心得體會的寫作可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高自己的思考能力。寫心得體會時，可以采用對比、對照、引用等修辭手法，以增加文章的感染力和說服力。10.心得體會是我們在學習和工作生活中對重要經(jīng)驗和感悟的總結和概括，是我們思考和成長的見證。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇一
為期一天的漢濱區(qū)“新教育培訓會”在安康技術學院東校區(qū)召開，在學校大禮堂，全區(qū)一千多人一起聆聽了新教育代表團的四場報告會，報告中的那一個個鮮活的案例，生動的人物，感人的故事，一線人士成功的經(jīng)驗，專家及老師的前瞻性分析，都給了我很大的鼓舞。報告會上由海門市新教育報告團的李志軍圍繞“構筑理想課堂的思考和行動”，吳勇的“以專業(yè)的情懷做老師”先后解讀了新教育的核心價值追求，“五大理念”、“六大行動”、“四大改變”和新教育的重要使命，同時闡述了理想課堂的實施策略、實施原則、備課上課的要求；湯曉霞的“小學卓越課堂的研發(fā)策略”向我們介紹了校本教材、藝術教材。等教材的編寫范例；高波的“我是一株君子蘭”班的故事講述，向我們介紹了全國“十佳教室”的創(chuàng)建及班務管理經(jīng)驗交流，指明了新教育兒童階梯閱讀的航標。學習之余我又在網(wǎng)上搜集了一些有關新教育的內容，充分理解了新教育的具體內涵，用新教育的觀點去審視教育的變化和作用，給人啟示，令人深思。
通過“新教育培訓報告會”的學習，使我初步掌握一些新的教育方法。那操作性很強的“六大行動”，無疑為我今后的教學工作提供了一套系統(tǒng)的指導方案，讓我們有意識地進行課堂教學反思，讓反思成為一種習慣。在反思中促進自身專業(yè)素質的發(fā)展，激起我強烈的專業(yè)意識，從觀念到思想，從精神到行動，都進入專業(yè)的狀態(tài)。
新教育實驗的課程對教師的組織、協(xié)調、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學方式和學生的學習方式轉變。學生的學習更多的是在自主的、合作的、對話的.學習環(huán)境中獲得發(fā)展。在這樣的過程中，需要教師轉變以往以講授為主的教學方式，轉變?yōu)橐詫W生自主探究、互助合作的學習方法。這就要求教師必須具備較強的組織能力，以及創(chuàng)設實質性的、能促進學生全面發(fā)展的各種學習環(huán)境的能力。其次，學生主體意識的增強帶來了個體差異的日益顯著，教師要尊重學生主體，關注個體差異，并針對不同個體有效地組織教學，協(xié)調與溝通生生、師生關系，并且解決個體發(fā)展過程中的各種問題，這就要求教師必須具備較強地協(xié)調、溝通能力。
對于這充實的一天的學習，不能說給自己帶來立竿見影的學習效果，但給自己的心靈有了很大地觸動。作為一名一線教師，我深深地認識到今后應該多讀書、讀好書、讀有用的書。從而充實完善自己各個方面的能力，我相信，一分耕耘一分收獲，相信新教育的明天會更美好。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇二
隨著2020年抗擊疫情的戰(zhàn)役打響，由于疾病的特殊性，戰(zhàn)“疫”時間的延長，，2020年的寒假也跟隨著延長，2020年春期開學時間被迫延遲，但作為一名人民教師，教育教學是我們的工作職責，不斷學習是我們的終身理念，戰(zhàn)“疫”中我們不可以“放寒假”。教育不僅需要情懷，更需要用堅定不移的信仰來支撐。
教師應不斷地成長，不斷地完善自己。在戰(zhàn)“疫”中，我們看到無數(shù)黨員干部身先士卒沖鋒在抗疫前線，專家學者日夜不休為事業(yè)鞠躬盡瘁，醫(yī)護人員抗擊戰(zhàn)“疫”舍己為人救死扶傷，基層干部及社區(qū)工作人員，每日為防疫宣傳排查奔波，作為一名人民教師，這讓我深深敬佩又感動，此時雖是寒假期間，但我們絕不可以“放假”，如此關鍵時期，我們更應該不斷提高作為教師的政治地位，加強思想建設，努力增強自身專業(yè)理念，為自己心中的教育信仰而努力修行，牢守立德樹人初心，牢固“育人至上”的專業(yè)理念，用更高的修養(yǎng)去關注每一位學生，教師用欣賞的眼光看學生，用包容的心態(tài)對學生，其實也在不斷提升和完善自我。以戰(zhàn)“疫”大局為重，按照黨和國家的戰(zhàn)“疫”部署，用敢于付出和奉獻的精神教授學生防“疫”知識，戰(zhàn)“疫”面前時刻擋在學生前面，關心每位學生的生命安全，為祖國保護好種子，戰(zhàn)“疫”中增強自身及學生的使命感和責任感，共同培養(yǎng)強烈的愛國信仰。在戰(zhàn)“疫”中，要堅持教師的教育信仰，教育信仰是教育之魂。有了信仰，可以喚醒生命，促進教育發(fā)展;有了信仰，可以激發(fā)潛能，造就優(yōu)秀人才;有了信仰，可以鼓舞斗志，實現(xiàn)美好愿景。對教育的信仰乃是教育健康發(fā)展、教師幸福成長的魂之所系。所以，教師應該把信仰作為自己核心素養(yǎng)的靈魂。
“立身以立學為先，立學以讀書為本”，這告訴我們學習需要時刻保持常態(tài)化、持久化，突出了終身學習的重要性。全國戰(zhàn)“疫”期間，我們教師在學習上是沒有“假期”的。一方面我們要加強自身的理論知識學習，提升自我專業(yè)能力，學無止境，所謂一日不讀書，百事荒蕪，三日不讀書，便覺語言無味。這就告訴我們需要樹立終身學習的理念，必須繼續(xù)學，持續(xù)學，終身學，不荒蕪自己的功業(yè)。另一方面戰(zhàn)“疫”中的我們可以多學一些防疫知識，抗病毒知識，醫(yī)療知識等，每天不間斷的讀書學習，跟學習結下終身友誼，努力做一個勤于讀書的教師，通過不斷學習做到理論學習有收獲，進而我們才能增強自己的教育教學專業(yè)知識，才能為學生樹立好愛學習的榜樣，才算一個專業(yè)知識合格的教師。教書就是一場盛大的修行!從教之路上的那些人和事，都是教師從教生涯中的一段經(jīng)歷，他們都在“幫助”教師不斷地成長，不斷地完善自己。有了對教育的信仰，人類的智慧與文明方才在教育的傳播中得以生生不息。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇三
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，讀書已經(jīng)成為了一種必不可少的人生素養(yǎng)，而讀書過程中的筆記，更是我們重要的參考資料之一。在讀教育讀書筆記的過程中，我不僅加深了對教育的理解，更形成了自己的學習方法并收獲了許多心得體會。
首先，讀教育讀書筆記讓我深刻認識到教育的重要性和價值。教育是人類社會發(fā)展的基石，通過教育，社會可以傳承文化、培養(yǎng)人才、提高社會文明素質。在讀書筆記中，我了解到不同教育理論和方法的差異，不同文化背景下教育的差異，以及教育在不同時期的重要性。這讓我認識到，教育是為了讓人擁有全面發(fā)展的能力和素質，才能適應社會的發(fā)展和變革，為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
其次，通過讀教育讀書筆記，我逐漸形成了自己的學習方法。學習是一種主動的過程，我們需要運用科學的方法進行學習，提高學習效果。在讀書筆記中，我學會了有效的閱讀和整理筆記的方法，提高了學習的效率和深度。我發(fā)現(xiàn)，在整理好的筆記中可以迅速回顧所學內容，并能更好地總結和應用。此外，通過不斷讀教育讀書筆記的過程，我也逐漸培養(yǎng)了批判性思維能力，能夠對教育問題進行分析和評價，從而更好地發(fā)展自己。
然而，讀教育讀書筆記最大的收獲在于對自我和社會的思考。通過讀書筆記，我不僅了解到教育對個人發(fā)展的影響，也深入思考了教育對社會的影響和責任。教育是社會的一面鏡子，它反映著社會的價值觀和發(fā)展方向。通過閱讀教育書籍的筆記，我更加關注教育公平、教育質量和教育創(chuàng)新等問題，思考如何為教育事業(yè)做出貢獻。而這種思考也讓我意識到，作為一個受教育的個體，我有責任去思考和關注社會問題，并為社會的進步貢獻自己的力量。
最后，讀教育讀書筆記讓我發(fā)現(xiàn)了自己的知識盲區(qū)，并激勵我不斷學習和提升自己。教育是一個廣闊的領域，它涵蓋著眾多的學科和觀點。通過讀書筆記，我意識到自己有許多知識和觀點的欠缺，這促使我不斷努力學習和積累。我相信，通過不斷地閱讀和整理筆記，我可以充實自己的知識儲備，并與人進行更深入的交流和思想碰撞。
綜上所述，讀教育讀書筆記是一種對教育的思考和總結的過程，通過讀教育讀書筆記，我認識到教育的重要性和價值，形成了自己的學習方法并收獲了許多心得體會。讀教育讀書筆記讓我深入思考教育問題，發(fā)現(xiàn)并填補自己的知識盲區(qū)，同時也激勵我不斷學習和提升自己。閱讀教育書籍的筆記，是我在人生道路上的指引，一本書里的知識，是我不斷前行的能量源泉。在今后的學習和成長中，我將繼續(xù)讀教育讀書筆記，不斷探索教育的奧秘，并為教育的進步盡自己的一份力量。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇四
媽媽給我買了本書，題目是《愛的教育》。我用3天的時間讀完了整本書。
這本書是教育人們怎樣做人的好書，內容是采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落后，但安利柯從不計較，與他們玩得很開心，并從快樂中得到了教育。
書中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆、品學兼優(yōu)的代洛西、堅強勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西……寫的都是長輩們對孩子的教育和啟示，教育我們要永遠有一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。
我非常喜歡那篇《新老師》，尤其是新老師說的那段話：“我愛你們，希望你們也喜歡我！我不愿意責備和懲罰你們當中的任何人，也相信你們會讓我感到欣慰，我會因為有你們這些學生而驕傲！”我希望自己也能遇上像書中那樣有愛心的老師。
讀完這本書后，我感覺自己沉浸在愛的海洋中。愛是黑暗中的一束陽光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇五
它發(fā)展的機會，就會一個個地枯死，就會發(fā)生兒童可能能力遞減的現(xiàn)象。早期教育造就天才的原因就在于此。早期教育的目的是要把孩子培養(yǎng)成這是一本專門闡述早期教育對兒童成長產(chǎn)生重要影響的書。作者在書中提出，早期教育造就英才，對于兒童的教育越早越好。因為，兒童的可能能力是有著遞減法則的，教育開始得越晚，兒童可能能力的實現(xiàn)就越少。產(chǎn)生這一法則的原因是這樣的，每個動物的可能能力，都各自有著自己的發(fā)達期，而且這種發(fā)達期是固定不變的。當然，有的動物可能能力的發(fā)達期是很長的，但是也有的動物可能能力的發(fā)達期很短。不管哪一種，如果不讓它在發(fā)達期發(fā)展的話，那么就永遠也不能再發(fā)展了。同樣，兒童的'能力如果不在其發(fā)達期給一個完全的人，一個全面發(fā)展的人。斯特娜夫人也認為，“理想的人是品德、健康、才能三位一體的人”。。
整個小學階段都是培養(yǎng)學生良好習慣的最佳階段，作為小學教師我們要從學生的長遠發(fā)展出發(fā)，為學生的未來著想，切實為學生終身幸福奠基。從小培養(yǎng)他們樹立良好的學習、生活習慣，培養(yǎng)積極、向上的進取精神，在輕松、愉快的氛圍中探求知識、釋疑破難;使學生的個性充分張揚，潛力充分顯現(xiàn)，培養(yǎng)一批又一批鮮活的有時代特色的創(chuàng)新人才。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇六
前幾天，我認真拜讀了《給教師的建議第62條——《讓學生生活在思考的世界里》，給我留下了深刻的印象，最能讓我細細思索的是這兩段話：“一個人到學校里來上學，不僅僅是為了取得一份知識的行囊，而主要的還是為了變的更聰明”;“那種熱愛自己的事業(yè)而又善于思考的教師，才有力量使教室里保持肅靜，使兒童特別是少年和青年用心地傾聽他的每一句話，才有力量激發(fā)學生的良心和羞恥心，這種力量才是一種無可爭議的威信?！?BR> 想想自己的教學，很多時候我們往往很重視我們教的知識學生記住了多少，我們所教的方法學生學會了多少，學生的分數(shù)是不是理想，習題是不是會做。我們忽略了學生的獨立思考，沒有去引導他們獨立思考，久而久之我們教出來的部分學生也就不會思考，也懶得去動腦筋，那么我們的`課堂也就變成了少數(shù)優(yōu)生的天下。中等以下學生堅守：沉默是金。我們的基礎教育就決定了三六九等。這是我們小學教學的悲哀。
很多的時候我們還會抱怨學生的紀律不好，用了很多的方法：鼓勵的、懲罰的，結果效果不理想，其實我們真的應該從自己身上找一找問題。今天讀了建議的63條，我才明白我們身上缺少的是一種叫做“思考”的東西，缺少的是思考帶來的新穎，缺少的是思考帶來的豐富，缺少的是思考帶來的吸引和榜樣的力量。
仔細觀察學生們的眼睛。不管是怎樣的課堂，只有學生的眼睛反映的是思考的眼睛，這堂課才是最有效的。讓我們一起努力，讓每位學生眼睛里閃耀著光芒，閃耀著思考的幸福的光芒!
