課外閱讀可以幫助我們拓展知識(shí)面，豐富文化素養(yǎng)。如何提高寫(xiě)作能力是許多人關(guān)注的問(wèn)題，可以通過(guò)多讀書(shū)、多寫(xiě)作、多思考來(lái)不斷提升。以下是一些提高邏輯思維能力的練習(xí)，希望對(duì)你有所幫助。
二年級(jí)家教心得篇一
今天，在中心學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我有幸聆聽(tīng)了我鎮(zhèn)三位數(shù)學(xué)老師和遵義縣第二小學(xué)母靜老師的精彩數(shù)學(xué)公開(kāi)課，聽(tīng)后收獲頗多，現(xiàn)根據(jù)徐霞老師執(zhí)教的二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)一課的心得總結(jié)如下：
徐霞老師從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，選取學(xué)生身邊熟悉的動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》中的動(dòng)畫(huà)明星作素材，喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對(duì)情境中的問(wèn)題很感興趣，能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍，整堂課學(xué)生能保持濃厚的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高。本節(jié)課的教學(xué)突出了以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。教師充分相信學(xué)生的能力，放手把男生、女生最喜歡的動(dòng)畫(huà)明星情況放在課上進(jìn)行分別統(tǒng)計(jì)后，再交流匯報(bào)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法，這樣既復(fù)習(xí)了舊知又為新知的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。
2、教師為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。由于學(xué)生已經(jīng)具有填寫(xiě)單式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)，當(dāng)把男生、女生的數(shù)據(jù)填入一張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中時(shí)，首先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試填寫(xiě)，然后小組合作交流，最后找代表匯報(bào)，使每個(gè)學(xué)生都參與到統(tǒng)計(jì)的工作之中。
3、通過(guò)觀察對(duì)比突出復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)。教師善于引導(dǎo)學(xué)生觀察單式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，找出它們的不同點(diǎn)，突出復(fù)式統(tǒng)計(jì)表便于對(duì)比，更便于觀察分析這一優(yōu)點(diǎn)。
4、教師注重讓學(xué)生體驗(yàn)收集和整理數(shù)據(jù)的過(guò)程。在統(tǒng)計(jì)本班學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)明星的情況時(shí)，老師先讓讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡用的記錄數(shù)據(jù)的方法，然后采用了記錄數(shù)據(jù)最常用的方法——舉手查人數(shù)，并且放手每組請(qǐng)一名學(xué)生負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，教師適時(shí)指導(dǎo)，學(xué)生在合作中完成了記錄數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。這樣做既讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)也體驗(yàn)了統(tǒng)計(jì)過(guò)程。
5、拓展延伸感受統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計(jì)了兩個(gè)個(gè)與學(xué)生生活貼近的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，使學(xué)生體會(huì)到生活中有許許多多的情況都可以做成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，感受統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)看表頭，孩子們不單單看懂了表格，對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析。
數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活。在本課的教學(xué)中，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)情境，把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生體驗(yàn)生活數(shù)學(xué)。如在調(diào)查本班同學(xué)最喜歡參加的體育活動(dòng)情況時(shí)，學(xué)生根據(jù)自己的喜愛(ài)有所選擇，這樣有利于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)的情感和解決問(wèn)題的能力。
總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生發(fā)展的情景，讓學(xué)生探究新知，學(xué)會(huì)合作，在實(shí)踐中感受到了數(shù)學(xué)的重要性。
二年級(jí)家教心得篇二
作為一名非班主任老師，在平時(shí)的上課中，課堂紀(jì)律的管理便成為了一件著實(shí)令我頭疼的事情。應(yīng)對(duì)課堂上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，真的是有種不明白該如何下手的感覺(jué)。以至于雜亂的課堂已經(jīng)嚴(yán)重影響到教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)行。于是我漸漸的開(kāi)始思考如何想辦法改變這樣的現(xiàn)狀。
在平時(shí)的教學(xué)中我不斷的嘗試不同的教育方法，運(yùn)用不同的管理策略。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的逐步摸索，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)的作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于批評(píng)的作用!應(yīng)對(duì)課堂上調(diào)皮搗亂的學(xué)生，“河?xùn)|獅吼”的方法無(wú)濟(jì)于事，怎樣才能讓他們安靜而且懂得學(xué)習(xí)，這成為我一段時(shí)間研究的主要問(wèn)題。之后一件小小的事情令我徹底改變了以往的“河?xùn)|獅吼”管理方法。
我所任教的一個(gè)班級(jí)中有幾個(gè)個(gè)性不遵守紀(jì)律的小男孩，他們上課愛(ài)做小動(dòng)作，成為了老師們整天抱怨的對(duì)象。我的課堂中，他們也是依舊我行我素，老師的批評(píng)教育已經(jīng)對(duì)他們不起任何作用。一次上課時(shí)，我像往常一樣讓他們?cè)谡n前群眾背誦所學(xué)資料，而他們一如既往的在做小動(dòng)作，為了不讓他們影響到其他的同學(xué)們，我能夠的站到了他們的身邊，其中一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生沒(méi)有帶課本，于是我便將我的課本放在了他的面前，同時(shí)用手指著教材跟他一齊朗讀，這個(gè)過(guò)程我發(fā)現(xiàn)他有試圖跟讀，但因?yàn)樗奥湎碌奶喽鵁o(wú)法跟上同學(xué)們的節(jié)奏，但我卻明白此時(shí)的他已經(jīng)盡力。
他的每一點(diǎn)進(jìn)步我都會(huì)進(jìn)行肯定，在課堂上我也總是給他展示的機(jī)會(huì)，幾次課下來(lái)，他已經(jīng)完全改掉了他之前的壞毛病，并且是我的課堂上最認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，當(dāng)我說(shuō)讓全班同學(xué)讓他學(xué)習(xí)時(shí)，班級(jí)里的同學(xué)們更是情不自禁的給了他熱烈的掌聲。這個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變給了我很大的感觸，原先每一個(gè)學(xué)生都需要愛(ài)的表?yè)P(yáng)，都需要?jiǎng)e人對(duì)他的肯定，也許你一句微不足道的表?yè)P(yáng)，就可能融化他那顆冰冷的內(nèi)心!透過(guò)這件事我明白了要懂得在孩子的缺點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)那一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，并用無(wú)微不至的圣潔的師愛(ài)呵護(hù)著他生命中的那一點(diǎn)點(diǎn)光!而那一點(diǎn)點(diǎn)不曾被撲滅的光，總有一天會(huì)灑成滿天的星星、月亮和太陽(yáng)，照亮這個(gè)我們深?lèi)?ài)著的人世啊!
哪個(gè)班沒(méi)有理解潛力差和性格有缺陷的孩子呢這些孩子在學(xué)習(xí)上不能和同齡的孩子同步，行動(dòng)也不如別人敏捷，他們受到了伙伴們的冷落和挖苦。他們成了班級(jí)中的灰色人群，有些孩子還相當(dāng)自卑。這是一群更需要愛(ài)的孩子，如何看待他們呢。我對(duì)這些孩子常說(shuō)的一句話就是：“你是老師眼中最可愛(ài)的孩子”。這句平實(shí)的話，就像一縷陽(yáng)光，溫暖著孩子的心，傳遞著快樂(lè)、慈愛(ài)，讓孩子感覺(jué)是生活在大家的關(guān)愛(ài)中，更加地?zé)釔?ài)班級(jí)這個(gè)群眾，更加地充滿了學(xué)習(xí)的信心，讓他們體味到了健康用心的生活態(tài)度。
讓我們虔誠(chéng)地把故事牢記在心，用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”總會(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，都讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。
二年級(jí)家教心得篇三
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家教是必不可少的一環(huán)。當(dāng)孩子進(jìn)入二年級(jí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容也開(kāi)始增加難度，因此家長(zhǎng)往往會(huì)選擇一位家教來(lái)幫助孩子提高成績(jī)。二年級(jí)家教第一天的體驗(yàn)，不僅讓我更加了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，還讓我更加深入地認(rèn)識(shí)了自己作為家長(zhǎng)的角色與責(zé)任。
二、家教第一天的心情
在第一次見(jiàn)到家教的時(shí)候，我感到非常緊張，不知道如何與家教進(jìn)行交流。但是，當(dāng)我看到孩子興奮地與家教打招呼時(shí)，我的心情也變得輕松和舒暢了。在家教的幫助下，孩子完成了較為艱難的學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子的表現(xiàn)讓我感到非常欣慰和驚喜。
三、家教的教學(xué)方法
在家教的教學(xué)過(guò)程中，我注意到教學(xué)方法非常得當(dāng)，不僅看到了孩子的優(yōu)點(diǎn)，還幫助孩子糾正了一些不足之處。家教在與孩子交流的時(shí)候非常耐心，不急不躁，讓孩子感覺(jué)到非常舒適和自在。孩子在家教的幫助下漸漸學(xué)會(huì)了有耐心地聽(tīng)老師講解，也學(xué)會(huì)了在教學(xué)過(guò)程中提出自己的想法，這給我留下了深刻的印象。
四、家教和家長(zhǎng)的溝通
在家教的幫助下，孩子的成績(jī)有了明顯的提高。這讓我感到非常高興，因?yàn)槲抑篮⒆拥呐εc家教的辛勤付出是密不可分的。家長(zhǎng)和家教之間的溝通非常重要，因?yàn)檫@可以讓家長(zhǎng)更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并與家教一起制定更加合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方法。
五、總結(jié)
通過(guò)這次二年級(jí)家教的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了家教在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中所扮演的重要角色，也更加深入地認(rèn)識(shí)了自己作為家長(zhǎng)的角色與責(zé)任。家長(zhǎng)和家教之間的溝通非常重要，只有在充分溝通的基礎(chǔ)上，才能夠更好地幫助孩子提高成績(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中更加快樂(lè)地成長(zhǎng)。
二年級(jí)家教心得篇四
在二年級(jí)下冊(cè)的家教過(guò)程中，我深刻感受到了家教的重要性和意義。家教不僅幫助孩子鞏固和提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還培養(yǎng)了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，也領(lǐng)悟到了一些家教的心得體會(huì)。
第二段：樹(shù)立正確的教育觀念
家教時(shí)，我深刻感受到孩子們的好奇心、求知欲和接受能力都很強(qiáng)。作為家教，我們首先要樹(shù)立正確的教育觀念，不能只看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)。我們要以培養(yǎng)孩子的自覺(jué)學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，通過(guò)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)，幫助孩子在自主、合作、探索的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。只有這樣，才能真正幫助孩子在學(xué)習(xí)中得到全面發(fā)展。
第三段：因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)
