社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快，每天都有新鮮事物涌現(xiàn)，我們是否需要總結(jié)一下自己的所見所聞呢？總結(jié)要全面地反映一段時(shí)間內(nèi)的工作或?qū)W習(xí)情況，盡量避免主觀性和片面性的描述。可以從范文中學(xué)習(xí)到如何組織文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇一
1、現(xiàn)有的中學(xué)，所用的計(jì)算機(jī)課程教材過(guò)于單一，不太適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此，建議上級(jí)主管部門，根據(jù)中學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)算機(jī)課程教材。
2、通過(guò)對(duì)學(xué)生們正確、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng)，形成了這些學(xué)生學(xué)習(xí)、上網(wǎng)，再學(xué)習(xí)、再上網(wǎng)，從而達(dá)到知識(shí)提升的良性循環(huán)。
3、兩年級(jí)的時(shí)候能夠安排一些相關(guān)于專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程，以豐富學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)。
4、教師設(shè)法及時(shí)解決學(xué)生們平時(shí)遇到的電腦問(wèn)題，給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程提供了可持續(xù)學(xué)習(xí)的后動(dòng)力。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇二
計(jì)算機(jī)組成指的是系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的邏輯實(shí)現(xiàn)，包括機(jī)器機(jī)內(nèi)的數(shù)據(jù)流和控制流的組成及邏輯設(shè)計(jì)等。計(jì)算機(jī)由什么組成的，有什么原理呢?下面小編為大家分析一下!
計(jì)算機(jī)的性能指標(biāo)主要是cpu性能指標(biāo)、存儲(chǔ)器性能指標(biāo)和i/o吞吐率。
處理機(jī)字長(zhǎng)：是指處理機(jī)運(yùn)算器中一次能夠完成二進(jìn)制運(yùn)算的位數(shù)。
總線寬度：一般指cpu中運(yùn)算器與存儲(chǔ)器之間進(jìn)行互連的內(nèi)部總線二進(jìn)制位數(shù)。
存儲(chǔ)器帶寬：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)從存儲(chǔ)器讀出事物二進(jìn)制數(shù)信息量，一般用字節(jié)數(shù)/秒表示。
主頻/時(shí)鐘周期：cpu的工作節(jié)拍受主時(shí)鐘控制，主時(shí)鐘不斷產(chǎn)生固定頻率的時(shí)鐘，主時(shí)鐘的頻率(f)叫cpu的主頻。主頻的倒數(shù)稱為cpu的周期(t)。
cpi：表示每條指令周期數(shù)，即執(zhí)行一般程序所占用的cpu時(shí)間，
cpu執(zhí)行時(shí)間=cpu時(shí)鐘周期數(shù)*cpu時(shí)鐘周期
mips：表示平均每秒執(zhí)行多少百萬(wàn)條定點(diǎn)指令數(shù)，
flops:表示每秒執(zhí)行浮點(diǎn)操作的次數(shù)，用來(lái)衡量機(jī)器浮點(diǎn)操作的性能。
flops=程序中的浮點(diǎn)操作次數(shù)/程序執(zhí)行時(shí)間(s)
一個(gè)定點(diǎn)數(shù)由符號(hào)位和數(shù)值域兩部分組成。按小數(shù)點(diǎn)位置不同，定點(diǎn)數(shù)有純小數(shù)和純整數(shù)兩種表示方法。在定點(diǎn)計(jì)算機(jī)中，兩個(gè)原碼表示的數(shù)相乘的運(yùn)算規(guī)則是：乘積的符號(hào)位由兩數(shù)的符號(hào)位按異或運(yùn)算得到，而乘積的數(shù)值部分則是兩個(gè)正數(shù)相乘之積。兩個(gè)原碼表示的數(shù)相除時(shí)，商的符號(hào)位由兩數(shù)的符號(hào)按位相加求得，商的數(shù)值部分由兩數(shù)的數(shù)值部分相除求得。
為運(yùn)算器構(gòu)造的簡(jiǎn)單性，運(yùn)算方法中算數(shù)運(yùn)算通常采用補(bǔ)碼加、減法，原碼乘除法或補(bǔ)碼乘除法。為了運(yùn)算器的高速性和控制的簡(jiǎn)單性，采用了先行進(jìn)位、陣列乘除法、流水線等并行技術(shù)措施。alu不僅具有多種算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算的功能，而且具有先行進(jìn)位邏輯，從而能實(shí)現(xiàn)高速運(yùn)算。
按存儲(chǔ)介質(zhì)，用半導(dǎo)體器件組成的存儲(chǔ)器稱為半導(dǎo)體存儲(chǔ)器，用磁性材料做成的存儲(chǔ)器稱為磁表面存儲(chǔ)器;作為存儲(chǔ)介質(zhì)的基本要求，必須有兩個(gè)明顯區(qū)別的物理狀態(tài)，分別用來(lái)表示二進(jìn)制的代碼0和1。另一方面，存儲(chǔ)器的存取速度又取決于這種物理狀態(tài)的改變速度。
按存取方式，存儲(chǔ)器中任何存儲(chǔ)單元的內(nèi)容都能被隨機(jī)存取，且存取時(shí)間和存儲(chǔ)單元的位置無(wú)關(guān)的存儲(chǔ)器稱為隨機(jī)存儲(chǔ)器，存儲(chǔ)器只能按某種順序來(lái)存取，即存取時(shí)間和存儲(chǔ)單元的物理位置有關(guān)的存儲(chǔ)器稱為順序存儲(chǔ)器;半導(dǎo)體存儲(chǔ)器是隨機(jī)存儲(chǔ)器，ram和rom都是采用隨機(jī)存取的方式進(jìn)行信息訪問(wèn)，磁帶存儲(chǔ)器是順序存儲(chǔ)器。
按信息易失性，斷電后信息消失的存儲(chǔ)器稱為易失性存儲(chǔ)器，斷電后仍能保存信息的存儲(chǔ)器稱為非易失性存儲(chǔ)器;半導(dǎo)體讀寫存儲(chǔ)器ram是易失性存儲(chǔ)器，rom是非易失性存儲(chǔ)器，磁性材料做成的存儲(chǔ)器是非易失性存儲(chǔ)器。
按系統(tǒng)中的作用，可分為內(nèi)部存儲(chǔ)器、外部存儲(chǔ)器;又可分為主存儲(chǔ)器、高速緩沖存儲(chǔ)器、輔助存儲(chǔ)器、控制存儲(chǔ)器;半導(dǎo)體存儲(chǔ)器是內(nèi)部存儲(chǔ)器，磁盤是外部存儲(chǔ)器，又是輔助存儲(chǔ)器。
目前在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，通常采用多級(jí)存儲(chǔ)器體系結(jié)構(gòu)，即使用高級(jí)緩沖存儲(chǔ)器(cache)、主存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器。cpu能直接訪問(wèn)的存儲(chǔ)器稱為內(nèi)存儲(chǔ)器，它包括cache和主存儲(chǔ)器。cpu不能直接訪問(wèn)外存儲(chǔ)器，外存儲(chǔ)器的信息必須調(diào)入內(nèi)存儲(chǔ)器后才能為cpu進(jìn)行處理。cache是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的一個(gè)高速小容量半導(dǎo)體存儲(chǔ)器，在計(jì)算機(jī)中利用cache來(lái)高速存取指令和數(shù)據(jù)。cache的工作原理基于程序運(yùn)行中具有的空間局部性和時(shí)間局部性特征。cache能高速地向cpu提供指令和數(shù)據(jù)，從而加快了程序的執(zhí)行速度。從功能上看，它是主存的緩沖存儲(chǔ)器，由高速的sram組成。為追求高速，包括管理在內(nèi)的全部功能由硬件實(shí)現(xiàn)，因而對(duì)程序員是透明的。與主存容量相比。cache的容量很小，它保存的內(nèi)容只是主存內(nèi)容的一個(gè)子集，且cache與主存的數(shù)據(jù)交換是以塊為單位。主存儲(chǔ)器是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的主要存儲(chǔ)器，由mos半導(dǎo)體存儲(chǔ)器組成，用來(lái)存放計(jì)算機(jī)運(yùn)行期間的大量程序和數(shù)據(jù)，能和cache交換數(shù)據(jù)和指令。外存儲(chǔ)器是大容量輔助存儲(chǔ)器，通常用來(lái)存放系統(tǒng)程序和大型數(shù)據(jù)文件及數(shù)據(jù)庫(kù)。
存儲(chǔ)器的技術(shù)指標(biāo)有存儲(chǔ)容量、存取時(shí)間、存儲(chǔ)周期、存儲(chǔ)器帶寬。存取時(shí)間、存儲(chǔ)周期、存儲(chǔ)器帶寬三個(gè)概念反映了主存的速度指標(biāo)。
存取時(shí)間：指一次讀操作命令發(fā)出到該操作完成，將數(shù)據(jù)讀出到數(shù)據(jù)總線上所經(jīng)歷的時(shí)間。通常取寫操作時(shí)間等于讀操作時(shí)間，故稱為存儲(chǔ)器存取時(shí)間，存取時(shí)間又稱存儲(chǔ)器訪問(wèn)時(shí)間。
存儲(chǔ)周期：指連續(xù)兩次讀操作所需間隔的最小時(shí)間。通常，存儲(chǔ)周期略大于存取時(shí)間。
“位(bit)”是電子計(jì)算機(jī)中最小的數(shù)據(jù)單位，每一位的狀態(tài)只能是0或1。8個(gè)二進(jìn)制位構(gòu)成一個(gè)“字節(jié)(byte)”,字節(jié)是儲(chǔ)存空間的基本計(jì)量單位，一個(gè)字節(jié)可以儲(chǔ)存一個(gè)英文字母，2個(gè)字節(jié)可以儲(chǔ)存一個(gè)漢子。“字”由若干字節(jié)構(gòu)成，字的位數(shù)叫作字長(zhǎng)，不同檔次的機(jī)器有不同的字長(zhǎng)。存儲(chǔ)器的基本單位字節(jié)的長(zhǎng)度是8 bit。表示主存容量的常用單位字節(jié)b，是基本單位。此外還有kb、mb、gb、tb。一個(gè)雙穩(wěn)態(tài)半導(dǎo)體電路或一個(gè)cmos晶體管或磁性材料的存儲(chǔ)元，均可以存儲(chǔ)一位二進(jìn)制代碼。這個(gè)二進(jìn)制代碼位是存儲(chǔ)器中最小的存儲(chǔ)單位，稱為存儲(chǔ)位元。
所有的sram的特征是用一個(gè)鎖存器(觸發(fā)器)作為存儲(chǔ)元，觸發(fā)器具有兩個(gè)穩(wěn)定的狀態(tài)，只要直流供電電源一直加在這個(gè)記憶電路上，它就無(wú)限期地保持記憶的1或0狀態(tài);如果電源斷電，那么存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)(1或0)就會(huì)丟失。sram是易失性存儲(chǔ)器。半導(dǎo)體靜態(tài)存儲(chǔ)器 sram 的存儲(chǔ)原理是依靠雙穩(wěn)態(tài)電路。sram存儲(chǔ)器的存儲(chǔ)元是一個(gè)觸發(fā)器，它具有兩個(gè)穩(wěn)定的狀態(tài)。sram的優(yōu)點(diǎn)是存取速度快，但存儲(chǔ)容量不如dram大。動(dòng)態(tài)mos隨機(jī)讀寫存儲(chǔ)器dram的存儲(chǔ)容量極大，通常用作計(jì)算機(jī)的主存儲(chǔ)器。主存也可以用sram實(shí)現(xiàn)，只是成本高。與sram相比，dram成本低、功耗低，但需要刷新。動(dòng)態(tài)ram存儲(chǔ)信息依靠的是電容。dram存儲(chǔ)器的存儲(chǔ)元是由一個(gè)mos晶體管和電容器組成的記憶電路，其中mos晶體管作為開關(guān)使用，而所存儲(chǔ)的信息1或0則是由電容器上的電荷量來(lái)體現(xiàn)--當(dāng)電容器充滿電荷時(shí)，代表儲(chǔ)存了1，當(dāng)電容器放電沒(méi)有電荷時(shí)，代表存儲(chǔ)了0。讀出過(guò)程也是刷新過(guò)程。輸入緩沖期與輸出緩沖器總是互鎖的。這是因?yàn)樽x操作和寫操作是互斥的，不會(huì)同時(shí)發(fā)生。與sram不同的是：dram增加了行地址鎖存器和列地址鎖存器，增加了刷新計(jì)數(shù)器和相應(yīng)的控制電路。dram比sram集成度更高。dram讀出后必須刷新，而未讀寫的存儲(chǔ)元也要定期刷新，而且要按行刷新，所以刷新計(jì)數(shù)器的長(zhǎng)度等于行地址鎖存器。dram存儲(chǔ)位元是基于電容器上的電荷量存儲(chǔ)，這個(gè)電荷量隨著時(shí)間和溫度而減少，因此必須定期地刷新，以保持它們?cè)瓉?lái)記憶的信息。dram是易失性存儲(chǔ)器。一次讀操作會(huì)自動(dòng)地刷新選中行中的所有存儲(chǔ)位元。然而通常情況下，人們不能準(zhǔn)確地預(yù)知讀操作出現(xiàn)的頻率，因此無(wú)法阻止數(shù)據(jù)丟失。在這種情況下，必須對(duì)dram進(jìn)行定期刷新。dram使用電容存儲(chǔ)，所以必須隔一段時(shí)間刷新(refresh)一次，如果存儲(chǔ)單元沒(méi)有被刷新，存儲(chǔ)的信息就會(huì)丟失。dram存儲(chǔ)器有讀周期、寫周期和刷新周期，刷新周期比讀/寫周期有更高的優(yōu)先權(quán)。dram存儲(chǔ)器需要逐行進(jìn)行定時(shí)刷新，以使不因存儲(chǔ)信息的電容漏電而造成信息丟失。另外，dram芯片的讀出是一種破壞性讀出，因此在讀取之后要立即按讀出信息予以充電再生。動(dòng)態(tài)mos隨機(jī)讀寫存儲(chǔ)器dram的存儲(chǔ)容量極大，通常用作計(jì)算機(jī)的主存儲(chǔ)器。sram和dram都是隨機(jī)讀寫存儲(chǔ)器，它們的特點(diǎn)是數(shù)據(jù)可讀可寫。rom叫作只讀存儲(chǔ)器，在它工作時(shí)只能讀出，不能寫入，其中存儲(chǔ)的原始數(shù)據(jù)必須在它工作以前寫入。flash叫作閃存存儲(chǔ)器，是高密度非易失性的讀/寫存儲(chǔ)器，高密度意味著它具有巨大比特?cái)?shù)目的存儲(chǔ)容量，非易失性意味著存放的數(shù)據(jù)在沒(méi)有電源的情況下可以長(zhǎng)期保存。flash存儲(chǔ)元是在eprom存儲(chǔ)元基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。閃存存儲(chǔ)器有三個(gè)主要的基本操作，它們是編程操作、讀取操作和擦除操作?？删幊蘲om有prom、eprom、eeprom。其中，prom是一次性編程。eprom叫作光擦除可編程只讀存儲(chǔ)器，它的存儲(chǔ)內(nèi)容可以根據(jù)需要寫入，當(dāng)需要更新時(shí)將原存儲(chǔ)內(nèi)容抹去，再寫入新的內(nèi)容。eeprom叫作電擦除可編程只讀存儲(chǔ)器，其儲(chǔ)存元是一個(gè)具有兩個(gè)柵極的nmos管，這種存儲(chǔ)器在出廠時(shí)，存儲(chǔ)器內(nèi)容為全“1”狀態(tài)。使用時(shí)，可根據(jù)要求把某些存儲(chǔ)元寫“0”。eprom是可改寫的，但它不能用作為隨機(jī)存儲(chǔ)器用。
主儲(chǔ)存器和cpu之間增加cache的目的是解決cpu和主存之間的速度匹配問(wèn)題。程序和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在主存中，主存通常采用多體交叉存儲(chǔ)器，以提高訪問(wèn)速度。cache是一個(gè)高速緩沖存儲(chǔ)器，用以彌補(bǔ)主存和cpu速度上的差異。指令部件本身又構(gòu)成一個(gè)流水線，它由取指令、指令譯碼、計(jì)算操作數(shù)地址、取操作數(shù)等幾個(gè)過(guò)程段組成。指令隊(duì)伍是一個(gè)先進(jìn)先出(fifo)的寄存器棧，用于存放經(jīng)過(guò)譯碼的指令和取來(lái)的操作數(shù)。它也是由若干個(gè)過(guò)程段組成的流水線。執(zhí)行部件可以具有多個(gè)算數(shù)邏輯運(yùn)算部件，這些部件本身又用流水線方式構(gòu)成。為了使存儲(chǔ)器的存取時(shí)間能與流水線的其他各過(guò)程段的速度匹配，一般采用多體交叉存儲(chǔ)器。執(zhí)行段的速度匹配問(wèn)題，通常采用并行的運(yùn)算部件以及部件流水線的工作方式來(lái)解決。一般采用的方法包括：將執(zhí)行部件分為定點(diǎn)執(zhí)行部件和浮點(diǎn)執(zhí)行部件兩個(gè)可并行執(zhí)行的部分，分別處理定點(diǎn)運(yùn)算指令和浮點(diǎn)運(yùn)算指令;在浮點(diǎn)執(zhí)行部件中，又有浮點(diǎn)加法部件和浮點(diǎn)乘/除部件，它們也可以同時(shí)執(zhí)行不同的指令;浮點(diǎn)運(yùn)算部件都以流水線方式工作。所謂資源相關(guān)，是指多條指令進(jìn)入流水線后在同一機(jī)器時(shí)鐘周期內(nèi)爭(zhēng)用同一個(gè)功能部件所發(fā)生的沖突。在一個(gè)程序中，如果必須等前一條指令 執(zhí)行完畢后，才能執(zhí)行后一條指令，那么這兩條指令就是數(shù)據(jù)相關(guān)的。為了解決數(shù)據(jù)相關(guān)沖突，流水cpu的運(yùn)算器中特意設(shè)置若干運(yùn)算結(jié)果緩沖寄存器，暫時(shí)保留運(yùn)算結(jié)果，以便于后繼指令直接使用，這稱為“向前”或定向傳送技術(shù)?？刂葡嚓P(guān)沖突是由轉(zhuǎn)移指令引起的。當(dāng)執(zhí)行轉(zhuǎn)移指令時(shí)，依據(jù)轉(zhuǎn)移條件的產(chǎn)生結(jié)果，可能為順序取下條指令;也可能轉(zhuǎn)移到新的目標(biāo)地址取指令，從而使流水線發(fā)生斷流。為了減小轉(zhuǎn)移指令對(duì)流水線性能的影響，常采用以下兩種轉(zhuǎn)移處理技術(shù)：由編譯程序重排指令序列來(lái)實(shí)現(xiàn)的延遲轉(zhuǎn)移法、硬件方法來(lái)實(shí)現(xiàn)的轉(zhuǎn)移預(yù)測(cè)法。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇三
心理學(xué)表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得的成功和失敗會(huì)在心理上引起不同的情緒體驗(yàn)。所以我們?cè)诩ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的星期時(shí)不要忘記讓學(xué)生體驗(yàn)到成功，讓成功再帶來(lái)更大的興趣，讓成功――興趣――成功成為一條規(guī)律。任務(wù)完成以后，教師點(diǎn)評(píng)為輔，盡可能開展一些熱門問(wèn)題的討論，進(jìn)行作品欣賞和方法交流，讓學(xué)生在思路上得到一些啟發(fā)，看一看其它同學(xué)是如何完成的，把自己的操作心得和小技巧告之他人，集思廣益，開拓思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
總之，面對(duì)著計(jì)算機(jī)技術(shù)的日新月異的變化，老師不可能面面俱到，正所謂“授之以魚，不如授之以漁”，我們要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，讓興趣引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在享受素質(zhì)教育提高了教學(xué)效率的同時(shí)也讓學(xué)生們真正感受到了汲取知識(shí)的快樂(lè)。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇四
實(shí)習(xí)，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
最后感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及同事對(duì)我的支持和幫助，我會(huì)繼續(xù)努力的。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇五
1、部分學(xué)生在初中時(shí)接觸很少過(guò)計(jì)算機(jī)，并且部分初中學(xué)校也沒(méi)有開設(shè)過(guò)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)課，這部分學(xué)生在進(jìn)入職校對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)等于零，所以我們部分職校生的基礎(chǔ)是很不好的。
2、現(xiàn)在的中學(xué)生，一般對(duì)計(jì)算機(jī)理論不感興趣，他們都比較喜歡計(jì)算機(jī)操作，特別是上機(jī)操作，操作后立馬就會(huì)看到結(jié)果是他們喜歡的主要原因。
3、試的形式往往單純采用筆試或機(jī)試；試題的質(zhì)量不高；評(píng)分不客觀，信息不反饋等等。因而，導(dǎo)致很多期末拿高分的同學(xué)，也未必能通過(guò)等級(jí)考試。也有些同學(xué)，考試筆試得高分，可是上機(jī)操作半個(gè)小時(shí)都未能輸入完80個(gè)左右的漢字，更不用說(shuō)叫他建立一個(gè)“學(xué)生成績(jī)表”了，這就是明顯的理論脫離實(shí)際。
4、幾乎所有的學(xué)生都喜歡上網(wǎng)（因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新鮮感），但他們是愛(ài)在網(wǎng)上打游戲，愛(ài)在網(wǎng)上聊天，幾乎沒(méi)有合理地利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒(méi)有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學(xué)科知識(shí)，沒(méi)有利用網(wǎng)上資源提高自己的個(gè)人素質(zhì)和能力。
5、由于要對(duì)付學(xué)生的計(jì)算機(jī)結(jié)業(yè)考試，因此上課的內(nèi)容比較單一，主要是考試合格為目的，這樣一來(lái)，對(duì)于計(jì)算機(jī)信息日益發(fā)展的今天是相當(dāng)不利于學(xué)生的，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面很有限。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇六
考研復(fù)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，計(jì)算機(jī)考研復(fù)習(xí)中，處于復(fù)習(xí)基礎(chǔ)階段的考生要特別注意依據(jù)各科的特點(diǎn)準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的關(guān)鍵及難點(diǎn)，嚴(yán)格依據(jù)最新考綱的規(guī)定各個(gè)擊破，方可為整體的復(fù)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，保證后期復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行。下面的組成原理特點(diǎn)及復(fù)習(xí)攻略希望對(duì)您有所幫助!
組成原理內(nèi)容比較零亂，條理有點(diǎn)繁雜;并且計(jì)算機(jī)是一個(gè)內(nèi)部運(yùn)行狀態(tài)難以直接觀察、高度復(fù)雜的封閉式系統(tǒng)，信息在計(jì)算機(jī)內(nèi)部各部件之間的保存、運(yùn)算、傳送等難以講解;需要有適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)實(shí)驗(yàn)作為輔助性學(xué)習(xí)。組成原理在考研時(shí)主要考察內(nèi)容有：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概述、數(shù)據(jù)的表示和運(yùn)算、存儲(chǔ)器層次結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)、中央處理器、總線、輸入/輸出系統(tǒng)。
考生在復(fù)習(xí)時(shí)，(1)需要有數(shù)字電路的知識(shí)基礎(chǔ)。(2)首先要重點(diǎn)掌握單處理機(jī)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中各個(gè)部件的組成結(jié)構(gòu)和基本工作原理。(3)在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠有比較真實(shí)的部件組成和運(yùn)行控制例子對(duì)復(fù)習(xí)非常有幫助。(4)關(guān)鍵的帶有一定全局性的.掌握基本原理，基本概念是重要的考點(diǎn)，需要把握各知識(shí)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)與從屬關(guān)系，適當(dāng)少關(guān)注細(xì)節(jié)問(wèn)題，讀一些試題與解。(5)做題過(guò)程中多關(guān)注基本知識(shí)與概念，針對(duì)考題找準(zhǔn)答題思路，找準(zhǔn)習(xí)題中包含的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，絕不會(huì)有非常復(fù)雜、高難度的計(jì)算問(wèn)題。(6)課程中某些技術(shù)性指標(biāo)有定性了解和定量計(jì)算兩種，要把握好二者的區(qū)別。(7)復(fù)習(xí)時(shí)不用過(guò)分追求知識(shí)的深度與全面性，以考研為主要目的。全部復(fù)習(xí)完后再把這些組成部件形成一個(gè)完整的系統(tǒng)，各部件之間是通過(guò)什么聯(lián)系起來(lái)的、是怎樣聯(lián)系的，最好在頭腦中有一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)。
預(yù)祝大家考研備考順利，成功進(jìn)入夢(mèng)想的院校。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇七
優(yōu)秀作文推薦！計(jì)算機(jī)培訓(xùn)在不知不覺(jué)中就結(jié)束了，我感覺(jué)自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢!這是我大學(xué)以來(lái)第三次培訓(xùn)，每次培訓(xùn)我都感覺(jué)學(xué)到了好多東西!因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練，所以記的會(huì)非常牢固。不像平時(shí)上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)際操作的少，早就忘光了!我很感謝學(xué)校有培訓(xùn)這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)我們計(jì)算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問(wèn)題，我們不會(huì)，老師還是會(huì)走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強(qiáng)，也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那些是重點(diǎn)，不是沒(méi)有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好!
經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我真真確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識(shí)，由老師帶著我們不斷操作。accesssxx能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫(kù)信息，能把數(shù)據(jù)庫(kù)信息與wep結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)信息的共享。同實(shí)，access概念清晰，簡(jiǎn)單易學(xué)、實(shí)用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員使用的首眩我覺(jué)得學(xué)習(xí)了這個(gè)，對(duì)我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因?yàn)橐僮鞯臇|西很多，有時(shí)錯(cuò)一步，后面的結(jié)果就無(wú)法顯示，而自己的計(jì)算機(jī)又太差，根本檢查不出來(lái)是哪里出了錯(cuò)!這時(shí)候，老師都會(huì)耐心的過(guò)來(lái)幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的竇老師來(lái)教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒(méi)能記住，我想在此說(shuō)一句：老師，您辛苦了，下學(xué)期我們一定認(rèn)認(rèn)真真的好好學(xué)!
一個(gè)星期的培訓(xùn)課很快結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)計(jì)算機(jī)有了新的認(rèn)識(shí)，以前只知道玩游戲、娛樂(lè)和簡(jiǎn)單的應(yīng)用。通過(guò)這次的培訓(xùn)，我了解到，要真真正正的掌握計(jì)算機(jī)程序還不是一件簡(jiǎn)單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個(gè)我們的將是無(wú)窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計(jì)算機(jī)這個(gè)萬(wàn)能機(jī)器人的主人而不是奴隸，我會(huì)努力加油的!感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個(gè)臺(tái)階!感謝!加油!
