以過去一段時間的工作和生活經(jīng)驗為基礎。如果我們想寫一篇較為完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和對象。以下是大師級人物總結(jié)的人生智慧，與大家分享。
提高自身素質(zhì)培訓心得篇一
提高職業(yè)素質(zhì)是每個人在職場中追求成功的關鍵之一。為了不斷提升自己的競爭力和適應力，我參加了一次關于提高職業(yè)素質(zhì)的培訓班。在這次培訓中，我深刻體會到了提升職業(yè)素質(zhì)的重要性，并且學到了一些寶貴的心得體會。
首先，我意識到了職業(yè)素質(zhì)的多個方面。職業(yè)素質(zhì)并不只是指專業(yè)知識和技能，還包括人際關系、溝通表達能力、團隊合作等方面。在培訓中，我們通過講座、案例分析、角色扮演等多種方式了解了這些方面的重要性，并且進行了實際操作和演練。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的表現(xiàn)需要改進，比如溝通能力和團隊合作。于是我在培訓結(jié)束后，制定了一個提升計劃，不斷鍛煉和改善自己在這些方面的能力。
其次，培訓中的互動交流也讓我受益匪淺。在培訓課堂上，我們有機會與其他同學一起討論問題、分享經(jīng)驗。每個人都有自己獨特的見解和經(jīng)歷，通過互相交流，我不僅學到了新的知識和技巧，也豐富了自己的思維方式。在課后的小組討論中，我們還能互相批評和幫助，共同找到解決問題的方法。這種互動和交流的機會讓我意識到，提高職業(yè)素質(zhì)不僅是個人的努力，也需要與他人的合作和共同進步。
另外，培訓中的實踐活動也讓我受益匪淺。在課堂上，我們進行了一系列的案例分析和角色扮演，模擬了真實的工作場景。通過這些實踐活動，我們能夠更好地了解職業(yè)素質(zhì)的具體應用和操作技巧，并且在實戰(zhàn)中得到鍛煉和提高。例如，在一次角色扮演中，我扮演了一個團隊的領導，通過與其他團隊成員合作，我更加深入地認識到在團隊中如何有效地管理和協(xié)調(diào)各個成員，提升團隊的工作效率。這樣的實踐活動讓我在培訓過程中真正地參與其中，更加深入地理解了培訓內(nèi)容，并且能夠迅速應用到實際工作中。
值得一提的是，培訓中的專業(yè)導師也給我留下了深刻的印象。導師們既有豐富的行業(yè)經(jīng)驗，又有專業(yè)的知識和技能，他們分享的經(jīng)驗和教導讓我受益良多。他們不僅僅是傳授知識，更注重引導我們從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。他們耐心地解答我們的疑問，指引我們找到職業(yè)素質(zhì)提升的方法和途徑。導師們的教誨讓我明白了不斷學習和實踐的重要性，同時也激發(fā)了我追求卓越的激情和動力。
通過這次提高職業(yè)素質(zhì)的培訓，我深刻體會到了職業(yè)素質(zhì)的重要性，同時也學到了很多寶貴的心得體會。我明白提高職業(yè)素質(zhì)需要全面發(fā)展，不僅僅局限于專業(yè)知識，還需要不斷提升溝通能力、團隊合作和人際關系等方面的素質(zhì)?；咏涣骱蛯嵺`活動讓我更好地理解和運用培訓內(nèi)容，而專業(yè)導師的指導和教誨讓我在追求卓越的道路上更加堅定和自信。我將會把這次培訓中學到的知識和經(jīng)驗應用到實際工作中，并且不斷努力提升自己的職業(yè)素質(zhì)，追求更好的成果和發(fā)展。
提高自身素質(zhì)培訓心得篇二
受學校派遣，我和另外15名東寶區(qū)教師于__月__日到華中科技大學接受為期7天的農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程培訓。
來的時候我們都是不情不愿。天氣炎熱，并且還要犧牲我們自己的休息時間。但隨著時間的推移，我已經(jīng)越來越不后悔了。
學校老師和工作人員的熱情招待和服務，讓我們這些從從寧靜的鄉(xiāng)鎮(zhèn)到繁華都市的老師吃了一顆定心丸。學校優(yōu)雅的環(huán)境中，我們享受了大學生的生活。來自各個地方的名師、專家、教授的講座，從他們的身上我們透捉到了一種知識的力量，教育藝術(shù)的魅力;每一課的教學內(nèi)容都豐富多彩、與教師交談，并用了互動卡和老師們商確。教學成果交流多，學員們在課后交流的一個焦點便是互相詢問教學最新成果，課程資源開發(fā)等等，教師們?nèi)鐢?shù)家珍般一一詳述。學員們在交流中一方面可以展示多年來的成果，贏得大家的認可;另一方面，可以在交流當中博采百家之長，吸取他人經(jīng)驗，不斷完善和豐富自己的教學成果。
最讓我難忘的是年紀輕輕的董瓊老師。她為人和藹可親，言談里閃爍著靈光。她語言樸實，卻字字精當，句句中肯，鮮活生動的課例展示，為我打開了一扇緊閉的門窗，展示了一幅幅雋美的畫面。她把既折磨人又枯燥無味的文字變成了賞心悅目的數(shù)學。更讓我倍感耳目一新：原來教學是一門相當“活”的學問，教學是真真切切的藝術(shù)，是扎扎實實的藝術(shù)。
在這極其短暫、令人留戀的七天里，自己的教育觀念和教學理論都得到了充實和提高，對課堂教學有了全新的感悟：
一、新課程下的思想品德教學課程應致力于學生素養(yǎng)的形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要“全面提高學生的思想品德素養(yǎng)”?！熬拍炅x務教育階段的思想品德課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的思想品德素養(yǎng)?！睆埓合祭蠋熃探o了我們對學生的評價方法，挖掘教材中的“文化蘊育點”，培育學生熱愛祖國的思想感情。
二、新課程中的師生關系是新型的師生關系。吳定時老師說：“把學習和主動權(quán)交給學生，在充分自學的基礎上進行有效的合作學習，”“老師首先是學生的學習伙伴，是學生學習指導者、引導者、誘導者、輔導者?！彼枷肫返陆逃墙處熀蛯W生之間的平等對話，它既不是教師一味教訓，學生絕對服從老師，也不是教師只能造就學生，圍著學生轉(zhuǎn)，而是師生平等、相互合作，教師引導、學生探究。
三、新課程下的思想品德教師，在教學活動中，注重培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，要把新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生學習思想品德的自信心?！盁o論是條件好或差的學校，處處有課程資源，時時有課程資源是可以再生的，尤其是新教材的實施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力的過程。
這七天的學習，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，教育專家的講課，給我指明了今后前進的方法;教育教學的實況，給我們提供了很多有價值的參考;優(yōu)秀教師的報告，令我再次受到心靈的震撼，同各位專家們面對面的交流，讓我疏通了許多自己在教育教學中的疑難、困惑。這七天的學習，對于我而言，是一把邁向成功教育的金鑰匙!
總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻自己的一切，持之以恒，求是求真。思想品德教育是藝術(shù)，美在享受、陶冶身心。我相信在這短暫的學習之中，將真正讓我們學著重新認識自己，學著不斷實踐反思，最終達到我們心中的目標!雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從現(xiàn)在起，我要把我學到的新的方法、新的教學理念努力地運用到我的教育教學實踐中去，竭力打造一個全新的自我，做一個教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念為農(nóng)村基礎教育創(chuàng)造更加美好的明天!
提高自身素質(zhì)培訓心得篇三
各位教育專家的循循善誘、娓娓道來卻春風化雨，蕩滌了所有的炎熱，也滋潤著我焦渴的心靈，我干癟的行囊，漸漸變得充盈豐滿。
從寧靜的鄉(xiāng)鎮(zhèn)到了繁華的城市，炎熱的夏天看到了學校老師和工作人員的熱情招待和服務，學校優(yōu)雅的環(huán)境中，享受了大學生的生活。來自各個地方的名師、專家、教授的講座，從他們的身上透捉一種知識的力量，教育藝術(shù)的魅力。教學成果交流多，學員們在課后交流的一個焦點便是互相詢問教學最新成果，課程資源開發(fā)等等，教師們?nèi)鐢?shù)家珍般一一詳述。學員們在交流中一方面可以展示多年來的成果，贏得大家的認可;另一方面，可以在交流當中博采百家之長，吸取他人經(jīng)驗，不斷完善和豐富自己的教學成果。
田蘭老師的《教師職業(yè)形象與職業(yè)語言》的講座，帶給我陣陣清涼，她以身垂范，我被她那感染力極強的語言魅力所驚嘆，被她那抑揚頓挫的語調(diào)所折服，被她那優(yōu)雅大方的體態(tài)語所吸引，更被她那入情入境的朗誦技巧所震撼。而且告訴我們什么是良好完善的教師職業(yè)形象，如何打造標準規(guī)范的教師語言，讓我領悟到了教師職業(yè)的魅力。
朱幼菊老師主講的《課堂教學觀摩及反思》，她深入淺出，侃侃而談，在她幽默機智的談吐中，讓課堂煥發(fā)出無盡的生機和活力。在她的引導下，我們明白了如何在教學實踐中行之有效地提高小學語文教學的有效性。
最讓我難忘的是蔣卉老師。她為人和藹可親，言談里閃爍著靈光。她語言樸實，卻字字精當，句句中肯，鮮活生動的課例展示。為我打開了一扇緊閉的門窗，展示了一幅幅雋美的畫面。她把既折磨人又枯燥無味的文字變成了賞心悅目的數(shù)字。更讓我倍感耳目一新：原來教學是一門相當“活”的學問，教學是真真切切的藝術(shù)，是扎扎實實的藝術(shù)。
在這極其短暫、令人留戀的10天里，自己的教育觀念和教學理論都得到了充實和提高，對課堂教學有了全新的感悟：
一、新課程下的語文教學課程應致力于學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要“全面提高學生的語文素養(yǎng)”?！熬拍炅x務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。”在這個“素養(yǎng)”是一個嶄新的概念。蔣卉老師在語本文教學課堂評價中，教給了我們對學生的評價方法，挖掘教材中的“文化蘊育點”，培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使學生具有適應實際需要的'識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。
二、新課程下的師生關系，新課程中的師生關系是新型的師生關系。蔣卉老師說：“把學習和主動權(quán)交給學生，在充分自學的基礎長進行有效的合作學習，”“老師首先是學生的學習伙伴，是學生學習指導者、引導者、誘導者、輔導者。”語文教育是教師和學生之間的平等對話，它既不是教師一味教訓，學生絕對服從老師，也不是教師只能造就學生，圍著學生轉(zhuǎn)，而是師生平等、相互合作，教師引導、學生探究。
三、新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責，在教學活動中，要學習語文知識，注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學生興趣，培植學習語文的自信心?！盁o論是條件好或差的學校，處處有課程資源，時時有課程資源是可以再生的，尤其是新教材的實施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力的過程。
這十天的學習，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，教育專家的講課，給我們指明了今后前進的方法;教育教學的實況，給我們提供了很有價值的參考;優(yōu)秀教師的報告，令我再次受到心靈的震撼，同各位專家們面對面的交流，讓我疏通了許多自己在教育教學中的疑難、困惑。這十天的學習，對于我而言，是一把邁向成功教育的金鑰匙!總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻自己的一切，持之以恒，求是求真。語文教育是藝術(shù)，美在享受、陶冶身心。我相信在這短暫的學習之中，將真正讓我們學著重新認識自己，學著不斷實踐反思，最終達到我們心中的目標!雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從現(xiàn)在起，把我學到的新的方法、新的教學理念努力地運用到我的教育教學實踐中去，竭力打造一個全新的自我，做一個教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去營造為農(nóng)村基礎教育更加美好的明天!