在家教過(guò)程中，針對(duì)每個(gè)孩子不同的性格、興趣和學(xué)習(xí)能力，我們需要因材施教。有些孩子溫文爾雅，善于表達(dá)，對(duì)于語(yǔ)文較感興趣；有些孩子好動(dòng)、好奇，對(duì)于科學(xué)知識(shí)更感興趣。根據(jù)孩子們的特點(diǎn)，我們需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。只有在興趣的驅(qū)動(dòng)下，孩子才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有持久的熱情。
第四段：與家長(zhǎng)密切配合
在家教過(guò)程中，與家長(zhǎng)的密切配合是非常重要的。作為家教，我們要和家長(zhǎng)建立起良好的溝通渠道，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)需求，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題，共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。同時(shí)，我們也要和家長(zhǎng)密切配合，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子提供充足的學(xué)習(xí)資源和時(shí)間，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
第五段：注重培養(yǎng)孩子的品德和情緒管理能力
在家教過(guò)程中，我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重培養(yǎng)孩子的品德和情緒管理能力。作為家教，我們要通過(guò)言傳身教，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。同時(shí)，我們還要教會(huì)孩子正確處理情緒的方法，讓他們學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度面對(duì)壓力和困難。只有在品德和情緒方面得到全面培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)才會(huì)更加健康、全面。
總結(jié)：
通過(guò)二年級(jí)下冊(cè)的家教經(jīng)驗(yàn)，我深刻感受到家教的重要性和意義。我們作為家教，要樹(shù)立正確的教育觀念，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，與家長(zhǎng)密切配合，在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的綜合素養(yǎng)和情緒管理能力的培養(yǎng)。唯有如此，我們才能更好地幫助孩子在學(xué)習(xí)中獲得全面發(fā)展。
二年級(jí)家教心得篇五
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育起著至關(guān)重要的作用。然而，對(duì)于許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在二年級(jí)階段開(kāi)始之前，他們可能并不了解如何為孩子提供最有效的家庭教育。因此，參加二年級(jí)家教培訓(xùn)成為了許多家長(zhǎng)的選擇。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的家教培訓(xùn)后，我深深體會(huì)到了這個(gè)過(guò)程的重要性和價(jià)值。
第二段：重要性
二年級(jí)家教培訓(xùn)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和家庭教育起著不可忽視的重要作用。通過(guò)參加培訓(xùn)，我了解到二年級(jí)階段孩子的發(fā)展特點(diǎn)和需要面對(duì)的問(wèn)題。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何制定有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，以及如何建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些都是幫助孩子獲得更好學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。
第三段：收獲
通過(guò)二年級(jí)家教培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的知識(shí)和技巧。首先，我了解到孩子在二年級(jí)的學(xué)習(xí)中更注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，所以我們更應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。其次，我學(xué)到了如何通過(guò)游戲和趣味活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們可以通過(guò)趣味數(shù)學(xué)游戲來(lái)讓孩子更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考。最重要的是，我學(xué)會(huì)了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通，了解他們的困惑和需求，從而更好地幫助他們解決問(wèn)題。
第四段：影響
通過(guò)二年級(jí)家教培訓(xùn)，不僅僅是孩子的學(xué)習(xí)能力得到了提高，我們的家庭教育也受到了深遠(yuǎn)的影響。我們開(kāi)始關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展和價(jià)值觀的塑造，而不僅僅是注重知識(shí)的灌輸。我們更加注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。這些改變帶來(lái)的是孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，更是我們作為家長(zhǎng)的滿足和驕傲。
第五段：總結(jié)
總之，二年級(jí)家教培訓(xùn)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)參加家教培訓(xùn)，我們不僅僅了解到孩子在這個(gè)階段的特點(diǎn)和需求，更學(xué)到了許多實(shí)用的教育方法和技巧。我們可以通過(guò)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、趣味的教學(xué)方式和有效的溝通來(lái)幫助孩子取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，家庭教育也得到了改善和提升，我們注重孩子的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)。我相信，只要我們持之以恒地付出努力，我們的孩子一定會(huì)在學(xué)業(yè)上有所突破，并成為有道德、有才干的好孩子。
二年級(jí)家教心得篇六
隨著時(shí)代的進(jìn)步和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視孩子的教育。為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和全面發(fā)展，許多家長(zhǎng)選擇了家教培訓(xùn)。我作為一個(gè)二年級(jí)學(xué)生的家教，也參加了培訓(xùn)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
首先，培訓(xùn)中我們學(xué)會(huì)了如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。一方面，我們要結(jié)合孩子的具體情況制定計(jì)劃，充分考慮他們的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)校課程安排。另一方面，我們要注重計(jì)劃的可行性和可持續(xù)性。比如，我們可以為孩子制定每天固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，將學(xué)習(xí)內(nèi)容分散到各個(gè)時(shí)間段，避免學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重。通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們能夠更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，提高效率，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，培訓(xùn)中我們學(xué)會(huì)了如何采用多種教學(xué)方法和手段。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式和接受能力是不同的，只有根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求，選擇合適的教學(xué)方法和手段，才能取得更好的效果。比如，有的孩子喜歡聽(tīng)故事，我們可以采用講故事的方式來(lái)教授知識(shí)點(diǎn)。有的孩子喜歡動(dòng)手實(shí)踐，我們可以組織一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來(lái)幫助他們理解抽象的概念。培訓(xùn)中，我們學(xué)會(huì)了不拘一格的教學(xué)方法，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
再次，培訓(xùn)中我們學(xué)會(huì)了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通。孩子還處于成長(zhǎng)發(fā)育的階段，他們的認(rèn)知能力和表達(dá)能力有限。我們作為家教，應(yīng)該用孩子能夠理解和接受的語(yǔ)言和方式來(lái)與他們進(jìn)行溝通。我們要注重傾聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)，尊重他們的個(gè)性和思維方式。通過(guò)有效的溝通，我們能夠更好地了解孩子的需求和問(wèn)題，及時(shí)解決困惑和疑問(wèn)。
最后，培訓(xùn)中我們學(xué)會(huì)了如何給孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。興趣是最好的老師，只有讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，他們才能主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探索。我們?cè)诩医痰倪^(guò)程中，不僅要教會(huì)孩子知識(shí)，更要注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和好習(xí)慣。比如，我們可以鼓勵(lì)孩子自主閱讀，開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，我們還要給孩子正確的價(jià)值觀，告訴他們學(xué)習(xí)的重要性和成就感，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
通過(guò)這次家教培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到家教不僅是為孩子提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，更是為他們的全面發(fā)展提供指導(dǎo)和培養(yǎng)。作為家長(zhǎng)和家教，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，為孩子提供更好的教育和未來(lái)的發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也要與學(xué)校和老師保持緊密聯(lián)系，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
總之，二年級(jí)家教培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲，讓我更好地了解了孩子的學(xué)習(xí)需求和成長(zhǎng)特點(diǎn)。通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用多種教學(xué)方法和手段，與孩子進(jìn)行有效的溝通，以及樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，我相信我能夠成為一名更好的家教，為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
二年級(jí)家教心得篇七
家教是每個(gè)家庭教育的重要組成部分，對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，家庭教育起到了至關(guān)重要的作用。在二年級(jí)下冊(cè)的家教過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了家教的重要性和影響力。在教育孩子的同時(shí)，我也收獲了很多，下面我將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)分享我在二年級(jí)下冊(cè)家教中的體會(huì)和心得。
首先，靈活運(yùn)用各種教育方式。家教的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)興趣主要集中在數(shù)學(xué)與英語(yǔ)方面。因此，在教育孩子的過(guò)程中，我采用了多種教育方式，如游戲教學(xué)、親子閱讀以及數(shù)學(xué)游戲等。例如，我用小時(shí)候玩過(guò)的掰手指游戲與孩子一起學(xué)數(shù)字，用拼圖游戲教孩子認(rèn)識(shí)字母等。這些新穎的教學(xué)方法激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣，也提高了孩子的學(xué)習(xí)效果。
其次，注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸教會(huì)了孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我在孩子閃光點(diǎn)的基礎(chǔ)上，適度挑戰(zhàn)孩子的學(xué)習(xí)能力。例如，在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，我鼓勵(lì)孩子先自己思考解題的方法，然后再給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。通過(guò)這樣的方式，孩子的自信心和解決問(wèn)題的能力得到了很大的提升。
第三，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)學(xué)生的成敗起著決定性的作用。在二年級(jí)下冊(cè)的家教過(guò)程中，我堅(jiān)持要求孩子按時(shí)完成作業(yè)，并養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，我還幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)孩子根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。逐漸的，孩子養(yǎng)成了早起學(xué)習(xí)、課間復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高有著顯著的效果。
