最熱全科老師培訓(xùn)心得體會(模板13篇)

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    在書寫心得體會時,我們可以反思自己的成長與不足之處,并思考如何改進和進步。寫心得體會時要注重思考和分析,不僅要描述自己的經(jīng)歷,還要總結(jié)經(jīng)驗和提出建議。以下的心得體會范文經(jīng)過精選和整理,希望對大家在寫作中起到一定的指導(dǎo)作用。
    全科老師培訓(xùn)心得體會篇一
    為期2天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕,在這緊張、充實而又快樂的2天里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,聽了的理論指導(dǎo),也觀看了一些教學(xué)實例,親身體驗了一些活動,讓理論聯(lián)系了實際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會:
    一、重新認識了自我通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位教師,必須具有淵博的知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
    二、對英語課堂教學(xué)有了新的認識通過教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟,我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認識,英語課以語言為對象,強調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上,注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
    三、對教材的把握有了一個整體的認識作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動,學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,通過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。
    作為一線教師,通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會,我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的教師!
    老師培訓(xùn)個人體會
    全科老師培訓(xùn)心得體會篇二
    為一名教學(xué)經(jīng)驗淺薄的英語教師,我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會,參加了這次英語交流培訓(xùn),無論是在思想上,還是在教學(xué)技能上對我來說都是有了很大的幫助,具體心得體會如下:
    再者,通過這次學(xué)習(xí),我更加體會到“英語工具的重要性”,語主是一個載體,是一種工具,它的目的是交流,在任何時候,我們都不能忽視了“說”這個語主最基本的技能。教師除了要提高自身的英語口語水平和專業(yè)素質(zhì)外,更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色,在傳統(tǒng)教學(xué)模式下,教師完完全全是一個傳授知識的工具,傳授方法簡單枯燥,只注重單向性,很難真正做到師生互動,生生互動。但通過這次交流,經(jīng)驗豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學(xué)方法,在實際教學(xué)中充調(diào)動了孩子的積極性,激發(fā)孩子的知識潛能。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,來自我們不斷發(fā)展的教育實踐,來自我們孜孜不倦的探索研究與學(xué)習(xí),來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。
    交流所獲——我應(yīng)該具備哪些專業(yè)知識能力和素養(yǎng)
    1. 要有專業(yè)的理想。對教學(xué)工作抱有承諾。
    2. 要有專業(yè)的情操。對教師職業(yè)道德規(guī)范的認同產(chǎn)生責(zé)任感與義務(wù)感。
    3. 要有專業(yè)的自我。對從事教學(xué)工作的感受、接納與肯定。
    培訓(xùn)老師心得體會2
    全科老師培訓(xùn)心得體會篇三
    一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
    創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識,使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實踐,打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
    二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
    三、教師要有敬業(yè)精神。
    能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚好的風(fēng)氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ),教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時代的步伐,他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。
    四、力求成功教育。
    成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學(xué)生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過教育,每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,取得發(fā)展。成功教育強調(diào),通過教育的改善,促使學(xué)生獲得多方面的成功,激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制,自我開發(fā)潛能,成為學(xué)習(xí)的成功者,從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
    成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于:教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者,使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制作為培養(yǎng)目標(biāo),強調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于:改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育,通過教師創(chuàng)造成功機會,學(xué)生主動參與的活動方式,使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗,改變消極的自我概念,主動內(nèi)化教育要求,自我開發(fā)內(nèi)在潛能,主動發(fā)展個性。
    全科老師培訓(xùn)心得體會篇四
    學(xué)習(xí)新課標(biāo)最切身的體會就是教師教育理念和師生角色的轉(zhuǎn)化。
    1、教育理念的轉(zhuǎn)化。
    新課程要求教師確立新的教學(xué)觀,克服教育生涯中的慣性,使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中,教學(xué)就是講課,就是把書本知識傳遞給學(xué)生,把學(xué)生作為知識的“容器”進行灌輸,“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法。在新的課程與教學(xué)改革中,教師要充分相信學(xué)生的能力,把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,而不是知識的化身,以權(quán)威自居。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用的人,而不是支配學(xué)生的控制者,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí),使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展。教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程,教師在教學(xué)過程中,要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,要通過討論、實驗、探究等多種教學(xué)組織形式,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。
    2、要正確認識新的學(xué)習(xí)方式新的學(xué)習(xí)方式。
    主要包括:自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主人,而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式。它強調(diào)學(xué)習(xí)的主動性、獨立性、自控性,關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和責(zé)任,有助于弘揚主體性和自主精神。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的相互性學(xué)習(xí)。它強調(diào)學(xué)習(xí)的交往性、互動性、分享性,有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,團隊意識和集體觀念。探究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下,從自身生活中選擇和確定專題,通過學(xué)生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識,應(yīng)用知識解決問題的學(xué)習(xí)方式。它強調(diào)學(xué)習(xí)的問題性、過程性、開放性,有助于形成學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機,批判的思維品質(zhì)和思考問題的習(xí)慣。自主、合作、探究性等學(xué)習(xí)方式,能夠更大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力。大力提倡這樣的新的學(xué)習(xí)方式,是現(xiàn)實的要求和未來的需要。
    總之無論我們多么習(xí)慣和喜歡從前的教學(xué)模式,無論有多大的艱難險阻,新課標(biāo)已經(jīng)為我們指明了新的方向,只有跟著新課標(biāo)的方向,我們也才不會迷失自己的方向!
