練習(xí)做一些語文類的題目，可以提高解題和思考能力?？偨Y(jié)是對過去的回顧，未來的展望，該如何平衡？以下是小編為大家整理的一些總結(jié)案例，供大家參考和借鑒。
拔草的體會與收獲篇一
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動，通過這次活動使我們更清楚地認(rèn)識到課改課、小組活動的重要性和必要性。下面就來談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?BR> 在此期間，我們有過成功的體驗，也有頗多問題的困惑。幾年來，教師的知識觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來只注重知識的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重數(shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實踐探索和交流的主動學(xué)習(xí)?；?、和諧、教學(xué)相長的師生關(guān)系逐步形成，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨立思考，勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不但學(xué)會了獨立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學(xué)會了評價、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識和實踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此?，下面就具體談?wù)務(wù)n改幾年來的收獲和困惑。
(一)教師素質(zhì)整體提高
在課改過程中，教師自覺地進行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學(xué)生，而不是教教科書的理念。新課程的實驗促進了教師的成長，為教師個性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書匠成為研究者，設(shè)計者。
(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴(yán)，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開展學(xué)習(xí)，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者、合作者，促進者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教學(xué)過程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，善于提出問題，對問題有自己獨特的想法，敢于發(fā)表自己的意見，這是課改前的學(xué)生遠(yuǎn)不及的。課改使學(xué)生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽的被動局面，取而代之的是師生互動、生生互動的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。
(三)促進學(xué)生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂學(xué)、愛學(xué)、興趣濃厚、善于提問題，解決問題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，以及學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個別學(xué)生知識掌握不扎實的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問題的方法，但對學(xué)困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對于純計算題的練習(xí)相對少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯，計算能力較薄弱的問題不可忽視。
3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認(rèn)知規(guī)律。對于學(xué)生是難點，課時又少，難掌握。
4、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問題。要給學(xué)生探索的時間和空間，但有限的45分鐘時間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時間又與課時進度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時間”的度?是我們值得商榷的問題。
拔草的體會與收獲篇二
在我們平凡的日常生活中，不斷地有各種經(jīng)驗和體驗，有時受到的感受甚至影響了我們。這些體驗不僅是經(jīng)歷過程中的種種，還有可能是我們走出經(jīng)驗后的反思。本文主要談?wù)摗绑w會收獲心得體會”這個話題，通過個人經(jīng)歷和分析來論述自己對它的理解和感受。
第二段：體會收獲
回顧我一年前的自己，內(nèi)向、謹(jǐn)慎、膽小、自卑等負(fù)面特點無處不在。但是，現(xiàn)在，我會主動地和人交談，甚至?xí)c對方發(fā)生互動。這些變化都源于我的付出和努力。在這個過程中我為自己制定了目標(biāo)，并采取了行動，通過持之以恒地練習(xí)和自我提升，逐漸克服了自己的缺陷。
第三段：心得
我想，一方面，培養(yǎng)自己要有勇氣嘗試新事物，不要怕失敗。另一方面，也要有毅力，不要輕易放棄。沒有冒險，就沒有收獲，在努力的過程中我們也可以學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗，這樣才能充實個人生活，更好地實現(xiàn)自己的價值。
第四段：體會
我曾經(jīng)參加過一次模擬招聘活動，由于自己的各種缺點不斷出現(xiàn)，讓我無法接受自己的失敗。但是，我們最后的評估顯示，我的表現(xiàn)還不錯，這給予了我極大的信心，讓我知道不是每一個面試都會成功，也沒必要因為失敗而放棄，嘗試學(xué)習(xí)從失敗中找到自己需要改善的地方。因此，我決定繼續(xù)學(xué)游泳，較之前我可以游得更快，聽音樂時也能兼顧練習(xí)。
第五段：總結(jié)
總之，體驗不僅是生活趣味的來源，而且是成長和完善自我的一種表現(xiàn)。通過努力，我們可以在生活中獲得更多的體驗，努力邁向未來，實現(xiàn)我們的夢想。只要你不懈地付出，那么成功也將會屬于你。感恩每一次體驗帶給我們的啟迪和提升，珍惜每一次收獲，我們才能收獲到真正的力量。
拔草的體會與收獲篇三
20xx年3月15日，在德宏州教育局的組織下，在江東中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的領(lǐng)導(dǎo)及老師21位學(xué)員一同踏上了去湖北省黃梅縣育才實驗中學(xué)的課改培訓(xùn)“取經(jīng)”之路，很榮幸我作為地理學(xué)科的代表也參加了這次的研修培訓(xùn)，在為期短短一個星期的觀摩學(xué)習(xí)到融入課堂親身實踐，讓我對育才學(xué)校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主評價）德育育人體系，構(gòu)建“三自”（自學(xué)、自展、自評）的課堂教學(xué)模式，凸現(xiàn)“三自”（生活自理、行為自律、身心自強）的寄宿服務(wù)特色有了更深入的認(rèn)識，超前的教育思想、先進的教育理念、規(guī)范的學(xué)校管理、全方位的育人服務(wù)、優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量，讓我深深震撼，深深感動。首先，我們對這種課改模式進行整理，可以歸納為以下幾個方面：
一、師德師風(fēng)、耳目一新干凈整潔的校容，文明禮儀的學(xué)生，忙碌而又神采飛揚的老師。這是我踏入育才實驗中學(xué)所看到的的第一幕?！靶@的一切都是為了促進人的發(fā)展”“人皆可以為堯舜”“立德立智至愛至美”“家長的信任是學(xué)校的生命，社會的滿意是學(xué)校的動力”。隨處可看到的標(biāo)語讓我們隨行的每一位老師都耳目一新，也讓我們每一位老師心情澎湃，對回去的課改之行樹立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探這個環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動的投入到學(xué)習(xí)中，自主的進行學(xué)習(xí)做到了“靜、專、思”；合作探究環(huán)節(jié)中，對子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個學(xué)生忙的不亦樂乎。整個活動過程中學(xué)生能在導(dǎo)學(xué)案自學(xué)提示的幫助下進行圈點勾畫式的學(xué)習(xí)，再由同層次對子互學(xué)快速過渡到組內(nèi)群學(xué)，使學(xué)生能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識與方法，學(xué)生主動探索知識得以落實，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來目的明確，目標(biāo)清楚。
三、課堂展示、挖掘潛能?！罢故尽辈糠纸o我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體。“展示”是課堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴散、個性張揚。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應(yīng)試的機器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個朝氣蓬勃的生命體，而是課堂真正的小老師、小表演家；在這里，學(xué)生活動的時空與老師干預(yù)的時空達到了有效融合，找到了一個最佳結(jié)合點。每一個學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，在聽得一節(jié)《工業(yè)》的地理課，學(xué)生自己自創(chuàng)小品，自編自導(dǎo)，展示大膽自信，思維靈活，一節(jié)課下來讓我驚訝，原來地理課可以這么上！原來地理課還可以這么生動！原來我們的學(xué)生潛能是如此巨大！我的學(xué)生呢？深深的反思！課堂中老師適時給以點評，及時鼓勵和表揚，整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生參與積極性相當(dāng)高。
今天的培訓(xùn)使我認(rèn)識到，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實踐中不斷成長和進步。同時，我也得到幾點啟發(fā)，那就是：
一、明確目標(biāo)、堅定不移課改，是一場自上而下的“戰(zhàn)爭，同時也是一場“自下而上的“進攻”，這必將是一場耗時耗力的“持久戰(zhàn)”，只有在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，堅定的樹立課改之行勢在必行，我們老師外出研修學(xué)習(xí)的老師將自己所學(xué)所想結(jié)合本校實際以學(xué)科小組內(nèi)推廣，全校內(nèi)推廣等方向加以展開，幫助其他教師完成觀念的“蛻變”，這樣我們的老師才可以大膽的嘗試，大膽的創(chuàng)新，才可以甩開手的大步往前邁進，由“理念變觀念，觀念變方法，方法變文化，文化變信仰”，學(xué)生也才可以長期的在一個穩(wěn)定的環(huán)境中得以由“雛形”變“塑形”最后轉(zhuǎn)化為“無形”的發(fā)展，如在此過程中，能請進來一批先進課改來校指導(dǎo)，同時我校老師同心協(xié)力靜下心來仔細(xì)研究如何進行課改？怎樣打造出適合江東中學(xué)特色的課改之路？那么，我堅信，我校的課改之路必將如“星星之火，燎原之勢”的展開。
二、教師主導(dǎo)、毋庸置疑在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，將“知識板塊化、板塊主題化、主題指導(dǎo)化、指導(dǎo)問題化”融入到導(dǎo)學(xué)案的編制中，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
三、學(xué)生主體、課堂主人育才實驗學(xué)校的“學(xué)生只有差異，沒有差生”的理念，深入到學(xué)校的每一老師，每一位學(xué)生。學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。學(xué)生的一句話讓我們研修的每一位老師震撼，“課堂是我們自己的！”在過去的教學(xué)中，我們總是限制這，限制那，很多課堂都是我們老師說了算，想想，我們給過學(xué)生機會嗎？就如蔡偉校長說的一樣，我們老師到底是要做大禹那樣的“黃牛型”，秦始皇那樣的“權(quán)威型”，李世民的“民主型”還是學(xué)會做一個會偷懶的“領(lǐng)導(dǎo)型”呢？這值得我們深深的反思！結(jié)合江東中學(xué)的實際，學(xué)生普遍較羞澀，不自信，那就讓學(xué)生大膽的說，就算說錯也沒關(guān)系，并及時給予鼓勵，同時學(xué)會讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要想讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
