教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)方法的選擇、示范和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生全面發(fā)展和有效學(xué)習(xí)。教案的編寫需要考慮學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，以調(diào)整教學(xué)策略和方法。這些教案范文旨在幫助教師更好地理解教案的編寫要點(diǎn)和方法。
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇一
小班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案《雙腳跳》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽勇敢地跳躍，身體平衡能力得到發(fā)展，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)雙腳跳，復(fù)習(xí)拋球、頂沙包等動(dòng)作。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀體育活動(dòng)《雙腳跳》含反思教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)雙腳跳。
2、能大膽勇敢地跳躍，身體平衡能力得到發(fā)展。
3、復(fù)習(xí)拋球、頂沙包等動(dòng)作。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紙編繩子若干，每根長50厘米，分別為紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。
2、果樹四棵，草莓、梨子、西瓜、桃子各10個(gè)。健身球、沙包、圈、飛盤各若干。
3、錄音機(jī)、小兔跳音游磁帶。
【活動(dòng)過程】
一、激發(fā)興趣，熱身運(yùn)動(dòng)。
1、小朋友們成四排站好，教師和幼兒交流：小朋友。幼兒：哎，教師：春天到了，森林里要開聯(lián)歡會(huì)，我們要去表演節(jié)目，現(xiàn)在快來做做活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)吧?！?BR> 2、在《小兔跳》音樂伴奏下幼兒邊念兒歌邊做游戲。小兔子，蹦蹦跳，向前跳，向后跳，蹲下來，采蘑菇，站起來，采蘑菇。小兔子，蹦蹦跳，向左跳，向右跳，蹲下來，采菜花，站起來，采采花，肚子吃得飽飽的，真呀真高興。
二、雙腳跳動(dòng)作練習(xí)。
1、游戲過了，現(xiàn)在我們來討論，準(zhǔn)備什么節(jié)目去參加聯(lián)歡會(huì)呢？告訴你旁邊的小朋友。（幼兒想到的節(jié)目，讓他們表演一下）。教師引導(dǎo)說“老師也想了一個(gè)節(jié)目，這兒有許多彩色的繩子，有紅繩、黃繩、綠繩、藍(lán)繩，我們來準(zhǔn)備一個(gè)跳彩繩的節(jié)目好嗎？”
2、讓幼兒試一試，怎么跳彩繩？勇敢的小朋友們，你們來跳一跳吧。（幼兒自由跳跳彩繩）。請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來個(gè)別跳一跳，你是怎么跳的？教師總結(jié)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)跳得好的幼兒大膽示范講解；雙膝微曲，雙腳用力蹬，輕輕跳過彩繩。
3、小朋友站在半圓線上自由跳幾遍。
4、游戲：摘果子。場地布置如圖。
（1）小朋友真棒！雙腳跳得很好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們什么呢？你們猜一猜，到果園里去摘好吃的果子，看看，都是什么果子？怎樣就能摘到草莓了呢？（請(qǐng)一個(gè)幼兒試試）引導(dǎo)幼兒知道用雙腳輕輕跳過彩繩摘一個(gè)水果貼在身上。教師鼓聲響起開始游戲。
紅 1 1 1 1 草莓
黃 1 1 1 1梨子
綠 1 1 1 1 西瓜
藍(lán) 1 1 1 1 桃子
（2）你摘到什么了？還想摘什么？想摘什么就站到什么水果的那排。游戲再玩一次，不過，這次要看看誰能干，會(huì)連著雙腳跳，跳時(shí)還會(huì)做自己喜歡的動(dòng)作。
三、幼兒站成兩排半圓，教師說：“小朋友們摘到果子開心嗎？現(xiàn)在該去森林里參加聯(lián)歡會(huì)了”，幼兒聽音樂手拉手走，前面是什么？過小橋要注意什么？，（不踩繩，不掉下河，注意安全）。幼兒邊走邊念兒歌?！靶⌒颍瑥澯謴?，排好隊(duì)伍向前走”。現(xiàn)在又碰到什么了？（小溝）小溝擋住我們了，怎么辦呢？看誰能看到小溝勇敢地跳過去。表揚(yáng)合作跳的好的幼兒。
四、森林里到了，這兒有好多玩具，（飛盤、圈、健身球、沙包）你喜歡什么，就玩玩什么，表演什么。
五、放松活動(dòng)；交流。
師：小朋友，幼兒：哎！聯(lián)歡會(huì)要結(jié)束了，我們來做做放松活動(dòng)準(zhǔn)備回去吧。
小手叉叉好，小腳踮踮高，小手抖抖抖，小手搖搖搖，拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩，扭扭腰，扭扭腰，拍拍腿，拍拍腿，爬上來，開大花。
拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩，扭扭腰，扭扭腰，拍拍腿，拍拍腿，坐下來，開小花。
搖搖頭，搖搖頭，動(dòng)動(dòng)肩，動(dòng)動(dòng)肩，伸出腿，伸出腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，一、二站起來，開大花。我們的身體真奇妙。
教學(xué)反思：
這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的想象創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳的興趣，以及單、雙腳起跳和落地的動(dòng)作要領(lǐng)。主題內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力。
本文擴(kuò)展閱讀：腳，人和某些動(dòng)物身體最下部接觸地面的部分，是人體重要的負(fù)重器官和運(yùn)動(dòng)器官。
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇二
綜述三只小豬造房子的故事大部分孩子都有所了解，而通過故事孩子們能更好的理解故事，充分感受故事中三只小豬的可愛，并知道造房子是要付出辛勤勞動(dòng)的。
1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。
2、能根據(jù)故事內(nèi)容大膽表演故事情節(jié)。
理解故事，明白造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。
能大膽的進(jìn)行表演。
1、掛圖20號(hào)；《小朋友的書勤勞的人們》；磁帶及錄音機(jī)。
2、簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。
一、回憶故事教師請(qǐng)幼兒一起回憶三只小豬造房子的故事，說說故事內(nèi)容。
二、出示掛圖講述故事
（一）教師講述故事。
提問：三只小豬分別造了什么房子？誰的房子結(jié)實(shí)？
呼呼、嚕嚕為什么要造草房子和木房子？
（二）幼兒邊觀察教師逐一出示的掛圖，邊聽故事錄音。
提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里？
嚕嚕的木房子被吹散了，它們?cè)趺崔k？
嘟嘟是怎么對(duì)付大灰狼的？
三、幼兒跟錄音邊看掛圖，邊學(xué)講故事
（一）表演。
用草房子、木房子、磚房子圖片布置場景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬，表演故事。
（二）幼兒討論提問：你喜歡哪知小豬？如果是你，你會(huì)造什么樣的房子？為什么？
故事的內(nèi)容及圖片很吸引小朋友，幼兒很感興趣，特別是當(dāng)大灰狼來到小花豬房子前，幼兒聽得很投入，很認(rèn)真。
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇三
1、通過食物展示，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天常見的農(nóng)作物。
2、在操作活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)并掌握滾畫的美術(shù)技能，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒感知色彩美的能力，提升幼兒的動(dòng)手能力。
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好聽的故事，故事的名字叫《小豬的新房子》
小豬蓋了座新房子，他想把房子打扮一下，可是不知道怎么辦？就請(qǐng)小動(dòng)物們幫它出出主意！
他問公雞，公雞說：把房子涂成紅色，紅色的房子紅彤彤，紅色一定很美麗！"他問小羊，小羊說："把房子涂成綠色，綠色的房子綠油油，綠色一定很好看！"他問小狗，小狗說："把房子涂成黃色，黃色的房子金燦燦，黃色一定很漂亮。"小豬摸了摸腦袋，說："朋友們的注意可真好呀。
二、活動(dòng)操作
1、提問：小朋友們你們喜歡哪座房子呢？老師就給你貼一個(gè)和房子一樣顏色的標(biāo)記。
2、 小豬的房子，除了有涂顏色這個(gè)方法，還有別的方法幫小豬打扮房子嗎？
3、教師小結(jié)幼兒說的的方法。
你看，小豬想讓我們小朋友這樣給它的房子變色， 制作一張美麗的墻紙貼在小豬的房子上。
教師演示，紙放簍子，倒上顏料，左滾滾，右滾滾，前滾滾，后滾滾，好看的墻紙出來了。
6、提問我是怎么玩的？幼兒說。
7、教師小結(jié)，這叫滾畫。，你們想幫小豬制作一張漂亮的墻紙嗎?
8、幼兒操作，選擇和自己身上相同顏色的地方去幫小豬制作一張漂亮的墻紙吧。（可以多次選擇）
三、欣賞
1、教師根據(jù)幼兒的作品裝飾小豬的房子。
2、集體欣賞作品,你覺得哪副畫最好看?為什么?
3、韻律活動(dòng)結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。小豬看見自己的新家這么漂亮,高興地跳了起來。小朋友們也一起跳起來、唱起來吧！
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇四
1、通過觀察操作，理解一個(gè)整體中，部分的大小和數(shù)量之間的關(guān)系。
2、在為小豬造房子的游戲中幫助他人的快樂。
大、中、小房子三幢；同樣大小的房子輪廓操作板（幼兒人手一份），每組一份三種大小的磚塊。
（一）參觀三只小豬（小黑、小白、小花）造的房子
2、拿出正方形的磚塊。提問：
（1）你覺得誰的房子需要用的磚最多？為什么？
（2）豬兄弟們?cè)旆孔臃謩e需要用幾塊這樣的磚呢？
（3）你們說得對(duì)不對(duì)呢？我們一起來試一試吧！
（4）你們發(fā)現(xiàn)磚塊的多少和房子的大小有什么關(guān)系嗎？
3、小結(jié)：一樣大小的磚，大房子用的數(shù)量多，小房子用的數(shù)量少。
（二）我們也來造房子
1、出示貼有房子輪廓的操作板，引起活動(dòng)的興趣。
（2）這些磚塊大小怎樣呢？
（3）請(qǐng)小朋友選擇一種磚塊造房子（只選一種磚），數(shù)一數(shù)你造房子用了多少塊磚？等會(huì)兒把你的結(jié)果告訴大家。
2、幼兒模仿小豬“造房子”。
小朋友人手一張大小相同的房子外形輪廓，選擇一種大小的肆無忌憚進(jìn)行拼搭。要求：填滿整幢房子，不能有空隙，教師巡回指導(dǎo)。
3、集體討論并驗(yàn)證。
（1）你選擇了哪種型號(hào)的磚（大號(hào)、中號(hào)、小號(hào)）？一共用了幾塊？
（2）造同樣大小的房子，用的磚塊數(shù)量一樣嗎？為什么？
（3）造同樣大小的房子，所用的磚塊的大小和數(shù)量有什么關(guān)系呢？
4、小結(jié)：造同樣大小的房子，大磚用的數(shù)量少，小磚用的數(shù)量多。
（三）游戲：為小豬造新房
1、交待游戲規(guī)則。
（1）小豬在兄弟聽說小朋友造房子的本領(lǐng)很大，都想請(qǐng)小朋友來為它們?cè)煨路磕?！看，小豬把磚都準(zhǔn)備好了！
小朋友自由組合，為小黑、小白、小花造新房。教師巡回指導(dǎo)。
2、集體驗(yàn)證。
（1）數(shù)數(shù)每幢房子用了多少塊磚？
（2）誰造的房子用的磚最少？為什么？
（3）還有用更少磚塊的辦法嗎？讓我們回去再想一想、試一試。希望你們有更精彩的發(fā)現(xiàn)！等你們長大了是，說不定可以成為一名出色的工程師呢！
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇五
１、訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力與手腳的協(xié)調(diào)性
２、培養(yǎng)幼兒良好的合作意識(shí)。
五顏六色的輪胎、音樂
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
幼兒每人滾動(dòng)一只輪胎入場，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴合作，讓幼兒自由探索動(dòng)作（玩的過程提醒幼兒注意安全）。
二、創(chuàng)意游戲
1、跨跨樂
將孩子分為四組，每一組設(shè)置三個(gè)輪胎障礙，孩子們練習(xí)跨跑跳動(dòng)作。（在游戲之前，老師示范跨跑跳方法，鼓勵(lì)幼兒勇敢游戲并注意安全。）
2、走走樂
將孩子分為三組，請(qǐng)幼兒排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)走在輪胎上，提示幼兒在行走時(shí)，可以將雙手平舉，以保持平衡力。
3、滾滾樂
將孩子分為兩組，面對(duì)面而立，聽到“開始”口號(hào)，持有輪胎的一排幼兒將輪胎滾向?qū)Ψ叫∨笥选?BR> 4、搖搖樂
兩個(gè)孩子為一組，坐在輪胎或者站在輪胎上，每組幼兒互相保持平衡，看誰堅(jiān)持的時(shí)間長就勝利。
三、結(jié)束部分：
1、活動(dòng)延伸：看誰還能想出不一樣的輪胎玩法。
2、教師做總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，以表揚(yáng)的形式引導(dǎo)向展示方法多的幼兒學(xué)習(xí)。引導(dǎo)幼兒了解合作力量大的精神。
3、音樂伴隨幼兒將輪胎滾回原來的地方，可提醒幼兒嘗試別人的方法，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇六
《木頭人》
玩法：
1、一起叫口令：“我們都是木頭人，不許說話不許動(dòng)，不許走路不許笑！”
2、口令完畢，立即保持靜止?fàn)顟B(tài)，無論本來是什么姿勢，都必須保持不動(dòng)。
3、如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動(dòng)，則這個(gè)人是游戲失敗者。暫停一次游戲，然后再開始下一輪木頭人游戲。
4、教師可創(chuàng)編各種口令，讓幼兒單腳站立不動(dòng)、下蹲不動(dòng)、一手著地不動(dòng)等。
《切西瓜》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、已認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的`外形特征。
2、吃過西瓜。
3、毛毛蟲的頭飾。
【活動(dòng)過程】
1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、討論西瓜的外形特征。
猜謎語導(dǎo)入課題。
師：西瓜長得什么樣？我們想一個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜了）
師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜）
3、游戲：切西瓜
幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。
4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習(xí)切西瓜游戲。
5、請(qǐng)2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。
6、放松活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動(dòng)。
師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，謝謝大家，我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果，咱們一起到我家里去吧。