第四，注重與孩子的溝通交流。與孩子的良好溝通是家教的重要環(huán)節(jié)。我懂得了與孩子通情達(dá)理的重要性，我與孩子保持著良好的溝通，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況和心理狀況。每天我都會(huì)問(wèn)孩子在學(xué)校學(xué)到什么新知識(shí)，有沒(méi)有遇到困難和問(wèn)題等。同時(shí)，我也與孩子分享我的工作和生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子了解到學(xué)習(xí)只是生活的一部分，讓孩子充滿對(duì)未來(lái)的期待和希望。
最后，注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)興趣愛(ài)好是十分重要的。二年級(jí)是培養(yǎng)孩子愛(ài)好的好時(shí)機(jī)，因此，在家教的過(guò)程中，我多方面地引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好。例如，我鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、繪畫(huà)以及體育活動(dòng)等。孩子們也因此找到了自己喜歡的事物，這不僅能豐富孩子的課余生活，還能幫助孩子更好的發(fā)展自己的特長(zhǎng)。
通過(guò)家教的過(guò)程，我不僅幫助了孩子取得了學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，也感受到了作為一個(gè)家教者的成就感。家教不僅僅是在教孩子知識(shí)，更是傳遞給孩子正確的人生觀和價(jià)值觀。希望未來(lái)，在家庭教育中我能繼續(xù)努力，為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
二年級(jí)家教心得篇八
二年級(jí)家教第一天，對(duì)于我這個(gè)初次當(dāng)家教的小白來(lái)說(shuō)，是十分重要的一天。幾天前，我收到了家長(zhǎng)的電話邀請(qǐng)，他們希望我能夠輔導(dǎo)他們的孩子，在學(xué)習(xí)上給予他更多的關(guān)注和指導(dǎo)。觀摩了一些二年級(jí)的教學(xué)視頻后，我終于迎來(lái)了第一堂課。
第二段：教學(xué)過(guò)程
第一節(jié)課，我用了豐富的小游戲教材，使學(xué)生能夠深入理解英語(yǔ)單詞和基本語(yǔ)法。我制定了一些游戲活動(dòng)，如拼湊字母、猜詞和填空游戲等來(lái)幫助孩子們掌握英語(yǔ)的各個(gè)方面。在我與學(xué)生互動(dòng)的同時(shí)，我給他們講解了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性，以及將英語(yǔ)學(xué)習(xí)細(xì)分為口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作方面的必要性。
第三段：教學(xué)反應(yīng)
我的孩子很聰明，在我的幫助下，他們很快就掌握了要點(diǎn)。我的教學(xué)方法很有效，不僅讓孩子們學(xué)到了英語(yǔ)詞匯，還能夠加強(qiáng)他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。孩子們不僅在學(xué)習(xí)上得到了成長(zhǎng)，還在精神上有了新的支持和幫助。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是非常令人滿意的一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第四段：心得收獲
在課上，我很高興能夠看到孩子們的進(jìn)步。我不僅幫助了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還通過(guò)游戲和互動(dòng)加強(qiáng)了他們的自信心。我意識(shí)到，要成為一名好的家教，需要以學(xué)生的發(fā)展為中心，了解他們的需求和進(jìn)步，以提供適宜的教學(xué)方法。我需要更深入理解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和需要，以制定更好的教學(xué)計(jì)劃，并在課程中耐心地解答他們的問(wèn)題。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，學(xué)生能夠通過(guò)我的教學(xué)獲得進(jìn)步，這是極其令人滿意的一次家教經(jīng)驗(yàn)。我得到了鍛煉的機(jī)會(huì)，并對(duì)如何成為一名成功的家教有了更深入的理解。在未來(lái)的日子里，我會(huì)保持對(duì)家教事業(yè)的熱情，并帶領(lǐng)孩子們成為更好的自己。
二年級(jí)家教心得篇九
寒假過(guò)年時(shí)，電視上出現(xiàn)了一個(gè)新詞：家風(fēng)。記者隨機(jī)提問(wèn)路人：家風(fēng)是什么？有很多人接受了采訪。答案各不相同。爺爺當(dāng)即告訴我，我們家的家風(fēng)很簡(jiǎn)單：孝敬父母、誠(chéng)實(shí)守信。
一、孝敬父母，孝順孝敬，沒(méi)有順沒(méi)有敬，哪來(lái)孝？對(duì)長(zhǎng)輩首先是順從，要讓他們順心，感覺(jué)到被人尊重，只要不是原則性的大問(wèn)題，盡可以由著他們來(lái)。孝敬無(wú)底線，就是說(shuō)對(duì)大人盡孝道沒(méi)有最好，只有更好，沒(méi)有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)。爸爸媽媽含辛茹苦的把我們撫養(yǎng)大，我們更應(yīng)該好好的孝敬父母?！鞍傩㈨槥橄取?，“孝敬無(wú)底線”，我要牢牢記住這幾句話。從小做一個(gè)孝敬父母，懂得感恩的人。
二、誠(chéng)實(shí)守信，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，無(wú)論在過(guò)去，現(xiàn)在或是未來(lái)，誠(chéng)信都是人們所必不可少的。媽媽總是叮囑我做人要誠(chéng)實(shí)守信。記得有一次，媽媽帶著我去買(mǎi)衣服，由于當(dāng)時(shí)顧客很多，老板找錢(qián)的時(shí)候有點(diǎn)匆忙，導(dǎo)致多找了我們10元。媽媽當(dāng)時(shí)也沒(méi)注意，回到家后，媽媽一算賬發(fā)現(xiàn)多了10元，媽媽立刻起身拉著我又回到了那家店，把錢(qián)還給了老板。老板很感謝媽媽。
爸爸教會(huì)了我孝敬父母，媽媽教會(huì)了我誠(chéng)實(shí)守信。這些簡(jiǎn)單卻又質(zhì)樸的家風(fēng)，影響著我生活的每一天，讓我受益匪淺。
二年級(jí)家教心得篇十
1. 堅(jiān)持與孩子每天欣賞20分鐘古典音樂(lè)。
2. 每?jī)芍芘c孩子欣賞一次畫(huà)展。
3. 每周讓孩子做一次“左手寫(xiě)字”練習(xí)。
4. 不要強(qiáng)迫孩子改掉左撇子的習(xí)慣。
5. 不要過(guò)分激勵(lì)孩子，對(duì)孩子的期望值不要過(guò)高。
6. 不要對(duì)孩子的指導(dǎo)采取專(zhuān)制性和命令性。
7. 不要根據(jù)自己的條件指定孩子的訓(xùn)練目標(biāo)。
8. 與孩子進(jìn)行推心置腹的交談，讓她驚喜地發(fā)現(xiàn)你不再只會(huì)斥責(zé)她。
9. 每三周發(fā)現(xiàn)或培養(yǎng)孩子一種興趣。
10. 在輔導(dǎo)孩子功課時(shí)，半小時(shí)不能完成的才可給予講解。
11. 不能為了孩子的發(fā)展，提早學(xué)習(xí)學(xué)校的課程。
12. 不要限制孩子的游戲。
13. 與孩子共同制作一件她喜歡的“土玩具”。
14. 為孩子賣(mài)一件新禮物，但要求她能發(fā)現(xiàn)游戲的另一種玩法。
15. 帶孩子到大自然中去，啟發(fā)她能觀察周?chē)腵植物和昆蟲(chóng)。
16. 同孩子一起把家中早已不用的“老鬧鐘”打開(kāi)，觀察其內(nèi)部構(gòu)造。
17. 除了學(xué)校外，每周要孩子參加一次集體游戲。
18. 不要因?yàn)楹⒆幽挲g小，一些事情不愿意去做就可以原諒。
19. 教導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)―――不要根據(jù)自己的要求和喜好歪曲事實(shí)。
20. 帶孩子介入多種領(lǐng)域，豐富孩子的人生經(jīng)驗(yàn)。
21. 鼓勵(lì)孩子與他人建立友好關(guān)系。
22. 不要鼓勵(lì)孩子經(jīng)常參加各種競(jìng)賽。
23. 每周給孩子講一個(gè)名人小時(shí)侯克服困難的故事。
24. 每天送給孩子一句鼓勵(lì)的話：“你與別人一樣行，你真棒”等。
25. 每天要孩子發(fā)現(xiàn)一件很難完成的事。如一道很難的數(shù)學(xué)題，或一個(gè)字謎。讓其獨(dú)立思考10分鐘，再去問(wèn)父母或同學(xué)。
二年級(jí)家教心得篇十一
“你怎么連這個(gè)字都不會(huì)讀？”“我沒(méi)學(xué)過(guò)呀？”這是怎么啦？哼！別提了，舅媽給我布置了一個(gè)作業(yè)，讓我輔導(dǎo)一年級(jí)的妹妹背課文。你也許會(huì)想：這有什么難的？是呀，一開(kāi)始我也是這么想的?？珊芸?，這個(gè)學(xué)生就讓我傷透了腦筋。
“姐姐，這個(gè)詞怎么讀？”“姐姐，這是什么意思？”看來(lái)這個(gè)小家伙腦子里空空的，居然有那么多字不會(huì)讀，真是煩死人了?；旧鲜俏易x一句，她讀一句，我心想：這樣讀要讀到什么時(shí)候才能背會(huì)？我趕快把這一情況向媽媽匯報(bào)。
“你小時(shí)候也是這樣的！”聽(tīng)完我的匯報(bào)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“那時(shí)你跟妹妹一樣，我讀一句，你讀一句。你教妹妹要有耐心的??！還要掌握方法跟技巧?！苯?jīng)過(guò)媽媽一番教育，我又準(zhǔn)備好好教妹妹了。
剛進(jìn)屋里，就聽(tīng)見(jiàn)妹妹問(wèn)：“姐姐，下面怎么讀？”這么長(zhǎng)時(shí)間她居然一句不會(huì)，真讓我這個(gè)“家教老師”哭笑不得。我想，只是這樣，別說(shuō)背了，讀都讀不好！嗯，應(yīng)該改一下方法，我仔細(xì)想了想，回想起媽媽教我的時(shí)候，先是讀的滾瓜爛熟，然后，再一句一句的背……想好后，我又繼續(xù)教妹妹。
果然，這個(gè)辦法有效果，我忍住性子，一心一意的教，妹妹也一本正經(jīng)的學(xué)，才過(guò)了不到一個(gè)小時(shí)，妹妹就已經(jīng)能背會(huì)1篇課文，2首古詩(shī)了！我心里別提多高興了。
其實(shí)，只要有耐心，一心一意，凡是也會(huì)有收獲、成功！
二年級(jí)家教心得篇十二
第一鏡頭:環(huán)境
時(shí)間:5歲時(shí)
地點(diǎn):路邊
人物:我和爸爸
事件:我把吃完的香蕉皮隨手丟在馬路上。
處理方法:爸爸不露聲色地走過(guò)去，拾起香蕉皮，丟進(jìn)了廢物箱?；丶液蟮牡诙?，我從幼兒園回來(lái)，看到房間里亂七八糟，地上散亂地撤著廢紙，一堆蘋(píng)果皮，似乎也散發(fā)著難聞的氣味。看著這副情景，我不禁著急地問(wèn)爸爸:“爸爸，怎么回事?家里這么臟!”“你覺(jué)得這樣臟嗎?那你昨天把香蕉皮扔在馬路上，來(lái)往行人就不嫌臟嗎?”“可這兒是我的家，馬路又不是我的家。”“每個(gè)人都說(shuō)‘馬路不是我的家’，把東西到處亂扔，馬路就會(huì)變得像垃圾場(chǎng)，工人伯伯就要費(fèi)好大的力氣去打掃。那怎么行?”“我怎么沒(méi)想到，真的嗎?”“真的?！?BR> 結(jié)果:我向爸爸保證不再亂丟東西，并同爸爸整理好了房間，從那以后，再也不在任何地方，亂丟東西。我明白了:對(duì)待大家的東西，也應(yīng)該像對(duì)自己的東西一樣愛(ài)護(hù)。
第二鏡頭:選擇
時(shí)間:10歲時(shí)
地點(diǎn):家中
人物:我和爸爸、媽媽
事件:語(yǔ)文老師讓我參加語(yǔ)文興趣組，可我想?yún)⒓雨P(guān)術(shù)興趣組。
處理方法:“爸爸，老實(shí)說(shuō)，我不想?yún)⒓诱Z(yǔ)文興趣組，可又怕冒犯了語(yǔ)文老師，你說(shuō)，我該怎么做?”“我以為，沒(méi)有愛(ài)好，何來(lái)興趣?”我似懂非懂，想再問(wèn)個(gè)明白，可爸爸閉口不言。只好問(wèn)正在洗碗的媽媽?zhuān)瑡寢屆业念^:“你以為呢?”“我，我不知道呀。”“怎么會(huì)不知道呢?你長(zhǎng)大了，有自己的思想，自己去思考吧!興趣是自己的，應(yīng)該自己選?！?BR> 結(jié)果:我報(bào)名參加了美術(shù)興趣組。這是我的選擇，我選擇了自己的愛(ài)好，以后的道路，我會(huì)用自己的腳去踩出來(lái)。
二年級(jí)家教心得篇十三
記得上次家長(zhǎng)會(huì)上，我對(duì)二(2)班學(xué)生的數(shù)學(xué)情況評(píng)價(jià)是總體水平不錯(cuò)，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真。那么，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的觀察接觸，以及對(duì)單元考試，特別是期末考的質(zhì)量分析，我現(xiàn)在可以做出比較全面和客觀的評(píng)價(jià)：首先，學(xué)生總體水平略有上升，從期末考來(lái)看我們班低分很少，但高分也不多，大部分學(xué)生都是在85—92、3之間，這樣的分?jǐn)?shù)情況，使得我們班平均分不會(huì)低，也使得標(biāo)準(zhǔn)差比較小?，F(xiàn)在的問(wèn)題就出現(xiàn)在中間一段的學(xué)生比較多，也就是說(shuō)，我們班的學(xué)生能在年級(jí)里拔尖的很少，當(dāng)然也有那么一兩個(gè)數(shù)學(xué)思維比較靈活的，但這幾個(gè)孩子平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課小動(dòng)作多，作業(yè)拖拉馬虎，這樣下去，隨著年級(jí)升高，這種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)成為他學(xué)習(xí)上最大的阻礙。那么這些中段的學(xué)生，他們的問(wèn)題出現(xiàn)在哪里呢?我覺(jué)得可能有這幾方面：1、思考問(wèn)題不夠全面。不會(huì)從多角度著手解決問(wèn)題。2、獨(dú)立思考能力比較差，沒(méi)有旁人的稍加點(diǎn)撥，自己不會(huì)想到點(diǎn)子上。3、不能做到仔細(xì)審題，細(xì)心答題。4、(最重要的是)不能靈活運(yùn)用知識(shí)。也就是說(shuō)，這些中段的學(xué)生基礎(chǔ)題基本不會(huì)出錯(cuò)，碰到稍難但做過(guò)的類(lèi)似題目有1/4的學(xué)生要失分，碰到要轉(zhuǎn)幾個(gè)彎(沒(méi)有接觸見(jiàn)過(guò))的提高題剩下的3/4的學(xué)生就會(huì)全部下馬。在新課標(biāo)下，它要求學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力要比較強(qiáng)，會(huì)從基礎(chǔ)知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的活學(xué)活用等方面進(jìn)行考察。待會(huì)兒我會(huì)提出一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要求，給家長(zhǎng)們一些建議。
