古代文學(xué)是中國文化寶庫中的重要組成部分，它承載著中華民族的智慧與情感。結(jié)合實(shí)際情況，靈活運(yùn)用不同的總結(jié)方法和技巧。在總結(jié)范文中，我們可以找到不同領(lǐng)域的案例和寫作技巧，值得借鑒。
我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇一
【教學(xué)目標(biāo)】
1、提高學(xué)生的口語交際能力。在口語交際中要講真話、吐真情、表達(dá)有條理、語氣語調(diào)適當(dāng)，態(tài)度自然大方，還要耐心傾聽、進(jìn)行評價，確定人生理想。
2、使學(xué)生認(rèn)識到樹立理想的重要性并樹立良好的理想觀。激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在口語交際中繼續(xù)提高學(xué)生的口語交際水平，并使學(xué)生理解“理想”的含義與樹立良好的理想觀，從而確定人生理想。
【教學(xué)難點(diǎn)】
使學(xué)生明確并樹立崇高的理想，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。
【課前準(zhǔn)備】
1、收集一些名人從小就樹立起崇高理想的事例。
2、收集有關(guān)理想方面的名人名言
【教具準(zhǔn)備】多媒體課件
【教學(xué)過程】
課前談話：
1、交流名人名言。(課前我布置大家收集有關(guān)理想的名人名言，我們來分享一下彼此的所獲吧。)
2、什么是理想呢?(你們善于收集、樂于表達(dá)、專于傾聽，真棒!高老師還讓同學(xué)們創(chuàng)編一句自己的名言，回答什么是理想這個問題。誰來發(fā)布自己的名言!)
師：說得真好!老師堅(jiān)信十幾二十年后，你們所說的一定會有被收入名人名言錄里的。是啊，理想是人們對未來的`美好向往和追求，是人生奮斗的目標(biāo)、導(dǎo)航的燈塔!每個人都有自己美好的理想，接下來讓我們走進(jìn)今天的口語交際課一起來暢談自己的理想。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、板書課題。(板書課題)
3、閉目靜思，暢想理想。請閉上眼睛，靜思“長大后，我要成為一名……”，請睜開你明亮的雙眸，堅(jiān)定的把你的的理想喊出來吧!
指名說、同桌再說、大聲對自己說。
二、暢談理想，明確目標(biāo)
1、談名人的理想。
(1)“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊!”(課件)
這是郝副營長的的理想。正是這樣美好的憧憬，這樣樸實(shí)無華的理想火種，點(diǎn)燃著郝副營長勇往直前的心。我們沒有理由不說，郝副營長的理想是崇高的。
(2)為中華之崛起而讀書。(課件出示)
88年前13歲的周恩來，—語驚人，掌聲四起。我們不會忘記周恩來為實(shí)現(xiàn)他的理想而刻苦讀書的歷歷往事：
圖書館，他專心致志，如饑似渴;旅行途中，他爭分奪秒，不知疲倦;
“大江歌罷掉頭東”，他東渡日本，為的是尋求救國救民的真理;
他遠(yuǎn)涉重洋，赴法勤工儉學(xué)，為的正是中華之崛起……
讀書，他不滿足于學(xué)校，他投身社會，深入群眾，向工人學(xué)習(xí);
讀書，他不滿足于國內(nèi)，他放眼世界，投身巴黎公社，洋為中用……
讀書，周恩來不僅掌握了豐富的知識，為以后的革命工作打下了豎實(shí)的基礎(chǔ)，也讓他找到了救國救民的真理，更堅(jiān)定了他的共產(chǎn)主義信念。
“志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！庇辛诉h(yuǎn)大的理想就有了恒久的精神動力。名人的理想是那么的崇高，那種奮斗精神永遠(yuǎn)激勵著我們。
2、小組交流：每個人都有自己心慕已久的理想，你為什么會有這樣的理想?理想的種子在你心中生根了，你準(zhǔn)備怎樣做，讓它發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果呢?趕快把你的想法告訴你的學(xué)習(xí)伙伴吧，溫馨提醒：盡量把意思表達(dá)清楚，做到有中心、有條理?！?】自己的理想是什么?【2】為什么會有這樣的理想?【3】為實(shí)現(xiàn)這一理想，我現(xiàn)在該怎么做同時，傾聽的同學(xué)要專注，及時提出問題，讓你的伙伴說好他的理想。
3、你們滔滔不絕，暢談理想，感染了老師，我也想談?wù)勎业睦硐?，可以?
“師者，傳道授業(yè)解惑也?！弊鳛榻處煟易畲蟮睦硐刖褪鞘聵I(yè)有成，桃李滿天下。我國古代教育家孔子有弟子三千，其中得意門生七十二人，是事業(yè)有成的典范。近代、現(xiàn)代也有不少赫赫有名的教育家，像蔡培元、李大釗、陶行知、葉圣陶、呂叔湘等。當(dāng)代的自然也不少，像我們的武校長就是其中的一位。作為一個普通教師的我，我熱愛自己從事的教育職業(yè)，熱愛我的學(xué)生，并全身心地投入到其中!我付出，我充實(shí)，我工作，我快樂。就這樣一干就是22個春秋，我教出了一批批優(yōu)秀的學(xué)生，得到了學(xué)生、家長和社會的認(rèn)可，如今，我教過的學(xué)生早已遍布大江南北，長城內(nèi)外，我也因此獨(dú)享桃李滿天的喜悅。這就是我為之奮斗了二十二年的理想，它不偉大也諱言崇高，但這卻是我這個普通的人民教師樸實(shí)的理想，它陪伴我走過了二十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨，還必將陪伴我繼續(xù)走下去，直到我離開三尺講臺的那一天!
4、你受到什么啟發(fā)了?有什么建議送給老師嗎?
(1)講真話、表真情。
(2)有中心、有條理。
(3)態(tài)度自然、大方。
(4)語氣、語調(diào)適當(dāng)。
三、分組交流，推選代表。
1、接下來我們搞個演講賽，評選“小小演講家”。有信心當(dāng)選嗎?那就先在小組里交流，對照以上目標(biāo)評選出組內(nèi)“小小演講家”參加全班競選。溫馨提醒：說者(1)講真話、表真情。(2)有中心、有條理。(3)態(tài)度自然、大方。(4)語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽者：(1)認(rèn)真傾聽給予回應(yīng)。(2)積極思考提出建議。
2、小組交流評議推薦選手。
四、多層互動，抒發(fā)激情
1、看到了我們每個小組都在緊張的備戰(zhàn)，為自己的選手出謀劃策，比賽馬上開始，注意：本組其他同學(xué)為拉拉隊(duì)員，用自己喜歡的方式為選手加油助威，其他小組分別推選一名評委參加評議。哪個小組的“小小演講家”愿意參賽。
我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生通過幻想、想象理解課文內(nèi)容，體會作者對大自然的熱愛，對美好生活的追求。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。
3、學(xué)會本課的生字、生詞。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
2、多么豐富的想象，多么美好的愿望。我們看書，書中有一個和我們同齡的小朋友，她梳著馬尾辮，右手托著下巴，正在出神地想著，想不想知道她在想些什么？這節(jié)課，咱們一起來學(xué)習(xí)《幻想與想象》這一單元里的第一篇課文《我想》。板書課題。
二、初讀課文，自主識字。
1、趕快讀讀課文，看看書中的小朋友都想到些什么？不認(rèn)識的字想法子把它弄會。
2、指2名同學(xué)讀課文，其他同學(xué)注意糾正字音。
3、同桌合作認(rèn)讀生字詞。不會的互相教一教。
出示：小黑板1：悠哇、布谷鳥、腳丫、濕軟、營養(yǎng)、柔軟、課堂、
遙遠(yuǎn)、汲取、風(fēng)箏、柳絮
小黑板2：悠、谷、腳、丫、軟、營、柔、堂、遙、汲、箏、絮
要求：1、“小黑板1”中的詞語，同桌可互相讀讀，也可用這些詞作說話練習(xí)。
2、“小黑板2”中的生字，同桌可一字多詞練讀，也可練習(xí)說話。
4、采取多種方式檢查生字詞認(rèn)讀情況。
三、再讀課文，整體感知；引導(dǎo)交流，了解學(xué)情。
2、引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，可以說自己知道的，也可提出自己不明白的問題。在這一過程中，教師因勢利導(dǎo)，著重引導(dǎo)學(xué)生從整體上感知課文，使學(xué)生弄明白每一小節(jié)的主要內(nèi)容：我想變作什么？；根據(jù)學(xué)生的疑問以及本課教學(xué)重點(diǎn)，確定下一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)。
四、解惑釋疑，引導(dǎo)想象，體會文章情感，有感情地朗讀課文。
（一）重點(diǎn)引導(dǎo)想象第一小節(jié)。
1、師有感情地朗讀這一下節(jié)，學(xué)生閉眼想象。
2、說說你腦袋里是一幅怎樣的畫面?
師小結(jié)：
同學(xué)們，你聽到了嗎？看到了嗎？想說點(diǎn)什么？
3、指導(dǎo)有感情地朗讀這一小節(jié)。
4、總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提出學(xué)習(xí)要求。
師：剛剛我們邊讀邊想象，在腦子里形成了一幅美麗的畫面，感受到了詩歌給我們帶來的那種美。其他三個小節(jié)，同樣為我們描繪出一幅幅絢麗多彩的畫面。趕快讀讀、想想，用心去感受一下。同學(xué)間可互相交流一下。
（二）引導(dǎo)交流、想象，體會其他三個小節(jié)的美。
1、隨便談，想談哪一小節(jié)就談哪一小節(jié)；想談什么就談什么。
2、根據(jù)學(xué)生的交流，引導(dǎo)想象、體會、指導(dǎo)朗讀。
（1）交流第二小節(jié)時，重點(diǎn)引導(dǎo)體會“綠色的帳篷”。
a、師：“綠色的帳篷”指什么？從“綠色的帳篷”你想到些什么？
引導(dǎo)想象：濕軟的土地上，綠柳成蔭的美景。
b、在學(xué)生入情入境的.基礎(chǔ)上，指導(dǎo)有感情地朗讀。
（2）交流第三小節(jié)時，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，盡情表達(dá)。
a、師可引導(dǎo)：如果把這一小節(jié)的文字，變成一幅動感的畫面，
那會是一副怎樣的畫面？（我變成了一只風(fēng)箏，飛上了高高的藍(lán)天，風(fēng)箏上裝著我的一對善于觀察的眼睛，我看到在湛藍(lán)的天空中，有柔軟的白云，有明亮的太陽……我望呀，望——）
b、想想看，我還能望到些什么？
師：在天空中，我們可以看到許多認(rèn)識的事物，當(dāng)然，天空中還有許多我們不認(rèn)識的事物，我們也可以發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過探索，我們可以了解到許多我們不明白的事物。所以，大家齊讀這一小節(jié)的最后一句話——“藍(lán)天是我們的課堂”。談?wù)勀銓@句話的理解。
c、指導(dǎo)有感情地朗讀。
（3）交流第四小節(jié)。
a、引導(dǎo)學(xué)生想象花紅柳綠，柳絮飄飛的春天美景。
b、理解：“遙遠(yuǎn)的地方”會是哪里？飛到那里干什么？
c、指導(dǎo)有感情地朗讀。
（三）齊讀最后一小節(jié)。
師：說說要和爸爸媽媽商量什么？
（四）回歸整體，總結(jié)全文，升華情感。
師：這篇課文，寫了小作者一個個美好的愿望，我們從這些愿望里面，領(lǐng)略到一幅幅大自然的美妙的圖畫。可以看出小作者對大自然的熱愛，對這些美好生活的追求。在我們同學(xué)的頭腦中，同樣有許多美好的愿望，開課時，同學(xué)們已交流過一些，但是，我們的表達(dá)方式還有些欠缺的地方，課后，同學(xué)們可仿照第三小節(jié)再編一段，說說你的美好的愿望。
第二課時
一、提出本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)入新課。
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，熟讀成誦。
2、學(xué)會本課生字新詞。
3、課后練習(xí)：仿照課文第三小節(jié)再編一段。
二、開展朗讀比賽，熟讀成誦。
1、學(xué)生自由準(zhǔn)備，也可小組合作練讀。
2、學(xué)生自愿參賽。經(jīng)同學(xué)們推薦，選五名同學(xué)接讀課文。
其他同學(xué)評價，并做出示范。
3、四排自成四個大組，每排一個小節(jié)接讀，教師評價，并做出示范。
4、學(xué)生自由試著背誦，師抽查。
三、學(xué)寫生字。
1、出示小黑板，指讀田字格中生字并組詞。
2、說說你怎樣記住這些生字。
3、在田字格里指導(dǎo)書寫生字。
4、學(xué)生自由書寫。
四、仿寫課文第三節(jié)。
1、學(xué)生自愿交流，教師、學(xué)生點(diǎn)評。
五、課堂總結(jié)。
板書設(shè)計(jì)：
我想
變成桃花隨風(fēng)悠蕩引來布谷鳥的歌唱
柳樹綠色的帳篷熱愛自然
風(fēng)箏上藍(lán)天觀察學(xué)習(xí)。熱愛生活
柳絮和蒲公英飛到遙遠(yuǎn)的地方裝扮自然探索自然
我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇三
1、引導(dǎo)學(xué)生有條理地暢談理想，展開想象，對自己的未來進(jìn)行美好憧憬。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。
3、練習(xí)有條理地表達(dá)的意識和能力。
引導(dǎo)學(xué)生展開想象，借助具體事例表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
視頻收集關(guān)于名人的理想故事
1.講述周恩來為中華之崛起而讀書的故事。
2.周恩來的理想是什么？是啊，正是這樣的理想激勵著少年周恩來，并通過努力最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。今天這節(jié)課，我們一起來暢談自己的理想。（板書：我的理想）
理想,一個誘人的字眼。透過周恩來總理的理想，你們認(rèn)為理想是什么？ 詞典上說，理想是對未來事物的想象或希望（多指有根據(jù)的、合理的，跟空想、幻想不同）。俄國作家列夫。托爾斯泰說：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定地方向；而沒有方向，就沒有生活?！闭祷幽耆A的我們，該怎樣用理想做掛天征帆，駕長風(fēng)破巨浪；以一柄木槳，引領(lǐng)生命之舟駛?cè)虢鹕蹫?？今天我們一起來探討理想?BR> 視頻:李連杰(理想要樹立)
3、指名說。
（在學(xué)生說時指導(dǎo)說具體事情的經(jīng)過，抓住語言、動作、神態(tài)等，尤其是心理活動描寫，心理的變化來說。）
1、一個理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！為了實(shí)現(xiàn)理想，很多人為之付出了艱辛的努力，才終于成功！
說說名人追求理想而付出艱辛努力的故事。如：海倫·凱勒
視頻：馬云(理想在于堅(jiān)持)
說說咱們身邊的人為了理想是怎么樣做的？
師：記得作家巴金曾說過：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實(shí)現(xiàn)理想的那一天。
2、為了實(shí)現(xiàn)理想，我們應(yīng)該怎么做呢？
視頻:李中華(理想在于想象創(chuàng)造,在于不斷探索創(chuàng)新)
3、引導(dǎo)學(xué)生說，同桌進(jìn)行交流。
4、交流以“理想”為主題的名言
如果一個人缺少一顆指路明燈——理想，就會醉生夢死?！咎K聯(lián)】蘇霍姆林斯基
生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進(jìn)了?！?BR> 【法國】雨果
一種理想就是一種動力！——【法國】羅曼.羅蘭
1、出示范文，指導(dǎo)寫法
為了讓大家的作文寫的具體又有條理，老師給大家?guī)砹艘黄段?。請大家認(rèn)真閱讀這篇作文，準(zhǔn)備接受老師的挑戰(zhàn)！
詩歌理想
理想 流沙河
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
饑寒的年代里，理想是溫飽；
溫飽的年代里，理想是文明；
離亂的年代里，理想是安定；
安定的年代里，理想是繁榮。
理想如珍珠，一顆連著一顆，
貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。
美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，
古照今，今照來，先輩照子孫。
理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；
理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。
但理想有時又是海天相吻的弧線，
可望不可既，折磨著你那進(jìn)取的心。
理想使你微笑的觀察著生活；
理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。
理想使你忘卻鬢發(fā)早白；
理想使你頭白仍然天真。
師：提問
描寫作者理想的句子是哪一句？
描述作者為什么有這理想的句子有哪些？
描述作者是怎么樣實(shí)現(xiàn)自己理想的句子是哪些句子？
1、如果要把自己的理想說清楚、具體，你覺得應(yīng)該介紹那幾個方面的內(nèi)容？那么你的作文怎么謀劃呢？請大家列出習(xí)作提綱。
開頭：我的理想是什么？
中間：我為什么有這樣的理想？(原因)
我準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)我的理想？(途徑)
結(jié)尾：期待著理想實(shí)現(xiàn)后的心情、感受。（首尾呼應(yīng)）
2、學(xué)生交流提綱，教師點(diǎn)撥
五、自擬題目， 個性作文
師：孩子們，此刻，你的心中一定涌動著關(guān)于理想的種種激情，那就請拿起你手中的筆，以《我的理想》為題，把你理想背后的故事真實(shí)具體（板書）的寫下來，就是最感人的習(xí)作。相信你的筆下，一定會涌出一篇篇激蕩人心的理想之歌。
2、詩歌朗誦：
理 想
理想是水，澆灌綠色之樹，理想是樹，裝扮荒蕪的地，
理想是地，伸出前進(jìn)的路，理想是路，伴你走向未來。
理想是日，照耀清晨之露，理想是露，滋潤大地之草，
理想是草，抽出嫩綠的芽，理想是芽，萌發(fā)金色的夢，
理想是海，掀起驚濤駭浪，理想是浪，考驗(yàn)萬舸千舟，
理想是舟，裝載遠(yuǎn)行的人，理想是人，開辟嶄新大地。
板書設(shè)計(jì)
我的理想
是什么： 醫(yī)生 老師 警察 護(hù)士??
