心得體會是從實踐中獲得的知識和經(jīng)驗的結晶，它可以幫助我們更好地改進和提升自己。在寫心得體會時，要根據(jù)實際情況選擇適合的寫作形式和結構，使文章更有針對性和可讀性。下面是一些優(yōu)秀心得體會的范例，希望能給大家提供靈感和啟發(fā)。
童話教學培訓心得體會篇一
在秋高氣爽的惱人季節(jié)我來到了六朝古都-南京，來到了西北大學醫(yī)學院，我有幸參加這次的中職學校護理骨干教師國家級培訓。培訓時間為20xx年10月14日至20xx年1月4日，歷時12周。我能成為其中的一員，我感到非常榮幸。衷心感激國家教育部、常州衛(wèi)校領導為咱們創(chuàng)造、提供學習和交流的平臺和學習機會；更要感激西北大學護理學院的領導和老師，繼續(xù)教育學院的領導和老師，以及各位給咱們精心備課上課的專家和老師。
首先從學習上來說，在近84天的培訓中，咱們的學習內(nèi)容次要有：
1）職教理論與教學方法；
2）業(yè)余知識與技能訓練；
3）在中大醫(yī)院進行了企業(yè)實踐活動；
4）學員進行分組研究與教學演練。
對于我本人，非常珍惜此次的培訓機會，在培訓期間，一直堅持多聽、多看、多問、多學的準則，嚴厲要求本人，認真做好筆記，課后與其他學校的培訓人員互相探討當日所學內(nèi)容，并堅持自動學習。同時在實訓室觀摩和操作了一些先進設施、參觀了江蘇省人民醫(yī)院和軍區(qū)總院,了解護理業(yè)余現(xiàn)狀和發(fā)展方向，業(yè)余技術在護理中的使用情況，以及隨著經(jīng)濟的發(fā)展民眾對護理的須要和要求；學習了如何在教學過程中進行教學科研與鉆研，以進步整個業(yè)余群體的業(yè)余能力，始終提升學校、業(yè)余的外圍競爭力。現(xiàn)就學習狀況做一總結：
西北大學依據(jù)本校和學員的具體狀況，精心設置了教學課程，咱們進行了2周的職教理論與教學方法的學習；4周的業(yè)余知識與技能訓練，包括護理教育、護文科研、護理理論、護理心思、臨床護理新停頓和icu新停頓；4周的臨床實踐和參觀學習；2周的分組研究與教學演練。從計劃中咱們可以看到學院的這次培訓力求科學正當?shù)卦O計培訓課程，精選培訓內(nèi)容，開發(fā)培訓資源，重在教師實際教育教學能力。
（一）使咱們的教育理念進一步更新
由呂乃基傳授經(jīng)過講座的方式使咱們了解當今職業(yè)教育所處的..社會背景和社會須要，強調(diào)職業(yè)教育要服務于職業(yè)，使咱們的教育教學理念進一步失去了更新，真的是受益匪淺。江德興傳授講授的職業(yè)教育的文明基礎，大開大合；趙凱傳授講授的組織治理與業(yè)余團隊建設，讓咱們感遭到了他對教育的'熱愛和激情，課堂充滿了精心預備的各種案例，而且講解引人入勝，非常感染人。讓我感覺到個人只能獲得小成就，團隊才能獲得大成就，咱們在當前的工作中要有團隊精神才能取得更大的成就。還有很多的傳授講解的精彩內(nèi)容都值得咱們再次用心領會。
（二）業(yè)余知識的學習使咱們了解和掌握了一些先進的業(yè)余技術
1、站得高，看得遠
多位信息技術專家、名師的講座內(nèi)容涉及業(yè)余和教學畛域內(nèi)的新方法、新技術、新工藝，他們精彩的講座，為咱們打開了業(yè)余發(fā)展的觀察窗，如楊安康博士給咱們講的古代教育技術讓咱們看到了將來教育方式的發(fā)展方向，以及咱們該如何應答。何丹婭傳授講解的制造ppt的技術，讓咱們掌握了具體的教育技術和方法。使咱們這些已經(jīng)習氣了“只顧埋頭拉車，不管低頭看路”的基層教師能夠站在業(yè)余發(fā)展的高層臺階上來了解咱們曾經(jīng)走過的路和將要走的路，協(xié)助咱們總結經(jīng)驗、看清指標，認清本身能力與業(yè)余發(fā)展的差距，以便為本人、為學校的生存和發(fā)展制訂出個人能力指標和實現(xiàn)指標的計劃，腳虛浮地的、一步一個足跡的去實現(xiàn)。
2、講得精，學得清
因為班內(nèi)22名同窗來自全國各個省、市和自治區(qū)，各學校的教..學背景和發(fā)展程度不同，受訓教師的業(yè)余知識水溫和教學能力錯落不齊，培訓難度確實比較大。學院在完成國家教育部下達的培訓計劃的前提下，力爭最大限制地滿足不同層次和不同窗科類型教師的實際需求，使受訓教師都能在培訓過程中學有所獲，學有所用。因此，在業(yè)余知識的培訓教學中，授課教師們采取靈活多樣的教學方法和和古代化的教學手段，把單調(diào)、形象的基本理論講解得生動、籠統(tǒng)。授課教師們講解時深入淺出，使復雜成績簡單化，教師講得精煉，咱們學得清晰、明白。
董榕傳授和李新榮傳授以及帶教老師耐心的，手把手的教咱們pbl教學，教咱們?nèi)绾螌懓咐?，對咱們寫得pbl教學案例進行點評，那種敬業(yè)精神和耐心，讓咱們一生受益。
（三）臨床實踐使咱們開闊眼界，愈加明確護理業(yè)余的教學方向
將近三個月的培訓，重新又習氣了每天的早起，習氣奔走于宿舍、課堂、食堂的三點一線，習氣了同窗之間的互相協(xié)助，習氣了院領導與老師的叮囑與呵護。每天都有新的感受，每天的感覺都是幸福而充實的。自從踏上教師這個神圣崗位，不斷都是忙忙碌碌，設計教案，授課，批改作業(yè)，很少有這樣集中時間、集中精力、高品質的學習過程，從教育理論到業(yè)余知識再到實習醫(yī)院的實踐，都表現(xiàn)一個字“累”，只管很累，只管很辛勞，但這種累、這種辛勞是值得的。我想一切這些不是由于規(guī)定而是由于需求，是咱們渴望講臺上的聲音，所以只管辛勞卻仍然全身心腸投入，辛勞卻順便的滿足，辛勞卻如此的快樂，其緣由就是由于咱們親自參與著、考慮著、并始終成功著，一句話“累”并快樂著。每次出外參觀，班主任都會追隨返回，沿途熱情引見風土人情、提示留意事項。班主任老師那種對工作充滿激情，對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠激勵我熱愛工作、熱愛生活。他們?yōu)?.我今后當好班主任樹立了一個光輝的榜樣。
這次骨干教師培訓班的學習，使咱們每一個參訓者都收益良多，一段在職教畛域具有先進性和代表性的業(yè)余理論知識和技能操作的學習培訓，給了咱們實實在在的業(yè)余提升；一些在護理畛域效益卓著的醫(yī)院，給咱們提供了一線的重要信息；三個月，咱們不但夯實了理論基礎，進步了業(yè)余技能，還與各兄弟院校交流、分享了教學經(jīng)驗，真是收獲頗豐。
這段時間的學習、實踐，使我愈加蘇醒地意識到，作為一名教師，學無盡頭。只要孜孜不倦地吸取知識，始終地進步和更新知識，才能更好地順應教學的需求，造就出更順應社會需求的人才。教師要投入更多的時間來學習，進步業(yè)余技能的，本次培訓中，包括我本人在內(nèi)，業(yè)余課教師在沒有課的狀況下參與企業(yè)的生產(chǎn)和技術中去，進步教師的個人素質。
童話教學培訓心得體會篇二
通過這次有關教育教學的培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感激領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，這次培訓以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。
勞主任通過問答的方式讓我們知道了學校的三要素主要是人、物、事，和課堂的三要素老師、學生、教材，這也讓我懂得我們老師與學生的關系，怎樣處理好教師與學生的關系。 3、培訓讓我懂得怎樣更好的備課 培訓過程中，勞主任給我們五分鐘的時間分別給自己的主科備課，然后分別講述了語文、數(shù)學、英語的備課方法，主要是先走進文本，然后“讀點”，讀的點越多越好，當然每個老師讀到的點會不同，教學時抓的的點就會不同，這就是為什么“不同的老師，相同的內(nèi)容，相同的學生，為什么成績不同?”的原因，所以，在以后的備課中，一定要讀好點。
通過培訓，我知道更多的教學方法，比如顛倒課堂法。 5、通過培訓我教研和科研
培訓前我知道我們的數(shù)學教材有所改版，具體改版的年級和內(nèi)容不是很了解，通過培訓讓我更了解我們所用的教材，特別的改版的內(nèi)容，這更要我知道我們作為教師應該更要專研我們的教材，摸透教材才可以。
童話教學培訓心得體會篇三
xxxx年10月18日到10月27日，我很榮幸參加了上虞職教中心教學培訓，雖然只有短短八天的在校學習時間，但是使我對教學管理有了更深一層的了解，對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認識，我很感謝學校為我們教師提供這次培訓的機會。雖然我已有四年的教學經(jīng)歷，但我在教學管理和教學方法技巧等問題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學習和提高，提高自己的業(yè)務水平。
這次培訓中我聽了指導老師孫老師的課，同時也聽了同組的另外一位數(shù)學老師的高三復習課。在聽課的過程中，給我留下深刻印象的是，他們扎實的教學基本功，精煉的課堂語言，精選的課堂習題。這些對于我這個青年教師來說簡直是醍醐灌頂。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的青年教師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。每聽一堂課都有或多或少的收獲。聽完課之后，把自己和其他老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后進行琢磨，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
