在撰寫心得體會(huì)時(shí)，需要結(jié)合具體的情境和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重細(xì)節(jié)和思考。寫心得體會(huì)可以多角度地思考和分析，不僅僅局限于個(gè)人感受和經(jīng)歷。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，希望能給大家一些啟發(fā)和思考。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇一
作為鎮(zhèn)江市京口教育第一批交流教師，從20__年9月至20__年7月是我們?cè)诰┛趯?shí)小的交流時(shí)間?！八畤L無華，相蕩乃成漣漪;石本無火，相擊而成靈光?！碧倚『途┛趯?shí)小兩所學(xué)校數(shù)十年來風(fēng)雨兼程，其間的文化積淀熠熠生輝。參加交流既是我們個(gè)人成長(zhǎng)專業(yè)成熟的難得機(jī)會(huì)，也是學(xué)校相互促進(jìn)共同提高的良好途徑。每想至此，竟莫名其妙地涌起一股幸福感。
回想這兩個(gè)月的時(shí)光，我經(jīng)歷了最初的忐忑，新奇，緊張，忙碌，到現(xiàn)在的逐步融入?！昂兔馈倍?，在我的腦海中卻愈加清晰。作為京口實(shí)小的辦學(xué)理念，京口實(shí)小人已將其滲透到了工作中的方方面面。
課堂是教師的主陣地。所謂“和而不同、美美與共”，教育的著力點(diǎn)應(yīng)是遵循兒童自然的學(xué)習(xí)規(guī)律，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)自覺。那么，如何能讓剛?cè)雽W(xué)的每個(gè)一年級(jí)孩子在每堂語文課上都能有所收獲、有所發(fā)展呢?我做出了以下幾點(diǎn)嘗試：
一、充分利用課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
開學(xué)兩個(gè)月以來，一年級(jí)的拼音教學(xué)是重點(diǎn)。但是拼音作為一門語言學(xué)習(xí)，難免枯燥。拼音教學(xué)中讓孩子們玩中有學(xué)，學(xué)中有玩，可以使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)本身所蘊(yùn)藏的快樂因素。教拼音字母字形時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生用身體、手勢(shì)來“手舞足蹈”。例如，在教“o”這個(gè)單韻母時(shí)，可啟發(fā)學(xué)生思考：“怎樣用你的動(dòng)作來展示‘o’的樣子?”有的孩子把嘴張開，攏成一個(gè)圓形;有的把食指與拇指圍成一個(gè)圓形;還有的用兩只手臂圈成一個(gè)圓形……多種多樣的形狀表示“o”，孩子們興奮不已。這既可以彌補(bǔ)詞語表達(dá)的不足，又可以幫助學(xué)生記憶和理解，還可以增強(qiáng)教學(xué)效果。低年級(jí)孩子課中容易疲勞，我設(shè)計(jì)了“漢語拼音休息操”，既可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)，也可以鞏固拼音字母知識(shí)。如：“點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操;動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，我們來背聲母表b、p、m……;扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表a、o、e……;站要直，坐要正，我們來背整體認(rèn)讀音節(jié)表zhi、chi……;專心聽，勤動(dòng)腦，學(xué)好拼音字母基礎(chǔ)牢”。在富有韻律的兒歌中，學(xué)生們舞動(dòng)小手學(xué)得興趣盎然，教師也教得興致勃勃。
二、生生互動(dòng)，共同參與，充分享受和美課堂
“高老師!給我們組加星!我們第一名，耶!”
“哈哈!我們組第二!”
“哎，我們只相差一點(diǎn)點(diǎn)呢!下次就是我們第一了!”
……
這通常是我在一(4)班下課后的場(chǎng)景，孩子們還沉浸在課堂小組競(jìng)賽的愉悅之中，意猶未盡。課堂上，通過多種教學(xué)活動(dòng)，如四人小組合作讀拼音卡片，同桌合作交流等等，真正把課堂還給了孩子，讓其在快樂中學(xué)習(xí)。通過小組合作，我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參與度，更是關(guān)注到了學(xué)困生的發(fā)展。孩子們的能力在合作學(xué)習(xí)中得到鍛煉和提高，美好的小學(xué)時(shí)光從此在他們的記憶中打開。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇二
20__—20__學(xué)年度，我來到__市華僑中學(xué)輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，我興奮不已。此前，雖然一直從事信息技術(shù)教學(xué)近十年，但始終感覺在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑。信息技術(shù)科的教研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多，學(xué)校里也只有我一個(gè)人從事信息技術(shù)教育專職工作，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí)，實(shí)踐歷練的態(tài)度，一年來在華僑中學(xué)邊教邊學(xué)，取得了很大收獲。
一、開闊了眼界，促進(jìn)了交流，思維得到了拓展，管理能力有所提升。
此次輪崗教學(xué)，使我有機(jī)會(huì)走進(jìn)我市的一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，大校、優(yōu)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育管理等方面有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。
僑中的設(shè)備配備完善，有專門的主機(jī)房管理室，不間斷電源間提供堅(jiān)實(shí)的.教學(xué)保障。有完善的校園網(wǎng)，有多間設(shè)備完好的電腦室，也有很優(yōu)秀的管理維護(hù)專職人才。同時(shí)，每位教師都具備獨(dú)立管理機(jī)房日常維護(hù)的能力和水平。一年中，我負(fù)責(zé)初二四個(gè)班的教學(xué)工作，也在忙碌而緊張的教學(xué)工作之余，學(xué)習(xí)了很多機(jī)房管理的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在向優(yōu)秀教師請(qǐng)教和研究的基礎(chǔ)上，對(duì)于日常系統(tǒng)故障的維護(hù)能力有了進(jìn)一步的提升。
僑中的師資力量雄厚，人才濟(jì)濟(jì)。有專門的教研組集體備課教研，探討教學(xué)方法和效果。在互相借鑒，共同策劃設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中，有許多新方法新手段，也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，大家都專心搜集教學(xué)相關(guān)的材料、案例，不斷的汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，令教學(xué)豐富科學(xué)，樂趣無窮。我參與每次的教研活動(dòng)，都受益非淺。
二、聽課、說課、評(píng)課，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，把壓力變?yōu)閯?dòng)力，教師素養(yǎng)有所提升。
聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個(gè)一節(jié)課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時(shí)自信心不足。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評(píng)講總結(jié)的模式來授課。雖然說，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異，基礎(chǔ)也不同，但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。
說課，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機(jī)會(huì)做公開課，說課，評(píng)課。壓力很大，知道自己這方面沒有經(jīng)驗(yàn)，也做得不好。但本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo)，讓我很受感動(dòng)，看到了自己的不足，也有信心做得更好。
三、教學(xué)環(huán)節(jié)是的歷練，認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái)。以往在課堂上無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機(jī)會(huì)，做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們?cè)谡n堂上開始動(dòng)腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對(duì)將來的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升。
總之，一年來，感謝僑中的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平，提升自己的信息素養(yǎng)，做一句優(yōu)秀的教師。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇三
20__年12月8日，我在吳國(guó)亮主任的帶領(lǐng)下，我來到深圳市______學(xué)校參加了非常有意義的教學(xué)研討會(huì)，研討會(huì)為期兩周，在這兩周里我的感受前所未有的震撼，______的一切都是那么的嚴(yán)謹(jǐn)那么陽光，這即將結(jié)束這次研討會(huì)之際，我將在______領(lǐng)悟到的總結(jié)為如下幾個(gè)部分：
一、到______看到了什么
在每周一的例會(huì)上，從最初的升旗儀式到學(xué)生會(huì)主席匯報(bào)上周工作，再到學(xué)生科科長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求，流程清晰。有學(xué)生自己主持，簡(jiǎn)單而有內(nèi)容 無復(fù)雜不羅嗦，無論是老師還是寫生穿著統(tǒng)一，儀容儀表是無法用語言來贊美的。
再次，______的出操和舞蹈我相信，任何一個(gè)到______學(xué)習(xí)的人都會(huì)被震撼，體育委員匯報(bào)人數(shù)統(tǒng)一出操，每班都有自己的口號(hào)，整個(gè)過程沒有一位老師維持紀(jì)律，操舞動(dòng)作的整齊化一，這都是我到______以前沒有預(yù)料到的，除了不可思議和驚訝，我還能找到合適的語言來形容當(dāng)時(shí)的心情嗎？答案很肯定，不能。
最后，無論是老師還是學(xué)生，極佳的精神狀態(tài)，禮貌待人的素質(zhì)，教室，寢室，操場(chǎng)的干凈，整潔。體現(xiàn)了______的理念，素質(zhì)的教育，素質(zhì)決定一個(gè)人的修養(yǎng)，在______有修養(yǎng)的人隨處可見。
二、到______學(xué)到了什么
______為什么這么優(yōu)秀？那是因?yàn)開_____有高素質(zhì)，高水平的校長(zhǎng)，聽張奕張校長(zhǎng)的講課，是這次我到______最大的收獲，如何當(dāng)好班主任，如何做一名優(yōu)秀的教師，如何培養(yǎng)學(xué)生干部，該思考的認(rèn)識(shí)問題等等的課程，讓我徹底的由內(nèi)而外的被洗禮。
為師義有道，以德裁道，以道御術(shù)，張校長(zhǎng)讓我知道任何事情都有方法，都要講究方法，而班主任建議一直是我尋找的，在______，班主任是基礎(chǔ)”三w”原則，模式復(fù)制原則。對(duì)學(xué)生要有愛心，有責(zé)任心，要修身做責(zé)。
張校在講座時(shí)的落落大方，內(nèi)容精彩，掌聲不斷都是我所要學(xué)習(xí)的，別人待你的都是你給的，諸如此類的語言貫穿著每一節(jié)課，聽張校的課是一種享受，一種升華，一次感悟。
三、回去后要做什么
其次，我要爭(zhēng)先當(dāng)班主任，把我在______所看到的，所學(xué)到的，用實(shí)踐將感悟?qū)嶓w化，把培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)作為目標(biāo)，然后發(fā)揚(yáng)。培養(yǎng)自己的接班人，再然后，讓其他同學(xué)效仿，最終達(dá)到整班提升。
在______，兩操三舞是亮點(diǎn)，是學(xué)生留在學(xué)校的主要興趣之一，很慶幸自己再周時(shí)間學(xué)到了一部分操舞，既然學(xué)了，就要學(xué)有作用，回去后在提升自身的操舞技術(shù)的基礎(chǔ)上，把所學(xué)到的每一種操舞都教給學(xué)生，讓他們提起興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，就像張校所說，學(xué)號(hào)操舞不僅能提升學(xué)習(xí)興趣，還能增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，提高集體榮譽(yù)感。
四、三個(gè)感謝，一個(gè)希望
1、感謝______的每一位老師，他們毫不保留的吧所以知識(shí)受給我們，每當(dāng)我們不懂時(shí)，他們不厭其煩，的一遍遍重復(fù)直到會(huì)為止，沒當(dāng)我們的不足暴露出來時(shí)，他們便會(huì)即使的提出來，并且給出改進(jìn)的建議。感謝他們讓我體會(huì)到了什么叫真正的兄弟學(xué)校。
2、感謝______每一位老師的關(guān)心，體貼。他們的熱心讓讓我感到溫馨，當(dāng)我們提到寢室每一水喝時(shí)，鐘科就把飲水機(jī)和桶裝水搬到寢室，當(dāng)我們因?yàn)樘炖涠忻皶r(shí)，鐘科就回詢問是否增加被子，兩位教舞的老師一直伴隨我們，感謝他們的體貼、熱心、家的感覺真好。
3、感謝______的每一位同學(xué)，他們的精神面貌、他們的積極向上。在何時(shí)何地遇見他們都能聽到他們的問候，原來當(dāng)老師可以這么開心、這么有成就感。還有他們自己主持的活動(dòng)的能力，跳操舞時(shí)的活力，都是我們學(xué)校比不了的。但這也給了我們教好學(xué)生的動(dòng)力，我們努力的欲望，感謝同學(xué)們。
4、在______所看到的、所學(xué)到的、所感受到的，我希望不要忘記，希望自己這次______培訓(xùn)不會(huì)浪費(fèi)掉。因此如果我在實(shí)踐的過程中遇到問題希望還可以電話、qq等方式尋求幫助，在這里向______的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表決心，我會(huì)以百分百的熱情在這次研討會(huì)上所學(xué)到對(duì)的東西全部運(yùn)用到自己的學(xué)校中去。
5、以上四個(gè)部分是我對(duì)這次______研討會(huì)的感言，當(dāng)然體會(huì)了這些______帶給我的不僅僅是一節(jié)優(yōu)秀的課，一次震撼的操舞，更是一次人生的洗禮，一次素質(zhì)的提高。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇四
近年來，越來越多的學(xué)校開始推行輪崗制度，以培養(yǎng)全面素質(zhì)優(yōu)秀的教師。作為一名參與輪崗的教師，我深切體會(huì)到了這一制度所帶來的好處和改變。在這篇文章中，我將對(duì)輪崗教師心得進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)，并探討它對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性。
首先，輪崗制度可以增進(jìn)教師的全面素質(zhì)。在過去，我很少有機(jī)會(huì)接觸到其他學(xué)科的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。但在輪崗的過程中，我有了與其他學(xué)科教師交流的機(jī)會(huì)。比如，我曾經(jīng)輪崗到數(shù)學(xué)部門任教，這讓我不僅能夠接觸到數(shù)學(xué)教學(xué)的最新趨勢(shì)和方法，還能夠了解到其他學(xué)科的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)。這種全面素質(zhì)的提升讓我更加具備了跨學(xué)科教學(xué)的能力，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
其次，輪崗制度可以提高教師的教學(xué)水平。在不同的學(xué)科部門輪崗，我經(jīng)歷了不同的教學(xué)環(huán)境和資源，也面臨了不同的教學(xué)難題和挑戰(zhàn)。這讓我能夠克服一些以往困擾我的問題，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。特別是在教學(xué)方法和策略上，我從其他學(xué)科的教師身上學(xué)到了很多，這些經(jīng)驗(yàn)有助于我在自己的學(xué)科教學(xué)中取得更好的效果。
此外，輪崗制度為教師提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。在輪崗的過程中，我不僅能夠擔(dān)任學(xué)科教師的職務(wù)，還能夠擔(dān)任學(xué)科部門的管理工作。這不僅讓我加深了對(duì)各個(gè)學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí)，也提升了自己的管理能力。同時(shí)，在不同的學(xué)科教研活動(dòng)中，我還有機(jī)會(huì)與一些資深教師進(jìn)行溝通和交流，這對(duì)我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展大有裨益。
最后，輪崗制度能夠促進(jìn)教師之間的合作與交流。在進(jìn)行輪崗時(shí)，我與不同的教師合作，開展了很多聯(lián)合課題和研究活動(dòng)。這讓我更加了解其他教師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也提升了我們之間的互動(dòng)和合作能力。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和分享，也接觸了更多的教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我個(gè)人的發(fā)展和學(xué)校的整體發(fā)展都起到了積極的推動(dòng)作用。
綜上所述，輪崗制度對(duì)教師的全面素質(zhì)提升、教學(xué)水平提高以及個(gè)人發(fā)展和合作能力的提升都起到了積極的作用。作為一名參與輪崗的教師，我深切感受到了它所帶來的改變和好處。因此，我相信輪崗制度將在未來繼續(xù)推行，并為教師的發(fā)展和學(xué)校的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇五
作為鎮(zhèn)江市京口教育第一批交流教師，從20xx年9月至20xx年7月是我們?cè)诰┛趯?shí)小的交流時(shí)間?！八畤L無華，相蕩乃成漣漪;石本無火，相擊而成靈光?！碧倚『途┛趯?shí)小兩所學(xué)校數(shù)十年來風(fēng)雨兼程，其間的文化積淀熠熠生輝。參加交流既是我們個(gè)人成長(zhǎng)專業(yè)成熟的難得機(jī)會(huì)，也是學(xué)校相互促進(jìn)共同提高的良好途徑。每想至此，竟莫名其妙地涌起一股幸福感。
回想這兩個(gè)月的時(shí)光，我經(jīng)歷了最初的忐忑，新奇，緊張，忙碌，到現(xiàn)在的逐步融入?！昂兔馈倍?，在我的腦海中卻愈加清晰。作為京口實(shí)小的辦學(xué)理念，京口實(shí)小人已將其滲透到了工作中的方方面面。
課堂是教師的主陣地。所謂“和而不同、美美與共”，教育的著力點(diǎn)應(yīng)是遵循兒童自然的學(xué)習(xí)規(guī)律，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)自覺。那么，如何能讓剛?cè)雽W(xué)的每個(gè)一年級(jí)孩子在每堂語文課上都能有所收獲、有所發(fā)展呢?我做出了以下幾點(diǎn)嘗試：
一、充分利用課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
開學(xué)兩個(gè)月以來，一年級(jí)的拼音教學(xué)是重點(diǎn)。但是拼音作為一門語言學(xué)習(xí)，難免枯燥。拼音教學(xué)中讓孩子們玩中有學(xué)，學(xué)中有玩，可以使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)本身所蘊(yùn)藏的快樂因素。教拼音字母字形時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生用身體、手勢(shì)來“手舞足蹈”。例如，在教“o”這個(gè)單韻母時(shí)，可啟發(fā)學(xué)生思考：“怎樣用你的動(dòng)作來展示‘o’的樣子?”有的孩子把嘴張開，攏成一個(gè)圓形;有的把食指與拇指圍成一個(gè)圓形;還有的用兩只手臂圈成一個(gè)圓形……多種多樣的形狀表示“o”，孩子們興奮不已。這既可以彌補(bǔ)詞語表達(dá)的不足，又可以幫助學(xué)生記憶和理解，還可以增強(qiáng)教學(xué)效果。低年級(jí)孩子課中容易疲勞，我設(shè)計(jì)了“漢語拼音休息操”，既可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)，也可以鞏固拼音字母知識(shí)。如：“點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操;動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，我們來背聲母表b、p、m……;扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表a、o、e……;站要直，坐要正，我們來背整體認(rèn)讀音節(jié)表zhi、chi……;專心聽，勤動(dòng)腦，學(xué)好拼音字母基礎(chǔ)牢”。在富有韻律的兒歌中，學(xué)生們舞動(dòng)小手學(xué)得興趣盎然，教師也教得興致勃勃。
二、生生互動(dòng)，共同參與，充分享受和美課堂
“高老師!給我們組加星!我們第一名，耶!”
