通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地反思和總結(jié)自己的經(jīng)歷。寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候可以借鑒一些優(yōu)秀的范文和經(jīng)典的名言警句，來(lái)提升文章的質(zhì)量和觀點(diǎn)的深度。接下來(lái)是一些我在這方面的心得體會(huì)，分享給大家參考。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇一
階梯培訓(xùn)教學(xué)是指根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好，將教學(xué)內(nèi)容分層次進(jìn)行，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)整和引導(dǎo)的教學(xué)方法。作為一名教育工作者，我深切感受到階梯教學(xué)的重要性和價(jià)值，我在實(shí)踐中不斷摸索和總結(jié)，逐漸成為一位階梯培訓(xùn)教學(xué)能手。下面我將分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，階梯教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn)和激情。學(xué)生在接受任務(wù)時(shí)，會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的難度等級(jí)。這樣一來(lái)，學(xué)生不會(huì)感到壓力過(guò)大，也不會(huì)感到太過(guò)輕松。學(xué)生們可以在每一次任務(wù)中感受到自己的成長(zhǎng)，增加自信心，并愿意接受更高難度的任務(wù)。階梯教學(xué)可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)和積極。
其次，階梯教學(xué)可以滿足學(xué)生個(gè)性化的需求。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式，教師可以通過(guò)對(duì)每個(gè)學(xué)生的分層教學(xué)，更好地滿足學(xué)生的需要。同時(shí)，階梯教學(xué)也為學(xué)生提供了更多樣化的學(xué)習(xí)路徑和選擇，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。這樣一來(lái)，每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都能找到適合自己的特色發(fā)展路線，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。
此外，階梯教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。階梯教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的努力去攀登每一個(gè)難度等級(jí)，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。階梯教學(xué)通過(guò)任務(wù)分級(jí)的方式，讓學(xué)生在做任務(wù)的過(guò)程中遇到困難，通過(guò)自己的思考和探索，解決問(wèn)題。這樣一來(lái)，學(xué)生不僅僅是在接受知識(shí)，更是在提高自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。
最后，階梯教學(xué)注重了學(xué)生全面發(fā)展。階梯教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，還關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。在階梯教學(xué)中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，還學(xué)會(huì)了如何思考和分析問(wèn)題，如何與他人合作，如何表達(dá)自己的意見(jiàn)，如何解決問(wèn)題等。學(xué)生們?cè)谌蝿?wù)中不斷地與他人合作，互相幫助，提高了自己的人際交往能力和合作精神。這些對(duì)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展將起到至關(guān)重要的作用。
總之，階梯培訓(xùn)教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法。在我的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到階梯教學(xué)的重要性和優(yōu)勢(shì)。階梯教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn)和激情，可以滿足學(xué)生個(gè)性化的需求，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)不斷探索和運(yùn)用階梯教學(xué)的方法，并將其運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著國(guó)際化的迅速發(fā)展，英語(yǔ)成為了全球交流的主要工具之一。作為一名英語(yǔ)教師，我深刻認(rèn)識(shí)到了提高英語(yǔ)教學(xué)水平的重要性。為此，我參加了一次英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)，獲得了很多收獲和體會(huì)。下面，我將就此與大家分享一些心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)
英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)是一項(xiàng)專業(yè)化的培訓(xùn)活動(dòng)，旨在提升英語(yǔ)教師的教學(xué)水平和能力。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、教學(xué)方法、教學(xué)技巧等方面。培訓(xùn)師為我們深入淺出地講解了各種知識(shí)和技能，使我們更深刻地認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)的重要性和復(fù)雜性。通過(guò)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了當(dāng)代英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)和實(shí)踐要求。
第三段：體會(huì)英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)的好處
參加英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在英語(yǔ)教學(xué)方面的不足之處，進(jìn)一步激勵(lì)了我提高教學(xué)水平的決心。同時(shí)，培訓(xùn)師通過(guò)案例分析、實(shí)踐操作等方式，讓我們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合，增強(qiáng)了我們的教學(xué)能力和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。此外，與來(lái)自不同學(xué)校、不同說(shuō)法的老師交流與共享教育資源，使我們提高了相互間的交流與合作能力，更好地為學(xué)生提供幫助。
第四段：總結(jié)英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)的啟示
參加英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，需要不斷學(xué)習(xí)和探索。細(xì)心領(lǐng)悟并不斷運(yùn)用理論知識(shí)到實(shí)踐教學(xué)中，是提高教學(xué)水平的必經(jīng)之路。同時(shí)，在教學(xué)中要采用多種方法尋求突破，增強(qiáng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)問(wèn)題，不斷地為他們提供幫助和指導(dǎo)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
這次英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)使我受益匪淺，讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)的理論和實(shí)踐相結(jié)合，讓我們充分認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的內(nèi)在機(jī)制和外在環(huán)境，提升了我們自身的教學(xué)水平。因此，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和實(shí)踐的態(tài)度，不斷提高自己的教學(xué)能力，努力做一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇三
我很榮幸參加了市教育局組織的上饒市全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的`學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩！
教學(xué)能手心得體會(huì)篇四
根據(jù)縣幼教辦和我園領(lǐng)導(dǎo)的安排，4月12日，我去東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園觀摩了東營(yíng)市學(xué)前教育第九批教學(xué)能手的評(píng)選活動(dòng)。一天中，觀摩了來(lái)自全市三縣兩區(qū)及市直幼兒園的9名教師的教學(xué)活動(dòng)，她們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功，自身的涵養(yǎng)和綜合素質(zhì)，深深地打動(dòng)了我，得到了以下啟示：
一名教師執(zhí)教的教學(xué)活動(dòng)是大班藝術(shù)活動(dòng)《漂亮的線描畫(huà)》，活動(dòng)的設(shè)計(jì)新穎，引導(dǎo)的語(yǔ)言精練，活動(dòng)的組織緊湊。我認(rèn)為幼兒的作品展示時(shí)，組成了幼兒園的輪廓是活動(dòng)的亮點(diǎn)。教師的語(yǔ)言啟發(fā)：小朋友，就要離開(kāi)幼兒園了，想對(duì)老師、幼兒園說(shuō)什么？激起了幼兒說(shuō)的愿望，萌發(fā)了幼兒對(duì)幼兒園的留戀之情，是本次活動(dòng)的高潮，本環(huán)節(jié)激發(fā)起了孩子們的感恩之情，觸動(dòng)了教師對(duì)幼兒的留戀之情，并流下了熱淚，她們的行為也深深地感染了在座的教師。
我觀摩的教學(xué)活動(dòng)中，有兩名教師都是執(zhí)教的大班藝術(shù)活動(dòng)《碰碰車》，前半部分的音樂(lè)都理解為：碰碰車碰—離開(kāi)，重復(fù)四次；后半部分的音樂(lè)，第一位教師理解為：碰碰車壞了—修一修—整理。第二位教師理解為：碰碰車轉(zhuǎn)四圈—調(diào)整好。通過(guò)活動(dòng)的組織及我的理解，我認(rèn)為第二位教師的理解較符合實(shí)際：碰碰車碰四次以后，就開(kāi)始轉(zhuǎn)圈了，幼兒也很容易理解和接受。
大班《奇特的建筑》的執(zhí)教教師，她講解各個(gè)地區(qū)房子的特點(diǎn)時(shí)，介紹完一種房子后，都聽(tīng)音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒開(kāi)小火車去別的地方參觀，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。
觀摩了她們執(zhí)教的活動(dòng)，我覺(jué)得自己執(zhí)教活動(dòng)時(shí)，還存在這樣那樣的問(wèn)題，我暗下決心：日常教學(xué)中，要勤于實(shí)踐，做孩子的朋友，每次活動(dòng)后都要反思自己的教學(xué)行為，不斷提高自己組織教學(xué)活動(dòng)，駕御課堂教學(xué)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇五
近日，我參加了學(xué)校舉行的“教學(xué)能手大賽”。通過(guò)這場(chǎng)比賽，我不僅提高了教學(xué)能力，鍛煉了自己的教育素養(yǎng)，更加深了對(duì)教學(xué)工作的熱愛(ài)。在這次大賽中，我經(jīng)歷了興奮、緊張、面對(duì)挑戰(zhàn)的過(guò)程，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
比賽前的準(zhǔn)備工作，我盡力將每一節(jié)課進(jìn)度都精打細(xì)算地安排。為此，我查找了大量的教學(xué)資料，閱讀了相關(guān)的教學(xué)理論書(shū)籍，還請(qǐng)教了一些資深的教師朋友。我明白，在比賽中，時(shí)間非常重要，每一步都需要精確地把握，所以在備課時(shí)刻苛求自己，力求將所有細(xì)節(jié)都考慮到。這樣的準(zhǔn)備讓我更加熟悉課程內(nèi)容，更加有信心應(yīng)付各種情況。
比賽當(dāng)天，我感到非常興奮又緊張。進(jìn)入教室，我深吸一口氣，讓自己盡量保持鎮(zhèn)定。我先是向?qū)W生們問(wèn)候，與他們展開(kāi)互動(dòng)，讓氣氛變得輕松活躍。這時(shí)，我想起了比賽前的準(zhǔn)備工作，激起了一絲自信。展示自己的教學(xué)技巧，我首先運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，通過(guò)圖文并茂的PPT展示，引起了學(xué)生們的興趣和注意力。然后，在講解內(nèi)容時(shí)，我采用了啟發(fā)式講解法，巧妙地激起學(xué)生思考的欲望，幫助他們理解知識(shí)點(diǎn)。我的自信和教學(xué)方法引起了評(píng)委的好評(píng)，為接下來(lái)的比賽增添了信心。