在這次培訓當中，我覺得指導老師的一席話對我們青年教師的成長很有幫助。青年教師在不同年段選擇習題的難度上經(jīng)常把握不好，在選擇習題的時候要注意學生的程度。高一的學生一定要把握難度，不能考得太難，選太難的題目會打擊學生學習數(shù)學的自信心；高二的學生要稍微難度加深點，但是也不能過難，這樣學生才有信心學好后面的知識；高三的學生難度就應該跟高考的難度差不多了，這時候的學生的目的就是為了高考，所以選題是最重要的。
聽了孫老師一個星期左右的課之后，自己也準備了一堂課。在準備課件的`過程當中就能發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處，并不斷提醒自己今后還要不斷學習，不斷地完善自我。開課的班級學生基礎相對比較好，因此我設置的問題學生也能通過合作探究順利地解決。課后，聽了幾位觀課老師的意見和建議，也主動地和指導老師進行及時地溝通。通過開課，就可以聽到許多老師給我提出的很多寶貴的意見，有些是自己在備課前有想到但卻沒有做好的，有些是很細節(jié)又很容易被我們忽略的問題?？傊?，通過這么一節(jié)課，將會為我以后的教學提供很大的幫助。只可惜，當時組里沒有進行一個評課活動，否則，我想我還能聽到其他老師給我的更多更好的意見和建議，這樣也能更有利于我的成長。
在一個大學校感受那里的學習氛圍，教學氛圍，辦公室氛圍。在潛移默化中也能感受到自我的成長。
總之，通過這次培訓學習，使我更好地認識了教師這個職業(yè)所必須掌握的知識與技術，以及相關的常識，還學到了很多寶貴的教育教學方法，這些對于我今后的教育教學工作有著重要的意義。培訓中我意識到，對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師應擁有自來水。應該珍惜一切機會認真學習。在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
童話教學培訓心得體會篇四
疫情的蔓延，我們不能返校上課，但是我們的教學活動并沒有停止，從開始的微信語音輔導，到自己制作課件網(wǎng)上上課，感謝線上培訓教會我們，更好的網(wǎng)上上課，保證所有學生不掉隊。通過幾天的培訓心得如下：
剛開始我們手忙腳亂，在微信群組織學生下載各種可能用到的手機a pp，結果所有人手機上下了很多軟件，但用到的也不多。網(wǎng)上培訓后，我們嘗試制作了微課來講解某個知識點，學生可有針對行的學習，不會的知識點可以反復觀看，達到孰能生巧的目的。
很多學生在學校學習時，自律性就很差，老師一直催才會完成作業(yè)。在家期間，有的學生不聽家長的話，不管是作業(yè)，還是學校布置的各種任務，一律視而不見，給我們的教學和工作都帶來了困擾。線上培訓之后，我針對不同的學生分層布置的作業(yè)，讓每個學生都能體會到成功的喜悅。這樣就讓大部分學生都能學到知識，都有所提高。
剛開學時，學生做的作業(yè)不按時提交，網(wǎng)上直播參加的寥寥幾人，讓我很煩惱。隨著時間的前進，給家長溝通的多了，家長也能高興的配合老師的工作，這也讓老師們很欣慰，相信網(wǎng)上教學會越來越順，效果也會越來越好！
童話教學培訓心得體會篇五
本學期，學校及各級教育部門對老師進行有效教學培訓，通過本次培訓，我獲益匪淺，不僅準確地把握了有效教學的含義，同時也意識到有效教學對于教師來講在新課程教學當中有著很大的實際意義。通過本期有效教學培訓，要做到有效教學 我認為以下幾點不可忽視。
第一，要認真鉆研教材，為備課打好基礎。教材是教學內(nèi)容的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，備出高質量的教學預案。
第二，在鉆研教材的基礎上進行有效備課。要做到有效備課，必須本著“有利于教”和“有利于學”的原則。有利于教，有利于教師落實地教、巧妙地學、高效地完成教學任務。有利于教師的專業(yè)成長，使教師水平迅速提高。有利于學，讓學生學得快、學得扎實，所有的知識過手、培養(yǎng)能力到位，力爭較好地完成教學目標，向課堂要效益。當然，也可以改變改變備課模式，變“教案”為“學案”。
第三，要有駕馭課堂的能力。教學過程是動態(tài)生成的，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預設，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好不同角色，審視動態(tài)的課堂，要有隨機應變能力。
第四，要做到有效教學，對學生要進行有效指導。維果茨基說過：“學生的學習是在教師有效指導下逐步發(fā)展的過程，教學的本質特征不是行為注意者所認為的刺激—反應，而是激發(fā)學習者尚未成熟的心理機能。課堂教學的中心應該在于學生而不在于教師，教師在課堂教學中應該是組織者、指導者和促進者?！边@句指出了教師在教學中應起的作用，也明確了學生在課堂中的主體地位，還指出了課堂必須是在教師有效指導之下進行。
第五，要因材施教，因人施教，做好分層次教學。因學生個體差異，教學中要處理好整體性和差異性的關系，既要關心整體，又要關注個體，堅持尊重學生個體，因材施教，量體裁衣，為每一個學生創(chuàng)造學習、發(fā)展的平臺，做到好、中、差各有所得。
第六，有的放矢，科學合理的練習是有效教學不可缺少的環(huán)節(jié)。有效的教學，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學、高效率的練習?？茖W合理的練習是學生學習數(shù)學，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學練習應成為一種生活，一種活動，應著眼于學生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學知識的鞏固和應用，使學生的思想品德得以熏陶，學習習慣、思維品質得以培養(yǎng)，思維方法得以訓練，提高數(shù)學教學的有效性。
童話教學培訓心得體會篇六
幼兒舞蹈教學的心得體會我愛跳舞，跳舞在我的生活中占據(jù)著重要的位置。而我更愛教孩子跳舞。孩子是天生的舞者，在動聽的音樂氛圍中，她們能快樂自由的舞動出各種身體姿態(tài)。由于孩子們沒有豐富的舞蹈經(jīng)驗，其隨音樂的舞動也極簡單，尚不能稱之為“舞蹈”。幼兒舞蹈基礎訓練的開展，使孩子對舞蹈有一個全面的、系統(tǒng)的、專業(yè)的認識，兒童舞蹈基礎訓練主要是從舞蹈基本功及舞蹈技巧兩大方面對孩子施以長期的訓練。從而大大提高幼兒舞蹈水平。
在組織幼兒進行舞蹈基礎訓練時，應深刻的意識到所訓練的對象是一個特殊的群體—幼兒。由于學齡前兒童的一系列年齡特點，致使組織訓練時應注意到許多方面。
幼兒園內(nèi)的舞蹈基訓對象主要是針對中大班幼兒，平均年齡早期4—6周歲，這么一群幼小的孩子都還處于生長發(fā)育期，他們體質相對成人而言較弱；由于年齡小，她們的自我保護能力也較弱；同時她們身體及心理的接受能力也較差。這也就意味著授課的成人——教師在訓練時需要注意以下幾點：
1 、訓練內(nèi)容要符合幼兒動作發(fā)育的規(guī)律。
2 、訓練的強度、深度要符合幼兒的接受能力。
童話教學培訓心得體會篇七
教學培訓是提高教師教育教學水平的有效途徑。多年來，我參加了許多與教學培訓相關的活動，包括專業(yè)會議、課程研討會和師資培訓等。通過這些活動，不僅拓寬了我的視野，也讓我深刻地認識到了教育教學上的一些關鍵問題。在此，我想分享我參加這些教學培訓活動中的一些心得與體會。
第二段：認識知識的力量
在教學培訓過程中，我們不僅了解了新的教育方法和技能，也讓我們認識到了教育的力量。身為教師，在教學過程中，我們掌握了如何將知識傳遞給學生的技巧。我們的任務不僅僅是教授學科知識，還包括教育孩子們?nèi)绾嗡伎己徒鉀Q問題。了解到知識的重要性，我們在教學中更有動力，也更有目的。
第三段：重視教學方式
在教育教學活動中，只有正確選擇教學方式才能讓學生更好地掌握知識。因此，在教學培訓中，我們應該嘗試不同的教學方式。例如，小組討論、角色扮演、案例分析和故事講解等。這樣可以更好的激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。同時，教師可以更具創(chuàng)意地展現(xiàn)自己的教學風格和個人特色。
第四段：教學資源管理
教學資源不僅包括相關的教學材料，還包括教學硬件設備等方面。在教學培訓中，我們也學習了如何優(yōu)化教學資源的利用。這樣能夠更加高效地利用教學資源，充分利用支持和配套設施以提供更好的學習環(huán)境。這種資源管理方式不僅促進了教學效果的提高，還可以減輕教育經(jīng)費的負擔。
第五段：總結與結論
通過參加教學培訓活動，我們可以不斷拓寬自己的教育視野，并獲取新知識和技能。這樣可以讓我們在教育教學中更加得心應手，提高自己的教學水平。與此同時，我們也應該注重實踐和創(chuàng)新。通過不斷地探索和嘗試，創(chuàng)新教學方式，長期不懈地提升自己的教學能力和水平。這樣，我們才能更好地培養(yǎng)學生成為國家需要的復合型人才。
童話教學培訓心得體會篇八
童話作文是培養(yǎng)兒童想象力、創(chuàng)造力和寫作能力的重要途徑之一。為了提高孩子們的寫作水平，我報名參加了一次童話作文培訓課程。在課程中，我收獲了許多知識和技巧，并且在實踐中逐漸提高了自己的童話作文能力。下面我將通過五段式的形式，分享一下這次培訓給我?guī)淼男牡皿w會。
第一段：介紹童話作文培訓的背景和目的
