教案的編寫可以幫助教師深入思考和理解教學內(nèi)容，提高教學能力。編寫教案時需要注意教學資源的有效利用和教學環(huán)境的優(yōu)化。以下是一些優(yōu)秀教案的范例，供教師們參考和借鑒。
一年級語文入學教育教案反思篇一
一年級是一個人學習的起始階段，這一階段學習質(zhì)量的好壞，對孩子的一生有著無法估量的影響。孩子從幼兒園的小朋友變成一年級的小學生，這是人生道路上一個大的轉(zhuǎn)折。幼兒園以保教為主，老師阿姨細心周到的照顧，讓孩子生活得無憂無慮。在升入一年級對孩子的入學教學顯得很重要，下面是滬江網(wǎng)為你整理的關(guān)于入學教育的幾個教程。
教學要求:
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。
2、依據(jù)畫面提示，對學生進行尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學常規(guī)教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。
3、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友好交談的態(tài)度。
教學重點：使學生明白自己已經(jīng)是小學生了，要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律。
教學難點：學生能夠言行合一，不但明白，而且能自覺地做到。
課前準備：我們學校的圖片
教學時間：教學本課2課時。
第一課時
課時目標：
1、知道自己是一名小學一（2）班的小學生了。
2、學會說：“老師早，同學早，老師好，同學好，老師再見。
3、會簡單的自我介紹：我是小學一（2）班的小學生。我們班的語文老師是老師，數(shù)學老師是老師，我們班有位同學。
4、了解日常的課堂常規(guī)。
教學過程：
（一）啟發(fā)談話，學會問好
1、（出示插圖）仔細看圖，你看明白了什么？（以“歡迎新同學”為主題。校門外，老師正在迎接到校的同學。有的小同學結(jié)伴來到學校，有的小同學在家長的陪伴下來到學校。畫面上，一個小同學正在聽媽媽說著什么，一個小同學正在和自己的爸爸說“再見”，一個小同學正在和老師互相問好。校園里，教學樓高高矗立，五星紅旗迎風飄揚，有幾個同學正在掃地、澆花。）
2、是呀，我們也學著圖畫上來問問好，問好時，我們可以鞠躬，如果以后你當上少先隊員，那可以敬隊禮。（師生起立，互相問好）
3、評價：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方，
4、早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？
5、仿照剛才的樣子同學之間問聲好，老師和同學之間問聲好。
在上每節(jié)課之前，老師和同學都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。（師生進行問好。）
（二）明確自己是一名小學生。
1、剛才有的同學臉上笑瞇瞇的，你們?yōu)槭裁锤吲d呢？
學習說話：我是一年級的小學生了！（要求用普通話，聲音響亮，口齒清楚，有表情）
2、學習兒歌：太陽公公起得早，花兒點頭對我笑，背上我的小書包，高高興興上學校。
3、從今天起我們都是光榮的小學生了，教師板書：小學生，這三個字就是小學生，我們一起來讀一讀。
（三）學習自我介紹
2、誰來把自己介紹給大家。
3、教師評價：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，再說說是哪個學校（或者幼兒園）的學生，還可以說說自己的愛好。
4、小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的'特點。同桌之間互相介紹。教師巡回。
（四）總結(jié)談話
這節(jié)課，同學們真能干，不僅學會了問好，而且還能進行簡單的自我介紹，認識了“小學生”三個字。希望大家能夠在日常生活中經(jīng)常地使用，從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學生。
（五）課外作業(yè)：
1、把學會的本領(lǐng)說給家長聽。
2、認讀有關(guān)的三個生字。
第二課時
課時目標：
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。
2、知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手，坐姿端正。
3、學會說：“上課的時候要專心聽講”“寫字、讀書姿勢要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實地。”教學過程：
（一）出示插圖，感受快樂
1、（出示插圖）今天，老師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的？你看見了什么，有什么感受？（教室里，同學們正在上語文課，學習生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片，一位小同學正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女教師親切地望著她，愉快地微笑著。其他同學端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板。）
2、教師評價：語文課中形象的豐富性，游戲的有趣，展示自己的才藝。
3、小結(jié)：上課時。我們可以做有趣的游戲，可以認識許多生字，學到本領(lǐng)，還能將自己的本領(lǐng)展示給大家看，上課真是一件挺快樂的事。
（二）觀察思考，規(guī)范課堂常規(guī)。
1、你們知道為什么有的同學每天上課，學習成績挺好，有的同學卻學不好呢?
2、看圖想象，小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯著老師，認真地在聽課。）
3、學習說話：上課的時候，我們要專心聽講。
4、誰明白什么是專心聽講？（眼睛看老師，耳朵仔細聽，不做小動作，不東張西望。）對，其實上課中坐的姿勢和寫字的姿勢也非常有講究。
（三）觀察圖畫，明確正確的坐姿、寫字姿勢
1、良好地寫字姿勢，對我們身體的成長，體形的變化都有益處。
2、你們仔細看圖畫，誰能學著圖中小朋友的樣子來坐一坐。
3、教師表揚同學，誰來說說你是怎么坐的？（兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬高。）
4、小朋友們真能干，通過看圖就能說出正確的坐姿，（教師板書“坐”）這就是“坐”，坐下來的坐。
5、讀書又應(yīng)該怎樣的讀書姿勢呢？
7、教師巡回檢查。
8、誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢？
9、師生共同編兒歌：寫字、讀書姿勢要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實地。
10、同學們一起讀一讀。
11、學習“讀書”兩個生字。教師板書“讀書”，這就是讀書，我們一起來讀讀。
（四）小結(jié)
今天我們同學真能干，學了許多本領(lǐng)，你能告訴大家，你學到了什么？（學習了三個生字；學習了正確的讀書姿勢、坐姿；知道了上課是件很有趣的事；上課要專心聽講。）
我們小朋友在40分鐘學到了那么多本領(lǐng)，這真是一堂有趣的語文課！
一年級語文入學教育教案反思篇二
1．知道五星紅旗是我們的國旗，我們要尊敬國旗，培養(yǎng)學生升國旗時要立正敬禮的習慣。初步激發(fā)學生熱愛祖國的感情。
2．學會說“五星紅旗是我們的國旗”和“升國旗的時候，我們要立正脫帽敬禮”兩句話。
1課時
一、認識國旗。
看，黑板上掛著一面什么旗？
這就是我們中華人民共和國的國旗?？凑n本上的圖，說說小朋友們在干什么。這節(jié)課我們上入學教育聽話說話第二課，要認識國旗，學習升國旗時向國旗立正、敬禮。還要學會說三句話。
1．我們的國旗是什么顏色的？
我們的國旗是紅色的。這表示它是由許許多多英雄的鮮血染紅的，紅色代表革命。
2．旗面上有什么？
旗面上有五顆五角星，所以我們的國旗又叫五星紅旗。
3．沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。誰知道，大五角星代表誰？（中國共產(chǎn)黨）小五角星代表全國人民大團結(jié)。全國人民向著共產(chǎn)黨，全國人民熱愛共產(chǎn)黨。
4．練說話：“我們的.國旗是五星紅旗?！保ㄖ该f、“開火車”說。）
這句話還可以這樣說：“五星紅旗是我們的國旗。”（指名練說）
二、熱愛國旗。
1．想一想，你們在什么地方看到過國旗？每個國家都有自己的國旗，國旗代表國家，五星紅旗代表中國。
2．回憶奧運會上，我國體育健兒為國奪得金牌，在升旗儀式上，熱淚盈眶的情景。
3．國旗是代表我們祖國的。愛國旗就是愛祖國。練說話：“我們愛祖國?！保ㄖ该f，走上講臺有感情地說，集體說）
4．我們小朋友都愛國旗，下面一起學一首兒歌：國旗國旗我愛你，鮮紅的顏色真美麗，國旗升起我敬禮，全國人民熱愛你。（邊做動作，邊跟著老師念）
三、升國旗時要立正、敬禮。
1．課本上的小朋友升國旗時是怎樣做的？
小朋友們都站得很正，小眼睛看著國旗，還向國旗敬隊禮。
我們一年級小朋友沒有掛紅領(lǐng)巾，升國旗的時候要立正，行注目禮，小眼睛一直看著國旗升到旗桿上。
2．練說話：“升國旗的時候，我們要立正敬禮。”（指名說，同桌互說）
3．看課件中的小朋友怎樣參加升國旗儀式。
你聽到了什么？
這是我們中華人民共和國的國歌。
4．學生練習升國旗時行注目禮（奏國歌）
（兩人示范，同桌互查，全體練習）
四、總結(jié)。
這節(jié)課大家都學得很好，不但認識了國旗，學會了升國旗的儀式，還學會了說“我們的國旗是五星紅旗”、“我們愛國旗”、“升國旗的時候，我們要立正、敬禮”這三句話。我們學校每星期一早上都要舉行升旗儀式，老師相信，以后的每一次升旗儀式，我們小朋友一定回非常認真的。因為我們小朋友個個都愛國旗，愛祖國。
一年級語文入學教育教案反思篇三
1、指名說說上節(jié)課你有什么收獲?