    全科老師培訓(xùn)心得體會篇五
    很幸運能在北部新區(qū)教育部門工作,也很感謝區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對我們新老師的栽培和厚愛。通過這次的新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí),我看到了自己需要改進的地方,也學(xué)會了許多教學(xué)方法和教育思想。幾位老師的現(xiàn)場示范課都很精彩,他們用他們獨特的風(fēng)格感染了我,讓我看到在他們的課后所付出的辛勤和汗水。我們不是不適合當(dāng)老師,我們的思考不夠全面、努力不夠堅持、方法不夠細致。
    正如兩位指導(dǎo)老師所說,一堂課都應(yīng)該有一個基本的流程,知識在這一個流程中步步加深,學(xué)生會在不知不覺中循序漸進,最終達到教學(xué)目標(biāo)。而不是一開始就給學(xué)生最終的目標(biāo),一口是吃不了熱豆腐的。就像《三角形的內(nèi)角和》這一節(jié)課,有三個環(huán)節(jié):內(nèi)角和是什么--三角形的內(nèi)角和是多少--怎么得來的。在第三個環(huán)節(jié)又有三個步驟:猜想--驗證(轉(zhuǎn)化思想)--下結(jié)論。一環(huán)緊扣一環(huán),層層遞進,層次分明。再如《找規(guī)律》這一節(jié)課,先是找規(guī)律,再是創(chuàng)造規(guī)律,讓學(xué)生在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上創(chuàng)造屬于自己的規(guī)律,不僅有趣,還加深對規(guī)律的認識,從而更深的理解規(guī)律。
    另外,每堂課的教育重點都應(yīng)該讓學(xué)生明確,不能在引入部分占用太多的時間。一是讓學(xué)生不明白這節(jié)課的重點到底在做什么,二是不容易讓提起學(xué)生的興趣,使整個課堂處于低沉狀態(tài)。
    在四堂課中,每一節(jié)課都運用了多樣化的教學(xué)方法,針對不同的教學(xué)內(nèi)容不同的年齡段來選擇教法是非常重要的。低年級注意力易分散,高年級注意力相對集中。計算比較枯燥,學(xué)生自己動手比較容易接受。而且在每一堂課中,練習(xí)都用了多樣化的方式,比如《找規(guī)律》這節(jié)課,做游戲猜一猜、畫一畫、用手勢擺規(guī)律等讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)規(guī)律,非常值得學(xué)習(xí)。
    教室的語言需要兒童話,幽默生動更受孩子喜歡。在下午兩節(jié)《異分母加減法》中,在知識教學(xué)上兩位老師差不多,相比較男老師的語言更加生動一點,和學(xué)生的課前互動也拉近了學(xué)生和老師的距離,所以整堂課的氛圍更好一些。
    作為90后,我想很多人都如我一樣,不喜歡教條式的思想和規(guī)則。但是作為一名新老師,如果連一些基本的教育理念都不知道,那怎么能按正確的方向去努力與進步,怎么評判一堂課是好是不足,如何知道所教的是孩子需要的,義務(wù)階段學(xué)生需要達到的目標(biāo)是什么。我們?nèi)菀捉o孩子過多的期望,但實際上,在此階段學(xué)生可能根本不用掌握那么多。所以,研究教材,課標(biāo)等對于毫無經(jīng)驗的新老師非常重要。
    最后,再次感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的栽培,謝謝名師對我的指導(dǎo)。讓我在教學(xué)工作中又學(xué)會了新的東西,取得更大的進步。
    全科老師培訓(xùn)心得體會篇六
    新課程以來,老師們通常采用小組合作學(xué)習(xí)探究的方式,來解決問題。而且似乎每一節(jié)課都要用。公開課更是如此。我在平時上課時也采用這種方法,有時候效果并不理想。新課程倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,因此各種形式的小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)運而生,有力地促進了學(xué)習(xí)方式的改變。但小組合作學(xué)習(xí)如果運用不當(dāng),則可能流于形式,造成課堂教學(xué)效率低下,直接影響學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我認為在引導(dǎo)學(xué)生進行有意義的小組合作學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意以下幾個問題:
    一、選拔并培養(yǎng)小組長至關(guān)重要
    俗話說:“鳥無頭不飛,兵無將不勇?!睕]有組長的組織和指揮,學(xué)習(xí)小組只是徒有其名,學(xué)生或盲目行動,或遲疑不動,根本無合作可言。況且學(xué)生自制力很差,貪玩好動,如果沒有一個良好的合作學(xué)習(xí)氛圍,就會導(dǎo)致課堂組織紀(jì)律散亂,教學(xué)只能是事倍功半。因此,為了能有效地進行合作交流,選拔并培養(yǎng)小組長就顯得至關(guān)重要。
    首先,確定智力水平良好、發(fā)言積極、操作能力較強、表現(xiàn)欲望強烈的學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)小組的組長。其次,對組長進行有效的培訓(xùn):第一,督促組長積極主動地組織合作交流,使組員養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,培養(yǎng)合作意識;第二,指導(dǎo)組長組織合作交流時,要先進行有序地安排,如鼓勵組員大膽發(fā)言,讓會說的先說,不會說的先聽后說,促使不同的人得到不同的發(fā)展;第三,指導(dǎo)組長在交流過程中進行靈活協(xié)調(diào),如對于回答正確的同學(xué)報以掌聲,當(dāng)出現(xiàn)意見分歧時,組長應(yīng)問個為什么,請組員說出理由,當(dāng)出現(xiàn)冷場現(xiàn)象時,組長應(yīng)帶頭先發(fā)言,起表率作用;第四,指導(dǎo)組長善于收集組員在交流中對同一道題目所作出的不同解答,并及時準(zhǔn)確地向老師匯報。從而培養(yǎng)組長的組織、安排、協(xié)調(diào)、歸納能力,促進合作交流的有效進行。
    二、教師的示范作用不可缺
    要在他們大腦中建立起合作學(xué)習(xí)的概念,教師必須事先做好示范。如在教學(xué)“概率”時,我先叫幾個同學(xué)作為幫手在講臺上演示,使整個操作過程和步驟在學(xué)生頭腦中形成一種模式,給學(xué)生導(dǎo)個向,最后才放手讓學(xué)生自由動手操作。這樣由于教師示范在先,學(xué)生合作起來才具有明確的方向性,合作才得法,交流才有效。
    三、選擇恰當(dāng)時機,是有效交流的保證
    小組合作交流是一種很好的教學(xué)形式,但是,并非任何時候都可以進行合作交流,而要選擇恰當(dāng)?shù)臅r機,才能保證交流的有效進行。一般說來,動手操作時,進行小組合作,使組員養(yǎng)成一種與人配合默契、共同操作、共享成功的良好品質(zhì),同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力;在做組詞、造句的練習(xí)時進行合作交流,能拓寬學(xué)生的思路。新教材有很多開放性的題目,其答案多樣化,而學(xué)生考慮問題比較單一,往往想不到多種答案,這時采用小組合作交流,學(xué)生間互相激勵,互相促進,在這種合作氛圍下迸發(fā)出創(chuàng)新的火花,往往能想出意料不到的答案,從而拓展了思維,同時也培養(yǎng)了向別人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
