心得體會(huì)是對(duì)一個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活中的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行概括和總結(jié)的一種文字表達(dá)形式。它可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)出有效的工作方法，以及提煉出有益于生活的真理和智慧。每當(dāng)我們完成一項(xiàng)任務(wù)或者度過一段特殊經(jīng)歷后，寫一篇心得體會(huì)，對(duì)于鞏固經(jīng)驗(yàn)、反思不足、總結(jié)成果都具有極大的幫助。所以，寫心得體會(huì)是一項(xiàng)必不可少的工作。寫心得體會(huì)時(shí)，可以用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，表達(dá)自己的主要觀點(diǎn)和思考。通過閱讀這些范文，我們可以學(xué)到一些總結(jié)的寫作技巧和套路。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。我想，作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份進(jìn)入生活本身，入乎其內(nèi)，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的內(nèi)在真實(shí)，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己教書育人的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做：
這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想，有的.就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。
我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的活水。如果不強(qiáng)化自育意識(shí)，力學(xué)苦練，做到問道在先術(shù)業(yè)有專攻恐非易事。
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成我們的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的閃光點(diǎn)，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
隨著科技的發(fā)展，科學(xué)實(shí)驗(yàn)在我們的學(xué)習(xí)生活中扮演著越來越重要的角色。為了提高我們的科學(xué)能力和動(dòng)手能力，我參加了一期下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)課程。在這期培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，并且對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有了深刻的體會(huì)和體會(huì)。下面是我的心得體會(huì)。
在培訓(xùn)的第一部分，我們學(xué)習(xí)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要素和安全知識(shí)。實(shí)驗(yàn)是一種科學(xué)探究的方法，我們要學(xué)會(huì)觀察、提出問題、制定假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，從而得出結(jié)論。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)中的一些基本安全知識(shí)，如佩戴實(shí)驗(yàn)室衣物、戴安全眼鏡、正確使用實(shí)驗(yàn)器具等。通過這一部分的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性和安全意識(shí)的重要性。只有做到安全第一，才能更好地進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
接下來的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了常見的科學(xué)實(shí)驗(yàn)技巧和方法。我們通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，掌握了常用實(shí)驗(yàn)器材的使用方法，如顯微鏡、計(jì)時(shí)器、天平等。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了一些實(shí)驗(yàn)基本技巧，如觀察、測(cè)量和記錄等。在這個(gè)過程中，我們通過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，體會(huì)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣和挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，只有勇于實(shí)踐，才能更好地掌握實(shí)驗(yàn)技巧和方法，從而取得更好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
在培訓(xùn)的第三部分，我們進(jìn)行了一系列有趣的實(shí)驗(yàn)。我們通過實(shí)驗(yàn)，觀察了動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，測(cè)定了水的沸點(diǎn)和冰的融點(diǎn)，探究了物體的浮力和重力等。這些實(shí)驗(yàn)既開拓了我們的視野，又深化了我們對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解。通過親自參與實(shí)驗(yàn)，我們不僅能更好地理解實(shí)驗(yàn)的原理和方法，還能培養(yǎng)我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維。這一部分的實(shí)驗(yàn)不僅讓我們體驗(yàn)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣，還增強(qiáng)了我們對(duì)科學(xué)的興趣。
在實(shí)驗(yàn)的過程中，我還學(xué)到了一點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的失敗并不可怕。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)中，我們有時(shí)候會(huì)遇到實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符的情況，但這并不意味著實(shí)驗(yàn)失敗。相反，這是我們進(jìn)一步探究的契機(jī)。通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和找出失敗的原因，我們可以發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的問題。這讓我懂得了科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要耐心和毅力，只有不怕失敗，才能取得更大的突破。
最后，我想說參加下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)課程對(duì)我來說是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多實(shí)驗(yàn)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了我的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維。希望以后還有更多這樣的培訓(xùn)課程，讓我們有更多的機(jī)會(huì)去探索和實(shí)踐科學(xué)，為我們的科學(xué)成長(zhǎng)助力。
總而言之，下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)課程是一次難忘的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要素和安全知識(shí)，掌握了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的技巧和方法，參與了一系列有趣的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)的失敗并不可怕。這次培訓(xùn)不僅提高了我的科學(xué)素養(yǎng)，也培養(yǎng)了我的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維。相信通過不斷地實(shí)踐和探索，我會(huì)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中取得更好的成績(jī)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
培訓(xùn)的老師們?nèi)琰c(diǎn)燈人一般，將初出茅廬新教師的育人夢(mèng)點(diǎn)亮。接下來，就是我們自己揚(yáng)帆起航，開始教師修煉的征程了。常聽到有人說：聽了很多道理，依然過不好這一生。聽懂了前輩們傳授的經(jīng)驗(yàn)和建議，不等于就會(huì)是一位好老師。開學(xué)在即，我將努力一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)化這些經(jīng)驗(yàn)和建議，在自己實(shí)際教學(xué)中不斷構(gòu)建完整自己的教育理念，在實(shí)際課堂里充實(shí)教學(xué)技能，讓自己變成羽翼豐滿的老師。未來，是一段漫而又兼具挑戰(zhàn)的'路，愿自己能在廣闊的教育天空展示高飛。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
科學(xué)實(shí)驗(yàn)一直以來都是我們了解科學(xué)知識(shí)的重要途徑和手段。然而如何進(jìn)行高質(zhì)量的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀吭谖业膶W(xué)習(xí)生涯中，我參加了多次科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，并從中獲得了不少心得體會(huì)。今天我將結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一些關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的技巧和方法，希望對(duì)大家有所幫助。
第二段：備課與規(guī)劃
首先，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)之前，我們需要認(rèn)真?zhèn)湔n和規(guī)劃。在備課過程中，我們需要對(duì)實(shí)驗(yàn)的基本理論以及實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行全面的了解和研究。在規(guī)劃方面，我們需要考慮實(shí)驗(yàn)的時(shí)間、安全、環(huán)境、材料和人員等方面的因素。只有在各個(gè)方面都做好充分準(zhǔn)備，才能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。
第三段：注意安全
實(shí)驗(yàn)安全是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本前提。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要遵循實(shí)驗(yàn)的安全要求，保護(hù)自己和身邊的人。對(duì)于可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況，我們需要提前預(yù)防，進(jìn)行嚴(yán)格的安全控制。例如，實(shí)驗(yàn)器材的使用要謹(jǐn)慎，化學(xué)品的使用要避免誤用和混用，電氣設(shè)備的使用要注意防電擊等。只有做好安全工作，才能更好地完成實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和任務(wù)。
第四段：精細(xì)實(shí)驗(yàn)操作
在實(shí)驗(yàn)過程中，精細(xì)的實(shí)驗(yàn)操作是非常關(guān)鍵的。我們需要認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)的操作步驟，理解實(shí)驗(yàn)的原理和目的，掌握實(shí)驗(yàn)的基本技能。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，我們要注意各種實(shí)驗(yàn)器材的使用方法，掌握實(shí)驗(yàn)的相關(guān)技能，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，我們還要注意觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，及時(shí)記錄數(shù)據(jù)和事件的發(fā)生。
第五段：總結(jié)與收獲
在科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的過程中，我深深地感受到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)的重要性。通過參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真?zhèn)湔n、嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)安全、精細(xì)實(shí)驗(yàn)操作等關(guān)鍵技能。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)中，我還鍛煉了自己的思維能力、分析能力和解決問題的能力。這些都是我在科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)中獲得的寶貴收獲和經(jīng)驗(yàn)，讓我更有信心面對(duì)未來的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)。
結(jié)尾部分
總的來說，科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)是一項(xiàng)非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)過程。通過參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，我們可以學(xué)到很多有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的知識(shí)與技能，并能更好地應(yīng)對(duì)未來的科學(xué)實(shí)驗(yàn)與學(xué)習(xí)。希望通過我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分享，能夠給大家?guī)韺?shí)際的幫助和啟示，共同進(jìn)步。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
20xx年4月1日，甘州區(qū)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)暨教學(xué)研討大會(huì)在馬神廟街小學(xué)召開，經(jīng)過三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們精彩的論述，深刻的見解，為我們打開了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地：從教師層面上看，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開放性和生成性，這就對(duì)任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí)，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)，從學(xué)生層面看，小學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿好奇，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因?yàn)楦鞣N各樣的活動(dòng)材料，都深深地吸引著學(xué)生，他們興趣盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學(xué)生既動(dòng)起來，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進(jìn)，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報(bào)如下：
北街小學(xué)張校長(zhǎng)的講座，從一個(gè)全新而實(shí)用的角度，為我們闡述了什么是科學(xué)、如何進(jìn)行科學(xué)探究?jī)煞矫鎯?nèi)容。而這兩面的內(nèi)容恰恰緊扣了小學(xué)《科學(xué)》的宗旨和核心內(nèi)容。
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。張校長(zhǎng)從科學(xué)的定義、含義、分類、知識(shí)、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學(xué)神秘的面紗，讓我們認(rèn)識(shí)到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養(yǎng)。