為什么： 一本書 一句話 一則新聞??
怎么做： 努力學(xué)習(xí)
我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇四
活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備歌曲。
2、排練小品、三句半。
3、搜集關(guān)于理想的名言警句。
4、制作幻燈片。
活動目的：
1、通過各種形式來表現(xiàn)學(xué)生們的美好理想，使大家懂得樹立理想的重要性。
2、同時聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生看到自身的不足，明白為實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)不怕苦去努力奮斗拼搏的道理。
3、培養(yǎng)學(xué)生在公眾面前表達(dá)自我的能力。
流程表：
一、播放音樂：《放飛夢想》
二、詩歌朗誦：《理想》
三、暢談夢想
四、三句半表演：《談理想，論未來》
班會過程：
一、營造氛圍，明確理想重要意義
(播放歌曲《放飛夢想》，營造氣氛，主持人提出理想含義。)
主持人(男)：尊敬的老師們!
主持人(女)：親愛的同學(xué)們!
主持人(合)：大家好!
主持人(男)：放飛夢想，點(diǎn)亮希望。
主持人(女)：放飛夢想，青春綻放。
主持人(男)：伴隨著這首《放飛夢想》，拉開了我們“理想從這里起航”主題班會的序幕。
主持人(女)：夢想是個誘人的字眼，我們也把夢想叫做理想。
主持人(男)：理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。
主持人(女)：一個沒有理想的人，就像魚兒離開了水，就像鳥兒沒有翅膀。
主持人(男)：沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向;沒有堅(jiān)定的方向，就沒有生活。
主持人(女)：那么，什么是理想?(同學(xué)們答理想的含義：理想就是對未來的向往和憧憬。)
二、詩歌朗誦《理想》
主持人(男)：是的，下面請欣賞詩歌朗誦——《理想》，表演者：許婉嫣、柏源。
理想/是石，敲出/星星之火;
理想/是火，點(diǎn)燃/熄滅的燈;
理想/是燈，照亮/夜行的路;
理想/是路，引你/走到黎明。
饑寒的年代里，理想/是溫飽;
溫飽的年代里，理想/是文明。
離亂的年代里，理想/是安定;
安定的年代里，理想/是繁榮。
理想/如珍珠，一顆/綴連著一顆，
貫/古今，串/未來，瑩瑩/光無盡。
美麗的/珍珠鏈，歷史的/脊梁骨，
古/照今，今/照來，先輩/照子孫。
理想/是羅盤，給船舶/導(dǎo)引方向;
理想/是船舶，載著你/出海遠(yuǎn)行。
但/理想有時候/又是海天/相吻的弧線，
可望/不可即，折磨著你/那進(jìn)取的心。
理想/使你微笑地/觀察著生活;
理想/使你倔強(qiáng)地/反抗著命運(yùn)。
理想/使你忘記/鬢發(fā)早白;
理想/使你頭白/仍然天真。
理想/是鬧鐘，敲碎/你的`黃金夢;
理想/是肥皂，洗濯/你的自私心。
理想/既是一種獲得，
理想/又是一種犧牲。
理想/如果給你/帶來榮譽(yù)，
那/只不過/是它的副產(chǎn)品，
而更多的/是帶來/被誤解的寂寥，
寂寥里的/歡笑，歡笑里的/酸辛。
理想/使忠厚者/常遭不幸;
理想/使不幸者/絕處逢生。
平凡的人/因有理想/而偉大;
有理想者/就是一個“大寫的人”。
世界上/總有人/拋棄了理想，
理想/卻從來不拋棄/任何人。
給罪人新生，理想/是還魂的仙草;
喚浪子回頭，理想/是慈愛的母親。
理想/被玷污了，不必怨恨，
那是妖魔/在考驗(yàn)/你的堅(jiān)貞;
理想/被扒竊了，不必哭泣，
快去找回來，以后/要當(dāng)心!
英雄/失去理想，蛻作庸人，
可厭地夸耀著/當(dāng)年的功勛;
庸人/失去理想，碌碌終生，
可笑地詛咒著/眼前的環(huán)境。
理想開花，桃李/要結(jié)甜果;
理想抽芽，榆楊/會有濃陰。
請乘/理想之馬，揮鞭/從此起程，
路上/春色正好，天上/太陽/正晴。
三、談自己理想，實(shí)現(xiàn)理想，塑造自信心
主持人(男)：朗誦得真棒，是啊，“理想是路，引領(lǐng)我們走向黎明”。擁有了理想就擁有了人生的珍寶，下面請同學(xué)們談?wù)勛约旱睦硐搿?BR> (先小組交流，然后再選一兩個代表起來談?wù)勛约旱睦硐?
(同學(xué)們暢所欲言，有的說長大后要成為科學(xué)家，有的說要成為美容師，有的要成為教師……)
四、《談理想，論未來》三句半
主持人(男)：同學(xué)們都暢所欲言，看來大家的理想很豐滿啊!
主持人(女)：請欣賞等帶來的“三句半”——《談理想，論未來》。
同學(xué)1：我們四人走上臺，
同學(xué)2：談理想，論未來，
同學(xué)3：誰的理想最遠(yuǎn)大，
同學(xué)4：就是我。
同學(xué)1：東風(fēng)吹，
同學(xué)2：戰(zhàn)鼓擂，
同學(xué)3：比理想，
同學(xué)4：你服誰。
同學(xué)1：我的理想當(dāng)畫家，
同學(xué)2：我的理想當(dāng)科學(xué)家，
同學(xué)3：我的理想當(dāng)探險家，
同學(xué)4：要鼓舞。
同學(xué)1：畫出祖國山河美，
同學(xué)2：營造幸福送千家，
同學(xué)3：名留青史走天下，
同學(xué)4：我當(dāng)家。
同學(xué)1：當(dāng)畫家、當(dāng)科學(xué)家，
同學(xué)2：當(dāng)發(fā)明家、當(dāng)探險家。
同學(xué)3：人類文明需要他，
同學(xué)4：需要他。
同學(xué)1：書山有路勤為徑，
同學(xué)2：學(xué)海無涯苦作舟，
同學(xué)3：寶劍鋒從磨礪出，
同學(xué)4：苦中樂。
同學(xué)1：談理想，論未來，
同學(xué)2：有志氣，有胸懷，
同學(xué)3：實(shí)現(xiàn)理想不容易，互幫互學(xué)共鼓勵。
同學(xué)4：共鼓勵。
我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇五
教學(xué)目標(biāo)
1.能夠用輕柔的聲音，連貫的氣息，有表情地演唱《我和你》。
2.能夠積極參與課堂上的各種音樂學(xué)習(xí)活動。
3.能認(rèn)真聆聽教師演唱的r&b版《我和你》，并且能夠模仿此風(fēng)格的演唱。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1.問好歌
2.導(dǎo)入
3.欣賞歷屆奧運(yùn)主題曲
通常像這樣的世界級的體育盛會——奧運(yùn)會，每屆都會有它的主題曲，老師為大家準(zhǔn)備了三段歷年奧運(yùn)會的主題曲的片段，讓我們一起來聆聽，一起來感受。(ppt)
1988漢城奧運(yùn)會《handinhand》(手牽手)
亞特蘭大奧運(yùn)會《reach》(登峰造極)
悉尼奧運(yùn)會《theflame》(圣火)
師：同學(xué)們，通過聆聽你們發(fā)現(xiàn)奧運(yùn)會主題曲通常有什么共同的特點(diǎn)呢?
生：……
小結(jié)：音樂高亢、熱烈、充滿激情。帶給我們美的享受，從音樂中能感受到世界的和諧、體育更高更強(qiáng)的精神與力量。
二、新課學(xué)習(xí)
1.聆聽《我和你》
師：接著我們要一起走進(jìn)的是北京奧運(yùn)主題曲，由我國歌手劉歡和英國歌手莎拉·布萊曼演唱的《我和你》。《我和你》有著它獨(dú)特的氣質(zhì)，一起靜靜地聆聽吧!(ppt)
小結(jié)：《我和你》沒有之前大多數(shù)奧運(yùn)主題曲那樣的.激情和昂揚(yáng)，取而代之的是極其簡單寧靜的旋律;這首歌詞曲異常簡單樸實(shí)、速度舒緩，唱出了家的感覺，極其優(yōu)美，觸動人心。
2.介紹《我和你》的創(chuàng)作背景(ppt)
師：在北京奧運(yùn)會的籌備期，組委會共收到來自全世界近九萬首奧運(yùn)歌曲，其中不乏那種激情熱烈，高度符合奧運(yùn)盛會和體育精神的優(yōu)秀作品，還有很多是世界著名的音樂家和樂隊(duì)專門為北京奧運(yùn)會精心創(chuàng)作、演唱的。那么，是什么原因使這首詞曲極其簡單平實(shí)的《我和你》從海量的作品中脫穎而出的呢?讓我們來認(rèn)識一下與這首歌相關(guān)的三個關(guān)鍵人物吧!看看他們是怎么說的!
陳其鋼奧運(yùn)開幕式音樂“總設(shè)計(jì)”、《我和你》的詞曲作者：此前大多數(shù)奧運(yùn)歌曲都是偏激昂和力量的?！段液湍恪芬婚_始并不是主題曲，而是為國旗入場寫的，當(dāng)有了《我和你》這個旋律之后，整個導(dǎo)演組覺得它非常符合整個開幕式的感覺，就把它作為主題曲的候選曲目。
張藝謀奧運(yùn)開幕式的總導(dǎo)演：一個特別的時間我們突然聽到了這首歌，當(dāng)時覺得很美，這首歌很走心，走的很平實(shí)。奧組委用了數(shù)年的時間征集了幾萬首歌曲，但是并沒有收到滿意的作品。當(dāng)時許多的作品都是以漢城奧運(yùn)會的《手拉手》為模板而創(chuàng)作的，這和導(dǎo)演組平和、溫暖的創(chuàng)作意圖并不相符。在主題曲確定的最后時間里，我再次拾回這首歌重聽的時候，感覺再也找不到比這個更合適的了。
劉歡主題曲的男演唱者：這首歌不錯，但是挺意外。這是一首非常不同的，另辟蹊徑的奧運(yùn)主題曲，歌詞非常簡單，曲子也很上口，讓人心里很感動，也讓人感受到世界大同、人類和平。
小結(jié)：中國在很多年前就在申辦奧運(yùn)，一直等到才真正成功，這一路是多么的艱辛。歌曲中舒緩寬闊的旋律象征著世界和平與人類的和諧相處，也表達(dá)中國人民用寬廣的胸懷來迎接世界各國的人們。
3.師范唱
師：接下來請大家聽老師彈唱一遍《我和你》，會唱的同學(xué)可以輕聲的跟著音樂哼一哼，同時注意老師的每一個換氣口和強(qiáng)弱的變化。
4.生試唱第一次
師：接下來，請同學(xué)們跟著老師的琴聲加上歌詞輕輕地唱一遍。(生試唱)
師：同學(xué)們，這首歌曲演唱起來感覺有點(diǎn)難度嗎?
生：……
師：《我和你》雖然聽起來簡單，瑯瑯上口，可想要把它唱好并不容易。關(guān)于這首歌的演唱，演唱者莎拉·布萊曼有話要說，我們來聽聽：
莎拉·布萊曼：這首歌的旋律是很簡單的，相信在這屆奧運(yùn)會之后，很多人都會隨口就能哼唱出來。但想要把它唱好，還是要經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練。因?yàn)闅庀⒌目刂茖τ谶@首歌曲很重要。
(師指導(dǎo)學(xué)生如何控制氣息，保持聲音輕柔平穩(wěn)。)
5.生試唱第二次(莎版)
師：相信莎拉·布萊曼的感受對大家的演唱有所幫助，請同學(xué)們跟著鋼琴的伴奏一起演唱。
6.欣賞第二版本
師：關(guān)于歌曲《我和你》，還有一個鮮為人知的小故事，歌曲的原唱其實(shí)另有他人。最初作曲家陳其鋼選了非常有實(shí)力的兩位歌壇新秀來演唱，導(dǎo)演張藝謀認(rèn)為一定要選擇知名度很高的歌手，兩人還因此大吵了一架，據(jù)說原唱的歌聲更加輕盈，更加動聽，你們想聽一聽嗎?(ppt)
7.演唱常石磊版
師：大家知道了，為了更好地表現(xiàn)出這首歌的寧靜簡單的氣質(zhì)，我們的演唱要最大限度地輕盈、柔和，就像天使的聲音一樣純凈。下面該輪到同學(xué)們來演唱了。注意眼睛看老師的手勢，控制好氣息，有表情地演唱。
8.無伴奏演唱
師：通過演唱，同學(xué)們肯定都感受到了這首歌曲的動人之處。下面我想請同學(xué)們站起來，想像我們來到寬敞的戶外，把心放在天地間，不用鋼琴伴奏，就用我們純凈美妙的歌聲來演繹。
三、拓展
師：不同的演唱形式，不同的處理，歌曲的呈現(xiàn)就會大不相同。
同學(xué)們，你們知道黑人音樂嗎?聽說過r&b嗎?沒聽過吧?聽林老師唱唱r&b版本的《我和你》，就知道r&b這種風(fēng)格是什么味道了，你們肯定是很熟悉它。
教師范唱，學(xué)生學(xué)唱。
四、課堂小結(jié)
師：在今天音樂課的最后，我請同學(xué)們一邊看視頻回到奧運(yùn)會現(xiàn)場，一邊演唱，再一次感受歌曲《我和你》帶給我們的美好感動吧!
