報(bào)告的語言應(yīng)明確、條理清晰，避免使用過于專業(yè)化或晦澀難懂的術(shù)語。在報(bào)告的寫作過程中，我們要充分調(diào)研和搜集有關(guān)的資料，保證信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。如果你正在尋找關(guān)于報(bào)告寫作的示范和指導(dǎo)，不妨看看我們?yōu)槟銣?zhǔn)備的這些報(bào)告范文。
泰山研學(xué)報(bào)告篇一
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。 從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。
教學(xué)目標(biāo)
1,有感情地朗讀,背誦古詩,并能默寫詩中的名句.
2,能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句,并根據(jù)需要搜集信息,擴(kuò)大知識(shí)面.
3,能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意,感悟詩的`意境.。
4,能發(fā)表對(duì)詩的獨(dú)特見解.。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字,熟讀古詩,了解詩句大意感悟詩的情感
一、學(xué)習(xí)“豚”
注意:不要在“豚”的上面加點(diǎn). 學(xué)生查字典豚:小豬,也泛指豬. 學(xué)生寫生字
二,讀詩,整體感知
1,自由讀,教師指導(dǎo)檢查讀詩情況.
2,個(gè)別讀.
3,組內(nèi)讀,并在組內(nèi)說說自己是怎么理解的.遇到不會(huì)的字查字典.
4,你有哪些字還不太清楚具體意思?可以什么方法解決:查字典咨詢老師
同學(xué)討論
三,再讀詩,感語交流
四,熟讀成誦 ：采取小組競(jìng)賽,組內(nèi)競(jìng)賽等不同方式背誦
五,檢查反饋： 檢查背誦情況（個(gè)人感情背誦組內(nèi)背誦小組競(jìng)賽等不同形式）
第二課時(shí)
一,背誦引入
個(gè)人背小組背競(jìng)賽背配樂背等不同形式
二,合作,探究學(xué)習(xí)再次感悟詩的意境
1、小組內(nèi)討論:《游山西村》表達(dá)了作者什么樣的情感?
首聯(lián)：寫出了山西村豐收之年的景象,讓人感受到農(nóng)家款待客人的熱情和民風(fēng)的淳樸.表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)家豐收景象的由衷贊美之情.
次聯(lián)：描繪了山間水畔的美景,寫景中寓含豐富哲理,越出了自然景色描寫的范圍,表達(dá)了作者對(duì)人生的不同感悟。之所以留傳幾百年,是因?yàn)檫@不是詩人單純描繪景物,而是表達(dá)了作者對(duì)人生境遇的獨(dú)到體會(huì),是面對(duì)困難,迷茫的另類人生體驗(yàn)。
頷聯(lián)：由自然入人事，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷?！吧纭睘橥恋厣?。春社，在立春后第五個(gè)戊日。這一天農(nóng)家祭社祈年，熱熱鬧鬧，吹吹打打，充滿著豐收的期待。
尾聯(lián)：明月高懸，整個(gè)大地籠罩在一片淡淡的清光中，給春社過后的村莊也染上了一層靜謐的色彩，別有一番情趣。
2、班內(nèi)交流提升對(duì)詩的認(rèn)識(shí)
針對(duì)同一類話題,相互補(bǔ)充.訓(xùn)練歸納總結(jié)的能力
教師針對(duì)學(xué)生發(fā)言作適當(dāng)說明,要尊重學(xué)生的認(rèn)知差異,相機(jī)點(diǎn)撥即可.
三,作業(yè)： 默寫
泰山研學(xué)報(bào)告篇二
泰山是中國五岳之一，也是中國著名的名山，素有“五岳之首”、“中岳”之稱。每年都吸引大量的學(xué)生前往泰山進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)，探尋大自然的奧秘，體驗(yàn)登山、徒步的樂趣。我也有幸參加了泰山研學(xué)，并在此次活動(dòng)中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)泰山的探索和了解
在此次泰山研學(xué)活動(dòng)中，我們首先參觀了泰山的著名景點(diǎn)，如南天門、五岳寨等。通過導(dǎo)游的講解，我了解到泰山是中國的“教父山”，自古以來就有許多文人墨客前來登山，并留下了許多膾炙人口的詩句。此外，泰山還有豐富的植被和獨(dú)特的地質(zhì)構(gòu)造，這些都為我們的研學(xué)活動(dòng)提供了寶貴的學(xué)習(xí)資源。在登山過程中，我們還觀察到了許多特殊的植物和動(dòng)物，這些都讓我對(duì)泰山的生態(tài)環(huán)境有了更深入的了解。
第三段：個(gè)人成長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)合作
在泰山研學(xué)的過程中，我不僅僅學(xué)到了關(guān)于泰山的知識(shí)，更重要的是，我在這個(gè)過程中得到了鍛煉和成長(zhǎng)。登山是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)，需要體力和毅力的支持。我們每個(gè)人都要克服自己的困難和恐懼，才能成功地登上山頂。在攀登的過程中，我遇到了許多困難和疲勞，但我沒有放棄，堅(jiān)持到了最后。這次成功的經(jīng)歷不僅讓我更加自信，也培養(yǎng)了我的毅力和堅(jiān)持不懈的精神。
另外，團(tuán)隊(duì)合作也是這次研學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。在攀登的過程中，我們互相鼓勵(lì)和支持，共同克服困難。只有大家齊心協(xié)力，才能完成這次登山的挑戰(zhàn)。通過這次團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，我明白了團(tuán)隊(duì)的重要性，也學(xué)會(huì)了與人合作，學(xué)會(huì)了傾聽和理解他人的意見，這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)是非常寶貴的。
第四段：關(guān)于環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的思考
除了個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)合作的體驗(yàn)外，泰山研學(xué)活動(dòng)還讓我深刻地反思了環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的問題。在登山的過程中，我看到了一些游客亂扔垃圾、損壞植被的行為。這些不負(fù)責(zé)任的行為嚴(yán)重破壞了泰山的生態(tài)環(huán)境，給這片美麗的土地帶來了傷害。我深感每個(gè)人都應(yīng)該有環(huán)保的意識(shí)，保護(hù)我們的環(huán)境，讓它能夠持續(xù)地為我們提供美麗和資源。
另外，泰山研學(xué)活動(dòng)也讓我了解到可持續(xù)發(fā)展的重要性。泰山是一個(gè)重要的旅游景點(diǎn)，每年都有大量的游客前來參觀。然而，如果我們不合理利用和保護(hù)這片資源，將會(huì)對(duì)其產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展的理念，讓旅游和環(huán)境保護(hù)相互促進(jìn)，讓泰山能夠長(zhǎng)期為人們提供美麗和歡樂。
第五段：對(duì)泰山研學(xué)的總結(jié)和展望
通過這次泰山研學(xué)活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了泰山的壯麗景色和豐富的生態(tài)環(huán)境。我在這次活動(dòng)中收獲了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也得到了許多鍛煉和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也意識(shí)到環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性。我希望將來能夠更加積極地行動(dòng)起來，為保護(hù)我們的環(huán)境作出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的人能夠參與到泰山研學(xué)活動(dòng)中，親身感受到大自然的偉力和美麗，從而更好地愛護(hù)和保護(hù)我們的地球。
總結(jié)：泰山研學(xué)活動(dòng)讓我從多個(gè)方面受益匪淺，既豐富了我的知識(shí)，也培養(yǎng)了我的毅力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這次活動(dòng)讓我對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我希望能夠在未來的生活中，將這些認(rèn)識(shí)付諸實(shí)踐，為創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界做出自己的貢獻(xiàn)。
泰山研學(xué)報(bào)告篇三
在泰山研學(xué)活動(dòng)中，我收獲頗豐，不僅對(duì)泰山有了更深入的了解，還學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。泰山是我國最著名的山脈之一，也是中國文化的重要象征。通過這次研學(xué)活動(dòng)，我對(duì)泰山的歷史、文化和自然景觀有了更全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并收獲了良好的人際關(guān)系。下面我將分享我的泰山研學(xué)心得體會(huì)。
第二段：泰山的歷史和文化
泰山的歷史悠久，自古就被人們尊奉為神山。在泰山研學(xué)活動(dòng)中，我了解到泰山的歷史可以追溯到上萬年前的新石器時(shí)代，曾是商、周、魯三代王朝的祭祀圣地。泰山還是孔子的重要活動(dòng)場(chǎng)所，被譽(yù)為“東方圣山”。通過參觀泰山的博物館和古跡，我深刻感受到泰山豐富而莊嚴(yán)的文化內(nèi)涵。同時(shí)，我還了解到泰山是世界上保存最完整的古代祭拜體系之一，被列為世界文化遺產(chǎn)，這也讓我對(duì)中華傳統(tǒng)文化更加自豪。
第三段：泰山的自然景觀
作為中國的五岳之一，泰山以其壯麗的自然景觀而聞名于世。在研學(xué)活動(dòng)中，我親身體驗(yàn)了泰山的山峰、瀑布、河谷和峽谷等自然景觀。我驚嘆于泰山的壯麗和雄偉，尤其是在日出時(shí)刻，云海和霧凇與紅日相映成趣，令人陶醉其中。同時(shí)，我了解到泰山還是典型的華北喀斯特地貌，參觀了天然石窟和奇特的石柱景觀，讓我對(duì)地質(zhì)學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與人際關(guān)系
泰山研學(xué)活動(dòng)中，我和同學(xué)們一起完成了許多任務(wù)和活動(dòng)，這鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在攀登泰山的過程中，我們互相攙扶著前進(jìn)，共同克服了許多困難。每個(gè)人的付出和幫助使我們能夠順利完成研學(xué)任務(wù)，這讓我更加明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。同時(shí)，我還結(jié)交了許多新朋友，通過相互交流和互動(dòng)，我們之間的友誼得到了進(jìn)一步的加深。這次研學(xué)活動(dòng)不僅帶給我知識(shí)上的提升，也讓我收獲了美好的人際關(guān)系。
第五段：對(duì)未來的影響
泰山研學(xué)活動(dòng)讓我對(duì)未來有了更多的期望和憧憬。我深深被泰山的文化和景觀所感染，希望能夠?qū)⑦@份熱愛和敬畏心傳遞給更多的人。泰山是中華民族的瑰寶，也是世界文化的重要組成部分。我希望將來能做出自己的貢獻(xiàn)，保護(hù)和傳承泰山的文化遺產(chǎn)。同時(shí)，通過這次研學(xué)活動(dòng)，我也更加明確了自己的興趣和目標(biāo)，希望能夠在未來的學(xué)業(yè)和事業(yè)中發(fā)揮自己的才華和能力。
總結(jié)：
通過泰山研學(xué)活動(dòng)，我對(duì)泰山的歷史、文化和自然景觀有了更深入的了解。同時(shí)，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并結(jié)交了許多新朋友。泰山的壯麗景觀和博大精深的文化讓我備受震撼，對(duì)未來充滿了期待和憧憬。我將繼續(xù)努力，為保護(hù)和傳承泰山的文化遺產(chǎn)做出自己的貢獻(xiàn)，同時(shí)也為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力奮斗。這次泰山研學(xué)之旅將永遠(yuǎn)留在我心中，并成為我人生中寶貴的一部分。
泰山研學(xué)報(bào)告篇四
實(shí)踐主題：愛撒山林，關(guān)注山村希望
實(shí)踐地點(diǎn)：滿城縣劉家臺(tái)鄉(xiāng)黃龍寺村
實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月8日—12日
實(shí)踐人員：xx大學(xué)環(huán)境學(xué)院學(xué)生
隊(duì)長(zhǎng)：***
一、實(shí)踐背景簡(jiǎn)介
劉家臺(tái)鄉(xiāng)黃龍寺村，位于滿城縣西北約50公里，是河北省滿城縣最偏遠(yuǎn)、最貧困、海拔最高的一個(gè)小山村，為市級(jí)貧困村。當(dāng)?shù)厝荷江h(huán)抱，交通不便，信息閉塞，村中青壯年大都外出打工，只剩下老弱婦孺打理家中大小事務(wù)，村民生活水平普遍較低。1995年，為響應(yīng)中央號(hào)召，華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院與黃龍寺村建立幫扶關(guān)系，確立該村為華電支教基地，迄今已有十五年的歷史。
由于設(shè)備、師資等各方面情況較差，教師和學(xué)生逐年外流，該小學(xué)現(xiàn)今只有四個(gè)年級(jí)、四名老師和十一名學(xué)生，教學(xué)和學(xué)習(xí)條件都十分艱苦。并且，這十一名學(xué)生幾乎全是留守兒童，其心理狀況欠佳，有明顯的心理關(guān)愛缺失跡象。此外，因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)的文化程度和教育意識(shí)的低下，當(dāng)?shù)貙W(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)的現(xiàn)象很嚴(yán)重。為此，在校團(tuán)委、系領(lǐng)導(dǎo)的殷切囑托與關(guān)注下，暑期支教小隊(duì)迅速組建起來，準(zhǔn)備為大山的孩子們帶去活力與希望。
二、前期準(zhǔn)備
1、本小隊(duì)受到系領(lǐng)導(dǎo)高度重視、殷切囑托，動(dòng)員大會(huì)上，我們的隊(duì)員們紛紛表示出色完成實(shí)踐活動(dòng)的決心。
2、我們倡議全系同學(xué)積極捐獻(xiàn)衣物、文具等用品，為黃龍寺的孩子們送去溫暖。
3、支教小隊(duì)隊(duì)員們分頭行動(dòng)，搜集適合小學(xué)生的哲理故事、詩詞、歌曲、游戲等，并根據(jù)各自體育課所學(xué)課程，充分準(zhǔn)備健美操、散打、籃球等相關(guān)課程內(nèi)容，力求豐富支教內(nèi)容，使支教小隊(duì)在短短的幾天中將其作用發(fā)揮到最大化。
4、查閱有關(guān)留守兒童的相關(guān)資料文獻(xiàn)，借閱圖書館的大量書籍，閱讀了許多相關(guān)主題的文章。而后，總結(jié)精煉所摘文獻(xiàn)，從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼，以家長(zhǎng)、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā)，做出一份有關(guān)黃龍寺小學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，意在反映本地留守兒童的各方面狀況。
5、支教小隊(duì)隊(duì)員們自愿集資為黃龍寺小學(xué)的孩子們購買足球、籃球、羽毛球等文體用品，豐富他們的課間生活。
6、考慮到可能會(huì)有個(gè)別學(xué)生與家長(zhǎng)在上學(xué)讀書和培養(yǎng)子女方面存在觀念上的誤區(qū)，隊(duì)員們花近一個(gè)月的時(shí)間閱讀了有關(guān)心理疏導(dǎo)與心理教育方面的書籍，掌握基本的心理引導(dǎo)方法，以說服和糾正該錯(cuò)誤觀念。
6、聯(lián)系報(bào)紙、網(wǎng)站等媒體，做好宣傳，等最終的新聞稿寫成后以各種形式進(jìn)行投稿。
三、日程安排
7月8日——支教小隊(duì)九人前往滿城黃龍寺，與學(xué)校校長(zhǎng)、村干部初次接觸，安排食宿
7月9日——為孩子們分發(fā)衣物、文具等，與他們一起游戲
7月10日——召集孩子們到學(xué)校來，教授其詩詞、歌曲、英語等知識(shí)，并教他們學(xué)習(xí)散打、健美操、籃球等體育項(xiàng)目，增進(jìn)與孩子們的交流，完成調(diào)查問卷。
7月11日——隊(duì)員們?cè)谝恍W(xué)生的帶領(lǐng)下到部分學(xué)生家中進(jìn)行走訪，深入了解他們的家庭生活狀況。
7月12日——組織一次隊(duì)員和孩子們共同參與的包餃子活動(dòng)，午后隊(duì)員們開黃龍寺，返回保定。
7月13日——召集全體隊(duì)員開會(huì)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，找出問題。對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與處理，得出初步調(diào)研結(jié)論。
四、實(shí)踐日志
1、初到
7月8日，經(jīng)過了3個(gè)小時(shí)的顛簸，中午12點(diǎn)左右我們?nèi)A北電力大學(xué)黃龍寺支教小隊(duì)抵達(dá)黃龍寺村。村干部劉會(huì)計(jì)熱情的接待了我們，把我們安排到學(xué)校里住宿?？釤岬奶鞖庠缫炎岅?duì)員們又累又渴又餓、筋疲力盡了，經(jīng)過簡(jiǎn)單的休息后，劉會(huì)計(jì)帶我們到學(xué)校附近的農(nóng)戶家里吃了一頓可口的農(nóng)家飯。
飯后在與劉會(huì)計(jì)和學(xué)校張校長(zhǎng)的交談中，我們了解了黃龍寺小學(xué)及學(xué)生們的大概情況。由于村里正在搞人口普查，幾名村干部日常事務(wù)繁忙，無暇招待我們，吃飯問題就由我們自己去解決。隨后大家便熱火朝天的收拾起來，打掃住處、收拾床鋪、刷盤子洗碗、洗菜做飯，忙得不亦樂乎。雖然飯菜遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家中父母做的那樣好吃，但由于是大家親手做的，隊(duì)員們都覺得美味非常。
2、第二天
一大早，孩子們就十分急切地到來到學(xué)校，我們起得也很早，估計(jì)我們希望盡快見到對(duì)方的心情應(yīng)該是一致的吧!孩子們到了學(xué)校里，十分主動(dòng)的自發(fā)打掃起了學(xué)校的院子，這一情景讓我們的隊(duì)員們十分感動(dòng)，也紛紛加入到他們的行列中去。
老師給孩子們布置完暑期作業(yè)后，我們就迫不及待的走進(jìn)教室，開始了與這些小朋友們的交流。在做完自我介紹后，為了盡快跟孩子們熟悉起來，我們就做起了預(yù)先準(zhǔn)備好的小游戲，擊鼓傳花啊，老鷹捉小雞啊，猜猜看啊等等，校園里充滿了歡聲笑語。游戲中我們的隊(duì)員們盡顯各自的才藝，唱歌、跳舞、變魔術(shù)等，很快把場(chǎng)面推向高潮。逐漸放開拘束感的孩子們也躍躍欲試，為我們唱兒歌、背古詩、講笑話等，大家一起玩得十分開心。
我們帶來了許多華電同學(xué)們捐贈(zèng)的衣物，還有隊(duì)員們湊錢賣的文具。事先我們已經(jīng)把這些衣物分好類，搭配成套，大小兼顧。游戲過后，我們將所有孩子們集中到一間教室里，開始給他們分發(fā)物品。
領(lǐng)到衣服和文具后，孩子們臉上掛著說不出的喜悅。讓我們感到驚喜和感動(dòng)的是，最后他們竟然集體向我們行少先隊(duì)禮，然后說：“謝謝哥哥姐姐!”多么可愛的孩子們啊!
在與老師的談話中，我們大致了解了孩子們的家庭、學(xué)習(xí)狀況，對(duì)情況比較特殊的幾個(gè)孩子進(jìn)行了重點(diǎn)關(guān)注。老師說：“我們這里經(jīng)濟(jì)落后、教學(xué)條件差，這對(duì)于孩子們的學(xué)業(yè)就是個(gè)沖擊，但他們學(xué)習(xí)都很勤奮，這讓我們做老師的多少感到一點(diǎn)安慰?！蔽覀冞€了解到，幾個(gè)孩子的家里離學(xué)校很遠(yuǎn)，最遠(yuǎn)的達(dá)20公里，他們需要每天五點(diǎn)鐘帶著干糧出發(fā)趕往學(xué)校上課，晚上8點(diǎn)才能到家。聽到這里，我們感到一陣心酸與無奈，在心中默默的為這些勤奮、可愛的孩子們祝福。
3、第三天
再次將孩子們召集到學(xué)校里，進(jìn)行我們最主要的支教活動(dòng)環(huán)節(jié)。
小學(xué)課改以后，從三年級(jí)開始就有了英語課程，但由于黃龍寺條件較差，無力引進(jìn)英語教育方面的師資，小學(xué)英語的啟蒙教育也就成了空白。我們的隊(duì)員們可謂各個(gè)都是英語高手，其中口語較好的龔清蓮?fù)瑢W(xué)擔(dān)當(dāng)起了小老師的角色，教孩子們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語。孩子們對(duì)接觸英語的渴望十分強(qiáng)烈，聚精會(huì)神地聽，認(rèn)認(rèn)真真地讀，一節(jié)課下來，他們已經(jīng)基本學(xué)會(huì)了26個(gè)字母的讀寫，并學(xué)會(huì)了幾句最簡(jiǎn)單的日常用語。之后，我們還教他們唱《abc之歌》，通過該英文歌曲加深鞏固他們剛剛學(xué)到的字母知識(shí)。
文學(xué)功底深厚的崔帥同學(xué)教孩子們學(xué)習(xí)了幾首詩詞，并教他們簡(jiǎn)單的詩詞鑒賞的方法?！翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家……”孩子們?cè)谶@位小老師的帶領(lǐng)下暢游詩海，體會(huì)著詩歌中描繪的美好意境。布置給孩子們朗誦時(shí)，那一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的小腦瓜，把隊(duì)員們逗得大笑.
在學(xué)校學(xué)過舞蹈的夏富麗同學(xué)當(dāng)起了孩子們的健美操老師，李昱霖同學(xué)當(dāng)起了他們的籃球教練，郝思琪、杜雷霞同學(xué)成為了他們的散打教練，豐富多彩的內(nèi)容把孩子們一天的課程安排的滿滿的。這些東西對(duì)于這里的孩子們來說相當(dāng)新鮮，他們對(duì)每一樣都興趣無限，認(rèn)認(rèn)真真的跟著我們的隊(duì)員們學(xué)習(xí)，一板一眼、有模有樣的模仿，隊(duì)員們也耐心地、一點(diǎn)一點(diǎn)地教會(huì)他們。
我們把事先準(zhǔn)備好的有關(guān)“留守兒童現(xiàn)狀”的調(diào)查問卷拿出來，對(duì)孩子們逐個(gè)進(jìn)行登記調(diào)查，著重關(guān)注單親兒童等情況比較特殊的孩子。
期間隊(duì)員們對(duì)出現(xiàn)心理狀況的孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的心理輔導(dǎo)，還通過生動(dòng)的小故事為孩子們講述一些人生道理，教他們體諒父母、尊敬師長(zhǎng)、珍惜糧食、用功學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立、立志奮斗等道理。由于故事新穎生動(dòng)，孩子們很容易接受，不住的點(diǎn)頭表示明白了。
一天下來，孩子們學(xué)的東西可真不少，唱歌“abcdefg……”高高興興地回家去了。隊(duì)員們忙乎了一整天都感到累了，可看到孩子們臉上燦爛的笑容，身上的疲憊瞬時(shí)消失了，心中充滿了無限的甜蜜。
4、第四天
一大早，在小朋友劉新的帶領(lǐng)下，我們九人帶著剩下的兩包衣物、文具、食品開始到孩子們家中進(jìn)行走訪。根據(jù)老師提供的學(xué)生家境情況，我們先后去了幾個(gè)情況比較特殊的學(xué)生家中。給大家印象比較深的是在一個(gè)叫劉路的家里，父親去世，母親與三個(gè)孩子相依為命，大女兒劉云在鄉(xiāng)里讀初一，家中的經(jīng)濟(jì)情況十分拮據(jù)。讓我們感到驚訝的是，在與劉云的交談中，她提到已經(jīng)跟幾個(gè)女同學(xué)商量好了，過不久就一起輟學(xué)，去縣城里打工謀生。在她覺得，自己早點(diǎn)出去打工掙錢是很好的出路，將來還回到這大山里來，祖祖輩輩生活在這也沒什么不好。聽了她的話，隊(duì)員們感到一陣悲哀與無奈，女孩眼里沒有希望，從來沒有想過走出大山去從此改變自己和家人的生活。我們耐心的勸阻著這個(gè)天真的孩子，也全力說服她的媽媽不能讓孩子輟學(xué)，之前我們準(zhǔn)備到的心理學(xué)方法也全部運(yùn)用到其中。最終，劉云的媽媽似乎認(rèn)識(shí)到了孩子上學(xué)讀書的重要性和知識(shí)改變命運(yùn)的必要性，表示不會(huì)讓孩子這樣輕易放棄學(xué)業(yè)的。
在對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行走訪時(shí)，類似的情況也出現(xiàn)了，除了無奈和心痛之外，我們深深感慨，山村里父母的文化素質(zhì)、認(rèn)知水平、對(duì)孩子的教育關(guān)注度等都很大程度地影響了孩子們對(duì)于上學(xué)讀書的正確認(rèn)識(shí)。
隊(duì)員們將剩下的衣物和文具分發(fā)給走訪到的幾個(gè)孩子手中，并跟他們進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間的.談話，教育和囑咐他們用功讀書，讓他們意識(shí)到只有上學(xué)才是唯一出路，知識(shí)才能改變命運(yùn)，心存希望，樹立遠(yuǎn)大志向。孩子們聽的眼圈紅紅的，像我們保證一定好好學(xué)習(xí)，將來走出大山，實(shí)現(xiàn)理想。
5、第五天
我們準(zhǔn)備好食材，和孩子們一起包餃子吃。先由隊(duì)長(zhǎng)給大家分工，然后各司其職，忙得熱火朝天。最開心的環(huán)節(jié)應(yīng)該就是包餃子了，會(huì)包的孩子們都爭(zhēng)著搶著大顯身手，于是，各種奇形怪狀的餃子出現(xiàn)在大家面前。我們的隊(duì)員們也都是這方面的高手，還教會(huì)了那些不會(huì)包的孩子們，可愛的小家伙們紛紛表示學(xué)會(huì)了要回家給爸爸媽媽包餃子吃呢!
雖然包的質(zhì)量不是太好，好多餃子都被煮爆了，但孩子們吃著自己親手包的餃子，還是覺得美味的不得了。
下午1點(diǎn)，我們踏上了返回的汽車，向這個(gè)可愛的山村、可愛的孩子們揮手告別……
五、實(shí)踐成果
1、了解到黃龍寺村孩子們的基本生活、學(xué)習(xí)和家庭狀況，，并做好登記記錄。對(duì)于孤兒或單親家庭等特殊群體予以特殊照顧，并著重對(duì)其心理缺失的狀況進(jìn)行了關(guān)注，運(yùn)用所學(xué)心理學(xué)方法進(jìn)行心理寬慰和鼓勵(lì)，幫助他們遠(yuǎn)離自卑、樹立自信。
2、為孩子們帶去衣物、書籍和文體用具，在一定程度上給予了家庭困難的孩子們微小的援助。作為學(xué)生的我們，力量實(shí)在微薄，但我們相信這些簡(jiǎn)單的物品傳達(dá)出了我們對(duì)黃龍寺孩子們的關(guān)愛。東西不在多，讓孩子們感受到愛的存在是最重要的，我們此行也十分圓滿的完成了此目標(biāo)。
3、我們?cè)谂c孩子們游戲的同時(shí)，還教他們學(xué)會(huì)了不少新東西，如健美操、籃球、散打、折紙、詩詞、英語、兒歌等等，豐富了他們的課余文化生活，為他們的童年增添新的色彩與活力。
4、了解了本村孩子在厭學(xué)、輟學(xué)等問題上的認(rèn)識(shí)情況，對(duì)于有此類心理狀況的孩子進(jìn)行專門的心理輔導(dǎo)，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤思想。
5、通過到學(xué)生家中進(jìn)行走訪，了解孩子家長(zhǎng)在供子女上學(xué)、培養(yǎng)兒女成才方面的思想狀況，對(duì)于走進(jìn)誤區(qū)的家長(zhǎng)加以及時(shí)說服教育，用具體的例子使他們逐漸認(rèn)識(shí)到了原來觀點(diǎn)的錯(cuò)誤性，這對(duì)孩子們來說也是一大喜事。
6、從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼，以家長(zhǎng)、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā)，針對(duì)黃龍寺孩子進(jìn)行了有關(guān)留守兒童現(xiàn)狀的問卷調(diào)查，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和處理，得出結(jié)論，并基于此完成一項(xiàng)有關(guān)農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀的論文，呼吁全社會(huì)對(duì)于留守兒童的關(guān)注。
7、我們自己親自做飯，鍛煉了我們獨(dú)立生活的能力，也體驗(yàn)到了當(dāng)?shù)氐纳?，更讓我們懂得了要繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣。
8、鍛煉了我們自身的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力，提高了自身素質(zhì);增強(qiáng)了團(tuán)體協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積累了豐富的活動(dòng)策劃和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
9、此次活動(dòng)不負(fù)學(xué)校、系領(lǐng)導(dǎo)重望，展現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)“自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的華電精神，增進(jìn)了與村民的交流，樹立了我校在村民心中良好的形象。
六、心得體會(huì)
在此次實(shí)踐活動(dòng)中，從前期的計(jì)劃、準(zhǔn)備，到后期的總結(jié)、處理，都充分的考驗(yàn)了我們的策劃和實(shí)踐能力，這是我們?cè)趯W(xué)校中無法學(xué)到的。每一項(xiàng)內(nèi)容都要由我們自己去布置，力求做得思路清晰、有條理，這也增強(qiáng)了大家的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)生活中，我們這方面的能力鍛煉的太少，以致在實(shí)踐活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不如意的地方，但總體來說還是蠻有成效的。
在與村干部、老師、家長(zhǎng)和孩子們的交談中，鍛煉和增強(qiáng)了我們的交際、溝通能力。
幾天來我們天天都在各種復(fù)雜的情緒中度過?？吹绞畞須q的孩子們艱苦的學(xué)習(xí)生活狀況，我們感到陣陣心酸;看到有些孩子家庭命運(yùn)悲慘，從小缺少關(guān)愛，我們?nèi)f分同情;看到一些家長(zhǎng)錯(cuò)誤引導(dǎo)、孩子心中沒有理想，我們想幫卻又感到無力;看到每天都有孩子為我們從山上摘來李子、杏兒，送來新鮮蔬菜，我們感動(dòng)的流下眼……以前在報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常見到窮山溝里孩子們的相關(guān)報(bào)道，但總感覺他們離我們很遠(yuǎn)，直到我們眼見了這所有的一切，我們的心靈被這山里的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景震撼了。作為大學(xué)生的我們每天花著父母的錢，過著衣食無憂的生活，幾時(shí)想起過那些被困在大山中忍受著生活的“特殊待遇”的孩子們呢?在我們手里，10元錢可能就只是一頓飯，或者兩杯果汁，或者幾包零食，或者更微不足道，甚至微小到我們都不知道10元錢究竟能干什么。但是，在黃龍寺，10元錢是一個(gè)小學(xué)住校生一星期的生活費(fèi)啊!這不是杜撰，而是我們大家真真切切感受到的巨大現(xiàn)實(shí)反差!
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該明白自己肩上的重?fù)?dān)，清楚的認(rèn)識(shí)到當(dāng)今的中國仍存在諸多問題，還有很多很多窮人掙扎在生活的邊緣，還有很多很多像黃龍寺這樣的小山村需要社會(huì)的關(guān)注，還有很多很多黃龍寺這樣的孩子們迷茫著自己的將來。我們沒有理由再去談享樂，沒有理由再去奢侈和浪費(fèi)，我們應(yīng)該做的，是繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，并用這些天的見聞時(shí)時(shí)鞭撻自己。從現(xiàn)在開始，我們要努力的豐富自己、強(qiáng)大自己，等自己將來有了實(shí)力，一定去援助那些被生活所困的人們，改變目前類似黃龍寺的這種現(xiàn)狀，為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出自己最大的貢獻(xiàn)!
