因數(shù)都是兩位小數(shù)，它的積是兩位小數(shù)。
2、m×0.98的積一定小于m.
3、3.636363是循環(huán)小數(shù)。
4、2.5×17+2.5×13=2.5×(17+13)運用了乘法結合律。
5、小毛看一本120頁的故事書，每天看35頁，要看4天。
師：學會小數(shù)乘除法，還要學會運用知道解決生活中的一些問題。
1、120頁第2題
學生審題，獨立解答，集體訂正時說一說怎樣想的。
2、123頁第4題
獨立列式計算，集體訂正。
3、李老師用200元買字典，每本40.8元，可以買幾本?
4、工地上有171噸貨物，用載重8噸的'汽車要運多少次?
今天這節(jié)課復習了哪些內容?還有什么問題?
p123頁第1、3題，p125頁第13、15題。
課后反思
本課分為兩課時完成。第一課時主要完成了計算部分的復習(包括口算、筆算、對計算結果取近似值)、相關概念的判斷。第二課時完成簡算、解決生活中的實際問題的復習。
在第一課時，建議筆算選取學生易錯的幾類題型進行針對性練習。主要有以下幾種常見錯誤：轉化成整數(shù)后是兩位數(shù)乘三位數(shù)的小數(shù)乘法。如：1.4乘1.32;整數(shù)乘小數(shù)，且整數(shù)未尾有0的乘法。如：140乘1.3;商中間有0的小數(shù)除法，如：89.44÷43。
一年級上學期體育課教案篇九
教學目標：
1、了解比較同類事物的一些基本方法及計量單位。
2、用數(shù)學的眼光觀察生活的意識。
3、知道“快與慢”、“遠與近”、“高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等都是數(shù)學要研究的問題，感受數(shù)學就在我身邊。
教學重點：了解比較同類事物的一些基本方法及計量單位。
教學難點：知道“快與慢”、“遠與近”、“高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等都是數(shù)學要研究的問題，感受數(shù)學就在我身邊。
教學過程：
一、導入
今天我們繼續(xù)觀察我們生活中的數(shù)學，學習數(shù)學就在我們身邊。
二、到體育課上看看同學們都在干什么
1、賽跑(認識時間單位秒)
教師說出每個人的時間(14秒、15秒、16秒)，讓學生說說誰跑得快?
感受跑得快，用的時間相對比較短。
2、跳遠(1米多)
學生跳遠，使學生了解跳遠的落點有遠有近，要知道準確地長度必須要測量。
3、爬桿比賽
學生爬竿，使學生明白誰爬得高，誰就得第一。
三、課外活動
1、了解“高與低”及其相對性。
了解觀察航模小組的活動，了解高與低，了解對應關系
2、觀察植樹的活動
學生觀察，說說你知道了什么?
你看到了什么?了解輕與重、大與小
在都盛滿水的情況下，大桶重，小桶輕
3、觀察氣象小組的活動：氣溫攝氏度
觀察飼養(yǎng)小組的活動(千克)
小朋友們都喜歡喂養(yǎng)這些兔子，他們喂小兔子吃什么?使學生知道蘿卜與小兔子的對應關系
四、課堂練習
1、說說兩個人怎樣比高矮，和你的同學比一比?
2、判斷：站在地上，老師比全班每個人都高，認為對的舉右手。開動腦筋，現(xiàn)在怎樣使你比老師高。(我站在高處比老師高)
3、比一比你身邊的事物
五、課堂小結：
說說你學會了什么?
