心得體會的撰寫是對過去經(jīng)驗(yàn)的回顧和思考的過程。寫心得體會時，可以與他人進(jìn)行交流和討論，借助他人的意見和建議進(jìn)行改進(jìn)。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會樣例，希望對大家的寫作有所幫助。
學(xué)前教育課心得體會篇一
學(xué)前教育是對0-6歲兒童進(jìn)行的一系列系統(tǒng)性、有計劃、有組織、有目的的教育。為了提高學(xué)前教育的質(zhì)量，不斷完善工作機(jī)制，解決學(xué)前教育中的重大問題，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，我參加了一場學(xué)前教育課題培訓(xùn)，這是我對這次培訓(xùn)的體會和感受。
一、培訓(xùn)內(nèi)容
這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容涵蓋了學(xué)前教育的各個方面，包括兒童發(fā)展理論、良好的教育環(huán)境的營造、教育活動的設(shè)計、游戲教育、心理健康教育等。培訓(xùn)涉及的知識面寬、深度適當(dāng)，能讓我們深入了解學(xué)前教育的各個方面的知識，并為我們的工作提供了很好的指導(dǎo)和方向。
二、培訓(xùn)方式
這次培訓(xùn)是由老師一對一指導(dǎo)的方式，老師在培訓(xùn)過程中對我們耐心細(xì)致的授課，不僅傳達(dá)了知識，更是將知識與實(shí)際操作結(jié)合，對我們進(jìn)行了很好的輔導(dǎo)，有效地提高了我們的學(xué)習(xí)效果。其中，隨堂測試讓我們深入地理解了學(xué)習(xí)到的知識，并及時針對性地調(diào)整了我們的學(xué)習(xí)方向。
三、培訓(xùn)收獲
通過培訓(xùn)，我更加深入地了解了學(xué)前兒童的發(fā)展特點(diǎn)和需求，知道了如何指導(dǎo)兒童的游戲和活動，營造一個良好的教育氛圍。同時，也認(rèn)識到了自己的不足之處，對下一步的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行了規(guī)劃和調(diào)整。
四、培訓(xùn)課題的指導(dǎo)作用
這次課題培訓(xùn)還對我的實(shí)際工作產(chǎn)生了積極的指導(dǎo)作用。在實(shí)際工作中，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識和方法應(yīng)用到教學(xué)中去，引導(dǎo)幼兒活動的積極參與，幫助幼兒健康成長。同時，我也能夠更好地與家長溝通，讓他們更好地理解學(xué)前教育的重要性。在今后的課題研究、教育實(shí)踐中，我會切實(shí)地將培訓(xùn)所得轉(zhuǎn)化為更好地教學(xué)實(shí)踐。
五、改善學(xué)前教育
綜上所述，這次課題培訓(xùn)不僅拓寬了我的知識面，提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，而且尤為重要的是，這次培訓(xùn)為改善學(xué)前教育的質(zhì)量做出了積極的貢獻(xiàn)，培訓(xùn)后，我更加堅定了改善學(xué)前教育的信念，認(rèn)為只有不斷學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐，才能為兒童提供一個更加美好的教育環(huán)境。
學(xué)前教育課心得體會篇二
近年來，隨著社會的進(jìn)步和人們對兒童教育重要性的認(rèn)識逐漸提高，學(xué)前教育課程也逐漸受到家長和社會的關(guān)注。作為一位從事學(xué)前教育工作多年的教師，我對這個話題有著深刻的體會。在我看來，學(xué)前教育課程是兒童成長的重要基石，它為孩子們提供了一個全面發(fā)展的平臺，同時也培養(yǎng)了他們一生受益的認(rèn)知和社交技能。通過參與教育機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，我認(rèn)為學(xué)前教育課程的核心是關(guān)注整體發(fā)展和培養(yǎng)興趣，培養(yǎng)良好的品格和社交關(guān)系，激發(fā)創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力，在此基礎(chǔ)上，提供多樣性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和豐富的學(xué)習(xí)資源。
首先，學(xué)前教育課程需要關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展。在過去，教育注重的是知識的傳授，而現(xiàn)在更加強(qiáng)調(diào)孩子們的全面發(fā)展。學(xué)前教育課程應(yīng)該注重孩子們身體、智力、情感和心理的發(fā)展，通過合理的方式培養(yǎng)孩子們的身體素質(zhì)，提升他們的心理素質(zhì)和情感認(rèn)知。例如，在幼兒園的體育課上，孩子們可以通過各種運(yùn)動游戲鍛煉身體，并與同伴進(jìn)行互動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和競爭意識。在藝術(shù)課上，孩子們可以通過繪畫、手工制作等方式培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力?？傊?，學(xué)前教育課程要關(guān)注孩子們的整體發(fā)展，讓他們在學(xué)習(xí)中健康成長。
其次，學(xué)前教育課程需要培養(yǎng)良好的品格和社交關(guān)系。兒童時期是培養(yǎng)孩子良好品格和人際交往能力的黃金時期。學(xué)前教育課程應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的良好品格，如誠實(shí)、友善和有責(zé)任感等。在幼兒園中，學(xué)生們通過與老師和同學(xué)的互動，學(xué)會了分享、寬容和尊重他人的重要性。同時，幼兒園還通過組織各種集體活動，如班級聚會和家庭日等，為孩子們提供展示自我和鍛煉社交技能的機(jī)會。這些活動不僅增強(qiáng)了孩子們的社交能力，也促進(jìn)了他們與人溝通、合作和解決問題的能力。
此外，學(xué)前教育課程應(yīng)該激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)造力是兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素之一，學(xué)前教育課程應(yīng)該為孩子們提供創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會。通過幼兒園的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作和手工制作等活動，孩子們可以發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，自由地表達(dá)自己。同時，學(xué)前教育課程還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們主動探索和學(xué)習(xí)知識。在幼兒園中，教師會通過設(shè)計學(xué)習(xí)環(huán)境和提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源，激發(fā)孩子們的自主學(xué)習(xí)興趣和能力。這樣一來，孩子們可以在學(xué)前教育階段培養(yǎng)出積極主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為日后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，學(xué)前教育課程應(yīng)該提供多樣性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和豐富的學(xué)習(xí)資源。學(xué)前教育的目的是通過豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為孩子們提供多元化的發(fā)展機(jī)會。學(xué)前教育課程可以通過安排不同的學(xué)習(xí)活動和游戲，滿足孩子們的不同發(fā)展需求，如音樂、舞蹈、園藝等。同時，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如教育玩具、多媒體設(shè)備等，以幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境為孩子們提供了豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會，激發(fā)他們的求知欲和好奇心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。
總之，學(xué)前教育課程是兒童成長的重要基石，它注重整體發(fā)展和培養(yǎng)興趣，培養(yǎng)良好的品格和社交關(guān)系，激發(fā)創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力，提供多樣性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和豐富的學(xué)習(xí)資源。作為從事學(xué)前教育工作多年的教師，我深感學(xué)前教育的重要性和意義。只有通過注重學(xué)前教育，我們才能培養(yǎng)出更加全面發(fā)展和具有良好品質(zhì)的下一代。因此，我們應(yīng)該共同努力，為兒童提供更好的學(xué)前教育課程，為他們的未來發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)前教育課心得體會篇三
近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會的進(jìn)步，人們開始關(guān)注學(xué)前教育的重要性。學(xué)前教育是孩子成長過程中的重要階段，不僅對于其智力、情感和社交能力的發(fā)展至關(guān)重要，也是培養(yǎng)他們正確的價值觀和思想意識的關(guān)鍵階段。近期，我有幸觀摩了一堂學(xué)前教育課堂，深受啟發(fā)。通過這次觀摩，我深刻體會到學(xué)前教育課堂對于孩子的思政教育的重要性，同時也明白到如何在課堂中實(shí)現(xiàn)思政教育的有效性。本文將從課程設(shè)計、教師角色、學(xué)習(xí)方法、教育環(huán)境和家校合作五個方面來闡述我的思政心得體會。
首先，課程設(shè)計對于思政教育至關(guān)重要。在學(xué)前教育課堂中，課程設(shè)計需要注重啟發(fā)孩子的思考和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。教師應(yīng)該以兒童為中心，針對孩子的興趣和發(fā)展需要來設(shè)計活動。比如在科普課堂中，教師可以設(shè)計有趣的實(shí)驗(yàn)活動，讓孩子親自動手參與，從而提高他們的觀察力和實(shí)踐能力。此外，教師可以引導(dǎo)孩子用自己的話語講述感受和體會，在分享中培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思辨意識。
其次，教師角色對于思政教育的有效性至關(guān)重要。在學(xué)前教育課堂中，教師應(yīng)該成為孩子的引路人和指導(dǎo)者。教師不僅需要具備掌握相關(guān)知識和技能，更要懂得關(guān)注每個孩子的個體差異，創(chuàng)設(shè)一個溫馨、和諧的教育環(huán)境。教師應(yīng)該尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律，積極引導(dǎo)他們積極樂觀的情緒，給予他們足夠的支持和激勵，幫助他們形成健康的人格。
第三，學(xué)習(xí)方法的選擇對于思政教育起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)前教育課堂中，應(yīng)該采用互動式的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和主動性。比如，在講述祖國大地的美麗風(fēng)光時，教師可以通過圖片、視頻等形式來展示，讓孩子身臨其境地感受；在學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物事跡時，教師可以組織孩子模仿，從而培養(yǎng)他們的心理與行為規(guī)范。通過這種方式，孩子能夠在感受中思考，從而增強(qiáng)對于價值觀的理解和體驗(yàn)。
第四，良好的教育環(huán)境對于思政教育不可或缺。學(xué)前教育課堂應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個寬松、尊重和諧的環(huán)境，以促進(jìn)孩子的成長和發(fā)展。教師應(yīng)該注重與家長的溝通，了解孩子在家庭中的情況和需求，為他們提供個性化的教育服務(wù)。此外，課堂上應(yīng)該倡導(dǎo)民主、互助和合作的精神，激發(fā)孩子的團(tuán)隊精神和自信心，讓他們在和諧的環(huán)境中學(xué)會尊重他人、協(xié)作合作。
最后，家校合作對于孩子的思政教育起著重要的推動作用。在學(xué)前教育課堂中，家長的參與是不可缺少的。教師應(yīng)該與家長保持良好的溝通，及時了解孩子的表現(xiàn)和需求，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)給予家長相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。同時，教師也應(yīng)該定期與家長進(jìn)行交流和反饋，共同關(guān)注孩子的發(fā)展和進(jìn)步。只有教師、家長和孩子形成合力，才能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育課堂的思政教育目標(biāo)。
綜上所述，學(xué)前教育課堂思政教育對于孩子的成長與發(fā)展至關(guān)重要。通過課程設(shè)計、教師角色、學(xué)習(xí)方法、教育環(huán)境和家校合作等方面的努力，可以實(shí)現(xiàn)有效的思政教育。在學(xué)前教育課堂中，教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的教育環(huán)境，引導(dǎo)孩子積極發(fā)展自己的人格品質(zhì)和正確的價值觀念，為他們的未來健康成長打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)前教育課心得體會篇四
兒童學(xué)前教育課程是指為了幫助幼兒開發(fā)潛力，提供全方位的教育培養(yǎng)機(jī)會的一套課程體系。在這一課程中，我得到了很多的經(jīng)驗(yàn)和感悟，對于兒童學(xué)前教育的重要性有了更深的認(rèn)識。
二、多元化的課程內(nèi)容
在兒童學(xué)前教育課程中，我意識到課程內(nèi)容的多元化是至關(guān)重要的。我們教育的目的是要培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的能力，并且讓他們對各個領(lǐng)域都產(chǎn)生興趣。因此，我們的課程內(nèi)容涵蓋了藝術(shù)、音樂、自然科學(xué)、體育等方面，讓孩子能夠全面發(fā)展，不僅僅局限于某一方面。
我記得有一次，我們帶領(lǐng)孩子們參觀了一家藝術(shù)展覽館。在那里，孩子們觀看了各種各樣的藝術(shù)品，學(xué)習(xí)到了如何欣賞和理解藝術(shù)。通過這次活動，不僅培養(yǎng)了孩子們的藝術(shù)審美能力，還讓他們對藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這個例子告訴我，多元化的課程內(nèi)容幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。
三、個性化的學(xué)習(xí)方法
兒童學(xué)前教育課程中，我還學(xué)到了如何使用個性化的學(xué)習(xí)方法。每個孩子都是獨(dú)特的個體，他們的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏也不同。因此，我們在教學(xué)中要尊重每個孩子的差異，采用不同的教學(xué)方法來滿足他們的需求。
例如，有的孩子是視覺學(xué)習(xí)者，他們通過看圖片和圖表來記憶和理解知識。而有的孩子是聽覺學(xué)習(xí)者，他們通過聽和講述來學(xué)習(xí)。對于這些孩子，我們需要針對性地設(shè)計教學(xué)方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
通過使用個性化的學(xué)習(xí)方法，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。這個經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識到，個性化的學(xué)習(xí)方法是促進(jìn)兒童學(xué)前教育的重要手段。
四、培養(yǎng)孩子的社交能力
兒童學(xué)前教育課程還注重培養(yǎng)孩子的社交能力。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)通過與同伴的互動，孩子們能夠?qū)W會合作、分享和與人溝通的能力。
例如，在一個團(tuán)隊活動中，我們組織孩子們一起合作做手工作品。通過這個過程，孩子們學(xué)會了分工合作和互相幫助。他們互相鼓勵、共同完成了作品，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識。這個例子告訴我，通過團(tuán)隊活動和互動，可以培養(yǎng)孩子們的社交能力，提高他們的團(tuán)隊合作精神。
五、結(jié)語
通過參與兒童學(xué)前教育課程，我深刻地理解了課程內(nèi)容的多元化和個性化學(xué)習(xí)方法的重要性，同時也意識到培養(yǎng)孩子的社交能力的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和感悟?qū)τ谖椅磥淼慕逃ぷ鲗a(chǎn)生積極的影響，并且?guī)椭腋玫貙?shí)踐兒童學(xué)前教育的理念和目標(biāo)。
學(xué)前教育課心得體會篇五
學(xué)前教育是兒童成長過程中至關(guān)重要的一環(huán)，對于孩子們的發(fā)展起著重要的促進(jìn)作用。如今，隨著社會的進(jìn)步和人們教育觀念的變化，學(xué)前教育課程也在不斷創(chuàng)新和完善。最近，我在學(xué)前教育課程實(shí)踐中有了一些新的體會。我發(fā)現(xiàn)了教育的重要性，了解了學(xué)前教育的目標(biāo)和方法，并感受到了孩子們的成長過程中的快樂和挫折。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)前教育課程實(shí)踐中的心得體會。
首先，我認(rèn)識到教育的重要性。教育對于孩子們的成長有著深遠(yuǎn)的影響。通過學(xué)前教育，孩子們能夠形成正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，同時培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立性。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)孩子們很容易受到環(huán)境的影響，所以良好的學(xué)前教育環(huán)境至關(guān)重要。只有給孩子們提供一個充滿關(guān)愛和關(guān)注的環(huán)境，他們才能夠安心學(xué)習(xí)和成長。