泰山研學(xué)報(bào)告篇五
實(shí)踐時(shí)間：7月9號(hào)7月14號(hào)
黃龍寺村簡(jiǎn)介
黃龍寺，位于滿城縣城城西50公里處，屬劉家臺(tái)鄉(xiāng)，是河北省滿城縣最偏遠(yuǎn)、最貧困、海拔最高的一個(gè)小山村，當(dāng)?shù)厝荷江h(huán)繞，信息閉塞，全村1100多人，大多數(shù)勞動(dòng)力外出打工，剩下老人和在家。村里唯一一所小學(xué)黃龍寺小學(xué)，總共有老師3人，學(xué)生23人，其中學(xué)前班5人，一年級(jí)8人，二年級(jí)2人，三年級(jí)4人，四年級(jí)4人。學(xué)校建筑比較好，但內(nèi)部設(shè)施簡(jiǎn)單，每個(gè)班只有六七張桌子，還有一些斷了腿的凳子，教具非常缺乏。
實(shí)踐過程
本次暑期社會(huì)實(shí)踐歷時(shí)五天。
行程:
第一天（7月9號(hào)）
早上八點(diǎn)鐘，我們從學(xué)校出發(fā)，經(jīng)過四個(gè)小時(shí)的顛簸，中午12點(diǎn)我們一行八人順利到達(dá)黃龍寺小學(xué)。由于正值農(nóng)忙時(shí)節(jié)，且事務(wù)繁忙，村干部不能即時(shí)為我們安排住宿，熱情樸實(shí)的劉師傅接待了我們。
由于我們來的時(shí)候?qū)W校已經(jīng)放假，我們必須親自去召集學(xué)生。稍事休息后，我們?cè)趦蓚€(gè)家住學(xué)校附近的孩子的帶領(lǐng)下，走訪了十幾個(gè)學(xué)生的家，一一向他們說明了我們的來意，并真誠的邀請(qǐng)他們加入進(jìn)來。對(duì)于我們的到來，孩子們很是高興，爭(zhēng)著說“我去，我去，我去……”。家長(zhǎng)也很熱情，他們?cè)缇团沃覀兊牡絹砹耍Ｍ覀兡馨押⒆觽兊氖罴偕钭兊母迂S富多彩。走訪的同時(shí)，我們也了解了村內(nèi)的基本情況，對(duì)最初制定的活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整。
六點(diǎn)鐘我們疲憊但很欣慰的回到學(xué)校，紛紛猜想著明天會(huì)有多少孩子過來，畢竟他們的家都離學(xué)校很遠(yuǎn)，有的甚至要走上半個(gè)多小時(shí)。
休息片刻后，村干部抽空過來為我們安排了住宿。并很抱歉的告訴我們說最近工作很忙，無暇招待我們，因而飯的問題需要我們自行解決，而這也正是我們最初就決定了的。
隊(duì)員兵分兩路，一部分人負(fù)責(zé)收拾床鋪，另一部分人刷洗許久未用的碗筷，準(zhǔn)備晚飯。隊(duì)員們都很積極，充分發(fā)揮了不怕苦不怕累的精神。經(jīng)過近三個(gè)小時(shí)的奮斗，九點(diǎn)多我們才吃上了當(dāng)天的“第一頓正餐”。
第一天就在忙碌而充實(shí)中結(jié)束了。遠(yuǎn)離了城市的喧囂，我們被淳樸的民風(fēng)所深深打動(dòng)，也為他們艱辛的生活而感到心酸。但愿我們的到來能夠給他們的生活增添一分色彩。
第二天（7月10號(hào)）
我們通知孩子的是九點(diǎn)鐘活動(dòng)開始，但剛過七點(diǎn)，孩子們就陸陸續(xù)續(xù)的來到了，校園里頓時(shí)沸騰了起來。我們不得不放下剛吃過一半的早飯，走下樓來迎接他們。剛開始的時(shí)候，孩子們還有點(diǎn)兒害羞，聚集在一起小聲的交流著什么。我們主動(dòng)走上前去，跟他們套近乎。沒過一會(huì)兒，他們就漸漸放開了。這時(shí)候，隊(duì)員馬駿提議大家玩老鷹抓小雞的游戲，這個(gè)建議得到了孩子們的積極響應(yīng)，紛紛躲到了“雞媽媽”劉小菲的身后。在老鷹的追逐之下，孩子們玩兒的不亦樂乎。
游戲過后，我們之間的隔閡不見了。于是，聯(lián)歡會(huì)正式開始。我們的節(jié)目與孩子們的節(jié)目交叉進(jìn)行。但到后來，孩子們的興致越來越高漲，紛紛要求表演節(jié)目，我們不得不退居二線，變成了他們的觀眾。他們有的唱歌，有的跳舞，有的背誦詩歌。雖然節(jié)目不夠規(guī)范，但他們的淳樸和天真深深感染了我們。我們根據(jù)孩子們的表現(xiàn)對(duì)他們進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，棒棒糖和果凍讓他們更加興奮。最后，聯(lián)歡會(huì)以孩子們和我們合唱的一首《讓我們蕩起雙槳》結(jié)束。
孩子們?cè)俅翁崆皝淼?。我們把帶來的漫畫書和精心?zhǔn)備的故事與他們分享。拿到漫畫書的孩子們?nèi)绔@珍寶，認(rèn)真仔細(xì)的翻閱著。活動(dòng)結(jié)尾，我們把帶來的本子和筆分發(fā)給每位同學(xué)，并把在學(xué)校募捐到的衣物分發(fā)給了幾個(gè)家庭比較貧困的孩子。
第二天結(jié)束時(shí)，我們已沒有了剛來時(shí)的.新奇感，慢慢融入了孩子們和他們生活的這個(gè)山村?？粗⒆觽兺鎯旱哪敲撮_心，笑的那么燦爛，我們內(nèi)心滿是驕傲、滿足和欣慰。
第三天（7月11號(hào)）
對(duì)于生活在山村的孩子們來說，英語是一個(gè)既新鮮又陌生的東西。他們沒學(xué)過abcd，更不知道“how are you”是什么意思，短時(shí)間內(nèi)我們不可能教會(huì)他們語法知識(shí)，只能從日常用語和簡(jiǎn)單的英文歌入手。之前我們還在擔(dān)心他們會(huì)因從未接觸過而毫無興趣，但事實(shí)卻讓我們大吃一驚。他們極其認(rèn)真的態(tài)度和活躍的氣氛讓我們觸動(dòng)。教的第一首歌便是《happy birthday to you》，孩子們學(xué)的很認(rèn)真，也很快，沒一會(huì)兒就能順利的唱下來了。我們向孩子們表示，希望他們能在父母生日的那天把這首歌唱給父母聽，希望通過這首歌他們能學(xué)會(huì)感恩。歌曲過后，我們又教他們說了“good morning”、“thank you”等等生活用語。雖然他們的發(fā)音不是很準(zhǔn)確，但我們希望他們通過這次學(xué)習(xí)，知道英語其實(shí)是個(gè)很好玩的東西，它并不可怕。
男孩子們更加興奮，因?yàn)橐M(jìn)行的科目是散打和軍體拳。孩子們對(duì)散打尤為感興趣。都說興趣是最好的老師，果然沒過一會(huì)兒，他們就學(xué)會(huì)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的招式，有的還勇敢的站出來，與我們的隊(duì)員過了幾招。活動(dòng)最后我們?yōu)楹⒆觽儽硌莸奶珮O拳，他們都說像是在跳舞。
在這些活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，這些孩子雖生活艱苦，但他們對(duì)外界的事物充滿了好奇，他們強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)的積極性讓我們不禁感慨，內(nèi)心被他們深深震撼。
第四天（7月12號(hào)）
今年已經(jīng)是我們環(huán)境學(xué)院來黃龍寺進(jìn)行暑期實(shí)踐的第十四個(gè)年頭，所有來到這里的華電人都會(huì)去拜訪村里的老紅軍，我們也將把這個(gè)傳統(tǒng)延續(xù)下去。簡(jiǎn)單吃過早飯后，我們就踏上了前往老紅軍家的路。八十六歲的老紅軍身體還算硬朗，看到我們的到來，他顯得格外的激動(dòng)，手拄拐棍親自出門迎接我們。我們本想把老紅軍攙扶進(jìn)屋，可是老人家卻執(zhí)意要自己進(jìn)屋，表現(xiàn)出了老紅軍當(dāng)年那種自強(qiáng)堅(jiān)韌的革命精神。進(jìn)屋后，老人便和我們親切的交談了起來。老人為我們講解他當(dāng)年的抗日經(jīng)歷，我們關(guān)切地詢問老人的身體和家庭狀況。老人自豪的跟我們說，他的孫子在北京工作。我們把事先給老紅軍準(zhǔn)備好的營(yíng)養(yǎng)品交給他，老人很高興的收下了，并執(zhí)意要我們留下來吃飯。推辭了半天后，我們才在三步一停的送別中依依不舍地離開了老紅軍的家。
在回去的路上，我們不停地交談著老紅軍的英雄事跡，感受著老紅軍身上的那種英雄氣概。也為中國紅軍隊(duì)伍中能有這樣一位勇士而感到驕傲和自豪。
中午休息了片刻，我們就又出發(fā)了，去看望一個(gè)家境貧困的學(xué)生劉新。劉新在鄉(xiāng)里上學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，在班里擔(dān)任班長(zhǎng)，但是他的家中卻和他的成績(jī)截然相反。在他很小的時(shí)候母親就離家出走；父親常年有病，不能干重體力活，還要依靠大量的藥物來維持。他全家只靠年邁的奶奶一人種田維持生活。我們一路打聽而來，最后出現(xiàn)在眼前的是一座破舊的院落，房子多年未修，家中陳設(shè)簡(jiǎn)陋，可是他的奶奶還是很熱情的接待了我們，給我們搬椅倒水，我們都很感動(dòng)。沒過一會(huì)兒，劉新從外面回來，他是一個(gè)內(nèi)向卻有禮貌的孩子。我們看到他都很高興，連忙拿出帶給他的禮物，并鼓勵(lì)他要好好學(xué)習(xí)，將來走出山村，并為家鄉(xiāng)的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。臨行時(shí)，我們將早已準(zhǔn)備好的慰問金交給了劉新的奶奶，希望能夠在經(jīng)濟(jì)上為他們一定的幫助，也讓劉新的求學(xué)路能夠走的更平坦一些。奶奶很激動(dòng)，握著我們的手和我們一一告別，我們?cè)谝黄鸷嫌傲裟?，之后我們便迎著夕陽踏著輕快的步伐返回了黃龍寺小學(xué)。
今天的行程讓我們受到了很多的震撼。我們?yōu)槔霞t軍的英雄事跡所折服，也被劉新小朋友刻苦學(xué)習(xí)、克服困難的頑強(qiáng)意志所觸動(dòng)。通過今天的行程，我們更加懂得了今天幸福生活的來之不易，我們也應(yīng)該倍加珍惜今天美好的學(xué)習(xí)生活條件，努力學(xué)習(xí)，傳承老輩革命者的光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)不怕苦的精神，早日成才，建設(shè)國家。
第五天（7月13號(hào)）
今天早上飄起了濛濛細(xì)雨，吹走了夏日的酷熱，帶來了絲絲清涼，孩子們的熱情卻沒有被沖散，反而更加高漲。似乎是一天沒見，想我們了，他們更早的來到學(xué)校，帶著滿臉的期待。我們?yōu)樗麄冎v解了一些他們從不知道的建國六十年的歷史。這些歷史對(duì)于我們來說可能早已爛熟于心，但在他們心中卻是那么的新奇。他們聽的那么認(rèn)真，那求知的欲望，好奇的眼神，讓我們也越來越有激情，越來越投入，甚至口干舌燥都不去喝一口水。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的講解，他們依舊興致盎然，彼此交談著自己感興趣的部分。后來，我們教他們學(xué)唱了《少先隊(duì)隊(duì)歌》，孩子們都鼓著勁的學(xué)，最后我們站在一起齊唱了這首歌，來慶祝祖國六十年華誕。那嘹亮清脆的歌聲久久在山谷間回蕩，與飄蕩的五星紅旗交相呼應(yīng)。之后他們饒有興致的唱著歌回家了。
中午天氣漸漸轉(zhuǎn)好，通過對(duì)村民的走訪，我們?nèi)チ穗x學(xué)校不遠(yuǎn)的一個(gè)孩子的家。剛剛邁進(jìn)大門，就被眼前的一片凌亂所觸動(dòng)，他們家只有姐弟三人，一個(gè)姐姐兩個(gè)弟弟。父母早已離異，母親從沒回來過，爸爸也是一年半載才回來一趟，是姐姐將兩個(gè)弟弟一手帶大，三個(gè)人依靠父親捎回來的一點(diǎn)點(diǎn)生活費(fèi)平和自己種的蔬菜維持生活，這使得年僅十六歲的姐姐有著與同齡人不同的性格與處事態(tài)度。姐姐打算再大一些就出去打工，供弟弟上學(xué)讓他們將來能出人頭地。聽到這里，我們心中不僅僅是酸楚，更有一種憤怒，為他們的父母竟然忍心扔下自己的孩子不管而感到憤怒，同時(shí)也為他們雖然貧苦孤獨(dú)卻艱難生活而感到敬佩。他們自強(qiáng)、自立、自信，他們值得我們所有人學(xué)習(xí)。最后我們送給了他們兩包衣服、本、筆以及一些書籍。雖然我們幫不上他們很多，但我們希望能為他們的童年增添一份歡樂。后來我們與他們一起合影，小哥倆很靦腆，但看得出來他們很高興。
第五天過后，我們都感慨頗多。幾天來我們一直身處孩子們中間，感受著他們的純真與可愛，今天到家中家訪還是第一次，真切的感受到了沒有父母陪伴在身邊的他們的可憐。他們的童年是殘缺的，但他們沒有一顆殘缺的心，因而他們也是偉大的。
感動(dòng)的同時(shí)，我們也為孩子們的處境心酸著。本該是被父母疼愛關(guān)懷的童年時(shí)代，他們卻不得不獨(dú)自留在家中，忍受著孤獨(dú)寂寞與苦難生活。不上學(xué)的時(shí)候，多半時(shí)間孩子們都是在村里瘋跑，摔傷擦傷也便成了家常便飯。但受傷時(shí)，沒有人走過來照顧甚至關(guān)懷一下，只有他們自己擦去鮮血，拭去淚水，然后站起來繼續(xù)前行。沒有父親的庇護(hù)，他們學(xué)會(huì)自強(qiáng)；沒有母親的照顧，他們學(xué)會(huì)自立。每個(gè)孩子都沒有因?yàn)樯钇D難而抱怨過，也未曾因無人看管照料而自暴自棄，更不曾因遭遇困難而放棄后退。他們永遠(yuǎn)知道，自己要努力，要自強(qiáng)，只有這樣他們的將來才能更好。我們不愿用“留守兒童”這個(gè)冰冷的稱呼來定義他們，他們?nèi)耘f是一群純真善良，永遠(yuǎn)都充滿激情的孩子。
五天的生活讓我們觸動(dòng)很深，不禁為自己以前的行為深感羞愧。是的，我們的物質(zhì)生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越他們，但我們的精神生活卻遠(yuǎn)沒有他們充實(shí)。我們突然發(fā)現(xiàn)，自己還有那么多的不足，責(zé)任也變的更重。同時(shí)，我們也希望所有孩子都能在將來有一個(gè)很好的發(fā)展，他們的生活必定會(huì)更加富實(shí)。
泰山研學(xué)報(bào)告篇六
從研究性學(xué)習(xí)的上述目標(biāo)看，它對(duì)于實(shí)施以德育為核心、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育具有重要的積極意義，對(duì)于學(xué)生從事各門學(xué)科的學(xué)習(xí)、打好基礎(chǔ)、掌握方法、提高能力、培養(yǎng)積極性都是大有好處的。
本課題研究的內(nèi)容是：
課程開發(fā)的研究。
研究性活動(dòng)課程的開發(fā)應(yīng)遵循的基本原則：
主體性原則。研究性活動(dòng)課程的開發(fā)要充分體現(xiàn)學(xué)校的特點(diǎn)和特色;研究性活動(dòng)課程的開發(fā)和實(shí)施需要教師的充分參與，要重視教師的主動(dòng)精神;研究性活動(dòng)課程要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要充分地了解學(xué)生和反映學(xué)生的實(shí)際，重視學(xué)生的參與，給學(xué)生盡可能充分的選擇機(jī)會(huì)，還應(yīng)特別注意學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋意見和信息，以根據(jù)學(xué)生的需要不斷優(yōu)化研究性活動(dòng)課程。
針對(duì)性原則。在開發(fā)研究性活動(dòng)課程中，要注意從學(xué)校的實(shí)際和學(xué)校的辦學(xué)出發(fā)，從學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)出發(fā)，從學(xué)校教師的特點(diǎn)出發(fā)。課程的開發(fā)應(yīng)有利于 三特 ，即有利于形成學(xué)校的特色、發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)和發(fā)揮教師的特點(diǎn)。
多樣性原則。研究性活動(dòng)課程的多樣性包括學(xué)生研究問題、課題的多樣性，活動(dòng)方式的多樣性等各個(gè)方面。研究性活動(dòng)課程多樣性程度越高，學(xué)生選擇的余地越大，學(xué)生在這類課程中發(fā)揮創(chuàng)造性的空間也就越大。
可行性原則。研究性活動(dòng)課程開發(fā)的可行性原則既要求所開設(shè)內(nèi)容能得到教師人力資源的支持和保證，同時(shí)也要求所開發(fā)的課程能得到必要的教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備條件的保證與支持。
因此，研究性活動(dòng)中專題的確定要建立在對(duì)學(xué)生發(fā)展程度、學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)途徑、學(xué)校資源對(duì)課程的支持等方面分析的基礎(chǔ)之上，還應(yīng)根據(jù)國家有關(guān)的教育課程標(biāo)準(zhǔn)，以此來靈活多樣地開發(fā)與設(shè)計(jì)突出本土化并體現(xiàn)地方特色的專題。
泰山研學(xué)報(bào)告篇七
對(duì)于這次野外地質(zhì)實(shí)習(xí)，總體上還是非常成功的，因?yàn)樗鼛Ыo我們的不僅僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是人生的一次重要經(jīng)歷。在這次實(shí)習(xí)過程中有喜又悲，酸甜苦辣皆有體會(huì)。最真實(shí)的是那一份真正的地質(zhì)工作者的情懷。那一份對(duì)地質(zhì)工作者對(duì)于地質(zhì)事業(yè)的無比熱愛之情。
經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我們真正的體會(huì)到作為一名地質(zhì)工作者的艱辛，這份艱辛并不是我們坐在教室便能體會(huì)的，這份艱辛是用我們的汗水去把它澆灌出來的鮮艷之花。這花的明艷是我們現(xiàn)在所能體會(huì)到的最大的慰藉。慰藉來自于那一份對(duì)于地質(zhì)工作者應(yīng)該收獲的喜悅與豐收。但這份喜悅來得并不易，因?yàn)檫@許多的成果來自于我們的雙腳，每天長(zhǎng)途的跋涉換來的也許只有那幾頁紙的微小成果。但是我們卻倍加珍惜這幾頁小小的紙，因?yàn)樗休d著地質(zhì)工作者的一個(gè)偉大藍(lán)圖目標(biāo)。是的，一切的成果皆是這許許多多的野外記錄一次次的拼接起來，從而在一張看似不大的地形圖上將其逐一呈現(xiàn)，使其變成一張地質(zhì)圖。在地質(zhì)圖的每一個(gè)角落都可以說是留下了地質(zhì)工作者的腳印。也許我們能在地質(zhì)圖上看到每一座汕頭的具體出露情況，但是我們卻看不到登山之路上滿路荊棘;也許我們能在地質(zhì)圖上看到每一個(gè)地層分界線的具體位置，但卻看不到尋找地質(zhì)界線路上的滿地汗水;也許我們能在地質(zhì)圖上看到每一條山脈的清晰走向，但是我們卻看不到在山腳小路上的滿目雜草。。。地質(zhì)工作者一直在路上。
是的，地質(zhì)工作者一直在路上，新老交替，不變的是對(duì)地質(zhì)事業(yè)的熱愛，每一個(gè)地區(qū)都是在一代代的地質(zhì)工作者的`開墾下一步步走出了它的神秘，并將它的胸懷敞開去擁抱它自身的價(jià)值。我們?cè)诔埠?shí)習(xí)的過程中，首先學(xué)習(xí)工作的第一部分便是對(duì)前人工作的學(xué)習(xí)與認(rèn)知，這個(gè)過程便是地質(zhì)工作者的思想與精神的傳承。這條路雖然漫長(zhǎng)，但是每一代地質(zhì)工作者都沒有對(duì)其厭倦與拋棄，而是一如既往的奉獻(xiàn)著自己的熱情與青春，也許某一天，你的成績(jī)也能指引新一代的地質(zhì)工作者繼續(xù)向前，這是多么美好的一件事情啊。
談了這么多關(guān)于地質(zhì)工作者的精神的話題，也該說說這次巢湖實(shí)習(xí)的具體收獲了。這便是我們以后為地質(zhì)工作發(fā)光發(fā)熱的必備工具吧。首先，此次實(shí)習(xí)的主要目的是了解區(qū)域地質(zhì)調(diào)查的的基本流程與方法，首先學(xué)習(xí)的便是“兵馬未動(dòng)，糧草先行”的兵家經(jīng)典。這個(gè)過程是我們大體了解工作區(qū)域的各方面情況，有助于以后工作的良好發(fā)展。其次便是到達(dá)工作區(qū)后的工作了。在工作區(qū)的基本流程分為踏勘、實(shí)測(cè)剖面、地質(zhì)填圖。每一流程的先后順序基本不顛倒，在此我便不再贅述原因。其中最艱苦的要算地質(zhì)投圖了，因?yàn)榛久撾x指導(dǎo)老師的幫助，完全自己把握，這便給了大家很大的心理壓力，但是不管如何，大家也堅(jiān)持了下來，把工作完成了，雖然質(zhì)量與精度都有待提高，但是那種拼搏精神是值得大家集體吼吼的。因?yàn)闈M路荊棘與懸崖陡坡也無法阻擋即將成為地質(zhì)工作者的預(yù)備隊(duì)員們的腳步了。
這便是那一朵明艷之花的真正內(nèi)涵吧。一種屬于地質(zhì)工作者的強(qiáng)大的精神內(nèi)涵!
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泰山研學(xué)報(bào)告篇八
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。
教學(xué)目標(biāo)
1,有感情地朗讀,背誦古詩,并能默寫詩中的名句.
2,能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句,并根據(jù)需要搜集信息,擴(kuò)大知識(shí)面.
3,能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意,感悟詩的`意境.。
4,能發(fā)表對(duì)詩的獨(dú)特見解.。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字,熟讀古詩,了解詩句大意感悟詩的情感
一、學(xué)習(xí)“豚”
注意:不要在“豚”的上面加點(diǎn).學(xué)生查字典豚:小豬,也泛指豬.學(xué)生寫生字
二,讀詩,整體感知
1,自由讀,教師指導(dǎo)檢查讀詩情況.
2,個(gè)別讀.
3,組內(nèi)讀,并在組內(nèi)說說自己是怎么理解的.遇到不會(huì)的字查字典.
4,你有哪些字還不太清楚具體意思?可以什么方法解決:查字典咨詢老師
同學(xué)討論
三,再讀詩,感語交流
四,熟讀成誦：采取小組競(jìng)賽,組內(nèi)競(jìng)賽等不同方式背誦
五,檢查反饋：檢查背誦情況（個(gè)人感情背誦組內(nèi)背誦小組競(jìng)賽等不同形式）
第二課時(shí)
一,背誦引入
個(gè)人背小組背競(jìng)賽背配樂背等不同形式
二,合作,探究學(xué)習(xí)再次感悟詩的意境
1、小組內(nèi)討論:《游山西村》表達(dá)了作者什么樣的情感?
首聯(lián)：寫出了山西村豐收之年的景象,讓人感受到農(nóng)家款待客人的熱情和民風(fēng)的淳樸.表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)家豐收景象的由衷贊美之情.
次聯(lián)：描繪了山間水畔的美景,寫景中寓含豐富哲理,越出了自然景色描寫的范圍,表達(dá)了作者對(duì)人生的不同感悟。之所以留傳幾百年,是因?yàn)檫@不是詩人單純描繪景物,而是表達(dá)了作者對(duì)人生境遇的獨(dú)到體會(huì),是面對(duì)困難,迷茫的另類人生體驗(yàn)。
頷聯(lián)：由自然入人事，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷。“社”為土地神。春社，在立春后第五個(gè)戊日。這一天農(nóng)家祭社祈年，熱熱鬧鬧，吹吹打打，充滿著豐收的期待。
尾聯(lián)：明月高懸，整個(gè)大地籠罩在一片淡淡的清光中，給春社過后的村莊也染上了一層靜謐的色彩，別有一番情趣。
2、班內(nèi)交流提升對(duì)詩的認(rèn)識(shí)
針對(duì)同一類話題,相互補(bǔ)充.訓(xùn)練歸納總結(jié)的能力
教師針對(duì)學(xué)生發(fā)言作適當(dāng)說明,要尊重學(xué)生的認(rèn)知差異,相機(jī)點(diǎn)撥即可.
三,作業(yè)：默寫
泰山研學(xué)報(bào)告篇九
題目：比較農(nóng)村實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和土地流轉(zhuǎn)政
策對(duì)發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力的影響（農(nóng)村）
學(xué)院：
專業(yè)：
成員：
研究目的：…….
研究意義：…….
