教案是教學的有機組成部分，能夠幫助教師合理地組織教學內容和教學活動。教案的編寫要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。小編為大家整理了一些經典教案范例，希望對大家的備課工作有所啟發(fā)。
中國美食教案幼兒園篇一
設計意圖:
新年快到了,教師在活動室里掛上了中國結。古樸而漂亮的中國結給活動室增添了節(jié)日的喜氣。許多幼兒不認識中國結,他們好奇而又熱烈地詢問著?！袄蠋?這是什么呀?真漂亮!”“老師,我家的墻壁上也有這個東西?！薄袄蠋?為什么要掛這個東西呢?”
中國結是我國特有的民間手工藝品,它豐富多樣,蘊含著美好的意義,深受世界人民的喜愛。新《綱要》指出,耍適當地向幼兒介紹我國的民族文化,使其感知人類文化的多樣性,培養(yǎng)幼兒理解、尊重及熱愛民族文化的情感。
根據新《綱要》的精神,結合幼兒的興趣點,我以中國結為內容設計了一系列活動:教師向幼兒介紹中國結的來歷,親子活動——到商場觀察中國結、收集與研究中國結圖片和實物,學習簡單的中國結的制作方法,等等。這些活動層層遞進,使幼兒在各個環(huán)節(jié)都能充分欣賞到中國結獨特的美,感受我國民間工藝的多姿多彩,從而萌發(fā)對民族文化的自豪感和喜愛之情。
這些活動有些在區(qū)域活動和日常生活中進行,有些則是由教師組織的集體活動。以下是兩個集體活動方案。
活動一? 我們喜歡中國結
目標:
1.初步了解關于中國結的初淺知識,欣賞中國結的多樣性,感受中國結的美,產生喜愛中國結的情感。
2.感受中國民族文化的多樣性及民間工藝的獨特魅力,萌發(fā)民族自豪感。
準備:
(一)幼兒知識經驗
1.教師講述故事《中國結的傳說》,讓幼兒了解中國結的來歷和意義。
2.幼兒在家長協助下收集各種各樣的中國結掛件、圖片、書籍等。
3.請家長在本次活動前利用雙休日帶幼兒欣賞大商場布置的中國結,了解中國結的多種式樣,為后面制作、交流積累素材。
(二)環(huán)境布置
1.將各種中國結掛在幼兒園美工室。
2.準備“年年有余”“吉祥如意”等有特殊意義的中國結。
過程:
一、觀察中國結
我們一起去參觀一個地方,那里懸掛著許多美麗的藝術品,這些藝術品是我們中國特有的,猜猜是什么?哦,讓我們趕緊去看看吧。
二、了解中國結
1.我們剛才看到了什么?你們知道這些中國結都是用什么做的嗎?
2.你看到了什么形狀的中國結?它是什么顏色的?(有紅色的如意結、魚形結,還有金色的花生結……)
3.中國結的主色是什么?(紅色。)還有些什么顏色?(金色、藍色、綠色。)為什么要用這些顏色?(這些顏色看上去特別喜慶、美麗,代表如意、吉祥。)
4.(教師出示魚形結和如意結)誰來說說這些中國結的圖案代表什么意思?(幼兒自由討論。)
5.你喜歡中國結嗎?為什么?
6.中國結既美麗,又帶著美好的祝愿,所以大家都喜歡它。
三、萌生制作愿望
1.你家有中國結嗎?你還在哪里看見過中國結?
2.這么多地方都懸掛著中國結,真漂亮!
3.你們想編中國結嗎?下一次我們就來學編中國結。
活動二? 我們來編中國結
目標:
1.了解中國結的編織工具與材料,嘗試學編簡單的十字結。
2.發(fā)展動手能力,體驗編中國結的樂趣,萌發(fā)對中國勞動人民的熱愛之情。
準備:
1.了解中國結的意義,欣賞過各種中國結。
2.小銅錢、紅絲線等制作材料。
過程:
一、認識編織材料和工具
1.大家都說中國結漂亮,那我們今天也來動手編一款中國結,好嗎?
2.你們想想編中國結需要一些什么材料?(師幼共同討論。)
3.幼兒看看、摸摸、講講編織中國結的材料和工具。
二、嘗試操作
1.教師引導幼兒觀察并討論:老師制作的中國結(十字結)是什么樣的?
2.教師示范講解:選同色或多色的繩交叉疊放,串成長長的一條,就變成美麗的中國結了。
3.幼兒嘗試編“十字結”,教師觀察并進行個別指導。
4.你的中國結表示了什么祝愿?請你為自己的中國結取個好聽的`名字。
5.幼兒交流自己編中國結的感受。
三、欣賞和交流
1.幼兒介紹、欣賞各自的作品,體驗成功的快樂。
2.幼兒把自己編織的中國結送給同伴或小班弟弟妹妹,并向對方表達美好的祝愿。
延伸活動:
幼兒繼續(xù)搜集各色中國結及其他民間工藝品的實物或資料,并陳列在班級美工區(qū)中。
反思:
為了讓幼兒了解中國古老的民間藝術,體驗中國人民的勤勞和智慧,我在“新年”這個主題活動中選擇了常見的中國結作為活動內容,既體現了主題內涵,又貼近幼兒的生活實際。美麗而神秘的中國結深深地吸引著幼兒,他們在研究中國結的制作方法的過程中強烈地感受到了中國人民的勤勞、智慧和心靈手巧,從而萌發(fā)了熱愛民間藝術和勞動人民的情感。
附:??? 中國結的傳說
從前,有一個怪物每年的春天都會吃一個人。這一年的春天,它決定吃一個小姑娘。當時,小姑娘正在編小螞蚱,但由于心不在焉,編成了一個平安結。這時,怪物出現了。當怪物向小姑娘撲來時,小姑娘手中的平安結閃出一道金光,把怪物嚇跑了。從此,平安結就成了保佑人們一生平安的吉祥物,一直流傳到今天。
活動目標：
1． 會用八角折剪法剪中國結。
2． 欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美。
活動準備:《中國結》ppt；中國結圖示；彩紙；剪刀；范例活動過程：
1．出示《中國結》ppt，初步認識中國結，感受其美。
今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術品，這些藝術品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。
我們剛才看到了什么呀？（中國結）你們知道這些中國結都是用什么做的呢？
一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結，我們中國人真聰明呀。
你看到了什么形狀的中國結，它是什么顏色的？
有紅色的如意結，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去特別的喜慶、美麗。
你喜歡中國結嗎？為什么？
中國結形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們如意、吉祥。
你家有中國結嗎？你還在哪里看見過中國結呢？
這么多地方都懸掛著中國結，我們多喜歡呀。中國結是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲。
2．出示《中國結》圖示，制作中國結。
請幼兒看圖，你在哪一步遇到了困難？請個別幼兒示范。
教師示范，重點講述第三步的對折法。
3．幼兒操作，提出要求，教師巡回指導。
看圖示剪中國結，剪的時候要用力，但要細心不能剪斷。
4 ．張貼中國結，互相欣賞。
你的中國結表示什么美好的祝愿呢？請幼兒相互交流。
教材分析:
中國結是我們中國特有的民間手工藝術品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。根據《綱要》精神，再結合大班幼兒學習興趣點，我把“中國結”設計成為大班美術欣賞活動，通過這個活動讓幼兒了解我們中國結獨特之美，并激發(fā)幼兒對勞動人們的熱愛之情。具體目標為：
從幼兒的感受和認知上制定：
1．欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美。
這是活動的重點，在活動中，運用欣賞、交流、情感的激發(fā)等形式突破重點。
從幼兒的能力和情感上制定
2．學習編簡單圖案，萌發(fā)幼兒對中國勞動人們的熱愛之情。
通過引導孩子們動手制作簡單的中國結，取名等實現情感的升華。
活動準備：
幼兒知識能力的準備：對中國結意義的簡單了解
環(huán)境布置的準備：收集各種中國結懸掛起，布置成一個展覽廳
活動流程：參觀，了解中國結的多樣性，初步感受美，為完成目標一做準備——交流討論，進一步認識中國結，突破重點，同時萌發(fā)幼兒喜愛中國結的情感——制作中國結，從對中國結的喜愛轉變到動手體驗，實現目標2，完成民族自豪感和對熱愛勞動人民情感的升華。
活動過程：
一．參觀活動，初步認識中國結，感受其美
今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術品，這些藝術品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。
二．交流、討論，了解中國結，喜歡中國結
1．我brp/p們剛才看到了什么呀？對了，是中國結，真漂亮。你們知道這些中國結都是用什么做的呢？哦，一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結，我們中國人真聰明呀。
2．快告訴大家你看到了什么形狀的中國結，它是什么顏色的？哇，有紅色的如意結，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去特別的喜慶，美麗。真是太美麗了。
3．你喜歡中國結嗎？為什么？中國結形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們如意、吉祥。
4．你家有中國結嗎？你還在哪里看見過中國結呢？這么多地方都懸掛著中國結，我們多喜歡呀。中國結是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲。
三：制作中國結，萌發(fā)熱愛勞動人民之情
1．你想做中國結嗎？我們大家一起來學學吧。
2．選同色或者多色的繩交叉疊放，串成長長的一條，就變成了美麗的中國結了，你們做好了嗎？大家真能干。
3．你的中國結表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意為自己的中國結取個好聽的名字？中國結一定會實現我們美麗的祝愿的。
四：小結，結束
我們中國人喜歡中國結，外國人也喜歡中國結。他們到中國來旅游，總喜歡把中國結帶回家，看我們的中國結有這么多人喜歡，真棒。
中國美食教案幼兒園篇二
【知識與技能】
1.會認16個生字，規(guī)范、正確地書寫“烤”，掌握1個多音字。
2.觀察圖片，正確說出各種美食的名稱。
【過程與方法】
正確、流利地朗讀課文。
【情感態(tài)度與價值觀】
初步了解中國的美食文化，激發(fā)對中國美食的熱愛之情。
重點：
1．會認16個生字，規(guī)范、正確地書寫“烤”，掌握1個多音字。
2．正確讀出各種美食的名稱。
難點：
歸納總結漢字的構字規(guī)律。
一、談話導入：
1．同學們，通過本單元前面課文的學習，我們欣賞了祖國的壯美山河、了解了傳統節(jié)日的風俗習慣、聆聽了漢字的故事，其實我們中華民族的美食文化也是博大精深，源遠流長。勤勞、智慧的中國人把中國的美食帶到了世界的每一個角落，中華美食在世界上有很高的聲譽。今天老師就帶領大家一起來學習《中國美食》，板書課題，一起齊讀課題。
2．聯系生活，激發(fā)興趣。
二、初讀課文，感知中國美食的特點。。
1．出示“涼拌菠菜”圖片，生齊猜名。再依次出示其它美食圖片，猜名字，圖文初步認識11道美食名。
欣賞完這些美食圖片，你最想說什么？你看到了怎樣的美食？指名說。
師總結中國美食的.特點。
2．生打開書同桌合作玩你指我讀的游戲，相互訂正字音，引導發(fā)現編排時有七種菜肴、四種主食。
三、再讀課文，識字認字。
1、出示11道美食名，帶拼音、去拼音多種形式讀。（讀準紅色字音）
開火車讀、小組讀、指名讀，生相互評價。
2、多種方式識字。
（1）根據課前預習先指認結構較特殊生字，用字組詞，交流識字方法。
（2）出示“蒸、煮、煎、烤、燉、炸、爆”，引導學生通過課后題查字典，發(fā)現并總結歸納漢字構字的規(guī)律。引導發(fā)現多音字“炸”，并在具體語境中學會應用。
（3）交流其余字的識字方法。
3、檢測。
將本課認的字放在具體菜名中多種形式檢測，再玩送蔬菜的游戲。
四、指導書寫“烤”字。
1、仔細觀察字形結構說說寫時應注意什么？指名說。
“烤”字左右結構，右邊是個“考”?！盎稹弊銎宰兪蓍L，最后的捺變點，“考”的撇較舒展。
2、認真描一個寫一個。注意寫字姿勢，頭正身直足安。
3、展評學生的書寫。
五、再讀課文，鞏固識字。
涼拌菠菜、香煎豆腐、紅燒茄子、烤鴨、水煮魚、蔥爆羊肉、小雞燉蘑菇
蒸餃、炸醬面、小米粥、蛋炒飯
1．齊讀上述美食名稱。
2．教師小結。
六、作業(yè)。
1、會認本課生字，在練習本上規(guī)范書寫“烤”。
2、向家長了解常用的烹飪方法，圈出本課中使用的烹飪方法，說說制作哪些食物時需要用到這些方法。
中國美食教案幼兒園篇三
1.認識“菠、煎”等15個生字，讀準多音字“炸”，會寫“烤”1個生字。
2.發(fā)現“火”和“四點底”的聯系。
3.能說出用“炒、烤、爆”等方法制作的美食。
4.能說說自己家鄉(xiāng)的美食。
認識“菠、煎”等15個生字，讀準多音字“炸”，會寫“烤”1個生字。發(fā)現“火”和“四點底”的聯系。
能說出用“炒、烤、爆”等方法制作的美食。能說說自己家鄉(xiāng)的美食，感受中國美食文化的博大精深。
一、圖片導入
1.出示“味”字圖片，學生觀察，說一說自己在圖中發(fā)現了什么。
（明確：按從中間到四周的順序觀察，發(fā)現食材、餐具構成了美食的味道。）
2.引出課題，板書，學生跟著書空，強調“一字不能有兩捺”。
3.跟隨老師展開探秘之旅。
二、生字詞過關。
1.發(fā)現漢字的秘密：五組漢字，開火車領讀，找出分組規(guī)律。
按偏旁分：
（1）草字頭組：菠、蘑、菇、茄，觀察草字頭演變過程，明確：草字頭的字大部分都與草木、植物有關，且這三個字都是形聲字。
（2）火類偏旁組：
火字旁、四點底、火字底的字大部分都與“火”有關，回家用字典查一查這些字的準確意思，看看是不是都和火有關。
學寫“烤”，強調：觀察田字格位置、書空筆順、范寫、臨摹、練寫、評價。
（3）食字旁組：觀察食字旁演變過程，了解食字旁的字大部分都和飲食有關。
2.發(fā)現詞語的秘密：出示最后一組字，發(fā)現都和食材相關。用“腐”字組詞“豆腐”，引出同一個字在不同的.詞語中有不同的讀法，學習一些輕聲詞語和多音字組詞。同桌共讀，加深印象。
三、學習課文：探尋烹飪的秘密
1.菜單一
（1）說說都有哪些菜，說出其中的烹飪方法。
（2）對照這些烹飪方法，利用預習時做好的學具，小組合作，完成菜單。
（3）活動要求：選出符合這一菜單中各個“烹飪秘密”的菜名；組內分工，一一對應貼在菜單上；臺前展示，每人介紹一道菜，說出烹飪方法。
（4）出示老師的菜單，分享不同烹飪方法。
2.以同樣方法探究剩下兩份菜單，以不同的形式到臺前展示，鞏固“拌、煮、炸”等10種烹飪方法。
3.齊讀課文，加深記憶。
四、拓展提高
1.觀察圖片，聽老師說菜名，猜一猜用了什么烹飪方法，探究這些烹飪方法寫出的字是否都和“火”有關。
2.出示圖片，看看你知否了解家鄉(xiāng)美食，說說其中運用的烹飪方法。
3.中國飲食文化博大精深，古代有很多文人也留下了有意思的詩詞，分享蘇東坡打油詩。
4.領讀齊讀，積累描寫美食的四字詞語。
5.隨堂練習，將烹飪方法相同的菜名連起來。
五、布置作業(yè)
制作一份讀寫繪，畫一畫你最愛的美食，找到它的秘密，分享給大家吧！（提示關鍵詞：烹飪方法、食材、味道、來歷等。）
4中國美食
烤
中國美食教案幼兒園篇四
1.正確認讀“菠、煎、腐”等13個生字；正確書寫“燒、烤”等8個字。
2.正確認讀“涼拌菠菜、香煎豆腐”等詞語；正確讀寫“紅燒茄子、烤鴨”等詞語。
正確、流利地朗讀課文，能說出制作哪種食物運用那種烹調方法。
了解中國的美食文化，激發(fā)對中國美食的熱愛和贊美之情。
重點難點
學會生字，讀好詞語。
正確、流利地朗讀詞串；了解中國美食的烹調方法。
第一課時
（一）啟發(fā)談話，導入活動
1.同學們，我們中華民族美食文化博大精深，源遠流長。我國從南到北，美食文化不同烹調方法也不一樣。
2.告訴學生，本文就是介紹中國美食文化的。今天，我們來學習《中國美食》。
3.板書課題，一起齊讀課題。（板書：中國美食）
（二）檢查預習
