教案是教師在教學(xué)過程中編寫的一種指導(dǎo)性文件，它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等內(nèi)容，是教師進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)。每一節(jié)課都需要有一個(gè)完整的教案來(lái)指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。一個(gè)好的教案應(yīng)該包含充分的練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，以確保學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。小編整理了一些優(yōu)秀的教案模板，希望對(duì)大家有所幫助。
螞蟻報(bào)恩教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1理解故事內(nèi)容，學(xué)說角色對(duì)話
2懂得同伴間要互相幫助
活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言故事《螞蟻報(bào)恩》
活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻課件
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入激趣
師：今天老師給大家請(qǐng)來(lái)一位小客人，快來(lái)看這是誰(shuí)??？（出示小螞蟻圖片一）快來(lái)看小螞蟻怎么了？（出示圖片二）圖上畫得是什么？（逐一觀察圖片，分析圖片內(nèi)容，幼兒大膽猜想）
接下來(lái)請(qǐng)大家豎起自己的小耳朵仔細(xì)聽聽，看和你們想到的一樣嗎？
二、幼兒觀看視頻動(dòng)畫，初步理解故事內(nèi)容
師：
1、小螞蟻遇到什么困難了?為什么？是誰(shuí)救了小螞蟻？怎么救的'？
師：鴿子得救了嗎？我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽一次，聽聽小螞蟻和鴿子說了些
什么？他們是怎么說的？
三、幼兒再次觀看視頻動(dòng)畫，學(xué)說故事中的角色對(duì)話
師：當(dāng)鴿子遇難了時(shí)，小螞蟻也著急的大喊什么？誰(shuí)聽出來(lái)了？我們一起說說？鴿子飛回來(lái)感激的對(duì)小螞蟻說了什么？我們一起來(lái)聽聽（邊回憶邊學(xué)說對(duì)話邊傾聽驗(yàn)證）
四、幼兒自由講述，教師巡回指導(dǎo)
師：誰(shuí)愿意給大家試著講講？（指名倆個(gè)幼兒講述）他們講的好嗎?
哪里好?（幼兒評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)）
螞蟻報(bào)恩教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說角色對(duì)話
2、懂得同伴間要互相幫助
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻課件
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入激趣
師：今天老師給大家請(qǐng)來(lái)一位小客人，快來(lái)看這是誰(shuí)??？
（出示小螞蟻圖片一）快來(lái)看小螞蟻怎么了？
（出示圖片二）圖上畫得是什么？
（逐一觀察圖片，分析圖片內(nèi)容，幼兒大膽猜想）
接下來(lái)請(qǐng)大家豎起自己的小耳朵仔細(xì)聽聽，看和你們想到的一樣嗎？
二、幼兒觀看視頻動(dòng)畫，初步理解故事內(nèi)容
師：
1、小螞蟻遇到什么困難了？為什么？是誰(shuí)救了小螞蟻？怎么救的？
2、幾天后，小螞蟻散步時(shí)聽到了一陣沙沙聲是誰(shuí)的`？
鴿子遇到什么困難了？這時(shí)，是誰(shuí)救了鴿子？怎么救的？
三、幼兒再次觀看視頻動(dòng)畫，學(xué)說故事中的角色對(duì)話
（邊回憶邊學(xué)說對(duì)話邊傾聽驗(yàn)證）
四、幼兒自由講述，教師巡回指導(dǎo)
師：誰(shuí)愿意給大家試著講講？（指名倆個(gè)幼兒講述）他們講的好嗎？哪里好？（幼兒評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)）
螞蟻報(bào)恩教案篇三
今天，我讀了一個(gè)故事，叫《報(bào)恩的螞蟻》。從前，有一只螞蟻落水了。一直鴿子給了它一片葉子，它爬到葉子上，得救了。有一天，鴿子遇到了獵人，螞蟻咬了獵人一口，鴿子逃走了。
通過這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：幫助別人就是幫助自己。
螞蟻報(bào)恩讀后感
今天我給媽媽讀了一篇關(guān)于螞蟻報(bào)恩的故事，小螞蟻在一次在河邊喝水的時(shí)候差點(diǎn)掉到河里被白鴿給救了，小螞蟻很感激白鴿，于是他們兩個(gè)成了好朋友，一天，一個(gè)獵人在捕獵白鴿時(shí)被小螞蟻發(fā)現(xiàn)了，小螞蟻狠狠地咬了獵人一口，救下了白鴿。
從此以后，小螞蟻和白鴿更加親密，他們成了樹林中最要好的朋友。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。小螞蟻用他的實(shí)際行動(dòng)，報(bào)答了曾幫助過他的白鴿。我們要向螞蟻學(xué)習(xí)，將別人的恩情銘記在心，并學(xué)會(huì)幫助別人。我們小朋友要學(xué)會(huì)感恩于父母，老師和曾經(jīng)幫助過我們的人。
螞蟻報(bào)恩教案篇四
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說角色對(duì)話
2、懂得同伴間要互相幫助
3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
視頻課件
一、導(dǎo)入激趣
師：今天老師給大家請(qǐng)來(lái)一位小客人，快來(lái)看這是誰(shuí)??？
（出示小螞蟻圖片一）快來(lái)看小螞蟻怎么了？
（出示圖片二）圖上畫得是什么？
（逐一觀察圖片，分析圖片內(nèi)容，幼兒大膽猜想）
接下來(lái)請(qǐng)大家豎起自己的小耳朵仔細(xì)聽聽，看和你們想到的一樣嗎？
二、幼兒觀看視頻動(dòng)畫，初步理解故事內(nèi)容
師：
1、小螞蟻遇到什么困難了?為什么？是誰(shuí)救了小螞蟻？怎么救的？
2、幾天后，小螞蟻散步時(shí)聽到了一陣"沙沙"聲是誰(shuí)的？
鴿子遇到什么困難了?這時(shí)，是誰(shuí)救了鴿子？怎么救的？
三、幼兒再次觀看視頻動(dòng)畫，學(xué)說故事中的角色對(duì)話
師：當(dāng)小螞蟻掉入水中時(shí)，著急的說什么？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（對(duì)學(xué)得很形象逼真的.給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)）鴿子又說了什么話？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？我們也來(lái)學(xué)說吧！小螞蟻得救了感激的對(duì)鴿子說了什么話？我們一起來(lái)聽聽?zhēng)煟寒?dāng)鴿子遇難了時(shí)，小螞蟻也著急的大喊什么？誰(shuí)聽出來(lái)了？我們一起說說？鴿子飛回來(lái)感激的對(duì)小螞蟻說了什么？我們一起來(lái)聽聽（邊回憶邊學(xué)說對(duì)話邊傾聽驗(yàn)證）
四、幼兒自由講述，教師巡回指導(dǎo)
師：誰(shuí)愿意給大家試著講講？（指名倆個(gè)幼兒講述）他們講的好嗎?
哪里好?（幼兒評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)）
螞蟻報(bào)恩教案篇五
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說角色對(duì)話
2、懂得同伴間要互相幫助
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
語(yǔ)言故事《螞蟻報(bào)恩》
視頻 課件
師：今天老師給大家請(qǐng)來(lái)一位小客人，快來(lái)看這是誰(shuí)啊?
(出示小螞蟻圖片一)快來(lái)看小螞蟻怎么了?
(出示圖片二)圖上畫得是什么?