二、二年級(jí)下冊(cè)教材的介紹
1、數(shù)與代數(shù)
“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域一共安排了5個(gè)單元，包括“第一單元有余數(shù)的除法”“第二單元認(rèn)數(shù)”“第四單元加法”“第六單元減法”和“第八單元乘法”。這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容是基礎(chǔ)。
“有余數(shù)的除法”是學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)除法計(jì)算的一個(gè)重要的承上啟下的單元。在二年級(jí)(上冊(cè))，學(xué)生已經(jīng)完成了表內(nèi)乘、除法的學(xué)習(xí)，從三年級(jí)(上冊(cè))開(kāi)始將陸續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)等。通過(guò)有余數(shù)除法的學(xué)習(xí)，一方面可以拓展對(duì)表內(nèi)乘、除法的理解;另一方面可以為繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的筆算打好基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法也能進(jìn)一步拓寬用除法計(jì)算解決的實(shí)際問(wèn)題的范圍。
“認(rèn)數(shù)”主要是認(rèn)識(shí)1000以?xún)?nèi)的數(shù)。小學(xué)階段加、減、乘、除的計(jì)算結(jié)果主要集中在1000以?xún)?nèi)，加強(qiáng)對(duì)1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)四則計(jì)算結(jié)果的把握能力.學(xué)習(xí)這一單元時(shí)，需要學(xué)生準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器。
“加法”和“減法”主要教學(xué)三位數(shù)加、減三位數(shù)。
“乘法”主要教學(xué)兩位數(shù)乘一位數(shù)。這是學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的起始單元。理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算原理，掌握其基本計(jì)算方法是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)整數(shù)乘法計(jì)算的重要基礎(chǔ)。
這一冊(cè)的加、減、乘、除的計(jì)算學(xué)習(xí)都起到一個(gè)“承上啟下”的作用，無(wú)論是從學(xué)習(xí)數(shù)量上看，還是從教學(xué)重點(diǎn)上看，本冊(cè)的計(jì)算學(xué)習(xí)顯得相當(dāng)重要。首先，“加、減法”要學(xué)習(xí)三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算、驗(yàn)算、估算、口算。那么，以前學(xué)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的退位減、進(jìn)位加就是基礎(chǔ)。另外，乘法要學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，甚至的口算。那么，乘法口訣就是基礎(chǔ)，而且要靈活運(yùn)用乘法口訣。除法教學(xué)出現(xiàn)“有余數(shù)的除法”， 所謂有余數(shù)的除法，如果兩個(gè)整數(shù)相除不能得到整數(shù)商，那么被除數(shù)中最多含有除數(shù)的個(gè)數(shù)，叫做不完全商;所余的部分，即被除數(shù)減去不完全商與除數(shù)乘積所得的差，叫余數(shù)。學(xué)生要理解平均分的結(jié)果有兩種情況：1、正好分完，一個(gè)都不剩。2、分了之后不夠再分成一份，有剩余。學(xué)習(xí)這一部分時(shí)，整除的除法豎式和乘法口訣是基礎(chǔ)。對(duì)于本學(xué)期“數(shù)與代數(shù)”的學(xué)習(xí)，要求每個(gè)學(xué)生家里要必備一本口算本，每天抽5——10分鐘堅(jiān)持練習(xí)加減乘除口算。
2、“空間與圖形”領(lǐng)域一共安排了3個(gè)單元，包括“第三單元分米和毫米” “第五單元認(rèn)識(shí)方向”和“第七單元認(rèn)識(shí)角”。“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域安排了1個(gè)單元，即第九單元“統(tǒng)計(jì)”?！皩?shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域一共安排了2次活動(dòng)，包括 “測(cè)定方向”和“你能跳多遠(yuǎn)”。
這部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容是本學(xué)期的難點(diǎn)所在，需要有一定的生活體驗(yàn)，要有比較好的空間感和方向感。以“認(rèn)識(shí)方向”為例，本單元是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步教學(xué)東南、東北、西南、西北的認(rèn)識(shí)，教學(xué)用學(xué)過(guò)的方位詞描述簡(jiǎn)單的行走路線?！皥D形與位置”這部分內(nèi)容的安排主要有兩條線索。一條線索是從認(rèn)識(shí)“上下、前后、左右”開(kāi)始，到認(rèn)識(shí)“東、南、西、北”，到認(rèn)識(shí)“東南、東北、西南、西北”，到用“方向和距離”確定位置，為學(xué)生到中學(xué)后學(xué)習(xí)用“極坐標(biāo)”確定位置奠定基礎(chǔ);另一條線索是從用諸如“第幾排、第幾個(gè)”的方式確定位置，到用“數(shù)對(duì)”確定位置，為學(xué)生到中學(xué)后進(jìn)一步學(xué)習(xí)“平面直角坐標(biāo)系”奠定基礎(chǔ)。
二年級(jí)家教心得篇十四
說(shuō)起我第一次做家教的事來(lái)，還真是有趣。
我的學(xué)生是一個(gè)上小學(xué)五年級(jí)的男孩。從他父親的介紹中，我知道他是一個(gè)非常聽(tīng)話而又極其勤勉的孩子，可就是不知為何成績(jī)老是上不去。當(dāng)時(shí)，我的心里一點(diǎn)兒底也沒(méi)有，為此，我特地從學(xué)校趕回家向我那已有三十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的父親“取經(jīng)學(xué)道”。父親的點(diǎn)撥，使我信心倍增。我首先對(duì)我的學(xué)生進(jìn)行了一次包括筆試跟口試的全面測(cè)試。我很快發(fā)現(xiàn)，由于他語(yǔ)文基礎(chǔ)平平，而導(dǎo)致了理解跟邏輯思維能力都不能很好地發(fā)展。
找到了問(wèn)題的根源，我便以語(yǔ)文科目為突破口，結(jié)合他平日在校的課程安排，對(duì)癥下藥，制訂了一套合理的方案。這樣，盡管我自己在校的課程總是排得滿滿的，且那些繁雜、枯燥的必考課常常將我弄得頭昏腦漲，但我每次拖著疲憊的身子以一個(gè)學(xué)生的身份走出學(xué)校，搖身一變，又以一個(gè)家庭教師的身份站在我的學(xué)生面前的時(shí)候，我竟然疲倦頓消。我向來(lái)極不主張“填鴨式”的教學(xué)，所以無(wú)論是教什么，我都不是直截了當(dāng)?shù)叵乱粋€(gè)定義，來(lái)一個(gè)概括，或是即刻道出整個(gè)解題過(guò)程與答案，而是想方設(shè)法加以旁敲側(cè)擊，讓其自行融會(huì)貫通。
功夫不負(fù)有心人。一段時(shí)間過(guò)后，我的學(xué)生不僅解題思路寬了，思維也敏捷了許多，成績(jī)由原來(lái)的中等水平一下子躍居前茅，而且，一直很穩(wěn)定地保持了下來(lái)，最終以?xún)?yōu)異的成績(jī)被一所重點(diǎn)中學(xué)錄取。這初次嘗試的成功，令我激動(dòng)不已，因?yàn)椋医K于以實(shí)際行動(dòng)證明了自己的能力。更重要的是，這初次嘗試的成功使我一下子從往日的消沉中走了出來(lái)，以更加積極的態(tài)度跟熱情去直面人生，去走好那條屬于我自己的七彩人生路。
二年級(jí)家教心得篇十五
家教作文（一）
吃晚飯的時(shí)候，爸爸突然神秘地對(duì)我說(shuō)：“小子，我給你找了一個(gè)家教，全能的以后你就不用整天纏著我問(wèn)東問(wèn)西了。”我一聽(tīng)完了都怪自己，平時(shí)老問(wèn)爸爸一些稀奇古怪的東西這下好了給我找家教了，萬(wàn)一家教很兇的話那可怎么辦啊！
晚上我做了個(gè)夢(mèng)，一個(gè)兇神惡煞長(zhǎng)著一臉大胡子的家伙，正在惡狠很地給我講課。我一開(kāi)小差被他發(fā)現(xiàn)了，正當(dāng)那金箍棒似的桿子打過(guò)來(lái)時(shí)我被下醒了。
一天晚飯媽媽燒了一桌子好菜，可是左等右等也不見(jiàn)爸爸回來(lái)，正當(dāng)我擔(dān)心那盤(pán)豬頭肉涼了就不好吃的時(shí)候，突然傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲，我連忙去開(kāi)門(mén)是爸爸和一個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔抱著一個(gè)大箱子，爸爸笑呵呵的對(duì)我說(shuō)：“小子家教給你請(qǐng)來(lái)了，快把書(shū)桌收拾收拾去?！笨匆?jiàn)那箱子上大大的“聯(lián)想”兩個(gè)字，我高興極了也顧不上那香噴噴的豬頭肉，飛快的把書(shū)桌整理的干干凈凈。
電腦很快被那個(gè)叔叔裝好了，黑白相間的機(jī)箱，黑色的19寸液晶顯示器，安靜地坐在書(shū)桌上我正要沖上前去，爸爸一把拉住我：“小子電腦是用來(lái)幫助你學(xué)習(xí)的，絕對(duì)不能用來(lái)打游戲要是不然家法從事?！彪m然網(wǎng)線要過(guò)兩天才能裝上，電腦里面什么都沒(méi)有，可我還是忍不住輕輕拂摸著顯示器，直到媽媽動(dòng)怒我才極不情愿地去吃飯。
飯桌上，老爸給我“約法三章”回家后必須先寫(xiě)作業(yè)電腦只能用來(lái)查資料，周末的時(shí)候才可以打會(huì)游戲，但是一定要掌握分寸。從此，電腦就成了我的新家教,雖然它不會(huì)說(shuō)話可它懂的可比爸爸多極了。不懂的問(wèn)題基本上都可以在它那找到答案，而且在學(xué)習(xí)累的時(shí)候，可以在網(wǎng)上聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看新聞，我們一起學(xué)習(xí)，一起相處。
它就是我的良師益友。
家教作文（二）
我們有家教通都快一年了，對(duì)于家校通，我一直都反對(duì)，要不是張國(guó)山老師的強(qiáng)逼，媽媽的支持，爸爸的同意，我就不用受這一年的苦。
我們學(xué)校有了家教，真是“三生有幸”。不管大事小事，總喜歡去跟媽媽打“小報(bào)告”。這個(gè)“小報(bào)告”可厲害了，不管風(fēng)吹雨打，只要在鍵盤(pán)上敲幾下，那報(bào)告就會(huì)“嗖”的一聲，傳到父母手里。我媽媽是個(gè)閑人，一年365天全在那等著老師的短信。只要我一回到家，媽媽就會(huì)扳著手機(jī)問(wèn)我：“語(yǔ)文小狀元56頁(yè)，寫(xiě)完了沒(méi)有？寫(xiě)完給我看看。修改，給我檢查下?！钡胰匀豢鞓?lè)。()這可要謝謝家教通，能將我的耳朵對(duì)媽媽的雙重奏麻木。
有一次，科學(xué)老師教我們養(yǎng)蠶。但這幾天一直細(xì)雨綿綿。可把養(yǎng)蠶迷給急壞了：在這么冷的天蠶怎么才能鉆出卵？要是卡殼就把蠶的小生命給弄掉了。這個(gè)問(wèn)題一直纏繞著我上完數(shù)學(xué)課，這節(jié)數(shù)學(xué)課也象卡殼一樣，糟蹋了。到了下課，我們幾個(gè)養(yǎng)蠶迷又聚在一起討論。還是我聰明，將蠶裝在鐵盒子里，貼在肚皮上，用體溫來(lái)養(yǎng)蠶。為了證實(shí)，我成了“實(shí)驗(yàn)者”，幾個(gè)養(yǎng)蠶迷看著鐵盒子，連上課也不知，后來(lái)經(jīng)同學(xué)的提醒，幾個(gè)養(yǎng)蠶迷才灰溜溜地逃回自己的座位。但我不聽(tīng)同桌的“阻撓”，一個(gè)勁的看著鐵盒子。老師發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)：“葉興昌，蠶養(yǎng)怎么樣了？”我卻以為還沒(méi)上課，老師逗著我玩，也應(yīng)了句：“還可以，成功地解決了卡殼問(wèn)題，已經(jīng)探出頭了，了不起吧?！比嗤瑢W(xué)前仰后翻地大笑起來(lái)，不知哪處發(fā)出的聲音：“接生公！”后來(lái)就有節(jié)奏地響起：“接生公，接生公，接生公?！崩蠋熛仁倾读艘幌拢秃莺莸乜戳宋乙谎?。我才發(fā)覺(jué)。
一節(jié)好好語(yǔ)文課就這樣，被我三言?xún)烧Z(yǔ)給破壞了。
這樣的事，老師總不能大事化小，反而越來(lái)越兇。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這不過(guò)是回答老師問(wèn)題，然而老師卻請(qǐng)了我的家長(zhǎng)來(lái)，我的家長(zhǎng)像個(gè)小學(xué)生一樣，站在辦公室里挨批?；氐郊遥巧俨涣税謰尩乃闹刈?。當(dāng)時(shí)情景只能用一個(gè)字來(lái)形容――慘。
我的家教通生涯幾時(shí)能無(wú)？
家教作文（三）
我有一個(gè)私人“家教”。她每個(gè)周末都要輔導(dǎo)我寫(xiě)日記。通常都是媽媽帶我去她家里學(xué)習(xí)，因?yàn)樗苊?。事?shí)上，她是我的“干媽”，她和我媽媽是非常好的朋友，我一生下來(lái)她就認(rèn)我做了干女兒。我們相處的很好，我很愛(ài)我的家教。
我的家教是一個(gè)快樂(lè)而漂亮的女人。她大約有三十八九歲，高高的個(gè)子，勻稱(chēng)的身材，穿著整潔大方，她圓圓的臉上有一雙明亮的眼睛，閃著智慧而和藹的光，她臉上經(jīng)常掛著快樂(lè)的微笑，讓我感到很親切。
和我的家教一起寫(xiě)日記，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件很快樂(lè)的事。我喜歡聽(tīng)她悅耳的聲音，循循善誘的語(yǔ)言使我進(jìn)入寫(xiě)作的快樂(lè)中。有時(shí)候我本來(lái)不想寫(xiě)日記了，覺(jué)得沒(méi)有素材，可是只要我去了她家里，經(jīng)過(guò)她的指導(dǎo)和提醒一下了就豁然開(kāi)朗了，很快就能寫(xiě)完一則日記了。她告訴我：生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一草一木、悲歡離合都是我寫(xiě)作的素材。她還經(jīng)常培育我的觀察能力，給我布置作業(yè)讓我觀察小草的生長(zhǎng)、樹(shù)葉的變綠、花兒的開(kāi)放過(guò)程。
她熱愛(ài)生活，性格快樂(lè)。和她在一起，我不僅學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)日記，也學(xué)會(huì)了要快樂(lè)的生活。因?yàn)樗臒崆楹涂鞓?lè)深深感染著我。
