心得體會是我們對自身經(jīng)歷和感受的思考和總結，可以幫助我們不斷提升自己。心得體會的撰寫可以結合自己的實際情況，從不同的角度和維度進行全面的總結和分析。1.以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家參考和學習。
英語研究心得體會篇一
我是xx中學參與的來賓教育科學規(guī)劃20xx年b類重點課題《提高初中生單詞識記能力研究》課題組成員盧正直，借課題結題之機會，本人在這里談談參與課題研究工作的幾點心得體會。
一年來，在各級領導的指導下，課題組各位成員同甘共苦、齊心協(xié)力，使課題研究工作如期進行、順利開展并取得了一定的成果。下面從三個方面談談本人的幾點粗淺看法：
我校的生源當中大部分來自xx片區(qū)得的學生，他們的英語水平大部分比較差，為了提高他們的成績，我們經(jīng)過認真的思考，覺得現(xiàn)行的中考英語單詞記憶方法，英語單詞的分量比較重，但學生在單詞的識記方法過程中，往往受到單詞量的.影響，由于英語單詞量的匯總不夠，從而失去不少分數(shù)。所以，我們課題組定下了《初中英語單詞記憶》這個課題。
在參與課題研究過程中，課題組其他成員技術上和精神上的大力支持，深切感受到發(fā)揮集體智慧和團隊力量對做好課題研究工作的重要性。課題研究從一開始便千頭萬緒，如果沒有一個齊心協(xié)力的團隊，很難開展工作，在課題研究過程中，我真實感受到了團隊的力量，在主持人潘連春老師的精心安排下，我們各自負責自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，最終順利完成課題的各項工作。
課題研究是促進教師專業(yè)成長的一個有效途徑。為了完成課題研究，我們必須認真學習有關理論知識，收集學生對英語單詞記憶的案例，研究應對策略，我查閱了大量的資料和抽查，通過在實踐階段的調查問卷分析，我掌握了很多的科學數(shù)據(jù)分析方法，在整理資料過程中學到了很多科研方法。從事課題研究工作是一個艱苦而又漫長的過程，需要我們具有踏踏實實、埋頭苦干的奉獻精神。這一年我一直從事初中的歷史循環(huán)教學，雖然工作較忙，但在參與課題研究過程中我的知識面得到拓寬，自己的科研能力得到了一定程度的提高，專業(yè)素質得到提高，深深體會到從事課題研究有利于提高教學效率，提高自己的教學能力，把自己鍛造成為一位能理論聯(lián)系實踐的教師。
當然，課題研究領域浩瀚無垠，我們取得的成果只能說是滄海一粟。我深感自己的知識儲備遠遠不夠、專業(yè)理論支撐不足，還需要在今后的工作中做到與時俱進、加強學習、不斷進步。以后，我們將進一步研究理論聯(lián)系實際，努力提高我們的教學能力和教育能力。
英語研究心得體會篇二
隨著全球化的發(fā)展和英語地位的提高，英語詞匯的學習變得越來越重要。針對這一現(xiàn)象，各種關于英語詞匯教學的研究也日益增多。在英語詞匯教學研究中，我積累了一些心得體會。本文將從詞匯的重要性、詞匯教學的挑戰(zhàn)、有效的詞匯教學方法、詞匯的學習策略以及培養(yǎng)學生詞匯意識方面展開討論。
首先，詞匯是語言運用的基礎。沒有豐富的詞匯量，學生在聽、說、讀、寫的過程中就會遇到很大的困難。因此，提高學生的詞匯水平是教師的首要任務。第一，教師應該盡量擴大學生的詞匯量?？梢酝ㄟ^課堂教學、詞匯活動和多媒體等方式幫助學生積累詞匯。第二，教師可以將詞匯教學融入到聽、說、讀、寫的教學活動中。通過與真實語境的結合，學生可以更好地理解詞匯的意義和用法。
其次，詞匯教學也面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，學生的學習興趣和應試壓力是詞匯教學的主要障礙。很多學生對于記憶背誦不感興趣，而且應試教育也使他們始終處于焦慮狀態(tài)。教師需要創(chuàng)造積極、有趣的教學氛圍，激發(fā)學生的興趣，并盡量減輕他們的應試壓力。其次，詞匯難易程度的不同也是詞匯教學中的一個挑戰(zhàn)。教師需要根據(jù)學生的實際水平，選擇適當?shù)脑~匯教材和教學方法。此外，多媒體技術的廣泛應用在一定程度上增加了教師的教學難度，但也提供了更多的詞匯教學資源和方式。
有效的詞匯教學方法是提高學生詞匯水平的關鍵。首先，詞匯教學應該注重詞匯的重要意義和實際用法，而不僅僅是簡單的背誦和記憶。學生需要明白詞匯的意義和用法，才能在實際語境中正確運用。其次，詞匯教學應該注重課堂教學和課外拓展的結合。課堂教學是學生學習詞匯的主要途徑，但在課外的實際運用和拓展中，學生才能真正將所學詞匯運用自如。最后，詞匯教學應該注重學生的互動和合作。通過小組活動、討論和演練等形式，學生可以相互交流和輔助，有效地提高詞匯掌握能力。
詞匯的學習策略對于學生的詞匯成績有著重要的影響。學生應該學會和掌握一些有效的詞匯學習策略。首先，學生可以利用詞根、詞綴、派生詞等詞匯形態(tài)的規(guī)則，幫助記憶和理解詞匯。其次，學生可以通過使用詞匯工具，如詞典和移動應用程序等，來查找和記憶新的詞匯。此外，學生還可以通過多讀、多寫和多聽等方式，加深對詞匯的理解和印象。
最后，教師應該注重培養(yǎng)學生的詞匯意識。詞匯意識是指學生對詞匯的敏感性和意識，包括詞匯的形式、意義和用法。教師可以通過詞匯課堂教學，讓學生感受和理解詞匯的重要性。同時，教師還可以引導學生注意詞匯在各種語境中的使用，提高他們對詞匯的敏感性和意識。
總之，在英語詞匯教學研究中，需要教師和學生共同努力。教師應該注重學生的詞匯量擴大，創(chuàng)造積極的教學氛圍，選擇適當?shù)脑~匯教學方法，并培養(yǎng)學生的詞匯意識。學生則需要積極參與課堂活動，掌握有效的詞匯學習策略，提高詞匯的記憶和運用能力。只有這樣，才能使英語詞匯教學取得更好的效果，提高學生的綜合語言能力。
英語研究心得體會篇三
《小學英語新課程標準》指出，小學階段的畢業(yè)生，語言知識的目標要達到二級水平，就是要求達到以下方面：
1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際;
2、知道字母名稱的讀音;
3、了解簡單的拼讀規(guī)律;
4、了解單詞有重音;
5、語音清楚，語調自然
語音教學對學生的可持續(xù)發(fā)展非常有幫助。因此，一套行之有效的語音教學法將有利于幫助學生更好更快地掌握單詞。在本次研討學習之前，我也曾經(jīng)嘗試用各種方法和手段進行語音教學，但不夠重視培養(yǎng)孩子們的觀察能力，訓練孩子們的歸納能力。在語音教學中，沒有讓孩子們在體驗中學習，在體驗中獲得成功感，在語音教學部分過于忽略拼讀規(guī)律，因此孩子們對單詞的拼讀規(guī)律掌握不好，這常常會影響孩子們記單詞的方法。同時，直接影響了孩子們的單詞量，間接影響孩子們學習英語的積極性與樂趣。因此，語音教學中要讓孩子們特別重視拼讀規(guī)律。
研討后，我上網(wǎng)查閱了關于“自然拼讀法”的文獻和資料，有了初步的了解，并對“自然拼讀法”產(chǎn)生了興趣。我覺得這種方法非常適合小學階段的孩子們學習英語，幫助他們更快、更好地掌握單詞。
自然拼讀法是以英語為母語的所有國家都使用并全力推廣的一種單詞拼讀法之一。英語詞匯中有70%的規(guī)律單詞，都可以用自然拼讀法拼寫出來。自然拼讀法是用26個字母的發(fā)音，5個元音字母與前一個輔音字母相拼進行操練的拼讀法。“自然拼讀法”可以大大提高單詞拼讀的準確率，為以后學生學習英語、牢記單詞打下良好的基礎。
一、學習和認讀二十六個字母。
二、掌握二十六個字母的讀音。
三、練習單元音字母的拼讀。如：ba, ca, da, fa, ga, ha, ja, ka等等。
四、在一個單詞里有兩個元音時，前邊一個元音發(fā)字母音，后邊一個元音不發(fā)音。如：ace, abe, ade, afe, ake等等。
五、設假詞操練。如：bace, dace, face, hace, kace, lace等等。
六、特殊讀法。如：qu [ kw ], ph [ p ]等等。
這樣的教學步驟非常清晰，但在操作時，我們應當考慮課堂的時間安排與活動的設計。我個人認為，在小學階段中，語音教學不能獨立分開進行教學。我常常把part c pronunciation和part a, part b的單詞教學融在一起進行教學和操練，同時，還要注意操練的趣味性。這樣，孩子們學習和操練起來更加迅速，記單詞更加牢固。
1、設任務進行學習。語音教學也可以設計各種任務進行學習與操練，使學生們在完成任務的.過程中體驗學習的快樂。
2、創(chuàng)設學習環(huán)境。在教簡單的字母時，我們可以在教室的一角設計一個主題畫，如：字母樹，在樹上貼上26個字母。在學習元音字母時，可以畫“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r, j, ch, s, l字母，后面的u讀作[ u: ]。這幾個字母可記成“忍者吃沙拉”。
英語研究心得體會篇四
近日，我參加了一場精彩的研究生英語講座，讓我對英語學習有了全新的認識和體驗。在這次講座中，我深刻感受到了提高英語能力的重要性，同時也收獲了一些學習方法和技巧。下面我將從講座的主題、內容、學習方法、實踐應用和收獲體會等方面來分享我的學習心得。
首先，講座的主題非常吸引人——提高研究生英語能力。作為研究生，我們不僅需要掌握本專業(yè)的知識，還需要具備流利的英語溝通能力。這次講座及其適時，對于我們研究生們來說，是一個難得的機會和學習資源。
其次，講座內容豐富多樣。講座中，講師從聽說讀寫四個方面展開講解，結合了大量的實例和案例并提供了豐富的學習資源和工具，幫助我們更好地理解和運用英語知識。特別是在聽說方面，講師給我們提供了一些實用的技巧和方法，比如傾聽英語電臺、模仿英語新聞播報等，幫助我們鍛煉聽說能力，提高口語表達能力。
第三，講座中分享了一些有效的學習方法和技巧。講師指出，英語學習并非一朝一夕之事，需要長時間的積累和堅持。他們給我們提供了一些高效的學習方法，如每天定期復習所學知識、重視詞匯的積累、多讀英文原著等。同時，他們還強調了培養(yǎng)語感的重要性，鼓勵我們盡量多地進行聽力、口語練習，提高對語言的敏感度和靈活運用能力。
第四，通過實踐應用，我深刻感受到了這些學習方法的有效性。在講座結束后的幾周時間里，我開始嘗試使用這些建議和方法進行英語學習。我每天抽出一定時間進行復習和積累，加強聽說訓練，并真切地感受到了自己的英語水平有所提高。尤其是在與外國同學交流時，我發(fā)現(xiàn)自己更加自信和流利地表達了自己的觀點。這讓我深信只要堅持不懈，通過正確的方法，我的英語能力一定會不斷提高。
最后，這次講座給我?guī)砹嗽S多收獲和體會。首先，我意識到英語學習是一個系統(tǒng)性的過程，需要長期的積累和練習。其次，我領悟到了實踐的重要性，只有通過不斷地實踐應用，才能真正掌握和運用所學的知識。同時，我也明白到了語言學習需要耐心和堅持，不能急功近利，只有經(jīng)過時間的沉淀，才能取得長遠的進步。
總結起來，在這次研究生英語講座中，我學到了很多關于英語學習的知識和技巧。通過講座，我明白了提高英語能力的重要性，同時也得到了一些實用的學習方法和技巧。這次講座的舉辦給我的學習帶來了深刻的影響和啟發(fā)，讓我對英語學習的態(tài)度和方法有了全新的認識。我相信，在今后的學習和工作中，我會不斷積累和運用這些知識和技巧，提高自己的英語能力，為自己的研究生生涯打下堅實的語言基礎。