(逐一觀察圖片，分析圖片內(nèi)容，幼兒大膽猜想)
接下來(lái)請(qǐng)大家豎起自己的小耳朵仔細(xì)聽聽，看和你們想到的一樣嗎?
師：
1、小螞蟻遇到什么困難了?為什么?是誰(shuí)救了小螞蟻?怎么救的?
2、幾天后，小螞蟻散步時(shí)聽到了一陣"沙沙"聲是誰(shuí)的?
鴿子遇到什么困難了?這時(shí)，是誰(shuí)救了鴿子?;本文怎么救的?
師：當(dāng)小螞蟻掉入水中時(shí)，著急的說什么?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(對(duì)學(xué)得很形象逼真的給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì))鴿子又說了什么話?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?我們也來(lái)學(xué)說吧!小螞蟻得救了感激的對(duì)鴿子說了什么話?我們一起來(lái)聽聽?zhēng)煟寒?dāng)鴿子遇難了時(shí)，小螞蟻也著急的大喊什么?誰(shuí)聽出來(lái)了?我們一起說說?鴿子飛回來(lái)感激的對(duì)小螞蟻說了什么?我們一起來(lái)聽聽(邊回憶邊學(xué)說對(duì)話邊傾聽驗(yàn)證)
師：誰(shuí)愿意給大家試著講講?(指名倆個(gè)幼兒講述)他們講的好嗎?
哪里好?(幼兒評(píng)價(jià)學(xué)習(xí))
在整個(gè)說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
螞蟻報(bào)恩教案篇六
從前，有一群螞蟻在大樹下無(wú)憂無(wú)慮、辛勤的勞動(dòng)著，過的非常幸福。但是有一年，天下大旱，沒有糧吃。它們每天都看著天喊：“上帝啊，你不能眼睜睜的看著我們死呀！”(語(yǔ)文迷)
有一天，螞蟻看見一位小男孩手里拿著面包向他們走來(lái)。螞蟻們多么希望這位男孩能掉點(diǎn)面包渣讓他們吃??！男孩走到大樹下面，看到一群一群的螞蟻看著他。于是，他就掰下一塊面包，揉成碎片，給它們吃。小螞蟻們對(duì)小男孩說“謝謝你，你是我們的救命恩人！”從那以后，小男孩每天都給它們各種各樣的糧食，螞蟻們靠著男孩給的糧食活了下來(lái)。
小男孩漸漸長(zhǎng)大了，他認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)思考，非常優(yōu)秀。小男孩考大學(xué)時(shí)，主考官看到他的文章，禁不住說起好來(lái)?？墒侵骺脊儆肿屑?xì)地看了看，男孩文章的末尾沒有標(biāo)點(diǎn)，主考官瞇上眼睛嘆了口氣。當(dāng)他睜開眼睛再看這篇文章時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)最后那個(gè)標(biāo)點(diǎn)回來(lái)了。他仔細(xì)一看，原來(lái)是一只螞蟻。他把螞蟻捻死，發(fā)現(xiàn)又來(lái)了一只，一直捻死了八九只螞蟻。這時(shí)，他忽然聽到螞蟻說：“就算你把我們都捻死，我們也要來(lái)做這個(gè)句號(hào)。”
主考官被感動(dòng)了，他給小男孩的文章得了滿分！螞蟻們都高興地喊起來(lái)：萬(wàn)歲，萬(wàn)歲！
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螞蟻報(bào)恩教案篇七
今天，我讀了《螞蟻報(bào)恩》，里邊講：鴿子救了螞蟻一命，螞蟻為了報(bào)恩保全了鴿子的性命。
動(dòng)物尚且知道報(bào)恩，那我們?nèi)祟惸兀?BR> 曾記得在幼兒園時(shí)，老師教我認(rèn)，說，讀，寫。教育我能好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大能做大事業(yè)。但現(xiàn)在我學(xué)習(xí)不太努力，背書背不流暢，真感到對(duì)不起幼兒園的老師對(duì)我的希望。尤其是張老師對(duì)我的愛和希望。那是一次音樂課上，張老師為了讓我的嗓子休息一下，唱出更甜美的歌聲，就叫我過來(lái)，偷偷地給了我三顆大草莓，并沒有給別的小朋友。多么令人難忘的師愛啊！
從現(xiàn)在起，我一定要努力學(xué)習(xí)，報(bào)答恩師！
螞蟻報(bào)恩教案篇八
讀了這篇文章，主要寫一只螞蟻不小掉入了池塘，一只鴿子看見了，扔了一片葉子給它，螞蟻得救了。后來(lái)一個(gè)獵人準(zhǔn)備開槍射擊鴿子，螞蟻咬了一下那獵人，救下了鴿子。
我認(rèn)為螞蟻這么做是應(yīng)該的，知恩圖報(bào)。幫助是互相的，》我們?nèi)祟愐惨@樣，別人幫你解決了困難，你要記著別人的好，就算是一時(shí)報(bào)達(dá)不了別人，也要始終懷有感恩的心，做個(gè)有情有義有道德的人。
螞蟻報(bào)恩讀后感
我讀了《螞蟻報(bào)恩》這篇文章，很受教育。主要內(nèi)容是：在一個(gè)炎熱的中午，螞蟻很渴，就來(lái)到河邊喝水。一不小心掉到了河里，這時(shí)，鴿子看見了，用嘴啄一下旁邊的樹葉，樹葉剛好落到螞蟻的旁邊，螞蟻上了岸。在樹上休息，被一個(gè)獵人盯上了，獵人準(zhǔn)備抓鴿子時(shí)，小螞蟻用全身的力氣咬一下獵人，獵人大叫一聲跑了。鴿子感謝螞蟻，螞蟻也感謝鴿子，它倆也變成了好朋友。
我們要知恩圖報(bào)，學(xué)習(xí)螞蟻的精神，同時(shí)也不要傷害小動(dòng)物喲!
螞蟻報(bào)恩教案篇九
今天我讀了一篇《伊索寓言》里的寓言故事，它的名字叫《螞蟻報(bào)恩》。
它講的是這樣一個(gè)故事：
一天有只螞蟻來(lái)到河邊，它想喝口水，休息休息，可一不小心，掉到了河里。螞蟻不會(huì)游泳，它嗆了幾口水，高喊救命。池塘邊的大樹上，住著一只鴿子。它聽到了呼救聲，伸出頭一看，見螞蟻掉到水里了。它想救螞蟻，可它也不會(huì)游泳。鴿子急中生智，把一片樹葉丟給螞蟻。螞蟻連忙抓住樹葉，爬到岸上。螞蟻對(duì)鴿子說：“鴿子先生，謝謝你救了我。我一定要報(bào)答你?！睅滋旌螅浵佊謥?lái)到那條河邊。螞蟻正想和鴿子打招呼，忽然看到有個(gè)獵人正在張弓搭箭，準(zhǔn)備向鴿子射擊。不好，鴿子有危險(xiǎn)了。叫喊已經(jīng)來(lái)不及了，螞蟻恰巧在獵人的腳邊，立即張開嘴，在獵人的腳上狠狠地咬了一口。獵人的箭射偏了，鴿子獲救了。鴿子非常感謝螞蟻。螞蟻高興地說：“不用謝，我很高興，我終于有機(jī)會(huì)報(bào)答你的救命之恩了?！?BR> 讀了這篇寓言故事之后，我對(duì)螞蟻的做法很敬佩，我明白了一個(gè)道理，就是我們做人要講誠(chéng)信。你答應(yīng)要幫助別人，如果別人真的遇到困難的話，你一定要盡你最大的力量去幫助他（她），否則，你將失去朋友對(duì)你的信任。我們一定要做到這點(diǎn)，做個(gè)守信用的人。
螞蟻報(bào)恩教案篇十
有一只螞蟻不小心滑到了一個(gè)池塘里，一直喊“救命啊!”池塘邊樹上住著一只鴿子。他聽到呼喊聲，想救螞蟻，可是他不會(huì)游泳，他急中生智，摘下一片樹葉，讓螞蟻爬了上去。
螞蟻得救了，對(duì)鴿子說：“鴿子先生，謝謝你救了我的命，以后有機(jī)會(huì)，一定報(bào)答你!”