通過詳細(xì)分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，更加掌握了小學(xué)生探究的.特點(diǎn)，力爭(zhēng)與小學(xué)生一起設(shè)計(jì)符合他們特點(diǎn)的探究活動(dòng)，提高小學(xué)生科學(xué)探究的有效。
西關(guān)小學(xué)的馮老師和黨寨中學(xué)的胡老師從他們多年從事小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，為我們提供了小學(xué)科學(xué)教學(xué)范例及鮮活的事例，這些理論知識(shí)豐富了我的科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，而動(dòng)手操作的訓(xùn)練，則鍛煉了小學(xué)科學(xué)教師的科學(xué)操作能力。
除了這些專家的專業(yè)知識(shí)的講授之外，還有來自一線科學(xué)教師的課堂示范，為我們今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)提供了很好的范例，可以直接拿來為我所用。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步，科學(xué)實(shí)驗(yàn)在小學(xué)教育中扮演著越來越重要的角色。為了提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，我參加了一次小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。下面將從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作技巧、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、問題思考和實(shí)驗(yàn)意義五個(gè)方面展開論述。
首先，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是成功的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)前，老師帶領(lǐng)我們深入學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。合理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以提高實(shí)驗(yàn)的信息量和可靠性。例如，在實(shí)驗(yàn)中，我們學(xué)會(huì)了如何操控變量，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。同時(shí)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還能提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中能夠更好地運(yùn)用科學(xué)方法解決問題。
其次，熟練的操作技巧是實(shí)驗(yàn)成功的保證。通過實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，我們學(xué)會(huì)了許多實(shí)驗(yàn)操作的基本技巧。比如，在移液操作中，我們學(xué)會(huì)了使用微量移液管，精準(zhǔn)地控制液體的移動(dòng)量，避免出現(xiàn)誤差。在酸堿滴定實(shí)驗(yàn)中，我們學(xué)會(huì)了如何正確使用滴定管，嚴(yán)格控制酸堿溶液的滴加速度，保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。這些操作技巧的熟練掌握，不僅提高了實(shí)驗(yàn)的效率，也增加了實(shí)驗(yàn)的可信度。
第三，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是實(shí)驗(yàn)的重要體現(xiàn)。通過實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，我們收獲了豐富的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出了一些有意義的結(jié)果。例如，在觀察植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)中，我們明確地看到了植物在不同光照條件下生長(zhǎng)的差異。在酸堿滴定實(shí)驗(yàn)中，我們得到了不同酸堿溶液的濃度數(shù)據(jù)，通過比較，揭示出了溶液之間的差異。這些實(shí)驗(yàn)結(jié)果不僅增加了我們對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和掌握，也培養(yǎng)了我們對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和歸納能力。
然后，對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行思考很重要。在實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)中，我們不僅實(shí)施了實(shí)驗(yàn)，還遇到了實(shí)驗(yàn)過程中的一些問題。比如，在觀察植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)有些植物生長(zhǎng)的相對(duì)較慢，于是我們開始思考是什么因素造成了這種差異。通過思考，我們得出了光照是影響植物生長(zhǎng)速度的關(guān)鍵因素。這個(gè)思考過程幫助我們理清了實(shí)驗(yàn)中的問題，并促使我們積極探索解決問題的方法。
最后，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的意義是不可忽視的?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的目的不僅僅是為了增加科學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。通過實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，我們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中提高了觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，不再局限于書本上的知識(shí)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)還能培養(yǎng)學(xué)生合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力。
總結(jié)起來，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作技巧、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、問題思考和實(shí)驗(yàn)意義的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)的重要性。未來，我將繼續(xù)積極參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，不斷提高自己的實(shí)踐能力，為探索科學(xué)的奧秘做出更多的貢獻(xiàn)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
科學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要課程，但科學(xué)實(shí)驗(yàn)并不僅僅是狹義上的理論上的授課。科學(xué)實(shí)驗(yàn)的真正意義在于通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约皠?chuàng)新能力。在參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的過程中，我深深體會(huì)到了這些理念，同時(shí)也受益匪淺。下面，就這次培訓(xùn)課程，我的體會(huì)和感受進(jìn)行總結(jié)。
第二段：科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的目標(biāo)
在科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)中，我們的目標(biāo)是通過實(shí)踐來培養(yǎng)學(xué)生們的探究精神和科學(xué)思維能力，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，并讓學(xué)生理解實(shí)際應(yīng)用的科學(xué)原理。通過實(shí)驗(yàn)的過程，我們可以讓學(xué)生在課堂上親身實(shí)踐，深入理解課本知識(shí)和科學(xué)原理。
第三段：科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的收獲
在科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的過程中，我從理論到實(shí)踐，從實(shí)踐到自我總結(jié)反思，讓我更深入地領(lǐng)會(huì)了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的方法和技巧。其次，我也學(xué)會(huì)把學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題等有機(jī)結(jié)合，把學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)、有趣，并培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決辦法的能力。最重要的是，科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到科學(xué)是真理，是開創(chuàng)文明、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。
第四段：科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的體驗(yàn)
在科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的實(shí)踐中，我感受到了科學(xué)世界的無限魅力，也在不斷地探究與實(shí)驗(yàn)中獲得了滿足感和成就感。我學(xué)習(xí)掌握了多種探究科學(xué)目的、收集和分析數(shù)據(jù)的方法，還有實(shí)驗(yàn)室安全與管理的一系列規(guī)則，從而將科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)踐成果。在實(shí)驗(yàn)過程中，我也意識(shí)到要保持思考和尋找解決問題的方法，這是成功的關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)
科學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要課程，科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取知識(shí)和技能，培養(yǎng)解決問題的思維方式、提高分析數(shù)據(jù)的能力、精通實(shí)驗(yàn)方法，動(dòng)手操作，最后應(yīng)用于實(shí)踐生活的能力。因此，科學(xué)實(shí)驗(yàn)方面的培訓(xùn)不僅在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中有著突出的地位，在提高真正創(chuàng)新能力和培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面也有著不可等閑視之的重要作用。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
4月1日，甘州區(qū)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)暨教學(xué)研討大會(huì)在馬神廟街小學(xué)召開，經(jīng)過三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們精彩的論述，深刻的見解，為我們打開了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地：從教師層面上看，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開放性和生成性，這就對(duì)任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí)，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)，從學(xué)生層面看，小學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿好奇，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因?yàn)楦鞣N各樣的活動(dòng)材料，都深深地吸引著學(xué)生，他們興趣盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學(xué)生既動(dòng)起來，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進(jìn)，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報(bào)如下：
北街小學(xué)張校長(zhǎng)的講座，從一個(gè)全新而實(shí)用的角度，為我們闡述了什么是科學(xué)、如何進(jìn)行科學(xué)探究?jī)煞矫鎯?nèi)容。而這兩面的內(nèi)容恰恰緊扣了小學(xué)《科學(xué)》的宗旨和核心內(nèi)容。
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。張校長(zhǎng)從科學(xué)的定義、含義、分類、知識(shí)、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學(xué)神秘的面紗，讓我們認(rèn)識(shí)到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養(yǎng)。
通過詳細(xì)分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，更加掌握了小學(xué)生探究的特點(diǎn)，力爭(zhēng)與小學(xué)生一起設(shè)計(jì)符合他們特點(diǎn)的探究活動(dòng)，提高小學(xué)生科學(xué)探究的.有效。
西關(guān)小學(xué)的馮老師和黨寨中學(xué)的胡老師從他們多年從事小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，為我們提供了小學(xué)科學(xué)教學(xué)范例及鮮活的事例，這些理論知識(shí)豐富了我的科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，而動(dòng)手操作的訓(xùn)練，則鍛煉了小學(xué)科學(xué)教師的科學(xué)操作能力。
除了這些專家的專業(yè)知識(shí)的講授之外，還有來自一線科學(xué)教師的課堂示范，為我們今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)提供了很好的范例，可以直接拿來為我所用。
這一次除了與專家們面對(duì)面的探討、學(xué)習(xí)之外，培訓(xùn)教師之間的交流也讓我們學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)。在交流中我既為那些一線的科學(xué)教師對(duì)教材的理解、教學(xué)的研究感到深深地折服，同樣是兼職科學(xué)教師，自己花在教學(xué)、教研上的時(shí)間要少得可憐，在教學(xué)、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對(duì)同行們豐富的知識(shí)感嘆。很多老師是從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)甚至是英語(yǔ)專業(yè)轉(zhuǎn)到小學(xué)科學(xué)行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學(xué)，但是他們能真正與學(xué)生一起研究科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)，這讓我到慚愧。今后一定要好好研讀教材，做好課程資源的研究，真正讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，體會(huì)探究的樂趣，與學(xué)生共成長(zhǎng)。
短短的三天培訓(xùn)讓我明白：一節(jié)好的科學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，才是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)科學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的科學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學(xué)方法，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”！
不管愿不愿意，培訓(xùn)在意尤未盡中就這樣宣告結(jié)束了，真的很舍不得一起學(xué)習(xí)的同事，給我們講課的老師。更要衷心謝謝給我們傳授知識(shí)、解答我們疑惑的教師們。帶著對(duì)你們的敬佩之情，在下面的教學(xué)中將會(huì)好好努力，努力增進(jìn)自己的專業(yè)水平和教學(xué)教研能力，同時(shí)也希望能再接受更多的熏陶。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