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇七
今天我要介紹的這本書是著名教育專家、特級教師孫蒲遠老師寫的《美麗的教育》一書，全書有八章，但與其他教育書籍不同的是，書中為我們展現(xiàn)了一個個栩栩如生而紛繁多樣的師生現(xiàn)實生活，與我們的教育實踐更為貼近，看來感觸更深。書中讓我深深感受到的是，孫老師對學生那份濃濃的愛心。正如本書封面上寫到的：“班主任在學生心目中的地位可以說是至高無上的，孩子對自己的班主任簡直到了崇拜的程度。班主任提倡的東西將會釀成這個班的班風，班主任的好惡將回成為這個班學生的是非標準，班主任的要求將會成為這個班學生的習慣，班主任常說的話將會成為這個班學生的座右銘，班主任的言談舉止對學生性格氣質的形成都起著舉重輕重的作用……”也正是這個原因，孫蒲遠老師的感傷人格對其學生產(chǎn)生了非凡的影響力。這是一部生動形象的學生心理學和教育學，也是新的教育詩篇。
孫蒲遠老師的教育特色，在細微之處求效果。多年以前，孫老師發(fā)現(xiàn)學校給三好學生頒獎狀時，校長雙手把獎狀遞給學生，可有的學生卻用一只手把獎狀隨意抽過去，晃晃悠悠地下了領獎臺。孫老師感到難受，她認為，這不是孩子的錯，是班主任沒有盡到自己的職責。從此，她開始培養(yǎng)學生尊重別人雙手接物的行為習慣，并且每天訓練。每天發(fā)作業(yè)本時，孫老師總是雙手遞給學生，如果學生忘了，單手來接，她不會遞出去，直到學生伸出雙手。久而久之，她的學生們形成了習慣，遞給來勢的哪怕是一快小小的橡皮，也一定用雙手來遞。孫老師相信，這種良好的習慣會使孩子很有教養(yǎng)的對待長輩。閱讀了《美麗的教育——寫給年輕的班主任》一書，孫蒲遠老師在建設班集體方面的經(jīng)驗對我有了很大啟發(fā)：
首先引導學生及家長特別注意欣賞和學習同學身上的優(yōu)點，這幾乎成了孫老師的第一法寶。她說：“老師在班上常說什么，常做什么，對集體輿論起著導向作用。你常常看到同學們的長處，常常強化這些地方，同學們的情緒就會是愉快和穩(wěn)重的?！比巳硕枷矚g聽好話，沒有一個人愿意整天被包圍在批評與指責中。我們班就有一個軟硬不吃，經(jīng)?？刂撇蛔∽约盒袨榈男∧泻ⅰ４_實這樣的學生著實讓我頭痛，但與其整天他惹事，我來應付處理，還不如抓住教育的主動權，放開胸懷給自己一點信心，更給學生增加自信心。于是，我試著觀察學生各方面的閃光點，一但發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，就以各種表揚的方式有書面的，口頭的；個別的，集體的等等，從而拉近了師生間的距離。學生對班主任有了好感，老師所說的話就更有分量了做起工作來就變得事半功倍了，。正如孫老師說的：“老師對他的充分肯定，往往可以激勵他向更高的層次邁進；老師的一次賞識，也許就能引起他創(chuàng)造的源泉；老師的一句鼓勵，足可以喚起他抬起頭走路的自尊；老師的一句贊揚，說不定就點燃了他內心要求上進的火花?！鄙朴诎驯頁P作為班主任工作藝術的教師，就意味著贏得了教育上的主動權。因為這樣做，容易建立融洽的師生關系，能夠創(chuàng)設和諧寬松的課堂氛圍，有利于培養(yǎng)學生健康的心理素質，有利于學生思維的發(fā)展，有利于后進生的轉變。
其次要培養(yǎng)批評與自我批評的習慣，努力形成明辨是非知錯就改的班風。孫老師在講到有關批評學生的話題時說：“當孩子犯了錯誤的時候不批評嗎？不是！沒有批評就等于放縱孩子的不良行為，但是批評的時候，一定要講清其要害，是在告訴孩子這樣做為什么不可以，這樣做對別人、對自己、對集體有什么不好。”孩子在犯錯誤中長大的，但這并不等于錯誤無所謂。能否認清是非對錯，是能否成長進步的關鍵。很多時候，我們一看到學生違規(guī)就氣不打一處來，批評了再說。其實這是很不明智的做法，具體問題要具體分析，每次違規(guī)的背后肯定有一個理由，而班主任在下結論之前應該了解這個“理由”。老師可以將自己對某件事情的感受說給學生聽，用以感化學生。
讀完《美麗的教育——寫給年輕的班主任》一書，我受益匪淺。當然，孫蒲遠老師在樹中所體現(xiàn)的教育智慧，不是我三言兩語就能概括得了的，這是一本通俗易懂，卻又包含深刻教育內涵的班主任教科書，正如孫老師在后記中寫的“學生的進步是我最大的幸福。當我看到膽子小的孩子變得開朗了，攻擊性強的孩子變得文質彬彬了，不愛學習的孩子知道主動寫作業(yè)了，情感淡漠的.孩子變熱情了……都會從內心產(chǎn)生由衷的喜悅?！崩蠋煇蹖W生，學生感到幸福，老師也會感到幸福；同樣，老師也得到了學生最真摯的愛。這就是所有班主任的幸福，這樣的教育也是最為美麗的教育。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇八
為了提高我校教師團隊執(zhí)行力，著力打造沿河品牌學校，促進學校更進一步的發(fā)展，學校安排于20__年11月14日下午，聽了由深圳道弘文化發(fā)展有限公司的孫老師主講的“執(zhí)行力與學校發(fā)展”的講座。其中談到的執(zhí)行者應當具備的六心——愛心、公心、責任心、寬容心、平常心、律己心?！皭坌摹狈旁谑滓恢?，讓我感觸很深。
作為一名教師——教育教學工作的執(zhí)行者，在教育教學中，如何深刻領會，始終保持這“六心”，用這“六心”去嚴格要求自己。從愛心這一層面來說，我的體會是：
一、要熱愛自己的事業(yè)
“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一天春蠶，就要吐一寸絲。”這就是我的從教觀點?！笆陿淠荆倌陿淙??！碧ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。也是一個人從事教育事業(yè)的必要的心理準備。
二、要熱愛自己的學生
教師必須關愛自己的學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛首先是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。
作為教師應當多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友。這種愛也需要教師傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助、把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過學習，我懂得了怎樣去關愛學生?！皭邸笔且婚T藝術，能愛是一個層面，善愛則是另外一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教過程育中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行;愛要以理解、尊重、信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學生。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇九
教師的教育魅力給予學生的影響是方方面面的，如積淀知識、發(fā)展思維、形成人格等等，都有極大的意義。下面是本站為大家準備的教育魅力讀書
心得體會
，希望大家喜歡!
讀了于漪老師的《教育魅力》這本書,感覺受益匪淺。這本書太多的感動,太多的魅力,太多的藝術,需要我去追逐,去領會,去反思,去品悟。每一項修煉都讓我受到啟發(fā)和深思,它像一面鏡子,照出了我平日自己日常的教學和教育工作中的細節(jié),讀罷此書,我驚訝地發(fā)現(xiàn),原來自己還有那么多的地方做得不夠好。每個修煉都可以成為我今后教育教學工作的指領。在這里我要介紹自己體會最深的五點：
一、教師要注意自身形象
有道是“形象就是宣傳：形象就是效益：形象就是服務：形象就是生命：形象就是一切!”新世紀的教師形象應該富有時代的朝氣。這種朝氣，集中體現(xiàn)了當代教師應該更懂得美、追求美、體現(xiàn)美。講究外在的美、儀表的美、風度美的教師對學生有著很強的吸引力和感染力，深受學生的喜愛。整潔、得體、典雅、美觀的著裝，也是完成教育任務的需要。教師站在學生面前亮相，自然而然的成為“審美的客體”，通過自己形象的示范，對學生進行美的熏陶。作為教師本身就是美的傳播者。因此，外在美和內在美的和諧統(tǒng)一，是當代教師自我形象塑造應該追求的理想目標。
二、教師每天要反思一下自己
美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗 反思。善于思考必定受益無窮。因為思考可以化解矛的癥結，使僵化的思維方式疏通，變得清晰，構建新的思維和理念。凡成大器的人都養(yǎng)成了善于思考的習慣?？申P鍵是平時該怎樣做?這里的意見為我指明了方向：要持續(xù)不斷、讀思結合、以寫促思、系統(tǒng)性。
三、教師語言要有親和力
教師的語言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率。要使語言具有親和力，就要注意平時言談要和藹可親如春風化雨細細密密潤禾苗，如清泉小溪涓涓滴滴入心田;課堂上和學生進行知識和思想的交流，語言要自然親切，熱情明快，做到活潑而不庸俗，文雅而不晦澀;對學生的提問、輔導解答要不厭其煩;課下可以融入到學生中去，和學生進行無拘無束的交談。學生學習上有失誤或做了錯事也能夠循循善誘給予正確指導。學生生活中有苦惱或痛苦，教師要給予關愛，即使是一句溫暖的話語，也會讓學生心中燃起暖暖的愛意。
四、教師要與家長常溝通
生活向學校提出的任務是如此的復雜，以致如果沒有整個社會首先是家庭的高度的教育學素養(yǎng)，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完滿的效果。與家長聯(lián)系，這是每一個教師經(jīng)常要做的工作。但往往是有事的時候才聯(lián)系，而且多半是作業(yè)不交或者出了什么事故的時候才聯(lián)系，所以，許多家長都條件反射似地怕接老師的電話。本書就提出很好的建議：教師應該在休息的時候，打兩三個電話，與家長閑聊一會兒，了解一下學生在家的表現(xiàn)，學生的思想動態(tài)，以及家長對老師有些什么要求和建議等。平時加強與家長的聯(lián)系，可以預防很多事故的發(fā)生，比“亡羊補牢”般的事后談話效果更好。
五、教師在教學中要形成自己獨特的風格
課堂教學是一門藝術，不同的教師在課堂上會演繹出不同的感染力和藝術效果，盡管有規(guī)定的教材和相應的教學內容及要求，卻沒有固定的臺詞，課堂教學給予了教師充分的空間，可以自由馳騁，自由探索。從書上的例子可以得出要做到這點必須要求自己：設計獨樹一幟的個性化教學思路、尋求與眾不同的個性化教學藝術、塑造別具一格的個性化教學風格、展現(xiàn)略高一籌的個性化教學品位。
人們都說：如果一個學生生活在批評之中，他就學會了譴責。如果一個學生生活在恐懼之中，他就學會了憂慮。如果一個學生生活在諷刺之中，他就學會了害羞。如果一個學生生活在鼓勵之中，他就學會了自信。如果一個學生生活在表揚之中他就學會了感激。如果一個學生生活在認可之中，他就學會了要有一個目標。如果一個學生生活在誠實和正直之中，他就學會了什么是真理和公正。如果學生生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方?？梢娊處煹难孕兄苯佑绊懼鴮W生的成功與失敗，表揚學生還是批評學生，促進學生進步還是抑制學生發(fā)展，是我們教師應該思考的問題。我又能給予學生怎樣的環(huán)境呢?這不禁讓我感覺到身上的責任重大。
最后我想用一句話來勉勵自己：讀書，是教師的一種生活，要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的河流。
最近品讀了于漪老師所著的《教育魅力——青年教師成長鑰匙》這本書，我感到受益匪淺。所謂魅力，就是對人的吸引力。文章有魅力，讀者就愿意多讀;人有魅力，別人就愿意與之交往。一個教師擁有魅力，學生就喜歡多親近，聆聽其教誨，正如《學記》所云：“安其學而親其師，樂其友而信其道?！?BR> 都可以擁有一份獨具鮮明個性的教育魅力。
如何成為一個有魅力的教師，在品讀《教育魅力》后我總結出了以下幾點：
會帶來歡樂，使課堂不致單調”。
美
國學
者威帝以學生口所吻闡述的教師的寬容標準：“她裝作不知道我的愚蠢，將來也是這樣”“我相信她像其他人一樣會發(fā)脾氣，不過我從未見過”。教師們要以寬容的心對待所有學生，要知道，每個學生都有自己的閃光點，教師不應該因為他們一方面的缺點而全盤否定他們。
(三)一個有魅力的教師應該擁有淵博的學識。博學的老師能讓孩子們不斷地拓展自己的知識視野，不斷地全面發(fā)展自己的學習能力，提高文化素養(yǎng)。跟著這樣的老師學習，學生們會不斷地進步。大量的事實證明，現(xiàn)代學生不喜歡那種古板、單調的老師，而是喜歡多才多藝、興趣廣泛的老師。這樣的老師會像一塊磁石一樣把學生吸引住，成為學生效仿的榜樣。
教師的教育魅力在于教育實踐，在于與學生朝夕相處、春風化雨的過程中。從教師教育魅力中啟發(fā)：教師要關心學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。
教育的魅力首先在于教育是一種生活，是一種蓬勃向上、鍥而不舍的精神。一個教師如果認定自己的職責是“教書育人”，認定教師這個職業(yè)，其出發(fā)點與歸宿都是“學生的成長”，能夠像于漪老師那樣“把學生放在自己心中”，能夠使自己教師職業(yè)的價值與樂趣體現(xiàn)在“教師也生活在學生心中”，那就真能夠像她那樣“魅力無窮”，在教育中“用生命歌唱”。
教師的教育魅力給予學生的影響是方方面面的，如積淀知識、發(fā)展思維、形成人格等等，都有極大的意義。但與傳統(tǒng)教師相比，現(xiàn)代教師教育魅力給予學生的影響，最為獨特之處則應當是激發(fā)他們探求真知的熱情，培育他們探求真知的精神。每個人都有好奇心，都有求知欲。教育不僅要滿足學生的好奇心與求知欲，更要保護、發(fā)展這種好奇心與求知欲。如果這種好奇心與求知欲已沉睡，就應喚醒、激發(fā)學生求知的熱情。這是現(xiàn)代教育的重要思想，這種教育思想是現(xiàn)代也只有在現(xiàn)代才普及的。