幾天過去了，螞蟻又遇到了鴿子，不想打擾他睡午覺，不一會(huì)，一個(gè)獵人出現(xiàn)了，他發(fā)現(xiàn)了鴿子，正好，螞蟻就在獵人的腳跟，便咬了一下，獵人放箭放歪了，鴿子趁機(jī)飛走了，過了一會(huì)，鴿子飛回來(lái)了，向螞蟻表示感謝，螞蟻說：“不用謝，你也救過我。”
我們要有感恩之心。
螞蟻報(bào)恩讀后8
暑假中我讀了好多故事，可《螞蟻報(bào)恩》這個(gè)故事卻時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。故事講的是：
螞蟻趕路走累了，路過一個(gè)池塘邊，想喝口水，不小心滑進(jìn)了水中。池邊大樹上一只鴿子聽到螞蟻的呼救聲，摘下一片樹葉，丟給螞蟻，螞蟻得救了!螞蟻表示以后有機(jī)會(huì)一定報(bào)答鴿子。
鴿子微笑著說：“不用謝，以后可要小心哪!”
幾天后的中午，螞蟻又經(jīng)過池塘，看見一個(gè)獵人張弓搭箭，向鴿子妙準(zhǔn)。螞蟻張開嘴，在獵人腳上狠狠的咬了一口。獵人身子一晃，那支箭擦過鴿子的身邊，釘在樹上。鴿子逃過了一劫。鴿子對(duì)螞蟻表示了感謝。
螞蟻說：“我也很高興，因?yàn)槲医K于有機(jī)會(huì)報(bào)答了你的救命之恩!”
從這個(gè)故事中，我懂得了在危難時(shí)得到別人的救助要知恩圖報(bào)，不要像《農(nóng)夫和蛇》中的毒蛇一樣恩將仇報(bào)。我們要向那只可愛的、熱心幫助別人的鴿子學(xué)習(xí)，也要向那只知道報(bào)恩的螞蟻學(xué)習(xí)。懂得感恩，學(xué)會(huì)友愛，只有這樣，我們的社會(huì)才能和諧，我們的祖國(guó)才能更加繁榮昌盛。
螞蟻報(bào)恩教案篇十一
今天我讀了伊索寓言中《螞蟻報(bào)恩》的故事，使我感觸很深。
故事講了：在一個(gè)炎熱的夏天，一陣風(fēng)驟起，一只小螞蟻被這突如其來(lái)的狂風(fēng)卷進(jìn)了池塘里。恰巧被一只池塘邊覓食的鴿子看到了，鴿子非常著急，這時(shí)它急中生智迅速地銜起一片樹葉扔進(jìn)了池塘里，螞蟻在這危難之時(shí)緊緊地抓住了這片樹葉伏在了樹葉上面，在鴿子的幫助下螞蟻幸運(yùn)地得救了。從此小螞蟻始終念念不忘鴿子的救命之恩。
一天一個(gè)獵人看到了在樹上咕咕唱著歌謠的鴿子，獵人就用槍瞄準(zhǔn)了鴿子，然而，就在這千鈞一發(fā)之際，小螞蟻看到了這個(gè)緊迫的情景，立即在獵人的腳趾上狠狠地咬了一口，這時(shí)獵人疼得手顫抖了一下，子彈幸好沒有落在鴿子身上而是打偏在了地面上。就這樣，螞蟻在鴿子危難之時(shí)用自己的勇敢拯救了鴿子的生命。螞蟻回報(bào)著鴿子的救命之恩，鴿子感恩著螞蟻的救助之情。
這個(gè)寓言故事深深地感動(dòng)著我，我想：螞蟻知恩圖報(bào)，我們也要珍惜在學(xué)習(xí)、生活中所獲得的關(guān)愛之情。班老師曾經(jīng)在話題作文中講到：“送人玫瑰手有余香，懂得感恩是我們民族的傳統(tǒng)美德”。
是??！當(dāng)我們生病的時(shí)候，是媽媽無(wú)微不至地照顧著我們，我們心里就會(huì)有感動(dòng)；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到了難題的時(shí)候，是老師耐心地輔導(dǎo)我們，我們心里就會(huì)有感動(dòng)；當(dāng)我們不開心的時(shí)候是同學(xué)給予了我們友情的快樂，我們心里就會(huì)有感動(dòng)。每一天我們都沐浴在愛的海洋中，感受著愛、感動(dòng)著愛。
記得，蘋果學(xué)園作文班王萍老師寫的一篇演講稿中，有過這樣一句話：“感恩就會(huì)懂得愛，懂得愛才會(huì)給予愛、回報(bào)愛！”我們要努力學(xué)習(xí)做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，用行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母的愛、老師的愛、同學(xué)的愛、祖國(guó)的愛，做一名擁有感恩情懷的中華好少年。
螞蟻報(bào)恩教案篇十二
我讀了《螞蟻報(bào)恩》這篇文章，很受教育。主要內(nèi)容是：在一個(gè)炎熱的中午，螞蟻很渴，就來(lái)到河邊喝水。一不小心掉到了河里，這時(shí)，鴿子看見了，用嘴啄一下旁邊的樹葉，樹葉剛好落到螞蟻的旁邊，螞蟻上了岸。在樹上休息，被一個(gè)獵人盯上了，獵人準(zhǔn)備抓鴿子時(shí)，小螞蟻用全身的力氣咬一下獵人，獵人大叫一聲跑了。鴿子感謝螞蟻，螞蟻也感謝鴿子，它倆也變成了好朋友。
我們要知恩圖報(bào)，學(xué)習(xí)螞蟻的精神，同時(shí)也不要傷害小動(dòng)物喲!
蟻科(formicidae)，通稱螞蟻，節(jié)肢動(dòng)物門，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。下面就是小編給大家?guī)?lái)的初中螞蟻報(bào)恩讀后感范文模板，希望能幫助到大家!