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇七
設(shè)計(jì)思路
1、幼兒已能熟練掌握各項(xiàng)基本動(dòng)作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動(dòng)中增加游戲的角色，情節(jié)，增加動(dòng)作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性，是本次活動(dòng)主要設(shè)計(jì)思路。
2、幼兒對(duì)玩追逐游戲最感興趣，且會(huì)“樂追不?！?，教師必須注意適當(dāng)?shù)卣莆站毩?xí)的時(shí)間和活動(dòng)量，照顧好體質(zhì)較差的幼兒。
3、在激烈的追逐游戲后，不要讓幼兒馬上停下來站隊(duì)，而是適當(dāng)輔助一些放松動(dòng)作，使幼兒身體逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)。注意幼兒運(yùn)動(dòng)量大小的變化。
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)追逐跑和躲閃，提高幼兒對(duì)信號(hào)迅速作出反應(yīng)的能力。
2、在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的'快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
控制好自己的身體，既能較快速度地?fù)糁兴耍帜莒`活地躲避他人的攻擊。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、塑料袋若干，請(qǐng)幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。
2、把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。
3、夾子若干、小鼓一面。
活動(dòng)過程
扮演角色活動(dòng)身體―提供材料自由探索―難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)―游戲結(jié)束放松身體
1、扮演角色，活動(dòng)身體
（1）教師啟發(fā)：“我們來做－個(gè)小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個(gè)塑料袋，往里面吹氣，吹成一個(gè)大泡泡，把口袋打個(gè)結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高。”
（2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師、旁觀察指導(dǎo)。
2、提供材料、自由探索
（1）教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣。”
（2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀察，重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會(huì)的幼兒。
3、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)
（1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔、定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。
（2）全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，相隔一定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏慢跑或快跑。鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對(duì)方身后的泡泡，以擊中他人者為勝。
說明：若對(duì)方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。
4、游戲結(jié)束，放松身體
（1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。
（2）全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動(dòng)作回教室。
活動(dòng)反思
根據(jù)中班幼兒貪玩、好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂趣。
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇八
1.指導(dǎo)幼兒參加冬季戶外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2.發(fā)展幼兒躲、閃、跑的能力。
1.選擇晴朗的天氣，且有充足的陽光。
2.平整的活動(dòng)場地。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的影子，培養(yǎng)幼兒的思維、敏捷能力。
1.師啟發(fā)：小朋友們今天的天氣特別好，萬里無云，太陽曬在我們身上，特別暖和，是我們參加戶外活動(dòng)的好天氣，這節(jié)課我們一起來玩踩影子的游戲。
2.活動(dòng)身體。
v1師帶領(lǐng)幼兒走、跳、蹦。幼兒邊朗誦，邊做動(dòng)作，走、走、走向前走，一個(gè)跟著一個(gè)走。
跑、跑、跑向前跑，一個(gè)跟著一個(gè)跑。
蹦、蹦、蹦向前蹦，一個(gè)跟著一個(gè)蹦。
v2師幼一起活動(dòng)，"我長高了，我變矮了"。
師說："長高了"，全體幼兒雙臂上舉，"變矮了"全體幼兒蹲下。
師又說："看誰長的最高"時(shí)，幼兒雙腳原地用力向上跳無數(shù)次。
v1講解游戲要求：幼兒排成兩縱隊(duì)，觀察每個(gè)小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戲中通過自己的躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。
v2幼兒與自己的影子做游戲，試一試。
v3師幼示范，幼兒觀察。
v4引導(dǎo)幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲，一人踩，一人想辦法躲避，不讓別人踩到自己的影子。
v5集體練習(xí)玩"踩影子"的游戲，要求幼兒在躲跑時(shí)，注意不與小朋友碰撞。
4.活動(dòng)結(jié)束，放松身體v1w邊聽兒歌磁帶，邊跳舞。小白兔，白又白。
v2幼兒學(xué)老爺爺，老奶奶走路的樣子，走一圈。
v3幼兒聽口令站隊(duì)，共同分享游戲的快樂。
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇九
我園開展了為期一周的健康教學(xué)研究活動(dòng)，我觀摩了小、中、大各年齡班有代表性的體育教學(xué)活動(dòng)，督促我重拾《綱要》，再次研讀。從《綱要》對(duì)健康目標(biāo)的闡述來看，幼兒園的健康教育的“價(jià)值取向”主要在以下三個(gè)方面，第一，身心和-諧。包括身體健康和心理健康兩個(gè)方面，幼兒身體健康是以發(fā)育健全、具備基本的生活自理能力為主要特征，心理健康以情緒愉快、適應(yīng)集體生活為主要特征。第二，保護(hù)與鍛煉并重。既重視掌握必要的保健知識(shí)提高保護(hù)自身能力，又強(qiáng)調(diào)通過體育活動(dòng)提高身體素質(zhì)。其中了解必要的安全保健知識(shí)并提高相應(yīng)的技能是保健教育的主要目標(biāo)，培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣、增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性是體育鍛煉的主要目標(biāo)。第三，注重健康行為的形成。健康行為的養(yǎng)成是健康教育的核心。由此可見，幼兒園的健康教育內(nèi)容包含掌握必要的保健知識(shí)，養(yǎng)成健康的行為，培養(yǎng)自理和自我保護(hù)能力，促進(jìn)基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)靈活發(fā)展，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂群合作等品質(zhì)。幼兒園實(shí)現(xiàn)健康領(lǐng)域目標(biāo)的主要途徑一是日常生活，二是保健與體育活動(dòng)。幼兒健康教育的形式以日常生活中的集體與個(gè)別健康教育為主要形式，同時(shí)也離不開教師有計(jì)劃、有目的、精心設(shè)計(jì)的健康教學(xué)活動(dòng)。對(duì)幼兒不太容易理解的健康常識(shí)、不太容易掌握或需要系統(tǒng)訓(xùn)練的健康行為技能等內(nèi)容，必須通過健康教學(xué)活動(dòng)來完成。由此可見，幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)是健康教學(xué)活動(dòng)中的主要活動(dòng)之一，其主要任務(wù)是完成那些需要系統(tǒng)訓(xùn)練的以發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，及其協(xié)調(diào)性和靈活性為主要內(nèi)容的健康行為技能?；乜催@次活動(dòng)，準(zhǔn)確地說是一次體育教學(xué)活動(dòng)研究，教師們?cè)谪瀼亍毒V要》精神方面作出了大量的探討，重點(diǎn)在探索幼兒感興趣的教學(xué)方式，吸引幼兒主動(dòng)參與的策略，充分利用課堂資源實(shí)現(xiàn)教育功能最大化的策略等方面進(jìn)行了深入地研究。他們力圖構(gòu)建具有主體性活動(dòng)特征的開放的體育課堂模式，通過體育教學(xué)活動(dòng)達(dá)到促進(jìn)幼兒身心和-諧發(fā)展，養(yǎng)成健康行為的目標(biāo)，并初有成效。何以為具有主體性的活動(dòng)，即具有主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性特點(diǎn)的活動(dòng)，也就是說：活動(dòng)是孩子樂意主動(dòng)參加的，在活動(dòng)中孩子是活動(dòng)的主人，他們能決定活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的形式，在活動(dòng)中能充分創(chuàng)造。這次展示的教學(xué)活動(dòng)中，教師們大都采用“幼兒對(duì)所投放的體育材料進(jìn)行自主探索——交流展示幼兒的探索發(fā)現(xiàn)——應(yīng)用幼兒的探索發(fā)現(xiàn)進(jìn)行基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)和體能鍛煉——綜合幼兒的探索發(fā)現(xiàn)進(jìn)行體能綜合鍛煉”的教學(xué)模式開展教學(xué)活動(dòng)，通過游戲、自主活動(dòng)、目標(biāo)物化于材料中等手段，使教學(xué)活動(dòng)成為孩子喜歡的樂意參加的活動(dòng)。在領(lǐng)略教師們智慧的設(shè)計(jì)，充滿靈氣的機(jī)智的教學(xué)過程中，雖有不盡人意和值得商榷之處，但能引人深思探討。觀摩之余，我將一些零碎的思考作了一些梳理，有以下幾個(gè)方面的問題應(yīng)該注意。
。
首先要正確處理好幼兒自主與教師引導(dǎo)之間的關(guān)系引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有價(jià)值的探索。如果過度強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，忽視教師的引導(dǎo)作用，那么集體教學(xué)活動(dòng)就與自由活動(dòng)沒有什么區(qū)別了。幼兒的自主并不表明不需要教師的引導(dǎo)，失去教師的引導(dǎo)，幼兒的自主探索和發(fā)現(xiàn)將是盲目的；失去教師的引導(dǎo)，幼兒的自主探索有可能僅停留在低水平狀態(tài)下，教學(xué)活動(dòng)將會(huì)失去應(yīng)有的教育價(jià)值。其次，教師要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子們有價(jià)值的探索。何為有價(jià)值的探索，有助于促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展，增強(qiáng)體能的活動(dòng)探索。如幼兒在探索椅子的多種玩法的過程中，有這樣幾組玩法：1、孩子們將椅子建構(gòu)成池塘，并在池塘里玩跳水游泳的游戲，2、擺成彎曲的鐵路，在上面開火車，3、孩子們將椅子堆高搭成復(fù)雜的建筑觀賞，4、用繩子拖著走。顯而易見前兩種從健康的角度更為有意義，在發(fā)展孩子創(chuàng)造性的同時(shí)，還能促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展，鍛煉體能。將這種個(gè)別的發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)換為集體的行動(dòng)，那么就能將這種積極的.探索變成有價(jià)值的課堂資源，使每位幼兒都得到發(fā)展。
這次體育教學(xué)活動(dòng)中，有些教師所安排的幼兒自主探索時(shí)間占本次教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的一半。體育教學(xué)活動(dòng)中幼兒自主探索的目的是給孩子搭建一個(gè)情感橋梁，讓孩子覺得“我的活動(dòng)我做主”，弱化教育目標(biāo)的功利色彩，而培養(yǎng)孩子的探索能力則是一個(gè)次要目標(biāo)。這與科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中探索環(huán)節(jié)的目的和側(cè)重點(diǎn)是有所不同的，科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的探索重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子的探索能力，培養(yǎng)樂于探索的科學(xué)精神。只有保障有充足的集中鍛煉時(shí)間，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)才能變?yōu)榭赡堋?BR> 許多班級(jí)完全忽視體育活動(dòng)中的基本隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練，集體講授時(shí)大都隨意站立，活動(dòng)松散。這種現(xiàn)象在小班和小小班發(fā)生就不足為怪，但如果在中大班就應(yīng)引起重視，小班教學(xué)游戲性比例重，教學(xué)呈低結(jié)構(gòu)形式，中大班教學(xué)游戲性比例相對(duì)減弱，教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)嚴(yán)整、緊奏。在集體講授、熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)教師用簡短的語言或手勢發(fā)出指令，比如用游戲性的富有童趣的語言——嗨嗨嗨，四列火車開過來！等形式指令幼兒以四列縱隊(duì)站立，一是減少幼兒無意義的等待和教師組織的時(shí)間，減少時(shí)間浪費(fèi)，二是便于養(yǎng)成幼兒必要的規(guī)則意識(shí)和秩序感，三是便于幼兒集中注意傾聽教師講授。