    小組合作是課程改革所提出的一個很重要的理念,但我們在教學(xué)中往往都誤會了小組合作,認為小組合作是讓課堂活起來,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,但各位老師們你們是否看到,我們所組織的小組合作除了制造了氣氛外,學(xué)生學(xué)習(xí)的效率如何?學(xué)生是否真的體現(xiàn)了合作精神?我看,很多時候都沒達到我們的目的。所以我覺得小組合作不能濫用,要慎用。這次小組合作,我們一定要考慮以下問題:1、要小組合作的內(nèi)容一定是一個人無法完成,或者不能比較快的完成的,需要多人合作才能提高效率的活動。2、小組里的分工一定要明確。3、一定要有足夠時間必去討論、分析、總結(jié)。所以我認為,一節(jié)課中最多不多于一次的小組合作就足夠了,我寧愿費長一點的時間完成一次小組活動,總比搞多次的形式小組活動好得多。以上是我的一點愚見,請各位多多指教。
    全科老師培訓(xùn)心得體會篇七
    我有幸成為某某市第某某屆初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的一員,這也給我提供了一個再學(xué)習(xí)、再提高的機會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有某某月某某日至某某日的南京集中培訓(xùn)、有某某月某某日的學(xué)員間的互動交流,還有送培送教活動等。在此之前,我也曾出去培訓(xùn)過幾次,但每次都是以聽老師的課堂教學(xué)為主,所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。通過專家們深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省的講座,使我明白了這些“順風(fēng)課”的弊端:少數(shù)學(xué)生成功地把老師“托”上了岸,但很多孩子卻掉下了水。
    專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,雖然我不能做到照單全收這些各具特色的前沿講座,但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的幾點心得體會:
    1、通過培訓(xùn),讓我深刻地認識到更新觀念的重要性。
    時代在不斷進步,社會在不停前行。同樣,教育教學(xué)理念也在與時俱進,埋頭苦干是必須的,但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。隨著初中新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,作為一名教師,要堅持不斷地學(xué)習(xí),積極進行知識的更新。當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,不再以點的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀念、教學(xué)主體、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。對于我個人而言,培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,不僅對理清新課改中的種.種關(guān)系有幫助,而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
    2、通過培訓(xùn),讓我深刻地認識到教師師德的重要性。
    教師不僅擔(dān)負著培養(yǎng)教育一代新人,而且要開發(fā)學(xué)生的智慧,提高學(xué)生的能力,塑造學(xué)生的心靈,促進學(xué)生身心健康的發(fā)展。在新時期,教師的師德體現(xiàn)在加強自身的修養(yǎng),要善于通過各種渠道獲取大量的新知識和新信息,要為學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的典范。我們作為骨干教師培訓(xùn)對象,更要不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。高尚的師德是本好的教科書,是一股強大的精神力量,對青少年起著潛移默化的作用。我們要用自己良好的師德去影響孩子,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展平臺。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,突顯其個性發(fā)展,是我們每一位教師的責(zé)任。教師要通過課堂教學(xué),創(chuàng)設(shè)情景,給學(xué)生提供一個思維創(chuàng)新的平臺,使學(xué)生的興趣、個性等得到發(fā)展,為社會培養(yǎng)合格人才作好鋪墊。這也是培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的啟示。
    3、搭建了一個很好的平臺,讓我們有一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機會,還為我們建立了友誼的紐帶。
    大家將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗互相交流,共同提高。作為一名骨干教師,我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐,堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)思考問題,力求兼收并蓄,博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
    4、培訓(xùn)只是一個手段,培訓(xùn)只是一個開端,學(xué)習(xí)永無止境。
    今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運用于教育教學(xué)過程中去,結(jié)合我校的實際情況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度、求知精神、協(xié)作能力,從實際出發(fā),切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
    全科老師培訓(xùn)心得體會篇八
    作為一位初中語文教師,我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力:主張實現(xiàn)教學(xué)上的主體性,強調(diào)發(fā)展學(xué)生的個性特長。
