通過寫心得體會，可以更好地理清思路，提高學習和工作效率。在寫心得體會時，可以運用一些具體的例子和事實來支撐觀點。在這里您可以找到一些寫作心得的范文，為您的寫作提供一些啟示。
中大培訓心得體會篇一
近期，我有幸參加了一期由中大培訓所舉辦的培訓課程。通過這段時間的學習和交流，我深刻地體會到了中大培訓的獨特之處和價值。以下是我對中大培訓的心得體會。
首先，中大培訓的師資力量非常強大。該機構擁有一支由各個領域的專業(yè)人才組成的師資隊伍。在我所參加的培訓中，每一位授課教師都具備豐富的教學經驗和專業(yè)知識，能夠將抽象的理論內容轉化為具體的實踐案例，使我們學員深入理解和掌握所學的知識。同時，中大培訓還不斷更新師資力量，邀請行業(yè)內的專家學者講授課程，使學員能夠及時了解行業(yè)最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。
其次，中大培訓注重實戰(zhàn)性的培訓方法。在課程中，教師們采用了大量的案例分析、小組合作和角色扮演等實踐性的教學方式。通過這些互動性強的教學形式，我們不僅能夠從理論中獲取知識，更能夠在實踐中運用所學，培養(yǎng)自己的實戰(zhàn)能力。尤其是在小組合作的環(huán)節(jié)，我們可以充分發(fā)揮團隊精神，學會與他人合作，共同解決問題，這對于我們今后的工作和生活都有著重要的意義。
第三，中大培訓強調學員的個性化需求。在培訓開始之前，中大培訓的老師會根據學員的需求和背景制定相應的培訓計劃。在我所參加的課程中，我們可以根據自己的興趣和特長選擇不同的選修課程，這樣不僅能夠更好地學習到感興趣的領域知識，也能夠針對自己的短板進行有針對性的培養(yǎng)。此外，中大培訓還定期組織一些線下活動，讓學員們互相交流和分享學習心得，這為我們提供了一個廣闊的交流平臺。
第四，中大培訓注重培養(yǎng)學員的綜合素質。在課程中，師資隊伍除了傳授專業(yè)知識外，還注重培養(yǎng)我們的團隊合作能力、溝通能力和創(chuàng)新能力等綜合素質。通過課堂討論、小組合作和交流互動等活動，我們的思維能力和創(chuàng)造力得到了進一步的開發(fā)和提升。同時，中大培訓還注重培養(yǎng)學員的實踐能力和解決問題的能力，通過實際案例的分析和解決，我們能夠更好地將所學知識應用于實際工作中。
最后，中大培訓提供了多樣化的保障措施。在學員報名后，中大培訓會為我們提供學習材料和學習工具，并為我們提供在線學習平臺，方便我們隨時隨地進行學習。此外，中大培訓還會對學員的學習情況進行跟蹤和反饋，及時提供學習建議和改進建議，使我們能夠及時調整自己的學習計劃和方法。如果遇到問題，我們還可以通過在線咨詢或電話咨詢的方式尋求幫助。中大培訓的這些保障措施，大大提高了學員的學習效果和學習體驗。
綜上所述，中大培訓以其強大的師資力量、實戰(zhàn)性的培訓方式、個性化的需求分析、綜合素質的培養(yǎng)和多樣化的保障措施，使我在培訓過程中真正受益匪淺。我深深感謝中大培訓給予我的機會，也希望更多的人能夠有機會參與其中，共同學習和成長。
中大培訓心得體會篇二
中大培訓是為了培養(yǎng)優(yōu)秀的人才而設立的專業(yè)訓練機構，為學員提供全方位的培訓服務，在職場上有不可或缺的地位。經過一段時間的學習和實踐，我有了一些對中大培訓的心得體會。
二段：關于中大培訓的教學方法
中大培訓提供的教學方法，深得學員的認可。其教師多為以往職場中的成功人士，他們的職業(yè)經驗和教學技巧不可挑剔。尤其是實踐課程的安排，通過不斷地訓練和實踐，讓我們更快地學會了專業(yè)技能和實際操作，也更好地適應了職場。
三段：關于中大培訓的課程安排
中大培訓針對不同行業(yè)和崗位設置的課程安排，讓我們能夠更好地定位自己的職業(yè)需要，選擇合適的課程，提高我們的職業(yè)技能和素養(yǎng)。除了專業(yè)知識的課程，還有講授職業(yè)道德、職業(yè)提示等方面的課程，更加全面地提升職業(yè)素質。
四段：關于中大培訓的學習氛圍
學習氛圍也是中大培訓的重要特點之一。在這里，同學們之間互相學習和協作，教師也會從各個方面為我們提供幫助，讓我們更加深入地理解和學習。同時，中大培訓還會邀請業(yè)界大咖來講座，為我們帶來實戰(zhàn)經驗和職業(yè)技巧，學習的氛圍非常好。
五段：對中大培訓的期望和建議
雖然中大培訓已經做得非常好，但是仍然有一些期望和建議。首先，可以更加強化課程資料和實踐的結合，讓學員學到的不僅僅是紙面知識，更重要的是實際操作經驗。其次，建議中大培訓在課程設置上更加精準，更好地滿足行業(yè)需要，提供更加切實可行的解決方案。最后，希望中大培訓在教學團隊隊伍建設方面能夠更加專業(yè)化，讓教學團隊的專業(yè)水平和教育能力達到更高的水平。
結尾：總結
總之，在中大培訓的學習歷程中，我們不僅僅學會了知識和技能，更重要的是學會了如何成為一個優(yōu)秀的職業(yè)人士。希望中大培訓能夠繼續(xù)保持其優(yōu)秀的教學水平和學習氛圍，為更多的學員提供高質量的培訓服務。
中大培訓心得體會篇三
近期我參加了一次由中大培訓舉辦的培訓課程，通過這段時間的學習和實踐，我獲得了許多寶貴的經驗和收獲。下面我將以五段式的方式，分享我在中大培訓中的心得體會。
第一段：認識中大培訓
中大培訓作為一家專業(yè)的培訓機構，致力于提供高質量的培訓服務。我通過朋友的推薦了解到他們的課程，深受他們的口碑影響，決定報名參加他們的培訓。剛進入培訓班，我就被熱情的老師們與豐富的課程內容所吸引，他們專業(yè)的教學水平和務實的教學方法深深地打動了我。中大培訓注重培養(yǎng)學員的專業(yè)能力和技術能力，通過培訓與實踐相結合的方式，提高學員在工作中的實際應用能力。
第二段：課程設計與內涵
中大培訓的課程設計非常貼近實際職場需求，既重視理論學習，又注重實踐操作。每個課程都經過仔細策劃，包括理論與案例研究的結合，培養(yǎng)學員的動手能力。課程內容豐富多樣，從人力資源管理到市場營銷，從金融管理到領導力培養(yǎng)，涵蓋了各個行業(yè)的知識和技能。中大培訓還有專門的實訓基地，提供真實的工作場景，讓學員在實踐中學以致用。通過這樣的課程設計與內涵，我能夠更好地理解和應用所學的知識。
第三段：教學方法與師資力量
中大培訓的教學方法非常務實有效，老師們運用了許多實用的教學技巧，使得課堂變得生動有趣。他們注重與學員的互動，鼓勵學員參與討論和分享，提高學員的思維能力和表達能力。中大培訓的師資力量也非常雄厚，老師們都是來自各行各業(yè)，并且具有豐富的實踐經驗，所授課程更加貼近實際。他們能夠結合自身的經驗，為學員提供實用的解決方案和建議，使學員能夠更好地應對工作中的挑戰(zhàn)。
第四段：學習與實踐的結合
在中大培訓的學習中，我深刻體會到學習與實踐的結合是非常重要的。培訓班中的老師們注重將理論知識應用到實踐中，課堂上的案例研究和模擬演練使我對所學的知識有了更深入、更全面的理解。同時，中大培訓還提供了許多實踐機會，在實訓基地中進行實際操作，讓學員通過親身體驗來強化學習效果。我在培訓期間參與了一次團隊項目，通過與團隊成員的合作，我更加深入地了解了團隊協作的重要性，并提高了自己的組織和溝通能力。
