總結需要真實客觀，不回避問題，勇于承認和改正錯誤。如何有效地管理自己的情緒是每個人追求內心平靜的課題。以下是一些有關藝術創(chuàng)作的經(jīng)驗，希望對創(chuàng)作者們能有所啟發(fā)。
中醫(yī)臨床論文篇一
為了培養(yǎng)從事實際工作的社會急需的高層次、應用型、復合型人才，臨床專業(yè)學位教育以培養(yǎng)高層次臨床醫(yī)師為目標，注重臨床能力的培養(yǎng)，要求研究生在系統(tǒng)掌握本學科基礎理論和專業(yè)知識的基礎上，掌握本學科的臨床技能，并能獨立處理本學科領域的常見病合并疑難病癥，從而提高臨床工作中分析問題、解決問題的能力。
中醫(yī)臨床論文篇二
中醫(yī)心理學是一門即古老又年輕的學科，是以中醫(yī)理論為指導，研究心理因素在疾病發(fā)生、發(fā)展及變化過程中所起的作用，因此它除占有中醫(yī)學的合理內核，同時也積極吸取現(xiàn)代心理學的營養(yǎng)。
精神護理又謂情志護理《靈樞v1g本神》中則用神、魂、意、志、思、慮、智等描述人的思、意志、記憶、才智等心理。《素問、陰陽應象大論》“：人有五臟化五氣，以生喜怒思憂恐。'’《靈樞?百病始生篇》。”喜怒不節(jié)則傷臟〃，不同的情志刺激可傷及不同的臟腑，出現(xiàn)不同的病癥，如：喜傷心、怒傷肝、思傷脾、悲傷肺、怒傷腎。但是情志所傷又以心肝脾最多見。正說明七情與五贓都是正常的心理反應，如果過分劇烈或持久的改變可導致情的失調，影響機體平衡而致病。為了把精神護理做到有的放失，我們根據(jù)不同辯證思路采用不同治療方法，多以’疏肝益氣“為原則。
1臨床資料
抽選我科6月一12月的肝炎病人136例，急性肝炎病人36例（18-30歲，男性25人，女性11人），慢性肝炎、肝硬化100例（48-70）歲，男性64人，女性36人）肝炎精神護理分析。
2護理分析
2.1各種肝炎病人的心理活動是不同的，以情感中的怒、思、憂、慮為肝炎病的主要情志變化，急性肝炎病人36例中覺大部分有易怒感。18-30歲以內者達88%。以心理學分析大都熱爰生活，有的在住院前剛剛考上大學，有的剛剛參加工作，有的忙個人的婚事，有的個人生活起居，飲食失于規(guī)律，因而疲勞高度，飲食不節(jié)，機體抵抗力下降而發(fā)病。人的思維是精神意識的高級活動形勢。外界任何事物是通過感官接觸產(chǎn)生感覺的作用，并產(chǎn)生了意志、思、慮、智的認識過程，所以說神和物是互為因果的，急性肝炎病人住院后，由于外界因素作用于病人的內心之中的共同點急用治療，盡快治愈，快點出院的心理活動。促使急躁情緒上升，肝主疏泄為其特征，肝炎病人肝的升發(fā)太過，陽氣蒸騰而上，影響肝的疏泄，反復持久的情志異常加之肝之升發(fā)不利導致肝氣郁結，而使肝受熱易怒，怒在傷肝，反復出現(xiàn)則有發(fā)展為重癥肝炎或慢性肝炎者，臨床并非罕見。
2.2慢性肝炎，肝硬化的病人100例統(tǒng)計中可以看出，如果臟腑、氣血出現(xiàn)異常，容易通過面部的色澤變化而反映出來，為臨床辯證、診治疾病提供重要依據(jù)。這些病人都有不同程度存在思、憂、慮等情感，48-70歲占有32%，肝硬化同年齡組占有49%，從我們護理中發(fā)現(xiàn)他們之所以產(chǎn)生恐懼心理，主要是病程太長，病情易反復，愈合不好，因此他們思前想后，生活、工作、家庭、老人、妻子及兒女......等一切問題都在病人腦海中翻滾，有的病人對治療失去信心，對生活淡漠，產(chǎn)生了各種負擔。
3結果
通過臨床的辯證護理，分析病人的疾病心理，我們感到喜、怒、憂、思、悲、恐、驚七種情感活動，是人們對外界刺激的一種反應，如果情感活動過多則成為內傷的一種致病因素，護士根據(jù)病人的心理動態(tài)對肝炎病人必須觀其色，一般面色容潤光澤，往往提示臟腑精氣未衰，無病或病輕；如果面色晦暗枯槁，為臟腑精氣已衰，提示病重。驗其神，再以中醫(yī)學理論，升降出入是臟腑氣機的運動形式，是人體臟腑、經(jīng)絡、氣備互相制約、互相協(xié)調的觀點，從’氣〃出發(fā)對肝炎病精神護理找出了良方，肝炎病人在護士細致的精神護理下有明顯改善，得到了滿意的效果。
4討論
如何做好病人情感護理和預防疾病的發(fā)展。
4.1護表慈心取信任肝病的心理治療，先從護理人員的語言、氣質、舉止大方、熱誠去影響和改善病人的情緒，體會病人的感受，使病人能夠感覺到來自護士的溫暖和支持。并且具有熟練的護理操作技術總病人以安全感和信任感。
4.2除心苦、開胸廓《靈樞、師傳》：“人之情，莫不惡死而樂生，告之以其敗，語之以其善，導之以其所便，開之以其所苦，雖有無道之人，惡有不聽者呼”。只是我們告訴病人得病的因素，以及修養(yǎng)的方法，讓病人配合醫(yī)護的治療護理，并積極消除病人的疾苦，以認真負責的態(tài)度對待病人握病人心理活動規(guī)律，綜合分析，積極引導，消除不利于健康的心理，排除外來不良刺激，創(chuàng)造有利于恢復健康的條件，才能促使身體康復。
4.3修身養(yǎng)神在個人根據(jù)中醫(yī)內因和外因理論觀點，我們必須把病房建設成一個整潔、安靜、美觀、舒適的環(huán)境、我科把病人的外走廊建為文化長廊，有很多健康知識、病人可以在外走廊看報、學習、交流、下棋、賞花等總病人愉快感之外，更使病人了解人的精神情志是以五臟的神氣作為基礎，而五臟之精氣又必須由情志推動，才能正常運行，因此清除病人的思慮雜念，專習修養(yǎng)神靜則寧，神動則亂，穩(wěn)定情緒，儲備精氣，促使五臟六腑陰陽升降正?；顒?，從而增加體質，戰(zhàn)勝疾病，達到精神內守真“氣”從之而邪不可干的目的。
中醫(yī)臨床論文篇三
淺談冠心病的預防及治療【1】
1、基本病因
1.1、隨著社會的發(fā)展，生活水平的不斷提高，人們過多的報取動物脂肪及含膽因醇高的食物，如動物內臟，各類肉食，蛋黃等，使人體體內膽因醇含量增多。
1.2、現(xiàn)代市場經(jīng)濟的發(fā)展，人們對就業(yè)、科技的競爭日益增加，使部分人不能適應這一變革現(xiàn)實，導致精神緊張、失眠、疲勞。
由于精神緊張使用時分泌功能紊亂，血液中的兒茶酚胺、腎上腺糖質激素水平增加，引發(fā)高血壓，同時還可造成脂肪代謝率亂。
而高血壓、高膽固醇水平的周期升高，將進一步影響凝血機制，使血小板聚集性增高。
在這些因素的作用下，隨著年齡的增長，空氣環(huán)境污染的變化，使人體血管內毒性物質paf明顯升高，進而造成冠狀動脈血管壁的受損，脂肪堆積后產(chǎn)生動脈粥樣破壞，同時paf還不斷吸附凝聚性增強的血小板，引起冠狀動脈管腔狹窄，血管內膜的增厚變硬，使心臟供血不足。
1.3、現(xiàn)代市場、就業(yè)、科技的競爭，日益增加，使部分人不能適應這一變革現(xiàn)實，導致緊張、失眠、疲勞。
由于精神緊張使內分泌功能率亂，血液中的兒茶胺、腎上腺糖質激素水平增加，引發(fā)高血壓，同時還可造成體內脂肪代謝紊亂。
而高血壓膽固醇水平的周期升高，將進一步影響凝血機制，使血小板聚集性增高，在這此因素的作用下，隨著年齡的增長，空氣污染環(huán)境的惡化，人體血管內毒性物質taf明顯升高，進而造成冠狀動脈管壁的受損，脂肪堆積后產(chǎn)生動脈粥樣硬化，同時paf還不斷吸附，凝聚性增強的血小板引起冠狀動脈管腔的狹窄，血管內膜的增厚變硬，使心臟供血不足。
2、一般的預防治療措施
2.1調節(jié)膳食結構
脂肪與膽固醇高的食品的攝入量應控制在總熱量30%以下，動物蛋白的報入量控制在20-50%以下，植物蛋白要增加，推薦大豆蛋白，因為含豆固醇可降低膽固醇。
(whc)在30多個國家調查發(fā)現(xiàn)進食大豆等植物蛋白多的地區(qū)冠心病的發(fā)病率明顯降低。
2.3、水果蔬菜有豐富的食物纖維，可促進胃腸蠕動，有降低膽固醇的作用。
預防便秘，如黑木耳，洋蔥、大蒜、香菇、姜海藻等，都有不同程度的降脂作用，能擴張冠狀動脈、降壓、利尿、鎮(zhèn)靜有利于預防冠心病。
中醫(yī)藥治療慢性胃炎遣方用藥特點【2】
1 胃主受納，納運協(xié)調，相輔相成
胃主受納、腐熟水谷。
飲食入口，容納于胃，故有胃為“水谷之?！敝f，所以《靈樞·玉版》中說：“人之所受者，谷也;谷之所注者，胃也;胃者，水谷氣血之海也”。
但胃之受納腐熟水谷的功能必須與脾之運化功能相配合，即脾主運化水谷功能的協(xié)助，如《素問·經(jīng)脈別論》中說：“飲入于胃，游溢精氣，上輸于脾，脾氣散精”，即所謂“脾主為胃行其津液者也”，可見胃主受納，脾主運化，共同完成對水谷的消化吸收，才能使水谷化為精微，以化生氣血營養(yǎng)全身。
所以脾胃在功能上一納一運，納運協(xié)調，相輔相成，納是運的前提，運是納的延續(xù)，無納則脾無以運，無運則納無以化。
脾胃納運作用在功能上相互為用，必然導致病理上的相互影響，因此，慢性胃炎的治療在重視對胃腑治療的同時，還需注重對脾臟功能的調養(yǎng)，脾健則助胃之受納，也就是既要重視“納”，又不可忽視“運”。
治療時在方劑配伍中選用山楂、神曲、麥芽、谷芽、雞內金之類助胃之受納，同時配伍黨參、白術、茯苓、山藥等以健脾助運化，共達有納有運、納運協(xié)調之功。
2 胃主通降，以降為補，升降相因
胃主受納，為“水谷之海”，飲食入胃，經(jīng)胃之腐熟消化之后，必須下行入小腸進一步消化，這就是胃的通降功能，而且胃的通降功能還包括小腸接納從胃下行的食物殘渣下輸于大腸，及大腸傳化糟粕的功能在內。
如果胃失通降，則胃氣上逆，除表現(xiàn)為食欲減退外，還可出現(xiàn)呃逆、噯氣、泛酸、脘腹脹痛等癥狀，正如《素問·陰陽應象大論》中所說：“濁氣在上，則生月真脹”，所以胃主通降，以降為補。
然而，胃之通降又和脾主升清功能是相反相成的，脾主升清的功能是將水谷精微等營養(yǎng)物質吸收和上輸于心、肺、頭目，通過心肺的作用化生氣血，以營養(yǎng)全身，所以說“升清”是脾臟功能的重要特點，故有“脾以升則健”之說。
因此，脾升胃降是相對而言，無升就無以降，無降就無以升，《臨證指南醫(yī)案》說：“脾以升則健，胃宜降則和”。
在病理上脾升胃降功能往往相互影響，因此，在臨床治療過程中往往升降并用，相反相成，如升麻配沉香、柴胡配半夏、葛根配旋覆花、黃芪配代赭石、生姜配竹茹、白術配柿蒂，共獲脾升胃降，升降和調之功。
然而，脾升胃降的功能又受到肝主疏泄，調暢氣機的影響。
《血證論》載：“木之性主于疏泄，食氣入胃，全賴肝木之氣以疏泄之，而水谷乃化;設肝之清陽不升，則不能疏泄水谷，滲泄中滿之癥，在所不免”，《沈氏尊生書·胃痛》中也說：“胃痛，邪干胃脘病也……唯肝氣相乘為尤甚，以木性暴，且正克也”。
可見脾升胃降的功能除需要脾胃二臟腑相互調節(jié)、相互為用外，同時也離不開肝主疏泄、調暢氣機功能的輔佐。
因此，慢性胃炎在治療過程中，應重視斡旋氣機，調理肝脾、肝胃功能之間的關系，因此在方藥配伍中常常應用陳皮、木香、佛手、香櫞、烏藥等(病性偏寒者);枳殼、柴胡、郁金等(病性偏溫者);青皮、枳實(氣機郁滯較甚者)，以達到如《素問·寶命全形論》中所描述的“土得木而達”之效。
3 辛開苦降，寒熱佐制，相得益彰
慢性胃炎患者往往由于飲食寒熱失度，導致脾胃損傷。
平素嗜食辛辣厚味，助濕生熱，或脾失健運，釀濕生熱，或積濕宿食，郁而化熱，導致脾胃濕熱或胃火亢盛;或七情失調，氣機不暢，肝氣郁結，氣郁化火，肝氣犯胃，而致肝胃郁熱。
慢性胃炎除上述各種原因導致胃火(熱)壅盛外，胃寒也是本病重要的病理變化，常由于過食寒涼食物，或外感寒邪直中，或過服寒涼藥物攻下傷胃。
而寒主收引，寒邪內客于胃，則陽氣被寒邪所遏而不得舒展，致氣機阻滯，胃氣不和，故表現(xiàn)為胃脘冷痛，惡冷飲，喜熱食，得溫痛減，如《素問·舉痛論篇》中所說：“寒氣客于腸胃之間，膜原之下，血不得散，小絡急引，故痛……”，同時可伴嘔吐清水、脘脹、口不渴、納差、大便稀溏等表現(xiàn)。
“寒者熱之，熱者寒之”，仍是中醫(yī)藥學治療疾病所遵循的普遍法則。
慢性胃炎病機以火熱熾盛者，投以清熱和中之劑，方選清胃散、竹葉石膏湯或黃連解毒湯之類化裁;胃火壅盛傷陰者選用玉女煎化裁;對于脾胃濕熱壅盛者方選茵陳蒿湯化裁(熱重于濕)、三仁湯化裁(濕重于熱)、甘露消毒丹化裁(濕熱并重);對于肝氣犯胃，肝胃郁熱者方選丹梔逍遙散、化肝煎、溫膽湯之類化裁。
而對于胃寒型慢性胃炎治療方多選用理中丸、大建中湯化裁。
值得注意的是，在胃火熾盛型慢性胃炎治之以寒(苦降藥)、寒邪客胃型慢性胃炎治之以熱(辛開藥)的過程中，注意寒熱佐制的配伍運用，貴在調和。
如選用苦降方藥治療胃熱時，在方中酌加少量干姜、肉桂、吳茱萸之類，一則佐制苦寒藥過于傷胃，二則有助于振奮中焦脾胃之氣機;在運用辛熱之方藥治療胃寒時，酌情配伍寒涼之品如黃芩、黃連、大黃、梔子等，劑量宜輕，佐制溫熱藥過亢助火內生。
因此，對于慢性胃炎不管單是寒證、熱證，還是寒熱互結，治療時往往熔寒藥、熱藥于一爐，意在佐制而調和，同時辛開苦降，調暢氣機，助脾升胃降，開結除痞。
4 補虛瀉實，標本兼治，始終顧胃氣
“久病多虛”，脾胃為倉廩之官，主受納、腐熟和運化水谷，若饑飽失常，肆食寒涼失度，脾胃乃傷;或勞倦過度，或久病累及脾胃，漸致脾胃虧虛。
然而脾胃虧虛，運化失司，水濕停積，郁而化熱，而致脾胃虧虛時可伴濕熱壅盛;脾胃虧虛，水谷不化，可伴食積;慢性胃炎病程往往較長，脾胃虧虛，氣血乏源，“氣為血之帥”，氣行則血行，氣虛則無力助血行時可伴瘀血，漸致血瘀胃絡;同時氣虛升舉無力，可致氣機郁滯。
脾胃虧虛，氣虛及陽，導致脾胃陽虛，陽虛又易招之寒邪外襲而直中。
可見，慢性胃炎往往虛實并見，主要表現(xiàn)為脾胃虧虛兼見濕熱、寒滯、氣郁、血瘀、食積等，因此在治療過程中宜補虛瀉實，標本兼治，一方面清熱、除濕、散寒、理氣、活血、化積等措施治其標，同時健脾益胃治其本，尤其注重培護胃氣，如《素問·玉機真藏論》中說：“五臟者，皆稟氣于胃;胃者，五臟之本也。”
說明胃氣之盛衰有無，關系到人體的健康狀況和存亡，《景岳全書·雜癥謨·脾胃》中也說：“凡欲察病者，必須先察胃氣;凡欲治病者，必須常顧胃氣。
胃氣無損，諸可無慮”。
因此，始終顧胃氣，步步顧胃氣[2]，在本病的治療過程中具有重要意義。
5 調攝生活，療養(yǎng)結合，養(yǎng)重于治
導致慢性胃炎發(fā)生的一個重要原因就是生活方式的不健康，包括飲食失節(jié)、情志失調、生活起居無規(guī)律等因素。
或精神緊張、情緒激動、或過分憂慮、情志抑郁，導致氣機失調，木旺乘土;或生活起居無規(guī)律，勞累過度，作息無制，正如《素問·舉痛論》中說：“勞則氣耗”，則正氣虧虛，病情加重，或病邪趁虛而入，傷及脾胃。
因此，慢性胃炎的治療應該注重療養(yǎng)結合，養(yǎng)重于治，大力宣傳“七分在養(yǎng)，三分在治”的治療理念[3]，引導患者改變不健康的生活方式。
在飲食上要均衡營養(yǎng)，避免過食過熱或過冷食物，宜清淡飲食，尤其倡導患者在治療期間進用軟食、易消化而富有營養(yǎng)食物，慎食辛甘厚味、酸甜苦辣和煎、炸、熏制等食品，建議患者定時定量，中醫(yī)藥治療慢性胃炎遣方用藥特點(第3頁)細嚼慢咽，戒煙戒酒，調養(yǎng)情志，放松焦慮緊張情緒，正如《素問·上古天真論》中說：“恬胟虛無，真氣從之，精神內守，病從安來?”。
同時生活起居有規(guī)律，避免熬夜和過度勞累，《管子·形勢篇》中云：“起居適，飲食節(jié)。
寒暑適，則身利而壽命益;起居不時，飲食不節(jié)，寒暑不適，則形體累而壽命損”，盡可能做到《素問·上古天真論》中所說的“法于陰陽，和于術數(shù)，食飲有節(jié)，起居有常，不妄作勞”，才能“形與神俱，而盡終其天年，度百歲乃去”。
養(yǎng)生如是，治療本病亦然。
中醫(yī)學碩士畢業(yè)論文【3】
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及,電子郵件在人們的生活中占據(jù)了越來越重要的地位。
由于它使用方便、發(fā)送快捷、成本低廉等優(yōu)點被人們使用,成為現(xiàn)代社會中非常重要和廣受歡迎的通訊方式之一。
但是電子郵件也帶了一些負面影響,尤其是垃圾郵件日益泛濫,它嚴重的占用系統(tǒng)資源,浪費用戶時間并且威脅到網(wǎng)絡的安全。
目前已成為互聯(lián)網(wǎng)上急需解決的問題,因此設計并實現(xiàn)有效的垃圾郵件過濾模型具有重要的現(xiàn)實意義。
中醫(yī)臨床論文篇四
臨床畢業(yè)實習作為醫(yī)學生在校教育的重要環(huán)節(jié)，不僅為醫(yī)學生從理論知識學習到臨床運用提供了一個廣泛的舞臺，也是正確培養(yǎng)良好職業(yè)道德和樹立正確人生觀和價值觀的重要時期?？梢哉f畢業(yè)實習的好壞直接影響到醫(yī)學生未來從事臨床醫(yī)療工作的基礎扎實與否。
眾所周知，醫(yī)學是一門專業(yè)性和實踐性很強的學科，而中醫(yī)學作為我國的傳統(tǒng)醫(yī)學，更加注重實踐能力。古往今來的醫(yī)學大家十分重視臨床經(jīng)避的積累，而臨床實習則是這種經(jīng)驗積累的開端，正所謂“好的開始是成功的一半”，畢業(yè)臨床實習的重要性可見一斑。但是現(xiàn)今的醫(yī)學生畢業(yè)實習，尤其是中醫(yī)專業(yè)的畢業(yè)生臨床實習面臨著諸多問題。
1.1 當前就業(yè)形勢對實習的影響。隨著中國的大學教育規(guī)模不斷擴大，每年都有幾百萬的大學生面臨就業(yè)的問題，而中醫(yī)學作為一門專業(yè)性很強的學科，就業(yè)面相對狹窄；而中醫(yī)醫(yī)院定崗定編的編制限制，使其對新畢業(yè)本科畢業(yè)生的需求不斷減少，再加上畢業(yè)生總希望到大城市、大醫(yī)院去，不愿去基層醫(yī)院，造成了中醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生異常嚴峻的就業(yè)形勢，據(jù)統(tǒng)計某省中醫(yī)藥大學2011屆中醫(yī)專業(yè)本科畢業(yè)生，對口就業(yè)率僅有40%。為了尋找出路，考研就成了部分學生的選擇，且高學歷更有利于今后的就業(yè)和職稱評定，造成部分醫(yī)學生重考研輕實習的現(xiàn)狀。
