通過撰寫報告，我們可以系統(tǒng)地整理和呈現(xiàn)研究或工作中的成果與問題。報告的寫作應該注重語法和拼寫的準確性，避免影響讀者對內(nèi)容的理解。通過對公司銷售情況的分析，我們總結(jié)出以下改進措施和策略建議。
教師個人考察報告篇一
學習是伴隨教師終身的大事，為學習先進課改經(jīng)驗，深化課堂教學改革，進一步推進阜康市廈門實驗小學教學改革的發(fā)展，學校領(lǐng)導領(lǐng)導體貼下屬，于20xx年6月下旬組織學校中層正職10人，赴東三縣六所小學參觀考察?，F(xiàn)將此次外出學習考察具體情況匯報如下：
最吸引我的是它們的校園文化：一個個整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學生勇于進取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，名人的塑像成了默默無言的教育者，每一塊墻壁、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用，每一個角落都洋溢著教育的激情。
幾天行程，帶給我們的收獲是全方位的，有滿足、有自豪，但認真反思，我們也確實存在眾多的不足。
在為期3天的行程中，我們不僅參觀了吉木薩一小、二小，奇臺二小、四小和木壘縣一小、三小，了解他們學校的管理和發(fā)展，還游覽了當?shù)鬲毺鼐坝^。此次的外出參觀學習首先是我們了解了兄弟縣市學校的建設(shè)和發(fā)展，學校管理的模式和特色，開闊了視野，激活了思路。這對于在今后的工作中，推進學校的科學化管理，促進學?？缭绞桨l(fā)展有著非常大的幫助。其次，在游覽當?shù)仄嫣鼐坝^的過程中，山的清秀，水的陰柔、樸實厚道的東三縣人，讓我們有賓至如歸的感覺。
沉重的壓力在這里得以釋放，疲憊的身心得以愉悅。有助于下一步以更飽滿的熱情投入到工作中去。
在此次的參觀學習中，感受最深的有三點：一是學校的管理要精細，二是“創(chuàng)新”是學?？焖侔l(fā)展的推進器，三是育人要講究方法。
（一）學校的管理要精細
通過對鑒開中學的觀察和聽了幾位校長和書記和工會主席的介紹，這幾所學校有著一個共同點，不僅有著一流的環(huán)境和一流的設(shè)備，更有著一流的辦學理念和一流的管理。學校分工很精細，從校長到教職員工，每一個人都有自己的崗位、職權(quán)、任務(wù)。雖有兼職，但每個人都有職、有權(quán)、有責，學校的管理與決策和責任分工卻很明確，該誰干的事，誰來負責完成，避免了相互推脫、工作不能及時完成的現(xiàn)象的發(fā)生。所以每個人的工作熱情高，責任心很強，學校的各項工作也都能優(yōu)質(zhì)高效的完成。
要在學校實現(xiàn)精細化管理，首先要有一只業(yè)務(wù)精良、責任心強的教師隊伍，這也是學校發(fā)展的關(guān)鍵。作為教務(wù)主任有懂得學校發(fā)展的規(guī)律，對學校的長遠發(fā)展有明確的思路，同時要加強對老師的培養(yǎng)和教育，提高老師的素質(zhì)，并使全校上下有一個明確的奮斗目標。其次作為教務(wù)主任對學校教學工作要做到科學合理的安排，對老師大膽使用。這樣才能充分調(diào)動老師的工作積極性，充分發(fā)揮老師的創(chuàng)造力。
三小除了校園面積大，校舍齊備，再沒有什么可以讓我自豪的地方，就當時教師配備來說，大多數(shù)老師還是教過我們這一代的老教師，在上課時都還操著濃重的地方口音。雖然老師們都很盡業(yè)，但教學質(zhì)量總是與其他縣市有很大的差距。因為地處偏遠，畢業(yè)的大學生都不愿意到這里來工作，每年分配到縣城的都進了中學。此次考察卻使我耳目一新，兩所學校在辦學思想、辦學模式、學校管理、教育教學質(zhì)量、校園環(huán)境建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面都有了翻天覆地的變化并且各具特色都形成了自己的風格。
這兩所年學校之所以能有如此快的發(fā)展速度，我認為與這所學校的領(lǐng)導和老師善于創(chuàng)新有很大的關(guān)系。當你走進這所學校，了解了這所學校，你就會發(fā)現(xiàn)在這所學校的每一個角落都顯現(xiàn)著創(chuàng)新的智慧。
走進這所學校的大門，你就會看到合理的教學布局。在這里，各種雕塑、各種人文建筑與草坪和鮮花和諧的交織在一起，既美化了校園，又方便了學生的學習。在實驗室、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室，到處能體現(xiàn)出學校對學生的人文關(guān)懷。有了這樣善于創(chuàng)新的領(lǐng)導和老師，學生的創(chuàng)新能力也就能得到充分的培養(yǎng)。
（三）育人要講究方法
1、我們到底怎樣教育學生
及功能，盡管學校和老師的出發(fā)點和動機都是好的，但由于采取的方法不一樣，收到的效果卻是大不一樣。這就如同同樣都是讓游客往出掏錢，有些采用心里疏導，有些卻采用哄騙，偷竊甚至搶奪等手段，雖然都是讓游客掏出了錢，卻引起了游客的反感和恐懼。因此我們在教育學生的問題上要多動腦子，多想法子，使學生在不知不覺中高高興興地接受教育，這才是教育的理想境界。
2、突破思維定勢，樹立新的教師觀念
“怎樣的教師才是真正的好教師？”這是此次外出考察帶給我們最大的啟示。很顯然，在現(xiàn)代教育中，只展示教師高素質(zhì)的課堂是沒有活力，而真正的好課應該是學生自主學習的天下。因此，我們的管理模式、教學模式、思維模式都亟待改變，要從根本上樹立全新的優(yōu)秀教師的觀念，真正將課堂的主體交還給學生。當然教師對教材的充分理解，對學生能力的培養(yǎng)也要落到實處。
見多方能識廣，這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的，我會將考察所得在自己的教學實踐中進行嘗試，一定能給我的課堂教學注入新的活力。因此，有理由推論，只有給予教師更多走出去的機會，才能讓教師了解新理論、新方法，進而切實提高教師參與教改的主動性與積極性，推動學校全面發(fā)展。
阜康市廈門實驗小學
丁萬軍
教師個人考察報告篇二
本文目錄
個人考察報告
一個依靠個人魅力治理的村莊——北孫村村民自治考察報告
××，男，1951年6月出生，漢族，××人，1973年8月參加工作，1975年8月入黨，在職大專，1985年8月××師專函授中文專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)任××勞動人事局副局長。該同志主要表現(xiàn)是：
一、能自覺堅持學習，努力提高政治理論和業(yè)務(wù)水平。該同志能自覺學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想;能認真學習領(lǐng)會黨的一系列方針、政策，學習與工作相關(guān)的法律法規(guī)知識，并能理論聯(lián)系實際，在工作中加以應用。該同志在多個部門工作任職過，每到一個新的工作崗位，都能以極大的熱情和鉆勁，學習本專業(yè)的知識，適應新的工作。由于他熱愛學習，勤于思考，政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平得到了不斷提高。
二、政治立場堅定，能與黨組織保持一致。該同志講政治、講正氣、講黨性，在歷次重大的政治事件中都能立場堅定，旗幟鮮明地與黨中央保持一致，站在人民大眾的立場。“文革”中沒有參加造反組織和“打、砸、搶”活動;在“六四”動亂期間，堅持反對動亂;本人以及親屬沒有參加“”及其他邪教組織。
三、有較強的工作能力和協(xié)調(diào)能力。該同志在實際工作中能較好地貫徹執(zhí)行黨的方針、路線和政策，獨擋一面地開展工作，解決工作中遇到的困難和問題。在××任黨政辦公室副主任和勞動人事局副局長期間，根據(jù)上級領(lǐng)導交辦的工作，提出工作思路，創(chuàng)造性地開展工作，積極探索勞動人事管理的科學化、規(guī)范化、制度化的途徑和辦法。協(xié)調(diào)解決了××村因勞力安置長期上訪的問題，在招商引資和協(xié)調(diào)服務(wù)工作中也取得了顯著成績。
四、工作認真，事業(yè)心強，業(yè)績突出。該同志無論在原經(jīng)協(xié)委工作，還是在××工作期間，都能勤勤懇懇，任勞任怨工作，出色地完成組織交給各項任務(wù)，先后被授予全省經(jīng)協(xié)系統(tǒng)先進工作者、××優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、招商引資先進個人;在主持勞動人事局工作期間，先后被市人事局授予人事年報工作先進單位、工資統(tǒng)計先進單位，被××授予招商引資先進集體、文明創(chuàng)建先進集體;在國防工辦工作期間，受到省國防工辦多次表彰。
五、作風嚴謹，遵紀守法，清正廉潔。該同志不論是在上班工作時間，還是八小時以外，均能夠嚴格要求自己，自覺遵守法律法規(guī)，遵守××的各項
規(guī)章制度
。在任勞動人事局副局長、國防工辦副主任期間，作為單位主持工作的牽頭人，能做到辦事不推諉，遇難不回避，身先士卒，為人表率。能與其他同志處理好工作關(guān)系，在科學分工的基礎(chǔ)，堅持協(xié)作和配合，充分調(diào)動了大家的積極性和創(chuàng)造性，圍繞××招商引資，協(xié)調(diào)服務(wù)和基礎(chǔ)建設(shè)的重點工作，立足
崗位職責
和領(lǐng)導交辦的工作，獻計獻策。在招商引資、協(xié)調(diào)服務(wù)中能夠做到既熱情服務(wù)，又堅持原則，工作中一般不接受吃請。在負責××辦公樓建設(shè)和購置辦公樓用品工作中，堅持按規(guī)定辦事，辦事談事，多人參加，公開透明;簽
合同
訂協(xié)議，講程序、講原則，逐級匯報，做到不貪不占，不損害集體利益，努力做到清正廉潔。
在連續(xù)十年的年度考核中，都是稱職以上等次，其中1995年度、1996年度和度被評為優(yōu)秀等次。
該同志在××助理調(diào)研員民主推薦中，獲得46張推薦票，占收回58張有效票的79.3，有較好的群眾公信度。
個人考察報告（2） |
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一個依靠個人魅力治理的村莊——北孫村村民自治考察報告-?-
一
元旦，我到河北省正定縣北孫村，同先期到達的京津地區(qū)幾個高校的20位老師同學一起考察村民自治和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展問題。當天下午，我所在的小組訪談了一戶農(nóng)民，一位私營企業(yè)家和他的養(yǎng)殖場以及冷庫，另一位私營企業(yè)家和他的粘膠廠，以及村里最貧困的一戶人家；晚上七點到九點，全體師生與村長、村支部副書記座談；晚飯后，大家交流討論訪談結(jié)果，直到晚上11點半；第二天上午，與村支部書記、村會計、村計劃生育專干座談，到集市訪談，發(fā)放宣傳材料，為一家私人診所提供法律咨詢。
我在北孫村的時間不到24小時，再加上我們所在的時間沒有超常規(guī)的故事發(fā)生，所以，我們所能了解到的信息是有限的。但是，對于這樣一個省級村民自治模范村，一個村民異口同聲夸自己的當家人清廉正直的矛盾緩和秩序良好的村莊，24小時的了解已經(jīng)能夠得出一個大概的印象。
北孫村是一個遠近聞名的模范村。干凈整潔的街道全部鋪成了水泥路面；村委會大院秩序井然的辦公室里掛滿墻壁的錦旗匾額寫滿了榮譽：市級模范村，省級村民自治模范村，衛(wèi)生先進單位，計劃生育先進集體等等等等；各種規(guī)章制度連同馬恩列斯毛等人的畫像一應俱全，規(guī)規(guī)矩矩地掛在墻上。
這些榮譽很大程度上要歸功于現(xiàn)任村支部書記，村民們談起自己的書記大都表示尊敬，除了有人對經(jīng)濟發(fā)展狀況不滿和個別人認為不公正之外，整體上還是比較滿意的。滿意的主要原因在于以書記為首的領(lǐng)導班子廉潔，確實在為群眾辦事情。比如，書記帶領(lǐng)村民勞動，從外面聘請技術(shù)人員和租用機械，鋪通全村的水泥路面只花了40多萬元。村里的村務(wù)公開做的很好，所有的村財務(wù)、計劃生育指標等村民關(guān)心的問題都在村務(wù)公開欄里公布，村民們也普遍認為，那是認真的，可信的。
書記40多歲，一眼看上去就是那種憨厚老實而又精干的人，與我們交談時還有些局促。他儼然已經(jīng)把北孫村當成自己的小天地了，村子在他的治理下井井有條。說到集體經(jīng)濟發(fā)展，他說相信自己的管理能力，但市場不好把握，前兩次投資都失敗了，所以不得不謹慎些。他所說的自己的管理能力，從他所講的一個故事中能夠看出到底是什么——村里建三棟商品化的樓房，進的每一批建材都是書記拍板選定的，大小事情都是書記親手管，這樣才保證了村級政府的清廉。
書記雖然年齡不算大，但思想深處刻下了毛澤東時代集體主義的烙印，他愛在大喇叭里放革命歌曲，村委會里他幾乎是說一不二，談到華西村和南街村，他在情感上更傾向于南街村，因為那里的百姓更平等，集體更有權(quán)威。他其實很羨慕那些成功的有名的村支部書記的，但由于他本人能力不夠或者膽子不夠大，沒能發(fā)展起來集體經(jīng)濟，這是他的遺憾。
二
我們談到村政府，或者其他任何一級政府職能的時候，應然性的基礎(chǔ)在于每一個個體的需求。我們假定每一個人在人格上都是平等的，那么，這個社會上所有的人，無論處在什么位置，農(nóng)民也好，政府官員也好，都在完成和代理別人完成某種交易。對于村政府來講，它的公職人員一方面代理村民完成村民與其他各級政府的交易，一方面自己代表政府提供公共服務(wù)，換取村民的給付的工資和其他回報。
首先，村政府應該代理村民完成與其他各級政府進行的交易，或者叫做與國家進行的交易。國家提供國防、秩序、司法、可持續(xù)發(fā)展等各種服務(wù)，村民要為此付費，或者盡義務(wù)，正在進行的稅費改革是把所有的稅收和費用折合一起，以田地數(shù)量為標準收取，北孫村每畝地交稅89元。村政府要協(xié)助上級政府收稅，盡義務(wù)，這算是完成國家任務(wù)。北孫村顯然做得很不錯，沒有拖欠稅收的，計劃生育也很好，沒有超生的，甚至有的獨生子女戶自愿放棄準生二胎的機會。由于村里有中學，北孫村的教育水平也普遍比較高。
其次，村政府在完成其自身與村民的交易的時候得到村民的認可。村委會成員盡管理服務(wù)調(diào)解等職能，由此換取稅收的一部分和威望作為回報。北孫村每年上繳27萬元農(nóng)業(yè)稅收，返回4萬多元，村里收割機等農(nóng)用機械每年收入十幾萬元，加上出讓宅基地收入、沿公路土地出租費用、村個體企業(yè)收費等等，村集體一年收入六七十萬元，這些收入一部分提供公共服務(wù)，一部分作為村干部的工資。村政府為村里提供了很好的街道、衛(wèi)生、良好的秩序等公共物品，能夠很好地解決糾紛，滿足了村民對公道——保護弱者的權(quán)利——的需求。應該說，村民們需要政府提供的公共服務(wù)，這里基本上做得不錯。
一個有爭議的問題是，村政府在經(jīng)濟發(fā)展中到底扮演什么角色。很多人懷著樂觀的期望，以華西村或者其他集體經(jīng)濟發(fā)達的村莊為榜樣，期望村政府，尤其是民主選舉的村政府能夠帶領(lǐng)大家致富，以為有了民主就能夠很快促進經(jīng)濟發(fā)展。那天晚上我們討論的主要也是這個問題。也有相當一部分村民持這種看法。例如，村里最富的擁有一個冷庫和一個養(yǎng)殖場民營企業(yè)主就認為，村干部廉潔沒說的，但能力不夠，干不成大企業(yè)，所以經(jīng)濟水平還如一些鄰近的村莊。
很多人期望著村民主選舉能選出一個能人，期望著選舉能地來大的變化，且不說民選的村委會也不得不完成國家尤其是鄉(xiāng)政府強加的任務(wù)以至于有的地方本來大家公認的好人一當選就變成了"孬種"，這種對賢能之士的期望本身就是不切實際的。一個村莊里未必能找到經(jīng)營天才，即使有，在市場經(jīng)濟的今天，他也可能到更廣闊的市場空間里尋求報償，而不一定非要從村子里的政治交易中分一杯羹。所以，對民主過高的期望在很多地方注定是失望的。民主選舉如果能夠帶來村民認可的秩序，又能夠保護弱者利益也就夠了，至于經(jīng)濟能否迅速發(fā)展，這要看運氣了。
而且，我們也應該看到，江浙一代很多集體企業(yè)正在不得不私有化，集體財產(chǎn)要付出很高的監(jiān)督成本，從成本考慮，公有經(jīng)濟注定只能限于公共產(chǎn)品的提供，政府過多介入市場經(jīng)濟帶來了很多弊端，雖然能夠在八十年代和九十年代初集中力量利用了短缺經(jīng)濟的空間獲得了大的發(fā)展，但終究不能形成真正強大的市場主體，最后不得不改制。至于華西村，那個例子太特殊了，吳仁寶太強了，不具有可復制性。唯一可復制的，也是最可靠的，是制度。
所以，從這個意義上說，北孫村政府沒有帶領(lǐng)大家發(fā)展起來集體經(jīng)濟，這并不應當強求的。所以，總的來說，北孫村政府還是不錯的。
三
那么，北孫村是否就不需要民主選舉的村民自治了呢？到底怎樣理解民主和村民自治？北孫村是一個典型的靠個人魅力統(tǒng)治的村莊，從現(xiàn)實狀況來看，有了這么一個能干的公正的廉潔的人，似乎不需要村委會選舉。但問題在于，這樣的狀況能否一直持續(xù)下去。這是一個古老的人治與法治的命題了。不是簡單地說哪個好哪個壞的問題，在某些情況下，個人能力可能超越群體，人治也能帶來巨大好處，但是，人治必然會破壞法治，法治卻未必能阻止人治的產(chǎn)生——當社會強烈需要人治的時候。因此，人治是不需要建立的，而法治需要花很大力氣建立。就北孫村而言，現(xiàn)任書記的人治是靠個人魅力自然建立的，當他的魅力消失的時候或者他本人消失不需要人治的時候，法治就要起到作用。而要想讓法治及時起作用，就需要法治經(jīng)常性的運作。
北孫村實際上也有了定期的民主選舉，現(xiàn)任村主任就是1999年底選出的。在1200多張選票中，現(xiàn)任村主任得了900多張。村主任本來就是原來領(lǐng)導班子的二把手，選舉沒有改變原來的領(lǐng)導班子。但是，如果選舉是公正的話，這樣的選舉仍然是很有意義的，意義不在于結(jié)果選出了誰，而在于通過選舉表達了不同的聲音，正是這種定期的不同聲音的表達保證了當現(xiàn)任領(lǐng)導不能勝任或者有更能勝任的人出現(xiàn)的時候，現(xiàn)狀就改變了。在中國農(nóng)村，在一個小的社區(qū)內(nèi)，不可避免的一個現(xiàn)象是，人治的光輝經(jīng)常能夠掩蓋了保守的法治。但是，我們不能據(jù)此否認法治的功能，當然，我們也不能因為民主的意識形態(tài)就一定要選出新人從而剝奪人治能夠起到的作用。我們既要看到北孫村這樣的現(xiàn)實是好的，也要看到人治很難持續(xù)可靠，法治仍然是很重要的；村民自治重要的在于法治程序，而不在于選舉的結(jié)果。在我們推廣法治的時候，既要避免法治無用論，也要避免法治的意識形態(tài)化。
當然，北孫村可能也存在問題，這樣的治理模式可能出的問題通常是民主選舉起不到作用，變成一場政績的表演。也正因如此，在權(quán)威治理的模式下，更要重視民主法治的建設(shè)。
許志永/1/6
教師個人考察報告篇三
此次外出學我最大的收獲之一就是加強了對校園文化的理解。在高城寺小學，我觀摩了“校園環(huán)境變化”、“校園特色活動”圖片展及學?；厩闆r、辦學理念、學校制度的宣傳板；觀摩了校門西側(cè)唐詩宋詞連軸的文化墻；我還觀摩了師生書法繪畫作品展。在學校人員的帶領(lǐng)下，我走過了教學樓“尋夢樓”、“織夢樓”、“圓夢樓”及學生食堂“快樂餐吧”。在織夢樓的一側(cè)，我看到了“過一種幸福完美的生活”醒目文字下寫滿了同學們心靈夢想的文字。走進教室，我感受到了每個班自己的特色，每個班級都有自己的名字及班徽，黑板報的圖案與班徽相呼應。教室里展示著師生自己動手的成果，群星璀璨照片墻，采蜜角，我最棒，理想樹等，每一面墻，每一個角落都布滿了溫馨。在向陽之家，我感受到了向日葵“向上，向陽，向樂”的力量，在飛鷹班我感受到了“拼搏，奮起，勇敢，直前”的力量……高城寺小的晨讀成為校園文化的另一個載體，它利用自己臨漂水，倚古山的地理優(yōu)勢，傳承古韻文明，開展經(jīng)典誦讀，除了誦讀政教處規(guī)定的必讀篇“儒家經(jīng)典”“三字經(jīng)”“戒子書”等，每個班級還根據(jù)自己的需要選讀、背誦其他的好的文章。高城寺小的晨讀，讓古韻文化情染書香，讓高城寺小更加具有文化內(nèi)涵與魅力。在這里，我被濃濃的書香校園氛圍所震撼，我感受到了由環(huán)境文化、制度文化、管理文化、班級文化凝聚而成的鮮明的校園文化。
我的第二個感受是高效的課堂，能讓學生快樂的翱翔。
在向陽之家，我聽了一節(jié)數(shù)學課“可能性”，在老師提出概念后采取學生自己動手操作摸不同顏色的乒乓球，想一想，說一說周圍哪些現(xiàn)象是可能發(fā)生或者不可能發(fā)生，然后老師講黑心法官與囚犯的故事，讓學生回答問題并找出對策，一步步加深學生對概念的理解。在這一教學過程中充分發(fā)揮了小組合作探究的作用，積極調(diào)動學生的學積極性，始終體現(xiàn)了學生的主體地位，整個課堂高效、有序并快樂的進行著。
第三個讓我受益良多的是高城寺小課間活動多姿多彩，歌舞與繩飛揚。
校園集體舞《歌聲與微笑》、全校同唱一首歌《低碳貝貝》、繩操、自由跳繩，這些過程都是師生共同參與，我感受到了老師與學生合作、學生與學生合作，團結(jié)向上的精神風貌，讓我感受了這個集體活力四射，積極向上的情操。
第四個讓我感觸很多的是高城寺小勇展才華，放飛夢想。高城寺小舉辦了一場主題為“讓每一朵花兒都幸福綻放”的新教育實驗工作匯報演出。這一場新教育的展示，我更多地認為這是一場放飛夢想，追逐夢想的宣言。師生共誦千古文化，集體追夢。教師獨唱《中國大舞臺》，唱響中國的夢。師生共舞《天亮了》，我讀出了追夢中的彷徨及要堅定夢想。從《八卦哎呀呀》中，我感受到了追夢的快樂。教師鋼琴獨奏《童年的回憶》，追憶童年夢，寄希望于新一代。歌舞《春眠不覺曉》《愛在人間》，孩子們富于變幻的表情，富有活力的表演，讓我感受到生活的美好。
在學中比較，在比較中反思，在反思中進步。我想這是開放周學共同的初衷，高城寺小的學，讓我對自己的工作有了進一步的想法與要求。主要有以下幾個方面：
關(guān)于班級文化。
我覺得班級文化是一個班德育成果的重要組成部分，它反映了一個班級的精神風貌、價值觀念、思想品質(zhì)和生活行為方式。一個班的班級文化，可以從班級的一桌一倚，一角一落，師生的一舉一動，一顰一笑中展現(xiàn)出來。對此以后我會從以下幾點來努力。一、用正確的班級輿論感染學生，營造相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氛圍，加強對學生思想道德修養(yǎng)的教育，在禮儀、衛(wèi)生、紀律、慣方面多下功夫，努力形成班級共同的.價值觀、生活觀念等意識形態(tài)，形成整體素養(yǎng)。二、加強對班級的布置，引導學生動手，布置溫馨教室，增強學生班級責任感，努力形成班級共同文化觀。三、豐富班級活動，自己積極參與，在活動中鼓勵學生互相關(guān)心，團結(jié)友愛，培養(yǎng)融洽的同學關(guān)系，師生關(guān)系。
關(guān)于高效課堂。
無論新教育如何改革，我覺得高效的課堂都是重點。而高效的課堂的關(guān)鍵在于我們老師。在于老師對課件的精心設(shè)計、在于老師對教材的精心取舍與提煉，在于老師大膽的對教材進行有效的整合，在于老師對學生實際情況的了解。對此我對自己的要求是一、加強自身的學，精心設(shè)計好每一節(jié)課，嘗試小組合作學，鍛煉學生的合作意識和辨別能力，相信學生，把主動權(quán)，思考權(quán)給他們。同時，我會加強對電子白板運用的學，提高自己的教學效率。二是、重視思想品德教育，給學生多講一些優(yōu)秀人才的故事，讓學生明白個人的學與集體、與祖國命運相關(guān)，培養(yǎng)他們的責任感，化被動學為主動行為。三、我要加強自身的學，不斷借鑒優(yōu)秀老師的成功經(jīng)驗并把自己學到的東西持之以恒的用到工作中去。
關(guān)于師生關(guān)系。
在高城寺小，我感受到了師生之間關(guān)系的其樂融融。我更加覺得教育是一份愛的事業(yè)，在今后的工作中，我會尊重我的學生，熱愛我的學生，欣賞我的學生，包容我的學生，多與他們溝通，努力融入他們，與他們一起成長進步。
教師個人考察報告篇四
xxx，女，現(xiàn)年38歲，大學本科學歷，縣幼兒園大班年級組長。
該同志德的情況：該同志政治思想覺悟高，認真貫徹黨和國家的方針、政策，遵紀守法；積極參加政治學習；熱愛教育事業(yè)，關(guān)心、愛護幼兒；尊重幼兒身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，注重幼兒心理健康教育；把德育滲透在課堂教學中，培養(yǎng)幼兒良好的思想品德；團結(jié)同事，與人為善，正確處理教師之間的關(guān)系，不傳播不利于團結(jié)的語言；并能幫助家長樹立正確的教育思想，提高家庭教育藝術(shù)；服從組織安排，工作服從分配，珍惜集體榮譽，積極參加公益活動。
該同志能的情況：該同志幼師畢業(yè)，職后又進行了本科函授，有較強的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平。工作中，不怕吃苦，任勞任怨，樂于奉獻。擔任年級組長多年，能力強、經(jīng)驗足，勇于開拓創(chuàng)新，帶領(lǐng)全組教師積極鉆研業(yè)務(wù)，搞好課題研究，積極承擔了省級教研課題，善于運用教育科學知識和有效方法教育幼兒，不斷改進教學方法，并積極協(xié)助教學園長開展好教學工作和常規(guī)工作。
該同志勤的情況：該同志熱愛教育事業(yè)，自參加工作以來，堅持出全勤，出滿勤。按時上下班，不遲到，不早退，工作勤勤懇懇，任勞任怨，每天以飽滿的精神迎接每一位幼兒和家長；認真組織一日活動，并在活動中積極滲透教育原則；堅持保教并重，做到了因材施教，培養(yǎng)幼兒有個性地發(fā)展；并積極開展教研活動，組織全組教師認真鉆研業(yè)務(wù)，積極承擔省級教研課題，撰寫教研論文和教育筆記，多篇論文在《黃岡幼教報》和其他幼兒刊物上發(fā)表。
該同志績的情況：該同志工作務(wù)實，業(yè)績突出，年年被評為園內(nèi)的模范教師。九一年在全縣開展教書育人競賽活動中被評為教書育人先進進個人；九三年在全國幼兒園優(yōu)質(zhì)課評比中，主講常識課《娃娃服裝城》獲二等獎；九四年、九六年、九七年在年度考核中分別被評為優(yōu)秀等次；九六年被黃岡市婦女兒童工作委員會評為優(yōu)秀幼教工作者；九七年在全縣美術(shù)教案評選活動中，《會變的蘑菇》獲一等獎，同年輔導幼兒美術(shù)作品在全市“雙龍杯”競賽活動中分別獲銅獎和優(yōu)秀獎；二000年在“三個代表”活動中，表現(xiàn)突出，被教育局評為先進個人；二00四年被評為縣級教學能手，同年被評為市級骨干教師、優(yōu)秀女職工；二00五年至二00六學年度在中小學教學工作考評中被評為優(yōu)秀工作者；二00六年度被教育局評為優(yōu)秀黨員，同年在第七屆黃鶴美育節(jié)活動中，主講音樂課《鐘》被評為市級三等獎；多篇教研論文在省級刊物上交流，在《黃岡幼教報》上發(fā)表，并多次獲市級二、三等獎。
該同志廉的情況：該同志在教育教學工作中，不利用職責之便搞“以教謀私”，不向?qū)W生亂收費，不擅自訂閱教輔資料，不向?qū)W生推銷學習資料及學習用品等；拒絕接受家長的禮物；不搞有償家教，節(jié)假日、寒暑假不組織學生補課、上新課；從不參與經(jīng)商、炒股等，廉潔從教。
該同志缺點和不足：1、學習力度不夠，沒能全身心地鉆研業(yè)務(wù)。2、開展工作不夠大膽，有待于進一步鍛煉。
近期民主推薦股級職務(wù)情況， 人參加推薦，得推薦票 票，排名第 名。
近兩年年度考核的'情況：2015年評為合格等次，2015年評為合格等次。
黨委：
×××，男，漢族， ×省×市人，生于××××年××月××日；家庭出身貧農(nóng)，本人成份干部；文化程度大學；××××年××月參加工作；××××年××月加入中國共青團，現(xiàn)在 ×× 市 ××單位 任×××××。
一、本人簡歷
××××年××月至××××年××月，在 小學畢業(yè)；
二、直系親屬與聯(lián)系密切的主要社會關(guān)系
父親：姓名： 工作單位: 政治面貌：
母親：姓名： 工作單位: 政治面貌：
三、政治歷史情況
×××政治歷史上無任何問題，文革還未出生，工作后，
始終能和黨中央保持一致，按黨的方針政策辦事，始終能和大多數(shù)人站在一起，團結(jié)同志，虛心聽取好的建議，未參加邪教等，該同志立場堅定，沒有參加任何不良活動。堅持四項基本原則，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想，緊密團結(jié)以胡錦濤同志為核心的黨中央周圍，全面貫徹科學發(fā)展觀，堅持以人為本的工作理念，牢固樹立社會主榮辱觀，積極參加和諧社會建設(shè)。
四、現(xiàn)實表現(xiàn)情況
×××自參加工作以來，思想上積極要求上進，靠攏黨組織，于 年 月向黨組織遞交了入黨申請書，以后能夠經(jīng)常向黨組織匯報思想?！痢痢咙h支部從××年××月開始培養(yǎng)并上報市直工委發(fā)展黨員計劃表。該同志××年×月×日參加了市直工委舉辦的“全市入黨積極分子培訓班”，全面系統(tǒng)學習了黨的有關(guān)知識，學習結(jié)束后進行了知識測試，成績合格。××年×月，市直工委同意×××支部對入黨積極分子×××進行考察，并發(fā)給《發(fā)展新黨員對象培訓考察登記表》，×××支部確定×××、×××兩位黨員作為×××入黨培養(yǎng)人，經(jīng)過黨組織和培養(yǎng)人的進一步培養(yǎng)和考察，認為該同志在 工作積極主動，認真負責，牢記為人民服務(wù)的宗旨，認真履行崗位職責，為 ，為 做出了一定成績，得到同志們認可。該同志對黨的認識明確，入黨動機正確，能以黨員的標準要求自己，愿意為建設(shè)有中國特色的社會主義和早日實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。不足之處，有時存在情緒變化。
五、政審情況
通過組織對×××家庭、社會關(guān)系的調(diào)查，所在單位以及上述家庭成員、主要社會關(guān)系人員居住地均反映較好，無不良政治歷史問題，人員關(guān)系清白。該同志已具備《黨章》規(guī)定的入黨條件。
×××支部于2015年××月支部××日召開支部大會，對發(fā)展新黨員對象×××培養(yǎng)考察一年來進行表決：我支部共有正式黨員××名，參加會議正式黨員××名（1名黨員因退休在外地不能參會），××名正式黨員一致通過，根據(jù)《黨章》規(guī)定的條件，同意×××加入中國共產(chǎn)黨。
現(xiàn)特上報黨委，請上級黨組織審批。
中共×××× 支部
二oo八年 ×月 ×日
教師個人考察報告篇五
【個人
考察報告
一】
，男，1951年6月出生，漢族，××人，1973年8月參加工作，1975年8月入黨，在職大專，1985年8月師專函授中文專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)任勞動人事局副局長。該同志主要表現(xiàn)是：
一、能自覺堅持學習，努力提高政治理論和業(yè)務(wù)水平。
該同志能自覺學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想;能認真學習領(lǐng)會黨的一系列方針、政策，學習與工作相關(guān)的法律法規(guī)知識，并能理論聯(lián)系實際，在工作中加以應用。該同志在多個部門工作任職過，每到一個新的工作崗位，都能以極大的熱情和鉆勁，學習本專業(yè)的知識，適應新的工作。由于他熱愛學習，勤于思考，政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平得到了不斷提高。
二、政治立場堅定，能與黨組織保持一致。
該同志講政治、講正氣、講黨性，在歷次重大的政治事件中都能立場堅定，旗幟鮮明地與黨中央保持一致，站在人民大眾的立場?！?”中沒有參加造反組織和“打、砸、搶”活動;在“*”動亂期間，堅持反對動亂;本人以及親屬沒有參加“*”及其他邪教組織。
三、有較強的工作能力和協(xié)調(diào)能力。
該同志在實際工作中能較好地貫徹執(zhí)行黨的方針、路線和政策，獨擋一面地開展工作，解決工作中遇到的困難和問題。在任黨政辦公室副主任和勞動人事局副局長期間，根據(jù)上級領(lǐng)導交辦的工作，提出工作思路，創(chuàng)造性地開展工作，積極探索勞動人事管理的科學化、規(guī)范化、制度化的途徑和辦法。協(xié)調(diào)解決了××村因勞力安置長期上訪的問題，在招商引資和協(xié)調(diào)服務(wù)工作中也取得了顯著成績。
四、工作認真，事業(yè)心強，業(yè)績突出。
該同志無論在原經(jīng)協(xié)委工作，還是在工作期間，都能勤勤懇懇，任勞任怨工作，出色地完成組織交給各項任務(wù)，先后被授予全省經(jīng)協(xié)系統(tǒng)先進工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、招商引資先進個人;在主持勞動人事局工作期間，先后被市人事局授予人事年報工作先進單位、工資統(tǒng)計先進單位，被授予招商引資先進集體、文明創(chuàng)建先進集體;在國防工辦工作期間，受到省國防工辦多次表彰。
五、作風嚴謹，遵紀守法，清正廉潔。
該同志不論是在上班工作時間，還是八小時以外，均能夠嚴格要求自己，自覺遵守法律法規(guī)，遵守各項
規(guī)章制度
。在任勞動人事局副局長、國防工辦副主任期間，作為單位主持工作的牽頭人，能做到辦事不推諉，遇難不回避，身先士卒，為人表率。能與其他同志處理好工作關(guān)系，在科學分工的基礎(chǔ)，堅持協(xié)作和配合，充分調(diào)動了大家的積極性和創(chuàng)造性，圍繞招商引資，協(xié)調(diào)服務(wù)和基礎(chǔ)建設(shè)的重點工作，立足
崗位職責
和領(lǐng)導交辦的工作，獻計獻策。
在招商引資、協(xié)調(diào)服務(wù)中能夠做到既熱情服務(wù)，又堅持原則，工作中一般不接受吃請。在負責××辦公樓建設(shè)和購置辦公樓用品工作中，堅持按規(guī)定辦事，辦事談事，多人參加，公開透明;簽
合同
訂協(xié)議，講程序、講原則，逐級匯報，做到不貪不占，不損害集體利益，努力做到清正廉潔。
在連續(xù)十年的年度考核中，都是稱職以上等次，其中1995年度、1996年度和20xx年度被評為優(yōu)秀等次。
該同志在助理調(diào)研員民主推薦中，獲得46張推薦票，占收回58張有效票的79.3，有較好的群眾公信度。
【個人考察報告二】
