學(xué)會管理情緒是保持心理健康和積極心態(tài)的關(guān)鍵，良好的情緒管理能力有助于提高生活質(zhì)量。如何處理人際關(guān)系，建立良好的人際交往是提高社交能力的關(guān)鍵。以下是一些總結(jié)范文，它們或許能給你帶來靈感，幫助你寫出一篇完美的總結(jié)。
班主任論壇校長講話稿篇一
各位老師、班主任：
大家好!
今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，我校6位班主任老師作了精彩的發(fā)言，我很受啟發(fā)。思考出智慧，實(shí)踐出真知，盼大家互相借鑒，共同進(jìn)步。今天，我就班主任工作在學(xué)校工作中的作用談一下自己的看法。
今天，借此機(jī)會，講幾點(diǎn)建議，供班主任們參考。
看到這六個字，大多數(shù)班主任會把它與“安全”二字緊密結(jié)合在一起。我們可以思考一下，教書育人有沒有一個安全問題，我認(rèn)為，當(dāng)班主任絕對有一個安全問題。因此，班主任的責(zé)任重于泰山，教師工作的基本職責(zé)是教書育人，而“育人”二字在學(xué)校最充分的體現(xiàn)是在班主任身上。班主任是全班學(xué)生的主心骨，是大家庭的家長，他承載著一個班級的榮辱興衰，主載著一個班級幾十位同學(xué)的心靈成長過程。
班主任工作是學(xué)校管理的重要組成部分，是學(xué)生管理的核心，上為學(xué)校負(fù)責(zé)，下為學(xué)生服務(wù)。班主任的形象就是學(xué)校的形象。“形象育人”要真正的落到實(shí)處，班主任就要對自身有一個準(zhǔn)確地定位，任何一個班主任，其工作是學(xué)校工作的一部分，始終要圍繞學(xué)校工作這個大局，所以我們的班主任要從學(xué)校大局出發(fā)負(fù)起責(zé)任，把班級工作做好。
有些人的態(tài)度是積極的，會很快的融入學(xué)生，深入學(xué)生的心靈深處，認(rèn)真細(xì)致的了解學(xué)生，針對不同的學(xué)生，采取不同的教育引導(dǎo)方式，很快使班級面貌煥然一新，充滿生氣。有些人的態(tài)度是消極的，本身不愿當(dāng)班主任，而使其當(dāng)了班主任一切工作十分被動，學(xué)校布臵什么工作二傳手式的傳達(dá)給學(xué)生，有些甚至還有傳達(dá)錯的。學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活中的問題從來不聞不問，有些甚至連學(xué)生反映的問題都不去處理。大家要知道學(xué)生的舉動可以反映班主任的舉動。
思想是行動的先導(dǎo)，思想問題解決了，態(tài)度問題解決了接下來的就是行動。學(xué)校工作既有常規(guī)性的工作，又有突發(fā)性的事情，對于常規(guī)性的工作應(yīng)注意，自己先要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)生管理制度，學(xué)校的文件等，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，并將制度和文件精神完善傳達(dá)給學(xué)生，并做符合精神的準(zhǔn)確的解釋，用學(xué)校的管理制度管理學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生深刻的認(rèn)識到，班主任一直在關(guān)注自己。
總之，學(xué)校十分重視學(xué)生管理工作，尤其是班主任工作，因此，希望我們的班主任，以學(xué)校工作的大局為重，以“育人”為目標(biāo)，細(xì)心扎實(shí)的深入學(xué)生，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，使自己管理的班級表現(xiàn)出“積極向上，嚴(yán)肅活潑，充滿朝氣”的良好班風(fēng)。讓我們共同努力，做好學(xué)校的學(xué)生管理工作，使我們的學(xué)生管理工作再上新臺階!最后，我代表學(xué)校對辛苦工作、辛勤耕耘在班主任崗位上的老師們表示真心的感謝!大家辛苦了!!!
班主任論壇校長講話稿篇二
各位老師：
大家好！
今天學(xué)校為我們?nèi)５陌嘀魅卫蠋熖峁┝艘粋€相互交流的平臺，而我有幸成為第一個在這個平臺上發(fā)言的人，倍感機(jī)會的難得。我深知在座的各位有滿腦子新理念和滿腔熱情的新班主任，也有滿腦巧方法和滿腹經(jīng)驗(yàn)的老班主任，每位身上都有值得我學(xué)習(xí)的理念、經(jīng)驗(yàn)、方法，所以我把今天也看作是一次學(xué)習(xí)和自我提升的機(jī)會。下面我就結(jié)合自己的學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)后的所思、所悟，結(jié)合自己的工作實(shí)踐，談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦械捏w會，希望能起到拋磚引玉的作用。
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，做操時，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，等等…。讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。
我對學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個方面，一是每個學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，利用班晨會我讓學(xué)生們看一些關(guān)于感恩和勵志的故事，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。
作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，布置教室，出黑板報，主題班會，文藝活動、等瑣事特別多，耗費(fèi)的時間無法計算。于是我培養(yǎng)了班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。我們班有常務(wù)班長和值日班長。班級又分成了八個小組，每個組有三個組長分別管學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生。現(xiàn)在班上的很多事情都由班長和各小組組長負(fù)責(zé)，各項(xiàng)具體工作分工到各個小組和班委。同學(xué)們認(rèn)真負(fù)責(zé)干得很好，如今良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
做一名班主任不容易，有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任，可是既然我們當(dāng)了班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
在此，我想送給大家一句話：調(diào)整好自已的心態(tài)，做不了別人的榜樣，可以做自己的榜樣，踏踏實(shí)實(shí)做好班主任工作，開開心心過好每一天！
以上是我班主任工作中一些粗淺的認(rèn)識，不當(dāng)之處敬請大家批評指正。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
班主任論壇校長講話稿篇三
同志們：
班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動的基本單位，班主任是班級的組織者、管理者，是學(xué)校德育工作的骨干力量，學(xué)校德育計劃的實(shí)施最終要落實(shí)到班主任身上。一個優(yōu)秀的班集體，學(xué)生會關(guān)心她，愛護(hù)她，為她吃苦，為她的榮譽(yù)奮斗;離開她后，會留戀她，想念她，回憶她，永遠(yuǎn)牽掛她。一個班級像一座長長的橋，通過它，學(xué)生跨向理想的彼岸。班級像一艘船船，乘著它，學(xué)生越過江河湖海，奔向可以施展自己才能的彼岸。班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著。班集體像一個社會，社會上有什么，一個班集體就可能有什么。班級和人生維系的這么緊密，班主任的工作就顯得尤為重要。
一個班主任有什么樣的觀念，常常影響到學(xué)生。班主任除了具有教學(xué)能力外，還要有了解研究學(xué)生的能力;教育學(xué)生的能力;管理組織能力;所以要當(dāng)好一個班主任，就應(yīng)當(dāng)是自信、自強(qiáng)、自尊、自愛，嚴(yán)于律己的，應(yīng)當(dāng)是正直、誠實(shí)、富于同情心的，應(yīng)當(dāng)是勤奮、認(rèn)真、細(xì)致的，應(yīng)當(dāng)是穩(wěn)定的、含蓄的，不是易暴易怒的，喜哀無常的。班主任工作責(zé)任重大，工作內(nèi)容繁雜，現(xiàn)在各位當(dāng)了班主任，說明學(xué)校對大家認(rèn)可和肯定，大家也一定要把這份工作干好。根據(jù)學(xué)校對班主任工作的要求我談一下幾點(diǎn)：
1. 抓好學(xué)生的思想政治教育
利用每周的班會對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校，熱愛班集體，逐步樹立為人民服務(wù)的思想和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。培養(yǎng)學(xué)生具有社會主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日日常行為規(guī)范》。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，配合各任課教師教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。指導(dǎo)班干部做好各自的工作，成為班主任的左膀右臂，既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力。
2. 搞好班級的日常管理工作
班主任早上進(jìn)教室首先做好考勤，遲到的、早到的，還沒到校的等等都查一下，對未到校的學(xué)生要通過家長了解情況。其次是檢查衛(wèi)生，教室內(nèi)外、清潔區(qū)花壇親自走一遍，哪里還有問題、輪誰值日等做到心中有數(shù)。下來我們就開始了新一天的學(xué)習(xí)生活。在一天的上課間隙，班主任除了觀察本班學(xué)生的思想動態(tài)，還可以通過和學(xué)生干部交談了解班級的具體情況及存在問題。例如詢問班長，最近班級紀(jì)律怎么樣，誰表現(xiàn)不好，誰有進(jìn)步;問衛(wèi)生委員，哪一組值日認(rèn)真，哪一組值日還存在問題;哪一組值日能堅持課間撿拾垃圾等。學(xué)生之間的矛盾也可以通過和班干部談話來了解，及時化解，避免打架事件的發(fā)生。班主任一定要勤觀察班里的問題學(xué)生，要善于做好這些學(xué)生的思想工作，發(fā)現(xiàn)思想問題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，要及時化解。不要等事情發(fā)生再解決，聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解。相反如果平時懶得過問，班級學(xué)生會接連出問題，班主任自己也感到累。
同時引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課間活動。午飯后班主任要做的和上午一樣，教育本班學(xué)生放學(xué)及時離校回家，不在班級和學(xué)校周圍逗留，不許和同學(xué)結(jié)伴玩?；蛘呷ゾW(wǎng)吧上網(wǎng)。并在學(xué)校大門口把自己班級的學(xué)生送完以后再離校回家。大門口送學(xué)生，有的班主任做得比較好，在大門外督促自己班的學(xué)生和認(rèn)識的學(xué)生趕快回家，等學(xué)生走的差不多了才離開。
班主任日常一定要把課堂點(diǎn)名記錄、安全檢查記錄、安全教育教案、安全教育記錄、班務(wù)記錄、班會記錄這些班主任工作中的重要內(nèi)容做好，學(xué)生沒有到及時給家長打電話，每周不定期檢查刀具，寫好安全教案，記好安全教育記錄，班會記錄，把平時所做的工作記在班務(wù)記錄上，這些工作都要在平時做。有些工作可以由學(xué)生來完成，比如班會記錄，開班會時，可以有班干部記錄。
3 臨時安排的工作
學(xué)校臨時安排的工作，班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況給班級量化積分。例如學(xué)校安排的活動或者代表學(xué)校參加的活動，學(xué)校給獲獎的班級或者獲獎學(xué)生所在的班級加分;學(xué)校安排的大掃除，每個級評選出一個優(yōu)秀，給班級加分。等等。還有減分情況，例如學(xué)校安排的活動沒有按時完成的，例如班務(wù)計劃、班務(wù)總結(jié)完成情況，各班后面黑板報是否按時換寫，還有出現(xiàn)的打架，涉及的各班主任自己協(xié)調(diào)解決的，問題不嚴(yán)重的，學(xué)校不扣除量化積分，如果上交政教處處理的，除了給學(xué)生處分以外，還將扣除量化積分，而且這個扣分比較大。出現(xiàn)學(xué)生打架等突發(fā)事件，班主任要積極出面解決，如果涉及別的班，要和所在班的班主任積極溝通解決，實(shí)在解決不了再上報政教處。
4、搞好班級的衛(wèi)生工作
班級衛(wèi)生工作是班級工作的一個重要組成部分，它即是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，健康的需要，也是學(xué)生培養(yǎng)紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)精神的需要。因此，搞好班級的衛(wèi)生工作就顯得十分得重要。很大程度上，班主任得思想就決定了所帶班級學(xué)生的思想，學(xué)生對班級衛(wèi)生工作的重視程度直接取決班主任對班級衛(wèi)生工作的重視程度。要搞好班級衛(wèi)生工作，班主任不能懶，在學(xué)生打掃衛(wèi)生時，班主任要經(jīng)?，F(xiàn)場督查，才能查漏補(bǔ)缺，達(dá)到預(yù)期的效果，大家可能發(fā)現(xiàn)，打掃衛(wèi)生時班主任在不在現(xiàn)場結(jié)果截然不一樣。
班主任論壇校長講話稿篇四
每個學(xué)期開學(xué)之初,學(xué)校的班主任們都要聚集一堂,舉行一場班主任論壇。以下是本站小編為大家整理的班主任論壇校長講話，給大家作為參考，歡迎閱讀!
老師們、同志們：
大家好!剛才我參加了班主任論壇，聽著大家的發(fā)言，我的心始終處于一種感動的狀態(tài)，大家的付出，大家的投入，大家的教育教學(xué)藝術(shù)，精彩的成功案例，大家對教育的那份執(zhí)著情懷，對學(xué)生的那份責(zé)任和關(guān)愛，大家承受的壓力，受到的委屈，在這樣一個時間段內(nèi)集中展現(xiàn)出來，的確讓我的心靈受到震蕩，我的靈魂受到洗禮，甚至淚水就在眼眶中打轉(zhuǎn)，透過大家的發(fā)言，我更加明晰了肩頭的責(zé)任，也更加明確在前行的征程中應(yīng)該怎么做!我想，我們不用天南地北的去找尋所謂的榜樣典型，也不用報紙、電視中去敬羨那些先模人物，我們只需伏下身來、靜下心來，用心去體味，去感受我們周圍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們同在一個屋檐下相處的很久，很平凡、很平常的兄弟姐妹。我們就會有很大的很有用的收獲和教益。今天我們利用這兩個論壇站在新學(xué)年的起點(diǎn)，來回顧反思過去一年的工作、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，融匯智慧、研究謀劃我們新學(xué)年的工作，制定目標(biāo)和措施，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校在新的起點(diǎn)上的新發(fā)展而打下基礎(chǔ)!為此我想談這樣幾點(diǎn)，供大家思考。
一、回顧過去，感動在心。
在過去的一學(xué)年中，我們?nèi)熒鷪F(tuán)結(jié)一心，殫精竭慮，克服種種不利因素，很好的完成各項(xiàng)工作，取得了令人欣慰的成績，贏得了社會各界的廣泛贊譽(yù)。
忘不了去年冬天那些個大雪紛飛的日子，為迎接省級規(guī)范化復(fù)評驗(yàn)收專家組來學(xué)校時的情景，全校上下齊動員，齊努力，準(zhǔn)備材料，優(yōu)化環(huán)境，研讀要求，明曉標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注細(xì)節(jié)，重視過程，白加黑，五加二，不計得失，不分你我，最終贏得了專家們的一致好評，順利通過了省規(guī)的復(fù)評驗(yàn)收，勇奪全市第一。
忘不了高三的老師們，早自習(xí)之早、晚自習(xí)之晚，家庭顧不上、孩子沒時間管，即使自己生了病、受了傷，也不減少一絲一毫的對學(xué)生的關(guān)注關(guān)愛，也不放低課堂的要求，正是經(jīng)歷了這幾番風(fēng)雨，才迎來了赤橙黃綠青藍(lán)紫的色彩斑斕的彩虹，72個重本，代表了我們學(xué)校教育教學(xué)的高度，也贏得了各界和同行們的尊重。
忘不了班主任老師們起早貪黑，穿行于校園中急匆匆的身影和面對學(xué)生時的苦口婆心。在人們慨嘆自己家一個孩子難管、難教育時，我們要面對60多個學(xué)生，許多時候，壓力不僅來自身體，還來自心理或者其他方方面面，但是日復(fù)一日，月復(fù)一月，我們就是這樣默默的堅持、堅守，因?yàn)槲覀儜{借的不僅僅是這份職業(yè)的要求，更有那份充盈在內(nèi)心的良心和良知!
忘不了值周值班的老師們，全方位、全過程、無縫隙管理，每天長時期的值勤、巡視、檢查、引導(dǎo)、督促，有的老師顧不上吃飯，顧不上回家，嘴上上火起了泡，身體真的有些吃不消，但是依然在盡職盡責(zé)，換來了校園內(nèi)的一片安靜和同學(xué)們遵守紀(jì)律自覺性的提高!
忘不了晚上老師們辦公室的燈光，忘不了清晨街道上的早行人，忘不了學(xué)生出現(xiàn)問題時那焦灼的神情……，那是我們教書育人者的神圣職責(zé)的具體體現(xiàn)!
也正是因?yàn)橛辛诉@一幕幕、一場場感人的場景和一個個無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的十一中人，我們的省規(guī)復(fù)評驗(yàn)收成功了，我們的高考創(chuàng)出了歷史的最好水平，我們的招生保持了良好的態(tài)勢，我們的學(xué)生管理和教學(xué)管理有了長足的進(jìn)步。我們真的可以自豪地說，過去的一學(xué)年我們十一中走得無怨無悔，我們十一中人不遜于任何人!
二、展望未來，形勢逼人。
首先我們知道，全市教育系統(tǒng)正面臨著一個大調(diào)整、大整合、大發(fā)展的形勢和機(jī)遇，各個中學(xué)都在新形勢面前找尋屬于自己的天空展翅飛翔，各顯神通。有的憑借各種優(yōu)勢扶搖直上，俯視群雄;有的整合資源、整飭力量，力圖東山再起;有的借助新建學(xué)校，設(shè)施全、負(fù)擔(dān)輕的優(yōu)勢，摩拳擦掌、躍躍欲試。面對如此波譎云詭的形勢，真有些形勢逼人，逼得人有些喘不過氣來的感覺。如此形勢下學(xué)校工作確實(shí)是逆流行舟，不進(jìn)則退，小進(jìn)即退，稍不留心即有可能被淘汰。其次，這里我還想說得是，面對這種形勢，我感到壓力不僅來自外界，更大更重要的還是來自我們內(nèi)部或者說來自我們自身!諸如我們的管理水平尚待提高，管理的科學(xué)性、前瞻性，謀勢謀長遠(yuǎn)的能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們對新形勢下教師這一職業(yè)特點(diǎn)和規(guī)律的把握，對新時期學(xué)生身心特點(diǎn)和規(guī)律的把握都存在著不同程度的欠缺。甚至我們大家的心理、我們的職業(yè)倦怠以及社會上種種誘惑，不良現(xiàn)象的影響等等都在或多或少的制約著我們。第三，時代發(fā)展到今天，全市和高新區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對我們提出了更高的要求。面對這些我們能否堅定信心、科學(xué)謀劃、埋頭苦干，走出一條適合我們十一中優(yōu)質(zhì)加特色的辦學(xué)之路的確是擺在我們每個人面前的一道難題!能否答好，就看我們在接下來的歲月中，如何想、如何做!
三、直面現(xiàn)實(shí)，拼搏奮進(jìn)。
經(jīng)過全校上下的齊心協(xié)力，共同奮斗，目前我們已踏上了新的起點(diǎn)、新的平臺。站在這樣一個新的起點(diǎn)，新的平臺，我們?nèi)绾瓮ㄟ^我們的努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校在新的起點(diǎn)上的新發(fā)展，這是我們應(yīng)直面的現(xiàn)實(shí)。下學(xué)期的計劃已制定，具體的我不再贅述，這里主要強(qiáng)調(diào)這樣幾點(diǎn)。
第一，圍繞六大意識、強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)。
1、崗位意識。做到守土有責(zé)，盡職盡責(zé)。
2、大局意識。想事干事要有大局意識，避免部門和局部利益至上，站
在更高一個層次上思考問題，開展工作。
3、合作意識。要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重部門與部門之間的取長補(bǔ)短，合力做好工作。
4、精品意識。做工作想事情不能滿足于干過了，至于干得如何，那是另話!要有精品意識、干就干好，就要干到極致!
5、奉獻(xiàn)意識。當(dāng)干部必須樹立奉獻(xiàn)精神，吃苦耐勞精神，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，要真正做到以身作則。
6、學(xué)習(xí)意識。要樹立隨時隨地學(xué)習(xí)的意識，要向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，更要向廣大老師學(xué)。
第二，學(xué)生管理要緊緊圍繞“培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個性，誠實(shí)守紀(jì)，善良向上，著眼未來做棟梁”來開展工作。把學(xué)校倡導(dǎo)的“教育就是喚醒，優(yōu)秀就是習(xí)慣，進(jìn)步就是成功，興趣就是天賦，自律就是圣賢，多一把尺子衡量學(xué)生就會多出一批優(yōu)秀學(xué)生”等理念貫穿于整個學(xué)生教育管理中。首先要研究新形勢下學(xué)生的身心特點(diǎn)，堅持與時俱進(jìn)，大力開展適合學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)生又樂于接受的教育。本學(xué)期要在學(xué)校層面開展構(gòu)建“學(xué)生喜歡的學(xué)?！被顒?，即學(xué)生喜歡的學(xué)校，喜歡的`老師，喜歡得課堂，喜歡的課程，學(xué)生喜歡的活動;圍繞“三全”開展工作，即“全員育人、全程管理、全心服務(wù)”.在老師中開展賞識教育，即提倡慷慨地表揚(yáng)學(xué)生、大聲地為學(xué)生的進(jìn)步喝彩，讓學(xué)生由不斷的進(jìn)步走向成功。在學(xué)生中開展完善人性教育自我教育、同伴教育活動。其次，開展價值觀教育。據(jù)有關(guān)材料表明，世界教育的潮流由單純的傳授知識為主轉(zhuǎn)向培養(yǎng)能力為主后，目前已開始轉(zhuǎn)向“培養(yǎng)價值觀”為主的教育，提出教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生價值觀的核心是“獨(dú)立思考，明辨是非”,每個人都有自己的價值觀，而且都按照自己的價值觀去做事，這也符合咱們以前提到的“授人以魚，不如授人以漁，授人以漁，不如授人以欲”.再次，要狠抓行為規(guī)范教育，要把《弟子規(guī)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定當(dāng)成學(xué)生必修的教材，并堅決落實(shí)到實(shí)處。第四，要大力開展社團(tuán)活動，開展豐富多彩、形式多樣的活動，這一點(diǎn)上要進(jìn)一步解放思想。第五，要充分發(fā)揮和利用家長委員會的作用，全過程、全方位發(fā)揮其作用。
第三，教學(xué)工作要圍繞“面向全體，因材施教，博學(xué)悅教，崇德愛生，立足課堂求高效”來開展。在老師中倡導(dǎo)“快樂工作、快樂學(xué)習(xí)、快樂相處、快樂活動”.首先要抓好“五位一體”的教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期就“五位一體”的教學(xué)常規(guī)工作提出了更加具體的內(nèi)涵，即集體和個人雙向備課、低重心的課堂教學(xué)、有針對性個性化的輔導(dǎo)，有效的作業(yè)布置和考試。其次，開展“做學(xué)生喜歡的老師，上學(xué)生喜歡的課”活動。試想一個學(xué)生如果不喜歡某一位老師，往往也就不會喜歡他上的課，慢慢的也就不喜歡這門課，甚至不喜歡學(xué)習(xí)，甚至不喜歡這個班級和同學(xué)，甚至這所學(xué)校，甚至厭學(xué)輟學(xué)，所以咱們做老師的千萬要慎之又慎!再次，要大力開展學(xué)法教育。首先要幫助學(xué)生樹立并強(qiáng)化自信心，這是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。其次要明確學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的過程，即預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、寫作、考試總結(jié)五大環(huán)節(jié)。只有完成了這五大環(huán)節(jié)，方才算完成了一個學(xué)習(xí)任務(wù)，僅有上課和寫作業(yè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的;同時還要幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的非智力因素對學(xué)習(xí)的負(fù)面影響，諸如“不仔細(xì)、不認(rèn)真、不嚴(yán)密、不規(guī)范、粗心、隨意”等，培養(yǎng)仔細(xì)認(rèn)真嚴(yán)密規(guī)范全面的好習(xí)慣。“少丟分就是多得分”,“多得一分，打敗千人”.第四，要創(chuàng)設(shè)機(jī)會，加大師資培養(yǎng)力度、豐富培訓(xùn)形式，真正做到有用、有效!第五，繼續(xù)強(qiáng)化備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的作用。
第四，全力做好后勤服務(wù)工作。要樹立為教育教學(xué)服務(wù)，為老師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的意識，以師生的需要為原則，以師生的滿意為標(biāo)準(zhǔn)，新學(xué)年要利用與兩大公司重新簽定合同的契機(jī)，提高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求，認(rèn)真扎實(shí)地做好后勤服務(wù)工作，全心全意為師生服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。
老師們，同志們，回顧過去，感動在心，成績斐然。展望未來，形勢逼人，目標(biāo)明晰。直面現(xiàn)實(shí)，唯有扎實(shí)工作，拼搏上進(jìn)才是我們十一中走向輝煌的唯一良方，讓我們堅定信心，精誠團(tuán)結(jié)，奮斗前行，用我們出色的工作，去譜寫十一中發(fā)展歷程中一段華麗的樂章，實(shí)現(xiàn)我們心中的夢想。