提高自身素質(zhì)培訓心得篇四
近年來，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展和職業(yè)競爭的加劇，提高職業(yè)素質(zhì)的重要性越來越受到重視。為了滿足職場人士不斷提升自己的需求，各類培訓機構(gòu)紛紛開展了相關課程。我最近參加了一期提高職業(yè)素質(zhì)的培訓，通過這次培訓，我深刻理解到了提高職業(yè)素質(zhì)的重要性，并體會到了一些提升職業(yè)素質(zhì)的方法和技巧。
在培訓的第一階段，我明確意識到職業(yè)素質(zhì)與個人發(fā)展的緊密聯(lián)系。職業(yè)素質(zhì)不僅關乎個人職業(yè)生涯的發(fā)展，更是對自身價值的認可和追求。培訓中，導師通過案例分析和真實職場問題等方式，讓我們了解到提高職業(yè)素質(zhì)可以改變一個人的整體職業(yè)形象，從而增加在職場中的競爭力。例如，在面對決策問題時，提高分析能力和判斷能力可以幫助我們更好地做出正確的決策，從而在團隊中起到關鍵作用。
其次，培訓中強調(diào)了自我管理和自驅(qū)力的重要性。作為一個職業(yè)人士，自我管理和自驅(qū)力決定了我們在工作中持久發(fā)展的動力。過去，我常常感到壓力巨大，缺乏前進的動力。通過培訓，我學會了制定個人目標，并合理安排時間和資源，以提高工作效率。此外，導師還強調(diào)了積極心態(tài)的重要性，他說：“一個積極樂觀的心態(tài)可以使你的工作更有活力，增加你的工作表現(xiàn)?！边@使我意識到了一個積極態(tài)度對于職場成功的重要作用。
在培訓的第三階段，導師重點介紹了溝通與協(xié)作的技巧和方法。職業(yè)素質(zhì)不僅體現(xiàn)在個人的能力上，還體現(xiàn)在與他人合作的能力上。導師通過角色扮演和團隊合作等方式，讓我們了解到有效的溝通能夠幫助我們更好地與他人建立良好的合作關系。同時，在跨文化背景下的溝通中更需謹慎處理，尊重對方的文化差異。這讓我深刻認識到在全球化的背景下，跨文化溝通在職場中的重要性。
第四階段的培訓主題是領導力與團隊管理。培訓中，導師提到一個優(yōu)秀的職業(yè)人士不僅要具備專業(yè)知識和技能，還需要具備領導能力和團隊管理能力。這是因為在職場中，我們經(jīng)常需要與他人合作，帶領團隊完成工作。培訓中，導師介紹了一些領導和團隊管理的基本原則，如激勵員工、設定目標、合理分配任務等。這讓我深刻認識到借助領導與團隊管理的技巧，可以更好地發(fā)揮自己的能力。
最后，培訓的最后一階段是關于個人品牌與形象的建立。導師強調(diào)了在職場中個人形象的重要性。他說：“一個良好的個人形象不僅能夠給他人留下好印象，還能夠提高個人的自信心，從而更好地發(fā)揮自己的能力?！痹谶@個階段，導師分享了一些關于形象管理和自我營銷的技巧，如著裝的行業(yè)規(guī)范、職場語言的使用等。這讓我深刻認識到形象的建立是一個綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，需要我們在工作和生活中多加注意。
通過這次提高職業(yè)素質(zhì)的培訓，我深刻理解到了提高職業(yè)素質(zhì)的重要性，并掌握了一些提升職業(yè)素質(zhì)的方法和技巧。我將會努力在實際工作中應用所學，不斷提升自己的素質(zhì)，以適應職場的競爭與變化。
提高自身素質(zhì)培訓心得篇五
素質(zhì)是一個人的財富，提高自身素質(zhì)對于個人的成長和未來發(fā)展至關重要。如何全面提升自身素質(zhì)，我深感其重要性。通過深入研究和探索，我總結(jié)了一些提高自身素質(zhì)的經(jīng)驗和體會。
第一段：認識素質(zhì)，明確目標
提高自身素質(zhì)首先要有明確的目標和正確的認識。在這個多元化和競爭激烈的社會中，我們需要具備豐富的知識儲備、卓越的技能和良好的人際關系。而這些都是提高自身素質(zhì)的關鍵元素。在建立目標的同時，我們還需明確目標的必要性和緊迫性，這樣才能更好地培養(yǎng)自己的內(nèi)在驅(qū)動力，更有動力地提升自身素質(zhì)。
第二段：加強學習，打好基礎
學習是提高自身素質(zhì)的基石。無論是學習新的知識，還是提升自己的專業(yè)技能，學習都是必不可少的。我們應當認識到，學習是一個終身的過程，只有不斷學習，持續(xù)提升，才能跟上時代的步伐。而在學習的過程中，我們要注重全面發(fā)展，不僅要專攻自己的專業(yè)領域，還要涉獵其他領域的知識，提高自己的綜合素質(zhì)。此外，我們還可以通過閱讀、參加培訓、交流等途徑，積極拓寬自己的知識面，提高自身的競爭力。
第三段：培養(yǎng)能力，提升實踐能力
知識只是素質(zhì)的一部分，能力更是提高素質(zhì)的重要組成部分。在實際生活中，我們需要通過實踐展現(xiàn)我們的才能和能力。培養(yǎng)實踐能力包括訓練自己的觀察、分析、解決問題、溝通協(xié)調(diào)等方面的能力。可以通過參加各類實踐活動、參與社會實踐、親身體驗等方式，提升自己的實踐能力。此外，還可以通過與人交往、與人合作等方式，鍛煉自己的人際關系處理能力和團隊協(xié)作能力。只有不斷培養(yǎng)和實踐自己的能力，我們才能更好地適應社會環(huán)境，應對各種挑戰(zhàn)。
第四段：修煉品德，提升社會責任感
品德素質(zhì)在提高自身素質(zhì)中占據(jù)著重要的地位。良好的品德素質(zhì)不僅是一個人的基本要求，更是一個人的精神追求。只有具備崇高的道德情操和高尚的品德修養(yǎng)，我們才能更好地為社會、為他人做出貢獻。在現(xiàn)代社會，誠信、責任、奉獻、友愛等是我們所追求的品德。我們可以從小事做起，從做一個守時守信的人開始，從關心他人、樂于助人開始，修煉自己的品德修養(yǎng)，提升社會責任感。
第五段：激發(fā)潛能，不斷超越自我
提升自身素質(zhì)需要不斷激發(fā)自身的潛能和超越自我。我們應當勇于迎接挑戰(zhàn)、敢于嘗試新事物，不甘于現(xiàn)狀。只有積極主動地尋找機會，不斷學習、勇于創(chuàng)新，發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力，我們才能不斷超越自我，實現(xiàn)自身的價值。同時，適應社會的發(fā)展與變化，也需要我們不斷學習與完善自己。在這個過程中，我們需要培養(yǎng)自己的樂觀積極的心態(tài)和堅持不懈的毅力，才能邁向成功的道路。
總結(jié)
提高自身素質(zhì)是一個長期而復雜的過程，涉及到知識、能力、品德、心態(tài)等多個方面。通過明確目標，加強學習，培養(yǎng)能力，修煉品德，激發(fā)潛能，我們可以不斷提升自身素質(zhì)，實現(xiàn)個人的成長與發(fā)展。只有在不斷追求提高自身素質(zhì)的過程中，我們才能在競爭激烈的社會中保持競爭優(yōu)勢，實現(xiàn)自身的價值與夢想。
提高自身素質(zhì)培訓心得篇六
第一段：引入素質(zhì)提升的重要性（200字）
如今社會競爭日益激烈，個人素質(zhì)的提升迫在眉睫。提高自身素質(zhì)不僅能夠幫助我們更好地適應社會需求，還有助于實現(xiàn)個人價值和目標。個人素質(zhì)涉及諸多方面，包括知識水平、道德品質(zhì)、人際交往能力等。只有不斷努力提升自身素質(zhì)，才能在激烈競爭中脫穎而出。
第二段：加強學習和知識積累（250字）
學習是提高素質(zhì)的重要途徑之一。通過不斷學習，我們可以增長知識儲備，提高專業(yè)技能，拓寬視野。而知識積累需要我們不斷學習和閱讀。我們應該積極參加各類講座、研討活動，并時刻關注最新的學術(shù)研究和時事動態(tài)。此外，讀書也是提高素質(zhì)的有效方法。閱讀可以開拓思維，增加見識，培養(yǎng)良好的審美情趣和文字表達能力。只有不斷學習，才能不斷提高自己的素質(zhì)水平。
第三段：倡導道德修養(yǎng)和品質(zhì)表現(xiàn)（250字）
素質(zhì)的提升不僅僅體現(xiàn)在知識上，道德修養(yǎng)和品質(zhì)表現(xiàn)同樣重要。一個有良好道德修養(yǎng)的人會受到他人的尊重和認可。要提高自身道德層面，我們應該從身邊的小事做起。比如，遵守交通規(guī)則、尊重他人、幫助他人等。這些看似微不足道的小事，卻能夠逐漸培養(yǎng)我們的責任感和公德心。同時，我們還應該注重自身品質(zhì)的表現(xiàn)，積極培養(yǎng)自己的情商和智商。通過良好的人際交往能力和情緒管理能力，我們可以更加有效地與他人溝通合作，提高工作效率和生活質(zhì)量。
第四段：加強體育鍛煉和培養(yǎng)興趣愛好（250字）
提高素質(zhì)不僅僅局限于學習和道德修養(yǎng)，我們還應該注重身體健康和興趣愛好的培養(yǎng)。體育鍛煉可以增強我們的體質(zhì)和免疫力，提高工作和學習的效率。通過參加各種體育運動，我們可以培養(yǎng)團隊合作精神和意志品質(zhì)，增強自身的毅力和抗壓能力。此外，培養(yǎng)興趣愛好也是提高素質(zhì)的重要途徑之一。通過培養(yǎng)興趣愛好，我們可以豐富自己的精神世界，增加生活的樂趣，并在特定領域展現(xiàn)自己的才華。
第五段：總結(jié)并展望（250字）
提高自身素質(zhì)需要持之以恒的努力和不斷的反思。我們應該時刻保持對自身素質(zhì)的自我反省，及時糾正自己的不足，并不斷改進和完善自身。在提高素質(zhì)的道路上，我們需要勇氣和決心，要有一顆愿意不斷學習和改變的心。通過不斷努力，我們可以提高自身素質(zhì)，實現(xiàn)個人價值的最大化。讓我們保持一顆敢于挑戰(zhàn)，樂于學習的心態(tài)，堅定提升自身素質(zhì)的信念，邁向更加美好的未來。
提高自身素質(zhì)培訓心得篇七
提高職業(yè)素質(zhì)是每個職場人士都應該追求的目標之一。為了達到這個目標，培訓就成為了必不可少的一部分。我最近參加了一次關于提高職業(yè)素質(zhì)的培訓，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對培訓的心得體會。
首先，培訓幫助我提升了專業(yè)知識和技能。在培訓課程中，我學習了許多與我的工作相關的知識和技能。培訓師經(jīng)驗豐富，能夠深入淺出地講解復雜的概念，使我能夠更好地理解和掌握這些知識。通過學習和練習，我不僅提高了我的專業(yè)水平，還增強了我的自信心。
其次，培訓幫助我提高了團隊合作能力。在培訓過程中，我們被分成了小組進行討論和合作。在小組中，我們需要共同解決問題，共享資源，相互幫助。這個過程不僅讓我學會了如何與他人合作，還培養(yǎng)了我的溝通和協(xié)調(diào)能力。我意識到，只有與他人合作才能取得更好的成果，這對于我的工作和事業(yè)發(fā)展都非常重要。
第三，培訓幫助我提高了自我管理能力。在培訓中，我們學習了如何合理安排時間，如何管理和規(guī)劃自己的工作。通過對自我管理的培訓，我學會了如何制定目標，制定計劃，并且有條不紊地執(zhí)行。這些技能對于提高工作效率和自我發(fā)展非常重要。在工作中，我能更好地管理自己的時間和任務，提高了工作效率和質(zhì)量。
第四，培訓幫助我培養(yǎng)了自信心和積極心態(tài)。培訓過程中，我們經(jīng)常進行角色扮演和演講訓練，這要求我們主動發(fā)言和展示自己的才能。剛開始時，我感到非常緊張和膽怯，但是隨著時間的推移，我逐漸克服了緊張情緒，變得自信起來。我發(fā)現(xiàn)，只有擁有自信心，才能在工作中更好地表現(xiàn)自己。同時，培訓還教會我如何保持積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)和困難。在職場中，積極心態(tài)是成功的關鍵，它能夠使我保持樂觀和堅定的信念，戰(zhàn)勝困難，取得更大的成就。
最后，培訓幫助我提高了職業(yè)道德和職業(yè)操守。在培訓中，我們學習了職業(yè)道德的重要性，以及如何做一個誠實守信的職場人士。通過踐行職業(yè)道德，我能夠更好地與同事合作，建立良好的職業(yè)關系。此外，培訓還教會我如何處理職業(yè)中的各種問題和沖突，以及如何在面對選擇時堅守職業(yè)操守。這些都讓我成為一個更加可靠和有責任感的職場人士。
總之，參加提高職業(yè)素質(zhì)的培訓給我?guī)砹嗽S多好處。我通過培訓提升了專業(yè)知識和技能，提高了團隊合作能力，培養(yǎng)了自我管理能力，增強了自信心和積極心態(tài)，提高了職業(yè)道德和職業(yè)操守。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗和體會將在我的職業(yè)道路上起到積極的推動作用，為我取得更好的成績打下堅實的基礎。我會繼續(xù)保持學習和不斷提高自己的素質(zhì)，成為更出色的職場人士。
提高自身素質(zhì)培訓心得篇八
素質(zhì)是指一個人在思想、道德、知識和技能等方面的綜合素養(yǎng)，是衡量一個人綜合能力的標準。提高自身素質(zhì)不僅可以使個人在生活中更加出色，更能使個人在事業(yè)發(fā)展中取得更大的成功。在日常生活和學習工作中，我深刻體會到了提升個人素質(zhì)的重要性及途徑。在這篇文章中，將通過五個方面闡述我在提高自身素質(zhì)方面的心得體會。
首先，培養(yǎng)自己的學習興趣是提高素質(zhì)的基礎。通過培養(yǎng)學習興趣，我開始主動學習新知識，不僅能夠提高自己的專業(yè)水平，還可以拓寬自己的知識面。在我的日常學習中，我會主動關注一些有趣的學科，如科學、歷史等，并配合閱讀相關書籍，通過這種方式不僅在短時間內(nèi)獲取了更多的知識，還鍛煉了自己的思維能力和解決問題的能力。
其次，不斷提升自己的溝通能力。良好的溝通能力可以幫助我們與他人更加順利地進行溝通和交流，從而更好地完成工作和生活中的各項任務。在與他人交流的過程中，我盡量保持積極樂觀的態(tài)度，傾聽對方的觀點，尊重他人的意見，并積極參與討論。通過這種方式，我逐漸提高了自己的溝通技巧，并且與他人的互動也更加融洽。
第三，堅持讀書。讀書是提高素質(zhì)的重要途徑，能夠豐富我們的思想，增加我們的見識。我喜歡閱讀各類書籍，尤其是一些經(jīng)典文學作品。通過讀書，我不僅可以學到許多知識和思考問題的方式，還能夠感受不同作者的思想和情感，培養(yǎng)自己的審美能力和情商。我鼓勵自己堅持讀書，并將讀書作為自己工作和學習之外的重要活動。
此外，積極參與各類社會活動也是提高素質(zhì)的有效途徑之一。通過參與社會活動，我接觸到了各行各業(yè)的人，并學到了許多實踐經(jīng)驗。在社會活動中，我不僅能夠鍛煉自己的組織能力和領導能力，還可以與他人合作完成一些有意義的任務。通過這樣的經(jīng)歷，我不僅提高了自己的綜合素質(zhì)，還培養(yǎng)了自己的團隊合作意識和責任感。
最后，加強自我管理。要提高自身素質(zhì)，自我管理是必不可少的一項能力。在日常生活和工作中，我時刻關注自己的時間管理和習慣養(yǎng)成。我建立并堅持每天的學習計劃和工作計劃，合理安排時間，將時間用在刀刃上。同時，我也注重鍛煉自己的自律和堅持能力，養(yǎng)成良好的個人習慣。通過這樣的方式，我逐漸提高了自己的效率，并且能夠更好地控制自己的情緒和行為。
總而言之，提高個人素質(zhì)是一個長期的過程，需要我們在日常生活和工作中不斷努力。通過培養(yǎng)興趣、提升溝通能力、不斷閱讀、積極參與社會活動和加強自我管理，我們可以不斷提高自身素質(zhì)，不斷追求更高的目標。我相信，只要堅持努力，我們必將在提高自身素質(zhì)的道路上取得更大的成功。
提高自身素質(zhì)培訓心得篇九
現(xiàn)代教育要求將學校建設成為學生和教師共同成長的“學習型組織”。
1、學什么
不同年齡和教齡層次的教師的知識結(jié)構(gòu)不同，教學經(jīng)歷不同，個人專業(yè)化發(fā)展的需求會有較大差別，概括起來，化學教師學習的主要內(nèi)容包括如下幾個方面：
（1）化學學科系統(tǒng)的專業(yè)知識。即專家、學者所說的本體性知識。關于這些知識，盡管教師在從教前大學里進行了系統(tǒng)學習，但那時的學習是基于大學基礎課程的開設，側(cè)重于知識和理論的系統(tǒng)性，與中學化學教學沒有或很少產(chǎn)生聯(lián)系。當面對中學化學教學時，教師會發(fā)現(xiàn)有些大學知識已經(jīng)遺忘，需要重新學習；有些中學內(nèi)容不知道該用大學的哪些知識或理論作為支撐；有些問題需要大學化學的思維方式去引導學生，又不知道怎樣做才是深入淺出，更加符合中學生的認知……在具體教學過程中，我們會更加清晰地發(fā)現(xiàn)自己學科知識體系的不足，這也正是本體性知識的價值所在。每一名教師都需要在教學過程中不斷完善自己的本體性知識。
（2）教育學、心理學的基本知識。即教師應該具備的條件性知識。中小學教師準入資格考試中設有教育學、心理學學科，足以說明這些知識對中小學教學的重要性。學?，F(xiàn)實中，教師普遍對此重視程度不高，甚至有些教師認為，沒有教育學、心理學的知識照樣可以教好書、管理好學生。這種觀點嚴重偏頗。其實，社會中的每個人都是在無意中運用教育學、心理學原理處理著自己的事情，只是很少有人會站在專業(yè)理論的角度去審視自己處理問題的方式和方法。但是，一個中學教師，如果不能學習和運用教育學、心理學知識來觀察、思考教學現(xiàn)象和教育問題，便很難使自己的教學水平達到一個較高的水平。常聽一些老師說：閱讀別人的教學論文，感覺自己也是那樣想的或那樣做的，沒有高明之處，可讓自己動手去寫，又覺得無話可說。這就是教育理論知識欠缺的典型表現(xiàn)。有些教師一想到教育學、心理學中抽象的概念、原理就頭痛，作為教師，學習教育學、心理學知識的目的不是為了記憶枯燥的概念和機械的原理，關鍵是在教學實踐中體驗這些概念、原理的作用，在你思考某一個教學現(xiàn)象時，能夠有意識地思考其中的教育原理，或者運用教育學、心理學原理指導教學實踐。教育學、心理學知識是教師有別于其他行業(yè)人員的一個重要知識特征，也是教師被認定為專業(yè)技術(shù)人員的一個重要條件。
2、怎樣學
（1）讀書學習。讀書是最常用的、也是最重要的學習手段。隨著信息化迅猛發(fā)展，特別是受網(wǎng)絡影響，讀書受到了強烈沖擊?？墒?，網(wǎng)絡再好，電子書再多，也代替不了書本（紙質(zhì)書）?！白x書使人進步，電腦讓人愚鈍”的說法不無道理。書本可以帶給人反復的閱讀和無限的思考，會在人的大腦中留下深深的烙印。教師不讀書是可怕的！從教學角度說，教師要廣泛涉獵與教育教學相關的書籍、期刊、雜志等，期刊、雜志發(fā)表的是最新的研究成果，具有極強的時效性，包括相近學科的教學期刊，教師都有必要去閱讀、瀏覽，“他山之石，可以攻玉”，從中你或許能夠發(fā)現(xiàn)一些原來你未知的知識、新穎的思想和方法，融于到自己的教學中，從而誕生一個全新的教學設計。當然，這畢竟屬于泛讀的范疇，化學教師應該將更多精力用于研讀本學科的教育教學書籍和雜志。對于教齡1—5年的新教師，多讀理論性弱而實踐性強的“專業(yè)性知識”的文章，比如，以解題指導、教材研究、教學設計、教學方法等，幫助自己盡快熟悉教材、學習教法；教齡5年以上的教師，可以多讀理論性較強的“條件性知識”的文章，注重理論與實踐的結(jié)合、理論對實踐的指導，不讓教學落入經(jīng)驗的俗套，突破教學水平徘徊不前的瓶頸；教齡更長一些的教師則應該有計劃地去學習和研究教育理論，打造自己的教學風格。