我愛看的電視節(jié)目有許多，可我最愛的電視是“芝麻開門”，正因里面常常給我們演示一些實(shí)驗(yàn)，告訴我們科學(xué)道理。我模仿他們做，其中，我最喜愛做“摩擦起電”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我首先準(zhǔn)備好了一張紙把它剪成許多小紙屑，放在桌子上。再拿來一支塑料筆，往自己的頭發(fā)上輕輕地來回摩擦。把筆放入紙屑里，這些小紙屑都被乖乖吸咐在塑料筆上，我輕輕一搖，紙屑好像在跳舞，我覺得太神奇了。我反復(fù)做了幾次實(shí)驗(yàn)，總感覺還是但是癮，“我做了這么多次實(shí)驗(yàn)，它的`原理是什么呢?”我心想。天色已到了黃昏時(shí)分，可我還是不知道它的原理。
晚上，我向母親討教，問其中的原因。母親告訴我說:“像你剛才說的那個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是正因塑料筆與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑給吸住了。比如在天氣干燥的時(shí)候，梳頭發(fā)或脫毛衣時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生靜電，會(huì)聽到噼啪聲，甚至能看到放電光。”聽了母親的一番話，我總算知道了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)最后的答案。
通過親手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我懂得:在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多自然現(xiàn)象都蘊(yùn)含著一個(gè)科學(xué)道理。只要我們善于觀察，勤于思考，就必須能知道其中的奧妙。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
xxxx年10月27日我參加了在縣城三小學(xué)舉辦的小學(xué)科學(xué)觀摩課。通過聽課、評(píng)課等活動(dòng)，感觸頗多，受益匪淺。先將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
第一堂課是杜洪娟老師的《研究磁鐵》。杜老師在導(dǎo)入時(shí)首先出示圖片：眼力大考驗(yàn)；提問問題導(dǎo)入。在新授時(shí)，教師帶來許多物品，讓學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)操作，然后學(xué)生分組完成試驗(yàn)，驗(yàn)證猜想的效果，最后得出結(jié)論和總結(jié)。在整個(gè)過程中，除了老師的備課和常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)、教具等準(zhǔn)備的非常好之外，我感受最深的是老師的鼓勵(lì)性語(yǔ)言；在整個(gè)授課過程中，杜老師一直貫穿鼓勵(lì)性語(yǔ)言。比如說：真好！真的好棒！咱們比一比哪個(gè)小組完成的最快！等，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語(yǔ)言就是一種激勵(lì)和贊賞，學(xué)生會(huì)感受到強(qiáng)大的推動(dòng)力，這就是教學(xué)理念改革的一種體現(xiàn)；我們?cè)诮虒W(xué)過程中，也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)用這種方法，而不應(yīng)每每都是嚴(yán)詞措句，整天讓學(xué)生看不到自己的老師有高興的時(shí)候。記得我的一位同事曾經(jīng)說過：好學(xué)生是夸獎(jiǎng)出來的。老師應(yīng)在教育孩子的時(shí)候，應(yīng)盡量夸獎(jiǎng)多于批評(píng)，贊賞多于指責(zé)；遇到什么樣的事情總以欣賞的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，如果孩子有不足或錯(cuò)誤，要委婉的指出；讓孩子感受到哪些地方是不對(duì)的，老師這樣做就大大的培養(yǎng)了孩子的自信和自強(qiáng)，對(duì)孩子一生的作用將是巨大的。
第二節(jié)課是舒磊老師的《太陽(yáng)系.大家族》，他講的也很好，從導(dǎo)入到內(nèi)容，試驗(yàn)到最后的課后延伸，整個(gè)過程輕松自如、從容不迫，但太出彩的地方不是很多。可是他在講學(xué)的過程中的很大優(yōu)勢(shì)就他的親和力，對(duì)小孩來說是很重要的，無形之中他覺得很愿意去接近你。舒老師在授課時(shí)就注意了這一點(diǎn)，他始終面帶微笑，非常的沉穩(wěn)和從容，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
第三節(jié)課是李海寬老師的《熱傳遞》。課前李老師首先讓同學(xué)們觀察了他自己的特點(diǎn)，調(diào)節(jié)一下氣氛，也提高了同學(xué)們的觀察能力。
在整個(gè)過程中，除了老師的備課和常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)等準(zhǔn)備的非常好之外，我感受最深的是老師的鼓勵(lì)性語(yǔ)言；在整個(gè)授課過程中，李老師一直貫穿鼓勵(lì)性語(yǔ)言。比如說：真好！真的好棒！咱們比一比哪個(gè)小組完成的最快！等，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語(yǔ)言就是一種激勵(lì)和贊賞，學(xué)生會(huì)感受到強(qiáng)大的推動(dòng)力，這就是教學(xué)理念改革的一種體現(xiàn)；我們?cè)诮虒W(xué)過程中，也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)用這種方法，而不應(yīng)每每都是嚴(yán)詞措句，整天讓學(xué)生看不到自己的老師有高興的時(shí)候。記得我的一位同事高老師曾經(jīng)說過：好學(xué)生是夸獎(jiǎng)出來的。如果孩子有不足或錯(cuò)誤，要委婉的指出；讓孩子感受到哪些地方是不對(duì)的，她會(huì)覺得自己很不好；這樣就大大的培養(yǎng)了孩子的自信和自強(qiáng)，對(duì)孩子一生的作用將是巨大的。老師在講學(xué)的`過程中的很大優(yōu)勢(shì)就是親和力，對(duì)小孩來說是很重要的，無形之中他覺得很愿意去接近你。李老師在授課時(shí)就注意了這一點(diǎn)，他始終面帶微笑。體現(xiàn)出了他的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常的沉穩(wěn)和從容。這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)；還有他一直叫同學(xué)去思考也值得我去學(xué)習(xí)，就連做實(shí)驗(yàn)的步驟，準(zhǔn)備什么都要叫同學(xué)去說一說做一做。
總之，我聽完這三節(jié)課后觸動(dòng)很大，包括其他老師的評(píng)價(jià)都使我收獲頗豐，我一定在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些，把咱們的孩子真的引向科學(xué)的殿堂，讓他們感受到科學(xué)的樂趣，做一個(gè)合格的科學(xué)老師。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測(cè)試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識(shí)和資料來解決科研、生產(chǎn)、乃至人類生活所面臨的測(cè)試問題的課程。測(cè)試技術(shù)是測(cè)量和實(shí)驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測(cè)試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及信號(hào)獲取，信號(hào)調(diào)理、變換、信號(hào)分析和特征識(shí)別、診斷等，涉及到測(cè)試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測(cè)試動(dòng)力學(xué)方面的研究和自動(dòng)化程度的提高，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于labview的虛擬測(cè)試技術(shù)的運(yùn)用等。
課程知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，所以實(shí)驗(yàn)就顯得十分重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪邸霕?、全橋比較，回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試三個(gè)實(shí)驗(yàn)。剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于自我的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識(shí)的.重要性?？墒俏也]有氣壘，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自我看書，獨(dú)立思考，最終解決問題，從而也就加深我對(duì)課本理論知識(shí)的理解，到達(dá)了“雙贏”的效果。
實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證;用振動(dòng)測(cè)試的方法，識(shí)別一小阻尼結(jié)構(gòu)的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數(shù);掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法;了解并掌握機(jī)械振動(dòng)信號(hào)測(cè)量的基本方法;掌握測(cè)試信號(hào)的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、測(cè)試前沿信息的捕獲能力等;提高了自我動(dòng)手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
通過此次科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，使我對(duì)如何進(jìn)行科學(xué)教學(xué)，特別是在實(shí)驗(yàn)操作方面有了較深刻的認(rèn)識(shí)，下面結(jié)合教學(xué)談?wù)勼w會(huì)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生才是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主體，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐者和實(shí)施者，更是最大的收獲者和受益者，因此，我在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注重加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，通過課堂操作、課外開放、實(shí)驗(yàn)檢測(cè)等多方面的綜合運(yùn)作，全方面提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
合作學(xué)習(xí)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)中經(jīng)常采取的教學(xué)組織形式，可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)、合作精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，但有時(shí)會(huì)因?yàn)椴僮鞑划?dāng)，而流于形式，成為優(yōu)等生的特權(quán)。為有效解決這一問題，我采取異質(zhì)分組的方法，促使學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最優(yōu)化。
代的人，從小就明顯地感受到了科學(xué)技術(shù)所帶來的種種影響。因此，從小就必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，通過科學(xué)教育使學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)科學(xué)的本質(zhì)，樂于探究，熱愛科學(xué)，并樹立社會(huì)責(zé)任感；學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題。
我們上科學(xué)課的老師必須采取各種有效的教學(xué)手段去吸引學(xué)生，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)，從而愛上上科學(xué)課。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
xxxx年10月22日，我參加了太原市組織的”敬業(yè)杯”聽課活動(dòng)。在本次活動(dòng)中我參加了一天的聽課。在本次活動(dòng)中，老師們都精心準(zhǔn)備充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，盡顯各自的風(fēng)采，都講出了自己的特色，形成了獨(dú)到的教風(fēng)。讓聽課的老師耳目一新、受益匪淺。為了更好的提高工作，現(xiàn)將我在活動(dòng)中的感受如下：
老師們都認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)輔助備課，以開闊學(xué)生的視野；自己動(dòng)手制作精美實(shí)用的教學(xué)課件，使教學(xué)直觀，訓(xùn)練到位；善于汲取先進(jìn)的教學(xué)思想。
老師們?cè)诒敬沃v課活動(dòng)中講得都很成功，這都是與課前精心備課分不開的。老師們不但精心地備教法、學(xué)法，還精心地選擇制作切實(shí)可行的教具。嚴(yán)密考慮如何開拓學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，講出自己的特色
各位教師教學(xué)思路新穎，課堂教學(xué)生動(dòng)活潑。在教學(xué)中，注重了自身的形體語(yǔ)言的運(yùn)用，使自己的.一舉手，一投足，都起到一定的引導(dǎo)作用。各位教師思路清晰，語(yǔ)言親切。善于組織和調(diào)控課堂。善于開拓思路，激發(fā)創(chuàng)新。使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣。學(xué)生能在教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥下，拓寬思路，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而掌握方法。
本次活動(dòng)中，老師們都特別注重學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)的開展，使學(xué)生在小組活動(dòng)中充分發(fā)揮自身作用，積極主動(dòng)地獲取知識(shí)。小組合作式學(xué)習(xí)已不在流于形式，而是真正發(fā)揮了其應(yīng)有的作用。
總之，在本次活動(dòng)中，使自己得到了鍛煉。在聽課評(píng)課中，學(xué)到了許多先進(jìn)的教法，真是受益頗豐。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
這天包老師布置了一道作業(yè)，讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，在杯子里裝滿水后放上一張紙，之后把杯子倒轉(zhuǎn)過來看看會(huì)發(fā)生什么。
放學(xué)后，我懷著好奇的情緒，跑回家里找來一個(gè)礦泉水瓶和一張白紙，來到廚房間按照老師教得步驟開始做實(shí)驗(yàn)啦!我立刻擰開水龍頭，直接往瓶子里灌水，灌滿水后再放上白紙，然后留意翼翼地把瓶子倒轉(zhuǎn)過來。我的天哪，水竟然沒有流出來!第一次試驗(yàn)就成功了，我是多么地喜悅啊!我立刻把這個(gè)好消息迫不及待地告訴了父親。但是父親不堅(jiān)信，跑過來，也學(xué)我的方法，做起了實(shí)驗(yàn)?？蓱z的父親，第一次試驗(yàn)失敗了!之后他又做了一次，還是失敗!我在背后看到這個(gè)狀況就哈哈大笑起來，父親居然還不如我呢!真高興啊!
之后我看到父親狼狽的樣貌，就把秘訣告訴了他，原因是杯子的口不能太大，杯口太大放上紙后就不容易蓋嚴(yán)。于是父親重新按照我的`方法去做，最后也成功了。這個(gè)時(shí)候父親得意地看了我一眼，我也看了一下父親，我們都會(huì)心地笑了。
這天的實(shí)驗(yàn)真開心!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)在不知不覺中就結(jié)束了，我感覺自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢!這是我大學(xué)以來第一次實(shí)訓(xùn)，這次實(shí)訓(xùn)我感覺學(xué)到了好多東西!因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練，所以記得非常牢固。不像平時(shí)上課，每上兩次的理論課卻只有90分鐘的實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)際操作的少，早就忘光了!學(xué)校為我們安排這樣的實(shí)訓(xùn)，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)我們計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)水平上的的提高發(fā)揮著重要作用!