中國傳統(tǒng)教育中，雖也倡導“格物致知”，但總的來說這方面是非常欠缺的，特別是進入科舉時代，只為圣人立言，基本沒有了“致知”?，F(xiàn)代教育一百年，從學習西方分科教育開始，到今天基礎教育要求全面落實基礎型、拓展型、研究型課程，這里就隱含了“激發(fā)學生求知熱情”這個現(xiàn)代教育主題。從這個角度說，所有的現(xiàn)代教師，他們的課堂都散發(fā)著“激發(fā)學生求知熱情”的教育魅力。確實，在今天，即使是一位普通教師的普通課堂，也散發(fā)著這樣的魅力。
熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異與毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時間將一個有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學生，我們要用真誠的交流，熱情的鼓勵，耐心的幫助，讓這些孩子在愉快的情感體驗中接受教育。作為一名教師，的確要有一種高度的責任感。一名優(yōu)秀的教師，應該是在自己的本職工作之外，更多些再多些愛心、熱情、信心、勤奮和責任。
我知道我不僅肩負著每一個學生學習的責任，在學習態(tài)度及他們做人處事的道理方面也需要我不停的引導。生活上學生喜歡問老師各式各樣的問題，不僅是學習上的，生活上的還是課外知識方面的，因為學生是最信任老師的，所以教師更要做到細心、耐心，因為我們在平時生活中的一言一行將直接影響他們的行為。教師工作具有很強的示范性，而學生又有一種特殊的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置，由此我們老師的責任和使命就要建立在自身的一言一行中。我們老師要從小事做起，從自我做起，小至辦公桌上一本書的放置，教室內書寫完畢的一個小粉筆頭的處理，大到對社會對國家的態(tài)度和言語都會影響的學生，所以我們要以高尚的師德感染學生;以豐富的學識引導學生;以博大的胸懷愛護學生，只有這樣學生才能親其師而信其道。
教師的工作是有不同的應對能力的，班級里學生的性格不同，學習方法不同，老師教育的方法也不一致，對待性格比較膽小靦腆的學生，就應該多給他們一些表揚和鼓勵，讓他們積極參與班集體里的活動，多給他們展現(xiàn)自我的機會，教師要有足夠的耐心與恒心。對學生的關注要持之以恒，對做得好的要給予恰如其分的表揚和鼓勵。要有耐心，不要怕反復，作為老師要有一股韌勁，要有恒心。要在老師的期待中讓學生學會自愛，讓學生看到自己的進步，對自己充滿希望讓他們走出自卑，不斷的提高自己的能力，變得有自信，那么從任何事情上就會積極主動起來，就會表現(xiàn)的大膽，敢說敢做了。
只有以深沉之博愛和負責之態(tài)度來面對工作，才會將教師做到極致，教師就不僅是一個職業(yè)，也不僅僅是一門專業(yè)，而是充滿樂趣和藝術的事業(yè)。在今后的教學工作中，我還要努力學習，提高自身素質，教師要走在學生的前面，努力學習，盡快適應時代發(fā)展對教師提出的新要求，此外好要努力創(chuàng)新，有自己的教學風格。在短時間內出高效率。只有不斷地創(chuàng)新，才能找到適合于每個班級、每個教師、每個學生的最優(yōu)教學方法，并形成自己的特色與風格。
教師肩負著培育下一代的重任，教書育人是我崇高的使命，一直以來，人們對教師的評價都很高，有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說教師甘為人梯，默默耕耘;有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去，還有人說教師是太陽底下最崇高的在職業(yè)，我對這份職業(yè)有極高的熱情，真正的愛學生，喜歡傾聽學生。 “責任”就是要做分內應做的事。不同的崗位具有不同的責任。教師的“責任”就是要在各自的崗位上盡心盡力地做每一件分內事。所謂“使命”就是派人辦事的命令。教師的“使命”就是要“千教萬教教人成真，千育萬育育做真人”。教師雖然有分工的不同，責任的不同，但承擔的使命是相同的，都是為了培養(yǎng)好祖國的花朵。
教師的職業(yè)特點，決定了教師的讀書風氣最能影響學生和社會的風尚。只有熱愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學生，才能營造出整個社會熱愛讀書的良好氛圍。熱愛讀書的教師，是社會的一筆無形資產(chǎn)。蘇霍姆林斯基認為：“如果你的學生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學生深信你今天所講的不是重復昨天講過的話，那么，閱讀就會成為你的學生的精神需要。”教師，要做好教書育人的工作，首先要做個真正的讀書人。教師，需要理想。一個沒有理想的教師，終究不能培養(yǎng)出有理想的學生。蘇霍姆林斯基認為：“自己對自己的談話，訴諸自己的良心，這才是真正的自我教育。只有那希望從這些財富中為自己的心靈吸取最寶貴的東西的人，才通達到思想和生活的崇高境界。我以為，只有當每一個青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書時，才算達到教育的目的?！睍切撵`尋找寧靜的階梯，不讀書，我們的心靈就會積滿灰塵、脆弱無比。讀書，應該成為學習型教師的生活方式。惟其如此，教師才能以自己的書卷之氣，去熏陶學生，使之熱愛讀書，與書為伴，成為未來書香社會的“讀書人口”。
作為青年教師，我們要多學習多實踐，在工作之余要不斷充實自己，提高自己。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇十
第一段：引言（200字）
教育與讀書是人類文明發(fā)展的重要因素。在現(xiàn)代社會中，教育的重要性日益凸顯，讀書作為補充和拓展教育的重要手段，也越來越受到人們的關注。而讀書筆記，作為讀書的一種方式，也具有很大的作用。讀書筆記不僅可以幫助讀者加深對書中知識和思想的理解和記憶，還可以幫助讀者整理自己的思維，提高自己的寫作能力。
第二段：讀書筆記的重要性（200字）
讀書筆記是讀書的一種方式，它可以幫助讀者記錄下書本中的重要知識和情節(jié)，提高記憶效果。而且，讀書筆記可以幫助讀者形成自己的觀點和思考方式。通過讀書筆記，讀者可以組織自己的思考過程，分析生活中的各種問題，提高個人思考能力。還可以幫助讀者加強自己的寫作技巧，提高寫作方法。
第三段：摘抄讀書筆記的作用（200字）
在讀書筆記中，摘抄是非常重要的一環(huán)。摘抄讀書筆記可以幫助讀者從書中挑選出重點知識和思想，使自己的認知更加深刻。同時，摘抄也可以幫助讀者梳理書中的邏輯結構，更好地理解和把握書中的內容。另外，摘抄還可以幫助讀者在閱讀中形成記憶點，并能很快地調用和使用。
第四段：心得體會（300字）
通過摘抄讀書筆記的過程，我不僅能夠更好地理解書中的知識和思想，而且逐漸形成了自己的思考方式。我在讀書筆記中摘抄了一些經(jīng)典的段落和語句，慢慢地，在自己的日常生活中也開始注意到一些細節(jié)問題，學會了用另一種眼光看待問題。我在對書中不同章節(jié)進行探究時，也學會了如何擺脫書中的框架，自己思考和總結問題。總之，在不斷的閱讀和摘抄過程中，讀書筆記逐漸成為我自己思維的重要環(huán)節(jié)。
第五段：結論（200字）
讀書筆記摘抄心得體會，是一個逐漸提高自己閱讀能力和思考能力的過程。通過讀書筆記，我們可以促進閱讀效果，加強自己的思考能力，鍛煉自己的獨立思考能力和寫作技巧。在平凡的日子里，讀書筆記摘抄的重要性不可或缺，同時也可以幫助我們更好地實現(xiàn)自己的價值。希望我們可以在讀書過程中，繼續(xù)摘抄讀書筆記，不斷提高自己的讀書效果和認知水平！
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇十一
在這個特殊的假期里，我靜下心拜讀了葉瀾和張汝倫寫給老師們的通識教育叢書《教育魅力》在這里我找到了青年教師成長的鑰匙。
幼兒教師從事的就是為一個民族“護根”的事業(yè)，要有使命意識，不僅要看到當下，更應看到未來。
有人說幼兒教師是個清苦的行業(yè)，但我們卻在清苦中保持冷靜，堅守一種超越感，因為我們每天都能體會到這份職業(yè)的喜悅和快樂。學高為師，身正為范，我想只有我們勇于將責任抗在肩上，勇于擔當,才能讓孩子們以我們?yōu)榘駱?，學會了自己在社會中應該干什么，該怎么做人。我們的一言一行、一舉一動，都可能點亮和啟迪孩子的心靈。我們?yōu)樽约旱难孕胸撠?，也就是為孩子們將來的行為負責。抱著一顆責任心去工作，我們就能把工作做得更細、更好、更出色。
新時代的幼兒教師不僅是孩子們的貼身保姆、知心大姐姐、游戲大玩伴、行為養(yǎng)成的引導者，更是一位和孩子們整天在幼兒園的每處角落、每個場景、每件細微的小事，大膽創(chuàng)造快樂的創(chuàng)造者。因為只有一個教育者在教育過程中合理融入了自己的創(chuàng)造性和個性，才能使自己及受教育者在完成教育過程的同時享受教育的美好。
我認為幼教事業(yè)和教師的魅力一定要與創(chuàng)造聯(lián)系起來。和孩子們在一起，老師們也變得越來越像“大孩子”，他們力求自己變成一個女超人，無所不能；他們力求自己變成一個魔術師，百變戲法；他們力求自己變成一位藝術家，德藝雙馨；通過不懈的勤奮和努力，將自己出神入化的扮演成多種角色，用一種創(chuàng)造的智慧去鼓勵自己，即使在這個特殊的假期，也能宅在家里創(chuàng)造十八般武藝，開起直播，通過線上游戲，指導家長激發(fā)孩子心中的創(chuàng)造潛力，活生生將一份平凡的工作做得風生水起。
每個人都有積極向上的價值取向。作為教學管理者，若能敏銳地理解一線老師們表達的思想并按照他們本來面目接納他們，會發(fā)現(xiàn)他們往往會朝著積極的、建設性的、自我實現(xiàn)的、成熟成長的方向發(fā)展。個人要發(fā)展，首先要成為一個真實的人，突破防御層，回到真我層，允許波動，允許節(jié)奏不同，允許差異，最終不忘自我定位，卓越發(fā)展。
幼兒教師青春活力、陽光自信，但如果想要自己成為一個有魅力的'幼兒教師，就應該是個真誠、有責任、有目標，愿意發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的人。這樣的你，一定會有魅力。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇十二
《教育魅力》一書是教育界名聲赫赫的于漪老師一生的經(jīng)驗總結，也是年輕教師成長的鑰匙。
于漪老師在書中說：“我愛學生，愛生活，愛未來，愛蘊含著燦爛中華文明的語文。教課不是當旁觀的評論員，只有用生命編織的、從心底里流出來的歌，才動聽，才感人，才會如清澈明凈的泉水叮叮咚咚流入學生的心田?！睍杏阡衾蠋熀鸵幌盗薪逃髱熒l(fā)出的迷人的教育魅力的動人故事以及一大批活躍在教育一線的普通教師關愛學生、投入教育的感人事跡都給我留下了深刻的印象。真切地體味到教育是愛的感化，是真心換真心的過程，它是由愛衍生的。教師的教育過程是一種以人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的過程。
書中給我沖擊力最大的是該書對教師教育魅力的現(xiàn)狀調查。在上海學生心目中，人格魅力是教師教育魅力的首要條件，遠遠超過師愛、學識魅力和形象魅力。何謂人格魅力，用葉瀾教授的話來說，就是真誠?！罢嬲\是人格魅力的基礎”。即使面對天真爛漫的小學生，也應該真誠對待。對待學生，不敷衍，坦坦蕩蕩，想盡一切辦法去發(fā)展他們，讓學生感受到你對他滿腔真誠。于漪老師對教育的經(jīng)久不息，長久不衰的熱烈的情感，正是她的人格魅力所在。
玖罷此書，做為一名教師，我更要堅守住那份教育理想，永葆對教育的那份熱情，用教師的人格魅力去感染和影響學生。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇十三
震撼教育讀書筆記心得體會是一種重要的學習方法。讀書筆記是讀書過程中的一種記錄方式，通過筆記來整理和總結閱讀過程中的思考和收獲。而震撼教育則是通過引發(fā)思考、攪動情感的方式進行教育，以期在讀書過程中產(chǎn)生心靈上的共鳴。本文將圍繞震撼教育讀書筆記心得體會的重要性、技巧和實踐等方面展開論述，以期幫助讀者更好地理解和運用這種學習方法。
【論點一】
在閱讀過程中進行筆記記錄是一種提高閱讀效果的重要手段。讀書筆記不僅可以幫助讀者提取文章核心內容，還可以促使讀者深入思考和理解。通過記錄重要觀點、關鍵詞和個人感悟等，讀者可以在回顧筆記的過程中加深對內容的理解和記憶。同時，筆記還可以為讀者節(jié)省時間和精力，幫助讀者在以后需要用到書中內容時更快地查找和運用。
【論據(jù)一】
在讀書筆記的記錄中，震撼教育的方式可以起到積極的作用。震撼教育通過激發(fā)讀者的情感和思考，使讀者產(chǎn)生共鳴和思辨。在記錄筆記時，讀者可以通過記錄自己受到震撼的地方，來梳理和發(fā)現(xiàn)個人在閱讀過程中的成長和變化。這種方式不僅便于讀者在筆記中反思和回顧，更能夠在精神層面上為讀者提供動力和引導，促使讀者更好地將書中的思想轉化為自己的認識和實踐。
【論點二】
在進行震撼教育讀書筆記記錄時，需要掌握一定的技巧。首先，讀者應選擇適宜的時間和地點進行筆記記錄。找到一個安靜且舒適的環(huán)境可以讓讀者更加專注和深入地思考。其次，讀者應注重提取關鍵信息并進行整理歸納。通過將書中觀點、證據(jù)和思考整理出來，讀者可以更好地以書本為依據(jù)制定自己的論證和思考路徑。最后，讀者應加入個人思考和感悟。在讀書過程中，讀者可以根據(jù)個人經(jīng)驗和思考來對書中內容進行思辨和發(fā)散，從而形成與作者的對話，獲得更加全面的收獲。
【論據(jù)二】
實踐是運用震撼教育讀書筆記心得體會的重要環(huán)節(jié)。在實踐中，讀者可以將筆記中的觀點應用到實際生活中，通過觀察、思考和討論來驗證和拓展自己的理解。同時，在實踐過程中，讀者還可以形成自己的見解和觀點，并將其與他人分享，從而進行更加深入的交流和學習。通過實踐，讀者不僅可以將書中知識運用到實際中，還可以提高自己的思考能力和解決問題的能力。
【結論段】