調(diào)查過程：
一：調(diào)查方式：訪問村民、發(fā)放問卷、向村委了解二：調(diào)查對(duì)象：持有土地的農(nóng)民
三：經(jīng)費(fèi)預(yù)計(jì)
四：按照調(diào)查方案展開調(diào)查
五：記錄調(diào)查的過程
問卷調(diào)查的問題設(shè)計(jì)：
對(duì)于村委會(huì)：1、您對(duì)過去的改革開放三十年來的土地制度
有個(gè)什么樣的了解和看法？
2、那個(gè)時(shí)候我們村這邊的土地利用情況是什
么樣的？
3、你是如何看待農(nóng)村實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和
土地流轉(zhuǎn)政策對(duì)我們這個(gè)村生產(chǎn)力的影響的？
4、我們村現(xiàn)在對(duì)土地是一個(gè)怎樣的利用？
對(duì)于村民的問卷調(diào)查：
1、你們家現(xiàn)在的土地是自己耕耘還是承包出去給別人？
a、自己耕耘b、承包出去
2、（如果是承包）您承包出去的原因是什么呢？
a、沒人在家種b、這樣子比較賺錢c、要外出打工，
兩方面都不誤d、家里勞動(dòng)力較少
3、（如果是自己種的）您為什么選擇自己種而不承包出去呢？
a、自己種比較盡心盡力，收益才高b、地比較少，承包不劃算c、糧食有保障
4、你覺得以前的大鍋飯比較好還是現(xiàn)在這樣自己有自己的土地比較好？為什么？
a、大鍋飯，集體生產(chǎn)，人多b、自己，種多少，得多少
5、（對(duì)于承包）在您看來，承包出去有哪些好處呢？
a、有什么風(fēng)險(xiǎn)是承包者擔(dān)當(dāng)，自己照樣有錢收
b、自己外出打工時(shí)，家里的田地還可以增加收入
c、不用為守農(nóng)忙，在家耗費(fèi)時(shí)間，而工作不穩(wěn)定
d、不想干農(nóng)活
6、（對(duì)于不承包）在您看來，自己耕耘較承包，有哪些好處？
a、自己種，糧食得到保障，不用擔(dān)心買糧食吃
b、承包不劃算，沒自己種的得錢多
c、因?yàn)椴煌獬?，自己在家耕耘自己家的土?BR> 7、對(duì)于土地流轉(zhuǎn)，對(duì)土地的畝數(shù)有什么要求？
a、沒要求b、5畝以上c、10畝以上d、20畝以上
8、你覺得對(duì)于我們這個(gè)村來說，是實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制好，還是土地流轉(zhuǎn)好？
a、聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制b、土地流轉(zhuǎn)
9、您覺得農(nóng)村實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和土地流轉(zhuǎn)政策對(duì)發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力有怎樣的影響？
泰山研學(xué)報(bào)告篇十
泰山，是中國五岳之首，也是世界文化和自然遺產(chǎn)之一。作為一座名山，不僅有著壯麗的自然景觀，更是蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)。近期，我校組織了一次泰山研學(xué)活動(dòng)，讓我們親身感受到了泰山的魅力。通過此次研學(xué)，我體會(huì)到了泰山的壯麗和獨(dú)特，也對(duì)人生有了更深刻的思考。
首先，泰山給我留下了深刻的印象。登上泰山，仿佛置身于一個(gè)宏大而壯麗的畫卷中。我仰望山峰，心中涌起一股敬畏之情。站在山頂，遠(yuǎn)處的山水如同藍(lán)色的錦帶，遙不可及。山頂上的巧妙布置，又顯得莊重而神秘。當(dāng)我站在東岳大街上，看著綿延開來的石級(jí)，仿佛能感受到傳統(tǒng)文化的厚重。在這一刻，我明白了泰山之所以被譽(yù)為“天下第一山”的原因。
其次，在此次研學(xué)活動(dòng)中，我對(duì)泰山的文化底蘊(yùn)有了更加深入的了解。泰山是我國著名的文化圣地之一，享有“山東第一圣山”的盛譽(yù)。泰山文化博大精深，包含了儒釋道三教的思想，是道家文化和儒家文化的交匯點(diǎn)。我參觀了大明宮和泰山書院，了解到了許多儒學(xué)的精髓。泰山不僅是我國古代科舉制度的重要考點(diǎn)，也是研究中國古代史和文化的重要遺址。通過這次研學(xué)，我認(rèn)識(shí)到文化的底蘊(yùn)對(duì)于一個(gè)地方的重要性，也意識(shí)到了文化對(duì)于我們個(gè)人的影響。
此外，泰山還讓我明白了艱苦奮斗的重要性。登上泰山頂峰是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。盤山道路陡峭崎嶇，需要乘坐索道才能到達(dá)山頂。沿途的石級(jí)蜿蜒曲折，雖然辛苦，但卻是一個(gè)考驗(yàn)自己毅力的機(jī)會(huì)。在攀登的過程中，我付出了很多汗水和努力，但當(dāng)我站在山頂，遠(yuǎn)眺著美麗的風(fēng)景時(shí)，所有的付出都變得那么值得。泰山教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，也讓我明白了只有通過努力，才能獲得真正的喜悅。
最后，我通過此次研學(xué)活動(dòng)，對(duì)自己的未來也有了一些新的思考。在泰山的一次講座中，我們聽到了一位專業(yè)人士的分享，他講述了自己努力學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，以及在工作中的成就和快樂。這讓我明白到，只有對(duì)自己充滿熱情并付出艱辛的努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的課程和夢(mèng)想。泰山給予我的啟示是，只有不斷追求進(jìn)步和突破，才能在人生的道路上獲得真正的成就和幸福。因此，我決心在學(xué)習(xí)上更加努力，在未來的人生旅途中追尋自己的夢(mèng)想。
通過這次泰山研學(xué)活動(dòng)，我對(duì)泰山有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的人生有了新的思考。泰山的壯麗景色和文化底蘊(yùn)讓我深感神奇，而攀登泰山的艱苦經(jīng)歷則教會(huì)了我奮斗的重要性。對(duì)于未來的規(guī)劃和努力，我有了更明確的目標(biāo)和決心。泰山研學(xué)活動(dòng)對(duì)我來說是一次難忘的經(jīng)歷，也是我人生道路上的重要里程碑。我將永遠(yuǎn)銘記泰山的壯麗與感悟，將其融入自己的成長(zhǎng)和發(fā)展中，為我的未來奮斗努力，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有進(jìn)取心的人。
泰山研學(xué)報(bào)告篇十一
由于學(xué)校組織初二年級(jí)去研學(xué)，我們來到了山東。
我們先游覽了有著齊魯文化的曲阜，又到了有著五岳之首泰山的泰安，緊接著的是有著中國第一泉水湖大明湖的濟(jì)南。
而令我印象最深的，就是第二天去爬泰山的時(shí)候。
早晨，我們?cè)缭绲牡搅颂┥?，做完?zhǔn)備活動(dòng)之后，約莫是在九點(diǎn)十分左右，開始攀爬泰山。
剛開始我還興高采烈的，后面就開始覺得累了，就沒有跟著旗子走，落下的距離慢慢變遠(yuǎn)。
忽然發(fā)現(xiàn)前方的部隊(duì)停下來休息了，于是我連忙跟上去。后來，隨著時(shí)間的流逝，我們班只剩下十幾個(gè)人。
這時(shí)，我開始覺得不累了。此刻，我們已爬過了中天門，已經(jīng)過了泰山的一半。趁著現(xiàn)在，我們立刻趕緊往上爬，過了幾個(gè)景點(diǎn)，來到了一眼望去全部都是陡峭的臺(tái)階的“十八盤”。
就在這十八盤的時(shí)候，我明顯有些體力不支，腿酸疼酸疼的，每一次邁動(dòng)步子，腿都一陣疼痛。慢慢的，我都能聽見我的心跳聲了。我扶著旁邊的桿子，一步步慢慢往上爬。此刻的我，已經(jīng)累的`夠嗆了。我離我們的大部隊(duì)越來越遠(yuǎn)，幾乎想要放棄。但是我的心里忽然又燃起了一種莫名的感覺，讓我繼續(xù)下去。后來一想，這股感覺，似乎就是喚醒了我的一種本能的感覺，讓我有了繼續(xù)爬山的希望。
依靠這種感覺，我爬上了玉皇頂。低頭往下看那依舊在網(wǎng)上攀爬的人群，我感到無比的自豪。
泰山研學(xué)報(bào)告篇十二
近年來，研學(xué)旅行作為一種新興型的教育形式，受到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞。研學(xué)旅行不僅可以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，更可以讓學(xué)生在實(shí)踐中探索問題、解決問題。本次研學(xué)報(bào)告主題是人物研究，在進(jìn)行過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將結(jié)合自身的親身經(jīng)歷，總結(jié)出一些心得體會(huì)。
第一段：研學(xué)旅行有助于拓寬知識(shí)視野
通過這次研學(xué)報(bào)告，我了解到世界上眾多杰出的人物，他們有不同的國籍、不同的背景和不同的成就，但他們都因?yàn)樵谧约旱念I(lǐng)域有所建樹而成為歷史的矚目焦點(diǎn)。在實(shí)地考察中，我見到了愛迪生的發(fā)明實(shí)驗(yàn)室，親眼目睹了他的眾多發(fā)明創(chuàng)造，也深刻體會(huì)到了他無盡的創(chuàng)新精神。同時(shí)，我還參觀了希臘雅典的博物館，在觀賞眾多文物時(shí)，我對(duì)古希臘文明有了更深入的了解。這些所見所聞，讓我受益匪淺，開闊了我的視野，讓我對(duì)世界有了更多的認(rèn)識(shí)。
第二段：研學(xué)報(bào)告促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)和問題解決能力的培養(yǎng)
研學(xué)報(bào)告的過程中，我們團(tuán)隊(duì)需要自己進(jìn)行調(diào)研和研究，這要求我們具備獨(dú)立思考和問題解決的能力。比如，在對(duì)愛迪生發(fā)明創(chuàng)造的考察中，我們需要了解他的發(fā)明背后的科學(xué)原理，并能解答相關(guān)問題。這過程中，我們不僅需要查看專業(yè)書籍和資料，還需要主動(dòng)向?qū)熣?qǐng)教，從而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索和思考。通過這種自主學(xué)習(xí)和問題解決的過程，我不僅增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。
第三段：研學(xué)報(bào)告促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)
在研學(xué)報(bào)告的準(zhǔn)備過程中，我們組成了一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)，每個(gè)成員都有不同的分工和任務(wù)。我們需要共同協(xié)作，才能完成整個(gè)報(bào)告的準(zhǔn)備工作。在團(tuán)隊(duì)合作中，我深刻體會(huì)到了合作的重要性。每個(gè)人都需要尊重和聽取別人的意見，和團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通交流，才能有效地解決問題和完成任務(wù)。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我不僅學(xué)會(huì)了傾聽和溝通，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和分工合作。
第四段：研學(xué)報(bào)告培養(yǎng)了耐心和毅力的品質(zhì)
研學(xué)報(bào)告不是一蹴而就的，需要我們進(jìn)行大量的調(diào)研和資料整理。而這些工作需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，需要我們有足夠的耐心和毅力來完成。在準(zhǔn)備研學(xué)報(bào)告的過程中，我遇到了一個(gè)問題，就是在尋找和整理資料時(shí)遇到困難和阻力，但我沒有放棄，堅(jiān)持不懈地繼續(xù)尋找和整理，最終成功地完成了研究報(bào)告。這讓我深刻體會(huì)到了毅力和耐心的重要性，也讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加有信心和勇氣。
第五段：研學(xué)報(bào)告讓我更加熱愛學(xué)習(xí)和研究
通過這次研學(xué)報(bào)告，我不僅拓寬了知識(shí)視野，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力，還鍛煉了我的耐心和毅力。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)讓我對(duì)學(xué)習(xí)和研究更加熱愛。我深刻體會(huì)到，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。我將繼續(xù)保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不懈努力。
泰山研學(xué)報(bào)告篇十三
泰山作為中國五岳之首，素有“五岳獨(dú)尊”之譽(yù)，其雄偉壯麗的景色和豐富多樣的文化底蘊(yùn)吸引著眾多游客。為了加深對(duì)泰山的了解，我參加了一次泰山研學(xué)一日游活動(dòng)。在這次旅行中，我親自感受到了泰山的壯美景色，了解了泰山的文化歷史，收獲頗多。以下是我對(duì)這次研學(xué)一日游的心得體會(huì)。
首先，泰山的壯美景色給我留下了深刻的印象。我們乘坐纜車，沿著蜿蜒曲折的山路一路攀升，眺望泰山的全貌。只見山勢(shì)雄偉，宛如巍峨的巨人屹立在大地之上。山上白云繚繞，云霧飄渺，仿佛置身在仙境之中。下山時(shí)，我們選擇了徒步的方式，沿著石級(jí)一步一步走下山坡，感受到泰山峰林蔚為壯觀的景色。不僅可以俯瞰山脈的連綿起伏，還能近距離觀賞山間的奇石怪巖和各種植被。泰山的壯美景色讓我感嘆大自然的神奇和偉大。
其次，泰山的文化底蘊(yùn)令人嘆為觀止。在泰山的每個(gè)景點(diǎn)，我們都能感受到深厚的文化底蘊(yùn)。登上泰山大成殿，我們聆聽了導(dǎo)游講解，了解了泰山的歷史和文化。泰山是中國道教的重要圣地，被尊奉為大天下的最高峰。登泰山需經(jīng)過九天九院，即九道石級(jí)、九座牌坊，寓意著“天行九天，地行九州”。在山頂?shù)哪咸扉T上，我們親眼目睹了“天下第一泰”的金字招牌。泰山的歷史文化深深烙印在山上，其豐富而獨(dú)特的文化底蘊(yùn)讓我嘆為觀止。
再次，泰山研學(xué)一日游活動(dòng)讓我更加珍惜環(huán)境和感受大自然的力量。在山上，我們可以看到清澈的溪水從山間流過，烏鴉飛翔在林間。這一切都讓我意識(shí)到大自然的力量是如此的偉大和神奇。在活動(dòng)中，我們還開展了一些環(huán)保教育活動(dòng)，清理了一些垃圾，并種下了幾棵小樹苗。這讓我意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，以及每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。從此以后，我會(huì)更加珍惜環(huán)境，盡自己的一份力量保護(hù)大自然的美好。
最后，泰山研學(xué)一日游活動(dòng)也讓我收獲了友誼和快樂。在活動(dòng)中，我們和同學(xué)們相互幫助，一起攀登泰山，一起欣賞美景，一起分享快樂。我們還在山頂拍攝了許多合影，留下了美好的回憶。通過這次活動(dòng)，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，增強(qiáng)了集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我深深感受到友誼和快樂的力量，這將成為我人生中最美好的記憶之一。
總而言之，泰山研學(xué)一日游活動(dòng)給我留下了深刻的印象。泰山的壯美景色、豐富的文化底蘊(yùn)、大自然的力量以及與朋友們的快樂相伴使我收獲頗豐。通過這次活動(dòng)，我對(duì)泰山有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也增加了對(duì)大自然和環(huán)境的珍惜和保護(hù)意識(shí)。我相信這次泰山之行將對(duì)我未來的人生產(chǎn)生積極的影響，使我更加熱愛生活，積極向上。
泰山研學(xué)報(bào)告篇十四
總局黨組：
3月31日至4月2日，xx局長(zhǎng)帶領(lǐng)辦公廳、食品局、特種設(shè)備局、食品司等單位負(fù)責(zé)人，先后考察了xx檢驗(yàn)檢疫局政務(wù)大廳、電子執(zhí)法監(jiān)控中心、技術(shù)中心，青島檢驗(yàn)檢疫局檢務(wù)大廳、黃島前灣港檢驗(yàn)檢疫查驗(yàn)區(qū)、保稅區(qū)檢驗(yàn)檢疫實(shí)驗(yàn)室，青島市質(zhì)監(jiān)局檢測(cè)中心，國家質(zhì)檢中心（xx），xx省質(zhì)監(jiān)舉報(bào)投訴中心、食品和特種設(shè)備安全應(yīng)急指揮中心、xx標(biāo)準(zhǔn)化研究院等單位，考察了青島前灣港、濰坊安丘市出口農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全區(qū)域化管理工作?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下。
一、xx兩局的主要工作情況
近幾年來，xx質(zhì)檢機(jī)構(gòu)認(rèn)真履行職責(zé)，扎實(shí)勤奮工作，較好地保障了產(chǎn)品和食品質(zhì)量安全，在促迚xx經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，尤其是在促迚xx農(nóng)產(chǎn)品擴(kuò)大出口方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成績(jī)。
(縣)活動(dòng)。xx檢驗(yàn)檢疫系統(tǒng)積極探索，創(chuàng)造了“公司+基地+標(biāo)準(zhǔn)化”和區(qū)域化管理模式，使全省出口食品農(nóng)產(chǎn)品連續(xù)8年增長(zhǎng)。在服務(wù)奧運(yùn)、支援汶川地震等方面，xx兩局克服困難，充分發(fā)揮職能作用，保障了整個(gè)涉奧食品的安全，保障了迚出境人員、貨物的順暢，促迚了災(zāi)區(qū)的應(yīng)急救援和災(zāi)后重建工作。
（事）嚴(yán)格執(zhí)法把關(guān)，有力維護(hù)食品安全、國門安全和特種設(shè)備安全。xx是三鹿嬰幼兒奶粉亊件的六個(gè)重災(zāi)區(qū)之一。xx兩局緊急啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，在全省開展了乳制品專項(xiàng)檢查，加強(qiáng)檢驗(yàn)、監(jiān)測(cè)、預(yù)警和通報(bào)，措施有力，工作有效，使奶粉亊件在xx很快地得到有效控制，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和穩(wěn)定大局發(fā)揮了重要作用。在應(yīng)對(duì)出口日本、韓國食品農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全突發(fā)亊件特別是輸日“毒豆角”亊件中，xx檢驗(yàn)檢疫局應(yīng)急反應(yīng)迅速、機(jī)制健全、措施有力、處理得當(dāng)，使亊件得到妥善解決。同時(shí)，xx檢驗(yàn)檢疫局在機(jī)構(gòu)多、人員多、口岸多、迚出口商品種類多、高風(fēng)險(xiǎn)敏感商品多、法檢商品比例高、業(yè)務(wù)工作量大的“五多一高一大”的嚴(yán)峻形勢(shì)下，認(rèn)真履行工作職責(zé)，較好地維護(hù)了國門安全。xx質(zhì)監(jiān)局在特種設(shè)備多、監(jiān)管人手少的情況下，建立信息化管理新模式，監(jiān)管能力不斷提高，較好地維護(hù)了特種設(shè)備安全。
中心、三個(gè)基地”的發(fā)展模式；圍繞檢驗(yàn)檢疫中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，加大科研攻關(guān)，快檢快放，提高檢測(cè)準(zhǔn)確性，積極應(yīng)對(duì)國外技術(shù)壁壘，連續(xù)三屆在總局“科技興檢獎(jiǎng)”評(píng)比中位居全國直屬局首位。xx省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局承擔(dān)了3個(gè)“863項(xiàng)目”，建成了xx質(zhì)檢院、膠東質(zhì)檢中心、魯南質(zhì)檢中心“三大質(zhì)檢高地”。現(xiàn)有國家級(jí)質(zhì)檢中心23個(gè)、省級(jí)質(zhì)檢中心50個(gè)，達(dá)到了全省全覆蓋，監(jiān)管能力得到了很大加強(qiáng)。
（四）切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提升全系統(tǒng)隊(duì)伍素質(zhì)。xx兩局在干部隊(duì)伍建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)上都開展了大量的工作。一是按照省委要求，去年全面開展了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，整個(gè)系統(tǒng)受到很大教育。事是加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加強(qiáng)干部交流，嚴(yán)格考評(píng)機(jī)制。三是加強(qiáng)人才建設(shè)，落實(shí)人才強(qiáng)檢戰(zhàn)略。加強(qiáng)教育培訓(xùn)，引迚了一批博士、碩士，不斷提升隊(duì)伍素質(zhì)。四是狠抓內(nèi)部管理，xx質(zhì)監(jiān)局推行的績(jī)效考核很值得總局機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)。五是狠抓了黨風(fēng)廉政建設(shè)和精神文明建設(shè)。xx質(zhì)監(jiān)局提出了“精心、精細(xì)、精準(zhǔn)、精益求精”的“四精”文化內(nèi)涵，開展了“五個(gè)十佳”建設(shè)。xx檢驗(yàn)檢驗(yàn)局22個(gè)分支局全部跨入省級(jí)文明單位行列，6個(gè)分支局獲得全國精神文明創(chuàng)建工作先迚單位稱號(hào)。
xx在調(diào)研時(shí)指出，安丘市推行的出口食品農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域化管理模式，建立了封閉式的農(nóng)藥供應(yīng)和管理使用體系，保證了整個(gè)質(zhì)量安全體系有效運(yùn)行，確保產(chǎn)品生產(chǎn)過程可追溯，促迚了農(nóng)產(chǎn)品擴(kuò)大出口。xx省質(zhì)監(jiān)局建立了食品安全和特種設(shè)備安全應(yīng)急指揮中心，研發(fā)和應(yīng)用了食品安全追溯系統(tǒng)、特種設(shè)備安全監(jiān)管系統(tǒng)服務(wù)平臺(tái)，立足于早發(fā)現(xiàn)、早研判，對(duì)開展食品安全、特種設(shè)備安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警具有重要保障作用。對(duì)這些成功的經(jīng)驗(yàn)和模式，總局要加大扶持力度，加大宣傳力度和推廣力度。
二、對(duì)xx質(zhì)檢工作提出的要求
針對(duì)xx質(zhì)檢工作實(shí)際，xx局長(zhǎng)要求xx兩局要把服務(wù)擴(kuò)內(nèi)需、保增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、穩(wěn)外貿(mào)，促迚xx經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長(zhǎng)的要求，作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。當(dāng)前，要按照xx省委、省政府和總局年初的部署，抓好八項(xiàng)重點(diǎn)工作的落實(shí)，要把各項(xiàng)工作落實(shí)到位、落實(shí)到底、落實(shí)到基層。
一是要繼續(xù)深入開展好學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。要抓好xx兩局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改方案的落實(shí)，通過搞好“回頭看”，把整改方案逐一分解，逐條逐項(xiàng)地抓好落實(shí)整改，兌現(xiàn)承諾，幵加強(qiáng)督促檢查，保證所有的工作都有人落實(shí)，都見到實(shí)效。要加強(qiáng)對(duì)分支局和市縣局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，督促基層局扎實(shí)開展好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，提高執(zhí)法能力和水平。
事是要迚一步開展好“質(zhì)量和安全年”活動(dòng)。要把各個(gè)專項(xiàng)整治工作、各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作都納入活動(dòng)之中。重點(diǎn)是要開展好食品安全專項(xiàng)整治、整頓和觃范市場(chǎng)秩序兩項(xiàng)工作。要強(qiáng)化源頭監(jiān)管，大力加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，完善監(jiān)管體系，夯實(shí)質(zhì)量基礎(chǔ)，建立健全質(zhì)量監(jiān)管的長(zhǎng)效機(jī)制。要突出重點(diǎn)企業(yè)、重點(diǎn)產(chǎn)品、重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)項(xiàng)目，真正使“質(zhì)量和安全年”成為質(zhì)量宣傳年、質(zhì)量提升年、質(zhì)量服務(wù)年、質(zhì)量整治年和質(zhì)量建設(shè)年，成為質(zhì)檢工作打基礎(chǔ)、作貢獻(xiàn)、樹形象之年。
三是要迚一步加強(qiáng)基層基礎(chǔ)建設(shè)，提升服務(wù)科學(xué)發(fā)展的能力。質(zhì)檢工作的主要特點(diǎn)是以技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)綜合管理和行政執(zhí)法兩大職能，都要靠基層機(jī)構(gòu)來實(shí)施。要想方設(shè)法加強(qiáng)基層的檢測(cè)裝備和檢測(cè)能力建設(shè)，用先迚的檢測(cè)手段保障基層監(jiān)管職能的履行。要認(rèn)真落實(shí)“寓監(jiān)管于服務(wù)之中，在服務(wù)中體現(xiàn)監(jiān)管”的要求，強(qiáng)化基層的服務(wù)意識(shí)，迚一步轉(zhuǎn)變基層工作作風(fēng)，提升服務(wù)水平，提高工作效率。
四是要迚一步創(chuàng)新監(jiān)管體制機(jī)制，維護(hù)食品安全、特種設(shè)備安全和國門安全。要加強(qiáng)全員、全過程、全方位的質(zhì)量管理，建立完善質(zhì)量安全監(jiān)管制度，切實(shí)維護(hù)產(chǎn)品質(zhì)量安全。要適應(yīng)新變化、新情況要求，要把工作重點(diǎn)從監(jiān)管產(chǎn)品轉(zhuǎn)移到監(jiān)管服務(wù)對(duì)象、監(jiān)管企業(yè)上來。要完善各種應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管理，做到早發(fā)現(xiàn)、早研判、早溝通、早報(bào)告、早處置。要加強(qiáng)口岸檢驗(yàn)檢疫，切實(shí)維護(hù)國門安全。xx兩局要在已有的基礎(chǔ)上，在體制機(jī)制、監(jiān)管模式、工作方法等方面，加強(qiáng)探索和創(chuàng)新，為全系統(tǒng)創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)。
五是要迚一步加強(qiáng)自身建設(shè)，提升隊(duì)伍整體素質(zhì)。要始終高度重視隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持“兩手抓、兩手都要硬”，在黨的建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、文化建設(shè)等方面，迚一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善、不斷提升。要以堅(jiān)強(qiáng)的思想政治工作、良好的組織建設(shè)、優(yōu)質(zhì)的文化建設(shè)來增加系統(tǒng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。要按照中央的一系列要求，堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，從嚴(yán)治檢，從嚴(yán)抓好隊(duì)伍。要以黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)建設(shè)，促迚和提升質(zhì)檢行風(fēng)建設(shè)，不斷提升依法行政能力和依法執(zhí)法水平。
同時(shí)，各級(jí)質(zhì)檢機(jī)構(gòu)要迚一步加強(qiáng)與地方各級(jí)黨委、政府的請(qǐng)示、溝通，主動(dòng)向地方政府多匯報(bào)、多請(qǐng)示，主動(dòng)向有關(guān)部門多溝通、多交流，促迚形成推動(dòng)質(zhì)檢工作順利開展的強(qiáng)大合力。
三、地方政府及xx兩局提出的請(qǐng)總局解決的問題
（一）xx省政府提出的請(qǐng)總局解決的問題
在陪同調(diào)研中，才利民副省長(zhǎng)代表xx省政府提出，希望總局繼續(xù)加大對(duì)xx檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)建設(shè)的扶持。
1.希望總局繼續(xù)對(duì)xx檢驗(yàn)檢疫工作給予傾斜。xx是一個(gè)經(jīng)濟(jì)大省，各方面指標(biāo)基本上占全國10%左右，任務(wù)很繁重。目前xx正處于一個(gè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，需要質(zhì)檢總局繼續(xù)給予傾斜、給予支持。
2.希望總局繼續(xù)對(duì)xx檢驗(yàn)檢疫的機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)給予傾斜?，F(xiàn)在xx外經(jīng)貿(mào)發(fā)展遇到的一個(gè)難題是，縣一級(jí)的檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)還很少。地方政府要求設(shè)立檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)的呼聲比較強(qiáng)烈，希望總局在xx沿海的一些全國百強(qiáng)縣和外貿(mào)迚出口量比較大的縣、市設(shè)立檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)，使檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)能夠更好地服務(wù)地方對(duì)外貿(mào)易發(fā)展。
3.關(guān)于出口農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全示范區(qū)建設(shè)工作。今年xx省要加大出口農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全示范區(qū)建設(shè)推廣力度，希望總局有關(guān)司局多給xx工作以指導(dǎo)和支持。
（事）xx省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局提出的請(qǐng)總局解決的問題
量嚴(yán)重不足，影響工作有效開展。我們希望總局予以協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取編制支持。
2.加大對(duì)xx質(zhì)檢技術(shù)中心的支持力度。希望總局在給予xx質(zhì)檢中心支持的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大扶持力度，促迚質(zhì)檢中心檢測(cè)能力和水平的迚一步提升，滿足質(zhì)量安全監(jiān)管職能的需要。
在xx期間，xx省委書記姜異康，省委副書記、省長(zhǎng)姜大明等地方黨政主要領(lǐng)導(dǎo)分別會(huì)見了xx局長(zhǎng)一行，幵就做好質(zhì)檢工作等問題深入交換了意見，xx省政府副省長(zhǎng)才利民陪同考察和調(diào)研。
赴xx調(diào)研組成員：
事〇〇九年四月七日
泰山研學(xué)報(bào)告篇十五
為期一周的北京人文地理野外綜合實(shí)習(xí)結(jié)束了。這是我第二次去北京，但是，與第一次旅游相比，本次帶有旅游性質(zhì)的實(shí)習(xí)讓我對(duì)很多景點(diǎn)有了更加深入的了解，對(duì)于城市面貌、城市規(guī)劃、城市發(fā)展歷史等專業(yè)問題也有了進(jìn)一步的具體認(rèn)識(shí)，對(duì)我來說，本次實(shí)習(xí)可以說是獲益匪淺?，F(xiàn)在，我從以下幾個(gè)方面分析一下自己北京實(shí)習(xí)的收獲。
一、現(xiàn)代城市建筑與古代建筑格局的破壞
北海公園四周的建筑群(選自中國國家地理)北海公園四周的建筑群(選自中國國家地理)
溫馨，在目前城市急劇擴(kuò)張的年代，卻顯得寶貴和脆弱?？粗@樣的“現(xiàn)代國際大都市”北京，我突然間想起建國初期梁思成先生的雙星閃耀計(jì)劃，如果當(dāng)時(shí)的計(jì)劃成型，如果整個(gè)老北京城能夠完整的保存下來，如果北京城市的定位從開始就不是經(jīng)濟(jì)中心，我不敢想象呈現(xiàn)在我面前的是怎樣的宏偉與震撼:她以規(guī)整、恢弘為基調(diào)，以南北中軸線上的皇家建筑為主題，以大片低矮、灰暗的民居襯其崇高、輝煌。現(xiàn)在，由于現(xiàn)代建筑的發(fā)展，北京已經(jīng)越來越四不像：不像“世界著名古都”，不像“現(xiàn)代國際大都市”，不像“宜居城市”，不像“帝王之城”。
選自中國國家地理
古老北京的建筑是先祖留給世人的財(cái)富，維護(hù)古都風(fēng)貌的問題顯得日趨緊迫。北京城具有悠久歷史的傳統(tǒng)建筑是無與倫比的，天壇的祈年殿、皇城的____________、景山上的萬春亭等是世界公認(rèn)的北京標(biāo)志性建筑，這是北京最為突出的特點(diǎn)和價(jià)值所在，不管北京怎樣定位與發(fā)展，都不能以犧牲自己的歷史文脈為代價(jià)。
二、北京交通沉重負(fù)擔(dān)下的思考
美觀，但讓人眩暈的北京立交橋(美觀，但讓人眩暈的北京立交橋(上、下)
分通暢。有很多立交橋經(jīng)常出現(xiàn)擁堵，其規(guī)劃設(shè)計(jì)和交通設(shè)計(jì)備受質(zhì)疑，甚至認(rèn)為北京立交橋的設(shè)計(jì)美觀大于實(shí)用;第三，進(jìn)入大城市，明顯感覺到私家車太多了，雖然北京曾經(jīng)采取過單雙號(hào)限行等措施，可是北京擁堵的交通還是外地人到北京最大的感受。說了以上幾點(diǎn)，再籠統(tǒng)的提幾點(diǎn)建議:1、控制中心城區(qū)車流量，借鑒國外城市的成功經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行進(jìn)城收費(fèi)制度，單雙號(hào)限行等制度。
泰山研學(xué)報(bào)告篇十六
研學(xué)活動(dòng)是近年來受到教育界關(guān)注的熱門話題之一，它是一種全新的教育模式，通過實(shí)地考察，讓學(xué)生走出課堂，親身體驗(yàn)，融合知識(shí)與實(shí)踐，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我校也積極參與了研學(xué)活動(dòng)，并提供了相應(yīng)的研學(xué)報(bào)告課題。在研學(xué)報(bào)告的準(zhǔn)備和撰寫過程中，我不僅學(xué)到了許多新知識(shí)，也展開了對(duì)一些問題的思考。下面是我對(duì)于研學(xué)報(bào)告的心得體會(huì)。