1．（課件出示）出示11道美食圖片。圖片中，介紹了哪些美食？請同學們把書翻到第35頁，把書端好，自由朗讀課文。
2.檢查字詞識讀同學們課前已圈出生字，借助拼音認讀了生字詞，詞語能讀正確嗎？出示：（課件出示）（帶拼音）紅燒烤鴨羊肉蛋炒飯茄子小雞同桌互讀詞語，用心聽，他讀得是否正確。指名讀第一行詞語，如果讀對了大家就跟著讀一遍。重點指導翹舌音“燒、肉、炒”，前鼻音“飯”。出示：（課件出示）（帶拼音）菠菜香煎豆腐水煮魚蔥爆羊肉小雞燉蘑菇蒸餃炸醬面小米粥自由練讀，同位輪讀，指名讀。重點指導翹舌音“煮、蒸、炸、粥”，前鼻音“煎、燉”后鼻音“醬”。
3.檢查課文朗讀小朋友們詞語讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？
（1）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請讀得用心，聽得專心的同學展示。（課件出示讀書正確姿勢圖片；注意讀書姿勢：雙手捧書，眼離書本一尺）老師范讀，學生跟讀，指名讀。
（2）自由讀全文，爭取讀得正確流利。
4.指導書寫生字。
（1）（課件出示）用田字格課件出示生字：燒烤鴨肉炒飯茄雞仔細觀察字形結構跟著老師書空。“烤”字左右結構，右邊是個“考”。“肉”兩個人不一樣寫法，上面的“人”較舒展，下面的“人”的“捺”變成點。
（2）認真讀貼，描一個寫一個。注意寫字姿勢，頭正身直足安。
（3）展評學生的書寫。
（三）復習鞏固
1.小游戲，比賽摘蘋果。（出示課件:蘋果上帶有生詞的蘋果樹）會讀一個詞語，蘋果就被摘下一個?？纯凑l摘的多？小結：看來這些生字詞同學們都認識了，下節(jié)課接著學。
第二課時
（一）復習導入，激發(fā)興趣。
1.當小老師，抽讀生字卡片。
2.（課件出示9）復習詞語：紅燒烤鴨羊肉蛋炒飯茄子小雞
（1）指名學生認讀生詞。
（2）開火車認讀詞語。
3.齊讀詞串。
4.繼續(xù)學習《識字4》。
（板書：中國美食）
（二）讀中悟情，讀中積累
1.讀法指導。小朋友，上節(jié)課我們只是粗略地了解了一下中國美食，如果你想跟多地了解中國美食和烹調方法，我們就繼續(xù)來學習課文。
2.逐行指導。全班交流，先指名說、讀，接著，通過課文插圖或音像加深對詞語的理解，然后，讓學生再讀。必要時教師可作示范。
指導重點：
(1)第一行：涼拌菠菜香煎豆腐紅燒茄子。（課件出示：文字、插圖）這些中國美食用到了哪些烹調方法？（這些中國美食用到了“涼拌、煎、紅燒”的烹調方法。）引導學生了解什么是“紅燒”的烹調方法。（紅燒：中國美食中烹調方法的一種，把肉、魚等加油、糖略炒，并加醬油等作料，燜熟使成黑紅色。）說一說，你熟悉的食物中，還有哪些也用到以上這些烹調方法？（涼拌黃瓜、煎油餅、紅燒肉）
（2）第二行：烤鴨、水煮魚。（課件出示：文字、插圖）這兩種中國美食又用到了什么烹調方法？（這些中國美食用到了“烤、煮”的烹調方法。）說一說，這兩種烹調方法的具體做法。（可以借助查字典）（煮是把主料放于多量的湯汁或清水中，先用大火燒開，再用中火或小火慢慢煮熟的一種烹調方法?？臼前咽澄镌戏旁诳緺t中利用輻射熱使之成熟的一種烹飪方法?？局频牟穗龋捎谠鲜窃诟稍锏臒峥諝夂婵鞠鲁墒斓?，表面水分蒸發(fā)，凝成一層脆皮，原料內部水分不能繼續(xù)蒸發(fā)，因此成菜形狀整齊,色澤光滑，外脆里嫩，別有風味。）說一說，你熟悉的食物中，還有哪些也用到以上這些烹調方法？（比如說“烤全羊”、“水煮花生”等。
（3）第三行：蔥爆羊肉小雞燉蘑菇。（課件出示：文字、插圖）這兩種美食用到了什么烹調方法？（爆、燉）了解“爆”、“燉”的烹調方法。
爆就是急，速，烈的意思，加熱時間極短.烹制出的菜肴脆嫩鮮爽.爆法主要用于烹制脆性，韌性原料，如肚子，雞肫，鴨肫，雞鴨肉，瘦豬肉，牛羊肉等.常用的爆法主要為:油爆，蕪爆，蔥爆，醬爆等。
燉和燒相似，所不同的是，燉制菜的湯汁比燒菜的多.燉先用蔥，姜熗鍋，再沖入湯或水，燒開后下主料，先大火燒開，再小火慢燉.燉菜的主料要求軟爛，一般是咸鮮味。
（4）第四行：蒸餃炸醬面小米粥蛋炒飯。（課件出示：文字、插圖）這里有用到了什么烹調方法？（蒸炸炒）這三種烹調方法，比較常見，家里人一般用這些方法制作什么家常菜？（蒸饅頭、蒸包子、炸丸子、炒土豆絲）
4．指導停頓。詞與詞之間停頓較短，做到聲斷氣不斷。行與行之間停頓長一些，做到氣斷情不斷。自讀體會。
5．練讀全文。注意停頓，語速和語調的變化。自讀，互讀。反饋指導。推選優(yōu)秀者到前面配樂朗讀。
6.當堂背誦。學生誦讀韻文，邊誦讀邊想象，達到熟記積累，當堂背誦。
（三）總結全文，延伸拓展
1.今天我們認識了很多的中國美食，說一說運用了哪些烹調方法嗎？本文共介紹了10中烹調方法：涼拌、煎、燒、烤、煮、爆、燉、蒸、炸、炒。
2.你最喜歡的中國美食是什么？學生暢所欲言，說說自己最喜歡吃的美味佳肴是什么。這節(jié)課我們認識了很多中國美食，了解了很多烹調方法，我們會用詞串說句子。
中國美食
涼拌、香煎、紅燒烤、煮;
爆、燉蒸、炸、炒。
中國美食教案幼兒園篇五
1、欣賞國畫中蝸牛獨特的螺旋造型。
2、學習運用中鋒畫出蝸牛的螺旋形。
3、體驗國畫創(chuàng)作的樂趣。
1、幼兒已了解蝸牛的結構和生活習性。
2、課件：蝸牛圖片多幅。
3、國畫工具材料。
1、通過欣賞，體驗畫面中的情趣。
教師：畫上有什么小動物?它們在干什么?你感覺它們的心情怎樣?
2、重點觀察蝸牛殼獨特的螺旋造型，討論畫法。
(1)討論蝸牛殼的螺旋形畫法。
(2)討論蝸牛身體的畫法。
教師：蝸牛的身體怎么畫呢?
(3)教師小結：用中鋒筆尖從里到外繞或者從外到里繞畫i'ijl蝸牛殼;筆尖用淡墨，先按后拖再提畫出身體，最后添畫觸角。
3、幼兒創(chuàng)作，教師適時提供指導和幫助。
教師：你準備畫幾只蝸牛?你要畫的蝸牛會在哪里?在做什么呢?
4、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞、評價。
教師：你最喜歡哪一幅蝸牛圖?為什么?
評價可側重于畫面中色彩的豐富程度、內容和情趣性、用筆的連貫性等。
中國美食教案幼兒園篇六
加強對畫工具材料的了解，學習運用畫的基本技法畫小果子。
重點：小果子的畫法
難點：激發(fā)學生的學習興趣。
課件、宣紙、墨汁、國畫顏料、水、調色盆等。
1：欣賞本校學生作品，教師點評，增強學生學好畫的信心。
2：欣賞畫家作品，簡單介紹畫的歷史。
3：欣賞教師的畫作品《小果子》
1：復習畫的用筆用墨方法
2：進一步欣賞國畫《小果子》
3：教師講解演示畫法，用兒歌概括步驟
先用曙紅清水拌
筆尖顏料稍濃蘸
中鋒兩筆成果子
濃墨點臍再勾柄
4：演示添畫籃子或小盆子的方法。
5：強調用筆用墨方法
毛筆上含水、含色、含墨的多少，用筆的快慢輕重，果子的正、側、倒豎等基本姿態(tài)都要一一領會，并加以應用。
6：思考：畫家爺爺為什么這樣擺放小果子？請學生分析其構圖的妙處。
1：播放音樂，營造氣氛
2：勉勵學生大膽下筆放手作畫。
3：把好的作業(yè)展示，師生共同點評，為下一節(jié)課打下基礎。
中國美食教案幼兒園篇七
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、讀懂課文內容。
3、激發(fā)對祖國首都的向往和熱愛之情。
了解燒爐烤鴨的烤制過程，體會作者對全聚德烤鴨。
講授法。
學情分析：學生對本文的.學習存有濃厚的興趣。
投影
第一課時
一、導入新課
二、初讀課文
1、掃清文字障礙，認識生字，讀準字音，認準字形。
理解字義。
2、通讀課文，準確的句子各讀幾遍，把課文讀通順
3、從整體上感知課文的主要內容。
三、精讀課文。
迅速默讀課文，思考課文問我們介紹了幾種烤鴨？思考：北京人怎么吃烤鴨呢？
四、交流互動，把寬眼界。
小結：北京烤鴨有什么特點？
板書設計：
北京三大名菜
烤鴨烤鴨的制作
北京游之大特色
第二課時
一、遷移練習
1、落實生字讀寫?！笆[棗酥”讀平舌，不要讀成翹舌；“瓊梁”里邊音，不要讀成鼻音。梁字不要少寫一點。
2、比一比，組詞。
量一量漿一漿涼——晾
3、用下面的詞語造句。
嫻熟
4、摘抄文中你覺得好的句子。
5、實踐活動
推薦閱讀課文《雅舍談吃》
6、小結：北京人怎樣吃烤鴨？
作業(yè)：自選
板書設計：
tongdan
烤鴨同單
tongshan
光潔——明靜特色——特點把握—掌握
中國美食教案幼兒園篇八
1、會認8個生字，會寫其中4個。
2、認識句號。
3、學習有感情地朗讀課文。
4、知道我國是一個多民族國家。
讓學生積極主動、愉快地參與學習。
1、《五十六個民族，五十六朵花》的vcd音樂帶。
2、生字卡片。
3、中國地圖。
4、布置學生收集有關少數民族的資料。
1課時。
一、板書課題。
二、談話引入。
中國，是中華人民共和國的簡稱，是我們的祖國。我們的祖國是一個多民族的國家。下面先請同學們聽一首優(yōu)美的歌曲。
三、放《五十六個民族，五十六朵花》的vcd音樂帶。
請你說說我們祖國有多少個民族。你知道有哪些民族、(同桌互說，小組交流)。
四、借助拼音自讀課文。
1、用橫線畫出文中的生字。借助拼音，反復地讀。
2、檢查生字認識情況。
3、提示：人、中是翹舌音，自是平舌音。
五、投影展示圖畫，以圖助讀。
1、看圖。四人小組說說圖上有哪些民族的小朋友，他們在干什么。
2、讀課文，進行句子訓練，認識句號。
(1)教師范讀。
(2)用提問方式引讀句子。
(3)練習用是說話。
3、分角色表演。
甲：我是漢族。
乙：我是回族。
丙：我是苗族。
全班合：我們都是中國人，我們愛自己的祖國。
4、理解祖國一詞。
出示中華人民共和國地圖。
師：我們的祖國是中華人民共和國，我們的祖祖輩輩都生活在這里。讓我們一起來朗讀一首兒歌。以表達我們對祖國媽媽的愛。(屏幕顯示)。
星星是太陽的孩子，
浪花是大海的孩子。
花朵是春天的孩子。
小草是大地的孩子。
雄鷹是藍天的孩子。
我們是祖國的孩子。
5、自主識字。交流評議。
電腦顯示生字書寫順序。
6、提出問題，討論互答。
(1)你從這一課中學到了哪些知識、
(2)你還知道中國有哪些少數民族、
(3)你還想知道些什么、
關于這些問題，下課后，我們可以共同討論。也可以讀讀有關的書籍，我們會從中得到更多更多的知識。
六、小結。
中國美食教案幼兒園篇九
“我的夢，中國夢”主題班會
班會目標：
1、 讓學生找到自己的人生奮斗目標。
2、讓學生知道怎樣去實現人生的目標。
3、使學生懂得少年強則國強，增強民族責任感。
班會過程：
一、導入班會主題
“夢想是石，敲出星星之火；夢想是火，點燃熄滅的燈；夢想是燈，照亮夜行的路；夢想是路，引你走到黎明。”著名詩人流沙河對夢想的描述詮釋了夢想對于人生的重要作用。
同學們，我們今天的班會主題是：我的夢，中國夢！
夢想是人的翅膀，有了它，人才能飛翔；夢想是最溫暖的光芒，即使最黑暗的時候，它也能把前方的路照亮。人們就是因為有了夢想，人類才走向文明，也正是因為有了夢想，社會才會飛速發(fā)展。今天我們就來談一談關于夢想的問題。首先請看大屏幕。
二、我的夢中國夢
1.中國夢mv原版
你有夢，我有夢，我們同有一個中國夢。什么是夢？什么又是中國夢？我們先來看一看其他人的說法。
2.中國夢之完整版。
看了這么多人的夢想，你能說一說你的夢想嗎？（組織學生發(fā)言）
接下來我們再來看一看一個遠在西藏的孩子的夢想。
3.我要去北京。
她的夢想實現了嗎？是怎么實現的？（靠祖國不斷發(fā)展的力量，靠自己的努力）怎樣才能實現呢？（組織學生回答），下面我們看一看別人是怎么做的。
4.中國夢，宣傳片。
我們辛勤工作，我們陌陌堅持，我們擁抱并不完美的生活，因為追夢的路，每天都在啟程。
5..中國夢藍圖篇
知識成就夢想，拼搏成就夢想，事干成就夢想，人生因夢想而改變，祖國因夢想而美麗。
6.我們應該怎么做才能實現自己的夢想呢？（請同學積極發(fā)言，好好學習，從小事做起，從小事說起。）
如果我們都能從自己做起，從小事做起，持之以恒，堅持不懈，那么，我們一定能實現自己的夢，實現中國夢。
下面我們來看一看對中國夢的闡述。
7.對中國夢的闡述。 三、結束語：
同學們，夢想很美，有夢就有未來，可實現自己的夢想卻需要付出艱辛的努力。夢想永遠和眼淚和汗水在一起，假如夢想和眼淚、汗水不在一起，就變成了空想。俗話說：沒有做不到、只有想不到。一個人要想幸福、一個國家要興盛，我們就一定要有夢想，每一個孩子的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。同學們，讓我們從現在做起，好好學習，不斷進取，放飛我們的夢想，期待明天的成功！最后祝愿，再過十幾年我們班的同學都能實現自己的夢想，都能為我們的祖國貢獻力量。
班會目標：
1、讓學生找到自己的人生奮斗目標。
2、讓學生知道怎樣去實現人生的目標。
3、使學生懂得少年強則國強，增強民族責任感。
班會過程：
一、導入班會主題
同學們，我們今天的班會主題是：我的夢，中國夢！
同學們，夢想是人的翅膀，有了它，人才能飛翔；夢想是最溫暖的光芒，即使最黑暗的時候，它也能把前方的路照亮。人們就是因為有了夢想，人類才走向文明，也正是因為有了夢想，社會才會飛速發(fā)展。今天我們就來談一談關于夢想的問題。首先請聽夢想小故事。
二、夢想小故事
1.萊特兄弟的飛翔之夢
一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個幼小的兒子替別人放羊為生。 有一天，他們趕著羊來到一個山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，并很快消失在遠方。牧羊人的小兒子問父親：“大雁要往哪里飛？”牧羊人說：“它們要去一個溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天?！贝髢鹤诱Ｖ劬αw慕地說：“要是我也能像大雁那樣飛起來就好了?！毙鹤右舱f：“要是能做一只會飛的大雁該多好??！” 牧羊人沉默了一會兒，然后對兩個兒子說：“只要你們想，你們也能飛起來?！?兩個兒子試了試，都沒能飛起來，他們用懷疑的眼神看著父親，牧羊人說：“讓我飛給你們看?！庇谑撬麖堥_雙臂，但也沒能飛起來?？墒牵裂蛉丝隙ǖ卣f：“我因為年紀大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，將來就一定能飛起來，去想去的地方?！?兩個兒子牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們長大——哥哥36歲，弟弟32歲時——他們果然飛起來了，因為他們發(fā)明了飛機。這兩個人就是美國的萊特兄弟。
2.茅以升立志造橋
茅以升是我國建造橋梁的專家. 茅以升小時候, 家住在南京. 離他家不遠有條河, 叫秦淮河. 每年端午節(jié), 秦淮河上都要舉行龍船比賽. 到了這一天, 兩岸人山人海. 河面上的龍船都披紅掛綠, 船上岸上鑼鼓喧天, 熱鬧的景象實在讓人興奮. 茅以升跟所有的小伙伴一樣, 每年端午節(jié)還沒到, 就盼望著看龍船比賽了. 可是有一年過端午節(jié), 茅以升病倒了. 小伙伴們都去看龍船比賽,茅以升一個人躺在床上, 只盼望小伙伴早點兒回來, 把龍船比賽的情景說給他聽. 小伙伴們直到傍晚才回來. 茅以升連忙坐起來, 說;"快給我講講, 今天的場面有多熱鬧 ? "小伙伴們低著頭, 老半天才說出一句話來;"秦淮河出事了! "" 出了什么事? " 茅以升吃了一驚. " 看熱鬧的人太多, 把河上的那座橋壓塌了, 好多人掉進了河里 ! "聽了這個不幸的消息, 茅以升非常難過. 他仿佛看到許多人紛紛落水,男的女的老的小的, 景像凄慘極了. 病好了, 他一個人跑到秦淮河邊, 默默地看著斷橋發(fā)呆. 他想; 我長大一定要做一個造橋的人, 造的大橋結結實實, 永遠不會倒塌 ! 從此以后, 茅以升特別留心各式各樣的橋, 平的, 拱的, 木板的, 石頭的. 出門的時候, 不管碰上什么樣的橋, 他都要上下打量, 仔細觀察, 回到家里就把看到的橋畫下來. 看書看報的時候, 遇到有關橋的資料, 他都細心收集起來. 天長日久,他積累了很多造橋的知識. 他勤奮學習, 刻苦鉆研, 經過長期的努力, 終于實現了自己的理想, 成為一個建造橋梁的專家.