第五段：收獲與反思
通過參加中大培訓，我在知識和技能上都有了明顯的提升。我學習了許多實用的管理知識和技巧，提高了自己的專業(yè)能力和素質。我還結識了一些優(yōu)秀的同行，并通過與他們的交流學習到了許多寶貴的經驗。同時，參加培訓也讓我重新審視了自己的優(yōu)勢和不足之處，發(fā)現了自己的潛力和不足，為今后的職業(yè)發(fā)展制定了更明確的目標和計劃?；仡欉@段時間的學習與實踐，我深感獲益匪淺。
以上是我在中大培訓中的心得體會，通過這次學習，我意識到學習不是一蹴而就的過程，只有不斷地學習和實踐，才能不斷提升自己。我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的能力，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。同時，我也要感謝中大培訓提供的這次寶貴的學習機會，讓我受益終生。
中大培訓心得體會篇四
作為一位在職的年輕人，我常常感到自己的工作技能需要不斷提升和更新。因此，我參加了中大培訓公司的課程，期望從中收獲更多的知識和技能，以更好地應對工作中的挑戰(zhàn)。在這里，我想分享一下我的中大培訓心得體會，希望對其他人也有所幫助。
第一段：選擇中大培訓的原因和期望
我選擇中大培訓，主要是因為其在培訓領域的專業(yè)性和公信力。我之前聽過很多人對中大培訓的好評，他們都說這家機構的培訓效果非常好，并有良好的口碑和業(yè)界認可。我也期望能在中大培訓的課程中，學到更多實用和行之有效的知識和技能，并提升自己的職場競爭力。
第二段：中大培訓的教學特點和方式
在中大培訓的課程中，我發(fā)現他們的教學特點和方式非常獨特和專業(yè)。他們的授課老師是業(yè)內資深專家，具有深厚的行業(yè)經驗和實戰(zhàn)經驗，可以讓我們更好地理解和掌握所學內容。此外，中大培訓的課程設置非常系統(tǒng)化和全面，可以根據不同的需求和要求，提供量身定制的課程和培訓方案。
第三段：中大培訓的課程體系和內容
在中大培訓的課程中，我學到了很多實用和有效的知識和技能，比如溝通技巧、領導力、團隊建設、項目管理等等。這些內容不僅適用于工作，而且在生活中也非常有幫助。此外，中大培訓還為我們提供了很多實踐和交流的機會，可以讓我們更好地理解和應用所學的知識和技能。
第四段：中大培訓對我的職業(yè)發(fā)展的幫助
中大培訓的課程讓我受益匪淺，不僅擴展了我的視野和知識面，而且也讓我在工作中更加得心應手。我學到的溝通技巧和領導力，幫助我更好的與同事和上司溝通，提高了工作效率和質量。而團隊建設和項目管理方面的知識，使我更加有條理和計劃地開展工作，有效地完成了自己的任務。這些技能不僅提高了我的職業(yè)能力和競爭力，而且也讓我更加自信和積極面對工作中的挑戰(zhàn)。
第五段：總結和展望
中大培訓的課程給我?guī)砹松羁痰慕涷炁c收獲，彌補了我的知識空白，提高了我的職業(yè)素養(yǎng)和能力。未來，我還希望能夠繼續(xù)在中大培訓的平臺上深入學習和交流，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和競爭力。同時，我也會將所學的知識和技能分享給身邊需要的人，讓更多的人受益。我相信，通過不斷學習和提高，我們會變得更加成功和有價值。
中大培訓心得體會篇五
第一段：引入
中大培訓是我大學生涯中最有收獲的經歷之一。每周術業(yè)有專攻，每天從早上九點到下午四點，我們都在培訓班里聽課學習。雖然辛苦，但中大培訓給我?guī)砹嗽S多寶貴的體會與心得，讓我感受到了努力付出的價值。
第二段：學習方法的轉變
在大學課堂上，我習慣性地坐在最后一排，隨便聽聽，隨便記記。然而，在中大培訓中，我被動員要改變這種習慣。因為課程內容緊湊，考試壓力很大，我必須全神貫注地聽課，做好筆記，及時復習。我突破了自己的舒適區(qū)，開始優(yōu)化學習方法，掌握技巧，例如利用午休時間預習下一個知識點，晚上做好復習總結，盡可能地鞏固所學內容。這個轉變讓我受益匪淺，我學會了主動學習，提高了學習效率。
第三段：溝通與合作的重要性
在中大培訓中，我們要經常分組完成各種任務與項目，這要求我們必須與其他同學進行溝通與合作。剛開始的時候，我對此持有抵觸態(tài)度，因為我覺得自己比較傾向獨立工作。然而，隨著時間的推移，我逐漸意識到在團隊中與他人合作的重要性。通過與他人的合作，我不僅獲得了新的觀點和思路，而且學會了如何在團隊中充當積極的角色，發(fā)揮自己的特長。這個經驗不僅有助于我在中大培訓中取得好成績，而且在今后的工作中也大有用處。
第四段：自律的力量
中大培訓之所以要求我們每天早九晚四，是為了讓我們養(yǎng)成自律的習慣。我發(fā)現，只有內在的自律力量才能夠讓我堅持學習，告別拖延和懶惰。在培訓期間，我每天都提前一小時到教室，為自己找到一個安靜的角落，獨自預習與復習。這種自律的生活方式讓我不僅在學業(yè)上取得了進步，而且讓我感到更加自信和有成就感。自律不僅僅是為了中大培訓，更是一種培養(yǎng)自己的習慣，讓我對未來充滿希望。
第五段：學習與成長
在中大培訓的三個月里，我不僅學到了專業(yè)知識，掌握了學習方法，還結識了很多優(yōu)秀的同齡人和師長。我們一起闖過了一道道知識的屏障，一起共同努力，讓彼此成長。中大培訓讓我深刻地認識到，只要我們努力付出，都能找到屬于自己的門道與機會。無論是學習還是工作，只要我們積極主動，堅持不懈，就能取得優(yōu)異的成績。
結尾：
中大培訓對我來說是一場心靈洗禮，是我成長道路上的一次里程碑。在這里，我不僅學到了知識，還學會了自律與堅持。我收獲了自信與滿足。中大培訓的經歷將成為我大學生活中珍貴的回憶，并且會在我未來的求學與職業(yè)道路中，為我指引方向，給我信心與勇氣。
中大培訓心得體會篇六
第一段：介紹中大培訓的背景和目的（200字）
中大培訓是一個專注于職業(yè)發(fā)展和提升的培訓機構，致力于為學員提供全方位的學習和職業(yè)規(guī)劃支持。作為一名受益于中大培訓的學員，我參加了為期三個月的課程，并獲得了寶貴經驗和知識。在這篇文章中，我將分享我在中大培訓的心得體會。
第二段：課程內容和學習方式（200字）
中大培訓的課程涵蓋了多個領域，包括領導力培養(yǎng)、溝通技巧、職業(yè)規(guī)劃等。課程從理論和實際案例相結合的角度出發(fā)，讓我們了解了各種管理工具和技能。此外，中大培訓還采用了小組討論、角色扮演等互動方式，讓我們有機會在實踐中學習并提高自己的能力。
第三段：師資力量和教學質量（200字）
中大培訓擁有一支高素質、經驗豐富的師資隊伍。他們不僅擁有扎實的學術背景，還具備豐富的實踐經驗。在課堂上，他們不僅注重理論知識的傳授，更注重實際應用和案例分析。通過與他們的交流互動，我從中學到了許多解決問題的方法和技巧。
第四段：學習收獲和提升（300字）