童話作文培訓是為了讓孩子們在寫作中能夠充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時提高他們的表達能力。我參加這次培訓的原因是希望能夠提高自己的寫作水平，同時培養(yǎng)自己在童話創(chuàng)作方面的能力。在這次培訓中，老師重點講解了如何構思故事情節(jié)和人物形象，并且給我們提供了大量的寫作機會，讓我們不斷練習和改進。
第二段：學習童話作文的基本技巧和要點
在童話作文培訓中，老師首先向我們介紹了童話作文的基本形式和結構。一個完整的童話故事應該包括故事開頭、發(fā)展、高潮和結尾四個部分。在寫作過程中，我們要注意故事的邏輯性和情節(jié)的連貫性，同時要注重人物形象和語言的表達。通過學習這些基本技巧和要點，我發(fā)現(xiàn)自己的寫作水平有了顯著的提高。
第三段：課程實踐活動的收獲
在課程的實踐活動中，我們進行了許多寫作訓練和創(chuàng)作比賽。通過這些活動，我有機會不斷地實踐和運用學到的知識和技巧。在每次寫作訓練和比賽后，老師都會對我們的作品進行詳細點評，幫助我們找出不足之處并提出改進意見。這些實踐活動不僅讓我不斷提高自己的寫作能力，也增加了我的自信心和對寫作的熱愛。
第四段：與同學們的互動和交流
在童話作文培訓中，我不僅與老師進行了良好的互動，也與其他同學進行了交流和合作。我們互相分享了自己的創(chuàng)作經(jīng)驗和寫作技巧，共同進步。通過和同學們的互動和交流，我不僅增加了自己的見識和思考，也拓寬了自己的思路和想象力。這種合作與互動的氛圍讓我感受到了團隊的力量和集體的智慧。
第五段：總結與展望
通過這次童話作文培訓，我收獲了許多知識和技巧，提高了自己的寫作能力。我學會了如何構思故事情節(jié)和人物形象，如何運用語言表達思想和情感。在短短的時間里，我不僅寫出了許多優(yōu)秀的童話作品，也培養(yǎng)了對寫作的熱愛和學習的興趣。未來，我會繼續(xù)保持學習和創(chuàng)作的勁頭，不斷提高自己的寫作水平，讓童話故事更加美麗動人。同時，我也希望能夠把自己學到的知識和技巧分享給身邊的朋友和同學，讓更多的人受益于童話作文的魅力。
童話教學培訓心得體會篇九
很有幸，我參加了陜西國運教育慈善基金會與灞橋區(qū)聯(lián)合舉辦的第三期農(nóng)村教師專業(yè)技能培訓。在培訓學習中，我認真聆聽了幾位專家的報告，他們都有著豐富的知識內(nèi)涵和教學實踐經(jīng)驗，他們以精湛的理論闡述和鮮活的案例給了我強烈的感染和理論引領，使我深感專業(yè)培訓的必要性和重要性。這次培訓也讓我明白了如何自信微笑地面對生活。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)能成就一切事業(yè)?，F(xiàn)將我的學習心得小結如下：
一、這次培訓，讓我明白了教育發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)，更明確了弘揚傳統(tǒng)文化，提升教師素養(yǎng)的必要性。
目前，各級政府和教育部門對優(yōu)先發(fā)展教育的認識提升是空前的，對教育投入的力度加大也是空前的，縱觀教育發(fā)展的環(huán)境也是空前優(yōu)化的。這就是我們面臨的機遇。但是市場經(jīng)濟體制也給我們的教育帶來了不少負面影響，構成對教育事業(yè)的沖擊和干擾，這就是我們面臨的挑戰(zhàn)。所以，為了適應新形勢，作為教師，一定要樹立正確的教育觀，加強自身專業(yè)知識的積累，不斷從傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化中汲取營養(yǎng)，以良好的心態(tài)投入到教學工作中去。
二、這次培訓，還讓我懂得了教師不能只是課堂的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。
一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”地位，避免出現(xiàn)形式主義：教師跟著課件走，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現(xiàn)象，一定要針對學生實際，選用合適的教學模式，不可生搬硬套。教學有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的教學花園里，切不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己獨特的教學風格。更要像名師那樣不斷地積累總結，不斷地反思提高，真正掌握過硬的教育教學基本功，做一個智慧型教師，研究型教師。
童話教學培訓心得體會篇十
我參加了一場關于童話作文培訓的課程，這給了我一個非常寶貴的學習機會。通過參加這個培訓，我不僅學到了如何創(chuàng)作童話故事，而且還意識到了童話的教育意義和創(chuàng)造力開發(fā)。
第二段：培訓內(nèi)容
在這個培訓課程中，我們首先學習了童話的定義和特點。老師告訴我們，童話是以幻想為基礎，用簡練的語言和情節(jié)來講述有關兒童和成長的故事。我們還學習了如何給角色命名、構建故事框架和繪制插圖。最重要的是，我們學會了如何運用豐富的想象力和創(chuàng)造力來寫作童話。
第三段：心得收獲
通過這次培訓，我在童話作文方面受益匪淺。首先，我從中學會了如何運用想象力和創(chuàng)造力來寫作。在童話中，我能夠放飛自我，盡情地創(chuàng)造各種奇幻的角色和場景，這讓我感到非常興奮。其次，我學到了如何用簡練的語言和情節(jié)來講述故事。童話故事要求用簡潔明了的文字來表達情節(jié)，這對提高我的寫作技巧有很大的幫助。最重要的是，我意識到童話不僅是娛樂性的故事，更是一種教育的方式。通過童話，我可以給孩子們傳遞正能量、培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
第四段：培訓帶來的變化
這次童話作文培訓給我?guī)砹撕艽蟮淖兓?。首先，我的寫作水平得到了提高。通過多次寫作練習，我發(fā)現(xiàn)自己寫作的速度更快，內(nèi)容也更加豐富。其次，我對童話的理解更深入了。在之前，我對童話只停留在故事的表面，但通過這次培訓，我明白了童話背后的深層含義和教育意義。最后，我對創(chuàng)作童話充滿了熱情。童話故事充滿了無限的可能性，我愿意繼續(xù)努力，創(chuàng)作更多有意義的童話作品。
第五段：總結
通過參加這場童話作文培訓，我不僅學到了如何創(chuàng)作童話故事，還懂得了童話的教育意義和創(chuàng)造力開發(fā)。這次培訓讓我充分認識到童話作品的獨特之處，它們不僅可以娛樂，還可以教育。我相信，這次培訓將對我的寫作和創(chuàng)造力產(chǎn)生長遠的影響，我會繼續(xù)努力，寫出更多有深度和意義的童話作品。
童話教學培訓心得體會篇十一
童話作文是培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力的重要手段之一。近期，我參加了一次關于童話作文的培訓課程，并深受啟發(fā)。在這次培訓中，我學到了許多關于童話作文的技巧，同時也認識到童話作文對孩子成長的重要性。通過這篇文章，我將與大家分享我在童話作文培訓中收獲的心得體會。
第二段：培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力
通過培訓，我了解到童話作文能夠培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。在童話作文中，孩子們可以構建屬于自己想象世界的故事，不受現(xiàn)實限制。這種自由的空間能夠激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，使他們能夠思考和描述與現(xiàn)實世界不同的情景，進而培養(yǎng)他們對事物多樣性的認識和獨特的思維方式。
第三段：培養(yǎng)孩子的表達能力和敘事能力
童話作文還能夠培養(yǎng)孩子的表達能力和敘事能力。在童話作文中，孩子們需要將豐富的想象力以新穎的方式呈現(xiàn)出來。這要求他們對情節(jié)的安排、人物的刻畫和語言的運用都有一定的功底。通過不斷地練習和反思，孩子們能夠逐漸提升自己的寫作水平，培養(yǎng)自己的表達能力和敘事能力。
第四段：培養(yǎng)孩子的情緒認知和道德觀念
童話作文也對孩子的情緒認知和道德觀念的培養(yǎng)有著積極的影響。童話故事常常涉及正義與邪惡、善與惡等道德情感的描述，這些情感可以引導孩子對道德問題的思考。在童話作文中，孩子可以通過敘述故事中人物的思想和情感變化，來表達對道德觀念的理解和認同。同時，在創(chuàng)作過程中，孩子也能夠通過描述角色的情感體驗來認識和理解自己的情緒變化。
第五段：總結
通過這次童話作文培訓，我深刻認識到童話作文對孩子全面發(fā)展的重要性，不僅僅是在寫作技巧上的提升，更是對孩子內(nèi)在世界的開啟與認知，對孩子品格和道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，我們應該給予孩子更多機會去接觸童話作品，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力、表達能力和敘事能力。同時，在培養(yǎng)孩子寫作能力的同時，也要關注他們的情感認知和道德觀念的培養(yǎng)，讓他們成為思維敏捷、創(chuàng)造力豐富、道德良知卓越的未來之星。
童話教學培訓心得體會篇十二
