總結(jié)是對過去所做的努力和付出的一個回顧，也是對自己成長的一種認知。怎樣選擇適合自己的健身方式，保持健康的生活習慣？這些范文可供大家參考，了解寫作的技巧和格式。
書法課的體會篇一
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，既是一門藝術，更是一種修身養(yǎng)性的方式。近年來，在中國人對中華傳統(tǒng)文化的熱愛以及對個人修養(yǎng)的關注下，書法課程逐漸走進了大眾視野。作為一位愛好書法的學員，我曾經(jīng)上過不少書法課，不同的課程讓我有了不同的體會和收獲。在這篇文章中，我將分享我上好書法課的心得體會。
上好書法課首先要對老師有所選擇。一位優(yōu)秀的書法老師不僅需要懂得書法技巧，更要有豐富的教學經(jīng)驗和耐心。在我上過的書法課中，有位老師特別引人注目。他身材高大，面容和藹可親，深得學生們的喜愛。他總是微笑著對我們耐心講解，不厭其煩地糾正我們的錯誤。在他的引導下，我開始慢慢理解并掌握書法的基本筆法和結(jié)構(gòu)，后來我還獲得了一個獎項。從這個經(jīng)歷中我明白，選擇一位優(yōu)秀的老師對學習書法有著至關重要的作用。
上好書法課還要掌握正確的學習方法。書法是一門藝術，需要學習者有持之以恒的耐心和毅力。在書法課上，老師教給我們的只是書法的基本技巧，而真正造就一位書法家的是長時間的練習。我記得有一次，我在上課的時候姿勢沒有擺好，結(jié)果老師狠狠批評了我一番。從那以后，我更加努力地去練習，不斷地完善自己的技巧。決不能忽視每一筆每一畫的細節(jié)，畢竟，精益求精才能獲得更好的效果。
上好書法課還要注重觀察和欣賞。書法不僅是一種技巧，更是一種藝術。我們應該善于觀察大師們的作品，欣賞他們的創(chuàng)作思想和精妙之處。在書法課的最后，老師會帶我們到書法展廳觀摩名家的作品，我認為這是書法課上最重要的環(huán)節(jié)之一。這些作品不僅可以給我們帶來美的享受，更可以激發(fā)我的創(chuàng)作靈感。在觀摩名家作品的過程中，我不經(jīng)常會被深深吸引并且為之著迷，感受到書法帶給我的美的力量和沖擊。
上好書法課最重要的一點就是熱愛和用心去體驗書法的魅力。書法并不是一門功利性很強的技術，它更需要學習者用心去感受和體驗。在我上過的書法課中，曾經(jīng)有一位老師讓我們花了兩天的時間，用自己的毛筆畫出一個字。整個過程中，我們面對著白紙、黑墨，心無旁騖地沉浸其中。在那個時刻，我仿佛忘記了世界的喧囂和煩惱，只剩下了我和那一撇一捺的時光。從那以后，我更堅定了自己學習書法的決心。畢竟，書法的魅力就在于它能讓我忘卻煩惱，安撫內(nèi)心的和睦和追求完美的欲望。
總之，上好書法課需要選擇合適的老師，掌握正確的學習方法，注重觀察和欣賞，熱愛和用心去體驗書法的魅力。只有這樣，我們才能在書法的大海中暢游，領略到它給予我們的美的體驗和享受。我相信，無論是誰，只要努力用心去學習和實踐，都能夠在書法的世界中留下自己獨特的印記。
書法課的體會篇二
書法課是中學生活中的一門重要課程，通過學習書法，可以培養(yǎng)學生的審美情趣和藝術修養(yǎng)。作為一名中學生，我在書法課上學到了很多東西，并且收獲良多。下面我將談談對書法課的心得體會。
首先，在書法課上我學到了書法的基本知識和技巧。書法課程注重培養(yǎng)學生對于書法的認識，教授書法的基本理論知識和操作技能。我學習了書法的起源、發(fā)展，了解了不同種類字體的特點和書法的發(fā)展趨勢。在實踐中，老師引導我們學習如何正確握筆、如何掌握書寫的節(jié)奏，從而提高我的書法水平。這些基本知識和技巧奠定了我書法學習的堅實基礎。
其次，書法課給我提供了一個創(chuàng)作的平臺。在書法課上，老師鼓勵我們進行自由創(chuàng)作，并且提供了各種材料和工具供我們使用。我可以根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)造力選擇不同的主題進行創(chuàng)作，為我的書法作品注入獨特的個性和風格。這樣的創(chuàng)作空間讓我感到心情愉悅，也激發(fā)了我的創(chuàng)作潛力。
另外，通過書法課，我學會了專注與細心。書法是一門需要極高專注力和耐心的藝術。每一筆每一畫都需要仔細觀察和精確的操作。在課堂上，我們時常進行練習，要求每一筆都準確無誤。通過不斷地訓練，我逐漸培養(yǎng)了集中注意力的能力，可以在寫字的過程中減少分心，提高作品的質(zhì)量。這種專注精神也對我在其他學科的學習和生活中有著積極的影響。
此外，書法課給了我一個了解傳統(tǒng)文化的機會。書法是中國傳統(tǒng)藝術的重要組成部分，悠久的歷史賦予了書法深厚的文化底蘊。在書法課上，老師講解了中國書法的歷史背景和文化內(nèi)涵，讓我了解了每個字的內(nèi)涵和由來。通過學習書法，我對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的認識和理解。我認識到書法不僅是一門藝術形式，更是一種文化傳承和表達方式。
最后，書法課對我個人的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。在書法的修煉過程中，我養(yǎng)成了良好的學習習慣和自律性格。每次練習，我都會認真對待，一絲不茍地完成。這種堅持和努力讓我在其他課程中也能獲得更好的成績。此外，書法的修煉過程也培養(yǎng)了我對美的欣賞能力，提高了我的審美情趣。我更加敏感于身邊的美，能夠欣賞和感受到藝術的獨特魅力。
綜上所述，書法課給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會。不僅豐富了我的藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)了我的審美情趣，還增強了我的學習能力和自律性格。我會繼續(xù)努力，在書法這條道路上不斷探索和進步，用自己的筆觸書寫出更多美麗的篇章。
書法課的體會篇三
書法是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，是我們中華民族特有的一種藝術形式，擁有著悠久的歷史和博大精深的內(nèi)涵。作為一位書法愛好者，我曾經(jīng)參加過不少書法課程，這讓我對書法有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我對上好書法課的心得體會，希望能夠給正在學習書法的朋友們提供一點幫助。
首先，一節(jié)好的書法課需要有合適的教學環(huán)境和條件。書法是一門細致入微的藝術形式，需要有一個安靜、整潔、明亮的環(huán)境來進行。教室內(nèi)應該有足夠的自然光，這樣可以讓學生更加仔細地觀察每一個筆畫的細節(jié)。此外，教室內(nèi)最好沒有雜物和噪音，這樣可以保證學生專心致志地進行書法創(chuàng)作。一個良好的教學環(huán)境能夠幫助學生更好地沉浸其中，并且更容易產(chǎn)生對書法的熱愛。
其次，一位好的書法老師對于學生的指導和幫助非常重要。一位優(yōu)秀的書法老師應該對于書法的知識有著深入的了解，并且能夠?qū)⑵鋫魇诮o學生。他應該有耐心和細心地指導學生的筆畫和結(jié)構(gòu)，糾正學生的姿勢和筆法。同時，書法老師應該有豐富的教學經(jīng)驗，能夠根據(jù)學生的水平和特點來制定合適的教學計劃。在學習書法的過程中，我曾經(jīng)遇到過一位非常優(yōu)秀的書法老師，他不僅教會了我許多技巧，還教我如何理解和欣賞每一幅作品的內(nèi)涵，這使我對書法產(chǎn)生了更深的熱愛。
另外，學生們的積極參與也是上好書法課的關鍵因素之一。學習書法需要付出很多努力和時間，離不開學生們的主動參與和努力。在書法課上，學生們應該認真聽講，并且積極提問。與書法老師進行互動交流，對于自己不懂的地方應該及時請教和解決。此外，在課后的練習中，學生們要有毅力和耐心，堅持不懈地進行反復練習，這樣才能不斷提高自己的書法水平。
此外，一個好的書法課程應該注重培養(yǎng)學生的綜合能力。書法除了技巧和筆法的訓練外，還需要學生具備一定的知識儲備。學習書法可以鍛煉學生的觀察力、耐心和專注力。在課堂上，老師可以通過講解一些名家的作品和背后的故事，讓學生們更好地理解書法的內(nèi)涵和精神。此外，書法與詩詞、繪畫及文學等都有密切的聯(lián)系，學生們應該積極參與其他相關的藝術課程，積累更多的知識和經(jīng)驗。
最后，上好書法課的心得體會是要持之以恒。學習書法是一個漸進的過程，需要長時間的堅持和努力。只有不斷地練習和提高，才能夠在書法上有所突破。學習書法不僅僅是一種技能的學習，更是一種對于生活和美的感悟。只有在持之以恒的過程中去挖掘和體會，才能夠更好地理解和領悟書法的精髓。
總之，上好的書法課程是需要具備良好的環(huán)境、優(yōu)秀的老師和學生們的積極參與。通過學習書法，我們可以感受到中華文化的博大精深，培養(yǎng)自己的品格和氣質(zhì)。希望每一位學習書法的朋友能夠找到適合自己的書法課程，并且堅持下去，相信在不久的將來，你也會創(chuàng)作出一幅幅令人驚艷的作品。
書法課的體會篇四
書法是中國文化的瑰寶，也是一門有著悠久歷史的藝術。在現(xiàn)代社會，學習書法已經(jīng)成為了許多人追求藝術之美的一種方式。而上好的書法課則可以幫助我們更好地領悟書法的精髓，讓人在繁忙的生活中尋找到內(nèi)心的寧靜和美好。