我喜歡我的“家教”。
二年級(jí)家教心得篇一
今天，在中心學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我有幸聆聽(tīng)了我鎮(zhèn)三位數(shù)學(xué)老師和遵義縣第二小學(xué)母靜老師的精彩數(shù)學(xué)公開(kāi)課，聽(tīng)后收獲頗多，現(xiàn)根據(jù)徐霞老師執(zhí)教的二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)一課的心得總結(jié)如下：
徐霞老師從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，選取學(xué)生身邊熟悉的動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》中的動(dòng)畫(huà)明星作素材，喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對(duì)情境中的問(wèn)題很感興趣，能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍，整堂課學(xué)生能保持濃厚的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高。本節(jié)課的教學(xué)突出了以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。教師充分相信學(xué)生的能力，放手把男生、女生最喜歡的動(dòng)畫(huà)明星情況放在課上進(jìn)行分別統(tǒng)計(jì)后，再交流匯報(bào)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法，這樣既復(fù)習(xí)了舊知又為新知的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。
2、教師為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。由于學(xué)生已經(jīng)具有填寫(xiě)單式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)，當(dāng)把男生、女生的數(shù)據(jù)填入一張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中時(shí)，首先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試填寫(xiě)，然后小組合作交流，最后找代表匯報(bào)，使每個(gè)學(xué)生都參與到統(tǒng)計(jì)的工作之中。
3、通過(guò)觀察對(duì)比突出復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)。教師善于引導(dǎo)學(xué)生觀察單式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，找出它們的不同點(diǎn)，突出復(fù)式統(tǒng)計(jì)表便于對(duì)比，更便于觀察分析這一優(yōu)點(diǎn)。
4、教師注重讓學(xué)生體驗(yàn)收集和整理數(shù)據(jù)的過(guò)程。在統(tǒng)計(jì)本班學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)明星的情況時(shí)，老師先讓讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡用的記錄數(shù)據(jù)的方法，然后采用了記錄數(shù)據(jù)最常用的方法——舉手查人數(shù)，并且放手每組請(qǐng)一名學(xué)生負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，教師適時(shí)指導(dǎo)，學(xué)生在合作中完成了記錄數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。這樣做既讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)也體驗(yàn)了統(tǒng)計(jì)過(guò)程。
5、拓展延伸感受統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計(jì)了兩個(gè)個(gè)與學(xué)生生活貼近的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，使學(xué)生體會(huì)到生活中有許許多多的情況都可以做成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，感受統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)看表頭，孩子們不單單看懂了表格，對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析。
數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活。在本課的教學(xué)中，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)情境，把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生體驗(yàn)生活數(shù)學(xué)。如在調(diào)查本班同學(xué)最喜歡參加的體育活動(dòng)情況時(shí)，學(xué)生根據(jù)自己的喜愛(ài)有所選擇，這樣有利于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)的情感和解決問(wèn)題的能力。
總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生發(fā)展的情景，讓學(xué)生探究新知，學(xué)會(huì)合作，在實(shí)踐中感受到了數(shù)學(xué)的重要性。
二年級(jí)家教心得篇二
作為一名非班主任老師，在平時(shí)的上課中，課堂紀(jì)律的管理便成為了一件著實(shí)令我頭疼的事情。應(yīng)對(duì)課堂上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，真的是有種不明白該如何下手的感覺(jué)。以至于雜亂的課堂已經(jīng)嚴(yán)重影響到教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)行。于是我漸漸的開(kāi)始思考如何想辦法改變這樣的現(xiàn)狀。
在平時(shí)的教學(xué)中我不斷的嘗試不同的教育方法，運(yùn)用不同的管理策略。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的逐步摸索，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)的作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于批評(píng)的作用!應(yīng)對(duì)課堂上調(diào)皮搗亂的學(xué)生，“河?xùn)|獅吼”的方法無(wú)濟(jì)于事，怎樣才能讓他們安靜而且懂得學(xué)習(xí)，這成為我一段時(shí)間研究的主要問(wèn)題。之后一件小小的事情令我徹底改變了以往的“河?xùn)|獅吼”管理方法。
我所任教的一個(gè)班級(jí)中有幾個(gè)個(gè)性不遵守紀(jì)律的小男孩，他們上課愛(ài)做小動(dòng)作，成為了老師們整天抱怨的對(duì)象。我的課堂中，他們也是依舊我行我素，老師的批評(píng)教育已經(jīng)對(duì)他們不起任何作用。一次上課時(shí)，我像往常一樣讓他們?cè)谡n前群眾背誦所學(xué)資料，而他們一如既往的在做小動(dòng)作，為了不讓他們影響到其他的同學(xué)們，我能夠的站到了他們的身邊，其中一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生沒(méi)有帶課本，于是我便將我的課本放在了他的面前，同時(shí)用手指著教材跟他一齊朗讀，這個(gè)過(guò)程我發(fā)現(xiàn)他有試圖跟讀，但因?yàn)樗奥湎碌奶喽鵁o(wú)法跟上同學(xué)們的節(jié)奏，但我卻明白此時(shí)的他已經(jīng)盡力。
他的每一點(diǎn)進(jìn)步我都會(huì)進(jìn)行肯定，在課堂上我也總是給他展示的機(jī)會(huì)，幾次課下來(lái)，他已經(jīng)完全改掉了他之前的壞毛病，并且是我的課堂上最認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，當(dāng)我說(shuō)讓全班同學(xué)讓他學(xué)習(xí)時(shí)，班級(jí)里的同學(xué)們更是情不自禁的給了他熱烈的掌聲。這個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變給了我很大的感觸，原先每一個(gè)學(xué)生都需要愛(ài)的表?yè)P(yáng)，都需要?jiǎng)e人對(duì)他的肯定，也許你一句微不足道的表?yè)P(yáng)，就可能融化他那顆冰冷的內(nèi)心!透過(guò)這件事我明白了要懂得在孩子的缺點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)那一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，并用無(wú)微不至的圣潔的師愛(ài)呵護(hù)著他生命中的那一點(diǎn)點(diǎn)光!而那一點(diǎn)點(diǎn)不曾被撲滅的光，總有一天會(huì)灑成滿天的星星、月亮和太陽(yáng)，照亮這個(gè)我們深?lèi)?ài)著的人世啊!
哪個(gè)班沒(méi)有理解潛力差和性格有缺陷的孩子呢這些孩子在學(xué)習(xí)上不能和同齡的孩子同步，行動(dòng)也不如別人敏捷，他們受到了伙伴們的冷落和挖苦。他們成了班級(jí)中的灰色人群，有些孩子還相當(dāng)自卑。這是一群更需要愛(ài)的孩子，如何看待他們呢。我對(duì)這些孩子常說(shuō)的一句話就是：“你是老師眼中最可愛(ài)的孩子”。這句平實(shí)的話，就像一縷陽(yáng)光，溫暖著孩子的心，傳遞著快樂(lè)、慈愛(ài)，讓孩子感覺(jué)是生活在大家的關(guān)愛(ài)中，更加地?zé)釔?ài)班級(jí)這個(gè)群眾，更加地充滿了學(xué)習(xí)的信心，讓他們體味到了健康用心的生活態(tài)度。
讓我們虔誠(chéng)地把故事牢記在心，用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”總會(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，都讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。
二年級(jí)家教心得篇三
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家教是必不可少的一環(huán)。當(dāng)孩子進(jìn)入二年級(jí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容也開(kāi)始增加難度，因此家長(zhǎng)往往會(huì)選擇一位家教來(lái)幫助孩子提高成績(jī)。二年級(jí)家教第一天的體驗(yàn)，不僅讓我更加了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，還讓我更加深入地認(rèn)識(shí)了自己作為家長(zhǎng)的角色與責(zé)任。
二、家教第一天的心情
在第一次見(jiàn)到家教的時(shí)候，我感到非常緊張，不知道如何與家教進(jìn)行交流。但是，當(dāng)我看到孩子興奮地與家教打招呼時(shí)，我的心情也變得輕松和舒暢了。在家教的幫助下，孩子完成了較為艱難的學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子的表現(xiàn)讓我感到非常欣慰和驚喜。
三、家教的教學(xué)方法
在家教的教學(xué)過(guò)程中，我注意到教學(xué)方法非常得當(dāng)，不僅看到了孩子的優(yōu)點(diǎn)，還幫助孩子糾正了一些不足之處。家教在與孩子交流的時(shí)候非常耐心，不急不躁，讓孩子感覺(jué)到非常舒適和自在。孩子在家教的幫助下漸漸學(xué)會(huì)了有耐心地聽(tīng)老師講解，也學(xué)會(huì)了在教學(xué)過(guò)程中提出自己的想法，這給我留下了深刻的印象。
四、家教和家長(zhǎng)的溝通
在家教的幫助下，孩子的成績(jī)有了明顯的提高。這讓我感到非常高興，因?yàn)槲抑篮⒆拥呐εc家教的辛勤付出是密不可分的。家長(zhǎng)和家教之間的溝通非常重要，因?yàn)檫@可以讓家長(zhǎng)更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并與家教一起制定更加合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方法。
五、總結(jié)
通過(guò)這次二年級(jí)家教的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了家教在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中所扮演的重要角色，也更加深入地認(rèn)識(shí)了自己作為家長(zhǎng)的角色與責(zé)任。家長(zhǎng)和家教之間的溝通非常重要，只有在充分溝通的基礎(chǔ)上，才能夠更好地幫助孩子提高成績(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中更加快樂(lè)地成長(zhǎng)。
二年級(jí)家教心得篇四
在二年級(jí)下冊(cè)的家教過(guò)程中，我深刻感受到了家教的重要性和意義。家教不僅幫助孩子鞏固和提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還培養(yǎng)了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，也領(lǐng)悟到了一些家教的心得體會(huì)。
第二段：樹(shù)立正確的教育觀念
家教時(shí)，我深刻感受到孩子們的好奇心、求知欲和接受能力都很強(qiáng)。作為家教，我們首先要樹(shù)立正確的教育觀念，不能只看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)。我們要以培養(yǎng)孩子的自覺(jué)學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，通過(guò)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)，幫助孩子在自主、合作、探索的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。只有這樣，才能真正幫助孩子在學(xué)習(xí)中得到全面發(fā)展。
第三段：因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)