好多好多的人為了自己美好的夢想，不斷努力，不停進取，才有了今天的美好生活。我國是個多民族的國家，無數的仁人志士，為了實現自己的夢想，為了祖國的騰飛，他們頑強拼搏，努力奮斗，終于使我們的祖國屹立在世界的東方，有了今天世人矚目的'輝煌。
三、祖國騰飛圖片
四、學生依次談談自己的夢想
學生談夢想，記錄員記錄學生的夢！
五、結束語：
同學們，夢想很美，有夢就有未來，可實現自己的夢想卻需要付出艱辛的努力。夢想永遠和眼淚和汗水在一起，假如夢想和眼淚、汗水不在一起，就變成了空想。俗話說：沒有做不到、只有想不到。一個人要想幸福、一個國家要興盛，我們就一定要有夢想，每一個孩子的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。同學們，讓我們從現在做起，好好學習，不斷進取，放飛我們的夢想，期待明天的成功！最后祝愿，再過十幾年我們班的同學都能實現自己的夢想，都能為我們的祖國貢獻力量。
關于夢，能說的有很多。有個人的夢，有集體的夢，更有一個國家，一個民族的夢。每個人的夢交錯在一起就織成了一個偉大的中國夢。這個中國夢，也就成了所有炎黃子孫的夢。近些年來，亞太局勢風起云涌，我們就更有責任來撐起這個夢，撐起一片屬于我們的天空！九十多年來，我們這個民族的民主、復興、自治之路，被黨的火焰一點點照亮。從嘉興的游船到第一屆政協；從1949年的天-安-門到1978年的十一屆三中全會；再到今天。今天，我們有義務來挑起發(fā)展的重擔，來走完這條偉大的復興之路！
正所謂“空談誤國，實干興邦”！
本次主題班會課讓人受益良多，而常提到的，最顯眼的字眼就是“中國夢”?！爸袊鴫簟笔莻€可大可小的夢，但萬變不離其宗，是要讓曾經一度頹廢的中華重新崛起，重新屹立在世界的舞臺上去綻放光芒！習所說的“空談誤國，實干興邦”是能支持并托起這個偉大的“中國夢”。我覺得，在國家最高領導人的帶領下，我們怎么不會有信心去讓祖國五谷豐登、國富民強呢？在這次主題班會課，我看到了一雙雙充滿自信的眼神。我想，主題班會課已經讓所有同學們都擁有美麗的“中國夢”了吧！
讓中國繁榮富強，是每一個愛國者心中的夢想。我們是國家的一份子，祖國的未來就是我們的未來，祖國的命運就是我們的命運，我們要為命運而奮斗，要為祖國的美好未來考慮。從今天開始，我們要努力做自己該做的事，為建設祖國打下基礎，我們是祖國“希望的種子”，我們肩負著重大的使命，要開出美麗的花朵，也要釀出富有營養(yǎng)的蜜來造福人類。我們的希望似熊熊燃燒的烈焰，我們有火一般的雄心壯志，前輩們的諍言我們將會銘刻在心。我們期盼中國有朝一日能復興，我們會承擔起打拼國家的重擔，我們能開辟新天地，我們能做好我們自己，的話，我們永遠牢記。
同奮斗與努力。和平崛起是光榮且艱巨的。中國有了夢，說明中國已成為了一個安定的國家。萬事開頭難。已跨過了開頭的中國必將以更快，更好的勢頭發(fā)展。中國是擁有13億人口的泱泱大國。只要每個人為夢奮斗獻力一丁點兒，中國夢必將實現，今天，擁有的是中國夢！明天，擁有的是夢一般美麗的中國！
中國夢”是偉大而卓越的夢想，需要全國人民共同努力。每個人都堅持自由心中那份小小的夢想，最終有一天會實現的。而實現的那一天，“中國夢”就距離完成的目標向前邁進了一步。不要擔心堅持夢想會一無所有，總會有所得的。在堅持個人立場的同時堅定了對國家的信仰，對社會的希望，加諸在身上的負擔在“中國夢”的大前提下，都可以變得輕松。中國會有更美好的明天，因為“中國夢”的一步步實現，更會有燦爛的未來。
“少年強則國強”，這是從古到今都在說的，到了今天，亦不例外。
在釣-魚-島問題日益嚴峻的時候，“中國夢”一詞再次出現在人們的生活中，說：“每個人都有自己的夢想，我以為，實現中華民族的偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想?！钡瑫r也指出：“一個落后挨打的民族，是沒有資格也沒有能力談夢想的。”
所以，習說了八個字“空談誤國，實干興邦”。
我以為，中國的過去曾是恥辱的，但中華的未來一定是輝煌的，為了中華輝煌的未來，我們做為中學生，應該要勤奮學習、熱愛祖國，心憂天下，胸懷天下，踏踏實實走好每一步！
那一直靜靜流淌在身體里的中國人的血液，在剎那間沸騰起來。是的，我的祖國，它古老，它年青，它富饒，它輝煌。它養(yǎng)育著一代又一代的中國人，它蘊育著我們這個偉大的民族。一代又一代的中國人，有著一個又一個的中國夢。從古至今，這一個個中國夢一直在變化著，可始終不變的，是我們對祖國深沉的愛。
“中國夢”里有富強也有真民，“中國夢”里，有期盼也有實干，中華民族是一個命運共同體，只有民族國家全面科學發(fā)展，個人才能實現夢想，同樣，只有每個人都充滿激情和夢情，“中國夢”才夠美麗，才夠堅實，以國家為情懷特征的中國夢有別于以個人奮斗為特征的美國夢，每個人都有自己為之所奮斗的夢想，有的是現階段的，有的是長遠的，但我相信，大家同是中華兒女，定是想長大為國家奮斗，那么我們要憑自己的力量，努力學習，迎合國家的教科興國和人才強國戰(zhàn)略?！爸袊鴫簟钡莱隽酥袊詠須v史發(fā)展的主題，深情描繪了近代中國以來中華民族生生不息，不斷求索，不懈奮斗的歷史。
中國夢是全中國人民的夢
活動目標：
1.理解兒歌內容，感受詩歌優(yōu)美的意境。
2.學習朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進行創(chuàng)編。
活動準備：教學掛圖、各種動物及水果蔬菜的圖片，彩色卡紙等。
活動過程：
1. 談話導入活動。
師：小朋友喜歡做夢嗎?今天來了幾位小客人，他們也做夢了。(引出小草，請幼兒猜猜小草做了什么夢，幼兒回答。)
2.教師小結：剛才小草告訴老師，它剛才做了一個夢，它夢到自己長了兩條腿，在綠綠的草地上跑來跑去，小朋友說一下，小草的夢是什么顏色的?引出“綠綠的”，用一句好聽的話說出來“小草愛做夢，夢是綠綠的”。
3.出示小花，師：看這是誰呀用一句好聽的?小花做了一個什么樣的夢呀，請幼兒回答。
師小結：小花做了一個夢，夢到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢!請幼兒用一句好聽的話說出來“小花愛做么夢，夢是紅紅的”。
4.師：看，又來了一位小客人(出示白云的圖片)，白云可能做什么顏色的夢呀?藍藍的，白白的，用一句好聽的話說出來“白云愛做夢，夢是藍藍的”。
5.出示小寶寶的圖片。師：他也睡著了，他也做了一個夢。教師請幼兒討論，孩子做的夢有紅紅的，藍藍的，粉粉的，各種各樣的顏色，那應該怎么說呀?用一句好聽的話說出來“小朋友愛做夢，夢是彩色的”。
師小結：剛才有哪些小客人做夢了?有小草，小花，白云，小朋友。
6.我們用一首好聽的詩歌說出來，配樂朗誦詩歌《彩色的夢》。
7.師：聽了老師和小朋友的詩歌以后，你們覺得詩歌好聽嗎?還有許多朋友像做夢了，看他們是誰?(出示各種圖片，師演示)我想把美美的夢送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂后朗誦“小蜜蜂愛做夢，夢是彩色的”。
8.師：你想把美夢送給誰呀?
每個小朋友摘下一個，說說他們做了什么樣的夢，請幼兒仿編詩歌。
9.出示各種顏色的紙，請幼兒把你的朋友送到他的夢里。
10.教師和幼兒一起創(chuàng)編詩歌。
11.教師總結。
師：老師也想做夢了，小朋友做夢嗎?那咱們閉上眼睛，小朋友睡著了，做了一個美美的夢，小朋友們醒來吧，抱抱你的同伴，抱抱老師，老師希望你們每天都能做一個美美的夢。
中國美食教案幼兒園篇十
1.了解中國石拱橋的特點，理解本文說明事物特點的幾種方法。
2.認識說明文中運用準確語言的重要性，學會準確地說明事物。
3.初步了解說明文的基本特征以及它與記敘文的區(qū)別。
1、理解本文準確用詞的特色。
2、落實課文中所運用的說明方法。
多媒體教學，提示指導、理解歸納。
二教時。
茅以升是我國著名的橋梁專家，三十年代曾成功地設計建造了有名的錢塘江大橋，五十年代又參加設計了規(guī)模更大的武漢長江大橋。他對石拱橋是這樣評價的：石拱橋是我國傳統橋梁的基本形式之一，趙州橋和盧溝橋是我國“千萬座石拱橋中杰出代表之作”。這篇說明文《中國石拱橋》就具體地為我們介紹這兩座著名的大橋以及有關的知識。
1、全文的層次：
（1）介紹石拱橋外形特點（用比喻）。
（2）總述石拱橋特點（"不但外形優(yōu)美，而且結構堅固"）。
（3）引用古籍證明"我國石拱橋有悠久的歷史"，并點出將要介紹的事物的具體對象。
（4）分述之一，從歷史、結構、外形的設計者全面介紹趙州橋。
（5）分述之二，全面介紹盧溝橋。
（6）總說石拱橋取得成就的原因。
（7）綜述解放后我國石拱橋的成就和橋梁事業(yè)的新發(fā)展。全文層次分明，合理地采用了總一分一總的寫法。
2、段落的條理：
介紹趙州橋，先總寫歷史（建造年代古，使用時間長），結構，外形，設計和施工特點，然后分四點作具體說明，又用評價的句子作結（趙州橋高度的技術水平……）。這樣，在段落內采用總分總的寫法，就使介紹的內容很有條理地編排出來。由此可見，不論在全文的整體中，還是在段落的局部中，“總一分一總”能夠使文章的內容編排得很有條理，“總一分一總”之間的關系，是有內在聯系的密不可分的`結構關系。
3、說明方法提示：
在課文中找出上列所列舉的說明方法，并舉例。
一、檢查作業(yè)，導入新課。
根據上節(jié)課的作業(yè)情況就課文的說明方法再給學生作一強調。引導：學生思考、議論后，指導根據課文回答。
1、列數字：第四段，說明趙州橋歷史悠久。第五段，說明趙州橋的外形、規(guī)模。第六段，說明盧溝橋的外形、規(guī)模。第十段，說明解放后我國橋梁事業(yè)和石拱橋的發(fā)展。
2.作引用；第七段，馬可波羅的游記，贊美盧溝橋，唐代張罵的《朝野企載》寫盧溝橋的外形。（這主要是引用，而引用的句子恰好是比喻句。）唐代張嘉貞的《安濟橋銘》寫橋的設計。
3、作比喻：第一段，寫橋洞“成弧形，就像虹”。
4、作詮釋：第二段，說明石拱橋的歷史、形式、構造和作用。第五段，先比喻趙州橋洞“像一張弓”，然后作解說，兩種方法結合，說明設計的效果。
小結：
（一）用數字、引用有關資料、解說、比喻，都是說明文中常用的說明方法。引用和比喻原來屬于修辭的范疇，而在說明文中引用起著“言之有據”的作用，比喻又能形象地說明介紹的對象，也就約定俗成地作為說明方法來看待了。解說，是對事物作必要的闡述，也就是闡明事理（如本文的第二段）。
（二）說明方法，還有：判斷，例如，本文中“我國的石拱橋有悠久的歷史”，“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固”等句子。判斷要注意的是必須給人以明確的概念。繪制圖表，能使說明的對象有系統、有條理、一目了然（上一節(jié)課已實踐過）。比較，例如，第六段中寫永定河水發(fā)，“來勢很猛”，常沖毀河堤，“但這座橋卻從沒出過事”，這就使人印象鮮明。舉例，例如，在我國的石拱橋中，舉出了趙州橋、盧溝橋，最有代表性。
（三）除本文中運用的說明方法外，還有“下定義”的方法，待以后有機會再舉例子說明。
（四）至于摹寫，只是為了對事物特征作直接介紹，使人容易認識，它并不像記敘那樣是為了給人以感性的形象，也用得少，并不把它作為說明方法來看待。（補充板書）。
總之，靈活、合理地運用各種說明方法，來說明事物的性質、特點、作用……，闡明事理，使人們對事物有個明晰、完整的了解和認識，達到傳播知識的目的，這就是說明文的特征。
二、就所制作的powerpoint文件組織學生進行學習。（具體教學過程略）。
三、本節(jié)教學內容小結：
1、文章抓住中國石拱橋的主要特點：歷史悠久、形式優(yōu)美、結構堅固。以趙州橋和盧溝橋為例，說明我國石拱橋在設計和施工上的獨特創(chuàng)造以及不朽的藝術價值，贊揚了我國勞動人民的聰明才智。
2、說明文要準確說明對象，必須重視語言的運用，要做到恰到好處。例如，第三段中說到旅人橋，用“大致”、“可能”，是根據在寫作文時僅僅能占有的資料，還不可能有更確鑿的證據。如果去掉“大約”、“可能”，就變成絕對的結論語氣了。又如，第二段中說石拱橋“不但形式優(yōu)美，而且結構堅固”，是從人對事物的認識規(guī)律，是由外表到內在，由感性到理性來寫的，這就準確地寫出人對事物認識的規(guī)律，詞語次序，不可移動。第三段，“幾乎”限制“到處都有”，既表明石拱橋多；接近于“到處都有”卻又不是“到處都有”。第五段，“在當時可算…”，從時間上相對地說，不犯絕對的毛病。第九段，“用料省，結構巧，強度高”，省、巧、高三個字，不僅用得準，而且用得精，位置決不能變動。
四、布置作業(yè)：課文后的練習一）、二）題。
中國美食教案幼兒園篇十一
活動目標:。
1、學習用簡單完整、連貫地表述事物的主要特征。
2、通過念兒歌，引導幼兒了解家鄉(xiāng)各地的小吃，并說出自己知道的小吃名稱。
3、愿意在集體面前講述。
活動過程:。
一、教師提問，引出話題，激發(fā)幼兒講述的興趣。
(1)出示圖片請幼兒說一說圖上都有什么。
(2)幼兒提取生活經驗，自由講述。
你們吃過哪些好吃的東西呢?(鼓勵幼兒大膽地講述，并能注意傾聽同伴的講述)。
(3)激發(fā)幼兒傾聽、講述的興趣。
有一首兒歌里說了很多我們江西的小吃，讓我們一起來聽一聽，都有哪些美味的小吃。
二、通過兒歌了解家鄉(xiāng)的典型的小吃，并說出兒歌中的小吃的名稱。
(1)教師朗誦兒歌，幼兒傾聽。
請你仔細聽一聽兒歌中說了什么?(請幼兒自由講述聽到兒歌中的內容，教師對幼兒說到的兒歌中的小吃名稱進行重復、總結、幫助幼兒加深印象)。
(2)教師邊朗誦兒歌邊出示相應小吃的圖片。
讓我們再來聽聽這首兒歌，看看兒歌中的美味小吃。
引導幼兒一起看著圖片，認一認圖中的小吃，說一說他們的名稱。
請幼兒跟著老師邊看圖邊朗誦兒歌。
三、引導幼兒拓展講述內容。
(1)請幼兒說說有沒有吃過兒歌中的小吃，味道怎么樣。
(2)請幼兒說說自己還知道家鄉(xiāng)的哪些小吃?味道怎樣?