首先，研學(xué)報(bào)告的準(zhǔn)備是非常關(guān)鍵的一環(huán)。在確定研學(xué)報(bào)告題目時(shí)，我認(rèn)真考慮了自己感興趣的領(lǐng)域以及學(xué)生較為薄弱的方面。比如，在生物學(xué)方面，我選擇了“動(dòng)物行為與環(huán)境”的主題，結(jié)合了課堂學(xué)習(xí)中的專題內(nèi)容，來激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物行為以及與環(huán)境的相互關(guān)系的興趣。在確定了主題之后，我進(jìn)一步深入研究了相關(guān)領(lǐng)域的資源，如書籍、互聯(lián)網(wǎng)等，以便為研學(xué)活動(dòng)提供更全面的知識(shí)基礎(chǔ)。準(zhǔn)備階段的充實(shí)與深入為后續(xù)的活動(dòng)鋪墊了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，研學(xué)活動(dòng)的實(shí)施與記錄也是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。在實(shí)施研學(xué)活動(dòng)前，我精心設(shè)計(jì)了實(shí)地考察的路線和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠在活動(dòng)中全面了解并感悟所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，在實(shí)地考察活動(dòng)中，我注重學(xué)生的參與與體驗(yàn)，讓他們親自觀察、實(shí)地調(diào)查、參與研究，從而更加深入地了解動(dòng)物行為與環(huán)境的關(guān)系。在活動(dòng)結(jié)束后，我引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考和總結(jié)，并鼓勵(lì)他們積極參與討論，分享彼此的觀點(diǎn)和感受。此外，為了方便學(xué)生的學(xué)習(xí)與回顧，我還利用多媒體工具，記錄下學(xué)生在實(shí)地考察中所見所聞，以便后續(xù)的研學(xué)報(bào)告撰寫。
接下來，是研學(xué)報(bào)告的撰寫環(huán)節(jié)。在撰寫研學(xué)報(bào)告時(shí)，我注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)地考察記錄，遵循科學(xué)論文的寫作規(guī)范，分析和整合所得到的數(shù)據(jù)與結(jié)論。同時(shí)，我也注意在報(bào)告中加入學(xué)生自己的思考和感悟，以突出學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造性。在撰寫過程中，我多次與學(xué)生進(jìn)行討論和研討，以互相交流心得體會(huì)，并指導(dǎo)他們合理利用圖表和圖片來展示實(shí)地考察的結(jié)果，增強(qiáng)研究報(bào)告的可讀性和概括性。通過撰寫研學(xué)報(bào)告，不僅使學(xué)生提高了科學(xué)論文寫作和數(shù)據(jù)分析的能力，還鍛煉了他們的邏輯思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。
最后，是研學(xué)報(bào)告的展示環(huán)節(jié)。在研學(xué)報(bào)告的展示中，學(xué)生們以小組形式進(jìn)行，他們需要用簡(jiǎn)潔明了的語言、清晰的邏輯和圖表，向其他同學(xué)和老師們進(jìn)行報(bào)告。通過展示，學(xué)生們不僅可以分享自己的研究成果，還可以借此機(jī)會(huì)與其他小組進(jìn)行對(duì)比和互動(dòng)，并從其他小組中學(xué)習(xí)和汲取新的知識(shí)。在展示過程中，我注重鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和獨(dú)立思考，充分展示自己的學(xué)術(shù)才能和團(tuán)隊(duì)合作精神。
總而言之，通過研學(xué)報(bào)告的準(zhǔn)備、實(shí)施、撰寫和展示，學(xué)生們不僅提高了學(xué)術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，也進(jìn)一步體驗(yàn)到了學(xué)科知識(shí)與實(shí)踐的融合，激發(fā)了他們的對(duì)知識(shí)的熱情和對(duì)未知領(lǐng)域的探索欲望。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到研學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展和教育教學(xué)的重要意義，通過研學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們不再局限于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，而是能夠從更廣闊的視野中學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中掌握并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我相信，在今后的學(xué)校教育中，研學(xué)活動(dòng)將會(huì)越來越受到重視，并對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育發(fā)揮更大的促進(jìn)作用。
泰山研學(xué)報(bào)告篇十七
近日，我有幸參加了學(xué)校組織的泰山研學(xué)一日游活動(dòng)。這是一次難得的機(jī)會(huì)，不僅讓我親身感受了泰山的壯麗之美，也讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，同時(shí)也意識(shí)到了自己在面對(duì)困難時(shí)的勇氣和毅力。在這次研學(xué)一日游中，我深受啟發(fā)，收獲頗多。
首先，泰山的壯麗景色給了我深刻的震撼。我們一早出發(fā)，到達(dá)泰山時(shí)，第一眼就被挺拔的山峰所吸引。太陽剛升起，陽光透過云層灑在山頂，如同一名大師的精心擦拭般熠熠生輝。我不禁被這一幕所深深打動(dòng)。我們踏著階梯一步一步往上走，大自然的景色在我的眼前不斷展現(xiàn)。排云亭、十八盤、黃粱夢(mèng)泉......每一個(gè)景點(diǎn)都讓我心生敬畏，使我深刻感受到大自然的偉大和無窮的魅力。
其次，這次泰山之行還增長(zhǎng)了我的知識(shí)。我了解到泰山是中國五岳之首，也是世界文化和自然遺產(chǎn)。我們參觀了泰山文物陳列館，了解了泰山豐富的歷史文化。其中，最引人入勝的莫過于在館內(nèi)觀看《大禹治水》的紀(jì)錄片，了解到泰山是大禹治水的發(fā)源地。同時(shí)，我也了解到泰山作為登山勝地，自古以來，就有無數(shù)文人墨客留下了許多關(guān)于泰山的詩詞和傳說。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)使我對(duì)泰山的認(rèn)知更加深入，也對(duì)中華文化充滿了更多的敬仰之情。
不僅如此，這次泰山研學(xué)一日游還讓我認(rèn)識(shí)到自己的勇氣和毅力。登泰山的過程雖然艱辛，但我決心一定要堅(jiān)持下來。剛開始的時(shí)候，我信心滿滿，步子輕快地走上了山，然而到了十八盤這個(gè)段位，我感到腿腳發(fā)軟，有些氣喘吁吁。但是，我告訴自己不能放棄，一定要堅(jiān)持。于是，在導(dǎo)師和同伴的鼓勵(lì)下，我給自己打了一針精神，堅(jiān)持走到山頂。當(dāng)我站在天街大道上俯瞰著群山，心中的激動(dòng)和喜悅溢于言表。這次登山經(jīng)歷讓我明白了只要有決心和毅力，再困難的事情也能克服。
最后，這次泰山研學(xué)一日游讓我深感珍惜和感恩。珍惜身邊的人和機(jī)會(huì)，感恩生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在下山的路上，我情不自禁地發(fā)出這樣的感慨。泰山的壯麗美景、豐富的歷史文化、以及登山的困難和堅(jiān)持，讓我更加明白了生活中不應(yīng)該遺憾，而是要把握當(dāng)下，珍惜與親人、朋友在一起的時(shí)間，同樣要勇于面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈。
總之，這次泰山研學(xué)一日游活動(dòng)給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。泰山的壯麗景色、豐富的歷史文化讓我增長(zhǎng)了知識(shí)；我通過攀登泰山增強(qiáng)了勇氣和毅力；最重要的是，我深刻體會(huì)到珍惜與感恩的重要。只有在感悟生活中的點(diǎn)滴之時(shí)，我們才會(huì)更加珍惜我們所擁有的一切。我相信，這次泰山研學(xué)一日游將成為我成長(zhǎng)中重要的一篇記憶，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
泰山研學(xué)報(bào)告篇十八
實(shí)習(xí)項(xiàng)目:
專業(yè)：
年級(jí)班級(jí)：
姓名：實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
實(shí)習(xí)時(shí)間：
指導(dǎo)教師：
評(píng)定成績(jī)：
寫作要求
1、報(bào)告內(nèi)容要以自己的野外觀察和記錄為主。在把各種野外資料加以總結(jié)、概括的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作。
2、在充分掌握前人資料的基礎(chǔ)上，以自己的野外觀察和記錄為主，立論正確，依據(jù)可靠，敘述簡(jiǎn)練，圖文并茂，主次分明，邏輯性強(qiáng)，富有創(chuàng)造性，內(nèi)容真實(shí)、豐富、簡(jiǎn)明、扼要。要求文字工整，圖件美觀。
3、實(shí)習(xí)報(bào)告可以手寫，也可打印。圖片可插入，草圖要求手繪。
4、實(shí)習(xí)報(bào)告必須自己獨(dú)立完成，如有抄襲或雷同情況，視具體情況給予雙方同學(xué)降低成績(jī)等級(jí)、判為零分等處分。本次實(shí)習(xí)作廢，重新安排參加下一年級(jí)野外實(shí)習(xí)。
5、字?jǐn)?shù)一般在1500字左右。
6、實(shí)習(xí)報(bào)告必須用統(tǒng)一的.泰山學(xué)院旅游與資源環(huán)境系地理野外實(shí)習(xí)報(bào)告書模板。其中的格式、字型、字號(hào)等一律不得擅自改動(dòng)。
實(shí)習(xí)報(bào)告的基本內(nèi)容
泰山研學(xué)報(bào)告篇十九
課題研究是教育科研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。對(duì)于課題研究，
開題報(bào)告
(計(jì)劃或方案)如同建筑師的藍(lán)圖。有了好的開題報(bào)告，才能使研究工作者有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此，制定開題報(bào)告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的關(guān)鍵步驟。當(dāng)前許多教師由于過去從未做過課題研究，現(xiàn)在要申報(bào)課題，撰寫課題開題報(bào)告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開展課題研究活動(dòng)，培養(yǎng)、提高教師撰寫課題開題報(bào)告的能力和水平，本文針對(duì)當(dāng)前教育科研的實(shí)際，結(jié)合從事教育科研課題研究，以及在小教?？谱钥紝?shí)踐性環(huán)節(jié)考核過程中指導(dǎo)教師撰寫教育科研課題開題報(bào)告的一些體會(huì)，從科研課題開題報(bào)告的含義、作用、結(jié)構(gòu)等方面來談教師應(yīng)該如何規(guī)范撰寫開題報(bào)告，力求對(duì)想開展教育科研的教師提供一點(diǎn)啟示。
泰山研學(xué)報(bào)告篇二十
泰山，位于山東省泰安市，是中國五岳之首，也是世界文化與自然遺產(chǎn)。作為國內(nèi)最富有歷史文化底蘊(yùn)的名山，泰山每年吸引著數(shù)以千計(jì)的游客前來朝拜和參觀。近日，我參加了一次泰山研學(xué)一日游活動(dòng)，深深地感受到了泰山的博大精深，也收獲了許多寶貴的體會(huì)。
第一段：朝拜泰山的起點(diǎn)
早晨，我們一行人來到泰山的起點(diǎn)，準(zhǔn)備開始我們的研學(xué)一日游。這是一個(gè)廣場(chǎng)，刻有“天人合一”的石碑。我感到非常興奮，因?yàn)槲壹磳⑻ど咸┥竭@座千古名山的征程。我抬頭望去，只見泰山巍峨的山體在陽光的照射下顯得格外巍峨壯觀。一旁的導(dǎo)游對(duì)我們說：“祖青冥者，天門也，凡上以見天地。”我心中頓時(shí)大為震撼，這里曾是古代帝王求見天地精華的地方，可見泰山的重要性。我默默地許下了一個(gè)心愿，希望能順利地攀登泰山，并在山頂俯瞰美麗的風(fēng)景。
第二段：攀登的艱辛與奇妙
隨著導(dǎo)游的帶領(lǐng)，我們開始腳步艱難地攀登泰山。山勢(shì)陡峭，步道狹窄，我不禁想到了曾經(jīng)攀登過的其他山峰。與那些山相比，泰山顯得更加高大陡峭，也更加具有考驗(yàn)。決心之后，我就振作了精神，一步一步地向前爬。途中，我看到了一塊古老的石刻，字跡依稀可辨：“浩氣長(zhǎng)存泰山色，墨痕才與帝王傳。”這是唐代文學(xué)家杜牧的作品，用簡(jiǎn)潔的文字表達(dá)了泰山的博大和美麗。爬到山腰時(shí)，我回頭望去，可以看到整個(gè)泰山景色猶如仙境一般，美不勝收。我由衷地感嘆，泰山的壯麗景色是任何話語都無法形容的。
第三段：感嘆泰山的歷史文化
繼續(xù)攀登，我們來到了一個(gè)古老的廟宇。導(dǎo)游告訴我們，這是泰山的保護(hù)神，也是中國古代的玉皇大帝。廟宇的歷史悠久，是古代帝王們祈求保佑的地方。我步入廟宇，望著廟宇內(nèi)的大型雕塑和古老的壁畫，內(nèi)心充滿了敬畏之情。我們?cè)谶@里靜靜地祈禱，希望能得到神靈的保佑和庇佑，同時(shí)也感受到了泰山作為文化名山的重要性。泰山承載了豐富的歷史文化，是對(duì)古代文明的縮影，真可謂是一座寶庫。
第四段：頂上的守望與豁達(dá)
經(jīng)過一番努力，終于我們登上了泰山的巔峰。站在山頂，我感到早上拍的汗水都是值得的，因?yàn)槲铱吹搅藟邀惖木吧?。遠(yuǎn)處的群山云霧繚繞，近處的大地紅光滾滾。泰山巔峰是一個(gè)寬闊的比喻，風(fēng)景十分秀麗。我坐在一塊巨石上，靜靜地凝視著周圍的景色。山風(fēng)吹拂著我的臉頰，我感到一種豁達(dá)和寧靜。泰山讓我明白，人生的困難和煩惱都是短暫的，而自然的力量和寬容是永恒的。站在泰山巔峰，我感受到了內(nèi)心的寬廣和力量。
第五段：離別泰山的希望與期許
踏下泰山的山腳，我們一行人離開了泰山?；仡欉@一天的研學(xué)一日游，我的心里充滿了感激和希望。在泰山的攀登過程中，我體驗(yàn)到了困難和努力的意義，也領(lǐng)悟到了自然的美妙和人生的寬廣。泰山的神奇和莊嚴(yán)是我離不開的精神支持。我希望能夠保持對(duì)泰山的珍視和尊重，并將其精神應(yīng)用到生活的方方面面。泰山研學(xué)一日游讓我擁有了寶貴的體驗(yàn)和體會(huì)，這將成為我人生中的一筆無價(jià)之寶。
泰山研學(xué)報(bào)告篇二十一
主要說明實(shí)習(xí)地點(diǎn)、目的、意義、實(shí)習(xí)內(nèi)容及路線安排等。
二、實(shí)習(xí)區(qū)概況
1．實(shí)習(xí)區(qū)的范圍、地理位置、交通概況等（可附位置圖）。
2．實(shí)習(xí)區(qū)自然地理概況
區(qū)域地質(zhì)概況（構(gòu)造、地層）等、地形地勢(shì)基本特點(diǎn)及成因、河流、氣候，植被、土壤等概況。
3．實(shí)習(xí)區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)概況。
三、具體實(shí)習(xí)內(nèi)容
可以以實(shí)習(xí)線路為主線進(jìn)行介紹。主要說明實(shí)習(xí)點(diǎn)、實(shí)習(xí)方法、內(nèi)容、結(jié)論、收獲。也可以寫專題報(bào)告。
四、結(jié)束語
概括性地總結(jié)野外實(shí)習(xí)的主要成果，自己的收獲和體會(huì)；野外實(shí)習(xí)方法上有哪些提高；哪一部分實(shí)習(xí)收獲最大；野外實(shí)習(xí)對(duì)課堂知識(shí)的理解和將來參加工作的意義等。
泰山研學(xué)報(bào)告篇二十二
大約晚上九點(diǎn)鐘我們抵達(dá)劉家場(chǎng)目的地——?jiǎng)⒓覉?chǎng)飯店，進(jìn)入飯店，住宿環(huán)境讓我們有點(diǎn)失望，但總體還算湊活，聽學(xué)姐講這里的伙食有點(diǎn)讓人失望，見識(shí)之后覺得一般。
雖然不如在學(xué)校，但我覺得野外地質(zhì)實(shí)習(xí)本來就是鍛煉我們，不僅是知識(shí)上的，也還有很多方面，比如學(xué)會(huì)吃苦耐勞、學(xué)會(huì)合作等等。同時(shí)也讓我們體會(huì)無論做什么事情要有不怕苦的精神。
8月17號(hào)上午我們就去野外了，實(shí)習(xí)路線從實(shí)習(xí)基地到水巖屋，老師教我們使用地質(zhì)羅盤、識(shí)別地形圖以及觀察中寒武統(tǒng)覃家廟群。
地質(zhì)羅盤是野外地質(zhì)工作中非常重要的一個(gè)工具。它可以定出方向和方位角度，確定觀察點(diǎn)的位置。另外，它還可以測(cè)出各種巖層的產(chǎn)狀。
它的基本結(jié)構(gòu)為：磁針，分別指南和北，其中繞銅絲的一端指向南方;水平刻度盤(上圈)，從0°開始反時(shí)針方向刻劃1°計(jì)數(shù)至360°，在0°和180°分別記為北(n)和南(s)，90°和270°為東(e)和西(w)。既南北線與東北線把360°分為四個(gè)象限;底盤水準(zhǔn)器，水準(zhǔn)器泡居中時(shí)，底盤是水平的;瞄準(zhǔn)器，包括瞄準(zhǔn)版、反光鏡等，作瞄準(zhǔn)之用;測(cè)斜儀，包括垂直水準(zhǔn)器(長(zhǎng)水準(zhǔn)器泡)，垂直刻度盤、刻度指示器和活動(dòng)扳手，用以測(cè)傾斜角，垂直刻度盤計(jì)數(shù)是從0°向兩側(cè)分別記至90°。在野外，我們測(cè)過樹的方位及傾角，也測(cè)過斷層的產(chǎn)狀。
地形圖是由地形工作者把地球表面錯(cuò)綜復(fù)雜的形狀測(cè)量出來，最后用特殊方法按一定的比例尺縮繪成一張與實(shí)地相似的圖。所以，地形圖是表示自然界地面的形狀、高低起伏、傾斜緩急和地物位置等情況的平面圖。地形圖是野外地質(zhì)工作者必不可少的工具之一。因?yàn)榈匦螆D可以幫助我們工作前對(duì)工作區(qū)域的地形、地物、自然地理有初步的認(rèn)識(shí)，幫助我們初步選擇工作路線。在工作中我們把礦體、各種巖層和其他地質(zhì)現(xiàn)象描繪在地形圖上制成地質(zhì)圖。因此，地形圖的精確性是影響地質(zhì)圖質(zhì)量的重要原因。地形圖主要內(nèi)容是比例尺和等高線。在野外如果不知道自己所在的地方，利用地形圖用目測(cè)法或者是交會(huì)法可以確定自己所在的地點(diǎn)。目測(cè)法：在精確度不高時(shí)，利用目估在野外觀測(cè)點(diǎn)與周圍地形、地物的距離和方位，進(jìn)而在地形圖上找到相應(yīng)的位置，固定下來，標(biāo)在圖上;交會(huì)法，首先在觀察點(diǎn)上利用羅盤使地形圖定向。
將羅盤指南北的長(zhǎng)邊與圖的縱坐標(biāo)相重合，連同羅盤地形圖一起轉(zhuǎn)動(dòng)是羅盤指北針指向正北，使指北針對(duì)準(zhǔn)刻度的零度，此時(shí)地形圖的南北向就與實(shí)際的南北向一致，圖的上方即正北方向且與實(shí)際地北方相符，若目標(biāo)在身后，則人可以轉(zhuǎn)過身來，倒著看地形圖;其次，在觀察點(diǎn)附近找到三個(gè)可以看清楚并在地形圖已標(biāo)出的明顯地物(最好是具有特征的三角點(diǎn)、山頂、建筑物等)，分別用羅盤進(jìn)行瞄準(zhǔn)，讀出指南針?biāo)傅亩葦?shù)，然后在圖上找出相應(yīng)點(diǎn)并畫出該測(cè)線的方向，所作三條測(cè)線的方向線，理應(yīng)交于一點(diǎn)，該點(diǎn)即為觀察點(diǎn)的位置。但由于各方面的誤差，三條側(cè)線往往并不交于一點(diǎn)，而構(gòu)成一個(gè)小三角形，稱為誤差三角形。測(cè)點(diǎn)位置取誤差三角形中點(diǎn)即可。
參考地理野外實(shí)習(xí)心得(二)
(1)天井峽丹霞地貌：
神奇美麗的天井峽：天井峽屬丹霞地貌，(如圖1)為一橫亙十五里的史前峽谷、十五里畫廊的天井峽，充滿奇險(xiǎn)、壯絕、清秀、幽靜、古野等眾多情趣。旅游開發(fā)開放以來，倍受各界人士及旅游者的青睞和贊譽(yù)。
丹霞地貌屬于紅層地貌，是一種水平構(gòu)造地貌。它是指紅色砂巖經(jīng)長(zhǎng)期風(fēng)化剝離和流水侵蝕，形成孤立的山峰和陡峭的奇巖怪石，是巨厚紅色砂、礫巖層中沿垂直節(jié)理發(fā)育的各種丹霞奇峰的總稱。主要發(fā)育于記至第三紀(jì)的水平或緩傾的紅色地層中，這種地貌以廣東北部的丹霞山最為典型，所以稱為丹霞地貌。
丹霞地貌發(fā)育始于第三紀(jì)晚期的喜馬拉雅造山運(yùn)動(dòng)。這次運(yùn)動(dòng)使部分紅色地層發(fā)生傾斜和舒緩褶曲，并使紅色盆地抬升，形成外流區(qū)。流水向盆地中部低洼處集中，沿巖層垂直節(jié)理進(jìn)行侵蝕，形成兩壁直立的深溝，稱為巷谷。巷谷崖麓的崩積物在流水不能全部搬走時(shí)，形成坡度較緩的崩積錐。隨著溝壁的崩塌后退，崩積錐不斷向上增長(zhǎng)，覆蓋基巖面的范圍也不斷擴(kuò)大，崩積錐下部基巖形成一個(gè)和崩積錐傾斜方向一致的緩坡。崖面的崩塌后退還使山頂面范圍逐漸縮小，形成堡狀殘峰、石墻或石柱等地貌。隨著進(jìn)一步的侵蝕，殘峰、石墻和石柱也將消失，形成緩坡丘陵。
河流深切的巖層，可形成頂部平齊、四壁陡峭的方山，或被切割成各種各樣的奇峰，有直立的、堡壘狀的、寶塔狀的等。在巖層傾角較大的地區(qū)，則侵蝕形成起伏如龍的單斜山脊;多個(gè)單斜山脊相鄰，稱為單斜峰群。巖層沿垂直節(jié)理發(fā)生大面積崩塌，則形成高大、壯觀的陡崖坡;陡崖坡沿某組主要節(jié)理的走向發(fā)育，形成高大的石墻;石墻的蝕穿形成石窗;石窗進(jìn)一步擴(kuò)大，變成石橋。各巖塊之間常形成狹陡的巷谷，其巖壁因紅色而名為“赤壁”，壁上常發(fā)育有沿層面的巖洞。
(2)河流階地：
在渭河流經(jīng)的谷地形成了渭河上游的第一座縣城——“渭源”，寓意就是渭河的源頭，在這里我們可以清晰的分辨出由渭河河流形成的階地，主要是由于渭河谷地底部因河流下切而抬升到洪水位以上并呈階梯狀分布于河谷的兩側(cè)，階地由階面與階坡組成，前者為原來谷地的遺留部分，后者則主要由河流下切作用形成，階面與河流平水期水面的高差即為階地高度，多階地的順序自下而上排列，高山河漫灘的最低階地稱為一級(jí)階地，其他的由此向上逐級(jí)推移。
河流的階地主要分為三類：即侵蝕階地、堆積階地和基座階地。渭河河谷則主要為侵蝕階地，由河流長(zhǎng)期侵蝕而成的切平構(gòu)造面，渭源縣城的大部分面積和人口就分布在這個(gè)切割平臺(tái)上，即分布在渭河的一級(jí)階地上，其向上海拔逐漸抬升，也就是說，隨著階地的上升，人口和建筑的數(shù)量分布呈一種下降的趨勢(shì)。
(3)系云摩天太白山：
面，在這一帶連灌木叢都少見了，大多為一些草甸植物。
在山頂向下俯視時(shí)煙霧飄渺，真有一種神仙暢游的感覺，此時(shí)的山頂已是荒漠，只有進(jìn)存的一些苔原植物和幾簇耐高寒的植物，顯得特別荒涼，雖然這里沒有終年積雪，但十月的天氣已經(jīng)讓這里變得銀裝素裹、分外妖嬈，令人感覺毛骨悚然。
(4)石門水庫和峽口水庫：
這是在渭河源頭的兩條支流上所建的水庫，渭河上游主要由三條支流匯集而成，站在水庫的堤壩上，看碧波蕩漾，讓人有一種人在畫中游的親切感。
水庫的主要作用有：1、調(diào)節(jié)地方小氣候，由于定西市內(nèi)氣候比較干燥，蒸發(fā)旺盛，這樣的水庫就有了增濕降溫的作用，使得地方氣候呈良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。2、水庫可以用來灌溉，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供充足的灌溉水源，這樣就可以使得渭源縣人口打破靠天吃飯的單一模式，提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量。3、水庫可以用來搞一些人工養(yǎng)殖，來發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)，增加經(jīng)濟(jì)收入，從而提高人口生活水平。4、修建水庫不僅對(duì)氣候、農(nóng)業(yè)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到巨大的作用，同時(shí)也推動(dòng)了當(dāng)?shù)氐牡谌a(chǎn)業(yè)的發(fā)展，成為渭源縣著名的旅游景點(diǎn)之一。
(5)三國古道雙石門：
在海拔3941米的“雪山太子”露骨山下的雙石門，(如圖3)位于渭源縣城南部40公里處，距省城蘭州164公里。這里集險(xiǎn)峰奇石、草地野花、珍稀動(dòng)物、歷史傳說于一體，是人們舉行野營(yíng)活動(dòng)和探險(xiǎn)的好地方。這里擁有11萬畝的大草場(chǎng)，春秋季節(jié)，山花爛漫、牧草青青、牛羊成群，并有許多珍稀動(dòng)物，生態(tài)環(huán)境十分優(yōu)美。
在露骨山上有百年難遇的冬蟲下草，在11萬畝的大草場(chǎng)(如圖4)到處可見悠閑的牦牛、雪白羊群、以及幾匹狂奔的牧馬，雙石門主要是斷層構(gòu)造在地質(zhì)運(yùn)動(dòng)時(shí)一側(cè)抬升，而另一側(cè)下沉在露骨山腳下形成了形似山門的巖石——石門，因?yàn)橛袃傻肋@樣的石門，所以稱這里為雙石門。
在石門的巖壁上清晰可見那斷裂巖石的層理結(jié)構(gòu)，在石門的中間就是著名的“一線天”，在這里有一股流水從石門中潺潺流出，讓人感到心曠神怡。
(6)首陽山原始森林：
首陽山與蓮峰山遙相呼應(yīng)，其山勢(shì)巍峨高峻，古松郁郁蔥蔥。因列群山之首，陽光先照而得名，在這里曾留有伯夷、叔齊之遺骨，并有聞名中外的野生食物“白蕨”。
站在高大挺拔的千年古松下，(如圖5)讓人不覺感嘆到人類竟然是那么的渺小，通過悠遠(yuǎn)深邃的幽徑，站在山頂“一覽眾山小”的時(shí)候，望著腳下郁郁蔥蔥的樹木，有一種征服萬物的快感，此時(shí)，又有贊嘆人類之偉大的感慨油然而生。
3、實(shí)習(xí)小結(jié)：
通過對(duì)各種自然風(fēng)貌的觀察和身臨其境的探究，使我深層次的領(lǐng)略了自然界的千姿百態(tài)和那包羅萬象的環(huán)境，加深了對(duì)課本知識(shí)的了解和領(lǐng)悟，更使我對(duì)人生有了一定的思考和感觸。
經(jīng)典的地理野外實(shí)習(xí)心得(三)
在野外實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，每位同學(xué)都必須編寫一份實(shí)習(xí)報(bào)告，對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)而概括地總結(jié)。地質(zhì)報(bào)告是完成野外和室內(nèi)各種工作后的最終成果，編寫地質(zhì)報(bào)告是地質(zhì)工作的重要內(nèi)容，也是地質(zhì)工作者必備的一項(xiàng)基本功。地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過程、地質(zhì)工作方法和地質(zhì)認(rèn)識(shí)的總結(jié)，是野外實(shí)踐和課堂理論的結(jié)合，是評(píng)價(jià)學(xué)生野外實(shí)習(xí)成績(jī)的主要依據(jù)，也是培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力的重要手段。
實(shí)習(xí)報(bào)告總的要求是，在充分掌握前人資料的基礎(chǔ)上，以自己的野外觀察和記錄為主，立論正確，依據(jù)可靠，敘述簡(jiǎn)練，圖文并茂，主次分明，邏輯性強(qiáng)，富有創(chuàng)造性，內(nèi)容真實(shí)、豐富、簡(jiǎn)明、扼要。要求文字工整，圖件美觀，要有封面、題目、報(bào)告編寫人專業(yè)、班級(jí)、姓名、野外實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、報(bào)告審核人及報(bào)告編寫日期等。
編寫實(shí)習(xí)報(bào)告首先要整理所有的野外原始資料，包括野外記錄、路線剖面圖、素描圖、采集的礦物、巖石和化石標(biāo)本及野外照片和錄像等，這些是編寫報(bào)告的基礎(chǔ)和素材。把各種野外資料分門別類地加以總結(jié)、概括，編制和清繪必要的圖件，然后著手編寫文字報(bào)告。
根據(jù)工作的目的和重點(diǎn)不同，報(bào)告的內(nèi)容也有所側(cè)重。實(shí)習(xí)報(bào)告的基本內(nèi)容包括以下幾部分：
一、前言
主要說明實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、目的、任務(wù)及路線安排，實(shí)習(xí)隊(duì)的組成，工作的方法，工作量以及所取得的主要成果。
二、實(shí)習(xí)區(qū)概況
1.實(shí)習(xí)區(qū)的范圍、地理位置、交通概況等，最好附上“工區(qū)位置圖”。
2.實(shí)習(xí)區(qū)的區(qū)域地質(zhì)概況
3.實(shí)習(xí)區(qū)自然地理概況，如地形、地貌、河流、氣候等概況。
4.實(shí)習(xí)區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)概況。
三、地層
實(shí)習(xí)區(qū)的地層層序、時(shí)代、接觸關(guān)系、厚度及分布狀況。按照地層的新老關(guān)系，由老至新敘述各個(gè)時(shí)代地層的巖石組合特征、古生物特征、沉積特征、分布和出露情況、接觸關(guān)系、厚度、地貌特征及特殊的識(shí)別標(biāo)志。
四、巖石
敘述實(shí)習(xí)區(qū)出現(xiàn)的巖石類型，詳細(xì)描述其特征?？砂闯练e巖、巖漿巖、變質(zhì)巖的順序分別敘述，要說明成分、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、產(chǎn)狀、成因、時(shí)代等。
五、內(nèi)動(dòng)力地質(zhì)作用
1.地殼運(yùn)動(dòng)及地質(zhì)構(gòu)造
概述實(shí)習(xí)區(qū)的大地構(gòu)造位置、基本的構(gòu)造格局、地殼運(yùn)動(dòng)、具體構(gòu)造的類型和特征。對(duì)褶皺構(gòu)造與斷裂構(gòu)造分別進(jìn)行詳細(xì)描述，并應(yīng)附有素描圖、構(gòu)造剖面圖等。
褶皺構(gòu)造要描述構(gòu)造的位置、范圍、規(guī)模、長(zhǎng)軸方向，核部的地層時(shí)代、巖性，兩翼的地層時(shí)代、巖性、層序，兩翼巖層的產(chǎn)狀，軸面和樞紐的產(chǎn)狀，最后確定褶皺的類型、褶皺的形成時(shí)期及形成機(jī)制。
斷裂構(gòu)造要描述斷層的位置、方向、規(guī)模，斷層面產(chǎn)狀及形態(tài)變化，斷層面、斷層帶的特征如擦痕、斷層泥、斷層角礫、斷層崖等，斷層兩盤的地層時(shí)代、巖性，兩盤巖層的產(chǎn)狀，地層的牽引現(xiàn)象，伴生節(jié)理及構(gòu)造巖等。
2.巖漿作用
按巖漿作用時(shí)代、作用方式及產(chǎn)狀等進(jìn)行描述。分析柳江向斜的形成與巖漿作用的關(guān)系。
3.變質(zhì)作用
按變質(zhì)作用方式分別進(jìn)行描述。
六、外動(dòng)力地質(zhì)作用
1.風(fēng)化作用
風(fēng)化作用的類型、方式、產(chǎn)物及特征。
2.河流地質(zhì)作用
描述河流的侵蝕作用、搬運(yùn)作用和沉積作用特征。
3.海洋地質(zhì)作用
描述海洋的侵蝕作用、搬運(yùn)作用和沉積作用，三角洲的形成及沉積特征
4.內(nèi)動(dòng)力地質(zhì)作用與外動(dòng)力地質(zhì)作用的關(guān)系
內(nèi)動(dòng)力地質(zhì)作用與外動(dòng)力地質(zhì)作用的辯證關(guān)系
七、礦產(chǎn)
簡(jiǎn)述實(shí)習(xí)區(qū)內(nèi)所出現(xiàn)的各種主要礦產(chǎn)資源，說明每一種礦產(chǎn)的賦存層位、規(guī)模、找礦標(biāo)志、礦物組合和礦產(chǎn)應(yīng)用等。
八、地質(zhì)發(fā)展簡(jiǎn)史
根據(jù)實(shí)習(xí)區(qū)的地層、巖石、地質(zhì)構(gòu)造、巖漿及火山活動(dòng)資料，綜合分析本區(qū)的地質(zhì)發(fā)展歷史。從古到今按地質(zhì)時(shí)代連續(xù)論述各時(shí)期發(fā)生的地質(zhì)事件，包括古地理、古氣候、古生物、沉積演化、構(gòu)造演化、巖漿活動(dòng)、地殼運(yùn)動(dòng)等。
九、結(jié)束語
概括性地總結(jié)野外實(shí)習(xí)的主要成果，自己的收獲和體會(huì);野外實(shí)習(xí)方法上有哪些提高;哪一部分實(shí)習(xí)收獲最大;野外實(shí)習(xí)對(duì)課堂知識(shí)的理解和將來參加工作的意義，實(shí)習(xí)中存在的問題和不足，對(duì)今后工作的意見和建議等。
泰山研學(xué)報(bào)告篇二十三
日前，我和機(jī)關(guān)全體干部職工一同觀看學(xué)習(xí)了《生命重于泰山》電視專題片。影片系統(tǒng)解讀了近年來習(xí)近平總書記關(guān)于安全生產(chǎn)工作的重要論述，體現(xiàn)了近年來黨中央對(duì)安全生產(chǎn)工作的空前重視，觀后我感觸頗深，深有體會(huì)。
生命美好而又脆弱，對(duì)每個(gè)人都僅有一次，然而一次事故可能剝奪一個(gè)生命，摧毀一個(gè)家庭。幸福基于安全，安全賦予幸福，只有人人都牢記安全第一，增強(qiáng)安全意識(shí)，樹立安全理念，居安思危，未雨綢繆，才能時(shí)刻沐浴在幸福的陽光中。
企業(yè)員工作為生產(chǎn)活動(dòng)的直接接觸者，增強(qiáng)其安全意識(shí)尤為重要。生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位要依法依規(guī)對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行安全培訓(xùn)，執(zhí)法人員要將企業(yè)是否依法依規(guī)開展安全培訓(xùn)作為執(zhí)法必查項(xiàng)，督促企業(yè)將安全培訓(xùn)落實(shí)到位，切實(shí)增強(qiáng)從業(yè)人員的安全意識(shí)，使其熟練掌握操作技術(shù)、遵守操作規(guī)程，減少因人為原因造成的安全生產(chǎn)事故。
安全意味著責(zé)任，不僅是企業(yè)從業(yè)人員的責(zé)任，更是安全監(jiān)管人員肩上的重?fù)?dān)。應(yīng)急管理部門作為安全生產(chǎn)主管部門，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的執(zhí)法檢查和隱患排查整治力度，充分發(fā)揮安委辦綜合協(xié)調(diào)職能，督促各地、各部門落實(shí)好屬地和行業(yè)安全監(jiān)管責(zé)任。
當(dāng)前，我們要以“安全生產(chǎn)月”為契機(jī)，開展好安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治三年行動(dòng)和“防風(fēng)險(xiǎn)，除隱患，保安全”安全生產(chǎn)大排查大整治行動(dòng)“回頭看”等活動(dòng)，不斷推動(dòng)企業(yè)自主開展風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)防控和隱患自查整改，幫助各行業(yè)、各領(lǐng)域生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位開展好“雙控”機(jī)制建設(shè)工作，落實(shí)好企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任。
泰山研學(xué)報(bào)告篇一
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。 從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。
教學(xué)目標(biāo)
1,有感情地朗讀,背誦古詩,并能默寫詩中的名句.