2020年的春節(jié)，與往年格外不同。新型冠狀病毒來襲，阻擋了老師學生重返校園的步伐。在“延長的假期”面前，“停課不停學”——線上學習已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流，而老師就要承擔起線上授課的職責。在2月29日至3月1日這兩天，登封市教體局為老師們組織了直播培訓課程，可謂是雪中送炭。此次培訓課程包括：《疫情期間如何開展線上教學》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進行家校互通及教師的自我心理調(diào)適》。此次培訓目的是為了提升疫情期間教師線上教育教學質量、緩解教師心理壓力。此次培訓，我很有收獲，而且有許多感想。
一、觀念上的更新
我的觀念得到了更新。通過疫情期間在家進行線上教學，加之聆聽了三節(jié)直播培訓課，我充分認識到：作為一名教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質的養(yǎng)成就要求不斷地學習信息技術，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。我們平時覺得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”，而這個特殊的時期，當我們每個人都化身為主播投入到實踐中，我們才發(fā)現(xiàn)，平時所掌握的信息技術知識簡直少的可憐。我不禁在想，假如我平時就掌握了這些技能，那么在剛得知要延遲開學進行網(wǎng)絡教學時就不會那么手足無措了，因為終身學習是多么重要。
二、專業(yè)知識方面
通過此次培訓學習，我充認識到做為老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。平時我對于一些軟件只是有所耳聞但沒有深入了解，總覺得同樣掌握了幾種常用的教學模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應用技巧。通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡教學資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應用”、“微課設計與制作”等等的解析，提高了自己運用多媒體技術輔助教學與管理的能力。
三、加深了對微課的認識
“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程?！拔⒄n”具有教學時間較短、教學內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。
通過學習，我學習到一些有關微課設計的'知識。一節(jié)微課能否設計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節(jié)微課時，首先要慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。要嘗試做到如下幾點:
1、知識點盡量選擇教學的重點、難點。
2、知識點的選擇要細，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識點要準確無誤，不允許有知識性錯誤或誤導性的描述。
4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。
童話教學培訓心得體會篇十三
我非常有幸的參加了寧波市流動人口子女學校小學語文習作的培訓學習。在這次培訓中，我們既聆聽了特級教師與名師的講座，又觀摩了寧?？h名師的教學實踐，還參觀了環(huán)境優(yōu)美的下應中心小學。在這三天的培訓中，我感覺自己在語文教學中獲得了很大的成長與提高。對于這次的培訓我聽得比較用心，一是我個人認為小學作文教學是小學語文教學中的重難點。語文老師理應把作文課上得生動而有趣。同時本人在習作教學中也有糾結之處，如何引導孩子喜歡習作，善于習作，確感心有余而力不足。所以想從名師那受到啟迪，向他們學習，向他們靠近。通過這次的培訓，我有以下幾點感悟：
“讀書破萬卷，下筆如有神”與“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”都說明了閱讀對寫作的重要性。所以要讓學生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。因此，以后教學我要積極引導學生閱讀，引導閱讀時首先要讓學生感興趣，其次由簡入難，慢慢提升，不能急功近利，那樣只能讓學生喪失閱讀興趣。還要引導他們隨時摘錄，寫感受，有意識地背誦，培養(yǎng)學生的積累意識。小學階段讓學生多記住一些東西，對他們的一生都大有益處。激發(fā)閱讀興趣，鼓勵他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩詞文章。把自己在閱讀中學到的佳詞美句抄錄下來。書報雜志刊載了大量的信息，學生讀書讀報不僅能了解到外界的情況，還可以學到不少寫作知識。這樣既豐富了學生寫作素材，也激發(fā)了學生寫作興趣，提高了學生寫作水平。
學生不會觀察，對常見的事物熟視無睹，更不會描寫對本來熟悉的東西，描寫不出特征來。針對這些重大弱點，教師要下力氣，費很多時間進行培養(yǎng)訓練。人們常說，生活是寫作素材的源泉，只有深入生活，從生活中提取素材，才能寫出有血有肉的文章。引導學生到生活的大課堂中學習生活的語言，把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來，學校中老師和學生之間、學生和學生之間、班級和班級之間發(fā)生的事積累下來。?我們老師要讓學生愿意寫作，樂意寫作，而不是一聽到寫作就愁眉苦臉。中那些奇特的創(chuàng)新，往往只是生活中多看了一眼，多想了一下。小學生的習作教學也要求老師引導孩子這么做，創(chuàng)造生活才會生活，快樂作文才會作文，關注孩子的生活與精神世界的溝通，激發(fā)孩子習作的原動力，孩子才會將外在的發(fā)現(xiàn)、內(nèi)在的語言化作跳動的字符，成為心靈的物語，表達的天使。只有這樣，寫作的課堂就會充滿歡聲笑語。
童話教學培訓心得體會篇十四
童話培訓是一種以兒童為主要對象的特殊培訓方式，它通過講故事、編故事、演故事等形式，引導孩子們積極參與，培養(yǎng)他們的表達能力、創(chuàng)造能力和想象力。近期，我參加了一次童話培訓，通過這次培訓，我深刻感受到了童話的魅力和培訓的價值，下面我將結合個人體驗，分享一下我的心得體會。
首先，童話培訓能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在童話培訓的過程中，我接觸到了很多精彩的故事，這些故事中充滿了奇思妙想和無限的想象力。通過與孩子們一起演繹這些故事，我發(fā)現(xiàn)他們會帶著自己的想象來理解故事中的人物和情節(jié)，有時候他們能給出很有創(chuàng)意的解讀，這讓我對孩子們的想象力感到驚嘆。童話培訓不僅僅是接受別人的故事，更是激發(fā)孩子們對于故事創(chuàng)作的熱情和動力，在培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和想象力方面起到了積極的作用。
其次，童話培訓能夠培養(yǎng)孩子們的表達能力。在童話培訓中，孩子們需要通過講故事的方式來表達自己的想法和情感。在這個過程中，孩子們需要學會如何正確運用語言來描述人物和情節(jié)，如何抓住故事的重點，如何使得聽眾產(chǎn)生共鳴等。通過不斷地接觸和講述，孩子們的表達能力得到了極大的提升。我注意到，在培訓的過程中，孩子們的表達變得更加流暢、準確，同時他們也更加能夠自信地面對其他人的眼光。這讓我認識到童話培訓的重要性，它不僅僅是為了培養(yǎng)孩子們的表演能力，更是讓他們學會用合適的方式去表達自己的想法和感受。
另外，童話培訓還能夠提高孩子們的合作能力和團隊意識。在童話培訓中，孩子們需要組成小組來編排故事，并通過群體協(xié)作來完成整個演出的過程。在編故事的過程中，孩子們需要充分傾聽和溝通，以達成一個共同的故事構思；在演故事的過程中，他們需要相互配合和默契地完成各自的表演角色。童話培訓通過利用小組合作的形式，強調(diào)了團隊合作和協(xié)同工作的重要性，讓孩子們學會了相互信任、支持和尊重，培養(yǎng)了他們的團隊意識和合作能力。
此外，童話培訓還能夠啟發(fā)孩子們的思維，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。在童話培訓中，孩子們會遇到一些需要傾聽和思考的問題，例如故事中的道德問題、人物之間的矛盾沖突等。通過讓孩子們對這些問題進行討論和分析，引導他們從不同角度思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力和分析能力。我在培訓中親眼見證了孩子們在思考問題時的積極性和創(chuàng)造性，他們能夠提出自己對于問題的看法，并且通過邏輯思維將自己的觀點進行表達。童話培訓不僅僅是讓孩子們接受現(xiàn)成的道德教育，更是讓他們學會獨立思考和發(fā)表自己獨特觀點的過程。
總結起來，童話培訓通過講故事、編故事、演故事等形式，給孩子們提供了一個充滿創(chuàng)造力和想象力的學習平臺。從我個人的體驗來看，這種培訓方式能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力、培養(yǎng)他們的表達能力和想象力，提高他們的合作能力和團隊意識，同時也能夠啟發(fā)他們的批判性思維。童話培訓不僅僅是提供樂趣和娛樂的活動，更是一種有益于孩子們?nèi)姘l(fā)展的教育方式。我相信，在童話培訓的陪伴下，孩子們會變得更加自信、善于表達和獨立思考，為他們未來的成長奠定良好的基礎。