還要感謝我們的王老師，王老師很溫柔，也很有耐心，即使她講了很多遍的問題，我們不會(huì)，老師還是會(huì)走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強(qiáng)，也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那些是重點(diǎn)，不是沒有方向的亂學(xué)一通。經(jīng)過這次的實(shí)訓(xùn)，我真真確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的'切入主題。這一次我們實(shí)訓(xùn)主要熟悉windowsxp的基本操作和microsoftoffice(word20xx、excel20xx、powerpoint20xx)軟件操作，并有效的熟練掌握計(jì)算機(jī)的用途。
我覺得學(xué)習(xí)了這個(gè)，對(duì)我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因?yàn)橐僮鞯臇|西很多，有時(shí)錯(cuò)一步，后面的結(jié)果就無法顯示，而自己在用的的計(jì)算機(jī)又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯(cuò)!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
4月12日，我有幸參與了縣教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，聽了七位優(yōu)秀老師執(zhí)教的科學(xué)課，使我受益匪淺。現(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后一些心得體會(huì)。
這七節(jié)課它們各有千秋，有的以實(shí)驗(yàn)為主線，有的以觀察為主線，但是，不論是哪種課型，都注重了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，思考得出結(jié)論的過程，注重了學(xué)生思維的訓(xùn)練和動(dòng)手操作能力。
幾位老師在教學(xué)過程中特別注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，讓學(xué)生自己動(dòng)腦去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生去親自動(dòng)手操作、去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
另外這些老師在教學(xué)中都注重了自身的形體語(yǔ)言的運(yùn)用，使自己的一舉手，一投足，都起到一定的'引導(dǎo)作用。他們思路清晰，語(yǔ)言親切，善于組織和調(diào)控課堂，善于開拓思路，激發(fā)創(chuàng)新，使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣。老師們?cè)谡n堂上力求語(yǔ)言精當(dāng)，雖言語(yǔ)不多，但多點(diǎn)睛之處。學(xué)生能在教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥下，拓寬思路，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而掌握方法。縱觀整個(gè)過程，每一個(gè)問題，每一個(gè)步驟，都設(shè)計(jì)的恰到好處，都能根據(jù)自己學(xué)生的認(rèn)知水平采取靈活的方法。突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，讓學(xué)生在玩的過程中形成科學(xué)的價(jià)值觀。
通過聽課使我對(duì)科學(xué)課有了新的認(rèn)識(shí)：
一、注重教法，多激勵(lì)少批評(píng)，提高學(xué)習(xí)積極性。
二、利用教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，發(fā)揮最佳效果。
在今后的工作中。我將汲取其中的精華，進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
在上學(xué)期的科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)中，我對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我意識(shí)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，還可以培養(yǎng)動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力。因此，我報(bào)名參加了下學(xué)期的科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)課程。進(jìn)入培訓(xùn)班第一天，我迫不及待地期待著接下來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，開始了科學(xué)實(shí)驗(yàn)之旅。
第二段：實(shí)驗(yàn)的樂趣
在實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的第一課上，老師通知我們會(huì)組隊(duì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。我和我的隊(duì)友，小明，迅速報(bào)上了我們的名字。第一次進(jìn)行組隊(duì)實(shí)驗(yàn)，我們的主題是制作旋轉(zhuǎn)陀螺。我們按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，很快就成功制作出了屬于我們自己的陀螺。當(dāng)我們輕輕一拉繩子，陀螺迅速開始旋轉(zhuǎn)，我們激動(dòng)地跳了起來。從那時(shí)起，我更加體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的樂趣。通過手工操作，親手完成一件事，不僅讓我對(duì)所學(xué)知識(shí)印象深刻，還讓我體驗(yàn)到了成功的喜悅。
第三段：實(shí)踐的收獲
在接下來的幾個(gè)月里，我們進(jìn)行了一系列有趣的實(shí)驗(yàn)。有時(shí)是制作飛行器，有時(shí)是探究溫度的變化對(duì)物體狀況的影響。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都讓我收獲頗豐。通過親身實(shí)踐，我深入理解了各種知識(shí)點(diǎn)。尤其是在實(shí)驗(yàn)失敗的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了反思。反思讓我找到問題所在，并改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法。這個(gè)過程讓我明白，科學(xué)實(shí)驗(yàn)并不總是一帆風(fēng)順的，但只要堅(jiān)持不懈，就一定能取得成功。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
通過實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在每一次實(shí)驗(yàn)中，我和隊(duì)友都要充分發(fā)揮自己的才能，協(xié)作完成任務(wù)。例如在制作一個(gè)復(fù)雜的機(jī)械裝置時(shí)，我和隊(duì)友互相合作，解決了許多技術(shù)上的困難。我們互相鼓勵(lì)，在困難面前不退縮。這種團(tuán)隊(duì)精神使得我們成功完成了每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我不僅學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，還學(xué)會(huì)了與人合作，共同達(dá)成目標(biāo)。
第五段：未來的展望
通過下學(xué)期的科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，我對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有了更深的理解和熱愛。我意識(shí)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)是理論知識(shí)與動(dòng)手能力結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。并且，通過實(shí)驗(yàn)，我還培養(yǎng)了獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。未來，我希望能夠繼續(xù)參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，不斷完善自己的實(shí)驗(yàn)技巧和科學(xué)思維能力。我相信這將有助于我更好地理解學(xué)校課程中的知識(shí)，并培養(yǎng)我對(duì)科學(xué)的深入研究的興趣。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
電子工藝實(shí)訓(xùn)是一門技術(shù)性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課，也是我們理工科進(jìn)行工程訓(xùn)練，學(xué)習(xí)工藝知識(shí)，提高綜合素質(zhì)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。從第2周到第5周每周周二下午四個(gè)小時(shí)來進(jìn)行這次實(shí)訓(xùn)。
實(shí)訓(xùn)任務(wù)是制作一臺(tái)萬(wàn)用表，剛開始時(shí)我并不清楚電子工藝實(shí)訓(xùn)到底要做些什么，以為像以前的金工實(shí)訓(xùn)那樣這做做那做做。之后得知是自己做一個(gè)萬(wàn)用表，而且做好的作品能夠帶回去。聽起來真的很搞笑，做起來就應(yīng)也挺好玩的吧！就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態(tài)開始這次的實(shí)訓(xùn)旅途。
實(shí)訓(xùn)第一天也就是第二周，通過看錄像中電子工藝實(shí)訓(xùn)的范圍與技術(shù)，還有錄像中老師高潮的技藝讓我艷羨不已，這個(gè)下午，我對(duì)電子工藝實(shí)訓(xùn)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)電路板，電路元件有了必須的認(rèn)識(shí)，對(duì)我接下類的三周的實(shí)際操作給予了必須的指導(dǎo)。
第3周也并不是學(xué)制作，而是做一些基本工的練習(xí)，練習(xí)如何用電烙鐵去焊接電阻，導(dǎo)線。電烙鐵對(duì)我來說很陌生，所以我很認(rèn)真地對(duì)待這練習(xí)的機(jī)會(huì)。
我再說說焊接的過程。先將準(zhǔn)備好的元件插入印刷電路板規(guī)定好的位置上，待電烙鐵加熱后用烙鐵頭的刃口上些適量的焊錫，上的焊錫多少要根據(jù)焊點(diǎn)的大小來決定。
焊接時(shí)，要將烙鐵頭的刃口接觸焊點(diǎn)與元件引線，根據(jù)焊點(diǎn)的形狀作必須的移動(dòng)，使流動(dòng)的焊錫布滿焊點(diǎn)并滲入被焊物的縫隙，接觸時(shí)間大約在3—5秒左右，然后拿開電烙鐵。拿開電烙鐵的時(shí)間，方向和速度，決定了焊接的質(zhì)量與外觀的正確的.方法是，在將要離開焊點(diǎn)時(shí)，快速的將電烙鐵往回帶一下，后迅速離開焊點(diǎn)，這樣焊出的焊點(diǎn)既光亮，圓滑，又不出毛刺。
在焊接時(shí)，焊接時(shí)間不要太長(zhǎng)，免得把元件燙壞，但亦不要太短，造成假焊或虛焊。焊接結(jié)束后，用鑷子夾住被焊元件適當(dāng)用力拔一下，檢查元件是否被焊牢。如果發(fā)現(xiàn)有松動(dòng)現(xiàn)象，就要重新進(jìn)行焊接。
焊接看起來很簡(jiǎn)單但其中有很多技巧要講究的，比如說用偏口鉗掐導(dǎo)線的力度、焊錫絲的量和在焊的過程中時(shí)間都要把握準(zhǔn)才行，多了少了都不行！我覺得最難的就是托焊了，總是把握不好焊錫絲的量和電烙鐵托的時(shí)間。心想還好是練習(xí)，要不不明白要焊壞多少個(gè)原件呢。
第四，五周，我們開始了我們最后的萬(wàn)用表的焊接，想到平時(shí)在物理實(shí)驗(yàn)室里用的萬(wàn)用表此刻能夠經(jīng)自己的手焊接出來，心中難免有些許激動(dòng)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
我聽取了《大氣的壓強(qiáng)》，《質(zhì)量守恒定律》，《聲音的傳播》，《四季更替》，等，它們各有千秋，有的以實(shí)驗(yàn)為主線，有的以觀察為主線，有的以查閱資料為主線，但是，不論是哪種課型，都注重了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，思考得出結(jié)論的過程，注重了學(xué)生的思維的訓(xùn)練。有的課學(xué)生和老師的水平發(fā)揮到極致，學(xué)生的學(xué)和老師的指導(dǎo)渾然一體，水到渠成。
老師善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資料，以開闊學(xué)生的視野；自己動(dòng)手制作精美實(shí)用的教學(xué)課件，使教學(xué)直觀，訓(xùn)練到位；善于汲取先進(jìn)的教學(xué)思想。在教學(xué)中，按照提出問題——猜想、假設(shè)——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)探索——匯報(bào)交流——拓展創(chuàng)新的教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué)，使課堂教學(xué)活潑新穎，趣味無窮。
不難看出她課前作了精心備課。不但精心地備教法、學(xué)法，還精心地選擇制作切實(shí)可行的教具。周密考慮如何開拓學(xué)生的'思路，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。
在這次活動(dòng)中，教學(xué)思路新穎，在教學(xué)中，注重了自身的形體語(yǔ)言的運(yùn)用，使自己的一舉手，一投足，都起到一定的引導(dǎo)作用。她思路清晰，語(yǔ)言親切。善于組織和調(diào)控課堂。善于開拓思路，激發(fā)創(chuàng)新。教師講得生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得有趣。在課堂上力求語(yǔ)言精當(dāng)，學(xué)生能在教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥下，拓寬思路，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而掌握方法。她甜美的語(yǔ)言，優(yōu)美的肢體動(dòng)作，嫻熟的駕馭課堂能力，把課堂氣氛一次又一次推向高潮。
課堂上，老師們都特別注重學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)的相互配合，使學(xué)生在小組活動(dòng)中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)地獲取知識(shí)。小組合作式學(xué)習(xí)已不在流于形式，他們?yōu)閷W(xué)生們提供一個(gè)觀察、操作、表達(dá)、思考、探究的平臺(tái)。以小組合作為載體，引導(dǎo)學(xué)生探究，有效地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的參與面，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步、共同提高，真正發(fā)揮了合作的作用。
總之，在本次活動(dòng)中，參加講課的老師得到了鍛煉，聽課的老師學(xué)到了許多先進(jìn)的教法，對(duì)于我來說是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為我今后的教學(xué)工作指明了方向，真是受益頗豐。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。我想，作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份進(jìn)入生活本身，入乎其內(nèi)，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的內(nèi)在真實(shí)，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己教書育人的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做：
這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想，有的.就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。
我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的活水。如果不強(qiáng)化自育意識(shí)，力學(xué)苦練，做到問道在先術(shù)業(yè)有專攻恐非易事。