英語研究心得體會篇五
在對《改革作業(yè)內容與模式，提高農村小學生語文作業(yè)實效的研究與實踐》這一課題研究中，我有以下幾點體會：
1、建立有效的作業(yè)完成和監(jiān)督模式
學生的自制力差，做作業(yè)過程需要隨時隨地及時有效地提醒和監(jiān)督。“小組爭星”活動引入競爭與監(jiān)督機制，讓學生之間形成有效的學習共同體，促成“有福同享，有難同當”的格局，有效地遏制了學生的頑劣心理，起到互補互成、共同提高的作用。學生在良好的競爭環(huán)境中完成作業(yè)，效果甚好;在有效地監(jiān)督下，學生的作業(yè)質量大幅度提高;同學間檢查力度的加強，對教師的時間和精力是大大的解放，收到教師與學生的“雙贏”效果。
2、形成一套有效有益的作業(yè)布置體系
教師布置的作業(yè)考慮到學生不同的學習習慣和自學能力，不同的思維和認知特點，不同的基礎和潛力，科學、合理地安排任務。同一層次作業(yè)，學生根據(jù)自己的實際情況，自主選擇，可多可少，效果第一。增加作業(yè)的內涵，破除傳統(tǒng)作業(yè)模式，對學生會產(chǎn)生畏懼心理的作業(yè)，要降低作業(yè)要求，作好學生進步的鋪墊工作，增加學生體驗學習獲得成功的機會。
3、照顧學生的個性差異，提高了后進生的學習積極性
學習是一個循序漸進的過程，學生的學力差異是頗為復雜且客觀存在的，不同學生感覺作業(yè)負擔的標準也是不一樣的。學生是有差異的，承認并尊重這種差異性，以發(fā)展的、動態(tài)的觀點看待兒童的個性差異，不強迫他們做自己反感的事，挖掘他們各自的閃光點，明確屬于他們自己的發(fā)展方向。“不難為任何學生，不放縱任何學生”，努力使每一位學生都有積極向上的態(tài)度傾向。尊重學生間的差異，并適時給予激勵。及時捕捉進步信息，及時做出回應和鼓勵，特別要經(jīng)常表揚中下水平的學生，讓學生覺得，得到進步和表揚原來是那么容易。
4、促成學生的進步和可持續(xù)發(fā)展
激發(fā)并持續(xù)了學生認真完成作業(yè)的習慣，提高了語文成績。“興趣是最好的老師”，“認真”是最好的態(tài)度，監(jiān)督和提醒是最好的保證，教師良好的鋪墊、鼓勵和支持是最好的促進。通過實驗研究，學生的語文水平和自制能力有了長足地進步，學生的自信得到了強化，學習的熱情得到了助燃，學習的習慣得到了改進，合作的意識得到了強化，思維的質量有了實質性的提高，作業(yè)的效果得到了加強。
5、總結出一套比較完整的評價體系
以活動的目的、活動的內容、活動的氛圍、活動的效能和同比參照等方面作為評價作業(yè)是否有效的標準。作業(yè)要適應學生知識能力的準備基礎，要照顧學生的情感體驗，要符合學生知識、能力、情感和價值觀的和諧統(tǒng)一;讓學生置身于彼此熟悉、相互接納的學習團體，采用民主的運行方式;要像關心學生成績一樣關心學生的身心健康，盡量做到“低投入，高產(chǎn)出”。
英語研究心得體會篇六
近日，本人參加了一場關于研究生英語講座，這場講座給了我深深的啟發(fā)和思考。在講座過程中，我結合自身學習經(jīng)歷和觀察感悟，深刻體會到研究生英語學習的重要性和技巧。以下，將圍繞主題“研究生英語講座心得體會”，展開對這場講座的回顧和總結。
首先，這場講座給我留下的第一印象是“系統(tǒng)”。講座內容涉及英語聽說讀寫的各個方面，并將其有機地結合起來，形成一個完整的學習體系。講座從聽力開始，突出培養(yǎng)聽力技能對于研究生學習的重要性。此外，還有大量的口語教學，針對如何提高口語表達能力進行了詳細的分析和示范。從課堂學習到課外活動，這場講座以系統(tǒng)的方式為我們揭示了研究生英語學習的路徑和技巧。
其次，講座中強調的“學以致用”深深地觸動了我。研究生學習英語，不僅僅是為了應對考試或者提高個人能力，更是為了將來的學術研究和國際交流做準備。因此，我們需要學會根據(jù)不同情景運用英語，畢竟英語是一門工具性語言。講座提供了大量的實例和案例，教我們如何在不同場合運用英語，無論是學術交流還是求職面試都有詳細的分析和指導。這些實戰(zhàn)經(jīng)驗對我們今后的學術道路具有很大的幫助。
另外，這場講座還教會了我如何保持興趣和積極性。學習英語是一項長期而持久的任務，如何保持學習的動力至關重要。講座提到了建立興趣和培養(yǎng)自信的重要性，鼓勵我們多參加各類英語活動，如英語角、聽力訓練等，以提高英語的實際運用能力。對于學習中的困難和挫折，講座也給出了相應的解決辦法，如定下學習計劃、樹立目標等。通過這些方法，我們可以不斷激發(fā)自己的興趣和積極性，從而堅持不懈地學習英語。
此外，講座還強調了培養(yǎng)英語學習的自主能力。在研究生階段，我們需要更多地依靠自己進行學習，教室里的老師并不能提供無限的輔導。因此，講座提出了一些學習方法和學習資源，如英語學習網(wǎng)站、學習軟件等，以便我們在自主學習中更好地掌握英語知識。同時，培養(yǎng)學習的自主能力也意味著要積極主動地尋找學習機會，參與各類英語競賽和活動。研究生期間，我們應該形成自主學習的習慣，不僅能夠成為英語學習的掌握者，更能夠為將來的學術研究和工作打下堅實的基礎。
最后，講座給我留下的印象是目標明確。無論是研究生階段還是將來的學術道路，我們都需要確立明確的學習目標。講座針對研究生英語學習提出了具體的目標和要求，如托福、雅思等考試成績的要求，學術英語水平的提升等。形成明確的目標可以讓我們更加有針對性地學習，使努力朝著明確的方向前進。明確目標的同時，也要注重合理規(guī)劃和分解目標，每一步都要有具體的行動計劃，以便更好地實現(xiàn)目標。
總而言之，這場研究生英語講座給了我許多啟發(fā)和思考。它以系統(tǒng)的方式為我們闡述了研究生英語學習的路徑和技巧，強調了“學以致用”的重要性，教會了我們如何保持興趣和積極性，培養(yǎng)了自主學習的能力，以及明確學習目標的必要性。作為研究生，我們應該充分利用這些方法和技巧，努力提高自身的英語水平，以更好地適應未來的學術和工作需要。
英語研究心得體會篇七
在我準備英語高考過程中，我深刻體會到了研究英語高考題的重要性。在這篇文章中，我將分享我在研究英語高考題方面的心得體會。首先，通過系統(tǒng)地整理和分析歷年的高考試題，我意識到高考英語試題的一些特點和規(guī)律。其次，我發(fā)現(xiàn)備考過程中注意模擬高考環(huán)境的重要性。第三，熟悉考點和目標技能是取得高分的關鍵。此外，我還通過參加一些模擬考試來測試自己的考試準備情況，并且在研究的過程中收集相關的學習資源。最后，我總結了這些心得體會，并提出了一些對提高高考英語備考效率的建議。
第一段：分析歷年高考試題，了解題型及命題特點
在準備高考英語的過程中，我通過系統(tǒng)地整理和分析歷年的高考試題，意識到高考英語試題的一些特點和規(guī)律。首先，閱讀理解題在高考中占據(jù)較大的分值，因此加強對這一題型的練習非常重要。其次，個別題目的命題風格和選項設置方式有規(guī)律可循。通過研究歷年高考試題，我學會如何通過觀察選項的關鍵詞來準確答題，提高正確率。
第二段：模擬高考環(huán)境備考，提高應試能力
在研究英語高考題的過程中，我發(fā)現(xiàn)模擬高考環(huán)境的重要性。參加一些模擬考試可以幫助我了解考試的形式和要求，并逐漸適應高壓的考試環(huán)境。通過模擬考試，我能夠提前了解自己在時間管理、答題技巧和應試心態(tài)等方面的不足，從而有針對性地進行備考調整和提高。
第三段：熟悉考點和目標技能，提高應試技巧
為了取得高分，熟悉英語高考的考點和目標技能是非常重要的。通過研究歷年高考試題，我發(fā)現(xiàn)一些經(jīng)典題目和常見考點，例如詞義理解、語法填空、聽力轉寫等，在備考過程中，我把這些重點進行了分類整理，并加強了對這些考點的理解和運用。同時，根據(jù)目標技能的要求，我注重口語和寫作方面的練習，充分展示我的英語水平。
第四段：模擬考試，檢測備考效果
為了測試自己的備考效果，我參加了一些模擬考試。通過模擬考試，我可以更好地評估自己的備考情況，并及時調整備考策略。在模擬考試中，我注意分析自己的得失分情況，找出自己容易犯錯的地方，并有針對性地進行強化訓練。同時，我也會注意總結并積累經(jīng)驗，提高自己的備考效率。
第五段：總結心得并提出建議
通過研究英語高考題，我深刻意識到備考的重要性，并悟出了一些備考的要點和技巧。首先，系統(tǒng)地整理和分析歷年高考試題，可以幫助我們了解高考曲線的變化和命題的規(guī)律。第二，模擬高考環(huán)境備考，可以提高應試能力和適應高壓的考試環(huán)境。第三，熟悉考點和目標技能，有助于我們掌握備考重點和提高應試技巧。此外，參加模擬考試可以及時檢測備考效果，及時調整備考策略。最后，我建議同學們要合理安排備考時間，充分利用學校和網(wǎng)上的學習資源，并將備考過程視為提高英語水平的過程，不僅僅是為了應對高考。
通過研究英語高考題，我深感備考的重要性，并從中受益匪淺。相信通過我的努力和實踐，我一定能夠在高考中取得好成績，并為自己未來的學業(yè)和事業(yè)奠定堅實的基礎。同時，我也希望能夠將我的心得體會與大家分享，幫助更多的學弟學妹們取得高分。
英語研究心得體會篇八
隨著時代的進步和教育的不斷改革，新的英語教材也在不斷出現(xiàn)。近期，我對一套新教材進行了深入的研究，獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對這套新教材的看法和所得到的收獲。
首先，這套新教材的最大特點是注重培養(yǎng)學生的實際應用能力。傳統(tǒng)的教材注重的是語法規(guī)則的記憶和掌握，而這套新教材更多地關注學生對英語的運用能力。在教材中，作者通過生動有趣的對話和文章，引導學生積極參與到實際溝通中，培養(yǎng)他們的聽說讀寫能力。我覺得這種教材設計非常合理，能夠幫助學生更好地應對日常生活中的英語交流，并提升他們的綜合語言能力。
其次，這套新教材的多媒體輔助手段也是我非常欣賞的一點。隨著科技的發(fā)展，多媒體已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育不可或缺的一部分。這套教材運用了各種多媒體形式，如音頻、視頻和互動練習等，使學習過程更加生動有趣。通過觀看視頻，學生可以模仿英語母語者的發(fā)音和表達方式，提高他們的聽力和口語技能?；泳毩晞t可以激發(fā)學生的學習興趣和動力，讓他們更加積極主動地參與到學習中來。這些多媒體輔助手段不僅增加了教學的趣味性，也提高了學習效果。
再次，這套新教材注重了學生的綜合素質培養(yǎng)。與傳統(tǒng)的教材相比，這套新教材更加注重學生的綜合素質的培養(yǎng)，如批判思維能力、團隊合作精神和跨文化意識等。教材中的寫作和口語練習要求學生進行一定的研究和分析，并且進行小組合作來完成一些任務。這種教學設計不僅能夠提高學生的學術表達能力，也能夠培養(yǎng)他們的團隊合作意識和跨文化交流能力。這對于學生未來的學習和工作都有著重要的意義。