童話教學培訓心得體會篇一
在秋高氣爽的惱人季節(jié)我來到了六朝古都-南京，來到了西北大學醫(yī)學院，我有幸參加這次的中職學校護理骨干教師國家級培訓。培訓時間為20xx年10月14日至20xx年1月4日，歷時12周。我能成為其中的一員，我感到非常榮幸。衷心感激國家教育部、常州衛(wèi)校領導為咱們創(chuàng)造、提供學習和交流的平臺和學習機會；更要感激西北大學護理學院的領導和老師，繼續(xù)教育學院的領導和老師，以及各位給咱們精心備課上課的專家和老師。
首先從學習上來說，在近84天的培訓中，咱們的學習內(nèi)容次要有：
1）職教理論與教學方法；
2）業(yè)余知識與技能訓練；
3）在中大醫(yī)院進行了企業(yè)實踐活動；
4）學員進行分組研究與教學演練。
對于我本人，非常珍惜此次的培訓機會，在培訓期間，一直堅持多聽、多看、多問、多學的準則，嚴厲要求本人，認真做好筆記，課后與其他學校的培訓人員互相探討當日所學內(nèi)容，并堅持自動學習。同時在實訓室觀摩和操作了一些先進設施、參觀了江蘇省人民醫(yī)院和軍區(qū)總院,了解護理業(yè)余現(xiàn)狀和發(fā)展方向，業(yè)余技術在護理中的使用情況，以及隨著經(jīng)濟的發(fā)展民眾對護理的須要和要求；學習了如何在教學過程中進行教學科研與鉆研，以進步整個業(yè)余群體的業(yè)余能力，始終提升學校、業(yè)余的外圍競爭力。現(xiàn)就學習狀況做一總結：
西北大學依據(jù)本校和學員的具體狀況，精心設置了教學課程，咱們進行了2周的職教理論與教學方法的學習；4周的業(yè)余知識與技能訓練，包括護理教育、護文科研、護理理論、護理心思、臨床護理新停頓和icu新停頓；4周的臨床實踐和參觀學習；2周的分組研究與教學演練。從計劃中咱們可以看到學院的這次培訓力求科學正當?shù)卦O計培訓課程，精選培訓內(nèi)容，開發(fā)培訓資源，重在教師實際教育教學能力。
（一）使咱們的教育理念進一步更新
由呂乃基傳授經(jīng)過講座的方式使咱們了解當今職業(yè)教育所處的..社會背景和社會須要，強調(diào)職業(yè)教育要服務于職業(yè)，使咱們的教育教學理念進一步失去了更新，真的是受益匪淺。江德興傳授講授的職業(yè)教育的文明基礎，大開大合；趙凱傳授講授的組織治理與業(yè)余團隊建設，讓咱們感遭到了他對教育的'熱愛和激情，課堂充滿了精心預備的各種案例，而且講解引人入勝，非常感染人。讓我感覺到個人只能獲得小成就，團隊才能獲得大成就，咱們在當前的工作中要有團隊精神才能取得更大的成就。還有很多的傳授講解的精彩內(nèi)容都值得咱們再次用心領會。
（二）業(yè)余知識的學習使咱們了解和掌握了一些先進的業(yè)余技術
1、站得高，看得遠
多位信息技術專家、名師的講座內(nèi)容涉及業(yè)余和教學畛域內(nèi)的新方法、新技術、新工藝，他們精彩的講座，為咱們打開了業(yè)余發(fā)展的觀察窗，如楊安康博士給咱們講的古代教育技術讓咱們看到了將來教育方式的發(fā)展方向，以及咱們該如何應答。何丹婭傳授講解的制造ppt的技術，讓咱們掌握了具體的教育技術和方法。使咱們這些已經(jīng)習氣了“只顧埋頭拉車，不管低頭看路”的基層教師能夠站在業(yè)余發(fā)展的高層臺階上來了解咱們曾經(jīng)走過的路和將要走的路，協(xié)助咱們總結經(jīng)驗、看清指標，認清本身能力與業(yè)余發(fā)展的差距，以便為本人、為學校的生存和發(fā)展制訂出個人能力指標和實現(xiàn)指標的計劃，腳虛浮地的、一步一個足跡的去實現(xiàn)。
2、講得精，學得清
因為班內(nèi)22名同窗來自全國各個省、市和自治區(qū)，各學校的教..學背景和發(fā)展程度不同，受訓教師的業(yè)余知識水溫和教學能力錯落不齊，培訓難度確實比較大。學院在完成國家教育部下達的培訓計劃的前提下，力爭最大限制地滿足不同層次和不同窗科類型教師的實際需求，使受訓教師都能在培訓過程中學有所獲，學有所用。因此，在業(yè)余知識的培訓教學中，授課教師們采取靈活多樣的教學方法和和古代化的教學手段，把單調(diào)、形象的基本理論講解得生動、籠統(tǒng)。授課教師們講解時深入淺出，使復雜成績簡單化，教師講得精煉，咱們學得清晰、明白。
董榕傳授和李新榮傳授以及帶教老師耐心的，手把手的教咱們pbl教學，教咱們?nèi)绾螌懓咐?，對咱們寫得pbl教學案例進行點評，那種敬業(yè)精神和耐心，讓咱們一生受益。
（三）臨床實踐使咱們開闊眼界，愈加明確護理業(yè)余的教學方向
將近三個月的培訓，重新又習氣了每天的早起，習氣奔走于宿舍、課堂、食堂的三點一線，習氣了同窗之間的互相協(xié)助，習氣了院領導與老師的叮囑與呵護。每天都有新的感受，每天的感覺都是幸福而充實的。自從踏上教師這個神圣崗位，不斷都是忙忙碌碌，設計教案，授課，批改作業(yè)，很少有這樣集中時間、集中精力、高品質的學習過程，從教育理論到業(yè)余知識再到實習醫(yī)院的實踐，都表現(xiàn)一個字“累”，只管很累，只管很辛勞，但這種累、這種辛勞是值得的。我想一切這些不是由于規(guī)定而是由于需求，是咱們渴望講臺上的聲音，所以只管辛勞卻仍然全身心腸投入，辛勞卻順便的滿足，辛勞卻如此的快樂，其緣由就是由于咱們親自參與著、考慮著、并始終成功著，一句話“累”并快樂著。每次出外參觀，班主任都會追隨返回，沿途熱情引見風土人情、提示留意事項。班主任老師那種對工作充滿激情，對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠激勵我熱愛工作、熱愛生活。他們?yōu)?.我今后當好班主任樹立了一個光輝的榜樣。
這次骨干教師培訓班的學習，使咱們每一個參訓者都收益良多，一段在職教畛域具有先進性和代表性的業(yè)余理論知識和技能操作的學習培訓，給了咱們實實在在的業(yè)余提升；一些在護理畛域效益卓著的醫(yī)院，給咱們提供了一線的重要信息；三個月，咱們不但夯實了理論基礎，進步了業(yè)余技能，還與各兄弟院校交流、分享了教學經(jīng)驗，真是收獲頗豐。
這段時間的學習、實踐，使我愈加蘇醒地意識到，作為一名教師，學無盡頭。只要孜孜不倦地吸取知識，始終地進步和更新知識，才能更好地順應教學的需求，造就出更順應社會需求的人才。教師要投入更多的時間來學習，進步業(yè)余技能的，本次培訓中，包括我本人在內(nèi)，業(yè)余課教師在沒有課的狀況下參與企業(yè)的生產(chǎn)和技術中去，進步教師的個人素質。
童話教學培訓心得體會篇二
通過這次有關教育教學的培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感激領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，這次培訓以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。
勞主任通過問答的方式讓我們知道了學校的三要素主要是人、物、事，和課堂的三要素老師、學生、教材，這也讓我懂得我們老師與學生的關系，怎樣處理好教師與學生的關系。 3、培訓讓我懂得怎樣更好的備課 培訓過程中，勞主任給我們五分鐘的時間分別給自己的主科備課，然后分別講述了語文、數(shù)學、英語的備課方法，主要是先走進文本，然后“讀點”，讀的點越多越好，當然每個老師讀到的點會不同，教學時抓的的點就會不同，這就是為什么“不同的老師，相同的內(nèi)容，相同的學生，為什么成績不同?”的原因，所以，在以后的備課中，一定要讀好點。
通過培訓，我知道更多的教學方法，比如顛倒課堂法。 5、通過培訓我教研和科研
培訓前我知道我們的數(shù)學教材有所改版，具體改版的年級和內(nèi)容不是很了解，通過培訓讓我更了解我們所用的教材，特別的改版的內(nèi)容，這更要我知道我們作為教師應該更要專研我們的教材，摸透教材才可以。
童話教學培訓心得體會篇三
xxxx年10月18日到10月27日，我很榮幸參加了上虞職教中心教學培訓，雖然只有短短八天的在校學習時間，但是使我對教學管理有了更深一層的了解，對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認識，我很感謝學校為我們教師提供這次培訓的機會。雖然我已有四年的教學經(jīng)歷，但我在教學管理和教學方法技巧等問題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學習和提高，提高自己的業(yè)務水平。
這次培訓中我聽了指導老師孫老師的課，同時也聽了同組的另外一位數(shù)學老師的高三復習課。在聽課的過程中，給我留下深刻印象的是，他們扎實的教學基本功，精煉的課堂語言，精選的課堂習題。這些對于我這個青年教師來說簡直是醍醐灌頂。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的青年教師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。每聽一堂課都有或多或少的收獲。聽完課之后，把自己和其他老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后進行琢磨，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