四、嘗試用幼兒說出的小吃名稱對兒歌進行仿編。
1、能用簡單的語言描述小吃的味道。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動重點:。
培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
用語言描述小吃的味道。
活動準備:。
圖書區(qū):家鄉(xiāng)小吃圖片。
娃娃家:用小吃招待客人。
手工區(qū):廣告紙、卡紙、橡皮泥、美工用具。
活動過程:。
一、介紹活動材料。
1、我們是哪里人呢?我們的家鄉(xiāng)有哪些特色小吃?你吃過這些小吃嗎?它們是什么形狀的?是什么味道的?圖書區(qū)里有這些小吃的圖片，請你和好朋友一起去看一看，說一說。
2、這些小吃也可以用來招待客人，請你用這些小吃到娃娃家里去招待你的客人們吧!
3、家鄉(xiāng)的小吃，我們也要以把它們做出來，老師準備了橡皮泥，請你把吃過的小吃做出來吧!
二、幼兒選擇區(qū)角。
1、請幼兒自選進入區(qū)角進行活動。
三、指導幼兒進行游戲。
1、幫助圖書區(qū)的孩子進行介紹、講述。
2、觀察裝飾包裝袋孩子活動情況給予相應幫助。
3、組織娃娃家的孩子進行表演、對話。
四、幼兒整理操作材料.
五、評價本次區(qū)域活動的情況。
中國美食教案幼兒園篇十二
此次音樂欣賞活動《中國功夫》是大班主題活動"我是中國人"系列活動中的一個高潮，它不僅作為一個音樂欣賞活動幫助幼兒對音樂情緒、內容進行體驗感受和想象表現，又作為愛國主義教育的一個極好題材以激發(fā)幼兒做一個中國人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛民族文化的積極情感。目前，進行愛的情感教育已成為幼兒教育工作者關注的重要課題。對于大班的幼兒來講，他們在小班、中班已進行了愛父母、愛老師、愛同伴、愛集體、愛幼兒園、愛家鄉(xiāng)等系列愛的情感教育，這些都為本次活動的情感教育打下了良好的基礎。因此，本活動的開展切合了幼兒情感、認知發(fā)展等現有水平。
1、在整個音樂欣賞活動中，始終體現了幼兒是活動的主體。在活動的實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學習，而是探索體驗式學習。教師是活動的支持者、引導者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗、探索、表現的空間。為幼兒的創(chuàng)設環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動，進行自主觀察、運用多途徑的方法感知探索活動的內容，并自由地表達與表現，教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導。
2、在活動中，我們更多的關注幼兒的多元智能的表現，例如:在視覺空間智能方面,有否提供豐富的視覺體驗(如圖畫、幻燈、攝像設備等)?身體運動智能方面,是否有充分的`運動時間?人際交往智能方面：是否有積極的師幼互動和同伴互動?音樂智能方面,孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂、表現音樂?等等。我們利用各種途徑來豐富孩子的經驗，結合孩子實際情況及時地調整活動目標、活動方式，挖掘孩子的各種潛能，達到發(fā)展孩子多元化智能的目的，促進幼兒身心健康協調發(fā)展。在活動過程中讓孩子仔細傾聽歌曲，理解歌曲內容，與孩子共同探索歌曲內容的意義，并表達自己的感受。在學習手段上通過觀看圖片、多媒體引發(fā)幼兒表現的愿望，從而讓孩子在實踐體驗中感受到音樂的雄壯，不由自主地進行動作表現，在表現時孩子的節(jié)奏感和空間智能得到發(fā)展的空間，最后使孩子的情感得以升華。整個活動以欣賞表現為主要形式，活動的氛圍寬松、自主，充分體現幼兒學習的主動性，注重調動孩子的積極性，始終把孩子推在活動的主體。
1、在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動作表現內容。
2、進一步了解中國武術，能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概。
1、中國武術的錄像帶，音樂磁帶。
2、前觀看中國武術的表演或錄像，模仿學習武術動作。
1、欣賞中國功夫。
——組織觀看錄像，欣賞中國武術。
——請幼兒模仿各自學到的武術動作。
2、欣賞歌曲《中國功夫》。
——理解歌曲中所表現出的雄壯有力的氣概。
——幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。
——討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
3、設計武術動作，創(chuàng)編舞蹈。
——請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。
——將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作進行組合，組織幼兒學習。
——聽錄音學做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作準確有力，學習表現中國武術的特點。
通過活動讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個中國人而感到自豪。在星期一有一個活動是學習歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學習讓了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
中國美食教案幼兒園篇十三
1、欣賞體驗作品氣勢雄壯，并引導幼兒熟悉這首歌曲曲目，理解歌曲內容，初步學唱歌曲。
2、激發(fā)做個中國娃的自豪感。
地圖，中國風景圖、《大中國》vcd、錄音機、《中國功夫》磁帶自制道具（藏族的圍裙，維吾爾族的帽子，藏族的氈帽）。
激發(fā)興趣——介紹中國——欣賞、感受、理解——學唱歌曲——復習律動《中國功夫》。
2、小結。
t：剛剛聽了小朋友的介紹后，我們更加了解了中國，原來中國真的是這么大、這么漂亮。今天有一位叫高楓的，他要唱我們的祖國，讓我們一起來聽聽。
1、欣賞《大中國》vcd。
提問：這首歌曲大家熟悉嗎？在哪里聽過？你知道歌曲的名字叫什么嗎？
2、欣賞教師有表情演唱并理解歌曲。
（2）、小結、結合地圖幫助幼兒理解。
（3）、師生共同朗誦歌詞，進一步理解歌詞。
t：讓我們再來聽聽歌曲是不是和小朋友說得一樣。
3、再次欣賞《大中國》vcd。
（1）、提問：聽了那么多遍歌曲后有什么感覺？
（2）、小結：《大中國》這首歌唱給我們的祖國，它唱到了中國的大好河山，歌頌了我們勤勞和勇敢的民族。
t：現在讓我們一起跟著高楓老師唱唱我們得大中國。
1、全體跟唱兩遍，教師指出個別唱錯地方。
3、戴上道具演唱。
要求動作到位、有力、有精神。
中國美食教案幼兒園篇十四
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，初步理解由生字組成的詞語。
3、初步感知詩歌內容，激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情。
通過朗讀、誦讀，感受祖國幅員遼闊、景色優(yōu)美、物產豐富，民族眾多、歷史悠久的特點，偉岸高潔的品質，開拓進取的精神。
兩課時。
第一課時。
一、談話切入：
1、欣賞歌曲《我愛你，中國》。
2、今天我們學習一首歌唱祖國的詩歌，揭題，范讀。
二、朗讀感知：
1、自由朗讀全詩兩遍，要求讀準字音，把詩句讀流暢，劃出不理解的句子。
2、小組練讀，交流問題，組內討論解決一些問題。
思考：想想課文講述了祖國的哪些可愛之處?
(幅員遼闊山河壯麗物產豐富文化燦爛民族偉大奮發(fā)開拓)。
3、從詩的表現形式來看，課文可分幾個部分?
第一段(1)：寫祖國幅員遼闊，總結全詩。
第二段(26)：從不同角度。歌頌贊美可愛的祖國。
第三段(7)：總結全文。
4、齊讀全詩，初步體會祖國的可愛。
三、學習第一段。
1、齊讀。理解碧波、群星閃爍、銀裝素裹、洋溢。
2、思考：
(1)這一段是從哪兩個寫祖國幅員遼闊的?
(2)啊，我們愛你，中國!這句詩在全詩中有什么作用?
3、指導有感情地朗讀。
三、指導寫字。
1、鞏固生字的讀音。
2、在寫這些生字的時候，應注意什么?
3、你想提醒同學寫哪個字時要注意什么?
4、用鋼筆描紅，臨寫。
四、作業(yè)。
1、朗讀詩歌。
2、抄寫詞語。
第二課時。
一、復習。
1、聽寫詞語。
2、朗讀全詩，說說你知道了祖國有哪些可愛的地方。
二、品讀體味：
1、學習第2節(jié)。
(1)朗讀并理解詞語：清奇俊秀濃妝淡抹飄渺波瀾壯闊。
(2)讀了這幾句，你仿佛看到了什么?
(3)除了詩里寫的，你還知道祖國有哪些美麗風景?說一說。
(4)有感情地朗讀，背誦。
(5)小結學法。
2、用同樣的方法自學第36節(jié)，再交流談論，教師適當指導補充。
第三節(jié)：介紹祖國名產。著重理解：醇美光潔絢麗巧奪天工。
第五節(jié)：古老燦爛的文化，改革開放的成就。理解新歌、滾滾春潮、希望之火。
第六節(jié)：偉大的民族精神各指什么?
3、朗讀第26節(jié)，進一步體會祖國的迷人可愛。
三、學習第三段。
1、朗讀第7節(jié)，說說驕傲、自豪是針對什么說的，奮發(fā)、開拓又是針對什么來說的?
2、理解我們愛你啊，中國在全詩中的作用。(總結全詩、呼應開頭)。
3、齊讀，表現出豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。
4、朗讀、背誦全詩。
四、布置作業(yè)。
中國美食教案幼兒園篇十五
1.熟悉5以內的加減法。
2.了解我國著名的城市和風景名勝。
1.課件《我們一起去旅游》。
2.可以讓旅游過的幼兒提供一些照片。
4.自制的畫有交通工具（如飛機、輪船、火車、小轎車）的卡片，在每一種畫有交通工具的圖片下方，貼上一道5以內的加減算式；在不同色紙的"車票"上寫有1－5的數字，或者5以內的加減算式。
一、談話。
1.教師：你們去過哪些地方旅游？能給我們簡單介紹一下你的旅游見聞嗎？（幼兒依據自己的照片介紹。）你們知道中國還有哪些有名的地方嗎？（出示圖片或者照片）。
2.教師播放課件中的【著名城市】和【風景名勝】，幼兒通過圖片，了解我們國家著名的城市和風景名勝。
二、游戲：旅游棋。
1.教師：這里有一些旅游棋，你們可以兩個人一起玩。
2.教師打印【旅游棋盤】，幼兒操作《旅游棋盤》，兩人結伴，輪流擲骰子，按骰子顯示的數字行棋。
規(guī)則：兩個骰子出現的面是同色的，則數字相加，按得數行棋；若兩個骰子出現的面是異色的，則數字相減，按得數行棋。
在行棋過程中，每逢停在一旅游景點，要說出"我到xx來旅游"，并取一枚"雪花片"表示贏一次，最后以先走完旅程全程和所到達景點多者為勝。
幼兒下棋，教師觀察。
分享下棋帶來的快樂。
中國美食教案幼兒園篇十六
活動目標：
1、了解家鄉(xiāng)的美食，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
2、能大膽地用自己的語言進行講述。
活動準備：有關家鄉(xiāng)美食的ppt。(惠山油酥、無錫小籠、梅花糕、春卷、開口笑、糖炒栗子、無錫餛飩等)
活動過程：
1、以選“小導游”為由，激發(fā)幼兒的興趣。
2、談話導入，引導幼兒說說自己吃過的好吃的美食。
(1)、你吃過什么好吃的美食呢?
(2)、它是什么味道的?
(3)、你是在哪里吃到的?
3、結合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片，引導幼兒知道一些美食背后的故事。
(1)、出示美食的圖片，請幼兒討論，你吃過上面的美食嗎?是什么味道的?
(2)、請個別幼兒介紹自己吃過的美食。引導幼兒用完整的語言表達。
(3)、介紹美食背后的故事。
4、游戲“我是小導游”，幫助幼兒鞏固無錫的美食。
兒歌：(齊說)美麗的無錫我們的家，遠方的朋友請你來，我來當個小導游，帶你去吃好東西，吃什么?(領頭人)帶你們去吃肉面筋。(齊說)喲，不錯，不錯，真不錯!(師生交換，然后在生生交換做領頭人)
5、美食大家嘗
師：哇，我們無錫的美食真多呀!除了今天我們知道的美食外，我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說?，F在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧!
中國美食教案幼兒園篇十七
教學目標：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課生字，綠線內的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、理清課文脈絡。
教學重點：正確、流利地朗讀課文。
教學難點：理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡。
教學過程：
1、欣賞歌曲《我愛你，中國》，簡單說歌曲內容。
2、今天我們要學習一首歌唱祖國的詩歌．。
板書課題：
2、學生讀題。
1、學生自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。
2、檢查自讀情況。
（1）、出示生詞，朗讀，識記。要求：讀準字音，記清字形。
（2）、提出不理解的生字，作上記號。
（3）、指名分節(jié)朗讀，糾正。要求讀通順。
3、默讀全詩，想想課文講述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點詞句。小結：
幅員遼闊。
山河壯麗。
物產豐富。
文化燦爛。
民族偉大。
奮發(fā)開拓。
4、課文可分為幾部分。提示：從詩的結構來入手。
（1）學生讀文，分小組討論。
（2）交流。
第一段：寫祖國幅員遼闊，總起全詩。
第二段：以“我們愛你”作為起句，從不同角度，歌頌贊美可愛的祖國。
第三段：總結全文。回顧過去，驕傲自豪；展望未來，奮發(fā)開拓。
5、朗讀全詩，體味祖國的可愛。
1、齊讀。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。
2、思考：
（１）這一段是從什么角度寫祖國幅員遼闊的？（季節(jié)差）。
（２）“啊，我們愛你，中國！”這句詩在全詩中有什么作用？（總領全詩，是全詩的主旋律）。
3、指導有感情朗讀。
1、用鋼筆描紅、臨寫生字。
2、朗讀課文。
3、抄寫詞語。
板書設計:。
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、通過理解詩歌語言和吟頌詩句，激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情。
教學重點：通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關鍵句子，體會詩歌所表達的真摯而強烈的愛國之情，并通過朗讀表達出來。
教學難點：理解詩歌意思，能有感情地朗讀、背誦詩歌。
教學過程：
朗讀全詩，說說你知道了祖國哪些可愛的地方。
1、學習第2節(jié)。
（1）朗讀第2節(jié)。提出不理解的詞語。
（2）并聯系上下文解決問題。
（3）默讀體會，第2節(jié)表現了什么？（祖國山河的雄渾壯麗）。
（4）有感情朗讀第2節(jié)。
（5）除了詩里寫的，你還知道哪些祖國的美麗風景。
（6）朗讀、背誦。
（7）小結學法：
朗讀詩句，理解詞語。
展開想象，再現畫面。
聯系積累，豐富畫面。
感情朗讀，聯系背誦。
2、運用學法，自學3～6節(jié)。再交流討論。
第3節(jié)：介紹祖國名產。理解：醇美光潔絢麗巧奪天工。
第4節(jié)：各民族有代表性的風物。簡介：傣家竹樓、布達拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解“巍峨”。
第5節(jié)：古老燦爛的文化，改革開放的成就。介紹戰(zhàn)國編鐘。
第6節(jié)：偉大的民族精神。理解：“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄。”反映了中華民族的什么精神？（剛強不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）舉個例子說說這些精神。
3、朗讀第2～6節(jié)，進一步體會祖國的可愛。練習背誦。
4、學習第2～6節(jié)的寫法。
1、朗讀第七節(jié)，說說“驕傲、自豪”是針對什么說的，“奮發(fā)、開拓”又是針對什么說的。
2、理解“我們愛你啊，中國”在全詩中的作用。（總結全詩、呼應開頭、升華主題）。
3、有感情朗讀，表現豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。
1、學生采用各種方法練習背誦。
2、背誦比賽。
1、有感情朗讀背誦課文。
2、仿照第2至第6節(jié)寫一到兩節(jié)。
3、利用班會時間，把自己游覽過的某個地方，知道的某個特產，古老的歷史文物等，向同學們說說。
幅員遼闊。
山河壯麗。
1、我們愛你啊，中國物產豐富。
文化燦爛。
民族偉大。
中國美食教案幼兒園篇十八
活動目標:
1、了解家鄉(xiāng)的美食，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
2、能大膽地用自己的語言進行講述。
活動準備:
有關家鄉(xiāng)美食的ppt。(惠山油酥、無錫小籠、梅花糕、春卷、開口笑、糖炒栗子、無錫餛飩等)
活動過程:
1、以選“小導游”為由，激發(fā)幼兒的興趣。
2、談話導入，引導幼兒說說自己吃過的好吃的美食。
(1)、你吃過什么好吃的美食呢?
(2)、它是什么味道的?
(3)、你是在哪里吃到的?
3、結合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片，引導幼兒知道一些美食背后的故事。
(1)、出示美食的圖片，請幼兒討論，你吃過上面的美食嗎?是什么味道的?
(2)、請個別幼兒介紹自己吃過的美食。引導幼兒用完整的語言表達。
(3)、介紹美食背后的故事。
4、游戲“我是小導游”，幫助幼兒鞏固無錫的美食。
兒歌:(齊說)美麗的無錫我們的家，遠方的朋友請你來，我來當個小導游，帶你去吃好東西，吃什么?(領頭人)帶你們去吃肉面筋。(齊說)喲，不錯，不錯，真不錯!(師生交換，然后在生生交換做領頭人)
5、美食大家嘗
師:哇，我們無錫的美食真多呀!除了今天我們知道的美食外，我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說?，F在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧!