2,能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句,并根據(jù)需要搜集信息,擴(kuò)大知識(shí)面.
3,能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意,感悟詩的`意境.。
4,能發(fā)表對(duì)詩的獨(dú)特見解.。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字,熟讀古詩,了解詩句大意感悟詩的情感
一、學(xué)習(xí)“豚”
注意:不要在“豚”的上面加點(diǎn). 學(xué)生查字典豚:小豬,也泛指豬. 學(xué)生寫生字
二,讀詩,整體感知
1,自由讀,教師指導(dǎo)檢查讀詩情況.
2,個(gè)別讀.
3,組內(nèi)讀,并在組內(nèi)說說自己是怎么理解的.遇到不會(huì)的字查字典.
4,你有哪些字還不太清楚具體意思?可以什么方法解決:查字典咨詢老師
同學(xué)討論
三,再讀詩,感語交流
四,熟讀成誦 ：采取小組競(jìng)賽,組內(nèi)競(jìng)賽等不同方式背誦
五,檢查反饋： 檢查背誦情況（個(gè)人感情背誦組內(nèi)背誦小組競(jìng)賽等不同形式）
第二課時(shí)
一,背誦引入
個(gè)人背小組背競(jìng)賽背配樂背等不同形式
二,合作,探究學(xué)習(xí)再次感悟詩的意境
1、小組內(nèi)討論:《游山西村》表達(dá)了作者什么樣的情感?
首聯(lián)：寫出了山西村豐收之年的景象,讓人感受到農(nóng)家款待客人的熱情和民風(fēng)的淳樸.表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)家豐收景象的由衷贊美之情.
次聯(lián)：描繪了山間水畔的美景,寫景中寓含豐富哲理,越出了自然景色描寫的范圍,表達(dá)了作者對(duì)人生的不同感悟。之所以留傳幾百年,是因?yàn)檫@不是詩人單純描繪景物,而是表達(dá)了作者對(duì)人生境遇的獨(dú)到體會(huì),是面對(duì)困難,迷茫的另類人生體驗(yàn)。
頷聯(lián)：由自然入人事，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷?！吧纭睘橥恋厣?。春社，在立春后第五個(gè)戊日。這一天農(nóng)家祭社祈年，熱熱鬧鬧，吹吹打打，充滿著豐收的期待。
尾聯(lián)：明月高懸，整個(gè)大地籠罩在一片淡淡的清光中，給春社過后的村莊也染上了一層靜謐的色彩，別有一番情趣。
2、班內(nèi)交流提升對(duì)詩的認(rèn)識(shí)
針對(duì)同一類話題,相互補(bǔ)充.訓(xùn)練歸納總結(jié)的能力
教師針對(duì)學(xué)生發(fā)言作適當(dāng)說明,要尊重學(xué)生的認(rèn)知差異,相機(jī)點(diǎn)撥即可.
三,作業(yè)： 默寫
泰山研學(xué)報(bào)告篇二
泰山是中國五岳之一，也是中國著名的名山，素有“五岳之首”、“中岳”之稱。每年都吸引大量的學(xué)生前往泰山進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)，探尋大自然的奧秘，體驗(yàn)登山、徒步的樂趣。我也有幸參加了泰山研學(xué)，并在此次活動(dòng)中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)泰山的探索和了解
在此次泰山研學(xué)活動(dòng)中，我們首先參觀了泰山的著名景點(diǎn)，如南天門、五岳寨等。通過導(dǎo)游的講解，我了解到泰山是中國的“教父山”，自古以來就有許多文人墨客前來登山，并留下了許多膾炙人口的詩句。此外，泰山還有豐富的植被和獨(dú)特的地質(zhì)構(gòu)造，這些都為我們的研學(xué)活動(dòng)提供了寶貴的學(xué)習(xí)資源。在登山過程中，我們還觀察到了許多特殊的植物和動(dòng)物，這些都讓我對(duì)泰山的生態(tài)環(huán)境有了更深入的了解。
第三段：個(gè)人成長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)合作
在泰山研學(xué)的過程中，我不僅僅學(xué)到了關(guān)于泰山的知識(shí)，更重要的是，我在這個(gè)過程中得到了鍛煉和成長(zhǎng)。登山是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)，需要體力和毅力的支持。我們每個(gè)人都要克服自己的困難和恐懼，才能成功地登上山頂。在攀登的過程中，我遇到了許多困難和疲勞，但我沒有放棄，堅(jiān)持到了最后。這次成功的經(jīng)歷不僅讓我更加自信，也培養(yǎng)了我的毅力和堅(jiān)持不懈的精神。
另外，團(tuán)隊(duì)合作也是這次研學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。在攀登的過程中，我們互相鼓勵(lì)和支持，共同克服困難。只有大家齊心協(xié)力，才能完成這次登山的挑戰(zhàn)。通過這次團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，我明白了團(tuán)隊(duì)的重要性，也學(xué)會(huì)了與人合作，學(xué)會(huì)了傾聽和理解他人的意見，這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)是非常寶貴的。
第四段：關(guān)于環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的思考
除了個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)合作的體驗(yàn)外，泰山研學(xué)活動(dòng)還讓我深刻地反思了環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的問題。在登山的過程中，我看到了一些游客亂扔垃圾、損壞植被的行為。這些不負(fù)責(zé)任的行為嚴(yán)重破壞了泰山的生態(tài)環(huán)境，給這片美麗的土地帶來了傷害。我深感每個(gè)人都應(yīng)該有環(huán)保的意識(shí)，保護(hù)我們的環(huán)境，讓它能夠持續(xù)地為我們提供美麗和資源。
另外，泰山研學(xué)活動(dòng)也讓我了解到可持續(xù)發(fā)展的重要性。泰山是一個(gè)重要的旅游景點(diǎn)，每年都有大量的游客前來參觀。然而，如果我們不合理利用和保護(hù)這片資源，將會(huì)對(duì)其產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展的理念，讓旅游和環(huán)境保護(hù)相互促進(jìn)，讓泰山能夠長(zhǎng)期為人們提供美麗和歡樂。
第五段：對(duì)泰山研學(xué)的總結(jié)和展望
通過這次泰山研學(xué)活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了泰山的壯麗景色和豐富的生態(tài)環(huán)境。我在這次活動(dòng)中收獲了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也得到了許多鍛煉和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也意識(shí)到環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性。我希望將來能夠更加積極地行動(dòng)起來，為保護(hù)我們的環(huán)境作出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的人能夠參與到泰山研學(xué)活動(dòng)中，親身感受到大自然的偉力和美麗，從而更好地愛護(hù)和保護(hù)我們的地球。
總結(jié)：泰山研學(xué)活動(dòng)讓我從多個(gè)方面受益匪淺，既豐富了我的知識(shí)，也培養(yǎng)了我的毅力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這次活動(dòng)讓我對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我希望能夠在未來的生活中，將這些認(rèn)識(shí)付諸實(shí)踐，為創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界做出自己的貢獻(xiàn)。
泰山研學(xué)報(bào)告篇三
在泰山研學(xué)活動(dòng)中，我收獲頗豐，不僅對(duì)泰山有了更深入的了解，還學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。泰山是我國最著名的山脈之一，也是中國文化的重要象征。通過這次研學(xué)活動(dòng)，我對(duì)泰山的歷史、文化和自然景觀有了更全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并收獲了良好的人際關(guān)系。下面我將分享我的泰山研學(xué)心得體會(huì)。
第二段：泰山的歷史和文化
泰山的歷史悠久，自古就被人們尊奉為神山。在泰山研學(xué)活動(dòng)中，我了解到泰山的歷史可以追溯到上萬年前的新石器時(shí)代，曾是商、周、魯三代王朝的祭祀圣地。泰山還是孔子的重要活動(dòng)場(chǎng)所，被譽(yù)為“東方圣山”。通過參觀泰山的博物館和古跡，我深刻感受到泰山豐富而莊嚴(yán)的文化內(nèi)涵。同時(shí)，我還了解到泰山是世界上保存最完整的古代祭拜體系之一，被列為世界文化遺產(chǎn)，這也讓我對(duì)中華傳統(tǒng)文化更加自豪。
第三段：泰山的自然景觀
作為中國的五岳之一，泰山以其壯麗的自然景觀而聞名于世。在研學(xué)活動(dòng)中，我親身體驗(yàn)了泰山的山峰、瀑布、河谷和峽谷等自然景觀。我驚嘆于泰山的壯麗和雄偉，尤其是在日出時(shí)刻，云海和霧凇與紅日相映成趣，令人陶醉其中。同時(shí)，我了解到泰山還是典型的華北喀斯特地貌，參觀了天然石窟和奇特的石柱景觀，讓我對(duì)地質(zhì)學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與人際關(guān)系
泰山研學(xué)活動(dòng)中，我和同學(xué)們一起完成了許多任務(wù)和活動(dòng)，這鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在攀登泰山的過程中，我們互相攙扶著前進(jìn)，共同克服了許多困難。每個(gè)人的付出和幫助使我們能夠順利完成研學(xué)任務(wù)，這讓我更加明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。同時(shí)，我還結(jié)交了許多新朋友，通過相互交流和互動(dòng)，我們之間的友誼得到了進(jìn)一步的加深。這次研學(xué)活動(dòng)不僅帶給我知識(shí)上的提升，也讓我收獲了美好的人際關(guān)系。
第五段：對(duì)未來的影響
泰山研學(xué)活動(dòng)讓我對(duì)未來有了更多的期望和憧憬。我深深被泰山的文化和景觀所感染，希望能夠?qū)⑦@份熱愛和敬畏心傳遞給更多的人。泰山是中華民族的瑰寶，也是世界文化的重要組成部分。我希望將來能做出自己的貢獻(xiàn)，保護(hù)和傳承泰山的文化遺產(chǎn)。同時(shí)，通過這次研學(xué)活動(dòng)，我也更加明確了自己的興趣和目標(biāo)，希望能夠在未來的學(xué)業(yè)和事業(yè)中發(fā)揮自己的才華和能力。
總結(jié)：
通過泰山研學(xué)活動(dòng)，我對(duì)泰山的歷史、文化和自然景觀有了更深入的了解。同時(shí)，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并結(jié)交了許多新朋友。泰山的壯麗景觀和博大精深的文化讓我備受震撼，對(duì)未來充滿了期待和憧憬。我將繼續(xù)努力，為保護(hù)和傳承泰山的文化遺產(chǎn)做出自己的貢獻(xiàn)，同時(shí)也為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力奮斗。這次泰山研學(xué)之旅將永遠(yuǎn)留在我心中，并成為我人生中寶貴的一部分。
泰山研學(xué)報(bào)告篇四
實(shí)踐主題：愛撒山林，關(guān)注山村希望
實(shí)踐地點(diǎn)：滿城縣劉家臺(tái)鄉(xiāng)黃龍寺村
實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月8日—12日
實(shí)踐人員：xx大學(xué)環(huán)境學(xué)院學(xué)生
隊(duì)長(zhǎng)：***
一、實(shí)踐背景簡(jiǎn)介
劉家臺(tái)鄉(xiāng)黃龍寺村，位于滿城縣西北約50公里，是河北省滿城縣最偏遠(yuǎn)、最貧困、海拔最高的一個(gè)小山村，為市級(jí)貧困村。當(dāng)?shù)厝荷江h(huán)抱，交通不便，信息閉塞，村中青壯年大都外出打工，只剩下老弱婦孺打理家中大小事務(wù)，村民生活水平普遍較低。1995年，為響應(yīng)中央號(hào)召，華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院與黃龍寺村建立幫扶關(guān)系，確立該村為華電支教基地，迄今已有十五年的歷史。
由于設(shè)備、師資等各方面情況較差，教師和學(xué)生逐年外流，該小學(xué)現(xiàn)今只有四個(gè)年級(jí)、四名老師和十一名學(xué)生，教學(xué)和學(xué)習(xí)條件都十分艱苦。并且，這十一名學(xué)生幾乎全是留守兒童，其心理狀況欠佳，有明顯的心理關(guān)愛缺失跡象。此外，因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)的文化程度和教育意識(shí)的低下，當(dāng)?shù)貙W(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)的現(xiàn)象很嚴(yán)重。為此，在校團(tuán)委、系領(lǐng)導(dǎo)的殷切囑托與關(guān)注下，暑期支教小隊(duì)迅速組建起來，準(zhǔn)備為大山的孩子們帶去活力與希望。
二、前期準(zhǔn)備
1、本小隊(duì)受到系領(lǐng)導(dǎo)高度重視、殷切囑托，動(dòng)員大會(huì)上，我們的隊(duì)員們紛紛表示出色完成實(shí)踐活動(dòng)的決心。
2、我們倡議全系同學(xué)積極捐獻(xiàn)衣物、文具等用品，為黃龍寺的孩子們送去溫暖。
3、支教小隊(duì)隊(duì)員們分頭行動(dòng)，搜集適合小學(xué)生的哲理故事、詩詞、歌曲、游戲等，并根據(jù)各自體育課所學(xué)課程，充分準(zhǔn)備健美操、散打、籃球等相關(guān)課程內(nèi)容，力求豐富支教內(nèi)容，使支教小隊(duì)在短短的幾天中將其作用發(fā)揮到最大化。
4、查閱有關(guān)留守兒童的相關(guān)資料文獻(xiàn)，借閱圖書館的大量書籍，閱讀了許多相關(guān)主題的文章。而后，總結(jié)精煉所摘文獻(xiàn)，從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼，以家長(zhǎng)、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā)，做出一份有關(guān)黃龍寺小學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，意在反映本地留守兒童的各方面狀況。
5、支教小隊(duì)隊(duì)員們自愿集資為黃龍寺小學(xué)的孩子們購買足球、籃球、羽毛球等文體用品，豐富他們的課間生活。
6、考慮到可能會(huì)有個(gè)別學(xué)生與家長(zhǎng)在上學(xué)讀書和培養(yǎng)子女方面存在觀念上的誤區(qū)，隊(duì)員們花近一個(gè)月的時(shí)間閱讀了有關(guān)心理疏導(dǎo)與心理教育方面的書籍，掌握基本的心理引導(dǎo)方法，以說服和糾正該錯(cuò)誤觀念。
6、聯(lián)系報(bào)紙、網(wǎng)站等媒體，做好宣傳，等最終的新聞稿寫成后以各種形式進(jìn)行投稿。
三、日程安排
7月8日——支教小隊(duì)九人前往滿城黃龍寺，與學(xué)校校長(zhǎng)、村干部初次接觸，安排食宿
7月9日——為孩子們分發(fā)衣物、文具等，與他們一起游戲
7月10日——召集孩子們到學(xué)校來，教授其詩詞、歌曲、英語等知識(shí)，并教他們學(xué)習(xí)散打、健美操、籃球等體育項(xiàng)目，增進(jìn)與孩子們的交流，完成調(diào)查問卷。
7月11日——隊(duì)員們?cè)谝恍W(xué)生的帶領(lǐng)下到部分學(xué)生家中進(jìn)行走訪，深入了解他們的家庭生活狀況。
7月12日——組織一次隊(duì)員和孩子們共同參與的包餃子活動(dòng)，午后隊(duì)員們開黃龍寺，返回保定。
7月13日——召集全體隊(duì)員開會(huì)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，找出問題。對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與處理，得出初步調(diào)研結(jié)論。
四、實(shí)踐日志
1、初到
7月8日，經(jīng)過了3個(gè)小時(shí)的顛簸，中午12點(diǎn)左右我們?nèi)A北電力大學(xué)黃龍寺支教小隊(duì)抵達(dá)黃龍寺村。村干部劉會(huì)計(jì)熱情的接待了我們，把我們安排到學(xué)校里住宿?？釤岬奶鞖庠缫炎岅?duì)員們又累又渴又餓、筋疲力盡了，經(jīng)過簡(jiǎn)單的休息后，劉會(huì)計(jì)帶我們到學(xué)校附近的農(nóng)戶家里吃了一頓可口的農(nóng)家飯。
飯后在與劉會(huì)計(jì)和學(xué)校張校長(zhǎng)的交談中，我們了解了黃龍寺小學(xué)及學(xué)生們的大概情況。由于村里正在搞人口普查，幾名村干部日常事務(wù)繁忙，無暇招待我們，吃飯問題就由我們自己去解決。隨后大家便熱火朝天的收拾起來，打掃住處、收拾床鋪、刷盤子洗碗、洗菜做飯，忙得不亦樂乎。雖然飯菜遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家中父母做的那樣好吃，但由于是大家親手做的，隊(duì)員們都覺得美味非常。
2、第二天
一大早，孩子們就十分急切地到來到學(xué)校，我們起得也很早，估計(jì)我們希望盡快見到對(duì)方的心情應(yīng)該是一致的吧!孩子們到了學(xué)校里，十分主動(dòng)的自發(fā)打掃起了學(xué)校的院子，這一情景讓我們的隊(duì)員們十分感動(dòng)，也紛紛加入到他們的行列中去。
老師給孩子們布置完暑期作業(yè)后，我們就迫不及待的走進(jìn)教室，開始了與這些小朋友們的交流。在做完自我介紹后，為了盡快跟孩子們熟悉起來，我們就做起了預(yù)先準(zhǔn)備好的小游戲，擊鼓傳花啊，老鷹捉小雞啊，猜猜看啊等等，校園里充滿了歡聲笑語。游戲中我們的隊(duì)員們盡顯各自的才藝，唱歌、跳舞、變魔術(shù)等，很快把場(chǎng)面推向高潮。逐漸放開拘束感的孩子們也躍躍欲試，為我們唱兒歌、背古詩、講笑話等，大家一起玩得十分開心。
我們帶來了許多華電同學(xué)們捐贈(zèng)的衣物，還有隊(duì)員們湊錢賣的文具。事先我們已經(jīng)把這些衣物分好類，搭配成套，大小兼顧。游戲過后，我們將所有孩子們集中到一間教室里，開始給他們分發(fā)物品。
領(lǐng)到衣服和文具后，孩子們臉上掛著說不出的喜悅。讓我們感到驚喜和感動(dòng)的是，最后他們竟然集體向我們行少先隊(duì)禮，然后說：“謝謝哥哥姐姐!”多么可愛的孩子們啊!
在與老師的談話中，我們大致了解了孩子們的家庭、學(xué)習(xí)狀況，對(duì)情況比較特殊的幾個(gè)孩子進(jìn)行了重點(diǎn)關(guān)注。老師說：“我們這里經(jīng)濟(jì)落后、教學(xué)條件差，這對(duì)于孩子們的學(xué)業(yè)就是個(gè)沖擊，但他們學(xué)習(xí)都很勤奮，這讓我們做老師的多少感到一點(diǎn)安慰?！蔽覀冞€了解到，幾個(gè)孩子的家里離學(xué)校很遠(yuǎn)，最遠(yuǎn)的達(dá)20公里，他們需要每天五點(diǎn)鐘帶著干糧出發(fā)趕往學(xué)校上課，晚上8點(diǎn)才能到家。聽到這里，我們感到一陣心酸與無奈，在心中默默的為這些勤奮、可愛的孩子們祝福。
3、第三天
再次將孩子們召集到學(xué)校里，進(jìn)行我們最主要的支教活動(dòng)環(huán)節(jié)。
小學(xué)課改以后，從三年級(jí)開始就有了英語課程，但由于黃龍寺條件較差，無力引進(jìn)英語教育方面的師資，小學(xué)英語的啟蒙教育也就成了空白。我們的隊(duì)員們可謂各個(gè)都是英語高手，其中口語較好的龔清蓮?fù)瑢W(xué)擔(dān)當(dāng)起了小老師的角色，教孩子們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語。孩子們對(duì)接觸英語的渴望十分強(qiáng)烈，聚精會(huì)神地聽，認(rèn)認(rèn)真真地讀，一節(jié)課下來，他們已經(jīng)基本學(xué)會(huì)了26個(gè)字母的讀寫，并學(xué)會(huì)了幾句最簡(jiǎn)單的日常用語。之后，我們還教他們唱《abc之歌》，通過該英文歌曲加深鞏固他們剛剛學(xué)到的字母知識(shí)。
文學(xué)功底深厚的崔帥同學(xué)教孩子們學(xué)習(xí)了幾首詩詞，并教他們簡(jiǎn)單的詩詞鑒賞的方法?！翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家……”孩子們?cè)谶@位小老師的帶領(lǐng)下暢游詩海，體會(huì)著詩歌中描繪的美好意境。布置給孩子們朗誦時(shí)，那一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的小腦瓜，把隊(duì)員們逗得大笑.
在學(xué)校學(xué)過舞蹈的夏富麗同學(xué)當(dāng)起了孩子們的健美操老師，李昱霖同學(xué)當(dāng)起了他們的籃球教練，郝思琪、杜雷霞同學(xué)成為了他們的散打教練，豐富多彩的內(nèi)容把孩子們一天的課程安排的滿滿的。這些東西對(duì)于這里的孩子們來說相當(dāng)新鮮，他們對(duì)每一樣都興趣無限，認(rèn)認(rèn)真真的跟著我們的隊(duì)員們學(xué)習(xí)，一板一眼、有模有樣的模仿，隊(duì)員們也耐心地、一點(diǎn)一點(diǎn)地教會(huì)他們。
我們把事先準(zhǔn)備好的有關(guān)“留守兒童現(xiàn)狀”的調(diào)查問卷拿出來，對(duì)孩子們逐個(gè)進(jìn)行登記調(diào)查，著重關(guān)注單親兒童等情況比較特殊的孩子。
期間隊(duì)員們對(duì)出現(xiàn)心理狀況的孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的心理輔導(dǎo)，還通過生動(dòng)的小故事為孩子們講述一些人生道理，教他們體諒父母、尊敬師長(zhǎng)、珍惜糧食、用功學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立、立志奮斗等道理。由于故事新穎生動(dòng)，孩子們很容易接受，不住的點(diǎn)頭表示明白了。
一天下來，孩子們學(xué)的東西可真不少，唱歌“abcdefg……”高高興興地回家去了。隊(duì)員們忙乎了一整天都感到累了，可看到孩子們臉上燦爛的笑容，身上的疲憊瞬時(shí)消失了，心中充滿了無限的甜蜜。
4、第四天
一大早，在小朋友劉新的帶領(lǐng)下，我們九人帶著剩下的兩包衣物、文具、食品開始到孩子們家中進(jìn)行走訪。根據(jù)老師提供的學(xué)生家境情況，我們先后去了幾個(gè)情況比較特殊的學(xué)生家中。給大家印象比較深的是在一個(gè)叫劉路的家里，父親去世，母親與三個(gè)孩子相依為命，大女兒劉云在鄉(xiāng)里讀初一，家中的經(jīng)濟(jì)情況十分拮據(jù)。讓我們感到驚訝的是，在與劉云的交談中，她提到已經(jīng)跟幾個(gè)女同學(xué)商量好了，過不久就一起輟學(xué)，去縣城里打工謀生。在她覺得，自己早點(diǎn)出去打工掙錢是很好的出路，將來還回到這大山里來，祖祖輩輩生活在這也沒什么不好。聽了她的話，隊(duì)員們感到一陣悲哀與無奈，女孩眼里沒有希望，從來沒有想過走出大山去從此改變自己和家人的生活。我們耐心的勸阻著這個(gè)天真的孩子，也全力說服她的媽媽不能讓孩子輟學(xué)，之前我們準(zhǔn)備到的心理學(xué)方法也全部運(yùn)用到其中。最終，劉云的媽媽似乎認(rèn)識(shí)到了孩子上學(xué)讀書的重要性和知識(shí)改變命運(yùn)的必要性，表示不會(huì)讓孩子這樣輕易放棄學(xué)業(yè)的。
在對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行走訪時(shí)，類似的情況也出現(xiàn)了，除了無奈和心痛之外，我們深深感慨，山村里父母的文化素質(zhì)、認(rèn)知水平、對(duì)孩子的教育關(guān)注度等都很大程度地影響了孩子們對(duì)于上學(xué)讀書的正確認(rèn)識(shí)。
隊(duì)員們將剩下的衣物和文具分發(fā)給走訪到的幾個(gè)孩子手中，并跟他們進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間的.談話，教育和囑咐他們用功讀書，讓他們意識(shí)到只有上學(xué)才是唯一出路，知識(shí)才能改變命運(yùn)，心存希望，樹立遠(yuǎn)大志向。孩子們聽的眼圈紅紅的，像我們保證一定好好學(xué)習(xí)，將來走出大山，實(shí)現(xiàn)理想。
5、第五天
我們準(zhǔn)備好食材，和孩子們一起包餃子吃。先由隊(duì)長(zhǎng)給大家分工，然后各司其職，忙得熱火朝天。最開心的環(huán)節(jié)應(yīng)該就是包餃子了，會(huì)包的孩子們都爭(zhēng)著搶著大顯身手，于是，各種奇形怪狀的餃子出現(xiàn)在大家面前。我們的隊(duì)員們也都是這方面的高手，還教會(huì)了那些不會(huì)包的孩子們，可愛的小家伙們紛紛表示學(xué)會(huì)了要回家給爸爸媽媽包餃子吃呢!
雖然包的質(zhì)量不是太好，好多餃子都被煮爆了，但孩子們吃著自己親手包的餃子，還是覺得美味的不得了。
下午1點(diǎn)，我們踏上了返回的汽車，向這個(gè)可愛的山村、可愛的孩子們揮手告別……
五、實(shí)踐成果
1、了解到黃龍寺村孩子們的基本生活、學(xué)習(xí)和家庭狀況，，并做好登記記錄。對(duì)于孤兒或單親家庭等特殊群體予以特殊照顧，并著重對(duì)其心理缺失的狀況進(jìn)行了關(guān)注，運(yùn)用所學(xué)心理學(xué)方法進(jìn)行心理寬慰和鼓勵(lì)，幫助他們遠(yuǎn)離自卑、樹立自信。
2、為孩子們帶去衣物、書籍和文體用具，在一定程度上給予了家庭困難的孩子們微小的援助。作為學(xué)生的我們，力量實(shí)在微薄，但我們相信這些簡(jiǎn)單的物品傳達(dá)出了我們對(duì)黃龍寺孩子們的關(guān)愛。東西不在多，讓孩子們感受到愛的存在是最重要的，我們此行也十分圓滿的完成了此目標(biāo)。
3、我們?cè)谂c孩子們游戲的同時(shí)，還教他們學(xué)會(huì)了不少新東西，如健美操、籃球、散打、折紙、詩詞、英語、兒歌等等，豐富了他們的課余文化生活，為他們的童年增添新的色彩與活力。
4、了解了本村孩子在厭學(xué)、輟學(xué)等問題上的認(rèn)識(shí)情況，對(duì)于有此類心理狀況的孩子進(jìn)行專門的心理輔導(dǎo)，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤思想。
5、通過到學(xué)生家中進(jìn)行走訪，了解孩子家長(zhǎng)在供子女上學(xué)、培養(yǎng)兒女成才方面的思想狀況，對(duì)于走進(jìn)誤區(qū)的家長(zhǎng)加以及時(shí)說服教育，用具體的例子使他們逐漸認(rèn)識(shí)到了原來觀點(diǎn)的錯(cuò)誤性，這對(duì)孩子們來說也是一大喜事。
6、從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼，以家長(zhǎng)、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā)，針對(duì)黃龍寺孩子進(jìn)行了有關(guān)留守兒童現(xiàn)狀的問卷調(diào)查，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和處理，得出結(jié)論，并基于此完成一項(xiàng)有關(guān)農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀的論文，呼吁全社會(huì)對(duì)于留守兒童的關(guān)注。
7、我們自己親自做飯，鍛煉了我們獨(dú)立生活的能力，也體驗(yàn)到了當(dāng)?shù)氐纳?，更讓我們懂得了要繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣。
8、鍛煉了我們自身的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力，提高了自身素質(zhì);增強(qiáng)了團(tuán)體協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積累了豐富的活動(dòng)策劃和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
9、此次活動(dòng)不負(fù)學(xué)校、系領(lǐng)導(dǎo)重望，展現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)“自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的華電精神，增進(jìn)了與村民的交流，樹立了我校在村民心中良好的形象。
六、心得體會(huì)
在此次實(shí)踐活動(dòng)中，從前期的計(jì)劃、準(zhǔn)備，到后期的總結(jié)、處理，都充分的考驗(yàn)了我們的策劃和實(shí)踐能力，這是我們?cè)趯W(xué)校中無法學(xué)到的。每一項(xiàng)內(nèi)容都要由我們自己去布置，力求做得思路清晰、有條理，這也增強(qiáng)了大家的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)生活中，我們這方面的能力鍛煉的太少，以致在實(shí)踐活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不如意的地方，但總體來說還是蠻有成效的。
在與村干部、老師、家長(zhǎng)和孩子們的交談中，鍛煉和增強(qiáng)了我們的交際、溝通能力。
幾天來我們天天都在各種復(fù)雜的情緒中度過?？吹绞畞須q的孩子們艱苦的學(xué)習(xí)生活狀況，我們感到陣陣心酸;看到有些孩子家庭命運(yùn)悲慘，從小缺少關(guān)愛，我們?nèi)f分同情;看到一些家長(zhǎng)錯(cuò)誤引導(dǎo)、孩子心中沒有理想，我們想幫卻又感到無力;看到每天都有孩子為我們從山上摘來李子、杏兒，送來新鮮蔬菜，我們感動(dòng)的流下眼……以前在報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常見到窮山溝里孩子們的相關(guān)報(bào)道，但總感覺他們離我們很遠(yuǎn)，直到我們眼見了這所有的一切，我們的心靈被這山里的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景震撼了。作為大學(xué)生的我們每天花著父母的錢，過著衣食無憂的生活，幾時(shí)想起過那些被困在大山中忍受著生活的“特殊待遇”的孩子們呢?在我們手里，10元錢可能就只是一頓飯，或者兩杯果汁，或者幾包零食，或者更微不足道，甚至微小到我們都不知道10元錢究竟能干什么。但是，在黃龍寺，10元錢是一個(gè)小學(xué)住校生一星期的生活費(fèi)啊!這不是杜撰，而是我們大家真真切切感受到的巨大現(xiàn)實(shí)反差!
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該明白自己肩上的重?fù)?dān)，清楚的認(rèn)識(shí)到當(dāng)今的中國仍存在諸多問題，還有很多很多窮人掙扎在生活的邊緣，還有很多很多像黃龍寺這樣的小山村需要社會(huì)的關(guān)注，還有很多很多黃龍寺這樣的孩子們迷茫著自己的將來。我們沒有理由再去談享樂，沒有理由再去奢侈和浪費(fèi)，我們應(yīng)該做的，是繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，并用這些天的見聞時(shí)時(shí)鞭撻自己。從現(xiàn)在開始，我們要努力的豐富自己、強(qiáng)大自己，等自己將來有了實(shí)力，一定去援助那些被生活所困的人們，改變目前類似黃龍寺的這種現(xiàn)狀，為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出自己最大的貢獻(xiàn)!
