從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,了解自己的優(yōu)點和不足,從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
鄉(xiāng)村青年教師培訓心得體會篇一
20xx年2月15日,我校邀請北大附中專家學者對儲備青年教師做了全面的培訓。這次活動很難得,是引導青年教師成長的重要舉措,下面這次培訓學習的感想記錄,有幸與您一起分享。
新來這里不久,學校首先給各位青年老師安排德高望重的老師進行實習和學習,考慮到我們的成長和以后的工作重擔,學校領導決定請各部責任人及優(yōu)秀教師對我們做全面的培訓。非常幸運能有這次機會跟各位老師溝通交流,促進了解,并向他們詢問學習。這次培訓讓我在行政工作、學校管理、課堂教學、教務常規(guī)及青年教師教學經驗等方面有了更全面的了解,各位老師認真負責培訓工作會議,細致入微,關心到我們各位老師的發(fā)展和切身利益,而且對學校教學,師生狀況做了明確的介紹,就學校的計劃和發(fā)展做了鮮明指點,顯示了領導層的深遠志向和卓越風范,下面就其中的某些方面談談自己感受。
首先,校辦黃誠老師就學校的發(fā)展狀況做了總述,簡介了各部門的重要職能及其相關負責人。讓我對學校的發(fā)展有了更全面的認識,學校本著以人為本,全面發(fā)展學生各方面素質為宗旨,爭創(chuàng)全省一流全國知名的學校,圍繞這一核心目標在不斷努力教育教學改革,制定了各個時期的階段目標,并努力付諸實施。接下來鄒媛玲老師介紹了學校里的行政管理政策,規(guī)章制度,補貼優(yōu)惠政策。
第二,朱紹聰主任就教學課堂常規(guī)——如何上好一節(jié)生動的優(yōu)質高效課做了生動描述,傳授了很多實用經驗。課堂應該是師生相互尊重,師生互動,組織嚴密,掌控合理,講練并重的高效課堂,評判教師教學成效的標準正是學生學到了什么,有無達到預期目的。朱老師細致的評說給我上了最生動的一課,包括課前的準備,課堂組織,學生注意力的培養(yǎng),提問合理性都極為細致,很多觀點讓在座老師耳目一新,而且對課堂常規(guī)要求和基本要求都做了指示,這是我以后順利工作的一部分。
第三,教務處主任陳衛(wèi)老師做了教學常規(guī)要求的講座。就課程建設、講課、教師聽課、聽課原則、聽課記錄、備課等方面要求做了全面闡述。是我對課程,講課聽課的再認識,果斷地消除了以前的很多盲目性,狹隘性,再次提醒了我很多。自入校至今已聽課大約四十節(jié)課,很多記錄不全面,有些要點不突出。通過這次講座我拓展了認識,聽課工作重心重做調整,個人備課和集體備課也將更加細致,更密切以后的教學工作。我看到了自己的很多不足之處,教學組織經驗需要向資深教師學習。從教學來評課的標準(1)調動學生積極性;(2)突出重點,彰顯特色;(3)通過練習、提問鞏固本節(jié)課內容尤其是重點。這些要求看似平常無奇,但要在有限的一節(jié)課內高質量地完成這些任務非經驗充足的老師不可。這些要求必然指導著我以后的講課,留心積累經驗,注重課后反思。及時改善自己的教學方法,觀察學生們的實際和反應,做到有的放矢。
第四,艾洪羽校長,張克強老師等就德育工作做了重點培訓,為我們以后妥善處理校園事務,師生家長關系提供了極好依據(jù)。艾校長勉勵各位勤懇工作,忍讓尊重,主動付出,磨礪自己不斷努力,句句箴言值得深思。關于正確處理老師學生及家長關系,張克強老師給了一些有效而切合實際的策略,對如何接觸學生、家長、老師有了更好把握。陳老師簡單介紹了學生會、團委、社聯(lián)部等先進學生組織,對我們以后組織學生團體工作和班級活動獲益良多。德育工作是我們學校的一個特色,我們也將把德育工作不斷推進!
值得重視的一項培訓工作是教學科研室主任佘維平帶領青年模范教師唐曉慶,蔡瑩老師做的經驗交流會。我從中體味到了愛心對待學生,耐心對待教學,恒心對待工作,熱心對待同事,信心對待生活的深刻道理。也正如蔡瑩老師說的,對工作不能停留在滿足的天地,應該追求卓越,精益求精。用快樂的心,坦誠的心去看去想去做,培養(yǎng)與時俱進不斷學習的良好作風,絕不為失敗錯誤找借口,深刻的自省總結教訓。
此外,初中年級部劉占文主任和高中年級部主任何希平老師分別對各年級基本狀況,年級工作要求做了重點介紹。針對初中生心理特點,劉主任提出了用愛來教育,用愛來引導,用愛來管理的科學方針。對于年青而充滿陽光和自信的初中一代,我們要用愛心負起這項重任,及時地做好溝通,協(xié)調處理好各項工作。劉主任熱情地鼓勵青年教師創(chuàng)新、鍛煉、成長,提倡向出色的班主任和科任老師學習,虛心向同志們學習,善于跟學生溝通,走進學生的心靈。何希平主任詳盡地解說了高中情況,重點解讀了高中教學常規(guī)要求,高中發(fā)展策略,特色建設,班級管理等。針對我們提出了良多建議和要求,深情而嚴肅地勉勵我們充分準備,積累經驗,樂于奉獻,努力工作。對我個人還做了點睛式的指點!
培訓的工作還不只
鄉(xiāng)村青年教師培訓心得體會篇二
青年教師在職業(yè)起步的初期,常常會參加各類培訓來提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。我也是其中之一,最近參加了一期青年教師培訓,對此我有很多心得體會。通過這次培訓,我深刻認識到自身的不足,也積累了一些寶貴的教學經驗。以下是我個人對于培訓學員心得的體會。
首先,青年教師培訓課程的安排讓我受益匪淺。這個培訓包括了教育教學理論知識的學習、實際案例的分析以及教學方法的探討等多個方面。在教育教學理論知識的學習中,我了解到了很多我之前沒有接觸過的概念和方法。這些新穎的理論引發(fā)了我對教育教學的更深層次思考。與此同時,通過實際案例的分析,我也有機會了解到了其他教師在教育實踐中遇到的問題,以及他們是如何解決這些問題的。這些經驗的分享對我在教學中的思考和行動有著重要的指導作用。最后,培訓還邀請了一些經驗豐富的教育專家進行授課,他們?yōu)槲覀兘榻B了一些前沿的教學方法和教育理念。這些方法對于我們提高教學效果和提升學生學習興趣非常有幫助。
其次,在培訓中,我還參加了許多與其他教師的互動交流。這可以說是我最受益匪淺的一部分。在課堂上,我與其他教師分享了自己的教學經驗和教學心得。通過聽取其他教師的意見和建議,我發(fā)現(xiàn)自己的教學中還有很多不足之處,并且得到了一些建設性的改進方案。同時,我也從其他教師的教學案例中學習到了很多寶貴的經驗。而且,在課后的交流時間里,我們還討論了一些教育熱點問題,這讓我逐漸建立起了對于教育研究和教學實踐的興趣。通過與其他教師的交流,我不僅在專業(yè)知識上得到了提升,也建立了更多的師友關系。
再者,培訓中的實踐環(huán)節(jié)給了我很大的啟發(fā)。在這次培訓中,我們不僅上了很多理論課程,還有機會參觀其他學校和教師的實際教學課堂。這些實地參觀讓我親身感受到了不同學校和教師的教學特點和風格。通過觀摩他們的教學方式,我發(fā)現(xiàn)了很多有趣的教學方法和技巧。這些實踐啟示了我將教學理論與實際應用相結合的重要性,也提醒我要不斷反思和改進自己的教學方法。同時,實踐環(huán)節(jié)也為我們提供了實踐交流的機會,讓我有機會實際操作和討論教學方案,鍛煉了我解決問題和合作能力。
最后,在培訓過程中,我也意識到了自身的不足。通過學習和交流,我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還有很大的提升空間。比如說,我在課堂管理方面還有待加強,我經常會遇到一些學生紀律不良的問題。通過與其他教師交流和培訓課程的學習,我了解到了一些有效的課堂管理方法,我相信這些方法可以幫助我更好的管理課堂秩序。另外,我還發(fā)現(xiàn)自身在教學效果評估方面的能力有待提升,我常常難以準確評估學生的學習狀況。通過這次培訓,我學習到了一些答題技巧和評估方法,我希望這些方法能幫助我更全面準確地評估學生的學習情況。
總的來說,這次青年教師培訓給了我很多寶貴的經驗和啟發(fā)。通過課程學習、與他人的交流互動、參觀實地和發(fā)現(xiàn)自身不足,我對于教育教學的認識和能力得到了全面提升。我深信,這些學習和體會會對我的未來教學生涯產生積極的影響,我也將繼續(xù)努力成為一位優(yōu)秀的青年教師。
鄉(xiāng)村青年教師培訓心得體會篇三
“桃李不言,下自成蹊”,這句話是我前不久在聽一位北大老師講課時的偶得,回家后翻閱《史記》才明白其真正的含義。這則成語源于司馬遷《史記李將軍傳》中對李廣的評價。李廣是西漢時期的著名將領,為人真誠和善、行事磊落、體恤部下,深得戰(zhàn)友的愛戴。因其智勇雙全,在長期與匈奴作戰(zhàn)中為漢朝立下了赫赫戰(zhàn)功,所以又有“飛將軍的美譽”。
司馬遷在為李廣立傳時稱道:“桃李不言,下自成蹊?!币馑际钦f,桃李有著芬芳的花朵、甜美的果實,雖然它們不會說話,但仍然會吸引人們到樹下賞花嘗果,以至樹下都走出一條小路。李廣將軍就是以他真誠和高尚的品質贏得了人們的崇敬。其后“桃李不言,下自成蹊”就用來比喻以自己的真誠和律己精神感動別人,從而受到人們的敬仰。
合上書后,靜靜思考。腦海中浮現(xiàn)了出“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”、“為人師表”等等形容教師精神的詞匯,這些詞匯大多都是對教師高尚職業(yè)生涯的贊譽。而“桃李不言,下自成蹊”這句話也讓我明白,要成為一個好老師除了有高尚的情操還要像默默無言的桃李一樣,以靜靜的芬芳留給人間無盡的芳華。
前些天,有幸聆聽了我院老教師的精彩講授,獲益匪淺。從他們身上我學到的不僅僅是教學經驗,更多的是師德的魅力!今年七月,我終于完成了人生的第一個角色轉換,從一名學生成為了一名教師,帶著一些欣喜、一些期待和一些責任站在了三尺講臺上。起初,心里對教師這個職業(yè)有些茫然。每當我站在講臺上,面對一張張渴求的臉龐,突然發(fā)覺我的生命是如此精彩。三尺講臺,也許相對一個舞臺來說太小太小,可是它承載的卻又太多太多。多少年來,一位位教師默默耕耘,但他們的默默無聞?chuàng)Q來的是學生明天的輝煌。我突然明白,教師的魅力在于一種無聲的美麗、奉獻的美麗。
常聽老教師說:“要給學生一碗水,自己須有一桶水?!碧稍谠械闹R上,光有奉獻精神的老師,未必就能成為一個好老師。通過這次師德師風的學習,我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對學校教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更加熟悉了。好教師的標準應當是動態(tài)的`,是不斷提高的,這就需要我們去發(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造,就時時需要我們有一顆進取心,不求做得最好,但求做得更好。
我想:人不一定能使自己偉大,卻可以使自己高尚;生命可以沒有燦爛,但不能失去執(zhí)著。要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點燃別人,首先自己心中要有火種。時間在自己手中,路在自己腳下。
正如詩人泰戈爾所說:“果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是優(yōu)美的?!弊屛覀冏孕诺貜氖禄ê凸麑嵉氖聵I(yè)吧,綠葉總是謙遜地低垂著它的枝葉,撒下一片片綠蔭,結出豐碩的果實。教師是培育桃李芬芳的人,那就讓我們做綠葉和綠蔭吧!教師是鋪就成才之路的人,那就讓我們甘做鋪路的泥土和路石吧!教師是造就學生攀登科學高峰的人,那就讓學生從我們的肩上開始攀登吧!
鄉(xiāng)村青年教師培訓心得體會篇四
20xx年9月8日,區(qū)教育局對全區(qū)青年教師進行了一次系統(tǒng)的培訓。區(qū)教育局請來了著名教研員余老師做了關于《怎樣規(guī)劃自己的專業(yè)成長》的專題培訓。通過這次培訓,使我受益匪淺。
教師要學會傾聽,同時還要學會表達。隨時記下發(fā)生在身邊的問題,故事,靈感,有了問題及時思考,因為思考讓人年輕美麗。
1、理念
體現(xiàn)在自己的學生觀,我們要相信人的尊嚴價值、潛能與創(chuàng)造力
2、素養(yǎng)
培養(yǎng)自己多層符合知識結構
3、教育科學
課后進行反思,反思要走向專業(yè)化,課堂上準備做什么(預設),想課堂上發(fā)生了什么,為什么會發(fā)生,不這樣做,還可以怎樣做。
1、理解他人,與他人交往的能力
2、管理能力,包括班級管理,要形成班級文化,教學管理
3、教育研究能力
隨后,教育局的霍曉健主任又給我們講了關于班主任工作的一些建議?;糁魅握f,班主任首先要有是非觀念,對于班級發(fā)生的事情,要抓住重點,提高學生的認知水平,樹立良好的班風。同時,霍主任對青年教師的教學常規(guī)做出了規(guī)定。
備課:先要認真學習新課標,不僅要研究,了解教材,確立三維目標,認真寫教案,同時還要了解學生。
上課:要按時上課,提前1—2分鐘進入教室,上課時教師要精神飽滿,面帶微笑上課,做到巡回授課,并按時下課。
反思:要寫出這節(jié)課成功的地方,不好的地方。達到優(yōu)化課堂,提高課堂效率。
作業(yè):適當?shù)牧糇鳂I(yè)。
輔導:自己要先吃透教材及練習冊,對待每一位學生輔導要熱情。
時間過的很快,一個下午的培訓很快就結束了,但是對于我的啟發(fā)卻讓我受益終身。教師不僅僅是教,同時我還要樹立終身學習的理念,在學習中進步,在學習中創(chuàng)新,在教育教學中,我要快樂的教,讓學生快樂的學。
鄉(xiāng)村青年教師培訓心得體會篇五
有幸參加了學校組織的青年教師培訓,感受頗深。四位極富教學經驗的老師做的各具特色的講座,使我從不同角度對教育工作有了更加深入的理解。
通過認真聆聽石梅老師所做的《導學案的靈活使用》,我更加明確了導學案編寫的原則、問題或習題選擇遵循的原則等內容,在具體的教學實踐中,能夠做到有的放矢,心中有原則,心中有學生。特別是石老師講的幾個教學故事,讓我覺得作為老師,那種對學生細膩的情感是多么的重要,我想,這就是熱愛學生、尊重學生的實際行動?!凹毠?jié)決定成敗”,課堂教學中細節(jié)的處理是否得當直接決定了教學效果,在今后的教學中我會不斷磨練自己,提升自己的教學技藝,給予我的學生營養(yǎng)的學習盛宴。
張霞老師給我們青年教師提出了一些要求,我覺得很適合我們,我們是應該具有謙虛,不恥下問的品質,我們要養(yǎng)成能與其他同行協(xié)同合作的品質,要養(yǎng)成課后反思的習慣,還要有創(chuàng)新的意識,我會努力做到。我們青年人朝氣蓬勃,好像早晨八九點鐘的太陽,“沒有最好,只有更好”,相信我們!
郜建華老師教給我們如何做一名好教師,做自尊自信的教師,做富有勇氣的教師,做踏地而行的教師,做沒有借口的`教師,做遠離安逸的教師,做耐住寂寞的教師,做永不放棄的教師,做超越失敗的教師,做挑戰(zhàn)自我的教師,理應如此。
在學校如此重視我們青年教師的大好環(huán)境下,我倍感幸福,有領導的關心,有老師的幫助,再加上我自己不停地學習充電,我堅信,我會成長為一名師德高尚、專業(yè)精良優(yōu)秀教師!
鄉(xiāng)村青年教師培訓心得體會篇六
人類已步入21世紀,教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好地擔負起提高全民族素質,增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前,能否有效的建設一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務素質高,教學基本功過硬,具備終身學習意識的教師隊伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關鍵。青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng),把青年教師的培訓工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓,工作的規(guī)范化,制度化逐漸加強,并在培訓內容上更具針對性和實效性。本學期青年教師培訓工作在上學期取得一定進展的基礎上,進一步從轉變教育觀念入手,開展了系列專題講座和微機培訓,還進行了優(yōu)質課觀摩及教學基本功比賽,現(xiàn)把本學期青年教師培訓工作總結如下,請學校領導和同志們給予批評指正。
一、領導的關心和支持是做好青年教師培訓工作的關鍵
學校杜校長,原黨支部書記邢書記對青年教師的培訓工作非常重視,不論是青年教師培訓工作領導小組成員的確定、培訓動員大會的安排及程序的蹇定,還是對培訓內容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目,予以具體地指導,同時,還參加每一次大型的青年教師培訓活動,給予大家很多精神上的鼓勵和支持;劉校長更是身體力行,親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領導的關心、支持和重視,才使本學期青年教師培訓工作又取得了一定進步,上了一個新臺階。
二、全體青年教師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎
全體青年教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的,更認識到是時代的需要,是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學術造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要,是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此,全體青年教師都能認真積極的參加培訓,做到有事請假,嚴格遵守培訓紀委的要求。
三、開展主要工作
1、進一步加強教育教學理論的學習,提高青年教師的理論素養(yǎng)
本學期繼續(xù)認真組織了全體青年教師學習每周一期的教育理論周刊,并提出具體的學習要求和檢查措施,要求青年教師真正更新觀念,學以致用,把理論學習同自己的教學實踐相結合,不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。同時增強學習和實效性,要求大家做好學習筆記,并結合自己的教育教學實踐定時寫出總結和感悟,以更好的指導實踐,領導小組的幾位成員在劉校長的組織帶領下,于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。
本學期圍繞教育理論的學習,還進行了5次教育理論專題講座分別是劉軍生校長主講的”班主任工作的藝術與追求“、尹忠謀主任主講的”怎樣的課算是一堂好課——課堂教學評價“和劉晶、于桂莉、呂凌云三位主任講的”課堂教學藝術淺談“、”教學模式的探索與創(chuàng)新“、”關于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神“,雖然次數(shù)不多也談不上多么高深,但通過這種形式,大家共同學習,共同探討,確實達到了共同提高的目的。特別是杜校長親自邀請華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關于建構主義教學模式的專題講座開闊了思路提升了認識,對指導教學幫助尤大。
2、繼續(xù)加強計算機培訓,提高了青年教師就用現(xiàn)代教學技術的能力
本學期共進行計算機培訓7次,培訓內容仍以計算機教學課件的制作為主要內容。為了面向全體,七學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學,根據(jù)教師們的實際情況,分a,b兩班進行培訓。特別值得一提的是計算機組的王奉華、王慧麗兩位教師他們在做好日常教學工作的同時,認真?zhèn)湔n,講解,解答,全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加計算機等級考試之前,王奉華教師主動承擔了輔導工作,他克服了期末工作繁雜,天氣炎熱等困難,為教師們考試順利過關立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r、優(yōu)質的服務工作,在此表示感謝。
3、重視青年教師教學基本功的提高,以訓練保持量,以比賽促高
本學期開展了青年教師教學基本功的訓練和比賽,包括板書設計比賽、教案設計比賽和導課比賽。板書設計比賽71人參加,90分以上的7人,點9、9%,80分以上的54人,點84、4%;教案設計比賽66人參加,90以上的28人,占42、4%,80分以上的35人,占53、03%。從大家的成績中可以看出,青年教師的教學基本功朋明顯提高,駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進步。
在此特別想說的是,在這次基本功比賽中,學校工作督察小組的老教師們給了我們的指導和支持。板書比賽,他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個教室和10塊黑板之間,認真評論,仔細比較,嚴謹打分;導課比賽,他們冒著酷暑,一絲不敬的評價每一位教師的導課,這種認真負責的精神令我們青年教師欽佩,他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務上的指導,更是一種精神和責任心的熏染,在此,向各位可敬的老教師表示忠心的感謝!
四、取得的成績與效果
全體青年教師通過參加培訓,不僅豐富了自己的教育理論知識,提高了應用現(xiàn)代教育技術手段的能力,而且增強了政治思想覺悟,提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應用到自己的教學與班組管理中去,在平凡的教學工作中努力進取,勤奮開拓,取得了不平凡的業(yè)績。這些成績可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出:
1、本學期市級以上優(yōu)質課評比,魯勁秋、李忠棟、張學軍教師分獲所教學科的一等獎,江宏、龍翔等五位教師獲二等獎。另外,崔青、王莉惠兩位教師參加全市普高數(shù)學教學研討會所講的市級公開課,受到與會專家和教師的高度評價,向全市證明了我校綜合高中的辦學實力,為我校綜合高中的辦學贏得了聲譽。于國華、肖京紅兩位教師在全校上建構主義示范課,為這一教學模式的探討和推廣盡了力。
2、本學期參加市級以上論文教學論文和心理健康論文評比并獲獎的29篇,98%為青年教師撰寫。尤其令人振奮的是本學期有張學軍老師的論文獲全國一等效,崔青、馮翠紅等老師獲省級一等獎。在我們編寫的學?!?00年教育教學論文集》中,青年教師的優(yōu)秀論文占75%。
3、本學期課件制作、優(yōu)秀教案的評比,曲俐教師獲省級一等獎,鄭曉燕老師獲省級二等效,張兆忠、王奉華老師獲省級三等效;郝萌老師獲市級優(yōu)秀教案二等獎。
另外,還有薛會英、王奉華、于崇浩、張學軍、孟帥、于亞明、張慧、孟勇等老師獲省級、市級專業(yè)優(yōu)秀指導教師獎。特別值得一提的是,綜合高中全體青年教師在杜校長的親自指導下,全組老師以高度的責任感和強烈的事業(yè)心,在實際工作中團結一心,甘于奉獻,取長補短,積極進取,任勞任怨,他們付出了辛勤的勞動,也得到了豐厚的回報。在全省高一歷史、地理兩科的會考中,取得優(yōu)異成績,地理在全市名列前茅。以我們學生的基礎,這種成績的取得實屬不易。
五、存在的問題與建議
本學期青年教師的培訓工作雖說做了一定的工作,取得了許多進步,但離學校的要求還有很大的差距,學期實制定的培訓計劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進行。總結過去是為了更好的做好今天和明天的工作,在本學期的青年教師培訓工作中,主要存在的問題如下:
1、培訓的內容在理論和實踐相結合上還有一定差距。
2、培訓對象的針對性不強。
3、加強了培訓過程的管理力度,但對培訓結果的考核在落實上有一定差距。
4、個別青年教師對培訓的意義認識不足,對培訓重視不夠。
建議在今后的青年教師培訓中,增強對青年教師師德教風和敬業(yè)精神的培養(yǎng),增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),增強培訓工作和培訓內容的針對性、實效性,強化培訓紀律要求,加強對培訓效果的考核。
總之,總結一學期來的青年教師培訓工作,如果說取得了一定的成績,那也與學校領導的關心重視、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關處室的大力配合分不開。再一次對學校領導、各有關處室、學校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝!我們將再接再厲,不斷地總結,吸取經驗教訓,力爭使青年教師牢固地樹立終身學習意識,完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉變,從而真正提高自身業(yè)務素質,提高教育教學質量,為把我校的青年教師培訓工作做得更好而努力!
鄉(xiāng)村青年教師培訓心得體會篇七
短短的幾天,幾十個新教師聚在縣進修學校進行了一次全新的培訓。從新入職教師的人員來看,女教師居多,惟獨三個男教師。這樣看來未來小學幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況,那就是女教師多男教師少的局面,做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的責任,為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。
本次培訓的內容十分豐富,形式也多種多樣,時間也從x月份持續(xù)到8月份,但統(tǒng)一一起培訓的時間只有五天,其余時間是自學自練階段。培訓的內容包括:教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長,師道尊嚴,老前輩對我們新教師的一些建議,了解學生的心里教育,有效課堂教學,教學藝術的培養(yǎng),校園安全及防護,班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導,如何上好一堂課等等諸多方面的學習。雖然一起學習的時間并不長,但內容卻是如此的豐富,對于我們小學、幼兒園的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓,我也得到了相當大的收獲,現(xiàn)如下幾點:
在本次培訓中聽了有關教職專員老師的講座后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說:“師者,傳道授業(yè)解惑也?!边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,“學高為師,身正為范”正是這個意思,這里也涉及到做人的問題,學生都是有向師性的,這也是做人的一種認同感,同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師要真正成為學生的引路人。
第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力,才能使課堂教學更有效率,更能促進學生的身心發(fā)展。第四,教師是父母。“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神?!倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌?,教師對學生的愛是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需求。第五,教師是朋友,“良師益友”這就強調了作為教師要懂得和學生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心里輔導者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心里學等,作為教師應了解不同學生的心里特點、心里困惑、心里壓力等,并及時給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心里品質。
與此同時,對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻精神,創(chuàng)新精神,拼博精神,這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要“愛生如子”時時為學生著想,以學生的利益為重,處處用真情去打動學生。新時代的教師應具備高尚的師德,先進的理念,健全的人格,健康的心里素質和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平,有敏捷的思維,較強的語言表達能力和感染力。對待學生要多問“為什么?”還要多鼓勵、多安慰、經常開導,說實話。少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應具備的素質。
通過學科專業(yè)科的培訓,使認識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須具備最基本的六要素既:認真?zhèn)湔n,認真上課,認真設計作業(yè),認真輔導,認真組織課內外活動。其中備課是一項重要的組成部分,備課中要準備三方面的內容,備教材、備學生、備教學,更要關注學生如何學、學到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課,還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累,只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學上應該懂得將教學藝術化,學會抓住學生的心里,引起他們對知識的好奇心,引導學生學會自主學習,改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法教師應當從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下,一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發(fā)展為本,以新的教學姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門學科,使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學方式。這就要我努力地備好課,努力地鍛煉,努力地學習。
本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境和生活環(huán)境,人際關系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型的老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實現(xiàn)自己的意志。也許,對于我來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開始,而好的開始,便是成功的一半”。
最后,各位長輩的建議我將銘記于心,用心去備好每一堂課,用心去教學,用時間來我的付出。在教學上的不足要努力去克服,在生活上更應該幸??鞓?。
x月17日,我參加了石蓮子鎮(zhèn)新教師培訓。雖然上班已經一年,但我各方面仍然存在不足。經過這次培訓,我收獲了很多。下面,我說一下這一次新教師培訓學習的心得體會。
王校長對新教師提出了3點希望:理清思路,爭做優(yōu)秀教師;扎實負責,爭做骨干教師,桃李滿園的幸福教師;奮勇爭先,爭做優(yōu)秀教師。我在平時應該努力做到以上三點。向優(yōu)秀教師看齊,積極學習向上的觀點,抵制不良言行,努力樹立良好的形象,借鑒經驗不斷提升自己。在備課、上課、批改作業(yè)上下足功夫,做到規(guī)范性并努力促進學生全面、個性發(fā)展。日常中要認真學習、虛心學習。
聶教研員向我們講解了如何去備好語文課和布置作業(yè)。通過學習,我對低年級識字、閱讀教學策略、中高年級閱讀教學策略有了更進一步的了解。我對各種作業(yè)也更加熟悉。
夏教研員向我們介紹了英語教學策略及作業(yè)。夏教研員列舉了我們身邊很多值得我學習的榜樣。我被這些榜樣深深觸動。我感覺我更應該向他們學習。
田教研員向我們講解了常識的教學策略及我們應該注意的問題。我對常識有了更深入的了解。
最后,孫校長在百忙之中來到現(xiàn)場。孫校長希望年輕教師盡快成長,盡快適應工作,盡快適應角色,多向優(yōu)秀教師學習,多動腦筋,多學習。
通過培訓,我感覺自己的不足之處還有很多。我應該在平時教學中更用心,不斷提升自己。向優(yōu)秀教師看齊,爭做一名合格的優(yōu)秀教師。
鄉(xiāng)村青年教師培訓心得體會篇八
20xx年11月8日,xx中心學校特邀了區(qū)教研室xx主任給全鎮(zhèn)青年教師主講了“如何成為受學生歡迎的老師”專題講座,各學校參加培訓的青年教師都能按照中心學校統(tǒng)一要求,撰寫了學習體會,上傳學習體會54篇次。部分青年教師體會撰寫認真,能依據(jù)講座感受最深的內容,并結合自己平時工作實踐和具體案例,圍繞“如何成為受學生歡迎的老師”這個主題,進行了深刻的反思與剖析,明確了今后努力方向,具有較強的真情實感。部分教師存在敷衍差事現(xiàn)象,體會內容或大而空、雜而亂,缺中心觀點;或寫成簡單重復講座內容及活動流程的“通訊報道”體裁;或游離主題寫其它內容譬如工作總結式題裁;或直接從網上下載,出現(xiàn)“撞車”甚至出現(xiàn)前后內容重復等問題?,F(xiàn)將部分教師撰寫的具有一定針對性學習體會予以展評,希望大家分享借鑒,實現(xiàn)“他山之石,可以攻玉”之效果。
20xx年11月8日,曾都區(qū)教研室xx主任來到xx鎮(zhèn)中心學校,為xx鎮(zhèn)青年教師帶來了《如何成為受學生歡迎的老師》培訓講座。講座主要從教師學習、教師行動和教師發(fā)表三個方面闡述了如何通過行動研究來促發(fā)教師專業(yè)成長。
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!睂τ诮處煻裕脤W習重要的人不如喜愛學習的人;喜愛學習的人又不如以學習為樂的人。對于學生而言,知道讀書學習重要的不如喜歡讀書學習的學生接受得快,喜歡讀書學習的又不如以此為樂的學生接受得更快。想要成為一名受學生喜歡的老師,就離不開學生以此為樂的課堂。這不禁讓我回憶起自己公開課后的小插曲,課后學生同我聊天,說:“老師,這節(jié)課真有意思,有說有笑的,我們每堂課都這樣上可以嗎?”我笑著說我盡量?;貞涀约旱恼n堂,有時為了確保學生掌握知識點,在平時課堂上我會當堂檢測,對于基礎好的學生來說是小菜一碟,但基礎較差的學生只能望“詞”興嘆,這么看來,我似乎只關注了學生知識的掌握,卻忽視了孩子們對學習知識的興趣培養(yǎng)。
作為老師只有先成為一名“樂之者”,才能培養(yǎng)“樂之者”。如何讓教師先成為一名“樂之者”,首先要做一名“以讀書學習為樂的人”。讀書學習是我們青年教師專業(yè)成長唯一的助推手,學習應與教師工作緊密聯(lián)系在一起,教育教學是教師職場工作的主要活動。作為走上工作崗位不久的我們來說,無論是教學上還是學生教育管理上,總是會遇到很多困難,面對這些困難,我們往往不能通過我們自己簡單反思和舊有經驗解決它。這個時候,我們就需要獲得他人的經驗和智慧的支持,我們可以通過拜師和閱讀的方式來得到專業(yè)支持。人類的學習往往始于模仿,拜師和讀書都是對智慧的一種模仿。先來說拜師,學校為新教師組織了師徒結對,這就為新教師的專業(yè)發(fā)展提供了一個很好的途徑,通過師傅手把手地教,教學中、管理中遇到的很多難題都得到了解決,特別是在教學內容的把握和處理上師傅對我的幫助很大;其次來說讀書,教師曾經都是“讀書人”,但是一旦做了教師后卻很少有人能延續(xù)讀書的習慣和保持“讀書人”的身份,我們經常說“同學們,你們要好好讀書”,可是我們中能有多少人做到了呢?我們要養(yǎng)成閱讀的好習慣,如果一個老師不閱讀,就不太可能有太多的思考,因為他根本不知道別人在想什么,干什么。另外,如果一個老師經常閱讀就會有比較廣闊的視野,有更淵博的知識,這樣在上課的時候就能很好地補充課外知識,學生就會覺得這個老師很有才,會佩服這個老師,才能激發(fā)學生的興趣和熱情,逐步打造快樂課堂。另外,每次課后及時反思,向身邊教學經驗豐富的所有教師請教,多觀看名師的課堂視頻等等,都是認真學習的內容。
xx主任說,老師們無論什么時候都要讓自己有歡樂感。我想:先讓自己成為一名“樂之者”,然后將這份學習的“樂”傳遞給學生,才能培養(yǎng)出“樂之者”。因此,打造學生樂學的課堂,才是我們矢志不渝的追求!
鄉(xiāng)村青年教師培訓心得體會篇九
交通大學由上海內遷于西安后的年7月,正式成立西安交通大學附屬中學,年恢復正常擴建。發(fā)揚歷史,厚德載物,西安交大附中秉承“弘德、廣識、勵志、力行”的校訓,求真務實技術創(chuàng)新,銳意進取。
從唐文治先生,砥礪一等人品;到王培東女士,舉辦世界名中學校長論壇。交大附中,百年滄桑,中流擊水。
“育人就是顯然,質量就是生命”就是學校在教育教學改革中的基本理念。特別就是近幾年,學校積極探索,敢于課堂教學,成績突出,特色獨特,逐步構筑既注重科學教育,又注重人文教育;既注重學生全面發(fā)展,又注重個性培育的課程體系。
已形成了自己鮮明的特色,教育質量和辦學效益高,提出了“適度寬松,嚴格到位”的辦學理念。這里的“寬松”與“嚴格”并不矛盾,在碑林區(qū)多年的高中教學質量綜合評估中,交大附中一直名列前茅,會考、高考成績優(yōu)異。學校連年被碑林區(qū)教育局命名為“高中教育質量綜合評估優(yōu)異學校”、“為高校輸送人才(重點學校)成績突出學?!薄=鼛啄?,交大附中高考線率達到%,上線率及生均成績列碑林區(qū)第二。自年開始,我校每隔一至二年高考就出狀元。xx年,工作受西安交通大學委托,為交大創(chuàng)辦的“創(chuàng)新與素質教育教改試點班”(采取“2+2+4中學—本科—碩士、博士”一體化培養(yǎng)模式),進行中學階段的學習培養(yǎng),試點班學生具有西安交大、交大附中雙重學籍。
交大附中學生學科競賽成績非常注重。在高中五大學科競賽中,學校整體成績處在省內領先地位。在全國中學生高中數(shù)學、物理、化學、生物競賽(陜西賽區(qū))中,得獎人數(shù)多,名次前,出席全國決賽的陜西隊中都存有工作學生。在科技活動競賽中,獲得突出成績,在全國、省、市青少年技術創(chuàng)新大賽中均獲得好成績。
在交大附中重建的不長的時間里,交大附中實現(xiàn)了幾次重大的飛躍。其中最重要的是,一是高中部的新校區(qū)的搬遷,二是首批陜西省示范高中的評定,三是世界名中學校長論壇的成功舉辦。
教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責任感,以及教師的人生觀、世界觀和價值觀的發(fā)展。這幾個要素缺一不可。職業(yè)理想就是教師專門從事教育專業(yè)所必須崇尚的最低境界和所要達至的最低預期目標,就是教師對自己專門從事教育事業(yè)的價值的最為理想化的期盼。因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)蛻變來說,就是教師事業(yè)航程的風帆,就是反對憤世嫉俗化狀態(tài)的催醒劑。如果缺乏了職業(yè)理想就喪失了專業(yè)蛻變的動力。職業(yè)道德就是師德的靈魂,就是教師在教育工作中必須遵從的職業(yè)行為規(guī)范,現(xiàn)在的職業(yè)道德已經被變?yōu)槊魑囊?guī)定的顯性的、具體內容的規(guī)則了,可以實際上,職業(yè)道德大多還是屬隱性的,就是無法明文規(guī)定的,僅靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地看成就是“良知活”,實際就是這個意思。師德就是教師發(fā)展的關鍵因素。
職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè),對待自己的本職工作,對待教育對象—學生的主觀情意,是一種職業(yè)情緒。當然,這里說的職業(yè)情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們是否熱愛教育事業(yè),是否熱愛自己的.本職工作,是否熱愛自己的學生,是否自愛,這就是教師職業(yè)情感的真正涵義。
教育快樂就是教育的真諦,喪失了要的教育,就是教育的最小可悲,也就是孩子的最小可悲。教師也就是社會工作者,分擔著社會教育的責任,教育的目的就是培育惠及社會的人才,因此教師也應當具備猛烈的社會責任感,必須立志為祖國為社會培育出來合格的有價值的人才。陶行知說道過,“捧著一顆苦心,不拎半根草回去”,說道的就是教師的社會責任感的事。許多像是陶行知一樣的人之所以淪為教育家,和他們猛烈的社會責任感就是密不可分的。此外教師的人生觀、世界觀、價值觀也就是一個教師專業(yè)蛻變必不可少的要素,恰當?shù)娜松^、世界觀和價值觀可以幫忙教師淪為一個合格的教育人才,一個瓦解了低級趣味的教育家。教師的師德和心理素質不是與生俱來的,而是在后天的教育實踐中逐漸構成的,通常都必須經歷一個由叛逆至徹悟,由直白至精細,由片面至全面的漸進式的發(fā)展過程。當一個教師回眸自己的職業(yè)生涯,深感無怨無悔無惑時,表明自己也就達至了教育家的境界了。
新課程改革乃是我國基礎教育的大的歷史潮流,誰也不可能逆水行舟。新課程改革要求高水平的教師,業(yè)務能力強,專業(yè)理論高,實踐再實踐、。學生的老師”和“老師的學生”都將不復存在,老師不再僅僅是教,學生在被教的同時也在教,師生在平等交流、相互探討的對話中共同成長。每節(jié)課通過學生自學預習,將教材內容以問題的形式列出來,小問題自行解決,大問題、疑難問題通過課堂討論、辯論、師生對話解決,這種開放式教學,能使學生意識到自己智慧的價值,找到了自己在課堂上的位置,從而產生自豪感,起到了“學貴知疑,小疑則小進,大疑則大進”的效果。
新課程改革呼喚,教師必須高度關注如何最大限度地研發(fā)學生自學的創(chuàng)造力,真正充分發(fā)揮學生的主體作用,并使學生通過互動學習、合作自學、探究自學,找出自學的快感,喚起探究的激情,贏得深刻的體驗和體悟。
鄉(xiāng)村青年教師培訓心得體會篇十
20xx年11月8日,xx中心學校特邀了區(qū)教研室xx主任給全鎮(zhèn)青年教師主講了“如何成為受學生歡迎的老師”專題講座,各學校參加培訓的青年教師都能按照中心學校統(tǒng)一要求,撰寫了學習體會,上傳學習體會54篇次。部分青年教師體會撰寫認真,能依據(jù)講座感受最深的內容,并結合自己平時工作實踐和具體案例,圍繞“如何成為受學生歡迎的老師”這個主題,進行了深刻的反思與剖析,明確了今后努力方向,具有較強的真情實感。部分教師存在敷衍差事現(xiàn)象,體會內容或大而空、雜而亂,缺中心觀點;或寫成簡單重復講座內容及活動流程的“通訊報道”體裁;或游離主題寫其它內容譬如工作總結式題裁;或直接從網上下載,出現(xiàn)“撞車”甚至出現(xiàn)前后內容重復等問題?,F(xiàn)將部分教師撰寫的具有一定針對性學習體會予以展評,希望大家分享借鑒,實現(xiàn)“他山之石,可以攻玉”之效果。
20xx年11月8日,曾都區(qū)教研室xx主任來到xx鎮(zhèn)中心學校,為xx鎮(zhèn)青年教師帶來了《如何成為受學生歡迎的老師》培訓講座。講座主要從教師學習、教師行動和教師發(fā)表三個方面闡述了如何通過行動研究來促發(fā)教師專業(yè)成長。
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”對于教師而言,懂得學習重要的人不如喜愛學習的人;喜愛學習的人又不如以學習為樂的人。對于學生而言,知道讀書學習重要的不如喜歡讀書學習的學生接受得快,喜歡讀書學習的又不如以此為樂的學生接受得更快。想要成為一名受學生喜歡的老師,就離不開學生以此為樂的課堂。這不禁讓我回憶起自己公開課后的小插曲,課后學生同我聊天,說:“老師,這節(jié)課真有意思,有說有笑的,我們每堂課都這樣上可以嗎?”我笑著說我盡量。回憶自己的課堂,有時為了確保學生掌握知識點,在平時課堂上我會當堂檢測,對于基礎好的學生來說是小菜一碟,但基礎較差的學生只能望“詞”興嘆,這么看來,我似乎只關注了學生知識的掌握,卻忽視了孩子們對學習知識的興趣培養(yǎng)。
作為老師只有先成為一名“樂之者”,才能培養(yǎng)“樂之者”。如何讓教師先成為一名“樂之者”,首先要做一名“以讀書學習為樂的人”。讀書學習是我們青年教師專業(yè)成長唯一的助推手,學習應與教師工作緊密聯(lián)系在一起,教育教學是教師職場工作的主要活動。作為走上工作崗位不久的我們來說,無論是教學上還是學生教育管理上,總是會遇到很多困難,面對這些困難,我們往往不能通過我們自己簡單反思和舊有經驗解決它。這個時候,我們就需要獲得他人的經驗和智慧的支持,我們可以通過拜師和閱讀的方式來得到專業(yè)支持。人類的學習往往始于模仿,拜師和讀書都是對智慧的一種模仿。先來說拜師,學校為新教師組織了師徒結對,這就為新教師的專業(yè)發(fā)展提供了一個很好的途徑,通過師傅手把手地教,教學中、管理中遇到的很多難題都得到了解決,特別是在教學內容的把握和處理上師傅對我的幫助很大;其次來說讀書,教師曾經都是“讀書人”,但是一旦做了教師后卻很少有人能延續(xù)讀書的習慣和保持“讀書人”的身份,我們經常說“同學們,你們要好好讀書”,可是我們中能有多少人做到了呢?我們要養(yǎng)成閱讀的好習慣,如果一個老師不閱讀,就不太可能有太多的思考,因為他根本不知道別人在想什么,干什么。另外,如果一個老師經常閱讀就會有比較廣闊的視野,有更淵博的知識,這樣在上課的時候就能很好地補充課外知識,學生就會覺得這個老師很有才,會佩服這個老師,才能激發(fā)學生的興趣和熱情,逐步打造快樂課堂。另外,每次課后及時反思,向身邊教學經驗豐富的所有教師請教,多觀看名師的課堂視頻等等,都是認真學習的內容。
xx主任說,老師們無論什么時候都要讓自己有歡樂感。我想:先讓自己成為一名“樂之者”,然后將這份學習的“樂”傳遞給學生,才能培養(yǎng)出“樂之者”。因此,打造學生樂學的課堂,才是我們矢志不渝的追求!
青年教師培訓總結
青年教師培訓工作總結
青年教師培訓工作簡報
青年教師培訓的工作簡報
《致青年教師》心得體會
【精選】青年教師培訓工作總結四篇
青年教師素質拓展心得體會
鄉(xiāng)村青年教師培訓心得體會篇十一
有幸參加了學校組織的青年教師培訓,感受頗深。四位極富教學經驗的'老師做的各具特色的講座,使我從不同角度對教育工作有了更加深入的理解。
通過認真聆聽石梅老師所做的《導學案的靈活使用》,我更加明確了導學案編寫的原則、問題或習題選擇遵循的原則等內容,在具體的教學實踐中,能夠做到有的放矢,心中有原則,心中有學生。特別是石老師講的幾個教學故事,讓我覺得作為老師,那種對學生細膩的情感是多么的重要,我想,這就是熱愛學生、尊重學生的實際行動?!凹毠?jié)決定成敗”,課堂教學中細節(jié)的處理是否得當直接決定了教學效果,在今后的教學中我會不斷磨練自己,提升自己的教學技藝,給予我的學生營養(yǎng)的學習盛宴。
張霞老師給我們青年教師提出了一些要求,我覺得很適合我們,我們是應該具有謙虛,不恥下問的品質,我們要養(yǎng)成能與其他同行協(xié)同合作的品質,要養(yǎng)成課后反思的習慣,還要有創(chuàng)新的意識,我會努力做到。我們青年人朝氣蓬勃,好像早晨八九點鐘的太陽,“沒有最好,只有更好”,相信我們!
郜建華老師教給我們如何做一名好教師,做自尊自信的教師,做富有勇氣的教師,做踏地而行的教師,做沒有借口的教師,做遠離安逸的教師,做耐住寂寞的教師,做永不放棄的教師,做超越失敗的教師,做挑戰(zhàn)自我的教師,理應如此。
在學校如此重視我們青年教師的大好環(huán)境下,我倍感幸福,有領導的關心,有老師的幫助,再加上我自己不停地學習充電,我堅信,我會成長為一名師德高尚、專業(yè)精良優(yōu)秀教師!
鄉(xiāng)村青年教師培訓心得體會篇一
20xx年2月15日,我校邀請北大附中專家學者對儲備青年教師做了全面的培訓。這次活動很難得,是引導青年教師成長的重要舉措,下面這次培訓學習的感想記錄,有幸與您一起分享。
新來這里不久,學校首先給各位青年老師安排德高望重的老師進行實習和學習,考慮到我們的成長和以后的工作重擔,學校領導決定請各部責任人及優(yōu)秀教師對我們做全面的培訓。非常幸運能有這次機會跟各位老師溝通交流,促進了解,并向他們詢問學習。這次培訓讓我在行政工作、學校管理、課堂教學、教務常規(guī)及青年教師教學經驗等方面有了更全面的了解,各位老師認真負責培訓工作會議,細致入微,關心到我們各位老師的發(fā)展和切身利益,而且對學校教學,師生狀況做了明確的介紹,就學校的計劃和發(fā)展做了鮮明指點,顯示了領導層的深遠志向和卓越風范,下面就其中的某些方面談談自己感受。
首先,校辦黃誠老師就學校的發(fā)展狀況做了總述,簡介了各部門的重要職能及其相關負責人。讓我對學校的發(fā)展有了更全面的認識,學校本著以人為本,全面發(fā)展學生各方面素質為宗旨,爭創(chuàng)全省一流全國知名的學校,圍繞這一核心目標在不斷努力教育教學改革,制定了各個時期的階段目標,并努力付諸實施。接下來鄒媛玲老師介紹了學校里的行政管理政策,規(guī)章制度,補貼優(yōu)惠政策。
第二,朱紹聰主任就教學課堂常規(guī)——如何上好一節(jié)生動的優(yōu)質高效課做了生動描述,傳授了很多實用經驗。課堂應該是師生相互尊重,師生互動,組織嚴密,掌控合理,講練并重的高效課堂,評判教師教學成效的標準正是學生學到了什么,有無達到預期目的。朱老師細致的評說給我上了最生動的一課,包括課前的準備,課堂組織,學生注意力的培養(yǎng),提問合理性都極為細致,很多觀點讓在座老師耳目一新,而且對課堂常規(guī)要求和基本要求都做了指示,這是我以后順利工作的一部分。
第三,教務處主任陳衛(wèi)老師做了教學常規(guī)要求的講座。就課程建設、講課、教師聽課、聽課原則、聽課記錄、備課等方面要求做了全面闡述。是我對課程,講課聽課的再認識,果斷地消除了以前的很多盲目性,狹隘性,再次提醒了我很多。自入校至今已聽課大約四十節(jié)課,很多記錄不全面,有些要點不突出。通過這次講座我拓展了認識,聽課工作重心重做調整,個人備課和集體備課也將更加細致,更密切以后的教學工作。我看到了自己的很多不足之處,教學組織經驗需要向資深教師學習。從教學來評課的標準(1)調動學生積極性;(2)突出重點,彰顯特色;(3)通過練習、提問鞏固本節(jié)課內容尤其是重點。這些要求看似平常無奇,但要在有限的一節(jié)課內高質量地完成這些任務非經驗充足的老師不可。這些要求必然指導著我以后的講課,留心積累經驗,注重課后反思。及時改善自己的教學方法,觀察學生們的實際和反應,做到有的放矢。
第四,艾洪羽校長,張克強老師等就德育工作做了重點培訓,為我們以后妥善處理校園事務,師生家長關系提供了極好依據(jù)。艾校長勉勵各位勤懇工作,忍讓尊重,主動付出,磨礪自己不斷努力,句句箴言值得深思。關于正確處理老師學生及家長關系,張克強老師給了一些有效而切合實際的策略,對如何接觸學生、家長、老師有了更好把握。陳老師簡單介紹了學生會、團委、社聯(lián)部等先進學生組織,對我們以后組織學生團體工作和班級活動獲益良多。德育工作是我們學校的一個特色,我們也將把德育工作不斷推進!
值得重視的一項培訓工作是教學科研室主任佘維平帶領青年模范教師唐曉慶,蔡瑩老師做的經驗交流會。我從中體味到了愛心對待學生,耐心對待教學,恒心對待工作,熱心對待同事,信心對待生活的深刻道理。也正如蔡瑩老師說的,對工作不能停留在滿足的天地,應該追求卓越,精益求精。用快樂的心,坦誠的心去看去想去做,培養(yǎng)與時俱進不斷學習的良好作風,絕不為失敗錯誤找借口,深刻的自省總結教訓。
此外,初中年級部劉占文主任和高中年級部主任何希平老師分別對各年級基本狀況,年級工作要求做了重點介紹。針對初中生心理特點,劉主任提出了用愛來教育,用愛來引導,用愛來管理的科學方針。對于年青而充滿陽光和自信的初中一代,我們要用愛心負起這項重任,及時地做好溝通,協(xié)調處理好各項工作。劉主任熱情地鼓勵青年教師創(chuàng)新、鍛煉、成長,提倡向出色的班主任和科任老師學習,虛心向同志們學習,善于跟學生溝通,走進學生的心靈。何希平主任詳盡地解說了高中情況,重點解讀了高中教學常規(guī)要求,高中發(fā)展策略,特色建設,班級管理等。針對我們提出了良多建議和要求,深情而嚴肅地勉勵我們充分準備,積累經驗,樂于奉獻,努力工作。對我個人還做了點睛式的指點!
培訓的工作還不只
鄉(xiāng)村青年教師培訓心得體會篇二
青年教師在職業(yè)起步的初期,常常會參加各類培訓來提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。我也是其中之一,最近參加了一期青年教師培訓,對此我有很多心得體會。通過這次培訓,我深刻認識到自身的不足,也積累了一些寶貴的教學經驗。以下是我個人對于培訓學員心得的體會。
首先,青年教師培訓課程的安排讓我受益匪淺。這個培訓包括了教育教學理論知識的學習、實際案例的分析以及教學方法的探討等多個方面。在教育教學理論知識的學習中,我了解到了很多我之前沒有接觸過的概念和方法。這些新穎的理論引發(fā)了我對教育教學的更深層次思考。與此同時,通過實際案例的分析,我也有機會了解到了其他教師在教育實踐中遇到的問題,以及他們是如何解決這些問題的。這些經驗的分享對我在教學中的思考和行動有著重要的指導作用。最后,培訓還邀請了一些經驗豐富的教育專家進行授課,他們?yōu)槲覀兘榻B了一些前沿的教學方法和教育理念。這些方法對于我們提高教學效果和提升學生學習興趣非常有幫助。
其次,在培訓中,我還參加了許多與其他教師的互動交流。這可以說是我最受益匪淺的一部分。在課堂上,我與其他教師分享了自己的教學經驗和教學心得。通過聽取其他教師的意見和建議,我發(fā)現(xiàn)自己的教學中還有很多不足之處,并且得到了一些建設性的改進方案。同時,我也從其他教師的教學案例中學習到了很多寶貴的經驗。而且,在課后的交流時間里,我們還討論了一些教育熱點問題,這讓我逐漸建立起了對于教育研究和教學實踐的興趣。通過與其他教師的交流,我不僅在專業(yè)知識上得到了提升,也建立了更多的師友關系。
再者,培訓中的實踐環(huán)節(jié)給了我很大的啟發(fā)。在這次培訓中,我們不僅上了很多理論課程,還有機會參觀其他學校和教師的實際教學課堂。這些實地參觀讓我親身感受到了不同學校和教師的教學特點和風格。通過觀摩他們的教學方式,我發(fā)現(xiàn)了很多有趣的教學方法和技巧。這些實踐啟示了我將教學理論與實際應用相結合的重要性,也提醒我要不斷反思和改進自己的教學方法。同時,實踐環(huán)節(jié)也為我們提供了實踐交流的機會,讓我有機會實際操作和討論教學方案,鍛煉了我解決問題和合作能力。
最后,在培訓過程中,我也意識到了自身的不足。通過學習和交流,我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還有很大的提升空間。比如說,我在課堂管理方面還有待加強,我經常會遇到一些學生紀律不良的問題。通過與其他教師交流和培訓課程的學習,我了解到了一些有效的課堂管理方法,我相信這些方法可以幫助我更好的管理課堂秩序。另外,我還發(fā)現(xiàn)自身在教學效果評估方面的能力有待提升,我常常難以準確評估學生的學習狀況。通過這次培訓,我學習到了一些答題技巧和評估方法,我希望這些方法能幫助我更全面準確地評估學生的學習情況。
總的來說,這次青年教師培訓給了我很多寶貴的經驗和啟發(fā)。通過課程學習、與他人的交流互動、參觀實地和發(fā)現(xiàn)自身不足,我對于教育教學的認識和能力得到了全面提升。我深信,這些學習和體會會對我的未來教學生涯產生積極的影響,我也將繼續(xù)努力成為一位優(yōu)秀的青年教師。
鄉(xiāng)村青年教師培訓心得體會篇三
“桃李不言,下自成蹊”,這句話是我前不久在聽一位北大老師講課時的偶得,回家后翻閱《史記》才明白其真正的含義。這則成語源于司馬遷《史記李將軍傳》中對李廣的評價。李廣是西漢時期的著名將領,為人真誠和善、行事磊落、體恤部下,深得戰(zhàn)友的愛戴。因其智勇雙全,在長期與匈奴作戰(zhàn)中為漢朝立下了赫赫戰(zhàn)功,所以又有“飛將軍的美譽”。
司馬遷在為李廣立傳時稱道:“桃李不言,下自成蹊?!币馑际钦f,桃李有著芬芳的花朵、甜美的果實,雖然它們不會說話,但仍然會吸引人們到樹下賞花嘗果,以至樹下都走出一條小路。李廣將軍就是以他真誠和高尚的品質贏得了人們的崇敬。其后“桃李不言,下自成蹊”就用來比喻以自己的真誠和律己精神感動別人,從而受到人們的敬仰。
合上書后,靜靜思考。腦海中浮現(xiàn)了出“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”、“為人師表”等等形容教師精神的詞匯,這些詞匯大多都是對教師高尚職業(yè)生涯的贊譽。而“桃李不言,下自成蹊”這句話也讓我明白,要成為一個好老師除了有高尚的情操還要像默默無言的桃李一樣,以靜靜的芬芳留給人間無盡的芳華。
前些天,有幸聆聽了我院老教師的精彩講授,獲益匪淺。從他們身上我學到的不僅僅是教學經驗,更多的是師德的魅力!今年七月,我終于完成了人生的第一個角色轉換,從一名學生成為了一名教師,帶著一些欣喜、一些期待和一些責任站在了三尺講臺上。起初,心里對教師這個職業(yè)有些茫然。每當我站在講臺上,面對一張張渴求的臉龐,突然發(fā)覺我的生命是如此精彩。三尺講臺,也許相對一個舞臺來說太小太小,可是它承載的卻又太多太多。多少年來,一位位教師默默耕耘,但他們的默默無聞?chuàng)Q來的是學生明天的輝煌。我突然明白,教師的魅力在于一種無聲的美麗、奉獻的美麗。
常聽老教師說:“要給學生一碗水,自己須有一桶水?!碧稍谠械闹R上,光有奉獻精神的老師,未必就能成為一個好老師。通過這次師德師風的學習,我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對學校教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更加熟悉了。好教師的標準應當是動態(tài)的`,是不斷提高的,這就需要我們去發(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造,就時時需要我們有一顆進取心,不求做得最好,但求做得更好。
我想:人不一定能使自己偉大,卻可以使自己高尚;生命可以沒有燦爛,但不能失去執(zhí)著。要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點燃別人,首先自己心中要有火種。時間在自己手中,路在自己腳下。
正如詩人泰戈爾所說:“果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是優(yōu)美的?!弊屛覀冏孕诺貜氖禄ê凸麑嵉氖聵I(yè)吧,綠葉總是謙遜地低垂著它的枝葉,撒下一片片綠蔭,結出豐碩的果實。教師是培育桃李芬芳的人,那就讓我們做綠葉和綠蔭吧!教師是鋪就成才之路的人,那就讓我們甘做鋪路的泥土和路石吧!教師是造就學生攀登科學高峰的人,那就讓學生從我們的肩上開始攀登吧!
鄉(xiāng)村青年教師培訓心得體會篇四
20xx年9月8日,區(qū)教育局對全區(qū)青年教師進行了一次系統(tǒng)的培訓。區(qū)教育局請來了著名教研員余老師做了關于《怎樣規(guī)劃自己的專業(yè)成長》的專題培訓。通過這次培訓,使我受益匪淺。
教師要學會傾聽,同時還要學會表達。隨時記下發(fā)生在身邊的問題,故事,靈感,有了問題及時思考,因為思考讓人年輕美麗。
1、理念
體現(xiàn)在自己的學生觀,我們要相信人的尊嚴價值、潛能與創(chuàng)造力
2、素養(yǎng)
培養(yǎng)自己多層符合知識結構
3、教育科學
課后進行反思,反思要走向專業(yè)化,課堂上準備做什么(預設),想課堂上發(fā)生了什么,為什么會發(fā)生,不這樣做,還可以怎樣做。
1、理解他人,與他人交往的能力
2、管理能力,包括班級管理,要形成班級文化,教學管理
3、教育研究能力
隨后,教育局的霍曉健主任又給我們講了關于班主任工作的一些建議?;糁魅握f,班主任首先要有是非觀念,對于班級發(fā)生的事情,要抓住重點,提高學生的認知水平,樹立良好的班風。同時,霍主任對青年教師的教學常規(guī)做出了規(guī)定。
備課:先要認真學習新課標,不僅要研究,了解教材,確立三維目標,認真寫教案,同時還要了解學生。
上課:要按時上課,提前1—2分鐘進入教室,上課時教師要精神飽滿,面帶微笑上課,做到巡回授課,并按時下課。
反思:要寫出這節(jié)課成功的地方,不好的地方。達到優(yōu)化課堂,提高課堂效率。
作業(yè):適當?shù)牧糇鳂I(yè)。
輔導:自己要先吃透教材及練習冊,對待每一位學生輔導要熱情。
時間過的很快,一個下午的培訓很快就結束了,但是對于我的啟發(fā)卻讓我受益終身。教師不僅僅是教,同時我還要樹立終身學習的理念,在學習中進步,在學習中創(chuàng)新,在教育教學中,我要快樂的教,讓學生快樂的學。
鄉(xiāng)村青年教師培訓心得體會篇五
有幸參加了學校組織的青年教師培訓,感受頗深。四位極富教學經驗的老師做的各具特色的講座,使我從不同角度對教育工作有了更加深入的理解。
通過認真聆聽石梅老師所做的《導學案的靈活使用》,我更加明確了導學案編寫的原則、問題或習題選擇遵循的原則等內容,在具體的教學實踐中,能夠做到有的放矢,心中有原則,心中有學生。特別是石老師講的幾個教學故事,讓我覺得作為老師,那種對學生細膩的情感是多么的重要,我想,這就是熱愛學生、尊重學生的實際行動?!凹毠?jié)決定成敗”,課堂教學中細節(jié)的處理是否得當直接決定了教學效果,在今后的教學中我會不斷磨練自己,提升自己的教學技藝,給予我的學生營養(yǎng)的學習盛宴。
張霞老師給我們青年教師提出了一些要求,我覺得很適合我們,我們是應該具有謙虛,不恥下問的品質,我們要養(yǎng)成能與其他同行協(xié)同合作的品質,要養(yǎng)成課后反思的習慣,還要有創(chuàng)新的意識,我會努力做到。我們青年人朝氣蓬勃,好像早晨八九點鐘的太陽,“沒有最好,只有更好”,相信我們!
郜建華老師教給我們如何做一名好教師,做自尊自信的教師,做富有勇氣的教師,做踏地而行的教師,做沒有借口的`教師,做遠離安逸的教師,做耐住寂寞的教師,做永不放棄的教師,做超越失敗的教師,做挑戰(zhàn)自我的教師,理應如此。
在學校如此重視我們青年教師的大好環(huán)境下,我倍感幸福,有領導的關心,有老師的幫助,再加上我自己不停地學習充電,我堅信,我會成長為一名師德高尚、專業(yè)精良優(yōu)秀教師!
鄉(xiāng)村青年教師培訓心得體會篇六
人類已步入21世紀,教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好地擔負起提高全民族素質,增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前,能否有效的建設一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務素質高,教學基本功過硬,具備終身學習意識的教師隊伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關鍵。青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng),把青年教師的培訓工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓,工作的規(guī)范化,制度化逐漸加強,并在培訓內容上更具針對性和實效性。本學期青年教師培訓工作在上學期取得一定進展的基礎上,進一步從轉變教育觀念入手,開展了系列專題講座和微機培訓,還進行了優(yōu)質課觀摩及教學基本功比賽,現(xiàn)把本學期青年教師培訓工作總結如下,請學校領導和同志們給予批評指正。
一、領導的關心和支持是做好青年教師培訓工作的關鍵
學校杜校長,原黨支部書記邢書記對青年教師的培訓工作非常重視,不論是青年教師培訓工作領導小組成員的確定、培訓動員大會的安排及程序的蹇定,還是對培訓內容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目,予以具體地指導,同時,還參加每一次大型的青年教師培訓活動,給予大家很多精神上的鼓勵和支持;劉校長更是身體力行,親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領導的關心、支持和重視,才使本學期青年教師培訓工作又取得了一定進步,上了一個新臺階。
二、全體青年教師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎
全體青年教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的,更認識到是時代的需要,是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學術造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要,是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此,全體青年教師都能認真積極的參加培訓,做到有事請假,嚴格遵守培訓紀委的要求。
三、開展主要工作
1、進一步加強教育教學理論的學習,提高青年教師的理論素養(yǎng)
本學期繼續(xù)認真組織了全體青年教師學習每周一期的教育理論周刊,并提出具體的學習要求和檢查措施,要求青年教師真正更新觀念,學以致用,把理論學習同自己的教學實踐相結合,不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。同時增強學習和實效性,要求大家做好學習筆記,并結合自己的教育教學實踐定時寫出總結和感悟,以更好的指導實踐,領導小組的幾位成員在劉校長的組織帶領下,于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。
本學期圍繞教育理論的學習,還進行了5次教育理論專題講座分別是劉軍生校長主講的”班主任工作的藝術與追求“、尹忠謀主任主講的”怎樣的課算是一堂好課——課堂教學評價“和劉晶、于桂莉、呂凌云三位主任講的”課堂教學藝術淺談“、”教學模式的探索與創(chuàng)新“、”關于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神“,雖然次數(shù)不多也談不上多么高深,但通過這種形式,大家共同學習,共同探討,確實達到了共同提高的目的。特別是杜校長親自邀請華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關于建構主義教學模式的專題講座開闊了思路提升了認識,對指導教學幫助尤大。
2、繼續(xù)加強計算機培訓,提高了青年教師就用現(xiàn)代教學技術的能力
本學期共進行計算機培訓7次,培訓內容仍以計算機教學課件的制作為主要內容。為了面向全體,七學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學,根據(jù)教師們的實際情況,分a,b兩班進行培訓。特別值得一提的是計算機組的王奉華、王慧麗兩位教師他們在做好日常教學工作的同時,認真?zhèn)湔n,講解,解答,全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加計算機等級考試之前,王奉華教師主動承擔了輔導工作,他克服了期末工作繁雜,天氣炎熱等困難,為教師們考試順利過關立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r、優(yōu)質的服務工作,在此表示感謝。
3、重視青年教師教學基本功的提高,以訓練保持量,以比賽促高
本學期開展了青年教師教學基本功的訓練和比賽,包括板書設計比賽、教案設計比賽和導課比賽。板書設計比賽71人參加,90分以上的7人,點9、9%,80分以上的54人,點84、4%;教案設計比賽66人參加,90以上的28人,占42、4%,80分以上的35人,占53、03%。從大家的成績中可以看出,青年教師的教學基本功朋明顯提高,駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進步。
在此特別想說的是,在這次基本功比賽中,學校工作督察小組的老教師們給了我們的指導和支持。板書比賽,他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個教室和10塊黑板之間,認真評論,仔細比較,嚴謹打分;導課比賽,他們冒著酷暑,一絲不敬的評價每一位教師的導課,這種認真負責的精神令我們青年教師欽佩,他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務上的指導,更是一種精神和責任心的熏染,在此,向各位可敬的老教師表示忠心的感謝!
四、取得的成績與效果
全體青年教師通過參加培訓,不僅豐富了自己的教育理論知識,提高了應用現(xiàn)代教育技術手段的能力,而且增強了政治思想覺悟,提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應用到自己的教學與班組管理中去,在平凡的教學工作中努力進取,勤奮開拓,取得了不平凡的業(yè)績。這些成績可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出:
1、本學期市級以上優(yōu)質課評比,魯勁秋、李忠棟、張學軍教師分獲所教學科的一等獎,江宏、龍翔等五位教師獲二等獎。另外,崔青、王莉惠兩位教師參加全市普高數(shù)學教學研討會所講的市級公開課,受到與會專家和教師的高度評價,向全市證明了我校綜合高中的辦學實力,為我校綜合高中的辦學贏得了聲譽。于國華、肖京紅兩位教師在全校上建構主義示范課,為這一教學模式的探討和推廣盡了力。
2、本學期參加市級以上論文教學論文和心理健康論文評比并獲獎的29篇,98%為青年教師撰寫。尤其令人振奮的是本學期有張學軍老師的論文獲全國一等效,崔青、馮翠紅等老師獲省級一等獎。在我們編寫的學?!?00年教育教學論文集》中,青年教師的優(yōu)秀論文占75%。
3、本學期課件制作、優(yōu)秀教案的評比,曲俐教師獲省級一等獎,鄭曉燕老師獲省級二等效,張兆忠、王奉華老師獲省級三等效;郝萌老師獲市級優(yōu)秀教案二等獎。
另外,還有薛會英、王奉華、于崇浩、張學軍、孟帥、于亞明、張慧、孟勇等老師獲省級、市級專業(yè)優(yōu)秀指導教師獎。特別值得一提的是,綜合高中全體青年教師在杜校長的親自指導下,全組老師以高度的責任感和強烈的事業(yè)心,在實際工作中團結一心,甘于奉獻,取長補短,積極進取,任勞任怨,他們付出了辛勤的勞動,也得到了豐厚的回報。在全省高一歷史、地理兩科的會考中,取得優(yōu)異成績,地理在全市名列前茅。以我們學生的基礎,這種成績的取得實屬不易。
五、存在的問題與建議
本學期青年教師的培訓工作雖說做了一定的工作,取得了許多進步,但離學校的要求還有很大的差距,學期實制定的培訓計劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進行。總結過去是為了更好的做好今天和明天的工作,在本學期的青年教師培訓工作中,主要存在的問題如下:
1、培訓的內容在理論和實踐相結合上還有一定差距。
2、培訓對象的針對性不強。
3、加強了培訓過程的管理力度,但對培訓結果的考核在落實上有一定差距。
4、個別青年教師對培訓的意義認識不足,對培訓重視不夠。
建議在今后的青年教師培訓中,增強對青年教師師德教風和敬業(yè)精神的培養(yǎng),增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),增強培訓工作和培訓內容的針對性、實效性,強化培訓紀律要求,加強對培訓效果的考核。
總之,總結一學期來的青年教師培訓工作,如果說取得了一定的成績,那也與學校領導的關心重視、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關處室的大力配合分不開。再一次對學校領導、各有關處室、學校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝!我們將再接再厲,不斷地總結,吸取經驗教訓,力爭使青年教師牢固地樹立終身學習意識,完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉變,從而真正提高自身業(yè)務素質,提高教育教學質量,為把我校的青年教師培訓工作做得更好而努力!
鄉(xiāng)村青年教師培訓心得體會篇七
短短的幾天,幾十個新教師聚在縣進修學校進行了一次全新的培訓。從新入職教師的人員來看,女教師居多,惟獨三個男教師。這樣看來未來小學幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況,那就是女教師多男教師少的局面,做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的責任,為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。
本次培訓的內容十分豐富,形式也多種多樣,時間也從x月份持續(xù)到8月份,但統(tǒng)一一起培訓的時間只有五天,其余時間是自學自練階段。培訓的內容包括:教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長,師道尊嚴,老前輩對我們新教師的一些建議,了解學生的心里教育,有效課堂教學,教學藝術的培養(yǎng),校園安全及防護,班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導,如何上好一堂課等等諸多方面的學習。雖然一起學習的時間并不長,但內容卻是如此的豐富,對于我們小學、幼兒園的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓,我也得到了相當大的收獲,現(xiàn)如下幾點:
在本次培訓中聽了有關教職專員老師的講座后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說:“師者,傳道授業(yè)解惑也?!边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,“學高為師,身正為范”正是這個意思,這里也涉及到做人的問題,學生都是有向師性的,這也是做人的一種認同感,同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師要真正成為學生的引路人。
第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力,才能使課堂教學更有效率,更能促進學生的身心發(fā)展。第四,教師是父母。“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神?!倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌?,教師對學生的愛是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需求。第五,教師是朋友,“良師益友”這就強調了作為教師要懂得和學生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心里輔導者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心里學等,作為教師應了解不同學生的心里特點、心里困惑、心里壓力等,并及時給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心里品質。
與此同時,對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻精神,創(chuàng)新精神,拼博精神,這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要“愛生如子”時時為學生著想,以學生的利益為重,處處用真情去打動學生。新時代的教師應具備高尚的師德,先進的理念,健全的人格,健康的心里素質和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平,有敏捷的思維,較強的語言表達能力和感染力。對待學生要多問“為什么?”還要多鼓勵、多安慰、經常開導,說實話。少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應具備的素質。
通過學科專業(yè)科的培訓,使認識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須具備最基本的六要素既:認真?zhèn)湔n,認真上課,認真設計作業(yè),認真輔導,認真組織課內外活動。其中備課是一項重要的組成部分,備課中要準備三方面的內容,備教材、備學生、備教學,更要關注學生如何學、學到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課,還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累,只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學上應該懂得將教學藝術化,學會抓住學生的心里,引起他們對知識的好奇心,引導學生學會自主學習,改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法教師應當從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下,一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發(fā)展為本,以新的教學姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門學科,使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學方式。這就要我努力地備好課,努力地鍛煉,努力地學習。
本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境和生活環(huán)境,人際關系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型的老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實現(xiàn)自己的意志。也許,對于我來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開始,而好的開始,便是成功的一半”。
最后,各位長輩的建議我將銘記于心,用心去備好每一堂課,用心去教學,用時間來我的付出。在教學上的不足要努力去克服,在生活上更應該幸??鞓?。
x月17日,我參加了石蓮子鎮(zhèn)新教師培訓。雖然上班已經一年,但我各方面仍然存在不足。經過這次培訓,我收獲了很多。下面,我說一下這一次新教師培訓學習的心得體會。
王校長對新教師提出了3點希望:理清思路,爭做優(yōu)秀教師;扎實負責,爭做骨干教師,桃李滿園的幸福教師;奮勇爭先,爭做優(yōu)秀教師。我在平時應該努力做到以上三點。向優(yōu)秀教師看齊,積極學習向上的觀點,抵制不良言行,努力樹立良好的形象,借鑒經驗不斷提升自己。在備課、上課、批改作業(yè)上下足功夫,做到規(guī)范性并努力促進學生全面、個性發(fā)展。日常中要認真學習、虛心學習。
聶教研員向我們講解了如何去備好語文課和布置作業(yè)。通過學習,我對低年級識字、閱讀教學策略、中高年級閱讀教學策略有了更進一步的了解。我對各種作業(yè)也更加熟悉。
夏教研員向我們介紹了英語教學策略及作業(yè)。夏教研員列舉了我們身邊很多值得我學習的榜樣。我被這些榜樣深深觸動。我感覺我更應該向他們學習。
田教研員向我們講解了常識的教學策略及我們應該注意的問題。我對常識有了更深入的了解。
最后,孫校長在百忙之中來到現(xiàn)場。孫校長希望年輕教師盡快成長,盡快適應工作,盡快適應角色,多向優(yōu)秀教師學習,多動腦筋,多學習。
通過培訓,我感覺自己的不足之處還有很多。我應該在平時教學中更用心,不斷提升自己。向優(yōu)秀教師看齊,爭做一名合格的優(yōu)秀教師。
鄉(xiāng)村青年教師培訓心得體會篇八
20xx年11月8日,xx中心學校特邀了區(qū)教研室xx主任給全鎮(zhèn)青年教師主講了“如何成為受學生歡迎的老師”專題講座,各學校參加培訓的青年教師都能按照中心學校統(tǒng)一要求,撰寫了學習體會,上傳學習體會54篇次。部分青年教師體會撰寫認真,能依據(jù)講座感受最深的內容,并結合自己平時工作實踐和具體案例,圍繞“如何成為受學生歡迎的老師”這個主題,進行了深刻的反思與剖析,明確了今后努力方向,具有較強的真情實感。部分教師存在敷衍差事現(xiàn)象,體會內容或大而空、雜而亂,缺中心觀點;或寫成簡單重復講座內容及活動流程的“通訊報道”體裁;或游離主題寫其它內容譬如工作總結式題裁;或直接從網上下載,出現(xiàn)“撞車”甚至出現(xiàn)前后內容重復等問題?,F(xiàn)將部分教師撰寫的具有一定針對性學習體會予以展評,希望大家分享借鑒,實現(xiàn)“他山之石,可以攻玉”之效果。
20xx年11月8日,曾都區(qū)教研室xx主任來到xx鎮(zhèn)中心學校,為xx鎮(zhèn)青年教師帶來了《如何成為受學生歡迎的老師》培訓講座。講座主要從教師學習、教師行動和教師發(fā)表三個方面闡述了如何通過行動研究來促發(fā)教師專業(yè)成長。
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!睂τ诮處煻裕脤W習重要的人不如喜愛學習的人;喜愛學習的人又不如以學習為樂的人。對于學生而言,知道讀書學習重要的不如喜歡讀書學習的學生接受得快,喜歡讀書學習的又不如以此為樂的學生接受得更快。想要成為一名受學生喜歡的老師,就離不開學生以此為樂的課堂。這不禁讓我回憶起自己公開課后的小插曲,課后學生同我聊天,說:“老師,這節(jié)課真有意思,有說有笑的,我們每堂課都這樣上可以嗎?”我笑著說我盡量?;貞涀约旱恼n堂,有時為了確保學生掌握知識點,在平時課堂上我會當堂檢測,對于基礎好的學生來說是小菜一碟,但基礎較差的學生只能望“詞”興嘆,這么看來,我似乎只關注了學生知識的掌握,卻忽視了孩子們對學習知識的興趣培養(yǎng)。
作為老師只有先成為一名“樂之者”,才能培養(yǎng)“樂之者”。如何讓教師先成為一名“樂之者”,首先要做一名“以讀書學習為樂的人”。讀書學習是我們青年教師專業(yè)成長唯一的助推手,學習應與教師工作緊密聯(lián)系在一起,教育教學是教師職場工作的主要活動。作為走上工作崗位不久的我們來說,無論是教學上還是學生教育管理上,總是會遇到很多困難,面對這些困難,我們往往不能通過我們自己簡單反思和舊有經驗解決它。這個時候,我們就需要獲得他人的經驗和智慧的支持,我們可以通過拜師和閱讀的方式來得到專業(yè)支持。人類的學習往往始于模仿,拜師和讀書都是對智慧的一種模仿。先來說拜師,學校為新教師組織了師徒結對,這就為新教師的專業(yè)發(fā)展提供了一個很好的途徑,通過師傅手把手地教,教學中、管理中遇到的很多難題都得到了解決,特別是在教學內容的把握和處理上師傅對我的幫助很大;其次來說讀書,教師曾經都是“讀書人”,但是一旦做了教師后卻很少有人能延續(xù)讀書的習慣和保持“讀書人”的身份,我們經常說“同學們,你們要好好讀書”,可是我們中能有多少人做到了呢?我們要養(yǎng)成閱讀的好習慣,如果一個老師不閱讀,就不太可能有太多的思考,因為他根本不知道別人在想什么,干什么。另外,如果一個老師經常閱讀就會有比較廣闊的視野,有更淵博的知識,這樣在上課的時候就能很好地補充課外知識,學生就會覺得這個老師很有才,會佩服這個老師,才能激發(fā)學生的興趣和熱情,逐步打造快樂課堂。另外,每次課后及時反思,向身邊教學經驗豐富的所有教師請教,多觀看名師的課堂視頻等等,都是認真學習的內容。
xx主任說,老師們無論什么時候都要讓自己有歡樂感。我想:先讓自己成為一名“樂之者”,然后將這份學習的“樂”傳遞給學生,才能培養(yǎng)出“樂之者”。因此,打造學生樂學的課堂,才是我們矢志不渝的追求!
鄉(xiāng)村青年教師培訓心得體會篇九
交通大學由上海內遷于西安后的年7月,正式成立西安交通大學附屬中學,年恢復正常擴建。發(fā)揚歷史,厚德載物,西安交大附中秉承“弘德、廣識、勵志、力行”的校訓,求真務實技術創(chuàng)新,銳意進取。
從唐文治先生,砥礪一等人品;到王培東女士,舉辦世界名中學校長論壇。交大附中,百年滄桑,中流擊水。
“育人就是顯然,質量就是生命”就是學校在教育教學改革中的基本理念。特別就是近幾年,學校積極探索,敢于課堂教學,成績突出,特色獨特,逐步構筑既注重科學教育,又注重人文教育;既注重學生全面發(fā)展,又注重個性培育的課程體系。
已形成了自己鮮明的特色,教育質量和辦學效益高,提出了“適度寬松,嚴格到位”的辦學理念。這里的“寬松”與“嚴格”并不矛盾,在碑林區(qū)多年的高中教學質量綜合評估中,交大附中一直名列前茅,會考、高考成績優(yōu)異。學校連年被碑林區(qū)教育局命名為“高中教育質量綜合評估優(yōu)異學校”、“為高校輸送人才(重點學校)成績突出學?!薄=鼛啄?,交大附中高考線率達到%,上線率及生均成績列碑林區(qū)第二。自年開始,我校每隔一至二年高考就出狀元。xx年,工作受西安交通大學委托,為交大創(chuàng)辦的“創(chuàng)新與素質教育教改試點班”(采取“2+2+4中學—本科—碩士、博士”一體化培養(yǎng)模式),進行中學階段的學習培養(yǎng),試點班學生具有西安交大、交大附中雙重學籍。
交大附中學生學科競賽成績非常注重。在高中五大學科競賽中,學校整體成績處在省內領先地位。在全國中學生高中數(shù)學、物理、化學、生物競賽(陜西賽區(qū))中,得獎人數(shù)多,名次前,出席全國決賽的陜西隊中都存有工作學生。在科技活動競賽中,獲得突出成績,在全國、省、市青少年技術創(chuàng)新大賽中均獲得好成績。
在交大附中重建的不長的時間里,交大附中實現(xiàn)了幾次重大的飛躍。其中最重要的是,一是高中部的新校區(qū)的搬遷,二是首批陜西省示范高中的評定,三是世界名中學校長論壇的成功舉辦。
教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責任感,以及教師的人生觀、世界觀和價值觀的發(fā)展。這幾個要素缺一不可。職業(yè)理想就是教師專門從事教育專業(yè)所必須崇尚的最低境界和所要達至的最低預期目標,就是教師對自己專門從事教育事業(yè)的價值的最為理想化的期盼。因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)蛻變來說,就是教師事業(yè)航程的風帆,就是反對憤世嫉俗化狀態(tài)的催醒劑。如果缺乏了職業(yè)理想就喪失了專業(yè)蛻變的動力。職業(yè)道德就是師德的靈魂,就是教師在教育工作中必須遵從的職業(yè)行為規(guī)范,現(xiàn)在的職業(yè)道德已經被變?yōu)槊魑囊?guī)定的顯性的、具體內容的規(guī)則了,可以實際上,職業(yè)道德大多還是屬隱性的,就是無法明文規(guī)定的,僅靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地看成就是“良知活”,實際就是這個意思。師德就是教師發(fā)展的關鍵因素。
職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè),對待自己的本職工作,對待教育對象—學生的主觀情意,是一種職業(yè)情緒。當然,這里說的職業(yè)情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們是否熱愛教育事業(yè),是否熱愛自己的.本職工作,是否熱愛自己的學生,是否自愛,這就是教師職業(yè)情感的真正涵義。
教育快樂就是教育的真諦,喪失了要的教育,就是教育的最小可悲,也就是孩子的最小可悲。教師也就是社會工作者,分擔著社會教育的責任,教育的目的就是培育惠及社會的人才,因此教師也應當具備猛烈的社會責任感,必須立志為祖國為社會培育出來合格的有價值的人才。陶行知說道過,“捧著一顆苦心,不拎半根草回去”,說道的就是教師的社會責任感的事。許多像是陶行知一樣的人之所以淪為教育家,和他們猛烈的社會責任感就是密不可分的。此外教師的人生觀、世界觀、價值觀也就是一個教師專業(yè)蛻變必不可少的要素,恰當?shù)娜松^、世界觀和價值觀可以幫忙教師淪為一個合格的教育人才,一個瓦解了低級趣味的教育家。教師的師德和心理素質不是與生俱來的,而是在后天的教育實踐中逐漸構成的,通常都必須經歷一個由叛逆至徹悟,由直白至精細,由片面至全面的漸進式的發(fā)展過程。當一個教師回眸自己的職業(yè)生涯,深感無怨無悔無惑時,表明自己也就達至了教育家的境界了。
新課程改革乃是我國基礎教育的大的歷史潮流,誰也不可能逆水行舟。新課程改革要求高水平的教師,業(yè)務能力強,專業(yè)理論高,實踐再實踐、。學生的老師”和“老師的學生”都將不復存在,老師不再僅僅是教,學生在被教的同時也在教,師生在平等交流、相互探討的對話中共同成長。每節(jié)課通過學生自學預習,將教材內容以問題的形式列出來,小問題自行解決,大問題、疑難問題通過課堂討論、辯論、師生對話解決,這種開放式教學,能使學生意識到自己智慧的價值,找到了自己在課堂上的位置,從而產生自豪感,起到了“學貴知疑,小疑則小進,大疑則大進”的效果。
新課程改革呼喚,教師必須高度關注如何最大限度地研發(fā)學生自學的創(chuàng)造力,真正充分發(fā)揮學生的主體作用,并使學生通過互動學習、合作自學、探究自學,找出自學的快感,喚起探究的激情,贏得深刻的體驗和體悟。
鄉(xiāng)村青年教師培訓心得體會篇十
20xx年11月8日,xx中心學校特邀了區(qū)教研室xx主任給全鎮(zhèn)青年教師主講了“如何成為受學生歡迎的老師”專題講座,各學校參加培訓的青年教師都能按照中心學校統(tǒng)一要求,撰寫了學習體會,上傳學習體會54篇次。部分青年教師體會撰寫認真,能依據(jù)講座感受最深的內容,并結合自己平時工作實踐和具體案例,圍繞“如何成為受學生歡迎的老師”這個主題,進行了深刻的反思與剖析,明確了今后努力方向,具有較強的真情實感。部分教師存在敷衍差事現(xiàn)象,體會內容或大而空、雜而亂,缺中心觀點;或寫成簡單重復講座內容及活動流程的“通訊報道”體裁;或游離主題寫其它內容譬如工作總結式題裁;或直接從網上下載,出現(xiàn)“撞車”甚至出現(xiàn)前后內容重復等問題?,F(xiàn)將部分教師撰寫的具有一定針對性學習體會予以展評,希望大家分享借鑒,實現(xiàn)“他山之石,可以攻玉”之效果。
20xx年11月8日,曾都區(qū)教研室xx主任來到xx鎮(zhèn)中心學校,為xx鎮(zhèn)青年教師帶來了《如何成為受學生歡迎的老師》培訓講座。講座主要從教師學習、教師行動和教師發(fā)表三個方面闡述了如何通過行動研究來促發(fā)教師專業(yè)成長。
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”對于教師而言,懂得學習重要的人不如喜愛學習的人;喜愛學習的人又不如以學習為樂的人。對于學生而言,知道讀書學習重要的不如喜歡讀書學習的學生接受得快,喜歡讀書學習的又不如以此為樂的學生接受得更快。想要成為一名受學生喜歡的老師,就離不開學生以此為樂的課堂。這不禁讓我回憶起自己公開課后的小插曲,課后學生同我聊天,說:“老師,這節(jié)課真有意思,有說有笑的,我們每堂課都這樣上可以嗎?”我笑著說我盡量。回憶自己的課堂,有時為了確保學生掌握知識點,在平時課堂上我會當堂檢測,對于基礎好的學生來說是小菜一碟,但基礎較差的學生只能望“詞”興嘆,這么看來,我似乎只關注了學生知識的掌握,卻忽視了孩子們對學習知識的興趣培養(yǎng)。
作為老師只有先成為一名“樂之者”,才能培養(yǎng)“樂之者”。如何讓教師先成為一名“樂之者”,首先要做一名“以讀書學習為樂的人”。讀書學習是我們青年教師專業(yè)成長唯一的助推手,學習應與教師工作緊密聯(lián)系在一起,教育教學是教師職場工作的主要活動。作為走上工作崗位不久的我們來說,無論是教學上還是學生教育管理上,總是會遇到很多困難,面對這些困難,我們往往不能通過我們自己簡單反思和舊有經驗解決它。這個時候,我們就需要獲得他人的經驗和智慧的支持,我們可以通過拜師和閱讀的方式來得到專業(yè)支持。人類的學習往往始于模仿,拜師和讀書都是對智慧的一種模仿。先來說拜師,學校為新教師組織了師徒結對,這就為新教師的專業(yè)發(fā)展提供了一個很好的途徑,通過師傅手把手地教,教學中、管理中遇到的很多難題都得到了解決,特別是在教學內容的把握和處理上師傅對我的幫助很大;其次來說讀書,教師曾經都是“讀書人”,但是一旦做了教師后卻很少有人能延續(xù)讀書的習慣和保持“讀書人”的身份,我們經常說“同學們,你們要好好讀書”,可是我們中能有多少人做到了呢?我們要養(yǎng)成閱讀的好習慣,如果一個老師不閱讀,就不太可能有太多的思考,因為他根本不知道別人在想什么,干什么。另外,如果一個老師經常閱讀就會有比較廣闊的視野,有更淵博的知識,這樣在上課的時候就能很好地補充課外知識,學生就會覺得這個老師很有才,會佩服這個老師,才能激發(fā)學生的興趣和熱情,逐步打造快樂課堂。另外,每次課后及時反思,向身邊教學經驗豐富的所有教師請教,多觀看名師的課堂視頻等等,都是認真學習的內容。
xx主任說,老師們無論什么時候都要讓自己有歡樂感。我想:先讓自己成為一名“樂之者”,然后將這份學習的“樂”傳遞給學生,才能培養(yǎng)出“樂之者”。因此,打造學生樂學的課堂,才是我們矢志不渝的追求!
青年教師培訓總結
青年教師培訓工作總結
青年教師培訓工作簡報
青年教師培訓的工作簡報
《致青年教師》心得體會
【精選】青年教師培訓工作總結四篇
青年教師素質拓展心得體會
鄉(xiāng)村青年教師培訓心得體會篇十一
有幸參加了學校組織的青年教師培訓,感受頗深。四位極富教學經驗的'老師做的各具特色的講座,使我從不同角度對教育工作有了更加深入的理解。
通過認真聆聽石梅老師所做的《導學案的靈活使用》,我更加明確了導學案編寫的原則、問題或習題選擇遵循的原則等內容,在具體的教學實踐中,能夠做到有的放矢,心中有原則,心中有學生。特別是石老師講的幾個教學故事,讓我覺得作為老師,那種對學生細膩的情感是多么的重要,我想,這就是熱愛學生、尊重學生的實際行動?!凹毠?jié)決定成敗”,課堂教學中細節(jié)的處理是否得當直接決定了教學效果,在今后的教學中我會不斷磨練自己,提升自己的教學技藝,給予我的學生營養(yǎng)的學習盛宴。
張霞老師給我們青年教師提出了一些要求,我覺得很適合我們,我們是應該具有謙虛,不恥下問的品質,我們要養(yǎng)成能與其他同行協(xié)同合作的品質,要養(yǎng)成課后反思的習慣,還要有創(chuàng)新的意識,我會努力做到。我們青年人朝氣蓬勃,好像早晨八九點鐘的太陽,“沒有最好,只有更好”,相信我們!
郜建華老師教給我們如何做一名好教師,做自尊自信的教師,做富有勇氣的教師,做踏地而行的教師,做沒有借口的教師,做遠離安逸的教師,做耐住寂寞的教師,做永不放棄的教師,做超越失敗的教師,做挑戰(zhàn)自我的教師,理應如此。
在學校如此重視我們青年教師的大好環(huán)境下,我倍感幸福,有領導的關心,有老師的幫助,再加上我自己不停地學習充電,我堅信,我會成長為一名師德高尚、專業(yè)精良優(yōu)秀教師!