然而，事與愿違，我在比賽中遇到了難度較大的問(wèn)題。學(xué)生們對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)一度感到困惑，出現(xiàn)了一些問(wèn)題。我立刻調(diào)整了心態(tài)，不急于求成，耐心地與學(xué)生們進(jìn)行了溝通。通過(guò)一番交流，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)該知識(shí)點(diǎn)理解不透徹，于是我變通運(yùn)用了更多的實(shí)例和對(duì)比說(shuō)明，幫助學(xué)生們克服了困難，理解了知識(shí)點(diǎn)。雖然在課堂時(shí)間上稍微耗費(fèi)了些許，但我深知，鞭策自己，挑戰(zhàn)自己，才能有更大的進(jìn)步。
比賽結(jié)束后，我獲得了第一名的好成績(jī)，讓我倍感欣慰和驕傲。通過(guò)這場(chǎng)比賽，我學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，教學(xué)必須注重情感因素。學(xué)生需要的不僅僅是知識(shí)，更需要教師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和支持。增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的情感紐帶，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其次，教學(xué)方法要靈活多樣。不同的學(xué)生需要不同的教學(xué)方法，這樣才能更好地滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。最后，教師要不斷自我學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有不斷學(xué)習(xí)探索，不斷提升自己的教育能力，才能更好地教育學(xué)生。
總之，這次“教學(xué)能手大賽”讓我受益匪淺。我明白，教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能真正掌握。這次比賽雖然是一場(chǎng)較量，但更是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)努力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，追求卓越的教育事業(yè)。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇六
觀摩了管局教學(xué)能手的三節(jié)示范課，在三位教師各具特色的課堂教學(xué)以后，獲益匪淺?，F(xiàn)在如下：
亮點(diǎn)一;作為人文學(xué)科的語(yǔ)文，王雪梅老師和李桂芝老師用她們豐富的情感感染學(xué)生，讓學(xué)生在情感的世界中體會(huì)文章的內(nèi)容，感悟語(yǔ)言的魅力。
王老師的《安塞腰鼓》一課中，安塞腰鼓的視頻播放，很好的創(chuàng)設(shè)了意境，讓學(xué)生快速的進(jìn)入境界中，帶著激情進(jìn)入到課文的閱讀中；王老師的課中的情感還體現(xiàn)在她課堂上的過(guò)度行語(yǔ)言上，極有激情和韻味，能在濃厚的情感中不斷的引領(lǐng)學(xué)生走入一個(gè)接一個(gè)的教學(xué)過(guò)程；尤其是在課堂的最后環(huán)節(jié)中，教師激情朗誦和學(xué)生的節(jié)拍配合，將課堂推向高潮，讓學(xué)生在激情中再次體會(huì)語(yǔ)言的魅力。
李老師在《我的母親》一課教學(xué)中，在娓娓的輕聲細(xì)語(yǔ)中帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到胡適的情感世界中，在字里行間感受母親的人格魅力，同時(shí)體會(huì)他對(duì)母親深沉的懷念之情。尤其是用教師的下水文《我的母親》，帶領(lǐng)學(xué)生在此走進(jìn)情感的世界，以情感人，以情動(dòng)人，接著就讓學(xué)生來(lái)聯(lián)系自己的實(shí)際生活談自己和母親之間的情感故事，直叫人潸然淚下。
兩位老師都是用自己深厚的語(yǔ)文素養(yǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生徜徉在語(yǔ)言的世界中，在每一個(gè)詞語(yǔ)，每一個(gè)句子中體會(huì)語(yǔ)言，體會(huì)生活，從課本中走向生活，又從生活中回歸課本，真正的體現(xiàn)了大語(yǔ)文的教學(xué)觀念，在情感的體會(huì)中深入的有體驗(yàn)的感悟語(yǔ)言的魅力。亮點(diǎn)二;作為工具學(xué)科的語(yǔ)文，于慧媛老師的《探究課外文言文閱讀的`規(guī)律》一課，教思維，教方法，舉一反三，讓學(xué)生在探究中掌握方法并運(yùn)用方法。
于老師的文言文復(fù)習(xí)課，用題型來(lái)歸納總結(jié)思路和方法，學(xué)生自己歸納總結(jié)，給同學(xué)講解，課堂中學(xué)生一直是主人，始終是課堂上活動(dòng)的主體：學(xué)生提閱讀文言文的困惑，閱讀的方法和思路，題型的總結(jié)，編題訓(xùn)練，對(duì)比閱讀訓(xùn)練等等，都由學(xué)生獨(dú)立完成，教師只在學(xué)生解決不了的時(shí)候出場(chǎng)，給予簡(jiǎn)潔、有效的指導(dǎo)，學(xué)生在不斷的富有層次感的練習(xí)中探究總結(jié)，并且在學(xué)習(xí)中鍛煉了語(yǔ)文能力，提高了語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)生在老師高屋建瓴的引領(lǐng)下，自如的學(xué)習(xí)，效率非凡。
亮點(diǎn)三：三位老師在教學(xué)中都充分展示了各自非凡的語(yǔ)文功底，無(wú)論是課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)，還是課堂點(diǎn)撥語(yǔ)言，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，都表現(xiàn)出深厚的語(yǔ)文素養(yǎng)，令人贊嘆不已。
示范課真正的起到了示范的作用，使我看到自身的不足之處，今后的工作學(xué)習(xí)中，我要不斷的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷的完善自己，力求更好的教學(xué)效果。不斷的向優(yōu)秀靠近，讓自己的教師生涯少留遺憾或不留遺憾。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇七
白駒過(guò)隙，短短一周的xx新區(qū)教學(xué)能手能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專家振聾發(fā)聵的報(bào)告猶在耳邊，他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度，淵博的學(xué)識(shí)，精湛的業(yè)務(wù)能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達(dá)，無(wú)不體現(xiàn)了大家風(fēng)范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝xx為我們提供了本次知識(shí)的盛宴，文化的大餐和成長(zhǎng)的良機(jī)，忘不了我們空港新城的11名學(xué)員如饑似渴地吮吸理論知識(shí)的甘露，一次次感受到的.思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸！通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開(kāi)發(fā)和課堂改進(jìn)的策略，也更加堅(jiān)定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿！
首先要做提升自我的修行者。成長(zhǎng)沒(méi)有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標(biāo)，勤于學(xué)習(xí)和整理，廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，提高理論自覺(jué)，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時(shí)提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學(xué)生的“四個(gè)引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實(shí)踐相碰撞才會(huì)產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上x(chóng)x的同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學(xué)生愛(ài)上課堂，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學(xué)科，不斷地探索教學(xué)的藝術(shù)。在工作中，我們要把每節(jié)課當(dāng)成公開(kāi)課、教研課來(lái)對(duì)待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的全新理念，站在學(xué)生的視角來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)、生成課堂，及時(shí)反思，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，做課改的領(lǐng)頭人！
教學(xué)能手心得體會(huì)篇八
白駒過(guò)隙，短短一周的xx新區(qū)教學(xué)能手能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專家振聾發(fā)聵的報(bào)告猶在耳邊，他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度，淵博的學(xué)識(shí)，精湛的業(yè)務(wù)能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達(dá)，無(wú)不體現(xiàn)了大家風(fēng)范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝xx為我們提供了本次知識(shí)的盛宴，文化的大餐和成長(zhǎng)的良機(jī)，忘不了我們空港新城的11名學(xué)員如饑似渴地吮吸理論知識(shí)的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸!通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開(kāi)發(fā)和課堂改進(jìn)的策略，也更加堅(jiān)定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿!
首先要做提升自我的修行者。成長(zhǎng)沒(méi)有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標(biāo)，勤于學(xué)習(xí)和整理，廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，提高理論自覺(jué)，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時(shí)提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學(xué)生的“四個(gè)引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的`踐行者。理論與實(shí)踐相碰撞才會(huì)產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上x(chóng)x的同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學(xué)生愛(ài)上課堂，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學(xué)科，不斷地探索教學(xué)的藝術(shù)。在工作中，我們要把每節(jié)課當(dāng)成公開(kāi)課、教研課來(lái)對(duì)待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的全新理念，站在學(xué)生的視角來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)、生成課堂，及時(shí)反思，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，做課改的領(lǐng)頭人!
做課改理念的傳播者?！蔼?dú)行者快，眾行者遠(yuǎn)”。我們是帶著推動(dòng)空港教育發(fā)展的責(zé)任和使命而來(lái)，帶著領(lǐng)導(dǎo)和同事的希冀和厚望而來(lái)。只有讓學(xué)本理念、教與學(xué)關(guān)系的徹底變革以及基于核心素養(yǎng)的課程設(shè)計(jì)和課堂改進(jìn)策略在自己的學(xué)校落地生根，通過(guò)行政推動(dòng)、教師培訓(xùn)、校本研修和改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)等途徑，齊心協(xié)力來(lái)解決教什么和怎么教的難題，才能真正達(dá)到高效低負(fù)的教學(xué)效果，課改才能真正扎根空港，素質(zhì)教育才能開(kāi)花結(jié)果。這就要求我們參訓(xùn)教師在提升自我的同時(shí)，還要借助自己的工作平臺(tái)，力所能及地關(guān)注、帶動(dòng)盡可能多的老師一起成長(zhǎng)。在校本研修活動(dòng)中，組織切實(shí)有效的教研活動(dòng)，著眼解決教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，努力推行小組合作、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，開(kāi)發(fā)校本課程，研究課堂教學(xué)方法，改革評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生真正樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)得高效，教學(xué)質(zhì)量才能真正提高。
“讓教育充滿思想，讓課堂充滿激情，讓教學(xué)充滿藝術(shù)，讓職業(yè)充滿幸福。”這是教育的理想狀態(tài)。有了xx的大平臺(tái)，有了空港的支持，相信在全體教育工作者的努力下，孩子們學(xué)的愉悅、高效，學(xué)校到處都播撒著人文關(guān)懷的陽(yáng)光將不再是奓望，空港乃至xx教育一定會(huì)站在陜西教育發(fā)展的最前沿!