在中大培訓的學習過程中，我不僅提高了自己的知識水平，還提升了自己的實踐能力和領導力。通過與其他學員的合作和競爭，我學會了傾聽他人的意見，并且能夠在團隊中發(fā)揮自己的長處。我也學會了如何正確地溝通和解決問題，這些技能在我工作中幫助我更好地與同事和上級進行溝通合作。此外，中大培訓還給予了我更多的自信和勇氣，使我能夠更好地應對職業(yè)發(fā)展中的挑戰(zhàn)。
第五段：結語（200字）
總的來說，中大培訓是一個非常值得參加和推薦的機構。在這里，我得到了豐富的實踐經驗和專業(yè)知識，并且找到了自己的定位和目標。中大培訓的師資力量和教學質量都非常優(yōu)秀，他們通過豐富的教學手段和案例分析，幫助我們提升了自己的能力和素質。我相信，通過中大培訓的學習，我將能夠取得更大的成功，并實現自己的職業(yè)目標。
中大培訓心得體會篇七
第一段：介紹中大培訓的背景和目的（200字）
中大培訓是一家致力于為大學生提供職業(yè)培訓的機構，旨在幫助他們更好地適應和融入職場。作為一名大學生，我參加了中大培訓，希望通過這次培訓，提升自己各方面的能力，為未來的就業(yè)做好充分準備。
第二段：培訓內容和方式（300字）
中大培訓的課程設置非常全面，覆蓋了從溝通技巧、職業(yè)素養(yǎng)到實際案例應用的各個方面。每周我們會有一次實踐任務，通過模擬面試、團隊合作等活動，將所學知識應用到實際情境中。這種實踐式的學習方式能夠幫助我們更好地理解和掌握所學的知識，并且增加了學習的趣味性。
第三段：對培訓過程的感受和體會（300字）
在中大培訓的課程中，我最受益匪淺的是溝通技巧的訓練。通過課堂上的角色扮演和小組討論，我學會了如何與他人有效地溝通和表達自己的觀點。過去我總是感到無法把自己的想法清晰地傳達給別人，但是通過中大培訓的學習，我找到了自信和方法，現在能夠更流利地與他人交流，并且能夠更好地應對各種復雜情境。
除了溝通技巧，中大培訓還為我們提供了一些就業(yè)指導和職業(yè)規(guī)劃的課程。在這些課程中，我們了解到了目前就業(yè)市場的形勢和趨勢，并學會了如何制定自己的職業(yè)規(guī)劃和目標。這對于我這樣的大四學生來說非常有幫助，我現在更明確地知道自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向。
第四段：改變和成長（200字）
通過中大培訓的學習，我不僅在專業(yè)知識和職業(yè)技能上有了提升，更重要的是在自我認知和職業(yè)意識上有了很大的改變。我開始意識到職場上的競爭和挑戰(zhàn)，并為自己設定了更高的目標和要求。我也明白了只有不斷學習和進步才能在職業(yè)生涯中保持競爭力，并且時刻準備好迎接新的機會。
第五段：總結和展望（200字）
通過參加中大培訓，我獲得了許多寶貴的經驗和知識，積累了實踐經驗和職業(yè)素養(yǎng)。這些將對我的未來就業(yè)和職業(yè)發(fā)展有著重要的幫助。我會繼續(xù)努力學習和提升自己，將所學應用到實踐中，并且將中大培訓的理念和經驗分享給更多的人，幫助他們更好地適應職場并取得成功。
中大培訓心得體會篇八
人生若如初見，那么我與中大培訓的緣分便始于心動時刻。開心，是我在初次參與中大培訓的感受。此后，無論參加哪個項目，中大培訓總能帶給我意想不到的收獲和充實。這里，我不僅得到了專業(yè)技能的提升，更是享受到了樂趣與成長的體驗。在本文中，我將分享我在中大培訓中獲得的心得和體會。
第二段：自我認知的提升
在中大培訓的學習過程中，我發(fā)現自己的認知越來越清晰，包括認識自己、認識他人、認識世界等。首先，我發(fā)現自己對業(yè)務知識的認識不夠深入，中大培訓讓我有機會借助專業(yè)的解析，開拓了我的視野，突破了自己的認知界限。其次，在團隊合作的學習過程中，我也發(fā)現自己對他人的認知存在認知誤區(qū)，通過深入地溝通與了解，我逐漸擺脫了這些誤區(qū)。在與不同的培訓學員相處中，我也逐漸提高了自己的跨文化視野，在看待事物時更加包容開放，從而更加深入地認識了世界。
第三段：溝通技巧的提升
在工作中，人際溝通是不可避免的一環(huán)。在此過程中，我們常常會遇到情緒、言語障礙等各種問題，而中大培訓提供的溝通技巧在此時就顯得尤為重要。通過中大培訓的系統(tǒng)培訓，我不僅了解到了人際溝通的誤區(qū)，更是能夠深入地理解每個人的溝通風格的差異，并且謹慎地察覺是否存在溝通隔閡，從而有效提升了我的工作效率。
第四段：領導力的拓展
在中大培訓過程中，我還收獲了許多領導力方面的提升。在團隊合作的過程中，我意識到領導力并不單單是權威的展示，它需要更多的傾聽、抉擇能力和鼓勵等品質。與此同時，中大培訓還為我們提供了許多領導力培訓課程，如管理要道、激勵團隊等，幫助我更好地為團隊賦能，真正做到成為團隊的領袖。
第五段：結語
回頭看，如若沒有中大培訓的投入和支持，我或許無法走到今天的成長高峰。正是這個平臺，讓我不僅深度理解了職業(yè)發(fā)展的重要，更擁有了一個良好的人際交往學習、提升成長路徑。在未來，我將不斷總結經驗，充實自己，將中大培訓所教授的知識與經驗應用于實踐，在職業(yè)生涯中走得更遠，成為更好的自己。
中大培訓心得體會篇九
以下是一篇關于培訓者培訓心得體會的文章，僅供參考。
作為一名培訓者，我參加了為期兩周的培訓課程，旨在提高我的教學和領導能力。在這段時間里，我學到了很多有用的知識和技能，并且對培訓行業(yè)有了更深入的了解。
在這次培訓中，我們學習了如何制定教學計劃和課程，如何有效地與學員互動，如何使用不同的教學方法和工具，以及如何評估學員的學習成果。我們還學習了如何與學員建立良好的關系，如何激勵他們積極參與，以及如何處理學員的問題和挑戰(zhàn)。
通過這次培訓，我深刻地認識到培訓行業(yè)的重要性。培訓可以幫助員工提高技能和知識，從而提高生產力和效率。作為一名培訓者，我有責任為學員提供高質量的教學和領導，并且不斷學習和提高自己的能力。
在這次培訓中，我也學到了很多有用的經驗和技巧。例如，我學會了如何使用不同的教學方法和工具，如何與學員建立良好的關系，以及如何激勵他們積極參與。我還學會了如何評估學員的學習成果，以及如何處理學員的問題和挑戰(zhàn)。
總的來說，這次培訓對我產生了深遠的影響。它讓我更加了解培訓行業(yè)的重要性，并且提高了我的教學和領導能力。在未來的工作中，我將繼續(xù)學習和提高自己的能力，為學員提供更好的教學和領導。
中大培訓心得體會篇十
2、其次你要增加對領導對象的了解，不論是成員還是組織。他們的夢想和希望是什么?他們擔心什么?你了解他們的家庭嗎?他們有過什么工作經歷?他們對事業(yè)有什么抱負?他們屬于那種性格?他們個人怎么看待賞識?喜歡公開表彰還是私下表揚?鈔票和獎杯對哪個比較感興趣?獎勵幾天假期，是不是比獎勵一百美元更好?你對別人的了解越多，就能更好為別人服務。
卓越領導力培訓心得體會：很多領導者沒能增長知識，因為有太多事情要處理——他們想在最短的時間做最多的事情。每個領導都是學習者。把學習卓越領導力想象成學習武術。你每學一點，更進一層，就要付出比上一層更多的努力。這很好也很有必要。不斷增加難度，會讓你展示自己的才華——從而“成長”。