“哈哈!我們組第二!”
“哎，我們只相差一點(diǎn)點(diǎn)呢!下次就是我們第一了!”
……
這通常是我在一(4)班下課后的場(chǎng)景，孩子們還沉浸在課堂小組競(jìng)賽的愉悅之中，意猶未盡。課堂上，通過多種教學(xué)活動(dòng)，如四人小組合作讀拼音卡片，同桌合作交流等等，真正把課堂還給了孩子，讓其在快樂中學(xué)習(xí)。通過小組合作，我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參與度，更是關(guān)注到了學(xué)困生的發(fā)展。孩子們的能力在合作學(xué)習(xí)中得到鍛煉和提高，美好的小學(xué)時(shí)光從此在他們的記憶中打開。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇六
隨著教育改革的不斷深入，教師的輪崗已經(jīng)成為了一種普遍現(xiàn)象。教師輪崗，即教師在不同學(xué)校、不同年級(jí)和不同科目之間進(jìn)行交流、交換崗位的現(xiàn)象。這種經(jīng)驗(yàn)的交流可以使教師在教學(xué)水平、思維方式、教學(xué)理念等方面得到全方位的提升，具有強(qiáng)大的推動(dòng)力和積極的意義。從我個(gè)人的經(jīng)歷出發(fā)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師輪崗的重要性，并在此總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，通過教師輪崗，我深刻意識(shí)到了學(xué)校的不同之處。在不同學(xué)校的教學(xué)環(huán)境中，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)校文化的不同，學(xué)生的家庭背景的差異，以及學(xué)校的教育資源的差異等。這種經(jīng)驗(yàn)使我更加了解了學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，為我今后的教學(xué)工作提供了更多的參考和借鑒。同時(shí)，學(xué)校之間的差異也提醒我要在教學(xué)中注重個(gè)性化傳遞知識(shí)，因地制宜，因材施教，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的潛能。
其次，教師輪崗加深了我對(duì)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的了解。我曾經(jīng)在小學(xué)和中學(xué)之間輪崗，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生和中學(xué)生的認(rèn)知方式、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方式有很大的不同。通過與不同年級(jí)的學(xué)生們交流，我變得更加靈活和適應(yīng)不同年齡段學(xué)生的教學(xué)需求。比如，在和小學(xué)生交流中，我需要更多地運(yùn)用故事、游戲等形式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；而在和中學(xué)生交流中，我需要更多地采用案例分析和實(shí)踐活動(dòng)來引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
第三，教師輪崗?fù)貙捔宋业慕虒W(xué)思路。在不同科目的輪崗中，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科有著不同的教學(xué)方法和技巧。比如，在文科中，我們需要注重讀、寫、思維的培養(yǎng)；而在理科中，我們則需要注重實(shí)驗(yàn)和觀察的訓(xùn)練。通過這種交流與學(xué)習(xí)，我獲得了更多教學(xué)方法和技巧，提升了教學(xué)水平，使我的教學(xué)更加多樣化和靈活化。
第四，教師輪崗使我拓寬了交際圈。在不同學(xué)校和崗位的交流中，我結(jié)識(shí)了許多來自不同地方的教師朋友。我們一起探討教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互支持和鼓勵(lì)。這種教師間的交流和合作使我能夠不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自身的教學(xué)能力，并且從他人的經(jīng)驗(yàn)中不斷提高自我。
最后，通過教師輪崗，我明白了教師輪崗的意義。教師輪崗不僅僅是為了更好地提高個(gè)人教育教學(xué)能力，更是為了實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)校的雙向互動(dòng)。通過教師輪崗，教師可以有效提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)取得更大的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
綜上所述，教師輪崗是一種非常有益的教育改革措施，通過不同學(xué)校、不同年級(jí)和不同科目之間的交流，教師們可以得到全方位的提升。我通過自身的經(jīng)歷體會(huì)到了教師輪崗的重要性，并在其中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。希望未來能有更多的教師了解并參與到教師輪崗中，共同推動(dòng)教育改革的進(jìn)程。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇七
教師輪崗是指教師在不同學(xué)校間交換崗位，擔(dān)任不同職務(wù)或教授不同科目的一種工作方式。這種制度的實(shí)施對(duì)于提高教師的專業(yè)水平、拓寬教師的視野和增強(qiáng)教師的能力有著重要的促進(jìn)作用。在實(shí)際操作過程中，我也參與了教師輪崗，獲得了寶貴的體會(huì)和感悟。
第二段：開展教師輪崗的必要性
教師輪崗能夠?yàn)榻處熖峁V闊的發(fā)展空間，開拓教師的眼界和思維方式。當(dāng)教師在不同學(xué)校任教時(shí)，接觸到了不同的師資、教學(xué)資源和教育環(huán)境，使得我們可以不斷進(jìn)修和學(xué)習(xí)，提升教學(xué)質(zhì)量和研究能力。此外，教師輪崗還可以促進(jìn)教師之間的交流與合作，推動(dòng)學(xué)校間的資源共享，提高整個(gè)教育系統(tǒng)的整體水平。
第三段：教師輪崗的心得體會(huì)
首先，通過教師輪崗，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育發(fā)展存在差異與不足。每個(gè)學(xué)校都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，通過與不同學(xué)校的交流，我發(fā)現(xiàn)了這些區(qū)別并吸取了其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和提升。其次，教師輪崗提高了我的組織和管理能力。在不同學(xué)校間輪崗需要適應(yīng)新的工作環(huán)境和管理方式，我學(xué)會(huì)了快速適應(yīng)和高效工作的方法，不斷提升了職業(yè)素養(yǎng)。最后，通過教師輪崗，我還結(jié)識(shí)了一批優(yōu)秀的教師同行和領(lǐng)導(dǎo)，取得了他們的信任和合作。這對(duì)我的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)進(jìn)步產(chǎn)生了積極的影響。
第四段：教師輪崗的局限性和應(yīng)對(duì)措施
教師輪崗雖然存在諸多優(yōu)點(diǎn)，但也有一定的局限性。教師輪崗周期長(zhǎng)、學(xué)校之間差異大，如果教師沒有足夠的自覺性和適應(yīng)能力，可能會(huì)導(dǎo)致前后期表現(xiàn)不一致。同時(shí)，輪崗可能會(huì)對(duì)教師與學(xué)生之間的情感產(chǎn)生影響，造成一些不必要的困擾。為了解決這些問題，我們需要加強(qiáng)教師輪崗的指導(dǎo)，制訂相應(yīng)的教師休整和培訓(xùn)計(jì)劃，提高教師的適應(yīng)能力和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第五段：結(jié)論
教師輪崗是一種有助于教育體制改革和提高教師專業(yè)能力的重要方式。通過教師輪崗，教師能夠擴(kuò)寬眼界、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)水平。同時(shí)，我們也要看到教師輪崗存在的一些局限性，需要通過合理的管理和指導(dǎo)加以解決。在未來的發(fā)展中，教師輪崗將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，推動(dòng)教師隊(duì)伍的整體提升和優(yōu)化。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇八
為促進(jìn)澄江教育的均衡發(fā)展，縣教育局采取了一系列措施，教師輪崗交流是其中一個(gè)新舉措。教師是教育發(fā)展的關(guān)鍵。教師輪崗交流有利于傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
開學(xué)初，我響應(yīng)縣教育局輪崗交流的號(hào)召，主動(dòng)報(bào)名到__小學(xué)參加輪崗交流。從事教育工作將近三十年，突然要離開非常熟悉的學(xué)校和相處得如同兄弟姐妹的同事，難免有許多的不舍和留戀。將要去一個(gè)全然陌生的環(huán)境，心中很忐忑、彷徨。
時(shí)間過得飛快，來到新學(xué)校已有兩個(gè)多月了，我真是感受頗深。
學(xué)校教師雖然忙碌辛苦卻不失陽光。早晨，我們迎著微風(fēng)，踏著晨露，早早來到學(xué)校，開始了一天的工作，陪著學(xué)生吃早餐，看著孩子們美滋滋地喝著牛奶，吃著面包，我臉上不由自主地露出開心的笑容，希望孩子們能健康茁壯地成長(zhǎng)。老師和孩子們一起吃午餐、打掃衛(wèi)生、做課間操等。跟孩子們打成一片，雖是老師，更像父母，也像朋友。雖然很辛苦，但老師們臉上洋溢著熱情，充滿陽光，看不到神情的疲憊，聽不到言語的無奈。在新學(xué)校的這段時(shí)間，我和這里的新同事相處融洽，結(jié)識(shí)了許多新同事，從他們身上我學(xué)到新的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，了解了“提——探——拓”的教學(xué)模式。真是每天都有驚喜和收獲。
由于__旅游小鎮(zhèn)搬遷項(xiàng)目，現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生也不多了。全校有六個(gè)教學(xué)班，學(xué)校安排我擔(dān)任二年級(jí)的語文和數(shù)學(xué)的教學(xué)工作及班主任工作。我很期待和孩子們見面，當(dāng)我走進(jìn)教室，看到孩子們一個(gè)個(gè)背著小手，整整齊齊坐著等待老師來上課，看到他們渴求知識(shí)，純真的眼神，我就有一種說不出的動(dòng)力。我告訴自己：一定要使出渾身解數(shù)，讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí)，讓孩子們感受到更多的快樂和希望；我要用愛心、耐心去關(guān)心，教育每一個(gè)學(xué)生。每天上完課，孩子們就圍著我，拉著我的手，爭(zhēng)先恐后的問長(zhǎng)問短，和我說他們覺得有趣的事情。看到我不開心時(shí)，他們會(huì)眨著水汪汪的眼睛問我：“老師怎么了？是不是我們?nèi)悄闵鷼饬?？”看著眼前這些乖巧、質(zhì)樸、富有人情味的孩子們，心中充滿感動(dòng)。我覺得作為一名教師雖辛苦卻很幸福。
輪崗交流使我能夠重新審視我所從事的事業(yè)，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)又有了提升，新的工作環(huán)境豐富了我的教育經(jīng)歷，我也可以嘗試在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類型的學(xué)生實(shí)施課堂教學(xué)，提高我的教學(xué)水平。能在工作中收獲知識(shí)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)快樂，這本身就是一種幸福。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇九
輪崗教師是指在教育領(lǐng)域內(nèi)，教師們通過相互輪換工作崗位，從而拓寬自己的教學(xué)視野和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)時(shí)代，輪崗教師已經(jīng)受到越來越多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的關(guān)注和重視。我作為一名輪崗教師，也有幸體驗(yàn)了這一教育模式，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。
第二段：拓寬教學(xué)視野
通過輪崗，每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)去不同的校區(qū)或不同的學(xué)科中進(jìn)行授課，這使得教師們能夠接觸到不同的學(xué)生群體和教學(xué)環(huán)境。這樣的經(jīng)歷有助于我們拓寬教學(xué)視野，了解到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，并在實(shí)踐中尋求最適合學(xué)生的教學(xué)方法。
第三段：提高專業(yè)能力
在不同崗位的輪流工作，教師可以學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟到不同學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)和方法。這使得教師能夠全面理解學(xué)科內(nèi)涵，提高自己的專業(yè)能力。比如，作為一名語文教師，我曾輪崗到數(shù)學(xué)科目，通過與數(shù)學(xué)教師的交流和觀摩，我學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的一些特點(diǎn)和方法，這使得我在教授語文時(shí)能夠更好地理解學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。
第四段：促進(jìn)教師間的交流與合作
輪崗教師不同于固定崗位的教師，他們具有更多的機(jī)會(huì)去與不同學(xué)科和不同經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行交流與合作。這樣的交流和合作促進(jìn)了教師間的互相學(xué)習(xí)和借鑒，也加強(qiáng)了教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和創(chuàng)造力。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了與其他教師高效地溝通和合作，我們互相分享經(jīng)驗(yàn)和資源，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段：提高教師的教學(xué)質(zhì)量與職業(yè)發(fā)展
通過輪崗，教師們能夠不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在不同的學(xué)科和崗位中積累豐富的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。這不僅提高了教師的教學(xué)質(zhì)量，也為教師的職業(yè)發(fā)展帶來更多的機(jī)會(huì)和可能。在我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展中，輪崗經(jīng)歷為我提供了更廣闊的教育視野，使我能夠更好地適應(yīng)不同學(xué)校和學(xué)科的工作，提升自己的職業(yè)價(jià)值。
總結(jié)：
作為一名輪崗教師，我深刻體會(huì)到輪崗這一教育模式的重要性和價(jià)值。通過輪崗，教師們能夠拓寬教學(xué)視野，提高專業(yè)能力，促進(jìn)教師間的交流與合作，提高教師的教學(xué)質(zhì)量與職業(yè)發(fā)展。我相信，輪崗教師將會(huì)成為未來教育發(fā)展的一個(gè)重要方向，給教師和學(xué)生帶來更多的機(jī)遇和成長(zhǎng)空間。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇十
20xx學(xué)年度，我來到路莊小學(xué)輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，我興奮不已。本著虛心學(xué)習(xí)，實(shí)踐歷練的態(tài)度，一年來在路莊小學(xué)邊教邊學(xué)，取得了很收獲。
此次輪崗教學(xué)，使我有機(jī)會(huì)走進(jìn)我鎮(zhèn)的一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，校、優(yōu)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育管理等方面有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。
路莊小學(xué)的設(shè)備配備完善，有專門的主機(jī)房管理室，不間斷電源間提供堅(jiān)實(shí)的教學(xué)保障。有完善的校園網(wǎng)，有多間設(shè)備完好的電腦室，也有很優(yōu)秀的管理維護(hù)專職人才。同時(shí)，每位教師都具備立管理機(jī)房日常維護(hù)的'能力和水平。一年中，我負(fù)責(zé)四年級(jí)的教學(xué)工作，也在忙碌而緊張的教學(xué)。
工作之余，學(xué)習(xí)了很多機(jī)房管理的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在向優(yōu)秀教師請(qǐng)教和研究的基礎(chǔ)上，對(duì)于日常系統(tǒng)故障的維護(hù)能力有了進(jìn)一步的提升。
聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很關(guān)系。整個(gè)一節(jié)課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時(shí)自信心不足。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評(píng)講總結(jié)的模式來授課。
說課，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機(jī)會(huì)做公開課，說課，評(píng)課。壓力很，知道自己這方面沒有經(jīng)驗(yàn)，也做得不好。但本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情助和指導(dǎo)，讓我很受感動(dòng)，看到了自己的不足，也有信心做得更好。
一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái)。以往在課堂上無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機(jī)會(huì)，做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們?cè)谡n堂上開始動(dòng)腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對(duì)將來的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升。