螞蟻報(bào)恩教案篇十三
在周末里，我讀了小學(xué)閱讀里面的，《螞蟻報(bào)恩》。
在一個(gè)炎熱的夏天，有一只小螞蟻被風(fēng)刮到了池塘里，性命危在旦夕。樹上的.鴿子看到了這個(gè)情景，說：“好可憐??！去幫它吧！”鴿子連忙將葉子丟進(jìn)池塘。
螞蟻爬上葉子，葉子漂到池邊，螞蟻便得救了?！岸嗵濜澴泳戎?！”螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。
過了很久，有獵人來(lái)了。獵人用槍瞄準(zhǔn)了樹上的鴿子，但是鴿子一點(diǎn)兒也沒有察覺。這是，螞蟻爬上獵人的腳，狠狠地咬了一口。“哎呀！好痛啊！”獵人一痛。就把子彈打歪了，鴿子就這樣逃過了一劫。
讀了這篇文章之后，我明白了一個(gè)深刻的道理，而這個(gè)道理能受益我一生，人也要知恩圖報(bào)??！
螞蟻報(bào)恩教案篇十四
暑假中我讀了好多故事，可《螞蟻報(bào)恩》這個(gè)故事卻時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。故事講的是：
螞蟻趕路走累了，路過一個(gè)池塘邊，想喝口水，不小心滑進(jìn)了水中。池邊大樹上一只鴿子聽到螞蟻的呼救聲，摘下一片樹葉，丟給螞蟻，螞蟻得救了！螞蟻表示以后有機(jī)會(huì)一定報(bào)答鴿子。
鴿子微笑著說：“不用謝，以后可要小心哪！”
幾天后的中午，螞蟻又經(jīng)過池塘，看見一個(gè)獵人張弓搭箭，向鴿子妙準(zhǔn)。螞蟻張開嘴，在獵人腳上狠狠的咬了一口。獵人身子一晃，那支箭擦過鴿子的身邊，釘在樹上。鴿子逃過了一劫。鴿子對(duì)螞蟻表示了感謝。
螞蟻說：“我也很高興，因?yàn)槲医K于有機(jī)會(huì)報(bào)答了你的救命之恩 ！ ”
從這個(gè)故事中，我懂得了在危難時(shí)得到別人的救助要知恩圖報(bào)，不要像《農(nóng)夫和蛇》中的毒蛇一樣恩將仇報(bào)。 我們要向那只可愛的、熱心幫助別人的鴿子學(xué)習(xí)，也要向那只知道報(bào)恩的螞蟻學(xué)習(xí)。懂得感恩，學(xué)會(huì)友愛，只有這樣，我 們的社會(huì)才能和諧，我們的祖國(guó)才能更加繁榮昌盛。
螞蟻報(bào)恩教案篇十五
一天，一只小螞蟻口渴了。到河邊去喝水，它想：水真甜！如果我讓國(guó)王喝一口，國(guó)王肯定會(huì)賞我好多寶貝。
小螞蟻想著想著，一不小心掉到了河里。小螞蟻兩手亂拍著河面，竭盡全力讓自己浮起來(lái)。小螞蟻有氣無(wú)力地叫道：“救命啊！救命?。 币恢辉跇渖闲菹⒌镍澴涌吹搅?。就啄下一片綠葉，叼起來(lái)朝小螞蟻飛去了。鴿子把綠葉放在奄奄一息的小螞蟻前面，然后飛走了！小螞蟻看著鴿子雪白的身影兩滴熱淚“啪嗒”落了下來(lái)。小螞蟻努力地爬到綠葉上劃著“船”回到了岸上。很多天過去了，一個(gè)獵人用槍瞄準(zhǔn)了一只正在睡覺的鴿子。小螞蟻一眼認(rèn)出了那只鴿子，因?yàn)槟茄┌椎纳碛靶∥浵佊肋h(yuǎn)不會(huì)忘！想：我一定要讓鴿子脫離危險(xiǎn)！小螞蟻飛快地爬到了獵人的腿上，狠狠地咬了一口。“啪”！那一槍打偏了鴿子驚醒了，它迅速地飛走了。獵人走后，小螞蟻開心說：“謝謝你救了我！你也救了我嘛！”鴿子快樂地說。
日落的黃昏下，一只小螞蟻和一只鴿子快樂地交談著。
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螞蟻報(bào)恩教案篇十六
今天，我讀了一個(gè)故事，叫《報(bào)恩的螞蟻》。從前，有一只螞蟻落水了。一直鴿子給了它一片葉子，它爬到葉子上，得救了。有一天，鴿子遇到了獵人，螞蟻咬了獵人一口，鴿子逃走了。
通過這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：幫助別人就是幫助自己。
螞蟻報(bào)恩教案篇十七
在一個(gè)炎熱的夏天里，一只小小的螞蟻被一陣風(fēng)吹到了一個(gè)清澈的池塘里，都快被淹死了，但還在拼命掙扎。這件事情被樹上的鴿子看到了，鴿子說：“好可憐哦，我要去幫幫它?！兵澴泳蛷臉渖系鹆艘黄瑯淙~，扔到池塘里。
螞蟻立刻爬到樹葉上，樹葉隨風(fēng)飄到池塘邊，螞蟻得救了。螞蟻爬到岸上說：“多虧鴿子救了我?！?BR> 螞蟻始終不忘鴿子的救命之恩。
過了很久，有一個(gè)獵人來(lái)到了樹林里，走著走著，他發(fā)現(xiàn)了一只鴿子，他馬上拿起槍瞄準(zhǔn)了鴿子。這時(shí)，正好被螞蟻看到了，螞蟻爬到了獵人的腳上，狠狠地咬了一口，“哎呀！好痛??！”獵人一痛，把子彈打歪了。鴿子逃過了一劫，螞蟻也報(bào)答了鴿子的救命之恩。
螞蟻報(bào)恩教案篇十八
今天我讀了伊索寓言中《螞蟻報(bào)恩》的故事，使我感觸很深。故事講了：在一個(gè)炎熱的夏天，一陣風(fēng)驟起，一只小螞蟻被這突如其來(lái)的狂風(fēng)卷進(jìn)了池塘里。恰巧被一只池塘邊覓食的鴿子看到了，鴿子非常著急，這時(shí)它急中生智迅速地銜起一片樹葉扔進(jìn)了池塘里，螞蟻在這危難之時(shí)緊緊地抓住了這片樹葉伏在了樹葉上面，在鴿子的幫助下螞蟻幸運(yùn)地得救了。從此小螞蟻始終念念不忘鴿子的救命之恩。
一天一個(gè)獵人看到了在樹上咕咕唱著歌謠的鴿子，獵人就用瞄準(zhǔn)了鴿子，然而，就在這千鈞一發(fā)之際，小螞蟻看到了這個(gè)緊迫的情景，立即在獵人的腳趾上狠狠地咬了一口，這時(shí)獵人疼得手顫抖了一下，子彈幸好沒有落在鴿子身上而是打偏在了地面上。就這樣，螞蟻在鴿子危難之時(shí)用自己的勇敢拯救了鴿子的生命。螞蟻回報(bào)著鴿子的救命之恩，鴿子感恩著螞蟻的救助之情。
這個(gè)寓言故事深深地感動(dòng)著我，我想：螞蟻知恩圖報(bào)，我們也要珍惜在學(xué)習(xí)、生活中所獲得的關(guān)愛之情。班老師曾經(jīng)在話題作文中講到：“送人玫瑰手有余香，懂得感恩是我們民族的傳統(tǒng)美德”。
是??！當(dāng)我們生病的時(shí)候，是媽媽無(wú)微不至地照顧著我們，我們心里就會(huì)有感動(dòng)；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到了難題的時(shí)候，是老師耐心地輔導(dǎo)我們，我們心里就會(huì)有感動(dòng)；當(dāng)我們不開心的時(shí)候是同學(xué)給予了我們友情的快樂，我們心里就會(huì)有感動(dòng)。每一天我們都沐浴在愛的海洋中，感受著愛、感動(dòng)著愛。
螞蟻報(bào)恩教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1理解故事內(nèi)容，學(xué)說角色對(duì)話
2懂得同伴間要互相幫助
活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言故事《螞蟻報(bào)恩》
活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻課件
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入激趣
師：今天老師給大家請(qǐng)來(lái)一位小客人，快來(lái)看這是誰(shuí)??？（出示小螞蟻圖片一）快來(lái)看小螞蟻怎么了？（出示圖片二）圖上畫得是什么？（逐一觀察圖片，分析圖片內(nèi)容，幼兒大膽猜想）
接下來(lái)請(qǐng)大家豎起自己的小耳朵仔細(xì)聽聽，看和你們想到的一樣嗎？
二、幼兒觀看視頻動(dòng)畫，初步理解故事內(nèi)容
師：
1、小螞蟻遇到什么困難了?為什么？是誰(shuí)救了小螞蟻？怎么救的'？
師：鴿子得救了嗎？我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽一次，聽聽小螞蟻和鴿子說了些
什么？他們是怎么說的？
三、幼兒再次觀看視頻動(dòng)畫，學(xué)說故事中的角色對(duì)話
師：當(dāng)鴿子遇難了時(shí)，小螞蟻也著急的大喊什么？誰(shuí)聽出來(lái)了？我們一起說說？鴿子飛回來(lái)感激的對(duì)小螞蟻說了什么？我們一起來(lái)聽聽（邊回憶邊學(xué)說對(duì)話邊傾聽驗(yàn)證）
四、幼兒自由講述，教師巡回指導(dǎo)
師：誰(shuí)愿意給大家試著講講？（指名倆個(gè)幼兒講述）他們講的好嗎?
