通過總結，我們可以從過去的經(jīng)驗中汲取教訓，為我們的未來積累經(jīng)驗和智慧。在總結中反思自己的不足，并提出改進的方案和措施。請大家根據(jù)自己的情況選擇適合自己的總結模板和寫作技巧。
高考狀元經(jīng)驗總結篇一
目前，高三同學仍在進行第一輪復習中，雖然馬上要進入高考二百天倒計時，但專家建議同學們，即使老師的授課內(nèi)容是熟記于心的基礎知識，也仍要跟隨老師們的復習節(jié)奏，切不可一味自己鉆研一些零散的偏題、難題，此時我們要有意識地訓練自己用各科的術語，條理清楚、邏輯嚴密地予以表達。這些基礎知識的貫穿，是為同學們在知識儲備、解決問題能力和思考能力方面所做的鋪墊。同學們可以利用老師談到的內(nèi)容來實現(xiàn)知識的深度貫通，找到自己知識儲備的薄弱點，變被動為主動，探尋自己的復習方式，追求更高的復習效率。
加強針對性，實現(xiàn)自我突圍
高考實為一場博弈，要有的放矢，對癥下藥是有效復習最起碼的。反之，主次不分，不顧輕重緩急，漫無邊際，往往收效甚微。這就是說，復習必須要加強針對性。具體地說：首先，要針對遺忘的知識組織復習。哪些知識容易被遺忘?一些非重點內(nèi)容;自以為不重要、不感興趣的知識等。怎么知道遺忘?只需按課本目錄默認相關知識，如果不知道講什么，或者回憶不清如何定義某些概念、規(guī)律，即可檢查是否遺忘以及遺忘的程度。在翻閱至相關章節(jié)的同時，重新審讀理解體驗一遍，便能起到有針對性復習的作用。其次，要針對薄弱環(huán)節(jié)進行復習。所謂薄弱，就是面對具體的問題，力不從心，無能為力。突出的是審題不清楚、題意理解不深不透是個薄弱環(huán)節(jié)。為什么這樣說，因為很多同學都說看不懂題目，無從下手，導致做不來。有的是解題丟三拉四、稀里糊涂，很不規(guī)范成為薄弱環(huán)節(jié)。解決的辦法是加強閱讀訓練。通過讀報、讀課文，提高語速，體會語境。至于逐步養(yǎng)成規(guī)范的解題習慣，可以從模仿開始，逐步使解題思路納入規(guī)范化軌道。
在高三一年的時間里，要拋開興趣的因素，狠補薄弱的科目。一定要把“瘸腿”補好，成績才會有較大提高。最好能把自己最薄弱的環(huán)節(jié)總結出來，不斷發(fā)現(xiàn)不斷補充。然后加強優(yōu)勢，爭取拉分。最欠缺的部分，從基礎補起。
高考狀元經(jīng)驗總結篇二
我以前英語作文不太好，高三時我開始背誦范文，以此提高作文水平。范文中時常會有一些很精彩的地方，比如所用的連接詞。however一詞，很多同學都知道，如果必要的時候你用上了它，老師就會覺得這個學生真是與眾不同。另外還有一些特殊的句型，如倒裝句、強調(diào)句。如果你能夠用在文章中，將給你的作文增色不少。當然，背誦范文不是說把這篇文章背下來就可以了，在背誦之前自己首先要針對這篇文章的題目整理出一個思路，也就是說相當于自己動筆寫作文一樣，要把思路理清。自己會怎第說這幾句話，會用到哪些短語，都要想清楚，然后你再與范文對比，你就會發(fā)現(xiàn)自己最弱的地方，這樣堅持下來，你的作文就會越來越出色。
高考狀元經(jīng)驗總結篇三
1、不妨給自己定一些時間限制
連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事
一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課
我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。
經(jīng)驗二：如何提高學習效率
學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經(jīng)地義的事。但實際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢?好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
如何提高學習效率呢?我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那么上課時的聽課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。
上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當?shù)胤潘梢幌隆Ａ硗?，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
學習效率是決定學習成績的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W習效率呢?
第一點，要自信
很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
第二點，是學會用心
學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在于用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現(xiàn)在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用?？梢姡绻茏?到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。
第三點，是調(diào)節(jié)自己的情緒
我想，每個人都曾經(jīng)有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。
經(jīng)驗三：如何進行日常學習安排
很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內(nèi)，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎么能學好?學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學習的時侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉
四、學習要主動
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處
每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
高考狀元經(jīng)驗總結篇四
數(shù)學單科狀元
“相比理科，文科數(shù)學會容易一些，如果以此認為文科數(shù)學一定簡單，那過于樂觀。數(shù)學的基礎、方法與運算，是文科考生要過的三大關。要想考好，憑的是恒心與細心。
方法與運算———解題“哼哈”二將
文科數(shù)學，如果掌握了方法技巧的話，做起來就比較順手。
所謂技巧、方法，就是老師上課、講評試題時強調(diào)的地方。每一種方法、技巧，都有對應的典型例子，每個例子都是一定要琢磨透、掌握起來的。比如解析幾何，一開始設方程式就很重要，針對哪一種情況設定哪一種方程，都是解題時應該掌握的。不同的設法，也許最終得出的結果會一樣，但過程中的解題步驟、計算量就天差地別，還可能浪費時間。
至于解題時運用到的定理、公式，都是應該掌握的基礎知識，都已經(jīng)在第一輪里鞏固了。這些公式還不清楚就該看書。平時做完的練習、試卷，課后還是得花點時間把題型歸類下，把一些常用的、典型的、新穎的方法總結出來。
至于運算，是高考數(shù)學著重考查的重點內(nèi)容。文科數(shù)學的運算量比較大，在解題時要注意過程中的嚴密性，不要出錯數(shù)據(jù)，不要在小地方失分，過程中錯一步會直接影響到最終的結果。
打基礎首抓選擇題
數(shù)學要突破，只要肯下功夫，還是很有可能的。
而要考好數(shù)學，首抓選擇題。很多同學說選擇題挺麻煩的，得分很不穩(wěn)定，說白了就是基礎還不扎實。考試都是嚴格限定時間的，在時間有限的基礎上，做選擇最可以加強基礎。
個人覺得，選擇題可以多做針對練習;尤其是對基礎不好的同學來說，平時考試或者老師發(fā)下來的練習卷，即使后面大題做不完，也要爭取把選擇、填空都做完。做完之后，再去查找自己在哪一個知識點上最容易“翻船”，把以前覺得簡單做題時又容易出錯的知識點徹底弄明白，再歸納出同類型題，加強訓練。
總而言之，數(shù)學選擇題還是要多做，培養(yǎng)做題的感覺;做完之后再總結，加強理解，覺得生疏的地方一定要回過來翻書本，這個就是在補基礎。
另外，做選擇題的大忌是到最后再去檢查，等到臨交卷了再去改答案。在高考時，很少有人嘗到檢查選擇題的甜頭，往屆同學考完后很多后悔在最后幾分鐘檢查選擇題時把對的改成錯的。與其在最后檢查選擇題，不如稍微多花點時間在選擇題的做題過程中。當然，做題時間也不應太長，選擇加填空花40～50分鐘差不多。
做練習切忌“掃題”
數(shù)學大題，考的類型其實挺固定的，比如應用題，是穩(wěn)得分的題，所以計算一定要注意。再比如解析幾何，平時就可以畫個表格，上面畫上橢圓雙曲線拋物線等圖形，下面對比總結它們的公式、焦距、標準軸等，然后再把數(shù)字用字母代替運算看看。
一般大題前三題都不難，最后兩題會稍難一些，但難也是難在最后一個設問。對于這些真正難的步驟，解題有時候靠的是瞬間靈感。對于普通同學來說，能拿的分一定要拿，如果是實在做不出來的難題，寧可先扔在一邊，先確保前面幾道大題的正確率。
很多學生有個大忌，做練習時習慣“掃題”，看到題目是自己熟悉的只在腦中想下有什么方法，也不落筆就這么過場了事。這樣很不好，數(shù)學不僅看你的解題方法，還看最后能否得出正確結果。所以，不要單看單想不做題，還是要下工夫，把動腦動手結合起來。
在題量方面，保持2～3天做一套題，一般做老師發(fā)下來的練習已足夠。做的時候按考試要求限時2小時內(nèi)完成?？记笆畮滋欤m當做2～3套卷練手保持狀態(tài)。再翻翻平時上課做的筆記、試題的總結、課本的公式等。
高考狀元經(jīng)驗總結篇五
我們做題時憑借的是掌握的知識，但還要結合題目的特點，這在英語里表現(xiàn)最為明顯。通過分析、歸納，我總結了幾個小小的規(guī)律。
在完型填空中，意義往往重于詞性，具體來講，就是在進行選擇的時候，有些詞性不合理，但意義適合的詞往往是正確選項。英語單單詞運用靈活，命題人往往會用“怪異”的選項來制造陷阱。比如把各詞top和home活用作動詞，表達“在頂端裝上”和“回家”的意思。
關于閱讀理解，有一種說法是，當題干中問道“下面推論(infer)正確的是”時，不能選原文中直接提到的東西。那么拐幾個彎才不算“原文直接提到”的呢?你的理解是，只要它不是從原文中引用了一段話，一字不差，就可以算是“推論”了。還有就是在回答“最佳題目(thebesttitle)”時，要選最為樸實、最為直接的選項，哪些比較含蓄，用了象征或借代手法的往往是不正確的答案。
做短文改錯時，要記住，類似的錯誤不會重復出現(xiàn)，比如不可能有兩處都是把一般現(xiàn)在時改成過去時。
以上只是一些例子，總的來講就是要像分析數(shù)學問題那樣來分析英語題目中題干、原文、選項三者之間的關系。
高考狀元經(jīng)驗總結篇六
2每天早上激勵自己的習慣(會用多種不同的自我暗示方法)
3每天晚上睡前放松、暗示自我的習慣(讓睡眠更充足)
4每周制定小目標的習慣(善于分解小目標(多杈樹層層分解法)
5匯集錯題的習題(高考狀元的看家法寶)
6匯集疑問的習慣(弄懂一個疑問，梳清一大塊知識)
7考后一百分的習慣(必須做到，考后暴露出的復習盲區(qū)最真實)
8文理交叉左右交替用腦學習的習慣(高效的用腦方式)
9課間積極放松的習慣(充沛腦力，放松神經(jīng))
10每天堅持體育健腦鍛煉的習慣(堅持下去，健體又健腦，一舉多得)
11每天積累回味學習快樂感的習慣(刺激大腦神經(jīng)分泌腦啡肽)
12每天保持成功自信積極心態(tài)的習慣(進入良性循環(huán)的高效率學習狀態(tài))
13每天模仿高考狀元信念模式的習慣(發(fā)揮95%的學習潛質)
14每天定量做小題的習慣(小題大做，小題精做，積累題感)
15記錄解題及學習心得的習慣(一點心得，代表一點思維的智慧火花)
16與同學交流的習慣(虛心請教，雙贏探討思考，付出一份，收獲兩份)
17形成睡眠休息節(jié)律的習慣(熬夜傷神，熬夜的收獲無法彌補白日的渙散損失)
18每天靜心30分鐘的習慣(靜心養(yǎng)神，安穩(wěn)自我精神狀態(tài)，放松一下繃緊的神經(jīng))
高考狀元經(jīng)驗總結篇七
在我們的學習過程中，除了讀書，還有一件大家?guī)缀趺刻於家觯ǖ臅r間一樣、內(nèi)容也都一樣的事情，那就是聽課。它看起來十分平常，但當我們中的很多人花費時間和精力去探求各種“學習技巧”的時候，卻往往忘記了：我們一天中的大部分時間都是用來聽課的，提高聽課的效率，比任何學習方法都重要。
23、不把作業(yè)帶回家做
上課時間非常認真，課堂效率很高。學習上的事情要求自己在學校的時間全部解決，作業(yè)什么的爭取不帶回家做，這樣回到家的時間就是屬于自己的了，就可以做自己想做的事。
24、喜歡做筆記
把筆記整理得工整、全面、知識體系的把握、知識脈絡的梳理和回顧非常重要，(名人名言/)有了筆記就可以經(jīng)常做有重點的復習，溫故而知新。
25、“別把高考想像得可怕”
高三要有好感覺，不痛苦，很充實。不要緊張，只要從現(xiàn)在開始都不得及，努力做出，一定是有回報的。
26、善于總結，不斷探索
平時做題時，關于分析和思考問題，并積極支總結，探索新方法;并還是為了做題而做題，而是要主動積極地追尋在題目和解答之間的必然聯(lián)系，把題目做活。
27、發(fā)揮和幸運才是關鍵
要注意考試策略，實力只是一部份。認真對待平時考試。在平時考試中積累經(jīng)驗、總結教訓。
28、班里的學習氛圍很重要
班級就像家庭，好朋友臭味相投，壓力之下都很快樂地學習。同伴相處得很融洽，平時也經(jīng)常開開玩笑，有說有笑，復習時想到提問，氣氛很好。
29、合理安排時間
早做準備，后期就不會覺得緊張。階段性的時間分配，要注重各科要平衡用力，僅略有側重，不要抓了這科，丟了那科，杜絕弱科的產(chǎn)生。
30、保持好心情
不管生活有多復雜，重要的是，要有一份平和的心態(tài)，要處理好與老師同學的關系，與老師相互欣賞，不要把同學看成對手，與同學良性競爭。
高考狀元經(jīng)驗總結篇八
1、不妨給自己定一些時間限制
連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事
一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課
我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。
經(jīng)驗二：如何提高學習效率
學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經(jīng)地義的事。但實際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢?好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
如何提高學習效率呢?我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那么上課時的聽課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。
上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當?shù)胤潘梢幌?。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢?最重要的是選“好題”，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。實際上反應了提高學習效率的一個重要方法――“把勁兒使在刀刃上”，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的“事半功倍”。
學習效率是決定學習成績的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W習效率呢?
第一點，要自信
很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
第二點，是學會用心
學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在于用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘?，F(xiàn)在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。
第三點，是調(diào)節(jié)自己的情緒
我想，每個人都曾經(jīng)有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。
經(jīng)驗三：如何進行日常學習安排
很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內(nèi)，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎么能學好?學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學習的時侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉
四、學習要主動
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處
每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
1.中考語文復習經(jīng)驗總結
2.中考復習經(jīng)驗總結
3.中考語文復習資料精選
4.中考政治總復習精選教案
5.中考英語復習題精選
6.中考語文復習資料精選
7.2017精選思想品德中考復習題
8.關于壓強知識點的中考復習精選
9.中考復習建議
10.中考作文復習
高考狀元經(jīng)驗總結篇九
高三階段時間很緊，晚上的時間常常需要騰給習題和文科綜合等需要記憶的科目。那么，什么時候學英語呢?早上。每天早晨我都要讀課文、背單詞，也要選一些作文范文來讀一下，培養(yǎng)培養(yǎng)語感，不需太多時間，但收獲將會很大。
英語同樣需要錯題集。我想強調(diào)的是，你在收集錯題的時候，應該進行科學地分類。
我在高考前也有一本英語錯題集，但當時我在總結錯題的時候，是見一道總結一道，結果在最后復習的過程中，就陷入了一種混亂當中，因為各種類型的題目混雜著，一會兒看到的是一道語法題，一會兒看到的是一道情景對話題，甚至同一道錯題反復出現(xiàn)很多次。這是因為當時我在總結錯題的過程中，缺乏計劃所致。
所以，當你在總結英語錯題集時，應該對你的錯題進行適當?shù)胤诸?。拿到一道自己的英語錯題，你應該對它進行有效的整理和加工，它到底是屬于哪一些，是語法類還是日常情景對話類。如果是話法類就還可以細心，是名詞、動詞，還是介詞。這樣，在高考前復習的時候，就不至于陷入混亂中，可以使自己的復習更系統(tǒng)化、條理化、提高復習效率。這樣才能使你的錯題集的功效得到最大的發(fā)揮。
高考狀元經(jīng)驗總結篇十
復習是積蓄實力積蓄本錢，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。一位考生說“我平時考試總是稀里糊涂，但大考從來都是名列前茅，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧?”誠如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。
12、“強科更強，弱科不弱;強科尤弱項，弱科有強項”
在考試的幾個科目上，一個人有強有弱，是太正常了。復習的策略，就是揚強扶弱。有的同學是只補弱的，忽視了強的;有的同學是放棄弱的專攻強的。從整體看，都未見明智。強的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。
13、打團體賽
“差的學科要拼命補上來，達到中等偏上水平;好的要突出，使之成為真正的優(yōu)勢?！边@里的道理與上述相仿，也是對待自己的強弱項中的一種策略。中考高考都是“團體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。
14、記住該記住的
“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負擔，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦!根據(jù)知識的特點，在記憶和理解之間，可把知識分為四種類型：只需理解無須記憶的;只需記憶無須理解的(背下來就是了);只有記憶才能理解的。只有記憶才能記住的。我們這里取得是“出力最小原則滾動式復習法。先復習第一章，然后復習第二章，然后把第一二章一起復習一遍;然后復習第三章，然后一二三章一起復習一遍……以此類推，猶如“滾動”。這種復習法需要一定的時間，但復習比較牢固，由于符合記憶規(guī)律，效果好。
15、過度復習法
“過度復習法”記憶有一個“報酬遞減規(guī)律”，即隨著記憶次數(shù)的增加，復習所記住的材料的效率在下降。為了與這種“遞減”現(xiàn)象相抗衡，有的同學就采取了“過度復習法”，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時間去強記——形成一種“過度”，以期在“遞減時不受影響”。
16、“題不二錯”
復習時做錯了題，一旦搞明白，絕不放過。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。
17、要掌握考試技能
“基礎題，全做對;一般題，一分不浪費;盡力沖擊較難題，即使做錯不后悔”。這是應該面對考卷時答題的策略?？荚囋囶}總是有難有易，一般可分為基礎題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分?！氨Ｗ摫Ｗ〉?，往往也不容易;因為遇到容易題容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進取精神的寫照，要頑強拼搏到最后一分和最后一分鐘。
18、“繞過攔路虎，再殺回馬槍”
考試時難免會遇到難題，費了一番勁仍然突不破時就要主動放棄，不要跟它沒完沒了的耗時間。在做別的題之后，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了?？荚嚂r間是有限的，在有限的時間里要多拿分也要講策略。
19、“對試題抱一種研究的態(tài)度”
淡化分數(shù)意識，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對試題抱一種研究態(tài)度反而會使我們在考場上更好的發(fā)揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時更有利。
20、“多出妙手不如減少失誤”
這是韓國著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗之談。他談的是下棋，但對我們考試也不無借鑒意義，特別是對那些學習比較好成績比較好的學生，要取得出色的成績，創(chuàng)造高分，減少失誤是為至要。
21、最關鍵是培養(yǎng)興趣
美國教育學者布魯納說：“學生的最好的刺激是對學習材料的興趣”。還有一句名言說“興趣是最好的老師”。沒有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂此不疲?比如政治，因為它的理論性比較強，很枯燥，所以就多培養(yǎng)些對政治的興趣。平時多關注些國家的大政方針政策，在遇到問題時，也會把自己想象成一個公務員，想象公務員是怎樣解決問題的，這樣政治就生動起來了，其實政治就在我們身邊。
高考狀元經(jīng)驗總結篇十一
英語的知識體系是十分龐大且瑣碎的，對于大量短語和單詞的記憶和掌握，主要還是靠積累，在每天的學習過程中，你都會遇到很多以前不知道的短語、單詞的用法或意思。這些內(nèi)容你都要記到本子上，并要不斷地復習鞏固。每天都在補充新的語言點，每天也在回顧以前所記下的內(nèi)容，循環(huán)往復，就像推磨一樣?；仡櫟臅r候可以用眼在記錄本上快速地掃過，對于每個語言點只需要根據(jù)幾個單詞或句子的長短，便能馬上聯(lián)想到這個語言點所涉及的所有內(nèi)容，以這種方法來不斷地強化記憶。對我來說，一個語言點記到筆記本上后，往往要回顧4—5遍才能牢牢記住。最后，在大考前2個月左右應開始有計劃地把以前積累的東西逐個重新溫習一遍。
高考狀元經(jīng)驗總結篇十二
剛進高三時，王偉被分到了學校的實驗班，班上高手如云。那時他的語文每次考試成績總是在100~110分之間浮動，他意識到這樣的成績在高考中對他不利。因此，在平時他就有意識地把語文放在優(yōu)先地位，也為此制定了學習計劃。
在實施計劃過程中，王偉主要還是跟著老師的節(jié)奏走。第一輪復習主要是回顧課本，掌握基礎知識?！斑@一階段一定要做到扎實，老師布置的任務一定要不折不扣地完成，如果將任務拖到第二輪復習，那就麻煩了?！背烁侠蠋煆土暤倪M度，王偉自己還另有“獨門訣竅”。他平時隨身帶有幾個小筆記本，其中兩個就用在語文方面。一個是專門的字、詞集錦，將平時所見的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語(主要是成語)全部收錄，然后利用晨讀大聲朗讀以加強記憶;一個是文摘集錦，專門收集一些俗語或從報刊中摘錄一些他認為比較好的文章、段落、句子等，如果摘錄的東西太長，就把它裁剪下來粘貼到本子上，晚上睡覺時躺在床上拿出來翻翻，這樣既可以記憶也可以催眠。
另外，王偉躺在床上還要做一件事，在他的枕頭邊長期放了一本成語詞典，每晚睡覺前他都要看3~5條成語。他說，不要認為每次看得少，一旦長期堅持下來，一年就會記住1000多條成語。
“直到后來我才發(fā)現(xiàn)這些積累對我有多重要。因為我在今年高考中，前三道考查語音、字、詞、句的大題中，自己一分未失?！?BR> 高考狀元經(jīng)驗總結篇十三
在每年的高考結束時，下一年的高考備考已然開始。怎么做好文科的備考工作呢?下面是本站小編整理高考文科經(jīng)驗總結的范文，歡迎閱讀!
當睡眠不足成為一種習慣，課間的每一個十分鐘幾乎都變成了幻覺。不是那么困的時候，可以借助殘存的意志力簡單記住一點點單詞、幾個文言文重點字詞、做幾道典型的數(shù)學題或者是溫習下一節(jié)課老師會講解的試卷。改善只是漸漸累積的一個過程，重復讓人厭倦，也給人慰藉和收獲。
每天早自習，如果能夠順利完成老師所布置的早讀任務，完全可以抓緊剩余時間回顧前幾天的內(nèi)容，或者是趕超老師的進度向后學習。老師照顧的永遠是最多數(shù)的人，如果進度跟不上，要鞏固自己已經(jīng)掌握的;如果學有余力，也沒必要浪費時間滯留在原地。
語文學科：
是一個“長線學科”，你在生活中的收獲也許都可以通過文字表達出來，這種成長是一層一層反復鋪墊的，所以要提高根本性的水平可能要花費更多精力，對分身乏術的高三同學來說并不現(xiàn)實。但是，提高紙面上的成績是有可能的。
首先是作文：以20xx年河南高考作文為例，它用漫畫給出了多角度寫作的空間，但實質上，它依然是根據(jù)立意寫就的傳統(tǒng)議論文。議論文有它的模式，因為是秒改，這就要求裝飾性強一點：開頭結尾不要過于“干癟”，而是要有“感性”，多以老套但是又讓人眼前一亮的比喻、排比，但不建議太多太長，而且要與立意吻合;也可以以分析漫畫(表格、寓言、時事)內(nèi)容的模式，開門見山交待自己的立意，會顯得干練簡潔。最重要的是，立意要明確交代，最好獨立成段(第二段最佳)，同時標題也要實際直白，不要以修飾、藝術化的語言形容，容易讓人誤解。其次，最佳的立意選擇也許困難，但是只要是所能想到的最有關聯(lián)的、最有把握寫好的，也未必會失色。想要寫得有深度需要獨立思考和判斷，簡單的時事文章、作文雜志只能提供素材，但是為了快速充實文章內(nèi)容，我們不妨借鑒其中的角度和觀點化為己用。同樣重要的是，建議全文要將立意貫穿始終(每段都出現(xiàn)關鍵字最好)，以免寫著寫著會偏離原意。
其次是文言文的閱讀。每做一篇文言文，在老師講解或者是自己對照答案圈畫重點字詞(多義、同義、易誤解、生僻字為主)，還有文中涉及到的文學常識也最好記下筆記，可以尋找早讀時間回顧、鞏固。有些字詞會出現(xiàn)在名句中，對名句印象理解足夠深深刻的話，字詞也自然能夠熟練掌握?！爸?，者，其，也，爾，余”等常見字會影響斷句，要提高注意。前后文有時也能夠對自此理解給出提示，建議帶著題目仔細閱讀。
現(xiàn)代文閱讀大多是細節(jié)題，這需要大量練習，同時閱讀更要細致。實用類文本閱讀一貫是較容易得分的(也有文學類更勝一籌的例外)，因為答案可以通過文段總結來組織，有根據(jù)性，但因為它的形式較多，同樣需要反復練習。而文學類文本更多展現(xiàn)的是考生對于文本內(nèi)涵的理解，這因人而異。另外，詩歌鑒賞在描述詩句意境時要盡量呈現(xiàn)畫面感(運用顏色、原句形容等)，按照句意、畫面感的固有格式回答。表達的感情要重點關注標題、作者和注釋，很多注釋都會給出時代背景，從中暗示作者感情起伏。
數(shù)學學科：
數(shù)學最重要的一點就是獨立思考。對于出現(xiàn)的每一個問題，最后決定權在自己，老師同學所掌握的知識以及判斷能力不等同于自己的能力，在數(shù)學問題的解決之中，單純學到別人的方法是不行的，要有自己的思維模式并且完善這種思維。
另外就是大量做題，而且要掌握很多便捷求解方式(從老師的解題方法中尋找)，在考試的時候節(jié)約一點點時間都是一種贏得。市面上有很多好題真題模擬，可以按題型重點突破。開始刷題的時候求好不要求快，不懂的難點不要擱置，一旦擱置可能還會被同樣情況絆倒。
練習時要保持耐心，有些題是明知道套路但是很難算會讓人感覺煩躁，但是越是后面的大題，分值越高也越煩人，甚至會認為失去了某種美感，但是依然要聚沙成塔，保持耐性，完整地求解一遍。
應考時學會放棄。在正規(guī)考試之中，不要執(zhí)著于一個坎過不去，要適當跳過，打死小老虎再來專攻大頭，不要因“大”失“小”。仔細驗算，有時候題目偏難，沒有時間檢查，這就需要保證首次答題的準確度。
另外，立體幾何對立體感有要求，較弱的同學可以借助紙張折疊體會。解析幾何一定要熟悉套路。
英語學科：
一定要背誦模板作文，多種立意角度和慣用連接詞組&高明句式，便于靈活運用。 一定要背誦介詞短語和常用詞匯(包括它本身的變體、
反義詞
，動詞還會有各種時態(tài))，甚至是延伸一些詞匯——從做過的試卷上積累回顧。不要盲目相信自己的語感，尤其是詞匯量掌握還不足夠的情況之下。
一定要擴大做題量，如果太煩的話，可以了解一些趣味英語(英語
繞口令
、諺語)增加好感度。有時候老師無法解決每一個人的疑問，可以小組討論交流，尤其是經(jīng)常會引發(fā)歧義的閱讀理解。英語有時候會抓不住邏輯性，但千萬不要掉以輕心，因為它是刷題速成難度最低的。
文綜學科：
歷史：最容易引發(fā)好感的學科，也是答案常常出乎意料的學科。首先要大概能夠敘述歷史課本發(fā)展基本時間線，經(jīng)、政、文要進行相互關聯(lián)，因為這三者本來就是相互影響的。同時也要各自進行縱與橫的對比(比如經(jīng)濟上我國各個時期的發(fā)展對比和我國與同時期各國狀況的對比)，大題多從此入手，但是選擇有時候劍走偏鋒，會用課本里一個小字注釋或者插畫刁難我們，想拿到這樣的分數(shù)是不容易的，這就要求仔細閱讀而且來回倒騰。還有的題延伸太遠以至于畫風清新，這樣的偏難怪有時候需要運氣，有時候需要勇氣，加油。
政治：一定要背，背出自己的套路來。既要背課本上的重點內(nèi)容，又要背老師給出的答題模板和時事熱點。還有一些重點知識要加深記憶，經(jīng)常以同類型的選擇題出現(xiàn)，可以進行匯總。一定要背的。(有些排比還好，順口就溜了，大聲反復朗讀就會好點兒，當然也有可能記混)。回答大題時，要把原理放在最前，后面融合材料內(nèi)容，并分條作答，給老師條理清晰的印象。
地理：自然地理的基礎知識一定要掌握(氣候類型、經(jīng)緯度、時差等等)，結合實際情況進行運用。各種圖像親手繪制幾次就很難忘記(地形、等溫/壓線、洋流、半球等)，人文地理看著好像很簡單，其實容易混淆糾結，這就需要認真研究，摸清緣由。越是相似的地方，越要仔細比較，題目很容易從中產(chǎn)生。對知識點的理解不能模糊，要準確知道它的適用范圍。當你不能理解時，請選擇背誦。
一些高考過來人，結合自己對高考的大徹大悟，給下一屆學弟們談談高三復習的迎考感受.經(jīng)驗教訓和注意事項。其實，這些感受還有另外兩個意義：一是可以緩解學生的心理壓力，讓他們自信而坦然地面對高考;二是借用過來人的有益的經(jīng)驗，讓學弟們可以借鑒，以利有效地提升復習應考水平，達到最大的收益和效率。
這里的很多建議，盡管沒有很高的理論高度，但是是他們從實踐中悟出的行之有效的方法，是他們在過程體驗中時的智慧結晶，是他們滲透了汗水和淚水的肺腑之言，也是很多學者專家和一線教師都無法總結出的獨特的見解。
1.學會做人，學會做題。言而無信，何以為言;人若無信，何以為人。
2.別以為父母等告誡你是“讀書為自己啊”，你就可以輕松自如。既然你花著父母的錢，享受著父母給予的生命，那你也得為他們活。這，就是責任!