第二段：感受
我曾經(jīng)參加過許多書法課，其中一些是花了不少錢的，但是收獲并不是很大。而有一次，在一次免費的書法課上，我收獲了許多。首先，老師生動活潑地講解了書法的歷史和發(fā)展，讓我更好地了解了書法。接下來，老師重點講解了如何使用毛筆、調(diào)節(jié)筆畫的輕重，讓我更加熟悉和精準地掌握了書法的技能。最后，老師還逐字逐句地講解了一篇古典文獻，讓我從中看到了書法與文學之間的奧妙聯(lián)系?？傊?，這次書法課讓我深深領悟到了書法的美學和文化內(nèi)涵。
第三段：理解
在書法課上，我學到了許多技巧和知識，但是更重要的是對書法藝術的全新理解。書法在傳達情感的同時，也要注意形式美和藝術感染力。優(yōu)秀的書法作品不僅要符合傳統(tǒng)美學的標準，同時還要蘊含藝術家的獨特風格和情感。書法藝術的魅力也許來自于它的平凡和普及，但是卻充滿了深沉和神秘的含義。
第四段：反思
在學習書法的過程中，我也逐漸反思自己的修養(yǎng)和氣質(zhì)。書法作品的優(yōu)秀不僅在于技巧和筆畫的精確，更在于作者墨香、氣質(zhì)和修養(yǎng)的流露。在以后的學習中，我會進一步注重自己的內(nèi)在修養(yǎng)和氣質(zhì)，通過書法來展現(xiàn)我的心靈和態(tài)度。
第五段：總結(jié)
學好書法需要不斷地練習和理解，也需要內(nèi)在素養(yǎng)和氣質(zhì)的充實。上好的書法課能幫助我更好地獲得書法技能的同時，也能讓我領悟到書法的美學和文化內(nèi)涵。每一次的書法課都會讓我體驗到藝術之美，也不斷啟迪我的心靈和思維。讓我們一起熱愛書法，探索藝術之美的奧妙吧！
書法課的體會篇五
近期，我有幸參加了一門書法課。通過這門課程的學習，我受益匪淺，不僅對書法有了更深入的了解，還鍛煉了自己的耐心和毅力。下面我將結(jié)合我在這門課上的親身體驗，談談對書法課的心得體會。
首先，我認為書法課對培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)非常有幫助。在現(xiàn)代社會，人們往往過于注重實用性技能的學習，而對藝術的培養(yǎng)則忽視了。然而，書法作為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其價值不言而喻。通過學習書法，我們可以更好地感受到中國文化的博大精深。而且，書法具有獨特的審美價值，可以培養(yǎng)學生的審美情趣和藝術鑒賞能力。所以，書法課不僅能豐富學生的藝術修養(yǎng)，還能提升他們的審美情趣。
其次，書法課可以培養(yǎng)學生的耐心和毅力。書法需要很高的專注力和耐心，每一個筆畫都需要準確無誤地完成。而要達到這個目標，需要不斷地練習和反復推敲，耗費大量的時間和精力。在書法課上，我體驗到了這種通過堅持不懈來完成一件事情的感受。尤其是當我寫字不夠美觀或者出現(xiàn)錯誤的時候，老師總是鼓勵我們重新開始，直到達到滿意的效果。這要求我們有很好的自我調(diào)控能力和耐心。通過書法的練習，我逐漸培養(yǎng)了專注和堅持的品質(zhì)，這對我今后的學習和生活都有著積極的影響。
同時，書法課也是培養(yǎng)學生細心和觀察力的好方法。每一個字的構(gòu)造都有其獨特的特點和規(guī)律，只有仔細觀察和體會，才能寫出好字。在書法課上，我曾花費很多時間去觀察名家書法作品的線條和形態(tài)，去模仿他們的筆畫和結(jié)構(gòu)。通過這個過程，我慢慢地培養(yǎng)了細致入微的觀察力和觸覺，使我對藝術的感悟更加深入。在以后的學習和工作中，這些品質(zhì)也會幫助我更好地處理事務和解決問題。
不僅如此，書法課還可以培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。寫字并不僅僅是一種機械的抄寫，更重要的是在寫字的過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。在書法課上，我們學習了不同的書法字體和風格，不同的布局和構(gòu)圖方式。這啟發(fā)了我對美的構(gòu)思和表現(xiàn)，讓我對藝術的創(chuàng)作有了更深刻的認識。通過書法的練習，我逐漸明白了藝術對于一個人想象力和創(chuàng)造力的重要性，這對我今后的學習和創(chuàng)作有著深遠的影響。
綜上所述，書法課不僅對培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)有著重要作用，還可以鍛煉學生的耐心和毅力，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。通過書法的練習，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，使我對藝術有了更深入的理解。希望在未來的學習和生活中，我能夠繼續(xù)保持對書法的熱愛和學習，不斷提升自己的書法水平。
書法課的體會篇六
在我讀書的過程中，我一直對書法情有獨鐘。書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有悠久的歷史和獨特的藝術魅力。為了更好地了解和欣賞書法藝術，我報名參加了學校舉辦的書法鑒賞課程。通過參與這門課程，我深刻體會到了書法藝術的博大精深，收獲頗豐。
首先，書法鑒賞課程為我提供了一個全面了解中國書法藝術的機會。老師帶領我們一步步走進書法的世界，從課堂上的ppt講解，到課后的實地考察，使我對書法的發(fā)展、流派、技法和評價標準有了深入的了解。我通過觀看各時代、各流派的書法作品，了解了中國書法的發(fā)展歷程，從秦漢時期的隸書到唐宋元明的楷書，再到明清時期的行草，每一個時期都有其獨特的特點和風格。這些知識的積累為我進一步學習和欣賞書法打下了堅實的基礎。
其次，書法鑒賞課程讓我深刻認識到書法藝術的精神內(nèi)涵。書法作為一種藝術形式，不僅僅是書寫文字那么簡單，它承載著傳統(tǒng)文化的底蘊和大師的智慧。我們研究了不同名家的作品，深入剖析其中的藝術特點和表達意境。例如，王羲之的行草以婉約的彎曲姿態(tài)表現(xiàn)豪放的氣韻，頗具南方文化的柔美之美；而顏真卿的楷書則以鐵骨錚錚、遒勁有力的筆觸展示了北方文化的雄渾之美，同時又融入了他個人的情感和審美追求。通過深入理解這些作品背后的內(nèi)涵，我不僅對書法的審美觀念有了更深的認識，還讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更為深刻的理解與領悟。
第三，書法鑒賞課程培養(yǎng)了我細致觀察和分析的能力。在學習鑒賞書法作品的過程中，我們不能僅僅停留在字形美觀上，更要注重對構(gòu)圖、筆法、線條等方面的觀察和體驗。細細品味字中的每一個筆畫，追尋每一處的氣息變化，體會書法藝術的魅力所在。通過這種細致觀察和分析，我逐漸培養(yǎng)了挖掘和欣賞藝術細節(jié)的能力，提升了對藝術作品的鑒賞水平。這種能力培養(yǎng)不僅局限于書法領域，對于其他藝術形式，如繪畫、音樂等，也能夠起到積極的推廣和應用作用。
最后，書法鑒賞課程為我提供了一個展示才華的平臺。在課堂和實地考察中，我們除了欣賞大師的作品外，還有機會親自嘗試寫書法。老師們引導我們探索書法的技法和特點，鼓勵我們寫得出色、個性化，勉勵我們開拓創(chuàng)新。通過這個過程，我不僅逐漸提升了我的書寫水平，還通過自己的作品展現(xiàn)了自己的藝術天賦和個性特點。這種展示才華的平臺不僅僅是對自己的肯定，更是對整個書法藝術的發(fā)展起到了推動作用。
綜上所述，參加書法鑒賞課程是我大學生活中非常有收獲的一部分。通過這門課程，我對書法藝術有了更深入的了解，書法的精神內(nèi)涵也深深地影響了我。同時，我也培養(yǎng)了細致觀察和分析能力，并有機會展示自己的才華。我相信，通過不斷地學習和實踐，我將能夠在書法藝術這片廣闊的天地中探索出自己的一片天地。
書法課的體會篇七
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，具有悠久的歷史和獨特的魅力。它不僅是一種藝術形式，更是一門精神修養(yǎng)的方式。為了更好地學習書法，我報名參加了一期書法課程。通過這段時間的學習與實踐，我深刻地領悟到了上好書法課的心得體會。
首先，學好書法需要堅持。在每節(jié)書法課上，我都能感受到老師對于書法的熱愛和堅持。他告誡我們，只有堅持不懈，才能真正掌握書法的精髓。書法的學習是一個長期的過程，需要不斷地練習和積累。通過自己的努力和堅持，我逐漸提高了自己的書法水平，并養(yǎng)成了良好的書寫習慣。
其次，上好書法課需要注重基礎知識的學習。書法的基礎知識是我們學習書法的必備條件。在書法課上，老師講解了字的結(jié)構(gòu)、造型特點以及常見的字體。他提醒我們要注重研究字的構(gòu)造和線條，掌握好基礎知識，打好基礎。只有在基礎知識牢固的基礎上，我們才能進行更高層次的創(chuàng)作和表現(xiàn)。
同時，靈感的啟發(fā)也是上好書法課的重要內(nèi)容。好的老師能夠引導學生發(fā)現(xiàn)和體驗書法的美，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。在書法課上，老師經(jīng)常會帶我們參觀書法作品，解讀其中的藝術之處。他還會組織學生參加練字比賽、臨摹名家作品等活動，這些都為我們提供了豐富的書法資源，激發(fā)了我們的學習熱情和欲望。