哪里好?（幼兒評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)）
螞蟻報(bào)恩教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說角色對(duì)話
2、懂得同伴間要互相幫助
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻課件
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入激趣
師：今天老師給大家請(qǐng)來(lái)一位小客人，快來(lái)看這是誰(shuí)??？
（出示小螞蟻圖片一）快來(lái)看小螞蟻怎么了？
（出示圖片二）圖上畫得是什么？
（逐一觀察圖片，分析圖片內(nèi)容，幼兒大膽猜想）
接下來(lái)請(qǐng)大家豎起自己的小耳朵仔細(xì)聽聽，看和你們想到的一樣嗎？
二、幼兒觀看視頻動(dòng)畫，初步理解故事內(nèi)容
師：
1、小螞蟻遇到什么困難了？為什么？是誰(shuí)救了小螞蟻？怎么救的？
2、幾天后，小螞蟻散步時(shí)聽到了一陣沙沙聲是誰(shuí)的`？
鴿子遇到什么困難了？這時(shí)，是誰(shuí)救了鴿子？怎么救的？
三、幼兒再次觀看視頻動(dòng)畫，學(xué)說故事中的角色對(duì)話
（邊回憶邊學(xué)說對(duì)話邊傾聽驗(yàn)證）
四、幼兒自由講述，教師巡回指導(dǎo)
師：誰(shuí)愿意給大家試著講講？（指名倆個(gè)幼兒講述）他們講的好嗎？哪里好？（幼兒評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)）
螞蟻報(bào)恩教案篇三
今天，我讀了一個(gè)故事，叫《報(bào)恩的螞蟻》。從前，有一只螞蟻落水了。一直鴿子給了它一片葉子，它爬到葉子上，得救了。有一天，鴿子遇到了獵人，螞蟻咬了獵人一口，鴿子逃走了。
通過這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：幫助別人就是幫助自己。
螞蟻報(bào)恩讀后感
今天我給媽媽讀了一篇關(guān)于螞蟻報(bào)恩的故事，小螞蟻在一次在河邊喝水的時(shí)候差點(diǎn)掉到河里被白鴿給救了，小螞蟻很感激白鴿，于是他們兩個(gè)成了好朋友，一天，一個(gè)獵人在捕獵白鴿時(shí)被小螞蟻發(fā)現(xiàn)了，小螞蟻狠狠地咬了獵人一口，救下了白鴿。
從此以后，小螞蟻和白鴿更加親密，他們成了樹林中最要好的朋友。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。小螞蟻用他的實(shí)際行動(dòng)，報(bào)答了曾幫助過他的白鴿。我們要向螞蟻學(xué)習(xí)，將別人的恩情銘記在心，并學(xué)會(huì)幫助別人。我們小朋友要學(xué)會(huì)感恩于父母，老師和曾經(jīng)幫助過我們的人。
螞蟻報(bào)恩教案篇四
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說角色對(duì)話
2、懂得同伴間要互相幫助
3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
視頻課件
一、導(dǎo)入激趣
師：今天老師給大家請(qǐng)來(lái)一位小客人，快來(lái)看這是誰(shuí)??？
（出示小螞蟻圖片一）快來(lái)看小螞蟻怎么了？
（出示圖片二）圖上畫得是什么？
（逐一觀察圖片，分析圖片內(nèi)容，幼兒大膽猜想）
接下來(lái)請(qǐng)大家豎起自己的小耳朵仔細(xì)聽聽，看和你們想到的一樣嗎？
二、幼兒觀看視頻動(dòng)畫，初步理解故事內(nèi)容
師：
1、小螞蟻遇到什么困難了?為什么？是誰(shuí)救了小螞蟻？怎么救的？
2、幾天后，小螞蟻散步時(shí)聽到了一陣"沙沙"聲是誰(shuí)的？
鴿子遇到什么困難了?這時(shí)，是誰(shuí)救了鴿子？怎么救的？
三、幼兒再次觀看視頻動(dòng)畫，學(xué)說故事中的角色對(duì)話
師：當(dāng)小螞蟻掉入水中時(shí)，著急的說什么？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（對(duì)學(xué)得很形象逼真的.給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)）鴿子又說了什么話？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？我們也來(lái)學(xué)說吧！小螞蟻得救了感激的對(duì)鴿子說了什么話？我們一起來(lái)聽聽?zhēng)煟寒?dāng)鴿子遇難了時(shí)，小螞蟻也著急的大喊什么？誰(shuí)聽出來(lái)了？我們一起說說？鴿子飛回來(lái)感激的對(duì)小螞蟻說了什么？我們一起來(lái)聽聽（邊回憶邊學(xué)說對(duì)話邊傾聽驗(yàn)證）
四、幼兒自由講述，教師巡回指導(dǎo)
師：誰(shuí)愿意給大家試著講講？（指名倆個(gè)幼兒講述）他們講的好嗎?
哪里好?（幼兒評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)）
螞蟻報(bào)恩教案篇五
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說角色對(duì)話
2、懂得同伴間要互相幫助
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
語(yǔ)言故事《螞蟻報(bào)恩》
視頻 課件
師：今天老師給大家請(qǐng)來(lái)一位小客人，快來(lái)看這是誰(shuí)啊?
(出示小螞蟻圖片一)快來(lái)看小螞蟻怎么了?
(出示圖片二)圖上畫得是什么?
(逐一觀察圖片，分析圖片內(nèi)容，幼兒大膽猜想)
接下來(lái)請(qǐng)大家豎起自己的小耳朵仔細(xì)聽聽，看和你們想到的一樣嗎?