作為班級管理的第一責(zé)任人，班主任工作的成敗將影響到班級各項(xiàng)工作的開展，要想使班級工作健康合理的開展，我覺得班級就需要用“愛”將同學(xué)們緊緊圍繞在一起，用博大的愛包容學(xué)生好奇的探索;用“潤物細(xì)無聲”的愛托起學(xué)生純真的夢想;用共同的理想、目標(biāo)去激勵他們;用奮發(fā)進(jìn)取的語言去鞭策他們，從而形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，營造和諧的班級體制，形成良好的班風(fēng)，而這一切都與班級管理息息相關(guān)。下面我就談?wù)勗诎嗉壒芾碇杏玫囊恍┓椒ā?BR> 一、用愛心鑄就，加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)。
剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。
首先面對的是讓班委會具有說服力;其次是讓班委會成員有動力;最后是做好善后工作，特別是落選者的思想工作。
我每月通過不記名投票，進(jìn)行民主測評，票數(shù)不過半者退出班委會，并選出新的班委會成員。這正如“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”新成員的加入不但給班級管理注入了新的活力，并且對老班委會成員也是一種壓力，否則有可能被淘汰。另外，期中、期末還設(shè)立了“優(yōu)秀班干部”獎，以資鼓勵。這樣，既能有效的管理好班級又充分的調(diào)動了班干部的積極性。
每次測評之后，我都要及時做好心理工作。當(dāng)選的進(jìn)行鼓勵，使其增強(qiáng)信心不辜負(fù)同學(xué)們的信任;落選的及時談心，促使他們汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取今后能重新當(dāng)選。
我們班原紀(jì)律委員閆金霞落選時，我發(fā)現(xiàn)她情緒低落，在了解后才知道，她感到心里很委屈，全身心的投入?yún)s換來同學(xué)們的不理解，她感到心都碎了。我在寬慰她的同時，讓她靜下心來想一想為什么會落選?根源在哪?于此同時我也在私下里找其他的學(xué)生了解，原來是她平時嚴(yán)格要求他人，對自己則有些松懈。她也承認(rèn)自己上課的時候有時走神，有時做小動作。找到原因之后我告訴她作為班干部就應(yīng)起到模范帶頭作用，正因?yàn)樽陨硎前喔刹浚援?dāng)你在關(guān)注同學(xué)們時，同學(xué)們也無時無刻不在關(guān)注著你，應(yīng)該認(rèn)真的去檢討一下自己，知道錯在什么地方，就應(yīng)該及時改過來，我堅信改正之后你還將會成為一名優(yōu)秀的班干部。
從這以后，她嚴(yán)格要求自己，重新獲得同學(xué)們的認(rèn)可，并當(dāng)選為宿舍長。
二、審時度勢，用愛調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
1、口號激勵法
為了加強(qiáng)思想品德教育，建設(shè)一個積極向上的班級體，使學(xué)生樹立正確的價值觀。在班內(nèi)，我們提出來“不比基礎(chǔ)，比進(jìn)步;不比闊氣，比志氣;不比聰明，比勤奮”的口號。針對學(xué)習(xí)問題，提出“你行我也行，愛拼才會贏”“努力學(xué)習(xí)向前進(jìn)，大家誰也不差勁”“把重點(diǎn)高中踏于腳下”等等，每隔幾天根據(jù)不同的情況，我們會及時的更換，每次板書在黑板的右上角，隨時提醒學(xué)生，隨時督促，這樣在無形中形成了一種動力。
2、挖掘潛能法。
“金無足赤，人無完人”，由于每個學(xué)生的基礎(chǔ)以及自身心理素質(zhì)等方面不同，導(dǎo)致成績不均衡。但是讓我更為揪心的是我們班情況更加特殊：男生偏理，女生偏文，而相對穩(wěn)定且不偏科的只有一人，那就是樊建設(shè)。
如何調(diào)動其他同學(xué)的積極性?樹立他們的信心?減小其他同學(xué)對樊建設(shè)過度的依賴性?(上自習(xí)時其他同學(xué)只要有不會的問題，便去問他，差不多快成半個輔導(dǎo)老師了。)
面對如此窘?jīng)r，我采取了非常規(guī)做法(如下圖所示)：我把全班同學(xué)分為a、b兩大組，然后選出成績在本組最好的五六個人為組長(這五六個人同時也構(gòu)成了一組);然后再把a(bǔ)、b其余人員分為四組，選出監(jiān)督組長，學(xué)習(xí)組長則有本小組中本學(xué)科成績優(yōu)異者擔(dān)任。
例如：一小組中，總成績張一凡同學(xué)高于其他三人，所以由他擔(dān)任監(jiān)督組長，然而萬振飛同學(xué)是他幾個人中數(shù)學(xué)最棒的，所以就有萬振飛同學(xué)擔(dān)任這個小組的數(shù)學(xué)組長。另外兩名同學(xué)也各司其職：付微同學(xué)則擔(dān)任語文組長，陳超擔(dān)任史、地、生、政組長。
班主任論壇發(fā)言稿5篇班主任論壇發(fā)言稿5篇在分組時我是本著成績差不多為一組，在討論問題時本小組解決不了的問上級小組，再解決不了就由大組長解決。
在這種分層學(xué)習(xí)中，既為成績差不多的同學(xué)找到了知己，也減小了差生對優(yōu)秀生的依賴性。這種制度實(shí)施以后，學(xué)習(xí)氣氛空前高漲，好問的多了，討論的也多了。就連巴曉月、潘慧這些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也能主動地去研討問題，不會的去找組長或老師。正是這些積極的因素才促使我們各科在上次期中測評中取得了傲人的成績，語文更是取得全市第四的好成績。
3、心理治療法。
在教育學(xué)生時，我始終把理解、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對于心理有創(chuàng)傷的學(xué)生，傾注更多的愛。在我們班有一名很特殊的學(xué)生，開始學(xué)習(xí)成績不錯，但父母去世給她心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對此，我并不灰心，而是付出極大的耐心，平時認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握她的心理，不輕易放過任何一個教育時機(jī)。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)她、鼓勵她。使她內(nèi)心受到強(qiáng)烈震撼。她愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧!”從那以后，她真的像變了一個人似的。(為了不給她造成不必要的傷害，在此，隱去她的姓名，請大家諒解)
三、嚴(yán)人必先律己，用自身行動帶動學(xué)生。
我覺得教師以身說教，要比夸夸其談效果更好，可謂事半功倍。 在自已的教學(xué)工作和班務(wù)工作中應(yīng)率先垂范。我要求學(xué)生做到的，我首先做到。在作息時間上，我要求學(xué)生向我看齊。早晨，我總是率先到教室，督促同學(xué)們學(xué)習(xí);下午放學(xué)后，我基本上是晚自習(xí)上課鈴響后才離開(如果有晚自習(xí)，我則是最后一個離開教室)。因此，不管刮風(fēng)下雨，還是大雪紛飛，都沒有學(xué)生遲到，更沒有學(xué)生曠課。我想只有多和學(xué)生接觸，才能聽到他們的心聲，把握他們的脈搏。受我的影響，大部分通校生不回家，在學(xué)校抓緊時間吃飯，然后投入到學(xué)習(xí)中。
借助這段時間，我對班里的每個學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解，同時也拉進(jìn)了和他們之間的距離。另外在與學(xué)生談話時，我要求自己一定要做到言必行，行必果，要保證每一句承諾都實(shí)現(xiàn)。
總之，班級管理是一門很深奧的藝術(shù)，我只是窺其一斑。我覺得在今后的工作中，只有多思考，善發(fā)現(xiàn)，多付出，抓落實(shí)，才能真正成為一名合格的班主任。通過三年的不斷努力，我所帶領(lǐng)的班級不斷進(jìn)步，無論是學(xué)習(xí)方面，還是紀(jì)律方面，都走在學(xué)校的前列。但我也知道教育的道路很艱難，這只是取得的一點(diǎn)小小的成績，在我心中，還有許多的無奈與疑惑，還要不斷去摸索，去創(chuàng)新，也希望能借鑒大家的寶貴經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
有人說，班主任是世界上最小的主任，也有人說，班主任是學(xué)校里最苦最累的崗位，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞯男量啵?jīng)常會聽到很多人的抱怨當(dāng)然包括我自已，都說現(xiàn)在的學(xué)生難管，要我說是紅谷灘的學(xué)生才難管，城鄉(xiāng)結(jié)合，家長素質(zhì)又不高，家庭背景各異，學(xué)生好的好，差的差，兩極分化嚴(yán)重。但不管怎樣難，再苦再累也總得有人去做。在座的各位，我們都是堅守在這個崗位上的光榮者，既然如此，與其痛苦地抱怨，我們何不快樂地去把班主任工作做好。你們認(rèn)為呢?剛收到年級組長要我在本次班主任論壇上代表發(fā)言的通知，我開始是持有恐懼的心理，因?yàn)榘嗉壍牟町?，學(xué)生個體的差異，班級工作又繁瑣復(fù)雜，總感覺時間不夠用，我感覺到這一個多月來自己有很多工作都做得不是很到位，還有待改進(jìn)。但后來反過來一想，這也是學(xué)校給我們的一次鍛煉成長的機(jī)會，正好可以以此來督促檢驗(yàn)我的日常工作。于是在這段時間里，我才真正地每天都在檢討自已，反思自己身為一個班主任的一言一行，能不能用到更好的方法更好地來引導(dǎo)學(xué)生，能不能換一種方式來教育學(xué)生?是的，這確實(shí)是我們每個班主任都值得深思的話題。
我覺得做為一名資歷不深的老師，要做好班主任工作，首先得多學(xué)習(xí)借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用到自己的實(shí)踐中去不斷完善方法。剛做班主任的前幾年帶一年級，我總是管不好班上的衛(wèi)生，輪到值日生掃地，不是這個跑了，就是那個忘了，或是沒掃干凈，到后面只有我一個人在那里掃。我就不明白為什么有的班級地板怎么拖得這么干凈?后來向熊香妹老師請教，她是把學(xué)生固定安排在每周的同一天值日，由班干部來管。后來我在她的基礎(chǔ)上加以調(diào)整，選出8個小組長，每天一小組輪著來值日，誰誰擦黑板擺桌子，誰誰負(fù)責(zé)掃教室，還有掃包干區(qū)的，一目了然，小組長負(fù)責(zé)監(jiān)督，合格后再回家。再由當(dāng)天的值勤班干部檢查當(dāng)天的衛(wèi)生情況及行為習(xí)慣，對那些隨手扔垃圾的人給予記名。這樣就分工明確，各司其職，孩子們都會在最短的時間內(nèi)把自己的事情做好，孩子的衛(wèi)生習(xí)慣也糾正了。一周下來，班級衛(wèi)生有了很大的改善，這樣又培養(yǎng)了班干部的管理能力，又管好了班級衛(wèi)生，老師也少操心了。
其次，我們還可以利用書籍、網(wǎng)絡(luò)來豐富自己的知識，學(xué)習(xí)借鑒別人好的點(diǎn)子，不斷調(diào)整自己的方式方法，讓學(xué)生更好地接受教育。以前碰到那些不聽話的學(xué)生我都是很頭疼的，小孩子在一起總要鬧出點(diǎn)小名堂來，今天這個告狀明天那個告狀，頭都是大的，天天口頭教育無濟(jì)于事，特別是那些違紀(jì)的學(xué)生，不知怎樣來處罰他們。學(xué)生違反紀(jì)律是一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近我查閱了大量的相關(guān)資料，找到了一個好辦法傳授給大家。我在班上大力推行這樣一種處罰方式：利用每周班會，對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報告，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理，是心理報告書不是保證書更不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力，無意中對學(xué)習(xí)語文又有好處。使用一周后，學(xué)生明顯要比前聽話多了，違紀(jì)的學(xué)生也少了。我覺得這種方法比單純的訓(xùn)斥學(xué)生要好得多，值得在此提倡。
我始終認(rèn)為一個好的班主任不是說兇得讓學(xué)生怕你，然后叫他說一不敢叫二就是好的，看到那些不聽講又不好好完成作業(yè)的學(xué)生，有時我火氣也很大，經(jīng)常會在課堂上發(fā)脾氣，后來發(fā)現(xiàn)其實(shí)這樣一點(diǎn)用都沒有，自己氣得半死，可學(xué)生還是老樣子。當(dāng)然嚴(yán)厲的老師能更順得地管理好一個班級，兇學(xué)生也是我們做事的一種手段，但我覺得應(yīng)適可而止，確實(shí)當(dāng)老師需要耐心，當(dāng)班主任更需要耐心，放下架子，走近學(xué)生內(nèi)心深處，你會發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個學(xué)生身上都有她的閃光點(diǎn)。教育學(xué)生不是建立在怕的基礎(chǔ)上，而是要真正的去用愛來感化他。學(xué)生更需要的是我們愛的教育，我想他們都是不喜歡老師兇他的。記得我那時讀小學(xué)的時候，不過我自己一直是一個比較聽話的學(xué)生，成績也好，又特別喜歡得到老師的表揚(yáng)，但有時上課也偶爾會做些小動作。有一次上數(shù)學(xué)課，坐在我隔壁的同學(xué)問我考了多少分，我又不敢說，因?yàn)檫@個老師特別嚴(yán)厲，就用手比劃了一下，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，他抓著我的手大聲叫我的名字，我嚇?biāo)懒?，后來一直都不太喜歡這個老師，到現(xiàn)在自己為人師了，方才理解做老師的苦衷?？磥磉@個班主任確實(shí)是難當(dāng)，經(jīng)常會聽到很多老師的感嘆，生怕自己這里沒做好，那里沒做好，而學(xué)校的評比又多，每天過得人心晃晃的，真是累啊。你看那些學(xué)生把我們這些做老師折騰的，臉上的表情幾乎都是固定的：面無表情，目露兇光，用這兩個詞來形容可能不太恰不恰當(dāng)，但確實(shí)是我感覺老師都不太愛笑。在這一點(diǎn)上我也經(jīng)常不知道怎樣去把握，我想這也是值得我們老師深思和探討的。
在此，我想送給大家一句話：調(diào)整好自已的心態(tài)，做不了別人的榜樣，可以做自己的榜樣，踏踏實(shí)實(shí)做好班主任工作，開開心心過好每一天!
班主任論壇校長講話稿篇五
同志們：
大家下午好!今天我們聚在這里，召開全鎮(zhèn)小學(xué)幼兒園班主任暨德育研討會，目的是為大家搭建一個相互交流與學(xué)習(xí)平臺，總結(jié)過去工作中的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短、共同做好我校的班主任暨德育工作。
歷年來，學(xué)校非常重視班主任工作，一直選派業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)歷豐富的老師擔(dān)任班主任工作，我校的班主任隊(duì)伍也正是一支年富力強(qiáng)，精力旺盛，業(yè)務(wù)精良的隊(duì)伍，每年在各類考核中，我們的絕大多數(shù)班主任總是考核在前面。班級是學(xué)校最基本的組成單元，班主任是溝通學(xué)校與家長、學(xué)生的橋梁和紐帶，在學(xué)生和家長面前，班主任就是學(xué)校的化身。一所學(xué)校辦學(xué)水平的高低，各項(xiàng)工作的好壞，很大程度上取決于班主任工作的成效。今天學(xué)校在教學(xué)工作十分繁忙、各項(xiàng)訓(xùn)練工作緊鑼密鼓的情況下，抽出一下午的時間，來召開班主任暨德育工作研討會。相信大家通過研討與交流，不論是分享經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn)，成功還是困惑，一定能迸發(fā)出智慧的火花，勢必會對學(xué)校整體工作起到積極的促進(jìn)作用。
德育是做什么工作的?是做人的思想工作的，是培育人的道德品質(zhì)，使人形成良好的品德、作風(fēng)、修養(yǎng)。學(xué)校德育工作的目標(biāo)是為學(xué)生的健康成長服務(wù)，為學(xué)生未來的人生幸福奠基，為學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識保駕護(hù)航，做到不放棄一個學(xué)生，讓每個學(xué)生成人。作為班主任，要樹立德育應(yīng)該立足于教學(xué)實(shí)際的思想，一方面關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)生對知識的熱愛和對學(xué)習(xí)的渴求，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí);另一方面，要關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使每個學(xué)生都具備人格健全、身心健康的未來社會公民的素質(zhì)。
為此，我們的班主任、德育工作必須貼近生活，貼近實(shí)際，注重實(shí)效性。我認(rèn)為，做好班主任工作要做到以下三點(diǎn)：
一是要有高度的責(zé)任心。要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度開展班級管理工作。德育及班主任工作的目標(biāo)，也就是“八個字，兩句話”：塑型鑄魂、立德樹人。 一個學(xué)生只有具備了優(yōu)良的品質(zhì)和高尚的道德才是一個好學(xué)生，一個班級只有具備了端正的學(xué)風(fēng)和高度的凝聚力才是一個好班級，一所學(xué)校只有具備了濃厚奮發(fā)的學(xué)習(xí)氛圍和立德樹人的育人氛圍才是一所好學(xué)校。所以，我們班主任要把班級的每一名學(xué)生放在心上，用自己的實(shí)際行動去管理、教育、引導(dǎo)每一名學(xué)生。
二是要有教育智慧和工作方法。班主任在日常教育活動中，要少一點(diǎn)蠻勁，多一點(diǎn)智慧;少一份浮躁，多一份平和。有時候，我們看到班主任怒火滿腔，這是在用學(xué)生的過失來懲罰自己，而且也達(dá)不到教育效果。每當(dāng)我們準(zhǔn)備發(fā)泄怒火時，一定要平衡情緒，并告誡自己，我們是在教育學(xué)生，不是在發(fā)泄情緒。要知道，我們是通過教育某一個人來達(dá)到教育整個班集體的作用，即使對學(xué)生進(jìn)行處分，那也是對本人、對集體教育的手段，不是教育的目標(biāo)。思想工作不能靠處分來威脅、恫嚇，而是要靠我們教師和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲的感化、誘導(dǎo)。教育的因果效應(yīng)說明：在譏笑中成長的孩子自卑、逆反，在羞辱中成長的孩子偏激、暴力，在寬容中成長的孩子仁愛、自律，在贊揚(yáng)中成長的孩子自信、自強(qiáng)。做好班主任工作，既得苦口，還要婆心;既要反復(fù)抓，也要抓反復(fù)，動之以情，曉之以理，要善于把每一個問題學(xué)生、學(xué)生的問題都作為教育研究的素材，做到這些，雖然不可能保證我們樣樣順利，但我們可以事事盡心。
三要不斷提升人格魅力。班主任工作生活在學(xué)生中，我們就要為人師表。學(xué)生在學(xué)生時代和班主任打交道最多，在學(xué)校天天都要面對我們班主任老師。班主任的一言一行、一舉一動都在影響著學(xué)生。所以，我們班主任老師要以良好的職業(yè)道德，高尚的人格魅力去熏陶、感染、教育你的學(xué)生。對學(xué)生要多信任、多欣賞、多包容、多鼓勵、多發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。
老師們，班主任及德育工作是一項(xiàng)在教育中長期而細(xì)致的工作，也是需要我們投入智慧與情感的工作，只有我們老師全身心的投入其中，尋找班級管理的有效途徑，才能在我校形成積極奮發(fā)的學(xué)風(fēng)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)，砥礪奮起的校風(fēng)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生有成績，教師有業(yè)績的工作目標(biāo)。
最后，我預(yù)祝本次研討會圓滿成功召開!謝謝大家。
班主任論壇校長講話稿篇六
親愛的同學(xué)們：
今天下午，學(xué)校德教處組織召開班主任會議，我想其目的還是要大家統(tǒng)一
思想
、提高認(rèn)識、明確責(zé)任、強(qiáng)化措施，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，優(yōu)化班級管理，創(chuàng)新德育思維，構(gòu)建新型教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生文化知識學(xué)習(xí)和
思想
品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展和
個性
發(fā)展的統(tǒng)一，切實(shí)抓好班級管理，以人為本，培養(yǎng)符合時代發(fā)展要求的學(xué)生，做一個智慧型的班主任，做一個班級管理的藝術(shù)家。剛才幾個
領(lǐng)導(dǎo)
都做了很好的要求，下面我再強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)意見，有些建議和意見可能和剛才幾個
領(lǐng)導(dǎo)
的要求有所重復(fù)，但我還是希望，大家真正領(lǐng)會
領(lǐng)導(dǎo)講話精神
，扎實(shí)貫徹落實(shí)好各項(xiàng)要求。
在新的歷史時期，中小學(xué)德育工作面臨新情況新挑戰(zhàn)，大家都有感受，現(xiàn)在的學(xué)生不好教，90后學(xué)生品行與我們的認(rèn)識有很大的出入，我們也感到很困惑，這些獨(dú)生子女暴露出來的問題帶有普遍性，與社會主義核心價值體系更是格格不入。社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容包括馬克思主義指導(dǎo)
思想
、
中國
特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族
精神
和以改革創(chuàng)新為核心的時代
精神
、社會主義榮辱觀。對于學(xué)生，我們不用看多少，看看他們有無愛心，是否勤奮，有無道德，就可管中窺豹?，F(xiàn)在的學(xué)生連學(xué)校都不愛，何談愛國，連基本的禮義廉恥都不懂，何談榮辱觀。當(dāng)今學(xué)生發(fā)展成現(xiàn)在令人堪憂的狀態(tài)，責(zé)任在誰呢?固然有家庭責(zé)任、社會責(zé)任，但我們不能推卸學(xué)校的責(zé)任，畢竟學(xué)生是未成年人，從6歲開始進(jìn)入學(xué)校接受教育，大多數(shù)時間是在學(xué)校度過的，我們的教育失去了有效的作用，學(xué)校的教育功能小于了社會、家庭的負(fù)面功能，導(dǎo)致了學(xué)生走偏，走邪。我們抓學(xué)生的德育不能空洞，過去我多次講過，德育好比食鹽，鹽是每個人身體必須攝入的，但每天讓人吃一碗鹽，這個人是吃不進(jìn)去的，把鹽放進(jìn)湯里，叫他喝湯，他喝湯的同時把鹽也吸收了。現(xiàn)在我們更多的是拿著一碗鹽告訴學(xué)生，鹽很重要，叫他吃，學(xué)生真正吃進(jìn)了多少。去年底，我們花錢請了甘肅教育
專家
給學(xué)生搞了“勵志教育”專題報告會，兩個小時的時間，全校學(xué)生為什么會保持安靜呢?
專家
的講授，值得我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)和反思。抓德育，不要搞大道理，大形式，先從教會學(xué)生做人開始，讓學(xué)生做一個文明禮貌的人，做一個遵規(guī)守紀(jì)的人，做一個敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍鲆粋€心存感恩且懂得知恩圖報的人。從我們的學(xué)習(xí)環(huán)境做起，從生活環(huán)境做起，從小事做起，從自己做起。
“安全無小事，責(zé)任重于泰山”，學(xué)校是高危人群集聚的地方，我們稍有疏忽，就會鑄成大錯，害人害己。這幾年，媒體上報道學(xué)校安全事故的比較多了，因?yàn)閷W(xué)校的管理不到位，硬件建設(shè)不完善;因?yàn)槔蠋熃逃^程中的惡語傷人;因?yàn)槔蠋煿芾磉^程中的粗暴打罵，造成了一系列的校園安全事故，引起了政府和社會的強(qiáng)烈不滿。盡管我們有很多苦衷，但在當(dāng)前形式下，我們唯有依法依規(guī)、小心翼翼、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的做事才能讓我們在更好的履行職責(zé)的同時保護(hù)好自己。教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)該是最講職業(yè)道德、最守社會公德的人，是最講無私奉獻(xiàn)的人，我們教不好一個學(xué)生，也許對我們來說只是百分之一，對家長來說就是百分之百。換位思考一下，我們誰不希望自己的孩子遇到的是個負(fù)責(zé)任的好老師，是一個教育有效、教學(xué)有方的好老師。
學(xué)校安全工作是各級
領(lǐng)導(dǎo)
強(qiáng)調(diào)的最多的，大家的耳朵都聽出了老繭，但今天我還是要不厭其煩的再次強(qiáng)調(diào)，班主任要時刻做好防交通事故、防水、防火、防震、防電、防毒、防食物中毒、防傳染病、防搶、防盜、防騙、防踩踏擠壓、防高物砸傷、防高樓墜落等方面的教育，進(jìn)一步提高學(xué)生和家長的安全意識，防患于未然。更要不厭其煩反復(fù)對家長和學(xué)生曉之以理、動之以情強(qiáng)調(diào)我校不允許學(xué)生騎摩托車，要教育女生不要和男人外出娛樂場所，不允許夜不歸宿。多爭取家長在雙休日監(jiān)控好孩子，不要讓我們5天的教育毀于2天的社會不良影響。班主任要加強(qiáng)對住校生的管理，多到學(xué)生宿舍看看，多和學(xué)生溝通，多說一些增進(jìn)師生間感情的話，多做一些撥動學(xué)生心弦的事，配合宿管員抓好住校生的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育與安全教育是相輔相成的，是相互交融的。學(xué)生有了安全意識，養(yǎng)成了自覺的習(xí)慣，就有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
衛(wèi)生工作是學(xué)校管理工作的一面鏡子，進(jìn)去一所學(xué)校，不用看什么，只要看看廁所、學(xué)生宿舍、教室、環(huán)境衛(wèi)生狀況，對這所學(xué)校的管理水平和師生素質(zhì)你就可得出一個初步的
評價
。
在衛(wèi)生工作上我校有深刻的教訓(xùn)，因?yàn)槲覀兊恼J(rèn)真、不負(fù)責(zé)、不細(xì)致導(dǎo)致衛(wèi)生工作沒有做好，影響了學(xué)校的發(fā)展，損壞了學(xué)校的榮譽(yù)，影響了
領(lǐng)導(dǎo)
和教師的發(fā)展。古人云：“一屋不掃，何以掃天下”。換句話說，我們連衛(wèi)生這樣不需要多少智力因素稍微出點(diǎn)力就能做好的事都做不好，還能做什么?我們在這個學(xué)校工作，是一種緣分，大家就應(yīng)該像一家人，一家人難免磕磕碰碰，但只要我們虛懷若谷，極力維護(hù)這個家，盡力干好自己的本職工作，家就不會破，人就不會亡。關(guān)于衛(wèi)生要求，學(xué)校已經(jīng)出臺了不少規(guī)定，大家只要按規(guī)定做好，衛(wèi)生工作就不會出問題。
培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的學(xué)生是我們的終極目標(biāo)，當(dāng)前我校正處于轉(zhuǎn)型期，我們正在收縮初中，擴(kuò)大高中。從去年的招生情況看，我們的高中并沒有留下和招到多少優(yōu)質(zhì)生源，這一方面是全縣的初中沒有培養(yǎng)出較多的優(yōu)質(zhì)生源，一方面也是沒有讓學(xué)生和家長信服的質(zhì)量。我們必須充分認(rèn)識到，我們抓德育工作的目的還是要發(fā)展學(xué)生的智育，還是要提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)于體育工作，大多數(shù)同志沒有認(rèn)識到它的重要性，把體育和智育對立起來，忽視學(xué)生的體育鍛煉。我們都有這樣的感受，當(dāng)我們身體不正常時，工作也不會處于最佳狀態(tài)，就不會最大限度的發(fā)揮出我們應(yīng)有的水平，學(xué)生何況不是如此呢。提高了學(xué)生的身體素質(zhì)就有了學(xué)生勤奮刻苦的基礎(chǔ)，班主任不妨從早操、課間操、眼保健操認(rèn)真的抓起，從體育課抓起。這里我還要強(qiáng)調(diào)的是，對于一些學(xué)生，體育活動過頭了，對學(xué)習(xí)一點(diǎn)都沒有上心。對于這部分學(xué)生，要加強(qiáng)的不是體育鍛煉，而是學(xué)習(xí)。