二、同學們會讀書的姿勢嗎?請做給老師看一看。
1、教師表揚坐得好的同學。
2、指導(dǎo)觀察第四幅圖，引導(dǎo)學生說出：一位女同學正在讀書。他的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。
3、請大家按以上要求做：坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。
4、請坐的好的同學做給大家看。
5、教師表揚坐的好的同學。
6、來到學校后你看到些什么?你最喜歡什么?然后，試著把眼中看到的甚至小腦袋里想到的都畫下來，想畫什么就畫什么?教師在孩子們畫的過程中和孩子們親切地交談，捕捉孩子們的閃光點，也可以幫助那些遇到有困難的需要幫助的孩子，借機了解一下整個班級的執(zhí)筆姿勢情況，看看對的有多少，不對的有多少，以便以后調(diào)整教學，發(fā)現(xiàn)不正確的姿勢要及時糾正。
7、同學們會寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法嗎?請做給老師看一看。
8、教師表揚做得好的同學。
9、指導(dǎo)觀察第四幅圖，引導(dǎo)學生說出：第四幅圖上，一位男同學正在寫字。畫面上，作業(yè)本平放，小女孩頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45度角。
10、請大家按以上要求做，看誰做得好?同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。
11、請做得好的同學做給大家看。
12、教師表揚做得好的同學。
三、課堂總結(jié)：
同學們按這兩幅圖上學生的樣子去做，可以使我們初步了解讀書、寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣打好基礎(chǔ)。
板書設(shè)計：
課后反思：
一年級語文入學教育教案反思篇四
本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學”、“學習語文很快樂”、“良好的讀寫習慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學生感到上學真好，學習語文真好，同時培養(yǎng)良好的學習習慣。
1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學校的生活，感受教師的親切，同學的友愛，共同學習的快樂。
2、依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習慣。
3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學友好交談。
重點：培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛學習的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。
難點：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。
放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）
第一課時
（一）、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學，是自己來的，還是家長送來的？
2、進一步導(dǎo)入：在學校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）
（二）、仔細看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實際說，也可以看圖后比較說。）
3、教師小結(jié)：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
（三）、說話演練，體會感情。
談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時見到老師，怎么說？放學時見到老師，怎么說？（找小朋友進行演練。）
（四）教兒歌。
上學校
太陽公公起得早，
花兒點頭對我笑。
背上我的小書包，
高高興興上學校。
第二課時
（一）出示圖片2，引入激趣。
出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認識這些字嗎？
（二）激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習習慣。
1、觀察圖2：請你說說看到了什么？
2、整理：a、小朋友坐得很端正。
b、小朋友聽得很專心。
c、桌上的學習用品只有鉛筆盒。
d、一個小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。
3、培養(yǎng)學習習慣。
（1）、提出要求。
（2）、教師示范。
（3）、學生演練，教師檢查、指導(dǎo)。
（三）、教學兒歌。
上課了
丁零零，上課了，
快進教室來坐好。
學習用品放整齊，
等待老師來上課。
老師說話認真聽，
提出問題多動腦。
回答問題聲音響，
大家夸我學習好。
2021年
一年級語文入學教育教案反思篇五
1、讓學生學會書寫坐姿和握筆的正確方法。
2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
3、減少學生的近視率。
1、學生正確坐姿的書寫圖及握筆姿勢圖；錄像：正確的握筆坐姿姿勢及錯誤的'坐姿。
2、請兩名小學生到班級做示范；田字格本人手一套。
重點是糾正學生的坐姿及握筆姿勢。難點是對左手寫字的學生進行糾正。
1、教師出示圖引出本節(jié)活動。
孩子們，請看這幅圖，圖中的小朋友坐的好不好？（好）握筆姿勢呢？他是怎樣坐的？（讓學生學一學）教師引導(dǎo)：腳是怎樣放？身子如何？如何握筆？學生模仿，教師給予學生指導(dǎo)。
2、教師對學生的模仿給出一定的肯定，并講解正確的坐姿及握筆姿勢。坐姿：頭正、肩平、背直、腳平，胸離桌子一拳的距離，眼離桌面的距離為一尺。
握筆：筆放置在食指與中指間，拇指握住，三指與筆尖的距離不超過一寸。
3、教師示范正確的坐姿及握筆姿勢，學生進一步模仿正確的正確的坐姿及握筆姿勢，教師來回巡視，并給與指導(dǎo)。
4、教師重點糾正左手寫字的學生，手把手的糾正。
5、播放錄像：不正確的坐姿與握筆給學生帶來的危害（如近視眼、歪脖、脊椎變形……）讓學生從思想上得到重視。
6、學生在田字格上寫數(shù)字，教師重點糾正不正確的坐姿及握筆姿勢。
7、活動結(jié)束，教師對有進步的學生及時表揚。
學生繪畫的時候，教師也要時刻提醒學生的坐姿及握筆姿勢。
本次活動反思：學生書寫坐姿現(xiàn)狀的調(diào)查報告
一年級語文入學教育教案反思篇六
這堂課以“學習語文真快樂”為主題。畫面上，學生在上語文課。一個同學到黑板上把生字貼到對應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點頭。座位上的同學都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢。
由于課時較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機組合，讓學生明白快樂的語文課能學到許多的本領(lǐng)，同時快樂的語文課也要求同學們有良好的讀寫習慣。
1、向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。
2、學生能感受到學習語文是快樂的，學生有主動學習的興趣。
3、學生能模仿教師和書上的小朋友學會正確的讀寫姿勢。并懂得正確的姿勢能保護視力。
你們瞧，圖畫上的同學多認真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認真，好嗎？誰做的好，老師就送他一個小獎片。
（1）老師講話時同學們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。
（2）有問題要舉手發(fā)言。
（3）課堂上不能隨便走動，也不能隨便講話。
行為練習：做端正，眼睛看老師。
行為練習：舉手
小朋友們真能干，學會了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個故事，聽的時候，可千萬別講話，也不能走上來噢。
（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛?？墒俏易x書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢啊！
同學們，老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了，對我們學知識，長身體有很大的好處。
（出示投影片）讀書的時候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到
1）身體坐直
2）頭放正
3）肩放平
4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指點投影）
教師分解動作示范
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。
看，正確的寫字姿勢就是跟圖上的'小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）
教師示范分解動作
握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。
1、回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。
2、教師，同學，家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學生。
“一尺”就相當于鉛筆盒長的這條邊的長度。
“一寸”相當于老師的兩個手指并攏時的寬度。對你們來說，差不多是三個指頭的寬。
小朋友，愛讀書，
讀書姿勢要做到：
身直，頭正，肩要平，
眼離書本一尺遠。
寫字姿勢要端正，
身體坐正書放平，
一寸一尺和一拳，
學好知識身體健。
一年級語文入學教育教案反思篇七
同學們從今天起，你們九正式成為一名小學生了，大家要好好學習。
今天我們來學一首兒歌，大家想不想學。
二、初步學習兒歌《上學歌》
1、播放音樂，讓學生欣賞音樂。
2、教師泛讀兒歌。
3、教師領(lǐng)讀。
4、讓學生自己讀詩歌，分小組朗讀。
三、了解《上學歌》的基本意思
1、教師講解《上學歌》的基本意思。
2、教育學生上學要遵守紀律，不遲到，不早退。
四、課堂小結(jié)。
板書設(shè)計：
一年級語文入學教育教案反思篇八
教材簡析：
本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學”、“學習語文很快樂”、“良好的讀寫習慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學生感到上學真好，學習語文真好，同時培養(yǎng)良好的學習習慣。
教學目標：
1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學校的生活，感受教師的親切，同學的友愛，共同學習的快樂。
2、依據(jù)畫面的'提示，懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習慣。
3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學友好交談。
教學重難點：
重點：培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛學習的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。
難點：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。
教學準備：放大的課文圖片。（幻燈片、.課件等）
教學過程：
第一課時
（一）、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學，是自己來的，還是家長送來的？
2、進一步導(dǎo)入：在學校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）
（二）、仔細看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實際說，也可以看圖后比較說。）
3、教師小結(jié)：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
（三）、說話演練，體會感情。
談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時見到老師，怎么說？放學時見到老師，怎么說？（找小朋友進行演練。）
（四）教兒歌。
上學校
太陽公公起得早，
花兒點頭對我笑。
背上我的小書包，
高高興興上學校。
第二課時
（一）出示圖片2，引入激趣。
出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認識這些字嗎？
(二)激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習習慣。
1、觀察圖2：請你說說看到了什么？
2、整理：a、小朋友坐得很端正。
b、小朋友聽得很專心。
c、桌上的學習用品只有鉛筆盒。
d、一個小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。
……
3、培養(yǎng)學習習慣。
（1）、提出要求。
（2）、教師示范。
（3）、學生演練，教師檢查、指導(dǎo)。
（三）、教學兒歌。
上課了
丁零零，上課了，
快進教室來坐好。
學習用品放整齊，
等待老師來上課。
老師說話認真聽，
提出問題多動腦。
回答問題聲音響，
大家夸我學習好。
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一年級語文入學教育教案反思篇九
二、激發(fā)學習興趣。讓學生感到上學真好，學習語文真好，想方設(shè)法激發(fā)學生學習語文的興趣。
先提問：我們班誰是識字大王?指導(dǎo)觀察第二幅圖
(1)同學們你是哪個國家的人?
(2)我們的國家叫什么名字?
(3)誰愿意我們國家的名字寫給大家嗎?
(4)你愿意把這些字教給大家嗎?
三、說一說圖片上你還還看到了什么?你知道這里嗎?
1、可以讓學生分小組教交流討論學習，讓所有孩子都知道，五星紅旗是我國的國旗，圖片上的建筑是天安門。
四、教學生說說，檢查學習情況
五、課堂小結(jié)：表揚表現(xiàn)好的同學。
板書設(shè)計：
一年級語文入學教育教案反思篇十
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。
2、知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手，坐姿端正。
3、學會說：“上課的時候要專心聽講”“寫字、讀書姿勢要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實地?！?BR> 1、（出示插圖）今天，老師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的？你看見了什么，有什么感受？（教室里，同學們正在上語文課，學習生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片，一位小同學正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女教師親切地望著她，愉快地微笑著。其他同學端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板。）
2、教師評價：語文課中形象的豐富性，游戲的有趣，展示自己的才藝。
3、小結(jié)：上課時。我們可以做有趣的游戲，可以認識許多生字，學到本領(lǐng)，還能將自己的本領(lǐng)展示給大家看，上課真是一件挺快樂的事。
1、你們知道為什么有的同學每天上課，學習成績挺好，有的同學卻學不好呢?
2、看圖想象，小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯著老師，認真地在聽課。）
3、學習說話：上課的時候，我們要專心聽講。
4、誰明白什么是專心聽講？（眼睛看老師，耳朵仔細聽，不做小動作，不東張西望。）對，其實上課中坐的姿勢和寫字的姿勢也非常有講究。
1、良好地寫字姿勢，對我們身體的成長，體形的變化都有益處。
2、你們仔細看圖畫，誰能學著圖中小朋友的樣子來坐一坐。
3、教師表揚同學，誰來說說你是怎么坐的？（兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬高。）
4、小朋友們真能干，通過看圖就能說出正確的坐姿，（教師板書“坐”）這就是“坐”，坐下來的坐。
5、讀書又應(yīng)該怎樣的讀書姿勢呢？
7、教師巡回檢查。
8、誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢？
9、師生共同編兒歌：寫字、讀書姿勢要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實地。
10、同學們一起讀一讀。
11、學習“讀書”兩個生字。教師板書“讀書”，這就是讀書，我們一起來讀讀。
今天我們同學真能干，學了許多本領(lǐng)，你能告訴大家，你學到了什么？（學習了三個生字；學習了正確的讀書姿勢、坐姿；知道了上課是件很有趣的事；上課要專心聽講。）
一年級語文入學教育教案反思篇十一
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學生初步了解學校生活、自己的國家、民族、，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。校園生活的豐富多彩。
2、依據(jù)畫面提示，對學生進行熱愛祖國、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學常規(guī)教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。
3、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友好交談的態(tài)度。
教學重點：兒歌《上學歌》
教學難點：兒歌《上學歌》
教學準備：國旗、有關(guān)國歌《上學歌》的課件
教 法：培優(yōu)輔差
學 法：小組合作
課時安排：4課時。
教學過程：
一年級語文入學教育教案反思篇十二
一、談話導(dǎo)入。
你是哪個國家的人?你長大后干什么?同桌討論后教師指名說。同學們要實現(xiàn)理想，現(xiàn)在就要努力學習，學習是一件很快樂的事。很多同學都喜歡學校，學校就是一個樂園。播放《上學歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認識語文書。
(1)直接利用語文書進行導(dǎo)入，然后帶領(lǐng)孩子們認識語文書的封面，并認讀“語文”兩個漢字，這里的要求只要整體認識就行。
(3)告訴學生圖文并茂的語文書是將是我們的好朋友，我們要好好的愛護它。
(5)讓孩子點課文，教師來范讀課文，在讀的時候教師要入情、入境地去誦讀課文，把學生帶到美的意境中去，用教師自身的語言魅力去感染學生，讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶。
二、指導(dǎo)學生觀察第一圖畫、講述圖片意思。
學生初入學，對學校生活還不了解。四幅圖畫是學生了解學校生活的窗口，指導(dǎo)學生按照一定的順序觀察畫面。
請同學們看第一幅圖：
(1)這是什么地方?長城
(2)畫面上有什么人?學生
(3)他們在做什么?游玩
(4)他們可能在說些什么?
