心得體會的寫作是一種自我深入思考和反省的過程，它有助于我們更好地認識自己、提高自我管理能力。寫心得體會時要考慮讀者的背景和需求，用清晰、簡潔的語言傳達自己的思想。經(jīng)過多次失敗和反思，我明白了成功的關(guān)鍵在于堅持和不斷學習。
云支教的心得體會篇一
20xx年的金秋時節(jié)，懷著忐忑不安的心情，與我們班的同學一起，踏上了支教之旅。在校門口看著班里其他同學一批批踏上他們的旅程，來接我們的車也終于到了。
我的支教點在忻州市忻府區(qū)的北方中學，距離很近，學校開車過來接上我們，只用十幾分鐘就讓我的身份從一個忻師學子轉(zhuǎn)變成了北中的實習教師。再次踏入中學的校門，與自己中學時期每次上學幾近崩潰的心情早已大不相同。進入校園，鮮紅的教學樓，隨處可見的校訓標語，穿著校服的一張張稚嫩的臉龐都勾起無數(shù)自己的初中時代的回憶。我在心里默念幾遍我是老師，來緩解緊張的心情。
在接待我們的老師的帶領(lǐng)下，我來到了宿舍門口，因為北方中學支教點只有我一個男生，于是安排我和一位男老師一起住，是在學生宿舍的二樓，也是宿管部的辦公室。推開門的那一刻有一些震驚，被設(shè)備的齊全所震驚，辦公桌，電腦、打印機甚至還有電視和飲水機，完全沒有想象中的艱苦，麻雀雖小五臟俱全。簡單的見面會后，我被分配到政教處和初二語文組進行工作學習，工作內(nèi)容相對于其他在年級組具體負責的同學會更加全面和雜亂一些，寫文件、組織各項活動、政治學習內(nèi)容、學校信息管理、甚至出外勤等都是家常便飯，同時在初二語文組聽課學習、參與教研活動、看自習、批改作業(yè)等，真正感受如何作為一名一線教師。
令我記憶深刻的是跟隨隊伍前往靜樂縣扶貧。真正走進大山深處，才真正理解了國家扶貧攻堅工作的緊迫性與必要性，共同富裕永遠不只是一句口號。兩個多小時的顛簸，我們終于到了靜樂縣蘭家山村，一個被大山包圍的小山村，只有稀疏的幾十戶人家。一眼望去村里基本都是老年人，幾乎沒有年輕人的身影，看著到處破舊的木屋與旁邊政府修繕的磚瓦房形成的明顯的對比，看著村里老人破舊的衣衫，看著村里老人們迷茫無助的眼神，我們都沉默了。聽村干部介紹，我們?nèi)サ倪@位老人是抗戰(zhàn)老兵的家屬，他們的大兒子也是一名烈士，現(xiàn)在老人自己生活在村子里，條件也有些拮據(jù)，我們帶去了一些生活用品和月餅，和老人聊了很多，她給我們講述了很多很多，講到情深處，眼眶也不自覺的泛起了淚花。
在經(jīng)歷了很多聽課和教研之后，我終于迎來了第一次登臺上課的機會，是初一地理課。在指導老師的帶領(lǐng)下，我做了很長時間的課前準備，但內(nèi)心仍然十分忐忑，雖然有之前在學校微格教室進行模擬的經(jīng)驗，但和真的站在講臺上相比還是感覺有很大不同。當同學們起立喊出“老師好”時候，心情倒是釋然了。通過一個有趣的視頻導入后，開始了我的第一節(jié)課，我問同學們?yōu)槭裁匆獙W地理？同學們有各種各樣的回答。積極的互動也讓我們更加進入了狀態(tài)，整個課堂的氛圍越來越熱烈，同學們積極回答問題，小組內(nèi)的熱烈的討論，同學們聽課時求知若渴的眼神，都更讓我明白了“教師”二字的重要意義，這是學習多少教育教學理論都感受不到的。通過這節(jié)課我更明白了“臺上一分鐘，臺下十年功”，想要高效完美的的課堂，只能在備課上下苦功夫，爭取將更多的知識與同學們分享。之后的課堂上，我越來越放松，越來越放下拘束，和同學們也熟絡(luò)了起來，互動也越來越多，課堂也在一點點變得更加高效完整，也越來越發(fā)現(xiàn)他們真是一群可愛的同學。
通過支教我更明白了，作為一名老師，絕對不是只需要上課就可以，在課后批改作業(yè)、在考試后批改試卷、分析成績等等都是老師需要做的，一節(jié)課的效果如何很大程度上體現(xiàn)在作業(yè)完成情況上，如果班級出現(xiàn)大規(guī)模的作業(yè)情況差，那么作為老師的我們就應該從自身找找原因了。學生永遠是學習的主體，教師的引導必不可少，教會學生知識只是高樓大廈的地基，授人以魚不如授人以漁，更重要的是像同學們傳遞學生一種思維方式，教會學生們?nèi)绾巫鋈?，厚學啟智，修德樹人！
那些或美好或生氣或驚訝的情景雖一閃而過，卻早已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。請相信，我們將用我們的青春，我們的活力，我們的信念，為支教這份事業(yè)，灑下奮斗的汗水，播下理想的種子放飛人生的夢想。在北方中學的這片熱土上，20xx年的冬天不會寒冷。
云支教的心得體會篇二
小時候總是懷揣一個教師夢，長大后成了你，才知道教書的不易，而初嘗這份不易，從實習支教開始……九月的一個清晨，拎著大包小包坐著開往目的地的大巴車。坐在大巴車最后一排，看著窗外的風景，旁邊的同學早已熟睡，而我雖說是看窗外風景，實則早沒了那份愜意，填滿腦子的多為不安與好奇。四十分鐘的路程，車子開到了一個公寓樓小院外，紅色的樓房整齊排列，行李被卸下車，幾個老師帶領(lǐng)一群同學幫我們搬行李?！巴瑢W們趕緊動起來，幫老師們把行李搬一下”校長說?！袄蠋?，我們來幫你吧”稚嫩的聲音傳人耳畔，第一次被稱呼“老師”，竟還有點不適應。無獨有偶，這群原為“陌生”的同學，成了我教師生涯第一批學生。
在支教實習中面臨的第一個問題即為如何管理好學生、如何樹立自己的威信。以前所想的管理好學生或者樹立教師威信的表現(xiàn)是讓學生對自己言聽計從，一切工作都在自己預想中有序前進，想著學生聽話、自覺，還能學不好嗎？然而現(xiàn)實卻與自己最初想法大相徑庭。自己作為九年級兩個班級的語文助教，面對兩個班級截然不同的學習習慣及能力，最初的我在管理班級秩序時“全靠吼”，最初幾次還算有效，但隨著時間的推移，同學們仿佛對我的“大吼”已屢見不鮮或者說已經(jīng)形成“抗體”，安靜僅僅可以持續(xù)幾分鐘。這時自己的挫敗感頓生，“自己難道不適合當老師嗎？”、“怎么會連學生都管理不了？”對自己產(chǎn)生了自我懷疑。看來一味的“強權(quán)專制”行不通。
在觀察學習其他老師管理班級經(jīng)驗后，發(fā)現(xiàn)七年級班主任辛老師管理班級“很有一套”。辛老師對學生總是嚴慈相濟：和學生一起用餐，一起跑早操，課余時間給學生舉辦象棋比賽，這時的辛老師像一個“慈母”；但當學生犯錯時，辛老師也會嚴厲批評他們，給予他們行為和思想上的指正，這時的辛老師又像一個“嚴父”。正是由于辛老師獎懲分明，誨人不倦的民主管理班級的辦法，使辛老師得到了學生的敬重，也使學生們的成績名列前茅。
《嗝嗝老師》中曾有這么一句話：沒有壞學生，只有不會教的老師。我對這句話是深信不疑的。在目前支教生活過去的兩個月中，我發(fā)現(xiàn)大部分學生還是保持著對知識的渴望，但確實有一部分學生對學習不上心，心思總在其他事情上。難道我們僅僅需要把精力放在那些“可塑之才”上嗎？答案是“不”。我相信有教無類，但對于愿者上鉤，我們可以讓學生是“上”不同的“鉤”。
在兩個月的教學生活中，我對他們的要求是：基礎(chǔ)性的知識所有同學都必須掌握，而對于較難的知識，可以對他們的掌握程度有所調(diào)整。并且全部學生必須按時交作業(yè)。隨著時間的推移，我慢慢發(fā)現(xiàn)學生們有不同程度的偏科，我對他們的建議是把優(yōu)勢課程繼續(xù)保持甚至突破，對于劣勢科目要多學多練，起碼達到不拉分的程度；班級有些學生對學習不上心，但他們喜歡讀課外書，我也提倡他們多看多讀，畢竟也有利于他們寫作，可以增大他們知識面。
三、分數(shù)當家or興趣先行
在應試教育的環(huán)境下，學校和家長甚至學生都看重分數(shù)，但是如果沒有興趣，學生的學習就沒有激情，就算有，也僅僅可以保持一段時間。九年級二班有一位學生對數(shù)學很感興趣，在自習課上，周圍同學和他講話都影響不了他做數(shù)學題，并且因為興趣使然，下課這位在我看來靦腆的同學主動找老師問問題；化學這門課程九年級剛剛開設(shè)，實驗多、和實際生活聯(lián)系大，學生問問都比較感興趣，都特別愛學化學，相應學生化學課聽講十分認真。上述現(xiàn)象都是興趣使然，可見在重視分數(shù)的前提下，興趣也相當重要。
教學是一門藝術(shù)，前兩個月的支教生活讓我明白了當好老師的不易，支教生活還在繼續(xù)，而對于教學的探索也在繼續(xù)，希望在今后的支教生活中可以收獲更好的自己，也希望自己撒的種子可以開出繁花。
云支教的心得體會篇三
一切仿佛都還在昨天，卻早已無處尋覓。呆坐在電腦前，一遍遍地回憶照片定格瞬間的畫面，一遍遍回放著學生們上課或玩耍的視頻，看著那熟悉的面容，聽著那熟悉的聲音，思緒萬千，只恨時光匆匆，歲月無痕，縱有千言萬語，也道不出此刻的心情，唯有閉上雙眼，重溫那一段情。
7月7日，返回學校為三下鄉(xiāng)做準備，到出發(fā)前，一直忙著做電子雜志，看著去年三下鄉(xiāng)的照片，那份感動使我不禁偷偷勾勒今年三下鄉(xiāng)的情形。
7月10日，那是我初遇xx小學的日子，我們一行三十多人踏上了這片三下鄉(xiāng)的土地，大包小包，攜帶的不僅僅是行囊，更多的是對此次活動的美好遐想與憧憬。
7月 11日，下鄉(xiāng)活動正式開始的第一天。由于工作分配原因，我只有一節(jié)二年級的文字拓展課，自然對二年級的一切都較為上心。帶上工作證，第一次走進二年級的教室，站在前面顯得有些不自在，畢竟是第一次以一名老師的身份站在他們面前，只是短短的眼光交接后馬上移開，不敢正視那群學生，但還是小心翼翼的打量著他們，看著他們在班主任的領(lǐng)導下到禮堂開會并觀看電子雜志的過程，心里默念著，這就是我的第一班學生。在觀看到惜別xx時教室一片安靜，竟有學生在偷偷在抹眼淚，覺得既出乎意料，又在意料之中，他們還只是二年級的小朋友，可能對一些事情還處在懵懂的狀態(tài)，不應如此感性，但又忽然覺得，連我這個大學生在制作電子雜志時都默默落淚，我只是以一名旁觀者的身份借助圖片拼湊去年三下鄉(xiāng)的情形，更何況是他們這群親身經(jīng)歷的人兒呢，他們心中究竟藏了多少不舍和難忘。想到這里，不禁偷偷想象，七天之后，是怎樣的一番情景。
之后的每天，我都早早地就來到教室，恨不得快點與他們熟悉起來，習慣性地在他們說“老師好”后第一句話都是“你叫什么名字”，有學生問我說：“老師你為什么總是問我們的名字呢？”有點驚訝他們會有這樣的疑問，不過還是跟她解釋道：“因為老師想記住你們每個人的名字，你們總不想老師叫不出你們的名字，而只是這位同學,那位同學‘地叫吧。”那位學生笑了。這幾天下來，班里同學也差不多認齊了，影響最深刻的，是他們。
某節(jié)音樂課上，萬發(fā)沒心思聽講，老師讓他學唱一小段，同學們嘲笑他跑調(diào)，下課后他竟跑到走廊偷偷抹眼淚，和師姐一起安慰他，慢慢和他講道理，他也就聽進去了。其實這個學生不是本地人，班上有一些同學有時會排擠他，可能他覺得大家都不喜歡他，所以他老是喜歡做一些小動作來吸引我們的注意，這一周來我們都在他身上花了不少心思，真正地關(guān)心他，真誠地教導他，讓他感覺得到我們是喜歡他的，自然而然他就很乖的聽話，甚至他的一些言語也感動了我們，他拿著手工課上老師送的戒指，對著我說“我要拿回家給我媽媽戴”。在我們看來微不足道的戒指，對他而言卻是滿滿的欣喜和愛?？粗覀兠Φ煤沽鳑驯车模闷鹨话焉?，站在我們身旁默默的扇風。他喜歡出現(xiàn)在我們身邊，默默地圍著看著，可能是他感覺到了我們對它的關(guān)懷，這也讓我們覺得很欣慰，一個調(diào)皮的小男孩居然在我們的引導下變乖了。倒數(shù)第二天，他又皮得厲害，各種方法都管教不下他，被他那么一鬧，覺得很失望，也很沮喪，不清楚他為什么又變回這個樣子，也懷疑自己是不是做得不夠好，現(xiàn)在想想其實也沒什么，他很清楚我們快走了，再不搗蛋吸引我們?nèi)ソ虒?，恐怕再沒機會享受我們的關(guān)懷了。最后一天，他出奇地乖，平時不喜歡的課都認真聽講了，或許是為了給我們留下一個好印象，讓我們明白其實我們已經(jīng)影響了他。他老是會說，老師你們明天就要走了，我也是無奈地點點頭，只是后面的話誰也沒說出口。
江xx也是個惹人疼愛的小孩，同時也是個乖巧懂事的姐姐，他有時會帶著弟弟一起來上學，因為有時候要幫忙照顧她弟弟，所以和她相處的時間也比較長。她喜歡看著我的工作證，一遍遍地念著我的名字，仰著頭看著我很開心地笑，還經(jīng)常在黑板上寫我的名字，我也不清楚此舉的含義，估計是我沒有反對她叫我或?qū)懳业拿郑屗X得其實我是以一名姐姐的身份待她，讓她覺得親切吧。她知道我是教猜謎語的，所以常常會在黑板上寫謎語給我猜，我有時也會教她猜一些字謎。她畫的畫很有想象力，手工更是做的一級棒，常常折各式各樣的東西送給我們，最棒的就是那束花了。她走模特步很是厲害，也很用心，放學了還和小雨，呂琳在練習，而且她還是充當一個小隊長的角色，教其他兩人如何走步，如何擺造型。我本來是路過那里想回宿舍，但立即被他們吸引停下了腳步，在一旁靜靜的看著?！袄蠋熌銕臀覀兛纯催@樣走得好不好”，她走得很棒，動作很到位，我也幫不上什么忙，能做的只是讓她再教教其它兩個小伙伴，看著他們一遍又一遍的練習和調(diào)整，滿是欣慰，在一旁幫他們錄像，讓他們欣賞自己的勞動成果，幾個頭擠在一起看錄像的模樣現(xiàn)在想起來還是覺得好笑。想起她遠遠地看見我，都會飛奔過來高興地喊一聲老師，只有一次是連蹦帶跳地喊著婷婷姐，婷婷姐，那瞬間覺得再美的語言也沒有這三個字窩心。 大半班的學生，人一多，有些也就忘了是怎么認識的，就像燁熙，很好聽的名字。三下鄉(xiāng)正式開始的第二天她就能認出我，因為那天下午要去老人院打掃，要求統(tǒng)一穿化青隊服，所以我中午換掉了早上穿的系服，下午她對著我說：“老師你早上不是穿著一件白衣服嗎，怎么變成紅衣服了？”聽到她的話我也煞是驚訝，如此細微的變化也被她看出來了。應該是從那時開始留意她的吧。因為有時手工課我會在教室里幫忙，她會讓我教她折紙，也會把她學會的手語比給我看，喜歡我陪她聊天散步，喜歡很緊很緊地拉著我的手。第四天，xx頭暈在休息，我和xx還有另外一名學生在照看她，燁熙湊到另一位同學的耳邊說：“我最喜歡這個老師，明天她就要給我們上課了”。雖然在她看來是悄悄話，卻一字不漏的收進我的耳朵。因為之前她就問過我說：“老師你教我們什么啊，怎么還沒給我們上課？”話語間流露出的期待卻讓我擔心，不知道自己能否上好那一節(jié)課。
7月 15日，三下鄉(xiāng)正式開始的第五天，卻是我正式上課的唯一一天，早早的就在教室里侯著，只為盡可能好地上那一節(jié)課，因為臨時換了他們喜歡的動物字謎，所以他們一個個猜得很是起勁，也因為挑的是一些較為簡單的謎語，基本上他們一看完謎面，就能喊出謎底了，而且是不斷地喊著，那聲音恐怕走過走廊的人都能被吸引過來，只有等到我說“對了，真聰明”之類的，他們都才安靜下來，其實他們都只是為了那一聲肯定和贊揚罷了。第二部分是教他們猜字謎，這部分的課堂氣氛就不如之前的活躍了，他們算是有在安靜地動腦思考，可能是因為他們沒接觸過這類字謎，解釋的過程很是費力，有時要重復上兩三遍，但還是有小部分學生很聰明，能在我的引導下慢慢猜出謎底，這個過程中我盡量用最大的聲音講課，但感覺還只是差強人意，雖然我的嗓子已開始接近沙啞。最后的謎語游戲他們也樂在其中，人生中的第一節(jié)課順利地結(jié)束了。
時間就這么一天天的流逝，少了的，是相處的時間，多了的，是相處的畫面?？傆X得每天陪陪伴他們是理所應當，習以為常的事，甚至覺得利用午休時間工作、晚上熬得比較晚來工作也無所謂，只為工作順利完成的同時能多和他們相處，即使白天有時會犯困，但想想，一切都是值得的。
很快地，就到了義教的最后一天，這一天，大家都格外珍惜。下午，學生們都到處跑著找老師簽名并留下聯(lián)系方式，生怕我們這一走，就再也聯(lián)系不到我們了。學生們開始送我們禮物，開始說一些煽情的話語。江蘭送了我一只小小的玩具小狗，說是因為我畫了一幅畫給她當留念，她也要送給我東西做紀念，她問我說：“老師你感動嗎？”我摸摸她的頭答道：“感動啊”。“那你為什么不哭？”真是天真的小孩，以為只有感動得痛哭流涕才算是感動，“因為老師喜歡看你們笑?！币膊恢钦l開的頭，學生竟相繼地哭了起來，見不得人流淚的我，急忙地去安慰他們。“老師你不要走好不好，我好舍不得你們?！笨粗麄兞糁蹨I說著這句話，我不爭氣地淚濕眼眶了。“老師，我去年讀一年級，什么都不懂，都沒哭，今年我才懂了。”xx抽噎著說。是啊，僅僅一年，他們就長大了?！袄蠋熌忝髂赀€來嗎？”來與不來有太多的主觀和客觀因素，連我自己都說不清楚，又怎能輕易承諾，我只能說：“老師會盡量爭取明年回來看你們?！本o緊地抱著他們，心里裝著太多太多的回憶，難舍難割。這就是成長，成長是一種美麗的痛，共處七天的美好過后，必將迎來別離的疼痛。
最后一天，閉幕式的文藝匯演，忙于記錄信息和發(fā)微博的我，幾乎不能欣賞他們的表演，之后忙于打掃禮堂，也沒能與他們共度最后的時光，略感遺憾，一切忙完后回到班里，幾乎已經(jīng)沒人了，只剩下滿滿一黑板的“老師再見，路上平安，祝你們身體健康，好舍不得你們，好想再看到你們笑容，明年一定要回來”。
本來下午他們是不用過來的，但依舊早早的就來了好多人，說是來幫我們打掃和搬行李，忙完之后的最后一點時光又是在禮堂中度過。各種各樣的聊天，各種各樣的祝福，各種各樣的心心相惜，誰都不想錯過這僅剩的時間。江xx說：“老師，最后一次，再抱抱我好嗎？”我把她攬在懷中，那溫度證明著一切的確真正存在過，就像是怕獨自面對冷冰冰的回憶般。透過窗戶，看見車已來了，他們那小臉瞬間又慌了，此時此刻，我們都知道那意味著什么，他們又一個個開始哭成小花貓了，我強忍著眼淚，一直努力地安慰他們，最后再看他們一眼，狠心地轉(zhuǎn)身上車了，到車上眼淚才終于流了下來。一路上，我都不敢閉上眼睛，死死盯著窗外的風景，怕這一切會變得不真實，會被淡忘。 也就那么40分鐘的車程，也就那么一節(jié)課的時間，我們便載著記憶回到了學校，相繼接到xx和呂xx的電話，同樣是問我到學校了嗎，表達他們對我的祝福并希望我能在回去看他們。
這個三下鄉(xiāng)活動中，難忘的除了那一群小孩子外，還有我們并肩作戰(zhàn)的伙伴，還有悉心教導我們并為我們做可口飯菜的柯老師。此次三下鄉(xiāng)給了我們一個相聚的理由，我們成為一個團體，齊心協(xié)力，為同一個目標而奮斗，大家一起工作，一起吃飯，一起休息，一天從早到晚聚在一起好多次，彼此都迅速地熟識起來，互相幫助，互開玩笑，互打互鬧，這七天的相處遠遠勝過之前認識的一年。
此時此刻的我，已在家中平平淡淡地過了好幾天，下鄉(xiāng)期間的畫面與場景時不時地浮現(xiàn)在我腦海里。時間和空間真是一種可怕的東西，想想不久前，我還在憧憬著三下鄉(xiāng)，不久前，我還在給南僑的小學生們上課，不久前，身旁睡的還是同甘共苦的伙伴，不久前，還抽簽吃著柯老師做的飯菜，不久前……到現(xiàn)在，看到街上嬉鬧的小孩子，都會忍不住望一眼，還以為是我認識的誰。
如今才驚覺，原來“xx”也就是“難舍”，南社注定是一個讓人傾盡情感，難割難舍的地方。唯有期待，夢回南僑。
云支教的心得體會篇四
本人畢業(yè)于師范大學，xx年實習結(jié)束后回到學校，學校就讓我去學校的總務(wù)處幫忙，在該處室認真學習工作了一個月后，校方就跟我系交流，準備讓我第二年留校，當時這消息傳開后，很多同學都很羨慕，可我當時想，我當初選數(shù)學教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應那的生活習慣，跟那的老師和學生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!