總之，一年來，感謝路莊小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平，提升自己的信息素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇十一
xx學(xué)年度第二學(xué)期，我來到中衛(wèi)一小輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，我興奮不已。此前，雖然一直從事教學(xué)十幾年，但始終感覺在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑。教研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí)，實(shí)踐歷練的態(tài)度，一學(xué)期來在中衛(wèi)一小邊教邊學(xué)，取得了很收獲。
班會(huì)是全班學(xué)習(xí)與活動(dòng)的核心，起到龍網(wǎng)領(lǐng)作用。和中衛(wèi)一小較多的老師交流后的思看，如果班會(huì)建設(shè)的成功，整個(gè)班級(jí)管理非常方便，老師也會(huì)很省心。于是，本人著重加強(qiáng)班會(huì)的建設(shè)工作。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干部，使班干部真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級(jí)的常規(guī)工作，對(duì)于班中出現(xiàn)的問題及時(shí)映，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風(fēng)形成。如我班的衛(wèi)生值日長(zhǎng)期以來處于個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)，部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期開始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學(xué)生他們信任的同學(xué)做勞動(dòng)員及各小組的組長(zhǎng)，再把每天的值日權(quán)下放到勞動(dòng)員手上，由勞動(dòng)員負(fù)責(zé)安排值日，由各勞動(dòng)組長(zhǎng)分配各小組成員的具體工作，做得好就將獲獎(jiǎng)勵(lì)，做不好的，層層追究責(zé)任，誰的責(zé)任誰負(fù)責(zé)。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很的改進(jìn)，學(xué)生的責(zé)任心也增強(qiáng)了。
聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很關(guān)系。整個(gè)一節(jié)課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時(shí)自信心不足。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評(píng)講總結(jié)的模式來授課。雖然說，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很差異，基礎(chǔ)也不同，但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。
說課，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機(jī)會(huì)做公開課，說課，評(píng)課。本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情助和指導(dǎo)，讓我很受感動(dòng)，看到了自己的不足，也有信心做得更好。
一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái)。以往在課堂上無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機(jī)會(huì)，做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們?cè)谡n堂上開始動(dòng)腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對(duì)將來的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升。
總之，一學(xué)期來，感謝中衛(wèi)一小的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平，提升自己的語文素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇十二
20xx——20xx學(xué)年度下學(xué)期，我來到渭南高新小學(xué)輪崗交流，擔(dān)任五年級(jí)一班和二班的語文老師。一學(xué)期以來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中成長(zhǎng)。
本學(xué)期，我認(rèn)真研讀了五年級(jí)下冊(cè)語文教材，廣泛閱覽了《語文教師的八節(jié)必修課》等教學(xué)方面的專業(yè)書籍，在課堂中多采用合作探究式的教學(xué)方式，幫助學(xué)生融入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)過程中，我不斷調(diào)整以適應(yīng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的閔永花老師和李俠老師借鑒經(jīng)驗(yàn)，與搭班老師王恒老師及王雙老師交流班級(jí)狀況和學(xué)生個(gè)人情況，在教學(xué)和學(xué)生管理上收獲了一定的經(jīng)驗(yàn)。我現(xiàn)將本學(xué)期輪崗教學(xué)的工作總結(jié)如下：
一、工作學(xué)習(xí)方面
1.積極鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n
第一次接觸小學(xué)生，接觸小學(xué)教育，多少有點(diǎn)惶恐，不知道什么樣的交流方式合適，不知道課文內(nèi)容挖掘到什么程度適宜，但是兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)使我強(qiáng)迫著自己快速的成長(zhǎng)起來。因?yàn)槲蚁胱尯⒆觽兿矚g我，想讓孩子們喜歡語文課，更想帶領(lǐng)他們享受不一樣的語文課堂，所以在研讀教材的同時(shí)，我從網(wǎng)上尋找同課異構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)視頻觀摩，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)案例，并尋找學(xué)生感興趣且對(duì)課堂教學(xué)有幫助的課文視頻，比如在講解《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文時(shí)，文章采用的是倒敘的順序描寫的，但學(xué)生對(duì)“倒敘”不是很理解，課后，我找了《童年的發(fā)現(xiàn)》動(dòng)畫視頻，視頻中的“倒敘”一目了然，便于理解，學(xué)生也樂于接受?！恫噬姆侵蕖芬晃?，在學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)的同時(shí)，通過搜索的資料和圖片縮小認(rèn)知距離，讓孩子們知曉埃及、了解尼羅河、憧憬南非，使學(xué)生了解除了貧窮和疾病之外的不一樣的非洲……為課堂教學(xué)做足準(zhǔn)備，是對(duì)每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任使然。
此外，積極參加學(xué)校的賽教活動(dòng)，從備課、磨課、上課、評(píng)價(jià)到反思，使我受益匪淺。課堂不是一個(gè)人的藝術(shù)，是集體智慧的碰撞，是一次頭腦風(fēng)暴。課前準(zhǔn)備是上一秒的自己和下一刻的我的爭(zhēng)吵，課中的教學(xué)是老師的我和54個(gè)小猴子的交流，課后的評(píng)價(jià)是專業(yè)團(tuán)隊(duì)的老教師對(duì)初出茅廬的我的指導(dǎo)，最后的反思是當(dāng)下的我對(duì)前期的我的否定、認(rèn)可，再否定、再認(rèn)可的成長(zhǎng)過程。
總之，這些都讓我收獲滿滿，我將不勝感激！
2.學(xué)習(xí)成長(zhǎng)方面
五年級(jí)的學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備及語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握已經(jīng)比較可觀了。作為老師，無論是知識(shí)的廣度還是深度都應(yīng)該不斷地補(bǔ)充。
本學(xué)習(xí)，除了研讀五年級(jí)教材之外，參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，閱讀學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)》《閱讀公式》《我的閱讀與寫作》《葉圣陶教你寫作文》等多部書籍，從宏觀上了解小學(xué)教育的要求及狀況。專業(yè)理論知識(shí)比較豐富。
3.家校溝通
中期與家長(zhǎng)朋友較詳細(xì)地溝通了解了學(xué)生在校和在家的部分情況。第一次與家長(zhǎng)接觸，淳樸、真摯。從家長(zhǎng)處了解到周一豪同學(xué)的“吃一塹，長(zhǎng)一智”的習(xí)慣累積方式；知曉了張子倩同學(xué)乖寶寶式的內(nèi)秀；更加深刻地認(rèn)識(shí)到了董怡之小組長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的“工作態(tài)度”……增加對(duì)學(xué)生的了解，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)募右岳?，既?duì)教學(xué)有利，又對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起至關(guān)重要的作用。
4.思想教育
學(xué)生是張白紙，特別是小學(xué)生，你想讓他成為什么樣的人他基本就會(huì)成為什么樣的人。粗言粗語的小學(xué)生不止讓人反感，更讓人感到可悲。課余時(shí)間，甚至課堂上，學(xué)生粗話臟話不離口，或許是口頭禪，但無論是作為同學(xué)的學(xué)生，還是作為老師的我，對(duì)此都是零容忍。有一次，張澤世同學(xué)用英語發(fā)出了一聲不和諧的音，當(dāng)堂對(duì)其進(jìn)行思想教育，并趁此利用三分鐘時(shí)間，向全班同學(xué)展開文明用語教育，提出不說臟話的要求，往后的日子里，這類現(xiàn)象已基本杜絕。
不光要讓學(xué)生成為一個(gè)有知識(shí)的人，更重要的是讓學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)有內(nèi)涵的人。學(xué)生的日常就是一次語文素養(yǎng)的體現(xiàn)，既是言語的，也是語言綜合運(yùn)用的過程。
二、存在不足：
1.過于強(qiáng)化學(xué)生口頭表達(dá)，對(duì)書寫、書面表達(dá)的重視程度不夠。
2.學(xué)生管理方面經(jīng)驗(yàn)稍顯不足。對(duì)于多動(dòng)多言的學(xué)生的說服教育不夠，或者說有點(diǎn)無從下手。
3.后段教學(xué)中，把小學(xué)生中學(xué)生化，過分估計(jì)學(xué)生的自制力。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇十三
20xx年12月8日，我在吳國(guó)亮主任的帶領(lǐng)下，我來到深圳市xxxxxx學(xué)校參加了非常有意義的教學(xué)研討會(huì)，研討會(huì)為期兩周，在這兩周里我的感受前所未有的震撼，xxxxxx的一切都是那么的嚴(yán)謹(jǐn)那么陽光，這即將結(jié)束這次研討會(huì)之際，我將在xxxxxx領(lǐng)悟到的總結(jié)為如下幾個(gè)部分：
在每周一的例會(huì)上，從最初的升旗儀式到學(xué)生會(huì)主席匯報(bào)上周工作，再到學(xué)生科科長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求，流程清晰。有學(xué)生自己主持，簡(jiǎn)單而有內(nèi)容無復(fù)雜不羅嗦，無論是老師還是寫生穿著統(tǒng)一，儀容儀表是無法用語言來贊美的。
再次，xxxxxx的出操和舞蹈我相信，任何一個(gè)到xxxxxx學(xué)習(xí)的人都會(huì)被震撼，體育委員匯報(bào)人數(shù)統(tǒng)一出操，每班都有自己的口號(hào)，整個(gè)過程沒有一位老師維持紀(jì)律，操舞動(dòng)作的整齊化一，這都是我到xxxxxx以前沒有預(yù)料到的，除了不可思議和驚訝，我還能找到合適的語言來形容當(dāng)時(shí)的心情嗎？答案很肯定，不能。
最后，無論是老師還是學(xué)生，極佳的精神狀態(tài)，禮貌待人的素質(zhì)，教室，寢室，操場(chǎng)的干凈，整潔。體現(xiàn)了xxxxxx的理念，素質(zhì)的教育，素質(zhì)決定一個(gè)人的修養(yǎng)，在xxxxxx有修養(yǎng)的人隨處可見。
xxxxxx為什么這么優(yōu)秀？那是因?yàn)閤xxxxx有高素質(zhì)，高水平的校長(zhǎng)，聽張奕張校長(zhǎng)的講課，是這次我到xxxxxx最大的收獲，如何當(dāng)好班主任，如何做一名優(yōu)秀的教師，如何培養(yǎng)學(xué)生干部，該思考的認(rèn)識(shí)問題等等的課程，讓我徹底的由內(nèi)而外的被洗禮。
為師義有道，以德裁道，以道御術(shù)，張校長(zhǎng)讓我知道任何事情都有方法，都要講究方法，而班主任建議一直是我尋找的`，在xxxxxx，班主任是基礎(chǔ)”三w”原則，模式復(fù)制原則。對(duì)學(xué)生要有愛心，有責(zé)任心，要修身做責(zé)。
張校在講座時(shí)的落落大方，內(nèi)容精彩，掌聲不斷都是我所要學(xué)習(xí)的，別人待你的都是你給的，諸如此類的語言貫穿著每一節(jié)課，聽張校的課是一種享受，一種升華，一次感悟。
其次，我要爭(zhēng)先當(dāng)班主任，把我在xxxxxx所看到的，所學(xué)到的，用實(shí)踐將感悟?qū)嶓w化，把培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)作為目標(biāo)，然后發(fā)揚(yáng)。培養(yǎng)自己的接班人，再然后，讓其他同學(xué)效仿，最終達(dá)到整班提升。
在xxxxxx，兩操三舞是亮點(diǎn)，是學(xué)生留在學(xué)校的主要興趣之一，很慶幸自己再周時(shí)間學(xué)到了一部分操舞，既然學(xué)了，就要學(xué)有作用，回去后在提升自身的操舞技術(shù)的基礎(chǔ)上，把所學(xué)到的每一種操舞都教給學(xué)生，讓他們提起興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，就像張校所說，學(xué)號(hào)操舞不僅能提升學(xué)習(xí)興趣，還能增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，提高集體榮譽(yù)感。
最后，我要以xxxxxx的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，上好每一堂課，把自己的不足和xxxxxx老師給出的上課建議進(jìn)行綜合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每節(jié)課都要用心去對(duì)待，學(xué)生成績(jī)好是因?yàn)槔蠋熋恳唤毯茫皇且驗(yàn)閷W(xué)生自己。
1、感謝xxxxxx的每一位老師，他們毫不保留的吧所以知識(shí)受給我們，每當(dāng)我們不懂時(shí)，他們不厭其煩，的一遍遍重復(fù)直到會(huì)為止，沒當(dāng)我們的不足暴露出來時(shí)，他們便會(huì)即使的提出來，并且給出改進(jìn)的建議。感謝他們讓我體會(huì)到了什么叫真正的兄弟學(xué)校。
2、感謝xxxxxx每一位老師的關(guān)心，體貼。他們的熱心讓讓我感到溫馨，當(dāng)我們提到寢室每一水喝時(shí)，鐘科就把飲水機(jī)和桶裝水搬到寢室，當(dāng)我們因?yàn)樘炖涠忻皶r(shí)，鐘科就回詢問是否增加被子，兩位教舞的老師一直伴隨我們，感謝他們的體貼、熱心、家的感覺真好。
3、感謝xxxxxx的每一位同學(xué)，他們的精神面貌、他們的積極向上。在何時(shí)何地遇見他們都能聽到他們的問候，原來當(dāng)老師可以這么開心、這么有成就感。還有他們自己主持的活動(dòng)的能力，跳操舞時(shí)的活力，都是我們學(xué)校比不了的。但這也給了我們教好學(xué)生的動(dòng)力，我們努力的欲望，感謝同學(xué)們。
4、在xxxxxx所看到的、所學(xué)到的、所感受到的，我希望不要忘記，希望自己這次xxxxxx培訓(xùn)不會(huì)浪費(fèi)掉。因此如果我在實(shí)踐的過程中遇到問題希望還可以電話、qq等方式尋求幫助，在這里向xxxxxx的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表決心，我會(huì)以百分百的熱情在這次研討會(huì)上所學(xué)到對(duì)的東西全部運(yùn)用到自己的學(xué)校中去。
5、以上四個(gè)部分是我對(duì)這次xxxxxx研討會(huì)的感言，當(dāng)然體會(huì)了這些xxxxxx帶給我的不僅僅是一節(jié)優(yōu)秀的課，一次震撼的操舞，更是一次人生的洗禮，一次素質(zhì)的提高。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇十四
20xx—20xx學(xué)年度，我來到xx市華僑中學(xué)輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，我興奮不已。此前，雖然一直從事信息技術(shù)教學(xué)近十年，但始終感覺在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑。信息技術(shù)科的教研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多，學(xué)校里也只有我一個(gè)人從事信息技術(shù)教育專職工作，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí)，實(shí)踐歷練的態(tài)度，一年來在華僑中學(xué)邊教邊學(xué)，取得了很大收獲。
此次輪崗教學(xué)，使我有機(jī)會(huì)走進(jìn)我市的一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，大校、優(yōu)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育管理等方面有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。