教學(xué)能手心得體會(huì)篇九
自參加工作以來(lái)，我一直根植教育事業(yè)，埋頭工作，努力工作。九八年被教育局認(rèn)定為青州市教學(xué)能手。任教以來(lái)，我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以少說(shuō)多干、狠抓落實(shí)，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。作為一名教師，我對(duì)工作的孜孜以求，對(duì)學(xué)生加倍的關(guān)愛(ài)，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。本人奮斗在教學(xué)的第一線，致力于生物學(xué)教育理論與教學(xué)實(shí)踐的嘗試、落實(shí)。09年被重新認(rèn)定為教學(xué)能手，任期三年，下面我將這三年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
1、積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課堂，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)能力和課堂駕馭能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了以人為本的教學(xué)思想，構(gòu)建了一種民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處；將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法。在制定教學(xué)目的時(shí)，注意學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真編寫(xiě)教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂上積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出不同的問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，最終完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生真正掌握知識(shí)，形成能力。
4、及時(shí)進(jìn)行課堂檢測(cè)，認(rèn)真批改作業(yè)，注重聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)。
5、形成扎實(shí)的教學(xué)基本功。通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，上網(wǎng)查詢、廣泛閱讀，切實(shí)提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，做到知識(shí)與能力的結(jié)合，積極參加上級(jí)組織的一切教科研活動(dòng)。
在教學(xué)中突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新具有自己風(fēng)格的教學(xué)模式，成功進(jìn)行課堂教學(xué)改革，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，努力使自己具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和全局觀念，在班級(jí)工作、學(xué)科教學(xué)中，具有較強(qiáng)的溝通、協(xié)調(diào)能力和處理突發(fā)事件的能力；積極探索，認(rèn)真實(shí)踐，勤于思考，善于學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)和反思，積極投入到教育教學(xué)工作中。
任教以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。在班級(jí)管理工作中，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合，正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則，在平日的教學(xué)中，我關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系，并從實(shí)際出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，充分利用學(xué)科教學(xué)，隊(duì)日活動(dòng)及校會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)等各種班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、思想和道德教育，采取具體有效的手段和方法，如說(shuō)理教育、榜樣示范法等，使所帶班級(jí)學(xué)生具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在班級(jí)管理中，我主要做了一下幾方面的工作：
1、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。從學(xué)習(xí)、身體、心理方面對(duì)學(xué)生精心教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、紀(jì)律嚴(yán)明，班風(fēng)優(yōu)良。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，衛(wèi)生環(huán)境好。
3、積極推行優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，以先進(jìn)促后進(jìn)，帶中間，所教年級(jí)學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀。
4、注重與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，使教師與家長(zhǎng)、學(xué)校與家庭緊密聯(lián)系起來(lái)。
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和廣大教師的幫助下，我積極學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)、反思，敢于創(chuàng)新，從事的生物、科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教育教學(xué)方面，都取得了可喜成績(jī)：20xx年9月再次被評(píng)為青州市優(yōu)秀教師，3年來(lái)有1篇稿件在山東教育報(bào)上發(fā)表，有十多篇稿件在現(xiàn)代教育報(bào)發(fā)表，發(fā)表國(guó)家級(jí)論文5篇，主持的兩個(gè)十一五課題均已結(jié)題，并獲得科研成果一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的金點(diǎn)子成功案例獲青州市二等獎(jiǎng)；20xx年9月至今近三年來(lái)多次?？己嗣星懊?。
總之，三年來(lái)，由于自己的努力，取得了較好的成績(jī)。回顧過(guò)去，令人欣慰，展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)。成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，我只是盡了一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：整合施教的具體實(shí)施還存在著很多舊觀念舊制度阻礙，個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇十
教學(xué)能手大賽是一項(xiàng)展現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的比賽，也是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在比賽中，我參加了多個(gè)環(huán)節(jié)的角逐，不僅鍛煉了自己的教學(xué)技能，更讓我深刻體會(huì)到了教師的使命和責(zé)任。
第二段：備戰(zhàn)過(guò)程
參加教學(xué)能手大賽前，我充分準(zhǔn)備。我從課堂教學(xué)、課件設(shè)計(jì)到教學(xué)評(píng)價(jià)等各個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和準(zhǔn)備。我參加了一些教師培訓(xùn)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也增加了心理素質(zhì)的穩(wěn)定性。事實(shí)證明，準(zhǔn)備工作的充分與否直接決定了在比賽中的發(fā)揮。
第三段：比賽實(shí)踐
比賽過(guò)程中，我不斷運(yùn)用自己積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注重創(chuàng)新和改進(jìn)。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，我提前規(guī)劃了課堂互動(dòng)的環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，我充分考慮學(xué)生的不同水平和興趣，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和多媒體技術(shù)的運(yùn)用，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)更加豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我注重提供具體而有針對(duì)性的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
第四段：收獲與成長(zhǎng)
通過(guò)教學(xué)能手大賽的實(shí)踐，我不僅收獲了一些榮譽(yù)和獎(jiǎng)品，更重要的是讓我更深刻地理解了教師的責(zé)任和使命。在比賽中，我不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，挖掘?qū)W生的潛能和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。與其他參賽者的交流和學(xué)習(xí)，也拓寬了我的思路和視野。這一切都使我更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀教師的決心和信心。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望
教學(xué)能手大賽讓我充分認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要提高的地方，為以后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也將借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，與他們進(jìn)行交流和合作，共同成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名真正的教學(xué)能手。
總結(jié)：
教學(xué)能手大賽讓我明白了教師的使命和責(zé)任，也讓我更加認(rèn)識(shí)到了自身的不足和需要提高的地方。通過(guò)比賽的實(shí)踐，我取得了一些成果，但更希望能將這些經(jīng)驗(yàn)融入到平時(shí)的教學(xué)中，讓更多的學(xué)生受益。我相信，只要不斷努力進(jìn)取，我一定可以成為一名出色的教師，并為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇十一
教學(xué)能手大賽是一項(xiàng)展現(xiàn)教師教學(xué)水平和能力的競(jìng)賽活動(dòng)，旨在發(fā)掘和評(píng)選出優(yōu)秀教師，進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。在參加這次大賽的過(guò)程中，我深刻感受到了這種競(jìng)賽活動(dòng)對(duì)我個(gè)人的影響和對(duì)教育工作的積極推動(dòng)作用。通過(guò)這次比賽，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧，也提高了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
首先，參加教學(xué)能手大賽對(duì)我個(gè)人的影響非常大。在比賽之前，我充分準(zhǔn)備，查閱了大量資料，研究了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，盡量完善自己的教學(xué)方法和技巧。這個(gè)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的教師需要不斷學(xué)習(xí)和研究教學(xué)，只有不斷進(jìn)步、不斷提高，才能在教育的道路上走得更遠(yuǎn)。
其次，參加大賽讓我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧。在比賽中，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新了一些教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方式，例如以小組合作的形式展示和討論，以角色扮演的方式引發(fā)學(xué)生的興趣和思考等。這些新的方法和技巧讓我在教學(xué)過(guò)程中更加靈活多樣，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與其中，使教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。
再次，參加大賽提高了我的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。在比賽的過(guò)程中，我經(jīng)歷了備課、講課和評(píng)審等多個(gè)環(huán)節(jié)，這個(gè)過(guò)程中，我鍛煉了自己的表達(dá)能力和授課能力，也提高了自己的教學(xué)技能和教學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)與其他參賽者的交流和互動(dòng)，我不僅深刻體會(huì)到了自己的不足之處，也學(xué)習(xí)到了其他優(yōu)秀教師的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和好的做法，這對(duì)于我以后的教學(xué)工作有著深遠(yuǎn)的影響。
最后，參加大賽讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教師的角色和責(zé)任。在比賽中，我對(duì)自己的教學(xué)目標(biāo)和教育理念進(jìn)行了深入反思和思考，明確了自己的教學(xué)使命和責(zé)任。作為一名教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，發(fā)展他們的創(chuàng)造力和思維能力，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這種認(rèn)識(shí)讓我更加堅(jiān)定了從教的信念，并激發(fā)了我更加積極投入到教學(xué)工作中。
總之，教學(xué)能手大賽是一次對(duì)教師教學(xué)水平和能力的考驗(yàn)和提升。通過(guò)參加這次比賽，我獲得了許多學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧，提高了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，這次比賽也讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到作為一名優(yōu)秀教師的責(zé)任和使命。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和勇于創(chuàng)新的精神，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇十二
英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)是英語(yǔ)教育領(lǐng)域中的一個(gè)重要的教學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目，其目的是提高英語(yǔ)教師的教育能力和教學(xué)水平。本文旨在分享我在英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)課程中的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)
在英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)期間，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)的重要性及影響力。作為教育者，我們應(yīng)該始終抱有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。因此，在培訓(xùn)期間，我盡心盡力地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，努力提高自己的英語(yǔ)水平和語(yǔ)言能力。同時(shí)，我也了解到管理自己的時(shí)間和利用資源的重要性。
第三段：提高教學(xué)水平
在英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)中，我還收獲了許多提高教學(xué)水平的技巧和方法。其中，最為重要的是教學(xué)設(shè)計(jì)。在課程設(shè)計(jì)中，我們需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，我們也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同背景和文化背景，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的課堂教學(xué)。
第四段：完善評(píng)估機(jī)制
英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)還使我深刻認(rèn)識(shí)到了評(píng)估機(jī)制的重要性，尤其是在教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)上。為了評(píng)估學(xué)生的實(shí)際掌握程度，我們必須建立科學(xué)和完善的評(píng)估機(jī)制，并根據(jù)實(shí)際情況不斷完善和改進(jìn)。
第五段：結(jié)論
總之，英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)是提高英語(yǔ)教師的教育能力和教學(xué)水平的重要培訓(xùn)項(xiàng)目。通過(guò)該培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能，也提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，我能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇十三
眾所周知，作為一名合格的人民教師，必須有過(guò)硬的教學(xué)基本功，豐富的科學(xué)文化知識(shí)，另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng)，作為一名合格的.人民教師，還應(yīng)堅(jiān)持黨的教育政策合方針，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的基本路線，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己必勝的光和熱，讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌，經(jīng)過(guò)教育局劉局長(zhǎng)等各位領(lǐng)導(dǎo)的精心準(zhǔn)備和安排，從20xx年8月1日-8日作為市小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)的時(shí)間，劉局長(zhǎng)為了我市的教育大計(jì)，可謂是用心良苦。雖然培訓(xùn)的時(shí)間很短暫，可通過(guò)聽(tīng)取了史局長(zhǎng)的一翻語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話和培訓(xùn)后，使我感觸很多，體會(huì)深刻，下面是我參加這次培訓(xùn)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)：
當(dāng)今社會(huì)，人才缺乏，教育大業(yè)，人才為本；科教興國(guó)，關(guān)鍵在人，振興中華繁榮發(fā)張?jiān)谟诮逃衽d教育輝煌的發(fā)張卻在于教師，所以，教師是人類的靈魂的工程，這是一份神圣的使命，肩負(fù)著教育大業(yè)的重組；當(dāng)前國(guó)內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴(yán)峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地方，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才隊(duì)伍的重要使命，我們應(yīng)不負(fù)眾望，加快步伐，自我提高自認(rèn)的素質(zhì)和教學(xué)技水平。這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng)，道德品質(zhì)，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神，努力提高教育教學(xué)水平。在開(kāi)班儀式上，史局長(zhǎng)以精辟的語(yǔ)言闡明了這次培訓(xùn)的目的，以生動(dòng)具體的例子說(shuō)明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對(duì)教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢?jiàn)，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。
沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識(shí)，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報(bào)告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡(jiǎn)潔的的語(yǔ)言，最生動(dòng)的最顯淺的例子和最精辟的解說(shuō)，讓大家懂得了什么是無(wú)效教學(xué)，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后，大家一定會(huì)在教學(xué)上多下功夫，下好功夫，以達(dá)到事半功倍的效果。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我相信，我們教師將會(huì)一最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識(shí)技能，以及更加細(xì)致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教育局組織的這次培訓(xùn)活動(dòng)，為的是給大家提供一個(gè)相互了解，共同學(xué)習(xí)、相互交流學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)平臺(tái)。與其一個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí)，不如利用這惡搞機(jī)會(huì)跟所有老師好好地交流，探討在教育學(xué)中存在的問(wèn)題，這就是此次教育局劉局長(zhǎng)舉辦培訓(xùn)的目的所在，當(dāng)今社會(huì)趨勢(shì)所迫，知識(shí)是作為教師的重要源泉，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段，我們不能固執(zhí)，己見(jiàn)，應(yīng)該敞開(kāi)心胸面向所有的老師，向他們虛心請(qǐng)教、學(xué)習(xí)、這樣才能學(xué)到更多、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識(shí)、不斷地給自己補(bǔ)充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。一個(gè)人只有不斷地去學(xué)習(xí)、去吸取、去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識(shí)源泉；也為此才會(huì)有更強(qiáng)的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)，才不會(huì)被社會(huì)淘汰，業(yè)不會(huì)被同行看扁了?，F(xiàn)今的教育教學(xué)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，我們只有不斷地較強(qiáng)學(xué)習(xí)，即使地補(bǔ)充能量，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，努力達(dá)到、活到老，學(xué)到老，的人生目標(biāo)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，業(yè)是這次舉辦培訓(xùn)的一項(xiàng)重要措施。大家都心知肚明，為人師表，教書(shū)育人；是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé)，可沒(méi)有優(yōu)良的師德師風(fēng)，談何教育，從何教育？古往今來(lái)，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，如果老師們“缺德”了，那還怎么教育？那不是誤人子弟嗎？總而言之，我們作為一名教師，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能培養(yǎng)出有素質(zhì)，有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人。
總而言之，通過(guò)這次聽(tīng)取了劉局長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)自肺腑之言的報(bào)告和培訓(xùn)后，我感觸良多，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感謝劉局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也希望以后能搞這樣共同學(xué)習(xí)，交流的機(jī)會(huì)將延續(xù)下去，每年都舉辦一次，雖然很辛苦，但苦并快樂(lè)著。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇十四
教師培訓(xùn)，是提升教育教學(xué)水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機(jī)會(huì)。
今年，我參加了市級(jí)教學(xué)能手的評(píng)選活動(dòng)，這次參賽過(guò)程，一步一步走來(lái)，酸甜苦辣，一言難盡?？傊?，不管什么滋味，在這個(gè)過(guò)程中，自己始終是一個(gè)真正受益的人。
身在團(tuán)隊(duì)，很幸福。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，真是了不起的力量。
俗話說(shuō)得好：“眾人拾柴火焰高”、“團(tuán)結(jié)就是力量”、“三個(gè)諸葛亮，賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”。對(duì)于自己的點(diǎn)滴進(jìn)步：我深深的感謝自己的團(tuán)隊(duì)，我為自己能在這樣的團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機(jī)緣認(rèn)識(shí)這團(tuán)隊(duì)中卓越的指導(dǎo)者和個(gè)個(gè)優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學(xué)習(xí)的日子里，我從你們身上汲取了好多營(yíng)養(yǎng)，雖然自己進(jìn)步緩慢，但如果沒(méi)有你們的支持、鼓勵(lì)、陪伴，我可能走不了這樣遠(yuǎn)。
選拔賽時(shí)，自己有些矛盾，對(duì)前路的迷茫，有對(duì)太多瑣事纏繞的煩躁，有無(wú)法言說(shuō)的感受，雖然自己也在堅(jiān)持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學(xué)活動(dòng)。
選拔賽后，看到同事們昂揚(yáng)的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹(shù)立了榜樣，給了我影響，激勵(lì)著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導(dǎo)，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說(shuō)一聲：“辛苦了，謝謝你們!”