拔草的體會與收獲篇四
大自然中，延伸至極目之處覆蓋大地的嫩綠小草，哪怕最細(xì)小的一株，都在盡情展示著柔而不燥的活力。閑適的青山綠水，也在告知細(xì)小草兒的生命的意義，平凡的意義。初夏時節(jié)，陽光高照，雨水增多，滋潤大地，萬象更新，藥廠廠區(qū)內(nèi)更是呈現(xiàn)出一片生機盎然的景象，"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"，各種雜草也生長地很快。為美化公司家園，6月14日，按藥廠統(tǒng)一安排，設(shè)備科組織全科員工進行了一次有意義的拔除綠化區(qū)域雜草活動?；顒娱_始，烈日高照，人人汗流夾背，但員工們干勁十足，三人一群，兩人一組，不忽視每一個細(xì)節(jié)，不放過每一個死角，拔出每一棵雜草。拔草活動中，大家一邊勞動一邊談工作、談生活，氣氛融洽和諧，在繁忙的工作之余既可鍛煉身體又可陶冶情操，看著整齊的綠化帶，都露出了喜悅的笑容。
當(dāng)然，大家也在想：人們?yōu)楹我獙⑸娛⒌碾s草拔掉呢？帶著此問題，布置設(shè)備科全體員工，要求他們通過此次拔草活動及"為何要將生命力強盛的雜草拔掉"問題的認(rèn)識，寫一篇《拔草隨想》文章，把心得寫到文章中。今摘錄如下11篇與大家共享。第一篇（王永亮）：
雜草—目的作物以外的，妨礙和干擾人類生產(chǎn)和生活環(huán)境的各種植物。
我們現(xiàn)在處于的時代正如狄更斯的《雙城記》開篇所描述的一樣"這是最好的時代，這是最壞的時代；這是智慧的'時代，這是愚蠢的時代；這是信仰的時期，這是懷疑的時期；這是光明的季節(jié)，這是黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前有著各樣事物，人們面前一無所有；人們正在直登天堂，人們正在直下地獄。"在這樣一個物欲橫流的時代，在人生的十字路口面前，我們偶爾會走錯路，但并不能完全歸宗于社會的復(fù)雜和引誘，而在于我們內(nèi)心不夠堅韌、強大，以至于自己內(nèi)心深處生長出很多雜草。從而迷失自己，醉心于別人的夢想，或燈紅酒綠，或戎馬一生。這些都不是我們所愿意看到的。
我們要看清自己，高高在上、君臨天下的感覺固然有魅力，可是站在高處的只是一小部分人，況且他們還要承受常人所不能承受的孤獨與寒冷。在這樣一個最好又最壞的時代，能上天堂還是入地獄，都在于我們自己。在人生的道路上，我們要把內(nèi)心深處的雜草盡快的鏟除掉，并播撒下夢想的種子認(rèn)真打理，然后一步一步的朝著自己的夢想邁步，若心浮氣躁，急欲求成，也自然不會有好的收成——心靈的田地上，只會是雜草。
活好今天，活好當(dāng)下，就是生活，雜草鏟除要趁早。
拔草的體會與收獲篇五
李思涵（八5）
暑假在我的期盼中姍姍而來，又在我的挽留中悄悄溜走，回顧假期里的點點滴滴，有喜有憂、有失有得，但更多的是收獲。
暑假一開始，媽媽就讓我制定暑期計劃。每天早上我按時起床，大聲朗讀，一個暑假下來，我的普通話都標(biāo)準(zhǔn)了不少。媽媽給我借來了下學(xué)期的課本，我每天都會自學(xué)兩個小時，自己看、自己悟、自己做，在自學(xué)的過程中，我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，也變得更加自信了。
這個暑假，我閱讀了著名作家路遙的長篇小說《平凡的世界》。在書中，我認(rèn)識了精明能干的孫少安、不向命運低頭的孫少平、活潑可愛的田曉霞、善解人意的潤葉……他們一個個是那么平凡，卻又是那么的偉大，那么與眾不同。讀這本書我?guī)缀跏菑U寢忘食，五六十萬字只用了五六天就讀完了。我完全被書中的人物、情節(jié)所深深吸引了，讀完后感覺內(nèi)心久久不能平靜下來，有一種激動、震撼的感覺！
暑假里，我繼續(xù)練習(xí)我喜歡的乒乓球。為了使自己的球技可以更上一層樓，我一有空就叫上幾個好朋友去體育場或丹江大橋下切磋球技。一開始手還有點生，但練了一段時間，就得心應(yīng)手了。除此之外，我還愛上了打羽毛球。
假期，媽媽每天上班，爸爸還要哄妹妹，而我就是他的好幫手。我學(xué)會了下掛面、炒雞蛋、炒土豆絲等簡單的飯菜。除此之外，我還經(jīng)常幫父母做一些家務(wù)活，如掃地、拖地等。我還學(xué)會了洗衣服，可謂收獲頗多。但最重要的是，我能把妹妹哄的咯咯直笑。
暑假的生活，忙碌而充實。但相比平時，可以擠出的時間還是很多。我覺得自己做的還不夠好，讓許多時間都白白的浪費掉了。開學(xué)在即，才覺得有好多事還都沒有做。在新的學(xué)期，我要全力以赴，鍛煉好我的身體，搞好我的學(xué)習(xí)，兼顧我的特長，提高生活技能，讓自己以嶄新的姿態(tài)迎接新的學(xué)年。
拔草的體會與收獲篇六
在最近幾天，我發(fā)現(xiàn)社區(qū)里的草比之前長得又高又密，一簇簇的草讓我覺得不太習(xí)慣。那草有的大，有的小，有的高、有的'矮。所以我最后決定了，要為社區(qū)義務(wù)拔點兒草……我走到草前，蹲下，準(zhǔn)備拔掉這些草，那又小又矮的小草我用一只手輕輕一拔就出來了，那些又高又壯的草一只手我都拔不動，所以我用我兩雙手拔，不一會兒，汗水浸濕了我的衣服，汗珠一滴滴掉下，而且以為長時間弓著腰，我卻有點乏，好不容易的把腰直起來。
好長一段時間過去了，我還不懈義務(wù)拔草，直到我終于累了，才坐在路旁，回想剛才，一切都有條不紊地，但又很艱難，主要太累了。
又與小草苦戰(zhàn)了半個小時，這場"拔草戰(zhàn)斗"終于基本結(jié)束了，我樂呵呵的看著我的光輝成果。但卻一下子癱坐了?；丶业穆飞?，我的手微微發(fā)疼，但卻體會了清潔工人的辛苦。
勞動最光榮，不熱愛勞動，哪有我潔凈的環(huán)境，哪有今天的豐衣足食，勞動創(chuàng)造了一切。
拔草的體會與收獲篇七
自20xx年參加“基礎(chǔ)教育課程改革”以來，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會有收獲，在學(xué)習(xí)和具體實踐的過程中，我們收獲的更多。除了各級教師培訓(xùn)中接觸最新觀念和了解學(xué)科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學(xué)校組織的每周一次的教研活動，也為我們的常規(guī)教學(xué)提供了一個交流平臺，指導(dǎo)著我們每一次的教學(xué)活動。我們也因此能取人之長，補已之短，不斷豐富自身的教育教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教育教學(xué)水平。在此談?wù)勛约旱膸c感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對教師的要求提高
新課程改革，給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但同時也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機遇。每一位教師在這場改革中都需要重新認(rèn)識定位自己的角色，重新改進自己的教學(xué)。為了適應(yīng)課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學(xué)方法。我是學(xué)英語的，擔(dān)任地理教學(xué)，在知識水平以及地理的教學(xué)經(jīng)驗方面有很多不足，但通過每周的教研活動以及自已的不斷學(xué)習(xí)，地理教育教學(xué)水平提高了很多，感覺已經(jīng)能基本勝任地理教學(xué)了。
二、教師是活動的指導(dǎo)者，學(xué)生是活動的主體
因材施教是一項古老的教育教學(xué)原則，全面、深入地了解每一個學(xué)生，是實施因材施教，進行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。教師需要通過多種多樣的課堂和課外活動，關(guān)心關(guān)注每一個學(xué)生，了解和尊重學(xué)生的個體差異，才能為學(xué)生提供有針對性的教育和指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識，教學(xué)過程基本忽略了學(xué)生的存在，是學(xué)生適應(yīng)教師的過程。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動的過程。課堂教學(xué)重在學(xué)生怎么學(xué)而不是老師怎么教，活動過程要保障學(xué)生的主體地位。教學(xué)活動成功與否，關(guān)鍵取決于是否讓學(xué)生主動參與了學(xué)習(xí)的過程，獲得了成功的體驗。
我在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際情況，充分激發(fā)和調(diào)動學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時，由于太陽直射點的南北移動，引起晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學(xué)生聽得云里霧里，總是認(rèn)為很難很難。我在課前準(zhǔn)備了一個簡單的道具，就能讓學(xué)生直觀地分析出晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化：用兩根細(xì)鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來且可上下移動，表示直射光線。教師演示給學(xué)生看太陽直射點的移動引起晨昏線的相應(yīng)移動。讓所有學(xué)生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過程中學(xué)生就能看出：晨昏線隨著太陽直射點的移動而相應(yīng)移動，而晨昏線的移動引起全球晝夜長短的變化;同時，太陽直射點的移動引起正午太陽高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學(xué)生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個教學(xué)過程中，課堂氣氛活躍，學(xué)生動手動嘴動腦，全部精力集中于學(xué)習(xí)中，一次性就能帶動學(xué)生掌握重點難點知識，在迎刃而解的基礎(chǔ)上學(xué)生的積極性很高。
三、教師與學(xué)生的和諧關(guān)系
師生關(guān)系的和諧，首先在于教師對學(xué)生的愛。老師對學(xué)生的那份愛是溢于言表的，是沒有對學(xué)生的隔閡，也沒有偏愛。這種愛是無私的、公正的、是面向全體學(xué)生的。其次，也是更為重要的，是老師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿足了基本需要，一個更高的需要才得以出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會因此發(fā)展了自尊、自重。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感到自身的價值、人格得到尊重、承認(rèn)，才會輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí)，避免了無謂的爭端、煩惱以及恐懼。
四、團結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力
“很難想象一個不會與人相處的人在當(dāng)今的社會將如何生存。”美國商界某知名人士的這一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識里教會學(xué)生如何與人相處，促進了學(xué)生之間情感的交流。開展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個學(xué)生都認(rèn)識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長處
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學(xué)生。關(guān)注的實質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗。我們精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程，使教學(xué)過程成為學(xué)生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心;第三，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的`各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，幫助學(xué)生建立愛心、同情心、責(zé)任感。在新課程“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價值。因為對于初一學(xué)生來說，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因為他們的水平接近，更易于模仿。我們在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評價，取長補短，這樣很好地促進學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩，因為這樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過程和技巧，利于學(xué)生及時地對自己的實踐進行調(diào)整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。