中國美食教案幼兒園篇一
設計意圖:
新年快到了,教師在活動室里掛上了中國結。古樸而漂亮的中國結給活動室增添了節(jié)日的喜氣。許多幼兒不認識中國結,他們好奇而又熱烈地詢問著?！袄蠋?這是什么呀?真漂亮!”“老師,我家的墻壁上也有這個東西?！薄袄蠋?為什么要掛這個東西呢?”
中國結是我國特有的民間手工藝品,它豐富多樣,蘊含著美好的意義,深受世界人民的喜愛。新《綱要》指出,耍適當地向幼兒介紹我國的民族文化,使其感知人類文化的多樣性,培養(yǎng)幼兒理解、尊重及熱愛民族文化的情感。
根據新《綱要》的精神,結合幼兒的興趣點,我以中國結為內容設計了一系列活動:教師向幼兒介紹中國結的來歷,親子活動——到商場觀察中國結、收集與研究中國結圖片和實物,學習簡單的中國結的制作方法,等等。這些活動層層遞進,使幼兒在各個環(huán)節(jié)都能充分欣賞到中國結獨特的美,感受我國民間工藝的多姿多彩,從而萌發(fā)對民族文化的自豪感和喜愛之情。
這些活動有些在區(qū)域活動和日常生活中進行,有些則是由教師組織的集體活動。以下是兩個集體活動方案。
活動一? 我們喜歡中國結
目標:
1.初步了解關于中國結的初淺知識,欣賞中國結的多樣性,感受中國結的美,產生喜愛中國結的情感。
2.感受中國民族文化的多樣性及民間工藝的獨特魅力,萌發(fā)民族自豪感。
準備:
(一)幼兒知識經驗
1.教師講述故事《中國結的傳說》,讓幼兒了解中國結的來歷和意義。
2.幼兒在家長協助下收集各種各樣的中國結掛件、圖片、書籍等。
3.請家長在本次活動前利用雙休日帶幼兒欣賞大商場布置的中國結,了解中國結的多種式樣,為后面制作、交流積累素材。
(二)環(huán)境布置
1.將各種中國結掛在幼兒園美工室。
2.準備“年年有余”“吉祥如意”等有特殊意義的中國結。
過程:
一、觀察中國結
我們一起去參觀一個地方,那里懸掛著許多美麗的藝術品,這些藝術品是我們中國特有的,猜猜是什么?哦,讓我們趕緊去看看吧。
二、了解中國結
1.我們剛才看到了什么?你們知道這些中國結都是用什么做的嗎?
2.你看到了什么形狀的中國結?它是什么顏色的?(有紅色的如意結、魚形結,還有金色的花生結……)
3.中國結的主色是什么?(紅色。)還有些什么顏色?(金色、藍色、綠色。)為什么要用這些顏色?(這些顏色看上去特別喜慶、美麗,代表如意、吉祥。)
4.(教師出示魚形結和如意結)誰來說說這些中國結的圖案代表什么意思?(幼兒自由討論。)
5.你喜歡中國結嗎?為什么?
6.中國結既美麗,又帶著美好的祝愿,所以大家都喜歡它。
三、萌生制作愿望
1.你家有中國結嗎?你還在哪里看見過中國結?
2.這么多地方都懸掛著中國結,真漂亮!
3.你們想編中國結嗎?下一次我們就來學編中國結。
活動二? 我們來編中國結
目標:
1.了解中國結的編織工具與材料,嘗試學編簡單的十字結。
2.發(fā)展動手能力,體驗編中國結的樂趣,萌發(fā)對中國勞動人民的熱愛之情。
準備:
1.了解中國結的意義,欣賞過各種中國結。
2.小銅錢、紅絲線等制作材料。
過程:
一、認識編織材料和工具
1.大家都說中國結漂亮,那我們今天也來動手編一款中國結,好嗎?
2.你們想想編中國結需要一些什么材料?(師幼共同討論。)
3.幼兒看看、摸摸、講講編織中國結的材料和工具。
二、嘗試操作
1.教師引導幼兒觀察并討論:老師制作的中國結(十字結)是什么樣的?
2.教師示范講解:選同色或多色的繩交叉疊放,串成長長的一條,就變成美麗的中國結了。
3.幼兒嘗試編“十字結”,教師觀察并進行個別指導。
4.你的中國結表示了什么祝愿?請你為自己的中國結取個好聽的`名字。
5.幼兒交流自己編中國結的感受。
三、欣賞和交流
1.幼兒介紹、欣賞各自的作品,體驗成功的快樂。
2.幼兒把自己編織的中國結送給同伴或小班弟弟妹妹,并向對方表達美好的祝愿。
延伸活動:
幼兒繼續(xù)搜集各色中國結及其他民間工藝品的實物或資料,并陳列在班級美工區(qū)中。
反思:
為了讓幼兒了解中國古老的民間藝術,體驗中國人民的勤勞和智慧,我在“新年”這個主題活動中選擇了常見的中國結作為活動內容,既體現了主題內涵,又貼近幼兒的生活實際。美麗而神秘的中國結深深地吸引著幼兒,他們在研究中國結的制作方法的過程中強烈地感受到了中國人民的勤勞、智慧和心靈手巧,從而萌發(fā)了熱愛民間藝術和勞動人民的情感。
附:??? 中國結的傳說
從前,有一個怪物每年的春天都會吃一個人。這一年的春天,它決定吃一個小姑娘。當時,小姑娘正在編小螞蚱,但由于心不在焉,編成了一個平安結。這時,怪物出現了。當怪物向小姑娘撲來時,小姑娘手中的平安結閃出一道金光,把怪物嚇跑了。從此,平安結就成了保佑人們一生平安的吉祥物,一直流傳到今天。
活動目標：
1． 會用八角折剪法剪中國結。
2． 欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美。
活動準備:《中國結》ppt；中國結圖示；彩紙；剪刀；范例活動過程：
1．出示《中國結》ppt，初步認識中國結，感受其美。
今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術品，這些藝術品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。
我們剛才看到了什么呀？（中國結）你們知道這些中國結都是用什么做的呢？
一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結，我們中國人真聰明呀。
你看到了什么形狀的中國結，它是什么顏色的？
有紅色的如意結，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去特別的喜慶、美麗。
你喜歡中國結嗎？為什么？
中國結形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們如意、吉祥。
你家有中國結嗎？你還在哪里看見過中國結呢？
這么多地方都懸掛著中國結，我們多喜歡呀。中國結是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲。
2．出示《中國結》圖示，制作中國結。
請幼兒看圖，你在哪一步遇到了困難？請個別幼兒示范。
教師示范，重點講述第三步的對折法。
3．幼兒操作，提出要求，教師巡回指導。
看圖示剪中國結，剪的時候要用力，但要細心不能剪斷。
4 ．張貼中國結，互相欣賞。
你的中國結表示什么美好的祝愿呢？請幼兒相互交流。
教材分析:
中國結是我們中國特有的民間手工藝術品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。根據《綱要》精神，再結合大班幼兒學習興趣點，我把“中國結”設計成為大班美術欣賞活動，通過這個活動讓幼兒了解我們中國結獨特之美，并激發(fā)幼兒對勞動人們的熱愛之情。具體目標為：
從幼兒的感受和認知上制定：
1．欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美。
這是活動的重點，在活動中，運用欣賞、交流、情感的激發(fā)等形式突破重點。
從幼兒的能力和情感上制定
2．學習編簡單圖案，萌發(fā)幼兒對中國勞動人們的熱愛之情。
通過引導孩子們動手制作簡單的中國結，取名等實現情感的升華。
活動準備：
幼兒知識能力的準備：對中國結意義的簡單了解
環(huán)境布置的準備：收集各種中國結懸掛起，布置成一個展覽廳
活動流程：參觀，了解中國結的多樣性，初步感受美，為完成目標一做準備——交流討論，進一步認識中國結，突破重點，同時萌發(fā)幼兒喜愛中國結的情感——制作中國結，從對中國結的喜愛轉變到動手體驗，實現目標2，完成民族自豪感和對熱愛勞動人民情感的升華。
活動過程：
一．參觀活動，初步認識中國結，感受其美
今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術品，這些藝術品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。
二．交流、討論，了解中國結，喜歡中國結
1．我brp/p們剛才看到了什么呀？對了，是中國結，真漂亮。你們知道這些中國結都是用什么做的呢？哦，一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結，我們中國人真聰明呀。
2．快告訴大家你看到了什么形狀的中國結，它是什么顏色的？哇，有紅色的如意結，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去特別的喜慶，美麗。真是太美麗了。
3．你喜歡中國結嗎？為什么？中國結形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們如意、吉祥。
4．你家有中國結嗎？你還在哪里看見過中國結呢？這么多地方都懸掛著中國結，我們多喜歡呀。中國結是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲。
三：制作中國結，萌發(fā)熱愛勞動人民之情
1．你想做中國結嗎？我們大家一起來學學吧。
2．選同色或者多色的繩交叉疊放，串成長長的一條，就變成了美麗的中國結了，你們做好了嗎？大家真能干。
3．你的中國結表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意為自己的中國結取個好聽的名字？中國結一定會實現我們美麗的祝愿的。
四：小結，結束
我們中國人喜歡中國結，外國人也喜歡中國結。他們到中國來旅游，總喜歡把中國結帶回家，看我們的中國結有這么多人喜歡，真棒。
中國美食教案幼兒園篇二
【知識與技能】
1.會認16個生字，規(guī)范、正確地書寫“烤”，掌握1個多音字。
2.觀察圖片，正確說出各種美食的名稱。
【過程與方法】
正確、流利地朗讀課文。
【情感態(tài)度與價值觀】
初步了解中國的美食文化，激發(fā)對中國美食的熱愛之情。
重點：
1．會認16個生字，規(guī)范、正確地書寫“烤”，掌握1個多音字。
2．正確讀出各種美食的名稱。
難點：
歸納總結漢字的構字規(guī)律。
一、談話導入：
1．同學們，通過本單元前面課文的學習，我們欣賞了祖國的壯美山河、了解了傳統節(jié)日的風俗習慣、聆聽了漢字的故事，其實我們中華民族的美食文化也是博大精深，源遠流長。勤勞、智慧的中國人把中國的美食帶到了世界的每一個角落，中華美食在世界上有很高的聲譽。今天老師就帶領大家一起來學習《中國美食》，板書課題，一起齊讀課題。
2．聯系生活，激發(fā)興趣。
二、初讀課文，感知中國美食的特點。。
1．出示“涼拌菠菜”圖片，生齊猜名。再依次出示其它美食圖片，猜名字，圖文初步認識11道美食名。
欣賞完這些美食圖片，你最想說什么？你看到了怎樣的美食？指名說。
師總結中國美食的.特點。
2．生打開書同桌合作玩你指我讀的游戲，相互訂正字音，引導發(fā)現編排時有七種菜肴、四種主食。
三、再讀課文，識字認字。
1、出示11道美食名，帶拼音、去拼音多種形式讀。（讀準紅色字音）
開火車讀、小組讀、指名讀，生相互評價。
2、多種方式識字。
（1）根據課前預習先指認結構較特殊生字，用字組詞，交流識字方法。
（2）出示“蒸、煮、煎、烤、燉、炸、爆”，引導學生通過課后題查字典，發(fā)現并總結歸納漢字構字的規(guī)律。引導發(fā)現多音字“炸”，并在具體語境中學會應用。
（3）交流其余字的識字方法。
3、檢測。
將本課認的字放在具體菜名中多種形式檢測，再玩送蔬菜的游戲。
四、指導書寫“烤”字。
1、仔細觀察字形結構說說寫時應注意什么？指名說。
“烤”字左右結構，右邊是個“考”?！盎稹弊銎宰兪蓍L，最后的捺變點，“考”的撇較舒展。
2、認真描一個寫一個。注意寫字姿勢，頭正身直足安。
3、展評學生的書寫。
五、再讀課文，鞏固識字。
涼拌菠菜、香煎豆腐、紅燒茄子、烤鴨、水煮魚、蔥爆羊肉、小雞燉蘑菇
蒸餃、炸醬面、小米粥、蛋炒飯
1．齊讀上述美食名稱。
2．教師小結。
六、作業(yè)。
1、會認本課生字，在練習本上規(guī)范書寫“烤”。
2、向家長了解常用的烹飪方法，圈出本課中使用的烹飪方法，說說制作哪些食物時需要用到這些方法。
中國美食教案幼兒園篇三
1.認識“菠、煎”等15個生字，讀準多音字“炸”，會寫“烤”1個生字。
2.發(fā)現“火”和“四點底”的聯系。
3.能說出用“炒、烤、爆”等方法制作的美食。
4.能說說自己家鄉(xiāng)的美食。
認識“菠、煎”等15個生字，讀準多音字“炸”，會寫“烤”1個生字。發(fā)現“火”和“四點底”的聯系。
能說出用“炒、烤、爆”等方法制作的美食。能說說自己家鄉(xiāng)的美食，感受中國美食文化的博大精深。
一、圖片導入
1.出示“味”字圖片，學生觀察，說一說自己在圖中發(fā)現了什么。
（明確：按從中間到四周的順序觀察，發(fā)現食材、餐具構成了美食的味道。）
2.引出課題，板書，學生跟著書空，強調“一字不能有兩捺”。
3.跟隨老師展開探秘之旅。
二、生字詞過關。
1.發(fā)現漢字的秘密：五組漢字，開火車領讀，找出分組規(guī)律。
按偏旁分：
（1）草字頭組：菠、蘑、菇、茄，觀察草字頭演變過程，明確：草字頭的字大部分都與草木、植物有關，且這三個字都是形聲字。
（2）火類偏旁組：
火字旁、四點底、火字底的字大部分都與“火”有關，回家用字典查一查這些字的準確意思，看看是不是都和火有關。
學寫“烤”，強調：觀察田字格位置、書空筆順、范寫、臨摹、練寫、評價。
（3）食字旁組：觀察食字旁演變過程，了解食字旁的字大部分都和飲食有關。
2.發(fā)現詞語的秘密：出示最后一組字，發(fā)現都和食材相關。用“腐”字組詞“豆腐”，引出同一個字在不同的.詞語中有不同的讀法，學習一些輕聲詞語和多音字組詞。同桌共讀，加深印象。
三、學習課文：探尋烹飪的秘密
1.菜單一
（1）說說都有哪些菜，說出其中的烹飪方法。
（2）對照這些烹飪方法，利用預習時做好的學具，小組合作，完成菜單。
（3）活動要求：選出符合這一菜單中各個“烹飪秘密”的菜名；組內分工，一一對應貼在菜單上；臺前展示，每人介紹一道菜，說出烹飪方法。
（4）出示老師的菜單，分享不同烹飪方法。
2.以同樣方法探究剩下兩份菜單，以不同的形式到臺前展示，鞏固“拌、煮、炸”等10種烹飪方法。
3.齊讀課文，加深記憶。
四、拓展提高
1.觀察圖片，聽老師說菜名，猜一猜用了什么烹飪方法，探究這些烹飪方法寫出的字是否都和“火”有關。
2.出示圖片，看看你知否了解家鄉(xiāng)美食，說說其中運用的烹飪方法。
3.中國飲食文化博大精深，古代有很多文人也留下了有意思的詩詞，分享蘇東坡打油詩。
4.領讀齊讀，積累描寫美食的四字詞語。
5.隨堂練習，將烹飪方法相同的菜名連起來。
五、布置作業(yè)
制作一份讀寫繪，畫一畫你最愛的美食，找到它的秘密，分享給大家吧！（提示關鍵詞：烹飪方法、食材、味道、來歷等。）
4中國美食
烤
中國美食教案幼兒園篇四
1.正確認讀“菠、煎、腐”等13個生字；正確書寫“燒、烤”等8個字。
2.正確認讀“涼拌菠菜、香煎豆腐”等詞語；正確讀寫“紅燒茄子、烤鴨”等詞語。
正確、流利地朗讀課文，能說出制作哪種食物運用那種烹調方法。
了解中國的美食文化，激發(fā)對中國美食的熱愛和贊美之情。
重點難點
學會生字，讀好詞語。
正確、流利地朗讀詞串；了解中國美食的烹調方法。
第一課時
（一）啟發(fā)談話，導入活動
1.同學們，我們中華民族美食文化博大精深，源遠流長。我國從南到北，美食文化不同烹調方法也不一樣。
2.告訴學生，本文就是介紹中國美食文化的。今天，我們來學習《中國美食》。
3.板書課題，一起齊讀課題。（板書：中國美食）
（二）檢查預習
1．（課件出示）出示11道美食圖片。圖片中，介紹了哪些美食？請同學們把書翻到第35頁，把書端好，自由朗讀課文。