（2）會議學習。教師對會議有一種本能的抵觸。抑或是會議質(zhì)量不高、不能帶給教師鮮活的內(nèi)容，抑或是教師不習慣于從會議中獲取自己專業(yè)發(fā)展需要的知識。但如果我們從另一個角度考慮：會議是組織者精心策劃和準備的，誰都希望自己將最好的一面展現(xiàn)給大家，不管會議規(guī)格高低，主持者和主講人的水平如何，其中肯定會有一些有價值的東西。你不能奢求會議上的每一句話對你都是有用的或有新意的，如果一次會議有一兩句話，一兩個觀點或問題對你有啟發(fā)，那已經(jīng)是很大的收獲了。有了這種心境，當你在參加會議時，你就不會感覺乏味，總想中途退場，你會期待著對你有用的那幾句話，你會及時記錄會議內(nèi)容，你會在會后仔細琢磨，力求內(nèi)化和生成為自己的智慧。慢慢的，你會發(fā)現(xiàn)，會議是有效學習的一條重要途徑，你在短時間內(nèi)分享了主講者長期研究的成果，不僅省時省力，還明確了與之相關內(nèi)容的研究和發(fā)展方向，對自己的學習具有很強的指導性和借鑒性。
（4）講課學習。所謂講課學習是指自己講課、別人聽課評課的教學研究活動。有人說，一個教師只有有勇氣死在公開課上，才有實力活在常態(tài)課中?？此票瘔训挠^點，恰當?shù)乇磉_了公開課教學對教師成長的作用。一個教師要想迅速成長，首先要敢于“曬課”，敢于將自己推向前臺。因為，當有人聽課時，你會更加精心備課，這本身就是一個很好的學習和提高過程；當你把自己推到前臺時，可以將自己教學的全部展現(xiàn)出來，一節(jié)課代表了最近一段時期你對這種課型的課堂教學的理解，體現(xiàn)著個人的教育觀念。評課又是一次難得的學習機會，別人的分析與評價是對一堂課的全方位剖析，有時，你無意中的教學設計或教學手段，可能被大家認為是課堂的亮點，提醒你日后注意挖掘、逐步完善；有時，你得意的教學設計，或許有人會提出絕然相反的意見，讓你重新審視教學設計的科學性；教學理念先進的教師的評課往往善于與現(xiàn)代教育理論相聯(lián)系，評課更加專業(yè)化；經(jīng)驗豐富的教師的評課往往重視教學細節(jié)，評課更為細膩。整個研究活動中受益最大的無疑是講課教師。有些教師懼怕別人聽課露丑，這是一種很正常的心理，但必須要勇敢挑戰(zhàn)自我，當你展示了自己，起碼從心理上戰(zhàn)勝了自己。換一個角度說，作為一名教師，常年征戰(zhàn)在講臺，若不能經(jīng)常將自己推向前沿陣地，如何檢驗自己的能力和教學水平，從而不斷追求進步，走向卓越？缺少了展現(xiàn)自己風采的機會，也是一種遺憾。
提高自身素質(zhì)培訓心得篇十
敬愛的黨組織：
我很榮幸參加了xx年十一月份由黨總支舉行的第1期預備黨員培訓班的培訓，通過這次的培訓學習，我加強了對黨的理論知識的學習，收獲也很豐富。這次學習主要圍繞黨性修養(yǎng)、黨的先鋒模范作用、怎樣度過預備期等方面展開，總結(jié)這次培訓學習的經(jīng)歷，給我印象最深刻的要數(shù)張書記講的共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)的學習。
第一，認識到黨性的重要性，要加強黨性修養(yǎng)。在張澤書記精彩講解下，我知道了什么是黨性，黨性修養(yǎng)，為什么加強黨性修養(yǎng)，以及黨性修養(yǎng)的基本內(nèi)容和要求。黨性修養(yǎng)就是按照黨性的要求，通過學習、改進和鍛煉，來磨礪自己的品格和意志，以保持政治上的堅定性和思想道德上的純潔性。共產(chǎn)黨員的黨性，是由黨的性質(zhì)所決定的，它的基本點是確定不變的；同時，它又是不斷運動著的客觀實在，隨著客觀環(huán)境及黨自身認識及經(jīng)驗的積累，黨性在不同時期、不同條件下，其具體內(nèi)容和重點又在不斷變動、充實和提高。我認為，作為一名預備黨員，為進一步加強預備黨員的教育和培養(yǎng)，使他們不斷增強黨性鍛煉，提高發(fā)揮先鋒模范作用的自覺性和主動性，實現(xiàn)向正式黨員的轉(zhuǎn)變，要從以下幾個方面入手：
首先，加強政治修養(yǎng)，樹立遠大理想。我們處在一個瞬息萬變的社會，預備黨員要有較強的適應性，只有平時注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，在面對各種誘惑的時候才能堅定不移地保持先進性。在校學習的同時，我經(jīng)常閱讀一些報紙雜志、上網(wǎng)或看電視新聞，隨時關注政治，關心國家大事。在重大事件上應時刻與黨中央保持統(tǒng)一思想陣線，并要及時地宣傳黨和國家的方針與政策。
其次是加強專業(yè)課學習，提高學習能力。學習是學生的天職，學生黨員作為學習中的先進群體，學習上更要走在前邊。所以只有加強專業(yè)課的學習，才能具備扎實的專業(yè)功底。另外，還要注意個人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，拓寬自己的知識面，豐富自己的文化底蘊，以一個高素質(zhì)的黨員的面貌面對社會。活到老學到老，在學校學習只是其中一個階段。學海無涯，因此要學習“如何學習”，就是要提高學習能力和學習效率，這樣才能在更短的時間掌握的知識，學以致用，掌握學習的方法，提高自己的學習能力。
第三，永葆黨員先進性，發(fā)揮先鋒模范作用。黨的先進性，同時也表現(xiàn)在每一個個體，即黨員的素質(zhì)修養(yǎng)和先鋒模范作用的發(fā)揮上。黨員的先鋒模范作用不僅體現(xiàn)在思想上，更體現(xiàn)在實際行動上。預備黨員要帶動群眾為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學習和社會生活中發(fā)揮先鋒模范作用。安徽省鳳陽縣小崗村黨支部原第一書記沈浩同志扎根基層，扎根農(nóng)村，帶領小崗村民走上了脫貧致富的道路，樹立了新時期基層干部的良好形象。六年時間，沈浩同志一直奮戰(zhàn)在農(nóng)民中間，用一點一滴的實際行動真正詮釋了“為人民服務”，也為所有的黨員展現(xiàn)了何謂先鋒模范作用，真正帶領大家為建設和諧小康社會貢獻了一份力量。
通過預備黨員培訓的學習，我更加明確了作為一名預備黨員今后應當努力的方向。首先，應當樹立終身學習的觀念。學習能力是一個人提高修養(yǎng)、完善自我的重要能力，學習既是黨員干部自身發(fā)展的需要，又是適應黨的建設的需要，更是人民群眾對黨員的迫切要求，因此，我們應該養(yǎng)成勤于學習、善于思考、勇于創(chuàng)造的良好習慣。當然，不只要學習黨的理論知識，提高自身的理論素質(zhì)，作為一名在校大學生，我們更應該學好科學知識，并利用有限的大學時間廣泛涉獵文化、藝術(shù)等方面的知識，不斷提高自身學習能力、服務能力、凝聚能力、合作能力，始終保持昂揚銳氣、蓬勃朝氣，堅持立足崗位、無私奉獻、服務青年、創(chuàng)新實干，努力塑造新時期共產(chǎn)黨員的良好形象。
提高自身素質(zhì)培訓心得篇十一
創(chuàng)新培訓方式?提升員工素質(zhì)
“工作八個有”? 創(chuàng)新培訓方式
通過煤氣化試車和生產(chǎn)以來的實踐，氣化車間領導深刻認識到化工基礎知識教育，是員工獲取持續(xù)提高和發(fā)展的基礎；實用操作技能培訓，是提升裝置安穩(wěn)長滿優(yōu)生產(chǎn)的支撐；思想政治和規(guī)章制度灌輸，是完成各項任務的保證。
氣化車間始終堅持把員工教育培訓工作當作發(fā)展的重要任務常抓不懈，做到“八個有”，即領導有重視，實施有制度，年初有計劃，年終有總結(jié)，責任有落實，過程有檢查，方法有創(chuàng)新，結(jié)果有獎罰。明確車間主任、是員工教育培訓的第一責任人，生產(chǎn)副主任具體負責，一名技術(shù)人員協(xié)助。在培訓時，領導擔任培訓班主任，帶頭講課、參加討論、監(jiān)督考試。從培訓原則、培訓內(nèi)容、培訓方式、考試方法、培訓紀律、優(yōu)秀學員和優(yōu)秀教員評分標準，考核與獎勵辦法等方面做出了具體規(guī)定。遵循干什么、學什么，缺什么、補什么的原則，編制具有針對性、實用性、系統(tǒng)性的培訓計劃。通過培訓期間小結(jié)和年終總結(jié)，發(fā)揚長處、改進不足，推進培訓思路和方式。將培訓計劃落實到人，認真準備培訓資料，按要求備好課。在培訓期間，領導到培訓班檢查課堂紀律和教學秩序。
通過學員與授課人員的相互評分，技術(shù)人員編寫崗位學習100題，堅持每期培訓必考試，考試成績和培訓紀律與績效獎金掛鉤考核，保證教學秩序，提高培訓效果。
“學了是為用”? 提高操作技能。
學以致用，以用促學是員工教育培訓的著力點。氣化車間始終堅持把員工教育培訓與提高員工崗位實用技能，促進裝置安穩(wěn)長滿優(yōu)生產(chǎn)，推動提升系統(tǒng)操作有機結(jié)合起來。通過化工基礎知識、工藝流程、操作規(guī)程、安全與環(huán)保知識、事故應急預案、主要設備結(jié)構(gòu)與原理、儀表相關知識的培訓，不斷提高員工的操作技能和系統(tǒng)知識。
氣化車間先后開辦了以氣化和空分工藝流程、設備原理和維護保養(yǎng)知識、儀表相關知識的綜合班，增強新員工的工藝知識，提升老員工的系統(tǒng)知識。規(guī)定各崗位副操、一般操必須參加全程培訓，主操必須參加本崗位外的培訓。開辦了以技術(shù)攻關、整改消缺改變工藝流程和操作方法的培訓班，熟練掌握新工藝和新設備的操作維護技能。舉辦了應急預案的培訓，增強處理緊急故障和排除隱患的操作技巧。開展了崗位百題練兵活動，車間組織工藝技術(shù)人員對每個崗位編制了以實用操作為主的100道學習題，以10題為一張卡片，按題目的難易程度定分，定期對操作人員進行抽題考試，并規(guī)定班長參加空分學習考試。下一步將安全與環(huán)保、消防、勞動保護和職業(yè)衛(wèi)生知識納入崗位百題練兵活動中。整理匯編了氣化車間自2015年以來的各類事故和兄弟企業(yè)同類裝置的事故，進行事故教訓培訓，增強了安全操作技能。
“教與練并舉” 提升綜合素質(zhì)
建設高素質(zhì)的員工隊伍是員工教育培訓的落腳點。氣化車間堅持“灌輸”教育、“養(yǎng)成”教育、“激勵”教育作為員工培訓的內(nèi)容，與技能培訓并舉，推進員工綜合素質(zhì)的提高。以政治理論和上級精神進行“灌輸”教育，組織全體員工學習科學發(fā)展觀理論、《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》、社會主義核心價值體系理論、《中華人民共和國憲法》、蘇樹林總經(jīng)理在集團公司干部工作會上的講話，以提高員工的思想素質(zhì)。
以規(guī)章制度進行“養(yǎng)成”教育，組織全體員工學習《員工手冊》、《十大禁令》、企業(yè)和車間的各項規(guī)章制度，開展大家談活動（《邊學邊練》體會，“兩起事故”體會），提高員工遵規(guī)守紀的自覺性。以形勢任務和先進模范人物事跡進行“激勵”教育，開展“實現(xiàn)裝置長周期生產(chǎn)為企業(yè)發(fā)展奠基礎”活動，組織學習代旭升和吳大觀先進事跡，學習企務工作報告，宣傳企業(yè)和車間面臨的形勢任務，引導員工愛企業(yè)，立足崗位作貢獻。
“師與徒互動”? 提高培訓質(zhì)量
良好的培訓氛圍，是保證培訓效果，提高培訓質(zhì)量的關鍵。氣化車間在培訓中，通過教與學的互動，促進技術(shù)人員學習提高實用技能，通過學促進人人關心培訓效果，營造全員共學氛圍，推進培訓質(zhì)量的提高。
在集中培訓時，氣化車間規(guī)定每周由學員和授課技術(shù)人員進行一次互相評分，學員的評分內(nèi)容是：學習態(tài)度、學習方法、課堂紀律、公益活動4大類10小項，授課技術(shù)人員評分內(nèi)容是：教學態(tài)度、教學內(nèi)容、教學方法與能力4大類10小項。滿分為100分，每小項分為10分、8分、6分和4分4個等級，得分數(shù)作為評選優(yōu)秀學員和優(yōu)秀培訓員的依據(jù)。通過相互評分，達到了兩個提高，一是促進了技術(shù)人員認真?zhèn)湔n、熟練掌握授課內(nèi)容，深入淺出、通俗易懂講課，積極認真解答學員提出的問題。二是促進了學員自覺遵守培訓紀律，認真聽課，努力學習。
在崗位百題練兵活動中，氣化車間不但規(guī)定由分管技術(shù)人員出題，而且還要求操作人員、技師、班長獻題，營造人人參與培訓，共同學習提高的氛圍。氣化車間在提升技術(shù)人員實用技能方面，還通過編寫崗位練兵百題，共同參加抽題考試評分，答題講評，促進學習實用操作技能。下一步氣化車間將組織班組長對技術(shù)人員進行分管崗位外的抽題考試，推進提升系統(tǒng)操作水平。
“獎懲兩手抓” 激發(fā)學習積極性
嚴管理，重獎罰，是激發(fā)學習積極性的`有效措施。氣化車間制定了培訓制度，嚴格培訓的管理和考核。每個培訓班都由一名車間領導任班主任，嚴格學習紀律和教學秩序的管理。將課堂紀律和考試成績與教學獎金掛鉤獎罰。上課時間遲到早退按上班遲到早退扣獎標準考核，曠課按曠工考核，規(guī)定課堂上不準睡覺、交頭接耳、喝茶水、大聲喧嘩，上課期間授課人員和學員不準接聽電話，教室內(nèi)不準吸煙，如違反，嚴格考核扣獎。
考試成績規(guī)定達到70分為及格，不及格者不僅要扣績效獎金，而且還要補考，若補考仍未合格，加倍扣獎，三次考試不及格（不含補考）崗位工資降為最低檔；獎勵考試成績前三名，平均成績第一名的班組按人頭獎勵。還通過評選優(yōu)秀學員、優(yōu)秀培訓員、突出進步學員，組織考試成績前10名的人員到兄弟企業(yè)交流學習等活動，激發(fā)學習的積極性。
為培養(yǎng)新員工的團隊精神，提高公司員工的素質(zhì)，促進人才交流，拓展訓練為主要業(yè)務的新員工培訓的新寵。中秋節(jié)過完，鐳激電子旗下的真人cs裝備基地周圍的山上，古木參天，聳入云霄，鳥語花香，沁人心脾。有趣的，顧名思義，是笑聲，歡呼的口號，打破，我們所有的精英被分為4組，進行各種項目的大峰，展開了一場大的力量和動力的野外拓展訓練。如果說，拓展培訓也是一本書，然后在“網(wǎng)格”，“信任跌下來”，我最想看到的，最愿意完成或“信任走”項目！
通過野外拓展訓練，不僅欣賞美麗的風景，放松，更促進同事之間的溝通和相互信任，增強團隊的凝聚力，進一步保持部團結(jié)與合作，積極進取的良好氛圍。同時也為領導的工作性質(zhì)，體驗自然的土地，體驗人與自然和-諧；磨練意志和耐力，加強團隊合作意識，增強了集體榮譽感。
一天的訓練中，我們似乎已經(jīng)經(jīng)歷了終身。印象深刻，感情太多，最重要的是，我們已經(jīng)看到在厚厚的包裹下的脆弱而敏感的心，感受到最真實的自我！這是真的，讓我們的心靠得更近，我們交流，合作，交流更順暢，我們享受，快樂！
提高自身素質(zhì)培訓心得篇十二
在為期八天的__縣中小學教師素質(zhì)提高工程第二十六期培訓中，先后有十多位老師給我們授課。在培訓老師中，既有理論深厚的市級骨干教師，也有與課堂教學聯(lián)系緊密的從教學一線走出來的教研員;既有博學多才、學貫中西的校級領導干部，也有談吐幽默、學富五車的任課教師。在老師們的授課中，我們既學到了理論知識，也拓寬了教學視野，更被老師們的敬業(yè)精神和嚴謹治學的態(tài)度所感動。同時，更使我深刻的認識到：教學是一門真真切切的藝術(shù)，扎扎實實的藝術(shù)。
在這極其短暫而又令人留戀的8天里，自己的教育觀念和教學理論都得到了一次充實、提高和升華，對課堂教學也有了全新的理解和感悟：
一、新課程下的語文教學課程應致力于學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要“全面提高學生的語文素養(yǎng)”?！熬拍炅x務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)?！边@個“素養(yǎng)”是一個嶄新的概念。輔導老師在語文教學課堂評價中，教給了我們對學生的評價方法，挖掘教材中的“文化蘊育點”，培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使學生具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。
二、新課程下的師生關系，新課程中的師生關系是新型的師生關系。彭世偉老師在“建設高質(zhì)量的小學語文課堂教學”中指出：“把學習和主動權(quán)交給學生，在充分自學的基礎上進行有效的合作學習，”“老師首先是學生的學習伙伴，是學生學習指導者、引導者、誘導者、輔導者?！闭Z文教育是教師和學生之間的平等對話，它既不是教師一味教訓，學生絕對服從老師，也不是教師只能造就學生，圍著學生轉(zhuǎn)，而是師生平等、相互合作，教師引導、學生探究。
三、新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責，在教學活動中，要學習語文知識，注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學生興趣，培植學習語文的自信心。無論是條件好或差的學校，處處有課程資源，時時有課程資源是可以再生的，尤其是新教材的實施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力的過程。
這幾天的學習，給了我一次全新的感受，輔導教師的講課，給我們指明了今后教學的方法;教育教學的實況，給我們提供了很有價值的參考;優(yōu)秀教師的報告，令我再次受到心靈的震撼，同各位老師面對面的交流，讓我疏通了許多自己在教育教學中的疑難、困惑。
總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻自己的一切，持之以恒，求是求真。語文教育是藝術(shù)，美在享受、陶冶身心。我相信在這短暫的學習之中，將真正讓我們學著重新認識自己，學著不斷實踐反思，最終達到我們心中的目標!把我學到的新的方法、新的教學理念努力地運用到我的教育教學實踐中去，竭力打造一個全新的自我，做一個教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去營造為農(nóng)村基礎教育更加美好的明天!