醫(yī)學尤其是中醫(yī)學作為一門實踐性很強的學科，其學科知識的掌握、運用及發(fā)展都建立在長期的臨床實踐的基礎上，而醫(yī)學類的研究生入學考試考査的多是學生的理論知識水平，這樣就對準備考研的學生提出了一個問題，即實習重要還是考研復習重要。學生往往為了確保在研究生入學考試中能取得好成績，全力準備考研復習，輕視甚至忽視實習。
1.2 西醫(yī)學對中醫(yī)學的沖擊《_中醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)實習時，尤其是在病房實習期間，常常會碰到這樣的情況：大量的西醫(yī)學內容在臨床上的運用及中醫(yī)學的臨床運用較少。這給學生造成了一個中醫(yī)學不重要或者只要掌握好西醫(yī)學就好了的感覺。而中醫(yī)醫(yī)院西醫(yī)化和一些人對于中醫(yī)的不信任，進一步加重了學生這種錯覺。
在這種錯覺下，中醫(yī)學畢業(yè)生常?；ù罅鈦韺W習和掌握西醫(yī)學內容，而忽視了本專業(yè)學科的進一步學習和實踐，造成一種“中不成，西不就”的情況，即中醫(yī)學專業(yè)的知識和實踐能力缺乏，而西醫(yī)的知識和臨床水平又不如西醫(yī)學畢業(yè)生。
1.3 社會環(huán)境對于實習的影響。人們常說“中醫(yī)老先生”，這反映了廣大群眾對于中醫(yī)醫(yī)生的傳統(tǒng)印象，即越老越好。這造成了年輕中醫(yī)醫(yī)師和中醫(yī)畢業(yè)生在醫(yī)療活動中不被患者信任，進而無法獲得充足的臨床實踐經(jīng)驗。而一部分教學醫(yī)院又限于本身的醫(yī)療資源不足，無法為學生提供一個很好的實習平臺。
隨著近年來越來越緊張的醫(yī)患關系，以及醫(yī)院推向市場以后，患者認為沒有義務接受實習醫(yī)生實習的義務，造成學生的`動手實踐機會明顯減少，并從某種程度上挫傷了學生的實踐積極性。而教學醫(yī)院和帶教老師又常常只片面強調責任而忽視對于學生的實踐與引導，造成學生不想實踐，不愿實踐。
2.1 教學醫(yī)院方面的改進。作為醫(yī)學生畢業(yè)實習的承擔者，醫(yī)院在學生的實習期間，醫(yī)院領導應該充分認識實習生管理工作的重要性，嚴格按照教學大綱安排實習，建立完善的帶教制度，如：帶教老師備課制度、檢査聽課制度、醫(yī)院對各個科室的教學質量檢査和評價標準制度。在帶教老師的選擇上，應盡量選擇中醫(yī)醫(yī)師來帶教，并且積極開展如中醫(yī)在臨床運用的優(yōu)缺點、中西醫(yī)結合治療的優(yōu)勢的教學和討論，幫助學生正確認識中醫(yī)學在臨床運用上的現(xiàn)狀和發(fā)展。為學生提供更多的臨床實踐機會，組織學生每周的教學査房、病房講課，兩周至少一次病例討論和大講課，讓學生對于過去的理論知識和現(xiàn)在的臨床實踐有機的結合起來。
醫(yī)院應指導實習醫(yī)生如何正確處理醫(yī)患關系，如何取得患者的信任，并在實習醫(yī)生遭到患者拒絕時，進行正確的疏導和教育，幫助其建立正確的人生觀和價值觀，為今后走上中醫(yī)醫(yī)療崗位打下扎實的基礎。
2.2 樹立正確的就業(yè)觀。醫(yī)學生就業(yè)難的問題，多是結構性的就業(yè)難，大城市、大醫(yī)院的中醫(yī)醫(yī)院人員飽和，而基層醫(yī)院又常常招收不到合格的醫(yī)療人才。學校應多引導學生正確面對就業(yè)問題，不能把目光都放在大城市、大醫(yī)院，鼓勵學生到基層醫(yī)院去，并為這呰基層醫(yī)院和學生牽好線，為有就業(yè)意向的學生和有需要的醫(yī)院提供一個相互了解的平臺，做到互利互惠。并指導學生拓展就業(yè)面，不要把目光狹隘放在醫(yī)療崗位，還可以向許多與醫(yī)療相關的行業(yè)找尋就業(yè)機會，充分的緩解學生的就業(yè)壓力，讓學生安心實習。
2.3 正確處理好考研與實習的關系。由于研究生入學考試的時間和醫(yī)學生的畢業(yè)實習時間重合，而研究生考試的內容絕大部分是理論知識，這造成學生在實習期間，面對實習和考研復習，往往負擔過重，不得不放棄其中一項。而實習期間的臨床實踐，不但能學以致用，還能加深對于理論知識的理解和掌握。教學醫(yī)院及帶教老師可以幫助學生正確認識到兩者不是沖突，而是相輔相成的。
筆者認為，可以讓研究生入學考試的考試內容向執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試內容靠攏，把臨床技能考核納入到研究生入學考試中，這樣既能為學校和醫(yī)院提供理論知識扎實、臨床實踐經(jīng)驗豐富的高素質人才，也減輕了學生在實習期間的學習負擔。
中醫(yī)學作為我國的傳統(tǒng)醫(yī)學，經(jīng)歷了兩千多年的發(fā)展，歷經(jīng)無數(shù)的坎坷與艱辛，在新的時期里，再一次的迸發(fā)出旺盛的生命力和廣闊的發(fā)展前景，而中醫(yī)學人才的培養(yǎng)芷是中醫(yī)事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要保障，畢業(yè)實習則是人才培養(yǎng)的重中之重。正確的認識和改進中醫(yī)專業(yè)畢業(yè)實習中出現(xiàn)的問題，正是為中醫(yī)事業(yè)的騰飛打下最扎實的基礎。
中醫(yī)臨床論文篇五
隨著社會經(jīng)濟及醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的快速發(fā)展，我國醫(yī)院藥學正向以患者為中心的臨床藥學服務模式逐步替代傳統(tǒng)藥學服務模式的方向發(fā)展。積極促進臨床藥學教育發(fā)展，培養(yǎng)高素質的專業(yè)藥學服務人才，是當前我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需求。但是，我國臨床藥學本科教育還處于探索階段，其教育體系仍存在諸多問題，仍需得到不斷的完善和發(fā)展。因此，針對我國臨床藥學本科教育現(xiàn)狀，提出合理的改善方案，將有利于促進我國臨床藥學本科教育的持續(xù)健康發(fā)展。
一、我國臨床藥學本科教育發(fā)展中存在的問題
與美國、日本等國家相比，我國臨床藥學起步較晚，起源于上世紀60年代。在臨床藥師的培養(yǎng)過程中，不僅要培養(yǎng)臨床藥學專業(yè)學生的專業(yè)基礎理論、基本知識和相關基本技能，還需對臨床藥學教育不斷改革與探索，尋求適應醫(yī)院藥學多元化、差異性服務特點，能達到優(yōu)化患者治療目的的人才培育模式。我國醫(yī)藥院校開辦臨床藥學本科專業(yè)的時間較短，仍存在課程體系不夠完善，理論與實踐脫節(jié)等諸多問題。
1、課程設置不合理。據(jù)調查，我國目前培養(yǎng)出來的臨床藥師大多缺乏系統(tǒng)的醫(yī)藥知識結構和豐富的臨床實踐經(jīng)驗。臨床藥師的主要職責是提升臨床藥物治療水平、提高醫(yī)療質量、保障醫(yī)療安全。長期以來，我國高等院校的臨床藥學本科專業(yè)的課程以化學類課程為主，忽視對臨床醫(yī)學基礎課程及專業(yè)知識的培養(yǎng)及應用，導致在臨床藥學本科專業(yè)畢業(yè)生中缺乏臨床醫(yī)學的基礎知識和思維模式的現(xiàn)象屢見不鮮，藥師不能將各專業(yè)的基礎理論知識與臨床實踐能力進行有效融合及轉化，嚴重影響其與醫(yī)師、患者的溝通，無法快速有效地開展工作，進行合理高效的臨床藥物治療。
2、臨床藥學本科教育實踐時間不足。對臨床藥學本科專業(yè)學生來說，除了熟練掌握藥學、臨床的基礎及專業(yè)理論知識，臨床實踐也是其本科教育中關鍵環(huán)節(jié)之一。國外臨床藥學教育學制多為6—7年，時間比較充裕，安排1—2年甚至更長的時間進行臨床實踐。國內則相對較短，臨床藥學本科學制通常為4—5年，臨床實踐往往是壓縮在最后一年，有些學校甚至只安排半年的時間，這使學生無法充分學習藥學的相關臨床工作，對所學理論知識的應用得不到相應的實踐體驗，這使本專業(yè)學生未來開展臨床藥學工作時，將需要更多時間去適應。由此可見，我國臨床藥學本科教育需在學制上作調整，以適應新的服務模式以及新型人才儲備的需求。
3、學生缺乏溝通能力。目前，我國醫(yī)院的臨床藥學工作主要為門診藥物咨詢、靜脈藥物調配、藥物的藥效學和生物等效性研究、血藥濃度監(jiān)測（tdm）、藥物經(jīng)濟學評價等方面，集中在基礎性的藥學工作，藥師缺乏與臨床醫(yī)師、護理人員間有效溝通的機會，也缺少與患者進行完全接觸的氛圍。為適應臨床藥師這種工作模式，醫(yī)藥院校更注重藥學和臨床理論知識的傳授，而忽視對學生溝通交流能力的培養(yǎng)，導致臨床藥學本科專業(yè)學生溝通交流能力得不到適當?shù)腻憻?，在此后的臨床工作中難以做到配合醫(yī)師對患者實行有效的臨床治療。這種工作模式不符合我國臨床藥學工作全面轉向以患者為中心的服務模式的工作進展，而在此模式下培養(yǎng)的臨床藥師，也很難完成提升臨床藥物治療水平、提高醫(yī)療質量、保障醫(yī)療安全的臨床任務。
二、對我國開展臨床藥學本科教育的建議
1、優(yōu)化課程體系。臨床藥學本科專業(yè)同時涉及藥學和醫(yī)學兩大類學科的知識，其課程設置應遵循醫(yī)藥并重的原則，合理設置藥學、醫(yī)學相關課程及臨床實踐的比重，使該專業(yè)學生具有扎實的醫(yī)學、藥學知識基礎和實踐技能，從而初步具備臨床藥學服務的知識結構和實踐能力。其次可積極增設藥物流行病學、藥物經(jīng)濟學、循證藥學及醫(yī)藥倫理學等人文課程，加強人文素質教育，提高學生人文素質。
2、注重臨床實踐安排。臨床藥學是應用型學科，是藥學與臨床相結合，為保障患者安全用藥，促進藥物的合理使用，提高藥物治療水平的學科；臨床藥學是藥師深入臨床，與醫(yī)師、護士交流合作，服務患者的臨床藥學實踐。臨床藥師承擔著保證患者安全合理用藥的重責，只有進行大量具體的臨床實踐訓練，強化實踐技能，才能在臨床實踐中將所學的理論知識應用到實際臨床實踐工作中，實現(xiàn)理論與實踐相結合。在臨床藥學本科專業(yè)的培養(yǎng)中，我們可以借鑒美國滲透式的早期見習性實踐，在各學年安排學生進行見習。見習期間，在臨床藥師的帶領下，學生參與科室輪轉，進行查房，參與臨床藥物治療的實踐，充分與病人、醫(yī)生、護士溝通交流，使其能夠通過實踐鞏固所學的相關理論知識，更扎實靈活地將知識掌握，達到良好的教學效果，也在一定程度上避免了最后一年因臨床實踐時間過于集中，與考研、找工作時間沖突等因素而導致實踐質量下降的情況。此外，由于臨床藥學本科是醫(yī)藥結合的專業(yè)，為滿足各教學課程合理安排，高校還需在學制上進行調整，延長該專業(yè)的教學年限。
3、加強學生的溝通能力教育。與傳統(tǒng)的藥學服務模式相比，以患者為中心的臨床藥學服務新模式需要臨床藥師與臨床醫(yī)師、護理人員及患者進行有效的溝通，實現(xiàn)切實有效的個體化合理用藥。因此積極推進溝通能力的教育和培訓，全面提高臨床藥學專業(yè)學生綜合素質，是臨床藥學專業(yè)教育必須加強的課程。實踐證明，通過專業(yè)的溝通技巧知識培訓，臨床藥學專業(yè)學生能在以后的臨床實踐工作中，在與患者進行溝通時抓住重點、理解患者的訴求，與患者建立良好的關系，全面了解患者的信息，準確評估患者的健康狀況，同時提高患者的依從性，從而真正踐行藥學監(jiān)護的內涵，將傳統(tǒng)醫(yī)院藥學以藥物為中心的工作模式轉變?yōu)橐曰颊邽橹行摹?BR> 三、結語
我國臨床藥學本科教育任重道遠，為適應以患者為中心的臨床藥學服務模式，我們還需不斷探索并改革教育教學方法，力爭培養(yǎng)出符合現(xiàn)代醫(yī)院藥學模式的高素質臨床藥學專業(yè)人才。目前我國的臨床藥學本科教育水平與發(fā)達國家相比還相差甚遠，在教育體系及其他諸多方面仍存在不足，但只要從社會需求出發(fā)，結合臨床藥師的實際需求，借鑒國內外臨床藥學教育的先進辦學理念、可行的臨床藥學服務理論和經(jīng)驗，合理應用；積極探索，不斷創(chuàng)新，加快臨床藥學本科教學教育體系的改革，對人才培養(yǎng)模式進行合理規(guī)劃，培養(yǎng)高素質的臨床藥學專業(yè)人才，高效參與臨床藥物治療，堅持以人為本的服務理念，就能促進我國臨床藥學本科教育的持續(xù)健康發(fā)展。
綜上所述，我國的臨床藥學本科教育應優(yōu)化課程體系，扎實學生藥學和醫(yī)學的基本理論知識和實踐技能，并注重學生對相關自然科學和人文科學知識的學習。適當借鑒國外臨床藥學教育的成功經(jīng)驗，對我國傳統(tǒng)藥學教學模式適時摒棄，對學制、臨床實踐時間作合理調整，構建高效科學的臨床藥學本科專業(yè)的優(yōu)質課程體系，使學生能夠在實際工作中做到以患者為中心，合理用藥，保障用藥安全，提高用藥水平。
參考文獻：
[6]吳永佩,顏青.我國臨床藥學發(fā)展的回顧與思考[j].中國臨床藥學雜志,2014,(01):1-8.
中醫(yī)臨床論文篇六
在醫(yī)學院校，畢業(yè)論文（設計）是許多專業(yè)醫(yī)學生教學過程的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文在本科教學工作水平評估中全面檢驗學生綜合素質和學校教學質量的重要依據(jù)，下面為大家分享了臨床本科生的畢業(yè)論文，一起來看看吧！
摘要：目前，醫(yī)學院校本科生的科研能力培養(yǎng)越來越重要。調查研究發(fā)現(xiàn)，國內很多醫(yī)學院校本科生科研能力還比較薄弱。重點介紹臨床醫(yī)學專業(yè)本科生科研能力現(xiàn)狀，分析查找制約臨床醫(yī)學專業(yè)本科生科研能力的相關因素，為提高臨床醫(yī)學專業(yè)本科生科研能力提供參考和依據(jù)。
關鍵詞：本科臨床醫(yī)學畢業(yè)論文
一、臨床醫(yī)學專業(yè)本科生科研現(xiàn)狀
近年來，在國內很多醫(yī)學院校都有本科生參與科研活動，很多學校設立了大學生科研課題，但由于學校的硬件設施和老師以及學生的自身條件等多因素的影響，本科生開展的科研實踐活動效果并不是很好。制約臨床醫(yī)學專業(yè)本科生的科研能力，其原因主要體現(xiàn)在以下方面。
1.重視程度不夠
學校自身對本科生科研重視程度不夠，沒有把科研意識融入到教學工作中來，很多醫(yī)學院校繼續(xù)傳統(tǒng)的教學模式，基礎知識的講授到實習與見習。學生沒有科研意識，不知道什么是科研，同時教學過程脫離科研。主要原因學校在在學安排和教學改革中沒有有機地把科研結合到實踐教學中。很多醫(yī)學院校資源有限，只能保持正常驗證性實驗的完成，沒有為本科生設立獨立的科研場所，學校自身的科研場所對本科生有所限定，致使學生沒有接觸科研的機會，這樣形成了惡性循環(huán)，導致學生沒有科研的意識和興趣，越來越遠離科研。
2.認識程度不夠
長期以來，臨床醫(yī)學專業(yè)本科生重視的更多是臨床，而對科研的重視程度不夠，學生的意識形態(tài)主要受傳統(tǒng)的思想和環(huán)境影響，傳統(tǒng)的思想臨床醫(yī)學專業(yè)只要能看病、看好病就夠了，環(huán)境因素主要體現(xiàn)在，臨床醫(yī)學專業(yè)課程開展的科目比較多，學習任務比較繁重，去參與和完成科研工作讓學生感覺意義不大，這些客觀和主觀的因素也限制了學生的科研意識。此外，教師在授課過程中，沒有更多的強調科研的重要性，臨床醫(yī)學專業(yè)很多課程都是實踐型學科，很多理論都來自科研實驗，所以把科學前沿的知識帶到課堂能更好地激發(fā)學生的科研興趣。學校和學生關注更多的是“挑戰(zhàn)杯”“臨床技能大賽”“三下鄉(xiāng)”等實踐活動，而為從思想上提高科研意識。
3.培養(yǎng)機制不健全
醫(yī)學院校在臨床醫(yī)學專業(yè)本科生科研能力培養(yǎng)機制體制不健全。近年來，隨著教學改革的深入，很多醫(yī)學院校逐步提高和改善了本科生的科研條件和環(huán)境，同時也收到良好的效果。但實踐過程還存在很多問題，科研實驗室開放的時間和開放政策比較局限;課外活動要求嚴格且占有的時間較多，導致學生自主時間相對較少;有的學?？蒲协h(huán)境較差，教師科研活動受限致學生參與科研較少;重點在于教師上課過程中科研引導較少，導致學生沒有科研意思等諸多因素。
二、臨床醫(yī)學專業(yè)本科生科研培養(yǎng)的必要性
隨著科學技術的不斷發(fā)展，醫(yī)學領域的日新月異，對臨床醫(yī)學專業(yè)學科提出了更高的要求。醫(yī)學領域要培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的人才迫在眉睫。
要培養(yǎng)這樣的新型人才，方法有很多，但最重要的是科研與實踐。科學研究要求學生了解和掌握最前沿的相關知識，這種新的知識帶動新的想法，怎樣運用現(xiàn)在的實驗條件和自身知識解決這些問題，是培養(yǎng)臨床醫(yī)學專業(yè)本科生重要手段。
1.培養(yǎng)高質量人才
培養(yǎng)什么樣的人才，是定位一所高校水平的重要指標。高校的水平定位在于學術立校，科研實力的提高在高校改革中十分重要，其中重要的在于學生科研素質的提升。臨床醫(yī)學專業(yè)是一所醫(yī)學院校專業(yè)水平的標志，培養(yǎng)臨床醫(yī)學專業(yè)本科生科研能力是培養(yǎng)高質量人才的重要保障。臨床醫(yī)學專業(yè)學生的培養(yǎng)不僅要有扎實的專業(yè)知識、專業(yè)技能、良好的品德，還要有創(chuàng)新精神、團隊精神和綜合能力，為以后的工作和發(fā)展奠定良好的基礎。