另外，上好書法課還需要有良好的學習氛圍。在書法課堂上，老師和同學們形成了良好的學習氛圍。大家相互鼓勵、共同進步，相互交流、互相學習。在課堂上，我們不僅能夠?qū)W到書法技巧，還能夠培養(yǎng)情操和修養(yǎng)。老師的點評與同學們之間的互動交流，使我更加深入地了解書法的內(nèi)涵和藝術價值。在這樣的學習氛圍下，我的書法水平得到了巨大的提高。
最后，上好書法課要注重實踐與研究結(jié)合。學好書法并不只是停留在理論上的學習，更需要將所學知識付諸實踐。在書法課上，老師總是強調(diào)實踐的重要性，并讓我們多加研究和創(chuàng)作。在老師的指導下，我能夠明白書法的各種技法、對材料的運用以及筆墨之間的配合。通過實踐和研究，我能夠更好地理解書法的藝術之美，提高自己的創(chuàng)作技巧。
通過參加書法課程，我深刻地領悟到了上好書法課的心得體會。學好書法需要堅持不懈，并注重基礎知識的學習。同時，上好書法課還需要有良好的學習氛圍和良師的指導，而實踐與研究的結(jié)合也是不可或缺的。相信通過持之以恒的學習和不斷的實踐，我能夠更加熟練地書寫出優(yōu)美的字體，進一步提高自己的書法水平。
書法課的體會篇八
書法是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，它不僅是一種藝術形式，更是一種生活態(tài)度和修養(yǎng)的體現(xiàn)。作為一種傳統(tǒng)文化的承載者和傳承者，我一直對書法充滿了濃厚的興趣。最近，我參加了一堂名師授課的書法課程，我深深體悟到了上好書法課的重要性并獲得了許多心得體會。
第二段：提前準備心態(tài)
上好書法課需要做好充分的準備。首先，我會提前了解一些課程信息，了解教師的背景和授課內(nèi)容，以便更好地理解和參與課堂。其次，我會調(diào)整好心態(tài)，對課程抱有積極的態(tài)度并充滿期待。書法課程需要耐心和專注，我會告誡自己要放松身心，用積極的心態(tài)去接受知識和指導。
第三段：積極參與課堂
上好書法課需要積極參與，并與教師和同學進行互動。在課堂上，我會主動提問、積極回答問題，并與教師和同學互動討論。通過與教師和同學的交流，我能夠加深對書法知識的理解，并且從他們身上獲得更多的啟發(fā)和靈感。積極參與課堂不僅能夠提高學習效果，也可以培養(yǎng)自己的表達能力和交際能力。
第四段：認真練習與鞏固
書法是一門需要不斷練習和鞏固的技藝。上好書法課后，我會認真踐行教師的指導，每天堅持練字。練字過程中，我會仔細觀察每個筆畫的形態(tài)，注重字形的規(guī)范和整齊。此外，我也會注重書法的節(jié)奏和氣勢，在練習中不斷提高自己的筆法和墨痕。通過不斷地練習和鞏固，我能夠逐漸掌握書法的技巧和精髓，不斷提高書法水平。
第五段：分享和應用
上好書法課不僅僅是為了提高自己的書法水平，還要將所學知識和技巧分享給他人，并將書法應用到日常生活中。我會將自己的書法作品與他人分享，并幫助他人解決書法中的難題。此外，在書寫賀卡、寫信、做字帖等實際場景中，我也會運用書法知識和技巧，使自己的書法成果得到更好的展示。通過分享和應用，我不僅能夠加深對書法的理解和鞏固，也能夠?qū)ㄎ幕瘋鞑コ鋈ィ嵘幕仞B(yǎng)。
結(jié)尾段：總結(jié)
上好書法課是提高書法水平和豐富人生經(jīng)驗的關鍵一步。通過提前準備心態(tài)、積極參與課堂、認真練習與鞏固以及分享和應用，我能夠更好地學習和掌握書法技藝。書法課程不僅讓我從中獲得了樂趣，也讓我深刻體會到中國傳統(tǒng)文化的魅力和包容性。我相信，只有不斷學習和探索，我才能夠在書法的廣闊領域中不斷提高自己，成為一名真正的書法愛好者。
書法課的體會篇九
今天，我們二（3）班迎來了一節(jié)期盼已久的書法課。
吉老師先給我們講了正確的坐姿和握筆姿勢。通過學習，我才知道原來我寫不好字，是因為握筆姿勢不正確啊?？磥?，以后我要好好糾正握筆姿勢啦！我們一定要牢記老師的教導：頭正、肩平、臂開、身直、足安。后來老師又講了基本筆畫的三要素：起筆、行筆、收筆。哦，還有故事聽呢！原來老師是通過小故事告訴同學們字如其人，這句古話一點都沒錯，一手好字對一個人來講非常重要。最后，老師讓我們自己寫，我一筆一畫，認認真真地寫完了，還得了10分呢！我高興極了。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，咦？今天的時間過得真快！我們在書法老師的“同學們再見”聲中樂呵呵的告別了這堂精彩的書法課。
書法課的體會篇十
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，書法已經(jīng)從一個獨特的藝術形式逐漸演變成了一種流行的愛好。對于許多人來說，學習書法可以舒緩壓力，陶冶情操，并且提高審美能力。然而，找到一位合適的老師進行指導并不容易。近期，我遇到了一位真正獨特的老師，他為我提供了一種新的學習方式，那就是代書法課。下面我將分享一下我的心得體會。
首先，在代書法課上，老師會給我詳細地講解每個字的構(gòu)造和書寫技巧。他會帶我一步一步地進入字的世界，讓我更好地理解每個筆畫的含義和形式。通過對字的認真研究和深入理解，我發(fā)現(xiàn)書法不僅僅是一種藝術形式，更像是一種心靈的修煉。每一個字都有自己獨特的韻味和氣質(zhì)，通過細致的觀察和反復的研究，我逐漸領悟到了字的美妙之處。
其次，在代書法課上，老師不僅僅教授我書法技巧，還強調(diào)了寫字的態(tài)度和情感表達。他告訴我書法是一門寄托情感的藝術，每一筆每一劃都可以展現(xiàn)出人的心情和思想。在書法的實踐中，我不僅要掌握準確的筆畫和結(jié)構(gòu)，更要將自己的情感融入到字中，使字更富有生命力。通過代書法課的學習，我學會了更好地表達自己的內(nèi)心感受，并且在書法的過程中找到了心靈的寄托。
第三，在代書法課上，老師注重對我的指導和引導。他會仔細觀察我的寫字過程，并及時糾正我的錯誤。他告訴我書法是一種艱辛的訓練，只有經(jīng)過反復的實踐和指導，才能不斷地進步。在代書法課的指導下，我意識到書法需要耐心和毅力，只有堅持不懈地努力，才能獲得進步和突破。老師的指導和引導為我提供了寶貴的經(jīng)驗和建議，使我在書法學習的道路上更加堅定和自信。
另外，在代書法課上，我還有機會進行和其他學生的交流和學習。老師會組織學生之間的分享和互動，使我們能夠相互學習和借鑒。在和其他學生的交流中，我發(fā)現(xiàn)每個人的書法風格和特點都各有千秋，這使我更加理解了書法的多樣性和魅力。和其他學生的交流不僅僅豐富了我的知識和經(jīng)驗，更增強了我對書法的熱愛和追求。
最后，在代書法課上，我體會到了書法給我?guī)淼膬?nèi)心平靜和滿足感。每當我坐下來寫字的時候，我就能夠忘記一切煩惱和壓力，全身心地沉浸在書法的世界中。寫字的過程不僅可以提高我的專注力和耐心，更讓我感受到一種與自己內(nèi)心對話的美好。在書法的世界里，我能夠找到內(nèi)心的平靜和寧靜，感受到生活的美好和神奇。
通過代書法課的學習，我對書法有了更深刻的理解和感悟。書法不僅僅是一種藝術形式，更是對自己內(nèi)心情感和審美追求的一種寄托。在書法的世界里，我能夠找到內(nèi)心的平靜和滿足，也能夠發(fā)現(xiàn)人生的美好和希望。代書法課的心得體會將伴隨我一生，繼續(xù)指引著我在書法的道路上不斷前行和進步。
書法課的體會篇十一
1、在觀察與比較的基礎上，認識虛實得宜的特點；
2、能分析病例，通過上下對照查出病因；
3、會寫這種類型的的字。
1課時
一、導入
1、板書課題
2、你覺得怎樣才能寫好的`字呢？今天我們就來探討這個問題。
二、新授
1、講解虛實得宜的寫法
2、講解虛實得宜
（1）什么叫虛實得宜？讓學生回答。
（2）出示示意圖，教師講解。
（3）出示例字
（4）學生觀察分析虛實得宜型字的寫法。
（5）教師講解：
（6）讓學生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。
（7）出示范字，讓學生分析，師生點評。
（8）學生臨摹，教師巡視指導。
三、練習
1、寫一寫；
2、想一想。
四、小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
書法課的體會篇十二
在現(xiàn)代社會，人們的生活節(jié)奏越來越快，壓力也越來越大。面對這種情況，許多人開始尋找一種方式來釋放心靈，并且追求精神的平靜。代表中國傳統(tǒng)文化的書法就是一種非常好的選擇。近年來，越來越多的人選擇代書法課來學習書法，我也是其中之一。下面我將分享一下我的代書法課學習心得。
第二段：對書法的理解和感受
書法是一門具有深厚文化底蘊的藝術。書法不僅僅是漢字的寫法，更是一種展現(xiàn)個人情感和氣質(zhì)的藝術形式。通過學習書法，我發(fā)現(xiàn)了自己對藝術的熱愛和追求的渴望。書法是一種沉靜的藝術，通過它我可以獲得一種平靜和安寧的心境，在忙碌的生活中找到一片凈土。
第三段：代書法課的學習體會