    在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)時我們的初中語文教學(xué)首先就是要由單純傳授知識向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變,弘揚人文精神。再就是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變,喚醒主體意識。在這里談?wù)剬W(xué)法指導(dǎo),學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡單的傳授方法,而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主體地位。在教學(xué)中只有驅(qū)動學(xué)生自己去主動介入,歷經(jīng)注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗,才能使之理解和把握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,養(yǎng)成習(xí)慣,形成學(xué)力。其次,課堂設(shè)計要變“教”為“導(dǎo)”,形成教與學(xué)的互動推進。教師應(yīng)充分了解“學(xué)情”營造使學(xué)生主動參與的教育情境,有針對性地進行學(xué)法訓(xùn)練,提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺性,適時引導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法,有意識地強化活用,加強能力遷移。
    新課程下的語文教師,傳授語文知識作為語文教師的全部職責(zé),在教學(xué)活動中,要學(xué)習(xí)語文知識,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣,培植學(xué)習(xí)語文的自信心。"無論是條件好或差的學(xué)校,處處有課程資源,時時有課程資源。它是可以再生的,尤其是新教材的實施中,教師根據(jù)自身發(fā)展需要,開發(fā)利用課程資源,提升自己素質(zhì)和能力。
    新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)"。"九年義務(wù)教育階段的語文課程,必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。
    "在這個"素養(yǎng)"是一個嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評價中要采用科學(xué)的評價方法,挖掘教材中的"文化蘊育點",培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。
    課程標(biāo)準(zhǔn)中還有一個值得注意的突出板塊就是課程的評價。長期以來,語文課程的評價主要側(cè)重在考查學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度,而評價的方式又大都采用試卷考核的方法,這種以“分”為本的評價嚴(yán)重地扭曲了語文教學(xué)的價值取向,使語文教學(xué)蒙上了強烈的功利色彩。其實,語文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵,可以說它最能影響一個人的精神世界。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“評價建議”部分,就對語文課程的評價提出了新的實施原則、方法和策略,并為實施留下了一定的創(chuàng)造空間。
    總之,一切的革新必須在實踐中提高,在探索中前進,希望初中語文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好。
    老師培訓(xùn)心得體會2
    全科老師培訓(xùn)心得體會篇九
    金秋送爽,雨濕丹桂,即將開學(xué)的氣息讓郡園蓄勢待發(fā)的活力隱隱作動,一張張年輕的面孔,新教師首次走進郡園進行入職培訓(xùn),我知道,有美好的希望與夢想即將在郡園豐沃的大地上破土而生。
    在新教師培訓(xùn)的第一天,我們深入了解了黨總支部書記羅傳良“心中有信仰,腳下有力量”講座中的“四有老師”,用理論來概括出成為一名“好老師”的屬性。我們驚嘆于伍婷老師“信息技術(shù)技能培訓(xùn)”中展示的四大教學(xué)軟件,感受到信息化教學(xué)前所未有的教學(xué)影響與便利,深知信息化技術(shù)在教學(xué)中運用與實踐的.重要性。
    在副校長許根華的“德育漫談”的漫談中學(xué)習(xí)教育者和被教育者應(yīng)有的德育。在副校長李剖華的“緊扣標(biāo)準(zhǔn),追逐夢想”講座中細致的了解到本校的規(guī)章制度及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),讓我們新教師迅速深入了解到學(xué)校對老師嚴(yán)格的要求,和無私的幫助。
    在第一天的培訓(xùn)會上,我對郡園的理解更加深入,也對教師這個職業(yè)有了更新的認識,對自己有了更嚴(yán)格的要求。學(xué)海無涯,以身作則,鍛煉教學(xué)技能,未來已來!
    全科老師培訓(xùn)心得體會篇十
    明明已經(jīng)即將踏上夢想的道路,明明即將開始在教育的花圃中揮灑著汗水??墒钱?dāng)我們滿懷期待的來到這里后,卻依然要面對十多天的崗前培訓(xùn)。
    20__年x月x日,我們開始了新教師的崗前培訓(xùn),說實話在剛開始的時候我是感覺有些受打擊的,明明我這樣的期待,甚至可以說是迫不及待的想要走上這個崗位,但是卻不得不再次進行x個月的培訓(xùn)。當(dāng)時的我認為,自己已經(jīng)在學(xué)校中優(yōu)秀的畢業(yè),而且在實習(xí)中也積累了不錯的經(jīng)驗,面對小學(xué)教師這樣的工作,雖然因該會有些生疏,但不至于做不到。可是在培訓(xùn)之后,我們體會到了這次培訓(xùn)的真正目的,這給我們這些迫不及待的新老師們潑上了一桶透心涼的冷水,讓我們徹底的冷靜下來,并對自己之前的想法感到羞愧。現(xiàn)在經(jīng)過了學(xué)習(xí),我想我雖然收獲眾多,但依然遠遠不夠,現(xiàn)在將我在崗前培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的心得都記錄如下:
    一、認清自己
    在培訓(xùn)中,給我們上課的都是當(dāng)?shù)氐囊恍┟麕煟m然當(dāng)時有些不耐,但我們還是耐著性子聽著,可是越聽,越覺得自己不對。聽著講師們豐富的經(jīng)驗之談,我們越發(fā)覺得自己的知識不夠用,往往講師說完一個知識點后,我們都覺得大徹大悟,感覺自己在之前的學(xué)習(xí)和實習(xí)中,不過是擦到了點邊的皮毛知識。
    當(dāng)我們結(jié)束第一天上課后,頓時對自己自大感到懊悔,我們總以為自己的知識來教小學(xué)是完全沒有問題的,但哪知道,我們其實才是“最短的那塊板”。
    二、帶著疑惑培訓(xùn)
    在經(jīng)過了“冷水”洗禮之后,我們開始認真的參加每一次的課程,在之后的培訓(xùn)中,越來越多的新教師喜歡向講師提出自己的疑惑和不解,有些也喜歡直接請教問題。但是講師總是能給出我們意料之外的答案。他們豐富的經(jīng)驗給我們指明了許多未曾想過的道路,讓我們在那條道路上找到了全新的可能。
    每人都能提出自己的疑惑,講師們卻不厭其煩的教導(dǎo),在聽取了這么多的經(jīng)驗之后,我感覺自己變得更加充實了!
    三、培訓(xùn)結(jié)束
    培訓(xùn)結(jié)束了,我們也都成長了,現(xiàn)在的我,沒有像一開始一樣急不可耐,多了一份沉著和冷靜。但其實只不過是吧那些熱情和激動,都深深的埋在了心底。在之前我總是認為現(xiàn)在的知識已經(jīng)將自己的容器填滿,現(xiàn)在看來,我還有很多可以空余的空間啊!