教學反思：憑借生活經(jīng)驗，在教學過程中，讓學生親身經(jīng)歷，學生對“快與慢”、“遠與近”、“高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等能夠了解，感受到數(shù)學就在我們身邊。對于一年級的小學生，情境的設置能使學生更感興趣，理解更好。要注意課堂紀律5分鐘一組織，10分鐘一休息，發(fā)言必舉手。
一年級上學期體育課教案篇十
一、班級情況分析：
本學期一年級學生人，這些學生大部分是上過幼兒班，還有些學生是從外地轉入的。他們天真可愛，活潑調皮。據(jù)幼兒班老師介紹，這些學生各方面的差異較大。有的活潑開朗，還有個別學生智力低下，接受能力差。開學初，經(jīng)過和學生初步接觸了解，這些學生由于常規(guī)訓練少，一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材，主要是開拓學生的思維，發(fā)揮學生的想象。因此，針對學生的不同特點在教學過程中，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。
二、教材分析
本冊教材包括下面一些內容：準備課、位置、10以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形、11-20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。
三、教學重、難點
這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎，是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
四、教學目標
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、通過直觀演示和動手操作，認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。
7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
五、教學措施
1、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材。
(1)注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念，構建有關的數(shù)學知識。
(2)盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學知識的含義。
(3)讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣。
(4)設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的興趣與動機。
(5)聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。
2、重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。
3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的方法進行計算。
4、根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。
5、通過“用數(shù)學”的教學，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。
6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。
7、充分利用教材資源，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。
8、教學中充分利用直觀教具和學具。
一年級上學期體育課教案篇十一
歌曲教學《動物說話》
1、情感、態(tài)度價值觀目標：通過學唱歌曲培養(yǎng)學生對小動物的喜愛之情。知道動物是人類的好朋友，人與動物應和諧相處。