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成我們的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的閃光點(diǎn)，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
隨著科技的發(fā)展，科學(xué)實(shí)驗(yàn)在我們的學(xué)習(xí)生活中扮演著越來越重要的角色。為了提高我們的科學(xué)能力和動(dòng)手能力，我參加了一期下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)課程。在這期培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，并且對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有了深刻的體會(huì)和體會(huì)。下面是我的心得體會(huì)。
在培訓(xùn)的第一部分，我們學(xué)習(xí)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要素和安全知識(shí)。實(shí)驗(yàn)是一種科學(xué)探究的方法，我們要學(xué)會(huì)觀察、提出問題、制定假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，從而得出結(jié)論。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)中的一些基本安全知識(shí)，如佩戴實(shí)驗(yàn)室衣物、戴安全眼鏡、正確使用實(shí)驗(yàn)器具等。通過這一部分的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性和安全意識(shí)的重要性。只有做到安全第一，才能更好地進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
接下來的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了常見的科學(xué)實(shí)驗(yàn)技巧和方法。我們通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，掌握了常用實(shí)驗(yàn)器材的使用方法，如顯微鏡、計(jì)時(shí)器、天平等。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了一些實(shí)驗(yàn)基本技巧，如觀察、測(cè)量和記錄等。在這個(gè)過程中，我們通過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，體會(huì)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣和挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，只有勇于實(shí)踐，才能更好地掌握實(shí)驗(yàn)技巧和方法，從而取得更好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
在培訓(xùn)的第三部分，我們進(jìn)行了一系列有趣的實(shí)驗(yàn)。我們通過實(shí)驗(yàn)，觀察了動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，測(cè)定了水的沸點(diǎn)和冰的融點(diǎn)，探究了物體的浮力和重力等。這些實(shí)驗(yàn)既開拓了我們的視野，又深化了我們對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解。通過親自參與實(shí)驗(yàn)，我們不僅能更好地理解實(shí)驗(yàn)的原理和方法，還能培養(yǎng)我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維。這一部分的實(shí)驗(yàn)不僅讓我們體驗(yàn)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣，還增強(qiáng)了我們對(duì)科學(xué)的興趣。
在實(shí)驗(yàn)的過程中，我還學(xué)到了一點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的失敗并不可怕。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)中，我們有時(shí)候會(huì)遇到實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符的情況，但這并不意味著實(shí)驗(yàn)失敗。相反，這是我們進(jìn)一步探究的契機(jī)。通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和找出失敗的原因，我們可以發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的問題。這讓我懂得了科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要耐心和毅力，只有不怕失敗，才能取得更大的突破。
最后，我想說參加下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)課程對(duì)我來說是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多實(shí)驗(yàn)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了我的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維。希望以后還有更多這樣的培訓(xùn)課程，讓我們有更多的機(jī)會(huì)去探索和實(shí)踐科學(xué)，為我們的科學(xué)成長(zhǎng)助力。
總而言之，下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)課程是一次難忘的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要素和安全知識(shí)，掌握了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的技巧和方法，參與了一系列有趣的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)的失敗并不可怕。這次培訓(xùn)不僅提高了我的科學(xué)素養(yǎng)，也培養(yǎng)了我的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維。相信通過不斷地實(shí)踐和探索，我會(huì)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中取得更好的成績(jī)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
培訓(xùn)的老師們?nèi)琰c(diǎn)燈人一般，將初出茅廬新教師的育人夢(mèng)點(diǎn)亮。接下來，就是我們自己揚(yáng)帆起航，開始教師修煉的征程了。常聽到有人說：聽了很多道理，依然過不好這一生。聽懂了前輩們傳授的經(jīng)驗(yàn)和建議，不等于就會(huì)是一位好老師。開學(xué)在即，我將努力一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)化這些經(jīng)驗(yàn)和建議，在自己實(shí)際教學(xué)中不斷構(gòu)建完整自己的教育理念，在實(shí)際課堂里充實(shí)教學(xué)技能，讓自己變成羽翼豐滿的老師。未來，是一段漫而又兼具挑戰(zhàn)的'路，愿自己能在廣闊的教育天空展示高飛。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
科學(xué)實(shí)驗(yàn)一直以來都是我們了解科學(xué)知識(shí)的重要途徑和手段。然而如何進(jìn)行高質(zhì)量的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀吭谖业膶W(xué)習(xí)生涯中，我參加了多次科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，并從中獲得了不少心得體會(huì)。今天我將結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一些關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的技巧和方法，希望對(duì)大家有所幫助。
第二段：備課與規(guī)劃
首先，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)之前，我們需要認(rèn)真?zhèn)湔n和規(guī)劃。在備課過程中，我們需要對(duì)實(shí)驗(yàn)的基本理論以及實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行全面的了解和研究。在規(guī)劃方面，我們需要考慮實(shí)驗(yàn)的時(shí)間、安全、環(huán)境、材料和人員等方面的因素。只有在各個(gè)方面都做好充分準(zhǔn)備，才能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。
第三段：注意安全
實(shí)驗(yàn)安全是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本前提。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要遵循實(shí)驗(yàn)的安全要求，保護(hù)自己和身邊的人。對(duì)于可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況，我們需要提前預(yù)防，進(jìn)行嚴(yán)格的安全控制。例如，實(shí)驗(yàn)器材的使用要謹(jǐn)慎，化學(xué)品的使用要避免誤用和混用，電氣設(shè)備的使用要注意防電擊等。只有做好安全工作，才能更好地完成實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和任務(wù)。
第四段：精細(xì)實(shí)驗(yàn)操作
在實(shí)驗(yàn)過程中，精細(xì)的實(shí)驗(yàn)操作是非常關(guān)鍵的。我們需要認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)的操作步驟，理解實(shí)驗(yàn)的原理和目的，掌握實(shí)驗(yàn)的基本技能。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，我們要注意各種實(shí)驗(yàn)器材的使用方法，掌握實(shí)驗(yàn)的相關(guān)技能，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，我們還要注意觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，及時(shí)記錄數(shù)據(jù)和事件的發(fā)生。
第五段：總結(jié)與收獲
在科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的過程中，我深深地感受到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)的重要性。通過參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真?zhèn)湔n、嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)安全、精細(xì)實(shí)驗(yàn)操作等關(guān)鍵技能。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)中，我還鍛煉了自己的思維能力、分析能力和解決問題的能力。這些都是我在科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)中獲得的寶貴收獲和經(jīng)驗(yàn)，讓我更有信心面對(duì)未來的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)。
結(jié)尾部分
總的來說，科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)是一項(xiàng)非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)過程。通過參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，我們可以學(xué)到很多有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的知識(shí)與技能，并能更好地應(yīng)對(duì)未來的科學(xué)實(shí)驗(yàn)與學(xué)習(xí)。希望通過我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分享，能夠給大家?guī)韺?shí)際的幫助和啟示，共同進(jìn)步。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
20xx年4月1日，甘州區(qū)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)暨教學(xué)研討大會(huì)在馬神廟街小學(xué)召開，經(jīng)過三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們精彩的論述，深刻的見解，為我們打開了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地：從教師層面上看，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開放性和生成性，這就對(duì)任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí)，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)，從學(xué)生層面看，小學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿好奇，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因?yàn)楦鞣N各樣的活動(dòng)材料，都深深地吸引著學(xué)生，他們興趣盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學(xué)生既動(dòng)起來，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進(jìn)，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報(bào)如下：
北街小學(xué)張校長(zhǎng)的講座，從一個(gè)全新而實(shí)用的角度，為我們闡述了什么是科學(xué)、如何進(jìn)行科學(xué)探究?jī)煞矫鎯?nèi)容。而這兩面的內(nèi)容恰恰緊扣了小學(xué)《科學(xué)》的宗旨和核心內(nèi)容。
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。張校長(zhǎng)從科學(xué)的定義、含義、分類、知識(shí)、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學(xué)神秘的面紗，讓我們認(rèn)識(shí)到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養(yǎng)。
通過詳細(xì)分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，更加掌握了小學(xué)生探究的.特點(diǎn)，力爭(zhēng)與小學(xué)生一起設(shè)計(jì)符合他們特點(diǎn)的探究活動(dòng)，提高小學(xué)生科學(xué)探究的有效。
西關(guān)小學(xué)的馮老師和黨寨中學(xué)的胡老師從他們多年從事小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，為我們提供了小學(xué)科學(xué)教學(xué)范例及鮮活的事例，這些理論知識(shí)豐富了我的科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，而動(dòng)手操作的訓(xùn)練，則鍛煉了小學(xué)科學(xué)教師的科學(xué)操作能力。
除了這些專家的專業(yè)知識(shí)的講授之外，還有來自一線科學(xué)教師的課堂示范，為我們今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)提供了很好的范例，可以直接拿來為我所用。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步，科學(xué)實(shí)驗(yàn)在小學(xué)教育中扮演著越來越重要的角色。為了提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，我參加了一次小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。下面將從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作技巧、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、問題思考和實(shí)驗(yàn)意義五個(gè)方面展開論述。