在這次培訓當中，我覺得指導老師的一席話對我們青年教師的成長很有幫助。青年教師在不同年段選擇習題的難度上經(jīng)常把握不好，在選擇習題的時候要注意學生的程度。高一的學生一定要把握難度，不能考得太難，選太難的題目會打擊學生學習數(shù)學的自信心；高二的學生要稍微難度加深點，但是也不能過難，這樣學生才有信心學好后面的知識；高三的學生難度就應該跟高考的難度差不多了，這時候的學生的目的就是為了高考，所以選題是最重要的。
聽了孫老師一個星期左右的課之后，自己也準備了一堂課。在準備課件的`過程當中就能發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處，并不斷提醒自己今后還要不斷學習，不斷地完善自我。開課的班級學生基礎相對比較好，因此我設置的問題學生也能通過合作探究順利地解決。課后，聽了幾位觀課老師的意見和建議，也主動地和指導老師進行及時地溝通。通過開課，就可以聽到許多老師給我提出的很多寶貴的意見，有些是自己在備課前有想到但卻沒有做好的，有些是很細節(jié)又很容易被我們忽略的問題?？傊?，通過這么一節(jié)課，將會為我以后的教學提供很大的幫助。只可惜，當時組里沒有進行一個評課活動，否則，我想我還能聽到其他老師給我的更多更好的意見和建議，這樣也能更有利于我的成長。
在一個大學校感受那里的學習氛圍，教學氛圍，辦公室氛圍。在潛移默化中也能感受到自我的成長。
總之，通過這次培訓學習，使我更好地認識了教師這個職業(yè)所必須掌握的知識與技術，以及相關的常識，還學到了很多寶貴的教育教學方法，這些對于我今后的教育教學工作有著重要的意義。培訓中我意識到，對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師應擁有自來水。應該珍惜一切機會認真學習。在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
童話教學培訓心得體會篇四
疫情的蔓延，我們不能返校上課，但是我們的教學活動并沒有停止，從開始的微信語音輔導，到自己制作課件網(wǎng)上上課，感謝線上培訓教會我們，更好的網(wǎng)上上課，保證所有學生不掉隊。通過幾天的培訓心得如下：
剛開始我們手忙腳亂，在微信群組織學生下載各種可能用到的手機a pp，結果所有人手機上下了很多軟件，但用到的也不多。網(wǎng)上培訓后，我們嘗試制作了微課來講解某個知識點，學生可有針對行的學習，不會的知識點可以反復觀看，達到孰能生巧的目的。
很多學生在學校學習時，自律性就很差，老師一直催才會完成作業(yè)。在家期間，有的學生不聽家長的話，不管是作業(yè)，還是學校布置的各種任務，一律視而不見，給我們的教學和工作都帶來了困擾。線上培訓之后，我針對不同的學生分層布置的作業(yè)，讓每個學生都能體會到成功的喜悅。這樣就讓大部分學生都能學到知識，都有所提高。
剛開學時，學生做的作業(yè)不按時提交，網(wǎng)上直播參加的寥寥幾人，讓我很煩惱。隨著時間的前進，給家長溝通的多了，家長也能高興的配合老師的工作，這也讓老師們很欣慰，相信網(wǎng)上教學會越來越順，效果也會越來越好！
童話教學培訓心得體會篇五
本學期，學校及各級教育部門對老師進行有效教學培訓，通過本次培訓，我獲益匪淺，不僅準確地把握了有效教學的含義，同時也意識到有效教學對于教師來講在新課程教學當中有著很大的實際意義。通過本期有效教學培訓，要做到有效教學 我認為以下幾點不可忽視。
第一，要認真鉆研教材，為備課打好基礎。教材是教學內(nèi)容的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，備出高質量的教學預案。
第二，在鉆研教材的基礎上進行有效備課。要做到有效備課，必須本著“有利于教”和“有利于學”的原則。有利于教，有利于教師落實地教、巧妙地學、高效地完成教學任務。有利于教師的專業(yè)成長，使教師水平迅速提高。有利于學，讓學生學得快、學得扎實，所有的知識過手、培養(yǎng)能力到位，力爭較好地完成教學目標，向課堂要效益。當然，也可以改變改變備課模式，變“教案”為“學案”。
第三，要有駕馭課堂的能力。教學過程是動態(tài)生成的，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預設，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好不同角色，審視動態(tài)的課堂，要有隨機應變能力。
第四，要做到有效教學，對學生要進行有效指導。維果茨基說過：“學生的學習是在教師有效指導下逐步發(fā)展的過程，教學的本質特征不是行為注意者所認為的刺激—反應，而是激發(fā)學習者尚未成熟的心理機能。課堂教學的中心應該在于學生而不在于教師，教師在課堂教學中應該是組織者、指導者和促進者?！边@句指出了教師在教學中應起的作用，也明確了學生在課堂中的主體地位，還指出了課堂必須是在教師有效指導之下進行。
第五，要因材施教，因人施教，做好分層次教學。因學生個體差異，教學中要處理好整體性和差異性的關系，既要關心整體，又要關注個體，堅持尊重學生個體，因材施教，量體裁衣，為每一個學生創(chuàng)造學習、發(fā)展的平臺，做到好、中、差各有所得。
第六，有的放矢，科學合理的練習是有效教學不可缺少的環(huán)節(jié)。有效的教學，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學、高效率的練習?？茖W合理的練習是學生學習數(shù)學，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學練習應成為一種生活，一種活動，應著眼于學生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學知識的鞏固和應用，使學生的思想品德得以熏陶，學習習慣、思維品質得以培養(yǎng)，思維方法得以訓練，提高數(shù)學教學的有效性。
童話教學培訓心得體會篇六
幼兒舞蹈教學的心得體會我愛跳舞，跳舞在我的生活中占據(jù)著重要的位置。而我更愛教孩子跳舞。孩子是天生的舞者，在動聽的音樂氛圍中，她們能快樂自由的舞動出各種身體姿態(tài)。由于孩子們沒有豐富的舞蹈經(jīng)驗，其隨音樂的舞動也極簡單，尚不能稱之為“舞蹈”。幼兒舞蹈基礎訓練的開展，使孩子對舞蹈有一個全面的、系統(tǒng)的、專業(yè)的認識，兒童舞蹈基礎訓練主要是從舞蹈基本功及舞蹈技巧兩大方面對孩子施以長期的訓練。從而大大提高幼兒舞蹈水平。
在組織幼兒進行舞蹈基礎訓練時，應深刻的意識到所訓練的對象是一個特殊的群體—幼兒。由于學齡前兒童的一系列年齡特點，致使組織訓練時應注意到許多方面。
幼兒園內(nèi)的舞蹈基訓對象主要是針對中大班幼兒，平均年齡早期4—6周歲，這么一群幼小的孩子都還處于生長發(fā)育期，他們體質相對成人而言較弱；由于年齡小，她們的自我保護能力也較弱；同時她們身體及心理的接受能力也較差。這也就意味著授課的成人——教師在訓練時需要注意以下幾點：
1 、訓練內(nèi)容要符合幼兒動作發(fā)育的規(guī)律。
2 、訓練的強度、深度要符合幼兒的接受能力。
童話教學培訓心得體會篇七
教學培訓是提高教師教育教學水平的有效途徑。多年來，我參加了許多與教學培訓相關的活動，包括專業(yè)會議、課程研討會和師資培訓等。通過這些活動，不僅拓寬了我的視野，也讓我深刻地認識到了教育教學上的一些關鍵問題。在此，我想分享我參加這些教學培訓活動中的一些心得與體會。
第二段：認識知識的力量
在教學培訓過程中，我們不僅了解了新的教育方法和技能，也讓我們認識到了教育的力量。身為教師，在教學過程中，我們掌握了如何將知識傳遞給學生的技巧。我們的任務不僅僅是教授學科知識，還包括教育孩子們?nèi)绾嗡伎己徒鉀Q問題。了解到知識的重要性，我們在教學中更有動力，也更有目的。
第三段：重視教學方式
在教育教學活動中，只有正確選擇教學方式才能讓學生更好地掌握知識。因此，在教學培訓中，我們應該嘗試不同的教學方式。例如，小組討論、角色扮演、案例分析和故事講解等。這樣可以更好的激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。同時，教師可以更具創(chuàng)意地展現(xiàn)自己的教學風格和個人特色。
第四段：教學資源管理
教學資源不僅包括相關的教學材料，還包括教學硬件設備等方面。在教學培訓中，我們也學習了如何優(yōu)化教學資源的利用。這樣能夠更加高效地利用教學資源，充分利用支持和配套設施以提供更好的學習環(huán)境。這種資源管理方式不僅促進了教學效果的提高，還可以減輕教育經(jīng)費的負擔。
第五段：總結與結論
通過參加教學培訓活動，我們可以不斷拓寬自己的教育視野，并獲取新知識和技能。這樣可以讓我們在教育教學中更加得心應手，提高自己的教學水平。與此同時，我們也應該注重實踐和創(chuàng)新。通過不斷地探索和嘗試，創(chuàng)新教學方式，長期不懈地提升自己的教學能力和水平。這樣，我們才能更好地培養(yǎng)學生成為國家需要的復合型人才。
童話教學培訓心得體會篇八
童話作文是培養(yǎng)兒童想象力、創(chuàng)造力和寫作能力的重要途徑之一。為了提高孩子們的寫作水平，我報名參加了一次童話作文培訓課程。在課程中，我收獲了許多知識和技巧，并且在實踐中逐漸提高了自己的童話作文能力。下面我將通過五段式的形式，分享一下這次培訓給我?guī)淼男牡皿w會。
第一段：介紹童話作文培訓的背景和目的
童話作文培訓是為了讓孩子們在寫作中能夠充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時提高他們的表達能力。我參加這次培訓的原因是希望能夠提高自己的寫作水平，同時培養(yǎng)自己在童話創(chuàng)作方面的能力。在這次培訓中，老師重點講解了如何構思故事情節(jié)和人物形象，并且給我們提供了大量的寫作機會，讓我們不斷練習和改進。