2、過程與方法目標：能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌曲，并領會歌曲中愛環(huán)境、愛動物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂活動，嘗試進行音樂創(chuàng)編活動，初步創(chuàng)編歌詞的樂趣。
3、知識技能目標：學會“xx|xxx|”的節(jié)奏型，能準確運用在歌曲中。
能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編歌曲。
有感情的演唱歌曲《動物說話》，并進行創(chuàng)造性的音樂實踐活動。準確演繹歌曲加花式間奏中“拍手”、“跺腳”、等律動。
多媒體教學課件、電子琴等。
借助律動的形式輔助教學、啟發(fā)式、引導式、聽唱法進行教學。
一、導入：
1、師：同學們快樂的音樂課又開始了。今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥?，仔細看，這是誰？（運用電子白板，做大象手影）
師模仿大象：小朋友們好，歡迎來參林做客。快和我們的好朋友大象打個招呼吧！啟發(fā)學生認識到動物是我們的朋友。
2、聽聲音，看圖片，模仿小動物。
師：大象大哥把他的好伙伴們也叫過來招呼我們呢，你能聽出他們都是誰嗎？（播放小動物聲音）
師：讓我們用動作把它請出來好嗎？（生模仿小動物，師播放圖片）
二、新授
（一）聆聽感受音樂
1、初聽：
今天大象大哥邀請我們參加它們的森林演唱會，讓我們聽一聽，都有誰在唱歌？拍手感受節(jié)奏，聆聽音樂。
2、再聽：
小動物們都是怎樣唱歌的呢？讓我們再來聽聽吧。
3、感受節(jié)奏：
（2）讓我們一起按照第一二段圖譜隨音樂伴奏吧。（隨音樂拍手跺腳）
（3）小組合作嘗試完成第三段圖譜的拍念，請小組隨音樂展示。
（4）同桌合作嘗試完成第四段圖譜的拍念，找同桌隨音樂展示。
（5）師生合作隨音樂完整拍念歌詞。
（二）學唱歌曲
1、雙簧游戲：師范唱，學生在心里跟唱。
師：老師發(fā)現(xiàn)，在剛才的拍念的時候已經(jīng)有同學學會了，并且迫不及待的跟隨老師演唱了。下面我們玩一個雙簧游戲，我來演唱，你來張嘴，請同學們在心里默默地跟老師演唱，看看能不能跟上老師的速度。
2、學生小聲跟音樂演唱歌曲
3、生隨音樂自信的放聲演唱
4、帶表情演唱歌曲
5、處理歌曲
6、參加賽歌會，小組比賽演唱。（播放圖譜和音頻）
小動物們的演唱會很精彩，我們也不能示弱啊，我們也來進行一場賽歌會，分組來比一比看看哪組表演最棒。
三、創(chuàng)編歌詞
師：同學們演唱的真棒，吸引了更多的小動物，你能幫助他們加入到我們的演唱會中嗎？（播放圖片和創(chuàng)編歌詞）小組組創(chuàng)編歌詞，并演唱創(chuàng)編內容。
一年級上學期體育課教案篇十二
情感與價值觀：通過聆聽和演唱，體驗感受歌曲優(yōu)美、抒情的情緒，感受大自然的美麗景色。
過程與方法：創(chuàng)設音樂情境場，在體驗、合作、嘗試探究等實踐活動中感受、表現(xiàn)音樂。
知識與技能：初步學會用柔和的聲音、高位置演唱歌曲。用打擊樂器為歌曲伴奏。能夠為歌謠填詞，并能較準確的讀拍和演唱。
學唱歌曲《云》、填詞創(chuàng)編練習
根據(jù)低年級音樂學力和學習心理，師生互動創(chuàng)設音樂學習情境場，引導學生在興趣中聆聽、體驗、演唱和合作，在主動探究、合作的音樂實踐活動中感受音樂、學習音樂。
感受歌曲形象，表現(xiàn)歌曲情境。
歌曲演唱中的一字多音和音準。
設計意圖
一、聆聽《云》伴奏音樂
1、謎語：天上有個魔法師，老愛喜歡做游戲；
變牛變馬又變羊，大家看得笑嘻嘻。
2、討論：
（1）出示白云和烏云卡片。聽音樂，你覺得適合哪張圖片？為什么？（《海上風暴》片段）
（2）那你覺得“白云”的音樂應該是怎么樣的？
（3）再聽音樂，你滿意嗎？為什么？（歌曲伴奏）
3、隨機反饋教學
（1）根據(jù)音樂想象情緒畫旋律線
（2）自由探索聽辨音樂節(jié)拍及感受節(jié)拍特點
（3）自由模擬“云飄”律動