在家教過(guò)程中，針對(duì)每個(gè)孩子不同的性格、興趣和學(xué)習(xí)能力，我們需要因材施教。有些孩子溫文爾雅，善于表達(dá)，對(duì)于語(yǔ)文較感興趣；有些孩子好動(dòng)、好奇，對(duì)于科學(xué)知識(shí)更感興趣。根據(jù)孩子們的特點(diǎn)，我們需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。只有在興趣的驅(qū)動(dòng)下，孩子才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有持久的熱情。
第四段：與家長(zhǎng)密切配合
在家教過(guò)程中，與家長(zhǎng)的密切配合是非常重要的。作為家教，我們要和家長(zhǎng)建立起良好的溝通渠道，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)需求，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題，共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。同時(shí)，我們也要和家長(zhǎng)密切配合，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子提供充足的學(xué)習(xí)資源和時(shí)間，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
第五段：注重培養(yǎng)孩子的品德和情緒管理能力
在家教過(guò)程中，我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重培養(yǎng)孩子的品德和情緒管理能力。作為家教，我們要通過(guò)言傳身教，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。同時(shí)，我們還要教會(huì)孩子正確處理情緒的方法，讓他們學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度面對(duì)壓力和困難。只有在品德和情緒方面得到全面培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)才會(huì)更加健康、全面。
總結(jié)：
通過(guò)二年級(jí)下冊(cè)的家教經(jīng)驗(yàn)，我深刻感受到家教的重要性和意義。我們作為家教，要樹(shù)立正確的教育觀念，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，與家長(zhǎng)密切配合，在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的綜合素養(yǎng)和情緒管理能力的培養(yǎng)。唯有如此，我們才能更好地幫助孩子在學(xué)習(xí)中獲得全面發(fā)展。
二年級(jí)家教心得篇五
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育起著至關(guān)重要的作用。然而，對(duì)于許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在二年級(jí)階段開(kāi)始之前，他們可能并不了解如何為孩子提供最有效的家庭教育。因此，參加二年級(jí)家教培訓(xùn)成為了許多家長(zhǎng)的選擇。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的家教培訓(xùn)后，我深深體會(huì)到了這個(gè)過(guò)程的重要性和價(jià)值。
第二段：重要性
二年級(jí)家教培訓(xùn)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和家庭教育起著不可忽視的重要作用。通過(guò)參加培訓(xùn)，我了解到二年級(jí)階段孩子的發(fā)展特點(diǎn)和需要面對(duì)的問(wèn)題。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何制定有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，以及如何建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些都是幫助孩子獲得更好學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。
第三段：收獲
通過(guò)二年級(jí)家教培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的知識(shí)和技巧。首先，我了解到孩子在二年級(jí)的學(xué)習(xí)中更注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，所以我們更應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。其次，我學(xué)到了如何通過(guò)游戲和趣味活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們可以通過(guò)趣味數(shù)學(xué)游戲來(lái)讓孩子更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考。最重要的是，我學(xué)會(huì)了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通，了解他們的困惑和需求，從而更好地幫助他們解決問(wèn)題。
第四段：影響
通過(guò)二年級(jí)家教培訓(xùn)，不僅僅是孩子的學(xué)習(xí)能力得到了提高，我們的家庭教育也受到了深遠(yuǎn)的影響。我們開(kāi)始關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展和價(jià)值觀的塑造，而不僅僅是注重知識(shí)的灌輸。我們更加注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。這些改變帶來(lái)的是孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，更是我們作為家長(zhǎng)的滿足和驕傲。
第五段：總結(jié)
總之，二年級(jí)家教培訓(xùn)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)參加家教培訓(xùn)，我們不僅僅了解到孩子在這個(gè)階段的特點(diǎn)和需求，更學(xué)到了許多實(shí)用的教育方法和技巧。我們可以通過(guò)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、趣味的教學(xué)方式和有效的溝通來(lái)幫助孩子取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，家庭教育也得到了改善和提升，我們注重孩子的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)。我相信，只要我們持之以恒地付出努力，我們的孩子一定會(huì)在學(xué)業(yè)上有所突破，并成為有道德、有才干的好孩子。
二年級(jí)家教心得篇六
隨著時(shí)代的進(jìn)步和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視孩子的教育。為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和全面發(fā)展，許多家長(zhǎng)選擇了家教培訓(xùn)。我作為一個(gè)二年級(jí)學(xué)生的家教，也參加了培訓(xùn)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
首先，培訓(xùn)中我們學(xué)會(huì)了如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。一方面，我們要結(jié)合孩子的具體情況制定計(jì)劃，充分考慮他們的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)校課程安排。另一方面，我們要注重計(jì)劃的可行性和可持續(xù)性。比如，我們可以為孩子制定每天固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，將學(xué)習(xí)內(nèi)容分散到各個(gè)時(shí)間段，避免學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重。通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們能夠更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，提高效率，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，培訓(xùn)中我們學(xué)會(huì)了如何采用多種教學(xué)方法和手段。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式和接受能力是不同的，只有根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求，選擇合適的教學(xué)方法和手段，才能取得更好的效果。比如，有的孩子喜歡聽(tīng)故事，我們可以采用講故事的方式來(lái)教授知識(shí)點(diǎn)。有的孩子喜歡動(dòng)手實(shí)踐，我們可以組織一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來(lái)幫助他們理解抽象的概念。培訓(xùn)中，我們學(xué)會(huì)了不拘一格的教學(xué)方法，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
再次，培訓(xùn)中我們學(xué)會(huì)了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通。孩子還處于成長(zhǎng)發(fā)育的階段，他們的認(rèn)知能力和表達(dá)能力有限。我們作為家教，應(yīng)該用孩子能夠理解和接受的語(yǔ)言和方式來(lái)與他們進(jìn)行溝通。我們要注重傾聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)，尊重他們的個(gè)性和思維方式。通過(guò)有效的溝通，我們能夠更好地了解孩子的需求和問(wèn)題，及時(shí)解決困惑和疑問(wèn)。
最后，培訓(xùn)中我們學(xué)會(huì)了如何給孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。興趣是最好的老師，只有讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，他們才能主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探索。我們?cè)诩医痰倪^(guò)程中，不僅要教會(huì)孩子知識(shí)，更要注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和好習(xí)慣。比如，我們可以鼓勵(lì)孩子自主閱讀，開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，我們還要給孩子正確的價(jià)值觀，告訴他們學(xué)習(xí)的重要性和成就感，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
通過(guò)這次家教培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到家教不僅是為孩子提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，更是為他們的全面發(fā)展提供指導(dǎo)和培養(yǎng)。作為家長(zhǎng)和家教，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，為孩子提供更好的教育和未來(lái)的發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也要與學(xué)校和老師保持緊密聯(lián)系，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
總之，二年級(jí)家教培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲，讓我更好地了解了孩子的學(xué)習(xí)需求和成長(zhǎng)特點(diǎn)。通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用多種教學(xué)方法和手段，與孩子進(jìn)行有效的溝通，以及樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，我相信我能夠成為一名更好的家教，為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
二年級(jí)家教心得篇七
家教是每個(gè)家庭教育的重要組成部分，對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，家庭教育起到了至關(guān)重要的作用。在二年級(jí)下冊(cè)的家教過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了家教的重要性和影響力。在教育孩子的同時(shí)，我也收獲了很多，下面我將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)分享我在二年級(jí)下冊(cè)家教中的體會(huì)和心得。
首先，靈活運(yùn)用各種教育方式。家教的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)興趣主要集中在數(shù)學(xué)與英語(yǔ)方面。因此，在教育孩子的過(guò)程中，我采用了多種教育方式，如游戲教學(xué)、親子閱讀以及數(shù)學(xué)游戲等。例如，我用小時(shí)候玩過(guò)的掰手指游戲與孩子一起學(xué)數(shù)字，用拼圖游戲教孩子認(rèn)識(shí)字母等。這些新穎的教學(xué)方法激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣，也提高了孩子的學(xué)習(xí)效果。
其次，注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸教會(huì)了孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我在孩子閃光點(diǎn)的基礎(chǔ)上，適度挑戰(zhàn)孩子的學(xué)習(xí)能力。例如，在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，我鼓勵(lì)孩子先自己思考解題的方法，然后再給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。通過(guò)這樣的方式，孩子的自信心和解決問(wèn)題的能力得到了很大的提升。
第三，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)學(xué)生的成敗起著決定性的作用。在二年級(jí)下冊(cè)的家教過(guò)程中，我堅(jiān)持要求孩子按時(shí)完成作業(yè)，并養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，我還幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)孩子根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。逐漸的，孩子養(yǎng)成了早起學(xué)習(xí)、課間復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高有著顯著的效果。