2.培養(yǎng)綜合性人才
臨床醫(yī)學專業(yè)的學生培養(yǎng)不只看他具備多少醫(yī)學知識，重在看他運用知識解決問題的能力和素質。臨床醫(yī)學專業(yè)學生的培養(yǎng)目標是知識淵博、醫(yī)術精湛，且具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的綜合性人才。臨床醫(yī)學專業(yè)本科生科研能力培養(yǎng)一定要具有科學性，這樣不但增強學生的興趣和信心，還能更好的提高學生的創(chuàng)新意識。臨床醫(yī)學專業(yè)本科生面臨就業(yè)難的局面，這也要求大多數(shù)同學要考取碩士研究生和博士研究生，所以早期科研可以為學生的后續(xù)學習打下堅實的基礎。不斷的科研實踐可以提高臨床醫(yī)學專業(yè)本科生的綜合素質，這樣能更好地增強了大學生的社會綜合競爭力。
三、加強臨床醫(yī)學專業(yè)本科生科研能力的培養(yǎng)途徑
隨著科技進步的發(fā)展，臨床醫(yī)學專業(yè)的教育模式出現(xiàn)了更多的新問題，時代也賦予了臨床醫(yī)學專業(yè)本科生更多的使命，本科生的科研能力培養(yǎng)也廣泛受到了各高校的重視。臨床醫(yī)學專業(yè)本科生教育面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)對象的選擇、培養(yǎng)內容的設計以及培養(yǎng)的具體實施，都需要我們教育工作者轉變傳統(tǒng)的教育教學理念，把握住時代的脈搏，努力提高臨床醫(yī)學專業(yè)本科生的科研素養(yǎng)。
1.重視培養(yǎng)目標的選擇
組織課題組所有成員宣布整個科研計劃任務，內容集中在指導老師的專業(yè)領域內，把學生分組分工，每周定期開展研究的進展報告，討論前沿的研究方法和成果。教師先介紹自己的研究領域和研究內容，讓學生自己查閱相關的書籍和資料，學生第一步完成文獻的查閱，之后確定研究方向和研究思路，撰寫相關研究的綜述。完成后學生以小組為單位，每個小組負責一個小的課題，進行預實驗，預實驗完成后進行總結和分析。整個預實驗的要求要向正式實驗一樣，預實驗完成后要求學生對實驗結果進行統(tǒng)計學處理和撰寫論文。整個流程完成之后，最終確定學生的研究內容，主要體現(xiàn)在，學生自選課題、老師給學生定制課題和學生參與老師研究課題。
3.培養(yǎng)的具體實施
學生確定研究課題后，讓學生以研究的相關內容積極申報校級課題、市級課題和省級課題。學生研究的課題老師要把好每一關，從課題的`申報、實驗的實施、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和論文的撰寫，實驗所用經(jīng)費由老師支撐。嚴格按照課題申請書中的研究方法、實驗方案和技術路線完成整個實驗過程，進展中強調實驗記錄的重要性，實驗結束后，每一課題組至少撰寫一篇學術論文，投到各級雜志準備公開發(fā)表。申報課題完成后，至少要求發(fā)表兩篇學術論文，課題在所申請的部門驗收結題報告，之后對整個過程進行總結。在不同學年的科研指導過程中，課題組導師要組織不同年級的本科學生組成課題小組，這樣無論在科研還是學習生活中，都有利于科研的順利進行，同時也能減輕指導老師的工作壓力，也能使更多的學生有機會接受科研實踐的培養(yǎng)與指導，并逐漸形成滾動延續(xù)運行機制。
四、討論與展望
醫(yī)學院校本科生科研能力的提高需要多種因素的結合，學生要結合自身實際情況，制定切實可行的科研目標。學校要根據(jù)不同專業(yè)，不同層次的本科生參與科研活動的綱領性文件，尤其是要對學生參與科研活動的方式、內容、獎懲等方面做出明確的規(guī)定，為其開展科研活動提供有力的制度保障。學生參與科研實踐要以指導教師的科研經(jīng)費為基礎，大力提倡和鼓勵在校本科生申請大學生科研課題，科學合理設計學生參與科研活動的資金保障體系。加強引導學生充分利用學校的科研實踐平臺，不斷改善科研條件，為學生開展科研活動創(chuàng)造良好條件。實驗室管理和開放實行導師和小組責任制，確保本科生參與科研的積極性。指導教師要定期給學生講授相關知識，幫助學生不斷總結強化。充分利用和開發(fā)學生的優(yōu)勢，積極組織學生參與科研實踐和社會實踐活動，積極參加科研院所和醫(yī)療機構的交流合作，鼓勵學生申報專利，轉化成果。建立本科生導師制、建立科研小組、建立健全的科研獎勵、建立科研基金會、建立校外科研場所、建立科研成果發(fā)布平臺，激勵學生的熱情和興趣。醫(yī)學教育已進入了新時代，研究生教育已成為本科生必經(jīng)之路，早期著手于本科生科研能力培養(yǎng)迫在眉睫。
在全國教學改革的大潮中，醫(yī)學院校本科生的科研能力的培養(yǎng)越來越重要，但國內很多醫(yī)學院校本科生科研能力還比較薄弱。很多院校本科生的知識起點低、科研意識差、不具備科研能力，教師只進行課堂教學，課堂上不安排科研相關知識的講解;對學生的實驗沒有設計論證、沒有開題報告、不誘導學生思維啟發(fā)、只是一些驗證性實驗，學生沒有創(chuàng)造性思維。學生沒有團隊合作精神，在實驗中動手能力差、解決問題困難，很難通過實驗獲取知識。臨床醫(yī)學專業(yè)五年制本科生，認為我們是當醫(yī)生的，所以對科研沒有意識和興趣，等反應過來的時候，已進入臨床課學習，經(jīng)常到醫(yī)院見習，早出晚歸，基本沒有時間及精力顧及課外科研;大五學生已進入臨床實習，大部分學生已經(jīng)離校，更不可能參與課外科研。
總之，建設起一支高素質、科研訓練有素的教師隊伍是實現(xiàn)本科生教育與科研結合的先決條件?？茖W構建起學生科研訓練，提高學生的科研熱情，廣泛培養(yǎng)全校學生的科研意識與興趣，積極推動醫(yī)學院校臨床醫(yī)學專業(yè)本科生科研能力培養(yǎng)的全新模式。從目前的實際情況來說，從根本上解決本科生的科研能力培養(yǎng)問題，還需要一個漫長的過程。
中醫(yī)臨床論文篇七
在醫(yī)學課程中，生理學是一門非常重要的基礎課。根據(jù)教學要求，中醫(yī)學專業(yè)學生也要學習生理學。針對該層次學生，我們認為采取“中西醫(yī)融合”的教學方法,可以提高教學效率。
作為一名生理師，面對中醫(yī)學專業(yè)同學，如何能夠既突出中醫(yī)學的特點，又講好生理學的基礎知識，是學好中醫(yī)學專業(yè)的重點。在中醫(yī)專業(yè)教學工作中，我們逐漸摸索出一些較為有效的方法，即：“中西醫(yī)融合”。
1對教師的要求
生理學是研究正常機體功能活動規(guī)律的科學。在中醫(yī)基礎理論中占有重要的地位，也是學好西醫(yī)的基礎。但中醫(yī)專業(yè)學生在學習生理學之前，往往先學習中醫(yī)學基礎理論，特別是中醫(yī)學基礎的“臟象學”部分，相當于中醫(yī)的“人體生理學”。中醫(yī)學對生理過程的認識自成一套體系，當學生接觸到西醫(yī)生理學時，這兩種不同的理論體系會對學生學習和理解造成困難。因此，作為西醫(yī)院校畢業(yè)的教師，要掌握中醫(yī)基礎理論知識、中藥學以及中醫(yī)診斷學等內容，既可拓展自己的知識層面，又有利于更好地與學生探討。另外，教師還需正視一個新問題：如何應對已從網(wǎng)絡獲得大量信息的學生？它迫切要求高校教師不斷補充學術養(yǎng)份、拓展學術視野、更新學術理念，以保持對學術新知的熱情，從而主動及時地給自己的學術生命輸入新鮮血液，本教研室要求教師除了課堂教學外，在課余時間也要學習中醫(yī)的基礎理論和相關學科知識，拓展自己的知識層面，另一方面，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術，積極關注前沿學術動態(tài)，了解學木熱點，參加科研活動，撰寫科研文章。
2理論教學中要做到“中西醫(yī)融合”
中西醫(yī)都是科學，只是各自的研究方法、手段、發(fā)展背景的不同而形成了兩個不同的理論體系。在理論教學中，盡力尋找到一些生理學與中醫(yī)學的共通點，在講授的時候加以結合，以此構建中西醫(yī)理論體系之間的溝通平臺。第一，我們對中醫(yī)學和西醫(yī)學中內涵一致，僅僅是提法不同的內容進行整合。打個比方，學習緒論這章時，根據(jù)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)內容，把生命活動的對立統(tǒng)一、維持相對穩(wěn)定狀志等普遍存在的規(guī)律與陰陽的對立制約、互根互用、消長平衡、互相轉化的陰陽對立統(tǒng)一學說相比較，使學生在掌握內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎上，對于中醫(yī)理論的總綱一“陰陽學說”有了更深刻的認識。又如，在講授器官生理作用時，把中醫(yī)理論中臟腑的相關功能與之相比較：西醫(yī)中心臟的泵血功能與中醫(yī)學中心主血脈的功能是一致的；西醫(yī)中肝的主要功能是：貯血和消化，這與中醫(yī)學中肝主藏血、主疏泄的功能是一致的；西醫(yī)中生成尿液是腎臟的主要功能，這與中醫(yī)學中腎主水的功能是一致的。通過“中西醫(yī)融合”的方法將兩大理論體系不斷互相滲透、互相補充，從而達到融會貫通，為學生架設起一座溝通中西醫(yī)學的橋梁。第二，除了比較這些共通點，我們還特別提出中西醫(yī)之間對器官生理功能和意義理解上的差異，使得學生能夠更好理解和記憶。例如：中醫(yī)學對心功能的闡述是“藏神，主血脈”，它除去包含西醫(yī)生理學中心血管系統(tǒng)的功能，其中還囊括神經(jīng)系統(tǒng)的部分功能。
3實驗教學的`“中西醫(yī)融合”
生理學是一門實驗性科學，其一切理論都源于實驗，實驗教學可以培養(yǎng)學生的實際操作能力。如動脈血壓調節(jié)實驗中，學生通過給家兔耳緣靜脈注射肝素、烏拉坦等藥品，隨后進行頸總動脈插管，就可以掌握靜脈注射、動脈插管等操作方法。同時通過牽拉、夾閉頸總動脈以及電刺激迷走神經(jīng)等操作，來驗證降壓反射的相關理論，使學生對此知識點理解得更透徹，記得更牟固。實驗教學是最能培養(yǎng)學生的實際操作能力和科研思維，教師不僅要引導學生如何做好生理實驗，如何通過實驗得出相應的理論知識。同時，在常規(guī)的實驗項目中，我們還特地加入一些中醫(yī)藥學內容，以提髙中醫(yī)系同學的興趣。例如，實驗5：調節(jié)動脈血壓中，可以建議同學觀察三七這種中藥對動脈血壓的影響；還可以觀察中藥木香對小腸平滑肌的影響。
4根據(jù)不同專業(yè)區(qū)別對待
在我校，中醫(yī)專業(yè)學生既有文科生，又有理科生，學生起點差異比較大，而且生理學教學課的時間有限。因此，作為生理學教師，要根據(jù)學生的不同專業(yè)、知識掌握的不同水平，對教學內容有所側重，當然是在保證掌握基本內容的前提下。例如：生物電現(xiàn)象的形成機制，對于藥學專業(yè)，這部分內容熟悉即可，并不要求學生掌握其詳細過程；但對于中醫(yī)專業(yè)，該部分內容要求全面理解和掌握。通過這種不同專業(yè)和層次的匡別對待，在有限的課時內，既做到了生理學基本原理和知識點的覆蓋，又突出各專業(yè)的特色和重點。
5抓住重點,突破難點
對于中醫(yī)學專業(yè)學生而言，生理學內容較多，而課時少，如果采取“填鴨式”的講授方法,學生接受起來比較困難。所以在要使學生有限的時間內最大程度地掌握好基本知識，作為教師必須抓住各章重點，突破難點。抓住重點就是對教學大綱中所要求掌握的重點知識，進行詳盡地講解。如呼吸運動的調節(jié)重點在于呼吸的反射性調節(jié),而其中又以化學感受性反射尤為重要。因此授課時主要講授化學因素co2,o2和h+對呼吸的影響，這樣才能突出重點，做到層次分明。也利于引導學生把握住重點進行自學和復習。至于難點內容，也就是學生認為難以理解、難于掌握的內容，可采取比喻的方法，從而化難為易。教學中抓住了重點，突破了難點，學生在學習過程中也就能抓住要點，分清主次，更深入地了解主要內容。
中醫(yī)臨床論文篇八
證件號碼：婚姻狀況：未婚
身高：170cm體重：62kg
戶籍：廣東茂名現(xiàn)所在地：廣東茂名
畢業(yè)學校：肇慶醫(yī)學高等?？茖W校學歷：?？?BR> 專業(yè)名稱：臨床中醫(yī)師畢業(yè)年份：
工作年限：一年以內職稱：初級職稱
求職意向
職位性質：全職
職位類別：醫(yī)療/護理/醫(yī)藥
職位名稱：臨床中醫(yī)師;針灸師;理療師
工作地區(qū)：湛江市;
待遇要求：可面議;需要提供住房
到職時間：一周內
教育培訓
教育經(jīng)歷：時間所在學校學歷
9月-7月高州市古丁鎮(zhèn)方旦小學小學
209月-6月高州市古丁中學初中
209月-6月高州市古丁中學高中
209月-6月肇慶醫(yī)學高等專科學校小學
培訓經(jīng)歷：時間培訓機構證書
201月-204月高州市中醫(yī)院實習結業(yè)證書
大學生個人簡歷網(wǎng)。請注明。
所在公司：高州市中醫(yī)院
時間范圍：年7月-年4月
公司性質：國有企業(yè)
所屬行業(yè)：化工/生物/制藥/醫(yī)療
擔任職位：實習醫(yī)師
工作描述：在學校里，擔任肇慶醫(yī)學高等?？茖W校職業(yè)規(guī)劃協(xié)會策宣部副部長，使我在人際溝通能力得到了很大的提高。在實習的是十月里，先后輪十個，分別是肺病科、骨科、心胸外科、治未病科(針灸康復科)、腦病科、腫瘤科、脾胃科、婦科、普外科、兒科。每個科室的實習中，都得到了帶教老師毫不保留的教導，使我的專業(yè)知識水平和臨床操作技術都得到了很大的`提高，時也得到了每個科室的老師的認可與贊揚，為今后的臨床工作奠定了良好的基礎。
自我評價：我在兩年的中醫(yī)理論學習與一年的臨床操作、管理病床的實習中，使我專業(yè)知識變得踏實，熟悉了呼吸系統(tǒng)，消化系統(tǒng)，心血管系統(tǒng)，內分泌和神經(jīng)內科等常見病和多發(fā)病的診斷和治療，外科對骨科，普外科，泌尿外科，神經(jīng)外科，心胸外科等常見病和多發(fā)病的診斷和治療。婦科基本掌握婦科檢查，產(chǎn)前檢查，產(chǎn)前消毒等技能操作和常見病和多發(fā)病的診斷和治療，皮膚科，常見的皮膚疾病的癥狀和體征有比較充分的了解。
發(fā)展方向：希望能外出進修，然后繼續(xù)為貴院工作。
中醫(yī)臨床論文篇九
尊敬的領導：
您好!感謝您在百忙之中展開我的
求職信
，我是xx中醫(yī)學院臨床系中醫(yī)學(中西醫(yī)結合方向)20xx級應屆畢業(yè)生。
經(jīng)過大學六年的北上求學，南下學醫(yī)，懷著嚴謹謙虛的專業(yè)態(tài)度，本著醫(yī)者仁心的職業(yè)道德，加以帶教老師的指導，我相信自己能往卓越的臨床醫(yī)生及針灸師方向發(fā)展。
久聞貴院是專業(yè)的醫(yī)療水平，嫻熟的診治技術，優(yōu)質的服務態(tài)度而獲得社會的認可。貴院不斷的進取精神，舒心和諧的工作環(huán)境，為人師表的教學方式，追求醫(yī)者仁心的職業(yè)理念也讓我十分的敬仰。希望自己可以化身為其中的一員，這一平臺上在為共同的理念而堅定地完成自己所選擇的職業(yè)。
我的學業(yè)成績都處于中上游。中醫(yī)西醫(yī) 英語 多范圍的學習，可以容納繁瑣，打破常規(guī)，卻富于創(chuàng)意。本人應試能耐或許不出眾，但樂在治學，不斷自我充電。
求學近六載，初步具備了邁向臨床醫(yī)生的基本素質。在實習的同時，結合臨床，自我鉆研中醫(yī)針灸耳穴療法，期間給多名患者進行治療，并且取得一定的療效，獲得好評,更深刻的體念醫(yī)者仁心的從醫(yī)之道。
期間曾到廣西蒙山中醫(yī)院內科門診跟師見習，初步掌握針灸手法，參與診治病人達200人次，熟悉了內科及針灸的常見病，拓寬思維;在廣西中西學院附屬瑞康醫(yī)院實習，掌握了臨床基本技能及常見疾病的.診治，領悟了臨床辨證施治的思維和與患者溝通的技巧;此外在與中國樂凱，中國游戲中心等大公司的策劃合作項目，使我形成比較系統(tǒng)全面的思維和與社會，人際，公司溝通的一定能力;去北京著名高校求學的經(jīng)歷，豐富了閱覽，并且學會了淡然的面對挫折的能力。這些使得我堅信能在即將的工作中多方位的思考，靈活協(xié)調的處理團體協(xié)作和人際關系。
當今，醫(yī)療體制，醫(yī)患關系在不斷的完善中，期間也會存在暫時的復雜紛紜，醫(yī)生面對的不僅僅是治療疾病，還有一系列問題，故有責任感，思維跳躍，洞察力，忍耐力和強適應性的我，針灸，醫(yī)學心理學，環(huán)保，攝影及策劃編輯，瑜伽是我的特長。一直希望可以實踐醫(yī)者系仁心的理念，從事醫(yī)療相關職業(yè)為醫(yī)患多方尋求彼此所需. 殷切期盼能夠在您的領導下為這一有價值的事業(yè)進取。
最后，請接受我最誠摯的謝意，祝工作順利!
此致
敬禮!
自薦人：
http:///qiuzhi/
20xx年**月**日
中醫(yī)臨床論文篇十
姓名：***
性別：男
出生年月：***
聯(lián)系電話：150***
學歷：大專
專業(yè)：臨床
工作經(jīng)驗：2年
民族：漢
畢業(yè)學校：***職業(yè)技術學院醫(yī)學院
住址：***
電子信箱：***
自我簡介：
對環(huán)境適應力強，不管學歷多高，證書多少，最主要的是能力，相信我會是貴公司本職位的合適人選!期待與您的面談!