震撼教育讀書筆記心得體會是一種學習方法，它可以幫助讀者更好地提高閱讀效果和理解能力。通過記錄閱讀過程中的思考和收獲，讀者可以更深入地思考，更全面地理解書中內容。而通過震撼教育的方式，讀者可以在閱讀過程中產(chǎn)生共鳴和思辨，更好地將書中思想應用到實際生活中。因此，在閱讀過程中應有意識地運用震撼教育讀書筆記的方式，通過實踐和反思來提高自己的學習效果和發(fā)展能力。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇十四
教育是人類社會進步與繁榮的基本因素之一。而讀書，是教育最本質的形式。讀書筆記，則是讀書過程中的必要手段和工具。讀書筆記不僅能夠幫助我們更好地理解、學習書中的知識和信息，而且還能夠促使我們更好地思考以及擴寬我們的視野。在這篇文章中，我將分享一些我在讀書筆記中的心得和體會。
第二段：理解和記憶
讀書筆記的主要作用是幫助我們理解書中的內容，同時記憶更加深入。我們可以在讀書時，結合自己的知識背景和閱讀體驗對書中主要概念、論點、故事和例證進行梳理和整理，這一過程將幫助我們更好地理解和記憶書中的知識點。當我們打開筆記時，即可恍然大悟，看到自己的想法和思考。
第三段：整合和應用
與理解和記憶有關的是，讀書筆記可以幫助我們整合書中的信息并將它應用到實際生活中。這是我們閱讀的最終目的之一。例如，當我們在閱讀一本心理學書時，我們可以在筆記中記錄下面對某種心理問題時可以采用的解決辦法，或者是在日常生活中實際運用這種知識點來改進我們的做法。
第四段：提高閱讀技巧
讀書筆記還能夠幫助我們提高閱讀技巧。它可以幫助我們更好地理解和記憶作者的目的、意圖和哲學。當我們把話題分解成主題，將其單個組成要素拆分為對話、主題和論證時，我們就能夠看到作者構建他/她的思想的方式，并且理解作者的思考和推理。這將幫助我們更好地讀懂書中的信息，甚至理解作者所表達的情感。
第五段：思考和探索
最后，讀書筆記還能夠促使我們更好地思考和探索。當我們在閱讀時，我們不僅要了解作者的意圖，還需要形成自己的意見和見解。當我們將這些意見和觀點記錄在筆記中時，我們也可以從不同的角度審視它們，并加以分析和比較。這樣，我們可以更好地探索和解決問題，并進一步發(fā)掘和豐富自己的思維。
結論：
總的來說，讀書筆記不僅是一種有關學習和思考的好方法，還能促進人們提高閱讀技巧和知識質量。它能夠讓我們了解書中的思想體系和推理過程，并幫助我們記憶、整合和應用知識。在寫讀書筆記時，我們可以更好地理解作者的思路和目標，并同時發(fā)展自己思考和寫作技巧。獲取這些技巧和知識對于我們的成長和發(fā)展都是非常重要的。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇十五
第一段：簡述“簡書教育”
簡書教育是簡書平臺下的一個教育內容分類，其內容涵蓋了教育資訊、教育理論、教育實踐等方面。在這個平臺上，有著各種豐富的教育資源和知識分享，也吸引了很多教育工作者和愛好者的關注。
第二段：如何利用“簡書教育”這一平臺
通過簡書教育這一平臺，我們可以獲取到很多有益的教育資訊和知識。如教育改革、教育熱點話題、國際教育等方面；同時還有許多優(yōu)秀的教育家和學者在這里分享他們的觀點和心得體會。作為一名教師或教育工作者，我們可以通過這些資源，得到很多啟發(fā)和借鑒，讓我們在教育教學中更好的施展我們的才能。
第三段：如何利用“讀書筆記”這一功能
在簡書教育這個平臺中，讀書筆記功能更是給教育從業(yè)人員帶來了極大的便利。讀書筆記可以讓教師快速了解書籍的內容和重點，并可以幫助老師更好地總結知識點。同時，讀書筆記還是一種非常好的自我反思和深入思考的方式，因為這需要我們不僅僅是去學習和記憶，還需要理解和思考。
第四段：通過“讀書筆記”這一功能所得到的心得體會
在使用讀書筆記這一功能時，我得到了不少的心得體會。首先，我深刻的認識到，讀書的過程不僅僅只是讀，更需要在讀后反思和思考，才能夠真正的掌握這些知識。其次，讀書筆記的記錄和回顧，可以幫助我們更好地總結知識點，讓我們在掌握知識的同時，也能積累相應的經(jīng)驗。最后，讀書筆記還可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己在學習中的問題和不足之處，讓我更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和彌補不足。
第五段：結語
總的來說，簡書教育這一平臺是非常有教育意義的，它為教育工作者們提供了許多有益的資源和知識分享。同時，讀書筆記這一功能也是非常實用的，可以讓我們更好地掌握知識，總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。在今后的教育教學中，我也會更加重視這些學習方法的運用，讓自己成為更好的教育工作者。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇十六
泰格爾以往說過：“愛是亙古長明的燈塔，他不斷的應對著兇神惡煞的惡濤與暴風雨，但它卻依然挺拔不動，屹立在那山崗上。愛能使生命得到充實，就如杯子里裝滿令人沉醉的美酒一樣。如今我的手里捧著一本比我的歲數(shù)還要大的作品細細品讀時，書中的情節(jié)使我倍感感通深受。
愛的教育是一本日記體的小說，本書記載了主人公安利柯在小學四年級整整九個月的生活。本書以愛作為主旨，詳細介紹了人間中最偉大的愛：師生之愛、同學之愛、父母之愛、兒女之愛……每個愛雖然都不是驚天動地的愛，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說又以學生們最不染世俗的眼光來審視著周圍的善于惡、丑與美。
讀完了這本書，我明白了愛是一種感受、愛是一種追求愛是一種關護是……無法用準確的文字形容愛的定義，可是我明白，擁有愛的人，付出愛的心，他的人生必定會是充實而無憾的，所以讓我們付出自我的愛，用愛來體驗生活、用愛來感受社會。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇十七
教育和讀書是人類進步的兩大基石。近年來，隨著社會發(fā)展，人們對教育、文化和讀書的關注和熱情也愈發(fā)高漲。因為，教育的價值不僅僅在于知識的傳遞，更重要的是在于培養(yǎng)人的全面素質，提高人們的綜合素養(yǎng)。而追求知識則有利于個人擴大閱歷，提升能力水平，為生活和事業(yè)打下堅實的基礎。在這樣的背景下，我們不但需要關注教育和讀書本身，更要探討如何在教育和讀書的過程中獲取更多的知識和心得體會，以此提高學習成果。
第二段：筆記的必要性
在學習過程中，筆記的重要性不容忽視。筆記不僅有利于鞏固知識點，更能夠使自己更好地理解和掌握所學內容，將知識變成自己的財富。同時，筆記還能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的學習問題，及時調整學習策略，調整思路，提高學習效率。對于學習的人來說，筆記就像是一面無形的鏡子，既可以反映出自己的不足，又可以標記自己的成功，讓學習更加系統(tǒng)而全面。
第三段：讀書筆記的重要性
讀書是獲取知識的一種重要方式。在讀書的過程中，我們不僅僅要關注書籍本身，更要注意如何將書中的知識化為自己的財富。這時，讀書筆記的作用便凸顯了出來。讀書筆記可以幫助我們更好地理解書中的內容，培養(yǎng)自己的閱讀習慣，提高自己的思考能力和分析能力。筆記記錄下來的內容非常有利于自己的檢測和復習，使自己更好地掌握書中的知識，構建自己的思想體系，增強自己的學習能力。
第四段：摘抄的價值
除了筆記以外，摘抄也是一種很好的學習方式。摘抄不僅可以幫助我們記住優(yōu)美的句子、名言警句，更能夠將不同領域的優(yōu)秀思想?yún)R聚到一起，為自己的學習提供更加廣泛的視野和思路。通過摘抄，我們還可以更好地學習和借鑒他人的優(yōu)點，避免自己的不足和錯誤，使自己獲得更多的靈感，開啟自己的思維之門。
第五段：總結
總之，教育、讀書和學習是構成人類知識體系的三大支柱。在學習中，筆記和摘抄雖然只是一種表面的形式，但卻承載著我們獲取知識和經(jīng)驗的關鍵。通過筆記和摘抄，我們可以更好地鞏固和梳理知識，學習和借鑒他人的成功經(jīng)驗，提升自己的學習效果和能力。在今后的學習生活中，我們要更加重視筆記和摘抄的作用，充分利用這種方式，使自己的學習更加高效、簡潔、深入。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇十八
作為一個學生，教育以及閱讀對我來說是非常重要的。在學校里，教育教會了我很多知識和技能，而閱讀則幫助我拓寬了視野，提升了我對世界的理解。同時，讀教育和讀書筆記也讓我有機會深入思考，總結自己的收獲，對人生有更深的體悟。下面將分別從讀教育、讀書筆記和心得體會三個方面展開論述。
首先，讀教育是很重要的。在學校里，我們接受到的教育包括課堂教育、課外教育以及社交教育等。在課堂上，老師幫助我們系統(tǒng)的學習知識，提供了一個學習的平臺。而在課外，我們參加各種興趣班、培訓班等，培養(yǎng)了我們的興趣愛好。此外，社交教育也是非常重要的，通過和同學、老師的互動，我們學會了團隊協(xié)作、溝通表達等社交技能。我讀教育筆記的目的就是幫助自己更好的理解和消化所學內容，為鞏固知識打下基礎。
接下來，讀書筆記同樣是非常重要的。讀書是一個人的心靈與精神的修養(yǎng)，是培養(yǎng)自己思考能力和品味的方式之一。讀書筆記幫助我更好的理解書中的內容，并將其與自己的生活經(jīng)驗結合起來。通過寫讀書筆記，我將書中的重點、難點記錄下來，能在以后的復習中很快找到所需內容。同時，讀書筆記也是培養(yǎng)我自己的思考能力和表達能力的重要手段。通過思考和總結書中的觀點，我學會了更加深入的思考問題，也提升了自己的寫作能力。
最后，讀教育和讀書筆記給予我許多心得體會。通過讀教育，我明白了教育的重要性，它不僅是為了獲取知識，還包括了培養(yǎng)良好的品德、習慣以及發(fā)展個人潛能等方面。讀書筆記讓我深刻體會到了閱讀的力量，通過閱讀，我能夠向優(yōu)秀的人學習，從他們身上汲取知識和智慧。讀教育和讀書筆記還培養(yǎng)了我的批判性思維，我學會了質疑和思考，不盲目接受別人的觀點，而是根據(jù)自己的理解和認知去分析問題，形成自己的獨立見解。
總之，讀教育和讀書筆記讓我在學習中受益良多。在教育的指導下，我掌握了很多知識和技能，同時讀書筆記也讓我更好地理解和消化所學內容。通過讀教育和讀書筆記的過程，我逐漸形成了自己的心得體會，明白了教育的意義和閱讀的重要性。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)堅持讀教育，記錄讀書筆記，并將所學知識應用到實踐中，努力成為一個有思考能力和綜合素質的人。這樣，我相信我能夠更好地應對將來的挑戰(zhàn)和機遇。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇十九
黨史教育作為一門重要的政治理論課程，旨在通過學習和了解中國共產(chǎn)黨的歷史，加深對中國共產(chǎn)黨的認識和理解，培養(yǎng)學生的政治覺悟和黨性修養(yǎng)。在這門課程中，一直以來，我都盡心盡力地完成每一次的讀書筆記，并對所讀的內容進行思考和總結。通過這個過程，我不僅加深了對黨史的了解，也收獲了許多寶貴的體會和心得。
第一段：黨史教育的重要性和意義
黨史教育是一門非常重要的教育內容，它幫助我們更好地了解黨的歷史、發(fā)展和思想。通過學習黨史，我們能夠對中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)立和發(fā)展過程有更清晰的認識，更好地了解中國共產(chǎn)黨的核心價值觀和指導思想。同時，黨史教育還培養(yǎng)了我們對黨忠誠的態(tài)度和黨性修養(yǎng)，在面對各種困難和挑戰(zhàn)時，保持對黨的堅定信念和對黨的事業(yè)的熱愛。
第二段：讀書筆記的目的和方法
在黨史教育中，讀書筆記是一個非常重要的環(huán)節(jié)。通過讀書筆記，我們可以把自己對所學知識的理解和思考記錄下來，有助于進一步加深對所學內容的理解和記憶。同時，讀書筆記也是一個反思自己學習過程的好方法，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)學習中的問題并加以解決。在撰寫讀書筆記時，我通常會先對所學內容進行梳理和總結，然后再思考和提出自己的見解和感悟。
第三段：讀書筆記的收獲和價值
通過長時間的讀書筆記，我深切地感受到了它的收獲和價值。首先，讀書筆記幫助我更好地理解和掌握了黨史的重要內容。在撰寫讀書筆記的過程中，我不僅要仔細研讀教材和相關資料，還要對每一部分的文獻進行整理和分析，這使我對黨史的了解更加深入和全面。其次，讀書筆記也提高了我的寫作和思考能力。在撰寫讀書筆記時，我時常需要對所學內容進行分析和思考，提出自己的看法和評價，這鍛煉了我的思辨能力和表達能力。
第四段：讀書筆記的挑戰(zhàn)和困難
當然，讀書筆記的寫作并非一帆風順，也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，讀書筆記需要花費大量的時間和精力。在課堂中，老師所講授的內容往往并不詳盡，需要我們自己查找和研讀相關資料，所需的時間和精力非常龐大。其次，讀書筆記要求我們具備較強的文獻綜合能力和分析能力。在讀書筆記中，我們需要從大量的文獻中篩選和提取有用的資料，然后進行整理和歸納，這需要我們對各種文獻資料有較強的辨析能力和歸納能力。
第五段：讀書筆記的結論和展望
綜上所述，讀書筆記在黨史教育中具有不可忽視的重要性和價值。通過撰寫讀書筆記，我們不僅可以更好地理解黨的歷史和發(fā)展，也能夠提高自己的學術能力和思辨能力。當然，讀書筆記的寫作也存在一些挑戰(zhàn)和困難，但只要我們付出足夠的努力和堅持不懈，一定能夠取得有效的成果。我希望通過繼續(xù)撰寫讀書筆記，可以進一步提高自己的學習能力和思考能力，并且對黨史教育的理解和認識有更深入的領悟。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇二十
寒假里，我再一次翻閱了于漪老師的《教育魅力》一書，書中就如何修養(yǎng)鍛煉現(xiàn)代教師的教育魅力提出了很多理論與實踐相結合的方法，讀了受益匪淺?，F(xiàn)代教師要想具有教育魅力，其中非常重要的一點就是永葆青春的“朝氣”，而不能呈現(xiàn)出衰老的“暮氣”。學習就是永葆青春活力和朝氣的的重要法寶，而不愿學習就會讓人感到蒼老衰朽、暮氣沉沉。