3.目標和動機很重要。要有明確的長遠目標，要有切實可行的行動計劃。初中畢業(yè)時，要給自己一個很好的就讀平臺，要帶著心怡大學的夢想進入重點中學，這樣就已經(jīng)成功一半了。
4.考進了重點中學就萬事大吉!這是我至今聽到的最后悔的鬼話。正式錄取進來的同學，不一定上得了二本。
5.善于接受別人的幫助也是一種智慧。充分利用同學、老師的資源，分享他們的勞動成果和智慧結晶，也是不可多得的機會。
6.心態(tài)決定成敗。無論在學習上，還是在其它特長展示中，要對自己充滿信心。參與自己想嘗試的活動，在失敗不斷完善，是提高自己的簡單途徑。
7.千萬別沉溺網(wǎng)絡、游戲。不然你近五年內(nèi)一定會遭到報應的。每周可以去一次網(wǎng)吧，但時間不超過兩小時，最好是星期日去。否則浪費的，不僅僅是時間和金錢。
8.做事要專心，不論做什么，無論學習或是玩耍，都要百分百的專心，這樣玩的時候不用想到學習，學習的時候不會想到玩，才會不痛苦，才會坦然。
9.做事要有計劃，每天完成計劃中的事，心里就踏實得多，坦然得多。學習不可打疲勞戰(zhàn)，保證好充足的睡眼。別以為高三時間緊就不鍛煉身體。
10.學會選擇很重要。高中三年，無論買課外資料抑或看課外書籍，都要學會選擇。資料買一本做一本，而且還要鉆透。課外書太厚太俗的不要看，流行小說要少看，僅瀏覽，知道大概就夠了，不然就太浪費金錢和時間，還要遭老師批評。
11.隨時保持一種良好的學習狀態(tài)，不要過份輕松，那樣會放縱自己不學習，最后無所事事.百無聊賴.空虛寂寞。
12.有叛逆的想法和行動是正常的，但請在叛逆的時候，想想畢業(yè)后的自己。
13.別為了省事不學數(shù)理化，別因為理科不行才選擇讀文科。別以為文科很好學也好考，那是一個謊言。
14.珍惜高中黃金時間。不要臨近高考才知道時間的重要，高中不是你想像的那樣長，做事前先想一想值不值得，別把寶貴的時間浪費在無所謂的閑雜事務上。
15.時時想想自己最初的夢想。要知道讀書是為什么，那是學習的動力，不再迷茫，不再疑惑，堅持不停地走下去。
16.高中學習必須要持續(xù)地投入。別在高一時成天在青春期的幻想中參加一些聚會、游玩中度過，到高二就迷茫，高三就后悔，唉高三才想起努力，奮斗起來太難了!
17.高一要學會適應、學會學習;高二要學會探究、不隨大流;高三要執(zhí)著，相信困難是暫時的，分數(shù)和名次上升是你的最大樂趣。
18.高一時哪怕班上倒數(shù)10名，但只要奮斗，達到前15名是很有希望的，我們班這樣的例子不少。
19.高一、高二也要認真對待學習，為高三打基礎，這樣高三學習才更輕松。
20.在高一時，多看看像《高考金刊》那樣的雜志，它會讓你知道好大學會給你帶來什么，大學間的差別是什么，讓你有某個奮斗目標。
21.為什么要失去才懂得珍惜?如果上天再給我一個機會，我還愿意讀一次高三，好好做一做這個時段人生應該做的事——學習!
22.高三確實讓“痛改前非”，意志是磨煉出來的，看到自己成績上升的曲線，內(nèi)心一次次地掙扎，直到堅持到最后，無愧于在乎我的人。
23.高三不是很累，“累”只是某些人的借口罷了。但是，高三是建立在強迫自己做而且必須做的事上。
24.高三資料要精選，自己別買太多，學校會給你發(fā)很多，絕對做不完。
25.勇敢，執(zhí)著地過高三，女生要自重，男生少輕浮。
26.誰說高三不是人過的，我們不僅要過，而且還要過好。
27.任性和放縱的后果都不會很好。哪怕到了高三下學期，你的成績還不如意，沒有關系，只要努力，還來得及。記?。呵f不要因為失去信心而放任自己，否則后悔是遲早的事!
29.用一顆平常的心，去對待生活中不平的事(靜心，心靜)。不管前面有風還有雨，都要用微笑去面對。
30.學習方法、技能主要靠自己去摸索總結，一定要找到適合自己的學習方法。
31.學習要講究效率。我悟出來的快速提高英語的方法：做試卷!買一套試卷，不用太厚的那種，八份左右，20天限時做完，并把錯背下來，一月后至少漲10分!(強力推薦，很多同學試過，非常有效)
32.任性讓我輕視那些我不喜歡的科目，最后出現(xiàn)弱科。學科成績失去平衡，而高考最終需要的是總分。弱科給我高考以沉重的打擊。
33.別死愛要面子不好意思問老師問題，哪怕再簡單。他們不會吃了你的，相信我!不問白不問，問死他!別一再拖，總想以后問，以后你也不可能問了。
34.聽有經(jīng)驗的教師的話。周杰倫有首歌《聽媽媽的話》，也許你的逆反心理沒有做到。但聽老師的話沒有錯，因為你要沒有考上大學，大部分人都會指責教師，老師也得不到獎金。人人都不會跟錢過不去，所以老師一定會讓你芝麻開花節(jié)節(jié)高。聽老師的話，按老師要求做，保你考試樂開花。何況按老師的要求沒有考好，都是教師的錯，你盡管去找老師扯皮，沒人會怪你的!這是我離高考五天悟出的“真理”啊!
35.要理解老師的要求，還要左耳朵進，右耳朵出，不然后悔是遲早的事。
36.跟著老師走，跟上老師的步伐，必須制定好可執(zhí)行的計劃。包括一天的.一周的。
37.要與父母建立好良好關系，多與他們溝通，交換看法，讓他們成為你堅強的后盾!
38.搞好同學關系。同學間容易產(chǎn)生矛盾，尤其高三火氣隨天氣改變，當別人說句很火爆的話時，你最好幽默對待，至于老師嘛，要學會“望、聞、問、切”，多拍良性馬屁。
39.在同學中找一個可以督促自己的人，可以不定期給你打鎮(zhèn)靜劑，每天可以檢舉你浮躁沒有，這是一個很聰明的辦法。
40.多聽聽教授專家的演講(比如我聽過李陽的瘋狂英語、王明中的超水平發(fā)揮等)，有心理問題別不好意思，可以去學校心理咨詢室，還有就是可以在網(wǎng)上說，網(wǎng)絡上有很多、很好的心理專家，可以尋求他們的幫助。
上課沒事的時候瞥兩眼，老師吹牛的時候瞥一眼，下課別人睡覺打鬧的時候瞥一眼單詞本。記單詞就像看美女，第一次看這個美女覺得蠻好看的，第二次又看到這個美女覺得好像在哪見過，第三次再看到這個美女我就記住她了。記單詞就是這個道理。我看了之后受益匪淺，第二天馬上準備了小本子。 告訴你們，高考就是應試的，拿到分數(shù)你就是厲害的，沒人問你這題為什么要這樣做，你要是蒙都能蒙對那更是你的本事了。所以我有個同學，她英語語法呀，語感呀都不懂，但她就是猛背單詞，你想想就算英語基礎不好，單詞量廣，遇到一篇閱讀理解你會的單詞多了，還怕看不懂?敢問現(xiàn)在你們英語書后面的單詞表背下來了嗎?沒有的話你就要給自己布置任務了。 英語第一關鍵，單詞。單詞是硬骨頭，不下功夫是不行的。
第二，閱讀理解。 這個經(jīng)驗我最多了。第一步驟，看閱讀理解下面的問題，這樣對文章大概要說什么有個了解，而且又能有針對性解題。不要急著看abcd選項，這樣你會看了前面忘了后面的，看題目要快速，因為你本來就對文章不熟，你要是看得慢容易忘記前面看的，這時候考你的瞬時記憶能力了。對了，文章最后一個問題一般是：文章起個合適的題目?本文想告訴我們什么道理?如果是這種概括性的題目就不用看，等文章都看完再做最后一題，因為最后一問看了也白搭，因為只是看提問，所以最后一問一般給不了你有效信息。必須等文章看完再做。 然后開始讀文章，不要一個字一個字使勁看，筆要跟著眼睛掃過試卷，重點詞(跟題目中出現(xiàn)的詞一樣的)最好作個小記號，看不懂的一定要，跳! 考試的時候要百分百投入，知道嗎，千萬不能走神的。 平時怎么訓練自己?我也是被老師訓練出來的，簡單的閱讀理解3分鐘，難的閱讀理解6分鐘。記住，平時訓練的時候看好手表，計算好時間。我剛開始是這樣要求自己的，5分鐘內(nèi)把一篇做完，一定要做完，先不能優(yōu)保證正確率了，我得先訓練自己的速度和做題感覺，有時候四個選項我錯三個呢，不過最重要的是不灰心，畢竟剛開始訓練總是難的。當你覺得你的眼睛可以一行一行地跟上你的筆掃文章的速度時，你就成功一大半了，這時你要追求準確率了。
做錯的題先別看答案解析，自己再細細讀一遍，知道自己錯在哪，為什么要選這個答案而不選那個，這些都要好好斟酌的。我說得簡單，卻都要靠你們自己去用功去刻苦。記住，閱讀理解每天至少兩篇，一天不寫就會手生，要每天都訓練，一天都不能耽擱。 訓練閱讀理解你可以買一本資料(全是閱讀理解加完型填空)，每天晚上一回家什么都別干，先訓練兩篇再說，當然了，你要用心對待這件事才行的。不過你也可以不買資料，因為高三復習資料多了去了，就怕你做不完。買了的同學持之以恒地訓練自己，沒效果是不可能的，除非你不用心。 在英語學習中，得閱讀理解者得天下。學姐高考時閱讀理解錯一個。速度要快，準確率要高。我高考時候把作文寫完還有40分鐘檢查時間。你想想，這么長的檢查時間，我完型填空再做兩遍也夠了。 下面說說完型填空，也是塊硬骨頭，而且必須在15分鐘內(nèi)搞定，可千萬別超過15分鐘!不然閱讀理解可就沒保證了!完型填空也有方法，先看文章，文章大概說什么自己要心中有數(shù)，最忌諱看一個空填一個空的了，這樣準確率很低。而且做完型要懂得前后呼應，選項中出現(xiàn)的詞語很可能在后文提及過。做完型要提高自己的理解能力，不懂要問老師，永遠記住，不懂先自己思考，還不懂就問，這是最好的理解辦法。學姐必須告訴你們件事，如果你們省完型是20個空的話，那么有這樣的規(guī)律，5個a，5個b，5個c，5個d。這樣的規(guī)律只會在高考卷上出現(xiàn)，不信你自己去找高考卷看看。我高三時發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律高興死了。
不過這個規(guī)律也有缺點，我高考時因為剩的時間多所以檢查的時候用了這個規(guī)律，6個a我非要找出一個a把它改掉，非要湊成這個規(guī)律，結果一下子錯5個!!本來對的也改錯了，嗚嗚嗚嗚嗚，所以這個規(guī)律針對的是平時完型準確率高的同學使用，要是平時完型錯4個以上的同學最好別用。 總之一句話，做一篇閱讀理解你對了答案后要有打破沙鍋問到底的精神，為什么是這個答案一定要自己想想，對著文章自己思考，總結，在這個過程中相信你的水平也會提高的。 好了，我說說單選，高考的單選我錯了3個。高三聽課變得尤為重要了，老師說的語法必須要聽，而且很多題目其實就是一個類型的，你掌握了類型，有的答案可以直接勾出來的，例如，it is high time did sth，只要你知道這種用法，下次我見到直接選did這樣的過去式，快準狠，只需五秒。不妨做一個錯題本，錯題本不要多只求精。高三是個精益求精的過程，每個錯題要好好研究。有這種精神，本科是你的了。 好了，說說我的英語，不騙你們，我英語作文總分25，平時老師給我15分我能高興死了。買《試題調(diào)研》這本作文刊，就跟作業(yè)本一樣大小的，提前選幾篇有代表性的，英語早讀拿出來背，背個滾瓜爛熟。記住，一定要各個類型都要找，一，
自我介紹
學習方法類型的，二，
通知書
類型的，三，看圖類型的，四，表格類型的。
我考英語的前一晚，在宿舍猛背英語作文，當然平時也背熟了。我背了個學習方法的最多了，內(nèi)容大概是“刻苦，練習，興趣是成功的三大關鍵，沒有什么事是容易的，只要我們不怕困難，找出解決問題的方法，就能實現(xiàn)我們的夢想”，結果我高考的時候英語作文題目問我怎么看待文理科，雖然這個話題看似與我背的不搭杠，但是你可以套進去嘛。第一段一定要扣題目。第二段開始套，把我背的全部套進去，我是這么寫的：“刻苦，練習，興趣是成功的三大關鍵，沒有什么事是容易的，所以不管文科還是理科，只要我們不怕困難，找出解決問題的方法，就能實現(xiàn)我們的夢想”，看吧?不管三七二十一，肚子里有墨水，還怕套不進去嗎?結果我作文22分，只扣了三分。我說的很輕松，關鍵靠自己努力。 告訴你自己考過的最低分數(shù)。不騙人。語文84，英語75，數(shù)學57，政治41，歷史50，地理45。 好了，看了樓主曾經(jīng)考過的分數(shù)，你們還沒信心嗎? 說到數(shù)學樓主不得不告訴大家一件事，前面說了，我是以倒數(shù)第一的名次考入一中的，拜數(shù)學所賜，中考數(shù)學總分150，我得了64，全校最低。所以高一的時候我很怕數(shù)學，每天加班加點搞數(shù)學，事實證明，學習真的是一門學問，不是靠蠻力就能把成績搞上去的，更重要的是方法。找對方法最重要了。 樓主以前聽人說搞個錯題本不錯，于是從高一第一天就弄了個錯題本，只要錯一道題我就摘抄進去。事實證明我這方法是大錯特錯的，浪費時間，而且題目太多了復習起來根本沒效果。
高二第一次考試，樓主成績光榮地得了56分。但親愛的高二黨們，數(shù)學真的會越學越簡單，到后面開竅了似的。雖然樓主學數(shù)學基礎不好，但我用心而且肯思考問題。上課一定要好好聽課，高三睡眠再怎么不足，哪怕上一節(jié)課還睡覺呢，一到數(shù)學課要打起十二分精神!高二的時候找了個老師給我補課，(數(shù)學實在不行的同學可以像我一樣找老師補課)記住，補課老師一定要耐心而且負責任，而且?guī)У膶W生不能超過10個，多了自己就覺得跟在班級上課差不多了。最好一對一地上課了，有針對性。雖然我找了補課老師，但很多事還是靠我自己做的。錯題本不要抄太多題，像前面說的，把一個類型的代表抄下來就行了，還要標記詳細的。 還要標記詳細的解析，過段時間不看解析自己做一遍，這樣反復訓練自己。親愛的同學們，數(shù)學關鍵是什么?選擇填空。最好全部拿下。120分的公式是什么，選擇填空錯兩道，大題目穩(wěn)拿前兩題，跌跌撞撞三四題。選擇填空技巧就太多了，要用特殊法。例如題目說在任意情況下滿足一個多面體怎么樣怎么樣的，直接拿正方體去解題。看好了，這種題目要找最特殊的，用最特殊的去做題，你想想，題目說的任意情況，最特殊的都不滿足還任意什么呀!這樣就能一分鐘解決一個五分的選擇題。樓主高考完的暑假兩個月都沒碰過數(shù)學，一道題目都想不出了了，對不起大家了，不過要是有空我會隨便找錯題本一道題給大家參考的。
數(shù)學靠自己多思考，對了，一定要多請教別人!你不多問是不會有進步的。高考下學期你可以買一套模擬卷，最好找一個同學陪你，你倆買一樣的試卷，規(guī)定兩個小時寫，就像考試一樣，然后互相改，評分。然后各自找自己的知識漏洞，最后互相交流，你會受益匪淺的，我高考前還跟同學完成了最后一張模擬卷呢，效果大大滴有! 告訴大家一個事，我們學校一個考上北大的女孩，大家都覺得她聰明覺得她天資好，她父母都是老師，爸爸是英語老師，三歲開始背英語背不出來不準吃飯，自小學畢業(yè)以后，每天晚飯后看新聞聯(lián)播然后看報紙，學習成績永遠第一。
校增加一個小時早讀，每天比別人多一小時，收獲一定不簡單。早上讀什么?要自己有計劃安排。例如，今早我要用一個早讀背完三課歷史。這就是收獲了。自己安排去吧，我只能說這么多了，剩下靠自己，學習方向只有自己才能掌握。 有同學問，高三要保持什么心態(tài)呢?在這里給大家作個回答。不要總說自己壓力大，比你壓力大的人多了去了，人家還不照樣堅持學著。要把壓力化作動力才是本事。高考對中國的家庭來說實在太重要了，哪個考生無壓力呢?我有一個同學a，她媽媽整天對她說：“媽媽當年高考就是被隔壁鄰居家的阿姨擠下來的，所以媽媽的希望都在你身上，你要比她女兒更優(yōu)秀!”每次考試，她媽媽都拿a的成績跟鄰居家的女兒比，但a沒有消極呀，沒有覺得我就是學習機器這種喪氣話，反而學習非常非?？炭?，每天一下課她就沖上講臺問老師題目，晚上總是一點才睡，雖然方法不科學，但人家有本事將壓力化作動力，你行嗎? 有人說，高三玩的是時間，誰將有限的時間充分利用了誰進步得更快些，復讀玩的是心態(tài)。
所以說，不管你應屆還是復讀，記住，每天都要積極向上，把全部精力放在學習當中，就算你因為復習功課而去食堂遲了，只能吃剩飯剩菜，那心里也是開心的。為什么?自己體會體會去。我相信每個學生都想拿到好成績的，學費是父母的血汗錢，能用心學習自然是對得起父母的，這樣心里會寬慰許多。不要報怨父母怎么怎么給你壓力，你要懂得父母是不會害你的，他們所做的一切都是為了誰你比任何人都清楚。所以。 親愛的同學們，還等什么呢，加油去吧! 下面繼續(xù)說數(shù)學。錯題本是要有的，我說了摘抄的題目要有代表性。還有，有時候考試完了后很多人評價完就把試卷扔一邊了，我告訴你這絕對是錯誤做法!你什么都可以不要，你必須保留你的每次數(shù)學考試試卷，尤其是大型統(tǒng)考試卷。你要是懶得抄，你就直接把它裁下來貼到錯題本上，這個方法快準狠，我很多同學都這樣。數(shù)學作業(yè)每天都必須完成，作業(yè)寫不完老師評講時你等于白來，只有自己寫了，思考了，才知道自己錯哪了，方法哪不對了，有什么知識漏洞，這樣才會慢慢改進的。所以我一再強調(diào)，聽課，很重要很重要!我說了，你可以上一堂課睡覺，但一到數(shù)學課你必須起來聽!有時候數(shù)學老師開個玩笑說不定就是知識點，必須帶著求學敢問的心態(tài)!
上的拐拐角角都可能是考點!另外，筆記記在書上，千萬別再開個本子，歷史背書本來就是要結合筆記一起背的，如果你再開個筆記本，這樣背書時還拿筆記本出來翻，麻煩死了!我高一時就這樣，沒把我給累死，老師報一句我就記一句，速度又慢，因為有時候老師是針對課本某一句話作出解釋的，所以額外開本子真不好。我高二又花了很長時間把筆記又騰回課本了，雖然走了彎路，但找到了方法也不虧!歷史要做作業(yè)，多做選擇題，大題目可做可不做，反正我沒做。大題目就是你背的筆記，有時不過轉個彎罷了!不懂多問老師，然后理解會深刻許多。
問題目有什么好處，首先弄懂了你問的知識點，說不定還能打通一條鏈的知識點，賺大了，師資就在那，不問就虧大了!還有，高考出題是非常嚴謹?shù)模x擇題每個選項字數(shù)都一樣多的，在這樣的情況下你就想想，一個正確的答案要講得詳細又完美又要濃縮在那么短的選項中，那么，正確答案一定是非常具有概括性的，假如a能概括b，答案一般就是a。歷史政治選擇題一般可以直接排除一個白癡的選項，什么一定怎樣肯定怎樣，這樣的必錯無疑，萬事無絕對嘛。 政治，首先告訴同學們，哲學是最最最簡單的，只要把框架記住了，答題模式：原理+方法論+結合材料。經(jīng)濟學是四本書知識點最細的，出題變化大，政治生活和文化生活背下來就可以了，題目出得比較死。記住大題目答案一般不超過6點，不少于3點，老師最煩就是看到寫了七八點的，多數(shù)不得分的。還有，最好別重復一個知識點，例如：第一點寫正確對待傳統(tǒng)文化態(tài)度，第二點就別寫 取其精華，去其糟粕的原因。是的，你寫的是沒錯，可是你寫的第二點不就是第一點的內(nèi)容嗎?你根本不需要解釋，同一個知識點答最主要的，其他的能省就省，你看過高考標準答案沒有?多簡潔!老師反而覺得你底子弱。
得買國債是治理通貨膨脹的，但你知道嗎，我問了老師才知道，雖然個人的錢借出去了個人消費少了，但是!國家拿著你借的錢發(fā)揮著更大的經(jīng)濟效益讓市場升溫，所以，買國債是治理通貨緊縮的手段。這個道理你不問老師你能懂嗎? 所以，你要做的還有你要學的多著呢!政治選擇題要大量做，大題主要參考學習例題的自己能跟著運用就成了。 政治和歷史確實要多做選擇題的，剩下的自己去悟吧!說老實話，在理解的基礎上背下來是文綜最主要的方法。
地理我的方法就是上課把老師所說的都聽懂，要多找練習做必修一計算題!學世界地理中國地理的時候要記地圖了，常常不看地圖，在草稿紙上畫地圖，標個大概經(jīng)緯度，然后跟實圖比較看差多少。這樣訓練自己，時間久了就可以做到心中有圖，考試時就可以信手捻來了。地理筆記本很重要了，請參考我發(fā)的圖片中，我都是多總結的，例如：區(qū)域發(fā)展的優(yōu)勢;英國為什么不適合種水稻;判斷該地氣候原因分析……有時候甚至把重要的地圖某部分貼在本子上，例如我買的是地圖書，我對南美洲不熟悉，我干脆在地圖書上找一個圖片小點的南美洲貼上去，因為我平時看筆記本比較多。你如果常常翻地圖書，就別像我一樣啦! 關于地理我不多說了，讓大家失望了，我高考就是被地理拖腿了。
最后總結一下，文綜33道選擇題(每個省不同)，錯誤最多八個，超過八個200分難保。我們省文綜滿分300分，必須每次文綜測試保證200分!這樣高要求自己，相信你們沒問題的! 有同學問我的作息怎么安排，我就這么告訴大家吧!不管做什么事都要勞逸結合，不要死讀書。學姐雖然學習上很認真，但玩起來也更瘋。高三少去ktv和游樂園這種讓心過度松懈的場所。我的作息這么安排的，供參考。
晚上12點睡覺，5點半起床，六點準時到校讀書背書，每次我都全班第一個到班級。中午別人放學了，我在教室寫半個小時英語(訓練閱讀理解兩篇和反思)，然后去食堂沒人跟我擠。午休保證一小時。你不午休晚自習真的很難全神貫注，記住，你午睡是為了下午的課和高效率的晚自習。周六晚上不上課，我就去約會啦~~樓主談了三年戀愛，不管你們談不談，不要影響學習就好。周日下午和同學在空蕩蕩的班級數(shù)學比賽，就是我提到的兩個人買同一套試卷，在規(guī)定時間內(nèi)完成，然后交換打分。一周有兩到三天在宿舍里和室友英語比賽，寫英語卷。作息就是這樣的。 嗯，說到談戀愛，大家最好別談，但萬一真談了真的不想分開了，那就雙雙奮斗考大學吧!關鍵是兩個人都得愛學習，我家內(nèi)位和我差不多用功，我常常有煩惱他都能開導我。所以嘛，談戀愛不一定是壞事。
剩下的路靠你們自己啦!記住，少上網(wǎng)，少逛吧! 我又想起來件事，單詞真的很重要很重要!高考前會放三天假，第二天的時候我做最后一份英語卷，看到單選里有個生單詞自己沒遇見過，這時我想偷懶了，我就想到底要不要查呢?我已經(jīng)記了這么多單詞了也不差這一個了吧?算了算了，再查最后一次吧。于是我查了又把它記了下來。 英語高考那天，這個單詞出現(xiàn)在單選中，我一眼就勾出了正確答案!!同學們，功夫真的是在平時的!但有時候運氣也會決定一些事，但運氣是可遇不可求的，而實力卻是自己可以把握的!不知道你們省怎么樣，在我們省高考你比人家高一分大概能甩掉1700人，所以呢?你別小看一分。 等你考上再好好玩也不遲，現(xiàn)在一定要好好學! 學姐其實是個考場心理素質不好的人，容易被人影響，這個問題直到高考前都沒解決，還好我靠窗心能靜許多。希望你們考試時能夠不受他人影響，加油哦!
