心得體會是一個自我反思和自我激勵的過程。寫好總結可以提高學習和工作的效率和質量。小編為大家整理了一些精選的心得體會范文，希望能夠對你寫作有所幫助。
幼兒教育故事演講心得體會篇一
一位從德國回來的女士談及親身經(jīng)歷的一件事，對于我們教育孩子頗有啟示。一個星期天，她領5歲的兒子到公園玩。兒子用一只“紙飛機”換回了德國小朋友的一輛電動“小汽車”，這件事使母親大吃一驚。因為那只紙飛機充其量只值5美分，而這輛小汽車至少也要值20多美元。開始她以為兒子說謊，當找到小汽車的主人和德國小孩的媽媽時，這位德**說:“小汽車是屬于孩子的，該由孩子做主?！彼€說:“你兒子喜歡，小汽車就歸他了。過會兒，我會領著孩子上玩具商店，讓他知道這輛汽車值多少錢，能買多少個紙飛機，這樣他就不會第二次做這樣的蠢事了?！?BR> 尊重孩子的選擇，不干預、不阻止，也不單純批評孩子的做法，而是采取有效措施，及時對孩子進行循循善誘的教育。我們的教育中正是缺少了對孩子的這種尊重。尊重孩子的選權，并不能保證孩子的每一次選擇都是正確的，但他們畢竟還小呀!在這個過程中孩子肯定會摔幾個跟頭，走一段彎路，但孩子的選擇能力卻在一次次嘗試中得以提高。讓我們在教育中少一分盲目和粗野，多一份理智和科學，把愛變得更深沉一些、藝術一些。
幼兒教育故事演講心得體會篇二
我愛幼兒象媽媽
我是一只小鳥，愿為幼兒送去歡歌。
我是一朵白云，愿為幼兒送去歡樂。
我是一滴雨露，愿為幼兒送去甘甜。
我是一縷清風，愿為幼兒送去勃勃生機。
法國著名作家雨果在他的不朽名著《悲慘世界》中這樣寫到：比陸地更大的海洋，比海洋更大的天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當我們的心中充滿了對孩子的愛，我們便會覺得，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。 清晨，當花兒一樣的孩子甜甜地叫一聲：“老師早”時，我們便會感到無比的滿足，在孩子們中間，我們得到了別人無法感受到的樂趣，我們的每一天充實而富有朝氣。
孩子們從熟悉的家庭來到陌生的幼兒園，他們離開自己的親人，和陌生的老師同伴在一起，這是生活的巨大變化，這時的孩子容易產(chǎn)生分離焦慮，只有用我們的愛改變他們的不安心理狀態(tài)，才能使他們盡快適應新環(huán)境，才能留住孩子的心。
那么應該怎么做才能留主孩子的心呢?我認為要做到這點，就必須時刻把孩子放在自己的心里。把孩子抱在懷里、掛在嘴上是每個老師都會做的事，但是要真正把孩子完完全全地放在心中是很不容易的，因為這需要老師有所奉獻和有所犧牲。奉獻的是自己全身心的愛，犧牲的是自己的時間、精力，有時甚 1至是財力。正如陶行知先生說的那樣：捧著一顆心來，不帶半根草去。要留住孩子的心，就要像媽媽對自己孩子一樣關心他們，根據(jù)他們的不同特點，用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來，并不斷用親切的語言與之交談、溝通，使他們感受到老師的可親可愛。我細心照顧每一位幼兒，對每一個學生撒種愛心，用愛讓他們重新點燃希望之火。不讓任何一人有冷落、孤獨感，對那些身患殘疾的孩子，我則給予他們更多的關懷和愛。
小班幼兒剛剛入園，哭鬧是常有的事情，看著他們哭著找媽媽的時候，我的心也被觸動了，每每這時我便走過去把他們抱起來，摸摸他們的頭，親親他們的小臉，讓他們感受到媽媽一樣的溫暖??午睡對于有的幼兒來說是一件恐怖的事情，我們班的張妍便是如此。中午午睡時，孩子們都躺下了，只有張妍眼里含著淚的默默坐在床邊，我走過去問道：寶貝，你怎么了，不舒服嗎?，她沒有說話，淚反而流的更多了。我摸摸她的頭，沒事啊。于是我有耐心的對她說道：寶貝，是不是想媽媽了，在幼兒園老師就是媽媽，讓我當你的媽媽，看著你睡覺，好嗎?張妍抬頭看看我，用小小的聲音說道：我想媽媽，睡覺的時候我都摟著媽媽的胳膊，我要媽媽??。為張妍擦干眼淚，哄她躺下后，我從她耳邊說：老師就是張妍的媽媽，你摟著我的胳膊睡好嗎?--看著張妍摟著我的胳膊甜甜的睡去時，我感到了做老師的幸福??以后的日子，每到午睡時，張妍總是摟著我的胳膊緩緩睡去。一天，張妍高興的跑到我跟前大聲說：老師象媽媽，周老師就是周媽媽。這是全班小朋友也都興奮了，周媽媽，周媽媽的叫個不停，聽到孩子們甜甜的叫聲，我的眼角泛出了淚花，心里感到無比的欣慰。 2還記得我曾帶過一個孩子叫王詩怡，小詩怡在媽媽肚子里時，手指被臍帶纏繞，出生后，左手沒有一個手指，吃飯、穿衣都很困難，我給予了她無微不至地關懷：小便后，幫她整理衣服;吃飯時，一口一口地喂她，不僅如此，我覺得，教會她吃飯穿衣比什么都重要，我要讓她成為一個自立的孩子，在我的關心和她自己的努力下，小詩怡進步了，她的自理能力得到了很大的提高，還代表我們班參加了年級組的自我服務能力的比賽，獲得了優(yōu)勝獎，我真為她感到驕傲和自豪。
一次又一次的進行家訪，在幼兒園的日常生活中，我把顧立恩看成是自己的孩子，關心他、愛護他、幫助他。尿床了，我就幫他換上干凈的衣褲;每次午睡前，都要提醒他小便，在午睡過程中，再提醒他一次，慢慢的幫他改掉尿床的壞習慣;我還鼓勵能力強的孩子去關心他，多與他交往，漸漸的，顧立恩變的開朗了，小臉上整天掛著笑容，尿床的壞習慣也改掉了，我們再去他家家訪時，他會主動給我們開門，主動和我們打招呼;在學期結束的文藝匯演時，顧立恩一家來了四口人，看到顧立恩在演出中的出色表現(xiàn)時，他們一連聲地對我說：“老師，謝謝你，真是太謝謝你了!”教師節(jié)這天，顧立恩的外公還特地給我寄來了一封
表揚信
。能得到家長的肯定，即使付出再多，我也無怨無悔!
用愛托起明天的太陽
尊敬的各位老師：
下午好 ，今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》
世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，而是付出;不是等價交換，而是自我犧牲。
有人會問，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢，我會回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開始，我感到無比的自豪，時間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時候，幼兒教師像工藝設計師，因為經(jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設;有時候，幼兒教師像法官，因為要給孩子們判案;有時候，幼兒教師像醫(yī)生，因為要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管因為這些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看著他們從剛入園時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因為，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起。
記得有這樣一段經(jīng)歷，每次活動排隊的時候，孩子們一個個爭先恐后的搶占第一，在很長一段時間里，我對孩子們的這一舉動不以為然，只覺得他們就是想帶頭，一天，身體弱小而又不愛言語的冰冰再一次被擠到后排時，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我?；顒咏Y束后，我把冰冰攬在懷里，在她耳邊告訴她，不站第一也沒關系，大家都做火車箱，我們的火車才能很長很長，可她低頭說了一句“老師，我想和你牽手”當時，我的心被震動了，我慢慢地牽起她的小手，心想，是啊!一次小小的牽手，竟能讓孩子感受到被關注的快樂。
有了這些瑣碎的經(jīng)歷，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。對孩子有了更多信任和關愛，他們不再那么調(diào)皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂趣。 多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜;多少次，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。而這無數(shù)的“多少次”，充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學者那樣擁有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結出億萬枚飽滿的果實。
一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。
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幼兒教育故事演講心得體會篇三
冰雪化了，春水漲了。池塘邊的一片綠草地，好似仙子繪出的一幅畫兒，又似仙子晾曬的一件綠色長裙。
“呱!呱……”
小青蛙跳出池塘，用歌聲告訴伙伴們，小青蛙洗衣店開業(yè)了!
可是，小青蛙唱了半天，也沒有一個客人光顧。于是，他拿出畫筆，還有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七杯墨水，畫起畫兒來。
一陣悠悠的鴿哨聲響起——白鴿銜著一條圍巾飛來了。
“小青蛙，請你給我洗一洗圍巾吧!”白鴿說。
“好的!”小青蛙放下畫筆，“白鴿姐姐，你明天來取圍巾吧，它會變得又干凈又美麗!”
小青蛙用清清的池水洗起圍巾來。
不一會兒，圍巾晾曬在草地上了——它像一片潔白的云朵，飄落在洗衣店旁邊。
“白鴿姐姐圍上這條圍巾飛向藍天時，一定像一幅最美的畫兒——我要將那樣的畫兒畫出來!”小青蛙快樂地跳了起來。哎呀，他落在那杯紅墨水里，一大滴紅墨水，正濺在圍巾上。
小青蛙的嘴巴張大了……
新的一天開始了，白鴿早早地飛到了小青蛙洗衣店：“小青蛙，你的手在顫抖，是不是洗衣服時著涼了?”
白鴿握住了小青蛙的手。
“白鴿姐姐，原諒我吧，”小青蛙展開了圍巾，“我不小心將紅墨水濺到圍巾上了!”
白鴿笑了：“沒關系的，小青蛙，這滴紅墨水，多像一朵薔薇花啊!”
“薔薇花?對，薔薇花!”小青蛙說，“白鴿姐姐，你能明天再來取圍巾嗎?”