卓越領導力培訓心得體會：所以當我說下一步會更有挑戰(zhàn)，也是好事。記?。撼砷L源于挑戰(zhàn)。當收到新思想、新問題甚至新機會的挑戰(zhàn)時，你的思想會愈加成熟;當通過鍛煉來挑戰(zhàn)自己身體時——比如增加舉重的負重，或者跑得更快更遠，你的體力得到增強。卓越領導力也是同樣道理。當你面臨新挑戰(zhàn)，無論它是自己給自己的，或是他人施加的，你都有機會成長。你的新工作聽起來充滿機遇和挑戰(zhàn)，而挑戰(zhàn)又是成長的必經之路。
一、生活做人方面
1、通過課程內容的反省反思主題，引起了對自己曾經生活的日子進行了深刻反思。雖然楊教練反復無常的再簡單不過的一句“到底我怎么啦?”，但在自己心里對這課程內容之一的“角色定位”問題，引申出為人處世問題。我們時常在生活中，日復一日、年復一年地生活，一遇到任何不愉悅、傷感、郁悶、無奈之事后，往往都是從外部因素進行“責難”，卻沒有從自己來思考和分析。在課程培訓后，深刻感受到自己才是自己生活的主人，而我們在這個社會生活著，就是扮演著不同的角色，正是扮演著不同的角色才使我們的生活豐富多彩，而在不同的角色里我們得弄清楚自己是“怎么樣的”，才不會“逾越角色”做人做事，才能用適當的角色去面對自己的生活，才能知道所謂的“人貴有自知之明”的道理。
2、通過課程內容的感恩珍惜主題，確切體會到，人活在這世上，對很多東西是無法去預見和猜測，更很難去把我，楊教練的“活在當下”人生心態(tài)，讓我們重申出對生命與生活的感恩和珍惜。此次課程，啟發(fā)最大的就是對“生命源頭的認識”。我們每個人的生命，是父母給予的，父母是我們能夠“活在當下”的源頭。以前，自己從中國傳統(tǒng)文化中，理解體會過“百善孝為先”這句話的深刻內涵，但從生物進化和心態(tài)情操考量，對“生命源頭”有了更深刻的看法，啟發(fā)出我們應該用感恩和珍惜的心態(tài)去對待自己的父母及身邊的人，才能更好地“活在當下”。
二、學習方面
通過對課程內容理論學習和實踐課的操作，認識到“學習”對一個人的成長、發(fā)展和成才是多么至關重要，同時在這次課堂上再次堅定了自己的“學習計劃和職業(yè)規(guī)劃”。在課堂，同事們在談感受時，都或多或少講自己的下一步“學習計劃”，并通過課堂培訓講了“對自己的發(fā)現”。因此，慢慢發(fā)現自己的一個興趣是“學習”。對于自己學法學科班出身，在職業(yè)和專業(yè)背景設置上，考取“法律職業(yè)證書”乃是專業(yè)知識的成果。
在這次課程里，楊教練和同事們的熏陶下，自己本已在年初要計劃再考一個職業(yè)證書為自己將來更大發(fā)展和掌握更多的謀生手段，在課堂上的氣氛更加激發(fā)了自己堅定“學習考證”計劃。因此，此次課程，給我?guī)砹藢W習動力和堅定學習計劃，在把公司安排的任務做好前提下，將嚴格按學習計劃，在今年11月份準備參加“企業(yè)人力資源管理師”考試，這是在本次課程過程中，收獲的信心和“計劃”，并做好為沖破自己知識和職業(yè)瓶頸加油努力。
三、工作方面
通過楊教練的講課和實踐活動設置，并全身心的投入，深刻感受到：我們任何一個員工，除其他因素外，工作的效率和成果的好壞，更重要的是要有負責任的情操和心態(tài)，要有團隊精神和實際協作互助行為。尤其是我們在課程實踐上的“穿越高壓線”內容，直觀和理性上，沖擊地啟發(fā)了在任何工作中“團隊精神協作互助”重要性。因此，這是感受最深的一次活動了。
對于下一步的工作，自己在開展任何本部門工作中，逐步帶領我的“團伙”，建設一套適應我的部門工作實際的“團隊”精神和行為，并增強我的部門人員的責任心，以項目建設、市場運營為出發(fā)點，并項目發(fā)展為使命感。此外，通過肖總被罰做俯臥伸的場景，再次引申出對“責任與代價”的認識。
作為公司的一個部門負責人，承載著不僅對本部門工作任務得安排和執(zhí)行，更為重要的是承載著帶好本部門的團隊，教好自己團隊的每個人在工作做事上能力的提高，還要通過自己的“軟能力”去感染自己的團隊，從而使自己團隊在工作中形成“力往一處使，心往一處想”的局面，因此，就自然而然對自己有嚴格的要求，除了能力、知識、工作閱歷等外，最重要的是對這個團隊負責，對團隊的每個人負責，只有你這個部門負責人對團隊負責對每個人人負責，那么這個團隊的每個人才會對自己的每份工作負責。同時，自己還要對這個團隊的任何工作行為付出代價，有時候這個代價是好的，有時候這個代價也壞的。因此，在工作上，自己將本著帶好團隊的責任和使命，務實一步一步地按計劃開展本部門工作，并時刻依靠自己團隊的力量，以堅持不懈、積極心態(tài)、協作互助、共同發(fā)展、相信自己、我們會成功的團隊信念，以負責任的心態(tài)做好每份工作，并在工作中謀求公司發(fā)展，進而追求團隊每個人能力的提高。
首先， 我非常感謝公司讓我有幸參加譚兆麟老師主講，《卓越領導力訓練》課程封閉訓練，讓我受益匪淺，收獲良多，感悟很深，《卓越領導力訓練》的培訓讓我深深地感覺到這是一次自我蛻變的過程，無論是授課形式，還是訓練手法，都給我留下了難以磨滅的深刻印象。三天的培訓我感觸很深，說是感悟實質是我個人培訓后的幾點體會和感受。
真正的敞開心,去包容和接納
這次公司組織我們中層管理者培訓，我心一開始就感受到譚兆麟老師要我們學員懷著一個 “空腹”的心去學習的，要我們先關閉自己不系統(tǒng)知識與經驗;也許是——因為我心渴望通過學習提高自己，所以我心沒有什么顧慮、非常放松、全心投入;真正做到去敞開內心，去包容和接納，這是我認為之所以能收獲良多的根本所在。日常工作中我一心撲在工作上，沒有定期的去學習新經驗、新知識、新方法、新管理。固有的經驗與知識讓我自己束縛了自己的腳步，將自己的腳步層層裹在固有的狹窄的空間里，無法走出去接受別人新經驗、新知識開拓自己的視野。這次培訓——讓我明白，不會真正敞開內心去包容和接納的人，他前進的腳步是如此緩慢。我的改變將從“心”開始。
第一天，當老師問到為什么學習?我想要什么時，我迷茫了，是的，走了這么長時間，都忘了停下來去審視一下自己，我到底想要的是什么?而為什么想要這么長時間而沒有實現呢?是我不夠優(yōu)秀，還是我想要的太難得到?那明白后我該從何做起，我又陷入了沉思，讓你有時候不能走的太急，在適當的情況下回頭看看自己的目標還在嗎?別把自己給“丟”了。人有時會受固定想法，固定情緒的影響，從而導致固定行為造成固定結果，而這些總是會把人局限在舒適空間內，無法讓讓你看清外面更大的自由空間，比如人遇到困難就會想著一定不行，從而情緒消極，就想退縮，而最終結果是這件事就半途而廢，這樣就可以活在舒適空間中，不用承擔責任，但卻少了一次自我提升，自我挑戰(zhàn)的機會，那么在生活和工作中我們還有多少時候是活在舒適空間中呢?而這些舒適空間又能讓我們得到些什么?而豁出去了，真的會死嗎?所以在遇到困難時我會告訴自己一句話“豁出去了，反正死不了”。