提高自身素質(zhì)培訓心得篇十三
保持共產(chǎn)黨的先進性是時代的要求，是人民的要求。作為共產(chǎn)黨的一員如何來維護黨在人員群眾中的形象，通過自身言行來展示黨的先進性，這是新時期擺在每個共產(chǎn)黨員面前的一項光榮面艱巨的任務。通過學習中央關于加強黨的
先進性教育
的決定，使自己進一步明確了黨的先進性教育的指導思想、目標任務。自己雖然是一名普通黨員，但在事關黨興衰成敗的大事大非面前，也深感責任的重大。面臨新時期、新任務和新的考驗，作為一名共產(chǎn)黨員，只有不斷地充實、完善和提高自己的綜合素質(zhì)，才能擔當?shù)闷饸v史賦于我們的重任，才能用自身行動向人發(fā)群眾來展示黨的先進性。
一、牢記遠大理想，堅定共產(chǎn)主義信念不動搖????
黨章規(guī)定： 中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。做為一名共產(chǎn)黨員，必須要把黨的最高理想作為自己的最高理想，把黨的最終目標做為自己奮斗的最終目標，為了最高理想而努力，為了最終目標而奮斗。
二、牢記“兩個務必”，保持旺盛的革命斗志
三、牢記黨的宗旨，努力提高為人民服務的本領
黨的宗旨是全心全意為人民服務，當前人民群眾期待的是在黨的領導下盡快過上富裕的小康生活。這是時代的要求，也是人民的要求。而這正是對我們黨執(zhí)政能力的考驗。當今時代科學技術(shù)日新月異。黨要保持其先進性就必須始終站在時代的前列。這就要求每個黨員不僅政治上成為人民群眾的引路人，而知識和能力上也要具有領導群眾的資格和水平。可見，時代要求每個黨員必須不斷提高自身素質(zhì)。因此，做為一名黨員首先要做到不斷學習、學習、再學習，孜孜以求，學而不怠，不斷充實新知識、新技能，把知識更新、大腦“充電”當作第一要務，做一名“學習型”的的黨員干部，不斷充實、完善和提高自己的綜合素質(zhì)，努力使自己真正成為適應時代要求的黨員干部。其次要大膽實踐，努力提高運用理論指導實踐，解決現(xiàn)實問題的能力。在艱苦的崗位上，在具有挑戰(zhàn)性的工作中多加磨練，勤于思考，善于總結(jié)，在實踐中不斷提高解決實際問題的能力，真正做到學與用、知與行、說與做的統(tǒng)一。要從提高自身思想作風、工作作風的高度，堅持一切從實際出發(fā)，解放思想、實事求是，正確認識客觀實際，腳踏實地真抓實干，以無私奉獻的精神，踐行“三個代表”的要求。
四、牢記自身職責，求真務實開創(chuàng)工作新局面
做為一名黨員干部自己也承擔著一定的工作職責，看起來很平凡，但這些平凡的工作和任務都是同實現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的奮斗目標和黨的整個事業(yè)緊密聯(lián)系在一起的。時代的發(fā)展，政治、經(jīng)濟、文化和科技的發(fā)展，要我們每個黨員干部，要不斷改革創(chuàng)新。一個民族沒有創(chuàng)新，就看不到希望，一個國家沒有創(chuàng)新就不可能強大，一個黨員干部沒有創(chuàng)新能力，就難以應對變革，難以開創(chuàng)工作新局面。因此，做為一名黨員干部要與時俱進，不斷更新思想、更新觀念，運用新的觀念，新的思想、新的舉措創(chuàng)造性的解決自己面臨的新情況、新問題。面對復雜的局勢，面對層出不窮的新事物，沉著應對、勇于創(chuàng)新，不斷開拓工作上的新局面。要真正為黨的事業(yè)做點貢獻，除了有具有能適應新形勢的思想和觀念外，還必須堅持求真務實的工作作風。想問題，辦事情，都要從實際出發(fā)，堅持實事求是的原則。按照縣委提出的“善謀事、會干事、干成事”的要求，積極謀劃目標，努力實現(xiàn)目標。目標一經(jīng)確定，就要腳踏實地，扎扎實實地要去落實，不達目的絕不罷休，用實實在在的成就來展示黨的先進性。
提高自身素質(zhì)培訓心得篇十四
乘著素質(zhì)教育的春風，沐浴著新課改的陽光。我有幸成為了第二期“xx園丁工程”第二批xx骨干教師培訓的對象，在將近一個月的時間里，帶給我的是一次次思想上的洗禮、心靈的震憾、理念的革新。通過“專家引領、小組討論、同伴互助”等學習形式以及與導師們平等對話和互動中逐漸提高認識，深化了我對新課改理念的理解，進一步拓寬了我對教育教學領域以及相關學科知識的認識，及時指引著我們朝著一條探索之路不斷前進。我想，這就是我們每一位學員從一個教書匠向一個知識型、教研型的教學骨干成長的開始吧!
培訓即將結(jié)束，我感嘆時間過得真快，自己原有的知識原來是如此淺陋和貧乏，教師在新課改背景下需要掌握和了解的有關教育教學理論和實踐經(jīng)驗實在太多，所幸的是每一次的活動都過得很充實。聆聽智者的教誨，參與同伴們的探究，收獲頗豐!自己都感覺如鳳凰涅磐般獲得了思想的重生和心靈的洗禮!每一次的專題講座都是那么精彩!課堂上，專家們的精彩講座一次次激起我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。
記得xx老師的《新課程背景下教師專業(yè)化發(fā)展的道路》至今記憶猶新，讓我明確了教師專業(yè)發(fā)展的方向，時刻激勵著我要邁好走向成功的第一步。xx老師的《關于“課堂觀察”的思考》讓我懂得了課堂觀察的方法和意義，xx老師的《讓思維去旅行—課題研究，促進教師專業(yè)發(fā)展》使我深刻感覺到課題研究對促進骨干教師成長的重要性，xx老師《中學教師與校本教研》讓我明白了中學教師開展校本教研的必要性和緊迫性，xx老師的《語文課程資源開發(fā)與綜合實踐活動》為我解開如何開發(fā)語文課程資源與開展綜合實踐活動的疑惑??在專家們的指導和幫助下，我的許多教學實踐中的種種疑問如撥云見日般豁然開朗，使我從最初的迷茫變成了希望，這是自我實踐的希望，也是成就教育教學實踐的希望，更是師生可持續(xù)發(fā)展的希望。
每一次的專題講座都是那么可貴，導師們上課還為我們提供了可貴的教學案例和資源，每一場講座都讓我有如沐浴春風般的感覺，導師的精彩講座、小組的積極討論，學員的踴躍發(fā)言，同伴的熱情互助，令人意猶未盡，回味無窮。有時，課堂上出現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，就是大家站在不同的角度，充分闡述自己的看法，有的委婉謙虛，有的一針見血，有的獨樹一幟，有的質(zhì)疑問難，引起大家無限的思考，此起彼伏，像是一場激烈的辯論賽，這樣的辯論總是在導師精辟入里的分析總結(jié)中結(jié)束，留給大家深刻的記憂和回味!
提高自身素質(zhì)培訓心得篇十五
20__年8月24號至26號，我參加了異龍鎮(zhèn)中心小學暑假教師素質(zhì)提升校本培訓的學習。來自的多位專家分別就實施素質(zhì)教育提高課堂教學的有效性、素質(zhì)教育者之素質(zhì)談等專題作了講座。作為一名年輕的教師能夠有機會傾聽兩位教育專家現(xiàn)場的經(jīng)驗分享，是一次絕佳的'學習機會。雖然只有三天的學習時間，但是確實受益頗多。
通過學習，我感受到了作為一名教師僅僅靠熱情是不夠的，教師應該加強理論學習，大力進行課堂教學實踐，從根本上改變教師多年來形成的教學觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學思路與方法的行為。從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學行為。教師在給學生“傳道、授業(yè)、解惑”時，自身所具有的理想信念、人生態(tài)度、價值取向、道德品質(zhì)、治學方法乃至為人處事等方面都要與時俱進。
沒有學習，就沒有提高。通過提升教師教育教學的觀念，我學會了反思自己，學會向?qū)W生學習，學會從社會發(fā)展的需要，民族的振興的層面上思考自己的教育活動，真正樹立“教是為學而服務”的思想，把“一切為了學生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點和歸宿。教師只有通過不斷的充電，才會使課堂教學形式日益豐富，符合學生認知規(guī)律，增添學生學習的興趣。
提高自身素質(zhì)培訓心得篇十六
21世紀是科學技術(shù)迅猛發(fā)展、電腦全面普及的信息時代。掌握信息技術(shù)技術(shù)已經(jīng)是科學發(fā)展和走向未來信息化時代的必然需要，且已成為當今合格人材的必備素質(zhì)之一。而要想學好信息技術(shù)，初中信息技術(shù)課是不可忽視的基礎。下面是本人就幾年來從事初中信息技術(shù)教學工作的一些經(jīng)驗心得，對如何更好的開展信息技術(shù)教學談一點自己的看法。
一、激發(fā)學生興趣是動力源泉
信息技術(shù)教育首先要激發(fā)學生學習的興趣，從而使學生能自發(fā)探索信息技術(shù)科學，培養(yǎng)信息技術(shù)素質(zhì)，打好信息技術(shù)理論基礎和基本操作技能。所有學生能熟練進行信息技術(shù)基本操作，對常用軟件熟悉。使部分學生將來能成為信息技術(shù)專家性人才。初中生由于其年齡特點，對新鮮事物有強烈的好奇心和旺盛的求知欲。因此我們在初中信息技術(shù)教育中要注重激發(fā)他們的這種好奇心和求知欲，使學生在學習知識的過程中，不斷提高信息技術(shù)能力。尤其是實踐和創(chuàng)新能力。老師則要重視教學目標的導向功能，既要有認知目標，更要有創(chuàng)新精神、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)目標。
提高自身素質(zhì)培訓心得篇十七
我是一名鄉(xiāng)村英語教師，在20__年8月5日——8月11日，我參加了黔東南州中小學教師素質(zhì)提升培訓，培訓地點在凱里學院，時間一共七天，我在中學英語培訓班學習。開設的課程有《教師心理調(diào)適講座素質(zhì)培訓》、《教師職業(yè)道德與禮儀修養(yǎng)》、《初中英語寫作課堂設計》、《如何實施新課程英語課堂教學有效性》、《初中英語表達訓練技巧》、《初中英語詞匯教學與教師素養(yǎng)》、《淺談中考英語復習》、《新課改下的英語課堂教學》、《初中英語分組分層教學》、《學會建構(gòu)自己的語法體系》等。授課教師有學院教授、凱里地區(qū)幾所中學經(jīng)驗豐富的教師、培訓形式基本是講座，最后是經(jīng)驗交流。
幾天的培訓下來，我有不少感觸。一是培訓的收獲方面，二是培訓的不足方面?？傮w來講，這次的培訓不是很滿意，這樣長的時間，感覺有用的講授不夠多，大多是培訓老師在上面自顧空談理論，有的抽象不結(jié)合實際，有的發(fā)散漫無邊際，有的空洞言而無物。希望以后組織機構(gòu)在組織這樣大型的培訓時考慮更細致、安排更合理、形式更多樣、參與面更廣，調(diào)動參訓教師積極參與，動腦動手動口，這樣來參加培訓的老師將會有更多收獲;而且有很多課程內(nèi)容我們已經(jīng)聽過幾遍。
當然，作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師的我能夠有機會傾聽幾位教授、骨干教師現(xiàn)場的經(jīng)驗分享，真是一次非常難得的學習機會。雖然只有短短7天的.學習時間，但是幾位名師給我的啟發(fā)很大，確實受益匪淺。通過培訓我了解了教師應該具備的很多素養(yǎng)以及如何增進心理健康及教師自身素質(zhì)提升的重要性。尤其是李玲教授及梁焰教授的講座。
李玲教授分析女教師、男教師、青年教師、工作壓力大的教師們的心理問題以及如何調(diào)適我們的心里問題，確實講到了各類教師的心坎去了。但是通過本次培訓后，我想通了很多，作為一名教師應該要像梁焰教授說的那樣，教師首先要具備師德，具備師德的教師就具有其的特殊性，即奉獻性、崇高性等。如果一個老師僅僅是儀表的注重是絕對不夠的，教師的天職是教書育人，教師的言行舉止都影響著學生的身心發(fā)展。通過這次培訓從根本上改變了我多年來形成的教學觀念。每天培訓結(jié)束后，我就從更客觀的角度、更理性的思考中去審視了自己過去的教學行為，發(fā)現(xiàn)了我在多年來教學中確實存在著很多很多的不足。教師在給學生“傳道、授業(yè)、解惑”時，其自身所具有的理想信念、人生態(tài)度、價值取向、道德品質(zhì)、治學方法乃至為人處事等方面都發(fā)生了很大變化。培訓期間，在培訓老師的指導下，我領悟到了許多道理。我想在以后的教學中我一定會找到更好的適合自己的教學方法。
通過提升教師教育教學的培訓，我學會反思自己，學會向?qū)W生學習，學會從社會發(fā)展的需要，民族的振興的層面上思考自己的教育活動，真正樹立“教是為學而服務”的思想，把“一切為了學生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點和歸宿點。
通過此次培訓我的知識面得到進一步拓寬。堅定了終身學習的意向，并要求在平時工作中養(yǎng)成學習其他相關知識的習慣。同時，自我發(fā)現(xiàn)多年來自己在教學方法方式上的不足。通過培訓我找到了教學不好的根源。的確，如果滿足于現(xiàn)狀而不去學習，知識就得不到提高，就會落后，就會跟不上社會需求的發(fā)展。只有不斷的充電，不斷學習增長知識，不斷的充實自己，教學形式才會多姿多彩，才會日益豐富，才會符合學生認知規(guī)律。通過這次培訓，我懂得了要讓學生在玩中學，做中學，在游戲中學，在快樂中學。眾所周知，要想做到這些，只有不斷提高教師自身素養(yǎng)，教師底蘊不斷豐厚，才能推進課堂教學質(zhì)量!真正提高課堂教學質(zhì)量，也才會對減輕學生的過重學習負擔，減輕教師沉重的心理壓力產(chǎn)生積極作用。這些都需要教師要能夠運用先進的教育理念與現(xiàn)代教育技術(shù)改革來改變自己原先的傳統(tǒng)教學。
教書育人!學高為師，身正為范!我們教師只有不斷的努力學習，才能真正成為一名具有奉獻性、崇高性、典范性、深遠性、創(chuàng)造性的優(yōu)秀教師!