以學生為學習主體，師生互動創(chuàng)設音樂情境，同時互動分析初步感受歌曲旋律特點，為歌曲學習作好情感鋪墊和知識鋪墊。
二、歌曲學習
1、錄音范唱教師范唱
2、看方格譜嘗試按節(jié)奏念歌詞
3、學唱歌詞第一段
隨機指導：a、一字多音及音準
b、高位置演唱及氣息控制
4、自學歌詞第二段：指導“點兒”兒化音的演唱
5、完整演唱歌曲
6、分組嘗試，自學看譜用碰鈴和三角鐵為歌曲伴奏。
7、自由組合表演：
分工情境表現(xiàn)：“白云”、“帆船”“雨點”。
8、組合表演：打擊樂器、表演、演唱組合
挖掘教材資源，引導學生運用方格譜進行歌詞的嘗試學習，運用字母譜進行歌曲旋律的視唱練習，初步培養(yǎng)學生音樂課本的解讀能力。同時，尊重學生，隨機指導解決演唱難點，訓練低年級學生初步的演唱技能。
三、填詞練習
1、談話：“春雨落下來，還會落到哪些地方呢？”
2、自由組合創(chuàng)編填詞練習。（小黑板出示）
3、按自由組合讀拍填詞。
4、配樂歌謠朗誦。（歌曲伴奏音樂）
5、嘗試演唱填詞的歌謠。
6、創(chuàng)編歌謠表演唱。
挖掘教材內容，學科綜合進行音樂拓展學習。引導學生在合作中開展填詞、讀拍、朗誦、演唱等系列嘗試活動，進一步培養(yǎng)學生的音樂學習興趣，訓練學生的歌曲演唱技能。
四、課外拓展
1、討論：“云變成雨，那云是誰變的呢？”
2、“超級變變變”：聽組合音樂“水聲云小雨沙沙”進行流水——云——雨的自由律動演唱。
3、聽組合音樂律動出教室。
通過游戲，通過音樂進行有關學科知識滲透，同時，課堂延伸，鼓勵學生課外音樂學習。
一年級上學期體育課教案篇十三
1、上課前3分鐘，學生要到達教師指定的地點集合，等待教師上課，教師要提前做好課前準備工作。
2、學生上課遲到需報告，經(jīng)老師同意后方可入列。
因病、事假等原因未能來上課的學生，一律寫請假條并經(jīng)班主任簽字，由體育班長把假條帶給體育老師，并記入考勤，不允許口頭帶信請假。
如果沒有班主任簽字同意，擅自不來上課，將以曠課論處，按學校有關規(guī)定處理。
3、如果因長期患病或身體原因不宜進行體育活動，應有縣級以上醫(yī)院證明，到年級部、體育教研組和班主任處登記，方可免上體育課。
4、體育教師作好考勤記錄，每周匯總后向有關年級部匯報各班出勤、課堂表現(xiàn)情況，作為年級部量化管理內容之一。
對屢教不改的學生進行必要的處理。
5、為了防止傷害事故發(fā)生，準備活動時學生必須按照老師要求認真練習，著運動服裝、運動鞋，不得穿皮鞋或涼鞋，學習態(tài)度端正，刻苦鍛煉，掌握運動技能，增強體質。
課堂中途不得隨意離開練習場地到其它地方(如圖書館、教室、等處)。
6、活動時要保持環(huán)境衛(wèi)生，不隨意丟棄廢紙、雜物、飲料瓶等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
如發(fā)現(xiàn)有違反者，責令其清潔操場一周。
7、下課時聽到老師哨音后，立即集中，不得出現(xiàn)早退現(xiàn)象。
解散后各班同學在本班體育班長帶領下有秩序地回教室。
8、在任何時候都要對學校體育器材進行愛護。
9、體育館的使用要有序化。
常規(guī)教育實施情況
第一周第1次課
一、教學目標
1、讓學生知道體育課常規(guī)的重要意義和重要性。
2、讓學生了解本學期的教學內容及課程評價的重要性。
3、讓學生知道安全性及采用的預防措施。
二 教學重點與難點
1、教學常規(guī)
2、安全意識
三、教學過程
1、向學生詢問暑假生活，并相互問好。
2、強調體育班長和小組長的作用。
3、運動服裝的要求。
4、強調學習過程與態(tài)度對學習成績評價的作用。
5、本學期體育課的意義。
四、本學期教學內容及考核情況
1、合作跑(耐力跑)
2、球類(籃球、排球)
3、跳躍(跨越式跳高)
4、技巧(魚越前滾翻)
5、身體素質訓練與測試、(50米、立定跳遠、1000米男、800米女、引體向上男、1分鐘仰臥起坐女)
五、安全的重要性
1、提高安全意識，把學生安全工作提高到一定高度上來。
2、在整個教學過程中，一定要進行安全教育，落實安全措施，消除不安全的隱患。
3、在教學過程中，進行保護與幫助措施。