在代書法課上，我深深感受到了書法老師的用心和敬業(yè)。老師嚴格要求我們的每一筆每一劃，甚至是筆的用力和角度。在老師的指導下，我每天堅持練習，不斷完善字形和字法。通過不斷努力，我逐漸掌握了一些基本的技巧和規(guī)律，感受到自己的進步和成長。同時，代書法課也注重培養(yǎng)我們的藝術氣質(zhì)和審美能力，讓我對美的感知變得更加敏感和精細。
第四段：對代書法課的反思
盡管代書法課對我來說是一次很好的學習機會，但我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。學習書法需要耐心和毅力，每一筆每一畫都需要經(jīng)過反復的揣摩和慢慢的摸索。有時候我犯了同樣的錯誤，也感到挫敗和無助。然而，我明白這是一個自我提高和突破的過程，只有不斷堅持和努力，才能真正掌握這門藝術。
第五段：代書法課帶給我的影響
通過代書法課的學習，我不僅僅是學到了書法技巧，更是收獲了許多寶貴的東西。首先，書法讓我學會了專注和耐心，這在現(xiàn)代社會中非常重要。其次，書法培養(yǎng)了我的審美能力和藝術鑒賞能力，讓我更加懂得欣賞美麗和傳承文化。最重要的是，書法教會了我人生的堅持和不懈努力，無論面對什么困難和挑戰(zhàn)，都要勇往直前。
總結(jié)起來，通過代書法課的學習，我不僅僅得到了書法技巧的提高，更重要的是明白了書法背后的文化內(nèi)涵和精神追求。書法是一種表達情感和展現(xiàn)自我的方式，它讓我感受到了美的存在，也提醒了我面對生活時要保持內(nèi)心的平和和從容。我相信，代書法課的學習將會對我的人生產(chǎn)生深遠的影響，讓我成為更好的自己。
書法課的體會篇十三
糾正學生書寫中的錯誤寫法；以偏旁為單位，鞏固部分難書寫的偏旁，促進學生書寫水平面的提高；培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，激發(fā)學生濃厚的寫字興趣。
學會書寫帶走之兒、三撇兒、四點底、戈部的'漢字，寫好“這”“影”“找”“熱”這四個字。
1、教師在黑板上畫好田字格，親在田字格中寫好要教學的幾個范字；
2、教師調(diào)試好“教學助手”投影儀；學生準備好鋼筆和拼音本。
一、展示并表揚上次寫字課中書寫好的同學的作業(yè)。
二、展示學生作業(yè)中的部分錯誤書寫，請學生說出同學書寫的問題所在：
1、“頭”字的第五畫，長點沒有寫規(guī)范，寫成了捺或者似點非點的樣子；
2、“畝”“吩”等帶有橫折的筆畫角度收得不夠或者出現(xiàn)寫圓角的現(xiàn)象。
3、教師在黑板上示范書寫，學生每個字書寫四遍。
4、師小結(jié)：只有規(guī)范地寫好每一筆畫，我們的書寫才會走越來越美觀。
三、展示本節(jié)課教學內(nèi)容：
1、教師在黑板上書寫“這”“影”“熱”“找”，提示本節(jié)課書寫內(nèi)容。
2、教師講解示范“走之兒”的寫法，強調(diào)“橫折折撇”和“平捺”的寫法。
3、學生練習寫一排，教師巡視檢查后，再講評學生書寫中的錯誤，學生再書寫。
4、按以上方法依次教學“影”“熱”“找”的寫法。
強調(diào)“三撇兒”的三撇要平行，三撇之間間隔距離要均勻，起筆一撇要比一撇稍微靠右。強調(diào)四點底的四點起筆要在同一條水平線上，四點間隔距離要均勻，第一點是左點。強調(diào)斜鉤的寫法：頓筆后逐漸往右下邊運筆，長度夠了由重到輕快速往左上鉤出。
四、教師總結(jié)：
漢字是非常優(yōu)美的文字，我們在練習寫字的時候，要認真寫好每個筆畫，力爭一個字比一個字寫得更好，堅持不懈，就能個個寫出一手好字。
書法課的體會篇十四
1、掌握豎折、豎提的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的.漢字。
掌握豎折、豎提的寫法。
一、復習橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學習興趣
二、學習豎折、豎提的寫法
1.師邊講解邊示范：
豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。
豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。
2.學生練習書寫筆畫。
三、書寫漢字
1.出示漢字：忙忘跟以
2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？
忙：豎心旁長而直，右點偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。
忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。
跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。
以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。
3.學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。
4.描一描，寫一寫
牙根
5.比一比，改一改
很出
四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
豎折和豎提比較容易區(qū)分，大部分同學掌握得好，而且這一課寫的字不是左右結(jié)構(gòu)就是上下結(jié)構(gòu)的字，占格位置占得比較好。
書法課的體會篇十五
今天中午是書法課。曹老師請來了黃老師，由她來給我們上書法課。
黃老師邁著輕盈的腳步走進了教室，她有一雙大大的眼睛，炯炯有神，穿著一條長長的裙子，扎著馬尾辮，看起來特別親切。
看著黑板上一個個漂亮大氣的字，我心里非常崇拜，心里暗暗下決心：我長大了也要像黃老師一樣，寫一手好字。從現(xiàn)在開始，我一定要用心寫字，把字寫美，將來能成為一名書法家！
書法課的體會篇十六
1、掌握豎折、豎提的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。
掌握豎折、豎提的寫法。
一、復習橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學習興趣
二、學習豎折、豎提的'寫法
1、師邊講解邊示范：
豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。
豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。
2、學生練習書寫筆畫。
三、書寫漢字
1、出示漢字：忙忘跟以
2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？
忙：豎心旁長而直，右點偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。
忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。
跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。
以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。
3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。
4、描一描，寫一寫
牙根
5、比一比，改一改
很出
四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
豎折和豎提比較容易區(qū)分，大部分同學掌握得好，而且這一課寫的字不是左右結(jié)構(gòu)就是上下結(jié)構(gòu)的字，占格位置占得比較好。
書法課的體會篇十七
教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣；認識米字格和筆畫名稱；培養(yǎng)學生良好的學習寫字習慣。
教學重、難點：認識米字格和筆畫名稱。
教具準備：書寫用具、掛圖等。
教學過程：
一、組織教學，穩(wěn)定情緒。
二、檢查書寫用具擺放的'位置、坐姿、站姿和執(zhí)筆。
三、講授新課。老師：四四方方一座城，四條公路穿城中，兩條最長，兩條最短，看看四條公路組成一個什么字？黑板上貼有一張方白紙，標出中心，用四張紅紙條，請同學貼出。老師出示掛圖，同時板書：第二課：米字格（后半部分待講到時再添上）。老師和同學一起給米字格起名：1.橫豎中線；2.兩條斜線；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。老師可采用搶答方式，讓同學說出米字格的各部名稱。老師出示“永”字掛圖，同時補課題。和同學一起按順序說出它的名稱（橫畫和挑畫應適當加輔助虛線，幫助同學認識，如圖）。為了使同學的思路清晰，先在圖上表好數(shù)字：1.點2.橫3.豎4.鉤5.挑6.撇7.短撇8.捺老師可采用指哪個筆畫讓同學說哪個筆畫，由慢到快，待同學熟悉后可進行比賽。
四、總結(jié)米字格和筆畫名稱，完成硬筆部分的作業(yè)，可提出要求：1.臨得像；2.要有起筆和收筆；3.捺要寫得自然。學生書寫時伴以音樂。老師巡視行間，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，糾正錯誤，以利總結(jié)。