為了備賽前前后后的多次培訓(xùn)活動(dòng)，我獲益深深，下面將從以下幾個(gè)方面把本次培訓(xùn)的收獲給大家分享一下：
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，參加賽教活動(dòng)，可以改變自己很多的地方。通過(guò)活動(dòng)鉆研教材、解讀文本、學(xué)習(xí)課標(biāo)、學(xué)習(xí)教法學(xué)法、學(xué)習(xí)說(shuō)課、研究學(xué)生、提高教學(xué)藝術(shù)，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機(jī)會(huì)，正是改變的絕佳實(shí)踐機(jī)會(huì)。是培訓(xùn)，提高了我的思想認(rèn)識(shí)，讓我有了一個(gè)端正的教育教學(xué)態(tài)度。
賽，就是比。拿什么比?拿實(shí)力。在培訓(xùn)中，我聽(tīng)到指導(dǎo)老師們都在強(qiáng)調(diào)：“儲(chǔ)備知識(shí)，扎實(shí)準(zhǔn)備”的話語(yǔ)。他們告訴我，理論知識(shí)的儲(chǔ)備，是一個(gè)教師教學(xué)的基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)語(yǔ)文老師來(lái)講，知識(shí)“儲(chǔ)備量”的多少，直接關(guān)系到甚至影響到學(xué)生到底能夠走多遠(yuǎn)的問(wèn)題。小學(xué)，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑?小學(xué)語(yǔ)文教師責(zé)任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠(yuǎn)”的話語(yǔ)。有人說(shuō)：“要想學(xué)生有一碗水，教師要有一桶水?！边€讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人?！苯處?，要想成為有影響力、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識(shí)的儲(chǔ)備，當(dāng)然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦!所以，讀課文、讀課標(biāo)、讀教材、讀教法學(xué)法、讀其他理論書(shū)籍、看名師視頻等都成了儲(chǔ)備知識(shí)的關(guān)鍵內(nèi)容。
學(xué)習(xí)，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神”、“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”……對(duì)于老師，處在時(shí)代的最前沿，肩負(fù)著“百年樹(shù)人”的重大使命，這責(zé)任，有如泰山之重、之高;有如天空之遠(yuǎn)、之廣。當(dāng)今世界，知識(shí)日新月異，變化萬(wàn)千，信息量如海水般呼天卷地而來(lái)，真的感覺(jué)知識(shí)是一個(gè)大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學(xué)習(xí)，才能夠緊跟時(shí)代，不至于被摔落得太遠(yuǎn)。
給自己制定一個(gè)短期的、中期的、長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)持每一天的落實(shí)，就會(huì)達(dá)到“滴水穿石”的效果。海的風(fēng)平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊(yùn)藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術(shù)課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風(fēng)平浪靜?”
賽后，我感覺(jué)自己的成績(jī)不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個(gè)不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠(yuǎn)平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅(jiān)守需要一生?！鼻靶新飞?，您總是這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴指導(dǎo)著我們每一個(gè)人，點(diǎn)燃了前行路上的明燈，您把對(duì)他人的改變，對(duì)教育的責(zé)任當(dāng)成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅(jiān)定前行。
清醒的認(rèn)識(shí)，端正的態(tài)度，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，我想，教師的很多困惑，都會(huì)得到解決。教師的幸福感，將會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會(huì)努力行動(dòng)的。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇十五
20xx年11月2日至4日，我有幸參加了“xx省中小學(xué)教學(xué)能手高級(jí)研修班培訓(xùn)，”雖然短短為期三天的培訓(xùn)，卻讓我收獲滿滿。專家老師儒雅的風(fēng)采，讓我為之傾倒。他們先進(jìn)的教育理念，豐厚的文化底蘊(yùn)讓我折服。也讓我深深地感受到一個(gè)人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常必要的。
11月2日，下午2:00培訓(xùn)會(huì)拉開(kāi)了帷幕。我聽(tīng)到的第一講是xx省教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心主任王長(zhǎng)遠(yuǎn)老師《做四有好老師，當(dāng)思想守門人》的報(bào)告。“真是聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)，”王老師，結(jié)合自己的生活與學(xué)習(xí)經(jīng)歷，闡述了教師要思考的教育問(wèn)題及新時(shí)代教育者要具備的能力。一句“出生，運(yùn)氣，無(wú)法選擇，唯一能選擇的是努力，”久久縈繞在我的耳畔，使我更加明確的認(rèn)識(shí)到，教師就應(yīng)該努力的堅(jiān)持教書(shū)育人，注重言傳身教；就應(yīng)努力的學(xué)習(xí)超前的教學(xué)理論和高超的授課技藝；就應(yīng)博覽群書(shū)，厚積薄發(fā)；就應(yīng)認(rèn)真研讀教材，寫(xiě)好每一篇教學(xué)反思，批改好學(xué)生每一本作業(yè)；就應(yīng)陽(yáng)光思維，用積極的心態(tài)和深厚的教學(xué)底蘊(yùn)行走在教學(xué)之路上，做好學(xué)生的守門人，做最好的自己。
11月3日上午，我肩負(fù)著“同課異構(gòu)”的任務(wù)，懷揣著緊張澎湃的心情，踏入了四年級(jí)八班的教室，看到孩子們一張張燦爛的笑臉，專家評(píng)委們和藹可親的面龐，賽教同組老師們熟悉的臉龐，我忐忑的心得到了些許平靜。板書(shū)上工整地書(shū)寫(xiě)了《“掃一室”與“掃天下”》的課題，按自己的設(shè)計(jì)意圖，循自己的設(shè)計(jì)步驟，與孩子們探究交流，待下課鈴響時(shí)，教學(xué)目標(biāo)已達(dá)成。自己也松了一口氣！下午，在評(píng)課時(shí)，同伴們各抒己見(jiàn)，暢所欲言。專家老師們的講評(píng)更是讓我茅塞頓開(kāi)。也讓我感到這就是一頓豐盛的大餐，是一次心靈的洗禮。我從中對(duì)語(yǔ)文課堂有了更新的認(rèn)識(shí)：每一節(jié)語(yǔ)文課的設(shè)計(jì)都應(yīng)牢記語(yǔ)文要兩條腿走路，課文的學(xué)習(xí)離不開(kāi)工具性與人文性的統(tǒng)一；語(yǔ)文課堂，老師語(yǔ)言一定要精準(zhǔn)，老師的語(yǔ)言就是對(duì)文本解讀最好的引導(dǎo)，要讓學(xué)生從中受到語(yǔ)言美的熏陶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣；語(yǔ)文課堂要給學(xué)生更多的空間，從閱讀走向表達(dá)，悟情，悟理是必要的，但應(yīng)將讀與寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，讓文本走向生活；最為關(guān)鍵的是關(guān)注學(xué)生課堂的生成，關(guān)注學(xué)生的起點(diǎn)，做一個(gè)認(rèn)真的傾聽(tīng)者，捕捉孩子的思維點(diǎn)，敏銳發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的需求，有法有度的及時(shí)引領(lǐng)，讓學(xué)生的課堂生成為自己的課堂教學(xué)錦上添花。
11月4日上午，我聽(tīng)到了第三講：西安翠華路小學(xué)盧焱老師《小學(xué)語(yǔ)文教師該如何“歷劫飛升”》，盧老師她從“認(rèn)知上要升維，”“行為上要降維”兩個(gè)方面，融入大量生動(dòng)鮮活的教學(xué)案例和經(jīng)歷，使我的心頭又蕩滌著更新的教育觀念。今天我們?nèi)狈Φ牟皇恰敖處煹拇竽X”，而是“孩子的心靈”。波利亞說(shuō)過(guò)：“教師講什么不重要，學(xué)生怎么想比這重要一千倍?！币?yàn)閷W(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，教師要讀懂學(xué)生，要想全身心地關(guān)注學(xué)生，就要了解孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)態(tài)度，心中所求。應(yīng)該換位思考，平等對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生。與學(xué)生進(jìn)行情感交流，心靈相通。當(dāng)學(xué)生們的提問(wèn)偏或奇時(shí)，認(rèn)真分析根源，適時(shí)地疏通，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的自信心。課堂上，生活中，教師應(yīng)讀懂學(xué)生的表情，讀懂學(xué)生的語(yǔ)言，讀懂學(xué)生的思維，做學(xué)生的知心人，做最好的自己。
培訓(xùn)雖已結(jié)束，但學(xué)習(xí)不能止步。我們肩負(fù)重任，肩負(fù)使命。在這條小語(yǔ)路上，還需不斷探索，就算跋山涉水，就算披荊斬棘，我也會(huì)不忘初心，砥礪前行，做最好的自己。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇一
階梯培訓(xùn)教學(xué)是指根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好，將教學(xué)內(nèi)容分層次進(jìn)行，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)整和引導(dǎo)的教學(xué)方法。作為一名教育工作者，我深切感受到階梯教學(xué)的重要性和價(jià)值，我在實(shí)踐中不斷摸索和總結(jié)，逐漸成為一位階梯培訓(xùn)教學(xué)能手。下面我將分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，階梯教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn)和激情。學(xué)生在接受任務(wù)時(shí)，會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的難度等級(jí)。這樣一來(lái)，學(xué)生不會(huì)感到壓力過(guò)大，也不會(huì)感到太過(guò)輕松。學(xué)生們可以在每一次任務(wù)中感受到自己的成長(zhǎng)，增加自信心，并愿意接受更高難度的任務(wù)。階梯教學(xué)可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)和積極。
其次，階梯教學(xué)可以滿足學(xué)生個(gè)性化的需求。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式，教師可以通過(guò)對(duì)每個(gè)學(xué)生的分層教學(xué)，更好地滿足學(xué)生的需要。同時(shí)，階梯教學(xué)也為學(xué)生提供了更多樣化的學(xué)習(xí)路徑和選擇，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。這樣一來(lái)，每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都能找到適合自己的特色發(fā)展路線，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。