在平時的教學過程中，我們經(jīng)常性的會碰到許多小朋友用打破沙鍋問到底的方式問老師一些問題，有時候也確實回答不出來，因此需要讓自己桶里的水深一些，讀書、學習是一條捷徑。蘇霍姆林斯基說：“如果你的學生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學生深信你今天所講的不是重復昨天講過的話，那么，閱讀就會成為你的學生的精神需要。”讓學生感受到你知識增長的途徑來自于你閱讀的.書籍，這比直接布置他們去讀書有用的多。
陶行知先生給正之先生的信中也提到：大凡生而好學為上，熏染而學次之，督促而學又次之，最下者雖督促不學。生而好學與督促不學的人究屬少數(shù)，大多數(shù)得到相當熏染、督促就肯學了。好學是可以傳染的，一人好學，可以感染旁邊的人好學。就現(xiàn)階段的學生來說，老師是他們的榜樣，是他們學習的模范，就地位論，好學的教師最為重要，想有好學的學生，須有好學的先生。換句話說，要想學生學好，必須先生學好。惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生，引導學生努力求學的關鍵在于教師的好學。
不管是為了鍛煉自己的教育魅力還是為了孩子，做一個愛學習的老師，是我始終要追求的。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇一
為期一天的漢濱區(qū)“新教育培訓會”在安康技術學院東校區(qū)召開，在學校大禮堂，全區(qū)一千多人一起聆聽了新教育代表團的四場報告會，報告中的那一個個鮮活的案例，生動的人物，感人的故事，一線人士成功的經(jīng)驗，專家及老師的前瞻性分析，都給了我很大的鼓舞。報告會上由海門市新教育報告團的李志軍圍繞“構筑理想課堂的思考和行動”，吳勇的“以專業(yè)的情懷做老師”先后解讀了新教育的核心價值追求，“五大理念”、“六大行動”、“四大改變”和新教育的重要使命，同時闡述了理想課堂的實施策略、實施原則、備課上課的要求；湯曉霞的“小學卓越課堂的研發(fā)策略”向我們介紹了校本教材、藝術教材。等教材的編寫范例；高波的“我是一株君子蘭”班的故事講述，向我們介紹了全國“十佳教室”的創(chuàng)建及班務管理經(jīng)驗交流，指明了新教育兒童階梯閱讀的航標。學習之余我又在網(wǎng)上搜集了一些有關新教育的內容，充分理解了新教育的具體內涵，用新教育的觀點去審視教育的變化和作用，給人啟示，令人深思。
通過“新教育培訓報告會”的學習，使我初步掌握一些新的教育方法。那操作性很強的“六大行動”，無疑為我今后的教學工作提供了一套系統(tǒng)的指導方案，讓我們有意識地進行課堂教學反思，讓反思成為一種習慣。在反思中促進自身專業(yè)素質的發(fā)展，激起我強烈的專業(yè)意識，從觀念到思想，從精神到行動，都進入專業(yè)的狀態(tài)。
新教育實驗的課程對教師的組織、協(xié)調、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學方式和學生的學習方式轉變。學生的學習更多的是在自主的、合作的、對話的.學習環(huán)境中獲得發(fā)展。在這樣的過程中，需要教師轉變以往以講授為主的教學方式，轉變?yōu)橐詫W生自主探究、互助合作的學習方法。這就要求教師必須具備較強的組織能力，以及創(chuàng)設實質性的、能促進學生全面發(fā)展的各種學習環(huán)境的能力。其次，學生主體意識的增強帶來了個體差異的日益顯著，教師要尊重學生主體，關注個體差異，并針對不同個體有效地組織教學，協(xié)調與溝通生生、師生關系，并且解決個體發(fā)展過程中的各種問題，這就要求教師必須具備較強地協(xié)調、溝通能力。
對于這充實的一天的學習，不能說給自己帶來立竿見影的學習效果，但給自己的心靈有了很大地觸動。作為一名一線教師，我深深地認識到今后應該多讀書、讀好書、讀有用的書。從而充實完善自己各個方面的能力，我相信，一分耕耘一分收獲，相信新教育的明天會更美好。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇二
隨著2020年抗擊疫情的戰(zhàn)役打響，由于疾病的特殊性，戰(zhàn)“疫”時間的延長，，2020年的寒假也跟隨著延長，2020年春期開學時間被迫延遲，但作為一名人民教師，教育教學是我們的工作職責，不斷學習是我們的終身理念，戰(zhàn)“疫”中我們不可以“放寒假”。教育不僅需要情懷，更需要用堅定不移的信仰來支撐。
教師應不斷地成長，不斷地完善自己。在戰(zhàn)“疫”中，我們看到無數(shù)黨員干部身先士卒沖鋒在抗疫前線，專家學者日夜不休為事業(yè)鞠躬盡瘁，醫(yī)護人員抗擊戰(zhàn)“疫”舍己為人救死扶傷，基層干部及社區(qū)工作人員，每日為防疫宣傳排查奔波，作為一名人民教師，這讓我深深敬佩又感動，此時雖是寒假期間，但我們絕不可以“放假”，如此關鍵時期，我們更應該不斷提高作為教師的政治地位，加強思想建設，努力增強自身專業(yè)理念，為自己心中的教育信仰而努力修行，牢守立德樹人初心，牢固“育人至上”的專業(yè)理念，用更高的修養(yǎng)去關注每一位學生，教師用欣賞的眼光看學生，用包容的心態(tài)對學生，其實也在不斷提升和完善自我。以戰(zhàn)“疫”大局為重，按照黨和國家的戰(zhàn)“疫”部署，用敢于付出和奉獻的精神教授學生防“疫”知識，戰(zhàn)“疫”面前時刻擋在學生前面，關心每位學生的生命安全，為祖國保護好種子，戰(zhàn)“疫”中增強自身及學生的使命感和責任感，共同培養(yǎng)強烈的愛國信仰。在戰(zhàn)“疫”中，要堅持教師的教育信仰，教育信仰是教育之魂。有了信仰，可以喚醒生命，促進教育發(fā)展;有了信仰，可以激發(fā)潛能，造就優(yōu)秀人才;有了信仰，可以鼓舞斗志，實現(xiàn)美好愿景。對教育的信仰乃是教育健康發(fā)展、教師幸福成長的魂之所系。所以，教師應該把信仰作為自己核心素養(yǎng)的靈魂。
“立身以立學為先，立學以讀書為本”，這告訴我們學習需要時刻保持常態(tài)化、持久化，突出了終身學習的重要性。全國戰(zhàn)“疫”期間，我們教師在學習上是沒有“假期”的。一方面我們要加強自身的理論知識學習，提升自我專業(yè)能力，學無止境，所謂一日不讀書，百事荒蕪，三日不讀書，便覺語言無味。這就告訴我們需要樹立終身學習的理念，必須繼續(xù)學，持續(xù)學，終身學，不荒蕪自己的功業(yè)。另一方面戰(zhàn)“疫”中的我們可以多學一些防疫知識，抗病毒知識，醫(yī)療知識等，每天不間斷的讀書學習，跟學習結下終身友誼，努力做一個勤于讀書的教師，通過不斷學習做到理論學習有收獲，進而我們才能增強自己的教育教學專業(yè)知識，才能為學生樹立好愛學習的榜樣，才算一個專業(yè)知識合格的教師。教書就是一場盛大的修行!從教之路上的那些人和事，都是教師從教生涯中的一段經(jīng)歷，他們都在“幫助”教師不斷地成長，不斷地完善自己。有了對教育的信仰，人類的智慧與文明方才在教育的傳播中得以生生不息。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇三
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，讀書已經(jīng)成為了一種必不可少的人生素養(yǎng)，而讀書過程中的筆記，更是我們重要的參考資料之一。在讀教育讀書筆記的過程中，我不僅加深了對教育的理解，更形成了自己的學習方法并收獲了許多心得體會。
首先，讀教育讀書筆記讓我深刻認識到教育的重要性和價值。教育是人類社會發(fā)展的基石，通過教育，社會可以傳承文化、培養(yǎng)人才、提高社會文明素質。在讀書筆記中，我了解到不同教育理論和方法的差異，不同文化背景下教育的差異，以及教育在不同時期的重要性。這讓我認識到，教育是為了讓人擁有全面發(fā)展的能力和素質，才能適應社會的發(fā)展和變革，為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
其次，通過讀教育讀書筆記，我逐漸形成了自己的學習方法。學習是一種主動的過程，我們需要運用科學的方法進行學習，提高學習效果。在讀書筆記中，我學會了有效的閱讀和整理筆記的方法，提高了學習的效率和深度。我發(fā)現(xiàn)，在整理好的筆記中可以迅速回顧所學內容，并能更好地總結和應用。此外，通過不斷讀教育讀書筆記的過程，我也逐漸培養(yǎng)了批判性思維能力，能夠對教育問題進行分析和評價，從而更好地發(fā)展自己。
然而，讀教育讀書筆記最大的收獲在于對自我和社會的思考。通過讀書筆記，我不僅了解到教育對個人發(fā)展的影響，也深入思考了教育對社會的影響和責任。教育是社會的一面鏡子，它反映著社會的價值觀和發(fā)展方向。通過閱讀教育書籍的筆記，我更加關注教育公平、教育質量和教育創(chuàng)新等問題，思考如何為教育事業(yè)做出貢獻。而這種思考也讓我意識到，作為一個受教育的個體，我有責任去思考和關注社會問題，并為社會的進步貢獻自己的力量。
最后，讀教育讀書筆記讓我發(fā)現(xiàn)了自己的知識盲區(qū)，并激勵我不斷學習和提升自己。教育是一個廣闊的領域，它涵蓋著眾多的學科和觀點。通過讀書筆記，我意識到自己有許多知識和觀點的欠缺，這促使我不斷努力學習和積累。我相信，通過不斷地閱讀和整理筆記，我可以充實自己的知識儲備，并與人進行更深入的交流和思想碰撞。
綜上所述，讀教育讀書筆記是一種對教育的思考和總結的過程，通過讀教育讀書筆記，我認識到教育的重要性和價值，形成了自己的學習方法并收獲了許多心得體會。讀教育讀書筆記讓我深入思考教育問題，發(fā)現(xiàn)并填補自己的知識盲區(qū)，同時也激勵我不斷學習和提升自己。閱讀教育書籍的筆記，是我在人生道路上的指引，一本書里的知識，是我不斷前行的能量源泉。在今后的學習和成長中，我將繼續(xù)讀教育讀書筆記，不斷探索教育的奧秘，并為教育的進步盡自己的一份力量。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇四
媽媽給我買了本書，題目是《愛的教育》。我用3天的時間讀完了整本書。
這本書是教育人們怎樣做人的好書，內容是采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落后，但安利柯從不計較，與他們玩得很開心，并從快樂中得到了教育。
書中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆、品學兼優(yōu)的代洛西、堅強勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西……寫的都是長輩們對孩子的教育和啟示，教育我們要永遠有一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。
我非常喜歡那篇《新老師》，尤其是新老師說的那段話：“我愛你們，希望你們也喜歡我！我不愿意責備和懲罰你們當中的任何人，也相信你們會讓我感到欣慰，我會因為有你們這些學生而驕傲！”我希望自己也能遇上像書中那樣有愛心的老師。
讀完這本書后，我感覺自己沉浸在愛的海洋中。愛是黑暗中的一束陽光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇五
它發(fā)展的機會，就會一個個地枯死，就會發(fā)生兒童可能能力遞減的現(xiàn)象。早期教育造就天才的原因就在于此。早期教育的目的是要把孩子培養(yǎng)成這是一本專門闡述早期教育對兒童成長產(chǎn)生重要影響的書。作者在書中提出，早期教育造就英才，對于兒童的教育越早越好。因為，兒童的可能能力是有著遞減法則的，教育開始得越晚，兒童可能能力的實現(xiàn)就越少。產(chǎn)生這一法則的原因是這樣的，每個動物的可能能力，都各自有著自己的發(fā)達期，而且這種發(fā)達期是固定不變的。當然，有的動物可能能力的發(fā)達期是很長的，但是也有的動物可能能力的發(fā)達期很短。不管哪一種，如果不讓它在發(fā)達期發(fā)展的話，那么就永遠也不能再發(fā)展了。同樣，兒童的'能力如果不在其發(fā)達期給一個完全的人，一個全面發(fā)展的人。斯特娜夫人也認為，“理想的人是品德、健康、才能三位一體的人”。。
整個小學階段都是培養(yǎng)學生良好習慣的最佳階段，作為小學教師我們要從學生的長遠發(fā)展出發(fā)，為學生的未來著想，切實為學生終身幸福奠基。從小培養(yǎng)他們樹立良好的學習、生活習慣，培養(yǎng)積極、向上的進取精神，在輕松、愉快的氛圍中探求知識、釋疑破難;使學生的個性充分張揚，潛力充分顯現(xiàn)，培養(yǎng)一批又一批鮮活的有時代特色的創(chuàng)新人才。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇六
前幾天，我認真拜讀了《給教師的建議第62條——《讓學生生活在思考的世界里》，給我留下了深刻的印象，最能讓我細細思索的是這兩段話：“一個人到學校里來上學，不僅僅是為了取得一份知識的行囊，而主要的還是為了變的更聰明”;“那種熱愛自己的事業(yè)而又善于思考的教師，才有力量使教室里保持肅靜，使兒童特別是少年和青年用心地傾聽他的每一句話，才有力量激發(fā)學生的良心和羞恥心，這種力量才是一種無可爭議的威信?！?BR> 想想自己的教學，很多時候我們往往很重視我們教的知識學生記住了多少，我們所教的方法學生學會了多少，學生的分數(shù)是不是理想，習題是不是會做。我們忽略了學生的獨立思考，沒有去引導他們獨立思考，久而久之我們教出來的部分學生也就不會思考，也懶得去動腦筋，那么我們的`課堂也就變成了少數(shù)優(yōu)生的天下。中等以下學生堅守：沉默是金。我們的基礎教育就決定了三六九等。這是我們小學教學的悲哀。
很多的時候我們還會抱怨學生的紀律不好，用了很多的方法：鼓勵的、懲罰的，結果效果不理想，其實我們真的應該從自己身上找一找問題。今天讀了建議的63條，我才明白我們身上缺少的是一種叫做“思考”的東西，缺少的是思考帶來的新穎，缺少的是思考帶來的豐富，缺少的是思考帶來的吸引和榜樣的力量。
仔細觀察學生們的眼睛。不管是怎樣的課堂，只有學生的眼睛反映的是思考的眼睛，這堂課才是最有效的。讓我們一起努力，讓每位學生眼睛里閃耀著光芒，閃耀著思考的幸福的光芒!