五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，號召同學課下練習寫字。
書法課的體會篇一
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，既是一門藝術，更是一種修身養(yǎng)性的方式。近年來，在中國人對中華傳統(tǒng)文化的熱愛以及對個人修養(yǎng)的關注下，書法課程逐漸走進了大眾視野。作為一位愛好書法的學員，我曾經(jīng)上過不少書法課，不同的課程讓我有了不同的體會和收獲。在這篇文章中，我將分享我上好書法課的心得體會。
上好書法課首先要對老師有所選擇。一位優(yōu)秀的書法老師不僅需要懂得書法技巧，更要有豐富的教學經(jīng)驗和耐心。在我上過的書法課中，有位老師特別引人注目。他身材高大，面容和藹可親，深得學生們的喜愛。他總是微笑著對我們耐心講解，不厭其煩地糾正我們的錯誤。在他的引導下，我開始慢慢理解并掌握書法的基本筆法和結(jié)構(gòu)，后來我還獲得了一個獎項。從這個經(jīng)歷中我明白，選擇一位優(yōu)秀的老師對學習書法有著至關重要的作用。
上好書法課還要掌握正確的學習方法。書法是一門藝術，需要學習者有持之以恒的耐心和毅力。在書法課上，老師教給我們的只是書法的基本技巧，而真正造就一位書法家的是長時間的練習。我記得有一次，我在上課的時候姿勢沒有擺好，結(jié)果老師狠狠批評了我一番。從那以后，我更加努力地去練習，不斷地完善自己的技巧。決不能忽視每一筆每一畫的細節(jié)，畢竟，精益求精才能獲得更好的效果。
上好書法課還要注重觀察和欣賞。書法不僅是一種技巧，更是一種藝術。我們應該善于觀察大師們的作品，欣賞他們的創(chuàng)作思想和精妙之處。在書法課的最后，老師會帶我們到書法展廳觀摩名家的作品，我認為這是書法課上最重要的環(huán)節(jié)之一。這些作品不僅可以給我們帶來美的享受，更可以激發(fā)我的創(chuàng)作靈感。在觀摩名家作品的過程中，我不經(jīng)常會被深深吸引并且為之著迷，感受到書法帶給我的美的力量和沖擊。
上好書法課最重要的一點就是熱愛和用心去體驗書法的魅力。書法并不是一門功利性很強的技術，它更需要學習者用心去感受和體驗。在我上過的書法課中，曾經(jīng)有一位老師讓我們花了兩天的時間，用自己的毛筆畫出一個字。整個過程中，我們面對著白紙、黑墨，心無旁騖地沉浸其中。在那個時刻，我仿佛忘記了世界的喧囂和煩惱，只剩下了我和那一撇一捺的時光。從那以后，我更堅定了自己學習書法的決心。畢竟，書法的魅力就在于它能讓我忘卻煩惱，安撫內(nèi)心的和睦和追求完美的欲望。
總之，上好書法課需要選擇合適的老師，掌握正確的學習方法，注重觀察和欣賞，熱愛和用心去體驗書法的魅力。只有這樣，我們才能在書法的大海中暢游，領略到它給予我們的美的體驗和享受。我相信，無論是誰，只要努力用心去學習和實踐，都能夠在書法的世界中留下自己獨特的印記。
書法課的體會篇二
書法課是中學生活中的一門重要課程，通過學習書法，可以培養(yǎng)學生的審美情趣和藝術修養(yǎng)。作為一名中學生，我在書法課上學到了很多東西，并且收獲良多。下面我將談談對書法課的心得體會。
首先，在書法課上我學到了書法的基本知識和技巧。書法課程注重培養(yǎng)學生對于書法的認識，教授書法的基本理論知識和操作技能。我學習了書法的起源、發(fā)展，了解了不同種類字體的特點和書法的發(fā)展趨勢。在實踐中，老師引導我們學習如何正確握筆、如何掌握書寫的節(jié)奏，從而提高我的書法水平。這些基本知識和技巧奠定了我書法學習的堅實基礎。
其次，書法課給我提供了一個創(chuàng)作的平臺。在書法課上，老師鼓勵我們進行自由創(chuàng)作，并且提供了各種材料和工具供我們使用。我可以根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)造力選擇不同的主題進行創(chuàng)作，為我的書法作品注入獨特的個性和風格。這樣的創(chuàng)作空間讓我感到心情愉悅，也激發(fā)了我的創(chuàng)作潛力。
另外，通過書法課，我學會了專注與細心。書法是一門需要極高專注力和耐心的藝術。每一筆每一畫都需要仔細觀察和精確的操作。在課堂上，我們時常進行練習，要求每一筆都準確無誤。通過不斷地訓練，我逐漸培養(yǎng)了集中注意力的能力，可以在寫字的過程中減少分心，提高作品的質(zhì)量。這種專注精神也對我在其他學科的學習和生活中有著積極的影響。
此外，書法課給了我一個了解傳統(tǒng)文化的機會。書法是中國傳統(tǒng)藝術的重要組成部分，悠久的歷史賦予了書法深厚的文化底蘊。在書法課上，老師講解了中國書法的歷史背景和文化內(nèi)涵，讓我了解了每個字的內(nèi)涵和由來。通過學習書法，我對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的認識和理解。我認識到書法不僅是一門藝術形式，更是一種文化傳承和表達方式。
最后，書法課對我個人的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。在書法的修煉過程中，我養(yǎng)成了良好的學習習慣和自律性格。每次練習，我都會認真對待，一絲不茍地完成。這種堅持和努力讓我在其他課程中也能獲得更好的成績。此外，書法的修煉過程也培養(yǎng)了我對美的欣賞能力，提高了我的審美情趣。我更加敏感于身邊的美，能夠欣賞和感受到藝術的獨特魅力。
綜上所述，書法課給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會。不僅豐富了我的藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)了我的審美情趣，還增強了我的學習能力和自律性格。我會繼續(xù)努力，在書法這條道路上不斷探索和進步，用自己的筆觸書寫出更多美麗的篇章。
書法課的體會篇三
書法是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，是我們中華民族特有的一種藝術形式，擁有著悠久的歷史和博大精深的內(nèi)涵。作為一位書法愛好者，我曾經(jīng)參加過不少書法課程，這讓我對書法有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我對上好書法課的心得體會，希望能夠給正在學習書法的朋友們提供一點幫助。
首先，一節(jié)好的書法課需要有合適的教學環(huán)境和條件。書法是一門細致入微的藝術形式，需要有一個安靜、整潔、明亮的環(huán)境來進行。教室內(nèi)應該有足夠的自然光，這樣可以讓學生更加仔細地觀察每一個筆畫的細節(jié)。此外，教室內(nèi)最好沒有雜物和噪音，這樣可以保證學生專心致志地進行書法創(chuàng)作。一個良好的教學環(huán)境能夠幫助學生更好地沉浸其中，并且更容易產(chǎn)生對書法的熱愛。
其次，一位好的書法老師對于學生的指導和幫助非常重要。一位優(yōu)秀的書法老師應該對于書法的知識有著深入的了解，并且能夠?qū)⑵鋫魇诮o學生。他應該有耐心和細心地指導學生的筆畫和結(jié)構(gòu)，糾正學生的姿勢和筆法。同時，書法老師應該有豐富的教學經(jīng)驗，能夠根據(jù)學生的水平和特點來制定合適的教學計劃。在學習書法的過程中，我曾經(jīng)遇到過一位非常優(yōu)秀的書法老師，他不僅教會了我許多技巧，還教我如何理解和欣賞每一幅作品的內(nèi)涵，這使我對書法產(chǎn)生了更深的熱愛。
另外，學生們的積極參與也是上好書法課的關鍵因素之一。學習書法需要付出很多努力和時間，離不開學生們的主動參與和努力。在書法課上，學生們應該認真聽講，并且積極提問。與書法老師進行互動交流，對于自己不懂的地方應該及時請教和解決。此外，在課后的練習中，學生們要有毅力和耐心，堅持不懈地進行反復練習，這樣才能不斷提高自己的書法水平。
此外，一個好的書法課程應該注重培養(yǎng)學生的綜合能力。書法除了技巧和筆法的訓練外，還需要學生具備一定的知識儲備。學習書法可以鍛煉學生的觀察力、耐心和專注力。在課堂上，老師可以通過講解一些名家的作品和背后的故事，讓學生們更好地理解書法的內(nèi)涵和精神。此外，書法與詩詞、繪畫及文學等都有密切的聯(lián)系，學生們應該積極參與其他相關的藝術課程，積累更多的知識和經(jīng)驗。
最后，上好書法課的心得體會是要持之以恒。學習書法是一個漸進的過程，需要長時間的堅持和努力。只有不斷地練習和提高，才能夠在書法上有所突破。學習書法不僅僅是一種技能的學習，更是一種對于生活和美的感悟。只有在持之以恒的過程中去挖掘和體會，才能夠更好地理解和領悟書法的精髓。
總之，上好的書法課程是需要具備良好的環(huán)境、優(yōu)秀的老師和學生們的積極參與。通過學習書法，我們可以感受到中華文化的博大精深，培養(yǎng)自己的品格和氣質(zhì)。希望每一位學習書法的朋友能夠找到適合自己的書法課程，并且堅持下去，相信在不久的將來，你也會創(chuàng)作出一幅幅令人驚艷的作品。
書法課的體會篇四
書法是中國文化的瑰寶，也是一門有著悠久歷史的藝術。在現(xiàn)代社會，學習書法已經(jīng)成為了許多人追求藝術之美的一種方式。而上好的書法課則可以幫助我們更好地領悟書法的精髓，讓人在繁忙的生活中尋找到內(nèi)心的寧靜和美好。