師：
1、小螞蟻遇到什么困難了?為什么?是誰(shuí)救了小螞蟻?怎么救的?
2、幾天后，小螞蟻散步時(shí)聽到了一陣"沙沙"聲是誰(shuí)的?
鴿子遇到什么困難了?這時(shí)，是誰(shuí)救了鴿子?;本文怎么救的?
師：當(dāng)小螞蟻掉入水中時(shí)，著急的說什么?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(對(duì)學(xué)得很形象逼真的給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì))鴿子又說了什么話?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?我們也來(lái)學(xué)說吧!小螞蟻得救了感激的對(duì)鴿子說了什么話?我們一起來(lái)聽聽?zhēng)煟寒?dāng)鴿子遇難了時(shí)，小螞蟻也著急的大喊什么?誰(shuí)聽出來(lái)了?我們一起說說?鴿子飛回來(lái)感激的對(duì)小螞蟻說了什么?我們一起來(lái)聽聽(邊回憶邊學(xué)說對(duì)話邊傾聽驗(yàn)證)
師：誰(shuí)愿意給大家試著講講?(指名倆個(gè)幼兒講述)他們講的好嗎?
哪里好?(幼兒評(píng)價(jià)學(xué)習(xí))
在整個(gè)說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
螞蟻報(bào)恩教案篇六
從前，有一群螞蟻在大樹下無(wú)憂無(wú)慮、辛勤的勞動(dòng)著，過的非常幸福。但是有一年，天下大旱，沒有糧吃。它們每天都看著天喊：“上帝啊，你不能眼睜睜的看著我們死呀！”(語(yǔ)文迷)
有一天，螞蟻看見一位小男孩手里拿著面包向他們走來(lái)。螞蟻們多么希望這位男孩能掉點(diǎn)面包渣讓他們吃??！男孩走到大樹下面，看到一群一群的螞蟻看著他。于是，他就掰下一塊面包，揉成碎片，給它們吃。小螞蟻們對(duì)小男孩說“謝謝你，你是我們的救命恩人！”從那以后，小男孩每天都給它們各種各樣的糧食，螞蟻們靠著男孩給的糧食活了下來(lái)。
小男孩漸漸長(zhǎng)大了，他認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)思考，非常優(yōu)秀。小男孩考大學(xué)時(shí)，主考官看到他的文章，禁不住說起好來(lái)?？墒侵骺脊儆肿屑?xì)地看了看，男孩文章的末尾沒有標(biāo)點(diǎn)，主考官瞇上眼睛嘆了口氣。當(dāng)他睜開眼睛再看這篇文章時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)最后那個(gè)標(biāo)點(diǎn)回來(lái)了。他仔細(xì)一看，原來(lái)是一只螞蟻。他把螞蟻捻死，發(fā)現(xiàn)又來(lái)了一只，一直捻死了八九只螞蟻。這時(shí)，他忽然聽到螞蟻說：“就算你把我們都捻死，我們也要來(lái)做這個(gè)句號(hào)。”
主考官被感動(dòng)了，他給小男孩的文章得了滿分！螞蟻們都高興地喊起來(lái)：萬(wàn)歲，萬(wàn)歲！
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螞蟻報(bào)恩教案篇七
今天，我讀了《螞蟻報(bào)恩》，里邊講：鴿子救了螞蟻一命，螞蟻為了報(bào)恩保全了鴿子的性命。
動(dòng)物尚且知道報(bào)恩，那我們?nèi)祟惸兀?BR> 曾記得在幼兒園時(shí)，老師教我認(rèn)，說，讀，寫。教育我能好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大能做大事業(yè)。但現(xiàn)在我學(xué)習(xí)不太努力，背書背不流暢，真感到對(duì)不起幼兒園的老師對(duì)我的希望。尤其是張老師對(duì)我的愛和希望。那是一次音樂課上，張老師為了讓我的嗓子休息一下，唱出更甜美的歌聲，就叫我過來(lái)，偷偷地給了我三顆大草莓，并沒有給別的小朋友。多么令人難忘的師愛啊！
從現(xiàn)在起，我一定要努力學(xué)習(xí)，報(bào)答恩師！
螞蟻報(bào)恩教案篇八
讀了這篇文章，主要寫一只螞蟻不小掉入了池塘，一只鴿子看見了，扔了一片葉子給它，螞蟻得救了。后來(lái)一個(gè)獵人準(zhǔn)備開槍射擊鴿子，螞蟻咬了一下那獵人，救下了鴿子。
我認(rèn)為螞蟻這么做是應(yīng)該的，知恩圖報(bào)。幫助是互相的，》我們?nèi)祟愐惨@樣，別人幫你解決了困難，你要記著別人的好，就算是一時(shí)報(bào)達(dá)不了別人，也要始終懷有感恩的心，做個(gè)有情有義有道德的人。
螞蟻報(bào)恩讀后感
我讀了《螞蟻報(bào)恩》這篇文章，很受教育。主要內(nèi)容是：在一個(gè)炎熱的中午，螞蟻很渴，就來(lái)到河邊喝水。一不小心掉到了河里，這時(shí)，鴿子看見了，用嘴啄一下旁邊的樹葉，樹葉剛好落到螞蟻的旁邊，螞蟻上了岸。在樹上休息，被一個(gè)獵人盯上了，獵人準(zhǔn)備抓鴿子時(shí)，小螞蟻用全身的力氣咬一下獵人，獵人大叫一聲跑了。鴿子感謝螞蟻，螞蟻也感謝鴿子，它倆也變成了好朋友。
我們要知恩圖報(bào)，學(xué)習(xí)螞蟻的精神，同時(shí)也不要傷害小動(dòng)物喲!
螞蟻報(bào)恩教案篇九
今天我讀了一篇《伊索寓言》里的寓言故事，它的名字叫《螞蟻報(bào)恩》。
它講的是這樣一個(gè)故事：
一天有只螞蟻來(lái)到河邊，它想喝口水，休息休息，可一不小心，掉到了河里。螞蟻不會(huì)游泳，它嗆了幾口水，高喊救命。池塘邊的大樹上，住著一只鴿子。它聽到了呼救聲，伸出頭一看，見螞蟻掉到水里了。它想救螞蟻，可它也不會(huì)游泳。鴿子急中生智，把一片樹葉丟給螞蟻。螞蟻連忙抓住樹葉，爬到岸上。螞蟻對(duì)鴿子說：“鴿子先生，謝謝你救了我。我一定要報(bào)答你?！睅滋旌螅浵佊謥?lái)到那條河邊。螞蟻正想和鴿子打招呼，忽然看到有個(gè)獵人正在張弓搭箭，準(zhǔn)備向鴿子射擊。不好，鴿子有危險(xiǎn)了。叫喊已經(jīng)來(lái)不及了，螞蟻恰巧在獵人的腳邊，立即張開嘴，在獵人的腳上狠狠地咬了一口。獵人的箭射偏了，鴿子獲救了。鴿子非常感謝螞蟻。螞蟻高興地說：“不用謝，我很高興，我終于有機(jī)會(huì)報(bào)答你的救命之恩了?！?BR> 讀了這篇寓言故事之后，我對(duì)螞蟻的做法很敬佩，我明白了一個(gè)道理，就是我們做人要講誠(chéng)信。你答應(yīng)要幫助別人，如果別人真的遇到困難的話，你一定要盡你最大的力量去幫助他（她），否則，你將失去朋友對(duì)你的信任。我們一定要做到這點(diǎn)，做個(gè)守信用的人。
螞蟻報(bào)恩教案篇十
有一只螞蟻不小心滑到了一個(gè)池塘里，一直喊“救命啊!”池塘邊樹上住著一只鴿子。他聽到呼喊聲，想救螞蟻，可是他不會(huì)游泳，他急中生智，摘下一片樹葉，讓螞蟻爬了上去。
螞蟻得救了，對(duì)鴿子說：“鴿子先生，謝謝你救了我的命，以后有機(jī)會(huì)，一定報(bào)答你!”