之后我看了《共好》這個短片，從松鼠身上我學到了，要找出你工作的價值，并確定目標，找到工作的價值你就能確定目標，并朝著目標前進，所以工作價值就是我們的源動力;從海貍身上我學到了要學會授權，當你相信他授權給他，才能給他創(chuàng)造更大的提升空間;從野雁身上我學到了隊員之間，上下級之間要相互鼓勵，不要只是得到結果是鼓勵，要隨時關注過程，并在過程中肯定鼓勵對方，給他充足的信心。看了鷹的故事后，我想到了自己，自己不就是那只鷹嗎?鷹從出生到成為空中之王，中間經歷了很多，而當他四十歲時它要面臨一個選擇，要么安逸的死去，要么經歷150天的歷練獲得重生，在這150天中，它要磕掉自己的喙，拔掉自己的指甲和羽毛，而在現實中，成長是痛苦的，要改變，要脫胎換骨，但這之后不就可以重生了嗎?所以我要做那只重生的鷹。
第二天的學習中，我學習了回應，五莊牌和石佛的故事，在打五樁牌時，每桌和每桌規(guī)則都不一樣，從而導致在換桌時意見發(fā)生分歧，有搶牌的，有默認的，而這個最能反映出每個人的性格，我當時的第一反應是自己看錯規(guī)則了，這反映出我不夠自信，主導力不強，這是我需要改變的，而如果雙方都很強勢，都以為自己是對的話，雙方可以共同制定一個規(guī)則，這樣不就可以共贏了嗎!在練習回應時我學到了，當兩人意見發(fā)生分歧時，你可以給他回應，誰難受誰就該主動，誰難受誰就該改變，你有勇氣邁出這一步，你們就能達到共贏。在最后石佛的故事時是我感觸最大的，成佛或是成為墊腳石都在你一念之間，在于你是否能堅持，如果你堅持了你就能成為萬人膜拜的佛，反之則成為墊腳石，而在玩那個游戲時，我心里只有一個念頭，反正死不了，那就堅持吧，而當時真的很累很想放棄，放棄了就可以回到舒適空間中，但此時耳邊響起隊友的加油聲，響起了那句“團隊是我，我是團隊”“反正死不了，為什么不為了團隊堅持呢?”就這樣我們共同堅持了一個小時，我做到了，所以成功在于堅持，在你堅持不下去時，不可能隨時都有人給你加油打氣，所以我們要學會自己給自己打氣，當堅持不下去時我會告訴自己“你是最棒的，你一定要堅持，加油”
通過這次培訓，感觸真的很多，但真的寫出來，卻是很混亂，我想這是學在腦子里的東西，以后要運用才能發(fā)揮價值，說多少，不如用行動去實踐，人生最大的學習來自親身體驗，你體驗到了，運用到了，那么這將是你一輩子的財富。
前周，中心組織機關工作人員參加了卓越領導力培訓。通過參加培訓，使我在對待做人與做事上獲得了一些啟迪和收獲。以下是我對這次培訓的一點感觸：
一、對課程的認識
這次參加的卓越領導力訓練培訓是楊教練開辦的第108期培訓課程，課程為期二天三晚，以楊教練的講解、活動體驗和學員們分享等方式進行。上課期間，楊教練要求非常嚴厲，時常用犀利的言語敲打著我們，要求我們必須以積極主動的心態(tài)，全身心的投入到課程中。開始時會給我們一種壓迫感，但課程越往后，會使人感覺心里的壓抑得到釋放，身心逐漸放松，進而融入到培訓的氛圍當中。
二、責任
人的一生就是一個充滿責任的旅程，只有承擔起自己的責任，實現自我在社會中的價值，才能體現人生的意義。這次的培訓課程中，楊教練通過活動讓我們對責任有了新的認識，當我們不負責的時候，是我們最親的人在為我們的不負責而承擔著后果。因此我要記住，責任是一種承諾，人永遠不是僅僅為了自己而活，而是為了伴著我們的親人，承載著對他們負責的人生使命。
三、團隊
沒有完美的個人，只有完美的團隊。團隊是由一群不同人的搭配，朝著一個目標努力的團體。因此每一個人都應該明確，在團隊當中應該扮演一個什么樣的角色，你在這個團隊當中能夠起到多大的作用，才能發(fā)揮出團隊的最大力量。通過這次課程中的活動，使我們更加清晰了解到什么是團隊和團隊隊員的付出精神。人不能脫離團隊，團隊也離不開每個參與者的付出，只有團隊中的每一個參與者都具有為團隊付出的精神，才能夠形成一個完美的團隊。
四、感恩
感恩之心，是人生賦予我們的細膩情感，使我們感知，讓我們從母親雙鬢的根根銀發(fā)中悟出母愛的無私;讓我們從父親那彎曲的背影中明白了父愛的偉大。通過這次培訓，楊教練讓我們了解了感恩是一種力量與勇氣。感恩親人，你將不再辜負親人的期望;感恩領導與朋友，他會輕輕扶起跌倒在地上的你;感恩人生，你將笑迎天邊那一抹絢麗的彩虹。
五、放下
我們通常會給自己套上枷鎖，精神添加壓力，因而生活也變得越來越累，越來越辛苦。這次課程最后的部分，楊教練通過活動的方式，教導我們如何學會放下。放下不僅是一種解脫，更是一種清醒的智慧，不管境遇如何，請放下昨日的輝煌，放下昔日的苦難，放下所有束縛你的包袱，全身心的投入到生活與工作中。因此，不要沉溺于過去，把過去的一切都放下，卸下心頭的包袱，才能更好、更快樂的生活。
中大培訓心得體會篇十一
4月24日我校一行6位教師參加了小教室組織的一年級數學第二次教材培訓，看了一節(jié)數學活動課，聆聽了四位教師的教材輔導，收獲很多，感觸頗豐。
數學老師都知道數學實踐活動課，課難上，課堂難掌控。東港里的姚海榮老師給我們展現了一節(jié)低年級的活動課《擺一擺，想一想》。從總體看：1、姚老師的教學設計合乎學生年齡特點，是一個循序漸進的過程，教學過程有扶有放，學生學到的知識是很扎實的；2、學生的智力得到了發(fā)展，從課伊始1個圓片、2個圓片的教師引領，到不用擺就能說出9個圓片拼出的數，學生有序思維能力得到了很好的發(fā)展；3、姚老師本人課堂上不急不躁、有條不紊地組織教學，能耐心等待一年級孩子的回答，對我們幾位都是一個很大的觸動。
我們覺得，在處理“3個圓片能拼出哪些數”這一環(huán)節(jié)，顯得有些急，學生自由拼完反饋時，姚老師本人也說由于受投影的影響，不好展示學生作品，我們倒覺得老師可以隨機在黑板上板演孩子的拼擺結果，有時板書對孩子的記憶是很深刻的，沒必要著急把事先準備好的兩種拼擺方法展現出來，這樣對于理解能力稍差的孩子來說有些牽強，思維上是一個斷層，數學課堂還要遵循孩子的思維發(fā)展進程。
最后，張校長給在座的教師讀了一篇文章《可怕的中國式教育》，聽的過程中就不免聽到有些老師在下面笑，笑的同時是否聯想到我們自己的教育，平時的作業(yè)中我們又布置了多少機械性、沒有思考價值的作業(yè)，這對我們敲響了一個警鐘，作業(yè)的方向在哪里？尤其是這樣一門與生活聯系緊密的學科。錢守旺老師在講座時推薦了一本書《第56號教師的故事》，我正在學習之中，雷夫老師就是一名數學老師，他在每堂課前都會告訴孩子學這個知識在生活中什么時候能用到，這樣學生學起來就會有興趣。
總之，每次培訓都是一次學習的過程，哪怕是一個理念的點撥，一本好書的推薦，一堂好的課堂展示，都是受用終身的。
中大培訓心得體會篇十二
日期：2023年3月12日
作為一名培訓者，參加最近舉行的培訓者培訓研討會，我有幸與其他同樣致力于提升教學效果的同僚們一同參與。這次培訓是在線進行的，共計5天，參與者來自不同的領域和行業(yè)，大家共同學習和分享，以提升我們的教學技能和策略。
這次培訓讓我深深感受到，有效的培訓不僅僅是將知識傳遞給學員，更重要的是激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們建立自信，以及提高他們的實際問題解決能力。我們討論了如何使用新的教學技術和方法，如何創(chuàng)建吸引人的學習體驗，以及如何使用數據來評估和改進我們的教學效果。