第二段：感受
我曾經(jīng)參加過許多書法課，其中一些是花了不少錢的，但是收獲并不是很大。而有一次，在一次免費的書法課上，我收獲了許多。首先，老師生動活潑地講解了書法的歷史和發(fā)展，讓我更好地了解了書法。接下來，老師重點講解了如何使用毛筆、調(diào)節(jié)筆畫的輕重，讓我更加熟悉和精準地掌握了書法的技能。最后，老師還逐字逐句地講解了一篇古典文獻，讓我從中看到了書法與文學之間的奧妙聯(lián)系?？傊?，這次書法課讓我深深領悟到了書法的美學和文化內(nèi)涵。
第三段：理解
在書法課上，我學到了許多技巧和知識，但是更重要的是對書法藝術的全新理解。書法在傳達情感的同時，也要注意形式美和藝術感染力。優(yōu)秀的書法作品不僅要符合傳統(tǒng)美學的標準，同時還要蘊含藝術家的獨特風格和情感。書法藝術的魅力也許來自于它的平凡和普及，但是卻充滿了深沉和神秘的含義。
第四段：反思
在學習書法的過程中，我也逐漸反思自己的修養(yǎng)和氣質(zhì)。書法作品的優(yōu)秀不僅在于技巧和筆畫的精確，更在于作者墨香、氣質(zhì)和修養(yǎng)的流露。在以后的學習中，我會進一步注重自己的內(nèi)在修養(yǎng)和氣質(zhì)，通過書法來展現(xiàn)我的心靈和態(tài)度。
第五段：總結(jié)
學好書法需要不斷地練習和理解，也需要內(nèi)在素養(yǎng)和氣質(zhì)的充實。上好的書法課能幫助我更好地獲得書法技能的同時，也能讓我領悟到書法的美學和文化內(nèi)涵。每一次的書法課都會讓我體驗到藝術之美，也不斷啟迪我的心靈和思維。讓我們一起熱愛書法，探索藝術之美的奧妙吧！
書法課的體會篇五
近期，我有幸參加了一門書法課。通過這門課程的學習，我受益匪淺，不僅對書法有了更深入的了解，還鍛煉了自己的耐心和毅力。下面我將結(jié)合我在這門課上的親身體驗，談談對書法課的心得體會。
首先，我認為書法課對培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)非常有幫助。在現(xiàn)代社會，人們往往過于注重實用性技能的學習，而對藝術的培養(yǎng)則忽視了。然而，書法作為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其價值不言而喻。通過學習書法，我們可以更好地感受到中國文化的博大精深。而且，書法具有獨特的審美價值，可以培養(yǎng)學生的審美情趣和藝術鑒賞能力。所以，書法課不僅能豐富學生的藝術修養(yǎng)，還能提升他們的審美情趣。
其次，書法課可以培養(yǎng)學生的耐心和毅力。書法需要很高的專注力和耐心，每一個筆畫都需要準確無誤地完成。而要達到這個目標，需要不斷地練習和反復推敲，耗費大量的時間和精力。在書法課上，我體驗到了這種通過堅持不懈來完成一件事情的感受。尤其是當我寫字不夠美觀或者出現(xiàn)錯誤的時候，老師總是鼓勵我們重新開始，直到達到滿意的效果。這要求我們有很好的自我調(diào)控能力和耐心。通過書法的練習，我逐漸培養(yǎng)了專注和堅持的品質(zhì)，這對我今后的學習和生活都有著積極的影響。
同時，書法課也是培養(yǎng)學生細心和觀察力的好方法。每一個字的構(gòu)造都有其獨特的特點和規(guī)律，只有仔細觀察和體會，才能寫出好字。在書法課上，我曾花費很多時間去觀察名家書法作品的線條和形態(tài)，去模仿他們的筆畫和結(jié)構(gòu)。通過這個過程，我慢慢地培養(yǎng)了細致入微的觀察力和觸覺，使我對藝術的感悟更加深入。在以后的學習和工作中，這些品質(zhì)也會幫助我更好地處理事務和解決問題。
不僅如此，書法課還可以培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。寫字并不僅僅是一種機械的抄寫，更重要的是在寫字的過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。在書法課上，我們學習了不同的書法字體和風格，不同的布局和構(gòu)圖方式。這啟發(fā)了我對美的構(gòu)思和表現(xiàn)，讓我對藝術的創(chuàng)作有了更深刻的認識。通過書法的練習，我逐漸明白了藝術對于一個人想象力和創(chuàng)造力的重要性，這對我今后的學習和創(chuàng)作有著深遠的影響。
綜上所述，書法課不僅對培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)有著重要作用，還可以鍛煉學生的耐心和毅力，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。通過書法的練習，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，使我對藝術有了更深入的理解。希望在未來的學習和生活中，我能夠繼續(xù)保持對書法的熱愛和學習，不斷提升自己的書法水平。
書法課的體會篇六
在我讀書的過程中，我一直對書法情有獨鐘。書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有悠久的歷史和獨特的藝術魅力。為了更好地了解和欣賞書法藝術，我報名參加了學校舉辦的書法鑒賞課程。通過參與這門課程，我深刻體會到了書法藝術的博大精深，收獲頗豐。
首先，書法鑒賞課程為我提供了一個全面了解中國書法藝術的機會。老師帶領我們一步步走進書法的世界，從課堂上的ppt講解，到課后的實地考察，使我對書法的發(fā)展、流派、技法和評價標準有了深入的了解。我通過觀看各時代、各流派的書法作品，了解了中國書法的發(fā)展歷程，從秦漢時期的隸書到唐宋元明的楷書，再到明清時期的行草，每一個時期都有其獨特的特點和風格。這些知識的積累為我進一步學習和欣賞書法打下了堅實的基礎。
其次，書法鑒賞課程讓我深刻認識到書法藝術的精神內(nèi)涵。書法作為一種藝術形式，不僅僅是書寫文字那么簡單，它承載著傳統(tǒng)文化的底蘊和大師的智慧。我們研究了不同名家的作品，深入剖析其中的藝術特點和表達意境。例如，王羲之的行草以婉約的彎曲姿態(tài)表現(xiàn)豪放的氣韻，頗具南方文化的柔美之美；而顏真卿的楷書則以鐵骨錚錚、遒勁有力的筆觸展示了北方文化的雄渾之美，同時又融入了他個人的情感和審美追求。通過深入理解這些作品背后的內(nèi)涵，我不僅對書法的審美觀念有了更深的認識，還讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更為深刻的理解與領悟。
第三，書法鑒賞課程培養(yǎng)了我細致觀察和分析的能力。在學習鑒賞書法作品的過程中，我們不能僅僅停留在字形美觀上，更要注重對構(gòu)圖、筆法、線條等方面的觀察和體驗。細細品味字中的每一個筆畫，追尋每一處的氣息變化，體會書法藝術的魅力所在。通過這種細致觀察和分析，我逐漸培養(yǎng)了挖掘和欣賞藝術細節(jié)的能力，提升了對藝術作品的鑒賞水平。這種能力培養(yǎng)不僅局限于書法領域，對于其他藝術形式，如繪畫、音樂等，也能夠起到積極的推廣和應用作用。
最后，書法鑒賞課程為我提供了一個展示才華的平臺。在課堂和實地考察中，我們除了欣賞大師的作品外，還有機會親自嘗試寫書法。老師們引導我們探索書法的技法和特點，鼓勵我們寫得出色、個性化，勉勵我們開拓創(chuàng)新。通過這個過程，我不僅逐漸提升了我的書寫水平，還通過自己的作品展現(xiàn)了自己的藝術天賦和個性特點。這種展示才華的平臺不僅僅是對自己的肯定，更是對整個書法藝術的發(fā)展起到了推動作用。
綜上所述，參加書法鑒賞課程是我大學生活中非常有收獲的一部分。通過這門課程，我對書法藝術有了更深入的了解，書法的精神內(nèi)涵也深深地影響了我。同時，我也培養(yǎng)了細致觀察和分析能力，并有機會展示自己的才華。我相信，通過不斷地學習和實踐，我將能夠在書法藝術這片廣闊的天地中探索出自己的一片天地。
書法課的體會篇七
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，具有悠久的歷史和獨特的魅力。它不僅是一種藝術形式，更是一門精神修養(yǎng)的方式。為了更好地學習書法，我報名參加了一期書法課程。通過這段時間的學習與實踐，我深刻地領悟到了上好書法課的心得體會。
首先，學好書法需要堅持。在每節(jié)書法課上，我都能感受到老師對于書法的熱愛和堅持。他告誡我們，只有堅持不懈，才能真正掌握書法的精髓。書法的學習是一個長期的過程，需要不斷地練習和積累。通過自己的努力和堅持，我逐漸提高了自己的書法水平，并養(yǎng)成了良好的書寫習慣。
其次，上好書法課需要注重基礎知識的學習。書法的基礎知識是我們學習書法的必備條件。在書法課上，老師講解了字的結(jié)構(gòu)、造型特點以及常見的字體。他提醒我們要注重研究字的構(gòu)造和線條，掌握好基礎知識，打好基礎。只有在基礎知識牢固的基礎上，我們才能進行更高層次的創(chuàng)作和表現(xiàn)。
同時，靈感的啟發(fā)也是上好書法課的重要內(nèi)容。好的老師能夠引導學生發(fā)現(xiàn)和體驗書法的美，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。在書法課上，老師經(jīng)常會帶我們參觀書法作品，解讀其中的藝術之處。他還會組織學生參加練字比賽、臨摹名家作品等活動，這些都為我們提供了豐富的書法資源，激發(fā)了我們的學習熱情和欲望。