此外，階梯教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。階梯教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的努力去攀登每一個(gè)難度等級(jí)，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。階梯教學(xué)通過(guò)任務(wù)分級(jí)的方式，讓學(xué)生在做任務(wù)的過(guò)程中遇到困難，通過(guò)自己的思考和探索，解決問(wèn)題。這樣一來(lái)，學(xué)生不僅僅是在接受知識(shí)，更是在提高自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。
最后，階梯教學(xué)注重了學(xué)生全面發(fā)展。階梯教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，還關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。在階梯教學(xué)中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，還學(xué)會(huì)了如何思考和分析問(wèn)題，如何與他人合作，如何表達(dá)自己的意見(jiàn)，如何解決問(wèn)題等。學(xué)生們?cè)谌蝿?wù)中不斷地與他人合作，互相幫助，提高了自己的人際交往能力和合作精神。這些對(duì)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展將起到至關(guān)重要的作用。
總之，階梯培訓(xùn)教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法。在我的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到階梯教學(xué)的重要性和優(yōu)勢(shì)。階梯教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn)和激情，可以滿足學(xué)生個(gè)性化的需求，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)不斷探索和運(yùn)用階梯教學(xué)的方法，并將其運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著國(guó)際化的迅速發(fā)展，英語(yǔ)成為了全球交流的主要工具之一。作為一名英語(yǔ)教師，我深刻認(rèn)識(shí)到了提高英語(yǔ)教學(xué)水平的重要性。為此，我參加了一次英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)，獲得了很多收獲和體會(huì)。下面，我將就此與大家分享一些心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)
英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)是一項(xiàng)專業(yè)化的培訓(xùn)活動(dòng)，旨在提升英語(yǔ)教師的教學(xué)水平和能力。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、教學(xué)方法、教學(xué)技巧等方面。培訓(xùn)師為我們深入淺出地講解了各種知識(shí)和技能，使我們更深刻地認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)的重要性和復(fù)雜性。通過(guò)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了當(dāng)代英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)和實(shí)踐要求。
第三段：體會(huì)英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)的好處
參加英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在英語(yǔ)教學(xué)方面的不足之處，進(jìn)一步激勵(lì)了我提高教學(xué)水平的決心。同時(shí)，培訓(xùn)師通過(guò)案例分析、實(shí)踐操作等方式，讓我們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合，增強(qiáng)了我們的教學(xué)能力和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。此外，與來(lái)自不同學(xué)校、不同說(shuō)法的老師交流與共享教育資源，使我們提高了相互間的交流與合作能力，更好地為學(xué)生提供幫助。
第四段：總結(jié)英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)的啟示
參加英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，需要不斷學(xué)習(xí)和探索。細(xì)心領(lǐng)悟并不斷運(yùn)用理論知識(shí)到實(shí)踐教學(xué)中，是提高教學(xué)水平的必經(jīng)之路。同時(shí)，在教學(xué)中要采用多種方法尋求突破，增強(qiáng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)問(wèn)題，不斷地為他們提供幫助和指導(dǎo)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
這次英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)使我受益匪淺，讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)的理論和實(shí)踐相結(jié)合，讓我們充分認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的內(nèi)在機(jī)制和外在環(huán)境，提升了我們自身的教學(xué)水平。因此，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和實(shí)踐的態(tài)度，不斷提高自己的教學(xué)能力，努力做一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇三
我很榮幸參加了市教育局組織的上饒市全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的`學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩！
教學(xué)能手心得體會(huì)篇四
根據(jù)縣幼教辦和我園領(lǐng)導(dǎo)的安排，4月12日，我去東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園觀摩了東營(yíng)市學(xué)前教育第九批教學(xué)能手的評(píng)選活動(dòng)。一天中，觀摩了來(lái)自全市三縣兩區(qū)及市直幼兒園的9名教師的教學(xué)活動(dòng)，她們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功，自身的涵養(yǎng)和綜合素質(zhì)，深深地打動(dòng)了我，得到了以下啟示：
一名教師執(zhí)教的教學(xué)活動(dòng)是大班藝術(shù)活動(dòng)《漂亮的線描畫(huà)》，活動(dòng)的設(shè)計(jì)新穎，引導(dǎo)的語(yǔ)言精練，活動(dòng)的組織緊湊。我認(rèn)為幼兒的作品展示時(shí)，組成了幼兒園的輪廓是活動(dòng)的亮點(diǎn)。教師的語(yǔ)言啟發(fā)：小朋友，就要離開(kāi)幼兒園了，想對(duì)老師、幼兒園說(shuō)什么？激起了幼兒說(shuō)的愿望，萌發(fā)了幼兒對(duì)幼兒園的留戀之情，是本次活動(dòng)的高潮，本環(huán)節(jié)激發(fā)起了孩子們的感恩之情，觸動(dòng)了教師對(duì)幼兒的留戀之情，并流下了熱淚，她們的行為也深深地感染了在座的教師。
我觀摩的教學(xué)活動(dòng)中，有兩名教師都是執(zhí)教的大班藝術(shù)活動(dòng)《碰碰車》，前半部分的音樂(lè)都理解為：碰碰車碰—離開(kāi)，重復(fù)四次；后半部分的音樂(lè)，第一位教師理解為：碰碰車壞了—修一修—整理。第二位教師理解為：碰碰車轉(zhuǎn)四圈—調(diào)整好。通過(guò)活動(dòng)的組織及我的理解，我認(rèn)為第二位教師的理解較符合實(shí)際：碰碰車碰四次以后，就開(kāi)始轉(zhuǎn)圈了，幼兒也很容易理解和接受。
大班《奇特的建筑》的執(zhí)教教師，她講解各個(gè)地區(qū)房子的特點(diǎn)時(shí)，介紹完一種房子后，都聽(tīng)音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒開(kāi)小火車去別的地方參觀，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。
觀摩了她們執(zhí)教的活動(dòng)，我覺(jué)得自己執(zhí)教活動(dòng)時(shí)，還存在這樣那樣的問(wèn)題，我暗下決心：日常教學(xué)中，要勤于實(shí)踐，做孩子的朋友，每次活動(dòng)后都要反思自己的教學(xué)行為，不斷提高自己組織教學(xué)活動(dòng)，駕御課堂教學(xué)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇五
近日，我參加了學(xué)校舉行的“教學(xué)能手大賽”。通過(guò)這場(chǎng)比賽，我不僅提高了教學(xué)能力，鍛煉了自己的教育素養(yǎng)，更加深了對(duì)教學(xué)工作的熱愛(ài)。在這次大賽中，我經(jīng)歷了興奮、緊張、面對(duì)挑戰(zhàn)的過(guò)程，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
比賽前的準(zhǔn)備工作，我盡力將每一節(jié)課進(jìn)度都精打細(xì)算地安排。為此，我查找了大量的教學(xué)資料，閱讀了相關(guān)的教學(xué)理論書(shū)籍，還請(qǐng)教了一些資深的教師朋友。我明白，在比賽中，時(shí)間非常重要，每一步都需要精確地把握，所以在備課時(shí)刻苛求自己，力求將所有細(xì)節(jié)都考慮到。這樣的準(zhǔn)備讓我更加熟悉課程內(nèi)容，更加有信心應(yīng)付各種情況。
比賽當(dāng)天，我感到非常興奮又緊張。進(jìn)入教室，我深吸一口氣，讓自己盡量保持鎮(zhèn)定。我先是向?qū)W生們問(wèn)候，與他們展開(kāi)互動(dòng)，讓氣氛變得輕松活躍。這時(shí)，我想起了比賽前的準(zhǔn)備工作，激起了一絲自信。展示自己的教學(xué)技巧，我首先運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，通過(guò)圖文并茂的PPT展示，引起了學(xué)生們的興趣和注意力。然后，在講解內(nèi)容時(shí)，我采用了啟發(fā)式講解法，巧妙地激起學(xué)生思考的欲望，幫助他們理解知識(shí)點(diǎn)。我的自信和教學(xué)方法引起了評(píng)委的好評(píng)，為接下來(lái)的比賽增添了信心。
然而，事與愿違，我在比賽中遇到了難度較大的問(wèn)題。學(xué)生們對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)一度感到困惑，出現(xiàn)了一些問(wèn)題。我立刻調(diào)整了心態(tài)，不急于求成，耐心地與學(xué)生們進(jìn)行了溝通。通過(guò)一番交流，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)該知識(shí)點(diǎn)理解不透徹，于是我變通運(yùn)用了更多的實(shí)例和對(duì)比說(shuō)明，幫助學(xué)生們克服了困難，理解了知識(shí)點(diǎn)。雖然在課堂時(shí)間上稍微耗費(fèi)了些許，但我深知，鞭策自己，挑戰(zhàn)自己，才能有更大的進(jìn)步。
比賽結(jié)束后，我獲得了第一名的好成績(jī)，讓我倍感欣慰和驕傲。通過(guò)這場(chǎng)比賽，我學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，教學(xué)必須注重情感因素。學(xué)生需要的不僅僅是知識(shí)，更需要教師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和支持。增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的情感紐帶，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其次，教學(xué)方法要靈活多樣。不同的學(xué)生需要不同的教學(xué)方法，這樣才能更好地滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。最后，教師要不斷自我學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有不斷學(xué)習(xí)探索，不斷提升自己的教育能力，才能更好地教育學(xué)生。