最后，我要強調的是這套新教材所賦予的學生自主學習的能力。在傳統(tǒng)的教學模式下，學生往往只是被動地接受知識，缺乏主動學習的意識。而這套新教材則強調了學生的自主學習。書中安排了大量的課外閱讀和自學任務，學生需要通過自己的努力和探索來完成這些任務。這種教學方式不僅培養(yǎng)了學生的獨立思考和解決問題的能力，也激發(fā)了他們的學習興趣。同時，教材還提供了一些學習方法和學習策略，幫助學生更好地組織學習時間，提高學習效率。這種培養(yǎng)學生主動學習能力的方式十分重要，能夠讓學生在學習過程中更加自信和積極。
綜上所述，這套新的英語教材在培養(yǎng)學生綜合語言能力、提供多媒體輔助手段、注重綜合素質培養(yǎng)和激發(fā)自主學習能力方面給我留下了深刻的印象。通過這次研究，我不僅對這套新教材有了更深入的了解，也對教學方法和教學理念有了一定的認識。我相信，這套新教材一定能夠為學生帶來更好的學習體驗和學習效果，為他們的英語學習之路奠定堅實的基礎。
英語研究心得體會篇九
近年來，隨著英語教育的深入發(fā)展，英語新教材成為了研究的熱點。作為一名英語老師，我也深入研究了相關的教材，并且從中獲益匪淺。在我的研究過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新教材的特點，體會到了它們的優(yōu)點和不足之處。下面將按照五段式結構，詳細闡述我的研究心得體會。
第一段：引言
近年來，我深入研究了英語新教材，發(fā)現(xiàn)它們在語言知識的呈現(xiàn)方式、教學方法和教學內容等方面都有了很大程度的創(chuàng)新。新教材通過引入情境與故事、互動式教學等手段，激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習的效果。
第二段：新教材的特點
新教材的一大特點是注重培養(yǎng)學生的實際運用能力。與以往注重死記硬背的教學方式不同，新教材更注重培養(yǎng)學生的語言運用能力，并通過各種實踐活動提高學生的綜合語言技能。此外，新教材還加強了文化教育，在課堂中穿插介紹不同國家的文化背景，培養(yǎng)了學生的國際視野。
第三段：新教材的優(yōu)點
新教材的一個明顯優(yōu)點是其與時俱進的特色。新教材結合了當下流行的元素，如社交媒體、網(wǎng)絡視頻等，讓學習更貼近學生的生活。這些新穎的內容能夠引發(fā)學生的興趣，提高他們的學習積極性。另外，新教材更注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊合作能力，通過組織小組活動和討論，培養(yǎng)學生的社交能力和合作精神。
第四段：新教材的不足之處
盡管新教材在很多方面都有了改進，但也存在一些不足之處。首先，新教材的難度分布不夠合理。有些課文難度過高，學生無法理解，而另一些課文又過于簡單，缺乏挑戰(zhàn)性。其次，新教材在語法教學上的側重不夠。由于一些新教材過于強調實際運用，導致對基礎語法知識的講解不夠充分。再者，新教材在評價和反饋方面存在一定問題。很多時候，教材只是簡單提供了一些練習題，并未給出詳細的評價和反饋，學生難以得知自己的學習進展，影響了學習動力。
第五段：總結
總的來說，英語新教材的研究給我?guī)砹撕芏嗍斋@。新教材的創(chuàng)新和特點點亮了我的教學之路，讓我重新審視了自己的教學方法和教學目標。然而，新教材仍有待改進，特別是在難度分布、語法教學和評價反饋等方面。我相信只要我們不斷研究新教材，善于總結經(jīng)驗，不斷改進教學方法，就能夠更好地指導學生學好英語，提高他們的英語水平。
英語研究心得體會篇十
20xx年五月十三日，我有幸參加了銀川市實驗小學舉辦的“英語課題研究表達研討”活動，通過培訓學習，我真正懂得了課題研究的過程和好處，一個教師要作好課題研究會對教學有很大的幫助，有利于教學的順利進行，有價值、有意義的課題總是在深入揭示教育理論與教育實踐之間矛盾的基礎上提出的，為了選取有研究價值的課題，就需要學習、鉆研教育理論，收集與分析有關的教育研究資料；需要對以往的教育、教學工作經(jīng)驗進行回顧；對面臨的各種教育現(xiàn)象細心觀察、思索，對大大小小的教育實際問題進行整理、辨析；還要對主觀條件作出正確的分析、估價，所以課題的研究，又是教師自我提高的過程。下面我對進行課題研究應如何選題發(fā)表一些簡單的看法：
（一）選題必須有價值。一是所選擇的研究課題是否符合社會發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展的需要，是否有利于提高教育質量，促進青少年全面發(fā)展。二是所選的研究課題是根據(jù)教育科學本身發(fā)展的需要，是為了檢驗、修正、創(chuàng)新和發(fā)展教育理論，建立科學的教育理論體系的需要。
（二）選題必須有科學的現(xiàn)實性。選題的現(xiàn)實性，集中表現(xiàn)為選定的問題要有科學性，指導思想及目的的明確，理論根據(jù)充實、合理。
（三）選題必須具體明確。選定的問題一定要具體化，界限要清，范圍宜小，不能太籠統(tǒng)。課題是否具體、適度，往往影響全局的成敗。那種大而空、籠統(tǒng)模糊、針對性不強的課題往往科學性差。只有對選題有清晰透徹的了解，才能為建構指導研究方向的參照系提供最重要的依據(jù)。因此不宜把課題選得太寬、太大、太復雜。
（四）選題要新穎，有獨創(chuàng)性。選定的問題應是前人未曾解決或尚未完全解決的問題，通過研究應有所創(chuàng)新，有新意和時代感。
（五）選題要有可行性。
所謂可行性，指的是選題是能被研究的，存在現(xiàn)實可能性。通過初步的簡單學習，首先讓我感受到了選題的重要性，也從而反思到了我以前所研究的課題，可能從一開始選題就存在問題，所以造成了結果的不樂觀。對于《教師怎樣做課題研究》我還將繼續(xù)認真學習，相信學后會有豐厚的收獲的。
課題研究對于我們一線教師是有必要的，在親身實踐中，經(jīng)歷了挫折，才能體會到成功時格外的甜蜜。人生的道路上沒有平坦的大道，探求真理的長河有無數(shù)礁石、險灘，只有不畏艱難，勇于攀登的人，才能登上高峰。
英語研究心得體會篇十一
在月初學校對國家級的課題指導-自主學習的研究做了工作上的部署，本人針對自己的學生和課堂的實際做了一些前期的準備工作，并運用于實踐，但是通過這一段對學生的觀察，以及對資料的研究，對于目前的學生自主學習的指導只能把他們放在低坡度上，主要是基于學生的基礎來考慮的。因為學生的英語基礎比較差，通過分階段進行，設計階段的目標和主題，通過這段初級階段的實踐有以下幾點體會。
第一點注重課堂氣氛
很多人都說自己的學生上課死氣沉沉，看人家那個班，教師振臂一呼，學生應者云集很是羨慕。其實站在學生的角度考慮并非如此，我覺得最棒的課堂應該是讓學生始終沉浸在思考問題中。學生說：我們班上課就是抬頭看黑板，低頭做筆記，大家始終都在緊跟老師的思路，覺得這樣挺好，若只是幾個人一直在說，那叫起哄。我很贊同這種觀點。作為課堂的主導者，我們必須巧妙地制止這種不良現(xiàn)象的發(fā)生，同時花大心思在教學活動設計上，設計環(huán)環(huán)相扣的問題，調動他們的思維，這樣也可以部分程度上解決上課走神兒的這一對學生普遍同時又讓我們很苦惱的問題。如今的課堂我們都太關注與模式，網(wǎng)絡技術，研究性學習等等，在追求時尚的同時，我們千萬別忘了根本——英語老師主要的任務還是讓學生喜歡英語。
第二點反思提高自己的教學基本功
很多時候，很多事情，我感覺做得已經(jīng)很好了，可是事實證明總是存在這樣或那樣的問題，所以我們要保持冷靜的頭腦，一顆平常心，多反思。每節(jié)課下來，讓自己滿意的時候很少，我覺得可以對照教案回頭侃侃自己的課堂設計到底實施了多少，每個環(huán)節(jié)效果怎么樣，學生的反映和預想的有什么反差。站位高些地去看這些問題，而不是像我以前那樣總是想這節(jié)課我沒講完內容等等之類沒太大意義的問題，多找找原因，下次注意以下;另外感覺板書設計像以前的事情，現(xiàn)在根本不怎么將之放在心上，對于我們青年教師，我必須要嚴格要求自己，現(xiàn)在是起步階段，該扎實的看家功夫還是得下心思努力去提高。
第三點苦練內功
新課標要求以學生為主體，學生能多參與課堂，讓學生成為主角。在諸多公開課上，特別是青年教師的公開課上，我們都會看到很熱鬧的場面，教師也很激情，但總讓人感覺缺少點什么。這點結合我自己的課堂也很有感觸的，我很想自己能跟上時代的潮流，課堂上嘗試著注入新鮮的血液，讓學生喜歡自己的課堂，但很多時候感覺有些心有余而力不足。原因在哪里，我曾經(jīng)迷茫過，后來我去聽了其他老師的課，發(fā)現(xiàn)她的課堂充滿著融洽的師生氛圍，教師和學生娓娓談心，學生歡欣鼓舞，在不知不覺中就領會了老師講課的內容，用蘇霍姆林斯基的話來說這是教師上課的一種境界——老師只有具備深刻的知識，才能使他注意力集中在學生的腦力勞動中而不是教材內容上。只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程真正的能手，藝術家和詩人。
以上是我在開展這個課題過程中的一些感受，我覺得正是這些的感受在不斷的支持著前進。我有理由相信前景會越來越好的。
英語研究心得體會篇十二
二0xx年五月十三日，我有幸參加了銀川市實驗小學舉辦的“英語課題研究表達研討”活動，通過培訓學習，我真正懂得了課題研究的過程和好處，一個教師要作好課題研究會對教學有很大的幫助，有利于教學的順利進行，有價值、有意義的課題總是在深入揭示教育理論與教育實踐之間矛盾的基礎上提出的，為了選取有研究價值的課題，就需要學習、鉆研教育理論，收集與分析有關的教育研究資料;需要對以往的教育、教學工作經(jīng)驗進行回顧;對面臨的各種教育現(xiàn)象細心觀察、思索，對大大小小的教育實際問題進行整理、辨析;還要對主觀條件作出正確的分析、估價，所以課題的研究，又是教師自我提高的過程。下面我對進行課題研究應如何選題發(fā)表一些簡單的看法：
(一)選題必須有價值。
一是所選擇的研究課題是否符合社會發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展的需要，是否有利于提高教育質量，促進青少年全面發(fā)展。二是所選的研究課題是根據(jù)教育科學本身發(fā)展的需要，是為了檢驗、修正、創(chuàng)新和發(fā)展教育理論，建立科學的教育理論體系的需要。
(二)選題必須有科學的現(xiàn)實性。
選題的現(xiàn)實性，集中表現(xiàn)為選定的問題要有科學性，指導思想及目的的明確，理論根據(jù)充實、合理。
(三)選題必須具體明確。
選定的問題一定要具體化，界限要清，范圍宜小，不能太籠統(tǒng)。課題是否具體、適度，往往影響全局的成敗。那種大而空、籠統(tǒng)模糊、針對性不強的課題往往科學性差。只有對選題有清晰透徹的了解，才能為建構指導研究方向的參照系提供最重要的依據(jù)。因此不宜把課題選得太寬、太大、太復雜。
(四)選題要新穎，有獨創(chuàng)性。
選定的問題應是前人未曾解決或尚未完全解決的問題，通過研究應有所創(chuàng)新，有新意和時代感。
(五)選題要有可行性。
所謂可行性，指的是選題是能被研究的，存在現(xiàn)實可能性。通過初步的簡單學習，首先讓我感受到了選題的重要性，也從而反思到了我以前所研究的課題，可能從一開始選題就存在問題，所以造成了結果的不樂觀。對于《教師怎樣做課題研究》我還將繼續(xù)認真學習，相信學后會有豐厚的收獲的。