當我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課。回到家里，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。
就這樣我就在母校開始代課了，當年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學校，當時我縣招12名數(shù)學老師，成績出來后而我是名列前茅，當時我可以選擇離縣城邊的學校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校---望仙小學。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學生，風里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學習只是做樣子的事，小學畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。
我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學生的成績，然后去做學生的工作，讓他們認識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學學生，幫她重返到校園，當年我把這學期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學費交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學校看望我們老師。
這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學金(合同期20xx年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!
平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標!學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學習，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風范!虛心學習到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學中摸索前進!
我充分運用在大學期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學習新知識!
在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學生們的求知欲和濃厚的學習興趣。每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學生們解釋一些生活中的迷惑，讓學生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學生，存在學習困難，我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學生們，并且從第一冊開始，為學生補基礎(chǔ)，其間每天輔導兩次(午休時間和傍晚)。
于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學們體會到了學習的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大，在教學上也取得很好的在成績，這幾年教學成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。!
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻!
云支教的心得體會篇五
一切仿佛都還在昨天，卻早已無處尋覓。呆坐在電腦前，一遍遍地回憶照片定格瞬間的畫面，一遍遍回放著學生們上課或玩耍的視頻，看著那熟悉的面容，聽著那熟悉的聲音，思緒萬千，只恨時光匆匆，歲月無痕，縱有千言萬語，也道不出此刻的心情，唯有閉上雙眼，重溫那一段情。
7月7日，返回學校為三下鄉(xiāng)做準備，到出發(fā)前，一直忙著做電子雜志，看著去年三下鄉(xiāng)的照片，那份感動使我不禁偷偷勾勒今年三下鄉(xiāng)的情形。
7月10日，那是我初遇xx小學的日子，我們一行三十多人踏上了這片三下鄉(xiāng)的土地，大包小包，攜帶的不僅僅是行囊，更多的是對此次活動的美好遐想與憧憬。
7月11日，下鄉(xiāng)活動正式開始的第一天。由于工作分配原因，我只有一節(jié)二年級的文字拓展課，自然對二年級的一切都較為上心。帶上工作證，第一次走進二年級的教室，站在前面顯得有些不自在，畢竟是第一次以一名老師的身份站在他們面前，只是短短的眼光交接后馬上移開，不敢正視那群學生，但還是小心翼翼的打量著他們，看著他們在班主任的領(lǐng)導下到禮堂開會并觀看電子雜志的過程，心里默念著，這就是我的第一班學生。在觀看到惜別時教室一片安靜，竟有學生在偷偷在抹眼淚，覺得既出乎意料，又在意料之中，他們還只是二年級的小朋友，可能對一些事情還處在懵懂的狀態(tài)，不應如此感性，但又忽然覺得，連我這個大學生在制作電子雜志時都默默落淚，我只是以一名旁觀者的身份借助圖片拼湊去年三下鄉(xiāng)的情形，更何況是他們這群親身經(jīng)歷的人兒呢，他們心中究竟藏了多少不舍和難忘。想到這里，不禁偷偷想象，七天之后，是怎樣的一番情景。
之后的每天，我都早早地就來到教室，恨不得快點與他們熟悉起來，習慣性地在他們說“老師好”后第一句話都是“你叫什么名字”，有學生問我說：“老師你為什么總是問我們的名字呢?”有點驚訝他們會有這樣的疑問，不過還是跟她解釋道：“因為老師想記住你們每個人的名字，你們總不想老師叫不出你們的名字，而只是'這位同學,那位同學‘地叫吧?！蹦俏粚W生笑了。這幾天下來，班里同學也差不多認齊了，影響最深刻的，是他們。
某節(jié)音樂課上，萬發(fā)沒心思聽講，老師讓他學唱一小段，同學們嘲笑他跑調(diào)，下課后他竟跑到走廊偷偷抹眼淚，和師姐一起安慰他，慢慢和他講道理，他也就聽進去了。其實這個學生不是本地人，班上有一些同學有時會排擠他，可能他覺得大家都不喜歡他，所以他老是喜歡做一些小動作來吸引我們的注意，這一周來我們都在他身上花了不少心思，真正地關(guān)心他，真誠地教導他，讓他感覺得到我們是喜歡他的，自然而然他就很乖的聽話，甚至他的一些言語也感動了我們，他拿著手工課上老師送的戒指，對著我說“我要拿回家給我媽媽戴”。在我們看來微不足道的戒指，對他而言卻是滿滿的欣喜和愛?？粗覀兠Φ煤沽鳑驯车模闷鹨话焉龋驹谖覀兩砼阅纳蕊L。他喜歡出現(xiàn)在我們身邊，默默地圍著看著，可能是他感覺到了我們對它的關(guān)懷，這也讓我們覺得很欣慰，一個調(diào)皮的小男孩居然在我們的引導下變乖了。倒數(shù)第二天，他又皮得厲害，各種方法都管教不下他，被他那么一鬧，覺得很失望，也很沮喪，不清楚他為什么又變回這個樣子，也懷疑自己是不是做得不夠好，現(xiàn)在想想其實也沒什么，他很清楚我們快走了，再不搗蛋吸引我們?nèi)ソ虒?，恐怕再沒機會享受我們的關(guān)懷了。最后一天，他出奇地乖，平時不喜歡的課都認真聽講了，或許是為了給我們留下一個好印象，讓我們明白其實我們已經(jīng)影響了他。他老是會說，老師你們明天就要走了，我也是無奈地點點頭，只是后面的話誰也沒說出口。
江也是個惹人疼愛的小孩，同時也是個乖巧懂事的姐姐，他有時會帶著弟弟一起來上學，因為有時候要幫忙照顧她弟弟，所以和她相處的時間也比較長。她喜歡看著我的工作證，一遍遍地念著我的名字，仰著頭看著我很開心地笑，還經(jīng)常在黑板上寫我的名字，我也不清楚此舉的含義，估計是我沒有反對她叫我或?qū)懳业拿?，讓她覺得其實我是以一名姐姐的身份待她，讓她覺得親切吧。她知道我是教猜謎語的，所以常常會在黑板上寫謎語給我猜，我有時也會教她猜一些字謎。她畫的畫很有想象力，手工更是做的一級棒，常常折各式各樣的東西送給我們，最棒的就是那束花了。她走模特步很是厲害，也很用心，放學了還和小雨，呂琳在練習，而且她還是充當一個小隊長的角色，教其他兩人如何走步，如何擺造型。我本來是路過那里想回宿舍，但立即被他們吸引停下了腳步，在一旁靜靜的看著?！袄蠋熌銕臀覀兛纯催@樣走得好不好”，她走得很棒，動作很到位，我也幫不上什么忙，能做的只是讓她再教教其它兩個小伙伴，看著他們一遍又一遍的練習和調(diào)整，滿是欣慰，在一旁幫他們錄像，讓他們欣賞自己的勞動成果，幾個頭擠在一起看錄像的模樣現(xiàn)在想起來還是覺得好笑。想起她遠遠地看見我，都會飛奔過來高興地喊一聲老師，只有一次是連蹦帶跳地喊著婷婷姐，婷婷姐，那瞬間覺得再美的語言也沒有這三個字窩心。
大半班的學生，人一多，有些也就忘了是怎么認識的，就像燁熙，很好聽的名字。三下鄉(xiāng)正式開始的第二天她就能認出我，因為那天下午要去老人院打掃，要求統(tǒng)一穿化青隊服，所以我中午換掉了早上穿的系服，下午她對著我說：“老師你早上不是穿著一件白衣服嗎，怎么變成紅衣服了?”聽到她的話我也煞是驚訝，如此細微的變化也被她看出來了。應該是從那時開始留意她的吧。因為有時手工課我會在教室里幫忙，她會讓我教她折紙，也會把她學會的手語比給我看，喜歡我陪她聊天散步，喜歡很緊很緊地拉著我的手。第四天，頭暈在休息，我和還有另外一名學生在照看她，燁熙湊到另一位同學的耳邊說：“我最喜歡這個老師，明天她就要給我們上課了”。雖然在她看來是悄悄話，卻一字不漏的收進我的耳朵。因為之前她就問過我說：“老師你教我們什么啊，怎么還沒給我們上課?”話語間流露出的期待卻讓我擔心，不知道自己能否上好那一節(jié)課。
7月15日，三下鄉(xiāng)正式開始的第五天，卻是我正式上課的唯一一天，早早的就在教室里侯著，只為盡可能好地上那一節(jié)課，因為臨時換了他們喜歡的動物字謎，所以他們一個個猜得很是起勁，也因為挑的是一些較為簡單的謎語，基本上他們一看完謎面，就能喊出謎底了，而且是不斷地喊著，那聲音恐怕走過走廊的人都能被吸引過來，只有等到我說“對了，真聰明”之類的，他們都才安靜下來，其實他們都只是為了那一聲肯定和贊揚罷了。第二部分是教他們猜字謎，這部分的課堂氣氛就不如之前的活躍了，他們算是有在安靜地動腦思考，可能是因為他們沒接觸過這類字謎，解釋的過程很是費力，有時要重復上兩三遍，但還是有小部分學生很聰明，能在我的引導下慢慢猜出謎底，這個過程中我盡量用最大的聲音講課，但感覺還只是差強人意，雖然我的嗓子已開始接近沙啞。最后的謎語游戲他們也樂在其中，人生中的第一節(jié)課順利地結(jié)束了。
時間就這么一天天的流逝，少了的，是相處的時間，多了的，是相處的畫面?？傆X得每天陪陪伴他們是理所應當，習以為常的事，甚至覺得利用午休時間工作、晚上熬得比較晚來工作也無所謂，只為工作順利完成的同時能多和他們相處，即使白天有時會犯困，但想想，一切都是值得的。
很快地，就到了義教的最后一天，這一天，大家都格外珍惜。下午，學生們都到處跑著找老師簽名并留下聯(lián)系方式，生怕我們這一走，就再也聯(lián)系不到我們了。學生們開始送我們禮物，開始說一些煽情的話語。江蘭送了我一只小小的玩具小狗，說是因為我畫了一幅畫給她當留念，她也要送給我東西做紀念，她問我說：“老師你感動嗎?”我摸摸她的頭答道：“感動啊”。“那你為什么不哭?”真是天真的小孩，以為只有感動得痛哭流涕才算是感動，“因為老師喜歡看你們笑?！币膊恢钦l開的頭，學生竟相繼地哭了起來，見不得人流淚的我，急忙地去安慰他們?！袄蠋熌悴灰吆貌缓茫液蒙岵坏媚銈??！笨粗麄兞糁蹨I說著這句話，我不爭氣地淚濕眼眶了。“老師，我去年讀一年級，什么都不懂，都沒哭，今年我才懂了?！背橐f。是啊，僅僅一年，他們就長大了。“老師你明年還來嗎?”來與不來有太多的主觀和客觀因素，連我自己都說不清楚，又怎能輕易承諾，我只能說：“老師會盡量爭取明年回來看你們?！本o緊地抱著他們，心里裝著太多太多的回憶，難舍難割。這就是成長，成長是一種美麗的痛，共處七天的美好過后，必將迎來別離的疼痛。
最后一天，閉幕式的文藝匯演，忙于記錄信息和發(fā)微博的我，幾乎不能欣賞他們的表演，之后忙于打掃禮堂，也沒能與他們共度最后的時光，略感遺憾，一切忙完后回到班里，幾乎已經(jīng)沒人了，只剩下滿滿一黑板的“老師再見，路上平安，祝你們身體健康，好舍不得你們，好想再看到你們笑容，明年一定要回來”。
本來下午他們是不用過來的，但依舊早早的就來了好多人，說是來幫我們打掃和搬行李，忙完之后的最后一點時光又是在禮堂中度過。各種各樣的聊天，各種各樣的祝福，各種各樣的心心相惜，誰都不想錯過這僅剩的時間。江說：“老師，最后一次，再抱抱我好嗎?”我把她攬在懷中，那溫度證明著一切的確真正存在過，就像是怕獨自面對冷冰冰的回憶般。透過窗戶，看見車已來了，他們那小臉瞬間又慌了，此時此刻，我們都知道那意味著什么，他們又一個個開始哭成小花貓了，我強忍著眼淚，一直努力地安慰他們，最后再看他們一眼，狠心地轉(zhuǎn)身上車了，到車上眼淚才終于流了下來。一路上，我都不敢閉上眼睛，死死盯著窗外的風景，怕這一切會變得不真實，會被淡忘。
也就那么40分鐘的車程，也就那么一節(jié)課的時間，我們便載著記憶回到了學校，相繼接到和呂電話，同樣是問我到學校了嗎，表達他們對我的祝福并希望我能在回去看他們。
這個三下鄉(xiāng)活動中，難忘的除了那一群小孩子外，還有我們并肩作戰(zhàn)的伙伴，還有悉心教導我們并為我們做可口飯菜的柯老師。此次三下鄉(xiāng)給了我們一個相聚的理由，我們成為一個團體，齊心協(xié)力，為同一個目標而奮斗，大家一起工作，一起吃飯，一起休息，一天從早到晚聚在一起好多次，彼此都迅速地熟識起來，互相幫助，互開玩笑，互打互鬧，這七天的相處遠遠勝過之前認識的一年。
此時此刻的我，已在家中平平淡淡地過了好幾天，下鄉(xiāng)期間的畫面與場景時不時地浮現(xiàn)在我腦海里。時間和空間真是一種可怕的東西，想想不久前，我還在憧憬著三下鄉(xiāng)，不久前，我還在給南僑的小學生們上課，不久前，身旁睡的還是同甘共苦的伙伴，不久前，還抽簽吃著柯老師做的飯菜，不久前……到現(xiàn)在，看到街上嬉鬧的小孩子，都會忍不住望一眼，還以為是我認識的誰。
如今才驚覺，原來也就是“難舍”，南社注定是一個讓人傾盡情感，難割難舍的地方。唯有期待，夢回南僑。
云支教的心得體會篇六
在鄭州市教育局的精心組織安排下，我榮幸地參加了鄭州市百名優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)活動中，我連同我們學校的兩名教師被派往鞏義市芝田鎮(zhèn)的鞏義三中專，在這已有一個月的時間了，在這一個月的支教日子里，讓我對鞏義了一個進一步的了解，也學習到了許多。
首先，這次使我了解了鞏義市教育的現(xiàn)狀，認識到了鞏義市芝田鎮(zhèn)教育教學工作的困難與艱辛，體味到了那里教師工作的酸甜苦辣，更促使我今后要更加努力地工作學習，提高自己的教育教學理論水平。支教工作緊張、忙碌，但同時也有許多感觸、許多收獲。
8月23日我們一行六人乘車前往鞏義市最西的鄉(xiāng)鎮(zhèn)——芝田鎮(zhèn)，一路顛簸，一路美景，大家都沒有感到一絲疲憊，校長等早已等候在門前，走進校園內(nèi)，迎接我們的是兩只在樓梯上盤旋的和平鴿，讓人感動的是鄉(xiāng)村學校人與動物的和諧。
初到學校，誰也不認識，還是教務(wù)處趙主任引見，認識計算機專業(yè)崔主任，在崔主任的帶領(lǐng)下，先后又認識了同一專業(yè)的老師們，陳老師，李笑顏老師，李靜亞老師……每個老師都是那么的熱情，那么的親切，就好像自己的父輩，自己的大哥大姐，讓我在工作前，先有了種家的感覺。更令我驚訝的是，這兒的老師，大部分都住校，有的是兩口，有的是三口，還有的老人也在這兒。老師真正的把學校當成了自己的家，真是“學校是我家，大家都愛它”。
大部分老師都在辦公樓三樓或操場邊那棟樓住，學校把我安排到了辦公樓二樓最東邊最里邊校長對面的屋，單間，我一個人住。別人都說：“哎呀!你這可是校長級待遇呀!”真的很榮幸。學校里有專門的教職工食堂，飯菜也都挺實惠的，也都挺適合我的味口的。
每天早上， 5：30學校的廣播都開始響起悠揚的起床曲，所以自己一般都是不用定鬧鐘的，起床、洗刷、整理內(nèi)務(wù)、扭扭腰鍛煉下身體，挺好。
教務(wù)處給我安排了兩門課，都是高一的，計算機應用基礎(chǔ)和漢字錄入與編輯技術(shù)。在第二周星期三上午第三節(jié)課，教務(wù)處的趙主任帶領(lǐng)其他老師，來到了一一班教室聽我的課。起先有些緊張，慢慢也就放開講了。課后，趙主任給我提出了許多寶貴意見，讓我受益頗多。比如我的粉筆字需要加強，必要時拿一些實物給學生看等。
短短的一個月支教工作過去了，我要進行如下反思：1、加強學習。在支教活動中鍛煉了自己，提高了認識。身邊的教壇名師、更多的教學方法需要我去學習、了解、領(lǐng)會、實踐、反思。我想，只有學習，才能讓我在新課程改革中多往前走幾步;只有學習，才能讓我無愧于支教教師的稱號。在課程改革中、在教師發(fā)展中、在學生成長中貢獻出我的一份微薄的力量。 2、加強教研。通過支教活動，更使我真切地感受到：細研教材，才會研出教材的內(nèi)涵;以生為本，才能實現(xiàn)心靈的成長。從改進課堂教學入手，立足課堂、抓住課題研究扎扎實實地工作。
這次支教，給了我學習的機會、鍛煉的機會、成長的機會。我將把這次支教經(jīng)歷變成我的精神財富，不斷地從中汲取營養(yǎng)，爭取更大的進步。過了十一，我將更加全身心的投入到我的支教工作中，在工作中充實自己，鍛煉自己，使自己更加出色。確保支教工作的順利完成。
云支教的心得體會篇七
一直都想可以關(guān)注更多濱海學校的學生，了解他們的學習生活狀況，以求可以給更多的孩子帶去快樂和知識，讓自己有更多可以努力的地方，今天終于如愿以償了。
今天下午的課，我的教學陣地從六一班轉(zhuǎn)移到了六三班，十一屆別開生面的地理課。其實，這節(jié)地理課我是給六一班準備的，中途有變，我也只好隨著變化改變我的計劃，三班的同學期待吧。
像第一次來執(zhí)教一樣，在同學面前介紹自己，再認識新同學，不過不同的是，我少了一份緊張，多了一份從容，少了一些羞怯，多了一些經(jīng)驗，在面對他們出人意料的種種狀況下不再盲目無措，而是應對自如如，這點事自己所進步的。
三班的同學較一班而言，安靜多了，吵鬧分子很少，上起課來也比較有秩序，容易掌握。
這節(jié)地理課，他們興趣很大，似乎是因為我給他們帶去了拼圖玩具，他們喜歡就一定可以記得住，記得住我的這節(jié)課就算成功了。
發(fā)現(xiàn)三班內(nèi)向的同學比較多，這也許是他們班叫安靜的原因吧，我們要盡可能喚起他們的興趣，讓他們也積極參與到課堂活動中來，鍛煉自己。
總之，這節(jié)課又讓我認識了更多的學生，我們的志愿活動也更進一步發(fā)展，相信以后我們和更多的學生會越來越好。
云支教的心得體會篇八
支教的我如同一根火柴，偶爾在那片土地上亮了一下，雖然馬上就熄滅了，但畢竟留下了光和熱，這對于我來說已經(jīng)足夠了。當初選擇支教，雖然不知道會面對怎樣的工作和生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜這來之不易的機會。在慶陽羅城小學支教的15天里，雖然很短，但對教師身份有了一個更深的理解，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福，它是來自于沒有功利天真的孩子們，也是來自于平凡工作的每一滴感動?；蛟S我并沒有留下些什么，但是卻帶走了一個值得珍藏一生的記憶。人生沒有對錯只有選擇!只想說選擇下鄉(xiāng)支教，是我一生中最平實而精彩的一筆!
雖然這是一個夏日炎炎的暑假，但這個暑假過得是挺有意義的，因為很榮幸并且很高興地參加了社團組織的暑期社會實踐，成為西北師范大學麥田之光20_年暑期支教志愿者中的一員。
我們慶陽羅城小分隊的13個成員于大一軍訓完的第七天即7月22號的下午7點多就上車出發(fā)前往慶陽市西鋒區(qū)周莊小學進行計劃為期十五天的20_暑期志愿支教活動。累并快樂的支教很快就結(jié)束了，8月4號上午搞完文藝匯演后就和那群樸實可愛的學生們艱難地告別了。支教時日短短十五天的支教讓我受益匪淺，頗有感觸。我學到了很多，認識了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔任支教點學校學生的英語、國文、物理化教師，感覺難度有點大，由于小學沒有開設(shè)物理化課，加上教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置，對于原本屬于他們這個階段的最基本的常識卻一無所知，到最后不得以給他們講一些生活中相關(guān)的故事，希望以此來促進他們對于物理化學習的熱情。
走上了注目已久的三尺講臺，頓時意識到了支教生活的真正開始，履行神圣職責的開始。為了不辜負學生跟家長的信任，盡心盡力去備課，力爭不錯過一個知識點。頓時體會到了“要給別人一杯水，自己得有一桶水”的含義。上課時，盡努力活躍氣氛，調(diào)動學生的積極性，不讓任何一個學生掉隊，努力處理好不同程度學生的關(guān)系;下課時，及時和學生互相交流，查漏補缺，力求給學生講得更好、更完善。早讀時間，幫助基礎(chǔ)較差的學生補習當天沒學懂的功課。幾天下來，雖然嗓子有些疼，但我還是堅持到了最后。
經(jīng)過幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣。但由于時間的有限，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂。
支教很辛苦，卻很快樂。每天早晨離7：30點尚有一個小時左右就有學生來學校，我們只有在他們的到達之前就起床;每個支教隊員每天平均下來有3節(jié)課，多的有的一天甚至有4節(jié)課;每天晚飯后還要開例會、備課，基本上每天都至少23點后睡覺;一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、調(diào)研、中午下午送學生回家……但是，和這些辛苦比起來，學生們課內(nèi)課外的活躍和笑容，學生和老師課堂上的互動和課余的交流，支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動和快樂。
羅城小學的學生們十分樸實可愛。我們離開的前一天，有好多學生說“老師們別走，我們舍不得…”，還有好多學生哭了，看著他們的淚花，我心里感覺酸酸的，十五天中，有的學生家長給我們送來蔬菜，有好多學生給我們送禮物留作紀念，有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“曲老師，雖然您看著有時候很嚴肅，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂!”有的看我皮膚很黑就說我是被曬黑的(其實本來就很黑的)，讓我下次再來的時候帶上防曬油，有的問我要電話號碼和qq號，更多的寫的是感謝的話和“不要走，我們舍不得”、“明年再來”之類的話…哈哈，這群可愛的孩子!