工作實踐培養(yǎng)了我對醫(yī)務工作具有良好的責任心和吃苦耐勞的精神，使我做事條理性強，能吃苦耐勞，工作認真，細心，態(tài)度和藹，擅于與人溝通，熱情充滿活力，執(zhí)著于自己的信念與目標，渴望用自己的汗水與努力書寫一份平凡卻不平庸的人生路。
求職意向：
目標職位：醫(yī)生·醫(yī)師
目標行業(yè)：醫(yī)療·保健·美容·衛(wèi)生服務
期望薪資：面議期望地區(qū)：***
到崗時間：1周以內
工作經(jīng)歷：
20xx.1-至今***醫(yī)院
實習生
職責和業(yè)績：
在工作中，本人深切的認識到一個合格的醫(yī)生應具備的素質和條件。
臨床醫(yī)師個人簡歷模板范文(三)
個人基本簡歷
姓名：
國籍：中國
目前所在地：廣州
民族：漢族
戶口所在地：
身材：170cm62kg
婚姻狀況：未婚
年齡：
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：普通求職
應聘職位：醫(yī)藥代表
工作年限：3
職稱：無職稱
求職類型：全職
可到職-隨時
月薪要求：--3500
希望工作地區(qū)：廣州
個人工作經(jīng)歷：
20xx.7-20xx.5在湛江中心人民醫(yī)院各大科室做實習醫(yī)生
20xx.6-20xx.9在山西傅山藥業(yè)有限公司(廣州辦事處)就職otc代表
公司主要代理陳李濟藥廠生產(chǎn)的《舒筋健腰丸》，負責東山區(qū)、天河區(qū)藥店開發(fā)、維護。
20xx.10至今在廣州前茂醫(yī)療用品有限公司就職業(yè)務專員。
前茂公司是一家專業(yè)的醫(yī)療器械產(chǎn)品銷售公司，產(chǎn)品主要涉及麻醉科、icu、搶救室、心導管室、神經(jīng)內外科等，在中國大陸及港澳臺地區(qū)獨家代理美國arrow公司重癥醫(yī)學導管及心導管系列、英國portex氣道導管系列和pulsion容量監(jiān)測儀、美國arrow公司主動脈球囊反搏泵等產(chǎn)品。
在職期間主要負責arrow重癥醫(yī)學導管及心導管系列、portex氣道導管系列等產(chǎn)品在醫(yī)院的開發(fā)和維護;負責的區(qū)域包括中山大學附屬第一院、廣州中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院、廣州市胸科醫(yī)院、廣州市腫瘤醫(yī)院、清遠、潮汕等地區(qū)，20xx年轉至醫(yī)療器械組，主要負責公司的器械及佛山勤聯(lián)公司生產(chǎn)的《腹部牽開器》在全省的臨床推廣及銷售工作。
教育背景
畢業(yè)院校：xx衛(wèi)生學校
所學專業(yè)一：臨床醫(yī)學所學專業(yè)二：
受教育培訓經(jīng)歷：20xx年9月至20xx年7月xx衛(wèi)校社區(qū)醫(yī)學
語言能力
外語：英語一般
國語水平：優(yōu)秀粵語水平：優(yōu)秀
工作能力及其他專長
有一年的醫(yī)院實踐工作，三年的一線銷售經(jīng)驗和廣泛的醫(yī)院客戶網(wǎng)絡，有較強的市場開發(fā)能力，能獨立完成醫(yī)院的開發(fā)與維護工作。性格隨和、樂觀、慎重，待人誠懇，善于處理人際關系。對工作認真，責任心強，有較高的團隊合作精神。充滿激情，對環(huán)境有較強的適應能力，勇于接受挑戰(zhàn)。
中醫(yī)臨床論文篇十一
作為一名臨床中醫(yī)，我從事中醫(yī)臨床工作已有多年，經(jīng)歷了無數(shù)與病患的對話、不斷磨礪自己的診療技藝。在這過程中，我深刻體會到中醫(yī)的獨特魅力和治療效果。下面將結合我自己的親身經(jīng)歷，分享我對臨床中醫(yī)的心得體會。
首先，在臨床中醫(yī)工作中，主動聽取患者的病情描述是至關重要的。經(jīng)過多年的實踐，我發(fā)現(xiàn)患者在描述病情時往往會有一些特定的詞句、表情或動作，這些細微之處可以幫助我更好地了解患者的病情。我還會傾聽他們的生活習慣、心理狀態(tài)等各個方面的信息，所有這些信息都有助于我制定合理的治療方案。而且，與患者進行充分的溝通，還能幫助他們增加對中醫(yī)治療的信任，提升治療效果。
其次，在中醫(yī)臨床實踐中，細致入微的觀察病癥變化是必不可少的。有時，病患的一些癥狀可能并不明顯，但通過細心觀察不僅有助于發(fā)現(xiàn)其中的細節(jié)問題，還能幫助我判斷治療的效果。例如，一位患者有疼痛癥狀，在我的治療下疼痛減輕了，但是觀察到其面色蒼白、精神狀態(tài)較差，我就意識到患者可能存在著失血的情況，并進一步調整了治療方案。因此，觀察病癥變化對于中醫(yī)臨床診療具有舉足輕重的作用。
另外，臨床中醫(yī)需要持之以恒地鉆研中醫(yī)經(jīng)典和不斷提升自己的專業(yè)知識水平。中醫(yī)經(jīng)典是中國傳統(tǒng)醫(yī)學的瑰寶，其中蘊含了豐富的理論和實踐經(jīng)驗。通過深入研讀中醫(yī)經(jīng)典，我從中獲得了很多治療疾病的寶貴經(jīng)驗。同時，我還在每天的工作中努力積累臨床經(jīng)驗，參加中醫(yī)學術研討會、學習最新的中醫(yī)療法，與同行交流學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有經(jīng)過長期的不懈努力和學習，才能在臨床中醫(yī)領域中發(fā)揮更大的作用。
除此之外，在中醫(yī)臨床實踐中，注重治未病也是非常重要的。中醫(yī)強調的不僅是治療疾病，更是通過調理身體，增強人體免疫力來防止疾病的發(fā)生。在我與患者進行初診時，我會關注他們生活習慣、飲食情況、運動等各個方面，根據(jù)個體差異制定個性化的養(yǎng)生建議，幫助患者調整自己的生活方式，預防疾病的發(fā)生。通過及早預防，可以減少疾病的發(fā)生，提高人們的生活質量。
總之，作為一名臨床中醫(yī)，我深刻體會到中醫(yī)的獨特魅力和治療效果。我通過與病患的對話，積極傾聽他們的病情描述，通過細致入微的觀察病癥變化，制定出切實可行的治療方案。我也不斷研讀中醫(yī)經(jīng)典，學習最新的中醫(yī)療法，提升自己的專業(yè)水平，以實現(xiàn)更好的診斷和治療效果。此外，我也注重治未病，通過調理身體、建立健康的生活方式，預防疾病的發(fā)生。通過這些心得體會，我相信中醫(yī)在臨床實踐中將繼續(xù)發(fā)揮著獨特的作用，為人類的健康事業(yè)貢獻更多的力量。
中醫(yī)臨床論文篇十二
第一段：引言（約200字）
在臨床中醫(yī)實踐中，我積累了許多寶貴的心得體會。通過與患者的交流和觀察，我體悟到中醫(yī)醫(yī)學的獨特魅力和治療效果。本文將以五個方面，詳細闡述我在臨床中醫(yī)實踐中的心得體會，希望能夠與大家分享和交流。
第二段：精準的辨證施治（約200字）
臨床中醫(yī)最重要的一環(huán)是辨證施治。每位患者具有獨特的體質和病情，需要我們準確地辨證施治。在臨床實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過細致入微的觀察、傾聽患者的描述和把握脈象的變化，可以對患者的病情進行準確判斷。在治療過程中，我注重個體差異的細微變化，靈活調整方案，以達到最佳的治療效果。
第三段：講究整體觀念（約200字）
中醫(yī)醫(yī)學強調整體觀念，認為人體是一個有機的整體。在臨床實踐中，我深刻體悟到講究整體觀念的重要性。不僅要關注患者的癥狀，還要了解患者的生活習慣、精神狀態(tài)以及家族病史等因素，綜合評估患者的整體情況，制定個性化的治療方案。只有從整體上把握，才能真正解決患者的健康問題。
第四段：強調體質調理（約200字）
中醫(yī)強調體質調理的重要性?；颊叱酥委煵“Y之外，還需要在日常生活中進行體質調理，增強自身的免疫力和抵抗力。在臨床實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過中醫(yī)調理方法，如中藥調理、針灸、推拿等，可以有效改善患者的體質。通過針對性的調理措施，不僅可以緩解癥狀，還可以提升患者的整體健康水平。
第五段：注重患者教育（約200字）
在臨床實踐中，我意識到患者教育的重要性。中醫(yī)醫(yī)學注重預防，因此僅僅靠醫(yī)生的治療是不夠的。我們需要通過患者教育，讓患者了解自身的病情和調理方法，并培養(yǎng)良好的生活習慣和健康意識。在治療過程中，我會耐心解答患者的疑問，向他們傳授養(yǎng)生知識，幫助他們更好地管理自己的健康。
結束段：總結（約200字）
通過臨床中醫(yī)實踐，我深刻體悟到中醫(yī)醫(yī)學的獨特價值。在辨證施治、整體觀念、體質調理以及患者教育等方面，中醫(yī)醫(yī)生都需要注重與患者的交流和互動，綜合運用中醫(yī)理論和臨床經(jīng)驗。只有不斷總結和學習，才能不斷提升自己的臨床水平，真正為患者帶來健康和福祉。
中醫(yī)臨床論文篇十三
臨床中醫(yī)是一門綜合性的臨床學科，博大精深。多年來，在臨床實踐中我積累了很多心得和體會。今天我將要和大家分享一下我的臨床中醫(yī)心得體會。
第二段：病人為中心的診療理念
在臨床中，病人是我們工作的核心，為病人做好治療是我們的首要任務。因此，我深信病人為中心的診療理念。在診治過程中，我們要傾聽病人的訴說，了解病情，同時也要尊重病人的意愿和選擇。我們要與病人建立良好的溝通和信任，使病人有安全感和信心。只有真正站在病人的角度思考和為其著想，我們才能給予最合適的醫(yī)療服務。
第三段：中西醫(yī)結合的臨床實踐
中醫(yī)和西醫(yī)有著不同的診斷和治療方法。在實際的臨床實踐中，我深感中西醫(yī)結合能發(fā)揮出更好的療效。中醫(yī)通過望、聞、問、切等方法綜合分析病情，西醫(yī)則通過現(xiàn)代科學技術進行病理診斷。兩者結合，可以相互補充，從而得到更準確的診斷結果和更有效的治療方法。在治療中，我會根據(jù)病人的病情進行針灸、草藥配方和推拿等中醫(yī)療法，并結合西醫(yī)的藥物治療或手術治療，提高治療效果。
第四段：個體化的治療方案
每個人的體質和病情都是獨一無二的，因此治療方案也應因人而異。在臨床實踐中，我十分重視個體化的治療方案。對于每位病人，我會全面了解其身體狀況、生活習慣、心理狀態(tài)等因素，并綜合分析病情，制定個性化的治療方案。在治療過程中，我也會不斷調整和優(yōu)化方案，根據(jù)病情的變化進行個別化調整，以達到最佳的治療效果。
第五段：專業(yè)技能的不斷提升
臨床中醫(yī)是一門需要不斷學習和提升的學科。我的臨床中醫(yī)心得體會中也充滿了對專業(yè)技能的追求。為了更好地服務病人，我會不斷學習新的中醫(yī)理論和技術，不斷提升自己的診斷和治療能力。同時，我也會積極參加學術交流會議和與同行交流，提高自己的綜合素質和交流能力。只有不斷學習和提升，我們才能在臨床實踐中更好地服務病人，取得更好的臨床效果。
結尾
臨床中醫(yī)是一門充滿挑戰(zhàn)和機遇的學科。在多年的實踐中，我能深刻感受到病人為中心的診療理念、中西醫(yī)結合的臨床實踐、個體化的治療方案和專業(yè)技能的提升對于臨床效果的重要性。今后，我將繼續(xù)努力學習和提升自己，為更多的病人提供更優(yōu)質的醫(yī)療服務。
中醫(yī)臨床論文篇十四
在骨科實習一個月里，大大小小手術經(jīng)歷了二十多個，值過三個夜班，一個周末白班。可以說，通過這些手術以及術后處理，使我學到了很多。不僅有技術上，還有人文關懷上。在這短短30天里，痛苦與快樂并存。而最大痛苦，莫過于身體上勞累——在創(chuàng)傷骨科手術中，有很多是四肢骨折，而在四肢骨折中，下肢骨折尤其多見。骨折按照不同角度有不同分類，按照骨折部位是不是有骨折斷端暴露于外界而將骨折分為閉合骨折和開放骨折，其中開放骨折必須進行手術復位，而閉合骨折可依據(jù)手法復位情況及病情嚴重程度決定是不是需應切開復位。當一個下肢骨折確定應進行手術切開復位，那么在手術之前都應將整個創(chuàng)肢消毒。
手術室里無菌觀念應求是很嚴格，而且手術室里護士?又是極其嚴格，稍有不遵守無菌規(guī)范動作就會立刻招致她們不滿，很多實習醫(yī)生因此挨過不少罵，而我則因為在模擬手術室和見習時受過嚴格訓練，所以在手術室里極少看過她們臉色，并且基于我表現(xiàn)很專業(yè)，她們不知不覺中已經(jīng)不再把我當成一個學生，而是當成一個標準手術醫(yī)生來對待。
我優(yōu)秀表現(xiàn)自然也讓我們手術小組李正維教授看在眼里，所以他對我也特別放心，有些活也放心讓我去做。最讓我興奮是一次股骨干手術，他主刀，一共上臺了5個人，他，他手下住院醫(yī)生，進修醫(yī)生，還有一個他研究生，還有我，論資排輩我最小，但就在這臺手術上，我完成了自己首次表演。當時情況是，骨折部位已切開，骨折對位良好，李教授將鋼板架好，當他打完第一個骨釘之后，醫(yī)學教，育網(wǎng)|搜集整理對我說，小楊，來，你來打。我當時很興奮。在那三個大夫羨慕目光注視下，我手持電鉆，穩(wěn)穩(wěn)將鉆頭打進股骨內，隨后用鋼釘固定，手法很好，教授很滿意點了點頭。這對我是極大鼓勵。手術后在更-衣室里，李正維教授表示，希望我做一名骨科醫(yī)生。得到這位全國知名骨科專家期望與鼓勵，我感覺自己目標更加明確了，動力更足了。我相信，我不會辜負他期望！
中醫(yī)臨床論文篇十五
中醫(yī)作為我國的傳統(tǒng)醫(yī)學，是我們民族智慧的結晶，千百年來承載著治療疾病的重任。在我長期的臨床經(jīng)驗中，我深深感受到了中醫(yī)的獨特魅力。在今天這個人們非?？粗蒯t(yī)學科技的時代，我愿與大家分享我的中醫(yī)臨床心得，希望能夠為中醫(yī)的傳承和發(fā)展做出一份貢獻。
第二段：獨特的辨證論治方法
中醫(yī)的辨證論治方法以“辨證施治”為核心，這種方法與西醫(yī)的病因病機論治方法相比，針對性強、個體化程度高。在實踐中，我會采用諸如問診、望、聽、問、切等多種方法來確定病情，然后結合患者的病情、生活習慣、脾性等綜合分析，提出較為精準的辨證施治方案。我曾經(jīng)接觸過的一個濕熱體質的病人，經(jīng)常出現(xiàn)口干舌燥、腹瀉等癥狀。通過觀察發(fā)現(xiàn)該病人的舌苔厚，舌質紅，舌尖上翹，脈象偏浮，判定該患者身體狀況與濕熱體質相關，采用清熱燥濕的方法治療，效果顯著。
第三段：中草藥的重要性
中草藥在我國古代就已經(jīng)被廣泛應用，中草藥的多樣性和藥材的豐富性也是我國特有的優(yōu)勢。在中醫(yī)的臨床實踐中，中草藥的應用以及中草藥組方的配伍技巧至關重要，合理的藥方組合可以起到協(xié)同作用，加強治療作用。在我看來，方案設計時應該著眼于患者的情況，并兼顧疾病的特點，藥方組合的合理性應該符合治療要求。從我的經(jīng)驗看，中草藥按照不同的功效進行配伍搭配往往效果更佳。
第四段：防治疾病的重要性
防治疾病在中醫(yī)理論和實踐中都是非常重要的，中醫(yī)強調早期診斷和及時治療，以達到防病治病的目的。在中醫(yī)實踐中，常用一些調養(yǎng)方法來提高身體免疫力，中醫(yī)藥物和針灸都可以起到預防疾病的效果。我總結了一些常見的中醫(yī)保健方法，如精神放松、飲食調節(jié)以及鍛煉身體等，這些方法可以幫助人們提高免疫力，減輕疾病發(fā)生的可能性。
第五段：總結
綜上所述，中醫(yī)作為我國的傳統(tǒng)醫(yī)學，仍然是一個重要的治療體系。掌握透徹的理論并結合臨床實踐，可以更準確地辨證施治，使患者獲得更好的治療效果。同時，中醫(yī)強調的是防病治病，通過養(yǎng)生保健來預防疾病的發(fā)生，這也是中醫(yī)不可替代的優(yōu)勢之一。我相信，隨著社會的進步和人們對自然療法的認識不斷提高，人們會越來越重視中醫(yī)臨床的應用價值，中醫(yī)也將發(fā)展壯大。
中醫(yī)臨床論文篇十六
中醫(yī)作為中國傳統(tǒng)醫(yī)學的重要組成部分，具有悠久的歷史和豐富的理論體系。與西醫(yī)相比，中醫(yī)注重整體觀察、辨證施治，強調身體的整體平衡和防病于未然。力圖達到“治未病”的目標。中醫(yī)臨床的心得體會，將有助于傳承中醫(yī)智慧，推動中醫(yī)學的發(fā)展。
第二段：關注整體而非癥狀
中醫(yī)臨床的一大特點是注重疾病的病因、病機、病理等方面的綜合分析，而非僅僅將癥狀片面看待，這種整體觀念十分重要。作為一名中醫(yī)臨床從業(yè)者，我深刻體會到只有從整體出發(fā)，才能更好地理解和診斷疾病，確定合理的治療方案。因此，在臨床實踐中，我時刻牢記中醫(yī)注重整體觀察的理念，嚴謹?shù)貙Υ總€病人的個體差異，不僅僅關注其癥狀，也關注其體質、心理和生活方式等各方面因素的影響。
第三段：辨證施治促進康復
中醫(yī)的又一顯著特點是辨證施治。根據(jù)不同患者的病情，中醫(yī)采用不同的治療方法，以達到病除或減輕病情并促進康復的目的。在臨床實踐中，我經(jīng)常遇到病人因為患有同一種疾病，癥狀卻各異，甚至完全不同。這時，憑借西醫(yī)的診療方法難以對癥下藥，而中醫(yī)則依靠對病人整體身體狀況和舌象、脈象等病征的準確把握，能夠更精確地辨證施治。臨床實踐告訴我，只有給予患者針對性的治療，并針對不同階段進行調整，才能達到好的治療效果。
第四段：防病于未然
中醫(yī)講究“治未病”，即在人體疾病發(fā)生之前，通過調節(jié)身體的陰陽平衡，保持健康狀態(tài)。我在長期臨床實踐中發(fā)現(xiàn)，預防疾病比治療病癥更加重要。中醫(yī)注重調整患者的生活方式，飲食習慣和作息規(guī)律等，以建立起良好的體質。通過中醫(yī)養(yǎng)生的方法，我成功幫助不少病人改善了各種慢性疾病，提高了身體的免疫力和抗病能力。因此，防病于未然是中醫(yī)臨床的一大精髓，也是我努力推廣的重點。
第五段：堅持中西醫(yī)結合的發(fā)展道路
雖然中醫(yī)具有獨樹一幟的理論體系和臨床實踐方法，但自古以來，中醫(yī)學派別之間的爭議一直存在。然而，我深知中西醫(yī)并不是相互對立的，而是能夠相互借鑒、相互補充的關系。在臨床實踐中，我常常能夠通過借鑒西醫(yī)的一些精確檢查手段和治療方法，更好地完成中醫(yī)特色的辨證施治。因此，我堅信只有中西醫(yī)結合，才能夠更好地服務患者，并推動中醫(yī)學的繼續(xù)發(fā)展。
總結：
中醫(yī)臨床的心得體會，有助于我們更好地理解和把握中醫(yī)的獨特理論和療法，實現(xiàn)疾病的早期干預和精準治療。通過整體觀察、辨證施治等獨有的臨床特征，中醫(yī)能夠為患者帶來更全面、更個體化的醫(yī)療服務。與此同時，中西醫(yī)結合的發(fā)展道路，也為推動中醫(yī)學的發(fā)展和傳承提供了新的方向和變革。我將繼續(xù)努力，堅守中醫(yī)的原則，探索傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結合的臨床實踐途徑，為人類的健康做出更多貢獻。
中醫(yī)臨床論文篇十七
第一段：介紹中醫(yī)臨床師的職責和特點（約200字）
作為一名中醫(yī)臨床師，我們的主要職責是為患者提供中醫(yī)診斷和治療服務，并幫助他們恢復健康。與西方醫(yī)學不同，中醫(yī)強調整體觀念和平衡，注重疾病的根本原因，而不僅僅是癥狀的表現(xiàn)。我們致力于通過中藥治療、針灸、推拿和其他中醫(yī)療法來調整人體的陰陽平衡，促進自愈力的發(fā)揮。在實踐中，我們不僅僅是醫(yī)生，更是導師和朋友，與患者建立起信任和紐帶。