    全科老師培訓(xùn)心得體會篇十一
    這是新教師培訓(xùn)的第二天,天氣特別晴朗,可以說有點熱。新教師陸續(xù)來到實驗小學(xué)虎山校區(qū)。事實上,我從來沒有去過六個小學(xué),所以我今天起得很早。當(dāng)我去新教師培訓(xùn)時,我經(jīng)歷了新車站一路前進。我跟著小走。我知道他們必須去六個小學(xué),所以跟著他們走是對的。但是當(dāng)我看到手表只有7:30的時候,是不是來得太早了?我想其他老師可能還沒來。我不熟悉我的生活。這時,我看到一個小身影。原來是胡佳。于是我和她一起走了進去。
    當(dāng)我進入校園時,首先映入我眼簾的是學(xué)校美麗的校園環(huán)境。我深深吸引了新轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)經(jīng)驗,心情一下子舒服多了。當(dāng)我到達階梯教室時,我突然看到了金敏峰。原來他今天要上公開課,都是同年畢業(yè)的。現(xiàn)在他們都是骨干老師,我剛出茅廬。這時,我以為我必須努力工作,做一名好老師。說起來容易做起來難。如果我不努力工作,我就不會這么容易成功。然后我開始了今天的第一節(jié)課,那是金敏峰的科學(xué)課。雖然我沒有上過科學(xué)課,但每個學(xué)科都很常見。我或多或少地從老師那里培養(yǎng)了我的感受和想法。比如金敏峰老師在這些方面都有值得肯定和學(xué)習(xí)的地方,比如調(diào)動學(xué)生的積極性,如何吸引學(xué)生的注意力。在另一節(jié)英語課上,陳斌斌先生的課聽了一節(jié)課。我認為在一個好地方,她可以用各種方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)單調(diào)的內(nèi)容,使課堂生動有趣,也非常注重學(xué)生的發(fā)音。通過與學(xué)生交談,提高學(xué)生的口語水平,三年級學(xué)生很難達到更好的口語水平。
    最后,在課堂評價階段,兩位老師分別闡述了他們的課程理念,并向我們傳授了他們的`知識和經(jīng)驗。讓我們收獲頗豐。通常我不喜歡寫反思,但正是這種普通的積累可以使我們的知識和經(jīng)驗更豐富,更能看到自己的缺點,反思有進步,對我們的新教師寫更多的教學(xué)感知或散文是非常有益的。在教師的討論過程中,大多數(shù)教師都非常積極,課堂評價活動如火如荼。
    通過一個上午的講座、課堂評估、討論和交流。不僅讓我們認識朋友,也讓我們小學(xué)新教師團隊加快成長的步伐,總之,今天收獲很大,我期待著下一次培訓(xùn)。
    全科老師培訓(xùn)心得體會篇十二
    20xx年9月14,15日,我有幸參加了20xx年黃驊市入職教師培訓(xùn),這兩天的培訓(xùn)時間緊湊,課程量大,不免感覺身體勞頓,單著實充實了頭腦,受益頗多.
    作為教師,傳到授業(yè)解惑早已深入人心自不必說,可是做一個新時期的教師,不但要學(xué)會教書育人,還要不斷深造自己,提升自己,以最大的熱情,最飽滿的活力,最激昂的斗志為教育事業(yè)添磚增瓦.
    在我來黃驊的兩個多月里,不管是在路上還是在公交車上總能聽見學(xué)生或者老師談?wù)摚Q贊一位叫呂維智的老師,大家都說他上課精彩,深刻,我一直都很渴望能聽到呂老師的課,15日恰好有呂老師的在教育教學(xué)中修煉的培訓(xùn)課,我很激動也很專注的聽了這次課.
    本次課程的題目叫做教學(xué)成果是這樣煉成的',一共十六講,以下是我對呂老師這次課結(jié)合我的實際教學(xué)中的一些認識:
    1.激情澎湃的老師永不老,我是20xx年南京特教學(xué)院特教系的畢業(yè)生,在畢業(yè)一年之際,我趕上了黃驊事業(yè)編制招聘考試并成功考取了黃驊市特殊教育學(xué)校教師一職,成為一名真正的人民教師,從那時起我就是特教一線崗位上的一員了,終于可以施展自己的實力對特教做出貢獻.我想這一條我已經(jīng)做了一個很好的開始,我也一定會將這份熱情堅持下去,為殘疾人為特殊兒童振臂一呼!作為一個教師,要學(xué)會尋找激情感染源,在實干中出成果,在善思中出成果,童心常駐出成果.
    2.陽光心態(tài)溶化職業(yè)倦怠,我在內(nèi)蒙古赤峰市紅山區(qū)特殊教育學(xué)校代課近兩年,一直從事特殊兒童的學(xué)前康復(fù)工作,主要是自閉癥,二十一三體異常,發(fā)育遲緩等兒童的行為干預(yù),言語訓(xùn)練的醫(yī)教結(jié)合的康復(fù)訓(xùn)練,和學(xué)生相處久了,親身經(jīng)歷了很多老師和家長對學(xué)生對工作的失望,退縮,厭倦甚至放棄學(xué)生的康復(fù),我很痛心.我代課近兩年,每天上6,7節(jié)康復(fù)課,晚上學(xué)生放學(xué)后還要給學(xué)校里的老師們做培訓(xùn),我依然對我的學(xué)生和家長信心滿滿,其實我不是不累,而是覺得特教事業(yè)空白還是很多,前途廣闊,每一個學(xué)生都應(yīng)該有受教育,發(fā)展自己,讓自己變得更好的權(quán)利,我們特教人就是學(xué)生們的天,學(xué)生們的地,我們要始終充滿愛心充滿溫暖,堅持,堅強,一定要相信自己的能力方可做大事,敬業(yè)樂業(yè),不圖回報,以海納百川的心態(tài)面對煩惱.
    3.優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是上好課的關(guān)鍵,優(yōu)化教學(xué)細節(jié)是上好課的保證在我的教育教學(xué)過程中,以往的可以借鑒,但是不同殘疾類別不同殘疾程度不同年齡不同個性的學(xué)生不可以編成一個班級同時授課,所以針對性訓(xùn)練是比較適用于我的學(xué)前教育康復(fù)課程中,這也是個別化教育計劃的原則和標(biāo)準(zhǔn)之一.了解每一個學(xué)生的心理,多站在學(xué)生的角度考慮,在課堂上把握大局,靈活處理細節(jié)問題,師生關(guān)系良好發(fā)展的同時,老師的教學(xué)水平得以提高,學(xué)生的個人能力得以發(fā)展.