(5)請給第一幅圖起個名字-------以“歡迎新同學”為主題。
三、教學注意事項：
(1)、觀察后，可以請同學在教學掛圖上指出每個同學民族族等。
(2)、教師引導(dǎo)學生討論：入學第一天，猜一猜，小朋友見到老師應(yīng)該說什么?老師會對小朋友說什么?教師切忌答案求同，只要意思正確，都要鼓勵。
四、情境演練。創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學教育形象化、具體化，落到實處。
(1)教師和學生一起模擬的相互問候;并告訴同學們每天第一次見面時見到老師都要向老師問好。老師可和同學共同模擬練習。
五、課堂拓展：讓孩子展示自己的已有知識和技能，把幼兒園和生活中的學到的都展示出來。
(1)誰會講故事、背古詩、猜謎語、寫漢字、讀拼音、說兒歌……
(2)告訴學生其實學習語文就是學習這些本領(lǐng)，而且在生活和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學到了不少，以此讓學生知道語文學習的內(nèi)容，消除與語文的陌生感，拉近與語文的關(guān)系。
(3)推選故事大王
六、小結(jié)本課學習情況，表揚表現(xiàn)好的同學。
板書設(shè)計：
一年級語文入學教育教案反思篇十三
1、結(jié)合口令培養(yǎng)學生良好的行為習慣，包括紀律、衛(wèi)生、禮儀等。
2、結(jié)合圖畫讓學生初步了解學校生活，與同學老師友好交談。
重點難點
怎樣讓學生熟悉學校，養(yǎng)成良好的行為習慣。
教具學具
多媒體，ppt
教學過程
教學環(huán)節(jié)教學活動
第一課時
一、
回顧舊知
二、
學習上課
下課儀式
三、
調(diào)整座位
第二課時
一、回顧
二、
排隊以及參觀校園
三、
師生相互認識
1、回顧前面學習的三個好習慣：
小手放好坐端正；遇到問題要舉手；保持——安靜
2、觀察行為表現(xiàn)優(yōu)秀的`學生，選出代理班長。（說清楚該生好在哪里）
為其他學生樹立榜樣，并強調(diào)只要表現(xiàn)優(yōu)秀，每個人都有機會做班干部。（5min）
從今天起，你們就是正式的小學生了。有誰知道小學生要做什么嗎？我們一起來學習。
1、上學：準時、進門、坐下、交作業(yè)、拿書、坐好。（有問題先解決好）
2、誰知道上課儀式？上課—起立—老師好—同學們好，請坐。
上課的時候書本放哪里？怎么坐？強調(diào)上課時書本放置以及坐姿
3、讓學生想想對比上課，下課怎么做。下課—起立—老師再見—同學們再見
4、放學：每天四個人留下打掃衛(wèi)生。（20min）
請同學們收拾好東西，現(xiàn)在我們調(diào)整座位。（15min）
以個子高矮原則調(diào)配，分組進行。
等待時同學之間相互認識一下。稍后請學生介紹自己認識了幾位新同學。
1、練習上課儀式，查看書本擺放。（登記書本缺少情況，收小紅花）
讓學生把所有書本放在學校，每天根據(jù)作業(yè)帶部分回家。強調(diào)自己獨立整理書包。
（5min）
1、選出體育委員、紀律委員。每人負責管理一隊。
2、讓學生快速、安靜的到走廊排隊。給優(yōu)秀的孩子帖小紅花。
3、根據(jù)個子高矮調(diào)整隊伍，讓學生記住自己的位置。（練習一次）
4、帶學生參觀校園，指認班級位置、班主任辦公室、廁所以及飲水處。
（30min）
剛才我們認識了校園，現(xiàn)在我們來相互認識一下。
請同學發(fā)言，說說自己認識了那幾位新同學。
說說自己來到新學校、新班級、新同學，心情怎樣。（教師記錄）
（5min）
板書
設(shè)計
開學啦！
一年級語文入學教育教案反思篇十四
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、畫面提示，對學生進行尊敬老師，遵守紀律，團結(jié)友愛等方面的人學常規(guī)教育。
1、讓學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和各校園生活的豐富多彩。
2、學生進行尊敬老師，遵守紀律，團結(jié)友愛等方面的人學常規(guī)教育。
課文插圖，錄音機。
聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早上來上學，是自已來的，還是家長送來的。
2、進一步引導(dǎo)：在學校門口，你看見了什么？
二、仔細看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？
2、指導(dǎo)學生按照一定的順序觀察畫面。
3、教師：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友，老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
三、說話演練，體會情感。
2、學生結(jié)合自已成為小學生以來的經(jīng)歷談上學的感受。
......
范文作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的......
2021年......
一年級語文入學教育教案反思篇十五
本冊教材是由課程教材研究所和小學語文課程教材研究所開發(fā)中心聯(lián)合編著的。它由“入學教育”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”、“語文園地”五部分組成?！叭雽W教育”通過三幅圖畫讓學生形象地了解校園及學校生活，使學生喜歡上學、喜歡學校?！皾h語拼音”學習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)及拼音方法。“課文”共20課，分兩組學習（共四個單元）。每個單元之后有一個“語文園地”（共六個）。除此之外，本冊還加入了“識字”兩組，使學生在拼音、字、詞、句各方面有了練習。
本教材集知識性和趣味性于一體，其中安排了大量的精美圖畫，生動直觀，具有很強的吸引力，增加了可讀性和觀賞性，既能幫助學生理解所學內(nèi)容，又進行了美的教育。
1、通過“入學教育”，激發(fā)學生對學校、對學習、對同學的熱愛，感受由老師同學組成的大家庭的溫暖。
2、學會聲母、韻母、聲調(diào)，能準確地拼讀音節(jié)，準確地讀出整體認讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3、學會100個字，認識400個字。要求會寫的字，要讀準字音，認清字形，了解字義。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字，字寫得正確、端正、整潔。
4、通過課文教學，進行朗讀、背誦訓(xùn)練，積累詞語，受到思想品德的熏陶，逐步培養(yǎng)學生的讀書興趣和良好的閱讀習慣。
5、在教學的各個環(huán)節(jié)中規(guī)范學生的口頭語言，培養(yǎng)良好的語言態(tài)度和語言習慣。
1、學會聲母、韻母、聲調(diào)，能準確地拼讀音節(jié)，準確地讀出整體認讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、學會100個字，認識、讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識字方法，培養(yǎng)初步的識字能力。
3、進行朗讀、背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習慣。
1、明確掌握前鼻韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，熟練掌握兩種拼音方法。
2、提高識字能力，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
3、能說完整的話，能清晰、準確地表達自己地想法和認識。
1、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學生的學習興趣。
2、把課堂還給學生，以學生為主體，鼓勵學生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。
3、在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學生在學習的過程中
不僅學會，還要會學，及時讓學生總結(jié)學習方法，培養(yǎng)學生愛學習、樂學習的興趣。
1、拼音比賽
2、書寫展示
3、故事會
4、朗誦比賽
入學教育 3課 3課時
漢語拼音 13課
識 字 8課
課 文 20課
語文園地 6課
一年級語文入學教育教案反思篇十六
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、畫面提示，對學生進行尊敬老師，遵守紀律，團結(jié)友愛等方面的人學常規(guī)教育。
1、讓學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和各校園生活的豐富多彩。
2、學生進行尊敬老師，遵守紀律，團結(jié)友愛等方面的人學常規(guī)教育。
課文插圖，錄音機。
一、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早上來上學，是自己來的，還是家長送來的。
2、進一步引導(dǎo)：在學校門口，你看見了什么？
二、仔細看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？
2、指導(dǎo)學生按照一定的'順序觀察畫面。
3、教師：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友，老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
三、說話演練，體會情感。
2、學生結(jié)合自己成為小學生以來的經(jīng)歷談上學的感受。
一年級語文入學教育教案反思篇十七
課型：新授
教法：培優(yōu)輔差、多種形式認讀
學法：小組合作
教學準備：
國旗、有關(guān)國歌《上學歌》的課件
教學目標：
1．觀察圖畫內(nèi)容，使學生初步了解學校生活、自己的國家、民族、，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。校園生活的豐富多彩。
2．依據(jù)畫面提示，對學生進行熱愛祖國、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學常規(guī)教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。
3．觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友好交談的態(tài)度。
教學重難點:
兒歌《上學歌》
學情分析：
一年級學生具有好奇、愛探索、易受感染的心理特點，容易被新鮮的事物所吸引。所以教師要采用學生易接受的形象記憶方式引導(dǎo)學生學習。
教學過程：
第一課時
一、談話導(dǎo)入。
你是哪個國家的人?你長大后干什么?同桌討論后教師指名說。同學們要實現(xiàn)理想，現(xiàn)在就要努力學習，學習是一件很快樂的事。很多同學都喜歡學校，學校就是一個樂園。播放《上學歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認識語文書。
(1)直接利用語文書進行導(dǎo)入，然后帶領(lǐng)孩子們認識語文書的封面，并認讀“語文”兩個漢字，這里的要求只要整體認識就行。
(3)告訴學生圖文并茂的語文書是將是我們的好朋友，我們要好好的愛護它。
(4)小組合作認識目錄、頁碼、討論一下怎樣愛護語文書，在學生認識頁碼和目錄的基礎(chǔ)上，實踐一下用目錄去試著找找課文。
(5)讓孩子點課文，教師來范讀課文，在讀的時候教師要入情、入境地去誦讀課文，把學生帶到美的意境中去，用教師自身的語言魅力去感染學生，讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶。
(6)再指導(dǎo)學生整體認識“年級、班級”這幾個字，并在語文書上正確地寫上自己的姓名。
二、指導(dǎo)學生觀察第一圖畫、講述圖片意思。
學生初入學，對學校生活還不了解。四幅圖畫是學生了解學校生活的窗口，指導(dǎo)學生按照一定的順序觀察畫面。請同學們看第一幅圖：
(1)這是什么地方?
(2)畫面上有什么人?
(3)他們在做什么?
(4)他們可能在說些什么?