總之，班主任工作的好壞關(guān)系到學(xué)校德育工作的好壞，我們究竟要怎樣培養(yǎng)人，要培養(yǎng)什么樣的人應(yīng)該引起在座各位的深刻思考，關(guān)于這個問題，鄧小平同志很早以前就做出了很好的回答，我們要培養(yǎng)的就是“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有新人”。我真誠的希望同志們在今后的工作中創(chuàng)新
思想
、結(jié)合實(shí)際、圍繞目標(biāo)、開展工作。
班主任論壇校長講話稿篇七
我沒有經(jīng)驗(yàn)的積累，沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡而又普通的班主任老師，今天在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們匯報我班主任工作。我沒有經(jīng)驗(yàn)的積累，但我報著一顆真心體味著工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不足之處，敬請批評指正，以幫助我成長、提高。
在這里，我擬從三個方面談一談我對班主任這份神圣工作的一點(diǎn)體會。
卡耐基曾經(jīng)說過：“一個人的姓名是他自己最熟悉、最甜美、最妙不可言的聲音?！北蝗擞涀∈且环N幸福。我在開學(xué)第一天并沒有著急排座位，而是讓他們自己找座位做好，然后讓學(xué)生按照他們的座位將自己的姓名寫下，告訴他們就按現(xiàn)在的位置坐，過兩天老師再排座位。我這么說，并不是因?yàn)殚_學(xué)事情多，沒時間排座位，而是在給我自己留時間去記住他們的名字，而且我必須在兩天之內(nèi)把姓名和學(xué)生對上號。這一點(diǎn)我做到了，而且有很好的收獲，開學(xué)第三天我利用中午的時間安排座位，不是按照高矮，而是我直接在班級中點(diǎn)名，制定某個學(xué)生坐哪個位置，其實(shí)我僅僅是記住了他們的名字，對他們并不了解，但是我能準(zhǔn)確的說出每個學(xué)生的名字，在他們心里不僅僅是老師很厲害，更重要能感覺到老師對他們的重視和尊重。
班級的核心并不是班主任，而是班委。充分發(fā)揮好班干部在班級管理中的作用能替班主任管理班級減少很多苦惱。培養(yǎng)和使用班干部，讓每個學(xué)生都成為班主任工作的助手是班主任搞好班級管理的關(guān)鍵，搞好班干部的工作，有利于營造良好的班風(fēng)，有利于鍛煉學(xué)生的組織管理能力，而一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍更可以使班主任工作更輕松。班委的培養(yǎng)過程也是很艱辛的，我覺得培養(yǎng)班委就像是交孩子騎自行車一樣，剛開始他們做事畏首畏尾，甚至不愿意去做，我就需要在后面扶著，告訴他們大膽去嘗試，老師是他們堅強(qiáng)的后盾，每天和他們交流，增強(qiáng)他們的信心，久而久之他們在不知不覺中就能夠?qū)⑺泄ぷ鬟\(yùn)作起來。有了好的班委，真的是可以使我的工作輕松自如、游刃有余！但是也不能完全放任，班委也需要限制，我在班級中選取了一些學(xué)生，讓他們監(jiān)督班委的表現(xiàn)，一方面是督促班委在各方面做好表率，另一方面也是幫助班委在班級中站穩(wěn)腳跟，防止遭遇同學(xué)的不滿。
在學(xué)生心里本能的對老師特別是班主任有一種慰藉和排斥感，所以班主任一定要多于學(xué)習(xí)溝通，和學(xué)生“打成一片”，如果能夠成為學(xué)生的朋友，他們愿意向我們敞開心扉，吐露心聲，那么我們的班級一定會健康和諧的發(fā)展。
我曾經(jīng)讀過一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比賽，看誰能把路人的大衣吹掉。于是北風(fēng)呼呼地使勁吹，不斷地加碼。可是，行人為了抵御寒氣，把大衣裹得更緊了。而南風(fēng)則不然，徐徐吹動，微風(fēng)暖洋洋的，行人頓感一陣暖流，繼而自行解開衣扣，脫掉大衣。不是嚴(yán)厲的訓(xùn)罵可以改變一個學(xué)生，改變一個學(xué)生最好的方法是春風(fēng)化雨般的關(guān)心。
愛是橋梁，是架起師生情感溝通的綠色通道。一個班級需要用“愛”將同學(xué)們緊緊圍繞在一起，營造和諧的班級體制，形成良好的班風(fēng)。
由此，我想到了我的一個學(xué)生田友豪，他是小學(xué)部升上來的新生。據(jù)說他原來上課坐不住，下課時常在校內(nèi)外調(diào)皮搗蛋，無理取鬧，當(dāng)面保證 ，背后照舊。在小學(xué)部無人不知，是出了名的頑劣。很多老師對他恨鐵不成鋼，漸漸失去了信心，他也慢慢產(chǎn)生了破罐子破摔的念頭。
去我班后，我也因此感到頭疼，也曾想放棄過他。但每每產(chǎn)生這種念頭時，我心中有充滿了對學(xué)生飽滿的愛，我的學(xué)生我一定要用春風(fēng)化雨打開他的心鎖。一把鑰匙開一把鎖，所以這把鎖一定要用特殊的鑰匙。再一次學(xué)校組織的活動，讓學(xué)生填寫表格的時候，我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)表格上填寫的是不喜歡自己的父母，家訪后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的父親有家暴現(xiàn)象，而且其母親忙著生意，對他不管不問，找到根源之后我便多次找到該生的母親促膝長談，討論孩子的'心里，討論如何與孩子溝通，并希望母親能夠抽出時間陪孩子踏青，漸漸地該生的性格有明顯好轉(zhuǎn)。從心理學(xué)角度看，他之所以在班級中違紀(jì)，是想通過他的這種途徑引起大家的注意，抓住他的這個心理之后，我便在各方面重用他，讓他沒有考慮調(diào)皮搗蛋的時間，打掃衛(wèi)生，地理課代表，出板報，圖書管理員，他整天忙得不亦樂乎，從田友豪的轉(zhuǎn)化中看，更加加深了我對春風(fēng)化雨的理解，這是愛的教育勝利。孩子不正是因?yàn)樵馐艿奖憋L(fēng)的襲擊而變得孤僻頑劣。我們作為園丁，作為人類靈魂的工程師應(yīng)如南風(fēng)一樣徐徐吹拂，要用溫暖的心，融化寒冷的冰，讓暖洋洋的南風(fēng)打開孩子們的心靈之窗。
有人把教師比作是春蠶，吐絲結(jié)繭。春蠶到死絲方盡是教師形象的寫照；有人把教師比作蜜蜂，為人類釀造甜蜜。但我卻要說。教師既不是春蠶也不是蜜蜂。因?yàn)榇盒Q吐絲和蜜蜂釀蜜純屬昆蟲的生理現(xiàn)象。而教師這個是愛的宣傳者，愛的播撒者。我們對學(xué)生的愛是來自教育者本身心靈深處的社會責(zé)任感，始終要用一顆博愛之心傳道授業(yè)解惑。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。我堅信，教育中經(jīng)常奉獻(xiàn)我暖暖南風(fēng)，這樣桃李之花將更加芬芳！以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，希望大家多提寶貴意見，謝謝。
班主任論壇校長講話稿篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、同仁們：
大家早上好！很高興站在這個講臺上跟大家分享我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。雖說工作已經(jīng)有五年，但是當(dāng)正式的班主任才滿兩年，要說經(jīng)驗(yàn)確實(shí)積累的不多，資歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上在座的各位老師。不過，既然走上了這個講臺，我還是認(rèn)認(rèn)真真地梳理了下兩年來，在班主任這個工作崗位上我的所思所得?？偨Y(jié)而言，我覺得班主任工作要做到三要三不要。
三要：一要樹立威信。眾所周知，班主任的工作一定要有號召力和影響力，要在學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生一種震懾力。我所說的震懾力，就是指你一站在那，學(xué)生就知道你的希望是什么，就會自覺去做你所希望的事。這就需要教師有威信。威就是要不怒而威，信要言而有信。要做到有威信，我覺得教室應(yīng)該在某些方面有幾把刷子，比如你唱歌能吸引他們，下棋能蓋過他們，跳繩能讓他們服氣等等，總之你在某一方面能夠拿得出手并讓學(xué)生心悅誠服，就已經(jīng)初步建立了威信的基礎(chǔ)。其次，還要在一些細(xì)節(jié)上做好。比如學(xué)生跟你講的秘密你能守住，你處理矛盾的方式不讓他們覺得反感且又很公平，在背后多說學(xué)生的好話等，學(xué)生自然而然會信任你，對你產(chǎn)生好感，進(jìn)而信服你的教育。
二要永遠(yuǎn)反思自己。世界對你的態(tài)度，就是你對世界的態(tài)度。學(xué)生對我們的反應(yīng)就是平常我們對他們教育的結(jié)果。比如學(xué)生抵抗你，可能是我們說了一些讓他敏感的話題；學(xué)生不尊敬你，是因?yàn)槟銢]有做到讓他們尊敬。班主任要有權(quán)威，對某些事情說一不二，但不意味著面對錯的決定你不需要道歉。相反，當(dāng)有些事情的發(fā)生超出我們師生預(yù)料的時候，比如運(yùn)動會比賽失利，教室紀(jì)律衛(wèi)生一團(tuán)糟的時候，千萬要冷靜，先反思下自己有無過錯，是自己說話沒注意，還是自己最近太懶散，疏于跟學(xué)生的交流。總之記住，當(dāng)你表現(xiàn)得無組織時，學(xué)生會呈現(xiàn)出加倍的混亂。所以，我們要時常反思自己的言行使之符合規(guī)范。
三要能組織起豐富多彩的活動，并善于通過活動進(jìn)行思想教育。學(xué)生的生活實(shí)在有些貧乏，在三點(diǎn)一線的單調(diào)中，這些活潑潑的學(xué)生往往會偷偷滋生出一些不被學(xué)校制度班級制度認(rèn)可的事，以宣泄他們那被壓抑的青春。比如學(xué)生偷偷打耳釘，偷偷在衣服上寫字。叛逆期的他們這些行為完全值得被理解，但是我們又決不能表露出對他們這些行為的認(rèn)可，連默認(rèn)都不行。否則，學(xué)生會敏銳抓住你的模糊態(tài)度，打著擦邊球讓一些不好的風(fēng)氣漸漸盛行。要使學(xué)生遵規(guī)守矩，痛痛快快而又坦坦蕩蕩地享受青春期，那就需要找到能使他們的激情得以宣泄的途徑，得讓他們忙起來，思考起來，學(xué)生一閑下來就會搞各種花頭。我認(rèn)為，開展豐富多彩的課余活動是最好的方式。這些活動既包括學(xué)校組織開展的活動，比如演講比賽、正文比賽、朗誦比賽、拔河比賽等等，還包括結(jié)合班級自身的特點(diǎn)開展的活動。慶幸的是，兩年來我們班有很多精彩的保留節(jié)目。比如，每學(xué)期一次的k歌大賽。迄今已經(jīng)舉辦了四屆，無論在人員的參與方面、規(guī)則的制定方面、主持人的主持方面，我們都辦得越來越好，真正作為一項(xiàng)班級的盛大活動來對待。借舉辦k歌大賽，我們也共同選取了《隱形的翅膀》做為班歌，在每次比賽前全班會鄭重地唱響班歌作為開幕。還有利用語文老師的優(yōu)勢，我已多次舉行講故事比賽、查字典比賽、讀美文比賽、知識競賽等，每次活動都與學(xué)生共同討論規(guī)則的制定和加分制度等，提高了學(xué)生對班級事務(wù)的參與度。另外，為鼓勵大家多跳繩進(jìn)行鍛煉，我們又舉行了形式多樣的跳繩大賽；每逢新年之際，我們會在儲蓄罐里投下來年的期望，并在第二年的同一天打開自己曾寫下的紙條，對自己的一年進(jìn)行總結(jié)；每周的主題班會，都盡可能讓學(xué)生自己去做ppt，由他們自主報名參與主題班會的主持。每一個大大小小的活動，最忌諱的就是讓它流于形式，不僅浪費(fèi)時間，還會失信于學(xué)生。
因此，每次我都會做好充分的準(zhǔn)備，從活動前的各種謀劃案，到活動過程中的及時調(diào)整，再到活動結(jié)束后的總結(jié)反思，都不能草草了之。你越顯得重視，學(xué)生就越覺得這些活動很重要很有意義，就越會全身心投入。在這里，我也提醒教師一點(diǎn)，不要以為搞活動是浪費(fèi)時間浪費(fèi)精力的事情，當(dāng)叛逆期的孩子聽不進(jìn)你長篇大論的諄諄教誨時，借用活動的形式可以讓學(xué)生自行認(rèn)識到奮斗、團(tuán)結(jié)、堅持、沉穩(wěn)等諸如此類的人生意義。我們班有個女生一向很自以為是，做事非常沖動，說話比較口無遮攔，我多次教育但本性難改。在上學(xué)期的運(yùn)動會時，她報了1500米的長跑，并且信心滿滿地去調(diào)查了同組其他選手的情況，回來跟我說她一定能拿冠軍，因?yàn)榭偣?個人，誰誰誰腳傷誰誰誰身體不舒服等等。我讓她不要太自我感覺良好，但是她不戰(zhàn)而勝的驕傲感太膨脹了聽不進(jìn)去。后來在比賽的時候，她跑了一半就不行了，氣喘吁吁地很吃力，而她所說的腳傷的對手，則一直咬緊牙關(guān)努力拼搏到最后。結(jié)果不用說，總共3個人比賽，她就是淘汰的.那一個。事后，我不再教育她，而是讓她自己寫周記作反思。這以后，只要她又要犯大嘴巴的毛病，我委婉地提醒她運(yùn)動會的事情，她就懂得更沉穩(wěn)更周全地處理一些事情了。所以利用活動促使學(xué)生自我反思是非常有用的，比老師苦口婆心的教育效果好地多。
上面是我治班所得的三要，接下來講講我作為班主任在心態(tài)上要做到的三個不要。
一、不要拖延處罰或獎勵。當(dāng)學(xué)生犯錯時，你的班規(guī)是怎樣的，就立即按照規(guī)定進(jìn)行處罰。對于處罰的拖延，學(xué)生會對自己的行為漫不經(jīng)心，會覺得在老師眼里看來根本沒什么，對待自己錯誤的行為就不那么認(rèn)真了。當(dāng)學(xué)生收獲各種榮譽(yù)為班級爭光時，不要吝嗇你的夸贊，及時并熱情地指出讓班級為他驕傲的地方。如果你過了好久才想起，學(xué)生當(dāng)初的那種期待已經(jīng)快要消失殆盡了，在很久都沒有聽到獎勵前，他會懷疑自己做的是否值得。當(dāng)然，無論表揚(yáng)還是懲罰，都需對事不對人，明確我們表揚(yáng)他批評他的是因?yàn)樗隽四男┦?，這個很重要。
二、不要事事親力親為。我在接手班級的第一年的確是擔(dān)任著“保姆”的角色，事事操心，覺得很辛苦。后來我就在思考怎么偷懶的方式。當(dāng)然這個偷懶不是不管不顧，而是想辦法如何提高效率。我的做法是提高班干部的辦事效率，明確他們的職責(zé)所在，放手讓他們?nèi)?zhí)行工作。但對事情的操作情況，我還是會不時得介入了解，適時的調(diào)整。另外，班主任的一個重要工作就是找學(xué)生談話，我的做法是讓學(xué)生找學(xué)生談話，充分發(fā)揮他們同伴間的影響。每個班里總有那么幾個比較有影響力的學(xué)生，他們對同伴性格的掌握不見得比老師遲鈍。所以，當(dāng)部分學(xué)生犯錯時或紀(jì)律不好時，我就把他們叫出來，再找有影響力的對人對事也比較客觀的學(xué)生，讓他們坐在一起交流，他們只要把交流結(jié)果告訴我，我進(jìn)行后續(xù)的觀察就可以了。總是，我想會偷懶的班主任一定是有想法的班主任了。
三不要，就是永遠(yuǎn)不要帶著消極的情緒去工作。我們都很清楚，班主任的工作有時就是那么令人崩潰，想放棄的念頭肯定有無數(shù)次。但是不管怎么樣，作為一個盡職的專業(yè)的老師，私下無論怎么發(fā)泄情緒，當(dāng)你站在講臺上時，不要流露出我一點(diǎn)都不想教你們這幫小猴子的想法。一旦有流露，學(xué)生會有“我也不愿讓你教”的對抗情緒。你只能有打碎牙齒往肚里吞的隱忍，然后繼續(xù)你的愛心教育。老師們也會有來自生活當(dāng)中的很多負(fù)面情緒，但是不要無緣無故就發(fā)泄在學(xué)生身上?？傊?，不要讓學(xué)生接觸你的不良情緒，這只會讓他們厭煩。始終保持平和的心態(tài)，讓學(xué)生覺得無論怎么調(diào)皮，他始終不能影響老師的情緒，他休想控制老師的情緒。另外，大家應(yīng)該都有同感，老師的大多數(shù)不良情緒來自差生，面對這些特殊的孩子，我覺得老師們一定不要覺得自己是圣人，通過幾次教育就可以挽救他們迷途的靈魂。學(xué)生的成長史很多因素共同作用的結(jié)果，我們只要做到了自己該做的和能做的，心平氣和靜待花開就可以了。
以上就是兩年來我對班主任工作的心得體會。在班主任這條路上，我要走得路還會更長。我也樂意邊走邊看到沿途更精彩的風(fēng)景，還請各老師不吝賜教，讓我們這些年輕的班主任從你們的豐富經(jīng)驗(yàn)中收獲對這份職業(yè)的信心和熱愛！謝謝大家！
班主任論壇校長講話稿篇九
大家好：
各位班主任公務(wù)繁忙，長話短談。在班主任這條路上跋涉了十多年，年頭越久，越發(fā)覺得感慨萬千。一路采擷的有點(diǎn)石成金的喜悅，有鮮花相伴的榮耀，當(dāng)然更有無計可施的悵然……無論是精彩的瞬間，還是遺憾的剎那，那些真切的記憶，總是塵封不住，揮之不去。
我覺得：良好的班級形成勤奮向上的班風(fēng)應(yīng)該是教師教育思想的精髓。
理想中的班主任是和藹的，對待學(xué)生是可親的。
理想中的班主任是嚴(yán)肅的，對待學(xué)生是公平的。
理想中的班主任是負(fù)責(zé)的，對待學(xué)生是嚴(yán)格的。
把我的教育生涯分三個階段，第一階段，自我關(guān)注。第二，任務(wù)關(guān)注。第三，學(xué)生關(guān)注。如何讓學(xué)生更高更快更強(qiáng)全面發(fā)展。是我們并肩的平等的。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。隨著年紀(jì)的增長同時會讓你增長見識。如同結(jié)交每一位班主任，就像擁有了厚厚的百科辭典，我們總能從相互的經(jīng)驗(yàn)里面得到對自己有益的良方。
人說不看國外教育，你就無法了解自己的教育。不看別人的課堂，8你就無法了解自己的課堂。學(xué)生也會看，他看到的不是你的這一節(jié)課，而是以往你的課堂民主寬松，有了這樣的氛圍，才有學(xué)生的提問。有了雙方平等交流，才有了師生的自然親近。
每個人都會犯錯，錯誤也是一種資源，一種認(rèn)識。我們才能針對錯誤去避免。把我們的心靈暴露在陽光之下，誰敢說我最善良，我最純潔―――唯有孩子。
讓我們明白什么是老師，于丹說的好！其實(shí)每一個孩子都是掉在地上的天使，他們來到地上是因?yàn)樗麄兊某岚驍嗔?，那么她還沒有忘記天空的時候，她一直想要尋找到，為她縫補(bǔ)翅膀的人，這就需要在我們成人世界里，沒有人嘲笑這些孩子的青澀，莽撞。唐突。能夠包容他們，能夠愛他們，能夠鼓勵他們，縫起翅膀，重新記起天空。
教育的技巧不是最重要的，重要的是技巧之外的東西，則需要我們用心靈去感悟。
你在乎什么，你關(guān)注什么，就會影響什么。教育是什么，是生命的溝通。孩子和我們是平等的，有了孩子，才有了工作。有了研究，才有了生存，從這個角度來說，我們應(yīng)該感謝孩子。
人是有差異的，不能正視差異就不能落實(shí)師愛，愛優(yōu)生是錦上添花，愛后進(jìn)生是雪中送炭。用發(fā)展的眼光看學(xué)生，相信學(xué)生明天比今天好。
說說我開家長會的片段吧。有時，我令您失望，因?yàn)槲姨?，?jīng)常把我的手印留在家具和墻上，可我每天都在成長，很快就會變高，這樣的小手印將很難覓到，所以我留下這最后的小手印，親愛的爸爸9媽媽，希望您記得在今年的家長會，我的小手是什么樣的。
家長們：孩子在集體中生活，會有誤解，責(zé)怪，傷害，怨恨，快樂，恩惠。我們會被別人誤解，相反，有困難時也會得到別人的幫助。如果只記住別人對我們的傷害，而心懷怨恨，那么，你不但會失去朋友，還會失去快樂。把你不喜歡的人轉(zhuǎn)變成朋友，你就少了一個敵人。成功的背后是汗水，失意的前頭是希望，不要在乎別人是否會為你鼓掌，幸福的明天永遠(yuǎn)在前方。
在座的父母：你無法替代孩子的成長過程中必經(jīng)的傷痛，正如子女無法體會父母的心酸，父母應(yīng)以祝福的目光鼓勵孩子走遠(yuǎn)，兒女在深深感念中把握好人生的方向。
我會指出學(xué)校家庭在教育孩子問題上分岐在哪？家長會經(jīng)常在重復(fù)問孩子，老師提問你了嗎？問你幾個問題。而我們做教育的會問，你有問題嗎？才是他真正學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)會了嗎？作業(yè)寫了，沒帶，我相信，我一直認(rèn)為，當(dāng)我把信任給你的時候，你會相信我，相信我的心是真的，當(dāng)我這樣認(rèn)為別人的時候，別人也一定這樣認(rèn)為我。同樣的問題，要有自己的視角，教師有反思，才有專業(yè)化的發(fā)展。
班主任最怕主觀，武斷。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。如果家長對教師失去信任，許多事情就會偏信一面之詞。甚至推測，這一推測就會推測出許多只符合她自己意愿的結(jié)果來。
感謝家長們，能夠欣賞老師的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)老師的智慧，理解老師的心靈，包容老師缺陷。
人不慢下來，就看不清自己，感謝書記給我們搭建這樣一個交流的平臺。我們才有所提升。
時間不從容，就來不及做夢。感謝教師這個職業(yè)的特點(diǎn)，不算漫長的假期是我們做夢的日子不到教育這片園林，就不知花團(tuán)緊簇，春色如許。感謝我們自己，身臨其境的每一天，才有此番感悟。
在更多的角落里，一定還有種種被我們忽略了的美好。我叮囑自己的眼睛；留意在你面前飄落的每一個雨滴，也許它正蘊(yùn)藏著彩虹的美麗。想象一件完美的事情很容易，事實(shí)達(dá)到完美卻很難。當(dāng)老師都有切身體會，次次回顧，次次遺憾，無一幸免。每個人的心靈是獨(dú)特的，人終究成為理想中的自己，而不是別人。那要看我們自身的.毅力。
人不是一件東西，他是一個置身不斷發(fā)展過程中的生命體，在生命的每一時刻，他都在成為卻永遠(yuǎn)尚未成為他能夠成為的那個人，我想馬克思的這段話足以讓我們品味到等待在教育中的重要意義。我們都在成為卻永遠(yuǎn)尚未成為我們能夠成為的那個人。
可能在你的目光中，在你的角度，看到的是一張臉。在我的目光中，在我的側(cè)面，我沒有看到，說明我還沒有理解上去。從我力所能及之處有所為，我能做什么，我就做什么。該做什么做什么，并且高興去做。
學(xué)習(xí)別人的方法不是最完美的，不是別人做的我就可以借鑒，通向未來的路不是回家的路，解決問題的方法有千千萬。人只有把自己放在低處，才能吸納別人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。班主任特色是一種品格一種品質(zhì)，豐厚起來，才能寬泛起來。才能展現(xiàn)自然的班主任風(fēng)彩。
生活是變化萬千的，總是超出我們的想象。在這個世界上有很多質(zhì)樸的東西，但它就是能打動你的心。宋世雄30年后再次為奧運(yùn)會排球賽解說，金牌可以拿不到，不可以不追求。相信我們一定能追求到教育的基因，那一定是教育的dna。
我們的省長栗xx說的好：
每個人都有長處，要互相學(xué)習(xí)。每個人都有短處，要互相包容。
每個人都有難處，要互相支持。每個人都有苦處，要互相體諒。
帶著學(xué)習(xí)，包容。帶著支持，體諒。我們將打造更具有祥閣特色的班主任形象。定會領(lǐng)略到“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰”的豪邁。拿起筆總結(jié)過去的得失成敗，思考今天的新情況，新問題。理清明天的思路和出路，無疑是在理念上得到更大的升華，實(shí)踐上得到更大的突破，工作水平上實(shí)現(xiàn)更大的飛躍。
班主任論壇校長講話稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀的班主任老師 大家好：
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次和大家交流的機(jī)會，作為一名在咱校當(dāng)班主任只有四個月的年輕老師，在班主任工作上僅僅是剛剛起步，還沒有任何成績可言，所以面對這么多優(yōu)秀的班主任發(fā)言，我真是誠惶誠恐，在此我僅對開學(xué)四個多月來我的班主任工作和思路向大家做一下匯報，有不當(dāng)之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。
今年我?guī)У氖歉咭籥部三班的班主任，作為過渡班，從一開始我的定位就是既要抓管理，更要抓成績。因此我的工作思路就是“做管理上的嚴(yán)師、學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師、生活上的良師，開創(chuàng)高一三班“上心、用心、走心”的新時代”。“走心”是我的最高目標(biāo)：希望我的班級和學(xué)生都能讓人滿意讓人走心;“用心”就是踏踏實(shí)實(shí)去干真心實(shí)意去干;“上心”就是無論干什么事都要提前規(guī)劃要有計劃性，把該做的事時時放在心上?！吧闲?、用心、走心”不僅僅是對我自己的要求，也是對學(xué)生的要求。下面我就從兩方面工作匯報一下我的工作：
一、上心、用心、走心之管理上的嚴(yán)師
開學(xué)伊始，為了使高一新生盡快熟悉學(xué)校的規(guī)章制度，我根據(jù)學(xué)校印發(fā)的《學(xué)生手冊》改編了一首易懂易背的《高一三班 一日常規(guī)順口記》：
成人成才靠管理，綜合高中鐵紀(jì)律：
穿戴校服要整齊，胸卡照片是自己;
準(zhǔn)時到校不早退，排隊(duì)打飯不擁擠;
升旗上操站好隊(duì)，閉口不談閑言語;
公區(qū)值日到邊沿，課桌周圍保潔好;
頭發(fā)長短正合適，首飾手機(jī)留家里;
玄幻言情莫要碰，男女交往不過密;
抽煙喝酒不能沾，罵人打架決不許;
課堂聽講要專心，作業(yè)準(zhǔn)時不抄襲;
珍惜時間學(xué)問忙，雙休紀(jì)律不能忘;
品德優(yōu)秀學(xué)習(xí)棒，人前人后一個樣。
規(guī)章制度明確之后，我要求學(xué)生在最短的時間內(nèi)背過，并逐一落實(shí)。一旦有學(xué)生發(fā)生違紀(jì)扣分，第一次我會給他們一次機(jī)會，讓他們知道“鐵紀(jì)律”的含義——做這些事屬于違紀(jì)行為會受到嚴(yán)厲的處分，讓他背一遍《高一三班一日常規(guī)順口記》。如果第二次再違反則會嚴(yán)厲處罰，而且會上“班級管理的黑名單”——在班內(nèi)的小黑板和班會上點(diǎn)名通報，并罰默寫《高一三班一日常規(guī)順口記》，一般扣一分罰默寫5遍，連寫5天。通過以上措施使學(xué)生盡快的熟悉高中校園紀(jì)律，投入到高中學(xué)習(xí)生活中去。
當(dāng)然，紀(jì)律有了如何落實(shí)，是擺在每位班主任面前最頭疼的問題，我的方法是“禮法并施”“王霸兼用”。學(xué)歷史的老師應(yīng)該都知道這兩個詞，這是戰(zhàn)國時期儒家學(xué)者荀子的思想。“禮”就是講道理，動之以情曉之以理，這就是“王道”，而“法”就是嚴(yán)刑峻法，說一不二，就是“霸道”。“法”和“霸道”能最短的時間起到較好的效果，但不能解決根本問題，如果學(xué)生自己不能從思想意識上認(rèn)識到自己的錯誤而去改正，而是因?yàn)榘ぶ瘟瞬挪蝗プ觯敲磽Q個班主任或換個環(huán)境，他還會走到原來的老路上去，那我們的管教就是不成功的。所以除了“法”之外，我更側(cè)重于“禮”。以學(xué)生遲到這個普遍的小問題為例，我班有個經(jīng)常遲到的學(xué)生——楊永翔，他是從濟(jì)南過來的，濟(jì)南泉城中學(xué)畢業(yè)，來的時候395分，可以說是一個不折不扣的問題學(xué)生，遲到對他來說家常便飯小菜一碟(我和他談話之后了解到初中時玩手機(jī)、拉幫結(jié)伙帶刀刺打群架、上網(wǎng)玩游戲、看閑書、嚼口香糖，上課不聽講開小差、頂撞老師威脅老師等等都有)，在遲到兩次之后，我單獨(dú)把他叫到辦公室，讓他也坐下，平心靜氣的和他拉一拉。“為什么遲到”這樣的問題就不用問了，基本上每次都是他有理。我問他：
“你的理想大學(xué)是哪所?”
“山大，但我可能去不了，山東理工大學(xué)也行”。
“你想過三年以后考上省內(nèi)或省外的類似的大學(xué)你會坐什么交通工具去上大學(xué)?”
“汽車或火車”。
“還有可能是飛機(jī)，是吧”
他點(diǎn)頭。
機(jī)會不會等你”
“不會”。
情況你該怎么做?”