在這次培訓中，我特別關注了在線教學的實踐和挑戰(zhàn)。我們學習了如何使用虛擬課堂、在線協作工具和在線評估系統(tǒng)，來增強學員的參與度和學習效果。同時，我也了解到如何處理網絡延遲、學生參與度低等常見問題，并找到了有效的解決方案。
在培訓過程中，我還學到了如何有效地與學員進行互動，以提升他們的學習效果。我們通過角色扮演、小組討論和互動游戲等方式，讓學員更深入地理解和應用所學知識。我也學會了如何使用幽默和同理心來增強學員的學習體驗，讓學習過程變得更加輕松愉快。
總的來說，這次培訓對我來說是一次寶貴的學習機會。我不僅提升了我的教學技能，也增強了我的教學熱情。我期待著將這些學到的東西應用到我的日常教學中，并期待著與更多的同行們一起分享和學習。我相信，我們共同努力，一定能夠提升我們的教學效果，讓更多的學員得到更好的學習體驗。
中大培訓心得體會篇十三
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培訓師培訓心得與體會
2011年6月3日至5日，我參加了山東省企業(yè)培訓考試中心舉辦的第72期企業(yè)培訓師高級培訓班。3天難忘、緊張、愉快的學習，既達到了自己的期許，結識了許多同行，還有很多意外收獲，從中學到的許多新經驗，對于我個人的提升，起到了突破行性的作用。
此次培訓主講人劍橋國際培訓師、企業(yè)培訓專家趙漢卿老師，知識淵博、邏輯嚴謹，其大師風范及國際最前沿的課程精華和訓練模式，讓我受益匪淺。
我們這次參加培訓的3個要點是：新知、情感、哲理；培訓中至關重要的四句話是：1、投入多少，收獲多少，參與多深，領悟多深；2、未曾經歷，不成經驗；3、太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；4、做我所學，進而教我所做。
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10個知識點是ppp表、人格三層次、三階段及重點、開心金庫、預演未來、理性了解、感性認知、為新建立、發(fā)文技巧、激發(fā)參與。
一、內容
1、ppp表，包含目的、目標、過程、要領、收獲五部分。不僅是培訓開展的綱要性工具，推而廣之對任何事情的處理都有幫助。過多的理性影響判斷，過多的自我認知影響轉變，改變你的關注點能改變心態(tài)，就能改變理念、性格、行為、進而改變命運。
2、人格三層次理論，三層次指思想、感覺、行為，三者存在互相影響和平衡的關系。
3、三階段及其重點，事前重點準備好自己，其次是聽眾和內容；過程重點處理好與聽眾的關系，其次是自己和內容；事后重點還是自己。
4、自我管理之一：開心金庫。利用昨天可以影響今天，做開心金庫，不僅影響自己，緩解上臺前的壓力，而且把這種情緒傳遞給聽眾。
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5、自我管理之二：預演未來。利用明天可以影響今天，提前預演未來，且準備九成即可，留出一成做現場的發(fā)揮，效果往往會出乎意料。
6、理性了解：強調課程結構要有主題和內容，解決“說什么”的問題，追求的效果是“叫好”。
7、感性認知：強調課程結構要有形式和方法，解決“怎么說”的問題，追求的效果是“叫座”。“怎么說”比“說什么’更重要。
8、威信的建立：通過尋求與學員的共同點；建立良好的第一印象；樹立同理心；學員才是最重要的等途徑建立講師的威信。另外，培訓師的威信，短期靠訓練如：舉止、語調、手勢、技巧、儀容、講話等方式；長期靠內涵如：知識、經驗、能力、態(tài)度、演講內容等。
9、發(fā)問技巧：發(fā)問有兩部分技巧，一部分包含一般性問題、特定性問題、封閉性問題、開放性問題，另一部分指應對員工提問，如查證法、反問法、轉移--------法。
發(fā)問的作用：1、啟發(fā)思考；2、了解學員狀況；3、集中學習注意力；4、培養(yǎng)學員的表達能力。
10、激發(fā)參與的方法：回饋：演講完畢，通過收集資訊，不斷反省改進，以求進步。方法：自我回饋；他人回饋；做活動；私下溝通。專業(yè)的回饋：先肯定、認同、說好的、優(yōu)點，再說可以該進的、未來會有更好的行為。
二、收獲
本次培訓班突出授課“專業(yè)化”，內容“個性化”特色。培訓方式，程序規(guī)范，方法先進。ppt課件精制美妙，現場演練，游戲等互動活動，引人入勝；視頻，圖畫，模擬測試，問卷調查等多種教學手段，依據教學需要，充分使用，有效地發(fā)揮作用。培訓內容，超前先進，標準專業(yè)，精品經典。新觀點新理論言之有據，啟迪深刻。
主講人趙漢卿老師在克服三天兩夜時間較短困難--------上，精心籌劃，獨具匠心，在“培”與“訓”，“實踐”與“提高”等各個環(huán)節(jié)，突出”新”“精”“實”三大特色，使學員的收獲，含金量高，非常實用，很有價值。
我初到培訓班時的期許一是如何成為一名專業(yè)的講師，二是學到系統(tǒng)的企業(yè)培訓步驟、流程、方法，三天的培訓我得到了答案，而且所得到的意外收獲讓我感動，在課程結束，發(fā)表感言時，我忍不住淚流滿面，謝謝中心的張主任，及每一位老師，我深深地給我們的趙漢卿老師鞠躬，謝謝趙老師所傳授的“魚”與漁”。
培訓雖然結束，“投入多少，收獲多少，參與多深，領悟多深；未曾經歷，不成經驗；太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；做我所學，進而教我所做。”我真正開始應用；“ppp表的目的、目標、過程、要領、收獲”貫穿我工作的始末，10大知識點會讓我“做我所學，進而教我所做”。
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中大培訓心得體會篇十四
3天的香港培訓學習結束了，時間似乎比平時延長了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關口方向行進的大部隊。沒有過多喘息的機會緊接著就是過關、轉換公車到達我們此次學習參觀的第一站路德會，并由此正式開始了我們3天的學習旅程——按照平均半天參觀兩個服務點的頻率，3天的時間我們在8個點留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結下來的管理思想和服務理念。