2.檢查字詞識讀同學們課前已圈出生字，借助拼音認讀了生字詞，詞語能讀正確嗎？出示：（課件出示）（帶拼音）紅燒烤鴨羊肉蛋炒飯茄子小雞同桌互讀詞語，用心聽，他讀得是否正確。指名讀第一行詞語，如果讀對了大家就跟著讀一遍。重點指導翹舌音“燒、肉、炒”，前鼻音“飯”。出示：（課件出示）（帶拼音）菠菜香煎豆腐水煮魚蔥爆羊肉小雞燉蘑菇蒸餃炸醬面小米粥自由練讀，同位輪讀，指名讀。重點指導翹舌音“煮、蒸、炸、粥”，前鼻音“煎、燉”后鼻音“醬”。
3.檢查課文朗讀小朋友們詞語讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？
（1）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請讀得用心，聽得專心的同學展示。（課件出示讀書正確姿勢圖片；注意讀書姿勢：雙手捧書，眼離書本一尺）老師范讀，學生跟讀，指名讀。
（2）自由讀全文，爭取讀得正確流利。
4.指導書寫生字。
（1）（課件出示）用田字格課件出示生字：燒烤鴨肉炒飯茄雞仔細觀察字形結構跟著老師書空。“烤”字左右結構，右邊是個“考”。“肉”兩個人不一樣寫法，上面的“人”較舒展，下面的“人”的“捺”變成點。
（2）認真讀貼，描一個寫一個。注意寫字姿勢，頭正身直足安。
（3）展評學生的書寫。
（三）復習鞏固
1.小游戲，比賽摘蘋果。（出示課件:蘋果上帶有生詞的蘋果樹）會讀一個詞語，蘋果就被摘下一個?？纯凑l摘的多？小結：看來這些生字詞同學們都認識了，下節(jié)課接著學。
第二課時
（一）復習導入，激發(fā)興趣。
1.當小老師，抽讀生字卡片。
2.（課件出示9）復習詞語：紅燒烤鴨羊肉蛋炒飯茄子小雞
（1）指名學生認讀生詞。
（2）開火車認讀詞語。
3.齊讀詞串。
4.繼續(xù)學習《識字4》。
（板書：中國美食）
（二）讀中悟情，讀中積累
1.讀法指導。小朋友，上節(jié)課我們只是粗略地了解了一下中國美食，如果你想跟多地了解中國美食和烹調方法，我們就繼續(xù)來學習課文。
2.逐行指導。全班交流，先指名說、讀，接著，通過課文插圖或音像加深對詞語的理解，然后，讓學生再讀。必要時教師可作示范。
指導重點：
(1)第一行：涼拌菠菜香煎豆腐紅燒茄子。（課件出示：文字、插圖）這些中國美食用到了哪些烹調方法？（這些中國美食用到了“涼拌、煎、紅燒”的烹調方法。）引導學生了解什么是“紅燒”的烹調方法。（紅燒：中國美食中烹調方法的一種，把肉、魚等加油、糖略炒，并加醬油等作料，燜熟使成黑紅色。）說一說，你熟悉的食物中，還有哪些也用到以上這些烹調方法？（涼拌黃瓜、煎油餅、紅燒肉）
（2）第二行：烤鴨、水煮魚。（課件出示：文字、插圖）這兩種中國美食又用到了什么烹調方法？（這些中國美食用到了“烤、煮”的烹調方法。）說一說，這兩種烹調方法的具體做法。（可以借助查字典）（煮是把主料放于多量的湯汁或清水中，先用大火燒開，再用中火或小火慢慢煮熟的一種烹調方法?？臼前咽澄镌戏旁诳緺t中利用輻射熱使之成熟的一種烹飪方法?？局频牟穗龋捎谠鲜窃诟稍锏臒峥諝夂婵鞠鲁墒斓?，表面水分蒸發(fā)，凝成一層脆皮，原料內部水分不能繼續(xù)蒸發(fā)，因此成菜形狀整齊,色澤光滑，外脆里嫩，別有風味。）說一說，你熟悉的食物中，還有哪些也用到以上這些烹調方法？（比如說“烤全羊”、“水煮花生”等。
（3）第三行：蔥爆羊肉小雞燉蘑菇。（課件出示：文字、插圖）這兩種美食用到了什么烹調方法？（爆、燉）了解“爆”、“燉”的烹調方法。
爆就是急，速，烈的意思，加熱時間極短.烹制出的菜肴脆嫩鮮爽.爆法主要用于烹制脆性，韌性原料，如肚子，雞肫，鴨肫，雞鴨肉，瘦豬肉，牛羊肉等.常用的爆法主要為:油爆，蕪爆，蔥爆，醬爆等。
燉和燒相似，所不同的是，燉制菜的湯汁比燒菜的多.燉先用蔥，姜熗鍋，再沖入湯或水，燒開后下主料，先大火燒開，再小火慢燉.燉菜的主料要求軟爛，一般是咸鮮味。
（4）第四行：蒸餃炸醬面小米粥蛋炒飯。（課件出示：文字、插圖）這里有用到了什么烹調方法？（蒸炸炒）這三種烹調方法，比較常見，家里人一般用這些方法制作什么家常菜？（蒸饅頭、蒸包子、炸丸子、炒土豆絲）
4．指導停頓。詞與詞之間停頓較短，做到聲斷氣不斷。行與行之間停頓長一些，做到氣斷情不斷。自讀體會。
5．練讀全文。注意停頓，語速和語調的變化。自讀，互讀。反饋指導。推選優(yōu)秀者到前面配樂朗讀。
6.當堂背誦。學生誦讀韻文，邊誦讀邊想象，達到熟記積累，當堂背誦。
（三）總結全文，延伸拓展
1.今天我們認識了很多的中國美食，說一說運用了哪些烹調方法嗎？本文共介紹了10中烹調方法：涼拌、煎、燒、烤、煮、爆、燉、蒸、炸、炒。
2.你最喜歡的中國美食是什么？學生暢所欲言，說說自己最喜歡吃的美味佳肴是什么。這節(jié)課我們認識了很多中國美食，了解了很多烹調方法，我們會用詞串說句子。
中國美食
涼拌、香煎、紅燒烤、煮;
爆、燉蒸、炸、炒。
中國美食教案幼兒園篇五
1、欣賞國畫中蝸牛獨特的螺旋造型。
2、學習運用中鋒畫出蝸牛的螺旋形。
3、體驗國畫創(chuàng)作的樂趣。
1、幼兒已了解蝸牛的結構和生活習性。
2、課件：蝸牛圖片多幅。
3、國畫工具材料。
1、通過欣賞，體驗畫面中的情趣。
教師：畫上有什么小動物?它們在干什么?你感覺它們的心情怎樣?
2、重點觀察蝸牛殼獨特的螺旋造型，討論畫法。
(1)討論蝸牛殼的螺旋形畫法。
(2)討論蝸牛身體的畫法。
教師：蝸牛的身體怎么畫呢?
(3)教師小結：用中鋒筆尖從里到外繞或者從外到里繞畫i'ijl蝸牛殼;筆尖用淡墨，先按后拖再提畫出身體，最后添畫觸角。
3、幼兒創(chuàng)作，教師適時提供指導和幫助。
教師：你準備畫幾只蝸牛?你要畫的蝸牛會在哪里?在做什么呢?
4、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞、評價。
教師：你最喜歡哪一幅蝸牛圖?為什么?
評價可側重于畫面中色彩的豐富程度、內容和情趣性、用筆的連貫性等。
中國美食教案幼兒園篇六
加強對畫工具材料的了解，學習運用畫的基本技法畫小果子。
重點：小果子的畫法
難點：激發(fā)學生的學習興趣。
課件、宣紙、墨汁、國畫顏料、水、調色盆等。
1：欣賞本校學生作品，教師點評，增強學生學好畫的信心。
2：欣賞畫家作品，簡單介紹畫的歷史。
3：欣賞教師的畫作品《小果子》
1：復習畫的用筆用墨方法
2：進一步欣賞國畫《小果子》
3：教師講解演示畫法，用兒歌概括步驟
先用曙紅清水拌
筆尖顏料稍濃蘸
中鋒兩筆成果子
濃墨點臍再勾柄
4：演示添畫籃子或小盆子的方法。
5：強調用筆用墨方法
毛筆上含水、含色、含墨的多少，用筆的快慢輕重，果子的正、側、倒豎等基本姿態(tài)都要一一領會，并加以應用。
6：思考：畫家爺爺為什么這樣擺放小果子？請學生分析其構圖的妙處。
1：播放音樂，營造氣氛
2：勉勵學生大膽下筆放手作畫。
3：把好的作業(yè)展示，師生共同點評，為下一節(jié)課打下基礎。
中國美食教案幼兒園篇七
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、讀懂課文內容。
3、激發(fā)對祖國首都的向往和熱愛之情。
了解燒爐烤鴨的烤制過程，體會作者對全聚德烤鴨。
講授法。
學情分析：學生對本文的.學習存有濃厚的興趣。
投影
第一課時
一、導入新課
二、初讀課文
1、掃清文字障礙，認識生字，讀準字音，認準字形。
理解字義。
2、通讀課文，準確的句子各讀幾遍，把課文讀通順
3、從整體上感知課文的主要內容。
三、精讀課文。
迅速默讀課文，思考課文問我們介紹了幾種烤鴨？思考：北京人怎么吃烤鴨呢？
四、交流互動，把寬眼界。
小結：北京烤鴨有什么特點？
板書設計：
北京三大名菜
烤鴨烤鴨的制作
北京游之大特色
第二課時
一、遷移練習
1、落實生字讀寫?！笆[棗酥”讀平舌，不要讀成翹舌；“瓊梁”里邊音，不要讀成鼻音。梁字不要少寫一點。
2、比一比，組詞。
量一量漿一漿涼——晾
3、用下面的詞語造句。
嫻熟
4、摘抄文中你覺得好的句子。
5、實踐活動
推薦閱讀課文《雅舍談吃》
6、小結：北京人怎樣吃烤鴨？
作業(yè)：自選
板書設計：
tongdan
烤鴨同單
tongshan
光潔——明靜特色——特點把握—掌握
中國美食教案幼兒園篇八
1、會認8個生字，會寫其中4個。
2、認識句號。
3、學習有感情地朗讀課文。
4、知道我國是一個多民族國家。
讓學生積極主動、愉快地參與學習。
1、《五十六個民族，五十六朵花》的vcd音樂帶。
2、生字卡片。
3、中國地圖。
4、布置學生收集有關少數民族的資料。
1課時。
一、板書課題。
二、談話引入。
中國，是中華人民共和國的簡稱，是我們的祖國。我們的祖國是一個多民族的國家。下面先請同學們聽一首優(yōu)美的歌曲。
三、放《五十六個民族，五十六朵花》的vcd音樂帶。
請你說說我們祖國有多少個民族。你知道有哪些民族、(同桌互說，小組交流)。
四、借助拼音自讀課文。
1、用橫線畫出文中的生字。借助拼音，反復地讀。
2、檢查生字認識情況。
3、提示：人、中是翹舌音，自是平舌音。
五、投影展示圖畫，以圖助讀。
1、看圖。四人小組說說圖上有哪些民族的小朋友，他們在干什么。
2、讀課文，進行句子訓練，認識句號。
(1)教師范讀。
(2)用提問方式引讀句子。
(3)練習用是說話。
3、分角色表演。
甲：我是漢族。
乙：我是回族。
丙：我是苗族。
全班合：我們都是中國人，我們愛自己的祖國。
4、理解祖國一詞。
出示中華人民共和國地圖。
師：我們的祖國是中華人民共和國，我們的祖祖輩輩都生活在這里。讓我們一起來朗讀一首兒歌。以表達我們對祖國媽媽的愛。(屏幕顯示)。
星星是太陽的孩子，
浪花是大海的孩子。
花朵是春天的孩子。
小草是大地的孩子。
雄鷹是藍天的孩子。
我們是祖國的孩子。
5、自主識字。交流評議。
電腦顯示生字書寫順序。
6、提出問題，討論互答。
(1)你從這一課中學到了哪些知識、
(2)你還知道中國有哪些少數民族、
(3)你還想知道些什么、
關于這些問題，下課后，我們可以共同討論。也可以讀讀有關的書籍，我們會從中得到更多更多的知識。
六、小結。
中國美食教案幼兒園篇九
“我的夢，中國夢”主題班會
班會目標：
1、 讓學生找到自己的人生奮斗目標。
2、讓學生知道怎樣去實現人生的目標。
3、使學生懂得少年強則國強，增強民族責任感。
班會過程：
一、導入班會主題
“夢想是石，敲出星星之火；夢想是火，點燃熄滅的燈；夢想是燈，照亮夜行的路；夢想是路，引你走到黎明。”著名詩人流沙河對夢想的描述詮釋了夢想對于人生的重要作用。
同學們，我們今天的班會主題是：我的夢，中國夢！
夢想是人的翅膀，有了它，人才能飛翔；夢想是最溫暖的光芒，即使最黑暗的時候，它也能把前方的路照亮。人們就是因為有了夢想，人類才走向文明，也正是因為有了夢想，社會才會飛速發(fā)展。今天我們就來談一談關于夢想的問題。首先請看大屏幕。
二、我的夢中國夢
1.中國夢mv原版
你有夢，我有夢，我們同有一個中國夢。什么是夢？什么又是中國夢？我們先來看一看其他人的說法。
2.中國夢之完整版。
看了這么多人的夢想，你能說一說你的夢想嗎？（組織學生發(fā)言）
接下來我們再來看一看一個遠在西藏的孩子的夢想。
3.我要去北京。
她的夢想實現了嗎？是怎么實現的？（靠祖國不斷發(fā)展的力量，靠自己的努力）怎樣才能實現呢？（組織學生回答），下面我們看一看別人是怎么做的。
4.中國夢，宣傳片。
我們辛勤工作，我們陌陌堅持，我們擁抱并不完美的生活，因為追夢的路，每天都在啟程。
5..中國夢藍圖篇
知識成就夢想，拼搏成就夢想，事干成就夢想，人生因夢想而改變，祖國因夢想而美麗。
6.我們應該怎么做才能實現自己的夢想呢？（請同學積極發(fā)言，好好學習，從小事做起，從小事說起。）
如果我們都能從自己做起，從小事做起，持之以恒，堅持不懈，那么，我們一定能實現自己的夢，實現中國夢。
下面我們來看一看對中國夢的闡述。
7.對中國夢的闡述。 三、結束語：
同學們，夢想很美，有夢就有未來，可實現自己的夢想卻需要付出艱辛的努力。夢想永遠和眼淚和汗水在一起，假如夢想和眼淚、汗水不在一起，就變成了空想。俗話說：沒有做不到、只有想不到。一個人要想幸福、一個國家要興盛，我們就一定要有夢想，每一個孩子的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。同學們，讓我們從現在做起，好好學習，不斷進取，放飛我們的夢想，期待明天的成功！最后祝愿，再過十幾年我們班的同學都能實現自己的夢想，都能為我們的祖國貢獻力量。
班會目標：
1、讓學生找到自己的人生奮斗目標。
2、讓學生知道怎樣去實現人生的目標。
3、使學生懂得少年強則國強，增強民族責任感。
班會過程：
一、導入班會主題
同學們，我們今天的班會主題是：我的夢，中國夢！
同學們，夢想是人的翅膀，有了它，人才能飛翔；夢想是最溫暖的光芒，即使最黑暗的時候，它也能把前方的路照亮。人們就是因為有了夢想，人類才走向文明，也正是因為有了夢想，社會才會飛速發(fā)展。今天我們就來談一談關于夢想的問題。首先請聽夢想小故事。
二、夢想小故事
1.萊特兄弟的飛翔之夢
一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個幼小的兒子替別人放羊為生。 有一天，他們趕著羊來到一個山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，并很快消失在遠方。牧羊人的小兒子問父親：“大雁要往哪里飛？”牧羊人說：“它們要去一個溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天?！贝髢鹤诱Ｖ劬αw慕地說：“要是我也能像大雁那樣飛起來就好了?！毙鹤右舱f：“要是能做一只會飛的大雁該多好??！” 牧羊人沉默了一會兒，然后對兩個兒子說：“只要你們想，你們也能飛起來?！?兩個兒子試了試，都沒能飛起來，他們用懷疑的眼神看著父親，牧羊人說：“讓我飛給你們看?！庇谑撬麖堥_雙臂，但也沒能飛起來?？墒牵裂蛉丝隙ǖ卣f：“我因為年紀大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，將來就一定能飛起來，去想去的地方?！?兩個兒子牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們長大——哥哥36歲，弟弟32歲時——他們果然飛起來了，因為他們發(fā)明了飛機。這兩個人就是美國的萊特兄弟。
2.茅以升立志造橋
茅以升是我國建造橋梁的專家. 茅以升小時候, 家住在南京. 離他家不遠有條河, 叫秦淮河. 每年端午節(jié), 秦淮河上都要舉行龍船比賽. 到了這一天, 兩岸人山人海. 河面上的龍船都披紅掛綠, 船上岸上鑼鼓喧天, 熱鬧的景象實在讓人興奮. 茅以升跟所有的小伙伴一樣, 每年端午節(jié)還沒到, 就盼望著看龍船比賽了. 可是有一年過端午節(jié), 茅以升病倒了. 小伙伴們都去看龍船比賽,茅以升一個人躺在床上, 只盼望小伙伴早點兒回來, 把龍船比賽的情景說給他聽. 小伙伴們直到傍晚才回來. 茅以升連忙坐起來, 說;"快給我講講, 今天的場面有多熱鬧 ? "小伙伴們低著頭, 老半天才說出一句話來;"秦淮河出事了! "" 出了什么事? " 茅以升吃了一驚. " 看熱鬧的人太多, 把河上的那座橋壓塌了, 好多人掉進了河里 ! "聽了這個不幸的消息, 茅以升非常難過. 他仿佛看到許多人紛紛落水,男的女的老的小的, 景像凄慘極了. 病好了, 他一個人跑到秦淮河邊, 默默地看著斷橋發(fā)呆. 他想; 我長大一定要做一個造橋的人, 造的大橋結結實實, 永遠不會倒塌 ! 從此以后, 茅以升特別留心各式各樣的橋, 平的, 拱的, 木板的, 石頭的. 出門的時候, 不管碰上什么樣的橋, 他都要上下打量, 仔細觀察, 回到家里就把看到的橋畫下來. 看書看報的時候, 遇到有關橋的資料, 他都細心收集起來. 天長日久,他積累了很多造橋的知識. 他勤奮學習, 刻苦鉆研, 經過長期的努力, 終于實現了自己的理想, 成為一個建造橋梁的專家.