(5)請給第一幅圖起個名字-------以“歡迎新同學”為主題。
三、教學注意事項：
(1)觀察后，可以請同學在教學掛圖上指出每個同學民族族等。
(2)教師引導(dǎo)學生討論：入學第一天，猜一猜，小朋友見到老師應(yīng)該說什么?老師會對小朋友說什么?教師切忌答案求同，只要意思正確，都要鼓勵。
四、情境演練。創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學教育形象化、具體化，落到實處。
教師和學生一起模擬的相互問候;并告訴同學們每天第一次見面時見到老師都要向老師問好。老師可和同學共同模擬練習。
布置作業(yè)：
讓孩子展示自己的已有知識和技能，把幼兒園和生活中的學到的都展示出來。如：講故事、背古詩、猜謎語、寫漢字、讀拼音、說兒歌。
板書設(shè)計：
語文
年級班級姓名
歡迎新同學
教學反思：
今年，我又擔任了一年級的教學工作。天真爛漫的孩子們升入一年級，對于剛從幼兒園畢業(yè)的他們來說，都是新鮮、有趣的。在第一冊教材的第一頁安排了四幅圖畫，為學生提供了觀察講述的材料?！皻g迎新同學”激起了孩子們來學校的愿望。美麗的校園、和藹可親的老師、一張張新鮮的面孔，引起了學生的注意。圖中那一個手勢、一張笑臉，給學生起了潛移默化的作用，9月5日開學，9月6日是正式上課，上課前我對孩子們進行一些簡單的常規(guī)教育：上課要認真聽講，對老師要有禮貌等。放學后組織孩子們排隊到校門口，才讓家長接回家。在沒有學這一節(jié)課前，孩子們就各自走到爸爸、媽媽面前，要家長提醒，他才懂得跟老師再見。而學完這一課后，現(xiàn)在，我每天沉浸在“劉老師再見！”“劉老師早上好！”這些禮貌性的語言中，這就是圖畫無聲勝有聲的魅力吧！
在學習“學習語文很快樂”這幅圖時，同學們了解了大家在教室上語文課，我告訴同學們語文課上會看許多有趣的畫面和認許多生字，同時我結(jié)合掛圖，也設(shè)計幾張卡片，讓同學們到講臺前貼。孩子們興奮極了，個個把小手舉得高高，當我告訴孩子們要請那些坐得端正，手舉好的同學時，哇！大家一下子坐得端端正正，把手舉得直直的，有的還為自己沒有被老師叫到而惋惜。此時我也體會到了孩子們的童真。
[一年級語文《入學教育》教學設(shè)計和教學反思]
一年級語文入學教育教案反思篇十八
做一名舉止文明的小學生（一年級新生入學教育主題班會）
一年級是孩子們從幼兒園踏入學校的第一步，是孩子們成長路上的轉(zhuǎn)折點，為了幫助一年級新生盡快適應(yīng)新的校園生活，了解學校概況，早日成為一名合格的小學生，針對孩子好動、紀律性差，自我約束力差、理解力較弱等特點，盡量用畫面的形式對孩子進行直觀的教育。
逐步培養(yǎng)他們課堂上認真聽講，不隨便說話、下位子；課間活動要文明，不追逐打鬧；注意保持環(huán)境衛(wèi)生，看到垃圾要主動撿起來送進垃圾箱；講文明、懂禮貌，見到老師主動問好等等良好習慣。
搜集一年級習慣養(yǎng)成的兒歌；搜集過往一年級路隊、行走、書本擺放等圖片、資料等。
（一）致歡迎詞，導(dǎo)入新課。
1、從今天開始你們就是小學生了，你有什么想說的？
2、我們一起來學一首《上學歌》吧！
3、班級門口，老師正在迎接同學，若是你，你會怎么跟老師打招呼？
4、看到新同學，你心里想什么？又會做什么？
（問老師好時，我們可以鞠躬，同學之間問好，我們要看著對方的眼睛，表示禮貌。）
5、師生起立，相互問好，同學之間相互問好。
（評價：問好時，表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。）
（二）常規(guī)紀律的學習
1、進出門口應(yīng)怎樣走呢？
2、樓道、校園、上下樓梯的行走有什么要求呢？
3、隊列的要求。
（同學們各抒己見，老師根據(jù)圖片進行補充說明講解。）
4、課堂紀律部分：
（1）課前需要哪些準備？
（2）課堂上的書本擺放、坐姿等。
（學習兒歌，進行這些紀律教育。）
（3）課堂發(fā)言、讀寫姿勢的'演示。
（可以先讓小朋友示范，其他小朋友跟做。）
（4）各種物品的擺放
（出示圖片，并現(xiàn)場示范。）
5、課下活動及過馬路等注意事項。
（三）總結(jié)
用兒歌結(jié)束本次主題班會。
本次主題班會，比較全面的呈現(xiàn)了孩子們的今后要面臨的校園生活和行為規(guī)范。全班同學都能積極的投入到這次主題班會的學習中來，思考、討論、模擬。通過教育做到上課舉手發(fā)言，遵守紀律，下課靠右行走，不跑不鬧等行為規(guī)范。
孩子是天真爛漫的。一年級是孩子的正式走入校園的起點。面對著完全不同于以往的體驗，他們帶著好奇、期待，甚至一點點恐懼走進這里，稱我一聲老師，我真的感覺責任重大。那么怎么引領(lǐng)他們走好這第一步呢？我想盡自己的努力用最形象直觀的方式告訴他們作為一名小學生的行為規(guī)范，讓他們有一個好的開始，從入學第一天開始，讓好習慣與他們同行。前面的路任重而道遠，好的開始非常重要。
一年級語文入學教育教案反思篇十九
并挖掘其學習潛能的。教師深諸初人學兒童的心理特點，運用兒童喜聞樂見的色彩和熟知的形象營造出繽紛的'天地，讓學生倍感欣喜，且被深深吸引。動聽的故事將學習伙伴丁丁帶到學生中間，更將學生領(lǐng)入美好的學習情境，使之意識到：學校是神奇樂園，學習是快樂有趣的事。這對于滿懷憧憬踏入小學門檻的一年級新生尤為重要。
〔片段2〕
（播放課講動畫：丁丁、冬冬見面相互做自我介紹，并向大家問好）
師：瞧，多有禮貌的學習伙伴！可是他倆還不認識咱們呢！
生：（爭著答）我們也來介紹自己！
師：好啊，做個游戲吧？這個大紙盒里有許多漂亮的小圖標，紅蘋果呀、小熊貓呀……請你隨便取一個，回到座位。（師、生共同抽取圖標）
（教師很快找到了和她持有相同圖標的學生）
師：（摟著學生的肩膀來到教室中央，握手）你好，我是xx老師。歡迎你！我很愿意成為你的朋友！
生7：（略帶羞澀）你好，我叫xx，我在一年級1班。
（在歡快的樂曲聲中，師生一道游戲。而后，學生三人一群、五個一組，自由組合做自我介紹。在此過程中，教師注意鼓勵較膽小的孩子，提醒不夠禮貌的孩子）
【評析】
一年級語文入學教育教案反思篇二十
為了讓一年級學生從舒適的幼兒生活順利地過渡到緊張忙碌的小學生活中來，對學生進行日常行為規(guī)范教育，行為習慣養(yǎng)成教育、安全教育，讓學生能盡快收心，投入到新學期的學習生活中來。
一、導(dǎo)入談話：
孩子們！你們是是祖國的未來，民族的希望。你們的成長影響到國家的繁榮富強，關(guān)系到家庭的興衰本人的成敗。“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨”，小行為成就大事業(yè)。良好行為的養(yǎng)成勢必影響孩子的一生。
二、學習規(guī)范。
學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
一、常規(guī)教育
1、學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、作息時間的'安排：上午7:40從家走，11:40放學.下午（夏天）2:40、（冬天）1:40從家走。
3、集體活動：
（1）不允許帶零食或早餐帶進校，吃完早點進教室。
（2）、上操隊伍做到靜、齊、快，出場不擁擠，講秩序；眼保健操須按時、按要求、高質(zhì)量完成。
4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。
5、課前準備：按課表準備下節(jié)課的學習用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言做到“三大”、不影響他人學習。
7、下課活動：注意安全、團結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。
8、放學要求：按時回家，不進“三室一廳”，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。
二、安全教育
1、不要將危險物品帶到學校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。）
3、走出校園也要注意交通安全.（行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。）飲食安全（不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。）同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
4、抓好教室的衛(wèi)生保潔工作，加大監(jiān)督力度，促使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
三、衛(wèi)生習慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習慣。“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣?！鞍瞬弧保翰缓壬?，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、課堂小結(jié)。
一年級語文入學教育教案反思篇二十一
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。
2、依據(jù)畫面提示，對學生進行尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。
3、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友愛交談的態(tài)度。
依據(jù)畫面提示，對學生進行尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。
實物投影儀、掛圖
兩課時
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛。
2、依據(jù)畫面提示，對學生進行尊敬老師的入學教育。
3、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友愛交談的態(tài)度。
1、觀察圖畫“歡迎新同學”。觀察后提示：這是什么地方，都有誰，他們在做什么。觀察后，可以請學生在教學掛圖上分別指出每個人物的身份。如“這是老師”、“這是新同學”、“這是新同學的媽媽”。
2、討論對話。觀察完每一幅圖后進行討論：想想開學第一天見到老師的時候你和老師都說了些什么，猜猜這位同學對老師說了什么，老師對他說了什么。
3、情境演練。老師讀出對話框中的語言，并告訴學生每天第一次見到老師時都要向老師行禮問好。
老師：清早，我在上學的路上遇見了王樣同學
王樣（起立，鞠躬）：老師早！
老師：王樣，你早！
（繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景，相遇的地點可以是學校門口、校園里、辦公室前、教室里點到哪位同學的名字，哪位同學起立、鞠躬，向老師問早、問好。）
1、圖上畫著誰？（老師和同學）
2、同學們在上什么課？（語文課）
3、這些字你認識嗎？誰愿意把這些字讀給大家聽？
4、圖上的小朋友是怎樣上課的？（專心）
5、從哪里看出同學們十分專心上課的？（引導(dǎo)學生觀察圖上的小朋友眼睛看哪里？怎么坐？怎么聽？）
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學生初步感受到語文學習的快樂。
2、依據(jù)畫面提示，對學生進行熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。