泰山研學(xué)報(bào)告篇五
實(shí)踐時(shí)間：7月9號(hào)7月14號(hào)
黃龍寺村簡(jiǎn)介
黃龍寺，位于滿城縣城城西50公里處，屬劉家臺(tái)鄉(xiāng)，是河北省滿城縣最偏遠(yuǎn)、最貧困、海拔最高的一個(gè)小山村，當(dāng)?shù)厝荷江h(huán)繞，信息閉塞，全村1100多人，大多數(shù)勞動(dòng)力外出打工，剩下老人和在家。村里唯一一所小學(xué)黃龍寺小學(xué)，總共有老師3人，學(xué)生23人，其中學(xué)前班5人，一年級(jí)8人，二年級(jí)2人，三年級(jí)4人，四年級(jí)4人。學(xué)校建筑比較好，但內(nèi)部設(shè)施簡(jiǎn)單，每個(gè)班只有六七張桌子，還有一些斷了腿的凳子，教具非常缺乏。
實(shí)踐過程
本次暑期社會(huì)實(shí)踐歷時(shí)五天。
行程:
第一天（7月9號(hào)）
早上八點(diǎn)鐘，我們從學(xué)校出發(fā)，經(jīng)過四個(gè)小時(shí)的顛簸，中午12點(diǎn)我們一行八人順利到達(dá)黃龍寺小學(xué)。由于正值農(nóng)忙時(shí)節(jié)，且事務(wù)繁忙，村干部不能即時(shí)為我們安排住宿，熱情樸實(shí)的劉師傅接待了我們。
由于我們來的時(shí)候?qū)W校已經(jīng)放假，我們必須親自去召集學(xué)生。稍事休息后，我們?cè)趦蓚€(gè)家住學(xué)校附近的孩子的帶領(lǐng)下，走訪了十幾個(gè)學(xué)生的家，一一向他們說明了我們的來意，并真誠的邀請(qǐng)他們加入進(jìn)來。對(duì)于我們的到來，孩子們很是高興，爭(zhēng)著說“我去，我去，我去……”。家長(zhǎng)也很熱情，他們?cè)缇团沃覀兊牡絹砹耍Ｍ覀兡馨押⒆觽兊氖罴偕钭兊母迂S富多彩。走訪的同時(shí)，我們也了解了村內(nèi)的基本情況，對(duì)最初制定的活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整。
六點(diǎn)鐘我們疲憊但很欣慰的回到學(xué)校，紛紛猜想著明天會(huì)有多少孩子過來，畢竟他們的家都離學(xué)校很遠(yuǎn)，有的甚至要走上半個(gè)多小時(shí)。
休息片刻后，村干部抽空過來為我們安排了住宿。并很抱歉的告訴我們說最近工作很忙，無暇招待我們，因而飯的問題需要我們自行解決，而這也正是我們最初就決定了的。
隊(duì)員兵分兩路，一部分人負(fù)責(zé)收拾床鋪，另一部分人刷洗許久未用的碗筷，準(zhǔn)備晚飯。隊(duì)員們都很積極，充分發(fā)揮了不怕苦不怕累的精神。經(jīng)過近三個(gè)小時(shí)的奮斗，九點(diǎn)多我們才吃上了當(dāng)天的“第一頓正餐”。
第一天就在忙碌而充實(shí)中結(jié)束了。遠(yuǎn)離了城市的喧囂，我們被淳樸的民風(fēng)所深深打動(dòng)，也為他們艱辛的生活而感到心酸。但愿我們的到來能夠給他們的生活增添一分色彩。
第二天（7月10號(hào)）
我們通知孩子的是九點(diǎn)鐘活動(dòng)開始，但剛過七點(diǎn)，孩子們就陸陸續(xù)續(xù)的來到了，校園里頓時(shí)沸騰了起來。我們不得不放下剛吃過一半的早飯，走下樓來迎接他們。剛開始的時(shí)候，孩子們還有點(diǎn)兒害羞，聚集在一起小聲的交流著什么。我們主動(dòng)走上前去，跟他們套近乎。沒過一會(huì)兒，他們就漸漸放開了。這時(shí)候，隊(duì)員馬駿提議大家玩老鷹抓小雞的游戲，這個(gè)建議得到了孩子們的積極響應(yīng)，紛紛躲到了“雞媽媽”劉小菲的身后。在老鷹的追逐之下，孩子們玩兒的不亦樂乎。
游戲過后，我們之間的隔閡不見了。于是，聯(lián)歡會(huì)正式開始。我們的節(jié)目與孩子們的節(jié)目交叉進(jìn)行。但到后來，孩子們的興致越來越高漲，紛紛要求表演節(jié)目，我們不得不退居二線，變成了他們的觀眾。他們有的唱歌，有的跳舞，有的背誦詩歌。雖然節(jié)目不夠規(guī)范，但他們的淳樸和天真深深感染了我們。我們根據(jù)孩子們的表現(xiàn)對(duì)他們進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，棒棒糖和果凍讓他們更加興奮。最后，聯(lián)歡會(huì)以孩子們和我們合唱的一首《讓我們蕩起雙槳》結(jié)束。
孩子們?cè)俅翁崆皝淼?。我們把帶來的漫畫書和精心?zhǔn)備的故事與他們分享。拿到漫畫書的孩子們?nèi)绔@珍寶，認(rèn)真仔細(xì)的翻閱著。活動(dòng)結(jié)尾，我們把帶來的本子和筆分發(fā)給每位同學(xué)，并把在學(xué)校募捐到的衣物分發(fā)給了幾個(gè)家庭比較貧困的孩子。
第二天結(jié)束時(shí)，我們已沒有了剛來時(shí)的.新奇感，慢慢融入了孩子們和他們生活的這個(gè)山村?？粗⒆觽兺鎯旱哪敲撮_心，笑的那么燦爛，我們內(nèi)心滿是驕傲、滿足和欣慰。
第三天（7月11號(hào)）
對(duì)于生活在山村的孩子們來說，英語是一個(gè)既新鮮又陌生的東西。他們沒學(xué)過abcd，更不知道“how are you”是什么意思，短時(shí)間內(nèi)我們不可能教會(huì)他們語法知識(shí)，只能從日常用語和簡(jiǎn)單的英文歌入手。之前我們還在擔(dān)心他們會(huì)因從未接觸過而毫無興趣，但事實(shí)卻讓我們大吃一驚。他們極其認(rèn)真的態(tài)度和活躍的氣氛讓我們觸動(dòng)。教的第一首歌便是《happy birthday to you》，孩子們學(xué)的很認(rèn)真，也很快，沒一會(huì)兒就能順利的唱下來了。我們向孩子們表示，希望他們能在父母生日的那天把這首歌唱給父母聽，希望通過這首歌他們能學(xué)會(huì)感恩。歌曲過后，我們又教他們說了“good morning”、“thank you”等等生活用語。雖然他們的發(fā)音不是很準(zhǔn)確，但我們希望他們通過這次學(xué)習(xí)，知道英語其實(shí)是個(gè)很好玩的東西，它并不可怕。
男孩子們更加興奮，因?yàn)橐M(jìn)行的科目是散打和軍體拳。孩子們對(duì)散打尤為感興趣。都說興趣是最好的老師，果然沒過一會(huì)兒，他們就學(xué)會(huì)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的招式，有的還勇敢的站出來，與我們的隊(duì)員過了幾招。活動(dòng)最后我們?yōu)楹⒆觽儽硌莸奶珮O拳，他們都說像是在跳舞。
在這些活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，這些孩子雖生活艱苦，但他們對(duì)外界的事物充滿了好奇，他們強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)的積極性讓我們不禁感慨，內(nèi)心被他們深深震撼。
第四天（7月12號(hào)）
今年已經(jīng)是我們環(huán)境學(xué)院來黃龍寺進(jìn)行暑期實(shí)踐的第十四個(gè)年頭，所有來到這里的華電人都會(huì)去拜訪村里的老紅軍，我們也將把這個(gè)傳統(tǒng)延續(xù)下去。簡(jiǎn)單吃過早飯后，我們就踏上了前往老紅軍家的路。八十六歲的老紅軍身體還算硬朗，看到我們的到來，他顯得格外的激動(dòng)，手拄拐棍親自出門迎接我們。我們本想把老紅軍攙扶進(jìn)屋，可是老人家卻執(zhí)意要自己進(jìn)屋，表現(xiàn)出了老紅軍當(dāng)年那種自強(qiáng)堅(jiān)韌的革命精神。進(jìn)屋后，老人便和我們親切的交談了起來。老人為我們講解他當(dāng)年的抗日經(jīng)歷，我們關(guān)切地詢問老人的身體和家庭狀況。老人自豪的跟我們說，他的孫子在北京工作。我們把事先給老紅軍準(zhǔn)備好的營(yíng)養(yǎng)品交給他，老人很高興的收下了，并執(zhí)意要我們留下來吃飯。推辭了半天后，我們才在三步一停的送別中依依不舍地離開了老紅軍的家。
在回去的路上，我們不停地交談著老紅軍的英雄事跡，感受著老紅軍身上的那種英雄氣概。也為中國紅軍隊(duì)伍中能有這樣一位勇士而感到驕傲和自豪。
中午休息了片刻，我們就又出發(fā)了，去看望一個(gè)家境貧困的學(xué)生劉新。劉新在鄉(xiāng)里上學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，在班里擔(dān)任班長(zhǎng)，但是他的家中卻和他的成績(jī)截然相反。在他很小的時(shí)候母親就離家出走；父親常年有病，不能干重體力活，還要依靠大量的藥物來維持。他全家只靠年邁的奶奶一人種田維持生活。我們一路打聽而來，最后出現(xiàn)在眼前的是一座破舊的院落，房子多年未修，家中陳設(shè)簡(jiǎn)陋，可是他的奶奶還是很熱情的接待了我們，給我們搬椅倒水，我們都很感動(dòng)。沒過一會(huì)兒，劉新從外面回來，他是一個(gè)內(nèi)向卻有禮貌的孩子。我們看到他都很高興，連忙拿出帶給他的禮物，并鼓勵(lì)他要好好學(xué)習(xí)，將來走出山村，并為家鄉(xiāng)的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。臨行時(shí)，我們將早已準(zhǔn)備好的慰問金交給了劉新的奶奶，希望能夠在經(jīng)濟(jì)上為他們一定的幫助，也讓劉新的求學(xué)路能夠走的更平坦一些。奶奶很激動(dòng)，握著我們的手和我們一一告別，我們?cè)谝黄鸷嫌傲裟?，之后我們便迎著夕陽踏著輕快的步伐返回了黃龍寺小學(xué)。
今天的行程讓我們受到了很多的震撼。我們?yōu)槔霞t軍的英雄事跡所折服，也被劉新小朋友刻苦學(xué)習(xí)、克服困難的頑強(qiáng)意志所觸動(dòng)。通過今天的行程，我們更加懂得了今天幸福生活的來之不易，我們也應(yīng)該倍加珍惜今天美好的學(xué)習(xí)生活條件，努力學(xué)習(xí)，傳承老輩革命者的光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)不怕苦的精神，早日成才，建設(shè)國家。
第五天（7月13號(hào)）
今天早上飄起了濛濛細(xì)雨，吹走了夏日的酷熱，帶來了絲絲清涼，孩子們的熱情卻沒有被沖散，反而更加高漲。似乎是一天沒見，想我們了，他們更早的來到學(xué)校，帶著滿臉的期待。我們?yōu)樗麄冎v解了一些他們從不知道的建國六十年的歷史。這些歷史對(duì)于我們來說可能早已爛熟于心，但在他們心中卻是那么的新奇。他們聽的那么認(rèn)真，那求知的欲望，好奇的眼神，讓我們也越來越有激情，越來越投入，甚至口干舌燥都不去喝一口水。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的講解，他們依舊興致盎然，彼此交談著自己感興趣的部分。后來，我們教他們學(xué)唱了《少先隊(duì)隊(duì)歌》，孩子們都鼓著勁的學(xué)，最后我們站在一起齊唱了這首歌，來慶祝祖國六十年華誕。那嘹亮清脆的歌聲久久在山谷間回蕩，與飄蕩的五星紅旗交相呼應(yīng)。之后他們饒有興致的唱著歌回家了。
中午天氣漸漸轉(zhuǎn)好，通過對(duì)村民的走訪，我們?nèi)チ穗x學(xué)校不遠(yuǎn)的一個(gè)孩子的家。剛剛邁進(jìn)大門，就被眼前的一片凌亂所觸動(dòng)，他們家只有姐弟三人，一個(gè)姐姐兩個(gè)弟弟。父母早已離異，母親從沒回來過，爸爸也是一年半載才回來一趟，是姐姐將兩個(gè)弟弟一手帶大，三個(gè)人依靠父親捎回來的一點(diǎn)點(diǎn)生活費(fèi)平和自己種的蔬菜維持生活，這使得年僅十六歲的姐姐有著與同齡人不同的性格與處事態(tài)度。姐姐打算再大一些就出去打工，供弟弟上學(xué)讓他們將來能出人頭地。聽到這里，我們心中不僅僅是酸楚，更有一種憤怒，為他們的父母竟然忍心扔下自己的孩子不管而感到憤怒，同時(shí)也為他們雖然貧苦孤獨(dú)卻艱難生活而感到敬佩。他們自強(qiáng)、自立、自信，他們值得我們所有人學(xué)習(xí)。最后我們送給了他們兩包衣服、本、筆以及一些書籍。雖然我們幫不上他們很多，但我們希望能為他們的童年增添一份歡樂。后來我們與他們一起合影，小哥倆很靦腆，但看得出來他們很高興。
第五天過后，我們都感慨頗多。幾天來我們一直身處孩子們中間，感受著他們的純真與可愛，今天到家中家訪還是第一次，真切的感受到了沒有父母陪伴在身邊的他們的可憐。他們的童年是殘缺的，但他們沒有一顆殘缺的心，因而他們也是偉大的。
感動(dòng)的同時(shí)，我們也為孩子們的處境心酸著。本該是被父母疼愛關(guān)懷的童年時(shí)代，他們卻不得不獨(dú)自留在家中，忍受著孤獨(dú)寂寞與苦難生活。不上學(xué)的時(shí)候，多半時(shí)間孩子們都是在村里瘋跑，摔傷擦傷也便成了家常便飯。但受傷時(shí)，沒有人走過來照顧甚至關(guān)懷一下，只有他們自己擦去鮮血，拭去淚水，然后站起來繼續(xù)前行。沒有父親的庇護(hù)，他們學(xué)會(huì)自強(qiáng)；沒有母親的照顧，他們學(xué)會(huì)自立。每個(gè)孩子都沒有因?yàn)樯钇D難而抱怨過，也未曾因無人看管照料而自暴自棄，更不曾因遭遇困難而放棄后退。他們永遠(yuǎn)知道，自己要努力，要自強(qiáng)，只有這樣他們的將來才能更好。我們不愿用“留守兒童”這個(gè)冰冷的稱呼來定義他們，他們?nèi)耘f是一群純真善良，永遠(yuǎn)都充滿激情的孩子。
五天的生活讓我們觸動(dòng)很深，不禁為自己以前的行為深感羞愧。是的，我們的物質(zhì)生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越他們，但我們的精神生活卻遠(yuǎn)沒有他們充實(shí)。我們突然發(fā)現(xiàn)，自己還有那么多的不足，責(zé)任也變的更重。同時(shí)，我們也希望所有孩子都能在將來有一個(gè)很好的發(fā)展，他們的生活必定會(huì)更加富實(shí)。
泰山研學(xué)報(bào)告篇六
從研究性學(xué)習(xí)的上述目標(biāo)看，它對(duì)于實(shí)施以德育為核心、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育具有重要的積極意義，對(duì)于學(xué)生從事各門學(xué)科的學(xué)習(xí)、打好基礎(chǔ)、掌握方法、提高能力、培養(yǎng)積極性都是大有好處的。
本課題研究的內(nèi)容是：
課程開發(fā)的研究。
研究性活動(dòng)課程的開發(fā)應(yīng)遵循的基本原則：
主體性原則。研究性活動(dòng)課程的開發(fā)要充分體現(xiàn)學(xué)校的特點(diǎn)和特色;研究性活動(dòng)課程的開發(fā)和實(shí)施需要教師的充分參與，要重視教師的主動(dòng)精神;研究性活動(dòng)課程要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要充分地了解學(xué)生和反映學(xué)生的實(shí)際，重視學(xué)生的參與，給學(xué)生盡可能充分的選擇機(jī)會(huì)，還應(yīng)特別注意學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋意見和信息，以根據(jù)學(xué)生的需要不斷優(yōu)化研究性活動(dòng)課程。
針對(duì)性原則。在開發(fā)研究性活動(dòng)課程中，要注意從學(xué)校的實(shí)際和學(xué)校的辦學(xué)出發(fā)，從學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)出發(fā)，從學(xué)校教師的特點(diǎn)出發(fā)。課程的開發(fā)應(yīng)有利于 三特 ，即有利于形成學(xué)校的特色、發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)和發(fā)揮教師的特點(diǎn)。
多樣性原則。研究性活動(dòng)課程的多樣性包括學(xué)生研究問題、課題的多樣性，活動(dòng)方式的多樣性等各個(gè)方面。研究性活動(dòng)課程多樣性程度越高，學(xué)生選擇的余地越大，學(xué)生在這類課程中發(fā)揮創(chuàng)造性的空間也就越大。
可行性原則。研究性活動(dòng)課程開發(fā)的可行性原則既要求所開設(shè)內(nèi)容能得到教師人力資源的支持和保證，同時(shí)也要求所開發(fā)的課程能得到必要的教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備條件的保證與支持。
因此，研究性活動(dòng)中專題的確定要建立在對(duì)學(xué)生發(fā)展程度、學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)途徑、學(xué)校資源對(duì)課程的支持等方面分析的基礎(chǔ)之上，還應(yīng)根據(jù)國家有關(guān)的教育課程標(biāo)準(zhǔn)，以此來靈活多樣地開發(fā)與設(shè)計(jì)突出本土化并體現(xiàn)地方特色的專題。
泰山研學(xué)報(bào)告篇七
對(duì)于這次野外地質(zhì)實(shí)習(xí)，總體上還是非常成功的，因?yàn)樗鼛Ыo我們的不僅僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是人生的一次重要經(jīng)歷。在這次實(shí)習(xí)過程中有喜又悲，酸甜苦辣皆有體會(huì)。最真實(shí)的是那一份真正的地質(zhì)工作者的情懷。那一份對(duì)地質(zhì)工作者對(duì)于地質(zhì)事業(yè)的無比熱愛之情。
經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我們真正的體會(huì)到作為一名地質(zhì)工作者的艱辛，這份艱辛并不是我們坐在教室便能體會(huì)的，這份艱辛是用我們的汗水去把它澆灌出來的鮮艷之花。這花的明艷是我們現(xiàn)在所能體會(huì)到的最大的慰藉。慰藉來自于那一份對(duì)于地質(zhì)工作者應(yīng)該收獲的喜悅與豐收。但這份喜悅來得并不易，因?yàn)檫@許多的成果來自于我們的雙腳，每天長(zhǎng)途的跋涉換來的也許只有那幾頁紙的微小成果。但是我們卻倍加珍惜這幾頁小小的紙，因?yàn)樗休d著地質(zhì)工作者的一個(gè)偉大藍(lán)圖目標(biāo)。是的，一切的成果皆是這許許多多的野外記錄一次次的拼接起來，從而在一張看似不大的地形圖上將其逐一呈現(xiàn)，使其變成一張地質(zhì)圖。在地質(zhì)圖的每一個(gè)角落都可以說是留下了地質(zhì)工作者的腳印。也許我們能在地質(zhì)圖上看到每一座汕頭的具體出露情況，但是我們卻看不到登山之路上滿路荊棘;也許我們能在地質(zhì)圖上看到每一個(gè)地層分界線的具體位置，但卻看不到尋找地質(zhì)界線路上的滿地汗水;也許我們能在地質(zhì)圖上看到每一條山脈的清晰走向，但是我們卻看不到在山腳小路上的滿目雜草。。。地質(zhì)工作者一直在路上。
是的，地質(zhì)工作者一直在路上，新老交替，不變的是對(duì)地質(zhì)事業(yè)的熱愛，每一個(gè)地區(qū)都是在一代代的地質(zhì)工作者的`開墾下一步步走出了它的神秘，并將它的胸懷敞開去擁抱它自身的價(jià)值。我們?cè)诔埠?shí)習(xí)的過程中，首先學(xué)習(xí)工作的第一部分便是對(duì)前人工作的學(xué)習(xí)與認(rèn)知，這個(gè)過程便是地質(zhì)工作者的思想與精神的傳承。這條路雖然漫長(zhǎng)，但是每一代地質(zhì)工作者都沒有對(duì)其厭倦與拋棄，而是一如既往的奉獻(xiàn)著自己的熱情與青春，也許某一天，你的成績(jī)也能指引新一代的地質(zhì)工作者繼續(xù)向前，這是多么美好的一件事情啊。
談了這么多關(guān)于地質(zhì)工作者的精神的話題，也該說說這次巢湖實(shí)習(xí)的具體收獲了。這便是我們以后為地質(zhì)工作發(fā)光發(fā)熱的必備工具吧。首先，此次實(shí)習(xí)的主要目的是了解區(qū)域地質(zhì)調(diào)查的的基本流程與方法，首先學(xué)習(xí)的便是“兵馬未動(dòng)，糧草先行”的兵家經(jīng)典。這個(gè)過程是我們大體了解工作區(qū)域的各方面情況，有助于以后工作的良好發(fā)展。其次便是到達(dá)工作區(qū)后的工作了。在工作區(qū)的基本流程分為踏勘、實(shí)測(cè)剖面、地質(zhì)填圖。每一流程的先后順序基本不顛倒，在此我便不再贅述原因。其中最艱苦的要算地質(zhì)投圖了，因?yàn)榛久撾x指導(dǎo)老師的幫助，完全自己把握，這便給了大家很大的心理壓力，但是不管如何，大家也堅(jiān)持了下來，把工作完成了，雖然質(zhì)量與精度都有待提高，但是那種拼搏精神是值得大家集體吼吼的。因?yàn)闈M路荊棘與懸崖陡坡也無法阻擋即將成為地質(zhì)工作者的預(yù)備隊(duì)員們的腳步了。
這便是那一朵明艷之花的真正內(nèi)涵吧。一種屬于地質(zhì)工作者的強(qiáng)大的精神內(nèi)涵!
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泰山研學(xué)報(bào)告篇八
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。
教學(xué)目標(biāo)
1,有感情地朗讀,背誦古詩,并能默寫詩中的名句.
2,能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句,并根據(jù)需要搜集信息,擴(kuò)大知識(shí)面.
3,能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意,感悟詩的`意境.。
4,能發(fā)表對(duì)詩的獨(dú)特見解.。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字,熟讀古詩,了解詩句大意感悟詩的情感
一、學(xué)習(xí)“豚”
注意:不要在“豚”的上面加點(diǎn).學(xué)生查字典豚:小豬,也泛指豬.學(xué)生寫生字
二,讀詩,整體感知
1,自由讀,教師指導(dǎo)檢查讀詩情況.
2,個(gè)別讀.
3,組內(nèi)讀,并在組內(nèi)說說自己是怎么理解的.遇到不會(huì)的字查字典.
4,你有哪些字還不太清楚具體意思?可以什么方法解決:查字典咨詢老師
同學(xué)討論
三,再讀詩,感語交流
四,熟讀成誦：采取小組競(jìng)賽,組內(nèi)競(jìng)賽等不同方式背誦
五,檢查反饋：檢查背誦情況（個(gè)人感情背誦組內(nèi)背誦小組競(jìng)賽等不同形式）
第二課時(shí)
一,背誦引入
個(gè)人背小組背競(jìng)賽背配樂背等不同形式
二,合作,探究學(xué)習(xí)再次感悟詩的意境
1、小組內(nèi)討論:《游山西村》表達(dá)了作者什么樣的情感?
首聯(lián)：寫出了山西村豐收之年的景象,讓人感受到農(nóng)家款待客人的熱情和民風(fēng)的淳樸.表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)家豐收景象的由衷贊美之情.
次聯(lián)：描繪了山間水畔的美景,寫景中寓含豐富哲理,越出了自然景色描寫的范圍,表達(dá)了作者對(duì)人生的不同感悟。之所以留傳幾百年,是因?yàn)檫@不是詩人單純描繪景物,而是表達(dá)了作者對(duì)人生境遇的獨(dú)到體會(huì),是面對(duì)困難,迷茫的另類人生體驗(yàn)。
頷聯(lián)：由自然入人事，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷。“社”為土地神。春社，在立春后第五個(gè)戊日。這一天農(nóng)家祭社祈年，熱熱鬧鬧，吹吹打打，充滿著豐收的期待。
尾聯(lián)：明月高懸，整個(gè)大地籠罩在一片淡淡的清光中，給春社過后的村莊也染上了一層靜謐的色彩，別有一番情趣。
2、班內(nèi)交流提升對(duì)詩的認(rèn)識(shí)
針對(duì)同一類話題,相互補(bǔ)充.訓(xùn)練歸納總結(jié)的能力
教師針對(duì)學(xué)生發(fā)言作適當(dāng)說明,要尊重學(xué)生的認(rèn)知差異,相機(jī)點(diǎn)撥即可.
三,作業(yè)：默寫
泰山研學(xué)報(bào)告篇九
題目：比較農(nóng)村實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和土地流轉(zhuǎn)政
策對(duì)發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力的影響（農(nóng)村）
學(xué)院：
專業(yè)：
成員：
研究目的：…….
研究意義：…….