“好的!”白鴿輕盈地揮起翅膀，向山林飛去。
小青蛙提起畫筆，將圍巾上那滴紅墨水畫成了一朵薔薇花——它盛開在圍巾上，正像白鴿的微笑盛開在小青蛙的心里。
小青蛙將圍巾晾曬在草地上。
“白鴿姐姐圍著這條圍巾飛向藍天，那才是一幅最美的畫兒呢——我要將那樣的畫兒畫出來!”小青蛙快樂地在草地上打了一個滾兒。哎呀，他落在那杯綠墨水里，一大滴綠墨水，正濺在圍巾上。
小青蛙的眼睛瞪圓了……
新的一天開始了，白鴿又早早地飛到了小青蛙洗衣店：“小青蛙，你的臉色發(fā)青，是不是洗衣服時摔跟頭了?”白鴿擁抱著小青蛙。
“白鴿姐姐，原諒我吧，”小青蛙展開了圍巾，“我不小心將綠墨水濺到圍巾上了!”
白鴿笑了：“沒關系的，小青蛙，這滴綠墨水，多像一片薔薇葉啊!”
“薔薇葉?對，薔薇葉!”小青蛙說，“白鴿姐姐，你能明天再來取圍巾嗎?”
“好的!”白鴿輕盈地揮起翅膀，向山林飛去。
小青蛙提起畫筆，將圍巾上那滴綠墨水畫成了一片薔薇葉——它緊貼在薔薇花旁，正像白鴿在擁抱著小青蛙。
小青蛙將圍巾晾曬在草地上。
“白鴿姐姐圍著這條圍巾飛向藍天，那才是一幅最美的畫兒呢——我要將那樣的畫兒畫出來!”小青蛙快樂地跳了起來，又在草地上打了一個滾兒。哎呀，他將七杯墨水全都打翻了，圍巾濺上了七種顏色的墨水!
小青蛙捂住了嘴巴，又捂住了眼睛……
新的一天開始了，白鴿還是早早地飛到了小青蛙洗衣店：“小青蛙，你的手在顫抖，你的臉色發(fā)青，是不是洗衣服時著涼了，又摔了一個大跟頭?”
白鴿握住了小青蛙的手，又擁抱住小青蛙。
“白鴿姐姐，原諒我吧，”小青蛙展開了圍巾，“七杯墨水全都……全都……”
白鴿笑了：“沒關系的，小青蛙，這些墨水，多像一道彩虹!”
“彩虹?對，彩虹!”小青蛙說，“白鴿姐姐，你能在這兒等一會兒嗎?”
白鴿點點頭。
小青蛙提起畫筆，將圍巾上的七色墨水畫成了一道彩虹——它映照著薔薇花和薔薇葉，比天邊那道真正的彩虹還要絢麗!
風兒吹過池塘，吹過綠草地，吹干了這條多彩的圍巾。
小青蛙將圍巾系在白鴿的脖子上。
“山林中的薔薇花開放了，”白鴿說，“小青蛙，快跳到我的背上，我們一起去參加薔薇仙子的舞會吧——你在薔薇花下唱歌，而我，就圍著這條最美的圍巾，為薔薇仙子跳一個鴿哨舞!”
幼兒教育故事演講心得體會篇四
幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，是我
國學
校教育和終身教育的奠基階段。下面是小編為大家整理的幼兒教育故事演講，一起來看看吧!
我們在各類報道中時常能看到：3歲的孩子能背誦
唐詩
三百首，4歲的孩子算術已達到小學一年級水平，5歲的孩子鋼琴已達到業(yè)余8級水平……在一次調(diào)查中，100多名幼兒80%以上雙休日都有安排。而當問及其快樂與否時，其中竟有高達90%的幼兒回答“不要畫畫”、“不要彈琴”、“不學練字”……的雙休日是快樂的。
面對孩子們的身心疲勞，我不禁反思：什么樣的幼兒教育才是真正高質量的幼兒教育?幼兒發(fā)展的真正含義究竟是什么?新《綱要》明確指出：“幼兒園教育是我國學校教育和終身教育的基礎階段……它要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎?！毙隆毒V要》在重視幼兒的“興趣”、“情感”、“態(tài)度”的同時，關注幼兒自身的“體驗”、“感受”;強調(diào)“合作”、“參與”、“探索”、“自主選擇”;提倡教師通過“引發(fā)”、“支持”幼兒參與環(huán)境的積極互動，讓幼兒去“主動構建”;“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加科學的探究活動，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣”，“肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！?BR> 從以上的表述我們不難看出：教育完成的最重要的任務，就是要激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)幼兒的探索精神，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。
在教育改革的大潮中，教師已經(jīng)不再是幼兒獲取知識的唯一來源，如果繼續(xù)充當“知識傳遞者”不僅沒有實際意義，更會禁錮幼兒思維，限制幼兒對外界強烈的好奇心與求知欲，從而妨礙幼兒創(chuàng)造意識的萌發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。因此教師應該從知識的傳遞者轉換為幼兒認識世界、探索世界的引導者和支持者。
作為幼兒認識世界的引導者，教師是提供舞臺、指出方向、關鍵時刻給予指導的“導師”。我根據(jù)幼兒的智力類型和學習風格激發(fā)幼兒產(chǎn)生好奇心和探索周圍世界的欲望，并引導幼兒親自操作與實踐，如種植花草、飼養(yǎng)小動物、到展覽館參觀等，或給幼兒提供一些問題動腦筋思考，從而保持幼兒求知的興趣和欲望，不斷引導他們認識周圍的一切，促進他們創(chuàng)造意識的萌發(fā)。作為幼兒探索世界的支持者，教師是鼓舞幼兒“士氣”、幫助幼兒克服困難并在關鍵時刻給予援助的“后盾”。我積極鼓勵并支持幼兒克服重重困難，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)問題，探索未知世界，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
在科學探索活動“我是小偵探”中，我從幼兒自身特點出發(fā)，通過設疑，調(diào)動幼兒當小偵探的興趣，并投放大量“偵察”工具，讓幼兒主動猜測，積極探索，啟發(fā)幼兒從不同角度提出各種不同的看法，讓每位幼兒都成為活動的主體?；顒舆^程中有的幼兒用放大鏡觀察線索;有的幼兒拿明膠片取指紋進行對比;有的幼兒收索著周圍可疑的現(xiàn)象……我及時表揚大膽嘗試、不怕挫折的幼兒，不譏笑看起來似乎荒謬怪誕的觀點，不強制幼兒只接受一個模式的答案，使所有幼兒都能體驗到探索的喜悅，讓具有不同個性特征、不同發(fā)展類型的所有幼兒的創(chuàng)造能力都能夠自由迸發(fā)。
愛 的 力 量
從小，我就向往成為一名光榮的幼兒教師，不為別的，只為看到孩子們天真的笑臉。在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星，帶來光明;它更是一幅美麗的風景畫，桃李滿天下!如今，我已經(jīng)是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答：“是的，我愛她!因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸?！?BR> 記得剛來幼兒園工作時，我的一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天,最后你會在吵鬧重復的某一天放棄這份工作。”我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作。剛到學校時，幼兒園與我想象的完全不同，由于我們是新辦園，大、中、小三個班卻只有兩間教室與幾張破舊的桌子，沒有玩具、沒有電視、沒有幼兒園應該有的一切東西，這是孩子們的樂園嗎?但是，我沒有認輸!沒有玩具，我們自制玩具，同孩子們一起做游戲，讓幼兒園真正意義上成為了孩子們的樂園。我相信每個孩子都是獨立的、發(fā)展的個體,孩子應該成為活動的主體,教師必須尊重兒童的合法權益與人格。我把這個理念應用在實際教學中,我要求自己做到平等的對待每一個孩子,每天清晨我都會帶給孩子們?nèi)碌男θ?讓他們開心地渡過每一天。
的個別差異和因人施教?！睂μ熨Y聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子，我更是少不了關懷、探望?！浀梦野嘤袀€性格非常內(nèi)向的孩子原夢琪，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟她說話，她永遠都是點頭、搖頭。半年來在她身上傾注了我的愛和教育，我時刻都在關注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當口一批評，她會更加不知所措，所以對于她，我用我的愛心、耐心、責任心來幫她找到自我!時間一天天過去了，她終于有了轉機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的夢琪活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使她轉變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。我和孩子一起生活、游戲、學習，帶領他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。
造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進取心，下苦功學習，向書本學，向同事學，向孩子學，學電腦網(wǎng)絡，學科技信息。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動，因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法，因為這樣才能提高自己的知識水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了。
一份耕耘,一份收獲。半年來，在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。孩子們在成長，我也在進步。
如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是繁雜的，但是我們的工作卻是快樂的!讓我們用愛心迎來孩子對我們的信任與信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造型人才，護送他們到達成功的彼岸。
小紅點大變身
在幼兒教育過程中，鼓勵表揚是教師常用的教育方法。表揚鼓勵的方式有很多，我常常用“小紅點”來表揚鼓勵孩子。因為這“小紅點”不但漂亮還是榮譽的象征，所以孩子們對“小紅點”也一直都是情有獨鐘。常常在家洗臉時都會捂住“小紅點”，生怕給洗掉了。 家長了解到這一獎勵后，也會常常從孩子額頭的“小紅點”來判斷孩子今天在校的表現(xiàn)。
當各種形狀的“小紅點”躍上孩子們的額頭，他們感覺更驕傲了，和小朋友炫耀時更得意了，就連放學時，爸爸媽媽的臉上笑得也更開心了…… 是啊，孩子需要鼓勵，更需要及時的獎勵，這樣，他們的生活才更開心，笑得一天比一天更燦爛。
幼兒教育故事演講心得體會篇五
幼兒教師是幼兒教育的關鍵人物,他的專業(yè)發(fā)展對幼兒教育起著不可言喻的作用。下面是小編為大家整理的優(yōu)秀幼兒教育故事
演講稿
，一起來看看吧!
兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!
說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻??但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。 教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我也有一個6歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，多年的幼兒工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
就拿上學期來說吧，幼兒園派我去學習了dv的拍攝和后期制作，由于我在這方面一竅不通，雖說經(jīng)過兩天的培訓，可是我面對全英文模式的界面無從下手?；貋砗?，我想幼兒園既然派我去培訓了，那我也要弄出點名堂來，于是我天天晚上在家查資料，上論壇請教高手。 我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心。四月份，市電教館有一個課堂實錄的評比活動，且時間很緊張，要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作。我毅然接受了這個艱巨的任務，加上我是新手上路，需要邊琢磨邊制作，可以說那兩天我?guī)缀鯖]睡。最后四節(jié)課都得了一等獎?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙?，我們電教組老師開心的樣子，我也覺的我的付出得到了回報。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤，我們電教組老師一起商量、策劃。“五一”放假七天，我在家整整琢磨了七天，終于制作好了星星班的電子光盤。確實我為dv拍攝、制作放棄了休息時間，常常琢磨到深夜。但我得到了許多：自己知識的增長，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個團隊的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。正是在這樣一個團隊里，我體會到合作的愉快，領略到工作的樂趣。
因此，師德 ——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。
說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻??但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心。四月份，市電教館有一個課堂實錄的評比活動，且時間很緊張，要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作。我毅然接受了這個艱巨的任務，加上我是新手上路，需要邊琢磨邊制作，可以說那兩天我?guī)缀鯖]睡。最后四節(jié)課都得了一等獎?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙ǎ覀冸娊探M老師開心的樣子，我也覺的我的付出得到了回報。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤，我們電教組老師一起商量、策劃。“五一”放假七天，我在家整整琢磨了七天，終于制作好了星星班的電子光盤。確實我為dv拍攝、制作放棄了休息時間，常常琢磨到深夜。但我得到了許多：自己知識的增長，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個團隊的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。正是在這樣一個團隊里，我體會到合作的愉快，領略到工作的樂趣。
因此，師德 ——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。
加。。。等等。致使我最愛最崇高的幼教事業(yè)，曾幾度被蒙上陰影失去信心。每當我萎靡不振想放棄時，去告別我朝夕相處的寶貝們時，他們一個個依戀的眼神，一張張可憐吧唧失望的臉龐，雀躍的大叫：張老師!張媽媽!此刻，我心里一陣陣酸楚!其實心里真正割舍不下的是寶貝們那一張張童真可愛的笑臉，他們天真無邪的世界是多么純真的一片凈土!喧鬧鉛華的都市生活最純凈的就是孩子們絢爛世界!純凈的讓我們大人之間爾虞我詐明爭暗斗都常常覺得羨慕和嫉妒!為了和孩子們共享這片凈土，我的這種意念一直在堅持，致使我磕磕絆絆一路走來，捫心自問，后悔過嗎?好不違心的告訴自己：無悔!因為寶貝們帶來的是快樂，愉悅和幸福享受!
如今，我以為人母?；厥鬃畛醣滑F(xiàn)實沖擊破滅的美好憧憬，又是另一番感悟。
每天早上寶貝們來園時第一聲問：張老師好!此刻，我無比榮耀和欣慰。
寶貝們哭鬧時，我會深情的擁他們?nèi)霊?，憐惜的安慰和鼓勵他們。
寶貝們吃飯時，我理所當然的細心呵護他們，讓他們的小肚子吃飽飯;
上課時他們七嘴八舌爭先恐后告訴我家長里短時，我會發(fā)自內(nèi)心
當她們一個個坐在我懷里給她們扎小辮時，我會想起小時候我幸福的依偎在老媽懷里，老媽給我扎小辮時的美好時光!
下午，當最后一個寶貝被接走時，已是華燈初上，心里何曾不是空落落柔柔的傷感，一天相處，寶貝們的一顰一笑舉手投足都深深的烙在腦子里，牽動著我的情緒亦喜亦悲。
晚上，常常在睡夢中叫著某個寶貝的名字從夢中驚醒，重新回憶寶貝的一舉一動，原來只是一場虛驚，呵呵，小家伙們都不讓我睡個好覺!
新的一天開始，迎接新的魅力驕陽，重新呵護我可愛的寶貝們，重復我無悔的幼教事業(yè)，相信我的寶貝們都是我們明天的驕傲和榮耀。讓我們所有同仁攜手團結精誠合作為我們的寶貝們?yōu)槲覀兊挠捉淌聵I(yè)錦上添花共創(chuàng)美好未來，同奏和諧之音，努力!
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幼兒教育故事演講心得體會篇六
小黃狗的媽媽生病了，野豬醫(yī)生說：“想要治好你媽媽的病，就一定要摘到天上那顆最亮的星星，刮一點它身上的金粉熬湯，除此之外，別無他法?！?BR> 小黃狗抬起頭，天空是那么高，星星是那么遠。
怎么才能到天空上去呢?小黃狗皺起了眉頭。
可只要一想到媽媽那痛苦的模樣，小黃狗就難過極了，它暗暗對自己說：“無論再多的艱難險阻，我也要得到它!”
于是它開始想起了辦法，不如做個天梯吧?這樣想著，它就找來木頭，鋸子，可是它的手都被木頭刺傷了，被鋸子割破了，鮮血直流。
它又開始想辦法，不如做個飛船吧?這樣一想，它立刻找來鐵皮，電焊，可是電焊的火花差點兒閃瞎了它的眼睛。
這樣下來，它被傷的傷痕累累，可它還是不想放棄。
天上的云朵看見了，都很同情小黃狗，它們說：“我們幫幫它吧?”
于是它們一片疊著一片，組成了通往天空的長長的云梯。
小黃狗踩著軟綿綿的云梯，終于爬到了那顆最閃最亮的星星身邊，那一刻，它流下了一滴晶瑩的眼淚。
幼兒教育故事演講心得體會篇七
教育是每個家庭都面臨的重要任務，而幼兒教育更是早期教育的重中之重。在幼兒教育中，講故事是一種常見而有效的教學方法。作為一位幼兒教育工作者，我在多年的實踐中積累了一些關于幼兒教育講故事的心得體會。通過講故事，我不僅提高了幼兒的語言表達能力，還培養(yǎng)了他們的想象力和情感認知能力。以下是我在幼兒教育講故事中的心得體會。
首先，講故事是培養(yǎng)幼兒語言表達能力的重要途徑。幼兒在學習語言過程中，往往缺乏足夠的感受力和語言表達能力。通過講故事，我將生動有趣的情節(jié)和豐富多彩的形象呈現(xiàn)給孩子們，幫助他們更好地理解和表達自己的感受。在講故事的過程中，我會不斷引導幼兒們思考和表達，鼓勵他們積極參與討論，以提高他們的語言能力。逐漸地，幼兒們變得更加流利自如地表達自己的想法和感受，這將對他們?nèi)蘸蟮膶W習和生活產(chǎn)生積極的影響。
其次，講故事能夠培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在幼兒時期，孩子們的想象力非常豐富，他們喜歡通過想象來豐富自己的世界。通過講故事，我會給孩子們提供一些開放性的結局或是疑問，引發(fā)他們的思考和想象。我還鼓勵幼兒們自己編寫故事，讓他們使用自己的想象力去創(chuàng)造世界。這樣的訓練鍛煉了他們的思維能力，激發(fā)了他們的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)了他們的藝術才華。
再次，講故事可提升幼兒的情感認知能力。情感是人類的重要組成部分，也是幼兒教育中十分重要的一環(huán)。通過講故事，我可以將不同的情感情節(jié)融入到故事中。比如，有時我會講一些關于友誼和團結的故事，引導幼兒學會關心他人，建立良好的人際關系；有時我會講述一些關于堅持和勇氣的故事，鼓勵幼兒克服困難，勇往直前。通過這樣的方法，我不僅幫助幼兒們理解和感受情感，還培養(yǎng)了他們的情感認知能力，使他們在成長中具備良好的情感管理能力。
最后，講故事也是一種親子溝通的橋梁。在幼兒時期，父母對孩子的陪伴和教育起著至關重要的作用。而通過講故事，父母可以與孩子進行情感交流和智力培養(yǎng)，增進親子關系。父母可以選擇適合孩子年齡的故事，與孩子一起欣賞，共同感受和思考故事中的人物和情節(jié)。這樣的親子活動不僅提高了幼兒的學習興趣，還增進了親子之間的感情，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。
綜上所述，講故事是一種極具教育意義的教學方法。通過講故事，我培養(yǎng)了幼兒們的語言表達能力，激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力，提升了他們的情感認知能力，促進了親子關系的發(fā)展。作為一名幼兒教育工作者，我深深體會到講故事對幼兒的重要性，我將繼續(xù)努力提高自己的講故事技巧，為幼兒教育做出更大的貢獻。
幼兒教育故事演講心得體會篇八
首段：引言（字數(shù)：200字）
在幼兒教育中，講故事是一種非常重要的教學方法。通過講故事，可以激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時，講故事也是幼兒教育者與幼兒之間溝通的橋梁，它能夠增加教師與幼兒之間的互動，建立情感的聯(lián)系。在我的教育實踐中，我深深體會到講故事的重要性和效果。下面我將分享我在幼兒教育中講故事的心得體會。
二段：講故事的選擇與準備（字數(shù)：200字）
在講故事之前，我首先需要選擇合適的故事。我會根據(jù)幼兒的年齡段，選擇符合他們認知水平和興趣愛好的故事。同時，我也會關注故事的教育意義，選擇那些能夠傳遞正能量和積極價值觀的故事。在選擇好故事后，我會花時間研讀故事，理解故事的情節(jié)和教育目的。我會注意到故事的細節(jié)，尋找可以引發(fā)幼兒思考和討論的亮點。這樣我才能更好地準備講故事的內(nèi)容和形式。
第三段：講故事的技巧與方法（字數(shù)：200字）
在講故事時，我會采用一些技巧和方法，以吸引幼兒的注意力和參與度。首先，我會運用聲音和語調(diào)的變化來模擬故事中不同角色的聲音，使故事更加生動有趣。我也會使用一些道具和肢體語言來輔助故事的講述，增加視覺和觸覺的感受。此外，我會利用幼兒的參與，例如讓他們模仿故事中的動作或角色，或者讓他們參與故事中的選擇和抉擇，增加互動的樂趣。
第四段：講故事的教育意義（字數(shù)：200字）
講故事不僅能帶給幼兒愉悅和娛樂，更重要的是，它能夠啟發(fā)幼兒的思維和學習能力。通過與故事中的人物和情節(jié)的互動，幼兒可以學會觀察、分析和思考。他們不僅能夠理解故事的含義和結局，還能從中獲得道德和價值觀的啟示。講故事還可以豐富幼兒的語言能力，培養(yǎng)他們的聽力和表達能力。此外，通過講故事，幼兒還能夠培養(yǎng)自己的情感表達能力，學會傾聽和理解他人的感受，培養(yǎng)同理心。
第五段：心得體會與未來展望（字數(shù)：200字）
通過講故事，我發(fā)現(xiàn)幼兒能夠更加主動地參與到教育活動中來，他們的學習興趣和表達能力也得到了提升。在未來的教育實踐中，我將繼續(xù)積極運用講故事的方法，不斷提升自己的講故事能力。我將繼續(xù)選擇富有教育意義的故事，積極引導幼兒進行思考和討論。同時，我也會關注每個幼兒的個性差異，尊重他們的興趣和需求，根據(jù)他們的特點來進行講故事的設計和實施。我相信，通過持續(xù)的努力和實踐，我將能夠成為一名更好的幼兒教育者，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
總結（字數(shù)：200字）
講故事是一種高效而又有趣的幼兒教育方法。通過選擇合適的故事，準備好故事的內(nèi)容和形式，講故事的過程中運用一些技巧和方法，我們可以激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和情感表達能力。講故事對于幼兒的成長和發(fā)展具有重要的教育意義。同時，講故事也能夠增進教師與幼兒之間的情感聯(lián)系，建立良好的師生關系。通過持續(xù)的努力和實踐，我們將能夠更好地運用講故事的方法，為幼兒的成長和發(fā)展奠定良好的基礎。
幼兒教育故事演講心得體會篇九
白鴨和喜鵲雖然長得很不像，但在很久以前，它們是兄弟，都可以飛得很高，還常常在一起練習比賽，看誰飛得更高呢!
白鴨和喜鵲經(jīng)常一起飛到很遠的地方去旅行，飛得越來越高，越來越遠，身體也越來越矯健。它們有一個共同的理想：當旅行家。
在一年的春天，喜鵲對白鴨說：“嘿!兄弟，咱們?nèi)ヂ眯邪?”鴨子看了看天空，搖搖頭說：“我可不去。你看，天上下著煙雨，霧又很大，看不到路。我看，我們等到一個風和日麗的日子再去吧!”喜鵲見白鴨不肯和自己去旅行，也不再說什么，就獨自扇著翅膀，飛向那下著漫天煙雨的巨大天幕，又回頭看看白鴨，便開始了旅行。
夏天，喜鵲又對白鴨說：“這回啟程了吧，兄弟?”白鴨指指天上似火的驕陽，又走到陰涼的竹棚下，說：“現(xiàn)在赤日炎炎，我很怕熱，而且流汗會弄濕羽毛，身體變重飛得慢，拖延時間。兄弟，等到天氣涼爽的時候再啟程吧!”喜鵲沒說什么，拍拍翅膀，頂著驕陽上了藍天。
秋天到了，喜鵲對白鴨說：“我們該啟程了，要不，一年就過去了。兄弟，你還想拖延時間嗎?”“天氣這么涼，我……”喜鵲聽到的又是拒絕的話，于是喜鵲又獨自啟程了。
就這樣，一日復一日，一年復一年，鴨子的翅膀就慢慢退化了，終至飛不起來，只能在水里游，而且走路也蹣蹣跚跚，像個老人。而喜鵲迎風擊雨，越飛越高，身體也越來越矯健，成了旅行家。
幼兒教育故事演講心得體會篇十
1、飛翔的蜘蛛
----信念是一種無堅不催的力量，當你堅信自己能成功時，你必能成功。
一天，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會飛?要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的?后來，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路從一個檐頭起，打結，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。
【小小哲理】:
蜘蛛不會飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌結在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅韌的昆蟲，它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。這樣的成績，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網(wǎng)結在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的。
2、斷箭
----不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。
春秋戰(zhàn)國時代，一位父親和他的兒子出征打戰(zhàn)。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴了，父親莊嚴地托起一個箭囊，其中插著一只箭。父親鄭重對兒子說:“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來?！蹦鞘且粋€極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過，敵方的主帥應聲折馬而斃.果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強烈的欲望驅趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了。一只斷箭，箭囊里裝著一只折斷的箭。我一直刳著只斷箭打仗呢!兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。結果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。拂開蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道:“不相信自己的意志，永遠也做不成將軍?！?BR> 【小小哲理】:
自己才是一只箭，若要它堅韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。
3、生命的價值
----不要讓昨日的沮喪令明天的夢想黯然失色!
在一次討論會上，一位著名的演說家沒講一句開場白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。面對會議室里的200個人，他問:“誰要這20美元?”一只只手舉了起來。他接著說:“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請準許我做一件事?！彼f著將鈔票揉成一團，然后問:“誰還要?”仍有人舉起手來。他又說:“那么，假如我這樣做又會怎么樣呢?”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。“現(xiàn)在誰還要?”還是有人舉起手來。
“朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它并沒貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會無數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺得自己似乎一文不值。但無論發(fā)生什么，或將要發(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠不會喪失價值。在他看來，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無價之寶?！?BR> 【小小哲理】:
生命的價值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結交的人物，而是取決于我們本身!我們是獨特的--永遠不要忘記這一點!
4、昂起頭來真美
----別看它是一條黑母牛，牛奶一樣是白的`。
珍妮是個總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。珍妮走進教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來真美!”老師愛撫地拍拍她的肩說。
那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。自信原本就是一種美麗，而很多人卻因為太在意外表而失去很多快樂。
【小小哲理】:
無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來，快樂會使你變得可愛--人人都喜歡的那種可愛。
5、為生命畫一片樹葉
----只要心存相信，總有奇跡發(fā)生，希望雖然渺茫，但它永存人世。
美國作家歐亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了個故事:病房里，一個生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說:“當樹葉全部掉光時，我也就要死了?！币晃焕袭嫾业弥?，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最后一片葉子始終沒掉下來。只因為生命中的這片綠，病人竟奇跡般地活了下來。
【小小哲理】:
人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望。希望是人類生活的一項重要的價值。有希望之處，生命就生生不息!
幼兒教育故事演講心得體會篇十一
小兔子果果來到天空里，和可愛的小星星玩兒起了捉迷藏的游戲。
小星星說：“果果，咱們來比賽，你要是輸了，那就回家睡覺!”
小兔子果果拍拍手，蹦起來：“好啊好啊!太有趣啦!”
“石頭剪刀布!”它們一起說。
小兔子果果出的是石頭，小星星出的是布，于是小兔子果果用雙手蒙上眼睛，開始數(shù)起來：“1,2,3,4，……”
小星星偷偷笑，悄悄躲進了又厚又密的烏云背后。
“好啦!找吧!”小星星大聲喊。
小兔子果果開始找起來，找啊找，找啊找，怎么也找不著。
它問月亮姐姐：“月亮姐姐，你能告訴我小星星藏在哪里了嗎?”
月亮姐姐搖搖頭：“不能喲，我已經(jīng)答應過小星星要替他保密啦!”
它問天空爺爺，可是天空爺爺卻呼哈呼哈打起了呼嚕。
“啊~~”小兔子果果打了個大大的哈欠，它自言自語的說：“明天再找!回家睡覺啦!”
說著，它裹著一朵白云，悠悠的飄回家去了。
晚安啦，小朋友們，你們也該睡覺啦!
幼兒教育故事演講心得體會篇十二
小田鼠是個發(fā)明家，一天，它發(fā)明了一種能夠讓瓜果蔬菜變大數(shù)倍的藥水。
它只將一小滴輕輕地滴在了小南瓜的皮上，瞬間，小南瓜就像是充了氣似的，一下子就鼓得老大老大老大了，具體有多大呢?可能比小田鼠要大100倍吧!
它又滴了一滴在西紅柿上，很快，西紅柿也變成了一個巨無霸，大的不得了。
它高興的想：“太好啦!這下再也不用為食物發(fā)愁啦!不過……”它又想：“我的快樂，應該和好朋友們一起分享，我要把藥水送給好朋友們，讓它們也不愁吃!”
這樣想著，它立刻拿著藥水，往朋友們的家里跑去。
幼兒教育故事演講心得體會篇十三
“熊奶奶，請給我一根棒棒糖!”小豬非常有禮貌的說。
“好，好，來給你?！毙苣棠绦Σ[瞇的說著，把一根棒棒糖遞給了小豬。
小豬踮起腳尖兒，給了熊奶奶一個森林幣，熊奶奶卻又找給了小豬一個森林幣。
不知怎的，小豬收起這一個森林幣，回家去了。
在回家的路上，小豬顯得心事重重的，不時的就被石頭絆一跤，有幾次還差點兒撞了車。
終于回到了家，在關門的時候，小豬又不小心夾到了手。
倒水喝的時候，杯子滿得水溢出來了它都不知道。
豬媽媽看見了，關心的問：“孩子，你今天怎么回事兒呀?心不在焉的?”
小豬就像是做錯了事情似的，低著頭，也不說話，不停地用手扯著衣服角。
半晌，它才說：“剛剛……剛剛我去買糖果，熊奶奶多找給了我五角森林幣，可是我沒說……”
豬媽媽明白了，它問：“那你接下來準備怎么辦呢?”
小豬認真的說：“我要把這五角還給熊奶奶，還要跟它說對不起!”
豬媽媽笑著點了點頭。
小豬把五角森林幣還給了熊奶奶，還認真的給它道了歉，熊奶奶原諒了它。
回家的路上，小豬大大的呼了一口氣，從沒覺得如此輕松。
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幼兒教育故事演講心得體會篇十四
北大附中老師張思明曾遇到這樣的一件事：班上有一個學生非常喜歡擺弄計算機，可以說達到了癡迷的境界和較高的編程水平，但由此耽誤了不少功課。特別是他不愛學習化學公式，認為那是靠記憶的東西，有了計算機，學著些東西就沒有什么意義了。結果他的化學考試很不理想。
張老師便去找他談心，給他出了一道“計算機”難題：計算機能不能對輸入的某個公式自動配平呢?這位同學一聽立刻來了精神，回家以后就開始了研究?？伤麨榱司帉懗绦颍捅仨毾劝鸦瘜W公式的配平原理搞清楚，不久，他在理解化學公式配平方法的基礎上編好了程序。
張老師抓住他想證實自己編程實力的迫切心情，又接連提出了第二個和第三個問題：是不是書上任何一個化學公式用你的編程都能配平呢?你的編程除了適用簡單的公式外，是不是還適用于比較復雜的公式?這兩個問題不但促進該生對化學公式的復習和記憶，而且使對化學公式的學習更加深入。
面對學生的進步，張老師充分肯定了他的編程實力，鼓勵他學好各門功課，為自己考入大學計算機系創(chuàng)造前提條件。從此，該生的學習更加自覺和主動。因為通過張老師的引導，他知道了兩件事：一是自己能學好，二是自己必須學好。
幼兒教育故事演講心得體會篇一
一位從德國回來的女士談及親身經(jīng)歷的一件事，對于我們教育孩子頗有啟示。一個星期天，她領5歲的兒子到公園玩。兒子用一只“紙飛機”換回了德國小朋友的一輛電動“小汽車”，這件事使母親大吃一驚。因為那只紙飛機充其量只值5美分，而這輛小汽車至少也要值20多美元。開始她以為兒子說謊，當找到小汽車的主人和德國小孩的媽媽時，這位德**說:“小汽車是屬于孩子的，該由孩子做主?！彼€說:“你兒子喜歡，小汽車就歸他了。過會兒，我會領著孩子上玩具商店，讓他知道這輛汽車值多少錢，能買多少個紙飛機，這樣他就不會第二次做這樣的蠢事了?！?BR> 尊重孩子的選擇，不干預、不阻止，也不單純批評孩子的做法，而是采取有效措施，及時對孩子進行循循善誘的教育。我們的教育中正是缺少了對孩子的這種尊重。尊重孩子的選權，并不能保證孩子的每一次選擇都是正確的，但他們畢竟還小呀!在這個過程中孩子肯定會摔幾個跟頭，走一段彎路，但孩子的選擇能力卻在一次次嘗試中得以提高。讓我們在教育中少一分盲目和粗野，多一份理智和科學，把愛變得更深沉一些、藝術一些。
幼兒教育故事演講心得體會篇二
我愛幼兒象媽媽
我是一只小鳥，愿為幼兒送去歡歌。
我是一朵白云，愿為幼兒送去歡樂。
我是一滴雨露，愿為幼兒送去甘甜。
我是一縷清風，愿為幼兒送去勃勃生機。
法國著名作家雨果在他的不朽名著《悲慘世界》中這樣寫到：比陸地更大的海洋，比海洋更大的天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當我們的心中充滿了對孩子的愛，我們便會覺得，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。 清晨，當花兒一樣的孩子甜甜地叫一聲：“老師早”時，我們便會感到無比的滿足，在孩子們中間，我們得到了別人無法感受到的樂趣，我們的每一天充實而富有朝氣。
孩子們從熟悉的家庭來到陌生的幼兒園，他們離開自己的親人，和陌生的老師同伴在一起，這是生活的巨大變化，這時的孩子容易產(chǎn)生分離焦慮，只有用我們的愛改變他們的不安心理狀態(tài)，才能使他們盡快適應新環(huán)境，才能留住孩子的心。
那么應該怎么做才能留主孩子的心呢?我認為要做到這點，就必須時刻把孩子放在自己的心里。把孩子抱在懷里、掛在嘴上是每個老師都會做的事，但是要真正把孩子完完全全地放在心中是很不容易的，因為這需要老師有所奉獻和有所犧牲。奉獻的是自己全身心的愛，犧牲的是自己的時間、精力，有時甚 1至是財力。正如陶行知先生說的那樣：捧著一顆心來，不帶半根草去。要留住孩子的心，就要像媽媽對自己孩子一樣關心他們，根據(jù)他們的不同特點，用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來，并不斷用親切的語言與之交談、溝通，使他們感受到老師的可親可愛。我細心照顧每一位幼兒，對每一個學生撒種愛心，用愛讓他們重新點燃希望之火。不讓任何一人有冷落、孤獨感，對那些身患殘疾的孩子，我則給予他們更多的關懷和愛。
小班幼兒剛剛入園，哭鬧是常有的事情，看著他們哭著找媽媽的時候，我的心也被觸動了，每每這時我便走過去把他們抱起來，摸摸他們的頭，親親他們的小臉，讓他們感受到媽媽一樣的溫暖??午睡對于有的幼兒來說是一件恐怖的事情，我們班的張妍便是如此。中午午睡時，孩子們都躺下了，只有張妍眼里含著淚的默默坐在床邊，我走過去問道：寶貝，你怎么了，不舒服嗎?，她沒有說話，淚反而流的更多了。我摸摸她的頭，沒事啊。于是我有耐心的對她說道：寶貝，是不是想媽媽了，在幼兒園老師就是媽媽，讓我當你的媽媽，看著你睡覺，好嗎?張妍抬頭看看我，用小小的聲音說道：我想媽媽，睡覺的時候我都摟著媽媽的胳膊，我要媽媽??。為張妍擦干眼淚，哄她躺下后，我從她耳邊說：老師就是張妍的媽媽，你摟著我的胳膊睡好嗎?--看著張妍摟著我的胳膊甜甜的睡去時，我感到了做老師的幸福??以后的日子，每到午睡時，張妍總是摟著我的胳膊緩緩睡去。一天，張妍高興的跑到我跟前大聲說：老師象媽媽，周老師就是周媽媽。這是全班小朋友也都興奮了，周媽媽，周媽媽的叫個不停，聽到孩子們甜甜的叫聲，我的眼角泛出了淚花，心里感到無比的欣慰。 2還記得我曾帶過一個孩子叫王詩怡，小詩怡在媽媽肚子里時，手指被臍帶纏繞，出生后，左手沒有一個手指，吃飯、穿衣都很困難，我給予了她無微不至地關懷：小便后，幫她整理衣服;吃飯時，一口一口地喂她，不僅如此，我覺得，教會她吃飯穿衣比什么都重要，我要讓她成為一個自立的孩子，在我的關心和她自己的努力下，小詩怡進步了，她的自理能力得到了很大的提高，還代表我們班參加了年級組的自我服務能力的比賽，獲得了優(yōu)勝獎，我真為她感到驕傲和自豪。
一次又一次的進行家訪，在幼兒園的日常生活中，我把顧立恩看成是自己的孩子，關心他、愛護他、幫助他。尿床了，我就幫他換上干凈的衣褲;每次午睡前，都要提醒他小便，在午睡過程中，再提醒他一次，慢慢的幫他改掉尿床的壞習慣;我還鼓勵能力強的孩子去關心他，多與他交往，漸漸的，顧立恩變的開朗了，小臉上整天掛著笑容，尿床的壞習慣也改掉了，我們再去他家家訪時，他會主動給我們開門，主動和我們打招呼;在學期結束的文藝匯演時，顧立恩一家來了四口人，看到顧立恩在演出中的出色表現(xiàn)時，他們一連聲地對我說：“老師，謝謝你，真是太謝謝你了!”教師節(jié)這天，顧立恩的外公還特地給我寄來了一封
表揚信
。能得到家長的肯定，即使付出再多，我也無怨無悔!
用愛托起明天的太陽
尊敬的各位老師：
下午好 ，今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》
世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，而是付出;不是等價交換，而是自我犧牲。
有人會問，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢，我會回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開始，我感到無比的自豪，時間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時候，幼兒教師像工藝設計師，因為經(jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設;有時候，幼兒教師像法官，因為要給孩子們判案;有時候，幼兒教師像醫(yī)生，因為要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管因為這些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看著他們從剛入園時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因為，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起。
記得有這樣一段經(jīng)歷，每次活動排隊的時候，孩子們一個個爭先恐后的搶占第一，在很長一段時間里，我對孩子們的這一舉動不以為然，只覺得他們就是想帶頭，一天，身體弱小而又不愛言語的冰冰再一次被擠到后排時，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我?；顒咏Y束后，我把冰冰攬在懷里，在她耳邊告訴她，不站第一也沒關系，大家都做火車箱，我們的火車才能很長很長，可她低頭說了一句“老師，我想和你牽手”當時，我的心被震動了，我慢慢地牽起她的小手，心想，是啊!一次小小的牽手，竟能讓孩子感受到被關注的快樂。
有了這些瑣碎的經(jīng)歷，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。對孩子有了更多信任和關愛，他們不再那么調(diào)皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂趣。 多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜;多少次，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。而這無數(shù)的“多少次”，充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學者那樣擁有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結出億萬枚飽滿的果實。
一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。
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幼兒教育故事演講心得體會篇三
冰雪化了，春水漲了。池塘邊的一片綠草地，好似仙子繪出的一幅畫兒，又似仙子晾曬的一件綠色長裙。
“呱!呱……”
小青蛙跳出池塘，用歌聲告訴伙伴們，小青蛙洗衣店開業(yè)了!
可是，小青蛙唱了半天，也沒有一個客人光顧。于是，他拿出畫筆，還有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七杯墨水，畫起畫兒來。
一陣悠悠的鴿哨聲響起——白鴿銜著一條圍巾飛來了。
“小青蛙，請你給我洗一洗圍巾吧!”白鴿說。
“好的!”小青蛙放下畫筆，“白鴿姐姐，你明天來取圍巾吧，它會變得又干凈又美麗!”
小青蛙用清清的池水洗起圍巾來。
不一會兒，圍巾晾曬在草地上了——它像一片潔白的云朵，飄落在洗衣店旁邊。
“白鴿姐姐圍上這條圍巾飛向藍天時，一定像一幅最美的畫兒——我要將那樣的畫兒畫出來!”小青蛙快樂地跳了起來。哎呀，他落在那杯紅墨水里，一大滴紅墨水，正濺在圍巾上。
小青蛙的嘴巴張大了……
新的一天開始了，白鴿早早地飛到了小青蛙洗衣店：“小青蛙，你的手在顫抖，是不是洗衣服時著涼了?”
白鴿握住了小青蛙的手。
“白鴿姐姐，原諒我吧，”小青蛙展開了圍巾，“我不小心將紅墨水濺到圍巾上了!”
白鴿笑了：“沒關系的，小青蛙，這滴紅墨水，多像一朵薔薇花啊!”
“薔薇花?對，薔薇花!”小青蛙說，“白鴿姐姐，你能明天再來取圍巾嗎?”
“好的!”白鴿輕盈地揮起翅膀，向山林飛去。
小青蛙提起畫筆，將圍巾上那滴紅墨水畫成了一朵薔薇花——它盛開在圍巾上，正像白鴿的微笑盛開在小青蛙的心里。
小青蛙將圍巾晾曬在草地上。
“白鴿姐姐圍著這條圍巾飛向藍天，那才是一幅最美的畫兒呢——我要將那樣的畫兒畫出來!”小青蛙快樂地在草地上打了一個滾兒。哎呀，他落在那杯綠墨水里，一大滴綠墨水，正濺在圍巾上。
小青蛙的眼睛瞪圓了……
新的一天開始了，白鴿又早早地飛到了小青蛙洗衣店：“小青蛙，你的臉色發(fā)青，是不是洗衣服時摔跟頭了?”白鴿擁抱著小青蛙。
“白鴿姐姐，原諒我吧，”小青蛙展開了圍巾，“我不小心將綠墨水濺到圍巾上了!”
白鴿笑了：“沒關系的，小青蛙，這滴綠墨水，多像一片薔薇葉啊!”
“薔薇葉?對，薔薇葉!”小青蛙說，“白鴿姐姐，你能明天再來取圍巾嗎?”
“好的!”白鴿輕盈地揮起翅膀，向山林飛去。
小青蛙提起畫筆，將圍巾上那滴綠墨水畫成了一片薔薇葉——它緊貼在薔薇花旁，正像白鴿在擁抱著小青蛙。
小青蛙將圍巾晾曬在草地上。
“白鴿姐姐圍著這條圍巾飛向藍天，那才是一幅最美的畫兒呢——我要將那樣的畫兒畫出來!”小青蛙快樂地跳了起來，又在草地上打了一個滾兒。哎呀，他將七杯墨水全都打翻了，圍巾濺上了七種顏色的墨水!
小青蛙捂住了嘴巴，又捂住了眼睛……
新的一天開始了，白鴿還是早早地飛到了小青蛙洗衣店：“小青蛙，你的手在顫抖，你的臉色發(fā)青，是不是洗衣服時著涼了，又摔了一個大跟頭?”
白鴿握住了小青蛙的手，又擁抱住小青蛙。
“白鴿姐姐，原諒我吧，”小青蛙展開了圍巾，“七杯墨水全都……全都……”
白鴿笑了：“沒關系的，小青蛙，這些墨水，多像一道彩虹!”
“彩虹?對，彩虹!”小青蛙說，“白鴿姐姐，你能在這兒等一會兒嗎?”
白鴿點點頭。
小青蛙提起畫筆，將圍巾上的七色墨水畫成了一道彩虹——它映照著薔薇花和薔薇葉，比天邊那道真正的彩虹還要絢麗!
風兒吹過池塘，吹過綠草地，吹干了這條多彩的圍巾。
小青蛙將圍巾系在白鴿的脖子上。
“山林中的薔薇花開放了，”白鴿說，“小青蛙，快跳到我的背上，我們一起去參加薔薇仙子的舞會吧——你在薔薇花下唱歌，而我，就圍著這條最美的圍巾，為薔薇仙子跳一個鴿哨舞!”
幼兒教育故事演講心得體會篇四
幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，是我
國學
校教育和終身教育的奠基階段。下面是小編為大家整理的幼兒教育故事演講，一起來看看吧!
我們在各類報道中時常能看到：3歲的孩子能背誦
唐詩
三百首，4歲的孩子算術已達到小學一年級水平，5歲的孩子鋼琴已達到業(yè)余8級水平……在一次調(diào)查中，100多名幼兒80%以上雙休日都有安排。而當問及其快樂與否時，其中竟有高達90%的幼兒回答“不要畫畫”、“不要彈琴”、“不學練字”……的雙休日是快樂的。
面對孩子們的身心疲勞，我不禁反思：什么樣的幼兒教育才是真正高質量的幼兒教育?幼兒發(fā)展的真正含義究竟是什么?新《綱要》明確指出：“幼兒園教育是我國學校教育和終身教育的基礎階段……它要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎?！毙隆毒V要》在重視幼兒的“興趣”、“情感”、“態(tài)度”的同時，關注幼兒自身的“體驗”、“感受”;強調(diào)“合作”、“參與”、“探索”、“自主選擇”;提倡教師通過“引發(fā)”、“支持”幼兒參與環(huán)境的積極互動，讓幼兒去“主動構建”;“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加科學的探究活動，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣”，“肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！?BR> 從以上的表述我們不難看出：教育完成的最重要的任務，就是要激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)幼兒的探索精神，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。
在教育改革的大潮中，教師已經(jīng)不再是幼兒獲取知識的唯一來源，如果繼續(xù)充當“知識傳遞者”不僅沒有實際意義，更會禁錮幼兒思維，限制幼兒對外界強烈的好奇心與求知欲，從而妨礙幼兒創(chuàng)造意識的萌發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。因此教師應該從知識的傳遞者轉換為幼兒認識世界、探索世界的引導者和支持者。
作為幼兒認識世界的引導者，教師是提供舞臺、指出方向、關鍵時刻給予指導的“導師”。我根據(jù)幼兒的智力類型和學習風格激發(fā)幼兒產(chǎn)生好奇心和探索周圍世界的欲望，并引導幼兒親自操作與實踐，如種植花草、飼養(yǎng)小動物、到展覽館參觀等，或給幼兒提供一些問題動腦筋思考，從而保持幼兒求知的興趣和欲望，不斷引導他們認識周圍的一切，促進他們創(chuàng)造意識的萌發(fā)。作為幼兒探索世界的支持者，教師是鼓舞幼兒“士氣”、幫助幼兒克服困難并在關鍵時刻給予援助的“后盾”。我積極鼓勵并支持幼兒克服重重困難，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)問題，探索未知世界，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
在科學探索活動“我是小偵探”中，我從幼兒自身特點出發(fā)，通過設疑，調(diào)動幼兒當小偵探的興趣，并投放大量“偵察”工具，讓幼兒主動猜測，積極探索，啟發(fā)幼兒從不同角度提出各種不同的看法，讓每位幼兒都成為活動的主體?；顒舆^程中有的幼兒用放大鏡觀察線索;有的幼兒拿明膠片取指紋進行對比;有的幼兒收索著周圍可疑的現(xiàn)象……我及時表揚大膽嘗試、不怕挫折的幼兒，不譏笑看起來似乎荒謬怪誕的觀點，不強制幼兒只接受一個模式的答案，使所有幼兒都能體驗到探索的喜悅，讓具有不同個性特征、不同發(fā)展類型的所有幼兒的創(chuàng)造能力都能夠自由迸發(fā)。
愛 的 力 量
從小，我就向往成為一名光榮的幼兒教師，不為別的，只為看到孩子們天真的笑臉。在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星，帶來光明;它更是一幅美麗的風景畫，桃李滿天下!如今，我已經(jīng)是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答：“是的，我愛她!因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸?！?BR> 記得剛來幼兒園工作時，我的一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天,最后你會在吵鬧重復的某一天放棄這份工作。”我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作。剛到學校時，幼兒園與我想象的完全不同，由于我們是新辦園，大、中、小三個班卻只有兩間教室與幾張破舊的桌子，沒有玩具、沒有電視、沒有幼兒園應該有的一切東西，這是孩子們的樂園嗎?但是，我沒有認輸!沒有玩具，我們自制玩具，同孩子們一起做游戲，讓幼兒園真正意義上成為了孩子們的樂園。我相信每個孩子都是獨立的、發(fā)展的個體,孩子應該成為活動的主體,教師必須尊重兒童的合法權益與人格。我把這個理念應用在實際教學中,我要求自己做到平等的對待每一個孩子,每天清晨我都會帶給孩子們?nèi)碌男θ?讓他們開心地渡過每一天。
的個別差異和因人施教?！睂μ熨Y聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子，我更是少不了關懷、探望?！浀梦野嘤袀€性格非常內(nèi)向的孩子原夢琪，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟她說話，她永遠都是點頭、搖頭。半年來在她身上傾注了我的愛和教育，我時刻都在關注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當口一批評，她會更加不知所措，所以對于她，我用我的愛心、耐心、責任心來幫她找到自我!時間一天天過去了，她終于有了轉機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的夢琪活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使她轉變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。我和孩子一起生活、游戲、學習，帶領他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。
造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進取心，下苦功學習，向書本學，向同事學，向孩子學，學電腦網(wǎng)絡，學科技信息。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動，因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法，因為這樣才能提高自己的知識水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了。
一份耕耘,一份收獲。半年來，在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。孩子們在成長，我也在進步。
如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是繁雜的，但是我們的工作卻是快樂的!讓我們用愛心迎來孩子對我們的信任與信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造型人才，護送他們到達成功的彼岸。
小紅點大變身
在幼兒教育過程中，鼓勵表揚是教師常用的教育方法。表揚鼓勵的方式有很多，我常常用“小紅點”來表揚鼓勵孩子。因為這“小紅點”不但漂亮還是榮譽的象征，所以孩子們對“小紅點”也一直都是情有獨鐘。常常在家洗臉時都會捂住“小紅點”，生怕給洗掉了。 家長了解到這一獎勵后，也會常常從孩子額頭的“小紅點”來判斷孩子今天在校的表現(xiàn)。
當各種形狀的“小紅點”躍上孩子們的額頭，他們感覺更驕傲了，和小朋友炫耀時更得意了，就連放學時，爸爸媽媽的臉上笑得也更開心了…… 是啊，孩子需要鼓勵，更需要及時的獎勵，這樣，他們的生活才更開心，笑得一天比一天更燦爛。
幼兒教育故事演講心得體會篇五
幼兒教師是幼兒教育的關鍵人物,他的專業(yè)發(fā)展對幼兒教育起著不可言喻的作用。下面是小編為大家整理的優(yōu)秀幼兒教育故事
演講稿
，一起來看看吧!
兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!
說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻??但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。 教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我也有一個6歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，多年的幼兒工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
就拿上學期來說吧，幼兒園派我去學習了dv的拍攝和后期制作，由于我在這方面一竅不通，雖說經(jīng)過兩天的培訓，可是我面對全英文模式的界面無從下手?；貋砗?，我想幼兒園既然派我去培訓了，那我也要弄出點名堂來，于是我天天晚上在家查資料，上論壇請教高手。 我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心。四月份，市電教館有一個課堂實錄的評比活動，且時間很緊張，要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作。我毅然接受了這個艱巨的任務，加上我是新手上路，需要邊琢磨邊制作，可以說那兩天我?guī)缀鯖]睡。最后四節(jié)課都得了一等獎?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙?，我們電教組老師開心的樣子，我也覺的我的付出得到了回報。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤，我們電教組老師一起商量、策劃。“五一”放假七天，我在家整整琢磨了七天，終于制作好了星星班的電子光盤。確實我為dv拍攝、制作放棄了休息時間，常常琢磨到深夜。但我得到了許多：自己知識的增長，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個團隊的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。正是在這樣一個團隊里，我體會到合作的愉快，領略到工作的樂趣。
因此，師德 ——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。
說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻??但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心。四月份，市電教館有一個課堂實錄的評比活動，且時間很緊張，要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作。我毅然接受了這個艱巨的任務，加上我是新手上路，需要邊琢磨邊制作，可以說那兩天我?guī)缀鯖]睡。最后四節(jié)課都得了一等獎?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙ǎ覀冸娊探M老師開心的樣子，我也覺的我的付出得到了回報。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤，我們電教組老師一起商量、策劃。“五一”放假七天，我在家整整琢磨了七天，終于制作好了星星班的電子光盤。確實我為dv拍攝、制作放棄了休息時間，常常琢磨到深夜。但我得到了許多：自己知識的增長，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個團隊的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。正是在這樣一個團隊里，我體會到合作的愉快，領略到工作的樂趣。
因此，師德 ——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。
加。。。等等。致使我最愛最崇高的幼教事業(yè)，曾幾度被蒙上陰影失去信心。每當我萎靡不振想放棄時，去告別我朝夕相處的寶貝們時，他們一個個依戀的眼神，一張張可憐吧唧失望的臉龐，雀躍的大叫：張老師!張媽媽!此刻，我心里一陣陣酸楚!其實心里真正割舍不下的是寶貝們那一張張童真可愛的笑臉，他們天真無邪的世界是多么純真的一片凈土!喧鬧鉛華的都市生活最純凈的就是孩子們絢爛世界!純凈的讓我們大人之間爾虞我詐明爭暗斗都常常覺得羨慕和嫉妒!為了和孩子們共享這片凈土，我的這種意念一直在堅持，致使我磕磕絆絆一路走來，捫心自問，后悔過嗎?好不違心的告訴自己：無悔!因為寶貝們帶來的是快樂，愉悅和幸福享受!
如今，我以為人母?；厥鬃畛醣滑F(xiàn)實沖擊破滅的美好憧憬，又是另一番感悟。
每天早上寶貝們來園時第一聲問：張老師好!此刻，我無比榮耀和欣慰。
寶貝們哭鬧時，我會深情的擁他們?nèi)霊?，憐惜的安慰和鼓勵他們。
寶貝們吃飯時，我理所當然的細心呵護他們，讓他們的小肚子吃飽飯;
上課時他們七嘴八舌爭先恐后告訴我家長里短時，我會發(fā)自內(nèi)心
當她們一個個坐在我懷里給她們扎小辮時，我會想起小時候我幸福的依偎在老媽懷里，老媽給我扎小辮時的美好時光!
下午，當最后一個寶貝被接走時，已是華燈初上，心里何曾不是空落落柔柔的傷感，一天相處，寶貝們的一顰一笑舉手投足都深深的烙在腦子里，牽動著我的情緒亦喜亦悲。
晚上，常常在睡夢中叫著某個寶貝的名字從夢中驚醒，重新回憶寶貝的一舉一動，原來只是一場虛驚，呵呵，小家伙們都不讓我睡個好覺!
新的一天開始，迎接新的魅力驕陽，重新呵護我可愛的寶貝們，重復我無悔的幼教事業(yè)，相信我的寶貝們都是我們明天的驕傲和榮耀。讓我們所有同仁攜手團結精誠合作為我們的寶貝們?yōu)槲覀兊挠捉淌聵I(yè)錦上添花共創(chuàng)美好未來，同奏和諧之音，努力!
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幼兒教育故事演講心得體會篇六
小黃狗的媽媽生病了，野豬醫(yī)生說：“想要治好你媽媽的病，就一定要摘到天上那顆最亮的星星，刮一點它身上的金粉熬湯，除此之外，別無他法?！?BR> 小黃狗抬起頭，天空是那么高，星星是那么遠。
怎么才能到天空上去呢?小黃狗皺起了眉頭。
可只要一想到媽媽那痛苦的模樣，小黃狗就難過極了，它暗暗對自己說：“無論再多的艱難險阻，我也要得到它!”
于是它開始想起了辦法，不如做個天梯吧?這樣想著，它就找來木頭，鋸子，可是它的手都被木頭刺傷了，被鋸子割破了，鮮血直流。
它又開始想辦法，不如做個飛船吧?這樣一想，它立刻找來鐵皮，電焊，可是電焊的火花差點兒閃瞎了它的眼睛。
這樣下來，它被傷的傷痕累累，可它還是不想放棄。
天上的云朵看見了，都很同情小黃狗，它們說：“我們幫幫它吧?”
于是它們一片疊著一片，組成了通往天空的長長的云梯。
小黃狗踩著軟綿綿的云梯，終于爬到了那顆最閃最亮的星星身邊，那一刻，它流下了一滴晶瑩的眼淚。
幼兒教育故事演講心得體會篇七
教育是每個家庭都面臨的重要任務，而幼兒教育更是早期教育的重中之重。在幼兒教育中，講故事是一種常見而有效的教學方法。作為一位幼兒教育工作者，我在多年的實踐中積累了一些關于幼兒教育講故事的心得體會。通過講故事，我不僅提高了幼兒的語言表達能力，還培養(yǎng)了他們的想象力和情感認知能力。以下是我在幼兒教育講故事中的心得體會。
首先，講故事是培養(yǎng)幼兒語言表達能力的重要途徑。幼兒在學習語言過程中，往往缺乏足夠的感受力和語言表達能力。通過講故事，我將生動有趣的情節(jié)和豐富多彩的形象呈現(xiàn)給孩子們，幫助他們更好地理解和表達自己的感受。在講故事的過程中，我會不斷引導幼兒們思考和表達，鼓勵他們積極參與討論，以提高他們的語言能力。逐漸地，幼兒們變得更加流利自如地表達自己的想法和感受，這將對他們?nèi)蘸蟮膶W習和生活產(chǎn)生積極的影響。
其次，講故事能夠培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在幼兒時期，孩子們的想象力非常豐富，他們喜歡通過想象來豐富自己的世界。通過講故事，我會給孩子們提供一些開放性的結局或是疑問，引發(fā)他們的思考和想象。我還鼓勵幼兒們自己編寫故事，讓他們使用自己的想象力去創(chuàng)造世界。這樣的訓練鍛煉了他們的思維能力，激發(fā)了他們的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)了他們的藝術才華。
再次，講故事可提升幼兒的情感認知能力。情感是人類的重要組成部分，也是幼兒教育中十分重要的一環(huán)。通過講故事，我可以將不同的情感情節(jié)融入到故事中。比如，有時我會講一些關于友誼和團結的故事，引導幼兒學會關心他人，建立良好的人際關系；有時我會講述一些關于堅持和勇氣的故事，鼓勵幼兒克服困難，勇往直前。通過這樣的方法，我不僅幫助幼兒們理解和感受情感，還培養(yǎng)了他們的情感認知能力，使他們在成長中具備良好的情感管理能力。
最后，講故事也是一種親子溝通的橋梁。在幼兒時期，父母對孩子的陪伴和教育起著至關重要的作用。而通過講故事，父母可以與孩子進行情感交流和智力培養(yǎng)，增進親子關系。父母可以選擇適合孩子年齡的故事，與孩子一起欣賞，共同感受和思考故事中的人物和情節(jié)。這樣的親子活動不僅提高了幼兒的學習興趣，還增進了親子之間的感情，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。
綜上所述，講故事是一種極具教育意義的教學方法。通過講故事，我培養(yǎng)了幼兒們的語言表達能力，激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力，提升了他們的情感認知能力，促進了親子關系的發(fā)展。作為一名幼兒教育工作者，我深深體會到講故事對幼兒的重要性，我將繼續(xù)努力提高自己的講故事技巧，為幼兒教育做出更大的貢獻。
幼兒教育故事演講心得體會篇八
首段：引言（字數(shù)：200字）
在幼兒教育中，講故事是一種非常重要的教學方法。通過講故事，可以激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時，講故事也是幼兒教育者與幼兒之間溝通的橋梁，它能夠增加教師與幼兒之間的互動，建立情感的聯(lián)系。在我的教育實踐中，我深深體會到講故事的重要性和效果。下面我將分享我在幼兒教育中講故事的心得體會。
二段：講故事的選擇與準備（字數(shù)：200字）
在講故事之前，我首先需要選擇合適的故事。我會根據(jù)幼兒的年齡段，選擇符合他們認知水平和興趣愛好的故事。同時，我也會關注故事的教育意義，選擇那些能夠傳遞正能量和積極價值觀的故事。在選擇好故事后，我會花時間研讀故事，理解故事的情節(jié)和教育目的。我會注意到故事的細節(jié)，尋找可以引發(fā)幼兒思考和討論的亮點。這樣我才能更好地準備講故事的內(nèi)容和形式。
第三段：講故事的技巧與方法（字數(shù)：200字）
在講故事時，我會采用一些技巧和方法，以吸引幼兒的注意力和參與度。首先，我會運用聲音和語調(diào)的變化來模擬故事中不同角色的聲音，使故事更加生動有趣。我也會使用一些道具和肢體語言來輔助故事的講述，增加視覺和觸覺的感受。此外，我會利用幼兒的參與，例如讓他們模仿故事中的動作或角色，或者讓他們參與故事中的選擇和抉擇，增加互動的樂趣。
第四段：講故事的教育意義（字數(shù)：200字）
講故事不僅能帶給幼兒愉悅和娛樂，更重要的是，它能夠啟發(fā)幼兒的思維和學習能力。通過與故事中的人物和情節(jié)的互動，幼兒可以學會觀察、分析和思考。他們不僅能夠理解故事的含義和結局，還能從中獲得道德和價值觀的啟示。講故事還可以豐富幼兒的語言能力，培養(yǎng)他們的聽力和表達能力。此外，通過講故事，幼兒還能夠培養(yǎng)自己的情感表達能力，學會傾聽和理解他人的感受，培養(yǎng)同理心。
第五段：心得體會與未來展望（字數(shù)：200字）
通過講故事，我發(fā)現(xiàn)幼兒能夠更加主動地參與到教育活動中來，他們的學習興趣和表達能力也得到了提升。在未來的教育實踐中，我將繼續(xù)積極運用講故事的方法，不斷提升自己的講故事能力。我將繼續(xù)選擇富有教育意義的故事，積極引導幼兒進行思考和討論。同時，我也會關注每個幼兒的個性差異，尊重他們的興趣和需求，根據(jù)他們的特點來進行講故事的設計和實施。我相信，通過持續(xù)的努力和實踐，我將能夠成為一名更好的幼兒教育者，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
總結（字數(shù)：200字）
講故事是一種高效而又有趣的幼兒教育方法。通過選擇合適的故事，準備好故事的內(nèi)容和形式，講故事的過程中運用一些技巧和方法，我們可以激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和情感表達能力。講故事對于幼兒的成長和發(fā)展具有重要的教育意義。同時，講故事也能夠增進教師與幼兒之間的情感聯(lián)系，建立良好的師生關系。通過持續(xù)的努力和實踐，我們將能夠更好地運用講故事的方法，為幼兒的成長和發(fā)展奠定良好的基礎。
幼兒教育故事演講心得體會篇九
白鴨和喜鵲雖然長得很不像，但在很久以前，它們是兄弟，都可以飛得很高，還常常在一起練習比賽，看誰飛得更高呢!
白鴨和喜鵲經(jīng)常一起飛到很遠的地方去旅行，飛得越來越高，越來越遠，身體也越來越矯健。它們有一個共同的理想：當旅行家。
在一年的春天，喜鵲對白鴨說：“嘿!兄弟，咱們?nèi)ヂ眯邪?”鴨子看了看天空，搖搖頭說：“我可不去。你看，天上下著煙雨，霧又很大，看不到路。我看，我們等到一個風和日麗的日子再去吧!”喜鵲見白鴨不肯和自己去旅行，也不再說什么，就獨自扇著翅膀，飛向那下著漫天煙雨的巨大天幕，又回頭看看白鴨，便開始了旅行。
夏天，喜鵲又對白鴨說：“這回啟程了吧，兄弟?”白鴨指指天上似火的驕陽，又走到陰涼的竹棚下，說：“現(xiàn)在赤日炎炎，我很怕熱，而且流汗會弄濕羽毛，身體變重飛得慢，拖延時間。兄弟，等到天氣涼爽的時候再啟程吧!”喜鵲沒說什么，拍拍翅膀，頂著驕陽上了藍天。
秋天到了，喜鵲對白鴨說：“我們該啟程了，要不，一年就過去了。兄弟，你還想拖延時間嗎?”“天氣這么涼，我……”喜鵲聽到的又是拒絕的話，于是喜鵲又獨自啟程了。
就這樣，一日復一日，一年復一年，鴨子的翅膀就慢慢退化了，終至飛不起來，只能在水里游，而且走路也蹣蹣跚跚，像個老人。而喜鵲迎風擊雨，越飛越高，身體也越來越矯健，成了旅行家。
幼兒教育故事演講心得體會篇十
1、飛翔的蜘蛛
----信念是一種無堅不催的力量，當你堅信自己能成功時，你必能成功。
一天，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會飛?要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的?后來，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路從一個檐頭起，打結，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。
【小小哲理】:
蜘蛛不會飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌結在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅韌的昆蟲，它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。這樣的成績，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網(wǎng)結在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的。
2、斷箭
----不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。
春秋戰(zhàn)國時代，一位父親和他的兒子出征打戰(zhàn)。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴了，父親莊嚴地托起一個箭囊，其中插著一只箭。父親鄭重對兒子說:“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來?！蹦鞘且粋€極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過，敵方的主帥應聲折馬而斃.果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強烈的欲望驅趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了。一只斷箭，箭囊里裝著一只折斷的箭。我一直刳著只斷箭打仗呢!兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。結果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。拂開蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道:“不相信自己的意志，永遠也做不成將軍?！?BR> 【小小哲理】:
自己才是一只箭，若要它堅韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。
3、生命的價值
----不要讓昨日的沮喪令明天的夢想黯然失色!
在一次討論會上，一位著名的演說家沒講一句開場白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。面對會議室里的200個人，他問:“誰要這20美元?”一只只手舉了起來。他接著說:“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請準許我做一件事?！彼f著將鈔票揉成一團，然后問:“誰還要?”仍有人舉起手來。他又說:“那么，假如我這樣做又會怎么樣呢?”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。“現(xiàn)在誰還要?”還是有人舉起手來。
“朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它并沒貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會無數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺得自己似乎一文不值。但無論發(fā)生什么，或將要發(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠不會喪失價值。在他看來，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無價之寶?！?BR> 【小小哲理】:
生命的價值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結交的人物，而是取決于我們本身!我們是獨特的--永遠不要忘記這一點!
4、昂起頭來真美
----別看它是一條黑母牛，牛奶一樣是白的`。
珍妮是個總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。珍妮走進教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來真美!”老師愛撫地拍拍她的肩說。
那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。自信原本就是一種美麗，而很多人卻因為太在意外表而失去很多快樂。
【小小哲理】:
無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來，快樂會使你變得可愛--人人都喜歡的那種可愛。
5、為生命畫一片樹葉
----只要心存相信，總有奇跡發(fā)生，希望雖然渺茫，但它永存人世。
美國作家歐亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了個故事:病房里，一個生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說:“當樹葉全部掉光時，我也就要死了?！币晃焕袭嫾业弥?，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最后一片葉子始終沒掉下來。只因為生命中的這片綠，病人竟奇跡般地活了下來。
【小小哲理】:
人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望。希望是人類生活的一項重要的價值。有希望之處，生命就生生不息!
幼兒教育故事演講心得體會篇十一
小兔子果果來到天空里，和可愛的小星星玩兒起了捉迷藏的游戲。
小星星說：“果果，咱們來比賽，你要是輸了，那就回家睡覺!”
小兔子果果拍拍手，蹦起來：“好啊好啊!太有趣啦!”
“石頭剪刀布!”它們一起說。
小兔子果果出的是石頭，小星星出的是布，于是小兔子果果用雙手蒙上眼睛，開始數(shù)起來：“1,2,3,4，……”
小星星偷偷笑，悄悄躲進了又厚又密的烏云背后。
“好啦!找吧!”小星星大聲喊。
小兔子果果開始找起來，找啊找，找啊找，怎么也找不著。
它問月亮姐姐：“月亮姐姐，你能告訴我小星星藏在哪里了嗎?”
月亮姐姐搖搖頭：“不能喲，我已經(jīng)答應過小星星要替他保密啦!”
它問天空爺爺，可是天空爺爺卻呼哈呼哈打起了呼嚕。
“啊~~”小兔子果果打了個大大的哈欠，它自言自語的說：“明天再找!回家睡覺啦!”
說著，它裹著一朵白云，悠悠的飄回家去了。
晚安啦，小朋友們，你們也該睡覺啦!
幼兒教育故事演講心得體會篇十二
小田鼠是個發(fā)明家，一天，它發(fā)明了一種能夠讓瓜果蔬菜變大數(shù)倍的藥水。
它只將一小滴輕輕地滴在了小南瓜的皮上，瞬間，小南瓜就像是充了氣似的，一下子就鼓得老大老大老大了，具體有多大呢?可能比小田鼠要大100倍吧!
它又滴了一滴在西紅柿上，很快，西紅柿也變成了一個巨無霸，大的不得了。
它高興的想：“太好啦!這下再也不用為食物發(fā)愁啦!不過……”它又想：“我的快樂，應該和好朋友們一起分享，我要把藥水送給好朋友們，讓它們也不愁吃!”
這樣想著，它立刻拿著藥水，往朋友們的家里跑去。
幼兒教育故事演講心得體會篇十三
“熊奶奶，請給我一根棒棒糖!”小豬非常有禮貌的說。
“好，好，來給你?！毙苣棠绦Σ[瞇的說著，把一根棒棒糖遞給了小豬。
小豬踮起腳尖兒，給了熊奶奶一個森林幣，熊奶奶卻又找給了小豬一個森林幣。
不知怎的，小豬收起這一個森林幣，回家去了。
在回家的路上，小豬顯得心事重重的，不時的就被石頭絆一跤，有幾次還差點兒撞了車。
終于回到了家，在關門的時候，小豬又不小心夾到了手。
倒水喝的時候，杯子滿得水溢出來了它都不知道。
豬媽媽看見了，關心的問：“孩子，你今天怎么回事兒呀?心不在焉的?”
小豬就像是做錯了事情似的，低著頭，也不說話，不停地用手扯著衣服角。
半晌，它才說：“剛剛……剛剛我去買糖果，熊奶奶多找給了我五角森林幣，可是我沒說……”
豬媽媽明白了，它問：“那你接下來準備怎么辦呢?”
小豬認真的說：“我要把這五角還給熊奶奶，還要跟它說對不起!”
豬媽媽笑著點了點頭。
小豬把五角森林幣還給了熊奶奶，還認真的給它道了歉，熊奶奶原諒了它。
回家的路上，小豬大大的呼了一口氣，從沒覺得如此輕松。
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幼兒教育故事演講心得體會篇十四
北大附中老師張思明曾遇到這樣的一件事：班上有一個學生非常喜歡擺弄計算機，可以說達到了癡迷的境界和較高的編程水平，但由此耽誤了不少功課。特別是他不愛學習化學公式，認為那是靠記憶的東西，有了計算機，學著些東西就沒有什么意義了。結果他的化學考試很不理想。
張老師便去找他談心，給他出了一道“計算機”難題：計算機能不能對輸入的某個公式自動配平呢?這位同學一聽立刻來了精神，回家以后就開始了研究?？伤麨榱司帉懗绦颍捅仨毾劝鸦瘜W公式的配平原理搞清楚，不久，他在理解化學公式配平方法的基礎上編好了程序。
張老師抓住他想證實自己編程實力的迫切心情，又接連提出了第二個和第三個問題：是不是書上任何一個化學公式用你的編程都能配平呢?你的編程除了適用簡單的公式外，是不是還適用于比較復雜的公式?這兩個問題不但促進該生對化學公式的復習和記憶，而且使對化學公式的學習更加深入。
面對學生的進步，張老師充分肯定了他的編程實力，鼓勵他學好各門功課，為自己考入大學計算機系創(chuàng)造前提條件。從此，該生的學習更加自覺和主動。因為通過張老師的引導，他知道了兩件事：一是自己能學好，二是自己必須學好。