1、看圖，圖上的小朋友是怎么讀書的？
（觀察小朋友怎么坐？手怎么拿書？課本與眼睛距離多遠？）
2、小結(jié)：看書時要兩手拿書，身子坐直，書稍微向外傾斜，課本與眼睛保持一尺左右的距離。
3、看圖，圖上的小朋友是怎么執(zhí)筆的？怎么寫字的？
（觀察小朋友用哪些手指握筆？手指與筆尖有多少距離？書和本子怎么放？寫字時，身體與桌子距離是多少？）
4、老師邊示范邊講解：寫字的時候，用大拇指、食指和中指執(zhí)筆，手指稍稍彎曲，不要使勁握筆桿。手指與筆尖的距離為一寸。本子或紙要放在桌子中間靠下一點的地方。寫字的時候，頭要放正，兩肩放平，身子稍向前傾斜，身體與桌子的距離為一拳。
1、你們知道為什么坐、立、讀書、寫字都要有正確的姿勢？
（保證更好地學知識，養(yǎng)成學習好習慣，預(yù)防近視）
2、在老師指導(dǎo)下，進行坐、立、讀書、寫字、握筆的常規(guī)訓(xùn)練。老師邊巡視邊糾正不正確的姿勢。
3、教兒歌鞏固。
“看書寫字，注意姿勢。不彎不曲，離書一尺。坐得端正，預(yù)防近視?！?BR> 1、同桌互相檢查坐、立、讀書、寫字的姿勢，互相糾正。
2、小組比賽，看誰做得最正確，教師獎勵做得好的學生。
看書寫字，注意姿勢。
不彎不曲，離書一尺。
坐得端正，預(yù)防近視。
經(jīng)過教學，我班學生對小學常規(guī)的認識多了一點，但是最重要的還是平時的貫徹，常抓不懈，教學時多注意學生的行為規(guī)范，這樣就能形成良好的行為。
在教學學前教育時，本人注意教給學生順口溜，以適應(yīng)低年級學生的年齡特點，效果較好。
一年級語文入學教育教案反思篇一
一年級是一個人學習的起始階段，這一階段學習質(zhì)量的好壞，對孩子的一生有著無法估量的影響。孩子從幼兒園的小朋友變成一年級的小學生，這是人生道路上一個大的轉(zhuǎn)折。幼兒園以保教為主，老師阿姨細心周到的照顧，讓孩子生活得無憂無慮。在升入一年級對孩子的入學教學顯得很重要，下面是滬江網(wǎng)為你整理的關(guān)于入學教育的幾個教程。
教學要求:
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。
2、依據(jù)畫面提示，對學生進行尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學常規(guī)教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。
3、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友好交談的態(tài)度。
教學重點：使學生明白自己已經(jīng)是小學生了，要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律。
教學難點：學生能夠言行合一，不但明白，而且能自覺地做到。
課前準備：我們學校的圖片
教學時間：教學本課2課時。
第一課時
課時目標：
1、知道自己是一名小學一（2）班的小學生了。
2、學會說：“老師早，同學早，老師好，同學好，老師再見。
3、會簡單的自我介紹：我是小學一（2）班的小學生。我們班的語文老師是老師，數(shù)學老師是老師，我們班有位同學。
4、了解日常的課堂常規(guī)。
教學過程：
（一）啟發(fā)談話，學會問好
1、（出示插圖）仔細看圖，你看明白了什么？（以“歡迎新同學”為主題。校門外，老師正在迎接到校的同學。有的小同學結(jié)伴來到學校，有的小同學在家長的陪伴下來到學校。畫面上，一個小同學正在聽媽媽說著什么，一個小同學正在和自己的爸爸說“再見”，一個小同學正在和老師互相問好。校園里，教學樓高高矗立，五星紅旗迎風飄揚，有幾個同學正在掃地、澆花。）
2、是呀，我們也學著圖畫上來問問好，問好時，我們可以鞠躬，如果以后你當上少先隊員，那可以敬隊禮。（師生起立，互相問好）
3、評價：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方，
4、早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？
5、仿照剛才的樣子同學之間問聲好，老師和同學之間問聲好。
在上每節(jié)課之前，老師和同學都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。（師生進行問好。）
（二）明確自己是一名小學生。
1、剛才有的同學臉上笑瞇瞇的，你們?yōu)槭裁锤吲d呢？
學習說話：我是一年級的小學生了！（要求用普通話，聲音響亮，口齒清楚，有表情）
2、學習兒歌：太陽公公起得早，花兒點頭對我笑，背上我的小書包，高高興興上學校。
3、從今天起我們都是光榮的小學生了，教師板書：小學生，這三個字就是小學生，我們一起來讀一讀。
（三）學習自我介紹
2、誰來把自己介紹給大家。
3、教師評價：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，再說說是哪個學校（或者幼兒園）的學生，還可以說說自己的愛好。
4、小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的'特點。同桌之間互相介紹。教師巡回。
（四）總結(jié)談話
這節(jié)課，同學們真能干，不僅學會了問好，而且還能進行簡單的自我介紹，認識了“小學生”三個字。希望大家能夠在日常生活中經(jīng)常地使用，從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學生。
（五）課外作業(yè)：
1、把學會的本領(lǐng)說給家長聽。
2、認讀有關(guān)的三個生字。
第二課時
課時目標：
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。
2、知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手，坐姿端正。
3、學會說：“上課的時候要專心聽講”“寫字、讀書姿勢要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實地。”教學過程：
（一）出示插圖，感受快樂
1、（出示插圖）今天，老師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的？你看見了什么，有什么感受？（教室里，同學們正在上語文課，學習生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片，一位小同學正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女教師親切地望著她，愉快地微笑著。其他同學端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板。）
2、教師評價：語文課中形象的豐富性，游戲的有趣，展示自己的才藝。
3、小結(jié)：上課時。我們可以做有趣的游戲，可以認識許多生字，學到本領(lǐng)，還能將自己的本領(lǐng)展示給大家看，上課真是一件挺快樂的事。
（二）觀察思考，規(guī)范課堂常規(guī)。
1、你們知道為什么有的同學每天上課，學習成績挺好，有的同學卻學不好呢?
2、看圖想象，小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯著老師，認真地在聽課。）
3、學習說話：上課的時候，我們要專心聽講。
4、誰明白什么是專心聽講？（眼睛看老師，耳朵仔細聽，不做小動作，不東張西望。）對，其實上課中坐的姿勢和寫字的姿勢也非常有講究。
（三）觀察圖畫，明確正確的坐姿、寫字姿勢
1、良好地寫字姿勢，對我們身體的成長，體形的變化都有益處。
2、你們仔細看圖畫，誰能學著圖中小朋友的樣子來坐一坐。
3、教師表揚同學，誰來說說你是怎么坐的？（兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬高。）
4、小朋友們真能干，通過看圖就能說出正確的坐姿，（教師板書“坐”）這就是“坐”，坐下來的坐。
5、讀書又應(yīng)該怎樣的讀書姿勢呢？
7、教師巡回檢查。
8、誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢？
9、師生共同編兒歌：寫字、讀書姿勢要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實地。
10、同學們一起讀一讀。
11、學習“讀書”兩個生字。教師板書“讀書”，這就是讀書，我們一起來讀讀。
（四）小結(jié)
今天我們同學真能干，學了許多本領(lǐng)，你能告訴大家，你學到了什么？（學習了三個生字；學習了正確的讀書姿勢、坐姿；知道了上課是件很有趣的事；上課要專心聽講。）
我們小朋友在40分鐘學到了那么多本領(lǐng)，這真是一堂有趣的語文課！
一年級語文入學教育教案反思篇二
1．知道五星紅旗是我們的國旗，我們要尊敬國旗，培養(yǎng)學生升國旗時要立正敬禮的習慣。初步激發(fā)學生熱愛祖國的感情。
2．學會說“五星紅旗是我們的國旗”和“升國旗的時候，我們要立正脫帽敬禮”兩句話。
1課時
一、認識國旗。
看，黑板上掛著一面什么旗？
這就是我們中華人民共和國的國旗?？凑n本上的圖，說說小朋友們在干什么。這節(jié)課我們上入學教育聽話說話第二課，要認識國旗，學習升國旗時向國旗立正、敬禮。還要學會說三句話。
1．我們的國旗是什么顏色的？
我們的國旗是紅色的。這表示它是由許許多多英雄的鮮血染紅的，紅色代表革命。
2．旗面上有什么？
旗面上有五顆五角星，所以我們的國旗又叫五星紅旗。
3．沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。誰知道，大五角星代表誰？（中國共產(chǎn)黨）小五角星代表全國人民大團結(jié)。全國人民向著共產(chǎn)黨，全國人民熱愛共產(chǎn)黨。
4．練說話：“我們的.國旗是五星紅旗?！保ㄖ该f、“開火車”說。）
這句話還可以這樣說：“五星紅旗是我們的國旗。”（指名練說）
二、熱愛國旗。
1．想一想，你們在什么地方看到過國旗？每個國家都有自己的國旗，國旗代表國家，五星紅旗代表中國。
2．回憶奧運會上，我國體育健兒為國奪得金牌，在升旗儀式上，熱淚盈眶的情景。
3．國旗是代表我們祖國的。愛國旗就是愛祖國。練說話：“我們愛祖國?！保ㄖ该f，走上講臺有感情地說，集體說）
4．我們小朋友都愛國旗，下面一起學一首兒歌：國旗國旗我愛你，鮮紅的顏色真美麗，國旗升起我敬禮，全國人民熱愛你。（邊做動作，邊跟著老師念）
三、升國旗時要立正、敬禮。
1．課本上的小朋友升國旗時是怎樣做的？
小朋友們都站得很正，小眼睛看著國旗，還向國旗敬隊禮。
我們一年級小朋友沒有掛紅領(lǐng)巾，升國旗的時候要立正，行注目禮，小眼睛一直看著國旗升到旗桿上。
2．練說話：“升國旗的時候，我們要立正敬禮。”（指名說，同桌互說）
3．看課件中的小朋友怎樣參加升國旗儀式。
你聽到了什么？
這是我們中華人民共和國的國歌。
4．學生練習升國旗時行注目禮（奏國歌）
（兩人示范，同桌互查，全體練習）
四、總結(jié)。
這節(jié)課大家都學得很好，不但認識了國旗，學會了升國旗的儀式，還學會了說“我們的國旗是五星紅旗”、“我們愛國旗”、“升國旗的時候，我們要立正、敬禮”這三句話。我們學校每星期一早上都要舉行升旗儀式，老師相信，以后的每一次升旗儀式，我們小朋友一定回非常認真的。因為我們小朋友個個都愛國旗，愛祖國。
一年級語文入學教育教案反思篇三
1、指名說說上節(jié)課你有什么收獲?