調(diào)查過程：
一：調(diào)查方式：訪問村民、發(fā)放問卷、向村委了解二：調(diào)查對(duì)象：持有土地的農(nóng)民
三：經(jīng)費(fèi)預(yù)計(jì)
四：按照調(diào)查方案展開調(diào)查
五：記錄調(diào)查的過程
問卷調(diào)查的問題設(shè)計(jì)：
對(duì)于村委會(huì)：1、您對(duì)過去的改革開放三十年來的土地制度
有個(gè)什么樣的了解和看法？
2、那個(gè)時(shí)候我們村這邊的土地利用情況是什
么樣的？
3、你是如何看待農(nóng)村實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和
土地流轉(zhuǎn)政策對(duì)我們這個(gè)村生產(chǎn)力的影響的？
4、我們村現(xiàn)在對(duì)土地是一個(gè)怎樣的利用？
對(duì)于村民的問卷調(diào)查：
1、你們家現(xiàn)在的土地是自己耕耘還是承包出去給別人？
a、自己耕耘b、承包出去
2、（如果是承包）您承包出去的原因是什么呢？
a、沒人在家種b、這樣子比較賺錢c、要外出打工，
兩方面都不誤d、家里勞動(dòng)力較少
3、（如果是自己種的）您為什么選擇自己種而不承包出去呢？
a、自己種比較盡心盡力，收益才高b、地比較少，承包不劃算c、糧食有保障
4、你覺得以前的大鍋飯比較好還是現(xiàn)在這樣自己有自己的土地比較好？為什么？
a、大鍋飯，集體生產(chǎn)，人多b、自己，種多少，得多少
5、（對(duì)于承包）在您看來，承包出去有哪些好處呢？
a、有什么風(fēng)險(xiǎn)是承包者擔(dān)當(dāng)，自己照樣有錢收
b、自己外出打工時(shí)，家里的田地還可以增加收入
c、不用為守農(nóng)忙，在家耗費(fèi)時(shí)間，而工作不穩(wěn)定
d、不想干農(nóng)活
6、（對(duì)于不承包）在您看來，自己耕耘較承包，有哪些好處？
a、自己種，糧食得到保障，不用擔(dān)心買糧食吃
b、承包不劃算，沒自己種的得錢多
c、因?yàn)椴煌獬?，自己在家耕耘自己家的土?BR> 7、對(duì)于土地流轉(zhuǎn)，對(duì)土地的畝數(shù)有什么要求？
a、沒要求b、5畝以上c、10畝以上d、20畝以上
8、你覺得對(duì)于我們這個(gè)村來說，是實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制好，還是土地流轉(zhuǎn)好？
a、聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制b、土地流轉(zhuǎn)
9、您覺得農(nóng)村實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和土地流轉(zhuǎn)政策對(duì)發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力有怎樣的影響？
泰山研學(xué)報(bào)告篇十
泰山，是中國五岳之首，也是世界文化和自然遺產(chǎn)之一。作為一座名山，不僅有著壯麗的自然景觀，更是蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)。近期，我校組織了一次泰山研學(xué)活動(dòng)，讓我們親身感受到了泰山的魅力。通過此次研學(xué)，我體會(huì)到了泰山的壯麗和獨(dú)特，也對(duì)人生有了更深刻的思考。
首先，泰山給我留下了深刻的印象。登上泰山，仿佛置身于一個(gè)宏大而壯麗的畫卷中。我仰望山峰，心中涌起一股敬畏之情。站在山頂，遠(yuǎn)處的山水如同藍(lán)色的錦帶，遙不可及。山頂上的巧妙布置，又顯得莊重而神秘。當(dāng)我站在東岳大街上，看著綿延開來的石級(jí)，仿佛能感受到傳統(tǒng)文化的厚重。在這一刻，我明白了泰山之所以被譽(yù)為“天下第一山”的原因。
其次，在此次研學(xué)活動(dòng)中，我對(duì)泰山的文化底蘊(yùn)有了更加深入的了解。泰山是我國著名的文化圣地之一，享有“山東第一圣山”的盛譽(yù)。泰山文化博大精深，包含了儒釋道三教的思想，是道家文化和儒家文化的交匯點(diǎn)。我參觀了大明宮和泰山書院，了解到了許多儒學(xué)的精髓。泰山不僅是我國古代科舉制度的重要考點(diǎn)，也是研究中國古代史和文化的重要遺址。通過這次研學(xué)，我認(rèn)識(shí)到文化的底蘊(yùn)對(duì)于一個(gè)地方的重要性，也意識(shí)到了文化對(duì)于我們個(gè)人的影響。
此外，泰山還讓我明白了艱苦奮斗的重要性。登上泰山頂峰是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。盤山道路陡峭崎嶇，需要乘坐索道才能到達(dá)山頂。沿途的石級(jí)蜿蜒曲折，雖然辛苦，但卻是一個(gè)考驗(yàn)自己毅力的機(jī)會(huì)。在攀登的過程中，我付出了很多汗水和努力，但當(dāng)我站在山頂，遠(yuǎn)眺著美麗的風(fēng)景時(shí)，所有的付出都變得那么值得。泰山教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，也讓我明白了只有通過努力，才能獲得真正的喜悅。
最后，我通過此次研學(xué)活動(dòng)，對(duì)自己的未來也有了一些新的思考。在泰山的一次講座中，我們聽到了一位專業(yè)人士的分享，他講述了自己努力學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，以及在工作中的成就和快樂。這讓我明白到，只有對(duì)自己充滿熱情并付出艱辛的努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的課程和夢(mèng)想。泰山給予我的啟示是，只有不斷追求進(jìn)步和突破，才能在人生的道路上獲得真正的成就和幸福。因此，我決心在學(xué)習(xí)上更加努力，在未來的人生旅途中追尋自己的夢(mèng)想。
通過這次泰山研學(xué)活動(dòng)，我對(duì)泰山有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的人生有了新的思考。泰山的壯麗景色和文化底蘊(yùn)讓我深感神奇，而攀登泰山的艱苦經(jīng)歷則教會(huì)了我奮斗的重要性。對(duì)于未來的規(guī)劃和努力，我有了更明確的目標(biāo)和決心。泰山研學(xué)活動(dòng)對(duì)我來說是一次難忘的經(jīng)歷，也是我人生道路上的重要里程碑。我將永遠(yuǎn)銘記泰山的壯麗與感悟，將其融入自己的成長(zhǎng)和發(fā)展中，為我的未來奮斗努力，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有進(jìn)取心的人。
泰山研學(xué)報(bào)告篇十一
由于學(xué)校組織初二年級(jí)去研學(xué)，我們來到了山東。
我們先游覽了有著齊魯文化的曲阜，又到了有著五岳之首泰山的泰安，緊接著的是有著中國第一泉水湖大明湖的濟(jì)南。
而令我印象最深的，就是第二天去爬泰山的時(shí)候。
早晨，我們?cè)缭绲牡搅颂┥?，做完?zhǔn)備活動(dòng)之后，約莫是在九點(diǎn)十分左右，開始攀爬泰山。
剛開始我還興高采烈的，后面就開始覺得累了，就沒有跟著旗子走，落下的距離慢慢變遠(yuǎn)。
忽然發(fā)現(xiàn)前方的部隊(duì)停下來休息了，于是我連忙跟上去。后來，隨著時(shí)間的流逝，我們班只剩下十幾個(gè)人。
這時(shí)，我開始覺得不累了。此刻，我們已爬過了中天門，已經(jīng)過了泰山的一半。趁著現(xiàn)在，我們立刻趕緊往上爬，過了幾個(gè)景點(diǎn)，來到了一眼望去全部都是陡峭的臺(tái)階的“十八盤”。
就在這十八盤的時(shí)候，我明顯有些體力不支，腿酸疼酸疼的，每一次邁動(dòng)步子，腿都一陣疼痛。慢慢的，我都能聽見我的心跳聲了。我扶著旁邊的桿子，一步步慢慢往上爬。此刻的我，已經(jīng)累的`夠嗆了。我離我們的大部隊(duì)越來越遠(yuǎn)，幾乎想要放棄。但是我的心里忽然又燃起了一種莫名的感覺，讓我繼續(xù)下去。后來一想，這股感覺，似乎就是喚醒了我的一種本能的感覺，讓我有了繼續(xù)爬山的希望。
依靠這種感覺，我爬上了玉皇頂。低頭往下看那依舊在網(wǎng)上攀爬的人群，我感到無比的自豪。
泰山研學(xué)報(bào)告篇十二
近年來，研學(xué)旅行作為一種新興型的教育形式，受到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞。研學(xué)旅行不僅可以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，更可以讓學(xué)生在實(shí)踐中探索問題、解決問題。本次研學(xué)報(bào)告主題是人物研究，在進(jìn)行過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將結(jié)合自身的親身經(jīng)歷，總結(jié)出一些心得體會(huì)。
第一段：研學(xué)旅行有助于拓寬知識(shí)視野
通過這次研學(xué)報(bào)告，我了解到世界上眾多杰出的人物，他們有不同的國籍、不同的背景和不同的成就，但他們都因?yàn)樵谧约旱念I(lǐng)域有所建樹而成為歷史的矚目焦點(diǎn)。在實(shí)地考察中，我見到了愛迪生的發(fā)明實(shí)驗(yàn)室，親眼目睹了他的眾多發(fā)明創(chuàng)造，也深刻體會(huì)到了他無盡的創(chuàng)新精神。同時(shí)，我還參觀了希臘雅典的博物館，在觀賞眾多文物時(shí)，我對(duì)古希臘文明有了更深入的了解。這些所見所聞，讓我受益匪淺，開闊了我的視野，讓我對(duì)世界有了更多的認(rèn)識(shí)。
第二段：研學(xué)報(bào)告促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)和問題解決能力的培養(yǎng)
研學(xué)報(bào)告的過程中，我們團(tuán)隊(duì)需要自己進(jìn)行調(diào)研和研究，這要求我們具備獨(dú)立思考和問題解決的能力。比如，在對(duì)愛迪生發(fā)明創(chuàng)造的考察中，我們需要了解他的發(fā)明背后的科學(xué)原理，并能解答相關(guān)問題。這過程中，我們不僅需要查看專業(yè)書籍和資料，還需要主動(dòng)向?qū)熣?qǐng)教，從而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索和思考。通過這種自主學(xué)習(xí)和問題解決的過程，我不僅增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。
第三段：研學(xué)報(bào)告促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)
在研學(xué)報(bào)告的準(zhǔn)備過程中，我們組成了一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)，每個(gè)成員都有不同的分工和任務(wù)。我們需要共同協(xié)作，才能完成整個(gè)報(bào)告的準(zhǔn)備工作。在團(tuán)隊(duì)合作中，我深刻體會(huì)到了合作的重要性。每個(gè)人都需要尊重和聽取別人的意見，和團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通交流，才能有效地解決問題和完成任務(wù)。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我不僅學(xué)會(huì)了傾聽和溝通，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和分工合作。
第四段：研學(xué)報(bào)告培養(yǎng)了耐心和毅力的品質(zhì)
研學(xué)報(bào)告不是一蹴而就的，需要我們進(jìn)行大量的調(diào)研和資料整理。而這些工作需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，需要我們有足夠的耐心和毅力來完成。在準(zhǔn)備研學(xué)報(bào)告的過程中，我遇到了一個(gè)問題，就是在尋找和整理資料時(shí)遇到困難和阻力，但我沒有放棄，堅(jiān)持不懈地繼續(xù)尋找和整理，最終成功地完成了研究報(bào)告。這讓我深刻體會(huì)到了毅力和耐心的重要性，也讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加有信心和勇氣。
第五段：研學(xué)報(bào)告讓我更加熱愛學(xué)習(xí)和研究
通過這次研學(xué)報(bào)告，我不僅拓寬了知識(shí)視野，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力，還鍛煉了我的耐心和毅力。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)讓我對(duì)學(xué)習(xí)和研究更加熱愛。我深刻體會(huì)到，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。我將繼續(xù)保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不懈努力。
泰山研學(xué)報(bào)告篇十三
泰山作為中國五岳之首，素有“五岳獨(dú)尊”之譽(yù)，其雄偉壯麗的景色和豐富多樣的文化底蘊(yùn)吸引著眾多游客。為了加深對(duì)泰山的了解，我參加了一次泰山研學(xué)一日游活動(dòng)。在這次旅行中，我親自感受到了泰山的壯美景色，了解了泰山的文化歷史，收獲頗多。以下是我對(duì)這次研學(xué)一日游的心得體會(huì)。
首先，泰山的壯美景色給我留下了深刻的印象。我們乘坐纜車，沿著蜿蜒曲折的山路一路攀升，眺望泰山的全貌。只見山勢(shì)雄偉，宛如巍峨的巨人屹立在大地之上。山上白云繚繞，云霧飄渺，仿佛置身在仙境之中。下山時(shí)，我們選擇了徒步的方式，沿著石級(jí)一步一步走下山坡，感受到泰山峰林蔚為壯觀的景色。不僅可以俯瞰山脈的連綿起伏，還能近距離觀賞山間的奇石怪巖和各種植被。泰山的壯美景色讓我感嘆大自然的神奇和偉大。
其次，泰山的文化底蘊(yùn)令人嘆為觀止。在泰山的每個(gè)景點(diǎn)，我們都能感受到深厚的文化底蘊(yùn)。登上泰山大成殿，我們聆聽了導(dǎo)游講解，了解了泰山的歷史和文化。泰山是中國道教的重要圣地，被尊奉為大天下的最高峰。登泰山需經(jīng)過九天九院，即九道石級(jí)、九座牌坊，寓意著“天行九天，地行九州”。在山頂?shù)哪咸扉T上，我們親眼目睹了“天下第一泰”的金字招牌。泰山的歷史文化深深烙印在山上，其豐富而獨(dú)特的文化底蘊(yùn)讓我嘆為觀止。
再次，泰山研學(xué)一日游活動(dòng)讓我更加珍惜環(huán)境和感受大自然的力量。在山上，我們可以看到清澈的溪水從山間流過，烏鴉飛翔在林間。這一切都讓我意識(shí)到大自然的力量是如此的偉大和神奇。在活動(dòng)中，我們還開展了一些環(huán)保教育活動(dòng)，清理了一些垃圾，并種下了幾棵小樹苗。這讓我意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，以及每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。從此以后，我會(huì)更加珍惜環(huán)境，盡自己的一份力量保護(hù)大自然的美好。
最后，泰山研學(xué)一日游活動(dòng)也讓我收獲了友誼和快樂。在活動(dòng)中，我們和同學(xué)們相互幫助，一起攀登泰山，一起欣賞美景，一起分享快樂。我們還在山頂拍攝了許多合影，留下了美好的回憶。通過這次活動(dòng)，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，增強(qiáng)了集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我深深感受到友誼和快樂的力量，這將成為我人生中最美好的記憶之一。
總而言之，泰山研學(xué)一日游活動(dòng)給我留下了深刻的印象。泰山的壯美景色、豐富的文化底蘊(yùn)、大自然的力量以及與朋友們的快樂相伴使我收獲頗豐。通過這次活動(dòng)，我對(duì)泰山有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也增加了對(duì)大自然和環(huán)境的珍惜和保護(hù)意識(shí)。我相信這次泰山之行將對(duì)我未來的人生產(chǎn)生積極的影響，使我更加熱愛生活，積極向上。
泰山研學(xué)報(bào)告篇十四
總局黨組：
3月31日至4月2日，xx局長(zhǎng)帶領(lǐng)辦公廳、食品局、特種設(shè)備局、食品司等單位負(fù)責(zé)人，先后考察了xx檢驗(yàn)檢疫局政務(wù)大廳、電子執(zhí)法監(jiān)控中心、技術(shù)中心，青島檢驗(yàn)檢疫局檢務(wù)大廳、黃島前灣港檢驗(yàn)檢疫查驗(yàn)區(qū)、保稅區(qū)檢驗(yàn)檢疫實(shí)驗(yàn)室，青島市質(zhì)監(jiān)局檢測(cè)中心，國家質(zhì)檢中心（xx），xx省質(zhì)監(jiān)舉報(bào)投訴中心、食品和特種設(shè)備安全應(yīng)急指揮中心、xx標(biāo)準(zhǔn)化研究院等單位，考察了青島前灣港、濰坊安丘市出口農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全區(qū)域化管理工作?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下。
一、xx兩局的主要工作情況
近幾年來，xx質(zhì)檢機(jī)構(gòu)認(rèn)真履行職責(zé)，扎實(shí)勤奮工作，較好地保障了產(chǎn)品和食品質(zhì)量安全，在促迚xx經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，尤其是在促迚xx農(nóng)產(chǎn)品擴(kuò)大出口方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成績(jī)。
(縣)活動(dòng)。xx檢驗(yàn)檢疫系統(tǒng)積極探索，創(chuàng)造了“公司+基地+標(biāo)準(zhǔn)化”和區(qū)域化管理模式，使全省出口食品農(nóng)產(chǎn)品連續(xù)8年增長(zhǎng)。在服務(wù)奧運(yùn)、支援汶川地震等方面，xx兩局克服困難，充分發(fā)揮職能作用，保障了整個(gè)涉奧食品的安全，保障了迚出境人員、貨物的順暢，促迚了災(zāi)區(qū)的應(yīng)急救援和災(zāi)后重建工作。
（事）嚴(yán)格執(zhí)法把關(guān)，有力維護(hù)食品安全、國門安全和特種設(shè)備安全。xx是三鹿嬰幼兒奶粉亊件的六個(gè)重災(zāi)區(qū)之一。xx兩局緊急啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，在全省開展了乳制品專項(xiàng)檢查，加強(qiáng)檢驗(yàn)、監(jiān)測(cè)、預(yù)警和通報(bào)，措施有力，工作有效，使奶粉亊件在xx很快地得到有效控制，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和穩(wěn)定大局發(fā)揮了重要作用。在應(yīng)對(duì)出口日本、韓國食品農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全突發(fā)亊件特別是輸日“毒豆角”亊件中，xx檢驗(yàn)檢疫局應(yīng)急反應(yīng)迅速、機(jī)制健全、措施有力、處理得當(dāng)，使亊件得到妥善解決。同時(shí)，xx檢驗(yàn)檢疫局在機(jī)構(gòu)多、人員多、口岸多、迚出口商品種類多、高風(fēng)險(xiǎn)敏感商品多、法檢商品比例高、業(yè)務(wù)工作量大的“五多一高一大”的嚴(yán)峻形勢(shì)下，認(rèn)真履行工作職責(zé)，較好地維護(hù)了國門安全。xx質(zhì)監(jiān)局在特種設(shè)備多、監(jiān)管人手少的情況下，建立信息化管理新模式，監(jiān)管能力不斷提高，較好地維護(hù)了特種設(shè)備安全。
中心、三個(gè)基地”的發(fā)展模式；圍繞檢驗(yàn)檢疫中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，加大科研攻關(guān)，快檢快放，提高檢測(cè)準(zhǔn)確性，積極應(yīng)對(duì)國外技術(shù)壁壘，連續(xù)三屆在總局“科技興檢獎(jiǎng)”評(píng)比中位居全國直屬局首位。xx省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局承擔(dān)了3個(gè)“863項(xiàng)目”，建成了xx質(zhì)檢院、膠東質(zhì)檢中心、魯南質(zhì)檢中心“三大質(zhì)檢高地”。現(xiàn)有國家級(jí)質(zhì)檢中心23個(gè)、省級(jí)質(zhì)檢中心50個(gè)，達(dá)到了全省全覆蓋，監(jiān)管能力得到了很大加強(qiáng)。
（四）切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提升全系統(tǒng)隊(duì)伍素質(zhì)。xx兩局在干部隊(duì)伍建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)上都開展了大量的工作。一是按照省委要求，去年全面開展了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，整個(gè)系統(tǒng)受到很大教育。事是加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加強(qiáng)干部交流，嚴(yán)格考評(píng)機(jī)制。三是加強(qiáng)人才建設(shè)，落實(shí)人才強(qiáng)檢戰(zhàn)略。加強(qiáng)教育培訓(xùn)，引迚了一批博士、碩士，不斷提升隊(duì)伍素質(zhì)。四是狠抓內(nèi)部管理，xx質(zhì)監(jiān)局推行的績(jī)效考核很值得總局機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)。五是狠抓了黨風(fēng)廉政建設(shè)和精神文明建設(shè)。xx質(zhì)監(jiān)局提出了“精心、精細(xì)、精準(zhǔn)、精益求精”的“四精”文化內(nèi)涵，開展了“五個(gè)十佳”建設(shè)。xx檢驗(yàn)檢驗(yàn)局22個(gè)分支局全部跨入省級(jí)文明單位行列，6個(gè)分支局獲得全國精神文明創(chuàng)建工作先迚單位稱號(hào)。
xx在調(diào)研時(shí)指出，安丘市推行的出口食品農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域化管理模式，建立了封閉式的農(nóng)藥供應(yīng)和管理使用體系，保證了整個(gè)質(zhì)量安全體系有效運(yùn)行，確保產(chǎn)品生產(chǎn)過程可追溯，促迚了農(nóng)產(chǎn)品擴(kuò)大出口。xx省質(zhì)監(jiān)局建立了食品安全和特種設(shè)備安全應(yīng)急指揮中心，研發(fā)和應(yīng)用了食品安全追溯系統(tǒng)、特種設(shè)備安全監(jiān)管系統(tǒng)服務(wù)平臺(tái)，立足于早發(fā)現(xiàn)、早研判，對(duì)開展食品安全、特種設(shè)備安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警具有重要保障作用。對(duì)這些成功的經(jīng)驗(yàn)和模式，總局要加大扶持力度，加大宣傳力度和推廣力度。
二、對(duì)xx質(zhì)檢工作提出的要求
針對(duì)xx質(zhì)檢工作實(shí)際，xx局長(zhǎng)要求xx兩局要把服務(wù)擴(kuò)內(nèi)需、保增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、穩(wěn)外貿(mào)，促迚xx經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長(zhǎng)的要求，作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。當(dāng)前，要按照xx省委、省政府和總局年初的部署，抓好八項(xiàng)重點(diǎn)工作的落實(shí)，要把各項(xiàng)工作落實(shí)到位、落實(shí)到底、落實(shí)到基層。
一是要繼續(xù)深入開展好學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。要抓好xx兩局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改方案的落實(shí)，通過搞好“回頭看”，把整改方案逐一分解，逐條逐項(xiàng)地抓好落實(shí)整改，兌現(xiàn)承諾，幵加強(qiáng)督促檢查，保證所有的工作都有人落實(shí)，都見到實(shí)效。要加強(qiáng)對(duì)分支局和市縣局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，督促基層局扎實(shí)開展好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，提高執(zhí)法能力和水平。
事是要迚一步開展好“質(zhì)量和安全年”活動(dòng)。要把各個(gè)專項(xiàng)整治工作、各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作都納入活動(dòng)之中。重點(diǎn)是要開展好食品安全專項(xiàng)整治、整頓和觃范市場(chǎng)秩序兩項(xiàng)工作。要強(qiáng)化源頭監(jiān)管，大力加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，完善監(jiān)管體系，夯實(shí)質(zhì)量基礎(chǔ)，建立健全質(zhì)量監(jiān)管的長(zhǎng)效機(jī)制。要突出重點(diǎn)企業(yè)、重點(diǎn)產(chǎn)品、重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)項(xiàng)目，真正使“質(zhì)量和安全年”成為質(zhì)量宣傳年、質(zhì)量提升年、質(zhì)量服務(wù)年、質(zhì)量整治年和質(zhì)量建設(shè)年，成為質(zhì)檢工作打基礎(chǔ)、作貢獻(xiàn)、樹形象之年。
三是要迚一步加強(qiáng)基層基礎(chǔ)建設(shè)，提升服務(wù)科學(xué)發(fā)展的能力。質(zhì)檢工作的主要特點(diǎn)是以技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)綜合管理和行政執(zhí)法兩大職能，都要靠基層機(jī)構(gòu)來實(shí)施。要想方設(shè)法加強(qiáng)基層的檢測(cè)裝備和檢測(cè)能力建設(shè)，用先迚的檢測(cè)手段保障基層監(jiān)管職能的履行。要認(rèn)真落實(shí)“寓監(jiān)管于服務(wù)之中，在服務(wù)中體現(xiàn)監(jiān)管”的要求，強(qiáng)化基層的服務(wù)意識(shí)，迚一步轉(zhuǎn)變基層工作作風(fēng)，提升服務(wù)水平，提高工作效率。
四是要迚一步創(chuàng)新監(jiān)管體制機(jī)制，維護(hù)食品安全、特種設(shè)備安全和國門安全。要加強(qiáng)全員、全過程、全方位的質(zhì)量管理，建立完善質(zhì)量安全監(jiān)管制度，切實(shí)維護(hù)產(chǎn)品質(zhì)量安全。要適應(yīng)新變化、新情況要求，要把工作重點(diǎn)從監(jiān)管產(chǎn)品轉(zhuǎn)移到監(jiān)管服務(wù)對(duì)象、監(jiān)管企業(yè)上來。要完善各種應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管理，做到早發(fā)現(xiàn)、早研判、早溝通、早報(bào)告、早處置。要加強(qiáng)口岸檢驗(yàn)檢疫，切實(shí)維護(hù)國門安全。xx兩局要在已有的基礎(chǔ)上，在體制機(jī)制、監(jiān)管模式、工作方法等方面，加強(qiáng)探索和創(chuàng)新，為全系統(tǒng)創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)。
五是要迚一步加強(qiáng)自身建設(shè)，提升隊(duì)伍整體素質(zhì)。要始終高度重視隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持“兩手抓、兩手都要硬”，在黨的建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、文化建設(shè)等方面，迚一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善、不斷提升。要以堅(jiān)強(qiáng)的思想政治工作、良好的組織建設(shè)、優(yōu)質(zhì)的文化建設(shè)來增加系統(tǒng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。要按照中央的一系列要求，堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，從嚴(yán)治檢，從嚴(yán)抓好隊(duì)伍。要以黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)建設(shè)，促迚和提升質(zhì)檢行風(fēng)建設(shè)，不斷提升依法行政能力和依法執(zhí)法水平。
同時(shí)，各級(jí)質(zhì)檢機(jī)構(gòu)要迚一步加強(qiáng)與地方各級(jí)黨委、政府的請(qǐng)示、溝通，主動(dòng)向地方政府多匯報(bào)、多請(qǐng)示，主動(dòng)向有關(guān)部門多溝通、多交流，促迚形成推動(dòng)質(zhì)檢工作順利開展的強(qiáng)大合力。
三、地方政府及xx兩局提出的請(qǐng)總局解決的問題
（一）xx省政府提出的請(qǐng)總局解決的問題
在陪同調(diào)研中，才利民副省長(zhǎng)代表xx省政府提出，希望總局繼續(xù)加大對(duì)xx檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)建設(shè)的扶持。
1.希望總局繼續(xù)對(duì)xx檢驗(yàn)檢疫工作給予傾斜。xx是一個(gè)經(jīng)濟(jì)大省，各方面指標(biāo)基本上占全國10%左右，任務(wù)很繁重。目前xx正處于一個(gè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，需要質(zhì)檢總局繼續(xù)給予傾斜、給予支持。
2.希望總局繼續(xù)對(duì)xx檢驗(yàn)檢疫的機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)給予傾斜?，F(xiàn)在xx外經(jīng)貿(mào)發(fā)展遇到的一個(gè)難題是，縣一級(jí)的檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)還很少。地方政府要求設(shè)立檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)的呼聲比較強(qiáng)烈，希望總局在xx沿海的一些全國百強(qiáng)縣和外貿(mào)迚出口量比較大的縣、市設(shè)立檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)，使檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)能夠更好地服務(wù)地方對(duì)外貿(mào)易發(fā)展。
3.關(guān)于出口農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全示范區(qū)建設(shè)工作。今年xx省要加大出口農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全示范區(qū)建設(shè)推廣力度，希望總局有關(guān)司局多給xx工作以指導(dǎo)和支持。
（事）xx省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局提出的請(qǐng)總局解決的問題
量嚴(yán)重不足，影響工作有效開展。我們希望總局予以協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取編制支持。
2.加大對(duì)xx質(zhì)檢技術(shù)中心的支持力度。希望總局在給予xx質(zhì)檢中心支持的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大扶持力度，促迚質(zhì)檢中心檢測(cè)能力和水平的迚一步提升，滿足質(zhì)量安全監(jiān)管職能的需要。
在xx期間，xx省委書記姜異康，省委副書記、省長(zhǎng)姜大明等地方黨政主要領(lǐng)導(dǎo)分別會(huì)見了xx局長(zhǎng)一行，幵就做好質(zhì)檢工作等問題深入交換了意見，xx省政府副省長(zhǎng)才利民陪同考察和調(diào)研。
赴xx調(diào)研組成員：
事〇〇九年四月七日
泰山研學(xué)報(bào)告篇十五
為期一周的北京人文地理野外綜合實(shí)習(xí)結(jié)束了。這是我第二次去北京，但是，與第一次旅游相比，本次帶有旅游性質(zhì)的實(shí)習(xí)讓我對(duì)很多景點(diǎn)有了更加深入的了解，對(duì)于城市面貌、城市規(guī)劃、城市發(fā)展歷史等專業(yè)問題也有了進(jìn)一步的具體認(rèn)識(shí)，對(duì)我來說，本次實(shí)習(xí)可以說是獲益匪淺?，F(xiàn)在，我從以下幾個(gè)方面分析一下自己北京實(shí)習(xí)的收獲。
一、現(xiàn)代城市建筑與古代建筑格局的破壞
北海公園四周的建筑群(選自中國國家地理)北海公園四周的建筑群(選自中國國家地理)
溫馨，在目前城市急劇擴(kuò)張的年代，卻顯得寶貴和脆弱?？粗@樣的“現(xiàn)代國際大都市”北京，我突然間想起建國初期梁思成先生的雙星閃耀計(jì)劃，如果當(dāng)時(shí)的計(jì)劃成型，如果整個(gè)老北京城能夠完整的保存下來，如果北京城市的定位從開始就不是經(jīng)濟(jì)中心，我不敢想象呈現(xiàn)在我面前的是怎樣的宏偉與震撼:她以規(guī)整、恢弘為基調(diào)，以南北中軸線上的皇家建筑為主題，以大片低矮、灰暗的民居襯其崇高、輝煌。現(xiàn)在，由于現(xiàn)代建筑的發(fā)展，北京已經(jīng)越來越四不像：不像“世界著名古都”，不像“現(xiàn)代國際大都市”，不像“宜居城市”，不像“帝王之城”。
選自中國國家地理
古老北京的建筑是先祖留給世人的財(cái)富，維護(hù)古都風(fēng)貌的問題顯得日趨緊迫。北京城具有悠久歷史的傳統(tǒng)建筑是無與倫比的，天壇的祈年殿、皇城的____________、景山上的萬春亭等是世界公認(rèn)的北京標(biāo)志性建筑，這是北京最為突出的特點(diǎn)和價(jià)值所在，不管北京怎樣定位與發(fā)展，都不能以犧牲自己的歷史文脈為代價(jià)。
二、北京交通沉重負(fù)擔(dān)下的思考
美觀，但讓人眩暈的北京立交橋(美觀，但讓人眩暈的北京立交橋(上、下)
分通暢。有很多立交橋經(jīng)常出現(xiàn)擁堵，其規(guī)劃設(shè)計(jì)和交通設(shè)計(jì)備受質(zhì)疑，甚至認(rèn)為北京立交橋的設(shè)計(jì)美觀大于實(shí)用;第三，進(jìn)入大城市，明顯感覺到私家車太多了，雖然北京曾經(jīng)采取過單雙號(hào)限行等措施，可是北京擁堵的交通還是外地人到北京最大的感受。說了以上幾點(diǎn)，再籠統(tǒng)的提幾點(diǎn)建議:1、控制中心城區(qū)車流量，借鑒國外城市的成功經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行進(jìn)城收費(fèi)制度，單雙號(hào)限行等制度。
泰山研學(xué)報(bào)告篇十六
研學(xué)活動(dòng)是近年來受到教育界關(guān)注的熱門話題之一，它是一種全新的教育模式，通過實(shí)地考察，讓學(xué)生走出課堂，親身體驗(yàn)，融合知識(shí)與實(shí)踐，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我校也積極參與了研學(xué)活動(dòng)，并提供了相應(yīng)的研學(xué)報(bào)告課題。在研學(xué)報(bào)告的準(zhǔn)備和撰寫過程中，我不僅學(xué)到了許多新知識(shí)，也展開了對(duì)一些問題的思考。下面是我對(duì)于研學(xué)報(bào)告的心得體會(huì)。