    4.處理課堂突發(fā)事件的智慧作為特教老師,不分新老,很多都是頂著學(xué)生各種各樣的突發(fā)情況一步一步走到今天的,幾乎沒有一個特教老師沒見過上課時有學(xué)生突發(fā)癲癇的,有學(xué)生拉在教室里的,有學(xué)生弄壞班級教學(xué)設(shè)備的情況,什么哭鬧,自傷的那就更不勝枚舉了,每一個特教老師都是多重身份的,有時像醫(yī)生,有時像保姆,有時像警察,有時像魔術(shù)師,更多的像媽媽,我敢說特教老師都不是保家衛(wèi)國的大英雄,但確實是一個一個人格上光芒萬射的天使.
    呂老師的培訓(xùn)課給了我萬千的鼓舞,作為一個新的老師,我會以飽滿的熱情,全部的精力和專業(yè)能力貢獻給我最愛的特教事業(yè),為之奮斗終身?。?!
    全科老師培訓(xùn)心得體會篇十三
    我出生在南方的一個小城市,于06年從師范院校畢業(yè),我的專業(yè)是小學(xué)英語教育。我的經(jīng)歷有點復(fù)雜,但也頗具戲劇性,有點被騙了的感覺。我第一次面試是在我這里的開發(fā)區(qū),那時剛畢業(yè),沒什么經(jīng)驗。本來要專升本的我因為幾分之差沒能繼續(xù)我的讀書生涯,并因此錯過了當(dāng)?shù)氐恼薪虝r間,后來聽同學(xué)說我們這里的開發(fā)區(qū)在招聘教師,于是就去了,剛好有點關(guān)系,盡管考得不是很理想,但莫名其妙就進去一所農(nóng)村公立小學(xué)教書了,或許正印了那句話,來得快的去得也快,過了幾年,換了個局長,于是我們由招聘教師變成代課老師,再刪掉一批同事之后,又于第二年刪掉大部分的老師,再重新招聘本科應(yīng)屆生。這對我們這些人來說是相當(dāng)?shù)牟还?。但是也正因為每年都要被折騰一次,我積累了3年的考試經(jīng)驗?;蛟S是太過大意,在今年的考核中,我沒能考上,成了失業(yè)大軍中的一員,那樣一段黑夜難眠的日子,讓我?guī)缀蹩床坏桨朦c未來的希望。后來回到市區(qū)家里,去了市區(qū)教育局問,得知今年還會招一批教師,于是隱約間又看到了一縷星光,在剛遭受失敗滋味的我對自己相當(dāng)沒信心,想著也許這次只是我的鍛煉,因為從來沒在市區(qū)招考過,望著報名單上一大堆的名字,我?guī)缀醪粓笫裁聪M?,?quán)當(dāng)一種嘗試。
    8月份,我家人托關(guān)系幫我找到當(dāng)?shù)匾凰搅⑿W(xué),我開始沒有了一些后顧之憂,想著如果沒考上我也還有退路。那所小學(xué)沒有暑假,于是我每天都要冒著白花花的太陽去上課,現(xiàn)在想想,這也是一種鍛煉,因為三年來,我都在原來那所小學(xué)既要教語文又要教英語,還要當(dāng)班主任,對于自己的本專業(yè)--英語,因為沒有考試,自然放在一旁,于是3年的時間里我都把大部分的時間花在語文教學(xué)上,想著不要耽誤了學(xué)生的語文成績卻也因此忽視了自己的本專業(yè)英語。而那所私立小學(xué)只叫我全職教英語,我也因為得到了鍛煉。9月,我參加了當(dāng)?shù)氐恼薪炭荚?,今年是我們這里第一年省統(tǒng)招,并且把往屆和應(yīng)屆都分開,于是我這個往屆生也得到了些照顧,畢竟畢業(yè)了幾年和那種剛畢業(yè)的學(xué)生相比,理論知識肯定沒那么牢固了。之后半個月,每天關(guān)注當(dāng)?shù)亟逃志W(wǎng)站,終于有一天等到了自己的成績,出乎我的意料,我竟然排在第三名,剛好這次要招3個。這對我來說無疑是種鼓勵,讓我看到了希望的存在,接下來的時間,我準(zhǔn)備著面試,很幸運的是我看到了教師招聘網(wǎng)上有面試英語的視頻,一遍又一遍的反復(fù)觀看模仿,把那里的每句詞都記下了,背起來,每天上班的路上都在反復(fù)背誦。之后面試的那天,看到黑壓壓的人群,既緊張又興奮,希望榜上有名的人會有我。后來面試的時候,我盡量照著平時在論壇上看到一些人的經(jīng)驗去做,又加上我已經(jīng)能把說課稿熟記于心了,發(fā)揮得還可以,除了一個小意外,后面我會說,但總體沒有影響我的成績,面試完后我站在外面等了一會兒,成績馬上就出來了,后來我才知道這個成績在往屆生里是第一名。第二天,總成績出來我以筆試第三,面試第一,總分第二的好成績考上了當(dāng)?shù)氐慕處熣衅?,回首那半年來,無數(shù)失眠的夜晚,我感慨萬千??粗車恍┩瑢W(xué)考了4年都還沒能考上,在慶幸自己的同時也總結(jié)了一些經(jīng)驗,也許好的方法能讓人事半功倍,現(xiàn)在整理一下,與各位還奮戰(zhàn)在招教路上的學(xué)子們共勉。
    關(guān)于考試的一個方向,現(xiàn)原原本本從我們地方的教育局網(wǎng)站復(fù)制在下方,以下是比較重要的幾點,雖然各個地方的要求可能會在細節(jié)上不盡相同,但方向是一樣的,希望大家看完后心里好有個底,知道要從哪里入手。首先,我要說下筆試我選用的是首都師范大學(xué)出版社的歷年真題解析及押題試卷,然后面試我是看了xx上的視頻。下面先說說我們這里的招聘考試要求:
    1、筆試科目和內(nèi)容
    筆試科目為教育綜合知識考試和專業(yè)知識考試。(分上、下午)
    教育綜合知識考試主要內(nèi)容:時事政治、師德規(guī)范、教育法律法規(guī)、教育學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)知識等。