二、同學們會讀書的姿勢嗎?請做給老師看一看。
1、教師表揚坐得好的同學。
2、指導(dǎo)觀察第四幅圖，引導(dǎo)學生說出：一位女同學正在讀書。他的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。
3、請大家按以上要求做：坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。
4、請坐的好的同學做給大家看。
5、教師表揚坐的好的同學。
6、來到學校后你看到些什么?你最喜歡什么?然后，試著把眼中看到的甚至小腦袋里想到的都畫下來，想畫什么就畫什么?教師在孩子們畫的過程中和孩子們親切地交談，捕捉孩子們的閃光點，也可以幫助那些遇到有困難的需要幫助的孩子，借機了解一下整個班級的執(zhí)筆姿勢情況，看看對的有多少，不對的有多少，以便以后調(diào)整教學，發(fā)現(xiàn)不正確的姿勢要及時糾正。
7、同學們會寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法嗎?請做給老師看一看。
8、教師表揚做得好的同學。
9、指導(dǎo)觀察第四幅圖，引導(dǎo)學生說出：第四幅圖上，一位男同學正在寫字。畫面上，作業(yè)本平放，小女孩頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45度角。
10、請大家按以上要求做，看誰做得好?同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。
11、請做得好的同學做給大家看。
12、教師表揚做得好的同學。
三、課堂總結(jié)：
同學們按這兩幅圖上學生的樣子去做，可以使我們初步了解讀書、寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣打好基礎(chǔ)。
板書設(shè)計：
課后反思：
一年級語文入學教育教案反思篇四
本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學”、“學習語文很快樂”、“良好的讀寫習慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學生感到上學真好，學習語文真好，同時培養(yǎng)良好的學習習慣。
1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學校的生活，感受教師的親切，同學的友愛，共同學習的快樂。
2、依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習慣。
3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學友好交談。
重點：培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛學習的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。
難點：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。
放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）
第一課時
（一）、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學，是自己來的，還是家長送來的？
2、進一步導(dǎo)入：在學校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）
（二）、仔細看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實際說，也可以看圖后比較說。）
3、教師小結(jié)：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
（三）、說話演練，體會感情。
談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時見到老師，怎么說？放學時見到老師，怎么說？（找小朋友進行演練。）
（四）教兒歌。
上學校
太陽公公起得早，
花兒點頭對我笑。
背上我的小書包，
高高興興上學校。
第二課時
（一）出示圖片2，引入激趣。
出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認識這些字嗎？
（二）激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習習慣。
1、觀察圖2：請你說說看到了什么？
2、整理：a、小朋友坐得很端正。
b、小朋友聽得很專心。
c、桌上的學習用品只有鉛筆盒。
d、一個小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。
3、培養(yǎng)學習習慣。
（1）、提出要求。
（2）、教師示范。
（3）、學生演練，教師檢查、指導(dǎo)。
（三）、教學兒歌。
上課了
丁零零，上課了，
快進教室來坐好。
學習用品放整齊，
等待老師來上課。
老師說話認真聽，
提出問題多動腦。
回答問題聲音響，
大家夸我學習好。
2021年
一年級語文入學教育教案反思篇五
1、讓學生學會書寫坐姿和握筆的正確方法。
2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
3、減少學生的近視率。
1、學生正確坐姿的書寫圖及握筆姿勢圖；錄像：正確的握筆坐姿姿勢及錯誤的'坐姿。
2、請兩名小學生到班級做示范；田字格本人手一套。
重點是糾正學生的坐姿及握筆姿勢。難點是對左手寫字的學生進行糾正。
1、教師出示圖引出本節(jié)活動。
孩子們，請看這幅圖，圖中的小朋友坐的好不好？（好）握筆姿勢呢？他是怎樣坐的？（讓學生學一學）教師引導(dǎo)：腳是怎樣放？身子如何？如何握筆？學生模仿，教師給予學生指導(dǎo)。
2、教師對學生的模仿給出一定的肯定，并講解正確的坐姿及握筆姿勢。坐姿：頭正、肩平、背直、腳平，胸離桌子一拳的距離，眼離桌面的距離為一尺。
握筆：筆放置在食指與中指間，拇指握住，三指與筆尖的距離不超過一寸。
3、教師示范正確的坐姿及握筆姿勢，學生進一步模仿正確的正確的坐姿及握筆姿勢，教師來回巡視，并給與指導(dǎo)。
4、教師重點糾正左手寫字的學生，手把手的糾正。
5、播放錄像：不正確的坐姿與握筆給學生帶來的危害（如近視眼、歪脖、脊椎變形……）讓學生從思想上得到重視。
6、學生在田字格上寫數(shù)字，教師重點糾正不正確的坐姿及握筆姿勢。
7、活動結(jié)束，教師對有進步的學生及時表揚。
學生繪畫的時候，教師也要時刻提醒學生的坐姿及握筆姿勢。
本次活動反思：學生書寫坐姿現(xiàn)狀的調(diào)查報告
一年級語文入學教育教案反思篇六
這堂課以“學習語文真快樂”為主題。畫面上，學生在上語文課。一個同學到黑板上把生字貼到對應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點頭。座位上的同學都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢。
由于課時較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機組合，讓學生明白快樂的語文課能學到許多的本領(lǐng)，同時快樂的語文課也要求同學們有良好的讀寫習慣。
1、向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。
2、學生能感受到學習語文是快樂的，學生有主動學習的興趣。
3、學生能模仿教師和書上的小朋友學會正確的讀寫姿勢。并懂得正確的姿勢能保護視力。
你們瞧，圖畫上的同學多認真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認真，好嗎？誰做的好，老師就送他一個小獎片。
（1）老師講話時同學們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。
（2）有問題要舉手發(fā)言。
（3）課堂上不能隨便走動，也不能隨便講話。
行為練習：做端正，眼睛看老師。
行為練習：舉手
小朋友們真能干，學會了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個故事，聽的時候，可千萬別講話，也不能走上來噢。
（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛?？墒俏易x書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢啊！
同學們，老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了，對我們學知識，長身體有很大的好處。
（出示投影片）讀書的時候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到
1）身體坐直
2）頭放正
3）肩放平
4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指點投影）
教師分解動作示范
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。
看，正確的寫字姿勢就是跟圖上的'小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）
教師示范分解動作
握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。
1、回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。
2、教師，同學，家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學生。
“一尺”就相當于鉛筆盒長的這條邊的長度。
“一寸”相當于老師的兩個手指并攏時的寬度。對你們來說，差不多是三個指頭的寬。
小朋友，愛讀書，
讀書姿勢要做到：
身直，頭正，肩要平，
眼離書本一尺遠。
寫字姿勢要端正，
身體坐正書放平，
一寸一尺和一拳，
學好知識身體健。
一年級語文入學教育教案反思篇七
同學們從今天起，你們九正式成為一名小學生了，大家要好好學習。
今天我們來學一首兒歌，大家想不想學。
二、初步學習兒歌《上學歌》
1、播放音樂，讓學生欣賞音樂。
2、教師泛讀兒歌。
3、教師領(lǐng)讀。
4、讓學生自己讀詩歌，分小組朗讀。
三、了解《上學歌》的基本意思
1、教師講解《上學歌》的基本意思。
2、教育學生上學要遵守紀律，不遲到，不早退。
四、課堂小結(jié)。
板書設(shè)計：
一年級語文入學教育教案反思篇八
教材簡析：
本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學”、“學習語文很快樂”、“良好的讀寫習慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學生感到上學真好，學習語文真好，同時培養(yǎng)良好的學習習慣。
教學目標：
1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學校的生活，感受教師的親切，同學的友愛，共同學習的快樂。
2、依據(jù)畫面的'提示，懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習慣。
3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學友好交談。
教學重難點：
重點：培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛學習的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。
難點：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。
教學準備：放大的課文圖片。（幻燈片、.課件等）
教學過程：
第一課時
（一）、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學，是自己來的，還是家長送來的？
2、進一步導(dǎo)入：在學校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）
（二）、仔細看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實際說，也可以看圖后比較說。）
3、教師小結(jié)：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
（三）、說話演練，體會感情。
談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時見到老師，怎么說？放學時見到老師，怎么說？（找小朋友進行演練。）
（四）教兒歌。
上學校
太陽公公起得早，
花兒點頭對我笑。
背上我的小書包，
高高興興上學校。
第二課時
（一）出示圖片2，引入激趣。
出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認識這些字嗎？
(二)激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習習慣。
1、觀察圖2：請你說說看到了什么？
2、整理：a、小朋友坐得很端正。
b、小朋友聽得很專心。
c、桌上的學習用品只有鉛筆盒。
d、一個小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。
……
3、培養(yǎng)學習習慣。
（1）、提出要求。
（2）、教師示范。
（3）、學生演練，教師檢查、指導(dǎo)。
（三）、教學兒歌。
上課了
丁零零，上課了，
快進教室來坐好。
學習用品放整齊，
等待老師來上課。
老師說話認真聽，
提出問題多動腦。
回答問題聲音響，
大家夸我學習好。
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一年級語文入學教育教案反思篇九
二、激發(fā)學習興趣。讓學生感到上學真好，學習語文真好，想方設(shè)法激發(fā)學生學習語文的興趣。
先提問：我們班誰是識字大王?指導(dǎo)觀察第二幅圖
(1)同學們你是哪個國家的人?
(2)我們的國家叫什么名字?
(3)誰愿意我們國家的名字寫給大家嗎?
(4)你愿意把這些字教給大家嗎?
三、說一說圖片上你還還看到了什么?你知道這里嗎?
1、可以讓學生分小組教交流討論學習，讓所有孩子都知道，五星紅旗是我國的國旗，圖片上的建筑是天安門。
四、教學生說說，檢查學習情況
五、課堂小結(jié)：表揚表現(xiàn)好的同學。
板書設(shè)計：
一年級語文入學教育教案反思篇十
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。
2、知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手，坐姿端正。
3、學會說：“上課的時候要專心聽講”“寫字、讀書姿勢要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實地?！?BR> 1、（出示插圖）今天，老師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的？你看見了什么，有什么感受？（教室里，同學們正在上語文課，學習生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片，一位小同學正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女教師親切地望著她，愉快地微笑著。其他同學端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板。）
2、教師評價：語文課中形象的豐富性，游戲的有趣，展示自己的才藝。
3、小結(jié)：上課時。我們可以做有趣的游戲，可以認識許多生字，學到本領(lǐng)，還能將自己的本領(lǐng)展示給大家看，上課真是一件挺快樂的事。
1、你們知道為什么有的同學每天上課，學習成績挺好，有的同學卻學不好呢?
2、看圖想象，小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯著老師，認真地在聽課。）
3、學習說話：上課的時候，我們要專心聽講。
4、誰明白什么是專心聽講？（眼睛看老師，耳朵仔細聽，不做小動作，不東張西望。）對，其實上課中坐的姿勢和寫字的姿勢也非常有講究。
1、良好地寫字姿勢，對我們身體的成長，體形的變化都有益處。
2、你們仔細看圖畫，誰能學著圖中小朋友的樣子來坐一坐。
3、教師表揚同學，誰來說說你是怎么坐的？（兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬高。）
4、小朋友們真能干，通過看圖就能說出正確的坐姿，（教師板書“坐”）這就是“坐”，坐下來的坐。
5、讀書又應(yīng)該怎樣的讀書姿勢呢？
7、教師巡回檢查。
8、誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢？
9、師生共同編兒歌：寫字、讀書姿勢要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實地。
10、同學們一起讀一讀。
11、學習“讀書”兩個生字。教師板書“讀書”，這就是讀書，我們一起來讀讀。
今天我們同學真能干，學了許多本領(lǐng)，你能告訴大家，你學到了什么？（學習了三個生字；學習了正確的讀書姿勢、坐姿；知道了上課是件很有趣的事；上課要專心聽講。）
一年級語文入學教育教案反思篇十一
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學生初步了解學校生活、自己的國家、民族、，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。校園生活的豐富多彩。
2、依據(jù)畫面提示，對學生進行熱愛祖國、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學常規(guī)教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。
3、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友好交談的態(tài)度。
教學重點：兒歌《上學歌》
教學難點：兒歌《上學歌》
教學準備：國旗、有關(guān)國歌《上學歌》的課件
教 法：培優(yōu)輔差
學 法：小組合作
課時安排：4課時。
教學過程：
一年級語文入學教育教案反思篇十二
一、談話導(dǎo)入。
你是哪個國家的人?你長大后干什么?同桌討論后教師指名說。同學們要實現(xiàn)理想，現(xiàn)在就要努力學習，學習是一件很快樂的事。很多同學都喜歡學校，學校就是一個樂園。播放《上學歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認識語文書。
(1)直接利用語文書進行導(dǎo)入，然后帶領(lǐng)孩子們認識語文書的封面，并認讀“語文”兩個漢字，這里的要求只要整體認識就行。
(3)告訴學生圖文并茂的語文書是將是我們的好朋友，我們要好好的愛護它。
(5)讓孩子點課文，教師來范讀課文，在讀的時候教師要入情、入境地去誦讀課文，把學生帶到美的意境中去，用教師自身的語言魅力去感染學生，讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶。
二、指導(dǎo)學生觀察第一圖畫、講述圖片意思。
學生初入學，對學校生活還不了解。四幅圖畫是學生了解學校生活的窗口，指導(dǎo)學生按照一定的順序觀察畫面。
請同學們看第一幅圖：
(1)這是什么地方?長城
(2)畫面上有什么人?學生
(3)他們在做什么?游玩
(4)他們可能在說些什么?