我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇六
師：孩子們，此刻，你的心中一定涌動著關(guān)于理想的種種激情，那就請拿起你手中的筆，以《我的理想》為題，把你理想背后的故事真實(shí)具體（板書）的寫下來，就是最感人的習(xí)作。相信你的筆下，一定會涌出一篇篇激蕩人心的理想之歌。
2、詩歌朗誦：
理想
理想是水，澆灌綠色之樹，理想是樹，裝扮荒蕪的地，
理想是地，伸出前進(jìn)的路，理想是路，伴你走向未來。
理想是日，照耀清晨之露，理想是露，滋潤大地之草，
理想是草，抽出嫩綠的芽，理想是芽，萌發(fā)金色的夢，
理想是海，掀起驚濤駭浪，理想是浪，考驗(yàn)萬舸千舟，
理想是舟，裝載遠(yuǎn)行的人，理想是人，開辟嶄新大地。
板書設(shè)計(jì)
我的理想
是什么：醫(yī)生老師警察護(hù)士??
為什么：一本書一句話一則新聞??
怎么做：努力學(xué)習(xí)
我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇七
一、活動目的：
1、通過各種形式來表現(xiàn)學(xué)生們的美好理想，使大家懂得樹立理想的重要性。
2、同時聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生看到自身的不足，明白為實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)不怕苦去努力奮斗拼搏的道理。
3、培養(yǎng)學(xué)生在公眾面前表達(dá)自我的能力。
二、活動主題的說明：
1、活動針對初三部分學(xué)生在面臨人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)時，出現(xiàn)思想認(rèn)識上的誤區(qū)(對未來的迷茫)，行為上的不足(學(xué)習(xí)積極性不高，消極的對待學(xué)業(yè))，設(shè)計(jì)了這堂課。
2、本堂課的特點(diǎn)是以小品的形式貫穿整個過程，沒有空洞的說教，而是以學(xué)生的實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，最后以學(xué)生簽名留言結(jié)束。在輕松、上進(jìn)的氣氛中，使每位學(xué)生都有感悟，并通過留言加深印象。
3、本班學(xué)生尤其是男同學(xué)性格內(nèi)向，不敢在公眾面前講話，所以，通過這次主題班會，給他們一次鍛煉的機(jī)會。
三、活動準(zhǔn)備：
1、布置作文：你的理想是什么?產(chǎn)生的原因?為實(shí)現(xiàn)理想你采取了哪些措施?
2、上述材料收集起來進(jìn)行綜合處理，選出有代表性的內(nèi)容，編成小品等形式予以表現(xiàn)。
3、準(zhǔn)備兩首歌曲：一首表現(xiàn)對實(shí)現(xiàn)理想的渴望；一首表現(xiàn)為實(shí)現(xiàn)理想需奮斗拼搏。
4、準(zhǔn)備一面寫滿同學(xué)理想的旗幟。
四、場景設(shè)計(jì)：
用各種彩帶布置教室，使其充滿輕松快樂的氣氛。同學(xué)們座位圍成山形，增加親切感。
主持人：殷秋芬、孫俊(小品中的主角)
五、活動過程：
殷：“理想——我心中的夢”主題班會現(xiàn)在開始……
孫：(背著書包上場，嘴里唱著)最近比較煩、比較煩……
殷：咦，孫俊，最近怎么老聽你唱這幾句?什么事讓你這么煩?
殷：你這么想就大錯特錯了。一個人有了理想，也就有了奮斗的目標(biāo)方向。當(dāng)你獨(dú)自走在漆黑的路上找不到出路時，理想就是一盞探路燈，為你指明方向。有了它，才會發(fā)憤圖強(qiáng)、力爭上游，與困難對抗。你聽，同學(xué)們已在暢談起他們的理想來了。
(同學(xué)們以各種形式表達(dá)自己的理想：有簡單的幾句話；有詩朗誦；有小品表演；有機(jī)器人滅火表演；有小組唱)
殷：歌聲唱出了對美好理想的渴望。不過，要達(dá)到理想的彼岸，可得費(fèi)一番功夫呢!(相聲：《我的理想》)
殷：看了以上的節(jié)目，你有何感想?
孫：主持人，我現(xiàn)在終于明白為什么李華的英語成績那么好?因?yàn)樗?jīng)對我提起過，他的理想是成為一名外交官。理想是驅(qū)使我們努力學(xué)習(xí)的動力。
殷：對啊，有理想，就有進(jìn)步，有作為。
殷：在實(shí)現(xiàn)理想的道路上，并非是一帆風(fēng)順的.。面對挑戰(zhàn)，沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，沒有刻苦拼搏的精神，結(jié)果只能是一事無成。下面這個小品也許就是你的鏡子。
(張潔等人表演小品)
殷：相聲和小品的內(nèi)容來源于生活，反映了大家學(xué)習(xí)生活中的一些不足之處。
孫：看了這些節(jié)目，我相信同學(xué)們和我一樣有很多感觸。
殷：我們還是先請張潔——小品中的主人公來說說吧!
張潔：小品中我所扮演的那位同學(xué)，理想是美好的，可在為實(shí)現(xiàn)理想的道路上，總是半途而廢。理想應(yīng)以扎實(shí)的知識為后盾。
周麗花：從小品中，可得到啟示：做任何事都得細(xì)心。(其他話略)
方芳：相聲給我的感觸很深：的確，我也曾像程群那樣為了自己的理想暗暗下決心：一定為了自己的理想腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。但是，總會遇到許多挫折，而我總是逃避。通過相聲，讓我懂得了“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”的真正意義。從現(xiàn)在起，我要化理想為行動，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，面對挫折用意志戰(zhàn)勝它，我相信我一定能實(shí)現(xiàn)理想。(其他同學(xué)的發(fā)言略)
殷：同學(xué)分析的真好!同學(xué)中存在著各種不良現(xiàn)象：作業(yè)馬虎，遇到難題就放棄，體育課上碰到長跑就紛紛想辦法逃避。這些都表明大家怕吃苦。沒有頑強(qiáng)的毅力、怕吃苦可是人生路上的大敵。
孫：人應(yīng)該有堅(jiān)定不移的理想。我們必須用十二分的努力去爭取實(shí)現(xiàn)它。在這中間，挫折會像惡魔一樣擋在你面前。我們要用頑強(qiáng)的堅(jiān)韌精神去克服它。腳踏實(shí)地地走好每一步。最終達(dá)到我們心中的夢。為了表達(dá)這種想法，我想演唱一首《真心英雄》。同學(xué)們和我一起唱，好嗎?(全體演唱)
殷：最后請班主任楊老師給大家做總結(jié)。(略)(同學(xué)在旗幟上留言鼓勵自己。)
我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇八
語文教案－理想的風(fēng)箏
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識本課5個生字。
2．能有感情地朗讀課文，了解課文的敘述順序和主要內(nèi)容。
3．學(xué)習(xí)劉老師樂觀開朗、積極向上的人生態(tài)度。
4．學(xué)習(xí)本文從不同方面選取典型事例寫人的方法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，在我們身邊常常會看見一些身體有殘疾的人。有些殘疾人身殘志不殘，走出了一條燦爛的人生之路。今天，我們學(xué)習(xí)的課文“理想的風(fēng)箏”講述的就是一個殘疾人的故事。
板書：14理想的風(fēng)箏
二、整體感知
1．輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音，讀通句子。
2．默讀課文，體會課文主要講了什么事？讀懂了什么？有哪些問題？
3．交流所得。
三、深入思考
1．圍繞自己感興趣的部分，思考預(yù)習(xí)提示中提出的問題和自己的疑問。
2．組內(nèi)交流，如意見不一致，展開討論。
3．班上匯報。
（1）為什么“我”一看到春天的一些景物，就不由自主地想到劉老師？
（2）劉老師在課上講課和在課下放風(fēng)箏的情景之間有什么關(guān)系？
（3）結(jié)尾句“他一定依舊仰仗那功德無量的圓木棍，在地上奔走、跳躍、旋轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)展示生命的頑強(qiáng)和對生活的'愛與追求?！?BR> （4）題目“理想的風(fēng)箏”有什么含義。
文中劉老師放飛的風(fēng)箏是他對生活無限熱愛的標(biāo)志，劉老師腿有殘疾、行動不便，但他借自由翱翔的風(fēng)箏來寄托自己要在廣闊天地間大有作為的理想。題目中“理想的風(fēng)箏”是指劉老師對生活的樂觀態(tài)度與不懈追求。
四、總結(jié)
1．聽范讀錄音。
2．談?wù)剬φn文或?qū)⒗蠋煹挠∠蟆?BR> 五、布置作業(yè)
1．熟讀課文。
2．閱讀《積累·運(yùn)用四》中的《風(fēng)箏》一文。
本課重難點(diǎn)：
1．題目“理想的風(fēng)箏”的含義。
2．體會劉老師身殘志堅(jiān)、樂觀向上的人生態(tài)度。疑點(diǎn)是對結(jié)尾句的理解。通過閱讀、質(zhì)疑、解疑來解決重、難點(diǎn)；教師點(diǎn)撥疑點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生課前進(jìn)行預(yù)習(xí)。課上自讀、提問、討論、交流。課下閱讀相關(guān)篇目。
我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇九
1、提高學(xué)生的口語交際能力。在口語交際中要講真話、吐真情、表達(dá)有條理、語氣語調(diào)適當(dāng)，態(tài)度自然大方，還要耐心傾聽、進(jìn)行評價。
2、使學(xué)生認(rèn)識到樹立理想的重要性并樹立良好的理想觀。激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在口語交際中繼續(xù)提高學(xué)生的口語交際水平，并使學(xué)生理解“理想”的含義與樹立良好的理想觀。
【教學(xué)難點(diǎn)】
使學(xué)生明確并樹立崇高的理想，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。
【課前準(zhǔn)備】
1、收集一些名人從小就樹立起崇高理想的事例。
2、收集有關(guān)理想方面的名人名言
【教具準(zhǔn)備】多媒體課件
【教學(xué)過程】
課前談話：
1、交流名人名言。(課前我布置大家收集有關(guān)理想的名人名言，我們來分享一下彼此的所獲吧。)
2、什么是理想呢?(你們善于收集、樂于表達(dá)、專于傾聽，真棒!高老師還讓同學(xué)們創(chuàng)編一句自己的名言，回答什么是理想這個問題。誰來發(fā)布自己的名言!)
師：說得真好!老師堅(jiān)信十幾二十年后，你們所說的一定會有被收入名人名言錄里的。是啊，理想是人們對未來的美好向往和追求，是人生奮斗的目標(biāo)、導(dǎo)航的`燈塔!每個人都有自己美好的理想，接下來讓我們走進(jìn)今天的口語交際課一起來暢談自己的理想。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、板書課題。(板書課題)
3、閉目靜思，暢想理想。請閉上眼睛，靜思“長大后，我要成為一名……”，請睜開你明亮的雙眸，堅(jiān)定的把你的的理想喊出來吧!
指名說、同桌再說、大聲對自己說。
二、暢談理想，明確目標(biāo)
1、談名人的理想。
(1)“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊!”(課件)
這是郝副營長的的理想。正是這樣美好的憧憬，這樣樸實(shí)無華的理想火種，點(diǎn)燃著郝副營長勇往直前的心。我們沒有理由不說，郝副營長的理想是崇高的。
(2)為中華之崛起而讀書。(課件出示)
88年前13歲的周恩來，—語驚人，掌聲四起。我們不會忘記周恩來為實(shí)現(xiàn)他的理想而刻苦讀書的歷歷往事：
圖書館，他專心致志，如饑似渴;旅行途中，他爭分奪秒，不知疲倦;
“大江歌罷掉頭東”，他東渡日本，為的是尋求救國救民的真理;
他遠(yuǎn)涉重洋，赴法勤工儉學(xué)，為的正是中華之崛起……
讀書，他不滿足于學(xué)校，他投身社會，深入群眾，向工人學(xué)習(xí);
讀書，他不滿足于國內(nèi)，他放眼世界，投身巴黎公社，洋為中用……
讀書，周恩來不僅掌握了豐富的知識，為以后的革命工作打下了豎實(shí)的基礎(chǔ)，也讓他找到了救國救民的真理，更堅(jiān)定了他的共產(chǎn)主義信念。
“志當(dāng)存高遠(yuǎn)。”有了遠(yuǎn)大的理想就有了恒久的精神動力。名人的理想是那么的崇高，那種奮斗精神永遠(yuǎn)激勵著我們。
2、小組交流：每個人都有自己心慕已久的理想，你為什么會有這樣的理想?理想的種子在你心中生根了，你準(zhǔn)備怎樣做，讓它發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果呢?趕快把你的想法告訴你的學(xué)習(xí)伙伴吧，溫馨提醒：盡量把意思表達(dá)清楚，做到有中心、有條理。
【1】自己的理想是什么?
【2】為什么會有這樣的理想?
【3】為實(shí)現(xiàn)這一理想，我現(xiàn)在該怎么做同時，傾聽的同學(xué)要專注，及時提出問題，讓你的伙伴說好他的理想。
3、你們滔滔不絕，暢談理想，感染了老師，我也想談?wù)勎业睦硐?，可以?
“師者，傳道授業(yè)解惑也。”作為教師，我最大的理想就是事業(yè)有成，桃李滿天下。我國古代教育家孔子有弟子三千，其中得意門生七十二人，是事業(yè)有成的典范。近代、現(xiàn)代也有不少赫赫有名的教育家，像蔡培元、李大釗、陶行知、葉圣陶、呂叔湘等。當(dāng)代的自然也不少，像我們的武校長就是其中的一位。作為一個普通教師的我，我熱愛自己從事的教育職業(yè)，熱愛我的學(xué)生，并全身心地投入到其中!我付出，我充實(shí)，我工作，我快樂。就這樣一干就是22個春秋，我教出了一批批優(yōu)秀的學(xué)生，得到了學(xué)生、家長和社會的認(rèn)可，如今，我教過的學(xué)生早已遍布大江南北，長城內(nèi)外，我也因此獨(dú)享桃李滿天的喜悅。這就是我為之奮斗了二十二年的理想，它不偉大也諱言崇高，但這卻是我這個普通的人民教師樸實(shí)的理想，它陪伴我走過了二十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨，還必將陪伴我繼續(xù)走下去，直到我離開三尺講臺的那一天!