該同志思想政治素質(zhì)較好，大局意識和全局觀念強，能認真貫徹“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀要求，堅持黨的基本路線方針，在政治上、思想上、行動上自覺與縣委、縣政府保持高度一致。能認真堅持政治理論學習，以及學習市場經(jīng)濟、法律法規(guī)、現(xiàn)代林業(yè)科技等知識。在原則問題上立場堅定，旗幟鮮明。
事業(yè)責任心強，工作勤奮、務(wù)實、嚴謹、待人謙和，樂于接受場黨委和行政上的分工，在工作中能積極與分管科室交流，聽取正確的意見和建議，并能積極主動與主要負責人進行思想、工作上的溝通匯報。作風民主，集體榮譽感強，工作上能做到分工不分家，積極協(xié)調(diào)配合好其他班子成員的工作，自覺維護班子團結(jié)。
工作能量強，工作經(jīng)驗豐富，組織協(xié)調(diào)能力強，擔任林場領(lǐng)導職務(wù)多年。在工作實踐中，能帶頭發(fā)揚吃苦耐勞、樂于奉獻的精神，積極深入第一線執(zhí)導和督促生產(chǎn)、林政等各方面的工作，不斷改進和完善工作方法，使林場歷年的生產(chǎn)計劃得到全面完成，生產(chǎn)質(zhì)量穩(wěn)步提高。為解決林場生產(chǎn)資金不足和提高造林質(zhì)量，積極向場主要領(lǐng)導建言獻策，結(jié)合黨員活動，讓黨員帶頭承包林業(yè)生產(chǎn)，大膽引入職工個體資金，進行林場個人股份造林，有效解決了造林任務(wù)大，資金短缺的矛盾。群眾觀念強，在工作中講求干實事、求實效，能廣泛聽取各方面群眾意見，體貼民情，積極解決職工工作、生活中矛盾困難，使林場工作和經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境一直保持和諧穩(wěn)定，促進林場各項事業(yè)發(fā)展。
作風務(wù)實，工作業(yè)績好。近三年來，該同志先后分管過林業(yè)生產(chǎn)、計財、林政、行政日常工作及組織宣傳工作。其分管的林業(yè)生產(chǎn)工作20xx年完成山上造林4990畝，20xx年“一大四小”通道綠化16公里，20xx年冬季整地3971畝，造林成活率達95%以上，通道綠化獲縣三等獎。主持并指導完成了全場9.7萬畝生態(tài)公益林地理信息系統(tǒng)的建立。20xx年完成木材生產(chǎn)8900余立方米，毛竹生產(chǎn)4.6萬根，完成了20xx年春季造林3971畝。
為人謙虛真誠，處事公道正派，不計較個人得失，待人誠懇、友善，尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同志，能夠嚴格執(zhí)行上級和單位的各項制度規(guī)定，廉潔奉公、遵紀守法。
存在的不足：處事過于謹慎，工作中有時候不能放開手腳。
近三年考核等次：20xx年優(yōu)秀，20xx年稱職，20xx年稱職。
民主測評情況：37人參評，有效票37張?！肮ぷ鳂I(yè)績”：好34票，較好2票，一般1票;“綜合評價”：優(yōu)秀33票，稱職3票，基本稱職1票;“使用建議”：同意調(diào)任：37票。談話推薦情況：談話對象15人，同意15票。
【個人考察報告三】
，男，漢族，山東桓臺縣人，中共黨員，研究生學歷。
個性特點：該同志出生在農(nóng)村家庭，成長在比較艱苦的環(huán)境，受過較高程度的教育，因此作風比較樸實，生活簡樸，為人誠懇，謙虛謹慎，待人真誠。政治理論水平高，協(xié)調(diào)能力強，工作比較務(wù)實，注重實效，在中具有較高的威信和親和力。
優(yōu)點：
1、注重學習，政治意識、大局意識和服務(wù)意識強。
該同志平時注重學習，能認真學習黨的xx大以來的重要精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定信念，不斷提高思想政治意識，工作中體現(xiàn)出了較高的理論水平和理論素養(yǎng)。具有較強的大局意識，無論是在保障部還是到工作，都能認真貫徹執(zhí)行民主集中制，積極支持和配合主要領(lǐng)導的工作，遇事堅持集體討論，全力維護班子團結(jié)和隊伍穩(wěn)定。能經(jīng)常深入到和基層群眾中間，認真傾聽意見，熱心為基層辦實事，解決問題，具有較強的服務(wù)意識和群眾觀念。
2、協(xié)調(diào)能力強，進入角色快。
該同志善于在工作中學習和提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，對公安后勤保障、思想政治工作比較熟悉，具有較強的組織協(xié)調(diào)能力。任警務(wù)保障部副主任期間，積極作為，迎難而上，協(xié)調(diào)整合工作力量，順利完成機關(guān)小區(qū)住房分配、房產(chǎn)證辦理、應急物資儲備管理辦法、突發(fā)事件應急保障預案制定、裝備調(diào)劑供應、機關(guān)辦公環(huán)境改善等工作任務(wù)。任職以來，根據(jù)分工很快進入角色，深入基層調(diào)研，嚴格隊伍管理，建立完善內(nèi)部管理制度，確保隊伍紀律嚴明，辦公秩序井然。著手研究制定從優(yōu)待警具體措施得到了的充分肯定。
3、作風謙虛謹慎，為人正直坦誠、公道正派，廉潔自律較好。
該同志始終保持謙虛謹慎的思想作風，平易近人，對人尊重，正直正派，不當面一套背后一套，人品和德性受到的普遍贊譽。能自覺加強道德修養(yǎng)，克服拜金主義和享樂主義，講操守、重品行，切實落實黨風廉政各項措施，認真履行“一崗雙責”制，工作往來堅持從廉從簡，不謀私利，反對奢靡，做到生活正派、情趣健康，樹立公正廉潔執(zhí)法、維護社會公平的良好形象。
不足：
在形式主義方面：一是學習抓得不夠緊，沒有真正潛心研究，學習效果不夠理想。二是存在會議活動過多的問題，對工作的實際效果考慮得不夠。三是深入基層，調(diào)查研究不夠深入。
在官僚主義方面：一是在具體工作中，有時存在松懈思想，如懶惰現(xiàn)象。二是對基層情況的了解主要靠聽匯報和抽查，對基層職工的思想動態(tài)和工作生活中遇到的困難問題了解得不夠全面及時，關(guān)心幫助不夠。三是在積極主動服務(wù)群眾方面離黨委的要求和群眾的期盼存在一定的差距。
在享樂主義方面: 一是改革創(chuàng)新精神不夠，爭創(chuàng)一流的勁頭不足。二是在思想上放松了對享樂主義的警惕，重儉仆、求實效、過緊日子的意識有所淡化，抵制享樂主義的自覺性下降。
在奢靡之風方面:一是艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的意識有所削弱。二是在公務(wù)接待方面有時存在超規(guī)格現(xiàn)象。
【個人考察報告四】
該同志思想成熟，政治立場堅定，能夠嚴格按照馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀重要論述嚴于律己，能夠把全心全意為人民服務(wù)的宗旨貫穿于工作和生活的始終，時刻以黨員的“八條標準”嚴格要求自己。堅持黨性原則，在政治上，始終與黨的大政方針保持一致，堅持黨的群眾路線，善于用辯證唯物主義的觀點分析和解決現(xiàn)實問題，理論和實踐緊密結(jié)合，思想和行動有機統(tǒng)一。
在實際工作中，踏實勤懇，能夠創(chuàng)造性地開展各項工作，具有強烈的事業(yè)心和責任感。自調(diào)入縣征收辦的四年中，他勤于學習，認真系統(tǒng)地將有關(guān)城市房屋征收工作方面的法律、法規(guī)熟記腦海，使業(yè)務(wù)素質(zhì)有了全面的提升，逐步成為城市房屋征收工作中的行家里手和單位的業(yè)務(wù)骨干。
同時，他嚴格地按照法律程序辦事，能夠準確地把握政策尺度，有效地維護了征收當事人的合法權(quán)益。他先后參加阿陽路拓寬改造工程、縣城西展工程、西環(huán)支路建設(shè)工程等工作，在工作中，他時時刻刻按照城市房屋征收的法律、法規(guī)及政策辦事，耐心細致地做群眾的思想工作，急群眾之所急，想群眾之所想，較出色地完成了各項工作任務(wù)，受到了領(lǐng)導和群眾的一致好評。
能夠嚴格要求自己，為人忠厚老實，處事公道正派，能夠虛心接受批評意見，善于學習他人長處，團結(jié)同志，作風嚴謹正派，在領(lǐng)導和同事之間有良好的口碑。無論在思想上、工作上，還是在生活上，他表現(xiàn)都很突出，時刻以一名黨員的標準嚴格要求自己，顧大局，識大體，自覺維護了班子的團結(jié)。思想政治素質(zhì)高，工作能力強，識大體，顧大局，有強烈的事業(yè)心和責任感，作風正派，有較高的理論素質(zhì)和組織領(lǐng)導能力，征收辦全體干部職工經(jīng)過集體討論，并根據(jù)民意測評，一致同意推薦xxx同志擔任x級領(lǐng)導職務(wù)。
在領(lǐng)導班子成員及全體干部職工共x人參加的民主推薦大會上，得推薦票票;經(jīng)和x人進行個別談話，有x人同意推薦該同志為后備干部。
教師個人考察報告篇六
1999年5月1日-3日，烏魯木齊登山探險協(xié)會，新疆
中國
旅行社，新疆環(huán)境保護局，新疆工學院，新疆大學等單位組織登山愛好者及環(huán)保志愿者一百四十多人參加了“天山一號冰川環(huán)保之旅”，此次行動的主題是“走向山野，擁抱自然”，主要行動是南北雙跨攀登一號冰川主峰--海拔4462米的天格爾峰，并清理冰川附近的垃圾本次活動環(huán)保目標為：
1 、考察冰川及烏魯木齊河上游的生態(tài)環(huán)境
2、清理冰川附近的垃圾
3、進行環(huán)境保護宣傳活動
根據(jù)我們的調(diào)查，冰川及烏魯木齊河上游地區(qū)的生態(tài)環(huán)境狀況良好，基本上未受到人類的污染。在冰川下方三--五公里處，有國道216沿山谷穿行，路邊有中科院蘭州冰川所、烏魯木齊氣象局大西溝氣象站、“
中國
一號”冰川水取水點等單位和人工建筑，但距離冰川較遠，對冰川影響不大。從國道216路邊氣象站到一號冰川有一條簡易公路，是幾年前蘭州冰川所修建的，現(xiàn)主要用于冰川考察和旅游。游人可乘車直達冰川附近的一個平臺，平臺面積約為100平方米，一般作為汽車停車場，游人從這里出發(fā)，距離一號冰川僅300左右。
冰川附近的自然環(huán)境分四種類型，冰川，雪原，高原草場和亂石坡，其中冰川和雪原基本未受人類干擾；高原草場分布于公路到冰川之間的緩坡上，出產(chǎn)藥用植物紅景天，近年來被挖掘破壞嚴重，草地上千瘡百孔，到處是挖掘后留下的土堆。
在冰川附近，我們采集了天格爾山頂峰積雪、大本營附近積雪和冰川融水進行監(jiān)測分析，分析結(jié)果如下：
ph總硬度溶解性總固體氯化物fe k na
大本營附近積雪7.74 16.0 64 5.4 0.0337 0.22 0.54
冰川融水7.59 48.6 276 6.7 0.0356 0.57 2.86
自來水7.72 227.2 412 43.8 0.0418 5.36 8.37
生活飲用水衛(wèi)生標準450 1000 250 0.3
監(jiān)測結(jié)果表明，所采集的樣品分析結(jié)果濃度均處于極低的水平，與我們?nèi)粘ｏ嬘玫淖詠硭臐舛戎迪啾?，均低于樣?到19倍不等。主要指標也遠低于國家頒布的“生活飲用水衛(wèi)生標準”，由此可見，一號冰川水資源的水質(zhì)處于非常好的狀態(tài)下。
1、冰川附近的垃圾污染狀況
在登山活動中，我們重點對登山區(qū)域，冰川和旅游停車場三個區(qū)域進行了考察。登山區(qū)域和冰川區(qū)由于被積雪覆蓋，普通游客難于到達，沒有發(fā)現(xiàn)被人類污染的跡象，基本上保持了冰川的原始面貌。在冰川下方，有兩塊傳統(tǒng)的登山宿營地，距離冰川和水源大約50米左右，在這里，我們沒有發(fā)現(xiàn)以往登山活動留下的遺棄物。但在距離冰川僅300百米的停車場附近，卻發(fā)現(xiàn)有大量的塑料瓶，易拉罐等不易降解的物質(zhì)，還有煤和燃料油油漬等，垃圾有的隨地拋棄，有的被集中后用石頭壓在原地，嚴重影響環(huán)境質(zhì)量和視覺效果，也有損冰川的清潔形象。
2、各登山隊活動對冰川的影響
本次活動中，各登山隊都非常注意環(huán)境保護，沒有發(fā)現(xiàn)破壞冰川自然生態(tài)環(huán)境，或者故意丟棄垃圾的行為。但在各隊登頂過程中，發(fā)現(xiàn)有個別隊員在基本沒有負重的情況下，沿途拋棄少量食品包裝物。登山隊大本營設(shè)在距離冰川和水源約50米的碎石坡上，為登山傳統(tǒng)宿營地，由于各隊較注意環(huán)境保護，宿營活動本身未對冰川生態(tài)環(huán)境造成影響。
3、垃圾清理情況
五.一”之前冰川附近沒有大規(guī)模的宿營活動，上述物品估計是中旅登山隊留下的，同時，在中旅營地附近（即停車場），我們發(fā)現(xiàn)了大量的前人留下的垃圾，在中旅走后，自治區(qū)環(huán)保局登山隊又進行了清理，僅在中旅營地附近10米的范圍內(nèi)，清理出的垃圾就裝滿了三個編織袋。顯然，中旅登山隊雖然清理了自己的垃圾，但與其他登山隊相比，在清理時并不很仔細，他們也沒有清理營地周圍原有的垃圾。
在登山活動期間，每一位登山隊員都收到了一份由此次活動組織者倡議發(fā)起的“攀登一號冰川環(huán)保公約”，并在印有“拯救地球就是拯救未來”的布標上
簽名
。在游人必到的地方停車場，我們樹立了一塊永久性環(huán)保宣傳牌，上面刻有“護冰川優(yōu)美環(huán)境，留子孫純潔圣地”，以提醒后人，冰川不僅僅屬于我們這一代人，保護冰川卻是我們這一代人神圣的責任。
本次考察結(jié)果表明，一號冰川地區(qū)基本上未受人類干擾，保持了良好的自然生態(tài)環(huán)境，但隨著近年來登山旅游者的不斷增加，冰川上的個別地區(qū)受垃圾污染嚴重，應從加強管理和教育游客自覺維護生態(tài)環(huán)境兩方面入手解決這一問題。隨著近年我區(qū)旅游事業(yè)的不斷發(fā)展，旅游、登山與保護自然環(huán)境之間的關(guān)系成為一個新的課題，在這方面，烏魯木齊登山探險協(xié)會等單位以自己的實際行動
為大家
作出了表率。1999年是生態(tài)旅游年，如何正確認識生態(tài)旅游，保持生態(tài)旅游的良性發(fā)展，是我們應該認真思考的問題。
教師個人考察報告篇七
根據(jù)xxx鎮(zhèn)第五屆村黨總支委員候選人預備人選考察工作法，xxx鎮(zhèn)xx考察組于2013年4月10日深入到xx村民委員會對xx村第四屆黨總支委員討論、醞釀通過后的9名第五屆村黨總支委員候選人預備人選進行逐一考察，分別與被考察對象、各級代表、村組干部、黨員和群眾等17人進行座談，聽取考察對象的意見、建議及評價，并分別進行談話，最后進行匯總，現(xiàn)將考察情況報告如下：
一、xxx：政治思想覺悟高，品行端正，無不良嗜好。文華程度一般，但組織協(xié)調(diào)能力強。工作踏實，認真負責，積極主動帶領(lǐng)群眾發(fā)家致富，緊密團結(jié)黨員干部強化組織建設(shè)。在幾年來的工作中積累了豐富實踐經(jīng)驗，在群眾心中有一定的威望，能夠及時調(diào)節(jié)處理群眾間的矛盾糾紛，帶領(lǐng)干部群眾一定程度上改善了基礎(chǔ)設(shè)施。與此同時積極爭取資金項目、政策支持，為當?shù)亟ㄔO(shè)發(fā)展創(chuàng)造了優(yōu)越的外部環(huán)境。潔身自好，熱心公益，無違法亂紀情況?？疾旖Y(jié)果為優(yōu)秀。
在歷年工作中打下了深厚的群眾基礎(chǔ)。為人謙遜，不在群眾面前“擺架子”、“拍桌子”，群眾干部信任放心。廉潔自律，無違法亂紀行為。考察結(jié)果良好。
四、xxx：政治思想素質(zhì)較好，品行良好。雖然在xxx鎮(zhèn)從事烤煙檢測工作，但依然積極參與組織生活和村委會的公益事業(yè)建設(shè)，主動帶頭捐款捐物，積極主動支持村委會公益事業(yè)。為人樸實、正直、有奉獻心，能夠深入群眾中去做工作，得到黨員群眾的好評。無違法違紀的不良行為?？疾旖Y(jié)果良好。
五、xxx：政治思想素質(zhì)較好，品行良好。在擔任村委干部的三年期間，積極帶領(lǐng)群眾落實國家惠農(nóng)政策，大力發(fā)展生產(chǎn)，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，強化科普宣傳力度，在群眾中國取得了較好影響，建立了一定的群眾威望，深的黨員群眾的信任和支持。無違法亂紀行為，潔身自律?？疾旖Y(jié)果良好。
六、xx：政治思想素質(zhì)合格，品行端正。少小當家，年輕有為，在村里青壯年眼中有一定影響。由于年輕，工作經(jīng)驗不多，調(diào)解矛盾糾紛，組織協(xié)調(diào)能力還有待進一步提高。無違法亂紀行為，群眾基礎(chǔ)一般，有一定培養(yǎng)潛力?？疾旖Y(jié)果為合格。
七、xxx：政治思想素質(zhì)合格，品行良好。為人正直，勤勞致富，文華程度不高，但是積極學習。積極熱心公益，有一定的群眾基礎(chǔ)和組織協(xié)調(diào)能力。無違法亂紀情況，考察結(jié)果為合格。
八、xxx：政治思想素質(zhì)合格，品性良好。工作積極主動，辦事熱心，有一定群眾威望。文華程度一般，為人謙虛。無違法亂紀情況發(fā)生。考察結(jié)果為合格。
九、xxx：政治思想素質(zhì)合格，品行良好。熱心公益，工作積極主動，有一定群眾基礎(chǔ)。為人和藹，善于調(diào)解矛盾糾紛，組織生產(chǎn)建設(shè)。為人樸實，積極上進，無違法亂紀行為。考察結(jié)果為合格。
教師個人考察報告篇八
20xx月xx日至xx日，我有幸參加了由市教育局、xx師院組織的xx市名師培養(yǎng)工程人選到南京、上海、杭州的教育考察學。我們先后到xx小學和xx學校參觀考察，這四所學校的校園文化特色鮮明，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學校的課堂教學也是各具特色，讓我體會到江滬浙一帶教學改革的多元和深入。印象最深、觸動最大的應該是專家的講座，華師大的xx、xx、xx三位專家分別從新基礎(chǔ)教育視野下的課堂教學轉(zhuǎn)型變革的策略、學生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。
“愛自己，就要栽培自己”，這是李政濤博士講座的最后一句話，也是對我觸動最深的一句話。
“教師職業(yè)特點就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的!問題是，有沒有累出效率?累出品位?累出創(chuàng)造?累出智慧?累出成長和發(fā)展?”李政濤博士一連串的問題，問得我醍醐灌頂，原因很簡單，不是工作太多，不是任務(wù)太重，不是超過我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學、享受學、享受失敗、享受成長!再看看比我年長的名師們，這幾天相處下來，他們對教育教學的熱情、執(zhí)著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和發(fā)展，所以才能累并快樂著。我相信我也可以，一定可以，寵愛自己，用工作寵愛自己。
xx教授將課堂教學的“改革”狀態(tài)分為：方法的改革(舊框架+方法技術(shù)=教師主導)、形式的改革(舊框架+新元素=學生主動)、加法的改革(情境+活動+技術(shù)+開放題)、局部的改革(認識部分內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為)，而這些都是傳統(tǒng)教學框架不變，學科知識立場末端的方法改革，表面形式化的狀態(tài)。這讓我不自覺地審視自己的課堂教學，發(fā)現(xiàn)自己真的還要努力更新自己、提升自己。
吳教授用案例的方式解析了新基礎(chǔ)教育理念下的教學內(nèi)容組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計，從教結(jié)構(gòu)到用結(jié)構(gòu)，從整體到部分再到整體，其間體現(xiàn)了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結(jié)構(gòu)設(shè)計很適合數(shù)學學科的教學，它完全打破了現(xiàn)有的教材體系，不是將知識一口一口掰碎了喂給學生，而是呈現(xiàn)一個整體，讓學生發(fā)現(xiàn)它們的共性，先是跟著老師學結(jié)構(gòu)，再讓學生去用結(jié)構(gòu)，這種大體系、大探究，對學生掌握知識，尤其是掌握學方法、思想方法是非常有效的。但是在聽實驗小學老師的執(zhí)教時，以上的思想體現(xiàn)得并不是很理想，讓我有一點懷疑它的可操作性，好在吳教授的課后評課，并不停留在批評層面，而是給出了具體的做法。讓我羨慕洵陽路小學有華師大這么雄厚的專家支持的同時，也讓我堅定地相信這不僅僅是理論層面的愿景，更是可以真實達到的現(xiàn)實。
名師培養(yǎng)工程這個團隊，既有市教育局人事處的方向領(lǐng)航，又有xx大學師范學院的專業(yè)引領(lǐng)，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞，真的是一個非常好的平臺。在華師大的教室里，我們放下盒飯就開始分組討論，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進行交流、甚至爭論，一直到下午的教授來上課才被迫停下來。在從上海到杭州的高速路上，整整一路我們都在交流、在分享，話筒在手中傳遞，思想在分享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺間，三個小時的車程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤在這個優(yōu)質(zhì)團隊中，我們的課堂一定會逐漸充滿生長氣息，我們都能實現(xiàn)自己的生命自覺，乃至達到對學生的生命自覺。
教師個人考察報告篇九
xx，男，民族：漢，1985年12月12日生(26歲)，大學本科學歷(白城師范學院化學專業(yè))，20xx年8月參加工作，現(xiàn)在磐石市第四中學擔任班主任和化學教師職務(wù)。
20xx年8月—20xx年7月就讀于白城師范學院。
20xx年8月—20xx年7月就職于山西省翼城縣清華園中學20xx年8月—20xx年7月就職于磐石市第三中學20xx年8月—至今就職于磐石市第四中學二、主要特點如下：
1.思想道德方面。
一貫堅持國家的教育方針，忠誠于教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領(lǐng)導的工作安排，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務(wù)。關(guān)心國內(nèi)外大事，堅持向先進人物學習。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師、身正為范。
2.個人能力方面。
本學年度擔任磐石四中九年級化學學科的教學工作。努力學習有關(guān)知識，做好教學工作，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的`創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，幫助學生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。經(jīng)過一年的埋頭苦干，所教學科在20xx年中考同類班中的成績名列前茅。
3.紀律考勤方面。
堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調(diào)課和請假制度。具有開拓進取的精神，在工作中實事求是，工作踏實，認真負責。獲得了學生及家長的一致好評。
4.廉潔自律方面。
嚴格執(zhí)行黨風廉政責任制，堅決不收學生家長饋贈的禮品;不向單位報銷應由個人支付的各種費用;不向?qū)W生推銷學習資料、生活用品，為自己謀取私利。能做到辦事不推諉，遇難不回避，做到不貪不占，不損害集體利益，清正廉潔。
5.教育教學業(yè)績方面。
在擔任班主任工作中，關(guān)心學生、尊重學生、做到對學生愛而不溺，嚴而有格，一視同仁。堅持做好后進生轉(zhuǎn)化工作,做到曉之以理，動之以情,經(jīng)常指導開展豐富多彩的班級活動，努力建設(shè)良好的班風。在教學工作中，積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，注重講練結(jié)合。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。曾先后獲得“教學技能優(yōu)質(zhì)課”、“學苑杯試題命制一等獎”和“實驗技能優(yōu)質(zhì)課”等榮譽稱號，并且所制作的多媒體課件榮獲省級獎項。
考察人:。
單位名稱(蓋章)。
教師個人考察報告篇十
xx，男，24歲，漢族，團員，大學文化程度。20xx年7月畢業(yè)于北京信息科技大學。
該同志在校期間，學習成績優(yōu)異，積極參加集體活動，表現(xiàn)良好，并無其他不良記錄。
該同志政治思想覺悟高，認真貫徹黨和國家的方針、政策，遵紀守法;積極參加政治學習;熱愛教育事業(yè)，關(guān)心、愛護學生;尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，注重學生心理健康教育;把德育滲透在課堂教學中，培養(yǎng)學生良好的思想品德;團結(jié)同事，與人為善，正確處理教師之間的關(guān)系，不傳播不利于團結(jié)的語言;并能幫助家長樹立正確的'教育思想，提高家庭教育藝術(shù);服從組織安排，工作服從分配，珍惜集體榮譽，積極參加公益活動。該同志在工作中，不怕吃苦，任勞任怨，樂于奉獻，勤勤懇懇、任勞任怨。面對工作中遇到的困難，他毫不退縮，而是認真學習、積極探索，將各項工作干得都有聲有色。他樂于助人，積極幫助其他遇到困難的老師;他善于學習，在老師教學過程中，積極做筆記，不懂就問，勤于思考，努力搞好備課及教學工作，并積極配合教學園長開展好教學工作和常規(guī)工作。
該同志關(guān)心同學、尊重同學、做到對學生愛而不溺，嚴而有格，一視同仁。堅持做好后進生轉(zhuǎn)化工作，做到曉之以理，動之以情，進班知道開展豐富多彩的班級活動，努力建設(shè)良好的班風。該同志熱愛教育事業(yè)，嚴格遵守學校規(guī)章制度，認真履行責任義務(wù)，自參加工作以來，堅持出全勤，出滿勤。按時上下班，不遲到，不早退，工作勤勤懇懇，任勞任怨，每天以飽滿的精神迎接每一位學生和家長;認真組織一日活動，并在活動中積極滲透教育原則;堅持保教并重，做到了因材施教，培養(yǎng)學生有個性地發(fā)展。
該同志符合錄用標準，各項考察合格，同意錄用。
單位：
(公章)。
20xx年x月x日。
教師個人考察報告篇十一
為學習借鑒外地學校先進教育教學工作經(jīng)驗，促進教師的專業(yè)化成長， xx年3月12日至18日，本人隨縣教育局組織名師考察團一行13人到山東xx中學、xx二中等2所學校進行了為期6天的考察。整個考察活動安排緊張而有序，內(nèi)容豐富而充實。認真聽取專家、教授及所考察學校報告，深入課堂聽課，參觀校園文化，收到了良好效果?，F(xiàn)從考察情況、考察后的思考形成以下本次活動的考察報告：
山東是我國的人中大省，更是我國的教育大省。雖然該省的大學不是很多，只有山東大學比較出名，但山東的基礎(chǔ)教育卻是我國的模范板塊。被國家確定為基礎(chǔ)教育綜合改革試驗區(qū)，進行以素質(zhì)教育為主要內(nèi)容的綜合改革，要堅持分類辦教育，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好學前教育、義務(wù)教育、普通高中教育，要強化教育評價制度改革更加有效地引領(lǐng)推進素質(zhì)教育工作。
學校 教學班 學校體制 校長
xx中學 14個 公辦初中 xx
xx二中 171個 私立完中 xx
xx中學校長xx中國名校共同體理事長、全國十佳中學校長，始建于1956年，占地66770平方米，建筑面積17009平方米，綠化面積6000平方米，現(xiàn)有學生xx3人，教職工83人，學歷達標100%。其教改經(jīng)歷四個階段：1.艱難起步（1997—1998）；2.辛苦探索（1998—2003）；3.日臻成熟（2003—2005）；4.完善發(fā)展（2005到現(xiàn)在）。辦學理念：以生為本，關(guān)注生命；讓校園文化濡養(yǎng)人，讓課堂教學留住人。課堂教學改革采取“10+xx”模式，即教師10分鐘用于分配學習任務(wù)和予以點撥引導，學生xx分鐘“自學+合作+探究”呈現(xiàn)三個特點，即立體式、大容量、快節(jié)奏。
xx二中，校長xx中國名校共同體副理事長、全國十佳中學校長，全國優(yōu)秀教師，全國十大人氣校長，全國中學外語教師園丁獎獲得者，濰坊市十佳校長，濰坊市專業(yè)技術(shù)拔尖人才，濰坊市特級教師，濰坊市教學能手，曲阜師范大學研究生導師。xx二中創(chuàng)辦于1959年7月，濰坊市重點高中，省級規(guī)范化學校，省級文明單位，國家級重點高中。占地面積260畝，總建筑面積10萬平方米，現(xiàn)有xx0名學生，xx名教職員工，包括教學區(qū)、綜合辦公區(qū)、體育運動區(qū)、休閑活動區(qū)、生態(tài)景觀區(qū)、學生生活區(qū)、教職工生活區(qū)、生活服務(wù)區(qū)8大功能區(qū)域，整個學校布局均體現(xiàn)“生態(tài)的校園，詩意的空間”主題。為改變“死”的教育為“活”的教育，從2007年開始，xx二中著力打造“271”高效課堂，立足于解放學生、發(fā)展學生，以課堂為“圓心”以自主探究為“半徑”，畫一個學生終身發(fā)展的“大圓”，學校堅持“德育為首，科研領(lǐng)先，全面發(fā)展，全員育人”的辦學指導思想，以“把每個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事”為辦學宗旨。
（一）共性之處：全校上下一心，領(lǐng)導率先垂范，教師甘愿奉獻，共同打造勤奮向上的校園文化和精神。
從xx中學xx校長的報告中我們知道是歷年中考全縣（聊城）22所初中校倒數(shù)第一，是面臨撤并的農(nóng)村中學起步，絕處逢生，發(fā)展成為今天全國知名的學校，他們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵因素在于勤奮向上的校園文化。xx中學學術(shù)報告廳橫幅“讓校園文化濡養(yǎng)人，讓課堂教學留住人”進入?yún)⒂^者的眼簾。這種校園文化的突出特征在于他們首先有自己的教育哲學，為學校師生健康成長服務(wù)。這種理念深深植根于教師心目 和學生腦海，支撐他們走過了那么多的困難，并且持之以恒地堅持下來。用兩所學校校園文化用”學校沒有任何空白的墻壁”是沒夸大其詞的。其次，這種校園文化在于他們用精神的引領(lǐng)和高尚的人格魅力感召師生，我認為這是辦好學校的靈魂所在。同時把這樣靈魂滲透到教師中去，領(lǐng)導志同道合，干群互相信任、關(guān)系融洽，學校對教師有很強的凝聚力和吸引力，遵循管理規(guī)律，實行人文管理，教師的敬業(yè)精神發(fā)揮出巨大的能量，團結(jié)協(xié)作，實現(xiàn)了持續(xù)發(fā)展。
（二）教學與育人、培養(yǎng)習慣與提升質(zhì)量齊頭并進，相輔相成，相得益彰
教育是一個系統(tǒng)工程，不是一節(jié)課、一個功夫或者一個絕招就能解決問題的。所考察的學校，他們教學質(zhì)量的持續(xù)提升均與他們避免了大而化之、籠而統(tǒng)之的德育教育，扎實開展習慣培養(yǎng)密切相關(guān)。xx中學在“低起點、小坡度”育人原則指導下體驗式德育活動，行為習慣教育養(yǎng)成了了令學生神往的上進精神，從起床、吃飯、洗澡、管理錢物等細節(jié)抓起，培養(yǎng)了學生思想品德和良好習慣這兩個人類最重要的素質(zhì)。學生的自我管理能力和良好的行為習慣養(yǎng)成了，他們自主學習的習慣也便在潛移默化中逐漸養(yǎng)成。xx二素質(zhì)教育得到淋漓盡致的實施，學生能歌善舞，培養(yǎng)了他們學會生存、學會學習、學會做人境界以致能夠養(yǎng)成良好的班風、校風，學風當然也就好了，質(zhì)量提高也便水到渠成。
（三）立足課堂，勇于創(chuàng)新，探索出了一條高效的課堂教學改革之路
兩所學校在新一輪課程改革來臨之際，確立了有自己特色的課堂教學，從備課的角度強調(diào)“用學生的眼光看教材”，從教師的教法突出“教給方法”，從學生聽課方式強調(diào)“師生互動”，從作業(yè)布置形式強調(diào)“精選布置、分層要求”，真正實現(xiàn)了教師不僅為分數(shù)而教學、學生不僅為考試而學習，形成了“高質(zhì)量、輕負擔”的學習特色。在課堂上，教師先展示學習目標，學生展示學習成果，限定時間，引導學生研討解決，教師只作評定、補充和更正，最終讓學生當堂完成導學案，這樣經(jīng)過嚴格的訓練逐漸形成能力。課堂的質(zhì)量來自師生課前的精心準備，其實質(zhì)是學習遷移，老師帶著教學的預判進入教室，學生帶著問題與老師們交流，學生真正成為課堂的主人，主宰課堂教學的命脈。
1、兩所學校老師的教學能力不是最先進，但他們的課堂是我們學習的標桿。
2、所考察的學校堅持國家課程標準，而且形成有自己特色的校本課程。xx二中提倡老師對課程進行整合，壓縮學生的學習時間，來豐富學生的課余生活。
3、兩所學校的學生閱讀量非常大民，每有安排4節(jié)閱讀課，對知識的積累的學生讀寫能力的提高有很大的幫助。
4、一所優(yōu)秀的學校，要有自己的管理理念，老師和學生要有人格魅力形成自己的校園文化。
5、山東省的教育之所以非常成功，有它濃厚的文化底蘊，山東號稱是名人、圣人產(chǎn)地（如孔子、孟子），在山東到處有歷代帝王的御筆。
6、著名教育家朱永新教授的“教育九大定律”之一“態(tài)度決定一切”，北方人有著正直的性格為（教育是良心工作）他們的成功教育奠定了人性基礎(chǔ)。
7、最重要的是要提升校長在學校管理過程的威嚴度，要培養(yǎng)校長敢于管理，大膽管理的膽識，創(chuàng)造性地開展工作。
8、在教學過程中把每一件小事做得更加精彩
9、學校要鞏固好已的教育特色。其實，養(yǎng)成教育、寫字教育等等有深厚的文化基礎(chǔ)，要進行動態(tài)性的開展，每一年研究都有新意，要常抓常新。
教師個人考察報告篇十二
本人思想進步，積極上進。我對生活的要求甚低，吃得飽穿得暖就行;我對工作的要求卻甚高，我總是盡全力做好自己的本職工作，讓學校領(lǐng)導滿意，讓學生滿意，讓家長滿意，讓同事滿意!
一年來，本人當任高一高二班主任，任教兩個班的語文，勤勤懇懇，任勞任怨，對學生耐心教誨，細心引導。我勤于動手：認真?zhèn)湔n、閱卷，勤于記錄班級情況;勤于動足：經(jīng)常到教室檢查學生的學習情況，經(jīng)常到寢室檢查午休與晚寢紀律;我還勤于動腦：時常反思自己的教學行為及教學效果，勤寫教學心得，積極參加學校的教研教改工作，本年度撰寫過多篇教學論文。
我勤于學習，學電腦，學普通話，特別是對自己專業(yè)知識的學習毫不放松。我熱愛祖國，關(guān)心時事，因為中日的釣魚島事件，我主動抵制日貨，支持國產(chǎn)，并將一直堅持下去。
我熱愛學生，親近學生，經(jīng)常與學生進行心靈溝通，傾聽學生心聲，并熱心幫助學生，力所能及地為學生解決實際困難。
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂處熕肌⒄?、德、行四方面的要求，實際上就是把“敬業(yè)”精神升華到“樂業(yè)”境界的過程，20年是我敬業(yè)的一年，更是收獲的一年。
首先，在學校教育崗位上，我堅定不移的以 “主人翁” 的形象來要求自己，以“當家人”的標準來約束自己，樹立對體育教育教學工作的強烈使命感、責任心和無私奉獻精神，愛崗敬業(yè)。
其次，是以不斷創(chuàng)新的態(tài)度進行教育教學活動，以自己專業(yè)的認識能力、設(shè)計能力、組織能力、交往能力和敏銳預見、靈活頑強、開放求實的思維品質(zhì)，立足現(xiàn)實，結(jié)合“校情班情”，積極主動地探索新知識、新技能和新規(guī)律，為逐步成長為全面發(fā)展的高素質(zhì)的體育教師打下基礎(chǔ)。
一、加強政治思想學習。積極參加學校組織的政治理論學習，不斷提高自身的思想素質(zhì)。緊緊團結(jié)在以趙校長為首的學校領(lǐng)導周圍，自覺遵守法律與法規(guī)，認真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學規(guī)律，積極參加教研活動，認真完成學校的各項工作。
二、提高教學業(yè)務(wù)能力。在教學業(yè)務(wù)上，我認真鉆研教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及現(xiàn)代化教學手段靈活運用于課堂教學之中，努力培養(yǎng)學生養(yǎng)成合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的學習能力。在教學能力上，市“學科帶頭人”的稱號是我愛崗的宣誓，市評優(yōu)課的“一等獎”是我敬業(yè)的標簽。作為一名學科教研組長，致力于成為學校體育教學領(lǐng)域上的領(lǐng)跑者和探路人。
四、出“滿”勤是敬業(yè)，出“好”勤更是樂業(yè)。
在敬業(yè)上，我平時能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。
四、我們做到嚴格要求但是不打罵體罰;做到尊重學生的學習興趣愛好但是不溺愛;實踐中充分認識到這樣的一句至理名言：好習慣是管的，壞習慣是慣的。
五、20學年的成績匯報
學校體育工作，離不開教學、競賽和群體活動三個方面的開展，假如把教學看作是骨架，那么競賽就是血液，群體活動就是肌肉與皮膚。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實。
1、20學年在教學業(yè)務(wù)上，獲得了市體育評課選優(yōu)一等獎。
2、在訓練競賽上學校籃球隊獲得了市高中組第四名的好成績;
4、認真貫徹學習《國家學生體質(zhì)健康標準》的測試要求，根據(jù)市教研室規(guī)定的時間上報成績，完成體育達標測試任務(wù)。
5、在教務(wù)科工作計劃指導下，嘗試開展了高中體育模塊化教學，并嚴格規(guī)范教學常規(guī)，保證模塊教學的全面實施。
6、圍繞模塊化教學的評價標準，切實抓好課題(十五人制籃球比賽教學模式的研究，讓“過程性評價引領(lǐng)學生的學習”。
7、在剛剛結(jié)束的市大課間評比活動中，我?guī)ьI(lǐng)全體組員從組織規(guī)劃，路線調(diào)整，項目設(shè)置，音樂選擇，校內(nèi)評比等方面，扎扎實實的開展了大課間和太極拳活動。
回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領(lǐng)導也給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師和班主任給我提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步。成績畢竟是屬于過去，我將繼續(xù)孜孜以求，在學校體育教學和教學方法改革上要在2013年有所突破。
教師個人考察報告篇十三
學習是伴隨教師終身的大事，為學習先進課改經(jīng)驗，深化課堂教學改革，進一步推進××市××實驗小學教學改革的發(fā)展，學校領(lǐng)導領(lǐng)導體貼下屬，于××年××月下旬組織學校中層正職10人，赴××縣六所小學參觀考察。現(xiàn)將此次外出學習考察具體情況匯報如下：
一、考察總體印象。
最吸引我的是它們的校園文化：一個個整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學生勇于進取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，名人的塑像成了默默無言的教育者，每一塊墻壁、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用，每一個角落都洋溢著教育的激情。
二、收獲與反思。
幾天行程，帶給我們的收獲是全方位的，有滿足、有自豪，但認真反思，我們也確實存在眾多的不足。
在為期3天的行程中，我們不僅參觀了××一小、二小，××二小、四小和××縣一小、三小，了解他們學校的管理和發(fā)展，還游覽了當?shù)鬲毺鼐坝^。此次的外出參觀學習首先是我們了解了兄弟縣市學校的建設(shè)和發(fā)展，學校管理的模式和特色，開闊了視野，激活了思路。這對于在今后的工作中，推進學校的科學化管理，促進學?？缭绞桨l(fā)展有著非常大的幫助。其次，在游覽當?shù)仄嫣鼐坝^的過程中，山的清秀，水的陰柔、樸實厚道的××縣人，讓我們有賓至如歸的感覺。
沉重的壓力在這里得以釋放，疲憊的身心得以愉悅。有助于下一步以更飽滿的熱情投入到工作中去。
在此次的參觀學習中，感受最深的有三點：一是學校的管理要精細，二是“創(chuàng)新”是學?？焖侔l(fā)展的推進器，三是育人要講究方法。
(一)學校的管理要精細。
通過對鑒開中學的觀察和聽了幾位校長和書記和工會主席的介紹，這幾所學校有著一個共同點，不僅有著一流的環(huán)境和一流的設(shè)備，更有著一流的辦學理念和一流的管理。學校分工很精細，從校長到教職員工，每一個人都有自己的崗位、職權(quán)、任務(wù)。雖有兼職，但每個人都有職、有權(quán)、有責，學校的管理與決策和責任分工卻很明確，該誰干的事，誰來負責完成，避免了相互推脫、工作不能及時完成的現(xiàn)象的發(fā)生。所以每個人的工作熱情高，責任心很強，學校的各項工作也都能優(yōu)質(zhì)高效的完成。
要在學校實現(xiàn)精細化管理，首先要有一只業(yè)務(wù)精良、責任心強的教師隊伍，這也是學校發(fā)展的關(guān)鍵。作為教務(wù)主任有懂得學校發(fā)展的規(guī)律，對學校的長遠發(fā)展有明確的思路，同時要加強對老師的培養(yǎng)和教育，提高老師的素質(zhì)，并使全校上下有一個明確的奮斗目標。其次作為教務(wù)主任對學校教學工作要做到科學合理的安排，對老師大膽使用。這樣才能充分調(diào)動老師的工作積極性，充分發(fā)揮老師的創(chuàng)造力。
(二)學校的工作要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新才有發(fā)展，創(chuàng)新才有特色。
這是我在參觀了××縣六所學校后的最大感受。作為地道的××人我有著深刻的體會。在我離開××的那幾年當中，××縣一小和縣三小除了校園面積大，校舍齊備，再沒有什么可以讓我自豪的地方，就當時教師配備來說，大多數(shù)老師還是教過我們這一代的老教師，在上課時都還操著濃重的地方口音。雖然老師們都很盡業(yè)，但教學質(zhì)量總是與其他縣市有很大的差距。因為地處偏遠，畢業(yè)的大學生都不愿意到這里來工作，每年分配到縣城的都進了中學。此次考察卻使我耳目一新，兩所學校在辦學思想、辦學模式、學校管理、教育教學質(zhì)量、校園環(huán)境建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面都有了翻天覆地的變化并且各具特色都形成了自己的風格。
這兩所年學校之所以能有如此快的發(fā)展速度，我認為與這所學校的領(lǐng)導和老師善于創(chuàng)新有很大的關(guān)系。當你走進這所學校，了解了這所學校，你就會發(fā)現(xiàn)在這所學校的每一個角落都顯現(xiàn)著創(chuàng)新的智慧。
走進這所學校的大門，你就會看到合理的教學布局。在這里，各種雕塑、各種人文建筑與草坪和鮮花和諧的交織在一起，既美化了校園，又方便了學生的學習。在實驗室、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室，到處能體現(xiàn)出學校對學生的人文關(guān)懷。有了這樣善于創(chuàng)新的領(lǐng)導和老師，學生的創(chuàng)新能力也就能得到充分的培養(yǎng)。
(三)育人要講究方法。
1、我們到底怎樣教育學生。
在參觀學校之外，我們還游覽了一些××的××山、××的××嶺，在感嘆大自然的奇特美妙之余，我不得不佩服旅游區(qū)人的精明。他們會想著各種法子，讓你心甘情愿的將口袋里的錢掏出來，消費掉。這就使我想到在我們的教育教學工作中，各校都在積極探索育人環(huán)境及功能，盡管學校和老師的出發(fā)點和動機都是好的，但由于采取的方法不一樣，收到的效果卻是大不一樣。這就如同同樣都是讓游客往出掏錢，有些采用心里疏導，有些卻采用哄騙，偷竊甚至搶奪等手段，雖然都是讓游客掏出了錢，卻引起了游客的反感和恐懼。因此我們在教育學生的問題上要多動腦子，多想法子，使學生在不知不覺中高高興興地接受教育，這才是教育的理想境界。
2、突破思維定勢，樹立新的教師觀念。
“怎樣的教師才是真正的好教師?”這是此次外出考察帶給我們最大的啟示。很顯然，在現(xiàn)代教育中，只展示教師高素質(zhì)的課堂是沒有活力，而真正的好課應該是學生自主學習的天下。因此，我們的管理模式、教學模式、思維模式都亟待改變，要從根本上樹立全新的優(yōu)秀教師的觀念，真正將課堂的主體交還給學生。當然教師對教材的充分理解，對學生能力的培養(yǎng)也要落到實處。
見多方能識廣，這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的，我會將考察所得在自己的教學實踐中進行嘗試，一定能給我的課堂教學注入新的活力。因此，有理由推論，只有給予教師更多走出去的機會，才能讓教師了解新理論、新方法，進而切實提高教師參與教改的主動性與積極性，推動學校全面發(fā)展。
教師個人考察報告篇十四
2015年7月中旬，利用暑假閑暇，我們原高三年級數(shù)名教師一行到昆明、曲靖、成都等地就高中教育教學、教學改革、先進教學理念等方面進行考察學習。短短的9天時間，我們馬不停蹄，不辭辛勞，行程上千公里，先后深入到素有“高考神話”之稱的曲靖一中、宣威五中、昆明十中及素質(zhì)教育典范成都武侯高中等教育質(zhì)量較高、教學條件先進的學校進行了考察學習。我們參觀了校園文化，聽取各學校抓教育教學改革、抓學校科學管理、抓教學質(zhì)量提升的先進經(jīng)驗介紹，深入課堂感受了高效課堂氛圍。通過考察學習，耳聞目睹了這些地區(qū)的政府辦大教育的氣魄和這些學校教書育人的新理念、扎實有效的教育教學方法、個性鮮明各具特色的教學管理、優(yōu)美整潔的校園文化環(huán)境及令人羨慕的高考成績，使每一位考察人員感觸極深，眼界大開，收獲頗豐。
一、基本情況
曲靖一中創(chuàng)建于1913年，占地150畝。2003年，曲靖一中被認定為云南省一級一等高完中、云南省教育科研示范學校、云南省文明學校。曲靖一中現(xiàn)有50個教學班，在校學生3000余人。近年來，曲靖一中教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，高考上線率達97%以上，重點率80%以上，其中外語類100%上重點線，高分段學生多次列全省單校第一。曲靖一中先后多次出現(xiàn)過全省理科、文科和外語類狀元。在云南省教育廳歷年組織的一級高完中教育教學工作綜合考評中，均獲一等獎。此外，曲靖一中選修課種類齊全，學生參加各項競賽成績突出，如，參加全國中學生奧林匹克數(shù)、理、化競賽，每年均有上百名學生分別獲云南賽區(qū)一、二、三等獎，體育、藝術(shù)、書畫多人次獲國家級、省級大獎。特別是2015年高考爆出大新聞：該校高三理a(18)班共有59名同學，所有學生高考成績都在600分以上，其中最高分為690分，最低分為604分，這在全國也是罕見的。被媒體譽為 “最牛高考班”。
都市重點中學、四川省校風示范校、清華大學出國留學精品教育項目基地學校、全國青少年科學實驗活動示范基地、全國綜合高中理論與實踐研討會理事長單位等十多項稱號。
二、基本經(jīng)驗
1、濃郁的校園文化，成為學生求學的理想環(huán)境。這幾所學校不愧為名校，校園內(nèi)鳥語花香，綠樹成蔭，自然和諧；亭臺雕塑，橋廊噴池，相映成趣形成了教學——運動——餐飲——住宿相對獨立、布局合理、環(huán)境怡人的“花園式”格局。這一切都無時無刻地感染著我們的每一根神經(jīng)，不由感嘆道，他們的教學環(huán)境同它的教學質(zhì)量同樣一流。曲靖一中既是早期共產(chǎn)黨組織誕生地和活動搖籃，又是當?shù)刂鄬氉颖畾v史文化研究所所在地，文化積淀深厚；進入宣威五園，一尊孔子銅像格外吸引人們的的目光，濃濃的歷史文化氣息撲面而來。宣威五中的前身是宣威十中，只有30年歷史，但2000年學校就新建花園、雕塑、噴亭、文化長廊、磨菇亭，完成了校園綠化美化系列工程，達到校園綠化一流，人文環(huán)境一流；校園廣播、櫥窗、板報、標語營造著積極向上的文化氛圍；學校環(huán)境優(yōu)雅宜人、領(lǐng)導班子對師生關(guān)懷無微不至，教師安居樂教，學生安居樂學。武侯高中也是名副其實的花園式學校，綠化面積達50%，環(huán)境清幽，樹木蔥蘢，碧草如茵，是學習的理想環(huán)境。
2、教師隊伍精良，硬件設(shè)施一流，構(gòu)成名?；疽?。
3、樸實的教育理念，確保了教育教學可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的順利實施
曲靖一中的教育理念很樸素---“尊重學生，教書育人?！钡埠芟冗M。老師和學生同處于平等和諧的教育環(huán)境和氣氛之中，在充分尊重學生人格的前提下與學生平等對話，教育的目的不僅僅是教書，更重要的是育人；從教學環(huán)境來看，良好的學習風氣，團結(jié)活躍的班集體，是重要的條件；從教學方法來看，老師根據(jù)學生的實際情況，把他們分成了若干小組，每個組10人左右，由專門的一位老師負責輔導，實現(xiàn)全班的齊頭并進；從教學活動來看，主要憑學生的自我約束和自覺行動，學生在讀書的時候享受著學習帶來的樂趣。“一個學生的行為習慣、品德修養(yǎng)良好,學習也就自然上去了。其實,我反對把應試教育和素質(zhì)教育對立起來的做法。在我們傳授給學生文化知識的同時,也包含了相當?shù)乃刭|(zhì)教育的內(nèi)容?！毙ｉL如是說。 宣威五中 “以人為本、環(huán)境育人、服務(wù)育人”的教育理念同樣實在。宣威五中通過不到30年的發(fā)展，已打造出了自己的教育品牌，教育教學步入了“教學質(zhì)量提高、社會影響大、辦學效益好”這一良性循環(huán)的發(fā)展軌道。自1998年以來，宣威五中年年有學生被清華、北大錄取，升學者遍及全國其他所有名牌高校。宣威五中的品牌教育不光得到了當?shù)貙W生和家長的認同，就連外地的學生也慕名而來。在他們看來，提高升學率，并非都是通過“應試教育”的手段，它可以有不同的途徑，可以遵循素質(zhì)教育的思想去求得。作為生源條件不是很好的宣威五中，學校從一開始就提出并長期堅持“面向全體，不放棄每一個學生”、“一切為了學生終身發(fā)展”的辦學理念，辦出了人民滿意的學校。
精神是：志存高遠、腳踏實地、勇于創(chuàng)新、攀登不止。先進的理念決定了發(fā)展的方向。使他們在素質(zhì)教育、特色發(fā)展上做出了典范，他們以特色立校：團志遠班、成都七中網(wǎng)班、清華大學美術(shù)實驗班、文化部藝術(shù)實驗班、教育部西班牙語和法語班都為學生構(gòu)建起多元化成才立交橋，造就了省內(nèi)領(lǐng)先、西部一流、國內(nèi)知名、國際接軌的名校。
4．學校內(nèi)部管理到位，措施具體，學校井然有序。一是“全”。全面的過程管理，系統(tǒng)、完整的工作思路和管理制度，全面合理的考核評價機制；如曲靖一中三段備考評價的制度,小學、初中、高中一體化發(fā)展，三年備考戰(zhàn)略，高一、高二、高三步步為營。武侯中學專門開設(shè)學分制實驗班，探索新課程改革過程中學生學業(yè)評價辦法，還有對學生學業(yè)評價的ab評價辦法，全程、全面、分類評價，促進每個學生都能健康發(fā)展、都能成才。二是“實”。質(zhì)量工作抓得實，各學校從實際出發(fā)定位自己的工作目標和重點、工作方法和措施，追求實用有效，不搞花架子。我們從入班聽課中也得到印證，他們的課堂沒有什么模式更看不出什么熱鬧或精彩之筆，只有實實在在的講、練、評。三是“細”。常規(guī)教學管理抓得細，各項工作細致周到，強調(diào)把簡單的事做好，從細節(jié)抓起，從日常行為抓起，因為“細節(jié)決定成敗”已成為校領(lǐng)導、教職工的共識。如曲靖市教育局的“八大常規(guī)”：研討常規(guī)、檢測常規(guī)、評價常規(guī)、會議常規(guī)、信息發(fā)布常規(guī)、送教下鄉(xiāng)常規(guī)等都有細致的規(guī)定；宣威五中全面推行“一線工作法”，使人人都管理，處處有管理。提出了“領(lǐng)導就是責任”、“發(fā)現(xiàn)不了問題就是最大的問題”、“只為困難想辦法，不為問題找借口”等理念，要求教師要“帶著感情、帶著責任”教育和管理學生，將“全面管理、全員管理和全程管理”的思路具體落實到人、到位。四是“勤”。師生工作、學習勤奮刻苦，學校工作做到了“事事有人做，人人有事做”；五是“育”。精心育人，不僅育學生，不放棄任何一個學生，學生的學習、生活和心理均得到充分地關(guān)心；還重視育教師，通過走出去請進來、以老帶新、集體備課、校本教研、名師工程、青藍工程、以研帶訓等方式，使年青教師快速成長。同時要求教師參加培訓后結(jié)合自己和學校的實際寫出教育教學改革方案。在教師編制較緊的情況下，用頂崗的方法讓每個教師有機會出外學習提高。六是“嚴”。嚴格要求、嚴格管理體現(xiàn)在學校工作的方方面面。七是“研”。各校通過校本培訓、校本教研和集體備課等方式，引導教師研究教法學法，研究考綱教材，準確把握高考方向，教學行為的有效性較高。八是“信”。使學生樹立為生存和發(fā)展而讀書的信念，使教育在人民群眾心目當中有良好的信譽，師生對未來充滿信心。九是“早”。每學期開學前領(lǐng)導班子學習，理清一學期的思路；接下來是骨干教師、班主任的培訓，明確任務(wù)；然后是全校教職工的學習培訓，做好心理和業(yè)務(wù)的準備。當年高考結(jié)束，馬上成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，學校主要領(lǐng)導直接掛鉤負責具體的班級和學科，及時了解和掌握教師的教學情況、學生的思想狀況和學習情況。十是“德”。提出“德育是首位，教學是中心”的要求，注重抓七項內(nèi)容：思品、學習、紀律、生活、衛(wèi)生、安全、心理，養(yǎng)成教育常抓不懈，實行年級主任、班主任負責制，使責、權(quán)、利一一落實，狠抓師德師風建設(shè)，嚴格管理規(guī)范，通過多種教育方式和形式，使得校風、學風、教風總處于良性狀態(tài)之中。
他山之石，可以攻玉。多年來我們五家渠高級中學廣大領(lǐng)導教師為高中教育教學、教學改革、高考質(zhì)量的提高嘔心瀝血，取得了不俗成績，再加上通過此次考察，這幾所頗具特色的高中發(fā)展歷程和神奇般的高考成績?yōu)槲覀兺卣剐驴臻g、實現(xiàn)新跨越提供了新的思路：一是科學化、精細化、人本化管理理念和全方位立體化管理模式成為我們進一步穩(wěn)固質(zhì)量、提升成績實現(xiàn)科學發(fā)展的常規(guī)武器；二是通過課題立項研究，探索和確立長遠發(fā)展戰(zhàn)略，深入論證、優(yōu)化整合是促進高中特色發(fā)展的必由之路；三是解放思想、與時俱進、挖掘潛力、大膽改革、不斷創(chuàng)新，自主發(fā)展的路子會越走越寬。
2012年5月23日至5月30日，我有幸參加了昆明市市級骨干教師赴首都師范大學附屬小學、山東省膠州市向陽小學學習考察團。短短的8日考察之行，已圓滿的畫上了句號。靜下心來回顧，這8日之行亦是受益匪淺。在此期間，我們通過與學校領(lǐng)導和老師的親密接觸、相互交流、座談討論、聽課、評課等形式，全面了解所考察學校教育的發(fā)展狀況。通過考察學習，使我們開闊了眼界，增長了見識。這兩所名校超前的教育理念、優(yōu)質(zhì)的教育、良好的教師精神狀態(tài)使我們深受啟發(fā)。
一、我的收獲
1“童心課堂”體現(xiàn)了學校的辦學特色
走進首都師范大學附屬小學，優(yōu)美的校園環(huán)境，處處流露出學校新穎的辦學理念。觸目所及，令人神清氣爽。不由地感嘆：這真是一個孩子學習的好地方，學校就應該建成這樣子的。
著鼓勵、贊賞，學生學習興趣較濃。3、學生獲得學習方法、收獲情感的課堂。
2、“創(chuàng)新”看向陽
走進山東省膠州市向陽小學，你將立即被它的校園文化所吸引：一個整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學生勇于進取的文化氛圍，雖然不常見古今中外的名人名言，但隨處可見清風細雨般的話語，甚至于每一塊草坪、每一個角落都洋溢著教育的激情，每一處風景都成了默默無言的教育者。“激發(fā)創(chuàng)造精神，尊重個性發(fā)展，培養(yǎng)時代新人”是向陽小學的辦學理念，每到之處，無一不彰顯著“領(lǐng)先、創(chuàng)新、陽光”的魅力?？罩谢▓@基地、折疊展板的設(shè)計，餐桌餐椅的巧妙擺放，學生成長小腳印的精致美觀等一系列的合理設(shè)計，無一不把學校的空間最大化，學校環(huán)境人文化。這些獨具一格的創(chuàng)新，無一不讓人驚嘆向陽老師的智慧，無一不讓人敬佩向陽老師創(chuàng)新求實的精神。
二、我的反思
此次外出考察學習，帶給我們的收獲是全方位的，但認真反思后，此行帶給我們的不僅僅是震撼的力量，同時，我們也必須思考自身教育的不足。
1、學校的管理要精細。
的思路，同時要加強對老師的培養(yǎng)和教育，提高老師的素質(zhì)，并使全校上下有一個明確的奮斗目標，并形成全校教師的一個辦學理念的合力。
2、學校的工作要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新才有發(fā)展。
這是我在參觀了向陽小學后的最大感受。目前，向陽小學在辦學思想、辦學模式、學校管理、教育教學質(zhì)量、校園環(huán)境建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面形成了自己的風格，向陽小學之所以能有如此快的發(fā)展速度，我認為與學校的領(lǐng)導和老師善于創(chuàng)新有很大的關(guān)系。當你走進這所學校，了解了這所學校，你就會發(fā)現(xiàn)在這所學校的每一個角落都顯現(xiàn)著創(chuàng)新的智慧。
3、找準自己的位置，立足教學。
作為一名農(nóng)村教師，思想上的滯后是可怕的，在自己工作的學校，人力資源的差距、學校辦學條件的限制，工作環(huán)境的影響無一不制約著教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，大家常說“造化在天”，可我要說“造化在人”,只要我們認真研究教學，努力改進，向前看齊，相信農(nóng)村教育也能顯示出蓬勃的生命力。
總之，此次參觀考察我感慨萬千，從外觀感受到深入課堂，從聆聽講座到與教師的交流，我學習了到很多寶貴的經(jīng)驗，開闊了視野，啟發(fā)了思路，更激發(fā)了我的工作熱情。我將在今后的工作中努力學習，不斷進步。
2015年10月23日，在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我校班主任老師到五蓮實驗學校、戶部鄉(xiāng)中學、蓮花學校參觀考察，現(xiàn)將此次外出學習考察具體情況匯報如下：
一、 考察總體印象
1、質(zhì)樸的辦學理念
戶部中學是一所有悠久歷史的初級中學，從張校長介紹來看，學生的整體情況和我們學校情況差不多，學習好的學生留不住。無論是哪個學生，一旦出現(xiàn)不好的苗頭，領(lǐng)導、教師甚至工勤人員都不會一味的找客觀原因，他們面向全體學生，使全體學生都能享受到學習的成功。真正體現(xiàn)了朱熹的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。
2、濃厚的校園文化
走進戶部中學，你將立即被它的校園文化所吸引：一個整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學生勇于進取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，名人的塑像成了默默無言的教育者，甚至于每一塊草坪、每一個角落都洋溢著教育的激情。
3、先進的教育理念
通過學校領(lǐng)導的經(jīng)驗介紹，展示了課堂教學及學生的自主學習“預
習、
展示、反饋”三大模塊。其中預習模塊主要任務(wù)是：明確學習目標、生成本課題的重點、難點并初步達成學習目標；展示模塊主要內(nèi)容是學生展示自己在預習模塊中掌握的知、行、意，并生成自己的知識體系；反饋模塊則重點對學生掌握知識的情況進行檢驗，以達到自我檢測、自我提高的目的。預習、展示、反饋三大模塊貫穿在一起，就構(gòu)成了學生的自主學習模式的主體。而師生的知識反饋樹更體現(xiàn)了師生的亮點。
二、收獲與反思
名校之行，帶給我們的收獲是全方位的，但認真反思，我們也確實存在眾多的不足。
在為期一天的行程中，我們不僅參觀了戶部中學，了解他們學校的管理和發(fā)展，還游覽了不少名勝古跡。此次的外出參觀學習首先是我們了解了發(fā)達城市學校的建設(shè)和發(fā)展，學校管理的模式和特色，開闊了視野，激活了思路。這對于在今后的工作中，制定學校的發(fā)展規(guī)劃，推進學校的科學化管理，促進學校跨越式發(fā)展有著非常大的幫助。其次，在游覽祖國名山大川，風景名勝的過程中，山的清秀，水的陰柔、城的壯美無不使人愉悅、贊嘆。沉重的壓力在這里得以釋放，疲憊的身心得以愉悅。有助于下一步以更飽滿的熱情投入到工作中去。
在此次的參觀學習中，感受最深的有三點：一是學校的管理要精細，二是“創(chuàng)新”是學?？焖侔l(fā)展的推進器，三是育人要講究方法。
（一）學校的管理要精細
通過對戶部中學的觀察和聽了校長的介紹，這所學校不僅有著一流的環(huán)境和一流的設(shè)備，更有著一流的辦學理念和一流的管理。學校分工很精細，從校長到教職員工，每一個人都有自己的崗位、職權(quán)、任務(wù)。每一個崗位都有相應的考核。由于分工細，要求細、考核細，而且每個人都有職、有權(quán)、有責，所以每個人的工作熱情高，責任心很強，學校的各項工作也都能優(yōu)質(zhì)高效的完成。
要在學校實現(xiàn)精細化管理，首先要有一只業(yè)務(wù)精良、責任心強的教師隊伍，這也是學校發(fā)展的關(guān)鍵。作為教務(wù)主任有懂得學校發(fā)展的規(guī)律，對學校的長遠發(fā)展有明確的思路，同時要加強對老師的培養(yǎng)和教育，提高老師的素質(zhì)，并使全校上下有一個明確的奮斗目標。其次作為教務(wù)主任對學校教學工作要做到科學合理的安排，對老師大膽使用。這樣才能充分調(diào)動老師的工作積極性，充分發(fā)揮老師的創(chuàng)造力。三是制定具體的考核辦法和明確的獎懲辦法，是工作干得好的能得到相應的獎勵，而工作無進展的則受到相應的懲處。
（二）學校的工作要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新才有發(fā)展，春光新才有特色。
這是我在參觀了蓮花學校中學后的最大感受。這是一所地地道道的年輕的學校。但正是這樣一所年輕的學校，在當前的教學改革中走在了全國先進行列。目前，這所學校在辦學思想、辦學模式、學校管理、教育教學質(zhì)量、校園環(huán)境建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面形成了自己的風格，已成為天津市的品牌學校之一。
這所年輕的學校之所以能有如此快的發(fā)展速度，我認為與這所學校的領(lǐng)導和老師善于創(chuàng)新有很大的關(guān)系。當你走進這所學校，了解了這所學校，你就會發(fā)現(xiàn)在這所學校的每一個角落都顯現(xiàn)著創(chuàng)新的智慧。
走進這所學校的大門，你就會看到合理的教學布局。在這里，立體的地圖、地殼模型與草坪和鮮花和諧的交織在一起，既美化了校園，又方便了學生的學習。在實驗室、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室，到處能體現(xiàn)出學校對學生的人文關(guān)懷。有了這樣善于創(chuàng)新的領(lǐng)導和老師，學生的創(chuàng)新能力也就能得到充分的培養(yǎng)。
（三）育人要講究方法
1、我們到底怎樣教育學生
在參觀學校之外，我們還游覽了一些名勝風景區(qū)，還感嘆大自然的奇特美妙之余，我不得不佩服旅游區(qū)人的精明。他們會想著各種法子，讓你心甘情愿的將口袋里的錢掏出來，消費掉。這就使我想到在我們的教育教學工作中，各校都在積極探索育人環(huán)境及功能，盡管學校和老師的出發(fā)點和動機都是好的，但由于采取的方法不一樣，收到的效果卻是大不一樣。這就如同同樣都是讓游客往出掏錢，有些采用心里疏導，有些卻采用哄騙，偷竊甚至搶奪等手段，雖然都是讓游客掏出了錢，卻引起了游客的反感和恐懼。因此我們在教育學生的問題上要多動腦子，多想法子，使學生在不知不覺中高高興興地接受教育，這才是教育的理想境界。
2、突破思維定勢，樹立新的教師觀念
“怎樣的教師才是真正的好教師？”這是此次外出考察帶給我們最大的啟示。很顯然，在現(xiàn)代教育中，只展示教師高素質(zhì)的課堂是沒有活力，而真正的好課應該是學生自主學習的天下。因此，我們的管理模式、教學模式、思維模式都亟待改變，要從根本上樹立全新的優(yōu)秀教師的觀念，真正將課堂的主體交還給學生。當然教師對教材的充分理解，對學生能力的培養(yǎng)也要落到實處。
見多方能識廣，這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的，相信許多人將考察所得在自己的教學實踐中進行嘗試，能邁出可喜的一步。因此，我們有理由推論，只有給予教師更多走出去的機會，才能讓教師了解新理論、新方法，進而切實提高教師參與教改的主動性與積極性，推動學校全面發(fā)展。
2015年10月25日
2015年10月8日至10月17日，我們中小學教師學習考察團一行88人，在教育局領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，赴江蘇考察了十余所中小學并聆聽了相關(guān)講座。10天的學習考察，所見所聞頗多，感受良多，現(xiàn)將我們此次外出學習考察具體情況匯報如下：
一、考察的體會與感受
感受一： 學校管理精細，職責明確
通過對海安實驗小學和明道小學的觀察和聆聽了幾位校長的介紹，我們深刻地感受到：學校的教育教學常規(guī)管理十分精細，職責明確，有條不紊。比如：海安實驗小學的升旗儀式令我記憶猶新：鈴聲響后，各班老師在教室門口整隊后陸續(xù)帶著學生來到操場上的指定地點，全校70多個班級，一點都沒有擁擠、零亂、吵鬧的現(xiàn)象。升旗儀式由優(yōu)秀學生輪流主持，升旗前宣讀由各班推選的優(yōu)秀學生擔任的升旗手、護旗手名單，然后進行嚴肅的升旗儀式。儀式結(jié)束后，由推選的一位優(yōu)秀學生演講，并進行自我才藝展示，接著德育主任宣布上周優(yōu)秀班級名單，再由校長頒發(fā)流動紅旗。這樣規(guī)范有序、創(chuàng)新有意義的升旗儀式，值得我們?nèi)ナ巧钏?、學習和借鑒。
感受二：學校特色鮮明，文化底蘊深厚
作中，學校的很多活動，課程都是基于共生文化而形成的。為了打造共生品牌，學校有自己獨特的校樹、?；?、校歌。“尊重多元、順應自然、對話生成，和諧發(fā)展”的共生教育思想，營造了海安實驗小學和諧校園、諧課程、和諧管理、和諧文化的濃濃氛圍，實現(xiàn)了師生在充滿智慧的校園中和諧共生的目的。海安城南實驗小學“放飛童年夢想、奠基幸福人生”的辦學理念，讓人倍感親切、如沐春風。泰州洋思中學“沒有教不好的學生”的教育理念擲地有聲，鏗鏘有力！“真、善、美”的校訓更是如此的樸實和自然，卻彰顯了教育之真諦！
感受三：校園文化濃郁，育人有方。
我們考察的學校都比較重視校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮放園文化在全面育人中的作用，著力打造優(yōu)美和諧校園。海安明道小學校長景盛作的《用文化為學校立魂》的主題交流報告，全面、細致深刻地為我們詮釋了學校文化的內(nèi)涵。走進明道小學，北大顧明遠老先生題寫的“明道”校訓石靜立在進門處，三字經(jīng)、論語、弟子規(guī)等古典傳承文化銘刻在校園里醒目的地方，小學里的古詩詞分類放在教室門前。就像于丹老師所說的一樣：“每個中國人，都是在詩歌里不知不覺完成自己生命的成長?！蔽蚁?，明道小學的寓意應基于此。海安實驗小學的整體布局文化氛圍濃郁，樓道內(nèi)安全警示語、溫馨提示語、教育引導語，細心和關(guān)愛無處不在。而教室內(nèi)的“名人名言、古詩美文”標牌則催人奮進，發(fā)人深省。校園兩側(cè)的花壇旁，像詩一般的提示語讓人在賞心悅目的同時，多了一份環(huán)保意識這些無不體現(xiàn)著領(lǐng)導者環(huán)境育人的良苦用心。
另外、我們考察的學校十分注重對學生的養(yǎng)成教育。比如：將學生的生活、學習、交往等日常行為規(guī)范編成手冊免費發(fā)放；堅持使用家校聯(lián)系冊，注重家校共育，大力建設(shè)家長學校；“請說普通話、請寫規(guī)范字”這個要求落實設(shè)計好，學校要求保證學生看到的字必須是規(guī)范字，并開發(fā)相應的課程，師生共練習字冊，這些細節(jié)的關(guān)注，于無形中融入到孩子的學習生活中，真猶如“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
感受四：學校師資優(yōu)化，課堂高效。
優(yōu)質(zhì)的師資隊伍是辦好學校，提高質(zhì)量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才的關(guān)鍵，也是學校可持續(xù)發(fā)展的根本?？疾斓膶W校都非常注重師資隊伍建設(shè)，海安實驗小學被譽為“學者型教師的搖籃”，主要得益于一以貫之的教師培養(yǎng)機制，通過“未名教育家工程”，“卷入式校本研修”的深入實施，學校名師輩出。而課堂高效則得益于學校管理重心的兩個方面：一是教育教學工作以年級部來開展，層層細化，采用集體備課制，爭取第一年準備、第二年使用、修改、升華，從而打造精品教學資源。二是以問題為導向，開展教研活動，具體做法是每周一年級部長說出研討話題，然后進行聚焦話題式的研討活動。
感受五：學校的素質(zhì)教育，特色紛呈。
海安實驗小學依托少年宮活動，把學校的各項活動內(nèi)容搞得豐富多彩，明道小學開發(fā)的校本課程《多彩的明道生活》分為四大板塊：“我與健康”、“我與文化”、“我與藝術(shù)”、“我與科技”。旨在培養(yǎng)學生的自主能力、促進學生素質(zhì)的發(fā)展。
二、思考與反思：
思考一：先進的教育理念是教育發(fā)展的根基。
思考二：優(yōu)質(zhì)的師資隊伍是學校發(fā)展的靈魂。
思考三：深厚的文化底蘊是培育人才的沃土。
思考四：高效的課堂教學是素質(zhì)教育的保障。
思考五：豐富的特色活動是學生發(fā)展的根本。
反思存在的問題：
1、我們的管理模式、教學模式、思維模式都亟待改變。
2、沒有樹立全新的優(yōu)秀教師觀，教師培養(yǎng)機制不健全。
3、教研工作流于形式，研討質(zhì)量不高。
4、課堂管理比較欠缺，課堂教學效果不理想。
三、啟示與設(shè)想：
見多方能識廣，這次外出學習考察給我們的感觸是深刻的、令人欣慰的。雖然考察結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲與感悟，帶著信念與滿腔熱忱，不斷優(yōu)化學校的管理模式、教學模式，建立完善教師培養(yǎng)機制，將教研工作做好做實，切實做到課堂高效，在不斷探索中前進，著力形成自己的辦學特色，推動學校全面快速發(fā)展。
為學習先進經(jīng)驗，積極探索學校教育教學管理工作的新路子， 10月10日，區(qū)文教局組織各中小學校長、支部書記及分管教育教學工作的副校長赴寶應參觀考察。這次學習考察組織嚴密，內(nèi)容豐富，我們跟隨考察團邊看邊議，深感受益匪淺，體會良多?，F(xiàn)將學習考察情況報告如下：
一、考察概述
1、此次考察的主要目的是：了解寶應中、小學教育教學管理的實施情況，學習其先進經(jīng)驗。
2、此次考察的學校有：山陽中心小學、山陽初級中學、范水鎮(zhèn)中心小學、郭橋初級中學。
3、此次考察的形式主要是：參觀校園，聽取校領(lǐng)導在教學管理方面的經(jīng)驗、做法，并與他們就學校管理方面的困惑進行面對面交流。
4、對寶應教育的總體印象：無論是聆聽幾所學校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們學校，都能感覺到他們 “以人為本，為學生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化——特色化——品牌化”辦學目標。不管辦學條件如何，都努力在學?，F(xiàn)有的條件基礎(chǔ)上追求獨樹一幟的辦學特色。堅持從小事做起，精細化管理，重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高和學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
二、考察后的反思及收獲
1、作為學校的管理者要敢為人先，在符合教育發(fā)展規(guī)律的前提下，大膽嘗試符合自身發(fā)展的管理模式，闖出獨具特色的管理機制。山陽初級中學致力于追求管理的細致和精致。將考核分為三個層面：對行管人員要求自身工作必須過硬，實行行管人員和教師雙向檢查，實行行管人員年級蹲點制、行管人員工作周檢制，與考核獎金掛鉤;對教師考核增加考核的震撼度和公平性，制定教師行為規(guī)范及考核條例和科學的獎金分配方法，充分調(diào)動教師的積極性;對學生的管理也有一套細致公平的考核，落實到每個班級的班主任，實行班主任津貼每周發(fā)放制，達到及時提醒的目的。管理強調(diào)-教師自身到學生個體到學校整體質(zhì)量和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，強調(diào)文化立校，值得我們借鑒。
2、作為學校的管理者而言，必須具備高水平的綜合素質(zhì)。具備高素質(zhì)的管理才能是管理好學校的必要條件。高素質(zhì)的管理者應是專家型、學者型的領(lǐng)導，不僅能機智靈活的'處理學校的日常事務(wù)，更重要的要表現(xiàn)在對學校教育教學的精通、指導和疏通上，并竭力用自身的知識魅力、人格魅力吸引人、感召人、引領(lǐng)人，真正以行家里手帶領(lǐng)學校向前發(fā)展。在范水鎮(zhèn)中心小學考察時我們深切地感受到了這一點。這所學校的校長和中層領(lǐng)導每人都上示范課，大家爭上示范課，開辦課堂超市，教師可以隨便步入領(lǐng)導、學科帶頭人的課堂聽課。學校管理者的身體力行營造出學校濃厚的學習研究氛圍，使學校的教育教學考核措施抓得硬抓得實。
3、學生管理要從常規(guī)工作抓起，以小見大，以人為本，培養(yǎng)學生良好行為習慣。山陽中心小學、郭橋初級中學在此方面的經(jīng)驗值得借鑒。山陽中心小學每周都有學生行為習慣的培養(yǎng)和檢查的重點，從學生輕輕走路、輕輕說話開始抓起，培養(yǎng)學生良好習慣，因為有良好的學習習慣學生才 “會學”，有良好的行為習慣學生才 “肯學”;郭橋初級中學全校沒有一個后勤服務(wù)人員，住校學生人數(shù)多，學校培養(yǎng)學生自己管理自己，可以在全校只有一個值班老師的情況下，每班學生自覺認真地上晚自習，全?？梢砸恢懿粧叩兀麄€校園沒有一張廢紙，這些都和學校管理者重視常規(guī)工作的精細化分不開。
百聞不如一見。這次寶應之行，時間雖然短暫，但收獲卻不少?；貋硪院螅倚Ｒ呀M織所有行管人員進行了寶應教育教學管理經(jīng)驗的學習和討論，大家決心緊緊圍繞“精致校園、精品課程、精英隊伍、精細作風”的工作重點，進一步加強教學管理、優(yōu)化教風，嚴格教學的流程管理，在備課、上課、聽課、評課、作業(yè)、輔導、考試、評卷等教學常規(guī)的管理上狠抓落實教學常規(guī)檢查制度，把教學管理要求落實到位，為開創(chuàng)我區(qū)教育教學管理工作的新局面貢獻力量。
2015年11月22日—11月25日，我非常榮幸能夠跟隨學?？疾靾F赴zy中學進行學習和交流。這次zy之行可以說是開了眼界，收獲比較大，感觸良多。現(xiàn)在就這次考察的一些心得體會概括如下：
這次考察路途比較遠，坐校車前前后后需要十多個小時，有好幾位老師暈車比較厲害，但大家都克服了旅途的辛勞，對這次zy之行充滿了期待。11月23日清晨我們來到了zy中學的校門前，上午主要是參觀校園以及學校的升旗儀式。zy中學占地200多畝，學校各種硬件設(shè)施非常完備，校園干凈整潔，環(huán)境清幽，綠樹成蔭，鳥語花香，整個校園處處散發(fā)著濃郁的文化氣息，校訓、教風、學風凸顯在醒目位置，警言名句隨處可見。在學校圍墻的櫥窗里有各級校領(lǐng)導的介紹，有學校名師的風采，有歷屆考入北大清華的學子的照片。在教學樓一樓有學校歷史以及演變發(fā)展的介紹，有高考喜報的公布。尤其吸引我的是各班教室過道走廊文化建設(shè)。在過道上到處貼滿了國內(nèi)各大名校的簡介，既能為高中學生增加學習的動力，又能為高三學子在填報高考志愿時提供參考。除了名校介紹外，各班走廊還展示了本班的書法繪畫作品，突出班級的文化建設(shè)。在上午10點左右，我們觀看了zy中學的升旗儀式，學生們下課鈴響了后，迅速而且非常有序的慢跑進入操場，按年級和班級迅速排列好隊形，學生全部實行封閉式管理，統(tǒng)一穿著校服，全校教師也必須全部到場，整個操場隆重而莊嚴，校領(lǐng)導會把這一周有關(guān)學校內(nèi)外的重大事情向全校師生匯報。升旗儀式結(jié)束后，學生會很自覺的有順序的返回各班教室準備上課，很少有學生在各處嬉戲打鬧?？吹某鰖y中學的管理是非常細致而有效的。
這次學習考察印象比較深的是zy中學以學生為中心的教育理念、服務(wù)理念，學校并不是單純的只強調(diào)考試成績，整天把學生固定在教室里，通過從早到晚的多花時間，拼命的苦學。而是從學生的角度出發(fā)，注重對學生身心以及綜合素質(zhì)全方位的培養(yǎng)。封閉式管理后，學校有取款機，有生活服務(wù)區(qū)，各種生活日用品一應俱全，在教室和寢室還安裝了空調(diào)，寢室還有熱水供應，學生的生活環(huán)境是比較好的，而這些方面我們學校還有很大的進步空間，男生寢室樓里面還在使用公共廁所，學生也沒有方便的熱水供應，洗頭還有洗澡成為了老大難問題。zy中學還注重對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，除了教室里面上課學習以外，學生還要在上午大休息時間跑步，在班主任的帶領(lǐng)下，迅速來到自己班級應在的區(qū)域，調(diào)整好隊形，有的在操場跑步，有的繞著校園跑步。在繁重的學習之外，也在加強學生的身體鍛煉。下午大休息時間學生還有歌唱練習和做眼保健操，晚上高三學生還有跑步活動。每年學校還會組織校級運動會和藝術(shù)節(jié)活動，這些活動都是師生共同參與的，豐富師生的課余生活。藝術(shù)節(jié)上有師生書法繪畫作品展示，有班級的大合唱比賽，教師合唱比賽，有卡拉ok大賽，真的是豐富多彩。
這次學習交流還深刻體會到了zy中學對學生心理健康問題的重視。zy市政府特別撥款在zy中學建設(shè)了中學生心理健康咨詢中心。中心里各種心理干預治療的先進設(shè)備以及專業(yè)的心理咨詢教師都給我們留下了深刻的印象，而且這個心理中心特別受學生的歡迎，每當學生心理壓力特別大時就會到中心尋求老師的幫助，或者借助各種器械、玩具、電子產(chǎn)品來舒緩自己緊張煩悶的心情。我覺得這個中心建設(shè)特別有必要，現(xiàn)在的學生面臨著來自各方面的壓力，很容易出現(xiàn)心理問題，有了這么一個心理健康咨詢中心，就能及時發(fā)現(xiàn)解決學生可能出現(xiàn)的各種問題。真的希望我們學校也能更加重視學生的心理健康問題，建設(shè)專業(yè)的心理咨詢中心。
而是更加重視同一年級同一學科的備課組工作。zy中學實行集體備課制度。每學期開學前由備課組長牽頭，列一個詳細的備課計劃，每周每個學科有固定備課時間，備課組的每位教師必須先拿出一堂課的教案，然后在備課組內(nèi)說課進行分析、修改，拿出具有普遍指導意義的最佳教案，最后，根據(jù)集體備課的結(jié)果，結(jié)合個人和班級的實際，對自己的教案進行適當修正。每一節(jié)課要確定科學的目標，教師要清楚“我要讓學生得到什么，我怎樣讓學生得到，學生得到了什么”。每上二、三節(jié)課就要寫一篇教學反思，教學反思是教案的重要組成部分。其次是課堂教學，感受最深的是授課教師的基本功都很強，課堂平實自然，無刻意雕飾、重復排練痕跡，課堂容量都非常大，老師也只是點撥誘導，設(shè)置疑問，將學習的自主權(quán)交給了學生。他們的課堂是真正意義上的把課堂還給了學生，學生是真正意義上的課堂主人。無論是第一環(huán)節(jié)的溫故互查，還是以后環(huán)節(jié)的設(shè)問導讀、應用實踐、拓展延伸，他們的課堂一直是學生在動，是學生在二或四人小組中合作完成。他們的小組合作是真真正正的在合作，或校對答案，或交流方法，或幫助后進生，他們的匯報語言流利，聲音響亮，歸納總結(jié)條理清楚，敘述完整。教師學生角色定位準確，主體和主導恰到好處。教師從從容容，沒有一句多余的話。教師一直穿行于學生課桌間，巡視檢查學生的情況。學生緊跟學案上的進程，積極探究，或練習，或思考，或動手操作，整堂課學生的思維一直處于動的狀態(tài)中。實現(xiàn)了真正意義上課堂教學的高效，實現(xiàn)了以學生為主導的完美課堂。一堂堂堪稱真實而又具體的公開課，沒有任何作秀的痕跡，無論是教師，還是學生，都完全沉浸在自己營造的學習氛圍當中，似乎對出出進進的參觀者以及身后聽課老師們發(fā)出的聲音毫無察覺。學生只是在老師的引領(lǐng)下合作、探究或交流。身處這樣的環(huán)境，你會不知不覺地進入角色，成為上課的老師，或者聽課的學生。
總之，這次赴zy中學學習收獲很多，我要以這次學習為起點，在以后的課堂教學中不斷更新自己的教育觀念，改進自己的教學模式，提高自己的教學成績。
教師個人考察報告篇十五
，男，年6月出生，漢族，人，年8月參加工作，年8月入黨，在職大專，年8月師專函授中文專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)任勞動人事局副局長。該同志主要表現(xiàn)是：
一、能自覺堅持學習，努力提高政治理論和業(yè)務(wù)水平。該同志能自覺學習馬列主義、思想和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想;能認真學習領(lǐng)會黨的一系列方針、政策，學習與工作相關(guān)的法律法規(guī)知識，并能理論聯(lián)系實際，在工作中加以應用。該同志在多個部門工作任職過，每到一個新的工作崗位，都能以極大的熱情和鉆勁，學習本專業(yè)的知識，適應新的工作。由于他熱愛學習，勤于思考，政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平得到了不斷提高。
二、政治立場堅定，能與黨組織保持一致。該同志講政治、講正氣、講黨性，在歷次重大的政治事件中都能立場堅定，旗幟鮮明地與一致，站在人民大眾的立場。“”中沒有參加造反組織和“打、砸、搶”活動;在“”動亂期間，堅持反對動亂;本人以及親屬沒有參加“flg”及其他邪教組織。
三、有較強的工作能力和協(xié)調(diào)能力。該同志在實際工作中能較好地貫徹執(zhí)行黨的方針、路線和政策，獨擋一面地開展工作，解決工作中遇到的困難和問題。在任黨政辦公室副主任和勞動人事局副局長期間，根據(jù)上級領(lǐng)導交辦的工作，提出工作思路，創(chuàng)造性地開展工作，積極探索勞動人事管理的科學化、規(guī)范化、制度化的途徑和辦法。協(xié)調(diào)解決了村因勞力安置長期上訪的問題，在招商引資和協(xié)調(diào)服務(wù)工作中也取得了顯著成績。
四、工作認真，事業(yè)心強，業(yè)績突出。該同志無論在原經(jīng)協(xié)委工作，還是在工作期間，都能勤勤懇懇，任勞任怨工作，出色地完成組織交給各項任務(wù)，先后被授予全省經(jīng)協(xié)系統(tǒng)先進工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、招商引資先進個人;在主持勞動人事局工作期間，先后被市人事局授予人事年報工作先進單位、工資統(tǒng)計先進單位，被授予招商引資先進集體、文明創(chuàng)建先進集體;在國防工辦工作期間，受到省國防工辦多次表彰。
五、作風嚴謹，遵紀守法，清正廉潔。該同志不論是在上班工作時間，還是八小時以外，均能夠嚴格要求自己，自覺遵守法律法規(guī)，遵守的各項規(guī)章制度。在任勞動人事局副局長、國防工辦副主任期間，作為單位主持工作的牽頭人，能做到辦事不推諉，遇難不回避，身先士卒，為人表率。能與其他同志處理好工作關(guān)系，在科學分工的基礎(chǔ)，堅持協(xié)作和配合，充分調(diào)動了大家的積極性和創(chuàng)造性，圍繞招商引資，協(xié)調(diào)服務(wù)和基礎(chǔ)建設(shè)的重點工作，立足崗位職責和領(lǐng)導交辦的工作，獻計獻策。在招商引資、協(xié)調(diào)服務(wù)中能夠做到既熱情服務(wù)，又堅持原則，工作中一般不接受吃請。在負責辦公樓建設(shè)和購置辦公樓用品工作中，堅持按規(guī)定辦事，辦事談事，多人參加，公開透明;簽合同訂協(xié)議，講程序、講原則，逐級匯報，做到不貪不占，不損害集體利益，努力做到清正廉潔。
關(guān)于教師考察材料范文5
教師個人考察報告篇十六
xxx，x，x族，xx出生，籍貫xx，大學本科學歷，xx參加工作，xx加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)任xx。
一、主要工作簡歷：
xx大學xx系xx專業(yè)讀書；
-xx工作。
二、德才表現(xiàn)
1、思想政治素質(zhì)。xx能堅持四項基本原則，堅持執(zhí)行黨的路線、方針和政策，認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，認真貫徹執(zhí)行上級工商局的各項決策。努力踐行“三個代表”重要思想，不斷提高自己的理論水平和思想政治素質(zhì)。樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，刻苦學習為人民服務(wù)的本領(lǐng)，思想政治素質(zhì)較好。
2、能力素質(zhì)。xx有較強的理論和政策水平，能運用所學到的理論知識指導實際工作，以黨的路線、方針、政策和國家法律法規(guī)為準則，堅持實事求是，一切從實際出發(fā)的工作作風。該同志熟悉本崗位工作，能較好地運用掌握的知識處理工作中的問題。工作有計劃，工作思路清晰，有自己的工作方法，注重工作實效，平時工作能做到忠于職守，敬業(yè)愛崗，勤政為民，密切聯(lián)系群眾，努力完成好上級布置的工作任務(wù)。
3、工作作風。該同志有較強的工作負責心、平時工作勤懇踏實、上進心強，工作效率高，對本職工作認真負責。
4、廉政方面。xx在平時的生活工作中，善于團結(jié)同志，為人正直。作風正派，依法辦事，原則性強。能自覺學習，遵守中紀委、區(qū)紀委、玉林關(guān)于廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，考察中沒有聽到不廉潔問題的反映。
5、綜合素質(zhì)。該同志能夠服從組織需要，聽從領(lǐng)導安排，有較強的獨立完成本職工作能力。工作認真負責，協(xié)調(diào)能力較強，政策理論水平較好，熟悉業(yè)務(wù)知識，能很好運用法律法規(guī)處理工作中的問題。
三、遵紀守法情況
1、計生情況。該同志已結(jié)婚，配偶xx。該夫婦于xx年（憑證）生育一胎x孩，沒有違反計生條例、法規(guī)的行為。
2、該同志沒有簽批、借貸、擔保借貸“兩會一部”的問題。
3、該同志堅決擁護黨中央、國務(wù)院依法取締邪教“xx”組織的決定，自覺與黨中央保持一致，該同志及其家屬都沒有參與“xx”非法活動的行為。
四、存在不足
工作有時還不夠主動。
五、民意情況
xx至xx，我們一共找了x位同志進行個別談話，其中工商所領(lǐng)導x人，股長x人，副股長x人，一般公務(wù)員x人均認為xx可提拔為xxx。
xx干部考察組
考察人：xxx
教師個人考察報告篇十七
考察主題：對南京歷史遺跡的考察，加深我們對歷史的認識與理解；感受國家的興衰與繁榮；欣賞祖國的大好美景；增添學校生活的樂趣。
首先，作為一名學生，對學校組織的這次活動表示感謝。學校給了我們一次集體出行的機會，給我們的學校生活留下了一個滿意的回憶。在沒有給我們帶來經(jīng)濟壓力下的情況下，同時也讓我們的旅途盡可能的做到了舒適輕松以及充足。十月二十五號上午，到了南京之行的第一站——雨花臺。一座巨大的紀念碑矗立在一片寬闊的平臺上。在人群不是很多的情況下，讓我們的旅途得到了休息，也感受到了出行的樂趣，在學校感受不到的放松。
一段時間過后，來到了考察的第二站——南京大屠殺紀念館。一個嚴肅的地方，整個的參觀過程都似乎在嚴肅的氣氛下進行的。這是一個能激起國人神經(jīng)的地方。一個個實物，一個個片段，一些落后就要挨打、可以寬恕但不能忘記的話又冒了出來，不僅能激起國人的愛國情懷，同時也鼓勵自己為更好地將來去努力。
一個緊張嚴肅的地方過去了，接下來的是大自然的美麗風光——玄武湖。環(huán)境很好氣氛也很好，很吸引人的一個地方。是一個呆多久都不會覺得累的地方。在南京這樣一個一路上都在堵車的大都市里，能多幾個這樣讓人放松的地方很好。
第二天的第一站是中山陵。一個建筑上的經(jīng)典，一個偉人?？吹搅藲v史偉人受到后人的尊重。走了很高的臺階與很長的路，感受到了孫中山先生的偉大。
最后一站是南京博物館。到南京的第一感覺，都市的繁華，高樓林立，各具特色，其生活的氣息讓人覺得倍感壓力和動力。南京博物館和藝術(shù)館都聚集著大量的藝術(shù)作品，通過各領(lǐng)域當代藝術(shù)的集中展示，實現(xiàn)當代藝術(shù)與設(shè)計、文學、電影等領(lǐng)域的兼容并蓄，將當代藝術(shù)博物館打造成為一個跨媒介、跨學科的藝術(shù)綜合交流平臺，成為南京藝術(shù)和創(chuàng)意激發(fā)器。通過匯集國內(nèi)外當代藝術(shù)的優(yōu)秀成果，豐富和拓展公眾的文化視野，培育青少年創(chuàng)新創(chuàng)意的自覺意識和能力，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來源頭活水，為南京成為中國和世界當代藝術(shù)傳播、交流、展示與合作的中心之一奠定堅實的基礎(chǔ)。
通過這次學習考察，我們近距離、多角度地感受到了歷史的特色和魅力，接受了不一樣的視點和感觸，讓我開闊了眼界，收益匪淺。旅途使我開闊了視野，不畏辛苦的長途跋涉精神得到提高，讓集體更加團結(jié)有愛。
教師個人考察報告篇十八
xx，男，漢族，山東桓臺縣人，中共黨員，研究生學歷。
個性特點：該同志出生在農(nóng)村家庭，成長在比較艱苦的環(huán)境，受過較高程度的教育，因此作風比較樸實，生活簡樸，為人誠懇，謙虛謹慎，待人真誠。政治理論水平高，協(xié)調(diào)能力強，工作比較務(wù)實，注重實效，在中具有較高的威信和親和力。
該同志平時注重學習，能認真學習黨的十八大以來的重要精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定信念，不斷提高思想政治意識，工作中體現(xiàn)出了較高的理論水平和理論素養(yǎng)。具有較強的大局意識，無論是在保障部還是到xx工作，都能認真貫徹執(zhí)行民主集中制，積極支持和配合主要領(lǐng)導的工作，遇事堅持集體討論，全力維護班子團結(jié)和隊伍穩(wěn)定。能經(jīng)常深入到和基層群眾中間，認真傾聽意見，熱心為基層辦實事，解決問題，具有較強的服務(wù)意識和群眾觀念。
該同志善于在工作中學習和提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，對公安后勤保障、思想政治工作比較熟悉，具有較強的組織協(xié)調(diào)能力。任警務(wù)保障部副主任期間，積極作為，迎難而上，協(xié)調(diào)整合工作力量，順利完成機關(guān)小區(qū)住房分配、房產(chǎn)證辦理、應急物資儲備管理辦法、突發(fā)事件應急保障預案制定、裝備調(diào)劑供應、機關(guān)辦公環(huán)境改善等工作任務(wù)。任職以來，根據(jù)分工很快進入角色，深入基層調(diào)研，嚴格隊伍管理，建立完善內(nèi)部管理制度，確保隊伍紀律嚴明，辦公秩序井然。著手研究制定從優(yōu)待警具體措施得到了的充分肯定。
該同志始終保持謙虛謹慎的思想作風，平易近人，對人尊重，正直正派，不當面一套背后一套，人品和德性受到的普遍贊譽。能自覺加強道德修養(yǎng)，克服拜金主義和享樂主義，講操守、重品行，切實落實黨風廉政各項措施，認真履行“一崗雙責”制，工作往來堅持從廉從簡，不謀私利，反對奢靡，做到生活正派、情趣健康，樹立公正廉潔執(zhí)法、維護社會公平的良好形象。
在形式主義方面：一是學習抓得不夠緊，沒有真正潛心研究，學習效果不夠理想。二是存在會議活動過多的問題，對工作的實際效果考慮得不夠。三是深入基層，調(diào)查研究不夠深入。
在官僚主義方面：一是在具體工作中，有時存在松懈思想，如懶惰現(xiàn)象。二是對基層情況的了解主要靠聽匯報和抽查，對基層職工的思想動態(tài)和工作生活中遇到的困難問題了解得不夠全面及時，關(guān)心幫助不夠。三是在積極主動服務(wù)群眾方面離黨委的要求和群眾的期盼存在一定的差距。
在享樂主義方面: 一是改革創(chuàng)新精神不夠，爭創(chuàng)一流的勁頭不足。二是在思想上放松了對享樂主義的警惕，重儉仆、求實效、過緊日子的意識有所淡化，抵制享樂主義的自覺性下降。
在奢靡之風方面:一是艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的意識有所削弱。二是在公務(wù)接待方面有時存在超規(guī)格現(xiàn)象。
教師個人考察報告篇十九
進入到一個地方工作不管是個人對個人還是上級對個人都會進行一段時間的考察?？疾炝艘欢螘r間你是否優(yōu)秀是否工作用心自己可以寫一份來總結(jié)自己以下為相關(guān)的工作報告范文可供參考。 我于年月進入鄉(xiāng)政府于年月調(diào)入?yún)^(qū)政府辦公室工作。近年來我在辦公室黨組和班子的領(lǐng)導下在辦公室同事的關(guān)心幫助下堅持以服務(wù)領(lǐng)導、服務(wù)經(jīng)濟和服務(wù)群眾為首則圍繞辦文、辦會、辦事認真學習踏實工作克己奉公廉潔自律在工作和學習方面都取得了比較突出的成績。
一、虛心好學提升思想政治素質(zhì)
分注重業(yè)務(wù)知識和理論的學習加強了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習熱衷于市場經(jīng)濟理論、城建等業(yè)務(wù)知識和科學文化知識學習不斷豐富自己的視野努力向“”型知識結(jié)構(gòu)發(fā)展。并注重用理論指導實踐重視思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉提高分析解決問題的能力。
二、勤政務(wù)實努力創(chuàng)造工作業(yè)績
各項任務(wù)。
二是善于組織協(xié)調(diào)開拓創(chuàng)新。在跟隨常務(wù)城建線期間積極參與城建線各類協(xié)調(diào)會議每年組織安排各類協(xié)調(diào)會、評審會近百個基本不出差錯深得領(lǐng)導的贊許。在辦會中能對各種會議的方案安排作出新的償試取得了很好的效果。為提高辦公室科室間的工作效率提議改革綜合科和秘書科的職責分工理順辦公室的工作職責。在信息科其間對《政務(wù)信息》、《專報信息》刊物的形式和內(nèi)容進行改革使其頁面設(shè)計更加美觀內(nèi)容形式更加精練多樣。
三、嚴于律己樹立干事干凈形象
我出身于農(nóng)民家庭從小在農(nóng)村艱苦的環(huán)境中長大又在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作五個年頭深懂為民之艱辛為政之不易。十分珍惜所取得的工作和成績十分體恤民情、民意、民苦、民樂。在對待基層群眾和上訪群眾時能誠心接待熱心幫助耐心解釋。在平時工作生活中能嚴格執(zhí)行黨的紀律和從政準則做到自重、自省、自警、自勵心靜、身正能認真遵守辦公室的各項規(guī)章制度講民主求團結(jié)誠懇待人和辦公室同事及周圍群眾真誠友好相處能遵守各項財政紀律做到勤儉節(jié)約不奢侈浪費能把工作橫向比生活縱向比把苦事干在前面好事留在后面能正確對待榮譽和失意保持積極、樂觀的人生態(tài)度能認真、坦率地對待自身存在的問題和不足踏踏實實工作清清白白做人。
當然工作中也有一些不足和問題。諸如調(diào)查研究不夠深入平時浮在機關(guān)應付面上事務(wù)多下基層作深層次調(diào)研時間少工作吃苦還不夠服務(wù)水平還有待于提高等等。這些問題和不足有待于在今后工作中努力改進。
教師個人考察報告篇二十
xxx，性別男，漢族，19xx年xx月出生，xx年xx月加入中國共產(chǎn)黨，xx學歷，現(xiàn)任xxxxxxxxx。
該同志的主要表現(xiàn)為：
一、于“德”方面
該同志行止言談，能夠做到嚴于律己、寬以待人，作風嚴謹，處事公道。嚴格要求自己，自覺遵守法律法規(guī)，遵守各項規(guī)章制度。思想上積極進取,嚴于律己,不斷提高自己的政治理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、于“能”方面
該同志堅持不懈加強理論學習、提高理論素質(zhì)。深入了解掌握實際情況,努力做好組織交給的工作。能發(fā)揚“認真細致、扎實嚴謹”工作作風,認真對待每一項工作。能迅速適應環(huán)境,沒有因工作的銜接而影響工作進度和質(zhì)量。在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力等方面,經(jīng)過多年的鍛煉都有了很大的提高。
三、于“勤”方面
該同志在工作期間,無遲到早退現(xiàn)象發(fā)生,勤勤懇懇,任勞任怨工作,出色地完成組織交給各項任務(wù),認真執(zhí)行和嚴格遵守管理規(guī)定,從各方面嚴格要求自己。始終保持著飽滿熱情，全身心投入到當前的工作中。
四、于“績”方面
注重在實踐中鍛煉自己,能迅速轉(zhuǎn)變角色,融入基層實際,同干部交流,向?qū)嵺`學習,得到上級領(lǐng)導和同事的認可。能挑大梁，擔重任，完成任務(wù)時質(zhì)量高、數(shù)量多、效率高，圓滿的完成各項工作任務(wù)。
五、于“廉”方面
為人清正廉潔，以身作則,率先垂范,能自覺接受同志們和群眾的監(jiān)督,嚴格遵守廉政規(guī)定。在廉政建設(shè)中始終對自己高標準、高要求,以身作則,把廉政建設(shè)變成自覺行動,貫穿于日常工作中。
主要不足：處事比較謹慎，工作處理上有時略顯放不開手腳。
教師個人考察報告篇一
學習是伴隨教師終身的大事，為學習先進課改經(jīng)驗，深化課堂教學改革，進一步推進阜康市廈門實驗小學教學改革的發(fā)展，學校領(lǐng)導領(lǐng)導體貼下屬，于20xx年6月下旬組織學校中層正職10人，赴東三縣六所小學參觀考察?，F(xiàn)將此次外出學習考察具體情況匯報如下：
最吸引我的是它們的校園文化：一個個整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學生勇于進取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，名人的塑像成了默默無言的教育者，每一塊墻壁、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用，每一個角落都洋溢著教育的激情。
幾天行程，帶給我們的收獲是全方位的，有滿足、有自豪，但認真反思，我們也確實存在眾多的不足。
在為期3天的行程中，我們不僅參觀了吉木薩一小、二小，奇臺二小、四小和木壘縣一小、三小，了解他們學校的管理和發(fā)展，還游覽了當?shù)鬲毺鼐坝^。此次的外出參觀學習首先是我們了解了兄弟縣市學校的建設(shè)和發(fā)展，學校管理的模式和特色，開闊了視野，激活了思路。這對于在今后的工作中，推進學校的科學化管理，促進學?？缭绞桨l(fā)展有著非常大的幫助。其次，在游覽當?shù)仄嫣鼐坝^的過程中，山的清秀，水的陰柔、樸實厚道的東三縣人，讓我們有賓至如歸的感覺。
沉重的壓力在這里得以釋放，疲憊的身心得以愉悅。有助于下一步以更飽滿的熱情投入到工作中去。
在此次的參觀學習中，感受最深的有三點：一是學校的管理要精細，二是“創(chuàng)新”是學?？焖侔l(fā)展的推進器，三是育人要講究方法。
（一）學校的管理要精細
通過對鑒開中學的觀察和聽了幾位校長和書記和工會主席的介紹，這幾所學校有著一個共同點，不僅有著一流的環(huán)境和一流的設(shè)備，更有著一流的辦學理念和一流的管理。學校分工很精細，從校長到教職員工，每一個人都有自己的崗位、職權(quán)、任務(wù)。雖有兼職，但每個人都有職、有權(quán)、有責，學校的管理與決策和責任分工卻很明確，該誰干的事，誰來負責完成，避免了相互推脫、工作不能及時完成的現(xiàn)象的發(fā)生。所以每個人的工作熱情高，責任心很強，學校的各項工作也都能優(yōu)質(zhì)高效的完成。
要在學校實現(xiàn)精細化管理，首先要有一只業(yè)務(wù)精良、責任心強的教師隊伍，這也是學校發(fā)展的關(guān)鍵。作為教務(wù)主任有懂得學校發(fā)展的規(guī)律，對學校的長遠發(fā)展有明確的思路，同時要加強對老師的培養(yǎng)和教育，提高老師的素質(zhì)，并使全校上下有一個明確的奮斗目標。其次作為教務(wù)主任對學校教學工作要做到科學合理的安排，對老師大膽使用。這樣才能充分調(diào)動老師的工作積極性，充分發(fā)揮老師的創(chuàng)造力。
三小除了校園面積大，校舍齊備，再沒有什么可以讓我自豪的地方，就當時教師配備來說，大多數(shù)老師還是教過我們這一代的老教師，在上課時都還操著濃重的地方口音。雖然老師們都很盡業(yè)，但教學質(zhì)量總是與其他縣市有很大的差距。因為地處偏遠，畢業(yè)的大學生都不愿意到這里來工作，每年分配到縣城的都進了中學。此次考察卻使我耳目一新，兩所學校在辦學思想、辦學模式、學校管理、教育教學質(zhì)量、校園環(huán)境建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面都有了翻天覆地的變化并且各具特色都形成了自己的風格。
這兩所年學校之所以能有如此快的發(fā)展速度，我認為與這所學校的領(lǐng)導和老師善于創(chuàng)新有很大的關(guān)系。當你走進這所學校，了解了這所學校，你就會發(fā)現(xiàn)在這所學校的每一個角落都顯現(xiàn)著創(chuàng)新的智慧。
走進這所學校的大門，你就會看到合理的教學布局。在這里，各種雕塑、各種人文建筑與草坪和鮮花和諧的交織在一起，既美化了校園，又方便了學生的學習。在實驗室、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室，到處能體現(xiàn)出學校對學生的人文關(guān)懷。有了這樣善于創(chuàng)新的領(lǐng)導和老師，學生的創(chuàng)新能力也就能得到充分的培養(yǎng)。
（三）育人要講究方法
1、我們到底怎樣教育學生
及功能，盡管學校和老師的出發(fā)點和動機都是好的，但由于采取的方法不一樣，收到的效果卻是大不一樣。這就如同同樣都是讓游客往出掏錢，有些采用心里疏導，有些卻采用哄騙，偷竊甚至搶奪等手段，雖然都是讓游客掏出了錢，卻引起了游客的反感和恐懼。因此我們在教育學生的問題上要多動腦子，多想法子，使學生在不知不覺中高高興興地接受教育，這才是教育的理想境界。
2、突破思維定勢，樹立新的教師觀念
“怎樣的教師才是真正的好教師？”這是此次外出考察帶給我們最大的啟示。很顯然，在現(xiàn)代教育中，只展示教師高素質(zhì)的課堂是沒有活力，而真正的好課應該是學生自主學習的天下。因此，我們的管理模式、教學模式、思維模式都亟待改變，要從根本上樹立全新的優(yōu)秀教師的觀念，真正將課堂的主體交還給學生。當然教師對教材的充分理解，對學生能力的培養(yǎng)也要落到實處。
見多方能識廣，這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的，我會將考察所得在自己的教學實踐中進行嘗試，一定能給我的課堂教學注入新的活力。因此，有理由推論，只有給予教師更多走出去的機會，才能讓教師了解新理論、新方法，進而切實提高教師參與教改的主動性與積極性，推動學校全面發(fā)展。
阜康市廈門實驗小學
丁萬軍
教師個人考察報告篇二
本文目錄
個人考察報告
一個依靠個人魅力治理的村莊——北孫村村民自治考察報告
××，男，1951年6月出生，漢族，××人，1973年8月參加工作，1975年8月入黨，在職大專，1985年8月××師專函授中文專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)任××勞動人事局副局長。該同志主要表現(xiàn)是：
一、能自覺堅持學習，努力提高政治理論和業(yè)務(wù)水平。該同志能自覺學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想;能認真學習領(lǐng)會黨的一系列方針、政策，學習與工作相關(guān)的法律法規(guī)知識，并能理論聯(lián)系實際，在工作中加以應用。該同志在多個部門工作任職過，每到一個新的工作崗位，都能以極大的熱情和鉆勁，學習本專業(yè)的知識，適應新的工作。由于他熱愛學習，勤于思考，政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平得到了不斷提高。
二、政治立場堅定，能與黨組織保持一致。該同志講政治、講正氣、講黨性，在歷次重大的政治事件中都能立場堅定，旗幟鮮明地與黨中央保持一致，站在人民大眾的立場。“文革”中沒有參加造反組織和“打、砸、搶”活動;在“六四”動亂期間，堅持反對動亂;本人以及親屬沒有參加“”及其他邪教組織。
三、有較強的工作能力和協(xié)調(diào)能力。該同志在實際工作中能較好地貫徹執(zhí)行黨的方針、路線和政策，獨擋一面地開展工作，解決工作中遇到的困難和問題。在××任黨政辦公室副主任和勞動人事局副局長期間，根據(jù)上級領(lǐng)導交辦的工作，提出工作思路，創(chuàng)造性地開展工作，積極探索勞動人事管理的科學化、規(guī)范化、制度化的途徑和辦法。協(xié)調(diào)解決了××村因勞力安置長期上訪的問題，在招商引資和協(xié)調(diào)服務(wù)工作中也取得了顯著成績。
四、工作認真，事業(yè)心強，業(yè)績突出。該同志無論在原經(jīng)協(xié)委工作，還是在××工作期間，都能勤勤懇懇，任勞任怨工作，出色地完成組織交給各項任務(wù)，先后被授予全省經(jīng)協(xié)系統(tǒng)先進工作者、××優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、招商引資先進個人;在主持勞動人事局工作期間，先后被市人事局授予人事年報工作先進單位、工資統(tǒng)計先進單位，被××授予招商引資先進集體、文明創(chuàng)建先進集體;在國防工辦工作期間，受到省國防工辦多次表彰。
五、作風嚴謹，遵紀守法，清正廉潔。該同志不論是在上班工作時間，還是八小時以外，均能夠嚴格要求自己，自覺遵守法律法規(guī)，遵守××的各項
規(guī)章制度
。在任勞動人事局副局長、國防工辦副主任期間，作為單位主持工作的牽頭人，能做到辦事不推諉，遇難不回避，身先士卒，為人表率。能與其他同志處理好工作關(guān)系，在科學分工的基礎(chǔ)，堅持協(xié)作和配合，充分調(diào)動了大家的積極性和創(chuàng)造性，圍繞××招商引資，協(xié)調(diào)服務(wù)和基礎(chǔ)建設(shè)的重點工作，立足
崗位職責
和領(lǐng)導交辦的工作，獻計獻策。在招商引資、協(xié)調(diào)服務(wù)中能夠做到既熱情服務(wù)，又堅持原則，工作中一般不接受吃請。在負責××辦公樓建設(shè)和購置辦公樓用品工作中，堅持按規(guī)定辦事，辦事談事，多人參加，公開透明;簽
合同
訂協(xié)議，講程序、講原則，逐級匯報，做到不貪不占，不損害集體利益，努力做到清正廉潔。
在連續(xù)十年的年度考核中，都是稱職以上等次，其中1995年度、1996年度和度被評為優(yōu)秀等次。
該同志在××助理調(diào)研員民主推薦中，獲得46張推薦票，占收回58張有效票的79.3，有較好的群眾公信度。
個人考察報告（2） |
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一個依靠個人魅力治理的村莊——北孫村村民自治考察報告-?-
一
元旦，我到河北省正定縣北孫村，同先期到達的京津地區(qū)幾個高校的20位老師同學一起考察村民自治和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展問題。當天下午，我所在的小組訪談了一戶農(nóng)民，一位私營企業(yè)家和他的養(yǎng)殖場以及冷庫，另一位私營企業(yè)家和他的粘膠廠，以及村里最貧困的一戶人家；晚上七點到九點，全體師生與村長、村支部副書記座談；晚飯后，大家交流討論訪談結(jié)果，直到晚上11點半；第二天上午，與村支部書記、村會計、村計劃生育專干座談，到集市訪談，發(fā)放宣傳材料，為一家私人診所提供法律咨詢。
我在北孫村的時間不到24小時，再加上我們所在的時間沒有超常規(guī)的故事發(fā)生，所以，我們所能了解到的信息是有限的。但是，對于這樣一個省級村民自治模范村，一個村民異口同聲夸自己的當家人清廉正直的矛盾緩和秩序良好的村莊，24小時的了解已經(jīng)能夠得出一個大概的印象。
北孫村是一個遠近聞名的模范村。干凈整潔的街道全部鋪成了水泥路面；村委會大院秩序井然的辦公室里掛滿墻壁的錦旗匾額寫滿了榮譽：市級模范村，省級村民自治模范村，衛(wèi)生先進單位，計劃生育先進集體等等等等；各種規(guī)章制度連同馬恩列斯毛等人的畫像一應俱全，規(guī)規(guī)矩矩地掛在墻上。
這些榮譽很大程度上要歸功于現(xiàn)任村支部書記，村民們談起自己的書記大都表示尊敬，除了有人對經(jīng)濟發(fā)展狀況不滿和個別人認為不公正之外，整體上還是比較滿意的。滿意的主要原因在于以書記為首的領(lǐng)導班子廉潔，確實在為群眾辦事情。比如，書記帶領(lǐng)村民勞動，從外面聘請技術(shù)人員和租用機械，鋪通全村的水泥路面只花了40多萬元。村里的村務(wù)公開做的很好，所有的村財務(wù)、計劃生育指標等村民關(guān)心的問題都在村務(wù)公開欄里公布，村民們也普遍認為，那是認真的，可信的。
書記40多歲，一眼看上去就是那種憨厚老實而又精干的人，與我們交談時還有些局促。他儼然已經(jīng)把北孫村當成自己的小天地了，村子在他的治理下井井有條。說到集體經(jīng)濟發(fā)展，他說相信自己的管理能力，但市場不好把握，前兩次投資都失敗了，所以不得不謹慎些。他所說的自己的管理能力，從他所講的一個故事中能夠看出到底是什么——村里建三棟商品化的樓房，進的每一批建材都是書記拍板選定的，大小事情都是書記親手管，這樣才保證了村級政府的清廉。
書記雖然年齡不算大，但思想深處刻下了毛澤東時代集體主義的烙印，他愛在大喇叭里放革命歌曲，村委會里他幾乎是說一不二，談到華西村和南街村，他在情感上更傾向于南街村，因為那里的百姓更平等，集體更有權(quán)威。他其實很羨慕那些成功的有名的村支部書記的，但由于他本人能力不夠或者膽子不夠大，沒能發(fā)展起來集體經(jīng)濟，這是他的遺憾。
二
我們談到村政府，或者其他任何一級政府職能的時候，應然性的基礎(chǔ)在于每一個個體的需求。我們假定每一個人在人格上都是平等的，那么，這個社會上所有的人，無論處在什么位置，農(nóng)民也好，政府官員也好，都在完成和代理別人完成某種交易。對于村政府來講，它的公職人員一方面代理村民完成村民與其他各級政府的交易，一方面自己代表政府提供公共服務(wù)，換取村民的給付的工資和其他回報。
首先，村政府應該代理村民完成與其他各級政府進行的交易，或者叫做與國家進行的交易。國家提供國防、秩序、司法、可持續(xù)發(fā)展等各種服務(wù)，村民要為此付費，或者盡義務(wù)，正在進行的稅費改革是把所有的稅收和費用折合一起，以田地數(shù)量為標準收取，北孫村每畝地交稅89元。村政府要協(xié)助上級政府收稅，盡義務(wù)，這算是完成國家任務(wù)。北孫村顯然做得很不錯，沒有拖欠稅收的，計劃生育也很好，沒有超生的，甚至有的獨生子女戶自愿放棄準生二胎的機會。由于村里有中學，北孫村的教育水平也普遍比較高。
其次，村政府在完成其自身與村民的交易的時候得到村民的認可。村委會成員盡管理服務(wù)調(diào)解等職能，由此換取稅收的一部分和威望作為回報。北孫村每年上繳27萬元農(nóng)業(yè)稅收，返回4萬多元，村里收割機等農(nóng)用機械每年收入十幾萬元，加上出讓宅基地收入、沿公路土地出租費用、村個體企業(yè)收費等等，村集體一年收入六七十萬元，這些收入一部分提供公共服務(wù)，一部分作為村干部的工資。村政府為村里提供了很好的街道、衛(wèi)生、良好的秩序等公共物品，能夠很好地解決糾紛，滿足了村民對公道——保護弱者的權(quán)利——的需求。應該說，村民們需要政府提供的公共服務(wù)，這里基本上做得不錯。
一個有爭議的問題是，村政府在經(jīng)濟發(fā)展中到底扮演什么角色。很多人懷著樂觀的期望，以華西村或者其他集體經(jīng)濟發(fā)達的村莊為榜樣，期望村政府，尤其是民主選舉的村政府能夠帶領(lǐng)大家致富，以為有了民主就能夠很快促進經(jīng)濟發(fā)展。那天晚上我們討論的主要也是這個問題。也有相當一部分村民持這種看法。例如，村里最富的擁有一個冷庫和一個養(yǎng)殖場民營企業(yè)主就認為，村干部廉潔沒說的，但能力不夠，干不成大企業(yè)，所以經(jīng)濟水平還如一些鄰近的村莊。
很多人期望著村民主選舉能選出一個能人，期望著選舉能地來大的變化，且不說民選的村委會也不得不完成國家尤其是鄉(xiāng)政府強加的任務(wù)以至于有的地方本來大家公認的好人一當選就變成了"孬種"，這種對賢能之士的期望本身就是不切實際的。一個村莊里未必能找到經(jīng)營天才，即使有，在市場經(jīng)濟的今天，他也可能到更廣闊的市場空間里尋求報償，而不一定非要從村子里的政治交易中分一杯羹。所以，對民主過高的期望在很多地方注定是失望的。民主選舉如果能夠帶來村民認可的秩序，又能夠保護弱者利益也就夠了，至于經(jīng)濟能否迅速發(fā)展，這要看運氣了。
而且，我們也應該看到，江浙一代很多集體企業(yè)正在不得不私有化，集體財產(chǎn)要付出很高的監(jiān)督成本，從成本考慮，公有經(jīng)濟注定只能限于公共產(chǎn)品的提供，政府過多介入市場經(jīng)濟帶來了很多弊端，雖然能夠在八十年代和九十年代初集中力量利用了短缺經(jīng)濟的空間獲得了大的發(fā)展，但終究不能形成真正強大的市場主體，最后不得不改制。至于華西村，那個例子太特殊了，吳仁寶太強了，不具有可復制性。唯一可復制的，也是最可靠的，是制度。
所以，從這個意義上說，北孫村政府沒有帶領(lǐng)大家發(fā)展起來集體經(jīng)濟，這并不應當強求的。所以，總的來說，北孫村政府還是不錯的。
三
那么，北孫村是否就不需要民主選舉的村民自治了呢？到底怎樣理解民主和村民自治？北孫村是一個典型的靠個人魅力統(tǒng)治的村莊，從現(xiàn)實狀況來看，有了這么一個能干的公正的廉潔的人，似乎不需要村委會選舉。但問題在于，這樣的狀況能否一直持續(xù)下去。這是一個古老的人治與法治的命題了。不是簡單地說哪個好哪個壞的問題，在某些情況下，個人能力可能超越群體，人治也能帶來巨大好處，但是，人治必然會破壞法治，法治卻未必能阻止人治的產(chǎn)生——當社會強烈需要人治的時候。因此，人治是不需要建立的，而法治需要花很大力氣建立。就北孫村而言，現(xiàn)任書記的人治是靠個人魅力自然建立的，當他的魅力消失的時候或者他本人消失不需要人治的時候，法治就要起到作用。而要想讓法治及時起作用，就需要法治經(jīng)常性的運作。
北孫村實際上也有了定期的民主選舉，現(xiàn)任村主任就是1999年底選出的。在1200多張選票中，現(xiàn)任村主任得了900多張。村主任本來就是原來領(lǐng)導班子的二把手，選舉沒有改變原來的領(lǐng)導班子。但是，如果選舉是公正的話，這樣的選舉仍然是很有意義的，意義不在于結(jié)果選出了誰，而在于通過選舉表達了不同的聲音，正是這種定期的不同聲音的表達保證了當現(xiàn)任領(lǐng)導不能勝任或者有更能勝任的人出現(xiàn)的時候，現(xiàn)狀就改變了。在中國農(nóng)村，在一個小的社區(qū)內(nèi)，不可避免的一個現(xiàn)象是，人治的光輝經(jīng)常能夠掩蓋了保守的法治。但是，我們不能據(jù)此否認法治的功能，當然，我們也不能因為民主的意識形態(tài)就一定要選出新人從而剝奪人治能夠起到的作用。我們既要看到北孫村這樣的現(xiàn)實是好的，也要看到人治很難持續(xù)可靠，法治仍然是很重要的；村民自治重要的在于法治程序，而不在于選舉的結(jié)果。在我們推廣法治的時候，既要避免法治無用論，也要避免法治的意識形態(tài)化。
當然，北孫村可能也存在問題，這樣的治理模式可能出的問題通常是民主選舉起不到作用，變成一場政績的表演。也正因如此，在權(quán)威治理的模式下，更要重視民主法治的建設(shè)。
許志永/1/6
教師個人考察報告篇三
此次外出學我最大的收獲之一就是加強了對校園文化的理解。在高城寺小學，我觀摩了“校園環(huán)境變化”、“校園特色活動”圖片展及學?；厩闆r、辦學理念、學校制度的宣傳板；觀摩了校門西側(cè)唐詩宋詞連軸的文化墻；我還觀摩了師生書法繪畫作品展。在學校人員的帶領(lǐng)下，我走過了教學樓“尋夢樓”、“織夢樓”、“圓夢樓”及學生食堂“快樂餐吧”。在織夢樓的一側(cè)，我看到了“過一種幸福完美的生活”醒目文字下寫滿了同學們心靈夢想的文字。走進教室，我感受到了每個班自己的特色，每個班級都有自己的名字及班徽，黑板報的圖案與班徽相呼應。教室里展示著師生自己動手的成果，群星璀璨照片墻，采蜜角，我最棒，理想樹等，每一面墻，每一個角落都布滿了溫馨。在向陽之家，我感受到了向日葵“向上，向陽，向樂”的力量，在飛鷹班我感受到了“拼搏，奮起，勇敢，直前”的力量……高城寺小的晨讀成為校園文化的另一個載體，它利用自己臨漂水，倚古山的地理優(yōu)勢，傳承古韻文明，開展經(jīng)典誦讀，除了誦讀政教處規(guī)定的必讀篇“儒家經(jīng)典”“三字經(jīng)”“戒子書”等，每個班級還根據(jù)自己的需要選讀、背誦其他的好的文章。高城寺小的晨讀，讓古韻文化情染書香，讓高城寺小更加具有文化內(nèi)涵與魅力。在這里，我被濃濃的書香校園氛圍所震撼，我感受到了由環(huán)境文化、制度文化、管理文化、班級文化凝聚而成的鮮明的校園文化。
我的第二個感受是高效的課堂，能讓學生快樂的翱翔。
在向陽之家，我聽了一節(jié)數(shù)學課“可能性”，在老師提出概念后采取學生自己動手操作摸不同顏色的乒乓球，想一想，說一說周圍哪些現(xiàn)象是可能發(fā)生或者不可能發(fā)生，然后老師講黑心法官與囚犯的故事，讓學生回答問題并找出對策，一步步加深學生對概念的理解。在這一教學過程中充分發(fā)揮了小組合作探究的作用，積極調(diào)動學生的學積極性，始終體現(xiàn)了學生的主體地位，整個課堂高效、有序并快樂的進行著。
第三個讓我受益良多的是高城寺小課間活動多姿多彩，歌舞與繩飛揚。
校園集體舞《歌聲與微笑》、全校同唱一首歌《低碳貝貝》、繩操、自由跳繩，這些過程都是師生共同參與，我感受到了老師與學生合作、學生與學生合作，團結(jié)向上的精神風貌，讓我感受了這個集體活力四射，積極向上的情操。
第四個讓我感觸很多的是高城寺小勇展才華，放飛夢想。高城寺小舉辦了一場主題為“讓每一朵花兒都幸福綻放”的新教育實驗工作匯報演出。這一場新教育的展示，我更多地認為這是一場放飛夢想，追逐夢想的宣言。師生共誦千古文化，集體追夢。教師獨唱《中國大舞臺》，唱響中國的夢。師生共舞《天亮了》，我讀出了追夢中的彷徨及要堅定夢想。從《八卦哎呀呀》中，我感受到了追夢的快樂。教師鋼琴獨奏《童年的回憶》，追憶童年夢，寄希望于新一代。歌舞《春眠不覺曉》《愛在人間》，孩子們富于變幻的表情，富有活力的表演，讓我感受到生活的美好。
在學中比較，在比較中反思，在反思中進步。我想這是開放周學共同的初衷，高城寺小的學，讓我對自己的工作有了進一步的想法與要求。主要有以下幾個方面：
關(guān)于班級文化。
我覺得班級文化是一個班德育成果的重要組成部分，它反映了一個班級的精神風貌、價值觀念、思想品質(zhì)和生活行為方式。一個班的班級文化，可以從班級的一桌一倚，一角一落，師生的一舉一動，一顰一笑中展現(xiàn)出來。對此以后我會從以下幾點來努力。一、用正確的班級輿論感染學生，營造相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氛圍，加強對學生思想道德修養(yǎng)的教育，在禮儀、衛(wèi)生、紀律、慣方面多下功夫，努力形成班級共同的.價值觀、生活觀念等意識形態(tài)，形成整體素養(yǎng)。二、加強對班級的布置，引導學生動手，布置溫馨教室，增強學生班級責任感，努力形成班級共同文化觀。三、豐富班級活動，自己積極參與，在活動中鼓勵學生互相關(guān)心，團結(jié)友愛，培養(yǎng)融洽的同學關(guān)系，師生關(guān)系。
關(guān)于高效課堂。
無論新教育如何改革，我覺得高效的課堂都是重點。而高效的課堂的關(guān)鍵在于我們老師。在于老師對課件的精心設(shè)計、在于老師對教材的精心取舍與提煉，在于老師大膽的對教材進行有效的整合，在于老師對學生實際情況的了解。對此我對自己的要求是一、加強自身的學，精心設(shè)計好每一節(jié)課，嘗試小組合作學，鍛煉學生的合作意識和辨別能力，相信學生，把主動權(quán)，思考權(quán)給他們。同時，我會加強對電子白板運用的學，提高自己的教學效率。二是、重視思想品德教育，給學生多講一些優(yōu)秀人才的故事，讓學生明白個人的學與集體、與祖國命運相關(guān)，培養(yǎng)他們的責任感，化被動學為主動行為。三、我要加強自身的學，不斷借鑒優(yōu)秀老師的成功經(jīng)驗并把自己學到的東西持之以恒的用到工作中去。
關(guān)于師生關(guān)系。
在高城寺小，我感受到了師生之間關(guān)系的其樂融融。我更加覺得教育是一份愛的事業(yè)，在今后的工作中，我會尊重我的學生，熱愛我的學生，欣賞我的學生，包容我的學生，多與他們溝通，努力融入他們，與他們一起成長進步。
教師個人考察報告篇四
xxx，女，現(xiàn)年38歲，大學本科學歷，縣幼兒園大班年級組長。
該同志德的情況：該同志政治思想覺悟高，認真貫徹黨和國家的方針、政策，遵紀守法；積極參加政治學習；熱愛教育事業(yè)，關(guān)心、愛護幼兒；尊重幼兒身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，注重幼兒心理健康教育；把德育滲透在課堂教學中，培養(yǎng)幼兒良好的思想品德；團結(jié)同事，與人為善，正確處理教師之間的關(guān)系，不傳播不利于團結(jié)的語言；并能幫助家長樹立正確的教育思想，提高家庭教育藝術(shù)；服從組織安排，工作服從分配，珍惜集體榮譽，積極參加公益活動。
該同志能的情況：該同志幼師畢業(yè)，職后又進行了本科函授，有較強的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平。工作中，不怕吃苦，任勞任怨，樂于奉獻。擔任年級組長多年，能力強、經(jīng)驗足，勇于開拓創(chuàng)新，帶領(lǐng)全組教師積極鉆研業(yè)務(wù)，搞好課題研究，積極承擔了省級教研課題，善于運用教育科學知識和有效方法教育幼兒，不斷改進教學方法，并積極協(xié)助教學園長開展好教學工作和常規(guī)工作。
該同志勤的情況：該同志熱愛教育事業(yè)，自參加工作以來，堅持出全勤，出滿勤。按時上下班，不遲到，不早退，工作勤勤懇懇，任勞任怨，每天以飽滿的精神迎接每一位幼兒和家長；認真組織一日活動，并在活動中積極滲透教育原則；堅持保教并重，做到了因材施教，培養(yǎng)幼兒有個性地發(fā)展；并積極開展教研活動，組織全組教師認真鉆研業(yè)務(wù)，積極承擔省級教研課題，撰寫教研論文和教育筆記，多篇論文在《黃岡幼教報》和其他幼兒刊物上發(fā)表。
該同志績的情況：該同志工作務(wù)實，業(yè)績突出，年年被評為園內(nèi)的模范教師。九一年在全縣開展教書育人競賽活動中被評為教書育人先進進個人；九三年在全國幼兒園優(yōu)質(zhì)課評比中，主講常識課《娃娃服裝城》獲二等獎；九四年、九六年、九七年在年度考核中分別被評為優(yōu)秀等次；九六年被黃岡市婦女兒童工作委員會評為優(yōu)秀幼教工作者；九七年在全縣美術(shù)教案評選活動中，《會變的蘑菇》獲一等獎，同年輔導幼兒美術(shù)作品在全市“雙龍杯”競賽活動中分別獲銅獎和優(yōu)秀獎；二000年在“三個代表”活動中，表現(xiàn)突出，被教育局評為先進個人；二00四年被評為縣級教學能手，同年被評為市級骨干教師、優(yōu)秀女職工；二00五年至二00六學年度在中小學教學工作考評中被評為優(yōu)秀工作者；二00六年度被教育局評為優(yōu)秀黨員，同年在第七屆黃鶴美育節(jié)活動中，主講音樂課《鐘》被評為市級三等獎；多篇教研論文在省級刊物上交流，在《黃岡幼教報》上發(fā)表，并多次獲市級二、三等獎。
該同志廉的情況：該同志在教育教學工作中，不利用職責之便搞“以教謀私”，不向?qū)W生亂收費，不擅自訂閱教輔資料，不向?qū)W生推銷學習資料及學習用品等；拒絕接受家長的禮物；不搞有償家教，節(jié)假日、寒暑假不組織學生補課、上新課；從不參與經(jīng)商、炒股等，廉潔從教。
該同志缺點和不足：1、學習力度不夠，沒能全身心地鉆研業(yè)務(wù)。2、開展工作不夠大膽，有待于進一步鍛煉。
近期民主推薦股級職務(wù)情況， 人參加推薦，得推薦票 票，排名第 名。
近兩年年度考核的'情況：2015年評為合格等次，2015年評為合格等次。
黨委：
×××，男，漢族， ×省×市人，生于××××年××月××日；家庭出身貧農(nóng)，本人成份干部；文化程度大學；××××年××月參加工作；××××年××月加入中國共青團，現(xiàn)在 ×× 市 ××單位 任×××××。
一、本人簡歷
××××年××月至××××年××月，在 小學畢業(yè)；
二、直系親屬與聯(lián)系密切的主要社會關(guān)系
父親：姓名： 工作單位: 政治面貌：
母親：姓名： 工作單位: 政治面貌：
三、政治歷史情況
×××政治歷史上無任何問題，文革還未出生，工作后，
始終能和黨中央保持一致，按黨的方針政策辦事，始終能和大多數(shù)人站在一起，團結(jié)同志，虛心聽取好的建議，未參加邪教等，該同志立場堅定，沒有參加任何不良活動。堅持四項基本原則，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想，緊密團結(jié)以胡錦濤同志為核心的黨中央周圍，全面貫徹科學發(fā)展觀，堅持以人為本的工作理念，牢固樹立社會主榮辱觀，積極參加和諧社會建設(shè)。
四、現(xiàn)實表現(xiàn)情況
×××自參加工作以來，思想上積極要求上進，靠攏黨組織，于 年 月向黨組織遞交了入黨申請書，以后能夠經(jīng)常向黨組織匯報思想?！痢痢咙h支部從××年××月開始培養(yǎng)并上報市直工委發(fā)展黨員計劃表。該同志××年×月×日參加了市直工委舉辦的“全市入黨積極分子培訓班”，全面系統(tǒng)學習了黨的有關(guān)知識，學習結(jié)束后進行了知識測試，成績合格。××年×月，市直工委同意×××支部對入黨積極分子×××進行考察，并發(fā)給《發(fā)展新黨員對象培訓考察登記表》，×××支部確定×××、×××兩位黨員作為×××入黨培養(yǎng)人，經(jīng)過黨組織和培養(yǎng)人的進一步培養(yǎng)和考察，認為該同志在 工作積極主動，認真負責，牢記為人民服務(wù)的宗旨，認真履行崗位職責，為 ，為 做出了一定成績，得到同志們認可。該同志對黨的認識明確，入黨動機正確，能以黨員的標準要求自己，愿意為建設(shè)有中國特色的社會主義和早日實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。不足之處，有時存在情緒變化。
五、政審情況
通過組織對×××家庭、社會關(guān)系的調(diào)查，所在單位以及上述家庭成員、主要社會關(guān)系人員居住地均反映較好，無不良政治歷史問題，人員關(guān)系清白。該同志已具備《黨章》規(guī)定的入黨條件。
×××支部于2015年××月支部××日召開支部大會，對發(fā)展新黨員對象×××培養(yǎng)考察一年來進行表決：我支部共有正式黨員××名，參加會議正式黨員××名（1名黨員因退休在外地不能參會），××名正式黨員一致通過，根據(jù)《黨章》規(guī)定的條件，同意×××加入中國共產(chǎn)黨。
現(xiàn)特上報黨委，請上級黨組織審批。
中共×××× 支部
二oo八年 ×月 ×日
教師個人考察報告篇五
【個人
考察報告
一】
，男，1951年6月出生，漢族，××人，1973年8月參加工作，1975年8月入黨，在職大專，1985年8月師專函授中文專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)任勞動人事局副局長。該同志主要表現(xiàn)是：
一、能自覺堅持學習，努力提高政治理論和業(yè)務(wù)水平。
該同志能自覺學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想;能認真學習領(lǐng)會黨的一系列方針、政策，學習與工作相關(guān)的法律法規(guī)知識，并能理論聯(lián)系實際，在工作中加以應用。該同志在多個部門工作任職過，每到一個新的工作崗位，都能以極大的熱情和鉆勁，學習本專業(yè)的知識，適應新的工作。由于他熱愛學習，勤于思考，政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平得到了不斷提高。
二、政治立場堅定，能與黨組織保持一致。
該同志講政治、講正氣、講黨性，在歷次重大的政治事件中都能立場堅定，旗幟鮮明地與黨中央保持一致，站在人民大眾的立場?！?”中沒有參加造反組織和“打、砸、搶”活動;在“*”動亂期間，堅持反對動亂;本人以及親屬沒有參加“*”及其他邪教組織。
三、有較強的工作能力和協(xié)調(diào)能力。
該同志在實際工作中能較好地貫徹執(zhí)行黨的方針、路線和政策，獨擋一面地開展工作，解決工作中遇到的困難和問題。在任黨政辦公室副主任和勞動人事局副局長期間，根據(jù)上級領(lǐng)導交辦的工作，提出工作思路，創(chuàng)造性地開展工作，積極探索勞動人事管理的科學化、規(guī)范化、制度化的途徑和辦法。協(xié)調(diào)解決了××村因勞力安置長期上訪的問題，在招商引資和協(xié)調(diào)服務(wù)工作中也取得了顯著成績。
四、工作認真，事業(yè)心強，業(yè)績突出。
該同志無論在原經(jīng)協(xié)委工作，還是在工作期間，都能勤勤懇懇，任勞任怨工作，出色地完成組織交給各項任務(wù)，先后被授予全省經(jīng)協(xié)系統(tǒng)先進工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、招商引資先進個人;在主持勞動人事局工作期間，先后被市人事局授予人事年報工作先進單位、工資統(tǒng)計先進單位，被授予招商引資先進集體、文明創(chuàng)建先進集體;在國防工辦工作期間，受到省國防工辦多次表彰。
五、作風嚴謹，遵紀守法，清正廉潔。
該同志不論是在上班工作時間，還是八小時以外，均能夠嚴格要求自己，自覺遵守法律法規(guī)，遵守各項
規(guī)章制度
。在任勞動人事局副局長、國防工辦副主任期間，作為單位主持工作的牽頭人，能做到辦事不推諉，遇難不回避，身先士卒，為人表率。能與其他同志處理好工作關(guān)系，在科學分工的基礎(chǔ)，堅持協(xié)作和配合，充分調(diào)動了大家的積極性和創(chuàng)造性，圍繞招商引資，協(xié)調(diào)服務(wù)和基礎(chǔ)建設(shè)的重點工作，立足
崗位職責
和領(lǐng)導交辦的工作，獻計獻策。
在招商引資、協(xié)調(diào)服務(wù)中能夠做到既熱情服務(wù)，又堅持原則，工作中一般不接受吃請。在負責××辦公樓建設(shè)和購置辦公樓用品工作中，堅持按規(guī)定辦事，辦事談事，多人參加，公開透明;簽
合同
訂協(xié)議，講程序、講原則，逐級匯報，做到不貪不占，不損害集體利益，努力做到清正廉潔。
在連續(xù)十年的年度考核中，都是稱職以上等次，其中1995年度、1996年度和20xx年度被評為優(yōu)秀等次。
該同志在助理調(diào)研員民主推薦中，獲得46張推薦票，占收回58張有效票的79.3，有較好的群眾公信度。
【個人考察報告二】
該同志思想政治素質(zhì)較好，大局意識和全局觀念強，能認真貫徹“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀要求，堅持黨的基本路線方針，在政治上、思想上、行動上自覺與縣委、縣政府保持高度一致。能認真堅持政治理論學習，以及學習市場經(jīng)濟、法律法規(guī)、現(xiàn)代林業(yè)科技等知識。在原則問題上立場堅定，旗幟鮮明。
事業(yè)責任心強，工作勤奮、務(wù)實、嚴謹、待人謙和，樂于接受場黨委和行政上的分工，在工作中能積極與分管科室交流，聽取正確的意見和建議，并能積極主動與主要負責人進行思想、工作上的溝通匯報。作風民主，集體榮譽感強，工作上能做到分工不分家，積極協(xié)調(diào)配合好其他班子成員的工作，自覺維護班子團結(jié)。
工作能量強，工作經(jīng)驗豐富，組織協(xié)調(diào)能力強，擔任林場領(lǐng)導職務(wù)多年。在工作實踐中，能帶頭發(fā)揚吃苦耐勞、樂于奉獻的精神，積極深入第一線執(zhí)導和督促生產(chǎn)、林政等各方面的工作，不斷改進和完善工作方法，使林場歷年的生產(chǎn)計劃得到全面完成，生產(chǎn)質(zhì)量穩(wěn)步提高。為解決林場生產(chǎn)資金不足和提高造林質(zhì)量，積極向場主要領(lǐng)導建言獻策，結(jié)合黨員活動，讓黨員帶頭承包林業(yè)生產(chǎn)，大膽引入職工個體資金，進行林場個人股份造林，有效解決了造林任務(wù)大，資金短缺的矛盾。群眾觀念強，在工作中講求干實事、求實效，能廣泛聽取各方面群眾意見，體貼民情，積極解決職工工作、生活中矛盾困難，使林場工作和經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境一直保持和諧穩(wěn)定，促進林場各項事業(yè)發(fā)展。
作風務(wù)實，工作業(yè)績好。近三年來，該同志先后分管過林業(yè)生產(chǎn)、計財、林政、行政日常工作及組織宣傳工作。其分管的林業(yè)生產(chǎn)工作20xx年完成山上造林4990畝，20xx年“一大四小”通道綠化16公里，20xx年冬季整地3971畝，造林成活率達95%以上，通道綠化獲縣三等獎。主持并指導完成了全場9.7萬畝生態(tài)公益林地理信息系統(tǒng)的建立。20xx年完成木材生產(chǎn)8900余立方米，毛竹生產(chǎn)4.6萬根，完成了20xx年春季造林3971畝。
為人謙虛真誠，處事公道正派，不計較個人得失，待人誠懇、友善，尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同志，能夠嚴格執(zhí)行上級和單位的各項制度規(guī)定，廉潔奉公、遵紀守法。
存在的不足：處事過于謹慎，工作中有時候不能放開手腳。
近三年考核等次：20xx年優(yōu)秀，20xx年稱職，20xx年稱職。
民主測評情況：37人參評，有效票37張?！肮ぷ鳂I(yè)績”：好34票，較好2票，一般1票;“綜合評價”：優(yōu)秀33票，稱職3票，基本稱職1票;“使用建議”：同意調(diào)任：37票。談話推薦情況：談話對象15人，同意15票。
【個人考察報告三】
，男，漢族，山東桓臺縣人，中共黨員，研究生學歷。
個性特點：該同志出生在農(nóng)村家庭，成長在比較艱苦的環(huán)境，受過較高程度的教育，因此作風比較樸實，生活簡樸，為人誠懇，謙虛謹慎，待人真誠。政治理論水平高，協(xié)調(diào)能力強，工作比較務(wù)實，注重實效，在中具有較高的威信和親和力。
優(yōu)點：
1、注重學習，政治意識、大局意識和服務(wù)意識強。
該同志平時注重學習，能認真學習黨的xx大以來的重要精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定信念，不斷提高思想政治意識，工作中體現(xiàn)出了較高的理論水平和理論素養(yǎng)。具有較強的大局意識，無論是在保障部還是到工作，都能認真貫徹執(zhí)行民主集中制，積極支持和配合主要領(lǐng)導的工作，遇事堅持集體討論，全力維護班子團結(jié)和隊伍穩(wěn)定。能經(jīng)常深入到和基層群眾中間，認真傾聽意見，熱心為基層辦實事，解決問題，具有較強的服務(wù)意識和群眾觀念。
2、協(xié)調(diào)能力強，進入角色快。
該同志善于在工作中學習和提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，對公安后勤保障、思想政治工作比較熟悉，具有較強的組織協(xié)調(diào)能力。任警務(wù)保障部副主任期間，積極作為，迎難而上，協(xié)調(diào)整合工作力量，順利完成機關(guān)小區(qū)住房分配、房產(chǎn)證辦理、應急物資儲備管理辦法、突發(fā)事件應急保障預案制定、裝備調(diào)劑供應、機關(guān)辦公環(huán)境改善等工作任務(wù)。任職以來，根據(jù)分工很快進入角色，深入基層調(diào)研，嚴格隊伍管理，建立完善內(nèi)部管理制度，確保隊伍紀律嚴明，辦公秩序井然。著手研究制定從優(yōu)待警具體措施得到了的充分肯定。
3、作風謙虛謹慎，為人正直坦誠、公道正派，廉潔自律較好。
該同志始終保持謙虛謹慎的思想作風，平易近人，對人尊重，正直正派，不當面一套背后一套，人品和德性受到的普遍贊譽。能自覺加強道德修養(yǎng)，克服拜金主義和享樂主義，講操守、重品行，切實落實黨風廉政各項措施，認真履行“一崗雙責”制，工作往來堅持從廉從簡，不謀私利，反對奢靡，做到生活正派、情趣健康，樹立公正廉潔執(zhí)法、維護社會公平的良好形象。
不足：
在形式主義方面：一是學習抓得不夠緊，沒有真正潛心研究，學習效果不夠理想。二是存在會議活動過多的問題，對工作的實際效果考慮得不夠。三是深入基層，調(diào)查研究不夠深入。
在官僚主義方面：一是在具體工作中，有時存在松懈思想，如懶惰現(xiàn)象。二是對基層情況的了解主要靠聽匯報和抽查，對基層職工的思想動態(tài)和工作生活中遇到的困難問題了解得不夠全面及時，關(guān)心幫助不夠。三是在積極主動服務(wù)群眾方面離黨委的要求和群眾的期盼存在一定的差距。
在享樂主義方面: 一是改革創(chuàng)新精神不夠，爭創(chuàng)一流的勁頭不足。二是在思想上放松了對享樂主義的警惕，重儉仆、求實效、過緊日子的意識有所淡化，抵制享樂主義的自覺性下降。
在奢靡之風方面:一是艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的意識有所削弱。二是在公務(wù)接待方面有時存在超規(guī)格現(xiàn)象。
【個人考察報告四】
該同志思想成熟，政治立場堅定，能夠嚴格按照馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀重要論述嚴于律己，能夠把全心全意為人民服務(wù)的宗旨貫穿于工作和生活的始終，時刻以黨員的“八條標準”嚴格要求自己。堅持黨性原則，在政治上，始終與黨的大政方針保持一致，堅持黨的群眾路線，善于用辯證唯物主義的觀點分析和解決現(xiàn)實問題，理論和實踐緊密結(jié)合，思想和行動有機統(tǒng)一。
在實際工作中，踏實勤懇，能夠創(chuàng)造性地開展各項工作，具有強烈的事業(yè)心和責任感。自調(diào)入縣征收辦的四年中，他勤于學習，認真系統(tǒng)地將有關(guān)城市房屋征收工作方面的法律、法規(guī)熟記腦海，使業(yè)務(wù)素質(zhì)有了全面的提升，逐步成為城市房屋征收工作中的行家里手和單位的業(yè)務(wù)骨干。
同時，他嚴格地按照法律程序辦事，能夠準確地把握政策尺度，有效地維護了征收當事人的合法權(quán)益。他先后參加阿陽路拓寬改造工程、縣城西展工程、西環(huán)支路建設(shè)工程等工作，在工作中，他時時刻刻按照城市房屋征收的法律、法規(guī)及政策辦事，耐心細致地做群眾的思想工作，急群眾之所急，想群眾之所想，較出色地完成了各項工作任務(wù)，受到了領(lǐng)導和群眾的一致好評。
能夠嚴格要求自己，為人忠厚老實，處事公道正派，能夠虛心接受批評意見，善于學習他人長處，團結(jié)同志，作風嚴謹正派，在領(lǐng)導和同事之間有良好的口碑。無論在思想上、工作上，還是在生活上，他表現(xiàn)都很突出，時刻以一名黨員的標準嚴格要求自己，顧大局，識大體，自覺維護了班子的團結(jié)。思想政治素質(zhì)高，工作能力強，識大體，顧大局，有強烈的事業(yè)心和責任感，作風正派，有較高的理論素質(zhì)和組織領(lǐng)導能力，征收辦全體干部職工經(jīng)過集體討論，并根據(jù)民意測評，一致同意推薦xxx同志擔任x級領(lǐng)導職務(wù)。
在領(lǐng)導班子成員及全體干部職工共x人參加的民主推薦大會上，得推薦票票;經(jīng)和x人進行個別談話，有x人同意推薦該同志為后備干部。
教師個人考察報告篇六
1999年5月1日-3日，烏魯木齊登山探險協(xié)會，新疆
中國
旅行社，新疆環(huán)境保護局，新疆工學院，新疆大學等單位組織登山愛好者及環(huán)保志愿者一百四十多人參加了“天山一號冰川環(huán)保之旅”，此次行動的主題是“走向山野，擁抱自然”，主要行動是南北雙跨攀登一號冰川主峰--海拔4462米的天格爾峰，并清理冰川附近的垃圾本次活動環(huán)保目標為：
1 、考察冰川及烏魯木齊河上游的生態(tài)環(huán)境
2、清理冰川附近的垃圾
3、進行環(huán)境保護宣傳活動
根據(jù)我們的調(diào)查，冰川及烏魯木齊河上游地區(qū)的生態(tài)環(huán)境狀況良好，基本上未受到人類的污染。在冰川下方三--五公里處，有國道216沿山谷穿行，路邊有中科院蘭州冰川所、烏魯木齊氣象局大西溝氣象站、“
中國
一號”冰川水取水點等單位和人工建筑，但距離冰川較遠，對冰川影響不大。從國道216路邊氣象站到一號冰川有一條簡易公路，是幾年前蘭州冰川所修建的，現(xiàn)主要用于冰川考察和旅游。游人可乘車直達冰川附近的一個平臺，平臺面積約為100平方米，一般作為汽車停車場，游人從這里出發(fā)，距離一號冰川僅300左右。
冰川附近的自然環(huán)境分四種類型，冰川，雪原，高原草場和亂石坡，其中冰川和雪原基本未受人類干擾；高原草場分布于公路到冰川之間的緩坡上，出產(chǎn)藥用植物紅景天，近年來被挖掘破壞嚴重，草地上千瘡百孔，到處是挖掘后留下的土堆。
在冰川附近，我們采集了天格爾山頂峰積雪、大本營附近積雪和冰川融水進行監(jiān)測分析，分析結(jié)果如下：
ph總硬度溶解性總固體氯化物fe k na
大本營附近積雪7.74 16.0 64 5.4 0.0337 0.22 0.54
冰川融水7.59 48.6 276 6.7 0.0356 0.57 2.86
自來水7.72 227.2 412 43.8 0.0418 5.36 8.37
生活飲用水衛(wèi)生標準450 1000 250 0.3
監(jiān)測結(jié)果表明，所采集的樣品分析結(jié)果濃度均處于極低的水平，與我們?nèi)粘ｏ嬘玫淖詠硭臐舛戎迪啾?，均低于樣?到19倍不等。主要指標也遠低于國家頒布的“生活飲用水衛(wèi)生標準”，由此可見，一號冰川水資源的水質(zhì)處于非常好的狀態(tài)下。
1、冰川附近的垃圾污染狀況
在登山活動中，我們重點對登山區(qū)域，冰川和旅游停車場三個區(qū)域進行了考察。登山區(qū)域和冰川區(qū)由于被積雪覆蓋，普通游客難于到達，沒有發(fā)現(xiàn)被人類污染的跡象，基本上保持了冰川的原始面貌。在冰川下方，有兩塊傳統(tǒng)的登山宿營地，距離冰川和水源大約50米左右，在這里，我們沒有發(fā)現(xiàn)以往登山活動留下的遺棄物。但在距離冰川僅300百米的停車場附近，卻發(fā)現(xiàn)有大量的塑料瓶，易拉罐等不易降解的物質(zhì)，還有煤和燃料油油漬等，垃圾有的隨地拋棄，有的被集中后用石頭壓在原地，嚴重影響環(huán)境質(zhì)量和視覺效果，也有損冰川的清潔形象。
2、各登山隊活動對冰川的影響
本次活動中，各登山隊都非常注意環(huán)境保護，沒有發(fā)現(xiàn)破壞冰川自然生態(tài)環(huán)境，或者故意丟棄垃圾的行為。但在各隊登頂過程中，發(fā)現(xiàn)有個別隊員在基本沒有負重的情況下，沿途拋棄少量食品包裝物。登山隊大本營設(shè)在距離冰川和水源約50米的碎石坡上，為登山傳統(tǒng)宿營地，由于各隊較注意環(huán)境保護，宿營活動本身未對冰川生態(tài)環(huán)境造成影響。
3、垃圾清理情況
五.一”之前冰川附近沒有大規(guī)模的宿營活動，上述物品估計是中旅登山隊留下的，同時，在中旅營地附近（即停車場），我們發(fā)現(xiàn)了大量的前人留下的垃圾，在中旅走后，自治區(qū)環(huán)保局登山隊又進行了清理，僅在中旅營地附近10米的范圍內(nèi)，清理出的垃圾就裝滿了三個編織袋。顯然，中旅登山隊雖然清理了自己的垃圾，但與其他登山隊相比，在清理時并不很仔細，他們也沒有清理營地周圍原有的垃圾。
在登山活動期間，每一位登山隊員都收到了一份由此次活動組織者倡議發(fā)起的“攀登一號冰川環(huán)保公約”，并在印有“拯救地球就是拯救未來”的布標上
簽名
。在游人必到的地方停車場，我們樹立了一塊永久性環(huán)保宣傳牌，上面刻有“護冰川優(yōu)美環(huán)境，留子孫純潔圣地”，以提醒后人，冰川不僅僅屬于我們這一代人，保護冰川卻是我們這一代人神圣的責任。
本次考察結(jié)果表明，一號冰川地區(qū)基本上未受人類干擾，保持了良好的自然生態(tài)環(huán)境，但隨著近年來登山旅游者的不斷增加，冰川上的個別地區(qū)受垃圾污染嚴重，應從加強管理和教育游客自覺維護生態(tài)環(huán)境兩方面入手解決這一問題。隨著近年我區(qū)旅游事業(yè)的不斷發(fā)展，旅游、登山與保護自然環(huán)境之間的關(guān)系成為一個新的課題，在這方面，烏魯木齊登山探險協(xié)會等單位以自己的實際行動
為大家
作出了表率。1999年是生態(tài)旅游年，如何正確認識生態(tài)旅游，保持生態(tài)旅游的良性發(fā)展，是我們應該認真思考的問題。
教師個人考察報告篇七
根據(jù)xxx鎮(zhèn)第五屆村黨總支委員候選人預備人選考察工作法，xxx鎮(zhèn)xx考察組于2013年4月10日深入到xx村民委員會對xx村第四屆黨總支委員討論、醞釀通過后的9名第五屆村黨總支委員候選人預備人選進行逐一考察，分別與被考察對象、各級代表、村組干部、黨員和群眾等17人進行座談，聽取考察對象的意見、建議及評價，并分別進行談話，最后進行匯總，現(xiàn)將考察情況報告如下：
一、xxx：政治思想覺悟高，品行端正，無不良嗜好。文華程度一般，但組織協(xié)調(diào)能力強。工作踏實，認真負責，積極主動帶領(lǐng)群眾發(fā)家致富，緊密團結(jié)黨員干部強化組織建設(shè)。在幾年來的工作中積累了豐富實踐經(jīng)驗，在群眾心中有一定的威望，能夠及時調(diào)節(jié)處理群眾間的矛盾糾紛，帶領(lǐng)干部群眾一定程度上改善了基礎(chǔ)設(shè)施。與此同時積極爭取資金項目、政策支持，為當?shù)亟ㄔO(shè)發(fā)展創(chuàng)造了優(yōu)越的外部環(huán)境。潔身自好，熱心公益，無違法亂紀情況?？疾旖Y(jié)果為優(yōu)秀。
在歷年工作中打下了深厚的群眾基礎(chǔ)。為人謙遜，不在群眾面前“擺架子”、“拍桌子”，群眾干部信任放心。廉潔自律，無違法亂紀行為。考察結(jié)果良好。
四、xxx：政治思想素質(zhì)較好，品行良好。雖然在xxx鎮(zhèn)從事烤煙檢測工作，但依然積極參與組織生活和村委會的公益事業(yè)建設(shè)，主動帶頭捐款捐物，積極主動支持村委會公益事業(yè)。為人樸實、正直、有奉獻心，能夠深入群眾中去做工作，得到黨員群眾的好評。無違法違紀的不良行為?？疾旖Y(jié)果良好。
五、xxx：政治思想素質(zhì)較好，品行良好。在擔任村委干部的三年期間，積極帶領(lǐng)群眾落實國家惠農(nóng)政策，大力發(fā)展生產(chǎn)，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，強化科普宣傳力度，在群眾中國取得了較好影響，建立了一定的群眾威望，深的黨員群眾的信任和支持。無違法亂紀行為，潔身自律?？疾旖Y(jié)果良好。
六、xx：政治思想素質(zhì)合格，品行端正。少小當家，年輕有為，在村里青壯年眼中有一定影響。由于年輕，工作經(jīng)驗不多，調(diào)解矛盾糾紛，組織協(xié)調(diào)能力還有待進一步提高。無違法亂紀行為，群眾基礎(chǔ)一般，有一定培養(yǎng)潛力?？疾旖Y(jié)果為合格。
七、xxx：政治思想素質(zhì)合格，品行良好。為人正直，勤勞致富，文華程度不高，但是積極學習。積極熱心公益，有一定的群眾基礎(chǔ)和組織協(xié)調(diào)能力。無違法亂紀情況，考察結(jié)果為合格。
八、xxx：政治思想素質(zhì)合格，品性良好。工作積極主動，辦事熱心，有一定群眾威望。文華程度一般，為人謙虛。無違法亂紀情況發(fā)生。考察結(jié)果為合格。
九、xxx：政治思想素質(zhì)合格，品行良好。熱心公益，工作積極主動，有一定群眾基礎(chǔ)。為人和藹，善于調(diào)解矛盾糾紛，組織生產(chǎn)建設(shè)。為人樸實，積極上進，無違法亂紀行為。考察結(jié)果為合格。
教師個人考察報告篇八
20xx月xx日至xx日，我有幸參加了由市教育局、xx師院組織的xx市名師培養(yǎng)工程人選到南京、上海、杭州的教育考察學。我們先后到xx小學和xx學校參觀考察，這四所學校的校園文化特色鮮明，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學校的課堂教學也是各具特色，讓我體會到江滬浙一帶教學改革的多元和深入。印象最深、觸動最大的應該是專家的講座，華師大的xx、xx、xx三位專家分別從新基礎(chǔ)教育視野下的課堂教學轉(zhuǎn)型變革的策略、學生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。
“愛自己，就要栽培自己”，這是李政濤博士講座的最后一句話，也是對我觸動最深的一句話。
“教師職業(yè)特點就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的!問題是，有沒有累出效率?累出品位?累出創(chuàng)造?累出智慧?累出成長和發(fā)展?”李政濤博士一連串的問題，問得我醍醐灌頂，原因很簡單，不是工作太多，不是任務(wù)太重，不是超過我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學、享受學、享受失敗、享受成長!再看看比我年長的名師們，這幾天相處下來，他們對教育教學的熱情、執(zhí)著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和發(fā)展，所以才能累并快樂著。我相信我也可以，一定可以，寵愛自己，用工作寵愛自己。
xx教授將課堂教學的“改革”狀態(tài)分為：方法的改革(舊框架+方法技術(shù)=教師主導)、形式的改革(舊框架+新元素=學生主動)、加法的改革(情境+活動+技術(shù)+開放題)、局部的改革(認識部分內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為)，而這些都是傳統(tǒng)教學框架不變，學科知識立場末端的方法改革，表面形式化的狀態(tài)。這讓我不自覺地審視自己的課堂教學，發(fā)現(xiàn)自己真的還要努力更新自己、提升自己。
吳教授用案例的方式解析了新基礎(chǔ)教育理念下的教學內(nèi)容組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計，從教結(jié)構(gòu)到用結(jié)構(gòu)，從整體到部分再到整體，其間體現(xiàn)了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結(jié)構(gòu)設(shè)計很適合數(shù)學學科的教學，它完全打破了現(xiàn)有的教材體系，不是將知識一口一口掰碎了喂給學生，而是呈現(xiàn)一個整體，讓學生發(fā)現(xiàn)它們的共性，先是跟著老師學結(jié)構(gòu)，再讓學生去用結(jié)構(gòu)，這種大體系、大探究，對學生掌握知識，尤其是掌握學方法、思想方法是非常有效的。但是在聽實驗小學老師的執(zhí)教時，以上的思想體現(xiàn)得并不是很理想，讓我有一點懷疑它的可操作性，好在吳教授的課后評課，并不停留在批評層面，而是給出了具體的做法。讓我羨慕洵陽路小學有華師大這么雄厚的專家支持的同時，也讓我堅定地相信這不僅僅是理論層面的愿景，更是可以真實達到的現(xiàn)實。
名師培養(yǎng)工程這個團隊，既有市教育局人事處的方向領(lǐng)航，又有xx大學師范學院的專業(yè)引領(lǐng)，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞，真的是一個非常好的平臺。在華師大的教室里，我們放下盒飯就開始分組討論，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進行交流、甚至爭論，一直到下午的教授來上課才被迫停下來。在從上海到杭州的高速路上，整整一路我們都在交流、在分享，話筒在手中傳遞，思想在分享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺間，三個小時的車程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤在這個優(yōu)質(zhì)團隊中，我們的課堂一定會逐漸充滿生長氣息，我們都能實現(xiàn)自己的生命自覺，乃至達到對學生的生命自覺。
教師個人考察報告篇九
xx，男，民族：漢，1985年12月12日生(26歲)，大學本科學歷(白城師范學院化學專業(yè))，20xx年8月參加工作，現(xiàn)在磐石市第四中學擔任班主任和化學教師職務(wù)。
20xx年8月—20xx年7月就讀于白城師范學院。
20xx年8月—20xx年7月就職于山西省翼城縣清華園中學20xx年8月—20xx年7月就職于磐石市第三中學20xx年8月—至今就職于磐石市第四中學二、主要特點如下：
1.思想道德方面。
一貫堅持國家的教育方針，忠誠于教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領(lǐng)導的工作安排，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務(wù)。關(guān)心國內(nèi)外大事，堅持向先進人物學習。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師、身正為范。
2.個人能力方面。
本學年度擔任磐石四中九年級化學學科的教學工作。努力學習有關(guān)知識，做好教學工作，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的`創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，幫助學生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。經(jīng)過一年的埋頭苦干，所教學科在20xx年中考同類班中的成績名列前茅。
3.紀律考勤方面。
堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調(diào)課和請假制度。具有開拓進取的精神，在工作中實事求是，工作踏實，認真負責。獲得了學生及家長的一致好評。
4.廉潔自律方面。
嚴格執(zhí)行黨風廉政責任制，堅決不收學生家長饋贈的禮品;不向單位報銷應由個人支付的各種費用;不向?qū)W生推銷學習資料、生活用品，為自己謀取私利。能做到辦事不推諉，遇難不回避，做到不貪不占，不損害集體利益，清正廉潔。
5.教育教學業(yè)績方面。
在擔任班主任工作中，關(guān)心學生、尊重學生、做到對學生愛而不溺，嚴而有格，一視同仁。堅持做好后進生轉(zhuǎn)化工作,做到曉之以理，動之以情,經(jīng)常指導開展豐富多彩的班級活動，努力建設(shè)良好的班風。在教學工作中，積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，注重講練結(jié)合。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。曾先后獲得“教學技能優(yōu)質(zhì)課”、“學苑杯試題命制一等獎”和“實驗技能優(yōu)質(zhì)課”等榮譽稱號，并且所制作的多媒體課件榮獲省級獎項。
考察人:。
單位名稱(蓋章)。
教師個人考察報告篇十
xx，男，24歲，漢族，團員，大學文化程度。20xx年7月畢業(yè)于北京信息科技大學。
該同志在校期間，學習成績優(yōu)異，積極參加集體活動，表現(xiàn)良好，并無其他不良記錄。
該同志政治思想覺悟高，認真貫徹黨和國家的方針、政策，遵紀守法;積極參加政治學習;熱愛教育事業(yè)，關(guān)心、愛護學生;尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，注重學生心理健康教育;把德育滲透在課堂教學中，培養(yǎng)學生良好的思想品德;團結(jié)同事，與人為善，正確處理教師之間的關(guān)系，不傳播不利于團結(jié)的語言;并能幫助家長樹立正確的'教育思想，提高家庭教育藝術(shù);服從組織安排，工作服從分配，珍惜集體榮譽，積極參加公益活動。該同志在工作中，不怕吃苦，任勞任怨，樂于奉獻，勤勤懇懇、任勞任怨。面對工作中遇到的困難，他毫不退縮，而是認真學習、積極探索，將各項工作干得都有聲有色。他樂于助人，積極幫助其他遇到困難的老師;他善于學習，在老師教學過程中，積極做筆記，不懂就問，勤于思考，努力搞好備課及教學工作，并積極配合教學園長開展好教學工作和常規(guī)工作。
該同志關(guān)心同學、尊重同學、做到對學生愛而不溺，嚴而有格，一視同仁。堅持做好后進生轉(zhuǎn)化工作，做到曉之以理，動之以情，進班知道開展豐富多彩的班級活動，努力建設(shè)良好的班風。該同志熱愛教育事業(yè)，嚴格遵守學校規(guī)章制度，認真履行責任義務(wù)，自參加工作以來，堅持出全勤，出滿勤。按時上下班，不遲到，不早退，工作勤勤懇懇，任勞任怨，每天以飽滿的精神迎接每一位學生和家長;認真組織一日活動，并在活動中積極滲透教育原則;堅持保教并重，做到了因材施教，培養(yǎng)學生有個性地發(fā)展。
該同志符合錄用標準，各項考察合格，同意錄用。
單位：
(公章)。
20xx年x月x日。
教師個人考察報告篇十一
為學習借鑒外地學校先進教育教學工作經(jīng)驗，促進教師的專業(yè)化成長， xx年3月12日至18日，本人隨縣教育局組織名師考察團一行13人到山東xx中學、xx二中等2所學校進行了為期6天的考察。整個考察活動安排緊張而有序，內(nèi)容豐富而充實。認真聽取專家、教授及所考察學校報告，深入課堂聽課，參觀校園文化，收到了良好效果?，F(xiàn)從考察情況、考察后的思考形成以下本次活動的考察報告：
山東是我國的人中大省，更是我國的教育大省。雖然該省的大學不是很多，只有山東大學比較出名，但山東的基礎(chǔ)教育卻是我國的模范板塊。被國家確定為基礎(chǔ)教育綜合改革試驗區(qū)，進行以素質(zhì)教育為主要內(nèi)容的綜合改革，要堅持分類辦教育，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好學前教育、義務(wù)教育、普通高中教育，要強化教育評價制度改革更加有效地引領(lǐng)推進素質(zhì)教育工作。
學校 教學班 學校體制 校長
xx中學 14個 公辦初中 xx
xx二中 171個 私立完中 xx
xx中學校長xx中國名校共同體理事長、全國十佳中學校長，始建于1956年，占地66770平方米，建筑面積17009平方米，綠化面積6000平方米，現(xiàn)有學生xx3人，教職工83人，學歷達標100%。其教改經(jīng)歷四個階段：1.艱難起步（1997—1998）；2.辛苦探索（1998—2003）；3.日臻成熟（2003—2005）；4.完善發(fā)展（2005到現(xiàn)在）。辦學理念：以生為本，關(guān)注生命；讓校園文化濡養(yǎng)人，讓課堂教學留住人。課堂教學改革采取“10+xx”模式，即教師10分鐘用于分配學習任務(wù)和予以點撥引導，學生xx分鐘“自學+合作+探究”呈現(xiàn)三個特點，即立體式、大容量、快節(jié)奏。
xx二中，校長xx中國名校共同體副理事長、全國十佳中學校長，全國優(yōu)秀教師，全國十大人氣校長，全國中學外語教師園丁獎獲得者，濰坊市十佳校長，濰坊市專業(yè)技術(shù)拔尖人才，濰坊市特級教師，濰坊市教學能手，曲阜師范大學研究生導師。xx二中創(chuàng)辦于1959年7月，濰坊市重點高中，省級規(guī)范化學校，省級文明單位，國家級重點高中。占地面積260畝，總建筑面積10萬平方米，現(xiàn)有xx0名學生，xx名教職員工，包括教學區(qū)、綜合辦公區(qū)、體育運動區(qū)、休閑活動區(qū)、生態(tài)景觀區(qū)、學生生活區(qū)、教職工生活區(qū)、生活服務(wù)區(qū)8大功能區(qū)域，整個學校布局均體現(xiàn)“生態(tài)的校園，詩意的空間”主題。為改變“死”的教育為“活”的教育，從2007年開始，xx二中著力打造“271”高效課堂，立足于解放學生、發(fā)展學生，以課堂為“圓心”以自主探究為“半徑”，畫一個學生終身發(fā)展的“大圓”，學校堅持“德育為首，科研領(lǐng)先，全面發(fā)展，全員育人”的辦學指導思想，以“把每個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事”為辦學宗旨。
（一）共性之處：全校上下一心，領(lǐng)導率先垂范，教師甘愿奉獻，共同打造勤奮向上的校園文化和精神。
從xx中學xx校長的報告中我們知道是歷年中考全縣（聊城）22所初中校倒數(shù)第一，是面臨撤并的農(nóng)村中學起步，絕處逢生，發(fā)展成為今天全國知名的學校，他們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵因素在于勤奮向上的校園文化。xx中學學術(shù)報告廳橫幅“讓校園文化濡養(yǎng)人，讓課堂教學留住人”進入?yún)⒂^者的眼簾。這種校園文化的突出特征在于他們首先有自己的教育哲學，為學校師生健康成長服務(wù)。這種理念深深植根于教師心目 和學生腦海，支撐他們走過了那么多的困難，并且持之以恒地堅持下來。用兩所學校校園文化用”學校沒有任何空白的墻壁”是沒夸大其詞的。其次，這種校園文化在于他們用精神的引領(lǐng)和高尚的人格魅力感召師生，我認為這是辦好學校的靈魂所在。同時把這樣靈魂滲透到教師中去，領(lǐng)導志同道合，干群互相信任、關(guān)系融洽，學校對教師有很強的凝聚力和吸引力，遵循管理規(guī)律，實行人文管理，教師的敬業(yè)精神發(fā)揮出巨大的能量，團結(jié)協(xié)作，實現(xiàn)了持續(xù)發(fā)展。
（二）教學與育人、培養(yǎng)習慣與提升質(zhì)量齊頭并進，相輔相成，相得益彰
教育是一個系統(tǒng)工程，不是一節(jié)課、一個功夫或者一個絕招就能解決問題的。所考察的學校，他們教學質(zhì)量的持續(xù)提升均與他們避免了大而化之、籠而統(tǒng)之的德育教育，扎實開展習慣培養(yǎng)密切相關(guān)。xx中學在“低起點、小坡度”育人原則指導下體驗式德育活動，行為習慣教育養(yǎng)成了了令學生神往的上進精神，從起床、吃飯、洗澡、管理錢物等細節(jié)抓起，培養(yǎng)了學生思想品德和良好習慣這兩個人類最重要的素質(zhì)。學生的自我管理能力和良好的行為習慣養(yǎng)成了，他們自主學習的習慣也便在潛移默化中逐漸養(yǎng)成。xx二素質(zhì)教育得到淋漓盡致的實施，學生能歌善舞，培養(yǎng)了他們學會生存、學會學習、學會做人境界以致能夠養(yǎng)成良好的班風、校風，學風當然也就好了，質(zhì)量提高也便水到渠成。
（三）立足課堂，勇于創(chuàng)新，探索出了一條高效的課堂教學改革之路
兩所學校在新一輪課程改革來臨之際，確立了有自己特色的課堂教學，從備課的角度強調(diào)“用學生的眼光看教材”，從教師的教法突出“教給方法”，從學生聽課方式強調(diào)“師生互動”，從作業(yè)布置形式強調(diào)“精選布置、分層要求”，真正實現(xiàn)了教師不僅為分數(shù)而教學、學生不僅為考試而學習，形成了“高質(zhì)量、輕負擔”的學習特色。在課堂上，教師先展示學習目標，學生展示學習成果，限定時間，引導學生研討解決，教師只作評定、補充和更正，最終讓學生當堂完成導學案，這樣經(jīng)過嚴格的訓練逐漸形成能力。課堂的質(zhì)量來自師生課前的精心準備，其實質(zhì)是學習遷移，老師帶著教學的預判進入教室，學生帶著問題與老師們交流，學生真正成為課堂的主人，主宰課堂教學的命脈。
1、兩所學校老師的教學能力不是最先進，但他們的課堂是我們學習的標桿。
2、所考察的學校堅持國家課程標準，而且形成有自己特色的校本課程。xx二中提倡老師對課程進行整合，壓縮學生的學習時間，來豐富學生的課余生活。
3、兩所學校的學生閱讀量非常大民，每有安排4節(jié)閱讀課，對知識的積累的學生讀寫能力的提高有很大的幫助。
4、一所優(yōu)秀的學校，要有自己的管理理念，老師和學生要有人格魅力形成自己的校園文化。
5、山東省的教育之所以非常成功，有它濃厚的文化底蘊，山東號稱是名人、圣人產(chǎn)地（如孔子、孟子），在山東到處有歷代帝王的御筆。
6、著名教育家朱永新教授的“教育九大定律”之一“態(tài)度決定一切”，北方人有著正直的性格為（教育是良心工作）他們的成功教育奠定了人性基礎(chǔ)。
7、最重要的是要提升校長在學校管理過程的威嚴度，要培養(yǎng)校長敢于管理，大膽管理的膽識，創(chuàng)造性地開展工作。
8、在教學過程中把每一件小事做得更加精彩
9、學校要鞏固好已的教育特色。其實，養(yǎng)成教育、寫字教育等等有深厚的文化基礎(chǔ)，要進行動態(tài)性的開展，每一年研究都有新意，要常抓常新。
教師個人考察報告篇十二
本人思想進步，積極上進。我對生活的要求甚低，吃得飽穿得暖就行;我對工作的要求卻甚高，我總是盡全力做好自己的本職工作，讓學校領(lǐng)導滿意，讓學生滿意，讓家長滿意，讓同事滿意!
一年來，本人當任高一高二班主任，任教兩個班的語文，勤勤懇懇，任勞任怨，對學生耐心教誨，細心引導。我勤于動手：認真?zhèn)湔n、閱卷，勤于記錄班級情況;勤于動足：經(jīng)常到教室檢查學生的學習情況，經(jīng)常到寢室檢查午休與晚寢紀律;我還勤于動腦：時常反思自己的教學行為及教學效果，勤寫教學心得，積極參加學校的教研教改工作，本年度撰寫過多篇教學論文。
我勤于學習，學電腦，學普通話，特別是對自己專業(yè)知識的學習毫不放松。我熱愛祖國，關(guān)心時事，因為中日的釣魚島事件，我主動抵制日貨，支持國產(chǎn)，并將一直堅持下去。
我熱愛學生，親近學生，經(jīng)常與學生進行心靈溝通，傾聽學生心聲，并熱心幫助學生，力所能及地為學生解決實際困難。
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂處熕肌⒄?、德、行四方面的要求，實際上就是把“敬業(yè)”精神升華到“樂業(yè)”境界的過程，20年是我敬業(yè)的一年，更是收獲的一年。
首先，在學校教育崗位上，我堅定不移的以 “主人翁” 的形象來要求自己，以“當家人”的標準來約束自己，樹立對體育教育教學工作的強烈使命感、責任心和無私奉獻精神，愛崗敬業(yè)。
其次，是以不斷創(chuàng)新的態(tài)度進行教育教學活動，以自己專業(yè)的認識能力、設(shè)計能力、組織能力、交往能力和敏銳預見、靈活頑強、開放求實的思維品質(zhì)，立足現(xiàn)實，結(jié)合“校情班情”，積極主動地探索新知識、新技能和新規(guī)律，為逐步成長為全面發(fā)展的高素質(zhì)的體育教師打下基礎(chǔ)。
一、加強政治思想學習。積極參加學校組織的政治理論學習，不斷提高自身的思想素質(zhì)。緊緊團結(jié)在以趙校長為首的學校領(lǐng)導周圍，自覺遵守法律與法規(guī)，認真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學規(guī)律，積極參加教研活動，認真完成學校的各項工作。
二、提高教學業(yè)務(wù)能力。在教學業(yè)務(wù)上，我認真鉆研教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及現(xiàn)代化教學手段靈活運用于課堂教學之中，努力培養(yǎng)學生養(yǎng)成合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的學習能力。在教學能力上，市“學科帶頭人”的稱號是我愛崗的宣誓，市評優(yōu)課的“一等獎”是我敬業(yè)的標簽。作為一名學科教研組長，致力于成為學校體育教學領(lǐng)域上的領(lǐng)跑者和探路人。
四、出“滿”勤是敬業(yè)，出“好”勤更是樂業(yè)。
在敬業(yè)上，我平時能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。
四、我們做到嚴格要求但是不打罵體罰;做到尊重學生的學習興趣愛好但是不溺愛;實踐中充分認識到這樣的一句至理名言：好習慣是管的，壞習慣是慣的。
五、20學年的成績匯報
學校體育工作，離不開教學、競賽和群體活動三個方面的開展，假如把教學看作是骨架，那么競賽就是血液，群體活動就是肌肉與皮膚。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實。
1、20學年在教學業(yè)務(wù)上，獲得了市體育評課選優(yōu)一等獎。
2、在訓練競賽上學校籃球隊獲得了市高中組第四名的好成績;
4、認真貫徹學習《國家學生體質(zhì)健康標準》的測試要求，根據(jù)市教研室規(guī)定的時間上報成績，完成體育達標測試任務(wù)。
5、在教務(wù)科工作計劃指導下，嘗試開展了高中體育模塊化教學，并嚴格規(guī)范教學常規(guī)，保證模塊教學的全面實施。
6、圍繞模塊化教學的評價標準，切實抓好課題(十五人制籃球比賽教學模式的研究，讓“過程性評價引領(lǐng)學生的學習”。
7、在剛剛結(jié)束的市大課間評比活動中，我?guī)ьI(lǐng)全體組員從組織規(guī)劃，路線調(diào)整，項目設(shè)置，音樂選擇，校內(nèi)評比等方面，扎扎實實的開展了大課間和太極拳活動。
回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領(lǐng)導也給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師和班主任給我提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步。成績畢竟是屬于過去，我將繼續(xù)孜孜以求，在學校體育教學和教學方法改革上要在2013年有所突破。
教師個人考察報告篇十三
學習是伴隨教師終身的大事，為學習先進課改經(jīng)驗，深化課堂教學改革，進一步推進××市××實驗小學教學改革的發(fā)展，學校領(lǐng)導領(lǐng)導體貼下屬，于××年××月下旬組織學校中層正職10人，赴××縣六所小學參觀考察。現(xiàn)將此次外出學習考察具體情況匯報如下：
一、考察總體印象。
最吸引我的是它們的校園文化：一個個整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學生勇于進取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，名人的塑像成了默默無言的教育者，每一塊墻壁、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用，每一個角落都洋溢著教育的激情。
二、收獲與反思。
幾天行程，帶給我們的收獲是全方位的，有滿足、有自豪，但認真反思，我們也確實存在眾多的不足。
在為期3天的行程中，我們不僅參觀了××一小、二小，××二小、四小和××縣一小、三小，了解他們學校的管理和發(fā)展，還游覽了當?shù)鬲毺鼐坝^。此次的外出參觀學習首先是我們了解了兄弟縣市學校的建設(shè)和發(fā)展，學校管理的模式和特色，開闊了視野，激活了思路。這對于在今后的工作中，推進學校的科學化管理，促進學?？缭绞桨l(fā)展有著非常大的幫助。其次，在游覽當?shù)仄嫣鼐坝^的過程中，山的清秀，水的陰柔、樸實厚道的××縣人，讓我們有賓至如歸的感覺。
沉重的壓力在這里得以釋放，疲憊的身心得以愉悅。有助于下一步以更飽滿的熱情投入到工作中去。
在此次的參觀學習中，感受最深的有三點：一是學校的管理要精細，二是“創(chuàng)新”是學?？焖侔l(fā)展的推進器，三是育人要講究方法。
(一)學校的管理要精細。
通過對鑒開中學的觀察和聽了幾位校長和書記和工會主席的介紹，這幾所學校有著一個共同點，不僅有著一流的環(huán)境和一流的設(shè)備，更有著一流的辦學理念和一流的管理。學校分工很精細，從校長到教職員工，每一個人都有自己的崗位、職權(quán)、任務(wù)。雖有兼職，但每個人都有職、有權(quán)、有責，學校的管理與決策和責任分工卻很明確，該誰干的事，誰來負責完成，避免了相互推脫、工作不能及時完成的現(xiàn)象的發(fā)生。所以每個人的工作熱情高，責任心很強，學校的各項工作也都能優(yōu)質(zhì)高效的完成。
要在學校實現(xiàn)精細化管理，首先要有一只業(yè)務(wù)精良、責任心強的教師隊伍，這也是學校發(fā)展的關(guān)鍵。作為教務(wù)主任有懂得學校發(fā)展的規(guī)律，對學校的長遠發(fā)展有明確的思路，同時要加強對老師的培養(yǎng)和教育，提高老師的素質(zhì)，并使全校上下有一個明確的奮斗目標。其次作為教務(wù)主任對學校教學工作要做到科學合理的安排，對老師大膽使用。這樣才能充分調(diào)動老師的工作積極性，充分發(fā)揮老師的創(chuàng)造力。
(二)學校的工作要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新才有發(fā)展，創(chuàng)新才有特色。
這是我在參觀了××縣六所學校后的最大感受。作為地道的××人我有著深刻的體會。在我離開××的那幾年當中，××縣一小和縣三小除了校園面積大，校舍齊備，再沒有什么可以讓我自豪的地方，就當時教師配備來說，大多數(shù)老師還是教過我們這一代的老教師，在上課時都還操著濃重的地方口音。雖然老師們都很盡業(yè)，但教學質(zhì)量總是與其他縣市有很大的差距。因為地處偏遠，畢業(yè)的大學生都不愿意到這里來工作，每年分配到縣城的都進了中學。此次考察卻使我耳目一新，兩所學校在辦學思想、辦學模式、學校管理、教育教學質(zhì)量、校園環(huán)境建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面都有了翻天覆地的變化并且各具特色都形成了自己的風格。
這兩所年學校之所以能有如此快的發(fā)展速度，我認為與這所學校的領(lǐng)導和老師善于創(chuàng)新有很大的關(guān)系。當你走進這所學校，了解了這所學校，你就會發(fā)現(xiàn)在這所學校的每一個角落都顯現(xiàn)著創(chuàng)新的智慧。
走進這所學校的大門，你就會看到合理的教學布局。在這里，各種雕塑、各種人文建筑與草坪和鮮花和諧的交織在一起，既美化了校園，又方便了學生的學習。在實驗室、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室，到處能體現(xiàn)出學校對學生的人文關(guān)懷。有了這樣善于創(chuàng)新的領(lǐng)導和老師，學生的創(chuàng)新能力也就能得到充分的培養(yǎng)。
(三)育人要講究方法。
1、我們到底怎樣教育學生。
在參觀學校之外，我們還游覽了一些××的××山、××的××嶺，在感嘆大自然的奇特美妙之余，我不得不佩服旅游區(qū)人的精明。他們會想著各種法子，讓你心甘情愿的將口袋里的錢掏出來，消費掉。這就使我想到在我們的教育教學工作中，各校都在積極探索育人環(huán)境及功能，盡管學校和老師的出發(fā)點和動機都是好的，但由于采取的方法不一樣，收到的效果卻是大不一樣。這就如同同樣都是讓游客往出掏錢，有些采用心里疏導，有些卻采用哄騙，偷竊甚至搶奪等手段，雖然都是讓游客掏出了錢，卻引起了游客的反感和恐懼。因此我們在教育學生的問題上要多動腦子，多想法子，使學生在不知不覺中高高興興地接受教育，這才是教育的理想境界。
2、突破思維定勢，樹立新的教師觀念。
“怎樣的教師才是真正的好教師?”這是此次外出考察帶給我們最大的啟示。很顯然，在現(xiàn)代教育中，只展示教師高素質(zhì)的課堂是沒有活力，而真正的好課應該是學生自主學習的天下。因此，我們的管理模式、教學模式、思維模式都亟待改變，要從根本上樹立全新的優(yōu)秀教師的觀念，真正將課堂的主體交還給學生。當然教師對教材的充分理解，對學生能力的培養(yǎng)也要落到實處。
見多方能識廣，這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的，我會將考察所得在自己的教學實踐中進行嘗試，一定能給我的課堂教學注入新的活力。因此，有理由推論，只有給予教師更多走出去的機會，才能讓教師了解新理論、新方法，進而切實提高教師參與教改的主動性與積極性，推動學校全面發(fā)展。
教師個人考察報告篇十四
2015年7月中旬，利用暑假閑暇，我們原高三年級數(shù)名教師一行到昆明、曲靖、成都等地就高中教育教學、教學改革、先進教學理念等方面進行考察學習。短短的9天時間，我們馬不停蹄，不辭辛勞，行程上千公里，先后深入到素有“高考神話”之稱的曲靖一中、宣威五中、昆明十中及素質(zhì)教育典范成都武侯高中等教育質(zhì)量較高、教學條件先進的學校進行了考察學習。我們參觀了校園文化，聽取各學校抓教育教學改革、抓學校科學管理、抓教學質(zhì)量提升的先進經(jīng)驗介紹，深入課堂感受了高效課堂氛圍。通過考察學習，耳聞目睹了這些地區(qū)的政府辦大教育的氣魄和這些學校教書育人的新理念、扎實有效的教育教學方法、個性鮮明各具特色的教學管理、優(yōu)美整潔的校園文化環(huán)境及令人羨慕的高考成績，使每一位考察人員感觸極深，眼界大開，收獲頗豐。
一、基本情況
曲靖一中創(chuàng)建于1913年，占地150畝。2003年，曲靖一中被認定為云南省一級一等高完中、云南省教育科研示范學校、云南省文明學校。曲靖一中現(xiàn)有50個教學班，在校學生3000余人。近年來，曲靖一中教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，高考上線率達97%以上，重點率80%以上，其中外語類100%上重點線，高分段學生多次列全省單校第一。曲靖一中先后多次出現(xiàn)過全省理科、文科和外語類狀元。在云南省教育廳歷年組織的一級高完中教育教學工作綜合考評中，均獲一等獎。此外，曲靖一中選修課種類齊全，學生參加各項競賽成績突出，如，參加全國中學生奧林匹克數(shù)、理、化競賽，每年均有上百名學生分別獲云南賽區(qū)一、二、三等獎，體育、藝術(shù)、書畫多人次獲國家級、省級大獎。特別是2015年高考爆出大新聞：該校高三理a(18)班共有59名同學，所有學生高考成績都在600分以上，其中最高分為690分，最低分為604分，這在全國也是罕見的。被媒體譽為 “最牛高考班”。
都市重點中學、四川省校風示范校、清華大學出國留學精品教育項目基地學校、全國青少年科學實驗活動示范基地、全國綜合高中理論與實踐研討會理事長單位等十多項稱號。
二、基本經(jīng)驗
1、濃郁的校園文化，成為學生求學的理想環(huán)境。這幾所學校不愧為名校，校園內(nèi)鳥語花香，綠樹成蔭，自然和諧；亭臺雕塑，橋廊噴池，相映成趣形成了教學——運動——餐飲——住宿相對獨立、布局合理、環(huán)境怡人的“花園式”格局。這一切都無時無刻地感染著我們的每一根神經(jīng)，不由感嘆道，他們的教學環(huán)境同它的教學質(zhì)量同樣一流。曲靖一中既是早期共產(chǎn)黨組織誕生地和活動搖籃，又是當?shù)刂鄬氉颖畾v史文化研究所所在地，文化積淀深厚；進入宣威五園，一尊孔子銅像格外吸引人們的的目光，濃濃的歷史文化氣息撲面而來。宣威五中的前身是宣威十中，只有30年歷史，但2000年學校就新建花園、雕塑、噴亭、文化長廊、磨菇亭，完成了校園綠化美化系列工程，達到校園綠化一流，人文環(huán)境一流；校園廣播、櫥窗、板報、標語營造著積極向上的文化氛圍；學校環(huán)境優(yōu)雅宜人、領(lǐng)導班子對師生關(guān)懷無微不至，教師安居樂教，學生安居樂學。武侯高中也是名副其實的花園式學校，綠化面積達50%，環(huán)境清幽，樹木蔥蘢，碧草如茵，是學習的理想環(huán)境。
2、教師隊伍精良，硬件設(shè)施一流，構(gòu)成名?；疽?。
3、樸實的教育理念，確保了教育教學可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的順利實施
曲靖一中的教育理念很樸素---“尊重學生，教書育人?！钡埠芟冗M。老師和學生同處于平等和諧的教育環(huán)境和氣氛之中，在充分尊重學生人格的前提下與學生平等對話，教育的目的不僅僅是教書，更重要的是育人；從教學環(huán)境來看，良好的學習風氣，團結(jié)活躍的班集體，是重要的條件；從教學方法來看，老師根據(jù)學生的實際情況，把他們分成了若干小組，每個組10人左右，由專門的一位老師負責輔導，實現(xiàn)全班的齊頭并進；從教學活動來看，主要憑學生的自我約束和自覺行動，學生在讀書的時候享受著學習帶來的樂趣。“一個學生的行為習慣、品德修養(yǎng)良好,學習也就自然上去了。其實,我反對把應試教育和素質(zhì)教育對立起來的做法。在我們傳授給學生文化知識的同時,也包含了相當?shù)乃刭|(zhì)教育的內(nèi)容?！毙ｉL如是說。 宣威五中 “以人為本、環(huán)境育人、服務(wù)育人”的教育理念同樣實在。宣威五中通過不到30年的發(fā)展，已打造出了自己的教育品牌，教育教學步入了“教學質(zhì)量提高、社會影響大、辦學效益好”這一良性循環(huán)的發(fā)展軌道。自1998年以來，宣威五中年年有學生被清華、北大錄取，升學者遍及全國其他所有名牌高校。宣威五中的品牌教育不光得到了當?shù)貙W生和家長的認同，就連外地的學生也慕名而來。在他們看來，提高升學率，并非都是通過“應試教育”的手段，它可以有不同的途徑，可以遵循素質(zhì)教育的思想去求得。作為生源條件不是很好的宣威五中，學校從一開始就提出并長期堅持“面向全體，不放棄每一個學生”、“一切為了學生終身發(fā)展”的辦學理念，辦出了人民滿意的學校。
精神是：志存高遠、腳踏實地、勇于創(chuàng)新、攀登不止。先進的理念決定了發(fā)展的方向。使他們在素質(zhì)教育、特色發(fā)展上做出了典范，他們以特色立校：團志遠班、成都七中網(wǎng)班、清華大學美術(shù)實驗班、文化部藝術(shù)實驗班、教育部西班牙語和法語班都為學生構(gòu)建起多元化成才立交橋，造就了省內(nèi)領(lǐng)先、西部一流、國內(nèi)知名、國際接軌的名校。
4．學校內(nèi)部管理到位，措施具體，學校井然有序。一是“全”。全面的過程管理，系統(tǒng)、完整的工作思路和管理制度，全面合理的考核評價機制；如曲靖一中三段備考評價的制度,小學、初中、高中一體化發(fā)展，三年備考戰(zhàn)略，高一、高二、高三步步為營。武侯中學專門開設(shè)學分制實驗班，探索新課程改革過程中學生學業(yè)評價辦法，還有對學生學業(yè)評價的ab評價辦法，全程、全面、分類評價，促進每個學生都能健康發(fā)展、都能成才。二是“實”。質(zhì)量工作抓得實，各學校從實際出發(fā)定位自己的工作目標和重點、工作方法和措施，追求實用有效，不搞花架子。我們從入班聽課中也得到印證，他們的課堂沒有什么模式更看不出什么熱鬧或精彩之筆，只有實實在在的講、練、評。三是“細”。常規(guī)教學管理抓得細，各項工作細致周到，強調(diào)把簡單的事做好，從細節(jié)抓起，從日常行為抓起，因為“細節(jié)決定成敗”已成為校領(lǐng)導、教職工的共識。如曲靖市教育局的“八大常規(guī)”：研討常規(guī)、檢測常規(guī)、評價常規(guī)、會議常規(guī)、信息發(fā)布常規(guī)、送教下鄉(xiāng)常規(guī)等都有細致的規(guī)定；宣威五中全面推行“一線工作法”，使人人都管理，處處有管理。提出了“領(lǐng)導就是責任”、“發(fā)現(xiàn)不了問題就是最大的問題”、“只為困難想辦法，不為問題找借口”等理念，要求教師要“帶著感情、帶著責任”教育和管理學生，將“全面管理、全員管理和全程管理”的思路具體落實到人、到位。四是“勤”。師生工作、學習勤奮刻苦，學校工作做到了“事事有人做，人人有事做”；五是“育”。精心育人，不僅育學生，不放棄任何一個學生，學生的學習、生活和心理均得到充分地關(guān)心；還重視育教師，通過走出去請進來、以老帶新、集體備課、校本教研、名師工程、青藍工程、以研帶訓等方式，使年青教師快速成長。同時要求教師參加培訓后結(jié)合自己和學校的實際寫出教育教學改革方案。在教師編制較緊的情況下，用頂崗的方法讓每個教師有機會出外學習提高。六是“嚴”。嚴格要求、嚴格管理體現(xiàn)在學校工作的方方面面。七是“研”。各校通過校本培訓、校本教研和集體備課等方式，引導教師研究教法學法，研究考綱教材，準確把握高考方向，教學行為的有效性較高。八是“信”。使學生樹立為生存和發(fā)展而讀書的信念，使教育在人民群眾心目當中有良好的信譽，師生對未來充滿信心。九是“早”。每學期開學前領(lǐng)導班子學習，理清一學期的思路；接下來是骨干教師、班主任的培訓，明確任務(wù)；然后是全校教職工的學習培訓，做好心理和業(yè)務(wù)的準備。當年高考結(jié)束，馬上成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，學校主要領(lǐng)導直接掛鉤負責具體的班級和學科，及時了解和掌握教師的教學情況、學生的思想狀況和學習情況。十是“德”。提出“德育是首位，教學是中心”的要求，注重抓七項內(nèi)容：思品、學習、紀律、生活、衛(wèi)生、安全、心理，養(yǎng)成教育常抓不懈，實行年級主任、班主任負責制，使責、權(quán)、利一一落實，狠抓師德師風建設(shè)，嚴格管理規(guī)范，通過多種教育方式和形式，使得校風、學風、教風總處于良性狀態(tài)之中。
他山之石，可以攻玉。多年來我們五家渠高級中學廣大領(lǐng)導教師為高中教育教學、教學改革、高考質(zhì)量的提高嘔心瀝血，取得了不俗成績，再加上通過此次考察，這幾所頗具特色的高中發(fā)展歷程和神奇般的高考成績?yōu)槲覀兺卣剐驴臻g、實現(xiàn)新跨越提供了新的思路：一是科學化、精細化、人本化管理理念和全方位立體化管理模式成為我們進一步穩(wěn)固質(zhì)量、提升成績實現(xiàn)科學發(fā)展的常規(guī)武器；二是通過課題立項研究，探索和確立長遠發(fā)展戰(zhàn)略，深入論證、優(yōu)化整合是促進高中特色發(fā)展的必由之路；三是解放思想、與時俱進、挖掘潛力、大膽改革、不斷創(chuàng)新，自主發(fā)展的路子會越走越寬。
2012年5月23日至5月30日，我有幸參加了昆明市市級骨干教師赴首都師范大學附屬小學、山東省膠州市向陽小學學習考察團。短短的8日考察之行，已圓滿的畫上了句號。靜下心來回顧，這8日之行亦是受益匪淺。在此期間，我們通過與學校領(lǐng)導和老師的親密接觸、相互交流、座談討論、聽課、評課等形式，全面了解所考察學校教育的發(fā)展狀況。通過考察學習，使我們開闊了眼界，增長了見識。這兩所名校超前的教育理念、優(yōu)質(zhì)的教育、良好的教師精神狀態(tài)使我們深受啟發(fā)。
一、我的收獲
1“童心課堂”體現(xiàn)了學校的辦學特色
走進首都師范大學附屬小學，優(yōu)美的校園環(huán)境，處處流露出學校新穎的辦學理念。觸目所及，令人神清氣爽。不由地感嘆：這真是一個孩子學習的好地方，學校就應該建成這樣子的。
著鼓勵、贊賞，學生學習興趣較濃。3、學生獲得學習方法、收獲情感的課堂。
2、“創(chuàng)新”看向陽
走進山東省膠州市向陽小學，你將立即被它的校園文化所吸引：一個整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學生勇于進取的文化氛圍，雖然不常見古今中外的名人名言，但隨處可見清風細雨般的話語，甚至于每一塊草坪、每一個角落都洋溢著教育的激情，每一處風景都成了默默無言的教育者。“激發(fā)創(chuàng)造精神，尊重個性發(fā)展，培養(yǎng)時代新人”是向陽小學的辦學理念，每到之處，無一不彰顯著“領(lǐng)先、創(chuàng)新、陽光”的魅力?？罩谢▓@基地、折疊展板的設(shè)計，餐桌餐椅的巧妙擺放，學生成長小腳印的精致美觀等一系列的合理設(shè)計，無一不把學校的空間最大化，學校環(huán)境人文化。這些獨具一格的創(chuàng)新，無一不讓人驚嘆向陽老師的智慧，無一不讓人敬佩向陽老師創(chuàng)新求實的精神。
二、我的反思
此次外出考察學習，帶給我們的收獲是全方位的，但認真反思后，此行帶給我們的不僅僅是震撼的力量，同時，我們也必須思考自身教育的不足。
1、學校的管理要精細。
的思路，同時要加強對老師的培養(yǎng)和教育，提高老師的素質(zhì)，并使全校上下有一個明確的奮斗目標，并形成全校教師的一個辦學理念的合力。
2、學校的工作要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新才有發(fā)展。
這是我在參觀了向陽小學后的最大感受。目前，向陽小學在辦學思想、辦學模式、學校管理、教育教學質(zhì)量、校園環(huán)境建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面形成了自己的風格，向陽小學之所以能有如此快的發(fā)展速度，我認為與學校的領(lǐng)導和老師善于創(chuàng)新有很大的關(guān)系。當你走進這所學校，了解了這所學校，你就會發(fā)現(xiàn)在這所學校的每一個角落都顯現(xiàn)著創(chuàng)新的智慧。
3、找準自己的位置，立足教學。
作為一名農(nóng)村教師，思想上的滯后是可怕的，在自己工作的學校，人力資源的差距、學校辦學條件的限制，工作環(huán)境的影響無一不制約著教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，大家常說“造化在天”，可我要說“造化在人”,只要我們認真研究教學，努力改進，向前看齊，相信農(nóng)村教育也能顯示出蓬勃的生命力。
總之，此次參觀考察我感慨萬千，從外觀感受到深入課堂，從聆聽講座到與教師的交流，我學習了到很多寶貴的經(jīng)驗，開闊了視野，啟發(fā)了思路，更激發(fā)了我的工作熱情。我將在今后的工作中努力學習，不斷進步。
2015年10月23日，在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我校班主任老師到五蓮實驗學校、戶部鄉(xiāng)中學、蓮花學校參觀考察，現(xiàn)將此次外出學習考察具體情況匯報如下：
一、 考察總體印象
1、質(zhì)樸的辦學理念
戶部中學是一所有悠久歷史的初級中學，從張校長介紹來看，學生的整體情況和我們學校情況差不多，學習好的學生留不住。無論是哪個學生，一旦出現(xiàn)不好的苗頭，領(lǐng)導、教師甚至工勤人員都不會一味的找客觀原因，他們面向全體學生，使全體學生都能享受到學習的成功。真正體現(xiàn)了朱熹的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。
2、濃厚的校園文化
走進戶部中學，你將立即被它的校園文化所吸引：一個整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學生勇于進取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，名人的塑像成了默默無言的教育者，甚至于每一塊草坪、每一個角落都洋溢著教育的激情。
3、先進的教育理念
通過學校領(lǐng)導的經(jīng)驗介紹，展示了課堂教學及學生的自主學習“預
習、
展示、反饋”三大模塊。其中預習模塊主要任務(wù)是：明確學習目標、生成本課題的重點、難點并初步達成學習目標；展示模塊主要內(nèi)容是學生展示自己在預習模塊中掌握的知、行、意，并生成自己的知識體系；反饋模塊則重點對學生掌握知識的情況進行檢驗，以達到自我檢測、自我提高的目的。預習、展示、反饋三大模塊貫穿在一起，就構(gòu)成了學生的自主學習模式的主體。而師生的知識反饋樹更體現(xiàn)了師生的亮點。
二、收獲與反思
名校之行，帶給我們的收獲是全方位的，但認真反思，我們也確實存在眾多的不足。
在為期一天的行程中，我們不僅參觀了戶部中學，了解他們學校的管理和發(fā)展，還游覽了不少名勝古跡。此次的外出參觀學習首先是我們了解了發(fā)達城市學校的建設(shè)和發(fā)展，學校管理的模式和特色，開闊了視野，激活了思路。這對于在今后的工作中，制定學校的發(fā)展規(guī)劃，推進學校的科學化管理，促進學校跨越式發(fā)展有著非常大的幫助。其次，在游覽祖國名山大川，風景名勝的過程中，山的清秀，水的陰柔、城的壯美無不使人愉悅、贊嘆。沉重的壓力在這里得以釋放，疲憊的身心得以愉悅。有助于下一步以更飽滿的熱情投入到工作中去。
在此次的參觀學習中，感受最深的有三點：一是學校的管理要精細，二是“創(chuàng)新”是學?？焖侔l(fā)展的推進器，三是育人要講究方法。
（一）學校的管理要精細
通過對戶部中學的觀察和聽了校長的介紹，這所學校不僅有著一流的環(huán)境和一流的設(shè)備，更有著一流的辦學理念和一流的管理。學校分工很精細，從校長到教職員工，每一個人都有自己的崗位、職權(quán)、任務(wù)。每一個崗位都有相應的考核。由于分工細，要求細、考核細，而且每個人都有職、有權(quán)、有責，所以每個人的工作熱情高，責任心很強，學校的各項工作也都能優(yōu)質(zhì)高效的完成。
要在學校實現(xiàn)精細化管理，首先要有一只業(yè)務(wù)精良、責任心強的教師隊伍，這也是學校發(fā)展的關(guān)鍵。作為教務(wù)主任有懂得學校發(fā)展的規(guī)律，對學校的長遠發(fā)展有明確的思路，同時要加強對老師的培養(yǎng)和教育，提高老師的素質(zhì)，并使全校上下有一個明確的奮斗目標。其次作為教務(wù)主任對學校教學工作要做到科學合理的安排，對老師大膽使用。這樣才能充分調(diào)動老師的工作積極性，充分發(fā)揮老師的創(chuàng)造力。三是制定具體的考核辦法和明確的獎懲辦法，是工作干得好的能得到相應的獎勵，而工作無進展的則受到相應的懲處。
（二）學校的工作要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新才有發(fā)展，春光新才有特色。
這是我在參觀了蓮花學校中學后的最大感受。這是一所地地道道的年輕的學校。但正是這樣一所年輕的學校，在當前的教學改革中走在了全國先進行列。目前，這所學校在辦學思想、辦學模式、學校管理、教育教學質(zhì)量、校園環(huán)境建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面形成了自己的風格，已成為天津市的品牌學校之一。
這所年輕的學校之所以能有如此快的發(fā)展速度，我認為與這所學校的領(lǐng)導和老師善于創(chuàng)新有很大的關(guān)系。當你走進這所學校，了解了這所學校，你就會發(fā)現(xiàn)在這所學校的每一個角落都顯現(xiàn)著創(chuàng)新的智慧。
走進這所學校的大門，你就會看到合理的教學布局。在這里，立體的地圖、地殼模型與草坪和鮮花和諧的交織在一起，既美化了校園，又方便了學生的學習。在實驗室、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室，到處能體現(xiàn)出學校對學生的人文關(guān)懷。有了這樣善于創(chuàng)新的領(lǐng)導和老師，學生的創(chuàng)新能力也就能得到充分的培養(yǎng)。
（三）育人要講究方法
1、我們到底怎樣教育學生
在參觀學校之外，我們還游覽了一些名勝風景區(qū)，還感嘆大自然的奇特美妙之余，我不得不佩服旅游區(qū)人的精明。他們會想著各種法子，讓你心甘情愿的將口袋里的錢掏出來，消費掉。這就使我想到在我們的教育教學工作中，各校都在積極探索育人環(huán)境及功能，盡管學校和老師的出發(fā)點和動機都是好的，但由于采取的方法不一樣，收到的效果卻是大不一樣。這就如同同樣都是讓游客往出掏錢，有些采用心里疏導，有些卻采用哄騙，偷竊甚至搶奪等手段，雖然都是讓游客掏出了錢，卻引起了游客的反感和恐懼。因此我們在教育學生的問題上要多動腦子，多想法子，使學生在不知不覺中高高興興地接受教育，這才是教育的理想境界。
2、突破思維定勢，樹立新的教師觀念
“怎樣的教師才是真正的好教師？”這是此次外出考察帶給我們最大的啟示。很顯然，在現(xiàn)代教育中，只展示教師高素質(zhì)的課堂是沒有活力，而真正的好課應該是學生自主學習的天下。因此，我們的管理模式、教學模式、思維模式都亟待改變，要從根本上樹立全新的優(yōu)秀教師的觀念，真正將課堂的主體交還給學生。當然教師對教材的充分理解，對學生能力的培養(yǎng)也要落到實處。
見多方能識廣，這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的，相信許多人將考察所得在自己的教學實踐中進行嘗試，能邁出可喜的一步。因此，我們有理由推論，只有給予教師更多走出去的機會，才能讓教師了解新理論、新方法，進而切實提高教師參與教改的主動性與積極性，推動學校全面發(fā)展。
2015年10月25日
2015年10月8日至10月17日，我們中小學教師學習考察團一行88人，在教育局領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，赴江蘇考察了十余所中小學并聆聽了相關(guān)講座。10天的學習考察，所見所聞頗多，感受良多，現(xiàn)將我們此次外出學習考察具體情況匯報如下：
一、考察的體會與感受
感受一： 學校管理精細，職責明確
通過對海安實驗小學和明道小學的觀察和聆聽了幾位校長的介紹，我們深刻地感受到：學校的教育教學常規(guī)管理十分精細，職責明確，有條不紊。比如：海安實驗小學的升旗儀式令我記憶猶新：鈴聲響后，各班老師在教室門口整隊后陸續(xù)帶著學生來到操場上的指定地點，全校70多個班級，一點都沒有擁擠、零亂、吵鬧的現(xiàn)象。升旗儀式由優(yōu)秀學生輪流主持，升旗前宣讀由各班推選的優(yōu)秀學生擔任的升旗手、護旗手名單，然后進行嚴肅的升旗儀式。儀式結(jié)束后，由推選的一位優(yōu)秀學生演講，并進行自我才藝展示，接著德育主任宣布上周優(yōu)秀班級名單，再由校長頒發(fā)流動紅旗。這樣規(guī)范有序、創(chuàng)新有意義的升旗儀式，值得我們?nèi)ナ巧钏?、學習和借鑒。
感受二：學校特色鮮明，文化底蘊深厚
作中，學校的很多活動，課程都是基于共生文化而形成的。為了打造共生品牌，學校有自己獨特的校樹、?；?、校歌。“尊重多元、順應自然、對話生成，和諧發(fā)展”的共生教育思想，營造了海安實驗小學和諧校園、諧課程、和諧管理、和諧文化的濃濃氛圍，實現(xiàn)了師生在充滿智慧的校園中和諧共生的目的。海安城南實驗小學“放飛童年夢想、奠基幸福人生”的辦學理念，讓人倍感親切、如沐春風。泰州洋思中學“沒有教不好的學生”的教育理念擲地有聲，鏗鏘有力！“真、善、美”的校訓更是如此的樸實和自然，卻彰顯了教育之真諦！
感受三：校園文化濃郁，育人有方。
我們考察的學校都比較重視校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮放園文化在全面育人中的作用，著力打造優(yōu)美和諧校園。海安明道小學校長景盛作的《用文化為學校立魂》的主題交流報告，全面、細致深刻地為我們詮釋了學校文化的內(nèi)涵。走進明道小學，北大顧明遠老先生題寫的“明道”校訓石靜立在進門處，三字經(jīng)、論語、弟子規(guī)等古典傳承文化銘刻在校園里醒目的地方，小學里的古詩詞分類放在教室門前。就像于丹老師所說的一樣：“每個中國人，都是在詩歌里不知不覺完成自己生命的成長?！蔽蚁?，明道小學的寓意應基于此。海安實驗小學的整體布局文化氛圍濃郁，樓道內(nèi)安全警示語、溫馨提示語、教育引導語，細心和關(guān)愛無處不在。而教室內(nèi)的“名人名言、古詩美文”標牌則催人奮進，發(fā)人深省。校園兩側(cè)的花壇旁，像詩一般的提示語讓人在賞心悅目的同時，多了一份環(huán)保意識這些無不體現(xiàn)著領(lǐng)導者環(huán)境育人的良苦用心。
另外、我們考察的學校十分注重對學生的養(yǎng)成教育。比如：將學生的生活、學習、交往等日常行為規(guī)范編成手冊免費發(fā)放；堅持使用家校聯(lián)系冊，注重家校共育，大力建設(shè)家長學校；“請說普通話、請寫規(guī)范字”這個要求落實設(shè)計好，學校要求保證學生看到的字必須是規(guī)范字，并開發(fā)相應的課程，師生共練習字冊，這些細節(jié)的關(guān)注，于無形中融入到孩子的學習生活中，真猶如“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
感受四：學校師資優(yōu)化，課堂高效。
優(yōu)質(zhì)的師資隊伍是辦好學校，提高質(zhì)量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才的關(guān)鍵，也是學校可持續(xù)發(fā)展的根本?？疾斓膶W校都非常注重師資隊伍建設(shè)，海安實驗小學被譽為“學者型教師的搖籃”，主要得益于一以貫之的教師培養(yǎng)機制，通過“未名教育家工程”，“卷入式校本研修”的深入實施，學校名師輩出。而課堂高效則得益于學校管理重心的兩個方面：一是教育教學工作以年級部來開展，層層細化，采用集體備課制，爭取第一年準備、第二年使用、修改、升華，從而打造精品教學資源。二是以問題為導向，開展教研活動，具體做法是每周一年級部長說出研討話題，然后進行聚焦話題式的研討活動。
感受五：學校的素質(zhì)教育，特色紛呈。
海安實驗小學依托少年宮活動，把學校的各項活動內(nèi)容搞得豐富多彩，明道小學開發(fā)的校本課程《多彩的明道生活》分為四大板塊：“我與健康”、“我與文化”、“我與藝術(shù)”、“我與科技”。旨在培養(yǎng)學生的自主能力、促進學生素質(zhì)的發(fā)展。
二、思考與反思：
思考一：先進的教育理念是教育發(fā)展的根基。
思考二：優(yōu)質(zhì)的師資隊伍是學校發(fā)展的靈魂。
思考三：深厚的文化底蘊是培育人才的沃土。
思考四：高效的課堂教學是素質(zhì)教育的保障。
思考五：豐富的特色活動是學生發(fā)展的根本。
反思存在的問題：
1、我們的管理模式、教學模式、思維模式都亟待改變。
2、沒有樹立全新的優(yōu)秀教師觀，教師培養(yǎng)機制不健全。
3、教研工作流于形式，研討質(zhì)量不高。
4、課堂管理比較欠缺，課堂教學效果不理想。
三、啟示與設(shè)想：
見多方能識廣，這次外出學習考察給我們的感觸是深刻的、令人欣慰的。雖然考察結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲與感悟，帶著信念與滿腔熱忱，不斷優(yōu)化學校的管理模式、教學模式，建立完善教師培養(yǎng)機制，將教研工作做好做實，切實做到課堂高效，在不斷探索中前進，著力形成自己的辦學特色，推動學校全面快速發(fā)展。
為學習先進經(jīng)驗，積極探索學校教育教學管理工作的新路子， 10月10日，區(qū)文教局組織各中小學校長、支部書記及分管教育教學工作的副校長赴寶應參觀考察。這次學習考察組織嚴密，內(nèi)容豐富，我們跟隨考察團邊看邊議，深感受益匪淺，體會良多?，F(xiàn)將學習考察情況報告如下：
一、考察概述
1、此次考察的主要目的是：了解寶應中、小學教育教學管理的實施情況，學習其先進經(jīng)驗。
2、此次考察的學校有：山陽中心小學、山陽初級中學、范水鎮(zhèn)中心小學、郭橋初級中學。
3、此次考察的形式主要是：參觀校園，聽取校領(lǐng)導在教學管理方面的經(jīng)驗、做法，并與他們就學校管理方面的困惑進行面對面交流。
4、對寶應教育的總體印象：無論是聆聽幾所學校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們學校，都能感覺到他們 “以人為本，為學生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化——特色化——品牌化”辦學目標。不管辦學條件如何，都努力在學?，F(xiàn)有的條件基礎(chǔ)上追求獨樹一幟的辦學特色。堅持從小事做起，精細化管理，重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高和學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
二、考察后的反思及收獲
1、作為學校的管理者要敢為人先，在符合教育發(fā)展規(guī)律的前提下，大膽嘗試符合自身發(fā)展的管理模式，闖出獨具特色的管理機制。山陽初級中學致力于追求管理的細致和精致。將考核分為三個層面：對行管人員要求自身工作必須過硬，實行行管人員和教師雙向檢查，實行行管人員年級蹲點制、行管人員工作周檢制，與考核獎金掛鉤;對教師考核增加考核的震撼度和公平性，制定教師行為規(guī)范及考核條例和科學的獎金分配方法，充分調(diào)動教師的積極性;對學生的管理也有一套細致公平的考核，落實到每個班級的班主任，實行班主任津貼每周發(fā)放制，達到及時提醒的目的。管理強調(diào)-教師自身到學生個體到學校整體質(zhì)量和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，強調(diào)文化立校，值得我們借鑒。
2、作為學校的管理者而言，必須具備高水平的綜合素質(zhì)。具備高素質(zhì)的管理才能是管理好學校的必要條件。高素質(zhì)的管理者應是專家型、學者型的領(lǐng)導，不僅能機智靈活的'處理學校的日常事務(wù)，更重要的要表現(xiàn)在對學校教育教學的精通、指導和疏通上，并竭力用自身的知識魅力、人格魅力吸引人、感召人、引領(lǐng)人，真正以行家里手帶領(lǐng)學校向前發(fā)展。在范水鎮(zhèn)中心小學考察時我們深切地感受到了這一點。這所學校的校長和中層領(lǐng)導每人都上示范課，大家爭上示范課，開辦課堂超市，教師可以隨便步入領(lǐng)導、學科帶頭人的課堂聽課。學校管理者的身體力行營造出學校濃厚的學習研究氛圍，使學校的教育教學考核措施抓得硬抓得實。
3、學生管理要從常規(guī)工作抓起，以小見大，以人為本，培養(yǎng)學生良好行為習慣。山陽中心小學、郭橋初級中學在此方面的經(jīng)驗值得借鑒。山陽中心小學每周都有學生行為習慣的培養(yǎng)和檢查的重點，從學生輕輕走路、輕輕說話開始抓起，培養(yǎng)學生良好習慣，因為有良好的學習習慣學生才 “會學”，有良好的行為習慣學生才 “肯學”;郭橋初級中學全校沒有一個后勤服務(wù)人員，住校學生人數(shù)多，學校培養(yǎng)學生自己管理自己，可以在全校只有一個值班老師的情況下，每班學生自覺認真地上晚自習，全?？梢砸恢懿粧叩兀麄€校園沒有一張廢紙，這些都和學校管理者重視常規(guī)工作的精細化分不開。
百聞不如一見。這次寶應之行，時間雖然短暫，但收獲卻不少?；貋硪院螅倚Ｒ呀M織所有行管人員進行了寶應教育教學管理經(jīng)驗的學習和討論，大家決心緊緊圍繞“精致校園、精品課程、精英隊伍、精細作風”的工作重點，進一步加強教學管理、優(yōu)化教風，嚴格教學的流程管理，在備課、上課、聽課、評課、作業(yè)、輔導、考試、評卷等教學常規(guī)的管理上狠抓落實教學常規(guī)檢查制度，把教學管理要求落實到位，為開創(chuàng)我區(qū)教育教學管理工作的新局面貢獻力量。
2015年11月22日—11月25日，我非常榮幸能夠跟隨學?？疾靾F赴zy中學進行學習和交流。這次zy之行可以說是開了眼界，收獲比較大，感觸良多。現(xiàn)在就這次考察的一些心得體會概括如下：
這次考察路途比較遠，坐校車前前后后需要十多個小時，有好幾位老師暈車比較厲害，但大家都克服了旅途的辛勞，對這次zy之行充滿了期待。11月23日清晨我們來到了zy中學的校門前，上午主要是參觀校園以及學校的升旗儀式。zy中學占地200多畝，學校各種硬件設(shè)施非常完備，校園干凈整潔，環(huán)境清幽，綠樹成蔭，鳥語花香，整個校園處處散發(fā)著濃郁的文化氣息，校訓、教風、學風凸顯在醒目位置，警言名句隨處可見。在學校圍墻的櫥窗里有各級校領(lǐng)導的介紹，有學校名師的風采，有歷屆考入北大清華的學子的照片。在教學樓一樓有學校歷史以及演變發(fā)展的介紹，有高考喜報的公布。尤其吸引我的是各班教室過道走廊文化建設(shè)。在過道上到處貼滿了國內(nèi)各大名校的簡介，既能為高中學生增加學習的動力，又能為高三學子在填報高考志愿時提供參考。除了名校介紹外，各班走廊還展示了本班的書法繪畫作品，突出班級的文化建設(shè)。在上午10點左右，我們觀看了zy中學的升旗儀式，學生們下課鈴響了后，迅速而且非常有序的慢跑進入操場，按年級和班級迅速排列好隊形，學生全部實行封閉式管理，統(tǒng)一穿著校服，全校教師也必須全部到場，整個操場隆重而莊嚴，校領(lǐng)導會把這一周有關(guān)學校內(nèi)外的重大事情向全校師生匯報。升旗儀式結(jié)束后，學生會很自覺的有順序的返回各班教室準備上課，很少有學生在各處嬉戲打鬧?？吹某鰖y中學的管理是非常細致而有效的。
這次學習考察印象比較深的是zy中學以學生為中心的教育理念、服務(wù)理念，學校并不是單純的只強調(diào)考試成績，整天把學生固定在教室里，通過從早到晚的多花時間，拼命的苦學。而是從學生的角度出發(fā)，注重對學生身心以及綜合素質(zhì)全方位的培養(yǎng)。封閉式管理后，學校有取款機，有生活服務(wù)區(qū)，各種生活日用品一應俱全，在教室和寢室還安裝了空調(diào)，寢室還有熱水供應，學生的生活環(huán)境是比較好的，而這些方面我們學校還有很大的進步空間，男生寢室樓里面還在使用公共廁所，學生也沒有方便的熱水供應，洗頭還有洗澡成為了老大難問題。zy中學還注重對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，除了教室里面上課學習以外，學生還要在上午大休息時間跑步，在班主任的帶領(lǐng)下，迅速來到自己班級應在的區(qū)域，調(diào)整好隊形，有的在操場跑步，有的繞著校園跑步。在繁重的學習之外，也在加強學生的身體鍛煉。下午大休息時間學生還有歌唱練習和做眼保健操，晚上高三學生還有跑步活動。每年學校還會組織校級運動會和藝術(shù)節(jié)活動，這些活動都是師生共同參與的，豐富師生的課余生活。藝術(shù)節(jié)上有師生書法繪畫作品展示，有班級的大合唱比賽，教師合唱比賽，有卡拉ok大賽，真的是豐富多彩。
這次學習交流還深刻體會到了zy中學對學生心理健康問題的重視。zy市政府特別撥款在zy中學建設(shè)了中學生心理健康咨詢中心。中心里各種心理干預治療的先進設(shè)備以及專業(yè)的心理咨詢教師都給我們留下了深刻的印象，而且這個心理中心特別受學生的歡迎，每當學生心理壓力特別大時就會到中心尋求老師的幫助，或者借助各種器械、玩具、電子產(chǎn)品來舒緩自己緊張煩悶的心情。我覺得這個中心建設(shè)特別有必要，現(xiàn)在的學生面臨著來自各方面的壓力，很容易出現(xiàn)心理問題，有了這么一個心理健康咨詢中心，就能及時發(fā)現(xiàn)解決學生可能出現(xiàn)的各種問題。真的希望我們學校也能更加重視學生的心理健康問題，建設(shè)專業(yè)的心理咨詢中心。
而是更加重視同一年級同一學科的備課組工作。zy中學實行集體備課制度。每學期開學前由備課組長牽頭，列一個詳細的備課計劃，每周每個學科有固定備課時間，備課組的每位教師必須先拿出一堂課的教案，然后在備課組內(nèi)說課進行分析、修改，拿出具有普遍指導意義的最佳教案，最后，根據(jù)集體備課的結(jié)果，結(jié)合個人和班級的實際，對自己的教案進行適當修正。每一節(jié)課要確定科學的目標，教師要清楚“我要讓學生得到什么，我怎樣讓學生得到，學生得到了什么”。每上二、三節(jié)課就要寫一篇教學反思，教學反思是教案的重要組成部分。其次是課堂教學，感受最深的是授課教師的基本功都很強，課堂平實自然，無刻意雕飾、重復排練痕跡，課堂容量都非常大，老師也只是點撥誘導，設(shè)置疑問，將學習的自主權(quán)交給了學生。他們的課堂是真正意義上的把課堂還給了學生，學生是真正意義上的課堂主人。無論是第一環(huán)節(jié)的溫故互查，還是以后環(huán)節(jié)的設(shè)問導讀、應用實踐、拓展延伸，他們的課堂一直是學生在動，是學生在二或四人小組中合作完成。他們的小組合作是真真正正的在合作，或校對答案，或交流方法，或幫助后進生，他們的匯報語言流利，聲音響亮，歸納總結(jié)條理清楚，敘述完整。教師學生角色定位準確，主體和主導恰到好處。教師從從容容，沒有一句多余的話。教師一直穿行于學生課桌間，巡視檢查學生的情況。學生緊跟學案上的進程，積極探究，或練習，或思考，或動手操作，整堂課學生的思維一直處于動的狀態(tài)中。實現(xiàn)了真正意義上課堂教學的高效，實現(xiàn)了以學生為主導的完美課堂。一堂堂堪稱真實而又具體的公開課，沒有任何作秀的痕跡，無論是教師，還是學生，都完全沉浸在自己營造的學習氛圍當中，似乎對出出進進的參觀者以及身后聽課老師們發(fā)出的聲音毫無察覺。學生只是在老師的引領(lǐng)下合作、探究或交流。身處這樣的環(huán)境，你會不知不覺地進入角色，成為上課的老師，或者聽課的學生。
總之，這次赴zy中學學習收獲很多，我要以這次學習為起點，在以后的課堂教學中不斷更新自己的教育觀念，改進自己的教學模式，提高自己的教學成績。
教師個人考察報告篇十五
，男，年6月出生，漢族，人，年8月參加工作，年8月入黨，在職大專，年8月師專函授中文專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)任勞動人事局副局長。該同志主要表現(xiàn)是：
一、能自覺堅持學習，努力提高政治理論和業(yè)務(wù)水平。該同志能自覺學習馬列主義、思想和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想;能認真學習領(lǐng)會黨的一系列方針、政策，學習與工作相關(guān)的法律法規(guī)知識，并能理論聯(lián)系實際，在工作中加以應用。該同志在多個部門工作任職過，每到一個新的工作崗位，都能以極大的熱情和鉆勁，學習本專業(yè)的知識，適應新的工作。由于他熱愛學習，勤于思考，政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平得到了不斷提高。
二、政治立場堅定，能與黨組織保持一致。該同志講政治、講正氣、講黨性，在歷次重大的政治事件中都能立場堅定，旗幟鮮明地與一致，站在人民大眾的立場。“”中沒有參加造反組織和“打、砸、搶”活動;在“”動亂期間，堅持反對動亂;本人以及親屬沒有參加“flg”及其他邪教組織。
三、有較強的工作能力和協(xié)調(diào)能力。該同志在實際工作中能較好地貫徹執(zhí)行黨的方針、路線和政策，獨擋一面地開展工作，解決工作中遇到的困難和問題。在任黨政辦公室副主任和勞動人事局副局長期間，根據(jù)上級領(lǐng)導交辦的工作，提出工作思路，創(chuàng)造性地開展工作，積極探索勞動人事管理的科學化、規(guī)范化、制度化的途徑和辦法。協(xié)調(diào)解決了村因勞力安置長期上訪的問題，在招商引資和協(xié)調(diào)服務(wù)工作中也取得了顯著成績。
四、工作認真，事業(yè)心強，業(yè)績突出。該同志無論在原經(jīng)協(xié)委工作，還是在工作期間，都能勤勤懇懇，任勞任怨工作，出色地完成組織交給各項任務(wù)，先后被授予全省經(jīng)協(xié)系統(tǒng)先進工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、招商引資先進個人;在主持勞動人事局工作期間，先后被市人事局授予人事年報工作先進單位、工資統(tǒng)計先進單位，被授予招商引資先進集體、文明創(chuàng)建先進集體;在國防工辦工作期間，受到省國防工辦多次表彰。
五、作風嚴謹，遵紀守法，清正廉潔。該同志不論是在上班工作時間，還是八小時以外，均能夠嚴格要求自己，自覺遵守法律法規(guī)，遵守的各項規(guī)章制度。在任勞動人事局副局長、國防工辦副主任期間，作為單位主持工作的牽頭人，能做到辦事不推諉，遇難不回避，身先士卒，為人表率。能與其他同志處理好工作關(guān)系，在科學分工的基礎(chǔ)，堅持協(xié)作和配合，充分調(diào)動了大家的積極性和創(chuàng)造性，圍繞招商引資，協(xié)調(diào)服務(wù)和基礎(chǔ)建設(shè)的重點工作，立足崗位職責和領(lǐng)導交辦的工作，獻計獻策。在招商引資、協(xié)調(diào)服務(wù)中能夠做到既熱情服務(wù)，又堅持原則，工作中一般不接受吃請。在負責辦公樓建設(shè)和購置辦公樓用品工作中，堅持按規(guī)定辦事，辦事談事，多人參加，公開透明;簽合同訂協(xié)議，講程序、講原則，逐級匯報，做到不貪不占，不損害集體利益，努力做到清正廉潔。
關(guān)于教師考察材料范文5
教師個人考察報告篇十六
xxx，x，x族，xx出生，籍貫xx，大學本科學歷，xx參加工作，xx加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)任xx。
一、主要工作簡歷：
xx大學xx系xx專業(yè)讀書；
-xx工作。
二、德才表現(xiàn)
1、思想政治素質(zhì)。xx能堅持四項基本原則，堅持執(zhí)行黨的路線、方針和政策，認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，認真貫徹執(zhí)行上級工商局的各項決策。努力踐行“三個代表”重要思想，不斷提高自己的理論水平和思想政治素質(zhì)。樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，刻苦學習為人民服務(wù)的本領(lǐng)，思想政治素質(zhì)較好。
2、能力素質(zhì)。xx有較強的理論和政策水平，能運用所學到的理論知識指導實際工作，以黨的路線、方針、政策和國家法律法規(guī)為準則，堅持實事求是，一切從實際出發(fā)的工作作風。該同志熟悉本崗位工作，能較好地運用掌握的知識處理工作中的問題。工作有計劃，工作思路清晰，有自己的工作方法，注重工作實效，平時工作能做到忠于職守，敬業(yè)愛崗，勤政為民，密切聯(lián)系群眾，努力完成好上級布置的工作任務(wù)。
3、工作作風。該同志有較強的工作負責心、平時工作勤懇踏實、上進心強，工作效率高，對本職工作認真負責。
4、廉政方面。xx在平時的生活工作中，善于團結(jié)同志，為人正直。作風正派，依法辦事，原則性強。能自覺學習，遵守中紀委、區(qū)紀委、玉林關(guān)于廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，考察中沒有聽到不廉潔問題的反映。
5、綜合素質(zhì)。該同志能夠服從組織需要，聽從領(lǐng)導安排，有較強的獨立完成本職工作能力。工作認真負責，協(xié)調(diào)能力較強，政策理論水平較好，熟悉業(yè)務(wù)知識，能很好運用法律法規(guī)處理工作中的問題。
三、遵紀守法情況
1、計生情況。該同志已結(jié)婚，配偶xx。該夫婦于xx年（憑證）生育一胎x孩，沒有違反計生條例、法規(guī)的行為。
2、該同志沒有簽批、借貸、擔保借貸“兩會一部”的問題。
3、該同志堅決擁護黨中央、國務(wù)院依法取締邪教“xx”組織的決定，自覺與黨中央保持一致，該同志及其家屬都沒有參與“xx”非法活動的行為。
四、存在不足
工作有時還不夠主動。
五、民意情況
xx至xx，我們一共找了x位同志進行個別談話，其中工商所領(lǐng)導x人，股長x人，副股長x人，一般公務(wù)員x人均認為xx可提拔為xxx。
xx干部考察組
考察人：xxx
教師個人考察報告篇十七
考察主題：對南京歷史遺跡的考察，加深我們對歷史的認識與理解；感受國家的興衰與繁榮；欣賞祖國的大好美景；增添學校生活的樂趣。
首先，作為一名學生，對學校組織的這次活動表示感謝。學校給了我們一次集體出行的機會，給我們的學校生活留下了一個滿意的回憶。在沒有給我們帶來經(jīng)濟壓力下的情況下，同時也讓我們的旅途盡可能的做到了舒適輕松以及充足。十月二十五號上午，到了南京之行的第一站——雨花臺。一座巨大的紀念碑矗立在一片寬闊的平臺上。在人群不是很多的情況下，讓我們的旅途得到了休息，也感受到了出行的樂趣，在學校感受不到的放松。
一段時間過后，來到了考察的第二站——南京大屠殺紀念館。一個嚴肅的地方，整個的參觀過程都似乎在嚴肅的氣氛下進行的。這是一個能激起國人神經(jīng)的地方。一個個實物，一個個片段，一些落后就要挨打、可以寬恕但不能忘記的話又冒了出來，不僅能激起國人的愛國情懷，同時也鼓勵自己為更好地將來去努力。
一個緊張嚴肅的地方過去了，接下來的是大自然的美麗風光——玄武湖。環(huán)境很好氣氛也很好，很吸引人的一個地方。是一個呆多久都不會覺得累的地方。在南京這樣一個一路上都在堵車的大都市里，能多幾個這樣讓人放松的地方很好。
第二天的第一站是中山陵。一個建筑上的經(jīng)典，一個偉人?？吹搅藲v史偉人受到后人的尊重。走了很高的臺階與很長的路，感受到了孫中山先生的偉大。
最后一站是南京博物館。到南京的第一感覺，都市的繁華，高樓林立，各具特色，其生活的氣息讓人覺得倍感壓力和動力。南京博物館和藝術(shù)館都聚集著大量的藝術(shù)作品，通過各領(lǐng)域當代藝術(shù)的集中展示，實現(xiàn)當代藝術(shù)與設(shè)計、文學、電影等領(lǐng)域的兼容并蓄，將當代藝術(shù)博物館打造成為一個跨媒介、跨學科的藝術(shù)綜合交流平臺，成為南京藝術(shù)和創(chuàng)意激發(fā)器。通過匯集國內(nèi)外當代藝術(shù)的優(yōu)秀成果，豐富和拓展公眾的文化視野，培育青少年創(chuàng)新創(chuàng)意的自覺意識和能力，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來源頭活水，為南京成為中國和世界當代藝術(shù)傳播、交流、展示與合作的中心之一奠定堅實的基礎(chǔ)。
通過這次學習考察，我們近距離、多角度地感受到了歷史的特色和魅力，接受了不一樣的視點和感觸，讓我開闊了眼界，收益匪淺。旅途使我開闊了視野，不畏辛苦的長途跋涉精神得到提高，讓集體更加團結(jié)有愛。
教師個人考察報告篇十八
xx，男，漢族，山東桓臺縣人，中共黨員，研究生學歷。
個性特點：該同志出生在農(nóng)村家庭，成長在比較艱苦的環(huán)境，受過較高程度的教育，因此作風比較樸實，生活簡樸，為人誠懇，謙虛謹慎，待人真誠。政治理論水平高，協(xié)調(diào)能力強，工作比較務(wù)實，注重實效，在中具有較高的威信和親和力。
該同志平時注重學習，能認真學習黨的十八大以來的重要精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定信念，不斷提高思想政治意識，工作中體現(xiàn)出了較高的理論水平和理論素養(yǎng)。具有較強的大局意識，無論是在保障部還是到xx工作，都能認真貫徹執(zhí)行民主集中制，積極支持和配合主要領(lǐng)導的工作，遇事堅持集體討論，全力維護班子團結(jié)和隊伍穩(wěn)定。能經(jīng)常深入到和基層群眾中間，認真傾聽意見，熱心為基層辦實事，解決問題，具有較強的服務(wù)意識和群眾觀念。
該同志善于在工作中學習和提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，對公安后勤保障、思想政治工作比較熟悉，具有較強的組織協(xié)調(diào)能力。任警務(wù)保障部副主任期間，積極作為，迎難而上，協(xié)調(diào)整合工作力量，順利完成機關(guān)小區(qū)住房分配、房產(chǎn)證辦理、應急物資儲備管理辦法、突發(fā)事件應急保障預案制定、裝備調(diào)劑供應、機關(guān)辦公環(huán)境改善等工作任務(wù)。任職以來，根據(jù)分工很快進入角色，深入基層調(diào)研，嚴格隊伍管理，建立完善內(nèi)部管理制度，確保隊伍紀律嚴明，辦公秩序井然。著手研究制定從優(yōu)待警具體措施得到了的充分肯定。
該同志始終保持謙虛謹慎的思想作風，平易近人，對人尊重，正直正派，不當面一套背后一套，人品和德性受到的普遍贊譽。能自覺加強道德修養(yǎng)，克服拜金主義和享樂主義，講操守、重品行，切實落實黨風廉政各項措施，認真履行“一崗雙責”制，工作往來堅持從廉從簡，不謀私利，反對奢靡，做到生活正派、情趣健康，樹立公正廉潔執(zhí)法、維護社會公平的良好形象。
在形式主義方面：一是學習抓得不夠緊，沒有真正潛心研究，學習效果不夠理想。二是存在會議活動過多的問題，對工作的實際效果考慮得不夠。三是深入基層，調(diào)查研究不夠深入。
在官僚主義方面：一是在具體工作中，有時存在松懈思想，如懶惰現(xiàn)象。二是對基層情況的了解主要靠聽匯報和抽查，對基層職工的思想動態(tài)和工作生活中遇到的困難問題了解得不夠全面及時，關(guān)心幫助不夠。三是在積極主動服務(wù)群眾方面離黨委的要求和群眾的期盼存在一定的差距。
在享樂主義方面: 一是改革創(chuàng)新精神不夠，爭創(chuàng)一流的勁頭不足。二是在思想上放松了對享樂主義的警惕，重儉仆、求實效、過緊日子的意識有所淡化，抵制享樂主義的自覺性下降。
在奢靡之風方面:一是艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的意識有所削弱。二是在公務(wù)接待方面有時存在超規(guī)格現(xiàn)象。
教師個人考察報告篇十九
進入到一個地方工作不管是個人對個人還是上級對個人都會進行一段時間的考察?？疾炝艘欢螘r間你是否優(yōu)秀是否工作用心自己可以寫一份來總結(jié)自己以下為相關(guān)的工作報告范文可供參考。 我于年月進入鄉(xiāng)政府于年月調(diào)入?yún)^(qū)政府辦公室工作。近年來我在辦公室黨組和班子的領(lǐng)導下在辦公室同事的關(guān)心幫助下堅持以服務(wù)領(lǐng)導、服務(wù)經(jīng)濟和服務(wù)群眾為首則圍繞辦文、辦會、辦事認真學習踏實工作克己奉公廉潔自律在工作和學習方面都取得了比較突出的成績。
一、虛心好學提升思想政治素質(zhì)
分注重業(yè)務(wù)知識和理論的學習加強了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習熱衷于市場經(jīng)濟理論、城建等業(yè)務(wù)知識和科學文化知識學習不斷豐富自己的視野努力向“”型知識結(jié)構(gòu)發(fā)展。并注重用理論指導實踐重視思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉提高分析解決問題的能力。
二、勤政務(wù)實努力創(chuàng)造工作業(yè)績
各項任務(wù)。
二是善于組織協(xié)調(diào)開拓創(chuàng)新。在跟隨常務(wù)城建線期間積極參與城建線各類協(xié)調(diào)會議每年組織安排各類協(xié)調(diào)會、評審會近百個基本不出差錯深得領(lǐng)導的贊許。在辦會中能對各種會議的方案安排作出新的償試取得了很好的效果。為提高辦公室科室間的工作效率提議改革綜合科和秘書科的職責分工理順辦公室的工作職責。在信息科其間對《政務(wù)信息》、《專報信息》刊物的形式和內(nèi)容進行改革使其頁面設(shè)計更加美觀內(nèi)容形式更加精練多樣。
三、嚴于律己樹立干事干凈形象
我出身于農(nóng)民家庭從小在農(nóng)村艱苦的環(huán)境中長大又在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作五個年頭深懂為民之艱辛為政之不易。十分珍惜所取得的工作和成績十分體恤民情、民意、民苦、民樂。在對待基層群眾和上訪群眾時能誠心接待熱心幫助耐心解釋。在平時工作生活中能嚴格執(zhí)行黨的紀律和從政準則做到自重、自省、自警、自勵心靜、身正能認真遵守辦公室的各項規(guī)章制度講民主求團結(jié)誠懇待人和辦公室同事及周圍群眾真誠友好相處能遵守各項財政紀律做到勤儉節(jié)約不奢侈浪費能把工作橫向比生活縱向比把苦事干在前面好事留在后面能正確對待榮譽和失意保持積極、樂觀的人生態(tài)度能認真、坦率地對待自身存在的問題和不足踏踏實實工作清清白白做人。
當然工作中也有一些不足和問題。諸如調(diào)查研究不夠深入平時浮在機關(guān)應付面上事務(wù)多下基層作深層次調(diào)研時間少工作吃苦還不夠服務(wù)水平還有待于提高等等。這些問題和不足有待于在今后工作中努力改進。
教師個人考察報告篇二十
xxx，性別男，漢族，19xx年xx月出生，xx年xx月加入中國共產(chǎn)黨，xx學歷，現(xiàn)任xxxxxxxxx。
該同志的主要表現(xiàn)為：
一、于“德”方面
該同志行止言談，能夠做到嚴于律己、寬以待人，作風嚴謹，處事公道。嚴格要求自己，自覺遵守法律法規(guī)，遵守各項規(guī)章制度。思想上積極進取,嚴于律己,不斷提高自己的政治理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、于“能”方面
該同志堅持不懈加強理論學習、提高理論素質(zhì)。深入了解掌握實際情況,努力做好組織交給的工作。能發(fā)揚“認真細致、扎實嚴謹”工作作風,認真對待每一項工作。能迅速適應環(huán)境,沒有因工作的銜接而影響工作進度和質(zhì)量。在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力等方面,經(jīng)過多年的鍛煉都有了很大的提高。
三、于“勤”方面
該同志在工作期間,無遲到早退現(xiàn)象發(fā)生,勤勤懇懇,任勞任怨工作,出色地完成組織交給各項任務(wù),認真執(zhí)行和嚴格遵守管理規(guī)定,從各方面嚴格要求自己。始終保持著飽滿熱情，全身心投入到當前的工作中。
四、于“績”方面
注重在實踐中鍛煉自己,能迅速轉(zhuǎn)變角色,融入基層實際,同干部交流,向?qū)嵺`學習,得到上級領(lǐng)導和同事的認可。能挑大梁，擔重任，完成任務(wù)時質(zhì)量高、數(shù)量多、效率高，圓滿的完成各項工作任務(wù)。
五、于“廉”方面
為人清正廉潔，以身作則,率先垂范,能自覺接受同志們和群眾的監(jiān)督,嚴格遵守廉政規(guī)定。在廉政建設(shè)中始終對自己高標準、高要求,以身作則,把廉政建設(shè)變成自覺行動,貫穿于日常工作中。
主要不足：處事比較謹慎，工作處理上有時略顯放不開手腳。