高考狀元經(jīng)驗總結篇十四
各位領導，各位老師：
大家好！我叫**前，是鄭州市**中學的高中語文教師。
首先非常感謝教研室給提供了這樣一個和大家共同交流的平臺，借這個平臺，我把我們的做法向大家作毫不保留的匯報，歡迎批評指正。
我特從以下四個方面進行匯報。
一，注重合作
合作是現(xiàn)代經(jīng)營發(fā)展的基本理念。邁克?富蘭說過這么一段話：“當教師在學校里坐在一起研究學生學習情況的時候，當他們把學業(yè)狀況和如何教學聯(lián)系起來的時候，當他們從同事和其他外部優(yōu)秀經(jīng)驗中獲得認識，進一步改進自己教學實踐的時候，他們實際就是處在一個絕對必要的知識創(chuàng)新過程中。”教師之間在知識結構，智慧水平，思維方式，認知風格等方面也存在著重大差異，即使是教授同一課題的教師在教學內(nèi)容處理，教學方法選擇，教學整體設計等方面的差異也是明顯的。這種差異是一種寶貴的教學資源。我們就是利用這種寶貴的教學資源，通過分工合作，集中探究的方式達到資源的最優(yōu)化。
語文學科老師間的合作。每個老師主要負責一篇課文或一方面的知識
點，深入研究，提供備課資料，提供教書設計，提供學案，提供可供分層教學使用的練習題，通過備課組的討論后，建立自己的學案庫，教案庫，題庫和課件庫。
師生間的合作。這個合作主要在課堂上完成。（這部分我將在第二部分詳
細說明）老師無論準備的有多好，目的還是為學生服務。學生永遠是主體。
第三，與其他老師間的合作。高考考的是整體，只有整體過線，我們的語文成績才有意義。因此，我們應該看重整體，關注學生的個性差異。比如，有學生語文成績好而其他學科不好的，就減少他的語文作業(yè)量，讓他把更多的精力投放到其他學科上。反之亦然。追求共贏，不搶時間，避免多敗俱傷。
我們認識的合作，不只是溝通，還是一種資源共享；不只是途徑，還是一種學習過程；不只是方式，還是一種生活態(tài)度。我們通過合作，集中了智慧，節(jié)省了時間，深入了課題，同時加深了同事間的情感，愉悅了身心。雖然我們上一屆備課組五個人中，三位都是沒有帶過高三的新手，但我們感到并不是高三的艱難，而是合作的快樂。
（高三的感覺比高一高二要輕松，越是靠近高考越是感到輕松，學校不讓布置作業(yè)，自習課不讓進班。）
二，注重課堂
這些年我們學校的教學成績呈上升趨勢，究其原因是我們學校的教學理念正確，教學管理到位，符合了素質教育的要求，適應了高考發(fā)展的需要。尤其是“四位一體”的課堂教育模式，給我們的教學帶來了極佳的效果。“四位”指知識，能力，情感，興趣?！耙惑w”指借助知識，提高能力，培養(yǎng)情感，激發(fā)興趣。“四位一體”是既是課堂線索，又是教學目標。
知識是課堂教學的基本內(nèi)容，也是完成其他教學目標的載體。為了有效完成這個目標，我們倡導知識教學必須體現(xiàn)“三個基本”和“精講精煉”的要求?！叭齻€基本”是指基本知識，基本方法和基本認知規(guī)律。要求我們每一節(jié)課的設計要符合學生的生活實際和認知規(guī)律，明確所要傳授的基本知識，確定不同課型教學的基本方法?！熬v精煉”是指在例題和練習題的選擇上體現(xiàn)典型性。例題具有可遷移性，練習題具有可反思性。教學生成課堂完成，不過多占用課下時間，做到舉一反三，不打疲勞戰(zhàn)，不搞題海術。
能力主線，是隱藏于知識教學背后的一條線索，它貫徹于一節(jié)課的始終，并在認識沖突中不斷得以升華。我們把能力分為發(fā)現(xiàn)問題的能力，思考問題的能力，轉化問題的能力，解決問題的能力和質疑問題的能力；為了達到培養(yǎng)和提高學生這幾個方面能力的目標，我們在教學中始終堅持“三個凡是”和“三個主動”。即凡是學生能發(fā)現(xiàn)到的交給學生發(fā)現(xiàn)，凡是學生能自主解決的讓學生自主解決，凡是學生能歸納總結的請學生總結，充分調(diào)動學生主動發(fā)現(xiàn)問題，主動質疑評價，主動概括總結。
情感是語文教育無聲的力量。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基認為“教學中如果僅僅傳授和學習知識，而忽略人性塑造和信念，意志，感情的培養(yǎng)，這便不是成功的教學。”教學中過分強調(diào)智力因素，而忽視情感因素的塑造，必然會使我們的課堂與學生產(chǎn)生距離，不能與學生形成共鳴。因此，一節(jié)課的設計，必須要有老師的得意之處，要有學生的激動之處，要有師生相互啟發(fā)之處。
心理學研究表明：興趣是學習的最大動力。有了學習的興趣，就能產(chǎn)生積極的學習情趣，學生的學習才會主動，積極和熱烈。正如孔子所說“知之者不如樂之者，樂之者不如好之者”，只有對目標產(chǎn)生了濃厚的興趣后，學習才會擁有恒久的動力。因此，以“興趣”為目標的課堂，要求導入要有吸引性，問題要有激發(fā)性，方法要有多樣性，過程要有層次性，結果要有可持續(xù)性（即在關閉一扇窗戶的同時，打開一扇大門）。
我們每節(jié)課都按照這樣的模式設計，三年堅持，收效頗豐。目前這個理念在我們學校已經(jīng)深入人心。如果說高考取得成績的話，不是課下占用的時間多，也不是我們高三下得功夫大，而是我們?nèi)暌蝗缂韧刎瀼剡@種思想的結果。
三，注重節(jié)奏感
節(jié)奏體現(xiàn)的是規(guī)劃的合理性，安排的科學性，落實的'到位性。節(jié)奏追求的是相信自己，不迷失自我，不急功近利，講究循序漸進水到渠成。
作文素材，擴展閱讀面并堅持寫讀書筆記，完成原始積累。高三則注重各個知識點的突破。
從高三一個年度看，則注重明確目標，放慢速度，控制節(jié)奏，講究效果。在這個過程中，每一個知識點的訓練時間，以學生的突破完成時為標準，不趕進度，不急功近利。我們第一輪復習在11月底完成，第二輪的重難點的突破到08年的4月下旬才結束，離高考僅有一個月的時間。推進速度慢，學科成績生成也當然慢，鄭州一測，二測包括三測，我們成績都不是理想，但我們看到學生的試卷后依然信心十足，因為凡是我們訓練過的內(nèi)容，學生都提高了很多，并且成績呈上升趨勢，我們有理由相信高考能夠達到頂峰。
古人云：凡事預則立，不預則廢。合理的規(guī)劃，科學的安排，徹底的落實，不僅堅定了老師的信心，而且鍛煉了學生的心理素質。
四，注重探索
對于未知世界和未知領域的探索，具有占領先機的意義。正如人類能在探索中找到火種一樣，教育也同樣能在探索中發(fā)現(xiàn)真知。在過去的時間里，我們正是在這種思想的指引下，做了一些嘗試和探索。
1，師生共同研研討《考試說明》
高考《考試說明》是高考命題的依據(jù)和參考，是我們高考備戰(zhàn)的“圣經(jīng)”。深入研究《考試說明》，無疑對高三復習具有直接的指導意義。以前是我們老師研究《考試說明》，然后把心得告訴給學生。但學生由于認識的深入性不夠，我們的指導并不能收到可觀的效果。為了改變這種被動現(xiàn)狀，我們和學生一起研究《考試說明》。一方面讓學生自己明確高考考察內(nèi)容與范圍，知道學習的方向，做到心中有數(shù)，有的放矢；另一方面通過探討新老《說明》的變化，鎖定重點突破對象，增強針對性和實效性，不做無用功。
比如，我們注意到05年閱讀部分考察的“文學作品思想內(nèi)容，作者態(tài)度的評價”到08年改為“文學作品思想內(nèi)容，作者情感的把握和評價”。我們知道“態(tài)度”講的是作者對事物的看法，“情感”表現(xiàn)的是作者的喜怒哀樂，是相對于“態(tài)度”更為深入的因素。而適合對“情感”加以“把握和評價”的文本，必然抽象性更強，人文色彩更濃，再大膽一點說文本應該是反映人生思考的散文。而考察“文學作品思想內(nèi)容，作者情感的把握和評價”，其實質也就是是考察作者的思想情感和文章的主旨。如果學生能夠感受到這一點，就會像猜到高考題一樣興奮。
在寫作部分，鑒于08年較05年明確提出字數(shù)“不少于800字”的要求現(xiàn)象，我們和學生討論了一個矛盾：從我們?nèi)粘懽骱透呖荚u卷老師的反饋看，大家基本上都能寫夠800字，難道《說明》中關于作文要求的改動僅僅是一種命題規(guī)范化的體現(xiàn)嗎所以我們就注意到一種事實：有相當一部分學生作文的800字上湊夠的，去掉那些無話找話，硬湊材料的語言后，不夠800字的文章就不是一個小數(shù)目了。實際上，要想把一種思想或情感表達清楚，靠800字是很困難的，更何況不足800字的文章又怎能把自己的立意表達清楚呢這種事實與道理，學生比我們更加清楚。而造成這種事實的原因是什么答案有很多，而寫作思路不開闊，文章結構不夠完整應該是很重要的一方面。所以，循著這條線索，我們可以揭示出這樣一個信息：08年對字數(shù)的明確規(guī)定實際上是對文章結構的完整性和表達內(nèi)容充分性的進一步要求。如果，我們再把對高考作文中的文體“四不像”批判現(xiàn)象也一塊思考的話，我們應該看到的是高考的發(fā)展方向：文體規(guī)范化，文章本色化。
通過對《考試說明》的研究，我們覺得我們得到的不僅是高考方向，更是學生在看到觸手可及的高考目標時所產(chǎn)生的喜悅和信心。
2，回歸詩歌鑒賞的本色
我們的指導思想是“積累為重，技巧為輕”。高一高二完成的是原始積累，是感性積累，需要賞析大量的詩詞。高三完成的是積累的升華。具體做法分以下幾步：
第一步：歸納分類。即高一高二賞析過的詩詞，按照表達內(nèi)容的不同進行集中分類。
第二步，初步感知鑒賞知識。我們老師把大量的關于詩歌鑒賞方面的材料不加篩選地印發(fā)給學生閱讀，讓學生形成初步的詩歌鑒賞思維。
第三步，積累答題知識。篩選整理常見的鑒賞術語和回答問題的模式，讓學生記憶，以備做題之需。
第四步，精講精練。依據(jù)詩歌內(nèi)容的分類，挑選典型習題重點講練。講練的重點是對詩歌文本的理解和對題目的分析。
第五步，查漏補缺，深入研究。學生根據(jù)自己的薄弱方面，自選習題，研究規(guī)律，形成突破。
3，文學作品，換位思考
我們感覺學生在文學作品閱讀方面很難突破的主要原因是學生是始終以讀者和作題者的身份進行學習，所以一葉障目，不見泰山。為了幫助突破這個障礙，我們采取了如下做法。
第一步，明確高考考察的能力要求。
第二步，整理每一種考察重點的出題方式和答題技巧。
第三步，老師給出作品，讓學生設計題目和答案。
（去年4月教研室高老師和王老師來我們學校聽課，我們就是這樣講的。）
這種訓練方式，學生反客為主，興趣盎然。同時，學生可以在這個過程中有效捕捉作品中的重要信息，洞悉題目設計中的奧秘與陷阱。
4，寫作課分散開設。
抄積累，堅持寫讀書心得，堅持美文美句仿寫。
正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神?！遍喿x量的增加必然帶來感悟的加深，良好的寫作契機必然帶來感情的自然流露，堅持不懈地練習必然帶來良好的寫作習慣。
探索的意義不在結果，而在過程，三年的教學探索，不僅使我們獲得了大量生動的教學感受，更激活了我們教學的活力，體會到了教育的無窮魅力。
我們知道這些想法和做法還有很不成熟的地方，不當之處，敬請大家批評指正。
高考狀元經(jīng)驗總結篇十五
高考英語經(jīng)驗總結：失分集中在運用題
丟分主要原因
1.基礎知識不夠扎實。
主要反映在單選題、完形填空題、短文改錯題和書面表達易出錯。
2.語言運用能力不強。
閱讀理解能力、分析判斷能力和應變能力等還不能較好地適應高考要求。
從錄音、文字材料、圖表中獲取有效信息的能力差;抓不住試題中的“關鍵詞語”，審題不清失分較多。
主要反映在完形填空和閱讀理解上，具體表現(xiàn)在把握不準文章中心、作者意圖和出題人的用意。
3.英語語感和背景知識欠缺。
交際性試題和有關國外題材的文章理解易出偏差。
4.答題不規(guī)范。
突出表現(xiàn)在短文改錯題和書面表達上。
有的知道正確答案，但沒嚴格按格式要求改錯丟分。
有的英語句子寫得不錯，但整篇文章寫得潦草、涂改處很多、從頭到尾不分段，給閱卷人印象不好，降低了得分檔次。
5.應考經(jīng)驗不足。
有的同學時間分配不合理或時間觀念不強，前松后緊，做后面大分值題時時間不充分，甚至做不完。
備考建議
1.查漏補缺。
找準知識上的缺陷和盲點，有針對性地進行強化訓練。
2.抓增分點。
加強訓練聽力和書面表達。
每天堅持聽聽力套題或往年高考真題，加強各類型書面表達訓練，并可適當背誦些常用例句和范文。
3.熟悉解題技巧。
了解各題型的考試要求和答題技巧，訓練規(guī)范答題和提高快速答題的能力，有意識進行一些限時套題訓練，養(yǎng)成規(guī)范快速答題的習慣。
高考英語經(jīng)驗總結：如何才能在高考中寫出高分英語作文
看到一篇作文時，審題是第一步要做的事情，那么審題要怎么進行呢?
讀題。
審要點。
列提綱。
這三點看起來很簡單，但是需要大量的思考，需要思考題目給了你什么內(nèi)容、你要怎樣展開、你有哪些觀點、你要怎樣開頭和結尾，最重要的是你必須要想辦法扣題。
讀題是獲取信息的途徑，信息獲取完畢，開始找要點，組織自己的想法和思路。
一切準備就緒，列提綱，提綱里包含你每一步要寫的東西，甚至是精彩句型和詞匯最好也記錄下來，然后開始寫。
以上步驟不要超過十分鐘，根據(jù)以往經(jīng)驗，留出半小時時間寫作文最合適，十分鐘做完上面的事情，寫作文留出15分鐘，最后，留下五分鐘從頭瀏覽一遍，檢查是否出現(xiàn)語法錯誤和拼寫錯誤。
既然寫作留出15分鐘的時間，對于不熟練的考生來講，時間是非常緊的。
可是對于熟練的考生來講，綽綽有余。
首先是平日練習不夠才會不熟練，寫的時候要組織句型、想詞匯拼寫、糾結詞組對錯等。
第二是積累太少，沒有足夠的`用于寫作的精彩句型、詞匯詞組。
第三是寫的太少，練字太少，考試時認真寫會比平常潦草寫要慢很多。
這三個問題是可以在剩下的復習時間里解決的!
要多刷題，保證前面的題在自己規(guī)定的時間內(nèi)完成，更要練習在半小時內(nèi)按上述流程保質保量的完成作文，熟能生巧。
多寫多背，將平時復習中遇到的精彩句型、詞匯詞組都記錄下來，平時沒事多背讀看。
多練字，平時寫英文時就要認真，盡量少出錯。
高考狀元經(jīng)驗總結篇十六
從進入高三開始，就要求全體高三師生要明確奮斗目標。作為班主任要幫助學生制定學期目標和階段性目標，協(xié)助任課教師確定各科重點培養(yǎng)的目標生，包括培優(yōu)目標生，臨界生和后進生。對不同的目標生提出不同的管理目標，對這些目標生實行動態(tài)管理，根據(jù)每次階段考試成績把一些進步較大的學生都列入到培優(yōu)目標中來，對學習成績波動較大的培優(yōu)目標生，其薄弱學科的任課教師要重點關注，所有任課教師都要在各個方面予以關注，盡量減少掉隊的學生人數(shù)，最大限度的挖掘學生的潛力。為了更好地督促他們學習，讓他們把自己的每個階段的目標用紙寫起來，尤其是第二學期，讓他們每次模擬考試所要達到的目標定下來，充分調(diào)動了他們學習的積極性。對于后進生，工作重點主要是抓好紀律教育和思想穩(wěn)定工作，以保證班級正常的上課秩序。對于自己所任課的班級的學生也讓他們明確目標，知道他們的長處和不足之處，挖掘學生的潛力。
二、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質，認真開展教學、教研工作
在教學中，不斷努力提高自己的思想業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，尤其是廣東第一年實行全國卷，能認真研究教材教法，研究全國卷的要求。同時積極認真參加集體備課、公開課及課后評課等工作，虛心請教優(yōu)秀教師，向先進教育工作者學習。在備課時做到努力鉆研全國卷的特點，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，及時批改作業(yè)，耐心輔導學生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學生在備考學習中存在的問題，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓學生的成績得到了很大地提高。
三、精選習題，強化訓練，提高復習的有效性
提高復習效率，正確處理好高考試題與教材之間的關系。高考試題不會直接取材于教材，但是認真分析可以發(fā)現(xiàn)，每一道高考試題都會在教材中找到它的影子，是教材知識和能力的一種變式再現(xiàn)。幫助學生把已有的高考試題還原到教材中去進行學習，有利于加深學生對知識運用的理解及其能力的提高。在復習的最后時刻，很多所謂的信息鋪天蓋地出現(xiàn)在師生面前，作為老師，必須有一種定力，按照自己的整體設想去篩選信息，而不是見題做題，那樣很容易打亂自己的復習計劃，選題要有針對性。
四、關注臨界生，加強臨界輔導。
備考中我們加強了對臨界生的輔導，根據(jù)實際情況，利用堂上和課余時間，對自己所任教班偏科生進行心理上和知識能力上的個別輔導。認真分析廣一模、廣二模以及其他模擬試后的考試成績，發(fā)現(xiàn)不足之處，利用晚自習課時間根據(jù)個人情況輔導，加強學生心理輔導工作，提高了學生高考的信心、做題解題等能力，使學生以最佳狀態(tài)參加高考，在經(jīng)過一段時間的訓練后，這兩班學生成績有了較大的提高。
五、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
3、歷史教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在但由于今后還要努力找出一些歷史教學的特色點，為開創(chuàng)歷史教學的新天地作出貢獻。
以上是我這年來所做的工作中的一部分，今后我會更加努力，使自己不斷完善、不斷發(fā)展。
高考狀元經(jīng)驗總結篇十七
物理學科，很多同學都會將其列為自己的弱科或者其中之一，那沒什么，換個角度看，事實是這樣：在物理上你可以發(fā)現(xiàn)自己有最大的提升空間。
不管你信不信，今天我想告訴你的是：物理滿分不是夢!