僑中的設(shè)備配備完善，有專門的主機(jī)房管理室，不間斷電源間提供堅(jiān)實(shí)的教學(xué)保障。有完善的校園網(wǎng)，有多間設(shè)備完好的電腦室，也有很優(yōu)秀的管理維護(hù)專職人才。同時(shí)，每位教師都具備獨(dú)立管理機(jī)房日常維護(hù)的能力和水平。一年中，我負(fù)責(zé)初二四個(gè)班的教學(xué)工作，也在忙碌而緊張的教學(xué)工作之余，學(xué)習(xí)了很多機(jī)房管理的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在向優(yōu)秀教師請(qǐng)教和研究的基礎(chǔ)上，對(duì)于日常系統(tǒng)故障的維護(hù)能力有了進(jìn)一步的提升。
僑中的師資力量雄厚，人才濟(jì)濟(jì)。有專門的教研組集體備課教研，探討教學(xué)方法和效果。在互相借鑒，共同策劃設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中，有許多新方法新手段，也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，大家都專心搜集教學(xué)相關(guān)的材料、案例，不斷的汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，令教學(xué)豐富科學(xué)，樂趣無窮。我參與每次的教研活動(dòng)，都受益匪淺。
聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個(gè)一節(jié)課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時(shí)自信心不足。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評(píng)講總結(jié)的模式來授課。雖然說，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的.學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異，基礎(chǔ)也不同，但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。
說課，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機(jī)會(huì)做公開課，說課，評(píng)課。壓力很大，知道自己這方面沒有經(jīng)驗(yàn)，也做得不好。但本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo)，讓我很受感動(dòng)，看到了自己的不足，也有信心做得更好。
一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái)。以往在課堂上無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機(jī)會(huì)，做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們?cè)谡n堂上開始動(dòng)腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對(duì)將來的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升。
總之，一年來，感謝僑中的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平，提升自己的信息素養(yǎng)，做一句優(yōu)秀的教師。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇十五
20xx20x學(xué)年度第二學(xué)期，我來到中衛(wèi)一小輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，我興奮不已。此前，雖然一直從事教學(xué)十幾年，但始終感覺在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑。教研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí)，實(shí)踐歷練的態(tài)度，一學(xué)期來在中衛(wèi)一小邊教邊學(xué)，取得了很收獲。
班會(huì)是全班學(xué)習(xí)與活動(dòng)的核心，起到龍網(wǎng)領(lǐng)作用。和中衛(wèi)一小較多的老師交流后的思看，如果班會(huì)建設(shè)的成功，整個(gè)班級(jí)管理非常方便，老師也會(huì)很省心。于是，本人著重加強(qiáng)班會(huì)的建設(shè)工作。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干部，使班干部真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級(jí)的常規(guī)工作，對(duì)于班中出現(xiàn)的問題及時(shí)映，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風(fēng)形成。如我班的衛(wèi)生值日長(zhǎng)期以來處于個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)，部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期開始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學(xué)生他們信任的'同學(xué)做勞動(dòng)員及各小組的組長(zhǎng)，再把每天的值日權(quán)下放到勞動(dòng)員手上，由勞動(dòng)員負(fù)責(zé)安排值日，由各勞動(dòng)組長(zhǎng)分配各小組成員的具體工作，做得好就將獲獎(jiǎng)勵(lì)，做不好的，層層追究責(zé)任，誰的責(zé)任誰負(fù)責(zé)。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很的改進(jìn)，學(xué)生的責(zé)任心也增強(qiáng)了。
聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很關(guān)系。整個(gè)一節(jié)課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時(shí)自信心不足。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評(píng)講總結(jié)的模式來授課。雖然說，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很差異，基礎(chǔ)也不同，但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。
說課，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機(jī)會(huì)做公開課，說課，評(píng)課。本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情助和指導(dǎo)，讓我很受感動(dòng)，看到了自己的不足，也有信心做得更好。
一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái)。以往在課堂上無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機(jī)會(huì)，做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們?cè)谡n堂上開始動(dòng)腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對(duì)將來的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升。
總之，一學(xué)期來，感謝中衛(wèi)一小的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平，提升自己的語文素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇十六
第一段：導(dǎo)言（引入話題，概括內(nèi)容）
教師輪崗是指教師在不同學(xué)校、不同崗位間輪換工作，旨在拓寬視野、提高專業(yè)素養(yǎng)。通過這一經(jīng)歷，我深切感受到了教師輪崗對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和教育工作的積極影響。本文將從個(gè)人成長(zhǎng)、專業(yè)發(fā)展、教學(xué)改進(jìn)、師生關(guān)系、教育觀念轉(zhuǎn)變等方面進(jìn)行探討，分享我對(duì)教師輪崗的心得體會(huì)。
第二段：個(gè)人成長(zhǎng)
教師輪崗使我更深刻地認(rèn)識(shí)到了自我，不斷挑戰(zhàn)自己、適應(yīng)新環(huán)境和新任務(wù)，增強(qiáng)了我的自信心和應(yīng)變能力。我學(xué)會(huì)了虛心向他人請(qǐng)教、吸取經(jīng)驗(yàn)，讓自己不斷地成長(zhǎng)。每一次輪崗都是一次知識(shí)的充電，我通過與不同學(xué)校和教師的接觸，不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，提高了教學(xué)水平和教育理論素養(yǎng)。
第三段：專業(yè)發(fā)展
教師輪崗使我有機(jī)會(huì)了解和學(xué)習(xí)不同學(xué)校的教育管理模式，并將其靈活運(yùn)用到自己的工作中。我不僅能夠了解更多教學(xué)資源和教育活動(dòng)，還能接觸到不同教學(xué)走向的案例，提高了教學(xué)設(shè)計(jì)和教育改革的能力。通過輪崗，我得以深入了解不同學(xué)校之間的差異和特點(diǎn)，從而更好地識(shí)別自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為個(gè)人專業(yè)發(fā)展做出調(diào)整和提升。
第四段：教學(xué)改進(jìn)
通過輪崗，我不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段，提高了對(duì)學(xué)生的針對(duì)性和個(gè)性化教育。不同學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和師生關(guān)系不同，我不斷嘗試不同的教學(xué)模式，并結(jié)合自己的實(shí)際情況創(chuàng)新教學(xué)，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。同時(shí)，輪崗也讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅僅是內(nèi)容的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和批判性思維的過程，從而更加注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。
第五段：師生關(guān)系與教育觀念轉(zhuǎn)變
通過輪崗，我與不同的教師和學(xué)生建立了深厚的師生關(guān)系，增進(jìn)了相互的了解和信任。我發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好、關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教育工作的核心，這一觀念的轉(zhuǎn)變對(duì)于我個(gè)人和教學(xué)都產(chǎn)生了積極的影響。同時(shí)，我也明確了自己的教育觀念和理念，更加堅(jiān)定地為學(xué)生成長(zhǎng)而努力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
結(jié)尾段：總結(jié)（概括全文，表達(dá)感想）
通過教師輪崗，我得以從多個(gè)角度全面認(rèn)識(shí)學(xué)校、教育和自己的教育職責(zé)。我深切體會(huì)到教師輪崗對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和教育工作的重要意義，并在這一過程中不斷創(chuàng)新、適應(yīng)變化。教師輪崗是一個(gè)寶貴的機(jī)遇，通過深入思考、積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)能力和教育水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇十七
20xx學(xué)年度，我來到路莊小學(xué)輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，我興奮不已。本著虛心學(xué)習(xí)，實(shí)踐歷練的態(tài)度，一年來在路莊小學(xué)邊教邊學(xué)，取得了很收獲。
此次輪崗教學(xué)，使我有機(jī)會(huì)走進(jìn)我鎮(zhèn)的一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，校、優(yōu)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育管理等方面有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。
路莊小學(xué)的設(shè)備配備完善，有專門的主機(jī)房管理室，不間斷電源間提供堅(jiān)實(shí)的教學(xué)保障。有完善的校園網(wǎng)，有多間設(shè)備完好的電腦室，也有很優(yōu)秀的管理維護(hù)專職人才。同時(shí)，每位教師都具備立管理機(jī)房日常維護(hù)的'能力和水平。一年中，我負(fù)責(zé)四年級(jí)的教學(xué)工作，也在忙碌而緊張的教學(xué)。
工作之余，學(xué)習(xí)了很多機(jī)房管理的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在向優(yōu)秀教師請(qǐng)教和研究的基礎(chǔ)上，對(duì)于日常系統(tǒng)故障的維護(hù)能力有了進(jìn)一步的提升。
聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很關(guān)系。整個(gè)一節(jié)課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時(shí)自信心不足。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評(píng)講總結(jié)的模式來授課。
說課，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機(jī)會(huì)做公開課，說課，評(píng)課。壓力很，知道自己這方面沒有經(jīng)驗(yàn)，也做得不好。但本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情助和指導(dǎo)，讓我很受感動(dòng)，看到了自己的不足，也有信心做得更好。
一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái)。以往在課堂上無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機(jī)會(huì)，做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們?cè)谡n堂上開始動(dòng)腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對(duì)將來的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升。
總之，一年來，感謝路莊小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平，提升自己的信息素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇一
作為鎮(zhèn)江市京口教育第一批交流教師，從20__年9月至20__年7月是我們?cè)诰┛趯?shí)小的交流時(shí)間?！八畤L無華，相蕩乃成漣漪;石本無火，相擊而成靈光?！碧倚『途┛趯?shí)小兩所學(xué)校數(shù)十年來風(fēng)雨兼程，其間的文化積淀熠熠生輝。參加交流既是我們個(gè)人成長(zhǎng)專業(yè)成熟的難得機(jī)會(huì)，也是學(xué)校相互促進(jìn)共同提高的良好途徑。每想至此，竟莫名其妙地涌起一股幸福感。
回想這兩個(gè)月的時(shí)光，我經(jīng)歷了最初的忐忑，新奇，緊張，忙碌，到現(xiàn)在的逐步融入?！昂兔馈倍?，在我的腦海中卻愈加清晰。作為京口實(shí)小的辦學(xué)理念，京口實(shí)小人已將其滲透到了工作中的方方面面。
課堂是教師的主陣地。所謂“和而不同、美美與共”，教育的著力點(diǎn)應(yīng)是遵循兒童自然的學(xué)習(xí)規(guī)律，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)自覺。那么，如何能讓剛?cè)雽W(xué)的每個(gè)一年級(jí)孩子在每堂語文課上都能有所收獲、有所發(fā)展呢?我做出了以下幾點(diǎn)嘗試：
一、充分利用課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
開學(xué)兩個(gè)月以來，一年級(jí)的拼音教學(xué)是重點(diǎn)。但是拼音作為一門語言學(xué)習(xí)，難免枯燥。拼音教學(xué)中讓孩子們玩中有學(xué)，學(xué)中有玩，可以使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)本身所蘊(yùn)藏的快樂因素。教拼音字母字形時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生用身體、手勢(shì)來“手舞足蹈”。例如，在教“o”這個(gè)單韻母時(shí)，可啟發(fā)學(xué)生思考：“怎樣用你的動(dòng)作來展示‘o’的樣子?”有的孩子把嘴張開，攏成一個(gè)圓形;有的把食指與拇指圍成一個(gè)圓形;還有的用兩只手臂圈成一個(gè)圓形……多種多樣的形狀表示“o”，孩子們興奮不已。這既可以彌補(bǔ)詞語表達(dá)的不足，又可以幫助學(xué)生記憶和理解，還可以增強(qiáng)教學(xué)效果。低年級(jí)孩子課中容易疲勞，我設(shè)計(jì)了“漢語拼音休息操”，既可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)，也可以鞏固拼音字母知識(shí)。如：“點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操;動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，我們來背聲母表b、p、m……;扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表a、o、e……;站要直，坐要正，我們來背整體認(rèn)讀音節(jié)表zhi、chi……;專心聽，勤動(dòng)腦，學(xué)好拼音字母基礎(chǔ)牢”。在富有韻律的兒歌中，學(xué)生們舞動(dòng)小手學(xué)得興趣盎然，教師也教得興致勃勃。
二、生生互動(dòng)，共同參與，充分享受和美課堂
“高老師!給我們組加星!我們第一名，耶!”