以后的路還長，我的教學(xué)經(jīng)驗還是很不夠的，為全面提升學(xué)生的水平，我會繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說過，教師“首先是認(rèn)清自己的教育活動的目標(biāo)，不是一張張的成績單，不是一堆分?jǐn)?shù)，不是高一級學(xué)校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會以此為鑒的。
[課改學(xué)習(xí)心得體會]
新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會、生產(chǎn)、生活實際嚴(yán)重脫節(jié)的問題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過教學(xué)實踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c體會:
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué)，同時把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識應(yīng)用到生活實際，使學(xué)生親近化學(xué)，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
2、獎勵激勵，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗成功，增強自信心。
課改:要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點撥?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
3、面對新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。
對于教學(xué)課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個能高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的就照我教的來而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，學(xué)會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學(xué)生實際進行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機會和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計組織有效的、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手:首先問題情境必須貼近學(xué)生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
拔草的體會與收獲篇八
小草是堅毅的，它的根深深地埋于地下，它具有頑強的生命力，"春風(fēng)吹又生"。反觀自己，我們是否應(yīng)直面挫折與困難，磨煉自身，從而積累，收獲經(jīng)驗，厚積薄發(fā)，經(jīng)驗就像小草的根，讓我們抓地且深入，屹立不倒，造就我們的堅毅。在小草的周邊，包括土壤內(nèi)部也存活著許多昆蟲，互利共生，體現(xiàn)出生命中的'"達則接濟天下"。在我們的生活里，在我們有能力的時候應(yīng)要奉獻于社會，報答感恩，接濟天下。
拔草的體會與收獲篇九
收獲是人們參與各種活動時所得到的成果，它可以是物質(zhì)上的，也可以是精神上的。體會則是人們對所經(jīng)歷的事情、人物、問題的感受和認(rèn)識。心得體會是人們從經(jīng)驗中得出的教訓(xùn)和啟示。在生活中，每個人都會有不同的收獲、體會和心得體會。接下來，我將分享我個人的一些收獲、體會和心得體會。
首先，通過參加志愿者活動，我收獲了許多珍貴的經(jīng)驗和體會。幾個月前，我加入了一個志愿者團隊，為社區(qū)的老年人提供幫助和照顧。在與老年人的相處中，我意識到他們對快樂和關(guān)懷的渴望。他們并不需要有錢有地位，他們只求我們的陪伴和關(guān)心。這讓我深刻地理解到快樂是可以從簡單的事情中獲得的，而且我們每個人都有能力給予他人快樂。另外，通過與老年人的交流，我學(xué)會了如何傾聽和溝通。他們對過去的回憶和生活的感悟讓我更加明白珍惜時間和珍惜生活的重要性。
其次，參與體育運動給了我許多收獲和體會。作為一個長時間的籃球愛好者，我參加了不少籃球比賽，并和一些頂級球員一起訓(xùn)練。通過和更好的球員比賽，我意識到與優(yōu)秀者的接觸可以激發(fā)自己不斷進步的動力。更重要的是，體育運動讓我收獲了團隊合作的能力?；@球是一項需要團隊默契和配合的運動。通過訓(xùn)練和比賽，我學(xué)會了傾聽隊友和教練的指導(dǎo)，并能夠在壓力下保持冷靜和專注。這些體會不僅對我的籃球技術(shù)有幫助，也對我的人際交往和解決問題的能力有了提升。
另外，閱讀和學(xué)習(xí)是我每天都會進行的活動，也給我?guī)砹嗽S多收獲和心得體會。通過閱讀各種類型的書籍，我拓寬了視野，增加了自己的知識儲備。我發(fā)現(xiàn)隨著閱讀時間的增加，我不僅能夠更好地理解世界的復(fù)雜性，也能夠更好地理解自己。在每本書中，我都能找到一些與我相似或者能夠幫助我成長的經(jīng)歷和智慧。同時，通過學(xué)習(xí)新的知識和技能，我逐漸明白學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，而不是單純?yōu)榱藨?yīng)付考試。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能在社會中有更好的發(fā)展。
最后，與家人和朋友的相處也給我?guī)砹嗽S多收獲和體會。在忙碌的生活中，很容易忽略身邊人的存在和重要性。然而，通過與家人和朋友的交流和互動，我懂得了人際關(guān)系的價值和意義。親情和友情都是無價的財富，我們應(yīng)該珍惜和維護它們。與家人共度時光，我體會到家人的關(guān)懷和支持是我前進的力量。與朋友分享快樂和困難，我明白了朋友的陪伴和理解是無可替代的。在繁忙的生活中，家人和朋友的陪伴給了我無盡的溫暖和力量。
總的來說，生活中的收獲、體會和心得體會是我們成長和發(fā)展的重要部分。通過參與各種活動，我收獲了人生的真諦，體會到成長的樂趣。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)收獲、體會和總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷成長和進步。
拔草的體會與收獲篇十
大約一個月前，施老師舉行了一個非常有趣的活動，我在各個方面都收獲了許多知識：
知道第二天要我播報新聞了，我連忙從書桌上找出前幾天就準(zhǔn)備好的主題——《馬拉松小知識》開始認(rèn)認(rèn)真真的背誦起來，多年的背書經(jīng)驗讓我悟出了一個好辦法，就是背誦前先把稿子讀好幾遍，然后再把每一句都讀到滾瓜爛熟為止。輪到我上臺播報新聞了，我一開始背的非常順利，可后來我不小心咳嗽了一下，就忘記了一段臺詞，直接跳到了后面。下臺后，我非常的后悔，早知道就再早一點開始準(zhǔn)備了。所以這次只得了98分，加油，我下次一定要努力！
從這次新聞播報的活動來看，我收獲了許多的知識，還鍛煉了自己的膽量，可謂收獲滿滿??！我期待著施老師下次可以在開展一次這樣的活動或是別的更加有趣的活動，讓我們在競爭和快樂中學(xué)習(xí)吧！
拔草的體會與收獲篇十一
有句俗語說得好，“春團扇扇落了一地，秋團拔拔了一地草?！鼻锾焓鞘斋@的季節(jié)，也是清理的季節(jié)。在這個季節(jié)里，團拔草是一項非常重要的活動。而我們的話題就是團拔草心得體會。下面，讓我們一起來談?wù)勥@個話題，分享這個活動的感想。
第二段：團拔草的意義
團拔草，是國內(nèi)“三下鄉(xiāng)”活動的重要組成部分，有著不可替代的的社會意義。首先，對于參加團拔草的青年人來說，可以鍛煉他們的體力，提高團隊精神，這樣就能夠更好的適應(yīng)社會。其次，團拔草這種活動可以提高青年人對環(huán)境的筑建意識和責(zé)任感，使他們能夠更好地保護和改善環(huán)境，為改善社會的環(huán)境貢獻一份力量。
第三段：團拔草的過程
在參加團拔草的過程中，我們經(jīng)歷了很多艱辛的過程。首先，是要綁好草繩，使得能夠盡量多地一次性拔干凈草根，這需要我們手忙腳亂地進行討論和協(xié)作。這時候，每個人都有不同的看法，大家需要相互理解、尊重，同時尋求一種更好的方式。接著，是拔草的過程，這個過程非常的勞累，需要不斷的更換拔草的方位和掏土的深度，才能將草根拔得干凈。在活動的過程中，我們學(xué)會了如何互相幫助、相互協(xié)作的能力，這些經(jīng)驗對我們?nèi)蘸蟮纳町a(chǎn)生了很大的影響。
第四段：團拔草的體會和收獲
通過團拔草的活動，我們不僅鍛煉了體力和團隊合作能力，更重要的是，我們意識到了保護環(huán)境的重要性和責(zé)任感，同時也學(xué)會了如何在團隊中相互協(xié)作和合作。這些收獲對于我們以后的生活至關(guān)重要，因為在我們后續(xù)的人生中，我們都需要通過協(xié)作、合作來完成任務(wù)和挑戰(zhàn)。帶著這樣的收獲，我們將更加自信、勇敢、有激情地投入到未來的生活和工作中。
第五段：總結(jié)
團拔草可以說是一項非常有意義的活動，它可以幫助我們學(xué)會如何協(xié)作、相互幫助，提高我們的團隊合作精神。同時，它還可以幫助我們體會到保護環(huán)境的重要性和責(zé)任感，讓我們更好地適應(yīng)社會和規(guī)劃我們的未來。最后，我相信，在未來的人生旅途中，我們會用這些體驗和收獲，不斷進步，不斷成長，為我們的生活貢獻更多。
拔草的體會與收獲篇十二
隨著時代的變遷，人們的觀念和行為方式也在不斷地轉(zhuǎn)變。如今，隨著信息時代的到來，網(wǎng)絡(luò)購物已經(jīng)成為了社會生活中不可或缺的一部分。而在網(wǎng)絡(luò)購物中，許多人都相信著其他人的購物評價，通過評價來選擇自己所需要的商品。然而，我們也發(fā)現(xiàn)，購物評價的可信度是不夠高的，因此必須學(xué)會拔草。接下來，讓我們探究一下在日常生活中如何有效的進行拔草。
第二段：了解產(chǎn)品的來源
拔草的第一步應(yīng)當(dāng)是了解產(chǎn)品的來源。在購物過程中，要想買到質(zhì)量好、價格優(yōu)、性價比高的商品，就要先了解這個商品的原產(chǎn)地、品牌以及生產(chǎn)工藝等方面的信息。只有了解了這些基本信息后，才能進行下一步的挑選、篩選和拔草。
第三段：尋找多方面的產(chǎn)品認(rèn)證
購買商品時，還需要仔細(xì)地尋找多方面的產(chǎn)品認(rèn)證。產(chǎn)品認(rèn)證是指經(jīng)過相關(guān)測試和審查，對所要購買的商品進行檢驗，并給出相應(yīng)的認(rèn)證證書。這些認(rèn)證證書不僅可以保障消費者的安全和權(quán)益，而且還能有效地防止存在質(zhì)量問題的商品對消費者的損害。因此，購物前一定要細(xì)心地尋找多方面的產(chǎn)品認(rèn)證，以確保自身的利益與安全。
第四段：了解商品評論的真實性
我們在購物過程中，通常會在網(wǎng)站上瀏覽商品的評論，以了解其他人對這個商品的評價。但要注意，有些評論可能是刻意捏造的，也有一些評論是購買者自己制作的。因此，我們必須學(xué)習(xí)辨別評論的真?zhèn)?。例如，消費者可以在閱讀某一條好評的同時，查看發(fā)表人頭像、發(fā)表時間、發(fā)表地點等信息，也可以尋找其他網(wǎng)站的所謂名人或?qū)＜覍υ撋唐返脑u價，來判斷這條評論的真實性。
第五段：結(jié)尾
在購物評價無法完全相信的情況下，學(xué)會拔草是極為必要的，不僅能夠讓我們在購買過程中避免受到損失，還可以學(xué)到更多的消費技巧。在拔草的過程中，我們可以了解產(chǎn)品的來源、尋找多方面的產(chǎn)品認(rèn)證、學(xué)會辨別評論的真實性，以及查閱相關(guān)的情報資料，從而讓自己成為一位會拔草的聰明消費者，為自己的購物之旅增添一份保障。
拔草的體會與收獲篇十三
以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來目的明確，目標(biāo)清楚。導(dǎo)學(xué)案尤如一盞前照燈，引導(dǎo)學(xué)生自己看清前方的路。
學(xué)生要自主參與教學(xué)。在這個環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動的投入到學(xué)習(xí)中，對子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個學(xué)生忙的不亦樂乎。能在自學(xué)提示的幫助下進行圈點勾畫式的學(xué)習(xí)，能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識與方法，學(xué)生主動探索知識得以落實，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課堂展示挖掘潛能。“展示”部分給我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴散、個性張揚。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應(yīng)試的機器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個朝氣蓬勃的生命體。在這里，學(xué)生活動的時空與老師干預(yù)的時空達到了有效融合，找到了一個最佳結(jié)合點。每一個學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，原來我們的學(xué)生潛能是如此巨大，是我們小看了自己的學(xué)生，限制了學(xué)生的發(fā)展。作為教師我們也應(yīng)該放權(quán)，讓學(xué)生參與教學(xué)。