當老師很難，當小學的老師更難。以前我覺得當老師很酷，那么多孩子在家頑皮、淘氣得很，但一到老師的面前就服服帖帖的，記得我親戚家一正在上小學一年級孩子，在家罵不怕，打不怕，每次調(diào)皮得實在管不住的時候就搬出他們老師來當殺手锏，只要說“你要是再不聽話就告訴你的_老師來!”保管有效。支教之后我就覺得，當老師不僅不酷，而且很辛苦，給學生們輔導作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結(jié)反思，還得處理一些比如學生之間鬧矛盾吵嘴打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學生問題，找學生或其家長談話，反正事情不少，這些都是當過老師才有的切身體會。如果教的學生年齡比較大那還稍微省心一些，要是教的是一二年級或者是學前班的小學生的話，課堂上除了上課還得管紀律，課外眼睛還得盯著學生，怕他們打打鬧鬧出點啥事的，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆，想想這些就頭大。當老師難，當小學老師，真的很難，很辛苦呀!!
支教的每一天，堅持早起按時工作，嚴格要求自己。支教的生活也不是一帆風順的，有過思想斗爭，有過情緒波動，但因為這里的孩子們、這里的家長們、這里的每一個人都是那么誠樸、那么親切，讓我覺得自己就是四年級的一份子、羅城小學的一份子。只想說，是“愛”讓我迅速適應、是“愛”讓我全情投入、更是“愛”讓我堅持到底!
支教生活的每一天我都告訴自己：努力照顧到每一個，努力幫助到每一個，一個學生都不能少。針對那些基礎(chǔ)差的學生進行單獨輔導，針對那些壞習慣的學生進行溝通引導，針對班上一個很聰明，但又出了很懶惰的羅祎凡同學進行加強教育。經(jīng)過了一段時間，發(fā)現(xiàn)許多學生知道專心學習了，許多學生知道勤奮用功了，羅祎凡同學也知道上課動手寫字了?？吹剿麄兊倪M步，想象當初的決心，真的做到了!
云支教的心得體會篇九
我童年的天空原本是藍的，但后來飄來了好大的烏云，那烏云讓我的童年充滿陰霾，是他們——社會中各種愛心的力量幫我把烏云趕走，讓我重新見到藍天、白云。都說“滴水之恩，當涌泉相報”，但這恩情實在太重，讓我無法報答，或許這就是“涌泉之恩，滴水相報”吧。但我也不會遺憾，我會堅持，即使我是滴水，我相信，只要我堅持，早晚有一天我會匯成一天小溪，涓涓流淌。父親告訴過我“人家?guī)椭^咱們，咱們要記得別人的好，將來你有能力了，要記得報答人家”。父親的話我一直記在心里，但他們都是誰，我跟本不知道?！澳悄憔腿セ貓笊鐣桑麄兌加幸粋€共同的名字——好心人，他們或許不需要你的回報，他們希望的是待你長大成人，要將他們的愛心的火炬?zhèn)鬟f下去，加油吧年輕人，好人會一生平安的?！?BR> 愛心支教是我一直夢想想去做的一件事，但現(xiàn)實是僅憑我自己跟本做不起這件事來。幸運的是這時候我得到了這么一次機會，同時也結(jié)交了這么一群志同道合的人。我們一起開啟了愛心支教之旅。
汽車行駛在這山路上，兩旁的山上郁郁蔥蔥，空氣是如此的清新。初到小口頭村，感覺鄉(xiāng)親們是如此的親切，孩子們沒有我們原來以為的靦腆，相反他們都非常的活潑、愛動。我們剛到村委會，他們都在那里等待著我們，我們剛放下行李，他們就拉著我們跑著跑那，反倒是我們顯得如此拘束。
慢慢的，我們開始熟悉了這里，熟悉了這里的山、這里的水，還有這里可愛的人。在這里我們享受家一樣的溫暖，輕松自在，沒有了都市生活的壓力與煩悶。在這里，一切都返璞歸真，天空沒有城市的陰霾，夜晚沒有城市的燈紅酒綠，有的只有夜間那獨有的寧靜。晚上，從教室趕回宿舍的路上，抬頭仰望星空，繁星滿天，記不得已經(jīng)多久沒見過這種夜空了，頓時感到說不出的高興，遠處傳來幾句狗叫聲。這種場景是多么的熟悉，是我記憶深處童年家鄉(xiāng)的場景。安靜的夜，安靜的人。
俗話說的好“窮人家的孩子早當家”，山里的孩子對于生活相比之下的確懂得多一點，而對于學習，他們也更努力。
早上我們隊員都在忙著做早飯時，他們就早早的來到了教室，然后去到閱覽室去，找出自己昨天未讀完的那本書，津津有味的讀著。他們知道外面的世界，而現(xiàn)在的他們還并沒有能力出去闖蕩，這些電氣愛心社募集來的書本就成為他們了解外面世界的唯一途徑。雖然有些書已經(jīng)很老了，但仍然阻擋不住孩子們渴望知識的心。
看到孩子們那一雙雙渴望知識的眼睛，支教隊員更加努力的去備課，認真的講課，有的孩子課上學不好，隊員們就讓他們吃完晚飯后來教室進行補習?？吹胶⒆觽兡窃跓艄庀抡J真學習的身影，像當初努力奮斗的自己。當然我們也會犯一些小錯誤，孩子們認真學習就是我們不斷改進自己的動力。
在這里，老鄉(xiāng)們把我們當做自己的親人。家里新蒸了饅頭，自己家種的蔬菜熟了都給我們送來許多，而對于老鄉(xiāng)們來說，或許接受就是對他們最大的感謝，他們把我們當成自己的孩子。而我們能做的就是認真負責的完成我們的使命，給學生們一個滿意的成果，給老鄉(xiāng)們一個滿意的成果，同時也給自己一個滿意的成果。
水餃，一直被認為是中國人家團圓的標志，一家團聚，總會一起吃一頓餃子。還記得那一次我們隊員們一起包餃子，從餃子餡的采購到最后的出鍋，每一步都是我們自己完成。中間還有老鄉(xiāng)來幫忙，也有孩子們參與進來整個小院里充滿了笑聲。忘記了那天我們一直忙活到幾點，只記得那天晚上我們都很高興，因為這里充滿家的味道。一個小小的餃子，承載著我們滿滿的幸福。
還應該值得我們的高興和自豪地就是我們的老師們，他們不怕路途遙遠來看我們，關(guān)心我們的飲食起居，了解孩子們的學習情況。張老師更是聯(lián)系了淄博市中心醫(yī)院的省級“青年文明號”來為村子里六十歲以上的老人進行身體檢查，并免費配發(fā)藥品。那天下著小雨，淅淅瀝瀝的小雨下個不停，當我們都在怨老天這雨下的是那么的不是時候，院子外面?zhèn)鱽砹藦埨蠋煹穆曇簦骸翱靵韼兔Π釚|西?！崩蠋熀歪t(yī)生們竟然冒雨如期而至。隊員們也忘記了外面還下著雨，都在忙著幫助維持秩序?？吹嚼先藗冇械臎]帶傘來，隊員們就過去為他們撐起傘；老人們走路不方便的，隊員們就過去攙扶著老人一步步前進。雨水淋濕衣服，山里的雨總是格外的涼，可這些已經(jīng)不再重要，此時此刻，沒有什么比爺爺、奶奶的健康更重要。
巍巍馬鞍山，悠悠歷史情。清晨，我們迎著朝陽沖向山頂，看那新日在等待我們的到來。在這革命圣地，我們看到了革命先輩們那“天人合一”的創(chuàng)造力。手觸在這堅固的堡壘之上，能清楚地感受到他們的呼吸與心跳，這里灑滿革命先烈鮮紅的血液，那是五星紅旗的顏色，是我們中華民族不斷崛起的動力源泉。俯身，傾聽歷史的回聲，聽那槍炮的轟擊聲，敵人被擊中時的慘叫聲都縈繞耳旁，淚水開始濕潤眼眶。先輩們在戰(zhàn)斗，他們不怕犧牲，只為了后代能有一個安定的生活。他們一直守候在這里，因為他們要保衛(wèi)自己的子孫后代。聽，那鐘聲響起，是我們對先烈的緬懷。
當生命走到盡頭，才感到些許留戀；當我們即將分離，才感到有點不舍！
幸福的時光總是過得那么快，當我們還沉浸在快樂之中時，分別卻已近在眼前。兩個周我們得到了什么，是快樂，是感動，是滿滿的幸福。還記得老鄉(xiāng)對我們說的：“把孩子們交給你們，我們放心。”這句話代表的含義是那么的重，我們倏忽感到自己身上的擔子是如此的重。
要問我怕什么，我會說我怕最后離開時看到孩子們的眼淚，但要問我在離開之前怕什么，我會說我怕孩子們和我談離別的事情。晚上我坐在院子里回想自己這些日子來的快樂與幸福。孩子們湊過來蹲在我身旁問我：“老師，下年你還來嗎？”我躲開孩子們的目光，沒有說話，孩子們，我真的不知道下年的我是否還能再來，是否還能與你們再次相聚，一年發(fā)生的事太多太多，我們都無法預料，但有一點我能肯定，我一定會回去看你們的，因為我還要聽你們親口告訴我，你們進步了，你們離自己的理想越來越近了。孩子們，等著老師回來！
出發(fā)了，汽車開動了。我沒有回頭，因為我說過我害怕看見孩子們的眼淚，害怕聽到他們的哭聲。汽車在公路上疾馳，打開窗戶，讓眼淚風干，我們笑著來，也要笑著離開。歌聲的響起才慢慢沖淡我的思緒。風還在吹著，清新甘甜，就讓風替我把孩子們的眼淚拭去，他們是花朵，笑容才是他們的標志。
雖然我們離開了，但我們之間的感情還在，孩子們在學習上遇到困難了，就在網(wǎng)上問我們。不止是學習方面，其他方面的事，只要在我們的能力之內(nèi)的，隊員們都會盡全力去幫。說我們是師生，其實不然，我們是朋友。
人生又能有幾個5天，能一起歡笑，一起煩惱，一起披荊斬棘，一起吃我們的“美味”。我的隊員們，我的親人們：責任心與愛心并重的小朱姐——朱麗軍，缺少異域風情的甘肅小伙程哥——楊程，向上的阿寶哥——田洪寶，小智大愚的珊姐——郅珊珊，歌聲與舞蹈的女王雯姐——郭雯，喜歡熬粥的筆仙瑤姐——季玉瑤，霸氣側(cè)漏的美女學美姐——張學美，心好臉壞嚴厲負責的教務(wù)主管——董學鵬，逗逼但負責的后勤主管——王曉飛，愛心滿滿的財務(wù)主管——胡爽琪，計算機大神——胡友豪，博山食神葉大廚——劉葉葉，可愛的孩子王——許菲，心靈手巧的自動化女漢子——王珊珊，高個男神——趙洪達。
小口頭，你是那么的美；小口頭，你帶給我們太多的快樂與幸福；小口頭，你保存著我們美好的回憶，你要好好替我們保存，等待我們回來。
云支教的心得體會篇十
今夏，我們一行11人經(jīng)過了5個小時的長途跋涉來到了位于臨洮縣城東南30公里處的窯店鎮(zhèn)初級中學，我們將在這里度過難忘的15天，我的支教感受體會-社會調(diào)查報告。這里給我的第一印象挺好的，可能是是在鎮(zhèn)中心的緣故吧，比我們想象的那種艱苦差遠了。
在到這里之前我們都以為是很艱苦的，都做好了比較充分的思想準備。看到這里的狀況比我們想象的要好，我們還是感到有點意外。我們受到了老師們的熱情歡迎，我們剛下車，就有人過來幫我們搬行李，這種熱情讓我們感到了一些溫暖，減少了一些旅途的勞累。
這是一個典型的鄉(xiāng)級中學，校園的面積不大，只有3幢樓，而且最高的也不過是2層而已，其中就包括了一幢教學樓，一幢教師宿舍樓和一幢學生宿舍樓，這個學校的體育設(shè)施還算是不錯，有兩個土籃球場，兩個排球場，還有八個水泥的乒乓球桌，雖然這些設(shè)施陳舊了一些，破爛了一些，而且不是那么的正規(guī)，但是我認為對于一個鄉(xiāng)級中學的學生們來說，這已經(jīng)是很難得的了。
這就是我對這個學校的第一眼的感覺，還行。
由于我們來的時候已經(jīng)放假了，所以第一天并沒有見到我們的“學生”，這時候我的感覺還是有點不太自信，到不是怕沒有東西教給他們，而是對上課一點經(jīng)驗都沒有，雖然平時我們聽老師課這么多，但是要我們就這樣站在講臺上，還是有一點心虛，再說，我們連學生是啥樣都不知道。
我們都知道，甘肅很多地方都很缺水，這里也不例外，聽說還是比較好的地方了，幾百人的村子只有兩口井，幸好四季都有水，而在山上住的人據(jù)說是到了旱季。吃水都很困難，而我們所在的這個地方要走到300米外的地方去擔水，還算是好的了。而這里的習慣是學生給老師擔水，我們也不例外，每天都有安排好的值日生來給我們擔水，我們當然是不會讓他們幫我們忙的了，雖然這樣，我們還是理解那些老師的，在這里教書是很辛苦的，學生這么多，讓他們給老師輪流擔水，應該不是什么過分的事情。我們現(xiàn)在只是在這里呆十五天，所以我們可以堅持自己抬水，我相信如果我在這里呆上很長時間的話，我會堅持不了的，創(chuàng)業(yè)實習《我的支教感受體會-社會調(diào)查報告》。
接下來的15天，我們相處得很融洽，我們充分體會到了作為一個老師的責任，榮譽和艱辛，老師最需要的是理解，如果你的行動被誤解的話，那簡直是莫大的悲哀，在課堂上和課堂外我都極力的維持一個老師應該有的風度，盡量的做好自己的本職工作，同時重溫一下自己的初中生活，我感到莫大的充實。下午課后的活動雖然單調(diào)但是很有趣，孩子們最喜歡的是體育運動，籃球、足球、排球都會，我們在這時候完全是平等的，這是最無拘無束的時候，我們盡情的奔跑，歡樂無限。
一個老師應當懂得應該這樣去維護一個學生的尊嚴，而不是粗暴的去批評或者甚至是放棄一個學生，那是極不人道的做法，每個學生受到的待遇必須是公平的。
這次支教給我最大的收獲就是更加懂得了教師的榮譽和責任，和以往不同，這次是切身的體會，而以往只是站在一種旁觀者的角度去理解老師這種職業(yè)。在整個過程中與學生之間的溝通的是讓人興奮的，也叫人感到了責任，正如我的班主任所說，“當有人叫你老師時，你所應該感到的不僅僅是榮譽，更多的應該是責任?！?BR> 是啊，老師不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更重要的是要教會學生怎樣做人，要真正做到為人師表并不是具備知識就夠了的，這里面所蘊涵的內(nèi)容，更值得我們?nèi)ド钌铙w會。
云支教的心得體會篇十一
為了一個共同的愿望，我作為第三批下鄉(xiāng)支教的一員于20xx年9月來到上秦鎮(zhèn)中心小學擔任支教活動。在為期一年支教活動中，我認真履行支教職責，與上秦鎮(zhèn)中心學校的領(lǐng)導共同帶領(lǐng)教師開展教研教改活動，通過上公開課，示范課，舉辦新課程，新理念下的課堂教學等專題講作，促進了該鎮(zhèn)教育教學水平、諸多不便，積極開展各項工作，圓滿完成支教任務(wù)，獲得了領(lǐng)導，老師，學生，家長的贊譽，下面將一年支教工作做以下幾方面工作。
(一)承擔教學情況
支教期間，我主要承擔課改二年級數(shù)學教學并兼任二年音樂、體育、美術(shù)、四年級科學等活動類課程教學。在教學中，針對學生實際情況，我創(chuàng)造開放而又有活動力的課堂環(huán)境，營造平等，民主和諧的師生關(guān)系，提高課堂效率，我主要采取以下措施和方法。
(1)創(chuàng)設(shè)生動有趣教學情況，把學生引入熟悉的生活環(huán)境中，把數(shù)學知識生活化，在生活環(huán)境中提煉數(shù)學知識。在數(shù)學課堂教學中，按照學生的年齡特點，認知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)學生熟悉的教學情況，設(shè)計富有情趣的教學活動，讓學生動手，動腦，動口，動腦，積極參與數(shù)學的學習過程。在課堂教學過程中，根據(jù)教材和學生已有的生活經(jīng)驗，以學生活動為主線，注意為學生提供“做數(shù)學”的情景，讓學生去體驗數(shù)學和經(jīng)歷數(shù)學。在課堂盡量給與學生更多的操作實踐機會，提供豐富的材料，使學生親自體驗成功和失敗。創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情景，學生興趣濃度，學生樂于學習數(shù)學。
(2)注重課堂教學藝術(shù)，采取“活動式”教學方式，激活課堂教學，使課堂活起來，學生動起來。師生互動，生生互動的場面充滿課堂。每節(jié)課我都認真?zhèn)湔n，選準教學內(nèi)容的切入點，采用“活動式”教學方法，以開發(fā)學生思維為主導，設(shè)計有利于開發(fā)學生思維的活動，讓學生在動手操作，動手活動中，培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維。在課堂上，學生與老師，學生與學生，人人參與討論，人人參與學習，并要求引導學生大膽地發(fā)表自己的見解，在活動中培養(yǎng)學生獨立思考，解決問題的能力。
(3)把競爭機制引入課堂，努力創(chuàng)造效率高而充滿活力的課堂秩序。低年級的學生好勝心強，樂于爭先，我就在課堂上采取“比一比爭取升旗手”等活動，使學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，并采取貼小紅花，和“比一比看準進步多”的方法，使孩子們在競爭中，高效地學習數(shù)學。
(4)改進作業(yè)方式，全面提高學生素質(zhì)。在支教所教班級中，我發(fā)現(xiàn)同學們對知識的學習只是大量地重復機械性地抄作業(yè)，對一道題幾遍，十幾遍地抄作，而不是在原有掌握知識的基礎(chǔ)上，進行擴展思維練習，針對這一情況，我積極實施多樣化的數(shù)學作業(yè)形式，不間斷地開展了講數(shù)學家的故事，寫一些數(shù)學小調(diào)查，小統(tǒng)計，還創(chuàng)造性地設(shè)計了一個數(shù)學美術(shù)作業(yè)本，這些作業(yè)的有效開展，不僅極大地調(diào)動學生的學習興趣，培養(yǎng)和發(fā)展學習的和體意識，給學習提供自我表現(xiàn)的機會，而且有效地加大了課內(nèi)知識向課外知識的擴展，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，變要我做為我要做。讓學習成為作業(yè)的主人，學習的主人，使用權(quán)學習的素質(zhì)也在一種輕松活潑的氛圍中，不知不覺得到了提高，進而逐步改善學生的數(shù)學學習方式。
(5)運用多媒體教學，提高課堂教學效率。農(nóng)村小學有一套很好的教學設(shè)備——李嘉誠遠程教育系統(tǒng)，他為農(nóng)村教學提供了有效的教學資源，我就充分利用這一資源，利用一切機會，不管上數(shù)學課，還是美術(shù)、體育、科學課，盡量運用多媒體教學，讓孩子們開擴眼界，增強了知識而讓步孩子們帶入了一個新的世界。
通過一年的努力。所帶班級無論在全鄉(xiāng)抽考，還是期中期末考試中，成績名列前茅，優(yōu)良率95%，及格率達成100%。
(二)所上示范課，公開課情況
作為支教教師，為所在學校上公開課，示范課是自己應盡的職責。在支教期間，分別在上秦小學，八里堡小學，付家寨小學，李家灣小學，下秦小學上了不同年級的課，如《倍的認識》《除法的初步認識》《分數(shù)的基本性質(zhì)》《解決問題》〈〈平移〉〉〈〈角的初步認識〉〉等示范課。上公開課時，我充分展示自己嶄新的教學理念及過硬的教學基本功。靈活多樣的教學方法，精湛的教學技藝，受到聽課老師的一致好評。并且使聽課老師對新課程改革有了新的認識，對新理念有了進一步的提高，對如何做一名研究型老師有了新的定位，對運用現(xiàn)代教育技術(shù)有了深刻而直觀的感受。
(三)開展教學研究情況
以新的教學理念為指導，以提高農(nóng)村教師教育能力教學水平為重點，以轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，實踐能力為突破口，積極參與到教學研究的行列。與中心學校的領(lǐng)導教研員將教研工作延伸到基層學校，把新理念帶到基層學校。同他們一道冒嚴寒，戰(zhàn)酷暑，奔赴七所學校和5個教學點深入聽課，課后評課，調(diào)查研究，分析當前的教育現(xiàn)狀，努力探索提高農(nóng)村小學教育教學質(zhì)量的策略與方法，與老師交談研討，還根據(jù)實際情況寫出了調(diào)研報告，并交鎮(zhèn)中心學校。在報告中分析了全鎮(zhèn)教育教學的現(xiàn)狀，提出了存在的問題和改進措施。同時還參與了學校組織的教師達標課，優(yōu)質(zhì)課評選活動，并在平時對每一位老師的課堂教學給于及時的反饋和指導，老師們隨時有問題隨時問，從來不退辭，通過評課活動和點滴交談對老師進行培訓，努力幫助老師教育教學水平的提高。
新課程改革已在全國展開，作為省課改實驗區(qū)的西街小學的第一批實驗老師，我在三年多的實踐中創(chuàng)出了適合自己教學特色的一條路子。我在未支教之前，就系統(tǒng)地學習了新課程標準，參加通識培訓等各項新課程培訓。支教來到上秦后，我將西街小學在課改中取得的經(jīng)驗和自己的收獲毫無保留地帶進了上秦。
1協(xié)助學校制定了新課程實施的計劃方案，實施階段目標，綜合實踐活動，老師評價，學生評價等方案，努力推進鎮(zhèn)中心校新課改的進程。
2協(xié)助學校改革學生評價體系，健立健全了記錄學生成長足跡的成記錄袋，并充實了其中的內(nèi)容。使學生家長老師不再把考試成績看的非常重要，從而進一步認識了新課程改革的目標。
3為了進一步落實新課程改革在農(nóng)村學校的全面實施，我在下校聽課，與老師交談過程中，將新理念帶入各個學校。在聽課評課過程中，都滲透全新的理念，對新理念在老師思想上的建立提出了建設(shè)性意見，對老師們所的問題都給于了誠懇的回答。
4積極參加教研課題研究，協(xié)助老師制定了《充分利用遠程教育系統(tǒng)，開展新課程改革》的課題研究，自制了許多教學軟件，為課題研究提供了十分有效的資料，并指導老師寫出了幾篇有價值的論文與案例分析。
作為骨干教師，培訓老師是我們義不容辭的責任，雖然我們的教學任務(wù)也很重，但每次中心學校組織的培訓活動，我都毫不推辭地參加，并積極進行發(fā)言準備。
1、以研討課為主，立足樹立全新的教學理念，以分析點評教師所上的研討課為契機，通過課例分析，課后反思，幫助和指導老師樹立全新的理念。本學期在李家灣小學舉辦的城鄉(xiāng)新課程交流課上參與了選拔上課教師;指導老師上課等活動，并為老師制作了大量教學教具，指導的兩節(jié)數(shù)學課、一節(jié)英語課以理念新、觀點新、教法新，獲得了聽課領(lǐng)導、老師的一致好評，并且在研討課上作了專題發(fā)言。通過研討課，使參與聽課的老師進一步更新了觀念，樹立了全新的課改理念。
2、以專題講座為主，對全體教師進行培訓。根據(jù)新課程推行過程中，老師們遇到的問題和面臨的困惑，除了上好示范課外，我還進行了專題講座，和面對面解疑問題培訓活動。在講座中。我做了《如何充分利用教學資源開展新課程改革》、《在新課程理念下要注意情景教學》、《個案分析》等專題講座，并寫了幾篇教學論文。通過上示范課、講座結(jié)合，老師們在新的教育理念的學習與實踐中不斷成長。
3、培訓教學骨干，立足于以點帶面，發(fā)揮輻射作用。在各項教研教改活動中，及時發(fā)現(xiàn)身邊自身素質(zhì)較高，潛力較大的青年教師，作為重點培養(yǎng)對象，努力提高他們業(yè)務(wù)水平。下秦小學的張立榮老師，張翠花老師教學基本的扎實，通過幾次指導，進步較快。金家灣的何小鈴老師、付家寨的付惠萍老師經(jīng)過教學指導后，觀念更新快，在全鎮(zhèn)老師所上的《兩位數(shù)學加減法》《角的分類》以觀念新，教學方法，受到了同行的一致好評。
4、通過走訪調(diào)查、普遍聽課、同授課老師面對面交談等方式，了解農(nóng)村小學數(shù)學教學現(xiàn)狀及農(nóng)村小學教學水平，現(xiàn)已對20多位老師進行了面對面交談和聽課指導，同他們就如何開展科學的課堂教學模式進行了共同探討研究。
支教期間，積極參加學校開展的各項活動。帶領(lǐng)學生開展“勤工講學”活動，入隊調(diào)查“兩免一補”情況。在“六一”期間，協(xié)助班主任排練節(jié)目，制作道具等活動。
云支教的心得體會篇十二
農(nóng)村小學支教心得
即便是現(xiàn)在，當翻開同學們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過。離別總是傷感?？墒窃诹粞詢陨衔覜]有說一句離別的話語。因為我相信我們的分開只是短暫的，我們還會有再見面的機會。很感謝學校給了我這次機...