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇八
剛經(jīng)過(guò)大一上那輕松的課程，到大一下后課程突然加多了。大一上聽了許多人講學(xué)計(jì)算機(jī)是有多么多么好，一上王老師的課就覺(jué)得還真是不容易學(xué)好的專業(yè)。而且也覺(jué)得我們女生學(xué)又比男生吃虧，因?yàn)楹芏嘤?jì)算機(jī)相關(guān)的職位只招男生?？梢娢倚睦锏膲毫?。
我覺(jué)的計(jì)算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)這門課，有很多較難的知識(shí)點(diǎn)，到后來(lái)的課程我覺(jué)得有困難了，比如：中央處理器的功能與結(jié)構(gòu)，微指令的執(zhí)行等等，對(duì)于我來(lái)講還是比較陌生的。但我努力了，盡自己努力的學(xué)習(xí)和理解老師的課程，也認(rèn)真的完成作業(yè)。但我覺(jué)得收獲的知識(shí)很容易忘記。
雖然計(jì)算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)是考察科目，但王老師還是很認(rèn)真的來(lái)教，特別是當(dāng)同學(xué)有問(wèn)題時(shí)老師能夠很仔細(xì)地一一講解。
我覺(jué)得自己學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，接受地很快，這也導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)有些不踏實(shí)、浮躁，總覺(jué)得自己是懂了。自己明白這點(diǎn)，我一定要改過(guò)來(lái)，要腳踏實(shí)地的學(xué)。同時(shí)我覺(jué)得計(jì)算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)是一門基礎(chǔ)課程，基礎(chǔ)很重要。我想把基礎(chǔ)打好。
即使老師以后可能不會(huì)教我們了，但有不懂的知識(shí)還是會(huì)找老師請(qǐng)教的。還有就是我覺(jué)得很茫然，我不知道將來(lái)我能從事哪方面的工作，覺(jué)得學(xué)的知識(shí)很可能會(huì)用不上。總之，學(xué)這門課還是很有收獲的。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇九
計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，是信息技術(shù)的核心，計(jì)算機(jī)課程由此應(yīng)時(shí)代之運(yùn)而生。其課程本身的特點(diǎn)決定了計(jì)算機(jī)教學(xué)在開展創(chuàng)造力教育方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，如何引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)呢？“興趣是最好的老師”，從興趣著手，貫穿應(yīng)用到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇十
計(jì)算機(jī)組成原理是計(jì)算機(jī)專業(yè)本科生必修的硬件課程中重要核心課程之一?；疽笫鞘刮覀冋莆沼?jì)算機(jī)常用的邏輯器件、部件的原理、參數(shù)及使用方法，學(xué)懂簡(jiǎn)單、完備的'單臺(tái)計(jì)算機(jī)的基本組成原理，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)中的入門性知識(shí)，掌握維護(hù)、使用計(jì)算機(jī)的技能。
課程主要內(nèi)容：常用的組合邏輯器件，如譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器、編碼器、alu原理；常用的同步時(shí)序電路，如寄存器、移位寄存器、計(jì)數(shù)器的原理、參數(shù)及使用方法；可編程邏輯陣列：rom，pla，pal及門陣列的原理與使用。
數(shù)字化編碼，數(shù)制及數(shù)制轉(zhuǎn)換，數(shù)據(jù)表示，檢錯(cuò)糾錯(cuò)碼；數(shù)據(jù)的算術(shù)與邏輯運(yùn)算，運(yùn)算器的功能、組成與設(shè)計(jì)；教學(xué)機(jī)的運(yùn)算器實(shí)例。計(jì)算機(jī)指令系統(tǒng)綜述，指令格式與尋址方式；教學(xué)計(jì)算機(jī)的指令系統(tǒng)與匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)；控制器的功能、組成與設(shè)計(jì)，教學(xué)機(jī)的控制器實(shí)例。
多級(jí)結(jié)構(gòu)的存儲(chǔ)系統(tǒng)綜述，主存儲(chǔ)器的組成與設(shè)計(jì)，教學(xué)機(jī)的內(nèi)存儲(chǔ)器實(shí)例，cache存儲(chǔ)器的運(yùn)行原理，虛擬存儲(chǔ)器的概念與實(shí)現(xiàn)，磁盤設(shè)備的組成與運(yùn)行原理，磁盤陣列技術(shù)；光盤機(jī)的組成與運(yùn)行原理，磁帶機(jī)的組成與運(yùn)行原理。
計(jì)算機(jī)輸入/輸出設(shè)備與輸入/輸出系統(tǒng)綜述，顯示器設(shè)備，針式打印機(jī)設(shè)備，激光印字機(jī)設(shè)備；計(jì)算機(jī)總線的功能與組成，輸入/輸出系統(tǒng)的功能與組成；教學(xué)機(jī)的總線與輸入/輸出系統(tǒng)實(shí)例。幾種常用的輸入/輸出方式，中斷與dma的請(qǐng)求、響應(yīng)和處理。
計(jì)算機(jī)組成原理是計(jì)算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)課。這門課對(duì)于使我們了解現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的各個(gè)組成部分及其工作原理具有重要作用，對(duì)于我們后續(xù)課程的學(xué)習(xí)無(wú)疑也具有積極的意義。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇十一
學(xué)了幾天的計(jì)算機(jī)組成原理了，自己到底懂了多少？我想做個(gè)小小的總結(jié)。
計(jì)算機(jī)組成原理綜述
內(nèi)容摘要
計(jì)算機(jī)從產(chǎn)生到今天不過(guò)短短的60多年的時(shí)間。但它已經(jīng)深入到人類生活的每一個(gè)角落，現(xiàn)在人類的生活如果離開了計(jì)算機(jī)是難以想象的。個(gè)人計(jì)算機(jī)（pc）已經(jīng)是我們?nèi)粘＾k公和娛樂(lè)的工具。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)也成為了很熱門的專業(yè)，對(duì)于一個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)組成原理的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，作為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，這門課會(huì)告訴我們計(jì)算機(jī)的基本組成及其主要部件的工作原理。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)可以讓我們建立計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的整機(jī)概念，理解軟硬件的關(guān)系和邏輯的等價(jià)性；了解計(jì)算機(jī)各部件的組成原理，工作機(jī)制以及部件之間的相互關(guān)系；加強(qiáng)硬件分析和設(shè)計(jì)的基本技能和方法，提高硬件方面專業(yè)素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?；培養(yǎng)和提高計(jì)算思維能力。
計(jì)算機(jī)組成原理是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，它主要告訴我們計(jì)算機(jī)單系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)各組成部件內(nèi)部的運(yùn)行機(jī)制以及相關(guān)的基本理論，硬件分析和設(shè)計(jì)的基本技能和方法。
根據(jù)馮·諾依曼機(jī)的特點(diǎn)我們知道：
1.計(jì)算機(jī)有運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、控制器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備五大部件組成。
2.指令和數(shù)據(jù)以同等地位存放于存儲(chǔ)器內(nèi)，并可按地址尋訪。
3.指令和數(shù)據(jù)均用二進(jìn)制數(shù)表示。
4.指令由操作碼和地址碼組成，操作碼用來(lái)表示操作的性質(zhì)，地址碼用來(lái)表示操作數(shù)在存儲(chǔ)器中的位置。
5.指令在存儲(chǔ)器內(nèi)按順序存放。通常，指令是順序執(zhí)行的，在特定條件下，可根據(jù)運(yùn)算結(jié)果或根據(jù)設(shè)定的條件改變執(zhí)行順序。
6.機(jī)器以運(yùn)算器為中心，輸入輸出設(shè)備與存儲(chǔ)器間的數(shù)據(jù)傳送通過(guò)運(yùn)算器完成。
典型的馮·諾依曼機(jī)是以運(yùn)算器為中心的，現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)已轉(zhuǎn)化為以存儲(chǔ)器為中心：
1.運(yùn)算器用來(lái)完成算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算，并將運(yùn)算的中間結(jié)果暫存在運(yùn)算器內(nèi)。
2.存儲(chǔ)器用來(lái)存放數(shù)據(jù)和程序。
3.控制器用來(lái)控制、指揮程序和數(shù)據(jù)的輸入、運(yùn)行以及處理運(yùn)算結(jié)果。
4.輸入設(shè)備用來(lái)將人們熟悉的信息形式轉(zhuǎn)換為機(jī)器能識(shí)別的信息形式。
5.輸出設(shè)備可將機(jī)器運(yùn)算結(jié)果轉(zhuǎn)換為人們熟悉的信息形式。三、知識(shí)點(diǎn)解析
在計(jì)算機(jī)組成原理方面，主要考查計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)據(jù)的表示和運(yùn)算、存儲(chǔ)器層次結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)、中央處理器、總線、輸入輸出系統(tǒng)。
1、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概述
學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)組成原理之前，我們先要了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，搞清楚計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)，包括計(jì)算機(jī)硬件的基本組成（五大部件的構(gòu)成）、計(jì)算機(jī)軟件的分類，以及計(jì)算機(jī)的基本工作過(guò)程。
從體系結(jié)構(gòu)上來(lái)看，有多種不同類型的計(jì)算機(jī)，那么這些不同的計(jì)算機(jī)誰(shuí)好誰(shuí)壞？如何評(píng)價(jià)？所以，還需要我們了解計(jì)算機(jī)性能評(píng)價(jià)指標(biāo)和相關(guān)參數(shù)，包括吞吐量、響應(yīng)時(shí)間；cpu時(shí)鐘周期、主頻、cpi、cpu執(zhí)行時(shí)間；mips、mflops等。
2、數(shù)據(jù)的表示和運(yùn)算
我們?nèi)粘Ｋ褂玫氖鞘M(jìn)制數(shù)據(jù)，但在計(jì)算機(jī)中，除了十進(jìn)制數(shù)據(jù)外，還有二進(jìn)制、八進(jìn)制、十六進(jìn)制表示方法，我們要掌握這些進(jìn)位計(jì)數(shù)制及其相互轉(zhuǎn)換的方法，要搞清楚真值（實(shí)際的數(shù)值）和機(jī)器數(shù)（計(jì)算機(jī)中表示的數(shù)值）之間的關(guān)系，特別是負(fù)數(shù)的各種表示。另外，還要理解bcd碼、字符與字符串的編碼方法，以及數(shù)據(jù)的校驗(yàn)碼（奇偶校驗(yàn)、crc冗余校驗(yàn)等）。
不管是哪種進(jìn)制和校驗(yàn)方法，計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示有原碼、反碼、補(bǔ)碼等方法，我們要搞清楚它們之間的關(guān)聯(lián)與區(qū)別。
在計(jì)算機(jī)中對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，分為定點(diǎn)表示和浮點(diǎn)表示。
在定點(diǎn)數(shù)的表示和運(yùn)算方面，我們要掌握定點(diǎn)數(shù)的表示（無(wú)符號(hào)數(shù)的表示，
有符號(hào)數(shù)的表示）和定點(diǎn)數(shù)的運(yùn)算，包括定點(diǎn)數(shù)的位移運(yùn)算、原碼定點(diǎn)數(shù)的加/減運(yùn)算、補(bǔ)碼定點(diǎn)數(shù)的加/減運(yùn)算、定點(diǎn)數(shù)的乘/除運(yùn)算、溢出概念和判別方法。在浮點(diǎn)數(shù)的表示和運(yùn)算方面，我們要掌握浮點(diǎn)數(shù)的表示（浮點(diǎn)數(shù)的表示范圍和ieee754標(biāo)準(zhǔn)）和浮點(diǎn)數(shù)的加/減運(yùn)算。
本知識(shí)點(diǎn)的最后一個(gè)考點(diǎn)就是算術(shù)邏輯單元alu，我們要掌握串行加法器和并行加法器、算術(shù)邏輯單元alu的功能和結(jié)構(gòu)。
3、存儲(chǔ)器層次結(jié)構(gòu)
從整個(gè)計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)體系來(lái)看，可以看成是一個(gè)“cache—內(nèi)存—外存”三級(jí)結(jié)構(gòu)，在這個(gè)層次化結(jié)構(gòu)中，我們要掌握存儲(chǔ)器的分類以及各類存儲(chǔ)器的基本工作原理，包括半導(dǎo)體隨機(jī)存取存儲(chǔ)器（sram、dram）、只讀存儲(chǔ)器（rom），掌握主存儲(chǔ)器（內(nèi)存）與cpu的連接和數(shù)據(jù)交換、雙口ram和多模塊存儲(chǔ)器，還有就是外存儲(chǔ)器（在輸入輸出系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)中，做具體講解）。在存儲(chǔ)器這個(gè)知識(shí)點(diǎn)中，2個(gè)很重要的考點(diǎn)是高速緩沖存儲(chǔ)器（cache）和虛擬存儲(chǔ)器（在操作系統(tǒng)課程中，也會(huì)講解有關(guān)虛擬存儲(chǔ)器的知識(shí)點(diǎn)）。在cpu和內(nèi)存之間增加一層cache，其目的是為了解決cpu和內(nèi)存的速度匹配問(wèn)題。在這一點(diǎn)，我們要掌握程序訪問(wèn)的局部性原理（時(shí)間局部性、空間局部性）、cache的基本工作原理（命中率）、cache和主存之間的映射方式、cache中主存塊的替換算法，以及cache寫策略。
虛擬存儲(chǔ)器的重點(diǎn)在于“虛擬”二字，我們要掌握虛擬存儲(chǔ)器的基本概念及種類，包括頁(yè)式虛擬存儲(chǔ)器、段式虛擬存儲(chǔ)器、段頁(yè)式虛擬存儲(chǔ)器、tlb（快表）等，理解這些虛擬存儲(chǔ)器的基本原理、碎片的處理，各種方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
4、指令系統(tǒng)
在指令系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)中，我們要掌握指令的格式（包括指令的基本格式、定長(zhǎng)操作碼指令格式、擴(kuò)展操作碼指令格式）和各種尋址方式，還要能夠區(qū)分?jǐn)?shù)據(jù)尋址和指令尋址的區(qū)別。
本知識(shí)點(diǎn)的另外一個(gè)重要考點(diǎn)就是cisc（復(fù)雜指令系統(tǒng)計(jì)算機(jī)）和risc（精簡(jiǎn)指令系統(tǒng)計(jì)算機(jī)），我們要掌握它們的基本概念、特征，以及它們之間的主要區(qū)別。
5、中央處理器
以及微地址的形式方式。
在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)中，一個(gè)最重要的考點(diǎn)是流水線（主要是指令流水線）。我們要搞清楚流水線的基本概念（包括超標(biāo)量和動(dòng)態(tài)流水線），為什么需要流水線，流水線有哪些優(yōu)勢(shì)，哪些因素會(huì)影響流水線，等等。在這一點(diǎn)，有可能出現(xiàn)計(jì)算題，例如，求流水線的周期、求指令的執(zhí)行時(shí)間。有關(guān)流水線，還有一些評(píng)價(jià)指標(biāo)，例如流水線的吞吐率、加速比等。
6、總線
總線就是一組進(jìn)行互連和傳輸信息（指令、數(shù)據(jù)和地址）的信號(hào)線，我們要掌握總線的基本概念，總線的分類，以及總線的組成和性能指標(biāo)（例如，各類總線的寬度會(huì)影響哪些部件的性能等）。
其次，就是要掌握總線仲裁方法（包括集中仲裁方式和分布仲裁方式）和總線操作和定時(shí)（包括同步定時(shí)方式和異步定時(shí)方式）。
最后，就是要對(duì)總線的標(biāo)準(zhǔn)（正式標(biāo)準(zhǔn)和工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）有所了解，總線標(biāo)準(zhǔn)主要規(guī)定總線的機(jī)械結(jié)構(gòu)規(guī)范、功能結(jié)構(gòu)規(guī)范和電氣規(guī)范。
7、輸入輸出系統(tǒng)
在輸入輸出（i/o）系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)，我們首先要掌握i/o系統(tǒng)的基本概念，理解各種外部設(shè)備，其中包括輸入設(shè)備（鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等）、輸出設(shè)備（顯示器、打印機(jī)等）、外存儲(chǔ)器（硬盤存儲(chǔ)器、磁盤陣列、光盤存儲(chǔ)器等）。要理解這些設(shè)備的基本工作原理和常見的性能指標(biāo)。例如顯示器的分辨率、磁盤的讀寫時(shí)間等，特別是磁盤的有關(guān)讀寫過(guò)程（尋道時(shí)間、等待時(shí)間等），是一定要掌握的。
從上面我們大概的了解了計(jì)算機(jī)的基本的組成和原理。下面來(lái)具體介紹下五大部件，不過(guò)在介紹五大部件前我們先介紹一下總線，它是連接五大部件的傳輸線。總體來(lái)說(shuō)我看的是指令系統(tǒng)，cpu。剛才看了輸入輸出，覺(jué)得了解了輸入輸出的實(shí)現(xiàn)方式，接口的位置，怎樣實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的交換。認(rèn)識(shí)了中斷程序的源起到執(zhí)行終端服務(wù)程序到返回的一些列過(guò)程，與調(diào)用的區(qū)別。（調(diào)用是實(shí)現(xiàn)編好的'，調(diào)用往往和主程序有關(guān)，等等。而中斷是隨機(jī)的，中斷想斷掉，還是接回來(lái)。中斷可以屏蔽。cpu內(nèi)都設(shè)置一個(gè)中斷觸發(fā)器，還有在外部中斷源的接口，一般設(shè)立中斷屏蔽觸發(fā)器）共同決定一個(gè)中斷程序是否被執(zhí)行。而且在指令執(zhí)行時(shí)是不能被允許的，還有同時(shí)操作共享的數(shù)據(jù)區(qū)時(shí)，就不允許(中斷嵌套）。而且io組織（主機(jī)與外設(shè)之間的信息交換方式）中dma式，是通過(guò)暫停cpu，借權(quán)通過(guò)數(shù)據(jù)總線傳輸數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)。
通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，讓我知道了計(jì)算機(jī)并不是那么不可捉摸的。都是人類智
慧的結(jié)晶。以偉人馮。諾依曼的基本思想“實(shí)現(xiàn)將程序和數(shù)據(jù)存入存儲(chǔ)器，在cpu的控制作用下，一步步取指令，分析指令，執(zhí)行指令，接著下一個(gè)，直到所有程序執(zhí)行完?！敝噶钍蔷幊倘藛T編寫的程序，它是命令。而計(jì)算機(jī)的任務(wù)就是執(zhí)行命令。執(zhí)行命令又要細(xì)化，講每個(gè)指令細(xì)化成一個(gè)微程序，即由一個(gè)或多個(gè)微指令構(gòu)成的微程序）微程序的過(guò)程就是機(jī)器硬件的具體實(shí)行過(guò)程。通過(guò)分析機(jī)器指令，完成相應(yīng)的操作。同時(shí)我們還要知道，機(jī)器指令是及其唯一能直接識(shí)別的語(yǔ)言。而微程序的設(shè)計(jì)，則是由硬件到軟件的中間過(guò)程，或者稱之為“橋梁”。不同的計(jì)算機(jī)，微操作也各不相同。根據(jù)需要靈活運(yùn)動(dòng)。比如要不要有專門設(shè)的乘法器來(lái)完成乘法運(yùn)算。還是通過(guò)加法器和移位器來(lái)運(yùn)算。都可以根據(jù)需要自己選擇。
各個(gè)部件也好，組成也好，系統(tǒng)也好，都隨著計(jì)算機(jī)的
發(fā)展不斷優(yōu)化。使用更方便，通用性也更強(qiáng)。當(dāng)然，由于計(jì)算機(jī)的運(yùn)用十分廣泛，所以也不能籠統(tǒng)的說(shuō)某個(gè)系統(tǒng)或邏輯組織是過(guò)時(shí)的，不可取的。因?yàn)楦饔欣?。所以?quán)衡利弊，讓計(jì)算機(jī)達(dá)到完美的組合式是我們永遠(yuǎn)的追求。比如雙極導(dǎo)體和mos導(dǎo)體。雙極導(dǎo)體存取速度快，但是它的容量小，而且價(jià)格昂貴。而mos導(dǎo)體剛好相反，而且mos導(dǎo)體，可分為靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩種靜態(tài)只要有電不會(huì)變，而動(dòng)態(tài)需要不斷刷新（保持電荷。。），所以靜態(tài)存放中間變量等。而控制器也好，系統(tǒng)總線也好，輸入輸出也好都有了相應(yīng)的提高。而且隨著這些組成部分的發(fā)展，也為計(jì)算機(jī)帶來(lái)新的思想，新的天地。比如輸入輸出中的中斷程序?，F(xiàn)在我們熟知的實(shí)時(shí)控制，硬件故障處理，并行處理，分時(shí)處理，都與之息息相關(guān)。
其次，我們要掌握i/o接口（i/o控制器）的功能和基本結(jié)構(gòu)、i/o端口及其編址方式。
在i/o方式中，主要掌握程序查詢方式、程序中斷方式、dma方式、通道方式的基本概念、工作原理和過(guò)程，以及這些方式之間的區(qū)別、各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、應(yīng)用場(chǎng)合。在這些方式中，以程序中斷方式為考查重點(diǎn)，我們要掌握中斷的基本概念、中斷響應(yīng)過(guò)程、中斷處理過(guò)程、多重中斷和中斷屏蔽的概念。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇十二
在電腦已經(jīng)全面普及的今天，幾乎每個(gè)家庭或者是每個(gè)人都有了自己的電腦了，不管是臺(tái)式電腦還是 筆記本電腦 。我們對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是再熟悉不過(guò)了。但是如果突然需要你講述一些關(guān)于計(jì)算機(jī)的一些認(rèn)識(shí)，你是不是都講不出來(lái)了呢?今天就來(lái)講解一些關(guān)于計(jì)算機(jī)的組成及工作原理的內(nèi)容?，F(xiàn)在跟著小編一起來(lái)看吧。
1、cpu：就是我們常說(shuō)的計(jì)算機(jī)的中央處理器，是整部計(jì)算機(jī)的核心。
2、內(nèi)存：內(nèi)存就是ram，就是一種存儲(chǔ)器，內(nèi)存可以進(jìn)行讀取硬盤數(shù)據(jù)供cpu使用。因此內(nèi)存是硬盤與cpu之間的橋梁。
3、主板：計(jì)算機(jī)的主板是計(jì)算機(jī)尤為關(guān)鍵的部分，它可以進(jìn)行連接各個(gè)硬件，使其能相互通訊。
4、硬盤：硬盤簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)是電腦主要的存儲(chǔ)媒介之一，用于存儲(chǔ)操作系統(tǒng)及用戶資料。
5、顯卡：顯卡又稱為顯示適配器，一個(gè)好的顯卡可以提升計(jì)算機(jī)的運(yùn)行操作的流暢性。它的功能是將計(jì)算機(jī)需要的信息，輸出到 顯示器 上面。
6、聲卡：聲卡也叫音頻卡，實(shí)現(xiàn)聲波輸出的一個(gè)設(shè)備。
7、網(wǎng)卡：網(wǎng)卡是計(jì)算機(jī)能否使用網(wǎng)絡(luò)的重要裝備，可以實(shí)現(xiàn)接入網(wǎng)絡(luò)，與其它設(shè)備進(jìn)行通訊。
8、鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器、主機(jī)等外部裝備，直接與使用者連接的一些設(shè)備。
計(jì)算機(jī)的工作原理是相對(duì)比較復(fù)雜化的，在計(jì)算機(jī)運(yùn)行的時(shí)候，計(jì)算機(jī)首先先從內(nèi)存中取出一條指令，一般的指令就是一些代碼了。然后計(jì)算機(jī)通過(guò)控制器的對(duì)這些代碼進(jìn)行翻譯，翻譯成功后，計(jì)算機(jī)按照指令的要求，進(jìn)行指定的運(yùn)算和邏輯操作等加工，最后將加工后的指令再次輸送到內(nèi)存上。接著計(jì)算機(jī)再取出第二條指令，同理，在控制器的指揮下完成翻譯與輸送，依此進(jìn)行下去，計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)地完成指令。這個(gè)原理也是由美籍匈牙利數(shù)學(xué)家馮.諾依曼于提出來(lái)的，故也稱為馮.諾依曼原理。
一、電源
電源是電腦最重要的部件，相當(dāng)于人體的心臟，向所有的零部件輸送血液，是電腦各部分的正常工作的基本保證。沒(méi)有了“電”，所有其它的硬件都無(wú)法發(fā)揮出一絲作用。許多故障往往就是由電源引起的，所以，給電腦配備一臺(tái)有足夠功率、精工細(xì)作、高品質(zhì)的電源是微機(jī)正常運(yùn)行的前提。
二、cpu
cpu是電腦硬件系統(tǒng)的核心，是central processing unit的縮寫，譯為中央處理器。是采用具有運(yùn)算器和控制器功能的大規(guī)模集成電路工藝制成的芯片的'微處理器。微處理器在微機(jī)中起著最重要的作用，是微機(jī)的“大腦”、“司令部”，神經(jīng)中樞，構(gòu)成了整個(gè)系統(tǒng)的控制中心，對(duì)各部件進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)和控制。cpu安裝在主板上，但上面壓有很大的散熱器和專用風(fēng)扇，所以平時(shí)是看不到的。
三、主板
主板是電腦中最重要的部件之一，是整個(gè)電腦工作的基礎(chǔ)，也可以說(shuō)是微機(jī)的主體。也許可以作這樣的比喻：主板是猶如人的缺損的軀體，必須把“心臟”電源接上，它才能血液流通，把“腦”cpu裝進(jìn)顱殼，它才能思維和指揮，主機(jī)箱所有的重要硬件如同人的各部分器官，都要直接插上主板或同主板連接，才能發(fā)揮作用。直接插在主板上的硬件有：cpu、內(nèi)存條、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡等等。直接同主板連接的硬件有：機(jī)箱電源、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)和外設(shè)件鍵盤、鼠標(biāo)等等。顯示器是通過(guò)顯卡與主板相連的。由于提高微機(jī)的集成化，設(shè)計(jì)人員可以把顯卡、聲卡、網(wǎng)卡等融入主板，如果采用集成顯卡，顯示器直接同主板連接。
四、內(nèi)存
內(nèi)存是主板上的存儲(chǔ)部件。在電腦里，cpu直接與內(nèi)存溝通，用來(lái)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，存放當(dāng)前正在使用的(即執(zhí)行中)的數(shù)據(jù)和程序。它的物理實(shí)質(zhì)就是一組或多組具備數(shù)據(jù)輸入輸出和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)功能的集成電路。內(nèi)存只用于暫時(shí)存放程序和數(shù)據(jù)，一旦關(guān)閉電源或發(fā)生斷電，其中的程序和數(shù)據(jù)就會(huì)丟失。應(yīng)當(dāng)指出，外存通常是指磁性介質(zhì)或光盤，像硬盤，軟盤，磁帶，cd等硬件，它們能長(zhǎng)期保存信息，并且不依賴于電來(lái)保存信息。
五、硬盤
硬盤是電腦最重要的外存儲(chǔ)器，與其他記錄介質(zhì)相比，它的速度快、容量大，成為計(jì)算機(jī)中最重要的存儲(chǔ)設(shè)備。分機(jī)械硬盤和固態(tài)硬盤(ssd)。
六、顯卡
顯卡全稱是顯示器適配卡，現(xiàn)在的顯卡都是3d圖形加速卡，它是連接主機(jī)與顯示器的接口卡。
顯卡的作用是將主機(jī)的輸出信息轉(zhuǎn)換成字符、圖形和顏色等信息，傳送到顯示器上顯示。
七、聲卡
聲卡是多媒體電腦的主要部件之一，它包含記錄和播放聲音所需的硬件。
八、網(wǎng)卡
網(wǎng)絡(luò)接口卡，又稱網(wǎng)絡(luò)適配器，簡(jiǎn)稱網(wǎng)卡。網(wǎng)卡用于實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)電纜之間的物理連接，為計(jì)算機(jī)之間相互通信提供一條物理通道，并通過(guò)這條通道進(jìn)行高速數(shù)據(jù)傳輸。分為有線和無(wú)線兩種。
九、軟驅(qū)和軟盤
軟盤驅(qū)動(dòng)器是電腦早期一個(gè)不可缺少的部件，在必要的時(shí)候，它可以為我們啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，還能用它來(lái)傳遞和備份一些比較小的文件。由于軟盤容量小，容易出錯(cuò)，可靠性差，所以現(xiàn)在基本已經(jīng)淘汰。
十、光驅(qū)和光盤
光盤驅(qū)動(dòng)器，是一個(gè)結(jié)合光學(xué)、機(jī)械及電子技術(shù)的產(chǎn)品。不同類型的光驅(qū)有不同的作用，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，所有的光驅(qū)都有讀取外部數(shù)據(jù)(光盤)的功能，只不過(guò)讀取的格式和附加的功能不一樣而已。目前，光驅(qū)可分為cd-rom驅(qū)動(dòng)器、dvd光驅(qū)(dvd-rom)、康寶(combo)和刻錄機(jī)等。
十一、機(jī)箱
機(jī)箱作為電腦配件中的一部分，它起的主要作用是放置和固定各電腦配件，起到一個(gè)承托和保護(hù)作用。此外，電腦機(jī)箱具有屏蔽電磁輻射的重要作用。
十二、鍵盤
鍵盤是最常用也是最主要的輸入設(shè)備，通過(guò)鍵盤，可以將英文字母、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等輸入到計(jì)算機(jī)中，從而向計(jì)算機(jī)發(fā)出命令、輸入數(shù)據(jù)等。
十三、鼠標(biāo)
鼠標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)稱呼應(yīng)該是“鼠標(biāo)器”，英文名“mouse”，鼠標(biāo)的使用是為了使計(jì)算機(jī)的操作更加簡(jiǎn)便，來(lái)代替鍵盤繁瑣的指令。鼠標(biāo)按其工作原理的不同可以分為機(jī)械鼠標(biāo)和光電鼠標(biāo)。
十四、顯示器
顯示器(display)通常也被稱為監(jiān)視器。顯示器是屬于電腦的i/o設(shè)備，即輸入輸出設(shè)備。它是一種將一定的電子文件通過(guò)特定的傳輸設(shè)備顯示到屏幕上再反射到人眼的顯示工具。
將上面所有的硬件設(shè)備通過(guò)各種連接線連接到一起，一臺(tái)電腦就呈現(xiàn)在你面前了。當(dāng)然了有些設(shè)備并不是電腦組成的必須品，例如光驅(qū)、軟驅(qū)等可以不安裝;還有一些設(shè)備可以選主板集成的，例如：顯卡、聲卡、網(wǎng)卡等。另外還有一些設(shè)備幾乎都用的到，例如音響、麥克風(fēng)、攝像頭等，可以根據(jù)自己實(shí)際需要有所增減。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇十三