4、不光是在體育課進行安全教育，還要在學生業(yè)余生活中的各個環(huán)節(jié)進行安全教育，時刻警鐘長鳴!
一年級上學期體育課教案篇十四
實踐
1、30m快速跑
2、立定跳遠
1、進一步學習各式起跑動作，提高學生的反應力和快速奔跑的能力
2、通過立定跳遠的練習，提高學生的跳躍能力
1、體育委員整隊、報告人數(shù)組織：四列橫隊
2、師生問好要求：精神飽滿,注意力集中
3、檢查服裝、安排見習生
4、宣布課的內容及要求（略）
1、慢跑300m組織：兩列縱隊
2、關節(jié)操（6節(jié)）要求：精神飽滿，有節(jié)奏
一、30m快速跑
教學重點教學重點：擺動腿積極下壓，前腳掌著地
教學教學教學難點：身體前傾的控制
教學手段教學手段：
1、各種姿勢的起跑練習（反應力）2次/生
2、2、30m快速跑2次/生
3、蹲踞式起跑后加速跑1次/生
組織：組織：四列縱隊
要求：要求：擺臂有節(jié)奏，后蹬有力
教法：教法：教師講解、示范、發(fā)令，學生練習
二、立定跳遠
動作要領：（略）
教學重點：身體前傾的控制
教學難點：上下肢的協(xié)調配合
教學手段：男生6次/生
女生5次/生
組織：四列橫隊
要求：蹬地有力，擺臂積極
教法：教師指導、糾正，學生練習
結束部分：
1、集合隊伍、放松運動、講評
2、宣布下節(jié)課內容
3、回收器材
教學后記
一年級上學期體育課教案篇十五
教學目標：
1、知識目標：知道圓形的特征，能從不同的物品中找出共同的地方(圖案為圓形)。
2、能力目標：幼兒樂意參加操作活動，能遵守操作規(guī)則，并能獨立畫出圓形。
3、德育目標：利用觀察法、操作法等來引導幼兒學習。
教學重點：
指導幼兒了解圓形的特征，并讓幼兒能在圖案中找出圓形。
教學難點：
1、幼兒需要發(fā)揮自己的實踐操作能力，學會畫出圓形。
教學方法：
1、觀察法
2、示范法
3、提問法
4、操作法等。
教學準備：
1、若干個圓形實物圖(硬幣、眼鏡、手表等)
2、鉛筆、白紙(學生自備)
3、幾張缺少輪子的圖片
教學過程：
1、引題
教師：“小朋友們，老師今天給大家?guī)砹艘恍┯腥さ臇|西，大家想不想來看一看，都是些什么東西呀?”(老師拿出準備好的材料)教師：“小朋友們，有誰告訴我這些是什么呀?”(師生互動環(huán)節(jié))教師：“小朋友都很聰明，認識這些東西，那大家看一看這些東西哪些地方是一樣的呢?都是什么形狀的呀?嗯，對了，大家真聰明，這個就是圓形?！?BR> 教師：“小朋友們認識了圓形，那大家要不要和老師學習畫圓啊?拿出大家?guī)淼墓P和紙，跟著老師一起來，好不好呀?小朋友們，注意哦，畫的時候不要弄傷自己的小手哦!”(教師提醒小朋友安全問題)
2、找圓形
教師(出示放大的缺少輪子的圖片)：“小朋友看看圖上有什么呀?這些車子能開嗎?為什么能開或者不能開呢?”(師生互動)呀?教師：“小朋友眼睛真靈，原來呀，這些車子的輪子都不見了，那怎么辦呢?我們小朋友來幫幫忙好嗎?找找看，應該畫在哪里?”(幼兒進行操作，教師進行指導)
3、找找生活中的圓形
教師：“小朋友們，剛才我們幫車子找到了它們的圓圓的輪子。大家都學到了什么是圓形，那小朋友們，今天回家之后，在家里找一找圓形，然后指給爸爸媽媽看，好嘛?那今天的課就結束了，小朋友們，再見!”
教學反饋：
1、整個教學過程中，老師采用圖片展示、現(xiàn)場教學等方式來指導幼兒進行學習，這樣更容易讓幼兒接受所學知識。
2、本次教學充分調動了學生的興趣和積極性，而且也會很好地鍛煉幼兒的觀察力，能在生活中得到運用。
一年級上學期體育課教案篇十六
教學目標：
1、通過操作活動，使學生體會所學平面圖形的特征，并能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征。
2、通過觀察、操作、使學生初步感知所學圖形之間的關系。
3、培養(yǎng)學生初步發(fā)展想象能力和創(chuàng)新能力。
教學過程：
一、情境引入
二、新授
(一)習題一
師：你認識以下這些圖形嗎?第一個是(三角形)誰來說說三角形長什么樣的，它有什么特征?(3條邊，3個角)讓學生上臺來指一指邊，找一找角。這個同學很棒，能從邊和角這兩個角度來介紹三角形，誰也能像他這樣從邊和角這兩個角度來介紹一下這一個圖形。(長方形，它有4條邊，4個角)