幾天過去了，螞蟻又遇到了鴿子，不想打擾他睡午覺，不一會(huì)，一個(gè)獵人出現(xiàn)了，他發(fā)現(xiàn)了鴿子，正好，螞蟻就在獵人的腳跟，便咬了一下，獵人放箭放歪了，鴿子趁機(jī)飛走了，過了一會(huì)，鴿子飛回來(lái)了，向螞蟻表示感謝，螞蟻說：“不用謝，你也救過我。”
我們要有感恩之心。
螞蟻報(bào)恩讀后8
暑假中我讀了好多故事，可《螞蟻報(bào)恩》這個(gè)故事卻時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。故事講的是：
螞蟻趕路走累了，路過一個(gè)池塘邊，想喝口水，不小心滑進(jìn)了水中。池邊大樹上一只鴿子聽到螞蟻的呼救聲，摘下一片樹葉，丟給螞蟻，螞蟻得救了!螞蟻表示以后有機(jī)會(huì)一定報(bào)答鴿子。
鴿子微笑著說：“不用謝，以后可要小心哪!”
幾天后的中午，螞蟻又經(jīng)過池塘，看見一個(gè)獵人張弓搭箭，向鴿子妙準(zhǔn)。螞蟻張開嘴，在獵人腳上狠狠的咬了一口。獵人身子一晃，那支箭擦過鴿子的身邊，釘在樹上。鴿子逃過了一劫。鴿子對(duì)螞蟻表示了感謝。
螞蟻說：“我也很高興，因?yàn)槲医K于有機(jī)會(huì)報(bào)答了你的救命之恩!”
從這個(gè)故事中，我懂得了在危難時(shí)得到別人的救助要知恩圖報(bào)，不要像《農(nóng)夫和蛇》中的毒蛇一樣恩將仇報(bào)。我們要向那只可愛的、熱心幫助別人的鴿子學(xué)習(xí)，也要向那只知道報(bào)恩的螞蟻學(xué)習(xí)。懂得感恩，學(xué)會(huì)友愛，只有這樣，我們的社會(huì)才能和諧，我們的祖國(guó)才能更加繁榮昌盛。
螞蟻報(bào)恩教案篇十一
今天我讀了伊索寓言中《螞蟻報(bào)恩》的故事，使我感觸很深。
故事講了：在一個(gè)炎熱的夏天，一陣風(fēng)驟起，一只小螞蟻被這突如其來(lái)的狂風(fēng)卷進(jìn)了池塘里。恰巧被一只池塘邊覓食的鴿子看到了，鴿子非常著急，這時(shí)它急中生智迅速地銜起一片樹葉扔進(jìn)了池塘里，螞蟻在這危難之時(shí)緊緊地抓住了這片樹葉伏在了樹葉上面，在鴿子的幫助下螞蟻幸運(yùn)地得救了。從此小螞蟻始終念念不忘鴿子的救命之恩。
一天一個(gè)獵人看到了在樹上咕咕唱著歌謠的鴿子，獵人就用槍瞄準(zhǔn)了鴿子，然而，就在這千鈞一發(fā)之際，小螞蟻看到了這個(gè)緊迫的情景，立即在獵人的腳趾上狠狠地咬了一口，這時(shí)獵人疼得手顫抖了一下，子彈幸好沒有落在鴿子身上而是打偏在了地面上。就這樣，螞蟻在鴿子危難之時(shí)用自己的勇敢拯救了鴿子的生命。螞蟻回報(bào)著鴿子的救命之恩，鴿子感恩著螞蟻的救助之情。
這個(gè)寓言故事深深地感動(dòng)著我，我想：螞蟻知恩圖報(bào)，我們也要珍惜在學(xué)習(xí)、生活中所獲得的關(guān)愛之情。班老師曾經(jīng)在話題作文中講到：“送人玫瑰手有余香，懂得感恩是我們民族的傳統(tǒng)美德”。
是??！當(dāng)我們生病的時(shí)候，是媽媽無(wú)微不至地照顧著我們，我們心里就會(huì)有感動(dòng)；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到了難題的時(shí)候，是老師耐心地輔導(dǎo)我們，我們心里就會(huì)有感動(dòng)；當(dāng)我們不開心的時(shí)候是同學(xué)給予了我們友情的快樂，我們心里就會(huì)有感動(dòng)。每一天我們都沐浴在愛的海洋中，感受著愛、感動(dòng)著愛。
記得，蘋果學(xué)園作文班王萍老師寫的一篇演講稿中，有過這樣一句話：“感恩就會(huì)懂得愛，懂得愛才會(huì)給予愛、回報(bào)愛！”我們要努力學(xué)習(xí)做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，用行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母的愛、老師的愛、同學(xué)的愛、祖國(guó)的愛，做一名擁有感恩情懷的中華好少年。
螞蟻報(bào)恩教案篇十二
我讀了《螞蟻報(bào)恩》這篇文章，很受教育。主要內(nèi)容是：在一個(gè)炎熱的中午，螞蟻很渴，就來(lái)到河邊喝水。一不小心掉到了河里，這時(shí)，鴿子看見了，用嘴啄一下旁邊的樹葉，樹葉剛好落到螞蟻的旁邊，螞蟻上了岸。在樹上休息，被一個(gè)獵人盯上了，獵人準(zhǔn)備抓鴿子時(shí)，小螞蟻用全身的力氣咬一下獵人，獵人大叫一聲跑了。鴿子感謝螞蟻，螞蟻也感謝鴿子，它倆也變成了好朋友。
我們要知恩圖報(bào)，學(xué)習(xí)螞蟻的精神，同時(shí)也不要傷害小動(dòng)物喲!
蟻科(formicidae)，通稱螞蟻，節(jié)肢動(dòng)物門，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。下面就是小編給大家?guī)?lái)的初中螞蟻報(bào)恩讀后感范文模板，希望能幫助到大家!