學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的《計(jì)算機(jī)組成原理》這門課程。在xx老師給我們講《計(jì)算機(jī)組成原理》這門課程的學(xué)期了，我們對(duì)于計(jì)算機(jī)都有了更深的認(rèn)識(shí)和了解。
計(jì)算機(jī)技術(shù)是世界上發(fā)展最快的科學(xué)技術(shù)之一，產(chǎn)品不斷升級(jí)換代。當(dāng)前計(jì)算機(jī)正朝著巨型化、微型化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化等方向發(fā)展，計(jì)算機(jī)本身的性能越來(lái)越優(yōu)越，應(yīng)用范圍也越來(lái)越廣泛，從而使計(jì)算機(jī)成為工作、學(xué)習(xí)和生活中必不可少的工具。對(duì)于計(jì)算機(jī)我們只是一個(gè)小小的探索者，還有更大的知識(shí)海洋等待著我們?nèi)ネ诰?，去學(xué)習(xí)。
這學(xué)期開始，在郄老師的講課中我們由淺及深的學(xué)習(xí)了《計(jì)算機(jī)組成原理》這門課程。從第一章計(jì)算機(jī)的概論講起講了計(jì)算機(jī)的發(fā)展，分類及應(yīng)用；計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程與性能指標(biāo)；計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成；計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)。
然后又分別給我們講述了計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示；運(yùn)算方法和運(yùn)算器；指令系統(tǒng)；中央處理器；儲(chǔ)存器等等通過(guò)郄老師對(duì)于計(jì)算機(jī)各個(gè)方面深入細(xì)致的講解我們對(duì)于計(jì)算機(jī)有了跟多的理解和認(rèn)識(shí)。在對(duì)于今后對(duì)計(jì)算機(jī)接觸中，給予了我們莫大的幫助，《計(jì)算機(jī)組成原理》這門課程對(duì)我們今后的工作學(xué)習(xí)也有著不可磨滅的作用。
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件和軟件兩大部分組成.(1)硬件的組成(輸入設(shè)備,輸出設(shè)備,存儲(chǔ)器,運(yùn)算器,控制器)輸入設(shè)備:使計(jì)算機(jī)從外部獲得信息的設(shè)備如鼠標(biāo),鍵盤,光筆,掃描儀,話筒,數(shù)碼相機(jī),攝像頭,手寫板輸出設(shè)備:把計(jì)算機(jī)處理信息的結(jié)果以人們能夠識(shí)別的形式表示出來(lái)的設(shè)備如顯示器,打印機(jī),繪圖儀,音箱,投影儀存儲(chǔ)器:如硬盤，光驅(qū)，u盤運(yùn)算器:算術(shù)運(yùn)算,邏輯運(yùn)算控制器:如從存儲(chǔ)器中取出指令,控制計(jì)算機(jī)各部分協(xié)調(diào)運(yùn)行控制器和運(yùn)算器整合在cpu中(2)軟件的組成軟件定義:程序和有關(guān)文檔資料的合稱軟件分類:系統(tǒng)軟件(使用和管理計(jì)算機(jī)的軟件)和應(yīng)用軟件(專為某一應(yīng)用編制的軟件)常見的系統(tǒng)軟件有:操作系統(tǒng),數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言常見的應(yīng)用軟件有:輔助教學(xué)軟件,輔助設(shè)計(jì)軟件,文字處理軟件,信息管理軟件和自動(dòng)控制軟件?！队?jì)算機(jī)組成原理》中也涉及到：
1、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)、發(fā)展概況、應(yīng)用領(lǐng)域、分類、發(fā)展趨勢(shì)、系統(tǒng)的組成。
2、數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示以及轉(zhuǎn)化、運(yùn)算規(guī)則和編碼。
3、運(yùn)算方法和運(yùn)算器。
4、指令、格式、尋址方式、類型和功能。
5、存儲(chǔ)系統(tǒng)。
6、中央處理器（cpu），功能、組成、時(shí)序、指令周期，基本原理。
7、系統(tǒng)總線、概念、分類、組成借口和總線結(jié)構(gòu)。
8、輸入輸出系統(tǒng)、外設(shè)、查詢方式。
9、外圍設(shè)備、輸入和輸出以及外存、等等有關(guān)于計(jì)算機(jī)的多種方面的知識(shí)。
《計(jì)算機(jī)組成原理》以馮·諾依曼計(jì)算機(jī)模型為出發(fā)點(diǎn)，介紹單機(jī)系統(tǒng)范圍內(nèi)計(jì)算機(jī)的組織結(jié)構(gòu)和工作原理在如今這個(gè)時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的很快，我們已經(jīng)進(jìn)入了“無(wú)所不在的計(jì)算”時(shí)代，計(jì)算機(jī)的表現(xiàn)也是多種多樣，但他們都是以計(jì)算機(jī)基本體系結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的。
計(jì)算機(jī)組成原理是一門十分重要的理論與實(shí)踐技術(shù)相結(jié)合的專業(yè)基礎(chǔ)課程；計(jì)算機(jī)的組成及運(yùn)行原理的基本思想已經(jīng)滲透到由計(jì)算機(jī)衍生出來(lái)的許多領(lǐng)域。要想真正理解軟件，就必須理解硬件，軟件和硬件共存于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,如何接受新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來(lái)充實(shí)我們的專業(yè)技能,已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問(wèn)題.只有地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí).我相信在更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中，我們懂的也會(huì)越來(lái)越多。
媒介充當(dāng)著不可代替的作用。所以我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，不僅要學(xué)習(xí)好計(jì)算機(jī)的知識(shí)，還要會(huì)把這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活當(dāng)中去，讓計(jì)算機(jī)給人們的生活帶來(lái)更多的方便和樂(lè)趣。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇十四
在現(xiàn)代社會(huì)中，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為了我們不可或缺的一部分。通過(guò)計(jì)算機(jī)，我們可以更加高效地處理信息、管理數(shù)據(jù)以及進(jìn)行交互。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)原理實(shí)踐課程過(guò)程中，我對(duì)計(jì)算機(jī)的工作原理以及應(yīng)用方式有了更加深入的了解，同時(shí)也收獲了一些心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲
在實(shí)踐課程中，我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)硬件的組成和原理，掌握了計(jì)算機(jī)的基本使用方法。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，我們深入了解CPU、存儲(chǔ)器、硬盤和其他硬件設(shè)備的原理，學(xué)會(huì)了使用常見的操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件，并加深了對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)通信的認(rèn)識(shí)。這些知識(shí)不僅提高了我們的技能水平，也更方便了我們?cè)谌粘Ｉ睢⒐ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中使用計(jì)算機(jī)。
第三段：實(shí)踐操作中的體會(huì)
在計(jì)算機(jī)原理實(shí)踐課程中，實(shí)踐操作是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)踐，我們可以更加深入地了解計(jì)算機(jī)的工作原理，并且可以更好地掌握計(jì)算機(jī)使用技巧。在實(shí)踐課程中，我發(fā)現(xiàn)，仔細(xì)讀懂實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合，對(duì)于我們成功完成實(shí)驗(yàn)有很大的幫助。在實(shí)驗(yàn)中，不要急于求成，需要認(rèn)真地操作，仔細(xì)觀察每個(gè)步驟，才能保證實(shí)驗(yàn)順利完成。
第四段：實(shí)踐課程對(duì)工作和未來(lái)的影響
在我完成這門課程之后，我感到更加自信地處理計(jì)算機(jī)問(wèn)題。我能更好地使用計(jì)算機(jī)，例如寫代碼和使用軟件。在現(xiàn)代化的工作環(huán)境中，對(duì)于計(jì)算機(jī)技能的要求越來(lái)越高。另外，在幾年后，我將進(jìn)入到更加復(fù)雜和競(jìng)爭(zhēng)的職場(chǎng)。在這種情況下，我深信所學(xué)到的知識(shí)和技能對(duì)于未來(lái)的職業(yè)生涯將會(huì)有很大的幫助。
第五段：結(jié)論
綜合以上收獲和體會(huì)，我們可以得到結(jié)論：計(jì)算機(jī)原理實(shí)踐課程是我們深入了解計(jì)算機(jī)，提高技能水平，為未來(lái)工作和學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的重要途徑。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以更好地掌握計(jì)算機(jī)使用技巧，并且為未來(lái)職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇十五
計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)原理是計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門非常重要的課程，對(duì)于我們的專業(yè)學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義。在我學(xué)習(xí)這門課程期間，我通過(guò)課程理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的相互配合，積累了不少的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我將就這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
一、認(rèn)真聽講打好理論基礎(chǔ)
在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)原理這門課程時(shí)，我們首先需要打好理論基礎(chǔ)。這門課程所學(xué)的知識(shí)和概念非常專業(yè)和深?yuàn)W，需要我們認(rèn)真聽講、仔細(xì)思考，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行理論知識(shí)的運(yùn)用。只有打好理論基礎(chǔ)，才能夠更加順利地進(jìn)行后續(xù)的實(shí)驗(yàn)操作。
二、多實(shí)踐，善于動(dòng)手
除了打好理論基礎(chǔ)，還需要進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)操作。在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，我們需要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，認(rèn)真操作每一步，善于動(dòng)手。盡管初期可能需要花費(fèi)一些時(shí)間去摸索和磨練，但是隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，我們能夠更加熟練地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，我們能夠更加深入地了解計(jì)算機(jī)技術(shù)，并且鞏固和加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。
三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室合作
在進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)原理的實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，我們通常需要和同學(xué)一起進(jìn)行，這要求我們加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室合作。只有通過(guò)合作，我們才能夠更加順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，而且能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)和見解中學(xué)到更多的東西。合作不僅是一種必要且有效的方式，也是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
四、注重實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作后，制作實(shí)驗(yàn)報(bào)告也是一項(xiàng)非常重要的工作。撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，也是一種考察的方式。在寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我們需要具有清晰的思路和良好的表達(dá)能力，能夠準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，并將實(shí)驗(yàn)分析和結(jié)論總結(jié)出來(lái)。通過(guò)寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，我們能夠更好地總結(jié)和吸取課程學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為自己今后的學(xué)習(xí)和工作打下更好的基礎(chǔ)。
五、持之以恒，不斷實(shí)踐
計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)原理是一門需要長(zhǎng)期積累和不斷實(shí)踐的課程。雖然在短時(shí)間內(nèi)，我們可能難以涵蓋所有的知識(shí)點(diǎn)和技能，但是只有堅(jiān)持不懈，持之以恒地學(xué)習(xí)，才能夠更加全面地掌握計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)原理的相關(guān)知識(shí)和技能。同時(shí)，我們需要了解科學(xué)學(xué)習(xí)方法，合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡快掌握基本技巧和方法。
總之，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)原理這門課程，不僅僅是一門理論課程，更是一門實(shí)踐性與動(dòng)手操作緊密結(jié)合的課程。只有認(rèn)真聽講、多實(shí)踐、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室合作、注重實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫，并持之以恒、不斷實(shí)踐，我們才能夠更加有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在將來(lái)的工作中，更加準(zhǔn)確和熟練地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與技能。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇十六
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩?、?shí)驗(yàn)原理
三、實(shí)驗(yàn)要求
四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與步驟
五、實(shí)驗(yàn)環(huán)境與設(shè)備
六、實(shí)驗(yàn)代碼設(shè)計(jì)（含符號(hào)說(shuō)明）
七、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證與測(cè)試
八、測(cè)試數(shù)據(jù)
九、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及處理情況（包括實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、原因分析、排除故障的方法等）
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇十七
大學(xué)的課程不像中學(xué)那樣死板，我們有了更多去實(shí)踐的機(jī)會(huì)。大學(xué)畢竟是學(xué)習(xí)的地方，是汲取知識(shí)的地方，同樣也需要我們的努力，也需要我們適當(dāng)?shù)娜タ鄬W(xué)。大一的課程對(duì)我們剛剛步入大學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，是相對(duì)簡(jiǎn)單的，大一學(xué)習(xí)的知識(shí)大多都是基礎(chǔ)，只要知道一個(gè)大概就差不多能熟練的運(yùn)用了。到了大二課程多了，難易程度也大了，但是用處也越來(lái)越大了。在大二的第二學(xué)期，也就是這學(xué)期，我們接觸了《計(jì)算機(jī)組成原理》這門課程，學(xué)習(xí)這門課程對(duì)我們電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)幫助是很大的，通過(guò)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。
21世紀(jì)是一個(gè)信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代，為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，所受的社會(huì)壓力將比任何時(shí)候的大學(xué)生都要來(lái)得沉重，因此在校期間，我們必須盡可能的利用好學(xué)習(xí)時(shí)間，盡可能地學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和能力，學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會(huì)的需要。金融、物流、通信、電子商務(wù)等領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)應(yīng)用無(wú)處不在，計(jì)算機(jī)離我們的工作、學(xué)習(xí)、生活越來(lái)越近甚至密不可分，不管將來(lái)是要從事什么樣的相關(guān)行業(yè)，都需要掌握較為全面的計(jì)算機(jī)知識(shí)，因?yàn)樾〉接?jì)算機(jī)的組裝維修，大到服務(wù)器的維護(hù)與測(cè)試，知道的更多更全面，那么對(duì)于自己以后找工作以及參加工作幫助就越大。
計(jì)算機(jī)組成原理是依據(jù)計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)，在確定且分配了硬件子系統(tǒng)的概念結(jié)構(gòu)和功能特性的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)各部件的具體組成，以及它們之間的連接關(guān)系，實(shí)現(xiàn)機(jī)器指令級(jí)的各種功能和特性，這點(diǎn)上說(shuō)計(jì)算機(jī)組成原理是計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)的邏輯實(shí)現(xiàn)。我們學(xué)習(xí)的這本書，是由蔣璞主編國(guó)防科技大學(xué)出版社出版的，這本書系統(tǒng)地介紹了計(jì)算機(jī)各組成部件的基本概念、基本結(jié)構(gòu)及工作原理，主要內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)概念、計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示、運(yùn)算方法和運(yùn)算器、指令系統(tǒng)、中央處理器、存儲(chǔ)器、系統(tǒng)總線、計(jì)算機(jī)外圍設(shè)備等。
學(xué)習(xí)這門課程，首先接觸的是關(guān)于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的概論，我們知道了計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件組成的，硬件又包括運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、控制器、適配器、輸入輸出設(shè)備等；同時(shí)軟件也是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的重要組成部分。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是一個(gè)由硬件和軟件組成的多層次結(jié)構(gòu)，它通常由微程序級(jí)，一般程序級(jí)，操作系統(tǒng)級(jí)，匯編語(yǔ)言級(jí)，高級(jí)語(yǔ)言級(jí)組成，每一級(jí)都能進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，且得到下面各級(jí)的支持。隨著學(xué)習(xí)的越來(lái)越深入，老師也教我們學(xué)習(xí)了運(yùn)算方法和相關(guān)的運(yùn)算器，對(duì)于這部分的學(xué)習(xí)，我感到很吃力，對(duì)于運(yùn)算方面的事情很不在行的我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)運(yùn)算相關(guān)的知識(shí)是很艱難的，我可能會(huì)比其他的同學(xué)要多聽好幾遍才能理解的，好在老師很有耐心，一遍一遍的給我們講解，直到我們弄明白為止。因此特別感謝郄君老師對(duì)我們的教導(dǎo)，雖然老師偶爾會(huì)有點(diǎn)兇，但我們都明白老師是為了我們好，為了讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，也特別感謝老師在帶給我們知識(shí)的同時(shí)，也帶給了我們很多的生活常識(shí)。
通過(guò)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步地接觸計(jì)算機(jī)，對(duì)它從內(nèi)到外有了一定的初步了解。說(shuō)實(shí)話，以前我對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)只是表面的那些東西，可現(xiàn)在不同了，它使我進(jìn)一步地了解了計(jì)算機(jī)的各個(gè)組成部分及其工作原理，對(duì)于我們后續(xù)課程的學(xué)習(xí)無(wú)疑也具有積極的意義。對(duì)于這段時(shí)間的學(xué)習(xí)有成長(zhǎng)的快樂(lè)，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將結(jié)束這門課程的不舍。這學(xué)期的學(xué)習(xí)真的給我太多的感受，這學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我一生都受用無(wú)窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。
有人說(shuō)過(guò)，大學(xué)只不過(guò)是高中的延伸，在這里不得不繼續(xù)高中的那樣拼命苦學(xué)；又有人說(shuō)，跨進(jìn)大學(xué)的大門，前途和事業(yè)有了保障，可以痛痛快快地玩上幾年，我認(rèn)為，大學(xué)是一幅空白的畫卷，等著你用智慧的手，描繪屬于自己的七彩青春。所以在大學(xué)期間，我們還是要抓緊時(shí)間努力充實(shí)自己，多給自己汲取知識(shí)，只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),才能在以后把工作做得更好，才能取得更大的收獲。在接下來(lái)的一年里，我希望和大家一起努力，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，順利畢業(yè)并能順利的找到自己喜歡的職業(yè)。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇十八
計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)原理是大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)一門必修課程，其重要性不言而喻。在這門課程中，我們掌握了計(jì)算機(jī)實(shí)際操作的能力，了解了計(jì)算機(jī)硬件的結(jié)構(gòu)和其中部件的原理。這門課不僅能夠幫助我們了解計(jì)算機(jī)的運(yùn)行方式，還能夠鍛煉我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我總結(jié)了一些心得體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)目的和課程內(nèi)容
在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)原理之前，我們要明確學(xué)習(xí)這門課程的目的是什么？我認(rèn)為，學(xué)習(xí)這門課程的主要目的有兩點(diǎn)：一是了解計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)和各個(gè)部件的具體功能、工作方式，進(jìn)而學(xué)會(huì)如何進(jìn)行維修和修改；二是通過(guò)實(shí)際操作，掌握計(jì)算機(jī)的使用，提高自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
這門課程的內(nèi)容非常豐富，包括了各種計(jì)算機(jī)組成部件的原理和實(shí)際操作，還有各種編程語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言和操作系統(tǒng)的使用。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們不僅可以掌握計(jì)算機(jī)的工作原理和運(yùn)行方式，還能夠深入了解各種編程語(yǔ)言和操作系統(tǒng)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和工作做好充分的準(zhǔn)備。
第二段：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)踐感受
在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)中，我們進(jìn)行了各種實(shí)驗(yàn)，例如CPU指令周期的實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)組成原理的實(shí)驗(yàn)等，每一次實(shí)驗(yàn)都有不同的要求和重點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們需要認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，查看器材和工具的使用方法，安裝軟件和配置環(huán)境，最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)驗(yàn)需要認(rèn)真仔細(xì)，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)錯(cuò)誤不僅會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)導(dǎo)致器材和電子元器件的損壞。
我覺(jué)得，參與實(shí)驗(yàn)的最大收獲在于實(shí)踐感受，通過(guò)親自操作、把理論所學(xué)的內(nèi)容變成具體的實(shí)踐，讓我們更加深刻地理解課本和教師所講授的知識(shí)，而且實(shí)驗(yàn)中的失誤和調(diào)試都能夠鍛煉我們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也增加了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第三段：?jiǎn)栴}解決和思考
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們也遇到了各種各樣的問(wèn)題，例如操作失誤、軟件安裝問(wèn)題、器材損壞等等。在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，我們需要自己先思考，不能輕易放棄。如果自己還是無(wú)法解決，就可以向同學(xué)或老師尋求幫助。解決問(wèn)題的過(guò)程不僅能夠培養(yǎng)我們的解決問(wèn)題能力，還能夠增加我們與同學(xué)老師之間的交流和合作的機(jī)會(huì)。
在解決問(wèn)題過(guò)程中，有時(shí)候可能涉及到課本或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書中未提及的知識(shí)點(diǎn)和操作方法。這時(shí)候，我們需要自行搜索相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)，例如查看網(wǎng)頁(yè)和書籍，如果還找不到，就需要向相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行咨詢?？傊?，在解決問(wèn)題和思考時(shí)，需要勇敢探索和積極求知。
第四段：實(shí)驗(yàn)應(yīng)用和實(shí)用性
在我看來(lái)，這門課程不僅是理論學(xué)習(xí)，更是實(shí)際上手操作，是將計(jì)算機(jī)知識(shí)通過(guò)具體操作進(jìn)行實(shí)踐的重要手段。這些實(shí)驗(yàn)不僅拓寬了我們的思路，還讓我們更好地理解了計(jì)算機(jī)硬件和各種編程語(yǔ)言后期分析和優(yōu)化的方法。
舉例來(lái)說(shuō)，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)了如何讓計(jì)算機(jī)通過(guò)CPU進(jìn)行不同類型的運(yùn)算，并且通過(guò)調(diào)試實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化多次運(yùn)算的相關(guān)操作。這些操作無(wú)疑是我們之后在編寫自己的程序和運(yùn)算時(shí)用到的基本操作。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)原理不僅是固定的課堂教學(xué)，更是一個(gè)獨(dú)立的實(shí)踐中學(xué)習(xí)、探索與系統(tǒng)化掌握的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要結(jié)合理論和實(shí)踐，提高自己的動(dòng)手能力、解決問(wèn)題能力和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)實(shí)踐中的不斷反思和總結(jié)，我們可以更好地掌握計(jì)算機(jī)硬件的原理和方法，進(jìn)而在編程和系統(tǒng)操作中更加熟練地運(yùn)用這些知識(shí)。因此，我推薦所有初學(xué)者和想要深入了解計(jì)算機(jī)的人都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)這門課程，并用心體會(huì)每一次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇十九
進(jìn)入了大二的最后一個(gè)學(xué)期，本學(xué)期都是專業(yè)課程，對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求也有了提高。本學(xué)期學(xué)習(xí)了《計(jì)算機(jī)組成原理》讓我對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成和工作原理有了較深的理解與感受，也讓我對(duì)計(jì)算機(jī)有了一個(gè)嶄新體會(huì)與理解。
《計(jì)算機(jī)組成原理》是計(jì)算機(jī)專業(yè)一門核心專業(yè)基礎(chǔ)課，在專業(yè)課程內(nèi)有著非常重要的作用，對(duì)于要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門非常重要的課程，這門課程要求我們通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)化問(wèn)題，理解模型機(jī)的工作過(guò)程，從而建立計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)整機(jī)運(yùn)行原理的概念，而且計(jì)算機(jī)的組成及運(yùn)行原理的基本思想已經(jīng)滲透到由計(jì)算機(jī)衍生出來(lái)的許多領(lǐng)域，而且我們要想真正理解軟件，就必須理解硬件，軟件和硬件共存于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中。
首先計(jì)算機(jī)組成原理的第一章是計(jì)算機(jī)概論。計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件組成的，計(jì)算機(jī)的硬件包括運(yùn)算器，存儲(chǔ)器，控制器，適配器，輸入輸出設(shè)備等。軟件也是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是計(jì)算機(jī)不同于一般電子設(shè)備的重要根源所在。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是一個(gè)由硬件和軟件組成的多層次結(jié)構(gòu)。
而第二章是計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)表示。我們?cè)谶@章中要理解計(jì)算機(jī)中的各種進(jìn)位計(jì)數(shù)制，并且必須掌握二進(jìn)制與十進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換方法，這是一項(xiàng)學(xué)好這門課必須掌握的，接下來(lái)要理解數(shù)的原碼、補(bǔ)碼、和反碼的概念，還要理解定點(diǎn)數(shù)、浮點(diǎn)數(shù)的概念和表示方法，掌握數(shù)據(jù)校驗(yàn)碼的原理。
第三章是運(yùn)算方法和運(yùn)算器。盡管有些計(jì)算比較麻煩，但是我知道這些是學(xué)習(xí)這門課的基礎(chǔ)。以及相關(guān)的指令系統(tǒng)和處理器等的工作原理。使我在概論和數(shù)據(jù)表示的基礎(chǔ)上對(duì)計(jì)算機(jī)組成原理有了更深一步的了解。
第四章是指令系統(tǒng)。這章我們需要了解指令系統(tǒng)的基本概念、要求，并要理解指令的含義，要求我們掌握指令的編碼格式、字長(zhǎng)和擴(kuò)展方法，還有幾種常用的尋址方式和理解指令的一些基本的執(zhí)行方式。
第五章是重要的中央處理器。本章我們需要了解cpu的各個(gè)組成部分及其功能，要理解指令周期的概念、時(shí)序的產(chǎn)生及其功能、cpu的控制方式和微程序及其相關(guān)的概念，了解流水線cpu多核等一些典型的cpu技術(shù)。
第六章是存儲(chǔ)器。這一章我們需要重點(diǎn)掌握存儲(chǔ)器的分類、性能指標(biāo)和層次結(jié)構(gòu)，掌握隨機(jī)存儲(chǔ)器和只讀存儲(chǔ)器的工作特征。理解cache的基本原理和工作方式，了解虛擬存儲(chǔ)器的工作原理。
第七章是系統(tǒng)總線。計(jì)算機(jī)總線的功能與組成，總線的概念、連接方式、總線的仲裁、總線的定時(shí)以及總線接口的概念和基本功能都需要有深入的了解。
第八章是輸入/輸出系統(tǒng)。輸入/輸出系統(tǒng)的功能與組成，教學(xué)機(jī)的總線與輸入/輸出系統(tǒng)實(shí)例。理解i/o設(shè)備的信息交換方式和掌握中斷響應(yīng)過(guò)程，還有就是了解dma方式的基本概念的傳送方式和了解通道的概念及工作過(guò)程。
第九章是計(jì)算機(jī)外圍設(shè)備。這一章需要我們了解計(jì)算機(jī)外圍設(shè)備的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，要了解主要外圍設(shè)備的工作原理，掌握主要的外圍設(shè)備與cpu之間的信息傳遞方式和主要連接方式。
這學(xué)期也即將結(jié)束，通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)組成原理的這門課程讓我了解到本課程是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的主要核心課程之一。我也基本掌握了計(jì)算機(jī)的基本組成和結(jié)構(gòu)原理，各功能部件在整機(jī)中的作用以及所要完成的任務(wù)，掌握了程序和數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中是如何存儲(chǔ)的以及指令在計(jì)算機(jī)中的執(zhí)行過(guò)程，并且初步了解計(jì)算機(jī)外部設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)與工作原理，在以后的生活和工作中遇到計(jì)算機(jī)方面的問(wèn)題打下了良好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在是計(jì)算機(jī)的時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展很快，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了“無(wú)所不在的計(jì)算”時(shí)代，所以學(xué)習(xí)好計(jì)算機(jī)組成原理是必要的，對(duì)于我們電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)掌握一些計(jì)算機(jī)組成原理的專業(yè)知識(shí)也是非常重要的。
這學(xué)期學(xué)習(xí)這門課程，讓我感觸頗深，雖然這門課程并不是我們電子商務(wù)專業(yè)必須要求全面掌握的，但老師的盡心盡力的講授讓我對(duì)計(jì)算機(jī)組成原理有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，雖然這門課的理論知識(shí)很枯燥乏味，但是也讓我了解到了一點(diǎn)關(guān)于以前不知道的知識(shí)。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇二十
一、教育學(xué)原理在教育學(xué)基礎(chǔ)考試中的比例和地位
按照08年考試大綱的規(guī)定，教育學(xué)原理部分共100分，在占總分值的1/3。在題型和分值分布上08年預(yù)計(jì)與相比沒(méi)有變化，估計(jì)今后這一比例也將維持不變。教育學(xué)原理是整個(gè)教育學(xué)考研統(tǒng)考中的重頭戲，在整個(gè)教育學(xué)科教學(xué)及教育學(xué)科體系中，它構(gòu)成了教育理論的基礎(chǔ)部分。由此在教育學(xué)考研的統(tǒng)考中，給予教育學(xué)原理分值為總分值的三分之一，是理所當(dāng)然的。
分析07年教育學(xué)考研真題，10個(gè)單項(xiàng)選擇題共20分，2個(gè)辨析題共20分，兩個(gè)簡(jiǎn)答題共30分，一個(gè)論述題30分，客觀題部分所占分值為20分，主觀題部分所占的分值為80分，共100分。從考試的內(nèi)容來(lái)看客觀題注重考察學(xué)生的教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)原理，辨析題注重考察學(xué)生的綜合分析和運(yùn)用教育學(xué)原理知識(shí)的能力，在作答辨析題和論述題部分時(shí)不僅要運(yùn)用到教育學(xué)原理的基礎(chǔ)知識(shí)和理論還應(yīng)涉及到中外教育史、教育心理學(xué)、教育科研方法等相關(guān)知識(shí)，它側(cè)重考察考生全方位運(yùn)用教育學(xué)知識(shí)能力。據(jù)此，從07年真題分析來(lái)看，且08年考綱在考試內(nèi)容的比例上未作變化，而考試中心又對(duì)07年考卷非常滿意，因而08年考試也必將在考試內(nèi)容的分配上遵循07年考試的精神及08年考綱的原則。
二、08年考綱與07年考綱的比較分析
就教育學(xué)原理部分來(lái)說(shuō)，08年考綱中是較之其他三部分內(nèi)容變動(dòng)最大的一部分。如第二節(jié)“教育及其產(chǎn)生與發(fā)展”中增加了對(duì)“教育的功能”的理解。第三節(jié)“教育與社會(huì)發(fā)展”的首要位置增加了“教育與社會(huì)關(guān)系的主要理論”。第五節(jié)標(biāo)題增加了“培養(yǎng)目標(biāo)”及“關(guān)于教育目標(biāo)的主要理論”。第七節(jié)“課程”中的課程編制部分，特別增加了“泰勒原理”。等等，較之刪除的部分相比，今年新增的考點(diǎn)更加注重知識(shí)的涵蓋面和實(shí)踐運(yùn)用的適用性。
08大綱在教育學(xué)原理部分中變動(dòng)較大的當(dāng)屬對(duì)07大綱知識(shí)點(diǎn)的整合與修正了。茲對(duì)變化部分作簡(jiǎn)要分析如下：
(一)措辭變?yōu)楦泳殰?zhǔn)確，考察知識(shí)更側(cè)重應(yīng)用和理解
從新大綱的文字表述特點(diǎn)來(lái)看更為精練、更為明確，易于考生把握?？疾熘R(shí)更側(cè)重了應(yīng)用和理解，而不是簡(jiǎn)單的對(duì)知識(shí)的死記硬背，大家可發(fā)現(xiàn)，去年要求掌握的概念、詞源、含義等今年不作要求了，這就是一個(gè)信號(hào)：即考察的東西不再是簡(jiǎn)單的背誦，會(huì)在記憶的基礎(chǔ)上有一定的理解。雖然定義、含義之類的東西有的不作要求了，但是大家還是要注意理解，因?yàn)椴粚?duì)概念加以理解是難以把握整體內(nèi)容的。因此去掉了對(duì)對(duì)各個(gè)教育學(xué)名詞的概念定義的要求，而明確指出應(yīng)掌握某全面具體的`教育學(xué)原理知識(shí)。如第一節(jié)教育學(xué)概述中由去年的“教育學(xué)的歷史與未來(lái)”改為“教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展”；第二節(jié)的標(biāo)題由去年“教育及其產(chǎn)生與發(fā)展”；教育的概念明確的提出了內(nèi)涵和外延；第五節(jié)的主要變化有“教育目的確立的依據(jù)”、“全面發(fā)展教育的構(gòu)成”。
(二)重新調(diào)整原有的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容更體現(xiàn)出綜合化的特點(diǎn)
新大綱從歸類的特點(diǎn)來(lái)看，更側(cè)重知識(shí)的全盤理解和融會(huì)貫通。新大綱對(duì)知識(shí)歸類更為嚴(yán)密，體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)性。除在文字方面有一定的變化，要求達(dá)到表達(dá)精確的目的之外，要求考生掌握的內(nèi)容也發(fā)生了一些變化。今年大綱對(duì)考察內(nèi)容重新進(jìn)行了分類和編排，在縱向上去掉了一些細(xì)節(jié)性的概念重點(diǎn)突出了主要的理論觀點(diǎn)，同時(shí)在橫向上擴(kuò)大了教育學(xué)知識(shí)的擴(kuò)散范圍。這種變化的背后所體現(xiàn)的意義在于不僅只是一些教育學(xué)的具體的問(wèn)題，而更為注重要求考生從宏觀方面把握教育學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)。同時(shí)大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候要注意把知識(shí)之間串聯(lián)起來(lái)。大家在復(fù)習(xí)中能夠發(fā)現(xiàn)，教育學(xué)原理中間穿插進(jìn)不少教育史的知識(shí)，而教育心理學(xué)中也融合了不少教育學(xué)原理和教育史的知識(shí)，教育研究方法與教育史的聯(lián)系也比較大，把四部分知識(shí)綜合起來(lái)復(fù)習(xí)在07年的考題也體現(xiàn)出了教育部考試中心出題的這一意圖。因而，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要發(fā)揮自己的潛能對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合化處理，這樣才能在考試的時(shí)候發(fā)揮出高水平，應(yīng)付高難度的題目。如：第四節(jié)標(biāo)題由“教育與人的身心發(fā)展”改為“教育與人的發(fā)展”：第一部分由“人的身心發(fā)展及其規(guī)律”改為“特點(diǎn)及其對(duì)教育的制約”；第二部分由直接討論遺傳環(huán)境轉(zhuǎn)向增加先討論“關(guān)于影響人的身心發(fā)展因素的主要觀點(diǎn)”在這些觀點(diǎn)基礎(chǔ)之上再分析遺傳與環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響和制約。這部分內(nèi)容既涉及到教育學(xué)原理的教育與個(gè)體、社會(huì)發(fā)展，再進(jìn)一步挖掘會(huì)發(fā)現(xiàn)在對(duì)人的身心發(fā)展這部分可以運(yùn)用教育心理的的知識(shí)來(lái)理解其背后的科學(xué)性；那再?gòu)慕逃贩矫鎭?lái)析我們可以搜集整理出在中外教育的歷史上有哪些教育學(xué)家，哪些教育理論觀點(diǎn)已經(jīng)提出并論證了教育與人、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系；從教育科研方法的角度來(lái)看，我們可以總結(jié)出前人的工作中是運(yùn)用哪種研究方法對(duì)教育與人、社會(huì)發(fā)展關(guān)系進(jìn)行分析研究的，以此我們完整的將這一部分內(nèi)容進(jìn)行綜合了復(fù)習(xí)，同時(shí)也充分顯示出了教育學(xué)原理在教育學(xué)統(tǒng)考中所占的重要地位，因此大家不能輕視。
(三)更注重時(shí)代性與教育實(shí)踐的考察
新大綱在去年教育內(nèi)容、教育思想的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出教育的時(shí)代性的特點(diǎn)，在內(nèi)容上新增了教育實(shí)踐這一部分，特別是對(duì)一些教育思想家的教育理論、教育思想進(jìn)行分析、論述的時(shí)候，增加了要求考生以此來(lái)分析當(dāng)前社會(huì)的教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題，對(duì)其教育實(shí)踐的考察。因此大家在了解掌握教育思想的同時(shí)，要密切關(guān)注其進(jìn)行的教育實(shí)踐活動(dòng)的背景、原因、特點(diǎn)、及結(jié)果，并能學(xué)會(huì)用這些自身總結(jié)的分析當(dāng)前社會(huì)的世界和我國(guó)的教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題。在復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，要能夠根據(jù)教育活動(dòng)的例子或文獻(xiàn)，進(jìn)行對(duì)其思想的提煉，特別是要對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分析、概括時(shí)，要吃透并對(duì)其思想的理解要達(dá)到思想與行動(dòng)的一致，才能正確領(lǐng)悟文意。如：第七節(jié)課程總體內(nèi)容改動(dòng)較大，就是今年考綱這一新變化的重要體現(xiàn)。它更為注重考察課程的實(shí)際運(yùn)用的適用性，與其相關(guān)知識(shí)及與教學(xué)的聯(lián)系。如只考察“課程的定義，課程與教學(xué)的關(guān)系”，課程的理論及主要流派只考察三個(gè)最主要的課程理論流派。強(qiáng)調(diào)“課程的編制”的“泰勒原理”，編制中強(qiáng)調(diào)的課程的計(jì)劃及其與教材的銜接。在課程改革方面，要求考生根據(jù)教育學(xué)史上已有的課程改革幾次大的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行其思想的提煉、分析和批判，分析不同的時(shí)代背景下課程改革的影響因素，原因、特點(diǎn)、適用范圍以及效果等。同時(shí)，要能學(xué)以致用的為我國(guó)正在進(jìn)行的新一輪課程改革建設(shè)提出一些好的想法和建議。
三、08年考點(diǎn)綜合分析、考試題型預(yù)測(cè)及復(fù)習(xí)對(duì)策
如前所述，08年教育學(xué)原理考試范圍變動(dòng)較大，在前面第二部分我們相適的分析了08年考綱的一些變化，需要考生必須對(duì)這一新考查范圍所規(guī)定的內(nèi)容能夠全面、系統(tǒng)地加以復(fù)習(xí)掌握，切忌顧此失彼，厚此薄彼。下面以新增考點(diǎn)為重要，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的具體情況作一分析。
(一)教育概述：共三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，該部分內(nèi)容將會(huì)以選擇題的形式進(jìn)行考查。該部分大家在復(fù)習(xí)時(shí)不需花費(fèi)太多的功夫，而只需將其中的基本概念如“教育學(xué)的研究對(duì)象”、“教育學(xué)的研究任務(wù)”具體是什么和教育學(xué)產(chǎn)生發(fā)展標(biāo)志性事件記住即可。這部分內(nèi)容大致會(huì)以單項(xiàng)選擇題的形式出現(xiàn)。
(二)教育及其產(chǎn)生與發(fā)展：共五個(gè)部分內(nèi)容。其中新增兩知識(shí)點(diǎn)：第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)增加了對(duì)“教育的功能”的理解。今年大綱則把重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了全面考查教育的功能，建議大家識(shí)記教育功能和三對(duì)功能的概念。第五個(gè)知識(shí)“教育發(fā)展”是今年中國(guó)教育史部分的教育起源新加入到其中的。其余三個(gè)知識(shí)點(diǎn)較為重要的是“教育的概念”、“教育的結(jié)構(gòu)”、“教育的本質(zhì)”，其中多以單項(xiàng)選擇題出現(xiàn)，“教育的本質(zhì)”部分可能會(huì)結(jié)合一些時(shí)事以辨析題形式出現(xiàn)。
(三)教育與社會(huì)發(fā)展：共四個(gè)知識(shí)點(diǎn)。新增了“教育與社會(huì)關(guān)系的主要理論”。第三個(gè)知識(shí)點(diǎn)教育的社會(huì)功能”部分新增了“教育的科技功能”。其余較重要的知識(shí)點(diǎn)大家應(yīng)注意的是：“教育的社會(huì)制約性”如何體現(xiàn)的；“教育的社會(huì)功能”體現(xiàn)在哪些功能上，這兩部分多以選擇題和簡(jiǎn)答題形式出現(xiàn)。第四個(gè)知識(shí)點(diǎn)“當(dāng)代社發(fā)展對(duì)教育的需求與挑戰(zhàn)”這是今年考綱較之去年新整合的內(nèi)容，體現(xiàn)的今年考綱的與時(shí)俱進(jìn)要求培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的特點(diǎn)，大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)特別注意與其他教育學(xué)理論和改革結(jié)合，而且要以主觀題形式對(duì)待進(jìn)行復(fù)習(xí)。
(四)教育與人的發(fā)展：共三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這一節(jié)的內(nèi)容今年考綱較之去年對(duì)其結(jié)構(gòu)進(jìn)行了新整合。內(nèi)容大致上沒(méi)有什么變化只是對(duì)其結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整。在第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)中增加了“影響人的身心發(fā)展因素的主要觀點(diǎn)”的知識(shí)點(diǎn)。這節(jié)大家需要重視的是第三個(gè)部分“學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的作用”。大家在復(fù)習(xí)這部分時(shí)不用面面俱到，但它的基本理論一定要進(jìn)行識(shí)記。在復(fù)習(xí)抓住主要基本知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)即可，但要與相關(guān)的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密的事件和現(xiàn)象聯(lián)系進(jìn)行思考分析，很有可能以主觀題形式出現(xiàn)。
(五)教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)：共兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)新增加了“關(guān)于教育目標(biāo)的主要理論”在第二個(gè)知識(shí)新增加了“培養(yǎng)目標(biāo)”。這部分大家需要識(shí)記的基本概念是“教育目”、“教育目的的主要理論”各是什么，其中大致多以選擇題出現(xiàn)。需要特別注意的是第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)中的“我國(guó)的教育目的”要重點(diǎn)掌握我國(guó)教育發(fā)展的歷史脈絡(luò)，有可能會(huì)以主觀題出現(xiàn)。
(六)教育制度：共三知識(shí)點(diǎn)。新增的有第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)中“各級(jí)各類學(xué)校系統(tǒng)”，這個(gè)點(diǎn)的內(nèi)容大致多以選擇題的形式出現(xiàn)；第三個(gè)知識(shí)點(diǎn)“現(xiàn)代教育制度改革”這部分內(nèi)容應(yīng)該重點(diǎn)掌握，以防其以主客觀題形式出現(xiàn)。這部分需要掌握的基本概念是：“教育制度”、“學(xué)校教育制度”、“學(xué)制”。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇二十一
一、單項(xiàng)選擇題
1.若十進(jìn)制數(shù)據(jù)為137.5則其八進(jìn)制數(shù)為（b）。
a、89.8
b、211.4
c、211.5
d、1011111.101
2.若x補(bǔ)=0.1101010，則x原=（d）。
a、1.0010101
b、1.0010110
c、0.0010110
d、0.1101010
3.若定點(diǎn)整數(shù)64位，含1位符號(hào)位，補(bǔ)碼表示，則所能表示的絕對(duì)值最大負(fù)數(shù)為（c）。
a、-264
b、-（264-1）
c、-263
d、-（263-1）
5.若脂用雙符號(hào)位，則發(fā)生正溢的特征是：雙符號(hào)位為（b）。
a、00
b、01
c、10
d、11
6.浮點(diǎn)加減中的對(duì)階的（a）。
a、將較小的一個(gè)階碼調(diào)整到與較大的一個(gè)階碼相同
b、將較大的一個(gè)階碼調(diào)整到與較小的一個(gè)階碼相同
c、將被加數(shù)的階碼調(diào)整到與加數(shù)的階碼相同
d、將加數(shù)的階碼調(diào)整到與被加數(shù)的階碼相同
7.原碼乘法是（a）。
a、先取操作數(shù)絕對(duì)值相乘，符號(hào)位單獨(dú)處理
b、用原碼表示操作數(shù)，然后直接相乘
c、被乘數(shù)用原碼表示，乘數(shù)取絕對(duì)值，然后相乘
d、乘數(shù)用原碼表示，被乘數(shù)取絕對(duì)值，然后相乘
8.原碼加減交替除法又稱為不恢復(fù)余數(shù)法，因此（c）
a、不存在恢復(fù)余數(shù)的操作
b、當(dāng)某一步運(yùn)算不夠減時(shí)，做恢復(fù)余數(shù)的操作
c、僅當(dāng)最后一步余數(shù)為負(fù)時(shí)，做恢復(fù)余數(shù)的操作
d、當(dāng)某一步余數(shù)為負(fù)時(shí)，做恢復(fù)余數(shù)的操作
9.為了縮短指令中某個(gè)地址段的位數(shù)，有效的方法是采?。╠）。
a、立即尋址
b、變址尋址
c、間接尋址
d、寄存器尋址
10.堆棧指針sp的內(nèi)容是（b）。
a、棧頂單元內(nèi)容
b、棧頂單元地址
c、棧底單元內(nèi)容
d、棧底單元地址
11.高速緩沖存儲(chǔ)器cache一般采?。╝）。
a、隨機(jī)存取方式
b、順序存取方式
c、半順序存取方式
d、只讀不寫方式
12.若存儲(chǔ)周期250ns，每次讀出16位，則該存儲(chǔ)器的數(shù)據(jù)傳送率為（c）。
a、4×106字節(jié)/秒
b、4m字節(jié)/秒
c、8×106字節(jié)/秒
d、8m字節(jié)/秒
13.半導(dǎo)體靜態(tài)存儲(chǔ)器sram的存儲(chǔ)原理是（a）。
a、依靠雙穩(wěn)態(tài)電路
b、依靠定時(shí)刷新
c、依靠讀后再生
d、信息不再變化
14.在不同速度的設(shè)備之間傳送數(shù)據(jù)，（c）。
a、必須采用同步控制方式
b、必須采用異步控制方式
c、可以選用同步方式，也可選用異步方式
d、必須采用應(yīng)答方式
15.掛接在總線上的多個(gè)部件（b）。
a、只能分時(shí)向總線發(fā)送數(shù)據(jù)，并只能分時(shí)從總線接收數(shù)據(jù)
b、只能分時(shí)向總線發(fā)送數(shù)據(jù)，但可同時(shí)從總線接收數(shù)據(jù)
c、可同時(shí)向總線發(fā)送數(shù)據(jù)，并同時(shí)從總線接收數(shù)據(jù)
d、可同時(shí)向總線發(fā)送數(shù)據(jù)，但只能分時(shí)從總線接收數(shù)據(jù)
二、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共30分）
1.硬連線控制器如何產(chǎn)生微命令？產(chǎn)生微命令的主要條件是哪些？
1.硬連線控制器依靠組合邏輯電路產(chǎn)生微命令（1分）組合邏輯電路的輸入是產(chǎn)生微命令的條件，主要有：a、指令代碼b、時(shí)序信號(hào)c、程序狀態(tài)信息與標(biāo)志位d、外部請(qǐng)求信號(hào)。（4分）
2.何謂中斷方式？它主要應(yīng)用在什么場(chǎng)合？請(qǐng)舉二例。
2.a、中斷方式指：cpu在接到隨機(jī)產(chǎn)生的中斷請(qǐng)求信號(hào)后，暫停原程序，轉(zhuǎn)去執(zhí)行相應(yīng)的中斷處理程序，以處理該隨機(jī)事件，處理完畢后返回并繼續(xù)執(zhí)行原程序；（3分）
b、主要應(yīng)用于處理復(fù)雜隨機(jī)事件、控制中低速i/o；（1分）
c、例：打印機(jī)控制，故障處理。（1分）
3.在dma方式預(yù)處理（初始化）階段，cpu通過(guò)程序送出哪些信息？
3.向dma控制器及i/o接口（分離模式或集成模式均可）分別送出如下信息：
a、測(cè)試設(shè)備狀態(tài)，預(yù)置dma控制器工作方式；（1分）
b、主存緩沖區(qū)首址，交換量，傳送方向；（2分）
c、設(shè)備尋址信息，啟動(dòng)讀/寫。（2分）
4.總線的分類方法主要有哪幾種？請(qǐng)分別按這幾種法說(shuō)明總線的分類。
4.a、按傳送格式分為：串行總線、并行總線；（2分）
b、按時(shí)序控制方式分為：同步總線（含同步擴(kuò)展總線），異步總線；（2分）
c、按功能分為：系統(tǒng)總線，cpu內(nèi)部總線、各種局部總線。（1分）
5.（不算cpu中的寄存器級(jí)）存儲(chǔ)系統(tǒng)一般由哪三級(jí)組成？請(qǐng)分別簡(jiǎn)述各層存儲(chǔ)器的作用（存放什么內(nèi)容）及對(duì)速度、容量的要求。
5.a、主存：存放需要cpu運(yùn)行的程序和數(shù)據(jù)，速度較快，容量較大；（2分）
b、cache：存放當(dāng)前訪問(wèn)頻繁的內(nèi)容，即主存某些頁(yè)的內(nèi)容復(fù)制。速度最快，容量較小；（1發(fā)）
c、外存：存放需聯(lián)機(jī)保存但暫不執(zhí)行的程序和數(shù)據(jù)。容量很大而速度較慢。（2分）
6.中斷接口一般包含哪些基本組成？簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的作用。
6.a、地址譯碼。選取接口中有關(guān)寄存器，也就是選擇了i/o設(shè)備；（1分）
b、命令字/狀態(tài)字寄存器。供cpu輸出控制命令，調(diào)回接口與設(shè)備的狀態(tài)信息；（1分）
c、數(shù)據(jù)緩存。提供數(shù)據(jù)緩沖，實(shí)現(xiàn)速度匹配；（1.5分）
d、控制邏輯。如中斷控制邏輯、與設(shè)備特性相關(guān)的控制邏輯等。（1.5分）
三、名詞解釋題（每小題2分，共20分）
1.基數(shù)：各數(shù)位允許選用的數(shù)碼個(gè)數(shù)?；颍焊鲾?shù)位允許選用的最大數(shù)碼值加1（不乘位權(quán)）?；颍寒a(chǎn)生進(jìn)位的該位數(shù)碼值（不乘位權(quán)）。
：動(dòng)態(tài)隨機(jī)存取存儲(chǔ)器，即需要采取動(dòng)態(tài)刷新的ram。
3.堆棧：按先進(jìn)后出（也就是后進(jìn)先出）順序存取的存儲(chǔ)的'存儲(chǔ)組織（區(qū)）。
4.立即尋址方式：操作數(shù)直接在指令中給出（或：緊跟指令給出），在讀出指令時(shí)可立即獲得操作數(shù)。
5.總線：一組可由多個(gè)部件分時(shí)共享的信息傳輸線。
6.邏輯地址：程序員編程時(shí)使用的，與內(nèi)存物理地址無(wú)固定對(duì)應(yīng)關(guān)系的地址。
7.微程序控制器：將執(zhí)行指令所需要的微命令以代碼形式編成微指令序列（微程序），存入一個(gè)控制存儲(chǔ)器，需要時(shí)從該存儲(chǔ)器中讀取。按這種方式工作的控制器稱為微程序控制器。8.同步通信方式：在采用這種方式的總線傳輸中，各設(shè)備從一個(gè)公共的（統(tǒng)一的）時(shí)序信號(hào)中獲得定時(shí)信息（或：由統(tǒng)一的時(shí)序信號(hào)進(jìn)行同步定時(shí)。）或指出：其明顯特征是由一定頻率的時(shí)鐘信號(hào)定義了等間隔的時(shí)鐘周期。
方式：直接依靠硬件實(shí)現(xiàn)主存與外設(shè)之間的數(shù)據(jù)直接傳輸，傳輸過(guò)程本身不需cpu程序干預(yù)。
10.隨機(jī)存取方式：可按隨機(jī)地址直接訪問(wèn)任一存儲(chǔ)單元，存取時(shí)間與單元位置無(wú)關(guān)
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇一
1、現(xiàn)有的中學(xué)，所用的計(jì)算機(jī)課程教材過(guò)于單一，不太適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此，建議上級(jí)主管部門，根據(jù)中學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)算機(jī)課程教材。
2、通過(guò)對(duì)學(xué)生們正確、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng)，形成了這些學(xué)生學(xué)習(xí)、上網(wǎng)，再學(xué)習(xí)、再上網(wǎng)，從而達(dá)到知識(shí)提升的良性循環(huán)。
3、兩年級(jí)的時(shí)候能夠安排一些相關(guān)于專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程，以豐富學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)。
4、教師設(shè)法及時(shí)解決學(xué)生們平時(shí)遇到的電腦問(wèn)題，給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程提供了可持續(xù)學(xué)習(xí)的后動(dòng)力。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇二
計(jì)算機(jī)組成指的是系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的邏輯實(shí)現(xiàn)，包括機(jī)器機(jī)內(nèi)的數(shù)據(jù)流和控制流的組成及邏輯設(shè)計(jì)等。計(jì)算機(jī)由什么組成的，有什么原理呢?下面小編為大家分析一下!
計(jì)算機(jī)的性能指標(biāo)主要是cpu性能指標(biāo)、存儲(chǔ)器性能指標(biāo)和i/o吞吐率。
處理機(jī)字長(zhǎng)：是指處理機(jī)運(yùn)算器中一次能夠完成二進(jìn)制運(yùn)算的位數(shù)。
總線寬度：一般指cpu中運(yùn)算器與存儲(chǔ)器之間進(jìn)行互連的內(nèi)部總線二進(jìn)制位數(shù)。
存儲(chǔ)器帶寬：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)從存儲(chǔ)器讀出事物二進(jìn)制數(shù)信息量，一般用字節(jié)數(shù)/秒表示。
主頻/時(shí)鐘周期：cpu的工作節(jié)拍受主時(shí)鐘控制，主時(shí)鐘不斷產(chǎn)生固定頻率的時(shí)鐘，主時(shí)鐘的頻率(f)叫cpu的主頻。主頻的倒數(shù)稱為cpu的周期(t)。
cpi：表示每條指令周期數(shù)，即執(zhí)行一般程序所占用的cpu時(shí)間，
cpu執(zhí)行時(shí)間=cpu時(shí)鐘周期數(shù)*cpu時(shí)鐘周期
mips：表示平均每秒執(zhí)行多少百萬(wàn)條定點(diǎn)指令數(shù)，
flops:表示每秒執(zhí)行浮點(diǎn)操作的次數(shù)，用來(lái)衡量機(jī)器浮點(diǎn)操作的性能。
flops=程序中的浮點(diǎn)操作次數(shù)/程序執(zhí)行時(shí)間(s)
一個(gè)定點(diǎn)數(shù)由符號(hào)位和數(shù)值域兩部分組成。按小數(shù)點(diǎn)位置不同，定點(diǎn)數(shù)有純小數(shù)和純整數(shù)兩種表示方法。在定點(diǎn)計(jì)算機(jī)中，兩個(gè)原碼表示的數(shù)相乘的運(yùn)算規(guī)則是：乘積的符號(hào)位由兩數(shù)的符號(hào)位按異或運(yùn)算得到，而乘積的數(shù)值部分則是兩個(gè)正數(shù)相乘之積。兩個(gè)原碼表示的數(shù)相除時(shí)，商的符號(hào)位由兩數(shù)的符號(hào)按位相加求得，商的數(shù)值部分由兩數(shù)的數(shù)值部分相除求得。
為運(yùn)算器構(gòu)造的簡(jiǎn)單性，運(yùn)算方法中算數(shù)運(yùn)算通常采用補(bǔ)碼加、減法，原碼乘除法或補(bǔ)碼乘除法。為了運(yùn)算器的高速性和控制的簡(jiǎn)單性，采用了先行進(jìn)位、陣列乘除法、流水線等并行技術(shù)措施。alu不僅具有多種算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算的功能，而且具有先行進(jìn)位邏輯，從而能實(shí)現(xiàn)高速運(yùn)算。
按存儲(chǔ)介質(zhì)，用半導(dǎo)體器件組成的存儲(chǔ)器稱為半導(dǎo)體存儲(chǔ)器，用磁性材料做成的存儲(chǔ)器稱為磁表面存儲(chǔ)器;作為存儲(chǔ)介質(zhì)的基本要求，必須有兩個(gè)明顯區(qū)別的物理狀態(tài)，分別用來(lái)表示二進(jìn)制的代碼0和1。另一方面，存儲(chǔ)器的存取速度又取決于這種物理狀態(tài)的改變速度。
按存取方式，存儲(chǔ)器中任何存儲(chǔ)單元的內(nèi)容都能被隨機(jī)存取，且存取時(shí)間和存儲(chǔ)單元的位置無(wú)關(guān)的存儲(chǔ)器稱為隨機(jī)存儲(chǔ)器，存儲(chǔ)器只能按某種順序來(lái)存取，即存取時(shí)間和存儲(chǔ)單元的物理位置有關(guān)的存儲(chǔ)器稱為順序存儲(chǔ)器;半導(dǎo)體存儲(chǔ)器是隨機(jī)存儲(chǔ)器，ram和rom都是采用隨機(jī)存取的方式進(jìn)行信息訪問(wèn)，磁帶存儲(chǔ)器是順序存儲(chǔ)器。
按信息易失性，斷電后信息消失的存儲(chǔ)器稱為易失性存儲(chǔ)器，斷電后仍能保存信息的存儲(chǔ)器稱為非易失性存儲(chǔ)器;半導(dǎo)體讀寫存儲(chǔ)器ram是易失性存儲(chǔ)器，rom是非易失性存儲(chǔ)器，磁性材料做成的存儲(chǔ)器是非易失性存儲(chǔ)器。
按系統(tǒng)中的作用，可分為內(nèi)部存儲(chǔ)器、外部存儲(chǔ)器;又可分為主存儲(chǔ)器、高速緩沖存儲(chǔ)器、輔助存儲(chǔ)器、控制存儲(chǔ)器;半導(dǎo)體存儲(chǔ)器是內(nèi)部存儲(chǔ)器，磁盤是外部存儲(chǔ)器，又是輔助存儲(chǔ)器。
目前在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，通常采用多級(jí)存儲(chǔ)器體系結(jié)構(gòu)，即使用高級(jí)緩沖存儲(chǔ)器(cache)、主存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器。cpu能直接訪問(wèn)的存儲(chǔ)器稱為內(nèi)存儲(chǔ)器，它包括cache和主存儲(chǔ)器。cpu不能直接訪問(wèn)外存儲(chǔ)器，外存儲(chǔ)器的信息必須調(diào)入內(nèi)存儲(chǔ)器后才能為cpu進(jìn)行處理。cache是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的一個(gè)高速小容量半導(dǎo)體存儲(chǔ)器，在計(jì)算機(jī)中利用cache來(lái)高速存取指令和數(shù)據(jù)。cache的工作原理基于程序運(yùn)行中具有的空間局部性和時(shí)間局部性特征。cache能高速地向cpu提供指令和數(shù)據(jù)，從而加快了程序的執(zhí)行速度。從功能上看，它是主存的緩沖存儲(chǔ)器，由高速的sram組成。為追求高速，包括管理在內(nèi)的全部功能由硬件實(shí)現(xiàn)，因而對(duì)程序員是透明的。與主存容量相比。cache的容量很小，它保存的內(nèi)容只是主存內(nèi)容的一個(gè)子集，且cache與主存的數(shù)據(jù)交換是以塊為單位。主存儲(chǔ)器是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的主要存儲(chǔ)器，由mos半導(dǎo)體存儲(chǔ)器組成，用來(lái)存放計(jì)算機(jī)運(yùn)行期間的大量程序和數(shù)據(jù)，能和cache交換數(shù)據(jù)和指令。外存儲(chǔ)器是大容量輔助存儲(chǔ)器，通常用來(lái)存放系統(tǒng)程序和大型數(shù)據(jù)文件及數(shù)據(jù)庫(kù)。
存儲(chǔ)器的技術(shù)指標(biāo)有存儲(chǔ)容量、存取時(shí)間、存儲(chǔ)周期、存儲(chǔ)器帶寬。存取時(shí)間、存儲(chǔ)周期、存儲(chǔ)器帶寬三個(gè)概念反映了主存的速度指標(biāo)。
存取時(shí)間：指一次讀操作命令發(fā)出到該操作完成，將數(shù)據(jù)讀出到數(shù)據(jù)總線上所經(jīng)歷的時(shí)間。通常取寫操作時(shí)間等于讀操作時(shí)間，故稱為存儲(chǔ)器存取時(shí)間，存取時(shí)間又稱存儲(chǔ)器訪問(wèn)時(shí)間。
存儲(chǔ)周期：指連續(xù)兩次讀操作所需間隔的最小時(shí)間。通常，存儲(chǔ)周期略大于存取時(shí)間。
“位(bit)”是電子計(jì)算機(jī)中最小的數(shù)據(jù)單位，每一位的狀態(tài)只能是0或1。8個(gè)二進(jìn)制位構(gòu)成一個(gè)“字節(jié)(byte)”,字節(jié)是儲(chǔ)存空間的基本計(jì)量單位，一個(gè)字節(jié)可以儲(chǔ)存一個(gè)英文字母，2個(gè)字節(jié)可以儲(chǔ)存一個(gè)漢子。“字”由若干字節(jié)構(gòu)成，字的位數(shù)叫作字長(zhǎng)，不同檔次的機(jī)器有不同的字長(zhǎng)。存儲(chǔ)器的基本單位字節(jié)的長(zhǎng)度是8 bit。表示主存容量的常用單位字節(jié)b，是基本單位。此外還有kb、mb、gb、tb。一個(gè)雙穩(wěn)態(tài)半導(dǎo)體電路或一個(gè)cmos晶體管或磁性材料的存儲(chǔ)元，均可以存儲(chǔ)一位二進(jìn)制代碼。這個(gè)二進(jìn)制代碼位是存儲(chǔ)器中最小的存儲(chǔ)單位，稱為存儲(chǔ)位元。
所有的sram的特征是用一個(gè)鎖存器(觸發(fā)器)作為存儲(chǔ)元，觸發(fā)器具有兩個(gè)穩(wěn)定的狀態(tài)，只要直流供電電源一直加在這個(gè)記憶電路上，它就無(wú)限期地保持記憶的1或0狀態(tài);如果電源斷電，那么存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)(1或0)就會(huì)丟失。sram是易失性存儲(chǔ)器。半導(dǎo)體靜態(tài)存儲(chǔ)器 sram 的存儲(chǔ)原理是依靠雙穩(wěn)態(tài)電路。sram存儲(chǔ)器的存儲(chǔ)元是一個(gè)觸發(fā)器，它具有兩個(gè)穩(wěn)定的狀態(tài)。sram的優(yōu)點(diǎn)是存取速度快，但存儲(chǔ)容量不如dram大。動(dòng)態(tài)mos隨機(jī)讀寫存儲(chǔ)器dram的存儲(chǔ)容量極大，通常用作計(jì)算機(jī)的主存儲(chǔ)器。主存也可以用sram實(shí)現(xiàn)，只是成本高。與sram相比，dram成本低、功耗低，但需要刷新。動(dòng)態(tài)ram存儲(chǔ)信息依靠的是電容。dram存儲(chǔ)器的存儲(chǔ)元是由一個(gè)mos晶體管和電容器組成的記憶電路，其中mos晶體管作為開關(guān)使用，而所存儲(chǔ)的信息1或0則是由電容器上的電荷量來(lái)體現(xiàn)--當(dāng)電容器充滿電荷時(shí)，代表儲(chǔ)存了1，當(dāng)電容器放電沒(méi)有電荷時(shí)，代表存儲(chǔ)了0。讀出過(guò)程也是刷新過(guò)程。輸入緩沖期與輸出緩沖器總是互鎖的。這是因?yàn)樽x操作和寫操作是互斥的，不會(huì)同時(shí)發(fā)生。與sram不同的是：dram增加了行地址鎖存器和列地址鎖存器，增加了刷新計(jì)數(shù)器和相應(yīng)的控制電路。dram比sram集成度更高。dram讀出后必須刷新，而未讀寫的存儲(chǔ)元也要定期刷新，而且要按行刷新，所以刷新計(jì)數(shù)器的長(zhǎng)度等于行地址鎖存器。dram存儲(chǔ)位元是基于電容器上的電荷量存儲(chǔ)，這個(gè)電荷量隨著時(shí)間和溫度而減少，因此必須定期地刷新，以保持它們?cè)瓉?lái)記憶的信息。dram是易失性存儲(chǔ)器。一次讀操作會(huì)自動(dòng)地刷新選中行中的所有存儲(chǔ)位元。然而通常情況下，人們不能準(zhǔn)確地預(yù)知讀操作出現(xiàn)的頻率，因此無(wú)法阻止數(shù)據(jù)丟失。在這種情況下，必須對(duì)dram進(jìn)行定期刷新。dram使用電容存儲(chǔ)，所以必須隔一段時(shí)間刷新(refresh)一次，如果存儲(chǔ)單元沒(méi)有被刷新，存儲(chǔ)的信息就會(huì)丟失。dram存儲(chǔ)器有讀周期、寫周期和刷新周期，刷新周期比讀/寫周期有更高的優(yōu)先權(quán)。dram存儲(chǔ)器需要逐行進(jìn)行定時(shí)刷新，以使不因存儲(chǔ)信息的電容漏電而造成信息丟失。另外，dram芯片的讀出是一種破壞性讀出，因此在讀取之后要立即按讀出信息予以充電再生。動(dòng)態(tài)mos隨機(jī)讀寫存儲(chǔ)器dram的存儲(chǔ)容量極大，通常用作計(jì)算機(jī)的主存儲(chǔ)器。sram和dram都是隨機(jī)讀寫存儲(chǔ)器，它們的特點(diǎn)是數(shù)據(jù)可讀可寫。rom叫作只讀存儲(chǔ)器，在它工作時(shí)只能讀出，不能寫入，其中存儲(chǔ)的原始數(shù)據(jù)必須在它工作以前寫入。flash叫作閃存存儲(chǔ)器，是高密度非易失性的讀/寫存儲(chǔ)器，高密度意味著它具有巨大比特?cái)?shù)目的存儲(chǔ)容量，非易失性意味著存放的數(shù)據(jù)在沒(méi)有電源的情況下可以長(zhǎng)期保存。flash存儲(chǔ)元是在eprom存儲(chǔ)元基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。閃存存儲(chǔ)器有三個(gè)主要的基本操作，它們是編程操作、讀取操作和擦除操作?？删幊蘲om有prom、eprom、eeprom。其中，prom是一次性編程。eprom叫作光擦除可編程只讀存儲(chǔ)器，它的存儲(chǔ)內(nèi)容可以根據(jù)需要寫入，當(dāng)需要更新時(shí)將原存儲(chǔ)內(nèi)容抹去，再寫入新的內(nèi)容。eeprom叫作電擦除可編程只讀存儲(chǔ)器，其儲(chǔ)存元是一個(gè)具有兩個(gè)柵極的nmos管，這種存儲(chǔ)器在出廠時(shí)，存儲(chǔ)器內(nèi)容為全“1”狀態(tài)。使用時(shí)，可根據(jù)要求把某些存儲(chǔ)元寫“0”。eprom是可改寫的，但它不能用作為隨機(jī)存儲(chǔ)器用。
主儲(chǔ)存器和cpu之間增加cache的目的是解決cpu和主存之間的速度匹配問(wèn)題。程序和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在主存中，主存通常采用多體交叉存儲(chǔ)器，以提高訪問(wèn)速度。cache是一個(gè)高速緩沖存儲(chǔ)器，用以彌補(bǔ)主存和cpu速度上的差異。指令部件本身又構(gòu)成一個(gè)流水線，它由取指令、指令譯碼、計(jì)算操作數(shù)地址、取操作數(shù)等幾個(gè)過(guò)程段組成。指令隊(duì)伍是一個(gè)先進(jìn)先出(fifo)的寄存器棧，用于存放經(jīng)過(guò)譯碼的指令和取來(lái)的操作數(shù)。它也是由若干個(gè)過(guò)程段組成的流水線。執(zhí)行部件可以具有多個(gè)算數(shù)邏輯運(yùn)算部件，這些部件本身又用流水線方式構(gòu)成。為了使存儲(chǔ)器的存取時(shí)間能與流水線的其他各過(guò)程段的速度匹配，一般采用多體交叉存儲(chǔ)器。執(zhí)行段的速度匹配問(wèn)題，通常采用并行的運(yùn)算部件以及部件流水線的工作方式來(lái)解決。一般采用的方法包括：將執(zhí)行部件分為定點(diǎn)執(zhí)行部件和浮點(diǎn)執(zhí)行部件兩個(gè)可并行執(zhí)行的部分，分別處理定點(diǎn)運(yùn)算指令和浮點(diǎn)運(yùn)算指令;在浮點(diǎn)執(zhí)行部件中，又有浮點(diǎn)加法部件和浮點(diǎn)乘/除部件，它們也可以同時(shí)執(zhí)行不同的指令;浮點(diǎn)運(yùn)算部件都以流水線方式工作。所謂資源相關(guān)，是指多條指令進(jìn)入流水線后在同一機(jī)器時(shí)鐘周期內(nèi)爭(zhēng)用同一個(gè)功能部件所發(fā)生的沖突。在一個(gè)程序中，如果必須等前一條指令 執(zhí)行完畢后，才能執(zhí)行后一條指令，那么這兩條指令就是數(shù)據(jù)相關(guān)的。為了解決數(shù)據(jù)相關(guān)沖突，流水cpu的運(yùn)算器中特意設(shè)置若干運(yùn)算結(jié)果緩沖寄存器，暫時(shí)保留運(yùn)算結(jié)果，以便于后繼指令直接使用，這稱為“向前”或定向傳送技術(shù)?？刂葡嚓P(guān)沖突是由轉(zhuǎn)移指令引起的。當(dāng)執(zhí)行轉(zhuǎn)移指令時(shí)，依據(jù)轉(zhuǎn)移條件的產(chǎn)生結(jié)果，可能為順序取下條指令;也可能轉(zhuǎn)移到新的目標(biāo)地址取指令，從而使流水線發(fā)生斷流。為了減小轉(zhuǎn)移指令對(duì)流水線性能的影響，常采用以下兩種轉(zhuǎn)移處理技術(shù)：由編譯程序重排指令序列來(lái)實(shí)現(xiàn)的延遲轉(zhuǎn)移法、硬件方法來(lái)實(shí)現(xiàn)的轉(zhuǎn)移預(yù)測(cè)法。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇三
心理學(xué)表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得的成功和失敗會(huì)在心理上引起不同的情緒體驗(yàn)。所以我們?cè)诩ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的星期時(shí)不要忘記讓學(xué)生體驗(yàn)到成功，讓成功再帶來(lái)更大的興趣，讓成功――興趣――成功成為一條規(guī)律。任務(wù)完成以后，教師點(diǎn)評(píng)為輔，盡可能開展一些熱門問(wèn)題的討論，進(jìn)行作品欣賞和方法交流，讓學(xué)生在思路上得到一些啟發(fā)，看一看其它同學(xué)是如何完成的，把自己的操作心得和小技巧告之他人，集思廣益，開拓思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
總之，面對(duì)著計(jì)算機(jī)技術(shù)的日新月異的變化，老師不可能面面俱到，正所謂“授之以魚，不如授之以漁”，我們要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，讓興趣引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在享受素質(zhì)教育提高了教學(xué)效率的同時(shí)也讓學(xué)生們真正感受到了汲取知識(shí)的快樂(lè)。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇四
實(shí)習(xí)，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
最后感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及同事對(duì)我的支持和幫助，我會(huì)繼續(xù)努力的。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇五
1、部分學(xué)生在初中時(shí)接觸很少過(guò)計(jì)算機(jī)，并且部分初中學(xué)校也沒(méi)有開設(shè)過(guò)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)課，這部分學(xué)生在進(jìn)入職校對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)等于零，所以我們部分職校生的基礎(chǔ)是很不好的。
2、現(xiàn)在的中學(xué)生，一般對(duì)計(jì)算機(jī)理論不感興趣，他們都比較喜歡計(jì)算機(jī)操作，特別是上機(jī)操作，操作后立馬就會(huì)看到結(jié)果是他們喜歡的主要原因。
3、試的形式往往單純采用筆試或機(jī)試；試題的質(zhì)量不高；評(píng)分不客觀，信息不反饋等等。因而，導(dǎo)致很多期末拿高分的同學(xué)，也未必能通過(guò)等級(jí)考試。也有些同學(xué)，考試筆試得高分，可是上機(jī)操作半個(gè)小時(shí)都未能輸入完80個(gè)左右的漢字，更不用說(shuō)叫他建立一個(gè)“學(xué)生成績(jī)表”了，這就是明顯的理論脫離實(shí)際。
4、幾乎所有的學(xué)生都喜歡上網(wǎng)（因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新鮮感），但他們是愛(ài)在網(wǎng)上打游戲，愛(ài)在網(wǎng)上聊天，幾乎沒(méi)有合理地利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒(méi)有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學(xué)科知識(shí)，沒(méi)有利用網(wǎng)上資源提高自己的個(gè)人素質(zhì)和能力。
5、由于要對(duì)付學(xué)生的計(jì)算機(jī)結(jié)業(yè)考試，因此上課的內(nèi)容比較單一，主要是考試合格為目的，這樣一來(lái)，對(duì)于計(jì)算機(jī)信息日益發(fā)展的今天是相當(dāng)不利于學(xué)生的，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面很有限。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇六
考研復(fù)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，計(jì)算機(jī)考研復(fù)習(xí)中，處于復(fù)習(xí)基礎(chǔ)階段的考生要特別注意依據(jù)各科的特點(diǎn)準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的關(guān)鍵及難點(diǎn)，嚴(yán)格依據(jù)最新考綱的規(guī)定各個(gè)擊破，方可為整體的復(fù)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，保證后期復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行。下面的組成原理特點(diǎn)及復(fù)習(xí)攻略希望對(duì)您有所幫助!
組成原理內(nèi)容比較零亂，條理有點(diǎn)繁雜;并且計(jì)算機(jī)是一個(gè)內(nèi)部運(yùn)行狀態(tài)難以直接觀察、高度復(fù)雜的封閉式系統(tǒng)，信息在計(jì)算機(jī)內(nèi)部各部件之間的保存、運(yùn)算、傳送等難以講解;需要有適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)實(shí)驗(yàn)作為輔助性學(xué)習(xí)。組成原理在考研時(shí)主要考察內(nèi)容有：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概述、數(shù)據(jù)的表示和運(yùn)算、存儲(chǔ)器層次結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)、中央處理器、總線、輸入/輸出系統(tǒng)。
考生在復(fù)習(xí)時(shí)，(1)需要有數(shù)字電路的知識(shí)基礎(chǔ)。(2)首先要重點(diǎn)掌握單處理機(jī)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中各個(gè)部件的組成結(jié)構(gòu)和基本工作原理。(3)在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠有比較真實(shí)的部件組成和運(yùn)行控制例子對(duì)復(fù)習(xí)非常有幫助。(4)關(guān)鍵的帶有一定全局性的.掌握基本原理，基本概念是重要的考點(diǎn)，需要把握各知識(shí)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)與從屬關(guān)系，適當(dāng)少關(guān)注細(xì)節(jié)問(wèn)題，讀一些試題與解。(5)做題過(guò)程中多關(guān)注基本知識(shí)與概念，針對(duì)考題找準(zhǔn)答題思路，找準(zhǔn)習(xí)題中包含的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，絕不會(huì)有非常復(fù)雜、高難度的計(jì)算問(wèn)題。(6)課程中某些技術(shù)性指標(biāo)有定性了解和定量計(jì)算兩種，要把握好二者的區(qū)別。(7)復(fù)習(xí)時(shí)不用過(guò)分追求知識(shí)的深度與全面性，以考研為主要目的。全部復(fù)習(xí)完后再把這些組成部件形成一個(gè)完整的系統(tǒng)，各部件之間是通過(guò)什么聯(lián)系起來(lái)的、是怎樣聯(lián)系的，最好在頭腦中有一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)。
預(yù)祝大家考研備考順利，成功進(jìn)入夢(mèng)想的院校。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇七
優(yōu)秀作文推薦！計(jì)算機(jī)培訓(xùn)在不知不覺(jué)中就結(jié)束了，我感覺(jué)自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢!這是我大學(xué)以來(lái)第三次培訓(xùn)，每次培訓(xùn)我都感覺(jué)學(xué)到了好多東西!因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練，所以記的會(huì)非常牢固。不像平時(shí)上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)際操作的少，早就忘光了!我很感謝學(xué)校有培訓(xùn)這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)我們計(jì)算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問(wèn)題，我們不會(huì)，老師還是會(huì)走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強(qiáng)，也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那些是重點(diǎn)，不是沒(méi)有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好!
經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我真真確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識(shí)，由老師帶著我們不斷操作。accesssxx能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫(kù)信息，能把數(shù)據(jù)庫(kù)信息與wep結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)信息的共享。同實(shí)，access概念清晰，簡(jiǎn)單易學(xué)、實(shí)用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員使用的首眩我覺(jué)得學(xué)習(xí)了這個(gè)，對(duì)我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因?yàn)橐僮鞯臇|西很多，有時(shí)錯(cuò)一步，后面的結(jié)果就無(wú)法顯示，而自己的計(jì)算機(jī)又太差，根本檢查不出來(lái)是哪里出了錯(cuò)!這時(shí)候，老師都會(huì)耐心的過(guò)來(lái)幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的竇老師來(lái)教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒(méi)能記住，我想在此說(shuō)一句：老師，您辛苦了，下學(xué)期我們一定認(rèn)認(rèn)真真的好好學(xué)!
一個(gè)星期的培訓(xùn)課很快結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)計(jì)算機(jī)有了新的認(rèn)識(shí)，以前只知道玩游戲、娛樂(lè)和簡(jiǎn)單的應(yīng)用。通過(guò)這次的培訓(xùn)，我了解到，要真真正正的掌握計(jì)算機(jī)程序還不是一件簡(jiǎn)單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個(gè)我們的將是無(wú)窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計(jì)算機(jī)這個(gè)萬(wàn)能機(jī)器人的主人而不是奴隸，我會(huì)努力加油的!感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個(gè)臺(tái)階!感謝!加油!