(5)請給第一幅圖起個名字-------以“歡迎新同學”為主題。
三、教學注意事項：
(1)、觀察后，可以請同學在教學掛圖上指出每個同學民族族等。
(2)、教師引導(dǎo)學生討論：入學第一天，猜一猜，小朋友見到老師應(yīng)該說什么?老師會對小朋友說什么?教師切忌答案求同，只要意思正確，都要鼓勵。
四、情境演練。創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學教育形象化、具體化，落到實處。
(1)教師和學生一起模擬的相互問候;并告訴同學們每天第一次見面時見到老師都要向老師問好。老師可和同學共同模擬練習。
五、課堂拓展：讓孩子展示自己的已有知識和技能，把幼兒園和生活中的學到的都展示出來。
(1)誰會講故事、背古詩、猜謎語、寫漢字、讀拼音、說兒歌……
(2)告訴學生其實學習語文就是學習這些本領(lǐng)，而且在生活和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學到了不少，以此讓學生知道語文學習的內(nèi)容，消除與語文的陌生感，拉近與語文的關(guān)系。
(3)推選故事大王
六、小結(jié)本課學習情況，表揚表現(xiàn)好的同學。
板書設(shè)計：
一年級語文入學教育教案反思篇十三
1、結(jié)合口令培養(yǎng)學生良好的行為習慣，包括紀律、衛(wèi)生、禮儀等。
2、結(jié)合圖畫讓學生初步了解學校生活，與同學老師友好交談。
重點難點
怎樣讓學生熟悉學校，養(yǎng)成良好的行為習慣。
教具學具
多媒體，ppt
教學過程
教學環(huán)節(jié)教學活動
第一課時
一、
回顧舊知
二、
學習上課
下課儀式
三、
調(diào)整座位
第二課時
一、回顧
二、
排隊以及參觀校園
三、
師生相互認識
1、回顧前面學習的三個好習慣：
小手放好坐端正；遇到問題要舉手；保持——安靜
2、觀察行為表現(xiàn)優(yōu)秀的`學生，選出代理班長。（說清楚該生好在哪里）
為其他學生樹立榜樣，并強調(diào)只要表現(xiàn)優(yōu)秀，每個人都有機會做班干部。（5min）
從今天起，你們就是正式的小學生了。有誰知道小學生要做什么嗎？我們一起來學習。
1、上學：準時、進門、坐下、交作業(yè)、拿書、坐好。（有問題先解決好）
2、誰知道上課儀式？上課—起立—老師好—同學們好，請坐。
上課的時候書本放哪里？怎么坐？強調(diào)上課時書本放置以及坐姿
3、讓學生想想對比上課，下課怎么做。下課—起立—老師再見—同學們再見
4、放學：每天四個人留下打掃衛(wèi)生。（20min）
請同學們收拾好東西，現(xiàn)在我們調(diào)整座位。（15min）
以個子高矮原則調(diào)配，分組進行。
等待時同學之間相互認識一下。稍后請學生介紹自己認識了幾位新同學。
1、練習上課儀式，查看書本擺放。（登記書本缺少情況，收小紅花）
讓學生把所有書本放在學校，每天根據(jù)作業(yè)帶部分回家。強調(diào)自己獨立整理書包。
（5min）
1、選出體育委員、紀律委員。每人負責管理一隊。
2、讓學生快速、安靜的到走廊排隊。給優(yōu)秀的孩子帖小紅花。
3、根據(jù)個子高矮調(diào)整隊伍，讓學生記住自己的位置。（練習一次）
4、帶學生參觀校園，指認班級位置、班主任辦公室、廁所以及飲水處。
（30min）
剛才我們認識了校園，現(xiàn)在我們來相互認識一下。
請同學發(fā)言，說說自己認識了那幾位新同學。
說說自己來到新學校、新班級、新同學，心情怎樣。（教師記錄）
（5min）
板書
設(shè)計
開學啦！
一年級語文入學教育教案反思篇十四
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、畫面提示，對學生進行尊敬老師，遵守紀律，團結(jié)友愛等方面的人學常規(guī)教育。
1、讓學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和各校園生活的豐富多彩。
2、學生進行尊敬老師，遵守紀律，團結(jié)友愛等方面的人學常規(guī)教育。
課文插圖，錄音機。
聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早上來上學，是自已來的，還是家長送來的。
2、進一步引導(dǎo)：在學校門口，你看見了什么？
二、仔細看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？
2、指導(dǎo)學生按照一定的順序觀察畫面。
3、教師：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友，老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
三、說話演練，體會情感。
2、學生結(jié)合自已成為小學生以來的經(jīng)歷談上學的感受。
......
范文作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的......
2021年......
一年級語文入學教育教案反思篇十五
本冊教材是由課程教材研究所和小學語文課程教材研究所開發(fā)中心聯(lián)合編著的。它由“入學教育”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”、“語文園地”五部分組成?！叭雽W教育”通過三幅圖畫讓學生形象地了解校園及學校生活，使學生喜歡上學、喜歡學校?！皾h語拼音”學習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)及拼音方法。“課文”共20課，分兩組學習（共四個單元）。每個單元之后有一個“語文園地”（共六個）。除此之外，本冊還加入了“識字”兩組，使學生在拼音、字、詞、句各方面有了練習。
本教材集知識性和趣味性于一體，其中安排了大量的精美圖畫，生動直觀，具有很強的吸引力，增加了可讀性和觀賞性，既能幫助學生理解所學內(nèi)容，又進行了美的教育。
1、通過“入學教育”，激發(fā)學生對學校、對學習、對同學的熱愛，感受由老師同學組成的大家庭的溫暖。
2、學會聲母、韻母、聲調(diào)，能準確地拼讀音節(jié)，準確地讀出整體認讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3、學會100個字，認識400個字。要求會寫的字，要讀準字音，認清字形，了解字義。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字，字寫得正確、端正、整潔。
4、通過課文教學，進行朗讀、背誦訓(xùn)練，積累詞語，受到思想品德的熏陶，逐步培養(yǎng)學生的讀書興趣和良好的閱讀習慣。
5、在教學的各個環(huán)節(jié)中規(guī)范學生的口頭語言，培養(yǎng)良好的語言態(tài)度和語言習慣。
1、學會聲母、韻母、聲調(diào)，能準確地拼讀音節(jié)，準確地讀出整體認讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、學會100個字，認識、讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識字方法，培養(yǎng)初步的識字能力。
3、進行朗讀、背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習慣。
1、明確掌握前鼻韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，熟練掌握兩種拼音方法。
2、提高識字能力，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
3、能說完整的話，能清晰、準確地表達自己地想法和認識。
1、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學生的學習興趣。
2、把課堂還給學生，以學生為主體，鼓勵學生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。
3、在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學生在學習的過程中
不僅學會，還要會學，及時讓學生總結(jié)學習方法，培養(yǎng)學生愛學習、樂學習的興趣。
1、拼音比賽
2、書寫展示
3、故事會
4、朗誦比賽
入學教育 3課 3課時
漢語拼音 13課
識 字 8課
課 文 20課
語文園地 6課
一年級語文入學教育教案反思篇十六
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、畫面提示，對學生進行尊敬老師，遵守紀律，團結(jié)友愛等方面的人學常規(guī)教育。
1、讓學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和各校園生活的豐富多彩。
2、學生進行尊敬老師，遵守紀律，團結(jié)友愛等方面的人學常規(guī)教育。
課文插圖，錄音機。
一、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早上來上學，是自己來的，還是家長送來的。
2、進一步引導(dǎo)：在學校門口，你看見了什么？
二、仔細看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？
2、指導(dǎo)學生按照一定的'順序觀察畫面。
3、教師：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友，老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
三、說話演練，體會情感。
2、學生結(jié)合自己成為小學生以來的經(jīng)歷談上學的感受。
一年級語文入學教育教案反思篇十七
課型：新授
教法：培優(yōu)輔差、多種形式認讀
學法：小組合作
教學準備：
國旗、有關(guān)國歌《上學歌》的課件
教學目標：
1．觀察圖畫內(nèi)容，使學生初步了解學校生活、自己的國家、民族、，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。校園生活的豐富多彩。
2．依據(jù)畫面提示，對學生進行熱愛祖國、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學常規(guī)教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。
3．觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友好交談的態(tài)度。
教學重難點:
兒歌《上學歌》
學情分析：
一年級學生具有好奇、愛探索、易受感染的心理特點，容易被新鮮的事物所吸引。所以教師要采用學生易接受的形象記憶方式引導(dǎo)學生學習。
教學過程：
第一課時
一、談話導(dǎo)入。
你是哪個國家的人?你長大后干什么?同桌討論后教師指名說。同學們要實現(xiàn)理想，現(xiàn)在就要努力學習，學習是一件很快樂的事。很多同學都喜歡學校，學校就是一個樂園。播放《上學歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認識語文書。
(1)直接利用語文書進行導(dǎo)入，然后帶領(lǐng)孩子們認識語文書的封面，并認讀“語文”兩個漢字，這里的要求只要整體認識就行。
(3)告訴學生圖文并茂的語文書是將是我們的好朋友，我們要好好的愛護它。
(4)小組合作認識目錄、頁碼、討論一下怎樣愛護語文書，在學生認識頁碼和目錄的基礎(chǔ)上，實踐一下用目錄去試著找找課文。
(5)讓孩子點課文，教師來范讀課文，在讀的時候教師要入情、入境地去誦讀課文，把學生帶到美的意境中去，用教師自身的語言魅力去感染學生，讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶。
(6)再指導(dǎo)學生整體認識“年級、班級”這幾個字，并在語文書上正確地寫上自己的姓名。
二、指導(dǎo)學生觀察第一圖畫、講述圖片意思。
學生初入學，對學校生活還不了解。四幅圖畫是學生了解學校生活的窗口，指導(dǎo)學生按照一定的順序觀察畫面。請同學們看第一幅圖：
(1)這是什么地方?
(2)畫面上有什么人?
(3)他們在做什么?
(4)他們可能在說些什么?