首先，研學(xué)報(bào)告的準(zhǔn)備是非常關(guān)鍵的一環(huán)。在確定研學(xué)報(bào)告題目時(shí)，我認(rèn)真考慮了自己感興趣的領(lǐng)域以及學(xué)生較為薄弱的方面。比如，在生物學(xué)方面，我選擇了“動(dòng)物行為與環(huán)境”的主題，結(jié)合了課堂學(xué)習(xí)中的專題內(nèi)容，來激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物行為以及與環(huán)境的相互關(guān)系的興趣。在確定了主題之后，我進(jìn)一步深入研究了相關(guān)領(lǐng)域的資源，如書籍、互聯(lián)網(wǎng)等，以便為研學(xué)活動(dòng)提供更全面的知識(shí)基礎(chǔ)。準(zhǔn)備階段的充實(shí)與深入為后續(xù)的活動(dòng)鋪墊了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，研學(xué)活動(dòng)的實(shí)施與記錄也是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。在實(shí)施研學(xué)活動(dòng)前，我精心設(shè)計(jì)了實(shí)地考察的路線和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠在活動(dòng)中全面了解并感悟所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，在實(shí)地考察活動(dòng)中，我注重學(xué)生的參與與體驗(yàn)，讓他們親自觀察、實(shí)地調(diào)查、參與研究，從而更加深入地了解動(dòng)物行為與環(huán)境的關(guān)系。在活動(dòng)結(jié)束后，我引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考和總結(jié)，并鼓勵(lì)他們積極參與討論，分享彼此的觀點(diǎn)和感受。此外，為了方便學(xué)生的學(xué)習(xí)與回顧，我還利用多媒體工具，記錄下學(xué)生在實(shí)地考察中所見所聞，以便后續(xù)的研學(xué)報(bào)告撰寫。
接下來，是研學(xué)報(bào)告的撰寫環(huán)節(jié)。在撰寫研學(xué)報(bào)告時(shí)，我注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)地考察記錄，遵循科學(xué)論文的寫作規(guī)范，分析和整合所得到的數(shù)據(jù)與結(jié)論。同時(shí)，我也注意在報(bào)告中加入學(xué)生自己的思考和感悟，以突出學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造性。在撰寫過程中，我多次與學(xué)生進(jìn)行討論和研討，以互相交流心得體會(huì)，并指導(dǎo)他們合理利用圖表和圖片來展示實(shí)地考察的結(jié)果，增強(qiáng)研究報(bào)告的可讀性和概括性。通過撰寫研學(xué)報(bào)告，不僅使學(xué)生提高了科學(xué)論文寫作和數(shù)據(jù)分析的能力，還鍛煉了他們的邏輯思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。
最后，是研學(xué)報(bào)告的展示環(huán)節(jié)。在研學(xué)報(bào)告的展示中，學(xué)生們以小組形式進(jìn)行，他們需要用簡(jiǎn)潔明了的語言、清晰的邏輯和圖表，向其他同學(xué)和老師們進(jìn)行報(bào)告。通過展示，學(xué)生們不僅可以分享自己的研究成果，還可以借此機(jī)會(huì)與其他小組進(jìn)行對(duì)比和互動(dòng)，并從其他小組中學(xué)習(xí)和汲取新的知識(shí)。在展示過程中，我注重鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和獨(dú)立思考，充分展示自己的學(xué)術(shù)才能和團(tuán)隊(duì)合作精神。
總而言之，通過研學(xué)報(bào)告的準(zhǔn)備、實(shí)施、撰寫和展示，學(xué)生們不僅提高了學(xué)術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，也進(jìn)一步體驗(yàn)到了學(xué)科知識(shí)與實(shí)踐的融合，激發(fā)了他們的對(duì)知識(shí)的熱情和對(duì)未知領(lǐng)域的探索欲望。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到研學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展和教育教學(xué)的重要意義，通過研學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們不再局限于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，而是能夠從更廣闊的視野中學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中掌握并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我相信，在今后的學(xué)校教育中，研學(xué)活動(dòng)將會(huì)越來越受到重視，并對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育發(fā)揮更大的促進(jìn)作用。
泰山研學(xué)報(bào)告篇十七
近日，我有幸參加了學(xué)校組織的泰山研學(xué)一日游活動(dòng)。這是一次難得的機(jī)會(huì)，不僅讓我親身感受了泰山的壯麗之美，也讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，同時(shí)也意識(shí)到了自己在面對(duì)困難時(shí)的勇氣和毅力。在這次研學(xué)一日游中，我深受啟發(fā)，收獲頗多。
首先，泰山的壯麗景色給了我深刻的震撼。我們一早出發(fā)，到達(dá)泰山時(shí)，第一眼就被挺拔的山峰所吸引。太陽剛升起，陽光透過云層灑在山頂，如同一名大師的精心擦拭般熠熠生輝。我不禁被這一幕所深深打動(dòng)。我們踏著階梯一步一步往上走，大自然的景色在我的眼前不斷展現(xiàn)。排云亭、十八盤、黃粱夢(mèng)泉......每一個(gè)景點(diǎn)都讓我心生敬畏，使我深刻感受到大自然的偉大和無窮的魅力。
其次，這次泰山之行還增長(zhǎng)了我的知識(shí)。我了解到泰山是中國五岳之首，也是世界文化和自然遺產(chǎn)。我們參觀了泰山文物陳列館，了解了泰山豐富的歷史文化。其中，最引人入勝的莫過于在館內(nèi)觀看《大禹治水》的紀(jì)錄片，了解到泰山是大禹治水的發(fā)源地。同時(shí)，我也了解到泰山作為登山勝地，自古以來，就有無數(shù)文人墨客留下了許多關(guān)于泰山的詩詞和傳說。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)使我對(duì)泰山的認(rèn)知更加深入，也對(duì)中華文化充滿了更多的敬仰之情。
不僅如此，這次泰山研學(xué)一日游還讓我認(rèn)識(shí)到自己的勇氣和毅力。登泰山的過程雖然艱辛，但我決心一定要堅(jiān)持下來。剛開始的時(shí)候，我信心滿滿，步子輕快地走上了山，然而到了十八盤這個(gè)段位，我感到腿腳發(fā)軟，有些氣喘吁吁。但是，我告訴自己不能放棄，一定要堅(jiān)持。于是，在導(dǎo)師和同伴的鼓勵(lì)下，我給自己打了一針精神，堅(jiān)持走到山頂。當(dāng)我站在天街大道上俯瞰著群山，心中的激動(dòng)和喜悅溢于言表。這次登山經(jīng)歷讓我明白了只要有決心和毅力，再困難的事情也能克服。
最后，這次泰山研學(xué)一日游讓我深感珍惜和感恩。珍惜身邊的人和機(jī)會(huì)，感恩生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在下山的路上，我情不自禁地發(fā)出這樣的感慨。泰山的壯麗美景、豐富的歷史文化、以及登山的困難和堅(jiān)持，讓我更加明白了生活中不應(yīng)該遺憾，而是要把握當(dāng)下，珍惜與親人、朋友在一起的時(shí)間，同樣要勇于面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈。
總之，這次泰山研學(xué)一日游活動(dòng)給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。泰山的壯麗景色、豐富的歷史文化讓我增長(zhǎng)了知識(shí)；我通過攀登泰山增強(qiáng)了勇氣和毅力；最重要的是，我深刻體會(huì)到珍惜與感恩的重要。只有在感悟生活中的點(diǎn)滴之時(shí)，我們才會(huì)更加珍惜我們所擁有的一切。我相信，這次泰山研學(xué)一日游將成為我成長(zhǎng)中重要的一篇記憶，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
泰山研學(xué)報(bào)告篇十八
實(shí)習(xí)項(xiàng)目:
專業(yè)：
年級(jí)班級(jí)：
姓名：實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
實(shí)習(xí)時(shí)間：
指導(dǎo)教師：
評(píng)定成績(jī)：
寫作要求
1、報(bào)告內(nèi)容要以自己的野外觀察和記錄為主。在把各種野外資料加以總結(jié)、概括的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作。
2、在充分掌握前人資料的基礎(chǔ)上，以自己的野外觀察和記錄為主，立論正確，依據(jù)可靠，敘述簡(jiǎn)練，圖文并茂，主次分明，邏輯性強(qiáng)，富有創(chuàng)造性，內(nèi)容真實(shí)、豐富、簡(jiǎn)明、扼要。要求文字工整，圖件美觀。
3、實(shí)習(xí)報(bào)告可以手寫，也可打印。圖片可插入，草圖要求手繪。
4、實(shí)習(xí)報(bào)告必須自己獨(dú)立完成，如有抄襲或雷同情況，視具體情況給予雙方同學(xué)降低成績(jī)等級(jí)、判為零分等處分。本次實(shí)習(xí)作廢，重新安排參加下一年級(jí)野外實(shí)習(xí)。
5、字?jǐn)?shù)一般在1500字左右。
6、實(shí)習(xí)報(bào)告必須用統(tǒng)一的.泰山學(xué)院旅游與資源環(huán)境系地理野外實(shí)習(xí)報(bào)告書模板。其中的格式、字型、字號(hào)等一律不得擅自改動(dòng)。
實(shí)習(xí)報(bào)告的基本內(nèi)容
泰山研學(xué)報(bào)告篇十九
課題研究是教育科研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。對(duì)于課題研究，
開題報(bào)告
(計(jì)劃或方案)如同建筑師的藍(lán)圖。有了好的開題報(bào)告，才能使研究工作者有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此，制定開題報(bào)告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的關(guān)鍵步驟。當(dāng)前許多教師由于過去從未做過課題研究，現(xiàn)在要申報(bào)課題，撰寫課題開題報(bào)告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開展課題研究活動(dòng)，培養(yǎng)、提高教師撰寫課題開題報(bào)告的能力和水平，本文針對(duì)當(dāng)前教育科研的實(shí)際，結(jié)合從事教育科研課題研究，以及在小教?？谱钥紝?shí)踐性環(huán)節(jié)考核過程中指導(dǎo)教師撰寫教育科研課題開題報(bào)告的一些體會(huì)，從科研課題開題報(bào)告的含義、作用、結(jié)構(gòu)等方面來談教師應(yīng)該如何規(guī)范撰寫開題報(bào)告，力求對(duì)想開展教育科研的教師提供一點(diǎn)啟示。
泰山研學(xué)報(bào)告篇二十
泰山，位于山東省泰安市，是中國五岳之首，也是世界文化與自然遺產(chǎn)。作為國內(nèi)最富有歷史文化底蘊(yùn)的名山，泰山每年吸引著數(shù)以千計(jì)的游客前來朝拜和參觀。近日，我參加了一次泰山研學(xué)一日游活動(dòng)，深深地感受到了泰山的博大精深，也收獲了許多寶貴的體會(huì)。
第一段：朝拜泰山的起點(diǎn)
早晨，我們一行人來到泰山的起點(diǎn)，準(zhǔn)備開始我們的研學(xué)一日游。這是一個(gè)廣場(chǎng)，刻有“天人合一”的石碑。我感到非常興奮，因?yàn)槲壹磳⑻ど咸┥竭@座千古名山的征程。我抬頭望去，只見泰山巍峨的山體在陽光的照射下顯得格外巍峨壯觀。一旁的導(dǎo)游對(duì)我們說：“祖青冥者，天門也，凡上以見天地。”我心中頓時(shí)大為震撼，這里曾是古代帝王求見天地精華的地方，可見泰山的重要性。我默默地許下了一個(gè)心愿，希望能順利地攀登泰山，并在山頂俯瞰美麗的風(fēng)景。
第二段：攀登的艱辛與奇妙
隨著導(dǎo)游的帶領(lǐng)，我們開始腳步艱難地攀登泰山。山勢(shì)陡峭，步道狹窄，我不禁想到了曾經(jīng)攀登過的其他山峰。與那些山相比，泰山顯得更加高大陡峭，也更加具有考驗(yàn)。決心之后，我就振作了精神，一步一步地向前爬。途中，我看到了一塊古老的石刻，字跡依稀可辨：“浩氣長(zhǎng)存泰山色，墨痕才與帝王傳。”這是唐代文學(xué)家杜牧的作品，用簡(jiǎn)潔的文字表達(dá)了泰山的博大和美麗。爬到山腰時(shí)，我回頭望去，可以看到整個(gè)泰山景色猶如仙境一般，美不勝收。我由衷地感嘆，泰山的壯麗景色是任何話語都無法形容的。
第三段：感嘆泰山的歷史文化
繼續(xù)攀登，我們來到了一個(gè)古老的廟宇。導(dǎo)游告訴我們，這是泰山的保護(hù)神，也是中國古代的玉皇大帝。廟宇的歷史悠久，是古代帝王們祈求保佑的地方。我步入廟宇，望著廟宇內(nèi)的大型雕塑和古老的壁畫，內(nèi)心充滿了敬畏之情。我們?cè)谶@里靜靜地祈禱，希望能得到神靈的保佑和庇佑，同時(shí)也感受到了泰山作為文化名山的重要性。泰山承載了豐富的歷史文化，是對(duì)古代文明的縮影，真可謂是一座寶庫。
第四段：頂上的守望與豁達(dá)
經(jīng)過一番努力，終于我們登上了泰山的巔峰。站在山頂，我感到早上拍的汗水都是值得的，因?yàn)槲铱吹搅藟邀惖木吧?。遠(yuǎn)處的群山云霧繚繞，近處的大地紅光滾滾。泰山巔峰是一個(gè)寬闊的比喻，風(fēng)景十分秀麗。我坐在一塊巨石上，靜靜地凝視著周圍的景色。山風(fēng)吹拂著我的臉頰，我感到一種豁達(dá)和寧靜。泰山讓我明白，人生的困難和煩惱都是短暫的，而自然的力量和寬容是永恒的。站在泰山巔峰，我感受到了內(nèi)心的寬廣和力量。
第五段：離別泰山的希望與期許
踏下泰山的山腳，我們一行人離開了泰山?；仡欉@一天的研學(xué)一日游，我的心里充滿了感激和希望。在泰山的攀登過程中，我體驗(yàn)到了困難和努力的意義，也領(lǐng)悟到了自然的美妙和人生的寬廣。泰山的神奇和莊嚴(yán)是我離不開的精神支持。我希望能夠保持對(duì)泰山的珍視和尊重，并將其精神應(yīng)用到生活的方方面面。泰山研學(xué)一日游讓我擁有了寶貴的體驗(yàn)和體會(huì)，這將成為我人生中的一筆無價(jià)之寶。
泰山研學(xué)報(bào)告篇二十一
主要說明實(shí)習(xí)地點(diǎn)、目的、意義、實(shí)習(xí)內(nèi)容及路線安排等。
二、實(shí)習(xí)區(qū)概況
1．實(shí)習(xí)區(qū)的范圍、地理位置、交通概況等（可附位置圖）。
2．實(shí)習(xí)區(qū)自然地理概況
區(qū)域地質(zhì)概況（構(gòu)造、地層）等、地形地勢(shì)基本特點(diǎn)及成因、河流、氣候，植被、土壤等概況。
3．實(shí)習(xí)區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)概況。
三、具體實(shí)習(xí)內(nèi)容
可以以實(shí)習(xí)線路為主線進(jìn)行介紹。主要說明實(shí)習(xí)點(diǎn)、實(shí)習(xí)方法、內(nèi)容、結(jié)論、收獲。也可以寫專題報(bào)告。
四、結(jié)束語
概括性地總結(jié)野外實(shí)習(xí)的主要成果，自己的收獲和體會(huì)；野外實(shí)習(xí)方法上有哪些提高；哪一部分實(shí)習(xí)收獲最大；野外實(shí)習(xí)對(duì)課堂知識(shí)的理解和將來參加工作的意義等。
泰山研學(xué)報(bào)告篇二十二
大約晚上九點(diǎn)鐘我們抵達(dá)劉家場(chǎng)目的地——?jiǎng)⒓覉?chǎng)飯店，進(jìn)入飯店，住宿環(huán)境讓我們有點(diǎn)失望，但總體還算湊活，聽學(xué)姐講這里的伙食有點(diǎn)讓人失望，見識(shí)之后覺得一般。
雖然不如在學(xué)校，但我覺得野外地質(zhì)實(shí)習(xí)本來就是鍛煉我們，不僅是知識(shí)上的，也還有很多方面，比如學(xué)會(huì)吃苦耐勞、學(xué)會(huì)合作等等。同時(shí)也讓我們體會(huì)無論做什么事情要有不怕苦的精神。
8月17號(hào)上午我們就去野外了，實(shí)習(xí)路線從實(shí)習(xí)基地到水巖屋，老師教我們使用地質(zhì)羅盤、識(shí)別地形圖以及觀察中寒武統(tǒng)覃家廟群。
地質(zhì)羅盤是野外地質(zhì)工作中非常重要的一個(gè)工具。它可以定出方向和方位角度，確定觀察點(diǎn)的位置。另外，它還可以測(cè)出各種巖層的產(chǎn)狀。
它的基本結(jié)構(gòu)為：磁針，分別指南和北，其中繞銅絲的一端指向南方;水平刻度盤(上圈)，從0°開始反時(shí)針方向刻劃1°計(jì)數(shù)至360°，在0°和180°分別記為北(n)和南(s)，90°和270°為東(e)和西(w)。既南北線與東北線把360°分為四個(gè)象限;底盤水準(zhǔn)器，水準(zhǔn)器泡居中時(shí)，底盤是水平的;瞄準(zhǔn)器，包括瞄準(zhǔn)版、反光鏡等，作瞄準(zhǔn)之用;測(cè)斜儀，包括垂直水準(zhǔn)器(長(zhǎng)水準(zhǔn)器泡)，垂直刻度盤、刻度指示器和活動(dòng)扳手，用以測(cè)傾斜角，垂直刻度盤計(jì)數(shù)是從0°向兩側(cè)分別記至90°。在野外，我們測(cè)過樹的方位及傾角，也測(cè)過斷層的產(chǎn)狀。
地形圖是由地形工作者把地球表面錯(cuò)綜復(fù)雜的形狀測(cè)量出來，最后用特殊方法按一定的比例尺縮繪成一張與實(shí)地相似的圖。所以，地形圖是表示自然界地面的形狀、高低起伏、傾斜緩急和地物位置等情況的平面圖。地形圖是野外地質(zhì)工作者必不可少的工具之一。因?yàn)榈匦螆D可以幫助我們工作前對(duì)工作區(qū)域的地形、地物、自然地理有初步的認(rèn)識(shí)，幫助我們初步選擇工作路線。在工作中我們把礦體、各種巖層和其他地質(zhì)現(xiàn)象描繪在地形圖上制成地質(zhì)圖。因此，地形圖的精確性是影響地質(zhì)圖質(zhì)量的重要原因。地形圖主要內(nèi)容是比例尺和等高線。在野外如果不知道自己所在的地方，利用地形圖用目測(cè)法或者是交會(huì)法可以確定自己所在的地點(diǎn)。目測(cè)法：在精確度不高時(shí)，利用目估在野外觀測(cè)點(diǎn)與周圍地形、地物的距離和方位，進(jìn)而在地形圖上找到相應(yīng)的位置，固定下來，標(biāo)在圖上;交會(huì)法，首先在觀察點(diǎn)上利用羅盤使地形圖定向。
將羅盤指南北的長(zhǎng)邊與圖的縱坐標(biāo)相重合，連同羅盤地形圖一起轉(zhuǎn)動(dòng)是羅盤指北針指向正北，使指北針對(duì)準(zhǔn)刻度的零度，此時(shí)地形圖的南北向就與實(shí)際的南北向一致，圖的上方即正北方向且與實(shí)際地北方相符，若目標(biāo)在身后，則人可以轉(zhuǎn)過身來，倒著看地形圖;其次，在觀察點(diǎn)附近找到三個(gè)可以看清楚并在地形圖已標(biāo)出的明顯地物(最好是具有特征的三角點(diǎn)、山頂、建筑物等)，分別用羅盤進(jìn)行瞄準(zhǔn)，讀出指南針?biāo)傅亩葦?shù)，然后在圖上找出相應(yīng)點(diǎn)并畫出該測(cè)線的方向，所作三條測(cè)線的方向線，理應(yīng)交于一點(diǎn)，該點(diǎn)即為觀察點(diǎn)的位置。但由于各方面的誤差，三條側(cè)線往往并不交于一點(diǎn)，而構(gòu)成一個(gè)小三角形，稱為誤差三角形。測(cè)點(diǎn)位置取誤差三角形中點(diǎn)即可。
參考地理野外實(shí)習(xí)心得(二)
(1)天井峽丹霞地貌：
神奇美麗的天井峽：天井峽屬丹霞地貌，(如圖1)為一橫亙十五里的史前峽谷、十五里畫廊的天井峽，充滿奇險(xiǎn)、壯絕、清秀、幽靜、古野等眾多情趣。旅游開發(fā)開放以來，倍受各界人士及旅游者的青睞和贊譽(yù)。
丹霞地貌屬于紅層地貌，是一種水平構(gòu)造地貌。它是指紅色砂巖經(jīng)長(zhǎng)期風(fēng)化剝離和流水侵蝕，形成孤立的山峰和陡峭的奇巖怪石，是巨厚紅色砂、礫巖層中沿垂直節(jié)理發(fā)育的各種丹霞奇峰的總稱。主要發(fā)育于記至第三紀(jì)的水平或緩傾的紅色地層中，這種地貌以廣東北部的丹霞山最為典型，所以稱為丹霞地貌。
丹霞地貌發(fā)育始于第三紀(jì)晚期的喜馬拉雅造山運(yùn)動(dòng)。這次運(yùn)動(dòng)使部分紅色地層發(fā)生傾斜和舒緩褶曲，并使紅色盆地抬升，形成外流區(qū)。流水向盆地中部低洼處集中，沿巖層垂直節(jié)理進(jìn)行侵蝕，形成兩壁直立的深溝，稱為巷谷。巷谷崖麓的崩積物在流水不能全部搬走時(shí)，形成坡度較緩的崩積錐。隨著溝壁的崩塌后退，崩積錐不斷向上增長(zhǎng)，覆蓋基巖面的范圍也不斷擴(kuò)大，崩積錐下部基巖形成一個(gè)和崩積錐傾斜方向一致的緩坡。崖面的崩塌后退還使山頂面范圍逐漸縮小，形成堡狀殘峰、石墻或石柱等地貌。隨著進(jìn)一步的侵蝕，殘峰、石墻和石柱也將消失，形成緩坡丘陵。
河流深切的巖層，可形成頂部平齊、四壁陡峭的方山，或被切割成各種各樣的奇峰，有直立的、堡壘狀的、寶塔狀的等。在巖層傾角較大的地區(qū)，則侵蝕形成起伏如龍的單斜山脊;多個(gè)單斜山脊相鄰，稱為單斜峰群。巖層沿垂直節(jié)理發(fā)生大面積崩塌，則形成高大、壯觀的陡崖坡;陡崖坡沿某組主要節(jié)理的走向發(fā)育，形成高大的石墻;石墻的蝕穿形成石窗;石窗進(jìn)一步擴(kuò)大，變成石橋。各巖塊之間常形成狹陡的巷谷，其巖壁因紅色而名為“赤壁”，壁上常發(fā)育有沿層面的巖洞。
(2)河流階地：
在渭河流經(jīng)的谷地形成了渭河上游的第一座縣城——“渭源”，寓意就是渭河的源頭，在這里我們可以清晰的分辨出由渭河河流形成的階地，主要是由于渭河谷地底部因河流下切而抬升到洪水位以上并呈階梯狀分布于河谷的兩側(cè)，階地由階面與階坡組成，前者為原來谷地的遺留部分，后者則主要由河流下切作用形成，階面與河流平水期水面的高差即為階地高度，多階地的順序自下而上排列，高山河漫灘的最低階地稱為一級(jí)階地，其他的由此向上逐級(jí)推移。
河流的階地主要分為三類：即侵蝕階地、堆積階地和基座階地。渭河河谷則主要為侵蝕階地，由河流長(zhǎng)期侵蝕而成的切平構(gòu)造面，渭源縣城的大部分面積和人口就分布在這個(gè)切割平臺(tái)上，即分布在渭河的一級(jí)階地上，其向上海拔逐漸抬升，也就是說，隨著階地的上升，人口和建筑的數(shù)量分布呈一種下降的趨勢(shì)。
(3)系云摩天太白山：
面，在這一帶連灌木叢都少見了，大多為一些草甸植物。
在山頂向下俯視時(shí)煙霧飄渺，真有一種神仙暢游的感覺，此時(shí)的山頂已是荒漠，只有進(jìn)存的一些苔原植物和幾簇耐高寒的植物，顯得特別荒涼，雖然這里沒有終年積雪，但十月的天氣已經(jīng)讓這里變得銀裝素裹、分外妖嬈，令人感覺毛骨悚然。
(4)石門水庫和峽口水庫：
這是在渭河源頭的兩條支流上所建的水庫，渭河上游主要由三條支流匯集而成，站在水庫的堤壩上，看碧波蕩漾，讓人有一種人在畫中游的親切感。
水庫的主要作用有：1、調(diào)節(jié)地方小氣候，由于定西市內(nèi)氣候比較干燥，蒸發(fā)旺盛，這樣的水庫就有了增濕降溫的作用，使得地方氣候呈良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。2、水庫可以用來灌溉，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供充足的灌溉水源，這樣就可以使得渭源縣人口打破靠天吃飯的單一模式，提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量。3、水庫可以用來搞一些人工養(yǎng)殖，來發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)，增加經(jīng)濟(jì)收入，從而提高人口生活水平。4、修建水庫不僅對(duì)氣候、農(nóng)業(yè)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到巨大的作用，同時(shí)也推動(dòng)了當(dāng)?shù)氐牡谌a(chǎn)業(yè)的發(fā)展，成為渭源縣著名的旅游景點(diǎn)之一。
(5)三國古道雙石門：
在海拔3941米的“雪山太子”露骨山下的雙石門，(如圖3)位于渭源縣城南部40公里處，距省城蘭州164公里。這里集險(xiǎn)峰奇石、草地野花、珍稀動(dòng)物、歷史傳說于一體，是人們舉行野營(yíng)活動(dòng)和探險(xiǎn)的好地方。這里擁有11萬畝的大草場(chǎng)，春秋季節(jié)，山花爛漫、牧草青青、牛羊成群，并有許多珍稀動(dòng)物，生態(tài)環(huán)境十分優(yōu)美。
在露骨山上有百年難遇的冬蟲下草，在11萬畝的大草場(chǎng)(如圖4)到處可見悠閑的牦牛、雪白羊群、以及幾匹狂奔的牧馬，雙石門主要是斷層構(gòu)造在地質(zhì)運(yùn)動(dòng)時(shí)一側(cè)抬升，而另一側(cè)下沉在露骨山腳下形成了形似山門的巖石——石門，因?yàn)橛袃傻肋@樣的石門，所以稱這里為雙石門。
在石門的巖壁上清晰可見那斷裂巖石的層理結(jié)構(gòu)，在石門的中間就是著名的“一線天”，在這里有一股流水從石門中潺潺流出，讓人感到心曠神怡。
(6)首陽山原始森林：
首陽山與蓮峰山遙相呼應(yīng)，其山勢(shì)巍峨高峻，古松郁郁蔥蔥。因列群山之首，陽光先照而得名，在這里曾留有伯夷、叔齊之遺骨，并有聞名中外的野生食物“白蕨”。
站在高大挺拔的千年古松下，(如圖5)讓人不覺感嘆到人類竟然是那么的渺小，通過悠遠(yuǎn)深邃的幽徑，站在山頂“一覽眾山小”的時(shí)候，望著腳下郁郁蔥蔥的樹木，有一種征服萬物的快感，此時(shí)，又有贊嘆人類之偉大的感慨油然而生。
3、實(shí)習(xí)小結(jié)：
通過對(duì)各種自然風(fēng)貌的觀察和身臨其境的探究，使我深層次的領(lǐng)略了自然界的千姿百態(tài)和那包羅萬象的環(huán)境，加深了對(duì)課本知識(shí)的了解和領(lǐng)悟，更使我對(duì)人生有了一定的思考和感觸。
經(jīng)典的地理野外實(shí)習(xí)心得(三)
在野外實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，每位同學(xué)都必須編寫一份實(shí)習(xí)報(bào)告，對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)而概括地總結(jié)。地質(zhì)報(bào)告是完成野外和室內(nèi)各種工作后的最終成果，編寫地質(zhì)報(bào)告是地質(zhì)工作的重要內(nèi)容，也是地質(zhì)工作者必備的一項(xiàng)基本功。地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過程、地質(zhì)工作方法和地質(zhì)認(rèn)識(shí)的總結(jié)，是野外實(shí)踐和課堂理論的結(jié)合，是評(píng)價(jià)學(xué)生野外實(shí)習(xí)成績(jī)的主要依據(jù)，也是培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力的重要手段。
實(shí)習(xí)報(bào)告總的要求是，在充分掌握前人資料的基礎(chǔ)上，以自己的野外觀察和記錄為主，立論正確，依據(jù)可靠，敘述簡(jiǎn)練，圖文并茂，主次分明，邏輯性強(qiáng)，富有創(chuàng)造性，內(nèi)容真實(shí)、豐富、簡(jiǎn)明、扼要。要求文字工整，圖件美觀，要有封面、題目、報(bào)告編寫人專業(yè)、班級(jí)、姓名、野外實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、報(bào)告審核人及報(bào)告編寫日期等。
編寫實(shí)習(xí)報(bào)告首先要整理所有的野外原始資料，包括野外記錄、路線剖面圖、素描圖、采集的礦物、巖石和化石標(biāo)本及野外照片和錄像等，這些是編寫報(bào)告的基礎(chǔ)和素材。把各種野外資料分門別類地加以總結(jié)、概括，編制和清繪必要的圖件，然后著手編寫文字報(bào)告。
根據(jù)工作的目的和重點(diǎn)不同，報(bào)告的內(nèi)容也有所側(cè)重。實(shí)習(xí)報(bào)告的基本內(nèi)容包括以下幾部分：
一、前言
主要說明實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、目的、任務(wù)及路線安排，實(shí)習(xí)隊(duì)的組成，工作的方法，工作量以及所取得的主要成果。
二、實(shí)習(xí)區(qū)概況
1.實(shí)習(xí)區(qū)的范圍、地理位置、交通概況等，最好附上“工區(qū)位置圖”。
2.實(shí)習(xí)區(qū)的區(qū)域地質(zhì)概況
3.實(shí)習(xí)區(qū)自然地理概況，如地形、地貌、河流、氣候等概況。
4.實(shí)習(xí)區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)概況。
三、地層
實(shí)習(xí)區(qū)的地層層序、時(shí)代、接觸關(guān)系、厚度及分布狀況。按照地層的新老關(guān)系，由老至新敘述各個(gè)時(shí)代地層的巖石組合特征、古生物特征、沉積特征、分布和出露情況、接觸關(guān)系、厚度、地貌特征及特殊的識(shí)別標(biāo)志。
四、巖石
敘述實(shí)習(xí)區(qū)出現(xiàn)的巖石類型，詳細(xì)描述其特征?？砂闯练e巖、巖漿巖、變質(zhì)巖的順序分別敘述，要說明成分、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、產(chǎn)狀、成因、時(shí)代等。
五、內(nèi)動(dòng)力地質(zhì)作用
1.地殼運(yùn)動(dòng)及地質(zhì)構(gòu)造
概述實(shí)習(xí)區(qū)的大地構(gòu)造位置、基本的構(gòu)造格局、地殼運(yùn)動(dòng)、具體構(gòu)造的類型和特征。對(duì)褶皺構(gòu)造與斷裂構(gòu)造分別進(jìn)行詳細(xì)描述，并應(yīng)附有素描圖、構(gòu)造剖面圖等。
褶皺構(gòu)造要描述構(gòu)造的位置、范圍、規(guī)模、長(zhǎng)軸方向，核部的地層時(shí)代、巖性，兩翼的地層時(shí)代、巖性、層序，兩翼巖層的產(chǎn)狀，軸面和樞紐的產(chǎn)狀，最后確定褶皺的類型、褶皺的形成時(shí)期及形成機(jī)制。
斷裂構(gòu)造要描述斷層的位置、方向、規(guī)模，斷層面產(chǎn)狀及形態(tài)變化，斷層面、斷層帶的特征如擦痕、斷層泥、斷層角礫、斷層崖等，斷層兩盤的地層時(shí)代、巖性，兩盤巖層的產(chǎn)狀，地層的牽引現(xiàn)象，伴生節(jié)理及構(gòu)造巖等。
2.巖漿作用
按巖漿作用時(shí)代、作用方式及產(chǎn)狀等進(jìn)行描述。分析柳江向斜的形成與巖漿作用的關(guān)系。
3.變質(zhì)作用
按變質(zhì)作用方式分別進(jìn)行描述。
六、外動(dòng)力地質(zhì)作用
1.風(fēng)化作用
風(fēng)化作用的類型、方式、產(chǎn)物及特征。
2.河流地質(zhì)作用
描述河流的侵蝕作用、搬運(yùn)作用和沉積作用特征。
3.海洋地質(zhì)作用
描述海洋的侵蝕作用、搬運(yùn)作用和沉積作用，三角洲的形成及沉積特征
4.內(nèi)動(dòng)力地質(zhì)作用與外動(dòng)力地質(zhì)作用的關(guān)系
內(nèi)動(dòng)力地質(zhì)作用與外動(dòng)力地質(zhì)作用的辯證關(guān)系
七、礦產(chǎn)
簡(jiǎn)述實(shí)習(xí)區(qū)內(nèi)所出現(xiàn)的各種主要礦產(chǎn)資源，說明每一種礦產(chǎn)的賦存層位、規(guī)模、找礦標(biāo)志、礦物組合和礦產(chǎn)應(yīng)用等。
八、地質(zhì)發(fā)展簡(jiǎn)史
根據(jù)實(shí)習(xí)區(qū)的地層、巖石、地質(zhì)構(gòu)造、巖漿及火山活動(dòng)資料，綜合分析本區(qū)的地質(zhì)發(fā)展歷史。從古到今按地質(zhì)時(shí)代連續(xù)論述各時(shí)期發(fā)生的地質(zhì)事件，包括古地理、古氣候、古生物、沉積演化、構(gòu)造演化、巖漿活動(dòng)、地殼運(yùn)動(dòng)等。
九、結(jié)束語
概括性地總結(jié)野外實(shí)習(xí)的主要成果，自己的收獲和體會(huì);野外實(shí)習(xí)方法上有哪些提高;哪一部分實(shí)習(xí)收獲最大;野外實(shí)習(xí)對(duì)課堂知識(shí)的理解和將來參加工作的意義，實(shí)習(xí)中存在的問題和不足，對(duì)今后工作的意見和建議等。
泰山研學(xué)報(bào)告篇二十三
日前，我和機(jī)關(guān)全體干部職工一同觀看學(xué)習(xí)了《生命重于泰山》電視專題片。影片系統(tǒng)解讀了近年來習(xí)近平總書記關(guān)于安全生產(chǎn)工作的重要論述，體現(xiàn)了近年來黨中央對(duì)安全生產(chǎn)工作的空前重視，觀后我感觸頗深，深有體會(huì)。
生命美好而又脆弱，對(duì)每個(gè)人都僅有一次，然而一次事故可能剝奪一個(gè)生命，摧毀一個(gè)家庭。幸福基于安全，安全賦予幸福，只有人人都牢記安全第一，增強(qiáng)安全意識(shí)，樹立安全理念，居安思危，未雨綢繆，才能時(shí)刻沐浴在幸福的陽光中。
企業(yè)員工作為生產(chǎn)活動(dòng)的直接接觸者，增強(qiáng)其安全意識(shí)尤為重要。生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位要依法依規(guī)對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行安全培訓(xùn)，執(zhí)法人員要將企業(yè)是否依法依規(guī)開展安全培訓(xùn)作為執(zhí)法必查項(xiàng)，督促企業(yè)將安全培訓(xùn)落實(shí)到位，切實(shí)增強(qiáng)從業(yè)人員的安全意識(shí)，使其熟練掌握操作技術(shù)、遵守操作規(guī)程，減少因人為原因造成的安全生產(chǎn)事故。
安全意味著責(zé)任，不僅是企業(yè)從業(yè)人員的責(zé)任，更是安全監(jiān)管人員肩上的重?fù)?dān)。應(yīng)急管理部門作為安全生產(chǎn)主管部門，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的執(zhí)法檢查和隱患排查整治力度，充分發(fā)揮安委辦綜合協(xié)調(diào)職能，督促各地、各部門落實(shí)好屬地和行業(yè)安全監(jiān)管責(zé)任。
當(dāng)前，我們要以“安全生產(chǎn)月”為契機(jī)，開展好安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治三年行動(dòng)和“防風(fēng)險(xiǎn)，除隱患，保安全”安全生產(chǎn)大排查大整治行動(dòng)“回頭看”等活動(dòng)，不斷推動(dòng)企業(yè)自主開展風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)防控和隱患自查整改，幫助各行業(yè)、各領(lǐng)域生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位開展好“雙控”機(jī)制建設(shè)工作，落實(shí)好企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任。