第四，注重與孩子的溝通交流。與孩子的良好溝通是家教的重要環(huán)節(jié)。我懂得了與孩子通情達(dá)理的重要性，我與孩子保持著良好的溝通，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況和心理狀況。每天我都會(huì)問(wèn)孩子在學(xué)校學(xué)到什么新知識(shí)，有沒(méi)有遇到困難和問(wèn)題等。同時(shí)，我也與孩子分享我的工作和生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子了解到學(xué)習(xí)只是生活的一部分，讓孩子充滿對(duì)未來(lái)的期待和希望。
最后，注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)興趣愛(ài)好是十分重要的。二年級(jí)是培養(yǎng)孩子愛(ài)好的好時(shí)機(jī)，因此，在家教的過(guò)程中，我多方面地引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好。例如，我鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、繪畫(huà)以及體育活動(dòng)等。孩子們也因此找到了自己喜歡的事物，這不僅能豐富孩子的課余生活，還能幫助孩子更好的發(fā)展自己的特長(zhǎng)。
通過(guò)家教的過(guò)程，我不僅幫助了孩子取得了學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，也感受到了作為一個(gè)家教者的成就感。家教不僅僅是在教孩子知識(shí)，更是傳遞給孩子正確的人生觀和價(jià)值觀。希望未來(lái)，在家庭教育中我能繼續(xù)努力，為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
二年級(jí)家教心得篇八
二年級(jí)家教第一天，對(duì)于我這個(gè)初次當(dāng)家教的小白來(lái)說(shuō)，是十分重要的一天。幾天前，我收到了家長(zhǎng)的電話邀請(qǐng)，他們希望我能夠輔導(dǎo)他們的孩子，在學(xué)習(xí)上給予他更多的關(guān)注和指導(dǎo)。觀摩了一些二年級(jí)的教學(xué)視頻后，我終于迎來(lái)了第一堂課。
第二段：教學(xué)過(guò)程
第一節(jié)課，我用了豐富的小游戲教材，使學(xué)生能夠深入理解英語(yǔ)單詞和基本語(yǔ)法。我制定了一些游戲活動(dòng)，如拼湊字母、猜詞和填空游戲等來(lái)幫助孩子們掌握英語(yǔ)的各個(gè)方面。在我與學(xué)生互動(dòng)的同時(shí)，我給他們講解了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性，以及將英語(yǔ)學(xué)習(xí)細(xì)分為口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作方面的必要性。
第三段：教學(xué)反應(yīng)
我的孩子很聰明，在我的幫助下，他們很快就掌握了要點(diǎn)。我的教學(xué)方法很有效，不僅讓孩子們學(xué)到了英語(yǔ)詞匯，還能夠加強(qiáng)他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。孩子們不僅在學(xué)習(xí)上得到了成長(zhǎng)，還在精神上有了新的支持和幫助。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是非常令人滿意的一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第四段：心得收獲
在課上，我很高興能夠看到孩子們的進(jìn)步。我不僅幫助了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還通過(guò)游戲和互動(dòng)加強(qiáng)了他們的自信心。我意識(shí)到，要成為一名好的家教，需要以學(xué)生的發(fā)展為中心，了解他們的需求和進(jìn)步，以提供適宜的教學(xué)方法。我需要更深入理解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和需要，以制定更好的教學(xué)計(jì)劃，并在課程中耐心地解答他們的問(wèn)題。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，學(xué)生能夠通過(guò)我的教學(xué)獲得進(jìn)步，這是極其令人滿意的一次家教經(jīng)驗(yàn)。我得到了鍛煉的機(jī)會(huì)，并對(duì)如何成為一名成功的家教有了更深入的理解。在未來(lái)的日子里，我會(huì)保持對(duì)家教事業(yè)的熱情，并帶領(lǐng)孩子們成為更好的自己。
二年級(jí)家教心得篇九
寒假過(guò)年時(shí)，電視上出現(xiàn)了一個(gè)新詞：家風(fēng)。記者隨機(jī)提問(wèn)路人：家風(fēng)是什么？有很多人接受了采訪。答案各不相同。爺爺當(dāng)即告訴我，我們家的家風(fēng)很簡(jiǎn)單：孝敬父母、誠(chéng)實(shí)守信。
一、孝敬父母，孝順孝敬，沒(méi)有順沒(méi)有敬，哪來(lái)孝？對(duì)長(zhǎng)輩首先是順從，要讓他們順心，感覺(jué)到被人尊重，只要不是原則性的大問(wèn)題，盡可以由著他們來(lái)。孝敬無(wú)底線，就是說(shuō)對(duì)大人盡孝道沒(méi)有最好，只有更好，沒(méi)有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)。爸爸媽媽含辛茹苦的把我們撫養(yǎng)大，我們更應(yīng)該好好的孝敬父母?！鞍傩㈨槥橄取?，“孝敬無(wú)底線”，我要牢牢記住這幾句話。從小做一個(gè)孝敬父母，懂得感恩的人。
二、誠(chéng)實(shí)守信，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，無(wú)論在過(guò)去，現(xiàn)在或是未來(lái)，誠(chéng)信都是人們所必不可少的。媽媽總是叮囑我做人要誠(chéng)實(shí)守信。記得有一次，媽媽帶著我去買(mǎi)衣服，由于當(dāng)時(shí)顧客很多，老板找錢(qián)的時(shí)候有點(diǎn)匆忙，導(dǎo)致多找了我們10元。媽媽當(dāng)時(shí)也沒(méi)注意，回到家后，媽媽一算賬發(fā)現(xiàn)多了10元，媽媽立刻起身拉著我又回到了那家店，把錢(qián)還給了老板。老板很感謝媽媽。
爸爸教會(huì)了我孝敬父母，媽媽教會(huì)了我誠(chéng)實(shí)守信。這些簡(jiǎn)單卻又質(zhì)樸的家風(fēng)，影響著我生活的每一天，讓我受益匪淺。
二年級(jí)家教心得篇十
1. 堅(jiān)持與孩子每天欣賞20分鐘古典音樂(lè)。
2. 每?jī)芍芘c孩子欣賞一次畫(huà)展。
3. 每周讓孩子做一次“左手寫(xiě)字”練習(xí)。
4. 不要強(qiáng)迫孩子改掉左撇子的習(xí)慣。
5. 不要過(guò)分激勵(lì)孩子，對(duì)孩子的期望值不要過(guò)高。
6. 不要對(duì)孩子的指導(dǎo)采取專(zhuān)制性和命令性。
7. 不要根據(jù)自己的條件指定孩子的訓(xùn)練目標(biāo)。
8. 與孩子進(jìn)行推心置腹的交談，讓她驚喜地發(fā)現(xiàn)你不再只會(huì)斥責(zé)她。
9. 每三周發(fā)現(xiàn)或培養(yǎng)孩子一種興趣。
10. 在輔導(dǎo)孩子功課時(shí)，半小時(shí)不能完成的才可給予講解。
11. 不能為了孩子的發(fā)展，提早學(xué)習(xí)學(xué)校的課程。
12. 不要限制孩子的游戲。
13. 與孩子共同制作一件她喜歡的“土玩具”。
14. 為孩子賣(mài)一件新禮物，但要求她能發(fā)現(xiàn)游戲的另一種玩法。
15. 帶孩子到大自然中去，啟發(fā)她能觀察周?chē)腵植物和昆蟲(chóng)。
16. 同孩子一起把家中早已不用的“老鬧鐘”打開(kāi)，觀察其內(nèi)部構(gòu)造。
17. 除了學(xué)校外，每周要孩子參加一次集體游戲。
18. 不要因?yàn)楹⒆幽挲g小，一些事情不愿意去做就可以原諒。
19. 教導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)―――不要根據(jù)自己的要求和喜好歪曲事實(shí)。
20. 帶孩子介入多種領(lǐng)域，豐富孩子的人生經(jīng)驗(yàn)。
21. 鼓勵(lì)孩子與他人建立友好關(guān)系。
22. 不要鼓勵(lì)孩子經(jīng)常參加各種競(jìng)賽。
23. 每周給孩子講一個(gè)名人小時(shí)侯克服困難的故事。
24. 每天送給孩子一句鼓勵(lì)的話：“你與別人一樣行，你真棒”等。
25. 每天要孩子發(fā)現(xiàn)一件很難完成的事。如一道很難的數(shù)學(xué)題，或一個(gè)字謎。讓其獨(dú)立思考10分鐘，再去問(wèn)父母或同學(xué)。
二年級(jí)家教心得篇十一
“你怎么連這個(gè)字都不會(huì)讀？”“我沒(méi)學(xué)過(guò)呀？”這是怎么啦？哼！別提了，舅媽給我布置了一個(gè)作業(yè)，讓我輔導(dǎo)一年級(jí)的妹妹背課文。你也許會(huì)想：這有什么難的？是呀，一開(kāi)始我也是這么想的?？珊芸?，這個(gè)學(xué)生就讓我傷透了腦筋。
“姐姐，這個(gè)詞怎么讀？”“姐姐，這是什么意思？”看來(lái)這個(gè)小家伙腦子里空空的，居然有那么多字不會(huì)讀，真是煩死人了?；旧鲜俏易x一句，她讀一句，我心想：這樣讀要讀到什么時(shí)候才能背會(huì)？我趕快把這一情況向媽媽匯報(bào)。
“你小時(shí)候也是這樣的！”聽(tīng)完我的匯報(bào)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“那時(shí)你跟妹妹一樣，我讀一句，你讀一句。你教妹妹要有耐心的??！還要掌握方法跟技巧?！苯?jīng)過(guò)媽媽一番教育，我又準(zhǔn)備好好教妹妹了。
剛進(jìn)屋里，就聽(tīng)見(jiàn)妹妹問(wèn)：“姐姐，下面怎么讀？”這么長(zhǎng)時(shí)間她居然一句不會(huì)，真讓我這個(gè)“家教老師”哭笑不得。我想，只是這樣，別說(shuō)背了，讀都讀不好！嗯，應(yīng)該改一下方法，我仔細(xì)想了想，回想起媽媽教我的時(shí)候，先是讀的滾瓜爛熟，然后，再一句一句的背……想好后，我又繼續(xù)教妹妹。
果然，這個(gè)辦法有效果，我忍住性子，一心一意的教，妹妹也一本正經(jīng)的學(xué)，才過(guò)了不到一個(gè)小時(shí)，妹妹就已經(jīng)能背會(huì)1篇課文，2首古詩(shī)了！我心里別提多高興了。
其實(shí)，只要有耐心，一心一意，凡是也會(huì)有收獲、成功！
二年級(jí)家教心得篇十二
第一鏡頭:環(huán)境
時(shí)間:5歲時(shí)
地點(diǎn):路邊
人物:我和爸爸
事件:我把吃完的香蕉皮隨手丟在馬路上。
處理方法:爸爸不露聲色地走過(guò)去，拾起香蕉皮，丟進(jìn)了廢物箱?；丶液蟮牡诙?，我從幼兒園回來(lái)，看到房間里亂七八糟，地上散亂地撤著廢紙，一堆蘋(píng)果皮，似乎也散發(fā)著難聞的氣味。看著這副情景，我不禁著急地問(wèn)爸爸:“爸爸，怎么回事?家里這么臟!”“你覺(jué)得這樣臟嗎?那你昨天把香蕉皮扔在馬路上，來(lái)往行人就不嫌臟嗎?”“可這兒是我的家，馬路又不是我的家。”“每個(gè)人都說(shuō)‘馬路不是我的家’，把東西到處亂扔，馬路就會(huì)變得像垃圾場(chǎng)，工人伯伯就要費(fèi)好大的力氣去打掃。那怎么行?”“我怎么沒(méi)想到，真的嗎?”“真的?！?BR> 結(jié)果:我向爸爸保證不再亂丟東西，并同爸爸整理好了房間，從那以后，再也不在任何地方，亂丟東西。我明白了:對(duì)待大家的東西，也應(yīng)該像對(duì)自己的東西一樣愛(ài)護(hù)。
第二鏡頭:選擇
時(shí)間:10歲時(shí)
地點(diǎn):家中
人物:我和爸爸、媽媽
事件:語(yǔ)文老師讓我參加語(yǔ)文興趣組，可我想?yún)⒓雨P(guān)術(shù)興趣組。
處理方法:“爸爸，老實(shí)說(shuō)，我不想?yún)⒓诱Z(yǔ)文興趣組，可又怕冒犯了語(yǔ)文老師，你說(shuō)，我該怎么做?”“我以為，沒(méi)有愛(ài)好，何來(lái)興趣?”我似懂非懂，想再問(wèn)個(gè)明白，可爸爸閉口不言。只好問(wèn)正在洗碗的媽媽?zhuān)瑡寢屆业念^:“你以為呢?”“我，我不知道呀。”“怎么會(huì)不知道呢?你長(zhǎng)大了，有自己的思想，自己去思考吧!興趣是自己的，應(yīng)該自己選?！?BR> 結(jié)果:我報(bào)名參加了美術(shù)興趣組。這是我的選擇，我選擇了自己的愛(ài)好，以后的道路，我會(huì)用自己的腳去踩出來(lái)。
二年級(jí)家教心得篇十三
記得上次家長(zhǎng)會(huì)上，我對(duì)二(2)班學(xué)生的數(shù)學(xué)情況評(píng)價(jià)是總體水平不錯(cuò)，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真。那么，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的觀察接觸，以及對(duì)單元考試，特別是期末考的質(zhì)量分析，我現(xiàn)在可以做出比較全面和客觀的評(píng)價(jià)：首先，學(xué)生總體水平略有上升，從期末考來(lái)看我們班低分很少，但高分也不多，大部分學(xué)生都是在85—92、3之間，這樣的分?jǐn)?shù)情況，使得我們班平均分不會(huì)低，也使得標(biāo)準(zhǔn)差比較小?，F(xiàn)在的問(wèn)題就出現(xiàn)在中間一段的學(xué)生比較多，也就是說(shuō)，我們班的學(xué)生能在年級(jí)里拔尖的很少，當(dāng)然也有那么一兩個(gè)數(shù)學(xué)思維比較靈活的，但這幾個(gè)孩子平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課小動(dòng)作多，作業(yè)拖拉馬虎，這樣下去，隨著年級(jí)升高，這種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)成為他學(xué)習(xí)上最大的阻礙。那么這些中段的學(xué)生，他們的問(wèn)題出現(xiàn)在哪里呢?我覺(jué)得可能有這幾方面：1、思考問(wèn)題不夠全面。不會(huì)從多角度著手解決問(wèn)題。2、獨(dú)立思考能力比較差，沒(méi)有旁人的稍加點(diǎn)撥，自己不會(huì)想到點(diǎn)子上。3、不能做到仔細(xì)審題，細(xì)心答題。4、(最重要的是)不能靈活運(yùn)用知識(shí)。也就是說(shuō)，這些中段的學(xué)生基礎(chǔ)題基本不會(huì)出錯(cuò)，碰到稍難但做過(guò)的類(lèi)似題目有1/4的學(xué)生要失分，碰到要轉(zhuǎn)幾個(gè)彎(沒(méi)有接觸見(jiàn)過(guò))的提高題剩下的3/4的學(xué)生就會(huì)全部下馬。在新課標(biāo)下，它要求學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力要比較強(qiáng)，會(huì)從基礎(chǔ)知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的活學(xué)活用等方面進(jìn)行考察。待會(huì)兒我會(huì)提出一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要求，給家長(zhǎng)們一些建議。
