通過總結心得體會，我們可以為他人提供寶貴的參考和借鑒。寫總結的時候，要注意結構合理，段落清晰，行文流暢。以下是小編為大家推薦的一些精彩心得體會范文，希望對大家的寫作有所幫助。
手抄報心得體會一年級篇一
五四手抄報作為一種學習方式，近年來在小學中越來越受到關注。手抄報可以鍛煉我們的動手能力和創(chuàng)造力，通過自己親自動手完成一份手抄報，我們可以更加深入地了解所學的知識，并將它們傳達給他人。同時，五四手抄報也是一種交流的方式，我們可以通過和同學們討論改進手抄報的方法和技巧，從而提高自己的學習成果。
第二段：分享手抄報過程中的體會
在制作手抄報的過程中，我學到了很多知識。首先，我了解到了制作一個精美的手抄報需要一定的準備工作，如布置主題、收集資料等。接下來，我利用課余時間去圖書館和互聯(lián)網(wǎng)上查找資料，以便獲得足夠的信息。在整理資料的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多知識點都和我們在課堂上學到的內容有關聯(lián)，這讓我更加深刻地理解了所學的知識。最后，我通過剪紙、繪畫等手工制作的方式將資料整合成一份富有創(chuàng)意的手抄報。這個過程不僅提高了我的動手能力，還培養(yǎng)了我的審美觀和創(chuàng)造力。
第三段：討論手抄報與學習的關系
通過制作手抄報，我發(fā)現(xiàn)手抄報可以幫助我們鞏固所學的知識。當我們在制作手抄報的過程中不斷地查找資料、整理知識點，我們會把學到的內容重新復習和理解，從而加深對知識的記憶。此外，制作手抄報還可以培養(yǎng)我們的學習興趣和學習能力。在手抄報中，我們可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意來設計布局、選擇圖片和文字，這樣的參與程度可以激發(fā)我們的學習興趣，并提高我們的學習積極性。
第四段：探討手抄報與交流的重要性
手抄報不僅僅是一個展示自己學習成果的方式，更是一種交流的途徑。通過制作手抄報，我們可以與同學們分享自己的學習心得，相互學習和借鑒。同時，通過與同學們的交流互動，我們還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并得到他人的幫助和建議。此外，手抄報還可以讓我們更好地將知識傳達給他人。通過設計圖文并茂的手抄報，我們可以更直觀地展示我們所學的知識，讓他人更容易理解和接受。
第五段：總結手抄報的價值和建議
通過參與五四手抄報的活動，我深刻體會到了手抄報的價值。手抄報不僅幫助我們鞏固學習的知識，還提高了我們的動手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了我們的學習興趣和學習能力，同時也促進了與同學們的交流和溝通。在以后的學習生活中，我會繼續(xù)保持這種學習方式，并更加注重與同學們的交流互動，以便更好地提高自己的學習效果。我也希望更多的同學能夠積極參與到手抄報的制作中來，共同享受其中的樂趣和收獲。
手抄報心得體會一年級篇二
繪畫是孩子們非常喜愛的活動之一，它不僅能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，還能提高他們的觀察力和表達能力。作為一名小學一年級的學生，我在繪畫手抄報上班級展示中有了一年的經驗。通過這一年的繪畫手抄報之旅，我獲得了很多的收獲和感悟。
首先，參與繪畫手抄報的過程是一次創(chuàng)造力的釋放。在繪畫手抄報中，老師給予了我們很大的自由度。我們可以自由選擇繪畫主題，自由發(fā)揮自己的想象力，用各種顏色和形狀創(chuàng)造出自己的作品。通過繪畫，我學會了放飛自己的思維，不再局限于書本上的知識，展示出自己獨特的藝術風格。
其次，參與繪畫手抄報的過程是一次觀察力的培養(yǎng)。在繪畫手抄報的準備過程中，我們需要仔細觀察周圍的事物。無論是自然界的美麗景色，還是人物的生動形象，都可以成為我們創(chuàng)作的對象。通過觀察，我學會了用心去感受世界的美好，用筆去表達自己對世界的獨特見解。
再次，參與繪畫手抄報的過程是一次表達能力的提高。繪畫無聲卻能傳達出深情，是一種語言的表達方式。在繪畫手抄報的制作中，我們通過畫筆來表達自己的情感和思想。我學會了用色彩的濃淡來表達不同的情緒，用形狀的大小來表達不同的主題。通過繪畫，我付諸文字不能表達的情感，讓觀眾能夠更好地理解我的內心世界。
另外，參與繪畫手抄報還能培養(yǎng)團隊合作意識。在繪畫手抄報的制作過程中，我們需要與同學們一起交流、合作。有時候，我們會遇到創(chuàng)作上的困難，這時候我們就需要相互幫助。合作中，我學會了傾聽他人的觀點，尊重并接受他人的意見。通過團隊合作，繪畫手抄報不僅成為了展示個人才能的舞臺，也成為了展示團隊成果的舞臺。
最后，參與繪畫手抄報還能培養(yǎng)細心和耐心。繪畫是一項需要耐心和細心的工作。一幅好的作品需要反復的修改和潤色。通過一年的繪畫手抄報制作，我學會了不再草率地完成作品，而是仔細思考和琢磨，不斷追求更好的創(chuàng)作效果。耐心和細心不僅可以提高繪畫技巧，還能讓我在其他學科和生活中受益。
通過參與繪畫手抄報一年，我從中獲得了很多的收獲和感悟。繪畫讓我發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了我的觀察力和表達能力，提高了我的團隊合作意識，鍛煉了我的耐心和細心。在未來，我將繼續(xù)努力，不斷提高繪畫技巧和水平，用繪畫的方式展示自己的才華，感受美好的世界。
手抄報心得體會一年級篇三
中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日中的重要節(jié)日之一，也是一個喜慶團圓的日子。今年，我在學校參加了一次手抄報比賽，主題是中秋節(jié)。通過參與制作手抄報，我對中秋節(jié)有了更深刻的了解，也獲得了一些感悟和體會。
第二段：制作手抄報的過程
制作手抄報是一項需要耐心和細致的任務。首先，我們收集了關于中秋節(jié)的圖片、文字和信息。然后，我們剪下圖片和文字，用膠水將它們粘貼在紙上。我學會了如何將圖片和文字合理地安排布局，使手抄報更加美觀大方。此外，我還學會了如何選擇適當?shù)念伾妥煮w，以使手抄報更加吸引人。
第三段：中秋節(jié)的習俗和象征意義
通過制作手抄報，我了解到中秋節(jié)有著豐富多樣的習俗。比如，家人團聚是中秋節(jié)最重要的習俗之一，我們會一家人共同觀賞明亮的月亮，還會吃月餅、賞月、放燈籠等。這些習俗代表了團圓、祈福和幸福。此外，中秋節(jié)還有著許多有趣的故事和傳說，比如嫦娥奔月和吳剛伐桂等。通過手抄報的制作，我對中秋節(jié)的習俗和象征意義有了更深入的了解。
第四段：參與手抄報比賽的收獲
參加手抄報比賽，我不僅學到了很多關于中秋節(jié)的知識，還培養(yǎng)了動手制作的能力和團隊合作的精神。在制作手抄報的過程中，我和同學們相互幫助，共同解決問題，增進了友誼。我們合作完成了一幅幅漂亮的手抄報作品，不僅展示了自己的才華，也增加了班級的榮譽感。而且，參與手抄報比賽也讓我更加了解了自己所處的國家和傳統(tǒng)文化，更加深刻地認識到團結、合作的重要性。
第五段：對中秋節(jié)的感悟和展望
通過制作手抄報，我對中秋節(jié)有了更深刻的了解和認識。中秋節(jié)不僅是一種傳統(tǒng)文化，更是一種精神和價值觀的體現(xiàn)。中秋節(jié)是一個重要的家庭節(jié)日，也是傳承和弘揚中華文化的重要方式之一。我希望將來能夠繼續(xù)學習和傳承中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，用自己的行動和創(chuàng)造力為中華文化的傳承發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：
通過制作手抄報，我深入了解了中秋節(jié)的習俗和象征意義，同時獲得了動手制作的能力和團隊合作的經驗。參與手抄報比賽讓我更加了解了自己的國家和傳統(tǒng)文化，也增加了班級的榮譽感。希望將來能夠繼續(xù)學習和傳承中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，用自己的行動和創(chuàng)造力為中華文化的傳承發(fā)展貢獻力量。中秋節(jié)，是一個傳統(tǒng)文化的盛宴，更是家庭團圓、祈福幸福的日子。
手抄報心得體會一年級篇四
繪畫手抄報是一項讓孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力和表達能力的活動，對于一年級的孩子來說，參與繪畫手抄報是一次難得的機會。在過去的一年里，我和同學們一起參與了繪畫手抄報的活動，收獲頗豐，下面我就來分享一下我對繪畫手抄報的心得體會。
第二段：參與的樂趣
參與繪畫手抄報的活動，讓我感受到了繪畫的樂趣。在繪畫的過程中，我可以隨心所欲地選擇顏色、構思圖案，展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力?？粗粡垙埳拾邤痰氖殖瓐笞髌?，我感到非常自豪和滿足。繪畫手抄報不僅僅是完成一項任務，更是一種享受，讓我對繪畫燃起了濃厚的興趣。
第三段：培養(yǎng)的能力
參與繪畫手抄報的活動，不僅僅提高了我們的繪畫水平，還培養(yǎng)了我們的觀察力和溝通能力。在選擇主題和設計布局時，我們需要仔細觀察和思考，力求做到內容豐富、形式美觀。同時，在和同學們的討論中，我們不僅可以了解到不同的觀點和想法，還能提高我們的表達能力和合作意識。通過這個活動，我學會了用畫筆和色彩來表達自己的思想和情感，同時也學會了傾聽和尊重他人的意見。
第四段：收獲的成長
參與繪畫手抄報的活動，讓我在繪畫技巧和創(chuàng)造力方面有了顯著的提高。以前我只會涂涂畫畫，現(xiàn)在的我能夠運用不同的繪畫技巧和風格來表達自己的思想和情感。通過不斷的嘗試和探索，我已經能夠用簡潔而富有表現(xiàn)力的線條來勾勒出人物和物體，用豐富的色彩來給作品增添生動和活力。繪畫手抄報的活動讓我變得更自信和勇敢，讓我相信只要努力，我可以做出更好的作品。
第五段：對未來的展望
繪畫手抄報的活動給我?guī)砹撕芏嗟目鞓泛褪斋@，我希望在以后的學習中能夠繼續(xù)參與繪畫的活動，不斷提高自己的繪畫水平。同時，我也希望能夠和更多的同學一起參與繪畫手抄報的活動，分享我們的創(chuàng)作和成果。通過繪畫手抄報，我發(fā)現(xiàn)了自己對繪畫的熱愛，我相信這份熱愛將會一直伴隨著我，成為我未來成長道路上的一片明亮的風景。
繪畫手抄報的活動是一項獨特而有趣的活動，參與其中的一年級學生們可以通過繪畫表達自己的思想和情感，培養(yǎng)觀察力和溝通能力，提高繪畫技巧和創(chuàng)造力。這項活動不僅讓我們收獲了快樂和成長，還激發(fā)了我們對繪畫的熱愛和向往。希望在今后的學習中，我能夠繼續(xù)參與這樣的活動，不斷提升自己的繪畫水平，讓繪畫成為我人生中不可或缺的一部分。
手抄報心得體會一年級篇五
五四運動是中國近代史上一次具有深遠意義的革命運動。為了紀念這一偉大的革命精神，我校舉辦了五四手抄報活動。通過參與這個活動，我不僅了解了五四運動的歷史背景和重要意義，還提高了我的寫作能力和團隊合作能力。以下是我對這次手抄報活動的心得體會。
首先，通過整理資料和撰寫文章，我對五四運動有了更深入的了解。在準備手抄報內容時，我們小組成員一起收集了關于五四運動的資料，了解了五四運動的歷史背景、爆發(fā)的原因以及運動的主要內容和影響。通過翻閱許多書籍和互聯(lián)網(wǎng)資料，我對五四運動的了解更加全面深入。我明白了五四運動是中國近代史上一次抗議帝國主義和封建主義壓迫的偉大行動，也是一次徹底的文化解放和民族覺醒。我深深感受到五四運動帶給中國社會的巨大沖擊和啟示，不再拘泥于傳統(tǒng)觀念，追求民主自由和科學進步。
其次，通過參與手抄報活動，我提高了自己的寫作能力。為了使手抄報內容更加生動有趣，激發(fā)同學們對歷史的興趣，我努力尋找各種寫作技巧。我學習了文字的搭配和排版，盡量用簡潔明了的語言表達出每個事件的重要意義。我還注重準確性和條理性，使得讀者能夠更好地理解五四運動。通過這次寫作經歷，我不僅提高了自己的表達能力，更培養(yǎng)了我的觀察力和批判思維，養(yǎng)成了勤于思考和思辨的習慣。
另外，這次手抄報活動也鍛煉了我的團隊合作能力。在小組合作過程中，我們分工明確，互相配合。每個人承擔自己的職責，共同完成手抄報的制作。我們互相交流觀點，共同商討配圖和設計。通過這次合作，我學會了傾聽他人的意見，在思想碰撞中汲取智慧，有效地解決問題。我體會到了團隊的力量，只有大家齊心協(xié)力，才能取得更好的結果。
最后，通過手抄報活動，我深刻體會到了學習歷史的重要性。歷史是我們國家的記憶，也是我們成長的經驗。通過學習歷史，我們能夠了解祖國的發(fā)展演變，從前人的經驗教訓中獲取啟示。五四運動作為一次革命運動，不僅有里程碑式的意義，更蘊含著深刻的民族情感和踏實的責任擔當。只有了解歷史，我們才能更好地面對現(xiàn)實，更好地為祖國的未來貢獻力量。
總之，通過這次五四手抄報活動，我對五四運動有了更深入的了解，提高了自己的寫作能力和團隊合作能力。我深切感受到了歷史的重要性和學習歷史的樂趣。我相信，在以后的學習和生活中，我會繼續(xù)努力學習歷史，增強自己的知識儲備和文化素養(yǎng)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗。
手抄報心得體會一年級篇六
手抄報是一種讓學生動手動腦，展示自己才華的好方式。作為一年級學生，我參與了學校的手抄報活動，收獲頗多。在這一年級的手抄報心得體會中，我不僅學到了許多知識，還培養(yǎng)了動手能力、團隊協(xié)作和責任感。以下是我在手抄報活動中的五個主要感受和心得。