課題研究對于我們一線教師是有必要的，在親身實踐中，經(jīng)歷了挫折，才能體會到成功時格外的甜蜜。人生的道路上沒有平坦的大道，探求真理的長河有無數(shù)礁石、險灘，只有不畏艱難，勇于攀登的人，才能登上高峰。
英語研究心得體會篇十三
時間如馬駒過隙，仿佛在不經(jīng)意的回首間，時光老人又即將偷走從教生涯中的一年，這是忙碌的一年，也是充實的一年，因為有新課程背景下的課改探索，亦有課題開展下的孜孜不倦的付出，當然更有叫安小學英語課題成員的共同協(xié)作?，F(xiàn)在課題即將完工出爐之際談談心里的一些體會：
一、端正心態(tài) 用心做課題
年初，我們在叫安中心小學的學校領導和縣教研室專家的指導下，在課題負責人的帶領下，開始逐漸深入《提高小學生英語口語能力研究》這一課題研究領域。從剛開始的概念模糊，經(jīng)過不斷的深入調查研究，多次的交流探討，我們的思路漸漸清晰，并在實踐中不斷地修正我們的方案。由于我們都是第一次深入系統(tǒng)的做課題，缺乏經(jīng)驗，所以在研究過程中走了不少的彎路。這是一個充滿艱辛與茫然的過程，從最初的無所適從到欣然接受;從相互推諉到勇于承擔;從看熱鬧到進門道，我發(fā)現(xiàn)這恰是一個最真實的優(yōu)化成長過程。正所謂：態(tài)度決定結果。對 于 老師來說，正常的教學及各項教育工作已經(jīng)令老師很費心了，還要再用心做好課題并非易事，由于需要多方面專業(yè)理論知識，前期，我們花了大量的時間在閱讀相關書籍資料上，以補充我們專業(yè)知識上的不足，有時為了找到更好更有說服力的觀點，我們經(jīng)常是在繁忙的工作之余加班加點的查資料，如果不去用心做是無法深入的理解課題的主旨，更無法做到有效有質。
二、擺好位置 強團隊合作
一滴水只有放進大海才不干涸，一個人只有融入集體才能更優(yōu)秀，此次的課題研究成員除了幾個負責人在中心校外，大多都在村小學任教，各自的工作量都不輕松，平時的工作更多的是依靠電話、信息聯(lián)系，如果沒有一個齊心協(xié)力的團隊，很難開展工作。從一開始便千頭萬緒的課題研究過程中，我真實感受到了團隊的力量，在負責人的精心安排下，我們各自負責自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，在交流會上，組員的觀點經(jīng)常會被否定甚至是被推翻，一個交流會下來，工作還是原地踏步甚至倒退的現(xiàn)象時常發(fā)生，所以我們經(jīng)常覺得很受挫折，也很茫然，但值得慶幸的是，我們這個團隊并沒有因此而放棄，我們正是靠在這樣的研究氛圍中不斷地修正觀點與思路，最終得以進步。
三、積極參與，收獲新希望
進行課題研究的過程中，我受益良多。在前期的準備工作上，我查閱了一些關于小學生英語口語能力研究的資料，豐富了我的知識量，通過在實踐階段的理解和分析，我掌握了一些的科學方法，在整理資料過程中學到了很多科研方法。如文獻研究法、實證研究法、數(shù)量研究法等等，同時在課題研究過程中，對學生有了更多的了解，這一點給我在教學提供了很多的幫助，改善了我在教學上的能力，也使得我更加樂于去深入了解學生。
路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。今天雖然我們的課題即將畫上圓滿的句號，但是今后的教育教學工作還很艱巨，但我堅信，有各級領導的關心和支持，有課改探索下的成果借鑒，有教育教學工作者的真心付出;課改工作定能扎實有效的實施，中國的小學英語教育定會迎來新的春天。
英語研究心得體會篇十四
第一段：引言（200字）
學習英語是我人生中的重要一環(huán)，多年來，我一直堅持不懈地進行英語學習和研究，希望能夠提高自己的英語能力。在這個過程中，我收獲了許多珍貴的經(jīng)驗和體會。在此，我想與大家分享一些我對英語研究的心得體會，希望能夠給正在學習英語的朋友們一些啟示和幫助。
第二段：培養(yǎng)良好的學習習慣（250字）
英語學習需要長期的堅持和努力。然而，堅持并不代表盲目地進行學習。我深刻體會到，培養(yǎng)良好的學習習慣對于提高英語能力非常重要。首先，我保持每天學習英語的習慣，學習的時間可以短暫，但每天都不能缺席。其次，我注重拓展學習方式，通過聽、說、讀、寫各個方面的綜合訓練，提高自己的語言綜合能力。此外，我還利用網(wǎng)絡資源和紙質書籍進行自主學習，不僅了解英語的基本知識，還能了解英語國家的文化和社會背景。
第三段：注重語言環(huán)境的營造（250字）
語言環(huán)境對于英語學習起著至關重要的作用。并不是每個人都有機會去英語國家學習和生活，但我們可以通過多種方式來營造一個浸泡在英語環(huán)境中的學習氛圍。例如，我會經(jīng)常聽英語廣播和音樂，觀看英語電影和紀錄片，盡量將自己置身于英語語境中。此外，我還利用互聯(lián)網(wǎng)上的語言學習平臺，和來自世界各地的英語學習者進行交流，提高自己的口語表達和溝通能力。這樣不僅可以增加學習的樂趣，還能更好地理解和運用英語。
第四段：不斷充實知識儲備（300字）
英語研究需要充實的知識儲備。在學習英語的過程中，我意識到知識儲備的重要性。首先，我不僅學習英語的基本語法知識，還注重積累詞匯量。通過每天閱讀英語文章，背誦單詞，我不斷擴大自己的詞匯量，提高自己的閱讀和寫作能力。其次，我積極閱讀有關英語學習和研究的書籍和論文，不僅增加對語言學習的認識，還能夠了解最新的研究動態(tài)，拓寬思路，提高研究水平。
第五段：不斷練習和實踐（200字）
在語言學習中，實踐和練習是提高的關鍵。只有在實踐中才能真正將所學的知識應用到實際生活中。我堅持利用所學的知識進行口語練習和寫作訓練，主動參與英語演講比賽和寫作競賽，鍛煉自己的表達和寫作能力。同時，我也參加了一些英語學習俱樂部和英語角的活動，和其他英語學習者交流，共同進步。通過不斷地實踐和練習，我的英語能力有了顯著的提高。
總結：通過多年的學習和研究，我深刻體會到學習英語的過程是艱辛的，但同時也是充滿樂趣和挑戰(zhàn)的。只有堅持不懈地進行學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，充實自己的知識儲備，不斷練習和實踐，才能夠在英語研究中取得更好的成績。相信只要我們持之以恒，就一定能夠成功。
英語研究心得體會篇十五
英語作為全球通用語言，越來越受到人們的重視和關注。近年來，我對英語的研究有了一定的心得體會。在這篇文章中，我將分享我的心得，并認為它們對英語學習者來說是非常有幫助的。
第一段：積極行動是學習英語的關鍵
要想真正學好英語，最重要的是要付諸行動。僅僅靠學習課本上的知識是遠遠不夠的。我們需要通過實踐，不斷地使用英語。例如，加入英語俱樂部或語言交流群，與母語為英語的人進行交流。另外，多看英語電影、聽英語歌曲和廣播，以提高聽力和口語能力。只有通過積極行動，才能真正掌握英語。
第二段：注重聽力和口語的訓練
在學習英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)聽力和口語是最重要的技能。只有通過大量的聽力訓練，才能實現(xiàn)真正的溝通。我經(jīng)常聽英語廣播、看英語新聞和紀錄片，提高我的聽力和理解能力。另外，我也積極參加英語口語練習班，通過與其他同學的對話和辯論來提高我的口語表達能力。注重聽力和口語的訓練是學好英語的關鍵。
第三段：閱讀是提高詞匯和語法水平的途徑
閱讀是英語學習過程中提高詞匯和語法水平的重要途徑。通過大量的閱讀，我們可以學到許多新的單詞和表達方式。我經(jīng)常閱讀英文小說、雜志和報紙，通過閱讀文本來培養(yǎng)自己對英語語法的理解。此外，閱讀還可以擴大我們的知識面，提高我們的文化水平。因此，閱讀是學好英語的必備技能。
第四段：學習英語文化和背景知識
學習英語不僅僅是學習語言本身，還需要了解英語文化和背景知識。了解英語文化能夠更好地理解和運用英語。我們可以通過閱讀有關英美文化的書籍和文章，了解他們的習俗、節(jié)日和社會風俗。此外，通過觀看英語原版電影和紀錄片，我們可以更深入地了解英語背后的文化和歷史背景。學習英語文化和背景知識是學好英語的重要部分。
第五段：堅持和自信是成功的關鍵
學習英語是一個長期的過程，需要堅持和自信。我們在學習中可能會遇到挫折和困難，但我們不能放棄。只有堅持下去，才能取得進步。此外，我們要對自己充滿信心，相信自己可以學好英語。自信可以幫助我們克服困難，保持積極的學習態(tài)度。堅持和自信是實現(xiàn)英語學習目標的關鍵。
總結：
通過我的學習經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)積極行動、注重聽力和口語的訓練、閱讀、學習英語文化和背景知識，以及堅持和自信是學好英語的關鍵。我相信，只要我們采取這些措施，我們一定能夠取得更大的進步，掌握好英語這門全球通用語言。讓我們一起努力，成為出色的英語學習者！
英語研究心得體會篇十六
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡研究培訓成為了我們學習英語的一種新方式。在過去的幾個月中，我有幸參加了一次英語網(wǎng)絡研究培訓課程，受益匪淺。在這次課程中，我學到了很多新的知識和技能，同時也體會到了網(wǎng)絡學習的優(yōu)勢和不足。在此，我想分享一下我的心得體會。
首先，網(wǎng)絡研究培訓為我提供了豐富的學習資源。通過課程平臺，我可以隨時隨地訪問學習資料和課程內容。這為我?guī)砹藰O大的便利，我可以根據(jù)自己的時間安排自由學習。與此同時，網(wǎng)絡研究培訓還提供了豐富的學習材料，包括教材、練習題、在線詞典等等。這些資源豐富了我的學習內容，幫助我更好地掌握和應用英語知識。
其次，網(wǎng)絡研究培訓提供了良好的學習環(huán)境。在傳統(tǒng)的課堂學習中，我常常因為周圍的噪音和干擾而分心。而在網(wǎng)絡研究培訓中，我可以選擇一個安靜的地方專心學習。此外，網(wǎng)絡研究培訓也鼓勵學員之間的互動和合作。通過在線討論區(qū)，我可以和其他學員交流學習心得，互相幫助。這種協(xié)作學習的方式很有意義，不僅可以擴展我的思維，還可以加深我對英語知識的理解。
然而，網(wǎng)絡研究培訓也存在一些挑戰(zhàn)和不足。首先，獨自學習可能會讓我感到孤獨和缺乏動力。在傳統(tǒng)的課堂學習中，我可以和老師和同學們面對面地交流，分享學習體驗。而在網(wǎng)絡研究培訓中，這種親密的學習氛圍被削弱了。為了克服這個問題，我積極參與在線討論和學習小組活動，盡量與他人保持聯(lián)系，增加學習的樂趣和動力。
此外，網(wǎng)絡研究培訓也需要我有良好的自律能力和時間管理能力。在自主學習的環(huán)境中，我很容易被其他事務分散注意力，無法集中精力學習。為了解決這個問題，我制定了學習計劃，并嚴格按照計劃執(zhí)行。通過與學習小組成員的互助和監(jiān)督，我更好地掌握了時間，提高了學習效率。
總的來說，英語網(wǎng)絡研究培訓是一種新的學習方式，既有其優(yōu)勢，也有其不足之處。通過這次培訓，我不僅學到了更多的知識和技能，還培養(yǎng)了自主學習和合作學習的能力。我深刻體會到，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了豐富的學習資源和良好的學習環(huán)境，但也需要我們具備良好的自律能力和時間管理能力。我相信，在以后的學習和工作中，這些能力將會對我有很大的幫助。