“提前做，不能遲到”。
“對了，所以你應(yīng)該提前去計劃提前去做，把‘做事準(zhǔn)時’放在心上——這就是我說的‘上心’”。 一般說到這里，學(xué)生就知道該怎么做了。我讓他給我寫一份書面材料和保證書，列出遲到的種種情況和原因，一一寫出解決措施，楊永翔在后邊寫到“因?yàn)槌踔行纬傻膽猩⒌牧?xí)慣，從不認(rèn)為遲到是什么大事，所以希望老師對他管教嚴(yán)一點(diǎn)，改掉這個毛病?！睆哪且院髼钣老鑿慕?jīng)常遲到的學(xué)生變成了經(jīng)常早到的學(xué)生，而且他在家從不疊的被子和內(nèi)務(wù)在，在咱校做到了一分不扣。當(dāng)然，不可能一次談話能解決所有問題，重復(fù)、創(chuàng)新才能養(yǎng)成習(xí)慣，這需要我們的共同努力。
二、上心、用心、走心之學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師
高一的班主任在我看來是應(yīng)該是最累的，因?yàn)樗缲?fù)著兩方面的工作：一方面是糾正這些學(xué)生在初中養(yǎng)成的不良習(xí)慣，打個比喻來說，上初一的學(xué)生就像是一張白紙，心理還不成熟，他們聽話，能在上面繪出美妙的圖案;但高一的學(xué)生，尤其是我們這里的學(xué)生這張白紙上都畫滿了烏七八糟的東西，差不多成了黑紙——不良習(xí)慣非常多，高一的班主任首先得糾正這些不良習(xí)慣。第二方面要培養(yǎng)學(xué)生高中階段良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的高中學(xué)習(xí)習(xí)慣必須在高一培養(yǎng)，因?yàn)檫@是高中三年學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此這項(xiàng)工作比起管理工作來更重要，也需要班主任和老師們的付出得更多。
在做學(xué)生學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師方面，我主要開展了以下工作：
首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的端正：我們班第一期黑板報的主題是一副對聯(lián)“辛辛苦苦過舒服日子，舒舒服服過辛苦日子”，橫批是“人生”，而內(nèi)容是孟子的“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”。讓學(xué)生每天上午和下午預(yù)備后朗讀和背誦一遍;利用晚上班會的時間，給學(xué)生播放了衡水二中制作的《我們在大學(xué)等你》的視頻，給同學(xué)們指出，這些同學(xué)只比你們大三四歲，但他們經(jīng)歷了高中三年的拼搏，都走進(jìn)了理想的大學(xué)，那你的理想大學(xué)是哪所，你的競爭目標(biāo)又是誰，你的座右銘是什么?我把這個統(tǒng)一印制成表格制作成勵志標(biāo)簽，讓他們填好后，根據(jù)他們的實(shí)際情況，我用了兩天多的時間逐一給他們寫了班主任寄語。然后都用膠帶貼到了桌子上。通過這些措施，端正了學(xué)生的態(tài)度，起到了很好地效果。
其次學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：
如果說鐵的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，那么學(xué)習(xí)習(xí)慣的好與壞直接決定著學(xué)生成績的高與低。
我做了以下幾項(xiàng)工作：1、根據(jù)高一a部的統(tǒng)一要求，學(xué)生要養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，統(tǒng)一配備了字帖，練字。這項(xiàng)工作在三班是我來抓的，我給學(xué)生規(guī)定晚自習(xí)預(yù)備后的七分鐘是練字時間，一天只寫半頁，也就是二三十個字，七分鐘寫二三十個字，就是要求學(xué)生一定要靜下心來，橫平豎直的一筆一劃的寫，不能圖快，兩天交一頁。學(xué)生練完后由語文科代表分出好壞直接交給我。對書寫不認(rèn)真的直接談話，并重寫。最后強(qiáng)調(diào)書寫不可能一練就好，所以堅持最重要，三年后能寫出一手不錯的字也是成功。
2、召開主題班會：學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成之——查擺問題。我在班會上給學(xué)生一一羅列了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的種種表現(xiàn)，一共九大條。讓學(xué)生都記下來，一一對照，查擺自身存在哪些問題。在此我只列舉其中幾條：上課前不預(yù)習(xí)，上課時不記筆記，下課后不聞不問，老師講完就拉倒;上課時用什么資料都是翻箱倒柜的現(xiàn)找，找不到就和同桌看一本，下課后的學(xué)案試卷用完就找不著;上課時經(jīng)常用手托著腮幫子聽課，右手不拿筆，左手不按書;經(jīng)?；仡^看表等等。讓學(xué)生查擺自身是否存在以上問題，并逐一寫到班會周記上，通過自己勤轉(zhuǎn)和監(jiān)控等每天督促，每周總結(jié)一次，對發(fā)現(xiàn)的上課不良習(xí)慣點(diǎn)名通報，隨時糾正。
3、樹立“獎勤罰懶”“獎優(yōu)罰庸”的班級學(xué)習(xí)氛圍
班主任論壇校長講話稿篇十一
60年前，我們親愛的、敬愛的、深愛的毛主席曾為小學(xué)生題詞：“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！比绻g成英文，那就是“good good study，day day up”。猶記得那節(jié)班會課，我和學(xué)生們絞盡腦汁，討論不休。學(xué)生可愛的腦瓜里飛的不是浮云，是天馬，一個個好聽的名字不斷冒出：綠蘿班、清心班、黑馬班、個性班、博雅班、天天向上班等等，電光石火間，一個既大氣又洋氣的班名誕生了。
一、動之以情，增強(qiáng)班級的凝聚力
從班級組建的第一天起，我就給學(xué)生強(qiáng)化灌輸一個“家”的概念，在任何集體活動中，我都會和他們“在一起”，鼓勵他們，加強(qiáng)協(xié)作精神和團(tuán)體意識，在活動中激發(fā)集體凝聚力。
校運(yùn)動會上，學(xué)生的勇敢、上進(jìn)讓我感動。小峰在小學(xué)時就有“長跑健將”的美稱，可800米中被人趕超只得第二的他顯得很不開心。在他老爸和我的鼓勵引導(dǎo)下，他堅定地說：“明天，看我的吧?！惫唬?500米的耐力考驗(yàn)中，他又一次成為hero，綻開了成功喜悅的笑容。小怡是個聰穎勤奮的女生，可缺乏自信的弱點(diǎn)常成為她前進(jìn)路上的絆腳石。為了挑戰(zhàn)自己她毅然報了1500米的項(xiàng)目。一圈、兩圈、三圈后，跑至為她加油助威的我身旁，她輕輕說了句：“老師，我不行了……”看到她越邁越小的腳步，我知道她現(xiàn)在最需要的是鼓勵和支持。我一個箭步?jīng)_上去邊跑邊給她打氣：“小怡，加油，你能行的！”“小怡，甩動胳膊，用胳膊力量帶動腳步。”終于，小怡堅持到了終點(diǎn)。她在周記中寫道：“我真的很感動，可是因?yàn)楫?dāng)時實(shí)在太累了，都沒有說聲謝謝。這是我第一次感覺那件寬松的衣服是多么溫暖與嚴(yán)實(shí)?！蹦且惶欤医o每位運(yùn)動健兒們一個大大的擁抱。
班會課上，學(xué)生良好的協(xié)調(diào)和組織能力讓我欽佩、欣慰。就拿這次“《心中有盞紅綠燈》法制主題班會”來說吧，從撰寫主持稿到編排小品、借服裝再到“設(shè)定班規(guī)利大于弊還是弊大于利”的辯論賽，學(xué)生分工明確，有條不紊。那天班會課我因開會沒能到場，他們照樣把班會進(jìn)行得有聲有色。當(dāng)我回到班里問起情況咋樣時，那一張張明媚的笑臉告訴我很圓滿。那一刻，心底有棵叫“自豪”的藤蔓開了花，我知道，有了叫“向心力”的陽光，“團(tuán)結(jié)互助”的雨露會使它更鮮艷。
二、教之以心，營造溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以凸顯一個班級特有的班風(fēng)班貌，為了營造溫馨和諧的班級氛圍，我用心引導(dǎo)班委，發(fā)動大家一起出謀劃策，精心布置，于是教室里有了如下內(nèi)容：
1、教室外墻的宣傳欄：上有我們的目標(biāo)、口號、學(xué)風(fēng)、公約及班主任寄語等內(nèi)容，讓每一位經(jīng)過的師生了解到我班的班級文化。
2、班級規(guī)定：曾子曰：“吾日三省吾身。”對照行為約定，學(xué)生可以時時提醒自己“今天我做得怎么樣？明天我是否能做得更好？”
3、學(xué)習(xí)園地：包括圖書角、英語角和棋類雜苑，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生人人成為開動腦筋的“一休哥”，班里充斥著一片歡聲笑語。
4、綠化角：繁茂的綠蘿、旺盛的黃金菊、嬌小玲瓏的金枝玉葉，這些小生命既凈化了空氣，美化了教室環(huán)境，又可使學(xué)生疲乏的眼睛得到休息。
當(dāng)然，教室環(huán)境給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)場所，精神文化的熏陶也給學(xué)生注入了不竭動力。前不久一首神曲紅遍大江南北，鳥叔的《偶吧港南style》深入人心，而我們班也有自己的style，那就是創(chuàng)新+個性。瞧，這些合作小組的組名吧，……給人耳目一新的感覺，不由得讓人嘆一句：“乖乖，真fashion吶。”
三、曉之以理，激發(fā)潛力，鍛煉能力
是啊，有時候，學(xué)生的智意所及，如若成人之智。初一的娃兒們已經(jīng)不能叫“小同學(xué)”了，應(yīng)該稱呼他們?yōu)椤靶〈笕恕?。作為班主任，我有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵他們把握一切展示自我風(fēng)采的機(jī)會，挖掘自己的潛能，鍛煉提高各方面能力。本學(xué)期家長會，就是由班委主持的，他們和任課老師們一起向家長匯報班級活動成果以及他們豐富多彩的課余生活，家長的反映很好。
這些惹人喜愛的小苗可是未來的棟梁之才呀。認(rèn)真策劃板報的他，是十年后坐在寫字樓里大繪藍(lán)圖的設(shè)計家；一絲不茍檢查值日衛(wèi)生的他，是十年后威風(fēng)凜凜的檢察官；在辯論賽上旁征博引的他，是十年后為原告被告正義辯護(hù)的律師；每天參與日常班務(wù)管理的他們，許是十年后我們的接班人呢。
四、奉獻(xiàn)愛心，提升自我
有人說：“教師是陽光下最神圣的職業(yè)?！毙r候，受到小歐老師的感染和影響，我曾信誓旦旦地說：“我長大后要做老師，我要桃李滿天下。”現(xiàn)在，這句童言已成事實(shí)。
一直信奉“一分耕耘一分收獲”，作為撒播知識的園丁，我們種豆得豆、種瓜得瓜，沒準(zhǔn)還能栽培出個“巨無霸”。當(dāng)然，做任何事情都不能好高騖遠(yuǎn)，我所要做的是要細(xì)細(xì)觀察每位學(xué)生，透過現(xiàn)象挖掘本質(zhì)，因材施教。作為班主任新生代，我要不斷向周圍有經(jīng)驗(yàn)的前輩們請教、學(xué)習(xí)。有一天當(dāng)我老了，我也要保持年輕態(tài)，創(chuàng)下個不老的神話。
“嚴(yán)格而不凌厲，深愛而不寵溺。”一點(diǎn)一滴的，我奉行著我的教育宗旨。就在我的班里，我和學(xué)生們一起day day up，歷練著從自卑到自信，從懦弱到勇敢；感受正直與堅強(qiáng)，品味執(zhí)著與不屈……我知道，做好一名優(yōu)秀的班主任“任重而道遠(yuǎn)”，但只要我“用心”教育，同樣能快樂無限，精彩無限！
班主任論壇校長講話稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們：
大家好!
首先我很榮幸，能以一個新班主任的身份和長期從事班主任工作的各位前輩們站在一起，探討交流管理班級的方法和經(jīng)驗(yàn)。作為一個初出茅廬的班主任，我誠惶誠恐。在各位前輩面前，我如猶如過河的小馬駒對前路茫然無知，沒有什么理論，也沒多少經(jīng)驗(yàn)。因此，希望各位前輩們不吝賜教。今天我在這里就談?wù)勛约簝赡甓鄟韺Π嘀魅喂ぷ鞯囊恍└惺?。本次我演講的題目是《春風(fēng)雨露潤心田》-----做一個有愛心的班主任。
陽春三月，春風(fēng)融融，細(xì)雨綿綿。我和許多剛邁出校門的莘莘學(xué)子一樣，懷揣著一份熱誠和執(zhí)著來到這里，欣然接受了班主任這份工作。然而眼前的一切和目前的現(xiàn)狀卻讓我瞠目結(jié)舌，陷入了無盡的沉思。破舊的磚瓦房，農(nóng)村中學(xué)班主任工作的艱辛、繁瑣、乏味，學(xué)生的抱怨和叛逆，家長無盡的責(zé)難。難道這一切就是我曾經(jīng)夢寐以求的生活嗎?難道這就是我們每個朝氣蓬勃的青年的夢想嗎?不是，這絕不是。這時，我開始茫然無措，退縮了。突然，一個稚嫩的臉蛋，渴望的眼神映入我的眼簾。那份單純，那份渴求，讓我的內(nèi)心經(jīng)歷了一次又一次的煎熬和磨礪，我的那顆堅冰般的心開始消融了。我決定接受這許多人看來麻煩、幸苦的班主任工作。
然而，我的眼前還是一團(tuán)漆黑，不知從何開始，在內(nèi)心曾無數(shù)次問自己：“路在何方?”。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，班主任是個英雄輩出的舞臺，魏書生、任小艾、李鎮(zhèn)西等名師在平凡的崗位上書寫著大寫的人生。他們的出現(xiàn)猶如一座座燈塔，讓我這艘盲目航行的孤舟瞬間有了方向。李鎮(zhèn)西老師告訴我們：“當(dāng)一個好老師最基本的條件就是擁有一顆愛學(xué)生的心。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心，離開了感情，一切教育將無從談起?！贝藭r此刻，我恍然大悟，苦苦尋覓的真理原來就在身邊。那就讓我用這春風(fēng)雨露般的愛去滋潤孩子們干涸的心田。
古人云：“感人心者，莫先乎情”。如果你愛孩子，孩子就愛你，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。班主任應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生的心田。班主任只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?教師是綠葉，因?yàn)閻?，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。一個欣賞的眼神，一句暖暖的問候，一個甜甜的微笑，就能撥動一根根美妙的心弦，就能讓孩子們稚嫩的臉蛋上綻放出燦爛的笑容。
想到這里，我淚眼婆娑。難道，這一切不能讓我深深的震撼、感動嗎?
陶行知先生說的好：“愛滿天下，愛生如子”。教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
最后， 我想以一首小詩結(jié)尾：
有了愛心， 才會甘于奉獻(xiàn);
有了熱心， 才會勇于奉獻(xiàn);
有了耐心， 才會勤于奉獻(xiàn);
有了恒心， 才會忠于奉獻(xiàn);
有了虛心， 才會善于奉獻(xiàn);
有了慧心， 才會收獲快樂;
愿天下所有的老師都能樂于奉獻(xiàn)，都能以愛心撒播天下， 也都能從中獲得快樂與幸福的真諦。
謝謝大家!
班主任論壇校長講話稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
一個好校長就是一所好學(xué)校，校長除了有深厚的理論知識和精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，還要有改革創(chuàng)新的理念來做指南、務(wù)實(shí)求真的作風(fēng)來做保障，不然，學(xué)校的工作就沒有方向、沒有活力、沒有成效，就會陷入“死循環(huán)”。
我今天發(fā)言的題目是“創(chuàng)新謀發(fā)展，實(shí)干求成效”。這也是我多年從事校長工作總結(jié)出來并貫徹、遵循的基本原則。到雙溪中學(xué)一年來，我始終堅持“以人為本，以和為魂，德育為首，教學(xué)為主”的治校方略，樹立人本意識、質(zhì)量意識、品牌意識。領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭講政治、講正氣、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)，事事走在前面，樣樣做在前面，身體力行，率先垂范，對廣大教職工政治上關(guān)懷，生活上關(guān)心，工作上支持，充分調(diào)動了廣大教職工的工作積極性，喚醒了教職工主人翁意識，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作順利、健康、高效地開展。學(xué)?，F(xiàn)已形成了關(guān)系融洽、團(tuán)結(jié)協(xié)作、工作熱情高的良好局面。下面就我校在創(chuàng)新中謀發(fā)展，實(shí)干中求成效的思考與實(shí)踐，向與會的領(lǐng)導(dǎo)、同志們作以匯報，旨在拋磚引玉，敬請斧正。
一、高質(zhì)量的教育需要高素質(zhì)的教師
業(yè)務(wù)提升創(chuàng)造了條件。組織并鼓勵教師積極參加各級各類教學(xué)評比競賽，利用一切機(jī)會開展校內(nèi)外教研活動。
在抓好業(yè)務(wù)能力的同時，學(xué)校還不斷強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教職工的思想作風(fēng)建設(shè)，既培師能，更鑄師德、師魂。在黨員中廣泛深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，使黨支部及全體黨員戰(zhàn)斗力增強(qiáng)。本著“從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治師”的原則，學(xué)校要求全體教職工進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)禁打牌賭博、體罰或變相體罰學(xué)生、有償家教和私訂教輔資料等有損師德的行為。
二、辦學(xué)品位的提升需要創(chuàng)新的思路
思路決定出路。如何加強(qiáng)管理，既體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)理念，又能發(fā)揮管理效益的最大化，構(gòu)建適合現(xiàn)代教育形勢的管理模式，是學(xué)校全體行政班子思考的重要課題。我校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團(tuán)結(jié)，相互支持，齊心協(xié)力，通過確立“校長抓總，副校長抓線，主任抓塊，條塊結(jié)合，指揮暢通”的管理思路，形成良好的管理網(wǎng)絡(luò)。
廣泛征求全校教師意見，全面修訂了《桃源縣雙溪口鄉(xiāng)中學(xué)崗位責(zé)任制目標(biāo)管理量化細(xì)則》，并通過教代會表決通過后嚴(yán)格實(shí)施。進(jìn)一步深入細(xì)化教研組管理，夯實(shí)學(xué)校常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。教導(dǎo)處認(rèn)真檢查了教師的《學(xué)期教學(xué)計劃》，召開各班學(xué)習(xí)委員會議，詳細(xì)講解了《班務(wù)日志》的填寫并要求學(xué)生如實(shí)、認(rèn)真、及時填寫上報。
在管理的措施上，我校認(rèn)真貫徹縣教育局“打造高效課堂”的精神，積極開展學(xué)校常規(guī)管理創(chuàng)新活動。定期開展教學(xué)常規(guī)檢查，教導(dǎo)處堅持每月一次常規(guī)檢查，教研組自查多次，全校教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，書寫認(rèn)真、規(guī)范，教學(xué)反思實(shí)用；學(xué)生作業(yè)批改仔細(xì)。
三、強(qiáng)質(zhì)量需要真實(shí)干
走，一環(huán)一環(huán)地抓，一步一個腳印。二是抓反復(fù)——有些問題今天抓了有一定成效，明天又可能出現(xiàn)反復(fù)甚至倒退，所以非下真功夫、細(xì)功夫不可，切忌淺嘗輒止。三是抓規(guī)范——嚴(yán)格按照相關(guān)制度規(guī)定的程序和內(nèi)容，認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地抓，只有這樣我們才能靠制度管住人、靠制度落實(shí)責(zé)任，我們的工作才能取得理想的效果。
同時，還要抓好三步完善。一是完善教學(xué)常規(guī)管理?！皞洹⒔?、批、輔、考、評”是教學(xué)常規(guī)管理的幾個重要環(huán)節(jié)。課時減少之后，“備課”更加重要，集體備課和個人自主備課的質(zhì)量需進(jìn)一步提高，大力提倡學(xué)案教學(xué)。二是完善考試管理，制定整改措施、調(diào)整完善教學(xué)。三是完善教師評價標(biāo)準(zhǔn)，將對“德、能、勤、績”四項(xiàng)指標(biāo)評價看成是了解、是促進(jìn)、是提高、是完善的過程，有效地調(diào)動教師的積極性，使學(xué)校教學(xué)管理的設(shè)計、檢查、監(jiān)控、評估、反饋功能得以強(qiáng)化，讓教學(xué)管理對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控保障和對學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)功能得以強(qiáng)化，也使教學(xué)評價在教學(xué)管理中的激勵、導(dǎo)向作用得以強(qiáng)化。
開展校本培訓(xùn)也是我?！皬?qiáng)質(zhì)量、促發(fā)展”的重要舉措，以“有效的教研組活動”為基本形式，以教研組每兩周進(jìn)行一次集體備課為實(shí)施方式，各教研組的研究活動內(nèi)容豐富多彩，有案例分析、上公開課、聽課評課、觀看專家講座光盤等。
由于我們常抓不懈，使學(xué)校各項(xiàng)成績穩(wěn)步提高。無論是
七、八年級的綜合素質(zhì)評估，還是九年級的中招考試，都取得了驕人的成績；教研教改碩果累累。
四、全面發(fā)展的學(xué)生需要多渠道、全方位的德育
了學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，促進(jìn)了學(xué)生的思想道德的養(yǎng)成和良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的樹立。
學(xué)校把學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)生教育管理的突破口，采取多種措施，著力學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。一是強(qiáng)化制度建設(shè)，不斷完善《雙溪口中學(xué)班級量化細(xì)則》、《文明班級評比細(xì)則》，把管理細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個環(huán)節(jié)；修訂《班主任工作考核辦法及補(bǔ)助發(fā)放方案》，極大提高了班主任工作的積極性和主動性；二是配備專門人員，加強(qiáng)督查，行政值班、教導(dǎo)處巡課、政教處與團(tuán)總支巡課間和學(xué)生自治組織的“值日”等，每天巡查在教學(xué)的各個時段，加強(qiáng)了對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的督查和養(yǎng)成；三是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，通過校會、班會、黑板報、廣播站、國旗下講話等多種形式，讓每一個學(xué)生熟知良好習(xí)慣的內(nèi)容，從思想上內(nèi)化為自己的行動。四是開展競賽，榜樣激勵，每周評出各年級的文明班級、文明寢室，掛上流動小紅旗，每學(xué)期評出三好學(xué)生、積極分子、進(jìn)步獎，為全體學(xué)生樹立榜樣；五是家校聯(lián)手，提高校內(nèi)教育的“鞏固率”，把學(xué)生良好習(xí)慣從學(xué)校引向家庭、社會。此外，學(xué)校積極開展了各年級的家訪工作，密切了家校之間的聯(lián)系，提高了班主任的工作實(shí)效。
開展豐富多彩的集體活動，為廣大師生營造體現(xiàn)自身價值的人文環(huán)境，把學(xué)校辦成朝氣蓬勃、充滿生機(jī)與活力的樂園。大力開展普法教育。通過講座、知識問答、晨會教育等途徑和手段，讓學(xué)生去學(xué)法、懂法、守法；組織“安全教育進(jìn)家庭活動”、與家長簽定安全責(zé)任獎、學(xué)校教師護(hù)送學(xué)生上車，安全警鐘長鳴。
學(xué)校還開展對學(xué)校環(huán)境美化和校園文化建設(shè)工作。在科教樓梯過道布置了學(xué)生藝術(shù)習(xí)作、宣傳標(biāo)語。學(xué)校宣傳櫥窗定期更換宣傳內(nèi)容，展示教學(xué)業(yè)績、表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生、宣傳相關(guān)知識。
學(xué)校還開辟了“心理健康咨詢室”，對心理不健康學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，定期對學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。
以上就是我校在創(chuàng)新中謀發(fā)展，實(shí)干中求成效的思考與實(shí)踐，如有不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。謝謝！
班主任論壇校長講話稿篇十四
今天，能站在這里與大家交流班主任工作心得?，我感到非常榮幸。因?yàn)樵趯⒔?年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡、普通的班主任。所以，我也只能講一講在班主任工作的這些日子里的小事、通過這些小事，我自己總結(jié)得出的一些小小心得。
換個角度，換種身份，我倍感班主任這個職責(zé)重大的責(zé)任。責(zé)任，在詞典中的解釋是指分內(nèi)應(yīng)做的事，而我們分內(nèi)應(yīng)做的事是什么呢?當(dāng)我們的家長也給我們寫那樣一封信時，我們又該如何回復(fù)呢?也許我們的學(xué)生無法成為豪杰、義士或者偉人，但是我們可以大聲地告訴所有把孩子交給我們的家長：請您放心，我會還您一個健康、快樂、自信的孩子!我想這就夠了，這就是我們分內(nèi)之事，只要我們努力些、熱情些、勤勞些、耐心些，是能夠做的到的。
曾經(jīng)看過著名教育家魏書生先生的演講，給我印象最深的，是這位教育大師說起自己學(xué)生的故事，信手拈來，如數(shù)家珍，親切自然，就像說自己的家里人。我知道，這是魏書生先生教育功夫用在平時每一個細(xì)節(jié)之處的'體現(xiàn)。
曾經(jīng)聽過一位教育專家說過這樣的話：一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。對于班主任工作而言，是不是也可以這樣說——一個班主任不在于他當(dāng)了多少年班主任，而在于他用心當(dāng)了多少年班主任。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：
大家好！很榮幸，我今天能夠代表全體教師站在這里發(fā)言。在此，熱烈慶祝華一寄宿學(xué)校今秋的開學(xué)。
告別了炎夏的不安與躁動，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏；告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語。此刻，我們很是激動，因?yàn)槟軌驊{著自己的努力從激烈的競爭中脫穎而出；我們也很是驕傲，能夠在華一寄宿學(xué)校這個充滿生機(jī)與希望的校園里任教。
在過去的一個學(xué)期里，我們?nèi)〉昧溯x煌的成績，為華一贏得了廣泛的贊譽(yù)與認(rèn)可。這是領(lǐng)導(dǎo)英明決策的成果；是老師們辛勤耕耘的成果；也是同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的成果。然而，追求無止境，奮斗無窮期。而今，我們已站在一個更高更遠(yuǎn)的起點(diǎn)上，這就要求我們在這一新起點(diǎn)上以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，刷新新的紀(jì)錄，創(chuàng)造新的成績，以更驚人、更喜人的成果向社會、領(lǐng)導(dǎo)、家人及學(xué)生展示我們?nèi)A一無窮的奮斗力很頑強(qiáng)的生命力！
在這些年持續(xù)的發(fā)展中，華一寄宿已送走了一批批優(yōu)秀的學(xué)子。但隨著時代的進(jìn)步，對人才的要求也在改變。在激烈的競爭中，人才競爭尤為重要。“科技與人文并重”已對教育提出了新的要求。而此時，華一又一次憑借敏銳的洞察力走在了前列，為我們教書育人指明了方向，即：植根于民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合時代需求，開拓教育空間，把學(xué)生培養(yǎng)成“才德雙修”的接-班人。由此，一系列學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)的活動已相繼展開，民族精神的甘泉已開始沁入每個學(xué)生的心里。這種獨(dú)具特色的教育方式無疑又為華一開拓更寬廣的發(fā)展空間。
我們不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但我們會默默燃燒，辛勤耕耘！有人曾把教師這一職業(yè)譽(yù)為“太陽底下最崇高的職業(yè)”，它的確道出了教育的偉大！崇高的職業(yè)需要有求實(shí)精神去把它做好，做細(xì)，而我也相信我們能夠做好。如今，我們首先要做的就是：立足于講臺，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂！
大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！相信經(jīng)歷過磨練的我們更加成熟與自信！就讓我們期待明天更為豐碩的成果吧！在更為激烈的競爭中乘風(fēng)破浪，盡展華一風(fēng)采！
謝謝大家！
親愛的孩子們：
你們好！
時光如梭，歲月如歌。彈指一揮間，歡樂、多彩、充實(shí)的六年小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。四年的相處，我們不僅有師生之情，更多的是朋友之誼。三四五六年級，我更像你們的朋友你們的媽媽，我感動著你們的感動，收獲著你們的收獲，痛苦著你們的痛苦，成功著你們的成功，我們同心協(xié)力，風(fēng)雨同舟，一起為班級創(chuàng)造輝煌與奇跡，一起駛向理想的彼岸！在我心里，你們都是我的兒女，是平等的，我從沒因?yàn)檎l學(xué)習(xí)優(yōu)秀而特別喜歡誰，也沒因?yàn)檎l的成績落后不守紀(jì)律而討厭誰。我感覺我相信，等你們中學(xué)畢業(yè)，走向社會以后，每個孩子都能找到適合自己的生活，都能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，都是優(yōu)秀的。
孩子們，不必不舍，你們的旅程還沒完成，六年級只是你們路過的行程，我們小學(xué)只是你們留住的旅店，孩子們，更多美好的景色還在你們前面，在這里老師有幾句話語、幾許期盼想跟你們說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在前進(jìn)的道路上，我希望你們帶著熱情與寬容做人，帶著勤奮與嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)，帶著正直與善良做事，帶著溫暖與愛心生活。當(dāng)你們面對比小學(xué)更多的疑問、磨難和坎坷的時候，回來再聽聽老師們的嘮叨，敘敘你們的心事吧，母校的老師會做你們的堅強(qiáng)的后盾。請記住，老師那期待的目光將永遠(yuǎn)關(guān)注著你們。愿你們的人生永遠(yuǎn)充滿陽光！在求索中學(xué)會求索在奉獻(xiàn)中學(xué)會奉獻(xiàn)在生活中學(xué)會生活?在愛中學(xué)會愛…謝謝！
班主任論壇校長講話稿篇一
各位老師、班主任：
大家好!