時間如白駒過隙，短短十三天的時間轉(zhuǎn)眼稍縱即逝，不想道別離，卻無奈要別離。一直都覺得支教是一件非常神圣、離自己非常遙遠的事情，沒想到今年暑假的支教活動，卻園了我的支教夢。
第一次站上講臺的激動，那一聲親切的“老師”，那一張張執(zhí)著的面容，而今回首內(nèi)心的那份悸動仍記憶猶新。很舍不得這些善良樸實的孩子。時間雖短，這卻是我度過的最有價值的一個暑期。我從這些孩子身上學到的遠比我授予他們的還要多。
2010年7月13號，在短暫的出征儀式之后，我們浙江工業(yè)大學之江學院的暑期社會實踐團便正式踏上了支教之行。我們來到的是位于xx市xx鎮(zhèn)，而我們所支教的學校是一所農(nóng)村小學，校園的操場還是風吹一身土，雨落一腳泥的土路。
我曾一度認為，如果說80后出生的`人都是一群憂傷的孩子，那么在我看來，90甚至00后出生的就都是些腐-敗分子。他們包里裝著手機，學習機，游戲機，mp4。他們拉幫結(jié)派稱社會。他們崇拜非主流，在耳朵鼻子嘴唇肚臍上打很多個洞然后戴上漂亮的飾品。他們瘋狂的戀愛，失戀后自殘。和這些孩子呆在一起我甚至會感到害怕。
可是在峽口這個小山村里，讓我改變了原來的想法，我又重新認識到原來90后還有這樣一群孩子：他們家庭貧窮，所以他們要不懈努力渴望通過知識改變家庭的境遇。他們的家離學校很遠，所以他們得起得很早走很長一段路程到校上課然后一直到下午放學回家。有的在學校附近租房，小小年紀就得生活自理。他們尊敬師長，他們吃苦耐勞。
家訪在支教中是必不可少的一個過程。來支教之前我幻想過無數(shù)次這個學校的環(huán)境，我以為支教的地方都是相當貧窮相當落后的地方。破舊的教室，破舊的課桌椅。來了之后不免有些失望。峽口雖是江山市內(nèi)的一個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)過幾年的發(fā)展卻已是煥然一新。人們生活也算得上小康，交通也很方便。學校就坐落在公路邊。起初我也納悶，為什么會來這里支教。第一期的家訪就讓我找到了所有的答案。我記憶最深刻是去一個小學六年級的詹鸚鵬同學家。那是一間低矮的土墻房，略顯疲憊的媽媽站在門邊接我們。一張木桌，幾張木板凳子，一臺小電風扇，一張木床，這些就是屋內(nèi)的家具。來詹同學家家訪的原因是因為他是我們13位支教老師都比較喜歡的學生，平時總是很熱情地喊我們哥哥姐姐。媽媽很客氣的招呼我們進屋坐，這時候是晚上6點半左右，他們竟然沒有像一般的農(nóng)村人家早早吃過飯，而是飯還在鍋里燒著。坐下后，我們便把事先準備好的禮物即一本科普知識書和一個籃球送給詹鸚鵬。拿到書他便很開心的開始翻閱，并與當天的地理課內(nèi)容相結(jié)合問了許多問題，這也更讓我們覺得他是一位好學的學生。其間我們從他媽媽的口中得知，原來在詹同學的爸爸常年在天津工作，一年幾乎只有過年的時候才能回家一趟，平時和爸爸的聯(lián)系也大多是通過電話，平時就只有在羽毛球廠工作的媽媽照顧著他。媽媽的文化水平也并不高，孩子在學校學習成績并不是十分拔尖，在家也沒人輔導，以媽媽的角度來說當然是希望孩子能夠取得更好的成績。但在我們看來，詹鸚鵬平時還是比較活潑的，而且學習態(tài)度端正，相比其它調(diào)皮的男生而言，他真的是優(yōu)秀太多了。
其間，我擔任的是仙人掌班的班主任，平時主要是負責三個班的趣味數(shù)學課。由于自主招生的特殊原因，我們分班的時候每個班的學生年齡差距較大，導致他們的知識水平也不盡相同，因此平時上課總是會遇到一個問題，那就是很多題目對高年級的同學來說是很簡單的，但是低年級的同學就無法正常思考和理解，這對于沒有一點教學經(jīng)驗的我來說更是一大考驗。不知道教案該怎么寫，也不知道是怎么個上法。但也沒辦法，最后還是回憶了一下以前老師是怎么教我們的，然后基本上就按照老師的方法教。幸好同學們都很配合，不懂的地方也能及時的提出來。而且可能是由于孩子的競賽心理，每次我都是讓他們進行小組比賽，因此大家都是比較團結(jié)的進行思考和搶答，整堂課下來還是比較順利的，氣氛也比較活躍。
支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間來寢室和我們聊天，會和我們說他們的心里話。
即便是現(xiàn)在，當翻開同學們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過。離別總是傷感。可是在留言冊上我沒有說一句離別的話語。因為我相信我們的分開只是短暫的，我們還會有再見面的機會。很感謝學校給了我這次機會，讓我享受了一次作老師的幸福。謝謝!:
云支教的心得體會篇十三
支教有著特殊的意義。當你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫忙更多的孩子獲得知識。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。這些需要教師們含辛茹苦，孜孜不倦的教誨。在學生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣貌，就消失在生活的盡頭，留下一道讓我們永遠溫暖的光亮。
在這段支教生活之中，我領(lǐng)略到了當?shù)卮緲愕娘L土人情以及孩子們不一樣的純真。雖然我們是作為支教教師的身份出現(xiàn)的，可是在這過程之中我認為我們自身也是被教育的對象。在那遠離塵世喧囂的地方我們發(fā)現(xiàn)了自我的身上也曾迷失了許多完美的東西，自我的內(nèi)心被城市的燈紅酒綠所迷惑著。來到那里與這些小孩子們相處我們自我也愈發(fā)明白人生的意義不在于一味的追名逐利，重要的是堅持自身的本心。
通過支教實踐，不僅提高了我的文字功底、觀察能力，還增強了我的感悟能力，使我對這次支教實踐活動有了更深的認識和理解：
一、良好的團隊以及隊員團結(jié)合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。在這中間我們遇到過很多困難，比如路線問題、與當?shù)厝罕姕贤▎栴}等，但因為我們是團結(jié)的整體，我們在面對困難時總是可以勇敢向前。這讓我們深切地了解到團隊精神的重要性。
二、對于任何工作的態(tài)度都應該是積極向上的。在一個接一個的調(diào)查工作中，面對疲憊，面對煩瑣的問卷統(tǒng)計，我們應保有積極向上的態(tài)度，而不是一味逃避和頹廢。無論是對待何種工作，我相信這都十分重要。
三、在與人交流中，學會了很多技巧和方法。在此次的活動中，我們與負責人有直接的接觸，與小朋友也有很多交流，這些都給了我在人際交流技巧上的鍛煉和經(jīng)驗。
四、在共同生活中培養(yǎng)自身對于團隊的歸屬感十分重要。我想在這相對較長的支教生活中支持我一路走過來的就是對于我們這個團隊的歸屬感，這點對于我而言十分重要。
五、在支教的過程中讓我了解自身的許多不足，要加強自身的知識儲備。在活動開展中，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多不足，這也給了我很好的啟示，讓我對于自身更加了解，要求我要更加嚴格要求自己，加強自身的知識儲備。
云支教的心得體會篇十四
家，還把她的學費交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學?？赐覀兝蠋?。
山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學生，拿些衣服壓在上面。這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學金(合同期10年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力! 平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標!學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。
要甜!課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學生們解釋一些生活中的迷惑，讓學生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學生，存在學習困難，我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學生們，并且從第一冊開始，為學生補基礎(chǔ)，其間每天輔導兩次(午休時間和傍晚)。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學們體會到了學習的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大，在教學上也取得很好的在成績，這幾年教學成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。! 從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻! 8月11日至16日我參加了xx市繼教中心組織的暑期小學語文第二期培訓學習。培訓中，聽了xx市xx小學xx老師《拼音與識字教學探究》;xx小學xx老師《語法修辭》;xx市實驗小學xx校長《新課程口語交際教學思想與實踐》;xx小學xx老師《閱讀與寫作教學專題》;xx市教研室xx主任《小學語文作業(yè)設(shè)計與試卷命題例談》實驗小學xx老師《語文簡筆畫技能與訓練》xx市電教館xx館長《小學語文課件理論與實踐》雖然只有短短的6天，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象。
準確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學生的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學模式;積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。 當然，在語文閱讀教學中，要重視識字寫字教學，要讓識字寫字貫穿始終;要重視語言文字教學，真正讓學生踏踏實實學好母語，提高語文素養(yǎng)。要注重文章整體的把握;要整合的提問;在語言學習中滲透人文情感的熏陶;做到聽、說、讀、寫的有機結(jié)合。作為一名小學語文教師，要真正為學生的將來考慮，要教給學生好的學習語文的方法，“授之以漁”而不要“授之以魚”。
云支教的心得體會篇十五
xx年4月13日下午，我學區(qū)全體教師齊聚會議室，聆聽我區(qū)赴四川黑水地震災區(qū)支教的李宏偉、張彩云兩位老師做事跡報告頗受教育。
一、學習二位支教教師為了祖國的教育事業(yè)、為了黑水災區(qū)的孩子，把生死置之度外的大無畏精神。四川地震剛剛過去一年多，余震接連不斷，時刻面臨著房屋倒塌，發(fā)生山體滑坡的危險，隨時都可能奪取生命。
二、學習二位教師不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。首先他們要面對的是平均海拔都在4000米以上的高原地區(qū)，那里氣壓低，氧氣稀薄，時刻面對缺氧的困境，經(jīng)常有高原反應。其次是哪里的生活條件特別的艱苦。表現(xiàn)在：氣溫低，沒有取暖設(shè)施；灰塵大，沒有洗浴場所；經(jīng)常停水停電；飲食習慣不同；物價特別高。
三、學習他們舍小家，顧大家的敬業(yè)風范。他們也都是上有父母，下有子女的人，父母 需要他們?nèi)バ⒕?，子女需要他們?nèi)狃B(yǎng)。熱而，他們卻把家庭的重任，扔給了另一半，一離開家酒是半年之久，平常人是難以做到的。
四、他們能把我們的先進教育思想、教育理念帶個藏族同胞，為他們今后的教育發(fā)展起到了推進的作用。
總之，二位支教教師給我們樹立了榜樣，在他們身上有許多值得我們學習的地方，今后我一定努力工作，珍惜我們的教育教學環(huán)境和生活環(huán)境，將有限的生命投入到無限的教育教學工作中，出色的完成組織交給我的一切工作。
云支教的心得體會篇十六
我是一名美術(shù)教師，20xx-20xx學年響應縣教育局的號召，并接受了一個光榮的任務(wù)：支援農(nóng)村的教育事業(yè)。支教對我們每個老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了我們原有的生活規(guī)律。因此，當我加入“支教”隊伍之前，我已經(jīng)做好了充分的準備要具備吃苦耐勞的精神，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好本職工作。下面我談一談支教工作的心得體會：
首先，到農(nóng)村支教的意義重大，它架起了城鄉(xiāng)聯(lián)系和溝通的橋梁，最大限度的優(yōu)化教師資源配置，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)。它促使教師更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式，同時給學生帶去了更多的知識和快樂，使我們這樣的年輕教師們在相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設(shè)。支教不僅是一種責任，更是一種境界體現(xiàn)。懷揣著對支教生活的無限憧憬我踏上了支教之路。我所支教的地方在離縣城40余公里的偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在去往學校的途中，兩旁是一望無際、郁郁蔥蔥的農(nóng)田。一個多小時路程，我們到了支教目的地中堡中心學校。
初到學校，我及時調(diào)整心態(tài)，加強溝通交流。我時常告誡自己：不要因為支教就有了“光環(huán)”，更不要把自己當成一個“流水的兵”，必須以高度負責的主人翁精神，在平凡的崗位上揮汗?jié)娔燎诟冻?，凡是自己能做到的不管是不是分?nèi)的事，都要竭力去做，要以一種快樂的心情去迎接一切的考驗。為盡快融入新的環(huán)境，更好地展開教育教學工作，我主動向?qū)W校的老師了解情況，增加彼此間的信任和友誼，走進老師的課堂聽課學習，揣摩當?shù)亟虒W特點規(guī)律，有的放矢的調(diào)整自己的工作思路。質(zhì)樸善良的中堡人以寬廣的胸懷包容著我，友好地幫助我，指導我，讓我受益匪淺。生活中，學校領(lǐng)導給予我極大的幫助與照顧，讓我能安心地支教。
在支教的工作中，我擔任低年級的美術(shù)教學工作。我知道限于農(nóng)村的條件，美術(shù)教學遠不如城市有力度、有氛圍。正是如此，作為一名美術(shù)教師，我更應堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣、愛好及情感、注重以學生為主體，讓學生在愉快的美術(shù)實踐活動中，主動去發(fā)現(xiàn)、去探索、去感受美，理解美，表現(xiàn)美并愛上美術(shù)。在一開始的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們知道的很少，好在多年的美術(shù)教學也讓我積累了一些教學經(jīng)驗。在課堂上，我多用鼓勵的方式讓學生主動參與到學習中，由被動變主動，隨時抓住學生的注意力，把他們的好奇心激發(fā)成學習的主動性；運用小組合作的形式，在一起游戲一起探索中愉快地進行學習；我還會把我的課堂移到操場上，以生動的事物來開闊學生的視野并激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望。學生們更加喜歡上我的課了。課余時間，我還積極參加各種教學教研活動，與學科教師交流教學心得，發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，參與到班級的美化工作中去，帶領(lǐng)學生辦黑板報和手抄報。結(jié)合學校的實際情況，向其他老師介紹自己掌握的先進的教學理念，在不斷的思考中探索適合本校學情的教學策略。
支教經(jīng)歷讓我走進了農(nóng)村的小學教育，了解到了農(nóng)村小學教育的現(xiàn)狀，認識到了農(nóng)村小學教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村教師的酸甜苦辣。雖然現(xiàn)在只邁出了支教工作的一小步，但它是充實的，它對我個人的成長有著深遠的影響。在一年的工作中，我的表現(xiàn)受到了學生的喜愛，贏得了同事的好評，也得到了學校的肯定。而我自己也得到了前所未有的鍛煉，可以說獲益匪淺！我堅信所有的支教老師，你們也是從艱苦中走來，在克服困難中快樂地成長。讓我們一起不辱使命，奉獻自己的光和熱，為我們的工作生涯寫下光輝的一頁，為我們的人生道路畫上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
雖然支教工作只有短短的一年，但我的感受良多。首先，我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學校教育工作的更好開展。第二，促進了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學理念和經(jīng)驗，也學習到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來給農(nóng)村學生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好！
云支教的心得體會篇十七
一年的支教生活行將結(jié)束，上海臨行前的歡送會還歷歷在目，一年里時刻不敢忘記我們肩負的重任，我們所代表的上海教育的形象，盡最大的可能做到我所能?，F(xiàn)將一年的工作、生活情況，以及收獲、困惑總結(jié)如下。
1、重新感受到物理教師的價值。我在上海所在的上戲附中，由于生源的關(guān)系，物理學科的教學陷入困境，幾乎無人愿意學習物理，這是我在58歲報名到云南支教的根本原因，想要做點事情。到元陽一中后，上學期擔任3個班級，下學期擔任兩個班級的高一物理教學任務(wù)，加上晚自習，課時雖然多一些，我感到充實。這里的學生學習物理的能力要差一些，基礎(chǔ)差，和外界的接觸少，不善于思考。我認識到，要根本改變邊疆地區(qū)相對落后的情況，要靠我們的這些年輕的學子走出去，帶回先進的理念。因此，我從提高學生們的表達能力入手，采用師生互動的教學方法，積極鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，看法，消除他們對物理學習的恐懼心理，教學上取得一點成效。
2、充分尊重當?shù)氐睦蠋?，和當?shù)氐睦蠋熑谇⑾嗵帲嗷パ杏?，共同提高。元陽一中的領(lǐng)導和老師對我們支教老師是十分尊重的。這種尊重，體現(xiàn)了他們對發(fā)達地區(qū)教育的向往，對改變當?shù)叵鄬β浜蟮慕逃F(xiàn)狀的責任。在上海我只是一名普通的教師，在這里，我還是一名普通的教師。元陽一中老師的敬業(yè)精神讓我十分感動，他們的工作時間長，從早到晚，節(jié)假日、星期天也成了他們的工作日，任勞任怨，嘔心瀝血，付出了他們的全部，只為他們的學生能成為國家的有用之才。物理組的老師也是如此，只是我感覺有些老師操之過急，恨不能把高三的任務(wù)在高一就完成，我表述了從最基礎(chǔ)的人手，慢慢地得到了認可。我們相互聽課，一起討論，成為一名元陽教師。
