2023年一年級寫字課教學(xué)計劃及教案(匯總21篇)

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    良好的計劃能夠提高我們的執(zhí)行力和組織能力,更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難??紤]可能的風險和挑戰(zhàn),并制定相應(yīng)的應(yīng)對策略。通過合理的計劃和有效的執(zhí)行,我們可以實現(xiàn)我們的目標和夢想。
    一年級寫字課教學(xué)計劃及教案篇一
    本班共有學(xué)生44人,其中男生27人,女生17人。本班學(xué)生寫字握筆方法,寫字習慣不好,寫字時坐不端正,愛說話,對于筆順間架結(jié)構(gòu)等掌握不好。
    二、指導(dǎo)思想
    隨著素質(zhì)教育的全面推進,寫字教學(xué)也已得到廣大教師的充分重視,寫字教育是實施教育的一個方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字,具有很高的審美價值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對小學(xué)生進行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
    三、教學(xué)目標
    1、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力,培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用品的習慣,使學(xué)生養(yǎng)成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
    2、學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點,初步掌握了解漢字的書寫方法。
    3、通過學(xué)習,學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,掌握執(zhí)筆、運筆方法。
    四、具體措施
    1、觀察聯(lián)想,活化字形,感知字形美。
    觀察是認識事物的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形,弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀察時,如果引導(dǎo)學(xué)生對抽象的漢字加以聯(lián)想,活化漢字字形,漢字字形就會深深扎根于學(xué)生的心中。
    2、比較觀察,示范演示,體會書寫美。
    一年級起步階段,教師要詳細指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則,要求每一個字,每一個筆畫,都要盡量要求。一橫,一豎,一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認知之后,教師要在黑板上畫好的田字格中示范,向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述:這個字是什么結(jié)構(gòu),第一筆在田字格的哪個部位落筆,每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等,使學(xué)生有一個初步的感性認識。但是,對于一年級的孩子來說,僅僅范寫還遠遠不夠,由于受到觀察能力的限制,學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時,運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。
    教師要指導(dǎo)學(xué)生認真觀察,仔細領(lǐng)會,悉心模仿筆畫運筆,熟練掌握筆順規(guī)則,體會漢字的造型美。
    3、嚴格訓(xùn)練,培養(yǎng)習慣,發(fā)展個性美。
    (1)、練字要嚴格要求。沒有規(guī)矩,就不成方圓。《課程標準》對第一學(xué)段中明確提出:"養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。"正確的寫字姿勢,不僅有利于把字寫端正,而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育,有利于保護學(xué)生的視力。習慣是一種動力定型,從小養(yǎng)成良好的書寫習慣,可以終身受益。
    寫字前,教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆,放好作業(yè)本,端正坐姿,指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習時,教師巡視,時時提醒學(xué)生,時時糾正學(xué)生不正確的姿勢和方法。書寫時,教師要適時巡回指導(dǎo),隨時提醒學(xué)生每個字每一筆在田字格中的位置、運筆方法,與上一個筆畫的間距,其長短如何,整個字的結(jié)構(gòu)特點,及各部分的比例,做到防患于未然。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo),學(xué)生在練習中要認真書寫,循序漸進,逐步形成寫字能力,養(yǎng)成良好的寫字習慣。
    (2)訓(xùn)練要有度,要注重學(xué)生的發(fā)展。練字貴在精,而不在多。4、激勵評價,鼓勵進取,展開競賽。
    表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功,為孩子創(chuàng)造展示自己的機會。課堂上,我們采用板演、用實物投影儀等手段展示學(xué)生習作。課后,我們在教室辦學(xué)生作業(yè)專欄,將他們的作品上墻"公開發(fā)表",比比誰上榜次數(shù)多。這樣的競賽雖無物質(zhì)鼓勵,但同學(xué)們依舊興致高昂,有時因沒有上榜,會嘀咕半天,眼中流露出的盡是悔恨,這些足以證明每個學(xué)生都有可貴的上進心。
    一年級寫字課教學(xué)計劃及教案篇二
    一、 學(xué)生情況分析:
    通過一學(xué)期的寫字教學(xué),大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備基本的寫字能力,掌握了基本的筆順規(guī)則,能夠分辨正確的寫字姿勢、坐姿和握筆姿勢。但是,有部分學(xué)生在自己寫字時不按筆順規(guī)則寫,有的學(xué)生由于學(xué)前已經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿勢,現(xiàn)在糾正起來很難。大多學(xué)生在剛寫字時有比較正確的寫字姿勢和坐姿,但時間一長就不能保持,需要老師不斷提醒,糾正。同時,學(xué)生將字寫好還需要加強指導(dǎo)和訓(xùn)練。
    二、教學(xué)目標:
    1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢,即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn),一拳、一尺、一寸”,防止握拳式和搭扣式的錯誤握筆姿勢,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的寫字習慣。
    2、將基本筆畫和平時所學(xué)生字相結(jié)合,讓學(xué)生掌握基本筆畫的寫法,初步感受基本筆畫構(gòu)成生字的方法和變化,使學(xué)生將字寫正確的同時,盡量把字寫好。
    3、讓學(xué)生在寫字中感受到寫字的快樂,初步感受到漢字的形體美。
    4、通過平時作業(yè)評價、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式,激發(fā)學(xué)生寫字的興趣和積極性。
    三、教學(xué)內(nèi)容
    1、鞏固握筆方法與寫字姿勢,重點糾正幾個姿勢欠端正學(xué)生。
    2、掌握正確的握筆方法和運筆方法,把握合適的書寫力度,提高書寫的速度。
    3、學(xué)習豎提、豎彎、撇折、撇點、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、
    4、綜合練習課時。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習寫字,復(fù)習鞏固所學(xué)的生字新詞。
    5、學(xué)生習作欣賞。
    6、寫字水平評價。期中、期末各一次,采用他人評價和自我評價相結(jié)合的方式,對學(xué)生的寫字水平做出階段性的評價。
    四、教學(xué)重點、難點:
    1、2——3月,進行基本筆畫訓(xùn)練的同時,反復(fù)強化訓(xùn)練學(xué)生的正確的寫字姿勢和握筆姿勢。交給學(xué)生讀帖、描紅的方法。
    2、4月,進行基本筆畫與熟字相結(jié)合的訓(xùn)練,讓學(xué)生認識基本筆畫構(gòu)成漢字、會讀帖、會描紅的同時,盡量把基本筆畫寫好。繼續(xù)進行正確寫字姿勢的訓(xùn)練。
    3、5月,繼續(xù)進行4月的教學(xué)重點。
    4、6月,教將基本筆畫與常見偏旁結(jié)合訓(xùn)練,逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨立觀察漢字結(jié)構(gòu)、讀帖、描紅的能力,在寫正確的基礎(chǔ)上寫好,并逐漸養(yǎng)成在寫字中自覺保持正確寫字姿勢的習慣。
    五、教學(xué)措施
    1、調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性、主動性,培養(yǎng)學(xué)習語文的興趣。
    2、結(jié)合寫字課,研究漢字,重點指導(dǎo)規(guī)范。
    3、鼓勵課外書寫,培養(yǎng)學(xué)生天天寫字的習慣,鼓勵學(xué)生“提筆就是練字時”。
    4、制定評價方案,建立每月一過關(guān)制度,通過評議找出自己的優(yōu)點及不足。
    5、為孩子們搭建展示的平臺,把好的字及時粘貼在墻上,要鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標,使他們更優(yōu)秀,鼓勵他們多練多寫多展示。
    6、為孩子們搭建展示的平臺,把好的字及時粘貼在墻上,要鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標,使他們更優(yōu)秀,鼓勵他們多練多寫多展示。
    六、預(yù)設(shè)寫字教學(xué)進程
    一年級寫字課教學(xué)計劃及教案篇三
    一、指導(dǎo)思想
    寫字教育是實施素質(zhì)教育的一個方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字,具有很高的審美價值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對小學(xué)生進行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的.培養(yǎng)。