英語研究心得體會篇一
我是xx中學參與的來賓教育科學規(guī)劃20xx年b類重點課題《提高初中生單詞識記能力研究》課題組成員盧正直，借課題結題之機會，本人在這里談談參與課題研究工作的幾點心得體會。
一年來，在各級領導的指導下，課題組各位成員同甘共苦、齊心協(xié)力，使課題研究工作如期進行、順利開展并取得了一定的成果。下面從三個方面談談本人的幾點粗淺看法：
我校的生源當中大部分來自xx片區(qū)得的學生，他們的英語水平大部分比較差，為了提高他們的成績，我們經(jīng)過認真的思考，覺得現(xiàn)行的中考英語單詞記憶方法，英語單詞的分量比較重，但學生在單詞的識記方法過程中，往往受到單詞量的.影響，由于英語單詞量的匯總不夠，從而失去不少分數(shù)。所以，我們課題組定下了《初中英語單詞記憶》這個課題。
在參與課題研究過程中，課題組其他成員技術上和精神上的大力支持，深切感受到發(fā)揮集體智慧和團隊力量對做好課題研究工作的重要性。課題研究從一開始便千頭萬緒，如果沒有一個齊心協(xié)力的團隊，很難開展工作，在課題研究過程中，我真實感受到了團隊的力量，在主持人潘連春老師的精心安排下，我們各自負責自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，最終順利完成課題的各項工作。
課題研究是促進教師專業(yè)成長的一個有效途徑。為了完成課題研究，我們必須認真學習有關理論知識，收集學生對英語單詞記憶的案例，研究應對策略，我查閱了大量的資料和抽查，通過在實踐階段的調查問卷分析，我掌握了很多的科學數(shù)據(jù)分析方法，在整理資料過程中學到了很多科研方法。從事課題研究工作是一個艱苦而又漫長的過程，需要我們具有踏踏實實、埋頭苦干的奉獻精神。這一年我一直從事初中的歷史循環(huán)教學，雖然工作較忙，但在參與課題研究過程中我的知識面得到拓寬，自己的科研能力得到了一定程度的提高，專業(yè)素質得到提高，深深體會到從事課題研究有利于提高教學效率，提高自己的教學能力，把自己鍛造成為一位能理論聯(lián)系實踐的教師。
當然，課題研究領域浩瀚無垠，我們取得的成果只能說是滄海一粟。我深感自己的知識儲備遠遠不夠、專業(yè)理論支撐不足，還需要在今后的工作中做到與時俱進、加強學習、不斷進步。以后，我們將進一步研究理論聯(lián)系實際，努力提高我們的教學能力和教育能力。
英語研究心得體會篇二
隨著全球化的發(fā)展和英語地位的提高，英語詞匯的學習變得越來越重要。針對這一現(xiàn)象，各種關于英語詞匯教學的研究也日益增多。在英語詞匯教學研究中，我積累了一些心得體會。本文將從詞匯的重要性、詞匯教學的挑戰(zhàn)、有效的詞匯教學方法、詞匯的學習策略以及培養(yǎng)學生詞匯意識方面展開討論。
首先，詞匯是語言運用的基礎。沒有豐富的詞匯量，學生在聽、說、讀、寫的過程中就會遇到很大的困難。因此，提高學生的詞匯水平是教師的首要任務。第一，教師應該盡量擴大學生的詞匯量?？梢酝ㄟ^課堂教學、詞匯活動和多媒體等方式幫助學生積累詞匯。第二，教師可以將詞匯教學融入到聽、說、讀、寫的教學活動中。通過與真實語境的結合，學生可以更好地理解詞匯的意義和用法。
其次，詞匯教學也面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，學生的學習興趣和應試壓力是詞匯教學的主要障礙。很多學生對于記憶背誦不感興趣，而且應試教育也使他們始終處于焦慮狀態(tài)。教師需要創(chuàng)造積極、有趣的教學氛圍，激發(fā)學生的興趣，并盡量減輕他們的應試壓力。其次，詞匯難易程度的不同也是詞匯教學中的一個挑戰(zhàn)。教師需要根據(jù)學生的實際水平，選擇適當?shù)脑~匯教材和教學方法。此外，多媒體技術的廣泛應用在一定程度上增加了教師的教學難度，但也提供了更多的詞匯教學資源和方式。
有效的詞匯教學方法是提高學生詞匯水平的關鍵。首先，詞匯教學應該注重詞匯的重要意義和實際用法，而不僅僅是簡單的背誦和記憶。學生需要明白詞匯的意義和用法，才能在實際語境中正確運用。其次，詞匯教學應該注重課堂教學和課外拓展的結合。課堂教學是學生學習詞匯的主要途徑，但在課外的實際運用和拓展中，學生才能真正將所學詞匯運用自如。最后，詞匯教學應該注重學生的互動和合作。通過小組活動、討論和演練等形式，學生可以相互交流和輔助，有效地提高詞匯掌握能力。
詞匯的學習策略對于學生的詞匯成績有著重要的影響。學生應該學會和掌握一些有效的詞匯學習策略。首先，學生可以利用詞根、詞綴、派生詞等詞匯形態(tài)的規(guī)則，幫助記憶和理解詞匯。其次，學生可以通過使用詞匯工具，如詞典和移動應用程序等，來查找和記憶新的詞匯。此外，學生還可以通過多讀、多寫和多聽等方式，加深對詞匯的理解和印象。
最后，教師應該注重培養(yǎng)學生的詞匯意識。詞匯意識是指學生對詞匯的敏感性和意識，包括詞匯的形式、意義和用法。教師可以通過詞匯課堂教學，讓學生感受和理解詞匯的重要性。同時，教師還可以引導學生注意詞匯在各種語境中的使用，提高他們對詞匯的敏感性和意識。
總之，在英語詞匯教學研究中，需要教師和學生共同努力。教師應該注重學生的詞匯量擴大，創(chuàng)造積極的教學氛圍，選擇適當?shù)脑~匯教學方法，并培養(yǎng)學生的詞匯意識。學生則需要積極參與課堂活動，掌握有效的詞匯學習策略，提高詞匯的記憶和運用能力。只有這樣，才能使英語詞匯教學取得更好的效果，提高學生的綜合語言能力。
英語研究心得體會篇三
《小學英語新課程標準》指出，小學階段的畢業(yè)生，語言知識的目標要達到二級水平，就是要求達到以下方面：
1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際;
2、知道字母名稱的讀音;
3、了解簡單的拼讀規(guī)律;
4、了解單詞有重音;
5、語音清楚，語調自然
語音教學對學生的可持續(xù)發(fā)展非常有幫助。因此，一套行之有效的語音教學法將有利于幫助學生更好更快地掌握單詞。在本次研討學習之前，我也曾經(jīng)嘗試用各種方法和手段進行語音教學，但不夠重視培養(yǎng)孩子們的觀察能力，訓練孩子們的歸納能力。在語音教學中，沒有讓孩子們在體驗中學習，在體驗中獲得成功感，在語音教學部分過于忽略拼讀規(guī)律，因此孩子們對單詞的拼讀規(guī)律掌握不好，這常常會影響孩子們記單詞的方法。同時，直接影響了孩子們的單詞量，間接影響孩子們學習英語的積極性與樂趣。因此，語音教學中要讓孩子們特別重視拼讀規(guī)律。
研討后，我上網(wǎng)查閱了關于“自然拼讀法”的文獻和資料，有了初步的了解，并對“自然拼讀法”產(chǎn)生了興趣。我覺得這種方法非常適合小學階段的孩子們學習英語，幫助他們更快、更好地掌握單詞。
自然拼讀法是以英語為母語的所有國家都使用并全力推廣的一種單詞拼讀法之一。英語詞匯中有70%的規(guī)律單詞，都可以用自然拼讀法拼寫出來。自然拼讀法是用26個字母的發(fā)音，5個元音字母與前一個輔音字母相拼進行操練的拼讀法。“自然拼讀法”可以大大提高單詞拼讀的準確率，為以后學生學習英語、牢記單詞打下良好的基礎。
一、學習和認讀二十六個字母。
二、掌握二十六個字母的讀音。
三、練習單元音字母的拼讀。如：ba, ca, da, fa, ga, ha, ja, ka等等。
四、在一個單詞里有兩個元音時，前邊一個元音發(fā)字母音，后邊一個元音不發(fā)音。如：ace, abe, ade, afe, ake等等。
五、設假詞操練。如：bace, dace, face, hace, kace, lace等等。
六、特殊讀法。如：qu [ kw ], ph [ p ]等等。
這樣的教學步驟非常清晰，但在操作時，我們應當考慮課堂的時間安排與活動的設計。我個人認為，在小學階段中，語音教學不能獨立分開進行教學。我常常把part c pronunciation和part a, part b的單詞教學融在一起進行教學和操練，同時，還要注意操練的趣味性。這樣，孩子們學習和操練起來更加迅速，記單詞更加牢固。
1、設任務進行學習。語音教學也可以設計各種任務進行學習與操練，使學生們在完成任務的.過程中體驗學習的快樂。
2、創(chuàng)設學習環(huán)境。在教簡單的字母時，我們可以在教室的一角設計一個主題畫，如：字母樹，在樹上貼上26個字母。在學習元音字母時，可以畫“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r, j, ch, s, l字母，后面的u讀作[ u: ]。這幾個字母可記成“忍者吃沙拉”。
英語研究心得體會篇四
近日，我參加了一場精彩的研究生英語講座，讓我對英語學習有了全新的認識和體驗。在這次講座中，我深刻感受到了提高英語能力的重要性，同時也收獲了一些學習方法和技巧。下面我將從講座的主題、內容、學習方法、實踐應用和收獲體會等方面來分享我的學習心得。
首先，講座的主題非常吸引人——提高研究生英語能力。作為研究生，我們不僅需要掌握本專業(yè)的知識，還需要具備流利的英語溝通能力。這次講座及其適時，對于我們研究生們來說，是一個難得的機會和學習資源。
其次，講座內容豐富多樣。講座中，講師從聽說讀寫四個方面展開講解，結合了大量的實例和案例并提供了豐富的學習資源和工具，幫助我們更好地理解和運用英語知識。特別是在聽說方面，講師給我們提供了一些實用的技巧和方法，比如傾聽英語電臺、模仿英語新聞播報等，幫助我們鍛煉聽說能力，提高口語表達能力。
第三，講座中分享了一些有效的學習方法和技巧。講師指出，英語學習并非一朝一夕之事，需要長時間的積累和堅持。他們給我們提供了一些高效的學習方法，如每天定期復習所學知識、重視詞匯的積累、多讀英文原著等。同時，他們還強調了培養(yǎng)語感的重要性，鼓勵我們盡量多地進行聽力、口語練習，提高對語言的敏感度和靈活運用能力。
第四，通過實踐應用，我深刻感受到了這些學習方法的有效性。在講座結束后的幾周時間里，我開始嘗試使用這些建議和方法進行英語學習。我每天抽出一定時間進行復習和積累，加強聽說訓練，并真切地感受到了自己的英語水平有所提高。尤其是在與外國同學交流時，我發(fā)現(xiàn)自己更加自信和流利地表達了自己的觀點。這讓我深信只要堅持不懈，通過正確的方法，我的英語能力一定會不斷提高。
最后，這次講座給我?guī)砹嗽S多收獲和體會。首先，我意識到英語學習是一個系統(tǒng)性的過程，需要長期的積累和練習。其次，我領悟到了實踐的重要性，只有通過不斷地實踐應用，才能真正掌握和運用所學的知識。同時，我也明白到了語言學習需要耐心和堅持，不能急功近利，只有經(jīng)過時間的沉淀，才能取得長遠的進步。
總結起來，在這次研究生英語講座中，我學到了很多關于英語學習的知識和技巧。通過講座，我明白了提高英語能力的重要性，同時也得到了一些實用的學習方法和技巧。這次講座的舉辦給我的學習帶來了深刻的影響和啟發(fā)，讓我對英語學習的態(tài)度和方法有了全新的認識。我相信，在今后的學習和工作中，我會不斷積累和運用這些知識和技巧，提高自己的英語能力，為自己的研究生生涯打下堅實的語言基礎。
英語研究心得體會篇五