3、元陽的生活比較艱苦。生活習慣的不同使我們不得不自己開伙。這是生活上的鍛煉。我們5人支教組來自不同的學校，支教小組的團結(jié)一致要靠大家來精心維護，我在小組里是年長者，力求做得好4、利用課余時間，我們到元陽的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了走訪，特別關(guān)心的是學校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學建筑一般來說是鎮(zhèn)上最好的建筑，叫我們振奮。了解到普九的情況，卻不容樂觀，初中學生的流失情況是很嚴重的，老師的一個主要的工作是動員學生回到課堂上來。寨子里的小學就條件很差了，使我感受到根本改變邊疆的面貌，任務(wù)是十分艱巨的。我為我能參加這次云南的支教工作，能為邊疆的人民做一點事情，感到驕傲和自豪。
5、非常地感謝元陽一中的領(lǐng)導和老師們，他們?yōu)槲覀冏隽撕芏?提供了很好的宿舍;帶我們參加哈播的長街宴、南沙的潑水節(jié);到老師家里做客，采摘荔枝，讓我們體驗紅河州的風土人情，民俗民風。元陽一中的領(lǐng)導老師對我們的期望也很高，我們心里都很清楚，一句話，希望學校的建設(shè)能跟上共和國前進的步伐?？墒?，我們能做些什么，我又能做多少，能力有限，我想，我只有踏踏實實地做好我的教學工作，一步一個腳印地走下去。
云支教的心得體會篇一
20xx年的金秋時節(jié)，懷著忐忑不安的心情，與我們班的同學一起，踏上了支教之旅。在校門口看著班里其他同學一批批踏上他們的旅程，來接我們的車也終于到了。
我的支教點在忻州市忻府區(qū)的北方中學，距離很近，學校開車過來接上我們，只用十幾分鐘就讓我的身份從一個忻師學子轉(zhuǎn)變成了北中的實習教師。再次踏入中學的校門，與自己中學時期每次上學幾近崩潰的心情早已大不相同。進入校園，鮮紅的教學樓，隨處可見的校訓標語，穿著校服的一張張稚嫩的臉龐都勾起無數(shù)自己的初中時代的回憶。我在心里默念幾遍我是老師，來緩解緊張的心情。
在接待我們的老師的帶領(lǐng)下，我來到了宿舍門口，因為北方中學支教點只有我一個男生，于是安排我和一位男老師一起住，是在學生宿舍的二樓，也是宿管部的辦公室。推開門的那一刻有一些震驚，被設(shè)備的齊全所震驚，辦公桌，電腦、打印機甚至還有電視和飲水機，完全沒有想象中的艱苦，麻雀雖小五臟俱全。簡單的見面會后，我被分配到政教處和初二語文組進行工作學習，工作內(nèi)容相對于其他在年級組具體負責的同學會更加全面和雜亂一些，寫文件、組織各項活動、政治學習內(nèi)容、學校信息管理、甚至出外勤等都是家常便飯，同時在初二語文組聽課學習、參與教研活動、看自習、批改作業(yè)等，真正感受如何作為一名一線教師。
令我記憶深刻的是跟隨隊伍前往靜樂縣扶貧。真正走進大山深處，才真正理解了國家扶貧攻堅工作的緊迫性與必要性，共同富裕永遠不只是一句口號。兩個多小時的顛簸，我們終于到了靜樂縣蘭家山村，一個被大山包圍的小山村，只有稀疏的幾十戶人家。一眼望去村里基本都是老年人，幾乎沒有年輕人的身影，看著到處破舊的木屋與旁邊政府修繕的磚瓦房形成的明顯的對比，看著村里老人破舊的衣衫，看著村里老人們迷茫無助的眼神，我們都沉默了。聽村干部介紹，我們?nèi)サ倪@位老人是抗戰(zhàn)老兵的家屬，他們的大兒子也是一名烈士，現(xiàn)在老人自己生活在村子里，條件也有些拮據(jù)，我們帶去了一些生活用品和月餅，和老人聊了很多，她給我們講述了很多很多，講到情深處，眼眶也不自覺的泛起了淚花。
在經(jīng)歷了很多聽課和教研之后，我終于迎來了第一次登臺上課的機會，是初一地理課。在指導老師的帶領(lǐng)下，我做了很長時間的課前準備，但內(nèi)心仍然十分忐忑，雖然有之前在學校微格教室進行模擬的經(jīng)驗，但和真的站在講臺上相比還是感覺有很大不同。當同學們起立喊出“老師好”時候，心情倒是釋然了。通過一個有趣的視頻導入后，開始了我的第一節(jié)課，我問同學們?yōu)槭裁匆獙W地理？同學們有各種各樣的回答。積極的互動也讓我們更加進入了狀態(tài)，整個課堂的氛圍越來越熱烈，同學們積極回答問題，小組內(nèi)的熱烈的討論，同學們聽課時求知若渴的眼神，都更讓我明白了“教師”二字的重要意義，這是學習多少教育教學理論都感受不到的。通過這節(jié)課我更明白了“臺上一分鐘，臺下十年功”，想要高效完美的的課堂，只能在備課上下苦功夫，爭取將更多的知識與同學們分享。之后的課堂上，我越來越放松，越來越放下拘束，和同學們也熟絡(luò)了起來，互動也越來越多，課堂也在一點點變得更加高效完整，也越來越發(fā)現(xiàn)他們真是一群可愛的同學。
通過支教我更明白了，作為一名老師，絕對不是只需要上課就可以，在課后批改作業(yè)、在考試后批改試卷、分析成績等等都是老師需要做的，一節(jié)課的效果如何很大程度上體現(xiàn)在作業(yè)完成情況上，如果班級出現(xiàn)大規(guī)模的作業(yè)情況差，那么作為老師的我們就應該從自身找找原因了。學生永遠是學習的主體，教師的引導必不可少，教會學生知識只是高樓大廈的地基，授人以魚不如授人以漁，更重要的是像同學們傳遞學生一種思維方式，教會學生們?nèi)绾巫鋈?，厚學啟智，修德樹人！
那些或美好或生氣或驚訝的情景雖一閃而過，卻早已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。請相信，我們將用我們的青春，我們的活力，我們的信念，為支教這份事業(yè)，灑下奮斗的汗水，播下理想的種子放飛人生的夢想。在北方中學的這片熱土上，20xx年的冬天不會寒冷。
云支教的心得體會篇二
小時候總是懷揣一個教師夢，長大后成了你，才知道教書的不易，而初嘗這份不易，從實習支教開始……九月的一個清晨，拎著大包小包坐著開往目的地的大巴車。坐在大巴車最后一排，看著窗外的風景，旁邊的同學早已熟睡，而我雖說是看窗外風景，實則早沒了那份愜意，填滿腦子的多為不安與好奇。四十分鐘的路程，車子開到了一個公寓樓小院外，紅色的樓房整齊排列，行李被卸下車，幾個老師帶領(lǐng)一群同學幫我們搬行李?！巴瑢W們趕緊動起來，幫老師們把行李搬一下”校長說?！袄蠋?，我們來幫你吧”稚嫩的聲音傳人耳畔，第一次被稱呼“老師”，竟還有點不適應。無獨有偶，這群原為“陌生”的同學，成了我教師生涯第一批學生。
在支教實習中面臨的第一個問題即為如何管理好學生、如何樹立自己的威信。以前所想的管理好學生或者樹立教師威信的表現(xiàn)是讓學生對自己言聽計從，一切工作都在自己預想中有序前進，想著學生聽話、自覺，還能學不好嗎？然而現(xiàn)實卻與自己最初想法大相徑庭。自己作為九年級兩個班級的語文助教，面對兩個班級截然不同的學習習慣及能力，最初的我在管理班級秩序時“全靠吼”，最初幾次還算有效，但隨著時間的推移，同學們仿佛對我的“大吼”已屢見不鮮或者說已經(jīng)形成“抗體”，安靜僅僅可以持續(xù)幾分鐘。這時自己的挫敗感頓生，“自己難道不適合當老師嗎？”、“怎么會連學生都管理不了？”對自己產(chǎn)生了自我懷疑。看來一味的“強權(quán)專制”行不通。
在觀察學習其他老師管理班級經(jīng)驗后，發(fā)現(xiàn)七年級班主任辛老師管理班級“很有一套”。辛老師對學生總是嚴慈相濟：和學生一起用餐，一起跑早操，課余時間給學生舉辦象棋比賽，這時的辛老師像一個“慈母”；但當學生犯錯時，辛老師也會嚴厲批評他們，給予他們行為和思想上的指正，這時的辛老師又像一個“嚴父”。正是由于辛老師獎懲分明，誨人不倦的民主管理班級的辦法，使辛老師得到了學生的敬重，也使學生們的成績名列前茅。
《嗝嗝老師》中曾有這么一句話：沒有壞學生，只有不會教的老師。我對這句話是深信不疑的。在目前支教生活過去的兩個月中，我發(fā)現(xiàn)大部分學生還是保持著對知識的渴望，但確實有一部分學生對學習不上心，心思總在其他事情上。難道我們僅僅需要把精力放在那些“可塑之才”上嗎？答案是“不”。我相信有教無類，但對于愿者上鉤，我們可以讓學生是“上”不同的“鉤”。
在兩個月的教學生活中，我對他們的要求是：基礎(chǔ)性的知識所有同學都必須掌握，而對于較難的知識，可以對他們的掌握程度有所調(diào)整。并且全部學生必須按時交作業(yè)。隨著時間的推移，我慢慢發(fā)現(xiàn)學生們有不同程度的偏科，我對他們的建議是把優(yōu)勢課程繼續(xù)保持甚至突破，對于劣勢科目要多學多練，起碼達到不拉分的程度；班級有些學生對學習不上心，但他們喜歡讀課外書，我也提倡他們多看多讀，畢竟也有利于他們寫作，可以增大他們知識面。
三、分數(shù)當家or興趣先行
在應試教育的環(huán)境下，學校和家長甚至學生都看重分數(shù)，但是如果沒有興趣，學生的學習就沒有激情，就算有，也僅僅可以保持一段時間。九年級二班有一位學生對數(shù)學很感興趣，在自習課上，周圍同學和他講話都影響不了他做數(shù)學題，并且因為興趣使然，下課這位在我看來靦腆的同學主動找老師問問題；化學這門課程九年級剛剛開設(shè)，實驗多、和實際生活聯(lián)系大，學生問問都比較感興趣，都特別愛學化學，相應學生化學課聽講十分認真。上述現(xiàn)象都是興趣使然，可見在重視分數(shù)的前提下，興趣也相當重要。
教學是一門藝術(shù)，前兩個月的支教生活讓我明白了當好老師的不易，支教生活還在繼續(xù)，而對于教學的探索也在繼續(xù)，希望在今后的支教生活中可以收獲更好的自己，也希望自己撒的種子可以開出繁花。
云支教的心得體會篇三
一切仿佛都還在昨天，卻早已無處尋覓。呆坐在電腦前，一遍遍地回憶照片定格瞬間的畫面，一遍遍回放著學生們上課或玩耍的視頻，看著那熟悉的面容，聽著那熟悉的聲音，思緒萬千，只恨時光匆匆，歲月無痕，縱有千言萬語，也道不出此刻的心情，唯有閉上雙眼，重溫那一段情。
7月7日，返回學校為三下鄉(xiāng)做準備，到出發(fā)前，一直忙著做電子雜志，看著去年三下鄉(xiāng)的照片，那份感動使我不禁偷偷勾勒今年三下鄉(xiāng)的情形。
7月10日，那是我初遇xx小學的日子，我們一行三十多人踏上了這片三下鄉(xiāng)的土地，大包小包，攜帶的不僅僅是行囊，更多的是對此次活動的美好遐想與憧憬。
7月 11日，下鄉(xiāng)活動正式開始的第一天。由于工作分配原因，我只有一節(jié)二年級的文字拓展課，自然對二年級的一切都較為上心。帶上工作證，第一次走進二年級的教室，站在前面顯得有些不自在，畢竟是第一次以一名老師的身份站在他們面前，只是短短的眼光交接后馬上移開，不敢正視那群學生，但還是小心翼翼的打量著他們，看著他們在班主任的領(lǐng)導下到禮堂開會并觀看電子雜志的過程，心里默念著，這就是我的第一班學生。在觀看到惜別xx時教室一片安靜，竟有學生在偷偷在抹眼淚，覺得既出乎意料，又在意料之中，他們還只是二年級的小朋友，可能對一些事情還處在懵懂的狀態(tài)，不應如此感性，但又忽然覺得，連我這個大學生在制作電子雜志時都默默落淚，我只是以一名旁觀者的身份借助圖片拼湊去年三下鄉(xiāng)的情形，更何況是他們這群親身經(jīng)歷的人兒呢，他們心中究竟藏了多少不舍和難忘。想到這里，不禁偷偷想象，七天之后，是怎樣的一番情景。
之后的每天，我都早早地就來到教室，恨不得快點與他們熟悉起來，習慣性地在他們說“老師好”后第一句話都是“你叫什么名字”，有學生問我說：“老師你為什么總是問我們的名字呢？”有點驚訝他們會有這樣的疑問，不過還是跟她解釋道：“因為老師想記住你們每個人的名字，你們總不想老師叫不出你們的名字，而只是這位同學,那位同學‘地叫吧。”那位學生笑了。這幾天下來，班里同學也差不多認齊了，影響最深刻的，是他們。
某節(jié)音樂課上，萬發(fā)沒心思聽講，老師讓他學唱一小段，同學們嘲笑他跑調(diào)，下課后他竟跑到走廊偷偷抹眼淚，和師姐一起安慰他，慢慢和他講道理，他也就聽進去了。其實這個學生不是本地人，班上有一些同學有時會排擠他，可能他覺得大家都不喜歡他，所以他老是喜歡做一些小動作來吸引我們的注意，這一周來我們都在他身上花了不少心思，真正地關(guān)心他，真誠地教導他，讓他感覺得到我們是喜歡他的，自然而然他就很乖的聽話，甚至他的一些言語也感動了我們，他拿著手工課上老師送的戒指，對著我說“我要拿回家給我媽媽戴”。在我們看來微不足道的戒指，對他而言卻是滿滿的欣喜和愛?？粗覀兠Φ煤沽鳑驯车模闷鹨话焉?，站在我們身旁默默的扇風。他喜歡出現(xiàn)在我們身邊，默默地圍著看著，可能是他感覺到了我們對它的關(guān)懷，這也讓我們覺得很欣慰，一個調(diào)皮的小男孩居然在我們的引導下變乖了。倒數(shù)第二天，他又皮得厲害，各種方法都管教不下他，被他那么一鬧，覺得很失望，也很沮喪，不清楚他為什么又變回這個樣子，也懷疑自己是不是做得不夠好，現(xiàn)在想想其實也沒什么，他很清楚我們快走了，再不搗蛋吸引我們?nèi)ソ虒?，恐怕再沒機會享受我們的關(guān)懷了。最后一天，他出奇地乖，平時不喜歡的課都認真聽講了，或許是為了給我們留下一個好印象，讓我們明白其實我們已經(jīng)影響了他。他老是會說，老師你們明天就要走了，我也是無奈地點點頭，只是后面的話誰也沒說出口。
江xx也是個惹人疼愛的小孩，同時也是個乖巧懂事的姐姐，他有時會帶著弟弟一起來上學，因為有時候要幫忙照顧她弟弟，所以和她相處的時間也比較長。她喜歡看著我的工作證，一遍遍地念著我的名字，仰著頭看著我很開心地笑，還經(jīng)常在黑板上寫我的名字，我也不清楚此舉的含義，估計是我沒有反對她叫我或?qū)懳业拿郑屗X得其實我是以一名姐姐的身份待她，讓她覺得親切吧。她知道我是教猜謎語的，所以常常會在黑板上寫謎語給我猜，我有時也會教她猜一些字謎。她畫的畫很有想象力，手工更是做的一級棒，常常折各式各樣的東西送給我們，最棒的就是那束花了。她走模特步很是厲害，也很用心，放學了還和小雨，呂琳在練習，而且她還是充當一個小隊長的角色，教其他兩人如何走步，如何擺造型。我本來是路過那里想回宿舍，但立即被他們吸引停下了腳步，在一旁靜靜的看著?！袄蠋熌銕臀覀兛纯催@樣走得好不好”，她走得很棒，動作很到位，我也幫不上什么忙，能做的只是讓她再教教其它兩個小伙伴，看著他們一遍又一遍的練習和調(diào)整，滿是欣慰，在一旁幫他們錄像，讓他們欣賞自己的勞動成果，幾個頭擠在一起看錄像的模樣現(xiàn)在想起來還是覺得好笑。想起她遠遠地看見我，都會飛奔過來高興地喊一聲老師，只有一次是連蹦帶跳地喊著婷婷姐，婷婷姐，那瞬間覺得再美的語言也沒有這三個字窩心。 大半班的學生，人一多，有些也就忘了是怎么認識的，就像燁熙，很好聽的名字。三下鄉(xiāng)正式開始的第二天她就能認出我，因為那天下午要去老人院打掃，要求統(tǒng)一穿化青隊服，所以我中午換掉了早上穿的系服，下午她對著我說：“老師你早上不是穿著一件白衣服嗎，怎么變成紅衣服了？”聽到她的話我也煞是驚訝，如此細微的變化也被她看出來了。應該是從那時開始留意她的吧。因為有時手工課我會在教室里幫忙，她會讓我教她折紙，也會把她學會的手語比給我看，喜歡我陪她聊天散步，喜歡很緊很緊地拉著我的手。第四天，xx頭暈在休息，我和xx還有另外一名學生在照看她，燁熙湊到另一位同學的耳邊說：“我最喜歡這個老師，明天她就要給我們上課了”。雖然在她看來是悄悄話，卻一字不漏的收進我的耳朵。因為之前她就問過我說：“老師你教我們什么啊，怎么還沒給我們上課？”話語間流露出的期待卻讓我擔心，不知道自己能否上好那一節(jié)課。
7月 15日，三下鄉(xiāng)正式開始的第五天，卻是我正式上課的唯一一天，早早的就在教室里侯著，只為盡可能好地上那一節(jié)課，因為臨時換了他們喜歡的動物字謎，所以他們一個個猜得很是起勁，也因為挑的是一些較為簡單的謎語，基本上他們一看完謎面，就能喊出謎底了，而且是不斷地喊著，那聲音恐怕走過走廊的人都能被吸引過來，只有等到我說“對了，真聰明”之類的，他們都才安靜下來，其實他們都只是為了那一聲肯定和贊揚罷了。第二部分是教他們猜字謎，這部分的課堂氣氛就不如之前的活躍了，他們算是有在安靜地動腦思考，可能是因為他們沒接觸過這類字謎，解釋的過程很是費力，有時要重復上兩三遍，但還是有小部分學生很聰明，能在我的引導下慢慢猜出謎底，這個過程中我盡量用最大的聲音講課，但感覺還只是差強人意，雖然我的嗓子已開始接近沙啞。最后的謎語游戲他們也樂在其中，人生中的第一節(jié)課順利地結(jié)束了。
時間就這么一天天的流逝，少了的，是相處的時間，多了的，是相處的畫面?？傆X得每天陪陪伴他們是理所應當，習以為常的事，甚至覺得利用午休時間工作、晚上熬得比較晚來工作也無所謂，只為工作順利完成的同時能多和他們相處，即使白天有時會犯困，但想想，一切都是值得的。
很快地，就到了義教的最后一天，這一天，大家都格外珍惜。下午，學生們都到處跑著找老師簽名并留下聯(lián)系方式，生怕我們這一走，就再也聯(lián)系不到我們了。學生們開始送我們禮物，開始說一些煽情的話語。江蘭送了我一只小小的玩具小狗，說是因為我畫了一幅畫給她當留念，她也要送給我東西做紀念，她問我說：“老師你感動嗎？”我摸摸她的頭答道：“感動啊”。“那你為什么不哭？”真是天真的小孩，以為只有感動得痛哭流涕才算是感動，“因為老師喜歡看你們笑?！币膊恢钦l開的頭，學生竟相繼地哭了起來，見不得人流淚的我，急忙地去安慰他們。“老師你不要走好不好，我好舍不得你們?！笨粗麄兞糁蹨I說著這句話，我不爭氣地淚濕眼眶了。“老師，我去年讀一年級，什么都不懂，都沒哭，今年我才懂了。”xx抽噎著說。是啊，僅僅一年，他們就長大了?！袄蠋熌忝髂赀€來嗎？”來與不來有太多的主觀和客觀因素，連我自己都說不清楚，又怎能輕易承諾，我只能說：“老師會盡量爭取明年回來看你們?！本o緊地抱著他們，心里裝著太多太多的回憶，難舍難割。這就是成長，成長是一種美麗的痛，共處七天的美好過后，必將迎來別離的疼痛。
最后一天，閉幕式的文藝匯演，忙于記錄信息和發(fā)微博的我，幾乎不能欣賞他們的表演，之后忙于打掃禮堂，也沒能與他們共度最后的時光，略感遺憾，一切忙完后回到班里，幾乎已經(jīng)沒人了，只剩下滿滿一黑板的“老師再見，路上平安，祝你們身體健康，好舍不得你們，好想再看到你們笑容，明年一定要回來”。
本來下午他們是不用過來的，但依舊早早的就來了好多人，說是來幫我們打掃和搬行李，忙完之后的最后一點時光又是在禮堂中度過。各種各樣的聊天，各種各樣的祝福，各種各樣的心心相惜，誰都不想錯過這僅剩的時間。江xx說：“老師，最后一次，再抱抱我好嗎？”我把她攬在懷中，那溫度證明著一切的確真正存在過，就像是怕獨自面對冷冰冰的回憶般。透過窗戶，看見車已來了，他們那小臉瞬間又慌了，此時此刻，我們都知道那意味著什么，他們又一個個開始哭成小花貓了，我強忍著眼淚，一直努力地安慰他們，最后再看他們一眼，狠心地轉(zhuǎn)身上車了，到車上眼淚才終于流了下來。一路上，我都不敢閉上眼睛，死死盯著窗外的風景，怕這一切會變得不真實，會被淡忘。 也就那么40分鐘的車程，也就那么一節(jié)課的時間，我們便載著記憶回到了學校，相繼接到xx和呂xx的電話，同樣是問我到學校了嗎，表達他們對我的祝福并希望我能在回去看他們。
這個三下鄉(xiāng)活動中，難忘的除了那一群小孩子外，還有我們并肩作戰(zhàn)的伙伴，還有悉心教導我們并為我們做可口飯菜的柯老師。此次三下鄉(xiāng)給了我們一個相聚的理由，我們成為一個團體，齊心協(xié)力，為同一個目標而奮斗，大家一起工作，一起吃飯，一起休息，一天從早到晚聚在一起好多次，彼此都迅速地熟識起來，互相幫助，互開玩笑，互打互鬧，這七天的相處遠遠勝過之前認識的一年。
此時此刻的我，已在家中平平淡淡地過了好幾天，下鄉(xiāng)期間的畫面與場景時不時地浮現(xiàn)在我腦海里。時間和空間真是一種可怕的東西，想想不久前，我還在憧憬著三下鄉(xiāng)，不久前，我還在給南僑的小學生們上課，不久前，身旁睡的還是同甘共苦的伙伴，不久前，還抽簽吃著柯老師做的飯菜，不久前……到現(xiàn)在，看到街上嬉鬧的小孩子，都會忍不住望一眼，還以為是我認識的誰。
如今才驚覺，原來“xx”也就是“難舍”，南社注定是一個讓人傾盡情感，難割難舍的地方。唯有期待，夢回南僑。
云支教的心得體會篇四
本人畢業(yè)于師范大學，xx年實習結(jié)束后回到學校，學校就讓我去學校的總務(wù)處幫忙，在該處室認真學習工作了一個月后，校方就跟我系交流，準備讓我第二年留校，當時這消息傳開后，很多同學都很羨慕，可我當時想，我當初選數(shù)學教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應那的生活習慣，跟那的老師和學生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!