其次，我對學(xué)前教育的目標(biāo)和方法有了更深的了解。學(xué)前教育的目標(biāo)是全面培養(yǎng)孩子們的能力和素質(zhì)，包括智力、體育、情感和社交能力等。通過實(shí)踐，我懂得了學(xué)前教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。在實(shí)施學(xué)前教育課程時，我會采用多種方法，如游戲、圖畫、音樂等，不僅使孩子們感興趣，也能夠促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
此外，我也感受到了孩子們成長過程中的快樂和挫折。學(xué)前教育是孩子們的第一次離開家庭的環(huán)境，所以有時候他們會感到孤獨(dú)和害怕。然而，通過與他們建立良好的關(guān)系和互動，我發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)前教育環(huán)境中逐漸適應(yīng)并快樂起來。他們會與同伴一起玩耍，學(xué)習(xí)新的知識，也會遇到一些困難。但是，當(dāng)他們克服困難時，他們的成就感和自信心也會得到進(jìn)一步的提升。
最后，我意識到學(xué)前教育需要家庭和社會的共同努力。學(xué)前教育不能只依靠學(xué)校和教師的力量，家庭和社會也應(yīng)該發(fā)揮重要的作用。家長應(yīng)該重視學(xué)前教育的重要性，與教師形成緊密合作的關(guān)系，共同關(guān)心孩子們的成長和發(fā)展。社會也應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)前教育的支持和投入，提供更好的教育資源和環(huán)境。
總之，通過學(xué)前教育課程實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到教育對于孩子們的重要性，了解了學(xué)前教育的目標(biāo)和方法，同時也感受到了孩子們成長過程中的快樂和挫折。學(xué)前教育需要家庭和社會的共同努力，只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出健康、快樂和有價值觀的下一代。作為一名學(xué)前教育工作者，我將不斷努力去提升自己的專業(yè)能力，為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)前教育課心得體會篇六
學(xué)前教育是幼兒教育的第一階段，它對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。而在學(xué)前教育的課堂中，思政教育同樣占據(jù)著重要的地位。本文將從學(xué)前教育的特點(diǎn)、思政教育的意義、課堂思政教育的方法、課堂思政教育的效果以及我個人的體會五個方面，進(jìn)行連貫的論述。
首先，學(xué)前教育的特點(diǎn)決定了思政教育的必要性。學(xué)前教育是孩子最初的教育階段，這個時期的幼兒認(rèn)知能力有限，對外界的認(rèn)識主要通過感覺和直觀進(jìn)行。因此，除了傳授知識，思政教育還要引導(dǎo)孩子形成正確的價值觀和世界觀，同時在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會意識，使其在今后的成長過程中能夠正確判斷事物、明辨是非。
其次，思政教育在學(xué)前教育中具有重要的意義。幼兒階段是人的個性形成和人格發(fā)展的重要時期，而個性和人格的形成早期就很重要。課堂思政教育能夠促進(jìn)幼兒的人格發(fā)展，培養(yǎng)他們正確的道德、文化價值觀，以及對社會的責(zé)任感。只有經(jīng)過思想政治教育的幼兒，才能夠成為德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
再次，課堂思政教育需要采取恰當(dāng)?shù)姆椒?。學(xué)前教育的幼兒們的思維活動主要是形象化和直觀化的，因此在課堂思政教育中，對于抽象概念的涉及需要通過具體事例進(jìn)行展示，以便孩子能夠更好地理解和記憶。此外，還應(yīng)注重情感教育和游戲教育的引入，通過情感的滲透和游戲的方式，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)思政教育的興趣。
另外，思政教育在學(xué)前教育課堂中應(yīng)產(chǎn)生顯著的效果。首先，課堂思政教育的實(shí)施能夠讓孩子們建立對社會主義的認(rèn)同感，通過對社會主義思想的教育，讓孩子們明確了自己的價值和使命，形成了良好的積極向上的心態(tài)。其次，思政教育可以使孩子們具備正確判斷事物、解決問題、與他人合作的能力，這對他們之后的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。
最后，我在參與學(xué)前教育課堂思政教育中的體會。通過參與學(xué)前教育課堂思政教育活動，我深刻感受到思政教育的重要性和傳遞思政教育的責(zé)任。在與幼兒相處的過程中，我從他們身上看到了無私、善良的品質(zhì)，也從他們身上學(xué)到了樂觀、積極的態(tài)度。這樣的體會讓我更加堅信，課堂思政教育的實(shí)施對于幼兒的成長和發(fā)展有著不可估量的重要性。
綜上所述，學(xué)前教育課堂思政教育在幼兒的成長過程中起到了重要的作用。通過思政教育，幼兒可以培養(yǎng)正確的價值觀和社會意識，同時也能夠推動他們個性與人格的形成和發(fā)展。在實(shí)施課堂思政教育的過程中，需要選擇合適的方法和方式，以達(dá)到良好的教育效果。而我作為一名參與者，也從中汲取了許多啟發(fā)和感悟，這將成為我今后進(jìn)行教學(xué)工作的指導(dǎo)和動力。
學(xué)前教育課心得體會篇七
學(xué)前教育是指為3-6歲的兒童提供的一種教育形式，旨在為孩子們的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。作為孩子成長過程中的第一階段，學(xué)前教育能幫助孩子們建立自信、培養(yǎng)社交能力，并促進(jìn)他們的認(rèn)知和語言發(fā)展。在我參加兒童學(xué)前教育課程的過程中，我深刻體會到了這些課程的重要性，也深刻認(rèn)識到它們對孩子成長的積極影響。
二段：學(xué)前教育課程對于孩子們認(rèn)知發(fā)展的重要性
學(xué)前教育課程中的認(rèn)知發(fā)展是其最重要的方面之一。通過培養(yǎng)孩子們的注意力、觀察力和思考力，幫助他們獲得關(guān)于世界各個方面的初步知識。在我參加課程的過程中，我注意到老師們通過講故事、展示游戲和引導(dǎo)探索等方式，幫助孩子們從身邊事物中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、理解數(shù)字和形狀，促進(jìn)他們的邏輯思維和問題解決能力的發(fā)展。這些活動不僅增加了孩子們的知識儲備，更培養(yǎng)了他們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，為日后的學(xué)習(xí)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
三段：學(xué)前教育課程對于孩子們語言發(fā)展的重要性
語言是人類溝通的工具，也是認(rèn)知和思維的重要表達(dá)形式。學(xué)前教育課程中的語言發(fā)展在孩子們的成長中起著至關(guān)重要的作用。通過歌唱、表演、游戲和討論等活動，教師們激發(fā)孩子們口頭表達(dá)的興趣，引導(dǎo)他們正確使用單詞和語法，培養(yǎng)他們文字理解的能力。我注意到，孩子們在參與這些活動的過程中，不僅能夠增加詞匯量，提高語言表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)他們的社交技能，如與他人交流、分享和合作。
四段：學(xué)前教育課程對于孩子們社交能力發(fā)展的重要性
與人交往是孩子們社會化過程中的重要一環(huán)，也是學(xué)前教育課程中著重培養(yǎng)的能力之一。通過參與小組活動、合作游戲和角色扮演等活動，孩子們初步學(xué)會與他人溝通和合作。在我觀察到的課堂里，教師們注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊合作意識，教授他們分享、互助和尊重他人的能力。這些活動不僅讓孩子們在游戲中學(xué)會尊重規(guī)則和他人，還提高了他們的自信和自尊心，為未來更復(fù)雜的社交互動打下基礎(chǔ)。
五段：學(xué)前教育課程對于孩子們自我認(rèn)知和情緒管理的影響
除了認(rèn)知、語言和社交能力的發(fā)展，學(xué)前教育課程還對孩子們的自我認(rèn)知和情緒管理產(chǎn)生了積極的影響。通過自我評估和反思活動，孩子們能夠更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)的方向。同時，通過安靜時間和情感管理訓(xùn)練等活動，孩子們學(xué)會了正確表達(dá)和管理自己的情緒。這些能力的培養(yǎng)對孩子們未來在學(xué)習(xí)和生活中的成功至關(guān)重要。
總結(jié)：
經(jīng)過一段時間的學(xué)前教育課程，我深刻認(rèn)識到這些課程對孩子們的全面發(fā)展有著重要的影響。它們不僅為孩子們打開了知識之門，還培養(yǎng)了他們的好奇心、社交能力、自我認(rèn)知和情緒管理能力。在未來的成長過程中，這些能力將在他們?nèi)〉贸晒Φ牡缆飞掀鹬匾闹敢饔?。因此，學(xué)前教育課程的重要性不可忽視，我們應(yīng)該全力支持和重視。
學(xué)前教育課心得體會篇八
近年來，學(xué)前教育在我國受到了越來越多的關(guān)注，各種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)。作為學(xué)前教育從業(yè)者，我有幸參與了一次課程實(shí)踐活動。這次實(shí)踐不僅讓我深入了解了學(xué)前教育的特點(diǎn)和重要性，同時也讓我體會到了課程實(shí)踐的價值和意義。
第一段：課程內(nèi)容的理解和設(shè)計
在實(shí)踐活動開始之前，我花了很多時間去閱讀和研究相關(guān)的學(xué)前教育理論。通過這些學(xué)習(xí)，我對學(xué)前教育的特點(diǎn)和目標(biāo)有了更深入的了解。在課程設(shè)計方面，我注重了培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)和興趣，將知識和情感相結(jié)合。我設(shè)計了一系列趣味性強(qiáng)的活動，以吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第二段：課程實(shí)施的過程和策略
在實(shí)施課程過程中，我充分考慮了幼兒的個體差異，采用了多樣化的教學(xué)策略。例如，在教授數(shù)字概念的時候，我通過互動游戲、數(shù)字排列等方式讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)。同時，我也注重了幼兒的參與和體驗(yàn)，鼓勵他們動手操作、觀察和思考，培養(yǎng)他們的觀察力、分析力和創(chuàng)造力。
第三段：觀察和評價幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)
在實(shí)踐課程的過程中，我始終密切觀察和評價幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。通過觀察和記錄，我發(fā)現(xiàn)幼兒在課堂活動中表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的參與態(tài)度。他們樂于觀察，善于思考，愿意與他人合作完成任務(wù)。他們在與同伴交流時表達(dá)能力也有了明顯的提高。這些發(fā)現(xiàn)讓我感到非常欣慰，同時也讓我更加堅定了從事學(xué)前教育的決心。
第四段：對實(shí)踐過程的反思和總結(jié)
通過這次課程實(shí)踐，我不僅對學(xué)前教育有了更深入的了解，也意識到了自己在教學(xué)過程中的不足之處。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在組織幼兒活動方面還有待提高，有時候會讓一些活動過于單一和枯燥，沒有充分考慮到幼兒的興趣和需要。 在今后的學(xué)前教育工作中，我將更加注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計和課堂活動的多樣性，提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)效果。
第五段：對學(xué)前教育課程實(shí)踐的體會與展望
通過這次課程實(shí)踐，我對學(xué)前教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識。幼兒時期是一個關(guān)鍵的成長和發(fā)展階段，他們對外界的認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力都在不斷發(fā)展和提高。而學(xué)前教育正是為了促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和提高幼兒的學(xué)習(xí)能力而設(shè)立的。通過合適的課程和教學(xué)策略，我們可以幫助幼兒建立正確的價值觀和行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)他們的社交和情感發(fā)展。這不僅對幼兒個體發(fā)展有積極的影響，同時也有利于社會的進(jìn)步和發(fā)展。
通過這次學(xué)前教育課程實(shí)踐，我對學(xué)前教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識。作為學(xué)前教育從業(yè)者，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)能力，為幼兒的健康成長和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。同時我也期待學(xué)前教育能夠得到更多的重視和關(guān)注，為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)前教育課心得體會篇九
學(xué)前教育是一種早期教育，旨在培養(yǎng)兒童的基本素養(yǎng)和人文素質(zhì)。在學(xué)前教育課堂中，思政教育是非常重要的一部分。作為一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我經(jīng)歷了許多思政課堂，并深刻體會到了思政教育的重要性和對我個人的影響。下面我將從莊嚴(yán)肅穆的開場、教育經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)化、心靈碰撞的互動、人文關(guān)懷的呵護(hù)以及個人價值覺醒幾個方面，詳細(xì)闡述我在學(xué)前教育課堂中的思政心得體會。
一、莊嚴(yán)肅穆的開場
思政課堂一開始，老師會以一種莊重而肅穆的氛圍向我們展示自己深沉的思想和學(xué)識。在課堂上，老師會向我們講述偉大的人物、偉大的事跡和偉大的思想理論，用驕人的成績和豐富的知識來打動我們的內(nèi)心。在這個莊重的開場下，我們感受到思政課堂的神圣和崇高，也被激發(fā)了對知識的渴望和對崇高的追求。
二、教育經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)化
在思政課堂中，老師不僅向我們傳授知識，還引導(dǎo)我們將這些知識與實(shí)際生活相聯(lián)系，將其轉(zhuǎn)化為我們自己的經(jīng)驗(yàn)。老師會通過案例教學(xué)、問答討論和小組活動等方式，引導(dǎo)我們理解和分析現(xiàn)實(shí)生活中的問題，并找出解決問題的方法和途徑。通過這樣的教育經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化，我們不僅僅是被動接受知識，而是主動思考和探索，培養(yǎng)了我們的分析和解決問題的能力。
三、心靈碰撞的互動
思政課堂中，老師會給我們提供一個相互交流和碰撞的平臺。在這個平臺上，我們可以與老師和同學(xué)們暢所欲言，分享自己的見解和思考。每個人的觀點(diǎn)和意見都得到了尊重和重視，互動的氛圍讓我們更加積極參與課堂，拓展了我們的思維和眼界。我們的內(nèi)心會在這種碰撞中得到觸動和激發(fā)，思想也會得到更加豐富和深入的發(fā)展。
四、人文關(guān)懷的呵護(hù)
思政課堂不只關(guān)注學(xué)術(shù)知識，也關(guān)注我們的心靈需求和人文關(guān)懷。老師會在課堂中加入一些溫暖的話語和鼓勵的表情，給我們溫馨和關(guān)懷。在我們面臨困難和挫折時，老師不僅是知識的傳授者，更是我們的朋友和傾訴對象。這種人文關(guān)懷讓我們感到被理解和支持，也增強(qiáng)了我們的自信和勇氣。
五、個人價值覺醒
在學(xué)前教育課堂思政教育的積極影響下，我們的個人價值會得到覺醒。思政教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)我們積極向上的人生態(tài)度和正確的價值觀。在課堂中，我們會激發(fā)出自我尊重、自我認(rèn)可和責(zé)任感等積極情感，對自己和社會有更加清晰的認(rèn)識和定位。這種個人價值覺醒將對我們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
綜上所述，學(xué)前教育課堂的思政教育是非常重要和有效的。通過莊嚴(yán)肅穆的開場、教育經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)化、心靈碰撞的互動、人文關(guān)懷的呵護(hù)以及個人價值覺醒等方面的影響和體會，我更加深入地理解到了思政教育的意義和作用。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，用學(xué)到的思想和知識為社會和人民作出貢獻(xiàn)。
學(xué)前教育課心得體會篇十
學(xué)前教育是現(xiàn)代教育中十分重要的一個環(huán)節(jié)，也是各國教育事業(yè)中重要的基礎(chǔ)階段。而學(xué)前教育工作的質(zhì)量、效果和成效都需要高水平的教師隊伍的支撐?；诖耍罱苎麉⒓恿艘淮侮P(guān)于學(xué)前教育課題培訓(xùn)的活動，本文就來分享一下這次培訓(xùn)帶給我的收獲和感悟。
第一段：培訓(xùn)主題介紹和參加背景
此次培訓(xùn)的主題是關(guān)于學(xué)前教育相關(guān)課題的研討和探討，主要涵蓋了學(xué)前教育的理論和實(shí)踐。這次培訓(xùn)的目的在于增強(qiáng)我在學(xué)前教育領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)，提高我的教育教學(xué)能力，同時也為了更好的適應(yīng)兒童教育現(xiàn)狀以及滿足父母的需求，為學(xué)前兒童提供更為科學(xué)、更為有效的教育。
第二段：培訓(xùn)收獲
在本次培訓(xùn)中，我通過了解學(xué)前教育中的最新理論和實(shí)踐，增強(qiáng)了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在交流、互動的過程中，不僅學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)理論知識，也學(xué)到了如何獲取和運(yùn)用教育資源，提高自身的學(xué)前教育教學(xué)素養(yǎng)。通過討論和互動，我學(xué)會了更有效的傳授知識，如何激發(fā)學(xué)生的興趣并使他們參與到教育之中。
第三段：培訓(xùn)中的專業(yè)講師