(5)請給第一幅圖起個名字-------以“歡迎新同學”為主題。
三、教學注意事項：
(1)觀察后，可以請同學在教學掛圖上指出每個同學民族族等。
(2)教師引導(dǎo)學生討論：入學第一天，猜一猜，小朋友見到老師應(yīng)該說什么?老師會對小朋友說什么?教師切忌答案求同，只要意思正確，都要鼓勵。
四、情境演練。創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學教育形象化、具體化，落到實處。
教師和學生一起模擬的相互問候;并告訴同學們每天第一次見面時見到老師都要向老師問好。老師可和同學共同模擬練習。
布置作業(yè)：
讓孩子展示自己的已有知識和技能，把幼兒園和生活中的學到的都展示出來。如：講故事、背古詩、猜謎語、寫漢字、讀拼音、說兒歌。
板書設(shè)計：
語文
年級班級姓名
歡迎新同學
教學反思：
今年，我又擔任了一年級的教學工作。天真爛漫的孩子們升入一年級，對于剛從幼兒園畢業(yè)的他們來說，都是新鮮、有趣的。在第一冊教材的第一頁安排了四幅圖畫，為學生提供了觀察講述的材料?！皻g迎新同學”激起了孩子們來學校的愿望。美麗的校園、和藹可親的老師、一張張新鮮的面孔，引起了學生的注意。圖中那一個手勢、一張笑臉，給學生起了潛移默化的作用，9月5日開學，9月6日是正式上課，上課前我對孩子們進行一些簡單的常規(guī)教育：上課要認真聽講，對老師要有禮貌等。放學后組織孩子們排隊到校門口，才讓家長接回家。在沒有學這一節(jié)課前，孩子們就各自走到爸爸、媽媽面前，要家長提醒，他才懂得跟老師再見。而學完這一課后，現(xiàn)在，我每天沉浸在“劉老師再見！”“劉老師早上好！”這些禮貌性的語言中，這就是圖畫無聲勝有聲的魅力吧！
在學習“學習語文很快樂”這幅圖時，同學們了解了大家在教室上語文課，我告訴同學們語文課上會看許多有趣的畫面和認許多生字，同時我結(jié)合掛圖，也設(shè)計幾張卡片，讓同學們到講臺前貼。孩子們興奮極了，個個把小手舉得高高，當我告訴孩子們要請那些坐得端正，手舉好的同學時，哇！大家一下子坐得端端正正，把手舉得直直的，有的還為自己沒有被老師叫到而惋惜。此時我也體會到了孩子們的童真。
[一年級語文《入學教育》教學設(shè)計和教學反思]
一年級語文入學教育教案反思篇十八
做一名舉止文明的小學生（一年級新生入學教育主題班會）
一年級是孩子們從幼兒園踏入學校的第一步，是孩子們成長路上的轉(zhuǎn)折點，為了幫助一年級新生盡快適應(yīng)新的校園生活，了解學校概況，早日成為一名合格的小學生，針對孩子好動、紀律性差，自我約束力差、理解力較弱等特點，盡量用畫面的形式對孩子進行直觀的教育。
逐步培養(yǎng)他們課堂上認真聽講，不隨便說話、下位子；課間活動要文明，不追逐打鬧；注意保持環(huán)境衛(wèi)生，看到垃圾要主動撿起來送進垃圾箱；講文明、懂禮貌，見到老師主動問好等等良好習慣。
搜集一年級習慣養(yǎng)成的兒歌；搜集過往一年級路隊、行走、書本擺放等圖片、資料等。
（一）致歡迎詞，導(dǎo)入新課。
1、從今天開始你們就是小學生了，你有什么想說的？
2、我們一起來學一首《上學歌》吧！
3、班級門口，老師正在迎接同學，若是你，你會怎么跟老師打招呼？
4、看到新同學，你心里想什么？又會做什么？
（問老師好時，我們可以鞠躬，同學之間問好，我們要看著對方的眼睛，表示禮貌。）
5、師生起立，相互問好，同學之間相互問好。
（評價：問好時，表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。）
（二）常規(guī)紀律的學習
1、進出門口應(yīng)怎樣走呢？
2、樓道、校園、上下樓梯的行走有什么要求呢？
3、隊列的要求。
（同學們各抒己見，老師根據(jù)圖片進行補充說明講解。）
4、課堂紀律部分：
（1）課前需要哪些準備？
（2）課堂上的書本擺放、坐姿等。
（學習兒歌，進行這些紀律教育。）
（3）課堂發(fā)言、讀寫姿勢的'演示。
（可以先讓小朋友示范，其他小朋友跟做。）
（4）各種物品的擺放
（出示圖片，并現(xiàn)場示范。）
5、課下活動及過馬路等注意事項。
（三）總結(jié)
用兒歌結(jié)束本次主題班會。
本次主題班會，比較全面的呈現(xiàn)了孩子們的今后要面臨的校園生活和行為規(guī)范。全班同學都能積極的投入到這次主題班會的學習中來，思考、討論、模擬。通過教育做到上課舉手發(fā)言，遵守紀律，下課靠右行走，不跑不鬧等行為規(guī)范。
孩子是天真爛漫的。一年級是孩子的正式走入校園的起點。面對著完全不同于以往的體驗，他們帶著好奇、期待，甚至一點點恐懼走進這里，稱我一聲老師，我真的感覺責任重大。那么怎么引領(lǐng)他們走好這第一步呢？我想盡自己的努力用最形象直觀的方式告訴他們作為一名小學生的行為規(guī)范，讓他們有一個好的開始，從入學第一天開始，讓好習慣與他們同行。前面的路任重而道遠，好的開始非常重要。
一年級語文入學教育教案反思篇十九
并挖掘其學習潛能的。教師深諸初人學兒童的心理特點，運用兒童喜聞樂見的色彩和熟知的形象營造出繽紛的'天地，讓學生倍感欣喜，且被深深吸引。動聽的故事將學習伙伴丁丁帶到學生中間，更將學生領(lǐng)入美好的學習情境，使之意識到：學校是神奇樂園，學習是快樂有趣的事。這對于滿懷憧憬踏入小學門檻的一年級新生尤為重要。
〔片段2〕
（播放課講動畫：丁丁、冬冬見面相互做自我介紹，并向大家問好）
師：瞧，多有禮貌的學習伙伴！可是他倆還不認識咱們呢！
生：（爭著答）我們也來介紹自己！
師：好啊，做個游戲吧？這個大紙盒里有許多漂亮的小圖標，紅蘋果呀、小熊貓呀……請你隨便取一個，回到座位。（師、生共同抽取圖標）
（教師很快找到了和她持有相同圖標的學生）
師：（摟著學生的肩膀來到教室中央，握手）你好，我是xx老師。歡迎你！我很愿意成為你的朋友！
生7：（略帶羞澀）你好，我叫xx，我在一年級1班。
（在歡快的樂曲聲中，師生一道游戲。而后，學生三人一群、五個一組，自由組合做自我介紹。在此過程中，教師注意鼓勵較膽小的孩子，提醒不夠禮貌的孩子）
【評析】
一年級語文入學教育教案反思篇二十
為了讓一年級學生從舒適的幼兒生活順利地過渡到緊張忙碌的小學生活中來，對學生進行日常行為規(guī)范教育，行為習慣養(yǎng)成教育、安全教育，讓學生能盡快收心，投入到新學期的學習生活中來。
一、導(dǎo)入談話：
孩子們！你們是是祖國的未來，民族的希望。你們的成長影響到國家的繁榮富強，關(guān)系到家庭的興衰本人的成敗。“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨”，小行為成就大事業(yè)。良好行為的養(yǎng)成勢必影響孩子的一生。
二、學習規(guī)范。
學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
一、常規(guī)教育
1、學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、作息時間的'安排：上午7:40從家走，11:40放學.下午（夏天）2:40、（冬天）1:40從家走。
3、集體活動：
（1）不允許帶零食或早餐帶進校，吃完早點進教室。
（2）、上操隊伍做到靜、齊、快，出場不擁擠，講秩序；眼保健操須按時、按要求、高質(zhì)量完成。
4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。
5、課前準備：按課表準備下節(jié)課的學習用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言做到“三大”、不影響他人學習。
7、下課活動：注意安全、團結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。
8、放學要求：按時回家，不進“三室一廳”，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。
二、安全教育
1、不要將危險物品帶到學校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。）
3、走出校園也要注意交通安全.（行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。）飲食安全（不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。）同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
4、抓好教室的衛(wèi)生保潔工作，加大監(jiān)督力度，促使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
三、衛(wèi)生習慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習慣。“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣?！鞍瞬弧保翰缓壬?，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、課堂小結(jié)。
一年級語文入學教育教案反思篇二十一
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。
2、依據(jù)畫面提示，對學生進行尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。
3、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友愛交談的態(tài)度。
依據(jù)畫面提示，對學生進行尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。
實物投影儀、掛圖
兩課時
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛。
2、依據(jù)畫面提示，對學生進行尊敬老師的入學教育。
3、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友愛交談的態(tài)度。
1、觀察圖畫“歡迎新同學”。觀察后提示：這是什么地方，都有誰，他們在做什么。觀察后，可以請學生在教學掛圖上分別指出每個人物的身份。如“這是老師”、“這是新同學”、“這是新同學的媽媽”。
2、討論對話。觀察完每一幅圖后進行討論：想想開學第一天見到老師的時候你和老師都說了些什么，猜猜這位同學對老師說了什么，老師對他說了什么。
3、情境演練。老師讀出對話框中的語言，并告訴學生每天第一次見到老師時都要向老師行禮問好。
老師：清早，我在上學的路上遇見了王樣同學
王樣（起立，鞠躬）：老師早！
老師：王樣，你早！
（繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景，相遇的地點可以是學校門口、校園里、辦公室前、教室里點到哪位同學的名字，哪位同學起立、鞠躬，向老師問早、問好。）
1、圖上畫著誰？（老師和同學）
2、同學們在上什么課？（語文課）
3、這些字你認識嗎？誰愿意把這些字讀給大家聽？
4、圖上的小朋友是怎樣上課的？（專心）
5、從哪里看出同學們十分專心上課的？（引導(dǎo)學生觀察圖上的小朋友眼睛看哪里？怎么坐？怎么聽？）
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學生初步感受到語文學習的快樂。
2、依據(jù)畫面提示，對學生進行熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。
1、看圖，圖上的小朋友是怎么讀書的？
（觀察小朋友怎么坐？手怎么拿書？課本與眼睛距離多遠？）
2、小結(jié)：看書時要兩手拿書，身子坐直，書稍微向外傾斜，課本與眼睛保持一尺左右的距離。
3、看圖，圖上的小朋友是怎么執(zhí)筆的？怎么寫字的？
（觀察小朋友用哪些手指握筆？手指與筆尖有多少距離？書和本子怎么放？寫字時，身體與桌子距離是多少？）
4、老師邊示范邊講解：寫字的時候，用大拇指、食指和中指執(zhí)筆，手指稍稍彎曲，不要使勁握筆桿。手指與筆尖的距離為一寸。本子或紙要放在桌子中間靠下一點的地方。寫字的時候，頭要放正，兩肩放平，身子稍向前傾斜，身體與桌子的距離為一拳。
1、你們知道為什么坐、立、讀書、寫字都要有正確的姿勢？
（保證更好地學知識，養(yǎng)成學習好習慣，預(yù)防近視）
2、在老師指導(dǎo)下，進行坐、立、讀書、寫字、握筆的常規(guī)訓(xùn)練。老師邊巡視邊糾正不正確的姿勢。
3、教兒歌鞏固。
“看書寫字，注意姿勢。不彎不曲，離書一尺。坐得端正，預(yù)防近視?！?BR> 1、同桌互相檢查坐、立、讀書、寫字的姿勢，互相糾正。
2、小組比賽，看誰做得最正確，教師獎勵做得好的學生。
看書寫字，注意姿勢。
不彎不曲，離書一尺。
坐得端正，預(yù)防近視。
經(jīng)過教學，我班學生對小學常規(guī)的認識多了一點，但是最重要的還是平時的貫徹，常抓不懈，教學時多注意學生的行為規(guī)范，這樣就能形成良好的行為。
在教學學前教育時，本人注意教給學生順口溜，以適應(yīng)低年級學生的年齡特點，效果較好。