提高自身素質(zhì)培訓心得篇一
提高職業(yè)素質(zhì)是每個人在職場中追求成功的關鍵之一。為了不斷提升自己的競爭力和適應力，我參加了一次關于提高職業(yè)素質(zhì)的培訓班。在這次培訓中，我深刻體會到了提升職業(yè)素質(zhì)的重要性，并且學到了一些寶貴的心得體會。
首先，我意識到了職業(yè)素質(zhì)的多個方面。職業(yè)素質(zhì)并不只是指專業(yè)知識和技能，還包括人際關系、溝通表達能力、團隊合作等方面。在培訓中，我們通過講座、案例分析、角色扮演等多種方式了解了這些方面的重要性，并且進行了實際操作和演練。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的表現(xiàn)需要改進，比如溝通能力和團隊合作。于是我在培訓結(jié)束后，制定了一個提升計劃，不斷鍛煉和改善自己在這些方面的能力。
其次，培訓中的互動交流也讓我受益匪淺。在培訓課堂上，我們有機會與其他同學一起討論問題、分享經(jīng)驗。每個人都有自己獨特的見解和經(jīng)歷，通過互相交流，我不僅學到了新的知識和技巧，也豐富了自己的思維方式。在課后的小組討論中，我們還能互相批評和幫助，共同找到解決問題的方法。這種互動和交流的機會讓我意識到，提高職業(yè)素質(zhì)不僅是個人的努力，也需要與他人的合作和共同進步。
另外，培訓中的實踐活動也讓我受益匪淺。在課堂上，我們進行了一系列的案例分析和角色扮演，模擬了真實的工作場景。通過這些實踐活動，我們能夠更好地了解職業(yè)素質(zhì)的具體應用和操作技巧，并且在實戰(zhàn)中得到鍛煉和提高。例如，在一次角色扮演中，我扮演了一個團隊的領導，通過與其他團隊成員合作，我更加深入地認識到在團隊中如何有效地管理和協(xié)調(diào)各個成員，提升團隊的工作效率。這樣的實踐活動讓我在培訓過程中真正地參與其中，更加深入地理解了培訓內(nèi)容，并且能夠迅速應用到實際工作中。
值得一提的是，培訓中的專業(yè)導師也給我留下了深刻的印象。導師們既有豐富的行業(yè)經(jīng)驗，又有專業(yè)的知識和技能，他們分享的經(jīng)驗和教導讓我受益良多。他們不僅僅是傳授知識，更注重引導我們從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。他們耐心地解答我們的疑問，指引我們找到職業(yè)素質(zhì)提升的方法和途徑。導師們的教誨讓我明白了不斷學習和實踐的重要性，同時也激發(fā)了我追求卓越的激情和動力。
通過這次提高職業(yè)素質(zhì)的培訓，我深刻體會到了職業(yè)素質(zhì)的重要性，同時也學到了很多寶貴的心得體會。我明白提高職業(yè)素質(zhì)需要全面發(fā)展，不僅僅局限于專業(yè)知識，還需要不斷提升溝通能力、團隊合作和人際關系等方面的素質(zhì)?；咏涣骱蛯嵺`活動讓我更好地理解和運用培訓內(nèi)容，而專業(yè)導師的指導和教誨讓我在追求卓越的道路上更加堅定和自信。我將會把這次培訓中學到的知識和經(jīng)驗應用到實際工作中，并且不斷努力提升自己的職業(yè)素質(zhì)，追求更好的成果和發(fā)展。
提高自身素質(zhì)培訓心得篇二
受學校派遣，我和另外15名東寶區(qū)教師于__月__日到華中科技大學接受為期7天的農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程培訓。
來的時候我們都是不情不愿。天氣炎熱，并且還要犧牲我們自己的休息時間。但隨著時間的推移，我已經(jīng)越來越不后悔了。
學校老師和工作人員的熱情招待和服務，讓我們這些從從寧靜的鄉(xiāng)鎮(zhèn)到繁華都市的老師吃了一顆定心丸。學校優(yōu)雅的環(huán)境中，我們享受了大學生的生活。來自各個地方的名師、專家、教授的講座，從他們的身上我們透捉到了一種知識的力量，教育藝術(shù)的魅力;每一課的教學內(nèi)容都豐富多彩、與教師交談，并用了互動卡和老師們商確。教學成果交流多，學員們在課后交流的一個焦點便是互相詢問教學最新成果，課程資源開發(fā)等等，教師們?nèi)鐢?shù)家珍般一一詳述。學員們在交流中一方面可以展示多年來的成果，贏得大家的認可;另一方面，可以在交流當中博采百家之長，吸取他人經(jīng)驗，不斷完善和豐富自己的教學成果。
最讓我難忘的是年紀輕輕的董瓊老師。她為人和藹可親，言談里閃爍著靈光。她語言樸實，卻字字精當，句句中肯，鮮活生動的課例展示，為我打開了一扇緊閉的門窗，展示了一幅幅雋美的畫面。她把既折磨人又枯燥無味的文字變成了賞心悅目的數(shù)學。更讓我倍感耳目一新：原來教學是一門相當“活”的學問，教學是真真切切的藝術(shù)，是扎扎實實的藝術(shù)。
在這極其短暫、令人留戀的七天里，自己的教育觀念和教學理論都得到了充實和提高，對課堂教學有了全新的感悟：
一、新課程下的思想品德教學課程應致力于學生素養(yǎng)的形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要“全面提高學生的思想品德素養(yǎng)”?！熬拍炅x務教育階段的思想品德課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的思想品德素養(yǎng)?！睆埓合祭蠋熃探o了我們對學生的評價方法，挖掘教材中的“文化蘊育點”，培育學生熱愛祖國的思想感情。
二、新課程中的師生關系是新型的師生關系。吳定時老師說：“把學習和主動權(quán)交給學生，在充分自學的基礎上進行有效的合作學習，”“老師首先是學生的學習伙伴，是學生學習指導者、引導者、誘導者、輔導者?！彼枷肫返陆逃墙處熀蛯W生之間的平等對話，它既不是教師一味教訓，學生絕對服從老師，也不是教師只能造就學生，圍著學生轉(zhuǎn)，而是師生平等、相互合作，教師引導、學生探究。
三、新課程下的思想品德教師，在教學活動中，注重培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，要把新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生學習思想品德的自信心?！盁o論是條件好或差的學校，處處有課程資源，時時有課程資源是可以再生的，尤其是新教材的實施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力的過程。
這七天的學習，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，教育專家的講課，給我指明了今后前進的方法;教育教學的實況，給我們提供了很多有價值的參考;優(yōu)秀教師的報告，令我再次受到心靈的震撼，同各位專家們面對面的交流，讓我疏通了許多自己在教育教學中的疑難、困惑。這七天的學習，對于我而言，是一把邁向成功教育的金鑰匙!
總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻自己的一切，持之以恒，求是求真。思想品德教育是藝術(shù)，美在享受、陶冶身心。我相信在這短暫的學習之中，將真正讓我們學著重新認識自己，學著不斷實踐反思，最終達到我們心中的目標!雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從現(xiàn)在起，我要把我學到的新的方法、新的教學理念努力地運用到我的教育教學實踐中去，竭力打造一個全新的自我，做一個教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念為農(nóng)村基礎教育創(chuàng)造更加美好的明天!
提高自身素質(zhì)培訓心得篇三
各位教育專家的循循善誘、娓娓道來卻春風化雨，蕩滌了所有的炎熱，也滋潤著我焦渴的心靈，我干癟的行囊，漸漸變得充盈豐滿。
從寧靜的鄉(xiāng)鎮(zhèn)到了繁華的城市，炎熱的夏天看到了學校老師和工作人員的熱情招待和服務，學校優(yōu)雅的環(huán)境中，享受了大學生的生活。來自各個地方的名師、專家、教授的講座，從他們的身上透捉一種知識的力量，教育藝術(shù)的魅力。教學成果交流多，學員們在課后交流的一個焦點便是互相詢問教學最新成果，課程資源開發(fā)等等，教師們?nèi)鐢?shù)家珍般一一詳述。學員們在交流中一方面可以展示多年來的成果，贏得大家的認可;另一方面，可以在交流當中博采百家之長，吸取他人經(jīng)驗，不斷完善和豐富自己的教學成果。
田蘭老師的《教師職業(yè)形象與職業(yè)語言》的講座，帶給我陣陣清涼，她以身垂范，我被她那感染力極強的語言魅力所驚嘆，被她那抑揚頓挫的語調(diào)所折服，被她那優(yōu)雅大方的體態(tài)語所吸引，更被她那入情入境的朗誦技巧所震撼。而且告訴我們什么是良好完善的教師職業(yè)形象，如何打造標準規(guī)范的教師語言，讓我領悟到了教師職業(yè)的魅力。
朱幼菊老師主講的《課堂教學觀摩及反思》，她深入淺出，侃侃而談，在她幽默機智的談吐中，讓課堂煥發(fā)出無盡的生機和活力。在她的引導下，我們明白了如何在教學實踐中行之有效地提高小學語文教學的有效性。
最讓我難忘的是蔣卉老師。她為人和藹可親，言談里閃爍著靈光。她語言樸實，卻字字精當，句句中肯，鮮活生動的課例展示。為我打開了一扇緊閉的門窗，展示了一幅幅雋美的畫面。她把既折磨人又枯燥無味的文字變成了賞心悅目的數(shù)字。更讓我倍感耳目一新：原來教學是一門相當“活”的學問，教學是真真切切的藝術(shù)，是扎扎實實的藝術(shù)。
在這極其短暫、令人留戀的10天里，自己的教育觀念和教學理論都得到了充實和提高，對課堂教學有了全新的感悟：
一、新課程下的語文教學課程應致力于學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要“全面提高學生的語文素養(yǎng)”?！熬拍炅x務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。”在這個“素養(yǎng)”是一個嶄新的概念。蔣卉老師在語本文教學課堂評價中，教給了我們對學生的評價方法，挖掘教材中的“文化蘊育點”，培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使學生具有適應實際需要的'識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。
二、新課程下的師生關系，新課程中的師生關系是新型的師生關系。蔣卉老師說：“把學習和主動權(quán)交給學生，在充分自學的基礎長進行有效的合作學習，”“老師首先是學生的學習伙伴，是學生學習指導者、引導者、誘導者、輔導者。”語文教育是教師和學生之間的平等對話，它既不是教師一味教訓，學生絕對服從老師，也不是教師只能造就學生，圍著學生轉(zhuǎn)，而是師生平等、相互合作，教師引導、學生探究。
三、新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責，在教學活動中，要學習語文知識，注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學生興趣，培植學習語文的自信心?！盁o論是條件好或差的學校，處處有課程資源，時時有課程資源是可以再生的，尤其是新教材的實施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力的過程。
這十天的學習，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，教育專家的講課，給我們指明了今后前進的方法;教育教學的實況，給我們提供了很有價值的參考;優(yōu)秀教師的報告，令我再次受到心靈的震撼，同各位專家們面對面的交流，讓我疏通了許多自己在教育教學中的疑難、困惑。這十天的學習，對于我而言，是一把邁向成功教育的金鑰匙!總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻自己的一切，持之以恒，求是求真。語文教育是藝術(shù)，美在享受、陶冶身心。我相信在這短暫的學習之中，將真正讓我們學著重新認識自己，學著不斷實踐反思，最終達到我們心中的目標!雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從現(xiàn)在起，把我學到的新的方法、新的教學理念努力地運用到我的教育教學實踐中去，竭力打造一個全新的自我，做一個教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去營造為農(nóng)村基礎教育更加美好的明天!
提高自身素質(zhì)培訓心得篇四
近年來，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展和職業(yè)競爭的加劇，提高職業(yè)素質(zhì)的重要性越來越受到重視。為了滿足職場人士不斷提升自己的需求，各類培訓機構(gòu)紛紛開展了相關課程。我最近參加了一期提高職業(yè)素質(zhì)的培訓，通過這次培訓，我深刻理解到了提高職業(yè)素質(zhì)的重要性，并體會到了一些提升職業(yè)素質(zhì)的方法和技巧。
在培訓的第一階段，我明確意識到職業(yè)素質(zhì)與個人發(fā)展的緊密聯(lián)系。職業(yè)素質(zhì)不僅關乎個人職業(yè)生涯的發(fā)展，更是對自身價值的認可和追求。培訓中，導師通過案例分析和真實職場問題等方式，讓我們了解到提高職業(yè)素質(zhì)可以改變一個人的整體職業(yè)形象，從而增加在職場中的競爭力。例如，在面對決策問題時，提高分析能力和判斷能力可以幫助我們更好地做出正確的決策，從而在團隊中起到關鍵作用。
其次，培訓中強調(diào)了自我管理和自驅(qū)力的重要性。作為一個職業(yè)人士，自我管理和自驅(qū)力決定了我們在工作中持久發(fā)展的動力。過去，我常常感到壓力巨大，缺乏前進的動力。通過培訓，我學會了制定個人目標，并合理安排時間和資源，以提高工作效率。此外，導師還強調(diào)了積極心態(tài)的重要性，他說：“一個積極樂觀的心態(tài)可以使你的工作更有活力，增加你的工作表現(xiàn)?！边@使我意識到了一個積極態(tài)度對于職場成功的重要作用。
在培訓的第三階段，導師重點介紹了溝通與協(xié)作的技巧和方法。職業(yè)素質(zhì)不僅體現(xiàn)在個人的能力上，還體現(xiàn)在與他人合作的能力上。導師通過角色扮演和團隊合作等方式，讓我們了解到有效的溝通能夠幫助我們更好地與他人建立良好的合作關系。同時，在跨文化背景下的溝通中更需謹慎處理，尊重對方的文化差異。這讓我深刻認識到在全球化的背景下，跨文化溝通在職場中的重要性。
第四階段的培訓主題是領導力與團隊管理。培訓中，導師提到一個優(yōu)秀的職業(yè)人士不僅要具備專業(yè)知識和技能，還需要具備領導能力和團隊管理能力。這是因為在職場中，我們經(jīng)常需要與他人合作，帶領團隊完成工作。培訓中，導師介紹了一些領導和團隊管理的基本原則，如激勵員工、設定目標、合理分配任務等。這讓我深刻認識到借助領導與團隊管理的技巧，可以更好地發(fā)揮自己的能力。
最后，培訓的最后一階段是關于個人品牌與形象的建立。導師強調(diào)了在職場中個人形象的重要性。他說：“一個良好的個人形象不僅能夠給他人留下好印象，還能夠提高個人的自信心，從而更好地發(fā)揮自己的能力?！痹谶@個階段，導師分享了一些關于形象管理和自我營銷的技巧，如著裝的行業(yè)規(guī)范、職場語言的使用等。這讓我深刻認識到形象的建立是一個綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，需要我們在工作和生活中多加注意。
通過這次提高職業(yè)素質(zhì)的培訓，我深刻理解到了提高職業(yè)素質(zhì)的重要性，并掌握了一些提升職業(yè)素質(zhì)的方法和技巧。我將會努力在實際工作中應用所學，不斷提升自己的素質(zhì)，以適應職場的競爭與變化。
提高自身素質(zhì)培訓心得篇五
素質(zhì)是一個人的財富，提高自身素質(zhì)對于個人的成長和未來發(fā)展至關重要。如何全面提升自身素質(zhì)，我深感其重要性。通過深入研究和探索，我總結(jié)了一些提高自身素質(zhì)的經(jīng)驗和體會。
第一段：認識素質(zhì)，明確目標
提高自身素質(zhì)首先要有明確的目標和正確的認識。在這個多元化和競爭激烈的社會中，我們需要具備豐富的知識儲備、卓越的技能和良好的人際關系。而這些都是提高自身素質(zhì)的關鍵元素。在建立目標的同時，我們還需明確目標的必要性和緊迫性，這樣才能更好地培養(yǎng)自己的內(nèi)在驅(qū)動力，更有動力地提升自身素質(zhì)。