面對中考，其實不難理解同學們緊張、壓迫、無奈的心情，以前留下了的知識死角太多，甚至連二力平衡與相互作用力的區(qū)別都搞不清楚!在這樣薄弱的物理基礎上，想提高分數(shù)，甚至考滿分確實要付出比別人多更多的努力。
但并不是每個人的付出和回報總成正比，這里面有很多規(guī)律可循，我今天給大家介紹幾種比較實用且有效的復習要點。
第一，“勿于浮沙筑高臺”記憶基本知識點。
很多同學感覺自己課本學得很“扎實”，上課也認真聽講，可就是考不好。在中考第一輪復習時我發(fā)現(xiàn)我的很多學生問題所在，初二學習力學時沒有深入的理解基礎知識，只是機械地做題，不去回扣反思知識點，導致自己學的內(nèi)容像“空中樓閣”，而很多同學又被這種假象所蒙蔽，自以為學的很好，但一走進總復習就嘗到了自己種下的苦果，雖然那時還不算晚，但是卻浪費了大量的時間和精力。
所以在此我提醒大家，在以后高中學新課時就要深入下去，只記憶幾個誰都會背的公式定理是行不通的，還要“順藤摸瓜”，做完題目及時回扣課本內(nèi)容，且把課本當作自己的根，經(jīng)常翻看課本，每一遍深入的閱讀都會帶給你“豁然開朗”的頓悟。當然從現(xiàn)在開始到中考，這樣做不晚。
第二，“厚積而薄發(fā)”重視積累。
我們都知道學語言靠的是積累，其實物理也靠積累的。錯題集和筆記是做好積累工作的重要工具，試問同學們：你整理過錯題集嗎?面臨中考的你翻看回顧過你所有學習物理的筆記嗎?相信大多數(shù)同學是沒有的?；蛟S你曾經(jīng)“三分鐘熱度”，但沒有堅持。
錯題集——記錄你所犯的每一個錯誤，每一次回顧都是人生的進步。
筆記——不僅能喚起你對知識的理解，更是學習的記憶。
第三，“學而不思則罔”學貴在悟。
記得看過這樣一句話：學生的差距不主要在于智力，而在于頓悟的能力。悟性高固然好，但悟性不好也無需灰心，須知頓悟能力是可以培養(yǎng)和提高的。學物理不在于做了多少題目，而在于掌握了多少方法。針對一種類型的題目，加以比較分析，找到共性，悟到出題人在此出題的原因和意圖，也即變被動接受為主動吸收。領悟、總結解題的方法和策略才是拿高分的關鍵。
第四，“三人行必有我?guī)煛毕嘈爬蠋?，相信自己?BR> 緊跟老師的步伐走，每一個老師為了學生的明天，他們會琢磨教法，反復論證，然后教授給學生，所以每個老師都是我們最值得感謝的人。多多和老師交流，多問自己、問老師、問同學，總之，遇到自己實實在在不會的問題，一定要問老師。并且相信自己一定能行!你可以不相信自己的為人，但一定要相信自己的努力。
高考狀元經(jīng)驗總結篇十八
（一）
高考狀元萬眾矚目，倍受關注，他們身上有太多太多的光環(huán)，而光環(huán)下一個個鮮活的生命，具有怎樣驚心動魄的故事，是我極大的好奇，高考狀元談高考?！胺堑洹敝貏?chuàng)時期出不了門，開辟的電視空中課堂和各式各樣的教育紀實片滿足了我的這個愿望。
非典期間，出不了門，我不加任何節(jié)制地整整收看了兩天半電化教育片――高考《狀元》談，沒有廣告，一集接一集，特爽，特痛快。有幸結識了40多位、、的高考狀元，果然是天之驕子，無疑是同齡人的精華，他們青春燦爛，光采照人；他們侃侃而談，妙語迭出，絕對開眼界，實在好享受！可惜片子的底色與字幕反差不大，我很難看清他們的名字，這不重要，我用心傾聽了他們心的講述，他們鮮活生動的話語時時撞擊著我的心；他們活潑燦爛的笑容活蹦亂跳在我的腦海里，我不會忘記他們！
在這里，我將他們的共同感慨、將他們的勝人之處、將他們的鮮明個性、將他們獨到的領悟以及他們突出的學習體會做一個簡略概括，獻給廣大的中學生朋友和望子成龍心切的父母朋友們，借花獻佛了！希望孩子們從中受到鼓舞，獲得力量；希望家長朋友們從中受到啟發(fā)，充滿信心，兩代人合力同心，奮力拼搏，將不足之處盡快彌補，努力做到好上加好，象他們一樣，給自己一個機會，給全家一個希冀，讓孩子登及青春的峰巔，成為天上最亮的那顆星！
他們的共同點是：聰明、勤奮、自律、自信、功底扎實，他們重于積累，勤于總結，善于利用時間，注重學習效果。他們中絕大多數(shù)同學從小學一路領先過來，用天津文科狀元的話說就是：優(yōu)秀是一貫的；有的孩子是波浪式前進的，有高峰也有低谷，低潮時不氣餒；也有的孩子是后來居上的。他們的父母絕大多數(shù)十分民主，家庭氣氛寬松，給孩子充分的成長空間與自由度。
狀元同學的成功中無不傾注著老師的嘔心瀝血和艱辛勞動，他們發(fā)出一個共同的聲音――感激老師，他們情深意切地告誡中學生朋友們一定要聽老師的。
吉林省文科狀元孫海萍深有體會地講：學生要學習好多科目，而老師鉆研的就是一門課，老師對那門課絕對研究透了，你不可能比老師掌握得更好。哪怕你偶爾把老師一時解不出來的題解出來了，也別以為自己有多么了不起，不把老師放在眼里，那樣的話，吃虧的只能是自己。尤其是帶過幾屆畢業(yè)班的老師們，他們積多少年教學經(jīng)驗之大成，對高考出現(xiàn)的種種可能了如指掌，對高考題的方向、變化、重點都吃得很準，如果不聽老師的，自己將可能付出幾倍的辛苦，效果還不一定好。
老師對于學習，對于工作，對于高考的理解與闡釋是深刻的，一定要認真聽，不折不扣地貫徹在自己的學習中，受益的是學生。河北理科狀元趙旭丹總記著老師對他們說過“高考要過平常的日子”這句話，對于調(diào)整他的心態(tài)起到至關重要的作用。
狀元不是常勝將軍，在他們遭遇挫折和面對失敗的時候，所有的任課老師會及時找他們談心，幫助他們查找失利的原因，鼓勵他們放下思想包袱，輕裝上陣。重慶市理科女狀元在一門課失常情緒很不穩(wěn)定的時候，老師甚至對她說：夢見她考了狀元，這句話對她鼓舞很大，老師的良苦用心讓我感動。
老師深入淺出的一句話，可以給一時迷惘的學生指示一個前進方向。江蘇狀元的高中老師說過：“你不可能比別人做得很多，做得很好，但你可能比別人錯得少一些”，他照老師的話去做了，力爭少錯、不錯，僅此一條，他的學習水平穩(wěn)健攀升，收到異乎尋常的效果。他們對錯題特別注意，認真改正、仔細分析，把做錯的原因想透想明白，遇到類似問題永不再犯，學習質量不斷提高，這幾乎成為他們共同的經(jīng)驗之談。不讓每一個錯誤點積累，努力把每一個錯誤消滅，讓曾經(jīng)發(fā)生的錯誤化成學習的養(yǎng)份，使自己的學習更加主動，更見成效。
親愛的孩子們：老師父母心，老師將你的一生導向光明，導向幸福，導向成功，熱愛和尊敬你的老師吧！
（二）
1、海南小男孩對哥哥充滿感激之情。比他大四歲的哥哥初中以后就輟學了，不是因為學習不好，而是家中供不起兩個人上學，他上學的費用全是哥哥在外打工支持的，他要用自己一生努力回報哥哥。
他的勝經(jīng)是“勝在高二”，他說高三再努力就來不及了，誰在高三都是拼命的。
他對應試教育的理解有獨到之處，他認為：在沒有更好的選擇人才機制出臺之前，應試教育的主流是好的。一位外國資深教育專家說：“驚奇中國的基礎教育做得那么好，選拔了那么多優(yōu)秀的人才出來，并將最優(yōu)秀的人才集中在幾個學校里?！边@個說法足以肯定它的可行性、合理性。
2、吉林省文科女狀元孫海萍同學的口才特別好，她的語速特別快，思維清晰，語言華麗。
她最信奉“獨學而無友，孤陋而寡聞”這個道理，特別注重和同學們在學習上的交流，懇切告誡正上高中的同學們：不要老覺得誰誰誰比自己強，會擠了自己上名牌學校的機會，因此相互戒備，相互嫉妒，趨于保守，不敢交流。她覺得整個集體強了，自己也會在強勢集體中不知不覺地強起來。名牌大學的招生名額是一個總量，面對的是全國、全省的中學生們，是強中取強，優(yōu)中選優(yōu)，不是平均灑向每一所中學，全看你所處的學校是不是整體上很強。學校強，就可能多招一些；學校弱，可能一個也不招。她所就讀的長春市外語學校教學質量相當高，她們班的第一名第二名是全省的第一名第二名，全省文科生共有6個600分以上學生，她們學校就占了4個。通過與同學的廣泛交流，人人都會進步，結果是：我來了你來了他也來了，她們年級有6名同學同時一齊跨入北大校門。
她說做人要有志氣，就算自己不一定要想自己將來要成為什么棟梁之材，這需要很多方面的因素，至少要對自己負責，對父母負責，不能因為自己努力不夠，讓媽媽的眼睛里充滿焦慮和擔心，她要讓媽媽的眼睛充滿快慰與希望，這就是她學習的最大動力。
外語與語文是她的強項，她詳盡地介紹了自己的學習方法與學習技巧。對外語這門課，她采用多讀、多寫、多聽、多看、多做題的方法，不斷提高自己的聽力和口語表達能力，尋找語感，學出快樂，使自己的外語成績越來越好。對語文這門課，她閱讀了大量課外書籍，上小學的時候就找一些初中的東西來看，上中學后適當看一些名著。這樣，學習基礎非常扎實，學習面也更寬泛一些。
她非常坦誠地談了自己高考的親身體會，要同學們記取。高考前兩周，她把強項語文完全放在一旁，沒有看過一眼，沒有做過一道題，覺得不會發(fā)生任何問題。結果一上考場，面對考試卷子，覺得那些題見過、做過，卻眼生、手生，下不了筆，腦袋一片空白，有一種恍若隔世的感覺，考試不大順利，出現(xiàn)強項不強現(xiàn)象。她建議同學們接受自己的教訓，即使強項也得不溫不火地堅持學習，讓知識慢慢熏陶著自己，那樣會熟中生巧，熟中生精。
3、河北理科狀元趙旭丹有一種成熟、穩(wěn)健、冷峻、陽剛的美！他很謙虛：說自己這個狀元是“撞”上的，他覺得以自己的實力上清華應該沒問題，說進全省前幾名甚至全省第一名卻從來沒有想過。
他善解人意，擅長換位思考。
他對老師十分尊敬，他非常感激老師給予他很多幫助，他認為高三學生盡管辛苦，可最累最累的還是老師。他從老師的敬業(yè)精神里，學到一個人對工作的態(tài)度，對學習的態(tài)度，尤其是對人生的態(tài)度，這是讓他受益終身的東西。
他對父母十分尊重，非常感謝父母對自己生活上無微不至的關懷，對學習上的全力支持。他勸同學們對父母要善于理解，充滿感激，就不會有代溝了。他情真意切地告訴中學生朋友們，當你學習情緒不高思想有所波動的時候，對父母的及時提醒不煩不躁，虛心接受。也許你對出現(xiàn)的狀況心中有數(shù)，父母的確是多慮了，至少要明白他們之所以提醒你，是在關心你的前途，事關你今后的發(fā)展；也許的確懈怠了而自己還毫無覺察，而父母觀察到了，于是警覺起來，及時調(diào)整，改善心境，振作起來多好啊。
他是一個比較內(nèi)向的人，這個性格讓他能夠靜下來做一些事情。他認為：一個人要有熱情，但只有熱情是不夠的，容易三天熱兩天冷，事情做不到最好。他體會最深的就是：做任何一件事都要全心全意地投入，要舍得付出，只有付出才有回報。
他有雄心，有抱負，很理性，很執(zhí)著。他說人生的路有很多選擇，而自己決心堅持不懈學習到底。他深知：這條路的兩旁到處是風景：有舒適的生活，有美滿的家庭，有不錯的名聲，但不能停頓下來，一停下來，就只能呆在哪里了。他一天也不會停下來，要一直走下去，向著遠方，向著未來！
他初一的學習成績并不太好。那時候的學習動力來自兩個方面：一是學習成績不好，好勝心強，他不主張投入學習的絕對時間長，而是追求學習效率、學習效果，老師筆記。
他學習英語的體會很獨特，他始終把學英語當一種語言來學，投入學習母語的熱情，就會樂在其中了。
4、黑龍江省牡丹江市沈睿晶同學太青春燦爛了，她有驚艷絕頂?shù)拿利?，她的快樂屬于登峰造極無人匹敵的那種！她的高考成績估分655分，結果是689分，她一聽，樂暈了，甚至不相信自己會考得這么好。當即給爸爸打電話，把電話那一頭的爸爸嚇了一身冷汗，好半天說不出一句話，于是很快回家，拉著女兒逛街買好吃的，她的媽媽整天都在笑……當狀元的感覺實在是太幸福了太開心了，她幾乎笑不成聲地講述這件事，我被她的快樂深深感染著，我的心中也洋溢著無比的快樂。
她的性格原本不算很開朗，稍稍有些內(nèi)向，是日記幫著她成長。上初一的時候，許多化解不開的東西不便宣泄，就在日記本上大發(fā)牢騷，一個勁地“罵”家長“罵”老師訴苦發(fā)怨氣什么的；上初三懂事多了，日記本上全是懺悔的話，覺得自己從前罵人罵得太厲害了；上高中的日記主要是記學習心得，記一些知識點什么的，日記幫著她一步步成長起來，受益良多。
在她的記憶中，媽媽只批評過她一次，也許媽媽早就忘記了，而她一生都記得。那是她上小學二年級的時候，媽媽上班前給她布置了一些計算題讓她做，目的不是要她做多少題，主要是要她能靜下來、坐下來，鉆到學習當中。當媽媽走后，她心里老惦著玩，就把媽媽的計算機找出來，劈哩啦啦三下五除二，把答案寫上去了，什么過程也沒有。媽媽回家后，問她是自己做的嗎？她說是自己算的，媽媽要她拿出演算草稿紙，她隨便說一句扔爐子里了，媽媽要她找出來看看，那已經(jīng)是春天了，家里沒生火，自然找不出來。這時候媽媽說話了：你小小年紀，怎么能這樣對媽媽，這樣對自己，甚至說謊，以后怎么對別人？她知道自己做錯了，牢牢記在心里，明白做人要有一種責任，有一個態(tài)度，對自己負責，對他人負責。
5、廣東湛江第一中學的張湖月同學，上高中時并不在重點班，但她始終與重點班的同學比，一直在暗暗較勁。三年中，連打進全年級前五名都是偶然為之的她，非要報考北大不可，這可急壞了家長和老師，大家都為她捏一把汗，說她不切實際，好高騖遠，不自量力。她用一句名言激勵自己：“當你要達到一個目標時，并不一定是你比別人做得好，而是你比別人敢做”，她以勇氣取勝！
她過人的一點是高三整整一年，每天下午抽一個小時的時間高聲朗讀唐宋詩詞及名篇名段，以擴充自己的知識量，讓自己的作文有亮點。
高考作文題是《答案是豐富多彩的》，體裁不拘，不少于八百字。那時候離考試結束只剩下40分鐘，她臨危不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打。五分鐘審題，把題目的要求看了再看，把題吃透，選的體裁是自己最擅長的議論文；又用五分鐘時間謀篇布局，把所有適合這個題的名段、名句、素材、事例、論點、論據(jù)，在腦海里橫成行豎成列，細細地梳理了一遍，這時候的她已經(jīng)胸有成竹了。
最后三十分鐘開始寫。下筆時如天助神佑，一氣呵成，十分輕松，當考試結束的鈴聲響起，一千字的作文穩(wěn)穩(wěn)落在紙上。閱卷老師驚嘆一個高中生在那么短的時間內(nèi)，語言那么洗煉，結構那么緊湊，布篇那么井然有序，給了她滿分！
高考結束后，她到“麥當勞”打工。有一天，一位同學告訴她高考成績是887分，她興奮地跳起來，告訴經(jīng)理自己考上北大了，經(jīng)理高興地對她說：那么今天該你當經(jīng)理?？駸岬乃尤话呀?jīng)理的帽子拋向空中，大家都向她由衷祝賀，任何人對勝利者的失態(tài)是不會苛責的。
6、廣西南寧二中的那位女孩子十分文靜。從小學到高中，一直位居榜首，很難有人超過她。高三突然被另外一名同學窮追猛趕上來，在最后一次模擬考試中居然高出自己30多分，但她并不慌張，明白自己是拼得太兇，狀態(tài)不好，她于是向老師提出要休息一星期，老師慨然應允。別的同學在加緊復習，她卻在一邊悠閑地看小說，大家還以為她要放棄了，其實她在養(yǎng)精蓄銳，搞自我調(diào)節(jié)。一周過后的她象休整一新的戰(zhàn)士，呈現(xiàn)出志在必奪躍馬揚鞭的勢頭，果然在兩周后的高考中力冠全省。她認為：人需要一點打擊，需要在失敗中發(fā)現(xiàn)一些問題，并及時修正和完善自己。
一般高考復習要進行三輪：第一輪攻基礎知識，第二輪在知識板塊上下功夫，第三輪進入百米沖刺狀態(tài)。而她在高二結束的寒假，就開始了第一輪自主復習，之后按計劃，有條不紊地、認認真真地復習了五輪。每一輪都復習得很仔細，不留一個死角；復習的進度超前，每一輪復習都超前老師兩個多月，老師的進度是以中等水平的學生安排的。這樣，她比別的同學掌握更多的東西，也贏得更充足的時間。
她學習的動力：一是自己這輩子不白活，要努力做一點事出來；二是讓父母的后半生幸福些、快樂些，于是警醒自己格外努力些。
老師對他說：學習語文不單單重視課本，而要重視積累，于是他格外重視閱讀課外書，以擴充自己的知識面。他不很注意學習方法的總結，而十分注重心理素質的不斷提高。
他覺得學習是最快樂的一件事。高三的他格外努力，到廢寢忘食，心里始終有一個奮斗目標，也就不覺得苦了，正是有了高三的努力，才有了幸福的現(xiàn)在，美好的今天。
他在整理錯題中獲益匪淺。從高一開始他就十分注意這個問題，有時一道錯題能整理好幾頁：認真分析做錯的原因，進行嚴肅的自我批評，及時改正出錯的地方，牢牢記在心里，杜絕了類似問題再次發(fā)生，做題的準確性就大大提高了。
他有很多愛好，書法、繪畫，但不擅長，只是作為一個休閑，幫助自己調(diào)節(jié)情緒、加強修養(yǎng)。
有一次考試，他的成績很不好，情緒很低落，老師對他說：“你有考第一名的實力，不要怕，只要好好考，沒有問題的?！崩蠋熯€說具備這樣實力的人很多，只有在考場的一瞬間捕捉到實力的人，才有可能成為真正的第一。他在老師的鼓勵和暗示中重新振作起來，學習的勁頭更足了！
我突然想起：和娉娉同一屆的劉勝同學在高中的一次考試中拿了全年級第一，班主任張軍老師趁熱打鐵說：“既然你這一次能拿第一，那么你就可以回回拿第一”，老師的及時鼓勵極大地鼓舞了劉勝的士氣，高中時代的劉勝越戰(zhàn)越勇，把這種強勢一直保持到高考，最終獲得陽泉市第一名、全省第五名的好成績，順利跨進北大校門。
我總覺得：爭第一永遠是孩提時代的根本任務，也是一個人一生矢志不移的最高追求。但丁“追求榮譽哪怕到地獄”；李清照“生當做人杰，死亦為鬼雄”，活著的我們?yōu)槭裁床蝗テ床蝗_呢？生命的意義就在飛得高、飛得遠、飛到眾人前面去。
8、江西文科女狀元清純得象一個赤體透亮的嬰孩，她笑得太甜了，甜得令人心醉，甜得把人的心都融化了。她的性格原來很內(nèi)向，后來進入縣城中學后，經(jīng)常與同學們交流，性格開朗了，心胸開闊了，學習上來了。
她覺得高三是人生路上很特殊的一年，人人斗志昂揚，個個野心勃勃，好象即刻功成名就的那種感覺嘛。
她認為：歷史是知識點最碎的一門課，要很用心地找一根紅線把這些零零星星的小珠子串起來，變成自己的知識。通過艱苦細致的復習，她把一點一滴的小知識點系統(tǒng)化，變成一棵郁郁蔥蔥向上挺拔的知識樹，活在自己的腦海里；讓知識的根深深地扎在自己心里，生成四通八達的小根系，向上下左右吸收更多的養(yǎng)份，進一步擴充自己的知識面；讓知識點一一匯聚起來，活在自己的血液里，流動在自己的身體里，充滿無窮的活力與生機，那個感覺實在太美妙了！我被她的美好感覺深深感動了，她把知識學活了，她的學習已經(jīng)進入一個融匯貫通大徹大悟出神入化的世界，她不考狀元那是不可能的。
9、一個女孩子年齡小，有點把握不住自己，看見“一只梨”（小小成功）就興奮不已，不再往前走了，爸爸和老師及時鼓勵她繼續(xù)往前趕，勸她不敢停下來，爸爸和老師已經(jīng)看見山那面有一座“大梨園”，鼓勵她翻過那座大山去，去享受那個“美麗的梨園”，她聽了長者的勸導，輕裝上路，終于上了北大。她一生感謝她的老師和爸爸，是他們的迷津指點，才有了她的美好的今天。
10、重慶市理科女狀元做事很有計劃，每天晚上都把第二天要做的事詳細地寫下來，第二天努力兌現(xiàn)計劃的百分之八九十，以此不斷增長自己的信心。
每一課都預習，把難點一一記下來，老師講的時候自己特別用心，效果很好。她建立了一個錯題集錦本，每一道錯題都認真改正，用不同顏色的筆將其錯處、原因、分析及改正一一記下來，不斷拓寬思維，提高解題能力，保證學習質量。
她還說到這樣一件事：一位高她一屆的師兄在高考前兩個月，父親逝世了。這個孩子象瘋了一樣，把悲痛化作力量，把父親對他考入全國十大名牌大學的愿望付諸每天的學習中，完全是拼了，每天最后一個離開教室，每天最早一個上自習，他的成績突飛猛進，只是一個上中等生的他最后考上復旦大學。她因此體會出：一個災難、一點挫折不要怕，其實很可能是上帝給予自己的一個機會，考驗一下你的毅力，讓自己變得更加堅強。
11、天津狀元李彥銘感觸最深的是：優(yōu)秀要成為一個習慣，只有這樣，老師才會看重你。
小學、初中階段的她一直是好學生，只因為中考前的一次大考成績失常，沒有能夠直升高中，對她致命一擊，從此一蹶不振，高一高二總徘徊在全班十幾名水平上，沒有任何長進。有一次爸爸參加家長會回家的第一句話就是：“你節(jié)節(jié)敗退”。她覺得好沒面子，感覺自己不該是這個能力，從此一改舊觀發(fā)奮努力，很快居于學習前列。
她的高考成績是662分，數(shù)學149分，外語143分。
12、四川文科女狀元恬靜、優(yōu)雅、清純、可愛。她高考估分680分，居然是700分，狂喜！
所有的狀元都說家庭氣氛寬松，父母民主開明，只有她是在爸爸媽媽的棍棒下長大的。她的媽媽是舞蹈教師，對學生嚴厲慣了，對她要求特別嚴格，小學考99分都要跪板子好幾個鐘頭，她覺得特冤。已經(jīng)上初中了，只因為回家稍稍晚一點，父親用皮鞭抽她。這樣的教育居然也能成功？太意外了。孩子沒有太多說她的學習，她說家長只知道給孩子吃好喝好，要求孩子學習要好分數(shù)要高，卻從來沒有問過孩子過得是不是快樂？她向所有的家長提出一個嚴肅問題，家長的任務是讓孩子快樂成長，而不是在孩子身上完成自己的設計，把自己未了的心愿在孩子那里得到彌補。
13、一位陽剛男孩天天擁有一份好心情。他覺得自己不比別人強什么，但自己高中三年比別的同學快樂。
他投入學習的時間不是很多，高一每天晚上十點半睡覺，高二覺得太不象話，別的同學有深夜一兩點才睡覺的，他努力試著到十一點半睡覺，感覺還可以；高三，強令自己十二點半睡覺，結果很糟糕，一點效率也沒有，索性不苛刻自己了，還是十一點半睡覺。
他的高考經(jīng)驗是：在高考前一周放假，不敢完全丟開功課，每天按高考時間安排學習，一天也就上下午各學兩個多小時。他覺得完全丟開功課，上考場會感到手生。
把高考當成平常的考試，把平常的考試看成高考，常會有出其不意的效果！
14、一位狀元有意無意說起這樣一件事，順便提醒孩子們一下：復讀生的思想包袱很重，心理壓力增大。一位與狀元同學學習不相上下考試名次交錯的復讀生，走上高考考場時，手抖得寫不了字，最后考取東北林業(yè)大學。勸孩子們?nèi)绻睦硭刭|不是很好，還是不要復讀吧。
15、湖北理科狀元在高一時進入重點班，倒數(shù)幾名，甚至沒有信心了，幾乎要放棄了，但他嘗試著做出一點點努力，一步步往前趕，讓進步成為可能，果然漸漸地趕了上來，他是為數(shù)不多的后來居上者，這為學習成績一向不太靠前的同學們立了一個好榜樣，只要你肯努力，高考前三年、兩年，甚至一年拼命努力，還是有戲，有門。
他到清華后的學習壓力比任何時候更大，知道清華“牛”人多的是，毫不敢懈怠松馳，只怕衰落下來，再也趕不上去。
婷婷上大學那年，我到過清華。偌大的清華園到處是百米沖刺的賽場，一輛輛自行車擦身而過，卷起一陣風，一副急匆匆趕路的樣子，還沒有看得清什么就已經(jīng)消失得無影無蹤，沒有一個悠閑自得的身影，感到一種速度，一種緊迫，一種力量，一種氛圍。一個清華學生曾對我說：清華沒有一個學生不吃苦不努力的。清華的競爭太激烈了，那是群英薈萃才俊云集的地方，需要付出更為艱辛的努力，做一個清華人是一生的幸運。
名牌大學是每一個青年學生內(nèi)心向往的天堂、圣殿！高考畢竟是人生一次非常重要的考試，很多東西在那一瞬間劃定了。一躍龍門，以后的路要好走得多；失之交臂，以后的路就艱難得多。當然不能一概而論，至少會走一段彎路。
親愛的孩子們，人生一世，不過短短百年，瞬間而過，每一天都是金子，只要你抓住生命的每一天，盡心盡力做好每一件事，你就是贏家。無論你成為舉世矚目的偉人，還是默默無聞的草民，都是值得尊敬的，因為你努力了。這個世界上，我最喜歡努力兩個字。
歌德說得好：“人生在世，僅此一遭，一個人要有力量和前途也僅此一遭，誰不好好利用一番，誰不好好大干一場，誰就是傻瓜?！鄙\可貴，做事價更高！
[高考狀元談高考分享]
高考狀元經(jīng)驗總結篇十九
1.基礎知識不夠扎實。
主要反映在單選題、完形填空題、短文改錯題和書面表達易出錯。
2.語言運用能力不強。
閱讀理解能力、分析判斷能力和應變能力等還不能較好地適應高考要求。
從錄音、文字材料、圖表中獲取有效信息的能力差;抓不住試題中的“關鍵詞語”，審題不清失分較多。
主要反映在完形填空和閱讀理解上，具體表現(xiàn)在把握不準文章中心、作者意圖和出題人的用意。
3.英語語感和背景知識欠缺。
交際性試題和有關國外題材的文章理解易出偏差。
4.答題不規(guī)范。
突出表現(xiàn)在短文改錯題和書面表達上。
有的知道正確答案，但沒嚴格按格式要求改錯丟分。
有的英語句子寫得不錯，但整篇文章寫得潦草、涂改處很多、從頭到尾不分段，給閱卷人印象不好，降低了得分檔次。
5.應考經(jīng)驗不足。
有的同學時間分配不合理或時間觀念不強，前松后緊，做后面大分值題時時間不充分，甚至做不完。
1.查漏補缺。
找準知識上的缺陷和盲點，有針對性地進行強化訓練。
2.抓增分點。
加強訓練聽力和書面表達。
每天堅持聽聽力套題或往年高考真題，加強各類型書面表達訓練，并可適當背誦些常用例句和范文。
3.熟悉解題技巧。
了解各題型的考試要求和答題技巧，訓練規(guī)范答題和提高快速答題的能力，有意識進行一些限時套題訓練，養(yǎng)成規(guī)范快速答題的習慣。
看到一篇作文時，審題是第一步要做的事情，那么審題要怎么進行呢?
讀題。
審要點。
列提綱。
這三點看起來很簡單，但是需要大量的思考，需要思考題目給了你什么內(nèi)容、你要怎樣展開、你有哪些觀點、你要怎樣開頭和結尾，最重要的是你必須要想辦法扣題。
讀題是獲取信息的途徑，信息獲取完畢，開始找要點，組織自己的想法和思路。
一切準備就緒，列提綱，提綱里包含你每一步要寫的東西，甚至是精彩句型和詞匯最好也記錄下來，然后開始寫。
以上步驟不要超過十分鐘，根據(jù)以往經(jīng)驗，留出半小時時間寫作文最合適，十分鐘做完上面的`事情，寫作文留出15分鐘，最后，留下五分鐘從頭瀏覽一遍，檢查是否出現(xiàn)語法錯誤和拼寫錯誤。
既然寫作留出15分鐘的時間，對于不熟練的考生來講，時間是非常緊的。
可是對于熟練的考生來講，綽綽有余。
首先是平日練習不夠才會不熟練，寫的時候要組織句型、想詞匯拼寫、糾結詞組對錯等。
第二是積累太少，沒有足夠的用于寫作的精彩句型、詞匯詞組。
第三是寫的太少，練字太少，考試時認真寫會比平常潦草寫要慢很多。
這三個問題是可以在剩下的復習時間里解決的!