第二段：疾病預防與整體調理（約300字）
作為一名中醫(yī)臨床師，我認識到預防疾病比治療疾病更重要。中醫(yī)強調保持身心的整體健康與平衡，以避免疾病的發(fā)生。因此，我常常建議患者改變不良生活習慣，如均衡飲食、適量鍛煉和保持良好的情緒狀態(tài)。此外，中醫(yī)還非常注重環(huán)境因素對健康的影響。我們強調根據(jù)四季的變化來調整飲食和生活習慣，以充分適應自然界的變化，提高身體的抵抗力。
第三段：疑難雜癥的診斷與治療（約300字）
中醫(yī)臨床師面對疑難雜癥時，通常通過仔細觀察與詢問病史來獲取病情信息。我們注重對患者整體狀況的了解，包括身體癥狀、舌苔、脈搏等細節(jié)。憑借多年的經(jīng)驗和良好的病案分析能力，我們能在眾多癥狀和體征中找到問題的關鍵點，并進行更精確的診斷。在治療過程中，我們常常采用中醫(yī)針灸、推拿和中藥療法，以及其他中醫(yī)療法來調整患者的陰陽平衡，促進身體內臟器官的正常功能。
第四段：病人關系與心理支持（約200字）
在中醫(yī)臨床師的實踐中，和患者建立良好的關系是非常重要的。我常常努力建立一種相互信任和理解的氛圍。我會花時間傾聽患者的病情、感受和擔憂，關心他們的身心健康，并給予積極的心理支持。這種關系可以使患者愿意坦率地與我分享他們的問題，我也能更好地了解他們的身體狀況，以準確地為他們提供中醫(yī)治療。
第五段：終身學習與自我提升（約200字）
作為一名中醫(yī)臨床師，我深知醫(yī)學無止境，世界無窮盡。我不斷努力學習新的醫(yī)學知識，不斷提升自己的技術與能力。我定期參加各種中醫(yī)學術會議和研討會，并與其他醫(yī)生進行專業(yè)交流，以拓寬自己的視野和更新治療方法。另外，我會閱讀相關的醫(yī)學文獻和著作，不斷提升自己的理論和實踐水平。通過不斷地學習和探索，我能更好地為患者服務，并提供更針對性的中醫(yī)治療。
總結：中醫(yī)臨床師在提供中醫(yī)服務的同時，注重疾病的預防與整體調理，致力于解決疑難雜癥。在與患者建立良好關系和給予心理支持的同時，我們還要保持終身學習的態(tài)度，持續(xù)提升自己的醫(yī)學水平。通過這些努力，我們能夠更好地幫助患者恢復健康，實現(xiàn)中醫(yī)臨床師的使命。
中醫(yī)臨床論文篇十八
第一段：介紹臨床中醫(yī)的背景和重要性（200字）
臨床中醫(yī)作為中華民族獨特的傳統(tǒng)醫(yī)學形式，有著悠久的歷史和豐富的理論基礎，為中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。臨床中醫(yī)在中醫(yī)領域起著至關重要的作用，它是通過醫(yī)生的經(jīng)驗和綜合判斷，以及對患者的細致觀察，對疾病進行診斷和治療的一種方法。正是因為臨床中醫(yī)的存在，中醫(yī)藥在全球范圍內擁有了廣泛的影響力和應用價值。
第二段：談談個人在臨床中醫(yī)實踐中的經(jīng)歷（200字）
作為一名中醫(yī)師，我在臨床中醫(yī)實踐中積累了豐富的經(jīng)驗和心得。首先，我深刻體會到了臨床中醫(yī)的獨特之處，其診斷和治療方法與西醫(yī)有很大的區(qū)別。在臨床實踐中，我常常需要通過四診、望聞問切等方式對患者進行綜合診斷，而不僅僅依靠實驗室檢查結果。其次，我發(fā)現(xiàn)在臨床中醫(yī)實踐過程中，病人與醫(yī)生之間的溝通十分重要。只有通過與病人的良好溝通，才能準確了解病情，提供更加精準的診斷和治療方案。
第三段：闡述個人在臨床中醫(yī)中的觀察和總結（300字）
在臨床中醫(yī)實踐的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律和特點。首先，中醫(yī)注重整體觀察和綜合分析，不僅關注疾病本身，還需要考慮個體的生活習慣、環(huán)境等因素。這使得中醫(yī)能夠提供全面的治療方案，而非僅僅針對某個癥狀進行治療。其次，中醫(yī)強調“治未病”，注重調節(jié)身體機能，提高人體免疫力。這與西醫(yī)的“治已病”有很大區(qū)別。最后，我觀察到中醫(yī)藥在一些慢性病治療中的顯著優(yōu)勢。通過適當?shù)闹兴幷{理，可以緩解慢性病患者的癥狀，提高生活質量。
第四段：探討臨床中醫(yī)的局限性和發(fā)展方向（300字）
盡管臨床中醫(yī)具有很多優(yōu)勢，但也存在一些局限性和挑戰(zhàn)。首先，中西醫(yī)的整合和交流仍不夠深入，導致中醫(yī)在臨床實踐中未能充分發(fā)揮優(yōu)勢。其次，中醫(yī)的理論和實踐方法仍然比較復雜，對于新興的醫(yī)學從業(yè)者和患者來說，理解和應用中醫(yī)的難度較大。此外，中醫(yī)藥在一些疑難雜癥的治療中仍然存在一定的局限性。為了克服這些問題，中醫(yī)應加強現(xiàn)代科技手段的應用，推進中西醫(yī)結合的研究和實踐。
第五段：總結臨床中醫(yī)的意義和發(fā)展前景（200字）
簡而言之，臨床中醫(yī)是中醫(yī)藥事業(yè)不可或缺的一部分，它充分發(fā)揮著中醫(yī)的獨特優(yōu)勢，為患者提供精準的診斷和治療方案。通過臨床實踐，我們可以進一步加深對中醫(yī)的認識和理解，為中醫(yī)藥的發(fā)展貢獻力量。將來，臨床中醫(yī)有望在中西醫(yī)結合領域取得更大的突破，為人類的健康做出更多的貢獻。臨床中醫(yī)的發(fā)展離不開醫(yī)生的不斷學習和創(chuàng)新，更需要社會各界的支持和重視。
中醫(yī)臨床論文篇一
為了培養(yǎng)從事實際工作的社會急需的高層次、應用型、復合型人才，臨床專業(yè)學位教育以培養(yǎng)高層次臨床醫(yī)師為目標，注重臨床能力的培養(yǎng)，要求研究生在系統(tǒng)掌握本學科基礎理論和專業(yè)知識的基礎上，掌握本學科的臨床技能，并能獨立處理本學科領域的常見病合并疑難病癥，從而提高臨床工作中分析問題、解決問題的能力。
中醫(yī)臨床論文篇二
中醫(yī)心理學是一門即古老又年輕的學科，是以中醫(yī)理論為指導，研究心理因素在疾病發(fā)生、發(fā)展及變化過程中所起的作用，因此它除占有中醫(yī)學的合理內核，同時也積極吸取現(xiàn)代心理學的營養(yǎng)。
精神護理又謂情志護理《靈樞v1g本神》中則用神、魂、意、志、思、慮、智等描述人的思、意志、記憶、才智等心理。《素問、陰陽應象大論》“：人有五臟化五氣，以生喜怒思憂恐。'’《靈樞?百病始生篇》。”喜怒不節(jié)則傷臟〃，不同的情志刺激可傷及不同的臟腑，出現(xiàn)不同的病癥，如：喜傷心、怒傷肝、思傷脾、悲傷肺、怒傷腎。但是情志所傷又以心肝脾最多見。正說明七情與五贓都是正常的心理反應，如果過分劇烈或持久的改變可導致情的失調，影響機體平衡而致病。為了把精神護理做到有的放失，我們根據(jù)不同辯證思路采用不同治療方法，多以’疏肝益氣“為原則。
1臨床資料
抽選我科6月一12月的肝炎病人136例，急性肝炎病人36例（18-30歲，男性25人，女性11人），慢性肝炎、肝硬化100例（48-70）歲，男性64人，女性36人）肝炎精神護理分析。
2護理分析
2.1各種肝炎病人的心理活動是不同的，以情感中的怒、思、憂、慮為肝炎病的主要情志變化，急性肝炎病人36例中覺大部分有易怒感。18-30歲以內者達88%。以心理學分析大都熱爰生活，有的在住院前剛剛考上大學，有的剛剛參加工作，有的忙個人的婚事，有的個人生活起居，飲食失于規(guī)律，因而疲勞高度，飲食不節(jié)，機體抵抗力下降而發(fā)病。人的思維是精神意識的高級活動形勢。外界任何事物是通過感官接觸產(chǎn)生感覺的作用，并產(chǎn)生了意志、思、慮、智的認識過程，所以說神和物是互為因果的，急性肝炎病人住院后，由于外界因素作用于病人的內心之中的共同點急用治療，盡快治愈，快點出院的心理活動。促使急躁情緒上升，肝主疏泄為其特征，肝炎病人肝的升發(fā)太過，陽氣蒸騰而上，影響肝的疏泄，反復持久的情志異常加之肝之升發(fā)不利導致肝氣郁結，而使肝受熱易怒，怒在傷肝，反復出現(xiàn)則有發(fā)展為重癥肝炎或慢性肝炎者，臨床并非罕見。
2.2慢性肝炎，肝硬化的病人100例統(tǒng)計中可以看出，如果臟腑、氣血出現(xiàn)異常，容易通過面部的色澤變化而反映出來，為臨床辯證、診治疾病提供重要依據(jù)。這些病人都有不同程度存在思、憂、慮等情感，48-70歲占有32%，肝硬化同年齡組占有49%，從我們護理中發(fā)現(xiàn)他們之所以產(chǎn)生恐懼心理，主要是病程太長，病情易反復，愈合不好，因此他們思前想后，生活、工作、家庭、老人、妻子及兒女......等一切問題都在病人腦海中翻滾，有的病人對治療失去信心，對生活淡漠，產(chǎn)生了各種負擔。
3結果
通過臨床的辯證護理，分析病人的疾病心理，我們感到喜、怒、憂、思、悲、恐、驚七種情感活動，是人們對外界刺激的一種反應，如果情感活動過多則成為內傷的一種致病因素，護士根據(jù)病人的心理動態(tài)對肝炎病人必須觀其色，一般面色容潤光澤，往往提示臟腑精氣未衰，無病或病輕；如果面色晦暗枯槁，為臟腑精氣已衰，提示病重。驗其神，再以中醫(yī)學理論，升降出入是臟腑氣機的運動形式，是人體臟腑、經(jīng)絡、氣備互相制約、互相協(xié)調的觀點，從’氣〃出發(fā)對肝炎病精神護理找出了良方，肝炎病人在護士細致的精神護理下有明顯改善，得到了滿意的效果。
4討論
如何做好病人情感護理和預防疾病的發(fā)展。
4.1護表慈心取信任肝病的心理治療，先從護理人員的語言、氣質、舉止大方、熱誠去影響和改善病人的情緒，體會病人的感受，使病人能夠感覺到來自護士的溫暖和支持。并且具有熟練的護理操作技術總病人以安全感和信任感。
4.2除心苦、開胸廓《靈樞、師傳》：“人之情，莫不惡死而樂生，告之以其敗，語之以其善，導之以其所便，開之以其所苦，雖有無道之人，惡有不聽者呼”。只是我們告訴病人得病的因素，以及修養(yǎng)的方法，讓病人配合醫(yī)護的治療護理，并積極消除病人的疾苦，以認真負責的態(tài)度對待病人握病人心理活動規(guī)律，綜合分析，積極引導，消除不利于健康的心理，排除外來不良刺激，創(chuàng)造有利于恢復健康的條件，才能促使身體康復。
4.3修身養(yǎng)神在個人根據(jù)中醫(yī)內因和外因理論觀點，我們必須把病房建設成一個整潔、安靜、美觀、舒適的環(huán)境、我科把病人的外走廊建為文化長廊，有很多健康知識、病人可以在外走廊看報、學習、交流、下棋、賞花等總病人愉快感之外，更使病人了解人的精神情志是以五臟的神氣作為基礎，而五臟之精氣又必須由情志推動，才能正常運行，因此清除病人的思慮雜念，專習修養(yǎng)神靜則寧，神動則亂，穩(wěn)定情緒，儲備精氣，促使五臟六腑陰陽升降正?；顒?，從而增加體質，戰(zhàn)勝疾病，達到精神內守真“氣”從之而邪不可干的目的。
中醫(yī)臨床論文篇三
淺談冠心病的預防及治療【1】
1、基本病因
1.1、隨著社會的發(fā)展，生活水平的不斷提高，人們過多的報取動物脂肪及含膽因醇高的食物，如動物內臟，各類肉食，蛋黃等，使人體體內膽因醇含量增多。
1.2、現(xiàn)代市場經(jīng)濟的發(fā)展，人們對就業(yè)、科技的競爭日益增加，使部分人不能適應這一變革現(xiàn)實，導致精神緊張、失眠、疲勞。
由于精神緊張使用時分泌功能紊亂，血液中的兒茶酚胺、腎上腺糖質激素水平增加，引發(fā)高血壓，同時還可造成脂肪代謝率亂。
而高血壓、高膽固醇水平的周期升高，將進一步影響凝血機制，使血小板聚集性增高。
在這些因素的作用下，隨著年齡的增長，空氣環(huán)境污染的變化，使人體血管內毒性物質paf明顯升高，進而造成冠狀動脈血管壁的受損，脂肪堆積后產(chǎn)生動脈粥樣破壞，同時paf還不斷吸附凝聚性增強的血小板，引起冠狀動脈管腔狹窄，血管內膜的增厚變硬，使心臟供血不足。
1.3、現(xiàn)代市場、就業(yè)、科技的競爭，日益增加，使部分人不能適應這一變革現(xiàn)實，導致緊張、失眠、疲勞。
由于精神緊張使內分泌功能率亂，血液中的兒茶胺、腎上腺糖質激素水平增加，引發(fā)高血壓，同時還可造成體內脂肪代謝紊亂。
而高血壓膽固醇水平的周期升高，將進一步影響凝血機制，使血小板聚集性增高，在這此因素的作用下，隨著年齡的增長，空氣污染環(huán)境的惡化，人體血管內毒性物質taf明顯升高，進而造成冠狀動脈管壁的受損，脂肪堆積后產(chǎn)生動脈粥樣硬化，同時paf還不斷吸附，凝聚性增強的血小板引起冠狀動脈管腔的狹窄，血管內膜的增厚變硬，使心臟供血不足。
2、一般的預防治療措施
2.1調節(jié)膳食結構
脂肪與膽固醇高的食品的攝入量應控制在總熱量30%以下，動物蛋白的報入量控制在20-50%以下，植物蛋白要增加，推薦大豆蛋白，因為含豆固醇可降低膽固醇。
(whc)在30多個國家調查發(fā)現(xiàn)進食大豆等植物蛋白多的地區(qū)冠心病的發(fā)病率明顯降低。
2.3、水果蔬菜有豐富的食物纖維，可促進胃腸蠕動，有降低膽固醇的作用。
預防便秘，如黑木耳，洋蔥、大蒜、香菇、姜海藻等，都有不同程度的降脂作用，能擴張冠狀動脈、降壓、利尿、鎮(zhèn)靜有利于預防冠心病。
中醫(yī)藥治療慢性胃炎遣方用藥特點【2】
1 胃主受納，納運協(xié)調，相輔相成
胃主受納、腐熟水谷。
飲食入口，容納于胃，故有胃為“水谷之?！敝f，所以《靈樞·玉版》中說：“人之所受者，谷也;谷之所注者，胃也;胃者，水谷氣血之海也”。
但胃之受納腐熟水谷的功能必須與脾之運化功能相配合，即脾主運化水谷功能的協(xié)助，如《素問·經(jīng)脈別論》中說：“飲入于胃，游溢精氣，上輸于脾，脾氣散精”，即所謂“脾主為胃行其津液者也”，可見胃主受納，脾主運化，共同完成對水谷的消化吸收，才能使水谷化為精微，以化生氣血營養(yǎng)全身。
所以脾胃在功能上一納一運，納運協(xié)調，相輔相成，納是運的前提，運是納的延續(xù)，無納則脾無以運，無運則納無以化。
脾胃納運作用在功能上相互為用，必然導致病理上的相互影響，因此，慢性胃炎的治療在重視對胃腑治療的同時，還需注重對脾臟功能的調養(yǎng)，脾健則助胃之受納，也就是既要重視“納”，又不可忽視“運”。
治療時在方劑配伍中選用山楂、神曲、麥芽、谷芽、雞內金之類助胃之受納，同時配伍黨參、白術、茯苓、山藥等以健脾助運化，共達有納有運、納運協(xié)調之功。
2 胃主通降，以降為補，升降相因
胃主受納，為“水谷之海”，飲食入胃，經(jīng)胃之腐熟消化之后，必須下行入小腸進一步消化，這就是胃的通降功能，而且胃的通降功能還包括小腸接納從胃下行的食物殘渣下輸于大腸，及大腸傳化糟粕的功能在內。
如果胃失通降，則胃氣上逆，除表現(xiàn)為食欲減退外，還可出現(xiàn)呃逆、噯氣、泛酸、脘腹脹痛等癥狀，正如《素問·陰陽應象大論》中所說：“濁氣在上，則生月真脹”，所以胃主通降，以降為補。
然而，胃之通降又和脾主升清功能是相反相成的，脾主升清的功能是將水谷精微等營養(yǎng)物質吸收和上輸于心、肺、頭目，通過心肺的作用化生氣血，以營養(yǎng)全身，所以說“升清”是脾臟功能的重要特點，故有“脾以升則健”之說。
因此，脾升胃降是相對而言，無升就無以降，無降就無以升，《臨證指南醫(yī)案》說：“脾以升則健，胃宜降則和”。
在病理上脾升胃降功能往往相互影響，因此，在臨床治療過程中往往升降并用，相反相成，如升麻配沉香、柴胡配半夏、葛根配旋覆花、黃芪配代赭石、生姜配竹茹、白術配柿蒂，共獲脾升胃降，升降和調之功。
然而，脾升胃降的功能又受到肝主疏泄，調暢氣機的影響。
《血證論》載：“木之性主于疏泄，食氣入胃，全賴肝木之氣以疏泄之，而水谷乃化;設肝之清陽不升，則不能疏泄水谷，滲泄中滿之癥，在所不免”，《沈氏尊生書·胃痛》中也說：“胃痛，邪干胃脘病也……唯肝氣相乘為尤甚，以木性暴，且正克也”。
可見脾升胃降的功能除需要脾胃二臟腑相互調節(jié)、相互為用外，同時也離不開肝主疏泄、調暢氣機功能的輔佐。
因此，慢性胃炎在治療過程中，應重視斡旋氣機，調理肝脾、肝胃功能之間的關系，因此在方藥配伍中常常應用陳皮、木香、佛手、香櫞、烏藥等(病性偏寒者);枳殼、柴胡、郁金等(病性偏溫者);青皮、枳實(氣機郁滯較甚者)，以達到如《素問·寶命全形論》中所描述的“土得木而達”之效。
3 辛開苦降，寒熱佐制，相得益彰
慢性胃炎患者往往由于飲食寒熱失度，導致脾胃損傷。
平素嗜食辛辣厚味，助濕生熱，或脾失健運，釀濕生熱，或積濕宿食，郁而化熱，導致脾胃濕熱或胃火亢盛;或七情失調，氣機不暢，肝氣郁結，氣郁化火，肝氣犯胃，而致肝胃郁熱。
慢性胃炎除上述各種原因導致胃火(熱)壅盛外，胃寒也是本病重要的病理變化，常由于過食寒涼食物，或外感寒邪直中，或過服寒涼藥物攻下傷胃。
而寒主收引，寒邪內客于胃，則陽氣被寒邪所遏而不得舒展，致氣機阻滯，胃氣不和，故表現(xiàn)為胃脘冷痛，惡冷飲，喜熱食，得溫痛減，如《素問·舉痛論篇》中所說：“寒氣客于腸胃之間，膜原之下，血不得散，小絡急引，故痛……”，同時可伴嘔吐清水、脘脹、口不渴、納差、大便稀溏等表現(xiàn)。
“寒者熱之，熱者寒之”，仍是中醫(yī)藥學治療疾病所遵循的普遍法則。
慢性胃炎病機以火熱熾盛者，投以清熱和中之劑，方選清胃散、竹葉石膏湯或黃連解毒湯之類化裁;胃火壅盛傷陰者選用玉女煎化裁;對于脾胃濕熱壅盛者方選茵陳蒿湯化裁(熱重于濕)、三仁湯化裁(濕重于熱)、甘露消毒丹化裁(濕熱并重);對于肝氣犯胃，肝胃郁熱者方選丹梔逍遙散、化肝煎、溫膽湯之類化裁。
而對于胃寒型慢性胃炎治療方多選用理中丸、大建中湯化裁。
值得注意的是，在胃火熾盛型慢性胃炎治之以寒(苦降藥)、寒邪客胃型慢性胃炎治之以熱(辛開藥)的過程中，注意寒熱佐制的配伍運用，貴在調和。
如選用苦降方藥治療胃熱時，在方中酌加少量干姜、肉桂、吳茱萸之類，一則佐制苦寒藥過于傷胃，二則有助于振奮中焦脾胃之氣機;在運用辛熱之方藥治療胃寒時，酌情配伍寒涼之品如黃芩、黃連、大黃、梔子等，劑量宜輕，佐制溫熱藥過亢助火內生。
因此，對于慢性胃炎不管單是寒證、熱證，還是寒熱互結，治療時往往熔寒藥、熱藥于一爐，意在佐制而調和，同時辛開苦降，調暢氣機，助脾升胃降，開結除痞。
4 補虛瀉實，標本兼治，始終顧胃氣
“久病多虛”，脾胃為倉廩之官，主受納、腐熟和運化水谷，若饑飽失常，肆食寒涼失度，脾胃乃傷;或勞倦過度，或久病累及脾胃，漸致脾胃虧虛。
然而脾胃虧虛，運化失司，水濕停積，郁而化熱，而致脾胃虧虛時可伴濕熱壅盛;脾胃虧虛，水谷不化，可伴食積;慢性胃炎病程往往較長，脾胃虧虛，氣血乏源，“氣為血之帥”，氣行則血行，氣虛則無力助血行時可伴瘀血，漸致血瘀胃絡;同時氣虛升舉無力，可致氣機郁滯。
脾胃虧虛，氣虛及陽，導致脾胃陽虛，陽虛又易招之寒邪外襲而直中。
可見，慢性胃炎往往虛實并見，主要表現(xiàn)為脾胃虧虛兼見濕熱、寒滯、氣郁、血瘀、食積等，因此在治療過程中宜補虛瀉實，標本兼治，一方面清熱、除濕、散寒、理氣、活血、化積等措施治其標，同時健脾益胃治其本，尤其注重培護胃氣，如《素問·玉機真藏論》中說：“五臟者，皆稟氣于胃;胃者，五臟之本也。”
說明胃氣之盛衰有無，關系到人體的健康狀況和存亡，《景岳全書·雜癥謨·脾胃》中也說：“凡欲察病者，必須先察胃氣;凡欲治病者，必須常顧胃氣。
胃氣無損，諸可無慮”。
因此，始終顧胃氣，步步顧胃氣[2]，在本病的治療過程中具有重要意義。
5 調攝生活，療養(yǎng)結合，養(yǎng)重于治
導致慢性胃炎發(fā)生的一個重要原因就是生活方式的不健康，包括飲食失節(jié)、情志失調、生活起居無規(guī)律等因素。