舉例一《拋手絹》，這是一節(jié)以手絹為活動(dòng)器材練習(xí)自拋?zhàn)越舆@一基本動(dòng)作的體育活動(dòng)，它的材料收放和材料使用是這樣設(shè)計(jì)的：藏手絹（每生兩條）活動(dòng)開始——變手絹（兩條）熱身運(yùn)動(dòng)——藏手絹（一條）練習(xí)自拋?zhàn)越印俨厥纸仯ㄒ粭l）留老師的一條做丟手絹?zhàn)分鹋苡螒颉兪纸仯▋蓷l）整理運(yùn)動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。舉例二這是一節(jié)以自制響筒、輪胎為活動(dòng)器材練習(xí)投擲這一基本動(dòng)作的體育活動(dòng)，它的材料使用和收放是這樣設(shè)計(jì)的：每人一對(duì)飲料制作的響筒進(jìn)入活動(dòng)場地——響筒操熱身——響筒模擬投擲練習(xí)——就地取材輪胎由個(gè)別幼兒投放于場地分別作投擲目標(biāo)和跳躍障礙物——綜合游戲跳躍、奔跑、投擲練習(xí)——收納輪胎、響筒——響筒舞整理結(jié)束活動(dòng)。這樣一來，顯性的和隱性的教育資源得到了充分的利用，教育功能實(shí)現(xiàn)了最大化。一是，充分挖掘了材料的教育價(jià)值。在這里手絹是一物多用，進(jìn)行了拋接練習(xí)，又利用它作游戲道具進(jìn)行了追逐跑練習(xí)。響筒也是一物多用，既做投擲練習(xí)器材，還作熱身運(yùn)動(dòng)器材和綜合游戲中的奔跑障礙物器材；輪胎既是投擲的目標(biāo)，又作綜合游戲中的跳躍障礙物。二是，將收放材料設(shè)計(jì)于活動(dòng)之中，可以很好地實(shí)現(xiàn)提高幼兒自理能力，培養(yǎng)愛勞動(dòng)等良好的習(xí)慣，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)等目標(biāo)。
活動(dòng)結(jié)束了，場地材料也整理完成了，這樣既培養(yǎng)孩子良好的活動(dòng)習(xí)慣，又節(jié)約課堂時(shí)間資源和教師人力資源，挖掘了隱性的教育資源，同樣使教育功能最大化。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索幼兒體育活動(dòng)教案反思。
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇十
汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒十分感興趣，他們都愿意當(dāng)司機(jī)。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)游戲動(dòng)《汽車開來了》，透過樂曲培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受潛力，初步學(xué)會(huì)按主角表演游戲，懂得簡單的交通規(guī)則。
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受潛力，初步學(xué)會(huì)按主角表演游戲，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。
2、會(huì)聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。
1、錄音機(jī)及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂游戲時(shí)用。
2、錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。
1、出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?(幼兒自由討論)
老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時(shí)要看清紅綠燈，讓幼兒認(rèn)識(shí)并明白斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2、欣賞歌曲《汽車開來了》，“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?BR> 組織幼兒討論歌曲資料：歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走，看見綠燈快快走)
3、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、音樂游戲“開汽車”;
1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求：觀察汽車什么時(shí)候開，什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂游戲。.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
2、分組游戲
教師當(dāng)交通警察，出示紅綠燈，請(qǐng)男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩拍手伴奏?！鞍?、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?BR> 然后交換主角，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。
組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號(hào)走、跑交替。
音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對(duì)此十分熟悉，音樂游戲：汽車開來了;貼近幼兒生活，激發(fā)孩子的游戲興趣。并透過游戲?qū)W習(xí)了簡單的交通規(guī)則。
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇十一
1.在手膝著地爬的游戲中，平穩(wěn)地控制自己的身體。
2.喜歡參加體育活動(dòng)，感受體育活動(dòng)的樂趣。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有幼兒手膝著地爬的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。
1.開始部分以游戲的口吻引發(fā)幼兒游戲的興趣。教師扮演螞蟻媽媽帶領(lǐng)"螞蟻寶寶"（幼兒）爬到螞蟻洞里做睡覺狀，然后說："螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧！"（幼兒依次爬出"螞蟻洞"）請(qǐng)幼兒說一說螞蟻是什么樣子的。(爬來爬去、搬東西)引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作。
2.基本部分（1）利用情景進(jìn)行游戲。
"螞蟻媽媽"說："孩子們，我們一起去散步吧。瞧，這里有一條又寬又深的河。咦？對(duì)岸是什么啊？聞起來可真香??！小螞蟻想不想把豆子運(yùn)回家??？""可是這條河又寬又深，我們?cè)趺催^河呢？"請(qǐng)幼兒自己想辦法，說出自己的想法。"這里有一座小橋（爬墊）可以幫你們過河。請(qǐng)你們每次搬一顆豆子，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。"幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇路徑。教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作完成情況。
（2）分享交流教師說："小螞蟻真聰明，你們是怎么掌握平衡，讓自己不掉到河里的？""有的小螞蟻搬回來的豆子又大又香，可是有豆子大，小螞蟻不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不讓大豆子掉到河里呢？""你剛才是怎樣搬豆子的？你覺得哪種辦法最好？"（3）再次游戲請(qǐng)幼兒再次游戲，驗(yàn)證自己的好方法，同時(shí)充分感受游戲帶來的快樂。能力強(qiáng)的幼兒可以運(yùn)多次。
3.結(jié)束部分：幼兒放松練習(xí)：
師："我們搬回了這么多豆子，真高興，我們一起來慶祝一下吧。"幼兒跟著老師做各種簡單動(dòng)作。
（三）自由活動(dòng)：
活動(dòng)材料：小車、皮球、沙包、動(dòng)物搖椅等重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒在固定的區(qū)域玩不同的運(yùn)動(dòng)器材，鼓勵(lì)幼兒對(duì)玩具有不同的.玩法。
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用拖鞋單手進(jìn)行肩上揮臂投擲練習(xí)，增強(qiáng)上肢、肩、背等部位的肌肉力量，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
2、能根據(jù)自身的活動(dòng)量及能力情況選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
3、體驗(yàn)區(qū)域游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一雙小拖鞋、蚊子圖片及大小不同的圈、分區(qū)線等
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
幼兒每人拿一雙拖鞋，跟著音樂做中班早操熱身活動(dòng)。
二、基本部分：
1、自主探索拖鞋的玩法。
幼兒自主探索拖鞋的各種玩法，師生共同分享、交流經(jīng)驗(yàn)。
2、示范、講解肩上揮臂投擲動(dòng)作要領(lǐng)。
3、幼兒練習(xí)用拖鞋進(jìn)行肩上揮臂投擲動(dòng)作。
4、區(qū)域活動(dòng)：拖鞋過河、打蚊子、爬草地、夾鞋跳
(1)出示圖片，師生共同小結(jié)各區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則及玩法。
(2)幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)“拖鞋過河”及“打蚊子”游戲。
(3)調(diào)節(jié)活動(dòng)量，交換上下肢活動(dòng)區(qū)域，再次練習(xí)。
三、結(jié)束部分：
放松活動(dòng)：幼兒輕輕拍打四肢，放松身體。
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇十三
好玩的小飛機(jī)
1、體驗(yàn)大家一起玩小飛機(jī)的`快樂。
2、學(xué)習(xí)肩上投遠(yuǎn)的動(dòng)作
3、知道在人少的地方游戲，不拔小飛機(jī)投到其他小朋友的身上。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平時(shí)帶幼兒多玩投沙包等有關(guān)投的動(dòng)作的.游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制小飛機(jī)（用五顏六色加衣服的小夾子夾住彩色皺紋紙條制作小飛機(jī)），音樂磁帶，錄音機(jī)。
掌握肩上投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
練習(xí)肩臂一起運(yùn)動(dòng)向前方投遠(yuǎn)。
1、放音樂。聽音樂做準(zhǔn)備，重點(diǎn)活動(dòng)上身和手臂，如伸伸臂、揮揮手等。
2、游戲：“小飛機(jī)飛起來”，練習(xí)向前方投遠(yuǎn)的動(dòng)作。
要求：幼兒要將小飛機(jī)舉過肩頭，向后揮動(dòng)上臂，向前上方將小飛機(jī)投出去。
3、游戲：“飛上藍(lán)天做游戲”
4、放松游戲：“我學(xué)飛機(jī)飛上天”。
小飛機(jī)
小飛機(jī)，真淘氣，
要到天上做游戲。
我把飛機(jī)舉起來，
用力讓它飛出去。
小小飛機(jī)真歡喜，
天上飛來又飛去。
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇十四
小班幼兒非?；顫娍蓯郏矚g蹦蹦跳跳，但是他們的動(dòng)作還不是協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象，對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小班體育活動(dòng)"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機(jī)能得到鍛煉，動(dòng)作變得協(xié)調(diào)。
1、練習(xí)雙腳立定向前蹦跳，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、喜歡參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成活潑開朗的`性格。
1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機(jī)，磁帶，蘑菇。
2、場地布置如圖。
小溝斜坡山洞蘑菇
1、開始部分：
(幼兒扮演小白兔以各種姿態(tài)睡在菜板上，老師扮演兔媽媽也作睡覺姿勢，然后以故事形式帶領(lǐng)幼兒聽著音樂做韻律活動(dòng))"寶寶們，天亮了，讓我們來刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子"。
2、基本部分：
(1)繼續(xù)以故事形式讓幼兒在活動(dòng)中探索雙腳并攏立定向前跳的方法。
兔媽媽：今天天氣真正好，媽媽帶小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小溝，怎么辦呢?(跳過去)對(duì)，我們可以跳過去，現(xiàn)在你們每人有以一塊塑料彩板，大家找一個(gè)好朋友搭成一條小溝跳一跳。
小白兔結(jié)伴分散練習(xí)。(在練習(xí)過程匯中，教師注意指導(dǎo)幼兒雙腳并攏，兩手可以前后擺動(dòng)，用力向前跳起，這樣就能跳過小溝。)
幼兒集中，請(qǐng)?zhí)暮玫男⊥檬痉督o大家看。(教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的'要領(lǐng))
幼兒再次分散練習(xí)。(教師注意個(gè)別指導(dǎo))
(2)以游戲"小白兔采蘑菇"的形式復(fù)習(xí)跳、鉆、爬等動(dòng)作
師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐搅恕?BR> 提出游戲要求。
兔媽媽：現(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)跳過小溝，媽媽可以帶小兔去采蘑菇了，路上要跳過小溝，爬過山坡，鉆過山洞，才能采到蘑菇，我們跳的時(shí)候雙腳并攏向前用力跳起，爬山坡時(shí)要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭，身體不能碰到山洞。
幼兒集體游戲。(游戲反復(fù)進(jìn)行兩次)
第一次：小白兔采完蘑菇再次鉆山洞，爬過山坡，跳過小溝回到家。兔媽媽："天黑了，我們睡覺吧。"(大家蹲下做睡覺樣子)
第二次：兔媽媽："天亮了，我們?cè)偃ゲ赡⒐桨伞?小兔們?cè)俅翁^小溝，爬過山坡，鉆過山洞，再次游戲。
3.結(jié)束活動(dòng)
兔媽媽：蘑菇采完了，我們高興不高興?讓我們一起跟著音樂來跳舞吧！小白兔聽著音樂跟著媽媽跳著舞離開場地。
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇十五
1、在故事情境中，樂意聽聽、說說、想想小白兔和小袋鼠避雨的好辦法。
2、感受小白兔和小袋鼠互相幫助想辦法避雨的快樂。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事課件。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有生活中在雨中行走和避雨的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)。
一、情境導(dǎo)入--激發(fā)興趣。
導(dǎo)入語：今天天氣真好，草地上來了一位朋友，看看它是誰呀？
重點(diǎn)提問：小白兔在干什么呀？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽表達(dá)）。
兒歌：春天天氣真好，花兒香又香，小草綠又綠，提著我的籃子，采蘑菇回家。
二、想想說說--尋找避雨的好辦法。
1、說說找找避雨的辦法--遷移生活經(jīng)驗(yàn)想辦法。
重點(diǎn)提問：滴滴答、滴滴答，下雨了，小兔該怎么辦呀？
小結(jié)：你們真能干，幫小兔想了那么多能避雨的辦法！
2、想想避雨的辦法--拓展經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)提問：小袋鼠怎么了？（播放錄音）。
小白兔會(huì)對(duì)小袋鼠說什么呢？
3、聽錄音。
重點(diǎn)提問：它們想了什么辦法呀？（小兔到那里去了）。
小結(jié)：原來他們兩個(gè)合撐一把傘。小白兔和小袋鼠真聰敏，想到了一個(gè)這么簡單的辦法，就讓大家都淋不到雨?？磥?，遇到困難一起動(dòng)動(dòng)腦筋，還是有辦法可以解決的。
三、唱唱跳跳--體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂。
1、引導(dǎo)孩子一起和小兔、小袋鼠快樂唱歌"找朋友"。
小結(jié)：瞧，小白兔和小袋鼠的臉上多么幸福的笑容呀，和朋友在一起互相幫助，一起游戲，是件多么快樂的事情呀!
四、延伸活動(dòng)：
1、班級(jí)圖書角投放《下雨啦》的故事錄音和故事書，幼兒可以聽聽講講。
2、在班級(jí)小劇場創(chuàng)設(shè)"下雨啦"的情境，引發(fā)幼兒自主表演興趣。
3、捕捉生活中幼兒互相幫助的照片，創(chuàng)設(shè)"朋友記錄墻"，引導(dǎo)幼兒間能夠互相幫助。
1、活動(dòng)來源--挖掘核心經(jīng)驗(yàn)。
今天的活動(dòng)源于教材書上《好朋友》主題中，我聯(lián)系核心經(jīng)驗(yàn)"喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)的快樂"來設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)。結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)"具有強(qiáng)烈好奇心，能用簡單語言表達(dá)自己的感受與需要"，生動(dòng)、形象的故事情境能夠激發(fā)幼兒的好奇與表達(dá)的欲望，于是，我創(chuàng)編了"小雨啦"的故事情境，把整個(gè)活動(dòng)有機(jī)的串聯(lián)起來，運(yùn)用看看、猜猜、聽聽、想想、玩玩等方式，重點(diǎn)圍繞故事里朋友間的"互相幫助"這個(gè)核心目標(biāo)，和孩子們展開互動(dòng)。
在設(shè)計(jì)與實(shí)施整個(gè)活動(dòng)的過程中，我思考如何通過一個(gè)有趣的情境讓孩子們能夠快樂的學(xué)，同時(shí)也能體現(xiàn)教師快樂的指導(dǎo)。
2、活動(dòng)設(shè)計(jì)力求凸顯"趣味"--圍繞活動(dòng)的目標(biāo)，"說、想、聽"中體現(xiàn)趣。
（1）"說"的有趣。
此次活動(dòng)以語言活動(dòng)領(lǐng)域?yàn)橹鳎庾x《綱要》中的語言要求，我試圖創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引孩子們與我、同伴，體驗(yàn)語言交流的'樂趣?；顒?dòng)一開始引導(dǎo)孩子們觀察畫面，和小兔子朋友一起念起了"春天的兒歌"，就是以"引趣"的方式讓孩子們念念說說導(dǎo)入活動(dòng)。在接下來的活動(dòng)中，引導(dǎo)鼓勵(lì)他們清楚表達(dá)自己的想法和感受，在為小白兔和小袋鼠想辦法避雨的情境中說短語"快來這里避雨吧！"，通過"念兒歌--說短句"，讓孩子們能夠充分的在說說、講講中體驗(yàn)說的樂趣，同時(shí)，我也運(yùn)用兒歌小結(jié)，概括梳理孩子們想的辦法，給予孩子們比較規(guī)范的語言示范。
（2）"想"的有趣。
第二個(gè)畫面小袋鼠的出現(xiàn)，通過引導(dǎo)孩子們觀察畫面，"小袋鼠淋雨--小兔子想辦法幫助它--孩子們想辦法幫助它--小袋鼠自己想辦法"這個(gè)過程，讓孩子們慢慢體驗(yàn)從故事的主人公之間的相互幫助衍生到大家一起想辦法幫助小袋鼠的快樂，而最后，小袋鼠的辦法也打破孩子們之前固有的思維，小袋鼠想出了又方便又聰明的避雨辦法，利用自身的口袋讓小白兔避雨，讓孩子們的思維從之前的"聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想辦法避雨--觀察畫面想辦法避雨--跳開畫面創(chuàng)造想象避雨的辦法--回歸故事袋鼠想的好辦法"，試圖不斷挖掘孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子們用自己的語言和肢體動(dòng)作幫助小袋鼠避雨，激發(fā)孩子參與活動(dòng)興趣。
（3）"聽"的有趣。
傾聽是兒童感知和理解語言的行為表現(xiàn)，孩子們樂于傾聽、懂得聽清，才能真正理解語言的內(nèi)容，才能成為善于傾聽的人，于是我在設(shè)計(jì)中增加了"聽"這個(gè)細(xì)節(jié)，從"聽小雨聲"--"聽大雨聲"--"聽小袋鼠的辦法"，由易到難的設(shè)計(jì)了引導(dǎo)孩子們有意傾聽的部分，"聽小雨、大雨"，通過聽雨聲引發(fā)孩子們雨天的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想想避雨的方法。"聽小袋鼠想的辦法"，通過聽錄音，引導(dǎo)孩子們仔細(xì)傾聽，理解小袋鼠想的辦法，并用語言將自己理解的內(nèi)容表達(dá)出來，對(duì)孩子們聽得要求也從簡單的聽說到有意傾聽，將活動(dòng)推向高潮。
"說、想、聽"的設(shè)計(jì)是由淺入深，層層推進(jìn)的。通過有趣的說、有趣的想、有趣的聽，吸引孩子們的興趣，將整個(gè)活動(dòng)的有趣情境推向高潮，達(dá)成目標(biāo)。從孩子現(xiàn)場的反應(yīng)中，我感到今天目標(biāo)程度達(dá)程度還是比較高的。
（4）活動(dòng)的過程中，我整合了學(xué)學(xué)小動(dòng)物，動(dòng)靜交替，讓孩子們重頭至尾沉浸故事的情境中，我想這是符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，小班的活動(dòng)應(yīng)該具有游戲性。
3、活動(dòng)過程的互動(dòng)。
在活動(dòng)的過程中，作為老師，在活動(dòng)過程中有機(jī)整合了一些元素。
情感體驗(yàn)貫穿始終，"好朋友"的概念不僅僅是一種關(guān)系，更是一種深厚的感情。在整個(gè)活動(dòng)中，借以淋雨的小白兔和小袋鼠相互幫助避雨的情感為主線，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系，體驗(yàn)幫助別人，和別人做朋友的情感。整個(gè)活動(dòng)以小白兔避雨、小袋鼠被大雨淋濕，我們想辦法幫他們避雨等情境為載體和孩子們進(jìn)行互動(dòng)，激發(fā)孩子們?cè)敢鈳椭说那楦?，讓好朋友的情感滲透在活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)中。
鼓勵(lì)孩子們用不同的形式進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)，除了讓孩子們大膽的說，我還鼓勵(lì)孩子。
們大膽的用動(dòng)作表現(xiàn)，比如用動(dòng)作來幫助小袋鼠避雨這個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合我園多彩表演的特色，引導(dǎo)孩子創(chuàng)造性的用肢體動(dòng)作進(jìn)行想象，激發(fā)孩子們?yōu)樾〈笙朕k法，孩子們?cè)趯捤傻挠螒蚯榫持?，自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性思維的激發(fā)對(duì)孩子的一生都是有價(jià)值的。
此外，在活動(dòng)中根據(jù)孩子現(xiàn)場回應(yīng)，我也隨機(jī)滲透了安全內(nèi)容和朋友間的禮貌用語等等，盡可能捕捉出孩子們回答中有價(jià)值的點(diǎn)與孩子們互動(dòng)。同樣在關(guān)注集體幼兒的同時(shí)，我也關(guān)注到了班級(jí)中個(gè)別膽幼兒，在活動(dòng)中，通過我的語言、動(dòng)作、眼神來鼓勵(lì)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子，讓不同的幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高。
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇十六
我們班的孩子們?cè)谄綍r(shí)玩球的時(shí)候總是愿意用來扔,所以我想可以給他們提供一些條件,讓他們?nèi)拥酶_心,并且能鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。這次的體育游戲，我選擇了球類，本來我想用大的皮球的，但是我又考慮到孩子的手臂力量還不夠，皮球的體積過大，孩子們對(duì)于皮球的抓拿和扔、投，未必會(huì)掌握的很好，所以我還是選擇了體積比較小的小皮球，這種小朋友可以比較方便于幼兒的抓握，可以先引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球類的拋投。
游戲一開始時(shí)，孩子們看到小皮球就興奮起來了，因?yàn)樵谛“嗟臅r(shí)候孩子們對(duì)于投球的掌握不是很好，在做游戲的時(shí)候也比較少運(yùn)用到，所以孩子們都很期待我的這個(gè)游戲。在教授拋投小皮球的過程中，孩子們還是很認(rèn)真的，而且都很迫不及待地想試試把小皮球拋投到紙箱里去的感覺會(huì)是怎么樣的。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇十七
1、經(jīng)過采桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。
2、喜歡參加游戲，體驗(yàn)和同伴共同游戲的歡樂。
1、桔子若干（幼兒2倍）小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。
2、鉆洞8個(gè)、字母板凳8張、繩子一條。
一、律動(dòng)：小白兔
兔寶寶們（幼兒答：哎）今日，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。（律動(dòng)兩遍）
二、游戲一：過小橋、鉆山洞
1、引起興趣。
寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)更好玩的地方，看，前面有什么（小橋、山洞）
2、師生共同練習(xí)走、鉆爬的動(dòng)作。
對(duì)了，此刻我們一起去走一走，鉆一鉆。幼兒在教師的.引導(dǎo)下一起走過小橋，鉆過山洞，先到達(dá)的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。
三、游戲二：采桔子
1、哇！你們看，那里有什么（許多桔子）
2、媽媽帶你們一起采桔子啦。（提出簡單規(guī)則：我們采一個(gè)桔子就放一個(gè)桔子，提醒寶寶將桔子放于籃子里）
3、供給草蓋或字母板凳，讓幼兒想辦法采上頭的桔子。
四、吃桔子
我們采了那么多的桔子，來一起把它抬到草地上去。
1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的準(zhǔn)備。
那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎好，先用小毛巾擦擦小手。
2、剝桔子、吃桔子。
（1）剝的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。
（2）可用兒歌適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀察桔子的形狀、顏色。
（3）幫能力弱的寶寶一起剝桔子。
（4）品嘗桔子。（引導(dǎo)幼兒說出：酸酸的、甜甜的）
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇十八
1.增強(qiáng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作水平
2.培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性
皮球2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。
1.預(yù)熱活動(dòng)播放音樂《健康歌》，讓幼兒根據(jù)音樂自由地做身體舒展活動(dòng)，注意讓幼兒做各個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng)。
2.導(dǎo)入游戲《背球》
今天老師和小朋友們做一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物走路的游戲，請(qǐng)一位小朋友和老師一起做。
師：看一看，我們是怎樣走路的`？（橫著走）那么哪一種小動(dòng)物是橫著走路呢？（螃蟹）
師：在游戲之前，請(qǐng)兩個(gè)小朋友用背夾上球?qū)W一學(xué)螃蟹走路，試一試怎樣做球既不掉下又走得快？（手拉手，同時(shí)用力夾著球，同時(shí)邁步，兩個(gè)夾球的小朋友不能一個(gè)高一個(gè)矮。）
師：小朋友說得很好，這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合，在邁步時(shí)小朋友可以喊著口號(hào)，這樣就能做到同時(shí)邁步，同時(shí)停止。
4.老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊(duì)，每兩人一個(gè)小組，站在同一條起點(diǎn)線上，以哨聲為準(zhǔn)，到達(dá)終點(diǎn)后原路返回，交給下一組小朋友，依次進(jìn)行，最先完成一輪的一隊(duì)獲勝，途中皮球掉下來，應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進(jìn)。
5.游戲開始教師發(fā)出指令，幼兒出發(fā)。游戲過程中，教師要隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意活動(dòng)安全，保證游戲的順利進(jìn)行。
6.游戲評(píng)價(jià)游戲結(jié)束后，對(duì)配合默契的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)，游戲應(yīng)反復(fù)進(jìn)行。在幼兒熟練游戲后，增加難度，放上障礙物蛇行穿過障礙物。
7.幼兒聽音樂做放松活動(dòng)。
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇一
小班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案《雙腳跳》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽勇敢地跳躍，身體平衡能力得到發(fā)展，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)雙腳跳，復(fù)習(xí)拋球、頂沙包等動(dòng)作。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀體育活動(dòng)《雙腳跳》含反思教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)雙腳跳。
2、能大膽勇敢地跳躍，身體平衡能力得到發(fā)展。
3、復(fù)習(xí)拋球、頂沙包等動(dòng)作。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紙編繩子若干，每根長50厘米，分別為紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。
2、果樹四棵，草莓、梨子、西瓜、桃子各10個(gè)。健身球、沙包、圈、飛盤各若干。
3、錄音機(jī)、小兔跳音游磁帶。
【活動(dòng)過程】
一、激發(fā)興趣，熱身運(yùn)動(dòng)。
1、小朋友們成四排站好，教師和幼兒交流：小朋友。幼兒：哎，教師：春天到了，森林里要開聯(lián)歡會(huì)，我們要去表演節(jié)目，現(xiàn)在快來做做活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)吧?！?BR> 2、在《小兔跳》音樂伴奏下幼兒邊念兒歌邊做游戲。小兔子，蹦蹦跳，向前跳，向后跳，蹲下來，采蘑菇，站起來，采蘑菇。小兔子，蹦蹦跳，向左跳，向右跳，蹲下來，采菜花，站起來，采采花，肚子吃得飽飽的，真呀真高興。
二、雙腳跳動(dòng)作練習(xí)。
1、游戲過了，現(xiàn)在我們來討論，準(zhǔn)備什么節(jié)目去參加聯(lián)歡會(huì)呢？告訴你旁邊的小朋友。（幼兒想到的節(jié)目，讓他們表演一下）。教師引導(dǎo)說“老師也想了一個(gè)節(jié)目，這兒有許多彩色的繩子，有紅繩、黃繩、綠繩、藍(lán)繩，我們來準(zhǔn)備一個(gè)跳彩繩的節(jié)目好嗎？”
2、讓幼兒試一試，怎么跳彩繩？勇敢的小朋友們，你們來跳一跳吧。（幼兒自由跳跳彩繩）。請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來個(gè)別跳一跳，你是怎么跳的？教師總結(jié)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)跳得好的幼兒大膽示范講解；雙膝微曲，雙腳用力蹬，輕輕跳過彩繩。
3、小朋友站在半圓線上自由跳幾遍。
4、游戲：摘果子。場地布置如圖。
（1）小朋友真棒！雙腳跳得很好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們什么呢？你們猜一猜，到果園里去摘好吃的果子，看看，都是什么果子？怎樣就能摘到草莓了呢？（請(qǐng)一個(gè)幼兒試試）引導(dǎo)幼兒知道用雙腳輕輕跳過彩繩摘一個(gè)水果貼在身上。教師鼓聲響起開始游戲。
紅 1 1 1 1 草莓
黃 1 1 1 1梨子
綠 1 1 1 1 西瓜
藍(lán) 1 1 1 1 桃子
（2）你摘到什么了？還想摘什么？想摘什么就站到什么水果的那排。游戲再玩一次，不過，這次要看看誰能干，會(huì)連著雙腳跳，跳時(shí)還會(huì)做自己喜歡的動(dòng)作。
三、幼兒站成兩排半圓，教師說：“小朋友們摘到果子開心嗎？現(xiàn)在該去森林里參加聯(lián)歡會(huì)了”，幼兒聽音樂手拉手走，前面是什么？過小橋要注意什么？，（不踩繩，不掉下河，注意安全）。幼兒邊走邊念兒歌?！靶⌒颍瑥澯謴?，排好隊(duì)伍向前走”。現(xiàn)在又碰到什么了？（小溝）小溝擋住我們了，怎么辦呢？看誰能看到小溝勇敢地跳過去。表揚(yáng)合作跳的好的幼兒。
四、森林里到了，這兒有好多玩具，（飛盤、圈、健身球、沙包）你喜歡什么，就玩玩什么，表演什么。
五、放松活動(dòng)；交流。
師：小朋友，幼兒：哎！聯(lián)歡會(huì)要結(jié)束了，我們來做做放松活動(dòng)準(zhǔn)備回去吧。
小手叉叉好，小腳踮踮高，小手抖抖抖，小手搖搖搖，拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩，扭扭腰，扭扭腰，拍拍腿，拍拍腿，爬上來，開大花。
拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩，扭扭腰，扭扭腰，拍拍腿，拍拍腿，坐下來，開小花。
搖搖頭，搖搖頭，動(dòng)動(dòng)肩，動(dòng)動(dòng)肩，伸出腿，伸出腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，一、二站起來，開大花。我們的身體真奇妙。
教學(xué)反思：
這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的想象創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳的興趣，以及單、雙腳起跳和落地的動(dòng)作要領(lǐng)。主題內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力。
本文擴(kuò)展閱讀：腳，人和某些動(dòng)物身體最下部接觸地面的部分，是人體重要的負(fù)重器官和運(yùn)動(dòng)器官。
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇二
綜述三只小豬造房子的故事大部分孩子都有所了解，而通過故事孩子們能更好的理解故事，充分感受故事中三只小豬的可愛，并知道造房子是要付出辛勤勞動(dòng)的。
1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。
2、能根據(jù)故事內(nèi)容大膽表演故事情節(jié)。
理解故事，明白造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。
能大膽的進(jìn)行表演。
1、掛圖20號(hào)；《小朋友的書勤勞的人們》；磁帶及錄音機(jī)。
2、簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。
一、回憶故事教師請(qǐng)幼兒一起回憶三只小豬造房子的故事，說說故事內(nèi)容。
二、出示掛圖講述故事
（一）教師講述故事。
提問：三只小豬分別造了什么房子？誰的房子結(jié)實(shí)？
呼呼、嚕嚕為什么要造草房子和木房子？
（二）幼兒邊觀察教師逐一出示的掛圖，邊聽故事錄音。
提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里？
嚕嚕的木房子被吹散了，它們?cè)趺崔k？
嘟嘟是怎么對(duì)付大灰狼的？
三、幼兒跟錄音邊看掛圖，邊學(xué)講故事
（一）表演。
用草房子、木房子、磚房子圖片布置場景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬，表演故事。
（二）幼兒討論提問：你喜歡哪知小豬？如果是你，你會(huì)造什么樣的房子？為什么？
故事的內(nèi)容及圖片很吸引小朋友，幼兒很感興趣，特別是當(dāng)大灰狼來到小花豬房子前，幼兒聽得很投入，很認(rèn)真。
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇三
1、通過食物展示，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天常見的農(nóng)作物。
2、在操作活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)并掌握滾畫的美術(shù)技能，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒感知色彩美的能力，提升幼兒的動(dòng)手能力。
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好聽的故事，故事的名字叫《小豬的新房子》
小豬蓋了座新房子，他想把房子打扮一下，可是不知道怎么辦？就請(qǐng)小動(dòng)物們幫它出出主意！
他問公雞，公雞說：把房子涂成紅色，紅色的房子紅彤彤，紅色一定很美麗！"他問小羊，小羊說："把房子涂成綠色，綠色的房子綠油油，綠色一定很好看！"他問小狗，小狗說："把房子涂成黃色，黃色的房子金燦燦，黃色一定很漂亮。"小豬摸了摸腦袋，說："朋友們的注意可真好呀。
二、活動(dòng)操作
1、提問：小朋友們你們喜歡哪座房子呢？老師就給你貼一個(gè)和房子一樣顏色的標(biāo)記。
2、 小豬的房子，除了有涂顏色這個(gè)方法，還有別的方法幫小豬打扮房子嗎？
3、教師小結(jié)幼兒說的的方法。
你看，小豬想讓我們小朋友這樣給它的房子變色， 制作一張美麗的墻紙貼在小豬的房子上。
教師演示，紙放簍子，倒上顏料，左滾滾，右滾滾，前滾滾，后滾滾，好看的墻紙出來了。
6、提問我是怎么玩的？幼兒說。
7、教師小結(jié)，這叫滾畫。，你們想幫小豬制作一張漂亮的墻紙嗎?
8、幼兒操作，選擇和自己身上相同顏色的地方去幫小豬制作一張漂亮的墻紙吧。（可以多次選擇）
三、欣賞
1、教師根據(jù)幼兒的作品裝飾小豬的房子。
2、集體欣賞作品,你覺得哪副畫最好看?為什么?
3、韻律活動(dòng)結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。小豬看見自己的新家這么漂亮,高興地跳了起來。小朋友們也一起跳起來、唱起來吧！
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇四
1、通過觀察操作，理解一個(gè)整體中，部分的大小和數(shù)量之間的關(guān)系。
2、在為小豬造房子的游戲中幫助他人的快樂。
大、中、小房子三幢；同樣大小的房子輪廓操作板（幼兒人手一份），每組一份三種大小的磚塊。
（一）參觀三只小豬（小黑、小白、小花）造的房子
2、拿出正方形的磚塊。提問：
（1）你覺得誰的房子需要用的磚最多？為什么？
（2）豬兄弟們?cè)旆孔臃謩e需要用幾塊這樣的磚呢？
（3）你們說得對(duì)不對(duì)呢？我們一起來試一試吧！
（4）你們發(fā)現(xiàn)磚塊的多少和房子的大小有什么關(guān)系嗎？
3、小結(jié)：一樣大小的磚，大房子用的數(shù)量多，小房子用的數(shù)量少。
（二）我們也來造房子
1、出示貼有房子輪廓的操作板，引起活動(dòng)的興趣。
（2）這些磚塊大小怎樣呢？
（3）請(qǐng)小朋友選擇一種磚塊造房子（只選一種磚），數(shù)一數(shù)你造房子用了多少塊磚？等會(huì)兒把你的結(jié)果告訴大家。
2、幼兒模仿小豬“造房子”。
小朋友人手一張大小相同的房子外形輪廓，選擇一種大小的肆無忌憚進(jìn)行拼搭。要求：填滿整幢房子，不能有空隙，教師巡回指導(dǎo)。
3、集體討論并驗(yàn)證。
（1）你選擇了哪種型號(hào)的磚（大號(hào)、中號(hào)、小號(hào)）？一共用了幾塊？
（2）造同樣大小的房子，用的磚塊數(shù)量一樣嗎？為什么？
（3）造同樣大小的房子，所用的磚塊的大小和數(shù)量有什么關(guān)系呢？
4、小結(jié)：造同樣大小的房子，大磚用的數(shù)量少，小磚用的數(shù)量多。
（三）游戲：為小豬造新房
1、交待游戲規(guī)則。
（1）小豬在兄弟聽說小朋友造房子的本領(lǐng)很大，都想請(qǐng)小朋友來為它們?cè)煨路磕?！看，小豬把磚都準(zhǔn)備好了！
小朋友自由組合，為小黑、小白、小花造新房。教師巡回指導(dǎo)。
2、集體驗(yàn)證。
（1）數(shù)數(shù)每幢房子用了多少塊磚？
（2）誰造的房子用的磚最少？為什么？
（3）還有用更少磚塊的辦法嗎？讓我們回去再想一想、試一試。希望你們有更精彩的發(fā)現(xiàn)！等你們長大了是，說不定可以成為一名出色的工程師呢！
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇五
１、訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力與手腳的協(xié)調(diào)性
２、培養(yǎng)幼兒良好的合作意識(shí)。
五顏六色的輪胎、音樂
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
幼兒每人滾動(dòng)一只輪胎入場，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴合作，讓幼兒自由探索動(dòng)作（玩的過程提醒幼兒注意安全）。
二、創(chuàng)意游戲
1、跨跨樂
將孩子分為四組，每一組設(shè)置三個(gè)輪胎障礙，孩子們練習(xí)跨跑跳動(dòng)作。（在游戲之前，老師示范跨跑跳方法，鼓勵(lì)幼兒勇敢游戲并注意安全。）
2、走走樂
將孩子分為三組，請(qǐng)幼兒排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)走在輪胎上，提示幼兒在行走時(shí)，可以將雙手平舉，以保持平衡力。
3、滾滾樂
將孩子分為兩組，面對(duì)面而立，聽到“開始”口號(hào)，持有輪胎的一排幼兒將輪胎滾向?qū)Ψ叫∨笥选?BR> 4、搖搖樂
兩個(gè)孩子為一組，坐在輪胎或者站在輪胎上，每組幼兒互相保持平衡，看誰堅(jiān)持的時(shí)間長就勝利。
三、結(jié)束部分：
1、活動(dòng)延伸：看誰還能想出不一樣的輪胎玩法。
2、教師做總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，以表揚(yáng)的形式引導(dǎo)向展示方法多的幼兒學(xué)習(xí)。引導(dǎo)幼兒了解合作力量大的精神。
3、音樂伴隨幼兒將輪胎滾回原來的地方，可提醒幼兒嘗試別人的方法，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇六
《木頭人》
玩法：
1、一起叫口令：“我們都是木頭人，不許說話不許動(dòng)，不許走路不許笑！”
2、口令完畢，立即保持靜止?fàn)顟B(tài)，無論本來是什么姿勢，都必須保持不動(dòng)。
3、如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動(dòng)，則這個(gè)人是游戲失敗者。暫停一次游戲，然后再開始下一輪木頭人游戲。
4、教師可創(chuàng)編各種口令，讓幼兒單腳站立不動(dòng)、下蹲不動(dòng)、一手著地不動(dòng)等。
《切西瓜》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、已認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的`外形特征。
2、吃過西瓜。
3、毛毛蟲的頭飾。
【活動(dòng)過程】
1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、討論西瓜的外形特征。
猜謎語導(dǎo)入課題。
師：西瓜長得什么樣？我們想一個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜了）
師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜）
3、游戲：切西瓜
幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。
4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習(xí)切西瓜游戲。
5、請(qǐng)2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。
6、放松活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動(dòng)。
師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，謝謝大家，我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果，咱們一起到我家里去吧。
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇七
設(shè)計(jì)思路
1、幼兒已能熟練掌握各項(xiàng)基本動(dòng)作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動(dòng)中增加游戲的角色，情節(jié)，增加動(dòng)作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性，是本次活動(dòng)主要設(shè)計(jì)思路。
2、幼兒對(duì)玩追逐游戲最感興趣，且會(huì)“樂追不?！?，教師必須注意適當(dāng)?shù)卣莆站毩?xí)的時(shí)間和活動(dòng)量，照顧好體質(zhì)較差的幼兒。
3、在激烈的追逐游戲后，不要讓幼兒馬上停下來站隊(duì)，而是適當(dāng)輔助一些放松動(dòng)作，使幼兒身體逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)。注意幼兒運(yùn)動(dòng)量大小的變化。
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)追逐跑和躲閃，提高幼兒對(duì)信號(hào)迅速作出反應(yīng)的能力。
2、在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的'快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
控制好自己的身體，既能較快速度地?fù)糁兴耍帜莒`活地躲避他人的攻擊。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、塑料袋若干，請(qǐng)幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。
2、把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。
3、夾子若干、小鼓一面。
活動(dòng)過程
扮演角色活動(dòng)身體―提供材料自由探索―難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)―游戲結(jié)束放松身體
1、扮演角色，活動(dòng)身體
（1）教師啟發(fā)：“我們來做－個(gè)小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個(gè)塑料袋，往里面吹氣，吹成一個(gè)大泡泡，把口袋打個(gè)結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高。”
（2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師、旁觀察指導(dǎo)。
2、提供材料、自由探索
（1）教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣。”
（2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀察，重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會(huì)的幼兒。
3、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)
（1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔、定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。
（2）全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，相隔一定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏慢跑或快跑。鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對(duì)方身后的泡泡，以擊中他人者為勝。
說明：若對(duì)方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。
4、游戲結(jié)束，放松身體
（1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。
（2）全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動(dòng)作回教室。
活動(dòng)反思
根據(jù)中班幼兒貪玩、好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂趣。
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇八
1.指導(dǎo)幼兒參加冬季戶外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2.發(fā)展幼兒躲、閃、跑的能力。
1.選擇晴朗的天氣，且有充足的陽光。
2.平整的活動(dòng)場地。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的影子，培養(yǎng)幼兒的思維、敏捷能力。
1.師啟發(fā)：小朋友們今天的天氣特別好，萬里無云，太陽曬在我們身上，特別暖和，是我們參加戶外活動(dòng)的好天氣，這節(jié)課我們一起來玩踩影子的游戲。
2.活動(dòng)身體。
v1師帶領(lǐng)幼兒走、跳、蹦。幼兒邊朗誦，邊做動(dòng)作，走、走、走向前走，一個(gè)跟著一個(gè)走。
跑、跑、跑向前跑，一個(gè)跟著一個(gè)跑。
蹦、蹦、蹦向前蹦，一個(gè)跟著一個(gè)蹦。
v2師幼一起活動(dòng)，"我長高了，我變矮了"。
師說："長高了"，全體幼兒雙臂上舉，"變矮了"全體幼兒蹲下。
師又說："看誰長的最高"時(shí)，幼兒雙腳原地用力向上跳無數(shù)次。
v1講解游戲要求：幼兒排成兩縱隊(duì)，觀察每個(gè)小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戲中通過自己的躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。
v2幼兒與自己的影子做游戲，試一試。
v3師幼示范，幼兒觀察。
v4引導(dǎo)幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲，一人踩，一人想辦法躲避，不讓別人踩到自己的影子。
v5集體練習(xí)玩"踩影子"的游戲，要求幼兒在躲跑時(shí)，注意不與小朋友碰撞。
4.活動(dòng)結(jié)束，放松身體v1w邊聽兒歌磁帶，邊跳舞。小白兔，白又白。
v2幼兒學(xué)老爺爺，老奶奶走路的樣子，走一圈。
v3幼兒聽口令站隊(duì)，共同分享游戲的快樂。
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇九
我園開展了為期一周的健康教學(xué)研究活動(dòng)，我觀摩了小、中、大各年齡班有代表性的體育教學(xué)活動(dòng)，督促我重拾《綱要》，再次研讀。從《綱要》對(duì)健康目標(biāo)的闡述來看，幼兒園的健康教育的“價(jià)值取向”主要在以下三個(gè)方面，第一，身心和-諧。包括身體健康和心理健康兩個(gè)方面，幼兒身體健康是以發(fā)育健全、具備基本的生活自理能力為主要特征，心理健康以情緒愉快、適應(yīng)集體生活為主要特征。第二，保護(hù)與鍛煉并重。既重視掌握必要的保健知識(shí)提高保護(hù)自身能力，又強(qiáng)調(diào)通過體育活動(dòng)提高身體素質(zhì)。其中了解必要的安全保健知識(shí)并提高相應(yīng)的技能是保健教育的主要目標(biāo)，培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣、增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性是體育鍛煉的主要目標(biāo)。第三，注重健康行為的形成。健康行為的養(yǎng)成是健康教育的核心。由此可見，幼兒園的健康教育內(nèi)容包含掌握必要的保健知識(shí)，養(yǎng)成健康的行為，培養(yǎng)自理和自我保護(hù)能力，促進(jìn)基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)靈活發(fā)展，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂群合作等品質(zhì)。幼兒園實(shí)現(xiàn)健康領(lǐng)域目標(biāo)的主要途徑一是日常生活，二是保健與體育活動(dòng)。幼兒健康教育的形式以日常生活中的集體與個(gè)別健康教育為主要形式，同時(shí)也離不開教師有計(jì)劃、有目的、精心設(shè)計(jì)的健康教學(xué)活動(dòng)。對(duì)幼兒不太容易理解的健康常識(shí)、不太容易掌握或需要系統(tǒng)訓(xùn)練的健康行為技能等內(nèi)容，必須通過健康教學(xué)活動(dòng)來完成。由此可見，幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)是健康教學(xué)活動(dòng)中的主要活動(dòng)之一，其主要任務(wù)是完成那些需要系統(tǒng)訓(xùn)練的以發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，及其協(xié)調(diào)性和靈活性為主要內(nèi)容的健康行為技能?；乜催@次活動(dòng)，準(zhǔn)確地說是一次體育教學(xué)活動(dòng)研究，教師們?cè)谪瀼亍毒V要》精神方面作出了大量的探討，重點(diǎn)在探索幼兒感興趣的教學(xué)方式，吸引幼兒主動(dòng)參與的策略，充分利用課堂資源實(shí)現(xiàn)教育功能最大化的策略等方面進(jìn)行了深入地研究。他們力圖構(gòu)建具有主體性活動(dòng)特征的開放的體育課堂模式，通過體育教學(xué)活動(dòng)達(dá)到促進(jìn)幼兒身心和-諧發(fā)展，養(yǎng)成健康行為的目標(biāo)，并初有成效。何以為具有主體性的活動(dòng)，即具有主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性特點(diǎn)的活動(dòng)，也就是說：活動(dòng)是孩子樂意主動(dòng)參加的，在活動(dòng)中孩子是活動(dòng)的主人，他們能決定活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的形式，在活動(dòng)中能充分創(chuàng)造。這次展示的教學(xué)活動(dòng)中，教師們大都采用“幼兒對(duì)所投放的體育材料進(jìn)行自主探索——交流展示幼兒的探索發(fā)現(xiàn)——應(yīng)用幼兒的探索發(fā)現(xiàn)進(jìn)行基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)和體能鍛煉——綜合幼兒的探索發(fā)現(xiàn)進(jìn)行體能綜合鍛煉”的教學(xué)模式開展教學(xué)活動(dòng)，通過游戲、自主活動(dòng)、目標(biāo)物化于材料中等手段，使教學(xué)活動(dòng)成為孩子喜歡的樂意參加的活動(dòng)。在領(lǐng)略教師們智慧的設(shè)計(jì)，充滿靈氣的機(jī)智的教學(xué)過程中，雖有不盡人意和值得商榷之處，但能引人深思探討。觀摩之余，我將一些零碎的思考作了一些梳理，有以下幾個(gè)方面的問題應(yīng)該注意。
。
首先要正確處理好幼兒自主與教師引導(dǎo)之間的關(guān)系引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有價(jià)值的探索。如果過度強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，忽視教師的引導(dǎo)作用，那么集體教學(xué)活動(dòng)就與自由活動(dòng)沒有什么區(qū)別了。幼兒的自主并不表明不需要教師的引導(dǎo)，失去教師的引導(dǎo)，幼兒的自主探索和發(fā)現(xiàn)將是盲目的；失去教師的引導(dǎo)，幼兒的自主探索有可能僅停留在低水平狀態(tài)下，教學(xué)活動(dòng)將會(huì)失去應(yīng)有的教育價(jià)值。其次，教師要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子們有價(jià)值的探索。何為有價(jià)值的探索，有助于促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展，增強(qiáng)體能的活動(dòng)探索。如幼兒在探索椅子的多種玩法的過程中，有這樣幾組玩法：1、孩子們將椅子建構(gòu)成池塘，并在池塘里玩跳水游泳的游戲，2、擺成彎曲的鐵路，在上面開火車，3、孩子們將椅子堆高搭成復(fù)雜的建筑觀賞，4、用繩子拖著走。顯而易見前兩種從健康的角度更為有意義，在發(fā)展孩子創(chuàng)造性的同時(shí)，還能促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展，鍛煉體能。將這種個(gè)別的發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)換為集體的行動(dòng)，那么就能將這種積極的.探索變成有價(jià)值的課堂資源，使每位幼兒都得到發(fā)展。
這次體育教學(xué)活動(dòng)中，有些教師所安排的幼兒自主探索時(shí)間占本次教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的一半。體育教學(xué)活動(dòng)中幼兒自主探索的目的是給孩子搭建一個(gè)情感橋梁，讓孩子覺得“我的活動(dòng)我做主”，弱化教育目標(biāo)的功利色彩，而培養(yǎng)孩子的探索能力則是一個(gè)次要目標(biāo)。這與科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中探索環(huán)節(jié)的目的和側(cè)重點(diǎn)是有所不同的，科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的探索重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子的探索能力，培養(yǎng)樂于探索的科學(xué)精神。只有保障有充足的集中鍛煉時(shí)間，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)才能變?yōu)榭赡堋?BR> 許多班級(jí)完全忽視體育活動(dòng)中的基本隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練，集體講授時(shí)大都隨意站立，活動(dòng)松散。這種現(xiàn)象在小班和小小班發(fā)生就不足為怪，但如果在中大班就應(yīng)引起重視，小班教學(xué)游戲性比例重，教學(xué)呈低結(jié)構(gòu)形式，中大班教學(xué)游戲性比例相對(duì)減弱，教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)嚴(yán)整、緊奏。在集體講授、熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)教師用簡短的語言或手勢發(fā)出指令，比如用游戲性的富有童趣的語言——嗨嗨嗨，四列火車開過來！等形式指令幼兒以四列縱隊(duì)站立，一是減少幼兒無意義的等待和教師組織的時(shí)間，減少時(shí)間浪費(fèi)，二是便于養(yǎng)成幼兒必要的規(guī)則意識(shí)和秩序感，三是便于幼兒集中注意傾聽教師講授。
舉例一《拋手絹》，這是一節(jié)以手絹為活動(dòng)器材練習(xí)自拋?zhàn)越舆@一基本動(dòng)作的體育活動(dòng)，它的材料收放和材料使用是這樣設(shè)計(jì)的：藏手絹（每生兩條）活動(dòng)開始——變手絹（兩條）熱身運(yùn)動(dòng)——藏手絹（一條）練習(xí)自拋?zhàn)越印俨厥纸仯ㄒ粭l）留老師的一條做丟手絹?zhàn)分鹋苡螒颉兪纸仯▋蓷l）整理運(yùn)動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。舉例二這是一節(jié)以自制響筒、輪胎為活動(dòng)器材練習(xí)投擲這一基本動(dòng)作的體育活動(dòng)，它的材料使用和收放是這樣設(shè)計(jì)的：每人一對(duì)飲料制作的響筒進(jìn)入活動(dòng)場地——響筒操熱身——響筒模擬投擲練習(xí)——就地取材輪胎由個(gè)別幼兒投放于場地分別作投擲目標(biāo)和跳躍障礙物——綜合游戲跳躍、奔跑、投擲練習(xí)——收納輪胎、響筒——響筒舞整理結(jié)束活動(dòng)。這樣一來，顯性的和隱性的教育資源得到了充分的利用，教育功能實(shí)現(xiàn)了最大化。一是，充分挖掘了材料的教育價(jià)值。在這里手絹是一物多用，進(jìn)行了拋接練習(xí)，又利用它作游戲道具進(jìn)行了追逐跑練習(xí)。響筒也是一物多用，既做投擲練習(xí)器材，還作熱身運(yùn)動(dòng)器材和綜合游戲中的奔跑障礙物器材；輪胎既是投擲的目標(biāo)，又作綜合游戲中的跳躍障礙物。二是，將收放材料設(shè)計(jì)于活動(dòng)之中，可以很好地實(shí)現(xiàn)提高幼兒自理能力，培養(yǎng)愛勞動(dòng)等良好的習(xí)慣，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)等目標(biāo)。
活動(dòng)結(jié)束了，場地材料也整理完成了，這樣既培養(yǎng)孩子良好的活動(dòng)習(xí)慣，又節(jié)約課堂時(shí)間資源和教師人力資源，挖掘了隱性的教育資源，同樣使教育功能最大化。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索幼兒體育活動(dòng)教案反思。
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇十
汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒十分感興趣，他們都愿意當(dāng)司機(jī)。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)游戲動(dòng)《汽車開來了》，透過樂曲培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受潛力，初步學(xué)會(huì)按主角表演游戲，懂得簡單的交通規(guī)則。
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受潛力，初步學(xué)會(huì)按主角表演游戲，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。
2、會(huì)聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。
1、錄音機(jī)及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂游戲時(shí)用。
2、錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。
1、出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?(幼兒自由討論)
老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時(shí)要看清紅綠燈，讓幼兒認(rèn)識(shí)并明白斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2、欣賞歌曲《汽車開來了》，“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?BR> 組織幼兒討論歌曲資料：歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走，看見綠燈快快走)
3、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、音樂游戲“開汽車”;
1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求：觀察汽車什么時(shí)候開，什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂游戲。.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
2、分組游戲
教師當(dāng)交通警察，出示紅綠燈，請(qǐng)男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩拍手伴奏?！鞍?、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?BR> 然后交換主角，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。
組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號(hào)走、跑交替。
音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對(duì)此十分熟悉，音樂游戲：汽車開來了;貼近幼兒生活，激發(fā)孩子的游戲興趣。并透過游戲?qū)W習(xí)了簡單的交通規(guī)則。
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇十一
1.在手膝著地爬的游戲中，平穩(wěn)地控制自己的身體。
2.喜歡參加體育活動(dòng)，感受體育活動(dòng)的樂趣。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有幼兒手膝著地爬的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。
1.開始部分以游戲的口吻引發(fā)幼兒游戲的興趣。教師扮演螞蟻媽媽帶領(lǐng)"螞蟻寶寶"（幼兒）爬到螞蟻洞里做睡覺狀，然后說："螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧！"（幼兒依次爬出"螞蟻洞"）請(qǐng)幼兒說一說螞蟻是什么樣子的。(爬來爬去、搬東西)引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作。
2.基本部分（1）利用情景進(jìn)行游戲。
"螞蟻媽媽"說："孩子們，我們一起去散步吧。瞧，這里有一條又寬又深的河。咦？對(duì)岸是什么啊？聞起來可真香??！小螞蟻想不想把豆子運(yùn)回家??？""可是這條河又寬又深，我們?cè)趺催^河呢？"請(qǐng)幼兒自己想辦法，說出自己的想法。"這里有一座小橋（爬墊）可以幫你們過河。請(qǐng)你們每次搬一顆豆子，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。"幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇路徑。教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作完成情況。
（2）分享交流教師說："小螞蟻真聰明，你們是怎么掌握平衡，讓自己不掉到河里的？""有的小螞蟻搬回來的豆子又大又香，可是有豆子大，小螞蟻不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不讓大豆子掉到河里呢？""你剛才是怎樣搬豆子的？你覺得哪種辦法最好？"（3）再次游戲請(qǐng)幼兒再次游戲，驗(yàn)證自己的好方法，同時(shí)充分感受游戲帶來的快樂。能力強(qiáng)的幼兒可以運(yùn)多次。
3.結(jié)束部分：幼兒放松練習(xí)：
師："我們搬回了這么多豆子，真高興，我們一起來慶祝一下吧。"幼兒跟著老師做各種簡單動(dòng)作。
（三）自由活動(dòng)：
活動(dòng)材料：小車、皮球、沙包、動(dòng)物搖椅等重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒在固定的區(qū)域玩不同的運(yùn)動(dòng)器材，鼓勵(lì)幼兒對(duì)玩具有不同的.玩法。
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用拖鞋單手進(jìn)行肩上揮臂投擲練習(xí)，增強(qiáng)上肢、肩、背等部位的肌肉力量，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
2、能根據(jù)自身的活動(dòng)量及能力情況選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
3、體驗(yàn)區(qū)域游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一雙小拖鞋、蚊子圖片及大小不同的圈、分區(qū)線等
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
幼兒每人拿一雙拖鞋，跟著音樂做中班早操熱身活動(dòng)。
二、基本部分：
1、自主探索拖鞋的玩法。
幼兒自主探索拖鞋的各種玩法，師生共同分享、交流經(jīng)驗(yàn)。
2、示范、講解肩上揮臂投擲動(dòng)作要領(lǐng)。
3、幼兒練習(xí)用拖鞋進(jìn)行肩上揮臂投擲動(dòng)作。
4、區(qū)域活動(dòng)：拖鞋過河、打蚊子、爬草地、夾鞋跳
(1)出示圖片，師生共同小結(jié)各區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則及玩法。
(2)幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)“拖鞋過河”及“打蚊子”游戲。
(3)調(diào)節(jié)活動(dòng)量，交換上下肢活動(dòng)區(qū)域，再次練習(xí)。
三、結(jié)束部分：
放松活動(dòng)：幼兒輕輕拍打四肢，放松身體。
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇十三
好玩的小飛機(jī)
1、體驗(yàn)大家一起玩小飛機(jī)的`快樂。
2、學(xué)習(xí)肩上投遠(yuǎn)的動(dòng)作
3、知道在人少的地方游戲，不拔小飛機(jī)投到其他小朋友的身上。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平時(shí)帶幼兒多玩投沙包等有關(guān)投的動(dòng)作的.游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制小飛機(jī)（用五顏六色加衣服的小夾子夾住彩色皺紋紙條制作小飛機(jī)），音樂磁帶，錄音機(jī)。
掌握肩上投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
練習(xí)肩臂一起運(yùn)動(dòng)向前方投遠(yuǎn)。
1、放音樂。聽音樂做準(zhǔn)備，重點(diǎn)活動(dòng)上身和手臂，如伸伸臂、揮揮手等。
2、游戲：“小飛機(jī)飛起來”，練習(xí)向前方投遠(yuǎn)的動(dòng)作。
要求：幼兒要將小飛機(jī)舉過肩頭，向后揮動(dòng)上臂，向前上方將小飛機(jī)投出去。
3、游戲：“飛上藍(lán)天做游戲”
4、放松游戲：“我學(xué)飛機(jī)飛上天”。
小飛機(jī)
小飛機(jī)，真淘氣，
要到天上做游戲。
我把飛機(jī)舉起來，
用力讓它飛出去。
小小飛機(jī)真歡喜，
天上飛來又飛去。
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇十四
小班幼兒非?；顫娍蓯郏矚g蹦蹦跳跳，但是他們的動(dòng)作還不是協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象，對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小班體育活動(dòng)"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機(jī)能得到鍛煉，動(dòng)作變得協(xié)調(diào)。
1、練習(xí)雙腳立定向前蹦跳，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、喜歡參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成活潑開朗的`性格。
1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機(jī)，磁帶，蘑菇。
2、場地布置如圖。
小溝斜坡山洞蘑菇
1、開始部分：
(幼兒扮演小白兔以各種姿態(tài)睡在菜板上，老師扮演兔媽媽也作睡覺姿勢，然后以故事形式帶領(lǐng)幼兒聽著音樂做韻律活動(dòng))"寶寶們，天亮了，讓我們來刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子"。
2、基本部分：
(1)繼續(xù)以故事形式讓幼兒在活動(dòng)中探索雙腳并攏立定向前跳的方法。
兔媽媽：今天天氣真正好，媽媽帶小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小溝，怎么辦呢?(跳過去)對(duì)，我們可以跳過去，現(xiàn)在你們每人有以一塊塑料彩板，大家找一個(gè)好朋友搭成一條小溝跳一跳。
小白兔結(jié)伴分散練習(xí)。(在練習(xí)過程匯中，教師注意指導(dǎo)幼兒雙腳并攏，兩手可以前后擺動(dòng)，用力向前跳起，這樣就能跳過小溝。)
幼兒集中，請(qǐng)?zhí)暮玫男⊥檬痉督o大家看。(教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的'要領(lǐng))
幼兒再次分散練習(xí)。(教師注意個(gè)別指導(dǎo))
(2)以游戲"小白兔采蘑菇"的形式復(fù)習(xí)跳、鉆、爬等動(dòng)作
師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐搅恕?BR> 提出游戲要求。
兔媽媽：現(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)跳過小溝，媽媽可以帶小兔去采蘑菇了，路上要跳過小溝，爬過山坡，鉆過山洞，才能采到蘑菇，我們跳的時(shí)候雙腳并攏向前用力跳起，爬山坡時(shí)要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭，身體不能碰到山洞。
幼兒集體游戲。(游戲反復(fù)進(jìn)行兩次)
第一次：小白兔采完蘑菇再次鉆山洞，爬過山坡，跳過小溝回到家。兔媽媽："天黑了，我們睡覺吧。"(大家蹲下做睡覺樣子)
第二次：兔媽媽："天亮了，我們?cè)偃ゲ赡⒐桨伞?小兔們?cè)俅翁^小溝，爬過山坡，鉆過山洞，再次游戲。
3.結(jié)束活動(dòng)
兔媽媽：蘑菇采完了，我們高興不高興?讓我們一起跟著音樂來跳舞吧！小白兔聽著音樂跟著媽媽跳著舞離開場地。
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇十五
1、在故事情境中，樂意聽聽、說說、想想小白兔和小袋鼠避雨的好辦法。
2、感受小白兔和小袋鼠互相幫助想辦法避雨的快樂。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事課件。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有生活中在雨中行走和避雨的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)。
一、情境導(dǎo)入--激發(fā)興趣。
導(dǎo)入語：今天天氣真好，草地上來了一位朋友，看看它是誰呀？
重點(diǎn)提問：小白兔在干什么呀？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽表達(dá)）。
兒歌：春天天氣真好，花兒香又香，小草綠又綠，提著我的籃子，采蘑菇回家。
二、想想說說--尋找避雨的好辦法。
1、說說找找避雨的辦法--遷移生活經(jīng)驗(yàn)想辦法。
重點(diǎn)提問：滴滴答、滴滴答，下雨了，小兔該怎么辦呀？
小結(jié)：你們真能干，幫小兔想了那么多能避雨的辦法！
2、想想避雨的辦法--拓展經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)提問：小袋鼠怎么了？（播放錄音）。
小白兔會(huì)對(duì)小袋鼠說什么呢？
3、聽錄音。
重點(diǎn)提問：它們想了什么辦法呀？（小兔到那里去了）。
小結(jié)：原來他們兩個(gè)合撐一把傘。小白兔和小袋鼠真聰敏，想到了一個(gè)這么簡單的辦法，就讓大家都淋不到雨?？磥?，遇到困難一起動(dòng)動(dòng)腦筋，還是有辦法可以解決的。
三、唱唱跳跳--體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂。
1、引導(dǎo)孩子一起和小兔、小袋鼠快樂唱歌"找朋友"。
小結(jié)：瞧，小白兔和小袋鼠的臉上多么幸福的笑容呀，和朋友在一起互相幫助，一起游戲，是件多么快樂的事情呀!
四、延伸活動(dòng)：
1、班級(jí)圖書角投放《下雨啦》的故事錄音和故事書，幼兒可以聽聽講講。
2、在班級(jí)小劇場創(chuàng)設(shè)"下雨啦"的情境，引發(fā)幼兒自主表演興趣。
3、捕捉生活中幼兒互相幫助的照片，創(chuàng)設(shè)"朋友記錄墻"，引導(dǎo)幼兒間能夠互相幫助。
1、活動(dòng)來源--挖掘核心經(jīng)驗(yàn)。
今天的活動(dòng)源于教材書上《好朋友》主題中，我聯(lián)系核心經(jīng)驗(yàn)"喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)的快樂"來設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)。結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)"具有強(qiáng)烈好奇心，能用簡單語言表達(dá)自己的感受與需要"，生動(dòng)、形象的故事情境能夠激發(fā)幼兒的好奇與表達(dá)的欲望，于是，我創(chuàng)編了"小雨啦"的故事情境，把整個(gè)活動(dòng)有機(jī)的串聯(lián)起來，運(yùn)用看看、猜猜、聽聽、想想、玩玩等方式，重點(diǎn)圍繞故事里朋友間的"互相幫助"這個(gè)核心目標(biāo)，和孩子們展開互動(dòng)。
在設(shè)計(jì)與實(shí)施整個(gè)活動(dòng)的過程中，我思考如何通過一個(gè)有趣的情境讓孩子們能夠快樂的學(xué)，同時(shí)也能體現(xiàn)教師快樂的指導(dǎo)。
2、活動(dòng)設(shè)計(jì)力求凸顯"趣味"--圍繞活動(dòng)的目標(biāo)，"說、想、聽"中體現(xiàn)趣。
（1）"說"的有趣。
此次活動(dòng)以語言活動(dòng)領(lǐng)域?yàn)橹鳎庾x《綱要》中的語言要求，我試圖創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引孩子們與我、同伴，體驗(yàn)語言交流的'樂趣?；顒?dòng)一開始引導(dǎo)孩子們觀察畫面，和小兔子朋友一起念起了"春天的兒歌"，就是以"引趣"的方式讓孩子們念念說說導(dǎo)入活動(dòng)。在接下來的活動(dòng)中，引導(dǎo)鼓勵(lì)他們清楚表達(dá)自己的想法和感受，在為小白兔和小袋鼠想辦法避雨的情境中說短語"快來這里避雨吧！"，通過"念兒歌--說短句"，讓孩子們能夠充分的在說說、講講中體驗(yàn)說的樂趣，同時(shí)，我也運(yùn)用兒歌小結(jié)，概括梳理孩子們想的辦法，給予孩子們比較規(guī)范的語言示范。
（2）"想"的有趣。
第二個(gè)畫面小袋鼠的出現(xiàn)，通過引導(dǎo)孩子們觀察畫面，"小袋鼠淋雨--小兔子想辦法幫助它--孩子們想辦法幫助它--小袋鼠自己想辦法"這個(gè)過程，讓孩子們慢慢體驗(yàn)從故事的主人公之間的相互幫助衍生到大家一起想辦法幫助小袋鼠的快樂，而最后，小袋鼠的辦法也打破孩子們之前固有的思維，小袋鼠想出了又方便又聰明的避雨辦法，利用自身的口袋讓小白兔避雨，讓孩子們的思維從之前的"聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想辦法避雨--觀察畫面想辦法避雨--跳開畫面創(chuàng)造想象避雨的辦法--回歸故事袋鼠想的好辦法"，試圖不斷挖掘孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子們用自己的語言和肢體動(dòng)作幫助小袋鼠避雨，激發(fā)孩子參與活動(dòng)興趣。
（3）"聽"的有趣。
傾聽是兒童感知和理解語言的行為表現(xiàn)，孩子們樂于傾聽、懂得聽清，才能真正理解語言的內(nèi)容，才能成為善于傾聽的人，于是我在設(shè)計(jì)中增加了"聽"這個(gè)細(xì)節(jié)，從"聽小雨聲"--"聽大雨聲"--"聽小袋鼠的辦法"，由易到難的設(shè)計(jì)了引導(dǎo)孩子們有意傾聽的部分，"聽小雨、大雨"，通過聽雨聲引發(fā)孩子們雨天的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想想避雨的方法。"聽小袋鼠想的辦法"，通過聽錄音，引導(dǎo)孩子們仔細(xì)傾聽，理解小袋鼠想的辦法，并用語言將自己理解的內(nèi)容表達(dá)出來，對(duì)孩子們聽得要求也從簡單的聽說到有意傾聽，將活動(dòng)推向高潮。
"說、想、聽"的設(shè)計(jì)是由淺入深，層層推進(jìn)的。通過有趣的說、有趣的想、有趣的聽，吸引孩子們的興趣，將整個(gè)活動(dòng)的有趣情境推向高潮，達(dá)成目標(biāo)。從孩子現(xiàn)場的反應(yīng)中，我感到今天目標(biāo)程度達(dá)程度還是比較高的。
（4）活動(dòng)的過程中，我整合了學(xué)學(xué)小動(dòng)物，動(dòng)靜交替，讓孩子們重頭至尾沉浸故事的情境中，我想這是符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，小班的活動(dòng)應(yīng)該具有游戲性。
3、活動(dòng)過程的互動(dòng)。
在活動(dòng)的過程中，作為老師，在活動(dòng)過程中有機(jī)整合了一些元素。
情感體驗(yàn)貫穿始終，"好朋友"的概念不僅僅是一種關(guān)系，更是一種深厚的感情。在整個(gè)活動(dòng)中，借以淋雨的小白兔和小袋鼠相互幫助避雨的情感為主線，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系，體驗(yàn)幫助別人，和別人做朋友的情感。整個(gè)活動(dòng)以小白兔避雨、小袋鼠被大雨淋濕，我們想辦法幫他們避雨等情境為載體和孩子們進(jìn)行互動(dòng)，激發(fā)孩子們?cè)敢鈳椭说那楦?，讓好朋友的情感滲透在活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)中。
鼓勵(lì)孩子們用不同的形式進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)，除了讓孩子們大膽的說，我還鼓勵(lì)孩子。
們大膽的用動(dòng)作表現(xiàn)，比如用動(dòng)作來幫助小袋鼠避雨這個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合我園多彩表演的特色，引導(dǎo)孩子創(chuàng)造性的用肢體動(dòng)作進(jìn)行想象，激發(fā)孩子們?yōu)樾〈笙朕k法，孩子們?cè)趯捤傻挠螒蚯榫持?，自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性思維的激發(fā)對(duì)孩子的一生都是有價(jià)值的。
此外，在活動(dòng)中根據(jù)孩子現(xiàn)場回應(yīng)，我也隨機(jī)滲透了安全內(nèi)容和朋友間的禮貌用語等等，盡可能捕捉出孩子們回答中有價(jià)值的點(diǎn)與孩子們互動(dòng)。同樣在關(guān)注集體幼兒的同時(shí)，我也關(guān)注到了班級(jí)中個(gè)別膽幼兒，在活動(dòng)中，通過我的語言、動(dòng)作、眼神來鼓勵(lì)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子，讓不同的幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高。
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇十六
我們班的孩子們?cè)谄綍r(shí)玩球的時(shí)候總是愿意用來扔,所以我想可以給他們提供一些條件,讓他們?nèi)拥酶_心,并且能鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。這次的體育游戲，我選擇了球類，本來我想用大的皮球的，但是我又考慮到孩子的手臂力量還不夠，皮球的體積過大，孩子們對(duì)于皮球的抓拿和扔、投，未必會(huì)掌握的很好，所以我還是選擇了體積比較小的小皮球，這種小朋友可以比較方便于幼兒的抓握，可以先引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球類的拋投。
游戲一開始時(shí)，孩子們看到小皮球就興奮起來了，因?yàn)樵谛“嗟臅r(shí)候孩子們對(duì)于投球的掌握不是很好，在做游戲的時(shí)候也比較少運(yùn)用到，所以孩子們都很期待我的這個(gè)游戲。在教授拋投小皮球的過程中，孩子們還是很認(rèn)真的，而且都很迫不及待地想試試把小皮球拋投到紙箱里去的感覺會(huì)是怎么樣的。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇十七
1、經(jīng)過采桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。
2、喜歡參加游戲，體驗(yàn)和同伴共同游戲的歡樂。
1、桔子若干（幼兒2倍）小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。
2、鉆洞8個(gè)、字母板凳8張、繩子一條。
一、律動(dòng)：小白兔
兔寶寶們（幼兒答：哎）今日，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。（律動(dòng)兩遍）
二、游戲一：過小橋、鉆山洞
1、引起興趣。
寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)更好玩的地方，看，前面有什么（小橋、山洞）
2、師生共同練習(xí)走、鉆爬的動(dòng)作。
對(duì)了，此刻我們一起去走一走，鉆一鉆。幼兒在教師的.引導(dǎo)下一起走過小橋，鉆過山洞，先到達(dá)的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。
三、游戲二：采桔子
1、哇！你們看，那里有什么（許多桔子）
2、媽媽帶你們一起采桔子啦。（提出簡單規(guī)則：我們采一個(gè)桔子就放一個(gè)桔子，提醒寶寶將桔子放于籃子里）
3、供給草蓋或字母板凳，讓幼兒想辦法采上頭的桔子。
四、吃桔子
我們采了那么多的桔子，來一起把它抬到草地上去。
1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的準(zhǔn)備。
那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎好，先用小毛巾擦擦小手。
2、剝桔子、吃桔子。
（1）剝的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。
（2）可用兒歌適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀察桔子的形狀、顏色。
（3）幫能力弱的寶寶一起剝桔子。
（4）品嘗桔子。（引導(dǎo)幼兒說出：酸酸的、甜甜的）
幼兒戶外體育活動(dòng)教案小班及反思篇十八
1.增強(qiáng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作水平
2.培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性
皮球2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。
1.預(yù)熱活動(dòng)播放音樂《健康歌》，讓幼兒根據(jù)音樂自由地做身體舒展活動(dòng)，注意讓幼兒做各個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng)。
2.導(dǎo)入游戲《背球》
今天老師和小朋友們做一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物走路的游戲，請(qǐng)一位小朋友和老師一起做。
師：看一看，我們是怎樣走路的`？（橫著走）那么哪一種小動(dòng)物是橫著走路呢？（螃蟹）
師：在游戲之前，請(qǐng)兩個(gè)小朋友用背夾上球?qū)W一學(xué)螃蟹走路，試一試怎樣做球既不掉下又走得快？（手拉手，同時(shí)用力夾著球，同時(shí)邁步，兩個(gè)夾球的小朋友不能一個(gè)高一個(gè)矮。）
師：小朋友說得很好，這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合，在邁步時(shí)小朋友可以喊著口號(hào)，這樣就能做到同時(shí)邁步，同時(shí)停止。
4.老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊(duì)，每兩人一個(gè)小組，站在同一條起點(diǎn)線上，以哨聲為準(zhǔn)，到達(dá)終點(diǎn)后原路返回，交給下一組小朋友，依次進(jìn)行，最先完成一輪的一隊(duì)獲勝，途中皮球掉下來，應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進(jìn)。
5.游戲開始教師發(fā)出指令，幼兒出發(fā)。游戲過程中，教師要隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意活動(dòng)安全，保證游戲的順利進(jìn)行。
6.游戲評(píng)價(jià)游戲結(jié)束后，對(duì)配合默契的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)，游戲應(yīng)反復(fù)進(jìn)行。在幼兒熟練游戲后，增加難度，放上障礙物蛇行穿過障礙物。
7.幼兒聽音樂做放松活動(dòng)。