此次培訓(xùn)由學(xué)前兒童教育研究領(lǐng)域的專業(yè)講師主講。講師不僅有學(xué)術(shù)理論的經(jīng)驗(yàn)，同時也擁有豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)過程中，講師一方面通過常規(guī)的教學(xué)方法教授我們知識，同時也通過角色扮演、案例分析等手段使我們更深入地了解學(xué)前教育的實(shí)踐問題。講師讓我領(lǐng)略到學(xué)前教育的豐富多彩，同時也讓我知道了應(yīng)有的素質(zhì)和技能，在此方面，講師給予了我很多啟示和指導(dǎo)。
第四段：與學(xué)員的交流
在此次培訓(xùn)中，學(xué)員來自不同地區(qū)的幼兒教育工作者，大家經(jīng)過多次互動，不少的教育問題和實(shí)踐案例拿出來互相交流。不僅學(xué)到了許多優(yōu)美的教育實(shí)踐方案，更收獲了很多有用的教育經(jīng)驗(yàn)以及交流合作的技巧。同時，通過與學(xué)員的互動，我認(rèn)識了不少卓越的教育工作者，結(jié)交到了很多志同道合的朋友，也為以后的學(xué)前教育工作奠定了基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)體會
通過此次學(xué)前教育培訓(xùn)，我對學(xué)前教育的原理、基本概念有了更深入的了解，增強(qiáng)了對學(xué)前兒童教育的認(rèn)識，也更加清晰了如何從理論到實(shí)踐，通過培訓(xùn)中獲得的手段和方法，為學(xué)前兒童提供更優(yōu)秀的教育環(huán)境和更豐富的教育資源。在此期間，我也增進(jìn)了對教育的熱情，同時更加明確了未來發(fā)展方向，相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能更好地為學(xué)前教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)！
學(xué)前教育課心得體會篇十一
學(xué)前教育是對3-6歲幼兒進(jìn)行全面、系統(tǒng)的教育，為他們提供健康、安全、快樂、豐富的成長環(huán)境，培養(yǎng)其良好的習(xí)慣、品德和能力。作為一名學(xué)前教育的教師，我深刻體會到了學(xué)前教育課程實(shí)踐的重要性。下面將結(jié)合我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和體會，就學(xué)前教育課程實(shí)踐給我?guī)淼乃伎己蛦⑹具M(jìn)行探討。
第一段：學(xué)前教育課程實(shí)踐的意義
學(xué)前教育課程實(shí)踐是幼兒教師培養(yǎng)和發(fā)展幼兒能力的主要手段。在課程實(shí)踐中，我可以將教育理論與實(shí)際結(jié)合，根據(jù)幼兒的需求和特點(diǎn)設(shè)計教學(xué)活動，提供豐富的學(xué)習(xí)材料和環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過實(shí)踐，我可以觀察和記錄幼兒的發(fā)展情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。同時，實(shí)踐還可以幫助我提升教育教學(xué)技能，增強(qiáng)自己的專業(yè)能力。
第二段：學(xué)前教育課程實(shí)踐的難題與挑戰(zhàn)
學(xué)前教育課程實(shí)踐雖然重要，但也存在一些難題與挑戰(zhàn)。首先，教師需要不斷深化自己的教育理念，盡力滿足幼兒的需求。其次，幼兒教育的實(shí)施需要合理的安排和組織，需要豐富的教學(xué)資源和教具的支持。最后，幼兒教育的實(shí)施還需要家長和社會各界的支持和理解。
第三段：學(xué)前教育課程實(shí)踐的有效策略與方法
學(xué)前教育課程實(shí)踐的有效策略與方法是幫助教師解決難題與挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。首先，教師應(yīng)該注重觀察和記錄，不斷了解幼兒的興趣和需求，根據(jù)幼兒的發(fā)展情況調(diào)整教學(xué)策略。其次，教師應(yīng)該聯(lián)系家長，建立良好的家園合作關(guān)系，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。最后，教師應(yīng)該注重自身的專業(yè)發(fā)展，積極參加培訓(xùn)和研討活動，拓寬自己的教育視野。
第四段：學(xué)前教育課程實(shí)踐給我?guī)淼乃伎己蛦⑹?BR> 通過學(xué)前教育課程的實(shí)踐，我深刻體會到教育教學(xué)是一個復(fù)雜而又有趣的過程。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)每個幼兒都有自己獨(dú)特的個性和需求，需要教師耐心傾聽、細(xì)心觀察，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行個性化的教育。同時，我也深刻認(rèn)識到幼兒教育需要與家長和社會各界的積極配合，共同關(guān)注幼兒的成長。最重要的是，學(xué)前教育課程實(shí)踐讓我明白了教師的角色不僅僅是傳遞知識，更重要的是引導(dǎo)和激發(fā)幼兒的積極性和主動性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。
第五段：學(xué)前教育課程實(shí)踐的未來發(fā)展
學(xué)前教育課程實(shí)踐的未來發(fā)展面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)。隨著社會的發(fā)展和人們對幼兒教育的重視，對學(xué)前教育課程實(shí)踐的需求會越來越大。我相信，在各方的共同努力下，學(xué)前教育課程實(shí)踐的質(zhì)量會不斷提高。同時，教師應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)能力，通過實(shí)踐和研究來不斷完善教育教學(xué)方法和策略，為幼兒的成長提供更好的支持。
總結(jié)：學(xué)前教育課程實(shí)踐是幼兒教師培養(yǎng)和發(fā)展幼兒能力的重要手段。在實(shí)踐中，教師應(yīng)該注重觀察和記錄，積極與家長和社會各界合作，在提升教育教學(xué)質(zhì)量的同時，不斷提升自己的專業(yè)能力。面對未來的發(fā)展，我們應(yīng)該繼續(xù)努力，共同推動學(xué)前教育課程實(shí)踐的發(fā)展，為幼兒的成長提供更好的支持。
學(xué)前教育課心得體會篇十二
學(xué)前教育是每個孩子成長發(fā)展的重要階段，教育工作者需要具備科學(xué)的教育理論和實(shí)踐技能，才能更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。為了提高自己的的專業(yè)素養(yǎng)，我參加了一次學(xué)前教育課題培訓(xùn)，下面分五個部分，分享我的心得體會。
第一部分：培訓(xùn)主題及特點(diǎn)
這次培訓(xùn)主題是關(guān)于“游戲教育在學(xué)前教育的應(yīng)用與實(shí)踐”。在培訓(xùn)過程中，我們通過傾聽專家講解、參觀幼兒園、學(xué)習(xí)案例教學(xué)等多種形式，學(xué)習(xí)了游戲教育理論和實(shí)踐技能，了解了游戲教育的多重價值，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)用性。
第二部分：培訓(xùn)內(nèi)容和重點(diǎn)
在培訓(xùn)過程中，我們了解到游戲教育不僅可以促進(jìn)幼兒思維發(fā)展，還可以增強(qiáng)幼兒的社交能力、情感準(zhǔn)確性等重要能力。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，針對不同年齡段的幼兒，設(shè)計了豐富多彩的游戲活動，提高幼兒的興趣和參與度。
第三部分：培訓(xùn)帶來的啟示
通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到幼兒教育需要不斷創(chuàng)新，提高自身素質(zhì)，緊跟教育發(fā)展潮流，更好地推進(jìn)幼兒教育事業(yè)。同時，我也發(fā)現(xiàn)，教育工作者應(yīng)該懂得通過游戲教育來促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，注重幼兒的情感體驗(yàn)和情感溝通，這對于幼兒的生長成長都十分重要。
第四部分：培訓(xùn)之后的實(shí)踐
在培訓(xùn)后，我將學(xué)到的知識和技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。我將設(shè)計更加富有趣味性和實(shí)用性的游戲教育活動，讓幼兒在游戲中獲得更多的人際交往、參與與合作的能力，并全面了解幼兒的需求和潛力，積極引導(dǎo)幼兒參與進(jìn)來，參與其中。
第五部分：十年樹木，百年樹人
學(xué)前教育是關(guān)乎國家未來的巨大事業(yè)，我們的責(zé)任不可小覷。我們需要不斷提高自己的素質(zhì)，積極參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修活動，擺正教育觀念，把孩子的成長需求放在首位，真正做到“十年樹木，百年樹人”。只有這樣，我們才能更好地推動幼兒教育的發(fā)展，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的未來人才。
總之，這次學(xué)前教育課題培訓(xùn)讓我全面認(rèn)識了游戲教育的多重價值，了解了游戲教育的相關(guān)理論和實(shí)踐技巧，讓我更加明確自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我將會更加注重實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，踐行“以幼兒為本”的宗旨，不斷推進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，為孩子們的成長打好堅實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)前教育課心得體會篇十三
有幸參加了為期二十天的學(xué)前教育短期培訓(xùn)，讓我受益匪淺。教師是一個神圣的.職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是那么的不易，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。這次的國培參訓(xùn)一段，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”。
致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基?！闭J(rèn)識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊意識，維護(hù)幼兒集體的榮譽(yù)。
通過學(xué)習(xí)，我們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關(guān)懷。我們會更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護(hù)著!
通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
(3)有豐富的感情。
教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總的來說，我非常感謝校方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，處處為老師著想，最后感謝各位專家講師的精彩的講座，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝!
學(xué)前教育課心得體會篇十四
在本周李老師組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中我們學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》。真是受益匪淺。
在學(xué)習(xí)會上，李老師帶領(lǐng)大家認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)了《指南》精神，并逐條進(jìn)行了解讀，對有疑惑的地方進(jìn)行了討論和交流，并希望教師們在工作中能將《指南》精神落實(shí)到今后的保教管理之中。
通過學(xué)習(xí)之后再聯(lián)系自己工作的實(shí)際情況，確實(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，同時也讓我明白了：幼兒的一日活動均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，因此在活動中我應(yīng)努力將一些知識以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，倡導(dǎo)以游戲?yàn)橛變旱幕净顒樱迅餍问降幕顒佑袡C(jī)得結(jié)合在一起，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實(shí)際化、感性化。此外，多關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。
在教學(xué)活動中應(yīng)多重視觀察孩子、多考慮到幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、知識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。
另外，在自身的教學(xué)方面應(yīng)多充分利用各地區(qū)不同的社會資源，多為幼兒提供豐富的活動場所、材料，使幼兒能在教學(xué)活動中得到更好的發(fā)展。
在業(yè)務(wù)方面，多向老教師請教，切磋教育教學(xué)的方法，取長補(bǔ)短。努力積極地配合好園里的工作。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、積極參加園里所組織的一系列活動。
教書育人關(guān)鍵是教師的素質(zhì)，幼兒教育工作者必須具有現(xiàn)代化的幼兒教育觀，所以，我更應(yīng)提高自己的業(yè)務(wù)水平，規(guī)范各方面的工作，努力做好課程、保教常規(guī)、教師專業(yè)發(fā)展方面的管理，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
學(xué)前教育課心得體會篇十五
為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，20xx年11月25日聊城市教育志愿服務(wù)團(tuán)學(xué)前教育學(xué)段送教下鄉(xiāng)活動，我有幸也參加了這次活動。
于桂英老師采用抽簽的方式分組，讓我們老師一下子熟悉起來，很快地建立起培訓(xùn)班學(xué)員的同學(xué)情，充分感受到一個大家庭的溫暖。
透過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作就應(yīng)堅持德、智、體、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持用心鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。
幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。如果老師沒有職責(zé)心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能能夠培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改善的。說到品德，我又想到職責(zé)心，幼兒教師沒有職責(zé)心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度思考，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師務(wù)必具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
教師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
學(xué)前教育課心得體會篇十六
20xx年5月16日—17日，我有幸參加了州教育局組織的為期兩天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實(shí)際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。本次的培訓(xùn)是圍繞著科學(xué)保教、幼兒園體育活動的意義與價值、幼兒園教師職業(yè)的道德規(guī)范、幼兒園課程與幼兒園小學(xué)化課程的區(qū)別、幼兒園衛(wèi)生保健工作管理培訓(xùn)五大模塊內(nèi)容展開。
旨在幫助我們幼兒教師進(jìn)一步理解幼兒園課程，提升我們幼兒教師的教學(xué)設(shè)計能力和教學(xué)實(shí)施能力;進(jìn)一步學(xué)習(xí)教師基本素養(yǎng)，提升師德師風(fēng)素養(yǎng)，規(guī)范教師禮儀和提升心理健康教育能力;進(jìn)一步科學(xué)、規(guī)范開展幼兒園衛(wèi)生保健管理工作，保障兒童健康成長。在培訓(xùn)過程中，教育專家們以理論與課例分析相結(jié)合的方式，采用主題講座、專業(yè)對話、課例評析、現(xiàn)場演練、互動參與等方式進(jìn)行。他們展示的內(nèi)容豐富多彩，讓人應(yīng)接不暇。
除了傳統(tǒng)的專家主題講座外，本次培訓(xùn)還立足區(qū)域優(yōu)秀園長資源，讓優(yōu)秀園長為我們進(jìn)行了同伴互助的培訓(xùn)。其中學(xué)前教育體育活動的現(xiàn)場獻(xiàn)課等豐富而富有鮮明特點(diǎn)的培訓(xùn)形式，帶動了我們教師的學(xué)習(xí)氣氛，提高了我們學(xué)習(xí)的興趣，能讓更多的教師參與到其中去，把更多的機(jī)會和空間留給我們教師，讓培訓(xùn)更加落地和接地氣，營造了互學(xué)、樂學(xué)的愉悅氛圍。在培訓(xùn)現(xiàn)場中時而靜心聆聽，鴉雀無聲;時而贊口不絕，掌聲雷鳴;時而課間載歌載舞、笑聲連綿不絕，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中無不透露著輕松與愉悅。
在這次培訓(xùn)中教育專家還針對新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的小學(xué)化問題嚴(yán)重違背了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個老師的大班額問題、使老師的注意力不能集中在每個孩子的身上，從而對幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語言交流、興趣愛好為主導(dǎo)思想。
舊觀念下我們把知識看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的，而新觀念下的知識要看作是動態(tài)的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認(rèn)真觀察，引導(dǎo)孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗(yàn)的、問題性的、合作性的學(xué)習(xí)，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合。