或精神緊張、情緒激動、或過分憂慮、情志抑郁，導致氣機失調，木旺乘土;或生活起居無規(guī)律，勞累過度，作息無制，正如《素問·舉痛論》中說：“勞則氣耗”，則正氣虧虛，病情加重，或病邪趁虛而入，傷及脾胃。
因此，慢性胃炎的治療應該注重療養(yǎng)結合，養(yǎng)重于治，大力宣傳“七分在養(yǎng)，三分在治”的治療理念[3]，引導患者改變不健康的生活方式。
在飲食上要均衡營養(yǎng)，避免過食過熱或過冷食物，宜清淡飲食，尤其倡導患者在治療期間進用軟食、易消化而富有營養(yǎng)食物，慎食辛甘厚味、酸甜苦辣和煎、炸、熏制等食品，建議患者定時定量，中醫(yī)藥治療慢性胃炎遣方用藥特點(第3頁)細嚼慢咽，戒煙戒酒，調養(yǎng)情志，放松焦慮緊張情緒，正如《素問·上古天真論》中說：“恬胟虛無，真氣從之，精神內守，病從安來?”。
同時生活起居有規(guī)律，避免熬夜和過度勞累，《管子·形勢篇》中云：“起居適，飲食節(jié)。
寒暑適，則身利而壽命益;起居不時，飲食不節(jié)，寒暑不適，則形體累而壽命損”，盡可能做到《素問·上古天真論》中所說的“法于陰陽，和于術數(shù)，食飲有節(jié)，起居有常，不妄作勞”，才能“形與神俱，而盡終其天年，度百歲乃去”。
養(yǎng)生如是，治療本病亦然。
中醫(yī)學碩士畢業(yè)論文【3】
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及,電子郵件在人們的生活中占據(jù)了越來越重要的地位。
由于它使用方便、發(fā)送快捷、成本低廉等優(yōu)點被人們使用,成為現(xiàn)代社會中非常重要和廣受歡迎的通訊方式之一。
但是電子郵件也帶了一些負面影響,尤其是垃圾郵件日益泛濫,它嚴重的占用系統(tǒng)資源,浪費用戶時間并且威脅到網(wǎng)絡的安全。
目前已成為互聯(lián)網(wǎng)上急需解決的問題,因此設計并實現(xiàn)有效的垃圾郵件過濾模型具有重要的現(xiàn)實意義。
中醫(yī)臨床論文篇四
臨床畢業(yè)實習作為醫(yī)學生在校教育的重要環(huán)節(jié)，不僅為醫(yī)學生從理論知識學習到臨床運用提供了一個廣泛的舞臺，也是正確培養(yǎng)良好職業(yè)道德和樹立正確人生觀和價值觀的重要時期?？梢哉f畢業(yè)實習的好壞直接影響到醫(yī)學生未來從事臨床醫(yī)療工作的基礎扎實與否。
眾所周知，醫(yī)學是一門專業(yè)性和實踐性很強的學科，而中醫(yī)學作為我國的傳統(tǒng)醫(yī)學，更加注重實踐能力。古往今來的醫(yī)學大家十分重視臨床經(jīng)避的積累，而臨床實習則是這種經(jīng)驗積累的開端，正所謂“好的開始是成功的一半”，畢業(yè)臨床實習的重要性可見一斑。但是現(xiàn)今的醫(yī)學生畢業(yè)實習，尤其是中醫(yī)專業(yè)的畢業(yè)生臨床實習面臨著諸多問題。
1.1 當前就業(yè)形勢對實習的影響。隨著中國的大學教育規(guī)模不斷擴大，每年都有幾百萬的大學生面臨就業(yè)的問題，而中醫(yī)學作為一門專業(yè)性很強的學科，就業(yè)面相對狹窄；而中醫(yī)醫(yī)院定崗定編的編制限制，使其對新畢業(yè)本科畢業(yè)生的需求不斷減少，再加上畢業(yè)生總希望到大城市、大醫(yī)院去，不愿去基層醫(yī)院，造成了中醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生異常嚴峻的就業(yè)形勢，據(jù)統(tǒng)計某省中醫(yī)藥大學2011屆中醫(yī)專業(yè)本科畢業(yè)生，對口就業(yè)率僅有40%。為了尋找出路，考研就成了部分學生的選擇，且高學歷更有利于今后的就業(yè)和職稱評定，造成部分醫(yī)學生重考研輕實習的現(xiàn)狀。
醫(yī)學尤其是中醫(yī)學作為一門實踐性很強的學科，其學科知識的掌握、運用及發(fā)展都建立在長期的臨床實踐的基礎上，而醫(yī)學類的研究生入學考試考査的多是學生的理論知識水平，這樣就對準備考研的學生提出了一個問題，即實習重要還是考研復習重要。學生往往為了確保在研究生入學考試中能取得好成績，全力準備考研復習，輕視甚至忽視實習。
1.2 西醫(yī)學對中醫(yī)學的沖擊《_中醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)實習時，尤其是在病房實習期間，常常會碰到這樣的情況：大量的西醫(yī)學內容在臨床上的運用及中醫(yī)學的臨床運用較少。這給學生造成了一個中醫(yī)學不重要或者只要掌握好西醫(yī)學就好了的感覺。而中醫(yī)醫(yī)院西醫(yī)化和一些人對于中醫(yī)的不信任，進一步加重了學生這種錯覺。
在這種錯覺下，中醫(yī)學畢業(yè)生常?；ù罅鈦韺W習和掌握西醫(yī)學內容，而忽視了本專業(yè)學科的進一步學習和實踐，造成一種“中不成，西不就”的情況，即中醫(yī)學專業(yè)的知識和實踐能力缺乏，而西醫(yī)的知識和臨床水平又不如西醫(yī)學畢業(yè)生。
1.3 社會環(huán)境對于實習的影響。人們常說“中醫(yī)老先生”，這反映了廣大群眾對于中醫(yī)醫(yī)生的傳統(tǒng)印象，即越老越好。這造成了年輕中醫(yī)醫(yī)師和中醫(yī)畢業(yè)生在醫(yī)療活動中不被患者信任，進而無法獲得充足的臨床實踐經(jīng)驗。而一部分教學醫(yī)院又限于本身的醫(yī)療資源不足，無法為學生提供一個很好的實習平臺。
隨著近年來越來越緊張的醫(yī)患關系，以及醫(yī)院推向市場以后，患者認為沒有義務接受實習醫(yī)生實習的義務，造成學生的`動手實踐機會明顯減少，并從某種程度上挫傷了學生的實踐積極性。而教學醫(yī)院和帶教老師又常常只片面強調責任而忽視對于學生的實踐與引導，造成學生不想實踐，不愿實踐。
2.1 教學醫(yī)院方面的改進。作為醫(yī)學生畢業(yè)實習的承擔者，醫(yī)院在學生的實習期間，醫(yī)院領導應該充分認識實習生管理工作的重要性，嚴格按照教學大綱安排實習，建立完善的帶教制度，如：帶教老師備課制度、檢査聽課制度、醫(yī)院對各個科室的教學質量檢査和評價標準制度。在帶教老師的選擇上，應盡量選擇中醫(yī)醫(yī)師來帶教，并且積極開展如中醫(yī)在臨床運用的優(yōu)缺點、中西醫(yī)結合治療的優(yōu)勢的教學和討論，幫助學生正確認識中醫(yī)學在臨床運用上的現(xiàn)狀和發(fā)展。為學生提供更多的臨床實踐機會，組織學生每周的教學査房、病房講課，兩周至少一次病例討論和大講課，讓學生對于過去的理論知識和現(xiàn)在的臨床實踐有機的結合起來。
醫(yī)院應指導實習醫(yī)生如何正確處理醫(yī)患關系，如何取得患者的信任，并在實習醫(yī)生遭到患者拒絕時，進行正確的疏導和教育，幫助其建立正確的人生觀和價值觀，為今后走上中醫(yī)醫(yī)療崗位打下扎實的基礎。
2.2 樹立正確的就業(yè)觀。醫(yī)學生就業(yè)難的問題，多是結構性的就業(yè)難，大城市、大醫(yī)院的中醫(yī)醫(yī)院人員飽和，而基層醫(yī)院又常常招收不到合格的醫(yī)療人才。學校應多引導學生正確面對就業(yè)問題，不能把目光都放在大城市、大醫(yī)院，鼓勵學生到基層醫(yī)院去，并為這呰基層醫(yī)院和學生牽好線，為有就業(yè)意向的學生和有需要的醫(yī)院提供一個相互了解的平臺，做到互利互惠。并指導學生拓展就業(yè)面，不要把目光狹隘放在醫(yī)療崗位，還可以向許多與醫(yī)療相關的行業(yè)找尋就業(yè)機會，充分的緩解學生的就業(yè)壓力，讓學生安心實習。
2.3 正確處理好考研與實習的關系。由于研究生入學考試的時間和醫(yī)學生的畢業(yè)實習時間重合，而研究生考試的內容絕大部分是理論知識，這造成學生在實習期間，面對實習和考研復習，往往負擔過重，不得不放棄其中一項。而實習期間的臨床實踐，不但能學以致用，還能加深對于理論知識的理解和掌握。教學醫(yī)院及帶教老師可以幫助學生正確認識到兩者不是沖突，而是相輔相成的。
筆者認為，可以讓研究生入學考試的考試內容向執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試內容靠攏，把臨床技能考核納入到研究生入學考試中，這樣既能為學校和醫(yī)院提供理論知識扎實、臨床實踐經(jīng)驗豐富的高素質人才，也減輕了學生在實習期間的學習負擔。
中醫(yī)學作為我國的傳統(tǒng)醫(yī)學，經(jīng)歷了兩千多年的發(fā)展，歷經(jīng)無數(shù)的坎坷與艱辛，在新的時期里，再一次的迸發(fā)出旺盛的生命力和廣闊的發(fā)展前景，而中醫(yī)學人才的培養(yǎng)芷是中醫(yī)事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要保障，畢業(yè)實習則是人才培養(yǎng)的重中之重。正確的認識和改進中醫(yī)專業(yè)畢業(yè)實習中出現(xiàn)的問題，正是為中醫(yī)事業(yè)的騰飛打下最扎實的基礎。
中醫(yī)臨床論文篇五
隨著社會經(jīng)濟及醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的快速發(fā)展，我國醫(yī)院藥學正向以患者為中心的臨床藥學服務模式逐步替代傳統(tǒng)藥學服務模式的方向發(fā)展。積極促進臨床藥學教育發(fā)展，培養(yǎng)高素質的專業(yè)藥學服務人才，是當前我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需求。但是，我國臨床藥學本科教育還處于探索階段，其教育體系仍存在諸多問題，仍需得到不斷的完善和發(fā)展。因此，針對我國臨床藥學本科教育現(xiàn)狀，提出合理的改善方案，將有利于促進我國臨床藥學本科教育的持續(xù)健康發(fā)展。
一、我國臨床藥學本科教育發(fā)展中存在的問題
與美國、日本等國家相比，我國臨床藥學起步較晚，起源于上世紀60年代。在臨床藥師的培養(yǎng)過程中，不僅要培養(yǎng)臨床藥學專業(yè)學生的專業(yè)基礎理論、基本知識和相關基本技能，還需對臨床藥學教育不斷改革與探索，尋求適應醫(yī)院藥學多元化、差異性服務特點，能達到優(yōu)化患者治療目的的人才培育模式。我國醫(yī)藥院校開辦臨床藥學本科專業(yè)的時間較短，仍存在課程體系不夠完善，理論與實踐脫節(jié)等諸多問題。
1、課程設置不合理。據(jù)調查，我國目前培養(yǎng)出來的臨床藥師大多缺乏系統(tǒng)的醫(yī)藥知識結構和豐富的臨床實踐經(jīng)驗。臨床藥師的主要職責是提升臨床藥物治療水平、提高醫(yī)療質量、保障醫(yī)療安全。長期以來，我國高等院校的臨床藥學本科專業(yè)的課程以化學類課程為主，忽視對臨床醫(yī)學基礎課程及專業(yè)知識的培養(yǎng)及應用，導致在臨床藥學本科專業(yè)畢業(yè)生中缺乏臨床醫(yī)學的基礎知識和思維模式的現(xiàn)象屢見不鮮，藥師不能將各專業(yè)的基礎理論知識與臨床實踐能力進行有效融合及轉化，嚴重影響其與醫(yī)師、患者的溝通，無法快速有效地開展工作，進行合理高效的臨床藥物治療。
2、臨床藥學本科教育實踐時間不足。對臨床藥學本科專業(yè)學生來說，除了熟練掌握藥學、臨床的基礎及專業(yè)理論知識，臨床實踐也是其本科教育中關鍵環(huán)節(jié)之一。國外臨床藥學教育學制多為6—7年，時間比較充裕，安排1—2年甚至更長的時間進行臨床實踐。國內則相對較短，臨床藥學本科學制通常為4—5年，臨床實踐往往是壓縮在最后一年，有些學校甚至只安排半年的時間，這使學生無法充分學習藥學的相關臨床工作，對所學理論知識的應用得不到相應的實踐體驗，這使本專業(yè)學生未來開展臨床藥學工作時，將需要更多時間去適應。由此可見，我國臨床藥學本科教育需在學制上作調整，以適應新的服務模式以及新型人才儲備的需求。
3、學生缺乏溝通能力。目前，我國醫(yī)院的臨床藥學工作主要為門診藥物咨詢、靜脈藥物調配、藥物的藥效學和生物等效性研究、血藥濃度監(jiān)測（tdm）、藥物經(jīng)濟學評價等方面，集中在基礎性的藥學工作，藥師缺乏與臨床醫(yī)師、護理人員間有效溝通的機會，也缺少與患者進行完全接觸的氛圍。為適應臨床藥師這種工作模式，醫(yī)藥院校更注重藥學和臨床理論知識的傳授，而忽視對學生溝通交流能力的培養(yǎng)，導致臨床藥學本科專業(yè)學生溝通交流能力得不到適當?shù)腻憻?，在此后的臨床工作中難以做到配合醫(yī)師對患者實行有效的臨床治療。這種工作模式不符合我國臨床藥學工作全面轉向以患者為中心的服務模式的工作進展，而在此模式下培養(yǎng)的臨床藥師，也很難完成提升臨床藥物治療水平、提高醫(yī)療質量、保障醫(yī)療安全的臨床任務。
二、對我國開展臨床藥學本科教育的建議
1、優(yōu)化課程體系。臨床藥學本科專業(yè)同時涉及藥學和醫(yī)學兩大類學科的知識，其課程設置應遵循醫(yī)藥并重的原則，合理設置藥學、醫(yī)學相關課程及臨床實踐的比重，使該專業(yè)學生具有扎實的醫(yī)學、藥學知識基礎和實踐技能，從而初步具備臨床藥學服務的知識結構和實踐能力。其次可積極增設藥物流行病學、藥物經(jīng)濟學、循證藥學及醫(yī)藥倫理學等人文課程，加強人文素質教育，提高學生人文素質。
2、注重臨床實踐安排。臨床藥學是應用型學科，是藥學與臨床相結合，為保障患者安全用藥，促進藥物的合理使用，提高藥物治療水平的學科；臨床藥學是藥師深入臨床，與醫(yī)師、護士交流合作，服務患者的臨床藥學實踐。臨床藥師承擔著保證患者安全合理用藥的重責，只有進行大量具體的臨床實踐訓練，強化實踐技能，才能在臨床實踐中將所學的理論知識應用到實際臨床實踐工作中，實現(xiàn)理論與實踐相結合。在臨床藥學本科專業(yè)的培養(yǎng)中，我們可以借鑒美國滲透式的早期見習性實踐，在各學年安排學生進行見習。見習期間，在臨床藥師的帶領下，學生參與科室輪轉，進行查房，參與臨床藥物治療的實踐，充分與病人、醫(yī)生、護士溝通交流，使其能夠通過實踐鞏固所學的相關理論知識，更扎實靈活地將知識掌握，達到良好的教學效果，也在一定程度上避免了最后一年因臨床實踐時間過于集中，與考研、找工作時間沖突等因素而導致實踐質量下降的情況。此外，由于臨床藥學本科是醫(yī)藥結合的專業(yè)，為滿足各教學課程合理安排，高校還需在學制上進行調整，延長該專業(yè)的教學年限。
3、加強學生的溝通能力教育。與傳統(tǒng)的藥學服務模式相比，以患者為中心的臨床藥學服務新模式需要臨床藥師與臨床醫(yī)師、護理人員及患者進行有效的溝通，實現(xiàn)切實有效的個體化合理用藥。因此積極推進溝通能力的教育和培訓，全面提高臨床藥學專業(yè)學生綜合素質，是臨床藥學專業(yè)教育必須加強的課程。實踐證明，通過專業(yè)的溝通技巧知識培訓，臨床藥學專業(yè)學生能在以后的臨床實踐工作中，在與患者進行溝通時抓住重點、理解患者的訴求，與患者建立良好的關系，全面了解患者的信息，準確評估患者的健康狀況，同時提高患者的依從性，從而真正踐行藥學監(jiān)護的內涵，將傳統(tǒng)醫(yī)院藥學以藥物為中心的工作模式轉變?yōu)橐曰颊邽橹行摹?BR> 三、結語
我國臨床藥學本科教育任重道遠，為適應以患者為中心的臨床藥學服務模式，我們還需不斷探索并改革教育教學方法，力爭培養(yǎng)出符合現(xiàn)代醫(yī)院藥學模式的高素質臨床藥學專業(yè)人才。目前我國的臨床藥學本科教育水平與發(fā)達國家相比還相差甚遠，在教育體系及其他諸多方面仍存在不足，但只要從社會需求出發(fā)，結合臨床藥師的實際需求，借鑒國內外臨床藥學教育的先進辦學理念、可行的臨床藥學服務理論和經(jīng)驗，合理應用；積極探索，不斷創(chuàng)新，加快臨床藥學本科教學教育體系的改革，對人才培養(yǎng)模式進行合理規(guī)劃，培養(yǎng)高素質的臨床藥學專業(yè)人才，高效參與臨床藥物治療，堅持以人為本的服務理念，就能促進我國臨床藥學本科教育的持續(xù)健康發(fā)展。
綜上所述，我國的臨床藥學本科教育應優(yōu)化課程體系，扎實學生藥學和醫(yī)學的基本理論知識和實踐技能，并注重學生對相關自然科學和人文科學知識的學習。適當借鑒國外臨床藥學教育的成功經(jīng)驗，對我國傳統(tǒng)藥學教學模式適時摒棄，對學制、臨床實踐時間作合理調整，構建高效科學的臨床藥學本科專業(yè)的優(yōu)質課程體系，使學生能夠在實際工作中做到以患者為中心，合理用藥，保障用藥安全，提高用藥水平。
參考文獻：
[6]吳永佩,顏青.我國臨床藥學發(fā)展的回顧與思考[j].中國臨床藥學雜志,2014,(01):1-8.
中醫(yī)臨床論文篇六
在醫(yī)學院校，畢業(yè)論文（設計）是許多專業(yè)醫(yī)學生教學過程的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文在本科教學工作水平評估中全面檢驗學生綜合素質和學校教學質量的重要依據(jù)，下面為大家分享了臨床本科生的畢業(yè)論文，一起來看看吧！
摘要：目前，醫(yī)學院校本科生的科研能力培養(yǎng)越來越重要。調查研究發(fā)現(xiàn)，國內很多醫(yī)學院校本科生科研能力還比較薄弱。重點介紹臨床醫(yī)學專業(yè)本科生科研能力現(xiàn)狀，分析查找制約臨床醫(yī)學專業(yè)本科生科研能力的相關因素，為提高臨床醫(yī)學專業(yè)本科生科研能力提供參考和依據(jù)。
關鍵詞：本科臨床醫(yī)學畢業(yè)論文
一、臨床醫(yī)學專業(yè)本科生科研現(xiàn)狀
近年來，在國內很多醫(yī)學院校都有本科生參與科研活動，很多學校設立了大學生科研課題，但由于學校的硬件設施和老師以及學生的自身條件等多因素的影響，本科生開展的科研實踐活動效果并不是很好。制約臨床醫(yī)學專業(yè)本科生的科研能力，其原因主要體現(xiàn)在以下方面。
1.重視程度不夠
學校自身對本科生科研重視程度不夠，沒有把科研意識融入到教學工作中來，很多醫(yī)學院校繼續(xù)傳統(tǒng)的教學模式，基礎知識的講授到實習與見習。學生沒有科研意識，不知道什么是科研，同時教學過程脫離科研。主要原因學校在在學安排和教學改革中沒有有機地把科研結合到實踐教學中。很多醫(yī)學院校資源有限，只能保持正常驗證性實驗的完成，沒有為本科生設立獨立的科研場所，學校自身的科研場所對本科生有所限定，致使學生沒有接觸科研的機會，這樣形成了惡性循環(huán)，導致學生沒有科研的意識和興趣，越來越遠離科研。
2.認識程度不夠
長期以來，臨床醫(yī)學專業(yè)本科生重視的更多是臨床，而對科研的重視程度不夠，學生的意識形態(tài)主要受傳統(tǒng)的思想和環(huán)境影響，傳統(tǒng)的思想臨床醫(yī)學專業(yè)只要能看病、看好病就夠了，環(huán)境因素主要體現(xiàn)在，臨床醫(yī)學專業(yè)課程開展的科目比較多，學習任務比較繁重，去參與和完成科研工作讓學生感覺意義不大，這些客觀和主觀的因素也限制了學生的科研意識。此外，教師在授課過程中，沒有更多的強調科研的重要性，臨床醫(yī)學專業(yè)很多課程都是實踐型學科，很多理論都來自科研實驗，所以把科學前沿的知識帶到課堂能更好地激發(fā)學生的科研興趣。學校和學生關注更多的是“挑戰(zhàn)杯”“臨床技能大賽”“三下鄉(xiāng)”等實踐活動，而為從思想上提高科研意識。