4、你受到什么啟發(fā)了?有什么建議
我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇十
我的拿手好戲是做飯，每次有客人，我都會露上一手。
在這么多的食物，我做得最好吃的便是手抓餅了。
先從箱子里拿出手抓餅皮，放進(jìn)熱好的平底鍋里，當(dāng)然，你可以往鍋里放少許油，也可以不放。等上一會兒，將兩面的生皮煎烤至金黃，就有了初始的香味。然后，再將事先打好的雞蛋倒進(jìn)餅的正中央，接著煎直至雞蛋煎熟。
接下來是我做手抓講最為來鍵的一步，從我收集的眾多看茄口中，找到我獨(dú)家密制的番茄醬擠在剛出鍋的餅上。如果再放些洗干凈的生菜就會變得更好吃。
吃了我的手抓餅，會讓你身心愉悅，回味無窮。但在這成功的背后，我也遇到了許多的困難，比如有一次，我在前餅時，沒有看準(zhǔn)時間，多煎了兩分鐘，以至于餅變得又黑又苦，十分難吃難聞。
或者在最后吃得時候，發(fā)現(xiàn)一片雞蛋，我才明白是在打雞蛋時殼掉了進(jìn)去。
我在一開始第一次愛上做菜是過年時，姑姑做得一道菜，讓我們?nèi)叶假澆唤^口。從那以后，我便喜歡上了做菜。做菜是一門藝術(shù)，我有信心將菜給做好，讓大家都喜歡。
中國的烹飪技術(shù)十分悠久，很舉世聞名。而且也在不斷創(chuàng)新，沒有特別華麗，但很惹人喜愛。我要不斷學(xué)習(xí)，掌握更多的烹飪的技術(shù)，做更多更好吃的飯菜，讓他成為我真正的拿手好戲。
我的拿手好戲并不是一帆風(fēng)順，經(jīng)歷了許多困難，但是一直堅(jiān)持不懈，迎難而上，不放棄，而是努力。我的拿手好戲并不是一時的夢想，要堅(jiān)持下來，越做越好。
我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇十一
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識本課5個生字及文中出現(xiàn)的生詞，理解課文內(nèi)容。
2、培養(yǎng)學(xué)生通過感情朗讀理解課文的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、題目“理想的風(fēng)箏”的含義。
2、體會劉老師身殘志堅(jiān)、樂觀向上的人生態(tài)度。
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，在我們身邊常常會看見一些身體有殘疾的人。有些殘疾人身殘志不殘，走出了一條燦爛的人生之路。今天，我們學(xué)習(xí)的課文“理想的風(fēng)箏”講述的就是一個殘疾人的故事。
我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇十二
《習(xí)作三我的理想》教學(xué)反思這節(jié)課我主要有以下收獲。第一、重視單元備課，抓準(zhǔn)教學(xué)重難點(diǎn)。備課之初，我不知習(xí)作評改課的重點(diǎn)是什么，現(xiàn)在，我已清楚地認(rèn)識到，唯有認(rèn)真研究教材，做好單元整體備課，抓住單元訓(xùn)練的重點(diǎn)，才能設(shè)計(jì)出實(shí)用高效的習(xí)作備課計(jì)劃，才能讓學(xué)生真正在習(xí)作課上有所收獲。
每個單元的訓(xùn)練重點(diǎn)就是習(xí)作課的指導(dǎo)和評改重點(diǎn)，而第一次出現(xiàn)在習(xí)作要求里的新的訓(xùn)練點(diǎn)也就是本組訓(xùn)練的難點(diǎn)，在習(xí)作教學(xué)過程中，教師就應(yīng)該想方設(shè)法突破這個難點(diǎn)。
第二，提升教師素養(yǎng)，提高課堂有效性。在習(xí)作課上，如果教師有較強(qiáng)的駕馭教材和課堂的能力，善于抓住課堂生成點(diǎn)與學(xué)生展開談話、點(diǎn)撥，有高妙的評價能力等，就會激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
細(xì)節(jié)上要鼓勵學(xué)生，孩子肯定會更加堅(jiān)定自己的信念，體現(xiàn)“作文就是做人”的教育理念。第三、彰顯童心，用心靈解讀心靈。教師的語言要賦予兒童化，課堂語言要由成人化趨于兒童化。于是我就特別注意這個問題，每設(shè)計(jì)一句話，我都考慮學(xué)生能否聽得懂。我還向?qū)W生請教，讓他們幫我設(shè)計(jì)課堂語言，感覺效果特別好。點(diǎn)評就應(yīng)該是用心靈解讀心靈，我們要尊重學(xué)生的童心，尊重他們的獨(dú)特感受，尊重他們的語言表達(dá)方式。
但在這節(jié)課上，還是有一些小環(huán)節(jié)沒有處理好。如，讓學(xué)生說說“平時你們是怎樣評介和修改作文的？”我是希望同學(xué)們從字通句順、布局謀篇、感情是否真摯等方面來談，可學(xué)生們說得卻是他們怎樣通過小組合作來進(jìn)行評介，這就說明我提的問題不恰當(dāng)，如果我的問題更清楚一些，像“平時你是怎樣修改自己的作文的？”或許學(xué)生的回答就會達(dá)到我們設(shè)計(jì)這個環(huán)節(jié)的目的了。通過聽課老師的評議，結(jié)合學(xué)生課后的習(xí)作，我也發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)存在著一些不足。如：教師似乎在牽著學(xué)生鼻子走，不敢放手讓學(xué)生談看法；習(xí)作指導(dǎo)游離于本單元課文之外，體現(xiàn)“讀寫結(jié)合”理念的地方太少；沒有教會怎么樣把情節(jié)細(xì)化，把文章寫具體。課堂發(fā)言面較窄，對學(xué)困生關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們的習(xí)作依然是“無米之炊”，三言兩語難以成文。要想提高孩子的作文水平，是一件長期堅(jiān)持不懈的事情。對我們語文老師的要求也越來越高，自己還有很多不足之處，駕馭課堂的能力有待加強(qiáng)，踏實(shí)上好每一節(jié)課，而不是演好每一節(jié)課！
我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇十三
這一天，班里的同學(xué)在討論各自的理想。有的說要當(dāng)醫(yī)生，有的想當(dāng)老師，有的理想是當(dāng)消防員……各種各樣，不一而足。而我想要做一名軟件工程師，不斷開發(fā)出新軟件，造福人類。
可是我發(fā)現(xiàn)，電腦軟件還有許多值得改進(jìn)的地方。
比如：一個個軟件分別下載很占內(nèi)存，電腦、手機(jī)可能因?yàn)閮?nèi)存太滿而運(yùn)行不暢，常常卡機(jī)。這給我們的學(xué)習(xí)工作和生活造成許多不便。我想開發(fā)一種軟件，它可以查閱書籍，可以查找資料，可以聊天、開網(wǎng)店、上傳文件，也可以打車、導(dǎo)航……它結(jié)合各種軟件的優(yōu)點(diǎn)于一身。你只要下載一個軟件，什么都能搞定。
再如：許多孩子在網(wǎng)絡(luò)游戲的世界里迷失，影響了學(xué)習(xí)和健康。我還想開發(fā)一個兒童管理軟件，只有大人才可以設(shè)定密碼，并設(shè)置時間。時間一到，兒童游戲就全部無法打開。這樣，就可以把那些沉迷于游戲的孩子拉回到現(xiàn)實(shí)生活中來，讓他們更有時間學(xué)習(xí)功課和親近大自然，也可以大大減少近視眼的發(fā)生。
說不定等我長大，這些問題都已經(jīng)解決了。但是又有什么關(guān)系呢?那時候我又會發(fā)現(xiàn)更多可以改進(jìn)的地方了?？茖W(xué)的道路永遠(yuǎn)沒有止境，我的理想是當(dāng)一名時時在推陳出新的軟件工程師。
我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇十四
小時候，我的理想很多，也很幼稚。
上學(xué)了，識字了，我的理想也不斷地變化著。
最早接觸到的是拼音版的《賣火柴的小女孩》。與“賣火柴的小女孩”凄慘的生活相比，我是多么幸福。讀著讀著，我就想當(dāng)飛行員，把她接到我家來。我吵著爸爸一連給我買了五架不同款式的遙控飛機(jī)。
隨著年級的上升，楊紅櫻阿姨的《男生日記》，秦文君的《調(diào)皮的日子》《女生賈梅》等一系列的校園文學(xué)走進(jìn)了我的生活。文中同齡人的調(diào)皮可愛，愛耍小聰明也一度影響著我。那時的我多么想成為一個魔術(shù)師，成為學(xué)生心目中無所不能的神秘高手。
到了高年級，閱讀的書籍也越來越多，也明白了一些事理。曹文軒叔叔的《草房子》《青銅葵花》，笛福的《魯濱遜漂流記》……作家們用最美的文字來記錄自己的生活，抒發(fā)自己的情感。我漸漸發(fā)現(xiàn)，我會隨著書中的人物同喜同悲，會因?yàn)闆]有看完一個章節(jié)而沒有吃飯的欲望，會因?yàn)闆]有買到一本自己渴望的書而坐立不安。我越來越覺得，我的生活已經(jīng)離不開這些優(yōu)美的文字了。
夜深人靜的時候，我都會與書中的人物交談。我會把想法記錄成一行行的文字。經(jīng)過一段時間的努力，我的文章陸續(xù)見了報。
我知道，寫作是一條泥濘、顛簸、坎坷的小路，但是我相信，只要我堅(jiān)持，我一定會有收獲的!
我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇十五
六年級下冊第三單元習(xí)作是以《我的理想》為題，要求介紹我的理想是什么，為什么會有這樣的理想，怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想。老實(shí)說，備課過程中并沒有感覺這個作文如何難寫，因此在指導(dǎo)的過程中只注重了對“理想”含義的指導(dǎo)和“如何產(chǎn)生這樣的理想”的指導(dǎo)。具體如下：
教學(xué)前，我布置學(xué)生自讀習(xí)作要求，查字典明確“理想”含義，查資料搜集理想名言，名人為理想不屈奮斗的故事，為學(xué)生正確理解“理想”含義，受到名言集名人故事的熏陶教育，從而反問自己有沒有理想，是否該樹立較為遠(yuǎn)大、有益于他人的理想，即達(dá)到思想教育的目的，又為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行做好了鋪墊。
教學(xué)伊始，學(xué)生便交流對理想含義的理解——理想，是對未來的想象和希望，是切合實(shí)際的可實(shí)現(xiàn)的，不同于幻想、空想，有益于他人的理想才算是有意義的。接著，他們結(jié)合名言及名人故事分析理想對于人生的導(dǎo)航作用。教學(xué)進(jìn)入重要環(huán)節(jié)，圍繞三大習(xí)作要求導(dǎo)寫。他們談及自己的理想，當(dāng)教師、當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)獸醫(yī)、當(dāng)導(dǎo)游、當(dāng)作家……言談中充滿自信自豪。問及產(chǎn)生理想的原因，有的學(xué)生有些茫然，似乎憶不起其中原因，或不知如何表述。思考了一會兒，幾個“寫作高手”，陸續(xù)舉手發(fā)言，我便及時小結(jié)板書：產(chǎn)生理想的原因——一件事、一個人、一句話、一本書、一種愛好……學(xué)生思維的閘門被打開，發(fā)言者便越來越多。
看來，如何提高作文教學(xué)質(zhì)量，我們真的要思考很多很多……
我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇十六
每個人有理想，理想是人生導(dǎo)航的一盞明燈，崇高的理想更是一座燈塔，我們每個人應(yīng)該為自己的理想勇往直前，奮斗不息。
我的理想是好好學(xué)習(xí)，長大后考取師范大學(xué)，獲得博士學(xué)位，然后再當(dāng)一名教師。這個理想雖然有些高遠(yuǎn)，但是，我覺得只要自己向著這個理想奮進(jìn)，最終一定會實(shí)現(xiàn)。
我之所以有這個理想，是因?yàn)槲覀兊陌嘀魅卫蠋焼l(fā)我。他是一個慈祥的人，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對同學(xué)們也非常好。有時候同學(xué)犯錯誤，往往是教育教育，說同學(xué)們兩句，從來沒有打罵過我們。他在課堂上是我們的老師，在課下是我們的好朋友。他主動輔導(dǎo)同學(xué)，晚上六點(diǎn)的時候，別的老師已經(jīng)回家休息，而李老師還在教室里輔導(dǎo)我們。他是一位特別的老師，別的老師愛布置很多學(xué)習(xí)任務(wù)，而他卻讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中樂。他是我的榜樣，我長大后也要做這樣的老師。
要想做一位老師，可不簡單，更別說做一位好老師，知識淵博的老師。從現(xiàn)在起，我要好好學(xué)習(xí)，多讀課外書，提高自己的閱讀水平跟寫作能力，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，成為德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。
我一定要讓這個理想實(shí)現(xiàn)，將來一定要為國家培養(yǎng)出更多的人才，收獲桃李滿天下的喜悅。
我一定會勇往直前，奮斗不息。
我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇十七
不妨告訴大家，我的理想是長大后能成為小學(xué)語文老師，這個理想是來自于我幼兒園是老師的一句話：“加油!你是個很棒的孩子!”每當(dāng)聽到這句話，我都會微微地笑起來。
我發(fā)現(xiàn)每個孩子只要聽到一些表揚(yáng)的話，就會十分高興，同時也給予了他力量。每當(dāng)我有不懂的地方，老師們都會熱情的教我，有一次我的成績考差了，老師也沒有責(zé)怪我，還給予我力量、知識，我是發(fā)自內(nèi)心地覺得——老師真好!不但能給予到學(xué)生知識，還可以鼓勵學(xué)生，成為學(xué)生們心中的一盞明燈。從小學(xué)起，我就開始有了成為老師的理想，因?yàn)槲蚁胂窭鲜悄菢樱芙o予學(xué)生知識、鼓勵、幫助，而且我很愛看書，每次看書時都會做好讀書筆記，我還是一個樂于助人、有責(zé)任感的人，我覺得這項(xiàng)工作十分適合我。我的姑媽也是語文老師，每次看見她在改試卷，我都很感興趣地過去看看。
可是，要成為一名老師可不容易，必須從現(xiàn)在開始做起。首先，我們要有正確的人生觀和價值觀，要熱愛教育，有教育的獻(xiàn)身精神，要熱愛孩子們。成為老師，還要養(yǎng)成樂于助人、樂觀積極的好習(xí)慣，要用樂觀的態(tài)度，去對待教學(xué)，因?yàn)榻虒W(xué)是很復(fù)雜的。除了這些，老師還要學(xué)會去尊重學(xué)生，所以我們從現(xiàn)在就要開始尊重身邊的同學(xué)、朋友，學(xué)會去關(guān)愛他人。要有責(zé)任感，有責(zé)任地去保護(hù)好學(xué)生。要有耐心，因?yàn)橛行W(xué)生可不是這么好教，會有點(diǎn)傷腦筋。多看課外書，以豐富自己的知識面。
正如愛因斯坦所說的：成功=艱苦勞動+正確方法+少說閑話，要想成功就要有付出，有努力，希望10年后，站在講臺上講課的那位老師，會是我。
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我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇一
【教學(xué)目標(biāo)】
1、提高學(xué)生的口語交際能力。在口語交際中要講真話、吐真情、表達(dá)有條理、語氣語調(diào)適當(dāng)，態(tài)度自然大方，還要耐心傾聽、進(jìn)行評價，確定人生理想。
2、使學(xué)生認(rèn)識到樹立理想的重要性并樹立良好的理想觀。激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在口語交際中繼續(xù)提高學(xué)生的口語交際水平，并使學(xué)生理解“理想”的含義與樹立良好的理想觀，從而確定人生理想。
【教學(xué)難點(diǎn)】
使學(xué)生明確并樹立崇高的理想，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。
【課前準(zhǔn)備】
1、收集一些名人從小就樹立起崇高理想的事例。
2、收集有關(guān)理想方面的名人名言
【教具準(zhǔn)備】多媒體課件
【教學(xué)過程】
課前談話：
1、交流名人名言。(課前我布置大家收集有關(guān)理想的名人名言，我們來分享一下彼此的所獲吧。)
2、什么是理想呢?(你們善于收集、樂于表達(dá)、專于傾聽，真棒!高老師還讓同學(xué)們創(chuàng)編一句自己的名言，回答什么是理想這個問題。誰來發(fā)布自己的名言!)