要多刷題，保證前面的題在自己規(guī)定的時間內(nèi)完成，更要練習在半小時內(nèi)按上述流程保質保量的完成作文，熟能生巧。
多寫多背，將平時復習中遇到的精彩句型、詞匯詞組都記錄下來，平時沒事多背讀看。
多練字，平時寫英文時就要認真，盡量少出錯。
高考狀元經(jīng)驗總結篇一
目前，高三同學仍在進行第一輪復習中，雖然馬上要進入高考二百天倒計時，但專家建議同學們，即使老師的授課內(nèi)容是熟記于心的基礎知識，也仍要跟隨老師們的復習節(jié)奏，切不可一味自己鉆研一些零散的偏題、難題，此時我們要有意識地訓練自己用各科的術語，條理清楚、邏輯嚴密地予以表達。這些基礎知識的貫穿，是為同學們在知識儲備、解決問題能力和思考能力方面所做的鋪墊。同學們可以利用老師談到的內(nèi)容來實現(xiàn)知識的深度貫通，找到自己知識儲備的薄弱點，變被動為主動，探尋自己的復習方式，追求更高的復習效率。
加強針對性，實現(xiàn)自我突圍
高考實為一場博弈，要有的放矢，對癥下藥是有效復習最起碼的。反之，主次不分，不顧輕重緩急，漫無邊際，往往收效甚微。這就是說，復習必須要加強針對性。具體地說：首先，要針對遺忘的知識組織復習。哪些知識容易被遺忘?一些非重點內(nèi)容;自以為不重要、不感興趣的知識等。怎么知道遺忘?只需按課本目錄默認相關知識，如果不知道講什么，或者回憶不清如何定義某些概念、規(guī)律，即可檢查是否遺忘以及遺忘的程度。在翻閱至相關章節(jié)的同時，重新審讀理解體驗一遍，便能起到有針對性復習的作用。其次，要針對薄弱環(huán)節(jié)進行復習。所謂薄弱，就是面對具體的問題，力不從心，無能為力。突出的是審題不清楚、題意理解不深不透是個薄弱環(huán)節(jié)。為什么這樣說，因為很多同學都說看不懂題目，無從下手，導致做不來。有的是解題丟三拉四、稀里糊涂，很不規(guī)范成為薄弱環(huán)節(jié)。解決的辦法是加強閱讀訓練。通過讀報、讀課文，提高語速，體會語境。至于逐步養(yǎng)成規(guī)范的解題習慣，可以從模仿開始，逐步使解題思路納入規(guī)范化軌道。
在高三一年的時間里，要拋開興趣的因素，狠補薄弱的科目。一定要把“瘸腿”補好，成績才會有較大提高。最好能把自己最薄弱的環(huán)節(jié)總結出來，不斷發(fā)現(xiàn)不斷補充。然后加強優(yōu)勢，爭取拉分。最欠缺的部分，從基礎補起。
高考狀元經(jīng)驗總結篇二
我以前英語作文不太好，高三時我開始背誦范文，以此提高作文水平。范文中時常會有一些很精彩的地方，比如所用的連接詞。however一詞，很多同學都知道，如果必要的時候你用上了它，老師就會覺得這個學生真是與眾不同。另外還有一些特殊的句型，如倒裝句、強調(diào)句。如果你能夠用在文章中，將給你的作文增色不少。當然，背誦范文不是說把這篇文章背下來就可以了，在背誦之前自己首先要針對這篇文章的題目整理出一個思路，也就是說相當于自己動筆寫作文一樣，要把思路理清。自己會怎第說這幾句話，會用到哪些短語，都要想清楚，然后你再與范文對比，你就會發(fā)現(xiàn)自己最弱的地方，這樣堅持下來，你的作文就會越來越出色。
高考狀元經(jīng)驗總結篇三
1、不妨給自己定一些時間限制
連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事
一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課
我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。
經(jīng)驗二：如何提高學習效率
學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經(jīng)地義的事。但實際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢?好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
如何提高學習效率呢?我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那么上課時的聽課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。
上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當?shù)胤潘梢幌隆Ａ硗?，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
學習效率是決定學習成績的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W習效率呢?
第一點，要自信
很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
第二點，是學會用心
學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在于用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現(xiàn)在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用?？梢姡绻茏?到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。
第三點，是調(diào)節(jié)自己的情緒
我想，每個人都曾經(jīng)有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。
經(jīng)驗三：如何進行日常學習安排
很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內(nèi)，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎么能學好?學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學習的時侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉
四、學習要主動
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處
每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
高考狀元經(jīng)驗總結篇四
數(shù)學單科狀元
“相比理科，文科數(shù)學會容易一些，如果以此認為文科數(shù)學一定簡單，那過于樂觀。數(shù)學的基礎、方法與運算，是文科考生要過的三大關。要想考好，憑的是恒心與細心。
方法與運算———解題“哼哈”二將
文科數(shù)學，如果掌握了方法技巧的話，做起來就比較順手。
所謂技巧、方法，就是老師上課、講評試題時強調(diào)的地方。每一種方法、技巧，都有對應的典型例子，每個例子都是一定要琢磨透、掌握起來的。比如解析幾何，一開始設方程式就很重要，針對哪一種情況設定哪一種方程，都是解題時應該掌握的。不同的設法，也許最終得出的結果會一樣，但過程中的解題步驟、計算量就天差地別，還可能浪費時間。
至于解題時運用到的定理、公式，都是應該掌握的基礎知識，都已經(jīng)在第一輪里鞏固了。這些公式還不清楚就該看書。平時做完的練習、試卷，課后還是得花點時間把題型歸類下，把一些常用的、典型的、新穎的方法總結出來。
至于運算，是高考數(shù)學著重考查的重點內(nèi)容。文科數(shù)學的運算量比較大，在解題時要注意過程中的嚴密性，不要出錯數(shù)據(jù)，不要在小地方失分，過程中錯一步會直接影響到最終的結果。
打基礎首抓選擇題
數(shù)學要突破，只要肯下功夫，還是很有可能的。
而要考好數(shù)學，首抓選擇題。很多同學說選擇題挺麻煩的，得分很不穩(wěn)定，說白了就是基礎還不扎實。考試都是嚴格限定時間的，在時間有限的基礎上，做選擇最可以加強基礎。
個人覺得，選擇題可以多做針對練習;尤其是對基礎不好的同學來說，平時考試或者老師發(fā)下來的練習卷，即使后面大題做不完，也要爭取把選擇、填空都做完。做完之后，再去查找自己在哪一個知識點上最容易“翻船”，把以前覺得簡單做題時又容易出錯的知識點徹底弄明白，再歸納出同類型題，加強訓練。
總而言之，數(shù)學選擇題還是要多做，培養(yǎng)做題的感覺;做完之后再總結，加強理解，覺得生疏的地方一定要回過來翻書本，這個就是在補基礎。
另外，做選擇題的大忌是到最后再去檢查，等到臨交卷了再去改答案。在高考時，很少有人嘗到檢查選擇題的甜頭，往屆同學考完后很多后悔在最后幾分鐘檢查選擇題時把對的改成錯的。與其在最后檢查選擇題，不如稍微多花點時間在選擇題的做題過程中。當然，做題時間也不應太長，選擇加填空花40～50分鐘差不多。
做練習切忌“掃題”
數(shù)學大題，考的類型其實挺固定的，比如應用題，是穩(wěn)得分的題，所以計算一定要注意。再比如解析幾何，平時就可以畫個表格，上面畫上橢圓雙曲線拋物線等圖形，下面對比總結它們的公式、焦距、標準軸等，然后再把數(shù)字用字母代替運算看看。
一般大題前三題都不難，最后兩題會稍難一些，但難也是難在最后一個設問。對于這些真正難的步驟，解題有時候靠的是瞬間靈感。對于普通同學來說，能拿的分一定要拿，如果是實在做不出來的難題，寧可先扔在一邊，先確保前面幾道大題的正確率。
很多學生有個大忌，做練習時習慣“掃題”，看到題目是自己熟悉的只在腦中想下有什么方法，也不落筆就這么過場了事。這樣很不好，數(shù)學不僅看你的解題方法，還看最后能否得出正確結果。所以，不要單看單想不做題，還是要下工夫，把動腦動手結合起來。
在題量方面，保持2～3天做一套題，一般做老師發(fā)下來的練習已足夠。做的時候按考試要求限時2小時內(nèi)完成?？记笆畮滋欤m當做2～3套卷練手保持狀態(tài)。再翻翻平時上課做的筆記、試題的總結、課本的公式等。
高考狀元經(jīng)驗總結篇五
我們做題時憑借的是掌握的知識，但還要結合題目的特點，這在英語里表現(xiàn)最為明顯。通過分析、歸納，我總結了幾個小小的規(guī)律。
在完型填空中，意義往往重于詞性，具體來講，就是在進行選擇的時候，有些詞性不合理，但意義適合的詞往往是正確選項。英語單單詞運用靈活，命題人往往會用“怪異”的選項來制造陷阱。比如把各詞top和home活用作動詞，表達“在頂端裝上”和“回家”的意思。
關于閱讀理解，有一種說法是，當題干中問道“下面推論(infer)正確的是”時，不能選原文中直接提到的東西。那么拐幾個彎才不算“原文直接提到”的呢?你的理解是，只要它不是從原文中引用了一段話，一字不差，就可以算是“推論”了。還有就是在回答“最佳題目(thebesttitle)”時，要選最為樸實、最為直接的選項，哪些比較含蓄，用了象征或借代手法的往往是不正確的答案。
做短文改錯時，要記住，類似的錯誤不會重復出現(xiàn)，比如不可能有兩處都是把一般現(xiàn)在時改成過去時。
以上只是一些例子，總的來講就是要像分析數(shù)學問題那樣來分析英語題目中題干、原文、選項三者之間的關系。
高考狀元經(jīng)驗總結篇六
2每天早上激勵自己的習慣(會用多種不同的自我暗示方法)
3每天晚上睡前放松、暗示自我的習慣(讓睡眠更充足)
4每周制定小目標的習慣(善于分解小目標(多杈樹層層分解法)
5匯集錯題的習題(高考狀元的看家法寶)
6匯集疑問的習慣(弄懂一個疑問，梳清一大塊知識)
7考后一百分的習慣(必須做到，考后暴露出的復習盲區(qū)最真實)
8文理交叉左右交替用腦學習的習慣(高效的用腦方式)
9課間積極放松的習慣(充沛腦力，放松神經(jīng))
10每天堅持體育健腦鍛煉的習慣(堅持下去，健體又健腦，一舉多得)
11每天積累回味學習快樂感的習慣(刺激大腦神經(jīng)分泌腦啡肽)
12每天保持成功自信積極心態(tài)的習慣(進入良性循環(huán)的高效率學習狀態(tài))
13每天模仿高考狀元信念模式的習慣(發(fā)揮95%的學習潛質)
14每天定量做小題的習慣(小題大做，小題精做，積累題感)
15記錄解題及學習心得的習慣(一點心得，代表一點思維的智慧火花)
16與同學交流的習慣(虛心請教，雙贏探討思考，付出一份，收獲兩份)
17形成睡眠休息節(jié)律的習慣(熬夜傷神，熬夜的收獲無法彌補白日的渙散損失)
18每天靜心30分鐘的習慣(靜心養(yǎng)神，安穩(wěn)自我精神狀態(tài)，放松一下繃緊的神經(jīng))
高考狀元經(jīng)驗總結篇七
在我們的學習過程中，除了讀書，還有一件大家?guī)缀趺刻於家觯ǖ臅r間一樣、內(nèi)容也都一樣的事情，那就是聽課。它看起來十分平常，但當我們中的很多人花費時間和精力去探求各種“學習技巧”的時候，卻往往忘記了：我們一天中的大部分時間都是用來聽課的，提高聽課的效率，比任何學習方法都重要。
23、不把作業(yè)帶回家做
上課時間非常認真，課堂效率很高。學習上的事情要求自己在學校的時間全部解決，作業(yè)什么的爭取不帶回家做，這樣回到家的時間就是屬于自己的了，就可以做自己想做的事。
24、喜歡做筆記
把筆記整理得工整、全面、知識體系的把握、知識脈絡的梳理和回顧非常重要，(名人名言/)有了筆記就可以經(jīng)常做有重點的復習，溫故而知新。
25、“別把高考想像得可怕”
高三要有好感覺，不痛苦，很充實。不要緊張，只要從現(xiàn)在開始都不得及，努力做出，一定是有回報的。
26、善于總結，不斷探索
平時做題時，關于分析和思考問題，并積極支總結，探索新方法;并還是為了做題而做題，而是要主動積極地追尋在題目和解答之間的必然聯(lián)系，把題目做活。
27、發(fā)揮和幸運才是關鍵
要注意考試策略，實力只是一部份。認真對待平時考試。在平時考試中積累經(jīng)驗、總結教訓。
28、班里的學習氛圍很重要
班級就像家庭，好朋友臭味相投，壓力之下都很快樂地學習。同伴相處得很融洽，平時也經(jīng)常開開玩笑，有說有笑，復習時想到提問，氣氛很好。
29、合理安排時間
早做準備，后期就不會覺得緊張。階段性的時間分配，要注重各科要平衡用力，僅略有側重，不要抓了這科，丟了那科，杜絕弱科的產(chǎn)生。
30、保持好心情
不管生活有多復雜，重要的是，要有一份平和的心態(tài)，要處理好與老師同學的關系，與老師相互欣賞，不要把同學看成對手，與同學良性競爭。
高考狀元經(jīng)驗總結篇八
1、不妨給自己定一些時間限制
連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事
一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課
我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。
經(jīng)驗二：如何提高學習效率
學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經(jīng)地義的事。但實際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢?好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
如何提高學習效率呢?我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那么上課時的聽課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。
上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當?shù)胤潘梢幌?。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢?最重要的是選“好題”，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。實際上反應了提高學習效率的一個重要方法――“把勁兒使在刀刃上”，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的“事半功倍”。
學習效率是決定學習成績的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W習效率呢?
第一點，要自信
很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
第二點，是學會用心
學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在于用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘?，F(xiàn)在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。
第三點，是調(diào)節(jié)自己的情緒
我想，每個人都曾經(jīng)有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。
經(jīng)驗三：如何進行日常學習安排
很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內(nèi)，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎么能學好?學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學習的時侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉
四、學習要主動
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處
每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
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高考狀元經(jīng)驗總結篇九
高三階段時間很緊，晚上的時間常常需要騰給習題和文科綜合等需要記憶的科目。那么，什么時候學英語呢?早上。每天早晨我都要讀課文、背單詞，也要選一些作文范文來讀一下，培養(yǎng)培養(yǎng)語感，不需太多時間，但收獲將會很大。
英語同樣需要錯題集。我想強調(diào)的是，你在收集錯題的時候，應該進行科學地分類。
我在高考前也有一本英語錯題集，但當時我在總結錯題的時候，是見一道總結一道，結果在最后復習的過程中，就陷入了一種混亂當中，因為各種類型的題目混雜著，一會兒看到的是一道語法題，一會兒看到的是一道情景對話題，甚至同一道錯題反復出現(xiàn)很多次。這是因為當時我在總結錯題的過程中，缺乏計劃所致。
所以，當你在總結英語錯題集時，應該對你的錯題進行適當?shù)胤诸?。拿到一道自己的英語錯題，你應該對它進行有效的整理和加工，它到底是屬于哪一些，是語法類還是日常情景對話類。如果是話法類就還可以細心，是名詞、動詞，還是介詞。這樣，在高考前復習的時候，就不至于陷入混亂中，可以使自己的復習更系統(tǒng)化、條理化、提高復習效率。這樣才能使你的錯題集的功效得到最大的發(fā)揮。
高考狀元經(jīng)驗總結篇十
復習是積蓄實力積蓄本錢，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。一位考生說“我平時考試總是稀里糊涂，但大考從來都是名列前茅，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧?”誠如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。
12、“強科更強，弱科不弱;強科尤弱項，弱科有強項”
在考試的幾個科目上，一個人有強有弱，是太正常了。復習的策略，就是揚強扶弱。有的同學是只補弱的，忽視了強的;有的同學是放棄弱的專攻強的。從整體看，都未見明智。強的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。
13、打團體賽
“差的學科要拼命補上來，達到中等偏上水平;好的要突出，使之成為真正的優(yōu)勢?！边@里的道理與上述相仿，也是對待自己的強弱項中的一種策略。中考高考都是“團體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。
14、記住該記住的
“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負擔，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦!根據(jù)知識的特點，在記憶和理解之間，可把知識分為四種類型：只需理解無須記憶的;只需記憶無須理解的(背下來就是了);只有記憶才能理解的。只有記憶才能記住的。我們這里取得是“出力最小原則滾動式復習法。先復習第一章，然后復習第二章，然后把第一二章一起復習一遍;然后復習第三章，然后一二三章一起復習一遍……以此類推，猶如“滾動”。這種復習法需要一定的時間，但復習比較牢固，由于符合記憶規(guī)律，效果好。
15、過度復習法
“過度復習法”記憶有一個“報酬遞減規(guī)律”，即隨著記憶次數(shù)的增加，復習所記住的材料的效率在下降。為了與這種“遞減”現(xiàn)象相抗衡，有的同學就采取了“過度復習法”，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時間去強記——形成一種“過度”，以期在“遞減時不受影響”。
16、“題不二錯”
復習時做錯了題，一旦搞明白，絕不放過。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。
17、要掌握考試技能
“基礎題，全做對;一般題，一分不浪費;盡力沖擊較難題，即使做錯不后悔”。這是應該面對考卷時答題的策略?？荚囋囶}總是有難有易，一般可分為基礎題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分?！氨Ｗ摫Ｗ〉?，往往也不容易;因為遇到容易題容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進取精神的寫照，要頑強拼搏到最后一分和最后一分鐘。
18、“繞過攔路虎，再殺回馬槍”
考試時難免會遇到難題，費了一番勁仍然突不破時就要主動放棄，不要跟它沒完沒了的耗時間。在做別的題之后，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了?？荚嚂r間是有限的，在有限的時間里要多拿分也要講策略。
19、“對試題抱一種研究的態(tài)度”
淡化分數(shù)意識，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對試題抱一種研究態(tài)度反而會使我們在考場上更好的發(fā)揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時更有利。
20、“多出妙手不如減少失誤”
這是韓國著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗之談。他談的是下棋，但對我們考試也不無借鑒意義，特別是對那些學習比較好成績比較好的學生，要取得出色的成績，創(chuàng)造高分，減少失誤是為至要。
21、最關鍵是培養(yǎng)興趣
美國教育學者布魯納說：“學生的最好的刺激是對學習材料的興趣”。還有一句名言說“興趣是最好的老師”。沒有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂此不疲?比如政治，因為它的理論性比較強，很枯燥，所以就多培養(yǎng)些對政治的興趣。平時多關注些國家的大政方針政策，在遇到問題時，也會把自己想象成一個公務員，想象公務員是怎樣解決問題的，這樣政治就生動起來了，其實政治就在我們身邊。
高考狀元經(jīng)驗總結篇十一
英語的知識體系是十分龐大且瑣碎的，對于大量短語和單詞的記憶和掌握，主要還是靠積累，在每天的學習過程中，你都會遇到很多以前不知道的短語、單詞的用法或意思。這些內(nèi)容你都要記到本子上，并要不斷地復習鞏固。每天都在補充新的語言點，每天也在回顧以前所記下的內(nèi)容，循環(huán)往復，就像推磨一樣?；仡櫟臅r候可以用眼在記錄本上快速地掃過，對于每個語言點只需要根據(jù)幾個單詞或句子的長短，便能馬上聯(lián)想到這個語言點所涉及的所有內(nèi)容，以這種方法來不斷地強化記憶。對我來說，一個語言點記到筆記本上后，往往要回顧4—5遍才能牢牢記住。最后，在大考前2個月左右應開始有計劃地把以前積累的東西逐個重新溫習一遍。
高考狀元經(jīng)驗總結篇十二
剛進高三時，王偉被分到了學校的實驗班，班上高手如云。那時他的語文每次考試成績總是在100~110分之間浮動，他意識到這樣的成績在高考中對他不利。因此，在平時他就有意識地把語文放在優(yōu)先地位，也為此制定了學習計劃。
在實施計劃過程中，王偉主要還是跟著老師的節(jié)奏走。第一輪復習主要是回顧課本，掌握基礎知識?！斑@一階段一定要做到扎實，老師布置的任務一定要不折不扣地完成，如果將任務拖到第二輪復習，那就麻煩了?！背烁侠蠋煆土暤倪M度，王偉自己還另有“獨門訣竅”。他平時隨身帶有幾個小筆記本，其中兩個就用在語文方面。一個是專門的字、詞集錦，將平時所見的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語(主要是成語)全部收錄，然后利用晨讀大聲朗讀以加強記憶;一個是文摘集錦，專門收集一些俗語或從報刊中摘錄一些他認為比較好的文章、段落、句子等，如果摘錄的東西太長，就把它裁剪下來粘貼到本子上，晚上睡覺時躺在床上拿出來翻翻，這樣既可以記憶也可以催眠。
另外，王偉躺在床上還要做一件事，在他的枕頭邊長期放了一本成語詞典，每晚睡覺前他都要看3~5條成語。他說，不要認為每次看得少，一旦長期堅持下來，一年就會記住1000多條成語。
“直到后來我才發(fā)現(xiàn)這些積累對我有多重要。因為我在今年高考中，前三道考查語音、字、詞、句的大題中，自己一分未失?！?BR> 高考狀元經(jīng)驗總結篇十三
在每年的高考結束時，下一年的高考備考已然開始。怎么做好文科的備考工作呢?下面是本站小編整理高考文科經(jīng)驗總結的范文，歡迎閱讀!
當睡眠不足成為一種習慣，課間的每一個十分鐘幾乎都變成了幻覺。不是那么困的時候，可以借助殘存的意志力簡單記住一點點單詞、幾個文言文重點字詞、做幾道典型的數(shù)學題或者是溫習下一節(jié)課老師會講解的試卷。改善只是漸漸累積的一個過程，重復讓人厭倦，也給人慰藉和收獲。
每天早自習，如果能夠順利完成老師所布置的早讀任務，完全可以抓緊剩余時間回顧前幾天的內(nèi)容，或者是趕超老師的進度向后學習。老師照顧的永遠是最多數(shù)的人，如果進度跟不上，要鞏固自己已經(jīng)掌握的;如果學有余力，也沒必要浪費時間滯留在原地。
語文學科：
是一個“長線學科”，你在生活中的收獲也許都可以通過文字表達出來，這種成長是一層一層反復鋪墊的，所以要提高根本性的水平可能要花費更多精力，對分身乏術的高三同學來說并不現(xiàn)實。但是，提高紙面上的成績是有可能的。
首先是作文：以20xx年河南高考作文為例，它用漫畫給出了多角度寫作的空間，但實質上，它依然是根據(jù)立意寫就的傳統(tǒng)議論文。議論文有它的模式，因為是秒改，這就要求裝飾性強一點：開頭結尾不要過于“干癟”，而是要有“感性”，多以老套但是又讓人眼前一亮的比喻、排比，但不建議太多太長，而且要與立意吻合;也可以以分析漫畫(表格、寓言、時事)內(nèi)容的模式，開門見山交待自己的立意，會顯得干練簡潔。最重要的是，立意要明確交代，最好獨立成段(第二段最佳)，同時標題也要實際直白，不要以修飾、藝術化的語言形容，容易讓人誤解。其次，最佳的立意選擇也許困難，但是只要是所能想到的最有關聯(lián)的、最有把握寫好的，也未必會失色。想要寫得有深度需要獨立思考和判斷，簡單的時事文章、作文雜志只能提供素材，但是為了快速充實文章內(nèi)容，我們不妨借鑒其中的角度和觀點化為己用。同樣重要的是，建議全文要將立意貫穿始終(每段都出現(xiàn)關鍵字最好)，以免寫著寫著會偏離原意。
其次是文言文的閱讀。每做一篇文言文，在老師講解或者是自己對照答案圈畫重點字詞(多義、同義、易誤解、生僻字為主)，還有文中涉及到的文學常識也最好記下筆記，可以尋找早讀時間回顧、鞏固。有些字詞會出現(xiàn)在名句中，對名句印象理解足夠深深刻的話，字詞也自然能夠熟練掌握?！爸?，者，其，也，爾，余”等常見字會影響斷句，要提高注意。前后文有時也能夠對自此理解給出提示，建議帶著題目仔細閱讀。
現(xiàn)代文閱讀大多是細節(jié)題，這需要大量練習，同時閱讀更要細致。實用類文本閱讀一貫是較容易得分的(也有文學類更勝一籌的例外)，因為答案可以通過文段總結來組織，有根據(jù)性，但因為它的形式較多，同樣需要反復練習。而文學類文本更多展現(xiàn)的是考生對于文本內(nèi)涵的理解，這因人而異。另外，詩歌鑒賞在描述詩句意境時要盡量呈現(xiàn)畫面感(運用顏色、原句形容等)，按照句意、畫面感的固有格式回答。表達的感情要重點關注標題、作者和注釋，很多注釋都會給出時代背景，從中暗示作者感情起伏。
數(shù)學學科：
數(shù)學最重要的一點就是獨立思考。對于出現(xiàn)的每一個問題，最后決定權在自己，老師同學所掌握的知識以及判斷能力不等同于自己的能力，在數(shù)學問題的解決之中，單純學到別人的方法是不行的，要有自己的思維模式并且完善這種思維。
另外就是大量做題，而且要掌握很多便捷求解方式(從老師的解題方法中尋找)，在考試的時候節(jié)約一點點時間都是一種贏得。市面上有很多好題真題模擬，可以按題型重點突破。開始刷題的時候求好不要求快，不懂的難點不要擱置，一旦擱置可能還會被同樣情況絆倒。
練習時要保持耐心，有些題是明知道套路但是很難算會讓人感覺煩躁，但是越是后面的大題，分值越高也越煩人，甚至會認為失去了某種美感，但是依然要聚沙成塔，保持耐性，完整地求解一遍。
應考時學會放棄。在正規(guī)考試之中，不要執(zhí)著于一個坎過不去，要適當跳過，打死小老虎再來專攻大頭，不要因“大”失“小”。仔細驗算，有時候題目偏難，沒有時間檢查，這就需要保證首次答題的準確度。
另外，立體幾何對立體感有要求，較弱的同學可以借助紙張折疊體會。解析幾何一定要熟悉套路。
英語學科：
一定要背誦模板作文，多種立意角度和慣用連接詞組&高明句式，便于靈活運用。 一定要背誦介詞短語和常用詞匯(包括它本身的變體、
反義詞
，動詞還會有各種時態(tài))，甚至是延伸一些詞匯——從做過的試卷上積累回顧。不要盲目相信自己的語感，尤其是詞匯量掌握還不足夠的情況之下。
一定要擴大做題量，如果太煩的話，可以了解一些趣味英語(英語
繞口令
、諺語)增加好感度。有時候老師無法解決每一個人的疑問，可以小組討論交流，尤其是經(jīng)常會引發(fā)歧義的閱讀理解。英語有時候會抓不住邏輯性，但千萬不要掉以輕心，因為它是刷題速成難度最低的。
文綜學科：
歷史：最容易引發(fā)好感的學科，也是答案常常出乎意料的學科。首先要大概能夠敘述歷史課本發(fā)展基本時間線，經(jīng)、政、文要進行相互關聯(lián)，因為這三者本來就是相互影響的。同時也要各自進行縱與橫的對比(比如經(jīng)濟上我國各個時期的發(fā)展對比和我國與同時期各國狀況的對比)，大題多從此入手，但是選擇有時候劍走偏鋒，會用課本里一個小字注釋或者插畫刁難我們，想拿到這樣的分數(shù)是不容易的，這就要求仔細閱讀而且來回倒騰。還有的題延伸太遠以至于畫風清新，這樣的偏難怪有時候需要運氣，有時候需要勇氣，加油。
政治：一定要背，背出自己的套路來。既要背課本上的重點內(nèi)容，又要背老師給出的答題模板和時事熱點。還有一些重點知識要加深記憶，經(jīng)常以同類型的選擇題出現(xiàn)，可以進行匯總。一定要背的。(有些排比還好，順口就溜了，大聲反復朗讀就會好點兒，當然也有可能記混)。回答大題時，要把原理放在最前，后面融合材料內(nèi)容，并分條作答，給老師條理清晰的印象。
地理：自然地理的基礎知識一定要掌握(氣候類型、經(jīng)緯度、時差等等)，結合實際情況進行運用。各種圖像親手繪制幾次就很難忘記(地形、等溫/壓線、洋流、半球等)，人文地理看著好像很簡單，其實容易混淆糾結，這就需要認真研究，摸清緣由。越是相似的地方，越要仔細比較，題目很容易從中產(chǎn)生。對知識點的理解不能模糊，要準確知道它的適用范圍。當你不能理解時，請選擇背誦。
一些高考過來人，結合自己對高考的大徹大悟，給下一屆學弟們談談高三復習的迎考感受.經(jīng)驗教訓和注意事項。其實，這些感受還有另外兩個意義：一是可以緩解學生的心理壓力，讓他們自信而坦然地面對高考;二是借用過來人的有益的經(jīng)驗，讓學弟們可以借鑒，以利有效地提升復習應考水平，達到最大的收益和效率。
這里的很多建議，盡管沒有很高的理論高度，但是是他們從實踐中悟出的行之有效的方法，是他們在過程體驗中時的智慧結晶，是他們滲透了汗水和淚水的肺腑之言，也是很多學者專家和一線教師都無法總結出的獨特的見解。
1.學會做人，學會做題。言而無信，何以為言;人若無信，何以為人。
2.別以為父母等告誡你是“讀書為自己啊”，你就可以輕松自如。既然你花著父母的錢，享受著父母給予的生命，那你也得為他們活。這，就是責任!
