通過演講稿的寫作，我們可以更好地組織和表達(dá)自己的思想。演講稿的朗讀和練習(xí)是提高演講效果的重要環(huán)節(jié)，切勿忽視。這是一些優(yōu)秀演講稿的摘錄，你可以從中學(xué)習(xí)到很多有價(jià)值的演講技巧。
創(chuàng)建美好未來演講稿篇一
各位同學(xué)老師：
大家好！這天，我要演講的題目是《我的夢想》。
每一個(gè)人，都有著迥然不同的夢想。如果一個(gè)人沒有夢想，就像在海中航行的船沒有了帆，所以，一個(gè)人的夢想是極其重要的。在我們的同學(xué)中，有的人想當(dāng)老師；有的人想當(dāng)醫(yī)生；有的人想當(dāng)警察；有的人想當(dāng)老板……而我的夢想就是當(dāng)一個(gè)著名的作家，用小小的筆來撰寫出完美的文章。
我為什么想當(dāng)一名優(yōu)秀的作家呢？因?yàn)槿藗冊谏钪械南才?，能夠帶來無盡的感嘆和遐思。而寫出好文章是漫長而困難的，因?yàn)橐嗉有薷?，多些文采。?dāng)自己辛苦寫出的好文章，被大家加以贊賞時(shí)，便對(duì)自己自信了許多，對(duì)以前辛勤地寫作感到值得，而苦盡甘來。
當(dāng)然，我們此刻都愛幻想著自己的完美未來。而有些學(xué)生，只是單單地幻想，沒有落實(shí)到夢想。我認(rèn)為，要為自己的夢想而努力。我明白作家的路，可能是坎坷不平的，何況是一名著名的作家呢？因此，我就從小努力學(xué)習(xí)，為將來當(dāng)作家打下牢固的`基礎(chǔ)。
我明白當(dāng)作家，首先要寫的文章有文采。所以，我準(zhǔn)備了一個(gè)好詞好句本，當(dāng)讀書閱報(bào)，看到優(yōu)美的詞句，就毫不猶豫地摘抄上來。常常拿出來看一看，讀一讀。時(shí)間一長，就深深地紀(jì)錄在腦海中，文章也自然而然多了幾分文采。我還明白當(dāng)作家，要“原于生活，高于生活”，因此我還準(zhǔn)備了一個(gè)日記本。每一天晚上，就拿出來紀(jì)錄當(dāng)天有好處或者搞笑的事情。沒事的時(shí)候翻一翻，一來能夠回憶回憶往事，二來寫作文時(shí)，還能夠拿出來參考參考，成為寫作有利的素材。
一首小小的詩一篇短短的文章，都是是我童年“小作家路”的點(diǎn)點(diǎn)痕跡。而寫作就能夠在“小作家路”上增添一大筆光輝。所以，我會(huì)勇往直前地向未知的前方，大步奔去。牢記我的夢想，為它而奮斗！
創(chuàng)建美好未來演講稿篇二
瀏覽過波濤洶涌的黃河，看見過波瀾壯闊的大海，也欣賞過碩果累累的果園，但是，我還是最喜歡我那美麗的校園。
我們的校園一年四季都很美麗。
春天的校園里，小草悄悄地探出了它的小腦袋，要看看我們這些可愛的孩子們。小樹也長出了嫩綠的芽，草坪周圍種的五顏六色的花也競相開放，有紅的、黃的、紫的、還有粉的，真像是個(gè)美麗的大花壇。
夏天，高大而粗壯的大楊樹長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉擋住了太陽光地照射，我們常常在大楊樹下做游戲，因?yàn)樗鼮槲覀儞纹鹆艘话丫薮蟮奶杺悖刮覀兊玫搅艘恍鏊?BR> 秋天，校園里的果子都成熟了。棗在陽光的照射下像一顆顆紅寶石，吸引著人們的.注意，柿子在枝頭像一個(gè)個(gè)紅燈籠，非常好看!又大又紅的石榴也展開了甜甜的笑臉。我們的校園變成了碩果累累的果園。
冬天，雪花在空中飛舞，校園也披上了銀裝。下課了，同學(xué)們興奮地沖出教室，奔向后操場，有的堆雪人、有的打雪仗、還有的在雪地上追逐打鬧，玩得熱火朝天。上課鈴響了，同學(xué)們戀戀不舍的離開了操場。
我們校園里的景色真誘人啊!充滿了生機(jī)活力，是一座美麗的大花園。
創(chuàng)建美好未來演講稿篇三
親愛的老師、同學(xué)們：
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我講話的題目是《好習(xí)慣，益終身》。
法國學(xué)者培根說過“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣?！毙袨榱?xí)慣就想我們身上的指南針，指引著我們的行動(dòng)，愛因斯坦有句名言，“一個(gè)人取得的成績往往取決于性格上的偉大”而構(gòu)成性格的正式日常生活中的一個(gè)好習(xí)慣，好習(xí)慣養(yǎng)成的越多，個(gè)人能力就越強(qiáng)，養(yǎng)成了好習(xí)慣，就如同為夢想插上了翅膀，它將成為打下堅(jiān)定對(duì)基石，小時(shí)候的魯迅，先生就養(yǎng)成了不遲到的好習(xí)慣，她要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)刻叮囑自己凡是都要早做。
有這樣一個(gè)故事也許大家聽過很多遍：一家著名的企業(yè)公開招聘管理人才，在應(yīng)聘者當(dāng)中，又高學(xué)歷的人，也有口才非常出眾的公關(guān)人員，更有曾經(jīng)從事過管理工作的人，但是，到了最后，負(fù)責(zé)招聘的企業(yè)老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應(yīng)聘者，有人問老總：“為什么你要選那位不占任何優(yōu)勢的應(yīng)聘的人呢”？企業(yè)老總回答說：“一個(gè)有好習(xí)慣的員工，就是一座金礦，有這樣人格魅力的人，一定可以為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富”。是的，當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。
人們常說。播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格，播下一種性格，便會(huì)收獲一種命運(yùn)，同學(xué)們，希望你們從小將好習(xí)慣好人生，的種子埋下，永恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩！
謝謝大家！
創(chuàng)建美好未來演講稿篇四
各位老師，各位同學(xué)們：
古人有云：”勿以惡小而為之，勿以善小而不為“。
很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā)，當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，”順手“把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。
為什么呢？答案很簡單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。
雖然這個(gè)故事有幾分夸張，但我們應(yīng)該從自己做起，從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。比如：在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對(duì)老師和同學(xué)，熱情主動(dòng)地打招呼問好；學(xué)習(xí)時(shí)，養(yǎng)成正確的讀書寫字姿勢；行走在大街上時(shí)，能自覺遵守交通法規(guī)，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座…… ”文明“就像空氣一樣，時(shí)刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動(dòng)都可以體現(xiàn)文明。
如果你還沒有做到，就從現(xiàn)在開始。在家，做孝敬父母的好子女；在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛護(hù)校園里的一草一木，讓我們在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下和同學(xué)快樂友好地玩耍，讓我們在這里留下童年最美好的回憶。
“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江?！薄０衙恳患唵蔚氖伦龊镁褪遣缓唵?，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
同學(xué)們，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣改變性格，性格決定命運(yùn)，讓我們從細(xì)節(jié)處開始，從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)良好習(xí)慣，做文明小學(xué)生！
我的演講完畢，謝謝大家！
創(chuàng)建美好未來演講稿篇五
各位家長：
你們好！
首先感謝朱老師今晚給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我就孩子的閱讀與寫作習(xí)慣談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
自己小學(xué)時(shí)課外書看得少，看的最多的是小人書，現(xiàn)在幾乎已經(jīng)沒有這種書了。那時(shí)我看課外書是要被媽媽罵的，說我正經(jīng)書不看，凈看這些閑書。好像那時(shí)學(xué)校里也不像現(xiàn)在多提倡看課外書。社會(huì)在進(jìn)步，教育理念在不斷更新，現(xiàn)在家長和老師越來越鼓勵(lì)小孩多讀課外書。閱讀，可以給孩子帶來樂趣，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、提高寫作能力的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是孩子應(yīng)具備的好習(xí)慣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活都是很重要。我女兒的性格一直比較內(nèi)向，而閱讀是屬于安靜的活動(dòng)，所以一開始閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成沒遇到大的阻礙。幾年來，她越來越喜歡上了閱讀，寫作水平也有所提升，總結(jié)這一段過程，有以下幾點(diǎn)心得：
其實(shí)在我女兒很小的時(shí)候她不太喜歡書，因?yàn)槲依鲜亲屗彻旁?，她只喜歡看書上的圖畫，并且用筆在上面涂涂畫畫，這一度這讓我以為她愛好畫畫，還送她去奇才畫室學(xué)畫。后來發(fā)現(xiàn)并非如此，我只好改變了方向，順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，我就利用書上圖畫的內(nèi)容，給她看圖說話，讓她在聽書中對(duì)書產(chǎn)生好感，使她知道，原來圖畫里也有許多好玩的故事，之后我經(jīng)常帶她到書店選購一些適合她的書，在一定的范圍內(nèi)給她自己挑選，在這樣的過程中，只要發(fā)現(xiàn)她對(duì)其它的書有興趣，便引導(dǎo)她閱讀，將她閱讀的范圍拓展。很快地，閱讀被她所接受。我深刻的體會(huì)到：一定要讓孩子感到閱讀不是強(qiáng)制性的任務(wù)，而是一種愛好，只有找到這個(gè)興趣點(diǎn)，才能讓孩子走上正確的閱讀軌道?，F(xiàn)在我的孩子會(huì)主動(dòng)利用一些時(shí)間看書，中午、晚上寫完作業(yè)后，睡覺前半小時(shí)，都能看見她低頭捧著書看，閱讀已經(jīng)成為她的習(xí)慣。給孩子買的書應(yīng)該是一些印刷質(zhì)量好、內(nèi)容有趣、符合兒童特性的書。
閱讀存在一個(gè)誤區(qū)，一些家長買書給孩子看就是希望通過閱讀快速積累好詞好句，快速的提升作文水平，快速地提高語文成績，我以為那樣還不如直接在書店買本《好詞好句好段》的書？不可否認(rèn)，閱讀的孩子語文素養(yǎng)一定會(huì)提高，但僅僅將閱讀目的定在提高語文成績上，那就忽略了閱讀本身的意義，太急功近利了。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。平時(shí)孩子所讀書的內(nèi)容范圍越廣越好，古今中外，天文地理，無不例外。如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長久。
現(xiàn)代生活的節(jié)奏快，生活壓力也大，我們這一代父母在孩子身上花的金錢是上一輩無法比的，但相反，在孩子身上花的時(shí)間卻相應(yīng)的少了。家長越來越多的時(shí)間花在工作、飯局、麻將桌上，現(xiàn)在孩子這個(gè)不缺，那個(gè)也不缺，缺的就是與父母在一起的時(shí)間。雖然我的女兒看書從不要我去督促，但是我有時(shí)會(huì)有意識(shí)的閱讀孩子已經(jīng)讀完的書，可以看成是與孩子的一種溝通，孩子會(huì)主動(dòng)和自己談些書中的人物以及相關(guān)的故事、觀點(diǎn)等等。這樣可以盡可能的減小和孩子的代溝，增加和孩子的親情。
閱讀是一個(gè)積累的過程，不可一蹴而就，只有大量的閱讀積累才能使寫作更好。閱讀不能只是讀，還要邊讀邊思考。閱讀量大，知識(shí)就會(huì)豐富，眼界就會(huì)更開闊，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，寫作時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手，寫出的文章才是好的文章。閱讀不能搞自我封閉，不能成為書呆子。要把閱讀和寫作結(jié)合起來，把閱讀內(nèi)容與生活感受融匯起來。讓孩子愛上閱讀，愛上寫作，很有必要，無論是明年的小升初，還是將來的中考、高考，他們都會(huì)從中受益。
以上就是我今天的分享。謝謝大家！
創(chuàng)建美好未來演講稿篇六
大家好！我是來自六年級(jí)二班的寧梓涵，今天，我演講的題目是”養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明小學(xué)生“。
古人有云：”勿以惡小而為之，勿以善小而不為“。
很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā)，當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，”順手“把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。
為什么呢？答案很簡單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。
雖然這個(gè)故事有幾分夸張，但我們應(yīng)該從自己做起，從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。比如：在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對(duì)老師和同學(xué)，熱情主動(dòng)地打招呼問好；學(xué)習(xí)時(shí)，養(yǎng)成正確的讀書寫字姿勢；行走在大街上時(shí)，能自覺遵守交通法規(guī)，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座…… ”文明“就像空氣一樣，時(shí)刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動(dòng)都可以體現(xiàn)文明。
如果你還沒有做到，就從現(xiàn)在開始。在家，做孝敬父母的好子女；在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛護(hù)校園里的一草一木，讓我們在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下和同學(xué)快樂友好地玩耍，讓我們在這里留下童年最美好的回憶。
“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江?！?。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
同學(xué)們，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣改變性格，性格決定命運(yùn)，讓我們從細(xì)節(jié)處開始，從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)良好習(xí)慣，做文明小學(xué)生！
我的演講完畢，謝謝大家！
創(chuàng)建美好未來演講稿篇七
綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁人心脾的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。
想必大家還記得著名作家歐?亨利的小說《最后一片葉子》中的這句話：“當(dāng)最后一片葉子落下時(shí)，生命就都結(jié)束了，我也得離開這個(gè)世界而去了。
綠色是大自然贈(zèng)與我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)富，綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。近年來響應(yīng)“創(chuàng)建衛(wèi)生城市”的號(hào)召，我們的校園環(huán)境也正在發(fā)生著全面的變化，校園環(huán)境建設(shè)是我們必須直面的問題，校園綠化程度直接作用于我們的生活環(huán)境，決定著校園生活的幾多色彩。
當(dāng)然，綠色校園不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問題，其涵義應(yīng)更廣更深，指一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式，比如，嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍，積極進(jìn)取的班級(jí)精神風(fēng)貌等。
創(chuàng)建綠色校園，不僅只是要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更應(yīng)該提高我們自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，這也是我們的責(zé)任和義務(wù)。人人都是護(hù)綠天使，我們要用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響周圍的人。我們更應(yīng)該保護(hù)校園環(huán)境，共建綠色校園。為了共創(chuàng)綠色校園，我們同要攜起手來。讓我們共同做到如下幾點(diǎn)：
2、愛護(hù)花草樹木設(shè)施，對(duì)破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報(bào)；
3、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜皮果殼，不隨地吐痰；
4、樹立和倡導(dǎo)綠色文明意識(shí)，積極參加校園愛綠護(hù)綠行動(dòng)；
6、師生和諧，同學(xué)之間友好相處，語言文明，行為規(guī)范。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時(shí)代責(zé)任感?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，共建綠色校園，同護(hù)地球母親，讓我們行動(dòng)起來，將綠色作為我們校園生活的主旋律，用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。
創(chuàng)建美好未來演講稿篇八
尊敬的老師親愛的同學(xué)：
大家好！我演講的題目是《放飛夢想》。
夢想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢想是燈，照亮夜行的路；夢想是路，引你走向黎明。有了夢想，就有了前進(jìn)的方向；有了夢想，就有了前進(jìn)的動(dòng)力；有了夢想，就有了成功的期望。
從幼兒園起，我的夢想就在不斷地變換，老師畫家科學(xué)家工程師……這些美妙綺麗而又略顯天真的`夢想，就像河邊那些五光十色的鵝卵石，讓我陶醉，令我流連忘返。
如今，我漸漸長大，我的夢想更加明確，它像那天山上的雪蓮，令人神往；像那高空的星星，可望而不可即；像那璀璨的鉆石，發(fā)出耀眼的光芒。我的夢想就是當(dāng)一名，依靠中國人民的智慧，讓中國永遠(yuǎn)屹立于世界的東方，使美國日本那些強(qiáng)盜國家不敢再囂張?jiān)倏裢Ｒ苍S，你們會(huì)笑我天真，笑我不自量力，笑我少年癡狂，但是，我的夢想是經(jīng)過深思熟慮的是發(fā)自內(nèi)心的是我對(duì)未來的向往期望和憧憬。我明白，在通往夢想的道路上會(huì)經(jīng)歷一次又一次的迷茫挫折和失敗，但是要讓這完美的夢想變成現(xiàn)實(shí)，還要看自己———如何在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中成功。