第二段：加強學習，打好基礎
學習是提高自身素質(zhì)的基石。無論是學習新的知識，還是提升自己的專業(yè)技能，學習都是必不可少的。我們應當認識到，學習是一個終身的過程，只有不斷學習，持續(xù)提升，才能跟上時代的步伐。而在學習的過程中，我們要注重全面發(fā)展，不僅要專攻自己的專業(yè)領域，還要涉獵其他領域的知識，提高自己的綜合素質(zhì)。此外，我們還可以通過閱讀、參加培訓、交流等途徑，積極拓寬自己的知識面，提高自身的競爭力。
第三段：培養(yǎng)能力，提升實踐能力
知識只是素質(zhì)的一部分，能力更是提高素質(zhì)的重要組成部分。在實際生活中，我們需要通過實踐展現(xiàn)我們的才能和能力。培養(yǎng)實踐能力包括訓練自己的觀察、分析、解決問題、溝通協(xié)調(diào)等方面的能力。可以通過參加各類實踐活動、參與社會實踐、親身體驗等方式，提升自己的實踐能力。此外，還可以通過與人交往、與人合作等方式，鍛煉自己的人際關系處理能力和團隊協(xié)作能力。只有不斷培養(yǎng)和實踐自己的能力，我們才能更好地適應社會環(huán)境，應對各種挑戰(zhàn)。
第四段：修煉品德，提升社會責任感
品德素質(zhì)在提高自身素質(zhì)中占據(jù)著重要的地位。良好的品德素質(zhì)不僅是一個人的基本要求，更是一個人的精神追求。只有具備崇高的道德情操和高尚的品德修養(yǎng)，我們才能更好地為社會、為他人做出貢獻。在現(xiàn)代社會，誠信、責任、奉獻、友愛等是我們所追求的品德。我們可以從小事做起，從做一個守時守信的人開始，從關心他人、樂于助人開始，修煉自己的品德修養(yǎng)，提升社會責任感。
第五段：激發(fā)潛能，不斷超越自我
提升自身素質(zhì)需要不斷激發(fā)自身的潛能和超越自我。我們應當勇于迎接挑戰(zhàn)、敢于嘗試新事物，不甘于現(xiàn)狀。只有積極主動地尋找機會，不斷學習、勇于創(chuàng)新，發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力，我們才能不斷超越自我，實現(xiàn)自身的價值。同時，適應社會的發(fā)展與變化，也需要我們不斷學習與完善自己。在這個過程中，我們需要培養(yǎng)自己的樂觀積極的心態(tài)和堅持不懈的毅力，才能邁向成功的道路。
總結(jié)
提高自身素質(zhì)是一個長期而復雜的過程，涉及到知識、能力、品德、心態(tài)等多個方面。通過明確目標，加強學習，培養(yǎng)能力，修煉品德，激發(fā)潛能，我們可以不斷提升自身素質(zhì)，實現(xiàn)個人的成長與發(fā)展。只有在不斷追求提高自身素質(zhì)的過程中，我們才能在競爭激烈的社會中保持競爭優(yōu)勢，實現(xiàn)自身的價值與夢想。
提高自身素質(zhì)培訓心得篇六
第一段：引入素質(zhì)提升的重要性（200字）
如今社會競爭日益激烈，個人素質(zhì)的提升迫在眉睫。提高自身素質(zhì)不僅能夠幫助我們更好地適應社會需求，還有助于實現(xiàn)個人價值和目標。個人素質(zhì)涉及諸多方面，包括知識水平、道德品質(zhì)、人際交往能力等。只有不斷努力提升自身素質(zhì)，才能在激烈競爭中脫穎而出。
第二段：加強學習和知識積累（250字）
學習是提高素質(zhì)的重要途徑之一。通過不斷學習，我們可以增長知識儲備，提高專業(yè)技能，拓寬視野。而知識積累需要我們不斷學習和閱讀。我們應該積極參加各類講座、研討活動，并時刻關注最新的學術(shù)研究和時事動態(tài)。此外，讀書也是提高素質(zhì)的有效方法。閱讀可以開拓思維，增加見識，培養(yǎng)良好的審美情趣和文字表達能力。只有不斷學習，才能不斷提高自己的素質(zhì)水平。
第三段：倡導道德修養(yǎng)和品質(zhì)表現(xiàn)（250字）
素質(zhì)的提升不僅僅體現(xiàn)在知識上，道德修養(yǎng)和品質(zhì)表現(xiàn)同樣重要。一個有良好道德修養(yǎng)的人會受到他人的尊重和認可。要提高自身道德層面，我們應該從身邊的小事做起。比如，遵守交通規(guī)則、尊重他人、幫助他人等。這些看似微不足道的小事，卻能夠逐漸培養(yǎng)我們的責任感和公德心。同時，我們還應該注重自身品質(zhì)的表現(xiàn)，積極培養(yǎng)自己的情商和智商。通過良好的人際交往能力和情緒管理能力，我們可以更加有效地與他人溝通合作，提高工作效率和生活質(zhì)量。
第四段：加強體育鍛煉和培養(yǎng)興趣愛好（250字）
提高素質(zhì)不僅僅局限于學習和道德修養(yǎng)，我們還應該注重身體健康和興趣愛好的培養(yǎng)。體育鍛煉可以增強我們的體質(zhì)和免疫力，提高工作和學習的效率。通過參加各種體育運動，我們可以培養(yǎng)團隊合作精神和意志品質(zhì)，增強自身的毅力和抗壓能力。此外，培養(yǎng)興趣愛好也是提高素質(zhì)的重要途徑之一。通過培養(yǎng)興趣愛好，我們可以豐富自己的精神世界，增加生活的樂趣，并在特定領域展現(xiàn)自己的才華。
第五段：總結(jié)并展望（250字）
提高自身素質(zhì)需要持之以恒的努力和不斷的反思。我們應該時刻保持對自身素質(zhì)的自我反省，及時糾正自己的不足，并不斷改進和完善自身。在提高素質(zhì)的道路上，我們需要勇氣和決心，要有一顆愿意不斷學習和改變的心。通過不斷努力，我們可以提高自身素質(zhì)，實現(xiàn)個人價值的最大化。讓我們保持一顆敢于挑戰(zhàn)，樂于學習的心態(tài)，堅定提升自身素質(zhì)的信念，邁向更加美好的未來。
提高自身素質(zhì)培訓心得篇七
提高職業(yè)素質(zhì)是每個職場人士都應該追求的目標之一。為了達到這個目標，培訓就成為了必不可少的一部分。我最近參加了一次關于提高職業(yè)素質(zhì)的培訓，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對培訓的心得體會。
首先，培訓幫助我提升了專業(yè)知識和技能。在培訓課程中，我學習了許多與我的工作相關的知識和技能。培訓師經(jīng)驗豐富，能夠深入淺出地講解復雜的概念，使我能夠更好地理解和掌握這些知識。通過學習和練習，我不僅提高了我的專業(yè)水平，還增強了我的自信心。
其次，培訓幫助我提高了團隊合作能力。在培訓過程中，我們被分成了小組進行討論和合作。在小組中，我們需要共同解決問題，共享資源，相互幫助。這個過程不僅讓我學會了如何與他人合作，還培養(yǎng)了我的溝通和協(xié)調(diào)能力。我意識到，只有與他人合作才能取得更好的成果，這對于我的工作和事業(yè)發(fā)展都非常重要。
第三，培訓幫助我提高了自我管理能力。在培訓中，我們學習了如何合理安排時間，如何管理和規(guī)劃自己的工作。通過對自我管理的培訓，我學會了如何制定目標，制定計劃，并且有條不紊地執(zhí)行。這些技能對于提高工作效率和自我發(fā)展非常重要。在工作中，我能更好地管理自己的時間和任務，提高了工作效率和質(zhì)量。
第四，培訓幫助我培養(yǎng)了自信心和積極心態(tài)。培訓過程中，我們經(jīng)常進行角色扮演和演講訓練，這要求我們主動發(fā)言和展示自己的才能。剛開始時，我感到非常緊張和膽怯，但是隨著時間的推移，我逐漸克服了緊張情緒，變得自信起來。我發(fā)現(xiàn)，只有擁有自信心，才能在工作中更好地表現(xiàn)自己。同時，培訓還教會我如何保持積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)和困難。在職場中，積極心態(tài)是成功的關鍵，它能夠使我保持樂觀和堅定的信念，戰(zhàn)勝困難，取得更大的成就。
最后，培訓幫助我提高了職業(yè)道德和職業(yè)操守。在培訓中，我們學習了職業(yè)道德的重要性，以及如何做一個誠實守信的職場人士。通過踐行職業(yè)道德，我能夠更好地與同事合作，建立良好的職業(yè)關系。此外，培訓還教會我如何處理職業(yè)中的各種問題和沖突，以及如何在面對選擇時堅守職業(yè)操守。這些都讓我成為一個更加可靠和有責任感的職場人士。
總之，參加提高職業(yè)素質(zhì)的培訓給我?guī)砹嗽S多好處。我通過培訓提升了專業(yè)知識和技能，提高了團隊合作能力，培養(yǎng)了自我管理能力，增強了自信心和積極心態(tài)，提高了職業(yè)道德和職業(yè)操守。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗和體會將在我的職業(yè)道路上起到積極的推動作用，為我取得更好的成績打下堅實的基礎。我會繼續(xù)保持學習和不斷提高自己的素質(zhì)，成為更出色的職場人士。
提高自身素質(zhì)培訓心得篇八
素質(zhì)是指一個人在思想、道德、知識和技能等方面的綜合素養(yǎng)，是衡量一個人綜合能力的標準。提高自身素質(zhì)不僅可以使個人在生活中更加出色，更能使個人在事業(yè)發(fā)展中取得更大的成功。在日常生活和學習工作中，我深刻體會到了提升個人素質(zhì)的重要性及途徑。在這篇文章中，將通過五個方面闡述我在提高自身素質(zhì)方面的心得體會。
首先，培養(yǎng)自己的學習興趣是提高素質(zhì)的基礎。通過培養(yǎng)學習興趣，我開始主動學習新知識，不僅能夠提高自己的專業(yè)水平，還可以拓寬自己的知識面。在我的日常學習中，我會主動關注一些有趣的學科，如科學、歷史等，并配合閱讀相關書籍，通過這種方式不僅在短時間內(nèi)獲取了更多的知識，還鍛煉了自己的思維能力和解決問題的能力。
其次，不斷提升自己的溝通能力。良好的溝通能力可以幫助我們與他人更加順利地進行溝通和交流，從而更好地完成工作和生活中的各項任務。在與他人交流的過程中，我盡量保持積極樂觀的態(tài)度，傾聽對方的觀點，尊重他人的意見，并積極參與討論。通過這種方式，我逐漸提高了自己的溝通技巧，并且與他人的互動也更加融洽。
第三，堅持讀書。讀書是提高素質(zhì)的重要途徑，能夠豐富我們的思想，增加我們的見識。我喜歡閱讀各類書籍，尤其是一些經(jīng)典文學作品。通過讀書，我不僅可以學到許多知識和思考問題的方式，還能夠感受不同作者的思想和情感，培養(yǎng)自己的審美能力和情商。我鼓勵自己堅持讀書，并將讀書作為自己工作和學習之外的重要活動。
此外，積極參與各類社會活動也是提高素質(zhì)的有效途徑之一。通過參與社會活動，我接觸到了各行各業(yè)的人，并學到了許多實踐經(jīng)驗。在社會活動中，我不僅能夠鍛煉自己的組織能力和領導能力，還可以與他人合作完成一些有意義的任務。通過這樣的經(jīng)歷，我不僅提高了自己的綜合素質(zhì)，還培養(yǎng)了自己的團隊合作意識和責任感。
最后，加強自我管理。要提高自身素質(zhì)，自我管理是必不可少的一項能力。在日常生活和工作中，我時刻關注自己的時間管理和習慣養(yǎng)成。我建立并堅持每天的學習計劃和工作計劃，合理安排時間，將時間用在刀刃上。同時，我也注重鍛煉自己的自律和堅持能力，養(yǎng)成良好的個人習慣。通過這樣的方式，我逐漸提高了自己的效率，并且能夠更好地控制自己的情緒和行為。
總而言之，提高個人素質(zhì)是一個長期的過程，需要我們在日常生活和工作中不斷努力。通過培養(yǎng)興趣、提升溝通能力、不斷閱讀、積極參與社會活動和加強自我管理，我們可以不斷提高自身素質(zhì)，不斷追求更高的目標。我相信，只要堅持努力，我們必將在提高自身素質(zhì)的道路上取得更大的成功。
提高自身素質(zhì)培訓心得篇九
現(xiàn)代教育要求將學校建設成為學生和教師共同成長的“學習型組織”。
1、學什么
不同年齡和教齡層次的教師的知識結(jié)構(gòu)不同，教學經(jīng)歷不同，個人專業(yè)化發(fā)展的需求會有較大差別，概括起來，化學教師學習的主要內(nèi)容包括如下幾個方面：
（1）化學學科系統(tǒng)的專業(yè)知識。即專家、學者所說的本體性知識。關于這些知識，盡管教師在從教前大學里進行了系統(tǒng)學習，但那時的學習是基于大學基礎課程的開設，側(cè)重于知識和理論的系統(tǒng)性，與中學化學教學沒有或很少產(chǎn)生聯(lián)系。當面對中學化學教學時，教師會發(fā)現(xiàn)有些大學知識已經(jīng)遺忘，需要重新學習；有些中學內(nèi)容不知道該用大學的哪些知識或理論作為支撐；有些問題需要大學化學的思維方式去引導學生，又不知道怎樣做才是深入淺出，更加符合中學生的認知……在具體教學過程中，我們會更加清晰地發(fā)現(xiàn)自己學科知識體系的不足，這也正是本體性知識的價值所在。每一名教師都需要在教學過程中不斷完善自己的本體性知識。
（2）教育學、心理學的基本知識。即教師應該具備的條件性知識。中小學教師準入資格考試中設有教育學、心理學學科，足以說明這些知識對中小學教學的重要性。學?，F(xiàn)實中，教師普遍對此重視程度不高，甚至有些教師認為，沒有教育學、心理學的知識照樣可以教好書、管理好學生。這種觀點嚴重偏頗。其實，社會中的每個人都是在無意中運用教育學、心理學原理處理著自己的事情，只是很少有人會站在專業(yè)理論的角度去審視自己處理問題的方式和方法。但是，一個中學教師，如果不能學習和運用教育學、心理學知識來觀察、思考教學現(xiàn)象和教育問題，便很難使自己的教學水平達到一個較高的水平。常聽一些老師說：閱讀別人的教學論文，感覺自己也是那樣想的或那樣做的，沒有高明之處，可讓自己動手去寫，又覺得無話可說。這就是教育理論知識欠缺的典型表現(xiàn)。有些教師一想到教育學、心理學中抽象的概念、原理就頭痛，作為教師，學習教育學、心理學知識的目的不是為了記憶枯燥的概念和機械的原理，關鍵是在教學實踐中體驗這些概念、原理的作用，在你思考某一個教學現(xiàn)象時，能夠有意識地思考其中的教育原理，或者運用教育學、心理學原理指導教學實踐。教育學、心理學知識是教師有別于其他行業(yè)人員的一個重要知識特征，也是教師被認定為專業(yè)技術(shù)人員的一個重要條件。
2、怎樣學
（1）讀書學習。讀書是最常用的、也是最重要的學習手段。隨著信息化迅猛發(fā)展，特別是受網(wǎng)絡影響，讀書受到了強烈沖擊?？墒?，網(wǎng)絡再好，電子書再多，也代替不了書本（紙質(zhì)書）?！白x書使人進步，電腦讓人愚鈍”的說法不無道理。書本可以帶給人反復的閱讀和無限的思考，會在人的大腦中留下深深的烙印。教師不讀書是可怕的！從教學角度說，教師要廣泛涉獵與教育教學相關的書籍、期刊、雜志等，期刊、雜志發(fā)表的是最新的研究成果，具有極強的時效性，包括相近學科的教學期刊，教師都有必要去閱讀、瀏覽，“他山之石，可以攻玉”，從中你或許能夠發(fā)現(xiàn)一些原來你未知的知識、新穎的思想和方法，融于到自己的教學中，從而誕生一個全新的教學設計。當然，這畢竟屬于泛讀的范疇，化學教師應該將更多精力用于研讀本學科的教育教學書籍和雜志。對于教齡1—5年的新教師，多讀理論性弱而實踐性強的“專業(yè)性知識”的文章，比如，以解題指導、教材研究、教學設計、教學方法等，幫助自己盡快熟悉教材、學習教法；教齡5年以上的教師，可以多讀理論性較強的“條件性知識”的文章，注重理論與實踐的結(jié)合、理論對實踐的指導，不讓教學落入經(jīng)驗的俗套，突破教學水平徘徊不前的瓶頸；教齡更長一些的教師則應該有計劃地去學習和研究教育理論，打造自己的教學風格。
（2）會議學習。教師對會議有一種本能的抵觸。抑或是會議質(zhì)量不高、不能帶給教師鮮活的內(nèi)容，抑或是教師不習慣于從會議中獲取自己專業(yè)發(fā)展需要的知識。但如果我們從另一個角度考慮：會議是組織者精心策劃和準備的，誰都希望自己將最好的一面展現(xiàn)給大家，不管會議規(guī)格高低，主持者和主講人的水平如何，其中肯定會有一些有價值的東西。你不能奢求會議上的每一句話對你都是有用的或有新意的，如果一次會議有一兩句話，一兩個觀點或問題對你有啟發(fā)，那已經(jīng)是很大的收獲了。有了這種心境，當你在參加會議時，你就不會感覺乏味，總想中途退場，你會期待著對你有用的那幾句話，你會及時記錄會議內(nèi)容，你會在會后仔細琢磨，力求內(nèi)化和生成為自己的智慧。慢慢的，你會發(fā)現(xiàn)，會議是有效學習的一條重要途徑，你在短時間內(nèi)分享了主講者長期研究的成果，不僅省時省力，還明確了與之相關內(nèi)容的研究和發(fā)展方向，對自己的學習具有很強的指導性和借鑒性。
（4）講課學習。所謂講課學習是指自己講課、別人聽課評課的教學研究活動。有人說，一個教師只有有勇氣死在公開課上，才有實力活在常態(tài)課中?？此票瘔训挠^點，恰當?shù)乇磉_了公開課教學對教師成長的作用。一個教師要想迅速成長，首先要敢于“曬課”，敢于將自己推向前臺。因為，當有人聽課時，你會更加精心備課，這本身就是一個很好的學習和提高過程；當你把自己推到前臺時，可以將自己教學的全部展現(xiàn)出來，一節(jié)課代表了最近一段時期你對這種課型的課堂教學的理解，體現(xiàn)著個人的教育觀念。評課又是一次難得的學習機會，別人的分析與評價是對一堂課的全方位剖析，有時，你無意中的教學設計或教學手段，可能被大家認為是課堂的亮點，提醒你日后注意挖掘、逐步完善；有時，你得意的教學設計，或許有人會提出絕然相反的意見，讓你重新審視教學設計的科學性；教學理念先進的教師的評課往往善于與現(xiàn)代教育理論相聯(lián)系，評課更加專業(yè)化；經(jīng)驗豐富的教師的評課往往重視教學細節(jié)，評課更為細膩。整個研究活動中受益最大的無疑是講課教師。有些教師懼怕別人聽課露丑，這是一種很正常的心理，但必須要勇敢挑戰(zhàn)自我，當你展示了自己，起碼從心理上戰(zhàn)勝了自己。換一個角度說，作為一名教師，常年征戰(zhàn)在講臺，若不能經(jīng)常將自己推向前沿陣地，如何檢驗自己的能力和教學水平，從而不斷追求進步，走向卓越？缺少了展現(xiàn)自己風采的機會，也是一種遺憾。
提高自身素質(zhì)培訓心得篇十
敬愛的黨組織：
我很榮幸參加了xx年十一月份由黨總支舉行的第1期預備黨員培訓班的培訓，通過這次的培訓學習，我加強了對黨的理論知識的學習，收獲也很豐富。這次學習主要圍繞黨性修養(yǎng)、黨的先鋒模范作用、怎樣度過預備期等方面展開，總結(jié)這次培訓學習的經(jīng)歷，給我印象最深刻的要數(shù)張書記講的共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)的學習。
第一，認識到黨性的重要性，要加強黨性修養(yǎng)。在張澤書記精彩講解下，我知道了什么是黨性，黨性修養(yǎng)，為什么加強黨性修養(yǎng)，以及黨性修養(yǎng)的基本內(nèi)容和要求。黨性修養(yǎng)就是按照黨性的要求，通過學習、改進和鍛煉，來磨礪自己的品格和意志，以保持政治上的堅定性和思想道德上的純潔性。共產(chǎn)黨員的黨性，是由黨的性質(zhì)所決定的，它的基本點是確定不變的；同時，它又是不斷運動著的客觀實在，隨著客觀環(huán)境及黨自身認識及經(jīng)驗的積累，黨性在不同時期、不同條件下，其具體內(nèi)容和重點又在不斷變動、充實和提高。我認為，作為一名預備黨員，為進一步加強預備黨員的教育和培養(yǎng)，使他們不斷增強黨性鍛煉，提高發(fā)揮先鋒模范作用的自覺性和主動性，實現(xiàn)向正式黨員的轉(zhuǎn)變，要從以下幾個方面入手：
首先，加強政治修養(yǎng)，樹立遠大理想。我們處在一個瞬息萬變的社會，預備黨員要有較強的適應性，只有平時注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，在面對各種誘惑的時候才能堅定不移地保持先進性。在校學習的同時，我經(jīng)常閱讀一些報紙雜志、上網(wǎng)或看電視新聞，隨時關注政治，關心國家大事。在重大事件上應時刻與黨中央保持統(tǒng)一思想陣線，并要及時地宣傳黨和國家的方針與政策。
其次是加強專業(yè)課學習，提高學習能力。學習是學生的天職，學生黨員作為學習中的先進群體，學習上更要走在前邊。所以只有加強專業(yè)課的學習，才能具備扎實的專業(yè)功底。另外，還要注意個人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，拓寬自己的知識面，豐富自己的文化底蘊，以一個高素質(zhì)的黨員的面貌面對社會。活到老學到老，在學校學習只是其中一個階段。學海無涯，因此要學習“如何學習”，就是要提高學習能力和學習效率，這樣才能在更短的時間掌握的知識，學以致用，掌握學習的方法，提高自己的學習能力。
第三，永葆黨員先進性，發(fā)揮先鋒模范作用。黨的先進性，同時也表現(xiàn)在每一個個體，即黨員的素質(zhì)修養(yǎng)和先鋒模范作用的發(fā)揮上。黨員的先鋒模范作用不僅體現(xiàn)在思想上，更體現(xiàn)在實際行動上。預備黨員要帶動群眾為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學習和社會生活中發(fā)揮先鋒模范作用。安徽省鳳陽縣小崗村黨支部原第一書記沈浩同志扎根基層，扎根農(nóng)村，帶領小崗村民走上了脫貧致富的道路，樹立了新時期基層干部的良好形象。六年時間，沈浩同志一直奮戰(zhàn)在農(nóng)民中間，用一點一滴的實際行動真正詮釋了“為人民服務”，也為所有的黨員展現(xiàn)了何謂先鋒模范作用，真正帶領大家為建設和諧小康社會貢獻了一份力量。
通過預備黨員培訓的學習，我更加明確了作為一名預備黨員今后應當努力的方向。首先，應當樹立終身學習的觀念。學習能力是一個人提高修養(yǎng)、完善自我的重要能力，學習既是黨員干部自身發(fā)展的需要，又是適應黨的建設的需要，更是人民群眾對黨員的迫切要求，因此，我們應該養(yǎng)成勤于學習、善于思考、勇于創(chuàng)造的良好習慣。當然，不只要學習黨的理論知識，提高自身的理論素質(zhì)，作為一名在校大學生，我們更應該學好科學知識，并利用有限的大學時間廣泛涉獵文化、藝術(shù)等方面的知識，不斷提高自身學習能力、服務能力、凝聚能力、合作能力，始終保持昂揚銳氣、蓬勃朝氣，堅持立足崗位、無私奉獻、服務青年、創(chuàng)新實干，努力塑造新時期共產(chǎn)黨員的良好形象。
提高自身素質(zhì)培訓心得篇十一
創(chuàng)新培訓方式?提升員工素質(zhì)
“工作八個有”? 創(chuàng)新培訓方式
通過煤氣化試車和生產(chǎn)以來的實踐，氣化車間領導深刻認識到化工基礎知識教育，是員工獲取持續(xù)提高和發(fā)展的基礎；實用操作技能培訓，是提升裝置安穩(wěn)長滿優(yōu)生產(chǎn)的支撐；思想政治和規(guī)章制度灌輸，是完成各項任務的保證。
氣化車間始終堅持把員工教育培訓工作當作發(fā)展的重要任務常抓不懈，做到“八個有”，即領導有重視，實施有制度，年初有計劃，年終有總結(jié)，責任有落實，過程有檢查，方法有創(chuàng)新，結(jié)果有獎罰。明確車間主任、是員工教育培訓的第一責任人，生產(chǎn)副主任具體負責，一名技術(shù)人員協(xié)助。在培訓時，領導擔任培訓班主任，帶頭講課、參加討論、監(jiān)督考試。從培訓原則、培訓內(nèi)容、培訓方式、考試方法、培訓紀律、優(yōu)秀學員和優(yōu)秀教員評分標準，考核與獎勵辦法等方面做出了具體規(guī)定。遵循干什么、學什么，缺什么、補什么的原則，編制具有針對性、實用性、系統(tǒng)性的培訓計劃。通過培訓期間小結(jié)和年終總結(jié)，發(fā)揚長處、改進不足，推進培訓思路和方式。將培訓計劃落實到人，認真準備培訓資料，按要求備好課。在培訓期間，領導到培訓班檢查課堂紀律和教學秩序。
通過學員與授課人員的相互評分，技術(shù)人員編寫崗位學習100題，堅持每期培訓必考試，考試成績和培訓紀律與績效獎金掛鉤考核，保證教學秩序，提高培訓效果。
“學了是為用”? 提高操作技能。
學以致用，以用促學是員工教育培訓的著力點。氣化車間始終堅持把員工教育培訓與提高員工崗位實用技能，促進裝置安穩(wěn)長滿優(yōu)生產(chǎn)，推動提升系統(tǒng)操作有機結(jié)合起來。通過化工基礎知識、工藝流程、操作規(guī)程、安全與環(huán)保知識、事故應急預案、主要設備結(jié)構(gòu)與原理、儀表相關知識的培訓，不斷提高員工的操作技能和系統(tǒng)知識。
氣化車間先后開辦了以氣化和空分工藝流程、設備原理和維護保養(yǎng)知識、儀表相關知識的綜合班，增強新員工的工藝知識，提升老員工的系統(tǒng)知識。規(guī)定各崗位副操、一般操必須參加全程培訓，主操必須參加本崗位外的培訓。開辦了以技術(shù)攻關、整改消缺改變工藝流程和操作方法的培訓班，熟練掌握新工藝和新設備的操作維護技能。舉辦了應急預案的培訓，增強處理緊急故障和排除隱患的操作技巧。開展了崗位百題練兵活動，車間組織工藝技術(shù)人員對每個崗位編制了以實用操作為主的100道學習題，以10題為一張卡片，按題目的難易程度定分，定期對操作人員進行抽題考試，并規(guī)定班長參加空分學習考試。下一步將安全與環(huán)保、消防、勞動保護和職業(yè)衛(wèi)生知識納入崗位百題練兵活動中。整理匯編了氣化車間自2015年以來的各類事故和兄弟企業(yè)同類裝置的事故，進行事故教訓培訓，增強了安全操作技能。
“教與練并舉” 提升綜合素質(zhì)
建設高素質(zhì)的員工隊伍是員工教育培訓的落腳點。氣化車間堅持“灌輸”教育、“養(yǎng)成”教育、“激勵”教育作為員工培訓的內(nèi)容，與技能培訓并舉，推進員工綜合素質(zhì)的提高。以政治理論和上級精神進行“灌輸”教育，組織全體員工學習科學發(fā)展觀理論、《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》、社會主義核心價值體系理論、《中華人民共和國憲法》、蘇樹林總經(jīng)理在集團公司干部工作會上的講話，以提高員工的思想素質(zhì)。
以規(guī)章制度進行“養(yǎng)成”教育，組織全體員工學習《員工手冊》、《十大禁令》、企業(yè)和車間的各項規(guī)章制度，開展大家談活動（《邊學邊練》體會，“兩起事故”體會），提高員工遵規(guī)守紀的自覺性。以形勢任務和先進模范人物事跡進行“激勵”教育，開展“實現(xiàn)裝置長周期生產(chǎn)為企業(yè)發(fā)展奠基礎”活動，組織學習代旭升和吳大觀先進事跡，學習企務工作報告，宣傳企業(yè)和車間面臨的形勢任務，引導員工愛企業(yè)，立足崗位作貢獻。
“師與徒互動”? 提高培訓質(zhì)量
良好的培訓氛圍，是保證培訓效果，提高培訓質(zhì)量的關鍵。氣化車間在培訓中，通過教與學的互動，促進技術(shù)人員學習提高實用技能，通過學促進人人關心培訓效果，營造全員共學氛圍，推進培訓質(zhì)量的提高。
在集中培訓時，氣化車間規(guī)定每周由學員和授課技術(shù)人員進行一次互相評分，學員的評分內(nèi)容是：學習態(tài)度、學習方法、課堂紀律、公益活動4大類10小項，授課技術(shù)人員評分內(nèi)容是：教學態(tài)度、教學內(nèi)容、教學方法與能力4大類10小項。滿分為100分，每小項分為10分、8分、6分和4分4個等級，得分數(shù)作為評選優(yōu)秀學員和優(yōu)秀培訓員的依據(jù)。通過相互評分，達到了兩個提高，一是促進了技術(shù)人員認真?zhèn)湔n、熟練掌握授課內(nèi)容，深入淺出、通俗易懂講課，積極認真解答學員提出的問題。二是促進了學員自覺遵守培訓紀律，認真聽課，努力學習。
在崗位百題練兵活動中，氣化車間不但規(guī)定由分管技術(shù)人員出題，而且還要求操作人員、技師、班長獻題，營造人人參與培訓，共同學習提高的氛圍。氣化車間在提升技術(shù)人員實用技能方面，還通過編寫崗位練兵百題，共同參加抽題考試評分，答題講評，促進學習實用操作技能。下一步氣化車間將組織班組長對技術(shù)人員進行分管崗位外的抽題考試，推進提升系統(tǒng)操作水平。
“獎懲兩手抓” 激發(fā)學習積極性
嚴管理，重獎罰，是激發(fā)學習積極性的`有效措施。氣化車間制定了培訓制度，嚴格培訓的管理和考核。每個培訓班都由一名車間領導任班主任，嚴格學習紀律和教學秩序的管理。將課堂紀律和考試成績與教學獎金掛鉤獎罰。上課時間遲到早退按上班遲到早退扣獎標準考核，曠課按曠工考核，規(guī)定課堂上不準睡覺、交頭接耳、喝茶水、大聲喧嘩，上課期間授課人員和學員不準接聽電話，教室內(nèi)不準吸煙，如違反，嚴格考核扣獎。
考試成績規(guī)定達到70分為及格，不及格者不僅要扣績效獎金，而且還要補考，若補考仍未合格，加倍扣獎，三次考試不及格（不含補考）崗位工資降為最低檔；獎勵考試成績前三名，平均成績第一名的班組按人頭獎勵。還通過評選優(yōu)秀學員、優(yōu)秀培訓員、突出進步學員，組織考試成績前10名的人員到兄弟企業(yè)交流學習等活動，激發(fā)學習的積極性。
為培養(yǎng)新員工的團隊精神，提高公司員工的素質(zhì)，促進人才交流，拓展訓練為主要業(yè)務的新員工培訓的新寵。中秋節(jié)過完，鐳激電子旗下的真人cs裝備基地周圍的山上，古木參天，聳入云霄，鳥語花香，沁人心脾。有趣的，顧名思義，是笑聲，歡呼的口號，打破，我們所有的精英被分為4組，進行各種項目的大峰，展開了一場大的力量和動力的野外拓展訓練。如果說，拓展培訓也是一本書，然后在“網(wǎng)格”，“信任跌下來”，我最想看到的，最愿意完成或“信任走”項目！
通過野外拓展訓練，不僅欣賞美麗的風景，放松，更促進同事之間的溝通和相互信任，增強團隊的凝聚力，進一步保持部團結(jié)與合作，積極進取的良好氛圍。同時也為領導的工作性質(zhì)，體驗自然的土地，體驗人與自然和-諧；磨練意志和耐力，加強團隊合作意識，增強了集體榮譽感。
一天的訓練中，我們似乎已經(jīng)經(jīng)歷了終身。印象深刻，感情太多，最重要的是，我們已經(jīng)看到在厚厚的包裹下的脆弱而敏感的心，感受到最真實的自我！這是真的，讓我們的心靠得更近，我們交流，合作，交流更順暢，我們享受，快樂！
提高自身素質(zhì)培訓心得篇十二
在為期八天的__縣中小學教師素質(zhì)提高工程第二十六期培訓中，先后有十多位老師給我們授課。在培訓老師中，既有理論深厚的市級骨干教師，也有與課堂教學聯(lián)系緊密的從教學一線走出來的教研員;既有博學多才、學貫中西的校級領導干部，也有談吐幽默、學富五車的任課教師。在老師們的授課中，我們既學到了理論知識，也拓寬了教學視野，更被老師們的敬業(yè)精神和嚴謹治學的態(tài)度所感動。同時，更使我深刻的認識到：教學是一門真真切切的藝術(shù)，扎扎實實的藝術(shù)。
在這極其短暫而又令人留戀的8天里，自己的教育觀念和教學理論都得到了一次充實、提高和升華，對課堂教學也有了全新的理解和感悟：
一、新課程下的語文教學課程應致力于學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要“全面提高學生的語文素養(yǎng)”?！熬拍炅x務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)?！边@個“素養(yǎng)”是一個嶄新的概念。輔導老師在語文教學課堂評價中，教給了我們對學生的評價方法，挖掘教材中的“文化蘊育點”，培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使學生具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。
二、新課程下的師生關系，新課程中的師生關系是新型的師生關系。彭世偉老師在“建設高質(zhì)量的小學語文課堂教學”中指出：“把學習和主動權(quán)交給學生，在充分自學的基礎上進行有效的合作學習，”“老師首先是學生的學習伙伴，是學生學習指導者、引導者、誘導者、輔導者?！闭Z文教育是教師和學生之間的平等對話，它既不是教師一味教訓，學生絕對服從老師，也不是教師只能造就學生，圍著學生轉(zhuǎn)，而是師生平等、相互合作，教師引導、學生探究。
三、新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責，在教學活動中，要學習語文知識，注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學生興趣，培植學習語文的自信心。無論是條件好或差的學校，處處有課程資源，時時有課程資源是可以再生的，尤其是新教材的實施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力的過程。
這幾天的學習，給了我一次全新的感受，輔導教師的講課，給我們指明了今后教學的方法;教育教學的實況，給我們提供了很有價值的參考;優(yōu)秀教師的報告，令我再次受到心靈的震撼，同各位老師面對面的交流，讓我疏通了許多自己在教育教學中的疑難、困惑。
總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻自己的一切，持之以恒，求是求真。語文教育是藝術(shù)，美在享受、陶冶身心。我相信在這短暫的學習之中，將真正讓我們學著重新認識自己，學著不斷實踐反思，最終達到我們心中的目標!把我學到的新的方法、新的教學理念努力地運用到我的教育教學實踐中去，竭力打造一個全新的自我，做一個教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去營造為農(nóng)村基礎教育更加美好的明天!