當我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課。回到家里，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。
就這樣我就在母校開始代課了，當年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學校，當時我縣招12名數(shù)學老師，成績出來后而我是名列前茅，當時我可以選擇離縣城邊的學校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校---望仙小學。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學生，風里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學習只是做樣子的事，小學畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。
我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學生的成績，然后去做學生的工作，讓他們認識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學學生，幫她重返到校園，當年我把這學期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學費交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學校看望我們老師。
這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學金(合同期20xx年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!
平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標!學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學習，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風范!虛心學習到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學中摸索前進!
我充分運用在大學期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學習新知識!
在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學生們的求知欲和濃厚的學習興趣。每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學生們解釋一些生活中的迷惑，讓學生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學生，存在學習困難，我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學生們，并且從第一冊開始，為學生補基礎(chǔ)，其間每天輔導兩次(午休時間和傍晚)。
于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學們體會到了學習的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大，在教學上也取得很好的在成績，這幾年教學成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。!
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻!
云支教的心得體會篇五
一切仿佛都還在昨天，卻早已無處尋覓。呆坐在電腦前，一遍遍地回憶照片定格瞬間的畫面，一遍遍回放著學生們上課或玩耍的視頻，看著那熟悉的面容，聽著那熟悉的聲音，思緒萬千，只恨時光匆匆，歲月無痕，縱有千言萬語，也道不出此刻的心情，唯有閉上雙眼，重溫那一段情。
7月7日，返回學校為三下鄉(xiāng)做準備，到出發(fā)前，一直忙著做電子雜志，看著去年三下鄉(xiāng)的照片，那份感動使我不禁偷偷勾勒今年三下鄉(xiāng)的情形。
7月10日，那是我初遇xx小學的日子，我們一行三十多人踏上了這片三下鄉(xiāng)的土地，大包小包，攜帶的不僅僅是行囊，更多的是對此次活動的美好遐想與憧憬。
7月11日，下鄉(xiāng)活動正式開始的第一天。由于工作分配原因，我只有一節(jié)二年級的文字拓展課，自然對二年級的一切都較為上心。帶上工作證，第一次走進二年級的教室，站在前面顯得有些不自在，畢竟是第一次以一名老師的身份站在他們面前，只是短短的眼光交接后馬上移開，不敢正視那群學生，但還是小心翼翼的打量著他們，看著他們在班主任的領(lǐng)導下到禮堂開會并觀看電子雜志的過程，心里默念著，這就是我的第一班學生。在觀看到惜別時教室一片安靜，竟有學生在偷偷在抹眼淚，覺得既出乎意料，又在意料之中，他們還只是二年級的小朋友，可能對一些事情還處在懵懂的狀態(tài)，不應如此感性，但又忽然覺得，連我這個大學生在制作電子雜志時都默默落淚，我只是以一名旁觀者的身份借助圖片拼湊去年三下鄉(xiāng)的情形，更何況是他們這群親身經(jīng)歷的人兒呢，他們心中究竟藏了多少不舍和難忘。想到這里，不禁偷偷想象，七天之后，是怎樣的一番情景。
之后的每天，我都早早地就來到教室，恨不得快點與他們熟悉起來，習慣性地在他們說“老師好”后第一句話都是“你叫什么名字”，有學生問我說：“老師你為什么總是問我們的名字呢?”有點驚訝他們會有這樣的疑問，不過還是跟她解釋道：“因為老師想記住你們每個人的名字，你們總不想老師叫不出你們的名字，而只是'這位同學,那位同學‘地叫吧?！蹦俏粚W生笑了。這幾天下來，班里同學也差不多認齊了，影響最深刻的，是他們。
某節(jié)音樂課上，萬發(fā)沒心思聽講，老師讓他學唱一小段，同學們嘲笑他跑調(diào)，下課后他竟跑到走廊偷偷抹眼淚，和師姐一起安慰他，慢慢和他講道理，他也就聽進去了。其實這個學生不是本地人，班上有一些同學有時會排擠他，可能他覺得大家都不喜歡他，所以他老是喜歡做一些小動作來吸引我們的注意，這一周來我們都在他身上花了不少心思，真正地關(guān)心他，真誠地教導他，讓他感覺得到我們是喜歡他的，自然而然他就很乖的聽話，甚至他的一些言語也感動了我們，他拿著手工課上老師送的戒指，對著我說“我要拿回家給我媽媽戴”。在我們看來微不足道的戒指，對他而言卻是滿滿的欣喜和愛?？粗覀兠Φ煤沽鳑驯车模闷鹨话焉龋驹谖覀兩砼阅纳蕊L。他喜歡出現(xiàn)在我們身邊，默默地圍著看著，可能是他感覺到了我們對它的關(guān)懷，這也讓我們覺得很欣慰，一個調(diào)皮的小男孩居然在我們的引導下變乖了。倒數(shù)第二天，他又皮得厲害，各種方法都管教不下他，被他那么一鬧，覺得很失望，也很沮喪，不清楚他為什么又變回這個樣子，也懷疑自己是不是做得不夠好，現(xiàn)在想想其實也沒什么，他很清楚我們快走了，再不搗蛋吸引我們?nèi)ソ虒?，恐怕再沒機會享受我們的關(guān)懷了。最后一天，他出奇地乖，平時不喜歡的課都認真聽講了，或許是為了給我們留下一個好印象，讓我們明白其實我們已經(jīng)影響了他。他老是會說，老師你們明天就要走了，我也是無奈地點點頭，只是后面的話誰也沒說出口。
江也是個惹人疼愛的小孩，同時也是個乖巧懂事的姐姐，他有時會帶著弟弟一起來上學，因為有時候要幫忙照顧她弟弟，所以和她相處的時間也比較長。她喜歡看著我的工作證，一遍遍地念著我的名字，仰著頭看著我很開心地笑，還經(jīng)常在黑板上寫我的名字，我也不清楚此舉的含義，估計是我沒有反對她叫我或?qū)懳业拿?，讓她覺得其實我是以一名姐姐的身份待她，讓她覺得親切吧。她知道我是教猜謎語的，所以常常會在黑板上寫謎語給我猜，我有時也會教她猜一些字謎。她畫的畫很有想象力，手工更是做的一級棒，常常折各式各樣的東西送給我們，最棒的就是那束花了。她走模特步很是厲害，也很用心，放學了還和小雨，呂琳在練習，而且她還是充當一個小隊長的角色，教其他兩人如何走步，如何擺造型。我本來是路過那里想回宿舍，但立即被他們吸引停下了腳步，在一旁靜靜的看著?！袄蠋熌銕臀覀兛纯催@樣走得好不好”，她走得很棒，動作很到位，我也幫不上什么忙，能做的只是讓她再教教其它兩個小伙伴，看著他們一遍又一遍的練習和調(diào)整，滿是欣慰，在一旁幫他們錄像，讓他們欣賞自己的勞動成果，幾個頭擠在一起看錄像的模樣現(xiàn)在想起來還是覺得好笑。想起她遠遠地看見我，都會飛奔過來高興地喊一聲老師，只有一次是連蹦帶跳地喊著婷婷姐，婷婷姐，那瞬間覺得再美的語言也沒有這三個字窩心。
大半班的學生，人一多，有些也就忘了是怎么認識的，就像燁熙，很好聽的名字。三下鄉(xiāng)正式開始的第二天她就能認出我，因為那天下午要去老人院打掃，要求統(tǒng)一穿化青隊服，所以我中午換掉了早上穿的系服，下午她對著我說：“老師你早上不是穿著一件白衣服嗎，怎么變成紅衣服了?”聽到她的話我也煞是驚訝，如此細微的變化也被她看出來了。應該是從那時開始留意她的吧。因為有時手工課我會在教室里幫忙，她會讓我教她折紙，也會把她學會的手語比給我看，喜歡我陪她聊天散步，喜歡很緊很緊地拉著我的手。第四天，頭暈在休息，我和還有另外一名學生在照看她，燁熙湊到另一位同學的耳邊說：“我最喜歡這個老師，明天她就要給我們上課了”。雖然在她看來是悄悄話，卻一字不漏的收進我的耳朵。因為之前她就問過我說：“老師你教我們什么啊，怎么還沒給我們上課?”話語間流露出的期待卻讓我擔心，不知道自己能否上好那一節(jié)課。
7月15日，三下鄉(xiāng)正式開始的第五天，卻是我正式上課的唯一一天，早早的就在教室里侯著，只為盡可能好地上那一節(jié)課，因為臨時換了他們喜歡的動物字謎，所以他們一個個猜得很是起勁，也因為挑的是一些較為簡單的謎語，基本上他們一看完謎面，就能喊出謎底了，而且是不斷地喊著，那聲音恐怕走過走廊的人都能被吸引過來，只有等到我說“對了，真聰明”之類的，他們都才安靜下來，其實他們都只是為了那一聲肯定和贊揚罷了。第二部分是教他們猜字謎，這部分的課堂氣氛就不如之前的活躍了，他們算是有在安靜地動腦思考，可能是因為他們沒接觸過這類字謎，解釋的過程很是費力，有時要重復上兩三遍，但還是有小部分學生很聰明，能在我的引導下慢慢猜出謎底，這個過程中我盡量用最大的聲音講課，但感覺還只是差強人意，雖然我的嗓子已開始接近沙啞。最后的謎語游戲他們也樂在其中，人生中的第一節(jié)課順利地結(jié)束了。
時間就這么一天天的流逝，少了的，是相處的時間，多了的，是相處的畫面?？傆X得每天陪陪伴他們是理所應當，習以為常的事，甚至覺得利用午休時間工作、晚上熬得比較晚來工作也無所謂，只為工作順利完成的同時能多和他們相處，即使白天有時會犯困，但想想，一切都是值得的。
很快地，就到了義教的最后一天，這一天，大家都格外珍惜。下午，學生們都到處跑著找老師簽名并留下聯(lián)系方式，生怕我們這一走，就再也聯(lián)系不到我們了。學生們開始送我們禮物，開始說一些煽情的話語。江蘭送了我一只小小的玩具小狗，說是因為我畫了一幅畫給她當留念，她也要送給我東西做紀念，她問我說：“老師你感動嗎?”我摸摸她的頭答道：“感動啊”。“那你為什么不哭?”真是天真的小孩，以為只有感動得痛哭流涕才算是感動，“因為老師喜歡看你們笑?！币膊恢钦l開的頭，學生竟相繼地哭了起來，見不得人流淚的我，急忙地去安慰他們?！袄蠋熌悴灰吆貌缓茫液蒙岵坏媚銈??！笨粗麄兞糁蹨I說著這句話，我不爭氣地淚濕眼眶了。“老師，我去年讀一年級，什么都不懂，都沒哭，今年我才懂了?！背橐f。是啊，僅僅一年，他們就長大了。“老師你明年還來嗎?”來與不來有太多的主觀和客觀因素，連我自己都說不清楚，又怎能輕易承諾，我只能說：“老師會盡量爭取明年回來看你們?！本o緊地抱著他們，心里裝著太多太多的回憶，難舍難割。這就是成長，成長是一種美麗的痛，共處七天的美好過后，必將迎來別離的疼痛。
最后一天，閉幕式的文藝匯演，忙于記錄信息和發(fā)微博的我，幾乎不能欣賞他們的表演，之后忙于打掃禮堂，也沒能與他們共度最后的時光，略感遺憾，一切忙完后回到班里，幾乎已經(jīng)沒人了，只剩下滿滿一黑板的“老師再見，路上平安，祝你們身體健康，好舍不得你們，好想再看到你們笑容，明年一定要回來”。
本來下午他們是不用過來的，但依舊早早的就來了好多人，說是來幫我們打掃和搬行李，忙完之后的最后一點時光又是在禮堂中度過。各種各樣的聊天，各種各樣的祝福，各種各樣的心心相惜，誰都不想錯過這僅剩的時間。江說：“老師，最后一次，再抱抱我好嗎?”我把她攬在懷中，那溫度證明著一切的確真正存在過，就像是怕獨自面對冷冰冰的回憶般。透過窗戶，看見車已來了，他們那小臉瞬間又慌了，此時此刻，我們都知道那意味著什么，他們又一個個開始哭成小花貓了，我強忍著眼淚，一直努力地安慰他們，最后再看他們一眼，狠心地轉(zhuǎn)身上車了，到車上眼淚才終于流了下來。一路上，我都不敢閉上眼睛，死死盯著窗外的風景，怕這一切會變得不真實，會被淡忘。
也就那么40分鐘的車程，也就那么一節(jié)課的時間，我們便載著記憶回到了學校，相繼接到和呂電話，同樣是問我到學校了嗎，表達他們對我的祝福并希望我能在回去看他們。
這個三下鄉(xiāng)活動中，難忘的除了那一群小孩子外，還有我們并肩作戰(zhàn)的伙伴，還有悉心教導我們并為我們做可口飯菜的柯老師。此次三下鄉(xiāng)給了我們一個相聚的理由，我們成為一個團體，齊心協(xié)力，為同一個目標而奮斗，大家一起工作，一起吃飯，一起休息，一天從早到晚聚在一起好多次，彼此都迅速地熟識起來，互相幫助，互開玩笑，互打互鬧，這七天的相處遠遠勝過之前認識的一年。
此時此刻的我，已在家中平平淡淡地過了好幾天，下鄉(xiāng)期間的畫面與場景時不時地浮現(xiàn)在我腦海里。時間和空間真是一種可怕的東西，想想不久前，我還在憧憬著三下鄉(xiāng)，不久前，我還在給南僑的小學生們上課，不久前，身旁睡的還是同甘共苦的伙伴，不久前，還抽簽吃著柯老師做的飯菜，不久前……到現(xiàn)在，看到街上嬉鬧的小孩子，都會忍不住望一眼，還以為是我認識的誰。
如今才驚覺，原來也就是“難舍”，南社注定是一個讓人傾盡情感，難割難舍的地方。唯有期待，夢回南僑。
云支教的心得體會篇六
在鄭州市教育局的精心組織安排下，我榮幸地參加了鄭州市百名優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)活動中，我連同我們學校的兩名教師被派往鞏義市芝田鎮(zhèn)的鞏義三中專，在這已有一個月的時間了，在這一個月的支教日子里，讓我對鞏義了一個進一步的了解，也學習到了許多。
首先，這次使我了解了鞏義市教育的現(xiàn)狀，認識到了鞏義市芝田鎮(zhèn)教育教學工作的困難與艱辛，體味到了那里教師工作的酸甜苦辣，更促使我今后要更加努力地工作學習，提高自己的教育教學理論水平。支教工作緊張、忙碌，但同時也有許多感觸、許多收獲。
8月23日我們一行六人乘車前往鞏義市最西的鄉(xiāng)鎮(zhèn)——芝田鎮(zhèn)，一路顛簸，一路美景，大家都沒有感到一絲疲憊，校長等早已等候在門前，走進校園內(nèi)，迎接我們的是兩只在樓梯上盤旋的和平鴿，讓人感動的是鄉(xiāng)村學校人與動物的和諧。
初到學校，誰也不認識，還是教務(wù)處趙主任引見，認識計算機專業(yè)崔主任，在崔主任的帶領(lǐng)下，先后又認識了同一專業(yè)的老師們，陳老師，李笑顏老師，李靜亞老師……每個老師都是那么的熱情，那么的親切，就好像自己的父輩，自己的大哥大姐，讓我在工作前，先有了種家的感覺。更令我驚訝的是，這兒的老師，大部分都住校，有的是兩口，有的是三口，還有的老人也在這兒。老師真正的把學校當成了自己的家，真是“學校是我家，大家都愛它”。
大部分老師都在辦公樓三樓或操場邊那棟樓住，學校把我安排到了辦公樓二樓最東邊最里邊校長對面的屋，單間，我一個人住。別人都說：“哎呀!你這可是校長級待遇呀!”真的很榮幸。學校里有專門的教職工食堂，飯菜也都挺實惠的，也都挺適合我的味口的。
每天早上， 5：30學校的廣播都開始響起悠揚的起床曲，所以自己一般都是不用定鬧鐘的，起床、洗刷、整理內(nèi)務(wù)、扭扭腰鍛煉下身體，挺好。
教務(wù)處給我安排了兩門課，都是高一的，計算機應用基礎(chǔ)和漢字錄入與編輯技術(shù)。在第二周星期三上午第三節(jié)課，教務(wù)處的趙主任帶領(lǐng)其他老師，來到了一一班教室聽我的課。起先有些緊張，慢慢也就放開講了。課后，趙主任給我提出了許多寶貴意見，讓我受益頗多。比如我的粉筆字需要加強，必要時拿一些實物給學生看等。
短短的一個月支教工作過去了，我要進行如下反思：1、加強學習。在支教活動中鍛煉了自己，提高了認識。身邊的教壇名師、更多的教學方法需要我去學習、了解、領(lǐng)會、實踐、反思。我想，只有學習，才能讓我在新課程改革中多往前走幾步;只有學習，才能讓我無愧于支教教師的稱號。在課程改革中、在教師發(fā)展中、在學生成長中貢獻出我的一份微薄的力量。 2、加強教研。通過支教活動，更使我真切地感受到：細研教材，才會研出教材的內(nèi)涵;以生為本，才能實現(xiàn)心靈的成長。從改進課堂教學入手，立足課堂、抓住課題研究扎扎實實地工作。
這次支教，給了我學習的機會、鍛煉的機會、成長的機會。我將把這次支教經(jīng)歷變成我的精神財富，不斷地從中汲取營養(yǎng)，爭取更大的進步。過了十一，我將更加全身心的投入到我的支教工作中，在工作中充實自己，鍛煉自己，使自己更加出色。確保支教工作的順利完成。
云支教的心得體會篇七
一直都想可以關(guān)注更多濱海學校的學生，了解他們的學習生活狀況，以求可以給更多的孩子帶去快樂和知識，讓自己有更多可以努力的地方，今天終于如愿以償了。
今天下午的課，我的教學陣地從六一班轉(zhuǎn)移到了六三班，十一屆別開生面的地理課。其實，這節(jié)地理課我是給六一班準備的，中途有變，我也只好隨著變化改變我的計劃，三班的同學期待吧。
像第一次來執(zhí)教一樣，在同學面前介紹自己，再認識新同學，不過不同的是，我少了一份緊張，多了一份從容，少了一些羞怯，多了一些經(jīng)驗，在面對他們出人意料的種種狀況下不再盲目無措，而是應對自如如，這點事自己所進步的。
三班的同學較一班而言，安靜多了，吵鬧分子很少，上起課來也比較有秩序，容易掌握。
這節(jié)地理課，他們興趣很大，似乎是因為我給他們帶去了拼圖玩具，他們喜歡就一定可以記得住，記得住我的這節(jié)課就算成功了。
發(fā)現(xiàn)三班內(nèi)向的同學比較多，這也許是他們班叫安靜的原因吧，我們要盡可能喚起他們的興趣，讓他們也積極參與到課堂活動中來，鍛煉自己。
總之，這節(jié)課又讓我認識了更多的學生，我們的志愿活動也更進一步發(fā)展，相信以后我們和更多的學生會越來越好。
云支教的心得體會篇八
支教的我如同一根火柴，偶爾在那片土地上亮了一下，雖然馬上就熄滅了，但畢竟留下了光和熱，這對于我來說已經(jīng)足夠了。當初選擇支教，雖然不知道會面對怎樣的工作和生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜這來之不易的機會。在慶陽羅城小學支教的15天里，雖然很短，但對教師身份有了一個更深的理解，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福，它是來自于沒有功利天真的孩子們，也是來自于平凡工作的每一滴感動?；蛟S我并沒有留下些什么，但是卻帶走了一個值得珍藏一生的記憶。人生沒有對錯只有選擇!只想說選擇下鄉(xiāng)支教，是我一生中最平實而精彩的一筆!
雖然這是一個夏日炎炎的暑假，但這個暑假過得是挺有意義的，因為很榮幸并且很高興地參加了社團組織的暑期社會實踐，成為西北師范大學麥田之光20_年暑期支教志愿者中的一員。
我們慶陽羅城小分隊的13個成員于大一軍訓完的第七天即7月22號的下午7點多就上車出發(fā)前往慶陽市西鋒區(qū)周莊小學進行計劃為期十五天的20_暑期志愿支教活動。累并快樂的支教很快就結(jié)束了，8月4號上午搞完文藝匯演后就和那群樸實可愛的學生們艱難地告別了。支教時日短短十五天的支教讓我受益匪淺，頗有感觸。我學到了很多，認識了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔任支教點學校學生的英語、國文、物理化教師，感覺難度有點大，由于小學沒有開設(shè)物理化課，加上教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置，對于原本屬于他們這個階段的最基本的常識卻一無所知，到最后不得以給他們講一些生活中相關(guān)的故事，希望以此來促進他們對于物理化學習的熱情。
走上了注目已久的三尺講臺，頓時意識到了支教生活的真正開始，履行神圣職責的開始。為了不辜負學生跟家長的信任，盡心盡力去備課，力爭不錯過一個知識點。頓時體會到了“要給別人一杯水，自己得有一桶水”的含義。上課時，盡努力活躍氣氛，調(diào)動學生的積極性，不讓任何一個學生掉隊，努力處理好不同程度學生的關(guān)系;下課時，及時和學生互相交流，查漏補缺，力求給學生講得更好、更完善。早讀時間，幫助基礎(chǔ)較差的學生補習當天沒學懂的功課。幾天下來，雖然嗓子有些疼，但我還是堅持到了最后。
經(jīng)過幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣。但由于時間的有限，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂。
支教很辛苦，卻很快樂。每天早晨離7：30點尚有一個小時左右就有學生來學校，我們只有在他們的到達之前就起床;每個支教隊員每天平均下來有3節(jié)課，多的有的一天甚至有4節(jié)課;每天晚飯后還要開例會、備課，基本上每天都至少23點后睡覺;一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、調(diào)研、中午下午送學生回家……但是，和這些辛苦比起來，學生們課內(nèi)課外的活躍和笑容，學生和老師課堂上的互動和課余的交流，支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動和快樂。
羅城小學的學生們十分樸實可愛。我們離開的前一天，有好多學生說“老師們別走，我們舍不得…”，還有好多學生哭了，看著他們的淚花，我心里感覺酸酸的，十五天中，有的學生家長給我們送來蔬菜，有好多學生給我們送禮物留作紀念，有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“曲老師，雖然您看著有時候很嚴肅，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂!”有的看我皮膚很黑就說我是被曬黑的(其實本來就很黑的)，讓我下次再來的時候帶上防曬油，有的問我要電話號碼和qq號，更多的寫的是感謝的話和“不要走，我們舍不得”、“明年再來”之類的話…哈哈，這群可愛的孩子!