“哈哈!我們組第二!”
“哎，我們只相差一點(diǎn)點(diǎn)呢!下次就是我們第一了!”
……
這通常是我在一(4)班下課后的場(chǎng)景，孩子們還沉浸在課堂小組競(jìng)賽的愉悅之中，意猶未盡。課堂上，通過多種教學(xué)活動(dòng)，如四人小組合作讀拼音卡片，同桌合作交流等等，真正把課堂還給了孩子，讓其在快樂中學(xué)習(xí)。通過小組合作，我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參與度，更是關(guān)注到了學(xué)困生的發(fā)展。孩子們的能力在合作學(xué)習(xí)中得到鍛煉和提高，美好的小學(xué)時(shí)光從此在他們的記憶中打開。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇二
20__—20__學(xué)年度，我來到__市華僑中學(xué)輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，我興奮不已。此前，雖然一直從事信息技術(shù)教學(xué)近十年，但始終感覺在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑。信息技術(shù)科的教研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多，學(xué)校里也只有我一個(gè)人從事信息技術(shù)教育專職工作，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí)，實(shí)踐歷練的態(tài)度，一年來在華僑中學(xué)邊教邊學(xué)，取得了很大收獲。
一、開闊了眼界，促進(jìn)了交流，思維得到了拓展，管理能力有所提升。
此次輪崗教學(xué)，使我有機(jī)會(huì)走進(jìn)我市的一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，大校、優(yōu)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育管理等方面有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。
僑中的設(shè)備配備完善，有專門的主機(jī)房管理室，不間斷電源間提供堅(jiān)實(shí)的.教學(xué)保障。有完善的校園網(wǎng)，有多間設(shè)備完好的電腦室，也有很優(yōu)秀的管理維護(hù)專職人才。同時(shí)，每位教師都具備獨(dú)立管理機(jī)房日常維護(hù)的能力和水平。一年中，我負(fù)責(zé)初二四個(gè)班的教學(xué)工作，也在忙碌而緊張的教學(xué)工作之余，學(xué)習(xí)了很多機(jī)房管理的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在向優(yōu)秀教師請(qǐng)教和研究的基礎(chǔ)上，對(duì)于日常系統(tǒng)故障的維護(hù)能力有了進(jìn)一步的提升。
僑中的師資力量雄厚，人才濟(jì)濟(jì)。有專門的教研組集體備課教研，探討教學(xué)方法和效果。在互相借鑒，共同策劃設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中，有許多新方法新手段，也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，大家都專心搜集教學(xué)相關(guān)的材料、案例，不斷的汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，令教學(xué)豐富科學(xué)，樂趣無窮。我參與每次的教研活動(dòng)，都受益非淺。
二、聽課、說課、評(píng)課，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，把壓力變?yōu)閯?dòng)力，教師素養(yǎng)有所提升。
聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個(gè)一節(jié)課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時(shí)自信心不足。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評(píng)講總結(jié)的模式來授課。雖然說，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異，基礎(chǔ)也不同，但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。
說課，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機(jī)會(huì)做公開課，說課，評(píng)課。壓力很大，知道自己這方面沒有經(jīng)驗(yàn)，也做得不好。但本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo)，讓我很受感動(dòng)，看到了自己的不足，也有信心做得更好。
三、教學(xué)環(huán)節(jié)是的歷練，認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái)。以往在課堂上無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機(jī)會(huì)，做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們?cè)谡n堂上開始動(dòng)腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對(duì)將來的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升。
總之，一年來，感謝僑中的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平，提升自己的信息素養(yǎng)，做一句優(yōu)秀的教師。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇三
20__年12月8日，我在吳國(guó)亮主任的帶領(lǐng)下，我來到深圳市______學(xué)校參加了非常有意義的教學(xué)研討會(huì)，研討會(huì)為期兩周，在這兩周里我的感受前所未有的震撼，______的一切都是那么的嚴(yán)謹(jǐn)那么陽光，這即將結(jié)束這次研討會(huì)之際，我將在______領(lǐng)悟到的總結(jié)為如下幾個(gè)部分：
一、到______看到了什么
在每周一的例會(huì)上，從最初的升旗儀式到學(xué)生會(huì)主席匯報(bào)上周工作，再到學(xué)生科科長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求，流程清晰。有學(xué)生自己主持，簡(jiǎn)單而有內(nèi)容 無復(fù)雜不羅嗦，無論是老師還是寫生穿著統(tǒng)一，儀容儀表是無法用語言來贊美的。
再次，______的出操和舞蹈我相信，任何一個(gè)到______學(xué)習(xí)的人都會(huì)被震撼，體育委員匯報(bào)人數(shù)統(tǒng)一出操，每班都有自己的口號(hào)，整個(gè)過程沒有一位老師維持紀(jì)律，操舞動(dòng)作的整齊化一，這都是我到______以前沒有預(yù)料到的，除了不可思議和驚訝，我還能找到合適的語言來形容當(dāng)時(shí)的心情嗎？答案很肯定，不能。
最后，無論是老師還是學(xué)生，極佳的精神狀態(tài)，禮貌待人的素質(zhì)，教室，寢室，操場(chǎng)的干凈，整潔。體現(xiàn)了______的理念，素質(zhì)的教育，素質(zhì)決定一個(gè)人的修養(yǎng)，在______有修養(yǎng)的人隨處可見。
二、到______學(xué)到了什么
______為什么這么優(yōu)秀？那是因?yàn)開_____有高素質(zhì)，高水平的校長(zhǎng)，聽張奕張校長(zhǎng)的講課，是這次我到______最大的收獲，如何當(dāng)好班主任，如何做一名優(yōu)秀的教師，如何培養(yǎng)學(xué)生干部，該思考的認(rèn)識(shí)問題等等的課程，讓我徹底的由內(nèi)而外的被洗禮。
為師義有道，以德裁道，以道御術(shù)，張校長(zhǎng)讓我知道任何事情都有方法，都要講究方法，而班主任建議一直是我尋找的，在______，班主任是基礎(chǔ)”三w”原則，模式復(fù)制原則。對(duì)學(xué)生要有愛心，有責(zé)任心，要修身做責(zé)。
張校在講座時(shí)的落落大方，內(nèi)容精彩，掌聲不斷都是我所要學(xué)習(xí)的，別人待你的都是你給的，諸如此類的語言貫穿著每一節(jié)課，聽張校的課是一種享受，一種升華，一次感悟。
三、回去后要做什么
其次，我要爭(zhēng)先當(dāng)班主任，把我在______所看到的，所學(xué)到的，用實(shí)踐將感悟?qū)嶓w化，把培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)作為目標(biāo)，然后發(fā)揚(yáng)。培養(yǎng)自己的接班人，再然后，讓其他同學(xué)效仿，最終達(dá)到整班提升。
在______，兩操三舞是亮點(diǎn)，是學(xué)生留在學(xué)校的主要興趣之一，很慶幸自己再周時(shí)間學(xué)到了一部分操舞，既然學(xué)了，就要學(xué)有作用，回去后在提升自身的操舞技術(shù)的基礎(chǔ)上，把所學(xué)到的每一種操舞都教給學(xué)生，讓他們提起興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，就像張校所說，學(xué)號(hào)操舞不僅能提升學(xué)習(xí)興趣，還能增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，提高集體榮譽(yù)感。
四、三個(gè)感謝，一個(gè)希望
1、感謝______的每一位老師，他們毫不保留的吧所以知識(shí)受給我們，每當(dāng)我們不懂時(shí)，他們不厭其煩，的一遍遍重復(fù)直到會(huì)為止，沒當(dāng)我們的不足暴露出來時(shí)，他們便會(huì)即使的提出來，并且給出改進(jìn)的建議。感謝他們讓我體會(huì)到了什么叫真正的兄弟學(xué)校。
2、感謝______每一位老師的關(guān)心，體貼。他們的熱心讓讓我感到溫馨，當(dāng)我們提到寢室每一水喝時(shí)，鐘科就把飲水機(jī)和桶裝水搬到寢室，當(dāng)我們因?yàn)樘炖涠忻皶r(shí)，鐘科就回詢問是否增加被子，兩位教舞的老師一直伴隨我們，感謝他們的體貼、熱心、家的感覺真好。
3、感謝______的每一位同學(xué)，他們的精神面貌、他們的積極向上。在何時(shí)何地遇見他們都能聽到他們的問候，原來當(dāng)老師可以這么開心、這么有成就感。還有他們自己主持的活動(dòng)的能力，跳操舞時(shí)的活力，都是我們學(xué)校比不了的。但這也給了我們教好學(xué)生的動(dòng)力，我們努力的欲望，感謝同學(xué)們。
4、在______所看到的、所學(xué)到的、所感受到的，我希望不要忘記，希望自己這次______培訓(xùn)不會(huì)浪費(fèi)掉。因此如果我在實(shí)踐的過程中遇到問題希望還可以電話、qq等方式尋求幫助，在這里向______的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表決心，我會(huì)以百分百的熱情在這次研討會(huì)上所學(xué)到對(duì)的東西全部運(yùn)用到自己的學(xué)校中去。
5、以上四個(gè)部分是我對(duì)這次______研討會(huì)的感言，當(dāng)然體會(huì)了這些______帶給我的不僅僅是一節(jié)優(yōu)秀的課，一次震撼的操舞，更是一次人生的洗禮，一次素質(zhì)的提高。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇四
近年來，越來越多的學(xué)校開始推行輪崗制度，以培養(yǎng)全面素質(zhì)優(yōu)秀的教師。作為一名參與輪崗的教師，我深切體會(huì)到了這一制度所帶來的好處和改變。在這篇文章中，我將對(duì)輪崗教師心得進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)，并探討它對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性。
首先，輪崗制度可以增進(jìn)教師的全面素質(zhì)。在過去，我很少有機(jī)會(huì)接觸到其他學(xué)科的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。但在輪崗的過程中，我有了與其他學(xué)科教師交流的機(jī)會(huì)。比如，我曾經(jīng)輪崗到數(shù)學(xué)部門任教，這讓我不僅能夠接觸到數(shù)學(xué)教學(xué)的最新趨勢(shì)和方法，還能夠了解到其他學(xué)科的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)。這種全面素質(zhì)的提升讓我更加具備了跨學(xué)科教學(xué)的能力，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
其次，輪崗制度可以提高教師的教學(xué)水平。在不同的學(xué)科部門輪崗，我經(jīng)歷了不同的教學(xué)環(huán)境和資源，也面臨了不同的教學(xué)難題和挑戰(zhàn)。這讓我能夠克服一些以往困擾我的問題，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。特別是在教學(xué)方法和策略上，我從其他學(xué)科的教師身上學(xué)到了很多，這些經(jīng)驗(yàn)有助于我在自己的學(xué)科教學(xué)中取得更好的效果。
此外，輪崗制度為教師提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。在輪崗的過程中，我不僅能夠擔(dān)任學(xué)科教師的職務(wù)，還能夠擔(dān)任學(xué)科部門的管理工作。這不僅讓我加深了對(duì)各個(gè)學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí)，也提升了自己的管理能力。同時(shí)，在不同的學(xué)科教研活動(dòng)中，我還有機(jī)會(huì)與一些資深教師進(jìn)行溝通和交流，這對(duì)我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展大有裨益。
最后，輪崗制度能夠促進(jìn)教師之間的合作與交流。在進(jìn)行輪崗時(shí)，我與不同的教師合作，開展了很多聯(lián)合課題和研究活動(dòng)。這讓我更加了解其他教師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也提升了我們之間的互動(dòng)和合作能力。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和分享，也接觸了更多的教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我個(gè)人的發(fā)展和學(xué)校的整體發(fā)展都起到了積極的推動(dòng)作用。
綜上所述，輪崗制度對(duì)教師的全面素質(zhì)提升、教學(xué)水平提高以及個(gè)人發(fā)展和合作能力的提升都起到了積極的作用。作為一名參與輪崗的教師，我深切感受到了它所帶來的改變和好處。因此，我相信輪崗制度將在未來繼續(xù)推行，并為教師的發(fā)展和學(xué)校的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇五
作為鎮(zhèn)江市京口教育第一批交流教師，從20xx年9月至20xx年7月是我們?cè)诰┛趯?shí)小的交流時(shí)間?！八畤L無華，相蕩乃成漣漪;石本無火，相擊而成靈光?！碧倚『途┛趯?shí)小兩所學(xué)校數(shù)十年來風(fēng)雨兼程，其間的文化積淀熠熠生輝。參加交流既是我們個(gè)人成長(zhǎng)專業(yè)成熟的難得機(jī)會(huì)，也是學(xué)校相互促進(jìn)共同提高的良好途徑。每想至此，竟莫名其妙地涌起一股幸福感。
回想這兩個(gè)月的時(shí)光，我經(jīng)歷了最初的忐忑，新奇，緊張，忙碌，到現(xiàn)在的逐步融入?！昂兔馈倍?，在我的腦海中卻愈加清晰。作為京口實(shí)小的辦學(xué)理念，京口實(shí)小人已將其滲透到了工作中的方方面面。
課堂是教師的主陣地。所謂“和而不同、美美與共”，教育的著力點(diǎn)應(yīng)是遵循兒童自然的學(xué)習(xí)規(guī)律，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)自覺。那么，如何能讓剛?cè)雽W(xué)的每個(gè)一年級(jí)孩子在每堂語文課上都能有所收獲、有所發(fā)展呢?我做出了以下幾點(diǎn)嘗試：
一、充分利用課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
開學(xué)兩個(gè)月以來，一年級(jí)的拼音教學(xué)是重點(diǎn)。但是拼音作為一門語言學(xué)習(xí)，難免枯燥。拼音教學(xué)中讓孩子們玩中有學(xué)，學(xué)中有玩，可以使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)本身所蘊(yùn)藏的快樂因素。教拼音字母字形時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生用身體、手勢(shì)來“手舞足蹈”。例如，在教“o”這個(gè)單韻母時(shí)，可啟發(fā)學(xué)生思考：“怎樣用你的動(dòng)作來展示‘o’的樣子?”有的孩子把嘴張開，攏成一個(gè)圓形;有的把食指與拇指圍成一個(gè)圓形;還有的用兩只手臂圈成一個(gè)圓形……多種多樣的形狀表示“o”，孩子們興奮不已。這既可以彌補(bǔ)詞語表達(dá)的不足，又可以幫助學(xué)生記憶和理解，還可以增強(qiáng)教學(xué)效果。低年級(jí)孩子課中容易疲勞，我設(shè)計(jì)了“漢語拼音休息操”，既可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)，也可以鞏固拼音字母知識(shí)。如：“點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操;動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，我們來背聲母表b、p、m……;扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表a、o、e……;站要直，坐要正，我們來背整體認(rèn)讀音節(jié)表zhi、chi……;專心聽，勤動(dòng)腦，學(xué)好拼音字母基礎(chǔ)牢”。在富有韻律的兒歌中，學(xué)生們舞動(dòng)小手學(xué)得興趣盎然，教師也教得興致勃勃。
二、生生互動(dòng)，共同參與，充分享受和美課堂
“高老師!給我們組加星!我們第一名，耶!”