3.培養(yǎng)機制不健全
醫(yī)學院校在臨床醫(yī)學專業(yè)本科生科研能力培養(yǎng)機制體制不健全。近年來，隨著教學改革的深入，很多醫(yī)學院校逐步提高和改善了本科生的科研條件和環(huán)境，同時也收到良好的效果。但實踐過程還存在很多問題，科研實驗室開放的時間和開放政策比較局限;課外活動要求嚴格且占有的時間較多，導致學生自主時間相對較少;有的學?？蒲协h(huán)境較差，教師科研活動受限致學生參與科研較少;重點在于教師上課過程中科研引導較少，導致學生沒有科研意思等諸多因素。
二、臨床醫(yī)學專業(yè)本科生科研培養(yǎng)的必要性
隨著科學技術的不斷發(fā)展，醫(yī)學領域的日新月異，對臨床醫(yī)學專業(yè)學科提出了更高的要求。醫(yī)學領域要培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的人才迫在眉睫。
要培養(yǎng)這樣的新型人才，方法有很多，但最重要的是科研與實踐。科學研究要求學生了解和掌握最前沿的相關知識，這種新的知識帶動新的想法，怎樣運用現(xiàn)在的實驗條件和自身知識解決這些問題，是培養(yǎng)臨床醫(yī)學專業(yè)本科生重要手段。
1.培養(yǎng)高質量人才
培養(yǎng)什么樣的人才，是定位一所高校水平的重要指標。高校的水平定位在于學術立校，科研實力的提高在高校改革中十分重要，其中重要的在于學生科研素質的提升。臨床醫(yī)學專業(yè)是一所醫(yī)學院校專業(yè)水平的標志，培養(yǎng)臨床醫(yī)學專業(yè)本科生科研能力是培養(yǎng)高質量人才的重要保障。臨床醫(yī)學專業(yè)學生的培養(yǎng)不僅要有扎實的專業(yè)知識、專業(yè)技能、良好的品德，還要有創(chuàng)新精神、團隊精神和綜合能力，為以后的工作和發(fā)展奠定良好的基礎。
2.培養(yǎng)綜合性人才
臨床醫(yī)學專業(yè)的學生培養(yǎng)不只看他具備多少醫(yī)學知識，重在看他運用知識解決問題的能力和素質。臨床醫(yī)學專業(yè)學生的培養(yǎng)目標是知識淵博、醫(yī)術精湛，且具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的綜合性人才。臨床醫(yī)學專業(yè)本科生科研能力培養(yǎng)一定要具有科學性，這樣不但增強學生的興趣和信心，還能更好的提高學生的創(chuàng)新意識。臨床醫(yī)學專業(yè)本科生面臨就業(yè)難的局面，這也要求大多數(shù)同學要考取碩士研究生和博士研究生，所以早期科研可以為學生的后續(xù)學習打下堅實的基礎。不斷的科研實踐可以提高臨床醫(yī)學專業(yè)本科生的綜合素質，這樣能更好地增強了大學生的社會綜合競爭力。
三、加強臨床醫(yī)學專業(yè)本科生科研能力的培養(yǎng)途徑
隨著科技進步的發(fā)展，臨床醫(yī)學專業(yè)的教育模式出現(xiàn)了更多的新問題，時代也賦予了臨床醫(yī)學專業(yè)本科生更多的使命，本科生的科研能力培養(yǎng)也廣泛受到了各高校的重視。臨床醫(yī)學專業(yè)本科生教育面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)對象的選擇、培養(yǎng)內容的設計以及培養(yǎng)的具體實施，都需要我們教育工作者轉變傳統(tǒng)的教育教學理念，把握住時代的脈搏，努力提高臨床醫(yī)學專業(yè)本科生的科研素養(yǎng)。
1.重視培養(yǎng)目標的選擇
組織課題組所有成員宣布整個科研計劃任務，內容集中在指導老師的專業(yè)領域內，把學生分組分工，每周定期開展研究的進展報告，討論前沿的研究方法和成果。教師先介紹自己的研究領域和研究內容，讓學生自己查閱相關的書籍和資料，學生第一步完成文獻的查閱，之后確定研究方向和研究思路，撰寫相關研究的綜述。完成后學生以小組為單位，每個小組負責一個小的課題，進行預實驗，預實驗完成后進行總結和分析。整個預實驗的要求要向正式實驗一樣，預實驗完成后要求學生對實驗結果進行統(tǒng)計學處理和撰寫論文。整個流程完成之后，最終確定學生的研究內容，主要體現(xiàn)在，學生自選課題、老師給學生定制課題和學生參與老師研究課題。
3.培養(yǎng)的具體實施
學生確定研究課題后，讓學生以研究的相關內容積極申報校級課題、市級課題和省級課題。學生研究的課題老師要把好每一關，從課題的`申報、實驗的實施、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和論文的撰寫，實驗所用經(jīng)費由老師支撐。嚴格按照課題申請書中的研究方法、實驗方案和技術路線完成整個實驗過程，進展中強調實驗記錄的重要性，實驗結束后，每一課題組至少撰寫一篇學術論文，投到各級雜志準備公開發(fā)表。申報課題完成后，至少要求發(fā)表兩篇學術論文，課題在所申請的部門驗收結題報告，之后對整個過程進行總結。在不同學年的科研指導過程中，課題組導師要組織不同年級的本科學生組成課題小組，這樣無論在科研還是學習生活中，都有利于科研的順利進行，同時也能減輕指導老師的工作壓力，也能使更多的學生有機會接受科研實踐的培養(yǎng)與指導，并逐漸形成滾動延續(xù)運行機制。
四、討論與展望
醫(yī)學院校本科生科研能力的提高需要多種因素的結合，學生要結合自身實際情況，制定切實可行的科研目標。學校要根據(jù)不同專業(yè)，不同層次的本科生參與科研活動的綱領性文件，尤其是要對學生參與科研活動的方式、內容、獎懲等方面做出明確的規(guī)定，為其開展科研活動提供有力的制度保障。學生參與科研實踐要以指導教師的科研經(jīng)費為基礎，大力提倡和鼓勵在校本科生申請大學生科研課題，科學合理設計學生參與科研活動的資金保障體系。加強引導學生充分利用學校的科研實踐平臺，不斷改善科研條件，為學生開展科研活動創(chuàng)造良好條件。實驗室管理和開放實行導師和小組責任制，確保本科生參與科研的積極性。指導教師要定期給學生講授相關知識，幫助學生不斷總結強化。充分利用和開發(fā)學生的優(yōu)勢，積極組織學生參與科研實踐和社會實踐活動，積極參加科研院所和醫(yī)療機構的交流合作，鼓勵學生申報專利，轉化成果。建立本科生導師制、建立科研小組、建立健全的科研獎勵、建立科研基金會、建立校外科研場所、建立科研成果發(fā)布平臺，激勵學生的熱情和興趣。醫(yī)學教育已進入了新時代，研究生教育已成為本科生必經(jīng)之路，早期著手于本科生科研能力培養(yǎng)迫在眉睫。
在全國教學改革的大潮中，醫(yī)學院校本科生的科研能力的培養(yǎng)越來越重要，但國內很多醫(yī)學院校本科生科研能力還比較薄弱。很多院校本科生的知識起點低、科研意識差、不具備科研能力，教師只進行課堂教學，課堂上不安排科研相關知識的講解;對學生的實驗沒有設計論證、沒有開題報告、不誘導學生思維啟發(fā)、只是一些驗證性實驗，學生沒有創(chuàng)造性思維。學生沒有團隊合作精神，在實驗中動手能力差、解決問題困難，很難通過實驗獲取知識。臨床醫(yī)學專業(yè)五年制本科生，認為我們是當醫(yī)生的，所以對科研沒有意識和興趣，等反應過來的時候，已進入臨床課學習，經(jīng)常到醫(yī)院見習，早出晚歸，基本沒有時間及精力顧及課外科研;大五學生已進入臨床實習，大部分學生已經(jīng)離校，更不可能參與課外科研。
總之，建設起一支高素質、科研訓練有素的教師隊伍是實現(xiàn)本科生教育與科研結合的先決條件?？茖W構建起學生科研訓練，提高學生的科研熱情，廣泛培養(yǎng)全校學生的科研意識與興趣，積極推動醫(yī)學院校臨床醫(yī)學專業(yè)本科生科研能力培養(yǎng)的全新模式。從目前的實際情況來說，從根本上解決本科生的科研能力培養(yǎng)問題，還需要一個漫長的過程。
中醫(yī)臨床論文篇七
在醫(yī)學課程中，生理學是一門非常重要的基礎課。根據(jù)教學要求，中醫(yī)學專業(yè)學生也要學習生理學。針對該層次學生，我們認為采取“中西醫(yī)融合”的教學方法,可以提高教學效率。
作為一名生理師，面對中醫(yī)學專業(yè)同學，如何能夠既突出中醫(yī)學的特點，又講好生理學的基礎知識，是學好中醫(yī)學專業(yè)的重點。在中醫(yī)專業(yè)教學工作中，我們逐漸摸索出一些較為有效的方法，即：“中西醫(yī)融合”。
1對教師的要求
生理學是研究正常機體功能活動規(guī)律的科學。在中醫(yī)基礎理論中占有重要的地位，也是學好西醫(yī)的基礎。但中醫(yī)專業(yè)學生在學習生理學之前，往往先學習中醫(yī)學基礎理論，特別是中醫(yī)學基礎的“臟象學”部分，相當于中醫(yī)的“人體生理學”。中醫(yī)學對生理過程的認識自成一套體系，當學生接觸到西醫(yī)生理學時，這兩種不同的理論體系會對學生學習和理解造成困難。因此，作為西醫(yī)院校畢業(yè)的教師，要掌握中醫(yī)基礎理論知識、中藥學以及中醫(yī)診斷學等內容，既可拓展自己的知識層面，又有利于更好地與學生探討。另外，教師還需正視一個新問題：如何應對已從網(wǎng)絡獲得大量信息的學生？它迫切要求高校教師不斷補充學術養(yǎng)份、拓展學術視野、更新學術理念，以保持對學術新知的熱情，從而主動及時地給自己的學術生命輸入新鮮血液，本教研室要求教師除了課堂教學外，在課余時間也要學習中醫(yī)的基礎理論和相關學科知識，拓展自己的知識層面，另一方面，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術，積極關注前沿學術動態(tài)，了解學木熱點，參加科研活動，撰寫科研文章。
2理論教學中要做到“中西醫(yī)融合”
中西醫(yī)都是科學，只是各自的研究方法、手段、發(fā)展背景的不同而形成了兩個不同的理論體系。在理論教學中，盡力尋找到一些生理學與中醫(yī)學的共通點，在講授的時候加以結合，以此構建中西醫(yī)理論體系之間的溝通平臺。第一，我們對中醫(yī)學和西醫(yī)學中內涵一致，僅僅是提法不同的內容進行整合。打個比方，學習緒論這章時，根據(jù)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)內容，把生命活動的對立統(tǒng)一、維持相對穩(wěn)定狀志等普遍存在的規(guī)律與陰陽的對立制約、互根互用、消長平衡、互相轉化的陰陽對立統(tǒng)一學說相比較，使學生在掌握內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎上，對于中醫(yī)理論的總綱一“陰陽學說”有了更深刻的認識。又如，在講授器官生理作用時，把中醫(yī)理論中臟腑的相關功能與之相比較：西醫(yī)中心臟的泵血功能與中醫(yī)學中心主血脈的功能是一致的；西醫(yī)中肝的主要功能是：貯血和消化，這與中醫(yī)學中肝主藏血、主疏泄的功能是一致的；西醫(yī)中生成尿液是腎臟的主要功能，這與中醫(yī)學中腎主水的功能是一致的。通過“中西醫(yī)融合”的方法將兩大理論體系不斷互相滲透、互相補充，從而達到融會貫通，為學生架設起一座溝通中西醫(yī)學的橋梁。第二，除了比較這些共通點，我們還特別提出中西醫(yī)之間對器官生理功能和意義理解上的差異，使得學生能夠更好理解和記憶。例如：中醫(yī)學對心功能的闡述是“藏神，主血脈”，它除去包含西醫(yī)生理學中心血管系統(tǒng)的功能，其中還囊括神經(jīng)系統(tǒng)的部分功能。
3實驗教學的`“中西醫(yī)融合”
生理學是一門實驗性科學，其一切理論都源于實驗，實驗教學可以培養(yǎng)學生的實際操作能力。如動脈血壓調節(jié)實驗中，學生通過給家兔耳緣靜脈注射肝素、烏拉坦等藥品，隨后進行頸總動脈插管，就可以掌握靜脈注射、動脈插管等操作方法。同時通過牽拉、夾閉頸總動脈以及電刺激迷走神經(jīng)等操作，來驗證降壓反射的相關理論，使學生對此知識點理解得更透徹，記得更牟固。實驗教學是最能培養(yǎng)學生的實際操作能力和科研思維，教師不僅要引導學生如何做好生理實驗，如何通過實驗得出相應的理論知識。同時，在常規(guī)的實驗項目中，我們還特地加入一些中醫(yī)藥學內容，以提髙中醫(yī)系同學的興趣。例如，實驗5：調節(jié)動脈血壓中，可以建議同學觀察三七這種中藥對動脈血壓的影響；還可以觀察中藥木香對小腸平滑肌的影響。
4根據(jù)不同專業(yè)區(qū)別對待
在我校，中醫(yī)專業(yè)學生既有文科生，又有理科生，學生起點差異比較大，而且生理學教學課的時間有限。因此，作為生理學教師，要根據(jù)學生的不同專業(yè)、知識掌握的不同水平，對教學內容有所側重，當然是在保證掌握基本內容的前提下。例如：生物電現(xiàn)象的形成機制，對于藥學專業(yè)，這部分內容熟悉即可，并不要求學生掌握其詳細過程；但對于中醫(yī)專業(yè)，該部分內容要求全面理解和掌握。通過這種不同專業(yè)和層次的匡別對待，在有限的課時內，既做到了生理學基本原理和知識點的覆蓋，又突出各專業(yè)的特色和重點。
5抓住重點,突破難點
對于中醫(yī)學專業(yè)學生而言，生理學內容較多，而課時少，如果采取“填鴨式”的講授方法,學生接受起來比較困難。所以在要使學生有限的時間內最大程度地掌握好基本知識，作為教師必須抓住各章重點，突破難點。抓住重點就是對教學大綱中所要求掌握的重點知識，進行詳盡地講解。如呼吸運動的調節(jié)重點在于呼吸的反射性調節(jié),而其中又以化學感受性反射尤為重要。因此授課時主要講授化學因素co2,o2和h+對呼吸的影響，這樣才能突出重點，做到層次分明。也利于引導學生把握住重點進行自學和復習。至于難點內容，也就是學生認為難以理解、難于掌握的內容，可采取比喻的方法，從而化難為易。教學中抓住了重點，突破了難點，學生在學習過程中也就能抓住要點，分清主次，更深入地了解主要內容。
中醫(yī)臨床論文篇八
證件號碼：婚姻狀況：未婚
身高：170cm體重：62kg
戶籍：廣東茂名現(xiàn)所在地：廣東茂名
畢業(yè)學校：肇慶醫(yī)學高等?？茖W校學歷：?？?BR> 專業(yè)名稱：臨床中醫(yī)師畢業(yè)年份：
工作年限：一年以內職稱：初級職稱
求職意向
職位性質：全職
職位類別：醫(yī)療/護理/醫(yī)藥
職位名稱：臨床中醫(yī)師;針灸師;理療師
工作地區(qū)：湛江市;
待遇要求：可面議;需要提供住房
到職時間：一周內
教育培訓
教育經(jīng)歷：時間所在學校學歷
9月-7月高州市古丁鎮(zhèn)方旦小學小學
209月-6月高州市古丁中學初中
209月-6月高州市古丁中學高中
209月-6月肇慶醫(yī)學高等專科學校小學
培訓經(jīng)歷：時間培訓機構證書
201月-204月高州市中醫(yī)院實習結業(yè)證書
大學生個人簡歷網(wǎng)。請注明。
所在公司：高州市中醫(yī)院
時間范圍：年7月-年4月
公司性質：國有企業(yè)
所屬行業(yè)：化工/生物/制藥/醫(yī)療
擔任職位：實習醫(yī)師
工作描述：在學校里，擔任肇慶醫(yī)學高等?？茖W校職業(yè)規(guī)劃協(xié)會策宣部副部長，使我在人際溝通能力得到了很大的提高。在實習的是十月里，先后輪十個，分別是肺病科、骨科、心胸外科、治未病科(針灸康復科)、腦病科、腫瘤科、脾胃科、婦科、普外科、兒科。每個科室的實習中，都得到了帶教老師毫不保留的教導，使我的專業(yè)知識水平和臨床操作技術都得到了很大的`提高，時也得到了每個科室的老師的認可與贊揚，為今后的臨床工作奠定了良好的基礎。
自我評價：我在兩年的中醫(yī)理論學習與一年的臨床操作、管理病床的實習中，使我專業(yè)知識變得踏實，熟悉了呼吸系統(tǒng)，消化系統(tǒng)，心血管系統(tǒng)，內分泌和神經(jīng)內科等常見病和多發(fā)病的診斷和治療，外科對骨科，普外科，泌尿外科，神經(jīng)外科，心胸外科等常見病和多發(fā)病的診斷和治療。婦科基本掌握婦科檢查，產(chǎn)前檢查，產(chǎn)前消毒等技能操作和常見病和多發(fā)病的診斷和治療，皮膚科，常見的皮膚疾病的癥狀和體征有比較充分的了解。
發(fā)展方向：希望能外出進修，然后繼續(xù)為貴院工作。
中醫(yī)臨床論文篇九
尊敬的領導：
您好!感謝您在百忙之中展開我的
求職信
，我是xx中醫(yī)學院臨床系中醫(yī)學(中西醫(yī)結合方向)20xx級應屆畢業(yè)生。
經(jīng)過大學六年的北上求學，南下學醫(yī)，懷著嚴謹謙虛的專業(yè)態(tài)度，本著醫(yī)者仁心的職業(yè)道德，加以帶教老師的指導，我相信自己能往卓越的臨床醫(yī)生及針灸師方向發(fā)展。
久聞貴院是專業(yè)的醫(yī)療水平，嫻熟的診治技術，優(yōu)質的服務態(tài)度而獲得社會的認可。貴院不斷的進取精神，舒心和諧的工作環(huán)境，為人師表的教學方式，追求醫(yī)者仁心的職業(yè)理念也讓我十分的敬仰。希望自己可以化身為其中的一員，這一平臺上在為共同的理念而堅定地完成自己所選擇的職業(yè)。
我的學業(yè)成績都處于中上游。中醫(yī)西醫(yī) 英語 多范圍的學習，可以容納繁瑣，打破常規(guī)，卻富于創(chuàng)意。本人應試能耐或許不出眾，但樂在治學，不斷自我充電。
求學近六載，初步具備了邁向臨床醫(yī)生的基本素質。在實習的同時，結合臨床，自我鉆研中醫(yī)針灸耳穴療法，期間給多名患者進行治療，并且取得一定的療效，獲得好評,更深刻的體念醫(yī)者仁心的從醫(yī)之道。
期間曾到廣西蒙山中醫(yī)院內科門診跟師見習，初步掌握針灸手法，參與診治病人達200人次，熟悉了內科及針灸的常見病，拓寬思維;在廣西中西學院附屬瑞康醫(yī)院實習，掌握了臨床基本技能及常見疾病的.診治，領悟了臨床辨證施治的思維和與患者溝通的技巧;此外在與中國樂凱，中國游戲中心等大公司的策劃合作項目，使我形成比較系統(tǒng)全面的思維和與社會，人際，公司溝通的一定能力;去北京著名高校求學的經(jīng)歷，豐富了閱覽，并且學會了淡然的面對挫折的能力。這些使得我堅信能在即將的工作中多方位的思考，靈活協(xié)調的處理團體協(xié)作和人際關系。
當今，醫(yī)療體制，醫(yī)患關系在不斷的完善中，期間也會存在暫時的復雜紛紜，醫(yī)生面對的不僅僅是治療疾病，還有一系列問題，故有責任感，思維跳躍，洞察力，忍耐力和強適應性的我，針灸，醫(yī)學心理學，環(huán)保，攝影及策劃編輯，瑜伽是我的特長。一直希望可以實踐醫(yī)者系仁心的理念，從事醫(yī)療相關職業(yè)為醫(yī)患多方尋求彼此所需. 殷切期盼能夠在您的領導下為這一有價值的事業(yè)進取。
最后，請接受我最誠摯的謝意，祝工作順利!
此致
敬禮!
自薦人：
http:///qiuzhi/
20xx年**月**日
中醫(yī)臨床論文篇十
姓名：***
性別：男
出生年月：***
聯(lián)系電話：150***
學歷：大專
專業(yè)：臨床
工作經(jīng)驗：2年
民族：漢
畢業(yè)學校：***職業(yè)技術學院醫(yī)學院
住址：***
電子信箱：***
自我簡介：
對環(huán)境適應力強，不管學歷多高，證書多少，最主要的是能力，相信我會是貴公司本職位的合適人選!期待與您的面談!