    二、教學(xué)目標
    1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
    身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。
    2、學(xué)會正確的握筆姿勢,掌握漢字的一些常見的基本筆畫和基本筆畫的運筆方法。
    3、六字寫字要求:“規(guī)范、端正、整潔”。
    三、練習方式
    利用書中提供的范例,采取描紅或臨摹的方式,讓學(xué)生從基本的筆畫橫撇、撇點、豎折等練起。
    四、練習時間
    每周一節(jié)書法課,平時寫作業(yè)的同時強調(diào)寫字的姿勢,引導(dǎo)學(xué)生寫好字。
    五、教學(xué)措施
    1、嚴格遵守課改方案要求,落實“專課專用,保質(zhì)保量”八字方針。
    2、遵循直觀性原則,采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,研討摸索寫字教育的基本模式,確保寫字課的質(zhì)量。
    3、收集書法家的故事及書法作品,供學(xué)生欣賞,調(diào)動書寫興趣。
    4、學(xué)生互評寫字水平,交流寫字經(jīng)驗,激發(fā)寫字積極性。
    5、開展各種書寫競賽活動,結(jié)合板報,展出學(xué)生優(yōu)秀作品,鼓勵認真書寫。提高書寫水平。
    6、定期舉行作業(yè)展覽,請“能手”介紹經(jīng)驗,給予重獎,形成你追我趕,后浪推前浪的局勢。
    六、課時安排:
    全期15課時
    一年級寫字課教學(xué)計劃及教案篇四
    一、教材分析
    一年級的寫字書以鉛筆為重點。因此,在開學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫上,并傳授相應(yīng)的書寫知識。每節(jié)課都要嚴要求、勤指導(dǎo),當堂打分,激勵學(xué)生寫好鉛筆字。并通過及時展覽寫字好的學(xué)生的作品,在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺練寫的風氣。為此在剛開始練字時就嚴把關(guān),并在思想上做些教育。
    在實際寫字過程,老師要做到學(xué)期“三勤”,一是口勤:既多對學(xué)生的寫字姿勢要求,多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評析指導(dǎo);二是手勤:多親手示范,多跟蹤指導(dǎo);三是:批改勤,只有跟上批改,學(xué)生才能及時改正不規(guī)范的地方,才能調(diào)動起練字的積極性。
    二、教學(xué)目標
    1、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。使學(xué)生養(yǎng)成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
    2、學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點,初步掌握了漢字的書寫方法。
    3、通過學(xué)習學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,掌握執(zhí)筆、運筆方法。
    4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。
    三、教學(xué)措施
    (1)、教學(xué)中,嚴格要求。寫姿要正確,筆順規(guī)則要熟練運用,偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外,還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認真、細致、一絲不茍的好習慣。
    (2)、課堂指導(dǎo)與課后練習相結(jié)合。要把字寫好,必須經(jīng)常練習,持之以恒。
    (3)、學(xué)會正確方法,養(yǎng)成良好習慣。
    臨帖是將字帖放在視覺的最佳位置,按照字帖得用筆方法,結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫。所以,從小學(xué)會正確的臨帖方法,養(yǎng)成好習慣,對人的一生非常重要。
    (4)、課內(nèi)、課外相結(jié)合。
    寫字教學(xué)基本上間周一節(jié)課,加上教師講解所占去的時間,學(xué)生練習的時間很少,如果不利用課余時間復(fù)習、練習就會復(fù)生。在平時提高對學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量要求。
    四、教學(xué)時間安排
    每周周一節(jié)寫字練習。共計十八課時
    一、指導(dǎo)思想
    學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇方面的經(jīng)驗,掌握粗淺的知識,培養(yǎng)幼兒對學(xué)習的興趣和初步運用領(lǐng)域知識認識事物的能力,為入小學(xué)學(xué)習打好必要的基礎(chǔ)。
    二、總的要求及分析
    一.班況分析:學(xué)前班本學(xué)期新生5名,共有孩子32名,年齡在5—6歲之間。通過上學(xué)在期末的測查及平時的觀察,我們對孩子在身體、認知、社會性三方面有了相當?shù)牧私?,以下是三大領(lǐng)域的詳細分析:
    身體發(fā)展方面:
    在老師不斷地提醒下,孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。
    1.大肌肉動作:孩子能較協(xié)調(diào)地走,跑、跳,屬于正常水平的約99%,學(xué)會了有組織有紀律,學(xué)做文明孩子的良好思維。
    2.小肌肉動作:多數(shù)孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活,表現(xiàn)為有的孩子不會握筆,有的孩子寫字時不時寫倒筆畫(筆畫筆順顛倒)就是姿勢不正確等。
    3.生活能力:一部分孩子的自我服務(wù)能力普遍一般。自制能力和整理床上用品較為困難。
    4.自我保?。河螒蛑?,自我保護意識不強;季節(jié)變化,還不太懂得自行增減衣服(或告訴老師)。
    認知發(fā)展:
    1.智力能力:學(xué)習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學(xué)習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等,學(xué)會區(qū)分早晨、晚上,學(xué)會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。
    2.語言能力:學(xué)會了用舉手請教老師表達自己的感受,能聽懂語意,能大膽地表達自己的愿望,但有些孩子發(fā)音不清,表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。
    3.自然概念:對身邊的自然物感興趣,在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征。
    4.數(shù)學(xué)概念:學(xué)會比較長短、多少、高矮;按圖形配對分類等簡單的科學(xué)知識的接觸。
    社會性發(fā)展:
    1.品德行為:使用禮貌用語、節(jié)約使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰,懂得收放玩具、愛護玩具和公物,不是自己的東西不拿回家。
    2.交往能力:多數(shù)孩子比較活潑,不認生。但有個別孩子比較內(nèi)向,愛獨處,很少與小朋友一起玩。
    3.情緒情感:喜歡參加集體活動,并保持愉快的情緒,喜歡老師和小朋友等。
    4.個性特征:與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識;部分孩子依賴性較強,自制力較差,不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情。
    一年級寫字課教學(xué)計劃及教案篇五
    寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習習慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。寫字教育是實施教育的一個方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字,具有很高的審美價值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對小學(xué)生進行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
    1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
    做到"三個一"(眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸),"八個字"(頭正、身直、臂開、足平)。
    2、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。
    借助本年級語文課本需要了解的生字,從基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首等方面加強指導(dǎo)。
    3、落實筆畫的筆法訓(xùn)練。即運筆的方法,一般可分為起筆、收筆。
    4、對學(xué)生寫字提出要求,那就是"六個字"(正確、端正、整潔)。
    5、強化學(xué)生"提筆就是練字時"的意識,要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認真,養(yǎng)成良好書寫習慣。
    6、引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習中的收獲運用于平時的書面練習之中,認真寫好每一次作業(yè)。
    三
    1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習慣。
    2、語文教師要不折不扣上好寫字課,要認真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘,學(xué)生練習不少于25分鐘。
    3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習慣、書寫習慣,各科教師取得配合,共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生"提筆即是寫字時"的意識。