在對《改革作業(yè)內容與模式，提高農村小學生語文作業(yè)實效的研究與實踐》這一課題研究中，我有以下幾點體會：
1、建立有效的作業(yè)完成和監(jiān)督模式
學生的自制力差，做作業(yè)過程需要隨時隨地及時有效地提醒和監(jiān)督。“小組爭星”活動引入競爭與監(jiān)督機制，讓學生之間形成有效的學習共同體，促成“有福同享，有難同當”的格局，有效地遏制了學生的頑劣心理，起到互補互成、共同提高的作用。學生在良好的競爭環(huán)境中完成作業(yè)，效果甚好;在有效地監(jiān)督下，學生的作業(yè)質量大幅度提高;同學間檢查力度的加強，對教師的時間和精力是大大的解放，收到教師與學生的“雙贏”效果。
2、形成一套有效有益的作業(yè)布置體系
教師布置的作業(yè)考慮到學生不同的學習習慣和自學能力，不同的思維和認知特點，不同的基礎和潛力，科學、合理地安排任務。同一層次作業(yè)，學生根據(jù)自己的實際情況，自主選擇，可多可少，效果第一。增加作業(yè)的內涵，破除傳統(tǒng)作業(yè)模式，對學生會產(chǎn)生畏懼心理的作業(yè)，要降低作業(yè)要求，作好學生進步的鋪墊工作，增加學生體驗學習獲得成功的機會。
3、照顧學生的個性差異，提高了后進生的學習積極性
學習是一個循序漸進的過程，學生的學力差異是頗為復雜且客觀存在的，不同學生感覺作業(yè)負擔的標準也是不一樣的。學生是有差異的，承認并尊重這種差異性，以發(fā)展的、動態(tài)的觀點看待兒童的個性差異，不強迫他們做自己反感的事，挖掘他們各自的閃光點，明確屬于他們自己的發(fā)展方向。“不難為任何學生，不放縱任何學生”，努力使每一位學生都有積極向上的態(tài)度傾向。尊重學生間的差異，并適時給予激勵。及時捕捉進步信息，及時做出回應和鼓勵，特別要經(jīng)常表揚中下水平的學生，讓學生覺得，得到進步和表揚原來是那么容易。
4、促成學生的進步和可持續(xù)發(fā)展
激發(fā)并持續(xù)了學生認真完成作業(yè)的習慣，提高了語文成績。“興趣是最好的老師”，“認真”是最好的態(tài)度，監(jiān)督和提醒是最好的保證，教師良好的鋪墊、鼓勵和支持是最好的促進。通過實驗研究，學生的語文水平和自制能力有了長足地進步，學生的自信得到了強化，學習的熱情得到了助燃，學習的習慣得到了改進，合作的意識得到了強化，思維的質量有了實質性的提高，作業(yè)的效果得到了加強。
5、總結出一套比較完整的評價體系
以活動的目的、活動的內容、活動的氛圍、活動的效能和同比參照等方面作為評價作業(yè)是否有效的標準。作業(yè)要適應學生知識能力的準備基礎，要照顧學生的情感體驗，要符合學生知識、能力、情感和價值觀的和諧統(tǒng)一;讓學生置身于彼此熟悉、相互接納的學習團體，采用民主的運行方式;要像關心學生成績一樣關心學生的身心健康，盡量做到“低投入，高產(chǎn)出”。
英語研究心得體會篇六
近日，本人參加了一場關于研究生英語講座，這場講座給了我深深的啟發(fā)和思考。在講座過程中，我結合自身學習經(jīng)歷和觀察感悟，深刻體會到研究生英語學習的重要性和技巧。以下，將圍繞主題“研究生英語講座心得體會”，展開對這場講座的回顧和總結。
首先，這場講座給我留下的第一印象是“系統(tǒng)”。講座內容涉及英語聽說讀寫的各個方面，并將其有機地結合起來，形成一個完整的學習體系。講座從聽力開始，突出培養(yǎng)聽力技能對于研究生學習的重要性。此外，還有大量的口語教學，針對如何提高口語表達能力進行了詳細的分析和示范。從課堂學習到課外活動，這場講座以系統(tǒng)的方式為我們揭示了研究生英語學習的路徑和技巧。
其次，講座中強調的“學以致用”深深地觸動了我。研究生學習英語，不僅僅是為了應對考試或者提高個人能力，更是為了將來的學術研究和國際交流做準備。因此，我們需要學會根據(jù)不同情景運用英語，畢竟英語是一門工具性語言。講座提供了大量的實例和案例，教我們如何在不同場合運用英語，無論是學術交流還是求職面試都有詳細的分析和指導。這些實戰(zhàn)經(jīng)驗對我們今后的學術道路具有很大的幫助。
另外，這場講座還教會了我如何保持興趣和積極性。學習英語是一項長期而持久的任務，如何保持學習的動力至關重要。講座提到了建立興趣和培養(yǎng)自信的重要性，鼓勵我們多參加各類英語活動，如英語角、聽力訓練等，以提高英語的實際運用能力。對于學習中的困難和挫折，講座也給出了相應的解決辦法，如定下學習計劃、樹立目標等。通過這些方法，我們可以不斷激發(fā)自己的興趣和積極性，從而堅持不懈地學習英語。
此外，講座還強調了培養(yǎng)英語學習的自主能力。在研究生階段，我們需要更多地依靠自己進行學習，教室里的老師并不能提供無限的輔導。因此，講座提出了一些學習方法和學習資源，如英語學習網(wǎng)站、學習軟件等，以便我們在自主學習中更好地掌握英語知識。同時，培養(yǎng)學習的自主能力也意味著要積極主動地尋找學習機會，參與各類英語競賽和活動。研究生期間，我們應該形成自主學習的習慣，不僅能夠成為英語學習的掌握者，更能夠為將來的學術研究和工作打下堅實的基礎。
最后，講座給我留下的印象是目標明確。無論是研究生階段還是將來的學術道路，我們都需要確立明確的學習目標。講座針對研究生英語學習提出了具體的目標和要求，如托福、雅思等考試成績的要求，學術英語水平的提升等。形成明確的目標可以讓我們更加有針對性地學習，使努力朝著明確的方向前進。明確目標的同時，也要注重合理規(guī)劃和分解目標，每一步都要有具體的行動計劃，以便更好地實現(xiàn)目標。
總而言之，這場研究生英語講座給了我許多啟發(fā)和思考。它以系統(tǒng)的方式為我們闡述了研究生英語學習的路徑和技巧，強調了“學以致用”的重要性，教會了我們如何保持興趣和積極性，培養(yǎng)了自主學習的能力，以及明確學習目標的必要性。作為研究生，我們應該充分利用這些方法和技巧，努力提高自身的英語水平，以更好地適應未來的學術和工作需要。
英語研究心得體會篇七
在我準備英語高考過程中，我深刻體會到了研究英語高考題的重要性。在這篇文章中，我將分享我在研究英語高考題方面的心得體會。首先，通過系統(tǒng)地整理和分析歷年的高考試題，我意識到高考英語試題的一些特點和規(guī)律。其次，我發(fā)現(xiàn)備考過程中注意模擬高考環(huán)境的重要性。第三，熟悉考點和目標技能是取得高分的關鍵。此外，我還通過參加一些模擬考試來測試自己的考試準備情況，并且在研究的過程中收集相關的學習資源。最后，我總結了這些心得體會，并提出了一些對提高高考英語備考效率的建議。
第一段：分析歷年高考試題，了解題型及命題特點
在準備高考英語的過程中，我通過系統(tǒng)地整理和分析歷年的高考試題，意識到高考英語試題的一些特點和規(guī)律。首先，閱讀理解題在高考中占據(jù)較大的分值，因此加強對這一題型的練習非常重要。其次，個別題目的命題風格和選項設置方式有規(guī)律可循。通過研究歷年高考試題，我學會如何通過觀察選項的關鍵詞來準確答題，提高正確率。
第二段：模擬高考環(huán)境備考，提高應試能力
在研究英語高考題的過程中，我發(fā)現(xiàn)模擬高考環(huán)境的重要性。參加一些模擬考試可以幫助我了解考試的形式和要求，并逐漸適應高壓的考試環(huán)境。通過模擬考試，我能夠提前了解自己在時間管理、答題技巧和應試心態(tài)等方面的不足，從而有針對性地進行備考調整和提高。
第三段：熟悉考點和目標技能，提高應試技巧
為了取得高分，熟悉英語高考的考點和目標技能是非常重要的。通過研究歷年高考試題，我發(fā)現(xiàn)一些經(jīng)典題目和常見考點，例如詞義理解、語法填空、聽力轉寫等，在備考過程中，我把這些重點進行了分類整理，并加強了對這些考點的理解和運用。同時，根據(jù)目標技能的要求，我注重口語和寫作方面的練習，充分展示我的英語水平。
第四段：模擬考試，檢測備考效果
為了測試自己的備考效果，我參加了一些模擬考試。通過模擬考試，我可以更好地評估自己的備考情況，并及時調整備考策略。在模擬考試中，我注意分析自己的得失分情況，找出自己容易犯錯的地方，并有針對性地進行強化訓練。同時，我也會注意總結并積累經(jīng)驗，提高自己的備考效率。
第五段：總結心得并提出建議
通過研究英語高考題，我深刻意識到備考的重要性，并悟出了一些備考的要點和技巧。首先，系統(tǒng)地整理和分析歷年高考試題，可以幫助我們了解高考曲線的變化和命題的規(guī)律。第二，模擬高考環(huán)境備考，可以提高應試能力和適應高壓的考試環(huán)境。第三，熟悉考點和目標技能，有助于我們掌握備考重點和提高應試技巧。此外，參加模擬考試可以及時檢測備考效果，及時調整備考策略。最后，我建議同學們要合理安排備考時間，充分利用學校和網(wǎng)上的學習資源，并將備考過程視為提高英語水平的過程，不僅僅是為了應對高考。
通過研究英語高考題，我深感備考的重要性，并從中受益匪淺。相信通過我的努力和實踐，我一定能夠在高考中取得好成績，并為自己未來的學業(yè)和事業(yè)奠定堅實的基礎。同時，我也希望能夠將我的心得體會與大家分享，幫助更多的學弟學妹們取得高分。
英語研究心得體會篇八
隨著時代的進步和教育的不斷改革，新的英語教材也在不斷出現(xiàn)。近期，我對一套新教材進行了深入的研究，獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對這套新教材的看法和所得到的收獲。
首先，這套新教材的最大特點是注重培養(yǎng)學生的實際應用能力。傳統(tǒng)的教材注重的是語法規(guī)則的記憶和掌握，而這套新教材更多地關注學生對英語的運用能力。在教材中，作者通過生動有趣的對話和文章，引導學生積極參與到實際溝通中，培養(yǎng)他們的聽說讀寫能力。我覺得這種教材設計非常合理，能夠幫助學生更好地應對日常生活中的英語交流，并提升他們的綜合語言能力。
其次，這套新教材的多媒體輔助手段也是我非常欣賞的一點。隨著科技的發(fā)展，多媒體已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育不可或缺的一部分。這套教材運用了各種多媒體形式，如音頻、視頻和互動練習等，使學習過程更加生動有趣。通過觀看視頻，學生可以模仿英語母語者的發(fā)音和表達方式，提高他們的聽力和口語技能?；泳毩晞t可以激發(fā)學生的學習興趣和動力，讓他們更加積極主動地參與到學習中來。這些多媒體輔助手段不僅增加了教學的趣味性，也提高了學習效果。
再次，這套新教材注重了學生的綜合素質培養(yǎng)。與傳統(tǒng)的教材相比，這套新教材更加注重學生的綜合素質的培養(yǎng)，如批判思維能力、團隊合作精神和跨文化意識等。教材中的寫作和口語練習要求學生進行一定的研究和分析，并且進行小組合作來完成一些任務。這種教學設計不僅能夠提高學生的學術表達能力，也能夠培養(yǎng)他們的團隊合作意識和跨文化交流能力。這對于學生未來的學習和工作都有著重要的意義。
最后，我要強調的是這套新教材所賦予的學生自主學習的能力。在傳統(tǒng)的教學模式下，學生往往只是被動地接受知識，缺乏主動學習的意識。而這套新教材則強調了學生的自主學習。書中安排了大量的課外閱讀和自學任務，學生需要通過自己的努力和探索來完成這些任務。這種教學方式不僅培養(yǎng)了學生的獨立思考和解決問題的能力，也激發(fā)了他們的學習興趣。同時，教材還提供了一些學習方法和學習策略，幫助學生更好地組織學習時間，提高學習效率。這種培養(yǎng)學生主動學習能力的方式十分重要，能夠讓學生在學習過程中更加自信和積極。