第二段：學習童話作文的基本技巧和要點
在童話作文培訓中，老師首先向我們介紹了童話作文的基本形式和結構。一個完整的童話故事應該包括故事開頭、發(fā)展、高潮和結尾四個部分。在寫作過程中，我們要注意故事的邏輯性和情節(jié)的連貫性，同時要注重人物形象和語言的表達。通過學習這些基本技巧和要點，我發(fā)現(xiàn)自己的寫作水平有了顯著的提高。
第三段：課程實踐活動的收獲
在課程的實踐活動中，我們進行了許多寫作訓練和創(chuàng)作比賽。通過這些活動，我有機會不斷地實踐和運用學到的知識和技巧。在每次寫作訓練和比賽后，老師都會對我們的作品進行詳細點評，幫助我們找出不足之處并提出改進意見。這些實踐活動不僅讓我不斷提高自己的寫作能力，也增加了我的自信心和對寫作的熱愛。
第四段：與同學們的互動和交流
在童話作文培訓中，我不僅與老師進行了良好的互動，也與其他同學進行了交流和合作。我們互相分享了自己的創(chuàng)作經(jīng)驗和寫作技巧，共同進步。通過和同學們的互動和交流，我不僅增加了自己的見識和思考，也拓寬了自己的思路和想象力。這種合作與互動的氛圍讓我感受到了團隊的力量和集體的智慧。
第五段：總結與展望
通過這次童話作文培訓，我收獲了許多知識和技巧，提高了自己的寫作能力。我學會了如何構思故事情節(jié)和人物形象，如何運用語言表達思想和情感。在短短的時間里，我不僅寫出了許多優(yōu)秀的童話作品，也培養(yǎng)了對寫作的熱愛和學習的興趣。未來，我會繼續(xù)保持學習和創(chuàng)作的勁頭，不斷提高自己的寫作水平，讓童話故事更加美麗動人。同時，我也希望能夠把自己學到的知識和技巧分享給身邊的朋友和同學，讓更多的人受益于童話作文的魅力。
童話教學培訓心得體會篇九
很有幸，我參加了陜西國運教育慈善基金會與灞橋區(qū)聯(lián)合舉辦的第三期農(nóng)村教師專業(yè)技能培訓。在培訓學習中，我認真聆聽了幾位專家的報告，他們都有著豐富的知識內(nèi)涵和教學實踐經(jīng)驗，他們以精湛的理論闡述和鮮活的案例給了我強烈的感染和理論引領，使我深感專業(yè)培訓的必要性和重要性。這次培訓也讓我明白了如何自信微笑地面對生活。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)能成就一切事業(yè)?，F(xiàn)將我的學習心得小結如下：
一、這次培訓，讓我明白了教育發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)，更明確了弘揚傳統(tǒng)文化，提升教師素養(yǎng)的必要性。
目前，各級政府和教育部門對優(yōu)先發(fā)展教育的認識提升是空前的，對教育投入的力度加大也是空前的，縱觀教育發(fā)展的環(huán)境也是空前優(yōu)化的。這就是我們面臨的機遇。但是市場經(jīng)濟體制也給我們的教育帶來了不少負面影響，構成對教育事業(yè)的沖擊和干擾，這就是我們面臨的挑戰(zhàn)。所以，為了適應新形勢，作為教師，一定要樹立正確的教育觀，加強自身專業(yè)知識的積累，不斷從傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化中汲取營養(yǎng)，以良好的心態(tài)投入到教學工作中去。
二、這次培訓，還讓我懂得了教師不能只是課堂的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。
一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”地位，避免出現(xiàn)形式主義：教師跟著課件走，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現(xiàn)象，一定要針對學生實際，選用合適的教學模式，不可生搬硬套。教學有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的教學花園里，切不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己獨特的教學風格。更要像名師那樣不斷地積累總結，不斷地反思提高，真正掌握過硬的教育教學基本功，做一個智慧型教師，研究型教師。
童話教學培訓心得體會篇十
我參加了一場關于童話作文培訓的課程，這給了我一個非常寶貴的學習機會。通過參加這個培訓，我不僅學到了如何創(chuàng)作童話故事，而且還意識到了童話的教育意義和創(chuàng)造力開發(fā)。
第二段：培訓內(nèi)容
在這個培訓課程中，我們首先學習了童話的定義和特點。老師告訴我們，童話是以幻想為基礎，用簡練的語言和情節(jié)來講述有關兒童和成長的故事。我們還學習了如何給角色命名、構建故事框架和繪制插圖。最重要的是，我們學會了如何運用豐富的想象力和創(chuàng)造力來寫作童話。
第三段：心得收獲
通過這次培訓，我在童話作文方面受益匪淺。首先，我從中學會了如何運用想象力和創(chuàng)造力來寫作。在童話中，我能夠放飛自我，盡情地創(chuàng)造各種奇幻的角色和場景，這讓我感到非常興奮。其次，我學到了如何用簡練的語言和情節(jié)來講述故事。童話故事要求用簡潔明了的文字來表達情節(jié)，這對提高我的寫作技巧有很大的幫助。最重要的是，我意識到童話不僅是娛樂性的故事，更是一種教育的方式。通過童話，我可以給孩子們傳遞正能量、培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
第四段：培訓帶來的變化
這次童話作文培訓給我?guī)砹撕艽蟮淖兓?。首先，我的寫作水平得到了提高。通過多次寫作練習，我發(fā)現(xiàn)自己寫作的速度更快，內(nèi)容也更加豐富。其次，我對童話的理解更深入了。在之前，我對童話只停留在故事的表面，但通過這次培訓，我明白了童話背后的深層含義和教育意義。最后，我對創(chuàng)作童話充滿了熱情。童話故事充滿了無限的可能性，我愿意繼續(xù)努力，創(chuàng)作更多有意義的童話作品。
第五段：總結
通過參加這場童話作文培訓，我不僅學到了如何創(chuàng)作童話故事，還懂得了童話的教育意義和創(chuàng)造力開發(fā)。這次培訓讓我充分認識到童話作品的獨特之處，它們不僅可以娛樂，還可以教育。我相信，這次培訓將對我的寫作和創(chuàng)造力產(chǎn)生長遠的影響，我會繼續(xù)努力，寫出更多有深度和意義的童話作品。
童話教學培訓心得體會篇十一
童話作文是培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力的重要手段之一。近期，我參加了一次關于童話作文的培訓課程，并深受啟發(fā)。在這次培訓中，我學到了許多關于童話作文的技巧，同時也認識到童話作文對孩子成長的重要性。通過這篇文章，我將與大家分享我在童話作文培訓中收獲的心得體會。
第二段：培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力
通過培訓，我了解到童話作文能夠培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。在童話作文中，孩子們可以構建屬于自己想象世界的故事，不受現(xiàn)實限制。這種自由的空間能夠激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，使他們能夠思考和描述與現(xiàn)實世界不同的情景，進而培養(yǎng)他們對事物多樣性的認識和獨特的思維方式。
第三段：培養(yǎng)孩子的表達能力和敘事能力
童話作文還能夠培養(yǎng)孩子的表達能力和敘事能力。在童話作文中，孩子們需要將豐富的想象力以新穎的方式呈現(xiàn)出來。這要求他們對情節(jié)的安排、人物的刻畫和語言的運用都有一定的功底。通過不斷地練習和反思，孩子們能夠逐漸提升自己的寫作水平，培養(yǎng)自己的表達能力和敘事能力。
第四段：培養(yǎng)孩子的情緒認知和道德觀念
童話作文也對孩子的情緒認知和道德觀念的培養(yǎng)有著積極的影響。童話故事常常涉及正義與邪惡、善與惡等道德情感的描述，這些情感可以引導孩子對道德問題的思考。在童話作文中，孩子可以通過敘述故事中人物的思想和情感變化，來表達對道德觀念的理解和認同。同時，在創(chuàng)作過程中，孩子也能夠通過描述角色的情感體驗來認識和理解自己的情緒變化。
第五段：總結
通過這次童話作文培訓，我深刻認識到童話作文對孩子全面發(fā)展的重要性，不僅僅是在寫作技巧上的提升，更是對孩子內(nèi)在世界的開啟與認知，對孩子品格和道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，我們應該給予孩子更多機會去接觸童話作品，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力、表達能力和敘事能力。同時，在培養(yǎng)孩子寫作能力的同時，也要關注他們的情感認知和道德觀念的培養(yǎng)，讓他們成為思維敏捷、創(chuàng)造力豐富、道德良知卓越的未來之星。
童話教學培訓心得體會篇十二