工作實踐培養(yǎng)了我對醫(yī)務工作具有良好的責任心和吃苦耐勞的精神，使我做事條理性強，能吃苦耐勞，工作認真，細心，態(tài)度和藹，擅于與人溝通，熱情充滿活力，執(zhí)著于自己的信念與目標，渴望用自己的汗水與努力書寫一份平凡卻不平庸的人生路。
求職意向：
目標職位：醫(yī)生·醫(yī)師
目標行業(yè)：醫(yī)療·保健·美容·衛(wèi)生服務
期望薪資：面議期望地區(qū)：***
到崗時間：1周以內
工作經(jīng)歷：
20xx.1-至今***醫(yī)院
實習生
職責和業(yè)績：
在工作中，本人深切的認識到一個合格的醫(yī)生應具備的素質和條件。
臨床醫(yī)師個人簡歷模板范文(三)
個人基本簡歷
姓名：
國籍：中國
目前所在地：廣州
民族：漢族
戶口所在地：
身材：170cm62kg
婚姻狀況：未婚
年齡：
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：普通求職
應聘職位：醫(yī)藥代表
工作年限：3
職稱：無職稱
求職類型：全職
可到職-隨時
月薪要求：--3500
希望工作地區(qū)：廣州
個人工作經(jīng)歷：
20xx.7-20xx.5在湛江中心人民醫(yī)院各大科室做實習醫(yī)生
20xx.6-20xx.9在山西傅山藥業(yè)有限公司(廣州辦事處)就職otc代表
公司主要代理陳李濟藥廠生產(chǎn)的《舒筋健腰丸》，負責東山區(qū)、天河區(qū)藥店開發(fā)、維護。
20xx.10至今在廣州前茂醫(yī)療用品有限公司就職業(yè)務專員。
前茂公司是一家專業(yè)的醫(yī)療器械產(chǎn)品銷售公司，產(chǎn)品主要涉及麻醉科、icu、搶救室、心導管室、神經(jīng)內外科等，在中國大陸及港澳臺地區(qū)獨家代理美國arrow公司重癥醫(yī)學導管及心導管系列、英國portex氣道導管系列和pulsion容量監(jiān)測儀、美國arrow公司主動脈球囊反搏泵等產(chǎn)品。
在職期間主要負責arrow重癥醫(yī)學導管及心導管系列、portex氣道導管系列等產(chǎn)品在醫(yī)院的開發(fā)和維護;負責的區(qū)域包括中山大學附屬第一院、廣州中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院、廣州市胸科醫(yī)院、廣州市腫瘤醫(yī)院、清遠、潮汕等地區(qū)，20xx年轉至醫(yī)療器械組，主要負責公司的器械及佛山勤聯(lián)公司生產(chǎn)的《腹部牽開器》在全省的臨床推廣及銷售工作。
教育背景
畢業(yè)院校：xx衛(wèi)生學校
所學專業(yè)一：臨床醫(yī)學所學專業(yè)二：
受教育培訓經(jīng)歷：20xx年9月至20xx年7月xx衛(wèi)校社區(qū)醫(yī)學
語言能力
外語：英語一般
國語水平：優(yōu)秀粵語水平：優(yōu)秀
工作能力及其他專長
有一年的醫(yī)院實踐工作，三年的一線銷售經(jīng)驗和廣泛的醫(yī)院客戶網(wǎng)絡，有較強的市場開發(fā)能力，能獨立完成醫(yī)院的開發(fā)與維護工作。性格隨和、樂觀、慎重，待人誠懇，善于處理人際關系。對工作認真，責任心強，有較高的團隊合作精神。充滿激情，對環(huán)境有較強的適應能力，勇于接受挑戰(zhàn)。
中醫(yī)臨床論文篇十一
作為一名臨床中醫(yī)，我從事中醫(yī)臨床工作已有多年，經(jīng)歷了無數(shù)與病患的對話、不斷磨礪自己的診療技藝。在這過程中，我深刻體會到中醫(yī)的獨特魅力和治療效果。下面將結合我自己的親身經(jīng)歷，分享我對臨床中醫(yī)的心得體會。
首先，在臨床中醫(yī)工作中，主動聽取患者的病情描述是至關重要的。經(jīng)過多年的實踐，我發(fā)現(xiàn)患者在描述病情時往往會有一些特定的詞句、表情或動作，這些細微之處可以幫助我更好地了解患者的病情。我還會傾聽他們的生活習慣、心理狀態(tài)等各個方面的信息，所有這些信息都有助于我制定合理的治療方案。而且，與患者進行充分的溝通，還能幫助他們增加對中醫(yī)治療的信任，提升治療效果。
其次，在中醫(yī)臨床實踐中，細致入微的觀察病癥變化是必不可少的。有時，病患的一些癥狀可能并不明顯，但通過細心觀察不僅有助于發(fā)現(xiàn)其中的細節(jié)問題，還能幫助我判斷治療的效果。例如，一位患者有疼痛癥狀，在我的治療下疼痛減輕了，但是觀察到其面色蒼白、精神狀態(tài)較差，我就意識到患者可能存在著失血的情況，并進一步調整了治療方案。因此，觀察病癥變化對于中醫(yī)臨床診療具有舉足輕重的作用。
另外，臨床中醫(yī)需要持之以恒地鉆研中醫(yī)經(jīng)典和不斷提升自己的專業(yè)知識水平。中醫(yī)經(jīng)典是中國傳統(tǒng)醫(yī)學的瑰寶，其中蘊含了豐富的理論和實踐經(jīng)驗。通過深入研讀中醫(yī)經(jīng)典，我從中獲得了很多治療疾病的寶貴經(jīng)驗。同時，我還在每天的工作中努力積累臨床經(jīng)驗，參加中醫(yī)學術研討會、學習最新的中醫(yī)療法，與同行交流學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有經(jīng)過長期的不懈努力和學習，才能在臨床中醫(yī)領域中發(fā)揮更大的作用。
除此之外，在中醫(yī)臨床實踐中，注重治未病也是非常重要的。中醫(yī)強調的不僅是治療疾病，更是通過調理身體，增強人體免疫力來防止疾病的發(fā)生。在我與患者進行初診時，我會關注他們生活習慣、飲食情況、運動等各個方面，根據(jù)個體差異制定個性化的養(yǎng)生建議，幫助患者調整自己的生活方式，預防疾病的發(fā)生。通過及早預防，可以減少疾病的發(fā)生，提高人們的生活質量。
總之，作為一名臨床中醫(yī)，我深刻體會到中醫(yī)的獨特魅力和治療效果。我通過與病患的對話，積極傾聽他們的病情描述，通過細致入微的觀察病癥變化，制定出切實可行的治療方案。我也不斷研讀中醫(yī)經(jīng)典，學習最新的中醫(yī)療法，提升自己的專業(yè)水平，以實現(xiàn)更好的診斷和治療效果。此外，我也注重治未病，通過調理身體、建立健康的生活方式，預防疾病的發(fā)生。通過這些心得體會，我相信中醫(yī)在臨床實踐中將繼續(xù)發(fā)揮著獨特的作用，為人類的健康事業(yè)貢獻更多的力量。
中醫(yī)臨床論文篇十二
第一段：引言（約200字）
在臨床中醫(yī)實踐中，我積累了許多寶貴的心得體會。通過與患者的交流和觀察，我體悟到中醫(yī)醫(yī)學的獨特魅力和治療效果。本文將以五個方面，詳細闡述我在臨床中醫(yī)實踐中的心得體會，希望能夠與大家分享和交流。
第二段：精準的辨證施治（約200字）
臨床中醫(yī)最重要的一環(huán)是辨證施治。每位患者具有獨特的體質和病情，需要我們準確地辨證施治。在臨床實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過細致入微的觀察、傾聽患者的描述和把握脈象的變化，可以對患者的病情進行準確判斷。在治療過程中，我注重個體差異的細微變化，靈活調整方案，以達到最佳的治療效果。
第三段：講究整體觀念（約200字）
中醫(yī)醫(yī)學強調整體觀念，認為人體是一個有機的整體。在臨床實踐中，我深刻體悟到講究整體觀念的重要性。不僅要關注患者的癥狀，還要了解患者的生活習慣、精神狀態(tài)以及家族病史等因素，綜合評估患者的整體情況，制定個性化的治療方案。只有從整體上把握，才能真正解決患者的健康問題。
第四段：強調體質調理（約200字）
中醫(yī)強調體質調理的重要性?；颊叱酥委煵“Y之外，還需要在日常生活中進行體質調理，增強自身的免疫力和抵抗力。在臨床實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過中醫(yī)調理方法，如中藥調理、針灸、推拿等，可以有效改善患者的體質。通過針對性的調理措施，不僅可以緩解癥狀，還可以提升患者的整體健康水平。
第五段：注重患者教育（約200字）
在臨床實踐中，我意識到患者教育的重要性。中醫(yī)醫(yī)學注重預防，因此僅僅靠醫(yī)生的治療是不夠的。我們需要通過患者教育，讓患者了解自身的病情和調理方法，并培養(yǎng)良好的生活習慣和健康意識。在治療過程中，我會耐心解答患者的疑問，向他們傳授養(yǎng)生知識，幫助他們更好地管理自己的健康。
結束段：總結（約200字）
通過臨床中醫(yī)實踐，我深刻體悟到中醫(yī)醫(yī)學的獨特價值。在辨證施治、整體觀念、體質調理以及患者教育等方面，中醫(yī)醫(yī)生都需要注重與患者的交流和互動，綜合運用中醫(yī)理論和臨床經(jīng)驗。只有不斷總結和學習，才能不斷提升自己的臨床水平，真正為患者帶來健康和福祉。
中醫(yī)臨床論文篇十三
臨床中醫(yī)是一門綜合性的臨床學科，博大精深。多年來，在臨床實踐中我積累了很多心得和體會。今天我將要和大家分享一下我的臨床中醫(yī)心得體會。
第二段：病人為中心的診療理念
在臨床中，病人是我們工作的核心，為病人做好治療是我們的首要任務。因此，我深信病人為中心的診療理念。在診治過程中，我們要傾聽病人的訴說，了解病情，同時也要尊重病人的意愿和選擇。我們要與病人建立良好的溝通和信任，使病人有安全感和信心。只有真正站在病人的角度思考和為其著想，我們才能給予最合適的醫(yī)療服務。
第三段：中西醫(yī)結合的臨床實踐
中醫(yī)和西醫(yī)有著不同的診斷和治療方法。在實際的臨床實踐中，我深感中西醫(yī)結合能發(fā)揮出更好的療效。中醫(yī)通過望、聞、問、切等方法綜合分析病情，西醫(yī)則通過現(xiàn)代科學技術進行病理診斷。兩者結合，可以相互補充，從而得到更準確的診斷結果和更有效的治療方法。在治療中，我會根據(jù)病人的病情進行針灸、草藥配方和推拿等中醫(yī)療法，并結合西醫(yī)的藥物治療或手術治療，提高治療效果。
第四段：個體化的治療方案
每個人的體質和病情都是獨一無二的，因此治療方案也應因人而異。在臨床實踐中，我十分重視個體化的治療方案。對于每位病人，我會全面了解其身體狀況、生活習慣、心理狀態(tài)等因素，并綜合分析病情，制定個性化的治療方案。在治療過程中，我也會不斷調整和優(yōu)化方案，根據(jù)病情的變化進行個別化調整，以達到最佳的治療效果。
第五段：專業(yè)技能的不斷提升
臨床中醫(yī)是一門需要不斷學習和提升的學科。我的臨床中醫(yī)心得體會中也充滿了對專業(yè)技能的追求。為了更好地服務病人，我會不斷學習新的中醫(yī)理論和技術，不斷提升自己的診斷和治療能力。同時，我也會積極參加學術交流會議和與同行交流，提高自己的綜合素質和交流能力。只有不斷學習和提升，我們才能在臨床實踐中更好地服務病人，取得更好的臨床效果。
結尾
臨床中醫(yī)是一門充滿挑戰(zhàn)和機遇的學科。在多年的實踐中，我能深刻感受到病人為中心的診療理念、中西醫(yī)結合的臨床實踐、個體化的治療方案和專業(yè)技能的提升對于臨床效果的重要性。今后，我將繼續(xù)努力學習和提升自己，為更多的病人提供更優(yōu)質的醫(yī)療服務。
中醫(yī)臨床論文篇十四
在骨科實習一個月里，大大小小手術經(jīng)歷了二十多個，值過三個夜班，一個周末白班。可以說，通過這些手術以及術后處理，使我學到了很多。不僅有技術上，還有人文關懷上。在這短短30天里，痛苦與快樂并存。而最大痛苦，莫過于身體上勞累——在創(chuàng)傷骨科手術中，有很多是四肢骨折，而在四肢骨折中，下肢骨折尤其多見。骨折按照不同角度有不同分類，按照骨折部位是不是有骨折斷端暴露于外界而將骨折分為閉合骨折和開放骨折，其中開放骨折必須進行手術復位，而閉合骨折可依據(jù)手法復位情況及病情嚴重程度決定是不是需應切開復位。當一個下肢骨折確定應進行手術切開復位，那么在手術之前都應將整個創(chuàng)肢消毒。
手術室里無菌觀念應求是很嚴格，而且手術室里護士?又是極其嚴格，稍有不遵守無菌規(guī)范動作就會立刻招致她們不滿，很多實習醫(yī)生因此挨過不少罵，而我則因為在模擬手術室和見習時受過嚴格訓練，所以在手術室里極少看過她們臉色，并且基于我表現(xiàn)很專業(yè)，她們不知不覺中已經(jīng)不再把我當成一個學生，而是當成一個標準手術醫(yī)生來對待。
我優(yōu)秀表現(xiàn)自然也讓我們手術小組李正維教授看在眼里，所以他對我也特別放心，有些活也放心讓我去做。最讓我興奮是一次股骨干手術，他主刀，一共上臺了5個人，他，他手下住院醫(yī)生，進修醫(yī)生，還有一個他研究生，還有我，論資排輩我最小，但就在這臺手術上，我完成了自己首次表演。當時情況是，骨折部位已切開，骨折對位良好，李教授將鋼板架好，當他打完第一個骨釘之后，醫(yī)學教，育網(wǎng)|搜集整理對我說，小楊，來，你來打。我當時很興奮。在那三個大夫羨慕目光注視下，我手持電鉆，穩(wěn)穩(wěn)將鉆頭打進股骨內，隨后用鋼釘固定，手法很好，教授很滿意點了點頭。這對我是極大鼓勵。手術后在更-衣室里，李正維教授表示，希望我做一名骨科醫(yī)生。得到這位全國知名骨科專家期望與鼓勵，我感覺自己目標更加明確了，動力更足了。我相信，我不會辜負他期望！
中醫(yī)臨床論文篇十五
中醫(yī)作為我國的傳統(tǒng)醫(yī)學，是我們民族智慧的結晶，千百年來承載著治療疾病的重任。在我長期的臨床經(jīng)驗中，我深深感受到了中醫(yī)的獨特魅力。在今天這個人們非?？粗蒯t(yī)學科技的時代，我愿與大家分享我的中醫(yī)臨床心得，希望能夠為中醫(yī)的傳承和發(fā)展做出一份貢獻。
第二段：獨特的辨證論治方法
中醫(yī)的辨證論治方法以“辨證施治”為核心，這種方法與西醫(yī)的病因病機論治方法相比，針對性強、個體化程度高。在實踐中，我會采用諸如問診、望、聽、問、切等多種方法來確定病情，然后結合患者的病情、生活習慣、脾性等綜合分析，提出較為精準的辨證施治方案。我曾經(jīng)接觸過的一個濕熱體質的病人，經(jīng)常出現(xiàn)口干舌燥、腹瀉等癥狀。通過觀察發(fā)現(xiàn)該病人的舌苔厚，舌質紅，舌尖上翹，脈象偏浮，判定該患者身體狀況與濕熱體質相關，采用清熱燥濕的方法治療，效果顯著。
第三段：中草藥的重要性
中草藥在我國古代就已經(jīng)被廣泛應用，中草藥的多樣性和藥材的豐富性也是我國特有的優(yōu)勢。在中醫(yī)的臨床實踐中，中草藥的應用以及中草藥組方的配伍技巧至關重要，合理的藥方組合可以起到協(xié)同作用，加強治療作用。在我看來，方案設計時應該著眼于患者的情況，并兼顧疾病的特點，藥方組合的合理性應該符合治療要求。從我的經(jīng)驗看，中草藥按照不同的功效進行配伍搭配往往效果更佳。
第四段：防治疾病的重要性
防治疾病在中醫(yī)理論和實踐中都是非常重要的，中醫(yī)強調早期診斷和及時治療，以達到防病治病的目的。在中醫(yī)實踐中，常用一些調養(yǎng)方法來提高身體免疫力，中醫(yī)藥物和針灸都可以起到預防疾病的效果。我總結了一些常見的中醫(yī)保健方法，如精神放松、飲食調節(jié)以及鍛煉身體等，這些方法可以幫助人們提高免疫力，減輕疾病發(fā)生的可能性。
第五段：總結
綜上所述，中醫(yī)作為我國的傳統(tǒng)醫(yī)學，仍然是一個重要的治療體系。掌握透徹的理論并結合臨床實踐，可以更準確地辨證施治，使患者獲得更好的治療效果。同時，中醫(yī)強調的是防病治病，通過養(yǎng)生保健來預防疾病的發(fā)生，這也是中醫(yī)不可替代的優(yōu)勢之一。我相信，隨著社會的進步和人們對自然療法的認識不斷提高，人們會越來越重視中醫(yī)臨床的應用價值，中醫(yī)也將發(fā)展壯大。
中醫(yī)臨床論文篇十六
中醫(yī)作為中國傳統(tǒng)醫(yī)學的重要組成部分，具有悠久的歷史和豐富的理論體系。與西醫(yī)相比，中醫(yī)注重整體觀察、辨證施治，強調身體的整體平衡和防病于未然。力圖達到“治未病”的目標。中醫(yī)臨床的心得體會，將有助于傳承中醫(yī)智慧，推動中醫(yī)學的發(fā)展。
第二段：關注整體而非癥狀
中醫(yī)臨床的一大特點是注重疾病的病因、病機、病理等方面的綜合分析，而非僅僅將癥狀片面看待，這種整體觀念十分重要。作為一名中醫(yī)臨床從業(yè)者，我深刻體會到只有從整體出發(fā)，才能更好地理解和診斷疾病，確定合理的治療方案。因此，在臨床實踐中，我時刻牢記中醫(yī)注重整體觀察的理念，嚴謹?shù)貙Υ總€病人的個體差異，不僅僅關注其癥狀，也關注其體質、心理和生活方式等各方面因素的影響。
第三段：辨證施治促進康復
中醫(yī)的又一顯著特點是辨證施治。根據(jù)不同患者的病情，中醫(yī)采用不同的治療方法，以達到病除或減輕病情并促進康復的目的。在臨床實踐中，我經(jīng)常遇到病人因為患有同一種疾病，癥狀卻各異，甚至完全不同。這時，憑借西醫(yī)的診療方法難以對癥下藥，而中醫(yī)則依靠對病人整體身體狀況和舌象、脈象等病征的準確把握，能夠更精確地辨證施治。臨床實踐告訴我，只有給予患者針對性的治療，并針對不同階段進行調整，才能達到好的治療效果。
第四段：防病于未然
中醫(yī)講究“治未病”，即在人體疾病發(fā)生之前，通過調節(jié)身體的陰陽平衡，保持健康狀態(tài)。我在長期臨床實踐中發(fā)現(xiàn)，預防疾病比治療病癥更加重要。中醫(yī)注重調整患者的生活方式，飲食習慣和作息規(guī)律等，以建立起良好的體質。通過中醫(yī)養(yǎng)生的方法，我成功幫助不少病人改善了各種慢性疾病，提高了身體的免疫力和抗病能力。因此，防病于未然是中醫(yī)臨床的一大精髓，也是我努力推廣的重點。
第五段：堅持中西醫(yī)結合的發(fā)展道路
雖然中醫(yī)具有獨樹一幟的理論體系和臨床實踐方法，但自古以來，中醫(yī)學派別之間的爭議一直存在。然而，我深知中西醫(yī)并不是相互對立的，而是能夠相互借鑒、相互補充的關系。在臨床實踐中，我常常能夠通過借鑒西醫(yī)的一些精確檢查手段和治療方法，更好地完成中醫(yī)特色的辨證施治。因此，我堅信只有中西醫(yī)結合，才能夠更好地服務患者，并推動中醫(yī)學的繼續(xù)發(fā)展。
總結：
中醫(yī)臨床的心得體會，有助于我們更好地理解和把握中醫(yī)的獨特理論和療法，實現(xiàn)疾病的早期干預和精準治療。通過整體觀察、辨證施治等獨有的臨床特征，中醫(yī)能夠為患者帶來更全面、更個體化的醫(yī)療服務。與此同時，中西醫(yī)結合的發(fā)展道路，也為推動中醫(yī)學的發(fā)展和傳承提供了新的方向和變革。我將繼續(xù)努力，堅守中醫(yī)的原則，探索傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結合的臨床實踐途徑，為人類的健康做出更多貢獻。
中醫(yī)臨床論文篇十七
第一段：介紹中醫(yī)臨床師的職責和特點（約200字）
作為一名中醫(yī)臨床師，我們的主要職責是為患者提供中醫(yī)診斷和治療服務，并幫助他們恢復健康。與西方醫(yī)學不同，中醫(yī)強調整體觀念和平衡，注重疾病的根本原因，而不僅僅是癥狀的表現(xiàn)。我們致力于通過中藥治療、針灸、推拿和其他中醫(yī)療法來調整人體的陰陽平衡，促進自愈力的發(fā)揮。在實踐中，我們不僅僅是醫(yī)生，更是導師和朋友，與患者建立起信任和紐帶。
第二段：疾病預防與整體調理（約300字）
作為一名中醫(yī)臨床師，我認識到預防疾病比治療疾病更重要。中醫(yī)強調保持身心的整體健康與平衡，以避免疾病的發(fā)生。因此，我常常建議患者改變不良生活習慣，如均衡飲食、適量鍛煉和保持良好的情緒狀態(tài)。此外，中醫(yī)還非常注重環(huán)境因素對健康的影響。我們強調根據(jù)四季的變化來調整飲食和生活習慣，以充分適應自然界的變化，提高身體的抵抗力。
第三段：疑難雜癥的診斷與治療（約300字）
中醫(yī)臨床師面對疑難雜癥時，通常通過仔細觀察與詢問病史來獲取病情信息。我們注重對患者整體狀況的了解，包括身體癥狀、舌苔、脈搏等細節(jié)。憑借多年的經(jīng)驗和良好的病案分析能力，我們能在眾多癥狀和體征中找到問題的關鍵點，并進行更精確的診斷。在治療過程中，我們常常采用中醫(yī)針灸、推拿和中藥療法，以及其他中醫(yī)療法來調整患者的陰陽平衡，促進身體內臟器官的正常功能。
第四段：病人關系與心理支持（約200字）
在中醫(yī)臨床師的實踐中，和患者建立良好的關系是非常重要的。我常常努力建立一種相互信任和理解的氛圍。我會花時間傾聽患者的病情、感受和擔憂，關心他們的身心健康，并給予積極的心理支持。這種關系可以使患者愿意坦率地與我分享他們的問題，我也能更好地了解他們的身體狀況，以準確地為他們提供中醫(yī)治療。
第五段：終身學習與自我提升（約200字）
作為一名中醫(yī)臨床師，我深知醫(yī)學無止境，世界無窮盡。我不斷努力學習新的醫(yī)學知識，不斷提升自己的技術與能力。我定期參加各種中醫(yī)學術會議和研討會，并與其他醫(yī)生進行專業(yè)交流，以拓寬自己的視野和更新治療方法。另外，我會閱讀相關的醫(yī)學文獻和著作，不斷提升自己的理論和實踐水平。通過不斷地學習和探索，我能更好地為患者服務，并提供更針對性的中醫(yī)治療。
總結：中醫(yī)臨床師在提供中醫(yī)服務的同時，注重疾病的預防與整體調理，致力于解決疑難雜癥。在與患者建立良好關系和給予心理支持的同時，我們還要保持終身學習的態(tài)度，持續(xù)提升自己的醫(yī)學水平。通過這些努力，我們能夠更好地幫助患者恢復健康，實現(xiàn)中醫(yī)臨床師的使命。
中醫(yī)臨床論文篇十八
第一段：介紹臨床中醫(yī)的背景和重要性（200字）
臨床中醫(yī)作為中華民族獨特的傳統(tǒng)醫(yī)學形式，有著悠久的歷史和豐富的理論基礎，為中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。臨床中醫(yī)在中醫(yī)領域起著至關重要的作用，它是通過醫(yī)生的經(jīng)驗和綜合判斷，以及對患者的細致觀察，對疾病進行診斷和治療的一種方法。正是因為臨床中醫(yī)的存在，中醫(yī)藥在全球范圍內擁有了廣泛的影響力和應用價值。
第二段：談談個人在臨床中醫(yī)實踐中的經(jīng)歷（200字）
作為一名中醫(yī)師，我在臨床中醫(yī)實踐中積累了豐富的經(jīng)驗和心得。首先，我深刻體會到了臨床中醫(yī)的獨特之處，其診斷和治療方法與西醫(yī)有很大的區(qū)別。在臨床實踐中，我常常需要通過四診、望聞問切等方式對患者進行綜合診斷，而不僅僅依靠實驗室檢查結果。其次，我發(fā)現(xiàn)在臨床中醫(yī)實踐過程中，病人與醫(yī)生之間的溝通十分重要。只有通過與病人的良好溝通，才能準確了解病情，提供更加精準的診斷和治療方案。
第三段：闡述個人在臨床中醫(yī)中的觀察和總結（300字）
在臨床中醫(yī)實踐的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律和特點。首先，中醫(yī)注重整體觀察和綜合分析，不僅關注疾病本身，還需要考慮個體的生活習慣、環(huán)境等因素。這使得中醫(yī)能夠提供全面的治療方案，而非僅僅針對某個癥狀進行治療。其次，中醫(yī)強調“治未病”，注重調節(jié)身體機能，提高人體免疫力。這與西醫(yī)的“治已病”有很大區(qū)別。最后，我觀察到中醫(yī)藥在一些慢性病治療中的顯著優(yōu)勢。通過適當?shù)闹兴幷{理，可以緩解慢性病患者的癥狀，提高生活質量。
第四段：探討臨床中醫(yī)的局限性和發(fā)展方向（300字）
盡管臨床中醫(yī)具有很多優(yōu)勢，但也存在一些局限性和挑戰(zhàn)。首先，中西醫(yī)的整合和交流仍不夠深入，導致中醫(yī)在臨床實踐中未能充分發(fā)揮優(yōu)勢。其次，中醫(yī)的理論和實踐方法仍然比較復雜，對于新興的醫(yī)學從業(yè)者和患者來說，理解和應用中醫(yī)的難度較大。此外，中醫(yī)藥在一些疑難雜癥的治療中仍然存在一定的局限性。為了克服這些問題，中醫(yī)應加強現(xiàn)代科技手段的應用，推進中西醫(yī)結合的研究和實踐。
第五段：總結臨床中醫(yī)的意義和發(fā)展前景（200字）
簡而言之，臨床中醫(yī)是中醫(yī)藥事業(yè)不可或缺的一部分，它充分發(fā)揮著中醫(yī)的獨特優(yōu)勢，為患者提供精準的診斷和治療方案。通過臨床實踐，我們可以進一步加深對中醫(yī)的認識和理解，為中醫(yī)藥的發(fā)展貢獻力量。將來，臨床中醫(yī)有望在中西醫(yī)結合領域取得更大的突破，為人類的健康做出更多的貢獻。臨床中醫(yī)的發(fā)展離不開醫(yī)生的不斷學習和創(chuàng)新，更需要社會各界的支持和重視。