師：它的角和三角形的角一樣嗎?三角形的角是(尖尖的)而長方形的角是(直直的)，除了這些特征，邊還有什么特征嗎?(上邊和下邊相等，左邊和右邊相等)同意嗎?可是懶羊羊不信，你們能證明給他看嗎?用什么方法可以證明呢?請同學拿出手中的長方形動手試一試。(學生操作，老師巡視、學生匯報)
師：把上下兩邊對折，就說明兩邊相等嗎?(師可出示另一圖形，上下邊不等的，通過對折，讓學生感受雖然對折了，兩邊只重疊，但沒有重合、兩邊就不相等。引導學生用自己的話說，師適時引導，“重合”這個詞可以老師介紹給學生)
師：懶羊羊在我們的啟發(fā)下，也想到了一種方法。播放課件，把上邊和對著的下邊，稱作一組對邊，還有哪兩條邊也可以稱作一組對邊(左邊和右邊)同學們，我們先摸摸上下這組對邊，再摸摸左右另一組對邊。通過剛才的驗證，我們知道了長方形的(對邊)相等。
師：下面這個圖形和長方形長得很像，它是(正方形)，它有什么特征呢?(4條邊，4個角)誰能說得再具體些?(4條邊都相等，4個角都是直直的)4條邊都相等，又該怎么證明呢?請同學們拿出桌上的正方形，試一試。(學生操作，師巡視，學生上臺匯報)引導學生通過兩次對折，讓4條邊重合，證實以上結論。
師：最后這個圖形是(圓)，它的邊是直直的嗎?它是(彎彎的)，它有沒有角啊?(課件顯示：無角)
(二)習題2
擺2個正方形，需要( )根小棒，(學生上臺擺擺)還有別的答案嗎?若無，師：老師認為7根小棒就可以了，同學們拿出小棒，動手試一試老師是怎么擺的。
學生上臺展示，師問：為什么會少了一根小棒呢?引導學生說出“共用”，進一步問：再少一根，6根可以擺出2個正方形嗎?(示范)
(三)習題3
出示課件
1、用兩個相同的長方形可以拼成( )，學生操作，師巡視，匯報時，讓學生說說拼出什么圖形。師：哪些是我們學過的平面圖形，(長方形、正方形)師：沸羊羊說了一句話“兩個相同的長方形一定可以拼成正方形”，你們認為對嗎?為什么?老師手中的這兩個長方形可以拼成正方形嗎?誰來試一試。讓學生初步明白只有特殊的長方形(而且要完全相同的)才能拼成正方形。
2、用4個正方形可以拼成()(平面圖形)讓學生動手操作，展示。
3、如課件示，師：你是怎么看出來的。
(四)習題4
師：速度最快的要屬班長暖羊羊了，它已經(jīng)完成作業(yè)，正在制作風車呢?我們一起去看看吧。它先用(長方形)的紙，沿對角對折，剪成(正方形)，通過對折會出現(xiàn)(一個三角)形，再對折1次，折出了(4個正方形)，最后沿折痕剪開，釘上釘子，一個漂亮的風車就做好了，風車轉動后會產生(出現(xiàn))一個什么圖形呢?(圓形)
三、談感受。
師：參觀完羊村，喜羊羊要和我們說再見了，告別前他想問問小朋友，你們今天有什么收獲啊?(學生談感受)，喜羊羊臨走前給大家留了兩份禮物，你們想看嗎?欣賞用相同三角形的拼組，還有一題思考題，你們敢挑戰(zhàn)嗎?(出示課件)請同學們帶回家思考。
一年級上學期體育課教案篇十七
1、歌曲：牧童
2、綜合訓練
3、音樂游戲：走走跳跳
1、學習用o母音的正確發(fā)音，指導學生用悠長的氣息、連貫的聲音、贊美的感情演唱《牧童》。
2、用不同的走和跳的方法，感受和表現(xiàn)音的強弱。
學唱歌曲《牧童》
錄音機、磁帶
一、發(fā)聲練習（第26頁綜合訓練一）
注意：唱“o”音時，口形不要過大，口腔打開，好像含有半口水的狀態(tài)。
二、學唱歌曲《牧童》
1、導入：同學們，今天老師帶大家到草原上玩，去看一看那里的小朋友在做什么。
2、聽錄音范唱，請學生說說有什么感受？
3、教師帶領學生有感情的朗讀歌詞。
4、聽唱法學唱歌曲。
5、處理：
用柔和、甜美的聲音，稍慢的速度來演唱歌曲。
一小節(jié)一換氣，換氣要快，不留痕跡。
結束句用漸慢的速度演唱。
三、音樂游戲：走走跳跳
1、講解游戲方法：
部分學生圍成圓圈面向圓心站立，老師一拍一下拍打大鼓，學生扮演大鼓上的小米粒，隨著鼓聲自由地向圓心蹦跳，教師拍得越響，學生跳得越高而重；教師拍得弱，學生跳得低而輕。
2、做游戲。
3、教師講評。
今天的課就上到這里，下節(jié)課我們來認識一群可愛的小動物，聽聽它們在做什么？