好多好多的人為了自己美好的夢想，不斷努力，不停進取，才有了今天的美好生活。我國是個多民族的國家，無數的仁人志士，為了實現自己的夢想，為了祖國的騰飛，他們頑強拼搏，努力奮斗，終于使我們的祖國屹立在世界的東方，有了今天世人矚目的'輝煌。
三、祖國騰飛圖片
四、學生依次談談自己的夢想
學生談夢想，記錄員記錄學生的夢！
五、結束語：
同學們，夢想很美，有夢就有未來，可實現自己的夢想卻需要付出艱辛的努力。夢想永遠和眼淚和汗水在一起，假如夢想和眼淚、汗水不在一起，就變成了空想。俗話說：沒有做不到、只有想不到。一個人要想幸福、一個國家要興盛，我們就一定要有夢想，每一個孩子的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。同學們，讓我們從現在做起，好好學習，不斷進取，放飛我們的夢想，期待明天的成功！最后祝愿，再過十幾年我們班的同學都能實現自己的夢想，都能為我們的祖國貢獻力量。
關于夢，能說的有很多。有個人的夢，有集體的夢，更有一個國家，一個民族的夢。每個人的夢交錯在一起就織成了一個偉大的中國夢。這個中國夢，也就成了所有炎黃子孫的夢。近些年來，亞太局勢風起云涌，我們就更有責任來撐起這個夢，撐起一片屬于我們的天空！九十多年來，我們這個民族的民主、復興、自治之路，被黨的火焰一點點照亮。從嘉興的游船到第一屆政協；從1949年的天-安-門到1978年的十一屆三中全會；再到今天。今天，我們有義務來挑起發(fā)展的重擔，來走完這條偉大的復興之路！
正所謂“空談誤國，實干興邦”！
本次主題班會課讓人受益良多，而常提到的，最顯眼的字眼就是“中國夢”?！爸袊鴫簟笔莻€可大可小的夢，但萬變不離其宗，是要讓曾經一度頹廢的中華重新崛起，重新屹立在世界的舞臺上去綻放光芒！習所說的“空談誤國，實干興邦”是能支持并托起這個偉大的“中國夢”。我覺得，在國家最高領導人的帶領下，我們怎么不會有信心去讓祖國五谷豐登、國富民強呢？在這次主題班會課，我看到了一雙雙充滿自信的眼神。我想，主題班會課已經讓所有同學們都擁有美麗的“中國夢”了吧！
讓中國繁榮富強，是每一個愛國者心中的夢想。我們是國家的一份子，祖國的未來就是我們的未來，祖國的命運就是我們的命運，我們要為命運而奮斗，要為祖國的美好未來考慮。從今天開始，我們要努力做自己該做的事，為建設祖國打下基礎，我們是祖國“希望的種子”，我們肩負著重大的使命，要開出美麗的花朵，也要釀出富有營養(yǎng)的蜜來造福人類。我們的希望似熊熊燃燒的烈焰，我們有火一般的雄心壯志，前輩們的諍言我們將會銘刻在心。我們期盼中國有朝一日能復興，我們會承擔起打拼國家的重擔，我們能開辟新天地，我們能做好我們自己，的話，我們永遠牢記。
同奮斗與努力。和平崛起是光榮且艱巨的。中國有了夢，說明中國已成為了一個安定的國家。萬事開頭難。已跨過了開頭的中國必將以更快，更好的勢頭發(fā)展。中國是擁有13億人口的泱泱大國。只要每個人為夢奮斗獻力一丁點兒，中國夢必將實現，今天，擁有的是中國夢！明天，擁有的是夢一般美麗的中國！
中國夢”是偉大而卓越的夢想，需要全國人民共同努力。每個人都堅持自由心中那份小小的夢想，最終有一天會實現的。而實現的那一天，“中國夢”就距離完成的目標向前邁進了一步。不要擔心堅持夢想會一無所有，總會有所得的。在堅持個人立場的同時堅定了對國家的信仰，對社會的希望，加諸在身上的負擔在“中國夢”的大前提下，都可以變得輕松。中國會有更美好的明天，因為“中國夢”的一步步實現，更會有燦爛的未來。
“少年強則國強”，這是從古到今都在說的，到了今天，亦不例外。
在釣-魚-島問題日益嚴峻的時候，“中國夢”一詞再次出現在人們的生活中，說：“每個人都有自己的夢想，我以為，實現中華民族的偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想?！钡瑫r也指出：“一個落后挨打的民族，是沒有資格也沒有能力談夢想的。”
所以，習說了八個字“空談誤國，實干興邦”。
我以為，中國的過去曾是恥辱的，但中華的未來一定是輝煌的，為了中華輝煌的未來，我們做為中學生，應該要勤奮學習、熱愛祖國，心憂天下，胸懷天下，踏踏實實走好每一步！
那一直靜靜流淌在身體里的中國人的血液，在剎那間沸騰起來。是的，我的祖國，它古老，它年青，它富饒，它輝煌。它養(yǎng)育著一代又一代的中國人，它蘊育著我們這個偉大的民族。一代又一代的中國人，有著一個又一個的中國夢。從古至今，這一個個中國夢一直在變化著，可始終不變的，是我們對祖國深沉的愛。
“中國夢”里有富強也有真民，“中國夢”里，有期盼也有實干，中華民族是一個命運共同體，只有民族國家全面科學發(fā)展，個人才能實現夢想，同樣，只有每個人都充滿激情和夢情，“中國夢”才夠美麗，才夠堅實，以國家為情懷特征的中國夢有別于以個人奮斗為特征的美國夢，每個人都有自己為之所奮斗的夢想，有的是現階段的，有的是長遠的，但我相信，大家同是中華兒女，定是想長大為國家奮斗，那么我們要憑自己的力量，努力學習，迎合國家的教科興國和人才強國戰(zhàn)略?！爸袊鴫簟钡莱隽酥袊詠須v史發(fā)展的主題，深情描繪了近代中國以來中華民族生生不息，不斷求索，不懈奮斗的歷史。
中國夢是全中國人民的夢
活動目標：
1.理解兒歌內容，感受詩歌優(yōu)美的意境。
2.學習朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進行創(chuàng)編。
活動準備：教學掛圖、各種動物及水果蔬菜的圖片，彩色卡紙等。
活動過程：
1. 談話導入活動。
師：小朋友喜歡做夢嗎?今天來了幾位小客人，他們也做夢了。(引出小草，請幼兒猜猜小草做了什么夢，幼兒回答。)
2.教師小結：剛才小草告訴老師，它剛才做了一個夢，它夢到自己長了兩條腿，在綠綠的草地上跑來跑去，小朋友說一下，小草的夢是什么顏色的?引出“綠綠的”，用一句好聽的話說出來“小草愛做夢，夢是綠綠的”。
3.出示小花，師：看這是誰呀用一句好聽的?小花做了一個什么樣的夢呀，請幼兒回答。
師小結：小花做了一個夢，夢到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢!請幼兒用一句好聽的話說出來“小花愛做么夢，夢是紅紅的”。
4.師：看，又來了一位小客人(出示白云的圖片)，白云可能做什么顏色的夢呀?藍藍的，白白的，用一句好聽的話說出來“白云愛做夢，夢是藍藍的”。
5.出示小寶寶的圖片。師：他也睡著了，他也做了一個夢。教師請幼兒討論，孩子做的夢有紅紅的，藍藍的，粉粉的，各種各樣的顏色，那應該怎么說呀?用一句好聽的話說出來“小朋友愛做夢，夢是彩色的”。
師小結：剛才有哪些小客人做夢了?有小草，小花，白云，小朋友。
6.我們用一首好聽的詩歌說出來，配樂朗誦詩歌《彩色的夢》。
7.師：聽了老師和小朋友的詩歌以后，你們覺得詩歌好聽嗎?還有許多朋友像做夢了，看他們是誰?(出示各種圖片，師演示)我想把美美的夢送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂后朗誦“小蜜蜂愛做夢，夢是彩色的”。
8.師：你想把美夢送給誰呀?
每個小朋友摘下一個，說說他們做了什么樣的夢，請幼兒仿編詩歌。
9.出示各種顏色的紙，請幼兒把你的朋友送到他的夢里。
10.教師和幼兒一起創(chuàng)編詩歌。
11.教師總結。
師：老師也想做夢了，小朋友做夢嗎?那咱們閉上眼睛，小朋友睡著了，做了一個美美的夢，小朋友們醒來吧，抱抱你的同伴，抱抱老師，老師希望你們每天都能做一個美美的夢。
中國美食教案幼兒園篇十
1.了解中國石拱橋的特點，理解本文說明事物特點的幾種方法。
2.認識說明文中運用準確語言的重要性，學會準確地說明事物。
3.初步了解說明文的基本特征以及它與記敘文的區(qū)別。
1、理解本文準確用詞的特色。
2、落實課文中所運用的說明方法。
多媒體教學，提示指導、理解歸納。
二教時。
茅以升是我國著名的橋梁專家，三十年代曾成功地設計建造了有名的錢塘江大橋，五十年代又參加設計了規(guī)模更大的武漢長江大橋。他對石拱橋是這樣評價的：石拱橋是我國傳統橋梁的基本形式之一，趙州橋和盧溝橋是我國“千萬座石拱橋中杰出代表之作”。這篇說明文《中國石拱橋》就具體地為我們介紹這兩座著名的大橋以及有關的知識。
1、全文的層次：
（1）介紹石拱橋外形特點（用比喻）。
（2）總述石拱橋特點（"不但外形優(yōu)美，而且結構堅固"）。
（3）引用古籍證明"我國石拱橋有悠久的歷史"，并點出將要介紹的事物的具體對象。
（4）分述之一，從歷史、結構、外形的設計者全面介紹趙州橋。
（5）分述之二，全面介紹盧溝橋。
（6）總說石拱橋取得成就的原因。
（7）綜述解放后我國石拱橋的成就和橋梁事業(yè)的新發(fā)展。全文層次分明，合理地采用了總一分一總的寫法。
2、段落的條理：
介紹趙州橋，先總寫歷史（建造年代古，使用時間長），結構，外形，設計和施工特點，然后分四點作具體說明，又用評價的句子作結（趙州橋高度的技術水平……）。這樣，在段落內采用總分總的寫法，就使介紹的內容很有條理地編排出來。由此可見，不論在全文的整體中，還是在段落的局部中，“總一分一總”能夠使文章的內容編排得很有條理，“總一分一總”之間的關系，是有內在聯系的密不可分的`結構關系。
3、說明方法提示：
在課文中找出上列所列舉的說明方法，并舉例。
一、檢查作業(yè)，導入新課。
根據上節(jié)課的作業(yè)情況就課文的說明方法再給學生作一強調。引導：學生思考、議論后，指導根據課文回答。
1、列數字：第四段，說明趙州橋歷史悠久。第五段，說明趙州橋的外形、規(guī)模。第六段，說明盧溝橋的外形、規(guī)模。第十段，說明解放后我國橋梁事業(yè)和石拱橋的發(fā)展。
2.作引用；第七段，馬可波羅的游記，贊美盧溝橋，唐代張罵的《朝野企載》寫盧溝橋的外形。（這主要是引用，而引用的句子恰好是比喻句。）唐代張嘉貞的《安濟橋銘》寫橋的設計。
3、作比喻：第一段，寫橋洞“成弧形，就像虹”。
4、作詮釋：第二段，說明石拱橋的歷史、形式、構造和作用。第五段，先比喻趙州橋洞“像一張弓”，然后作解說，兩種方法結合，說明設計的效果。
小結：
（一）用數字、引用有關資料、解說、比喻，都是說明文中常用的說明方法。引用和比喻原來屬于修辭的范疇，而在說明文中引用起著“言之有據”的作用，比喻又能形象地說明介紹的對象，也就約定俗成地作為說明方法來看待了。解說，是對事物作必要的闡述，也就是闡明事理（如本文的第二段）。
（二）說明方法，還有：判斷，例如，本文中“我國的石拱橋有悠久的歷史”，“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固”等句子。判斷要注意的是必須給人以明確的概念。繪制圖表，能使說明的對象有系統、有條理、一目了然（上一節(jié)課已實踐過）。比較，例如，第六段中寫永定河水發(fā)，“來勢很猛”，常沖毀河堤，“但這座橋卻從沒出過事”，這就使人印象鮮明。舉例，例如，在我國的石拱橋中，舉出了趙州橋、盧溝橋，最有代表性。
（三）除本文中運用的說明方法外，還有“下定義”的方法，待以后有機會再舉例子說明。
（四）至于摹寫，只是為了對事物特征作直接介紹，使人容易認識，它并不像記敘那樣是為了給人以感性的形象，也用得少，并不把它作為說明方法來看待。（補充板書）。
總之，靈活、合理地運用各種說明方法，來說明事物的性質、特點、作用……，闡明事理，使人們對事物有個明晰、完整的了解和認識，達到傳播知識的目的，這就是說明文的特征。
二、就所制作的powerpoint文件組織學生進行學習。（具體教學過程略）。
三、本節(jié)教學內容小結：
1、文章抓住中國石拱橋的主要特點：歷史悠久、形式優(yōu)美、結構堅固。以趙州橋和盧溝橋為例，說明我國石拱橋在設計和施工上的獨特創(chuàng)造以及不朽的藝術價值，贊揚了我國勞動人民的聰明才智。
2、說明文要準確說明對象，必須重視語言的運用，要做到恰到好處。例如，第三段中說到旅人橋，用“大致”、“可能”，是根據在寫作文時僅僅能占有的資料，還不可能有更確鑿的證據。如果去掉“大約”、“可能”，就變成絕對的結論語氣了。又如，第二段中說石拱橋“不但形式優(yōu)美，而且結構堅固”，是從人對事物的認識規(guī)律，是由外表到內在，由感性到理性來寫的，這就準確地寫出人對事物認識的規(guī)律，詞語次序，不可移動。第三段，“幾乎”限制“到處都有”，既表明石拱橋多；接近于“到處都有”卻又不是“到處都有”。第五段，“在當時可算…”，從時間上相對地說，不犯絕對的毛病。第九段，“用料省，結構巧，強度高”，省、巧、高三個字，不僅用得準，而且用得精，位置決不能變動。
四、布置作業(yè)：課文后的練習一）、二）題。
中國美食教案幼兒園篇十一
活動目標:。
1、學習用簡單完整、連貫地表述事物的主要特征。
2、通過念兒歌，引導幼兒了解家鄉(xiāng)各地的小吃，并說出自己知道的小吃名稱。
3、愿意在集體面前講述。
活動過程:。
一、教師提問，引出話題，激發(fā)幼兒講述的興趣。
(1)出示圖片請幼兒說一說圖上都有什么。
(2)幼兒提取生活經驗，自由講述。
你們吃過哪些好吃的東西呢?(鼓勵幼兒大膽地講述，并能注意傾聽同伴的講述)。
(3)激發(fā)幼兒傾聽、講述的興趣。
有一首兒歌里說了很多我們江西的小吃，讓我們一起來聽一聽，都有哪些美味的小吃。
二、通過兒歌了解家鄉(xiāng)的典型的小吃，并說出兒歌中的小吃的名稱。
(1)教師朗誦兒歌，幼兒傾聽。
請你仔細聽一聽兒歌中說了什么?(請幼兒自由講述聽到兒歌中的內容，教師對幼兒說到的兒歌中的小吃名稱進行重復、總結、幫助幼兒加深印象)。
(2)教師邊朗誦兒歌邊出示相應小吃的圖片。
讓我們再來聽聽這首兒歌，看看兒歌中的美味小吃。
引導幼兒一起看著圖片，認一認圖中的小吃，說一說他們的名稱。
請幼兒跟著老師邊看圖邊朗誦兒歌。
三、引導幼兒拓展講述內容。
(1)請幼兒說說有沒有吃過兒歌中的小吃，味道怎么樣。
(2)請幼兒說說自己還知道家鄉(xiāng)的哪些小吃?味道怎樣?