周恩來在少年時(shí)期就立下報(bào)國之志，道出“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語，最終他成為一代偉人；宋代岳飛，兒時(shí)便立下“精忠報(bào)國”的宏偉大志，成為一位愛國名將，實(shí)現(xiàn)了他遠(yuǎn)大的夢想。
同學(xué)們，無論你的夢想是什么，只要我們?yōu)樽约旱膲粝氩迳铣岚颍蜁?huì)帶著我們在廣闊的天空自由飛翔。同學(xué)們，讓我們揚(yáng)起夢想的風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪，為實(shí)現(xiàn)我們的夢想積聚力量吧！
創(chuàng)建美好未來演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《放飛夢想》“燕雀安知鴻鵠之志哉”，是陳涉的夢想。“匈奴未滅，何以為家”，是霍去病的夢想。“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”，是毛澤東的夢想。
我一名普通的小學(xué)生，沒有過人的才智，沒有嚴(yán)密的思維，也沒有特別準(zhǔn)確的判斷力，但我有自己的夢想——當(dāng)一名醫(yī)生。醫(yī)生是與病魔做斗爭的最前線的戰(zhàn)士；是給病人希望的白衣天使；是救死扶傷為病人解除痛苦的安琪兒。
去年四月二十日，雅安蘆山又發(fā)生了大地震，那一刻，我多希望自己出現(xiàn)在救災(zāi)現(xiàn)場，親手為病人抹去臉上的血跡，親手為他們包扎傷口。當(dāng)我看到醫(yī)學(xué)家們?yōu)榱搜兄苃7n9流感疫苗而廢寢忘食，我多想擁有神奇的力量，為他們指點(diǎn)迷津，可是，這只是一個(gè)美麗的夢，我只希望自己快點(diǎn)長大，多學(xué)知識(shí)，在祖國人民最需要我的時(shí)候挺身而出。
當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，第一時(shí)間奔赴災(zāi)區(qū)，把重傷員的生命從死神手中搶奪過來的人，一定是我！當(dāng)流行疾病來臨時(shí)，研制出最有效的藥品，讓患者起死回生的人，一定是我！
同學(xué)們，只有勇于放飛夢想的人，才會(huì)在人生的道路上披荊斬棘勇往直前；
只有勇于放飛夢想的'人，才能找到自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)的方向?？v然有樓高百尺；縱使有花繁千樹。我們?nèi)孕钁阎枬M的激情和昂揚(yáng)的斗志，將自我心中的夢想向湛藍(lán)的天空放飛。
來吧，讓我們響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，為了燦爛的明天，為了美好的未來，前進(jìn)！
創(chuàng)建美好未來演講稿篇十
尊敬的老師親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
這天我演講的題目是《放飛夢想》。
給大家講一個(gè)故事：一個(gè)平凡的鄉(xiāng)村郵差，每一天都會(huì)在來回的路上拾一些石子，人們問他為什么做這樣無聊的事，他說，他要建一座自己的城堡。他一天一天堅(jiān)持不懈，日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)鄉(xiāng)里的人們早已忘了這事時(shí)，一座美麗的城堡已經(jīng)建成了，這就是郵差的城堡，他夢想的城堡。這就是夢想的力量。如果心中有了一個(gè)夢想而永不改變，朝著這個(gè)方向去努力，不管路上有多大的困難與坎坷，都不要望而卻步，夢想總會(huì)實(shí)現(xiàn)。
在我們每個(gè)人的心里，都有一個(gè)夢想，但是，生活中卻有這樣的人：某個(gè)人想要考上名牌大學(xué)，如果他天天只說不做，大家想想，他的夢想能實(shí)現(xiàn)嗎？當(dāng)然，這個(gè)夢想只會(huì)是一個(gè)妄想。我們要行動(dòng)起來，把夢想分為一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，大到一學(xué)期，小到一天24小時(shí)。比如說：這天作業(yè)得優(yōu)，月考要在全班前5名…一個(gè)個(gè)小目標(biāo)拉近你和夢想的距離，總有一天，會(huì)到達(dá)夢想的彼岸。
月考即將來臨，同學(xué)們都在熱火朝天地學(xué)習(xí)，這正是我們放飛夢想的時(shí)候，趁著此刻，我們一齊努力奮斗，實(shí)現(xiàn)夢想，放飛夢想吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
創(chuàng)建美好未來演講稿篇十一
創(chuàng)建合格班級(jí)、優(yōu)秀班級(jí)、特色班級(jí)
二、班級(jí)創(chuàng)建工作目標(biāo)
通過開展合格班級(jí)建設(shè)和創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)、特色班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具有集體主義思想品德;培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系、團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，從而提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能、身體心理等各方面素質(zhì)。
二、班級(jí)創(chuàng)建工作原則
班級(jí)創(chuàng)建工作原則是實(shí)施班集體建設(shè)的動(dòng)態(tài)過程中正確處理好班集體建設(shè)內(nèi)外矛盾和關(guān)系的基本準(zhǔn)則，其主要應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)：集體主義方向原則;集體傳統(tǒng)性教育原則;集體主義與個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一原則;學(xué)生主體性發(fā)展原則;人際關(guān)系協(xié)調(diào)性原則;教育一致性原則。
三、班級(jí)創(chuàng)建具體要求
1、學(xué)校、各班級(jí)加大宣傳的力度，積極營造濃厚的創(chuàng)建工作氛圍。各班主任、跟班教師要充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建工作的重要性。在立足學(xué)生養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，扎扎實(shí)實(shí)的搞好創(chuàng)建工作。
2、學(xué)校、德育處、教導(dǎo)處、后勤處、團(tuán)隊(duì)組織要對(duì)班級(jí)創(chuàng)建工作給予具體指導(dǎo)、檢查、考核，切實(shí)加強(qiáng)班集體建設(shè)。創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)審小組要深入實(shí)際，從實(shí)檢查，堅(jiān)持原則，秉公辦事，嚴(yán)禁弄虛作假、虛與應(yīng)付。
3、各班級(jí)把創(chuàng)建工作和學(xué)生的養(yǎng)成教育結(jié)合起來。結(jié)合本期學(xué)生養(yǎng)成教育訓(xùn)練重點(diǎn)，積極倡導(dǎo)校園“五無”，開展“五帶”活動(dòng);培養(yǎng)學(xué)生五種良好習(xí)慣。每個(gè)班級(jí)每月有創(chuàng)建目標(biāo)，每周有創(chuàng)建項(xiàng)目。班級(jí)教師對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)，為創(chuàng)建合格班級(jí)、優(yōu)秀班級(jí)、特色班級(jí)而奠定基礎(chǔ)。
4、班主任要團(tuán)結(jié)跟班教師、任課教師參與班集體教育與管理，要通過多種形式做好學(xué)校教育與家庭教育的溝通與協(xié)調(diào)。
5、堅(jiān)持開展合格班級(jí)、優(yōu)秀班級(jí)、特色班級(jí)評(píng)比制度，優(yōu)秀班級(jí)、特色班級(jí)不限制名額。
對(duì)創(chuàng)建合格的班級(jí)，學(xué)校一學(xué)期在半期或期末組織兩次復(fù)查，對(duì)復(fù)查不合格的班級(jí)，取消其榮譽(yù)稱號(hào)。被取消榮譽(yù)稱號(hào)的班級(jí)重新參加創(chuàng)建活動(dòng)，按程序重新評(píng)定。學(xué)校還將表彰在班級(jí)建設(shè)和創(chuàng)建活動(dòng)中做出突出貢獻(xiàn)的班主任，并將其行之有效的方法在全校進(jìn)行推廣。
四、班級(jí)創(chuàng)建實(shí)施階段
第一階段(11月——12月)合格班級(jí)創(chuàng)建評(píng)審階段。
第二階段(月——4月)優(yōu)秀班級(jí)、特色班級(jí)申報(bào)、創(chuàng)建、評(píng)審階段。
第三階段(205月——6月)學(xué)校及各班級(jí)評(píng)比、交流、總結(jié)、表彰階段。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
優(yōu)秀班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)：150元;特色班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)：300元。
創(chuàng)建美好未來演講稿篇十二
勞動(dòng)創(chuàng)造美好未來，這句話深深的印在每個(gè)中華兒女的心中、身上，放眼中華大地，幾千年來，處處是勞動(dòng)人民匆匆勞作創(chuàng)建幸福生活的縮影。
他們中的哪一位不是在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡？他們哪一個(gè)不是通過辛勤勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值？因此，對(duì)于每一個(gè)在小小工作崗位上工作的我們，“珍惜崗位、努力奮斗”也應(yīng)是一條實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的必經(jīng)之路。只有踏踏實(shí)實(shí)，刻苦鉆研，奮發(fā)圖強(qiáng)，才能獲得人生的成功，并終將會(huì)為我們創(chuàng)造美好的未來。
在人生的征途上，我們每一個(gè)人都希望到達(dá)各自理想的彼岸。然而，成功不能只是耽于想象耽于渴望，更重要的是付諸行動(dòng)，唯有付出汗水才有收獲，只有將理想轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)，你才可能踏上通往成功的道路。我個(gè)人認(rèn)為：這是個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的`道理，尤其是對(duì)于廣大女性同胞，對(duì)于千千萬萬在基層崗位上默默奉獻(xiàn)的普通員工。 因此，在這里，我想告訴每一個(gè)人，無論你選擇了這個(gè)崗位，還是崗位選擇了你，這都意味著你有了一份追求，意味著你有了一份責(zé)任；在這里，盡管在平凡的崗位上，只要我們“向著陽光前進(jìn)”，在朝陽和晚霞中戮力進(jìn)取，用“我們每一個(gè)人最尊貴的勞動(dòng)身影”創(chuàng)造價(jià)值，最終將能夠在最為平凡的崗位上，收獲未來，實(shí)現(xiàn)自身的理想。 最后，我想要說，不簡單，就是將簡單的事做千遍萬遍做好；不容易，就是將容易的事做千遍萬遍做對(duì)。平凡與不凡只一步之遙，如果我是浪花里的一滴水，就讓我滋潤一寸土地！如果我是山峰上的一方土,就讓我孕育一片生命。我將我為的“平凡生活、創(chuàng)造未來”而感到自豪。
創(chuàng)建美好未來演講稿篇十三
在教育事業(yè)快速發(fā)展的今天，班級(jí)管理工作將成為教育界舉世矚目的焦點(diǎn)，而班主任工作則成為重中之重。因?yàn)榘嘀魅?，是?duì)學(xué)生進(jìn)行管理的教育組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長過程中的引路人。所以，班主任的工作要求我們要全身心地投入進(jìn)去，勤思考、勤計(jì)劃、勤安排，只有這樣，才能為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的成長空間。
一、學(xué)生的思想道德建設(shè)是創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)的關(guān)鍵
百年大計(jì)，教育為本。教育的目的就是使學(xué)生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀青年。德育是教育中的重中之重。心理學(xué)家告訴我們，人的一切行為，無論其對(duì)錯(cuò)、美丑、高雅還是卑劣，都是通過主題的認(rèn)識(shí)和選擇而付出實(shí)踐的!因此，學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣。在班級(jí)工作中，我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級(jí)管理的主要工作來抓。
1、以自己的品質(zhì)來感召學(xué)生。作為一個(gè)班主任不僅是文化知識(shí)的傳授者，而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者，更是學(xué)生的模范。教育學(xué)生不能只是靠說教，更主要的是靠教師身教、潛移默化。只有人格高尚的教師才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生。所以，教師的人格水平越高，其榜樣作用也越強(qiáng)。例如：我在講課中讀課文抑揚(yáng)頓挫，調(diào)皮的學(xué)生有時(shí)學(xué)我說話及動(dòng)作，我并不批評(píng)他們，反而表揚(yáng)了他們模仿能力強(qiáng)，能緊跟老師的思路走，使學(xué)生也有興趣聽、有興趣學(xué)了。
2、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。利用思品課、班會(huì)課，結(jié)合班級(jí)實(shí)際強(qiáng)化了“五愛”教育、學(xué)習(xí)目的性教育、文明禮貌教育、安全教育、法制教育等。班級(jí)每周一次班會(huì)進(jìn)行有的放矢的教育。在平時(shí)活動(dòng)課中經(jīng)常組織學(xué)生開展讀好書、唱好歌、講故事和收集名言警句等活動(dòng)，做到人人有讀書筆記，人人有名言警名手冊。例如：母親節(jié)那天，我讓學(xué)生每人為媽媽做一件事，回校后匯報(bào)，老師做了點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生受到孝順父母的教育。
3、認(rèn)真做好個(gè)別教育。俗話說“十個(gè)指頭有長短”。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生，他們或是思想差或是學(xué)習(xí)有困難，對(duì)于他們，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，從而提高他們的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。如：我班有一位男生叫馬佳偉，這個(gè)學(xué)生依仗自己身高體壯，經(jīng)常與同學(xué)打架，我抽課余時(shí)間找他談心，對(duì)他進(jìn)行思想教育，并抓住他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的優(yōu)異成績進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，還讓他擔(dān)任了班級(jí)的文體委員，他在與同學(xué)們的充分接觸當(dāng)中認(rèn)識(shí)到一個(gè)好班級(jí)學(xué)生之間要團(tuán)結(jié)友愛，從此他無論從學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面都取得了很大的進(jìn)步。除了對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育，優(yōu)等生也不能放松。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，自認(rèn)為成績好，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對(duì)這種學(xué)生，我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，使他們認(rèn)識(shí)到自己身上落后的思想，從而提高自己的思想境界。
二、建立健全班級(jí)管理機(jī)制，是創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)的有利保障
班集體是培育學(xué)生成長的一方沃土，如何創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)的班集體?我的體會(huì)是，班級(jí)建設(shè)也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須抓好其中的三個(gè)運(yùn)行機(jī)制。
(一)班級(jí)日常工作量化管理機(jī)制建立。
小學(xué)生大多具有好奇、爭勝的特點(diǎn)，日常行為有多種表現(xiàn)，一方面是愛說、愛鬧，自控能力差，這給班級(jí)管理帶來一定的難度;另一方面是好勝心強(qiáng)，喜歡跟別人爭高低，想當(dāng)?shù)谝唬@是管好班級(jí)的有利因素。因此，我就將其中的日常表現(xiàn)納入量化管理，加以正確引導(dǎo)，不僅提高管理效力，而且使學(xué)生要養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高素質(zhì)。具體做法如下：1、分項(xiàng)打分。即把班級(jí)日常工作分為學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、衛(wèi)生、文明等若干項(xiàng)，對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容提出具體要求，給定分值。例如“文明”一項(xiàng)包括，言行舉止得體、儀表美觀整潔、講究衛(wèi)生、不吃零食等內(nèi)容，各占一分，每周以小組為單位計(jì)分考評(píng)。2、職責(zé)明確。全班分若干學(xué)習(xí)小組，設(shè)立兩名值周班長，輪流值周。各小組長考評(píng)本組成員(包括班長在內(nèi))，值班長考評(píng)各小組長。3、定期通報(bào)。每周班會(huì)，值班長通報(bào)各小組總積分及排名情況;通過本周個(gè)人積分最高的前十名學(xué)生給以表揚(yáng)。使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，人人從我做起。這一制度既調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性、自覺性，又加強(qiáng)成員之間的了解，為創(chuàng)造一個(gè)良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。
(二)建立班干部選任考評(píng)機(jī)制
班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好的班級(jí)的關(guān)鍵。在班級(jí)管理中，我廢除傳統(tǒng)的“干部終期制”：一個(gè)學(xué)生一學(xué)期或多學(xué)期擔(dān)任職務(wù)不變。建立新型的干部選任考評(píng)機(jī)制，面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)行競爭上崗，使每一位同學(xué)都有參與競爭的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每位同學(xué)積極參與班級(jí)的建設(shè)和管理。例如：利用隊(duì)會(huì)選拔，讓報(bào)名者進(jìn)行演講比賽，主題是“我如何當(dāng)好班干部”，學(xué)生競爭激烈，民主推選。
(三)建立班級(jí)激勵(lì)機(jī)制