二、二年級(jí)下冊(cè)教材的介紹
1、數(shù)與代數(shù)
“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域一共安排了5個(gè)單元，包括“第一單元有余數(shù)的除法”“第二單元認(rèn)數(shù)”“第四單元加法”“第六單元減法”和“第八單元乘法”。這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容是基礎(chǔ)。
“有余數(shù)的除法”是學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)除法計(jì)算的一個(gè)重要的承上啟下的單元。在二年級(jí)(上冊(cè))，學(xué)生已經(jīng)完成了表內(nèi)乘、除法的學(xué)習(xí)，從三年級(jí)(上冊(cè))開(kāi)始將陸續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)等。通過(guò)有余數(shù)除法的學(xué)習(xí)，一方面可以拓展對(duì)表內(nèi)乘、除法的理解;另一方面可以為繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的筆算打好基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法也能進(jìn)一步拓寬用除法計(jì)算解決的實(shí)際問(wèn)題的范圍。
“認(rèn)數(shù)”主要是認(rèn)識(shí)1000以?xún)?nèi)的數(shù)。小學(xué)階段加、減、乘、除的計(jì)算結(jié)果主要集中在1000以?xún)?nèi)，加強(qiáng)對(duì)1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)四則計(jì)算結(jié)果的把握能力.學(xué)習(xí)這一單元時(shí)，需要學(xué)生準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器。
“加法”和“減法”主要教學(xué)三位數(shù)加、減三位數(shù)。
“乘法”主要教學(xué)兩位數(shù)乘一位數(shù)。這是學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的起始單元。理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算原理，掌握其基本計(jì)算方法是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)整數(shù)乘法計(jì)算的重要基礎(chǔ)。
這一冊(cè)的加、減、乘、除的計(jì)算學(xué)習(xí)都起到一個(gè)“承上啟下”的作用，無(wú)論是從學(xué)習(xí)數(shù)量上看，還是從教學(xué)重點(diǎn)上看，本冊(cè)的計(jì)算學(xué)習(xí)顯得相當(dāng)重要。首先，“加、減法”要學(xué)習(xí)三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算、驗(yàn)算、估算、口算。那么，以前學(xué)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的退位減、進(jìn)位加就是基礎(chǔ)。另外，乘法要學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，甚至的口算。那么，乘法口訣就是基礎(chǔ)，而且要靈活運(yùn)用乘法口訣。除法教學(xué)出現(xiàn)“有余數(shù)的除法”， 所謂有余數(shù)的除法，如果兩個(gè)整數(shù)相除不能得到整數(shù)商，那么被除數(shù)中最多含有除數(shù)的個(gè)數(shù)，叫做不完全商;所余的部分，即被除數(shù)減去不完全商與除數(shù)乘積所得的差，叫余數(shù)。學(xué)生要理解平均分的結(jié)果有兩種情況：1、正好分完，一個(gè)都不剩。2、分了之后不夠再分成一份，有剩余。學(xué)習(xí)這一部分時(shí)，整除的除法豎式和乘法口訣是基礎(chǔ)。對(duì)于本學(xué)期“數(shù)與代數(shù)”的學(xué)習(xí)，要求每個(gè)學(xué)生家里要必備一本口算本，每天抽5——10分鐘堅(jiān)持練習(xí)加減乘除口算。
2、“空間與圖形”領(lǐng)域一共安排了3個(gè)單元，包括“第三單元分米和毫米” “第五單元認(rèn)識(shí)方向”和“第七單元認(rèn)識(shí)角”。“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域安排了1個(gè)單元，即第九單元“統(tǒng)計(jì)”?！皩?shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域一共安排了2次活動(dòng)，包括 “測(cè)定方向”和“你能跳多遠(yuǎn)”。
這部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容是本學(xué)期的難點(diǎn)所在，需要有一定的生活體驗(yàn)，要有比較好的空間感和方向感。以“認(rèn)識(shí)方向”為例，本單元是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步教學(xué)東南、東北、西南、西北的認(rèn)識(shí)，教學(xué)用學(xué)過(guò)的方位詞描述簡(jiǎn)單的行走路線?！皥D形與位置”這部分內(nèi)容的安排主要有兩條線索。一條線索是從認(rèn)識(shí)“上下、前后、左右”開(kāi)始，到認(rèn)識(shí)“東、南、西、北”，到認(rèn)識(shí)“東南、東北、西南、西北”，到用“方向和距離”確定位置，為學(xué)生到中學(xué)后學(xué)習(xí)用“極坐標(biāo)”確定位置奠定基礎(chǔ);另一條線索是從用諸如“第幾排、第幾個(gè)”的方式確定位置，到用“數(shù)對(duì)”確定位置，為學(xué)生到中學(xué)后進(jìn)一步學(xué)習(xí)“平面直角坐標(biāo)系”奠定基礎(chǔ)。
二年級(jí)家教心得篇十四
說(shuō)起我第一次做家教的事來(lái)，還真是有趣。
我的學(xué)生是一個(gè)上小學(xué)五年級(jí)的男孩。從他父親的介紹中，我知道他是一個(gè)非常聽(tīng)話而又極其勤勉的孩子，可就是不知為何成績(jī)老是上不去。當(dāng)時(shí)，我的心里一點(diǎn)兒底也沒(méi)有，為此，我特地從學(xué)校趕回家向我那已有三十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的父親“取經(jīng)學(xué)道”。父親的點(diǎn)撥，使我信心倍增。我首先對(duì)我的學(xué)生進(jìn)行了一次包括筆試跟口試的全面測(cè)試。我很快發(fā)現(xiàn)，由于他語(yǔ)文基礎(chǔ)平平，而導(dǎo)致了理解跟邏輯思維能力都不能很好地發(fā)展。
找到了問(wèn)題的根源，我便以語(yǔ)文科目為突破口，結(jié)合他平日在校的課程安排，對(duì)癥下藥，制訂了一套合理的方案。這樣，盡管我自己在校的課程總是排得滿滿的，且那些繁雜、枯燥的必考課常常將我弄得頭昏腦漲，但我每次拖著疲憊的身子以一個(gè)學(xué)生的身份走出學(xué)校，搖身一變，又以一個(gè)家庭教師的身份站在我的學(xué)生面前的時(shí)候，我竟然疲倦頓消。我向來(lái)極不主張“填鴨式”的教學(xué)，所以無(wú)論是教什么，我都不是直截了當(dāng)?shù)叵乱粋€(gè)定義，來(lái)一個(gè)概括，或是即刻道出整個(gè)解題過(guò)程與答案，而是想方設(shè)法加以旁敲側(cè)擊，讓其自行融會(huì)貫通。
功夫不負(fù)有心人。一段時(shí)間過(guò)后，我的學(xué)生不僅解題思路寬了，思維也敏捷了許多，成績(jī)由原來(lái)的中等水平一下子躍居前茅，而且，一直很穩(wěn)定地保持了下來(lái)，最終以?xún)?yōu)異的成績(jī)被一所重點(diǎn)中學(xué)錄取。這初次嘗試的成功，令我激動(dòng)不已，因?yàn)椋医K于以實(shí)際行動(dòng)證明了自己的能力。更重要的是，這初次嘗試的成功使我一下子從往日的消沉中走了出來(lái)，以更加積極的態(tài)度跟熱情去直面人生，去走好那條屬于我自己的七彩人生路。
二年級(jí)家教心得篇十五
家教作文（一）
吃晚飯的時(shí)候，爸爸突然神秘地對(duì)我說(shuō)：“小子，我給你找了一個(gè)家教，全能的以后你就不用整天纏著我問(wèn)東問(wèn)西了。”我一聽(tīng)完了都怪自己，平時(shí)老問(wèn)爸爸一些稀奇古怪的東西這下好了給我找家教了，萬(wàn)一家教很兇的話那可怎么辦啊！
晚上我做了個(gè)夢(mèng)，一個(gè)兇神惡煞長(zhǎng)著一臉大胡子的家伙，正在惡狠很地給我講課。我一開(kāi)小差被他發(fā)現(xiàn)了，正當(dāng)那金箍棒似的桿子打過(guò)來(lái)時(shí)我被下醒了。
一天晚飯媽媽燒了一桌子好菜，可是左等右等也不見(jiàn)爸爸回來(lái)，正當(dāng)我擔(dān)心那盤(pán)豬頭肉涼了就不好吃的時(shí)候，突然傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲，我連忙去開(kāi)門(mén)是爸爸和一個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔抱著一個(gè)大箱子，爸爸笑呵呵的對(duì)我說(shuō)：“小子家教給你請(qǐng)來(lái)了，快把書(shū)桌收拾收拾去?！笨匆?jiàn)那箱子上大大的“聯(lián)想”兩個(gè)字，我高興極了也顧不上那香噴噴的豬頭肉，飛快的把書(shū)桌整理的干干凈凈。
電腦很快被那個(gè)叔叔裝好了，黑白相間的機(jī)箱，黑色的19寸液晶顯示器，安靜地坐在書(shū)桌上我正要沖上前去，爸爸一把拉住我：“小子電腦是用來(lái)幫助你學(xué)習(xí)的，絕對(duì)不能用來(lái)打游戲要是不然家法從事?！彪m然網(wǎng)線要過(guò)兩天才能裝上，電腦里面什么都沒(méi)有，可我還是忍不住輕輕拂摸著顯示器，直到媽媽動(dòng)怒我才極不情愿地去吃飯。
飯桌上，老爸給我“約法三章”回家后必須先寫(xiě)作業(yè)電腦只能用來(lái)查資料，周末的時(shí)候才可以打會(huì)游戲，但是一定要掌握分寸。從此，電腦就成了我的新家教,雖然它不會(huì)說(shuō)話可它懂的可比爸爸多極了。不懂的問(wèn)題基本上都可以在它那找到答案，而且在學(xué)習(xí)累的時(shí)候，可以在網(wǎng)上聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看新聞，我們一起學(xué)習(xí)，一起相處。
它就是我的良師益友。
家教作文（二）
我們有家教通都快一年了，對(duì)于家校通，我一直都反對(duì)，要不是張國(guó)山老師的強(qiáng)逼，媽媽的支持，爸爸的同意，我就不用受這一年的苦。
我們學(xué)校有了家教，真是“三生有幸”。不管大事小事，總喜歡去跟媽媽打“小報(bào)告”。這個(gè)“小報(bào)告”可厲害了，不管風(fēng)吹雨打，只要在鍵盤(pán)上敲幾下，那報(bào)告就會(huì)“嗖”的一聲，傳到父母手里。我媽媽是個(gè)閑人，一年365天全在那等著老師的短信。只要我一回到家，媽媽就會(huì)扳著手機(jī)問(wèn)我：“語(yǔ)文小狀元56頁(yè)，寫(xiě)完了沒(méi)有？寫(xiě)完給我看看。修改，給我檢查下?！钡胰匀豢鞓?lè)。()這可要謝謝家教通，能將我的耳朵對(duì)媽媽的雙重奏麻木。
有一次，科學(xué)老師教我們養(yǎng)蠶。但這幾天一直細(xì)雨綿綿。可把養(yǎng)蠶迷給急壞了：在這么冷的天蠶怎么才能鉆出卵？要是卡殼就把蠶的小生命給弄掉了。這個(gè)問(wèn)題一直纏繞著我上完數(shù)學(xué)課，這節(jié)數(shù)學(xué)課也象卡殼一樣，糟蹋了。到了下課，我們幾個(gè)養(yǎng)蠶迷又聚在一起討論。還是我聰明，將蠶裝在鐵盒子里，貼在肚皮上，用體溫來(lái)養(yǎng)蠶。為了證實(shí)，我成了“實(shí)驗(yàn)者”，幾個(gè)養(yǎng)蠶迷看著鐵盒子，連上課也不知，后來(lái)經(jīng)同學(xué)的提醒，幾個(gè)養(yǎng)蠶迷才灰溜溜地逃回自己的座位。但我不聽(tīng)同桌的“阻撓”，一個(gè)勁的看著鐵盒子。老師發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)：“葉興昌，蠶養(yǎng)怎么樣了？”我卻以為還沒(méi)上課，老師逗著我玩，也應(yīng)了句：“還可以，成功地解決了卡殼問(wèn)題，已經(jīng)探出頭了，了不起吧?！比嗤瑢W(xué)前仰后翻地大笑起來(lái)，不知哪處發(fā)出的聲音：“接生公！”后來(lái)就有節(jié)奏地響起：“接生公，接生公，接生公?！崩蠋熛仁倾读艘幌拢秃莺莸乜戳宋乙谎?。我才發(fā)覺(jué)。
一節(jié)好好語(yǔ)文課就這樣，被我三言?xún)烧Z(yǔ)給破壞了。
這樣的事，老師總不能大事化小，反而越來(lái)越兇。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這不過(guò)是回答老師問(wèn)題，然而老師卻請(qǐng)了我的家長(zhǎng)來(lái)，我的家長(zhǎng)像個(gè)小學(xué)生一樣，站在辦公室里挨批?；氐郊遥巧俨涣税謰尩乃闹刈?。當(dāng)時(shí)情景只能用一個(gè)字來(lái)形容――慘。
我的家教通生涯幾時(shí)能無(wú)？
家教作文（三）
我有一個(gè)私人“家教”。她每個(gè)周末都要輔導(dǎo)我寫(xiě)日記。通常都是媽媽帶我去她家里學(xué)習(xí)，因?yàn)樗苊?。事?shí)上，她是我的“干媽”，她和我媽媽是非常好的朋友，我一生下來(lái)她就認(rèn)我做了干女兒。我們相處的很好，我很愛(ài)我的家教。
我的家教是一個(gè)快樂(lè)而漂亮的女人。她大約有三十八九歲，高高的個(gè)子，勻稱(chēng)的身材，穿著整潔大方，她圓圓的臉上有一雙明亮的眼睛，閃著智慧而和藹的光，她臉上經(jīng)常掛著快樂(lè)的微笑，讓我感到很親切。
和我的家教一起寫(xiě)日記，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件很快樂(lè)的事。我喜歡聽(tīng)她悅耳的聲音，循循善誘的語(yǔ)言使我進(jìn)入寫(xiě)作的快樂(lè)中。有時(shí)候我本來(lái)不想寫(xiě)日記了，覺(jué)得沒(méi)有素材，可是只要我去了她家里，經(jīng)過(guò)她的指導(dǎo)和提醒一下了就豁然開(kāi)朗了，很快就能寫(xiě)完一則日記了。她告訴我：生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一草一木、悲歡離合都是我寫(xiě)作的素材。她還經(jīng)常培育我的觀察能力，給我布置作業(yè)讓我觀察小草的生長(zhǎng)、樹(shù)葉的變綠、花兒的開(kāi)放過(guò)程。
她熱愛(ài)生活，性格快樂(lè)。和她在一起，我不僅學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)日記，也學(xué)會(huì)了要快樂(lè)的生活。因?yàn)樗臒崆楹涂鞓?lè)深深感染著我。
我喜歡我的“家教”。