    專業(yè)知識考試主要內(nèi)容:相應(yīng)學(xué)科的專業(yè)主干知識和教材教法等。
    筆試成績=教育綜合知識考試成績+專業(yè)知識考試成績。
    評分方式:滿分為100分,去掉最高分和最低分后計算平均分并當(dāng)場亮分。
    1、面試合格線:根據(jù)省教育廳規(guī)定:“按各學(xué)科招聘崗位數(shù)的1:3的比例確定面試對象,不足1:3比例的按實有人數(shù)確定面試人選,須在面試前確定面試合格線”,我區(qū)參加全省招聘農(nóng)村小學(xué)教師(即向應(yīng)屆畢業(yè)生招考小學(xué)教師)面試合格線為:60分(滿分為100分)。
    2、成績計算:總分為100分,筆試、面試成績各占50%,筆試與面試成績均保留兩位小數(shù)點。
    3、錄取辦法:從各學(xué)科參加面試人員中,根據(jù)其總分從高分到低分確定擬聘用人員。若出現(xiàn)總分相同的情況,則按其筆試成績從高分到低分確定位次。若擬聘用人員因其他原因放棄資格,則按總分從高分到低分原則依次遞補。
    4、區(qū)人事局負責(zé)面試工作的指導(dǎo)和監(jiān)督,區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察部門對面試全過程進行監(jiān)督,確保面試工作公開、公平、公正。
    下面我就要開始總結(jié)我在這次招教考試過程中的一些心得體會。
    (1)首先,不打無準(zhǔn)備的戰(zhàn)是各位希望獲取成功的學(xué)子必備的心理。在考試前也做好失敗的準(zhǔn)備,但更要對自己有信心。有很多的學(xué)子在參加招教之前都是報著嘗試的心理,包括我之前也是這樣,這樣想的好處是當(dāng)你真的考不上時,你已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備,但更多的負面影響是你會因此而喪失斗志,甚至有時會變成你不用功的借口。
    (2)時刻關(guān)注你想要報考的地方教育局網(wǎng)站,這點非常重要,所以關(guān)鍵的事項,細枝末節(jié)都必須在要求事項中弄清楚,有必要時你甚至可以到教育局的辦公處打聽,有時候早得到消息早做準(zhǔn)備也是一種勝算。
    (3)得知招聘消息后,要根據(jù)時間做個規(guī)劃,具體可以分為4:4:2.就是把心理學(xué)教育學(xué),還有本專業(yè)知識用大部分的時間來解決,畢竟沒過筆試什么都無從談起,所以要把復(fù)習(xí)心理學(xué)教育學(xué),還有專業(yè)知識的時間對半分,如果有人要提前一年復(fù)習(xí)的話,建議前半年復(fù)習(xí)專業(yè)知識,后半年復(fù)習(xí)心理學(xué)教育學(xué),因為畢竟背誦的東西靠近時間點背總是記得比較牢。
    (4)要關(guān)注各個論壇的經(jīng)驗貼。不是我做廣告,教師招聘網(wǎng)上的一些經(jīng)驗真是能幫上大忙。記住這些帖子,必要時可以做些整理,各位還可以用百度搜索關(guān)于教師招聘經(jīng)驗的帖子,多看看,總是有好處。
    (5)關(guān)于筆試,沒什么捷徑可以走,只能腳踏實地的買練習(xí),然后做題目,背題目。之前在教師招聘網(wǎng)看過一個山東老師的筆試經(jīng)驗,就是按照心理學(xué),教育學(xué),教育心理學(xué)把題目分為各個不同的部分,整理出來,這個方法很不錯,我本來以為如果今年沒考上,明年就按照這個方法來做。這樣有助于我們在頭腦中構(gòu)筑一個清晰的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。
    (6)如果非要說筆試的心理學(xué)教育學(xué)有什么捷徑,那么就要說到簡答題。我曾在招教教材附贈的光盤里看到,有位老師說得很在理,他說其實任何的題目都是圍繞著簡答題來展開,這點我很贊成,因為填空或選擇,有些就是簡化了的簡答題,而論述題則是擴展開來的簡答。所以一定要重視簡答題。
    (7)關(guān)于自己的專業(yè)知識,這個就要靠自己平時穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)習(xí)了,來不得半點的虛假,我是英語專業(yè)的,今年我們福建省考試的題型是選擇,閱讀,完形填空,然后看圖用疑問代詞來提問。最后出一份教案,要你用中文或英文形式來分析其設(shè)計步驟意圖。
    (8)對于在復(fù)習(xí)中,很多人會產(chǎn)生一種厭倦的情緒,難免會有半途而廢的情況出現(xiàn),其實在你覺得很疲憊的時候,別人也是一樣,但回頭想想,那些考高分的人不是贏在頭腦比你聰明上,而是贏在他們的毅力比別人強。所以針對這樣的情況,我建議大家不妨準(zhǔn)備個小本子,每天早上把計劃完成的內(nèi)容分幾點分別寫出來,寫上日期。完成一項就打一個勾,如果很想很想放松去娛樂的話,就給自己下個規(guī)定,我只要完成哪些任務(wù),就能去放松,這樣不僅能勞逸結(jié)合,還能給自己適當(dāng)?shù)膴蕵纷鳛楣膭睢?BR>    (9)關(guān)于筆試前一天,很多人會在這一天才臨時抱佛腳,背到三更半夜,這不是值得推薦的辦法,但是也不能過于放松。一般背到十二點左右為極限,太晚入睡會影響到隔天的考試效果。在筆試時應(yīng)該冷靜思考,想不起來的答案,要用聯(lián)想記憶法來提取相關(guān)的知識。