3.目標和動機很重要。要有明確的長遠目標，要有切實可行的行動計劃。初中畢業(yè)時，要給自己一個很好的就讀平臺，要帶著心怡大學的夢想進入重點中學，這樣就已經(jīng)成功一半了。
4.考進了重點中學就萬事大吉!這是我至今聽到的最后悔的鬼話。正式錄取進來的同學，不一定上得了二本。
5.善于接受別人的幫助也是一種智慧。充分利用同學、老師的資源，分享他們的勞動成果和智慧結晶，也是不可多得的機會。
6.心態(tài)決定成敗。無論在學習上，還是在其它特長展示中，要對自己充滿信心。參與自己想嘗試的活動，在失敗不斷完善，是提高自己的簡單途徑。
7.千萬別沉溺網(wǎng)絡、游戲。不然你近五年內(nèi)一定會遭到報應的。每周可以去一次網(wǎng)吧，但時間不超過兩小時，最好是星期日去。否則浪費的，不僅僅是時間和金錢。
8.做事要專心，不論做什么，無論學習或是玩耍，都要百分百的專心，這樣玩的時候不用想到學習，學習的時候不會想到玩，才會不痛苦，才會坦然。
9.做事要有計劃，每天完成計劃中的事，心里就踏實得多，坦然得多。學習不可打疲勞戰(zhàn)，保證好充足的睡眼。別以為高三時間緊就不鍛煉身體。
10.學會選擇很重要。高中三年，無論買課外資料抑或看課外書籍，都要學會選擇。資料買一本做一本，而且還要鉆透。課外書太厚太俗的不要看，流行小說要少看，僅瀏覽，知道大概就夠了，不然就太浪費金錢和時間，還要遭老師批評。
11.隨時保持一種良好的學習狀態(tài)，不要過份輕松，那樣會放縱自己不學習，最后無所事事.百無聊賴.空虛寂寞。
12.有叛逆的想法和行動是正常的，但請在叛逆的時候，想想畢業(yè)后的自己。
13.別為了省事不學數(shù)理化，別因為理科不行才選擇讀文科。別以為文科很好學也好考，那是一個謊言。
14.珍惜高中黃金時間。不要臨近高考才知道時間的重要，高中不是你想像的那樣長，做事前先想一想值不值得，別把寶貴的時間浪費在無所謂的閑雜事務上。
15.時時想想自己最初的夢想。要知道讀書是為什么，那是學習的動力，不再迷茫，不再疑惑，堅持不停地走下去。
16.高中學習必須要持續(xù)地投入。別在高一時成天在青春期的幻想中參加一些聚會、游玩中度過，到高二就迷茫，高三就后悔，唉高三才想起努力，奮斗起來太難了!
17.高一要學會適應、學會學習;高二要學會探究、不隨大流;高三要執(zhí)著，相信困難是暫時的，分數(shù)和名次上升是你的最大樂趣。
18.高一時哪怕班上倒數(shù)10名，但只要奮斗，達到前15名是很有希望的，我們班這樣的例子不少。
19.高一、高二也要認真對待學習，為高三打基礎，這樣高三學習才更輕松。
20.在高一時，多看看像《高考金刊》那樣的雜志，它會讓你知道好大學會給你帶來什么，大學間的差別是什么，讓你有某個奮斗目標。
21.為什么要失去才懂得珍惜?如果上天再給我一個機會，我還愿意讀一次高三，好好做一做這個時段人生應該做的事——學習!
22.高三確實讓“痛改前非”，意志是磨煉出來的，看到自己成績上升的曲線，內(nèi)心一次次地掙扎，直到堅持到最后，無愧于在乎我的人。
23.高三不是很累，“累”只是某些人的借口罷了。但是，高三是建立在強迫自己做而且必須做的事上。
24.高三資料要精選，自己別買太多，學校會給你發(fā)很多，絕對做不完。
25.勇敢，執(zhí)著地過高三，女生要自重，男生少輕浮。
26.誰說高三不是人過的，我們不僅要過，而且還要過好。
27.任性和放縱的后果都不會很好。哪怕到了高三下學期，你的成績還不如意，沒有關系，只要努力，還來得及。記?。呵f不要因為失去信心而放任自己，否則后悔是遲早的事!
29.用一顆平常的心，去對待生活中不平的事(靜心，心靜)。不管前面有風還有雨，都要用微笑去面對。
30.學習方法、技能主要靠自己去摸索總結，一定要找到適合自己的學習方法。
31.學習要講究效率。我悟出來的快速提高英語的方法：做試卷!買一套試卷，不用太厚的那種，八份左右，20天限時做完，并把錯背下來，一月后至少漲10分!(強力推薦，很多同學試過，非常有效)
32.任性讓我輕視那些我不喜歡的科目，最后出現(xiàn)弱科。學科成績失去平衡，而高考最終需要的是總分。弱科給我高考以沉重的打擊。
33.別死愛要面子不好意思問老師問題，哪怕再簡單。他們不會吃了你的，相信我!不問白不問，問死他!別一再拖，總想以后問，以后你也不可能問了。
34.聽有經(jīng)驗的教師的話。周杰倫有首歌《聽媽媽的話》，也許你的逆反心理沒有做到。但聽老師的話沒有錯，因為你要沒有考上大學，大部分人都會指責教師，老師也得不到獎金。人人都不會跟錢過不去，所以老師一定會讓你芝麻開花節(jié)節(jié)高。聽老師的話，按老師要求做，保你考試樂開花。何況按老師的要求沒有考好，都是教師的錯，你盡管去找老師扯皮，沒人會怪你的!這是我離高考五天悟出的“真理”啊!
35.要理解老師的要求，還要左耳朵進，右耳朵出，不然后悔是遲早的事。
36.跟著老師走，跟上老師的步伐，必須制定好可執(zhí)行的計劃。包括一天的.一周的。
37.要與父母建立好良好關系，多與他們溝通，交換看法，讓他們成為你堅強的后盾!
38.搞好同學關系。同學間容易產(chǎn)生矛盾，尤其高三火氣隨天氣改變，當別人說句很火爆的話時，你最好幽默對待，至于老師嘛，要學會“望、聞、問、切”，多拍良性馬屁。
39.在同學中找一個可以督促自己的人，可以不定期給你打鎮(zhèn)靜劑，每天可以檢舉你浮躁沒有，這是一個很聰明的辦法。
40.多聽聽教授專家的演講(比如我聽過李陽的瘋狂英語、王明中的超水平發(fā)揮等)，有心理問題別不好意思，可以去學校心理咨詢室，還有就是可以在網(wǎng)上說，網(wǎng)絡上有很多、很好的心理專家，可以尋求他們的幫助。
上課沒事的時候瞥兩眼，老師吹牛的時候瞥一眼，下課別人睡覺打鬧的時候瞥一眼單詞本。記單詞就像看美女，第一次看這個美女覺得蠻好看的，第二次又看到這個美女覺得好像在哪見過，第三次再看到這個美女我就記住她了。記單詞就是這個道理。我看了之后受益匪淺，第二天馬上準備了小本子。 告訴你們，高考就是應試的，拿到分數(shù)你就是厲害的，沒人問你這題為什么要這樣做，你要是蒙都能蒙對那更是你的本事了。所以我有個同學，她英語語法呀，語感呀都不懂，但她就是猛背單詞，你想想就算英語基礎不好，單詞量廣，遇到一篇閱讀理解你會的單詞多了，還怕看不懂?敢問現(xiàn)在你們英語書后面的單詞表背下來了嗎?沒有的話你就要給自己布置任務了。 英語第一關鍵，單詞。單詞是硬骨頭，不下功夫是不行的。
第二，閱讀理解。 這個經(jīng)驗我最多了。第一步驟，看閱讀理解下面的問題，這樣對文章大概要說什么有個了解，而且又能有針對性解題。不要急著看abcd選項，這樣你會看了前面忘了后面的，看題目要快速，因為你本來就對文章不熟，你要是看得慢容易忘記前面看的，這時候考你的瞬時記憶能力了。對了，文章最后一個問題一般是：文章起個合適的題目?本文想告訴我們什么道理?如果是這種概括性的題目就不用看，等文章都看完再做最后一題，因為最后一問看了也白搭，因為只是看提問，所以最后一問一般給不了你有效信息。必須等文章看完再做。 然后開始讀文章，不要一個字一個字使勁看，筆要跟著眼睛掃過試卷，重點詞(跟題目中出現(xiàn)的詞一樣的)最好作個小記號，看不懂的一定要，跳! 考試的時候要百分百投入，知道嗎，千萬不能走神的。 平時怎么訓練自己?我也是被老師訓練出來的，簡單的閱讀理解3分鐘，難的閱讀理解6分鐘。記住，平時訓練的時候看好手表，計算好時間。我剛開始是這樣要求自己的，5分鐘內(nèi)把一篇做完，一定要做完，先不能優(yōu)保證正確率了，我得先訓練自己的速度和做題感覺，有時候四個選項我錯三個呢，不過最重要的是不灰心，畢竟剛開始訓練總是難的。當你覺得你的眼睛可以一行一行地跟上你的筆掃文章的速度時，你就成功一大半了，這時你要追求準確率了。
做錯的題先別看答案解析，自己再細細讀一遍，知道自己錯在哪，為什么要選這個答案而不選那個，這些都要好好斟酌的。我說得簡單，卻都要靠你們自己去用功去刻苦。記住，閱讀理解每天至少兩篇，一天不寫就會手生，要每天都訓練，一天都不能耽擱。 訓練閱讀理解你可以買一本資料(全是閱讀理解加完型填空)，每天晚上一回家什么都別干，先訓練兩篇再說，當然了，你要用心對待這件事才行的。不過你也可以不買資料，因為高三復習資料多了去了，就怕你做不完。買了的同學持之以恒地訓練自己，沒效果是不可能的，除非你不用心。 在英語學習中，得閱讀理解者得天下。學姐高考時閱讀理解錯一個。速度要快，準確率要高。我高考時候把作文寫完還有40分鐘檢查時間。你想想，這么長的檢查時間，我完型填空再做兩遍也夠了。 下面說說完型填空，也是塊硬骨頭，而且必須在15分鐘內(nèi)搞定，可千萬別超過15分鐘!不然閱讀理解可就沒保證了!完型填空也有方法，先看文章，文章大概說什么自己要心中有數(shù)，最忌諱看一個空填一個空的了，這樣準確率很低。而且做完型要懂得前后呼應，選項中出現(xiàn)的詞語很可能在后文提及過。做完型要提高自己的理解能力，不懂要問老師，永遠記住，不懂先自己思考，還不懂就問，這是最好的理解辦法。學姐必須告訴你們件事，如果你們省完型是20個空的話，那么有這樣的規(guī)律，5個a，5個b，5個c，5個d。這樣的規(guī)律只會在高考卷上出現(xiàn)，不信你自己去找高考卷看看。我高三時發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律高興死了。
不過這個規(guī)律也有缺點，我高考時因為剩的時間多所以檢查的時候用了這個規(guī)律，6個a我非要找出一個a把它改掉，非要湊成這個規(guī)律，結果一下子錯5個!!本來對的也改錯了，嗚嗚嗚嗚嗚，所以這個規(guī)律針對的是平時完型準確率高的同學使用，要是平時完型錯4個以上的同學最好別用。 總之一句話，做一篇閱讀理解你對了答案后要有打破沙鍋問到底的精神，為什么是這個答案一定要自己想想，對著文章自己思考，總結，在這個過程中相信你的水平也會提高的。 好了，我說說單選，高考的單選我錯了3個。高三聽課變得尤為重要了，老師說的語法必須要聽，而且很多題目其實就是一個類型的，你掌握了類型，有的答案可以直接勾出來的，例如，it is high time did sth，只要你知道這種用法，下次我見到直接選did這樣的過去式，快準狠，只需五秒。不妨做一個錯題本，錯題本不要多只求精。高三是個精益求精的過程，每個錯題要好好研究。有這種精神，本科是你的了。 好了，說說我的英語，不騙你們，我英語作文總分25，平時老師給我15分我能高興死了。買《試題調(diào)研》這本作文刊，就跟作業(yè)本一樣大小的，提前選幾篇有代表性的，英語早讀拿出來背，背個滾瓜爛熟。記住，一定要各個類型都要找，一，
自我介紹
學習方法類型的，二，
通知書
類型的，三，看圖類型的，四，表格類型的。
我考英語的前一晚，在宿舍猛背英語作文，當然平時也背熟了。我背了個學習方法的最多了，內(nèi)容大概是“刻苦，練習，興趣是成功的三大關鍵，沒有什么事是容易的，只要我們不怕困難，找出解決問題的方法，就能實現(xiàn)我們的夢想”，結果我高考的時候英語作文題目問我怎么看待文理科，雖然這個話題看似與我背的不搭杠，但是你可以套進去嘛。第一段一定要扣題目。第二段開始套，把我背的全部套進去，我是這么寫的：“刻苦，練習，興趣是成功的三大關鍵，沒有什么事是容易的，所以不管文科還是理科，只要我們不怕困難，找出解決問題的方法，就能實現(xiàn)我們的夢想”，看吧?不管三七二十一，肚子里有墨水，還怕套不進去嗎?結果我作文22分，只扣了三分。我說的很輕松，關鍵靠自己努力。 告訴你自己考過的最低分數(shù)。不騙人。語文84，英語75，數(shù)學57，政治41，歷史50，地理45。 好了，看了樓主曾經(jīng)考過的分數(shù)，你們還沒信心嗎? 說到數(shù)學樓主不得不告訴大家一件事，前面說了，我是以倒數(shù)第一的名次考入一中的，拜數(shù)學所賜，中考數(shù)學總分150，我得了64，全校最低。所以高一的時候我很怕數(shù)學，每天加班加點搞數(shù)學，事實證明，學習真的是一門學問，不是靠蠻力就能把成績搞上去的，更重要的是方法。找對方法最重要了。 樓主以前聽人說搞個錯題本不錯，于是從高一第一天就弄了個錯題本，只要錯一道題我就摘抄進去。事實證明我這方法是大錯特錯的，浪費時間，而且題目太多了復習起來根本沒效果。
高二第一次考試，樓主成績光榮地得了56分。但親愛的高二黨們，數(shù)學真的會越學越簡單，到后面開竅了似的。雖然樓主學數(shù)學基礎不好，但我用心而且肯思考問題。上課一定要好好聽課，高三睡眠再怎么不足，哪怕上一節(jié)課還睡覺呢，一到數(shù)學課要打起十二分精神!高二的時候找了個老師給我補課，(數(shù)學實在不行的同學可以像我一樣找老師補課)記住，補課老師一定要耐心而且負責任，而且?guī)У膶W生不能超過10個，多了自己就覺得跟在班級上課差不多了。最好一對一地上課了，有針對性。雖然我找了補課老師，但很多事還是靠我自己做的。錯題本不要抄太多題，像前面說的，把一個類型的代表抄下來就行了，還要標記詳細的。 還要標記詳細的解析，過段時間不看解析自己做一遍，這樣反復訓練自己。親愛的同學們，數(shù)學關鍵是什么?選擇填空。最好全部拿下。120分的公式是什么，選擇填空錯兩道，大題目穩(wěn)拿前兩題，跌跌撞撞三四題。選擇填空技巧就太多了，要用特殊法。例如題目說在任意情況下滿足一個多面體怎么樣怎么樣的，直接拿正方體去解題。看好了，這種題目要找最特殊的，用最特殊的去做題，你想想，題目說的任意情況，最特殊的都不滿足還任意什么呀!這樣就能一分鐘解決一個五分的選擇題。樓主高考完的暑假兩個月都沒碰過數(shù)學，一道題目都想不出了了，對不起大家了，不過要是有空我會隨便找錯題本一道題給大家參考的。
數(shù)學靠自己多思考，對了，一定要多請教別人!你不多問是不會有進步的。高考下學期你可以買一套模擬卷，最好找一個同學陪你，你倆買一樣的試卷，規(guī)定兩個小時寫，就像考試一樣，然后互相改，評分。然后各自找自己的知識漏洞，最后互相交流，你會受益匪淺的，我高考前還跟同學完成了最后一張模擬卷呢，效果大大滴有! 告訴大家一個事，我們學校一個考上北大的女孩，大家都覺得她聰明覺得她天資好，她父母都是老師，爸爸是英語老師，三歲開始背英語背不出來不準吃飯，自小學畢業(yè)以后，每天晚飯后看新聞聯(lián)播然后看報紙，學習成績永遠第一。
校增加一個小時早讀，每天比別人多一小時，收獲一定不簡單。早上讀什么?要自己有計劃安排。例如，今早我要用一個早讀背完三課歷史。這就是收獲了。自己安排去吧，我只能說這么多了，剩下靠自己，學習方向只有自己才能掌握。 有同學問，高三要保持什么心態(tài)呢?在這里給大家作個回答。不要總說自己壓力大，比你壓力大的人多了去了，人家還不照樣堅持學著。要把壓力化作動力才是本事。高考對中國的家庭來說實在太重要了，哪個考生無壓力呢?我有一個同學a，她媽媽整天對她說：“媽媽當年高考就是被隔壁鄰居家的阿姨擠下來的，所以媽媽的希望都在你身上，你要比她女兒更優(yōu)秀!”每次考試，她媽媽都拿a的成績跟鄰居家的女兒比，但a沒有消極呀，沒有覺得我就是學習機器這種喪氣話，反而學習非常非?？炭?，每天一下課她就沖上講臺問老師題目，晚上總是一點才睡，雖然方法不科學，但人家有本事將壓力化作動力，你行嗎? 有人說，高三玩的是時間，誰將有限的時間充分利用了誰進步得更快些，復讀玩的是心態(tài)。
所以說，不管你應屆還是復讀，記住，每天都要積極向上，把全部精力放在學習當中，就算你因為復習功課而去食堂遲了，只能吃剩飯剩菜，那心里也是開心的。為什么?自己體會體會去。我相信每個學生都想拿到好成績的，學費是父母的血汗錢，能用心學習自然是對得起父母的，這樣心里會寬慰許多。不要報怨父母怎么怎么給你壓力，你要懂得父母是不會害你的，他們所做的一切都是為了誰你比任何人都清楚。所以。 親愛的同學們，還等什么呢，加油去吧! 下面繼續(xù)說數(shù)學。錯題本是要有的，我說了摘抄的題目要有代表性。還有，有時候考試完了后很多人評價完就把試卷扔一邊了，我告訴你這絕對是錯誤做法!你什么都可以不要，你必須保留你的每次數(shù)學考試試卷，尤其是大型統(tǒng)考試卷。你要是懶得抄，你就直接把它裁下來貼到錯題本上，這個方法快準狠，我很多同學都這樣。數(shù)學作業(yè)每天都必須完成，作業(yè)寫不完老師評講時你等于白來，只有自己寫了，思考了，才知道自己錯哪了，方法哪不對了，有什么知識漏洞，這樣才會慢慢改進的。所以我一再強調(diào)，聽課，很重要很重要!我說了，你可以上一堂課睡覺，但一到數(shù)學課你必須起來聽!有時候數(shù)學老師開個玩笑說不定就是知識點，必須帶著求學敢問的心態(tài)!
上的拐拐角角都可能是考點!另外，筆記記在書上，千萬別再開個本子，歷史背書本來就是要結合筆記一起背的，如果你再開個筆記本，這樣背書時還拿筆記本出來翻，麻煩死了!我高一時就這樣，沒把我給累死，老師報一句我就記一句，速度又慢，因為有時候老師是針對課本某一句話作出解釋的，所以額外開本子真不好。我高二又花了很長時間把筆記又騰回課本了，雖然走了彎路，但找到了方法也不虧!歷史要做作業(yè)，多做選擇題，大題目可做可不做，反正我沒做。大題目就是你背的筆記，有時不過轉個彎罷了!不懂多問老師，然后理解會深刻許多。
問題目有什么好處，首先弄懂了你問的知識點，說不定還能打通一條鏈的知識點，賺大了，師資就在那，不問就虧大了!還有，高考出題是非常嚴謹?shù)模x擇題每個選項字數(shù)都一樣多的，在這樣的情況下你就想想，一個正確的答案要講得詳細又完美又要濃縮在那么短的選項中，那么，正確答案一定是非常具有概括性的，假如a能概括b，答案一般就是a。歷史政治選擇題一般可以直接排除一個白癡的選項，什么一定怎樣肯定怎樣，這樣的必錯無疑，萬事無絕對嘛。 政治，首先告訴同學們，哲學是最最最簡單的，只要把框架記住了，答題模式：原理+方法論+結合材料。經(jīng)濟學是四本書知識點最細的，出題變化大，政治生活和文化生活背下來就可以了，題目出得比較死。記住大題目答案一般不超過6點，不少于3點，老師最煩就是看到寫了七八點的，多數(shù)不得分的。還有，最好別重復一個知識點，例如：第一點寫正確對待傳統(tǒng)文化態(tài)度，第二點就別寫 取其精華，去其糟粕的原因。是的，你寫的是沒錯，可是你寫的第二點不就是第一點的內(nèi)容嗎?你根本不需要解釋，同一個知識點答最主要的，其他的能省就省，你看過高考標準答案沒有?多簡潔!老師反而覺得你底子弱。
得買國債是治理通貨膨脹的，但你知道嗎，我問了老師才知道，雖然個人的錢借出去了個人消費少了，但是!國家拿著你借的錢發(fā)揮著更大的經(jīng)濟效益讓市場升溫，所以，買國債是治理通貨緊縮的手段。這個道理你不問老師你能懂嗎? 所以，你要做的還有你要學的多著呢!政治選擇題要大量做，大題主要參考學習例題的自己能跟著運用就成了。 政治和歷史確實要多做選擇題的，剩下的自己去悟吧!說老實話，在理解的基礎上背下來是文綜最主要的方法。
地理我的方法就是上課把老師所說的都聽懂，要多找練習做必修一計算題!學世界地理中國地理的時候要記地圖了，常常不看地圖，在草稿紙上畫地圖，標個大概經(jīng)緯度，然后跟實圖比較看差多少。這樣訓練自己，時間久了就可以做到心中有圖，考試時就可以信手捻來了。地理筆記本很重要了，請參考我發(fā)的圖片中，我都是多總結的，例如：區(qū)域發(fā)展的優(yōu)勢;英國為什么不適合種水稻;判斷該地氣候原因分析……有時候甚至把重要的地圖某部分貼在本子上，例如我買的是地圖書，我對南美洲不熟悉，我干脆在地圖書上找一個圖片小點的南美洲貼上去，因為我平時看筆記本比較多。你如果常常翻地圖書，就別像我一樣啦! 關于地理我不多說了，讓大家失望了，我高考就是被地理拖腿了。
最后總結一下，文綜33道選擇題(每個省不同)，錯誤最多八個，超過八個200分難保。我們省文綜滿分300分，必須每次文綜測試保證200分!這樣高要求自己，相信你們沒問題的! 有同學問我的作息怎么安排，我就這么告訴大家吧!不管做什么事都要勞逸結合，不要死讀書。學姐雖然學習上很認真，但玩起來也更瘋。高三少去ktv和游樂園這種讓心過度松懈的場所。我的作息這么安排的，供參考。
晚上12點睡覺，5點半起床，六點準時到校讀書背書，每次我都全班第一個到班級。中午別人放學了，我在教室寫半個小時英語(訓練閱讀理解兩篇和反思)，然后去食堂沒人跟我擠。午休保證一小時。你不午休晚自習真的很難全神貫注，記住，你午睡是為了下午的課和高效率的晚自習。周六晚上不上課，我就去約會啦~~樓主談了三年戀愛，不管你們談不談，不要影響學習就好。周日下午和同學在空蕩蕩的班級數(shù)學比賽，就是我提到的兩個人買同一套試卷，在規(guī)定時間內(nèi)完成，然后交換打分。一周有兩到三天在宿舍里和室友英語比賽，寫英語卷。作息就是這樣的。 嗯，說到談戀愛，大家最好別談，但萬一真談了真的不想分開了，那就雙雙奮斗考大學吧!關鍵是兩個人都得愛學習，我家內(nèi)位和我差不多用功，我常常有煩惱他都能開導我。所以嘛，談戀愛不一定是壞事。
剩下的路靠你們自己啦!記住，少上網(wǎng)，少逛吧! 我又想起來件事，單詞真的很重要很重要!高考前會放三天假，第二天的時候我做最后一份英語卷，看到單選里有個生單詞自己沒遇見過，這時我想偷懶了，我就想到底要不要查呢?我已經(jīng)記了這么多單詞了也不差這一個了吧?算了算了，再查最后一次吧。于是我查了又把它記了下來。 英語高考那天，這個單詞出現(xiàn)在單選中，我一眼就勾出了正確答案!!同學們，功夫真的是在平時的!但有時候運氣也會決定一些事，但運氣是可遇不可求的，而實力卻是自己可以把握的!不知道你們省怎么樣，在我們省高考你比人家高一分大概能甩掉1700人，所以呢?你別小看一分。 等你考上再好好玩也不遲，現(xiàn)在一定要好好學! 學姐其實是個考場心理素質不好的人，容易被人影響，這個問題直到高考前都沒解決，還好我靠窗心能靜許多。希望你們考試時能夠不受他人影響，加油哦!