從個人的訪港學習經歷來說，此次香港培訓學習是我第三次參與的社工專業(yè)培訓學習活動，每一次的訪港學習都能給我?guī)聿煌母惺荏w驗——第一次，20xx年1月，此次的訪港學習是由社協組織香港基督教服務處承辦的針對深圳一線在崗服務社工的學習培訓活動，相同的參觀模式、相同的學習交流模式、相同的督導跟進分享模式，對于當時的我來說，上崗不到一年的工作經歷和完全沒有任何實際借鑒(救助站服務)的崗位實際，讓我的關注點只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務模式的完善之處及香港與內地由于發(fā)展模式的差異所導致的服務發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學習是由見習督導組織與扶康會協作的學習交流活動，包括基礎的服務參觀及深入的社工管理服務座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務中的工作職能及服務內容，并在一定程度上建立關于個案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓學習，同樣歷時3天，因為有了前兩次的學習經歷及接近3年的一線服務和接近1年的督導經驗，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來備受困擾的關于“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”的謎題。下面我將重點從四個方面針對此次培訓的心得體會進行總結。
1、看到了什么
(1)宣傳工作的全面完整
此次參觀學習的服務點多為院舍中心服務式機構，一進入參觀點最先映入眼簾的就是各種服務宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務理念、組織管理架構、活動招募海報等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務點的相關服務內容及整體的管理模式。
(2)服務系統(tǒng)的完善
在整個參觀學習過程中，我們了解到對于服務對象超越服務點服務及專業(yè)權限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個環(huán)形網絡，彼此相互交流互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢互補。
(3)共同面臨的困境——某些領域服務推進的困難
在參與燼民會哀傷輔導服務學習交流的過程中，中心主任關于20多年來哀傷輔導服務在香港的艱難發(fā)展歷程及當前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對社會服務的推進所產生的巨大影響。同時，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵——“即使是社工服務制度發(fā)展相當完善的香港社會某些服務領域服務拓展的客觀阻力仍然存在，相對于僅僅只有不到3年發(fā)展經歷的深圳社工來說，完全不同的制度環(huán)境，在毫無直接可照搬實例的情況下，困難和錯誤是不可避免的，同時，希望和光明也是必定會到來的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進行相關服務借鑒的同時，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨特性，首先就表現在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實際情況并在最大限度上推進社工服務的發(fā)展，嵌入式模式無疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時間內，保障社工服務在民政相關領域中的推廣。在服務推進初期，在協助普通市民了解認識社工專業(yè)服務方面具有積極而直接有效的促進作用。但隨著服務的進一步推進，在整個專業(yè)服務的完善和進一步拓展方面，我們發(fā)現嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務推進的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費的服務提供模式(對于用人單位來說)，在一定程度上弱化了用人單位關于社工專業(yè)服務的重要性和有效性的認識;2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對社工專業(yè)知識的有效認識，如何有效利用免費資源成了用人單位的.考慮重點，行政需求即成為一個重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對于崗位社工而言，進駐服務在一定程度上占據了社工的全部工作時間和精力，基本全部的投入和產出都要通過用人單位才能夠得以反應，而在另一方面機構又承擔著直接的管理權限，一邊是天天為其服務的服務點(社工提供了服務獲得了成效但服務點根本沒有辦法給予實質性的獎勵)，另一邊是具有考核及管理權限的機構(社工在崗位上的需求很多時候沒有辦法通過機構給予直接的滿足)，雙管(都可能對社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場不同，可能在存在沖突時，沒有辦法調節(jié)，職能由社工獨立去承擔)的狀態(tài)，讓崗位社工成為了真正意義上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項目發(fā)展模式轉移，一步步將崗位服務轉化為項目服務，保障服務點需求的情況下，提升服務用人點對社工服務的認識的同時，增強民間服務機構的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導助理此次培訓對你的啟發(fā)
此次的參觀點大部分都為院舍中心服務式機構，在這中間社工所承擔的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導與相關的服務協調工作。在關于某些具體工作內容的交流中，相關關于專業(yè)服務的開展讓我在一定程度上，澄清了個人關于社工三大工作方法(個案、小組、社區(qū)活動)的偏頗理解——在原有的觀念及意識中，社工所做的工作只有運用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關的服務指標的框限，它讓我把專業(yè)服務進一步的窄化，并在某種程度上以此為標準去要求督導社工去完成相關的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現實狀況(在不同的服務領域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對的更側重于一種方法的運用，則在這個服務中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對智障人士的服務中，社工更為強調的是對直接負責導師的督導，而非直接針對智障人士的輔導)。這一認識從觀念上給予我很大的觸動，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”這個一直以來都困擾我的問題。在后期的工作中，不論是個人一線工作還是同工督導，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權衡社工工作方法的實踐運用與服務拓展間的重點問題。