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇八
剛經(jīng)過(guò)大一上那輕松的課程，到大一下后課程突然加多了。大一上聽了許多人講學(xué)計(jì)算機(jī)是有多么多么好，一上王老師的課就覺(jué)得還真是不容易學(xué)好的專業(yè)。而且也覺(jué)得我們女生學(xué)又比男生吃虧，因?yàn)楹芏嘤?jì)算機(jī)相關(guān)的職位只招男生?？梢娢倚睦锏膲毫?。
我覺(jué)的計(jì)算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)這門課，有很多較難的知識(shí)點(diǎn)，到后來(lái)的課程我覺(jué)得有困難了，比如：中央處理器的功能與結(jié)構(gòu)，微指令的執(zhí)行等等，對(duì)于我來(lái)講還是比較陌生的。但我努力了，盡自己努力的學(xué)習(xí)和理解老師的課程，也認(rèn)真的完成作業(yè)。但我覺(jué)得收獲的知識(shí)很容易忘記。
雖然計(jì)算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)是考察科目，但王老師還是很認(rèn)真的來(lái)教，特別是當(dāng)同學(xué)有問(wèn)題時(shí)老師能夠很仔細(xì)地一一講解。
我覺(jué)得自己學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，接受地很快，這也導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)有些不踏實(shí)、浮躁，總覺(jué)得自己是懂了。自己明白這點(diǎn)，我一定要改過(guò)來(lái)，要腳踏實(shí)地的學(xué)。同時(shí)我覺(jué)得計(jì)算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)是一門基礎(chǔ)課程，基礎(chǔ)很重要。我想把基礎(chǔ)打好。
即使老師以后可能不會(huì)教我們了，但有不懂的知識(shí)還是會(huì)找老師請(qǐng)教的。還有就是我覺(jué)得很茫然，我不知道將來(lái)我能從事哪方面的工作，覺(jué)得學(xué)的知識(shí)很可能會(huì)用不上。總之，學(xué)這門課還是很有收獲的。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇九
計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，是信息技術(shù)的核心，計(jì)算機(jī)課程由此應(yīng)時(shí)代之運(yùn)而生。其課程本身的特點(diǎn)決定了計(jì)算機(jī)教學(xué)在開展創(chuàng)造力教育方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，如何引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)呢？“興趣是最好的老師”，從興趣著手，貫穿應(yīng)用到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇十
計(jì)算機(jī)組成原理是計(jì)算機(jī)專業(yè)本科生必修的硬件課程中重要核心課程之一?；疽笫鞘刮覀冋莆沼?jì)算機(jī)常用的邏輯器件、部件的原理、參數(shù)及使用方法，學(xué)懂簡(jiǎn)單、完備的'單臺(tái)計(jì)算機(jī)的基本組成原理，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)中的入門性知識(shí)，掌握維護(hù)、使用計(jì)算機(jī)的技能。
課程主要內(nèi)容：常用的組合邏輯器件，如譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器、編碼器、alu原理；常用的同步時(shí)序電路，如寄存器、移位寄存器、計(jì)數(shù)器的原理、參數(shù)及使用方法；可編程邏輯陣列：rom，pla，pal及門陣列的原理與使用。
數(shù)字化編碼，數(shù)制及數(shù)制轉(zhuǎn)換，數(shù)據(jù)表示，檢錯(cuò)糾錯(cuò)碼；數(shù)據(jù)的算術(shù)與邏輯運(yùn)算，運(yùn)算器的功能、組成與設(shè)計(jì)；教學(xué)機(jī)的運(yùn)算器實(shí)例。計(jì)算機(jī)指令系統(tǒng)綜述，指令格式與尋址方式；教學(xué)計(jì)算機(jī)的指令系統(tǒng)與匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)；控制器的功能、組成與設(shè)計(jì)，教學(xué)機(jī)的控制器實(shí)例。
多級(jí)結(jié)構(gòu)的存儲(chǔ)系統(tǒng)綜述，主存儲(chǔ)器的組成與設(shè)計(jì)，教學(xué)機(jī)的內(nèi)存儲(chǔ)器實(shí)例，cache存儲(chǔ)器的運(yùn)行原理，虛擬存儲(chǔ)器的概念與實(shí)現(xiàn)，磁盤設(shè)備的組成與運(yùn)行原理，磁盤陣列技術(shù)；光盤機(jī)的組成與運(yùn)行原理，磁帶機(jī)的組成與運(yùn)行原理。
計(jì)算機(jī)輸入/輸出設(shè)備與輸入/輸出系統(tǒng)綜述，顯示器設(shè)備，針式打印機(jī)設(shè)備，激光印字機(jī)設(shè)備；計(jì)算機(jī)總線的功能與組成，輸入/輸出系統(tǒng)的功能與組成；教學(xué)機(jī)的總線與輸入/輸出系統(tǒng)實(shí)例。幾種常用的輸入/輸出方式，中斷與dma的請(qǐng)求、響應(yīng)和處理。
計(jì)算機(jī)組成原理是計(jì)算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)課。這門課對(duì)于使我們了解現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的各個(gè)組成部分及其工作原理具有重要作用，對(duì)于我們后續(xù)課程的學(xué)習(xí)無(wú)疑也具有積極的意義。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇十一
學(xué)了幾天的計(jì)算機(jī)組成原理了，自己到底懂了多少？我想做個(gè)小小的總結(jié)。
計(jì)算機(jī)組成原理綜述
內(nèi)容摘要
計(jì)算機(jī)從產(chǎn)生到今天不過(guò)短短的60多年的時(shí)間。但它已經(jīng)深入到人類生活的每一個(gè)角落，現(xiàn)在人類的生活如果離開了計(jì)算機(jī)是難以想象的。個(gè)人計(jì)算機(jī)（pc）已經(jīng)是我們?nèi)粘＾k公和娛樂(lè)的工具。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)也成為了很熱門的專業(yè)，對(duì)于一個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)組成原理的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，作為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，這門課會(huì)告訴我們計(jì)算機(jī)的基本組成及其主要部件的工作原理。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)可以讓我們建立計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的整機(jī)概念，理解軟硬件的關(guān)系和邏輯的等價(jià)性；了解計(jì)算機(jī)各部件的組成原理，工作機(jī)制以及部件之間的相互關(guān)系；加強(qiáng)硬件分析和設(shè)計(jì)的基本技能和方法，提高硬件方面專業(yè)素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?；培養(yǎng)和提高計(jì)算思維能力。
計(jì)算機(jī)組成原理是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，它主要告訴我們計(jì)算機(jī)單系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)各組成部件內(nèi)部的運(yùn)行機(jī)制以及相關(guān)的基本理論，硬件分析和設(shè)計(jì)的基本技能和方法。
根據(jù)馮·諾依曼機(jī)的特點(diǎn)我們知道：
1.計(jì)算機(jī)有運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、控制器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備五大部件組成。
2.指令和數(shù)據(jù)以同等地位存放于存儲(chǔ)器內(nèi)，并可按地址尋訪。
3.指令和數(shù)據(jù)均用二進(jìn)制數(shù)表示。
4.指令由操作碼和地址碼組成，操作碼用來(lái)表示操作的性質(zhì)，地址碼用來(lái)表示操作數(shù)在存儲(chǔ)器中的位置。
5.指令在存儲(chǔ)器內(nèi)按順序存放。通常，指令是順序執(zhí)行的，在特定條件下，可根據(jù)運(yùn)算結(jié)果或根據(jù)設(shè)定的條件改變執(zhí)行順序。
6.機(jī)器以運(yùn)算器為中心，輸入輸出設(shè)備與存儲(chǔ)器間的數(shù)據(jù)傳送通過(guò)運(yùn)算器完成。
典型的馮·諾依曼機(jī)是以運(yùn)算器為中心的，現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)已轉(zhuǎn)化為以存儲(chǔ)器為中心：
1.運(yùn)算器用來(lái)完成算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算，并將運(yùn)算的中間結(jié)果暫存在運(yùn)算器內(nèi)。
2.存儲(chǔ)器用來(lái)存放數(shù)據(jù)和程序。
3.控制器用來(lái)控制、指揮程序和數(shù)據(jù)的輸入、運(yùn)行以及處理運(yùn)算結(jié)果。
4.輸入設(shè)備用來(lái)將人們熟悉的信息形式轉(zhuǎn)換為機(jī)器能識(shí)別的信息形式。
5.輸出設(shè)備可將機(jī)器運(yùn)算結(jié)果轉(zhuǎn)換為人們熟悉的信息形式。三、知識(shí)點(diǎn)解析
在計(jì)算機(jī)組成原理方面，主要考查計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)據(jù)的表示和運(yùn)算、存儲(chǔ)器層次結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)、中央處理器、總線、輸入輸出系統(tǒng)。
1、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概述
學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)組成原理之前，我們先要了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，搞清楚計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)，包括計(jì)算機(jī)硬件的基本組成（五大部件的構(gòu)成）、計(jì)算機(jī)軟件的分類，以及計(jì)算機(jī)的基本工作過(guò)程。
從體系結(jié)構(gòu)上來(lái)看，有多種不同類型的計(jì)算機(jī)，那么這些不同的計(jì)算機(jī)誰(shuí)好誰(shuí)壞？如何評(píng)價(jià)？所以，還需要我們了解計(jì)算機(jī)性能評(píng)價(jià)指標(biāo)和相關(guān)參數(shù)，包括吞吐量、響應(yīng)時(shí)間；cpu時(shí)鐘周期、主頻、cpi、cpu執(zhí)行時(shí)間；mips、mflops等。
2、數(shù)據(jù)的表示和運(yùn)算
我們?nèi)粘Ｋ褂玫氖鞘M(jìn)制數(shù)據(jù)，但在計(jì)算機(jī)中，除了十進(jìn)制數(shù)據(jù)外，還有二進(jìn)制、八進(jìn)制、十六進(jìn)制表示方法，我們要掌握這些進(jìn)位計(jì)數(shù)制及其相互轉(zhuǎn)換的方法，要搞清楚真值（實(shí)際的數(shù)值）和機(jī)器數(shù)（計(jì)算機(jī)中表示的數(shù)值）之間的關(guān)系，特別是負(fù)數(shù)的各種表示。另外，還要理解bcd碼、字符與字符串的編碼方法，以及數(shù)據(jù)的校驗(yàn)碼（奇偶校驗(yàn)、crc冗余校驗(yàn)等）。
不管是哪種進(jìn)制和校驗(yàn)方法，計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示有原碼、反碼、補(bǔ)碼等方法，我們要搞清楚它們之間的關(guān)聯(lián)與區(qū)別。
在計(jì)算機(jī)中對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，分為定點(diǎn)表示和浮點(diǎn)表示。
在定點(diǎn)數(shù)的表示和運(yùn)算方面，我們要掌握定點(diǎn)數(shù)的表示（無(wú)符號(hào)數(shù)的表示，
有符號(hào)數(shù)的表示）和定點(diǎn)數(shù)的運(yùn)算，包括定點(diǎn)數(shù)的位移運(yùn)算、原碼定點(diǎn)數(shù)的加/減運(yùn)算、補(bǔ)碼定點(diǎn)數(shù)的加/減運(yùn)算、定點(diǎn)數(shù)的乘/除運(yùn)算、溢出概念和判別方法。在浮點(diǎn)數(shù)的表示和運(yùn)算方面，我們要掌握浮點(diǎn)數(shù)的表示（浮點(diǎn)數(shù)的表示范圍和ieee754標(biāo)準(zhǔn)）和浮點(diǎn)數(shù)的加/減運(yùn)算。
本知識(shí)點(diǎn)的最后一個(gè)考點(diǎn)就是算術(shù)邏輯單元alu，我們要掌握串行加法器和并行加法器、算術(shù)邏輯單元alu的功能和結(jié)構(gòu)。
3、存儲(chǔ)器層次結(jié)構(gòu)
從整個(gè)計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)體系來(lái)看，可以看成是一個(gè)“cache—內(nèi)存—外存”三級(jí)結(jié)構(gòu)，在這個(gè)層次化結(jié)構(gòu)中，我們要掌握存儲(chǔ)器的分類以及各類存儲(chǔ)器的基本工作原理，包括半導(dǎo)體隨機(jī)存取存儲(chǔ)器（sram、dram）、只讀存儲(chǔ)器（rom），掌握主存儲(chǔ)器（內(nèi)存）與cpu的連接和數(shù)據(jù)交換、雙口ram和多模塊存儲(chǔ)器，還有就是外存儲(chǔ)器（在輸入輸出系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)中，做具體講解）。在存儲(chǔ)器這個(gè)知識(shí)點(diǎn)中，2個(gè)很重要的考點(diǎn)是高速緩沖存儲(chǔ)器（cache）和虛擬存儲(chǔ)器（在操作系統(tǒng)課程中，也會(huì)講解有關(guān)虛擬存儲(chǔ)器的知識(shí)點(diǎn)）。在cpu和內(nèi)存之間增加一層cache，其目的是為了解決cpu和內(nèi)存的速度匹配問(wèn)題。在這一點(diǎn)，我們要掌握程序訪問(wèn)的局部性原理（時(shí)間局部性、空間局部性）、cache的基本工作原理（命中率）、cache和主存之間的映射方式、cache中主存塊的替換算法，以及cache寫策略。
虛擬存儲(chǔ)器的重點(diǎn)在于“虛擬”二字，我們要掌握虛擬存儲(chǔ)器的基本概念及種類，包括頁(yè)式虛擬存儲(chǔ)器、段式虛擬存儲(chǔ)器、段頁(yè)式虛擬存儲(chǔ)器、tlb（快表）等，理解這些虛擬存儲(chǔ)器的基本原理、碎片的處理，各種方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
4、指令系統(tǒng)
在指令系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)中，我們要掌握指令的格式（包括指令的基本格式、定長(zhǎng)操作碼指令格式、擴(kuò)展操作碼指令格式）和各種尋址方式，還要能夠區(qū)分?jǐn)?shù)據(jù)尋址和指令尋址的區(qū)別。
本知識(shí)點(diǎn)的另外一個(gè)重要考點(diǎn)就是cisc（復(fù)雜指令系統(tǒng)計(jì)算機(jī)）和risc（精簡(jiǎn)指令系統(tǒng)計(jì)算機(jī)），我們要掌握它們的基本概念、特征，以及它們之間的主要區(qū)別。
5、中央處理器
以及微地址的形式方式。
在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)中，一個(gè)最重要的考點(diǎn)是流水線（主要是指令流水線）。我們要搞清楚流水線的基本概念（包括超標(biāo)量和動(dòng)態(tài)流水線），為什么需要流水線，流水線有哪些優(yōu)勢(shì)，哪些因素會(huì)影響流水線，等等。在這一點(diǎn)，有可能出現(xiàn)計(jì)算題，例如，求流水線的周期、求指令的執(zhí)行時(shí)間。有關(guān)流水線，還有一些評(píng)價(jià)指標(biāo)，例如流水線的吞吐率、加速比等。
6、總線
總線就是一組進(jìn)行互連和傳輸信息（指令、數(shù)據(jù)和地址）的信號(hào)線，我們要掌握總線的基本概念，總線的分類，以及總線的組成和性能指標(biāo)（例如，各類總線的寬度會(huì)影響哪些部件的性能等）。
其次，就是要掌握總線仲裁方法（包括集中仲裁方式和分布仲裁方式）和總線操作和定時(shí)（包括同步定時(shí)方式和異步定時(shí)方式）。
最后，就是要對(duì)總線的標(biāo)準(zhǔn)（正式標(biāo)準(zhǔn)和工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）有所了解，總線標(biāo)準(zhǔn)主要規(guī)定總線的機(jī)械結(jié)構(gòu)規(guī)范、功能結(jié)構(gòu)規(guī)范和電氣規(guī)范。
7、輸入輸出系統(tǒng)
在輸入輸出（i/o）系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)，我們首先要掌握i/o系統(tǒng)的基本概念，理解各種外部設(shè)備，其中包括輸入設(shè)備（鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等）、輸出設(shè)備（顯示器、打印機(jī)等）、外存儲(chǔ)器（硬盤存儲(chǔ)器、磁盤陣列、光盤存儲(chǔ)器等）。要理解這些設(shè)備的基本工作原理和常見的性能指標(biāo)。例如顯示器的分辨率、磁盤的讀寫時(shí)間等，特別是磁盤的有關(guān)讀寫過(guò)程（尋道時(shí)間、等待時(shí)間等），是一定要掌握的。
從上面我們大概的了解了計(jì)算機(jī)的基本的組成和原理。下面來(lái)具體介紹下五大部件，不過(guò)在介紹五大部件前我們先介紹一下總線，它是連接五大部件的傳輸線。總體來(lái)說(shuō)我看的是指令系統(tǒng)，cpu。剛才看了輸入輸出，覺(jué)得了解了輸入輸出的實(shí)現(xiàn)方式，接口的位置，怎樣實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的交換。認(rèn)識(shí)了中斷程序的源起到執(zhí)行終端服務(wù)程序到返回的一些列過(guò)程，與調(diào)用的區(qū)別。（調(diào)用是實(shí)現(xiàn)編好的'，調(diào)用往往和主程序有關(guān)，等等。而中斷是隨機(jī)的，中斷想斷掉，還是接回來(lái)。中斷可以屏蔽。cpu內(nèi)都設(shè)置一個(gè)中斷觸發(fā)器，還有在外部中斷源的接口，一般設(shè)立中斷屏蔽觸發(fā)器）共同決定一個(gè)中斷程序是否被執(zhí)行。而且在指令執(zhí)行時(shí)是不能被允許的，還有同時(shí)操作共享的數(shù)據(jù)區(qū)時(shí)，就不允許(中斷嵌套）。而且io組織（主機(jī)與外設(shè)之間的信息交換方式）中dma式，是通過(guò)暫停cpu，借權(quán)通過(guò)數(shù)據(jù)總線傳輸數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)。
通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，讓我知道了計(jì)算機(jī)并不是那么不可捉摸的。都是人類智
慧的結(jié)晶。以偉人馮。諾依曼的基本思想“實(shí)現(xiàn)將程序和數(shù)據(jù)存入存儲(chǔ)器，在cpu的控制作用下，一步步取指令，分析指令，執(zhí)行指令，接著下一個(gè)，直到所有程序執(zhí)行完?！敝噶钍蔷幊倘藛T編寫的程序，它是命令。而計(jì)算機(jī)的任務(wù)就是執(zhí)行命令。執(zhí)行命令又要細(xì)化，講每個(gè)指令細(xì)化成一個(gè)微程序，即由一個(gè)或多個(gè)微指令構(gòu)成的微程序）微程序的過(guò)程就是機(jī)器硬件的具體實(shí)行過(guò)程。通過(guò)分析機(jī)器指令，完成相應(yīng)的操作。同時(shí)我們還要知道，機(jī)器指令是及其唯一能直接識(shí)別的語(yǔ)言。而微程序的設(shè)計(jì)，則是由硬件到軟件的中間過(guò)程，或者稱之為“橋梁”。不同的計(jì)算機(jī)，微操作也各不相同。根據(jù)需要靈活運(yùn)動(dòng)。比如要不要有專門設(shè)的乘法器來(lái)完成乘法運(yùn)算。還是通過(guò)加法器和移位器來(lái)運(yùn)算。都可以根據(jù)需要自己選擇。
各個(gè)部件也好，組成也好，系統(tǒng)也好，都隨著計(jì)算機(jī)的
發(fā)展不斷優(yōu)化。使用更方便，通用性也更強(qiáng)。當(dāng)然，由于計(jì)算機(jī)的運(yùn)用十分廣泛，所以也不能籠統(tǒng)的說(shuō)某個(gè)系統(tǒng)或邏輯組織是過(guò)時(shí)的，不可取的。因?yàn)楦饔欣?。所以?quán)衡利弊，讓計(jì)算機(jī)達(dá)到完美的組合式是我們永遠(yuǎn)的追求。比如雙極導(dǎo)體和mos導(dǎo)體。雙極導(dǎo)體存取速度快，但是它的容量小，而且價(jià)格昂貴。而mos導(dǎo)體剛好相反，而且mos導(dǎo)體，可分為靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩種靜態(tài)只要有電不會(huì)變，而動(dòng)態(tài)需要不斷刷新（保持電荷。。），所以靜態(tài)存放中間變量等。而控制器也好，系統(tǒng)總線也好，輸入輸出也好都有了相應(yīng)的提高。而且隨著這些組成部分的發(fā)展，也為計(jì)算機(jī)帶來(lái)新的思想，新的天地。比如輸入輸出中的中斷程序?，F(xiàn)在我們熟知的實(shí)時(shí)控制，硬件故障處理，并行處理，分時(shí)處理，都與之息息相關(guān)。
其次，我們要掌握i/o接口（i/o控制器）的功能和基本結(jié)構(gòu)、i/o端口及其編址方式。
在i/o方式中，主要掌握程序查詢方式、程序中斷方式、dma方式、通道方式的基本概念、工作原理和過(guò)程，以及這些方式之間的區(qū)別、各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、應(yīng)用場(chǎng)合。在這些方式中，以程序中斷方式為考查重點(diǎn)，我們要掌握中斷的基本概念、中斷響應(yīng)過(guò)程、中斷處理過(guò)程、多重中斷和中斷屏蔽的概念。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇十二
在電腦已經(jīng)全面普及的今天，幾乎每個(gè)家庭或者是每個(gè)人都有了自己的電腦了，不管是臺(tái)式電腦還是 筆記本電腦 。我們對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是再熟悉不過(guò)了。但是如果突然需要你講述一些關(guān)于計(jì)算機(jī)的一些認(rèn)識(shí)，你是不是都講不出來(lái)了呢?今天就來(lái)講解一些關(guān)于計(jì)算機(jī)的組成及工作原理的內(nèi)容?，F(xiàn)在跟著小編一起來(lái)看吧。
1、cpu：就是我們常說(shuō)的計(jì)算機(jī)的中央處理器，是整部計(jì)算機(jī)的核心。
2、內(nèi)存：內(nèi)存就是ram，就是一種存儲(chǔ)器，內(nèi)存可以進(jìn)行讀取硬盤數(shù)據(jù)供cpu使用。因此內(nèi)存是硬盤與cpu之間的橋梁。
3、主板：計(jì)算機(jī)的主板是計(jì)算機(jī)尤為關(guān)鍵的部分，它可以進(jìn)行連接各個(gè)硬件，使其能相互通訊。
4、硬盤：硬盤簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)是電腦主要的存儲(chǔ)媒介之一，用于存儲(chǔ)操作系統(tǒng)及用戶資料。
5、顯卡：顯卡又稱為顯示適配器，一個(gè)好的顯卡可以提升計(jì)算機(jī)的運(yùn)行操作的流暢性。它的功能是將計(jì)算機(jī)需要的信息，輸出到 顯示器 上面。
6、聲卡：聲卡也叫音頻卡，實(shí)現(xiàn)聲波輸出的一個(gè)設(shè)備。
7、網(wǎng)卡：網(wǎng)卡是計(jì)算機(jī)能否使用網(wǎng)絡(luò)的重要裝備，可以實(shí)現(xiàn)接入網(wǎng)絡(luò)，與其它設(shè)備進(jìn)行通訊。
8、鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器、主機(jī)等外部裝備，直接與使用者連接的一些設(shè)備。
計(jì)算機(jī)的工作原理是相對(duì)比較復(fù)雜化的，在計(jì)算機(jī)運(yùn)行的時(shí)候，計(jì)算機(jī)首先先從內(nèi)存中取出一條指令，一般的指令就是一些代碼了。然后計(jì)算機(jī)通過(guò)控制器的對(duì)這些代碼進(jìn)行翻譯，翻譯成功后，計(jì)算機(jī)按照指令的要求，進(jìn)行指定的運(yùn)算和邏輯操作等加工，最后將加工后的指令再次輸送到內(nèi)存上。接著計(jì)算機(jī)再取出第二條指令，同理，在控制器的指揮下完成翻譯與輸送，依此進(jìn)行下去，計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)地完成指令。這個(gè)原理也是由美籍匈牙利數(shù)學(xué)家馮.諾依曼于提出來(lái)的，故也稱為馮.諾依曼原理。
一、電源
電源是電腦最重要的部件，相當(dāng)于人體的心臟，向所有的零部件輸送血液，是電腦各部分的正常工作的基本保證。沒(méi)有了“電”，所有其它的硬件都無(wú)法發(fā)揮出一絲作用。許多故障往往就是由電源引起的，所以，給電腦配備一臺(tái)有足夠功率、精工細(xì)作、高品質(zhì)的電源是微機(jī)正常運(yùn)行的前提。
二、cpu
cpu是電腦硬件系統(tǒng)的核心，是central processing unit的縮寫，譯為中央處理器。是采用具有運(yùn)算器和控制器功能的大規(guī)模集成電路工藝制成的芯片的'微處理器。微處理器在微機(jī)中起著最重要的作用，是微機(jī)的“大腦”、“司令部”，神經(jīng)中樞，構(gòu)成了整個(gè)系統(tǒng)的控制中心，對(duì)各部件進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)和控制。cpu安裝在主板上，但上面壓有很大的散熱器和專用風(fēng)扇，所以平時(shí)是看不到的。
三、主板
主板是電腦中最重要的部件之一，是整個(gè)電腦工作的基礎(chǔ)，也可以說(shuō)是微機(jī)的主體。也許可以作這樣的比喻：主板是猶如人的缺損的軀體，必須把“心臟”電源接上，它才能血液流通，把“腦”cpu裝進(jìn)顱殼，它才能思維和指揮，主機(jī)箱所有的重要硬件如同人的各部分器官，都要直接插上主板或同主板連接，才能發(fā)揮作用。直接插在主板上的硬件有：cpu、內(nèi)存條、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡等等。直接同主板連接的硬件有：機(jī)箱電源、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)和外設(shè)件鍵盤、鼠標(biāo)等等。顯示器是通過(guò)顯卡與主板相連的。由于提高微機(jī)的集成化，設(shè)計(jì)人員可以把顯卡、聲卡、網(wǎng)卡等融入主板，如果采用集成顯卡，顯示器直接同主板連接。
四、內(nèi)存
內(nèi)存是主板上的存儲(chǔ)部件。在電腦里，cpu直接與內(nèi)存溝通，用來(lái)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，存放當(dāng)前正在使用的(即執(zhí)行中)的數(shù)據(jù)和程序。它的物理實(shí)質(zhì)就是一組或多組具備數(shù)據(jù)輸入輸出和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)功能的集成電路。內(nèi)存只用于暫時(shí)存放程序和數(shù)據(jù)，一旦關(guān)閉電源或發(fā)生斷電，其中的程序和數(shù)據(jù)就會(huì)丟失。應(yīng)當(dāng)指出，外存通常是指磁性介質(zhì)或光盤，像硬盤，軟盤，磁帶，cd等硬件，它們能長(zhǎng)期保存信息，并且不依賴于電來(lái)保存信息。
五、硬盤
硬盤是電腦最重要的外存儲(chǔ)器，與其他記錄介質(zhì)相比，它的速度快、容量大，成為計(jì)算機(jī)中最重要的存儲(chǔ)設(shè)備。分機(jī)械硬盤和固態(tài)硬盤(ssd)。
六、顯卡
顯卡全稱是顯示器適配卡，現(xiàn)在的顯卡都是3d圖形加速卡，它是連接主機(jī)與顯示器的接口卡。
顯卡的作用是將主機(jī)的輸出信息轉(zhuǎn)換成字符、圖形和顏色等信息，傳送到顯示器上顯示。
七、聲卡
聲卡是多媒體電腦的主要部件之一，它包含記錄和播放聲音所需的硬件。
八、網(wǎng)卡
網(wǎng)絡(luò)接口卡，又稱網(wǎng)絡(luò)適配器，簡(jiǎn)稱網(wǎng)卡。網(wǎng)卡用于實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)電纜之間的物理連接，為計(jì)算機(jī)之間相互通信提供一條物理通道，并通過(guò)這條通道進(jìn)行高速數(shù)據(jù)傳輸。分為有線和無(wú)線兩種。
九、軟驅(qū)和軟盤
軟盤驅(qū)動(dòng)器是電腦早期一個(gè)不可缺少的部件，在必要的時(shí)候，它可以為我們啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，還能用它來(lái)傳遞和備份一些比較小的文件。由于軟盤容量小，容易出錯(cuò)，可靠性差，所以現(xiàn)在基本已經(jīng)淘汰。
十、光驅(qū)和光盤
光盤驅(qū)動(dòng)器，是一個(gè)結(jié)合光學(xué)、機(jī)械及電子技術(shù)的產(chǎn)品。不同類型的光驅(qū)有不同的作用，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，所有的光驅(qū)都有讀取外部數(shù)據(jù)(光盤)的功能，只不過(guò)讀取的格式和附加的功能不一樣而已。目前，光驅(qū)可分為cd-rom驅(qū)動(dòng)器、dvd光驅(qū)(dvd-rom)、康寶(combo)和刻錄機(jī)等。
十一、機(jī)箱
機(jī)箱作為電腦配件中的一部分，它起的主要作用是放置和固定各電腦配件，起到一個(gè)承托和保護(hù)作用。此外，電腦機(jī)箱具有屏蔽電磁輻射的重要作用。
十二、鍵盤
鍵盤是最常用也是最主要的輸入設(shè)備，通過(guò)鍵盤，可以將英文字母、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等輸入到計(jì)算機(jī)中，從而向計(jì)算機(jī)發(fā)出命令、輸入數(shù)據(jù)等。
十三、鼠標(biāo)
鼠標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)稱呼應(yīng)該是“鼠標(biāo)器”，英文名“mouse”，鼠標(biāo)的使用是為了使計(jì)算機(jī)的操作更加簡(jiǎn)便，來(lái)代替鍵盤繁瑣的指令。鼠標(biāo)按其工作原理的不同可以分為機(jī)械鼠標(biāo)和光電鼠標(biāo)。
十四、顯示器
顯示器(display)通常也被稱為監(jiān)視器。顯示器是屬于電腦的i/o設(shè)備，即輸入輸出設(shè)備。它是一種將一定的電子文件通過(guò)特定的傳輸設(shè)備顯示到屏幕上再反射到人眼的顯示工具。
將上面所有的硬件設(shè)備通過(guò)各種連接線連接到一起，一臺(tái)電腦就呈現(xiàn)在你面前了。當(dāng)然了有些設(shè)備并不是電腦組成的必須品，例如光驅(qū)、軟驅(qū)等可以不安裝;還有一些設(shè)備可以選主板集成的，例如：顯卡、聲卡、網(wǎng)卡等。另外還有一些設(shè)備幾乎都用的到，例如音響、麥克風(fēng)、攝像頭等，可以根據(jù)自己實(shí)際需要有所增減。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇十三
學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的《計(jì)算機(jī)組成原理》這門課程。在xx老師給我們講《計(jì)算機(jī)組成原理》這門課程的學(xué)期了，我們對(duì)于計(jì)算機(jī)都有了更深的認(rèn)識(shí)和了解。
計(jì)算機(jī)技術(shù)是世界上發(fā)展最快的科學(xué)技術(shù)之一，產(chǎn)品不斷升級(jí)換代。當(dāng)前計(jì)算機(jī)正朝著巨型化、微型化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化等方向發(fā)展，計(jì)算機(jī)本身的性能越來(lái)越優(yōu)越，應(yīng)用范圍也越來(lái)越廣泛，從而使計(jì)算機(jī)成為工作、學(xué)習(xí)和生活中必不可少的工具。對(duì)于計(jì)算機(jī)我們只是一個(gè)小小的探索者，還有更大的知識(shí)海洋等待著我們?nèi)ネ诰?，去學(xué)習(xí)。
這學(xué)期開始，在郄老師的講課中我們由淺及深的學(xué)習(xí)了《計(jì)算機(jī)組成原理》這門課程。從第一章計(jì)算機(jī)的概論講起講了計(jì)算機(jī)的發(fā)展，分類及應(yīng)用；計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程與性能指標(biāo)；計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成；計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)。
然后又分別給我們講述了計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示；運(yùn)算方法和運(yùn)算器；指令系統(tǒng)；中央處理器；儲(chǔ)存器等等通過(guò)郄老師對(duì)于計(jì)算機(jī)各個(gè)方面深入細(xì)致的講解我們對(duì)于計(jì)算機(jī)有了跟多的理解和認(rèn)識(shí)。在對(duì)于今后對(duì)計(jì)算機(jī)接觸中，給予了我們莫大的幫助，《計(jì)算機(jī)組成原理》這門課程對(duì)我們今后的工作學(xué)習(xí)也有著不可磨滅的作用。
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件和軟件兩大部分組成.(1)硬件的組成(輸入設(shè)備,輸出設(shè)備,存儲(chǔ)器,運(yùn)算器,控制器)輸入設(shè)備:使計(jì)算機(jī)從外部獲得信息的設(shè)備如鼠標(biāo),鍵盤,光筆,掃描儀,話筒,數(shù)碼相機(jī),攝像頭,手寫板輸出設(shè)備:把計(jì)算機(jī)處理信息的結(jié)果以人們能夠識(shí)別的形式表示出來(lái)的設(shè)備如顯示器,打印機(jī),繪圖儀,音箱,投影儀存儲(chǔ)器:如硬盤，光驅(qū)，u盤運(yùn)算器:算術(shù)運(yùn)算,邏輯運(yùn)算控制器:如從存儲(chǔ)器中取出指令,控制計(jì)算機(jī)各部分協(xié)調(diào)運(yùn)行控制器和運(yùn)算器整合在cpu中(2)軟件的組成軟件定義:程序和有關(guān)文檔資料的合稱軟件分類:系統(tǒng)軟件(使用和管理計(jì)算機(jī)的軟件)和應(yīng)用軟件(專為某一應(yīng)用編制的軟件)常見的系統(tǒng)軟件有:操作系統(tǒng),數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言常見的應(yīng)用軟件有:輔助教學(xué)軟件,輔助設(shè)計(jì)軟件,文字處理軟件,信息管理軟件和自動(dòng)控制軟件?！队?jì)算機(jī)組成原理》中也涉及到：
1、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)、發(fā)展概況、應(yīng)用領(lǐng)域、分類、發(fā)展趨勢(shì)、系統(tǒng)的組成。
2、數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示以及轉(zhuǎn)化、運(yùn)算規(guī)則和編碼。
3、運(yùn)算方法和運(yùn)算器。
4、指令、格式、尋址方式、類型和功能。
5、存儲(chǔ)系統(tǒng)。
6、中央處理器（cpu），功能、組成、時(shí)序、指令周期，基本原理。
7、系統(tǒng)總線、概念、分類、組成借口和總線結(jié)構(gòu)。
8、輸入輸出系統(tǒng)、外設(shè)、查詢方式。
9、外圍設(shè)備、輸入和輸出以及外存、等等有關(guān)于計(jì)算機(jī)的多種方面的知識(shí)。
《計(jì)算機(jī)組成原理》以馮·諾依曼計(jì)算機(jī)模型為出發(fā)點(diǎn)，介紹單機(jī)系統(tǒng)范圍內(nèi)計(jì)算機(jī)的組織結(jié)構(gòu)和工作原理在如今這個(gè)時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的很快，我們已經(jīng)進(jìn)入了“無(wú)所不在的計(jì)算”時(shí)代，計(jì)算機(jī)的表現(xiàn)也是多種多樣，但他們都是以計(jì)算機(jī)基本體系結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的。
計(jì)算機(jī)組成原理是一門十分重要的理論與實(shí)踐技術(shù)相結(jié)合的專業(yè)基礎(chǔ)課程；計(jì)算機(jī)的組成及運(yùn)行原理的基本思想已經(jīng)滲透到由計(jì)算機(jī)衍生出來(lái)的許多領(lǐng)域。要想真正理解軟件，就必須理解硬件，軟件和硬件共存于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,如何接受新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來(lái)充實(shí)我們的專業(yè)技能,已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問(wèn)題.只有地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí).我相信在更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中，我們懂的也會(huì)越來(lái)越多。
媒介充當(dāng)著不可代替的作用。所以我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，不僅要學(xué)習(xí)好計(jì)算機(jī)的知識(shí)，還要會(huì)把這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活當(dāng)中去，讓計(jì)算機(jī)給人們的生活帶來(lái)更多的方便和樂(lè)趣。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇十四
在現(xiàn)代社會(huì)中，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為了我們不可或缺的一部分。通過(guò)計(jì)算機(jī)，我們可以更加高效地處理信息、管理數(shù)據(jù)以及進(jìn)行交互。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)原理實(shí)踐課程過(guò)程中，我對(duì)計(jì)算機(jī)的工作原理以及應(yīng)用方式有了更加深入的了解，同時(shí)也收獲了一些心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲
在實(shí)踐課程中，我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)硬件的組成和原理，掌握了計(jì)算機(jī)的基本使用方法。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，我們深入了解CPU、存儲(chǔ)器、硬盤和其他硬件設(shè)備的原理，學(xué)會(huì)了使用常見的操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件，并加深了對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)通信的認(rèn)識(shí)。這些知識(shí)不僅提高了我們的技能水平，也更方便了我們?cè)谌粘Ｉ睢⒐ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中使用計(jì)算機(jī)。
第三段：實(shí)踐操作中的體會(huì)
在計(jì)算機(jī)原理實(shí)踐課程中，實(shí)踐操作是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)踐，我們可以更加深入地了解計(jì)算機(jī)的工作原理，并且可以更好地掌握計(jì)算機(jī)使用技巧。在實(shí)踐課程中，我發(fā)現(xiàn)，仔細(xì)讀懂實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合，對(duì)于我們成功完成實(shí)驗(yàn)有很大的幫助。在實(shí)驗(yàn)中，不要急于求成，需要認(rèn)真地操作，仔細(xì)觀察每個(gè)步驟，才能保證實(shí)驗(yàn)順利完成。
第四段：實(shí)踐課程對(duì)工作和未來(lái)的影響
在我完成這門課程之后，我感到更加自信地處理計(jì)算機(jī)問(wèn)題。我能更好地使用計(jì)算機(jī)，例如寫代碼和使用軟件。在現(xiàn)代化的工作環(huán)境中，對(duì)于計(jì)算機(jī)技能的要求越來(lái)越高。另外，在幾年后，我將進(jìn)入到更加復(fù)雜和競(jìng)爭(zhēng)的職場(chǎng)。在這種情況下，我深信所學(xué)到的知識(shí)和技能對(duì)于未來(lái)的職業(yè)生涯將會(huì)有很大的幫助。
第五段：結(jié)論
綜合以上收獲和體會(huì)，我們可以得到結(jié)論：計(jì)算機(jī)原理實(shí)踐課程是我們深入了解計(jì)算機(jī)，提高技能水平，為未來(lái)工作和學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的重要途徑。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以更好地掌握計(jì)算機(jī)使用技巧，并且為未來(lái)職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇十五
計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)原理是計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門非常重要的課程，對(duì)于我們的專業(yè)學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義。在我學(xué)習(xí)這門課程期間，我通過(guò)課程理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的相互配合，積累了不少的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我將就這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
一、認(rèn)真聽講打好理論基礎(chǔ)
在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)原理這門課程時(shí)，我們首先需要打好理論基礎(chǔ)。這門課程所學(xué)的知識(shí)和概念非常專業(yè)和深?yuàn)W，需要我們認(rèn)真聽講、仔細(xì)思考，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行理論知識(shí)的運(yùn)用。只有打好理論基礎(chǔ)，才能夠更加順利地進(jìn)行后續(xù)的實(shí)驗(yàn)操作。
二、多實(shí)踐，善于動(dòng)手
除了打好理論基礎(chǔ)，還需要進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)操作。在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，我們需要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，認(rèn)真操作每一步，善于動(dòng)手。盡管初期可能需要花費(fèi)一些時(shí)間去摸索和磨練，但是隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，我們能夠更加熟練地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，我們能夠更加深入地了解計(jì)算機(jī)技術(shù)，并且鞏固和加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。
三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室合作
在進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)原理的實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，我們通常需要和同學(xué)一起進(jìn)行，這要求我們加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室合作。只有通過(guò)合作，我們才能夠更加順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，而且能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)和見解中學(xué)到更多的東西。合作不僅是一種必要且有效的方式，也是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
四、注重實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作后，制作實(shí)驗(yàn)報(bào)告也是一項(xiàng)非常重要的工作。撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，也是一種考察的方式。在寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我們需要具有清晰的思路和良好的表達(dá)能力，能夠準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，并將實(shí)驗(yàn)分析和結(jié)論總結(jié)出來(lái)。通過(guò)寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，我們能夠更好地總結(jié)和吸取課程學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為自己今后的學(xué)習(xí)和工作打下更好的基礎(chǔ)。
五、持之以恒，不斷實(shí)踐
計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)原理是一門需要長(zhǎng)期積累和不斷實(shí)踐的課程。雖然在短時(shí)間內(nèi)，我們可能難以涵蓋所有的知識(shí)點(diǎn)和技能，但是只有堅(jiān)持不懈，持之以恒地學(xué)習(xí)，才能夠更加全面地掌握計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)原理的相關(guān)知識(shí)和技能。同時(shí)，我們需要了解科學(xué)學(xué)習(xí)方法，合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡快掌握基本技巧和方法。
總之，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)原理這門課程，不僅僅是一門理論課程，更是一門實(shí)踐性與動(dòng)手操作緊密結(jié)合的課程。只有認(rèn)真聽講、多實(shí)踐、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室合作、注重實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫，并持之以恒、不斷實(shí)踐，我們才能夠更加有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在將來(lái)的工作中，更加準(zhǔn)確和熟練地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與技能。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇十六
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩?、?shí)驗(yàn)原理
三、實(shí)驗(yàn)要求
四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與步驟
五、實(shí)驗(yàn)環(huán)境與設(shè)備
六、實(shí)驗(yàn)代碼設(shè)計(jì)（含符號(hào)說(shuō)明）
七、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證與測(cè)試
八、測(cè)試數(shù)據(jù)
九、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及處理情況（包括實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、原因分析、排除故障的方法等）
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇十七
大學(xué)的課程不像中學(xué)那樣死板，我們有了更多去實(shí)踐的機(jī)會(huì)。大學(xué)畢竟是學(xué)習(xí)的地方，是汲取知識(shí)的地方，同樣也需要我們的努力，也需要我們適當(dāng)?shù)娜タ鄬W(xué)。大一的課程對(duì)我們剛剛步入大學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，是相對(duì)簡(jiǎn)單的，大一學(xué)習(xí)的知識(shí)大多都是基礎(chǔ)，只要知道一個(gè)大概就差不多能熟練的運(yùn)用了。到了大二課程多了，難易程度也大了，但是用處也越來(lái)越大了。在大二的第二學(xué)期，也就是這學(xué)期，我們接觸了《計(jì)算機(jī)組成原理》這門課程，學(xué)習(xí)這門課程對(duì)我們電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)幫助是很大的，通過(guò)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。
21世紀(jì)是一個(gè)信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代，為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，所受的社會(huì)壓力將比任何時(shí)候的大學(xué)生都要來(lái)得沉重，因此在校期間，我們必須盡可能的利用好學(xué)習(xí)時(shí)間，盡可能地學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和能力，學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會(huì)的需要。金融、物流、通信、電子商務(wù)等領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)應(yīng)用無(wú)處不在，計(jì)算機(jī)離我們的工作、學(xué)習(xí)、生活越來(lái)越近甚至密不可分，不管將來(lái)是要從事什么樣的相關(guān)行業(yè)，都需要掌握較為全面的計(jì)算機(jī)知識(shí)，因?yàn)樾〉接?jì)算機(jī)的組裝維修，大到服務(wù)器的維護(hù)與測(cè)試，知道的更多更全面，那么對(duì)于自己以后找工作以及參加工作幫助就越大。
計(jì)算機(jī)組成原理是依據(jù)計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)，在確定且分配了硬件子系統(tǒng)的概念結(jié)構(gòu)和功能特性的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)各部件的具體組成，以及它們之間的連接關(guān)系，實(shí)現(xiàn)機(jī)器指令級(jí)的各種功能和特性，這點(diǎn)上說(shuō)計(jì)算機(jī)組成原理是計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)的邏輯實(shí)現(xiàn)。我們學(xué)習(xí)的這本書，是由蔣璞主編國(guó)防科技大學(xué)出版社出版的，這本書系統(tǒng)地介紹了計(jì)算機(jī)各組成部件的基本概念、基本結(jié)構(gòu)及工作原理，主要內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)概念、計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示、運(yùn)算方法和運(yùn)算器、指令系統(tǒng)、中央處理器、存儲(chǔ)器、系統(tǒng)總線、計(jì)算機(jī)外圍設(shè)備等。
學(xué)習(xí)這門課程，首先接觸的是關(guān)于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的概論，我們知道了計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件組成的，硬件又包括運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、控制器、適配器、輸入輸出設(shè)備等；同時(shí)軟件也是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的重要組成部分。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是一個(gè)由硬件和軟件組成的多層次結(jié)構(gòu)，它通常由微程序級(jí)，一般程序級(jí)，操作系統(tǒng)級(jí)，匯編語(yǔ)言級(jí)，高級(jí)語(yǔ)言級(jí)組成，每一級(jí)都能進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，且得到下面各級(jí)的支持。隨著學(xué)習(xí)的越來(lái)越深入，老師也教我們學(xué)習(xí)了運(yùn)算方法和相關(guān)的運(yùn)算器，對(duì)于這部分的學(xué)習(xí)，我感到很吃力，對(duì)于運(yùn)算方面的事情很不在行的我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)運(yùn)算相關(guān)的知識(shí)是很艱難的，我可能會(huì)比其他的同學(xué)要多聽好幾遍才能理解的，好在老師很有耐心，一遍一遍的給我們講解，直到我們弄明白為止。因此特別感謝郄君老師對(duì)我們的教導(dǎo)，雖然老師偶爾會(huì)有點(diǎn)兇，但我們都明白老師是為了我們好，為了讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，也特別感謝老師在帶給我們知識(shí)的同時(shí)，也帶給了我們很多的生活常識(shí)。
通過(guò)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步地接觸計(jì)算機(jī)，對(duì)它從內(nèi)到外有了一定的初步了解。說(shuō)實(shí)話，以前我對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)只是表面的那些東西，可現(xiàn)在不同了，它使我進(jìn)一步地了解了計(jì)算機(jī)的各個(gè)組成部分及其工作原理，對(duì)于我們后續(xù)課程的學(xué)習(xí)無(wú)疑也具有積極的意義。對(duì)于這段時(shí)間的學(xué)習(xí)有成長(zhǎng)的快樂(lè)，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將結(jié)束這門課程的不舍。這學(xué)期的學(xué)習(xí)真的給我太多的感受，這學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我一生都受用無(wú)窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。
有人說(shuō)過(guò)，大學(xué)只不過(guò)是高中的延伸，在這里不得不繼續(xù)高中的那樣拼命苦學(xué)；又有人說(shuō)，跨進(jìn)大學(xué)的大門，前途和事業(yè)有了保障，可以痛痛快快地玩上幾年，我認(rèn)為，大學(xué)是一幅空白的畫卷，等著你用智慧的手，描繪屬于自己的七彩青春。所以在大學(xué)期間，我們還是要抓緊時(shí)間努力充實(shí)自己，多給自己汲取知識(shí)，只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),才能在以后把工作做得更好，才能取得更大的收獲。在接下來(lái)的一年里，我希望和大家一起努力，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，順利畢業(yè)并能順利的找到自己喜歡的職業(yè)。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇十八
計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)原理是大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)一門必修課程，其重要性不言而喻。在這門課程中，我們掌握了計(jì)算機(jī)實(shí)際操作的能力，了解了計(jì)算機(jī)硬件的結(jié)構(gòu)和其中部件的原理。這門課不僅能夠幫助我們了解計(jì)算機(jī)的運(yùn)行方式，還能夠鍛煉我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我總結(jié)了一些心得體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)目的和課程內(nèi)容
在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)原理之前，我們要明確學(xué)習(xí)這門課程的目的是什么？我認(rèn)為，學(xué)習(xí)這門課程的主要目的有兩點(diǎn)：一是了解計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)和各個(gè)部件的具體功能、工作方式，進(jìn)而學(xué)會(huì)如何進(jìn)行維修和修改；二是通過(guò)實(shí)際操作，掌握計(jì)算機(jī)的使用，提高自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
這門課程的內(nèi)容非常豐富，包括了各種計(jì)算機(jī)組成部件的原理和實(shí)際操作，還有各種編程語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言和操作系統(tǒng)的使用。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們不僅可以掌握計(jì)算機(jī)的工作原理和運(yùn)行方式，還能夠深入了解各種編程語(yǔ)言和操作系統(tǒng)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和工作做好充分的準(zhǔn)備。
第二段：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)踐感受
在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)中，我們進(jìn)行了各種實(shí)驗(yàn)，例如CPU指令周期的實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)組成原理的實(shí)驗(yàn)等，每一次實(shí)驗(yàn)都有不同的要求和重點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們需要認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，查看器材和工具的使用方法，安裝軟件和配置環(huán)境，最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)驗(yàn)需要認(rèn)真仔細(xì)，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)錯(cuò)誤不僅會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)導(dǎo)致器材和電子元器件的損壞。
我覺(jué)得，參與實(shí)驗(yàn)的最大收獲在于實(shí)踐感受，通過(guò)親自操作、把理論所學(xué)的內(nèi)容變成具體的實(shí)踐，讓我們更加深刻地理解課本和教師所講授的知識(shí)，而且實(shí)驗(yàn)中的失誤和調(diào)試都能夠鍛煉我們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也增加了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第三段：?jiǎn)栴}解決和思考
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們也遇到了各種各樣的問(wèn)題，例如操作失誤、軟件安裝問(wèn)題、器材損壞等等。在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，我們需要自己先思考，不能輕易放棄。如果自己還是無(wú)法解決，就可以向同學(xué)或老師尋求幫助。解決問(wèn)題的過(guò)程不僅能夠培養(yǎng)我們的解決問(wèn)題能力，還能夠增加我們與同學(xué)老師之間的交流和合作的機(jī)會(huì)。
在解決問(wèn)題過(guò)程中，有時(shí)候可能涉及到課本或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書中未提及的知識(shí)點(diǎn)和操作方法。這時(shí)候，我們需要自行搜索相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)，例如查看網(wǎng)頁(yè)和書籍，如果還找不到，就需要向相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行咨詢?？傊?，在解決問(wèn)題和思考時(shí)，需要勇敢探索和積極求知。
第四段：實(shí)驗(yàn)應(yīng)用和實(shí)用性
在我看來(lái)，這門課程不僅是理論學(xué)習(xí)，更是實(shí)際上手操作，是將計(jì)算機(jī)知識(shí)通過(guò)具體操作進(jìn)行實(shí)踐的重要手段。這些實(shí)驗(yàn)不僅拓寬了我們的思路，還讓我們更好地理解了計(jì)算機(jī)硬件和各種編程語(yǔ)言后期分析和優(yōu)化的方法。
舉例來(lái)說(shuō)，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)了如何讓計(jì)算機(jī)通過(guò)CPU進(jìn)行不同類型的運(yùn)算，并且通過(guò)調(diào)試實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化多次運(yùn)算的相關(guān)操作。這些操作無(wú)疑是我們之后在編寫自己的程序和運(yùn)算時(shí)用到的基本操作。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)原理不僅是固定的課堂教學(xué)，更是一個(gè)獨(dú)立的實(shí)踐中學(xué)習(xí)、探索與系統(tǒng)化掌握的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要結(jié)合理論和實(shí)踐，提高自己的動(dòng)手能力、解決問(wèn)題能力和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)實(shí)踐中的不斷反思和總結(jié)，我們可以更好地掌握計(jì)算機(jī)硬件的原理和方法，進(jìn)而在編程和系統(tǒng)操作中更加熟練地運(yùn)用這些知識(shí)。因此，我推薦所有初學(xué)者和想要深入了解計(jì)算機(jī)的人都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)這門課程，并用心體會(huì)每一次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇十九
進(jìn)入了大二的最后一個(gè)學(xué)期，本學(xué)期都是專業(yè)課程，對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求也有了提高。本學(xué)期學(xué)習(xí)了《計(jì)算機(jī)組成原理》讓我對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成和工作原理有了較深的理解與感受，也讓我對(duì)計(jì)算機(jī)有了一個(gè)嶄新體會(huì)與理解。
《計(jì)算機(jī)組成原理》是計(jì)算機(jī)專業(yè)一門核心專業(yè)基礎(chǔ)課，在專業(yè)課程內(nèi)有著非常重要的作用，對(duì)于要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門非常重要的課程，這門課程要求我們通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)化問(wèn)題，理解模型機(jī)的工作過(guò)程，從而建立計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)整機(jī)運(yùn)行原理的概念，而且計(jì)算機(jī)的組成及運(yùn)行原理的基本思想已經(jīng)滲透到由計(jì)算機(jī)衍生出來(lái)的許多領(lǐng)域，而且我們要想真正理解軟件，就必須理解硬件，軟件和硬件共存于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中。
首先計(jì)算機(jī)組成原理的第一章是計(jì)算機(jī)概論。計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件組成的，計(jì)算機(jī)的硬件包括運(yùn)算器，存儲(chǔ)器，控制器，適配器，輸入輸出設(shè)備等。軟件也是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是計(jì)算機(jī)不同于一般電子設(shè)備的重要根源所在。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是一個(gè)由硬件和軟件組成的多層次結(jié)構(gòu)。
而第二章是計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)表示。我們?cè)谶@章中要理解計(jì)算機(jī)中的各種進(jìn)位計(jì)數(shù)制，并且必須掌握二進(jìn)制與十進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換方法，這是一項(xiàng)學(xué)好這門課必須掌握的，接下來(lái)要理解數(shù)的原碼、補(bǔ)碼、和反碼的概念，還要理解定點(diǎn)數(shù)、浮點(diǎn)數(shù)的概念和表示方法，掌握數(shù)據(jù)校驗(yàn)碼的原理。
第三章是運(yùn)算方法和運(yùn)算器。盡管有些計(jì)算比較麻煩，但是我知道這些是學(xué)習(xí)這門課的基礎(chǔ)。以及相關(guān)的指令系統(tǒng)和處理器等的工作原理。使我在概論和數(shù)據(jù)表示的基礎(chǔ)上對(duì)計(jì)算機(jī)組成原理有了更深一步的了解。
第四章是指令系統(tǒng)。這章我們需要了解指令系統(tǒng)的基本概念、要求，并要理解指令的含義，要求我們掌握指令的編碼格式、字長(zhǎng)和擴(kuò)展方法，還有幾種常用的尋址方式和理解指令的一些基本的執(zhí)行方式。
第五章是重要的中央處理器。本章我們需要了解cpu的各個(gè)組成部分及其功能，要理解指令周期的概念、時(shí)序的產(chǎn)生及其功能、cpu的控制方式和微程序及其相關(guān)的概念，了解流水線cpu多核等一些典型的cpu技術(shù)。
第六章是存儲(chǔ)器。這一章我們需要重點(diǎn)掌握存儲(chǔ)器的分類、性能指標(biāo)和層次結(jié)構(gòu)，掌握隨機(jī)存儲(chǔ)器和只讀存儲(chǔ)器的工作特征。理解cache的基本原理和工作方式，了解虛擬存儲(chǔ)器的工作原理。
第七章是系統(tǒng)總線。計(jì)算機(jī)總線的功能與組成，總線的概念、連接方式、總線的仲裁、總線的定時(shí)以及總線接口的概念和基本功能都需要有深入的了解。
第八章是輸入/輸出系統(tǒng)。輸入/輸出系統(tǒng)的功能與組成，教學(xué)機(jī)的總線與輸入/輸出系統(tǒng)實(shí)例。理解i/o設(shè)備的信息交換方式和掌握中斷響應(yīng)過(guò)程，還有就是了解dma方式的基本概念的傳送方式和了解通道的概念及工作過(guò)程。
第九章是計(jì)算機(jī)外圍設(shè)備。這一章需要我們了解計(jì)算機(jī)外圍設(shè)備的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，要了解主要外圍設(shè)備的工作原理，掌握主要的外圍設(shè)備與cpu之間的信息傳遞方式和主要連接方式。
這學(xué)期也即將結(jié)束，通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)組成原理的這門課程讓我了解到本課程是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的主要核心課程之一。我也基本掌握了計(jì)算機(jī)的基本組成和結(jié)構(gòu)原理，各功能部件在整機(jī)中的作用以及所要完成的任務(wù)，掌握了程序和數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中是如何存儲(chǔ)的以及指令在計(jì)算機(jī)中的執(zhí)行過(guò)程，并且初步了解計(jì)算機(jī)外部設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)與工作原理，在以后的生活和工作中遇到計(jì)算機(jī)方面的問(wèn)題打下了良好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在是計(jì)算機(jī)的時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展很快，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了“無(wú)所不在的計(jì)算”時(shí)代，所以學(xué)習(xí)好計(jì)算機(jī)組成原理是必要的，對(duì)于我們電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)掌握一些計(jì)算機(jī)組成原理的專業(yè)知識(shí)也是非常重要的。
這學(xué)期學(xué)習(xí)這門課程，讓我感觸頗深，雖然這門課程并不是我們電子商務(wù)專業(yè)必須要求全面掌握的，但老師的盡心盡力的講授讓我對(duì)計(jì)算機(jī)組成原理有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，雖然這門課的理論知識(shí)很枯燥乏味，但是也讓我了解到了一點(diǎn)關(guān)于以前不知道的知識(shí)。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇二十
一、教育學(xué)原理在教育學(xué)基礎(chǔ)考試中的比例和地位
按照08年考試大綱的規(guī)定，教育學(xué)原理部分共100分，在占總分值的1/3。在題型和分值分布上08年預(yù)計(jì)與相比沒(méi)有變化，估計(jì)今后這一比例也將維持不變。教育學(xué)原理是整個(gè)教育學(xué)考研統(tǒng)考中的重頭戲，在整個(gè)教育學(xué)科教學(xué)及教育學(xué)科體系中，它構(gòu)成了教育理論的基礎(chǔ)部分。由此在教育學(xué)考研的統(tǒng)考中，給予教育學(xué)原理分值為總分值的三分之一，是理所當(dāng)然的。
分析07年教育學(xué)考研真題，10個(gè)單項(xiàng)選擇題共20分，2個(gè)辨析題共20分，兩個(gè)簡(jiǎn)答題共30分，一個(gè)論述題30分，客觀題部分所占分值為20分，主觀題部分所占的分值為80分，共100分。從考試的內(nèi)容來(lái)看客觀題注重考察學(xué)生的教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)原理，辨析題注重考察學(xué)生的綜合分析和運(yùn)用教育學(xué)原理知識(shí)的能力，在作答辨析題和論述題部分時(shí)不僅要運(yùn)用到教育學(xué)原理的基礎(chǔ)知識(shí)和理論還應(yīng)涉及到中外教育史、教育心理學(xué)、教育科研方法等相關(guān)知識(shí)，它側(cè)重考察考生全方位運(yùn)用教育學(xué)知識(shí)能力。據(jù)此，從07年真題分析來(lái)看，且08年考綱在考試內(nèi)容的比例上未作變化，而考試中心又對(duì)07年考卷非常滿意，因而08年考試也必將在考試內(nèi)容的分配上遵循07年考試的精神及08年考綱的原則。
二、08年考綱與07年考綱的比較分析
就教育學(xué)原理部分來(lái)說(shuō)，08年考綱中是較之其他三部分內(nèi)容變動(dòng)最大的一部分。如第二節(jié)“教育及其產(chǎn)生與發(fā)展”中增加了對(duì)“教育的功能”的理解。第三節(jié)“教育與社會(huì)發(fā)展”的首要位置增加了“教育與社會(huì)關(guān)系的主要理論”。第五節(jié)標(biāo)題增加了“培養(yǎng)目標(biāo)”及“關(guān)于教育目標(biāo)的主要理論”。第七節(jié)“課程”中的課程編制部分，特別增加了“泰勒原理”。等等，較之刪除的部分相比，今年新增的考點(diǎn)更加注重知識(shí)的涵蓋面和實(shí)踐運(yùn)用的適用性。
08大綱在教育學(xué)原理部分中變動(dòng)較大的當(dāng)屬對(duì)07大綱知識(shí)點(diǎn)的整合與修正了。茲對(duì)變化部分作簡(jiǎn)要分析如下：
(一)措辭變?yōu)楦泳殰?zhǔn)確，考察知識(shí)更側(cè)重應(yīng)用和理解
從新大綱的文字表述特點(diǎn)來(lái)看更為精練、更為明確，易于考生把握?？疾熘R(shí)更側(cè)重了應(yīng)用和理解，而不是簡(jiǎn)單的對(duì)知識(shí)的死記硬背，大家可發(fā)現(xiàn)，去年要求掌握的概念、詞源、含義等今年不作要求了，這就是一個(gè)信號(hào)：即考察的東西不再是簡(jiǎn)單的背誦，會(huì)在記憶的基礎(chǔ)上有一定的理解。雖然定義、含義之類的東西有的不作要求了，但是大家還是要注意理解，因?yàn)椴粚?duì)概念加以理解是難以把握整體內(nèi)容的。因此去掉了對(duì)對(duì)各個(gè)教育學(xué)名詞的概念定義的要求，而明確指出應(yīng)掌握某全面具體的`教育學(xué)原理知識(shí)。如第一節(jié)教育學(xué)概述中由去年的“教育學(xué)的歷史與未來(lái)”改為“教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展”；第二節(jié)的標(biāo)題由去年“教育及其產(chǎn)生與發(fā)展”；教育的概念明確的提出了內(nèi)涵和外延；第五節(jié)的主要變化有“教育目的確立的依據(jù)”、“全面發(fā)展教育的構(gòu)成”。
(二)重新調(diào)整原有的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容更體現(xiàn)出綜合化的特點(diǎn)
新大綱從歸類的特點(diǎn)來(lái)看，更側(cè)重知識(shí)的全盤理解和融會(huì)貫通。新大綱對(duì)知識(shí)歸類更為嚴(yán)密，體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)性。除在文字方面有一定的變化，要求達(dá)到表達(dá)精確的目的之外，要求考生掌握的內(nèi)容也發(fā)生了一些變化。今年大綱對(duì)考察內(nèi)容重新進(jìn)行了分類和編排，在縱向上去掉了一些細(xì)節(jié)性的概念重點(diǎn)突出了主要的理論觀點(diǎn)，同時(shí)在橫向上擴(kuò)大了教育學(xué)知識(shí)的擴(kuò)散范圍。這種變化的背后所體現(xiàn)的意義在于不僅只是一些教育學(xué)的具體的問(wèn)題，而更為注重要求考生從宏觀方面把握教育學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)。同時(shí)大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候要注意把知識(shí)之間串聯(lián)起來(lái)。大家在復(fù)習(xí)中能夠發(fā)現(xiàn)，教育學(xué)原理中間穿插進(jìn)不少教育史的知識(shí)，而教育心理學(xué)中也融合了不少教育學(xué)原理和教育史的知識(shí)，教育研究方法與教育史的聯(lián)系也比較大，把四部分知識(shí)綜合起來(lái)復(fù)習(xí)在07年的考題也體現(xiàn)出了教育部考試中心出題的這一意圖。因而，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要發(fā)揮自己的潛能對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合化處理，這樣才能在考試的時(shí)候發(fā)揮出高水平，應(yīng)付高難度的題目。如：第四節(jié)標(biāo)題由“教育與人的身心發(fā)展”改為“教育與人的發(fā)展”：第一部分由“人的身心發(fā)展及其規(guī)律”改為“特點(diǎn)及其對(duì)教育的制約”；第二部分由直接討論遺傳環(huán)境轉(zhuǎn)向增加先討論“關(guān)于影響人的身心發(fā)展因素的主要觀點(diǎn)”在這些觀點(diǎn)基礎(chǔ)之上再分析遺傳與環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響和制約。這部分內(nèi)容既涉及到教育學(xué)原理的教育與個(gè)體、社會(huì)發(fā)展，再進(jìn)一步挖掘會(huì)發(fā)現(xiàn)在對(duì)人的身心發(fā)展這部分可以運(yùn)用教育心理的的知識(shí)來(lái)理解其背后的科學(xué)性；那再?gòu)慕逃贩矫鎭?lái)析我們可以搜集整理出在中外教育的歷史上有哪些教育學(xué)家，哪些教育理論觀點(diǎn)已經(jīng)提出并論證了教育與人、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系；從教育科研方法的角度來(lái)看，我們可以總結(jié)出前人的工作中是運(yùn)用哪種研究方法對(duì)教育與人、社會(huì)發(fā)展關(guān)系進(jìn)行分析研究的，以此我們完整的將這一部分內(nèi)容進(jìn)行綜合了復(fù)習(xí)，同時(shí)也充分顯示出了教育學(xué)原理在教育學(xué)統(tǒng)考中所占的重要地位，因此大家不能輕視。
(三)更注重時(shí)代性與教育實(shí)踐的考察
新大綱在去年教育內(nèi)容、教育思想的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出教育的時(shí)代性的特點(diǎn)，在內(nèi)容上新增了教育實(shí)踐這一部分，特別是對(duì)一些教育思想家的教育理論、教育思想進(jìn)行分析、論述的時(shí)候，增加了要求考生以此來(lái)分析當(dāng)前社會(huì)的教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題，對(duì)其教育實(shí)踐的考察。因此大家在了解掌握教育思想的同時(shí)，要密切關(guān)注其進(jìn)行的教育實(shí)踐活動(dòng)的背景、原因、特點(diǎn)、及結(jié)果，并能學(xué)會(huì)用這些自身總結(jié)的分析當(dāng)前社會(huì)的世界和我國(guó)的教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題。在復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，要能夠根據(jù)教育活動(dòng)的例子或文獻(xiàn)，進(jìn)行對(duì)其思想的提煉，特別是要對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分析、概括時(shí)，要吃透并對(duì)其思想的理解要達(dá)到思想與行動(dòng)的一致，才能正確領(lǐng)悟文意。如：第七節(jié)課程總體內(nèi)容改動(dòng)較大，就是今年考綱這一新變化的重要體現(xiàn)。它更為注重考察課程的實(shí)際運(yùn)用的適用性，與其相關(guān)知識(shí)及與教學(xué)的聯(lián)系。如只考察“課程的定義，課程與教學(xué)的關(guān)系”，課程的理論及主要流派只考察三個(gè)最主要的課程理論流派。強(qiáng)調(diào)“課程的編制”的“泰勒原理”，編制中強(qiáng)調(diào)的課程的計(jì)劃及其與教材的銜接。在課程改革方面，要求考生根據(jù)教育學(xué)史上已有的課程改革幾次大的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行其思想的提煉、分析和批判，分析不同的時(shí)代背景下課程改革的影響因素，原因、特點(diǎn)、適用范圍以及效果等。同時(shí)，要能學(xué)以致用的為我國(guó)正在進(jìn)行的新一輪課程改革建設(shè)提出一些好的想法和建議。
三、08年考點(diǎn)綜合分析、考試題型預(yù)測(cè)及復(fù)習(xí)對(duì)策
如前所述，08年教育學(xué)原理考試范圍變動(dòng)較大，在前面第二部分我們相適的分析了08年考綱的一些變化，需要考生必須對(duì)這一新考查范圍所規(guī)定的內(nèi)容能夠全面、系統(tǒng)地加以復(fù)習(xí)掌握，切忌顧此失彼，厚此薄彼。下面以新增考點(diǎn)為重要，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的具體情況作一分析。
(一)教育概述：共三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，該部分內(nèi)容將會(huì)以選擇題的形式進(jìn)行考查。該部分大家在復(fù)習(xí)時(shí)不需花費(fèi)太多的功夫，而只需將其中的基本概念如“教育學(xué)的研究對(duì)象”、“教育學(xué)的研究任務(wù)”具體是什么和教育學(xué)產(chǎn)生發(fā)展標(biāo)志性事件記住即可。這部分內(nèi)容大致會(huì)以單項(xiàng)選擇題的形式出現(xiàn)。
(二)教育及其產(chǎn)生與發(fā)展：共五個(gè)部分內(nèi)容。其中新增兩知識(shí)點(diǎn)：第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)增加了對(duì)“教育的功能”的理解。今年大綱則把重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了全面考查教育的功能，建議大家識(shí)記教育功能和三對(duì)功能的概念。第五個(gè)知識(shí)“教育發(fā)展”是今年中國(guó)教育史部分的教育起源新加入到其中的。其余三個(gè)知識(shí)點(diǎn)較為重要的是“教育的概念”、“教育的結(jié)構(gòu)”、“教育的本質(zhì)”，其中多以單項(xiàng)選擇題出現(xiàn)，“教育的本質(zhì)”部分可能會(huì)結(jié)合一些時(shí)事以辨析題形式出現(xiàn)。
(三)教育與社會(huì)發(fā)展：共四個(gè)知識(shí)點(diǎn)。新增了“教育與社會(huì)關(guān)系的主要理論”。第三個(gè)知識(shí)點(diǎn)教育的社會(huì)功能”部分新增了“教育的科技功能”。其余較重要的知識(shí)點(diǎn)大家應(yīng)注意的是：“教育的社會(huì)制約性”如何體現(xiàn)的；“教育的社會(huì)功能”體現(xiàn)在哪些功能上，這兩部分多以選擇題和簡(jiǎn)答題形式出現(xiàn)。第四個(gè)知識(shí)點(diǎn)“當(dāng)代社發(fā)展對(duì)教育的需求與挑戰(zhàn)”這是今年考綱較之去年新整合的內(nèi)容，體現(xiàn)的今年考綱的與時(shí)俱進(jìn)要求培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的特點(diǎn)，大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)特別注意與其他教育學(xué)理論和改革結(jié)合，而且要以主觀題形式對(duì)待進(jìn)行復(fù)習(xí)。
(四)教育與人的發(fā)展：共三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這一節(jié)的內(nèi)容今年考綱較之去年對(duì)其結(jié)構(gòu)進(jìn)行了新整合。內(nèi)容大致上沒(méi)有什么變化只是對(duì)其結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整。在第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)中增加了“影響人的身心發(fā)展因素的主要觀點(diǎn)”的知識(shí)點(diǎn)。這節(jié)大家需要重視的是第三個(gè)部分“學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的作用”。大家在復(fù)習(xí)這部分時(shí)不用面面俱到，但它的基本理論一定要進(jìn)行識(shí)記。在復(fù)習(xí)抓住主要基本知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)即可，但要與相關(guān)的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密的事件和現(xiàn)象聯(lián)系進(jìn)行思考分析，很有可能以主觀題形式出現(xiàn)。
(五)教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)：共兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)新增加了“關(guān)于教育目標(biāo)的主要理論”在第二個(gè)知識(shí)新增加了“培養(yǎng)目標(biāo)”。這部分大家需要識(shí)記的基本概念是“教育目”、“教育目的的主要理論”各是什么，其中大致多以選擇題出現(xiàn)。需要特別注意的是第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)中的“我國(guó)的教育目的”要重點(diǎn)掌握我國(guó)教育發(fā)展的歷史脈絡(luò)，有可能會(huì)以主觀題出現(xiàn)。
(六)教育制度：共三知識(shí)點(diǎn)。新增的有第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)中“各級(jí)各類學(xué)校系統(tǒng)”，這個(gè)點(diǎn)的內(nèi)容大致多以選擇題的形式出現(xiàn)；第三個(gè)知識(shí)點(diǎn)“現(xiàn)代教育制度改革”這部分內(nèi)容應(yīng)該重點(diǎn)掌握，以防其以主客觀題形式出現(xiàn)。這部分需要掌握的基本概念是：“教育制度”、“學(xué)校教育制度”、“學(xué)制”。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇二十一
一、單項(xiàng)選擇題
1.若十進(jìn)制數(shù)據(jù)為137.5則其八進(jìn)制數(shù)為（b）。
a、89.8
b、211.4
c、211.5
d、1011111.101
2.若x補(bǔ)=0.1101010，則x原=（d）。
a、1.0010101
b、1.0010110
c、0.0010110
d、0.1101010
3.若定點(diǎn)整數(shù)64位，含1位符號(hào)位，補(bǔ)碼表示，則所能表示的絕對(duì)值最大負(fù)數(shù)為（c）。
a、-264
b、-（264-1）
c、-263
d、-（263-1）
5.若脂用雙符號(hào)位，則發(fā)生正溢的特征是：雙符號(hào)位為（b）。
a、00
b、01
c、10
d、11
6.浮點(diǎn)加減中的對(duì)階的（a）。
a、將較小的一個(gè)階碼調(diào)整到與較大的一個(gè)階碼相同
b、將較大的一個(gè)階碼調(diào)整到與較小的一個(gè)階碼相同
c、將被加數(shù)的階碼調(diào)整到與加數(shù)的階碼相同
d、將加數(shù)的階碼調(diào)整到與被加數(shù)的階碼相同
7.原碼乘法是（a）。
a、先取操作數(shù)絕對(duì)值相乘，符號(hào)位單獨(dú)處理
b、用原碼表示操作數(shù)，然后直接相乘
c、被乘數(shù)用原碼表示，乘數(shù)取絕對(duì)值，然后相乘
d、乘數(shù)用原碼表示，被乘數(shù)取絕對(duì)值，然后相乘
8.原碼加減交替除法又稱為不恢復(fù)余數(shù)法，因此（c）
a、不存在恢復(fù)余數(shù)的操作
b、當(dāng)某一步運(yùn)算不夠減時(shí)，做恢復(fù)余數(shù)的操作
c、僅當(dāng)最后一步余數(shù)為負(fù)時(shí)，做恢復(fù)余數(shù)的操作
d、當(dāng)某一步余數(shù)為負(fù)時(shí)，做恢復(fù)余數(shù)的操作
9.為了縮短指令中某個(gè)地址段的位數(shù)，有效的方法是采?。╠）。
a、立即尋址
b、變址尋址
c、間接尋址
d、寄存器尋址
10.堆棧指針sp的內(nèi)容是（b）。
a、棧頂單元內(nèi)容
b、棧頂單元地址
c、棧底單元內(nèi)容
d、棧底單元地址
11.高速緩沖存儲(chǔ)器cache一般采?。╝）。
a、隨機(jī)存取方式
b、順序存取方式
c、半順序存取方式
d、只讀不寫方式
12.若存儲(chǔ)周期250ns，每次讀出16位，則該存儲(chǔ)器的數(shù)據(jù)傳送率為（c）。
a、4×106字節(jié)/秒
b、4m字節(jié)/秒
c、8×106字節(jié)/秒
d、8m字節(jié)/秒
13.半導(dǎo)體靜態(tài)存儲(chǔ)器sram的存儲(chǔ)原理是（a）。
a、依靠雙穩(wěn)態(tài)電路
b、依靠定時(shí)刷新
c、依靠讀后再生
d、信息不再變化
14.在不同速度的設(shè)備之間傳送數(shù)據(jù)，（c）。
a、必須采用同步控制方式
b、必須采用異步控制方式
c、可以選用同步方式，也可選用異步方式
d、必須采用應(yīng)答方式
15.掛接在總線上的多個(gè)部件（b）。
a、只能分時(shí)向總線發(fā)送數(shù)據(jù)，并只能分時(shí)從總線接收數(shù)據(jù)
b、只能分時(shí)向總線發(fā)送數(shù)據(jù)，但可同時(shí)從總線接收數(shù)據(jù)
c、可同時(shí)向總線發(fā)送數(shù)據(jù)，并同時(shí)從總線接收數(shù)據(jù)
d、可同時(shí)向總線發(fā)送數(shù)據(jù)，但只能分時(shí)從總線接收數(shù)據(jù)
二、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共30分）
1.硬連線控制器如何產(chǎn)生微命令？產(chǎn)生微命令的主要條件是哪些？
1.硬連線控制器依靠組合邏輯電路產(chǎn)生微命令（1分）組合邏輯電路的輸入是產(chǎn)生微命令的條件，主要有：a、指令代碼b、時(shí)序信號(hào)c、程序狀態(tài)信息與標(biāo)志位d、外部請(qǐng)求信號(hào)。（4分）
2.何謂中斷方式？它主要應(yīng)用在什么場(chǎng)合？請(qǐng)舉二例。
2.a、中斷方式指：cpu在接到隨機(jī)產(chǎn)生的中斷請(qǐng)求信號(hào)后，暫停原程序，轉(zhuǎn)去執(zhí)行相應(yīng)的中斷處理程序，以處理該隨機(jī)事件，處理完畢后返回并繼續(xù)執(zhí)行原程序；（3分）
b、主要應(yīng)用于處理復(fù)雜隨機(jī)事件、控制中低速i/o；（1分）
c、例：打印機(jī)控制，故障處理。（1分）
3.在dma方式預(yù)處理（初始化）階段，cpu通過(guò)程序送出哪些信息？
3.向dma控制器及i/o接口（分離模式或集成模式均可）分別送出如下信息：
a、測(cè)試設(shè)備狀態(tài)，預(yù)置dma控制器工作方式；（1分）
b、主存緩沖區(qū)首址，交換量，傳送方向；（2分）
c、設(shè)備尋址信息，啟動(dòng)讀/寫。（2分）
4.總線的分類方法主要有哪幾種？請(qǐng)分別按這幾種法說(shuō)明總線的分類。
4.a、按傳送格式分為：串行總線、并行總線；（2分）
b、按時(shí)序控制方式分為：同步總線（含同步擴(kuò)展總線），異步總線；（2分）
c、按功能分為：系統(tǒng)總線，cpu內(nèi)部總線、各種局部總線。（1分）
5.（不算cpu中的寄存器級(jí)）存儲(chǔ)系統(tǒng)一般由哪三級(jí)組成？請(qǐng)分別簡(jiǎn)述各層存儲(chǔ)器的作用（存放什么內(nèi)容）及對(duì)速度、容量的要求。
5.a、主存：存放需要cpu運(yùn)行的程序和數(shù)據(jù)，速度較快，容量較大；（2分）
b、cache：存放當(dāng)前訪問(wèn)頻繁的內(nèi)容，即主存某些頁(yè)的內(nèi)容復(fù)制。速度最快，容量較小；（1發(fā)）
c、外存：存放需聯(lián)機(jī)保存但暫不執(zhí)行的程序和數(shù)據(jù)。容量很大而速度較慢。（2分）
6.中斷接口一般包含哪些基本組成？簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的作用。
6.a、地址譯碼。選取接口中有關(guān)寄存器，也就是選擇了i/o設(shè)備；（1分）
b、命令字/狀態(tài)字寄存器。供cpu輸出控制命令，調(diào)回接口與設(shè)備的狀態(tài)信息；（1分）
c、數(shù)據(jù)緩存。提供數(shù)據(jù)緩沖，實(shí)現(xiàn)速度匹配；（1.5分）
d、控制邏輯。如中斷控制邏輯、與設(shè)備特性相關(guān)的控制邏輯等。（1.5分）
三、名詞解釋題（每小題2分，共20分）
1.基數(shù)：各數(shù)位允許選用的數(shù)碼個(gè)數(shù)?；颍焊鲾?shù)位允許選用的最大數(shù)碼值加1（不乘位權(quán)）?；颍寒a(chǎn)生進(jìn)位的該位數(shù)碼值（不乘位權(quán)）。
：動(dòng)態(tài)隨機(jī)存取存儲(chǔ)器，即需要采取動(dòng)態(tài)刷新的ram。
3.堆棧：按先進(jìn)后出（也就是后進(jìn)先出）順序存取的存儲(chǔ)的'存儲(chǔ)組織（區(qū)）。
4.立即尋址方式：操作數(shù)直接在指令中給出（或：緊跟指令給出），在讀出指令時(shí)可立即獲得操作數(shù)。
5.總線：一組可由多個(gè)部件分時(shí)共享的信息傳輸線。
6.邏輯地址：程序員編程時(shí)使用的，與內(nèi)存物理地址無(wú)固定對(duì)應(yīng)關(guān)系的地址。
7.微程序控制器：將執(zhí)行指令所需要的微命令以代碼形式編成微指令序列（微程序），存入一個(gè)控制存儲(chǔ)器，需要時(shí)從該存儲(chǔ)器中讀取。按這種方式工作的控制器稱為微程序控制器。8.同步通信方式：在采用這種方式的總線傳輸中，各設(shè)備從一個(gè)公共的（統(tǒng)一的）時(shí)序信號(hào)中獲得定時(shí)信息（或：由統(tǒng)一的時(shí)序信號(hào)進(jìn)行同步定時(shí)。）或指出：其明顯特征是由一定頻率的時(shí)鐘信號(hào)定義了等間隔的時(shí)鐘周期。
方式：直接依靠硬件實(shí)現(xiàn)主存與外設(shè)之間的數(shù)據(jù)直接傳輸，傳輸過(guò)程本身不需cpu程序干預(yù)。
10.隨機(jī)存取方式：可按隨機(jī)地址直接訪問(wèn)任一存儲(chǔ)單元，存取時(shí)間與單元位置無(wú)關(guān)