今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，我校6位班主任老師作了精彩的發(fā)言，我很受啟發(fā)。思考出智慧，實(shí)踐出真知，盼大家互相借鑒，共同進(jìn)步。今天，我就班主任工作在學(xué)校工作中的作用談一下自己的看法。
今天，借此機(jī)會，講幾點(diǎn)建議，供班主任們參考。
看到這六個字，大多數(shù)班主任會把它與“安全”二字緊密結(jié)合在一起。我們可以思考一下，教書育人有沒有一個安全問題，我認(rèn)為，當(dāng)班主任絕對有一個安全問題。因此，班主任的責(zé)任重于泰山，教師工作的基本職責(zé)是教書育人，而“育人”二字在學(xué)校最充分的體現(xiàn)是在班主任身上。班主任是全班學(xué)生的主心骨，是大家庭的家長，他承載著一個班級的榮辱興衰，主載著一個班級幾十位同學(xué)的心靈成長過程。
班主任工作是學(xué)校管理的重要組成部分，是學(xué)生管理的核心，上為學(xué)校負(fù)責(zé)，下為學(xué)生服務(wù)。班主任的形象就是學(xué)校的形象。“形象育人”要真正的落到實(shí)處，班主任就要對自身有一個準(zhǔn)確地定位，任何一個班主任，其工作是學(xué)校工作的一部分，始終要圍繞學(xué)校工作這個大局，所以我們的班主任要從學(xué)校大局出發(fā)負(fù)起責(zé)任，把班級工作做好。
有些人的態(tài)度是積極的，會很快的融入學(xué)生，深入學(xué)生的心靈深處，認(rèn)真細(xì)致的了解學(xué)生，針對不同的學(xué)生，采取不同的教育引導(dǎo)方式，很快使班級面貌煥然一新，充滿生氣。有些人的態(tài)度是消極的，本身不愿當(dāng)班主任，而使其當(dāng)了班主任一切工作十分被動，學(xué)校布臵什么工作二傳手式的傳達(dá)給學(xué)生，有些甚至還有傳達(dá)錯的。學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活中的問題從來不聞不問，有些甚至連學(xué)生反映的問題都不去處理。大家要知道學(xué)生的舉動可以反映班主任的舉動。
思想是行動的先導(dǎo)，思想問題解決了，態(tài)度問題解決了接下來的就是行動。學(xué)校工作既有常規(guī)性的工作，又有突發(fā)性的事情，對于常規(guī)性的工作應(yīng)注意，自己先要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)生管理制度，學(xué)校的文件等，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，并將制度和文件精神完善傳達(dá)給學(xué)生，并做符合精神的準(zhǔn)確的解釋，用學(xué)校的管理制度管理學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生深刻的認(rèn)識到，班主任一直在關(guān)注自己。
總之，學(xué)校十分重視學(xué)生管理工作，尤其是班主任工作，因此，希望我們的班主任，以學(xué)校工作的大局為重，以“育人”為目標(biāo)，細(xì)心扎實(shí)的深入學(xué)生，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，使自己管理的班級表現(xiàn)出“積極向上，嚴(yán)肅活潑，充滿朝氣”的良好班風(fēng)。讓我們共同努力，做好學(xué)校的學(xué)生管理工作，使我們的學(xué)生管理工作再上新臺階!最后，我代表學(xué)校對辛苦工作、辛勤耕耘在班主任崗位上的老師們表示真心的感謝!大家辛苦了!!!
班主任論壇校長講話稿篇二
各位老師：
大家好！
今天學(xué)校為我們?nèi)５陌嘀魅卫蠋熖峁┝艘粋€相互交流的平臺，而我有幸成為第一個在這個平臺上發(fā)言的人，倍感機(jī)會的難得。我深知在座的各位有滿腦子新理念和滿腔熱情的新班主任，也有滿腦巧方法和滿腹經(jīng)驗(yàn)的老班主任，每位身上都有值得我學(xué)習(xí)的理念、經(jīng)驗(yàn)、方法，所以我把今天也看作是一次學(xué)習(xí)和自我提升的機(jī)會。下面我就結(jié)合自己的學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)后的所思、所悟，結(jié)合自己的工作實(shí)踐，談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦械捏w會，希望能起到拋磚引玉的作用。
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，做操時，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，等等…。讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。
我對學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個方面，一是每個學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，利用班晨會我讓學(xué)生們看一些關(guān)于感恩和勵志的故事，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。
作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，布置教室，出黑板報，主題班會，文藝活動、等瑣事特別多，耗費(fèi)的時間無法計算。于是我培養(yǎng)了班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。我們班有常務(wù)班長和值日班長。班級又分成了八個小組，每個組有三個組長分別管學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生。現(xiàn)在班上的很多事情都由班長和各小組組長負(fù)責(zé)，各項(xiàng)具體工作分工到各個小組和班委。同學(xué)們認(rèn)真負(fù)責(zé)干得很好，如今良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
做一名班主任不容易，有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任，可是既然我們當(dāng)了班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
在此，我想送給大家一句話：調(diào)整好自已的心態(tài)，做不了別人的榜樣，可以做自己的榜樣，踏踏實(shí)實(shí)做好班主任工作，開開心心過好每一天！
以上是我班主任工作中一些粗淺的認(rèn)識，不當(dāng)之處敬請大家批評指正。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
班主任論壇校長講話稿篇三
同志們：
班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動的基本單位，班主任是班級的組織者、管理者，是學(xué)校德育工作的骨干力量，學(xué)校德育計劃的實(shí)施最終要落實(shí)到班主任身上。一個優(yōu)秀的班集體，學(xué)生會關(guān)心她，愛護(hù)她，為她吃苦，為她的榮譽(yù)奮斗;離開她后，會留戀她，想念她，回憶她，永遠(yuǎn)牽掛她。一個班級像一座長長的橋，通過它，學(xué)生跨向理想的彼岸。班級像一艘船船，乘著它，學(xué)生越過江河湖海，奔向可以施展自己才能的彼岸。班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著。班集體像一個社會，社會上有什么，一個班集體就可能有什么。班級和人生維系的這么緊密，班主任的工作就顯得尤為重要。
一個班主任有什么樣的觀念，常常影響到學(xué)生。班主任除了具有教學(xué)能力外，還要有了解研究學(xué)生的能力;教育學(xué)生的能力;管理組織能力;所以要當(dāng)好一個班主任，就應(yīng)當(dāng)是自信、自強(qiáng)、自尊、自愛，嚴(yán)于律己的，應(yīng)當(dāng)是正直、誠實(shí)、富于同情心的，應(yīng)當(dāng)是勤奮、認(rèn)真、細(xì)致的，應(yīng)當(dāng)是穩(wěn)定的、含蓄的，不是易暴易怒的，喜哀無常的。班主任工作責(zé)任重大，工作內(nèi)容繁雜，現(xiàn)在各位當(dāng)了班主任，說明學(xué)校對大家認(rèn)可和肯定，大家也一定要把這份工作干好。根據(jù)學(xué)校對班主任工作的要求我談一下幾點(diǎn)：
1. 抓好學(xué)生的思想政治教育
利用每周的班會對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校，熱愛班集體，逐步樹立為人民服務(wù)的思想和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。培養(yǎng)學(xué)生具有社會主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日日常行為規(guī)范》。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，配合各任課教師教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。指導(dǎo)班干部做好各自的工作，成為班主任的左膀右臂，既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力。
2. 搞好班級的日常管理工作
班主任早上進(jìn)教室首先做好考勤，遲到的、早到的，還沒到校的等等都查一下，對未到校的學(xué)生要通過家長了解情況。其次是檢查衛(wèi)生，教室內(nèi)外、清潔區(qū)花壇親自走一遍，哪里還有問題、輪誰值日等做到心中有數(shù)。下來我們就開始了新一天的學(xué)習(xí)生活。在一天的上課間隙，班主任除了觀察本班學(xué)生的思想動態(tài)，還可以通過和學(xué)生干部交談了解班級的具體情況及存在問題。例如詢問班長，最近班級紀(jì)律怎么樣，誰表現(xiàn)不好，誰有進(jìn)步;問衛(wèi)生委員，哪一組值日認(rèn)真，哪一組值日還存在問題;哪一組值日能堅持課間撿拾垃圾等。學(xué)生之間的矛盾也可以通過和班干部談話來了解，及時化解，避免打架事件的發(fā)生。班主任一定要勤觀察班里的問題學(xué)生，要善于做好這些學(xué)生的思想工作，發(fā)現(xiàn)思想問題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，要及時化解。不要等事情發(fā)生再解決，聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解。相反如果平時懶得過問，班級學(xué)生會接連出問題，班主任自己也感到累。
同時引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課間活動。午飯后班主任要做的和上午一樣，教育本班學(xué)生放學(xué)及時離校回家，不在班級和學(xué)校周圍逗留，不許和同學(xué)結(jié)伴玩?；蛘呷ゾW(wǎng)吧上網(wǎng)。并在學(xué)校大門口把自己班級的學(xué)生送完以后再離校回家。大門口送學(xué)生，有的班主任做得比較好，在大門外督促自己班的學(xué)生和認(rèn)識的學(xué)生趕快回家，等學(xué)生走的差不多了才離開。
班主任日常一定要把課堂點(diǎn)名記錄、安全檢查記錄、安全教育教案、安全教育記錄、班務(wù)記錄、班會記錄這些班主任工作中的重要內(nèi)容做好，學(xué)生沒有到及時給家長打電話，每周不定期檢查刀具，寫好安全教案，記好安全教育記錄，班會記錄，把平時所做的工作記在班務(wù)記錄上，這些工作都要在平時做。有些工作可以由學(xué)生來完成，比如班會記錄，開班會時，可以有班干部記錄。
3 臨時安排的工作
學(xué)校臨時安排的工作，班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況給班級量化積分。例如學(xué)校安排的活動或者代表學(xué)校參加的活動，學(xué)校給獲獎的班級或者獲獎學(xué)生所在的班級加分;學(xué)校安排的大掃除，每個級評選出一個優(yōu)秀，給班級加分。等等。還有減分情況，例如學(xué)校安排的活動沒有按時完成的，例如班務(wù)計劃、班務(wù)總結(jié)完成情況，各班后面黑板報是否按時換寫，還有出現(xiàn)的打架，涉及的各班主任自己協(xié)調(diào)解決的，問題不嚴(yán)重的，學(xué)校不扣除量化積分，如果上交政教處處理的，除了給學(xué)生處分以外，還將扣除量化積分，而且這個扣分比較大。出現(xiàn)學(xué)生打架等突發(fā)事件，班主任要積極出面解決，如果涉及別的班，要和所在班的班主任積極溝通解決，實(shí)在解決不了再上報政教處。
4、搞好班級的衛(wèi)生工作
班級衛(wèi)生工作是班級工作的一個重要組成部分，它即是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，健康的需要，也是學(xué)生培養(yǎng)紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)精神的需要。因此，搞好班級的衛(wèi)生工作就顯得十分得重要。很大程度上，班主任得思想就決定了所帶班級學(xué)生的思想，學(xué)生對班級衛(wèi)生工作的重視程度直接取決班主任對班級衛(wèi)生工作的重視程度。要搞好班級衛(wèi)生工作，班主任不能懶，在學(xué)生打掃衛(wèi)生時，班主任要經(jīng)?，F(xiàn)場督查，才能查漏補(bǔ)缺，達(dá)到預(yù)期的效果，大家可能發(fā)現(xiàn)，打掃衛(wèi)生時班主任在不在現(xiàn)場結(jié)果截然不一樣。
班主任論壇校長講話稿篇四
每個學(xué)期開學(xué)之初,學(xué)校的班主任們都要聚集一堂,舉行一場班主任論壇。以下是本站小編為大家整理的班主任論壇校長講話，給大家作為參考，歡迎閱讀!
老師們、同志們：
大家好!剛才我參加了班主任論壇，聽著大家的發(fā)言，我的心始終處于一種感動的狀態(tài)，大家的付出，大家的投入，大家的教育教學(xué)藝術(shù)，精彩的成功案例，大家對教育的那份執(zhí)著情懷，對學(xué)生的那份責(zé)任和關(guān)愛，大家承受的壓力，受到的委屈，在這樣一個時間段內(nèi)集中展現(xiàn)出來，的確讓我的心靈受到震蕩，我的靈魂受到洗禮，甚至淚水就在眼眶中打轉(zhuǎn)，透過大家的發(fā)言，我更加明晰了肩頭的責(zé)任，也更加明確在前行的征程中應(yīng)該怎么做!我想，我們不用天南地北的去找尋所謂的榜樣典型，也不用報紙、電視中去敬羨那些先模人物，我們只需伏下身來、靜下心來，用心去體味，去感受我們周圍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們同在一個屋檐下相處的很久，很平凡、很平常的兄弟姐妹。我們就會有很大的很有用的收獲和教益。今天我們利用這兩個論壇站在新學(xué)年的起點(diǎn)，來回顧反思過去一年的工作、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，融匯智慧、研究謀劃我們新學(xué)年的工作，制定目標(biāo)和措施，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校在新的起點(diǎn)上的新發(fā)展而打下基礎(chǔ)!為此我想談這樣幾點(diǎn)，供大家思考。
一、回顧過去，感動在心。
在過去的一學(xué)年中，我們?nèi)熒鷪F(tuán)結(jié)一心，殫精竭慮，克服種種不利因素，很好的完成各項(xiàng)工作，取得了令人欣慰的成績，贏得了社會各界的廣泛贊譽(yù)。
忘不了去年冬天那些個大雪紛飛的日子，為迎接省級規(guī)范化復(fù)評驗(yàn)收專家組來學(xué)校時的情景，全校上下齊動員，齊努力，準(zhǔn)備材料，優(yōu)化環(huán)境，研讀要求，明曉標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注細(xì)節(jié)，重視過程，白加黑，五加二，不計得失，不分你我，最終贏得了專家們的一致好評，順利通過了省規(guī)的復(fù)評驗(yàn)收，勇奪全市第一。
忘不了高三的老師們，早自習(xí)之早、晚自習(xí)之晚，家庭顧不上、孩子沒時間管，即使自己生了病、受了傷，也不減少一絲一毫的對學(xué)生的關(guān)注關(guān)愛，也不放低課堂的要求，正是經(jīng)歷了這幾番風(fēng)雨，才迎來了赤橙黃綠青藍(lán)紫的色彩斑斕的彩虹，72個重本，代表了我們學(xué)校教育教學(xué)的高度，也贏得了各界和同行們的尊重。
忘不了班主任老師們起早貪黑，穿行于校園中急匆匆的身影和面對學(xué)生時的苦口婆心。在人們慨嘆自己家一個孩子難管、難教育時，我們要面對60多個學(xué)生，許多時候，壓力不僅來自身體，還來自心理或者其他方方面面，但是日復(fù)一日，月復(fù)一月，我們就是這樣默默的堅持、堅守，因?yàn)槲覀儜{借的不僅僅是這份職業(yè)的要求，更有那份充盈在內(nèi)心的良心和良知!
忘不了值周值班的老師們，全方位、全過程、無縫隙管理，每天長時期的值勤、巡視、檢查、引導(dǎo)、督促，有的老師顧不上吃飯，顧不上回家，嘴上上火起了泡，身體真的有些吃不消，但是依然在盡職盡責(zé)，換來了校園內(nèi)的一片安靜和同學(xué)們遵守紀(jì)律自覺性的提高!
忘不了晚上老師們辦公室的燈光，忘不了清晨街道上的早行人，忘不了學(xué)生出現(xiàn)問題時那焦灼的神情……，那是我們教書育人者的神圣職責(zé)的具體體現(xiàn)!
也正是因?yàn)橛辛诉@一幕幕、一場場感人的場景和一個個無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的十一中人，我們的省規(guī)復(fù)評驗(yàn)收成功了，我們的高考創(chuàng)出了歷史的最好水平，我們的招生保持了良好的態(tài)勢，我們的學(xué)生管理和教學(xué)管理有了長足的進(jìn)步。我們真的可以自豪地說，過去的一學(xué)年我們十一中走得無怨無悔，我們十一中人不遜于任何人!
二、展望未來，形勢逼人。
首先我們知道，全市教育系統(tǒng)正面臨著一個大調(diào)整、大整合、大發(fā)展的形勢和機(jī)遇，各個中學(xué)都在新形勢面前找尋屬于自己的天空展翅飛翔，各顯神通。有的憑借各種優(yōu)勢扶搖直上，俯視群雄;有的整合資源、整飭力量，力圖東山再起;有的借助新建學(xué)校，設(shè)施全、負(fù)擔(dān)輕的優(yōu)勢，摩拳擦掌、躍躍欲試。面對如此波譎云詭的形勢，真有些形勢逼人，逼得人有些喘不過氣來的感覺。如此形勢下學(xué)校工作確實(shí)是逆流行舟，不進(jìn)則退，小進(jìn)即退，稍不留心即有可能被淘汰。其次，這里我還想說得是，面對這種形勢，我感到壓力不僅來自外界，更大更重要的還是來自我們內(nèi)部或者說來自我們自身!諸如我們的管理水平尚待提高，管理的科學(xué)性、前瞻性，謀勢謀長遠(yuǎn)的能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們對新形勢下教師這一職業(yè)特點(diǎn)和規(guī)律的把握，對新時期學(xué)生身心特點(diǎn)和規(guī)律的把握都存在著不同程度的欠缺。甚至我們大家的心理、我們的職業(yè)倦怠以及社會上種種誘惑，不良現(xiàn)象的影響等等都在或多或少的制約著我們。第三，時代發(fā)展到今天，全市和高新區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對我們提出了更高的要求。面對這些我們能否堅定信心、科學(xué)謀劃、埋頭苦干，走出一條適合我們十一中優(yōu)質(zhì)加特色的辦學(xué)之路的確是擺在我們每個人面前的一道難題!能否答好，就看我們在接下來的歲月中，如何想、如何做!
三、直面現(xiàn)實(shí)，拼搏奮進(jìn)。
經(jīng)過全校上下的齊心協(xié)力，共同奮斗，目前我們已踏上了新的起點(diǎn)、新的平臺。站在這樣一個新的起點(diǎn)，新的平臺，我們?nèi)绾瓮ㄟ^我們的努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校在新的起點(diǎn)上的新發(fā)展，這是我們應(yīng)直面的現(xiàn)實(shí)。下學(xué)期的計劃已制定，具體的我不再贅述，這里主要強(qiáng)調(diào)這樣幾點(diǎn)。
第一，圍繞六大意識、強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)。
1、崗位意識。做到守土有責(zé)，盡職盡責(zé)。
2、大局意識。想事干事要有大局意識，避免部門和局部利益至上，站
在更高一個層次上思考問題，開展工作。
3、合作意識。要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重部門與部門之間的取長補(bǔ)短，合力做好工作。
4、精品意識。做工作想事情不能滿足于干過了，至于干得如何，那是另話!要有精品意識、干就干好，就要干到極致!
5、奉獻(xiàn)意識。當(dāng)干部必須樹立奉獻(xiàn)精神，吃苦耐勞精神，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，要真正做到以身作則。
6、學(xué)習(xí)意識。要樹立隨時隨地學(xué)習(xí)的意識，要向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，更要向廣大老師學(xué)。
第二，學(xué)生管理要緊緊圍繞“培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個性，誠實(shí)守紀(jì)，善良向上，著眼未來做棟梁”來開展工作。把學(xué)校倡導(dǎo)的“教育就是喚醒，優(yōu)秀就是習(xí)慣，進(jìn)步就是成功，興趣就是天賦，自律就是圣賢，多一把尺子衡量學(xué)生就會多出一批優(yōu)秀學(xué)生”等理念貫穿于整個學(xué)生教育管理中。首先要研究新形勢下學(xué)生的身心特點(diǎn)，堅持與時俱進(jìn)，大力開展適合學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)生又樂于接受的教育。本學(xué)期要在學(xué)校層面開展構(gòu)建“學(xué)生喜歡的學(xué)?！被顒?，即學(xué)生喜歡的學(xué)校，喜歡的`老師，喜歡得課堂，喜歡的課程，學(xué)生喜歡的活動;圍繞“三全”開展工作，即“全員育人、全程管理、全心服務(wù)”.在老師中開展賞識教育，即提倡慷慨地表揚(yáng)學(xué)生、大聲地為學(xué)生的進(jìn)步喝彩，讓學(xué)生由不斷的進(jìn)步走向成功。在學(xué)生中開展完善人性教育自我教育、同伴教育活動。其次，開展價值觀教育。據(jù)有關(guān)材料表明，世界教育的潮流由單純的傳授知識為主轉(zhuǎn)向培養(yǎng)能力為主后，目前已開始轉(zhuǎn)向“培養(yǎng)價值觀”為主的教育，提出教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生價值觀的核心是“獨(dú)立思考，明辨是非”,每個人都有自己的價值觀，而且都按照自己的價值觀去做事，這也符合咱們以前提到的“授人以魚，不如授人以漁，授人以漁，不如授人以欲”.再次，要狠抓行為規(guī)范教育，要把《弟子規(guī)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定當(dāng)成學(xué)生必修的教材，并堅決落實(shí)到實(shí)處。第四，要大力開展社團(tuán)活動，開展豐富多彩、形式多樣的活動，這一點(diǎn)上要進(jìn)一步解放思想。第五，要充分發(fā)揮和利用家長委員會的作用，全過程、全方位發(fā)揮其作用。
第三，教學(xué)工作要圍繞“面向全體，因材施教，博學(xué)悅教，崇德愛生，立足課堂求高效”來開展。在老師中倡導(dǎo)“快樂工作、快樂學(xué)習(xí)、快樂相處、快樂活動”.首先要抓好“五位一體”的教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期就“五位一體”的教學(xué)常規(guī)工作提出了更加具體的內(nèi)涵，即集體和個人雙向備課、低重心的課堂教學(xué)、有針對性個性化的輔導(dǎo)，有效的作業(yè)布置和考試。其次，開展“做學(xué)生喜歡的老師，上學(xué)生喜歡的課”活動。試想一個學(xué)生如果不喜歡某一位老師，往往也就不會喜歡他上的課，慢慢的也就不喜歡這門課，甚至不喜歡學(xué)習(xí)，甚至不喜歡這個班級和同學(xué)，甚至這所學(xué)校，甚至厭學(xué)輟學(xué)，所以咱們做老師的千萬要慎之又慎!再次，要大力開展學(xué)法教育。首先要幫助學(xué)生樹立并強(qiáng)化自信心，這是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。其次要明確學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的過程，即預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、寫作、考試總結(jié)五大環(huán)節(jié)。只有完成了這五大環(huán)節(jié)，方才算完成了一個學(xué)習(xí)任務(wù)，僅有上課和寫作業(yè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的;同時還要幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的非智力因素對學(xué)習(xí)的負(fù)面影響，諸如“不仔細(xì)、不認(rèn)真、不嚴(yán)密、不規(guī)范、粗心、隨意”等，培養(yǎng)仔細(xì)認(rèn)真嚴(yán)密規(guī)范全面的好習(xí)慣。“少丟分就是多得分”,“多得一分，打敗千人”.第四，要創(chuàng)設(shè)機(jī)會，加大師資培養(yǎng)力度、豐富培訓(xùn)形式，真正做到有用、有效!第五，繼續(xù)強(qiáng)化備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的作用。
第四，全力做好后勤服務(wù)工作。要樹立為教育教學(xué)服務(wù)，為老師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的意識，以師生的需要為原則，以師生的滿意為標(biāo)準(zhǔn)，新學(xué)年要利用與兩大公司重新簽定合同的契機(jī)，提高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求，認(rèn)真扎實(shí)地做好后勤服務(wù)工作，全心全意為師生服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。
老師們，同志們，回顧過去，感動在心，成績斐然。展望未來，形勢逼人，目標(biāo)明晰。直面現(xiàn)實(shí)，唯有扎實(shí)工作，拼搏上進(jìn)才是我們十一中走向輝煌的唯一良方，讓我們堅定信心，精誠團(tuán)結(jié)，奮斗前行，用我們出色的工作，去譜寫十一中發(fā)展歷程中一段華麗的樂章，實(shí)現(xiàn)我們心中的夢想。
作為班級管理的第一責(zé)任人，班主任工作的成敗將影響到班級各項(xiàng)工作的開展，要想使班級工作健康合理的開展，我覺得班級就需要用“愛”將同學(xué)們緊緊圍繞在一起，用博大的愛包容學(xué)生好奇的探索;用“潤物細(xì)無聲”的愛托起學(xué)生純真的夢想;用共同的理想、目標(biāo)去激勵他們;用奮發(fā)進(jìn)取的語言去鞭策他們，從而形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，營造和諧的班級體制，形成良好的班風(fēng)，而這一切都與班級管理息息相關(guān)。下面我就談?wù)勗诎嗉壒芾碇杏玫囊恍┓椒ā?BR> 一、用愛心鑄就，加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)。
剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。
首先面對的是讓班委會具有說服力;其次是讓班委會成員有動力;最后是做好善后工作，特別是落選者的思想工作。
我每月通過不記名投票，進(jìn)行民主測評，票數(shù)不過半者退出班委會，并選出新的班委會成員。這正如“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”新成員的加入不但給班級管理注入了新的活力，并且對老班委會成員也是一種壓力，否則有可能被淘汰。另外，期中、期末還設(shè)立了“優(yōu)秀班干部”獎，以資鼓勵。這樣，既能有效的管理好班級又充分的調(diào)動了班干部的積極性。
每次測評之后，我都要及時做好心理工作。當(dāng)選的進(jìn)行鼓勵，使其增強(qiáng)信心不辜負(fù)同學(xué)們的信任;落選的及時談心，促使他們汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取今后能重新當(dāng)選。
我們班原紀(jì)律委員閆金霞落選時，我發(fā)現(xiàn)她情緒低落，在了解后才知道，她感到心里很委屈，全身心的投入?yún)s換來同學(xué)們的不理解，她感到心都碎了。我在寬慰她的同時，讓她靜下心來想一想為什么會落選?根源在哪?于此同時我也在私下里找其他的學(xué)生了解，原來是她平時嚴(yán)格要求他人，對自己則有些松懈。她也承認(rèn)自己上課的時候有時走神，有時做小動作。找到原因之后我告訴她作為班干部就應(yīng)起到模范帶頭作用，正因?yàn)樽陨硎前喔刹浚援?dāng)你在關(guān)注同學(xué)們時，同學(xué)們也無時無刻不在關(guān)注著你，應(yīng)該認(rèn)真的去檢討一下自己，知道錯在什么地方，就應(yīng)該及時改過來，我堅信改正之后你還將會成為一名優(yōu)秀的班干部。
從這以后，她嚴(yán)格要求自己，重新獲得同學(xué)們的認(rèn)可，并當(dāng)選為宿舍長。
二、審時度勢，用愛調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
1、口號激勵法
為了加強(qiáng)思想品德教育，建設(shè)一個積極向上的班級體，使學(xué)生樹立正確的價值觀。在班內(nèi)，我們提出來“不比基礎(chǔ)，比進(jìn)步;不比闊氣，比志氣;不比聰明，比勤奮”的口號。針對學(xué)習(xí)問題，提出“你行我也行，愛拼才會贏”“努力學(xué)習(xí)向前進(jìn)，大家誰也不差勁”“把重點(diǎn)高中踏于腳下”等等，每隔幾天根據(jù)不同的情況，我們會及時的更換，每次板書在黑板的右上角，隨時提醒學(xué)生，隨時督促，這樣在無形中形成了一種動力。
2、挖掘潛能法。
“金無足赤，人無完人”，由于每個學(xué)生的基礎(chǔ)以及自身心理素質(zhì)等方面不同，導(dǎo)致成績不均衡。但是讓我更為揪心的是我們班情況更加特殊：男生偏理，女生偏文，而相對穩(wěn)定且不偏科的只有一人，那就是樊建設(shè)。
如何調(diào)動其他同學(xué)的積極性?樹立他們的信心?減小其他同學(xué)對樊建設(shè)過度的依賴性?(上自習(xí)時其他同學(xué)只要有不會的問題，便去問他，差不多快成半個輔導(dǎo)老師了。)
面對如此窘?jīng)r，我采取了非常規(guī)做法(如下圖所示)：我把全班同學(xué)分為a、b兩大組，然后選出成績在本組最好的五六個人為組長(這五六個人同時也構(gòu)成了一組);然后再把a(bǔ)、b其余人員分為四組，選出監(jiān)督組長，學(xué)習(xí)組長則有本小組中本學(xué)科成績優(yōu)異者擔(dān)任。
例如：一小組中，總成績張一凡同學(xué)高于其他三人，所以由他擔(dān)任監(jiān)督組長，然而萬振飛同學(xué)是他幾個人中數(shù)學(xué)最棒的，所以就有萬振飛同學(xué)擔(dān)任這個小組的數(shù)學(xué)組長。另外兩名同學(xué)也各司其職：付微同學(xué)則擔(dān)任語文組長，陳超擔(dān)任史、地、生、政組長。
班主任論壇發(fā)言稿5篇班主任論壇發(fā)言稿5篇在分組時我是本著成績差不多為一組，在討論問題時本小組解決不了的問上級小組，再解決不了就由大組長解決。
在這種分層學(xué)習(xí)中，既為成績差不多的同學(xué)找到了知己，也減小了差生對優(yōu)秀生的依賴性。這種制度實(shí)施以后，學(xué)習(xí)氣氛空前高漲，好問的多了，討論的也多了。就連巴曉月、潘慧這些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也能主動地去研討問題，不會的去找組長或老師。正是這些積極的因素才促使我們各科在上次期中測評中取得了傲人的成績，語文更是取得全市第四的好成績。
3、心理治療法。
在教育學(xué)生時，我始終把理解、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對于心理有創(chuàng)傷的學(xué)生，傾注更多的愛。在我們班有一名很特殊的學(xué)生，開始學(xué)習(xí)成績不錯，但父母去世給她心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對此，我并不灰心，而是付出極大的耐心，平時認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握她的心理，不輕易放過任何一個教育時機(jī)。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)她、鼓勵她。使她內(nèi)心受到強(qiáng)烈震撼。她愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧!”從那以后，她真的像變了一個人似的。(為了不給她造成不必要的傷害，在此，隱去她的姓名，請大家諒解)
三、嚴(yán)人必先律己，用自身行動帶動學(xué)生。
我覺得教師以身說教，要比夸夸其談效果更好，可謂事半功倍。 在自已的教學(xué)工作和班務(wù)工作中應(yīng)率先垂范。我要求學(xué)生做到的，我首先做到。在作息時間上，我要求學(xué)生向我看齊。早晨，我總是率先到教室，督促同學(xué)們學(xué)習(xí);下午放學(xué)后，我基本上是晚自習(xí)上課鈴響后才離開(如果有晚自習(xí)，我則是最后一個離開教室)。因此，不管刮風(fēng)下雨，還是大雪紛飛，都沒有學(xué)生遲到，更沒有學(xué)生曠課。我想只有多和學(xué)生接觸，才能聽到他們的心聲，把握他們的脈搏。受我的影響，大部分通校生不回家，在學(xué)校抓緊時間吃飯，然后投入到學(xué)習(xí)中。
借助這段時間，我對班里的每個學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解，同時也拉進(jìn)了和他們之間的距離。另外在與學(xué)生談話時，我要求自己一定要做到言必行，行必果，要保證每一句承諾都實(shí)現(xiàn)。
總之，班級管理是一門很深奧的藝術(shù)，我只是窺其一斑。我覺得在今后的工作中，只有多思考，善發(fā)現(xiàn)，多付出，抓落實(shí)，才能真正成為一名合格的班主任。通過三年的不斷努力，我所帶領(lǐng)的班級不斷進(jìn)步，無論是學(xué)習(xí)方面，還是紀(jì)律方面，都走在學(xué)校的前列。但我也知道教育的道路很艱難，這只是取得的一點(diǎn)小小的成績，在我心中，還有許多的無奈與疑惑，還要不斷去摸索，去創(chuàng)新，也希望能借鑒大家的寶貴經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
有人說，班主任是世界上最小的主任，也有人說，班主任是學(xué)校里最苦最累的崗位，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞯男量啵?jīng)常會聽到很多人的抱怨當(dāng)然包括我自已，都說現(xiàn)在的學(xué)生難管，要我說是紅谷灘的學(xué)生才難管，城鄉(xiāng)結(jié)合，家長素質(zhì)又不高，家庭背景各異，學(xué)生好的好，差的差，兩極分化嚴(yán)重。但不管怎樣難，再苦再累也總得有人去做。在座的各位，我們都是堅守在這個崗位上的光榮者，既然如此，與其痛苦地抱怨，我們何不快樂地去把班主任工作做好。你們認(rèn)為呢?剛收到年級組長要我在本次班主任論壇上代表發(fā)言的通知，我開始是持有恐懼的心理，因?yàn)榘嗉壍牟町?，學(xué)生個體的差異，班級工作又繁瑣復(fù)雜，總感覺時間不夠用，我感覺到這一個多月來自己有很多工作都做得不是很到位，還有待改進(jìn)。但后來反過來一想，這也是學(xué)校給我們的一次鍛煉成長的機(jī)會，正好可以以此來督促檢驗(yàn)我的日常工作。于是在這段時間里，我才真正地每天都在檢討自已，反思自己身為一個班主任的一言一行，能不能用到更好的方法更好地來引導(dǎo)學(xué)生，能不能換一種方式來教育學(xué)生?是的，這確實(shí)是我們每個班主任都值得深思的話題。
我覺得做為一名資歷不深的老師，要做好班主任工作，首先得多學(xué)習(xí)借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用到自己的實(shí)踐中去不斷完善方法。剛做班主任的前幾年帶一年級，我總是管不好班上的衛(wèi)生，輪到值日生掃地，不是這個跑了，就是那個忘了，或是沒掃干凈，到后面只有我一個人在那里掃。我就不明白為什么有的班級地板怎么拖得這么干凈?后來向熊香妹老師請教，她是把學(xué)生固定安排在每周的同一天值日，由班干部來管。后來我在她的基礎(chǔ)上加以調(diào)整，選出8個小組長，每天一小組輪著來值日，誰誰擦黑板擺桌子，誰誰負(fù)責(zé)掃教室，還有掃包干區(qū)的，一目了然，小組長負(fù)責(zé)監(jiān)督，合格后再回家。再由當(dāng)天的值勤班干部檢查當(dāng)天的衛(wèi)生情況及行為習(xí)慣，對那些隨手扔垃圾的人給予記名。這樣就分工明確，各司其職，孩子們都會在最短的時間內(nèi)把自己的事情做好，孩子的衛(wèi)生習(xí)慣也糾正了。一周下來，班級衛(wèi)生有了很大的改善，這樣又培養(yǎng)了班干部的管理能力，又管好了班級衛(wèi)生，老師也少操心了。
其次，我們還可以利用書籍、網(wǎng)絡(luò)來豐富自己的知識，學(xué)習(xí)借鑒別人好的點(diǎn)子，不斷調(diào)整自己的方式方法，讓學(xué)生更好地接受教育。以前碰到那些不聽話的學(xué)生我都是很頭疼的，小孩子在一起總要鬧出點(diǎn)小名堂來，今天這個告狀明天那個告狀，頭都是大的，天天口頭教育無濟(jì)于事，特別是那些違紀(jì)的學(xué)生，不知怎樣來處罰他們。學(xué)生違反紀(jì)律是一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近我查閱了大量的相關(guān)資料，找到了一個好辦法傳授給大家。我在班上大力推行這樣一種處罰方式：利用每周班會，對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報告，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理，是心理報告書不是保證書更不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力，無意中對學(xué)習(xí)語文又有好處。使用一周后，學(xué)生明顯要比前聽話多了，違紀(jì)的學(xué)生也少了。我覺得這種方法比單純的訓(xùn)斥學(xué)生要好得多，值得在此提倡。
我始終認(rèn)為一個好的班主任不是說兇得讓學(xué)生怕你，然后叫他說一不敢叫二就是好的，看到那些不聽講又不好好完成作業(yè)的學(xué)生，有時我火氣也很大，經(jīng)常會在課堂上發(fā)脾氣，后來發(fā)現(xiàn)其實(shí)這樣一點(diǎn)用都沒有，自己氣得半死，可學(xué)生還是老樣子。當(dāng)然嚴(yán)厲的老師能更順得地管理好一個班級，兇學(xué)生也是我們做事的一種手段，但我覺得應(yīng)適可而止，確實(shí)當(dāng)老師需要耐心，當(dāng)班主任更需要耐心，放下架子，走近學(xué)生內(nèi)心深處，你會發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個學(xué)生身上都有她的閃光點(diǎn)。教育學(xué)生不是建立在怕的基礎(chǔ)上，而是要真正的去用愛來感化他。學(xué)生更需要的是我們愛的教育，我想他們都是不喜歡老師兇他的。記得我那時讀小學(xué)的時候，不過我自己一直是一個比較聽話的學(xué)生，成績也好，又特別喜歡得到老師的表揚(yáng)，但有時上課也偶爾會做些小動作。有一次上數(shù)學(xué)課，坐在我隔壁的同學(xué)問我考了多少分，我又不敢說，因?yàn)檫@個老師特別嚴(yán)厲，就用手比劃了一下，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，他抓著我的手大聲叫我的名字，我嚇?biāo)懒?，后來一直都不太喜歡這個老師，到現(xiàn)在自己為人師了，方才理解做老師的苦衷?？磥磉@個班主任確實(shí)是難當(dāng)，經(jīng)常會聽到很多老師的感嘆，生怕自己這里沒做好，那里沒做好，而學(xué)校的評比又多，每天過得人心晃晃的，真是累啊。你看那些學(xué)生把我們這些做老師折騰的，臉上的表情幾乎都是固定的：面無表情，目露兇光，用這兩個詞來形容可能不太恰不恰當(dāng)，但確實(shí)是我感覺老師都不太愛笑。在這一點(diǎn)上我也經(jīng)常不知道怎樣去把握，我想這也是值得我們老師深思和探討的。
在此，我想送給大家一句話：調(diào)整好自已的心態(tài)，做不了別人的榜樣，可以做自己的榜樣，踏踏實(shí)實(shí)做好班主任工作，開開心心過好每一天!
班主任論壇校長講話稿篇五
同志們：
大家下午好!今天我們聚在這里，召開全鎮(zhèn)小學(xué)幼兒園班主任暨德育研討會，目的是為大家搭建一個相互交流與學(xué)習(xí)平臺，總結(jié)過去工作中的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短、共同做好我校的班主任暨德育工作。
歷年來，學(xué)校非常重視班主任工作，一直選派業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)歷豐富的老師擔(dān)任班主任工作，我校的班主任隊(duì)伍也正是一支年富力強(qiáng)，精力旺盛，業(yè)務(wù)精良的隊(duì)伍，每年在各類考核中，我們的絕大多數(shù)班主任總是考核在前面。班級是學(xué)校最基本的組成單元，班主任是溝通學(xué)校與家長、學(xué)生的橋梁和紐帶，在學(xué)生和家長面前，班主任就是學(xué)校的化身。一所學(xué)校辦學(xué)水平的高低，各項(xiàng)工作的好壞，很大程度上取決于班主任工作的成效。今天學(xué)校在教學(xué)工作十分繁忙、各項(xiàng)訓(xùn)練工作緊鑼密鼓的情況下，抽出一下午的時間，來召開班主任暨德育工作研討會。相信大家通過研討與交流，不論是分享經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn)，成功還是困惑，一定能迸發(fā)出智慧的火花，勢必會對學(xué)校整體工作起到積極的促進(jìn)作用。
德育是做什么工作的?是做人的思想工作的，是培育人的道德品質(zhì)，使人形成良好的品德、作風(fēng)、修養(yǎng)。學(xué)校德育工作的目標(biāo)是為學(xué)生的健康成長服務(wù)，為學(xué)生未來的人生幸福奠基，為學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識保駕護(hù)航，做到不放棄一個學(xué)生，讓每個學(xué)生成人。作為班主任，要樹立德育應(yīng)該立足于教學(xué)實(shí)際的思想，一方面關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)生對知識的熱愛和對學(xué)習(xí)的渴求，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí);另一方面，要關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使每個學(xué)生都具備人格健全、身心健康的未來社會公民的素質(zhì)。
為此，我們的班主任、德育工作必須貼近生活，貼近實(shí)際，注重實(shí)效性。我認(rèn)為，做好班主任工作要做到以下三點(diǎn)：
一是要有高度的責(zé)任心。要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度開展班級管理工作。德育及班主任工作的目標(biāo)，也就是“八個字，兩句話”：塑型鑄魂、立德樹人。 一個學(xué)生只有具備了優(yōu)良的品質(zhì)和高尚的道德才是一個好學(xué)生，一個班級只有具備了端正的學(xué)風(fēng)和高度的凝聚力才是一個好班級，一所學(xué)校只有具備了濃厚奮發(fā)的學(xué)習(xí)氛圍和立德樹人的育人氛圍才是一所好學(xué)校。所以，我們班主任要把班級的每一名學(xué)生放在心上，用自己的實(shí)際行動去管理、教育、引導(dǎo)每一名學(xué)生。
二是要有教育智慧和工作方法。班主任在日常教育活動中，要少一點(diǎn)蠻勁，多一點(diǎn)智慧;少一份浮躁，多一份平和。有時候，我們看到班主任怒火滿腔，這是在用學(xué)生的過失來懲罰自己，而且也達(dá)不到教育效果。每當(dāng)我們準(zhǔn)備發(fā)泄怒火時，一定要平衡情緒，并告誡自己，我們是在教育學(xué)生，不是在發(fā)泄情緒。要知道，我們是通過教育某一個人來達(dá)到教育整個班集體的作用，即使對學(xué)生進(jìn)行處分，那也是對本人、對集體教育的手段，不是教育的目標(biāo)。思想工作不能靠處分來威脅、恫嚇，而是要靠我們教師和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲的感化、誘導(dǎo)。教育的因果效應(yīng)說明：在譏笑中成長的孩子自卑、逆反，在羞辱中成長的孩子偏激、暴力，在寬容中成長的孩子仁愛、自律，在贊揚(yáng)中成長的孩子自信、自強(qiáng)。做好班主任工作，既得苦口，還要婆心;既要反復(fù)抓，也要抓反復(fù)，動之以情，曉之以理，要善于把每一個問題學(xué)生、學(xué)生的問題都作為教育研究的素材，做到這些，雖然不可能保證我們樣樣順利，但我們可以事事盡心。
三要不斷提升人格魅力。班主任工作生活在學(xué)生中，我們就要為人師表。學(xué)生在學(xué)生時代和班主任打交道最多，在學(xué)校天天都要面對我們班主任老師。班主任的一言一行、一舉一動都在影響著學(xué)生。所以，我們班主任老師要以良好的職業(yè)道德，高尚的人格魅力去熏陶、感染、教育你的學(xué)生。對學(xué)生要多信任、多欣賞、多包容、多鼓勵、多發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。
老師們，班主任及德育工作是一項(xiàng)在教育中長期而細(xì)致的工作，也是需要我們投入智慧與情感的工作，只有我們老師全身心的投入其中，尋找班級管理的有效途徑，才能在我校形成積極奮發(fā)的學(xué)風(fēng)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)，砥礪奮起的校風(fēng)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生有成績，教師有業(yè)績的工作目標(biāo)。
最后，我預(yù)祝本次研討會圓滿成功召開!謝謝大家。
班主任論壇校長講話稿篇六
親愛的同學(xué)們：
今天下午，學(xué)校德教處組織召開班主任會議，我想其目的還是要大家統(tǒng)一
思想
、提高認(rèn)識、明確責(zé)任、強(qiáng)化措施，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，優(yōu)化班級管理，創(chuàng)新德育思維，構(gòu)建新型教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生文化知識學(xué)習(xí)和
思想
品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展和
個性
發(fā)展的統(tǒng)一，切實(shí)抓好班級管理，以人為本，培養(yǎng)符合時代發(fā)展要求的學(xué)生，做一個智慧型的班主任，做一個班級管理的藝術(shù)家。剛才幾個
領(lǐng)導(dǎo)
都做了很好的要求，下面我再強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)意見，有些建議和意見可能和剛才幾個
領(lǐng)導(dǎo)
的要求有所重復(fù)，但我還是希望，大家真正領(lǐng)會
領(lǐng)導(dǎo)講話精神
，扎實(shí)貫徹落實(shí)好各項(xiàng)要求。
在新的歷史時期，中小學(xué)德育工作面臨新情況新挑戰(zhàn)，大家都有感受，現(xiàn)在的學(xué)生不好教，90后學(xué)生品行與我們的認(rèn)識有很大的出入，我們也感到很困惑，這些獨(dú)生子女暴露出來的問題帶有普遍性，與社會主義核心價值體系更是格格不入。社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容包括馬克思主義指導(dǎo)
思想
、
中國
特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族
精神
和以改革創(chuàng)新為核心的時代
精神
、社會主義榮辱觀。對于學(xué)生，我們不用看多少，看看他們有無愛心，是否勤奮，有無道德，就可管中窺豹?，F(xiàn)在的學(xué)生連學(xué)校都不愛，何談愛國，連基本的禮義廉恥都不懂，何談榮辱觀。當(dāng)今學(xué)生發(fā)展成現(xiàn)在令人堪憂的狀態(tài)，責(zé)任在誰呢?固然有家庭責(zé)任、社會責(zé)任，但我們不能推卸學(xué)校的責(zé)任，畢竟學(xué)生是未成年人，從6歲開始進(jìn)入學(xué)校接受教育，大多數(shù)時間是在學(xué)校度過的，我們的教育失去了有效的作用，學(xué)校的教育功能小于了社會、家庭的負(fù)面功能，導(dǎo)致了學(xué)生走偏，走邪。我們抓學(xué)生的德育不能空洞，過去我多次講過，德育好比食鹽，鹽是每個人身體必須攝入的，但每天讓人吃一碗鹽，這個人是吃不進(jìn)去的，把鹽放進(jìn)湯里，叫他喝湯，他喝湯的同時把鹽也吸收了。現(xiàn)在我們更多的是拿著一碗鹽告訴學(xué)生，鹽很重要，叫他吃，學(xué)生真正吃進(jìn)了多少。去年底，我們花錢請了甘肅教育
專家
給學(xué)生搞了“勵志教育”專題報告會，兩個小時的時間，全校學(xué)生為什么會保持安靜呢?
專家
的講授，值得我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)和反思。抓德育，不要搞大道理，大形式，先從教會學(xué)生做人開始，讓學(xué)生做一個文明禮貌的人，做一個遵規(guī)守紀(jì)的人，做一個敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍鲆粋€心存感恩且懂得知恩圖報的人。從我們的學(xué)習(xí)環(huán)境做起，從生活環(huán)境做起，從小事做起，從自己做起。
“安全無小事，責(zé)任重于泰山”，學(xué)校是高危人群集聚的地方，我們稍有疏忽，就會鑄成大錯，害人害己。這幾年，媒體上報道學(xué)校安全事故的比較多了，因?yàn)閷W(xué)校的管理不到位，硬件建設(shè)不完善;因?yàn)槔蠋熃逃^程中的惡語傷人;因?yàn)槔蠋煿芾磉^程中的粗暴打罵，造成了一系列的校園安全事故，引起了政府和社會的強(qiáng)烈不滿。盡管我們有很多苦衷，但在當(dāng)前形式下，我們唯有依法依規(guī)、小心翼翼、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的做事才能讓我們在更好的履行職責(zé)的同時保護(hù)好自己。教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)該是最講職業(yè)道德、最守社會公德的人，是最講無私奉獻(xiàn)的人，我們教不好一個學(xué)生，也許對我們來說只是百分之一，對家長來說就是百分之百。換位思考一下，我們誰不希望自己的孩子遇到的是個負(fù)責(zé)任的好老師，是一個教育有效、教學(xué)有方的好老師。
學(xué)校安全工作是各級
領(lǐng)導(dǎo)
強(qiáng)調(diào)的最多的，大家的耳朵都聽出了老繭，但今天我還是要不厭其煩的再次強(qiáng)調(diào)，班主任要時刻做好防交通事故、防水、防火、防震、防電、防毒、防食物中毒、防傳染病、防搶、防盜、防騙、防踩踏擠壓、防高物砸傷、防高樓墜落等方面的教育，進(jìn)一步提高學(xué)生和家長的安全意識，防患于未然。更要不厭其煩反復(fù)對家長和學(xué)生曉之以理、動之以情強(qiáng)調(diào)我校不允許學(xué)生騎摩托車，要教育女生不要和男人外出娛樂場所，不允許夜不歸宿。多爭取家長在雙休日監(jiān)控好孩子，不要讓我們5天的教育毀于2天的社會不良影響。班主任要加強(qiáng)對住校生的管理，多到學(xué)生宿舍看看，多和學(xué)生溝通，多說一些增進(jìn)師生間感情的話，多做一些撥動學(xué)生心弦的事，配合宿管員抓好住校生的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育與安全教育是相輔相成的，是相互交融的。學(xué)生有了安全意識，養(yǎng)成了自覺的習(xí)慣，就有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
衛(wèi)生工作是學(xué)校管理工作的一面鏡子，進(jìn)去一所學(xué)校，不用看什么，只要看看廁所、學(xué)生宿舍、教室、環(huán)境衛(wèi)生狀況，對這所學(xué)校的管理水平和師生素質(zhì)你就可得出一個初步的
評價
。
在衛(wèi)生工作上我校有深刻的教訓(xùn)，因?yàn)槲覀兊恼J(rèn)真、不負(fù)責(zé)、不細(xì)致導(dǎo)致衛(wèi)生工作沒有做好，影響了學(xué)校的發(fā)展，損壞了學(xué)校的榮譽(yù)，影響了
領(lǐng)導(dǎo)
和教師的發(fā)展。古人云：“一屋不掃，何以掃天下”。換句話說，我們連衛(wèi)生這樣不需要多少智力因素稍微出點(diǎn)力就能做好的事都做不好，還能做什么?我們在這個學(xué)校工作，是一種緣分，大家就應(yīng)該像一家人，一家人難免磕磕碰碰，但只要我們虛懷若谷，極力維護(hù)這個家，盡力干好自己的本職工作，家就不會破，人就不會亡。關(guān)于衛(wèi)生要求，學(xué)校已經(jīng)出臺了不少規(guī)定，大家只要按規(guī)定做好，衛(wèi)生工作就不會出問題。
培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的學(xué)生是我們的終極目標(biāo)，當(dāng)前我校正處于轉(zhuǎn)型期，我們正在收縮初中，擴(kuò)大高中。從去年的招生情況看，我們的高中并沒有留下和招到多少優(yōu)質(zhì)生源，這一方面是全縣的初中沒有培養(yǎng)出較多的優(yōu)質(zhì)生源，一方面也是沒有讓學(xué)生和家長信服的質(zhì)量。我們必須充分認(rèn)識到，我們抓德育工作的目的還是要發(fā)展學(xué)生的智育，還是要提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)于體育工作，大多數(shù)同志沒有認(rèn)識到它的重要性，把體育和智育對立起來，忽視學(xué)生的體育鍛煉。我們都有這樣的感受，當(dāng)我們身體不正常時，工作也不會處于最佳狀態(tài)，就不會最大限度的發(fā)揮出我們應(yīng)有的水平，學(xué)生何況不是如此呢。提高了學(xué)生的身體素質(zhì)就有了學(xué)生勤奮刻苦的基礎(chǔ)，班主任不妨從早操、課間操、眼保健操認(rèn)真的抓起，從體育課抓起。這里我還要強(qiáng)調(diào)的是，對于一些學(xué)生，體育活動過頭了，對學(xué)習(xí)一點(diǎn)都沒有上心。對于這部分學(xué)生，要加強(qiáng)的不是體育鍛煉，而是學(xué)習(xí)。
總之，班主任工作的好壞關(guān)系到學(xué)校德育工作的好壞，我們究竟要怎樣培養(yǎng)人，要培養(yǎng)什么樣的人應(yīng)該引起在座各位的深刻思考，關(guān)于這個問題，鄧小平同志很早以前就做出了很好的回答，我們要培養(yǎng)的就是“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有新人”。我真誠的希望同志們在今后的工作中創(chuàng)新
思想
、結(jié)合實(shí)際、圍繞目標(biāo)、開展工作。
班主任論壇校長講話稿篇七
我沒有經(jīng)驗(yàn)的積累，沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡而又普通的班主任老師，今天在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們匯報我班主任工作。我沒有經(jīng)驗(yàn)的積累，但我報著一顆真心體味著工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不足之處，敬請批評指正，以幫助我成長、提高。
在這里，我擬從三個方面談一談我對班主任這份神圣工作的一點(diǎn)體會。
卡耐基曾經(jīng)說過：“一個人的姓名是他自己最熟悉、最甜美、最妙不可言的聲音?！北蝗擞涀∈且环N幸福。我在開學(xué)第一天并沒有著急排座位，而是讓他們自己找座位做好，然后讓學(xué)生按照他們的座位將自己的姓名寫下，告訴他們就按現(xiàn)在的位置坐，過兩天老師再排座位。我這么說，并不是因?yàn)殚_學(xué)事情多，沒時間排座位，而是在給我自己留時間去記住他們的名字，而且我必須在兩天之內(nèi)把姓名和學(xué)生對上號。這一點(diǎn)我做到了，而且有很好的收獲，開學(xué)第三天我利用中午的時間安排座位，不是按照高矮，而是我直接在班級中點(diǎn)名，制定某個學(xué)生坐哪個位置，其實(shí)我僅僅是記住了他們的名字，對他們并不了解，但是我能準(zhǔn)確的說出每個學(xué)生的名字，在他們心里不僅僅是老師很厲害，更重要能感覺到老師對他們的重視和尊重。
班級的核心并不是班主任，而是班委。充分發(fā)揮好班干部在班級管理中的作用能替班主任管理班級減少很多苦惱。培養(yǎng)和使用班干部，讓每個學(xué)生都成為班主任工作的助手是班主任搞好班級管理的關(guān)鍵，搞好班干部的工作，有利于營造良好的班風(fēng)，有利于鍛煉學(xué)生的組織管理能力，而一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍更可以使班主任工作更輕松。班委的培養(yǎng)過程也是很艱辛的，我覺得培養(yǎng)班委就像是交孩子騎自行車一樣，剛開始他們做事畏首畏尾，甚至不愿意去做，我就需要在后面扶著，告訴他們大膽去嘗試，老師是他們堅強(qiáng)的后盾，每天和他們交流，增強(qiáng)他們的信心，久而久之他們在不知不覺中就能夠?qū)⑺泄ぷ鬟\(yùn)作起來。有了好的班委，真的是可以使我的工作輕松自如、游刃有余！但是也不能完全放任，班委也需要限制，我在班級中選取了一些學(xué)生，讓他們監(jiān)督班委的表現(xiàn)，一方面是督促班委在各方面做好表率，另一方面也是幫助班委在班級中站穩(wěn)腳跟，防止遭遇同學(xué)的不滿。
在學(xué)生心里本能的對老師特別是班主任有一種慰藉和排斥感，所以班主任一定要多于學(xué)習(xí)溝通，和學(xué)生“打成一片”，如果能夠成為學(xué)生的朋友，他們愿意向我們敞開心扉，吐露心聲，那么我們的班級一定會健康和諧的發(fā)展。
我曾經(jīng)讀過一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比賽，看誰能把路人的大衣吹掉。于是北風(fēng)呼呼地使勁吹，不斷地加碼。可是，行人為了抵御寒氣，把大衣裹得更緊了。而南風(fēng)則不然，徐徐吹動，微風(fēng)暖洋洋的，行人頓感一陣暖流，繼而自行解開衣扣，脫掉大衣。不是嚴(yán)厲的訓(xùn)罵可以改變一個學(xué)生，改變一個學(xué)生最好的方法是春風(fēng)化雨般的關(guān)心。
愛是橋梁，是架起師生情感溝通的綠色通道。一個班級需要用“愛”將同學(xué)們緊緊圍繞在一起，營造和諧的班級體制，形成良好的班風(fēng)。
由此，我想到了我的一個學(xué)生田友豪，他是小學(xué)部升上來的新生。據(jù)說他原來上課坐不住，下課時常在校內(nèi)外調(diào)皮搗蛋，無理取鬧，當(dāng)面保證 ，背后照舊。在小學(xué)部無人不知，是出了名的頑劣。很多老師對他恨鐵不成鋼，漸漸失去了信心，他也慢慢產(chǎn)生了破罐子破摔的念頭。
去我班后，我也因此感到頭疼，也曾想放棄過他。但每每產(chǎn)生這種念頭時，我心中有充滿了對學(xué)生飽滿的愛，我的學(xué)生我一定要用春風(fēng)化雨打開他的心鎖。一把鑰匙開一把鎖，所以這把鎖一定要用特殊的鑰匙。再一次學(xué)校組織的活動，讓學(xué)生填寫表格的時候，我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)表格上填寫的是不喜歡自己的父母，家訪后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的父親有家暴現(xiàn)象，而且其母親忙著生意，對他不管不問，找到根源之后我便多次找到該生的母親促膝長談，討論孩子的'心里，討論如何與孩子溝通，并希望母親能夠抽出時間陪孩子踏青，漸漸地該生的性格有明顯好轉(zhuǎn)。從心理學(xué)角度看，他之所以在班級中違紀(jì)，是想通過他的這種途徑引起大家的注意，抓住他的這個心理之后，我便在各方面重用他，讓他沒有考慮調(diào)皮搗蛋的時間，打掃衛(wèi)生，地理課代表，出板報，圖書管理員，他整天忙得不亦樂乎，從田友豪的轉(zhuǎn)化中看，更加加深了我對春風(fēng)化雨的理解，這是愛的教育勝利。孩子不正是因?yàn)樵馐艿奖憋L(fēng)的襲擊而變得孤僻頑劣。我們作為園丁，作為人類靈魂的工程師應(yīng)如南風(fēng)一樣徐徐吹拂，要用溫暖的心，融化寒冷的冰，讓暖洋洋的南風(fēng)打開孩子們的心靈之窗。
有人把教師比作是春蠶，吐絲結(jié)繭。春蠶到死絲方盡是教師形象的寫照；有人把教師比作蜜蜂，為人類釀造甜蜜。但我卻要說。教師既不是春蠶也不是蜜蜂。因?yàn)榇盒Q吐絲和蜜蜂釀蜜純屬昆蟲的生理現(xiàn)象。而教師這個是愛的宣傳者，愛的播撒者。我們對學(xué)生的愛是來自教育者本身心靈深處的社會責(zé)任感，始終要用一顆博愛之心傳道授業(yè)解惑。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。我堅信，教育中經(jīng)常奉獻(xiàn)我暖暖南風(fēng)，這樣桃李之花將更加芬芳！以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，希望大家多提寶貴意見，謝謝。
班主任論壇校長講話稿篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、同仁們：
大家早上好！很高興站在這個講臺上跟大家分享我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。雖說工作已經(jīng)有五年，但是當(dāng)正式的班主任才滿兩年，要說經(jīng)驗(yàn)確實(shí)積累的不多，資歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上在座的各位老師。不過，既然走上了這個講臺，我還是認(rèn)認(rèn)真真地梳理了下兩年來，在班主任這個工作崗位上我的所思所得?？偨Y(jié)而言，我覺得班主任工作要做到三要三不要。
三要：一要樹立威信。眾所周知，班主任的工作一定要有號召力和影響力，要在學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生一種震懾力。我所說的震懾力，就是指你一站在那，學(xué)生就知道你的希望是什么，就會自覺去做你所希望的事。這就需要教師有威信。威就是要不怒而威，信要言而有信。要做到有威信，我覺得教室應(yīng)該在某些方面有幾把刷子，比如你唱歌能吸引他們，下棋能蓋過他們，跳繩能讓他們服氣等等，總之你在某一方面能夠拿得出手并讓學(xué)生心悅誠服，就已經(jīng)初步建立了威信的基礎(chǔ)。其次，還要在一些細(xì)節(jié)上做好。比如學(xué)生跟你講的秘密你能守住，你處理矛盾的方式不讓他們覺得反感且又很公平，在背后多說學(xué)生的好話等，學(xué)生自然而然會信任你，對你產(chǎn)生好感，進(jìn)而信服你的教育。
二要永遠(yuǎn)反思自己。世界對你的態(tài)度，就是你對世界的態(tài)度。學(xué)生對我們的反應(yīng)就是平常我們對他們教育的結(jié)果。比如學(xué)生抵抗你，可能是我們說了一些讓他敏感的話題；學(xué)生不尊敬你，是因?yàn)槟銢]有做到讓他們尊敬。班主任要有權(quán)威，對某些事情說一不二，但不意味著面對錯的決定你不需要道歉。相反，當(dāng)有些事情的發(fā)生超出我們師生預(yù)料的時候，比如運(yùn)動會比賽失利，教室紀(jì)律衛(wèi)生一團(tuán)糟的時候，千萬要冷靜，先反思下自己有無過錯，是自己說話沒注意，還是自己最近太懶散，疏于跟學(xué)生的交流。總之記住，當(dāng)你表現(xiàn)得無組織時，學(xué)生會呈現(xiàn)出加倍的混亂。所以，我們要時常反思自己的言行使之符合規(guī)范。
三要能組織起豐富多彩的活動，并善于通過活動進(jìn)行思想教育。學(xué)生的生活實(shí)在有些貧乏，在三點(diǎn)一線的單調(diào)中，這些活潑潑的學(xué)生往往會偷偷滋生出一些不被學(xué)校制度班級制度認(rèn)可的事，以宣泄他們那被壓抑的青春。比如學(xué)生偷偷打耳釘，偷偷在衣服上寫字。叛逆期的他們這些行為完全值得被理解，但是我們又決不能表露出對他們這些行為的認(rèn)可，連默認(rèn)都不行。否則，學(xué)生會敏銳抓住你的模糊態(tài)度，打著擦邊球讓一些不好的風(fēng)氣漸漸盛行。要使學(xué)生遵規(guī)守矩，痛痛快快而又坦坦蕩蕩地享受青春期，那就需要找到能使他們的激情得以宣泄的途徑，得讓他們忙起來，思考起來，學(xué)生一閑下來就會搞各種花頭。我認(rèn)為，開展豐富多彩的課余活動是最好的方式。這些活動既包括學(xué)校組織開展的活動，比如演講比賽、正文比賽、朗誦比賽、拔河比賽等等，還包括結(jié)合班級自身的特點(diǎn)開展的活動。慶幸的是，兩年來我們班有很多精彩的保留節(jié)目。比如，每學(xué)期一次的k歌大賽。迄今已經(jīng)舉辦了四屆，無論在人員的參與方面、規(guī)則的制定方面、主持人的主持方面，我們都辦得越來越好，真正作為一項(xiàng)班級的盛大活動來對待。借舉辦k歌大賽，我們也共同選取了《隱形的翅膀》做為班歌，在每次比賽前全班會鄭重地唱響班歌作為開幕。還有利用語文老師的優(yōu)勢，我已多次舉行講故事比賽、查字典比賽、讀美文比賽、知識競賽等，每次活動都與學(xué)生共同討論規(guī)則的制定和加分制度等，提高了學(xué)生對班級事務(wù)的參與度。另外，為鼓勵大家多跳繩進(jìn)行鍛煉，我們又舉行了形式多樣的跳繩大賽；每逢新年之際，我們會在儲蓄罐里投下來年的期望，并在第二年的同一天打開自己曾寫下的紙條，對自己的一年進(jìn)行總結(jié)；每周的主題班會，都盡可能讓學(xué)生自己去做ppt，由他們自主報名參與主題班會的主持。每一個大大小小的活動，最忌諱的就是讓它流于形式，不僅浪費(fèi)時間，還會失信于學(xué)生。
因此，每次我都會做好充分的準(zhǔn)備，從活動前的各種謀劃案，到活動過程中的及時調(diào)整，再到活動結(jié)束后的總結(jié)反思，都不能草草了之。你越顯得重視，學(xué)生就越覺得這些活動很重要很有意義，就越會全身心投入。在這里，我也提醒教師一點(diǎn)，不要以為搞活動是浪費(fèi)時間浪費(fèi)精力的事情，當(dāng)叛逆期的孩子聽不進(jìn)你長篇大論的諄諄教誨時，借用活動的形式可以讓學(xué)生自行認(rèn)識到奮斗、團(tuán)結(jié)、堅持、沉穩(wěn)等諸如此類的人生意義。我們班有個女生一向很自以為是，做事非常沖動，說話比較口無遮攔，我多次教育但本性難改。在上學(xué)期的運(yùn)動會時，她報了1500米的長跑，并且信心滿滿地去調(diào)查了同組其他選手的情況，回來跟我說她一定能拿冠軍，因?yàn)榭偣?個人，誰誰誰腳傷誰誰誰身體不舒服等等。我讓她不要太自我感覺良好，但是她不戰(zhàn)而勝的驕傲感太膨脹了聽不進(jìn)去。后來在比賽的時候，她跑了一半就不行了，氣喘吁吁地很吃力，而她所說的腳傷的對手，則一直咬緊牙關(guān)努力拼搏到最后。結(jié)果不用說，總共3個人比賽，她就是淘汰的.那一個。事后，我不再教育她，而是讓她自己寫周記作反思。這以后，只要她又要犯大嘴巴的毛病，我委婉地提醒她運(yùn)動會的事情，她就懂得更沉穩(wěn)更周全地處理一些事情了。所以利用活動促使學(xué)生自我反思是非常有用的，比老師苦口婆心的教育效果好地多。
上面是我治班所得的三要，接下來講講我作為班主任在心態(tài)上要做到的三個不要。
一、不要拖延處罰或獎勵。當(dāng)學(xué)生犯錯時，你的班規(guī)是怎樣的，就立即按照規(guī)定進(jìn)行處罰。對于處罰的拖延，學(xué)生會對自己的行為漫不經(jīng)心，會覺得在老師眼里看來根本沒什么，對待自己錯誤的行為就不那么認(rèn)真了。當(dāng)學(xué)生收獲各種榮譽(yù)為班級爭光時，不要吝嗇你的夸贊，及時并熱情地指出讓班級為他驕傲的地方。如果你過了好久才想起，學(xué)生當(dāng)初的那種期待已經(jīng)快要消失殆盡了，在很久都沒有聽到獎勵前，他會懷疑自己做的是否值得。當(dāng)然，無論表揚(yáng)還是懲罰，都需對事不對人，明確我們表揚(yáng)他批評他的是因?yàn)樗隽四男┦?，這個很重要。
二、不要事事親力親為。我在接手班級的第一年的確是擔(dān)任著“保姆”的角色，事事操心，覺得很辛苦。后來我就在思考怎么偷懶的方式。當(dāng)然這個偷懶不是不管不顧，而是想辦法如何提高效率。我的做法是提高班干部的辦事效率，明確他們的職責(zé)所在，放手讓他們?nèi)?zhí)行工作。但對事情的操作情況，我還是會不時得介入了解，適時的調(diào)整。另外，班主任的一個重要工作就是找學(xué)生談話，我的做法是讓學(xué)生找學(xué)生談話，充分發(fā)揮他們同伴間的影響。每個班里總有那么幾個比較有影響力的學(xué)生，他們對同伴性格的掌握不見得比老師遲鈍。所以，當(dāng)部分學(xué)生犯錯時或紀(jì)律不好時，我就把他們叫出來，再找有影響力的對人對事也比較客觀的學(xué)生，讓他們坐在一起交流，他們只要把交流結(jié)果告訴我，我進(jìn)行后續(xù)的觀察就可以了。總是，我想會偷懶的班主任一定是有想法的班主任了。
三不要，就是永遠(yuǎn)不要帶著消極的情緒去工作。我們都很清楚，班主任的工作有時就是那么令人崩潰，想放棄的念頭肯定有無數(shù)次。但是不管怎么樣，作為一個盡職的專業(yè)的老師，私下無論怎么發(fā)泄情緒，當(dāng)你站在講臺上時，不要流露出我一點(diǎn)都不想教你們這幫小猴子的想法。一旦有流露，學(xué)生會有“我也不愿讓你教”的對抗情緒。你只能有打碎牙齒往肚里吞的隱忍，然后繼續(xù)你的愛心教育。老師們也會有來自生活當(dāng)中的很多負(fù)面情緒，但是不要無緣無故就發(fā)泄在學(xué)生身上?？傊?，不要讓學(xué)生接觸你的不良情緒，這只會讓他們厭煩。始終保持平和的心態(tài)，讓學(xué)生覺得無論怎么調(diào)皮，他始終不能影響老師的情緒，他休想控制老師的情緒。另外，大家應(yīng)該都有同感，老師的大多數(shù)不良情緒來自差生，面對這些特殊的孩子，我覺得老師們一定不要覺得自己是圣人，通過幾次教育就可以挽救他們迷途的靈魂。學(xué)生的成長史很多因素共同作用的結(jié)果，我們只要做到了自己該做的和能做的，心平氣和靜待花開就可以了。
以上就是兩年來我對班主任工作的心得體會。在班主任這條路上，我要走得路還會更長。我也樂意邊走邊看到沿途更精彩的風(fēng)景，還請各老師不吝賜教，讓我們這些年輕的班主任從你們的豐富經(jīng)驗(yàn)中收獲對這份職業(yè)的信心和熱愛！謝謝大家！
班主任論壇校長講話稿篇九
大家好：
各位班主任公務(wù)繁忙，長話短談。在班主任這條路上跋涉了十多年，年頭越久，越發(fā)覺得感慨萬千。一路采擷的有點(diǎn)石成金的喜悅，有鮮花相伴的榮耀，當(dāng)然更有無計可施的悵然……無論是精彩的瞬間，還是遺憾的剎那，那些真切的記憶，總是塵封不住，揮之不去。
我覺得：良好的班級形成勤奮向上的班風(fēng)應(yīng)該是教師教育思想的精髓。
理想中的班主任是和藹的，對待學(xué)生是可親的。
理想中的班主任是嚴(yán)肅的，對待學(xué)生是公平的。
理想中的班主任是負(fù)責(zé)的，對待學(xué)生是嚴(yán)格的。
把我的教育生涯分三個階段，第一階段，自我關(guān)注。第二，任務(wù)關(guān)注。第三，學(xué)生關(guān)注。如何讓學(xué)生更高更快更強(qiáng)全面發(fā)展。是我們并肩的平等的。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。隨著年紀(jì)的增長同時會讓你增長見識。如同結(jié)交每一位班主任，就像擁有了厚厚的百科辭典，我們總能從相互的經(jīng)驗(yàn)里面得到對自己有益的良方。
人說不看國外教育，你就無法了解自己的教育。不看別人的課堂，8你就無法了解自己的課堂。學(xué)生也會看，他看到的不是你的這一節(jié)課，而是以往你的課堂民主寬松，有了這樣的氛圍，才有學(xué)生的提問。有了雙方平等交流，才有了師生的自然親近。
每個人都會犯錯，錯誤也是一種資源，一種認(rèn)識。我們才能針對錯誤去避免。把我們的心靈暴露在陽光之下，誰敢說我最善良，我最純潔―――唯有孩子。
讓我們明白什么是老師，于丹說的好！其實(shí)每一個孩子都是掉在地上的天使，他們來到地上是因?yàn)樗麄兊某岚驍嗔?，那么她還沒有忘記天空的時候，她一直想要尋找到，為她縫補(bǔ)翅膀的人，這就需要在我們成人世界里，沒有人嘲笑這些孩子的青澀，莽撞。唐突。能夠包容他們，能夠愛他們，能夠鼓勵他們，縫起翅膀，重新記起天空。
教育的技巧不是最重要的，重要的是技巧之外的東西，則需要我們用心靈去感悟。
你在乎什么，你關(guān)注什么，就會影響什么。教育是什么，是生命的溝通。孩子和我們是平等的，有了孩子，才有了工作。有了研究，才有了生存，從這個角度來說，我們應(yīng)該感謝孩子。
人是有差異的，不能正視差異就不能落實(shí)師愛，愛優(yōu)生是錦上添花，愛后進(jìn)生是雪中送炭。用發(fā)展的眼光看學(xué)生，相信學(xué)生明天比今天好。
說說我開家長會的片段吧。有時，我令您失望，因?yàn)槲姨?，?jīng)常把我的手印留在家具和墻上，可我每天都在成長，很快就會變高，這樣的小手印將很難覓到，所以我留下這最后的小手印，親愛的爸爸9媽媽，希望您記得在今年的家長會，我的小手是什么樣的。
家長們：孩子在集體中生活，會有誤解，責(zé)怪，傷害，怨恨，快樂，恩惠。我們會被別人誤解，相反，有困難時也會得到別人的幫助。如果只記住別人對我們的傷害，而心懷怨恨，那么，你不但會失去朋友，還會失去快樂。把你不喜歡的人轉(zhuǎn)變成朋友，你就少了一個敵人。成功的背后是汗水，失意的前頭是希望，不要在乎別人是否會為你鼓掌，幸福的明天永遠(yuǎn)在前方。
在座的父母：你無法替代孩子的成長過程中必經(jīng)的傷痛，正如子女無法體會父母的心酸，父母應(yīng)以祝福的目光鼓勵孩子走遠(yuǎn)，兒女在深深感念中把握好人生的方向。
我會指出學(xué)校家庭在教育孩子問題上分岐在哪？家長會經(jīng)常在重復(fù)問孩子，老師提問你了嗎？問你幾個問題。而我們做教育的會問，你有問題嗎？才是他真正學(xué)習(xí)了嗎？學(xué)會了嗎？作業(yè)寫了，沒帶，我相信，我一直認(rèn)為，當(dāng)我把信任給你的時候，你會相信我，相信我的心是真的，當(dāng)我這樣認(rèn)為別人的時候，別人也一定這樣認(rèn)為我。同樣的問題，要有自己的視角，教師有反思，才有專業(yè)化的發(fā)展。
班主任最怕主觀，武斷。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。如果家長對教師失去信任，許多事情就會偏信一面之詞。甚至推測，這一推測就會推測出許多只符合她自己意愿的結(jié)果來。
感謝家長們，能夠欣賞老師的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)老師的智慧，理解老師的心靈，包容老師缺陷。
人不慢下來，就看不清自己，感謝書記給我們搭建這樣一個交流的平臺。我們才有所提升。
時間不從容，就來不及做夢。感謝教師這個職業(yè)的特點(diǎn)，不算漫長的假期是我們做夢的日子不到教育這片園林，就不知花團(tuán)緊簇，春色如許。感謝我們自己，身臨其境的每一天，才有此番感悟。
在更多的角落里，一定還有種種被我們忽略了的美好。我叮囑自己的眼睛；留意在你面前飄落的每一個雨滴，也許它正蘊(yùn)藏著彩虹的美麗。想象一件完美的事情很容易，事實(shí)達(dá)到完美卻很難。當(dāng)老師都有切身體會，次次回顧，次次遺憾，無一幸免。每個人的心靈是獨(dú)特的，人終究成為理想中的自己，而不是別人。那要看我們自身的.毅力。
人不是一件東西，他是一個置身不斷發(fā)展過程中的生命體，在生命的每一時刻，他都在成為卻永遠(yuǎn)尚未成為他能夠成為的那個人，我想馬克思的這段話足以讓我們品味到等待在教育中的重要意義。我們都在成為卻永遠(yuǎn)尚未成為我們能夠成為的那個人。
可能在你的目光中，在你的角度，看到的是一張臉。在我的目光中，在我的側(cè)面，我沒有看到，說明我還沒有理解上去。從我力所能及之處有所為，我能做什么，我就做什么。該做什么做什么，并且高興去做。
學(xué)習(xí)別人的方法不是最完美的，不是別人做的我就可以借鑒，通向未來的路不是回家的路，解決問題的方法有千千萬。人只有把自己放在低處，才能吸納別人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。班主任特色是一種品格一種品質(zhì)，豐厚起來，才能寬泛起來。才能展現(xiàn)自然的班主任風(fēng)彩。
生活是變化萬千的，總是超出我們的想象。在這個世界上有很多質(zhì)樸的東西，但它就是能打動你的心。宋世雄30年后再次為奧運(yùn)會排球賽解說，金牌可以拿不到，不可以不追求。相信我們一定能追求到教育的基因，那一定是教育的dna。
我們的省長栗xx說的好：
每個人都有長處，要互相學(xué)習(xí)。每個人都有短處，要互相包容。
每個人都有難處，要互相支持。每個人都有苦處，要互相體諒。
帶著學(xué)習(xí)，包容。帶著支持，體諒。我們將打造更具有祥閣特色的班主任形象。定會領(lǐng)略到“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰”的豪邁。拿起筆總結(jié)過去的得失成敗，思考今天的新情況，新問題。理清明天的思路和出路，無疑是在理念上得到更大的升華，實(shí)踐上得到更大的突破，工作水平上實(shí)現(xiàn)更大的飛躍。
班主任論壇校長講話稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀的班主任老師 大家好：
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次和大家交流的機(jī)會，作為一名在咱校當(dāng)班主任只有四個月的年輕老師，在班主任工作上僅僅是剛剛起步，還沒有任何成績可言，所以面對這么多優(yōu)秀的班主任發(fā)言，我真是誠惶誠恐，在此我僅對開學(xué)四個多月來我的班主任工作和思路向大家做一下匯報，有不當(dāng)之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。
今年我?guī)У氖歉咭籥部三班的班主任，作為過渡班，從一開始我的定位就是既要抓管理，更要抓成績。因此我的工作思路就是“做管理上的嚴(yán)師、學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師、生活上的良師，開創(chuàng)高一三班“上心、用心、走心”的新時代”。“走心”是我的最高目標(biāo)：希望我的班級和學(xué)生都能讓人滿意讓人走心;“用心”就是踏踏實(shí)實(shí)去干真心實(shí)意去干;“上心”就是無論干什么事都要提前規(guī)劃要有計劃性，把該做的事時時放在心上?！吧闲?、用心、走心”不僅僅是對我自己的要求，也是對學(xué)生的要求。下面我就從兩方面工作匯報一下我的工作：
一、上心、用心、走心之管理上的嚴(yán)師
開學(xué)伊始，為了使高一新生盡快熟悉學(xué)校的規(guī)章制度，我根據(jù)學(xué)校印發(fā)的《學(xué)生手冊》改編了一首易懂易背的《高一三班 一日常規(guī)順口記》：
成人成才靠管理，綜合高中鐵紀(jì)律：
穿戴校服要整齊，胸卡照片是自己;
準(zhǔn)時到校不早退，排隊(duì)打飯不擁擠;
升旗上操站好隊(duì)，閉口不談閑言語;
公區(qū)值日到邊沿，課桌周圍保潔好;
頭發(fā)長短正合適，首飾手機(jī)留家里;
玄幻言情莫要碰，男女交往不過密;
抽煙喝酒不能沾，罵人打架決不許;
課堂聽講要專心，作業(yè)準(zhǔn)時不抄襲;
珍惜時間學(xué)問忙，雙休紀(jì)律不能忘;
品德優(yōu)秀學(xué)習(xí)棒，人前人后一個樣。
規(guī)章制度明確之后，我要求學(xué)生在最短的時間內(nèi)背過，并逐一落實(shí)。一旦有學(xué)生發(fā)生違紀(jì)扣分，第一次我會給他們一次機(jī)會，讓他們知道“鐵紀(jì)律”的含義——做這些事屬于違紀(jì)行為會受到嚴(yán)厲的處分，讓他背一遍《高一三班一日常規(guī)順口記》。如果第二次再違反則會嚴(yán)厲處罰，而且會上“班級管理的黑名單”——在班內(nèi)的小黑板和班會上點(diǎn)名通報，并罰默寫《高一三班一日常規(guī)順口記》，一般扣一分罰默寫5遍，連寫5天。通過以上措施使學(xué)生盡快的熟悉高中校園紀(jì)律，投入到高中學(xué)習(xí)生活中去。
當(dāng)然，紀(jì)律有了如何落實(shí)，是擺在每位班主任面前最頭疼的問題，我的方法是“禮法并施”“王霸兼用”。學(xué)歷史的老師應(yīng)該都知道這兩個詞，這是戰(zhàn)國時期儒家學(xué)者荀子的思想。“禮”就是講道理，動之以情曉之以理，這就是“王道”，而“法”就是嚴(yán)刑峻法，說一不二，就是“霸道”。“法”和“霸道”能最短的時間起到較好的效果，但不能解決根本問題，如果學(xué)生自己不能從思想意識上認(rèn)識到自己的錯誤而去改正，而是因?yàn)榘ぶ瘟瞬挪蝗プ觯敲磽Q個班主任或換個環(huán)境，他還會走到原來的老路上去，那我們的管教就是不成功的。所以除了“法”之外，我更側(cè)重于“禮”。以學(xué)生遲到這個普遍的小問題為例，我班有個經(jīng)常遲到的學(xué)生——楊永翔，他是從濟(jì)南過來的，濟(jì)南泉城中學(xué)畢業(yè)，來的時候395分，可以說是一個不折不扣的問題學(xué)生，遲到對他來說家常便飯小菜一碟(我和他談話之后了解到初中時玩手機(jī)、拉幫結(jié)伙帶刀刺打群架、上網(wǎng)玩游戲、看閑書、嚼口香糖，上課不聽講開小差、頂撞老師威脅老師等等都有)，在遲到兩次之后，我單獨(dú)把他叫到辦公室，讓他也坐下，平心靜氣的和他拉一拉。“為什么遲到”這樣的問題就不用問了，基本上每次都是他有理。我問他：
“你的理想大學(xué)是哪所?”
“山大，但我可能去不了，山東理工大學(xué)也行”。
“你想過三年以后考上省內(nèi)或省外的類似的大學(xué)你會坐什么交通工具去上大學(xué)?”
“汽車或火車”。
“還有可能是飛機(jī)，是吧”
他點(diǎn)頭。
機(jī)會不會等你”
“不會”。
情況你該怎么做?”
“提前做，不能遲到”。
“對了，所以你應(yīng)該提前去計劃提前去做，把‘做事準(zhǔn)時’放在心上——這就是我說的‘上心’”。 一般說到這里，學(xué)生就知道該怎么做了。我讓他給我寫一份書面材料和保證書，列出遲到的種種情況和原因，一一寫出解決措施，楊永翔在后邊寫到“因?yàn)槌踔行纬傻膽猩⒌牧?xí)慣，從不認(rèn)為遲到是什么大事，所以希望老師對他管教嚴(yán)一點(diǎn)，改掉這個毛病?！睆哪且院髼钣老鑿慕?jīng)常遲到的學(xué)生變成了經(jīng)常早到的學(xué)生，而且他在家從不疊的被子和內(nèi)務(wù)在，在咱校做到了一分不扣。當(dāng)然，不可能一次談話能解決所有問題，重復(fù)、創(chuàng)新才能養(yǎng)成習(xí)慣，這需要我們的共同努力。
二、上心、用心、走心之學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師
高一的班主任在我看來是應(yīng)該是最累的，因?yàn)樗缲?fù)著兩方面的工作：一方面是糾正這些學(xué)生在初中養(yǎng)成的不良習(xí)慣，打個比喻來說，上初一的學(xué)生就像是一張白紙，心理還不成熟，他們聽話，能在上面繪出美妙的圖案;但高一的學(xué)生，尤其是我們這里的學(xué)生這張白紙上都畫滿了烏七八糟的東西，差不多成了黑紙——不良習(xí)慣非常多，高一的班主任首先得糾正這些不良習(xí)慣。第二方面要培養(yǎng)學(xué)生高中階段良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的高中學(xué)習(xí)習(xí)慣必須在高一培養(yǎng)，因?yàn)檫@是高中三年學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此這項(xiàng)工作比起管理工作來更重要，也需要班主任和老師們的付出得更多。
在做學(xué)生學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師方面，我主要開展了以下工作：
首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的端正：我們班第一期黑板報的主題是一副對聯(lián)“辛辛苦苦過舒服日子，舒舒服服過辛苦日子”，橫批是“人生”，而內(nèi)容是孟子的“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”。讓學(xué)生每天上午和下午預(yù)備后朗讀和背誦一遍;利用晚上班會的時間，給學(xué)生播放了衡水二中制作的《我們在大學(xué)等你》的視頻，給同學(xué)們指出，這些同學(xué)只比你們大三四歲，但他們經(jīng)歷了高中三年的拼搏，都走進(jìn)了理想的大學(xué)，那你的理想大學(xué)是哪所，你的競爭目標(biāo)又是誰，你的座右銘是什么?我把這個統(tǒng)一印制成表格制作成勵志標(biāo)簽，讓他們填好后，根據(jù)他們的實(shí)際情況，我用了兩天多的時間逐一給他們寫了班主任寄語。然后都用膠帶貼到了桌子上。通過這些措施，端正了學(xué)生的態(tài)度，起到了很好地效果。
其次學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：
如果說鐵的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，那么學(xué)習(xí)習(xí)慣的好與壞直接決定著學(xué)生成績的高與低。
我做了以下幾項(xiàng)工作：1、根據(jù)高一a部的統(tǒng)一要求，學(xué)生要養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，統(tǒng)一配備了字帖，練字。這項(xiàng)工作在三班是我來抓的，我給學(xué)生規(guī)定晚自習(xí)預(yù)備后的七分鐘是練字時間，一天只寫半頁，也就是二三十個字，七分鐘寫二三十個字，就是要求學(xué)生一定要靜下心來，橫平豎直的一筆一劃的寫，不能圖快，兩天交一頁。學(xué)生練完后由語文科代表分出好壞直接交給我。對書寫不認(rèn)真的直接談話，并重寫。最后強(qiáng)調(diào)書寫不可能一練就好，所以堅持最重要，三年后能寫出一手不錯的字也是成功。
2、召開主題班會：學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成之——查擺問題。我在班會上給學(xué)生一一羅列了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的種種表現(xiàn)，一共九大條。讓學(xué)生都記下來，一一對照，查擺自身存在哪些問題。在此我只列舉其中幾條：上課前不預(yù)習(xí)，上課時不記筆記，下課后不聞不問，老師講完就拉倒;上課時用什么資料都是翻箱倒柜的現(xiàn)找，找不到就和同桌看一本，下課后的學(xué)案試卷用完就找不著;上課時經(jīng)常用手托著腮幫子聽課，右手不拿筆，左手不按書;經(jīng)?；仡^看表等等。讓學(xué)生查擺自身是否存在以上問題，并逐一寫到班會周記上，通過自己勤轉(zhuǎn)和監(jiān)控等每天督促，每周總結(jié)一次，對發(fā)現(xiàn)的上課不良習(xí)慣點(diǎn)名通報，隨時糾正。
3、樹立“獎勤罰懶”“獎優(yōu)罰庸”的班級學(xué)習(xí)氛圍
班主任論壇校長講話稿篇十一
60年前，我們親愛的、敬愛的、深愛的毛主席曾為小學(xué)生題詞：“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！比绻g成英文，那就是“good good study，day day up”。猶記得那節(jié)班會課，我和學(xué)生們絞盡腦汁，討論不休。學(xué)生可愛的腦瓜里飛的不是浮云，是天馬，一個個好聽的名字不斷冒出：綠蘿班、清心班、黑馬班、個性班、博雅班、天天向上班等等，電光石火間，一個既大氣又洋氣的班名誕生了。
一、動之以情，增強(qiáng)班級的凝聚力
從班級組建的第一天起，我就給學(xué)生強(qiáng)化灌輸一個“家”的概念，在任何集體活動中，我都會和他們“在一起”，鼓勵他們，加強(qiáng)協(xié)作精神和團(tuán)體意識，在活動中激發(fā)集體凝聚力。
校運(yùn)動會上，學(xué)生的勇敢、上進(jìn)讓我感動。小峰在小學(xué)時就有“長跑健將”的美稱，可800米中被人趕超只得第二的他顯得很不開心。在他老爸和我的鼓勵引導(dǎo)下，他堅定地說：“明天，看我的吧?！惫唬?500米的耐力考驗(yàn)中，他又一次成為hero，綻開了成功喜悅的笑容。小怡是個聰穎勤奮的女生，可缺乏自信的弱點(diǎn)常成為她前進(jìn)路上的絆腳石。為了挑戰(zhàn)自己她毅然報了1500米的項(xiàng)目。一圈、兩圈、三圈后，跑至為她加油助威的我身旁，她輕輕說了句：“老師，我不行了……”看到她越邁越小的腳步，我知道她現(xiàn)在最需要的是鼓勵和支持。我一個箭步?jīng)_上去邊跑邊給她打氣：“小怡，加油，你能行的！”“小怡，甩動胳膊，用胳膊力量帶動腳步。”終于，小怡堅持到了終點(diǎn)。她在周記中寫道：“我真的很感動，可是因?yàn)楫?dāng)時實(shí)在太累了，都沒有說聲謝謝。這是我第一次感覺那件寬松的衣服是多么溫暖與嚴(yán)實(shí)?！蹦且惶欤医o每位運(yùn)動健兒們一個大大的擁抱。
班會課上，學(xué)生良好的協(xié)調(diào)和組織能力讓我欽佩、欣慰。就拿這次“《心中有盞紅綠燈》法制主題班會”來說吧，從撰寫主持稿到編排小品、借服裝再到“設(shè)定班規(guī)利大于弊還是弊大于利”的辯論賽，學(xué)生分工明確，有條不紊。那天班會課我因開會沒能到場，他們照樣把班會進(jìn)行得有聲有色。當(dāng)我回到班里問起情況咋樣時，那一張張明媚的笑臉告訴我很圓滿。那一刻，心底有棵叫“自豪”的藤蔓開了花，我知道，有了叫“向心力”的陽光，“團(tuán)結(jié)互助”的雨露會使它更鮮艷。
二、教之以心，營造溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以凸顯一個班級特有的班風(fēng)班貌，為了營造溫馨和諧的班級氛圍，我用心引導(dǎo)班委，發(fā)動大家一起出謀劃策，精心布置，于是教室里有了如下內(nèi)容：
1、教室外墻的宣傳欄：上有我們的目標(biāo)、口號、學(xué)風(fēng)、公約及班主任寄語等內(nèi)容，讓每一位經(jīng)過的師生了解到我班的班級文化。
2、班級規(guī)定：曾子曰：“吾日三省吾身。”對照行為約定，學(xué)生可以時時提醒自己“今天我做得怎么樣？明天我是否能做得更好？”
3、學(xué)習(xí)園地：包括圖書角、英語角和棋類雜苑，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生人人成為開動腦筋的“一休哥”，班里充斥著一片歡聲笑語。
4、綠化角：繁茂的綠蘿、旺盛的黃金菊、嬌小玲瓏的金枝玉葉，這些小生命既凈化了空氣，美化了教室環(huán)境，又可使學(xué)生疲乏的眼睛得到休息。
當(dāng)然，教室環(huán)境給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)場所，精神文化的熏陶也給學(xué)生注入了不竭動力。前不久一首神曲紅遍大江南北，鳥叔的《偶吧港南style》深入人心，而我們班也有自己的style，那就是創(chuàng)新+個性。瞧，這些合作小組的組名吧，……給人耳目一新的感覺，不由得讓人嘆一句：“乖乖，真fashion吶。”
三、曉之以理，激發(fā)潛力，鍛煉能力
是啊，有時候，學(xué)生的智意所及，如若成人之智。初一的娃兒們已經(jīng)不能叫“小同學(xué)”了，應(yīng)該稱呼他們?yōu)椤靶〈笕恕?。作為班主任，我有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵他們把握一切展示自我風(fēng)采的機(jī)會，挖掘自己的潛能，鍛煉提高各方面能力。本學(xué)期家長會，就是由班委主持的，他們和任課老師們一起向家長匯報班級活動成果以及他們豐富多彩的課余生活，家長的反映很好。
這些惹人喜愛的小苗可是未來的棟梁之才呀。認(rèn)真策劃板報的他，是十年后坐在寫字樓里大繪藍(lán)圖的設(shè)計家；一絲不茍檢查值日衛(wèi)生的他，是十年后威風(fēng)凜凜的檢察官；在辯論賽上旁征博引的他，是十年后為原告被告正義辯護(hù)的律師；每天參與日常班務(wù)管理的他們，許是十年后我們的接班人呢。
四、奉獻(xiàn)愛心，提升自我
有人說：“教師是陽光下最神圣的職業(yè)?！毙r候，受到小歐老師的感染和影響，我曾信誓旦旦地說：“我長大后要做老師，我要桃李滿天下。”現(xiàn)在，這句童言已成事實(shí)。
一直信奉“一分耕耘一分收獲”，作為撒播知識的園丁，我們種豆得豆、種瓜得瓜，沒準(zhǔn)還能栽培出個“巨無霸”。當(dāng)然，做任何事情都不能好高騖遠(yuǎn)，我所要做的是要細(xì)細(xì)觀察每位學(xué)生，透過現(xiàn)象挖掘本質(zhì)，因材施教。作為班主任新生代，我要不斷向周圍有經(jīng)驗(yàn)的前輩們請教、學(xué)習(xí)。有一天當(dāng)我老了，我也要保持年輕態(tài)，創(chuàng)下個不老的神話。
“嚴(yán)格而不凌厲，深愛而不寵溺。”一點(diǎn)一滴的，我奉行著我的教育宗旨。就在我的班里，我和學(xué)生們一起day day up，歷練著從自卑到自信，從懦弱到勇敢；感受正直與堅強(qiáng)，品味執(zhí)著與不屈……我知道，做好一名優(yōu)秀的班主任“任重而道遠(yuǎn)”，但只要我“用心”教育，同樣能快樂無限，精彩無限！
班主任論壇校長講話稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們：
大家好!
首先我很榮幸，能以一個新班主任的身份和長期從事班主任工作的各位前輩們站在一起，探討交流管理班級的方法和經(jīng)驗(yàn)。作為一個初出茅廬的班主任，我誠惶誠恐。在各位前輩面前，我如猶如過河的小馬駒對前路茫然無知，沒有什么理論，也沒多少經(jīng)驗(yàn)。因此，希望各位前輩們不吝賜教。今天我在這里就談?wù)勛约簝赡甓鄟韺Π嘀魅喂ぷ鞯囊恍└惺?。本次我演講的題目是《春風(fēng)雨露潤心田》-----做一個有愛心的班主任。
陽春三月，春風(fēng)融融，細(xì)雨綿綿。我和許多剛邁出校門的莘莘學(xué)子一樣，懷揣著一份熱誠和執(zhí)著來到這里，欣然接受了班主任這份工作。然而眼前的一切和目前的現(xiàn)狀卻讓我瞠目結(jié)舌，陷入了無盡的沉思。破舊的磚瓦房，農(nóng)村中學(xué)班主任工作的艱辛、繁瑣、乏味，學(xué)生的抱怨和叛逆，家長無盡的責(zé)難。難道這一切就是我曾經(jīng)夢寐以求的生活嗎?難道這就是我們每個朝氣蓬勃的青年的夢想嗎?不是，這絕不是。這時，我開始茫然無措，退縮了。突然，一個稚嫩的臉蛋，渴望的眼神映入我的眼簾。那份單純，那份渴求，讓我的內(nèi)心經(jīng)歷了一次又一次的煎熬和磨礪，我的那顆堅冰般的心開始消融了。我決定接受這許多人看來麻煩、幸苦的班主任工作。
然而，我的眼前還是一團(tuán)漆黑，不知從何開始，在內(nèi)心曾無數(shù)次問自己：“路在何方?”。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，班主任是個英雄輩出的舞臺，魏書生、任小艾、李鎮(zhèn)西等名師在平凡的崗位上書寫著大寫的人生。他們的出現(xiàn)猶如一座座燈塔，讓我這艘盲目航行的孤舟瞬間有了方向。李鎮(zhèn)西老師告訴我們：“當(dāng)一個好老師最基本的條件就是擁有一顆愛學(xué)生的心。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心，離開了感情，一切教育將無從談起?！贝藭r此刻，我恍然大悟，苦苦尋覓的真理原來就在身邊。那就讓我用這春風(fēng)雨露般的愛去滋潤孩子們干涸的心田。
古人云：“感人心者，莫先乎情”。如果你愛孩子，孩子就愛你，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。班主任應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生的心田。班主任只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?教師是綠葉，因?yàn)閻?，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。一個欣賞的眼神，一句暖暖的問候，一個甜甜的微笑，就能撥動一根根美妙的心弦，就能讓孩子們稚嫩的臉蛋上綻放出燦爛的笑容。
想到這里，我淚眼婆娑。難道，這一切不能讓我深深的震撼、感動嗎?
陶行知先生說的好：“愛滿天下，愛生如子”。教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
最后， 我想以一首小詩結(jié)尾：
有了愛心， 才會甘于奉獻(xiàn);
有了熱心， 才會勇于奉獻(xiàn);
有了耐心， 才會勤于奉獻(xiàn);
有了恒心， 才會忠于奉獻(xiàn);
有了虛心， 才會善于奉獻(xiàn);
有了慧心， 才會收獲快樂;
愿天下所有的老師都能樂于奉獻(xiàn)，都能以愛心撒播天下， 也都能從中獲得快樂與幸福的真諦。
謝謝大家!
班主任論壇校長講話稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
一個好校長就是一所好學(xué)校，校長除了有深厚的理論知識和精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，還要有改革創(chuàng)新的理念來做指南、務(wù)實(shí)求真的作風(fēng)來做保障，不然，學(xué)校的工作就沒有方向、沒有活力、沒有成效，就會陷入“死循環(huán)”。
我今天發(fā)言的題目是“創(chuàng)新謀發(fā)展，實(shí)干求成效”。這也是我多年從事校長工作總結(jié)出來并貫徹、遵循的基本原則。到雙溪中學(xué)一年來，我始終堅持“以人為本，以和為魂，德育為首，教學(xué)為主”的治校方略，樹立人本意識、質(zhì)量意識、品牌意識。領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭講政治、講正氣、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)，事事走在前面，樣樣做在前面，身體力行，率先垂范，對廣大教職工政治上關(guān)懷，生活上關(guān)心，工作上支持，充分調(diào)動了廣大教職工的工作積極性，喚醒了教職工主人翁意識，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作順利、健康、高效地開展。學(xué)?，F(xiàn)已形成了關(guān)系融洽、團(tuán)結(jié)協(xié)作、工作熱情高的良好局面。下面就我校在創(chuàng)新中謀發(fā)展，實(shí)干中求成效的思考與實(shí)踐，向與會的領(lǐng)導(dǎo)、同志們作以匯報，旨在拋磚引玉，敬請斧正。
一、高質(zhì)量的教育需要高素質(zhì)的教師
業(yè)務(wù)提升創(chuàng)造了條件。組織并鼓勵教師積極參加各級各類教學(xué)評比競賽，利用一切機(jī)會開展校內(nèi)外教研活動。
在抓好業(yè)務(wù)能力的同時，學(xué)校還不斷強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教職工的思想作風(fēng)建設(shè)，既培師能，更鑄師德、師魂。在黨員中廣泛深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，使黨支部及全體黨員戰(zhàn)斗力增強(qiáng)。本著“從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治師”的原則，學(xué)校要求全體教職工進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)禁打牌賭博、體罰或變相體罰學(xué)生、有償家教和私訂教輔資料等有損師德的行為。
二、辦學(xué)品位的提升需要創(chuàng)新的思路
思路決定出路。如何加強(qiáng)管理，既體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)理念，又能發(fā)揮管理效益的最大化，構(gòu)建適合現(xiàn)代教育形勢的管理模式，是學(xué)校全體行政班子思考的重要課題。我校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團(tuán)結(jié)，相互支持，齊心協(xié)力，通過確立“校長抓總，副校長抓線，主任抓塊，條塊結(jié)合，指揮暢通”的管理思路，形成良好的管理網(wǎng)絡(luò)。
廣泛征求全校教師意見，全面修訂了《桃源縣雙溪口鄉(xiāng)中學(xué)崗位責(zé)任制目標(biāo)管理量化細(xì)則》，并通過教代會表決通過后嚴(yán)格實(shí)施。進(jìn)一步深入細(xì)化教研組管理，夯實(shí)學(xué)校常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。教導(dǎo)處認(rèn)真檢查了教師的《學(xué)期教學(xué)計劃》，召開各班學(xué)習(xí)委員會議，詳細(xì)講解了《班務(wù)日志》的填寫并要求學(xué)生如實(shí)、認(rèn)真、及時填寫上報。
在管理的措施上，我校認(rèn)真貫徹縣教育局“打造高效課堂”的精神，積極開展學(xué)校常規(guī)管理創(chuàng)新活動。定期開展教學(xué)常規(guī)檢查，教導(dǎo)處堅持每月一次常規(guī)檢查，教研組自查多次，全校教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，書寫認(rèn)真、規(guī)范，教學(xué)反思實(shí)用；學(xué)生作業(yè)批改仔細(xì)。
三、強(qiáng)質(zhì)量需要真實(shí)干
走，一環(huán)一環(huán)地抓，一步一個腳印。二是抓反復(fù)——有些問題今天抓了有一定成效，明天又可能出現(xiàn)反復(fù)甚至倒退，所以非下真功夫、細(xì)功夫不可，切忌淺嘗輒止。三是抓規(guī)范——嚴(yán)格按照相關(guān)制度規(guī)定的程序和內(nèi)容，認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地抓，只有這樣我們才能靠制度管住人、靠制度落實(shí)責(zé)任，我們的工作才能取得理想的效果。
同時，還要抓好三步完善。一是完善教學(xué)常規(guī)管理?！皞洹⒔?、批、輔、考、評”是教學(xué)常規(guī)管理的幾個重要環(huán)節(jié)。課時減少之后，“備課”更加重要，集體備課和個人自主備課的質(zhì)量需進(jìn)一步提高，大力提倡學(xué)案教學(xué)。二是完善考試管理，制定整改措施、調(diào)整完善教學(xué)。三是完善教師評價標(biāo)準(zhǔn)，將對“德、能、勤、績”四項(xiàng)指標(biāo)評價看成是了解、是促進(jìn)、是提高、是完善的過程，有效地調(diào)動教師的積極性，使學(xué)校教學(xué)管理的設(shè)計、檢查、監(jiān)控、評估、反饋功能得以強(qiáng)化，讓教學(xué)管理對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控保障和對學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)功能得以強(qiáng)化，也使教學(xué)評價在教學(xué)管理中的激勵、導(dǎo)向作用得以強(qiáng)化。
開展校本培訓(xùn)也是我?！皬?qiáng)質(zhì)量、促發(fā)展”的重要舉措，以“有效的教研組活動”為基本形式，以教研組每兩周進(jìn)行一次集體備課為實(shí)施方式，各教研組的研究活動內(nèi)容豐富多彩，有案例分析、上公開課、聽課評課、觀看專家講座光盤等。
由于我們常抓不懈，使學(xué)校各項(xiàng)成績穩(wěn)步提高。無論是
七、八年級的綜合素質(zhì)評估，還是九年級的中招考試，都取得了驕人的成績；教研教改碩果累累。
四、全面發(fā)展的學(xué)生需要多渠道、全方位的德育
了學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，促進(jìn)了學(xué)生的思想道德的養(yǎng)成和良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的樹立。
學(xué)校把學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)生教育管理的突破口，采取多種措施，著力學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。一是強(qiáng)化制度建設(shè)，不斷完善《雙溪口中學(xué)班級量化細(xì)則》、《文明班級評比細(xì)則》，把管理細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個環(huán)節(jié)；修訂《班主任工作考核辦法及補(bǔ)助發(fā)放方案》，極大提高了班主任工作的積極性和主動性；二是配備專門人員，加強(qiáng)督查，行政值班、教導(dǎo)處巡課、政教處與團(tuán)總支巡課間和學(xué)生自治組織的“值日”等，每天巡查在教學(xué)的各個時段，加強(qiáng)了對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的督查和養(yǎng)成；三是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，通過校會、班會、黑板報、廣播站、國旗下講話等多種形式，讓每一個學(xué)生熟知良好習(xí)慣的內(nèi)容，從思想上內(nèi)化為自己的行動。四是開展競賽，榜樣激勵，每周評出各年級的文明班級、文明寢室，掛上流動小紅旗，每學(xué)期評出三好學(xué)生、積極分子、進(jìn)步獎，為全體學(xué)生樹立榜樣；五是家校聯(lián)手，提高校內(nèi)教育的“鞏固率”，把學(xué)生良好習(xí)慣從學(xué)校引向家庭、社會。此外，學(xué)校積極開展了各年級的家訪工作，密切了家校之間的聯(lián)系，提高了班主任的工作實(shí)效。
開展豐富多彩的集體活動，為廣大師生營造體現(xiàn)自身價值的人文環(huán)境，把學(xué)校辦成朝氣蓬勃、充滿生機(jī)與活力的樂園。大力開展普法教育。通過講座、知識問答、晨會教育等途徑和手段，讓學(xué)生去學(xué)法、懂法、守法；組織“安全教育進(jìn)家庭活動”、與家長簽定安全責(zé)任獎、學(xué)校教師護(hù)送學(xué)生上車，安全警鐘長鳴。
學(xué)校還開展對學(xué)校環(huán)境美化和校園文化建設(shè)工作。在科教樓梯過道布置了學(xué)生藝術(shù)習(xí)作、宣傳標(biāo)語。學(xué)校宣傳櫥窗定期更換宣傳內(nèi)容，展示教學(xué)業(yè)績、表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生、宣傳相關(guān)知識。
學(xué)校還開辟了“心理健康咨詢室”，對心理不健康學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，定期對學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。
以上就是我校在創(chuàng)新中謀發(fā)展，實(shí)干中求成效的思考與實(shí)踐，如有不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。謝謝！
班主任論壇校長講話稿篇十四
今天，能站在這里與大家交流班主任工作心得?，我感到非常榮幸。因?yàn)樵趯⒔?年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡、普通的班主任。所以，我也只能講一講在班主任工作的這些日子里的小事、通過這些小事，我自己總結(jié)得出的一些小小心得。
換個角度，換種身份，我倍感班主任這個職責(zé)重大的責(zé)任。責(zé)任，在詞典中的解釋是指分內(nèi)應(yīng)做的事，而我們分內(nèi)應(yīng)做的事是什么呢?當(dāng)我們的家長也給我們寫那樣一封信時，我們又該如何回復(fù)呢?也許我們的學(xué)生無法成為豪杰、義士或者偉人，但是我們可以大聲地告訴所有把孩子交給我們的家長：請您放心，我會還您一個健康、快樂、自信的孩子!我想這就夠了，這就是我們分內(nèi)之事，只要我們努力些、熱情些、勤勞些、耐心些，是能夠做的到的。
曾經(jīng)看過著名教育家魏書生先生的演講，給我印象最深的，是這位教育大師說起自己學(xué)生的故事，信手拈來，如數(shù)家珍，親切自然，就像說自己的家里人。我知道，這是魏書生先生教育功夫用在平時每一個細(xì)節(jié)之處的'體現(xiàn)。
曾經(jīng)聽過一位教育專家說過這樣的話：一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。對于班主任工作而言，是不是也可以這樣說——一個班主任不在于他當(dāng)了多少年班主任，而在于他用心當(dāng)了多少年班主任。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：
大家好！很榮幸，我今天能夠代表全體教師站在這里發(fā)言。在此，熱烈慶祝華一寄宿學(xué)校今秋的開學(xué)。
告別了炎夏的不安與躁動，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏；告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語。此刻，我們很是激動，因?yàn)槟軌驊{著自己的努力從激烈的競爭中脫穎而出；我們也很是驕傲，能夠在華一寄宿學(xué)校這個充滿生機(jī)與希望的校園里任教。
在過去的一個學(xué)期里，我們?nèi)〉昧溯x煌的成績，為華一贏得了廣泛的贊譽(yù)與認(rèn)可。這是領(lǐng)導(dǎo)英明決策的成果；是老師們辛勤耕耘的成果；也是同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的成果。然而，追求無止境，奮斗無窮期。而今，我們已站在一個更高更遠(yuǎn)的起點(diǎn)上，這就要求我們在這一新起點(diǎn)上以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，刷新新的紀(jì)錄，創(chuàng)造新的成績，以更驚人、更喜人的成果向社會、領(lǐng)導(dǎo)、家人及學(xué)生展示我們?nèi)A一無窮的奮斗力很頑強(qiáng)的生命力！
在這些年持續(xù)的發(fā)展中，華一寄宿已送走了一批批優(yōu)秀的學(xué)子。但隨著時代的進(jìn)步，對人才的要求也在改變。在激烈的競爭中，人才競爭尤為重要。“科技與人文并重”已對教育提出了新的要求。而此時，華一又一次憑借敏銳的洞察力走在了前列，為我們教書育人指明了方向，即：植根于民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合時代需求，開拓教育空間，把學(xué)生培養(yǎng)成“才德雙修”的接-班人。由此，一系列學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)的活動已相繼展開，民族精神的甘泉已開始沁入每個學(xué)生的心里。這種獨(dú)具特色的教育方式無疑又為華一開拓更寬廣的發(fā)展空間。
我們不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但我們會默默燃燒，辛勤耕耘！有人曾把教師這一職業(yè)譽(yù)為“太陽底下最崇高的職業(yè)”，它的確道出了教育的偉大！崇高的職業(yè)需要有求實(shí)精神去把它做好，做細(xì)，而我也相信我們能夠做好。如今，我們首先要做的就是：立足于講臺，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂！
大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！相信經(jīng)歷過磨練的我們更加成熟與自信！就讓我們期待明天更為豐碩的成果吧！在更為激烈的競爭中乘風(fēng)破浪，盡展華一風(fēng)采！
謝謝大家！
親愛的孩子們：
你們好！
時光如梭，歲月如歌。彈指一揮間，歡樂、多彩、充實(shí)的六年小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。四年的相處，我們不僅有師生之情，更多的是朋友之誼。三四五六年級，我更像你們的朋友你們的媽媽，我感動著你們的感動，收獲著你們的收獲，痛苦著你們的痛苦，成功著你們的成功，我們同心協(xié)力，風(fēng)雨同舟，一起為班級創(chuàng)造輝煌與奇跡，一起駛向理想的彼岸！在我心里，你們都是我的兒女，是平等的，我從沒因?yàn)檎l學(xué)習(xí)優(yōu)秀而特別喜歡誰，也沒因?yàn)檎l的成績落后不守紀(jì)律而討厭誰。我感覺我相信，等你們中學(xué)畢業(yè)，走向社會以后，每個孩子都能找到適合自己的生活，都能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，都是優(yōu)秀的。
孩子們，不必不舍，你們的旅程還沒完成，六年級只是你們路過的行程，我們小學(xué)只是你們留住的旅店，孩子們，更多美好的景色還在你們前面，在這里老師有幾句話語、幾許期盼想跟你們說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在前進(jìn)的道路上，我希望你們帶著熱情與寬容做人，帶著勤奮與嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)，帶著正直與善良做事，帶著溫暖與愛心生活。當(dāng)你們面對比小學(xué)更多的疑問、磨難和坎坷的時候，回來再聽聽老師們的嘮叨，敘敘你們的心事吧，母校的老師會做你們的堅強(qiáng)的后盾。請記住，老師那期待的目光將永遠(yuǎn)關(guān)注著你們。愿你們的人生永遠(yuǎn)充滿陽光！在求索中學(xué)會求索在奉獻(xiàn)中學(xué)會奉獻(xiàn)在生活中學(xué)會生活?在愛中學(xué)會愛…謝謝！