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇七
今天我要介紹的這本書是著名教育專家、特級教師孫蒲遠老師寫的《美麗的教育》一書，全書有八章，但與其他教育書籍不同的是，書中為我們展現(xiàn)了一個個栩栩如生而紛繁多樣的師生現(xiàn)實生活，與我們的教育實踐更為貼近，看來感觸更深。書中讓我深深感受到的是，孫老師對學生那份濃濃的愛心。正如本書封面上寫到的：“班主任在學生心目中的地位可以說是至高無上的，孩子對自己的班主任簡直到了崇拜的程度。班主任提倡的東西將會釀成這個班的班風，班主任的好惡將回成為這個班學生的是非標準，班主任的要求將會成為這個班學生的習慣，班主任常說的話將會成為這個班學生的座右銘，班主任的言談舉止對學生性格氣質的形成都起著舉重輕重的作用……”也正是這個原因，孫蒲遠老師的感傷人格對其學生產(chǎn)生了非凡的影響力。這是一部生動形象的學生心理學和教育學，也是新的教育詩篇。
孫蒲遠老師的教育特色，在細微之處求效果。多年以前，孫老師發(fā)現(xiàn)學校給三好學生頒獎狀時，校長雙手把獎狀遞給學生，可有的學生卻用一只手把獎狀隨意抽過去，晃晃悠悠地下了領獎臺。孫老師感到難受，她認為，這不是孩子的錯，是班主任沒有盡到自己的職責。從此，她開始培養(yǎng)學生尊重別人雙手接物的行為習慣，并且每天訓練。每天發(fā)作業(yè)本時，孫老師總是雙手遞給學生，如果學生忘了，單手來接，她不會遞出去，直到學生伸出雙手。久而久之，她的學生們形成了習慣，遞給來勢的哪怕是一快小小的橡皮，也一定用雙手來遞。孫老師相信，這種良好的習慣會使孩子很有教養(yǎng)的對待長輩。閱讀了《美麗的教育——寫給年輕的班主任》一書，孫蒲遠老師在建設班集體方面的經(jīng)驗對我有了很大啟發(fā)：
首先引導學生及家長特別注意欣賞和學習同學身上的優(yōu)點，這幾乎成了孫老師的第一法寶。她說：“老師在班上常說什么，常做什么，對集體輿論起著導向作用。你常常看到同學們的長處，常常強化這些地方，同學們的情緒就會是愉快和穩(wěn)重的?！比巳硕枷矚g聽好話，沒有一個人愿意整天被包圍在批評與指責中。我們班就有一個軟硬不吃，經(jīng)?？刂撇蛔∽约盒袨榈男∧泻ⅰ４_實這樣的學生著實讓我頭痛，但與其整天他惹事，我來應付處理，還不如抓住教育的主動權，放開胸懷給自己一點信心，更給學生增加自信心。于是，我試著觀察學生各方面的閃光點，一但發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，就以各種表揚的方式有書面的，口頭的；個別的，集體的等等，從而拉近了師生間的距離。學生對班主任有了好感，老師所說的話就更有分量了做起工作來就變得事半功倍了，。正如孫老師說的：“老師對他的充分肯定，往往可以激勵他向更高的層次邁進；老師的一次賞識，也許就能引起他創(chuàng)造的源泉；老師的一句鼓勵，足可以喚起他抬起頭走路的自尊；老師的一句贊揚，說不定就點燃了他內心要求上進的火花?！鄙朴诎驯頁P作為班主任工作藝術的教師，就意味著贏得了教育上的主動權。因為這樣做，容易建立融洽的師生關系，能夠創(chuàng)設和諧寬松的課堂氛圍，有利于培養(yǎng)學生健康的心理素質，有利于學生思維的發(fā)展，有利于后進生的轉變。
其次要培養(yǎng)批評與自我批評的習慣，努力形成明辨是非知錯就改的班風。孫老師在講到有關批評學生的話題時說：“當孩子犯了錯誤的時候不批評嗎？不是！沒有批評就等于放縱孩子的不良行為，但是批評的時候，一定要講清其要害，是在告訴孩子這樣做為什么不可以，這樣做對別人、對自己、對集體有什么不好。”孩子在犯錯誤中長大的，但這并不等于錯誤無所謂。能否認清是非對錯，是能否成長進步的關鍵。很多時候，我們一看到學生違規(guī)就氣不打一處來，批評了再說。其實這是很不明智的做法，具體問題要具體分析，每次違規(guī)的背后肯定有一個理由，而班主任在下結論之前應該了解這個“理由”。老師可以將自己對某件事情的感受說給學生聽，用以感化學生。
讀完《美麗的教育——寫給年輕的班主任》一書，我受益匪淺。當然，孫蒲遠老師在樹中所體現(xiàn)的教育智慧，不是我三言兩語就能概括得了的，這是一本通俗易懂，卻又包含深刻教育內涵的班主任教科書，正如孫老師在后記中寫的“學生的進步是我最大的幸福。當我看到膽子小的孩子變得開朗了，攻擊性強的孩子變得文質彬彬了，不愛學習的孩子知道主動寫作業(yè)了，情感淡漠的.孩子變熱情了……都會從內心產(chǎn)生由衷的喜悅?！崩蠋煇蹖W生，學生感到幸福，老師也會感到幸福；同樣，老師也得到了學生最真摯的愛。這就是所有班主任的幸福，這樣的教育也是最為美麗的教育。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇八
為了提高我校教師團隊執(zhí)行力，著力打造沿河品牌學校，促進學校更進一步的發(fā)展，學校安排于20__年11月14日下午，聽了由深圳道弘文化發(fā)展有限公司的孫老師主講的“執(zhí)行力與學校發(fā)展”的講座。其中談到的執(zhí)行者應當具備的六心——愛心、公心、責任心、寬容心、平常心、律己心?！皭坌摹狈旁谑滓恢?，讓我感觸很深。
作為一名教師——教育教學工作的執(zhí)行者，在教育教學中，如何深刻領會，始終保持這“六心”，用這“六心”去嚴格要求自己。從愛心這一層面來說，我的體會是：
一、要熱愛自己的事業(yè)
“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一天春蠶，就要吐一寸絲。”這就是我的從教觀點?！笆陿淠荆倌陿淙??！碧ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。也是一個人從事教育事業(yè)的必要的心理準備。
二、要熱愛自己的學生
教師必須關愛自己的學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛首先是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。
作為教師應當多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友。這種愛也需要教師傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助、把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過學習，我懂得了怎樣去關愛學生?！皭邸笔且婚T藝術，能愛是一個層面，善愛則是另外一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教過程育中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行;愛要以理解、尊重、信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學生。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇九
教師的教育魅力給予學生的影響是方方面面的，如積淀知識、發(fā)展思維、形成人格等等，都有極大的意義。下面是本站為大家準備的教育魅力讀書
心得體會
，希望大家喜歡!
讀了于漪老師的《教育魅力》這本書,感覺受益匪淺。這本書太多的感動,太多的魅力,太多的藝術,需要我去追逐,去領會,去反思,去品悟。每一項修煉都讓我受到啟發(fā)和深思,它像一面鏡子,照出了我平日自己日常的教學和教育工作中的細節(jié),讀罷此書,我驚訝地發(fā)現(xiàn),原來自己還有那么多的地方做得不夠好。每個修煉都可以成為我今后教育教學工作的指領。在這里我要介紹自己體會最深的五點：
一、教師要注意自身形象
有道是“形象就是宣傳：形象就是效益：形象就是服務：形象就是生命：形象就是一切!”新世紀的教師形象應該富有時代的朝氣。這種朝氣，集中體現(xiàn)了當代教師應該更懂得美、追求美、體現(xiàn)美。講究外在的美、儀表的美、風度美的教師對學生有著很強的吸引力和感染力，深受學生的喜愛。整潔、得體、典雅、美觀的著裝，也是完成教育任務的需要。教師站在學生面前亮相，自然而然的成為“審美的客體”，通過自己形象的示范，對學生進行美的熏陶。作為教師本身就是美的傳播者。因此，外在美和內在美的和諧統(tǒng)一，是當代教師自我形象塑造應該追求的理想目標。
二、教師每天要反思一下自己
美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗 反思。善于思考必定受益無窮。因為思考可以化解矛的癥結，使僵化的思維方式疏通，變得清晰，構建新的思維和理念。凡成大器的人都養(yǎng)成了善于思考的習慣?？申P鍵是平時該怎樣做?這里的意見為我指明了方向：要持續(xù)不斷、讀思結合、以寫促思、系統(tǒng)性。
三、教師語言要有親和力
教師的語言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率。要使語言具有親和力，就要注意平時言談要和藹可親如春風化雨細細密密潤禾苗，如清泉小溪涓涓滴滴入心田;課堂上和學生進行知識和思想的交流，語言要自然親切，熱情明快，做到活潑而不庸俗，文雅而不晦澀;對學生的提問、輔導解答要不厭其煩;課下可以融入到學生中去，和學生進行無拘無束的交談。學生學習上有失誤或做了錯事也能夠循循善誘給予正確指導。學生生活中有苦惱或痛苦，教師要給予關愛，即使是一句溫暖的話語，也會讓學生心中燃起暖暖的愛意。
四、教師要與家長常溝通
生活向學校提出的任務是如此的復雜，以致如果沒有整個社會首先是家庭的高度的教育學素養(yǎng)，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完滿的效果。與家長聯(lián)系，這是每一個教師經(jīng)常要做的工作。但往往是有事的時候才聯(lián)系，而且多半是作業(yè)不交或者出了什么事故的時候才聯(lián)系，所以，許多家長都條件反射似地怕接老師的電話。本書就提出很好的建議：教師應該在休息的時候，打兩三個電話，與家長閑聊一會兒，了解一下學生在家的表現(xiàn)，學生的思想動態(tài)，以及家長對老師有些什么要求和建議等。平時加強與家長的聯(lián)系，可以預防很多事故的發(fā)生，比“亡羊補牢”般的事后談話效果更好。
五、教師在教學中要形成自己獨特的風格
課堂教學是一門藝術，不同的教師在課堂上會演繹出不同的感染力和藝術效果，盡管有規(guī)定的教材和相應的教學內容及要求，卻沒有固定的臺詞，課堂教學給予了教師充分的空間，可以自由馳騁，自由探索。從書上的例子可以得出要做到這點必須要求自己：設計獨樹一幟的個性化教學思路、尋求與眾不同的個性化教學藝術、塑造別具一格的個性化教學風格、展現(xiàn)略高一籌的個性化教學品位。
人們都說：如果一個學生生活在批評之中，他就學會了譴責。如果一個學生生活在恐懼之中，他就學會了憂慮。如果一個學生生活在諷刺之中，他就學會了害羞。如果一個學生生活在鼓勵之中，他就學會了自信。如果一個學生生活在表揚之中他就學會了感激。如果一個學生生活在認可之中，他就學會了要有一個目標。如果一個學生生活在誠實和正直之中，他就學會了什么是真理和公正。如果學生生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方?？梢娊處煹难孕兄苯佑绊懼鴮W生的成功與失敗，表揚學生還是批評學生，促進學生進步還是抑制學生發(fā)展，是我們教師應該思考的問題。我又能給予學生怎樣的環(huán)境呢?這不禁讓我感覺到身上的責任重大。
最后我想用一句話來勉勵自己：讀書，是教師的一種生活，要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的河流。
最近品讀了于漪老師所著的《教育魅力——青年教師成長鑰匙》這本書，我感到受益匪淺。所謂魅力，就是對人的吸引力。文章有魅力，讀者就愿意多讀;人有魅力，別人就愿意與之交往。一個教師擁有魅力，學生就喜歡多親近，聆聽其教誨，正如《學記》所云：“安其學而親其師，樂其友而信其道?！?BR> 都可以擁有一份獨具鮮明個性的教育魅力。
如何成為一個有魅力的教師，在品讀《教育魅力》后我總結出了以下幾點：
會帶來歡樂，使課堂不致單調”。
美
國學
者威帝以學生口所吻闡述的教師的寬容標準：“她裝作不知道我的愚蠢，將來也是這樣”“我相信她像其他人一樣會發(fā)脾氣，不過我從未見過”。教師們要以寬容的心對待所有學生，要知道，每個學生都有自己的閃光點，教師不應該因為他們一方面的缺點而全盤否定他們。
(三)一個有魅力的教師應該擁有淵博的學識。博學的老師能讓孩子們不斷地拓展自己的知識視野，不斷地全面發(fā)展自己的學習能力，提高文化素養(yǎng)。跟著這樣的老師學習，學生們會不斷地進步。大量的事實證明，現(xiàn)代學生不喜歡那種古板、單調的老師，而是喜歡多才多藝、興趣廣泛的老師。這樣的老師會像一塊磁石一樣把學生吸引住，成為學生效仿的榜樣。
教師的教育魅力在于教育實踐，在于與學生朝夕相處、春風化雨的過程中。從教師教育魅力中啟發(fā)：教師要關心學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。
教育的魅力首先在于教育是一種生活，是一種蓬勃向上、鍥而不舍的精神。一個教師如果認定自己的職責是“教書育人”，認定教師這個職業(yè)，其出發(fā)點與歸宿都是“學生的成長”，能夠像于漪老師那樣“把學生放在自己心中”，能夠使自己教師職業(yè)的價值與樂趣體現(xiàn)在“教師也生活在學生心中”，那就真能夠像她那樣“魅力無窮”，在教育中“用生命歌唱”。
教師的教育魅力給予學生的影響是方方面面的，如積淀知識、發(fā)展思維、形成人格等等，都有極大的意義。但與傳統(tǒng)教師相比，現(xiàn)代教師教育魅力給予學生的影響，最為獨特之處則應當是激發(fā)他們探求真知的熱情，培育他們探求真知的精神。每個人都有好奇心，都有求知欲。教育不僅要滿足學生的好奇心與求知欲，更要保護、發(fā)展這種好奇心與求知欲。如果這種好奇心與求知欲已沉睡，就應喚醒、激發(fā)學生求知的熱情。這是現(xiàn)代教育的重要思想，這種教育思想是現(xiàn)代也只有在現(xiàn)代才普及的。
中國傳統(tǒng)教育中，雖也倡導“格物致知”，但總的來說這方面是非常欠缺的，特別是進入科舉時代，只為圣人立言，基本沒有了“致知”?，F(xiàn)代教育一百年，從學習西方分科教育開始，到今天基礎教育要求全面落實基礎型、拓展型、研究型課程，這里就隱含了“激發(fā)學生求知熱情”這個現(xiàn)代教育主題。從這個角度說，所有的現(xiàn)代教師，他們的課堂都散發(fā)著“激發(fā)學生求知熱情”的教育魅力。確實，在今天，即使是一位普通教師的普通課堂，也散發(fā)著這樣的魅力。
熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異與毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時間將一個有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學生，我們要用真誠的交流，熱情的鼓勵，耐心的幫助，讓這些孩子在愉快的情感體驗中接受教育。作為一名教師，的確要有一種高度的責任感。一名優(yōu)秀的教師，應該是在自己的本職工作之外，更多些再多些愛心、熱情、信心、勤奮和責任。
我知道我不僅肩負著每一個學生學習的責任，在學習態(tài)度及他們做人處事的道理方面也需要我不停的引導。生活上學生喜歡問老師各式各樣的問題，不僅是學習上的，生活上的還是課外知識方面的，因為學生是最信任老師的，所以教師更要做到細心、耐心，因為我們在平時生活中的一言一行將直接影響他們的行為。教師工作具有很強的示范性，而學生又有一種特殊的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置，由此我們老師的責任和使命就要建立在自身的一言一行中。我們老師要從小事做起，從自我做起，小至辦公桌上一本書的放置，教室內書寫完畢的一個小粉筆頭的處理，大到對社會對國家的態(tài)度和言語都會影響的學生，所以我們要以高尚的師德感染學生;以豐富的學識引導學生;以博大的胸懷愛護學生，只有這樣學生才能親其師而信其道。
教師的工作是有不同的應對能力的，班級里學生的性格不同，學習方法不同，老師教育的方法也不一致，對待性格比較膽小靦腆的學生，就應該多給他們一些表揚和鼓勵，讓他們積極參與班集體里的活動，多給他們展現(xiàn)自我的機會，教師要有足夠的耐心與恒心。對學生的關注要持之以恒，對做得好的要給予恰如其分的表揚和鼓勵。要有耐心，不要怕反復，作為老師要有一股韌勁，要有恒心。要在老師的期待中讓學生學會自愛，讓學生看到自己的進步，對自己充滿希望讓他們走出自卑，不斷的提高自己的能力，變得有自信，那么從任何事情上就會積極主動起來，就會表現(xiàn)的大膽，敢說敢做了。
只有以深沉之博愛和負責之態(tài)度來面對工作，才會將教師做到極致，教師就不僅是一個職業(yè)，也不僅僅是一門專業(yè)，而是充滿樂趣和藝術的事業(yè)。在今后的教學工作中，我還要努力學習，提高自身素質，教師要走在學生的前面，努力學習，盡快適應時代發(fā)展對教師提出的新要求，此外好要努力創(chuàng)新，有自己的教學風格。在短時間內出高效率。只有不斷地創(chuàng)新，才能找到適合于每個班級、每個教師、每個學生的最優(yōu)教學方法，并形成自己的特色與風格。
教師肩負著培育下一代的重任，教書育人是我崇高的使命，一直以來，人們對教師的評價都很高，有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說教師甘為人梯，默默耕耘;有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去，還有人說教師是太陽底下最崇高的在職業(yè)，我對這份職業(yè)有極高的熱情，真正的愛學生，喜歡傾聽學生。 “責任”就是要做分內應做的事。不同的崗位具有不同的責任。教師的“責任”就是要在各自的崗位上盡心盡力地做每一件分內事。所謂“使命”就是派人辦事的命令。教師的“使命”就是要“千教萬教教人成真，千育萬育育做真人”。教師雖然有分工的不同，責任的不同，但承擔的使命是相同的，都是為了培養(yǎng)好祖國的花朵。
教師的職業(yè)特點，決定了教師的讀書風氣最能影響學生和社會的風尚。只有熱愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學生，才能營造出整個社會熱愛讀書的良好氛圍。熱愛讀書的教師，是社會的一筆無形資產(chǎn)。蘇霍姆林斯基認為：“如果你的學生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學生深信你今天所講的不是重復昨天講過的話，那么，閱讀就會成為你的學生的精神需要。”教師，要做好教書育人的工作，首先要做個真正的讀書人。教師，需要理想。一個沒有理想的教師，終究不能培養(yǎng)出有理想的學生。蘇霍姆林斯基認為：“自己對自己的談話，訴諸自己的良心，這才是真正的自我教育。只有那希望從這些財富中為自己的心靈吸取最寶貴的東西的人，才通達到思想和生活的崇高境界。我以為，只有當每一個青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書時，才算達到教育的目的?！睍切撵`尋找寧靜的階梯，不讀書，我們的心靈就會積滿灰塵、脆弱無比。讀書，應該成為學習型教師的生活方式。惟其如此，教師才能以自己的書卷之氣，去熏陶學生，使之熱愛讀書，與書為伴，成為未來書香社會的“讀書人口”。
作為青年教師，我們要多學習多實踐，在工作之余要不斷充實自己，提高自己。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇十
第一段：引言（200字）
教育與讀書是人類文明發(fā)展的重要因素。在現(xiàn)代社會中，教育的重要性日益凸顯，讀書作為補充和拓展教育的重要手段，也越來越受到人們的關注。而讀書筆記，作為讀書的一種方式，也具有很大的作用。讀書筆記不僅可以幫助讀者加深對書中知識和思想的理解和記憶，還可以幫助讀者整理自己的思維，提高自己的寫作能力。
第二段：讀書筆記的重要性（200字）
讀書筆記是讀書的一種方式，它可以幫助讀者記錄下書本中的重要知識和情節(jié)，提高記憶效果。而且，讀書筆記可以幫助讀者形成自己的觀點和思考方式。通過讀書筆記，讀者可以組織自己的思考過程，分析生活中的各種問題，提高個人思考能力。還可以幫助讀者加強自己的寫作技巧，提高寫作方法。
第三段：摘抄讀書筆記的作用（200字）
在讀書筆記中，摘抄是非常重要的一環(huán)。摘抄讀書筆記可以幫助讀者從書中挑選出重點知識和思想，使自己的認知更加深刻。同時，摘抄也可以幫助讀者梳理書中的邏輯結構，更好地理解和把握書中的內容。另外，摘抄還可以幫助讀者在閱讀中形成記憶點，并能很快地調用和使用。
第四段：心得體會（300字）
通過摘抄讀書筆記的過程，我不僅能夠更好地理解書中的知識和思想，而且逐漸形成了自己的思考方式。我在讀書筆記中摘抄了一些經(jīng)典的段落和語句，慢慢地，在自己的日常生活中也開始注意到一些細節(jié)問題，學會了用另一種眼光看待問題。我在對書中不同章節(jié)進行探究時，也學會了如何擺脫書中的框架，自己思考和總結問題。總之，在不斷的閱讀和摘抄過程中，讀書筆記逐漸成為我自己思維的重要環(huán)節(jié)。
第五段：結論（200字）
讀書筆記摘抄心得體會，是一個逐漸提高自己閱讀能力和思考能力的過程。通過讀書筆記，我們可以促進閱讀效果，加強自己的思考能力，鍛煉自己的獨立思考能力和寫作技巧。在平凡的日子里，讀書筆記摘抄的重要性不可或缺，同時也可以幫助我們更好地實現(xiàn)自己的價值。希望我們可以在讀書過程中，繼續(xù)摘抄讀書筆記，不斷提高自己的讀書效果和認知水平！
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇十一
在這個特殊的假期里，我靜下心拜讀了葉瀾和張汝倫寫給老師們的通識教育叢書《教育魅力》在這里我找到了青年教師成長的鑰匙。
幼兒教師從事的就是為一個民族“護根”的事業(yè)，要有使命意識，不僅要看到當下，更應看到未來。
有人說幼兒教師是個清苦的行業(yè)，但我們卻在清苦中保持冷靜，堅守一種超越感，因為我們每天都能體會到這份職業(yè)的喜悅和快樂。學高為師，身正為范，我想只有我們勇于將責任抗在肩上，勇于擔當,才能讓孩子們以我們?yōu)榘駱?，學會了自己在社會中應該干什么，該怎么做人。我們的一言一行、一舉一動，都可能點亮和啟迪孩子的心靈。我們?yōu)樽约旱难孕胸撠?，也就是為孩子們將來的行為負責。抱著一顆責任心去工作，我們就能把工作做得更細、更好、更出色。
新時代的幼兒教師不僅是孩子們的貼身保姆、知心大姐姐、游戲大玩伴、行為養(yǎng)成的引導者，更是一位和孩子們整天在幼兒園的每處角落、每個場景、每件細微的小事，大膽創(chuàng)造快樂的創(chuàng)造者。因為只有一個教育者在教育過程中合理融入了自己的創(chuàng)造性和個性，才能使自己及受教育者在完成教育過程的同時享受教育的美好。
我認為幼教事業(yè)和教師的魅力一定要與創(chuàng)造聯(lián)系起來。和孩子們在一起，老師們也變得越來越像“大孩子”，他們力求自己變成一個女超人，無所不能；他們力求自己變成一個魔術師，百變戲法；他們力求自己變成一位藝術家，德藝雙馨；通過不懈的勤奮和努力，將自己出神入化的扮演成多種角色，用一種創(chuàng)造的智慧去鼓勵自己，即使在這個特殊的假期，也能宅在家里創(chuàng)造十八般武藝，開起直播，通過線上游戲，指導家長激發(fā)孩子心中的創(chuàng)造潛力，活生生將一份平凡的工作做得風生水起。
每個人都有積極向上的價值取向。作為教學管理者，若能敏銳地理解一線老師們表達的思想并按照他們本來面目接納他們，會發(fā)現(xiàn)他們往往會朝著積極的、建設性的、自我實現(xiàn)的、成熟成長的方向發(fā)展。個人要發(fā)展，首先要成為一個真實的人，突破防御層，回到真我層，允許波動，允許節(jié)奏不同，允許差異，最終不忘自我定位，卓越發(fā)展。
幼兒教師青春活力、陽光自信，但如果想要自己成為一個有魅力的'幼兒教師，就應該是個真誠、有責任、有目標，愿意發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的人。這樣的你，一定會有魅力。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇十二
《教育魅力》一書是教育界名聲赫赫的于漪老師一生的經(jīng)驗總結，也是年輕教師成長的鑰匙。
于漪老師在書中說：“我愛學生，愛生活，愛未來，愛蘊含著燦爛中華文明的語文。教課不是當旁觀的評論員，只有用生命編織的、從心底里流出來的歌，才動聽，才感人，才會如清澈明凈的泉水叮叮咚咚流入學生的心田?！睍杏阡衾蠋熀鸵幌盗薪逃髱熒l(fā)出的迷人的教育魅力的動人故事以及一大批活躍在教育一線的普通教師關愛學生、投入教育的感人事跡都給我留下了深刻的印象。真切地體味到教育是愛的感化，是真心換真心的過程，它是由愛衍生的。教師的教育過程是一種以人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的過程。
書中給我沖擊力最大的是該書對教師教育魅力的現(xiàn)狀調查。在上海學生心目中，人格魅力是教師教育魅力的首要條件，遠遠超過師愛、學識魅力和形象魅力。何謂人格魅力，用葉瀾教授的話來說，就是真誠?！罢嬲\是人格魅力的基礎”。即使面對天真爛漫的小學生，也應該真誠對待。對待學生，不敷衍，坦坦蕩蕩，想盡一切辦法去發(fā)展他們，讓學生感受到你對他滿腔真誠。于漪老師對教育的經(jīng)久不息，長久不衰的熱烈的情感，正是她的人格魅力所在。
玖罷此書，做為一名教師，我更要堅守住那份教育理想，永葆對教育的那份熱情，用教師的人格魅力去感染和影響學生。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇十三
震撼教育讀書筆記心得體會是一種重要的學習方法。讀書筆記是讀書過程中的一種記錄方式，通過筆記來整理和總結閱讀過程中的思考和收獲。而震撼教育則是通過引發(fā)思考、攪動情感的方式進行教育，以期在讀書過程中產(chǎn)生心靈上的共鳴。本文將圍繞震撼教育讀書筆記心得體會的重要性、技巧和實踐等方面展開論述，以期幫助讀者更好地理解和運用這種學習方法。
【論點一】
在閱讀過程中進行筆記記錄是一種提高閱讀效果的重要手段。讀書筆記不僅可以幫助讀者提取文章核心內容，還可以促使讀者深入思考和理解。通過記錄重要觀點、關鍵詞和個人感悟等，讀者可以在回顧筆記的過程中加深對內容的理解和記憶。同時，筆記還可以為讀者節(jié)省時間和精力，幫助讀者在以后需要用到書中內容時更快地查找和運用。
【論據(jù)一】
在讀書筆記的記錄中，震撼教育的方式可以起到積極的作用。震撼教育通過激發(fā)讀者的情感和思考，使讀者產(chǎn)生共鳴和思辨。在記錄筆記時，讀者可以通過記錄自己受到震撼的地方，來梳理和發(fā)現(xiàn)個人在閱讀過程中的成長和變化。這種方式不僅便于讀者在筆記中反思和回顧，更能夠在精神層面上為讀者提供動力和引導，促使讀者更好地將書中的思想轉化為自己的認識和實踐。
【論點二】
在進行震撼教育讀書筆記記錄時，需要掌握一定的技巧。首先，讀者應選擇適宜的時間和地點進行筆記記錄。找到一個安靜且舒適的環(huán)境可以讓讀者更加專注和深入地思考。其次，讀者應注重提取關鍵信息并進行整理歸納。通過將書中觀點、證據(jù)和思考整理出來，讀者可以更好地以書本為依據(jù)制定自己的論證和思考路徑。最后，讀者應加入個人思考和感悟。在讀書過程中，讀者可以根據(jù)個人經(jīng)驗和思考來對書中內容進行思辨和發(fā)散，從而形成與作者的對話，獲得更加全面的收獲。
【論據(jù)二】
實踐是運用震撼教育讀書筆記心得體會的重要環(huán)節(jié)。在實踐中，讀者可以將筆記中的觀點應用到實際生活中，通過觀察、思考和討論來驗證和拓展自己的理解。同時，在實踐過程中，讀者還可以形成自己的見解和觀點，并將其與他人分享，從而進行更加深入的交流和學習。通過實踐，讀者不僅可以將書中知識運用到實際中，還可以提高自己的思考能力和解決問題的能力。
【結論段】
震撼教育讀書筆記心得體會是一種學習方法，它可以幫助讀者更好地提高閱讀效果和理解能力。通過記錄閱讀過程中的思考和收獲，讀者可以更深入地思考，更全面地理解書中內容。而通過震撼教育的方式，讀者可以在閱讀過程中產(chǎn)生共鳴和思辨，更好地將書中思想應用到實際生活中。因此，在閱讀過程中應有意識地運用震撼教育讀書筆記的方式，通過實踐和反思來提高自己的學習效果和發(fā)展能力。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇十四
教育是人類社會進步與繁榮的基本因素之一。而讀書，是教育最本質的形式。讀書筆記，則是讀書過程中的必要手段和工具。讀書筆記不僅能夠幫助我們更好地理解、學習書中的知識和信息，而且還能夠促使我們更好地思考以及擴寬我們的視野。在這篇文章中，我將分享一些我在讀書筆記中的心得和體會。
第二段：理解和記憶