綜上所述，這套新的英語教材在培養(yǎng)學生綜合語言能力、提供多媒體輔助手段、注重綜合素質培養(yǎng)和激發(fā)自主學習能力方面給我留下了深刻的印象。通過這次研究，我不僅對這套新教材有了更深入的了解，也對教學方法和教學理念有了一定的認識。我相信，這套新教材一定能夠為學生帶來更好的學習體驗和學習效果，為他們的英語學習之路奠定堅實的基礎。
英語研究心得體會篇九
近年來，隨著英語教育的深入發(fā)展，英語新教材成為了研究的熱點。作為一名英語老師，我也深入研究了相關的教材，并且從中獲益匪淺。在我的研究過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新教材的特點，體會到了它們的優(yōu)點和不足之處。下面將按照五段式結構，詳細闡述我的研究心得體會。
第一段：引言
近年來，我深入研究了英語新教材，發(fā)現(xiàn)它們在語言知識的呈現(xiàn)方式、教學方法和教學內容等方面都有了很大程度的創(chuàng)新。新教材通過引入情境與故事、互動式教學等手段，激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習的效果。
第二段：新教材的特點
新教材的一大特點是注重培養(yǎng)學生的實際運用能力。與以往注重死記硬背的教學方式不同，新教材更注重培養(yǎng)學生的語言運用能力，并通過各種實踐活動提高學生的綜合語言技能。此外，新教材還加強了文化教育，在課堂中穿插介紹不同國家的文化背景，培養(yǎng)了學生的國際視野。
第三段：新教材的優(yōu)點
新教材的一個明顯優(yōu)點是其與時俱進的特色。新教材結合了當下流行的元素，如社交媒體、網(wǎng)絡視頻等，讓學習更貼近學生的生活。這些新穎的內容能夠引發(fā)學生的興趣，提高他們的學習積極性。另外，新教材更注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊合作能力，通過組織小組活動和討論，培養(yǎng)學生的社交能力和合作精神。
第四段：新教材的不足之處
盡管新教材在很多方面都有了改進，但也存在一些不足之處。首先，新教材的難度分布不夠合理。有些課文難度過高，學生無法理解，而另一些課文又過于簡單，缺乏挑戰(zhàn)性。其次，新教材在語法教學上的側重不夠。由于一些新教材過于強調實際運用，導致對基礎語法知識的講解不夠充分。再者，新教材在評價和反饋方面存在一定問題。很多時候，教材只是簡單提供了一些練習題，并未給出詳細的評價和反饋，學生難以得知自己的學習進展，影響了學習動力。
第五段：總結
總的來說，英語新教材的研究給我?guī)砹撕芏嗍斋@。新教材的創(chuàng)新和特點點亮了我的教學之路，讓我重新審視了自己的教學方法和教學目標。然而，新教材仍有待改進，特別是在難度分布、語法教學和評價反饋等方面。我相信只要我們不斷研究新教材，善于總結經(jīng)驗，不斷改進教學方法，就能夠更好地指導學生學好英語，提高他們的英語水平。
英語研究心得體會篇十
20xx年五月十三日，我有幸參加了銀川市實驗小學舉辦的“英語課題研究表達研討”活動，通過培訓學習，我真正懂得了課題研究的過程和好處，一個教師要作好課題研究會對教學有很大的幫助，有利于教學的順利進行，有價值、有意義的課題總是在深入揭示教育理論與教育實踐之間矛盾的基礎上提出的，為了選取有研究價值的課題，就需要學習、鉆研教育理論，收集與分析有關的教育研究資料；需要對以往的教育、教學工作經(jīng)驗進行回顧；對面臨的各種教育現(xiàn)象細心觀察、思索，對大大小小的教育實際問題進行整理、辨析；還要對主觀條件作出正確的分析、估價，所以課題的研究，又是教師自我提高的過程。下面我對進行課題研究應如何選題發(fā)表一些簡單的看法：
（一）選題必須有價值。一是所選擇的研究課題是否符合社會發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展的需要，是否有利于提高教育質量，促進青少年全面發(fā)展。二是所選的研究課題是根據(jù)教育科學本身發(fā)展的需要，是為了檢驗、修正、創(chuàng)新和發(fā)展教育理論，建立科學的教育理論體系的需要。
（二）選題必須有科學的現(xiàn)實性。選題的現(xiàn)實性，集中表現(xiàn)為選定的問題要有科學性，指導思想及目的的明確，理論根據(jù)充實、合理。
（三）選題必須具體明確。選定的問題一定要具體化，界限要清，范圍宜小，不能太籠統(tǒng)。課題是否具體、適度，往往影響全局的成敗。那種大而空、籠統(tǒng)模糊、針對性不強的課題往往科學性差。只有對選題有清晰透徹的了解，才能為建構指導研究方向的參照系提供最重要的依據(jù)。因此不宜把課題選得太寬、太大、太復雜。
（四）選題要新穎，有獨創(chuàng)性。選定的問題應是前人未曾解決或尚未完全解決的問題，通過研究應有所創(chuàng)新，有新意和時代感。
（五）選題要有可行性。
所謂可行性，指的是選題是能被研究的，存在現(xiàn)實可能性。通過初步的簡單學習，首先讓我感受到了選題的重要性，也從而反思到了我以前所研究的課題，可能從一開始選題就存在問題，所以造成了結果的不樂觀。對于《教師怎樣做課題研究》我還將繼續(xù)認真學習，相信學后會有豐厚的收獲的。
課題研究對于我們一線教師是有必要的，在親身實踐中，經(jīng)歷了挫折，才能體會到成功時格外的甜蜜。人生的道路上沒有平坦的大道，探求真理的長河有無數(shù)礁石、險灘，只有不畏艱難，勇于攀登的人，才能登上高峰。
英語研究心得體會篇十一
在月初學校對國家級的課題指導-自主學習的研究做了工作上的部署，本人針對自己的學生和課堂的實際做了一些前期的準備工作，并運用于實踐，但是通過這一段對學生的觀察，以及對資料的研究，對于目前的學生自主學習的指導只能把他們放在低坡度上，主要是基于學生的基礎來考慮的。因為學生的英語基礎比較差，通過分階段進行，設計階段的目標和主題，通過這段初級階段的實踐有以下幾點體會。
第一點注重課堂氣氛
很多人都說自己的學生上課死氣沉沉，看人家那個班，教師振臂一呼，學生應者云集很是羨慕。其實站在學生的角度考慮并非如此，我覺得最棒的課堂應該是讓學生始終沉浸在思考問題中。學生說：我們班上課就是抬頭看黑板，低頭做筆記，大家始終都在緊跟老師的思路，覺得這樣挺好，若只是幾個人一直在說，那叫起哄。我很贊同這種觀點。作為課堂的主導者，我們必須巧妙地制止這種不良現(xiàn)象的發(fā)生，同時花大心思在教學活動設計上，設計環(huán)環(huán)相扣的問題，調動他們的思維，這樣也可以部分程度上解決上課走神兒的這一對學生普遍同時又讓我們很苦惱的問題。如今的課堂我們都太關注與模式，網(wǎng)絡技術，研究性學習等等，在追求時尚的同時，我們千萬別忘了根本——英語老師主要的任務還是讓學生喜歡英語。
第二點反思提高自己的教學基本功
很多時候，很多事情，我感覺做得已經(jīng)很好了，可是事實證明總是存在這樣或那樣的問題，所以我們要保持冷靜的頭腦，一顆平常心，多反思。每節(jié)課下來，讓自己滿意的時候很少，我覺得可以對照教案回頭侃侃自己的課堂設計到底實施了多少，每個環(huán)節(jié)效果怎么樣，學生的反映和預想的有什么反差。站位高些地去看這些問題，而不是像我以前那樣總是想這節(jié)課我沒講完內容等等之類沒太大意義的問題，多找找原因，下次注意以下;另外感覺板書設計像以前的事情，現(xiàn)在根本不怎么將之放在心上，對于我們青年教師，我必須要嚴格要求自己，現(xiàn)在是起步階段，該扎實的看家功夫還是得下心思努力去提高。
第三點苦練內功
新課標要求以學生為主體，學生能多參與課堂，讓學生成為主角。在諸多公開課上，特別是青年教師的公開課上，我們都會看到很熱鬧的場面，教師也很激情，但總讓人感覺缺少點什么。這點結合我自己的課堂也很有感觸的，我很想自己能跟上時代的潮流，課堂上嘗試著注入新鮮的血液，讓學生喜歡自己的課堂，但很多時候感覺有些心有余而力不足。原因在哪里，我曾經(jīng)迷茫過，后來我去聽了其他老師的課，發(fā)現(xiàn)她的課堂充滿著融洽的師生氛圍，教師和學生娓娓談心，學生歡欣鼓舞，在不知不覺中就領會了老師講課的內容，用蘇霍姆林斯基的話來說這是教師上課的一種境界——老師只有具備深刻的知識，才能使他注意力集中在學生的腦力勞動中而不是教材內容上。只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程真正的能手，藝術家和詩人。
以上是我在開展這個課題過程中的一些感受，我覺得正是這些的感受在不斷的支持著前進。我有理由相信前景會越來越好的。
英語研究心得體會篇十二
二0xx年五月十三日，我有幸參加了銀川市實驗小學舉辦的“英語課題研究表達研討”活動，通過培訓學習，我真正懂得了課題研究的過程和好處，一個教師要作好課題研究會對教學有很大的幫助，有利于教學的順利進行，有價值、有意義的課題總是在深入揭示教育理論與教育實踐之間矛盾的基礎上提出的，為了選取有研究價值的課題，就需要學習、鉆研教育理論，收集與分析有關的教育研究資料;需要對以往的教育、教學工作經(jīng)驗進行回顧;對面臨的各種教育現(xiàn)象細心觀察、思索，對大大小小的教育實際問題進行整理、辨析;還要對主觀條件作出正確的分析、估價，所以課題的研究，又是教師自我提高的過程。下面我對進行課題研究應如何選題發(fā)表一些簡單的看法：
(一)選題必須有價值。
一是所選擇的研究課題是否符合社會發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展的需要，是否有利于提高教育質量，促進青少年全面發(fā)展。二是所選的研究課題是根據(jù)教育科學本身發(fā)展的需要，是為了檢驗、修正、創(chuàng)新和發(fā)展教育理論，建立科學的教育理論體系的需要。
(二)選題必須有科學的現(xiàn)實性。
選題的現(xiàn)實性，集中表現(xiàn)為選定的問題要有科學性，指導思想及目的的明確，理論根據(jù)充實、合理。
(三)選題必須具體明確。
選定的問題一定要具體化，界限要清，范圍宜小，不能太籠統(tǒng)。課題是否具體、適度，往往影響全局的成敗。那種大而空、籠統(tǒng)模糊、針對性不強的課題往往科學性差。只有對選題有清晰透徹的了解，才能為建構指導研究方向的參照系提供最重要的依據(jù)。因此不宜把課題選得太寬、太大、太復雜。
(四)選題要新穎，有獨創(chuàng)性。
選定的問題應是前人未曾解決或尚未完全解決的問題，通過研究應有所創(chuàng)新，有新意和時代感。
(五)選題要有可行性。
所謂可行性，指的是選題是能被研究的，存在現(xiàn)實可能性。通過初步的簡單學習，首先讓我感受到了選題的重要性，也從而反思到了我以前所研究的課題，可能從一開始選題就存在問題，所以造成了結果的不樂觀。對于《教師怎樣做課題研究》我還將繼續(xù)認真學習，相信學后會有豐厚的收獲的。
課題研究對于我們一線教師是有必要的，在親身實踐中，經(jīng)歷了挫折，才能體會到成功時格外的甜蜜。人生的道路上沒有平坦的大道，探求真理的長河有無數(shù)礁石、險灘，只有不畏艱難，勇于攀登的人，才能登上高峰。