“哈哈!我們組第二!”
“哎，我們只相差一點(diǎn)點(diǎn)呢!下次就是我們第一了!”
……
這通常是我在一(4)班下課后的場(chǎng)景，孩子們還沉浸在課堂小組競(jìng)賽的愉悅之中，意猶未盡。課堂上，通過多種教學(xué)活動(dòng)，如四人小組合作讀拼音卡片，同桌合作交流等等，真正把課堂還給了孩子，讓其在快樂中學(xué)習(xí)。通過小組合作，我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參與度，更是關(guān)注到了學(xué)困生的發(fā)展。孩子們的能力在合作學(xué)習(xí)中得到鍛煉和提高，美好的小學(xué)時(shí)光從此在他們的記憶中打開。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇六
隨著教育改革的不斷深入，教師的輪崗已經(jīng)成為了一種普遍現(xiàn)象。教師輪崗，即教師在不同學(xué)校、不同年級(jí)和不同科目之間進(jìn)行交流、交換崗位的現(xiàn)象。這種經(jīng)驗(yàn)的交流可以使教師在教學(xué)水平、思維方式、教學(xué)理念等方面得到全方位的提升，具有強(qiáng)大的推動(dòng)力和積極的意義。從我個(gè)人的經(jīng)歷出發(fā)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師輪崗的重要性，并在此總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，通過教師輪崗，我深刻意識(shí)到了學(xué)校的不同之處。在不同學(xué)校的教學(xué)環(huán)境中，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)校文化的不同，學(xué)生的家庭背景的差異，以及學(xué)校的教育資源的差異等。這種經(jīng)驗(yàn)使我更加了解了學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，為我今后的教學(xué)工作提供了更多的參考和借鑒。同時(shí)，學(xué)校之間的差異也提醒我要在教學(xué)中注重個(gè)性化傳遞知識(shí)，因地制宜，因材施教，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的潛能。
其次，教師輪崗加深了我對(duì)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的了解。我曾經(jīng)在小學(xué)和中學(xué)之間輪崗，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生和中學(xué)生的認(rèn)知方式、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方式有很大的不同。通過與不同年級(jí)的學(xué)生們交流，我變得更加靈活和適應(yīng)不同年齡段學(xué)生的教學(xué)需求。比如，在和小學(xué)生交流中，我需要更多地運(yùn)用故事、游戲等形式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；而在和中學(xué)生交流中，我需要更多地采用案例分析和實(shí)踐活動(dòng)來引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
第三，教師輪崗?fù)貙捔宋业慕虒W(xué)思路。在不同科目的輪崗中，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科有著不同的教學(xué)方法和技巧。比如，在文科中，我們需要注重讀、寫、思維的培養(yǎng)；而在理科中，我們則需要注重實(shí)驗(yàn)和觀察的訓(xùn)練。通過這種交流與學(xué)習(xí)，我獲得了更多教學(xué)方法和技巧，提升了教學(xué)水平，使我的教學(xué)更加多樣化和靈活化。
第四，教師輪崗使我拓寬了交際圈。在不同學(xué)校和崗位的交流中，我結(jié)識(shí)了許多來自不同地方的教師朋友。我們一起探討教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互支持和鼓勵(lì)。這種教師間的交流和合作使我能夠不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自身的教學(xué)能力，并且從他人的經(jīng)驗(yàn)中不斷提高自我。
最后，通過教師輪崗，我明白了教師輪崗的意義。教師輪崗不僅僅是為了更好地提高個(gè)人教育教學(xué)能力，更是為了實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)校的雙向互動(dòng)。通過教師輪崗，教師可以有效提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)取得更大的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
綜上所述，教師輪崗是一種非常有益的教育改革措施，通過不同學(xué)校、不同年級(jí)和不同科目之間的交流，教師們可以得到全方位的提升。我通過自身的經(jīng)歷體會(huì)到了教師輪崗的重要性，并在其中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。希望未來能有更多的教師了解并參與到教師輪崗中，共同推動(dòng)教育改革的進(jìn)程。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇七
教師輪崗是指教師在不同學(xué)校間交換崗位，擔(dān)任不同職務(wù)或教授不同科目的一種工作方式。這種制度的實(shí)施對(duì)于提高教師的專業(yè)水平、拓寬教師的視野和增強(qiáng)教師的能力有著重要的促進(jìn)作用。在實(shí)際操作過程中，我也參與了教師輪崗，獲得了寶貴的體會(huì)和感悟。
第二段：開展教師輪崗的必要性
教師輪崗能夠?yàn)榻處熖峁V闊的發(fā)展空間，開拓教師的眼界和思維方式。當(dāng)教師在不同學(xué)校任教時(shí)，接觸到了不同的師資、教學(xué)資源和教育環(huán)境，使得我們可以不斷進(jìn)修和學(xué)習(xí)，提升教學(xué)質(zhì)量和研究能力。此外，教師輪崗還可以促進(jìn)教師之間的交流與合作，推動(dòng)學(xué)校間的資源共享，提高整個(gè)教育系統(tǒng)的整體水平。
第三段：教師輪崗的心得體會(huì)
首先，通過教師輪崗，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育發(fā)展存在差異與不足。每個(gè)學(xué)校都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，通過與不同學(xué)校的交流，我發(fā)現(xiàn)了這些區(qū)別并吸取了其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和提升。其次，教師輪崗提高了我的組織和管理能力。在不同學(xué)校間輪崗需要適應(yīng)新的工作環(huán)境和管理方式，我學(xué)會(huì)了快速適應(yīng)和高效工作的方法，不斷提升了職業(yè)素養(yǎng)。最后，通過教師輪崗，我還結(jié)識(shí)了一批優(yōu)秀的教師同行和領(lǐng)導(dǎo)，取得了他們的信任和合作。這對(duì)我的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)進(jìn)步產(chǎn)生了積極的影響。
第四段：教師輪崗的局限性和應(yīng)對(duì)措施
教師輪崗雖然存在諸多優(yōu)點(diǎn)，但也有一定的局限性。教師輪崗周期長(zhǎng)、學(xué)校之間差異大，如果教師沒有足夠的自覺性和適應(yīng)能力，可能會(huì)導(dǎo)致前后期表現(xiàn)不一致。同時(shí)，輪崗可能會(huì)對(duì)教師與學(xué)生之間的情感產(chǎn)生影響，造成一些不必要的困擾。為了解決這些問題，我們需要加強(qiáng)教師輪崗的指導(dǎo)，制訂相應(yīng)的教師休整和培訓(xùn)計(jì)劃，提高教師的適應(yīng)能力和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第五段：結(jié)論
教師輪崗是一種有助于教育體制改革和提高教師專業(yè)能力的重要方式。通過教師輪崗，教師能夠擴(kuò)寬眼界、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)水平。同時(shí)，我們也要看到教師輪崗存在的一些局限性，需要通過合理的管理和指導(dǎo)加以解決。在未來的發(fā)展中，教師輪崗將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，推動(dòng)教師隊(duì)伍的整體提升和優(yōu)化。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇八
為促進(jìn)澄江教育的均衡發(fā)展，縣教育局采取了一系列措施，教師輪崗交流是其中一個(gè)新舉措。教師是教育發(fā)展的關(guān)鍵。教師輪崗交流有利于傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
開學(xué)初，我響應(yīng)縣教育局輪崗交流的號(hào)召，主動(dòng)報(bào)名到__小學(xué)參加輪崗交流。從事教育工作將近三十年，突然要離開非常熟悉的學(xué)校和相處得如同兄弟姐妹的同事，難免有許多的不舍和留戀。將要去一個(gè)全然陌生的環(huán)境，心中很忐忑、彷徨。
時(shí)間過得飛快，來到新學(xué)校已有兩個(gè)多月了，我真是感受頗深。
學(xué)校教師雖然忙碌辛苦卻不失陽光。早晨，我們迎著微風(fēng)，踏著晨露，早早來到學(xué)校，開始了一天的工作，陪著學(xué)生吃早餐，看著孩子們美滋滋地喝著牛奶，吃著面包，我臉上不由自主地露出開心的笑容，希望孩子們能健康茁壯地成長(zhǎng)。老師和孩子們一起吃午餐、打掃衛(wèi)生、做課間操等。跟孩子們打成一片，雖是老師，更像父母，也像朋友。雖然很辛苦，但老師們臉上洋溢著熱情，充滿陽光，看不到神情的疲憊，聽不到言語的無奈。在新學(xué)校的這段時(shí)間，我和這里的新同事相處融洽，結(jié)識(shí)了許多新同事，從他們身上我學(xué)到新的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，了解了“提——探——拓”的教學(xué)模式。真是每天都有驚喜和收獲。
由于__旅游小鎮(zhèn)搬遷項(xiàng)目，現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生也不多了。全校有六個(gè)教學(xué)班，學(xué)校安排我擔(dān)任二年級(jí)的語文和數(shù)學(xué)的教學(xué)工作及班主任工作。我很期待和孩子們見面，當(dāng)我走進(jìn)教室，看到孩子們一個(gè)個(gè)背著小手，整整齊齊坐著等待老師來上課，看到他們渴求知識(shí)，純真的眼神，我就有一種說不出的動(dòng)力。我告訴自己：一定要使出渾身解數(shù)，讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí)，讓孩子們感受到更多的快樂和希望；我要用愛心、耐心去關(guān)心，教育每一個(gè)學(xué)生。每天上完課，孩子們就圍著我，拉著我的手，爭(zhēng)先恐后的問長(zhǎng)問短，和我說他們覺得有趣的事情。看到我不開心時(shí)，他們會(huì)眨著水汪汪的眼睛問我：“老師怎么了？是不是我們?nèi)悄闵鷼饬?？”看著眼前這些乖巧、質(zhì)樸、富有人情味的孩子們，心中充滿感動(dòng)。我覺得作為一名教師雖辛苦卻很幸福。
輪崗交流使我能夠重新審視我所從事的事業(yè)，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)又有了提升，新的工作環(huán)境豐富了我的教育經(jīng)歷，我也可以嘗試在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類型的學(xué)生實(shí)施課堂教學(xué)，提高我的教學(xué)水平。能在工作中收獲知識(shí)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)快樂，這本身就是一種幸福。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇九
輪崗教師是指在教育領(lǐng)域內(nèi)，教師們通過相互輪換工作崗位，從而拓寬自己的教學(xué)視野和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)時(shí)代，輪崗教師已經(jīng)受到越來越多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的關(guān)注和重視。我作為一名輪崗教師，也有幸體驗(yàn)了這一教育模式，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。
第二段：拓寬教學(xué)視野
通過輪崗，每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)去不同的校區(qū)或不同的學(xué)科中進(jìn)行授課，這使得教師們能夠接觸到不同的學(xué)生群體和教學(xué)環(huán)境。這樣的經(jīng)歷有助于我們拓寬教學(xué)視野，了解到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，并在實(shí)踐中尋求最適合學(xué)生的教學(xué)方法。
第三段：提高專業(yè)能力
在不同崗位的輪流工作，教師可以學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟到不同學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)和方法。這使得教師能夠全面理解學(xué)科內(nèi)涵，提高自己的專業(yè)能力。比如，作為一名語文教師，我曾輪崗到數(shù)學(xué)科目，通過與數(shù)學(xué)教師的交流和觀摩，我學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的一些特點(diǎn)和方法，這使得我在教授語文時(shí)能夠更好地理解學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。
第四段：促進(jìn)教師間的交流與合作
輪崗教師不同于固定崗位的教師，他們具有更多的機(jī)會(huì)去與不同學(xué)科和不同經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行交流與合作。這樣的交流和合作促進(jìn)了教師間的互相學(xué)習(xí)和借鑒，也加強(qiáng)了教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和創(chuàng)造力。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了與其他教師高效地溝通和合作，我們互相分享經(jīng)驗(yàn)和資源，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段：提高教師的教學(xué)質(zhì)量與職業(yè)發(fā)展
通過輪崗，教師們能夠不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在不同的學(xué)科和崗位中積累豐富的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。這不僅提高了教師的教學(xué)質(zhì)量，也為教師的職業(yè)發(fā)展帶來更多的機(jī)會(huì)和可能。在我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展中，輪崗經(jīng)歷為我提供了更廣闊的教育視野，使我能夠更好地適應(yīng)不同學(xué)校和學(xué)科的工作，提升自己的職業(yè)價(jià)值。
總結(jié)：
作為一名輪崗教師，我深刻體會(huì)到輪崗這一教育模式的重要性和價(jià)值。通過輪崗，教師們能夠拓寬教學(xué)視野，提高專業(yè)能力，促進(jìn)教師間的交流與合作，提高教師的教學(xué)質(zhì)量與職業(yè)發(fā)展。我相信，輪崗教師將會(huì)成為未來教育發(fā)展的一個(gè)重要方向，給教師和學(xué)生帶來更多的機(jī)遇和成長(zhǎng)空間。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇十
20xx學(xué)年度，我來到路莊小學(xué)輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，我興奮不已。本著虛心學(xué)習(xí)，實(shí)踐歷練的態(tài)度，一年來在路莊小學(xué)邊教邊學(xué)，取得了很收獲。
此次輪崗教學(xué)，使我有機(jī)會(huì)走進(jìn)我鎮(zhèn)的一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，校、優(yōu)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育管理等方面有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。
路莊小學(xué)的設(shè)備配備完善，有專門的主機(jī)房管理室，不間斷電源間提供堅(jiān)實(shí)的教學(xué)保障。有完善的校園網(wǎng)，有多間設(shè)備完好的電腦室，也有很優(yōu)秀的管理維護(hù)專職人才。同時(shí)，每位教師都具備立管理機(jī)房日常維護(hù)的'能力和水平。一年中，我負(fù)責(zé)四年級(jí)的教學(xué)工作，也在忙碌而緊張的教學(xué)。
工作之余，學(xué)習(xí)了很多機(jī)房管理的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在向優(yōu)秀教師請(qǐng)教和研究的基礎(chǔ)上，對(duì)于日常系統(tǒng)故障的維護(hù)能力有了進(jìn)一步的提升。
聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很關(guān)系。整個(gè)一節(jié)課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時(shí)自信心不足。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評(píng)講總結(jié)的模式來授課。
說課，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機(jī)會(huì)做公開課，說課，評(píng)課。壓力很，知道自己這方面沒有經(jīng)驗(yàn)，也做得不好。但本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情助和指導(dǎo)，讓我很受感動(dòng)，看到了自己的不足，也有信心做得更好。
一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái)。以往在課堂上無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機(jī)會(huì)，做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們?cè)谡n堂上開始動(dòng)腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對(duì)將來的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升。
總之，一年來，感謝路莊小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平，提升自己的信息素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇十一
xx學(xué)年度第二學(xué)期，我來到中衛(wèi)一小輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，我興奮不已。此前，雖然一直從事教學(xué)十幾年，但始終感覺在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑。教研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí)，實(shí)踐歷練的態(tài)度，一學(xué)期來在中衛(wèi)一小邊教邊學(xué)，取得了很收獲。
班會(huì)是全班學(xué)習(xí)與活動(dòng)的核心，起到龍網(wǎng)領(lǐng)作用。和中衛(wèi)一小較多的老師交流后的思看，如果班會(huì)建設(shè)的成功，整個(gè)班級(jí)管理非常方便，老師也會(huì)很省心。于是，本人著重加強(qiáng)班會(huì)的建設(shè)工作。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干部，使班干部真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級(jí)的常規(guī)工作，對(duì)于班中出現(xiàn)的問題及時(shí)映，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風(fēng)形成。如我班的衛(wèi)生值日長(zhǎng)期以來處于個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)，部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期開始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學(xué)生他們信任的同學(xué)做勞動(dòng)員及各小組的組長(zhǎng)，再把每天的值日權(quán)下放到勞動(dòng)員手上，由勞動(dòng)員負(fù)責(zé)安排值日，由各勞動(dòng)組長(zhǎng)分配各小組成員的具體工作，做得好就將獲獎(jiǎng)勵(lì)，做不好的，層層追究責(zé)任，誰的責(zé)任誰負(fù)責(zé)。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很的改進(jìn)，學(xué)生的責(zé)任心也增強(qiáng)了。
聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很關(guān)系。整個(gè)一節(jié)課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時(shí)自信心不足。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評(píng)講總結(jié)的模式來授課。雖然說，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很差異，基礎(chǔ)也不同，但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。
說課，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機(jī)會(huì)做公開課，說課，評(píng)課。本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情助和指導(dǎo)，讓我很受感動(dòng)，看到了自己的不足，也有信心做得更好。
一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái)。以往在課堂上無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機(jī)會(huì)，做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們?cè)谡n堂上開始動(dòng)腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對(duì)將來的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升。
總之，一學(xué)期來，感謝中衛(wèi)一小的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平，提升自己的語文素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇十二
20xx——20xx學(xué)年度下學(xué)期，我來到渭南高新小學(xué)輪崗交流，擔(dān)任五年級(jí)一班和二班的語文老師。一學(xué)期以來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中成長(zhǎng)。
本學(xué)期，我認(rèn)真研讀了五年級(jí)下冊(cè)語文教材，廣泛閱覽了《語文教師的八節(jié)必修課》等教學(xué)方面的專業(yè)書籍，在課堂中多采用合作探究式的教學(xué)方式，幫助學(xué)生融入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)過程中，我不斷調(diào)整以適應(yīng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的閔永花老師和李俠老師借鑒經(jīng)驗(yàn)，與搭班老師王恒老師及王雙老師交流班級(jí)狀況和學(xué)生個(gè)人情況，在教學(xué)和學(xué)生管理上收獲了一定的經(jīng)驗(yàn)。我現(xiàn)將本學(xué)期輪崗教學(xué)的工作總結(jié)如下：
一、工作學(xué)習(xí)方面
1.積極鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n
第一次接觸小學(xué)生，接觸小學(xué)教育，多少有點(diǎn)惶恐，不知道什么樣的交流方式合適，不知道課文內(nèi)容挖掘到什么程度適宜，但是兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)使我強(qiáng)迫著自己快速的成長(zhǎng)起來。因?yàn)槲蚁胱尯⒆觽兿矚g我，想讓孩子們喜歡語文課，更想帶領(lǐng)他們享受不一樣的語文課堂，所以在研讀教材的同時(shí)，我從網(wǎng)上尋找同課異構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)視頻觀摩，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)案例，并尋找學(xué)生感興趣且對(duì)課堂教學(xué)有幫助的課文視頻，比如在講解《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文時(shí)，文章采用的是倒敘的順序描寫的，但學(xué)生對(duì)“倒敘”不是很理解，課后，我找了《童年的發(fā)現(xiàn)》動(dòng)畫視頻，視頻中的“倒敘”一目了然，便于理解，學(xué)生也樂于接受?！恫噬姆侵蕖芬晃?，在學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)的同時(shí)，通過搜索的資料和圖片縮小認(rèn)知距離，讓孩子們知曉埃及、了解尼羅河、憧憬南非，使學(xué)生了解除了貧窮和疾病之外的不一樣的非洲……為課堂教學(xué)做足準(zhǔn)備，是對(duì)每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任使然。
此外，積極參加學(xué)校的賽教活動(dòng)，從備課、磨課、上課、評(píng)價(jià)到反思，使我受益匪淺。課堂不是一個(gè)人的藝術(shù)，是集體智慧的碰撞，是一次頭腦風(fēng)暴。課前準(zhǔn)備是上一秒的自己和下一刻的我的爭(zhēng)吵，課中的教學(xué)是老師的我和54個(gè)小猴子的交流，課后的評(píng)價(jià)是專業(yè)團(tuán)隊(duì)的老教師對(duì)初出茅廬的我的指導(dǎo)，最后的反思是當(dāng)下的我對(duì)前期的我的否定、認(rèn)可，再否定、再認(rèn)可的成長(zhǎng)過程。
總之，這些都讓我收獲滿滿，我將不勝感激！
2.學(xué)習(xí)成長(zhǎng)方面
五年級(jí)的學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備及語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握已經(jīng)比較可觀了。作為老師，無論是知識(shí)的廣度還是深度都應(yīng)該不斷地補(bǔ)充。
本學(xué)習(xí)，除了研讀五年級(jí)教材之外，參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，閱讀學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)》《閱讀公式》《我的閱讀與寫作》《葉圣陶教你寫作文》等多部書籍，從宏觀上了解小學(xué)教育的要求及狀況。專業(yè)理論知識(shí)比較豐富。
3.家校溝通
中期與家長(zhǎng)朋友較詳細(xì)地溝通了解了學(xué)生在校和在家的部分情況。第一次與家長(zhǎng)接觸，淳樸、真摯。從家長(zhǎng)處了解到周一豪同學(xué)的“吃一塹，長(zhǎng)一智”的習(xí)慣累積方式；知曉了張子倩同學(xué)乖寶寶式的內(nèi)秀；更加深刻地認(rèn)識(shí)到了董怡之小組長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的“工作態(tài)度”……增加對(duì)學(xué)生的了解，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)募右岳?，既?duì)教學(xué)有利，又對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起至關(guān)重要的作用。
4.思想教育
學(xué)生是張白紙，特別是小學(xué)生，你想讓他成為什么樣的人他基本就會(huì)成為什么樣的人。粗言粗語的小學(xué)生不止讓人反感，更讓人感到可悲。課余時(shí)間，甚至課堂上，學(xué)生粗話臟話不離口，或許是口頭禪，但無論是作為同學(xué)的學(xué)生，還是作為老師的我，對(duì)此都是零容忍。有一次，張澤世同學(xué)用英語發(fā)出了一聲不和諧的音，當(dāng)堂對(duì)其進(jìn)行思想教育，并趁此利用三分鐘時(shí)間，向全班同學(xué)展開文明用語教育，提出不說臟話的要求，往后的日子里，這類現(xiàn)象已基本杜絕。
不光要讓學(xué)生成為一個(gè)有知識(shí)的人，更重要的是讓學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)有內(nèi)涵的人。學(xué)生的日常就是一次語文素養(yǎng)的體現(xiàn)，既是言語的，也是語言綜合運(yùn)用的過程。
二、存在不足：
1.過于強(qiáng)化學(xué)生口頭表達(dá)，對(duì)書寫、書面表達(dá)的重視程度不夠。
2.學(xué)生管理方面經(jīng)驗(yàn)稍顯不足。對(duì)于多動(dòng)多言的學(xué)生的說服教育不夠，或者說有點(diǎn)無從下手。
3.后段教學(xué)中，把小學(xué)生中學(xué)生化，過分估計(jì)學(xué)生的自制力。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇十三
20xx年12月8日，我在吳國(guó)亮主任的帶領(lǐng)下，我來到深圳市xxxxxx學(xué)校參加了非常有意義的教學(xué)研討會(huì)，研討會(huì)為期兩周，在這兩周里我的感受前所未有的震撼，xxxxxx的一切都是那么的嚴(yán)謹(jǐn)那么陽光，這即將結(jié)束這次研討會(huì)之際，我將在xxxxxx領(lǐng)悟到的總結(jié)為如下幾個(gè)部分：
在每周一的例會(huì)上，從最初的升旗儀式到學(xué)生會(huì)主席匯報(bào)上周工作，再到學(xué)生科科長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求，流程清晰。有學(xué)生自己主持，簡(jiǎn)單而有內(nèi)容無復(fù)雜不羅嗦，無論是老師還是寫生穿著統(tǒng)一，儀容儀表是無法用語言來贊美的。
再次，xxxxxx的出操和舞蹈我相信，任何一個(gè)到xxxxxx學(xué)習(xí)的人都會(huì)被震撼，體育委員匯報(bào)人數(shù)統(tǒng)一出操，每班都有自己的口號(hào)，整個(gè)過程沒有一位老師維持紀(jì)律，操舞動(dòng)作的整齊化一，這都是我到xxxxxx以前沒有預(yù)料到的，除了不可思議和驚訝，我還能找到合適的語言來形容當(dāng)時(shí)的心情嗎？答案很肯定，不能。
最后，無論是老師還是學(xué)生，極佳的精神狀態(tài)，禮貌待人的素質(zhì)，教室，寢室，操場(chǎng)的干凈，整潔。體現(xiàn)了xxxxxx的理念，素質(zhì)的教育，素質(zhì)決定一個(gè)人的修養(yǎng)，在xxxxxx有修養(yǎng)的人隨處可見。
xxxxxx為什么這么優(yōu)秀？那是因?yàn)閤xxxxx有高素質(zhì)，高水平的校長(zhǎng)，聽張奕張校長(zhǎng)的講課，是這次我到xxxxxx最大的收獲，如何當(dāng)好班主任，如何做一名優(yōu)秀的教師，如何培養(yǎng)學(xué)生干部，該思考的認(rèn)識(shí)問題等等的課程，讓我徹底的由內(nèi)而外的被洗禮。
為師義有道，以德裁道，以道御術(shù)，張校長(zhǎng)讓我知道任何事情都有方法，都要講究方法，而班主任建議一直是我尋找的`，在xxxxxx，班主任是基礎(chǔ)”三w”原則，模式復(fù)制原則。對(duì)學(xué)生要有愛心，有責(zé)任心，要修身做責(zé)。
張校在講座時(shí)的落落大方，內(nèi)容精彩，掌聲不斷都是我所要學(xué)習(xí)的，別人待你的都是你給的，諸如此類的語言貫穿著每一節(jié)課，聽張校的課是一種享受，一種升華，一次感悟。
其次，我要爭(zhēng)先當(dāng)班主任，把我在xxxxxx所看到的，所學(xué)到的，用實(shí)踐將感悟?qū)嶓w化，把培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)作為目標(biāo)，然后發(fā)揚(yáng)。培養(yǎng)自己的接班人，再然后，讓其他同學(xué)效仿，最終達(dá)到整班提升。
在xxxxxx，兩操三舞是亮點(diǎn)，是學(xué)生留在學(xué)校的主要興趣之一，很慶幸自己再周時(shí)間學(xué)到了一部分操舞，既然學(xué)了，就要學(xué)有作用，回去后在提升自身的操舞技術(shù)的基礎(chǔ)上，把所學(xué)到的每一種操舞都教給學(xué)生，讓他們提起興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，就像張校所說，學(xué)號(hào)操舞不僅能提升學(xué)習(xí)興趣，還能增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，提高集體榮譽(yù)感。
最后，我要以xxxxxx的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，上好每一堂課，把自己的不足和xxxxxx老師給出的上課建議進(jìn)行綜合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每節(jié)課都要用心去對(duì)待，學(xué)生成績(jī)好是因?yàn)槔蠋熋恳唤毯茫皇且驗(yàn)閷W(xué)生自己。
1、感謝xxxxxx的每一位老師，他們毫不保留的吧所以知識(shí)受給我們，每當(dāng)我們不懂時(shí)，他們不厭其煩，的一遍遍重復(fù)直到會(huì)為止，沒當(dāng)我們的不足暴露出來時(shí)，他們便會(huì)即使的提出來，并且給出改進(jìn)的建議。感謝他們讓我體會(huì)到了什么叫真正的兄弟學(xué)校。
2、感謝xxxxxx每一位老師的關(guān)心，體貼。他們的熱心讓讓我感到溫馨，當(dāng)我們提到寢室每一水喝時(shí)，鐘科就把飲水機(jī)和桶裝水搬到寢室，當(dāng)我們因?yàn)樘炖涠忻皶r(shí)，鐘科就回詢問是否增加被子，兩位教舞的老師一直伴隨我們，感謝他們的體貼、熱心、家的感覺真好。
3、感謝xxxxxx的每一位同學(xué)，他們的精神面貌、他們的積極向上。在何時(shí)何地遇見他們都能聽到他們的問候，原來當(dāng)老師可以這么開心、這么有成就感。還有他們自己主持的活動(dòng)的能力，跳操舞時(shí)的活力，都是我們學(xué)校比不了的。但這也給了我們教好學(xué)生的動(dòng)力，我們努力的欲望，感謝同學(xué)們。