首先，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是成功的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)前，老師帶領(lǐng)我們深入學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。合理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以提高實(shí)驗(yàn)的信息量和可靠性。例如，在實(shí)驗(yàn)中，我們學(xué)會(huì)了如何操控變量，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。同時(shí)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還能提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中能夠更好地運(yùn)用科學(xué)方法解決問題。
其次，熟練的操作技巧是實(shí)驗(yàn)成功的保證。通過實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，我們學(xué)會(huì)了許多實(shí)驗(yàn)操作的基本技巧。比如，在移液操作中，我們學(xué)會(huì)了使用微量移液管，精準(zhǔn)地控制液體的移動(dòng)量，避免出現(xiàn)誤差。在酸堿滴定實(shí)驗(yàn)中，我們學(xué)會(huì)了如何正確使用滴定管，嚴(yán)格控制酸堿溶液的滴加速度，保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。這些操作技巧的熟練掌握，不僅提高了實(shí)驗(yàn)的效率，也增加了實(shí)驗(yàn)的可信度。
第三，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是實(shí)驗(yàn)的重要體現(xiàn)。通過實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，我們收獲了豐富的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出了一些有意義的結(jié)果。例如，在觀察植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)中，我們明確地看到了植物在不同光照條件下生長(zhǎng)的差異。在酸堿滴定實(shí)驗(yàn)中，我們得到了不同酸堿溶液的濃度數(shù)據(jù)，通過比較，揭示出了溶液之間的差異。這些實(shí)驗(yàn)結(jié)果不僅增加了我們對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和掌握，也培養(yǎng)了我們對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和歸納能力。
然后，對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行思考很重要。在實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)中，我們不僅實(shí)施了實(shí)驗(yàn)，還遇到了實(shí)驗(yàn)過程中的一些問題。比如，在觀察植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)有些植物生長(zhǎng)的相對(duì)較慢，于是我們開始思考是什么因素造成了這種差異。通過思考，我們得出了光照是影響植物生長(zhǎng)速度的關(guān)鍵因素。這個(gè)思考過程幫助我們理清了實(shí)驗(yàn)中的問題，并促使我們積極探索解決問題的方法。
最后，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的意義是不可忽視的?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的目的不僅僅是為了增加科學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。通過實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，我們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中提高了觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，不再局限于書本上的知識(shí)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)還能培養(yǎng)學(xué)生合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力。
總結(jié)起來，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作技巧、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、問題思考和實(shí)驗(yàn)意義的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)的重要性。未來，我將繼續(xù)積極參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，不斷提高自己的實(shí)踐能力，為探索科學(xué)的奧秘做出更多的貢獻(xiàn)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
科學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要課程，但科學(xué)實(shí)驗(yàn)并不僅僅是狹義上的理論上的授課。科學(xué)實(shí)驗(yàn)的真正意義在于通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约皠?chuàng)新能力。在參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的過程中，我深深體會(huì)到了這些理念，同時(shí)也受益匪淺。下面，就這次培訓(xùn)課程，我的體會(huì)和感受進(jìn)行總結(jié)。
第二段：科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的目標(biāo)
在科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)中，我們的目標(biāo)是通過實(shí)踐來培養(yǎng)學(xué)生們的探究精神和科學(xué)思維能力，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，并讓學(xué)生理解實(shí)際應(yīng)用的科學(xué)原理。通過實(shí)驗(yàn)的過程，我們可以讓學(xué)生在課堂上親身實(shí)踐，深入理解課本知識(shí)和科學(xué)原理。
第三段：科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的收獲
在科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的過程中，我從理論到實(shí)踐，從實(shí)踐到自我總結(jié)反思，讓我更深入地領(lǐng)會(huì)了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的方法和技巧。其次，我也學(xué)會(huì)把學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題等有機(jī)結(jié)合，把學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)、有趣，并培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決辦法的能力。最重要的是，科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到科學(xué)是真理，是開創(chuàng)文明、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。
第四段：科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的體驗(yàn)
在科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的實(shí)踐中，我感受到了科學(xué)世界的無限魅力，也在不斷地探究與實(shí)驗(yàn)中獲得了滿足感和成就感。我學(xué)習(xí)掌握了多種探究科學(xué)目的、收集和分析數(shù)據(jù)的方法，還有實(shí)驗(yàn)室安全與管理的一系列規(guī)則，從而將科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)踐成果。在實(shí)驗(yàn)過程中，我也意識(shí)到要保持思考和尋找解決問題的方法，這是成功的關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)
科學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要課程，科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取知識(shí)和技能，培養(yǎng)解決問題的思維方式、提高分析數(shù)據(jù)的能力、精通實(shí)驗(yàn)方法，動(dòng)手操作，最后應(yīng)用于實(shí)踐生活的能力。因此，科學(xué)實(shí)驗(yàn)方面的培訓(xùn)不僅在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中有著突出的地位，在提高真正創(chuàng)新能力和培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面也有著不可等閑視之的重要作用。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
4月1日，甘州區(qū)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)暨教學(xué)研討大會(huì)在馬神廟街小學(xué)召開，經(jīng)過三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們精彩的論述，深刻的見解，為我們打開了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地：從教師層面上看，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開放性和生成性，這就對(duì)任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí)，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)，從學(xué)生層面看，小學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿好奇，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因?yàn)楦鞣N各樣的活動(dòng)材料，都深深地吸引著學(xué)生，他們興趣盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學(xué)生既動(dòng)起來，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進(jìn)，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報(bào)如下：
北街小學(xué)張校長(zhǎng)的講座，從一個(gè)全新而實(shí)用的角度，為我們闡述了什么是科學(xué)、如何進(jìn)行科學(xué)探究?jī)煞矫鎯?nèi)容。而這兩面的內(nèi)容恰恰緊扣了小學(xué)《科學(xué)》的宗旨和核心內(nèi)容。
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。張校長(zhǎng)從科學(xué)的定義、含義、分類、知識(shí)、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學(xué)神秘的面紗，讓我們認(rèn)識(shí)到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養(yǎng)。
通過詳細(xì)分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，更加掌握了小學(xué)生探究的特點(diǎn)，力爭(zhēng)與小學(xué)生一起設(shè)計(jì)符合他們特點(diǎn)的探究活動(dòng)，提高小學(xué)生科學(xué)探究的.有效。
西關(guān)小學(xué)的馮老師和黨寨中學(xué)的胡老師從他們多年從事小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，為我們提供了小學(xué)科學(xué)教學(xué)范例及鮮活的事例，這些理論知識(shí)豐富了我的科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，而動(dòng)手操作的訓(xùn)練，則鍛煉了小學(xué)科學(xué)教師的科學(xué)操作能力。
除了這些專家的專業(yè)知識(shí)的講授之外，還有來自一線科學(xué)教師的課堂示范，為我們今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)提供了很好的范例，可以直接拿來為我所用。
這一次除了與專家們面對(duì)面的探討、學(xué)習(xí)之外，培訓(xùn)教師之間的交流也讓我們學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)。在交流中我既為那些一線的科學(xué)教師對(duì)教材的理解、教學(xué)的研究感到深深地折服，同樣是兼職科學(xué)教師，自己花在教學(xué)、教研上的時(shí)間要少得可憐，在教學(xué)、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對(duì)同行們豐富的知識(shí)感嘆。很多老師是從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)甚至是英語(yǔ)專業(yè)轉(zhuǎn)到小學(xué)科學(xué)行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學(xué)，但是他們能真正與學(xué)生一起研究科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)，這讓我到慚愧。今后一定要好好研讀教材，做好課程資源的研究，真正讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，體會(huì)探究的樂趣，與學(xué)生共成長(zhǎng)。
短短的三天培訓(xùn)讓我明白：一節(jié)好的科學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，才是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)科學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的科學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學(xué)方法，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”！
不管愿不愿意，培訓(xùn)在意尤未盡中就這樣宣告結(jié)束了，真的很舍不得一起學(xué)習(xí)的同事，給我們講課的老師。更要衷心謝謝給我們傳授知識(shí)、解答我們疑惑的教師們。帶著對(duì)你們的敬佩之情，在下面的教學(xué)中將會(huì)好好努力，努力增進(jìn)自己的專業(yè)水平和教學(xué)教研能力，同時(shí)也希望能再接受更多的熏陶。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
我愛看的電視節(jié)目有許多，可我最愛的電視是“芝麻開門”，正因里面常常給我們演示一些實(shí)驗(yàn)，告訴我們科學(xué)道理。我模仿他們做，其中，我最喜愛做“摩擦起電”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我首先準(zhǔn)備好了一張紙把它剪成許多小紙屑，放在桌子上。再拿來一支塑料筆，往自己的頭發(fā)上輕輕地來回摩擦。把筆放入紙屑里，這些小紙屑都被乖乖吸咐在塑料筆上，我輕輕一搖，紙屑好像在跳舞，我覺得太神奇了。我反復(fù)做了幾次實(shí)驗(yàn)，總感覺還是但是癮，“我做了這么多次實(shí)驗(yàn)，它的`原理是什么呢?”我心想。天色已到了黃昏時(shí)分，可我還是不知道它的原理。