總之，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時也感謝州教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學(xué)得了不少知識。我會將所學(xué)的知識傳達(dá)給我園其他教師，并運(yùn)用到實(shí)際工作中，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦。
錦屏縣偶里中心幼兒園
學(xué)前教育課心得體會篇十七
學(xué)前教育是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科。要進(jìn)入學(xué)前兒童教育的領(lǐng)域，你必須經(jīng)歷書本和實(shí)踐的雙重歷練，技術(shù)與藝術(shù)的雙重修習(xí)，思想和體驗(yàn)的雙重積淀。你要以哲學(xué)和心理學(xué)、人體生理解剖學(xué)和腦科學(xué)作為學(xué)前教育的敲門磚，再學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念，從而進(jìn)入一個更為具體的層次，學(xué)習(xí)如何針對兒童在語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)、身體等方面的特點(diǎn)因循其規(guī)律來實(shí)施教育，你還需要學(xué)習(xí)兒童游戲、兒童文學(xué)等課程。如果你希望將來成為一個幼教機(jī)構(gòu)的管理者，或者課程研發(fā)人員，也有相應(yīng)的選修課程來支持你。在理論學(xué)習(xí)的同時，我們非常重視實(shí)踐性教學(xué)，從藝術(shù)實(shí)踐到科研方法的訓(xùn)練，從教學(xué)實(shí)習(xí)到科研實(shí)習(xí)，都有著較為嚴(yán)謹(jǐn)和完善的管理。
一、在學(xué)前教育的內(nèi)容中用心體會，在實(shí)踐中靈活掌握。
本門課程是教育科學(xué)體系中的一門基礎(chǔ)理論學(xué)科，是全國高等師范院校小學(xué)教育（本科）專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程。它以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律作為自己的研究對象，以教育與社會發(fā)展、教育與人的發(fā)展這兩個基本問題為主線，從基本原理的層面，對教育自身的有關(guān)理論作以全面的闡說，基本要求是使學(xué)生領(lǐng)會和掌握從事中小學(xué)教育管理工作最必需的教育基本知識、基本理論和基本方法；提高他們學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)理論及從事教育管理的能力；增強(qiáng)他們熱愛教育的事業(yè)心和責(zé)任感。所以我要在實(shí)踐中靈活掌握它。而在這個都是教育引導(dǎo)極其重要的時代，這無疑給我提動了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
二、結(jié)合自身實(shí)際情況有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
學(xué)前教育階段是非常重要的，孩子在這期間養(yǎng)成的習(xí)慣會直接影響到他的一生。學(xué)前教育要避免錯誤的想法：重知識的培養(yǎng)，讓孩子認(rèn)讀多少的漢字，學(xué)會幾百、幾千乃至幾萬的加減法。在學(xué)前教育階段最重要的就是能力的培養(yǎng)，包括：
1、自理能力如能夠獨(dú)立的進(jìn)餐就寢、穿衣服、整理自己的物品等等。
2、交往能力，學(xué)會與人分享、懂得輪流等待、能夠主動大方的魚陌生人打招呼等。
3、分辨是非的能力，要具有一定的分辨能力，分清好與壞、丑與美、善與惡。
4、語言表達(dá)能力。能夠用連貫準(zhǔn)確的語言表達(dá)出自己想要說出的事情，我良好的傾聽習(xí)慣。
我們可以根據(jù)寶寶的能力發(fā)展設(shè)計一些游戲，但0～3歲嬰幼兒對外界事物的反應(yīng)是有著他們自己的興趣點(diǎn)，我們更多的是要提供豐富有益的材料，讓寶寶在各中刺激中接受信息，讓寶寶在自己的探索中獲得發(fā)展。維果斯基也曾說過：三歲以前的兒童是按照他們自己的大綱學(xué)習(xí)的。我們在和這一年齡段寶寶做游戲時，不能刻意的追求一個什么目標(biāo)，以自身的想法去束縛和限制孩子，要求他們學(xué)這學(xué)那，對三歲以前的孩子來說，他們愛怎么玩，就讓他們怎么玩，這對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和自主能力，都是非常有效的。
三、
將實(shí)踐與理論相結(jié)合，從“新”開始。
學(xué)前教育重要的是有顆心！因?yàn)樗佑|的是特殊人群，所以其實(shí)學(xué)前教育方面的知識是用來補(bǔ)充和完善自身教育能力的，愛心、耐心、細(xì)心，學(xué)前教育是很關(guān)鍵的，這個時候一定要讓孩子在很愉快的環(huán)境中接觸教育，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣，加強(qiáng)孩子品德方面的教育，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這些是很關(guān)鍵的。只要是這樣做了，孩子以后就會很好的去學(xué)習(xí)，去生活。
在美術(shù)活動中，只有滲入大量的情感因素，才能使寶寶畫從自然表現(xiàn)步人藝術(shù)表現(xiàn)，強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)是引發(fā)寶寶靈感的動力。因?yàn)閷徝烙鋹偖a(chǎn)生于生命的自我表現(xiàn)，在生命的體驗(yàn)過程中發(fā)生藝術(shù)活動，藝術(shù)活動的形式和內(nèi)容必須要充滿活力，帶有適中程度的緊張以獲得生命的動態(tài)平衡。利用主客體的對立、矛盾，激發(fā)幼兒探究的欲望。如“運(yùn)動和靜止、勇敢和懦弱、快樂和悲傷”等差異明顯的矛盾，使幼兒在完全相反的精神狀態(tài)下，出于無意識的沖動，喚起情感和美感。如課題“打針”，寶寶都有親身體驗(yàn)，打針時既要表現(xiàn)出勇敢地面對現(xiàn)實(shí)，又有止不住的疼痛，寶寶在畫面上表現(xiàn)的那種哭笑不得、惶恐的表情，正是他內(nèi)心的寫照。
在美術(shù)教育中，教師充分利用快樂與悲哀、勝利與失敗、勇敢與懦弱等寶寶內(nèi)il，抗?fàn)幰饛?qiáng)烈的美感體驗(yàn)。依據(jù)上述分析，在美術(shù)教育的內(nèi)容設(shè)計上應(yīng)更加重視引導(dǎo)寶寶去親身體驗(yàn)和感受現(xiàn)象世界，利用審美直覺，強(qiáng)化寶寶對事物包含力的式樣的感知。例如：我們組織的線條練習(xí)課題“小雨和大雨”，不僅僅要求寶寶畫出雨線，更重要的是體驗(yàn)下大雨時，黑壓壓的感覺。啟發(fā)孩子們將這種不同力度的體驗(yàn)用或粗或細(xì)的線條、輕和重的色彩表現(xiàn)出來。這門學(xué)科對我來說幫助巨大！
四、總結(jié)
我認(rèn)為，對孩子的過分關(guān)注和溺愛，重視肢體健康和學(xué)習(xí)成績，輕視心理健康和能力的培養(yǎng)，這樣做容易導(dǎo)致孩子處理問題的能力、獨(dú)立生活的能力減弱，碰到挫折無法應(yīng)對，將來影響他們的社會適應(yīng)性。真愛孩子，就不能一味溺愛孩子，更不能粗暴的打罵孩子，而是要用博大的愛去感動孩子。
一是用愛的理由拒絕孩子。愛孩子要有原則，遷就孩子不是真愛，而是害。有原則的愛，是理智的愛。而與澳堅持著鐘愛的原則，做家長的應(yīng)該狠下心來。
二是重視孩子的素質(zhì)的培養(yǎng)。一個高情商的孩子比高智商的孩子更容易成功。嬌生不能慣養(yǎng)。如果孩子說一不二。隨心所欲，長大以后怎能受得了委屈？用愛的責(zé)任懲罰孩子、用愛的意志磨練孩子。
三是要讓孩子懂得“自作必須自受”。光說不練，不會成功。家長一切替孩子代勞，孩子不會長大。做為家長要為孩子長遠(yuǎn)著想，就要讓孩子在年幼的時候?qū)W會承受挫折，接受懲罰，經(jīng)歷磨難。孩子長大之后，一定會感激家長給予的這份人生財富。
在實(shí)際生活當(dāng)中，要順應(yīng)寶寶的發(fā)展在育兒過程中我們可以明顯的感到0～3歲嬰幼兒階段的發(fā)展變化的速度之快，階段性之短，有時甚至是一個星期，寶寶就有了質(zhì)的發(fā)展，任何違背寶寶發(fā)展規(guī)律的游戲都會失去光彩，是浪費(fèi)寶寶的時間，更嚴(yán)重點(diǎn)是延誤寶寶的發(fā)展。如有的父母想讓自己的寶寶發(fā)展的更超前一些，在寶寶該爬的時候，訓(xùn)練寶寶走，殊不知爬是促進(jìn)孩子多項(xiàng)身體技能和感覺統(tǒng)合較好的一種手段，錯過了爬的時機(jī)，對寶寶來說是一種損失，而當(dāng)他不會走的時候，事倍功半的和寶寶做走的游戲，更是違背了嬰幼兒發(fā)展的規(guī)律，游戲不當(dāng)?shù)脑掃€會對寶寶的骨骼生長帶來副作用。
我覺得溺愛和嚴(yán)厲都是不可取的。對孩子過于溺愛，含在嘴里怕化了，捏在手里怕飛了，什么事都是以孩子為中心，要什么給什么，只會造成孩子自私、自大、沒有愛心，覺得你所為他做的都是應(yīng)該的，理所當(dāng)然的。這會害了孩子一生。對于孩子過于嚴(yán)厲，又會讓孩子遠(yuǎn)離你、害怕你，有什么事也不敢告訴你。最好的方法就是和孩子做朋友，不要把自己定位在家長的位置上，認(rèn)為自己是家長，就高高在上，站在孩子的角度思考，經(jīng)常好孩子交流、溝通，也要求孩子換位思考父母的辛苦。在理解的基礎(chǔ)上將它靈活運(yùn)用到實(shí)際案例當(dāng)中做到實(shí)踐與理論相結(jié)合。這也就是說不僅僅需要掌握基本理論知識，更需要自己對實(shí)際情況進(jìn)行綜合分析的能力。
總而言之，在學(xué)習(xí)學(xué)前煮熟這門課目的時候讓我懂得很多不知道的知識，更讓我明白了現(xiàn)今社會學(xué)前教育的重要性及知識的匱乏，活到老學(xué)到老。在今后的學(xué)習(xí)及生活中我一定會運(yùn)用到這門專業(yè)所學(xué)到的知識及本領(lǐng)，會有很好的影響和效果！
學(xué)前教育課心得體會篇十八
人生如一張白紙，在成長的過程中會自然而然在白紙上添上色彩！然而大學(xué)就是我們?nèi)松幸坏澜k麗的彩虹。大學(xué)，對每位十二年寒窗苦讀的學(xué)子來說是那么的美好，每位莘莘學(xué)子對大學(xué)懷著美好的憧憬。作為一名大學(xué)生的`我們未嘗沒有如此的感受，大學(xué)深深的印在我們的內(nèi)心深處，大學(xué)生活是浪漫而又豐富多彩的。
新的一學(xué)期到來了，新的打算，新的計劃，新的目標(biāo)，讓我們渙然一新。我們在完成自己的課程計劃基礎(chǔ)上，多與同學(xué)交流，培養(yǎng)自己的能力，順利完成三年學(xué)業(yè)，并廣泛涉獵相關(guān)學(xué)科知識，讓自己的眼界更開闊，為自己的大學(xué)生活交上一份滿意的答卷。
期需要考高級技工證，因此我們要做好充分的準(zhǔn)備，完善自己的不足之處，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
我們在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸。隨著社會的發(fā)展，交通事業(yè)的發(fā)達(dá)，生活水平的提高，飲食渠道的廣闊，信息技術(shù)的進(jìn)步，越來越多的安全問題也逐漸暴露，由其帶來的交通、飲食、消防、網(wǎng)絡(luò)等方面的一系列問題也浮出了水面，被擺在了大家的眼前，急需解決。大學(xué)生更多應(yīng)是提高自我預(yù)防、自我保護(hù)、自我應(yīng)對、自我逃生的能力。我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木?！生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全?gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。因此，我們無論在學(xué)習(xí)還是生活中要時刻把安全放在第一位，讓生命在安全中綻放出美麗的色彩！
所懂得，有所收獲。同時也讓大家同學(xué)之間又一個深刻的相互了解，昔日的時光在一點(diǎn)一點(diǎn)的離我們遠(yuǎn)去，對一些東西的思念卻與日俱增，讓我們放眼未來，走好今后的每一步！
機(jī)備1011班
學(xué)前教育課心得體會篇十九
我有幸參加了州教育局組織的為期兩天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實(shí)際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。本次的培訓(xùn)是圍繞著科學(xué)保教、幼兒園體育活動的意義與價值、幼兒園教師職業(yè)的道德規(guī)范、幼兒園課程與幼兒園小學(xué)化課程的區(qū)別、幼兒園衛(wèi)生保健工作管理培訓(xùn)五大模塊內(nèi)容展開。
旨在幫助我們幼兒教師進(jìn)一步理解幼兒園課程，提升我們幼兒教師的教學(xué)設(shè)計能力和教學(xué)實(shí)施能力;進(jìn)一步學(xué)習(xí)教師基本素養(yǎng)，提升師德師風(fēng)素養(yǎng)，規(guī)范教師禮儀和提升心理健康教育能力;進(jìn)一步科學(xué)、規(guī)范開展幼兒園衛(wèi)生保健管理工作，保障兒童健康成長。在培訓(xùn)過程中，教育專家們以理論與課例分析相結(jié)合的方式，采用主題講座、專業(yè)對話、課例評析、現(xiàn)場演練、互動參與等方式進(jìn)行。他們展示的內(nèi)容豐富多彩，讓人應(yīng)接不暇。
除了傳統(tǒng)的專家主題講座外，本次培訓(xùn)還立足區(qū)域優(yōu)秀園長資源，讓優(yōu)秀園長為我們進(jìn)行了同伴互助的培訓(xùn)。其中學(xué)前教育體育活動的現(xiàn)場獻(xiàn)課等豐富而富有鮮明特點(diǎn)的培訓(xùn)形式，帶動了我們教師的學(xué)習(xí)氣氛，提高了我們學(xué)習(xí)的興趣，能讓更多的教師參與到其中去，把更多的機(jī)會和空間留給我們教師，讓培訓(xùn)更加落地和接地氣，營造了互學(xué)、樂學(xué)的愉悅氛圍。在培訓(xùn)現(xiàn)場中時而靜心聆聽，鴉雀無聲;時而贊口不絕，掌聲雷鳴;時而課間載歌載舞、笑聲連綿不絕，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中無不透露著輕松與愉悅。
在這次培訓(xùn)中教育專家還針對新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的小學(xué)化問題嚴(yán)重違背了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個老師的大班額問題、使老師的注意力不能集中在每個孩子的身上，從而對幼兒的'身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語言交流、興趣愛好為主導(dǎo)思想。
舊觀念下我們把知識看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的，而新觀念下的知識要看作是動態(tài)的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認(rèn)真觀察，引導(dǎo)孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗(yàn)的、問題性的、合作性的學(xué)習(xí)，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合。
培訓(xùn)中明確了在幼兒教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動。我清楚地認(rèn)識到教師應(yīng)該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。我們不但要學(xué)會“教”，更應(yīng)學(xué)會“學(xué)”，學(xué)會怎樣做人。對托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健知識的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了不少的衛(wèi)生保健知識，包括：健康檢查、全日制觀察制度。
總之，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時也感謝州教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學(xué)得了不少知識。我會將所學(xué)的知識傳達(dá)給我園其他教師，并運(yùn)用到實(shí)際工作中，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦。
錦屏縣偶里中心幼兒園
我是一名幼兒教師，我對學(xué)前教育有一份難舍的情懷。幼兒教師，是一個奉獻(xiàn)愛心和擁有責(zé)任的名字；幼兒教師，是一個活力四射和永遠(yuǎn)年輕的名字；幼兒教師，更是一個值得驕傲和自豪的名字。
在剛來幼兒園的日子里，我沒有任何經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)，我逐漸做到了眼勤，腿勤，手勤，還擁有了愛心，細(xì)心，耐心，童心。
記得有一次，我給小朋友洗手，發(fā)現(xiàn)有個小朋友的手指甲長長了，而且里面還藏有黑乎乎的臟東西，我馬上想到要給他剪，等給他剪好，洗洗干凈，卻發(fā)現(xiàn)所有小朋友都圍著我，要給他們剪，我想：這正是教育他們講衛(wèi)生，愛清潔的好時機(jī)，我不僅給他們?nèi)袅耸种讣祝€教會了他們正確的洗手法，并與他們約定，要做個清潔寶寶，以后老師會經(jīng)常給他們剪的，他們個個高興地點(diǎn)頭，看著他們?nèi)绱斯郧?，所有的勞累都值了?BR> 每個孩子都有不同的性格，在我們班里，有個好動的小男孩，剛來幼兒園時，爬高爬低，跑來跑去，而且對其他小朋友，稍不注意，甩手就打。其他小朋友都不喜歡跟他玩，當(dāng)我告訴他打人是不對的行為時，他說: “每次我做錯了事，或者爸爸心情不好時，都會打我!”我知道，我需要和孩子爸爸溝通了。通過了解，我得知他的爸爸脾氣有些暴躁，有時會因一些不起眼的小事打孩子。我委婉地告訴孩子爸爸，養(yǎng)育孩子的過程其實(shí)也是父母自我成長的過程，父母是孩子的第一任老師，孩子在家庭中會模仿父母的行為。如果爸爸不注重細(xì)節(jié)，孩子也會受到爸爸的影響。從這以后，在家長和我們的共同努力下，孩子的行為逐漸改善，經(jīng)過幾個月的細(xì)心引導(dǎo)、共同夸獎等家園共育模式，他終于有了轉(zhuǎn)變，開始坐在課桌旁聽我講故事了，在集體活動時，也能和其他小朋友做游戲了。作為一名幼兒教師，看到孩子如此轉(zhuǎn)變，我感到無比欣慰。
對幼兒的愛心不僅體現(xiàn)在言語上，更要體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，并在幼兒身上得到傳承，例如：我們幼兒園老師都會趁孩子們午休的時間，幫助幼兒把他們脫下來的小鞋子拿到窗臺上晾曬，一開始都是老師曬，現(xiàn)在都是后脫衣服、鞋子的小朋友幫先脫衣服的小朋友曬，他們互相幫助，并且起床的時候也是互相幫著拿，這不僅是教育的力量，更是愛的力量。
我很欣慰，感謝你們，我可愛的孩子們，是你們讓我變得善良，勇敢，自信，快樂，感謝我所熱愛的幼教事業(yè)，使我收獲了與人溝通的勇氣與能力。有人說：我們是紅燭，燃燒自己，照亮他人，有人說我們是人類靈魂的工程師，我認(rèn)為我們更像是他們游戲中的伙伴，生活上的慈母，行為習(xí)慣上的指明燈。雖然，一天的忙碌，我們累得疲憊不堪，有時嗓子都啞了，甚至穿不了漂亮的衣服、高跟鞋，化不了漂亮的彩妝，就連手指甲都不能留，更別像其她愛美的女孩一樣佩帶各種飾品了，但是，我們將自己的一顆誠心換得了家長的一份信任，我們無怨無悔。讓我們攜起手來，為我們的孩子健康成長共同努力，讓他們從小學(xué)會用愛的眼睛看世界，做他們生命中的貴人。