師：說得真好!老師堅(jiān)信十幾二十年后，你們所說的一定會有被收入名人名言錄里的。是啊，理想是人們對未來的`美好向往和追求，是人生奮斗的目標(biāo)、導(dǎo)航的燈塔!每個人都有自己美好的理想，接下來讓我們走進(jìn)今天的口語交際課一起來暢談自己的理想。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、板書課題。(板書課題)
3、閉目靜思，暢想理想。請閉上眼睛，靜思“長大后，我要成為一名……”，請睜開你明亮的雙眸，堅(jiān)定的把你的的理想喊出來吧!
指名說、同桌再說、大聲對自己說。
二、暢談理想，明確目標(biāo)
1、談名人的理想。
(1)“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊!”(課件)
這是郝副營長的的理想。正是這樣美好的憧憬，這樣樸實(shí)無華的理想火種，點(diǎn)燃著郝副營長勇往直前的心。我們沒有理由不說，郝副營長的理想是崇高的。
(2)為中華之崛起而讀書。(課件出示)
88年前13歲的周恩來，—語驚人，掌聲四起。我們不會忘記周恩來為實(shí)現(xiàn)他的理想而刻苦讀書的歷歷往事：
圖書館，他專心致志，如饑似渴;旅行途中，他爭分奪秒，不知疲倦;
“大江歌罷掉頭東”，他東渡日本，為的是尋求救國救民的真理;
他遠(yuǎn)涉重洋，赴法勤工儉學(xué)，為的正是中華之崛起……
讀書，他不滿足于學(xué)校，他投身社會，深入群眾，向工人學(xué)習(xí);
讀書，他不滿足于國內(nèi)，他放眼世界，投身巴黎公社，洋為中用……
讀書，周恩來不僅掌握了豐富的知識，為以后的革命工作打下了豎實(shí)的基礎(chǔ)，也讓他找到了救國救民的真理，更堅(jiān)定了他的共產(chǎn)主義信念。
“志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！庇辛诉h(yuǎn)大的理想就有了恒久的精神動力。名人的理想是那么的崇高，那種奮斗精神永遠(yuǎn)激勵著我們。
2、小組交流：每個人都有自己心慕已久的理想，你為什么會有這樣的理想?理想的種子在你心中生根了，你準(zhǔn)備怎樣做，讓它發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果呢?趕快把你的想法告訴你的學(xué)習(xí)伙伴吧，溫馨提醒：盡量把意思表達(dá)清楚，做到有中心、有條理?！?】自己的理想是什么?【2】為什么會有這樣的理想?【3】為實(shí)現(xiàn)這一理想，我現(xiàn)在該怎么做同時，傾聽的同學(xué)要專注，及時提出問題，讓你的伙伴說好他的理想。
3、你們滔滔不絕，暢談理想，感染了老師，我也想談?wù)勎业睦硐?，可以?
“師者，傳道授業(yè)解惑也?！弊鳛榻處煟易畲蟮睦硐刖褪鞘聵I(yè)有成，桃李滿天下。我國古代教育家孔子有弟子三千，其中得意門生七十二人，是事業(yè)有成的典范。近代、現(xiàn)代也有不少赫赫有名的教育家，像蔡培元、李大釗、陶行知、葉圣陶、呂叔湘等。當(dāng)代的自然也不少，像我們的武校長就是其中的一位。作為一個普通教師的我，我熱愛自己從事的教育職業(yè)，熱愛我的學(xué)生，并全身心地投入到其中!我付出，我充實(shí)，我工作，我快樂。就這樣一干就是22個春秋，我教出了一批批優(yōu)秀的學(xué)生，得到了學(xué)生、家長和社會的認(rèn)可，如今，我教過的學(xué)生早已遍布大江南北，長城內(nèi)外，我也因此獨(dú)享桃李滿天的喜悅。這就是我為之奮斗了二十二年的理想，它不偉大也諱言崇高，但這卻是我這個普通的人民教師樸實(shí)的理想，它陪伴我走過了二十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨，還必將陪伴我繼續(xù)走下去，直到我離開三尺講臺的那一天!
4、你受到什么啟發(fā)了?有什么建議送給老師嗎?
(1)講真話、表真情。
(2)有中心、有條理。
(3)態(tài)度自然、大方。
(4)語氣、語調(diào)適當(dāng)。
三、分組交流，推選代表。
1、接下來我們搞個演講賽，評選“小小演講家”。有信心當(dāng)選嗎?那就先在小組里交流，對照以上目標(biāo)評選出組內(nèi)“小小演講家”參加全班競選。溫馨提醒：說者(1)講真話、表真情。(2)有中心、有條理。(3)態(tài)度自然、大方。(4)語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽者：(1)認(rèn)真傾聽給予回應(yīng)。(2)積極思考提出建議。
2、小組交流評議推薦選手。
四、多層互動，抒發(fā)激情
1、看到了我們每個小組都在緊張的備戰(zhàn)，為自己的選手出謀劃策，比賽馬上開始，注意：本組其他同學(xué)為拉拉隊(duì)員，用自己喜歡的方式為選手加油助威，其他小組分別推選一名評委參加評議。哪個小組的“小小演講家”愿意參賽。
我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生通過幻想、想象理解課文內(nèi)容，體會作者對大自然的熱愛，對美好生活的追求。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。
3、學(xué)會本課的生字、生詞。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
2、多么豐富的想象，多么美好的愿望。我們看書，書中有一個和我們同齡的小朋友，她梳著馬尾辮，右手托著下巴，正在出神地想著，想不想知道她在想些什么？這節(jié)課，咱們一起來學(xué)習(xí)《幻想與想象》這一單元里的第一篇課文《我想》。板書課題。
二、初讀課文，自主識字。
1、趕快讀讀課文，看看書中的小朋友都想到些什么？不認(rèn)識的字想法子把它弄會。
2、指2名同學(xué)讀課文，其他同學(xué)注意糾正字音。
3、同桌合作認(rèn)讀生字詞。不會的互相教一教。
出示：小黑板1：悠哇、布谷鳥、腳丫、濕軟、營養(yǎng)、柔軟、課堂、
遙遠(yuǎn)、汲取、風(fēng)箏、柳絮
小黑板2：悠、谷、腳、丫、軟、營、柔、堂、遙、汲、箏、絮
要求：1、“小黑板1”中的詞語，同桌可互相讀讀，也可用這些詞作說話練習(xí)。
2、“小黑板2”中的生字，同桌可一字多詞練讀，也可練習(xí)說話。
4、采取多種方式檢查生字詞認(rèn)讀情況。
三、再讀課文，整體感知；引導(dǎo)交流，了解學(xué)情。
2、引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，可以說自己知道的，也可提出自己不明白的問題。在這一過程中，教師因勢利導(dǎo)，著重引導(dǎo)學(xué)生從整體上感知課文，使學(xué)生弄明白每一小節(jié)的主要內(nèi)容：我想變作什么？；根據(jù)學(xué)生的疑問以及本課教學(xué)重點(diǎn)，確定下一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)。
四、解惑釋疑，引導(dǎo)想象，體會文章情感，有感情地朗讀課文。
（一）重點(diǎn)引導(dǎo)想象第一小節(jié)。
1、師有感情地朗讀這一下節(jié)，學(xué)生閉眼想象。
2、說說你腦袋里是一幅怎樣的畫面?
師小結(jié)：
同學(xué)們，你聽到了嗎？看到了嗎？想說點(diǎn)什么？
3、指導(dǎo)有感情地朗讀這一小節(jié)。
4、總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提出學(xué)習(xí)要求。
師：剛剛我們邊讀邊想象，在腦子里形成了一幅美麗的畫面，感受到了詩歌給我們帶來的那種美。其他三個小節(jié)，同樣為我們描繪出一幅幅絢麗多彩的畫面。趕快讀讀、想想，用心去感受一下。同學(xué)間可互相交流一下。
（二）引導(dǎo)交流、想象，體會其他三個小節(jié)的美。
1、隨便談，想談哪一小節(jié)就談哪一小節(jié)；想談什么就談什么。
2、根據(jù)學(xué)生的交流，引導(dǎo)想象、體會、指導(dǎo)朗讀。
（1）交流第二小節(jié)時，重點(diǎn)引導(dǎo)體會“綠色的帳篷”。
a、師：“綠色的帳篷”指什么？從“綠色的帳篷”你想到些什么？
引導(dǎo)想象：濕軟的土地上，綠柳成蔭的美景。
b、在學(xué)生入情入境的.基礎(chǔ)上，指導(dǎo)有感情地朗讀。
（2）交流第三小節(jié)時，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，盡情表達(dá)。
a、師可引導(dǎo)：如果把這一小節(jié)的文字，變成一幅動感的畫面，
那會是一副怎樣的畫面？（我變成了一只風(fēng)箏，飛上了高高的藍(lán)天，風(fēng)箏上裝著我的一對善于觀察的眼睛，我看到在湛藍(lán)的天空中，有柔軟的白云，有明亮的太陽……我望呀，望——）
b、想想看，我還能望到些什么？
師：在天空中，我們可以看到許多認(rèn)識的事物，當(dāng)然，天空中還有許多我們不認(rèn)識的事物，我們也可以發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過探索，我們可以了解到許多我們不明白的事物。所以，大家齊讀這一小節(jié)的最后一句話——“藍(lán)天是我們的課堂”。談?wù)勀銓@句話的理解。
c、指導(dǎo)有感情地朗讀。
（3）交流第四小節(jié)。
a、引導(dǎo)學(xué)生想象花紅柳綠，柳絮飄飛的春天美景。
b、理解：“遙遠(yuǎn)的地方”會是哪里？飛到那里干什么？
c、指導(dǎo)有感情地朗讀。
（三）齊讀最后一小節(jié)。
師：說說要和爸爸媽媽商量什么？
（四）回歸整體，總結(jié)全文，升華情感。
師：這篇課文，寫了小作者一個個美好的愿望，我們從這些愿望里面，領(lǐng)略到一幅幅大自然的美妙的圖畫。可以看出小作者對大自然的熱愛，對這些美好生活的追求。在我們同學(xué)的頭腦中，同樣有許多美好的愿望，開課時，同學(xué)們已交流過一些，但是，我們的表達(dá)方式還有些欠缺的地方，課后，同學(xué)們可仿照第三小節(jié)再編一段，說說你的美好的愿望。
第二課時
一、提出本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)入新課。
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，熟讀成誦。
2、學(xué)會本課生字新詞。
3、課后練習(xí)：仿照課文第三小節(jié)再編一段。
二、開展朗讀比賽，熟讀成誦。
1、學(xué)生自由準(zhǔn)備，也可小組合作練讀。
2、學(xué)生自愿參賽。經(jīng)同學(xué)們推薦，選五名同學(xué)接讀課文。
其他同學(xué)評價，并做出示范。
3、四排自成四個大組，每排一個小節(jié)接讀，教師評價，并做出示范。
4、學(xué)生自由試著背誦，師抽查。
三、學(xué)寫生字。
1、出示小黑板，指讀田字格中生字并組詞。
2、說說你怎樣記住這些生字。
3、在田字格里指導(dǎo)書寫生字。
4、學(xué)生自由書寫。
四、仿寫課文第三節(jié)。
1、學(xué)生自愿交流，教師、學(xué)生點(diǎn)評。
五、課堂總結(jié)。
板書設(shè)計(jì)：
我想
變成桃花隨風(fēng)悠蕩引來布谷鳥的歌唱
柳樹綠色的帳篷熱愛自然
風(fēng)箏上藍(lán)天觀察學(xué)習(xí)。熱愛生活
柳絮和蒲公英飛到遙遠(yuǎn)的地方裝扮自然探索自然
我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇三
1、引導(dǎo)學(xué)生有條理地暢談理想，展開想象，對自己的未來進(jìn)行美好憧憬。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。
3、練習(xí)有條理地表達(dá)的意識和能力。
引導(dǎo)學(xué)生展開想象，借助具體事例表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
視頻收集關(guān)于名人的理想故事
1.講述周恩來為中華之崛起而讀書的故事。
2.周恩來的理想是什么？是啊，正是這樣的理想激勵著少年周恩來，并通過努力最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。今天這節(jié)課，我們一起來暢談自己的理想。（板書：我的理想）
理想,一個誘人的字眼。透過周恩來總理的理想，你們認(rèn)為理想是什么？ 詞典上說，理想是對未來事物的想象或希望（多指有根據(jù)的、合理的，跟空想、幻想不同）。俄國作家列夫。托爾斯泰說：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定地方向；而沒有方向，就沒有生活?！闭祷幽耆A的我們，該怎樣用理想做掛天征帆，駕長風(fēng)破巨浪；以一柄木槳，引領(lǐng)生命之舟駛?cè)虢鹕蹫?？今天我們一起來探討理想?BR> 視頻:李連杰(理想要樹立)
3、指名說。
（在學(xué)生說時指導(dǎo)說具體事情的經(jīng)過，抓住語言、動作、神態(tài)等，尤其是心理活動描寫，心理的變化來說。）
1、一個理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！為了實(shí)現(xiàn)理想，很多人為之付出了艱辛的努力，才終于成功！
說說名人追求理想而付出艱辛努力的故事。如：海倫·凱勒
視頻：馬云(理想在于堅(jiān)持)
說說咱們身邊的人為了理想是怎么樣做的？
師：記得作家巴金曾說過：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實(shí)現(xiàn)理想的那一天。
2、為了實(shí)現(xiàn)理想，我們應(yīng)該怎么做呢？
視頻:李中華(理想在于想象創(chuàng)造,在于不斷探索創(chuàng)新)
3、引導(dǎo)學(xué)生說，同桌進(jìn)行交流。
4、交流以“理想”為主題的名言
如果一個人缺少一顆指路明燈——理想，就會醉生夢死?！咎K聯(lián)】蘇霍姆林斯基
生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進(jìn)了?！?BR> 【法國】雨果
一種理想就是一種動力！——【法國】羅曼.羅蘭
1、出示范文，指導(dǎo)寫法
為了讓大家的作文寫的具體又有條理，老師給大家?guī)砹艘黄段?。請大家認(rèn)真閱讀這篇作文，準(zhǔn)備接受老師的挑戰(zhàn)！
詩歌理想
理想 流沙河
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
饑寒的年代里，理想是溫飽；
溫飽的年代里，理想是文明；
離亂的年代里，理想是安定；
安定的年代里，理想是繁榮。
理想如珍珠，一顆連著一顆，
貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。
美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，
古照今，今照來，先輩照子孫。
理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；
理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。
但理想有時又是海天相吻的弧線，
可望不可既，折磨著你那進(jìn)取的心。
理想使你微笑的觀察著生活；
理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。
理想使你忘卻鬢發(fā)早白；
理想使你頭白仍然天真。
師：提問
描寫作者理想的句子是哪一句？
描述作者為什么有這理想的句子有哪些？
描述作者是怎么樣實(shí)現(xiàn)自己理想的句子是哪些句子？
1、如果要把自己的理想說清楚、具體，你覺得應(yīng)該介紹那幾個方面的內(nèi)容？那么你的作文怎么謀劃呢？請大家列出習(xí)作提綱。
開頭：我的理想是什么？
中間：我為什么有這樣的理想？(原因)
我準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)我的理想？(途徑)
結(jié)尾：期待著理想實(shí)現(xiàn)后的心情、感受。（首尾呼應(yīng)）
2、學(xué)生交流提綱，教師點(diǎn)撥
五、自擬題目， 個性作文
師：孩子們，此刻，你的心中一定涌動著關(guān)于理想的種種激情，那就請拿起你手中的筆，以《我的理想》為題，把你理想背后的故事真實(shí)具體（板書）的寫下來，就是最感人的習(xí)作。相信你的筆下，一定會涌出一篇篇激蕩人心的理想之歌。
2、詩歌朗誦：
理 想
理想是水，澆灌綠色之樹，理想是樹，裝扮荒蕪的地，
理想是地，伸出前進(jìn)的路，理想是路，伴你走向未來。
理想是日，照耀清晨之露，理想是露，滋潤大地之草，
理想是草，抽出嫩綠的芽，理想是芽，萌發(fā)金色的夢，
理想是海，掀起驚濤駭浪，理想是浪，考驗(yàn)萬舸千舟，
理想是舟，裝載遠(yuǎn)行的人，理想是人，開辟嶄新大地。
板書設(shè)計(jì)
我的理想
是什么： 醫(yī)生 老師 警察 護(hù)士??
為什么： 一本書 一句話 一則新聞??
怎么做： 努力學(xué)習(xí)
我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇四
活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備歌曲。
2、排練小品、三句半。
3、搜集關(guān)于理想的名言警句。
4、制作幻燈片。
活動目的：
1、通過各種形式來表現(xiàn)學(xué)生們的美好理想，使大家懂得樹立理想的重要性。
2、同時聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生看到自身的不足，明白為實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)不怕苦去努力奮斗拼搏的道理。
3、培養(yǎng)學(xué)生在公眾面前表達(dá)自我的能力。
流程表：
一、播放音樂：《放飛夢想》
二、詩歌朗誦：《理想》
三、暢談夢想
四、三句半表演：《談理想，論未來》
班會過程：
一、營造氛圍，明確理想重要意義
(播放歌曲《放飛夢想》，營造氣氛，主持人提出理想含義。)
主持人(男)：尊敬的老師們!
主持人(女)：親愛的同學(xué)們!
主持人(合)：大家好!
主持人(男)：放飛夢想，點(diǎn)亮希望。
主持人(女)：放飛夢想，青春綻放。
主持人(男)：伴隨著這首《放飛夢想》，拉開了我們“理想從這里起航”主題班會的序幕。
主持人(女)：夢想是個誘人的字眼，我們也把夢想叫做理想。
主持人(男)：理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。
主持人(女)：一個沒有理想的人，就像魚兒離開了水，就像鳥兒沒有翅膀。
主持人(男)：沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向;沒有堅(jiān)定的方向，就沒有生活。
主持人(女)：那么，什么是理想?(同學(xué)們答理想的含義：理想就是對未來的向往和憧憬。)
二、詩歌朗誦《理想》
主持人(男)：是的，下面請欣賞詩歌朗誦——《理想》，表演者：許婉嫣、柏源。
理想/是石，敲出/星星之火;
理想/是火，點(diǎn)燃/熄滅的燈;
理想/是燈，照亮/夜行的路;
理想/是路，引你/走到黎明。
饑寒的年代里，理想/是溫飽;
溫飽的年代里，理想/是文明。
離亂的年代里，理想/是安定;
安定的年代里，理想/是繁榮。
理想/如珍珠，一顆/綴連著一顆，
貫/古今，串/未來，瑩瑩/光無盡。
美麗的/珍珠鏈，歷史的/脊梁骨，
古/照今，今/照來，先輩/照子孫。
理想/是羅盤，給船舶/導(dǎo)引方向;
理想/是船舶，載著你/出海遠(yuǎn)行。
但/理想有時候/又是海天/相吻的弧線，
可望/不可即，折磨著你/那進(jìn)取的心。
理想/使你微笑地/觀察著生活;
理想/使你倔強(qiáng)地/反抗著命運(yùn)。
理想/使你忘記/鬢發(fā)早白;
理想/使你頭白/仍然天真。
理想/是鬧鐘，敲碎/你的`黃金夢;
理想/是肥皂，洗濯/你的自私心。
理想/既是一種獲得，
理想/又是一種犧牲。
理想/如果給你/帶來榮譽(yù)，
那/只不過/是它的副產(chǎn)品，
而更多的/是帶來/被誤解的寂寥，
寂寥里的/歡笑，歡笑里的/酸辛。
理想/使忠厚者/常遭不幸;
理想/使不幸者/絕處逢生。
平凡的人/因有理想/而偉大;
有理想者/就是一個“大寫的人”。
世界上/總有人/拋棄了理想，
理想/卻從來不拋棄/任何人。
給罪人新生，理想/是還魂的仙草;
喚浪子回頭，理想/是慈愛的母親。
理想/被玷污了，不必怨恨，
那是妖魔/在考驗(yàn)/你的堅(jiān)貞;
理想/被扒竊了，不必哭泣，
快去找回來，以后/要當(dāng)心!
英雄/失去理想，蛻作庸人，
可厭地夸耀著/當(dāng)年的功勛;
庸人/失去理想，碌碌終生，
可笑地詛咒著/眼前的環(huán)境。
理想開花，桃李/要結(jié)甜果;
理想抽芽，榆楊/會有濃陰。
請乘/理想之馬，揮鞭/從此起程，
路上/春色正好，天上/太陽/正晴。
三、談自己理想，實(shí)現(xiàn)理想，塑造自信心
主持人(男)：朗誦得真棒，是啊，“理想是路，引領(lǐng)我們走向黎明”。擁有了理想就擁有了人生的珍寶，下面請同學(xué)們談?wù)勛约旱睦硐搿?BR> (先小組交流，然后再選一兩個代表起來談?wù)勛约旱睦硐?
(同學(xué)們暢所欲言，有的說長大后要成為科學(xué)家，有的說要成為美容師，有的要成為教師……)
四、《談理想，論未來》三句半
主持人(男)：同學(xué)們都暢所欲言，看來大家的理想很豐滿啊!
主持人(女)：請欣賞等帶來的“三句半”——《談理想，論未來》。
同學(xué)1：我們四人走上臺，
同學(xué)2：談理想，論未來，
同學(xué)3：誰的理想最遠(yuǎn)大，
同學(xué)4：就是我。
同學(xué)1：東風(fēng)吹，
同學(xué)2：戰(zhàn)鼓擂，
同學(xué)3：比理想，
同學(xué)4：你服誰。
同學(xué)1：我的理想當(dāng)畫家，
同學(xué)2：我的理想當(dāng)科學(xué)家，
同學(xué)3：我的理想當(dāng)探險家，
同學(xué)4：要鼓舞。
同學(xué)1：畫出祖國山河美，
同學(xué)2：營造幸福送千家，
同學(xué)3：名留青史走天下，
同學(xué)4：我當(dāng)家。
同學(xué)1：當(dāng)畫家、當(dāng)科學(xué)家，
同學(xué)2：當(dāng)發(fā)明家、當(dāng)探險家。
同學(xué)3：人類文明需要他，
同學(xué)4：需要他。
同學(xué)1：書山有路勤為徑，
同學(xué)2：學(xué)海無涯苦作舟，
同學(xué)3：寶劍鋒從磨礪出，
同學(xué)4：苦中樂。
同學(xué)1：談理想，論未來，
同學(xué)2：有志氣，有胸懷，
同學(xué)3：實(shí)現(xiàn)理想不容易，互幫互學(xué)共鼓勵。
同學(xué)4：共鼓勵。
我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇五
教學(xué)目標(biāo)
1.能夠用輕柔的聲音，連貫的氣息，有表情地演唱《我和你》。
2.能夠積極參與課堂上的各種音樂學(xué)習(xí)活動。
3.能認(rèn)真聆聽教師演唱的r&b版《我和你》，并且能夠模仿此風(fēng)格的演唱。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1.問好歌
2.導(dǎo)入
3.欣賞歷屆奧運(yùn)主題曲
通常像這樣的世界級的體育盛會——奧運(yùn)會，每屆都會有它的主題曲，老師為大家準(zhǔn)備了三段歷年奧運(yùn)會的主題曲的片段，讓我們一起來聆聽，一起來感受。(ppt)
1988漢城奧運(yùn)會《handinhand》(手牽手)
亞特蘭大奧運(yùn)會《reach》(登峰造極)
悉尼奧運(yùn)會《theflame》(圣火)
師：同學(xué)們，通過聆聽你們發(fā)現(xiàn)奧運(yùn)會主題曲通常有什么共同的特點(diǎn)呢?
生：……
小結(jié)：音樂高亢、熱烈、充滿激情。帶給我們美的享受，從音樂中能感受到世界的和諧、體育更高更強(qiáng)的精神與力量。
二、新課學(xué)習(xí)
1.聆聽《我和你》
師：接著我們要一起走進(jìn)的是北京奧運(yùn)主題曲，由我國歌手劉歡和英國歌手莎拉·布萊曼演唱的《我和你》。《我和你》有著它獨(dú)特的氣質(zhì)，一起靜靜地聆聽吧!(ppt)
小結(jié)：《我和你》沒有之前大多數(shù)奧運(yùn)主題曲那樣的.激情和昂揚(yáng)，取而代之的是極其簡單寧靜的旋律;這首歌詞曲異常簡單樸實(shí)、速度舒緩，唱出了家的感覺，極其優(yōu)美，觸動人心。
2.介紹《我和你》的創(chuàng)作背景(ppt)
師：在北京奧運(yùn)會的籌備期，組委會共收到來自全世界近九萬首奧運(yùn)歌曲，其中不乏那種激情熱烈，高度符合奧運(yùn)盛會和體育精神的優(yōu)秀作品，還有很多是世界著名的音樂家和樂隊(duì)專門為北京奧運(yùn)會精心創(chuàng)作、演唱的。那么，是什么原因使這首詞曲極其簡單平實(shí)的《我和你》從海量的作品中脫穎而出的呢?讓我們來認(rèn)識一下與這首歌相關(guān)的三個關(guān)鍵人物吧!看看他們是怎么說的!
陳其鋼奧運(yùn)開幕式音樂“總設(shè)計(jì)”、《我和你》的詞曲作者：此前大多數(shù)奧運(yùn)歌曲都是偏激昂和力量的?！段液湍恪芬婚_始并不是主題曲，而是為國旗入場寫的，當(dāng)有了《我和你》這個旋律之后，整個導(dǎo)演組覺得它非常符合整個開幕式的感覺，就把它作為主題曲的候選曲目。
張藝謀奧運(yùn)開幕式的總導(dǎo)演：一個特別的時間我們突然聽到了這首歌，當(dāng)時覺得很美，這首歌很走心，走的很平實(shí)。奧組委用了數(shù)年的時間征集了幾萬首歌曲，但是并沒有收到滿意的作品。當(dāng)時許多的作品都是以漢城奧運(yùn)會的《手拉手》為模板而創(chuàng)作的，這和導(dǎo)演組平和、溫暖的創(chuàng)作意圖并不相符。在主題曲確定的最后時間里，我再次拾回這首歌重聽的時候，感覺再也找不到比這個更合適的了。
劉歡主題曲的男演唱者：這首歌不錯，但是挺意外。這是一首非常不同的，另辟蹊徑的奧運(yùn)主題曲，歌詞非常簡單，曲子也很上口，讓人心里很感動，也讓人感受到世界大同、人類和平。
小結(jié)：中國在很多年前就在申辦奧運(yùn)，一直等到才真正成功，這一路是多么的艱辛。歌曲中舒緩寬闊的旋律象征著世界和平與人類的和諧相處，也表達(dá)中國人民用寬廣的胸懷來迎接世界各國的人們。
3.師范唱
師：接下來請大家聽老師彈唱一遍《我和你》，會唱的同學(xué)可以輕聲的跟著音樂哼一哼，同時注意老師的每一個換氣口和強(qiáng)弱的變化。
4.生試唱第一次
師：接下來，請同學(xué)們跟著老師的琴聲加上歌詞輕輕地唱一遍。(生試唱)
師：同學(xué)們，這首歌曲演唱起來感覺有點(diǎn)難度嗎?
生：……
師：《我和你》雖然聽起來簡單，瑯瑯上口，可想要把它唱好并不容易。關(guān)于這首歌的演唱，演唱者莎拉·布萊曼有話要說，我們來聽聽：
莎拉·布萊曼：這首歌的旋律是很簡單的，相信在這屆奧運(yùn)會之后，很多人都會隨口就能哼唱出來。但想要把它唱好，還是要經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練。因?yàn)闅庀⒌目刂茖τ谶@首歌曲很重要。
(師指導(dǎo)學(xué)生如何控制氣息，保持聲音輕柔平穩(wěn)。)
5.生試唱第二次(莎版)
師：相信莎拉·布萊曼的感受對大家的演唱有所幫助，請同學(xué)們跟著鋼琴的伴奏一起演唱。
6.欣賞第二版本
師：關(guān)于歌曲《我和你》，還有一個鮮為人知的小故事，歌曲的原唱其實(shí)另有他人。最初作曲家陳其鋼選了非常有實(shí)力的兩位歌壇新秀來演唱，導(dǎo)演張藝謀認(rèn)為一定要選擇知名度很高的歌手，兩人還因此大吵了一架，據(jù)說原唱的歌聲更加輕盈，更加動聽，你們想聽一聽嗎?(ppt)
7.演唱常石磊版
師：大家知道了，為了更好地表現(xiàn)出這首歌的寧靜簡單的氣質(zhì)，我們的演唱要最大限度地輕盈、柔和，就像天使的聲音一樣純凈。下面該輪到同學(xué)們來演唱了。注意眼睛看老師的手勢，控制好氣息，有表情地演唱。
8.無伴奏演唱
師：通過演唱，同學(xué)們肯定都感受到了這首歌曲的動人之處。下面我想請同學(xué)們站起來，想像我們來到寬敞的戶外，把心放在天地間，不用鋼琴伴奏，就用我們純凈美妙的歌聲來演繹。
三、拓展
師：不同的演唱形式，不同的處理，歌曲的呈現(xiàn)就會大不相同。
同學(xué)們，你們知道黑人音樂嗎?聽說過r&b嗎?沒聽過吧?聽林老師唱唱r&b版本的《我和你》，就知道r&b這種風(fēng)格是什么味道了，你們肯定是很熟悉它。
教師范唱，學(xué)生學(xué)唱。
四、課堂小結(jié)
師：在今天音樂課的最后，我請同學(xué)們一邊看視頻回到奧運(yùn)會現(xiàn)場，一邊演唱，再一次感受歌曲《我和你》帶給我們的美好感動吧!