高考狀元經(jīng)驗總結篇十四
各位領導，各位老師：
大家好！我叫**前，是鄭州市**中學的高中語文教師。
首先非常感謝教研室給提供了這樣一個和大家共同交流的平臺，借這個平臺，我把我們的做法向大家作毫不保留的匯報，歡迎批評指正。
我特從以下四個方面進行匯報。
一，注重合作
合作是現(xiàn)代經(jīng)營發(fā)展的基本理念。邁克?富蘭說過這么一段話：“當教師在學校里坐在一起研究學生學習情況的時候，當他們把學業(yè)狀況和如何教學聯(lián)系起來的時候，當他們從同事和其他外部優(yōu)秀經(jīng)驗中獲得認識，進一步改進自己教學實踐的時候，他們實際就是處在一個絕對必要的知識創(chuàng)新過程中。”教師之間在知識結構，智慧水平，思維方式，認知風格等方面也存在著重大差異，即使是教授同一課題的教師在教學內(nèi)容處理，教學方法選擇，教學整體設計等方面的差異也是明顯的。這種差異是一種寶貴的教學資源。我們就是利用這種寶貴的教學資源，通過分工合作，集中探究的方式達到資源的最優(yōu)化。
語文學科老師間的合作。每個老師主要負責一篇課文或一方面的知識
點，深入研究，提供備課資料，提供教書設計，提供學案，提供可供分層教學使用的練習題，通過備課組的討論后，建立自己的學案庫，教案庫，題庫和課件庫。
師生間的合作。這個合作主要在課堂上完成。（這部分我將在第二部分詳
細說明）老師無論準備的有多好，目的還是為學生服務。學生永遠是主體。
第三，與其他老師間的合作。高考考的是整體，只有整體過線，我們的語文成績才有意義。因此，我們應該看重整體，關注學生的個性差異。比如，有學生語文成績好而其他學科不好的，就減少他的語文作業(yè)量，讓他把更多的精力投放到其他學科上。反之亦然。追求共贏，不搶時間，避免多敗俱傷。
我們認識的合作，不只是溝通，還是一種資源共享；不只是途徑，還是一種學習過程；不只是方式，還是一種生活態(tài)度。我們通過合作，集中了智慧，節(jié)省了時間，深入了課題，同時加深了同事間的情感，愉悅了身心。雖然我們上一屆備課組五個人中，三位都是沒有帶過高三的新手，但我們感到并不是高三的艱難，而是合作的快樂。
（高三的感覺比高一高二要輕松，越是靠近高考越是感到輕松，學校不讓布置作業(yè)，自習課不讓進班。）
二，注重課堂
這些年我們學校的教學成績呈上升趨勢，究其原因是我們學校的教學理念正確，教學管理到位，符合了素質教育的要求，適應了高考發(fā)展的需要。尤其是“四位一體”的課堂教育模式，給我們的教學帶來了極佳的效果。“四位”指知識，能力，情感，興趣?！耙惑w”指借助知識，提高能力，培養(yǎng)情感，激發(fā)興趣。“四位一體”是既是課堂線索，又是教學目標。
知識是課堂教學的基本內(nèi)容，也是完成其他教學目標的載體。為了有效完成這個目標，我們倡導知識教學必須體現(xiàn)“三個基本”和“精講精煉”的要求?！叭齻€基本”是指基本知識，基本方法和基本認知規(guī)律。要求我們每一節(jié)課的設計要符合學生的生活實際和認知規(guī)律，明確所要傳授的基本知識，確定不同課型教學的基本方法?！熬v精煉”是指在例題和練習題的選擇上體現(xiàn)典型性。例題具有可遷移性，練習題具有可反思性。教學生成課堂完成，不過多占用課下時間，做到舉一反三，不打疲勞戰(zhàn)，不搞題海術。
能力主線，是隱藏于知識教學背后的一條線索，它貫徹于一節(jié)課的始終，并在認識沖突中不斷得以升華。我們把能力分為發(fā)現(xiàn)問題的能力，思考問題的能力，轉化問題的能力，解決問題的能力和質疑問題的能力；為了達到培養(yǎng)和提高學生這幾個方面能力的目標，我們在教學中始終堅持“三個凡是”和“三個主動”。即凡是學生能發(fā)現(xiàn)到的交給學生發(fā)現(xiàn)，凡是學生能自主解決的讓學生自主解決，凡是學生能歸納總結的請學生總結，充分調(diào)動學生主動發(fā)現(xiàn)問題，主動質疑評價，主動概括總結。
情感是語文教育無聲的力量。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基認為“教學中如果僅僅傳授和學習知識，而忽略人性塑造和信念，意志，感情的培養(yǎng)，這便不是成功的教學。”教學中過分強調(diào)智力因素，而忽視情感因素的塑造，必然會使我們的課堂與學生產(chǎn)生距離，不能與學生形成共鳴。因此，一節(jié)課的設計，必須要有老師的得意之處，要有學生的激動之處，要有師生相互啟發(fā)之處。
心理學研究表明：興趣是學習的最大動力。有了學習的興趣，就能產(chǎn)生積極的學習情趣，學生的學習才會主動，積極和熱烈。正如孔子所說“知之者不如樂之者，樂之者不如好之者”，只有對目標產(chǎn)生了濃厚的興趣后，學習才會擁有恒久的動力。因此，以“興趣”為目標的課堂，要求導入要有吸引性，問題要有激發(fā)性，方法要有多樣性，過程要有層次性，結果要有可持續(xù)性（即在關閉一扇窗戶的同時，打開一扇大門）。
我們每節(jié)課都按照這樣的模式設計，三年堅持，收效頗豐。目前這個理念在我們學校已經(jīng)深入人心。如果說高考取得成績的話，不是課下占用的時間多，也不是我們高三下得功夫大，而是我們?nèi)暌蝗缂韧刎瀼剡@種思想的結果。
三，注重節(jié)奏感
節(jié)奏體現(xiàn)的是規(guī)劃的合理性，安排的科學性，落實的'到位性。節(jié)奏追求的是相信自己，不迷失自我，不急功近利，講究循序漸進水到渠成。
作文素材，擴展閱讀面并堅持寫讀書筆記，完成原始積累。高三則注重各個知識點的突破。
從高三一個年度看，則注重明確目標，放慢速度，控制節(jié)奏，講究效果。在這個過程中，每一個知識點的訓練時間，以學生的突破完成時為標準，不趕進度，不急功近利。我們第一輪復習在11月底完成，第二輪的重難點的突破到08年的4月下旬才結束，離高考僅有一個月的時間。推進速度慢，學科成績生成也當然慢，鄭州一測，二測包括三測，我們成績都不是理想，但我們看到學生的試卷后依然信心十足，因為凡是我們訓練過的內(nèi)容，學生都提高了很多，并且成績呈上升趨勢，我們有理由相信高考能夠達到頂峰。
古人云：凡事預則立，不預則廢。合理的規(guī)劃，科學的安排，徹底的落實，不僅堅定了老師的信心，而且鍛煉了學生的心理素質。
四，注重探索
對于未知世界和未知領域的探索，具有占領先機的意義。正如人類能在探索中找到火種一樣，教育也同樣能在探索中發(fā)現(xiàn)真知。在過去的時間里，我們正是在這種思想的指引下，做了一些嘗試和探索。
1，師生共同研研討《考試說明》
高考《考試說明》是高考命題的依據(jù)和參考，是我們高考備戰(zhàn)的“圣經(jīng)”。深入研究《考試說明》，無疑對高三復習具有直接的指導意義。以前是我們老師研究《考試說明》，然后把心得告訴給學生。但學生由于認識的深入性不夠，我們的指導并不能收到可觀的效果。為了改變這種被動現(xiàn)狀，我們和學生一起研究《考試說明》。一方面讓學生自己明確高考考察內(nèi)容與范圍，知道學習的方向，做到心中有數(shù)，有的放矢；另一方面通過探討新老《說明》的變化，鎖定重點突破對象，增強針對性和實效性，不做無用功。
比如，我們注意到05年閱讀部分考察的“文學作品思想內(nèi)容，作者態(tài)度的評價”到08年改為“文學作品思想內(nèi)容，作者情感的把握和評價”。我們知道“態(tài)度”講的是作者對事物的看法，“情感”表現(xiàn)的是作者的喜怒哀樂，是相對于“態(tài)度”更為深入的因素。而適合對“情感”加以“把握和評價”的文本，必然抽象性更強，人文色彩更濃，再大膽一點說文本應該是反映人生思考的散文。而考察“文學作品思想內(nèi)容，作者情感的把握和評價”，其實質也就是是考察作者的思想情感和文章的主旨。如果學生能夠感受到這一點，就會像猜到高考題一樣興奮。
在寫作部分，鑒于08年較05年明確提出字數(shù)“不少于800字”的要求現(xiàn)象，我們和學生討論了一個矛盾：從我們?nèi)粘懽骱透呖荚u卷老師的反饋看，大家基本上都能寫夠800字，難道《說明》中關于作文要求的改動僅僅是一種命題規(guī)范化的體現(xiàn)嗎所以我們就注意到一種事實：有相當一部分學生作文的800字上湊夠的，去掉那些無話找話，硬湊材料的語言后，不夠800字的文章就不是一個小數(shù)目了。實際上，要想把一種思想或情感表達清楚，靠800字是很困難的，更何況不足800字的文章又怎能把自己的立意表達清楚呢這種事實與道理，學生比我們更加清楚。而造成這種事實的原因是什么答案有很多，而寫作思路不開闊，文章結構不夠完整應該是很重要的一方面。所以，循著這條線索，我們可以揭示出這樣一個信息：08年對字數(shù)的明確規(guī)定實際上是對文章結構的完整性和表達內(nèi)容充分性的進一步要求。如果，我們再把對高考作文中的文體“四不像”批判現(xiàn)象也一塊思考的話，我們應該看到的是高考的發(fā)展方向：文體規(guī)范化，文章本色化。
通過對《考試說明》的研究，我們覺得我們得到的不僅是高考方向，更是學生在看到觸手可及的高考目標時所產(chǎn)生的喜悅和信心。
2，回歸詩歌鑒賞的本色
我們的指導思想是“積累為重，技巧為輕”。高一高二完成的是原始積累，是感性積累，需要賞析大量的詩詞。高三完成的是積累的升華。具體做法分以下幾步：
第一步：歸納分類。即高一高二賞析過的詩詞，按照表達內(nèi)容的不同進行集中分類。
第二步，初步感知鑒賞知識。我們老師把大量的關于詩歌鑒賞方面的材料不加篩選地印發(fā)給學生閱讀，讓學生形成初步的詩歌鑒賞思維。
第三步，積累答題知識。篩選整理常見的鑒賞術語和回答問題的模式，讓學生記憶，以備做題之需。
第四步，精講精練。依據(jù)詩歌內(nèi)容的分類，挑選典型習題重點講練。講練的重點是對詩歌文本的理解和對題目的分析。
第五步，查漏補缺，深入研究。學生根據(jù)自己的薄弱方面，自選習題，研究規(guī)律，形成突破。
3，文學作品，換位思考
我們感覺學生在文學作品閱讀方面很難突破的主要原因是學生是始終以讀者和作題者的身份進行學習，所以一葉障目，不見泰山。為了幫助突破這個障礙，我們采取了如下做法。
第一步，明確高考考察的能力要求。
第二步，整理每一種考察重點的出題方式和答題技巧。
第三步，老師給出作品，讓學生設計題目和答案。
（去年4月教研室高老師和王老師來我們學校聽課，我們就是這樣講的。）
這種訓練方式，學生反客為主，興趣盎然。同時，學生可以在這個過程中有效捕捉作品中的重要信息，洞悉題目設計中的奧秘與陷阱。
4，寫作課分散開設。
抄積累，堅持寫讀書心得，堅持美文美句仿寫。
正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神?！遍喿x量的增加必然帶來感悟的加深，良好的寫作契機必然帶來感情的自然流露，堅持不懈地練習必然帶來良好的寫作習慣。
探索的意義不在結果，而在過程，三年的教學探索，不僅使我們獲得了大量生動的教學感受，更激活了我們教學的活力，體會到了教育的無窮魅力。
我們知道這些想法和做法還有很不成熟的地方，不當之處，敬請大家批評指正。
高考狀元經(jīng)驗總結篇十五
高考英語經(jīng)驗總結：失分集中在運用題
丟分主要原因
1.基礎知識不夠扎實。
主要反映在單選題、完形填空題、短文改錯題和書面表達易出錯。
2.語言運用能力不強。
閱讀理解能力、分析判斷能力和應變能力等還不能較好地適應高考要求。
從錄音、文字材料、圖表中獲取有效信息的能力差;抓不住試題中的“關鍵詞語”，審題不清失分較多。
主要反映在完形填空和閱讀理解上，具體表現(xiàn)在把握不準文章中心、作者意圖和出題人的用意。
3.英語語感和背景知識欠缺。
交際性試題和有關國外題材的文章理解易出偏差。
4.答題不規(guī)范。
突出表現(xiàn)在短文改錯題和書面表達上。
有的知道正確答案，但沒嚴格按格式要求改錯丟分。
有的英語句子寫得不錯，但整篇文章寫得潦草、涂改處很多、從頭到尾不分段，給閱卷人印象不好，降低了得分檔次。
5.應考經(jīng)驗不足。
有的同學時間分配不合理或時間觀念不強，前松后緊，做后面大分值題時時間不充分，甚至做不完。
備考建議
1.查漏補缺。
找準知識上的缺陷和盲點，有針對性地進行強化訓練。
2.抓增分點。
加強訓練聽力和書面表達。
每天堅持聽聽力套題或往年高考真題，加強各類型書面表達訓練，并可適當背誦些常用例句和范文。
3.熟悉解題技巧。
了解各題型的考試要求和答題技巧，訓練規(guī)范答題和提高快速答題的能力，有意識進行一些限時套題訓練，養(yǎng)成規(guī)范快速答題的習慣。
高考英語經(jīng)驗總結：如何才能在高考中寫出高分英語作文
看到一篇作文時，審題是第一步要做的事情，那么審題要怎么進行呢?
讀題。
審要點。
列提綱。
這三點看起來很簡單，但是需要大量的思考，需要思考題目給了你什么內(nèi)容、你要怎樣展開、你有哪些觀點、你要怎樣開頭和結尾，最重要的是你必須要想辦法扣題。
讀題是獲取信息的途徑，信息獲取完畢，開始找要點，組織自己的想法和思路。
一切準備就緒，列提綱，提綱里包含你每一步要寫的東西，甚至是精彩句型和詞匯最好也記錄下來，然后開始寫。
以上步驟不要超過十分鐘，根據(jù)以往經(jīng)驗，留出半小時時間寫作文最合適，十分鐘做完上面的事情，寫作文留出15分鐘，最后，留下五分鐘從頭瀏覽一遍，檢查是否出現(xiàn)語法錯誤和拼寫錯誤。
既然寫作留出15分鐘的時間，對于不熟練的考生來講，時間是非常緊的。
可是對于熟練的考生來講，綽綽有余。
首先是平日練習不夠才會不熟練，寫的時候要組織句型、想詞匯拼寫、糾結詞組對錯等。
第二是積累太少，沒有足夠的`用于寫作的精彩句型、詞匯詞組。
第三是寫的太少，練字太少，考試時認真寫會比平常潦草寫要慢很多。
這三個問題是可以在剩下的復習時間里解決的!
要多刷題，保證前面的題在自己規(guī)定的時間內(nèi)完成，更要練習在半小時內(nèi)按上述流程保質保量的完成作文，熟能生巧。
多寫多背，將平時復習中遇到的精彩句型、詞匯詞組都記錄下來，平時沒事多背讀看。
多練字，平時寫英文時就要認真，盡量少出錯。
高考狀元經(jīng)驗總結篇十六
從進入高三開始，就要求全體高三師生要明確奮斗目標。作為班主任要幫助學生制定學期目標和階段性目標，協(xié)助任課教師確定各科重點培養(yǎng)的目標生，包括培優(yōu)目標生，臨界生和后進生。對不同的目標生提出不同的管理目標，對這些目標生實行動態(tài)管理，根據(jù)每次階段考試成績把一些進步較大的學生都列入到培優(yōu)目標中來，對學習成績波動較大的培優(yōu)目標生，其薄弱學科的任課教師要重點關注，所有任課教師都要在各個方面予以關注，盡量減少掉隊的學生人數(shù)，最大限度的挖掘學生的潛力。為了更好地督促他們學習，讓他們把自己的每個階段的目標用紙寫起來，尤其是第二學期，讓他們每次模擬考試所要達到的目標定下來，充分調(diào)動了他們學習的積極性。對于后進生，工作重點主要是抓好紀律教育和思想穩(wěn)定工作，以保證班級正常的上課秩序。對于自己所任課的班級的學生也讓他們明確目標，知道他們的長處和不足之處，挖掘學生的潛力。
二、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質，認真開展教學、教研工作
在教學中，不斷努力提高自己的思想業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，尤其是廣東第一年實行全國卷，能認真研究教材教法，研究全國卷的要求。同時積極認真參加集體備課、公開課及課后評課等工作，虛心請教優(yōu)秀教師，向先進教育工作者學習。在備課時做到努力鉆研全國卷的特點，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，及時批改作業(yè)，耐心輔導學生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學生在備考學習中存在的問題，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓學生的成績得到了很大地提高。
三、精選習題，強化訓練，提高復習的有效性
提高復習效率，正確處理好高考試題與教材之間的關系。高考試題不會直接取材于教材，但是認真分析可以發(fā)現(xiàn)，每一道高考試題都會在教材中找到它的影子，是教材知識和能力的一種變式再現(xiàn)。幫助學生把已有的高考試題還原到教材中去進行學習，有利于加深學生對知識運用的理解及其能力的提高。在復習的最后時刻，很多所謂的信息鋪天蓋地出現(xiàn)在師生面前，作為老師，必須有一種定力，按照自己的整體設想去篩選信息，而不是見題做題，那樣很容易打亂自己的復習計劃，選題要有針對性。
四、關注臨界生，加強臨界輔導。
備考中我們加強了對臨界生的輔導，根據(jù)實際情況，利用堂上和課余時間，對自己所任教班偏科生進行心理上和知識能力上的個別輔導。認真分析廣一模、廣二模以及其他模擬試后的考試成績，發(fā)現(xiàn)不足之處，利用晚自習課時間根據(jù)個人情況輔導，加強學生心理輔導工作，提高了學生高考的信心、做題解題等能力，使學生以最佳狀態(tài)參加高考，在經(jīng)過一段時間的訓練后，這兩班學生成績有了較大的提高。
五、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
3、歷史教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在但由于今后還要努力找出一些歷史教學的特色點，為開創(chuàng)歷史教學的新天地作出貢獻。
以上是我這年來所做的工作中的一部分，今后我會更加努力，使自己不斷完善、不斷發(fā)展。
高考狀元經(jīng)驗總結篇十七
物理學科，很多同學都會將其列為自己的弱科或者其中之一，那沒什么，換個角度看，事實是這樣：在物理上你可以發(fā)現(xiàn)自己有最大的提升空間。
不管你信不信，今天我想告訴你的是：物理滿分不是夢!