英語研究心得體會篇十三
時間如馬駒過隙，仿佛在不經(jīng)意的回首間，時光老人又即將偷走從教生涯中的一年，這是忙碌的一年，也是充實的一年，因為有新課程背景下的課改探索，亦有課題開展下的孜孜不倦的付出，當然更有叫安小學英語課題成員的共同協(xié)作?，F(xiàn)在課題即將完工出爐之際談談心里的一些體會：
一、端正心態(tài) 用心做課題
年初，我們在叫安中心小學的學校領導和縣教研室專家的指導下，在課題負責人的帶領下，開始逐漸深入《提高小學生英語口語能力研究》這一課題研究領域。從剛開始的概念模糊，經(jīng)過不斷的深入調查研究，多次的交流探討，我們的思路漸漸清晰，并在實踐中不斷地修正我們的方案。由于我們都是第一次深入系統(tǒng)的做課題，缺乏經(jīng)驗，所以在研究過程中走了不少的彎路。這是一個充滿艱辛與茫然的過程，從最初的無所適從到欣然接受;從相互推諉到勇于承擔;從看熱鬧到進門道，我發(fā)現(xiàn)這恰是一個最真實的優(yōu)化成長過程。正所謂：態(tài)度決定結果。對 于 老師來說，正常的教學及各項教育工作已經(jīng)令老師很費心了，還要再用心做好課題并非易事，由于需要多方面專業(yè)理論知識，前期，我們花了大量的時間在閱讀相關書籍資料上，以補充我們專業(yè)知識上的不足，有時為了找到更好更有說服力的觀點，我們經(jīng)常是在繁忙的工作之余加班加點的查資料，如果不去用心做是無法深入的理解課題的主旨，更無法做到有效有質。
二、擺好位置 強團隊合作
一滴水只有放進大海才不干涸，一個人只有融入集體才能更優(yōu)秀，此次的課題研究成員除了幾個負責人在中心校外，大多都在村小學任教，各自的工作量都不輕松，平時的工作更多的是依靠電話、信息聯(lián)系，如果沒有一個齊心協(xié)力的團隊，很難開展工作。從一開始便千頭萬緒的課題研究過程中，我真實感受到了團隊的力量，在負責人的精心安排下，我們各自負責自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，在交流會上，組員的觀點經(jīng)常會被否定甚至是被推翻，一個交流會下來，工作還是原地踏步甚至倒退的現(xiàn)象時常發(fā)生，所以我們經(jīng)常覺得很受挫折，也很茫然，但值得慶幸的是，我們這個團隊并沒有因此而放棄，我們正是靠在這樣的研究氛圍中不斷地修正觀點與思路，最終得以進步。
三、積極參與，收獲新希望
進行課題研究的過程中，我受益良多。在前期的準備工作上，我查閱了一些關于小學生英語口語能力研究的資料，豐富了我的知識量，通過在實踐階段的理解和分析，我掌握了一些的科學方法，在整理資料過程中學到了很多科研方法。如文獻研究法、實證研究法、數(shù)量研究法等等，同時在課題研究過程中，對學生有了更多的了解，這一點給我在教學提供了很多的幫助，改善了我在教學上的能力，也使得我更加樂于去深入了解學生。
路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。今天雖然我們的課題即將畫上圓滿的句號，但是今后的教育教學工作還很艱巨，但我堅信，有各級領導的關心和支持，有課改探索下的成果借鑒，有教育教學工作者的真心付出;課改工作定能扎實有效的實施，中國的小學英語教育定會迎來新的春天。
英語研究心得體會篇十四
第一段：引言（200字）
學習英語是我人生中的重要一環(huán)，多年來，我一直堅持不懈地進行英語學習和研究，希望能夠提高自己的英語能力。在這個過程中，我收獲了許多珍貴的經(jīng)驗和體會。在此，我想與大家分享一些我對英語研究的心得體會，希望能夠給正在學習英語的朋友們一些啟示和幫助。
第二段：培養(yǎng)良好的學習習慣（250字）
英語學習需要長期的堅持和努力。然而，堅持并不代表盲目地進行學習。我深刻體會到，培養(yǎng)良好的學習習慣對于提高英語能力非常重要。首先，我保持每天學習英語的習慣，學習的時間可以短暫，但每天都不能缺席。其次，我注重拓展學習方式，通過聽、說、讀、寫各個方面的綜合訓練，提高自己的語言綜合能力。此外，我還利用網(wǎng)絡資源和紙質書籍進行自主學習，不僅了解英語的基本知識，還能了解英語國家的文化和社會背景。
第三段：注重語言環(huán)境的營造（250字）
語言環(huán)境對于英語學習起著至關重要的作用。并不是每個人都有機會去英語國家學習和生活，但我們可以通過多種方式來營造一個浸泡在英語環(huán)境中的學習氛圍。例如，我會經(jīng)常聽英語廣播和音樂，觀看英語電影和紀錄片，盡量將自己置身于英語語境中。此外，我還利用互聯(lián)網(wǎng)上的語言學習平臺，和來自世界各地的英語學習者進行交流，提高自己的口語表達和溝通能力。這樣不僅可以增加學習的樂趣，還能更好地理解和運用英語。
第四段：不斷充實知識儲備（300字）
英語研究需要充實的知識儲備。在學習英語的過程中，我意識到知識儲備的重要性。首先，我不僅學習英語的基本語法知識，還注重積累詞匯量。通過每天閱讀英語文章，背誦單詞，我不斷擴大自己的詞匯量，提高自己的閱讀和寫作能力。其次，我積極閱讀有關英語學習和研究的書籍和論文，不僅增加對語言學習的認識，還能夠了解最新的研究動態(tài)，拓寬思路，提高研究水平。
第五段：不斷練習和實踐（200字）
在語言學習中，實踐和練習是提高的關鍵。只有在實踐中才能真正將所學的知識應用到實際生活中。我堅持利用所學的知識進行口語練習和寫作訓練，主動參與英語演講比賽和寫作競賽，鍛煉自己的表達和寫作能力。同時，我也參加了一些英語學習俱樂部和英語角的活動，和其他英語學習者交流，共同進步。通過不斷地實踐和練習，我的英語能力有了顯著的提高。
總結：通過多年的學習和研究，我深刻體會到學習英語的過程是艱辛的，但同時也是充滿樂趣和挑戰(zhàn)的。只有堅持不懈地進行學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，充實自己的知識儲備，不斷練習和實踐，才能夠在英語研究中取得更好的成績。相信只要我們持之以恒，就一定能夠成功。
英語研究心得體會篇十五
英語作為全球通用語言，越來越受到人們的重視和關注。近年來，我對英語的研究有了一定的心得體會。在這篇文章中，我將分享我的心得，并認為它們對英語學習者來說是非常有幫助的。
第一段：積極行動是學習英語的關鍵
要想真正學好英語，最重要的是要付諸行動。僅僅靠學習課本上的知識是遠遠不夠的。我們需要通過實踐，不斷地使用英語。例如，加入英語俱樂部或語言交流群，與母語為英語的人進行交流。另外，多看英語電影、聽英語歌曲和廣播，以提高聽力和口語能力。只有通過積極行動，才能真正掌握英語。
第二段：注重聽力和口語的訓練
在學習英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)聽力和口語是最重要的技能。只有通過大量的聽力訓練，才能實現(xiàn)真正的溝通。我經(jīng)常聽英語廣播、看英語新聞和紀錄片，提高我的聽力和理解能力。另外，我也積極參加英語口語練習班，通過與其他同學的對話和辯論來提高我的口語表達能力。注重聽力和口語的訓練是學好英語的關鍵。
第三段：閱讀是提高詞匯和語法水平的途徑
閱讀是英語學習過程中提高詞匯和語法水平的重要途徑。通過大量的閱讀，我們可以學到許多新的單詞和表達方式。我經(jīng)常閱讀英文小說、雜志和報紙，通過閱讀文本來培養(yǎng)自己對英語語法的理解。此外，閱讀還可以擴大我們的知識面，提高我們的文化水平。因此，閱讀是學好英語的必備技能。
第四段：學習英語文化和背景知識
學習英語不僅僅是學習語言本身，還需要了解英語文化和背景知識。了解英語文化能夠更好地理解和運用英語。我們可以通過閱讀有關英美文化的書籍和文章，了解他們的習俗、節(jié)日和社會風俗。此外，通過觀看英語原版電影和紀錄片，我們可以更深入地了解英語背后的文化和歷史背景。學習英語文化和背景知識是學好英語的重要部分。
第五段：堅持和自信是成功的關鍵
學習英語是一個長期的過程，需要堅持和自信。我們在學習中可能會遇到挫折和困難，但我們不能放棄。只有堅持下去，才能取得進步。此外，我們要對自己充滿信心，相信自己可以學好英語。自信可以幫助我們克服困難，保持積極的學習態(tài)度。堅持和自信是實現(xiàn)英語學習目標的關鍵。
總結：
通過我的學習經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)積極行動、注重聽力和口語的訓練、閱讀、學習英語文化和背景知識，以及堅持和自信是學好英語的關鍵。我相信，只要我們采取這些措施，我們一定能夠取得更大的進步，掌握好英語這門全球通用語言。讓我們一起努力，成為出色的英語學習者！
英語研究心得體會篇十六
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡研究培訓成為了我們學習英語的一種新方式。在過去的幾個月中，我有幸參加了一次英語網(wǎng)絡研究培訓課程，受益匪淺。在這次課程中，我學到了很多新的知識和技能，同時也體會到了網(wǎng)絡學習的優(yōu)勢和不足。在此，我想分享一下我的心得體會。
首先，網(wǎng)絡研究培訓為我提供了豐富的學習資源。通過課程平臺，我可以隨時隨地訪問學習資料和課程內容。這為我?guī)砹藰O大的便利，我可以根據(jù)自己的時間安排自由學習。與此同時，網(wǎng)絡研究培訓還提供了豐富的學習材料，包括教材、練習題、在線詞典等等。這些資源豐富了我的學習內容，幫助我更好地掌握和應用英語知識。
其次，網(wǎng)絡研究培訓提供了良好的學習環(huán)境。在傳統(tǒng)的課堂學習中，我常常因為周圍的噪音和干擾而分心。而在網(wǎng)絡研究培訓中，我可以選擇一個安靜的地方專心學習。此外，網(wǎng)絡研究培訓也鼓勵學員之間的互動和合作。通過在線討論區(qū)，我可以和其他學員交流學習心得，互相幫助。這種協(xié)作學習的方式很有意義，不僅可以擴展我的思維，還可以加深我對英語知識的理解。
然而，網(wǎng)絡研究培訓也存在一些挑戰(zhàn)和不足。首先，獨自學習可能會讓我感到孤獨和缺乏動力。在傳統(tǒng)的課堂學習中，我可以和老師和同學們面對面地交流，分享學習體驗。而在網(wǎng)絡研究培訓中，這種親密的學習氛圍被削弱了。為了克服這個問題，我積極參與在線討論和學習小組活動，盡量與他人保持聯(lián)系，增加學習的樂趣和動力。
此外，網(wǎng)絡研究培訓也需要我有良好的自律能力和時間管理能力。在自主學習的環(huán)境中，我很容易被其他事務分散注意力，無法集中精力學習。為了解決這個問題，我制定了學習計劃，并嚴格按照計劃執(zhí)行。通過與學習小組成員的互助和監(jiān)督，我更好地掌握了時間，提高了學習效率。
總的來說，英語網(wǎng)絡研究培訓是一種新的學習方式，既有其優(yōu)勢，也有其不足之處。通過這次培訓，我不僅學到了更多的知識和技能，還培養(yǎng)了自主學習和合作學習的能力。我深刻體會到，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了豐富的學習資源和良好的學習環(huán)境，但也需要我們具備良好的自律能力和時間管理能力。我相信，在以后的學習和工作中，這些能力將會對我有很大的幫助。