    4、發(fā)動同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢。
    5、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣,教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。
    6、展開競賽。有班級同學(xué)的競賽,也有同年級之間的競賽。
    7、班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學(xué)生、教師的書法作品,給每個人展示自己的機會。
    一年級寫字課教學(xué)計劃及教案篇六
    一、情況分析
    本班共有學(xué)生44人,其中男生27人,女生17人。本班學(xué)生寫字握筆方法,寫字習慣不好,寫字時坐不端正,愛說話,對于筆順間架結(jié)構(gòu)等掌握不好。
    二、指導(dǎo)思想
    隨著素質(zhì)教育的全面推進,寫字教學(xué)也已得到廣大教師的充分重視,寫字教育是實施教育的一個方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字,具有很高的審美價值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對小學(xué)生進行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
    三、教學(xué)目標
    1、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力,培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用品的習慣,使學(xué)生養(yǎng)成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
    2、學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點,初步掌握了解漢字的書寫方法。
    3、通過學(xué)習,學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,掌握執(zhí)筆、運筆方法。
    四、具體措施
    1、觀察聯(lián)想,活化字形,感知字形美。
    觀察是認識事物的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形,弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀察時,如果引導(dǎo)學(xué)生對抽象的漢字加以聯(lián)想,活化漢字字形,漢字字形就會深深扎根于學(xué)生的心中。
    2、比較觀察,示范演示,體會書寫美。
    一年級起步階段,教師要詳細指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則,要求每一個字,每一個筆畫,都要盡量要求。一橫,一豎,一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認知之后,教師要在黑板上畫好的田字格中示范,向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述:這個字是什么結(jié)構(gòu),第一筆在田字格的哪個部位落筆,每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等,使學(xué)生有一個初步的感性認識。但是,對于一年級的孩子來說,僅僅范寫還遠遠不夠,由于受到觀察能力的限制,學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時,運用比較的`方法可以收到事半功倍的效果。
    教師要指導(dǎo)學(xué)生認真觀察,仔細領(lǐng)會,悉心模仿筆畫運筆,熟練掌握筆順規(guī)則,體會漢字的造型美。
    3、嚴格訓(xùn)練,培養(yǎng)習慣,發(fā)展個性美。
    (1)、練字要嚴格要求。沒有規(guī)矩,就不成方圓?!墩n程標準》對第一學(xué)段中明確提出:"養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。"正確的寫字姿勢,不僅有利于把字寫端正,而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育,有利于保護學(xué)生的視力。習慣是一種動力定型,從小養(yǎng)成良好的書寫習慣,可以終身受益。
    寫字前,教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆,放好作業(yè)本,端正坐姿,指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習時,教師巡視,時時提醒學(xué)生,時時糾正學(xué)生不正確的姿勢和方法。書寫時,教師要適時巡回指導(dǎo),隨時提醒學(xué)生每個字每一筆在田字格中的位置、運筆方法,與上一個筆畫的間距,其長短如何,整個字的結(jié)構(gòu)特點,及各部分的比例,做到防患于未然。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo),學(xué)生在練習中要認真書寫,循序漸進,逐步形成寫字能力,養(yǎng)成良好的寫字習慣。
    (2)訓(xùn)練要有度,要注重學(xué)生的發(fā)展。練字貴在精,而不在多。4、激勵評價,鼓勵進取,展開競賽。
    表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功,為孩子創(chuàng)造展示自己的機會。課堂上,我們采用板演、用實物投影儀等手段展示學(xué)生習作。課后,我們在教室辦學(xué)生作業(yè)專欄,將他們的作品上墻"公開發(fā)表",比比誰上榜次數(shù)多。這樣的競賽雖無物質(zhì)鼓勵,但同學(xué)們依舊興致高昂,有時因沒有上榜,會嘀咕半天,眼中流露出的盡是悔恨,這些足以證明每個學(xué)生都有可貴的上進心。
    一、指導(dǎo)思想
    一手好字,具有很高的審美價值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對小學(xué)生進行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
    二、教學(xué)目標
    1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢,即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn),一拳、一尺、一寸”,防止握拳式和搭扣式的錯誤握筆姿勢,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的寫字習慣。
    2、將基本筆畫和平時所學(xué)生字相結(jié)合,讓學(xué)生掌握基本筆畫的寫法,初步感受基本筆畫構(gòu)成生字的方法和變化,使學(xué)生將字寫正確的同時,盡量把字寫好。
    3、讓學(xué)生在寫字中感受到寫字的快樂,初步感受到漢字的形體美。
    4、通過平時作業(yè)評價、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式,激發(fā)學(xué)生寫字的興趣和積極性。
    三、教學(xué)內(nèi)容
    1、鞏固握筆方法與寫字姿勢,重點糾正幾個姿勢欠端正學(xué)生。
    2、掌握正確的握筆方法和運筆方法,把握合適的書寫力度,提高書寫的速度。
    3、學(xué)習豎提、豎彎、撇折、撇點、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、4、綜合練習課時。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習寫字,復(fù)習鞏固所學(xué)的生字新詞。
    5、學(xué)生習作欣賞。
    上文是關(guān)于一年級寫字課的教學(xué)計劃,感謝您的閱讀,希望對您有幫助,謝謝
    一年級寫字課教學(xué)計劃及教案篇七
    一、開展寫字課的目的:
    1、培養(yǎng)學(xué)生寫字意識,形成良好的寫字習慣。
    2、通過寫字課程的開展激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。
    二、形式和類型:有效利用每周的寫字課。
    三、具體要求:
    1、教師要加強指導(dǎo),不能將書法課變?yōu)樽粤曊n。不搞形式,讓學(xué)生習字習慣的養(yǎng)成真正落到實處。
    2、合理安排學(xué)生每天的練習內(nèi)容。
    3、強調(diào)學(xué)生的寫字姿勢,隨時糾正不良習慣。
    4、定期在班級進行寫字比賽,隨時獎勵有進步學(xué)生。
    四、預(yù)期目標:
    1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢和寫字習慣。
    2、使每位學(xué)生都能寫一手好字。
    3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。教學(xué)計劃進度表
    一年級寫字課教學(xué)計劃及教案篇八
    一、指導(dǎo)思想:
    寫字是一項重要的語文基本功,寫字和寫字能力的培養(yǎng),是一年級語文教育的一個重點,一年級小學(xué)生要求一出手就做到“書寫規(guī)范、端正、整潔”,同時要求學(xué)生寫字姿勢“正確”。再根據(jù)漢字間架結(jié)構(gòu)的歌訣,掌握陰文字帖的使用方法,結(jié)合學(xué)生自身實際,在工作中加強練習。使學(xué)生掌握硬筆書法的間架結(jié)構(gòu),學(xué)生寫字更美觀,讓硬筆書法代代相傳,弘揚中華傳統(tǒng)文化。
    二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
    一年級一個班共有學(xué)生五十人左右,大多數(shù)學(xué)生有良好的書寫習慣,能夠認真書寫漢字,個別學(xué)生的字已經(jīng)很美觀了,但多數(shù)學(xué)生還沒有掌握字的間架結(jié)構(gòu)以及個別筆畫的寫法,寫字憑感覺,不能入帖,成風格,像“橫,捺、橫折鉤”的筆畫沒有到位,筆畫正確擺放還存在問題。
    三、教學(xué)目標:
    1、以陰文字帖為載體,學(xué)習用鉛筆寫字,能寫正確,工整、同時產(chǎn)生寫字的興趣,提高學(xué)生審美的興趣。
    2、抓漢字結(jié)構(gòu)的矯正,充分發(fā)揮“寫字歌訣”感染、激勵作用,較大程度地矯正學(xué)生寫字結(jié)構(gòu)上的不足,美化寫字形象。
    3、加強坐姿的指導(dǎo),不僅有美的漢字還要有美的坐姿。
    四、教學(xué)措施。
    1、調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性、主動性,培養(yǎng)學(xué)習語文的興趣。