當老師很難，當小學的老師更難。以前我覺得當老師很酷，那么多孩子在家頑皮、淘氣得很，但一到老師的面前就服服帖帖的，記得我親戚家一正在上小學一年級孩子，在家罵不怕，打不怕，每次調(diào)皮得實在管不住的時候就搬出他們老師來當殺手锏，只要說“你要是再不聽話就告訴你的_老師來!”保管有效。支教之后我就覺得，當老師不僅不酷，而且很辛苦，給學生們輔導作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結(jié)反思，還得處理一些比如學生之間鬧矛盾吵嘴打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學生問題，找學生或其家長談話，反正事情不少，這些都是當過老師才有的切身體會。如果教的學生年齡比較大那還稍微省心一些，要是教的是一二年級或者是學前班的小學生的話，課堂上除了上課還得管紀律，課外眼睛還得盯著學生，怕他們打打鬧鬧出點啥事的，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆，想想這些就頭大。當老師難，當小學老師，真的很難，很辛苦呀!!
支教的每一天，堅持早起按時工作，嚴格要求自己。支教的生活也不是一帆風順的，有過思想斗爭，有過情緒波動，但因為這里的孩子們、這里的家長們、這里的每一個人都是那么誠樸、那么親切，讓我覺得自己就是四年級的一份子、羅城小學的一份子。只想說，是“愛”讓我迅速適應、是“愛”讓我全情投入、更是“愛”讓我堅持到底!
支教生活的每一天我都告訴自己：努力照顧到每一個，努力幫助到每一個，一個學生都不能少。針對那些基礎(chǔ)差的學生進行單獨輔導，針對那些壞習慣的學生進行溝通引導，針對班上一個很聰明，但又出了很懶惰的羅祎凡同學進行加強教育。經(jīng)過了一段時間，發(fā)現(xiàn)許多學生知道專心學習了，許多學生知道勤奮用功了，羅祎凡同學也知道上課動手寫字了?？吹剿麄兊倪M步，想象當初的決心，真的做到了!
云支教的心得體會篇九
我童年的天空原本是藍的，但后來飄來了好大的烏云，那烏云讓我的童年充滿陰霾，是他們——社會中各種愛心的力量幫我把烏云趕走，讓我重新見到藍天、白云。都說“滴水之恩，當涌泉相報”，但這恩情實在太重，讓我無法報答，或許這就是“涌泉之恩，滴水相報”吧。但我也不會遺憾，我會堅持，即使我是滴水，我相信，只要我堅持，早晚有一天我會匯成一天小溪，涓涓流淌。父親告訴過我“人家?guī)椭^咱們，咱們要記得別人的好，將來你有能力了，要記得報答人家”。父親的話我一直記在心里，但他們都是誰，我跟本不知道?！澳悄憔腿セ貓笊鐣桑麄兌加幸粋€共同的名字——好心人，他們或許不需要你的回報，他們希望的是待你長大成人，要將他們的愛心的火炬?zhèn)鬟f下去，加油吧年輕人，好人會一生平安的?！?BR> 愛心支教是我一直夢想想去做的一件事，但現(xiàn)實是僅憑我自己跟本做不起這件事來。幸運的是這時候我得到了這么一次機會，同時也結(jié)交了這么一群志同道合的人。我們一起開啟了愛心支教之旅。
汽車行駛在這山路上，兩旁的山上郁郁蔥蔥，空氣是如此的清新。初到小口頭村，感覺鄉(xiāng)親們是如此的親切，孩子們沒有我們原來以為的靦腆，相反他們都非常的活潑、愛動。我們剛到村委會，他們都在那里等待著我們，我們剛放下行李，他們就拉著我們跑著跑那，反倒是我們顯得如此拘束。
慢慢的，我們開始熟悉了這里，熟悉了這里的山、這里的水，還有這里可愛的人。在這里我們享受家一樣的溫暖，輕松自在，沒有了都市生活的壓力與煩悶。在這里，一切都返璞歸真，天空沒有城市的陰霾，夜晚沒有城市的燈紅酒綠，有的只有夜間那獨有的寧靜。晚上，從教室趕回宿舍的路上，抬頭仰望星空，繁星滿天，記不得已經(jīng)多久沒見過這種夜空了，頓時感到說不出的高興，遠處傳來幾句狗叫聲。這種場景是多么的熟悉，是我記憶深處童年家鄉(xiāng)的場景。安靜的夜，安靜的人。
俗話說的好“窮人家的孩子早當家”，山里的孩子對于生活相比之下的確懂得多一點，而對于學習，他們也更努力。
早上我們隊員都在忙著做早飯時，他們就早早的來到了教室，然后去到閱覽室去，找出自己昨天未讀完的那本書，津津有味的讀著。他們知道外面的世界，而現(xiàn)在的他們還并沒有能力出去闖蕩，這些電氣愛心社募集來的書本就成為他們了解外面世界的唯一途徑。雖然有些書已經(jīng)很老了，但仍然阻擋不住孩子們渴望知識的心。
看到孩子們那一雙雙渴望知識的眼睛，支教隊員更加努力的去備課，認真的講課，有的孩子課上學不好，隊員們就讓他們吃完晚飯后來教室進行補習?？吹胶⒆觽兡窃跓艄庀抡J真學習的身影，像當初努力奮斗的自己。當然我們也會犯一些小錯誤，孩子們認真學習就是我們不斷改進自己的動力。
在這里，老鄉(xiāng)們把我們當做自己的親人。家里新蒸了饅頭，自己家種的蔬菜熟了都給我們送來許多，而對于老鄉(xiāng)們來說，或許接受就是對他們最大的感謝，他們把我們當成自己的孩子。而我們能做的就是認真負責的完成我們的使命，給學生們一個滿意的成果，給老鄉(xiāng)們一個滿意的成果，同時也給自己一個滿意的成果。
水餃，一直被認為是中國人家團圓的標志，一家團聚，總會一起吃一頓餃子。還記得那一次我們隊員們一起包餃子，從餃子餡的采購到最后的出鍋，每一步都是我們自己完成。中間還有老鄉(xiāng)來幫忙，也有孩子們參與進來整個小院里充滿了笑聲。忘記了那天我們一直忙活到幾點，只記得那天晚上我們都很高興，因為這里充滿家的味道。一個小小的餃子，承載著我們滿滿的幸福。
還應該值得我們的高興和自豪地就是我們的老師們，他們不怕路途遙遠來看我們，關(guān)心我們的飲食起居，了解孩子們的學習情況。張老師更是聯(lián)系了淄博市中心醫(yī)院的省級“青年文明號”來為村子里六十歲以上的老人進行身體檢查，并免費配發(fā)藥品。那天下著小雨，淅淅瀝瀝的小雨下個不停，當我們都在怨老天這雨下的是那么的不是時候，院子外面?zhèn)鱽砹藦埨蠋煹穆曇簦骸翱靵韼兔Π釚|西?！崩蠋熀歪t(yī)生們竟然冒雨如期而至。隊員們也忘記了外面還下著雨，都在忙著幫助維持秩序?？吹嚼先藗冇械臎]帶傘來，隊員們就過去為他們撐起傘；老人們走路不方便的，隊員們就過去攙扶著老人一步步前進。雨水淋濕衣服，山里的雨總是格外的涼，可這些已經(jīng)不再重要，此時此刻，沒有什么比爺爺、奶奶的健康更重要。
巍巍馬鞍山，悠悠歷史情。清晨，我們迎著朝陽沖向山頂，看那新日在等待我們的到來。在這革命圣地，我們看到了革命先輩們那“天人合一”的創(chuàng)造力。手觸在這堅固的堡壘之上，能清楚地感受到他們的呼吸與心跳，這里灑滿革命先烈鮮紅的血液，那是五星紅旗的顏色，是我們中華民族不斷崛起的動力源泉。俯身，傾聽歷史的回聲，聽那槍炮的轟擊聲，敵人被擊中時的慘叫聲都縈繞耳旁，淚水開始濕潤眼眶。先輩們在戰(zhàn)斗，他們不怕犧牲，只為了后代能有一個安定的生活。他們一直守候在這里，因為他們要保衛(wèi)自己的子孫后代。聽，那鐘聲響起，是我們對先烈的緬懷。
當生命走到盡頭，才感到些許留戀；當我們即將分離，才感到有點不舍！
幸福的時光總是過得那么快，當我們還沉浸在快樂之中時，分別卻已近在眼前。兩個周我們得到了什么，是快樂，是感動，是滿滿的幸福。還記得老鄉(xiāng)對我們說的：“把孩子們交給你們，我們放心。”這句話代表的含義是那么的重，我們倏忽感到自己身上的擔子是如此的重。
要問我怕什么，我會說我怕最后離開時看到孩子們的眼淚，但要問我在離開之前怕什么，我會說我怕孩子們和我談離別的事情。晚上我坐在院子里回想自己這些日子來的快樂與幸福。孩子們湊過來蹲在我身旁問我：“老師，下年你還來嗎？”我躲開孩子們的目光，沒有說話，孩子們，我真的不知道下年的我是否還能再來，是否還能與你們再次相聚，一年發(fā)生的事太多太多，我們都無法預料，但有一點我能肯定，我一定會回去看你們的，因為我還要聽你們親口告訴我，你們進步了，你們離自己的理想越來越近了。孩子們，等著老師回來！
出發(fā)了，汽車開動了。我沒有回頭，因為我說過我害怕看見孩子們的眼淚，害怕聽到他們的哭聲。汽車在公路上疾馳，打開窗戶，讓眼淚風干，我們笑著來，也要笑著離開。歌聲的響起才慢慢沖淡我的思緒。風還在吹著，清新甘甜，就讓風替我把孩子們的眼淚拭去，他們是花朵，笑容才是他們的標志。
雖然我們離開了，但我們之間的感情還在，孩子們在學習上遇到困難了，就在網(wǎng)上問我們。不止是學習方面，其他方面的事，只要在我們的能力之內(nèi)的，隊員們都會盡全力去幫。說我們是師生，其實不然，我們是朋友。
人生又能有幾個5天，能一起歡笑，一起煩惱，一起披荊斬棘，一起吃我們的“美味”。我的隊員們，我的親人們：責任心與愛心并重的小朱姐——朱麗軍，缺少異域風情的甘肅小伙程哥——楊程，向上的阿寶哥——田洪寶，小智大愚的珊姐——郅珊珊，歌聲與舞蹈的女王雯姐——郭雯，喜歡熬粥的筆仙瑤姐——季玉瑤，霸氣側(cè)漏的美女學美姐——張學美，心好臉壞嚴厲負責的教務(wù)主管——董學鵬，逗逼但負責的后勤主管——王曉飛，愛心滿滿的財務(wù)主管——胡爽琪，計算機大神——胡友豪，博山食神葉大廚——劉葉葉，可愛的孩子王——許菲，心靈手巧的自動化女漢子——王珊珊，高個男神——趙洪達。
小口頭，你是那么的美；小口頭，你帶給我們太多的快樂與幸福；小口頭，你保存著我們美好的回憶，你要好好替我們保存，等待我們回來。
云支教的心得體會篇十
今夏，我們一行11人經(jīng)過了5個小時的長途跋涉來到了位于臨洮縣城東南30公里處的窯店鎮(zhèn)初級中學，我們將在這里度過難忘的15天，我的支教感受體會-社會調(diào)查報告。這里給我的第一印象挺好的，可能是是在鎮(zhèn)中心的緣故吧，比我們想象的那種艱苦差遠了。
在到這里之前我們都以為是很艱苦的，都做好了比較充分的思想準備。看到這里的狀況比我們想象的要好，我們還是感到有點意外。我們受到了老師們的熱情歡迎，我們剛下車，就有人過來幫我們搬行李，這種熱情讓我們感到了一些溫暖，減少了一些旅途的勞累。
這是一個典型的鄉(xiāng)級中學，校園的面積不大，只有3幢樓，而且最高的也不過是2層而已，其中就包括了一幢教學樓，一幢教師宿舍樓和一幢學生宿舍樓，這個學校的體育設(shè)施還算是不錯，有兩個土籃球場，兩個排球場，還有八個水泥的乒乓球桌，雖然這些設(shè)施陳舊了一些，破爛了一些，而且不是那么的正規(guī)，但是我認為對于一個鄉(xiāng)級中學的學生們來說，這已經(jīng)是很難得的了。
這就是我對這個學校的第一眼的感覺，還行。
由于我們來的時候已經(jīng)放假了，所以第一天并沒有見到我們的“學生”，這時候我的感覺還是有點不太自信，到不是怕沒有東西教給他們，而是對上課一點經(jīng)驗都沒有，雖然平時我們聽老師課這么多，但是要我們就這樣站在講臺上，還是有一點心虛，再說，我們連學生是啥樣都不知道。
我們都知道，甘肅很多地方都很缺水，這里也不例外，聽說還是比較好的地方了，幾百人的村子只有兩口井，幸好四季都有水，而在山上住的人據(jù)說是到了旱季。吃水都很困難，而我們所在的這個地方要走到300米外的地方去擔水，還算是好的了。而這里的習慣是學生給老師擔水，我們也不例外，每天都有安排好的值日生來給我們擔水，我們當然是不會讓他們幫我們忙的了，雖然這樣，我們還是理解那些老師的，在這里教書是很辛苦的，學生這么多，讓他們給老師輪流擔水，應該不是什么過分的事情。我們現(xiàn)在只是在這里呆十五天，所以我們可以堅持自己抬水，我相信如果我在這里呆上很長時間的話，我會堅持不了的，創(chuàng)業(yè)實習《我的支教感受體會-社會調(diào)查報告》。
接下來的15天，我們相處得很融洽，我們充分體會到了作為一個老師的責任，榮譽和艱辛，老師最需要的是理解，如果你的行動被誤解的話，那簡直是莫大的悲哀，在課堂上和課堂外我都極力的維持一個老師應該有的風度，盡量的做好自己的本職工作，同時重溫一下自己的初中生活，我感到莫大的充實。下午課后的活動雖然單調(diào)但是很有趣，孩子們最喜歡的是體育運動，籃球、足球、排球都會，我們在這時候完全是平等的，這是最無拘無束的時候，我們盡情的奔跑，歡樂無限。
一個老師應當懂得應該這樣去維護一個學生的尊嚴，而不是粗暴的去批評或者甚至是放棄一個學生，那是極不人道的做法，每個學生受到的待遇必須是公平的。
這次支教給我最大的收獲就是更加懂得了教師的榮譽和責任，和以往不同，這次是切身的體會，而以往只是站在一種旁觀者的角度去理解老師這種職業(yè)。在整個過程中與學生之間的溝通的是讓人興奮的，也叫人感到了責任，正如我的班主任所說，“當有人叫你老師時，你所應該感到的不僅僅是榮譽，更多的應該是責任?！?BR> 是啊，老師不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更重要的是要教會學生怎樣做人，要真正做到為人師表并不是具備知識就夠了的，這里面所蘊涵的內(nèi)容，更值得我們?nèi)ド钌铙w會。
云支教的心得體會篇十一
為了一個共同的愿望，我作為第三批下鄉(xiāng)支教的一員于20xx年9月來到上秦鎮(zhèn)中心小學擔任支教活動。在為期一年支教活動中，我認真履行支教職責，與上秦鎮(zhèn)中心學校的領(lǐng)導共同帶領(lǐng)教師開展教研教改活動，通過上公開課，示范課，舉辦新課程，新理念下的課堂教學等專題講作，促進了該鎮(zhèn)教育教學水平、諸多不便，積極開展各項工作，圓滿完成支教任務(wù)，獲得了領(lǐng)導，老師，學生，家長的贊譽，下面將一年支教工作做以下幾方面工作。
(一)承擔教學情況
支教期間，我主要承擔課改二年級數(shù)學教學并兼任二年音樂、體育、美術(shù)、四年級科學等活動類課程教學。在教學中，針對學生實際情況，我創(chuàng)造開放而又有活動力的課堂環(huán)境，營造平等，民主和諧的師生關(guān)系，提高課堂效率，我主要采取以下措施和方法。
(1)創(chuàng)設(shè)生動有趣教學情況，把學生引入熟悉的生活環(huán)境中，把數(shù)學知識生活化，在生活環(huán)境中提煉數(shù)學知識。在數(shù)學課堂教學中，按照學生的年齡特點，認知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)學生熟悉的教學情況，設(shè)計富有情趣的教學活動，讓學生動手，動腦，動口，動腦，積極參與數(shù)學的學習過程。在課堂教學過程中，根據(jù)教材和學生已有的生活經(jīng)驗，以學生活動為主線，注意為學生提供“做數(shù)學”的情景，讓學生去體驗數(shù)學和經(jīng)歷數(shù)學。在課堂盡量給與學生更多的操作實踐機會，提供豐富的材料，使學生親自體驗成功和失敗。創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情景，學生興趣濃度，學生樂于學習數(shù)學。
(2)注重課堂教學藝術(shù)，采取“活動式”教學方式，激活課堂教學，使課堂活起來，學生動起來。師生互動，生生互動的場面充滿課堂。每節(jié)課我都認真?zhèn)湔n，選準教學內(nèi)容的切入點，采用“活動式”教學方法，以開發(fā)學生思維為主導，設(shè)計有利于開發(fā)學生思維的活動，讓學生在動手操作，動手活動中，培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維。在課堂上，學生與老師，學生與學生，人人參與討論，人人參與學習，并要求引導學生大膽地發(fā)表自己的見解，在活動中培養(yǎng)學生獨立思考，解決問題的能力。
(3)把競爭機制引入課堂，努力創(chuàng)造效率高而充滿活力的課堂秩序。低年級的學生好勝心強，樂于爭先，我就在課堂上采取“比一比爭取升旗手”等活動，使學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，并采取貼小紅花，和“比一比看準進步多”的方法，使孩子們在競爭中，高效地學習數(shù)學。
(4)改進作業(yè)方式，全面提高學生素質(zhì)。在支教所教班級中，我發(fā)現(xiàn)同學們對知識的學習只是大量地重復機械性地抄作業(yè)，對一道題幾遍，十幾遍地抄作，而不是在原有掌握知識的基礎(chǔ)上，進行擴展思維練習，針對這一情況，我積極實施多樣化的數(shù)學作業(yè)形式，不間斷地開展了講數(shù)學家的故事，寫一些數(shù)學小調(diào)查，小統(tǒng)計，還創(chuàng)造性地設(shè)計了一個數(shù)學美術(shù)作業(yè)本，這些作業(yè)的有效開展，不僅極大地調(diào)動學生的學習興趣，培養(yǎng)和發(fā)展學習的和體意識，給學習提供自我表現(xiàn)的機會，而且有效地加大了課內(nèi)知識向課外知識的擴展，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，變要我做為我要做。讓學習成為作業(yè)的主人，學習的主人，使用權(quán)學習的素質(zhì)也在一種輕松活潑的氛圍中，不知不覺得到了提高，進而逐步改善學生的數(shù)學學習方式。
(5)運用多媒體教學，提高課堂教學效率。農(nóng)村小學有一套很好的教學設(shè)備——李嘉誠遠程教育系統(tǒng)，他為農(nóng)村教學提供了有效的教學資源，我就充分利用這一資源，利用一切機會，不管上數(shù)學課，還是美術(shù)、體育、科學課，盡量運用多媒體教學，讓孩子們開擴眼界，增強了知識而讓步孩子們帶入了一個新的世界。
通過一年的努力。所帶班級無論在全鄉(xiāng)抽考，還是期中期末考試中，成績名列前茅，優(yōu)良率95%，及格率達成100%。
(二)所上示范課，公開課情況
作為支教教師，為所在學校上公開課，示范課是自己應盡的職責。在支教期間，分別在上秦小學，八里堡小學，付家寨小學，李家灣小學，下秦小學上了不同年級的課，如《倍的認識》《除法的初步認識》《分數(shù)的基本性質(zhì)》《解決問題》〈〈平移〉〉〈〈角的初步認識〉〉等示范課。上公開課時，我充分展示自己嶄新的教學理念及過硬的教學基本功。靈活多樣的教學方法，精湛的教學技藝，受到聽課老師的一致好評。并且使聽課老師對新課程改革有了新的認識，對新理念有了進一步的提高，對如何做一名研究型老師有了新的定位，對運用現(xiàn)代教育技術(shù)有了深刻而直觀的感受。
(三)開展教學研究情況
以新的教學理念為指導，以提高農(nóng)村教師教育能力教學水平為重點，以轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，實踐能力為突破口，積極參與到教學研究的行列。與中心學校的領(lǐng)導教研員將教研工作延伸到基層學校，把新理念帶到基層學校。同他們一道冒嚴寒，戰(zhàn)酷暑，奔赴七所學校和5個教學點深入聽課，課后評課，調(diào)查研究，分析當前的教育現(xiàn)狀，努力探索提高農(nóng)村小學教育教學質(zhì)量的策略與方法，與老師交談研討，還根據(jù)實際情況寫出了調(diào)研報告，并交鎮(zhèn)中心學校。在報告中分析了全鎮(zhèn)教育教學的現(xiàn)狀，提出了存在的問題和改進措施。同時還參與了學校組織的教師達標課，優(yōu)質(zhì)課評選活動，并在平時對每一位老師的課堂教學給于及時的反饋和指導，老師們隨時有問題隨時問，從來不退辭，通過評課活動和點滴交談對老師進行培訓，努力幫助老師教育教學水平的提高。
新課程改革已在全國展開，作為省課改實驗區(qū)的西街小學的第一批實驗老師，我在三年多的實踐中創(chuàng)出了適合自己教學特色的一條路子。我在未支教之前，就系統(tǒng)地學習了新課程標準，參加通識培訓等各項新課程培訓。支教來到上秦后，我將西街小學在課改中取得的經(jīng)驗和自己的收獲毫無保留地帶進了上秦。
1協(xié)助學校制定了新課程實施的計劃方案，實施階段目標，綜合實踐活動，老師評價，學生評價等方案，努力推進鎮(zhèn)中心校新課改的進程。
2協(xié)助學校改革學生評價體系，健立健全了記錄學生成長足跡的成記錄袋，并充實了其中的內(nèi)容。使學生家長老師不再把考試成績看的非常重要，從而進一步認識了新課程改革的目標。
3為了進一步落實新課程改革在農(nóng)村學校的全面實施，我在下校聽課，與老師交談過程中，將新理念帶入各個學校。在聽課評課過程中，都滲透全新的理念，對新理念在老師思想上的建立提出了建設(shè)性意見，對老師們所的問題都給于了誠懇的回答。
4積極參加教研課題研究，協(xié)助老師制定了《充分利用遠程教育系統(tǒng)，開展新課程改革》的課題研究，自制了許多教學軟件，為課題研究提供了十分有效的資料，并指導老師寫出了幾篇有價值的論文與案例分析。
作為骨干教師，培訓老師是我們義不容辭的責任，雖然我們的教學任務(wù)也很重，但每次中心學校組織的培訓活動，我都毫不推辭地參加，并積極進行發(fā)言準備。
1、以研討課為主，立足樹立全新的教學理念，以分析點評教師所上的研討課為契機，通過課例分析，課后反思，幫助和指導老師樹立全新的理念。本學期在李家灣小學舉辦的城鄉(xiāng)新課程交流課上參與了選拔上課教師;指導老師上課等活動，并為老師制作了大量教學教具，指導的兩節(jié)數(shù)學課、一節(jié)英語課以理念新、觀點新、教法新，獲得了聽課領(lǐng)導、老師的一致好評，并且在研討課上作了專題發(fā)言。通過研討課，使參與聽課的老師進一步更新了觀念，樹立了全新的課改理念。
2、以專題講座為主，對全體教師進行培訓。根據(jù)新課程推行過程中，老師們遇到的問題和面臨的困惑，除了上好示范課外，我還進行了專題講座，和面對面解疑問題培訓活動。在講座中。我做了《如何充分利用教學資源開展新課程改革》、《在新課程理念下要注意情景教學》、《個案分析》等專題講座，并寫了幾篇教學論文。通過上示范課、講座結(jié)合，老師們在新的教育理念的學習與實踐中不斷成長。
3、培訓教學骨干，立足于以點帶面，發(fā)揮輻射作用。在各項教研教改活動中，及時發(fā)現(xiàn)身邊自身素質(zhì)較高，潛力較大的青年教師，作為重點培養(yǎng)對象，努力提高他們業(yè)務(wù)水平。下秦小學的張立榮老師，張翠花老師教學基本的扎實，通過幾次指導，進步較快。金家灣的何小鈴老師、付家寨的付惠萍老師經(jīng)過教學指導后，觀念更新快，在全鎮(zhèn)老師所上的《兩位數(shù)學加減法》《角的分類》以觀念新，教學方法，受到了同行的一致好評。
4、通過走訪調(diào)查、普遍聽課、同授課老師面對面交談等方式，了解農(nóng)村小學數(shù)學教學現(xiàn)狀及農(nóng)村小學教學水平，現(xiàn)已對20多位老師進行了面對面交談和聽課指導，同他們就如何開展科學的課堂教學模式進行了共同探討研究。
支教期間，積極參加學校開展的各項活動。帶領(lǐng)學生開展“勤工講學”活動，入隊調(diào)查“兩免一補”情況。在“六一”期間，協(xié)助班主任排練節(jié)目，制作道具等活動。
云支教的心得體會篇十二
農(nóng)村小學支教心得
即便是現(xiàn)在，當翻開同學們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過。離別總是傷感?？墒窃诹粞詢陨衔覜]有說一句離別的話語。因為我相信我們的分開只是短暫的，我們還會有再見面的機會。很感謝學校給了我這次機...