另外，上好書法課還需要有良好的學習氛圍。在書法課堂上，老師和同學們形成了良好的學習氛圍。大家相互鼓勵、共同進步，相互交流、互相學習。在課堂上，我們不僅能夠?qū)W到書法技巧，還能夠培養(yǎng)情操和修養(yǎng)。老師的點評與同學們之間的互動交流，使我更加深入地了解書法的內(nèi)涵和藝術價值。在這樣的學習氛圍下，我的書法水平得到了巨大的提高。
最后，上好書法課要注重實踐與研究結(jié)合。學好書法并不只是停留在理論上的學習，更需要將所學知識付諸實踐。在書法課上，老師總是強調(diào)實踐的重要性，并讓我們多加研究和創(chuàng)作。在老師的指導下，我能夠明白書法的各種技法、對材料的運用以及筆墨之間的配合。通過實踐和研究，我能夠更好地理解書法的藝術之美，提高自己的創(chuàng)作技巧。
通過參加書法課程，我深刻地領悟到了上好書法課的心得體會。學好書法需要堅持不懈，并注重基礎知識的學習。同時，上好書法課還需要有良好的學習氛圍和良師的指導，而實踐與研究的結(jié)合也是不可或缺的。相信通過持之以恒的學習和不斷的實踐，我能夠更加熟練地書寫出優(yōu)美的字體，進一步提高自己的書法水平。
書法課的體會篇八
書法是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，它不僅是一種藝術形式，更是一種生活態(tài)度和修養(yǎng)的體現(xiàn)。作為一種傳統(tǒng)文化的承載者和傳承者，我一直對書法充滿了濃厚的興趣。最近，我參加了一堂名師授課的書法課程，我深深體悟到了上好書法課的重要性并獲得了許多心得體會。
第二段：提前準備心態(tài)
上好書法課需要做好充分的準備。首先，我會提前了解一些課程信息，了解教師的背景和授課內(nèi)容，以便更好地理解和參與課堂。其次，我會調(diào)整好心態(tài)，對課程抱有積極的態(tài)度并充滿期待。書法課程需要耐心和專注，我會告誡自己要放松身心，用積極的心態(tài)去接受知識和指導。
第三段：積極參與課堂
上好書法課需要積極參與，并與教師和同學進行互動。在課堂上，我會主動提問、積極回答問題，并與教師和同學互動討論。通過與教師和同學的交流，我能夠加深對書法知識的理解，并且從他們身上獲得更多的啟發(fā)和靈感。積極參與課堂不僅能夠提高學習效果，也可以培養(yǎng)自己的表達能力和交際能力。
第四段：認真練習與鞏固
書法是一門需要不斷練習和鞏固的技藝。上好書法課后，我會認真踐行教師的指導，每天堅持練字。練字過程中，我會仔細觀察每個筆畫的形態(tài)，注重字形的規(guī)范和整齊。此外，我也會注重書法的節(jié)奏和氣勢，在練習中不斷提高自己的筆法和墨痕。通過不斷地練習和鞏固，我能夠逐漸掌握書法的技巧和精髓，不斷提高書法水平。
第五段：分享和應用
上好書法課不僅僅是為了提高自己的書法水平，還要將所學知識和技巧分享給他人，并將書法應用到日常生活中。我會將自己的書法作品與他人分享，并幫助他人解決書法中的難題。此外，在書寫賀卡、寫信、做字帖等實際場景中，我也會運用書法知識和技巧，使自己的書法成果得到更好的展示。通過分享和應用，我不僅能夠加深對書法的理解和鞏固，也能夠?qū)ㄎ幕瘋鞑コ鋈ィ嵘幕仞B(yǎng)。
結(jié)尾段：總結(jié)
上好書法課是提高書法水平和豐富人生經(jīng)驗的關鍵一步。通過提前準備心態(tài)、積極參與課堂、認真練習與鞏固以及分享和應用，我能夠更好地學習和掌握書法技藝。書法課程不僅讓我從中獲得了樂趣，也讓我深刻體會到中國傳統(tǒng)文化的魅力和包容性。我相信，只有不斷學習和探索，我才能夠在書法的廣闊領域中不斷提高自己，成為一名真正的書法愛好者。
書法課的體會篇九
今天，我們二（3）班迎來了一節(jié)期盼已久的書法課。
吉老師先給我們講了正確的坐姿和握筆姿勢。通過學習，我才知道原來我寫不好字，是因為握筆姿勢不正確啊?？磥?，以后我要好好糾正握筆姿勢啦！我們一定要牢記老師的教導：頭正、肩平、臂開、身直、足安。后來老師又講了基本筆畫的三要素：起筆、行筆、收筆。哦，還有故事聽呢！原來老師是通過小故事告訴同學們字如其人，這句古話一點都沒錯，一手好字對一個人來講非常重要。最后，老師讓我們自己寫，我一筆一畫，認認真真地寫完了，還得了10分呢！我高興極了。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，咦？今天的時間過得真快！我們在書法老師的“同學們再見”聲中樂呵呵的告別了這堂精彩的書法課。
書法課的體會篇十
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，書法已經(jīng)從一個獨特的藝術形式逐漸演變成了一種流行的愛好。對于許多人來說，學習書法可以舒緩壓力，陶冶情操，并且提高審美能力。然而，找到一位合適的老師進行指導并不容易。近期，我遇到了一位真正獨特的老師，他為我提供了一種新的學習方式，那就是代書法課。下面我將分享一下我的心得體會。
首先，在代書法課上，老師會給我詳細地講解每個字的構(gòu)造和書寫技巧。他會帶我一步一步地進入字的世界，讓我更好地理解每個筆畫的含義和形式。通過對字的認真研究和深入理解，我發(fā)現(xiàn)書法不僅僅是一種藝術形式，更像是一種心靈的修煉。每一個字都有自己獨特的韻味和氣質(zhì)，通過細致的觀察和反復的研究，我逐漸領悟到了字的美妙之處。
其次，在代書法課上，老師不僅僅教授我書法技巧，還強調(diào)了寫字的態(tài)度和情感表達。他告訴我書法是一門寄托情感的藝術，每一筆每一劃都可以展現(xiàn)出人的心情和思想。在書法的實踐中，我不僅要掌握準確的筆畫和結(jié)構(gòu)，更要將自己的情感融入到字中，使字更富有生命力。通過代書法課的學習，我學會了更好地表達自己的內(nèi)心感受，并且在書法的過程中找到了心靈的寄托。
第三，在代書法課上，老師注重對我的指導和引導。他會仔細觀察我的寫字過程，并及時糾正我的錯誤。他告訴我書法是一種艱辛的訓練，只有經(jīng)過反復的實踐和指導，才能不斷地進步。在代書法課的指導下，我意識到書法需要耐心和毅力，只有堅持不懈地努力，才能獲得進步和突破。老師的指導和引導為我提供了寶貴的經(jīng)驗和建議，使我在書法學習的道路上更加堅定和自信。
另外，在代書法課上，我還有機會進行和其他學生的交流和學習。老師會組織學生之間的分享和互動，使我們能夠相互學習和借鑒。在和其他學生的交流中，我發(fā)現(xiàn)每個人的書法風格和特點都各有千秋，這使我更加理解了書法的多樣性和魅力。和其他學生的交流不僅僅豐富了我的知識和經(jīng)驗，更增強了我對書法的熱愛和追求。
最后，在代書法課上，我體會到了書法給我?guī)淼膬?nèi)心平靜和滿足感。每當我坐下來寫字的時候，我就能夠忘記一切煩惱和壓力，全身心地沉浸在書法的世界中。寫字的過程不僅可以提高我的專注力和耐心，更讓我感受到一種與自己內(nèi)心對話的美好。在書法的世界里，我能夠找到內(nèi)心的平靜和寧靜，感受到生活的美好和神奇。
通過代書法課的學習，我對書法有了更深刻的理解和感悟。書法不僅僅是一種藝術形式，更是對自己內(nèi)心情感和審美追求的一種寄托。在書法的世界里，我能夠找到內(nèi)心的平靜和滿足，也能夠發(fā)現(xiàn)人生的美好和希望。代書法課的心得體會將伴隨我一生，繼續(xù)指引著我在書法的道路上不斷前行和進步。
書法課的體會篇十一
1、在觀察與比較的基礎上，認識虛實得宜的特點；
2、能分析病例，通過上下對照查出病因；
3、會寫這種類型的的字。
1課時
一、導入
1、板書課題
2、你覺得怎樣才能寫好的`字呢？今天我們就來探討這個問題。
二、新授
1、講解虛實得宜的寫法
2、講解虛實得宜
（1）什么叫虛實得宜？讓學生回答。
（2）出示示意圖，教師講解。
（3）出示例字
（4）學生觀察分析虛實得宜型字的寫法。
（5）教師講解：
（6）讓學生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。
（7）出示范字，讓學生分析，師生點評。
（8）學生臨摹，教師巡視指導。
三、練習
1、寫一寫；
2、想一想。
四、小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
書法課的體會篇十二
在現(xiàn)代社會，人們的生活節(jié)奏越來越快，壓力也越來越大。面對這種情況，許多人開始尋找一種方式來釋放心靈，并且追求精神的平靜。代表中國傳統(tǒng)文化的書法就是一種非常好的選擇。近年來，越來越多的人選擇代書法課來學習書法，我也是其中之一。下面我將分享一下我的代書法課學習心得。
第二段：對書法的理解和感受
書法是一門具有深厚文化底蘊的藝術。書法不僅僅是漢字的寫法，更是一種展現(xiàn)個人情感和氣質(zhì)的藝術形式。通過學習書法，我發(fā)現(xiàn)了自己對藝術的熱愛和追求的渴望。書法是一種沉靜的藝術，通過它我可以獲得一種平靜和安寧的心境，在忙碌的生活中找到一片凈土。
第三段：代書法課的學習體會
在代書法課上，我深深感受到了書法老師的用心和敬業(yè)。老師嚴格要求我們的每一筆每一劃，甚至是筆的用力和角度。在老師的指導下，我每天堅持練習，不斷完善字形和字法。通過不斷努力，我逐漸掌握了一些基本的技巧和規(guī)律，感受到自己的進步和成長。同時，代書法課也注重培養(yǎng)我們的藝術氣質(zhì)和審美能力，讓我對美的感知變得更加敏感和精細。