    (10)平時要關(guān)注新聞,也不是非要你天天去看新聞聯(lián)播,不然至少也要翻翻報紙,一個有素養(yǎng)的老師決不能一心只讀圣賢書,兩耳不聞窗外事。在筆試中會有一些涉及到半年來的政治時事,如果平時有關(guān)注,那么到考試的前幾天再從網(wǎng)上找一些下來,選擇重點的看,那么就會記得牢固些。
    以上多是關(guān)于筆試,下面來說說面試
    (1)關(guān)于面試,相信很多人已經(jīng)查到許多帖子都在說面試的經(jīng)驗,我就在這里再啰嗦幾句。首先是著裝,應(yīng)該來說一個光鮮整潔的門面能給人留下好的第一印象。這點尤其不能忽略。我面試時就是穿著白色的連衣裙的,因為第一次見面白色能給人留下深刻的印象,(大家可以去網(wǎng)上查找著裝顏色對人的心理影響。)所以在面試前姐妹們要先選好一件得體的衣服,才能事半功倍哦。
    (2)在得知面試的范圍后,要馬上在網(wǎng)上找到最好的教案,打印整理出來,根據(jù)說課形式和片段教學(xué)在家里模擬訓(xùn)練,剛畢業(yè)的師范生可以先在家里找?guī)讉€親戚朋友練習(xí),可鍛煉膽量。
    (3)建議一些師范生在實習(xí)期間就要熟悉當(dāng)?shù)匕姹镜男W(xué)或初中的教材,這樣到面試時才能做到無論看到哪篇課文都能把握著其重難點。再根據(jù)各個科目,總結(jié)出一個說課的模版,比如語文的第一課時,一般就是要說生字詞,詞組意思,課文中心思想,劃分段落。而在說課時比較精彩的往往是第二課時,所以就看到時你的臨場發(fā)揮了。我還聽一個教數(shù)學(xué)的同事說她在面試時有涉及第一課時,但是以第二課時的教學(xué)為主,大家可以蠻參考一下。
    (4)我們這里是有公布面試內(nèi)容范圍,第幾冊教材,因為面試的范圍是在前4天左右公布的,而且那天又是在晚上才出來,我看到的時候點擊率還不到十個人,也就是說你要時刻關(guān)注著任何與考試有關(guān)的網(wǎng)站信息??吹娇荚嚪秶笪揖婉R上上網(wǎng)整理教案,第二天打印,然后來不及全部都看,于是只看第一課時,大家都知道,一篇課文的2個課時之前都是有聯(lián)系的,建議如果來不及的話,大家可以選擇重點來記,比如語文,就以第二課時為主。
    (5)最關(guān)鍵的一招也是最重要的,要看教師招聘網(wǎng)上面試的視頻,很多人,包括之前我面試了很多次,也不知道怎么去說課和片段教學(xué),學(xué)校老師也沒教,只有看了你才會恍然大悟,原來要這么說課。
    (6)要熟背說課稿,有剛畢業(yè)的師范生在面試時是拿著教案紙照念的,這樣做分?jǐn)?shù)肯定不會高,面試面試,之所以要面試就是要看你這個人的精神面貌,在面試時第一個要做到的是鎮(zhèn)定大方,其次就是要很熟練的把課文重難點和教學(xué)片段說好,再有就是看你的細節(jié)之處,舉止是否文明禮貌。
    (7)面試時要把最精彩的一面呈現(xiàn)出來。很多人以為十五分鐘很長,其實當(dāng)你站到臺上,再看到下面的評委時,你就會發(fā)現(xiàn)有時你還沒呈現(xiàn)最精彩的片段時間就結(jié)束了,我這次面試也是這樣,還沒說到重點,只是導(dǎo)入了一下課題,卻被告知時間到了,那一瞬間就想哭出來了,幸好有位評委告訴我這樣就可以了,已經(jīng)表現(xiàn)得不錯了,我才一臉茫然走下講臺,后來分?jǐn)?shù)出來才知道考了第一。經(jīng)過這次我覺得我還可以發(fā)揮得更好,建議師范生們要在家里自己練習(xí)時,掐算好時間,爭取做得更完美。
    (8)面試的細節(jié)問題,在進入面試考場前,要對評委鞠躬,面試時,要看著評委的眼睛說話,面試結(jié)束時要對評委致謝。講課時最好加些動作,顯得大方自然。
    (9)在一些帖子里看到比較關(guān)鍵的,譬如寫粉筆字時身體最好側(cè)一邊,不能完全擋住,字跡要工整清秀,避免錯誤再進行擦拭。聲音要洪亮,表達要清晰,要面帶微笑(這點很關(guān)鍵)忘記下面要說什么時,只要笑笑,不要慌張,想起什么就直接說什么,不要拼命回憶接下去的內(nèi)容。
    (10)其實,面試的人數(shù)很多,評委老師們也很辛苦,要想取得高分,就要爭取在十五分鐘內(nèi)把你最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)出來,避免和別人相似。這次我參加的面試就是同樣一篇課文,大家都去說,但是我就刻意避免和別人一樣的開頭,這樣就能在多數(shù)人中求新取勝。尤其是小學(xué)生,課程的設(shè)計一定要活潑有趣,吸引學(xué)生的注意。
    說了這么多,如果你有耐心把它看完,我相信你一定會有所收獲。相比較于教師招聘網(wǎng)上看到的一些老師的招教過程,我感覺我還是比較幸運的,但在總結(jié)這些經(jīng)驗時,我又覺得有些事情,如果有方法的去針對,就能事半功倍,看看我周圍的同學(xué),有些都參加了3,4次招教,我想不是他們沒有資格當(dāng)老師,而是缺少方法,選錯教材。所以我把在這次招教考試中的經(jīng)驗總結(jié)出來,希望大家都能看到,收獲到一些,預(yù)祝各位在明年的.招教考試中順利通過!