學(xué)前教育課心得體會篇一
學(xué)前教育是對0-6歲兒童進(jìn)行的一系列系統(tǒng)性、有計劃、有組織、有目的的教育。為了提高學(xué)前教育的質(zhì)量，不斷完善工作機(jī)制，解決學(xué)前教育中的重大問題，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，我參加了一場學(xué)前教育課題培訓(xùn)，這是我對這次培訓(xùn)的體會和感受。
一、培訓(xùn)內(nèi)容
這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容涵蓋了學(xué)前教育的各個方面，包括兒童發(fā)展理論、良好的教育環(huán)境的營造、教育活動的設(shè)計、游戲教育、心理健康教育等。培訓(xùn)涉及的知識面寬、深度適當(dāng)，能讓我們深入了解學(xué)前教育的各個方面的知識，并為我們的工作提供了很好的指導(dǎo)和方向。
二、培訓(xùn)方式
這次培訓(xùn)是由老師一對一指導(dǎo)的方式，老師在培訓(xùn)過程中對我們耐心細(xì)致的授課，不僅傳達(dá)了知識，更是將知識與實(shí)際操作結(jié)合，對我們進(jìn)行了很好的輔導(dǎo)，有效地提高了我們的學(xué)習(xí)效果。其中，隨堂測試讓我們深入地理解了學(xué)習(xí)到的知識，并及時針對性地調(diào)整了我們的學(xué)習(xí)方向。
三、培訓(xùn)收獲
通過培訓(xùn)，我更加深入地了解了學(xué)前兒童的發(fā)展特點(diǎn)和需求，知道了如何指導(dǎo)兒童的游戲和活動，營造一個良好的教育氛圍。同時，也認(rèn)識到了自己的不足之處，對下一步的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行了規(guī)劃和調(diào)整。
四、培訓(xùn)課題的指導(dǎo)作用
這次課題培訓(xùn)還對我的實(shí)際工作產(chǎn)生了積極的指導(dǎo)作用。在實(shí)際工作中，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識和方法應(yīng)用到教學(xué)中去，引導(dǎo)幼兒活動的積極參與，幫助幼兒健康成長。同時，我也能夠更好地與家長溝通，讓他們更好地理解學(xué)前教育的重要性。在今后的課題研究、教育實(shí)踐中，我會切實(shí)地將培訓(xùn)所得轉(zhuǎn)化為更好地教學(xué)實(shí)踐。
五、改善學(xué)前教育
綜上所述，這次課題培訓(xùn)不僅拓寬了我的知識面，提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，而且尤為重要的是，這次培訓(xùn)為改善學(xué)前教育的質(zhì)量做出了積極的貢獻(xiàn)，培訓(xùn)后，我更加堅定了改善學(xué)前教育的信念，認(rèn)為只有不斷學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐，才能為兒童提供一個更加美好的教育環(huán)境。
學(xué)前教育課心得體會篇二
近年來，隨著社會的進(jìn)步和人們對兒童教育重要性的認(rèn)識逐漸提高，學(xué)前教育課程也逐漸受到家長和社會的關(guān)注。作為一位從事學(xué)前教育工作多年的教師，我對這個話題有著深刻的體會。在我看來，學(xué)前教育課程是兒童成長的重要基石，它為孩子們提供了一個全面發(fā)展的平臺，同時也培養(yǎng)了他們一生受益的認(rèn)知和社交技能。通過參與教育機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，我認(rèn)為學(xué)前教育課程的核心是關(guān)注整體發(fā)展和培養(yǎng)興趣，培養(yǎng)良好的品格和社交關(guān)系，激發(fā)創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力，在此基礎(chǔ)上，提供多樣性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和豐富的學(xué)習(xí)資源。
首先，學(xué)前教育課程需要關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展。在過去，教育注重的是知識的傳授，而現(xiàn)在更加強(qiáng)調(diào)孩子們的全面發(fā)展。學(xué)前教育課程應(yīng)該注重孩子們身體、智力、情感和心理的發(fā)展，通過合理的方式培養(yǎng)孩子們的身體素質(zhì)，提升他們的心理素質(zhì)和情感認(rèn)知。例如，在幼兒園的體育課上，孩子們可以通過各種運(yùn)動游戲鍛煉身體，并與同伴進(jìn)行互動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和競爭意識。在藝術(shù)課上，孩子們可以通過繪畫、手工制作等方式培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力?？傊?，學(xué)前教育課程要關(guān)注孩子們的整體發(fā)展，讓他們在學(xué)習(xí)中健康成長。
其次，學(xué)前教育課程需要培養(yǎng)良好的品格和社交關(guān)系。兒童時期是培養(yǎng)孩子良好品格和人際交往能力的黃金時期。學(xué)前教育課程應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的良好品格，如誠實(shí)、友善和有責(zé)任感等。在幼兒園中，學(xué)生們通過與老師和同學(xué)的互動，學(xué)會了分享、寬容和尊重他人的重要性。同時，幼兒園還通過組織各種集體活動，如班級聚會和家庭日等，為孩子們提供展示自我和鍛煉社交技能的機(jī)會。這些活動不僅增強(qiáng)了孩子們的社交能力，也促進(jìn)了他們與人溝通、合作和解決問題的能力。
此外，學(xué)前教育課程應(yīng)該激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)造力是兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素之一，學(xué)前教育課程應(yīng)該為孩子們提供創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會。通過幼兒園的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作和手工制作等活動，孩子們可以發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，自由地表達(dá)自己。同時，學(xué)前教育課程還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們主動探索和學(xué)習(xí)知識。在幼兒園中，教師會通過設(shè)計學(xué)習(xí)環(huán)境和提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源，激發(fā)孩子們的自主學(xué)習(xí)興趣和能力。這樣一來，孩子們可以在學(xué)前教育階段培養(yǎng)出積極主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為日后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，學(xué)前教育課程應(yīng)該提供多樣性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和豐富的學(xué)習(xí)資源。學(xué)前教育的目的是通過豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為孩子們提供多元化的發(fā)展機(jī)會。學(xué)前教育課程可以通過安排不同的學(xué)習(xí)活動和游戲，滿足孩子們的不同發(fā)展需求，如音樂、舞蹈、園藝等。同時，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如教育玩具、多媒體設(shè)備等，以幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境為孩子們提供了豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會，激發(fā)他們的求知欲和好奇心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。
總之，學(xué)前教育課程是兒童成長的重要基石，它注重整體發(fā)展和培養(yǎng)興趣，培養(yǎng)良好的品格和社交關(guān)系，激發(fā)創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力，提供多樣性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和豐富的學(xué)習(xí)資源。作為從事學(xué)前教育工作多年的教師，我深感學(xué)前教育的重要性和意義。只有通過注重學(xué)前教育，我們才能培養(yǎng)出更加全面發(fā)展和具有良好品質(zhì)的下一代。因此，我們應(yīng)該共同努力，為兒童提供更好的學(xué)前教育課程，為他們的未來發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)前教育課心得體會篇三
近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會的進(jìn)步，人們開始關(guān)注學(xué)前教育的重要性。學(xué)前教育是孩子成長過程中的重要階段，不僅對于其智力、情感和社交能力的發(fā)展至關(guān)重要，也是培養(yǎng)他們正確的價值觀和思想意識的關(guān)鍵階段。近期，我有幸觀摩了一堂學(xué)前教育課堂，深受啟發(fā)。通過這次觀摩，我深刻體會到學(xué)前教育課堂對于孩子的思政教育的重要性，同時也明白到如何在課堂中實(shí)現(xiàn)思政教育的有效性。本文將從課程設(shè)計、教師角色、學(xué)習(xí)方法、教育環(huán)境和家校合作五個方面來闡述我的思政心得體會。
首先，課程設(shè)計對于思政教育至關(guān)重要。在學(xué)前教育課堂中，課程設(shè)計需要注重啟發(fā)孩子的思考和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。教師應(yīng)該以兒童為中心，針對孩子的興趣和發(fā)展需要來設(shè)計活動。比如在科普課堂中，教師可以設(shè)計有趣的實(shí)驗(yàn)活動，讓孩子親自動手參與，從而提高他們的觀察力和實(shí)踐能力。此外，教師可以引導(dǎo)孩子用自己的話語講述感受和體會，在分享中培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思辨意識。
其次，教師角色對于思政教育的有效性至關(guān)重要。在學(xué)前教育課堂中，教師應(yīng)該成為孩子的引路人和指導(dǎo)者。教師不僅需要具備掌握相關(guān)知識和技能，更要懂得關(guān)注每個孩子的個體差異，創(chuàng)設(shè)一個溫馨、和諧的教育環(huán)境。教師應(yīng)該尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律，積極引導(dǎo)他們積極樂觀的情緒，給予他們足夠的支持和激勵，幫助他們形成健康的人格。
第三，學(xué)習(xí)方法的選擇對于思政教育起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)前教育課堂中，應(yīng)該采用互動式的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和主動性。比如，在講述祖國大地的美麗風(fēng)光時，教師可以通過圖片、視頻等形式來展示，讓孩子身臨其境地感受；在學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物事跡時，教師可以組織孩子模仿，從而培養(yǎng)他們的心理與行為規(guī)范。通過這種方式，孩子能夠在感受中思考，從而增強(qiáng)對于價值觀的理解和體驗(yàn)。
第四，良好的教育環(huán)境對于思政教育不可或缺。學(xué)前教育課堂應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個寬松、尊重和諧的環(huán)境，以促進(jìn)孩子的成長和發(fā)展。教師應(yīng)該注重與家長的溝通，了解孩子在家庭中的情況和需求，為他們提供個性化的教育服務(wù)。此外，課堂上應(yīng)該倡導(dǎo)民主、互助和合作的精神，激發(fā)孩子的團(tuán)隊精神和自信心，讓他們在和諧的環(huán)境中學(xué)會尊重他人、協(xié)作合作。
最后，家校合作對于孩子的思政教育起著重要的推動作用。在學(xué)前教育課堂中，家長的參與是不可缺少的。教師應(yīng)該與家長保持良好的溝通，及時了解孩子的表現(xiàn)和需求，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)給予家長相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。同時，教師也應(yīng)該定期與家長進(jìn)行交流和反饋，共同關(guān)注孩子的發(fā)展和進(jìn)步。只有教師、家長和孩子形成合力，才能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育課堂的思政教育目標(biāo)。
綜上所述，學(xué)前教育課堂思政教育對于孩子的成長與發(fā)展至關(guān)重要。通過課程設(shè)計、教師角色、學(xué)習(xí)方法、教育環(huán)境和家校合作等方面的努力，可以實(shí)現(xiàn)有效的思政教育。在學(xué)前教育課堂中，教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的教育環(huán)境，引導(dǎo)孩子積極發(fā)展自己的人格品質(zhì)和正確的價值觀念，為他們的未來健康成長打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)前教育課心得體會篇四
兒童學(xué)前教育課程是指為了幫助幼兒開發(fā)潛力，提供全方位的教育培養(yǎng)機(jī)會的一套課程體系。在這一課程中，我得到了很多的經(jīng)驗(yàn)和感悟，對于兒童學(xué)前教育的重要性有了更深的認(rèn)識。
二、多元化的課程內(nèi)容
在兒童學(xué)前教育課程中，我意識到課程內(nèi)容的多元化是至關(guān)重要的。我們教育的目的是要培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的能力，并且讓他們對各個領(lǐng)域都產(chǎn)生興趣。因此，我們的課程內(nèi)容涵蓋了藝術(shù)、音樂、自然科學(xué)、體育等方面，讓孩子能夠全面發(fā)展，不僅僅局限于某一方面。
我記得有一次，我們帶領(lǐng)孩子們參觀了一家藝術(shù)展覽館。在那里，孩子們觀看了各種各樣的藝術(shù)品，學(xué)習(xí)到了如何欣賞和理解藝術(shù)。通過這次活動，不僅培養(yǎng)了孩子們的藝術(shù)審美能力，還讓他們對藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這個例子告訴我，多元化的課程內(nèi)容幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。
三、個性化的學(xué)習(xí)方法
兒童學(xué)前教育課程中，我還學(xué)到了如何使用個性化的學(xué)習(xí)方法。每個孩子都是獨(dú)特的個體，他們的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏也不同。因此，我們在教學(xué)中要尊重每個孩子的差異，采用不同的教學(xué)方法來滿足他們的需求。
例如，有的孩子是視覺學(xué)習(xí)者，他們通過看圖片和圖表來記憶和理解知識。而有的孩子是聽覺學(xué)習(xí)者，他們通過聽和講述來學(xué)習(xí)。對于這些孩子，我們需要針對性地設(shè)計教學(xué)方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
通過使用個性化的學(xué)習(xí)方法，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。這個經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識到，個性化的學(xué)習(xí)方法是促進(jìn)兒童學(xué)前教育的重要手段。
四、培養(yǎng)孩子的社交能力
兒童學(xué)前教育課程還注重培養(yǎng)孩子的社交能力。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)通過與同伴的互動，孩子們能夠?qū)W會合作、分享和與人溝通的能力。
例如，在一個團(tuán)隊活動中，我們組織孩子們一起合作做手工作品。通過這個過程，孩子們學(xué)會了分工合作和互相幫助。他們互相鼓勵、共同完成了作品，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識。這個例子告訴我，通過團(tuán)隊活動和互動，可以培養(yǎng)孩子們的社交能力，提高他們的團(tuán)隊合作精神。
五、結(jié)語
通過參與兒童學(xué)前教育課程，我深刻地理解了課程內(nèi)容的多元化和個性化學(xué)習(xí)方法的重要性，同時也意識到培養(yǎng)孩子的社交能力的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和感悟?qū)τ谖椅磥淼慕逃ぷ鲗a(chǎn)生積極的影響，并且?guī)椭腋玫貙?shí)踐兒童學(xué)前教育的理念和目標(biāo)。
學(xué)前教育課心得體會篇五
學(xué)前教育是兒童成長過程中至關(guān)重要的一環(huán)，對于孩子們的發(fā)展起著重要的促進(jìn)作用。如今，隨著社會的進(jìn)步和人們教育觀念的變化，學(xué)前教育課程也在不斷創(chuàng)新和完善。最近，我在學(xué)前教育課程實(shí)踐中有了一些新的體會。我發(fā)現(xiàn)了教育的重要性，了解了學(xué)前教育的目標(biāo)和方法，并感受到了孩子們的成長過程中的快樂和挫折。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)前教育課程實(shí)踐中的心得體會。
首先，我認(rèn)識到教育的重要性。教育對于孩子們的成長有著深遠(yuǎn)的影響。通過學(xué)前教育，孩子們能夠形成正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，同時培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立性。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)孩子們很容易受到環(huán)境的影響，所以良好的學(xué)前教育環(huán)境至關(guān)重要。只有給孩子們提供一個充滿關(guān)愛和關(guān)注的環(huán)境，他們才能夠安心學(xué)習(xí)和成長。