晚上，我向母親討教，問其中的原因。母親告訴我說:“像你剛才說的那個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是正因塑料筆與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑給吸住了。比如在天氣干燥的時(shí)候，梳頭發(fā)或脫毛衣時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生靜電，會(huì)聽到噼啪聲，甚至能看到放電光。”聽了母親的一番話，我總算知道了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)最后的答案。
通過親手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我懂得:在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多自然現(xiàn)象都蘊(yùn)含著一個(gè)科學(xué)道理。只要我們善于觀察，勤于思考，就必須能知道其中的奧妙。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
xxxx年10月27日我參加了在縣城三小學(xué)舉辦的小學(xué)科學(xué)觀摩課。通過聽課、評(píng)課等活動(dòng)，感觸頗多，受益匪淺。先將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
第一堂課是杜洪娟老師的《研究磁鐵》。杜老師在導(dǎo)入時(shí)首先出示圖片：眼力大考驗(yàn)；提問問題導(dǎo)入。在新授時(shí)，教師帶來許多物品，讓學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)操作，然后學(xué)生分組完成試驗(yàn)，驗(yàn)證猜想的效果，最后得出結(jié)論和總結(jié)。在整個(gè)過程中，除了老師的備課和常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)、教具等準(zhǔn)備的非常好之外，我感受最深的是老師的鼓勵(lì)性語(yǔ)言；在整個(gè)授課過程中，杜老師一直貫穿鼓勵(lì)性語(yǔ)言。比如說：真好！真的好棒！咱們比一比哪個(gè)小組完成的最快！等，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語(yǔ)言就是一種激勵(lì)和贊賞，學(xué)生會(huì)感受到強(qiáng)大的推動(dòng)力，這就是教學(xué)理念改革的一種體現(xiàn)；我們?cè)诮虒W(xué)過程中，也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)用這種方法，而不應(yīng)每每都是嚴(yán)詞措句，整天讓學(xué)生看不到自己的老師有高興的時(shí)候。記得我的一位同事曾經(jīng)說過：好學(xué)生是夸獎(jiǎng)出來的。老師應(yīng)在教育孩子的時(shí)候，應(yīng)盡量夸獎(jiǎng)多于批評(píng)，贊賞多于指責(zé)；遇到什么樣的事情總以欣賞的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，如果孩子有不足或錯(cuò)誤，要委婉的指出；讓孩子感受到哪些地方是不對(duì)的，老師這樣做就大大的培養(yǎng)了孩子的自信和自強(qiáng)，對(duì)孩子一生的作用將是巨大的。
第二節(jié)課是舒磊老師的《太陽(yáng)系.大家族》，他講的也很好，從導(dǎo)入到內(nèi)容，試驗(yàn)到最后的課后延伸，整個(gè)過程輕松自如、從容不迫，但太出彩的地方不是很多。可是他在講學(xué)的過程中的很大優(yōu)勢(shì)就他的親和力，對(duì)小孩來說是很重要的，無形之中他覺得很愿意去接近你。舒老師在授課時(shí)就注意了這一點(diǎn)，他始終面帶微笑，非常的沉穩(wěn)和從容，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
第三節(jié)課是李海寬老師的《熱傳遞》。課前李老師首先讓同學(xué)們觀察了他自己的特點(diǎn)，調(diào)節(jié)一下氣氛，也提高了同學(xué)們的觀察能力。
在整個(gè)過程中，除了老師的備課和常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)等準(zhǔn)備的非常好之外，我感受最深的是老師的鼓勵(lì)性語(yǔ)言；在整個(gè)授課過程中，李老師一直貫穿鼓勵(lì)性語(yǔ)言。比如說：真好！真的好棒！咱們比一比哪個(gè)小組完成的最快！等，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語(yǔ)言就是一種激勵(lì)和贊賞，學(xué)生會(huì)感受到強(qiáng)大的推動(dòng)力，這就是教學(xué)理念改革的一種體現(xiàn)；我們?cè)诮虒W(xué)過程中，也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)用這種方法，而不應(yīng)每每都是嚴(yán)詞措句，整天讓學(xué)生看不到自己的老師有高興的時(shí)候。記得我的一位同事高老師曾經(jīng)說過：好學(xué)生是夸獎(jiǎng)出來的。如果孩子有不足或錯(cuò)誤，要委婉的指出；讓孩子感受到哪些地方是不對(duì)的，她會(huì)覺得自己很不好；這樣就大大的培養(yǎng)了孩子的自信和自強(qiáng)，對(duì)孩子一生的作用將是巨大的。老師在講學(xué)的`過程中的很大優(yōu)勢(shì)就是親和力，對(duì)小孩來說是很重要的，無形之中他覺得很愿意去接近你。李老師在授課時(shí)就注意了這一點(diǎn)，他始終面帶微笑。體現(xiàn)出了他的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常的沉穩(wěn)和從容。這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)；還有他一直叫同學(xué)去思考也值得我去學(xué)習(xí)，就連做實(shí)驗(yàn)的步驟，準(zhǔn)備什么都要叫同學(xué)去說一說做一做。
總之，我聽完這三節(jié)課后觸動(dòng)很大，包括其他老師的評(píng)價(jià)都使我收獲頗豐，我一定在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些，把咱們的孩子真的引向科學(xué)的殿堂，讓他們感受到科學(xué)的樂趣，做一個(gè)合格的科學(xué)老師。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測(cè)試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識(shí)和資料來解決科研、生產(chǎn)、乃至人類生活所面臨的測(cè)試問題的課程。測(cè)試技術(shù)是測(cè)量和實(shí)驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測(cè)試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及信號(hào)獲取，信號(hào)調(diào)理、變換、信號(hào)分析和特征識(shí)別、診斷等，涉及到測(cè)試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測(cè)試動(dòng)力學(xué)方面的研究和自動(dòng)化程度的提高，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于labview的虛擬測(cè)試技術(shù)的運(yùn)用等。
課程知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，所以實(shí)驗(yàn)就顯得十分重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪邸霕?、全橋比較，回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試三個(gè)實(shí)驗(yàn)。剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于自我的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識(shí)的.重要性?？墒俏也]有氣壘，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自我看書，獨(dú)立思考，最終解決問題，從而也就加深我對(duì)課本理論知識(shí)的理解，到達(dá)了“雙贏”的效果。
實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證;用振動(dòng)測(cè)試的方法，識(shí)別一小阻尼結(jié)構(gòu)的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數(shù);掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法;了解并掌握機(jī)械振動(dòng)信號(hào)測(cè)量的基本方法;掌握測(cè)試信號(hào)的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、測(cè)試前沿信息的捕獲能力等;提高了自我動(dòng)手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
通過此次科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，使我對(duì)如何進(jìn)行科學(xué)教學(xué)，特別是在實(shí)驗(yàn)操作方面有了較深刻的認(rèn)識(shí)，下面結(jié)合教學(xué)談?wù)勼w會(huì)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生才是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主體，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐者和實(shí)施者，更是最大的收獲者和受益者，因此，我在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注重加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，通過課堂操作、課外開放、實(shí)驗(yàn)檢測(cè)等多方面的綜合運(yùn)作，全方面提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
合作學(xué)習(xí)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)中經(jīng)常采取的教學(xué)組織形式，可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)、合作精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，但有時(shí)會(huì)因?yàn)椴僮鞑划?dāng)，而流于形式，成為優(yōu)等生的特權(quán)。為有效解決這一問題，我采取異質(zhì)分組的方法，促使學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最優(yōu)化。
代的人，從小就明顯地感受到了科學(xué)技術(shù)所帶來的種種影響。因此，從小就必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，通過科學(xué)教育使學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)科學(xué)的本質(zhì)，樂于探究，熱愛科學(xué)，并樹立社會(huì)責(zé)任感；學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題。
我們上科學(xué)課的老師必須采取各種有效的教學(xué)手段去吸引學(xué)生，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)，從而愛上上科學(xué)課。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
xxxx年10月22日，我參加了太原市組織的”敬業(yè)杯”聽課活動(dòng)。在本次活動(dòng)中我參加了一天的聽課。在本次活動(dòng)中，老師們都精心準(zhǔn)備充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，盡顯各自的風(fēng)采，都講出了自己的特色，形成了獨(dú)到的教風(fēng)。讓聽課的老師耳目一新、受益匪淺。為了更好的提高工作，現(xiàn)將我在活動(dòng)中的感受如下：
老師們都認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)輔助備課，以開闊學(xué)生的視野；自己動(dòng)手制作精美實(shí)用的教學(xué)課件，使教學(xué)直觀，訓(xùn)練到位；善于汲取先進(jìn)的教學(xué)思想。
老師們?cè)诒敬沃v課活動(dòng)中講得都很成功，這都是與課前精心備課分不開的。老師們不但精心地備教法、學(xué)法，還精心地選擇制作切實(shí)可行的教具。嚴(yán)密考慮如何開拓學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，講出自己的特色
各位教師教學(xué)思路新穎，課堂教學(xué)生動(dòng)活潑。在教學(xué)中，注重了自身的形體語(yǔ)言的運(yùn)用，使自己的.一舉手，一投足，都起到一定的引導(dǎo)作用。各位教師思路清晰，語(yǔ)言親切。善于組織和調(diào)控課堂。善于開拓思路，激發(fā)創(chuàng)新。使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣。學(xué)生能在教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥下，拓寬思路，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而掌握方法。
本次活動(dòng)中，老師們都特別注重學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)的開展，使學(xué)生在小組活動(dòng)中充分發(fā)揮自身作用，積極主動(dòng)地獲取知識(shí)。小組合作式學(xué)習(xí)已不在流于形式，而是真正發(fā)揮了其應(yīng)有的作用。
總之，在本次活動(dòng)中，使自己得到了鍛煉。在聽課評(píng)課中，學(xué)到了許多先進(jìn)的教法，真是受益頗豐。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
這天包老師布置了一道作業(yè)，讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，在杯子里裝滿水后放上一張紙，之后把杯子倒轉(zhuǎn)過來看看會(huì)發(fā)生什么。
放學(xué)后，我懷著好奇的情緒，跑回家里找來一個(gè)礦泉水瓶和一張白紙，來到廚房間按照老師教得步驟開始做實(shí)驗(yàn)啦!我立刻擰開水龍頭，直接往瓶子里灌水，灌滿水后再放上白紙，然后留意翼翼地把瓶子倒轉(zhuǎn)過來。我的天哪，水竟然沒有流出來!第一次試驗(yàn)就成功了，我是多么地喜悅啊!我立刻把這個(gè)好消息迫不及待地告訴了父親。但是父親不堅(jiān)信，跑過來，也學(xué)我的方法，做起了實(shí)驗(yàn)?？蓱z的父親，第一次試驗(yàn)失敗了!之后他又做了一次，還是失敗!我在背后看到這個(gè)狀況就哈哈大笑起來，父親居然還不如我呢!真高興啊!
之后我看到父親狼狽的樣貌，就把秘訣告訴了他，原因是杯子的口不能太大，杯口太大放上紙后就不容易蓋嚴(yán)。于是父親重新按照我的`方法去做，最后也成功了。這個(gè)時(shí)候父親得意地看了我一眼，我也看了一下父親，我們都會(huì)心地笑了。
這天的實(shí)驗(yàn)真開心!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)在不知不覺中就結(jié)束了，我感覺自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢!這是我大學(xué)以來第一次實(shí)訓(xùn)，這次實(shí)訓(xùn)我感覺學(xué)到了好多東西!因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練，所以記得非常牢固。不像平時(shí)上課，每上兩次的理論課卻只有90分鐘的實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)際操作的少，早就忘光了!學(xué)校為我們安排這樣的實(shí)訓(xùn)，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)我們計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)水平上的的提高發(fā)揮著重要作用!