第四段：對代書法課的反思
盡管代書法課對我來說是一次很好的學習機會，但我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。學習書法需要耐心和毅力，每一筆每一畫都需要經(jīng)過反復的揣摩和慢慢的摸索。有時候我犯了同樣的錯誤，也感到挫敗和無助。然而，我明白這是一個自我提高和突破的過程，只有不斷堅持和努力，才能真正掌握這門藝術。
第五段：代書法課帶給我的影響
通過代書法課的學習，我不僅僅是學到了書法技巧，更是收獲了許多寶貴的東西。首先，書法讓我學會了專注和耐心，這在現(xiàn)代社會中非常重要。其次，書法培養(yǎng)了我的審美能力和藝術鑒賞能力，讓我更加懂得欣賞美麗和傳承文化。最重要的是，書法教會了我人生的堅持和不懈努力，無論面對什么困難和挑戰(zhàn)，都要勇往直前。
總結(jié)起來，通過代書法課的學習，我不僅僅得到了書法技巧的提高，更重要的是明白了書法背后的文化內(nèi)涵和精神追求。書法是一種表達情感和展現(xiàn)自我的方式，它讓我感受到了美的存在，也提醒了我面對生活時要保持內(nèi)心的平和和從容。我相信，代書法課的學習將會對我的人生產(chǎn)生深遠的影響，讓我成為更好的自己。
書法課的體會篇十三
糾正學生書寫中的錯誤寫法；以偏旁為單位，鞏固部分難書寫的偏旁，促進學生書寫水平面的提高；培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，激發(fā)學生濃厚的寫字興趣。
學會書寫帶走之兒、三撇兒、四點底、戈部的'漢字，寫好“這”“影”“找”“熱”這四個字。
1、教師在黑板上畫好田字格，親在田字格中寫好要教學的幾個范字；
2、教師調(diào)試好“教學助手”投影儀；學生準備好鋼筆和拼音本。
一、展示并表揚上次寫字課中書寫好的同學的作業(yè)。
二、展示學生作業(yè)中的部分錯誤書寫，請學生說出同學書寫的問題所在：
1、“頭”字的第五畫，長點沒有寫規(guī)范，寫成了捺或者似點非點的樣子；
2、“畝”“吩”等帶有橫折的筆畫角度收得不夠或者出現(xiàn)寫圓角的現(xiàn)象。
3、教師在黑板上示范書寫，學生每個字書寫四遍。
4、師小結(jié)：只有規(guī)范地寫好每一筆畫，我們的書寫才會走越來越美觀。
三、展示本節(jié)課教學內(nèi)容：
1、教師在黑板上書寫“這”“影”“熱”“找”，提示本節(jié)課書寫內(nèi)容。
2、教師講解示范“走之兒”的寫法，強調(diào)“橫折折撇”和“平捺”的寫法。
3、學生練習寫一排，教師巡視檢查后，再講評學生書寫中的錯誤，學生再書寫。
4、按以上方法依次教學“影”“熱”“找”的寫法。
強調(diào)“三撇兒”的三撇要平行，三撇之間間隔距離要均勻，起筆一撇要比一撇稍微靠右。強調(diào)四點底的四點起筆要在同一條水平線上，四點間隔距離要均勻，第一點是左點。強調(diào)斜鉤的寫法：頓筆后逐漸往右下邊運筆，長度夠了由重到輕快速往左上鉤出。
四、教師總結(jié)：
漢字是非常優(yōu)美的文字，我們在練習寫字的時候，要認真寫好每個筆畫，力爭一個字比一個字寫得更好，堅持不懈，就能個個寫出一手好字。
書法課的體會篇十四
1、掌握豎折、豎提的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的.漢字。
掌握豎折、豎提的寫法。
一、復習橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學習興趣
二、學習豎折、豎提的寫法
1.師邊講解邊示范：
豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。
豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。
2.學生練習書寫筆畫。
三、書寫漢字
1.出示漢字：忙忘跟以
2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？
忙：豎心旁長而直，右點偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。
忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。
跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。
以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。
3.學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。
4.描一描，寫一寫
牙根
5.比一比，改一改
很出
四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
豎折和豎提比較容易區(qū)分，大部分同學掌握得好，而且這一課寫的字不是左右結(jié)構(gòu)就是上下結(jié)構(gòu)的字，占格位置占得比較好。
書法課的體會篇十五
今天中午是書法課。曹老師請來了黃老師，由她來給我們上書法課。
黃老師邁著輕盈的腳步走進了教室，她有一雙大大的眼睛，炯炯有神，穿著一條長長的裙子，扎著馬尾辮，看起來特別親切。
看著黑板上一個個漂亮大氣的字，我心里非常崇拜，心里暗暗下決心：我長大了也要像黃老師一樣，寫一手好字。從現(xiàn)在開始，我一定要用心寫字，把字寫美，將來能成為一名書法家！
書法課的體會篇十六
1、掌握豎折、豎提的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。
掌握豎折、豎提的寫法。
一、復習橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學習興趣
二、學習豎折、豎提的'寫法
1、師邊講解邊示范：
豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。
豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。
2、學生練習書寫筆畫。
三、書寫漢字
1、出示漢字：忙忘跟以
2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？
忙：豎心旁長而直，右點偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。
忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。
跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。
以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。
3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。
4、描一描，寫一寫
牙根
5、比一比，改一改
很出
四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
豎折和豎提比較容易區(qū)分，大部分同學掌握得好，而且這一課寫的字不是左右結(jié)構(gòu)就是上下結(jié)構(gòu)的字，占格位置占得比較好。
書法課的體會篇十七
教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣；認識米字格和筆畫名稱；培養(yǎng)學生良好的學習寫字習慣。
教學重、難點：認識米字格和筆畫名稱。
教具準備：書寫用具、掛圖等。
教學過程：
一、組織教學，穩(wěn)定情緒。
二、檢查書寫用具擺放的'位置、坐姿、站姿和執(zhí)筆。
三、講授新課。老師：四四方方一座城，四條公路穿城中，兩條最長，兩條最短，看看四條公路組成一個什么字？黑板上貼有一張方白紙，標出中心，用四張紅紙條，請同學貼出。老師出示掛圖，同時板書：第二課：米字格（后半部分待講到時再添上）。老師和同學一起給米字格起名：1.橫豎中線；2.兩條斜線；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。老師可采用搶答方式，讓同學說出米字格的各部名稱。老師出示“永”字掛圖，同時補課題。和同學一起按順序說出它的名稱（橫畫和挑畫應適當加輔助虛線，幫助同學認識，如圖）。為了使同學的思路清晰，先在圖上表好數(shù)字：1.點2.橫3.豎4.鉤5.挑6.撇7.短撇8.捺老師可采用指哪個筆畫讓同學說哪個筆畫，由慢到快，待同學熟悉后可進行比賽。
四、總結(jié)米字格和筆畫名稱，完成硬筆部分的作業(yè)，可提出要求：1.臨得像；2.要有起筆和收筆；3.捺要寫得自然。學生書寫時伴以音樂。老師巡視行間，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，糾正錯誤，以利總結(jié)。
五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，號召同學課下練習寫字。