素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生全面成長。表揚(yáng)和鼓勵(lì)是積極教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明，表揚(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。具體做法：1、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)行全方位鼓勵(lì)。每學(xué)期設(shè)立“三好”、“優(yōu)秀”及“單項(xiàng)獎(jiǎng)”若干，對(duì)不同層次、不同學(xué)生給以全面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心。2、定期評(píng)獎(jiǎng)，采取不同形式給以鼓勵(lì)。每學(xué)期舉行期中、期末兩次全民評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。采用不同形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。例如：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生用品;黑板報(bào)“標(biāo)兵”欄目給以表彰等，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。
三、加強(qiáng)班主任工作的研究是創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)的主要途徑。
在素質(zhì)教育的今天，作為班主任不僅要成為教育科學(xué)的學(xué)習(xí)者，而且要努力使自己成為教育科學(xué)的研究者和創(chuàng)造者，才能使自己所帶班級(jí)的學(xué)生緊跟上時(shí)代的要求。因此，在平時(shí)的工作中，我就把自己培養(yǎng)集體、引導(dǎo)班集體素質(zhì)發(fā)展的事實(shí)作為研究對(duì)象，大量地學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，經(jīng)常性地學(xué)習(xí)教育科學(xué)的最新研究成果，學(xué)習(xí)科研規(guī)范，掌握科學(xué)方法，逐步完善自己的工作體制。
時(shí)代在飛速發(fā)展，學(xué)生的素質(zhì)也在日新月異的變化，作為新世紀(jì)的班主任工作者任重而道遠(yuǎn)，我們只有在“勤”的基礎(chǔ)上，不斷研究、認(rèn)真思索，才能在班主任的光輝歷程中畫上一個(gè)完美的句號(hào)，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)茁壯成長的文明班集體。
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創(chuàng)建美好未來演講稿篇十四
以鄧小平理論為指導(dǎo)，以xx《關(guān)于教育問題的談話》的重要理論為指針，以學(xué)習(xí)和宣傳xx大會(huì)議精神為主線，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹二期課改的精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。緊緊圍繞尊重個(gè)性、培養(yǎng)好奇、鼓勵(lì)創(chuàng)新、激勵(lì)卓越的辦學(xué)思想，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的工作要點(diǎn)和教務(wù)處、政教處工作計(jì)劃，強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，積極開展創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動(dòng)。
二、工作目標(biāo)
高一年級(jí)組以抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口，規(guī)范學(xué)生的言行，凈化學(xué)習(xí)生活環(huán)境，濃厚學(xué)習(xí)氣氛，努力使學(xué)生成為具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探索的進(jìn)取精神。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，樹立良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我控制力，形成良好的學(xué)風(fēng)，在年級(jí)中形成一種相互競爭的良好氛圍。讓每一位高一任課老師立足本職崗位、勤奮敬業(yè)，樹立以德育為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育觀念，既要嚴(yán)格要求學(xué)生，又要關(guān)心、尊重、服務(wù)學(xué)生。
三、主要工作
1、抓好入學(xué)教育，讓學(xué)生一開始就養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于高一學(xué)生來自不同學(xué)校，新的良好的班集體的形成顯得尤為重要。而這一階段又是學(xué)生性格逐漸成形的重要階段，其性格發(fā)展又有了許多新特點(diǎn)(例如自我意識(shí)方面發(fā)展到了一個(gè)新的階段)。所以作為老師，不但要培養(yǎng)他們的文化素質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)他們的倫理道德素質(zhì)，教育他們該做什么，不該做什么。班主任要勤下班，要充分利用班會(huì)課的時(shí)間，加強(qiáng)基礎(chǔ)文明教育和學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)教育，讓學(xué)生盡快地熟悉學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)，在宿舍里、教室里，都要明確責(zé)任，任務(wù)承包到人，實(shí)行人人參與班級(jí)管理與自我管理制度，課間做到文明休息，課后要懂禮貌，自修課上不吵不鬧，認(rèn)真學(xué)習(xí)。另外還要特別注重學(xué)生的心理活動(dòng)，因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)期是學(xué)生身心發(fā)展，學(xué)業(yè)進(jìn)步的重要階段。在這一階段，他們會(huì)在學(xué)習(xí)生活中遇到各種煩惱與困惑，思想上會(huì)產(chǎn)生種種壓力與負(fù)擔(dān)，所以作為班主任要針對(duì)學(xué)生普遍存在的缺乏信心、不良情緒、心理危機(jī)等問題進(jìn)行釋疑解惑，以幫助他們進(jìn)行心理調(diào)適，從而使不良的情緒得以正確發(fā)泄，認(rèn)識(shí)能力得以增強(qiáng)，聰明才智得以正確發(fā)揮，讓大家知道每位同學(xué)的身上都有閃光點(diǎn)。
2、各班級(jí)在短期內(nèi)盡快建立一個(gè)團(tuán)結(jié)，有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍，加強(qiáng)班集體建設(shè)的工作力度，抓好學(xué)生干部的思想和工作作風(fēng)，使班級(jí)工作的開展更有利。抓好教室、宿舍、清潔區(qū)的衛(wèi)生。各班都已排出了值日表、值周表，要明確分工，責(zé)任到人，相互督促，做到人人有事做，事事有人做，讓每個(gè)學(xué)生把班級(jí)當(dāng)作一個(gè)新家，這在一定程度上也可以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，對(duì)良好的班風(fēng)、校風(fēng)的形成起到重要的作用。各班在形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的同時(shí)，在養(yǎng)成較好的生活習(xí)慣的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、綜合能力和自我學(xué)習(xí)的能力，班主任要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生真正做到樂學(xué)、善學(xué)。
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創(chuàng)建美好未來演講稿篇十五
原來這是一個(gè)沒有高樓大廈的家鄉(xiāng)，現(xiàn)在建起了高樓大廈。原來貧窮困擾著人們，要買的東西買不到，冬天，買不到夏天的青菜，只能吃大白菜和土豆?，F(xiàn)在不同了，人們富裕了，科技發(fā)達(dá)了。冬天能買到夏天的水果，比如，西瓜、葡萄等。冬天還能買到夏天的青菜，比如，黃瓜、西紅柿等?，F(xiàn)在，有了翠綠色的花園，非常美麗?，F(xiàn)在，車輛多了，人們?nèi)ツ膫€(gè)地方可以選擇很多交通方式了，比較遠(yuǎn)的可以坐火車，很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的可以坐飛機(jī)，近些的可以坐公共汽車、小客車、電車等等?，F(xiàn)在，通迅方便了，以前，只能通過寫信和電報(bào)告訴遠(yuǎn)方的親朋好友一些事情?，F(xiàn)在，可以用電話和上網(wǎng)告訴遠(yuǎn)方的親朋好友一些事情，比較方便。以前，家里面有個(gè)黑白電視就覺得很富裕了，可是，現(xiàn)在家家戶戶都有了彩色電視機(jī)和電冰箱、洗衣機(jī)等等。家家戶戶的洗衣機(jī)、錄音機(jī)、演奏著變化的樂章。有了電視機(jī)可以看到動(dòng)畫片、新聞、電視劇、娛樂節(jié)目等等。人們穿的衣服各式各樣，非常美麗。
家鄉(xiāng)的公園非常美麗。兩邊都是鮮艷的花蕾，往里面走就是玩的了，爬上山還可以看見許多動(dòng)物。這樣的公園比以前的公園要有趣極了?，F(xiàn)在還有了洋娃娃，以前都沒有?，F(xiàn)在，還能用毛皮按照小動(dòng)物的形狀，給它做成玩具。家鄉(xiāng)像個(gè)大花園，如果你把花養(yǎng)好像做的假花那樣美麗，花兒會(huì)很感謝你，如果，養(yǎng)的不好，花兒會(huì)很恨你。我們的家鄉(xiāng)也是一樣的，如果，你把家鄉(xiāng)建設(shè)好了，家鄉(xiāng)會(huì)變得更加美麗，如果，你把瓜皮和紙扔能滿街都是，這個(gè)家鄉(xiāng)會(huì)變得很丑很丑的。
家鄉(xiāng)啊家鄉(xiāng)，您的兒女更加愛您，將更加努力地建設(shè)您，使您變得更加美麗富饒。家鄉(xiāng)的未來是美好的，祖國的未來是美好的。而這一切的實(shí)現(xiàn)，正需要人們不斷去創(chuàng)造，靠我們這一代去努力!
創(chuàng)建美好未來演講稿篇十六
作為的基本單位，傳統(tǒng)的班級(jí)主要立足于個(gè)體行為的矯正和個(gè)體知識(shí)的積累。一方面，它通過常規(guī)制度的制定和實(shí)施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為的規(guī)范管理和思想品德教育；另一方面，它還要發(fā)揮輔助學(xué)科教學(xué)的功能，對(duì)學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行收集、分析和反饋，為下一步的教學(xué)提供改進(jìn)依據(jù)。這種著眼于學(xué)生個(gè)體的功能定位忽略了集體學(xué)習(xí)資源的開發(fā)，最終很難實(shí)現(xiàn)班級(jí)的可持續(xù)發(fā)展和學(xué)生個(gè)體全面素質(zhì)的提高。學(xué)習(xí)型班集體建設(shè)則是立足于班集體學(xué)習(xí)資源的整合開發(fā)，以共同的班級(jí)理想催生動(dòng)力，貫徹開放、交互的原則，通過學(xué)生的自我管理、自我發(fā)展，形成集體善于并且不斷學(xué)習(xí)的本質(zhì)特征。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班集體的首要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，其實(shí)質(zhì)就是以班級(jí)精神為核心的班級(jí)文化建設(shè)。它通過班級(jí)理想的確立和健康班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，在班集體內(nèi)部形成全體成員渴望學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的氛圍。學(xué)習(xí)型社會(huì)要求的學(xué)習(xí)是一種“全過程學(xué)習(xí)”，這就要求把學(xué)習(xí)和班集體建設(shè)全程結(jié)合。建班之初，可以在交流討論的基礎(chǔ)上，提出共同的班級(jí)理想，并以此作為班級(jí)建設(shè)的方向性目標(biāo)。在開學(xué)第一天，我以“你理想中的新班級(jí)”為題組織了一次討論班會(huì)，最終形成了“感情化、規(guī)范化、各盡其能、創(chuàng)新發(fā)展”的班級(jí)理想。這個(gè)目標(biāo)突出強(qiáng)調(diào)了個(gè)體的各盡其能和集體的創(chuàng)新發(fā)展，從而擺脫了學(xué)生培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)化模式，鼓勵(lì)了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的開發(fā)和班級(jí)資源的整合利用。
在班集體建設(shè)中，學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還表現(xiàn)為班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成和發(fā)展。傳統(tǒng)意義上的班風(fēng)主要是班主任人格魅力和性格特征的體現(xiàn)，而學(xué)風(fēng)則是任課教師治學(xué)態(tài)度的反映。在學(xué)習(xí)型班集體中，班風(fēng)與學(xué)風(fēng)有機(jī)融合，它們是全體師生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和性格特征的綜合體現(xiàn)，這就需要在課程設(shè)置、課堂教學(xué)、課外活動(dòng)以及班級(jí)制度、硬環(huán)境建設(shè)等方面貫徹學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求，努力營造促進(jìn)個(gè)體持續(xù)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的氛圍。一方面，班級(jí)硬環(huán)境和制度建設(shè)要突出學(xué)習(xí)的主題，更加人性化。比如在教室布置中通過張貼名人名言渲染尊重知識(shí)、重視學(xué)習(xí)的氛圍，通過黑板報(bào)定期介紹先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法、傳遞最新的學(xué)習(xí)資訊，把班級(jí)制度由懲戒式的規(guī)范轉(zhuǎn)變?yōu)橘p識(shí)型的要求，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情等；另一方面，課程設(shè)置、課堂教學(xué)要為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展服務(wù)，通過課堂模式的改革和更多課外主題活動(dòng)的開設(shè)，展示學(xué)生的生活狀態(tài)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛質(zhì)。
開放性、交互性的學(xué)習(xí)機(jī)制是學(xué)習(xí)型班集體存在和發(fā)展的重要保證。要使學(xué)生善于并且不斷學(xué)習(xí)，除了重視學(xué)習(xí)環(huán)境的影響外，還需要一個(gè)保證他們的學(xué)習(xí)愿望得到順利實(shí)現(xiàn)，并促使他們不斷產(chǎn)生新的'學(xué)習(xí)愿望的運(yùn)行機(jī)制。學(xué)習(xí)愿望的實(shí)現(xiàn)主要在課堂，所以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班集體必須先開放課堂，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，這就要求教師和學(xué)生做出及時(shí)的角色轉(zhuǎn)換，教師要從知識(shí)傳授者向?qū)W習(xí)指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變，而學(xué)生則要從知識(shí)的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)獲取，成為學(xué)習(xí)的主人。終身學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的持續(xù)性，而人對(duì)一種行為的堅(jiān)持與否很大程度上取決于他人對(duì)這種行為的認(rèn)同程度，所以要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型班集體還需要變革傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系，從單純注重知識(shí)積累的評(píng)價(jià)中走出來，建立一個(gè)能客觀評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力，準(zhǔn)確反映學(xué)生個(gè)性發(fā)展?fàn)顟B(tài)的評(píng)價(jià)體系。這個(gè)評(píng)價(jià)體系要具備相當(dāng)?shù)拈_放性，重視師生的共同參與，堅(jiān)持全方位進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。唯有如此，才能讓學(xué)生體驗(yàn)到集體的認(rèn)同感和學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)他們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的熱情。學(xué)習(xí)型班集體重視個(gè)體的終身學(xué)習(xí)，目的是為了形成集體的全員學(xué)習(xí)。小組學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的實(shí)踐模式。它是以小組為單位，進(jìn)行某一個(gè)課題的合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐。當(dāng)前，受學(xué)生知識(shí)、能力和客觀條件的限制，我們對(duì)小組學(xué)習(xí)的實(shí)踐還處于起始階段，主要集中在課外活動(dòng)和班級(jí)的教育活動(dòng)中。但是，小組學(xué)習(xí)適應(yīng)了學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求，具有很強(qiáng)的開放性和交互性，能很好地實(shí)現(xiàn)書本知識(shí)與實(shí)踐、學(xué)校教育與社會(huì)及家庭教育的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)型班集體的建設(shè)意義非同一般。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班集體的關(guān)鍵在于通過教育合力的形成，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)型班集體不同于傳統(tǒng)班級(jí)之處，就在于它本身就是一個(gè)在與外界的交互推動(dòng)中，通過個(gè)體的活動(dòng)，不斷自我更新、自我創(chuàng)造的集體。在這里，學(xué)習(xí)的目的不是為了建立一種模式，而是為了培養(yǎng)不斷變革的能力，我們把這種能力稱為學(xué)習(xí)力，它是一個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力的總和。學(xué)生學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)首先需要教師自身學(xué)習(xí)能力的提高。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)的更新周期越來越短，教師原有的知識(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)無法滿足學(xué)生的知識(shí)需求，所以教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。同時(shí)，教師的個(gè)體學(xué)習(xí)能力是有限的，我們的做法就是以班級(jí)為單位成立導(dǎo)師組，實(shí)施導(dǎo)師組的合作學(xué)習(xí)模式，通過文、理學(xué)習(xí)思維的互動(dòng)和學(xué)習(xí)方法的互補(bǔ)，有效提高教師的學(xué)習(xí)能力。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)離不開家長的作用。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的大背景下，家長也處于相應(yīng)的學(xué)習(xí)組織內(nèi)。對(duì)于學(xué)習(xí)型班集體的建設(shè)，教師應(yīng)該直接或通過學(xué)生間接地把教育力延伸到家庭，利用學(xué)校的學(xué)習(xí)資源優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變家長的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)家長的學(xué)習(xí)能力，從而使學(xué)習(xí)型班集體涉及的學(xué)生、教師、家長以及環(huán)境、機(jī)制等學(xué)習(xí)資源得到有效整合，形成強(qiáng)大的教育合力。另外，學(xué)生學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)還需要幫助學(xué)生掌握一些基本的方法。如：內(nèi)省法，即通過對(duì)自己學(xué)習(xí)狀態(tài)的及時(shí)審視，進(jìn)行科學(xué)的歸因，以尋找新的突破口，有針對(duì)性地去學(xué)習(xí)；自我超越法，就是制定階段性目標(biāo)，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。