四、嘗試用幼兒說出的小吃名稱對兒歌進行仿編。
1、能用簡單的語言描述小吃的味道。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動重點:。
培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
用語言描述小吃的味道。
活動準備:。
圖書區(qū):家鄉(xiāng)小吃圖片。
娃娃家:用小吃招待客人。
手工區(qū):廣告紙、卡紙、橡皮泥、美工用具。
活動過程:。
一、介紹活動材料。
1、我們是哪里人呢?我們的家鄉(xiāng)有哪些特色小吃?你吃過這些小吃嗎?它們是什么形狀的?是什么味道的?圖書區(qū)里有這些小吃的圖片，請你和好朋友一起去看一看，說一說。
2、這些小吃也可以用來招待客人，請你用這些小吃到娃娃家里去招待你的客人們吧!
3、家鄉(xiāng)的小吃，我們也要以把它們做出來，老師準備了橡皮泥，請你把吃過的小吃做出來吧!
二、幼兒選擇區(qū)角。
1、請幼兒自選進入區(qū)角進行活動。
三、指導幼兒進行游戲。
1、幫助圖書區(qū)的孩子進行介紹、講述。
2、觀察裝飾包裝袋孩子活動情況給予相應幫助。
3、組織娃娃家的孩子進行表演、對話。
四、幼兒整理操作材料.
五、評價本次區(qū)域活動的情況。
中國美食教案幼兒園篇十二
此次音樂欣賞活動《中國功夫》是大班主題活動"我是中國人"系列活動中的一個高潮，它不僅作為一個音樂欣賞活動幫助幼兒對音樂情緒、內容進行體驗感受和想象表現，又作為愛國主義教育的一個極好題材以激發(fā)幼兒做一個中國人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛民族文化的積極情感。目前，進行愛的情感教育已成為幼兒教育工作者關注的重要課題。對于大班的幼兒來講，他們在小班、中班已進行了愛父母、愛老師、愛同伴、愛集體、愛幼兒園、愛家鄉(xiāng)等系列愛的情感教育，這些都為本次活動的情感教育打下了良好的基礎。因此，本活動的開展切合了幼兒情感、認知發(fā)展等現有水平。
1、在整個音樂欣賞活動中，始終體現了幼兒是活動的主體。在活動的實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學習，而是探索體驗式學習。教師是活動的支持者、引導者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗、探索、表現的空間。為幼兒的創(chuàng)設環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動，進行自主觀察、運用多途徑的方法感知探索活動的內容，并自由地表達與表現，教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導。
2、在活動中，我們更多的關注幼兒的多元智能的表現，例如:在視覺空間智能方面,有否提供豐富的視覺體驗(如圖畫、幻燈、攝像設備等)?身體運動智能方面,是否有充分的`運動時間?人際交往智能方面：是否有積極的師幼互動和同伴互動?音樂智能方面,孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂、表現音樂?等等。我們利用各種途徑來豐富孩子的經驗，結合孩子實際情況及時地調整活動目標、活動方式，挖掘孩子的各種潛能，達到發(fā)展孩子多元化智能的目的，促進幼兒身心健康協調發(fā)展。在活動過程中讓孩子仔細傾聽歌曲，理解歌曲內容，與孩子共同探索歌曲內容的意義，并表達自己的感受。在學習手段上通過觀看圖片、多媒體引發(fā)幼兒表現的愿望，從而讓孩子在實踐體驗中感受到音樂的雄壯，不由自主地進行動作表現，在表現時孩子的節(jié)奏感和空間智能得到發(fā)展的空間，最后使孩子的情感得以升華。整個活動以欣賞表現為主要形式，活動的氛圍寬松、自主，充分體現幼兒學習的主動性，注重調動孩子的積極性，始終把孩子推在活動的主體。
1、在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動作表現內容。
2、進一步了解中國武術，能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概。
1、中國武術的錄像帶，音樂磁帶。
2、前觀看中國武術的表演或錄像，模仿學習武術動作。
1、欣賞中國功夫。
——組織觀看錄像，欣賞中國武術。
——請幼兒模仿各自學到的武術動作。
2、欣賞歌曲《中國功夫》。
——理解歌曲中所表現出的雄壯有力的氣概。
——幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。
——討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
3、設計武術動作，創(chuàng)編舞蹈。
——請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。
——將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作進行組合，組織幼兒學習。
——聽錄音學做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作準確有力，學習表現中國武術的特點。
通過活動讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個中國人而感到自豪。在星期一有一個活動是學習歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學習讓了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
中國美食教案幼兒園篇十三
1、欣賞體驗作品氣勢雄壯，并引導幼兒熟悉這首歌曲曲目，理解歌曲內容，初步學唱歌曲。
2、激發(fā)做個中國娃的自豪感。
地圖，中國風景圖、《大中國》vcd、錄音機、《中國功夫》磁帶自制道具（藏族的圍裙，維吾爾族的帽子，藏族的氈帽）。
激發(fā)興趣——介紹中國——欣賞、感受、理解——學唱歌曲——復習律動《中國功夫》。
2、小結。
t：剛剛聽了小朋友的介紹后，我們更加了解了中國，原來中國真的是這么大、這么漂亮。今天有一位叫高楓的，他要唱我們的祖國，讓我們一起來聽聽。
1、欣賞《大中國》vcd。
提問：這首歌曲大家熟悉嗎？在哪里聽過？你知道歌曲的名字叫什么嗎？
2、欣賞教師有表情演唱并理解歌曲。
（2）、小結、結合地圖幫助幼兒理解。
（3）、師生共同朗誦歌詞，進一步理解歌詞。
t：讓我們再來聽聽歌曲是不是和小朋友說得一樣。
3、再次欣賞《大中國》vcd。
（1）、提問：聽了那么多遍歌曲后有什么感覺？
（2）、小結：《大中國》這首歌唱給我們的祖國，它唱到了中國的大好河山，歌頌了我們勤勞和勇敢的民族。
t：現在讓我們一起跟著高楓老師唱唱我們得大中國。
1、全體跟唱兩遍，教師指出個別唱錯地方。
3、戴上道具演唱。
要求動作到位、有力、有精神。
中國美食教案幼兒園篇十四
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，初步理解由生字組成的詞語。
3、初步感知詩歌內容，激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情。
通過朗讀、誦讀，感受祖國幅員遼闊、景色優(yōu)美、物產豐富，民族眾多、歷史悠久的特點，偉岸高潔的品質，開拓進取的精神。
兩課時。
第一課時。
一、談話切入：
1、欣賞歌曲《我愛你，中國》。
2、今天我們學習一首歌唱祖國的詩歌，揭題，范讀。
二、朗讀感知：
1、自由朗讀全詩兩遍，要求讀準字音，把詩句讀流暢，劃出不理解的句子。
2、小組練讀，交流問題，組內討論解決一些問題。
思考：想想課文講述了祖國的哪些可愛之處?
(幅員遼闊山河壯麗物產豐富文化燦爛民族偉大奮發(fā)開拓)。
3、從詩的表現形式來看，課文可分幾個部分?
第一段(1)：寫祖國幅員遼闊，總結全詩。
第二段(26)：從不同角度。歌頌贊美可愛的祖國。
第三段(7)：總結全文。
4、齊讀全詩，初步體會祖國的可愛。
三、學習第一段。
1、齊讀。理解碧波、群星閃爍、銀裝素裹、洋溢。
2、思考：
(1)這一段是從哪兩個寫祖國幅員遼闊的?
(2)啊，我們愛你，中國!這句詩在全詩中有什么作用?
3、指導有感情地朗讀。
三、指導寫字。
1、鞏固生字的讀音。
2、在寫這些生字的時候，應注意什么?
3、你想提醒同學寫哪個字時要注意什么?
4、用鋼筆描紅，臨寫。
四、作業(yè)。
1、朗讀詩歌。
2、抄寫詞語。
第二課時。
一、復習。
1、聽寫詞語。
2、朗讀全詩，說說你知道了祖國有哪些可愛的地方。
二、品讀體味：
1、學習第2節(jié)。
(1)朗讀并理解詞語：清奇俊秀濃妝淡抹飄渺波瀾壯闊。
(2)讀了這幾句，你仿佛看到了什么?
(3)除了詩里寫的，你還知道祖國有哪些美麗風景?說一說。
(4)有感情地朗讀，背誦。
(5)小結學法。
2、用同樣的方法自學第36節(jié)，再交流談論，教師適當指導補充。
第三節(jié)：介紹祖國名產。著重理解：醇美光潔絢麗巧奪天工。
第五節(jié)：古老燦爛的文化，改革開放的成就。理解新歌、滾滾春潮、希望之火。
第六節(jié)：偉大的民族精神各指什么?
3、朗讀第26節(jié)，進一步體會祖國的迷人可愛。
三、學習第三段。
1、朗讀第7節(jié)，說說驕傲、自豪是針對什么說的，奮發(fā)、開拓又是針對什么來說的?
2、理解我們愛你啊，中國在全詩中的作用。(總結全詩、呼應開頭)。
3、齊讀，表現出豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。
4、朗讀、背誦全詩。
四、布置作業(yè)。
中國美食教案幼兒園篇十五
1.熟悉5以內的加減法。
2.了解我國著名的城市和風景名勝。
1.課件《我們一起去旅游》。
2.可以讓旅游過的幼兒提供一些照片。
4.自制的畫有交通工具（如飛機、輪船、火車、小轎車）的卡片，在每一種畫有交通工具的圖片下方，貼上一道5以內的加減算式；在不同色紙的"車票"上寫有1－5的數字，或者5以內的加減算式。
一、談話。
1.教師：你們去過哪些地方旅游？能給我們簡單介紹一下你的旅游見聞嗎？（幼兒依據自己的照片介紹。）你們知道中國還有哪些有名的地方嗎？（出示圖片或者照片）。
2.教師播放課件中的【著名城市】和【風景名勝】，幼兒通過圖片，了解我們國家著名的城市和風景名勝。
二、游戲：旅游棋。
1.教師：這里有一些旅游棋，你們可以兩個人一起玩。
2.教師打印【旅游棋盤】，幼兒操作《旅游棋盤》，兩人結伴，輪流擲骰子，按骰子顯示的數字行棋。
規(guī)則：兩個骰子出現的面是同色的，則數字相加，按得數行棋；若兩個骰子出現的面是異色的，則數字相減，按得數行棋。
在行棋過程中，每逢停在一旅游景點，要說出"我到xx來旅游"，并取一枚"雪花片"表示贏一次，最后以先走完旅程全程和所到達景點多者為勝。
幼兒下棋，教師觀察。
分享下棋帶來的快樂。
中國美食教案幼兒園篇十六
活動目標：
1、了解家鄉(xiāng)的美食，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
2、能大膽地用自己的語言進行講述。
活動準備：有關家鄉(xiāng)美食的ppt。(惠山油酥、無錫小籠、梅花糕、春卷、開口笑、糖炒栗子、無錫餛飩等)
活動過程：
1、以選“小導游”為由，激發(fā)幼兒的興趣。
2、談話導入，引導幼兒說說自己吃過的好吃的美食。
(1)、你吃過什么好吃的美食呢?
(2)、它是什么味道的?
(3)、你是在哪里吃到的?
3、結合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片，引導幼兒知道一些美食背后的故事。
(1)、出示美食的圖片，請幼兒討論，你吃過上面的美食嗎?是什么味道的?
(2)、請個別幼兒介紹自己吃過的美食。引導幼兒用完整的語言表達。
(3)、介紹美食背后的故事。
4、游戲“我是小導游”，幫助幼兒鞏固無錫的美食。
兒歌：(齊說)美麗的無錫我們的家，遠方的朋友請你來，我來當個小導游，帶你去吃好東西，吃什么?(領頭人)帶你們去吃肉面筋。(齊說)喲，不錯，不錯，真不錯!(師生交換，然后在生生交換做領頭人)
5、美食大家嘗
師：哇，我們無錫的美食真多呀!除了今天我們知道的美食外，我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說?，F在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧!
中國美食教案幼兒園篇十七
教學目標：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課生字，綠線內的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、理清課文脈絡。
教學重點：正確、流利地朗讀課文。
教學難點：理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡。
教學過程：
1、欣賞歌曲《我愛你，中國》，簡單說歌曲內容。
2、今天我們要學習一首歌唱祖國的詩歌．。
板書課題：
2、學生讀題。
1、學生自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。
2、檢查自讀情況。
（1）、出示生詞，朗讀，識記。要求：讀準字音，記清字形。
（2）、提出不理解的生字，作上記號。
（3）、指名分節(jié)朗讀，糾正。要求讀通順。
3、默讀全詩，想想課文講述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點詞句。小結：
幅員遼闊。
山河壯麗。
物產豐富。
文化燦爛。
民族偉大。
奮發(fā)開拓。
4、課文可分為幾部分。提示：從詩的結構來入手。
（1）學生讀文，分小組討論。
（2）交流。
第一段：寫祖國幅員遼闊，總起全詩。
第二段：以“我們愛你”作為起句，從不同角度，歌頌贊美可愛的祖國。
第三段：總結全文。回顧過去，驕傲自豪；展望未來，奮發(fā)開拓。
5、朗讀全詩，體味祖國的可愛。
1、齊讀。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。
2、思考：
（１）這一段是從什么角度寫祖國幅員遼闊的？（季節(jié)差）。
（２）“啊，我們愛你，中國！”這句詩在全詩中有什么作用？（總領全詩，是全詩的主旋律）。
3、指導有感情朗讀。
1、用鋼筆描紅、臨寫生字。
2、朗讀課文。
3、抄寫詞語。
板書設計:。
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、通過理解詩歌語言和吟頌詩句，激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情。
教學重點：通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關鍵句子，體會詩歌所表達的真摯而強烈的愛國之情，并通過朗讀表達出來。
教學難點：理解詩歌意思，能有感情地朗讀、背誦詩歌。
教學過程：
朗讀全詩，說說你知道了祖國哪些可愛的地方。
1、學習第2節(jié)。
（1）朗讀第2節(jié)。提出不理解的詞語。
（2）并聯系上下文解決問題。
（3）默讀體會，第2節(jié)表現了什么？（祖國山河的雄渾壯麗）。
（4）有感情朗讀第2節(jié)。
（5）除了詩里寫的，你還知道哪些祖國的美麗風景。
（6）朗讀、背誦。
（7）小結學法：
朗讀詩句，理解詞語。
展開想象，再現畫面。
聯系積累，豐富畫面。
感情朗讀，聯系背誦。
2、運用學法，自學3～6節(jié)。再交流討論。
第3節(jié)：介紹祖國名產。理解：醇美光潔絢麗巧奪天工。
第4節(jié)：各民族有代表性的風物。簡介：傣家竹樓、布達拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解“巍峨”。
第5節(jié)：古老燦爛的文化，改革開放的成就。介紹戰(zhàn)國編鐘。
第6節(jié)：偉大的民族精神。理解：“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄。”反映了中華民族的什么精神？（剛強不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）舉個例子說說這些精神。
3、朗讀第2～6節(jié)，進一步體會祖國的可愛。練習背誦。
4、學習第2～6節(jié)的寫法。
1、朗讀第七節(jié)，說說“驕傲、自豪”是針對什么說的，“奮發(fā)、開拓”又是針對什么說的。
2、理解“我們愛你啊，中國”在全詩中的作用。（總結全詩、呼應開頭、升華主題）。
3、有感情朗讀，表現豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。
1、學生采用各種方法練習背誦。
2、背誦比賽。
1、有感情朗讀背誦課文。
2、仿照第2至第6節(jié)寫一到兩節(jié)。
3、利用班會時間，把自己游覽過的某個地方，知道的某個特產，古老的歷史文物等，向同學們說說。
幅員遼闊。
山河壯麗。
1、我們愛你啊，中國物產豐富。
文化燦爛。
民族偉大。
中國美食教案幼兒園篇十八
活動目標:
1、了解家鄉(xiāng)的美食，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
2、能大膽地用自己的語言進行講述。
活動準備:
有關家鄉(xiāng)美食的ppt。(惠山油酥、無錫小籠、梅花糕、春卷、開口笑、糖炒栗子、無錫餛飩等)
活動過程:
1、以選“小導游”為由，激發(fā)幼兒的興趣。
2、談話導入，引導幼兒說說自己吃過的好吃的美食。
(1)、你吃過什么好吃的美食呢?
(2)、它是什么味道的?
(3)、你是在哪里吃到的?
3、結合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片，引導幼兒知道一些美食背后的故事。
(1)、出示美食的圖片，請幼兒討論，你吃過上面的美食嗎?是什么味道的?
(2)、請個別幼兒介紹自己吃過的美食。引導幼兒用完整的語言表達。
(3)、介紹美食背后的故事。
4、游戲“我是小導游”，幫助幼兒鞏固無錫的美食。
兒歌:(齊說)美麗的無錫我們的家，遠方的朋友請你來，我來當個小導游，帶你去吃好東西，吃什么?(領頭人)帶你們去吃肉面筋。(齊說)喲，不錯，不錯，真不錯!(師生交換，然后在生生交換做領頭人)
5、美食大家嘗
師:哇，我們無錫的美食真多呀!除了今天我們知道的美食外，我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說?，F在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧!