隨著時(shí)間的推移，感悟的積累將成為我們?nèi)松腔鄣闹匾M成部分。多讀書多思考是培養(yǎng)感悟力的重要途徑之一。下面是一些精選的感悟文章，供大家參考借鑒。
數(shù)學(xué)分析感悟和體會(huì)篇一
對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)過(guò)程而言，深化知識(shí)的實(shí)踐與綜合應(yīng)用非常重要，這將會(huì)很好地體現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握程度。小學(xué)數(shù)學(xué)課程中學(xué)到的很多內(nèi)容都和日常生活有著緊密聯(lián)系，幾乎所有的教學(xué)知識(shí)都可以在生活中加以應(yīng)用與實(shí)踐。這使得實(shí)踐與綜合應(yīng)用教學(xué)有著很大的發(fā)揮空間，也給學(xué)生的知識(shí)掌握程度提供了一個(gè)更好的檢驗(yàn)平臺(tái)。教師要深化對(duì)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，這樣才能夠全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
一、數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的實(shí)踐
展開知識(shí)的實(shí)踐與綜合應(yīng)用可以有很多切入點(diǎn)，首先，教師要引導(dǎo)大家多在日常生活中對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容展開實(shí)踐，也可以以生活中一些好的實(shí)例來(lái)輔助學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與吸收，這些都是很適合小學(xué)數(shù)學(xué)課堂展開的教學(xué)模式。小學(xué)數(shù)學(xué)課本中涉及的內(nèi)容都并不復(fù)雜，大部分內(nèi)容都是對(duì)學(xué)生生活中碰到的一些基本的數(shù)學(xué)問(wèn)題的解答。這不僅使生活化的教學(xué)模式有著很大的操作空間，也使教師可以靈活地應(yīng)用生活中的一些實(shí)例來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與吸收。教師要多展開生活化的教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，這種方法不僅易于被學(xué)生理解與接受，也能夠更好地凸顯數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的良好應(yīng)用。
“數(shù)的認(rèn)識(shí)”是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的開始，想要讓學(xué)生對(duì)數(shù)字的運(yùn)算及各種相應(yīng)的規(guī)律有很好的掌握，首先要讓學(xué)生對(duì)數(shù)有良好的認(rèn)識(shí)。生活中與數(shù)相關(guān)的例子很多，教師可以列舉生活中與數(shù)字有關(guān)的典型范例，讓學(xué)生對(duì)數(shù)有更好的認(rèn)識(shí)；可以讓學(xué)生課下數(shù)數(shù)樓梯臺(tái)階的數(shù)量或觀察校園內(nèi)教學(xué)樓的層數(shù)，這樣可加深學(xué)生對(duì)數(shù)的意義的理解。教師也可以讓學(xué)生來(lái)嘗試統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的人數(shù)，然后再來(lái)數(shù)一數(shù)班上男生與女生各有多少。這些都能夠幫助學(xué)生對(duì)數(shù)字展開基本認(rèn)知，透過(guò)這些生活化的教學(xué)案例不僅能夠迅速拉近學(xué)生和課本知識(shí)的距離，也能夠幫助大家對(duì)理論知識(shí)形成更好的理解與認(rèn)知。這樣才能夠全面提升教學(xué)效率。
二、數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用
隨著學(xué)生接觸的知識(shí)不斷增多，大家掌握的一些學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)技能也不斷豐富，這個(gè)時(shí)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生知識(shí)的綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教師要善于發(fā)現(xiàn)課本知識(shí)中的一些關(guān)聯(lián)，并且要合理地利用這些聯(lián)系進(jìn)行知識(shí)的綜合教學(xué)。這不僅能夠讓學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)有更好的理解與掌握，也是幫助大家將學(xué)到的內(nèi)容融會(huì)貫通的一種教學(xué)模式。只有深化學(xué)生知識(shí)綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)與鍛煉，才能夠不斷提升學(xué)生的思維能力，并且讓大家在碰到一些復(fù)雜問(wèn)題時(shí)能夠更好地將其解答。例如，在“近似數(shù)”的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握“四舍五入”法，這是學(xué)生從未接觸過(guò)的，所以很多學(xué)生在對(duì)數(shù)字進(jìn)行判斷時(shí)未必能弄清“四舍五入”的原理，做對(duì)題目也只是湊巧而已。對(duì)此，我讓學(xué)生自己尋找數(shù)字四舍五入的判定方法，有的學(xué)生經(jīng)過(guò)仔細(xì)的思考后發(fā)現(xiàn)了數(shù)軸，如果將數(shù)字放到數(shù)軸上再來(lái)進(jìn)行辨識(shí)，這樣就變得非常直觀。找到了這個(gè)問(wèn)題的解決方法后，之后的四舍五入的判定就變得十分簡(jiǎn)單了。這便是一個(gè)非常好的知識(shí)綜合應(yīng)用的案例。這個(gè)過(guò)程中學(xué)生不僅能夠有效地借助學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決遇到的實(shí)際問(wèn)題，也是對(duì)過(guò)往內(nèi)容的一種鞏固與深化。只有在這樣的教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)才會(huì)得到顯著提升，大家對(duì)課堂教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)也會(huì)有更好的理解與掌握。
三、知識(shí)實(shí)踐與綜合應(yīng)用的結(jié)合
當(dāng)學(xué)生的知識(shí)掌握程度進(jìn)一步深化，大家積累的知識(shí)不斷增多后，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步展開學(xué)生思維能力的培養(yǎng)與鍛煉。教師可以將知識(shí)實(shí)踐與綜合應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，透過(guò)一些具體的問(wèn)題來(lái)鍛煉學(xué)生的思辨能力，這對(duì)學(xué)生綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升將會(huì)是很好的推動(dòng)。教師可以設(shè)置一些相對(duì)復(fù)雜的綜合性問(wèn)題來(lái)引發(fā)學(xué)生思考，也可以透過(guò)一些開放化的研討問(wèn)題來(lái)鍛煉學(xué)生的思維。這些都是很有價(jià)值的訓(xùn)練形式，不僅能夠給學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用提供良好的空間，也能夠鼓勵(lì)大家從不同的角度與層面來(lái)思考問(wèn)題。這才是數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)當(dāng)有的收獲，只有將知識(shí)實(shí)踐與綜合應(yīng)用進(jìn)行結(jié)合后，學(xué)生的問(wèn)題解決能力才能夠進(jìn)一步得到發(fā)展與提升。
例如，在講解判斷題“圓柱的側(cè)面展開后一定是個(gè)長(zhǎng)方形”時(shí)，我設(shè)計(jì)了討論的教學(xué)情境，讓學(xué)生展開討論，并且為自己的結(jié)論尋找足夠的證據(jù)。學(xué)生就這個(gè)問(wèn)題紛紛展開了研習(xí)探討，在一陣翻閱書籍、低聲討論后，形成了對(duì)立的兩組，一組學(xué)生認(rèn)為圓柱的側(cè)面展開后是一個(gè)長(zhǎng)方形，書本上就有這種說(shuō)法，另一組學(xué)生卻不同意，他們認(rèn)為圓柱的側(cè)面展開后也可能是一個(gè)正方形。兩個(gè)小組間激烈地辯論起來(lái)，并且大家都在為自己的觀點(diǎn)搜尋答案。這才是高效的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)有的模式，透過(guò)這種開放化的問(wèn)題的思考才能夠讓學(xué)生更好地展開知識(shí)實(shí)踐與綜合應(yīng)用，并且有效提升學(xué)生的問(wèn)題解決能力。
結(jié)語(yǔ)：在小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)中，教師要深化學(xué)生的知識(shí)實(shí)踐與綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，這對(duì)學(xué)生自身的數(shù)學(xué)能力的提升將會(huì)很有幫助。教師可以讓學(xué)生在生活中靈活展開知識(shí)的應(yīng)用實(shí)踐，也可以鼓勵(lì)大家借助自己學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題，還可以透過(guò)一些具體的問(wèn)題來(lái)鍛煉學(xué)生的思辨能力。這些都是很有價(jià)值的訓(xùn)練形式，對(duì)學(xué)生綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升將會(huì)是很好的推動(dòng)。
（作者單位：江蘇省鹽城市神州路小學(xué)）
數(shù)學(xué)分析感悟和體會(huì)篇二
數(shù)學(xué)分析在培養(yǎng)具有良好素養(yǎng)的數(shù)學(xué)及其應(yīng)用方面起著特別重要的作用，因此作為數(shù)學(xué)專業(yè)的你一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于數(shù)學(xué)分析
心得體會(huì)
吧!
從近代微積分思想的產(chǎn)生、發(fā)展到形成比較系統(tǒng)、成熟的“數(shù)學(xué)分析”課程大約用了 300 年的時(shí)間，經(jīng)過(guò)幾代杰出數(shù)學(xué)家的不懈努力，已經(jīng)形成了嚴(yán)格的理論基礎(chǔ)和邏輯體系。回顧數(shù)學(xué)分析的歷史，有以下幾個(gè)過(guò)程。從資料上得知，過(guò)去該課程一般分兩步：初等微積分與高等微積分。初等微積分主要講授初等微積分的運(yùn)算與應(yīng)用，高等微積分才開始涉及到嚴(yán)格的數(shù)學(xué)理論，如實(shí)數(shù)理論、極限、連續(xù)等。上世紀(jì) 50 年代以來(lái)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教材，從而出現(xiàn)了所謂的“大頭分析”體系，即用較大的篇幅講述極限理論，然后把微積分、級(jí)數(shù)等看成不同類型的極限。這說(shuō)明了只要真正掌握了極限理論，整個(gè)數(shù)學(xué)分析學(xué)起來(lái)就快了，而且理論水平比較高。在我國(guó)，人們改造“大頭分析”的試驗(yàn)不斷，大體上都是把極限分成幾步完成。我們的做法是：期望在“初高等微積分”和“大頭分析”之間，走出一條循序漸進(jìn)的道路，而整個(gè)體系在邏輯上又是完整的。這樣我們既能掌握嚴(yán)格的分析理論，又能比較容易、快速的接受理論。
(5)通信網(wǎng)絡(luò)管理：其中有運(yùn)籌學(xué)內(nèi)容，屬于數(shù)學(xué) 。(6)模糊邏輯與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是研究非線性的數(shù)學(xué) 。大連理工大學(xué)微電子和固體電子碩士培養(yǎng)方案中，必修課：工程數(shù)學(xué)， 專業(yè)基礎(chǔ)課： 物理、半導(dǎo)體發(fā)光材料、半導(dǎo)體激光器件物理 西北大學(xué)經(jīng)管學(xué)院金融碩士培養(yǎng)方案中，學(xué)位課： 中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(數(shù)學(xué)) 中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)研究 經(jīng)濟(jì)分析方法(數(shù)學(xué)) 經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐前沿 金融理論與實(shí)踐 必須使用數(shù)學(xué)的研究專業(yè)有：理工科幾乎所有專業(yè)，分子生物學(xué)，統(tǒng)計(jì)專業(yè)，(理論、微觀)經(jīng)濟(jì)學(xué)，邏輯學(xué)而這些數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)課就有一門叫做數(shù)學(xué)分析的課程!數(shù)學(xué)是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，可以說(shuō)自然學(xué)科中的所有的重大發(fā)現(xiàn)和成就都離不開數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)，而數(shù)學(xué)分析是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)!基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)!
正因?yàn)槿绱?，我深刻地認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)的重要性。經(jīng)過(guò)本學(xué)期，我已學(xué)習(xí)了極限理論，單變量微積分等知識(shí)，其中極限續(xù)論是理論要求最高的，積分學(xué)是計(jì)算要求最高的部分。兩者均是我學(xué)習(xí)中的困難。在本書中，以有界數(shù)集的確界定理作為出發(fā)點(diǎn)，不加證明地承認(rèn)該定理，利用它證明了單調(diào)有界數(shù)列的極限存在定理，然后逐步展開證明了其他幾個(gè)基本定理。定理雖易記誦，但對(duì)于理解的要求甚高，舉例來(lái)說(shuō)，在課后習(xí)題中有這樣一題，證明單調(diào)有界函數(shù)存在左右極限。這題著實(shí)將我難住許久許久，盡管該題在數(shù)學(xué)分析中只是初級(jí)的難度，但初學(xué)者的我起初甚是無(wú)解。寫到這里，我又發(fā)現(xiàn)我的一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)然這個(gè)問(wèn)題也是共性的。許多同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析的過(guò)程存在著這樣的問(wèn)題：上課能聽懂，課后解題卻不知所措。這一問(wèn)題的產(chǎn)生由于一方面對(duì)基本概念、基本定理理解得不夠深入，對(duì)定理的條件、結(jié)論理解得不夠貼切，對(duì)各部分知識(shí)之間的聯(lián)系區(qū)別不甚清楚。在極限續(xù)論中，由于內(nèi)容相當(dāng)抽象，在老師一次次的詳細(xì)講解下，上課基本能聽懂，但這就可能是大學(xué)與高中最大的區(qū)別，特別是我的專業(yè)要求——理論要求，自己不反思，不更深刻去想，去悟，想學(xué)好很難，所以另一方面，做題太少，類型太少，并且對(duì)做過(guò)學(xué)過(guò)的題目缺少歸納總結(jié)，因而不清楚常見的題目都有哪些類型，也不明了各類型題目常常采用什么方法，用什么知識(shí)去解釋這些理論問(wèn)題，總之，是心中無(wú)數(shù)。著名數(shù)學(xué)家、教育家喬治·波利亞說(shuō)過(guò)：“解題可以是人的最富有特征性的活動(dòng)······假如你想要從解題中得到最大的收獲，你就應(yīng)該在所做的題目中去找出它的特征，那些特征在你以后求解其他問(wèn)題時(shí)，能起到指導(dǎo)的作用。”特征 ，的確每位老師在講課時(shí)都會(huì)將同類題一起講解，這對(duì)我們的幫助是相當(dāng)大的，在寒假，我重溫了一下我的數(shù)學(xué)分析書和相關(guān)資料，從中，我發(fā)現(xiàn)在特征中顯現(xiàn)出我曾經(jīng)并未發(fā)現(xiàn)的，并未熟知的，甚至將我某些一學(xué)期都未曾搞清的問(wèn)題駕馭自如，觸類旁通!
轉(zhuǎn)眼間，與數(shù)學(xué)相處的時(shí)間已有十二年矣，此間，欽佩前人智慧，享受邏輯快樂(lè)，驚嘆數(shù)學(xué)之美。正如一個(gè)數(shù)學(xué)系的朋友說(shuō)：“宇宙是美的，星空是美的，數(shù)學(xué)的世界更是美的!”
盡管我們要把理論學(xué)好學(xué)扎實(shí)，但我自己也要培養(yǎng)實(shí)際操作能力，在本書與高等數(shù)學(xué)中都有積分計(jì)算，某些積分計(jì)算往往是難到要做好幾小時(shí)的，在王老師的推薦下買了吉米多維奇數(shù)學(xué)分析習(xí)題集題解，很有用，這書就好比是
字典
，題典，有不會(huì)，我就向它尋求適當(dāng)?shù)慕夥?，有時(shí)，閑暇之余還會(huì)與同寢室同學(xué)共同研究方法的優(yōu)劣，我發(fā)現(xiàn)我的解法往往麻煩繁瑣。蔣科偉，呂孫權(quán)的做法有時(shí)可作為我修改的借鑒，其實(shí)，作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該具有團(tuán)隊(duì)配合的意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)際應(yīng)用知識(shí)的學(xué)習(xí)，更多關(guān)注學(xué)科的變化，培養(yǎng)對(duì)問(wèn)題的思考。在研究積分題的過(guò)程中，我鞏固了所學(xué)的積分概念，有效地提高我的運(yùn)算能力，特別是有些難題還迫使我學(xué)會(huì)綜合分析的思維方法。寫到這我想起高中老師曾講過(guò)在不等式證明中的綜合法，原來(lái)在高中我已接觸了大學(xué)知識(shí)，忽然又發(fā)現(xiàn)高中老師講過(guò)許多上海高考都不考的知識(shí)，都是對(duì)我大學(xué)學(xué)習(xí)的良好鋪墊，受益匪淺。實(shí)踐出真知，至理啊!在自學(xué)高等數(shù)學(xué)期間也有過(guò)困難，有時(shí)感到學(xué)的太多，雜了。遇到困難，幸好有數(shù)學(xué)分析這門課給與理論支持!在統(tǒng)計(jì)班同學(xué)考試資料的支持下，我還是多少學(xué)到點(diǎn)東西與解題技巧的。這很是讓我感到欣慰啊。
現(xiàn)在是科技的時(shí)代，在掌握好基本運(yùn)算后我們接觸了數(shù)學(xué)軟件——mathematica。該軟件是應(yīng)用廣泛的數(shù)學(xué)軟件，它不僅可以進(jìn)行各種數(shù)值運(yùn)算，而且可以進(jìn)行符號(hào)運(yùn)算、函數(shù)作圖等。此軟件使我理解導(dǎo)數(shù)、微分概念，理解泰勒公式，函數(shù)的n次近似多項(xiàng)式及余項(xiàng)概念，了解n次近似多項(xiàng)式隨n增大一般是逐步逼近原函數(shù)的結(jié)果。熟悉了mathematica數(shù)學(xué)軟件的求導(dǎo)數(shù)和求微分命令，以及求n階泰勒公式命令和求函數(shù)的n次近似多項(xiàng)式命令。不僅如此，我還通過(guò)它理解了不定積分、變上限函數(shù)和定積分概念，了解定積分的簡(jiǎn)單近似計(jì)算方法。這些正如諾基亞的
廣告詞
：科技以人為本。有了這些，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，計(jì)算不再是困難，在高等數(shù)學(xué)的計(jì)算部分的自學(xué)中也可操作自如，再加上我的英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，在寒假下載了mathematica6操作軟件，初試時(shí)還是有難度的，但在王老師下發(fā)的操作資料中還是有很強(qiáng)的輔助作用的。現(xiàn)在數(shù)學(xué)給了我自信，讓我尋找其中的樂(lè)趣!
在這第一學(xué)期，王老師對(duì)我的幫助太大了!原來(lái)的我雖然數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好，但初學(xué)分析我是真的一籌莫展，這時(shí)，王老師對(duì)我學(xué)習(xí)中的的問(wèn)題耐心又仔細(xì)地回答，讓我在一次次郁悶中尋找到真知!正因?yàn)槔蠋煹牟晦o辛勞的幫助，讓我取得現(xiàn)有的成績(jī)，這還僅僅是一部分，老師對(duì)我思想與在帶班級(jí)上也給出過(guò)幫助，讓我各方面都在原有的基礎(chǔ)上得到巨大的提高，使我更能看清自己的能力與潛力，老師謝謝你對(duì)我在一學(xué)期的幫助，我會(huì)繼續(xù)努力的，盡管我離班級(jí)學(xué)習(xí)最好的同學(xué)差距甚遠(yuǎn)，但我不會(huì)放棄努力與奮斗的目標(biāo)，我會(huì)達(dá)到更高的數(shù)學(xué)領(lǐng)地，取得更好的成績(jī).
在十幾年的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我自己不斷地總結(jié)與反思，認(rèn)為做到以下四點(diǎn)對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)較為重要：
興趣濃厚。所謂“興趣是最好的老師”，此言不虛。就我個(gè)人而言，在課余時(shí)間涉獵數(shù)學(xué)類書籍一直是我保存至今的一大愛好;緊張忙碌的高中生活中，我也曾抽出時(shí)間看些數(shù)學(xué)中與高考無(wú)關(guān)的知識(shí)，比如，多項(xiàng)式理論初步、不動(dòng)點(diǎn)法求解數(shù)列、極限與微元法等等。這些并沒有影響平時(shí)的學(xué)習(xí)，反而是拓寬解題思路，多角度全面考慮問(wèn)題。所以培養(yǎng)興趣相當(dāng)重要。
基礎(chǔ)扎實(shí)。“高等數(shù)學(xué)中的很多問(wèn)題是用高等數(shù)學(xué)中的特有的方法將其轉(zhuǎn)化為初等數(shù)學(xué)能夠解決的問(wèn)題，所以初等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要性不言而喻?！薄詣J老師語(yǔ)。初等數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)大廈的根基，沒有初等基礎(chǔ)即便記住了高等數(shù)學(xué)中的方法也是枉然與徒勞。
態(tài)度認(rèn)真。常說(shuō)“態(tài)度決定一切”，雖說(shuō)有些夸張，但也非無(wú)事實(shí)根據(jù)的絕對(duì)論斷，它強(qiáng)調(diào)了在學(xué)習(xí)中認(rèn)真的態(tài)度對(duì)于進(jìn)步以及最終的結(jié)果的決定性作用。
時(shí)間投入。當(dāng)效率一定時(shí)，收獲與時(shí)間成正比。每個(gè)人的悟性與接受新事物的能力略有不同，但在時(shí)間上可以得到部分彌補(bǔ)。時(shí)間投入的多少影響著學(xué)習(xí)的效果。
數(shù)學(xué)是科學(xué)而不是學(xué)科，不應(yīng)將考試作為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的接受更是思想的領(lǐng)悟，歐拉曾認(rèn)為“科學(xué)家如果做出了給科學(xué)寶庫(kù)增加財(cái)富的發(fā)現(xiàn)，而未能坦率闡明那些引導(dǎo)他做出發(fā)現(xiàn)的思想，那將沒有給科學(xué)做出足夠的工作——巨大的遺憾”。可見，思想重于知識(shí)。學(xué)習(xí)一套新的理論，必知理論產(chǎn)生的背景、理論產(chǎn)生的必要性、理論解決的歷史問(wèn)題以及理論中蘊(yùn)含的獨(dú)特思想，方可說(shuō)掌握了這一理論。每個(gè)老師都會(huì)傳授知識(shí)，但并不是每個(gè)老師都會(huì)說(shuō)知識(shí)的背景、作用及對(duì)后世新理論的產(chǎn)生的影響。這也就是為何不同老師講授相同的知識(shí)時(shí)，我們感覺知識(shí)的難易程度不同。
數(shù)學(xué)分析感悟和體會(huì)篇三
本期所任八年級(jí)(3)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)，從上學(xué)年期末考試的總體來(lái)看，這個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谇懊娴幕A(chǔ)上都有所進(jìn)步。但在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，形成了兩極分化，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，而對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績(jī)較差。八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。根據(jù)上學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)的分析情況來(lái)看，有部分學(xué)生基礎(chǔ)特差，問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī)，作為老師必須要付出更大努力，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，注重教學(xué)方法，培養(yǎng)能力。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章：
第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質(zhì)。更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過(guò)程的理解，使學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單說(shuō)明理由的基礎(chǔ)上，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。
第十二章軸對(duì)稱立足于生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從生活中的圖形入手，通過(guò)對(duì)生活中軸對(duì)稱現(xiàn)象的觀察，從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)并概括出軸對(duì)稱的特征；逐步分析角、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。
第十三章本章主要學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算。這一章是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)里程碑，他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無(wú)理數(shù)的領(lǐng)域，認(rèn)識(shí)上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)的范圍，讓學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限。
第十四章一次函數(shù)通過(guò)對(duì)變量的考察，體會(huì)函數(shù)的概念，并進(jìn)一步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數(shù)------一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和能力。通過(guò)探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；并將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。
第十五章本章主要內(nèi)容是整式的乘除運(yùn)算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景------使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題“符號(hào)化”的過(guò)程，發(fā)展符號(hào)感；有關(guān)運(yùn)算法則的探索過(guò)程------為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活動(dòng)；對(duì)算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握------設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號(hào)運(yùn)算，同時(shí)要求學(xué)生說(shuō)明運(yùn)算的根據(jù)。
三、教學(xué)目標(biāo)
在知識(shí)與技能上，通過(guò)對(duì)三角形全等的學(xué)習(xí)，能利用全等三角形解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生能把所學(xué)的軸對(duì)稱知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實(shí)數(shù)的相關(guān)知識(shí)，初步理解函數(shù)的定義，掌握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法，使學(xué)生會(huì)進(jìn)行整式的乘除法運(yùn)算及因式分解。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解上要再上一個(gè)臺(tái)階。在情感與態(tài)度上，通過(guò)本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，對(duì)生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在過(guò)程與方法上，通過(guò)學(xué)生積極參與對(duì)知識(shí)的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷在發(fā)現(xiàn)知識(shí)道路上的坎坎坷坷，從而達(dá)到深刻理解掌握知識(shí)的目的。在經(jīng)歷這些活動(dòng)中，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問(wèn)題的能力，提高運(yùn)算能力，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
四、教學(xué)措施
1、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。
3、教學(xué)中抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。
4、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時(shí)根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。
5、認(rèn)真研讀教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平及自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
6、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)進(jìn)度表
周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注
一11.1全等三角形；11.2全等三角形的判定1+4
二11.2全等三角形的判定11.3角平分線的性質(zhì)3+2
三活動(dòng)，小結(jié)，單元測(cè)驗(yàn)3
四12.1軸對(duì)稱5
五12.2作軸對(duì)稱圖形5
六國(guó)慶長(zhǎng)假國(guó)慶放假
七12.3等腰三角形5
八活動(dòng)，小結(jié)，單元測(cè)驗(yàn)3
九13.1平方根；13.2立方根3+2
十13.3實(shí)數(shù)；活動(dòng)，小結(jié)，單元測(cè)驗(yàn)2+3
十一14.1變量與函數(shù)5
十二14.2一次函數(shù)5
十三14.3用函數(shù)觀點(diǎn)看方程(組)與不等式；14.4課題學(xué)習(xí)選擇方案3+2
十四活動(dòng)，小結(jié)，單元測(cè)驗(yàn)3
十五15.1整式的乘法5
十六15.2乘法公式；15.3整式的除法3+2
十七15.4因式分解5
十八活動(dòng)，小結(jié)，單元測(cè)驗(yàn)3
十九期末復(fù)習(xí)5
二十期末復(fù)習(xí)考試
數(shù)學(xué)分析感悟和體會(huì)篇四
數(shù)學(xué)，是一門看似艱澀枯燥的學(xué)科，卻蘊(yùn)含著無(wú)盡的趣味與思考。作為一名一直怕數(shù)學(xué)的學(xué)生，直到我認(rèn)識(shí)了她，數(shù)學(xué)才讓我感受到了它的魅力。從解決簡(jiǎn)單的算術(shù)題到探究復(fù)雜數(shù)學(xué)問(wèn)題，數(shù)學(xué)真是不斷地給我?guī)?lái)很多驚喜。下面，我將分享我對(duì)數(shù)學(xué)的感悟體會(huì)。
第一段：數(shù)學(xué)運(yùn)用在實(shí)際生活中
數(shù)學(xué)是一門科學(xué)，它貫穿了我們的生活。它的運(yùn)用無(wú)處不在，比如在測(cè)量某個(gè)物品的長(zhǎng)度和寬度時(shí)，就要用到數(shù)字和計(jì)算，這是數(shù)學(xué)中最簡(jiǎn)單的應(yīng)用。其次，人類的發(fā)展歷程中，數(shù)學(xué)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，如數(shù)理化、天文、航空、電腦以及大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域都需要數(shù)學(xué)作為支撐。因此，我們要認(rèn)識(shí)到對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是在為自己的未來(lái)打下基礎(chǔ)。
第二段：數(shù)學(xué)不僅講究答案，更講究思路和方法
做數(shù)學(xué)題，一些同學(xué)總是眼睛盯著答案，試圖看出正確的結(jié)果，但往往容易忽略題目本身。這種做題方式和對(duì)發(fā)現(xiàn)事物的方式一樣，都是表面研究，只關(guān)注結(jié)果，而忽略了問(wèn)題本身的思維和發(fā)現(xiàn)過(guò)程。正確地做題，不僅要注重結(jié)果，更要看重思路和方法，這樣才能更深入地理解數(shù)學(xué)，更好地解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。
第三段：創(chuàng)新性思維在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
數(shù)學(xué)是一門需要?jiǎng)?chuàng)新思維的學(xué)科，它鼓勵(lì)學(xué)生拋開常規(guī)思路，大膽嘗試探索未知，創(chuàng)造自己的方法?？此瓶菰餆o(wú)味的概念和公式，卻能在一定程度上挑戰(zhàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過(guò)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生能夠鍛煉他們的創(chuàng)新思維能力，為他們?nèi)蘸蟮膭?chuàng)新工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：數(shù)學(xué)教育對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有重要意義
數(shù)學(xué)教育是學(xué)生發(fā)展的必不可少的一部分。在擁有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)后，學(xué)生可以更輕松地掌握其他學(xué)科，比如物理、化學(xué)等，乃至于其他領(lǐng)域，并能在未來(lái)的職業(yè)中更優(yōu)秀的展現(xiàn)自己。同時(shí)，掌握數(shù)學(xué)也能夠幫助學(xué)生在日常生活中更好地理解眾多問(wèn)題，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力，為他們未來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)論
總之，數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，重在訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)雖然有時(shí)候會(huì)讓人感到困難和棘手，但它也是一門很有趣的學(xué)科。因此，我們應(yīng)該更加注重我們的數(shù)學(xué)教育，培養(yǎng)個(gè)人數(shù)學(xué)能力，這樣才能在未來(lái)的道路上有更好的表現(xiàn)。
數(shù)學(xué)分析感悟和體會(huì)篇五
作為一門普及率極高的學(xué)科，數(shù)學(xué)一直是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中不可缺少的一大組成部分，可是通常情況下，當(dāng)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候往往會(huì)感到它枯燥難懂，甚至失去了學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣。但是在我這一次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我重新對(duì)數(shù)學(xué)有了一些新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，也因此收獲了不少心得體會(huì)，下面我將圍繞這個(gè)話題，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享我的感悟。
首先，數(shù)學(xué)教給我了很多高效的思維方法。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不是只有理解公式和應(yīng)用，更有很多需要思考的問(wèn)題，這些問(wèn)題需要思維的轉(zhuǎn)化和方法的應(yīng)用。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，我認(rèn)識(shí)到了很多高效的思考方法，例如歸納法、遞推法和排除法等等。這些思維方法不僅在數(shù)學(xué)上有用，還可以運(yùn)用到我們的生活中，對(duì)處理問(wèn)題起到一定的幫助。這讓我深刻感受到數(shù)學(xué)對(duì)我們認(rèn)知的幫助是經(jīng)久不衰的。
其次，數(shù)學(xué)教給了我耐心。數(shù)學(xué)需要耐心，長(zhǎng)時(shí)間的思考和推理是必要的。同樣地，我們?cè)谏钪幸残枰托娜ッ鎸?duì)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我會(huì)遇到很多不可解決的問(wèn)題，但是我也發(fā)現(xiàn)只要我堅(jiān)持下去，肯定會(huì)迎來(lái)突破的一刻。我覺得這在生活中也是類似的道理。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，如果有足夠的耐心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一片新天地。
第三，數(shù)學(xué)教給我了理性思維。數(shù)學(xué)是一門邏輯和系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，它要求我們要有嚴(yán)密的邏輯推理能力和系統(tǒng)性思維。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我們不斷地訓(xùn)練和提高我們的理性思維能力，讓我們不斷地在思維上進(jìn)步和提高。在我看來(lái)，理性思維不只在數(shù)學(xué)中有用，在生活中也同樣重要，它讓我們更加客觀地看待和解決問(wèn)題，這是知識(shí)和技能方面都不可能代替的。
接著，數(shù)學(xué)教給了我注重細(xì)節(jié)的能力。數(shù)學(xué)是一個(gè)細(xì)節(jié)決定成敗的學(xué)科，準(zhǔn)確無(wú)誤的細(xì)節(jié)才能支持完美的結(jié)果。在我集中精力解決數(shù)學(xué)難題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)很多錯(cuò)誤都是由一個(gè)很小的細(xì)節(jié)錯(cuò)誤造成的，如乘法的符號(hào)錯(cuò)了、少了一個(gè)負(fù)號(hào)等等。這讓我更加認(rèn)識(shí)到，在生活和工作中，細(xì)節(jié)的重要性是不可忽視的，有時(shí)一點(diǎn)小細(xì)節(jié)就可能導(dǎo)致十分嚴(yán)重的后果。
最后，數(shù)學(xué)教給我了探索和創(chuàng)新的精神。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是對(duì)某個(gè)已知答案的死背，而是探索和創(chuàng)新的過(guò)程。只有在探索和創(chuàng)新的過(guò)程中，我們才能取得良好的成績(jī)。在數(shù)學(xué)中的探索造就了一批偉大的數(shù)學(xué)家，這也讓我深深地感受到，如果我們能夠在生活中積極探索和創(chuàng)新，那么肯定也能夠收獲好的成果。
總之，數(shù)學(xué)不僅是我們學(xué)習(xí)的必修科目，更是一個(gè)鍛煉我們思維和能力的大舞臺(tái)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，它不但教會(huì)了我們新知識(shí)、新技能，同時(shí)也讓我們形成了一些寶貴的品質(zhì)和優(yōu)秀的品格。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將不斷在數(shù)學(xué)中尋找探索，在實(shí)踐中錘煉自己，讓自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
數(shù)學(xué)分析感悟和體會(huì)篇六
在十幾年的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我自己不斷地總結(jié)與反思，認(rèn)為做到以下四點(diǎn)對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)較為重要：
興趣濃厚。所謂“興趣是最好的老師”，此言不虛。就我個(gè)人而言，在課余時(shí)間涉獵數(shù)學(xué)類書籍一直是我保存至今的一大愛好;緊張忙碌的高中生活中，我也曾抽出時(shí)間看些數(shù)學(xué)中與高考無(wú)關(guān)的知識(shí)，比如，多項(xiàng)式理論初步、不動(dòng)點(diǎn)法求解數(shù)列、極限與微元法等等。這些并沒有影響平時(shí)的學(xué)習(xí)，反而是拓寬解題思路，多角度全面考慮問(wèn)題。所以培養(yǎng)興趣相當(dāng)重要。
基礎(chǔ)扎實(shí)?！案叩葦?shù)學(xué)中的很多問(wèn)題是用高等數(shù)學(xué)中的特有的方法將其轉(zhuǎn)化為初等數(shù)學(xué)能夠解決的問(wèn)題，所以初等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要性不言而喻。”——引自劉銳老師語(yǔ)。初等數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)大廈的根基，沒有初等基礎(chǔ)即便記住了高等數(shù)學(xué)中的方法也是枉然與徒勞。
態(tài)度認(rèn)真。常說(shuō)“態(tài)度決定一切”，雖說(shuō)有些夸張，但也非無(wú)事實(shí)根據(jù)的絕對(duì)論斷，它強(qiáng)調(diào)了在學(xué)習(xí)中認(rèn)真的態(tài)度對(duì)于進(jìn)步以及最終的結(jié)果的決定性作用。
時(shí)間投入。當(dāng)效率一定時(shí)，收獲與時(shí)間成正比。每個(gè)人的悟性與接受新事物的能力略有不同，但在時(shí)間上可以得到部分彌補(bǔ)。時(shí)間投入的多少影響著學(xué)習(xí)的效果。
數(shù)學(xué)是科學(xué)而不是學(xué)科，不應(yīng)將考試作為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的接受更是思想的領(lǐng)悟，歐拉曾認(rèn)為“科學(xué)家如果做出了給科學(xué)寶庫(kù)增加財(cái)富的發(fā)現(xiàn)，而未能坦率闡明那些引導(dǎo)他做出發(fā)現(xiàn)的思想，那將沒有給科學(xué)做出足夠的工作——巨大的遺憾”?？梢?，思想重于知識(shí)。學(xué)習(xí)一套新的理論，必知理論產(chǎn)生的背景、理論產(chǎn)生的必要性、理論解決的歷史問(wèn)題以及理論中蘊(yùn)含的獨(dú)特思想，方可說(shuō)掌握了這一理論。每個(gè)老師都會(huì)傳授知識(shí)，但并不是每個(gè)老師都會(huì)說(shuō)知識(shí)的背景、作用及對(duì)后世新理論的產(chǎn)生的影響。這也就是為何不同老師講授相同的知識(shí)時(shí)，我們感覺知識(shí)的難易程度不同。
數(shù)學(xué)分析感悟和體會(huì)篇七
作為一名普通的學(xué)生，我曾經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生過(guò)極度的厭惡感，這一點(diǎn)也不稀奇。然而隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)的重要性。作為自然科學(xué)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)有強(qiáng)大的推理邏輯性和廣泛的應(yīng)用范圍。在高考中，數(shù)學(xué)是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而在生活和工作中，數(shù)學(xué)常常涉及到復(fù)雜的金融、數(shù)據(jù)分析和科學(xué)研究問(wèn)題。因此我決定努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，克服自己的恐懼，真正理解和掌握這個(gè)學(xué)科。
第二段：數(shù)學(xué)的本質(zhì)和應(yīng)用
數(shù)學(xué)是一門極其豐富的學(xué)科，它包含了眾多的分支，如代數(shù)、幾何、微積分、概率與統(tǒng)計(jì)等。數(shù)學(xué)的本質(zhì)是通過(guò)使用抽象的符號(hào)和數(shù)學(xué)定理，簡(jiǎn)明而精確地表達(dá)自然界和社會(huì)現(xiàn)象中的規(guī)律。另一方面，數(shù)學(xué)的應(yīng)用也是無(wú)所不在的。如今，數(shù)學(xué)功夫被廣泛應(yīng)用在經(jīng)濟(jì)、金融、醫(yī)學(xué)、物理和計(jì)算機(jī)技術(shù)等領(lǐng)域中。它幫助我們解決問(wèn)題、優(yōu)化決策、預(yù)測(cè)趨勢(shì)，為社會(huì)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。
第三段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義和方法
數(shù)學(xué)是需要認(rèn)真思考和實(shí)踐的學(xué)科。如果我們想要真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，就必須在全面領(lǐng)悟基礎(chǔ)概念的基礎(chǔ)上，進(jìn)行艱苦的練習(xí)和思考。我們需要從課本、試卷和網(wǎng)上資源中尋找更加深入的閱讀材料，并通過(guò)習(xí)題和考試來(lái)檢驗(yàn)自己的掌握情況。在這個(gè)過(guò)程中，我們要保持良好的心態(tài)，精益求精，不斷挑戰(zhàn)自己，克服難點(diǎn)，才能夠逐步理解數(shù)學(xué)的奧秘。
第四段：數(shù)學(xué)帶給我人生的啟示
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了通過(guò)考試，更是為了接觸到一種全新的思維方式和智慧。數(shù)學(xué)中的一些概念和定理，如分類法、均值不等式、推導(dǎo)、證明、公理化等，是我們?cè)谌粘Ｉ钪泻苌俳佑|到的思維方式和方法。這些思維方式和方法能夠幫助我們解決哲學(xué)問(wèn)題、提高思維能力、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維以及改善我們解決和處理實(shí)際問(wèn)題的能力等等?？偟膩?lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)教給我們?nèi)绾嗡伎己吞骄渴挛锏膬?nèi)在聯(lián)系，帶給我們深層次的人生啟示。
第五段：結(jié)論
通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了一些學(xué)科的知識(shí)和思維方法，并從中獲得了收獲。想要學(xué)好一門學(xué)科，必須付出更多的努力和時(shí)間，要用心去掌握其本質(zhì)和應(yīng)用。數(shù)學(xué)不僅是認(rèn)知世界的方法，更是一種擴(kuò)展人們思維和知識(shí)的門徑，帶來(lái)了數(shù)理學(xué)科以及人文社科等不同領(lǐng)域的交叉和融合。因此，我們要永遠(yuǎn)保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和追求，不斷進(jìn)階、在變化中進(jìn)步。
數(shù)學(xué)分析感悟和體會(huì)篇八
對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是一門難以理解和掌握的學(xué)科，但是我卻發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中逐漸領(lǐng)悟到了很多有用的方法和技巧。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于數(shù)學(xué)的感悟和心得體會(huì)，希望對(duì)正在學(xué)習(xí)或即將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人有所幫助。
第二段：數(shù)學(xué)的意義
數(shù)學(xué)是一門與我們?nèi)粘Ｉ蠲懿豢煞值膶W(xué)科，它貫穿于各個(gè)領(lǐng)域。無(wú)論是碰到幾何題、代數(shù)問(wèn)題、還是概率統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)都能幫助我們更好地理解問(wèn)題和解決問(wèn)題。同時(shí)，數(shù)學(xué)也是一門可以培養(yǎng)我們邏輯思維和創(chuàng)造力的學(xué)科，它讓我們能夠更加獨(dú)立地思考、判定和創(chuàng)造。這也正是數(shù)學(xué)的魅力所在。
第三段：數(shù)學(xué)方法的掌握
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有些問(wèn)題不在于你是否智商高、有沒有天賦，而在于你是否掌握了正確的方法和技巧。我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，逐漸領(lǐng)悟到了許多細(xì)節(jié)問(wèn)題和解題技巧，比如：如何正確地運(yùn)用公式、如何輔助圖形以及如何使用算法等等。這些掌握方法和技巧的存在，讓我解題的速度和準(zhǔn)確度都有了很大的提升。
第四段：數(shù)學(xué)思想的體會(huì)
數(shù)學(xué)思想和方法不僅在解題中有所體現(xiàn)，它們也貫穿于我們的生活中。在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)思想是一種解決問(wèn)題的思維方式，它讓我們能夠分析、抽象和推理，找到問(wèn)題的關(guān)鍵所在，從而更快、更準(zhǔn)確地解決問(wèn)題。更重要的是，數(shù)學(xué)思想還能幫助我們更好地處理生活中遇到的各種問(wèn)題。
第五段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟示
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于我們未來(lái)的生活和事業(yè)有著深遠(yuǎn)的影響。對(duì)于我們學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不只是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該從小處入手，對(duì)于算術(shù)、幾何等基本領(lǐng)域的掌握是必要的。同時(shí)，堅(jiān)持練習(xí)和思考、積極地尋求答案和討論，也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要條件。
結(jié)語(yǔ)
數(shù)學(xué)思維和方法的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷地積累和練習(xí)。我相信，隨著我們對(duì)數(shù)學(xué)認(rèn)知的不斷深入，我們的數(shù)學(xué)水平和思維能力也會(huì)越來(lái)越成熟和豐富。同時(shí)，我也希望對(duì)于正在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的讀者，能夠從我的感悟和體會(huì)中有所收獲，受到啟發(fā)和幫助。
數(shù)學(xué)分析感悟和體會(huì)篇九
一、考試情況總結(jié)：
期中考試結(jié)束了，我班有24人取得了進(jìn)步，總體成績(jī)保持了原有的狀態(tài)，位居平行班第一，各學(xué)科較上學(xué)期期末均有一定的進(jìn)步。特別是本次考試班級(jí)的及格率有了很大的突破，300分以下的人員減少到4人。
非常遺憾的是班級(jí)的優(yōu)秀率仍然沒有提高，除了李爽、李明洋兩個(gè)學(xué)生的成績(jī)能夠躋身年級(jí)前50外，其他學(xué)生離優(yōu)秀還有很大的差距。從成績(jī)上看，多數(shù)學(xué)生集中在340分—380分段，處于年級(jí)的中等或偏下的位置。
二、開展的工作及學(xué)生的變化：
進(jìn)入初三第二學(xué)期，學(xué)習(xí)壓力增大，四班的學(xué)生明顯變得緊張而焦慮?？紤]到學(xué)生的實(shí)際情況，我首先與各學(xué)科教師進(jìn)行了碰頭，將學(xué)生分類進(jìn)行分析，對(duì)于不同的學(xué)生將進(jìn)行怎樣的工作與各位任課教師協(xié)商。全員參與學(xué)生的管理，特別是幫助學(xué)生管理自己的情緒，面對(duì)知識(shí)漏洞及檢測(cè)的失敗或是學(xué)習(xí)上的壓力，要進(jìn)行情緒的疏導(dǎo)。第二步，堅(jiān)持目標(biāo)管理措施，每個(gè)月月初制定個(gè)人月目標(biāo)，月底進(jìn)行自我反思總結(jié)。第。三，班會(huì)時(shí)間、自習(xí)課時(shí)間、午休時(shí)間與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)及困難，幫助他們緩解壓力。同時(shí)，將談話內(nèi)容反饋給家長(zhǎng)，做到雙方合力，以達(dá)到效果。
值得欣慰的是，四班學(xué)生的情緒基本上保持了穩(wěn)定，班級(jí)狀態(tài)的穩(wěn)定是促使班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益濃厚，期中考試多數(shù)學(xué)生能夠取得進(jìn)步正是源于良好的風(fēng)氣。
學(xué)生的變化有一下幾個(gè)方面的體現(xiàn)：
1、出現(xiàn)了一批好學(xué)的學(xué)生，帶動(dòng)班級(jí)整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的變化。除了李爽、王雅琪等學(xué)生保持一貫的努力外，還有一些中等偏上的學(xué)生例如趙昕童、陳曉雨等也表現(xiàn)得非常努力。這些孩子在期中考試中都取得了進(jìn)步。
2、晨檢及自習(xí)課多數(shù)學(xué)生都能夠自己安排時(shí)間，有效學(xué)習(xí)。
3、一部分學(xué)生表現(xiàn)出了積極向上的狀態(tài)，如袁浩皓、高林等因?yàn)橛袕?qiáng)烈的入團(tuán)要求，在行為、學(xué)習(xí)上都有了明顯的轉(zhuǎn)變。
4、對(duì)于即將面臨的中考，雖然每個(gè)人都有焦慮，但是學(xué)生之間能夠互相鼓勵(lì)，沒有保留的給予幫助，秉承了四班一貫的“相親相愛”的風(fēng)格，這是我非常愿意看到的。
三、反思與下階段工作：
從期中考試的情況看，班級(jí)仍然存在一些不和諧現(xiàn)象：有一部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)效率低；有個(gè)別學(xué)生仍在擾亂課堂秩序；有一部分學(xué)生心理出現(xiàn)問(wèn)題，需要加強(qiáng)關(guān)注。
下一階段對(duì)于重點(diǎn)學(xué)生要開展一系列的工作。課堂紀(jì)律仍然存在問(wèn)題的李沅杰，需要從感情上拉攏，從常規(guī)上嚴(yán)格要求；學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力的張犇原野，需要做好家長(zhǎng)的工作，對(duì)孩子多關(guān)心；疏于家庭管理的閆紹蒙，對(duì)其常規(guī)要常抓不懈，曉之以情；自我控制能力較差的孟啟東，恩威并用，時(shí)常對(duì)其施加一定的壓力；有早戀問(wèn)題的王婉童，從家長(zhǎng)到學(xué)校都嚴(yán)格控制他的時(shí)間，給予他更多的關(guān)注。心理壓力過(guò)大，家長(zhǎng)不知道怎樣教育的張鈺，幫她聯(lián)系心理老師，對(duì)其進(jìn)行考前心理指導(dǎo)。
數(shù)學(xué)分析感悟和體會(huì)篇十
畫像分析是一種傳統(tǒng)的藝術(shù)研究方法，它通過(guò)對(duì)視覺元素、色彩、表現(xiàn)手法和構(gòu)圖等方面的解讀來(lái)理解、評(píng)價(jià)一幅畫品。然而，畫像分析不僅僅是考察一幅畫品本身，它還可以幫助我們更好地了解藝術(shù)與文化之間的關(guān)系，從而提高我們的審美能力和視野。本文將結(jié)合個(gè)人的觀察與感悟，探討畫像分析的重要性以及其帶來(lái)的心得與體會(huì)。
第二段：畫像分析和藝術(shù)欣賞之間的關(guān)系
一幅畫品并不僅僅是一張畫，它背后蘊(yùn)含著豐富的歷史、文化和社會(huì)背景。通過(guò)畫像分析，我們可以更好地了解一幅畫品的背景和內(nèi)涵，從而真正理解它。與此同時(shí)，畫像分析還能夠拓展我們的審美視野，培養(yǎng)我們的審美能力。這些都有助于我們更好地欣賞作品，更好地感受藝術(shù)之美。
第三段：畫像分析對(duì)于藝術(shù)教育的貢獻(xiàn)
畫像分析不僅對(duì)于個(gè)人的藝術(shù)欣賞有著重要的意義，對(duì)于藝術(shù)教育的發(fā)展也具有重要意義。通過(guò)畫像分析，學(xué)生們可以更好地了解不同時(shí)期和地區(qū)的藝術(shù)風(fēng)格和文化背景，同時(shí)也能夠從中汲取創(chuàng)作靈感。這些都是有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)意能力的。
第四段：畫像分析的方法和技巧
畫像分析需要我們用一種系統(tǒng)的方法去分析一幅畫品。首先，我們需要從畫面中的元素、色彩、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法等方面入手，分析其整體結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。同時(shí)，我們還需要關(guān)注畫品所代表的文化背景和藝術(shù)史背景，以幫助我們更好地理解和評(píng)價(jià)它。另外，畫像分析還需要我們?cè)谟^察的過(guò)程中不斷提出問(wèn)題和提出假設(shè)，以幫助我們更加準(zhǔn)確地理解畫品。
第五段：個(gè)人體會(huì)和心得
在實(shí)際的畫像分析中，我逐漸體會(huì)到它的重要性和意義。通過(guò)分析一幅畫品，我不僅可以更好地了解它的內(nèi)涵和文化背景，也能夠從中得到創(chuàng)作的靈感。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了如何運(yùn)用系統(tǒng)的方法去分析一幅畫品，以及如何關(guān)注畫品所代表的歷史和文化背景。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的藝術(shù)創(chuàng)作和審美理解都具有重要意義。
結(jié)論：
總的來(lái)說(shuō)，畫像分析對(duì)于我們的藝術(shù)欣賞、藝術(shù)教育和藝術(shù)研究都具有重要意義。通過(guò)畫像分析，我們可以更好地理解和欣賞藝術(shù)作品，同時(shí)也能夠從中得到啟示和靈感，有助于提高我們的創(chuàng)作能力和審美水平。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用畫像分析的方法和技巧，以更加深入地理解和欣賞藝術(shù)之美。
數(shù)學(xué)分析感悟和體會(huì)篇十一
商業(yè)分析是現(xiàn)代商業(yè)領(lǐng)域中重要的一環(huán)，它可以幫助企業(yè)識(shí)別市場(chǎng)機(jī)會(huì)、解決問(wèn)題、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，進(jìn)而提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和盈利能力。在我從事商業(yè)分析工作的這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了商業(yè)分析的價(jià)值和意義。在這篇文章中，我將分享我對(duì)商業(yè)分析的一些感悟和心得體會(huì)。
首先，在商業(yè)分析的過(guò)程中，數(shù)據(jù)分析是不可或缺的一環(huán)。數(shù)據(jù)是企業(yè)分析和決策的基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、整理和分析，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和趨勢(shì)，以及市場(chǎng)的潛在需求。數(shù)據(jù)分析不僅可以幫助企業(yè)預(yù)測(cè)市場(chǎng)走勢(shì)和需求變化，還可以為企業(yè)提供決策的依據(jù)。在我的工作中，我學(xué)會(huì)了如何使用各種數(shù)據(jù)分析工具和技術(shù)，如Excel、SQL和Python等，這些工具和技術(shù)使我可以更準(zhǔn)確地分析和解讀數(shù)據(jù)，為企業(yè)提供有針對(duì)性的商業(yè)洞察和建議。
其次，商業(yè)分析需要與不同部門和利益相關(guān)者進(jìn)行緊密的溝通合作。商業(yè)分析不僅是一個(gè)獨(dú)立的工作，它需要與企業(yè)的各個(gè)部門和利益相關(guān)者進(jìn)行密切合作，共同解決問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。作為商業(yè)分析師，我經(jīng)常需要與市場(chǎng)營(yíng)銷、銷售、產(chǎn)品和運(yùn)營(yíng)等部門進(jìn)行溝通，了解他們的需求和問(wèn)題，并根據(jù)他們的反饋進(jìn)行分析和推導(dǎo)。通過(guò)與各個(gè)部門的合作，我發(fā)現(xiàn)商業(yè)分析可以打破部門之間的壁壘，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部的溝通和協(xié)作，提高企業(yè)的整體效率和創(chuàng)新能力。
此外，商業(yè)分析需要時(shí)刻保持敏銳的市場(chǎng)洞察力和學(xué)習(xí)能力。商業(yè)分析是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程，市場(chǎng)環(huán)境和行業(yè)趨勢(shì)在不斷變化，我們需要時(shí)刻保持對(duì)市場(chǎng)的敏感度，并學(xué)習(xí)新的技術(shù)和知識(shí)來(lái)適應(yīng)市場(chǎng)的變化。在我的工作中，我經(jīng)常參加各種專業(yè)培訓(xùn)和行業(yè)研討會(huì)，與行業(yè)內(nèi)的專家和同行進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，了解最新的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和商業(yè)分析的最佳實(shí)踐。同時(shí)，我也通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，不斷提高自己的分析能力和洞察力，為企業(yè)帶來(lái)更有價(jià)值的商業(yè)分析結(jié)果。
最后，商業(yè)分析能夠幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)商機(jī)和優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，從而提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和盈利能力。商業(yè)分析不僅可以幫助企業(yè)理解市場(chǎng)需求和用戶行為，還可以通過(guò)分析和優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量和效率，降低企業(yè)的成本和風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)商業(yè)分析，我為企業(yè)提供了一系列的商業(yè)洞察和建議，幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)了一些新的商機(jī)和增加了一些新的盈利點(diǎn)。這些被采納并實(shí)施的商業(yè)分析結(jié)果，也為企業(yè)帶來(lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)效益和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的提升。
總而言之，商業(yè)分析在現(xiàn)代商業(yè)領(lǐng)域中發(fā)揮著重要的作用，通過(guò)數(shù)據(jù)分析、溝通合作、市場(chǎng)洞察和持續(xù)學(xué)習(xí)等方面的努力，商業(yè)分析可以幫助企業(yè)識(shí)別市場(chǎng)機(jī)會(huì)、解決問(wèn)題、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和盈利能力。通過(guò)從事商業(yè)分析的工作，我深刻體會(huì)到了商業(yè)分析的價(jià)值和意義，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。我相信，在未來(lái)的工作中，商業(yè)分析將繼續(xù)在我職業(yè)生涯中扮演重要的角色，并帶給我更多的成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
數(shù)學(xué)分析感悟和體會(huì)篇十二
藝術(shù)品是人類文化遺產(chǎn)的重要組成部分，畫像作為其中一種表達(dá)形式，是人們從不同角度觀察和描繪被畫者內(nèi)心和外貌的藝術(shù)作品。對(duì)畫像進(jìn)行分析和感悟，有助于我們了解和欣賞藝術(shù)的美妙之處，同時(shí)也有益于我們提高對(duì)于人類情感和心理的洞察力，更好地理解世界，與人相處。
第二段：畫像分析
畫像分析是對(duì)一幅畫作的精細(xì)研究和觀察。一幅好的畫像作品，通常都有鮮明的主題和情感，同時(shí)也表現(xiàn)出畫者的藝術(shù)技法和素養(yǎng)。在進(jìn)行畫像分析的時(shí)候，我們需要對(duì)畫作的構(gòu)圖、畫面感、線條和色彩運(yùn)用等多個(gè)方面展開分析，從而深入地了解畫作所要表現(xiàn)的主旨和情感，以及畫者想要傳達(dá)的信息。
第三段：畫像感悟
畫像感悟是指通過(guò)對(duì)畫像的講解和解析，將畫作中蘊(yùn)含的情感和深意呈現(xiàn)出來(lái)。感悟是對(duì)藝術(shù)的直觀體驗(yàn)和理性思考的結(jié)合，它需要我們以自己的審美視角去觀察和感受畫作，同時(shí)也需要我們運(yùn)用自己的知識(shí)和思維去理解畫作所表達(dá)的含義和情感。通過(guò)畫像感悟，我們可以更好地了解人類情感和行為特征，以及從不同角度欣賞和理解藝術(shù)美學(xué)的魅力。
第四段：畫像心得
畫像心得是通過(guò)對(duì)畫像的分析與感悟而形成的對(duì)于藝術(shù)和人生的認(rèn)識(shí)和體悟。它可以是對(duì)畫作主題和情感的深刻理解，也可以是對(duì)畫家技法和創(chuàng)意的贊嘆和欣賞。在進(jìn)行畫像心得的時(shí)候，我們需要從自己的角度出發(fā)，融合自己的經(jīng)驗(yàn)和感覺，以及所學(xué)習(xí)的藝術(shù)美學(xué)知識(shí)，來(lái)對(duì)畫作進(jìn)行評(píng)價(jià)和解讀，從而形成獨(dú)特而深刻的心得體會(huì)。
第五段：總結(jié)
畫像分析、感悟和心得可以幫助我們更全面、深入地理解和欣賞藝術(shù)的魅力，同時(shí)也可以在某種程度上提高我們對(duì)人類情感和行為的理解和洞察力。當(dāng)我們欣賞一幅優(yōu)秀的畫作時(shí)，不僅僅是欣賞它的美麗和精妙，更是欣賞畫家深刻而細(xì)膩的思想和感受，在這個(gè)過(guò)程中，我們也可以更好地認(rèn)識(shí)和理解自己，從而感受到人生的深刻和意義。
數(shù)學(xué)分析感悟和體會(huì)篇十三
數(shù)學(xué)分析是大學(xué)數(shù)學(xué)系的一門基礎(chǔ)課程，也是許多專業(yè)的前置課程。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美妙和思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。下面我將從數(shù)學(xué)分析教材的選擇、學(xué)習(xí)方法的探索、數(shù)學(xué)分析思維的培養(yǎng)、數(shù)學(xué)分析的應(yīng)用和數(shù)學(xué)分析對(duì)我個(gè)人的影響五個(gè)方面，談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析過(guò)程中的體會(huì)和收獲。
首先，選擇一本適合自己的數(shù)學(xué)分析教材非常重要。數(shù)學(xué)分析的教材繁多，有經(jīng)典的《數(shù)學(xué)分析》、《實(shí)變函數(shù)與泛函分析》等，也有一些輔導(dǎo)教材。我認(rèn)為選擇一本適合自己的教材是學(xué)好數(shù)學(xué)分析的第一步。在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不同教材的風(fēng)格和難度會(huì)有所不同，所以要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇。我選擇了一本較為全面、難度適中的教材，并結(jié)合老師的講解和其他輔助資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其次，探索適合自己的數(shù)學(xué)分析學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)分析難度較大，學(xué)習(xí)方法的選擇也很重要。我最初的學(xué)習(xí)方法是機(jī)械式的重復(fù)記憶，效果并不好。后來(lái)我嘗試了一些其他方法，如主動(dòng)思考、多做例題和小組討論等，發(fā)現(xiàn)這些方法對(duì)我來(lái)說(shuō)更加有效。通過(guò)主動(dòng)思考問(wèn)題，我能更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容；通過(guò)多做例題，我可以更好地掌握知識(shí)點(diǎn)；通過(guò)小組討論，我可以和同學(xué)們分享并相互促進(jìn)。通過(guò)探索不同的學(xué)習(xí)方法，我找到了適合自己的方式，提高了學(xué)習(xí)效果。
第三，數(shù)學(xué)分析培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣和邏輯思考能力。數(shù)學(xué)分析是一門需要邏輯推理和抽象思維的學(xué)科。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)常遇到復(fù)雜的證明題目，需要通過(guò)嚴(yán)密的邏輯推理來(lái)解決。這使我養(yǎng)成了一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，注重細(xì)節(jié)和推理的嚴(yán)密性。同時(shí)，數(shù)學(xué)分析的學(xué)習(xí)也需要進(jìn)行大量的抽象思維，在具體問(wèn)題中抽象出一般規(guī)律，并進(jìn)行推演。這種培養(yǎng)的邏輯思考能力，不僅在數(shù)學(xué)學(xué)科中有用，也對(duì)我的其他學(xué)習(xí)和思考能力的提高起到了積極的推動(dòng)作用。
第四，數(shù)學(xué)分析的應(yīng)用廣泛。數(shù)學(xué)分析作為一門基礎(chǔ)課程，其應(yīng)用涉及到很多領(lǐng)域。例如，在物理學(xué)中，微積分是解決運(yùn)動(dòng)和變化問(wèn)題的重要工具；在工程學(xué)中，微分方程可以用來(lái)描述控制系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)行為。我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析的過(guò)程中，也意識(shí)到了這門學(xué)科的廣泛應(yīng)用。這種認(rèn)識(shí)讓我對(duì)數(shù)學(xué)分析的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的欲望。
最后，數(shù)學(xué)分析對(duì)我個(gè)人的影響非常大。首先，數(shù)學(xué)分析的學(xué)習(xí)提高了我的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。其次，數(shù)學(xué)分析的學(xué)習(xí)鍛煉了我的思維方式和思考能力，使我在其他學(xué)科和問(wèn)題中都能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的方法和技巧。最重要的是，數(shù)學(xué)分析的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和追求，讓我明白了數(shù)學(xué)的美妙和無(wú)限的可能性。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美妙和思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。選擇適合自己的教材，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣和邏輯思考能力，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)分析的廣泛應(yīng)用，以及數(shù)學(xué)分析對(duì)個(gè)人的影響，都是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析過(guò)程中的重要體會(huì)和收獲。數(shù)學(xué)分析是一門需要勤奮和毅力的學(xué)科，但只要付出努力，一定會(huì)有所收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析，我不僅增加了對(duì)數(shù)學(xué)的理解和掌握，也鍛煉了自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力，這將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
數(shù)學(xué)分析感悟和體會(huì)篇十四
財(cái)務(wù)分析是對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)分析和評(píng)價(jià)的過(guò)程。作為一個(gè)金融專業(yè)的學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的財(cái)務(wù)分析能力得到了不斷提升。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地感悟到財(cái)務(wù)分析的重要性和價(jià)值。通過(guò)財(cái)務(wù)分析，我可以更好地了解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，預(yù)測(cè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和風(fēng)險(xiǎn)，在投資決策中提供有力的依據(jù)。在此，我將分享我在財(cái)務(wù)分析中所得到的心得體會(huì)。
首先，財(cái)務(wù)分析需要全面了解企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表。財(cái)務(wù)報(bào)表是企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的重要衡量指標(biāo)，包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表和現(xiàn)金流量表。通過(guò)對(duì)這些財(cái)務(wù)報(bào)表的分析，我們可以清楚地了解企業(yè)的財(cái)務(wù)情況和經(jīng)營(yíng)狀況。例如，資產(chǎn)負(fù)債表可以反映企業(yè)的財(cái)務(wù)健康狀況和資金運(yùn)作能力，利潤(rùn)表可以顯示企業(yè)的盈利能力和成本控制能力，現(xiàn)金流量表可以反映企業(yè)的現(xiàn)金收入和支出情況。通過(guò)全面了解企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表，我能夠更準(zhǔn)確地分析企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和發(fā)展趨勢(shì)。
其次，財(cái)務(wù)比率分析是財(cái)務(wù)分析的重要組成部分。財(cái)務(wù)比率是用于衡量企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效和財(cái)務(wù)狀況的關(guān)鍵指標(biāo)，包括盈利能力、償債能力和運(yùn)營(yíng)能力等方面。例如，凈利潤(rùn)率可以反映企業(yè)每銷售額能夠獲得的利潤(rùn)，資產(chǎn)負(fù)債率可以顯示企業(yè)的資產(chǎn)與負(fù)債的比例，存貨周轉(zhuǎn)率可以衡量企業(yè)存貨利用率。通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)比率的分析，我能夠更全面地了解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和風(fēng)險(xiǎn)，并對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況有更準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。
此外，財(cái)務(wù)分析需要結(jié)合行業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行比較。企業(yè)所處的行業(yè)環(huán)境對(duì)財(cái)務(wù)分析有重要影響，因?yàn)椴煌袠I(yè)的特點(diǎn)和競(jìng)爭(zhēng)程度不同，企業(yè)會(huì)面臨不同的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇。通過(guò)將企業(yè)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)與行業(yè)平均水平進(jìn)行比較，我們可以了解企業(yè)在行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)地位和經(jīng)營(yíng)狀況。例如，通過(guò)比較企業(yè)的銷售增長(zhǎng)率和行業(yè)平均增長(zhǎng)率可以評(píng)估企業(yè)的市場(chǎng)份額和增長(zhǎng)潛力。通過(guò)對(duì)行業(yè)發(fā)展情況的比較，我能夠更準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 最后，財(cái)務(wù)分析需要結(jié)合其他信息進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)只是企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的一個(gè)方面，還需要結(jié)合其他信息進(jìn)行綜合分析和評(píng)價(jià)。例如，市場(chǎng)信息、管理層訪談和行業(yè)研究報(bào)告等，都可以提供對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的解讀和補(bǔ)充。通過(guò)綜合分析各種信息，我能夠更全面地了解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和風(fēng)險(xiǎn)，并做出更準(zhǔn)確的投資決策。
總之，通過(guò)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的分析，我們可以更好地了解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和發(fā)展趨勢(shì)，并為投資決策提供有力的依據(jù)。財(cái)務(wù)分析不僅是一個(gè)重要的金融工具，也是我們作為金融從業(yè)者必備的一項(xiàng)能力。通過(guò)財(cái)務(wù)分析，我不僅提高了對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了自己在金融領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，財(cái)務(wù)分析將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，并幫助我取得更多的成功。
數(shù)學(xué)分析感悟和體會(huì)篇十五
第一段：介紹財(cái)務(wù)分析的重要性和個(gè)人對(duì)財(cái)務(wù)分析的興趣與研究。
財(cái)務(wù)分析是企業(yè)管理的重要組成部分，通過(guò)對(duì)公司財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析，能夠幫助我們了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況、財(cái)務(wù)健康狀況以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。作為一個(gè)對(duì)財(cái)務(wù)方面有特別興趣的人，我一直對(duì)財(cái)務(wù)分析充滿熱情并深入研究，不僅從理論上學(xué)習(xí)，更是通過(guò)實(shí)際案例的分析來(lái)提升我的財(cái)務(wù)分析能力。
第二段：學(xué)會(huì)運(yùn)用財(cái)務(wù)比率分析探究公司的績(jī)效和健康狀況。
財(cái)務(wù)比率分析是財(cái)務(wù)管理中最基本、最常用的方法之一。通過(guò)對(duì)公司財(cái)務(wù)報(bào)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，我們可以得到一系列財(cái)務(wù)比率，例如盈利能力、償債能力、周轉(zhuǎn)能力等。在我進(jìn)行財(cái)務(wù)分析時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)對(duì)多個(gè)差異較大的公司進(jìn)行比對(duì)，能夠更好地了解企業(yè)的財(cái)務(wù)績(jī)效和健康狀況。例如，比較兩家公司的毛利率、凈利率和資產(chǎn)凈利率，可以幫助我們判斷公司的盈利能力是否穩(wěn)定，是否存在成本控制不佳的問(wèn)題。
第三段：注意財(cái)務(wù)分析的局限性和主觀性，并積極尋找解決途徑。
在財(cái)務(wù)分析過(guò)程中，我們必須清楚地認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的局限性和主觀性。財(cái)務(wù)報(bào)表只是一種過(guò)去經(jīng)營(yíng)結(jié)果的反映，無(wú)法完全預(yù)示未來(lái)的發(fā)展。此外，財(cái)務(wù)報(bào)表中的一些項(xiàng)目可能受到估計(jì)、假設(shè)和會(huì)計(jì)處理方法的影響，也可能存在一些誤差。因此，在進(jìn)行財(cái)務(wù)分析時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合行業(yè)背景、經(jīng)營(yíng)環(huán)境的變化等因素，綜合考慮各種可能影響，并通過(guò)多角度的分析來(lái)有效減少主觀性的影響。
第四段：學(xué)會(huì)借助財(cái)務(wù)分析找到潛在的問(wèn)題和機(jī)遇。
財(cái)務(wù)分析不僅可以幫助我們?cè)u(píng)估企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，還可以幫助我們找到企業(yè)潛在的問(wèn)題和機(jī)遇。通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的仔細(xì)分析，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)一家公司的現(xiàn)金流量狀況不穩(wěn)定，預(yù)示著可能會(huì)出現(xiàn)經(jīng)營(yíng)困難?；谶@一發(fā)現(xiàn)，我建議公司采取降低成本、優(yōu)化資金運(yùn)作等措施來(lái)改善財(cái)務(wù)狀況。此外，在財(cái)務(wù)分析中，我也學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)企業(yè)的機(jī)會(huì)。例如，通過(guò)分析市場(chǎng)的需求變化，并結(jié)合公司的資金實(shí)力，我曾經(jīng)成功預(yù)測(cè)到某個(gè)行業(yè)將迎來(lái)增長(zhǎng)機(jī)會(huì)，幫助公司在市場(chǎng)上占據(jù)先機(jī)。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和提升自己的財(cái)務(wù)分析能力。
財(cái)務(wù)分析是一門需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的技能。在我進(jìn)行財(cái)務(wù)分析的過(guò)程中，我不僅通過(guò)學(xué)習(xí)各種書籍、課程和研究論文來(lái)鞏固和擴(kuò)展我的知識(shí)體系，還通過(guò)參與實(shí)際的項(xiàng)目和與行業(yè)專家的交流，提升我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和洞察力。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和積累，不斷提升自己的財(cái)務(wù)分析能力，才能為企業(yè)提供更準(zhǔn)確、全面的財(cái)務(wù)信息和建議。
總結(jié)：財(cái)務(wù)分析對(duì)于企業(yè)決策至關(guān)重要，也能為個(gè)人帶來(lái)很多收獲。通過(guò)財(cái)務(wù)分析，我學(xué)會(huì)了通過(guò)財(cái)務(wù)比率分析評(píng)估公司的績(jī)效，注意財(cái)務(wù)分析的局限性和主觀性，尋找財(cái)務(wù)分析中的問(wèn)題和機(jī)遇，并不斷學(xué)習(xí)和提高財(cái)務(wù)分析能力。在未來(lái)，我將繼續(xù)研究和探索財(cái)務(wù)分析的更深層次，為企業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)分析感悟和體會(huì)篇十六
數(shù)學(xué)分析作為高等數(shù)學(xué)的重要組成部分，是大多數(shù)理工科學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門課程。在這門課上，我們學(xué)習(xí)了許多重要的概念和技巧，對(duì)我們的數(shù)學(xué)思維和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)起到了重要的作用。在我學(xué)習(xí)這門課程的過(guò)程中，我深受啟發(fā)，并從中獲得了許多有趣的體驗(yàn)和心得。在本文中，我將分享我對(duì)“數(shù)學(xué)分析八講”的看法和體會(huì)。
首先，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析的過(guò)程中，我感受到了數(shù)學(xué)思維的美妙和力量。數(shù)學(xué)分析中的許多概念和定理都是從簡(jiǎn)單的假設(shè)出發(fā)，通過(guò)邏輯推理和證明，得到了嚴(yán)密而又普遍適用的結(jié)論。例如，我們學(xué)習(xí)了數(shù)列和函數(shù)的連續(xù)性和極限等重要概念。通過(guò)對(duì)這些概念的理解和運(yùn)用，我們可以解決許多實(shí)際問(wèn)題，如求解極限、判斷函數(shù)的連續(xù)性以及計(jì)算積分等。這些過(guò)程不僅僅是數(shù)學(xué)的推導(dǎo)，更是一種思維方式的培養(yǎng)。
其次，數(shù)學(xué)分析的學(xué)習(xí)也需要我們具備持之以恒的毅力和耐心。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析的過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到各種難題和思維困難。有時(shí)候，一個(gè)小問(wèn)題可能會(huì)讓我們花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能找到解決的方法。但是，只要我們堅(jiān)持下去，不斷地思考和努力，最終都能夠找到答案。這個(gè)過(guò)程不僅僅是對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是對(duì)我們意志力和抗挫折能力的鍛煉。只有通過(guò)不斷地挑戰(zhàn)自己和戰(zhàn)勝困難，我們才能在數(shù)學(xué)分析的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
另外，數(shù)學(xué)分析的學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我一種嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作態(tài)度。在數(shù)學(xué)分析中，我們要求不僅對(duì)知識(shí)點(diǎn)的定義和定理有所掌握，還要對(duì)其提供證明和推導(dǎo)。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要注重細(xì)節(jié)，并且要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和思考問(wèn)題。通過(guò)精細(xì)的推理和證明，我們可以更好地理解問(wèn)題和解決問(wèn)題。同時(shí)，這種嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作態(tài)度也是我們?cè)谄渌麑W(xué)科和實(shí)際工作中都應(yīng)該具備的重要品質(zhì)。
此外，數(shù)學(xué)分析還培養(yǎng)了我一種抽象思維和問(wèn)題解決的能力。在數(shù)學(xué)分析中，我們經(jīng)常需要從一個(gè)具體的問(wèn)題出發(fā)，抽象出一般的規(guī)律和結(jié)論。這就要求我們具備將具體問(wèn)題與抽象概念相連接的能力。通過(guò)數(shù)學(xué)分析的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了這種抽象思維和問(wèn)題解決的能力，能夠更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
最后，數(shù)學(xué)分析的學(xué)習(xí)也加深了我對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的熱愛和興趣。數(shù)學(xué)分析中的許多概念和定理具有美感和深邃性，通過(guò)數(shù)學(xué)分析的學(xué)習(xí)，我不僅更好地理解了這門學(xué)科的內(nèi)涵，也對(duì)其應(yīng)用和發(fā)展產(chǎn)生了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和一種解決問(wèn)題的工具。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和思考，我獲得了很多有趣的思維體驗(yàn)，也激發(fā)了我進(jìn)一步探索數(shù)學(xué)的欲望。
總的來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)思維的美妙和力量，培養(yǎng)了持之以恒的毅力和耐心，鍛煉了嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作態(tài)度，發(fā)展了抽象思維和問(wèn)題解決的能力，加深了對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和興趣。這些體會(huì)和心得將成為我未來(lái)學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，也將對(duì)我的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)數(shù)學(xué)分析的學(xué)習(xí)，我相信我能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)，也能夠在數(shù)學(xué)領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題和解決新的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)分析感悟和體會(huì)篇一
對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)過(guò)程而言，深化知識(shí)的實(shí)踐與綜合應(yīng)用非常重要，這將會(huì)很好地體現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握程度。小學(xué)數(shù)學(xué)課程中學(xué)到的很多內(nèi)容都和日常生活有著緊密聯(lián)系，幾乎所有的教學(xué)知識(shí)都可以在生活中加以應(yīng)用與實(shí)踐。這使得實(shí)踐與綜合應(yīng)用教學(xué)有著很大的發(fā)揮空間，也給學(xué)生的知識(shí)掌握程度提供了一個(gè)更好的檢驗(yàn)平臺(tái)。教師要深化對(duì)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，這樣才能夠全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
一、數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的實(shí)踐
展開知識(shí)的實(shí)踐與綜合應(yīng)用可以有很多切入點(diǎn)，首先，教師要引導(dǎo)大家多在日常生活中對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容展開實(shí)踐，也可以以生活中一些好的實(shí)例來(lái)輔助學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與吸收，這些都是很適合小學(xué)數(shù)學(xué)課堂展開的教學(xué)模式。小學(xué)數(shù)學(xué)課本中涉及的內(nèi)容都并不復(fù)雜，大部分內(nèi)容都是對(duì)學(xué)生生活中碰到的一些基本的數(shù)學(xué)問(wèn)題的解答。這不僅使生活化的教學(xué)模式有著很大的操作空間，也使教師可以靈活地應(yīng)用生活中的一些實(shí)例來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與吸收。教師要多展開生活化的教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，這種方法不僅易于被學(xué)生理解與接受，也能夠更好地凸顯數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的良好應(yīng)用。
“數(shù)的認(rèn)識(shí)”是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的開始，想要讓學(xué)生對(duì)數(shù)字的運(yùn)算及各種相應(yīng)的規(guī)律有很好的掌握，首先要讓學(xué)生對(duì)數(shù)有良好的認(rèn)識(shí)。生活中與數(shù)相關(guān)的例子很多，教師可以列舉生活中與數(shù)字有關(guān)的典型范例，讓學(xué)生對(duì)數(shù)有更好的認(rèn)識(shí)；可以讓學(xué)生課下數(shù)數(shù)樓梯臺(tái)階的數(shù)量或觀察校園內(nèi)教學(xué)樓的層數(shù)，這樣可加深學(xué)生對(duì)數(shù)的意義的理解。教師也可以讓學(xué)生來(lái)嘗試統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的人數(shù)，然后再來(lái)數(shù)一數(shù)班上男生與女生各有多少。這些都能夠幫助學(xué)生對(duì)數(shù)字展開基本認(rèn)知，透過(guò)這些生活化的教學(xué)案例不僅能夠迅速拉近學(xué)生和課本知識(shí)的距離，也能夠幫助大家對(duì)理論知識(shí)形成更好的理解與認(rèn)知。這樣才能夠全面提升教學(xué)效率。
二、數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用
隨著學(xué)生接觸的知識(shí)不斷增多，大家掌握的一些學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)技能也不斷豐富，這個(gè)時(shí)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生知識(shí)的綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教師要善于發(fā)現(xiàn)課本知識(shí)中的一些關(guān)聯(lián)，并且要合理地利用這些聯(lián)系進(jìn)行知識(shí)的綜合教學(xué)。這不僅能夠讓學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)有更好的理解與掌握，也是幫助大家將學(xué)到的內(nèi)容融會(huì)貫通的一種教學(xué)模式。只有深化學(xué)生知識(shí)綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)與鍛煉，才能夠不斷提升學(xué)生的思維能力，并且讓大家在碰到一些復(fù)雜問(wèn)題時(shí)能夠更好地將其解答。例如，在“近似數(shù)”的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握“四舍五入”法，這是學(xué)生從未接觸過(guò)的，所以很多學(xué)生在對(duì)數(shù)字進(jìn)行判斷時(shí)未必能弄清“四舍五入”的原理，做對(duì)題目也只是湊巧而已。對(duì)此，我讓學(xué)生自己尋找數(shù)字四舍五入的判定方法，有的學(xué)生經(jīng)過(guò)仔細(xì)的思考后發(fā)現(xiàn)了數(shù)軸，如果將數(shù)字放到數(shù)軸上再來(lái)進(jìn)行辨識(shí)，這樣就變得非常直觀。找到了這個(gè)問(wèn)題的解決方法后，之后的四舍五入的判定就變得十分簡(jiǎn)單了。這便是一個(gè)非常好的知識(shí)綜合應(yīng)用的案例。這個(gè)過(guò)程中學(xué)生不僅能夠有效地借助學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決遇到的實(shí)際問(wèn)題，也是對(duì)過(guò)往內(nèi)容的一種鞏固與深化。只有在這樣的教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)才會(huì)得到顯著提升，大家對(duì)課堂教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)也會(huì)有更好的理解與掌握。
三、知識(shí)實(shí)踐與綜合應(yīng)用的結(jié)合
當(dāng)學(xué)生的知識(shí)掌握程度進(jìn)一步深化，大家積累的知識(shí)不斷增多后，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步展開學(xué)生思維能力的培養(yǎng)與鍛煉。教師可以將知識(shí)實(shí)踐與綜合應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，透過(guò)一些具體的問(wèn)題來(lái)鍛煉學(xué)生的思辨能力，這對(duì)學(xué)生綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升將會(huì)是很好的推動(dòng)。教師可以設(shè)置一些相對(duì)復(fù)雜的綜合性問(wèn)題來(lái)引發(fā)學(xué)生思考，也可以透過(guò)一些開放化的研討問(wèn)題來(lái)鍛煉學(xué)生的思維。這些都是很有價(jià)值的訓(xùn)練形式，不僅能夠給學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用提供良好的空間，也能夠鼓勵(lì)大家從不同的角度與層面來(lái)思考問(wèn)題。這才是數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)當(dāng)有的收獲，只有將知識(shí)實(shí)踐與綜合應(yīng)用進(jìn)行結(jié)合后，學(xué)生的問(wèn)題解決能力才能夠進(jìn)一步得到發(fā)展與提升。
例如，在講解判斷題“圓柱的側(cè)面展開后一定是個(gè)長(zhǎng)方形”時(shí)，我設(shè)計(jì)了討論的教學(xué)情境，讓學(xué)生展開討論，并且為自己的結(jié)論尋找足夠的證據(jù)。學(xué)生就這個(gè)問(wèn)題紛紛展開了研習(xí)探討，在一陣翻閱書籍、低聲討論后，形成了對(duì)立的兩組，一組學(xué)生認(rèn)為圓柱的側(cè)面展開后是一個(gè)長(zhǎng)方形，書本上就有這種說(shuō)法，另一組學(xué)生卻不同意，他們認(rèn)為圓柱的側(cè)面展開后也可能是一個(gè)正方形。兩個(gè)小組間激烈地辯論起來(lái)，并且大家都在為自己的觀點(diǎn)搜尋答案。這才是高效的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)有的模式，透過(guò)這種開放化的問(wèn)題的思考才能夠讓學(xué)生更好地展開知識(shí)實(shí)踐與綜合應(yīng)用，并且有效提升學(xué)生的問(wèn)題解決能力。
結(jié)語(yǔ)：在小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)中，教師要深化學(xué)生的知識(shí)實(shí)踐與綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，這對(duì)學(xué)生自身的數(shù)學(xué)能力的提升將會(huì)很有幫助。教師可以讓學(xué)生在生活中靈活展開知識(shí)的應(yīng)用實(shí)踐，也可以鼓勵(lì)大家借助自己學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題，還可以透過(guò)一些具體的問(wèn)題來(lái)鍛煉學(xué)生的思辨能力。這些都是很有價(jià)值的訓(xùn)練形式，對(duì)學(xué)生綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升將會(huì)是很好的推動(dòng)。
（作者單位：江蘇省鹽城市神州路小學(xué)）
數(shù)學(xué)分析感悟和體會(huì)篇二
數(shù)學(xué)分析在培養(yǎng)具有良好素養(yǎng)的數(shù)學(xué)及其應(yīng)用方面起著特別重要的作用，因此作為數(shù)學(xué)專業(yè)的你一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于數(shù)學(xué)分析
心得體會(huì)
吧!
從近代微積分思想的產(chǎn)生、發(fā)展到形成比較系統(tǒng)、成熟的“數(shù)學(xué)分析”課程大約用了 300 年的時(shí)間，經(jīng)過(guò)幾代杰出數(shù)學(xué)家的不懈努力，已經(jīng)形成了嚴(yán)格的理論基礎(chǔ)和邏輯體系。回顧數(shù)學(xué)分析的歷史，有以下幾個(gè)過(guò)程。從資料上得知，過(guò)去該課程一般分兩步：初等微積分與高等微積分。初等微積分主要講授初等微積分的運(yùn)算與應(yīng)用，高等微積分才開始涉及到嚴(yán)格的數(shù)學(xué)理論，如實(shí)數(shù)理論、極限、連續(xù)等。上世紀(jì) 50 年代以來(lái)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教材，從而出現(xiàn)了所謂的“大頭分析”體系，即用較大的篇幅講述極限理論，然后把微積分、級(jí)數(shù)等看成不同類型的極限。這說(shuō)明了只要真正掌握了極限理論，整個(gè)數(shù)學(xué)分析學(xué)起來(lái)就快了，而且理論水平比較高。在我國(guó)，人們改造“大頭分析”的試驗(yàn)不斷，大體上都是把極限分成幾步完成。我們的做法是：期望在“初高等微積分”和“大頭分析”之間，走出一條循序漸進(jìn)的道路，而整個(gè)體系在邏輯上又是完整的。這樣我們既能掌握嚴(yán)格的分析理論，又能比較容易、快速的接受理論。
(5)通信網(wǎng)絡(luò)管理：其中有運(yùn)籌學(xué)內(nèi)容，屬于數(shù)學(xué) 。(6)模糊邏輯與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是研究非線性的數(shù)學(xué) 。大連理工大學(xué)微電子和固體電子碩士培養(yǎng)方案中，必修課：工程數(shù)學(xué)， 專業(yè)基礎(chǔ)課： 物理、半導(dǎo)體發(fā)光材料、半導(dǎo)體激光器件物理 西北大學(xué)經(jīng)管學(xué)院金融碩士培養(yǎng)方案中，學(xué)位課： 中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(數(shù)學(xué)) 中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)研究 經(jīng)濟(jì)分析方法(數(shù)學(xué)) 經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐前沿 金融理論與實(shí)踐 必須使用數(shù)學(xué)的研究專業(yè)有：理工科幾乎所有專業(yè)，分子生物學(xué)，統(tǒng)計(jì)專業(yè)，(理論、微觀)經(jīng)濟(jì)學(xué)，邏輯學(xué)而這些數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)課就有一門叫做數(shù)學(xué)分析的課程!數(shù)學(xué)是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，可以說(shuō)自然學(xué)科中的所有的重大發(fā)現(xiàn)和成就都離不開數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)，而數(shù)學(xué)分析是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)!基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)!
正因?yàn)槿绱?，我深刻地認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)的重要性。經(jīng)過(guò)本學(xué)期，我已學(xué)習(xí)了極限理論，單變量微積分等知識(shí)，其中極限續(xù)論是理論要求最高的，積分學(xué)是計(jì)算要求最高的部分。兩者均是我學(xué)習(xí)中的困難。在本書中，以有界數(shù)集的確界定理作為出發(fā)點(diǎn)，不加證明地承認(rèn)該定理，利用它證明了單調(diào)有界數(shù)列的極限存在定理，然后逐步展開證明了其他幾個(gè)基本定理。定理雖易記誦，但對(duì)于理解的要求甚高，舉例來(lái)說(shuō)，在課后習(xí)題中有這樣一題，證明單調(diào)有界函數(shù)存在左右極限。這題著實(shí)將我難住許久許久，盡管該題在數(shù)學(xué)分析中只是初級(jí)的難度，但初學(xué)者的我起初甚是無(wú)解。寫到這里，我又發(fā)現(xiàn)我的一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)然這個(gè)問(wèn)題也是共性的。許多同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析的過(guò)程存在著這樣的問(wèn)題：上課能聽懂，課后解題卻不知所措。這一問(wèn)題的產(chǎn)生由于一方面對(duì)基本概念、基本定理理解得不夠深入，對(duì)定理的條件、結(jié)論理解得不夠貼切，對(duì)各部分知識(shí)之間的聯(lián)系區(qū)別不甚清楚。在極限續(xù)論中，由于內(nèi)容相當(dāng)抽象，在老師一次次的詳細(xì)講解下，上課基本能聽懂，但這就可能是大學(xué)與高中最大的區(qū)別，特別是我的專業(yè)要求——理論要求，自己不反思，不更深刻去想，去悟，想學(xué)好很難，所以另一方面，做題太少，類型太少，并且對(duì)做過(guò)學(xué)過(guò)的題目缺少歸納總結(jié)，因而不清楚常見的題目都有哪些類型，也不明了各類型題目常常采用什么方法，用什么知識(shí)去解釋這些理論問(wèn)題，總之，是心中無(wú)數(shù)。著名數(shù)學(xué)家、教育家喬治·波利亞說(shuō)過(guò)：“解題可以是人的最富有特征性的活動(dòng)······假如你想要從解題中得到最大的收獲，你就應(yīng)該在所做的題目中去找出它的特征，那些特征在你以后求解其他問(wèn)題時(shí)，能起到指導(dǎo)的作用。”特征 ，的確每位老師在講課時(shí)都會(huì)將同類題一起講解，這對(duì)我們的幫助是相當(dāng)大的，在寒假，我重溫了一下我的數(shù)學(xué)分析書和相關(guān)資料，從中，我發(fā)現(xiàn)在特征中顯現(xiàn)出我曾經(jīng)并未發(fā)現(xiàn)的，并未熟知的，甚至將我某些一學(xué)期都未曾搞清的問(wèn)題駕馭自如，觸類旁通!
轉(zhuǎn)眼間，與數(shù)學(xué)相處的時(shí)間已有十二年矣，此間，欽佩前人智慧，享受邏輯快樂(lè)，驚嘆數(shù)學(xué)之美。正如一個(gè)數(shù)學(xué)系的朋友說(shuō)：“宇宙是美的，星空是美的，數(shù)學(xué)的世界更是美的!”
盡管我們要把理論學(xué)好學(xué)扎實(shí)，但我自己也要培養(yǎng)實(shí)際操作能力，在本書與高等數(shù)學(xué)中都有積分計(jì)算，某些積分計(jì)算往往是難到要做好幾小時(shí)的，在王老師的推薦下買了吉米多維奇數(shù)學(xué)分析習(xí)題集題解，很有用，這書就好比是
字典
，題典，有不會(huì)，我就向它尋求適當(dāng)?shù)慕夥?，有時(shí)，閑暇之余還會(huì)與同寢室同學(xué)共同研究方法的優(yōu)劣，我發(fā)現(xiàn)我的解法往往麻煩繁瑣。蔣科偉，呂孫權(quán)的做法有時(shí)可作為我修改的借鑒，其實(shí)，作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該具有團(tuán)隊(duì)配合的意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)際應(yīng)用知識(shí)的學(xué)習(xí)，更多關(guān)注學(xué)科的變化，培養(yǎng)對(duì)問(wèn)題的思考。在研究積分題的過(guò)程中，我鞏固了所學(xué)的積分概念，有效地提高我的運(yùn)算能力，特別是有些難題還迫使我學(xué)會(huì)綜合分析的思維方法。寫到這我想起高中老師曾講過(guò)在不等式證明中的綜合法，原來(lái)在高中我已接觸了大學(xué)知識(shí)，忽然又發(fā)現(xiàn)高中老師講過(guò)許多上海高考都不考的知識(shí)，都是對(duì)我大學(xué)學(xué)習(xí)的良好鋪墊，受益匪淺。實(shí)踐出真知，至理啊!在自學(xué)高等數(shù)學(xué)期間也有過(guò)困難，有時(shí)感到學(xué)的太多，雜了。遇到困難，幸好有數(shù)學(xué)分析這門課給與理論支持!在統(tǒng)計(jì)班同學(xué)考試資料的支持下，我還是多少學(xué)到點(diǎn)東西與解題技巧的。這很是讓我感到欣慰啊。
現(xiàn)在是科技的時(shí)代，在掌握好基本運(yùn)算后我們接觸了數(shù)學(xué)軟件——mathematica。該軟件是應(yīng)用廣泛的數(shù)學(xué)軟件，它不僅可以進(jìn)行各種數(shù)值運(yùn)算，而且可以進(jìn)行符號(hào)運(yùn)算、函數(shù)作圖等。此軟件使我理解導(dǎo)數(shù)、微分概念，理解泰勒公式，函數(shù)的n次近似多項(xiàng)式及余項(xiàng)概念，了解n次近似多項(xiàng)式隨n增大一般是逐步逼近原函數(shù)的結(jié)果。熟悉了mathematica數(shù)學(xué)軟件的求導(dǎo)數(shù)和求微分命令，以及求n階泰勒公式命令和求函數(shù)的n次近似多項(xiàng)式命令。不僅如此，我還通過(guò)它理解了不定積分、變上限函數(shù)和定積分概念，了解定積分的簡(jiǎn)單近似計(jì)算方法。這些正如諾基亞的
廣告詞
：科技以人為本。有了這些，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，計(jì)算不再是困難，在高等數(shù)學(xué)的計(jì)算部分的自學(xué)中也可操作自如，再加上我的英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，在寒假下載了mathematica6操作軟件，初試時(shí)還是有難度的，但在王老師下發(fā)的操作資料中還是有很強(qiáng)的輔助作用的。現(xiàn)在數(shù)學(xué)給了我自信，讓我尋找其中的樂(lè)趣!
在這第一學(xué)期，王老師對(duì)我的幫助太大了!原來(lái)的我雖然數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好，但初學(xué)分析我是真的一籌莫展，這時(shí)，王老師對(duì)我學(xué)習(xí)中的的問(wèn)題耐心又仔細(xì)地回答，讓我在一次次郁悶中尋找到真知!正因?yàn)槔蠋煹牟晦o辛勞的幫助，讓我取得現(xiàn)有的成績(jī)，這還僅僅是一部分，老師對(duì)我思想與在帶班級(jí)上也給出過(guò)幫助，讓我各方面都在原有的基礎(chǔ)上得到巨大的提高，使我更能看清自己的能力與潛力，老師謝謝你對(duì)我在一學(xué)期的幫助，我會(huì)繼續(xù)努力的，盡管我離班級(jí)學(xué)習(xí)最好的同學(xué)差距甚遠(yuǎn)，但我不會(huì)放棄努力與奮斗的目標(biāo)，我會(huì)達(dá)到更高的數(shù)學(xué)領(lǐng)地，取得更好的成績(jī).
在十幾年的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我自己不斷地總結(jié)與反思，認(rèn)為做到以下四點(diǎn)對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)較為重要：
興趣濃厚。所謂“興趣是最好的老師”，此言不虛。就我個(gè)人而言，在課余時(shí)間涉獵數(shù)學(xué)類書籍一直是我保存至今的一大愛好;緊張忙碌的高中生活中，我也曾抽出時(shí)間看些數(shù)學(xué)中與高考無(wú)關(guān)的知識(shí)，比如，多項(xiàng)式理論初步、不動(dòng)點(diǎn)法求解數(shù)列、極限與微元法等等。這些并沒有影響平時(shí)的學(xué)習(xí)，反而是拓寬解題思路，多角度全面考慮問(wèn)題。所以培養(yǎng)興趣相當(dāng)重要。
基礎(chǔ)扎實(shí)。“高等數(shù)學(xué)中的很多問(wèn)題是用高等數(shù)學(xué)中的特有的方法將其轉(zhuǎn)化為初等數(shù)學(xué)能夠解決的問(wèn)題，所以初等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要性不言而喻?！薄詣J老師語(yǔ)。初等數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)大廈的根基，沒有初等基礎(chǔ)即便記住了高等數(shù)學(xué)中的方法也是枉然與徒勞。
態(tài)度認(rèn)真。常說(shuō)“態(tài)度決定一切”，雖說(shuō)有些夸張，但也非無(wú)事實(shí)根據(jù)的絕對(duì)論斷，它強(qiáng)調(diào)了在學(xué)習(xí)中認(rèn)真的態(tài)度對(duì)于進(jìn)步以及最終的結(jié)果的決定性作用。
時(shí)間投入。當(dāng)效率一定時(shí)，收獲與時(shí)間成正比。每個(gè)人的悟性與接受新事物的能力略有不同，但在時(shí)間上可以得到部分彌補(bǔ)。時(shí)間投入的多少影響著學(xué)習(xí)的效果。
數(shù)學(xué)是科學(xué)而不是學(xué)科，不應(yīng)將考試作為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的接受更是思想的領(lǐng)悟，歐拉曾認(rèn)為“科學(xué)家如果做出了給科學(xué)寶庫(kù)增加財(cái)富的發(fā)現(xiàn)，而未能坦率闡明那些引導(dǎo)他做出發(fā)現(xiàn)的思想，那將沒有給科學(xué)做出足夠的工作——巨大的遺憾”。可見，思想重于知識(shí)。學(xué)習(xí)一套新的理論，必知理論產(chǎn)生的背景、理論產(chǎn)生的必要性、理論解決的歷史問(wèn)題以及理論中蘊(yùn)含的獨(dú)特思想，方可說(shuō)掌握了這一理論。每個(gè)老師都會(huì)傳授知識(shí)，但并不是每個(gè)老師都會(huì)說(shuō)知識(shí)的背景、作用及對(duì)后世新理論的產(chǎn)生的影響。這也就是為何不同老師講授相同的知識(shí)時(shí)，我們感覺知識(shí)的難易程度不同。
數(shù)學(xué)分析感悟和體會(huì)篇三
本期所任八年級(jí)(3)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)，從上學(xué)年期末考試的總體來(lái)看，這個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谇懊娴幕A(chǔ)上都有所進(jìn)步。但在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，形成了兩極分化，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，而對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績(jī)較差。八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。根據(jù)上學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)的分析情況來(lái)看，有部分學(xué)生基礎(chǔ)特差，問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī)，作為老師必須要付出更大努力，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，注重教學(xué)方法，培養(yǎng)能力。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章：
第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質(zhì)。更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過(guò)程的理解，使學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單說(shuō)明理由的基礎(chǔ)上，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。
第十二章軸對(duì)稱立足于生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從生活中的圖形入手，通過(guò)對(duì)生活中軸對(duì)稱現(xiàn)象的觀察，從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)并概括出軸對(duì)稱的特征；逐步分析角、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。
第十三章本章主要學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算。這一章是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)里程碑，他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無(wú)理數(shù)的領(lǐng)域，認(rèn)識(shí)上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)的范圍，讓學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限。
第十四章一次函數(shù)通過(guò)對(duì)變量的考察，體會(huì)函數(shù)的概念，并進(jìn)一步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數(shù)------一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和能力。通過(guò)探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；并將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。
第十五章本章主要內(nèi)容是整式的乘除運(yùn)算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景------使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題“符號(hào)化”的過(guò)程，發(fā)展符號(hào)感；有關(guān)運(yùn)算法則的探索過(guò)程------為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活動(dòng)；對(duì)算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握------設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號(hào)運(yùn)算，同時(shí)要求學(xué)生說(shuō)明運(yùn)算的根據(jù)。
三、教學(xué)目標(biāo)
在知識(shí)與技能上，通過(guò)對(duì)三角形全等的學(xué)習(xí)，能利用全等三角形解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生能把所學(xué)的軸對(duì)稱知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實(shí)數(shù)的相關(guān)知識(shí)，初步理解函數(shù)的定義，掌握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法，使學(xué)生會(huì)進(jìn)行整式的乘除法運(yùn)算及因式分解。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解上要再上一個(gè)臺(tái)階。在情感與態(tài)度上，通過(guò)本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，對(duì)生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在過(guò)程與方法上，通過(guò)學(xué)生積極參與對(duì)知識(shí)的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷在發(fā)現(xiàn)知識(shí)道路上的坎坎坷坷，從而達(dá)到深刻理解掌握知識(shí)的目的。在經(jīng)歷這些活動(dòng)中，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問(wèn)題的能力，提高運(yùn)算能力，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
四、教學(xué)措施
1、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。
3、教學(xué)中抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。
4、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時(shí)根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。
5、認(rèn)真研讀教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平及自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
6、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)進(jìn)度表
周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注
一11.1全等三角形；11.2全等三角形的判定1+4
二11.2全等三角形的判定11.3角平分線的性質(zhì)3+2
三活動(dòng)，小結(jié)，單元測(cè)驗(yàn)3
四12.1軸對(duì)稱5
五12.2作軸對(duì)稱圖形5
六國(guó)慶長(zhǎng)假國(guó)慶放假
七12.3等腰三角形5
八活動(dòng)，小結(jié)，單元測(cè)驗(yàn)3
九13.1平方根；13.2立方根3+2
十13.3實(shí)數(shù)；活動(dòng)，小結(jié)，單元測(cè)驗(yàn)2+3
十一14.1變量與函數(shù)5
十二14.2一次函數(shù)5
十三14.3用函數(shù)觀點(diǎn)看方程(組)與不等式；14.4課題學(xué)習(xí)選擇方案3+2
十四活動(dòng)，小結(jié)，單元測(cè)驗(yàn)3
十五15.1整式的乘法5
十六15.2乘法公式；15.3整式的除法3+2
十七15.4因式分解5
十八活動(dòng)，小結(jié)，單元測(cè)驗(yàn)3
十九期末復(fù)習(xí)5
二十期末復(fù)習(xí)考試
數(shù)學(xué)分析感悟和體會(huì)篇四
數(shù)學(xué)，是一門看似艱澀枯燥的學(xué)科，卻蘊(yùn)含著無(wú)盡的趣味與思考。作為一名一直怕數(shù)學(xué)的學(xué)生，直到我認(rèn)識(shí)了她，數(shù)學(xué)才讓我感受到了它的魅力。從解決簡(jiǎn)單的算術(shù)題到探究復(fù)雜數(shù)學(xué)問(wèn)題，數(shù)學(xué)真是不斷地給我?guī)?lái)很多驚喜。下面，我將分享我對(duì)數(shù)學(xué)的感悟體會(huì)。
第一段：數(shù)學(xué)運(yùn)用在實(shí)際生活中
數(shù)學(xué)是一門科學(xué)，它貫穿了我們的生活。它的運(yùn)用無(wú)處不在，比如在測(cè)量某個(gè)物品的長(zhǎng)度和寬度時(shí)，就要用到數(shù)字和計(jì)算，這是數(shù)學(xué)中最簡(jiǎn)單的應(yīng)用。其次，人類的發(fā)展歷程中，數(shù)學(xué)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，如數(shù)理化、天文、航空、電腦以及大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域都需要數(shù)學(xué)作為支撐。因此，我們要認(rèn)識(shí)到對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是在為自己的未來(lái)打下基礎(chǔ)。
第二段：數(shù)學(xué)不僅講究答案，更講究思路和方法
做數(shù)學(xué)題，一些同學(xué)總是眼睛盯著答案，試圖看出正確的結(jié)果，但往往容易忽略題目本身。這種做題方式和對(duì)發(fā)現(xiàn)事物的方式一樣，都是表面研究，只關(guān)注結(jié)果，而忽略了問(wèn)題本身的思維和發(fā)現(xiàn)過(guò)程。正確地做題，不僅要注重結(jié)果，更要看重思路和方法，這樣才能更深入地理解數(shù)學(xué)，更好地解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。
第三段：創(chuàng)新性思維在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
數(shù)學(xué)是一門需要?jiǎng)?chuàng)新思維的學(xué)科，它鼓勵(lì)學(xué)生拋開常規(guī)思路，大膽嘗試探索未知，創(chuàng)造自己的方法?？此瓶菰餆o(wú)味的概念和公式，卻能在一定程度上挑戰(zhàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過(guò)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生能夠鍛煉他們的創(chuàng)新思維能力，為他們?nèi)蘸蟮膭?chuàng)新工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：數(shù)學(xué)教育對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有重要意義
數(shù)學(xué)教育是學(xué)生發(fā)展的必不可少的一部分。在擁有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)后，學(xué)生可以更輕松地掌握其他學(xué)科，比如物理、化學(xué)等，乃至于其他領(lǐng)域，并能在未來(lái)的職業(yè)中更優(yōu)秀的展現(xiàn)自己。同時(shí)，掌握數(shù)學(xué)也能夠幫助學(xué)生在日常生活中更好地理解眾多問(wèn)題，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力，為他們未來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)論
總之，數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，重在訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)雖然有時(shí)候會(huì)讓人感到困難和棘手，但它也是一門很有趣的學(xué)科。因此，我們應(yīng)該更加注重我們的數(shù)學(xué)教育，培養(yǎng)個(gè)人數(shù)學(xué)能力，這樣才能在未來(lái)的道路上有更好的表現(xiàn)。
數(shù)學(xué)分析感悟和體會(huì)篇五
作為一門普及率極高的學(xué)科，數(shù)學(xué)一直是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中不可缺少的一大組成部分，可是通常情況下，當(dāng)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候往往會(huì)感到它枯燥難懂，甚至失去了學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣。但是在我這一次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我重新對(duì)數(shù)學(xué)有了一些新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，也因此收獲了不少心得體會(huì)，下面我將圍繞這個(gè)話題，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享我的感悟。
首先，數(shù)學(xué)教給我了很多高效的思維方法。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不是只有理解公式和應(yīng)用，更有很多需要思考的問(wèn)題，這些問(wèn)題需要思維的轉(zhuǎn)化和方法的應(yīng)用。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，我認(rèn)識(shí)到了很多高效的思考方法，例如歸納法、遞推法和排除法等等。這些思維方法不僅在數(shù)學(xué)上有用，還可以運(yùn)用到我們的生活中，對(duì)處理問(wèn)題起到一定的幫助。這讓我深刻感受到數(shù)學(xué)對(duì)我們認(rèn)知的幫助是經(jīng)久不衰的。
其次，數(shù)學(xué)教給了我耐心。數(shù)學(xué)需要耐心，長(zhǎng)時(shí)間的思考和推理是必要的。同樣地，我們?cè)谏钪幸残枰托娜ッ鎸?duì)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我會(huì)遇到很多不可解決的問(wèn)題，但是我也發(fā)現(xiàn)只要我堅(jiān)持下去，肯定會(huì)迎來(lái)突破的一刻。我覺得這在生活中也是類似的道理。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，如果有足夠的耐心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一片新天地。
第三，數(shù)學(xué)教給我了理性思維。數(shù)學(xué)是一門邏輯和系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，它要求我們要有嚴(yán)密的邏輯推理能力和系統(tǒng)性思維。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我們不斷地訓(xùn)練和提高我們的理性思維能力，讓我們不斷地在思維上進(jìn)步和提高。在我看來(lái)，理性思維不只在數(shù)學(xué)中有用，在生活中也同樣重要，它讓我們更加客觀地看待和解決問(wèn)題，這是知識(shí)和技能方面都不可能代替的。
接著，數(shù)學(xué)教給了我注重細(xì)節(jié)的能力。數(shù)學(xué)是一個(gè)細(xì)節(jié)決定成敗的學(xué)科，準(zhǔn)確無(wú)誤的細(xì)節(jié)才能支持完美的結(jié)果。在我集中精力解決數(shù)學(xué)難題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)很多錯(cuò)誤都是由一個(gè)很小的細(xì)節(jié)錯(cuò)誤造成的，如乘法的符號(hào)錯(cuò)了、少了一個(gè)負(fù)號(hào)等等。這讓我更加認(rèn)識(shí)到，在生活和工作中，細(xì)節(jié)的重要性是不可忽視的，有時(shí)一點(diǎn)小細(xì)節(jié)就可能導(dǎo)致十分嚴(yán)重的后果。
最后，數(shù)學(xué)教給我了探索和創(chuàng)新的精神。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是對(duì)某個(gè)已知答案的死背，而是探索和創(chuàng)新的過(guò)程。只有在探索和創(chuàng)新的過(guò)程中，我們才能取得良好的成績(jī)。在數(shù)學(xué)中的探索造就了一批偉大的數(shù)學(xué)家，這也讓我深深地感受到，如果我們能夠在生活中積極探索和創(chuàng)新，那么肯定也能夠收獲好的成果。
總之，數(shù)學(xué)不僅是我們學(xué)習(xí)的必修科目，更是一個(gè)鍛煉我們思維和能力的大舞臺(tái)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，它不但教會(huì)了我們新知識(shí)、新技能，同時(shí)也讓我們形成了一些寶貴的品質(zhì)和優(yōu)秀的品格。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將不斷在數(shù)學(xué)中尋找探索，在實(shí)踐中錘煉自己，讓自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
數(shù)學(xué)分析感悟和體會(huì)篇六
在十幾年的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我自己不斷地總結(jié)與反思，認(rèn)為做到以下四點(diǎn)對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)較為重要：
興趣濃厚。所謂“興趣是最好的老師”，此言不虛。就我個(gè)人而言，在課余時(shí)間涉獵數(shù)學(xué)類書籍一直是我保存至今的一大愛好;緊張忙碌的高中生活中，我也曾抽出時(shí)間看些數(shù)學(xué)中與高考無(wú)關(guān)的知識(shí)，比如，多項(xiàng)式理論初步、不動(dòng)點(diǎn)法求解數(shù)列、極限與微元法等等。這些并沒有影響平時(shí)的學(xué)習(xí)，反而是拓寬解題思路，多角度全面考慮問(wèn)題。所以培養(yǎng)興趣相當(dāng)重要。
基礎(chǔ)扎實(shí)?！案叩葦?shù)學(xué)中的很多問(wèn)題是用高等數(shù)學(xué)中的特有的方法將其轉(zhuǎn)化為初等數(shù)學(xué)能夠解決的問(wèn)題，所以初等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要性不言而喻。”——引自劉銳老師語(yǔ)。初等數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)大廈的根基，沒有初等基礎(chǔ)即便記住了高等數(shù)學(xué)中的方法也是枉然與徒勞。
態(tài)度認(rèn)真。常說(shuō)“態(tài)度決定一切”，雖說(shuō)有些夸張，但也非無(wú)事實(shí)根據(jù)的絕對(duì)論斷，它強(qiáng)調(diào)了在學(xué)習(xí)中認(rèn)真的態(tài)度對(duì)于進(jìn)步以及最終的結(jié)果的決定性作用。
時(shí)間投入。當(dāng)效率一定時(shí)，收獲與時(shí)間成正比。每個(gè)人的悟性與接受新事物的能力略有不同，但在時(shí)間上可以得到部分彌補(bǔ)。時(shí)間投入的多少影響著學(xué)習(xí)的效果。
數(shù)學(xué)是科學(xué)而不是學(xué)科，不應(yīng)將考試作為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的接受更是思想的領(lǐng)悟，歐拉曾認(rèn)為“科學(xué)家如果做出了給科學(xué)寶庫(kù)增加財(cái)富的發(fā)現(xiàn)，而未能坦率闡明那些引導(dǎo)他做出發(fā)現(xiàn)的思想，那將沒有給科學(xué)做出足夠的工作——巨大的遺憾”?？梢?，思想重于知識(shí)。學(xué)習(xí)一套新的理論，必知理論產(chǎn)生的背景、理論產(chǎn)生的必要性、理論解決的歷史問(wèn)題以及理論中蘊(yùn)含的獨(dú)特思想，方可說(shuō)掌握了這一理論。每個(gè)老師都會(huì)傳授知識(shí)，但并不是每個(gè)老師都會(huì)說(shuō)知識(shí)的背景、作用及對(duì)后世新理論的產(chǎn)生的影響。這也就是為何不同老師講授相同的知識(shí)時(shí)，我們感覺知識(shí)的難易程度不同。
數(shù)學(xué)分析感悟和體會(huì)篇七
作為一名普通的學(xué)生，我曾經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生過(guò)極度的厭惡感，這一點(diǎn)也不稀奇。然而隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)的重要性。作為自然科學(xué)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)有強(qiáng)大的推理邏輯性和廣泛的應(yīng)用范圍。在高考中，數(shù)學(xué)是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而在生活和工作中，數(shù)學(xué)常常涉及到復(fù)雜的金融、數(shù)據(jù)分析和科學(xué)研究問(wèn)題。因此我決定努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，克服自己的恐懼，真正理解和掌握這個(gè)學(xué)科。
第二段：數(shù)學(xué)的本質(zhì)和應(yīng)用
數(shù)學(xué)是一門極其豐富的學(xué)科，它包含了眾多的分支，如代數(shù)、幾何、微積分、概率與統(tǒng)計(jì)等。數(shù)學(xué)的本質(zhì)是通過(guò)使用抽象的符號(hào)和數(shù)學(xué)定理，簡(jiǎn)明而精確地表達(dá)自然界和社會(huì)現(xiàn)象中的規(guī)律。另一方面，數(shù)學(xué)的應(yīng)用也是無(wú)所不在的。如今，數(shù)學(xué)功夫被廣泛應(yīng)用在經(jīng)濟(jì)、金融、醫(yī)學(xué)、物理和計(jì)算機(jī)技術(shù)等領(lǐng)域中。它幫助我們解決問(wèn)題、優(yōu)化決策、預(yù)測(cè)趨勢(shì)，為社會(huì)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。
第三段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義和方法
數(shù)學(xué)是需要認(rèn)真思考和實(shí)踐的學(xué)科。如果我們想要真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，就必須在全面領(lǐng)悟基礎(chǔ)概念的基礎(chǔ)上，進(jìn)行艱苦的練習(xí)和思考。我們需要從課本、試卷和網(wǎng)上資源中尋找更加深入的閱讀材料，并通過(guò)習(xí)題和考試來(lái)檢驗(yàn)自己的掌握情況。在這個(gè)過(guò)程中，我們要保持良好的心態(tài)，精益求精，不斷挑戰(zhàn)自己，克服難點(diǎn)，才能夠逐步理解數(shù)學(xué)的奧秘。
第四段：數(shù)學(xué)帶給我人生的啟示
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了通過(guò)考試，更是為了接觸到一種全新的思維方式和智慧。數(shù)學(xué)中的一些概念和定理，如分類法、均值不等式、推導(dǎo)、證明、公理化等，是我們?cè)谌粘Ｉ钪泻苌俳佑|到的思維方式和方法。這些思維方式和方法能夠幫助我們解決哲學(xué)問(wèn)題、提高思維能力、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維以及改善我們解決和處理實(shí)際問(wèn)題的能力等等?？偟膩?lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)教給我們?nèi)绾嗡伎己吞骄渴挛锏膬?nèi)在聯(lián)系，帶給我們深層次的人生啟示。
第五段：結(jié)論
通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了一些學(xué)科的知識(shí)和思維方法，并從中獲得了收獲。想要學(xué)好一門學(xué)科，必須付出更多的努力和時(shí)間，要用心去掌握其本質(zhì)和應(yīng)用。數(shù)學(xué)不僅是認(rèn)知世界的方法，更是一種擴(kuò)展人們思維和知識(shí)的門徑，帶來(lái)了數(shù)理學(xué)科以及人文社科等不同領(lǐng)域的交叉和融合。因此，我們要永遠(yuǎn)保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和追求，不斷進(jìn)階、在變化中進(jìn)步。
數(shù)學(xué)分析感悟和體會(huì)篇八
對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是一門難以理解和掌握的學(xué)科，但是我卻發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中逐漸領(lǐng)悟到了很多有用的方法和技巧。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于數(shù)學(xué)的感悟和心得體會(huì)，希望對(duì)正在學(xué)習(xí)或即將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人有所幫助。
第二段：數(shù)學(xué)的意義
數(shù)學(xué)是一門與我們?nèi)粘Ｉ蠲懿豢煞值膶W(xué)科，它貫穿于各個(gè)領(lǐng)域。無(wú)論是碰到幾何題、代數(shù)問(wèn)題、還是概率統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)都能幫助我們更好地理解問(wèn)題和解決問(wèn)題。同時(shí)，數(shù)學(xué)也是一門可以培養(yǎng)我們邏輯思維和創(chuàng)造力的學(xué)科，它讓我們能夠更加獨(dú)立地思考、判定和創(chuàng)造。這也正是數(shù)學(xué)的魅力所在。
第三段：數(shù)學(xué)方法的掌握
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有些問(wèn)題不在于你是否智商高、有沒有天賦，而在于你是否掌握了正確的方法和技巧。我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，逐漸領(lǐng)悟到了許多細(xì)節(jié)問(wèn)題和解題技巧，比如：如何正確地運(yùn)用公式、如何輔助圖形以及如何使用算法等等。這些掌握方法和技巧的存在，讓我解題的速度和準(zhǔn)確度都有了很大的提升。
第四段：數(shù)學(xué)思想的體會(huì)
數(shù)學(xué)思想和方法不僅在解題中有所體現(xiàn)，它們也貫穿于我們的生活中。在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)思想是一種解決問(wèn)題的思維方式，它讓我們能夠分析、抽象和推理，找到問(wèn)題的關(guān)鍵所在，從而更快、更準(zhǔn)確地解決問(wèn)題。更重要的是，數(shù)學(xué)思想還能幫助我們更好地處理生活中遇到的各種問(wèn)題。
第五段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟示
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于我們未來(lái)的生活和事業(yè)有著深遠(yuǎn)的影響。對(duì)于我們學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不只是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該從小處入手，對(duì)于算術(shù)、幾何等基本領(lǐng)域的掌握是必要的。同時(shí)，堅(jiān)持練習(xí)和思考、積極地尋求答案和討論，也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要條件。
結(jié)語(yǔ)
數(shù)學(xué)思維和方法的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷地積累和練習(xí)。我相信，隨著我們對(duì)數(shù)學(xué)認(rèn)知的不斷深入，我們的數(shù)學(xué)水平和思維能力也會(huì)越來(lái)越成熟和豐富。同時(shí)，我也希望對(duì)于正在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的讀者，能夠從我的感悟和體會(huì)中有所收獲，受到啟發(fā)和幫助。
數(shù)學(xué)分析感悟和體會(huì)篇九
一、考試情況總結(jié)：
期中考試結(jié)束了，我班有24人取得了進(jìn)步，總體成績(jī)保持了原有的狀態(tài)，位居平行班第一，各學(xué)科較上學(xué)期期末均有一定的進(jìn)步。特別是本次考試班級(jí)的及格率有了很大的突破，300分以下的人員減少到4人。
非常遺憾的是班級(jí)的優(yōu)秀率仍然沒有提高，除了李爽、李明洋兩個(gè)學(xué)生的成績(jī)能夠躋身年級(jí)前50外，其他學(xué)生離優(yōu)秀還有很大的差距。從成績(jī)上看，多數(shù)學(xué)生集中在340分—380分段，處于年級(jí)的中等或偏下的位置。
二、開展的工作及學(xué)生的變化：
進(jìn)入初三第二學(xué)期，學(xué)習(xí)壓力增大，四班的學(xué)生明顯變得緊張而焦慮?？紤]到學(xué)生的實(shí)際情況，我首先與各學(xué)科教師進(jìn)行了碰頭，將學(xué)生分類進(jìn)行分析，對(duì)于不同的學(xué)生將進(jìn)行怎樣的工作與各位任課教師協(xié)商。全員參與學(xué)生的管理，特別是幫助學(xué)生管理自己的情緒，面對(duì)知識(shí)漏洞及檢測(cè)的失敗或是學(xué)習(xí)上的壓力，要進(jìn)行情緒的疏導(dǎo)。第二步，堅(jiān)持目標(biāo)管理措施，每個(gè)月月初制定個(gè)人月目標(biāo)，月底進(jìn)行自我反思總結(jié)。第。三，班會(huì)時(shí)間、自習(xí)課時(shí)間、午休時(shí)間與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)及困難，幫助他們緩解壓力。同時(shí)，將談話內(nèi)容反饋給家長(zhǎng)，做到雙方合力，以達(dá)到效果。
值得欣慰的是，四班學(xué)生的情緒基本上保持了穩(wěn)定，班級(jí)狀態(tài)的穩(wěn)定是促使班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益濃厚，期中考試多數(shù)學(xué)生能夠取得進(jìn)步正是源于良好的風(fēng)氣。
學(xué)生的變化有一下幾個(gè)方面的體現(xiàn)：
1、出現(xiàn)了一批好學(xué)的學(xué)生，帶動(dòng)班級(jí)整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的變化。除了李爽、王雅琪等學(xué)生保持一貫的努力外，還有一些中等偏上的學(xué)生例如趙昕童、陳曉雨等也表現(xiàn)得非常努力。這些孩子在期中考試中都取得了進(jìn)步。
2、晨檢及自習(xí)課多數(shù)學(xué)生都能夠自己安排時(shí)間，有效學(xué)習(xí)。
3、一部分學(xué)生表現(xiàn)出了積極向上的狀態(tài)，如袁浩皓、高林等因?yàn)橛袕?qiáng)烈的入團(tuán)要求，在行為、學(xué)習(xí)上都有了明顯的轉(zhuǎn)變。
4、對(duì)于即將面臨的中考，雖然每個(gè)人都有焦慮，但是學(xué)生之間能夠互相鼓勵(lì)，沒有保留的給予幫助，秉承了四班一貫的“相親相愛”的風(fēng)格，這是我非常愿意看到的。
三、反思與下階段工作：
從期中考試的情況看，班級(jí)仍然存在一些不和諧現(xiàn)象：有一部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)效率低；有個(gè)別學(xué)生仍在擾亂課堂秩序；有一部分學(xué)生心理出現(xiàn)問(wèn)題，需要加強(qiáng)關(guān)注。
下一階段對(duì)于重點(diǎn)學(xué)生要開展一系列的工作。課堂紀(jì)律仍然存在問(wèn)題的李沅杰，需要從感情上拉攏，從常規(guī)上嚴(yán)格要求；學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力的張犇原野，需要做好家長(zhǎng)的工作，對(duì)孩子多關(guān)心；疏于家庭管理的閆紹蒙，對(duì)其常規(guī)要常抓不懈，曉之以情；自我控制能力較差的孟啟東，恩威并用，時(shí)常對(duì)其施加一定的壓力；有早戀問(wèn)題的王婉童，從家長(zhǎng)到學(xué)校都嚴(yán)格控制他的時(shí)間，給予他更多的關(guān)注。心理壓力過(guò)大，家長(zhǎng)不知道怎樣教育的張鈺，幫她聯(lián)系心理老師，對(duì)其進(jìn)行考前心理指導(dǎo)。
數(shù)學(xué)分析感悟和體會(huì)篇十
畫像分析是一種傳統(tǒng)的藝術(shù)研究方法，它通過(guò)對(duì)視覺元素、色彩、表現(xiàn)手法和構(gòu)圖等方面的解讀來(lái)理解、評(píng)價(jià)一幅畫品。然而，畫像分析不僅僅是考察一幅畫品本身，它還可以幫助我們更好地了解藝術(shù)與文化之間的關(guān)系，從而提高我們的審美能力和視野。本文將結(jié)合個(gè)人的觀察與感悟，探討畫像分析的重要性以及其帶來(lái)的心得與體會(huì)。
第二段：畫像分析和藝術(shù)欣賞之間的關(guān)系
一幅畫品并不僅僅是一張畫，它背后蘊(yùn)含著豐富的歷史、文化和社會(huì)背景。通過(guò)畫像分析，我們可以更好地了解一幅畫品的背景和內(nèi)涵，從而真正理解它。與此同時(shí)，畫像分析還能夠拓展我們的審美視野，培養(yǎng)我們的審美能力。這些都有助于我們更好地欣賞作品，更好地感受藝術(shù)之美。
第三段：畫像分析對(duì)于藝術(shù)教育的貢獻(xiàn)
畫像分析不僅對(duì)于個(gè)人的藝術(shù)欣賞有著重要的意義，對(duì)于藝術(shù)教育的發(fā)展也具有重要意義。通過(guò)畫像分析，學(xué)生們可以更好地了解不同時(shí)期和地區(qū)的藝術(shù)風(fēng)格和文化背景，同時(shí)也能夠從中汲取創(chuàng)作靈感。這些都是有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)意能力的。
第四段：畫像分析的方法和技巧
畫像分析需要我們用一種系統(tǒng)的方法去分析一幅畫品。首先，我們需要從畫面中的元素、色彩、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法等方面入手，分析其整體結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。同時(shí)，我們還需要關(guān)注畫品所代表的文化背景和藝術(shù)史背景，以幫助我們更好地理解和評(píng)價(jià)它。另外，畫像分析還需要我們?cè)谟^察的過(guò)程中不斷提出問(wèn)題和提出假設(shè)，以幫助我們更加準(zhǔn)確地理解畫品。
第五段：個(gè)人體會(huì)和心得
在實(shí)際的畫像分析中，我逐漸體會(huì)到它的重要性和意義。通過(guò)分析一幅畫品，我不僅可以更好地了解它的內(nèi)涵和文化背景，也能夠從中得到創(chuàng)作的靈感。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了如何運(yùn)用系統(tǒng)的方法去分析一幅畫品，以及如何關(guān)注畫品所代表的歷史和文化背景。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的藝術(shù)創(chuàng)作和審美理解都具有重要意義。
結(jié)論：
總的來(lái)說(shuō)，畫像分析對(duì)于我們的藝術(shù)欣賞、藝術(shù)教育和藝術(shù)研究都具有重要意義。通過(guò)畫像分析，我們可以更好地理解和欣賞藝術(shù)作品，同時(shí)也能夠從中得到啟示和靈感，有助于提高我們的創(chuàng)作能力和審美水平。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用畫像分析的方法和技巧，以更加深入地理解和欣賞藝術(shù)之美。
數(shù)學(xué)分析感悟和體會(huì)篇十一
商業(yè)分析是現(xiàn)代商業(yè)領(lǐng)域中重要的一環(huán)，它可以幫助企業(yè)識(shí)別市場(chǎng)機(jī)會(huì)、解決問(wèn)題、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，進(jìn)而提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和盈利能力。在我從事商業(yè)分析工作的這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了商業(yè)分析的價(jià)值和意義。在這篇文章中，我將分享我對(duì)商業(yè)分析的一些感悟和心得體會(huì)。
首先，在商業(yè)分析的過(guò)程中，數(shù)據(jù)分析是不可或缺的一環(huán)。數(shù)據(jù)是企業(yè)分析和決策的基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、整理和分析，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和趨勢(shì)，以及市場(chǎng)的潛在需求。數(shù)據(jù)分析不僅可以幫助企業(yè)預(yù)測(cè)市場(chǎng)走勢(shì)和需求變化，還可以為企業(yè)提供決策的依據(jù)。在我的工作中，我學(xué)會(huì)了如何使用各種數(shù)據(jù)分析工具和技術(shù)，如Excel、SQL和Python等，這些工具和技術(shù)使我可以更準(zhǔn)確地分析和解讀數(shù)據(jù)，為企業(yè)提供有針對(duì)性的商業(yè)洞察和建議。
其次，商業(yè)分析需要與不同部門和利益相關(guān)者進(jìn)行緊密的溝通合作。商業(yè)分析不僅是一個(gè)獨(dú)立的工作，它需要與企業(yè)的各個(gè)部門和利益相關(guān)者進(jìn)行密切合作，共同解決問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。作為商業(yè)分析師，我經(jīng)常需要與市場(chǎng)營(yíng)銷、銷售、產(chǎn)品和運(yùn)營(yíng)等部門進(jìn)行溝通，了解他們的需求和問(wèn)題，并根據(jù)他們的反饋進(jìn)行分析和推導(dǎo)。通過(guò)與各個(gè)部門的合作，我發(fā)現(xiàn)商業(yè)分析可以打破部門之間的壁壘，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部的溝通和協(xié)作，提高企業(yè)的整體效率和創(chuàng)新能力。
此外，商業(yè)分析需要時(shí)刻保持敏銳的市場(chǎng)洞察力和學(xué)習(xí)能力。商業(yè)分析是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程，市場(chǎng)環(huán)境和行業(yè)趨勢(shì)在不斷變化，我們需要時(shí)刻保持對(duì)市場(chǎng)的敏感度，并學(xué)習(xí)新的技術(shù)和知識(shí)來(lái)適應(yīng)市場(chǎng)的變化。在我的工作中，我經(jīng)常參加各種專業(yè)培訓(xùn)和行業(yè)研討會(huì)，與行業(yè)內(nèi)的專家和同行進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，了解最新的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和商業(yè)分析的最佳實(shí)踐。同時(shí)，我也通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，不斷提高自己的分析能力和洞察力，為企業(yè)帶來(lái)更有價(jià)值的商業(yè)分析結(jié)果。
最后，商業(yè)分析能夠幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)商機(jī)和優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，從而提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和盈利能力。商業(yè)分析不僅可以幫助企業(yè)理解市場(chǎng)需求和用戶行為，還可以通過(guò)分析和優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量和效率，降低企業(yè)的成本和風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)商業(yè)分析，我為企業(yè)提供了一系列的商業(yè)洞察和建議，幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)了一些新的商機(jī)和增加了一些新的盈利點(diǎn)。這些被采納并實(shí)施的商業(yè)分析結(jié)果，也為企業(yè)帶來(lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)效益和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的提升。
總而言之，商業(yè)分析在現(xiàn)代商業(yè)領(lǐng)域中發(fā)揮著重要的作用，通過(guò)數(shù)據(jù)分析、溝通合作、市場(chǎng)洞察和持續(xù)學(xué)習(xí)等方面的努力，商業(yè)分析可以幫助企業(yè)識(shí)別市場(chǎng)機(jī)會(huì)、解決問(wèn)題、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和盈利能力。通過(guò)從事商業(yè)分析的工作，我深刻體會(huì)到了商業(yè)分析的價(jià)值和意義，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。我相信，在未來(lái)的工作中，商業(yè)分析將繼續(xù)在我職業(yè)生涯中扮演重要的角色，并帶給我更多的成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
數(shù)學(xué)分析感悟和體會(huì)篇十二
藝術(shù)品是人類文化遺產(chǎn)的重要組成部分，畫像作為其中一種表達(dá)形式，是人們從不同角度觀察和描繪被畫者內(nèi)心和外貌的藝術(shù)作品。對(duì)畫像進(jìn)行分析和感悟，有助于我們了解和欣賞藝術(shù)的美妙之處，同時(shí)也有益于我們提高對(duì)于人類情感和心理的洞察力，更好地理解世界，與人相處。
第二段：畫像分析
畫像分析是對(duì)一幅畫作的精細(xì)研究和觀察。一幅好的畫像作品，通常都有鮮明的主題和情感，同時(shí)也表現(xiàn)出畫者的藝術(shù)技法和素養(yǎng)。在進(jìn)行畫像分析的時(shí)候，我們需要對(duì)畫作的構(gòu)圖、畫面感、線條和色彩運(yùn)用等多個(gè)方面展開分析，從而深入地了解畫作所要表現(xiàn)的主旨和情感，以及畫者想要傳達(dá)的信息。
第三段：畫像感悟
畫像感悟是指通過(guò)對(duì)畫像的講解和解析，將畫作中蘊(yùn)含的情感和深意呈現(xiàn)出來(lái)。感悟是對(duì)藝術(shù)的直觀體驗(yàn)和理性思考的結(jié)合，它需要我們以自己的審美視角去觀察和感受畫作，同時(shí)也需要我們運(yùn)用自己的知識(shí)和思維去理解畫作所表達(dá)的含義和情感。通過(guò)畫像感悟，我們可以更好地了解人類情感和行為特征，以及從不同角度欣賞和理解藝術(shù)美學(xué)的魅力。
第四段：畫像心得
畫像心得是通過(guò)對(duì)畫像的分析與感悟而形成的對(duì)于藝術(shù)和人生的認(rèn)識(shí)和體悟。它可以是對(duì)畫作主題和情感的深刻理解，也可以是對(duì)畫家技法和創(chuàng)意的贊嘆和欣賞。在進(jìn)行畫像心得的時(shí)候，我們需要從自己的角度出發(fā)，融合自己的經(jīng)驗(yàn)和感覺，以及所學(xué)習(xí)的藝術(shù)美學(xué)知識(shí)，來(lái)對(duì)畫作進(jìn)行評(píng)價(jià)和解讀，從而形成獨(dú)特而深刻的心得體會(huì)。
第五段：總結(jié)
畫像分析、感悟和心得可以幫助我們更全面、深入地理解和欣賞藝術(shù)的魅力，同時(shí)也可以在某種程度上提高我們對(duì)人類情感和行為的理解和洞察力。當(dāng)我們欣賞一幅優(yōu)秀的畫作時(shí)，不僅僅是欣賞它的美麗和精妙，更是欣賞畫家深刻而細(xì)膩的思想和感受，在這個(gè)過(guò)程中，我們也可以更好地認(rèn)識(shí)和理解自己，從而感受到人生的深刻和意義。
數(shù)學(xué)分析感悟和體會(huì)篇十三
數(shù)學(xué)分析是大學(xué)數(shù)學(xué)系的一門基礎(chǔ)課程，也是許多專業(yè)的前置課程。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美妙和思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。下面我將從數(shù)學(xué)分析教材的選擇、學(xué)習(xí)方法的探索、數(shù)學(xué)分析思維的培養(yǎng)、數(shù)學(xué)分析的應(yīng)用和數(shù)學(xué)分析對(duì)我個(gè)人的影響五個(gè)方面，談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析過(guò)程中的體會(huì)和收獲。
首先，選擇一本適合自己的數(shù)學(xué)分析教材非常重要。數(shù)學(xué)分析的教材繁多，有經(jīng)典的《數(shù)學(xué)分析》、《實(shí)變函數(shù)與泛函分析》等，也有一些輔導(dǎo)教材。我認(rèn)為選擇一本適合自己的教材是學(xué)好數(shù)學(xué)分析的第一步。在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不同教材的風(fēng)格和難度會(huì)有所不同，所以要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇。我選擇了一本較為全面、難度適中的教材，并結(jié)合老師的講解和其他輔助資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其次，探索適合自己的數(shù)學(xué)分析學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)分析難度較大，學(xué)習(xí)方法的選擇也很重要。我最初的學(xué)習(xí)方法是機(jī)械式的重復(fù)記憶，效果并不好。后來(lái)我嘗試了一些其他方法，如主動(dòng)思考、多做例題和小組討論等，發(fā)現(xiàn)這些方法對(duì)我來(lái)說(shuō)更加有效。通過(guò)主動(dòng)思考問(wèn)題，我能更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容；通過(guò)多做例題，我可以更好地掌握知識(shí)點(diǎn)；通過(guò)小組討論，我可以和同學(xué)們分享并相互促進(jìn)。通過(guò)探索不同的學(xué)習(xí)方法，我找到了適合自己的方式，提高了學(xué)習(xí)效果。
第三，數(shù)學(xué)分析培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣和邏輯思考能力。數(shù)學(xué)分析是一門需要邏輯推理和抽象思維的學(xué)科。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)常遇到復(fù)雜的證明題目，需要通過(guò)嚴(yán)密的邏輯推理來(lái)解決。這使我養(yǎng)成了一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，注重細(xì)節(jié)和推理的嚴(yán)密性。同時(shí)，數(shù)學(xué)分析的學(xué)習(xí)也需要進(jìn)行大量的抽象思維，在具體問(wèn)題中抽象出一般規(guī)律，并進(jìn)行推演。這種培養(yǎng)的邏輯思考能力，不僅在數(shù)學(xué)學(xué)科中有用，也對(duì)我的其他學(xué)習(xí)和思考能力的提高起到了積極的推動(dòng)作用。
第四，數(shù)學(xué)分析的應(yīng)用廣泛。數(shù)學(xué)分析作為一門基礎(chǔ)課程，其應(yīng)用涉及到很多領(lǐng)域。例如，在物理學(xué)中，微積分是解決運(yùn)動(dòng)和變化問(wèn)題的重要工具；在工程學(xué)中，微分方程可以用來(lái)描述控制系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)行為。我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析的過(guò)程中，也意識(shí)到了這門學(xué)科的廣泛應(yīng)用。這種認(rèn)識(shí)讓我對(duì)數(shù)學(xué)分析的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的欲望。
最后，數(shù)學(xué)分析對(duì)我個(gè)人的影響非常大。首先，數(shù)學(xué)分析的學(xué)習(xí)提高了我的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。其次，數(shù)學(xué)分析的學(xué)習(xí)鍛煉了我的思維方式和思考能力，使我在其他學(xué)科和問(wèn)題中都能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的方法和技巧。最重要的是，數(shù)學(xué)分析的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和追求，讓我明白了數(shù)學(xué)的美妙和無(wú)限的可能性。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美妙和思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。選擇適合自己的教材，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣和邏輯思考能力，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)分析的廣泛應(yīng)用，以及數(shù)學(xué)分析對(duì)個(gè)人的影響，都是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析過(guò)程中的重要體會(huì)和收獲。數(shù)學(xué)分析是一門需要勤奮和毅力的學(xué)科，但只要付出努力，一定會(huì)有所收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析，我不僅增加了對(duì)數(shù)學(xué)的理解和掌握，也鍛煉了自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力，這將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
數(shù)學(xué)分析感悟和體會(huì)篇十四
財(cái)務(wù)分析是對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)分析和評(píng)價(jià)的過(guò)程。作為一個(gè)金融專業(yè)的學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的財(cái)務(wù)分析能力得到了不斷提升。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地感悟到財(cái)務(wù)分析的重要性和價(jià)值。通過(guò)財(cái)務(wù)分析，我可以更好地了解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，預(yù)測(cè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和風(fēng)險(xiǎn)，在投資決策中提供有力的依據(jù)。在此，我將分享我在財(cái)務(wù)分析中所得到的心得體會(huì)。
首先，財(cái)務(wù)分析需要全面了解企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表。財(cái)務(wù)報(bào)表是企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的重要衡量指標(biāo)，包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表和現(xiàn)金流量表。通過(guò)對(duì)這些財(cái)務(wù)報(bào)表的分析，我們可以清楚地了解企業(yè)的財(cái)務(wù)情況和經(jīng)營(yíng)狀況。例如，資產(chǎn)負(fù)債表可以反映企業(yè)的財(cái)務(wù)健康狀況和資金運(yùn)作能力，利潤(rùn)表可以顯示企業(yè)的盈利能力和成本控制能力，現(xiàn)金流量表可以反映企業(yè)的現(xiàn)金收入和支出情況。通過(guò)全面了解企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表，我能夠更準(zhǔn)確地分析企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和發(fā)展趨勢(shì)。
其次，財(cái)務(wù)比率分析是財(cái)務(wù)分析的重要組成部分。財(cái)務(wù)比率是用于衡量企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效和財(cái)務(wù)狀況的關(guān)鍵指標(biāo)，包括盈利能力、償債能力和運(yùn)營(yíng)能力等方面。例如，凈利潤(rùn)率可以反映企業(yè)每銷售額能夠獲得的利潤(rùn)，資產(chǎn)負(fù)債率可以顯示企業(yè)的資產(chǎn)與負(fù)債的比例，存貨周轉(zhuǎn)率可以衡量企業(yè)存貨利用率。通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)比率的分析，我能夠更全面地了解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和風(fēng)險(xiǎn)，并對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況有更準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。
此外，財(cái)務(wù)分析需要結(jié)合行業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行比較。企業(yè)所處的行業(yè)環(huán)境對(duì)財(cái)務(wù)分析有重要影響，因?yàn)椴煌袠I(yè)的特點(diǎn)和競(jìng)爭(zhēng)程度不同，企業(yè)會(huì)面臨不同的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇。通過(guò)將企業(yè)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)與行業(yè)平均水平進(jìn)行比較，我們可以了解企業(yè)在行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)地位和經(jīng)營(yíng)狀況。例如，通過(guò)比較企業(yè)的銷售增長(zhǎng)率和行業(yè)平均增長(zhǎng)率可以評(píng)估企業(yè)的市場(chǎng)份額和增長(zhǎng)潛力。通過(guò)對(duì)行業(yè)發(fā)展情況的比較，我能夠更準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 最后，財(cái)務(wù)分析需要結(jié)合其他信息進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)只是企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的一個(gè)方面，還需要結(jié)合其他信息進(jìn)行綜合分析和評(píng)價(jià)。例如，市場(chǎng)信息、管理層訪談和行業(yè)研究報(bào)告等，都可以提供對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的解讀和補(bǔ)充。通過(guò)綜合分析各種信息，我能夠更全面地了解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和風(fēng)險(xiǎn)，并做出更準(zhǔn)確的投資決策。
總之，通過(guò)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的分析，我們可以更好地了解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和發(fā)展趨勢(shì)，并為投資決策提供有力的依據(jù)。財(cái)務(wù)分析不僅是一個(gè)重要的金融工具，也是我們作為金融從業(yè)者必備的一項(xiàng)能力。通過(guò)財(cái)務(wù)分析，我不僅提高了對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了自己在金融領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，財(cái)務(wù)分析將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，并幫助我取得更多的成功。
數(shù)學(xué)分析感悟和體會(huì)篇十五
第一段：介紹財(cái)務(wù)分析的重要性和個(gè)人對(duì)財(cái)務(wù)分析的興趣與研究。
財(cái)務(wù)分析是企業(yè)管理的重要組成部分，通過(guò)對(duì)公司財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析，能夠幫助我們了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況、財(cái)務(wù)健康狀況以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。作為一個(gè)對(duì)財(cái)務(wù)方面有特別興趣的人，我一直對(duì)財(cái)務(wù)分析充滿熱情并深入研究，不僅從理論上學(xué)習(xí)，更是通過(guò)實(shí)際案例的分析來(lái)提升我的財(cái)務(wù)分析能力。
第二段：學(xué)會(huì)運(yùn)用財(cái)務(wù)比率分析探究公司的績(jī)效和健康狀況。
財(cái)務(wù)比率分析是財(cái)務(wù)管理中最基本、最常用的方法之一。通過(guò)對(duì)公司財(cái)務(wù)報(bào)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，我們可以得到一系列財(cái)務(wù)比率，例如盈利能力、償債能力、周轉(zhuǎn)能力等。在我進(jìn)行財(cái)務(wù)分析時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)對(duì)多個(gè)差異較大的公司進(jìn)行比對(duì)，能夠更好地了解企業(yè)的財(cái)務(wù)績(jī)效和健康狀況。例如，比較兩家公司的毛利率、凈利率和資產(chǎn)凈利率，可以幫助我們判斷公司的盈利能力是否穩(wěn)定，是否存在成本控制不佳的問(wèn)題。
第三段：注意財(cái)務(wù)分析的局限性和主觀性，并積極尋找解決途徑。
在財(cái)務(wù)分析過(guò)程中，我們必須清楚地認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的局限性和主觀性。財(cái)務(wù)報(bào)表只是一種過(guò)去經(jīng)營(yíng)結(jié)果的反映，無(wú)法完全預(yù)示未來(lái)的發(fā)展。此外，財(cái)務(wù)報(bào)表中的一些項(xiàng)目可能受到估計(jì)、假設(shè)和會(huì)計(jì)處理方法的影響，也可能存在一些誤差。因此，在進(jìn)行財(cái)務(wù)分析時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合行業(yè)背景、經(jīng)營(yíng)環(huán)境的變化等因素，綜合考慮各種可能影響，并通過(guò)多角度的分析來(lái)有效減少主觀性的影響。
第四段：學(xué)會(huì)借助財(cái)務(wù)分析找到潛在的問(wèn)題和機(jī)遇。
財(cái)務(wù)分析不僅可以幫助我們?cè)u(píng)估企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，還可以幫助我們找到企業(yè)潛在的問(wèn)題和機(jī)遇。通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的仔細(xì)分析，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)一家公司的現(xiàn)金流量狀況不穩(wěn)定，預(yù)示著可能會(huì)出現(xiàn)經(jīng)營(yíng)困難?；谶@一發(fā)現(xiàn)，我建議公司采取降低成本、優(yōu)化資金運(yùn)作等措施來(lái)改善財(cái)務(wù)狀況。此外，在財(cái)務(wù)分析中，我也學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)企業(yè)的機(jī)會(huì)。例如，通過(guò)分析市場(chǎng)的需求變化，并結(jié)合公司的資金實(shí)力，我曾經(jīng)成功預(yù)測(cè)到某個(gè)行業(yè)將迎來(lái)增長(zhǎng)機(jī)會(huì)，幫助公司在市場(chǎng)上占據(jù)先機(jī)。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和提升自己的財(cái)務(wù)分析能力。
財(cái)務(wù)分析是一門需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的技能。在我進(jìn)行財(cái)務(wù)分析的過(guò)程中，我不僅通過(guò)學(xué)習(xí)各種書籍、課程和研究論文來(lái)鞏固和擴(kuò)展我的知識(shí)體系，還通過(guò)參與實(shí)際的項(xiàng)目和與行業(yè)專家的交流，提升我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和洞察力。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和積累，不斷提升自己的財(cái)務(wù)分析能力，才能為企業(yè)提供更準(zhǔn)確、全面的財(cái)務(wù)信息和建議。
總結(jié)：財(cái)務(wù)分析對(duì)于企業(yè)決策至關(guān)重要，也能為個(gè)人帶來(lái)很多收獲。通過(guò)財(cái)務(wù)分析，我學(xué)會(huì)了通過(guò)財(cái)務(wù)比率分析評(píng)估公司的績(jī)效，注意財(cái)務(wù)分析的局限性和主觀性，尋找財(cái)務(wù)分析中的問(wèn)題和機(jī)遇，并不斷學(xué)習(xí)和提高財(cái)務(wù)分析能力。在未來(lái)，我將繼續(xù)研究和探索財(cái)務(wù)分析的更深層次，為企業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)分析感悟和體會(huì)篇十六
數(shù)學(xué)分析作為高等數(shù)學(xué)的重要組成部分，是大多數(shù)理工科學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門課程。在這門課上，我們學(xué)習(xí)了許多重要的概念和技巧，對(duì)我們的數(shù)學(xué)思維和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)起到了重要的作用。在我學(xué)習(xí)這門課程的過(guò)程中，我深受啟發(fā)，并從中獲得了許多有趣的體驗(yàn)和心得。在本文中，我將分享我對(duì)“數(shù)學(xué)分析八講”的看法和體會(huì)。
首先，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析的過(guò)程中，我感受到了數(shù)學(xué)思維的美妙和力量。數(shù)學(xué)分析中的許多概念和定理都是從簡(jiǎn)單的假設(shè)出發(fā)，通過(guò)邏輯推理和證明，得到了嚴(yán)密而又普遍適用的結(jié)論。例如，我們學(xué)習(xí)了數(shù)列和函數(shù)的連續(xù)性和極限等重要概念。通過(guò)對(duì)這些概念的理解和運(yùn)用，我們可以解決許多實(shí)際問(wèn)題，如求解極限、判斷函數(shù)的連續(xù)性以及計(jì)算積分等。這些過(guò)程不僅僅是數(shù)學(xué)的推導(dǎo)，更是一種思維方式的培養(yǎng)。
其次，數(shù)學(xué)分析的學(xué)習(xí)也需要我們具備持之以恒的毅力和耐心。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析的過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到各種難題和思維困難。有時(shí)候，一個(gè)小問(wèn)題可能會(huì)讓我們花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能找到解決的方法。但是，只要我們堅(jiān)持下去，不斷地思考和努力，最終都能夠找到答案。這個(gè)過(guò)程不僅僅是對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是對(duì)我們意志力和抗挫折能力的鍛煉。只有通過(guò)不斷地挑戰(zhàn)自己和戰(zhàn)勝困難，我們才能在數(shù)學(xué)分析的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
另外，數(shù)學(xué)分析的學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我一種嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作態(tài)度。在數(shù)學(xué)分析中，我們要求不僅對(duì)知識(shí)點(diǎn)的定義和定理有所掌握，還要對(duì)其提供證明和推導(dǎo)。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要注重細(xì)節(jié)，并且要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和思考問(wèn)題。通過(guò)精細(xì)的推理和證明，我們可以更好地理解問(wèn)題和解決問(wèn)題。同時(shí)，這種嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作態(tài)度也是我們?cè)谄渌麑W(xué)科和實(shí)際工作中都應(yīng)該具備的重要品質(zhì)。
此外，數(shù)學(xué)分析還培養(yǎng)了我一種抽象思維和問(wèn)題解決的能力。在數(shù)學(xué)分析中，我們經(jīng)常需要從一個(gè)具體的問(wèn)題出發(fā)，抽象出一般的規(guī)律和結(jié)論。這就要求我們具備將具體問(wèn)題與抽象概念相連接的能力。通過(guò)數(shù)學(xué)分析的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了這種抽象思維和問(wèn)題解決的能力，能夠更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
最后，數(shù)學(xué)分析的學(xué)習(xí)也加深了我對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的熱愛和興趣。數(shù)學(xué)分析中的許多概念和定理具有美感和深邃性，通過(guò)數(shù)學(xué)分析的學(xué)習(xí)，我不僅更好地理解了這門學(xué)科的內(nèi)涵，也對(duì)其應(yīng)用和發(fā)展產(chǎn)生了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和一種解決問(wèn)題的工具。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和思考，我獲得了很多有趣的思維體驗(yàn)，也激發(fā)了我進(jìn)一步探索數(shù)學(xué)的欲望。
總的來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)思維的美妙和力量，培養(yǎng)了持之以恒的毅力和耐心，鍛煉了嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作態(tài)度，發(fā)展了抽象思維和問(wèn)題解決的能力，加深了對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和興趣。這些體會(huì)和心得將成為我未來(lái)學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，也將對(duì)我的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)數(shù)學(xué)分析的學(xué)習(xí)，我相信我能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)，也能夠在數(shù)學(xué)領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題和解決新的挑戰(zhàn)。