其次，我對學(xué)前教育的目標(biāo)和方法有了更深的了解。學(xué)前教育的目標(biāo)是全面培養(yǎng)孩子們的能力和素質(zhì)，包括智力、體育、情感和社交能力等。通過實(shí)踐，我懂得了學(xué)前教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。在實(shí)施學(xué)前教育課程時，我會采用多種方法，如游戲、圖畫、音樂等，不僅使孩子們感興趣，也能夠促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
此外，我也感受到了孩子們成長過程中的快樂和挫折。學(xué)前教育是孩子們的第一次離開家庭的環(huán)境，所以有時候他們會感到孤獨(dú)和害怕。然而，通過與他們建立良好的關(guān)系和互動，我發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)前教育環(huán)境中逐漸適應(yīng)并快樂起來。他們會與同伴一起玩耍，學(xué)習(xí)新的知識，也會遇到一些困難。但是，當(dāng)他們克服困難時，他們的成就感和自信心也會得到進(jìn)一步的提升。
最后，我意識到學(xué)前教育需要家庭和社會的共同努力。學(xué)前教育不能只依靠學(xué)校和教師的力量，家庭和社會也應(yīng)該發(fā)揮重要的作用。家長應(yīng)該重視學(xué)前教育的重要性，與教師形成緊密合作的關(guān)系，共同關(guān)心孩子們的成長和發(fā)展。社會也應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)前教育的支持和投入，提供更好的教育資源和環(huán)境。
總之，通過學(xué)前教育課程實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到教育對于孩子們的重要性，了解了學(xué)前教育的目標(biāo)和方法，同時也感受到了孩子們成長過程中的快樂和挫折。學(xué)前教育需要家庭和社會的共同努力，只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出健康、快樂和有價值觀的下一代。作為一名學(xué)前教育工作者，我將不斷努力去提升自己的專業(yè)能力，為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)前教育課心得體會篇六
學(xué)前教育是幼兒教育的第一階段，它對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。而在學(xué)前教育的課堂中，思政教育同樣占據(jù)著重要的地位。本文將從學(xué)前教育的特點(diǎn)、思政教育的意義、課堂思政教育的方法、課堂思政教育的效果以及我個人的體會五個方面，進(jìn)行連貫的論述。
首先，學(xué)前教育的特點(diǎn)決定了思政教育的必要性。學(xué)前教育是孩子最初的教育階段，這個時期的幼兒認(rèn)知能力有限，對外界的認(rèn)識主要通過感覺和直觀進(jìn)行。因此，除了傳授知識，思政教育還要引導(dǎo)孩子形成正確的價值觀和世界觀，同時在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會意識，使其在今后的成長過程中能夠正確判斷事物、明辨是非。
其次，思政教育在學(xué)前教育中具有重要的意義。幼兒階段是人的個性形成和人格發(fā)展的重要時期，而個性和人格的形成早期就很重要。課堂思政教育能夠促進(jìn)幼兒的人格發(fā)展，培養(yǎng)他們正確的道德、文化價值觀，以及對社會的責(zé)任感。只有經(jīng)過思想政治教育的幼兒，才能夠成為德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
再次，課堂思政教育需要采取恰當(dāng)?shù)姆椒?。學(xué)前教育的幼兒們的思維活動主要是形象化和直觀化的，因此在課堂思政教育中，對于抽象概念的涉及需要通過具體事例進(jìn)行展示，以便孩子能夠更好地理解和記憶。此外，還應(yīng)注重情感教育和游戲教育的引入，通過情感的滲透和游戲的方式，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)思政教育的興趣。
另外，思政教育在學(xué)前教育課堂中應(yīng)產(chǎn)生顯著的效果。首先，課堂思政教育的實(shí)施能夠讓孩子們建立對社會主義的認(rèn)同感，通過對社會主義思想的教育，讓孩子們明確了自己的價值和使命，形成了良好的積極向上的心態(tài)。其次，思政教育可以使孩子們具備正確判斷事物、解決問題、與他人合作的能力，這對他們之后的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。
最后，我在參與學(xué)前教育課堂思政教育中的體會。通過參與學(xué)前教育課堂思政教育活動，我深刻感受到思政教育的重要性和傳遞思政教育的責(zé)任。在與幼兒相處的過程中，我從他們身上看到了無私、善良的品質(zhì)，也從他們身上學(xué)到了樂觀、積極的態(tài)度。這樣的體會讓我更加堅信，課堂思政教育的實(shí)施對于幼兒的成長和發(fā)展有著不可估量的重要性。
綜上所述，學(xué)前教育課堂思政教育在幼兒的成長過程中起到了重要的作用。通過思政教育，幼兒可以培養(yǎng)正確的價值觀和社會意識，同時也能夠推動他們個性與人格的形成和發(fā)展。在實(shí)施課堂思政教育的過程中，需要選擇合適的方法和方式，以達(dá)到良好的教育效果。而我作為一名參與者，也從中汲取了許多啟發(fā)和感悟，這將成為我今后進(jìn)行教學(xué)工作的指導(dǎo)和動力。
學(xué)前教育課心得體會篇七
學(xué)前教育是指為3-6歲的兒童提供的一種教育形式，旨在為孩子們的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。作為孩子成長過程中的第一階段，學(xué)前教育能幫助孩子們建立自信、培養(yǎng)社交能力，并促進(jìn)他們的認(rèn)知和語言發(fā)展。在我參加兒童學(xué)前教育課程的過程中，我深刻體會到了這些課程的重要性，也深刻認(rèn)識到它們對孩子成長的積極影響。
二段：學(xué)前教育課程對于孩子們認(rèn)知發(fā)展的重要性
學(xué)前教育課程中的認(rèn)知發(fā)展是其最重要的方面之一。通過培養(yǎng)孩子們的注意力、觀察力和思考力，幫助他們獲得關(guān)于世界各個方面的初步知識。在我參加課程的過程中，我注意到老師們通過講故事、展示游戲和引導(dǎo)探索等方式，幫助孩子們從身邊事物中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、理解數(shù)字和形狀，促進(jìn)他們的邏輯思維和問題解決能力的發(fā)展。這些活動不僅增加了孩子們的知識儲備，更培養(yǎng)了他們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，為日后的學(xué)習(xí)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
三段：學(xué)前教育課程對于孩子們語言發(fā)展的重要性
語言是人類溝通的工具，也是認(rèn)知和思維的重要表達(dá)形式。學(xué)前教育課程中的語言發(fā)展在孩子們的成長中起著至關(guān)重要的作用。通過歌唱、表演、游戲和討論等活動，教師們激發(fā)孩子們口頭表達(dá)的興趣，引導(dǎo)他們正確使用單詞和語法，培養(yǎng)他們文字理解的能力。我注意到，孩子們在參與這些活動的過程中，不僅能夠增加詞匯量，提高語言表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)他們的社交技能，如與他人交流、分享和合作。
四段：學(xué)前教育課程對于孩子們社交能力發(fā)展的重要性
與人交往是孩子們社會化過程中的重要一環(huán)，也是學(xué)前教育課程中著重培養(yǎng)的能力之一。通過參與小組活動、合作游戲和角色扮演等活動，孩子們初步學(xué)會與他人溝通和合作。在我觀察到的課堂里，教師們注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊合作意識，教授他們分享、互助和尊重他人的能力。這些活動不僅讓孩子們在游戲中學(xué)會尊重規(guī)則和他人，還提高了他們的自信和自尊心，為未來更復(fù)雜的社交互動打下基礎(chǔ)。
五段：學(xué)前教育課程對于孩子們自我認(rèn)知和情緒管理的影響
除了認(rèn)知、語言和社交能力的發(fā)展，學(xué)前教育課程還對孩子們的自我認(rèn)知和情緒管理產(chǎn)生了積極的影響。通過自我評估和反思活動，孩子們能夠更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)的方向。同時，通過安靜時間和情感管理訓(xùn)練等活動，孩子們學(xué)會了正確表達(dá)和管理自己的情緒。這些能力的培養(yǎng)對孩子們未來在學(xué)習(xí)和生活中的成功至關(guān)重要。
總結(jié)：
經(jīng)過一段時間的學(xué)前教育課程，我深刻認(rèn)識到這些課程對孩子們的全面發(fā)展有著重要的影響。它們不僅為孩子們打開了知識之門，還培養(yǎng)了他們的好奇心、社交能力、自我認(rèn)知和情緒管理能力。在未來的成長過程中，這些能力將在他們?nèi)〉贸晒Φ牡缆飞掀鹬匾闹敢饔?。因此，學(xué)前教育課程的重要性不可忽視，我們應(yīng)該全力支持和重視。
學(xué)前教育課心得體會篇八
近年來，學(xué)前教育在我國受到了越來越多的關(guān)注，各種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)。作為學(xué)前教育從業(yè)者，我有幸參與了一次課程實(shí)踐活動。這次實(shí)踐不僅讓我深入了解了學(xué)前教育的特點(diǎn)和重要性，同時也讓我體會到了課程實(shí)踐的價值和意義。
第一段：課程內(nèi)容的理解和設(shè)計
在實(shí)踐活動開始之前，我花了很多時間去閱讀和研究相關(guān)的學(xué)前教育理論。通過這些學(xué)習(xí)，我對學(xué)前教育的特點(diǎn)和目標(biāo)有了更深入的了解。在課程設(shè)計方面，我注重了培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)和興趣，將知識和情感相結(jié)合。我設(shè)計了一系列趣味性強(qiáng)的活動，以吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第二段：課程實(shí)施的過程和策略
在實(shí)施課程過程中，我充分考慮了幼兒的個體差異，采用了多樣化的教學(xué)策略。例如，在教授數(shù)字概念的時候，我通過互動游戲、數(shù)字排列等方式讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)。同時，我也注重了幼兒的參與和體驗(yàn)，鼓勵他們動手操作、觀察和思考，培養(yǎng)他們的觀察力、分析力和創(chuàng)造力。
第三段：觀察和評價幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)
在實(shí)踐課程的過程中，我始終密切觀察和評價幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。通過觀察和記錄，我發(fā)現(xiàn)幼兒在課堂活動中表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的參與態(tài)度。他們樂于觀察，善于思考，愿意與他人合作完成任務(wù)。他們在與同伴交流時表達(dá)能力也有了明顯的提高。這些發(fā)現(xiàn)讓我感到非常欣慰，同時也讓我更加堅定了從事學(xué)前教育的決心。
第四段：對實(shí)踐過程的反思和總結(jié)
通過這次課程實(shí)踐，我不僅對學(xué)前教育有了更深入的了解，也意識到了自己在教學(xué)過程中的不足之處。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在組織幼兒活動方面還有待提高，有時候會讓一些活動過于單一和枯燥，沒有充分考慮到幼兒的興趣和需要。 在今后的學(xué)前教育工作中，我將更加注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計和課堂活動的多樣性，提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)效果。
第五段：對學(xué)前教育課程實(shí)踐的體會與展望
通過這次課程實(shí)踐，我對學(xué)前教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識。幼兒時期是一個關(guān)鍵的成長和發(fā)展階段，他們對外界的認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力都在不斷發(fā)展和提高。而學(xué)前教育正是為了促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和提高幼兒的學(xué)習(xí)能力而設(shè)立的。通過合適的課程和教學(xué)策略，我們可以幫助幼兒建立正確的價值觀和行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)他們的社交和情感發(fā)展。這不僅對幼兒個體發(fā)展有積極的影響，同時也有利于社會的進(jìn)步和發(fā)展。
通過這次學(xué)前教育課程實(shí)踐，我對學(xué)前教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識。作為學(xué)前教育從業(yè)者，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)能力，為幼兒的健康成長和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。同時我也期待學(xué)前教育能夠得到更多的重視和關(guān)注，為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)前教育課心得體會篇九
學(xué)前教育是一種早期教育，旨在培養(yǎng)兒童的基本素養(yǎng)和人文素質(zhì)。在學(xué)前教育課堂中，思政教育是非常重要的一部分。作為一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我經(jīng)歷了許多思政課堂，并深刻體會到了思政教育的重要性和對我個人的影響。下面我將從莊嚴(yán)肅穆的開場、教育經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)化、心靈碰撞的互動、人文關(guān)懷的呵護(hù)以及個人價值覺醒幾個方面，詳細(xì)闡述我在學(xué)前教育課堂中的思政心得體會。
一、莊嚴(yán)肅穆的開場
思政課堂一開始，老師會以一種莊重而肅穆的氛圍向我們展示自己深沉的思想和學(xué)識。在課堂上，老師會向我們講述偉大的人物、偉大的事跡和偉大的思想理論，用驕人的成績和豐富的知識來打動我們的內(nèi)心。在這個莊重的開場下，我們感受到思政課堂的神圣和崇高，也被激發(fā)了對知識的渴望和對崇高的追求。
二、教育經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)化
在思政課堂中，老師不僅向我們傳授知識，還引導(dǎo)我們將這些知識與實(shí)際生活相聯(lián)系，將其轉(zhuǎn)化為我們自己的經(jīng)驗(yàn)。老師會通過案例教學(xué)、問答討論和小組活動等方式，引導(dǎo)我們理解和分析現(xiàn)實(shí)生活中的問題，并找出解決問題的方法和途徑。通過這樣的教育經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化，我們不僅僅是被動接受知識，而是主動思考和探索，培養(yǎng)了我們的分析和解決問題的能力。
三、心靈碰撞的互動
思政課堂中，老師會給我們提供一個相互交流和碰撞的平臺。在這個平臺上，我們可以與老師和同學(xué)們暢所欲言，分享自己的見解和思考。每個人的觀點(diǎn)和意見都得到了尊重和重視，互動的氛圍讓我們更加積極參與課堂，拓展了我們的思維和眼界。我們的內(nèi)心會在這種碰撞中得到觸動和激發(fā)，思想也會得到更加豐富和深入的發(fā)展。
四、人文關(guān)懷的呵護(hù)
思政課堂不只關(guān)注學(xué)術(shù)知識，也關(guān)注我們的心靈需求和人文關(guān)懷。老師會在課堂中加入一些溫暖的話語和鼓勵的表情，給我們溫馨和關(guān)懷。在我們面臨困難和挫折時，老師不僅是知識的傳授者，更是我們的朋友和傾訴對象。這種人文關(guān)懷讓我們感到被理解和支持，也增強(qiáng)了我們的自信和勇氣。
五、個人價值覺醒
在學(xué)前教育課堂思政教育的積極影響下，我們的個人價值會得到覺醒。思政教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)我們積極向上的人生態(tài)度和正確的價值觀。在課堂中，我們會激發(fā)出自我尊重、自我認(rèn)可和責(zé)任感等積極情感，對自己和社會有更加清晰的認(rèn)識和定位。這種個人價值覺醒將對我們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
綜上所述，學(xué)前教育課堂的思政教育是非常重要和有效的。通過莊嚴(yán)肅穆的開場、教育經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)化、心靈碰撞的互動、人文關(guān)懷的呵護(hù)以及個人價值覺醒等方面的影響和體會，我更加深入地理解到了思政教育的意義和作用。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，用學(xué)到的思想和知識為社會和人民作出貢獻(xiàn)。
學(xué)前教育課心得體會篇十
學(xué)前教育是現(xiàn)代教育中十分重要的一個環(huán)節(jié)，也是各國教育事業(yè)中重要的基礎(chǔ)階段。而學(xué)前教育工作的質(zhì)量、效果和成效都需要高水平的教師隊伍的支撐?；诖耍罱苎麉⒓恿艘淮侮P(guān)于學(xué)前教育課題培訓(xùn)的活動，本文就來分享一下這次培訓(xùn)帶給我的收獲和感悟。
第一段：培訓(xùn)主題介紹和參加背景
此次培訓(xùn)的主題是關(guān)于學(xué)前教育相關(guān)課題的研討和探討，主要涵蓋了學(xué)前教育的理論和實(shí)踐。這次培訓(xùn)的目的在于增強(qiáng)我在學(xué)前教育領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)，提高我的教育教學(xué)能力，同時也為了更好的適應(yīng)兒童教育現(xiàn)狀以及滿足父母的需求，為學(xué)前兒童提供更為科學(xué)、更為有效的教育。
第二段：培訓(xùn)收獲
在本次培訓(xùn)中，我通過了解學(xué)前教育中的最新理論和實(shí)踐，增強(qiáng)了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在交流、互動的過程中，不僅學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)理論知識，也學(xué)到了如何獲取和運(yùn)用教育資源，提高自身的學(xué)前教育教學(xué)素養(yǎng)。通過討論和互動，我學(xué)會了更有效的傳授知識，如何激發(fā)學(xué)生的興趣并使他們參與到教育之中。
第三段：培訓(xùn)中的專業(yè)講師
此次培訓(xùn)由學(xué)前兒童教育研究領(lǐng)域的專業(yè)講師主講。講師不僅有學(xué)術(shù)理論的經(jīng)驗(yàn)，同時也擁有豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)過程中，講師一方面通過常規(guī)的教學(xué)方法教授我們知識，同時也通過角色扮演、案例分析等手段使我們更深入地了解學(xué)前教育的實(shí)踐問題。講師讓我領(lǐng)略到學(xué)前教育的豐富多彩，同時也讓我知道了應(yīng)有的素質(zhì)和技能，在此方面，講師給予了我很多啟示和指導(dǎo)。
第四段：與學(xué)員的交流
在此次培訓(xùn)中，學(xué)員來自不同地區(qū)的幼兒教育工作者，大家經(jīng)過多次互動，不少的教育問題和實(shí)踐案例拿出來互相交流。不僅學(xué)到了許多優(yōu)美的教育實(shí)踐方案，更收獲了很多有用的教育經(jīng)驗(yàn)以及交流合作的技巧。同時，通過與學(xué)員的互動，我認(rèn)識了不少卓越的教育工作者，結(jié)交到了很多志同道合的朋友，也為以后的學(xué)前教育工作奠定了基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)體會
通過此次學(xué)前教育培訓(xùn)，我對學(xué)前教育的原理、基本概念有了更深入的了解，增強(qiáng)了對學(xué)前兒童教育的認(rèn)識，也更加清晰了如何從理論到實(shí)踐，通過培訓(xùn)中獲得的手段和方法，為學(xué)前兒童提供更優(yōu)秀的教育環(huán)境和更豐富的教育資源。在此期間，我也增進(jìn)了對教育的熱情，同時更加明確了未來發(fā)展方向，相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能更好地為學(xué)前教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)！
學(xué)前教育課心得體會篇十一
學(xué)前教育是對3-6歲幼兒進(jìn)行全面、系統(tǒng)的教育，為他們提供健康、安全、快樂、豐富的成長環(huán)境，培養(yǎng)其良好的習(xí)慣、品德和能力。作為一名學(xué)前教育的教師，我深刻體會到了學(xué)前教育課程實(shí)踐的重要性。下面將結(jié)合我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和體會，就學(xué)前教育課程實(shí)踐給我?guī)淼乃伎己蛦⑹具M(jìn)行探討。
第一段：學(xué)前教育課程實(shí)踐的意義
學(xué)前教育課程實(shí)踐是幼兒教師培養(yǎng)和發(fā)展幼兒能力的主要手段。在課程實(shí)踐中，我可以將教育理論與實(shí)際結(jié)合，根據(jù)幼兒的需求和特點(diǎn)設(shè)計教學(xué)活動，提供豐富的學(xué)習(xí)材料和環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過實(shí)踐，我可以觀察和記錄幼兒的發(fā)展情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。同時，實(shí)踐還可以幫助我提升教育教學(xué)技能，增強(qiáng)自己的專業(yè)能力。
第二段：學(xué)前教育課程實(shí)踐的難題與挑戰(zhàn)
學(xué)前教育課程實(shí)踐雖然重要，但也存在一些難題與挑戰(zhàn)。首先，教師需要不斷深化自己的教育理念，盡力滿足幼兒的需求。其次，幼兒教育的實(shí)施需要合理的安排和組織，需要豐富的教學(xué)資源和教具的支持。最后，幼兒教育的實(shí)施還需要家長和社會各界的支持和理解。
第三段：學(xué)前教育課程實(shí)踐的有效策略與方法
學(xué)前教育課程實(shí)踐的有效策略與方法是幫助教師解決難題與挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。首先，教師應(yīng)該注重觀察和記錄，不斷了解幼兒的興趣和需求，根據(jù)幼兒的發(fā)展情況調(diào)整教學(xué)策略。其次，教師應(yīng)該聯(lián)系家長，建立良好的家園合作關(guān)系，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。最后，教師應(yīng)該注重自身的專業(yè)發(fā)展，積極參加培訓(xùn)和研討活動，拓寬自己的教育視野。
第四段：學(xué)前教育課程實(shí)踐給我?guī)淼乃伎己蛦⑹?BR> 通過學(xué)前教育課程的實(shí)踐，我深刻體會到教育教學(xué)是一個復(fù)雜而又有趣的過程。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)每個幼兒都有自己獨(dú)特的個性和需求，需要教師耐心傾聽、細(xì)心觀察，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行個性化的教育。同時，我也深刻認(rèn)識到幼兒教育需要與家長和社會各界的積極配合，共同關(guān)注幼兒的成長。最重要的是，學(xué)前教育課程實(shí)踐讓我明白了教師的角色不僅僅是傳遞知識，更重要的是引導(dǎo)和激發(fā)幼兒的積極性和主動性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。
第五段：學(xué)前教育課程實(shí)踐的未來發(fā)展
學(xué)前教育課程實(shí)踐的未來發(fā)展面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)。隨著社會的發(fā)展和人們對幼兒教育的重視，對學(xué)前教育課程實(shí)踐的需求會越來越大。我相信，在各方的共同努力下，學(xué)前教育課程實(shí)踐的質(zhì)量會不斷提高。同時，教師應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)能力，通過實(shí)踐和研究來不斷完善教育教學(xué)方法和策略，為幼兒的成長提供更好的支持。
總結(jié)：學(xué)前教育課程實(shí)踐是幼兒教師培養(yǎng)和發(fā)展幼兒能力的重要手段。在實(shí)踐中，教師應(yīng)該注重觀察和記錄，積極與家長和社會各界合作，在提升教育教學(xué)質(zhì)量的同時，不斷提升自己的專業(yè)能力。面對未來的發(fā)展，我們應(yīng)該繼續(xù)努力，共同推動學(xué)前教育課程實(shí)踐的發(fā)展，為幼兒的成長提供更好的支持。
學(xué)前教育課心得體會篇十二
學(xué)前教育是每個孩子成長發(fā)展的重要階段，教育工作者需要具備科學(xué)的教育理論和實(shí)踐技能，才能更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。為了提高自己的的專業(yè)素養(yǎng)，我參加了一次學(xué)前教育課題培訓(xùn)，下面分五個部分，分享我的心得體會。
第一部分：培訓(xùn)主題及特點(diǎn)
這次培訓(xùn)主題是關(guān)于“游戲教育在學(xué)前教育的應(yīng)用與實(shí)踐”。在培訓(xùn)過程中，我們通過傾聽專家講解、參觀幼兒園、學(xué)習(xí)案例教學(xué)等多種形式，學(xué)習(xí)了游戲教育理論和實(shí)踐技能，了解了游戲教育的多重價值，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)用性。
第二部分：培訓(xùn)內(nèi)容和重點(diǎn)
在培訓(xùn)過程中，我們了解到游戲教育不僅可以促進(jìn)幼兒思維發(fā)展，還可以增強(qiáng)幼兒的社交能力、情感準(zhǔn)確性等重要能力。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，針對不同年齡段的幼兒，設(shè)計了豐富多彩的游戲活動，提高幼兒的興趣和參與度。
第三部分：培訓(xùn)帶來的啟示
通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到幼兒教育需要不斷創(chuàng)新，提高自身素質(zhì)，緊跟教育發(fā)展潮流，更好地推進(jìn)幼兒教育事業(yè)。同時，我也發(fā)現(xiàn)，教育工作者應(yīng)該懂得通過游戲教育來促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，注重幼兒的情感體驗(yàn)和情感溝通，這對于幼兒的生長成長都十分重要。
第四部分：培訓(xùn)之后的實(shí)踐
在培訓(xùn)后，我將學(xué)到的知識和技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。我將設(shè)計更加富有趣味性和實(shí)用性的游戲教育活動，讓幼兒在游戲中獲得更多的人際交往、參與與合作的能力，并全面了解幼兒的需求和潛力，積極引導(dǎo)幼兒參與進(jìn)來，參與其中。
第五部分：十年樹木，百年樹人
學(xué)前教育是關(guān)乎國家未來的巨大事業(yè)，我們的責(zé)任不可小覷。我們需要不斷提高自己的素質(zhì)，積極參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修活動，擺正教育觀念，把孩子的成長需求放在首位，真正做到“十年樹木，百年樹人”。只有這樣，我們才能更好地推動幼兒教育的發(fā)展，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的未來人才。
總之，這次學(xué)前教育課題培訓(xùn)讓我全面認(rèn)識了游戲教育的多重價值，了解了游戲教育的相關(guān)理論和實(shí)踐技巧，讓我更加明確自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我將會更加注重實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，踐行“以幼兒為本”的宗旨，不斷推進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，為孩子們的成長打好堅實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)前教育課心得體會篇十三
有幸參加了為期二十天的學(xué)前教育短期培訓(xùn)，讓我受益匪淺。教師是一個神圣的.職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是那么的不易，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。這次的國培參訓(xùn)一段，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”。
致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基?！闭J(rèn)識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊意識，維護(hù)幼兒集體的榮譽(yù)。
通過學(xué)習(xí)，我們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關(guān)懷。我們會更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護(hù)著!
通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
(3)有豐富的感情。
教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總的來說，我非常感謝校方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，處處為老師著想，最后感謝各位專家講師的精彩的講座，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝!
學(xué)前教育課心得體會篇十四
在本周李老師組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中我們學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》。真是受益匪淺。
在學(xué)習(xí)會上，李老師帶領(lǐng)大家認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)了《指南》精神，并逐條進(jìn)行了解讀，對有疑惑的地方進(jìn)行了討論和交流，并希望教師們在工作中能將《指南》精神落實(shí)到今后的保教管理之中。
通過學(xué)習(xí)之后再聯(lián)系自己工作的實(shí)際情況，確實(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，同時也讓我明白了：幼兒的一日活動均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，因此在活動中我應(yīng)努力將一些知識以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，倡導(dǎo)以游戲?yàn)橛變旱幕净顒樱迅餍问降幕顒佑袡C(jī)得結(jié)合在一起，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實(shí)際化、感性化。此外，多關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。
在教學(xué)活動中應(yīng)多重視觀察孩子、多考慮到幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、知識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。
另外，在自身的教學(xué)方面應(yīng)多充分利用各地區(qū)不同的社會資源，多為幼兒提供豐富的活動場所、材料，使幼兒能在教學(xué)活動中得到更好的發(fā)展。
在業(yè)務(wù)方面，多向老教師請教，切磋教育教學(xué)的方法，取長補(bǔ)短。努力積極地配合好園里的工作。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、積極參加園里所組織的一系列活動。
教書育人關(guān)鍵是教師的素質(zhì)，幼兒教育工作者必須具有現(xiàn)代化的幼兒教育觀，所以，我更應(yīng)提高自己的業(yè)務(wù)水平，規(guī)范各方面的工作，努力做好課程、保教常規(guī)、教師專業(yè)發(fā)展方面的管理，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
學(xué)前教育課心得體會篇十五
為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，20xx年11月25日聊城市教育志愿服務(wù)團(tuán)學(xué)前教育學(xué)段送教下鄉(xiāng)活動，我有幸也參加了這次活動。
于桂英老師采用抽簽的方式分組，讓我們老師一下子熟悉起來，很快地建立起培訓(xùn)班學(xué)員的同學(xué)情，充分感受到一個大家庭的溫暖。
透過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作就應(yīng)堅持德、智、體、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持用心鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。
幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。如果老師沒有職責(zé)心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能能夠培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改善的。說到品德，我又想到職責(zé)心，幼兒教師沒有職責(zé)心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度思考，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師務(wù)必具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
教師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
學(xué)前教育課心得體會篇十六
20xx年5月16日—17日，我有幸參加了州教育局組織的為期兩天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實(shí)際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。本次的培訓(xùn)是圍繞著科學(xué)保教、幼兒園體育活動的意義與價值、幼兒園教師職業(yè)的道德規(guī)范、幼兒園課程與幼兒園小學(xué)化課程的區(qū)別、幼兒園衛(wèi)生保健工作管理培訓(xùn)五大模塊內(nèi)容展開。
旨在幫助我們幼兒教師進(jìn)一步理解幼兒園課程，提升我們幼兒教師的教學(xué)設(shè)計能力和教學(xué)實(shí)施能力;進(jìn)一步學(xué)習(xí)教師基本素養(yǎng)，提升師德師風(fēng)素養(yǎng)，規(guī)范教師禮儀和提升心理健康教育能力;進(jìn)一步科學(xué)、規(guī)范開展幼兒園衛(wèi)生保健管理工作，保障兒童健康成長。在培訓(xùn)過程中，教育專家們以理論與課例分析相結(jié)合的方式，采用主題講座、專業(yè)對話、課例評析、現(xiàn)場演練、互動參與等方式進(jìn)行。他們展示的內(nèi)容豐富多彩，讓人應(yīng)接不暇。
除了傳統(tǒng)的專家主題講座外，本次培訓(xùn)還立足區(qū)域優(yōu)秀園長資源，讓優(yōu)秀園長為我們進(jìn)行了同伴互助的培訓(xùn)。其中學(xué)前教育體育活動的現(xiàn)場獻(xiàn)課等豐富而富有鮮明特點(diǎn)的培訓(xùn)形式，帶動了我們教師的學(xué)習(xí)氣氛，提高了我們學(xué)習(xí)的興趣，能讓更多的教師參與到其中去，把更多的機(jī)會和空間留給我們教師，讓培訓(xùn)更加落地和接地氣，營造了互學(xué)、樂學(xué)的愉悅氛圍。在培訓(xùn)現(xiàn)場中時而靜心聆聽，鴉雀無聲;時而贊口不絕，掌聲雷鳴;時而課間載歌載舞、笑聲連綿不絕，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中無不透露著輕松與愉悅。
在這次培訓(xùn)中教育專家還針對新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的小學(xué)化問題嚴(yán)重違背了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個老師的大班額問題、使老師的注意力不能集中在每個孩子的身上，從而對幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語言交流、興趣愛好為主導(dǎo)思想。
舊觀念下我們把知識看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的，而新觀念下的知識要看作是動態(tài)的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認(rèn)真觀察，引導(dǎo)孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗(yàn)的、問題性的、合作性的學(xué)習(xí)，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合。
總之，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時也感謝州教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學(xué)得了不少知識。我會將所學(xué)的知識傳達(dá)給我園其他教師，并運(yùn)用到實(shí)際工作中，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦。
錦屏縣偶里中心幼兒園
學(xué)前教育課心得體會篇十七
學(xué)前教育是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科。要進(jìn)入學(xué)前兒童教育的領(lǐng)域，你必須經(jīng)歷書本和實(shí)踐的雙重歷練，技術(shù)與藝術(shù)的雙重修習(xí)，思想和體驗(yàn)的雙重積淀。你要以哲學(xué)和心理學(xué)、人體生理解剖學(xué)和腦科學(xué)作為學(xué)前教育的敲門磚，再學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念，從而進(jìn)入一個更為具體的層次，學(xué)習(xí)如何針對兒童在語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)、身體等方面的特點(diǎn)因循其規(guī)律來實(shí)施教育，你還需要學(xué)習(xí)兒童游戲、兒童文學(xué)等課程。如果你希望將來成為一個幼教機(jī)構(gòu)的管理者，或者課程研發(fā)人員，也有相應(yīng)的選修課程來支持你。在理論學(xué)習(xí)的同時，我們非常重視實(shí)踐性教學(xué)，從藝術(shù)實(shí)踐到科研方法的訓(xùn)練，從教學(xué)實(shí)習(xí)到科研實(shí)習(xí)，都有著較為嚴(yán)謹(jǐn)和完善的管理。
一、在學(xué)前教育的內(nèi)容中用心體會，在實(shí)踐中靈活掌握。
本門課程是教育科學(xué)體系中的一門基礎(chǔ)理論學(xué)科，是全國高等師范院校小學(xué)教育（本科）專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程。它以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律作為自己的研究對象，以教育與社會發(fā)展、教育與人的發(fā)展這兩個基本問題為主線，從基本原理的層面，對教育自身的有關(guān)理論作以全面的闡說，基本要求是使學(xué)生領(lǐng)會和掌握從事中小學(xué)教育管理工作最必需的教育基本知識、基本理論和基本方法；提高他們學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)理論及從事教育管理的能力；增強(qiáng)他們熱愛教育的事業(yè)心和責(zé)任感。所以我要在實(shí)踐中靈活掌握它。而在這個都是教育引導(dǎo)極其重要的時代，這無疑給我提動了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
二、結(jié)合自身實(shí)際情況有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
學(xué)前教育階段是非常重要的，孩子在這期間養(yǎng)成的習(xí)慣會直接影響到他的一生。學(xué)前教育要避免錯誤的想法：重知識的培養(yǎng)，讓孩子認(rèn)讀多少的漢字，學(xué)會幾百、幾千乃至幾萬的加減法。在學(xué)前教育階段最重要的就是能力的培養(yǎng)，包括：
1、自理能力如能夠獨(dú)立的進(jìn)餐就寢、穿衣服、整理自己的物品等等。
2、交往能力，學(xué)會與人分享、懂得輪流等待、能夠主動大方的魚陌生人打招呼等。
3、分辨是非的能力，要具有一定的分辨能力，分清好與壞、丑與美、善與惡。
4、語言表達(dá)能力。能夠用連貫準(zhǔn)確的語言表達(dá)出自己想要說出的事情，我良好的傾聽習(xí)慣。
我們可以根據(jù)寶寶的能力發(fā)展設(shè)計一些游戲，但0～3歲嬰幼兒對外界事物的反應(yīng)是有著他們自己的興趣點(diǎn)，我們更多的是要提供豐富有益的材料，讓寶寶在各中刺激中接受信息，讓寶寶在自己的探索中獲得發(fā)展。維果斯基也曾說過：三歲以前的兒童是按照他們自己的大綱學(xué)習(xí)的。我們在和這一年齡段寶寶做游戲時，不能刻意的追求一個什么目標(biāo)，以自身的想法去束縛和限制孩子，要求他們學(xué)這學(xué)那，對三歲以前的孩子來說，他們愛怎么玩，就讓他們怎么玩，這對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和自主能力，都是非常有效的。
三、
將實(shí)踐與理論相結(jié)合，從“新”開始。
學(xué)前教育重要的是有顆心！因?yàn)樗佑|的是特殊人群，所以其實(shí)學(xué)前教育方面的知識是用來補(bǔ)充和完善自身教育能力的，愛心、耐心、細(xì)心，學(xué)前教育是很關(guān)鍵的，這個時候一定要讓孩子在很愉快的環(huán)境中接觸教育，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣，加強(qiáng)孩子品德方面的教育，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這些是很關(guān)鍵的。只要是這樣做了，孩子以后就會很好的去學(xué)習(xí)，去生活。
在美術(shù)活動中，只有滲入大量的情感因素，才能使寶寶畫從自然表現(xiàn)步人藝術(shù)表現(xiàn)，強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)是引發(fā)寶寶靈感的動力。因?yàn)閷徝烙鋹偖a(chǎn)生于生命的自我表現(xiàn)，在生命的體驗(yàn)過程中發(fā)生藝術(shù)活動，藝術(shù)活動的形式和內(nèi)容必須要充滿活力，帶有適中程度的緊張以獲得生命的動態(tài)平衡。利用主客體的對立、矛盾，激發(fā)幼兒探究的欲望。如“運(yùn)動和靜止、勇敢和懦弱、快樂和悲傷”等差異明顯的矛盾，使幼兒在完全相反的精神狀態(tài)下，出于無意識的沖動，喚起情感和美感。如課題“打針”，寶寶都有親身體驗(yàn)，打針時既要表現(xiàn)出勇敢地面對現(xiàn)實(shí)，又有止不住的疼痛，寶寶在畫面上表現(xiàn)的那種哭笑不得、惶恐的表情，正是他內(nèi)心的寫照。
在美術(shù)教育中，教師充分利用快樂與悲哀、勝利與失敗、勇敢與懦弱等寶寶內(nèi)il，抗?fàn)幰饛?qiáng)烈的美感體驗(yàn)。依據(jù)上述分析，在美術(shù)教育的內(nèi)容設(shè)計上應(yīng)更加重視引導(dǎo)寶寶去親身體驗(yàn)和感受現(xiàn)象世界，利用審美直覺，強(qiáng)化寶寶對事物包含力的式樣的感知。例如：我們組織的線條練習(xí)課題“小雨和大雨”，不僅僅要求寶寶畫出雨線，更重要的是體驗(yàn)下大雨時，黑壓壓的感覺。啟發(fā)孩子們將這種不同力度的體驗(yàn)用或粗或細(xì)的線條、輕和重的色彩表現(xiàn)出來。這門學(xué)科對我來說幫助巨大！
四、總結(jié)
我認(rèn)為，對孩子的過分關(guān)注和溺愛，重視肢體健康和學(xué)習(xí)成績，輕視心理健康和能力的培養(yǎng)，這樣做容易導(dǎo)致孩子處理問題的能力、獨(dú)立生活的能力減弱，碰到挫折無法應(yīng)對，將來影響他們的社會適應(yīng)性。真愛孩子，就不能一味溺愛孩子，更不能粗暴的打罵孩子，而是要用博大的愛去感動孩子。
一是用愛的理由拒絕孩子。愛孩子要有原則，遷就孩子不是真愛，而是害。有原則的愛，是理智的愛。而與澳堅持著鐘愛的原則，做家長的應(yīng)該狠下心來。
二是重視孩子的素質(zhì)的培養(yǎng)。一個高情商的孩子比高智商的孩子更容易成功。嬌生不能慣養(yǎng)。如果孩子說一不二。隨心所欲，長大以后怎能受得了委屈？用愛的責(zé)任懲罰孩子、用愛的意志磨練孩子。
三是要讓孩子懂得“自作必須自受”。光說不練，不會成功。家長一切替孩子代勞，孩子不會長大。做為家長要為孩子長遠(yuǎn)著想，就要讓孩子在年幼的時候?qū)W會承受挫折，接受懲罰，經(jīng)歷磨難。孩子長大之后，一定會感激家長給予的這份人生財富。
在實(shí)際生活當(dāng)中，要順應(yīng)寶寶的發(fā)展在育兒過程中我們可以明顯的感到0～3歲嬰幼兒階段的發(fā)展變化的速度之快，階段性之短，有時甚至是一個星期，寶寶就有了質(zhì)的發(fā)展，任何違背寶寶發(fā)展規(guī)律的游戲都會失去光彩，是浪費(fèi)寶寶的時間，更嚴(yán)重點(diǎn)是延誤寶寶的發(fā)展。如有的父母想讓自己的寶寶發(fā)展的更超前一些，在寶寶該爬的時候，訓(xùn)練寶寶走，殊不知爬是促進(jìn)孩子多項(xiàng)身體技能和感覺統(tǒng)合較好的一種手段，錯過了爬的時機(jī)，對寶寶來說是一種損失，而當(dāng)他不會走的時候，事倍功半的和寶寶做走的游戲，更是違背了嬰幼兒發(fā)展的規(guī)律，游戲不當(dāng)?shù)脑掃€會對寶寶的骨骼生長帶來副作用。
我覺得溺愛和嚴(yán)厲都是不可取的。對孩子過于溺愛，含在嘴里怕化了，捏在手里怕飛了，什么事都是以孩子為中心，要什么給什么，只會造成孩子自私、自大、沒有愛心，覺得你所為他做的都是應(yīng)該的，理所當(dāng)然的。這會害了孩子一生。對于孩子過于嚴(yán)厲，又會讓孩子遠(yuǎn)離你、害怕你，有什么事也不敢告訴你。最好的方法就是和孩子做朋友，不要把自己定位在家長的位置上，認(rèn)為自己是家長，就高高在上，站在孩子的角度思考，經(jīng)常好孩子交流、溝通，也要求孩子換位思考父母的辛苦。在理解的基礎(chǔ)上將它靈活運(yùn)用到實(shí)際案例當(dāng)中做到實(shí)踐與理論相結(jié)合。這也就是說不僅僅需要掌握基本理論知識，更需要自己對實(shí)際情況進(jìn)行綜合分析的能力。
總而言之，在學(xué)習(xí)學(xué)前煮熟這門課目的時候讓我懂得很多不知道的知識，更讓我明白了現(xiàn)今社會學(xué)前教育的重要性及知識的匱乏，活到老學(xué)到老。在今后的學(xué)習(xí)及生活中我一定會運(yùn)用到這門專業(yè)所學(xué)到的知識及本領(lǐng)，會有很好的影響和效果！
學(xué)前教育課心得體會篇十八
人生如一張白紙，在成長的過程中會自然而然在白紙上添上色彩！然而大學(xué)就是我們?nèi)松幸坏澜k麗的彩虹。大學(xué)，對每位十二年寒窗苦讀的學(xué)子來說是那么的美好，每位莘莘學(xué)子對大學(xué)懷著美好的憧憬。作為一名大學(xué)生的`我們未嘗沒有如此的感受，大學(xué)深深的印在我們的內(nèi)心深處，大學(xué)生活是浪漫而又豐富多彩的。
新的一學(xué)期到來了，新的打算，新的計劃，新的目標(biāo)，讓我們渙然一新。我們在完成自己的課程計劃基礎(chǔ)上，多與同學(xué)交流，培養(yǎng)自己的能力，順利完成三年學(xué)業(yè)，并廣泛涉獵相關(guān)學(xué)科知識，讓自己的眼界更開闊，為自己的大學(xué)生活交上一份滿意的答卷。
期需要考高級技工證，因此我們要做好充分的準(zhǔn)備，完善自己的不足之處，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
我們在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸。隨著社會的發(fā)展，交通事業(yè)的發(fā)達(dá)，生活水平的提高，飲食渠道的廣闊，信息技術(shù)的進(jìn)步，越來越多的安全問題也逐漸暴露，由其帶來的交通、飲食、消防、網(wǎng)絡(luò)等方面的一系列問題也浮出了水面，被擺在了大家的眼前，急需解決。大學(xué)生更多應(yīng)是提高自我預(yù)防、自我保護(hù)、自我應(yīng)對、自我逃生的能力。我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木?！生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全?gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。因此，我們無論在學(xué)習(xí)還是生活中要時刻把安全放在第一位，讓生命在安全中綻放出美麗的色彩！
所懂得，有所收獲。同時也讓大家同學(xué)之間又一個深刻的相互了解，昔日的時光在一點(diǎn)一點(diǎn)的離我們遠(yuǎn)去，對一些東西的思念卻與日俱增，讓我們放眼未來，走好今后的每一步！
機(jī)備1011班
學(xué)前教育課心得體會篇十九
我有幸參加了州教育局組織的為期兩天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實(shí)際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。本次的培訓(xùn)是圍繞著科學(xué)保教、幼兒園體育活動的意義與價值、幼兒園教師職業(yè)的道德規(guī)范、幼兒園課程與幼兒園小學(xué)化課程的區(qū)別、幼兒園衛(wèi)生保健工作管理培訓(xùn)五大模塊內(nèi)容展開。
旨在幫助我們幼兒教師進(jìn)一步理解幼兒園課程，提升我們幼兒教師的教學(xué)設(shè)計能力和教學(xué)實(shí)施能力;進(jìn)一步學(xué)習(xí)教師基本素養(yǎng)，提升師德師風(fēng)素養(yǎng)，規(guī)范教師禮儀和提升心理健康教育能力;進(jìn)一步科學(xué)、規(guī)范開展幼兒園衛(wèi)生保健管理工作，保障兒童健康成長。在培訓(xùn)過程中，教育專家們以理論與課例分析相結(jié)合的方式，采用主題講座、專業(yè)對話、課例評析、現(xiàn)場演練、互動參與等方式進(jìn)行。他們展示的內(nèi)容豐富多彩，讓人應(yīng)接不暇。
除了傳統(tǒng)的專家主題講座外，本次培訓(xùn)還立足區(qū)域優(yōu)秀園長資源，讓優(yōu)秀園長為我們進(jìn)行了同伴互助的培訓(xùn)。其中學(xué)前教育體育活動的現(xiàn)場獻(xiàn)課等豐富而富有鮮明特點(diǎn)的培訓(xùn)形式，帶動了我們教師的學(xué)習(xí)氣氛，提高了我們學(xué)習(xí)的興趣，能讓更多的教師參與到其中去，把更多的機(jī)會和空間留給我們教師，讓培訓(xùn)更加落地和接地氣，營造了互學(xué)、樂學(xué)的愉悅氛圍。在培訓(xùn)現(xiàn)場中時而靜心聆聽，鴉雀無聲;時而贊口不絕，掌聲雷鳴;時而課間載歌載舞、笑聲連綿不絕，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中無不透露著輕松與愉悅。
在這次培訓(xùn)中教育專家還針對新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的小學(xué)化問題嚴(yán)重違背了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個老師的大班額問題、使老師的注意力不能集中在每個孩子的身上，從而對幼兒的'身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語言交流、興趣愛好為主導(dǎo)思想。
舊觀念下我們把知識看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的，而新觀念下的知識要看作是動態(tài)的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認(rèn)真觀察，引導(dǎo)孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗(yàn)的、問題性的、合作性的學(xué)習(xí)，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合。
培訓(xùn)中明確了在幼兒教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動。我清楚地認(rèn)識到教師應(yīng)該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。我們不但要學(xué)會“教”，更應(yīng)學(xué)會“學(xué)”，學(xué)會怎樣做人。對托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健知識的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了不少的衛(wèi)生保健知識，包括：健康檢查、全日制觀察制度。
總之，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時也感謝州教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學(xué)得了不少知識。我會將所學(xué)的知識傳達(dá)給我園其他教師，并運(yùn)用到實(shí)際工作中，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦。
錦屏縣偶里中心幼兒園
我是一名幼兒教師，我對學(xué)前教育有一份難舍的情懷。幼兒教師，是一個奉獻(xiàn)愛心和擁有責(zé)任的名字；幼兒教師，是一個活力四射和永遠(yuǎn)年輕的名字；幼兒教師，更是一個值得驕傲和自豪的名字。
在剛來幼兒園的日子里，我沒有任何經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)，我逐漸做到了眼勤，腿勤，手勤，還擁有了愛心，細(xì)心，耐心，童心。
記得有一次，我給小朋友洗手，發(fā)現(xiàn)有個小朋友的手指甲長長了，而且里面還藏有黑乎乎的臟東西，我馬上想到要給他剪，等給他剪好，洗洗干凈，卻發(fā)現(xiàn)所有小朋友都圍著我，要給他們剪，我想：這正是教育他們講衛(wèi)生，愛清潔的好時機(jī)，我不僅給他們?nèi)袅耸种讣祝€教會了他們正確的洗手法，并與他們約定，要做個清潔寶寶，以后老師會經(jīng)常給他們剪的，他們個個高興地點(diǎn)頭，看著他們?nèi)绱斯郧?，所有的勞累都值了?BR> 每個孩子都有不同的性格，在我們班里，有個好動的小男孩，剛來幼兒園時，爬高爬低，跑來跑去，而且對其他小朋友，稍不注意，甩手就打。其他小朋友都不喜歡跟他玩，當(dāng)我告訴他打人是不對的行為時，他說: “每次我做錯了事，或者爸爸心情不好時，都會打我!”我知道，我需要和孩子爸爸溝通了。通過了解，我得知他的爸爸脾氣有些暴躁，有時會因一些不起眼的小事打孩子。我委婉地告訴孩子爸爸，養(yǎng)育孩子的過程其實(shí)也是父母自我成長的過程，父母是孩子的第一任老師，孩子在家庭中會模仿父母的行為。如果爸爸不注重細(xì)節(jié)，孩子也會受到爸爸的影響。從這以后，在家長和我們的共同努力下，孩子的行為逐漸改善，經(jīng)過幾個月的細(xì)心引導(dǎo)、共同夸獎等家園共育模式，他終于有了轉(zhuǎn)變，開始坐在課桌旁聽我講故事了，在集體活動時，也能和其他小朋友做游戲了。作為一名幼兒教師，看到孩子如此轉(zhuǎn)變，我感到無比欣慰。
對幼兒的愛心不僅體現(xiàn)在言語上，更要體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，并在幼兒身上得到傳承，例如：我們幼兒園老師都會趁孩子們午休的時間，幫助幼兒把他們脫下來的小鞋子拿到窗臺上晾曬，一開始都是老師曬，現(xiàn)在都是后脫衣服、鞋子的小朋友幫先脫衣服的小朋友曬，他們互相幫助，并且起床的時候也是互相幫著拿，這不僅是教育的力量，更是愛的力量。
我很欣慰，感謝你們，我可愛的孩子們，是你們讓我變得善良，勇敢，自信，快樂，感謝我所熱愛的幼教事業(yè)，使我收獲了與人溝通的勇氣與能力。有人說：我們是紅燭，燃燒自己，照亮他人，有人說我們是人類靈魂的工程師，我認(rèn)為我們更像是他們游戲中的伙伴，生活上的慈母，行為習(xí)慣上的指明燈。雖然，一天的忙碌，我們累得疲憊不堪，有時嗓子都啞了，甚至穿不了漂亮的衣服、高跟鞋，化不了漂亮的彩妝，就連手指甲都不能留，更別像其她愛美的女孩一樣佩帶各種飾品了，但是，我們將自己的一顆誠心換得了家長的一份信任，我們無怨無悔。讓我們攜起手來，為我們的孩子健康成長共同努力，讓他們從小學(xué)會用愛的眼睛看世界，做他們生命中的貴人。