面對中考，其實不難理解同學們緊張、壓迫、無奈的心情，以前留下了的知識死角太多，甚至連二力平衡與相互作用力的區(qū)別都搞不清楚!在這樣薄弱的物理基礎上，想提高分數(shù)，甚至考滿分確實要付出比別人多更多的努力。
但并不是每個人的付出和回報總成正比，這里面有很多規(guī)律可循，我今天給大家介紹幾種比較實用且有效的復習要點。
第一，“勿于浮沙筑高臺”記憶基本知識點。
很多同學感覺自己課本學得很“扎實”，上課也認真聽講，可就是考不好。在中考第一輪復習時我發(fā)現(xiàn)我的很多學生問題所在，初二學習力學時沒有深入的理解基礎知識，只是機械地做題，不去回扣反思知識點，導致自己學的內(nèi)容像“空中樓閣”，而很多同學又被這種假象所蒙蔽，自以為學的很好，但一走進總復習就嘗到了自己種下的苦果，雖然那時還不算晚，但是卻浪費了大量的時間和精力。
所以在此我提醒大家，在以后高中學新課時就要深入下去，只記憶幾個誰都會背的公式定理是行不通的，還要“順藤摸瓜”，做完題目及時回扣課本內(nèi)容，且把課本當作自己的根，經(jīng)常翻看課本，每一遍深入的閱讀都會帶給你“豁然開朗”的頓悟。當然從現(xiàn)在開始到中考，這樣做不晚。
第二，“厚積而薄發(fā)”重視積累。
我們都知道學語言靠的是積累，其實物理也靠積累的。錯題集和筆記是做好積累工作的重要工具，試問同學們：你整理過錯題集嗎?面臨中考的你翻看回顧過你所有學習物理的筆記嗎?相信大多數(shù)同學是沒有的?；蛟S你曾經(jīng)“三分鐘熱度”，但沒有堅持。
錯題集——記錄你所犯的每一個錯誤，每一次回顧都是人生的進步。
筆記——不僅能喚起你對知識的理解，更是學習的記憶。
第三，“學而不思則罔”學貴在悟。
記得看過這樣一句話：學生的差距不主要在于智力，而在于頓悟的能力。悟性高固然好，但悟性不好也無需灰心，須知頓悟能力是可以培養(yǎng)和提高的。學物理不在于做了多少題目，而在于掌握了多少方法。針對一種類型的題目，加以比較分析，找到共性，悟到出題人在此出題的原因和意圖，也即變被動接受為主動吸收。領悟、總結解題的方法和策略才是拿高分的關鍵。
第四，“三人行必有我?guī)煛毕嘈爬蠋?，相信自己?BR> 緊跟老師的步伐走，每一個老師為了學生的明天，他們會琢磨教法，反復論證，然后教授給學生，所以每個老師都是我們最值得感謝的人。多多和老師交流，多問自己、問老師、問同學，總之，遇到自己實實在在不會的問題，一定要問老師。并且相信自己一定能行!你可以不相信自己的為人，但一定要相信自己的努力。
高考狀元經(jīng)驗總結篇十八
（一）
高考狀元萬眾矚目，倍受關注，他們身上有太多太多的光環(huán)，而光環(huán)下一個個鮮活的生命，具有怎樣驚心動魄的故事，是我極大的好奇，高考狀元談高考?！胺堑洹敝貏?chuàng)時期出不了門，開辟的電視空中課堂和各式各樣的教育紀實片滿足了我的這個愿望。
非典期間，出不了門，我不加任何節(jié)制地整整收看了兩天半電化教育片――高考《狀元》談，沒有廣告，一集接一集，特爽，特痛快。有幸結識了40多位、、的高考狀元，果然是天之驕子，無疑是同齡人的精華，他們青春燦爛，光采照人；他們侃侃而談，妙語迭出，絕對開眼界，實在好享受！可惜片子的底色與字幕反差不大，我很難看清他們的名字，這不重要，我用心傾聽了他們心的講述，他們鮮活生動的話語時時撞擊著我的心；他們活潑燦爛的笑容活蹦亂跳在我的腦海里，我不會忘記他們！
在這里，我將他們的共同感慨、將他們的勝人之處、將他們的鮮明個性、將他們獨到的領悟以及他們突出的學習體會做一個簡略概括，獻給廣大的中學生朋友和望子成龍心切的父母朋友們，借花獻佛了！希望孩子們從中受到鼓舞，獲得力量；希望家長朋友們從中受到啟發(fā)，充滿信心，兩代人合力同心，奮力拼搏，將不足之處盡快彌補，努力做到好上加好，象他們一樣，給自己一個機會，給全家一個希冀，讓孩子登及青春的峰巔，成為天上最亮的那顆星！
他們的共同點是：聰明、勤奮、自律、自信、功底扎實，他們重于積累，勤于總結，善于利用時間，注重學習效果。他們中絕大多數(shù)同學從小學一路領先過來，用天津文科狀元的話說就是：優(yōu)秀是一貫的；有的孩子是波浪式前進的，有高峰也有低谷，低潮時不氣餒；也有的孩子是后來居上的。他們的父母絕大多數(shù)十分民主，家庭氣氛寬松，給孩子充分的成長空間與自由度。
狀元同學的成功中無不傾注著老師的嘔心瀝血和艱辛勞動，他們發(fā)出一個共同的聲音――感激老師，他們情深意切地告誡中學生朋友們一定要聽老師的。
吉林省文科狀元孫海萍深有體會地講：學生要學習好多科目，而老師鉆研的就是一門課，老師對那門課絕對研究透了，你不可能比老師掌握得更好。哪怕你偶爾把老師一時解不出來的題解出來了，也別以為自己有多么了不起，不把老師放在眼里，那樣的話，吃虧的只能是自己。尤其是帶過幾屆畢業(yè)班的老師們，他們積多少年教學經(jīng)驗之大成，對高考出現(xiàn)的種種可能了如指掌，對高考題的方向、變化、重點都吃得很準，如果不聽老師的，自己將可能付出幾倍的辛苦，效果還不一定好。
老師對于學習，對于工作，對于高考的理解與闡釋是深刻的，一定要認真聽，不折不扣地貫徹在自己的學習中，受益的是學生。河北理科狀元趙旭丹總記著老師對他們說過“高考要過平常的日子”這句話，對于調(diào)整他的心態(tài)起到至關重要的作用。
狀元不是常勝將軍，在他們遭遇挫折和面對失敗的時候，所有的任課老師會及時找他們談心，幫助他們查找失利的原因，鼓勵他們放下思想包袱，輕裝上陣。重慶市理科女狀元在一門課失常情緒很不穩(wěn)定的時候，老師甚至對她說：夢見她考了狀元，這句話對她鼓舞很大，老師的良苦用心讓我感動。
老師深入淺出的一句話，可以給一時迷惘的學生指示一個前進方向。江蘇狀元的高中老師說過：“你不可能比別人做得很多，做得很好，但你可能比別人錯得少一些”，他照老師的話去做了，力爭少錯、不錯，僅此一條，他的學習水平穩(wěn)健攀升，收到異乎尋常的效果。他們對錯題特別注意，認真改正、仔細分析，把做錯的原因想透想明白，遇到類似問題永不再犯，學習質量不斷提高，這幾乎成為他們共同的經(jīng)驗之談。不讓每一個錯誤點積累，努力把每一個錯誤消滅，讓曾經(jīng)發(fā)生的錯誤化成學習的養(yǎng)份，使自己的學習更加主動，更見成效。
親愛的孩子們：老師父母心，老師將你的一生導向光明，導向幸福，導向成功，熱愛和尊敬你的老師吧！
（二）
1、海南小男孩對哥哥充滿感激之情。比他大四歲的哥哥初中以后就輟學了，不是因為學習不好，而是家中供不起兩個人上學，他上學的費用全是哥哥在外打工支持的，他要用自己一生努力回報哥哥。
他的勝經(jīng)是“勝在高二”，他說高三再努力就來不及了，誰在高三都是拼命的。
他對應試教育的理解有獨到之處，他認為：在沒有更好的選擇人才機制出臺之前，應試教育的主流是好的。一位外國資深教育專家說：“驚奇中國的基礎教育做得那么好，選拔了那么多優(yōu)秀的人才出來，并將最優(yōu)秀的人才集中在幾個學校里?！边@個說法足以肯定它的可行性、合理性。
2、吉林省文科女狀元孫海萍同學的口才特別好，她的語速特別快，思維清晰，語言華麗。
她最信奉“獨學而無友，孤陋而寡聞”這個道理，特別注重和同學們在學習上的交流，懇切告誡正上高中的同學們：不要老覺得誰誰誰比自己強，會擠了自己上名牌學校的機會，因此相互戒備，相互嫉妒，趨于保守，不敢交流。她覺得整個集體強了，自己也會在強勢集體中不知不覺地強起來。名牌大學的招生名額是一個總量，面對的是全國、全省的中學生們，是強中取強，優(yōu)中選優(yōu)，不是平均灑向每一所中學，全看你所處的學校是不是整體上很強。學校強，就可能多招一些；學校弱，可能一個也不招。她所就讀的長春市外語學校教學質量相當高，她們班的第一名第二名是全省的第一名第二名，全省文科生共有6個600分以上學生，她們學校就占了4個。通過與同學的廣泛交流，人人都會進步，結果是：我來了你來了他也來了，她們年級有6名同學同時一齊跨入北大校門。
她說做人要有志氣，就算自己不一定要想自己將來要成為什么棟梁之材，這需要很多方面的因素，至少要對自己負責，對父母負責，不能因為自己努力不夠，讓媽媽的眼睛里充滿焦慮和擔心，她要讓媽媽的眼睛充滿快慰與希望，這就是她學習的最大動力。
外語與語文是她的強項，她詳盡地介紹了自己的學習方法與學習技巧。對外語這門課，她采用多讀、多寫、多聽、多看、多做題的方法，不斷提高自己的聽力和口語表達能力，尋找語感，學出快樂，使自己的外語成績越來越好。對語文這門課，她閱讀了大量課外書籍，上小學的時候就找一些初中的東西來看，上中學后適當看一些名著。這樣，學習基礎非常扎實，學習面也更寬泛一些。
她非常坦誠地談了自己高考的親身體會，要同學們記取。高考前兩周，她把強項語文完全放在一旁，沒有看過一眼，沒有做過一道題，覺得不會發(fā)生任何問題。結果一上考場，面對考試卷子，覺得那些題見過、做過，卻眼生、手生，下不了筆，腦袋一片空白，有一種恍若隔世的感覺，考試不大順利，出現(xiàn)強項不強現(xiàn)象。她建議同學們接受自己的教訓，即使強項也得不溫不火地堅持學習，讓知識慢慢熏陶著自己，那樣會熟中生巧，熟中生精。
3、河北理科狀元趙旭丹有一種成熟、穩(wěn)健、冷峻、陽剛的美！他很謙虛：說自己這個狀元是“撞”上的，他覺得以自己的實力上清華應該沒問題，說進全省前幾名甚至全省第一名卻從來沒有想過。
他善解人意，擅長換位思考。
他對老師十分尊敬，他非常感激老師給予他很多幫助，他認為高三學生盡管辛苦，可最累最累的還是老師。他從老師的敬業(yè)精神里，學到一個人對工作的態(tài)度，對學習的態(tài)度，尤其是對人生的態(tài)度，這是讓他受益終身的東西。
他對父母十分尊重，非常感謝父母對自己生活上無微不至的關懷，對學習上的全力支持。他勸同學們對父母要善于理解，充滿感激，就不會有代溝了。他情真意切地告訴中學生朋友們，當你學習情緒不高思想有所波動的時候，對父母的及時提醒不煩不躁，虛心接受。也許你對出現(xiàn)的狀況心中有數(shù)，父母的確是多慮了，至少要明白他們之所以提醒你，是在關心你的前途，事關你今后的發(fā)展；也許的確懈怠了而自己還毫無覺察，而父母觀察到了，于是警覺起來，及時調(diào)整，改善心境，振作起來多好啊。
他是一個比較內(nèi)向的人，這個性格讓他能夠靜下來做一些事情。他認為：一個人要有熱情，但只有熱情是不夠的，容易三天熱兩天冷，事情做不到最好。他體會最深的就是：做任何一件事都要全心全意地投入，要舍得付出，只有付出才有回報。
他有雄心，有抱負，很理性，很執(zhí)著。他說人生的路有很多選擇，而自己決心堅持不懈學習到底。他深知：這條路的兩旁到處是風景：有舒適的生活，有美滿的家庭，有不錯的名聲，但不能停頓下來，一停下來，就只能呆在哪里了。他一天也不會停下來，要一直走下去，向著遠方，向著未來！
他初一的學習成績并不太好。那時候的學習動力來自兩個方面：一是學習成績不好，好勝心強，他不主張投入學習的絕對時間長，而是追求學習效率、學習效果，老師筆記。
他學習英語的體會很獨特，他始終把學英語當一種語言來學，投入學習母語的熱情，就會樂在其中了。
4、黑龍江省牡丹江市沈睿晶同學太青春燦爛了，她有驚艷絕頂?shù)拿利?，她的快樂屬于登峰造極無人匹敵的那種！她的高考成績估分655分，結果是689分，她一聽，樂暈了，甚至不相信自己會考得這么好。當即給爸爸打電話，把電話那一頭的爸爸嚇了一身冷汗，好半天說不出一句話，于是很快回家，拉著女兒逛街買好吃的，她的媽媽整天都在笑……當狀元的感覺實在是太幸福了太開心了，她幾乎笑不成聲地講述這件事，我被她的快樂深深感染著，我的心中也洋溢著無比的快樂。
她的性格原本不算很開朗，稍稍有些內(nèi)向，是日記幫著她成長。上初一的時候，許多化解不開的東西不便宣泄，就在日記本上大發(fā)牢騷，一個勁地“罵”家長“罵”老師訴苦發(fā)怨氣什么的；上初三懂事多了，日記本上全是懺悔的話，覺得自己從前罵人罵得太厲害了；上高中的日記主要是記學習心得，記一些知識點什么的，日記幫著她一步步成長起來，受益良多。
在她的記憶中，媽媽只批評過她一次，也許媽媽早就忘記了，而她一生都記得。那是她上小學二年級的時候，媽媽上班前給她布置了一些計算題讓她做，目的不是要她做多少題，主要是要她能靜下來、坐下來，鉆到學習當中。當媽媽走后，她心里老惦著玩，就把媽媽的計算機找出來，劈哩啦啦三下五除二，把答案寫上去了，什么過程也沒有。媽媽回家后，問她是自己做的嗎？她說是自己算的，媽媽要她拿出演算草稿紙，她隨便說一句扔爐子里了，媽媽要她找出來看看，那已經(jīng)是春天了，家里沒生火，自然找不出來。這時候媽媽說話了：你小小年紀，怎么能這樣對媽媽，這樣對自己，甚至說謊，以后怎么對別人？她知道自己做錯了，牢牢記在心里，明白做人要有一種責任，有一個態(tài)度，對自己負責，對他人負責。
5、廣東湛江第一中學的張湖月同學，上高中時并不在重點班，但她始終與重點班的同學比，一直在暗暗較勁。三年中，連打進全年級前五名都是偶然為之的她，非要報考北大不可，這可急壞了家長和老師，大家都為她捏一把汗，說她不切實際，好高騖遠，不自量力。她用一句名言激勵自己：“當你要達到一個目標時，并不一定是你比別人做得好，而是你比別人敢做”，她以勇氣取勝！
她過人的一點是高三整整一年，每天下午抽一個小時的時間高聲朗讀唐宋詩詞及名篇名段，以擴充自己的知識量，讓自己的作文有亮點。
高考作文題是《答案是豐富多彩的》，體裁不拘，不少于八百字。那時候離考試結束只剩下40分鐘，她臨危不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打。五分鐘審題，把題目的要求看了再看，把題吃透，選的體裁是自己最擅長的議論文；又用五分鐘時間謀篇布局，把所有適合這個題的名段、名句、素材、事例、論點、論據(jù)，在腦海里橫成行豎成列，細細地梳理了一遍，這時候的她已經(jīng)胸有成竹了。
最后三十分鐘開始寫。下筆時如天助神佑，一氣呵成，十分輕松，當考試結束的鈴聲響起，一千字的作文穩(wěn)穩(wěn)落在紙上。閱卷老師驚嘆一個高中生在那么短的時間內(nèi)，語言那么洗煉，結構那么緊湊，布篇那么井然有序，給了她滿分！
高考結束后，她到“麥當勞”打工。有一天，一位同學告訴她高考成績是887分，她興奮地跳起來，告訴經(jīng)理自己考上北大了，經(jīng)理高興地對她說：那么今天該你當經(jīng)理?？駸岬乃尤话呀?jīng)理的帽子拋向空中，大家都向她由衷祝賀，任何人對勝利者的失態(tài)是不會苛責的。
6、廣西南寧二中的那位女孩子十分文靜。從小學到高中，一直位居榜首，很難有人超過她。高三突然被另外一名同學窮追猛趕上來，在最后一次模擬考試中居然高出自己30多分，但她并不慌張，明白自己是拼得太兇，狀態(tài)不好，她于是向老師提出要休息一星期，老師慨然應允。別的同學在加緊復習，她卻在一邊悠閑地看小說，大家還以為她要放棄了，其實她在養(yǎng)精蓄銳，搞自我調(diào)節(jié)。一周過后的她象休整一新的戰(zhàn)士，呈現(xiàn)出志在必奪躍馬揚鞭的勢頭，果然在兩周后的高考中力冠全省。她認為：人需要一點打擊，需要在失敗中發(fā)現(xiàn)一些問題，并及時修正和完善自己。
一般高考復習要進行三輪：第一輪攻基礎知識，第二輪在知識板塊上下功夫，第三輪進入百米沖刺狀態(tài)。而她在高二結束的寒假，就開始了第一輪自主復習，之后按計劃，有條不紊地、認認真真地復習了五輪。每一輪都復習得很仔細，不留一個死角；復習的進度超前，每一輪復習都超前老師兩個多月，老師的進度是以中等水平的學生安排的。這樣，她比別的同學掌握更多的東西，也贏得更充足的時間。
她學習的動力：一是自己這輩子不白活，要努力做一點事出來；二是讓父母的后半生幸福些、快樂些，于是警醒自己格外努力些。
老師對他說：學習語文不單單重視課本，而要重視積累，于是他格外重視閱讀課外書，以擴充自己的知識面。他不很注意學習方法的總結，而十分注重心理素質的不斷提高。
他覺得學習是最快樂的一件事。高三的他格外努力，到廢寢忘食，心里始終有一個奮斗目標，也就不覺得苦了，正是有了高三的努力，才有了幸福的現(xiàn)在，美好的今天。
他在整理錯題中獲益匪淺。從高一開始他就十分注意這個問題，有時一道錯題能整理好幾頁：認真分析做錯的原因，進行嚴肅的自我批評，及時改正出錯的地方，牢牢記在心里，杜絕了類似問題再次發(fā)生，做題的準確性就大大提高了。
他有很多愛好，書法、繪畫，但不擅長，只是作為一個休閑，幫助自己調(diào)節(jié)情緒、加強修養(yǎng)。
有一次考試，他的成績很不好，情緒很低落，老師對他說：“你有考第一名的實力，不要怕，只要好好考，沒有問題的?！崩蠋熯€說具備這樣實力的人很多，只有在考場的一瞬間捕捉到實力的人，才有可能成為真正的第一。他在老師的鼓勵和暗示中重新振作起來，學習的勁頭更足了！
我突然想起：和娉娉同一屆的劉勝同學在高中的一次考試中拿了全年級第一，班主任張軍老師趁熱打鐵說：“既然你這一次能拿第一，那么你就可以回回拿第一”，老師的及時鼓勵極大地鼓舞了劉勝的士氣，高中時代的劉勝越戰(zhàn)越勇，把這種強勢一直保持到高考，最終獲得陽泉市第一名、全省第五名的好成績，順利跨進北大校門。
我總覺得：爭第一永遠是孩提時代的根本任務，也是一個人一生矢志不移的最高追求。但丁“追求榮譽哪怕到地獄”；李清照“生當做人杰，死亦為鬼雄”，活著的我們?yōu)槭裁床蝗テ床蝗_呢？生命的意義就在飛得高、飛得遠、飛到眾人前面去。
8、江西文科女狀元清純得象一個赤體透亮的嬰孩，她笑得太甜了，甜得令人心醉，甜得把人的心都融化了。她的性格原來很內(nèi)向，后來進入縣城中學后，經(jīng)常與同學們交流，性格開朗了，心胸開闊了，學習上來了。
她覺得高三是人生路上很特殊的一年，人人斗志昂揚，個個野心勃勃，好象即刻功成名就的那種感覺嘛。
她認為：歷史是知識點最碎的一門課，要很用心地找一根紅線把這些零零星星的小珠子串起來，變成自己的知識。通過艱苦細致的復習，她把一點一滴的小知識點系統(tǒng)化，變成一棵郁郁蔥蔥向上挺拔的知識樹，活在自己的腦海里；讓知識的根深深地扎在自己心里，生成四通八達的小根系，向上下左右吸收更多的養(yǎng)份，進一步擴充自己的知識面；讓知識點一一匯聚起來，活在自己的血液里，流動在自己的身體里，充滿無窮的活力與生機，那個感覺實在太美妙了！我被她的美好感覺深深感動了，她把知識學活了，她的學習已經(jīng)進入一個融匯貫通大徹大悟出神入化的世界，她不考狀元那是不可能的。
9、一個女孩子年齡小，有點把握不住自己，看見“一只梨”（小小成功）就興奮不已，不再往前走了，爸爸和老師及時鼓勵她繼續(xù)往前趕，勸她不敢停下來，爸爸和老師已經(jīng)看見山那面有一座“大梨園”，鼓勵她翻過那座大山去，去享受那個“美麗的梨園”，她聽了長者的勸導，輕裝上路，終于上了北大。她一生感謝她的老師和爸爸，是他們的迷津指點，才有了她的美好的今天。
10、重慶市理科女狀元做事很有計劃，每天晚上都把第二天要做的事詳細地寫下來，第二天努力兌現(xiàn)計劃的百分之八九十，以此不斷增長自己的信心。
每一課都預習，把難點一一記下來，老師講的時候自己特別用心，效果很好。她建立了一個錯題集錦本，每一道錯題都認真改正，用不同顏色的筆將其錯處、原因、分析及改正一一記下來，不斷拓寬思維，提高解題能力，保證學習質量。
她還說到這樣一件事：一位高她一屆的師兄在高考前兩個月，父親逝世了。這個孩子象瘋了一樣，把悲痛化作力量，把父親對他考入全國十大名牌大學的愿望付諸每天的學習中，完全是拼了，每天最后一個離開教室，每天最早一個上自習，他的成績突飛猛進，只是一個上中等生的他最后考上復旦大學。她因此體會出：一個災難、一點挫折不要怕，其實很可能是上帝給予自己的一個機會，考驗一下你的毅力，讓自己變得更加堅強。
11、天津狀元李彥銘感觸最深的是：優(yōu)秀要成為一個習慣，只有這樣，老師才會看重你。
小學、初中階段的她一直是好學生，只因為中考前的一次大考成績失常，沒有能夠直升高中，對她致命一擊，從此一蹶不振，高一高二總徘徊在全班十幾名水平上，沒有任何長進。有一次爸爸參加家長會回家的第一句話就是：“你節(jié)節(jié)敗退”。她覺得好沒面子，感覺自己不該是這個能力，從此一改舊觀發(fā)奮努力，很快居于學習前列。
她的高考成績是662分，數(shù)學149分，外語143分。
12、四川文科女狀元恬靜、優(yōu)雅、清純、可愛。她高考估分680分，居然是700分，狂喜！
所有的狀元都說家庭氣氛寬松，父母民主開明，只有她是在爸爸媽媽的棍棒下長大的。她的媽媽是舞蹈教師，對學生嚴厲慣了，對她要求特別嚴格，小學考99分都要跪板子好幾個鐘頭，她覺得特冤。已經(jīng)上初中了，只因為回家稍稍晚一點，父親用皮鞭抽她。這樣的教育居然也能成功？太意外了。孩子沒有太多說她的學習，她說家長只知道給孩子吃好喝好，要求孩子學習要好分數(shù)要高，卻從來沒有問過孩子過得是不是快樂？她向所有的家長提出一個嚴肅問題，家長的任務是讓孩子快樂成長，而不是在孩子身上完成自己的設計，把自己未了的心愿在孩子那里得到彌補。
13、一位陽剛男孩天天擁有一份好心情。他覺得自己不比別人強什么，但自己高中三年比別的同學快樂。
他投入學習的時間不是很多，高一每天晚上十點半睡覺，高二覺得太不象話，別的同學有深夜一兩點才睡覺的，他努力試著到十一點半睡覺，感覺還可以；高三，強令自己十二點半睡覺，結果很糟糕，一點效率也沒有，索性不苛刻自己了，還是十一點半睡覺。
他的高考經(jīng)驗是：在高考前一周放假，不敢完全丟開功課，每天按高考時間安排學習，一天也就上下午各學兩個多小時。他覺得完全丟開功課，上考場會感到手生。
把高考當成平常的考試，把平常的考試看成高考，常會有出其不意的效果！
14、一位狀元有意無意說起這樣一件事，順便提醒孩子們一下：復讀生的思想包袱很重，心理壓力增大。一位與狀元同學學習不相上下考試名次交錯的復讀生，走上高考考場時，手抖得寫不了字，最后考取東北林業(yè)大學。勸孩子們?nèi)绻睦硭刭|不是很好，還是不要復讀吧。
15、湖北理科狀元在高一時進入重點班，倒數(shù)幾名，甚至沒有信心了，幾乎要放棄了，但他嘗試著做出一點點努力，一步步往前趕，讓進步成為可能，果然漸漸地趕了上來，他是為數(shù)不多的后來居上者，這為學習成績一向不太靠前的同學們立了一個好榜樣，只要你肯努力，高考前三年、兩年，甚至一年拼命努力，還是有戲，有門。
他到清華后的學習壓力比任何時候更大，知道清華“牛”人多的是，毫不敢懈怠松馳，只怕衰落下來，再也趕不上去。
婷婷上大學那年，我到過清華。偌大的清華園到處是百米沖刺的賽場，一輛輛自行車擦身而過，卷起一陣風，一副急匆匆趕路的樣子，還沒有看得清什么就已經(jīng)消失得無影無蹤，沒有一個悠閑自得的身影，感到一種速度，一種緊迫，一種力量，一種氛圍。一個清華學生曾對我說：清華沒有一個學生不吃苦不努力的。清華的競爭太激烈了，那是群英薈萃才俊云集的地方，需要付出更為艱辛的努力，做一個清華人是一生的幸運。
名牌大學是每一個青年學生內(nèi)心向往的天堂、圣殿！高考畢竟是人生一次非常重要的考試，很多東西在那一瞬間劃定了。一躍龍門，以后的路要好走得多；失之交臂，以后的路就艱難得多。當然不能一概而論，至少會走一段彎路。
親愛的孩子們，人生一世，不過短短百年，瞬間而過，每一天都是金子，只要你抓住生命的每一天，盡心盡力做好每一件事，你就是贏家。無論你成為舉世矚目的偉人，還是默默無聞的草民，都是值得尊敬的，因為你努力了。這個世界上，我最喜歡努力兩個字。
歌德說得好：“人生在世，僅此一遭，一個人要有力量和前途也僅此一遭，誰不好好利用一番，誰不好好大干一場，誰就是傻瓜?！鄙\可貴，做事價更高！
[高考狀元談高考分享]
高考狀元經(jīng)驗總結篇十九
1.基礎知識不夠扎實。
主要反映在單選題、完形填空題、短文改錯題和書面表達易出錯。
2.語言運用能力不強。
閱讀理解能力、分析判斷能力和應變能力等還不能較好地適應高考要求。
從錄音、文字材料、圖表中獲取有效信息的能力差;抓不住試題中的“關鍵詞語”，審題不清失分較多。
主要反映在完形填空和閱讀理解上，具體表現(xiàn)在把握不準文章中心、作者意圖和出題人的用意。
3.英語語感和背景知識欠缺。
交際性試題和有關國外題材的文章理解易出偏差。
4.答題不規(guī)范。
突出表現(xiàn)在短文改錯題和書面表達上。
有的知道正確答案，但沒嚴格按格式要求改錯丟分。
有的英語句子寫得不錯，但整篇文章寫得潦草、涂改處很多、從頭到尾不分段，給閱卷人印象不好，降低了得分檔次。
5.應考經(jīng)驗不足。
有的同學時間分配不合理或時間觀念不強，前松后緊，做后面大分值題時時間不充分，甚至做不完。
1.查漏補缺。
找準知識上的缺陷和盲點，有針對性地進行強化訓練。
2.抓增分點。
加強訓練聽力和書面表達。
每天堅持聽聽力套題或往年高考真題，加強各類型書面表達訓練，并可適當背誦些常用例句和范文。
3.熟悉解題技巧。
了解各題型的考試要求和答題技巧，訓練規(guī)范答題和提高快速答題的能力，有意識進行一些限時套題訓練，養(yǎng)成規(guī)范快速答題的習慣。
看到一篇作文時，審題是第一步要做的事情，那么審題要怎么進行呢?
讀題。
審要點。
列提綱。
這三點看起來很簡單，但是需要大量的思考，需要思考題目給了你什么內(nèi)容、你要怎樣展開、你有哪些觀點、你要怎樣開頭和結尾，最重要的是你必須要想辦法扣題。
讀題是獲取信息的途徑，信息獲取完畢，開始找要點，組織自己的想法和思路。
一切準備就緒，列提綱，提綱里包含你每一步要寫的東西，甚至是精彩句型和詞匯最好也記錄下來，然后開始寫。
以上步驟不要超過十分鐘，根據(jù)以往經(jīng)驗，留出半小時時間寫作文最合適，十分鐘做完上面的`事情，寫作文留出15分鐘，最后，留下五分鐘從頭瀏覽一遍，檢查是否出現(xiàn)語法錯誤和拼寫錯誤。
既然寫作留出15分鐘的時間，對于不熟練的考生來講，時間是非常緊的。
可是對于熟練的考生來講，綽綽有余。
首先是平日練習不夠才會不熟練，寫的時候要組織句型、想詞匯拼寫、糾結詞組對錯等。
第二是積累太少，沒有足夠的用于寫作的精彩句型、詞匯詞組。
第三是寫的太少，練字太少，考試時認真寫會比平常潦草寫要慢很多。
這三個問題是可以在剩下的復習時間里解決的!
要多刷題，保證前面的題在自己規(guī)定的時間內(nèi)完成，更要練習在半小時內(nèi)按上述流程保質保量的完成作文，熟能生巧。
多寫多背，將平時復習中遇到的精彩句型、詞匯詞組都記錄下來，平時沒事多背讀看。
多練字，平時寫英文時就要認真，盡量少出錯。