螞蟻報(bào)恩教案篇十三
在周末里，我讀了小學(xué)閱讀里面的，《螞蟻報(bào)恩》。
在一個(gè)炎熱的夏天，有一只小螞蟻被風(fēng)刮到了池塘里，性命危在旦夕。樹上的.鴿子看到了這個(gè)情景，說：“好可憐??！去幫它吧！”鴿子連忙將葉子丟進(jìn)池塘。
螞蟻爬上葉子，葉子漂到池邊，螞蟻便得救了?！岸嗵濜澴泳戎?！”螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。
過了很久，有獵人來(lái)了。獵人用槍瞄準(zhǔn)了樹上的鴿子，但是鴿子一點(diǎn)兒也沒有察覺。這是，螞蟻爬上獵人的腳，狠狠地咬了一口。“哎呀！好痛啊！”獵人一痛。就把子彈打歪了，鴿子就這樣逃過了一劫。
讀了這篇文章之后，我明白了一個(gè)深刻的道理，而這個(gè)道理能受益我一生，人也要知恩圖報(bào)??！
螞蟻報(bào)恩教案篇十四
暑假中我讀了好多故事，可《螞蟻報(bào)恩》這個(gè)故事卻時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。故事講的是：
螞蟻趕路走累了，路過一個(gè)池塘邊，想喝口水，不小心滑進(jìn)了水中。池邊大樹上一只鴿子聽到螞蟻的呼救聲，摘下一片樹葉，丟給螞蟻，螞蟻得救了！螞蟻表示以后有機(jī)會(huì)一定報(bào)答鴿子。
鴿子微笑著說：“不用謝，以后可要小心哪！”
幾天后的中午，螞蟻又經(jīng)過池塘，看見一個(gè)獵人張弓搭箭，向鴿子妙準(zhǔn)。螞蟻張開嘴，在獵人腳上狠狠的咬了一口。獵人身子一晃，那支箭擦過鴿子的身邊，釘在樹上。鴿子逃過了一劫。鴿子對(duì)螞蟻表示了感謝。
螞蟻說：“我也很高興，因?yàn)槲医K于有機(jī)會(huì)報(bào)答了你的救命之恩 ！ ”
從這個(gè)故事中，我懂得了在危難時(shí)得到別人的救助要知恩圖報(bào)，不要像《農(nóng)夫和蛇》中的毒蛇一樣恩將仇報(bào)。 我們要向那只可愛的、熱心幫助別人的鴿子學(xué)習(xí)，也要向那只知道報(bào)恩的螞蟻學(xué)習(xí)。懂得感恩，學(xué)會(huì)友愛，只有這樣，我 們的社會(huì)才能和諧，我們的祖國(guó)才能更加繁榮昌盛。
螞蟻報(bào)恩教案篇十五
一天，一只小螞蟻口渴了。到河邊去喝水，它想：水真甜！如果我讓國(guó)王喝一口，國(guó)王肯定會(huì)賞我好多寶貝。
小螞蟻想著想著，一不小心掉到了河里。小螞蟻兩手亂拍著河面，竭盡全力讓自己浮起來(lái)。小螞蟻有氣無(wú)力地叫道：“救命啊！救命?。 币恢辉跇渖闲菹⒌镍澴涌吹搅?。就啄下一片綠葉，叼起來(lái)朝小螞蟻飛去了。鴿子把綠葉放在奄奄一息的小螞蟻前面，然后飛走了！小螞蟻看著鴿子雪白的身影兩滴熱淚“啪嗒”落了下來(lái)。小螞蟻努力地爬到綠葉上劃著“船”回到了岸上。很多天過去了，一個(gè)獵人用槍瞄準(zhǔn)了一只正在睡覺的鴿子。小螞蟻一眼認(rèn)出了那只鴿子，因?yàn)槟茄┌椎纳碛靶∥浵佊肋h(yuǎn)不會(huì)忘！想：我一定要讓鴿子脫離危險(xiǎn)！小螞蟻飛快地爬到了獵人的腿上，狠狠地咬了一口。“啪”！那一槍打偏了鴿子驚醒了，它迅速地飛走了。獵人走后，小螞蟻開心說：“謝謝你救了我！你也救了我嘛！”鴿子快樂地說。
日落的黃昏下，一只小螞蟻和一只鴿子快樂地交談著。
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螞蟻報(bào)恩教案篇十六
今天，我讀了一個(gè)故事，叫《報(bào)恩的螞蟻》。從前，有一只螞蟻落水了。一直鴿子給了它一片葉子，它爬到葉子上，得救了。有一天，鴿子遇到了獵人，螞蟻咬了獵人一口，鴿子逃走了。
通過這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：幫助別人就是幫助自己。
螞蟻報(bào)恩教案篇十七
在一個(gè)炎熱的夏天里，一只小小的螞蟻被一陣風(fēng)吹到了一個(gè)清澈的池塘里，都快被淹死了，但還在拼命掙扎。這件事情被樹上的鴿子看到了，鴿子說：“好可憐哦，我要去幫幫它?！兵澴泳蛷臉渖系鹆艘黄瑯淙~，扔到池塘里。
螞蟻立刻爬到樹葉上，樹葉隨風(fēng)飄到池塘邊，螞蟻得救了。螞蟻爬到岸上說：“多虧鴿子救了我?！?BR> 螞蟻始終不忘鴿子的救命之恩。
過了很久，有一個(gè)獵人來(lái)到了樹林里，走著走著，他發(fā)現(xiàn)了一只鴿子，他馬上拿起槍瞄準(zhǔn)了鴿子。這時(shí)，正好被螞蟻看到了，螞蟻爬到了獵人的腳上，狠狠地咬了一口，“哎呀！好痛??！”獵人一痛，把子彈打歪了。鴿子逃過了一劫，螞蟻也報(bào)答了鴿子的救命之恩。
螞蟻報(bào)恩教案篇十八
今天我讀了伊索寓言中《螞蟻報(bào)恩》的故事，使我感觸很深。故事講了：在一個(gè)炎熱的夏天，一陣風(fēng)驟起，一只小螞蟻被這突如其來(lái)的狂風(fēng)卷進(jìn)了池塘里。恰巧被一只池塘邊覓食的鴿子看到了，鴿子非常著急，這時(shí)它急中生智迅速地銜起一片樹葉扔進(jìn)了池塘里，螞蟻在這危難之時(shí)緊緊地抓住了這片樹葉伏在了樹葉上面，在鴿子的幫助下螞蟻幸運(yùn)地得救了。從此小螞蟻始終念念不忘鴿子的救命之恩。
一天一個(gè)獵人看到了在樹上咕咕唱著歌謠的鴿子，獵人就用瞄準(zhǔn)了鴿子，然而，就在這千鈞一發(fā)之際，小螞蟻看到了這個(gè)緊迫的情景，立即在獵人的腳趾上狠狠地咬了一口，這時(shí)獵人疼得手顫抖了一下，子彈幸好沒有落在鴿子身上而是打偏在了地面上。就這樣，螞蟻在鴿子危難之時(shí)用自己的勇敢拯救了鴿子的生命。螞蟻回報(bào)著鴿子的救命之恩，鴿子感恩著螞蟻的救助之情。
這個(gè)寓言故事深深地感動(dòng)著我，我想：螞蟻知恩圖報(bào)，我們也要珍惜在學(xué)習(xí)、生活中所獲得的關(guān)愛之情。班老師曾經(jīng)在話題作文中講到：“送人玫瑰手有余香，懂得感恩是我們民族的傳統(tǒng)美德”。
是??！當(dāng)我們生病的時(shí)候，是媽媽無(wú)微不至地照顧著我們，我們心里就會(huì)有感動(dòng)；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到了難題的時(shí)候，是老師耐心地輔導(dǎo)我們，我們心里就會(huì)有感動(dòng)；當(dāng)我們不開心的時(shí)候是同學(xué)給予了我們友情的快樂，我們心里就會(huì)有感動(dòng)。每一天我們都沐浴在愛的海洋中，感受著愛、感動(dòng)著愛。