創(chuàng)建美好未來演講稿篇十七
六年級(jí)三班共有50人，女生20人，男生30人。從五年級(jí)上冊接手本班到現(xiàn)在，學(xué)生的整體素質(zhì)在穩(wěn)步提升，五年級(jí)一期和五年級(jí)二期均被評(píng)為學(xué)校的“優(yōu)秀班級(jí)”。就學(xué)習(xí)方面而言，多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成勤動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的好習(xí)慣，知識(shí)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣較濃厚，愿意通過自己的努力獲得成功。但是也有個(gè)別學(xué)生沒有較好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步強(qiáng)化，學(xué)習(xí)不刻苦，上課不會(huì)聽講，平時(shí)不思上進(jìn)，思維水平與實(shí)際年齡不符，成績較差。就學(xué)生的品質(zhì)而言，大多數(shù)學(xué)生品德高尚，樂于助人，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。但也有個(gè)別同學(xué)組織紀(jì)律性較差，不遵守校紀(jì)班規(guī)，拖了班級(jí)后腿。本學(xué)期堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為主、育人為本的辦學(xué)方針，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、互助、向上”的優(yōu)良班風(fēng)，從嚴(yán)治班，深化教育，全面提高教育質(zhì)量，力爭實(shí)現(xiàn)本班：一個(gè)改觀、三個(gè)突破(即班容班貌有所改觀、文明禮貌、遵紀(jì)守法、教學(xué)質(zhì)量等方面有所突破的新目標(biāo))，力求本學(xué)期再奪“優(yōu)秀班級(jí)”的稱號(hào)。具體安排如下：
一、加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，堅(jiān)持育人為本
1、六年級(jí)面臨畢業(yè)，學(xué)業(yè)要抓緊，但是我們的思想道德教育也要加以重視。我們緊緊圍繞每個(gè)月活動(dòng)的主題，組織豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生形成良好的做人品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，使每一位學(xué)生大大方方做事、堂堂正正做人。
2、組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》和班紀(jì)班規(guī)，結(jié)合日常生活中的小事及時(shí)進(jìn)行教育，做到生活無小事，事事能教育，深入淺出，注重教育的實(shí)效性。
3、開設(shè)“陽光講臺(tái)”，開展“爭當(dāng)陽光少年”活動(dòng)。
4、加強(qiáng)安全教育，力爭本學(xué)期無一人破皮紅傷。
5、有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行家訪，和家長互通有無。
二、加大班級(jí)常規(guī)管理力度，營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
1、發(fā)揮學(xué)生的積極性，組織學(xué)生一起制定、完善班級(jí)管理規(guī)定，讓學(xué)生用自己制定的規(guī)范和制度來約束自己做好每日常規(guī)。
2、面向全班建立近遠(yuǎn)期結(jié)合的班級(jí)工作目標(biāo)。近期目標(biāo)為：認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好每日常規(guī)，爭取每周奪得流動(dòng)紅旗，出色地完成學(xué)校交給的班級(jí)任務(wù)。長遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)為：形成積極上進(jìn)、銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛、文明健康的良好班風(fēng)，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
3、發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性，建立強(qiáng)有力的班委。班干部成員通過先自薦或推薦，再民主選舉的方式產(chǎn)生，之后經(jīng)過班主任老師的培訓(xùn)指導(dǎo)，才能上崗。
4、定期召開班委成員會(huì)，小組長會(huì)議。了解反饋信息。
5、努力建設(shè)班級(jí)文化，開展讀書活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
6、開展豐富多彩的主題活動(dòng)，定期檢查反饋，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到懲前毖后，工作有的放矢。
三、加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，爭取大豐收
1、多和任課老師聯(lián)系，摸清后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案。
2、加大對(duì)后進(jìn)生的關(guān)愛程度，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，使他們成績不斷進(jìn)步，力爭在期中、期末考試中考出理想成績。
3、利用課余時(shí)間、節(jié)假日，對(duì)個(gè)別學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo);開展“一幫一”、“結(jié)對(duì)子”等活動(dòng)，幫助學(xué)困生提高成績。
四、加強(qiáng)安全教育，防患于未然
安全工作是一切工作得以順利進(jìn)行的前提，因此，把安全工作放在班級(jí)工作的第一位。
1、時(shí)刻留心校內(nèi)、班內(nèi)存在的安全隱患，及時(shí)排除隱患。
2、課外，學(xué)生之間互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)制止或報(bào)告老師處理。
3、利用周會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、圖片展等形式，開展安全知識(shí)教育，傳授相關(guān)的安全意識(shí)、法律意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
班主任：顏璐
創(chuàng)建美好未來演講稿篇十八
高中創(chuàng)建優(yōu)秀班集體實(shí)施方案
班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本場所，是學(xué)生普遍認(rèn)同和最具歸屬感的集體，也是開展學(xué)生教育管理工作特別是思想政治教育的落腳點(diǎn)和著力點(diǎn)。為貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動(dòng)的要求，高一（8）班制定具體實(shí)施辦法如下：
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、評(píng)建結(jié)合、提檔升級(jí)”的原則，旨在加強(qiáng)班集體建設(shè)，形成促進(jìn)班級(jí)管理優(yōu)化的長效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生自主管理教育的實(shí)際效果。
二、預(yù)期目標(biāo)
通過優(yōu)秀班集體創(chuàng)建，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成，形成一套較為成熟的班級(jí)管理工作機(jī)制。
三、班級(jí)創(chuàng)建實(shí)施過程
（一）物質(zhì)文化建設(shè)
1、教室布置
（1）前后門兩塊展板。前門后的展板貼上漂亮的彩紙，在彩紙上貼一層膠帶，專門用于貼通知和成績單。后門展板稍加裝飾，用于表彰班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，遵循每個(gè)學(xué)生都表彰的原則，每兩個(gè)星期換一次。用以不斷激勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)行“比、趕、超”。
（2）前后黑板。前黑板做到值日生每節(jié)課打掃干凈整潔，不留粉塵。后黑板堅(jiān)持按學(xué)校的要求出好高質(zhì)量的黑板報(bào)。
（3）講臺(tái)保持有序、清潔、美觀，玻璃板下鋪墊上漂亮而又給人以溫馨感的彩紙圖畫，給上課教師以良好的愉悅感覺。
（4）工具臺(tái)下抽屜里擺放勞動(dòng)工具，上面安置班級(jí)及同學(xué)們個(gè)人展示圖書，做為班級(jí)讀書角由專人經(jīng)管，形成班級(jí)良好讀書風(fēng)氣。
（5）每位同學(xué)定期在固定的小紙片上寫一句激勵(lì)自己的話貼在課桌上，時(shí)時(shí)提醒自己。每周每位同學(xué)寫一份簡要的周自我總結(jié)，粘貼在后黑板下的墻上展示，自評(píng)與他人監(jiān)督相結(jié)合，總結(jié)得失，不斷發(fā)揚(yáng)成績、改進(jìn)問題。
（6）教室橫梁張貼用彩紙剪出的醒目的班級(jí)口號(hào)（待定）。時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)揮激勵(lì)和啟迪作用。
2、宿舍布置
（1）由宿舍長與同宿舍同學(xué)協(xié)商具體布置方案。
（2）在體現(xiàn)張揚(yáng)個(gè)性的同時(shí)，要具有整體觀感，()要讓宿舍成為同學(xué)們生活休息的溫馨港灣。
（3）堅(jiān)持實(shí)用、實(shí)惠、美觀大方的原則，布置要體現(xiàn)中學(xué)生的身份與地位，不可華而不實(shí)、嘩眾取寵。
（4）所需物品開列清單，交至生活委員處統(tǒng)一購置。
（二）觀念文化建設(shè)
1、堅(jiān)持“好學(xué)生是欣賞出來的”賞識(shí)觀念。在每周班會(huì)課上抽出10分鐘互相評(píng)說他人的優(yōu)點(diǎn)，既可以提高同學(xué)們的'觀察能力，也可以增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，更有助于營造和諧良好的同學(xué)之間的關(guān)系。
2、堅(jiān)持“感恩父母師長，回報(bào)社會(huì)”的感恩觀念。借助汶川大地震的沖擊與震憾，讓學(xué)生常關(guān)注父母，常與父母師長加強(qiáng)溝通，做做力所能及的家務(wù)活，對(duì)社會(huì)傾注自己的愛心，爭做合格好公民。
3、堅(jiān)持“知識(shí)就是生產(chǎn)力”的學(xué)習(xí)觀念。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，對(duì)今天勞動(dòng)力提出了更高的知識(shí)技能的要求?？梢赃m時(shí)借助相應(yīng)的時(shí)事背景的學(xué)習(xí)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，努力把自己鍛造成高素質(zhì)的人才。
（三）人際文化建設(shè)
1、通過班會(huì)課大力宣揚(yáng)助推同學(xué)之間的正常友誼與交往。密切關(guān)注同學(xué)之間的交際，以典型事例加強(qiáng)教育、引導(dǎo)避免學(xué)生過早陷入早戀的誤區(qū)。
2、通過社團(tuán)課形式提倡大家生活上相互幫助，學(xué)習(xí)上結(jié)對(duì)“傳、幫、帶”。共同進(jìn)步，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
4、加強(qiáng)師生之間的溝通。要求同學(xué)們每周把最想對(duì)老師說的話寫下來，通過班主任促進(jìn)與科任老師的交流，造就良好和諧的師友關(guān)系。
（四）活動(dòng)文化建設(shè)
1、根據(jù)學(xué)校每周每月的活動(dòng)主題以及班級(jí)具體情況組織主題班會(huì)，班主任主持，同學(xué)們?nèi)珕T參與，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
2、努力發(fā)掘班級(jí)同學(xué)的各項(xiàng)特長，利用班會(huì)、演講、講座、小品、相聲、發(fā)布會(huì)等各種豐富多彩的形式充分展示自我。在學(xué)習(xí)中娛樂，在娛樂中學(xué)習(xí)，達(dá)到集學(xué)習(xí)、娛樂和能力提升于一體。
四、班級(jí)創(chuàng)建績效評(píng)估
1、分階段對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施進(jìn)程進(jìn)行自我評(píng)估與修正。
2、分項(xiàng)目對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)逐一進(jìn)行追蹤與督導(dǎo)。
3、請(qǐng)學(xué)校政教處、學(xué)生會(huì)老師、同學(xué)做好檢查與監(jiān)督。
創(chuàng)建美好未來演講稿篇十九
家鄉(xiāng)，一個(gè)令所有人熱愛的地方，我的家鄉(xiāng)在河北省廊坊安次區(qū)，在我看來，我的家鄉(xiāng)安次區(qū)是世上最令人懷念的地方。
我的家鄉(xiāng)位于廊坊市的南部，在東經(jīng)116°23′52″-116°53′4″，北緯39°37′30″-39°08′28″的地方，我的家鄉(xiāng)距首都北京50公里，距天津60公里，地勢平緩，由西北向東南傾側(cè)。
我的家鄉(xiāng)在秦朝時(shí)叫做安墟，公元前2，漢高祖劉邦始創(chuàng)安次。后經(jīng)歷代變革，1958年與武清合并，1961年安、武分縣，安次恢復(fù)原建制。1982年3月建立廊坊市，下轄4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和5個(gè)街辦處，1983年7月安次縣與廊坊市合并稱廊坊市。1989年4月原廊坊市改為安次區(qū)。20，將原安次區(qū)劃分為安次區(qū)和廣陽區(qū)兩個(gè)行政區(qū)，以京山鐵路為界，路南為安次區(qū)。調(diào)整后的安次區(qū)轄橋西、南門外2個(gè)街道辦事處和楊稅務(wù)、落垡、仇莊、調(diào)河頭、碼頭、東沽港、葛漁城7個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）以及北史家務(wù)鄉(xiāng)鐵路以南部分。區(qū)政府駐南門外大街。年，安次區(qū)轄2個(gè)街道、4個(gè)鎮(zhèn)、4個(gè)鄉(xiāng)。根據(jù)第五次人口普查數(shù)據(jù)：全區(qū)總?cè)丝谟?42057人。2019年底，安次區(qū)面積613平方千米，人口達(dá)到34.87萬。
家鄉(xiāng)里兄弟姐妹越來越多，家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)也隨著時(shí)間挪移的腳步高速的提高著，在家鄉(xiāng)，樹立起了美麗的建筑，家鄉(xiāng)的人們也能好好的站立了，不在是日夜在勞作了，道路也變得寬了。
我堅(jiān)信在我們九〇后的身上，我的家鄉(xiāng)，我的安次會(huì)更發(fā)達(dá)，更美麗；我堅(jiān)信在我們二十一世紀(jì)的弄潮身上，我的家鄉(xiāng)，我的安次會(huì)更年輕，更富有；我堅(jiān)信在我們的肩上，我的家鄉(xiāng)，我的安次會(huì)放光。
希望安次的明天更美好，不，安次的明天一定會(huì)更美好。因?yàn)槲覀冊谀抢锔璩?BR> ????????????
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創(chuàng)建美好未來演講稿篇二十
誠信是人最基本的品質(zhì)，是其他一切美德的基礎(chǔ)。誠信是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)，的確，誠信是一個(gè)人與其他人深入交流的橋梁也是成功的墊腳石。你試想下一個(gè)沒有信譽(yù)的人你想和他交朋友嗎?想和它合作嗎?結(jié)果很明顯不想。那么一個(gè)不講誠信的人如何在社會(huì)上立足，即使你有多打的本事也會(huì)被大家所孤立。那么你的才華就沒有了發(fā)揮的空間，所以說誠信是做人的根本。
有這么一個(gè)故事：門德爾松是一位著名音樂家。有一天他在英國女皇的宴會(huì)上演奏一首鋼琴曲，女皇陛下對(duì)此贊口不絕，她問門德爾松：“這首曲子是你自己寫的嗎?”門德爾松誠實(shí)地回答道：“不，這不是我創(chuàng)作的，是我的妹妹寫的?！遍T德爾松是個(gè)非常誠實(shí)的人，也因?yàn)檎\實(shí)，他得到了別人的信任和愛戴。
還有一個(gè)故事，有一天，上帝下凡變成一個(gè)窮人，來到一個(gè)漁夫的家，漁夫見了熱情款待并沒有嫌棄上帝。上帝吃飽喝足，見他這么善良，讓他許個(gè)愿望，但是必須要失去幸福，快樂，誠信，財(cái)富和智慧等。漁夫說：“我愿意失去誠信?！鄙系鄞饝?yīng)了他，把他變到了一個(gè)富裕的城市，就消失了。而漁夫在這座城市建了一座大城堡，還建了公司，他想和別人合作但是沒人愿意，因?yàn)樗麤]有誠信，雖然他現(xiàn)在很有財(cái)富很有智慧，但是沒有誠信，不能合作，誰都怕他不守約。
誠信像土，為無數(shù)幼苗提供了營養(yǎng);誠信像水，滋潤著小樹舒枝展葉，天天向上;誠信像根，將魄力與智慧提供給生長中的樹干，使小苗長成大樹。人不可缺少誠信，一旦缺少將會(huì)一無所有。用我們的誠信戰(zhàn)勝風(fēng)浪，以我們的誠信來創(chuàng)造美好的人生!