總之，這次“教學(xué)能手大賽”讓我受益匪淺。我明白，教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能真正掌握。這次比賽雖然是一場(chǎng)較量，但更是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)努力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，追求卓越的教育事業(yè)。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇六
觀摩了管局教學(xué)能手的三節(jié)示范課，在三位教師各具特色的課堂教學(xué)以后，獲益匪淺?，F(xiàn)在如下：
亮點(diǎn)一;作為人文學(xué)科的語(yǔ)文，王雪梅老師和李桂芝老師用她們豐富的情感感染學(xué)生，讓學(xué)生在情感的世界中體會(huì)文章的內(nèi)容，感悟語(yǔ)言的魅力。
王老師的《安塞腰鼓》一課中，安塞腰鼓的視頻播放，很好的創(chuàng)設(shè)了意境，讓學(xué)生快速的進(jìn)入境界中，帶著激情進(jìn)入到課文的閱讀中；王老師的課中的情感還體現(xiàn)在她課堂上的過(guò)度行語(yǔ)言上，極有激情和韻味，能在濃厚的情感中不斷的引領(lǐng)學(xué)生走入一個(gè)接一個(gè)的教學(xué)過(guò)程；尤其是在課堂的最后環(huán)節(jié)中，教師激情朗誦和學(xué)生的節(jié)拍配合，將課堂推向高潮，讓學(xué)生在激情中再次體會(huì)語(yǔ)言的魅力。
李老師在《我的母親》一課教學(xué)中，在娓娓的輕聲細(xì)語(yǔ)中帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到胡適的情感世界中，在字里行間感受母親的人格魅力，同時(shí)體會(huì)他對(duì)母親深沉的懷念之情。尤其是用教師的下水文《我的母親》，帶領(lǐng)學(xué)生在此走進(jìn)情感的世界，以情感人，以情動(dòng)人，接著就讓學(xué)生來(lái)聯(lián)系自己的實(shí)際生活談自己和母親之間的情感故事，直叫人潸然淚下。
兩位老師都是用自己深厚的語(yǔ)文素養(yǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生徜徉在語(yǔ)言的世界中，在每一個(gè)詞語(yǔ)，每一個(gè)句子中體會(huì)語(yǔ)言，體會(huì)生活，從課本中走向生活，又從生活中回歸課本，真正的體現(xiàn)了大語(yǔ)文的教學(xué)觀念，在情感的體會(huì)中深入的有體驗(yàn)的感悟語(yǔ)言的魅力。亮點(diǎn)二;作為工具學(xué)科的語(yǔ)文，于慧媛老師的《探究課外文言文閱讀的`規(guī)律》一課，教思維，教方法，舉一反三，讓學(xué)生在探究中掌握方法并運(yùn)用方法。
于老師的文言文復(fù)習(xí)課，用題型來(lái)歸納總結(jié)思路和方法，學(xué)生自己歸納總結(jié)，給同學(xué)講解，課堂中學(xué)生一直是主人，始終是課堂上活動(dòng)的主體：學(xué)生提閱讀文言文的困惑，閱讀的方法和思路，題型的總結(jié)，編題訓(xùn)練，對(duì)比閱讀訓(xùn)練等等，都由學(xué)生獨(dú)立完成，教師只在學(xué)生解決不了的時(shí)候出場(chǎng)，給予簡(jiǎn)潔、有效的指導(dǎo)，學(xué)生在不斷的富有層次感的練習(xí)中探究總結(jié)，并且在學(xué)習(xí)中鍛煉了語(yǔ)文能力，提高了語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)生在老師高屋建瓴的引領(lǐng)下，自如的學(xué)習(xí)，效率非凡。
亮點(diǎn)三：三位老師在教學(xué)中都充分展示了各自非凡的語(yǔ)文功底，無(wú)論是課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)，還是課堂點(diǎn)撥語(yǔ)言，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，都表現(xiàn)出深厚的語(yǔ)文素養(yǎng)，令人贊嘆不已。
示范課真正的起到了示范的作用，使我看到自身的不足之處，今后的工作學(xué)習(xí)中，我要不斷的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷的完善自己，力求更好的教學(xué)效果。不斷的向優(yōu)秀靠近，讓自己的教師生涯少留遺憾或不留遺憾。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇七
白駒過(guò)隙，短短一周的xx新區(qū)教學(xué)能手能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專家振聾發(fā)聵的報(bào)告猶在耳邊，他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度，淵博的學(xué)識(shí)，精湛的業(yè)務(wù)能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達(dá)，無(wú)不體現(xiàn)了大家風(fēng)范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝xx為我們提供了本次知識(shí)的盛宴，文化的大餐和成長(zhǎng)的良機(jī)，忘不了我們空港新城的11名學(xué)員如饑似渴地吮吸理論知識(shí)的甘露，一次次感受到的.思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸！通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開(kāi)發(fā)和課堂改進(jìn)的策略，也更加堅(jiān)定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿！
首先要做提升自我的修行者。成長(zhǎng)沒(méi)有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標(biāo)，勤于學(xué)習(xí)和整理，廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，提高理論自覺(jué)，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時(shí)提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學(xué)生的“四個(gè)引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實(shí)踐相碰撞才會(huì)產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上x(chóng)x的同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學(xué)生愛(ài)上課堂，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學(xué)科，不斷地探索教學(xué)的藝術(shù)。在工作中，我們要把每節(jié)課當(dāng)成公開(kāi)課、教研課來(lái)對(duì)待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的全新理念，站在學(xué)生的視角來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)、生成課堂，及時(shí)反思，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，做課改的領(lǐng)頭人！
教學(xué)能手心得體會(huì)篇八
白駒過(guò)隙，短短一周的xx新區(qū)教學(xué)能手能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專家振聾發(fā)聵的報(bào)告猶在耳邊，他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度，淵博的學(xué)識(shí)，精湛的業(yè)務(wù)能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達(dá)，無(wú)不體現(xiàn)了大家風(fēng)范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝xx為我們提供了本次知識(shí)的盛宴，文化的大餐和成長(zhǎng)的良機(jī)，忘不了我們空港新城的11名學(xué)員如饑似渴地吮吸理論知識(shí)的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸!通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開(kāi)發(fā)和課堂改進(jìn)的策略，也更加堅(jiān)定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿!
首先要做提升自我的修行者。成長(zhǎng)沒(méi)有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標(biāo)，勤于學(xué)習(xí)和整理，廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，提高理論自覺(jué)，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時(shí)提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學(xué)生的“四個(gè)引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的`踐行者。理論與實(shí)踐相碰撞才會(huì)產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上x(chóng)x的同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學(xué)生愛(ài)上課堂，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學(xué)科，不斷地探索教學(xué)的藝術(shù)。在工作中，我們要把每節(jié)課當(dāng)成公開(kāi)課、教研課來(lái)對(duì)待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的全新理念，站在學(xué)生的視角來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)、生成課堂，及時(shí)反思，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，做課改的領(lǐng)頭人!
做課改理念的傳播者?！蔼?dú)行者快，眾行者遠(yuǎn)”。我們是帶著推動(dòng)空港教育發(fā)展的責(zé)任和使命而來(lái)，帶著領(lǐng)導(dǎo)和同事的希冀和厚望而來(lái)。只有讓學(xué)本理念、教與學(xué)關(guān)系的徹底變革以及基于核心素養(yǎng)的課程設(shè)計(jì)和課堂改進(jìn)策略在自己的學(xué)校落地生根，通過(guò)行政推動(dòng)、教師培訓(xùn)、校本研修和改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)等途徑，齊心協(xié)力來(lái)解決教什么和怎么教的難題，才能真正達(dá)到高效低負(fù)的教學(xué)效果，課改才能真正扎根空港，素質(zhì)教育才能開(kāi)花結(jié)果。這就要求我們參訓(xùn)教師在提升自我的同時(shí)，還要借助自己的工作平臺(tái)，力所能及地關(guān)注、帶動(dòng)盡可能多的老師一起成長(zhǎng)。在校本研修活動(dòng)中，組織切實(shí)有效的教研活動(dòng)，著眼解決教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，努力推行小組合作、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，開(kāi)發(fā)校本課程，研究課堂教學(xué)方法，改革評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生真正樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)得高效，教學(xué)質(zhì)量才能真正提高。
“讓教育充滿思想，讓課堂充滿激情，讓教學(xué)充滿藝術(shù)，讓職業(yè)充滿幸福。”這是教育的理想狀態(tài)。有了xx的大平臺(tái)，有了空港的支持，相信在全體教育工作者的努力下，孩子們學(xué)的愉悅、高效，學(xué)校到處都播撒著人文關(guān)懷的陽(yáng)光將不再是奓望，空港乃至xx教育一定會(huì)站在陜西教育發(fā)展的最前沿!
教學(xué)能手心得體會(huì)篇九
自參加工作以來(lái)，我一直根植教育事業(yè)，埋頭工作，努力工作。九八年被教育局認(rèn)定為青州市教學(xué)能手。任教以來(lái)，我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以少說(shuō)多干、狠抓落實(shí)，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。作為一名教師，我對(duì)工作的孜孜以求，對(duì)學(xué)生加倍的關(guān)愛(ài)，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。本人奮斗在教學(xué)的第一線，致力于生物學(xué)教育理論與教學(xué)實(shí)踐的嘗試、落實(shí)。09年被重新認(rèn)定為教學(xué)能手，任期三年，下面我將這三年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
1、積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課堂，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)能力和課堂駕馭能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了以人為本的教學(xué)思想，構(gòu)建了一種民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處；將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法。在制定教學(xué)目的時(shí)，注意學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真編寫(xiě)教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂上積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出不同的問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，最終完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生真正掌握知識(shí)，形成能力。
4、及時(shí)進(jìn)行課堂檢測(cè)，認(rèn)真批改作業(yè)，注重聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)。
5、形成扎實(shí)的教學(xué)基本功。通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，上網(wǎng)查詢、廣泛閱讀，切實(shí)提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，做到知識(shí)與能力的結(jié)合，積極參加上級(jí)組織的一切教科研活動(dòng)。
在教學(xué)中突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新具有自己風(fēng)格的教學(xué)模式，成功進(jìn)行課堂教學(xué)改革，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，努力使自己具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和全局觀念，在班級(jí)工作、學(xué)科教學(xué)中，具有較強(qiáng)的溝通、協(xié)調(diào)能力和處理突發(fā)事件的能力；積極探索，認(rèn)真實(shí)踐，勤于思考，善于學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)和反思，積極投入到教育教學(xué)工作中。
任教以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。在班級(jí)管理工作中，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合，正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則，在平日的教學(xué)中，我關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系，并從實(shí)際出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，充分利用學(xué)科教學(xué)，隊(duì)日活動(dòng)及校會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)等各種班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、思想和道德教育，采取具體有效的手段和方法，如說(shuō)理教育、榜樣示范法等，使所帶班級(jí)學(xué)生具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在班級(jí)管理中，我主要做了一下幾方面的工作：
1、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。從學(xué)習(xí)、身體、心理方面對(duì)學(xué)生精心教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、紀(jì)律嚴(yán)明，班風(fēng)優(yōu)良。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，衛(wèi)生環(huán)境好。
3、積極推行優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，以先進(jìn)促后進(jìn)，帶中間，所教年級(jí)學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀。
4、注重與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，使教師與家長(zhǎng)、學(xué)校與家庭緊密聯(lián)系起來(lái)。
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和廣大教師的幫助下，我積極學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)、反思，敢于創(chuàng)新，從事的生物、科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教育教學(xué)方面，都取得了可喜成績(jī)：20xx年9月再次被評(píng)為青州市優(yōu)秀教師，3年來(lái)有1篇稿件在山東教育報(bào)上發(fā)表，有十多篇稿件在現(xiàn)代教育報(bào)發(fā)表，發(fā)表國(guó)家級(jí)論文5篇，主持的兩個(gè)十一五課題均已結(jié)題，并獲得科研成果一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的金點(diǎn)子成功案例獲青州市二等獎(jiǎng)；20xx年9月至今近三年來(lái)多次?？己嗣星懊?。
總之，三年來(lái)，由于自己的努力，取得了較好的成績(jī)。回顧過(guò)去，令人欣慰，展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)。成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，我只是盡了一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：整合施教的具體實(shí)施還存在著很多舊觀念舊制度阻礙，個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇十
教學(xué)能手大賽是一項(xiàng)展現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的比賽，也是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在比賽中，我參加了多個(gè)環(huán)節(jié)的角逐，不僅鍛煉了自己的教學(xué)技能，更讓我深刻體會(huì)到了教師的使命和責(zé)任。
第二段：備戰(zhàn)過(guò)程
參加教學(xué)能手大賽前，我充分準(zhǔn)備。我從課堂教學(xué)、課件設(shè)計(jì)到教學(xué)評(píng)價(jià)等各個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和準(zhǔn)備。我參加了一些教師培訓(xùn)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也增加了心理素質(zhì)的穩(wěn)定性。事實(shí)證明，準(zhǔn)備工作的充分與否直接決定了在比賽中的發(fā)揮。
第三段：比賽實(shí)踐
比賽過(guò)程中，我不斷運(yùn)用自己積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注重創(chuàng)新和改進(jìn)。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，我提前規(guī)劃了課堂互動(dòng)的環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，我充分考慮學(xué)生的不同水平和興趣，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和多媒體技術(shù)的運(yùn)用，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)更加豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我注重提供具體而有針對(duì)性的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
第四段：收獲與成長(zhǎng)
通過(guò)教學(xué)能手大賽的實(shí)踐，我不僅收獲了一些榮譽(yù)和獎(jiǎng)品，更重要的是讓我更深刻地理解了教師的責(zé)任和使命。在比賽中，我不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，挖掘?qū)W生的潛能和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。與其他參賽者的交流和學(xué)習(xí)，也拓寬了我的思路和視野。這一切都使我更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀教師的決心和信心。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望
教學(xué)能手大賽讓我充分認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要提高的地方，為以后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也將借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，與他們進(jìn)行交流和合作，共同成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名真正的教學(xué)能手。
總結(jié)：
教學(xué)能手大賽讓我明白了教師的使命和責(zé)任，也讓我更加認(rèn)識(shí)到了自身的不足和需要提高的地方。通過(guò)比賽的實(shí)踐，我取得了一些成果，但更希望能將這些經(jīng)驗(yàn)融入到平時(shí)的教學(xué)中，讓更多的學(xué)生受益。我相信，只要不斷努力進(jìn)取，我一定可以成為一名出色的教師，并為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇十一
教學(xué)能手大賽是一項(xiàng)展現(xiàn)教師教學(xué)水平和能力的競(jìng)賽活動(dòng)，旨在發(fā)掘和評(píng)選出優(yōu)秀教師，進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。在參加這次大賽的過(guò)程中，我深刻感受到了這種競(jìng)賽活動(dòng)對(duì)我個(gè)人的影響和對(duì)教育工作的積極推動(dòng)作用。通過(guò)這次比賽，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧，也提高了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
首先，參加教學(xué)能手大賽對(duì)我個(gè)人的影響非常大。在比賽之前，我充分準(zhǔn)備，查閱了大量資料，研究了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，盡量完善自己的教學(xué)方法和技巧。這個(gè)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的教師需要不斷學(xué)習(xí)和研究教學(xué)，只有不斷進(jìn)步、不斷提高，才能在教育的道路上走得更遠(yuǎn)。
其次，參加大賽讓我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧。在比賽中，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新了一些教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方式，例如以小組合作的形式展示和討論，以角色扮演的方式引發(fā)學(xué)生的興趣和思考等。這些新的方法和技巧讓我在教學(xué)過(guò)程中更加靈活多樣，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與其中，使教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。
再次，參加大賽提高了我的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。在比賽的過(guò)程中，我經(jīng)歷了備課、講課和評(píng)審等多個(gè)環(huán)節(jié)，這個(gè)過(guò)程中，我鍛煉了自己的表達(dá)能力和授課能力，也提高了自己的教學(xué)技能和教學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)與其他參賽者的交流和互動(dòng)，我不僅深刻體會(huì)到了自己的不足之處，也學(xué)習(xí)到了其他優(yōu)秀教師的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和好的做法，這對(duì)于我以后的教學(xué)工作有著深遠(yuǎn)的影響。
最后，參加大賽讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教師的角色和責(zé)任。在比賽中，我對(duì)自己的教學(xué)目標(biāo)和教育理念進(jìn)行了深入反思和思考，明確了自己的教學(xué)使命和責(zé)任。作為一名教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，發(fā)展他們的創(chuàng)造力和思維能力，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這種認(rèn)識(shí)讓我更加堅(jiān)定了從教的信念，并激發(fā)了我更加積極投入到教學(xué)工作中。
總之，教學(xué)能手大賽是一次對(duì)教師教學(xué)水平和能力的考驗(yàn)和提升。通過(guò)參加這次比賽，我獲得了許多學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧，提高了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，這次比賽也讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到作為一名優(yōu)秀教師的責(zé)任和使命。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和勇于創(chuàng)新的精神，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇十二
英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)是英語(yǔ)教育領(lǐng)域中的一個(gè)重要的教學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目，其目的是提高英語(yǔ)教師的教育能力和教學(xué)水平。本文旨在分享我在英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)課程中的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)
在英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)期間，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)的重要性及影響力。作為教育者，我們應(yīng)該始終抱有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。因此，在培訓(xùn)期間，我盡心盡力地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，努力提高自己的英語(yǔ)水平和語(yǔ)言能力。同時(shí)，我也了解到管理自己的時(shí)間和利用資源的重要性。
第三段：提高教學(xué)水平
在英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)中，我還收獲了許多提高教學(xué)水平的技巧和方法。其中，最為重要的是教學(xué)設(shè)計(jì)。在課程設(shè)計(jì)中，我們需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，我們也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同背景和文化背景，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的課堂教學(xué)。
第四段：完善評(píng)估機(jī)制
英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)還使我深刻認(rèn)識(shí)到了評(píng)估機(jī)制的重要性，尤其是在教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)上。為了評(píng)估學(xué)生的實(shí)際掌握程度，我們必須建立科學(xué)和完善的評(píng)估機(jī)制，并根據(jù)實(shí)際情況不斷完善和改進(jìn)。
第五段：結(jié)論
總之，英語(yǔ)教學(xué)能手培訓(xùn)是提高英語(yǔ)教師的教育能力和教學(xué)水平的重要培訓(xùn)項(xiàng)目。通過(guò)該培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能，也提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，我能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇十三
眾所周知，作為一名合格的人民教師，必須有過(guò)硬的教學(xué)基本功，豐富的科學(xué)文化知識(shí)，另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng)，作為一名合格的.人民教師，還應(yīng)堅(jiān)持黨的教育政策合方針，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的基本路線，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己必勝的光和熱，讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌，經(jīng)過(guò)教育局劉局長(zhǎng)等各位領(lǐng)導(dǎo)的精心準(zhǔn)備和安排，從20xx年8月1日-8日作為市小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)的時(shí)間，劉局長(zhǎng)為了我市的教育大計(jì)，可謂是用心良苦。雖然培訓(xùn)的時(shí)間很短暫，可通過(guò)聽(tīng)取了史局長(zhǎng)的一翻語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話和培訓(xùn)后，使我感觸很多，體會(huì)深刻，下面是我參加這次培訓(xùn)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)：
當(dāng)今社會(huì)，人才缺乏，教育大業(yè)，人才為本；科教興國(guó)，關(guān)鍵在人，振興中華繁榮發(fā)張?jiān)谟诮逃衽d教育輝煌的發(fā)張卻在于教師，所以，教師是人類的靈魂的工程，這是一份神圣的使命，肩負(fù)著教育大業(yè)的重組；當(dāng)前國(guó)內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴(yán)峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地方，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才隊(duì)伍的重要使命，我們應(yīng)不負(fù)眾望，加快步伐，自我提高自認(rèn)的素質(zhì)和教學(xué)技水平。這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng)，道德品質(zhì)，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神，努力提高教育教學(xué)水平。在開(kāi)班儀式上，史局長(zhǎng)以精辟的語(yǔ)言闡明了這次培訓(xùn)的目的，以生動(dòng)具體的例子說(shuō)明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對(duì)教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢?jiàn)，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。
沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識(shí)，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報(bào)告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡(jiǎn)潔的的語(yǔ)言，最生動(dòng)的最顯淺的例子和最精辟的解說(shuō)，讓大家懂得了什么是無(wú)效教學(xué)，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后，大家一定會(huì)在教學(xué)上多下功夫，下好功夫，以達(dá)到事半功倍的效果。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我相信，我們教師將會(huì)一最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識(shí)技能，以及更加細(xì)致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教育局組織的這次培訓(xùn)活動(dòng)，為的是給大家提供一個(gè)相互了解，共同學(xué)習(xí)、相互交流學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)平臺(tái)。與其一個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí)，不如利用這惡搞機(jī)會(huì)跟所有老師好好地交流，探討在教育學(xué)中存在的問(wèn)題，這就是此次教育局劉局長(zhǎng)舉辦培訓(xùn)的目的所在，當(dāng)今社會(huì)趨勢(shì)所迫，知識(shí)是作為教師的重要源泉，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段，我們不能固執(zhí)，己見(jiàn)，應(yīng)該敞開(kāi)心胸面向所有的老師，向他們虛心請(qǐng)教、學(xué)習(xí)、這樣才能學(xué)到更多、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識(shí)、不斷地給自己補(bǔ)充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。一個(gè)人只有不斷地去學(xué)習(xí)、去吸取、去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識(shí)源泉；也為此才會(huì)有更強(qiáng)的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)，才不會(huì)被社會(huì)淘汰，業(yè)不會(huì)被同行看扁了?，F(xiàn)今的教育教學(xué)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，我們只有不斷地較強(qiáng)學(xué)習(xí)，即使地補(bǔ)充能量，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，努力達(dá)到、活到老，學(xué)到老，的人生目標(biāo)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，業(yè)是這次舉辦培訓(xùn)的一項(xiàng)重要措施。大家都心知肚明，為人師表，教書(shū)育人；是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé)，可沒(méi)有優(yōu)良的師德師風(fēng)，談何教育，從何教育？古往今來(lái)，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，如果老師們“缺德”了，那還怎么教育？那不是誤人子弟嗎？總而言之，我們作為一名教師，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能培養(yǎng)出有素質(zhì)，有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人。
總而言之，通過(guò)這次聽(tīng)取了劉局長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)自肺腑之言的報(bào)告和培訓(xùn)后，我感觸良多，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感謝劉局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也希望以后能搞這樣共同學(xué)習(xí)，交流的機(jī)會(huì)將延續(xù)下去，每年都舉辦一次，雖然很辛苦，但苦并快樂(lè)著。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇十四
教師培訓(xùn)，是提升教育教學(xué)水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機(jī)會(huì)。
今年，我參加了市級(jí)教學(xué)能手的評(píng)選活動(dòng)，這次參賽過(guò)程，一步一步走來(lái)，酸甜苦辣，一言難盡?？傊?，不管什么滋味，在這個(gè)過(guò)程中，自己始終是一個(gè)真正受益的人。
身在團(tuán)隊(duì)，很幸福。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，真是了不起的力量。
俗話說(shuō)得好：“眾人拾柴火焰高”、“團(tuán)結(jié)就是力量”、“三個(gè)諸葛亮，賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”。對(duì)于自己的點(diǎn)滴進(jìn)步：我深深的感謝自己的團(tuán)隊(duì)，我為自己能在這樣的團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機(jī)緣認(rèn)識(shí)這團(tuán)隊(duì)中卓越的指導(dǎo)者和個(gè)個(gè)優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學(xué)習(xí)的日子里，我從你們身上汲取了好多營(yíng)養(yǎng)，雖然自己進(jìn)步緩慢，但如果沒(méi)有你們的支持、鼓勵(lì)、陪伴，我可能走不了這樣遠(yuǎn)。
選拔賽時(shí)，自己有些矛盾，對(duì)前路的迷茫，有對(duì)太多瑣事纏繞的煩躁，有無(wú)法言說(shuō)的感受，雖然自己也在堅(jiān)持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學(xué)活動(dòng)。
選拔賽后，看到同事們昂揚(yáng)的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹(shù)立了榜樣，給了我影響，激勵(lì)著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導(dǎo)，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說(shuō)一聲：“辛苦了，謝謝你們!”
為了備賽前前后后的多次培訓(xùn)活動(dòng)，我獲益深深，下面將從以下幾個(gè)方面把本次培訓(xùn)的收獲給大家分享一下：
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，參加賽教活動(dòng)，可以改變自己很多的地方。通過(guò)活動(dòng)鉆研教材、解讀文本、學(xué)習(xí)課標(biāo)、學(xué)習(xí)教法學(xué)法、學(xué)習(xí)說(shuō)課、研究學(xué)生、提高教學(xué)藝術(shù)，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機(jī)會(huì)，正是改變的絕佳實(shí)踐機(jī)會(huì)。是培訓(xùn)，提高了我的思想認(rèn)識(shí)，讓我有了一個(gè)端正的教育教學(xué)態(tài)度。
賽，就是比。拿什么比?拿實(shí)力。在培訓(xùn)中，我聽(tīng)到指導(dǎo)老師們都在強(qiáng)調(diào)：“儲(chǔ)備知識(shí)，扎實(shí)準(zhǔn)備”的話語(yǔ)。他們告訴我，理論知識(shí)的儲(chǔ)備，是一個(gè)教師教學(xué)的基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)語(yǔ)文老師來(lái)講，知識(shí)“儲(chǔ)備量”的多少，直接關(guān)系到甚至影響到學(xué)生到底能夠走多遠(yuǎn)的問(wèn)題。小學(xué)，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑?小學(xué)語(yǔ)文教師責(zé)任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠(yuǎn)”的話語(yǔ)。有人說(shuō)：“要想學(xué)生有一碗水，教師要有一桶水?！边€讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人?！苯處?，要想成為有影響力、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識(shí)的儲(chǔ)備，當(dāng)然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦!所以，讀課文、讀課標(biāo)、讀教材、讀教法學(xué)法、讀其他理論書(shū)籍、看名師視頻等都成了儲(chǔ)備知識(shí)的關(guān)鍵內(nèi)容。
學(xué)習(xí)，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神”、“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”……對(duì)于老師，處在時(shí)代的最前沿，肩負(fù)著“百年樹(shù)人”的重大使命，這責(zé)任，有如泰山之重、之高;有如天空之遠(yuǎn)、之廣。當(dāng)今世界，知識(shí)日新月異，變化萬(wàn)千，信息量如海水般呼天卷地而來(lái)，真的感覺(jué)知識(shí)是一個(gè)大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學(xué)習(xí)，才能夠緊跟時(shí)代，不至于被摔落得太遠(yuǎn)。
給自己制定一個(gè)短期的、中期的、長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)持每一天的落實(shí)，就會(huì)達(dá)到“滴水穿石”的效果。海的風(fēng)平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊(yùn)藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術(shù)課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風(fēng)平浪靜?”
賽后，我感覺(jué)自己的成績(jī)不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個(gè)不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠(yuǎn)平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅(jiān)守需要一生?！鼻靶新飞?，您總是這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴指導(dǎo)著我們每一個(gè)人，點(diǎn)燃了前行路上的明燈，您把對(duì)他人的改變，對(duì)教育的責(zé)任當(dāng)成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅(jiān)定前行。
清醒的認(rèn)識(shí)，端正的態(tài)度，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，我想，教師的很多困惑，都會(huì)得到解決。教師的幸福感，將會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會(huì)努力行動(dòng)的。
教學(xué)能手心得體會(huì)篇十五
20xx年11月2日至4日，我有幸參加了“xx省中小學(xué)教學(xué)能手高級(jí)研修班培訓(xùn)，”雖然短短為期三天的培訓(xùn)，卻讓我收獲滿滿。專家老師儒雅的風(fēng)采，讓我為之傾倒。他們先進(jìn)的教育理念，豐厚的文化底蘊(yùn)讓我折服。也讓我深深地感受到一個(gè)人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常必要的。
11月2日，下午2:00培訓(xùn)會(huì)拉開(kāi)了帷幕。我聽(tīng)到的第一講是xx省教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心主任王長(zhǎng)遠(yuǎn)老師《做四有好老師，當(dāng)思想守門人》的報(bào)告。“真是聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)，”王老師，結(jié)合自己的生活與學(xué)習(xí)經(jīng)歷，闡述了教師要思考的教育問(wèn)題及新時(shí)代教育者要具備的能力。一句“出生，運(yùn)氣，無(wú)法選擇，唯一能選擇的是努力，”久久縈繞在我的耳畔，使我更加明確的認(rèn)識(shí)到，教師就應(yīng)該努力的堅(jiān)持教書(shū)育人，注重言傳身教；就應(yīng)努力的學(xué)習(xí)超前的教學(xué)理論和高超的授課技藝；就應(yīng)博覽群書(shū)，厚積薄發(fā)；就應(yīng)認(rèn)真研讀教材，寫(xiě)好每一篇教學(xué)反思，批改好學(xué)生每一本作業(yè)；就應(yīng)陽(yáng)光思維，用積極的心態(tài)和深厚的教學(xué)底蘊(yùn)行走在教學(xué)之路上，做好學(xué)生的守門人，做最好的自己。
11月3日上午，我肩負(fù)著“同課異構(gòu)”的任務(wù)，懷揣著緊張澎湃的心情，踏入了四年級(jí)八班的教室，看到孩子們一張張燦爛的笑臉，專家評(píng)委們和藹可親的面龐，賽教同組老師們熟悉的臉龐，我忐忑的心得到了些許平靜。板書(shū)上工整地書(shū)寫(xiě)了《“掃一室”與“掃天下”》的課題，按自己的設(shè)計(jì)意圖，循自己的設(shè)計(jì)步驟，與孩子們探究交流，待下課鈴響時(shí)，教學(xué)目標(biāo)已達(dá)成。自己也松了一口氣！下午，在評(píng)課時(shí)，同伴們各抒己見(jiàn)，暢所欲言。專家老師們的講評(píng)更是讓我茅塞頓開(kāi)。也讓我感到這就是一頓豐盛的大餐，是一次心靈的洗禮。我從中對(duì)語(yǔ)文課堂有了更新的認(rèn)識(shí)：每一節(jié)語(yǔ)文課的設(shè)計(jì)都應(yīng)牢記語(yǔ)文要兩條腿走路，課文的學(xué)習(xí)離不開(kāi)工具性與人文性的統(tǒng)一；語(yǔ)文課堂，老師語(yǔ)言一定要精準(zhǔn)，老師的語(yǔ)言就是對(duì)文本解讀最好的引導(dǎo)，要讓學(xué)生從中受到語(yǔ)言美的熏陶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣；語(yǔ)文課堂要給學(xué)生更多的空間，從閱讀走向表達(dá)，悟情，悟理是必要的，但應(yīng)將讀與寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，讓文本走向生活；最為關(guān)鍵的是關(guān)注學(xué)生課堂的生成，關(guān)注學(xué)生的起點(diǎn)，做一個(gè)認(rèn)真的傾聽(tīng)者，捕捉孩子的思維點(diǎn)，敏銳發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的需求，有法有度的及時(shí)引領(lǐng)，讓學(xué)生的課堂生成為自己的課堂教學(xué)錦上添花。
11月4日上午，我聽(tīng)到了第三講：西安翠華路小學(xué)盧焱老師《小學(xué)語(yǔ)文教師該如何“歷劫飛升”》，盧老師她從“認(rèn)知上要升維，”“行為上要降維”兩個(gè)方面，融入大量生動(dòng)鮮活的教學(xué)案例和經(jīng)歷，使我的心頭又蕩滌著更新的教育觀念。今天我們?nèi)狈Φ牟皇恰敖處煹拇竽X”，而是“孩子的心靈”。波利亞說(shuō)過(guò)：“教師講什么不重要，學(xué)生怎么想比這重要一千倍?！币?yàn)閷W(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，教師要讀懂學(xué)生，要想全身心地關(guān)注學(xué)生，就要了解孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)態(tài)度，心中所求。應(yīng)該換位思考，平等對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生。與學(xué)生進(jìn)行情感交流，心靈相通。當(dāng)學(xué)生們的提問(wèn)偏或奇時(shí)，認(rèn)真分析根源，適時(shí)地疏通，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的自信心。課堂上，生活中，教師應(yīng)讀懂學(xué)生的表情，讀懂學(xué)生的語(yǔ)言，讀懂學(xué)生的思維，做學(xué)生的知心人，做最好的自己。
培訓(xùn)雖已結(jié)束，但學(xué)習(xí)不能止步。我們肩負(fù)重任，肩負(fù)使命。在這條小語(yǔ)路上，還需不斷探索，就算跋山涉水，就算披荊斬棘，我也會(huì)不忘初心，砥礪前行，做最好的自己。