時間如白駒過隙，短短十三天的時間轉(zhuǎn)眼稍縱即逝，不想道別離，卻無奈要別離。一直都覺得支教是一件非常神圣、離自己非常遙遠的事情，沒想到今年暑假的支教活動，卻園了我的支教夢。
第一次站上講臺的激動，那一聲親切的“老師”，那一張張執(zhí)著的面容，而今回首內(nèi)心的那份悸動仍記憶猶新。很舍不得這些善良樸實的孩子。時間雖短，這卻是我度過的最有價值的一個暑期。我從這些孩子身上學到的遠比我授予他們的還要多。
2010年7月13號，在短暫的出征儀式之后，我們浙江工業(yè)大學之江學院的暑期社會實踐團便正式踏上了支教之行。我們來到的是位于xx市xx鎮(zhèn)，而我們所支教的學校是一所農(nóng)村小學，校園的操場還是風吹一身土，雨落一腳泥的土路。
我曾一度認為，如果說80后出生的`人都是一群憂傷的孩子，那么在我看來，90甚至00后出生的就都是些腐-敗分子。他們包里裝著手機，學習機，游戲機，mp4。他們拉幫結(jié)派稱社會。他們崇拜非主流，在耳朵鼻子嘴唇肚臍上打很多個洞然后戴上漂亮的飾品。他們瘋狂的戀愛，失戀后自殘。和這些孩子呆在一起我甚至會感到害怕。
可是在峽口這個小山村里，讓我改變了原來的想法，我又重新認識到原來90后還有這樣一群孩子：他們家庭貧窮，所以他們要不懈努力渴望通過知識改變家庭的境遇。他們的家離學校很遠，所以他們得起得很早走很長一段路程到校上課然后一直到下午放學回家。有的在學校附近租房，小小年紀就得生活自理。他們尊敬師長，他們吃苦耐勞。
家訪在支教中是必不可少的一個過程。來支教之前我幻想過無數(shù)次這個學校的環(huán)境，我以為支教的地方都是相當貧窮相當落后的地方。破舊的教室，破舊的課桌椅。來了之后不免有些失望。峽口雖是江山市內(nèi)的一個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)過幾年的發(fā)展卻已是煥然一新。人們生活也算得上小康，交通也很方便。學校就坐落在公路邊。起初我也納悶，為什么會來這里支教。第一期的家訪就讓我找到了所有的答案。我記憶最深刻是去一個小學六年級的詹鸚鵬同學家。那是一間低矮的土墻房，略顯疲憊的媽媽站在門邊接我們。一張木桌，幾張木板凳子，一臺小電風扇，一張木床，這些就是屋內(nèi)的家具。來詹同學家家訪的原因是因為他是我們13位支教老師都比較喜歡的學生，平時總是很熱情地喊我們哥哥姐姐。媽媽很客氣的招呼我們進屋坐，這時候是晚上6點半左右，他們竟然沒有像一般的農(nóng)村人家早早吃過飯，而是飯還在鍋里燒著。坐下后，我們便把事先準備好的禮物即一本科普知識書和一個籃球送給詹鸚鵬。拿到書他便很開心的開始翻閱，并與當天的地理課內(nèi)容相結(jié)合問了許多問題，這也更讓我們覺得他是一位好學的學生。其間我們從他媽媽的口中得知，原來在詹同學的爸爸常年在天津工作，一年幾乎只有過年的時候才能回家一趟，平時和爸爸的聯(lián)系也大多是通過電話，平時就只有在羽毛球廠工作的媽媽照顧著他。媽媽的文化水平也并不高，孩子在學校學習成績并不是十分拔尖，在家也沒人輔導，以媽媽的角度來說當然是希望孩子能夠取得更好的成績。但在我們看來，詹鸚鵬平時還是比較活潑的，而且學習態(tài)度端正，相比其它調(diào)皮的男生而言，他真的是優(yōu)秀太多了。
其間，我擔任的是仙人掌班的班主任，平時主要是負責三個班的趣味數(shù)學課。由于自主招生的特殊原因，我們分班的時候每個班的學生年齡差距較大，導致他們的知識水平也不盡相同，因此平時上課總是會遇到一個問題，那就是很多題目對高年級的同學來說是很簡單的，但是低年級的同學就無法正常思考和理解，這對于沒有一點教學經(jīng)驗的我來說更是一大考驗。不知道教案該怎么寫，也不知道是怎么個上法。但也沒辦法，最后還是回憶了一下以前老師是怎么教我們的，然后基本上就按照老師的方法教。幸好同學們都很配合，不懂的地方也能及時的提出來。而且可能是由于孩子的競賽心理，每次我都是讓他們進行小組比賽，因此大家都是比較團結(jié)的進行思考和搶答，整堂課下來還是比較順利的，氣氛也比較活躍。
支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間來寢室和我們聊天，會和我們說他們的心里話。
即便是現(xiàn)在，當翻開同學們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過。離別總是傷感。可是在留言冊上我沒有說一句離別的話語。因為我相信我們的分開只是短暫的，我們還會有再見面的機會。很感謝學校給了我這次機會，讓我享受了一次作老師的幸福。謝謝!:
云支教的心得體會篇十三
支教有著特殊的意義。當你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫忙更多的孩子獲得知識。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。這些需要教師們含辛茹苦，孜孜不倦的教誨。在學生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣貌，就消失在生活的盡頭，留下一道讓我們永遠溫暖的光亮。
在這段支教生活之中，我領(lǐng)略到了當?shù)卮緲愕娘L土人情以及孩子們不一樣的純真。雖然我們是作為支教教師的身份出現(xiàn)的，可是在這過程之中我認為我們自身也是被教育的對象。在那遠離塵世喧囂的地方我們發(fā)現(xiàn)了自我的身上也曾迷失了許多完美的東西，自我的內(nèi)心被城市的燈紅酒綠所迷惑著。來到那里與這些小孩子們相處我們自我也愈發(fā)明白人生的意義不在于一味的追名逐利，重要的是堅持自身的本心。
通過支教實踐，不僅提高了我的文字功底、觀察能力，還增強了我的感悟能力，使我對這次支教實踐活動有了更深的認識和理解：
一、良好的團隊以及隊員團結(jié)合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。在這中間我們遇到過很多困難，比如路線問題、與當?shù)厝罕姕贤▎栴}等，但因為我們是團結(jié)的整體，我們在面對困難時總是可以勇敢向前。這讓我們深切地了解到團隊精神的重要性。
二、對于任何工作的態(tài)度都應該是積極向上的。在一個接一個的調(diào)查工作中，面對疲憊，面對煩瑣的問卷統(tǒng)計，我們應保有積極向上的態(tài)度，而不是一味逃避和頹廢。無論是對待何種工作，我相信這都十分重要。
三、在與人交流中，學會了很多技巧和方法。在此次的活動中，我們與負責人有直接的接觸，與小朋友也有很多交流，這些都給了我在人際交流技巧上的鍛煉和經(jīng)驗。
四、在共同生活中培養(yǎng)自身對于團隊的歸屬感十分重要。我想在這相對較長的支教生活中支持我一路走過來的就是對于我們這個團隊的歸屬感，這點對于我而言十分重要。
五、在支教的過程中讓我了解自身的許多不足，要加強自身的知識儲備。在活動開展中，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多不足，這也給了我很好的啟示，讓我對于自身更加了解，要求我要更加嚴格要求自己，加強自身的知識儲備。
云支教的心得體會篇十四
家，還把她的學費交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學?？赐覀兝蠋?。
山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學生，拿些衣服壓在上面。這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學金(合同期10年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力! 平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標!學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。
要甜!課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學生們解釋一些生活中的迷惑，讓學生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學生，存在學習困難，我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學生們，并且從第一冊開始，為學生補基礎(chǔ)，其間每天輔導兩次(午休時間和傍晚)。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學們體會到了學習的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大，在教學上也取得很好的在成績，這幾年教學成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。! 從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻! 8月11日至16日我參加了xx市繼教中心組織的暑期小學語文第二期培訓學習。培訓中，聽了xx市xx小學xx老師《拼音與識字教學探究》;xx小學xx老師《語法修辭》;xx市實驗小學xx校長《新課程口語交際教學思想與實踐》;xx小學xx老師《閱讀與寫作教學專題》;xx市教研室xx主任《小學語文作業(yè)設(shè)計與試卷命題例談》實驗小學xx老師《語文簡筆畫技能與訓練》xx市電教館xx館長《小學語文課件理論與實踐》雖然只有短短的6天，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象。
準確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學生的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學模式;積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。 當然，在語文閱讀教學中，要重視識字寫字教學，要讓識字寫字貫穿始終;要重視語言文字教學，真正讓學生踏踏實實學好母語，提高語文素養(yǎng)。要注重文章整體的把握;要整合的提問;在語言學習中滲透人文情感的熏陶;做到聽、說、讀、寫的有機結(jié)合。作為一名小學語文教師，要真正為學生的將來考慮，要教給學生好的學習語文的方法，“授之以漁”而不要“授之以魚”。
云支教的心得體會篇十五
xx年4月13日下午，我學區(qū)全體教師齊聚會議室，聆聽我區(qū)赴四川黑水地震災區(qū)支教的李宏偉、張彩云兩位老師做事跡報告頗受教育。
一、學習二位支教教師為了祖國的教育事業(yè)、為了黑水災區(qū)的孩子，把生死置之度外的大無畏精神。四川地震剛剛過去一年多，余震接連不斷，時刻面臨著房屋倒塌，發(fā)生山體滑坡的危險，隨時都可能奪取生命。
二、學習二位教師不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。首先他們要面對的是平均海拔都在4000米以上的高原地區(qū)，那里氣壓低，氧氣稀薄，時刻面對缺氧的困境，經(jīng)常有高原反應。其次是哪里的生活條件特別的艱苦。表現(xiàn)在：氣溫低，沒有取暖設(shè)施；灰塵大，沒有洗浴場所；經(jīng)常停水停電；飲食習慣不同；物價特別高。
三、學習他們舍小家，顧大家的敬業(yè)風范。他們也都是上有父母，下有子女的人，父母 需要他們?nèi)バ⒕?，子女需要他們?nèi)狃B(yǎng)。熱而，他們卻把家庭的重任，扔給了另一半，一離開家酒是半年之久，平常人是難以做到的。
四、他們能把我們的先進教育思想、教育理念帶個藏族同胞，為他們今后的教育發(fā)展起到了推進的作用。
總之，二位支教教師給我們樹立了榜樣，在他們身上有許多值得我們學習的地方，今后我一定努力工作，珍惜我們的教育教學環(huán)境和生活環(huán)境，將有限的生命投入到無限的教育教學工作中，出色的完成組織交給我的一切工作。
云支教的心得體會篇十六
我是一名美術(shù)教師，20xx-20xx學年響應縣教育局的號召，并接受了一個光榮的任務(wù)：支援農(nóng)村的教育事業(yè)。支教對我們每個老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了我們原有的生活規(guī)律。因此，當我加入“支教”隊伍之前，我已經(jīng)做好了充分的準備要具備吃苦耐勞的精神，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好本職工作。下面我談一談支教工作的心得體會：
首先，到農(nóng)村支教的意義重大，它架起了城鄉(xiāng)聯(lián)系和溝通的橋梁，最大限度的優(yōu)化教師資源配置，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)。它促使教師更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式，同時給學生帶去了更多的知識和快樂，使我們這樣的年輕教師們在相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設(shè)。支教不僅是一種責任，更是一種境界體現(xiàn)。懷揣著對支教生活的無限憧憬我踏上了支教之路。我所支教的地方在離縣城40余公里的偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在去往學校的途中，兩旁是一望無際、郁郁蔥蔥的農(nóng)田。一個多小時路程，我們到了支教目的地中堡中心學校。
初到學校，我及時調(diào)整心態(tài)，加強溝通交流。我時常告誡自己：不要因為支教就有了“光環(huán)”，更不要把自己當成一個“流水的兵”，必須以高度負責的主人翁精神，在平凡的崗位上揮汗?jié)娔燎诟冻?，凡是自己能做到的不管是不是分?nèi)的事，都要竭力去做，要以一種快樂的心情去迎接一切的考驗。為盡快融入新的環(huán)境，更好地展開教育教學工作，我主動向?qū)W校的老師了解情況，增加彼此間的信任和友誼，走進老師的課堂聽課學習，揣摩當?shù)亟虒W特點規(guī)律，有的放矢的調(diào)整自己的工作思路。質(zhì)樸善良的中堡人以寬廣的胸懷包容著我，友好地幫助我，指導我，讓我受益匪淺。生活中，學校領(lǐng)導給予我極大的幫助與照顧，讓我能安心地支教。
在支教的工作中，我擔任低年級的美術(shù)教學工作。我知道限于農(nóng)村的條件，美術(shù)教學遠不如城市有力度、有氛圍。正是如此，作為一名美術(shù)教師，我更應堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣、愛好及情感、注重以學生為主體，讓學生在愉快的美術(shù)實踐活動中，主動去發(fā)現(xiàn)、去探索、去感受美，理解美，表現(xiàn)美并愛上美術(shù)。在一開始的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們知道的很少，好在多年的美術(shù)教學也讓我積累了一些教學經(jīng)驗。在課堂上，我多用鼓勵的方式讓學生主動參與到學習中，由被動變主動，隨時抓住學生的注意力，把他們的好奇心激發(fā)成學習的主動性；運用小組合作的形式，在一起游戲一起探索中愉快地進行學習；我還會把我的課堂移到操場上，以生動的事物來開闊學生的視野并激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望。學生們更加喜歡上我的課了。課余時間，我還積極參加各種教學教研活動，與學科教師交流教學心得，發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，參與到班級的美化工作中去，帶領(lǐng)學生辦黑板報和手抄報。結(jié)合學校的實際情況，向其他老師介紹自己掌握的先進的教學理念，在不斷的思考中探索適合本校學情的教學策略。
支教經(jīng)歷讓我走進了農(nóng)村的小學教育，了解到了農(nóng)村小學教育的現(xiàn)狀，認識到了農(nóng)村小學教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村教師的酸甜苦辣。雖然現(xiàn)在只邁出了支教工作的一小步，但它是充實的，它對我個人的成長有著深遠的影響。在一年的工作中，我的表現(xiàn)受到了學生的喜愛，贏得了同事的好評，也得到了學校的肯定。而我自己也得到了前所未有的鍛煉，可以說獲益匪淺！我堅信所有的支教老師，你們也是從艱苦中走來，在克服困難中快樂地成長。讓我們一起不辱使命，奉獻自己的光和熱，為我們的工作生涯寫下光輝的一頁，為我們的人生道路畫上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
雖然支教工作只有短短的一年，但我的感受良多。首先，我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學校教育工作的更好開展。第二，促進了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學理念和經(jīng)驗，也學習到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來給農(nóng)村學生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好！
云支教的心得體會篇十七
一年的支教生活行將結(jié)束，上海臨行前的歡送會還歷歷在目，一年里時刻不敢忘記我們肩負的重任，我們所代表的上海教育的形象，盡最大的可能做到我所能?，F(xiàn)將一年的工作、生活情況，以及收獲、困惑總結(jié)如下。
1、重新感受到物理教師的價值。我在上海所在的上戲附中，由于生源的關(guān)系，物理學科的教學陷入困境，幾乎無人愿意學習物理，這是我在58歲報名到云南支教的根本原因，想要做點事情。到元陽一中后，上學期擔任3個班級，下學期擔任兩個班級的高一物理教學任務(wù)，加上晚自習，課時雖然多一些，我感到充實。這里的學生學習物理的能力要差一些，基礎(chǔ)差，和外界的接觸少，不善于思考。我認識到，要根本改變邊疆地區(qū)相對落后的情況，要靠我們的這些年輕的學子走出去，帶回先進的理念。因此，我從提高學生們的表達能力入手，采用師生互動的教學方法，積極鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，看法，消除他們對物理學習的恐懼心理，教學上取得一點成效。
2、充分尊重當?shù)氐睦蠋?，和當?shù)氐睦蠋熑谇⑾嗵帲嗷パ杏?，共同提高。元陽一中的領(lǐng)導和老師對我們支教老師是十分尊重的。這種尊重，體現(xiàn)了他們對發(fā)達地區(qū)教育的向往，對改變當?shù)叵鄬β浜蟮慕逃F(xiàn)狀的責任。在上海我只是一名普通的教師，在這里，我還是一名普通的教師。元陽一中老師的敬業(yè)精神讓我十分感動，他們的工作時間長，從早到晚，節(jié)假日、星期天也成了他們的工作日，任勞任怨，嘔心瀝血，付出了他們的全部，只為他們的學生能成為國家的有用之才。物理組的老師也是如此，只是我感覺有些老師操之過急，恨不能把高三的任務(wù)在高一就完成，我表述了從最基礎(chǔ)的人手，慢慢地得到了認可。我們相互聽課，一起討論，成為一名元陽教師。
3、元陽的生活比較艱苦。生活習慣的不同使我們不得不自己開伙。這是生活上的鍛煉。我們5人支教組來自不同的學校，支教小組的團結(jié)一致要靠大家來精心維護，我在小組里是年長者，力求做得好4、利用課余時間，我們到元陽的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了走訪，特別關(guān)心的是學校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學建筑一般來說是鎮(zhèn)上最好的建筑，叫我們振奮。了解到普九的情況，卻不容樂觀，初中學生的流失情況是很嚴重的，老師的一個主要的工作是動員學生回到課堂上來。寨子里的小學就條件很差了，使我感受到根本改變邊疆的面貌，任務(wù)是十分艱巨的。我為我能參加這次云南的支教工作，能為邊疆的人民做一點事情，感到驕傲和自豪。
5、非常地感謝元陽一中的領(lǐng)導和老師們，他們?yōu)槲覀冏隽撕芏?提供了很好的宿舍;帶我們參加哈播的長街宴、南沙的潑水節(jié);到老師家里做客，采摘荔枝，讓我們體驗紅河州的風土人情，民俗民風。元陽一中的領(lǐng)導老師對我們的期望也很高，我們心里都很清楚，一句話，希望學校的建設(shè)能跟上共和國前進的步伐?？墒?，我們能做些什么，我又能做多少，能力有限，我想，我只有踏踏實實地做好我的教學工作，一步一個腳印地走下去。