我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇六
師：孩子們，此刻，你的心中一定涌動著關(guān)于理想的種種激情，那就請拿起你手中的筆，以《我的理想》為題，把你理想背后的故事真實(shí)具體（板書）的寫下來，就是最感人的習(xí)作。相信你的筆下，一定會涌出一篇篇激蕩人心的理想之歌。
2、詩歌朗誦：
理想
理想是水，澆灌綠色之樹，理想是樹，裝扮荒蕪的地，
理想是地，伸出前進(jìn)的路，理想是路，伴你走向未來。
理想是日，照耀清晨之露，理想是露，滋潤大地之草，
理想是草，抽出嫩綠的芽，理想是芽，萌發(fā)金色的夢，
理想是海，掀起驚濤駭浪，理想是浪，考驗(yàn)萬舸千舟，
理想是舟，裝載遠(yuǎn)行的人，理想是人，開辟嶄新大地。
板書設(shè)計(jì)
我的理想
是什么：醫(yī)生老師警察護(hù)士??
為什么：一本書一句話一則新聞??
怎么做：努力學(xué)習(xí)
我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇七
一、活動目的：
1、通過各種形式來表現(xiàn)學(xué)生們的美好理想，使大家懂得樹立理想的重要性。
2、同時聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生看到自身的不足，明白為實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)不怕苦去努力奮斗拼搏的道理。
3、培養(yǎng)學(xué)生在公眾面前表達(dá)自我的能力。
二、活動主題的說明：
1、活動針對初三部分學(xué)生在面臨人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)時，出現(xiàn)思想認(rèn)識上的誤區(qū)(對未來的迷茫)，行為上的不足(學(xué)習(xí)積極性不高，消極的對待學(xué)業(yè))，設(shè)計(jì)了這堂課。
2、本堂課的特點(diǎn)是以小品的形式貫穿整個過程，沒有空洞的說教，而是以學(xué)生的實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，最后以學(xué)生簽名留言結(jié)束。在輕松、上進(jìn)的氣氛中，使每位學(xué)生都有感悟，并通過留言加深印象。
3、本班學(xué)生尤其是男同學(xué)性格內(nèi)向，不敢在公眾面前講話，所以，通過這次主題班會，給他們一次鍛煉的機(jī)會。
三、活動準(zhǔn)備：
1、布置作文：你的理想是什么?產(chǎn)生的原因?為實(shí)現(xiàn)理想你采取了哪些措施?
2、上述材料收集起來進(jìn)行綜合處理，選出有代表性的內(nèi)容，編成小品等形式予以表現(xiàn)。
3、準(zhǔn)備兩首歌曲：一首表現(xiàn)對實(shí)現(xiàn)理想的渴望；一首表現(xiàn)為實(shí)現(xiàn)理想需奮斗拼搏。
4、準(zhǔn)備一面寫滿同學(xué)理想的旗幟。
四、場景設(shè)計(jì)：
用各種彩帶布置教室，使其充滿輕松快樂的氣氛。同學(xué)們座位圍成山形，增加親切感。
主持人：殷秋芬、孫俊(小品中的主角)
五、活動過程：
殷：“理想——我心中的夢”主題班會現(xiàn)在開始……
孫：(背著書包上場，嘴里唱著)最近比較煩、比較煩……
殷：咦，孫俊，最近怎么老聽你唱這幾句?什么事讓你這么煩?
殷：你這么想就大錯特錯了。一個人有了理想，也就有了奮斗的目標(biāo)方向。當(dāng)你獨(dú)自走在漆黑的路上找不到出路時，理想就是一盞探路燈，為你指明方向。有了它，才會發(fā)憤圖強(qiáng)、力爭上游，與困難對抗。你聽，同學(xué)們已在暢談起他們的理想來了。
(同學(xué)們以各種形式表達(dá)自己的理想：有簡單的幾句話；有詩朗誦；有小品表演；有機(jī)器人滅火表演；有小組唱)
殷：歌聲唱出了對美好理想的渴望。不過，要達(dá)到理想的彼岸，可得費(fèi)一番功夫呢!(相聲：《我的理想》)
殷：看了以上的節(jié)目，你有何感想?
孫：主持人，我現(xiàn)在終于明白為什么李華的英語成績那么好?因?yàn)樗?jīng)對我提起過，他的理想是成為一名外交官。理想是驅(qū)使我們努力學(xué)習(xí)的動力。
殷：對啊，有理想，就有進(jìn)步，有作為。
殷：在實(shí)現(xiàn)理想的道路上，并非是一帆風(fēng)順的.。面對挑戰(zhàn)，沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，沒有刻苦拼搏的精神，結(jié)果只能是一事無成。下面這個小品也許就是你的鏡子。
(張潔等人表演小品)
殷：相聲和小品的內(nèi)容來源于生活，反映了大家學(xué)習(xí)生活中的一些不足之處。
孫：看了這些節(jié)目，我相信同學(xué)們和我一樣有很多感觸。
殷：我們還是先請張潔——小品中的主人公來說說吧!
張潔：小品中我所扮演的那位同學(xué)，理想是美好的，可在為實(shí)現(xiàn)理想的道路上，總是半途而廢。理想應(yīng)以扎實(shí)的知識為后盾。
周麗花：從小品中，可得到啟示：做任何事都得細(xì)心。(其他話略)
方芳：相聲給我的感觸很深：的確，我也曾像程群那樣為了自己的理想暗暗下決心：一定為了自己的理想腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。但是，總會遇到許多挫折，而我總是逃避。通過相聲，讓我懂得了“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”的真正意義。從現(xiàn)在起，我要化理想為行動，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，面對挫折用意志戰(zhàn)勝它，我相信我一定能實(shí)現(xiàn)理想。(其他同學(xué)的發(fā)言略)
殷：同學(xué)分析的真好!同學(xué)中存在著各種不良現(xiàn)象：作業(yè)馬虎，遇到難題就放棄，體育課上碰到長跑就紛紛想辦法逃避。這些都表明大家怕吃苦。沒有頑強(qiáng)的毅力、怕吃苦可是人生路上的大敵。
孫：人應(yīng)該有堅(jiān)定不移的理想。我們必須用十二分的努力去爭取實(shí)現(xiàn)它。在這中間，挫折會像惡魔一樣擋在你面前。我們要用頑強(qiáng)的堅(jiān)韌精神去克服它。腳踏實(shí)地地走好每一步。最終達(dá)到我們心中的夢。為了表達(dá)這種想法，我想演唱一首《真心英雄》。同學(xué)們和我一起唱，好嗎?(全體演唱)
殷：最后請班主任楊老師給大家做總結(jié)。(略)(同學(xué)在旗幟上留言鼓勵自己。)
我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇八
語文教案－理想的風(fēng)箏
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識本課5個生字。
2．能有感情地朗讀課文，了解課文的敘述順序和主要內(nèi)容。
3．學(xué)習(xí)劉老師樂觀開朗、積極向上的人生態(tài)度。
4．學(xué)習(xí)本文從不同方面選取典型事例寫人的方法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，在我們身邊常常會看見一些身體有殘疾的人。有些殘疾人身殘志不殘，走出了一條燦爛的人生之路。今天，我們學(xué)習(xí)的課文“理想的風(fēng)箏”講述的就是一個殘疾人的故事。
板書：14理想的風(fēng)箏
二、整體感知
1．輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音，讀通句子。
2．默讀課文，體會課文主要講了什么事？讀懂了什么？有哪些問題？
3．交流所得。
三、深入思考
1．圍繞自己感興趣的部分，思考預(yù)習(xí)提示中提出的問題和自己的疑問。
2．組內(nèi)交流，如意見不一致，展開討論。
3．班上匯報。
（1）為什么“我”一看到春天的一些景物，就不由自主地想到劉老師？
（2）劉老師在課上講課和在課下放風(fēng)箏的情景之間有什么關(guān)系？
（3）結(jié)尾句“他一定依舊仰仗那功德無量的圓木棍，在地上奔走、跳躍、旋轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)展示生命的頑強(qiáng)和對生活的'愛與追求?！?BR> （4）題目“理想的風(fēng)箏”有什么含義。
文中劉老師放飛的風(fēng)箏是他對生活無限熱愛的標(biāo)志，劉老師腿有殘疾、行動不便，但他借自由翱翔的風(fēng)箏來寄托自己要在廣闊天地間大有作為的理想。題目中“理想的風(fēng)箏”是指劉老師對生活的樂觀態(tài)度與不懈追求。
四、總結(jié)
1．聽范讀錄音。
2．談?wù)剬φn文或?qū)⒗蠋煹挠∠蟆?BR> 五、布置作業(yè)
1．熟讀課文。
2．閱讀《積累·運(yùn)用四》中的《風(fēng)箏》一文。
本課重難點(diǎn)：
1．題目“理想的風(fēng)箏”的含義。
2．體會劉老師身殘志堅(jiān)、樂觀向上的人生態(tài)度。疑點(diǎn)是對結(jié)尾句的理解。通過閱讀、質(zhì)疑、解疑來解決重、難點(diǎn)；教師點(diǎn)撥疑點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生課前進(jìn)行預(yù)習(xí)。課上自讀、提問、討論、交流。課下閱讀相關(guān)篇目。
我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇九
1、提高學(xué)生的口語交際能力。在口語交際中要講真話、吐真情、表達(dá)有條理、語氣語調(diào)適當(dāng)，態(tài)度自然大方，還要耐心傾聽、進(jìn)行評價。
2、使學(xué)生認(rèn)識到樹立理想的重要性并樹立良好的理想觀。激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在口語交際中繼續(xù)提高學(xué)生的口語交際水平，并使學(xué)生理解“理想”的含義與樹立良好的理想觀。
【教學(xué)難點(diǎn)】
使學(xué)生明確并樹立崇高的理想，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。
【課前準(zhǔn)備】
1、收集一些名人從小就樹立起崇高理想的事例。
2、收集有關(guān)理想方面的名人名言
【教具準(zhǔn)備】多媒體課件
【教學(xué)過程】
課前談話：
1、交流名人名言。(課前我布置大家收集有關(guān)理想的名人名言，我們來分享一下彼此的所獲吧。)
2、什么是理想呢?(你們善于收集、樂于表達(dá)、專于傾聽，真棒!高老師還讓同學(xué)們創(chuàng)編一句自己的名言，回答什么是理想這個問題。誰來發(fā)布自己的名言!)
師：說得真好!老師堅(jiān)信十幾二十年后，你們所說的一定會有被收入名人名言錄里的。是啊，理想是人們對未來的美好向往和追求，是人生奮斗的目標(biāo)、導(dǎo)航的`燈塔!每個人都有自己美好的理想，接下來讓我們走進(jìn)今天的口語交際課一起來暢談自己的理想。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、板書課題。(板書課題)
3、閉目靜思，暢想理想。請閉上眼睛，靜思“長大后，我要成為一名……”，請睜開你明亮的雙眸，堅(jiān)定的把你的的理想喊出來吧!
指名說、同桌再說、大聲對自己說。
二、暢談理想，明確目標(biāo)
1、談名人的理想。
(1)“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊!”(課件)
這是郝副營長的的理想。正是這樣美好的憧憬，這樣樸實(shí)無華的理想火種，點(diǎn)燃著郝副營長勇往直前的心。我們沒有理由不說，郝副營長的理想是崇高的。
(2)為中華之崛起而讀書。(課件出示)
88年前13歲的周恩來，—語驚人，掌聲四起。我們不會忘記周恩來為實(shí)現(xiàn)他的理想而刻苦讀書的歷歷往事：
圖書館，他專心致志，如饑似渴;旅行途中，他爭分奪秒，不知疲倦;
“大江歌罷掉頭東”，他東渡日本，為的是尋求救國救民的真理;
他遠(yuǎn)涉重洋，赴法勤工儉學(xué)，為的正是中華之崛起……
讀書，他不滿足于學(xué)校，他投身社會，深入群眾，向工人學(xué)習(xí);
讀書，他不滿足于國內(nèi)，他放眼世界，投身巴黎公社，洋為中用……
讀書，周恩來不僅掌握了豐富的知識，為以后的革命工作打下了豎實(shí)的基礎(chǔ)，也讓他找到了救國救民的真理，更堅(jiān)定了他的共產(chǎn)主義信念。
“志當(dāng)存高遠(yuǎn)。”有了遠(yuǎn)大的理想就有了恒久的精神動力。名人的理想是那么的崇高，那種奮斗精神永遠(yuǎn)激勵著我們。
2、小組交流：每個人都有自己心慕已久的理想，你為什么會有這樣的理想?理想的種子在你心中生根了，你準(zhǔn)備怎樣做，讓它發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果呢?趕快把你的想法告訴你的學(xué)習(xí)伙伴吧，溫馨提醒：盡量把意思表達(dá)清楚，做到有中心、有條理。
【1】自己的理想是什么?
【2】為什么會有這樣的理想?
【3】為實(shí)現(xiàn)這一理想，我現(xiàn)在該怎么做同時，傾聽的同學(xué)要專注，及時提出問題，讓你的伙伴說好他的理想。
3、你們滔滔不絕，暢談理想，感染了老師，我也想談?wù)勎业睦硐?，可以?
“師者，傳道授業(yè)解惑也。”作為教師，我最大的理想就是事業(yè)有成，桃李滿天下。我國古代教育家孔子有弟子三千，其中得意門生七十二人，是事業(yè)有成的典范。近代、現(xiàn)代也有不少赫赫有名的教育家，像蔡培元、李大釗、陶行知、葉圣陶、呂叔湘等。當(dāng)代的自然也不少，像我們的武校長就是其中的一位。作為一個普通教師的我，我熱愛自己從事的教育職業(yè)，熱愛我的學(xué)生，并全身心地投入到其中!我付出，我充實(shí)，我工作，我快樂。就這樣一干就是22個春秋，我教出了一批批優(yōu)秀的學(xué)生，得到了學(xué)生、家長和社會的認(rèn)可，如今，我教過的學(xué)生早已遍布大江南北，長城內(nèi)外，我也因此獨(dú)享桃李滿天的喜悅。這就是我為之奮斗了二十二年的理想，它不偉大也諱言崇高，但這卻是我這個普通的人民教師樸實(shí)的理想，它陪伴我走過了二十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨，還必將陪伴我繼續(xù)走下去，直到我離開三尺講臺的那一天!