今天的觀摩受益匪淺。在以后的教學(xué)中，我將不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實踐中不斷成長和進步。
拔草的體會與收獲篇十四
近些年來，拔草運動在全國各地掀起了一股熱潮，拔草的意義在于清除不好的東西，留下好的部分，讓自己走得更順暢，拔草后的土地會更加肥沃。然而，拔草并不簡單，除了要花費人力物力，我們還要在拔草的過程中面對自己的內(nèi)心，在這一過程中，我們可以不斷地完善自己，提高自己才能拔掉我們生命里的雜草，讓自己的生命更加豐盈、充實。
第二段：拔草的意義
拔草這一動作最主要的意義在于清除不好的東西，留下好的部分，讓自己在未來的道路上走得更順暢。拔草是對自己生命的一次洗禮，需要有勇氣去面對人生中的挑戰(zhàn)，要想成為一個成功的人，必須要有意識地去拔掉一些生命中的干擾因素，和那些負(fù)面的情緒，這對于我們的成長至關(guān)重要。
第三段：拔草過程中的內(nèi)心修煉
在拔草的過程中，我們還要面對自己的內(nèi)心，不斷完善自己，提高自己才能拔掉我們生命里的雜草，讓自己的生命更加豐盈、充實。拔草可以是對自己的一次心靈洗禮，心靈洗禮可以讓我們的成長更為平穩(wěn)，也讓我們不斷前行，不斷的超越自我。
第四段：這次拔草給我?guī)淼母淖?BR> 這次拔草給我?guī)淼母淖兪牵何易兊酶訄远ㄗ约旱哪繕?biāo)，也變得更加自信，拔草之后我的生命之土也變得更加肥沃，這讓我更加深刻地認(rèn)識到生命的重要，把握好每一個機會，拔掉生命中的雜草，讓自己成為一個更加自信和有能力的人。
第五段：總結(jié)
總之，拔草是一個很有意義的過程，雖然需要付出一定的努力，但它可以讓我們更加深刻地認(rèn)識到人生的真諦，也讓我們在不斷的成長，不斷前行的過程中變得更加自信、有信心。因此，我們要珍惜每一個機會，不斷地拔草，讓自己的生命更加充實、豐盈。
拔草的體會與收獲篇十五
1、吃得苦中苦，方為人上人。
2、少壯不努力，老大徒悲傷。
3、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！
4、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
5、業(yè)精于勤，荒于嬉。
6、春種一粒子，秋收萬顆糧。
7、回避現(xiàn)實的人，未來將更不理想。
8、只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。
9、只要功夫深，鐵杵磨成針。
10、要想獲得什么，就看你付出什么。
11、經(jīng)歷過；才會明白；有付出才有回報。
12、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。
13、世上無難事只怕有心人。
14、失敗就是邁向成功應(yīng)付出的代價。
15、一分鐘的成功，付出的代價卻是好些年的失敗。
16、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
17、成功需要付出代價，不成功需要付出更高的代價。
18、想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。
19、誰給我一滴水，我便回報他整個大海。
20、春種一粒粟，秋收萬顆籽。
拔草的體會與收獲篇十六
夏天是一個陽光明媚的季節(jié)，也是草木生長的旺盛時期。為了保持周圍環(huán)境的整潔美觀，很多人會選擇在夏天拔草。我也是其中之一，通過拔草的過程，我領(lǐng)悟到了不少生活的道理與心得，下面我將就此主題展開一番敘述。
段落一：提前準(zhǔn)備
在拔草之前，做好充分準(zhǔn)備是非常必要的。首先要穿著輕便舒適的服裝，一方面可以降低身體的負(fù)擔(dān)，另一方面也便于活動。而且還要準(zhǔn)備好一些工具，例如手套、草叉、鋤頭等，這些工具能夠更好地保護我們的雙手，減少拔草時的傷害。此外，還需要備足水和防曬霜等物品，確保在高溫下拔草時的體力和皮膚健康。
段落二：耐心與細(xì)致
拔草是一項需要耗費時間和精力的任務(wù)，不論是庭院還是花壇，都需要仔細(xì)地查找和拔除雜草。有時候，深藏的雜草甚至將根系與周圍花木交錯糾纏，這時需要我們耐心地找尋，并細(xì)心地將之拔除。不過，拔除雜草的過程也是一個修身養(yǎng)性的過程。通過與大自然親密接觸，我們可以感受到每一根雜草的脫落都是對環(huán)境的改善，這也是我們自己修身養(yǎng)性的一部分。
段落三：堅持與毅力
夏天的高溫給拔草帶來了一定的困擾，尤其是在炎熱的中午時分。而且，雜草的生長速度很快，隔三差五就會重新長出來。因此，拔草是個持久戰(zhàn)，需要我們堅持和毅力。每天定期維護，及時拔除雜草，才能保持花壇的整潔和美觀。從拔草這個小事中，我們可以領(lǐng)悟到在生活中也是一樣，只有堅持不懈、持之以恒，才能取得較好的效果和成果。
段落四：去除雜念，靜心享受
拔草需要集中注意力和專注力，因為任何一個疏忽都可能導(dǎo)致雜草沒能完全拔除。在拔草的過程中，我們需要將心思沉淀下來，將注意力集中在每一根雜草的根部。這樣做有助于排除雜念，靜心享受拔草帶來的快樂。很多時候我們在拔草時，反而會陶醉其中，將植物和花木照顧得更加周到細(xì)致。這一點也啟示著我們在日常生活中可以通過專注和靜心，提高對事物的敏感性和處理問題的能力。
段落五：反思與成長
拔草不僅是單純的體力活動，同時也是一種反思和成長的過程。我們在拔草的過程中，可以有時間反思自己的生活和工作，并與蜿蜒拔出的雜草作比較。通過觀察和思考，我們能從中找到自己的不足和不足之處，并尋求改進和完善的方法。如此一來，我們的拔草過程就不僅僅是一種機械性的動作，更是一種提升和成長的過程。
夏天是一個既美好又辛苦的季節(jié)，拔草雖然會讓我們感到一絲的疲憊，但通過拔草的過程，我們不僅可以保持周圍環(huán)境的整潔和美觀，更可以從中領(lǐng)悟到各種人生哲理和道理。只要我們在拔草的同時，用心去體悟，就能夠在這個夏天中找到更多的收獲和成長。
拔草的體會與收獲篇十七
最近拔草心得體會，或許是多年的積攢與磨礪后的必然選擇。人生總有某些東西需要拔草，去掉束縛自己的枷鎖，讓自己更加自由、輕松、快樂。拔草的過程實際上就是對自己的審視、檢討、重塑與堅定。在這個過程中，我得到了不少收獲和感悟。
第二段：心路歷程
拔草心路歷程中，最重要的一步是要開誠布公的審視自己。我會跟自己對話，問自己到底喜歡什么、想要什么，然后冷靜客觀地觀察自己的生活狀態(tài)、人際關(guān)系、財務(wù)狀況等。這樣做，我更能夠?qū)徱曌约海l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。在認(rèn)清自己的基礎(chǔ)上，我要去找出我所欲刪除的枷鎖，這些一般就是壞習(xí)慣、不良風(fēng)氣或沒有價值的東西。然后要下定決心去改正、去離開、去忘記。
第三段：收獲與感悟
拔草的過程可以讓自己更加自由、輕松、快樂。當(dāng)你拋開那些束縛你的東西，你就會覺得自己有了新的空間，有更多的選擇余地，有更多時間去做自己喜歡的事情。這也意味著我可以更專注、更努力地實現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。同時，我也能更好地與家人、朋友和同事相處，因為我已經(jīng)不再受那些枷鎖的束縛，可以更加真實地表現(xiàn)自己，更好地與他們共同成長。
第四段：面對挑戰(zhàn)
在拔草過程中，也會遇到各種挑戰(zhàn)，比如，有些人會反對你的決定，有些人可能會嘲笑你的努力和堅持，還有些人可能會一再試圖拽你回到過去。在這種情況下，我必須要有足夠的信心和決心，堅定自己的信仰和方向。同時，我也要學(xué)會與這些人保持距離，讓他們沒有影響力。面對這些挑戰(zhàn)，我的方法是要坦誠、果敢和有耐心地處理，找到適合自己的解決方案。
第五段：結(jié)尾
最近拔草心得體會，是一次徹底的洗禮，是一次深層次的改變和堅定。我意識到，真正的自由來自于自己的內(nèi)心，來自于自己對自己的認(rèn)識和理解。只有當(dāng)我們徹底拋棄害怕、逃避、懶惰、拖延等不良情緒和行為，才能達到真正的自由。只有不斷拔草，才能讓自己更加健康、強大、明智、自由。
拔草的體會與收獲篇十八
團拔草是團隊建設(shè)活動中經(jīng)常采用的一種方式。通過拔草活動的體驗，不僅可以增強團隊的凝聚力，還可以讓每個團隊成員了解自己的不足，逐漸提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作能力。本文將分享作者在參加團拔草活動中的心得體會。
第二段：正文一
在團拔草活動中，首先我們需要清楚自己的角色和職責(zé)。團隊中各成員的分工不同，在活動中需要清晰地認(rèn)識到自己的責(zé)任和任務(wù)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團隊做出自己的貢獻。在本次活動中，我擔(dān)任了團隊的領(lǐng)袖，以往我總是喜歡獨立完成任務(wù)，但是在這次活動中，我深刻地意識到領(lǐng)袖需要有更強的組織協(xié)調(diào)能力和溝通能力。
第三段：正文二
在團拔草活動中，團隊配合是非常重要的?；顒又忻總€人都有自己的想法和方案，如何把這些方案融合在一起并協(xié)同完成任務(wù)就需要大家的共同努力。在活動中，我們結(jié)合各自的優(yōu)勢及分工，制定了一份詳細(xì)的計劃，每位成員都有自己獨特的任務(wù)，以最好的方式協(xié)同完成任務(wù)，提高了工作效率，最終實現(xiàn)了任務(wù)的成功完成。
第四段：正文三
團隊反思是活動中必不可少的一部分。在活動結(jié)束后，我們進行了一次全員反思，找出了團隊中存在的問題，并思考了解決方案。通過反思，我們找到自己在活動中的不足，并汲取別人的經(jīng)驗，改進自己的團隊合作能力，促進了我們之間的互相學(xué)習(xí)和交流，在實際工作中登高積累了大量的經(jīng)驗和知識。
第五段：結(jié)論
團拔草是一種非常有益的團隊建設(shè)形式，它鍛煉了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力、協(xié)作能力和自我反思能力，并且讓我們學(xué)到通過完美合作來實現(xiàn)最終目標(biāo)的多方位技巧，為日后規(guī)范化、高效化團隊管理打下了堅實的基礎(chǔ)。此次活動對我來說是一筆寶貴的財富，在今后的團隊工作中會更加注重自身素質(zhì)的提升，不斷完善自我，為更加有序、更加有效地推進團隊工作做出更好地貢獻。
拔草的體會與收獲篇十九
學(xué)習(xí)了泰安市師德標(biāo)兵事跡報告會教師的先進事跡，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！?BR> “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
拔草的體會與收獲篇二十
團拔草是一項大型的團隊建設(shè)活動，通過實地采摘和磨制茶葉，讓參與者感受到集體協(xié)作、自我挑戰(zhàn)和自主學(xué)習(xí)的樂趣。我在團隊活動中親身參與，深深體會到了這一過程中帶來的收獲。
第一段，體驗采茶過程
在團隊活動中，我們首先體驗到的是采茶的過程。我們穿著齊整的工裝，手握提籃，走進了茶園。在茶樹下，我們低頭尋找翠綠的淡青色葉片，挑選性價比高的茶葉。我們一邊采摘，一邊互相交流著各自的心得體會。然后，我們將采摘的茶葉拿回基地，進行分選、除雜、清洗等步驟，在數(shù)百年湖光山色的農(nóng)村茶廠里端莊而莊地進行著熟練的磨茶工作。
第二段，思考團隊的力量
在采茶過程中，團隊協(xié)作和溝通變得尤為重要。盡管每個人都有自己的一份工作，卻必須和其他人共同合作才能達到最佳效果。我們需要相互幫助、互相激勵，最終形成了一支效率高、凝聚力強的團隊。正是因為有了團隊的力量，我們才能在短時間內(nèi)順利完成采茶、磨茶等環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了團隊的力量與意義。
第三段，理解自我成長
參加團隊活動還能讓我們更好地了解自己，這對于個人成長也是非常重要的。從采茶到磨茶，每一個步驟都需要我們的努力和技巧。通過實踐，我們能夠體驗到自己的成功和成就感，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，不斷反思自己的表現(xiàn)。從小到大，我們都經(jīng)歷了一次次的挫折和坎坷，而團隊活動卻能讓我們在集體中找到自尊與自信，進而不斷成長。
第四段，探討學(xué)習(xí)的方法
團隊活動也是一個自主學(xué)習(xí)的過程。實踐出真知，探究新知識樂趣無窮。在磨茶的過程中，我們需要配合使用各種工具，如石磨、手磨等。這些工具的使用需要我們不斷實踐、摸索，才能熟練掌握。整個過程充滿樂趣和挑戰(zhàn)，讓我們深刻領(lǐng)會到自主學(xué)習(xí)的重要性。
第五段，結(jié)語
通過團隊活動，我們不僅了解了茶文化，更是得到了很多寶貴的經(jīng)驗。在采茶、磨茶等過程中，我們感受到了團隊的力量，意識到自身的成長，也鍛煉了自主學(xué)習(xí)的能力。這些經(jīng)驗不僅對我們的工作生活有很大的幫助，也讓我們更加懂得如何更好地與他人協(xié)作，從而達到更好的成果。
拔草的體會與收獲篇一
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動，通過這次活動使我們更清楚地認(rèn)識到課改課、小組活動的重要性和必要性。下面就來談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?BR> 在此期間，我們有過成功的體驗，也有頗多問題的困惑。幾年來，教師的知識觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來只注重知識的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重數(shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實踐探索和交流的主動學(xué)習(xí)?；?、和諧、教學(xué)相長的師生關(guān)系逐步形成，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨立思考，勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不但學(xué)會了獨立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學(xué)會了評價、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識和實踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此?，下面就具體談?wù)務(wù)n改幾年來的收獲和困惑。
(一)教師素質(zhì)整體提高
在課改過程中，教師自覺地進行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學(xué)生，而不是教教科書的理念。新課程的實驗促進了教師的成長，為教師個性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書匠成為研究者，設(shè)計者。
(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴(yán)，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開展學(xué)習(xí)，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者、合作者，促進者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教學(xué)過程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，善于提出問題，對問題有自己獨特的想法，敢于發(fā)表自己的意見，這是課改前的學(xué)生遠(yuǎn)不及的。課改使學(xué)生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽的被動局面，取而代之的是師生互動、生生互動的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。
(三)促進學(xué)生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂學(xué)、愛學(xué)、興趣濃厚、善于提問題，解決問題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，以及學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個別學(xué)生知識掌握不扎實的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問題的方法，但對學(xué)困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對于純計算題的練習(xí)相對少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯，計算能力較薄弱的問題不可忽視。
3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認(rèn)知規(guī)律。對于學(xué)生是難點，課時又少，難掌握。
4、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問題。要給學(xué)生探索的時間和空間，但有限的45分鐘時間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時間又與課時進度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時間”的度?是我們值得商榷的問題。
拔草的體會與收獲篇二
在我們平凡的日常生活中，不斷地有各種經(jīng)驗和體驗，有時受到的感受甚至影響了我們。這些體驗不僅是經(jīng)歷過程中的種種，還有可能是我們走出經(jīng)驗后的反思。本文主要談?wù)摗绑w會收獲心得體會”這個話題，通過個人經(jīng)歷和分析來論述自己對它的理解和感受。
第二段：體會收獲
回顧我一年前的自己，內(nèi)向、謹(jǐn)慎、膽小、自卑等負(fù)面特點無處不在。但是，現(xiàn)在，我會主動地和人交談，甚至?xí)c對方發(fā)生互動。這些變化都源于我的付出和努力。在這個過程中我為自己制定了目標(biāo)，并采取了行動，通過持之以恒地練習(xí)和自我提升，逐漸克服了自己的缺陷。
第三段：心得
我想，一方面，培養(yǎng)自己要有勇氣嘗試新事物，不要怕失敗。另一方面，也要有毅力，不要輕易放棄。沒有冒險，就沒有收獲，在努力的過程中我們也可以學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗，這樣才能充實個人生活，更好地實現(xiàn)自己的價值。
第四段：體會
我曾經(jīng)參加過一次模擬招聘活動，由于自己的各種缺點不斷出現(xiàn)，讓我無法接受自己的失敗。但是，我們最后的評估顯示，我的表現(xiàn)還不錯，這給予了我極大的信心，讓我知道不是每一個面試都會成功，也沒必要因為失敗而放棄，嘗試學(xué)習(xí)從失敗中找到自己需要改善的地方。因此，我決定繼續(xù)學(xué)游泳，較之前我可以游得更快，聽音樂時也能兼顧練習(xí)。
第五段：總結(jié)
總之，體驗不僅是生活趣味的來源，而且是成長和完善自我的一種表現(xiàn)。通過努力，我們可以在生活中獲得更多的體驗，努力邁向未來，實現(xiàn)我們的夢想。只要你不懈地付出，那么成功也將會屬于你。感恩每一次體驗帶給我們的啟迪和提升，珍惜每一次收獲，我們才能收獲到真正的力量。
拔草的體會與收獲篇三
20xx年3月15日，在德宏州教育局的組織下，在江東中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的領(lǐng)導(dǎo)及老師21位學(xué)員一同踏上了去湖北省黃梅縣育才實驗中學(xué)的課改培訓(xùn)“取經(jīng)”之路，很榮幸我作為地理學(xué)科的代表也參加了這次的研修培訓(xùn)，在為期短短一個星期的觀摩學(xué)習(xí)到融入課堂親身實踐，讓我對育才學(xué)校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主評價）德育育人體系，構(gòu)建“三自”（自學(xué)、自展、自評）的課堂教學(xué)模式，凸現(xiàn)“三自”（生活自理、行為自律、身心自強）的寄宿服務(wù)特色有了更深入的認(rèn)識，超前的教育思想、先進的教育理念、規(guī)范的學(xué)校管理、全方位的育人服務(wù)、優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量，讓我深深震撼，深深感動。首先，我們對這種課改模式進行整理，可以歸納為以下幾個方面：
一、師德師風(fēng)、耳目一新干凈整潔的校容，文明禮儀的學(xué)生，忙碌而又神采飛揚的老師。這是我踏入育才實驗中學(xué)所看到的的第一幕?！靶@的一切都是為了促進人的發(fā)展”“人皆可以為堯舜”“立德立智至愛至美”“家長的信任是學(xué)校的生命，社會的滿意是學(xué)校的動力”。隨處可看到的標(biāo)語讓我們隨行的每一位老師都耳目一新，也讓我們每一位老師心情澎湃，對回去的課改之行樹立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探這個環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動的投入到學(xué)習(xí)中，自主的進行學(xué)習(xí)做到了“靜、專、思”；合作探究環(huán)節(jié)中，對子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個學(xué)生忙的不亦樂乎。整個活動過程中學(xué)生能在導(dǎo)學(xué)案自學(xué)提示的幫助下進行圈點勾畫式的學(xué)習(xí)，再由同層次對子互學(xué)快速過渡到組內(nèi)群學(xué)，使學(xué)生能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識與方法，學(xué)生主動探索知識得以落實，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來目的明確，目標(biāo)清楚。
三、課堂展示、挖掘潛能?！罢故尽辈糠纸o我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體。“展示”是課堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴散、個性張揚。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應(yīng)試的機器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個朝氣蓬勃的生命體，而是課堂真正的小老師、小表演家；在這里，學(xué)生活動的時空與老師干預(yù)的時空達到了有效融合，找到了一個最佳結(jié)合點。每一個學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，在聽得一節(jié)《工業(yè)》的地理課，學(xué)生自己自創(chuàng)小品，自編自導(dǎo)，展示大膽自信，思維靈活，一節(jié)課下來讓我驚訝，原來地理課可以這么上！原來地理課還可以這么生動！原來我們的學(xué)生潛能是如此巨大！我的學(xué)生呢？深深的反思！課堂中老師適時給以點評，及時鼓勵和表揚，整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生參與積極性相當(dāng)高。
今天的培訓(xùn)使我認(rèn)識到，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實踐中不斷成長和進步。同時，我也得到幾點啟發(fā)，那就是：
一、明確目標(biāo)、堅定不移課改，是一場自上而下的“戰(zhàn)爭，同時也是一場“自下而上的“進攻”，這必將是一場耗時耗力的“持久戰(zhàn)”，只有在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，堅定的樹立課改之行勢在必行，我們老師外出研修學(xué)習(xí)的老師將自己所學(xué)所想結(jié)合本校實際以學(xué)科小組內(nèi)推廣，全校內(nèi)推廣等方向加以展開，幫助其他教師完成觀念的“蛻變”，這樣我們的老師才可以大膽的嘗試，大膽的創(chuàng)新，才可以甩開手的大步往前邁進，由“理念變觀念，觀念變方法，方法變文化，文化變信仰”，學(xué)生也才可以長期的在一個穩(wěn)定的環(huán)境中得以由“雛形”變“塑形”最后轉(zhuǎn)化為“無形”的發(fā)展，如在此過程中，能請進來一批先進課改來校指導(dǎo)，同時我校老師同心協(xié)力靜下心來仔細(xì)研究如何進行課改？怎樣打造出適合江東中學(xué)特色的課改之路？那么，我堅信，我校的課改之路必將如“星星之火，燎原之勢”的展開。
二、教師主導(dǎo)、毋庸置疑在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，將“知識板塊化、板塊主題化、主題指導(dǎo)化、指導(dǎo)問題化”融入到導(dǎo)學(xué)案的編制中，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
三、學(xué)生主體、課堂主人育才實驗學(xué)校的“學(xué)生只有差異，沒有差生”的理念，深入到學(xué)校的每一老師，每一位學(xué)生。學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。學(xué)生的一句話讓我們研修的每一位老師震撼，“課堂是我們自己的！”在過去的教學(xué)中，我們總是限制這，限制那，很多課堂都是我們老師說了算，想想，我們給過學(xué)生機會嗎？就如蔡偉校長說的一樣，我們老師到底是要做大禹那樣的“黃牛型”，秦始皇那樣的“權(quán)威型”，李世民的“民主型”還是學(xué)會做一個會偷懶的“領(lǐng)導(dǎo)型”呢？這值得我們深深的反思！結(jié)合江東中學(xué)的實際，學(xué)生普遍較羞澀，不自信，那就讓學(xué)生大膽的說，就算說錯也沒關(guān)系，并及時給予鼓勵，同時學(xué)會讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要想讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
拔草的體會與收獲篇四
大自然中，延伸至極目之處覆蓋大地的嫩綠小草，哪怕最細(xì)小的一株，都在盡情展示著柔而不燥的活力。閑適的青山綠水，也在告知細(xì)小草兒的生命的意義，平凡的意義。初夏時節(jié)，陽光高照，雨水增多，滋潤大地，萬象更新，藥廠廠區(qū)內(nèi)更是呈現(xiàn)出一片生機盎然的景象，"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"，各種雜草也生長地很快。為美化公司家園，6月14日，按藥廠統(tǒng)一安排，設(shè)備科組織全科員工進行了一次有意義的拔除綠化區(qū)域雜草活動?；顒娱_始，烈日高照，人人汗流夾背，但員工們干勁十足，三人一群，兩人一組，不忽視每一個細(xì)節(jié)，不放過每一個死角，拔出每一棵雜草。拔草活動中，大家一邊勞動一邊談工作、談生活，氣氛融洽和諧，在繁忙的工作之余既可鍛煉身體又可陶冶情操，看著整齊的綠化帶，都露出了喜悅的笑容。
當(dāng)然，大家也在想：人們?yōu)楹我獙⑸娛⒌碾s草拔掉呢？帶著此問題，布置設(shè)備科全體員工，要求他們通過此次拔草活動及"為何要將生命力強盛的雜草拔掉"問題的認(rèn)識，寫一篇《拔草隨想》文章，把心得寫到文章中。今摘錄如下11篇與大家共享。第一篇（王永亮）：
雜草—目的作物以外的，妨礙和干擾人類生產(chǎn)和生活環(huán)境的各種植物。
我們現(xiàn)在處于的時代正如狄更斯的《雙城記》開篇所描述的一樣"這是最好的時代，這是最壞的時代；這是智慧的'時代，這是愚蠢的時代；這是信仰的時期，這是懷疑的時期；這是光明的季節(jié)，這是黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前有著各樣事物，人們面前一無所有；人們正在直登天堂，人們正在直下地獄。"在這樣一個物欲橫流的時代，在人生的十字路口面前，我們偶爾會走錯路，但并不能完全歸宗于社會的復(fù)雜和引誘，而在于我們內(nèi)心不夠堅韌、強大，以至于自己內(nèi)心深處生長出很多雜草。從而迷失自己，醉心于別人的夢想，或燈紅酒綠，或戎馬一生。這些都不是我們所愿意看到的。
我們要看清自己，高高在上、君臨天下的感覺固然有魅力，可是站在高處的只是一小部分人，況且他們還要承受常人所不能承受的孤獨與寒冷。在這樣一個最好又最壞的時代，能上天堂還是入地獄，都在于我們自己。在人生的道路上，我們要把內(nèi)心深處的雜草盡快的鏟除掉，并播撒下夢想的種子認(rèn)真打理，然后一步一步的朝著自己的夢想邁步，若心浮氣躁，急欲求成，也自然不會有好的收成——心靈的田地上，只會是雜草。
活好今天，活好當(dāng)下，就是生活，雜草鏟除要趁早。
拔草的體會與收獲篇五
李思涵（八5）
暑假在我的期盼中姍姍而來，又在我的挽留中悄悄溜走，回顧假期里的點點滴滴，有喜有憂、有失有得，但更多的是收獲。
暑假一開始，媽媽就讓我制定暑期計劃。每天早上我按時起床，大聲朗讀，一個暑假下來，我的普通話都標(biāo)準(zhǔn)了不少。媽媽給我借來了下學(xué)期的課本，我每天都會自學(xué)兩個小時，自己看、自己悟、自己做，在自學(xué)的過程中，我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，也變得更加自信了。
這個暑假，我閱讀了著名作家路遙的長篇小說《平凡的世界》。在書中，我認(rèn)識了精明能干的孫少安、不向命運低頭的孫少平、活潑可愛的田曉霞、善解人意的潤葉……他們一個個是那么平凡，卻又是那么的偉大，那么與眾不同。讀這本書我?guī)缀跏菑U寢忘食，五六十萬字只用了五六天就讀完了。我完全被書中的人物、情節(jié)所深深吸引了，讀完后感覺內(nèi)心久久不能平靜下來，有一種激動、震撼的感覺！
暑假里，我繼續(xù)練習(xí)我喜歡的乒乓球。為了使自己的球技可以更上一層樓，我一有空就叫上幾個好朋友去體育場或丹江大橋下切磋球技。一開始手還有點生，但練了一段時間，就得心應(yīng)手了。除此之外，我還愛上了打羽毛球。
假期，媽媽每天上班，爸爸還要哄妹妹，而我就是他的好幫手。我學(xué)會了下掛面、炒雞蛋、炒土豆絲等簡單的飯菜。除此之外，我還經(jīng)常幫父母做一些家務(wù)活，如掃地、拖地等。我還學(xué)會了洗衣服，可謂收獲頗多。但最重要的是，我能把妹妹哄的咯咯直笑。
暑假的生活，忙碌而充實。但相比平時，可以擠出的時間還是很多。我覺得自己做的還不夠好，讓許多時間都白白的浪費掉了。開學(xué)在即，才覺得有好多事還都沒有做。在新的學(xué)期，我要全力以赴，鍛煉好我的身體，搞好我的學(xué)習(xí)，兼顧我的特長，提高生活技能，讓自己以嶄新的姿態(tài)迎接新的學(xué)年。
拔草的體會與收獲篇六
在最近幾天，我發(fā)現(xiàn)社區(qū)里的草比之前長得又高又密，一簇簇的草讓我覺得不太習(xí)慣。那草有的大，有的小，有的高、有的'矮。所以我最后決定了，要為社區(qū)義務(wù)拔點兒草……我走到草前，蹲下，準(zhǔn)備拔掉這些草，那又小又矮的小草我用一只手輕輕一拔就出來了，那些又高又壯的草一只手我都拔不動，所以我用我兩雙手拔，不一會兒，汗水浸濕了我的衣服，汗珠一滴滴掉下，而且以為長時間弓著腰，我卻有點乏，好不容易的把腰直起來。
好長一段時間過去了，我還不懈義務(wù)拔草，直到我終于累了，才坐在路旁，回想剛才，一切都有條不紊地，但又很艱難，主要太累了。
又與小草苦戰(zhàn)了半個小時，這場"拔草戰(zhàn)斗"終于基本結(jié)束了，我樂呵呵的看著我的光輝成果。但卻一下子癱坐了?；丶业穆飞?，我的手微微發(fā)疼，但卻體會了清潔工人的辛苦。
勞動最光榮，不熱愛勞動，哪有我潔凈的環(huán)境，哪有今天的豐衣足食，勞動創(chuàng)造了一切。
拔草的體會與收獲篇七
自20xx年參加“基礎(chǔ)教育課程改革”以來，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會有收獲，在學(xué)習(xí)和具體實踐的過程中，我們收獲的更多。除了各級教師培訓(xùn)中接觸最新觀念和了解學(xué)科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學(xué)校組織的每周一次的教研活動，也為我們的常規(guī)教學(xué)提供了一個交流平臺，指導(dǎo)著我們每一次的教學(xué)活動。我們也因此能取人之長，補已之短，不斷豐富自身的教育教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教育教學(xué)水平。在此談?wù)勛约旱膸c感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對教師的要求提高
新課程改革，給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但同時也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機遇。每一位教師在這場改革中都需要重新認(rèn)識定位自己的角色，重新改進自己的教學(xué)。為了適應(yīng)課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學(xué)方法。我是學(xué)英語的，擔(dān)任地理教學(xué)，在知識水平以及地理的教學(xué)經(jīng)驗方面有很多不足，但通過每周的教研活動以及自已的不斷學(xué)習(xí)，地理教育教學(xué)水平提高了很多，感覺已經(jīng)能基本勝任地理教學(xué)了。
二、教師是活動的指導(dǎo)者，學(xué)生是活動的主體
因材施教是一項古老的教育教學(xué)原則，全面、深入地了解每一個學(xué)生，是實施因材施教，進行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。教師需要通過多種多樣的課堂和課外活動，關(guān)心關(guān)注每一個學(xué)生，了解和尊重學(xué)生的個體差異，才能為學(xué)生提供有針對性的教育和指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識，教學(xué)過程基本忽略了學(xué)生的存在，是學(xué)生適應(yīng)教師的過程。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動的過程。課堂教學(xué)重在學(xué)生怎么學(xué)而不是老師怎么教，活動過程要保障學(xué)生的主體地位。教學(xué)活動成功與否，關(guān)鍵取決于是否讓學(xué)生主動參與了學(xué)習(xí)的過程，獲得了成功的體驗。
我在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際情況，充分激發(fā)和調(diào)動學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時，由于太陽直射點的南北移動，引起晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學(xué)生聽得云里霧里，總是認(rèn)為很難很難。我在課前準(zhǔn)備了一個簡單的道具，就能讓學(xué)生直觀地分析出晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化：用兩根細(xì)鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來且可上下移動，表示直射光線。教師演示給學(xué)生看太陽直射點的移動引起晨昏線的相應(yīng)移動。讓所有學(xué)生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過程中學(xué)生就能看出：晨昏線隨著太陽直射點的移動而相應(yīng)移動，而晨昏線的移動引起全球晝夜長短的變化;同時，太陽直射點的移動引起正午太陽高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學(xué)生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個教學(xué)過程中，課堂氣氛活躍，學(xué)生動手動嘴動腦，全部精力集中于學(xué)習(xí)中，一次性就能帶動學(xué)生掌握重點難點知識，在迎刃而解的基礎(chǔ)上學(xué)生的積極性很高。
三、教師與學(xué)生的和諧關(guān)系
師生關(guān)系的和諧，首先在于教師對學(xué)生的愛。老師對學(xué)生的那份愛是溢于言表的，是沒有對學(xué)生的隔閡，也沒有偏愛。這種愛是無私的、公正的、是面向全體學(xué)生的。其次，也是更為重要的，是老師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿足了基本需要，一個更高的需要才得以出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會因此發(fā)展了自尊、自重。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感到自身的價值、人格得到尊重、承認(rèn)，才會輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí)，避免了無謂的爭端、煩惱以及恐懼。
四、團結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力
“很難想象一個不會與人相處的人在當(dāng)今的社會將如何生存。”美國商界某知名人士的這一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識里教會學(xué)生如何與人相處，促進了學(xué)生之間情感的交流。開展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個學(xué)生都認(rèn)識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長處
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學(xué)生。關(guān)注的實質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗。我們精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程，使教學(xué)過程成為學(xué)生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心;第三，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的`各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，幫助學(xué)生建立愛心、同情心、責(zé)任感。在新課程“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價值。因為對于初一學(xué)生來說，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因為他們的水平接近，更易于模仿。我們在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評價，取長補短，這樣很好地促進學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩，因為這樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過程和技巧，利于學(xué)生及時地對自己的實踐進行調(diào)整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。
以后的路還長，我的教學(xué)經(jīng)驗還是很不夠的，為全面提升學(xué)生的水平，我會繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說過，教師“首先是認(rèn)清自己的教育活動的目標(biāo)，不是一張張的成績單，不是一堆分?jǐn)?shù)，不是高一級學(xué)校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會以此為鑒的。
[課改學(xué)習(xí)心得體會]
新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會、生產(chǎn)、生活實際嚴(yán)重脫節(jié)的問題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過教學(xué)實踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c體會:
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué)，同時把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識應(yīng)用到生活實際，使學(xué)生親近化學(xué)，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
2、獎勵激勵，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗成功，增強自信心。
課改:要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點撥?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
3、面對新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。
對于教學(xué)課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個能高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的就照我教的來而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，學(xué)會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學(xué)生實際進行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機會和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計組織有效的、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手:首先問題情境必須貼近學(xué)生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
拔草的體會與收獲篇八
小草是堅毅的，它的根深深地埋于地下，它具有頑強的生命力，"春風(fēng)吹又生"。反觀自己，我們是否應(yīng)直面挫折與困難，磨煉自身，從而積累，收獲經(jīng)驗，厚積薄發(fā)，經(jīng)驗就像小草的根，讓我們抓地且深入，屹立不倒，造就我們的堅毅。在小草的周邊，包括土壤內(nèi)部也存活著許多昆蟲，互利共生，體現(xiàn)出生命中的'"達則接濟天下"。在我們的生活里，在我們有能力的時候應(yīng)要奉獻于社會，報答感恩，接濟天下。
拔草的體會與收獲篇九
收獲是人們參與各種活動時所得到的成果，它可以是物質(zhì)上的，也可以是精神上的。體會則是人們對所經(jīng)歷的事情、人物、問題的感受和認(rèn)識。心得體會是人們從經(jīng)驗中得出的教訓(xùn)和啟示。在生活中，每個人都會有不同的收獲、體會和心得體會。接下來，我將分享我個人的一些收獲、體會和心得體會。
首先，通過參加志愿者活動，我收獲了許多珍貴的經(jīng)驗和體會。幾個月前，我加入了一個志愿者團隊，為社區(qū)的老年人提供幫助和照顧。在與老年人的相處中，我意識到他們對快樂和關(guān)懷的渴望。他們并不需要有錢有地位，他們只求我們的陪伴和關(guān)心。這讓我深刻地理解到快樂是可以從簡單的事情中獲得的，而且我們每個人都有能力給予他人快樂。另外，通過與老年人的交流，我學(xué)會了如何傾聽和溝通。他們對過去的回憶和生活的感悟讓我更加明白珍惜時間和珍惜生活的重要性。
其次，參與體育運動給了我許多收獲和體會。作為一個長時間的籃球愛好者，我參加了不少籃球比賽，并和一些頂級球員一起訓(xùn)練。通過和更好的球員比賽，我意識到與優(yōu)秀者的接觸可以激發(fā)自己不斷進步的動力。更重要的是，體育運動讓我收獲了團隊合作的能力?；@球是一項需要團隊默契和配合的運動。通過訓(xùn)練和比賽，我學(xué)會了傾聽隊友和教練的指導(dǎo)，并能夠在壓力下保持冷靜和專注。這些體會不僅對我的籃球技術(shù)有幫助，也對我的人際交往和解決問題的能力有了提升。
另外，閱讀和學(xué)習(xí)是我每天都會進行的活動，也給我?guī)砹嗽S多收獲和心得體會。通過閱讀各種類型的書籍，我拓寬了視野，增加了自己的知識儲備。我發(fā)現(xiàn)隨著閱讀時間的增加，我不僅能夠更好地理解世界的復(fù)雜性，也能夠更好地理解自己。在每本書中，我都能找到一些與我相似或者能夠幫助我成長的經(jīng)歷和智慧。同時，通過學(xué)習(xí)新的知識和技能，我逐漸明白學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，而不是單純?yōu)榱藨?yīng)付考試。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能在社會中有更好的發(fā)展。
最后，與家人和朋友的相處也給我?guī)砹嗽S多收獲和體會。在忙碌的生活中，很容易忽略身邊人的存在和重要性。然而，通過與家人和朋友的交流和互動，我懂得了人際關(guān)系的價值和意義。親情和友情都是無價的財富，我們應(yīng)該珍惜和維護它們。與家人共度時光，我體會到家人的關(guān)懷和支持是我前進的力量。與朋友分享快樂和困難，我明白了朋友的陪伴和理解是無可替代的。在繁忙的生活中，家人和朋友的陪伴給了我無盡的溫暖和力量。
總的來說，生活中的收獲、體會和心得體會是我們成長和發(fā)展的重要部分。通過參與各種活動，我收獲了人生的真諦，體會到成長的樂趣。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)收獲、體會和總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷成長和進步。
拔草的體會與收獲篇十
大約一個月前，施老師舉行了一個非常有趣的活動，我在各個方面都收獲了許多知識：
知道第二天要我播報新聞了，我連忙從書桌上找出前幾天就準(zhǔn)備好的主題——《馬拉松小知識》開始認(rèn)認(rèn)真真的背誦起來，多年的背書經(jīng)驗讓我悟出了一個好辦法，就是背誦前先把稿子讀好幾遍，然后再把每一句都讀到滾瓜爛熟為止。輪到我上臺播報新聞了，我一開始背的非常順利，可后來我不小心咳嗽了一下，就忘記了一段臺詞，直接跳到了后面。下臺后，我非常的后悔，早知道就再早一點開始準(zhǔn)備了。所以這次只得了98分，加油，我下次一定要努力！
從這次新聞播報的活動來看，我收獲了許多的知識，還鍛煉了自己的膽量，可謂收獲滿滿??！我期待著施老師下次可以在開展一次這樣的活動或是別的更加有趣的活動，讓我們在競爭和快樂中學(xué)習(xí)吧！
拔草的體會與收獲篇十一
有句俗語說得好，“春團扇扇落了一地，秋團拔拔了一地草?！鼻锾焓鞘斋@的季節(jié)，也是清理的季節(jié)。在這個季節(jié)里，團拔草是一項非常重要的活動。而我們的話題就是團拔草心得體會。下面，讓我們一起來談?wù)勥@個話題，分享這個活動的感想。
第二段：團拔草的意義
團拔草，是國內(nèi)“三下鄉(xiāng)”活動的重要組成部分，有著不可替代的的社會意義。首先，對于參加團拔草的青年人來說，可以鍛煉他們的體力，提高團隊精神，這樣就能夠更好的適應(yīng)社會。其次，團拔草這種活動可以提高青年人對環(huán)境的筑建意識和責(zé)任感，使他們能夠更好地保護和改善環(huán)境，為改善社會的環(huán)境貢獻一份力量。
第三段：團拔草的過程
在參加團拔草的過程中，我們經(jīng)歷了很多艱辛的過程。首先，是要綁好草繩，使得能夠盡量多地一次性拔干凈草根，這需要我們手忙腳亂地進行討論和協(xié)作。這時候，每個人都有不同的看法，大家需要相互理解、尊重，同時尋求一種更好的方式。接著，是拔草的過程，這個過程非常的勞累，需要不斷的更換拔草的方位和掏土的深度，才能將草根拔得干凈。在活動的過程中，我們學(xué)會了如何互相幫助、相互協(xié)作的能力，這些經(jīng)驗對我們?nèi)蘸蟮纳町a(chǎn)生了很大的影響。
第四段：團拔草的體會和收獲
通過團拔草的活動，我們不僅鍛煉了體力和團隊合作能力，更重要的是，我們意識到了保護環(huán)境的重要性和責(zé)任感，同時也學(xué)會了如何在團隊中相互協(xié)作和合作。這些收獲對于我們以后的生活至關(guān)重要，因為在我們后續(xù)的人生中，我們都需要通過協(xié)作、合作來完成任務(wù)和挑戰(zhàn)。帶著這樣的收獲，我們將更加自信、勇敢、有激情地投入到未來的生活和工作中。
第五段：總結(jié)
團拔草可以說是一項非常有意義的活動，它可以幫助我們學(xué)會如何協(xié)作、相互幫助，提高我們的團隊合作精神。同時，它還可以幫助我們體會到保護環(huán)境的重要性和責(zé)任感，讓我們更好地適應(yīng)社會和規(guī)劃我們的未來。最后，我相信，在未來的人生旅途中，我們會用這些體驗和收獲，不斷進步，不斷成長，為我們的生活貢獻更多。
拔草的體會與收獲篇十二
隨著時代的變遷，人們的觀念和行為方式也在不斷地轉(zhuǎn)變。如今，隨著信息時代的到來，網(wǎng)絡(luò)購物已經(jīng)成為了社會生活中不可或缺的一部分。而在網(wǎng)絡(luò)購物中，許多人都相信著其他人的購物評價，通過評價來選擇自己所需要的商品。然而，我們也發(fā)現(xiàn)，購物評價的可信度是不夠高的，因此必須學(xué)會拔草。接下來，讓我們探究一下在日常生活中如何有效的進行拔草。
第二段：了解產(chǎn)品的來源
拔草的第一步應(yīng)當(dāng)是了解產(chǎn)品的來源。在購物過程中，要想買到質(zhì)量好、價格優(yōu)、性價比高的商品，就要先了解這個商品的原產(chǎn)地、品牌以及生產(chǎn)工藝等方面的信息。只有了解了這些基本信息后，才能進行下一步的挑選、篩選和拔草。
第三段：尋找多方面的產(chǎn)品認(rèn)證
購買商品時，還需要仔細(xì)地尋找多方面的產(chǎn)品認(rèn)證。產(chǎn)品認(rèn)證是指經(jīng)過相關(guān)測試和審查，對所要購買的商品進行檢驗，并給出相應(yīng)的認(rèn)證證書。這些認(rèn)證證書不僅可以保障消費者的安全和權(quán)益，而且還能有效地防止存在質(zhì)量問題的商品對消費者的損害。因此，購物前一定要細(xì)心地尋找多方面的產(chǎn)品認(rèn)證，以確保自身的利益與安全。
第四段：了解商品評論的真實性
我們在購物過程中，通常會在網(wǎng)站上瀏覽商品的評論，以了解其他人對這個商品的評價。但要注意，有些評論可能是刻意捏造的，也有一些評論是購買者自己制作的。因此，我們必須學(xué)習(xí)辨別評論的真?zhèn)?。例如，消費者可以在閱讀某一條好評的同時，查看發(fā)表人頭像、發(fā)表時間、發(fā)表地點等信息，也可以尋找其他網(wǎng)站的所謂名人或?qū)＜覍υ撋唐返脑u價，來判斷這條評論的真實性。
第五段：結(jié)尾
在購物評價無法完全相信的情況下，學(xué)會拔草是極為必要的，不僅能夠讓我們在購買過程中避免受到損失，還可以學(xué)到更多的消費技巧。在拔草的過程中，我們可以了解產(chǎn)品的來源、尋找多方面的產(chǎn)品認(rèn)證、學(xué)會辨別評論的真實性，以及查閱相關(guān)的情報資料，從而讓自己成為一位會拔草的聰明消費者，為自己的購物之旅增添一份保障。
拔草的體會與收獲篇十三
以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來目的明確，目標(biāo)清楚。導(dǎo)學(xué)案尤如一盞前照燈，引導(dǎo)學(xué)生自己看清前方的路。
學(xué)生要自主參與教學(xué)。在這個環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動的投入到學(xué)習(xí)中，對子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個學(xué)生忙的不亦樂乎。能在自學(xué)提示的幫助下進行圈點勾畫式的學(xué)習(xí)，能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識與方法，學(xué)生主動探索知識得以落實，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課堂展示挖掘潛能。“展示”部分給我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴散、個性張揚。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應(yīng)試的機器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個朝氣蓬勃的生命體。在這里，學(xué)生活動的時空與老師干預(yù)的時空達到了有效融合，找到了一個最佳結(jié)合點。每一個學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，原來我們的學(xué)生潛能是如此巨大，是我們小看了自己的學(xué)生，限制了學(xué)生的發(fā)展。作為教師我們也應(yīng)該放權(quán)，讓學(xué)生參與教學(xué)。
今天的觀摩受益匪淺。在以后的教學(xué)中，我將不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實踐中不斷成長和進步。
拔草的體會與收獲篇十四
近些年來，拔草運動在全國各地掀起了一股熱潮，拔草的意義在于清除不好的東西，留下好的部分，讓自己走得更順暢，拔草后的土地會更加肥沃。然而，拔草并不簡單，除了要花費人力物力，我們還要在拔草的過程中面對自己的內(nèi)心，在這一過程中，我們可以不斷地完善自己，提高自己才能拔掉我們生命里的雜草，讓自己的生命更加豐盈、充實。
第二段：拔草的意義
拔草這一動作最主要的意義在于清除不好的東西，留下好的部分，讓自己在未來的道路上走得更順暢。拔草是對自己生命的一次洗禮，需要有勇氣去面對人生中的挑戰(zhàn)，要想成為一個成功的人，必須要有意識地去拔掉一些生命中的干擾因素，和那些負(fù)面的情緒，這對于我們的成長至關(guān)重要。
第三段：拔草過程中的內(nèi)心修煉
在拔草的過程中，我們還要面對自己的內(nèi)心，不斷完善自己，提高自己才能拔掉我們生命里的雜草，讓自己的生命更加豐盈、充實。拔草可以是對自己的一次心靈洗禮，心靈洗禮可以讓我們的成長更為平穩(wěn)，也讓我們不斷前行，不斷的超越自我。
第四段：這次拔草給我?guī)淼母淖?BR> 這次拔草給我?guī)淼母淖兪牵何易兊酶訄远ㄗ约旱哪繕?biāo)，也變得更加自信，拔草之后我的生命之土也變得更加肥沃，這讓我更加深刻地認(rèn)識到生命的重要，把握好每一個機會，拔掉生命中的雜草，讓自己成為一個更加自信和有能力的人。
第五段：總結(jié)
總之，拔草是一個很有意義的過程，雖然需要付出一定的努力，但它可以讓我們更加深刻地認(rèn)識到人生的真諦，也讓我們在不斷的成長，不斷前行的過程中變得更加自信、有信心。因此，我們要珍惜每一個機會，不斷地拔草，讓自己的生命更加充實、豐盈。
拔草的體會與收獲篇十五
1、吃得苦中苦，方為人上人。
2、少壯不努力，老大徒悲傷。
3、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！
4、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
5、業(yè)精于勤，荒于嬉。
6、春種一粒子，秋收萬顆糧。
7、回避現(xiàn)實的人，未來將更不理想。
8、只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。
9、只要功夫深，鐵杵磨成針。
10、要想獲得什么，就看你付出什么。
11、經(jīng)歷過；才會明白；有付出才有回報。
12、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。
13、世上無難事只怕有心人。
14、失敗就是邁向成功應(yīng)付出的代價。
15、一分鐘的成功，付出的代價卻是好些年的失敗。
16、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
17、成功需要付出代價，不成功需要付出更高的代價。
18、想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。
19、誰給我一滴水，我便回報他整個大海。
20、春種一粒粟，秋收萬顆籽。
拔草的體會與收獲篇十六
夏天是一個陽光明媚的季節(jié)，也是草木生長的旺盛時期。為了保持周圍環(huán)境的整潔美觀，很多人會選擇在夏天拔草。我也是其中之一，通過拔草的過程，我領(lǐng)悟到了不少生活的道理與心得，下面我將就此主題展開一番敘述。
段落一：提前準(zhǔn)備
在拔草之前，做好充分準(zhǔn)備是非常必要的。首先要穿著輕便舒適的服裝，一方面可以降低身體的負(fù)擔(dān)，另一方面也便于活動。而且還要準(zhǔn)備好一些工具，例如手套、草叉、鋤頭等，這些工具能夠更好地保護我們的雙手，減少拔草時的傷害。此外，還需要備足水和防曬霜等物品，確保在高溫下拔草時的體力和皮膚健康。
段落二：耐心與細(xì)致
拔草是一項需要耗費時間和精力的任務(wù)，不論是庭院還是花壇，都需要仔細(xì)地查找和拔除雜草。有時候，深藏的雜草甚至將根系與周圍花木交錯糾纏，這時需要我們耐心地找尋，并細(xì)心地將之拔除。不過，拔除雜草的過程也是一個修身養(yǎng)性的過程。通過與大自然親密接觸，我們可以感受到每一根雜草的脫落都是對環(huán)境的改善，這也是我們自己修身養(yǎng)性的一部分。
段落三：堅持與毅力
夏天的高溫給拔草帶來了一定的困擾，尤其是在炎熱的中午時分。而且，雜草的生長速度很快，隔三差五就會重新長出來。因此，拔草是個持久戰(zhàn)，需要我們堅持和毅力。每天定期維護，及時拔除雜草，才能保持花壇的整潔和美觀。從拔草這個小事中，我們可以領(lǐng)悟到在生活中也是一樣，只有堅持不懈、持之以恒，才能取得較好的效果和成果。
段落四：去除雜念，靜心享受
拔草需要集中注意力和專注力，因為任何一個疏忽都可能導(dǎo)致雜草沒能完全拔除。在拔草的過程中，我們需要將心思沉淀下來，將注意力集中在每一根雜草的根部。這樣做有助于排除雜念，靜心享受拔草帶來的快樂。很多時候我們在拔草時，反而會陶醉其中，將植物和花木照顧得更加周到細(xì)致。這一點也啟示著我們在日常生活中可以通過專注和靜心，提高對事物的敏感性和處理問題的能力。
段落五：反思與成長
拔草不僅是單純的體力活動，同時也是一種反思和成長的過程。我們在拔草的過程中，可以有時間反思自己的生活和工作，并與蜿蜒拔出的雜草作比較。通過觀察和思考，我們能從中找到自己的不足和不足之處，并尋求改進和完善的方法。如此一來，我們的拔草過程就不僅僅是一種機械性的動作，更是一種提升和成長的過程。
夏天是一個既美好又辛苦的季節(jié)，拔草雖然會讓我們感到一絲的疲憊，但通過拔草的過程，我們不僅可以保持周圍環(huán)境的整潔和美觀，更可以從中領(lǐng)悟到各種人生哲理和道理。只要我們在拔草的同時，用心去體悟，就能夠在這個夏天中找到更多的收獲和成長。
拔草的體會與收獲篇十七
最近拔草心得體會，或許是多年的積攢與磨礪后的必然選擇。人生總有某些東西需要拔草，去掉束縛自己的枷鎖，讓自己更加自由、輕松、快樂。拔草的過程實際上就是對自己的審視、檢討、重塑與堅定。在這個過程中，我得到了不少收獲和感悟。
第二段：心路歷程
拔草心路歷程中，最重要的一步是要開誠布公的審視自己。我會跟自己對話，問自己到底喜歡什么、想要什么，然后冷靜客觀地觀察自己的生活狀態(tài)、人際關(guān)系、財務(wù)狀況等。這樣做，我更能夠?qū)徱曌约海l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。在認(rèn)清自己的基礎(chǔ)上，我要去找出我所欲刪除的枷鎖，這些一般就是壞習(xí)慣、不良風(fēng)氣或沒有價值的東西。然后要下定決心去改正、去離開、去忘記。
第三段：收獲與感悟
拔草的過程可以讓自己更加自由、輕松、快樂。當(dāng)你拋開那些束縛你的東西，你就會覺得自己有了新的空間，有更多的選擇余地，有更多時間去做自己喜歡的事情。這也意味著我可以更專注、更努力地實現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。同時，我也能更好地與家人、朋友和同事相處，因為我已經(jīng)不再受那些枷鎖的束縛，可以更加真實地表現(xiàn)自己，更好地與他們共同成長。
第四段：面對挑戰(zhàn)
在拔草過程中，也會遇到各種挑戰(zhàn)，比如，有些人會反對你的決定，有些人可能會嘲笑你的努力和堅持，還有些人可能會一再試圖拽你回到過去。在這種情況下，我必須要有足夠的信心和決心，堅定自己的信仰和方向。同時，我也要學(xué)會與這些人保持距離，讓他們沒有影響力。面對這些挑戰(zhàn)，我的方法是要坦誠、果敢和有耐心地處理，找到適合自己的解決方案。
第五段：結(jié)尾
最近拔草心得體會，是一次徹底的洗禮，是一次深層次的改變和堅定。我意識到，真正的自由來自于自己的內(nèi)心，來自于自己對自己的認(rèn)識和理解。只有當(dāng)我們徹底拋棄害怕、逃避、懶惰、拖延等不良情緒和行為，才能達到真正的自由。只有不斷拔草，才能讓自己更加健康、強大、明智、自由。
拔草的體會與收獲篇十八
團拔草是團隊建設(shè)活動中經(jīng)常采用的一種方式。通過拔草活動的體驗，不僅可以增強團隊的凝聚力，還可以讓每個團隊成員了解自己的不足，逐漸提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作能力。本文將分享作者在參加團拔草活動中的心得體會。
第二段：正文一
在團拔草活動中，首先我們需要清楚自己的角色和職責(zé)。團隊中各成員的分工不同，在活動中需要清晰地認(rèn)識到自己的責(zé)任和任務(wù)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團隊做出自己的貢獻。在本次活動中，我擔(dān)任了團隊的領(lǐng)袖，以往我總是喜歡獨立完成任務(wù)，但是在這次活動中，我深刻地意識到領(lǐng)袖需要有更強的組織協(xié)調(diào)能力和溝通能力。
第三段：正文二
在團拔草活動中，團隊配合是非常重要的?；顒又忻總€人都有自己的想法和方案，如何把這些方案融合在一起并協(xié)同完成任務(wù)就需要大家的共同努力。在活動中，我們結(jié)合各自的優(yōu)勢及分工，制定了一份詳細(xì)的計劃，每位成員都有自己獨特的任務(wù)，以最好的方式協(xié)同完成任務(wù)，提高了工作效率，最終實現(xiàn)了任務(wù)的成功完成。
第四段：正文三
團隊反思是活動中必不可少的一部分。在活動結(jié)束后，我們進行了一次全員反思，找出了團隊中存在的問題，并思考了解決方案。通過反思，我們找到自己在活動中的不足，并汲取別人的經(jīng)驗，改進自己的團隊合作能力，促進了我們之間的互相學(xué)習(xí)和交流，在實際工作中登高積累了大量的經(jīng)驗和知識。
第五段：結(jié)論
團拔草是一種非常有益的團隊建設(shè)形式，它鍛煉了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力、協(xié)作能力和自我反思能力，并且讓我們學(xué)到通過完美合作來實現(xiàn)最終目標(biāo)的多方位技巧，為日后規(guī)范化、高效化團隊管理打下了堅實的基礎(chǔ)。此次活動對我來說是一筆寶貴的財富，在今后的團隊工作中會更加注重自身素質(zhì)的提升，不斷完善自我，為更加有序、更加有效地推進團隊工作做出更好地貢獻。
拔草的體會與收獲篇十九
學(xué)習(xí)了泰安市師德標(biāo)兵事跡報告會教師的先進事跡，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！?BR> “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
拔草的體會與收獲篇二十
團拔草是一項大型的團隊建設(shè)活動，通過實地采摘和磨制茶葉，讓參與者感受到集體協(xié)作、自我挑戰(zhàn)和自主學(xué)習(xí)的樂趣。我在團隊活動中親身參與，深深體會到了這一過程中帶來的收獲。
第一段，體驗采茶過程
在團隊活動中，我們首先體驗到的是采茶的過程。我們穿著齊整的工裝，手握提籃，走進了茶園。在茶樹下，我們低頭尋找翠綠的淡青色葉片，挑選性價比高的茶葉。我們一邊采摘，一邊互相交流著各自的心得體會。然后，我們將采摘的茶葉拿回基地，進行分選、除雜、清洗等步驟，在數(shù)百年湖光山色的農(nóng)村茶廠里端莊而莊地進行著熟練的磨茶工作。
第二段，思考團隊的力量
在采茶過程中，團隊協(xié)作和溝通變得尤為重要。盡管每個人都有自己的一份工作，卻必須和其他人共同合作才能達到最佳效果。我們需要相互幫助、互相激勵，最終形成了一支效率高、凝聚力強的團隊。正是因為有了團隊的力量，我們才能在短時間內(nèi)順利完成采茶、磨茶等環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了團隊的力量與意義。
第三段，理解自我成長
參加團隊活動還能讓我們更好地了解自己，這對于個人成長也是非常重要的。從采茶到磨茶，每一個步驟都需要我們的努力和技巧。通過實踐，我們能夠體驗到自己的成功和成就感，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，不斷反思自己的表現(xiàn)。從小到大，我們都經(jīng)歷了一次次的挫折和坎坷，而團隊活動卻能讓我們在集體中找到自尊與自信，進而不斷成長。
第四段，探討學(xué)習(xí)的方法
團隊活動也是一個自主學(xué)習(xí)的過程。實踐出真知，探究新知識樂趣無窮。在磨茶的過程中，我們需要配合使用各種工具，如石磨、手磨等。這些工具的使用需要我們不斷實踐、摸索，才能熟練掌握。整個過程充滿樂趣和挑戰(zhàn)，讓我們深刻領(lǐng)會到自主學(xué)習(xí)的重要性。
第五段，結(jié)語
通過團隊活動，我們不僅了解了茶文化，更是得到了很多寶貴的經(jīng)驗。在采茶、磨茶等過程中，我們感受到了團隊的力量，意識到自身的成長，也鍛煉了自主學(xué)習(xí)的能力。這些經(jīng)驗不僅對我們的工作生活有很大的幫助，也讓我們更加懂得如何更好地與他人協(xié)作，從而達到更好的成果。