2020年的春節(jié)，與往年格外不同。新型冠狀病毒來襲，阻擋了老師學生重返校園的步伐。在“延長的假期”面前，“停課不停學”——線上學習已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流，而老師就要承擔起線上授課的職責。在2月29日至3月1日這兩天，登封市教體局為老師們組織了直播培訓課程，可謂是雪中送炭。此次培訓課程包括：《疫情期間如何開展線上教學》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進行家校互通及教師的自我心理調(diào)適》。此次培訓目的是為了提升疫情期間教師線上教育教學質量、緩解教師心理壓力。此次培訓，我很有收獲，而且有許多感想。
一、觀念上的更新
我的觀念得到了更新。通過疫情期間在家進行線上教學，加之聆聽了三節(jié)直播培訓課，我充分認識到：作為一名教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質的養(yǎng)成就要求不斷地學習信息技術，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。我們平時覺得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”，而這個特殊的時期，當我們每個人都化身為主播投入到實踐中，我們才發(fā)現(xiàn)，平時所掌握的信息技術知識簡直少的可憐。我不禁在想，假如我平時就掌握了這些技能，那么在剛得知要延遲開學進行網(wǎng)絡教學時就不會那么手足無措了，因為終身學習是多么重要。
二、專業(yè)知識方面
通過此次培訓學習，我充認識到做為老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。平時我對于一些軟件只是有所耳聞但沒有深入了解，總覺得同樣掌握了幾種常用的教學模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應用技巧。通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡教學資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應用”、“微課設計與制作”等等的解析，提高了自己運用多媒體技術輔助教學與管理的能力。
三、加深了對微課的認識
“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程?！拔⒄n”具有教學時間較短、教學內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。
通過學習，我學習到一些有關微課設計的'知識。一節(jié)微課能否設計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節(jié)微課時，首先要慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。要嘗試做到如下幾點:
1、知識點盡量選擇教學的重點、難點。
2、知識點的選擇要細，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識點要準確無誤，不允許有知識性錯誤或誤導性的描述。
4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。
童話教學培訓心得體會篇十三
我非常有幸的參加了寧波市流動人口子女學校小學語文習作的培訓學習。在這次培訓中，我們既聆聽了特級教師與名師的講座，又觀摩了寧?？h名師的教學實踐，還參觀了環(huán)境優(yōu)美的下應中心小學。在這三天的培訓中，我感覺自己在語文教學中獲得了很大的成長與提高。對于這次的培訓我聽得比較用心，一是我個人認為小學作文教學是小學語文教學中的重難點。語文老師理應把作文課上得生動而有趣。同時本人在習作教學中也有糾結之處，如何引導孩子喜歡習作，善于習作，確感心有余而力不足。所以想從名師那受到啟迪，向他們學習，向他們靠近。通過這次的培訓，我有以下幾點感悟：
“讀書破萬卷，下筆如有神”與“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”都說明了閱讀對寫作的重要性。所以要讓學生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。因此，以后教學我要積極引導學生閱讀，引導閱讀時首先要讓學生感興趣，其次由簡入難，慢慢提升，不能急功近利，那樣只能讓學生喪失閱讀興趣。還要引導他們隨時摘錄，寫感受，有意識地背誦，培養(yǎng)學生的積累意識。小學階段讓學生多記住一些東西，對他們的一生都大有益處。激發(fā)閱讀興趣，鼓勵他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩詞文章。把自己在閱讀中學到的佳詞美句抄錄下來。書報雜志刊載了大量的信息，學生讀書讀報不僅能了解到外界的情況，還可以學到不少寫作知識。這樣既豐富了學生寫作素材，也激發(fā)了學生寫作興趣，提高了學生寫作水平。
學生不會觀察，對常見的事物熟視無睹，更不會描寫對本來熟悉的東西，描寫不出特征來。針對這些重大弱點，教師要下力氣，費很多時間進行培養(yǎng)訓練。人們常說，生活是寫作素材的源泉，只有深入生活，從生活中提取素材，才能寫出有血有肉的文章。引導學生到生活的大課堂中學習生活的語言，把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來，學校中老師和學生之間、學生和學生之間、班級和班級之間發(fā)生的事積累下來。?我們老師要讓學生愿意寫作，樂意寫作，而不是一聽到寫作就愁眉苦臉。中那些奇特的創(chuàng)新，往往只是生活中多看了一眼，多想了一下。小學生的習作教學也要求老師引導孩子這么做，創(chuàng)造生活才會生活，快樂作文才會作文，關注孩子的生活與精神世界的溝通，激發(fā)孩子習作的原動力，孩子才會將外在的發(fā)現(xiàn)、內(nèi)在的語言化作跳動的字符，成為心靈的物語，表達的天使。只有這樣，寫作的課堂就會充滿歡聲笑語。
童話教學培訓心得體會篇十四
童話培訓是一種以兒童為主要對象的特殊培訓方式，它通過講故事、編故事、演故事等形式，引導孩子們積極參與，培養(yǎng)他們的表達能力、創(chuàng)造能力和想象力。近期，我參加了一次童話培訓，通過這次培訓，我深刻感受到了童話的魅力和培訓的價值，下面我將結合個人體驗，分享一下我的心得體會。
首先，童話培訓能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在童話培訓的過程中，我接觸到了很多精彩的故事，這些故事中充滿了奇思妙想和無限的想象力。通過與孩子們一起演繹這些故事，我發(fā)現(xiàn)他們會帶著自己的想象來理解故事中的人物和情節(jié)，有時候他們能給出很有創(chuàng)意的解讀，這讓我對孩子們的想象力感到驚嘆。童話培訓不僅僅是接受別人的故事，更是激發(fā)孩子們對于故事創(chuàng)作的熱情和動力，在培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和想象力方面起到了積極的作用。
其次，童話培訓能夠培養(yǎng)孩子們的表達能力。在童話培訓中，孩子們需要通過講故事的方式來表達自己的想法和情感。在這個過程中，孩子們需要學會如何正確運用語言來描述人物和情節(jié)，如何抓住故事的重點，如何使得聽眾產(chǎn)生共鳴等。通過不斷地接觸和講述，孩子們的表達能力得到了極大的提升。我注意到，在培訓的過程中，孩子們的表達變得更加流暢、準確，同時他們也更加能夠自信地面對其他人的眼光。這讓我認識到童話培訓的重要性，它不僅僅是為了培養(yǎng)孩子們的表演能力，更是讓他們學會用合適的方式去表達自己的想法和感受。
另外，童話培訓還能夠提高孩子們的合作能力和團隊意識。在童話培訓中，孩子們需要組成小組來編排故事，并通過群體協(xié)作來完成整個演出的過程。在編故事的過程中，孩子們需要充分傾聽和溝通，以達成一個共同的故事構思；在演故事的過程中，他們需要相互配合和默契地完成各自的表演角色。童話培訓通過利用小組合作的形式，強調(diào)了團隊合作和協(xié)同工作的重要性，讓孩子們學會了相互信任、支持和尊重，培養(yǎng)了他們的團隊意識和合作能力。
此外，童話培訓還能夠啟發(fā)孩子們的思維，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。在童話培訓中，孩子們會遇到一些需要傾聽和思考的問題，例如故事中的道德問題、人物之間的矛盾沖突等。通過讓孩子們對這些問題進行討論和分析，引導他們從不同角度思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力和分析能力。我在培訓中親眼見證了孩子們在思考問題時的積極性和創(chuàng)造性，他們能夠提出自己對于問題的看法，并且通過邏輯思維將自己的觀點進行表達。童話培訓不僅僅是讓孩子們接受現(xiàn)成的道德教育，更是讓他們學會獨立思考和發(fā)表自己獨特觀點的過程。
總結起來，童話培訓通過講故事、編故事、演故事等形式，給孩子們提供了一個充滿創(chuàng)造力和想象力的學習平臺。從我個人的體驗來看，這種培訓方式能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力、培養(yǎng)他們的表達能力和想象力，提高他們的合作能力和團隊意識，同時也能夠啟發(fā)他們的批判性思維。童話培訓不僅僅是提供樂趣和娛樂的活動，更是一種有益于孩子們?nèi)姘l(fā)展的教育方式。我相信，在童話培訓的陪伴下，孩子們會變得更加自信、善于表達和獨立思考，為他們未來的成長奠定良好的基礎。