還要感謝我們的王老師，王老師很溫柔，也很有耐心，即使她講了很多遍的問題，我們不會(huì)，老師還是會(huì)走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強(qiáng)，也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那些是重點(diǎn)，不是沒有方向的亂學(xué)一通。經(jīng)過這次的實(shí)訓(xùn)，我真真確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的'切入主題。這一次我們實(shí)訓(xùn)主要熟悉windowsxp的基本操作和microsoftoffice(word20xx、excel20xx、powerpoint20xx)軟件操作，并有效的熟練掌握計(jì)算機(jī)的用途。
我覺得學(xué)習(xí)了這個(gè)，對(duì)我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因?yàn)橐僮鞯臇|西很多，有時(shí)錯(cuò)一步，后面的結(jié)果就無法顯示，而自己在用的的計(jì)算機(jī)又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯(cuò)!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
4月12日，我有幸參與了縣教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，聽了七位優(yōu)秀老師執(zhí)教的科學(xué)課，使我受益匪淺。現(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后一些心得體會(huì)。
這七節(jié)課它們各有千秋，有的以實(shí)驗(yàn)為主線，有的以觀察為主線，但是，不論是哪種課型，都注重了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，思考得出結(jié)論的過程，注重了學(xué)生思維的訓(xùn)練和動(dòng)手操作能力。
幾位老師在教學(xué)過程中特別注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，讓學(xué)生自己動(dòng)腦去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生去親自動(dòng)手操作、去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
另外這些老師在教學(xué)中都注重了自身的形體語(yǔ)言的運(yùn)用，使自己的一舉手，一投足，都起到一定的'引導(dǎo)作用。他們思路清晰，語(yǔ)言親切，善于組織和調(diào)控課堂，善于開拓思路，激發(fā)創(chuàng)新，使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣。老師們?cè)谡n堂上力求語(yǔ)言精當(dāng)，雖言語(yǔ)不多，但多點(diǎn)睛之處。學(xué)生能在教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥下，拓寬思路，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而掌握方法。縱觀整個(gè)過程，每一個(gè)問題，每一個(gè)步驟，都設(shè)計(jì)的恰到好處，都能根據(jù)自己學(xué)生的認(rèn)知水平采取靈活的方法。突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，讓學(xué)生在玩的過程中形成科學(xué)的價(jià)值觀。
通過聽課使我對(duì)科學(xué)課有了新的認(rèn)識(shí)：
一、注重教法，多激勵(lì)少批評(píng)，提高學(xué)習(xí)積極性。
二、利用教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，發(fā)揮最佳效果。
在今后的工作中。我將汲取其中的精華，進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
在上學(xué)期的科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)中，我對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我意識(shí)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，還可以培養(yǎng)動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力。因此，我報(bào)名參加了下學(xué)期的科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)課程。進(jìn)入培訓(xùn)班第一天，我迫不及待地期待著接下來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，開始了科學(xué)實(shí)驗(yàn)之旅。
第二段：實(shí)驗(yàn)的樂趣
在實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的第一課上，老師通知我們會(huì)組隊(duì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。我和我的隊(duì)友，小明，迅速報(bào)上了我們的名字。第一次進(jìn)行組隊(duì)實(shí)驗(yàn)，我們的主題是制作旋轉(zhuǎn)陀螺。我們按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，很快就成功制作出了屬于我們自己的陀螺。當(dāng)我們輕輕一拉繩子，陀螺迅速開始旋轉(zhuǎn)，我們激動(dòng)地跳了起來。從那時(shí)起，我更加體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的樂趣。通過手工操作，親手完成一件事，不僅讓我對(duì)所學(xué)知識(shí)印象深刻，還讓我體驗(yàn)到了成功的喜悅。
第三段：實(shí)踐的收獲
在接下來的幾個(gè)月里，我們進(jìn)行了一系列有趣的實(shí)驗(yàn)。有時(shí)是制作飛行器，有時(shí)是探究溫度的變化對(duì)物體狀況的影響。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都讓我收獲頗豐。通過親身實(shí)踐，我深入理解了各種知識(shí)點(diǎn)。尤其是在實(shí)驗(yàn)失敗的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了反思。反思讓我找到問題所在，并改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法。這個(gè)過程讓我明白，科學(xué)實(shí)驗(yàn)并不總是一帆風(fēng)順的，但只要堅(jiān)持不懈，就一定能取得成功。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
通過實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在每一次實(shí)驗(yàn)中，我和隊(duì)友都要充分發(fā)揮自己的才能，協(xié)作完成任務(wù)。例如在制作一個(gè)復(fù)雜的機(jī)械裝置時(shí)，我和隊(duì)友互相合作，解決了許多技術(shù)上的困難。我們互相鼓勵(lì)，在困難面前不退縮。這種團(tuán)隊(duì)精神使得我們成功完成了每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我不僅學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，還學(xué)會(huì)了與人合作，共同達(dá)成目標(biāo)。
第五段：未來的展望
通過下學(xué)期的科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，我對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有了更深的理解和熱愛。我意識(shí)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)是理論知識(shí)與動(dòng)手能力結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。并且，通過實(shí)驗(yàn)，我還培養(yǎng)了獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。未來，我希望能夠繼續(xù)參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，不斷完善自己的實(shí)驗(yàn)技巧和科學(xué)思維能力。我相信這將有助于我更好地理解學(xué)校課程中的知識(shí)，并培養(yǎng)我對(duì)科學(xué)的深入研究的興趣。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
電子工藝實(shí)訓(xùn)是一門技術(shù)性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課，也是我們理工科進(jìn)行工程訓(xùn)練，學(xué)習(xí)工藝知識(shí)，提高綜合素質(zhì)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。從第2周到第5周每周周二下午四個(gè)小時(shí)來進(jìn)行這次實(shí)訓(xùn)。
實(shí)訓(xùn)任務(wù)是制作一臺(tái)萬(wàn)用表，剛開始時(shí)我并不清楚電子工藝實(shí)訓(xùn)到底要做些什么，以為像以前的金工實(shí)訓(xùn)那樣這做做那做做。之后得知是自己做一個(gè)萬(wàn)用表，而且做好的作品能夠帶回去。聽起來真的很搞笑，做起來就應(yīng)也挺好玩的吧！就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態(tài)開始這次的實(shí)訓(xùn)旅途。
實(shí)訓(xùn)第一天也就是第二周，通過看錄像中電子工藝實(shí)訓(xùn)的范圍與技術(shù)，還有錄像中老師高潮的技藝讓我艷羨不已，這個(gè)下午，我對(duì)電子工藝實(shí)訓(xùn)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)電路板，電路元件有了必須的認(rèn)識(shí)，對(duì)我接下類的三周的實(shí)際操作給予了必須的指導(dǎo)。
第3周也并不是學(xué)制作，而是做一些基本工的練習(xí)，練習(xí)如何用電烙鐵去焊接電阻，導(dǎo)線。電烙鐵對(duì)我來說很陌生，所以我很認(rèn)真地對(duì)待這練習(xí)的機(jī)會(huì)。
我再說說焊接的過程。先將準(zhǔn)備好的元件插入印刷電路板規(guī)定好的位置上，待電烙鐵加熱后用烙鐵頭的刃口上些適量的焊錫，上的焊錫多少要根據(jù)焊點(diǎn)的大小來決定。
焊接時(shí)，要將烙鐵頭的刃口接觸焊點(diǎn)與元件引線，根據(jù)焊點(diǎn)的形狀作必須的移動(dòng)，使流動(dòng)的焊錫布滿焊點(diǎn)并滲入被焊物的縫隙，接觸時(shí)間大約在3—5秒左右，然后拿開電烙鐵。拿開電烙鐵的時(shí)間，方向和速度，決定了焊接的質(zhì)量與外觀的正確的.方法是，在將要離開焊點(diǎn)時(shí)，快速的將電烙鐵往回帶一下，后迅速離開焊點(diǎn)，這樣焊出的焊點(diǎn)既光亮，圓滑，又不出毛刺。
在焊接時(shí)，焊接時(shí)間不要太長(zhǎng)，免得把元件燙壞，但亦不要太短，造成假焊或虛焊。焊接結(jié)束后，用鑷子夾住被焊元件適當(dāng)用力拔一下，檢查元件是否被焊牢。如果發(fā)現(xiàn)有松動(dòng)現(xiàn)象，就要重新進(jìn)行焊接。
焊接看起來很簡(jiǎn)單但其中有很多技巧要講究的，比如說用偏口鉗掐導(dǎo)線的力度、焊錫絲的量和在焊的過程中時(shí)間都要把握準(zhǔn)才行，多了少了都不行！我覺得最難的就是托焊了，總是把握不好焊錫絲的量和電烙鐵托的時(shí)間。心想還好是練習(xí)，要不不明白要焊壞多少個(gè)原件呢。
第四，五周，我們開始了我們最后的萬(wàn)用表的焊接，想到平時(shí)在物理實(shí)驗(yàn)室里用的萬(wàn)用表此刻能夠經(jīng)自己的手焊接出來，心中難免有些許激動(dòng)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
我聽取了《大氣的壓強(qiáng)》，《質(zhì)量守恒定律》，《聲音的傳播》，《四季更替》，等，它們各有千秋，有的以實(shí)驗(yàn)為主線，有的以觀察為主線，有的以查閱資料為主線，但是，不論是哪種課型，都注重了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，思考得出結(jié)論的過程，注重了學(xué)生的思維的訓(xùn)練。有的課學(xué)生和老師的水平發(fā)揮到極致，學(xué)生的學(xué)和老師的指導(dǎo)渾然一體，水到渠成。
老師善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資料，以開闊學(xué)生的視野；自己動(dòng)手制作精美實(shí)用的教學(xué)課件，使教學(xué)直觀，訓(xùn)練到位；善于汲取先進(jìn)的教學(xué)思想。在教學(xué)中，按照提出問題——猜想、假設(shè)——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)探索——匯報(bào)交流——拓展創(chuàng)新的教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué)，使課堂教學(xué)活潑新穎，趣味無窮。
不難看出她課前作了精心備課。不但精心地備教法、學(xué)法，還精心地選擇制作切實(shí)可行的教具。周密考慮如何開拓學(xué)生的'思路，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。
在這次活動(dòng)中，教學(xué)思路新穎，在教學(xué)中，注重了自身的形體語(yǔ)言的運(yùn)用，使自己的一舉手，一投足，都起到一定的引導(dǎo)作用。她思路清晰，語(yǔ)言親切。善于組織和調(diào)控課堂。善于開拓思路，激發(fā)創(chuàng)新。教師講得生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得有趣。在課堂上力求語(yǔ)言精當(dāng)，學(xué)生能在教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥下，拓寬思路，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而掌握方法。她甜美的語(yǔ)言，優(yōu)美的肢體動(dòng)作，嫻熟的駕馭課堂能力，把課堂氣氛一次又一次推向高潮。
課堂上，老師們都特別注重學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)的相互配合，使學(xué)生在小組活動(dòng)中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)地獲取知識(shí)。小組合作式學(xué)習(xí)已不在流于形式，他們?yōu)閷W(xué)生們提供一個(gè)觀察、操作、表達(dá)、思考、探究的平臺(tái)。以小組合作為載體，引導(dǎo)學(xué)生探究，有效地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的參與面，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步、共同提高，真正發(fā)揮了合作的作用。
總之，在本次活動(dòng)中，參加講課的老師得到了鍛煉，聽課的老師學(xué)到了許多先進(jìn)的教法，對(duì)于我來說是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為我今后的教學(xué)工作指明了方向，真是受益頗豐。