首先，手抄報活動讓我學到了許多知識。在選擇手抄報主題的過程中，我需要查找各種相關的資料。通過查找資料，我了解了很多新知識，比如植物的分類、動物的習性、國內外的名勝等等。這些知識不僅拓寬了我的視野，也讓我對這些事物有了更深入的認識。此外，在制作手抄報的過程中，我還學到了很多實用的技能，比如剪紙、排版、圖片處理等。這些技能不僅在手抄報上有用，也可以在其他方面發(fā)揮作用。
其次，手抄報活動培養(yǎng)了我的動手能力。在手抄報活動中，我需要不斷使用剪刀、膠水、彩筆等工具，這鍛煉了我的手部靈活性和精細動作能力。比如，我在剪紙時需要把握好力度和角度，以保證效果的美觀；在使用膠水粘貼時，我需要控制好涂抹的多少，以保持整潔。通過這些動手操作，我的手部協(xié)調能力得到了大幅提升，也使我更加善于動手解決問題。
第三，手抄報活動培養(yǎng)了我的團隊協(xié)作能力。在手抄報活動中，我不是獨立完成手抄報的，而是和其他同學一起共同合作。我們需要分工合作，每個人負責一部分內容。只有各自做好自己的部分，才能最終完成一份完美的手抄報作品。在這個過程中，我學會了傾聽別人的建議和想法，并且能夠與同學們共同商議出最佳的解決方案。這讓我明白到，團隊合作的力量是無窮的，只有大家齊心協(xié)力，才能取得更好的成果。
第四，手抄報活動培養(yǎng)了我的責任感。在手抄報活動中，每個人都有自己的任務和責任。作為一年級的學生，我雖然承擔的責任相對較小，但我也要確保我的部分工作能夠做好。如果我沒有按時完成任務或者做得不好，那么整個手抄報的效果就會受到影響。因此，我明白了自己的責任重大，需要時刻保持專注和努力，以確保整個團隊的工作都能夠順利進行。
最后，手抄報活動讓我更加自信。在手抄報制作完成后，我們需要向全班同學展示我們的作品。在這個過程中，我需要用清晰流利的語言，介紹自己所做的手抄報內容。剛開始，我可能會緊張、結巴，但是隨著時間的推移，我越來越能夠自如地與同學們交流和溝通。這讓我感到非常自豪和自信，讓我相信自己可以做得更好，挑戰(zhàn)更多的困難。
總之，一年級的手抄報心得體會讓我受益匪淺。通過手抄報活動，我不僅學到了許多知識，還培養(yǎng)了動手能力、團隊協(xié)作和責任感。更重要的是，我變得更加自信和勇敢。這次手抄報活動不僅讓我得到了認可，還讓我成長為一個更強大的自己。我相信這些經驗將對我今后的學習和生活產生積極的影響。
手抄報心得體會一年級篇七
中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一。在這個團圓的日子里，人們會舉行各種慶?；顒樱渲兄痪褪侵谱髦星锸殖瓐?。即使我還只是一年級的學生，但我也對制作手抄報感到非常興奮和期待。通過這次活動，我學到了很多，體會也很深。下面，我將分為五段向大家介紹我對中秋手抄報的心得體會。
第一段：選擇題材
制作手抄報首先要選擇一個適合的題材。中秋節(jié)是團圓的節(jié)日，也弘揚了中國傳統(tǒng)文化的美好價值觀。所以，我選擇了以“家庭團圓”為主題的手抄報。在手抄報上，我展示了全家一起賞月、品嘗月餅、快樂聯(lián)歡的場景，并附上相關的中國傳統(tǒng)寓意和文化。
第二段：收集資料
在制作手抄報之前，我需要收集一些關于中秋節(jié)的資料。我的爸爸媽媽教我去圖書館找一些有關中秋節(jié)的書籍。通過閱讀，我了解到中秋節(jié)的由來和傳統(tǒng)習俗，也從中學會了詩詞和傳統(tǒng)故事。通過這些資料，我得以更好地理解中秋節(jié)的文化內涵，為制作手抄報提供了更多的素材。
第三段：美化頁面
手抄報的美觀和整潔是很重要的。我在手抄報上加入了一些元素，比如用彩色筆畫出精美的花紋和邊框，然后找一些漂亮的貼紙作為點綴，或者剪裁月亮、兔子等圖案貼上去。每一個細節(jié)都需要經過精心的設計和布局，這樣整個手抄報才會更加寫意美觀。
第四段：體驗親子時光
制作手抄報不僅是一個個體的活動，也是親子互動的機會。在這次活動中，我和爸爸媽媽一起討論選擇主題、設計圖樣、收集資料，一起動手制作手抄報。這些時刻都是寶貴的親子時光，讓我感受到了家庭的溫暖和快樂。我們互相鼓勵和幫助，一起解決問題，共同完成了美麗的手抄報。
第五段：分享與展示
最后，我將手抄報帶到學校與同學們一起分享和展示。大家一起欣賞了彼此制作的手抄報，互相交流了心得和感受。看到同學們對我手抄報的贊嘆和鼓勵，我感到非常開心和自豪。通過這次活動，我不僅鍛煉了動手能力，還加深了對中秋節(jié)的了解，培養(yǎng)了對傳統(tǒng)文化的熱愛和認同。
通過這個中秋手抄報的制作活動，我收獲了很多。我學會了團隊合作，了解了中秋節(jié)的含義，并加深了對傳統(tǒng)文化的熱愛。我也學會了審美和布局，提高了自己的想象力和創(chuàng)造力。在以后的活動中，我將更加積極地參與，并努力提升自己的手抄報制作能力。我相信，通過這樣的鍛煉和學習，我能夠變得更加全面和優(yōu)秀。
手抄報心得體會一年級篇八
一年級的小學生在課余時間常常會制作手抄報，其實手抄報不僅僅是一種課余活動，更是培養(yǎng)學生綜合能力和審美觀的一種手段。在制作優(yōu)秀手抄報的過程中，我獲得了很多的體會和心得。下面我將分五段來分享給大家。
第一段：選擇合適的主題
制作優(yōu)秀手抄報的關鍵在于選擇一個合適的主題。在一年級的我眼中，一個好的主題應該是與我們的學習內容相符合的，比如四季變化、動植物等。選擇了一個合適的主題，我們在制作手抄報過程中就可以更好地理解相關知識，提高學習的興趣。同時，在選擇主題時要注意多樣性，這樣可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，提高我們的綜合能力。
第二段：搜集豐富的素材
找到了主題之后，我們就需要搜集與主題相關的豐富素材。素材的獲取渠道是多樣的，我們可以通過圖書館、網(wǎng)絡等途徑來獲取，甚至可以親自去觀察和體驗。比如，我們想要制作關于植物的手抄報，我們可以去植物園實地觀察各種各樣的植物，拍下照片或者收集相關的圖片資料。素材的豐富性可以使我們的手抄報更加生動有趣，也可以鍛煉我們的觀察力和調研能力。
第三段：設計精美的版面
一個優(yōu)秀的手抄報應該有一個精美的版面設計。在版面設計中要注意布局的合理性和美觀性，要讓文字、圖片等元素有機地結合在一起，給人以舒適的視覺享受。我們在設計版面時要注意字體的選擇，大小和顏色的搭配要協(xié)調統(tǒng)一，同時要注意內容與形式的統(tǒng)一。通過設計版面，我們可以提高我們的審美觀，鍛煉我們的綜合運用能力。
第四段：規(guī)范的書寫
書寫是手抄報制作過程中至關重要的一環(huán)。我們要學會使用漂亮的、規(guī)范的字體書寫文字和標語，注意字跡的工整、筆畫的連貫。對于不熟悉的漢字，要多咨詢老師或者查閱字典，保證用詞正確。通過規(guī)范的書寫，我們可以培養(yǎng)良好的寫字習慣，提高我們的文字表達能力。
第五段：創(chuàng)意的發(fā)揮
在手抄報制作的過程中，我們可以積極發(fā)揮創(chuàng)意，使用豐富多彩的制作材料。我們可以使用不同的顏料和紙張來制作手抄報，也可以運用剪紙、折紙等技巧來裝飾手抄報。我們可以用畫筆畫出精美的圖案，用剪刀剪出別致的造型。創(chuàng)意的發(fā)揮可以使我們的手抄報更具個性化和藝術感，提高我們的創(chuàng)造力和審美能力。
總結起來，制作優(yōu)秀手抄報要注意選擇合適的主題，搜集豐富的素材，設計精美的版面，規(guī)范的書寫以及創(chuàng)意的發(fā)揮。通過制作手抄報，我們可以鍛煉我們的觀察力、調研能力、書寫能力、綜合能力和審美能力。希望我們一年級的小朋友都能在制作手抄報的過程中獲得快樂和成長！
手抄報心得體會一年級篇九
還我青島民外交協(xié)會：“對德國事，聞將以青島直接交日本，因日使力爭結果，英法為所動。吾若認此，不啻加繩自縛，請警告政府及國民，嚴責各全權(代表)，萬勿署名，以示決心?！?BR> 4月29-30日，參加巴黎和會的英美法3國代表召開會議，日本代表應邀出席，議定了凡爾賽和約關于山東問題的條款(第156、157、158條)，將德國在山東所攫取的權益讓與日本。
1919年5月1日，中國談判代表、外交總長陸征祥將此事電告北京政府，并稱如不簽約，則對撤廢領事裁判權、取消庚子賠款、關稅自主及賠償損失等等有所不利。北京政府外交委員會(總統(tǒng)府智囊機構)召開緊急會議，決定不簽約。上?！洞箨憟蟆贰氨本┩ㄓ?透露："政府接巴黎中國代表團來電，謂關于索還膠州租借之對日外交戰(zhàn)爭，業(yè)已失敗。”
1919年5月2日，北京政府以密電通知在巴黎的中國代表可以五四運動簽約。外交委員會事務長林長民在《晨報》、《國民公報》撰文呼吁："山東亡矣，國將不國矣，愿合四萬萬眾誓死圖之。"北大校長蔡元培將外交失敗消息通報學生。
學生為先導的五四愛國運動陳詞書，英法意使館均以公使不在為由拒絕接受。3000余名學生在烈日下整整曬了兩個小時，見使館區(qū)不能通過，更加義憤滿腔，隊伍轉向趙家樓曹汝霖住宅。學生們邊行進，邊宣傳，"許多人民看見掉淚，許多西洋人看見脫帽喝彩，又有好些巡警也掉淚"。(《每周評論》1919年5月11日)下午4時許，學生涌至曹宅前。北京高師數(shù)理部學生匡互生率先跳入宅內并打開宅門，學生大隊涌入，痛打了正在曹宅的駐日公使章宗祥。學生遍尋曹汝霖不著，激憤之下，于4時30分左右怒燒其宅。之后軍警趕到，搜捕學生，被捕者共32人。
1919年5月5日，北京各大專學校總罷課。遠在郊外、未參加4日行動的清華學生宣布"從今日起與各校一致行動"。
1919年5月7日，經蔡元培為首的校長團斡旋，被捕學生返校，學生復課。
1919年5月9日，為愛護北大新青年，蔡元培懷著復雜的心情秘密出走。
1919年5月19日，北京25000名學生再次總罷課，之后開展演講、抵制日貨、發(fā)行愛國日刊等活動，并組織"護魯義勇隊"。
1919年6月3日，北京學生因政府為曹汝霖、章宗祥、陸宗輿辯護，舉行大規(guī)模街頭演講，當日170多名學生被捕。次日，北京學生出動比3日多一倍的人數(shù)上街演講，當日700多名學生被捕。被捕學生太多，學校亦征作監(jiān)獄。
1919年6月5日，全國各大城市罷課、罷工、罷市，聲援北京學生的愛國運動。800余名被監(jiān)禁的學生獲釋。
1919年6月10日，北京政府撤銷曹、章、陸職務。
1919年6月23日，徐世昌會見山東各界代表，表示政府已電令陸征祥從緩簽字。
1919年6月28日，中國全權代表陸征祥拒絕在凡爾賽對德和約上簽字。實際上，中國代表由于住所被中國留法學生和工人包圍，已無法外出赴會。
手抄報心得體會一年級篇十
立法者三句修改的話，全部藏書就會變成廢紙。 ——基希曼
法律的真理知識，來自于立法者的教養(yǎng)。 ——黑格爾
法律是人類為了共同利益，由人類智慧遵循人類經驗所做出的最后成果。 ——強森
法治意味著，政府除非實施眾所周知的規(guī)則，否則不得對個人實施強制。 ——哈耶克
婚姻的結合要求夫妻雙方都要忠實，忠實是一切權利中最神圣的權利。——【法】盧梭
刑罰的威懾力不在于刑罰的嚴酷性，而在于其不可避免性?！惪ɡ麃?BR> 要理解法律，特別是要理解法律的缺陷?！居ⅰ窟吳?BR>
法律不保護權利上的睡眠者——法諺
法律的生命從來不是邏輯，而是經驗。——[美]霍姆斯
有二種和平暴力，那就是法律和禮節(jié)。——歌德《格言和反省》
最好的法律從習慣產生。——儒貝爾《冥想錄》
法律是社會習俗和思想的結晶?！猍美國總統(tǒng)]威爾遜
法律吸吮窮人的膏血，而富人卻掌握著權柄?！猍英國作家]哥爾德斯密斯
有此上士，則必天網(wǎng)恢恢，疏而不漏!——[東漢]虞延
手抄報心得體會一年級篇十一
傳說在很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織起來去打它們， 有一只神鳥困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人間的人畜財產通通燒死。 天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險，偷偷駕著祥云來到人間，把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息，有如頭上響了一個焦雷。嚇得不知如何是好，過了好久，才有個老人家想出個法子，他說：「在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里張燈結彩、點響爆竹、 燃放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了」。
大家聽了都點頭稱 是，便分頭準備去了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，發(fā)覺人間一片紅光，響聲震天，連續(xù)三個夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰，以中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財產。為了紀念這次成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來紀念這個日子。
另一個傳說是元宵節(jié)是漢文帝時為紀念“平呂”而設。漢高祖劉邦死后，呂后之子劉盈登基為漢惠帝。惠帝生性懦弱，優(yōu)柔寡斷，大權漸漸落再呂后手中.漢惠帝病死后呂后獨攬朝政把劉氏天下變成了呂氏天下，朝中老臣，劉氏宗室深感憤慨，但都懼怕呂后殘暴而敢怒不敢言.
呂后病死后，諸呂惶惶不安害怕遭到傷害和排擠。于是，在上將軍呂祿家中秘密集合，共謀作亂之事，以便徹底奪取劉氏江山。
此事傳至劉氏宗室齊王劉囊耳中，劉囊為保劉氏江山，決定起兵討伐諸呂隨后與開國老臣周勃，陳平取得聯(lián)系，設計解除了呂祿，“諸呂之亂”終于被徹底平定.
平亂之后，眾臣擁立劉邦的第二個兒子劉恒登基，稱漢文帝.文帝深感太平盛世來之不易，便把平息“諸呂之亂”的正月十五，定為與民同樂日，京城里家家張燈結彩，以示慶祝。從此，正月十五便成了一個普天同慶的民間節(jié)日——“鬧元宵”。
這一則傳說與吃元宵的習俗有關：相傳漢武帝有個寵臣名叫東方朔，他善良又風趣。有一天冬天，下了幾天大雪 ，東方朔就到御花園去給武帝折梅花。剛進園門，就發(fā)現(xiàn)有個宮女淚流滿面準備投井。東方朔慌忙上前搭救，并問明她要自殺的原因。原來，這個宮女名叫元宵，家里還有雙親及一個妹妹。自從她進宮以后，就再也無緣和家人見面。每年到了臘盡春來的時節(jié)，就比平常更加的思念家人。覺得不能在雙親跟前盡孝，不如一死了之。東方朔聽了她的遭遇，深感同情，就向她保證，一定設法讓她和家人團聚。
一天，東方朔出宮在長安街上擺了一個占卜攤。不少人都爭著向他占卜求卦。不料，每個人所占所求，都是“正月十六火焚身”的簽語。一時之間，長安里起了很大恐慌。人們紛紛求問解災的辦法。東方朔就說：“正月十三日傍晚，火神君會派一位赤衣神女下凡查訪，她就是奉旨燒長安的使者，我把抄錄的偈語給你們，可讓當今天子想想辦法。”說完，便扔下一張紅帖，揚長而去。老百姓拿起紅帖，趕緊送 到皇宮去稟報皇上。
漢武帝接過來一看，只見上面寫著：“長安在劫，火焚帝闕，十五天火，焰紅宵夜”，他心中大驚，連忙請來了足智多謀的東方朔。東方朔假意的想了一想，就說：“聽說火神君最愛吃湯圓，宮中的元宵不是經常給你做湯圓嗎?十五晚上可讓元宵做好湯圓。萬歲焚香上供，傳令京都家家都做湯圓，一齊敬奉火神君。再傳諭臣民一起在十五晚上掛燈，滿城點鞭炮、放煙火，好像滿城大火，這樣就可以瞞過玉帝了。 此外，通知城外百姓，十五晚上進城觀燈，雜在人群中消災解難”。武帝聽后，十分高興，就傳旨照東方朔的辦法去做。
到了正月十五日長安城里張燈結彩，游人熙來攘往，熱鬧非常。宮女元宵的父母也帶著妹妹進城觀燈。當他們看到寫有“元宵”字樣的大宮燈時，驚喜的高喊：“元宵!元宵!”， 元宵聽到喊聲，終于和家里的親人團聚了。
如此熱鬧了一夜，長安城果然平安無事。漢武帝大喜，便下令以后每到正月十五都做湯圓供火神君，正月十五照樣全城掛燈放煙火。因為元宵做的湯圓最好，人們就把湯圓叫元宵，這天叫做元宵節(jié)。
手抄報心得體會一年級篇十二
永日不可暮，炎蒸毒我腸。
安得萬里風，飄飖吹我裳。
昊天出華月，茂林延疏光。
仲夏苦夜短，開軒納微涼。
虛明見纖毫，羽蟲亦飛揚。
物情無巨細，自適固其常。
念彼荷戈士，窮年守邊疆。
何由一洗濯，執(zhí)熱互相望。
竟夕擊刁斗，喧聲連萬方。
青紫雖被體，不如早還鄉(xiāng)。
北城悲笳發(fā)，鸛鶴號且翔。
況復煩促倦，激烈思時康。
手抄報心得體會一年級篇十三
1. 稻田里，一片黃澄澄的稻谷隨著秋風翻起金波，綠油油的菜地里，肥嫩的菜葉上閃耀著晶瑩的露珠。
2. 秋天，天空分外晴朗，白云也綻露笑容。高高的白楊樹在嘩嘩地鼓掌，風在悄悄地把喜訊傳送。
3、秋天。山谷里到處是黃黃的顏色，黃的谷子，黃的樹葉。天高高的，遠遠的，云淡淡的，輕輕的，田野里彌漫著熟了的谷粒的甜味。農人忙著收割，一塊一塊的田野空蕩下來，一擔一擔的谷子挑回來。這個美麗的秋天就是一位穿著金色衣裙的仙女她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣裳擋著風寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天使大家的笑容格外燦爛。
4. 樹林間積著半尺深的枯葉，風一吹，旋轉著飛揚起來，又均勻地鋪散下去，掩蓋了那一條傾斜著盤旋到山頂?shù)男健?BR> 5. 深秋的天空里，團團白云像彈好的羊毛，慢慢地飄浮著。
6. 金秋十月，樹上那稀稀拉拉的葉子，干得像旱煙葉一樣。大地媽媽敞開寬闊的胸懷像是在迎接、擁抱歸來的`孩子，落葉回到大地媽媽的懷里，甜蜜地跟泥土睡在一起。
7. 秋天,美麗的季節(jié)，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)，同百花盛開的春天一樣另人向往，同驕陽似火的夏天一樣熱情，同白雪飄飄的冬天一樣迷人。
8. 金秋的陽光溫馨恬靜，金秋的微風和煦輕柔，金秋的藍天白云飄逸，金秋的田野遍地金黃。
9. 秋也許就藏在金燦燦的稻穗上，也許藏在火通通的柿子里，也許藏在綠油油菜地間。
10. 秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)———同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。
11、秋天的風，吹走了春季的“濕”，吹走了夏季的“悶”，帶來了一陣清涼。人們都說，秋風是干燥的。我卻不以為然，我喜歡秋風拌面的感覺，它可以讓人頭腦清醒;可以讓身上的塵埃飛向遠方;可以帶我們的靈魂走進秋色。秋風一閃，萬樹都會報以熱烈的掌聲和優(yōu)美的舞姿，那個場面隆重盛大，不亞于盛大晚會的熱鬧場面，滿天飛舞著蝶一般的落葉。葉子之間碰撞出的響聲似乎在向大地母親報喜，離家的孩子要回到大地母親的懷抱，激動的心情是無以用言語表達的，也不需要表達，因為秋風已經悄悄地告知大地。
12、秋天的葉，帶走了春季的“綠”，帶走了夏季的“殼”，帶來了一段滿天飛舞的動人場面。每一片落葉都是一個生命的結束，同時又是另一個生命的開始。落葉在風中盡情地舞動著婀娜的身姿，時而翩翩而下，時而轉圈，時而隨風而行，身披黃衫的它們，此時是在以最優(yōu)美的舞姿向大樹告別。感謝大樹母親的養(yǎng)育之恩。秋天的葉鋪滿了世界各個角落，一走過，猶如在彈奏著動聽的鋼琴曲，此起彼伏。有“大珠小珠落玉盤”之氣勢，“余音繞梁三日”。
手抄報心得體會一年級篇十四
北洋政府被迫釋放被捕學生、罷免曹汝霖等賣國賊的職務、拒絕在《凡爾賽和約》上簽字。
五四愛國運動是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運動。也是中國新民主主義革命的開始。
節(jié)日文化
五四精神的核心內容為“愛國、進步、國務院總理與大學生共度五四青年節(jié)民主、科學”。
應該為了民族的獨立和解放，為了國家的繁榮和富強，前赴后繼，英勇奮斗，積極進取，勤奮工作。
愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現(xiàn)的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀念五四運動，發(fā)揚五四精神，應該把這些方面結合起來，為振興中華民族而努力奮斗。
五四精神代表著誠實的，進步的，積極的，自由的，平等的，創(chuàng)造的，美的，善的，和平的，相愛互助的，勞動而愉快的，全社會幸福的統(tǒng)一體現(xiàn)。
五四精神就是升華了的愛國精神。
節(jié)日意義
手抄報心得體會一年級篇十五
11.記得經常的親吻你的孩子，抱抱他(她)，摸摸他(她)的頭，讓他(她)知道你的愛!
12.隨時關注他(她)的進步，并也讓他(她)自己知道自己的進步!及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。
13.多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。
14.不要給孩子貼上“笨”的標簽。
15.家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。
16.要學會真誠地贊美孩子，而不是像對寵物一樣說句“你真聰明”。
17.讓孩子經常有機會和他的同伴在一起。
18.關心孩子的身體健康，更關注孩子的情感需要。
19.先成人再成才，教育的根本目標是培養(yǎng)人，一個健全的人。
20.在生活中創(chuàng)設一些困境，和孩子一起度過。
21.鼓勵孩子盡量不依賴成年人。
22.了解孩子有哪些朋友，這很重要。
手抄報心得體會一年級篇十六
1、基本要求:小學生不得玩火。一是不得帶火柴或打火機等火種;二是不得隨意點火，禁止在易燃易爆物品處用火;三是不得在公共場所燃放鞭炮，更不允許將點燃的鞭炮亂扔。在火災現(xiàn)場，小學生等未成年人要堅持先逃生的原則。
2、火災的處理辦法
家中起火，不要慌張，應根據(jù)火情及時采取相應措施：如果炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。
房間內起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災。
紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。
若火勢已大，必須立即報火警。被火圍困時，應視不同情況，采取不同方法脫離險境。如俯下身體，用濕布捂鼻。
3、發(fā)生火災應如何報警?
如果發(fā)現(xiàn)火災發(fā)生，最重要的是報警，這樣才能及時撲救，控制火勢，減輕火災造成損失?；鹁娫挼奶柎a是119。這個號碼應當牢記，在全國任何地區(qū)，向公安消防部門報告火警的電話號碼都是一樣的。格根據(jù)這個號碼，每年的11月9日，被確定為消防安全日。不能隨意撥打火警電話，假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。在沒有電話的情況下，應大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協(xié)助滅火或報警。
4、遭遇火災如何正確脫險?
遭遇火災，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：
1)一旦身受火災危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。
2)身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身(如從窗口跳出)，或者采取保護措施(如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等)以后再離開火場。
3)身處樓房的，發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。
4)身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡?？梢远愕骄邮依锘蛘哧柵_上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。
5)在失火的樓房內，逃生不可使用電梯，應通過防火通道走樓梯脫險。因為失火后電梯豎井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時可能發(fā)生故障。
6)因火勢太猛，必須從樓房內逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅硬的地面，同時應從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。
7)在有把握的'情況下、可以將繩索(也可用床單等撕開連接起來)一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。
8)逃生時。盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
我國《交通法》規(guī)定，我國在道路行駛的機動車，必須遵守右側通行的原則，機動車司機和前排座位乘客必須系安全帶。
1、行走時怎樣注意交通安全?
同學們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。
1)在道路上行走，要走人行道;沒有人行道的道路，要*路邊行走。
2)集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走;結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。
3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4)小學生在放學排路隊時要頭戴小黃帽，在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發(fā)現(xiàn)目標，提前采取安全措施。
2、橫穿馬路應該注意什么?
橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應特別注意安全。
1)穿越馬路，要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規(guī)則，做到 “ 綠燈行，紅燈停 ” 。
2)穿越馬路，要走人行橫道線;在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。
3)穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行;在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。
4)不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。
5)不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經進站，千萬不能貿然行事，以免發(fā)生意外。
3、怎樣認識交通信號燈?
交通信號燈分為兩種，一種是用于指揮車輛的紅、黃、綠三色信號燈，設置在交*路口顯眼的地方，叫做車輛交通指揮燈;另一種是用于指揮行人橫過馬路的紅、綠兩色信號燈，設置在人行橫道的兩端，叫做人行橫道燈。我國交通法規(guī)也對交通指揮信號燈做出了規(guī)定：
1)綠燈亮時，準許車輛、行人通行，但轉彎的車輛不準妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。
2)黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行。
3)紅燈亮時，不準車輛、行人通行。
4)綠色箭頭燈亮時，準許車輛按箭頭所示方向通行。
5)黃燈閃爍時，車輛、行人在確保安全的原則下可以通行。
4、騎自行車安全知識
我國被稱為“自行車王國”，是世界上擁有自行車最多的國家。但是，自行車結構簡單、一碰就倒、穩(wěn)定性差，因此它是交通工具中的弱者。在交通傷亡事故中，非機動車(主要是自行車)受傷人數(shù)居第一，傷亡人數(shù)居第二。在我國，少年兒童年滿12周歲，方能在道路上起自行車，并要遵守交通規(guī)則在慢車道上騎車。
5、乘坐公共汽車應該注意什么?
1)乘坐公共汽(電)車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。
2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。
3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
4)乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。
1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷總電源。
2)不用手或導電物(如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內部。
3)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
手抄報心得體會一年級篇十七
1.給孩子一些私人空間。
2.給孩子選擇的機會和權利。
3.讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。
4.讓孩子做想做的事。
5.讓孩子做一些力所能及的家務，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。
6.為孩子準備一個陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。
7.認真地對待孩子提出的正經問題和看法。
8.把孩子當作成人一樣，和他平等相處，把孩子當成自己的朋友。
9.及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。
10.記得對孩子說：我愛你，你是我的寶貝!
心理健康手抄報一年級（二）
手抄報心得體會一年級篇十八
寒假是學生們最喜歡的節(jié)奏，也是學生們最開心的時刻。下面小編帶來的是一年級寒假手抄報模板，希望對你有幫助。
眼間，一個學期就過去了。我最期盼的寒假也來臨了，我想，今年的寒假是什么樣子的呢？
今年的寒假，是一個充滿濃濃親情的寒假。過年了，遠離家鄉(xiāng)的'游子們都一個個回來了。車站內，站滿了等候親人歸來的人們。父母也特地將回家日期提早。每天晚飯過后，一家人坐在一起，說說話，拉拉家常。好溫馨！
今年的寒假，是一個噼里啪啦的寒假。在街上隨便走走，老遠你就能聽見噼里啪啦的爆竹聲，仿佛是在為這即將來到的新年歡呼喝彩。滿地都是的火紅爆竹紙，似乎給這水泥路穿上了件紅大襖。在這寒假，噼里啪啦的爆竹聲是從不缺席的。
今年的寒假，也是一個充滿歡聲笑語的寒假。街里小巷，家家戶戶，老老小小，無一不是掛著笑臉出的門。在家中，大人逗逗小孩，不一會兒，你準能聽到從家中傳來的響亮的笑聲。振獅歡歡喜喜迎新年那！
今年的寒假，是一個“紅紅”的寒假。不信你看，紅紅的對聯(lián)，紅紅的燈籠，紅紅的棉襖，紅紅的……幾乎一次都是紅紅的。過年了，似乎一切都變成了一種顏色：紅！真是紅紅火火過大年那！
一眼，這個寒假我也過去了十多天，這十多天里我雖然沒有什么太大的變化，但是，我相信，今年這個寒假，我一定過得非常有意義！
手抄報心得體會一年級篇十九
農歷正月初一，古代有元日、元旦、元正、元辰、元朔、三元、三朝、三正、正旦、正朔等30多種名稱。辛亥革命后，改行公歷，這天被定為春節(jié)，以區(qū)別公歷新年的元旦，但一般人們仍習慣把它看作年節(jié)，俗稱“過年”、“過大年”、“舊歷年”、“陰歷年”。年節(jié)早見于《尚書·舜典》，到漢代民間習俗就已相當繁多，至今仍是一年中最隆重的節(jié)日，公職人員放假3天，民間歡慶持續(xù)半月。
舊俗春節(jié)從初一零點開始，山東各地一般由家長首先起來“發(fā)紙”，開門前先放一掛火鞭，然后才能說話。男人在家長的帶領下祭拜天地神靈。春節(jié)的第一頓飯都是吃餃子。煮餃子時，要鳴放鞭炮。為驅邪惡、求吉利，有的地區(qū)燒火煮餃子要用芝麻秸，意味著新一年象芝麻開花節(jié)節(jié)高，日子越過越好。餃子要煮得多，必須有余，飯后鍋內要放上饅頭，意在有余頭。水餃煮好后，先盛一碗敬天地，再盛一碗敬灶君。就餐時，除每人一碗外，還要多盛一到二碗，意在希望人丁興旺。吃餃子充滿了節(jié)日的歡樂氣氛。春節(jié)的餃子里多包有錢、棗、栗子等，吃到紅棗，意味著新一年能起早干活，勤勞致富；吃到栗子，意味著新的一年能出大力，流大汗；吃到花生米，就能長命百歲；吃到錢，就能發(fā)財。不管誰吃到其中的哪一種，大家都衷心地祝賀。如果小孩吃到了錢，家長更十分高興，認為孩子有出息，除了鼓勵以外，還要賞錢，以示祝賀。許多地方初一吃素餡餃子，取“素靜一年”之意。臨清地方初一早飯吃各種饃饃、棗糕、粘窩窩等，又佐以各種丸子、粉條、白菜熬成的“全菜”，名為“吃全年的飯菜”。
春節(jié)拜年的習俗由來已久，至今不衰。首先進行家拜，一家人中，晚輩給長輩拜年，平輩之間互相拜年；爾后進行近拜，就是給沒出五服的長輩拜年；最后是遠拜，給出了五服的長輩和親朋好友拜年。舊時拜年要磕頭，現(xiàn)在一般只是問好。商人拜年，除了問好外，還要互道恭喜發(fā)財。晚輩向長輩拜年時，長輩要給壓歲錢。臨清初一拜年，男子與已婚婦女參加，男女分開，拜過自家長輩，再拜族內各長輩，此謂“合族拜年”，之后，由族長率領到各廟宇、異姓祠堂內敬拜神位，此謂“拜莊鄉(xiāng)年”，最后，村長指揮全村人于村中十字路口互拜，以解往年糾紛怨氣，此則謂“拜團結年”。鄆城等地有“春節(jié)五更乞長”的習俗。兒童起床后一聲不響，先去緊緊抱住椿樹，同時唱“椿樹椿樹王，你長粗來我長長，你長粗了做材料，俺長長了穿衣裳”。鄒城則有搗鼠洞的特殊習俗，初一早晨，用面杖搗鼠洞，邊搗邊說“戳打戳，戳打戳，十個老鼠九個瞎，還有一個不瞎的，也要叫我戳煞它”，意在保證糧食安全。
初一忌諱很多，各地大同小異。莒南忌推磨（年前封磨，直到初五才準用磨），忌挑水，忌掃地，忌打人罵人。臨沂則忌動針錢，忌包餃子，忌吃葷，忌搗蒜。沂源初一晚上忌點燈，據(jù)說點了燈，老鼠就會泛濫成災。膠東各地最忌初一打破東西，萬一打破東西，要手持碎片，不回頭，不說話，直走到井邊，將碎片拋擲井中，否則“主兇”。也有的地方在打破器物之后，念吉語“歲歲（碎碎）平安”來破解。初一煮餃子，破了不可說“破了”，要改說“掙（賺）了”。商店過年吃餃子同時吃蒜時，因“蒜”與“散”音同，改稱蒜為“義和菜”。
春節(jié)期間開展娛樂活動，在山東民間極為普遍。秧歌、龍燈、獅子舞、跑旱船、武術表演、球賽等形式多樣。正月初二至十六日，曲阜城內有鼓樓門會，并開放孔廟。會上，有花鼓、瞎腔等地方戲表演，有曲藝表演，有賣玩具、賣花炮、賣花、賣油炸糕等諸種攤販。此會以十四日為最盛，鄉(xiāng)下有不少人進城趕會，俗稱“趕逛會”?？赘男〗?、太太為觀賞會中熱鬧場面，在孔府大門里面墻邊筑臺搭棚，懸燈結彩，在臺子臨街一面掛起竹簾，隔簾觀光。
守歲，就是在舊年的最后一天夜里不睡覺，熬夜迎接新一年的到來的習俗，也叫除夕守歲，俗名“熬年”。探究這個習俗的來歷，在民間流傳著一個有趣的'故事：
太古時期，有一種兇猛的怪獸，散居在深山密林中，人們管它們叫“年”。它的形貌猙獰，生性兇殘，專食飛禽走獸、鱗介蟲豸，一天換一種口味，從磕頭蟲一直吃到大活人，讓人談“年”色變。后來，人們慢慢掌握了“年”的活動規(guī)律，它是每隔三百六十五天竄到人群聚居的地方嘗一次口鮮，而且出沒的時間都是在天黑以后，等到雞鳴破曉，它們便返回山林中去了。
算準了“年”肆虐的日期，百姓們便把這可怕的一夜視為關口來煞，稱作“年關”，并且想出了一整套過年關的辦法：每到這一天晚上，每家每戶都提前做好晚飯，熄火凈灶，再把雞圈牛欄全部拴牢，把宅院的前后門都封住，躲在屋里吃“年夜飯”，由于這頓晚餐具有兇吉未卜的意味，所以置辦得很豐盛，除了要全家老小圍在一起用餐表示和睦團圓外，還須在吃飯前先供祭祖先，祈求祖先的神靈保佑，平安地度過這一夜，吃過晚飯后，誰都不敢睡覺，擠坐在一起閑聊壯膽。就逐漸形成了除夕熬年守歲的習慣。
守歲習俗興起于南北朝，梁朝的不少文人都有守歲的詩文?！耙灰惯B雙歲，五更分二年?！比藗凕c起蠟燭或油燈，通宵守夜，象征著把一切邪瘟病疫照跑驅走，期待著新的一年吉祥如意。這種風俗被人們流傳至今。
相傳，在古時候，有個名叫萬年的青年，看到當時節(jié)令很亂，就有了想把節(jié)令定準的打算。但是苦于找不到計算時間的方法，一天，他上山砍柴累了，坐在樹陰下休息，樹影的移動啟發(fā)了他，他設計了一個測日影計天時的晷儀，測定一天的時間，后來，山崖上的滴泉啟發(fā)了他的靈感，他又動手做了一個五層漏壺，來計算時間。天長日久，他發(fā)現(xiàn)每隔三百六十多天，四季就輪回一次，天時的長短就重復一遍。
當時的國君叫祖乙，也常為天氣風云的不測感到苦惱。萬年知道后，就帶著日晷和漏壺去見皇上，對祖乙講清了日月運行的道理。祖乙聽后龍顏大悅，感到有道理。于是把萬年留下，在天壇前修建日月閣，筑起日晷臺和漏壺亭。并希望能測準日月規(guī)律，推算出準確的晨夕時間，創(chuàng)建歷法，為天下的黎民百姓造福。
有一次，祖乙去了解萬年測試歷法的進展情況。當他登上日月壇時，看見天壇邊的石壁上刻著一首詩：
日出日落三百六，周而復始從頭來。
草木枯榮分四時，一歲月有十二圓。
知道萬年創(chuàng)建歷法已成，親自登上日月閣看望萬年。萬年指著天象，對祖乙說：“現(xiàn)在正是十二個月滿，舊歲已完，新春復始，祈請國君定個節(jié)吧”。祖乙說：“春為歲首，就叫春節(jié)吧”。據(jù)說這就是春節(jié)的來歷。
冬去春來，年復一年，萬年經過長期觀察，精心推算，制定出了準確的太陽歷，當他把太陽歷呈奉給繼任的國君時，已是滿面銀須。國君深為感動，為紀念萬年的功績，便將太陽歷命名為“萬年歷”，封萬年為日月壽星。以后，人們在過年時掛上壽星圖，據(jù)說就是為了紀念德高望重的萬年。
據(jù)說貼春聯(lián)的習俗，大約始于一千多年前的后蜀時期，這是有史為證的。此外根據(jù)《玉燭寶典》，《燕京歲時記》等著作記載，春聯(lián)的原始形式就是人們所說的“桃符”。
在中國古代神話中，相傳有一個鬼域的世界，當中有座山，山上有一棵覆蓋三千里的大桃樹，樹梢上有一只金雞。每當清晨金雞長鳴的時候，夜晚出去游蕩的鬼魂必趕回鬼域。鬼域的大門坐落在桃樹的東北，門邊站著兩個神人，名叫神荼、郁壘。如果鬼魂在夜間干了傷天害理的事情，神荼、郁壘就會立即發(fā)現(xiàn)并將它捉住，用芒葦做的繩子把它捆起來，送去喂虎。因而天下的鬼都畏懼神荼、郁壘。于是民間就用桃木刻成他們的模樣，放在自家門口，以避邪防害。后來，人們干脆在桃木板上刻上神荼、郁壘的名字，認為這樣做同樣可以鎮(zhèn)邪去惡。這種桃木板后來就被叫做“桃符”。
到了宋代，人們便開始在桃木板上寫對聯(lián)，一則不失桃木鎮(zhèn)邪的意義，二則表達自己美好心愿，三則裝飾門戶，以求美觀。又在象征喜氣吉祥的紅紙上寫對聯(lián)，新春之際貼在門窗兩邊，用以表達人們祈求來年福運的美好心愿。
為了祈求一家的福壽康寧，一些地方的人們還保留著貼門神的習慣。據(jù)說，大門上貼上兩位門神，一切妖魔鬼怪都會望而生畏。在民間，門神是正氣和武力的象征，古人認為，相貌出奇的人往往具有神奇的稟性和不凡的本領。他們心地正直善良，捉鬼擒魔是他們的天性和責任，人們所仰慕的捉鬼天師鐘馗，即是此種奇形怪相。所以民間的門神永遠都怒目圓睜，相貌猙獰，手里拿著各種傳統(tǒng)的武器，隨時準備同敢于上門來的鬼魅戰(zhàn)斗。由于我國民居的大門，通常都是兩扇對開，所以門神總是成雙成對。
唐朝以后，除了以往的神荼、郁壘二將以外，人們又把秦叔寶和尉遲恭兩位唐代武將當作門神。相傳，唐太宗生病，聽見門外鬼魅呼號，徹夜不得安寧。于是他讓這兩位將軍手持武器立于門旁鎮(zhèn)守，第二天夜里就再也沒有鬼魅搔擾了。其后，唐太宗讓人把這兩位將軍的形象畫下來貼在門上，這一習俗開始在民間廣為流傳。
傳說，很多很多年以前，在山青水秀的定陽山下，有個不太大的村莊。村頭山坡上，有間小石屋，住著一個名叫萬年的青年。他家境貧寒，以打柴挖藥為生。那時節(jié)令很亂，弄得莊稼人無法種田。萬年是個有心計的青年，想把節(jié)令定準，可是，不知從哪里下手。
一天，萬年上山打柴，坐在樹下歇息，樹影的移動啟發(fā)了他，他就制了一個日晷，測日影計算一天的長短?？墒牵煊性脐庫F雨，影響測記。他就想再做一件記時器具，好彌補日晷的不足。那天，他上山挖藥，來到泉邊喝水，崖上的泉水有節(jié)奏地滴答滴答地響著，引起了他的注意。他望著泉水出了神。思索了一陣，回到家里，畫了畫，試了試，做成了五層漏壺。從此，他測日影，望漏水，勤勤奮奮。慢慢的，他發(fā)現(xiàn)每隔三百六十多天，天時的長短就會從頭重復一遍。最短的一天在冬至。
那時的天子叫祖乙。節(jié)令失常，使他很著急。就召集百官。朝議節(jié)令失常之困。節(jié)令官叫阿衡，不知道日月運行的規(guī)律，就說是人們作事不慎，得罪了天神。只有虔誠跪祭，才能得到上神的寬恕。祖乙就齋素沐浴。領百官去天壇祭祀，并傳諭全國，設臺祭天。
但祭來祭去，不見收效，時令照舊很亂；各地的老百姓為了修建祭臺又得服役，又得出捐，真是膽汁拌黃連?？嘀屑涌?。萬年忍不住了。就帶著他的日晷和漏壺會見天子。
萬年見了天子，說了冬至點，講了日月運行周期。祖乙聽罷，心中大喜，即令大興土木，在天壇前修建日月閣，筑上日晷臺，造上漏壺亭。又撥了十二個童子服侍萬年。萬年讓六個童子守日晷，六個童子守漏壺，精心記錄，按時報告。
一天，祖乙讓阿衡去日月閣詢問制歷情況，萬年指著草歷說：“日出日落三百六，周而復始從頭來。草木枯榮分四時，一歲月有十二圓?！卑⒑庖宦牐钣X是理，心中卻不安起來。他暗想：要是萬年把節(jié)令定準，天子心喜，重用萬年，誰還聽我阿衡的？阿衡想啊想啊，一心想把萬年除掉。
那天阿衡打聽出一個善射的利客，就派人請到家里，擺上酒筵，說明原由，許以重禮。刺客答應當夜就去行刺。天交二鼓，刺客趁酒興離開了阿衡，向日月閣奔去。怎奈天壇周圍，日月閣下，有衛(wèi)士嚴守，刺客不能近前，就拉弓搭箭向日月閣上正觀星象的萬年射去。誰知刺客喝酒過多，眼睛發(fā)昏，飛箭只射中萬年的胳膊。萬年哎呀一聲倒在地上，眾童子急呼拿賊。衛(wèi)士們聽到喊聲，一齊出動，捉住刺客，扭見天子。
祖乙問明實情，傳令將阿衡收了監(jiān)，又立印出宮登上日月閣看望萬年。萬年非常感動，指著申星說：“申星追上了蠶百星，星象復原，夜交子時，舊歲已完，時又始春，望天子定個節(jié)吧?！?BR> 祖乙說：“春為歲首，就叫春節(jié)吧。愛卿入閣，三載不出，披肝瀝膽，以月圓為準制出太陰歷，真是功高德重。如今愛卿被奸佞暗算，且隨我到宮中調養(yǎng)吧?！?BR> 萬年說：“太陰歷雖然草創(chuàng)，但還不十分準確，歲尾還剩有點滴時辰。如不把這歲末尾時潤進去，日月如梭，過來過去又會錯歷。臣負眾生所望，深受天子之恩，愿碎心日月閣，細心推算，把草歷定準?！?BR> 就這樣，萬年在日月閣中，仔細觀察草木麥菽的榮枯，精心推算，把歲末尾時積日成月潤了進去。那年五月，祖乙到天壇行祭，祭罷天神，又登上日月閣，把祭神的五月鮮桃賜給萬年。萬年獻上太陰歷，祖乙望著日夜操勞的萬年，眉也白了，須也白了，深受感動，就把太陰歷定名為萬年歷，還封萬年為日月壽星。因此，后來人們也把春節(jié)稱做年，每每過年之時屋里掛上壽星圖，象征新歲添壽，也是對功高德重的萬年寄以懷念之情。
手抄報心得體會一年級篇二十
作為少先隊隊員，我們一定要用實際行動向雷鋒叔叔學習。"你快樂，所以我快樂"應該成為我們每一個人的想法，因為幫助他人是快樂的，它帶給你滿足與自豪。哪怕不留名，你也會得到雙份的快樂，這種快樂是他人無法體會到的。學習雷鋒我們還應該從平時生活的每一件小事做起，讓三月的陽光更加明媚，讓身邊的人們更加幸福，讓雷鋒的精神代代相傳，讓雷鋒活在我們每個人的心扉！
從小我們就被教導要學習雷鋒精神，學習他那種樂于助人，勤儉節(jié)約的精神，學習他那種對工作刻苦鉆研的螺絲釘精神。雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的一種積淀，是一種隨著時代進步而不斷發(fā)展的與時俱進的精神。雷鋒那種全心全意為人民服務，把有限的生命投入到無限的為人民服務中去的精神，那種干一行愛一行，立足崗位艱苦奮斗的敬業(yè)精神，那種對同志、對群眾像春天般溫暖，舍己為人、助人為樂的精神，都是在構建和諧社會中必須大力發(fā)揚和倡導的。
通過中心組織的學習雷鋒同志模范事跡，以及對雷鋒日記的閱讀，我充分了解到作為一名福彩工作者，在日常的工作和學習中應當把哪些雷鋒精神充分的發(fā)揮出來：
“扶老、助殘、救孤、濟困、賑災”這10個大字是我們福彩的發(fā)行宗旨，也是雷鋒那樂于助人的精神表現(xiàn)。不管是在站點建設還是在銷售廳我們都能碰到很多需要我們幫助的.人，可能是業(yè)主需要管理員運送物資，也可能是彩民需要一些服務，每當這個時候我們都應該勇敢的挺身而出詢問他們的困難并給予有力的幫助，同事之間也應該相互幫助，特別是銷售廳住在一個寢室的同事，因為住在一起有時候同事如果有困難應該共同幫助解決，只有這樣才能開心的工作與生活。在平時我們要善于觀察去發(fā)現(xiàn)需要幫助的人給予力所能及的幫助。。
雷鋒有一句閃光的語言—“在偉大的革命事業(yè)中做個永不生銹的螺絲釘”。他把自己當作一顆螺絲釘，擰在哪里，就在哪里發(fā)光。在雷鋒短暫的一生中，他不論干什么工作都踏踏實實，從不偷懶?；?。我們學習雷鋒，發(fā)揚雷鋒精神，就要像他那樣，干一行愛一行鉆一行，用甘當革命螺絲釘?shù)膶嵏删駚韺Υ约旱墓ぷ?，在工作時候我們應該做到不怕哭，不怕累。我記得才接觸中福在線擔任技術員工作的時候，對機器維修一點都不懂。那時候由于才開廳，機器很多時候有這種那種不同的問題，通過不停的向黃龍學習，不斷的拆機器，修機器逐漸掌握了機器的維修方法和故障的處理辦法?，F(xiàn)在擔任副經理，我更是兢兢業(yè)業(yè)的工作，不停的向中心領導和其他銷售廳經理學習好的工作方式，不斷發(fā)揚雷鋒釘子精神，刻苦鉆研，把工作努力完成到最好。只有干一行，愛一行你才能真正發(fā)揮出自己的能力，才能把領導交辦的任務完成才能使自己的工作完成的至善至美。
雷鋒精神的一個重要方面就是艱苦奮斗，雷鋒說：“事事要精打細算，不能今朝有酒今朝醉，明日愁來明日憂?！蔽艺J為我們應該勤儉節(jié)約，能節(jié)約的地方我們要充分的節(jié)約起來，對銷售廳的物資保管妥善避免人為原因的損壞，雷鋒當年他的一雙襪子補一層又一層，穿了多年舍不得丟。我們也應當發(fā)揚這種精神，對于能修補的工具我們不應該隨意就更換，應該妥善維修。對于水電我們應該適度不浪費，只有這樣我們才能把雷鋒精神很好的傳承下去。
雷鋒是我們學習的楷模，通過閱讀《雷鋒日記》讓我充分了解到雷鋒的偉大，一個人能做好事并不困難，困難的是一輩子都在為別人考慮。雷鋒不僅是生活、工作、學習中給我們帶來了學習的榜樣，同時他的事跡也感染了我們的內心。我覺得雷鋒使我們的內心得到了洗禮，讓我們精神得到了升華。我們應該時時刻刻把雷鋒當成榜樣，向雷鋒同志一樣為人民服務。
手抄報心得體會一年級篇一
五四手抄報作為一種學習方式，近年來在小學中越來越受到關注。手抄報可以鍛煉我們的動手能力和創(chuàng)造力，通過自己親自動手完成一份手抄報，我們可以更加深入地了解所學的知識，并將它們傳達給他人。同時，五四手抄報也是一種交流的方式，我們可以通過和同學們討論改進手抄報的方法和技巧，從而提高自己的學習成果。
第二段：分享手抄報過程中的體會
在制作手抄報的過程中，我學到了很多知識。首先，我了解到了制作一個精美的手抄報需要一定的準備工作，如布置主題、收集資料等。接下來，我利用課余時間去圖書館和互聯(lián)網(wǎng)上查找資料，以便獲得足夠的信息。在整理資料的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多知識點都和我們在課堂上學到的內容有關聯(lián)，這讓我更加深刻地理解了所學的知識。最后，我通過剪紙、繪畫等手工制作的方式將資料整合成一份富有創(chuàng)意的手抄報。這個過程不僅提高了我的動手能力，還培養(yǎng)了我的審美觀和創(chuàng)造力。
第三段：討論手抄報與學習的關系
通過制作手抄報，我發(fā)現(xiàn)手抄報可以幫助我們鞏固所學的知識。當我們在制作手抄報的過程中不斷地查找資料、整理知識點，我們會把學到的內容重新復習和理解，從而加深對知識的記憶。此外，制作手抄報還可以培養(yǎng)我們的學習興趣和學習能力。在手抄報中，我們可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意來設計布局、選擇圖片和文字，這樣的參與程度可以激發(fā)我們的學習興趣，并提高我們的學習積極性。
第四段：探討手抄報與交流的重要性
手抄報不僅僅是一個展示自己學習成果的方式，更是一種交流的途徑。通過制作手抄報，我們可以與同學們分享自己的學習心得，相互學習和借鑒。同時，通過與同學們的交流互動，我們還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并得到他人的幫助和建議。此外，手抄報還可以讓我們更好地將知識傳達給他人。通過設計圖文并茂的手抄報，我們可以更直觀地展示我們所學的知識，讓他人更容易理解和接受。
第五段：總結手抄報的價值和建議
通過參與五四手抄報的活動，我深刻體會到了手抄報的價值。手抄報不僅幫助我們鞏固學習的知識，還提高了我們的動手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了我們的學習興趣和學習能力，同時也促進了與同學們的交流和溝通。在以后的學習生活中，我會繼續(xù)保持這種學習方式，并更加注重與同學們的交流互動，以便更好地提高自己的學習效果。我也希望更多的同學能夠積極參與到手抄報的制作中來，共同享受其中的樂趣和收獲。
手抄報心得體會一年級篇二
繪畫是孩子們非常喜愛的活動之一，它不僅能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，還能提高他們的觀察力和表達能力。作為一名小學一年級的學生，我在繪畫手抄報上班級展示中有了一年的經驗。通過這一年的繪畫手抄報之旅，我獲得了很多的收獲和感悟。
首先，參與繪畫手抄報的過程是一次創(chuàng)造力的釋放。在繪畫手抄報中，老師給予了我們很大的自由度。我們可以自由選擇繪畫主題，自由發(fā)揮自己的想象力，用各種顏色和形狀創(chuàng)造出自己的作品。通過繪畫，我學會了放飛自己的思維，不再局限于書本上的知識，展示出自己獨特的藝術風格。
其次，參與繪畫手抄報的過程是一次觀察力的培養(yǎng)。在繪畫手抄報的準備過程中，我們需要仔細觀察周圍的事物。無論是自然界的美麗景色，還是人物的生動形象，都可以成為我們創(chuàng)作的對象。通過觀察，我學會了用心去感受世界的美好，用筆去表達自己對世界的獨特見解。
再次，參與繪畫手抄報的過程是一次表達能力的提高。繪畫無聲卻能傳達出深情，是一種語言的表達方式。在繪畫手抄報的制作中，我們通過畫筆來表達自己的情感和思想。我學會了用色彩的濃淡來表達不同的情緒，用形狀的大小來表達不同的主題。通過繪畫，我付諸文字不能表達的情感，讓觀眾能夠更好地理解我的內心世界。
另外，參與繪畫手抄報還能培養(yǎng)團隊合作意識。在繪畫手抄報的制作過程中，我們需要與同學們一起交流、合作。有時候，我們會遇到創(chuàng)作上的困難，這時候我們就需要相互幫助。合作中，我學會了傾聽他人的觀點，尊重并接受他人的意見。通過團隊合作，繪畫手抄報不僅成為了展示個人才能的舞臺，也成為了展示團隊成果的舞臺。
最后，參與繪畫手抄報還能培養(yǎng)細心和耐心。繪畫是一項需要耐心和細心的工作。一幅好的作品需要反復的修改和潤色。通過一年的繪畫手抄報制作，我學會了不再草率地完成作品，而是仔細思考和琢磨，不斷追求更好的創(chuàng)作效果。耐心和細心不僅可以提高繪畫技巧，還能讓我在其他學科和生活中受益。
通過參與繪畫手抄報一年，我從中獲得了很多的收獲和感悟。繪畫讓我發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了我的觀察力和表達能力，提高了我的團隊合作意識，鍛煉了我的耐心和細心。在未來，我將繼續(xù)努力，不斷提高繪畫技巧和水平，用繪畫的方式展示自己的才華，感受美好的世界。
手抄報心得體會一年級篇三
中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日中的重要節(jié)日之一，也是一個喜慶團圓的日子。今年，我在學校參加了一次手抄報比賽，主題是中秋節(jié)。通過參與制作手抄報，我對中秋節(jié)有了更深刻的了解，也獲得了一些感悟和體會。
第二段：制作手抄報的過程
制作手抄報是一項需要耐心和細致的任務。首先，我們收集了關于中秋節(jié)的圖片、文字和信息。然后，我們剪下圖片和文字，用膠水將它們粘貼在紙上。我學會了如何將圖片和文字合理地安排布局，使手抄報更加美觀大方。此外，我還學會了如何選擇適當?shù)念伾妥煮w，以使手抄報更加吸引人。
第三段：中秋節(jié)的習俗和象征意義
通過制作手抄報，我了解到中秋節(jié)有著豐富多樣的習俗。比如，家人團聚是中秋節(jié)最重要的習俗之一，我們會一家人共同觀賞明亮的月亮，還會吃月餅、賞月、放燈籠等。這些習俗代表了團圓、祈福和幸福。此外，中秋節(jié)還有著許多有趣的故事和傳說，比如嫦娥奔月和吳剛伐桂等。通過手抄報的制作，我對中秋節(jié)的習俗和象征意義有了更深入的了解。
第四段：參與手抄報比賽的收獲
參加手抄報比賽，我不僅學到了很多關于中秋節(jié)的知識，還培養(yǎng)了動手制作的能力和團隊合作的精神。在制作手抄報的過程中，我和同學們相互幫助，共同解決問題，增進了友誼。我們合作完成了一幅幅漂亮的手抄報作品，不僅展示了自己的才華，也增加了班級的榮譽感。而且，參與手抄報比賽也讓我更加了解了自己所處的國家和傳統(tǒng)文化，更加深刻地認識到團結、合作的重要性。
第五段：對中秋節(jié)的感悟和展望
通過制作手抄報，我對中秋節(jié)有了更深刻的了解和認識。中秋節(jié)不僅是一種傳統(tǒng)文化，更是一種精神和價值觀的體現(xiàn)。中秋節(jié)是一個重要的家庭節(jié)日，也是傳承和弘揚中華文化的重要方式之一。我希望將來能夠繼續(xù)學習和傳承中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，用自己的行動和創(chuàng)造力為中華文化的傳承發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：
通過制作手抄報，我深入了解了中秋節(jié)的習俗和象征意義，同時獲得了動手制作的能力和團隊合作的經驗。參與手抄報比賽讓我更加了解了自己的國家和傳統(tǒng)文化，也增加了班級的榮譽感。希望將來能夠繼續(xù)學習和傳承中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，用自己的行動和創(chuàng)造力為中華文化的傳承發(fā)展貢獻力量。中秋節(jié)，是一個傳統(tǒng)文化的盛宴，更是家庭團圓、祈福幸福的日子。
手抄報心得體會一年級篇四
繪畫手抄報是一項讓孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力和表達能力的活動，對于一年級的孩子來說，參與繪畫手抄報是一次難得的機會。在過去的一年里，我和同學們一起參與了繪畫手抄報的活動，收獲頗豐，下面我就來分享一下我對繪畫手抄報的心得體會。
第二段：參與的樂趣
參與繪畫手抄報的活動，讓我感受到了繪畫的樂趣。在繪畫的過程中，我可以隨心所欲地選擇顏色、構思圖案，展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力?？粗粡垙埳拾邤痰氖殖瓐笞髌?，我感到非常自豪和滿足。繪畫手抄報不僅僅是完成一項任務，更是一種享受，讓我對繪畫燃起了濃厚的興趣。
第三段：培養(yǎng)的能力
參與繪畫手抄報的活動，不僅僅提高了我們的繪畫水平，還培養(yǎng)了我們的觀察力和溝通能力。在選擇主題和設計布局時，我們需要仔細觀察和思考，力求做到內容豐富、形式美觀。同時，在和同學們的討論中，我們不僅可以了解到不同的觀點和想法，還能提高我們的表達能力和合作意識。通過這個活動，我學會了用畫筆和色彩來表達自己的思想和情感，同時也學會了傾聽和尊重他人的意見。
第四段：收獲的成長
參與繪畫手抄報的活動，讓我在繪畫技巧和創(chuàng)造力方面有了顯著的提高。以前我只會涂涂畫畫，現(xiàn)在的我能夠運用不同的繪畫技巧和風格來表達自己的思想和情感。通過不斷的嘗試和探索，我已經能夠用簡潔而富有表現(xiàn)力的線條來勾勒出人物和物體，用豐富的色彩來給作品增添生動和活力。繪畫手抄報的活動讓我變得更自信和勇敢，讓我相信只要努力，我可以做出更好的作品。
第五段：對未來的展望
繪畫手抄報的活動給我?guī)砹撕芏嗟目鞓泛褪斋@，我希望在以后的學習中能夠繼續(xù)參與繪畫的活動，不斷提高自己的繪畫水平。同時，我也希望能夠和更多的同學一起參與繪畫手抄報的活動，分享我們的創(chuàng)作和成果。通過繪畫手抄報，我發(fā)現(xiàn)了自己對繪畫的熱愛，我相信這份熱愛將會一直伴隨著我，成為我未來成長道路上的一片明亮的風景。
繪畫手抄報的活動是一項獨特而有趣的活動，參與其中的一年級學生們可以通過繪畫表達自己的思想和情感，培養(yǎng)觀察力和溝通能力，提高繪畫技巧和創(chuàng)造力。這項活動不僅讓我們收獲了快樂和成長，還激發(fā)了我們對繪畫的熱愛和向往。希望在今后的學習中，我能夠繼續(xù)參與這樣的活動，不斷提升自己的繪畫水平，讓繪畫成為我人生中不可或缺的一部分。
手抄報心得體會一年級篇五
五四運動是中國近代史上一次具有深遠意義的革命運動。為了紀念這一偉大的革命精神，我校舉辦了五四手抄報活動。通過參與這個活動，我不僅了解了五四運動的歷史背景和重要意義，還提高了我的寫作能力和團隊合作能力。以下是我對這次手抄報活動的心得體會。
首先，通過整理資料和撰寫文章，我對五四運動有了更深入的了解。在準備手抄報內容時，我們小組成員一起收集了關于五四運動的資料，了解了五四運動的歷史背景、爆發(fā)的原因以及運動的主要內容和影響。通過翻閱許多書籍和互聯(lián)網(wǎng)資料，我對五四運動的了解更加全面深入。我明白了五四運動是中國近代史上一次抗議帝國主義和封建主義壓迫的偉大行動，也是一次徹底的文化解放和民族覺醒。我深深感受到五四運動帶給中國社會的巨大沖擊和啟示，不再拘泥于傳統(tǒng)觀念，追求民主自由和科學進步。
其次，通過參與手抄報活動，我提高了自己的寫作能力。為了使手抄報內容更加生動有趣，激發(fā)同學們對歷史的興趣，我努力尋找各種寫作技巧。我學習了文字的搭配和排版，盡量用簡潔明了的語言表達出每個事件的重要意義。我還注重準確性和條理性，使得讀者能夠更好地理解五四運動。通過這次寫作經歷，我不僅提高了自己的表達能力，更培養(yǎng)了我的觀察力和批判思維，養(yǎng)成了勤于思考和思辨的習慣。
另外，這次手抄報活動也鍛煉了我的團隊合作能力。在小組合作過程中，我們分工明確，互相配合。每個人承擔自己的職責，共同完成手抄報的制作。我們互相交流觀點，共同商討配圖和設計。通過這次合作，我學會了傾聽他人的意見，在思想碰撞中汲取智慧，有效地解決問題。我體會到了團隊的力量，只有大家齊心協(xié)力，才能取得更好的結果。
最后，通過手抄報活動，我深刻體會到了學習歷史的重要性。歷史是我們國家的記憶，也是我們成長的經驗。通過學習歷史，我們能夠了解祖國的發(fā)展演變，從前人的經驗教訓中獲取啟示。五四運動作為一次革命運動，不僅有里程碑式的意義，更蘊含著深刻的民族情感和踏實的責任擔當。只有了解歷史，我們才能更好地面對現(xiàn)實，更好地為祖國的未來貢獻力量。
總之，通過這次五四手抄報活動，我對五四運動有了更深入的了解，提高了自己的寫作能力和團隊合作能力。我深切感受到了歷史的重要性和學習歷史的樂趣。我相信，在以后的學習和生活中，我會繼續(xù)努力學習歷史，增強自己的知識儲備和文化素養(yǎng)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗。
手抄報心得體會一年級篇六
手抄報是一種讓學生動手動腦，展示自己才華的好方式。作為一年級學生，我參與了學校的手抄報活動，收獲頗多。在這一年級的手抄報心得體會中，我不僅學到了許多知識，還培養(yǎng)了動手能力、團隊協(xié)作和責任感。以下是我在手抄報活動中的五個主要感受和心得。
首先，手抄報活動讓我學到了許多知識。在選擇手抄報主題的過程中，我需要查找各種相關的資料。通過查找資料，我了解了很多新知識，比如植物的分類、動物的習性、國內外的名勝等等。這些知識不僅拓寬了我的視野，也讓我對這些事物有了更深入的認識。此外，在制作手抄報的過程中，我還學到了很多實用的技能，比如剪紙、排版、圖片處理等。這些技能不僅在手抄報上有用，也可以在其他方面發(fā)揮作用。
其次，手抄報活動培養(yǎng)了我的動手能力。在手抄報活動中，我需要不斷使用剪刀、膠水、彩筆等工具，這鍛煉了我的手部靈活性和精細動作能力。比如，我在剪紙時需要把握好力度和角度，以保證效果的美觀；在使用膠水粘貼時，我需要控制好涂抹的多少，以保持整潔。通過這些動手操作，我的手部協(xié)調能力得到了大幅提升，也使我更加善于動手解決問題。
第三，手抄報活動培養(yǎng)了我的團隊協(xié)作能力。在手抄報活動中，我不是獨立完成手抄報的，而是和其他同學一起共同合作。我們需要分工合作，每個人負責一部分內容。只有各自做好自己的部分，才能最終完成一份完美的手抄報作品。在這個過程中，我學會了傾聽別人的建議和想法，并且能夠與同學們共同商議出最佳的解決方案。這讓我明白到，團隊合作的力量是無窮的，只有大家齊心協(xié)力，才能取得更好的成果。
第四，手抄報活動培養(yǎng)了我的責任感。在手抄報活動中，每個人都有自己的任務和責任。作為一年級的學生，我雖然承擔的責任相對較小，但我也要確保我的部分工作能夠做好。如果我沒有按時完成任務或者做得不好，那么整個手抄報的效果就會受到影響。因此，我明白了自己的責任重大，需要時刻保持專注和努力，以確保整個團隊的工作都能夠順利進行。
最后，手抄報活動讓我更加自信。在手抄報制作完成后，我們需要向全班同學展示我們的作品。在這個過程中，我需要用清晰流利的語言，介紹自己所做的手抄報內容。剛開始，我可能會緊張、結巴，但是隨著時間的推移，我越來越能夠自如地與同學們交流和溝通。這讓我感到非常自豪和自信，讓我相信自己可以做得更好，挑戰(zhàn)更多的困難。
總之，一年級的手抄報心得體會讓我受益匪淺。通過手抄報活動，我不僅學到了許多知識，還培養(yǎng)了動手能力、團隊協(xié)作和責任感。更重要的是，我變得更加自信和勇敢。這次手抄報活動不僅讓我得到了認可，還讓我成長為一個更強大的自己。我相信這些經驗將對我今后的學習和生活產生積極的影響。
手抄報心得體會一年級篇七
中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一。在這個團圓的日子里，人們會舉行各種慶?；顒樱渲兄痪褪侵谱髦星锸殖瓐?。即使我還只是一年級的學生，但我也對制作手抄報感到非常興奮和期待。通過這次活動，我學到了很多，體會也很深。下面，我將分為五段向大家介紹我對中秋手抄報的心得體會。
第一段：選擇題材
制作手抄報首先要選擇一個適合的題材。中秋節(jié)是團圓的節(jié)日，也弘揚了中國傳統(tǒng)文化的美好價值觀。所以，我選擇了以“家庭團圓”為主題的手抄報。在手抄報上，我展示了全家一起賞月、品嘗月餅、快樂聯(lián)歡的場景，并附上相關的中國傳統(tǒng)寓意和文化。
第二段：收集資料
在制作手抄報之前，我需要收集一些關于中秋節(jié)的資料。我的爸爸媽媽教我去圖書館找一些有關中秋節(jié)的書籍。通過閱讀，我了解到中秋節(jié)的由來和傳統(tǒng)習俗，也從中學會了詩詞和傳統(tǒng)故事。通過這些資料，我得以更好地理解中秋節(jié)的文化內涵，為制作手抄報提供了更多的素材。
第三段：美化頁面
手抄報的美觀和整潔是很重要的。我在手抄報上加入了一些元素，比如用彩色筆畫出精美的花紋和邊框，然后找一些漂亮的貼紙作為點綴，或者剪裁月亮、兔子等圖案貼上去。每一個細節(jié)都需要經過精心的設計和布局，這樣整個手抄報才會更加寫意美觀。
第四段：體驗親子時光
制作手抄報不僅是一個個體的活動，也是親子互動的機會。在這次活動中，我和爸爸媽媽一起討論選擇主題、設計圖樣、收集資料，一起動手制作手抄報。這些時刻都是寶貴的親子時光，讓我感受到了家庭的溫暖和快樂。我們互相鼓勵和幫助，一起解決問題，共同完成了美麗的手抄報。
第五段：分享與展示
最后，我將手抄報帶到學校與同學們一起分享和展示。大家一起欣賞了彼此制作的手抄報，互相交流了心得和感受。看到同學們對我手抄報的贊嘆和鼓勵，我感到非常開心和自豪。通過這次活動，我不僅鍛煉了動手能力，還加深了對中秋節(jié)的了解，培養(yǎng)了對傳統(tǒng)文化的熱愛和認同。
通過這個中秋手抄報的制作活動，我收獲了很多。我學會了團隊合作，了解了中秋節(jié)的含義，并加深了對傳統(tǒng)文化的熱愛。我也學會了審美和布局，提高了自己的想象力和創(chuàng)造力。在以后的活動中，我將更加積極地參與，并努力提升自己的手抄報制作能力。我相信，通過這樣的鍛煉和學習，我能夠變得更加全面和優(yōu)秀。
手抄報心得體會一年級篇八
一年級的小學生在課余時間常常會制作手抄報，其實手抄報不僅僅是一種課余活動，更是培養(yǎng)學生綜合能力和審美觀的一種手段。在制作優(yōu)秀手抄報的過程中，我獲得了很多的體會和心得。下面我將分五段來分享給大家。
第一段：選擇合適的主題
制作優(yōu)秀手抄報的關鍵在于選擇一個合適的主題。在一年級的我眼中，一個好的主題應該是與我們的學習內容相符合的，比如四季變化、動植物等。選擇了一個合適的主題，我們在制作手抄報過程中就可以更好地理解相關知識，提高學習的興趣。同時，在選擇主題時要注意多樣性，這樣可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，提高我們的綜合能力。
第二段：搜集豐富的素材
找到了主題之后，我們就需要搜集與主題相關的豐富素材。素材的獲取渠道是多樣的，我們可以通過圖書館、網(wǎng)絡等途徑來獲取，甚至可以親自去觀察和體驗。比如，我們想要制作關于植物的手抄報，我們可以去植物園實地觀察各種各樣的植物，拍下照片或者收集相關的圖片資料。素材的豐富性可以使我們的手抄報更加生動有趣，也可以鍛煉我們的觀察力和調研能力。
第三段：設計精美的版面
一個優(yōu)秀的手抄報應該有一個精美的版面設計。在版面設計中要注意布局的合理性和美觀性，要讓文字、圖片等元素有機地結合在一起，給人以舒適的視覺享受。我們在設計版面時要注意字體的選擇，大小和顏色的搭配要協(xié)調統(tǒng)一，同時要注意內容與形式的統(tǒng)一。通過設計版面，我們可以提高我們的審美觀，鍛煉我們的綜合運用能力。
第四段：規(guī)范的書寫
書寫是手抄報制作過程中至關重要的一環(huán)。我們要學會使用漂亮的、規(guī)范的字體書寫文字和標語，注意字跡的工整、筆畫的連貫。對于不熟悉的漢字，要多咨詢老師或者查閱字典，保證用詞正確。通過規(guī)范的書寫，我們可以培養(yǎng)良好的寫字習慣，提高我們的文字表達能力。
第五段：創(chuàng)意的發(fā)揮
在手抄報制作的過程中，我們可以積極發(fā)揮創(chuàng)意，使用豐富多彩的制作材料。我們可以使用不同的顏料和紙張來制作手抄報，也可以運用剪紙、折紙等技巧來裝飾手抄報。我們可以用畫筆畫出精美的圖案，用剪刀剪出別致的造型。創(chuàng)意的發(fā)揮可以使我們的手抄報更具個性化和藝術感，提高我們的創(chuàng)造力和審美能力。
總結起來，制作優(yōu)秀手抄報要注意選擇合適的主題，搜集豐富的素材，設計精美的版面，規(guī)范的書寫以及創(chuàng)意的發(fā)揮。通過制作手抄報，我們可以鍛煉我們的觀察力、調研能力、書寫能力、綜合能力和審美能力。希望我們一年級的小朋友都能在制作手抄報的過程中獲得快樂和成長！
手抄報心得體會一年級篇九
還我青島民外交協(xié)會：“對德國事，聞將以青島直接交日本，因日使力爭結果，英法為所動。吾若認此，不啻加繩自縛，請警告政府及國民，嚴責各全權(代表)，萬勿署名，以示決心?！?BR> 4月29-30日，參加巴黎和會的英美法3國代表召開會議，日本代表應邀出席，議定了凡爾賽和約關于山東問題的條款(第156、157、158條)，將德國在山東所攫取的權益讓與日本。
1919年5月1日，中國談判代表、外交總長陸征祥將此事電告北京政府，并稱如不簽約，則對撤廢領事裁判權、取消庚子賠款、關稅自主及賠償損失等等有所不利。北京政府外交委員會(總統(tǒng)府智囊機構)召開緊急會議，決定不簽約。上?！洞箨憟蟆贰氨本┩ㄓ?透露："政府接巴黎中國代表團來電，謂關于索還膠州租借之對日外交戰(zhàn)爭，業(yè)已失敗。”
1919年5月2日，北京政府以密電通知在巴黎的中國代表可以五四運動簽約。外交委員會事務長林長民在《晨報》、《國民公報》撰文呼吁："山東亡矣，國將不國矣，愿合四萬萬眾誓死圖之。"北大校長蔡元培將外交失敗消息通報學生。
學生為先導的五四愛國運動陳詞書，英法意使館均以公使不在為由拒絕接受。3000余名學生在烈日下整整曬了兩個小時，見使館區(qū)不能通過，更加義憤滿腔，隊伍轉向趙家樓曹汝霖住宅。學生們邊行進，邊宣傳，"許多人民看見掉淚，許多西洋人看見脫帽喝彩，又有好些巡警也掉淚"。(《每周評論》1919年5月11日)下午4時許，學生涌至曹宅前。北京高師數(shù)理部學生匡互生率先跳入宅內并打開宅門，學生大隊涌入，痛打了正在曹宅的駐日公使章宗祥。學生遍尋曹汝霖不著，激憤之下，于4時30分左右怒燒其宅。之后軍警趕到，搜捕學生，被捕者共32人。
1919年5月5日，北京各大專學校總罷課。遠在郊外、未參加4日行動的清華學生宣布"從今日起與各校一致行動"。
1919年5月7日，經蔡元培為首的校長團斡旋，被捕學生返校，學生復課。
1919年5月9日，為愛護北大新青年，蔡元培懷著復雜的心情秘密出走。
1919年5月19日，北京25000名學生再次總罷課，之后開展演講、抵制日貨、發(fā)行愛國日刊等活動，并組織"護魯義勇隊"。
1919年6月3日，北京學生因政府為曹汝霖、章宗祥、陸宗輿辯護，舉行大規(guī)模街頭演講，當日170多名學生被捕。次日，北京學生出動比3日多一倍的人數(shù)上街演講，當日700多名學生被捕。被捕學生太多，學校亦征作監(jiān)獄。
1919年6月5日，全國各大城市罷課、罷工、罷市，聲援北京學生的愛國運動。800余名被監(jiān)禁的學生獲釋。
1919年6月10日，北京政府撤銷曹、章、陸職務。
1919年6月23日，徐世昌會見山東各界代表，表示政府已電令陸征祥從緩簽字。
1919年6月28日，中國全權代表陸征祥拒絕在凡爾賽對德和約上簽字。實際上，中國代表由于住所被中國留法學生和工人包圍，已無法外出赴會。
手抄報心得體會一年級篇十
立法者三句修改的話，全部藏書就會變成廢紙。 ——基希曼
法律的真理知識，來自于立法者的教養(yǎng)。 ——黑格爾
法律是人類為了共同利益，由人類智慧遵循人類經驗所做出的最后成果。 ——強森
法治意味著，政府除非實施眾所周知的規(guī)則，否則不得對個人實施強制。 ——哈耶克
婚姻的結合要求夫妻雙方都要忠實，忠實是一切權利中最神圣的權利。——【法】盧梭
刑罰的威懾力不在于刑罰的嚴酷性，而在于其不可避免性?！惪ɡ麃?BR> 要理解法律，特別是要理解法律的缺陷?！居ⅰ窟吳?BR>
法律不保護權利上的睡眠者——法諺
法律的生命從來不是邏輯，而是經驗。——[美]霍姆斯
有二種和平暴力，那就是法律和禮節(jié)。——歌德《格言和反省》
最好的法律從習慣產生。——儒貝爾《冥想錄》
法律是社會習俗和思想的結晶?！猍美國總統(tǒng)]威爾遜
法律吸吮窮人的膏血，而富人卻掌握著權柄?！猍英國作家]哥爾德斯密斯
有此上士，則必天網(wǎng)恢恢，疏而不漏!——[東漢]虞延
手抄報心得體會一年級篇十一
傳說在很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織起來去打它們， 有一只神鳥困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人間的人畜財產通通燒死。 天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險，偷偷駕著祥云來到人間，把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息，有如頭上響了一個焦雷。嚇得不知如何是好，過了好久，才有個老人家想出個法子，他說：「在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里張燈結彩、點響爆竹、 燃放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了」。
大家聽了都點頭稱 是，便分頭準備去了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，發(fā)覺人間一片紅光，響聲震天，連續(xù)三個夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰，以中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財產。為了紀念這次成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來紀念這個日子。
另一個傳說是元宵節(jié)是漢文帝時為紀念“平呂”而設。漢高祖劉邦死后，呂后之子劉盈登基為漢惠帝。惠帝生性懦弱，優(yōu)柔寡斷，大權漸漸落再呂后手中.漢惠帝病死后呂后獨攬朝政把劉氏天下變成了呂氏天下，朝中老臣，劉氏宗室深感憤慨，但都懼怕呂后殘暴而敢怒不敢言.
呂后病死后，諸呂惶惶不安害怕遭到傷害和排擠。于是，在上將軍呂祿家中秘密集合，共謀作亂之事，以便徹底奪取劉氏江山。
此事傳至劉氏宗室齊王劉囊耳中，劉囊為保劉氏江山，決定起兵討伐諸呂隨后與開國老臣周勃，陳平取得聯(lián)系，設計解除了呂祿，“諸呂之亂”終于被徹底平定.
平亂之后，眾臣擁立劉邦的第二個兒子劉恒登基，稱漢文帝.文帝深感太平盛世來之不易，便把平息“諸呂之亂”的正月十五，定為與民同樂日，京城里家家張燈結彩，以示慶祝。從此，正月十五便成了一個普天同慶的民間節(jié)日——“鬧元宵”。
這一則傳說與吃元宵的習俗有關：相傳漢武帝有個寵臣名叫東方朔，他善良又風趣。有一天冬天，下了幾天大雪 ，東方朔就到御花園去給武帝折梅花。剛進園門，就發(fā)現(xiàn)有個宮女淚流滿面準備投井。東方朔慌忙上前搭救，并問明她要自殺的原因。原來，這個宮女名叫元宵，家里還有雙親及一個妹妹。自從她進宮以后，就再也無緣和家人見面。每年到了臘盡春來的時節(jié)，就比平常更加的思念家人。覺得不能在雙親跟前盡孝，不如一死了之。東方朔聽了她的遭遇，深感同情，就向她保證，一定設法讓她和家人團聚。
一天，東方朔出宮在長安街上擺了一個占卜攤。不少人都爭著向他占卜求卦。不料，每個人所占所求，都是“正月十六火焚身”的簽語。一時之間，長安里起了很大恐慌。人們紛紛求問解災的辦法。東方朔就說：“正月十三日傍晚，火神君會派一位赤衣神女下凡查訪，她就是奉旨燒長安的使者，我把抄錄的偈語給你們，可讓當今天子想想辦法。”說完，便扔下一張紅帖，揚長而去。老百姓拿起紅帖，趕緊送 到皇宮去稟報皇上。
漢武帝接過來一看，只見上面寫著：“長安在劫，火焚帝闕，十五天火，焰紅宵夜”，他心中大驚，連忙請來了足智多謀的東方朔。東方朔假意的想了一想，就說：“聽說火神君最愛吃湯圓，宮中的元宵不是經常給你做湯圓嗎?十五晚上可讓元宵做好湯圓。萬歲焚香上供，傳令京都家家都做湯圓，一齊敬奉火神君。再傳諭臣民一起在十五晚上掛燈，滿城點鞭炮、放煙火，好像滿城大火，這樣就可以瞞過玉帝了。 此外，通知城外百姓，十五晚上進城觀燈，雜在人群中消災解難”。武帝聽后，十分高興，就傳旨照東方朔的辦法去做。
到了正月十五日長安城里張燈結彩，游人熙來攘往，熱鬧非常。宮女元宵的父母也帶著妹妹進城觀燈。當他們看到寫有“元宵”字樣的大宮燈時，驚喜的高喊：“元宵!元宵!”， 元宵聽到喊聲，終于和家里的親人團聚了。
如此熱鬧了一夜，長安城果然平安無事。漢武帝大喜，便下令以后每到正月十五都做湯圓供火神君，正月十五照樣全城掛燈放煙火。因為元宵做的湯圓最好，人們就把湯圓叫元宵，這天叫做元宵節(jié)。
手抄報心得體會一年級篇十二
永日不可暮，炎蒸毒我腸。
安得萬里風，飄飖吹我裳。
昊天出華月，茂林延疏光。
仲夏苦夜短，開軒納微涼。
虛明見纖毫，羽蟲亦飛揚。
物情無巨細，自適固其常。
念彼荷戈士，窮年守邊疆。
何由一洗濯，執(zhí)熱互相望。
竟夕擊刁斗，喧聲連萬方。
青紫雖被體，不如早還鄉(xiāng)。
北城悲笳發(fā)，鸛鶴號且翔。
況復煩促倦，激烈思時康。
手抄報心得體會一年級篇十三
1. 稻田里，一片黃澄澄的稻谷隨著秋風翻起金波，綠油油的菜地里，肥嫩的菜葉上閃耀著晶瑩的露珠。
2. 秋天，天空分外晴朗，白云也綻露笑容。高高的白楊樹在嘩嘩地鼓掌，風在悄悄地把喜訊傳送。
3、秋天。山谷里到處是黃黃的顏色，黃的谷子，黃的樹葉。天高高的，遠遠的，云淡淡的，輕輕的，田野里彌漫著熟了的谷粒的甜味。農人忙著收割，一塊一塊的田野空蕩下來，一擔一擔的谷子挑回來。這個美麗的秋天就是一位穿著金色衣裙的仙女她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣裳擋著風寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天使大家的笑容格外燦爛。
4. 樹林間積著半尺深的枯葉，風一吹，旋轉著飛揚起來，又均勻地鋪散下去，掩蓋了那一條傾斜著盤旋到山頂?shù)男健?BR> 5. 深秋的天空里，團團白云像彈好的羊毛，慢慢地飄浮著。
6. 金秋十月，樹上那稀稀拉拉的葉子，干得像旱煙葉一樣。大地媽媽敞開寬闊的胸懷像是在迎接、擁抱歸來的`孩子，落葉回到大地媽媽的懷里，甜蜜地跟泥土睡在一起。
7. 秋天,美麗的季節(jié)，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)，同百花盛開的春天一樣另人向往，同驕陽似火的夏天一樣熱情，同白雪飄飄的冬天一樣迷人。
8. 金秋的陽光溫馨恬靜，金秋的微風和煦輕柔，金秋的藍天白云飄逸，金秋的田野遍地金黃。
9. 秋也許就藏在金燦燦的稻穗上，也許藏在火通通的柿子里，也許藏在綠油油菜地間。
10. 秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)———同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。
11、秋天的風，吹走了春季的“濕”，吹走了夏季的“悶”，帶來了一陣清涼。人們都說，秋風是干燥的。我卻不以為然，我喜歡秋風拌面的感覺，它可以讓人頭腦清醒;可以讓身上的塵埃飛向遠方;可以帶我們的靈魂走進秋色。秋風一閃，萬樹都會報以熱烈的掌聲和優(yōu)美的舞姿，那個場面隆重盛大，不亞于盛大晚會的熱鬧場面，滿天飛舞著蝶一般的落葉。葉子之間碰撞出的響聲似乎在向大地母親報喜，離家的孩子要回到大地母親的懷抱，激動的心情是無以用言語表達的，也不需要表達，因為秋風已經悄悄地告知大地。
12、秋天的葉，帶走了春季的“綠”，帶走了夏季的“殼”，帶來了一段滿天飛舞的動人場面。每一片落葉都是一個生命的結束，同時又是另一個生命的開始。落葉在風中盡情地舞動著婀娜的身姿，時而翩翩而下，時而轉圈，時而隨風而行，身披黃衫的它們，此時是在以最優(yōu)美的舞姿向大樹告別。感謝大樹母親的養(yǎng)育之恩。秋天的葉鋪滿了世界各個角落，一走過，猶如在彈奏著動聽的鋼琴曲，此起彼伏。有“大珠小珠落玉盤”之氣勢，“余音繞梁三日”。
手抄報心得體會一年級篇十四
北洋政府被迫釋放被捕學生、罷免曹汝霖等賣國賊的職務、拒絕在《凡爾賽和約》上簽字。
五四愛國運動是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運動。也是中國新民主主義革命的開始。
節(jié)日文化
五四精神的核心內容為“愛國、進步、國務院總理與大學生共度五四青年節(jié)民主、科學”。
應該為了民族的獨立和解放，為了國家的繁榮和富強，前赴后繼，英勇奮斗，積極進取，勤奮工作。
愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現(xiàn)的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀念五四運動，發(fā)揚五四精神，應該把這些方面結合起來，為振興中華民族而努力奮斗。
五四精神代表著誠實的，進步的，積極的，自由的，平等的，創(chuàng)造的，美的，善的，和平的，相愛互助的，勞動而愉快的，全社會幸福的統(tǒng)一體現(xiàn)。
五四精神就是升華了的愛國精神。
節(jié)日意義
手抄報心得體會一年級篇十五
11.記得經常的親吻你的孩子，抱抱他(她)，摸摸他(她)的頭，讓他(她)知道你的愛!
12.隨時關注他(她)的進步，并也讓他(她)自己知道自己的進步!及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。
13.多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。
14.不要給孩子貼上“笨”的標簽。
15.家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。
16.要學會真誠地贊美孩子，而不是像對寵物一樣說句“你真聰明”。
17.讓孩子經常有機會和他的同伴在一起。
18.關心孩子的身體健康，更關注孩子的情感需要。
19.先成人再成才，教育的根本目標是培養(yǎng)人，一個健全的人。
20.在生活中創(chuàng)設一些困境，和孩子一起度過。
21.鼓勵孩子盡量不依賴成年人。
22.了解孩子有哪些朋友，這很重要。
手抄報心得體會一年級篇十六
1、基本要求:小學生不得玩火。一是不得帶火柴或打火機等火種;二是不得隨意點火，禁止在易燃易爆物品處用火;三是不得在公共場所燃放鞭炮，更不允許將點燃的鞭炮亂扔。在火災現(xiàn)場，小學生等未成年人要堅持先逃生的原則。
2、火災的處理辦法
家中起火，不要慌張，應根據(jù)火情及時采取相應措施：如果炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。
房間內起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災。
紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。
若火勢已大，必須立即報火警。被火圍困時，應視不同情況，采取不同方法脫離險境。如俯下身體，用濕布捂鼻。
3、發(fā)生火災應如何報警?
如果發(fā)現(xiàn)火災發(fā)生，最重要的是報警，這樣才能及時撲救，控制火勢，減輕火災造成損失?；鹁娫挼奶柎a是119。這個號碼應當牢記，在全國任何地區(qū)，向公安消防部門報告火警的電話號碼都是一樣的。格根據(jù)這個號碼，每年的11月9日，被確定為消防安全日。不能隨意撥打火警電話，假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。在沒有電話的情況下，應大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協(xié)助滅火或報警。
4、遭遇火災如何正確脫險?
遭遇火災，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：
1)一旦身受火災危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。
2)身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身(如從窗口跳出)，或者采取保護措施(如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等)以后再離開火場。
3)身處樓房的，發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。
4)身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡?？梢远愕骄邮依锘蛘哧柵_上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。
5)在失火的樓房內，逃生不可使用電梯，應通過防火通道走樓梯脫險。因為失火后電梯豎井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時可能發(fā)生故障。
6)因火勢太猛，必須從樓房內逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅硬的地面，同時應從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。
7)在有把握的'情況下、可以將繩索(也可用床單等撕開連接起來)一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。
8)逃生時。盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
我國《交通法》規(guī)定，我國在道路行駛的機動車，必須遵守右側通行的原則，機動車司機和前排座位乘客必須系安全帶。
1、行走時怎樣注意交通安全?
同學們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。
1)在道路上行走，要走人行道;沒有人行道的道路，要*路邊行走。
2)集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走;結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。
3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4)小學生在放學排路隊時要頭戴小黃帽，在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發(fā)現(xiàn)目標，提前采取安全措施。
2、橫穿馬路應該注意什么?
橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應特別注意安全。
1)穿越馬路，要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規(guī)則，做到 “ 綠燈行，紅燈停 ” 。
2)穿越馬路，要走人行橫道線;在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。
3)穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行;在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。
4)不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。
5)不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經進站，千萬不能貿然行事，以免發(fā)生意外。
3、怎樣認識交通信號燈?
交通信號燈分為兩種，一種是用于指揮車輛的紅、黃、綠三色信號燈，設置在交*路口顯眼的地方，叫做車輛交通指揮燈;另一種是用于指揮行人橫過馬路的紅、綠兩色信號燈，設置在人行橫道的兩端，叫做人行橫道燈。我國交通法規(guī)也對交通指揮信號燈做出了規(guī)定：
1)綠燈亮時，準許車輛、行人通行，但轉彎的車輛不準妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。
2)黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行。
3)紅燈亮時，不準車輛、行人通行。
4)綠色箭頭燈亮時，準許車輛按箭頭所示方向通行。
5)黃燈閃爍時，車輛、行人在確保安全的原則下可以通行。
4、騎自行車安全知識
我國被稱為“自行車王國”，是世界上擁有自行車最多的國家。但是，自行車結構簡單、一碰就倒、穩(wěn)定性差，因此它是交通工具中的弱者。在交通傷亡事故中，非機動車(主要是自行車)受傷人數(shù)居第一，傷亡人數(shù)居第二。在我國，少年兒童年滿12周歲，方能在道路上起自行車，并要遵守交通規(guī)則在慢車道上騎車。
5、乘坐公共汽車應該注意什么?
1)乘坐公共汽(電)車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。
2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。
3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
4)乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。
1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷總電源。
2)不用手或導電物(如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內部。
3)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
手抄報心得體會一年級篇十七
1.給孩子一些私人空間。
2.給孩子選擇的機會和權利。
3.讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。
4.讓孩子做想做的事。
5.讓孩子做一些力所能及的家務，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。
6.為孩子準備一個陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。
7.認真地對待孩子提出的正經問題和看法。
8.把孩子當作成人一樣，和他平等相處，把孩子當成自己的朋友。
9.及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。
10.記得對孩子說：我愛你，你是我的寶貝!
心理健康手抄報一年級（二）
手抄報心得體會一年級篇十八
寒假是學生們最喜歡的節(jié)奏，也是學生們最開心的時刻。下面小編帶來的是一年級寒假手抄報模板，希望對你有幫助。
眼間，一個學期就過去了。我最期盼的寒假也來臨了，我想，今年的寒假是什么樣子的呢？
今年的寒假，是一個充滿濃濃親情的寒假。過年了，遠離家鄉(xiāng)的'游子們都一個個回來了。車站內，站滿了等候親人歸來的人們。父母也特地將回家日期提早。每天晚飯過后，一家人坐在一起，說說話，拉拉家常。好溫馨！
今年的寒假，是一個噼里啪啦的寒假。在街上隨便走走，老遠你就能聽見噼里啪啦的爆竹聲，仿佛是在為這即將來到的新年歡呼喝彩。滿地都是的火紅爆竹紙，似乎給這水泥路穿上了件紅大襖。在這寒假，噼里啪啦的爆竹聲是從不缺席的。
今年的寒假，也是一個充滿歡聲笑語的寒假。街里小巷，家家戶戶，老老小小，無一不是掛著笑臉出的門。在家中，大人逗逗小孩，不一會兒，你準能聽到從家中傳來的響亮的笑聲。振獅歡歡喜喜迎新年那！
今年的寒假，是一個“紅紅”的寒假。不信你看，紅紅的對聯(lián)，紅紅的燈籠，紅紅的棉襖，紅紅的……幾乎一次都是紅紅的。過年了，似乎一切都變成了一種顏色：紅！真是紅紅火火過大年那！
一眼，這個寒假我也過去了十多天，這十多天里我雖然沒有什么太大的變化，但是，我相信，今年這個寒假，我一定過得非常有意義！
手抄報心得體會一年級篇十九
農歷正月初一，古代有元日、元旦、元正、元辰、元朔、三元、三朝、三正、正旦、正朔等30多種名稱。辛亥革命后，改行公歷，這天被定為春節(jié)，以區(qū)別公歷新年的元旦，但一般人們仍習慣把它看作年節(jié)，俗稱“過年”、“過大年”、“舊歷年”、“陰歷年”。年節(jié)早見于《尚書·舜典》，到漢代民間習俗就已相當繁多，至今仍是一年中最隆重的節(jié)日，公職人員放假3天，民間歡慶持續(xù)半月。
舊俗春節(jié)從初一零點開始，山東各地一般由家長首先起來“發(fā)紙”，開門前先放一掛火鞭，然后才能說話。男人在家長的帶領下祭拜天地神靈。春節(jié)的第一頓飯都是吃餃子。煮餃子時，要鳴放鞭炮。為驅邪惡、求吉利，有的地區(qū)燒火煮餃子要用芝麻秸，意味著新一年象芝麻開花節(jié)節(jié)高，日子越過越好。餃子要煮得多，必須有余，飯后鍋內要放上饅頭，意在有余頭。水餃煮好后，先盛一碗敬天地，再盛一碗敬灶君。就餐時，除每人一碗外，還要多盛一到二碗，意在希望人丁興旺。吃餃子充滿了節(jié)日的歡樂氣氛。春節(jié)的餃子里多包有錢、棗、栗子等，吃到紅棗，意味著新一年能起早干活，勤勞致富；吃到栗子，意味著新的一年能出大力，流大汗；吃到花生米，就能長命百歲；吃到錢，就能發(fā)財。不管誰吃到其中的哪一種，大家都衷心地祝賀。如果小孩吃到了錢，家長更十分高興，認為孩子有出息，除了鼓勵以外，還要賞錢，以示祝賀。許多地方初一吃素餡餃子，取“素靜一年”之意。臨清地方初一早飯吃各種饃饃、棗糕、粘窩窩等，又佐以各種丸子、粉條、白菜熬成的“全菜”，名為“吃全年的飯菜”。
春節(jié)拜年的習俗由來已久，至今不衰。首先進行家拜，一家人中，晚輩給長輩拜年，平輩之間互相拜年；爾后進行近拜，就是給沒出五服的長輩拜年；最后是遠拜，給出了五服的長輩和親朋好友拜年。舊時拜年要磕頭，現(xiàn)在一般只是問好。商人拜年，除了問好外，還要互道恭喜發(fā)財。晚輩向長輩拜年時，長輩要給壓歲錢。臨清初一拜年，男子與已婚婦女參加，男女分開，拜過自家長輩，再拜族內各長輩，此謂“合族拜年”，之后，由族長率領到各廟宇、異姓祠堂內敬拜神位，此謂“拜莊鄉(xiāng)年”，最后，村長指揮全村人于村中十字路口互拜，以解往年糾紛怨氣，此則謂“拜團結年”。鄆城等地有“春節(jié)五更乞長”的習俗。兒童起床后一聲不響，先去緊緊抱住椿樹，同時唱“椿樹椿樹王，你長粗來我長長，你長粗了做材料，俺長長了穿衣裳”。鄒城則有搗鼠洞的特殊習俗，初一早晨，用面杖搗鼠洞，邊搗邊說“戳打戳，戳打戳，十個老鼠九個瞎，還有一個不瞎的，也要叫我戳煞它”，意在保證糧食安全。
初一忌諱很多，各地大同小異。莒南忌推磨（年前封磨，直到初五才準用磨），忌挑水，忌掃地，忌打人罵人。臨沂則忌動針錢，忌包餃子，忌吃葷，忌搗蒜。沂源初一晚上忌點燈，據(jù)說點了燈，老鼠就會泛濫成災。膠東各地最忌初一打破東西，萬一打破東西，要手持碎片，不回頭，不說話，直走到井邊，將碎片拋擲井中，否則“主兇”。也有的地方在打破器物之后，念吉語“歲歲（碎碎）平安”來破解。初一煮餃子，破了不可說“破了”，要改說“掙（賺）了”。商店過年吃餃子同時吃蒜時，因“蒜”與“散”音同，改稱蒜為“義和菜”。
春節(jié)期間開展娛樂活動，在山東民間極為普遍。秧歌、龍燈、獅子舞、跑旱船、武術表演、球賽等形式多樣。正月初二至十六日，曲阜城內有鼓樓門會，并開放孔廟。會上，有花鼓、瞎腔等地方戲表演，有曲藝表演，有賣玩具、賣花炮、賣花、賣油炸糕等諸種攤販。此會以十四日為最盛，鄉(xiāng)下有不少人進城趕會，俗稱“趕逛會”?？赘男〗?、太太為觀賞會中熱鬧場面，在孔府大門里面墻邊筑臺搭棚，懸燈結彩，在臺子臨街一面掛起竹簾，隔簾觀光。
守歲，就是在舊年的最后一天夜里不睡覺，熬夜迎接新一年的到來的習俗，也叫除夕守歲，俗名“熬年”。探究這個習俗的來歷，在民間流傳著一個有趣的'故事：
太古時期，有一種兇猛的怪獸，散居在深山密林中，人們管它們叫“年”。它的形貌猙獰，生性兇殘，專食飛禽走獸、鱗介蟲豸，一天換一種口味，從磕頭蟲一直吃到大活人，讓人談“年”色變。后來，人們慢慢掌握了“年”的活動規(guī)律，它是每隔三百六十五天竄到人群聚居的地方嘗一次口鮮，而且出沒的時間都是在天黑以后，等到雞鳴破曉，它們便返回山林中去了。
算準了“年”肆虐的日期，百姓們便把這可怕的一夜視為關口來煞，稱作“年關”，并且想出了一整套過年關的辦法：每到這一天晚上，每家每戶都提前做好晚飯，熄火凈灶，再把雞圈牛欄全部拴牢，把宅院的前后門都封住，躲在屋里吃“年夜飯”，由于這頓晚餐具有兇吉未卜的意味，所以置辦得很豐盛，除了要全家老小圍在一起用餐表示和睦團圓外，還須在吃飯前先供祭祖先，祈求祖先的神靈保佑，平安地度過這一夜，吃過晚飯后，誰都不敢睡覺，擠坐在一起閑聊壯膽。就逐漸形成了除夕熬年守歲的習慣。
守歲習俗興起于南北朝，梁朝的不少文人都有守歲的詩文?！耙灰惯B雙歲，五更分二年?！比藗凕c起蠟燭或油燈，通宵守夜，象征著把一切邪瘟病疫照跑驅走，期待著新的一年吉祥如意。這種風俗被人們流傳至今。
相傳，在古時候，有個名叫萬年的青年，看到當時節(jié)令很亂，就有了想把節(jié)令定準的打算。但是苦于找不到計算時間的方法，一天，他上山砍柴累了，坐在樹陰下休息，樹影的移動啟發(fā)了他，他設計了一個測日影計天時的晷儀，測定一天的時間，后來，山崖上的滴泉啟發(fā)了他的靈感，他又動手做了一個五層漏壺，來計算時間。天長日久，他發(fā)現(xiàn)每隔三百六十多天，四季就輪回一次，天時的長短就重復一遍。
當時的國君叫祖乙，也常為天氣風云的不測感到苦惱。萬年知道后，就帶著日晷和漏壺去見皇上，對祖乙講清了日月運行的道理。祖乙聽后龍顏大悅，感到有道理。于是把萬年留下，在天壇前修建日月閣，筑起日晷臺和漏壺亭。并希望能測準日月規(guī)律，推算出準確的晨夕時間，創(chuàng)建歷法，為天下的黎民百姓造福。
有一次，祖乙去了解萬年測試歷法的進展情況。當他登上日月壇時，看見天壇邊的石壁上刻著一首詩：
日出日落三百六，周而復始從頭來。
草木枯榮分四時，一歲月有十二圓。
知道萬年創(chuàng)建歷法已成，親自登上日月閣看望萬年。萬年指著天象，對祖乙說：“現(xiàn)在正是十二個月滿，舊歲已完，新春復始，祈請國君定個節(jié)吧”。祖乙說：“春為歲首，就叫春節(jié)吧”。據(jù)說這就是春節(jié)的來歷。
冬去春來，年復一年，萬年經過長期觀察，精心推算，制定出了準確的太陽歷，當他把太陽歷呈奉給繼任的國君時，已是滿面銀須。國君深為感動，為紀念萬年的功績，便將太陽歷命名為“萬年歷”，封萬年為日月壽星。以后，人們在過年時掛上壽星圖，據(jù)說就是為了紀念德高望重的萬年。
據(jù)說貼春聯(lián)的習俗，大約始于一千多年前的后蜀時期，這是有史為證的。此外根據(jù)《玉燭寶典》，《燕京歲時記》等著作記載，春聯(lián)的原始形式就是人們所說的“桃符”。
在中國古代神話中，相傳有一個鬼域的世界，當中有座山，山上有一棵覆蓋三千里的大桃樹，樹梢上有一只金雞。每當清晨金雞長鳴的時候，夜晚出去游蕩的鬼魂必趕回鬼域。鬼域的大門坐落在桃樹的東北，門邊站著兩個神人，名叫神荼、郁壘。如果鬼魂在夜間干了傷天害理的事情，神荼、郁壘就會立即發(fā)現(xiàn)并將它捉住，用芒葦做的繩子把它捆起來，送去喂虎。因而天下的鬼都畏懼神荼、郁壘。于是民間就用桃木刻成他們的模樣，放在自家門口，以避邪防害。后來，人們干脆在桃木板上刻上神荼、郁壘的名字，認為這樣做同樣可以鎮(zhèn)邪去惡。這種桃木板后來就被叫做“桃符”。
到了宋代，人們便開始在桃木板上寫對聯(lián)，一則不失桃木鎮(zhèn)邪的意義，二則表達自己美好心愿，三則裝飾門戶，以求美觀。又在象征喜氣吉祥的紅紙上寫對聯(lián)，新春之際貼在門窗兩邊，用以表達人們祈求來年福運的美好心愿。
為了祈求一家的福壽康寧，一些地方的人們還保留著貼門神的習慣。據(jù)說，大門上貼上兩位門神，一切妖魔鬼怪都會望而生畏。在民間，門神是正氣和武力的象征，古人認為，相貌出奇的人往往具有神奇的稟性和不凡的本領。他們心地正直善良，捉鬼擒魔是他們的天性和責任，人們所仰慕的捉鬼天師鐘馗，即是此種奇形怪相。所以民間的門神永遠都怒目圓睜，相貌猙獰，手里拿著各種傳統(tǒng)的武器，隨時準備同敢于上門來的鬼魅戰(zhàn)斗。由于我國民居的大門，通常都是兩扇對開，所以門神總是成雙成對。
唐朝以后，除了以往的神荼、郁壘二將以外，人們又把秦叔寶和尉遲恭兩位唐代武將當作門神。相傳，唐太宗生病，聽見門外鬼魅呼號，徹夜不得安寧。于是他讓這兩位將軍手持武器立于門旁鎮(zhèn)守，第二天夜里就再也沒有鬼魅搔擾了。其后，唐太宗讓人把這兩位將軍的形象畫下來貼在門上，這一習俗開始在民間廣為流傳。
傳說，很多很多年以前，在山青水秀的定陽山下，有個不太大的村莊。村頭山坡上，有間小石屋，住著一個名叫萬年的青年。他家境貧寒，以打柴挖藥為生。那時節(jié)令很亂，弄得莊稼人無法種田。萬年是個有心計的青年，想把節(jié)令定準，可是，不知從哪里下手。
一天，萬年上山打柴，坐在樹下歇息，樹影的移動啟發(fā)了他，他就制了一個日晷，測日影計算一天的長短?？墒牵煊性脐庫F雨，影響測記。他就想再做一件記時器具，好彌補日晷的不足。那天，他上山挖藥，來到泉邊喝水，崖上的泉水有節(jié)奏地滴答滴答地響著，引起了他的注意。他望著泉水出了神。思索了一陣，回到家里，畫了畫，試了試，做成了五層漏壺。從此，他測日影，望漏水，勤勤奮奮。慢慢的，他發(fā)現(xiàn)每隔三百六十多天，天時的長短就會從頭重復一遍。最短的一天在冬至。
那時的天子叫祖乙。節(jié)令失常，使他很著急。就召集百官。朝議節(jié)令失常之困。節(jié)令官叫阿衡，不知道日月運行的規(guī)律，就說是人們作事不慎，得罪了天神。只有虔誠跪祭，才能得到上神的寬恕。祖乙就齋素沐浴。領百官去天壇祭祀，并傳諭全國，設臺祭天。
但祭來祭去，不見收效，時令照舊很亂；各地的老百姓為了修建祭臺又得服役，又得出捐，真是膽汁拌黃連?？嘀屑涌?。萬年忍不住了。就帶著他的日晷和漏壺會見天子。
萬年見了天子，說了冬至點，講了日月運行周期。祖乙聽罷，心中大喜，即令大興土木，在天壇前修建日月閣，筑上日晷臺，造上漏壺亭。又撥了十二個童子服侍萬年。萬年讓六個童子守日晷，六個童子守漏壺，精心記錄，按時報告。
一天，祖乙讓阿衡去日月閣詢問制歷情況，萬年指著草歷說：“日出日落三百六，周而復始從頭來。草木枯榮分四時，一歲月有十二圓?！卑⒑庖宦牐钣X是理，心中卻不安起來。他暗想：要是萬年把節(jié)令定準，天子心喜，重用萬年，誰還聽我阿衡的？阿衡想啊想啊，一心想把萬年除掉。
那天阿衡打聽出一個善射的利客，就派人請到家里，擺上酒筵，說明原由，許以重禮。刺客答應當夜就去行刺。天交二鼓，刺客趁酒興離開了阿衡，向日月閣奔去。怎奈天壇周圍，日月閣下，有衛(wèi)士嚴守，刺客不能近前，就拉弓搭箭向日月閣上正觀星象的萬年射去。誰知刺客喝酒過多，眼睛發(fā)昏，飛箭只射中萬年的胳膊。萬年哎呀一聲倒在地上，眾童子急呼拿賊。衛(wèi)士們聽到喊聲，一齊出動，捉住刺客，扭見天子。
祖乙問明實情，傳令將阿衡收了監(jiān)，又立印出宮登上日月閣看望萬年。萬年非常感動，指著申星說：“申星追上了蠶百星，星象復原，夜交子時，舊歲已完，時又始春，望天子定個節(jié)吧?！?BR> 祖乙說：“春為歲首，就叫春節(jié)吧。愛卿入閣，三載不出，披肝瀝膽，以月圓為準制出太陰歷，真是功高德重。如今愛卿被奸佞暗算，且隨我到宮中調養(yǎng)吧?！?BR> 萬年說：“太陰歷雖然草創(chuàng)，但還不十分準確，歲尾還剩有點滴時辰。如不把這歲末尾時潤進去，日月如梭，過來過去又會錯歷。臣負眾生所望，深受天子之恩，愿碎心日月閣，細心推算，把草歷定準?！?BR> 就這樣，萬年在日月閣中，仔細觀察草木麥菽的榮枯，精心推算，把歲末尾時積日成月潤了進去。那年五月，祖乙到天壇行祭，祭罷天神，又登上日月閣，把祭神的五月鮮桃賜給萬年。萬年獻上太陰歷，祖乙望著日夜操勞的萬年，眉也白了，須也白了，深受感動，就把太陰歷定名為萬年歷，還封萬年為日月壽星。因此，后來人們也把春節(jié)稱做年，每每過年之時屋里掛上壽星圖，象征新歲添壽，也是對功高德重的萬年寄以懷念之情。
手抄報心得體會一年級篇二十
作為少先隊隊員，我們一定要用實際行動向雷鋒叔叔學習。"你快樂，所以我快樂"應該成為我們每一個人的想法，因為幫助他人是快樂的，它帶給你滿足與自豪。哪怕不留名，你也會得到雙份的快樂，這種快樂是他人無法體會到的。學習雷鋒我們還應該從平時生活的每一件小事做起，讓三月的陽光更加明媚，讓身邊的人們更加幸福，讓雷鋒的精神代代相傳，讓雷鋒活在我們每個人的心扉！
從小我們就被教導要學習雷鋒精神，學習他那種樂于助人，勤儉節(jié)約的精神，學習他那種對工作刻苦鉆研的螺絲釘精神。雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的一種積淀，是一種隨著時代進步而不斷發(fā)展的與時俱進的精神。雷鋒那種全心全意為人民服務，把有限的生命投入到無限的為人民服務中去的精神，那種干一行愛一行，立足崗位艱苦奮斗的敬業(yè)精神，那種對同志、對群眾像春天般溫暖，舍己為人、助人為樂的精神，都是在構建和諧社會中必須大力發(fā)揚和倡導的。
通過中心組織的學習雷鋒同志模范事跡，以及對雷鋒日記的閱讀，我充分了解到作為一名福彩工作者，在日常的工作和學習中應當把哪些雷鋒精神充分的發(fā)揮出來：
“扶老、助殘、救孤、濟困、賑災”這10個大字是我們福彩的發(fā)行宗旨，也是雷鋒那樂于助人的精神表現(xiàn)。不管是在站點建設還是在銷售廳我們都能碰到很多需要我們幫助的.人，可能是業(yè)主需要管理員運送物資，也可能是彩民需要一些服務，每當這個時候我們都應該勇敢的挺身而出詢問他們的困難并給予有力的幫助，同事之間也應該相互幫助，特別是銷售廳住在一個寢室的同事，因為住在一起有時候同事如果有困難應該共同幫助解決，只有這樣才能開心的工作與生活。在平時我們要善于觀察去發(fā)現(xiàn)需要幫助的人給予力所能及的幫助。。
雷鋒有一句閃光的語言—“在偉大的革命事業(yè)中做個永不生銹的螺絲釘”。他把自己當作一顆螺絲釘，擰在哪里，就在哪里發(fā)光。在雷鋒短暫的一生中，他不論干什么工作都踏踏實實，從不偷懶?；?。我們學習雷鋒，發(fā)揚雷鋒精神，就要像他那樣，干一行愛一行鉆一行，用甘當革命螺絲釘?shù)膶嵏删駚韺Υ约旱墓ぷ?，在工作時候我們應該做到不怕哭，不怕累。我記得才接觸中福在線擔任技術員工作的時候，對機器維修一點都不懂。那時候由于才開廳，機器很多時候有這種那種不同的問題，通過不停的向黃龍學習，不斷的拆機器，修機器逐漸掌握了機器的維修方法和故障的處理辦法?，F(xiàn)在擔任副經理，我更是兢兢業(yè)業(yè)的工作，不停的向中心領導和其他銷售廳經理學習好的工作方式，不斷發(fā)揚雷鋒釘子精神，刻苦鉆研，把工作努力完成到最好。只有干一行，愛一行你才能真正發(fā)揮出自己的能力，才能把領導交辦的任務完成才能使自己的工作完成的至善至美。
雷鋒精神的一個重要方面就是艱苦奮斗，雷鋒說：“事事要精打細算，不能今朝有酒今朝醉，明日愁來明日憂?！蔽艺J為我們應該勤儉節(jié)約，能節(jié)約的地方我們要充分的節(jié)約起來，對銷售廳的物資保管妥善避免人為原因的損壞，雷鋒當年他的一雙襪子補一層又一層，穿了多年舍不得丟。我們也應當發(fā)揚這種精神，對于能修補的工具我們不應該隨意就更換，應該妥善維修。對于水電我們應該適度不浪費，只有這樣我們才能把雷鋒精神很好的傳承下去。
雷鋒是我們學習的楷模，通過閱讀《雷鋒日記》讓我充分了解到雷鋒的偉大，一個人能做好事并不困難，困難的是一輩子都在為別人考慮。雷鋒不僅是生活、工作、學習中給我們帶來了學習的榜樣，同時他的事跡也感染了我們的內心。我覺得雷鋒使我們的內心得到了洗禮，讓我們精神得到了升華。我們應該時時刻刻把雷鋒當成榜樣，向雷鋒同志一樣為人民服務。