創(chuàng)建美好未來演講稿篇一
各位同學(xué)老師：
大家好！這天，我要演講的題目是《我的夢想》。
每一個(gè)人，都有著迥然不同的夢想。如果一個(gè)人沒有夢想，就像在海中航行的船沒有了帆，所以，一個(gè)人的夢想是極其重要的。在我們的同學(xué)中，有的人想當(dāng)老師；有的人想當(dāng)醫(yī)生；有的人想當(dāng)警察；有的人想當(dāng)老板……而我的夢想就是當(dāng)一個(gè)著名的作家，用小小的筆來撰寫出完美的文章。
我為什么想當(dāng)一名優(yōu)秀的作家呢？因?yàn)槿藗冊谏钪械南才?，能夠帶來無盡的感嘆和遐思。而寫出好文章是漫長而困難的，因?yàn)橐嗉有薷?，多些文采。?dāng)自己辛苦寫出的好文章，被大家加以贊賞時(shí)，便對(duì)自己自信了許多，對(duì)以前辛勤地寫作感到值得，而苦盡甘來。
當(dāng)然，我們此刻都愛幻想著自己的完美未來。而有些學(xué)生，只是單單地幻想，沒有落實(shí)到夢想。我認(rèn)為，要為自己的夢想而努力。我明白作家的路，可能是坎坷不平的，何況是一名著名的作家呢？因此，我就從小努力學(xué)習(xí)，為將來當(dāng)作家打下牢固的`基礎(chǔ)。
我明白當(dāng)作家，首先要寫的文章有文采。所以，我準(zhǔn)備了一個(gè)好詞好句本，當(dāng)讀書閱報(bào)，看到優(yōu)美的詞句，就毫不猶豫地摘抄上來。常常拿出來看一看，讀一讀。時(shí)間一長，就深深地紀(jì)錄在腦海中，文章也自然而然多了幾分文采。我還明白當(dāng)作家，要“原于生活，高于生活”，因此我還準(zhǔn)備了一個(gè)日記本。每一天晚上，就拿出來紀(jì)錄當(dāng)天有好處或者搞笑的事情。沒事的時(shí)候翻一翻，一來能夠回憶回憶往事，二來寫作文時(shí)，還能夠拿出來參考參考，成為寫作有利的素材。
一首小小的詩一篇短短的文章，都是是我童年“小作家路”的點(diǎn)點(diǎn)痕跡。而寫作就能夠在“小作家路”上增添一大筆光輝。所以，我會(huì)勇往直前地向未知的前方，大步奔去。牢記我的夢想，為它而奮斗！
創(chuàng)建美好未來演講稿篇二
瀏覽過波濤洶涌的黃河，看見過波瀾壯闊的大海，也欣賞過碩果累累的果園，但是，我還是最喜歡我那美麗的校園。
我們的校園一年四季都很美麗。
春天的校園里，小草悄悄地探出了它的小腦袋，要看看我們這些可愛的孩子們。小樹也長出了嫩綠的芽，草坪周圍種的五顏六色的花也競相開放，有紅的、黃的、紫的、還有粉的，真像是個(gè)美麗的大花壇。
夏天，高大而粗壯的大楊樹長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉擋住了太陽光地照射，我們常常在大楊樹下做游戲，因?yàn)樗鼮槲覀儞纹鹆艘话丫薮蟮奶杺悖刮覀兊玫搅艘恍鏊?BR> 秋天，校園里的果子都成熟了。棗在陽光的照射下像一顆顆紅寶石，吸引著人們的.注意，柿子在枝頭像一個(gè)個(gè)紅燈籠，非常好看!又大又紅的石榴也展開了甜甜的笑臉。我們的校園變成了碩果累累的果園。
冬天，雪花在空中飛舞，校園也披上了銀裝。下課了，同學(xué)們興奮地沖出教室，奔向后操場，有的堆雪人、有的打雪仗、還有的在雪地上追逐打鬧，玩得熱火朝天。上課鈴響了，同學(xué)們戀戀不舍的離開了操場。
我們校園里的景色真誘人啊!充滿了生機(jī)活力，是一座美麗的大花園。
創(chuàng)建美好未來演講稿篇三
親愛的老師、同學(xué)們：
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我講話的題目是《好習(xí)慣，益終身》。
法國學(xué)者培根說過“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣?！毙袨榱?xí)慣就想我們身上的指南針，指引著我們的行動(dòng)，愛因斯坦有句名言，“一個(gè)人取得的成績往往取決于性格上的偉大”而構(gòu)成性格的正式日常生活中的一個(gè)好習(xí)慣，好習(xí)慣養(yǎng)成的越多，個(gè)人能力就越強(qiáng)，養(yǎng)成了好習(xí)慣，就如同為夢想插上了翅膀，它將成為打下堅(jiān)定對(duì)基石，小時(shí)候的魯迅，先生就養(yǎng)成了不遲到的好習(xí)慣，她要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)刻叮囑自己凡是都要早做。
有這樣一個(gè)故事也許大家聽過很多遍：一家著名的企業(yè)公開招聘管理人才，在應(yīng)聘者當(dāng)中，又高學(xué)歷的人，也有口才非常出眾的公關(guān)人員，更有曾經(jīng)從事過管理工作的人，但是，到了最后，負(fù)責(zé)招聘的企業(yè)老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應(yīng)聘者，有人問老總：“為什么你要選那位不占任何優(yōu)勢的應(yīng)聘的人呢”？企業(yè)老總回答說：“一個(gè)有好習(xí)慣的員工，就是一座金礦，有這樣人格魅力的人，一定可以為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富”。是的，當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。
人們常說。播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格，播下一種性格，便會(huì)收獲一種命運(yùn)，同學(xué)們，希望你們從小將好習(xí)慣好人生，的種子埋下，永恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩！
謝謝大家！
創(chuàng)建美好未來演講稿篇四
各位老師，各位同學(xué)們：
古人有云：”勿以惡小而為之，勿以善小而不為“。
很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā)，當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，”順手“把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。
為什么呢？答案很簡單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。
雖然這個(gè)故事有幾分夸張，但我們應(yīng)該從自己做起，從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。比如：在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對(duì)老師和同學(xué)，熱情主動(dòng)地打招呼問好；學(xué)習(xí)時(shí)，養(yǎng)成正確的讀書寫字姿勢；行走在大街上時(shí)，能自覺遵守交通法規(guī)，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座…… ”文明“就像空氣一樣，時(shí)刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動(dòng)都可以體現(xiàn)文明。
如果你還沒有做到，就從現(xiàn)在開始。在家，做孝敬父母的好子女；在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛護(hù)校園里的一草一木，讓我們在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下和同學(xué)快樂友好地玩耍，讓我們在這里留下童年最美好的回憶。
“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江?！薄０衙恳患唵蔚氖伦龊镁褪遣缓唵?，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
同學(xué)們，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣改變性格，性格決定命運(yùn)，讓我們從細(xì)節(jié)處開始，從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)良好習(xí)慣，做文明小學(xué)生！
我的演講完畢，謝謝大家！
創(chuàng)建美好未來演講稿篇五
各位家長：
你們好！
首先感謝朱老師今晚給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我就孩子的閱讀與寫作習(xí)慣談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
自己小學(xué)時(shí)課外書看得少，看的最多的是小人書，現(xiàn)在幾乎已經(jīng)沒有這種書了。那時(shí)我看課外書是要被媽媽罵的，說我正經(jīng)書不看，凈看這些閑書。好像那時(shí)學(xué)校里也不像現(xiàn)在多提倡看課外書。社會(huì)在進(jìn)步，教育理念在不斷更新，現(xiàn)在家長和老師越來越鼓勵(lì)小孩多讀課外書。閱讀，可以給孩子帶來樂趣，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、提高寫作能力的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是孩子應(yīng)具備的好習(xí)慣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活都是很重要。我女兒的性格一直比較內(nèi)向，而閱讀是屬于安靜的活動(dòng)，所以一開始閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成沒遇到大的阻礙。幾年來，她越來越喜歡上了閱讀，寫作水平也有所提升，總結(jié)這一段過程，有以下幾點(diǎn)心得：
其實(shí)在我女兒很小的時(shí)候她不太喜歡書，因?yàn)槲依鲜亲屗彻旁?，她只喜歡看書上的圖畫，并且用筆在上面涂涂畫畫，這一度這讓我以為她愛好畫畫，還送她去奇才畫室學(xué)畫。后來發(fā)現(xiàn)并非如此，我只好改變了方向，順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，我就利用書上圖畫的內(nèi)容，給她看圖說話，讓她在聽書中對(duì)書產(chǎn)生好感，使她知道，原來圖畫里也有許多好玩的故事，之后我經(jīng)常帶她到書店選購一些適合她的書，在一定的范圍內(nèi)給她自己挑選，在這樣的過程中，只要發(fā)現(xiàn)她對(duì)其它的書有興趣，便引導(dǎo)她閱讀，將她閱讀的范圍拓展。很快地，閱讀被她所接受。我深刻的體會(huì)到：一定要讓孩子感到閱讀不是強(qiáng)制性的任務(wù)，而是一種愛好，只有找到這個(gè)興趣點(diǎn)，才能讓孩子走上正確的閱讀軌道?，F(xiàn)在我的孩子會(huì)主動(dòng)利用一些時(shí)間看書，中午、晚上寫完作業(yè)后，睡覺前半小時(shí)，都能看見她低頭捧著書看，閱讀已經(jīng)成為她的習(xí)慣。給孩子買的書應(yīng)該是一些印刷質(zhì)量好、內(nèi)容有趣、符合兒童特性的書。
閱讀存在一個(gè)誤區(qū)，一些家長買書給孩子看就是希望通過閱讀快速積累好詞好句，快速的提升作文水平，快速地提高語文成績，我以為那樣還不如直接在書店買本《好詞好句好段》的書？不可否認(rèn)，閱讀的孩子語文素養(yǎng)一定會(huì)提高，但僅僅將閱讀目的定在提高語文成績上，那就忽略了閱讀本身的意義，太急功近利了。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。平時(shí)孩子所讀書的內(nèi)容范圍越廣越好，古今中外，天文地理，無不例外。如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長久。
現(xiàn)代生活的節(jié)奏快，生活壓力也大，我們這一代父母在孩子身上花的金錢是上一輩無法比的，但相反，在孩子身上花的時(shí)間卻相應(yīng)的少了。家長越來越多的時(shí)間花在工作、飯局、麻將桌上，現(xiàn)在孩子這個(gè)不缺，那個(gè)也不缺，缺的就是與父母在一起的時(shí)間。雖然我的女兒看書從不要我去督促，但是我有時(shí)會(huì)有意識(shí)的閱讀孩子已經(jīng)讀完的書，可以看成是與孩子的一種溝通，孩子會(huì)主動(dòng)和自己談些書中的人物以及相關(guān)的故事、觀點(diǎn)等等。這樣可以盡可能的減小和孩子的代溝，增加和孩子的親情。
閱讀是一個(gè)積累的過程，不可一蹴而就，只有大量的閱讀積累才能使寫作更好。閱讀不能只是讀，還要邊讀邊思考。閱讀量大，知識(shí)就會(huì)豐富，眼界就會(huì)更開闊，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，寫作時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手，寫出的文章才是好的文章。閱讀不能搞自我封閉，不能成為書呆子。要把閱讀和寫作結(jié)合起來，把閱讀內(nèi)容與生活感受融匯起來。讓孩子愛上閱讀，愛上寫作，很有必要，無論是明年的小升初，還是將來的中考、高考，他們都會(huì)從中受益。
以上就是我今天的分享。謝謝大家！
創(chuàng)建美好未來演講稿篇六
大家好！我是來自六年級(jí)二班的寧梓涵，今天，我演講的題目是”養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明小學(xué)生“。
古人有云：”勿以惡小而為之，勿以善小而不為“。
很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā)，當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，”順手“把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。
為什么呢？答案很簡單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。
雖然這個(gè)故事有幾分夸張，但我們應(yīng)該從自己做起，從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。比如：在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對(duì)老師和同學(xué)，熱情主動(dòng)地打招呼問好；學(xué)習(xí)時(shí)，養(yǎng)成正確的讀書寫字姿勢；行走在大街上時(shí)，能自覺遵守交通法規(guī)，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座…… ”文明“就像空氣一樣，時(shí)刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動(dòng)都可以體現(xiàn)文明。
如果你還沒有做到，就從現(xiàn)在開始。在家，做孝敬父母的好子女；在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛護(hù)校園里的一草一木，讓我們在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下和同學(xué)快樂友好地玩耍，讓我們在這里留下童年最美好的回憶。
“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江?！?。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
同學(xué)們，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣改變性格，性格決定命運(yùn)，讓我們從細(xì)節(jié)處開始，從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)良好習(xí)慣，做文明小學(xué)生！
我的演講完畢，謝謝大家！
創(chuàng)建美好未來演講稿篇七
綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁人心脾的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。
想必大家還記得著名作家歐?亨利的小說《最后一片葉子》中的這句話：“當(dāng)最后一片葉子落下時(shí)，生命就都結(jié)束了，我也得離開這個(gè)世界而去了。
綠色是大自然贈(zèng)與我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)富，綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。近年來響應(yīng)“創(chuàng)建衛(wèi)生城市”的號(hào)召，我們的校園環(huán)境也正在發(fā)生著全面的變化，校園環(huán)境建設(shè)是我們必須直面的問題，校園綠化程度直接作用于我們的生活環(huán)境，決定著校園生活的幾多色彩。
當(dāng)然，綠色校園不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問題，其涵義應(yīng)更廣更深，指一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式，比如，嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍，積極進(jìn)取的班級(jí)精神風(fēng)貌等。
創(chuàng)建綠色校園，不僅只是要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更應(yīng)該提高我們自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，這也是我們的責(zé)任和義務(wù)。人人都是護(hù)綠天使，我們要用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響周圍的人。我們更應(yīng)該保護(hù)校園環(huán)境，共建綠色校園。為了共創(chuàng)綠色校園，我們同要攜起手來。讓我們共同做到如下幾點(diǎn)：
2、愛護(hù)花草樹木設(shè)施，對(duì)破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報(bào)；
3、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜皮果殼，不隨地吐痰；
4、樹立和倡導(dǎo)綠色文明意識(shí)，積極參加校園愛綠護(hù)綠行動(dòng)；
6、師生和諧，同學(xué)之間友好相處，語言文明，行為規(guī)范。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時(shí)代責(zé)任感?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，共建綠色校園，同護(hù)地球母親，讓我們行動(dòng)起來，將綠色作為我們校園生活的主旋律，用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。
創(chuàng)建美好未來演講稿篇八
尊敬的老師親愛的同學(xué)：
大家好！我演講的題目是《放飛夢想》。
夢想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢想是燈，照亮夜行的路；夢想是路，引你走向黎明。有了夢想，就有了前進(jìn)的方向；有了夢想，就有了前進(jìn)的動(dòng)力；有了夢想，就有了成功的期望。
從幼兒園起，我的夢想就在不斷地變換，老師畫家科學(xué)家工程師……這些美妙綺麗而又略顯天真的`夢想，就像河邊那些五光十色的鵝卵石，讓我陶醉，令我流連忘返。
如今，我漸漸長大，我的夢想更加明確，它像那天山上的雪蓮，令人神往；像那高空的星星，可望而不可即；像那璀璨的鉆石，發(fā)出耀眼的光芒。我的夢想就是當(dāng)一名，依靠中國人民的智慧，讓中國永遠(yuǎn)屹立于世界的東方，使美國日本那些強(qiáng)盜國家不敢再囂張?jiān)倏裢Ｒ苍S，你們會(huì)笑我天真，笑我不自量力，笑我少年癡狂，但是，我的夢想是經(jīng)過深思熟慮的是發(fā)自內(nèi)心的是我對(duì)未來的向往期望和憧憬。我明白，在通往夢想的道路上會(huì)經(jīng)歷一次又一次的迷茫挫折和失敗，但是要讓這完美的夢想變成現(xiàn)實(shí)，還要看自己———如何在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中成功。
周恩來在少年時(shí)期就立下報(bào)國之志，道出“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語，最終他成為一代偉人；宋代岳飛，兒時(shí)便立下“精忠報(bào)國”的宏偉大志，成為一位愛國名將，實(shí)現(xiàn)了他遠(yuǎn)大的夢想。