4、在xxxxxx所看到的、所學(xué)到的、所感受到的，我希望不要忘記，希望自己這次xxxxxx培訓(xùn)不會(huì)浪費(fèi)掉。因此如果我在實(shí)踐的過程中遇到問題希望還可以電話、qq等方式尋求幫助，在這里向xxxxxx的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表決心，我會(huì)以百分百的熱情在這次研討會(huì)上所學(xué)到對(duì)的東西全部運(yùn)用到自己的學(xué)校中去。
5、以上四個(gè)部分是我對(duì)這次xxxxxx研討會(huì)的感言，當(dāng)然體會(huì)了這些xxxxxx帶給我的不僅僅是一節(jié)優(yōu)秀的課，一次震撼的操舞，更是一次人生的洗禮，一次素質(zhì)的提高。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇十四
20xx—20xx學(xué)年度，我來到xx市華僑中學(xué)輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，我興奮不已。此前，雖然一直從事信息技術(shù)教學(xué)近十年，但始終感覺在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑。信息技術(shù)科的教研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多，學(xué)校里也只有我一個(gè)人從事信息技術(shù)教育專職工作，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí)，實(shí)踐歷練的態(tài)度，一年來在華僑中學(xué)邊教邊學(xué)，取得了很大收獲。
此次輪崗教學(xué)，使我有機(jī)會(huì)走進(jìn)我市的一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，大校、優(yōu)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育管理等方面有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。
僑中的設(shè)備配備完善，有專門的主機(jī)房管理室，不間斷電源間提供堅(jiān)實(shí)的教學(xué)保障。有完善的校園網(wǎng)，有多間設(shè)備完好的電腦室，也有很優(yōu)秀的管理維護(hù)專職人才。同時(shí)，每位教師都具備獨(dú)立管理機(jī)房日常維護(hù)的能力和水平。一年中，我負(fù)責(zé)初二四個(gè)班的教學(xué)工作，也在忙碌而緊張的教學(xué)工作之余，學(xué)習(xí)了很多機(jī)房管理的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在向優(yōu)秀教師請(qǐng)教和研究的基礎(chǔ)上，對(duì)于日常系統(tǒng)故障的維護(hù)能力有了進(jìn)一步的提升。
僑中的師資力量雄厚，人才濟(jì)濟(jì)。有專門的教研組集體備課教研，探討教學(xué)方法和效果。在互相借鑒，共同策劃設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中，有許多新方法新手段，也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，大家都專心搜集教學(xué)相關(guān)的材料、案例，不斷的汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，令教學(xué)豐富科學(xué)，樂趣無窮。我參與每次的教研活動(dòng)，都受益匪淺。
聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個(gè)一節(jié)課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時(shí)自信心不足。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評(píng)講總結(jié)的模式來授課。雖然說，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的.學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異，基礎(chǔ)也不同，但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。
說課，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機(jī)會(huì)做公開課，說課，評(píng)課。壓力很大，知道自己這方面沒有經(jīng)驗(yàn)，也做得不好。但本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo)，讓我很受感動(dòng)，看到了自己的不足，也有信心做得更好。
一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái)。以往在課堂上無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機(jī)會(huì)，做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們?cè)谡n堂上開始動(dòng)腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對(duì)將來的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升。
總之，一年來，感謝僑中的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平，提升自己的信息素養(yǎng)，做一句優(yōu)秀的教師。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇十五
20xx20x學(xué)年度第二學(xué)期，我來到中衛(wèi)一小輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，我興奮不已。此前，雖然一直從事教學(xué)十幾年，但始終感覺在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑。教研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí)，實(shí)踐歷練的態(tài)度，一學(xué)期來在中衛(wèi)一小邊教邊學(xué)，取得了很收獲。
班會(huì)是全班學(xué)習(xí)與活動(dòng)的核心，起到龍網(wǎng)領(lǐng)作用。和中衛(wèi)一小較多的老師交流后的思看，如果班會(huì)建設(shè)的成功，整個(gè)班級(jí)管理非常方便，老師也會(huì)很省心。于是，本人著重加強(qiáng)班會(huì)的建設(shè)工作。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干部，使班干部真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級(jí)的常規(guī)工作，對(duì)于班中出現(xiàn)的問題及時(shí)映，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風(fēng)形成。如我班的衛(wèi)生值日長(zhǎng)期以來處于個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)，部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期開始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學(xué)生他們信任的'同學(xué)做勞動(dòng)員及各小組的組長(zhǎng)，再把每天的值日權(quán)下放到勞動(dòng)員手上，由勞動(dòng)員負(fù)責(zé)安排值日，由各勞動(dòng)組長(zhǎng)分配各小組成員的具體工作，做得好就將獲獎(jiǎng)勵(lì)，做不好的，層層追究責(zé)任，誰的責(zé)任誰負(fù)責(zé)。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很的改進(jìn)，學(xué)生的責(zé)任心也增強(qiáng)了。
聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很關(guān)系。整個(gè)一節(jié)課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時(shí)自信心不足。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評(píng)講總結(jié)的模式來授課。雖然說，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很差異，基礎(chǔ)也不同，但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。
說課，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機(jī)會(huì)做公開課，說課，評(píng)課。本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情助和指導(dǎo)，讓我很受感動(dòng)，看到了自己的不足，也有信心做得更好。
一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái)。以往在課堂上無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機(jī)會(huì)，做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們?cè)谡n堂上開始動(dòng)腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對(duì)將來的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升。
總之，一學(xué)期來，感謝中衛(wèi)一小的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平，提升自己的語文素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇十六
第一段：導(dǎo)言（引入話題，概括內(nèi)容）
教師輪崗是指教師在不同學(xué)校、不同崗位間輪換工作，旨在拓寬視野、提高專業(yè)素養(yǎng)。通過這一經(jīng)歷，我深切感受到了教師輪崗對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和教育工作的積極影響。本文將從個(gè)人成長(zhǎng)、專業(yè)發(fā)展、教學(xué)改進(jìn)、師生關(guān)系、教育觀念轉(zhuǎn)變等方面進(jìn)行探討，分享我對(duì)教師輪崗的心得體會(huì)。
第二段：個(gè)人成長(zhǎng)
教師輪崗使我更深刻地認(rèn)識(shí)到了自我，不斷挑戰(zhàn)自己、適應(yīng)新環(huán)境和新任務(wù)，增強(qiáng)了我的自信心和應(yīng)變能力。我學(xué)會(huì)了虛心向他人請(qǐng)教、吸取經(jīng)驗(yàn)，讓自己不斷地成長(zhǎng)。每一次輪崗都是一次知識(shí)的充電，我通過與不同學(xué)校和教師的接觸，不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，提高了教學(xué)水平和教育理論素養(yǎng)。
第三段：專業(yè)發(fā)展
教師輪崗使我有機(jī)會(huì)了解和學(xué)習(xí)不同學(xué)校的教育管理模式，并將其靈活運(yùn)用到自己的工作中。我不僅能夠了解更多教學(xué)資源和教育活動(dòng)，還能接觸到不同教學(xué)走向的案例，提高了教學(xué)設(shè)計(jì)和教育改革的能力。通過輪崗，我得以深入了解不同學(xué)校之間的差異和特點(diǎn)，從而更好地識(shí)別自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為個(gè)人專業(yè)發(fā)展做出調(diào)整和提升。
第四段：教學(xué)改進(jìn)
通過輪崗，我不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段，提高了對(duì)學(xué)生的針對(duì)性和個(gè)性化教育。不同學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和師生關(guān)系不同，我不斷嘗試不同的教學(xué)模式，并結(jié)合自己的實(shí)際情況創(chuàng)新教學(xué)，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。同時(shí)，輪崗也讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅僅是內(nèi)容的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和批判性思維的過程，從而更加注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。
第五段：師生關(guān)系與教育觀念轉(zhuǎn)變
通過輪崗，我與不同的教師和學(xué)生建立了深厚的師生關(guān)系，增進(jìn)了相互的了解和信任。我發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好、關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教育工作的核心，這一觀念的轉(zhuǎn)變對(duì)于我個(gè)人和教學(xué)都產(chǎn)生了積極的影響。同時(shí)，我也明確了自己的教育觀念和理念，更加堅(jiān)定地為學(xué)生成長(zhǎng)而努力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
結(jié)尾段：總結(jié)（概括全文，表達(dá)感想）
通過教師輪崗，我得以從多個(gè)角度全面認(rèn)識(shí)學(xué)校、教育和自己的教育職責(zé)。我深切體會(huì)到教師輪崗對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和教育工作的重要意義，并在這一過程中不斷創(chuàng)新、適應(yīng)變化。教師輪崗是一個(gè)寶貴的機(jī)遇，通過深入思考、積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)能力和教育水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教師輪崗心得體會(huì)總結(jié)篇十七
20xx學(xué)年度，我來到路莊小學(xué)輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，我興奮不已。本著虛心學(xué)習(xí)，實(shí)踐歷練的態(tài)度，一年來在路莊小學(xué)邊教邊學(xué)，取得了很收獲。
此次輪崗教學(xué)，使我有機(jī)會(huì)走進(jìn)我鎮(zhèn)的一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，校、優(yōu)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育管理等方面有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。
路莊小學(xué)的設(shè)備配備完善，有專門的主機(jī)房管理室，不間斷電源間提供堅(jiān)實(shí)的教學(xué)保障。有完善的校園網(wǎng)，有多間設(shè)備完好的電腦室，也有很優(yōu)秀的管理維護(hù)專職人才。同時(shí)，每位教師都具備立管理機(jī)房日常維護(hù)的'能力和水平。一年中，我負(fù)責(zé)四年級(jí)的教學(xué)工作，也在忙碌而緊張的教學(xué)。
工作之余，學(xué)習(xí)了很多機(jī)房管理的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在向優(yōu)秀教師請(qǐng)教和研究的基礎(chǔ)上，對(duì)于日常系統(tǒng)故障的維護(hù)能力有了進(jìn)一步的提升。
聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很關(guān)系。整個(gè)一節(jié)課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時(shí)自信心不足。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評(píng)講總結(jié)的模式來授課。
說課，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機(jī)會(huì)做公開課，說課，評(píng)課。壓力很，知道自己這方面沒有經(jīng)驗(yàn)，也做得不好。但本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情助和指導(dǎo)，讓我很受感動(dòng)，看到了自己的不足，也有信心做得更好。
一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái)。以往在課堂上無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機(jī)會(huì)，做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們?cè)谡n堂上開始動(dòng)腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對(duì)將來的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升。
總之，一年來，感謝路莊小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平，提升自己的信息素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師。