讀書筆記的主要作用是幫助我們理解書中的內容，同時記憶更加深入。我們可以在讀書時，結合自己的知識背景和閱讀體驗對書中主要概念、論點、故事和例證進行梳理和整理，這一過程將幫助我們更好地理解和記憶書中的知識點。當我們打開筆記時，即可恍然大悟，看到自己的想法和思考。
第三段：整合和應用
與理解和記憶有關的是，讀書筆記可以幫助我們整合書中的信息并將它應用到實際生活中。這是我們閱讀的最終目的之一。例如，當我們在閱讀一本心理學書時，我們可以在筆記中記錄下面對某種心理問題時可以采用的解決辦法，或者是在日常生活中實際運用這種知識點來改進我們的做法。
第四段：提高閱讀技巧
讀書筆記還能夠幫助我們提高閱讀技巧。它可以幫助我們更好地理解和記憶作者的目的、意圖和哲學。當我們把話題分解成主題，將其單個組成要素拆分為對話、主題和論證時，我們就能夠看到作者構建他/她的思想的方式，并且理解作者的思考和推理。這將幫助我們更好地讀懂書中的信息，甚至理解作者所表達的情感。
第五段：思考和探索
最后，讀書筆記還能夠促使我們更好地思考和探索。當我們在閱讀時，我們不僅要了解作者的意圖，還需要形成自己的意見和見解。當我們將這些意見和觀點記錄在筆記中時，我們也可以從不同的角度審視它們，并加以分析和比較。這樣，我們可以更好地探索和解決問題，并進一步發(fā)掘和豐富自己的思維。
結論：
總的來說，讀書筆記不僅是一種有關學習和思考的好方法，還能促進人們提高閱讀技巧和知識質量。它能夠讓我們了解書中的思想體系和推理過程，并幫助我們記憶、整合和應用知識。在寫讀書筆記時，我們可以更好地理解作者的思路和目標，并同時發(fā)展自己思考和寫作技巧。獲取這些技巧和知識對于我們的成長和發(fā)展都是非常重要的。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇十五
第一段：簡述“簡書教育”
簡書教育是簡書平臺下的一個教育內容分類，其內容涵蓋了教育資訊、教育理論、教育實踐等方面。在這個平臺上，有著各種豐富的教育資源和知識分享，也吸引了很多教育工作者和愛好者的關注。
第二段：如何利用“簡書教育”這一平臺
通過簡書教育這一平臺，我們可以獲取到很多有益的教育資訊和知識。如教育改革、教育熱點話題、國際教育等方面；同時還有許多優(yōu)秀的教育家和學者在這里分享他們的觀點和心得體會。作為一名教師或教育工作者，我們可以通過這些資源，得到很多啟發(fā)和借鑒，讓我們在教育教學中更好的施展我們的才能。
第三段：如何利用“讀書筆記”這一功能
在簡書教育這個平臺中，讀書筆記功能更是給教育從業(yè)人員帶來了極大的便利。讀書筆記可以讓教師快速了解書籍的內容和重點，并可以幫助老師更好地總結知識點。同時，讀書筆記還是一種非常好的自我反思和深入思考的方式，因為這需要我們不僅僅是去學習和記憶，還需要理解和思考。
第四段：通過“讀書筆記”這一功能所得到的心得體會
在使用讀書筆記這一功能時，我得到了不少的心得體會。首先，我深刻的認識到，讀書的過程不僅僅只是讀，更需要在讀后反思和思考，才能夠真正的掌握這些知識。其次，讀書筆記的記錄和回顧，可以幫助我們更好地總結知識點，讓我們在掌握知識的同時，也能積累相應的經(jīng)驗。最后，讀書筆記還可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己在學習中的問題和不足之處，讓我更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和彌補不足。
第五段：結語
總的來說，簡書教育這一平臺是非常有教育意義的，它為教育工作者們提供了許多有益的資源和知識分享。同時，讀書筆記這一功能也是非常實用的，可以讓我們更好地掌握知識，總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。在今后的教育教學中，我也會更加重視這些學習方法的運用，讓自己成為更好的教育工作者。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇十六
泰格爾以往說過：“愛是亙古長明的燈塔，他不斷的應對著兇神惡煞的惡濤與暴風雨，但它卻依然挺拔不動，屹立在那山崗上。愛能使生命得到充實，就如杯子里裝滿令人沉醉的美酒一樣。如今我的手里捧著一本比我的歲數(shù)還要大的作品細細品讀時，書中的情節(jié)使我倍感感通深受。
愛的教育是一本日記體的小說，本書記載了主人公安利柯在小學四年級整整九個月的生活。本書以愛作為主旨，詳細介紹了人間中最偉大的愛：師生之愛、同學之愛、父母之愛、兒女之愛……每個愛雖然都不是驚天動地的愛，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說又以學生們最不染世俗的眼光來審視著周圍的善于惡、丑與美。
讀完了這本書，我明白了愛是一種感受、愛是一種追求愛是一種關護是……無法用準確的文字形容愛的定義，可是我明白，擁有愛的人，付出愛的心，他的人生必定會是充實而無憾的，所以讓我們付出自我的愛，用愛來體驗生活、用愛來感受社會。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇十七
教育和讀書是人類進步的兩大基石。近年來，隨著社會發(fā)展，人們對教育、文化和讀書的關注和熱情也愈發(fā)高漲。因為，教育的價值不僅僅在于知識的傳遞，更重要的是在于培養(yǎng)人的全面素質，提高人們的綜合素養(yǎng)。而追求知識則有利于個人擴大閱歷，提升能力水平，為生活和事業(yè)打下堅實的基礎。在這樣的背景下，我們不但需要關注教育和讀書本身，更要探討如何在教育和讀書的過程中獲取更多的知識和心得體會，以此提高學習成果。
第二段：筆記的必要性
在學習過程中，筆記的重要性不容忽視。筆記不僅有利于鞏固知識點，更能夠使自己更好地理解和掌握所學內容，將知識變成自己的財富。同時，筆記還能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的學習問題，及時調整學習策略，調整思路，提高學習效率。對于學習的人來說，筆記就像是一面無形的鏡子，既可以反映出自己的不足，又可以標記自己的成功，讓學習更加系統(tǒng)而全面。
第三段：讀書筆記的重要性
讀書是獲取知識的一種重要方式。在讀書的過程中，我們不僅僅要關注書籍本身，更要注意如何將書中的知識化為自己的財富。這時，讀書筆記的作用便凸顯了出來。讀書筆記可以幫助我們更好地理解書中的內容，培養(yǎng)自己的閱讀習慣，提高自己的思考能力和分析能力。筆記記錄下來的內容非常有利于自己的檢測和復習，使自己更好地掌握書中的知識，構建自己的思想體系，增強自己的學習能力。
第四段：摘抄的價值
除了筆記以外，摘抄也是一種很好的學習方式。摘抄不僅可以幫助我們記住優(yōu)美的句子、名言警句，更能夠將不同領域的優(yōu)秀思想?yún)R聚到一起，為自己的學習提供更加廣泛的視野和思路。通過摘抄，我們還可以更好地學習和借鑒他人的優(yōu)點，避免自己的不足和錯誤，使自己獲得更多的靈感，開啟自己的思維之門。
第五段：總結
總之，教育、讀書和學習是構成人類知識體系的三大支柱。在學習中，筆記和摘抄雖然只是一種表面的形式，但卻承載著我們獲取知識和經(jīng)驗的關鍵。通過筆記和摘抄，我們可以更好地鞏固和梳理知識，學習和借鑒他人的成功經(jīng)驗，提升自己的學習效果和能力。在今后的學習生活中，我們要更加重視筆記和摘抄的作用，充分利用這種方式，使自己的學習更加高效、簡潔、深入。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇十八
作為一個學生，教育以及閱讀對我來說是非常重要的。在學校里，教育教會了我很多知識和技能，而閱讀則幫助我拓寬了視野，提升了我對世界的理解。同時，讀教育和讀書筆記也讓我有機會深入思考，總結自己的收獲，對人生有更深的體悟。下面將分別從讀教育、讀書筆記和心得體會三個方面展開論述。
首先，讀教育是很重要的。在學校里，我們接受到的教育包括課堂教育、課外教育以及社交教育等。在課堂上，老師幫助我們系統(tǒng)的學習知識，提供了一個學習的平臺。而在課外，我們參加各種興趣班、培訓班等，培養(yǎng)了我們的興趣愛好。此外，社交教育也是非常重要的，通過和同學、老師的互動，我們學會了團隊協(xié)作、溝通表達等社交技能。我讀教育筆記的目的就是幫助自己更好的理解和消化所學內容，為鞏固知識打下基礎。
接下來，讀書筆記同樣是非常重要的。讀書是一個人的心靈與精神的修養(yǎng)，是培養(yǎng)自己思考能力和品味的方式之一。讀書筆記幫助我更好的理解書中的內容，并將其與自己的生活經(jīng)驗結合起來。通過寫讀書筆記，我將書中的重點、難點記錄下來，能在以后的復習中很快找到所需內容。同時，讀書筆記也是培養(yǎng)我自己的思考能力和表達能力的重要手段。通過思考和總結書中的觀點，我學會了更加深入的思考問題，也提升了自己的寫作能力。
最后，讀教育和讀書筆記給予我許多心得體會。通過讀教育，我明白了教育的重要性，它不僅是為了獲取知識，還包括了培養(yǎng)良好的品德、習慣以及發(fā)展個人潛能等方面。讀書筆記讓我深刻體會到了閱讀的力量，通過閱讀，我能夠向優(yōu)秀的人學習，從他們身上汲取知識和智慧。讀教育和讀書筆記還培養(yǎng)了我的批判性思維，我學會了質疑和思考，不盲目接受別人的觀點，而是根據(jù)自己的理解和認知去分析問題，形成自己的獨立見解。
總之，讀教育和讀書筆記讓我在學習中受益良多。在教育的指導下，我掌握了很多知識和技能，同時讀書筆記也讓我更好地理解和消化所學內容。通過讀教育和讀書筆記的過程，我逐漸形成了自己的心得體會，明白了教育的意義和閱讀的重要性。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)堅持讀教育，記錄讀書筆記，并將所學知識應用到實踐中，努力成為一個有思考能力和綜合素質的人。這樣，我相信我能夠更好地應對將來的挑戰(zhàn)和機遇。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇十九
黨史教育作為一門重要的政治理論課程，旨在通過學習和了解中國共產(chǎn)黨的歷史，加深對中國共產(chǎn)黨的認識和理解，培養(yǎng)學生的政治覺悟和黨性修養(yǎng)。在這門課程中，一直以來，我都盡心盡力地完成每一次的讀書筆記，并對所讀的內容進行思考和總結。通過這個過程，我不僅加深了對黨史的了解，也收獲了許多寶貴的體會和心得。
第一段：黨史教育的重要性和意義
黨史教育是一門非常重要的教育內容，它幫助我們更好地了解黨的歷史、發(fā)展和思想。通過學習黨史，我們能夠對中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)立和發(fā)展過程有更清晰的認識，更好地了解中國共產(chǎn)黨的核心價值觀和指導思想。同時，黨史教育還培養(yǎng)了我們對黨忠誠的態(tài)度和黨性修養(yǎng)，在面對各種困難和挑戰(zhàn)時，保持對黨的堅定信念和對黨的事業(yè)的熱愛。
第二段：讀書筆記的目的和方法
在黨史教育中，讀書筆記是一個非常重要的環(huán)節(jié)。通過讀書筆記，我們可以把自己對所學知識的理解和思考記錄下來，有助于進一步加深對所學內容的理解和記憶。同時，讀書筆記也是一個反思自己學習過程的好方法，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)學習中的問題并加以解決。在撰寫讀書筆記時，我通常會先對所學內容進行梳理和總結，然后再思考和提出自己的見解和感悟。
第三段：讀書筆記的收獲和價值
通過長時間的讀書筆記，我深切地感受到了它的收獲和價值。首先，讀書筆記幫助我更好地理解和掌握了黨史的重要內容。在撰寫讀書筆記的過程中，我不僅要仔細研讀教材和相關資料，還要對每一部分的文獻進行整理和分析，這使我對黨史的了解更加深入和全面。其次，讀書筆記也提高了我的寫作和思考能力。在撰寫讀書筆記時，我時常需要對所學內容進行分析和思考，提出自己的看法和評價，這鍛煉了我的思辨能力和表達能力。
第四段：讀書筆記的挑戰(zhàn)和困難
當然，讀書筆記的寫作并非一帆風順，也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，讀書筆記需要花費大量的時間和精力。在課堂中，老師所講授的內容往往并不詳盡，需要我們自己查找和研讀相關資料，所需的時間和精力非常龐大。其次，讀書筆記要求我們具備較強的文獻綜合能力和分析能力。在讀書筆記中，我們需要從大量的文獻中篩選和提取有用的資料，然后進行整理和歸納，這需要我們對各種文獻資料有較強的辨析能力和歸納能力。
第五段：讀書筆記的結論和展望
綜上所述，讀書筆記在黨史教育中具有不可忽視的重要性和價值。通過撰寫讀書筆記，我們不僅可以更好地理解黨的歷史和發(fā)展，也能夠提高自己的學術能力和思辨能力。當然，讀書筆記的寫作也存在一些挑戰(zhàn)和困難，但只要我們付出足夠的努力和堅持不懈，一定能夠取得有效的成果。我希望通過繼續(xù)撰寫讀書筆記，可以進一步提高自己的學習能力和思考能力，并且對黨史教育的理解和認識有更深入的領悟。
讀教育魅力的讀書筆記及心得體會篇二十
寒假里，我再一次翻閱了于漪老師的《教育魅力》一書，書中就如何修養(yǎng)鍛煉現(xiàn)代教師的教育魅力提出了很多理論與實踐相結合的方法，讀了受益匪淺?，F(xiàn)代教師要想具有教育魅力，其中非常重要的一點就是永葆青春的“朝氣”，而不能呈現(xiàn)出衰老的“暮氣”。學習就是永葆青春活力和朝氣的的重要法寶，而不愿學習就會讓人感到蒼老衰朽、暮氣沉沉。
在平時的教學過程中，我們經(jīng)常性的會碰到許多小朋友用打破沙鍋問到底的方式問老師一些問題，有時候也確實回答不出來，因此需要讓自己桶里的水深一些，讀書、學習是一條捷徑。蘇霍姆林斯基說：“如果你的學生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學生深信你今天所講的不是重復昨天講過的話，那么，閱讀就會成為你的學生的精神需要。”讓學生感受到你知識增長的途徑來自于你閱讀的.書籍，這比直接布置他們去讀書有用的多。
陶行知先生給正之先生的信中也提到：大凡生而好學為上，熏染而學次之，督促而學又次之，最下者雖督促不學。生而好學與督促不學的人究屬少數(shù)，大多數(shù)得到相當熏染、督促就肯學了。好學是可以傳染的，一人好學，可以感染旁邊的人好學。就現(xiàn)階段的學生來說，老師是他們的榜樣，是他們學習的模范，就地位論，好學的教師最為重要，想有好學的學生，須有好學的先生。換句話說，要想學生學好，必須先生學好。惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生，引導學生努力求學的關鍵在于教師的好學。
不管是為了鍛煉自己的教育魅力還是為了孩子，做一個愛學習的老師，是我始終要追求的。