    2、結(jié)合寫字課,研究漢字,重點指導(dǎo)規(guī)范。
    3鼓勵課外書寫,培養(yǎng)學(xué)生天天寫字的習慣,鼓勵學(xué)生“提筆就是練字時”。
    4制定評價方案,建立每月一過關(guān)制度,通過評議找出自己的優(yōu)點及不足。
    5、為孩子們搭建展示的平臺,把好的字及時粘貼在墻上,要鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標,使他們更優(yōu)秀,鼓勵他們多練多寫多展示。
    第一周:學(xué)前教育,學(xué)寫字的目的意義,初步了解書法家及書法家的故事。握筆方法及寫字姿勢。
    一年級寫字課教學(xué)計劃及教案篇九
    寫一手好字,具有很高的審美價值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對小學(xué)生進行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
    二、教學(xué)內(nèi)容
    1、握筆方法與寫字姿勢。
    2、認識田字格。
    3、基本筆畫練習。每課學(xué)習2—4種筆畫,共安排了18種筆畫。每課學(xué)寫含有相應(yīng)筆畫的漢字4個,供課堂教學(xué)之用;再安排含有相應(yīng)筆畫的漢字6個,供學(xué)生課后自己練習。每個漢字練習6遍,其中3遍為描紅,3遍為臨寫。
    4、綜合練習課時。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習寫字,復(fù)習鞏固所學(xué)的生字新詞。
    5、學(xué)生習作欣賞。
    6、寫字水平評價。期中、期末各一次,采用他人評價和自我評價相結(jié)合的方式,對學(xué)生的寫字水平做出階段性的評價。
    四、教學(xué)目標
    1、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。
    2、學(xué)會正確的握筆姿勢,掌握漢字的一些常見的基本筆畫和基本筆畫的運筆方法。
    3、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,有寫字的興趣。
    4、初步感受漢字的形體美。
    五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題和教學(xué)措施
    1、要充分調(diào)動學(xué)生習字的積極性和主動性。
    2、要十分注意培養(yǎng)良好的書寫習慣。
    3、要始終注重書寫技能的指導(dǎo)。
    4、要正確處理好教科書中三個板塊的教學(xué)。
    5、要多采用形象直觀的教學(xué)手段。
    6、要重視對學(xué)生的科學(xué)評價。
    7、要注意寫字教學(xué)的課后延伸。
    教學(xué)措施:
    1、嚴格遵守課改方案要求,落實“專課專用,保質(zhì)保量”八字方針。
    2、遵循直觀性原則,采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,研討摸索寫字教育的基本模式,確保寫字課的質(zhì)量。
    3、收集書法家的故事及書法作品,供學(xué)生欣賞,調(diào)動書寫興趣。
    4、學(xué)生互評寫字水平,交流寫字經(jīng)驗,激發(fā)寫字積極性。
    5、開展各種書寫競賽活動,結(jié)合板報,展出學(xué)生優(yōu)秀作品,鼓勵認真書寫。提高書寫水平。
    6、抓好表率,樹立寫字標兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請“能手”介紹經(jīng)驗,給予重獎,形成你追我趕,后浪推前浪的局勢。
    一年級寫字課教學(xué)計劃及教案篇十
    寫字教育是實施素質(zhì)教育的一個方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率,如何制定一年級寫字
    工作計劃
    呢?下面是本站小編收集整理的一年級寫字課教學(xué)計劃,歡迎閱讀。
    一、情況分析
    本班共有學(xué)生44人,其中男生27人,女生17人。本班學(xué)生寫字握筆方法,寫字習慣不好,寫字時坐不端正,愛說話,對于筆順間架結(jié)構(gòu)等掌握不好。
    二、指導(dǎo)思想
    隨著素質(zhì)教育的全面推進,寫字教學(xué)也已得到廣大教師的充分重視,寫字教育是實施教育的一個方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字,具有很高的審美價值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對小學(xué)生進行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
    三、教學(xué)目標
    1、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力,培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用品的習慣,使學(xué)生養(yǎng)成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
    2、學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點,初步掌握了解漢字的書寫方法。
    3、通過學(xué)習,學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,掌握執(zhí)筆、運筆方法。
    四、具體措施
    1、觀察聯(lián)想,活化字形,感知字形美。
    觀察是認識事物的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形,弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀察時,如果引導(dǎo)學(xué)生對抽象的漢字加以聯(lián)想,活化漢字字形,漢字字形就會深深扎根于學(xué)生的心中。
    2、比較觀察,示范演示,體會書寫美。
    一年級起步階段,教師要詳細指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則,要求每一個字,每一個筆畫,都要盡量要求。一橫,一豎,一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認知之后,教師要在黑板上畫好的田字格中示范,向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述:這個字是什么結(jié)構(gòu),第一筆在田字格的哪個部位落筆,每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等,使學(xué)生有一個初步的感性認識。但是,對于一年級的孩子來說,僅僅范寫還遠遠不夠,由于受到觀察能力的限制,學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時,運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。
    教師要指導(dǎo)學(xué)生認真觀察,仔細領(lǐng)會,悉心模仿筆畫運筆,熟練掌握筆順規(guī)則,體會漢字的造型美。
    3、嚴格訓(xùn)練,培養(yǎng)習慣,發(fā)展個性美。
    (1)、練字要嚴格要求。沒有規(guī)矩,就不成方圓?!墩n程標準》對第一學(xué)段中明確提出:"養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。"正確的寫字姿勢,不僅有利于把字寫端正,而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育,有利于保護學(xué)生的視力。習慣是一種動力定型,從小養(yǎng)成良好的書寫習慣,可以終身受益。
    寫字前,教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆,放好作業(yè)本,端正坐姿,指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習時,教師巡視,時時提醒學(xué)生,時時糾正學(xué)生不正確的姿勢和方法。書寫時,教師要適時巡回指導(dǎo),隨時提醒學(xué)生每個字每一筆在田字格中的位置、運筆方法,與上一個筆畫的間距,其長短如何,整個字的結(jié)構(gòu)特點,及各部分的比例,做到防患于未然。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo),學(xué)生在練習中要認真書寫,循序漸進,逐步形成寫字能力,養(yǎng)成良好的寫字習慣。
    (2)訓(xùn)練要有度,要注重學(xué)生的發(fā)展。練字貴在精,而不在多。4、激勵評價,鼓勵進取,展開競賽。
    表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功,為孩子創(chuàng)造展示自己的機會。課堂上,我們采用板演、用實物投影儀等手段展示學(xué)生習作。課后,我們在教室辦學(xué)生作業(yè)專欄,將他們的作品上墻"公開發(fā)表",比比誰上榜次數(shù)多。這樣的競賽雖無物質(zhì)鼓勵,但同學(xué)們依舊興致高昂,有時因沒有上榜,會嘀咕半天,眼中流露出的盡是悔恨,這些足以證明每個學(xué)生都有可貴的上進心。
    一、指導(dǎo)思想
    一手好字,具有很高的審美價值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對小學(xué)生進行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
    二、教學(xué)目標
    1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢,即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn),一拳、一尺、一寸”,防止握拳式和搭扣式的錯誤握筆姿勢,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的寫字習慣。
    2、將基本筆畫和平時所學(xué)生字相結(jié)合,讓學(xué)生掌握基本筆畫的寫法,初步感受基本筆畫構(gòu)成生字的方法和變化,使學(xué)生將字寫正確的同時,盡量把字寫好。
    3、讓學(xué)生在寫字中感受到寫字的快樂,初步感受到漢字的形體美。
    4、通過平時作業(yè)評價、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式,激發(fā)學(xué)生寫字的興趣和積極性。
    三、教學(xué)內(nèi)容
    1、鞏固握筆方法與寫字姿勢,重點糾正幾個姿勢欠端正學(xué)生。
    2、掌握正確的握筆方法和運筆方法,把握合適的書寫力度,提高書寫的速度。
    3、學(xué)習豎提、豎彎、撇折、撇點、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、
    4、綜合練習課時。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習寫字,復(fù)習鞏固所學(xué)的生字新詞。
    5、學(xué)生習作欣賞。
    6、寫字水平評價。期中、期末各一次,采用他人評價和
    自我評價
    相結(jié)合的方式,對學(xué)生的寫字水平做出階段性的評價。
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    一年級寫字課教學(xué)計劃及教案篇十一
    以國家教育部《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo),從寫字教學(xué)活動入手,以端端正正寫字,堂堂正正做人為主旨,以課堂為主陣地,堅持天天有練習;月月有驗收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊伍,造就學(xué)生的書法特長。
    二、工作要點
    1、進一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。
    (1)教師認真學(xué)習有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章,進一步提高對寫字教學(xué)的認識,自覺增強創(chuàng)建寫字特色學(xué)校的認識。
    (2)教師認真學(xué)習《全日制義務(wù)教育語文課程標準》中關(guān)于寫字的要求,并對照實施。
    (3)教師大練正楷基本功,按要求自覺自愿堅持練習,保證自定的書法訓(xùn)練目標的實現(xiàn)。
    (4)把寫字特色創(chuàng)建作為學(xué)校教學(xué)工作的一個重點,步步落實,環(huán)環(huán)相加,全員參與,全科參與,齊抓共管,形成良好的寫字教學(xué)氛圍,訓(xùn)練學(xué)生不僅認認真真寫字,而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔,把字寫好,寫美觀。
    2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。
    (1)一至六年級上好的書法藝術(shù)課,以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點。一至二年級練習鉛筆字、三至六年級練習鋼筆字。
    (2)教學(xué)中,要依據(jù)《語文課程標準》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,使學(xué)生作到頭正、身直、臂開、足安和三個一:眼睛距紙面一尺,筆尖離握筆處一寸,胸口離桌子一拳。
    (3)各學(xué)科教師要通力合作,共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾正,共同推進寫字特色創(chuàng)建工作。
    3、加強檢查、督促,開展競賽活動。
    (1)定期檢查備課、上課,檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量,對檢查結(jié)果定時公布,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。
    (2)期中組織師生書法和寫字比賽,及時展出各班的優(yōu)秀作品并評選出寫字優(yōu)秀班。
    (3)學(xué)校組成督導(dǎo)小組,任何教師不得將寫字課移作他用。
    4、加強寫字教學(xué)研究。
    (1)加強隨堂聽課。寫字特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究,共商寫字教學(xué),達到督促、指導(dǎo)作用。
    (2)組織全體教師開展研討,觀摩寫字教學(xué),對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時間分配、指導(dǎo)方法等方面進行研究討論,探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。
    5、重視抓好書法興趣小組活動,有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。每班至少2名學(xué)生參加書法興趣小組接受正規(guī)指導(dǎo)。
    6、書法輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度,更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認真組織師生參加各類書法比賽,為書法愛好者拓展更寬的成長道路。
    三、具體工作安排:
    二月份
    1、制訂并學(xué)習寫字教學(xué)計劃;
    2、檢查學(xué)生(特別是一年級學(xué)生)的寫字姿勢。
    三月份
    1、強化學(xué)生坐姿、運筆、握筆的訓(xùn)練;
    2、師生毛筆書法作品評選。
    3、設(shè)計一節(jié)20分鐘的寫字課及課件。
    四月份
    1、參加學(xué)校組織的學(xué)生寫字比賽
    2、寫字作品展示、評比。
    五月份
    1、繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量;
    2、一、二、三、五、六年級整班性寫字比賽。
    六月份
    1、寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級評比。
    2、總結(jié)寫字教學(xué)成果
    一年級寫字課教學(xué)計劃及教案篇十二
    本班有學(xué)生66人,剛?cè)雽W(xué)的大多數(shù)學(xué)生都還未養(yǎng)成良好的習慣,沒有掌握正確的寫字方法和技巧,更需要教師耐心的指導(dǎo)和督促。
    一年級的寫字書以鉛筆為重點。因此,在開學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫上,并傳授相應(yīng)的書寫知識。每節(jié)課都要嚴要求、勤指導(dǎo),當堂打分,激勵學(xué)生寫好鉛筆字。并通過及時展覽寫字好的學(xué)生的作品,在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺練寫的風氣。為此在剛開始練字時就嚴把關(guān),并在思想上做些教育。
    在實際寫字過程,老師要做到學(xué)期“三勤”,一是口勤:既多對學(xué)生的寫字姿勢要求,多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評析指導(dǎo);二是手勤:多親手示范,多跟蹤指導(dǎo);三是:批改勤,只有跟上批改,學(xué)生才能及時改正不規(guī)范的地方,才能調(diào)動起練字的積極性。
    1、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。使學(xué)生養(yǎng)成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
    2、學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點,初步掌握了漢字的'書寫方法。
    3、通過學(xué)習學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,掌握執(zhí)筆、運筆方法。
    4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。
    (1)、教學(xué)中,嚴格要求。寫姿要正確,筆順規(guī)則要熟練運用,偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外,還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認真、細致、一絲不茍的好習慣。
    (2)、課堂指導(dǎo)與課后練習相結(jié)合。要把字寫好,必須經(jīng)常練習,持之以恒。
    (3)、學(xué)會正確方法,養(yǎng)成良好習慣。
    臨帖是將字帖放在視覺的最佳位置,按照字帖得用筆方法,結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫。所以,從小學(xué)會正確的臨帖方法,養(yǎng)成好習慣,對人的一生非常重要。
    (4)、課內(nèi)、課外相結(jié)合。
    寫字教學(xué)基本上間周一節(jié)課,加上教師講解所占去的時間,學(xué)生練習的時間很少,如果不利用課余時間復(fù)習、練習就會復(fù)生。在平時提高對學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量要求。
    每周周一節(jié)寫字練習。共計十八課時
    一年級寫字課教學(xué)計劃及教案篇十三
    一、指導(dǎo)思想
    1.全面貫徹黨的教育方針,積極實施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能,五年級下冊寫字教學(xué)計劃。
    2.提高學(xué)生寫字水平,培養(yǎng)學(xué)生的寫字技能和情趣。
    3.讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,感受漢字形體的魅力,促使有效進行書面交流,培養(yǎng)終身學(xué)習能力,打下堅實的基礎(chǔ)。
    二、教學(xué)目標
    養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。寫字姿勢做到“三個一”:眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸。寫字習慣做到“八個字”:頭正、身直、臂開、足平。
    2.掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首,鋼筆字部分。
    3.要重視培養(yǎng)興趣,采用各種方法鼓勵學(xué)生積極練字,評價機制體現(xiàn)激勵性。
    三、學(xué)情分析:
    學(xué)生學(xué)習態(tài)度基本端正,部分學(xué)生寫字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫端正、整潔,有一定的難度,且寫字姿勢正確,但由于中年級重視程度不同,仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范,因此五年級寫字教學(xué)在認真指導(dǎo),端正態(tài)度,正確書寫,養(yǎng)成良好習慣,力爭本班寫字水平都能有所進步。
    四、教學(xué)重難點:
    1.掌握漢字的基本筆畫、框架結(jié)構(gòu)和一些常用的`偏旁部首。了解漢字的筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
    2.進行筆法訓(xùn)練,即運筆的方法,重點練好起筆、收筆、間架結(jié)構(gòu),以及行款格式。
    3.寫字時做到字跡工整、行款整齊,有一定的速度。
    4.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。
    5.培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。
    6.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。
    五、德育滲透目標:
    1.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。
    2.培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。
    3.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。
    4.強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識,要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認真,把書寫習慣教育做在平時。引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習中的收獲運用于平時的習作和其他書面練習之中,認真寫好每一次作業(yè)。
    5.使學(xué)生領(lǐng)會漢字書寫不單單是一個個字的問題,還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一,整齊劃一,重視書寫的整體效果感。
    六、具體措施
    1.每周上好寫字課,加強寫字方面的指導(dǎo),優(yōu)化寫字課堂教學(xué),在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁,由易到難,使學(xué)生體驗到書寫的樂趣,樹立信心。講解不超過10分鐘,練習不少于25分鐘。先講后練,提示注意點,再讓學(xué)生去練習,使學(xué)生的練習能夠有章可循,從而提高寫字水平。
    2.在教學(xué)中,適當向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識,介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事,引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品,培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情,采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字,真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習寫字的積極性和主動性,激發(fā)起他們的寫字興趣。
    3.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。
    4.把寫字目標落實于各項作業(yè),強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識,教育學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認真,養(yǎng)成良好書寫習慣。
    5.以身作則,做好表率,用自己正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣影響學(xué)生,盡量用高質(zhì)量的板書設(shè)計給學(xué)生以感召和潛移默化。
    6.開展“遠離訂正液、改正紙”的活動,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對的習慣。
    7.展開競賽。以組為單位舉行競賽,強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念,提高學(xué)生的寫字技能和水平。
    8.班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學(xué)生、教師的書法作品,給每個人展示自己的機會
    9.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長,帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中,進一步提高寫字水平,工作計劃《五年級下冊寫字教學(xué)計劃》。
    七、課時安排
    第一周·回顧并練習書寫上學(xué)期所學(xué)筆畫
    第二周·學(xué)習筆畫“橫鉤”及相關(guān)漢字的寫法
    第三周·學(xué)習筆畫“橫折”及相關(guān)漢字的寫法
    第四周·學(xué)習筆畫“橫折鉤”及相關(guān)漢字的寫法
    第五周·學(xué)習筆畫“橫撇”及相關(guān)漢字的寫法
    第六周·學(xué)習筆畫“撇折”及相關(guān)漢字的寫法
    第七周·學(xué)習筆畫“撇點”及相關(guān)漢字的寫法
    第八周·學(xué)習筆畫“橫折彎鉤”及相關(guān)漢字的寫法
    第九周·學(xué)習筆畫“豎折”及相關(guān)漢字的寫法
    第十周·學(xué)習筆畫“豎折折鉤”及相關(guān)漢字的寫法
    第十一周學(xué)習筆畫“橫折提”及相關(guān)漢字的寫法
    第十二周學(xué)習筆畫“橫折折撇”及相關(guān)漢字的寫法
    第十三周學(xué)習筆畫“橫撇彎鉤”及相關(guān)漢字的寫法
    第十四周學(xué)習筆畫“橫折折折鉤”及相關(guān)漢字的寫法
    第十五周學(xué)習筆畫“橫折彎”及相關(guān)漢字的寫法
    第十六周學(xué)習筆畫“豎折撇”及相關(guān)漢字的寫法
    第十七周復(fù)習本學(xué)期所學(xué)
    第十八周練習書寫書法作品
    第十九周練習書寫書法作品、上交書法作品
    一年級寫字課教學(xué)計劃及教案篇十四
    寫一手好字,具有很高的審美價值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對小學(xué)生進行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
    1、握筆方法與寫字姿勢。
    2、認識田字格。
    3、基本筆畫練習。每課學(xué)習2—4種筆畫,共安排了18種筆畫。每課學(xué)寫含有相應(yīng)筆畫的'漢字4個,供課堂教學(xué)之用;再安排含有相應(yīng)筆畫的漢字6個,供學(xué)生課后自己練習。每個漢字練習6遍,其中3遍為描紅,3遍為臨寫。
    4、綜合練習課時。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習寫字,復(fù)習鞏固所學(xué)的生字新詞。
    5、學(xué)生習作欣賞。
    6、寫字水平評價。期中、期末各一次,采用他人評價和自我評價相結(jié)合的方式,對學(xué)生的寫字水平做出階段性的評價。
    一年級寫字課教學(xué)計劃及教案篇十五
    隨著素質(zhì)教育的全面推進,寫字教學(xué)也已得到廣大教師的充分重視,寫字教育是實施教育的一個方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字,具有很高的審美價值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對小學(xué)生進行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
    本班有學(xué)生38人,經(jīng)過所有學(xué)生均有寫字的經(jīng)歷,但不少學(xué)生的書寫姿勢有很大的問題,表現(xiàn)在握筆的姿勢不正確,坐姿不對。另外,部分家長給孩子準備的.自動鉛筆不利于一年級學(xué)生練字。
    低年級的寫字教材以地方教材為主,該教材以人教版小學(xué)一年級語文的生字內(nèi)容為藍本,有利于寫字課與語文課的整合。教材以鉛筆字的書寫為重點。因此,在教學(xué)中把主要精力用在鉛筆字的練寫上,并傳授相應(yīng)的書寫知識。每節(jié)課都要嚴要求、勤指導(dǎo),當堂打分,激勵學(xué)生寫好鉛筆字。并通過及時展覽寫字好的學(xué)生的作品,在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺練寫的風氣。為此在剛開始練字時就嚴把關(guān),并在思想上做些教育。
    1、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力,培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用品的習慣,使學(xué)生養(yǎng)成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
    2、學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點,初步掌握了解漢字的書寫方法。
    3、通過學(xué)習,學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,掌握執(zhí)筆、運筆方法。
    1、教學(xué)中,嚴格要求。寫姿要正確,筆順規(guī)則要熟練運用,偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外,還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認真、細致、一絲不茍的好習慣。同時在書寫速度上要適當提高要求。
    2、課堂指導(dǎo)與課后練習相結(jié)合。要把字寫好,必須經(jīng)常練習,持之以恒。
    3、學(xué)會正確方法,養(yǎng)成良好習慣。
    4、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習慣、書寫習慣,各科教師取得配合,共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識。
    5、發(fā)動同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢。
    6、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣,教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。
    一年級寫字課教學(xué)計劃及教案篇十六
    對于一年級剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,他們還沒有掌握正確的寫字姿勢,握筆方法,寫字習慣也不好,寫字時坐不端正,愛說話,對于筆順間架結(jié)構(gòu)等掌握不好。
    二、指導(dǎo)思想
    隨著素質(zhì)教育的全面推進,寫字教學(xué)也已得到廣大教師的充分重視,寫字教育是實施教育的一個方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字,具有很高的審美價值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對小學(xué)生進行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
    三、教學(xué)目標
    1、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力,培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用品的習慣,使學(xué)生養(yǎng)成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
    2、學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點,初步掌握了解漢字的書寫方法。
    3、通過學(xué)習,學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,掌握執(zhí)筆、運筆方法。
    四、具體措施
    1、觀察聯(lián)想,活化字形,感知字形美。
    觀察是認識事物的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形,弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀察時,如果引導(dǎo)學(xué)生對抽象的漢字加以聯(lián)想,活化漢字字形,漢字字形就會深深扎根于學(xué)生的心中。
    2、比較觀察,示范演示,體會書寫美。
    3、嚴格訓(xùn)練,培養(yǎng)習慣,發(fā)展個性美。
    (1)、練字要嚴格要求。沒有規(guī)矩,就不成方圓?!墩n程標準》對第一學(xué)段中明確提出:“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。”正確的寫字姿勢,不僅有利于把字寫端正,而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育,有利于保護學(xué)生的.視力。習慣是一種動力定型,從小養(yǎng)成良好的書寫習慣,可以終身受益。
    (2)訓(xùn)練要有度,要注重學(xué)生的發(fā)展。練字貴在精,而不在多。
    4、激勵評價,鼓勵進取,展開競賽。
    表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功,為孩子創(chuàng)造展示自己的機會。課堂上,我們采用板演、用實物投影儀等手段展示學(xué)生習作。課后,我們在教室辦學(xué)生作業(yè)專欄,將他們的作品上墻“公開發(fā)表”,比比誰上榜次數(shù)多。這樣的競賽雖無物質(zhì)鼓勵,但同學(xué)們依舊興致高昂,有時因沒有上榜,會嘀咕半天,眼中流露出的盡是悔恨,這些足以證明每個學(xué)生都有可貴的上進心。
    孩子們在態(tài)度、興趣上都需老師精心培養(yǎng)。另外,有些學(xué)生在學(xué)前教育中已養(yǎng)成了一些錯誤的坐姿和握筆習慣,有待老師糾正。
    五、進度安排
    第一周橫撇、橫鉤的寫法1課時
    第二周豎折、豎提的寫法1課時
    第三周斜鉤、臥鉤的寫法1課時
    第四周撇折、撇點的寫法
    第五周獨體字與上下結(jié)構(gòu)1課時
    第六周左右結(jié)構(gòu)與半包圍結(jié)構(gòu)1課時
    第七周橫平豎直1課時
    第八周綜合練習1課時
    第九周折的寫法1課時
    第十周鉤的寫法(一)1課時
    第十一周鉤的寫法(二)1課時
    第十二周總復(fù)
    一年級寫字課教學(xué)計劃及教案篇十七
    一、學(xué)生情況分析:
    經(jīng)過了上學(xué)期一個學(xué)期的寫字教學(xué),現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備基本的寫字能力,掌握了基本的筆劃順序規(guī)則,自己也能夠分辨正確的寫字姿勢、坐姿和握筆姿勢,不再需要老師老糾正。但是,有部分學(xué)生在自己寫字時不按筆劃順序規(guī)則寫,有的學(xué)生由于學(xué)前已經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿勢,現(xiàn)在糾正起來很難。大多學(xué)生在剛寫字時有比較正確的寫字姿勢和坐姿,但時間一長就不能保持,需要老師不斷提醒,糾正。同時,學(xué)生要寫一手好字,還需要經(jīng)過指導(dǎo)和一系列的練習。
    二、教學(xué)目標:
    1、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字姿勢,即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn),一拳、一尺、一寸”,防止握拳式和搭扣式的錯誤握筆姿勢,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的寫字習慣。
    2、將基本筆畫和平時所學(xué)生字相結(jié)合,讓學(xué)生掌握基本筆畫的寫法,初步感受基本筆畫構(gòu)成生字的方法和變化,使學(xué)生將字寫正確的同時,盡量把字寫好。
    3、讓學(xué)生在寫字中感受到寫字的快樂,初步感受到漢字的形體美。
    4、通過平時作業(yè)評價、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式,激發(fā)學(xué)生寫字的興趣和積極性。
    三、教學(xué)內(nèi)容
    1、鞏固握筆方法與寫字姿勢,重點糾正幾個姿勢欠端正學(xué)生。
    2、掌握正確的握筆方法和運筆方法,把握合適的書寫力度,提高書寫的速度。
    3、學(xué)習豎提、豎彎、撇折、撇點、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、
    4、綜合練習課時。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習寫字,復(fù)習鞏固所學(xué)的生字新詞。
    5、學(xué)生習作欣賞。
    6、寫字水平評價。采用他人評價和自我評價相結(jié)合的方式,對學(xué)生的寫字水平做出階段性的評價。
    四、教學(xué)重點、難點:
    1、2——3月,進行基本筆畫訓(xùn)練的同時,反復(fù)強化訓(xùn)練學(xué)生的正確的寫字姿勢和握筆姿勢。交給學(xué)生讀帖、描紅的方法。
    2、4月,進行基本筆畫與熟字相結(jié)合的訓(xùn)練,讓學(xué)生認識基本筆畫構(gòu)成漢字、會讀帖、會描紅的同時,盡量把基本筆畫寫好。繼續(xù)進行正確寫字姿勢的訓(xùn)練。
    3、5月,繼續(xù)進行4月的教學(xué)重點。
    4、6月,教將基本筆畫與常見偏旁結(jié)合訓(xùn)練,逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨立觀察漢字結(jié)構(gòu)、讀帖、描紅的能力,在寫正確的基礎(chǔ)上寫好,并逐漸養(yǎng)成在寫字中自覺保持正確寫字姿勢的習慣。
    五、教學(xué)措施
    1、教授有趣的寫字知識,讓學(xué)生們在學(xué)習寫字的過程中發(fā)掘到樂趣。
    2、結(jié)合寫字課,研究漢字,重點指導(dǎo)規(guī)范。
    3、鼓勵課外書寫,培養(yǎng)學(xué)生天天寫字的習慣,鼓勵學(xué)生“提筆就是練字時”。
    4、制定評價方案,建立每月一過關(guān)制度,通過評議找出自己的優(yōu)點及不足。
    5、搭建展示的平臺,把學(xué)生們寫得好的字及時粘貼在墻上,不僅要鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標,使他們更優(yōu)秀,鼓勵他們多練多寫多展示,也要使寫字差的同學(xué)能夠有榜樣去學(xué)習,提高整個班級寫字的水平。
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    一年級寫字課教學(xué)計劃及教案篇十八
    剛?cè)雽W(xué)的大多數(shù)學(xué)生都還未養(yǎng)成良好的習慣,沒有掌握正確的寫字方法和技巧,更需要教師耐心的指導(dǎo)和督促。
    一年級的寫字書以鉛筆為重點。因此,在開學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫上,并傳授相應(yīng)的書寫知識。每節(jié)課都要嚴要求、勤指導(dǎo),當堂打分,激勵學(xué)生寫好鉛筆字。并通過及時展覽寫字好的學(xué)生的作品,在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺練寫的風氣。為此在剛開始練字時就嚴把關(guān),并在思想上做些教育。在實際寫字過程,老師要做到學(xué)期“三勤”,一是口勤:既多對學(xué)生的寫字姿勢要求,多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評析指導(dǎo);二是手勤:多親手示范,多跟蹤指導(dǎo);三是:批改勤,只有跟上批改,學(xué)生才能及時改正不規(guī)范的地方,才能調(diào)動起練字的積極性。
    1、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。使學(xué)生養(yǎng)成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
    2、學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點,初步掌握了漢字的書寫方法。
    3、通過學(xué)習學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,掌握執(zhí)筆、運筆方法。
    4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。
    (1)、教學(xué)中,嚴格要求。寫姿要正確,筆順規(guī)則要熟練運用,偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外,還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認真、細致、一絲不茍的`好習慣。
    (2)、課堂指導(dǎo)與課后練習相結(jié)合。要把字寫好,必須經(jīng)常練習,持之以恒。
    (3)、學(xué)會正確方法,養(yǎng)成良好習慣。
    臨帖是將字帖放在視覺的最佳位置,按照字帖得用筆方法,結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫。所以,從小學(xué)會正確的臨帖方法,養(yǎng)成好習慣,對人的一生非常重要。
    (4)、課內(nèi)、課外相結(jié)合。
    寫字教學(xué)基本上間周一節(jié)課,加上教師講解所占去的時間,學(xué)生練習的時間很少,如果不利用課余時間復(fù)習、練習就會復(fù)生。在平時提高對學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量要求。
    1、每周周一節(jié)寫字練習。共計十八課時
    一年級寫字課教學(xué)計劃及教案篇十九
    一、學(xué)生情況分析:
    通過一學(xué)期的寫字教學(xué),大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備基本的寫字能力,掌握了基本的筆順規(guī)則,能夠分辨正確的寫字姿勢、坐姿和握筆姿勢。但是,有部分學(xué)生在自己寫字時不按筆順規(guī)則寫,有的學(xué)生由于學(xué)前已經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿勢,現(xiàn)在糾正起來很難。大多學(xué)生在剛寫字時有比較正確的寫字姿勢和坐姿,但時間一長就不能保持,需要老師不斷提醒,糾正。同時,學(xué)生將字寫好還需要加強指導(dǎo)和訓(xùn)練。
    二、教學(xué)目標:
    1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢,即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn),一拳、一尺、一寸”,防止握拳式和搭扣式的錯誤握筆姿勢,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的寫字習慣。
    2、將基本筆畫和平時所學(xué)生字相結(jié)合,讓學(xué)生掌握基本筆畫的寫法,初步感受基本筆畫構(gòu)成生字的方法和變化,使學(xué)生將字寫正確的同時,盡量把字寫好。
    3、讓學(xué)生在寫字中感受到寫字的快樂,初步感受到漢字的形體美。
    4、通過平時作業(yè)評價、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式,激發(fā)學(xué)生寫字的興趣和積極性。
    三、教學(xué)內(nèi)容
    1、鞏固握筆方法與寫字姿勢,重點糾正幾個姿勢欠端正學(xué)生。
    2、掌握正確的握筆方法和運筆方法,把握合適的書寫力度,提高書寫的速度。
    3、學(xué)習豎提、豎彎、撇折、撇點、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、
    4、綜合練習課時。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習寫字,復(fù)習鞏固所學(xué)的生字新詞。
    5、學(xué)生習作欣賞。
    6、寫字水平評價。期中、期末各一次,采用他人評價和自我評價相結(jié)合的方式,對學(xué)生的寫字水平做出階段性的評價。
    四、教學(xué)重點、難點:
    1、2――3月,進行基本筆畫訓(xùn)練的同時,反復(fù)強化訓(xùn)練學(xué)生的正確的寫字姿勢和握筆姿勢。交給學(xué)生讀帖、描紅的方法。
    2、4月,進行基本筆畫與熟字相結(jié)合的訓(xùn)練,讓學(xué)生認識基本筆畫構(gòu)成漢字、會讀帖、會描紅的同時,盡量把基本筆畫寫好。繼續(xù)進行正確寫字姿勢的訓(xùn)練。
    3、5月,繼續(xù)進行4月的教學(xué)重點。
    4、6月,教將基本筆畫與常見偏旁結(jié)合訓(xùn)練,逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨立觀察漢字結(jié)構(gòu)、讀帖、描紅的能力,在寫正確的基礎(chǔ)上寫好,并逐漸養(yǎng)成在寫字中自覺保持正確寫字姿勢的習慣。
    五、教學(xué)措施
    1、調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性、主動性,培養(yǎng)學(xué)習語文的興趣。
    2、結(jié)合寫字課,研究漢字,重點指導(dǎo)規(guī)范。
    3、鼓勵課外書寫,培養(yǎng)學(xué)生天天寫字的習慣,鼓勵學(xué)生“提筆就是練字時”。
    4、制定評價方案,建立每月一過關(guān)制度,通過評議找出自己的優(yōu)點及不足。
    5、為孩子們搭建展示的平臺,把好的字及時粘貼在墻上,要鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標,使他們更優(yōu)秀,鼓勵他們多練多寫多展示。
    一年級寫字課教學(xué)計劃及教案篇二十
    寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習習慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。寫字教育是實施教育的一個方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字,具有很高的審美價值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對小學(xué)生進行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
    二、教學(xué)工作重點
    1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
    做到“三個一”(眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸),“八個字”(頭正、身直、臂開、足平)。
    2、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。
    借助本年級語文課本需要了解的生字,從基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首等方面加強指導(dǎo)。
    3、落實筆畫的筆法訓(xùn)練。即運筆的方法,一般可分為起筆、收筆。
    4、對學(xué)生寫字提出要求,那就是“六個字”(正確、端正、整潔)。
    5、強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識,要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認真,養(yǎng)成良好書寫習慣。
    6、引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習中的收獲運用于平時的書面練習之中,認真寫好每一次作業(yè)。
    三、具體措施
    1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習慣。
    2、語文教師要不折不扣上好寫字課,要認真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘,學(xué)生練習不少于25分鐘。
    3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習慣、書寫習慣,各科教師取得配合,共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識。
    4、發(fā)動同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢。
    5、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣,教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。
    6、展開競賽。有班級同學(xué)的競賽,也有同年級之間的競賽。
    7、班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學(xué)生、教師的書法作品,給每個人展示自己的機會。
    四、進度安排
    一年級寫字課教學(xué)計劃及教案篇二十一
    1.激發(fā)學(xué)生愿意寫字的興趣。
    2.熟讀句子,用聽讀識字的方法認讀7個生字;初步知道什么是筆畫、筆順。
    3.學(xué)法和習慣:學(xué)習用指讀的方法聽讀識字。
    讀詞語,認讀7個生字。
    初步了解關(guān)于筆畫的知識。
    1.觀察書中圖畫:誰說說圖上畫的是什么?(老師在上語文課,小學(xué)生在聽講。)
    小朋友們在怎樣聽講?(認真、專心等,啟發(fā)學(xué)生說出不同詞語,同時進行說完整話的訓(xùn)練。)
    2.想知道他們在學(xué)什么嗎?丁丁也在那上課呢,瞧,他告訴你們他們在學(xué)什么了。出示書上的六個詞語。
    1.誰能幫丁丁告訴大家他們在學(xué)什么?誰愿意帶著大家讀?
    2.原來,他們在學(xué)寫字、學(xué)筆畫、學(xué)筆順呢!
    (1)板書漢字的5個基本筆畫,說出名稱。(橫、豎、點、撇、捺)
    (2)老師書寫,學(xué)生跟著書空。
    (3)小結(jié):漢字就是由筆畫按一定順序組成的,寫字時要從左到右,從上到下寫,別忘了喲!”
    3.丁丁當小老師教會了你們筆畫和筆順,誰還想當小老師教大家讀讀這些?指名帶讀,學(xué)生跟讀。
    4.你們學(xué)得真認真,能自己讀了嗎?打開書第8頁,自己指讀,看看誰的指讀姿勢最美。(學(xué)生自讀)
    5.同桌互相讀:
    (1)互相檢查指讀姿勢;
    (2)有不認識的字互相幫助。
    (培養(yǎng)合作意識和指讀習慣,滲透另一種識字方法——向別人請教。)
    6.全班齊讀。你們真了不起,在這么短的時間就讀的這樣好,說明你們都能像丁丁和圖中小朋友那樣認真學(xué)習。
    7.摘詞游戲:學(xué)生上黑板摘一個自己認識或喜歡的詞,大聲的讀出來并帶著大家讀一遍,然后邀請小朋友做游戲。
    8.游戲:
    (1)對對碰:小朋友把字卡邊讀邊擺,然后其中一個人說出一個字,另一個小朋友找到這個字,兩個同樣的字組成一對。
    (2)找朋友:在黑板上豎著擺好:“用、寫、”兩個字,讓學(xué)生從剩下的生字中給他們找朋友,即組成詞語。
    小朋友們,我們馬上就要學(xué)寫字了,老師希望每一名同學(xué)都能把字寫的特別漂亮,希望你們每上一節(jié)課都能有收獲。