4、你受到什么啟發(fā)了?有什么建議
我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇十
我的拿手好戲是做飯，每次有客人，我都會露上一手。
在這么多的食物，我做得最好吃的便是手抓餅了。
先從箱子里拿出手抓餅皮，放進(jìn)熱好的平底鍋里，當(dāng)然，你可以往鍋里放少許油，也可以不放。等上一會兒，將兩面的生皮煎烤至金黃，就有了初始的香味。然后，再將事先打好的雞蛋倒進(jìn)餅的正中央，接著煎直至雞蛋煎熟。
接下來是我做手抓講最為來鍵的一步，從我收集的眾多看茄口中，找到我獨(dú)家密制的番茄醬擠在剛出鍋的餅上。如果再放些洗干凈的生菜就會變得更好吃。
吃了我的手抓餅，會讓你身心愉悅，回味無窮。但在這成功的背后，我也遇到了許多的困難，比如有一次，我在前餅時，沒有看準(zhǔn)時間，多煎了兩分鐘，以至于餅變得又黑又苦，十分難吃難聞。
或者在最后吃得時候，發(fā)現(xiàn)一片雞蛋，我才明白是在打雞蛋時殼掉了進(jìn)去。
我在一開始第一次愛上做菜是過年時，姑姑做得一道菜，讓我們?nèi)叶假澆唤^口。從那以后，我便喜歡上了做菜。做菜是一門藝術(shù)，我有信心將菜給做好，讓大家都喜歡。
中國的烹飪技術(shù)十分悠久，很舉世聞名。而且也在不斷創(chuàng)新，沒有特別華麗，但很惹人喜愛。我要不斷學(xué)習(xí)，掌握更多的烹飪的技術(shù)，做更多更好吃的飯菜，讓他成為我真正的拿手好戲。
我的拿手好戲并不是一帆風(fēng)順，經(jīng)歷了許多困難，但是一直堅(jiān)持不懈，迎難而上，不放棄，而是努力。我的拿手好戲并不是一時的夢想，要堅(jiān)持下來，越做越好。
我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇十一
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識本課5個生字及文中出現(xiàn)的生詞，理解課文內(nèi)容。
2、培養(yǎng)學(xué)生通過感情朗讀理解課文的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、題目“理想的風(fēng)箏”的含義。
2、體會劉老師身殘志堅(jiān)、樂觀向上的人生態(tài)度。
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，在我們身邊常常會看見一些身體有殘疾的人。有些殘疾人身殘志不殘，走出了一條燦爛的人生之路。今天，我們學(xué)習(xí)的課文“理想的風(fēng)箏”講述的就是一個殘疾人的故事。
我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇十二
《習(xí)作三我的理想》教學(xué)反思這節(jié)課我主要有以下收獲。第一、重視單元備課，抓準(zhǔn)教學(xué)重難點(diǎn)。備課之初，我不知習(xí)作評改課的重點(diǎn)是什么，現(xiàn)在，我已清楚地認(rèn)識到，唯有認(rèn)真研究教材，做好單元整體備課，抓住單元訓(xùn)練的重點(diǎn)，才能設(shè)計(jì)出實(shí)用高效的習(xí)作備課計(jì)劃，才能讓學(xué)生真正在習(xí)作課上有所收獲。
每個單元的訓(xùn)練重點(diǎn)就是習(xí)作課的指導(dǎo)和評改重點(diǎn)，而第一次出現(xiàn)在習(xí)作要求里的新的訓(xùn)練點(diǎn)也就是本組訓(xùn)練的難點(diǎn)，在習(xí)作教學(xué)過程中，教師就應(yīng)該想方設(shè)法突破這個難點(diǎn)。
第二，提升教師素養(yǎng)，提高課堂有效性。在習(xí)作課上，如果教師有較強(qiáng)的駕馭教材和課堂的能力，善于抓住課堂生成點(diǎn)與學(xué)生展開談話、點(diǎn)撥，有高妙的評價能力等，就會激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
細(xì)節(jié)上要鼓勵學(xué)生，孩子肯定會更加堅(jiān)定自己的信念，體現(xiàn)“作文就是做人”的教育理念。第三、彰顯童心，用心靈解讀心靈。教師的語言要賦予兒童化，課堂語言要由成人化趨于兒童化。于是我就特別注意這個問題，每設(shè)計(jì)一句話，我都考慮學(xué)生能否聽得懂。我還向?qū)W生請教，讓他們幫我設(shè)計(jì)課堂語言，感覺效果特別好。點(diǎn)評就應(yīng)該是用心靈解讀心靈，我們要尊重學(xué)生的童心，尊重他們的獨(dú)特感受，尊重他們的語言表達(dá)方式。
但在這節(jié)課上，還是有一些小環(huán)節(jié)沒有處理好。如，讓學(xué)生說說“平時你們是怎樣評介和修改作文的？”我是希望同學(xué)們從字通句順、布局謀篇、感情是否真摯等方面來談，可學(xué)生們說得卻是他們怎樣通過小組合作來進(jìn)行評介，這就說明我提的問題不恰當(dāng)，如果我的問題更清楚一些，像“平時你是怎樣修改自己的作文的？”或許學(xué)生的回答就會達(dá)到我們設(shè)計(jì)這個環(huán)節(jié)的目的了。通過聽課老師的評議，結(jié)合學(xué)生課后的習(xí)作，我也發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)存在著一些不足。如：教師似乎在牽著學(xué)生鼻子走，不敢放手讓學(xué)生談看法；習(xí)作指導(dǎo)游離于本單元課文之外，體現(xiàn)“讀寫結(jié)合”理念的地方太少；沒有教會怎么樣把情節(jié)細(xì)化，把文章寫具體。課堂發(fā)言面較窄，對學(xué)困生關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們的習(xí)作依然是“無米之炊”，三言兩語難以成文。要想提高孩子的作文水平，是一件長期堅(jiān)持不懈的事情。對我們語文老師的要求也越來越高，自己還有很多不足之處，駕馭課堂的能力有待加強(qiáng)，踏實(shí)上好每一節(jié)課，而不是演好每一節(jié)課！
我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇十三
這一天，班里的同學(xué)在討論各自的理想。有的說要當(dāng)醫(yī)生，有的想當(dāng)老師，有的理想是當(dāng)消防員……各種各樣，不一而足。而我想要做一名軟件工程師，不斷開發(fā)出新軟件，造福人類。
可是我發(fā)現(xiàn)，電腦軟件還有許多值得改進(jìn)的地方。
比如：一個個軟件分別下載很占內(nèi)存，電腦、手機(jī)可能因?yàn)閮?nèi)存太滿而運(yùn)行不暢，常常卡機(jī)。這給我們的學(xué)習(xí)工作和生活造成許多不便。我想開發(fā)一種軟件，它可以查閱書籍，可以查找資料，可以聊天、開網(wǎng)店、上傳文件，也可以打車、導(dǎo)航……它結(jié)合各種軟件的優(yōu)點(diǎn)于一身。你只要下載一個軟件，什么都能搞定。
再如：許多孩子在網(wǎng)絡(luò)游戲的世界里迷失，影響了學(xué)習(xí)和健康。我還想開發(fā)一個兒童管理軟件，只有大人才可以設(shè)定密碼，并設(shè)置時間。時間一到，兒童游戲就全部無法打開。這樣，就可以把那些沉迷于游戲的孩子拉回到現(xiàn)實(shí)生活中來，讓他們更有時間學(xué)習(xí)功課和親近大自然，也可以大大減少近視眼的發(fā)生。
說不定等我長大，這些問題都已經(jīng)解決了。但是又有什么關(guān)系呢?那時候我又會發(fā)現(xiàn)更多可以改進(jìn)的地方了?？茖W(xué)的道路永遠(yuǎn)沒有止境，我的理想是當(dāng)一名時時在推陳出新的軟件工程師。
我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇十四
小時候，我的理想很多，也很幼稚。
上學(xué)了，識字了，我的理想也不斷地變化著。
最早接觸到的是拼音版的《賣火柴的小女孩》。與“賣火柴的小女孩”凄慘的生活相比，我是多么幸福。讀著讀著，我就想當(dāng)飛行員，把她接到我家來。我吵著爸爸一連給我買了五架不同款式的遙控飛機(jī)。
隨著年級的上升，楊紅櫻阿姨的《男生日記》，秦文君的《調(diào)皮的日子》《女生賈梅》等一系列的校園文學(xué)走進(jìn)了我的生活。文中同齡人的調(diào)皮可愛，愛耍小聰明也一度影響著我。那時的我多么想成為一個魔術(shù)師，成為學(xué)生心目中無所不能的神秘高手。
到了高年級，閱讀的書籍也越來越多，也明白了一些事理。曹文軒叔叔的《草房子》《青銅葵花》，笛福的《魯濱遜漂流記》……作家們用最美的文字來記錄自己的生活，抒發(fā)自己的情感。我漸漸發(fā)現(xiàn)，我會隨著書中的人物同喜同悲，會因?yàn)闆]有看完一個章節(jié)而沒有吃飯的欲望，會因?yàn)闆]有買到一本自己渴望的書而坐立不安。我越來越覺得，我的生活已經(jīng)離不開這些優(yōu)美的文字了。
夜深人靜的時候，我都會與書中的人物交談。我會把想法記錄成一行行的文字。經(jīng)過一段時間的努力，我的文章陸續(xù)見了報。
我知道，寫作是一條泥濘、顛簸、坎坷的小路，但是我相信，只要我堅(jiān)持，我一定會有收獲的!
我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇十五
六年級下冊第三單元習(xí)作是以《我的理想》為題，要求介紹我的理想是什么，為什么會有這樣的理想，怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想。老實(shí)說，備課過程中并沒有感覺這個作文如何難寫，因此在指導(dǎo)的過程中只注重了對“理想”含義的指導(dǎo)和“如何產(chǎn)生這樣的理想”的指導(dǎo)。具體如下：
教學(xué)前，我布置學(xué)生自讀習(xí)作要求，查字典明確“理想”含義，查資料搜集理想名言，名人為理想不屈奮斗的故事，為學(xué)生正確理解“理想”含義，受到名言集名人故事的熏陶教育，從而反問自己有沒有理想，是否該樹立較為遠(yuǎn)大、有益于他人的理想，即達(dá)到思想教育的目的，又為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行做好了鋪墊。
教學(xué)伊始，學(xué)生便交流對理想含義的理解——理想，是對未來的想象和希望，是切合實(shí)際的可實(shí)現(xiàn)的，不同于幻想、空想，有益于他人的理想才算是有意義的。接著，他們結(jié)合名言及名人故事分析理想對于人生的導(dǎo)航作用。教學(xué)進(jìn)入重要環(huán)節(jié)，圍繞三大習(xí)作要求導(dǎo)寫。他們談及自己的理想，當(dāng)教師、當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)獸醫(yī)、當(dāng)導(dǎo)游、當(dāng)作家……言談中充滿自信自豪。問及產(chǎn)生理想的原因，有的學(xué)生有些茫然，似乎憶不起其中原因，或不知如何表述。思考了一會兒，幾個“寫作高手”，陸續(xù)舉手發(fā)言，我便及時小結(jié)板書：產(chǎn)生理想的原因——一件事、一個人、一句話、一本書、一種愛好……學(xué)生思維的閘門被打開，發(fā)言者便越來越多。
看來，如何提高作文教學(xué)質(zhì)量，我們真的要思考很多很多……
我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇十六
每個人有理想，理想是人生導(dǎo)航的一盞明燈，崇高的理想更是一座燈塔，我們每個人應(yīng)該為自己的理想勇往直前，奮斗不息。
我的理想是好好學(xué)習(xí)，長大后考取師范大學(xué)，獲得博士學(xué)位，然后再當(dāng)一名教師。這個理想雖然有些高遠(yuǎn)，但是，我覺得只要自己向著這個理想奮進(jìn)，最終一定會實(shí)現(xiàn)。
我之所以有這個理想，是因?yàn)槲覀兊陌嘀魅卫蠋焼l(fā)我。他是一個慈祥的人，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對同學(xué)們也非常好。有時候同學(xué)犯錯誤，往往是教育教育，說同學(xué)們兩句，從來沒有打罵過我們。他在課堂上是我們的老師，在課下是我們的好朋友。他主動輔導(dǎo)同學(xué)，晚上六點(diǎn)的時候，別的老師已經(jīng)回家休息，而李老師還在教室里輔導(dǎo)我們。他是一位特別的老師，別的老師愛布置很多學(xué)習(xí)任務(wù)，而他卻讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中樂。他是我的榜樣，我長大后也要做這樣的老師。
要想做一位老師，可不簡單，更別說做一位好老師，知識淵博的老師。從現(xiàn)在起，我要好好學(xué)習(xí)，多讀課外書，提高自己的閱讀水平跟寫作能力，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，成為德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。
我一定要讓這個理想實(shí)現(xiàn)，將來一定要為國家培養(yǎng)出更多的人才，收獲桃李滿天下的喜悅。
我一定會勇往直前，奮斗不息。
我的理想習(xí)作教學(xué)課件篇十七
不妨告訴大家，我的理想是長大后能成為小學(xué)語文老師，這個理想是來自于我幼兒園是老師的一句話：“加油!你是個很棒的孩子!”每當(dāng)聽到這句話，我都會微微地笑起來。
我發(fā)現(xiàn)每個孩子只要聽到一些表揚(yáng)的話，就會十分高興，同時也給予了他力量。每當(dāng)我有不懂的地方，老師們都會熱情的教我，有一次我的成績考差了，老師也沒有責(zé)怪我，還給予我力量、知識，我是發(fā)自內(nèi)心地覺得——老師真好!不但能給予到學(xué)生知識，還可以鼓勵學(xué)生，成為學(xué)生們心中的一盞明燈。從小學(xué)起，我就開始有了成為老師的理想，因?yàn)槲蚁胂窭鲜悄菢樱芙o予學(xué)生知識、鼓勵、幫助，而且我很愛看書，每次看書時都會做好讀書筆記，我還是一個樂于助人、有責(zé)任感的人，我覺得這項(xiàng)工作十分適合我。我的姑媽也是語文老師，每次看見她在改試卷，我都很感興趣地過去看看。
可是，要成為一名老師可不容易，必須從現(xiàn)在開始做起。首先，我們要有正確的人生觀和價值觀，要熱愛教育，有教育的獻(xiàn)身精神，要熱愛孩子們。成為老師，還要養(yǎng)成樂于助人、樂觀積極的好習(xí)慣，要用樂觀的態(tài)度，去對待教學(xué)，因?yàn)榻虒W(xué)是很復(fù)雜的。除了這些，老師還要學(xué)會去尊重學(xué)生，所以我們從現(xiàn)在就要開始尊重身邊的同學(xué)、朋友，學(xué)會去關(guān)愛他人。要有責(zé)任感，有責(zé)任地去保護(hù)好學(xué)生。要有耐心，因?yàn)橛行W(xué)生可不是這么好教，會有點(diǎn)傷腦筋。多看課外書，以豐富自己的知識面。
正如愛因斯坦所說的：成功=艱苦勞動+正確方法+少說閑話，要想成功就要有付出，有努力，希望10年后，站在講臺上講課的那位老師，會是我。
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