同學(xué)們，無論你的夢想是什么，只要我們?yōu)樽约旱膲粝氩迳铣岚颍蜁?huì)帶著我們在廣闊的天空自由飛翔。同學(xué)們，讓我們揚(yáng)起夢想的風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪，為實(shí)現(xiàn)我們的夢想積聚力量吧！
創(chuàng)建美好未來演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《放飛夢想》“燕雀安知鴻鵠之志哉”，是陳涉的夢想。“匈奴未滅，何以為家”，是霍去病的夢想。“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”，是毛澤東的夢想。
我一名普通的小學(xué)生，沒有過人的才智，沒有嚴(yán)密的思維，也沒有特別準(zhǔn)確的判斷力，但我有自己的夢想——當(dāng)一名醫(yī)生。醫(yī)生是與病魔做斗爭的最前線的戰(zhàn)士；是給病人希望的白衣天使；是救死扶傷為病人解除痛苦的安琪兒。
去年四月二十日，雅安蘆山又發(fā)生了大地震，那一刻，我多希望自己出現(xiàn)在救災(zāi)現(xiàn)場，親手為病人抹去臉上的血跡，親手為他們包扎傷口。當(dāng)我看到醫(yī)學(xué)家們?yōu)榱搜兄苃7n9流感疫苗而廢寢忘食，我多想擁有神奇的力量，為他們指點(diǎn)迷津，可是，這只是一個(gè)美麗的夢，我只希望自己快點(diǎn)長大，多學(xué)知識(shí)，在祖國人民最需要我的時(shí)候挺身而出。
當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，第一時(shí)間奔赴災(zāi)區(qū)，把重傷員的生命從死神手中搶奪過來的人，一定是我！當(dāng)流行疾病來臨時(shí)，研制出最有效的藥品，讓患者起死回生的人，一定是我！
同學(xué)們，只有勇于放飛夢想的人，才會(huì)在人生的道路上披荊斬棘勇往直前；
只有勇于放飛夢想的'人，才能找到自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)的方向?？v然有樓高百尺；縱使有花繁千樹。我們?nèi)孕钁阎枬M的激情和昂揚(yáng)的斗志，將自我心中的夢想向湛藍(lán)的天空放飛。
來吧，讓我們響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，為了燦爛的明天，為了美好的未來，前進(jìn)！
創(chuàng)建美好未來演講稿篇十
尊敬的老師親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
這天我演講的題目是《放飛夢想》。
給大家講一個(gè)故事：一個(gè)平凡的鄉(xiāng)村郵差，每一天都會(huì)在來回的路上拾一些石子，人們問他為什么做這樣無聊的事，他說，他要建一座自己的城堡。他一天一天堅(jiān)持不懈，日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)鄉(xiāng)里的人們早已忘了這事時(shí)，一座美麗的城堡已經(jīng)建成了，這就是郵差的城堡，他夢想的城堡。這就是夢想的力量。如果心中有了一個(gè)夢想而永不改變，朝著這個(gè)方向去努力，不管路上有多大的困難與坎坷，都不要望而卻步，夢想總會(huì)實(shí)現(xiàn)。
在我們每個(gè)人的心里，都有一個(gè)夢想，但是，生活中卻有這樣的人：某個(gè)人想要考上名牌大學(xué)，如果他天天只說不做，大家想想，他的夢想能實(shí)現(xiàn)嗎？當(dāng)然，這個(gè)夢想只會(huì)是一個(gè)妄想。我們要行動(dòng)起來，把夢想分為一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，大到一學(xué)期，小到一天24小時(shí)。比如說：這天作業(yè)得優(yōu)，月考要在全班前5名…一個(gè)個(gè)小目標(biāo)拉近你和夢想的距離，總有一天，會(huì)到達(dá)夢想的彼岸。
月考即將來臨，同學(xué)們都在熱火朝天地學(xué)習(xí)，這正是我們放飛夢想的時(shí)候，趁著此刻，我們一齊努力奮斗，實(shí)現(xiàn)夢想，放飛夢想吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
創(chuàng)建美好未來演講稿篇十一
創(chuàng)建合格班級(jí)、優(yōu)秀班級(jí)、特色班級(jí)
二、班級(jí)創(chuàng)建工作目標(biāo)
通過開展合格班級(jí)建設(shè)和創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)、特色班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具有集體主義思想品德;培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系、團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，從而提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能、身體心理等各方面素質(zhì)。
二、班級(jí)創(chuàng)建工作原則
班級(jí)創(chuàng)建工作原則是實(shí)施班集體建設(shè)的動(dòng)態(tài)過程中正確處理好班集體建設(shè)內(nèi)外矛盾和關(guān)系的基本準(zhǔn)則，其主要應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)：集體主義方向原則;集體傳統(tǒng)性教育原則;集體主義與個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一原則;學(xué)生主體性發(fā)展原則;人際關(guān)系協(xié)調(diào)性原則;教育一致性原則。
三、班級(jí)創(chuàng)建具體要求
1、學(xué)校、各班級(jí)加大宣傳的力度，積極營造濃厚的創(chuàng)建工作氛圍。各班主任、跟班教師要充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建工作的重要性。在立足學(xué)生養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，扎扎實(shí)實(shí)的搞好創(chuàng)建工作。
2、學(xué)校、德育處、教導(dǎo)處、后勤處、團(tuán)隊(duì)組織要對(duì)班級(jí)創(chuàng)建工作給予具體指導(dǎo)、檢查、考核，切實(shí)加強(qiáng)班集體建設(shè)。創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)審小組要深入實(shí)際，從實(shí)檢查，堅(jiān)持原則，秉公辦事，嚴(yán)禁弄虛作假、虛與應(yīng)付。
3、各班級(jí)把創(chuàng)建工作和學(xué)生的養(yǎng)成教育結(jié)合起來。結(jié)合本期學(xué)生養(yǎng)成教育訓(xùn)練重點(diǎn)，積極倡導(dǎo)校園“五無”，開展“五帶”活動(dòng);培養(yǎng)學(xué)生五種良好習(xí)慣。每個(gè)班級(jí)每月有創(chuàng)建目標(biāo)，每周有創(chuàng)建項(xiàng)目。班級(jí)教師對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)，為創(chuàng)建合格班級(jí)、優(yōu)秀班級(jí)、特色班級(jí)而奠定基礎(chǔ)。
4、班主任要團(tuán)結(jié)跟班教師、任課教師參與班集體教育與管理，要通過多種形式做好學(xué)校教育與家庭教育的溝通與協(xié)調(diào)。
5、堅(jiān)持開展合格班級(jí)、優(yōu)秀班級(jí)、特色班級(jí)評(píng)比制度，優(yōu)秀班級(jí)、特色班級(jí)不限制名額。
對(duì)創(chuàng)建合格的班級(jí)，學(xué)校一學(xué)期在半期或期末組織兩次復(fù)查，對(duì)復(fù)查不合格的班級(jí)，取消其榮譽(yù)稱號(hào)。被取消榮譽(yù)稱號(hào)的班級(jí)重新參加創(chuàng)建活動(dòng)，按程序重新評(píng)定。學(xué)校還將表彰在班級(jí)建設(shè)和創(chuàng)建活動(dòng)中做出突出貢獻(xiàn)的班主任，并將其行之有效的方法在全校進(jìn)行推廣。
四、班級(jí)創(chuàng)建實(shí)施階段
第一階段(11月——12月)合格班級(jí)創(chuàng)建評(píng)審階段。
第二階段(月——4月)優(yōu)秀班級(jí)、特色班級(jí)申報(bào)、創(chuàng)建、評(píng)審階段。
第三階段(205月——6月)學(xué)校及各班級(jí)評(píng)比、交流、總結(jié)、表彰階段。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
優(yōu)秀班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)：150元;特色班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)：300元。
創(chuàng)建美好未來演講稿篇十二
勞動(dòng)創(chuàng)造美好未來，這句話深深的印在每個(gè)中華兒女的心中、身上，放眼中華大地，幾千年來，處處是勞動(dòng)人民匆匆勞作創(chuàng)建幸福生活的縮影。
他們中的哪一位不是在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡？他們哪一個(gè)不是通過辛勤勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值？因此，對(duì)于每一個(gè)在小小工作崗位上工作的我們，“珍惜崗位、努力奮斗”也應(yīng)是一條實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的必經(jīng)之路。只有踏踏實(shí)實(shí)，刻苦鉆研，奮發(fā)圖強(qiáng)，才能獲得人生的成功，并終將會(huì)為我們創(chuàng)造美好的未來。
在人生的征途上，我們每一個(gè)人都希望到達(dá)各自理想的彼岸。然而，成功不能只是耽于想象耽于渴望，更重要的是付諸行動(dòng)，唯有付出汗水才有收獲，只有將理想轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)，你才可能踏上通往成功的道路。我個(gè)人認(rèn)為：這是個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的`道理，尤其是對(duì)于廣大女性同胞，對(duì)于千千萬萬在基層崗位上默默奉獻(xiàn)的普通員工。 因此，在這里，我想告訴每一個(gè)人，無論你選擇了這個(gè)崗位，還是崗位選擇了你，這都意味著你有了一份追求，意味著你有了一份責(zé)任；在這里，盡管在平凡的崗位上，只要我們“向著陽光前進(jìn)”，在朝陽和晚霞中戮力進(jìn)取，用“我們每一個(gè)人最尊貴的勞動(dòng)身影”創(chuàng)造價(jià)值，最終將能夠在最為平凡的崗位上，收獲未來，實(shí)現(xiàn)自身的理想。 最后，我想要說，不簡單，就是將簡單的事做千遍萬遍做好；不容易，就是將容易的事做千遍萬遍做對(duì)。平凡與不凡只一步之遙，如果我是浪花里的一滴水，就讓我滋潤一寸土地！如果我是山峰上的一方土,就讓我孕育一片生命。我將我為的“平凡生活、創(chuàng)造未來”而感到自豪。
創(chuàng)建美好未來演講稿篇十三
在教育事業(yè)快速發(fā)展的今天，班級(jí)管理工作將成為教育界舉世矚目的焦點(diǎn)，而班主任工作則成為重中之重。因?yàn)榘嘀魅?，是?duì)學(xué)生進(jìn)行管理的教育組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長過程中的引路人。所以，班主任的工作要求我們要全身心地投入進(jìn)去，勤思考、勤計(jì)劃、勤安排，只有這樣，才能為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的成長空間。
一、學(xué)生的思想道德建設(shè)是創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)的關(guān)鍵
百年大計(jì)，教育為本。教育的目的就是使學(xué)生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀青年。德育是教育中的重中之重。心理學(xué)家告訴我們，人的一切行為，無論其對(duì)錯(cuò)、美丑、高雅還是卑劣，都是通過主題的認(rèn)識(shí)和選擇而付出實(shí)踐的!因此，學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣。在班級(jí)工作中，我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級(jí)管理的主要工作來抓。
1、以自己的品質(zhì)來感召學(xué)生。作為一個(gè)班主任不僅是文化知識(shí)的傳授者，而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者，更是學(xué)生的模范。教育學(xué)生不能只是靠說教，更主要的是靠教師身教、潛移默化。只有人格高尚的教師才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生。所以，教師的人格水平越高，其榜樣作用也越強(qiáng)。例如：我在講課中讀課文抑揚(yáng)頓挫，調(diào)皮的學(xué)生有時(shí)學(xué)我說話及動(dòng)作，我并不批評(píng)他們，反而表揚(yáng)了他們模仿能力強(qiáng)，能緊跟老師的思路走，使學(xué)生也有興趣聽、有興趣學(xué)了。
2、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。利用思品課、班會(huì)課，結(jié)合班級(jí)實(shí)際強(qiáng)化了“五愛”教育、學(xué)習(xí)目的性教育、文明禮貌教育、安全教育、法制教育等。班級(jí)每周一次班會(huì)進(jìn)行有的放矢的教育。在平時(shí)活動(dòng)課中經(jīng)常組織學(xué)生開展讀好書、唱好歌、講故事和收集名言警句等活動(dòng)，做到人人有讀書筆記，人人有名言警名手冊。例如：母親節(jié)那天，我讓學(xué)生每人為媽媽做一件事，回校后匯報(bào)，老師做了點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生受到孝順父母的教育。
3、認(rèn)真做好個(gè)別教育。俗話說“十個(gè)指頭有長短”。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生，他們或是思想差或是學(xué)習(xí)有困難，對(duì)于他們，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，從而提高他們的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。如：我班有一位男生叫馬佳偉，這個(gè)學(xué)生依仗自己身高體壯，經(jīng)常與同學(xué)打架，我抽課余時(shí)間找他談心，對(duì)他進(jìn)行思想教育，并抓住他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的優(yōu)異成績進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，還讓他擔(dān)任了班級(jí)的文體委員，他在與同學(xué)們的充分接觸當(dāng)中認(rèn)識(shí)到一個(gè)好班級(jí)學(xué)生之間要團(tuán)結(jié)友愛，從此他無論從學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面都取得了很大的進(jìn)步。除了對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育，優(yōu)等生也不能放松。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，自認(rèn)為成績好，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對(duì)這種學(xué)生，我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，使他們認(rèn)識(shí)到自己身上落后的思想，從而提高自己的思想境界。
二、建立健全班級(jí)管理機(jī)制，是創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)的有利保障
班集體是培育學(xué)生成長的一方沃土，如何創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)的班集體?我的體會(huì)是，班級(jí)建設(shè)也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須抓好其中的三個(gè)運(yùn)行機(jī)制。
(一)班級(jí)日常工作量化管理機(jī)制建立。
小學(xué)生大多具有好奇、爭勝的特點(diǎn)，日常行為有多種表現(xiàn)，一方面是愛說、愛鬧，自控能力差，這給班級(jí)管理帶來一定的難度;另一方面是好勝心強(qiáng)，喜歡跟別人爭高低，想當(dāng)?shù)谝唬@是管好班級(jí)的有利因素。因此，我就將其中的日常表現(xiàn)納入量化管理，加以正確引導(dǎo)，不僅提高管理效力，而且使學(xué)生要養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高素質(zhì)。具體做法如下：1、分項(xiàng)打分。即把班級(jí)日常工作分為學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、衛(wèi)生、文明等若干項(xiàng)，對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容提出具體要求，給定分值。例如“文明”一項(xiàng)包括，言行舉止得體、儀表美觀整潔、講究衛(wèi)生、不吃零食等內(nèi)容，各占一分，每周以小組為單位計(jì)分考評(píng)。2、職責(zé)明確。全班分若干學(xué)習(xí)小組，設(shè)立兩名值周班長，輪流值周。各小組長考評(píng)本組成員(包括班長在內(nèi))，值班長考評(píng)各小組長。3、定期通報(bào)。每周班會(huì)，值班長通報(bào)各小組總積分及排名情況;通過本周個(gè)人積分最高的前十名學(xué)生給以表揚(yáng)。使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，人人從我做起。這一制度既調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性、自覺性，又加強(qiáng)成員之間的了解，為創(chuàng)造一個(gè)良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。
(二)建立班干部選任考評(píng)機(jī)制
班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好的班級(jí)的關(guān)鍵。在班級(jí)管理中，我廢除傳統(tǒng)的“干部終期制”：一個(gè)學(xué)生一學(xué)期或多學(xué)期擔(dān)任職務(wù)不變。建立新型的干部選任考評(píng)機(jī)制，面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)行競爭上崗，使每一位同學(xué)都有參與競爭的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每位同學(xué)積極參與班級(jí)的建設(shè)和管理。例如：利用隊(duì)會(huì)選拔，讓報(bào)名者進(jìn)行演講比賽，主題是“我如何當(dāng)好班干部”，學(xué)生競爭激烈，民主推選。
(三)建立班級(jí)激勵(lì)機(jī)制
素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生全面成長。表揚(yáng)和鼓勵(lì)是積極教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明，表揚(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。具體做法：1、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)行全方位鼓勵(lì)。每學(xué)期設(shè)立“三好”、“優(yōu)秀”及“單項(xiàng)獎(jiǎng)”若干，對(duì)不同層次、不同學(xué)生給以全面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心。2、定期評(píng)獎(jiǎng)，采取不同形式給以鼓勵(lì)。每學(xué)期舉行期中、期末兩次全民評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。采用不同形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。例如：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生用品;黑板報(bào)“標(biāo)兵”欄目給以表彰等，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。
三、加強(qiáng)班主任工作的研究是創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)的主要途徑。
在素質(zhì)教育的今天，作為班主任不僅要成為教育科學(xué)的學(xué)習(xí)者，而且要努力使自己成為教育科學(xué)的研究者和創(chuàng)造者，才能使自己所帶班級(jí)的學(xué)生緊跟上時(shí)代的要求。因此，在平時(shí)的工作中，我就把自己培養(yǎng)集體、引導(dǎo)班集體素質(zhì)發(fā)展的事實(shí)作為研究對(duì)象，大量地學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，經(jīng)常性地學(xué)習(xí)教育科學(xué)的最新研究成果，學(xué)習(xí)科研規(guī)范，掌握科學(xué)方法，逐步完善自己的工作體制。
時(shí)代在飛速發(fā)展，學(xué)生的素質(zhì)也在日新月異的變化，作為新世紀(jì)的班主任工作者任重而道遠(yuǎn)，我們只有在“勤”的基礎(chǔ)上，不斷研究、認(rèn)真思索，才能在班主任的光輝歷程中畫上一個(gè)完美的句號(hào)，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)茁壯成長的文明班集體。
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創(chuàng)建美好未來演講稿篇十四
以鄧小平理論為指導(dǎo)，以xx《關(guān)于教育問題的談話》的重要理論為指針，以學(xué)習(xí)和宣傳xx大會(huì)議精神為主線，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹二期課改的精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。緊緊圍繞尊重個(gè)性、培養(yǎng)好奇、鼓勵(lì)創(chuàng)新、激勵(lì)卓越的辦學(xué)思想，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的工作要點(diǎn)和教務(wù)處、政教處工作計(jì)劃，強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，積極開展創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動(dòng)。
二、工作目標(biāo)
高一年級(jí)組以抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口，規(guī)范學(xué)生的言行，凈化學(xué)習(xí)生活環(huán)境，濃厚學(xué)習(xí)氣氛，努力使學(xué)生成為具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探索的進(jìn)取精神。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，樹立良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我控制力，形成良好的學(xué)風(fēng)，在年級(jí)中形成一種相互競爭的良好氛圍。讓每一位高一任課老師立足本職崗位、勤奮敬業(yè)，樹立以德育為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育觀念，既要嚴(yán)格要求學(xué)生，又要關(guān)心、尊重、服務(wù)學(xué)生。
三、主要工作
1、抓好入學(xué)教育，讓學(xué)生一開始就養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于高一學(xué)生來自不同學(xué)校，新的良好的班集體的形成顯得尤為重要。而這一階段又是學(xué)生性格逐漸成形的重要階段，其性格發(fā)展又有了許多新特點(diǎn)(例如自我意識(shí)方面發(fā)展到了一個(gè)新的階段)。所以作為老師，不但要培養(yǎng)他們的文化素質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)他們的倫理道德素質(zhì)，教育他們該做什么，不該做什么。班主任要勤下班，要充分利用班會(huì)課的時(shí)間，加強(qiáng)基礎(chǔ)文明教育和學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)教育，讓學(xué)生盡快地熟悉學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)，在宿舍里、教室里，都要明確責(zé)任，任務(wù)承包到人，實(shí)行人人參與班級(jí)管理與自我管理制度，課間做到文明休息，課后要懂禮貌，自修課上不吵不鬧，認(rèn)真學(xué)習(xí)。另外還要特別注重學(xué)生的心理活動(dòng)，因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)期是學(xué)生身心發(fā)展，學(xué)業(yè)進(jìn)步的重要階段。在這一階段，他們會(huì)在學(xué)習(xí)生活中遇到各種煩惱與困惑，思想上會(huì)產(chǎn)生種種壓力與負(fù)擔(dān)，所以作為班主任要針對(duì)學(xué)生普遍存在的缺乏信心、不良情緒、心理危機(jī)等問題進(jìn)行釋疑解惑，以幫助他們進(jìn)行心理調(diào)適，從而使不良的情緒得以正確發(fā)泄，認(rèn)識(shí)能力得以增強(qiáng)，聰明才智得以正確發(fā)揮，讓大家知道每位同學(xué)的身上都有閃光點(diǎn)。
2、各班級(jí)在短期內(nèi)盡快建立一個(gè)團(tuán)結(jié)，有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍，加強(qiáng)班集體建設(shè)的工作力度，抓好學(xué)生干部的思想和工作作風(fēng)，使班級(jí)工作的開展更有利。抓好教室、宿舍、清潔區(qū)的衛(wèi)生。各班都已排出了值日表、值周表，要明確分工，責(zé)任到人，相互督促，做到人人有事做，事事有人做，讓每個(gè)學(xué)生把班級(jí)當(dāng)作一個(gè)新家，這在一定程度上也可以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，對(duì)良好的班風(fēng)、校風(fēng)的形成起到重要的作用。各班在形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的同時(shí)，在養(yǎng)成較好的生活習(xí)慣的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、綜合能力和自我學(xué)習(xí)的能力，班主任要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生真正做到樂學(xué)、善學(xué)。
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創(chuàng)建美好未來演講稿篇十五
原來這是一個(gè)沒有高樓大廈的家鄉(xiāng)，現(xiàn)在建起了高樓大廈。原來貧窮困擾著人們，要買的東西買不到，冬天，買不到夏天的青菜，只能吃大白菜和土豆?，F(xiàn)在不同了，人們富裕了，科技發(fā)達(dá)了。冬天能買到夏天的水果，比如，西瓜、葡萄等。冬天還能買到夏天的青菜，比如，黃瓜、西紅柿等?，F(xiàn)在，有了翠綠色的花園，非常美麗?，F(xiàn)在，車輛多了，人們?nèi)ツ膫€(gè)地方可以選擇很多交通方式了，比較遠(yuǎn)的可以坐火車，很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的可以坐飛機(jī)，近些的可以坐公共汽車、小客車、電車等等?，F(xiàn)在，通迅方便了，以前，只能通過寫信和電報(bào)告訴遠(yuǎn)方的親朋好友一些事情?，F(xiàn)在，可以用電話和上網(wǎng)告訴遠(yuǎn)方的親朋好友一些事情，比較方便。以前，家里面有個(gè)黑白電視就覺得很富裕了，可是，現(xiàn)在家家戶戶都有了彩色電視機(jī)和電冰箱、洗衣機(jī)等等。家家戶戶的洗衣機(jī)、錄音機(jī)、演奏著變化的樂章。有了電視機(jī)可以看到動(dòng)畫片、新聞、電視劇、娛樂節(jié)目等等。人們穿的衣服各式各樣，非常美麗。
家鄉(xiāng)的公園非常美麗。兩邊都是鮮艷的花蕾，往里面走就是玩的了，爬上山還可以看見許多動(dòng)物。這樣的公園比以前的公園要有趣極了?，F(xiàn)在還有了洋娃娃，以前都沒有?，F(xiàn)在，還能用毛皮按照小動(dòng)物的形狀，給它做成玩具。家鄉(xiāng)像個(gè)大花園，如果你把花養(yǎng)好像做的假花那樣美麗，花兒會(huì)很感謝你，如果，養(yǎng)的不好，花兒會(huì)很恨你。我們的家鄉(xiāng)也是一樣的，如果，你把家鄉(xiāng)建設(shè)好了，家鄉(xiāng)會(huì)變得更加美麗，如果，你把瓜皮和紙扔能滿街都是，這個(gè)家鄉(xiāng)會(huì)變得很丑很丑的。
家鄉(xiāng)啊家鄉(xiāng)，您的兒女更加愛您，將更加努力地建設(shè)您，使您變得更加美麗富饒。家鄉(xiāng)的未來是美好的，祖國的未來是美好的。而這一切的實(shí)現(xiàn)，正需要人們不斷去創(chuàng)造，靠我們這一代去努力!
創(chuàng)建美好未來演講稿篇十六
作為的基本單位，傳統(tǒng)的班級(jí)主要立足于個(gè)體行為的矯正和個(gè)體知識(shí)的積累。一方面，它通過常規(guī)制度的制定和實(shí)施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為的規(guī)范管理和思想品德教育；另一方面，它還要發(fā)揮輔助學(xué)科教學(xué)的功能，對(duì)學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行收集、分析和反饋，為下一步的教學(xué)提供改進(jìn)依據(jù)。這種著眼于學(xué)生個(gè)體的功能定位忽略了集體學(xué)習(xí)資源的開發(fā)，最終很難實(shí)現(xiàn)班級(jí)的可持續(xù)發(fā)展和學(xué)生個(gè)體全面素質(zhì)的提高。學(xué)習(xí)型班集體建設(shè)則是立足于班集體學(xué)習(xí)資源的整合開發(fā)，以共同的班級(jí)理想催生動(dòng)力，貫徹開放、交互的原則，通過學(xué)生的自我管理、自我發(fā)展，形成集體善于并且不斷學(xué)習(xí)的本質(zhì)特征。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班集體的首要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，其實(shí)質(zhì)就是以班級(jí)精神為核心的班級(jí)文化建設(shè)。它通過班級(jí)理想的確立和健康班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，在班集體內(nèi)部形成全體成員渴望學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的氛圍。學(xué)習(xí)型社會(huì)要求的學(xué)習(xí)是一種“全過程學(xué)習(xí)”，這就要求把學(xué)習(xí)和班集體建設(shè)全程結(jié)合。建班之初，可以在交流討論的基礎(chǔ)上，提出共同的班級(jí)理想，并以此作為班級(jí)建設(shè)的方向性目標(biāo)。在開學(xué)第一天，我以“你理想中的新班級(jí)”為題組織了一次討論班會(huì)，最終形成了“感情化、規(guī)范化、各盡其能、創(chuàng)新發(fā)展”的班級(jí)理想。這個(gè)目標(biāo)突出強(qiáng)調(diào)了個(gè)體的各盡其能和集體的創(chuàng)新發(fā)展，從而擺脫了學(xué)生培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)化模式，鼓勵(lì)了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的開發(fā)和班級(jí)資源的整合利用。
在班集體建設(shè)中，學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還表現(xiàn)為班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成和發(fā)展。傳統(tǒng)意義上的班風(fēng)主要是班主任人格魅力和性格特征的體現(xiàn)，而學(xué)風(fēng)則是任課教師治學(xué)態(tài)度的反映。在學(xué)習(xí)型班集體中，班風(fēng)與學(xué)風(fēng)有機(jī)融合，它們是全體師生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和性格特征的綜合體現(xiàn)，這就需要在課程設(shè)置、課堂教學(xué)、課外活動(dòng)以及班級(jí)制度、硬環(huán)境建設(shè)等方面貫徹學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求，努力營造促進(jìn)個(gè)體持續(xù)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的氛圍。一方面，班級(jí)硬環(huán)境和制度建設(shè)要突出學(xué)習(xí)的主題，更加人性化。比如在教室布置中通過張貼名人名言渲染尊重知識(shí)、重視學(xué)習(xí)的氛圍，通過黑板報(bào)定期介紹先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法、傳遞最新的學(xué)習(xí)資訊，把班級(jí)制度由懲戒式的規(guī)范轉(zhuǎn)變?yōu)橘p識(shí)型的要求，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情等；另一方面，課程設(shè)置、課堂教學(xué)要為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展服務(wù)，通過課堂模式的改革和更多課外主題活動(dòng)的開設(shè)，展示學(xué)生的生活狀態(tài)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛質(zhì)。
開放性、交互性的學(xué)習(xí)機(jī)制是學(xué)習(xí)型班集體存在和發(fā)展的重要保證。要使學(xué)生善于并且不斷學(xué)習(xí)，除了重視學(xué)習(xí)環(huán)境的影響外，還需要一個(gè)保證他們的學(xué)習(xí)愿望得到順利實(shí)現(xiàn)，并促使他們不斷產(chǎn)生新的'學(xué)習(xí)愿望的運(yùn)行機(jī)制。學(xué)習(xí)愿望的實(shí)現(xiàn)主要在課堂，所以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班集體必須先開放課堂，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，這就要求教師和學(xué)生做出及時(shí)的角色轉(zhuǎn)換，教師要從知識(shí)傳授者向?qū)W習(xí)指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變，而學(xué)生則要從知識(shí)的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)獲取，成為學(xué)習(xí)的主人。終身學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的持續(xù)性，而人對(duì)一種行為的堅(jiān)持與否很大程度上取決于他人對(duì)這種行為的認(rèn)同程度，所以要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型班集體還需要變革傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系，從單純注重知識(shí)積累的評(píng)價(jià)中走出來，建立一個(gè)能客觀評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力，準(zhǔn)確反映學(xué)生個(gè)性發(fā)展?fàn)顟B(tài)的評(píng)價(jià)體系。這個(gè)評(píng)價(jià)體系要具備相當(dāng)?shù)拈_放性，重視師生的共同參與，堅(jiān)持全方位進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。唯有如此，才能讓學(xué)生體驗(yàn)到集體的認(rèn)同感和學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)他們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的熱情。學(xué)習(xí)型班集體重視個(gè)體的終身學(xué)習(xí)，目的是為了形成集體的全員學(xué)習(xí)。小組學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的實(shí)踐模式。它是以小組為單位，進(jìn)行某一個(gè)課題的合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐。當(dāng)前，受學(xué)生知識(shí)、能力和客觀條件的限制，我們對(duì)小組學(xué)習(xí)的實(shí)踐還處于起始階段，主要集中在課外活動(dòng)和班級(jí)的教育活動(dòng)中。但是，小組學(xué)習(xí)適應(yīng)了學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求，具有很強(qiáng)的開放性和交互性，能很好地實(shí)現(xiàn)書本知識(shí)與實(shí)踐、學(xué)校教育與社會(huì)及家庭教育的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)型班集體的建設(shè)意義非同一般。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班集體的關(guān)鍵在于通過教育合力的形成，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)型班集體不同于傳統(tǒng)班級(jí)之處，就在于它本身就是一個(gè)在與外界的交互推動(dòng)中，通過個(gè)體的活動(dòng)，不斷自我更新、自我創(chuàng)造的集體。在這里，學(xué)習(xí)的目的不是為了建立一種模式，而是為了培養(yǎng)不斷變革的能力，我們把這種能力稱為學(xué)習(xí)力，它是一個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力的總和。學(xué)生學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)首先需要教師自身學(xué)習(xí)能力的提高。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)的更新周期越來越短，教師原有的知識(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)無法滿足學(xué)生的知識(shí)需求，所以教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。同時(shí)，教師的個(gè)體學(xué)習(xí)能力是有限的，我們的做法就是以班級(jí)為單位成立導(dǎo)師組，實(shí)施導(dǎo)師組的合作學(xué)習(xí)模式，通過文、理學(xué)習(xí)思維的互動(dòng)和學(xué)習(xí)方法的互補(bǔ)，有效提高教師的學(xué)習(xí)能力。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)離不開家長的作用。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的大背景下，家長也處于相應(yīng)的學(xué)習(xí)組織內(nèi)。對(duì)于學(xué)習(xí)型班集體的建設(shè)，教師應(yīng)該直接或通過學(xué)生間接地把教育力延伸到家庭，利用學(xué)校的學(xué)習(xí)資源優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變家長的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)家長的學(xué)習(xí)能力，從而使學(xué)習(xí)型班集體涉及的學(xué)生、教師、家長以及環(huán)境、機(jī)制等學(xué)習(xí)資源得到有效整合，形成強(qiáng)大的教育合力。另外，學(xué)生學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)還需要幫助學(xué)生掌握一些基本的方法。如：內(nèi)省法，即通過對(duì)自己學(xué)習(xí)狀態(tài)的及時(shí)審視，進(jìn)行科學(xué)的歸因，以尋找新的突破口，有針對(duì)性地去學(xué)習(xí)；自我超越法，就是制定階段性目標(biāo)，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。
創(chuàng)建美好未來演講稿篇十七
六年級(jí)三班共有50人，女生20人，男生30人。從五年級(jí)上冊接手本班到現(xiàn)在，學(xué)生的整體素質(zhì)在穩(wěn)步提升，五年級(jí)一期和五年級(jí)二期均被評(píng)為學(xué)校的“優(yōu)秀班級(jí)”。就學(xué)習(xí)方面而言，多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成勤動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的好習(xí)慣，知識(shí)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣較濃厚，愿意通過自己的努力獲得成功。但是也有個(gè)別學(xué)生沒有較好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步強(qiáng)化，學(xué)習(xí)不刻苦，上課不會(huì)聽講，平時(shí)不思上進(jìn)，思維水平與實(shí)際年齡不符，成績較差。就學(xué)生的品質(zhì)而言，大多數(shù)學(xué)生品德高尚，樂于助人，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。但也有個(gè)別同學(xué)組織紀(jì)律性較差，不遵守校紀(jì)班規(guī)，拖了班級(jí)后腿。本學(xué)期堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為主、育人為本的辦學(xué)方針，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、互助、向上”的優(yōu)良班風(fēng)，從嚴(yán)治班，深化教育，全面提高教育質(zhì)量，力爭實(shí)現(xiàn)本班：一個(gè)改觀、三個(gè)突破(即班容班貌有所改觀、文明禮貌、遵紀(jì)守法、教學(xué)質(zhì)量等方面有所突破的新目標(biāo))，力求本學(xué)期再奪“優(yōu)秀班級(jí)”的稱號(hào)。具體安排如下：
一、加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，堅(jiān)持育人為本
1、六年級(jí)面臨畢業(yè)，學(xué)業(yè)要抓緊，但是我們的思想道德教育也要加以重視。我們緊緊圍繞每個(gè)月活動(dòng)的主題，組織豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生形成良好的做人品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，使每一位學(xué)生大大方方做事、堂堂正正做人。
2、組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》和班紀(jì)班規(guī)，結(jié)合日常生活中的小事及時(shí)進(jìn)行教育，做到生活無小事，事事能教育，深入淺出，注重教育的實(shí)效性。
3、開設(shè)“陽光講臺(tái)”，開展“爭當(dāng)陽光少年”活動(dòng)。
4、加強(qiáng)安全教育，力爭本學(xué)期無一人破皮紅傷。
5、有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行家訪，和家長互通有無。
二、加大班級(jí)常規(guī)管理力度，營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
1、發(fā)揮學(xué)生的積極性，組織學(xué)生一起制定、完善班級(jí)管理規(guī)定，讓學(xué)生用自己制定的規(guī)范和制度來約束自己做好每日常規(guī)。
2、面向全班建立近遠(yuǎn)期結(jié)合的班級(jí)工作目標(biāo)。近期目標(biāo)為：認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好每日常規(guī)，爭取每周奪得流動(dòng)紅旗，出色地完成學(xué)校交給的班級(jí)任務(wù)。長遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)為：形成積極上進(jìn)、銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛、文明健康的良好班風(fēng)，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
3、發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性，建立強(qiáng)有力的班委。班干部成員通過先自薦或推薦，再民主選舉的方式產(chǎn)生，之后經(jīng)過班主任老師的培訓(xùn)指導(dǎo)，才能上崗。
4、定期召開班委成員會(huì)，小組長會(huì)議。了解反饋信息。
5、努力建設(shè)班級(jí)文化，開展讀書活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
6、開展豐富多彩的主題活動(dòng)，定期檢查反饋，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到懲前毖后，工作有的放矢。
三、加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，爭取大豐收
1、多和任課老師聯(lián)系，摸清后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案。
2、加大對(duì)后進(jìn)生的關(guān)愛程度，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，使他們成績不斷進(jìn)步，力爭在期中、期末考試中考出理想成績。
3、利用課余時(shí)間、節(jié)假日，對(duì)個(gè)別學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo);開展“一幫一”、“結(jié)對(duì)子”等活動(dòng)，幫助學(xué)困生提高成績。
四、加強(qiáng)安全教育，防患于未然
安全工作是一切工作得以順利進(jìn)行的前提，因此，把安全工作放在班級(jí)工作的第一位。
1、時(shí)刻留心校內(nèi)、班內(nèi)存在的安全隱患，及時(shí)排除隱患。
2、課外，學(xué)生之間互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)制止或報(bào)告老師處理。
3、利用周會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、圖片展等形式，開展安全知識(shí)教育，傳授相關(guān)的安全意識(shí)、法律意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
班主任：顏璐
創(chuàng)建美好未來演講稿篇十八
高中創(chuàng)建優(yōu)秀班集體實(shí)施方案
班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本場所，是學(xué)生普遍認(rèn)同和最具歸屬感的集體，也是開展學(xué)生教育管理工作特別是思想政治教育的落腳點(diǎn)和著力點(diǎn)。為貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動(dòng)的要求，高一（8）班制定具體實(shí)施辦法如下：
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、評(píng)建結(jié)合、提檔升級(jí)”的原則，旨在加強(qiáng)班集體建設(shè)，形成促進(jìn)班級(jí)管理優(yōu)化的長效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生自主管理教育的實(shí)際效果。
二、預(yù)期目標(biāo)
通過優(yōu)秀班集體創(chuàng)建，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成，形成一套較為成熟的班級(jí)管理工作機(jī)制。
三、班級(jí)創(chuàng)建實(shí)施過程
（一）物質(zhì)文化建設(shè)
1、教室布置
（1）前后門兩塊展板。前門后的展板貼上漂亮的彩紙，在彩紙上貼一層膠帶，專門用于貼通知和成績單。后門展板稍加裝飾，用于表彰班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，遵循每個(gè)學(xué)生都表彰的原則，每兩個(gè)星期換一次。用以不斷激勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)行“比、趕、超”。
（2）前后黑板。前黑板做到值日生每節(jié)課打掃干凈整潔，不留粉塵。后黑板堅(jiān)持按學(xué)校的要求出好高質(zhì)量的黑板報(bào)。
（3）講臺(tái)保持有序、清潔、美觀，玻璃板下鋪墊上漂亮而又給人以溫馨感的彩紙圖畫，給上課教師以良好的愉悅感覺。
（4）工具臺(tái)下抽屜里擺放勞動(dòng)工具，上面安置班級(jí)及同學(xué)們個(gè)人展示圖書，做為班級(jí)讀書角由專人經(jīng)管，形成班級(jí)良好讀書風(fēng)氣。
（5）每位同學(xué)定期在固定的小紙片上寫一句激勵(lì)自己的話貼在課桌上，時(shí)時(shí)提醒自己。每周每位同學(xué)寫一份簡要的周自我總結(jié)，粘貼在后黑板下的墻上展示，自評(píng)與他人監(jiān)督相結(jié)合，總結(jié)得失，不斷發(fā)揚(yáng)成績、改進(jìn)問題。
（6）教室橫梁張貼用彩紙剪出的醒目的班級(jí)口號(hào)（待定）。時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)揮激勵(lì)和啟迪作用。
2、宿舍布置
（1）由宿舍長與同宿舍同學(xué)協(xié)商具體布置方案。
（2）在體現(xiàn)張揚(yáng)個(gè)性的同時(shí)，要具有整體觀感，()要讓宿舍成為同學(xué)們生活休息的溫馨港灣。
（3）堅(jiān)持實(shí)用、實(shí)惠、美觀大方的原則，布置要體現(xiàn)中學(xué)生的身份與地位，不可華而不實(shí)、嘩眾取寵。
（4）所需物品開列清單，交至生活委員處統(tǒng)一購置。
（二）觀念文化建設(shè)
1、堅(jiān)持“好學(xué)生是欣賞出來的”賞識(shí)觀念。在每周班會(huì)課上抽出10分鐘互相評(píng)說他人的優(yōu)點(diǎn)，既可以提高同學(xué)們的'觀察能力，也可以增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，更有助于營造和諧良好的同學(xué)之間的關(guān)系。
2、堅(jiān)持“感恩父母師長，回報(bào)社會(huì)”的感恩觀念。借助汶川大地震的沖擊與震憾，讓學(xué)生常關(guān)注父母，常與父母師長加強(qiáng)溝通，做做力所能及的家務(wù)活，對(duì)社會(huì)傾注自己的愛心，爭做合格好公民。
3、堅(jiān)持“知識(shí)就是生產(chǎn)力”的學(xué)習(xí)觀念。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，對(duì)今天勞動(dòng)力提出了更高的知識(shí)技能的要求?？梢赃m時(shí)借助相應(yīng)的時(shí)事背景的學(xué)習(xí)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，努力把自己鍛造成高素質(zhì)的人才。
（三）人際文化建設(shè)
1、通過班會(huì)課大力宣揚(yáng)助推同學(xué)之間的正常友誼與交往。密切關(guān)注同學(xué)之間的交際，以典型事例加強(qiáng)教育、引導(dǎo)避免學(xué)生過早陷入早戀的誤區(qū)。
2、通過社團(tuán)課形式提倡大家生活上相互幫助，學(xué)習(xí)上結(jié)對(duì)“傳、幫、帶”。共同進(jìn)步，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
4、加強(qiáng)師生之間的溝通。要求同學(xué)們每周把最想對(duì)老師說的話寫下來，通過班主任促進(jìn)與科任老師的交流，造就良好和諧的師友關(guān)系。
（四）活動(dòng)文化建設(shè)
1、根據(jù)學(xué)校每周每月的活動(dòng)主題以及班級(jí)具體情況組織主題班會(huì)，班主任主持，同學(xué)們?nèi)珕T參與，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
2、努力發(fā)掘班級(jí)同學(xué)的各項(xiàng)特長，利用班會(huì)、演講、講座、小品、相聲、發(fā)布會(huì)等各種豐富多彩的形式充分展示自我。在學(xué)習(xí)中娛樂，在娛樂中學(xué)習(xí)，達(dá)到集學(xué)習(xí)、娛樂和能力提升于一體。
四、班級(jí)創(chuàng)建績效評(píng)估
1、分階段對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施進(jìn)程進(jìn)行自我評(píng)估與修正。
2、分項(xiàng)目對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)逐一進(jìn)行追蹤與督導(dǎo)。
3、請(qǐng)學(xué)校政教處、學(xué)生會(huì)老師、同學(xué)做好檢查與監(jiān)督。
創(chuàng)建美好未來演講稿篇十九
家鄉(xiāng)，一個(gè)令所有人熱愛的地方，我的家鄉(xiāng)在河北省廊坊安次區(qū)，在我看來，我的家鄉(xiāng)安次區(qū)是世上最令人懷念的地方。
我的家鄉(xiāng)位于廊坊市的南部，在東經(jīng)116°23′52″-116°53′4″，北緯39°37′30″-39°08′28″的地方，我的家鄉(xiāng)距首都北京50公里，距天津60公里，地勢平緩，由西北向東南傾側(cè)。
我的家鄉(xiāng)在秦朝時(shí)叫做安墟，公元前2，漢高祖劉邦始創(chuàng)安次。后經(jīng)歷代變革，1958年與武清合并，1961年安、武分縣，安次恢復(fù)原建制。1982年3月建立廊坊市，下轄4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和5個(gè)街辦處，1983年7月安次縣與廊坊市合并稱廊坊市。1989年4月原廊坊市改為安次區(qū)。20，將原安次區(qū)劃分為安次區(qū)和廣陽區(qū)兩個(gè)行政區(qū)，以京山鐵路為界，路南為安次區(qū)。調(diào)整后的安次區(qū)轄橋西、南門外2個(gè)街道辦事處和楊稅務(wù)、落垡、仇莊、調(diào)河頭、碼頭、東沽港、葛漁城7個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）以及北史家務(wù)鄉(xiāng)鐵路以南部分。區(qū)政府駐南門外大街。年，安次區(qū)轄2個(gè)街道、4個(gè)鎮(zhèn)、4個(gè)鄉(xiāng)。根據(jù)第五次人口普查數(shù)據(jù)：全區(qū)總?cè)丝谟?42057人。2019年底，安次區(qū)面積613平方千米，人口達(dá)到34.87萬。
家鄉(xiāng)里兄弟姐妹越來越多，家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)也隨著時(shí)間挪移的腳步高速的提高著，在家鄉(xiāng)，樹立起了美麗的建筑，家鄉(xiāng)的人們也能好好的站立了，不在是日夜在勞作了，道路也變得寬了。
我堅(jiān)信在我們九〇后的身上，我的家鄉(xiāng)，我的安次會(huì)更發(fā)達(dá)，更美麗；我堅(jiān)信在我們二十一世紀(jì)的弄潮身上，我的家鄉(xiāng)，我的安次會(huì)更年輕，更富有；我堅(jiān)信在我們的肩上，我的家鄉(xiāng)，我的安次會(huì)放光。
希望安次的明天更美好，不，安次的明天一定會(huì)更美好。因?yàn)槲覀冊谀抢锔璩?BR> ????????????
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創(chuàng)建美好未來演講稿篇二十
誠信是人最基本的品質(zhì)，是其他一切美德的基礎(chǔ)。誠信是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)，的確，誠信是一個(gè)人與其他人深入交流的橋梁也是成功的墊腳石。你試想下一個(gè)沒有信譽(yù)的人你想和他交朋友嗎?想和它合作嗎?結(jié)果很明顯不想。那么一個(gè)不講誠信的人如何在社會(huì)上立足，即使你有多打的本事也會(huì)被大家所孤立。那么你的才華就沒有了發(fā)揮的空間，所以說誠信是做人的根本。
有這么一個(gè)故事：門德爾松是一位著名音樂家。有一天他在英國女皇的宴會(huì)上演奏一首鋼琴曲，女皇陛下對(duì)此贊口不絕，她問門德爾松：“這首曲子是你自己寫的嗎?”門德爾松誠實(shí)地回答道：“不，這不是我創(chuàng)作的，是我的妹妹寫的?！遍T德爾松是個(gè)非常誠實(shí)的人，也因?yàn)檎\實(shí)，他得到了別人的信任和愛戴。
還有一個(gè)故事，有一天，上帝下凡變成一個(gè)窮人，來到一個(gè)漁夫的家，漁夫見了熱情款待并沒有嫌棄上帝。上帝吃飽喝足，見他這么善良，讓他許個(gè)愿望，但是必須要失去幸福，快樂，誠信，財(cái)富和智慧等。漁夫說：“我愿意失去誠信?！鄙系鄞饝?yīng)了他，把他變到了一個(gè)富裕的城市，就消失了。而漁夫在這座城市建了一座大城堡，還建了公司，他想和別人合作但是沒人愿意，因?yàn)樗麤]有誠信，雖然他現(xiàn)在很有財(cái)富很有智慧，但是沒有誠信，不能合作，誰都怕他不守約。
誠信像土，為無數(shù)幼苗提供了營養(yǎng);誠信像水，滋潤著小樹舒枝展葉，天天向上;誠信像根，將魄力與智慧提供給生長中的樹干，使小苗長成大樹。人不可缺少誠信，一旦缺少將會(huì)一無所有。用我們的誠信戰(zhàn)勝風(fēng)浪，以我們的誠信來創(chuàng)造美好的人生!