提高自身素質(zhì)培訓心得篇十三
保持共產(chǎn)黨的先進性是時代的要求，是人民的要求。作為共產(chǎn)黨的一員如何來維護黨在人員群眾中的形象，通過自身言行來展示黨的先進性，這是新時期擺在每個共產(chǎn)黨員面前的一項光榮面艱巨的任務。通過學習中央關于加強黨的
先進性教育
的決定，使自己進一步明確了黨的先進性教育的指導思想、目標任務。自己雖然是一名普通黨員，但在事關黨興衰成敗的大事大非面前，也深感責任的重大。面臨新時期、新任務和新的考驗，作為一名共產(chǎn)黨員，只有不斷地充實、完善和提高自己的綜合素質(zhì)，才能擔當?shù)闷饸v史賦于我們的重任，才能用自身行動向人發(fā)群眾來展示黨的先進性。
一、牢記遠大理想，堅定共產(chǎn)主義信念不動搖????
黨章規(guī)定： 中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。做為一名共產(chǎn)黨員，必須要把黨的最高理想作為自己的最高理想，把黨的最終目標做為自己奮斗的最終目標，為了最高理想而努力，為了最終目標而奮斗。
二、牢記“兩個務必”，保持旺盛的革命斗志
三、牢記黨的宗旨，努力提高為人民服務的本領
黨的宗旨是全心全意為人民服務，當前人民群眾期待的是在黨的領導下盡快過上富裕的小康生活。這是時代的要求，也是人民的要求。而這正是對我們黨執(zhí)政能力的考驗。當今時代科學技術(shù)日新月異。黨要保持其先進性就必須始終站在時代的前列。這就要求每個黨員不僅政治上成為人民群眾的引路人，而知識和能力上也要具有領導群眾的資格和水平。可見，時代要求每個黨員必須不斷提高自身素質(zhì)。因此，做為一名黨員首先要做到不斷學習、學習、再學習，孜孜以求，學而不怠，不斷充實新知識、新技能，把知識更新、大腦“充電”當作第一要務，做一名“學習型”的的黨員干部，不斷充實、完善和提高自己的綜合素質(zhì)，努力使自己真正成為適應時代要求的黨員干部。其次要大膽實踐，努力提高運用理論指導實踐，解決現(xiàn)實問題的能力。在艱苦的崗位上，在具有挑戰(zhàn)性的工作中多加磨練，勤于思考，善于總結(jié)，在實踐中不斷提高解決實際問題的能力，真正做到學與用、知與行、說與做的統(tǒng)一。要從提高自身思想作風、工作作風的高度，堅持一切從實際出發(fā)，解放思想、實事求是，正確認識客觀實際，腳踏實地真抓實干，以無私奉獻的精神，踐行“三個代表”的要求。
四、牢記自身職責，求真務實開創(chuàng)工作新局面
做為一名黨員干部自己也承擔著一定的工作職責，看起來很平凡，但這些平凡的工作和任務都是同實現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的奮斗目標和黨的整個事業(yè)緊密聯(lián)系在一起的。時代的發(fā)展，政治、經(jīng)濟、文化和科技的發(fā)展，要我們每個黨員干部，要不斷改革創(chuàng)新。一個民族沒有創(chuàng)新，就看不到希望，一個國家沒有創(chuàng)新就不可能強大，一個黨員干部沒有創(chuàng)新能力，就難以應對變革，難以開創(chuàng)工作新局面。因此，做為一名黨員干部要與時俱進，不斷更新思想、更新觀念，運用新的觀念，新的思想、新的舉措創(chuàng)造性的解決自己面臨的新情況、新問題。面對復雜的局勢，面對層出不窮的新事物，沉著應對、勇于創(chuàng)新，不斷開拓工作上的新局面。要真正為黨的事業(yè)做點貢獻，除了有具有能適應新形勢的思想和觀念外，還必須堅持求真務實的工作作風。想問題，辦事情，都要從實際出發(fā)，堅持實事求是的原則。按照縣委提出的“善謀事、會干事、干成事”的要求，積極謀劃目標，努力實現(xiàn)目標。目標一經(jīng)確定，就要腳踏實地，扎扎實實地要去落實，不達目的絕不罷休，用實實在在的成就來展示黨的先進性。
提高自身素質(zhì)培訓心得篇十四
乘著素質(zhì)教育的春風，沐浴著新課改的陽光。我有幸成為了第二期“xx園丁工程”第二批xx骨干教師培訓的對象，在將近一個月的時間里，帶給我的是一次次思想上的洗禮、心靈的震憾、理念的革新。通過“專家引領、小組討論、同伴互助”等學習形式以及與導師們平等對話和互動中逐漸提高認識，深化了我對新課改理念的理解，進一步拓寬了我對教育教學領域以及相關學科知識的認識，及時指引著我們朝著一條探索之路不斷前進。我想，這就是我們每一位學員從一個教書匠向一個知識型、教研型的教學骨干成長的開始吧!
培訓即將結(jié)束，我感嘆時間過得真快，自己原有的知識原來是如此淺陋和貧乏，教師在新課改背景下需要掌握和了解的有關教育教學理論和實踐經(jīng)驗實在太多，所幸的是每一次的活動都過得很充實。聆聽智者的教誨，參與同伴們的探究，收獲頗豐!自己都感覺如鳳凰涅磐般獲得了思想的重生和心靈的洗禮!每一次的專題講座都是那么精彩!課堂上，專家們的精彩講座一次次激起我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。
記得xx老師的《新課程背景下教師專業(yè)化發(fā)展的道路》至今記憶猶新，讓我明確了教師專業(yè)發(fā)展的方向，時刻激勵著我要邁好走向成功的第一步。xx老師的《關于“課堂觀察”的思考》讓我懂得了課堂觀察的方法和意義，xx老師的《讓思維去旅行—課題研究，促進教師專業(yè)發(fā)展》使我深刻感覺到課題研究對促進骨干教師成長的重要性，xx老師《中學教師與校本教研》讓我明白了中學教師開展校本教研的必要性和緊迫性，xx老師的《語文課程資源開發(fā)與綜合實踐活動》為我解開如何開發(fā)語文課程資源與開展綜合實踐活動的疑惑??在專家們的指導和幫助下，我的許多教學實踐中的種種疑問如撥云見日般豁然開朗，使我從最初的迷茫變成了希望，這是自我實踐的希望，也是成就教育教學實踐的希望，更是師生可持續(xù)發(fā)展的希望。
每一次的專題講座都是那么可貴，導師們上課還為我們提供了可貴的教學案例和資源，每一場講座都讓我有如沐浴春風般的感覺，導師的精彩講座、小組的積極討論，學員的踴躍發(fā)言，同伴的熱情互助，令人意猶未盡，回味無窮。有時，課堂上出現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，就是大家站在不同的角度，充分闡述自己的看法，有的委婉謙虛，有的一針見血，有的獨樹一幟，有的質(zhì)疑問難，引起大家無限的思考，此起彼伏，像是一場激烈的辯論賽，這樣的辯論總是在導師精辟入里的分析總結(jié)中結(jié)束，留給大家深刻的記憂和回味!
提高自身素質(zhì)培訓心得篇十五
20__年8月24號至26號，我參加了異龍鎮(zhèn)中心小學暑假教師素質(zhì)提升校本培訓的學習。來自的多位專家分別就實施素質(zhì)教育提高課堂教學的有效性、素質(zhì)教育者之素質(zhì)談等專題作了講座。作為一名年輕的教師能夠有機會傾聽兩位教育專家現(xiàn)場的經(jīng)驗分享，是一次絕佳的'學習機會。雖然只有三天的學習時間，但是確實受益頗多。
通過學習，我感受到了作為一名教師僅僅靠熱情是不夠的，教師應該加強理論學習，大力進行課堂教學實踐，從根本上改變教師多年來形成的教學觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學思路與方法的行為。從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學行為。教師在給學生“傳道、授業(yè)、解惑”時，自身所具有的理想信念、人生態(tài)度、價值取向、道德品質(zhì)、治學方法乃至為人處事等方面都要與時俱進。
沒有學習，就沒有提高。通過提升教師教育教學的觀念，我學會了反思自己，學會向?qū)W生學習，學會從社會發(fā)展的需要，民族的振興的層面上思考自己的教育活動，真正樹立“教是為學而服務”的思想，把“一切為了學生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點和歸宿。教師只有通過不斷的充電，才會使課堂教學形式日益豐富，符合學生認知規(guī)律，增添學生學習的興趣。
提高自身素質(zhì)培訓心得篇十六
21世紀是科學技術(shù)迅猛發(fā)展、電腦全面普及的信息時代。掌握信息技術(shù)技術(shù)已經(jīng)是科學發(fā)展和走向未來信息化時代的必然需要，且已成為當今合格人材的必備素質(zhì)之一。而要想學好信息技術(shù)，初中信息技術(shù)課是不可忽視的基礎。下面是本人就幾年來從事初中信息技術(shù)教學工作的一些經(jīng)驗心得，對如何更好的開展信息技術(shù)教學談一點自己的看法。
一、激發(fā)學生興趣是動力源泉
信息技術(shù)教育首先要激發(fā)學生學習的興趣，從而使學生能自發(fā)探索信息技術(shù)科學，培養(yǎng)信息技術(shù)素質(zhì)，打好信息技術(shù)理論基礎和基本操作技能。所有學生能熟練進行信息技術(shù)基本操作，對常用軟件熟悉。使部分學生將來能成為信息技術(shù)專家性人才。初中生由于其年齡特點，對新鮮事物有強烈的好奇心和旺盛的求知欲。因此我們在初中信息技術(shù)教育中要注重激發(fā)他們的這種好奇心和求知欲，使學生在學習知識的過程中，不斷提高信息技術(shù)能力。尤其是實踐和創(chuàng)新能力。老師則要重視教學目標的導向功能，既要有認知目標，更要有創(chuàng)新精神、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)目標。
提高自身素質(zhì)培訓心得篇十七
我是一名鄉(xiāng)村英語教師，在20__年8月5日——8月11日，我參加了黔東南州中小學教師素質(zhì)提升培訓，培訓地點在凱里學院，時間一共七天，我在中學英語培訓班學習。開設的課程有《教師心理調(diào)適講座素質(zhì)培訓》、《教師職業(yè)道德與禮儀修養(yǎng)》、《初中英語寫作課堂設計》、《如何實施新課程英語課堂教學有效性》、《初中英語表達訓練技巧》、《初中英語詞匯教學與教師素養(yǎng)》、《淺談中考英語復習》、《新課改下的英語課堂教學》、《初中英語分組分層教學》、《學會建構(gòu)自己的語法體系》等。授課教師有學院教授、凱里地區(qū)幾所中學經(jīng)驗豐富的教師、培訓形式基本是講座，最后是經(jīng)驗交流。
幾天的培訓下來，我有不少感觸。一是培訓的收獲方面，二是培訓的不足方面?？傮w來講，這次的培訓不是很滿意，這樣長的時間，感覺有用的講授不夠多，大多是培訓老師在上面自顧空談理論，有的抽象不結(jié)合實際，有的發(fā)散漫無邊際，有的空洞言而無物。希望以后組織機構(gòu)在組織這樣大型的培訓時考慮更細致、安排更合理、形式更多樣、參與面更廣，調(diào)動參訓教師積極參與，動腦動手動口，這樣來參加培訓的老師將會有更多收獲;而且有很多課程內(nèi)容我們已經(jīng)聽過幾遍。
當然，作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師的我能夠有機會傾聽幾位教授、骨干教師現(xiàn)場的經(jīng)驗分享，真是一次非常難得的學習機會。雖然只有短短7天的.學習時間，但是幾位名師給我的啟發(fā)很大，確實受益匪淺。通過培訓我了解了教師應該具備的很多素養(yǎng)以及如何增進心理健康及教師自身素質(zhì)提升的重要性。尤其是李玲教授及梁焰教授的講座。
李玲教授分析女教師、男教師、青年教師、工作壓力大的教師們的心理問題以及如何調(diào)適我們的心里問題，確實講到了各類教師的心坎去了。但是通過本次培訓后，我想通了很多，作為一名教師應該要像梁焰教授說的那樣，教師首先要具備師德，具備師德的教師就具有其的特殊性，即奉獻性、崇高性等。如果一個老師僅僅是儀表的注重是絕對不夠的，教師的天職是教書育人，教師的言行舉止都影響著學生的身心發(fā)展。通過這次培訓從根本上改變了我多年來形成的教學觀念。每天培訓結(jié)束后，我就從更客觀的角度、更理性的思考中去審視了自己過去的教學行為，發(fā)現(xiàn)了我在多年來教學中確實存在著很多很多的不足。教師在給學生“傳道、授業(yè)、解惑”時，其自身所具有的理想信念、人生態(tài)度、價值取向、道德品質(zhì)、治學方法乃至為人處事等方面都發(fā)生了很大變化。培訓期間，在培訓老師的指導下，我領悟到了許多道理。我想在以后的教學中我一定會找到更好的適合自己的教學方法。
通過提升教師教育教學的培訓，我學會反思自己，學會向?qū)W生學習，學會從社會發(fā)展的需要，民族的振興的層面上思考自己的教育活動，真正樹立“教是為學而服務”的思想，把“一切為了學生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點和歸宿點。
通過此次培訓我的知識面得到進一步拓寬。堅定了終身學習的意向，并要求在平時工作中養(yǎng)成學習其他相關知識的習慣。同時，自我發(fā)現(xiàn)多年來自己在教學方法方式上的不足。通過培訓我找到了教學不好的根源。的確，如果滿足于現(xiàn)狀而不去學習，知識就得不到提高，就會落后，就會跟不上社會需求的發(fā)展。只有不斷的充電，不斷學習增長知識，不斷的充實自己，教學形式才會多姿多彩，才會日益豐富，才會符合學生認知規(guī)律。通過這次培訓，我懂得了要讓學生在玩中學，做中學，在游戲中學，在快樂中學。眾所周知，要想做到這些，只有不斷提高教師自身素養(yǎng)，教師底蘊不斷豐厚，才能推進課堂教學質(zhì)量!真正提高課堂教學質(zhì)量，也才會對減輕學生的過重學習負擔，減輕教師沉重的心理壓力產(chǎn)生積極作用。這些都需要教師要能夠運用先進的教育理念與現(xiàn)代教育技術(shù)改革來改變自己原先的傳統(tǒng)教學。
教書育人!學高為師，身正為范!我們教師只有不斷的努力學習，才能真正成為一名具有奉獻性、崇高性、典范性、深遠性、創(chuàng)造性的優(yōu)秀教師!