4、感受
此次的香港培訓學習活動，不論是從專業(yè)認知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機構同工分開被獨立劃撥在另一小組中，但這并沒有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機會得以認識更多的同工，包括之前見過面又不認識的及之前從沒見過的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經歷、共同的學習目的等等，因為有太多的相同，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學習經歷，它真的讓我收獲了很多。
中大培訓心得體會篇一
近期，我有幸參加了一期由中大培訓所舉辦的培訓課程。通過這段時間的學習和交流，我深刻地體會到了中大培訓的獨特之處和價值。以下是我對中大培訓的心得體會。
首先，中大培訓的師資力量非常強大。該機構擁有一支由各個領域的專業(yè)人才組成的師資隊伍。在我所參加的培訓中，每一位授課教師都具備豐富的教學經驗和專業(yè)知識，能夠將抽象的理論內容轉化為具體的實踐案例，使我們學員深入理解和掌握所學的知識。同時，中大培訓還不斷更新師資力量，邀請行業(yè)內的專家學者講授課程，使學員能夠及時了解行業(yè)最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。
其次，中大培訓注重實戰(zhàn)性的培訓方法。在課程中，教師們采用了大量的案例分析、小組合作和角色扮演等實踐性的教學方式。通過這些互動性強的教學形式，我們不僅能夠從理論中獲取知識，更能夠在實踐中運用所學，培養(yǎng)自己的實戰(zhàn)能力。尤其是在小組合作的環(huán)節(jié)，我們可以充分發(fā)揮團隊精神，學會與他人合作，共同解決問題，這對于我們今后的工作和生活都有著重要的意義。
第三，中大培訓強調學員的個性化需求。在培訓開始之前，中大培訓的老師會根據學員的需求和背景制定相應的培訓計劃。在我所參加的課程中，我們可以根據自己的興趣和特長選擇不同的選修課程，這樣不僅能夠更好地學習到感興趣的領域知識，也能夠針對自己的短板進行有針對性的培養(yǎng)。此外，中大培訓還定期組織一些線下活動，讓學員們互相交流和分享學習心得，這為我們提供了一個廣闊的交流平臺。
第四，中大培訓注重培養(yǎng)學員的綜合素質。在課程中，師資隊伍除了傳授專業(yè)知識外，還注重培養(yǎng)我們的團隊合作能力、溝通能力和創(chuàng)新能力等綜合素質。通過課堂討論、小組合作和交流互動等活動，我們的思維能力和創(chuàng)造力得到了進一步的開發(fā)和提升。同時，中大培訓還注重培養(yǎng)學員的實踐能力和解決問題的能力，通過實際案例的分析和解決，我們能夠更好地將所學知識應用于實際工作中。
最后，中大培訓提供了多樣化的保障措施。在學員報名后，中大培訓會為我們提供學習材料和學習工具，并為我們提供在線學習平臺，方便我們隨時隨地進行學習。此外，中大培訓還會對學員的學習情況進行跟蹤和反饋，及時提供學習建議和改進建議，使我們能夠及時調整自己的學習計劃和方法。如果遇到問題，我們還可以通過在線咨詢或電話咨詢的方式尋求幫助。中大培訓的這些保障措施，大大提高了學員的學習效果和學習體驗。
綜上所述，中大培訓以其強大的師資力量、實戰(zhàn)性的培訓方式、個性化的需求分析、綜合素質的培養(yǎng)和多樣化的保障措施，使我在培訓過程中真正受益匪淺。我深深感謝中大培訓給予我的機會，也希望更多的人能夠有機會參與其中，共同學習和成長。
中大培訓心得體會篇二
中大培訓是為了培養(yǎng)優(yōu)秀的人才而設立的專業(yè)訓練機構，為學員提供全方位的培訓服務，在職場上有不可或缺的地位。經過一段時間的學習和實踐，我有了一些對中大培訓的心得體會。
二段：關于中大培訓的教學方法
中大培訓提供的教學方法，深得學員的認可。其教師多為以往職場中的成功人士，他們的職業(yè)經驗和教學技巧不可挑剔。尤其是實踐課程的安排，通過不斷地訓練和實踐，讓我們更快地學會了專業(yè)技能和實際操作，也更好地適應了職場。
三段：關于中大培訓的課程安排
中大培訓針對不同行業(yè)和崗位設置的課程安排，讓我們能夠更好地定位自己的職業(yè)需要，選擇合適的課程，提高我們的職業(yè)技能和素養(yǎng)。除了專業(yè)知識的課程，還有講授職業(yè)道德、職業(yè)提示等方面的課程，更加全面地提升職業(yè)素質。
四段：關于中大培訓的學習氛圍
學習氛圍也是中大培訓的重要特點之一。在這里，同學們之間互相學習和協作，教師也會從各個方面為我們提供幫助，讓我們更加深入地理解和學習。同時，中大培訓還會邀請業(yè)界大咖來講座，為我們帶來實戰(zhàn)經驗和職業(yè)技巧，學習的氛圍非常好。
五段：對中大培訓的期望和建議
雖然中大培訓已經做得非常好，但是仍然有一些期望和建議。首先，可以更加強化課程資料和實踐的結合，讓學員學到的不僅僅是紙面知識，更重要的是實際操作經驗。其次，建議中大培訓在課程設置上更加精準，更好地滿足行業(yè)需要，提供更加切實可行的解決方案。最后，希望中大培訓在教學團隊隊伍建設方面能夠更加專業(yè)化，讓教學團隊的專業(yè)水平和教育能力達到更高的水平。
結尾：總結
總之，在中大培訓的學習歷程中，我們不僅僅學會了知識和技能，更重要的是學會了如何成為一個優(yōu)秀的職業(yè)人士。希望中大培訓能夠繼續(xù)保持其優(yōu)秀的教學水平和學習氛圍，為更多的學員提供高質量的培訓服務。
中大培訓心得體會篇三
近期我參加了一次由中大培訓舉辦的培訓課程，通過這段時間的學習和實踐，我獲得了許多寶貴的經驗和收獲。下面我將以五段式的方式，分享我在中大培訓中的心得體會。
第一段：認識中大培訓
中大培訓作為一家專業(yè)的培訓機構，致力于提供高質量的培訓服務。我通過朋友的推薦了解到他們的課程，深受他們的口碑影響，決定報名參加他們的培訓。剛進入培訓班，我就被熱情的老師們與豐富的課程內容所吸引，他們專業(yè)的教學水平和務實的教學方法深深地打動了我。中大培訓注重培養(yǎng)學員的專業(yè)能力和技術能力，通過培訓與實踐相結合的方式，提高學員在工作中的實際應用能力。
第二段：課程設計與內涵
中大培訓的課程設計非常貼近實際職場需求，既重視理論學習，又注重實踐操作。每個課程都經過仔細策劃，包括理論與案例研究的結合，培養(yǎng)學員的動手能力。課程內容豐富多樣，從人力資源管理到市場營銷，從金融管理到領導力培養(yǎng)，涵蓋了各個行業(yè)的知識和技能。中大培訓還有專門的實訓基地，提供真實的工作場景，讓學員在實踐中學以致用。通過這樣的課程設計與內涵，我能夠更好地理解和應用所學的知識。
第三段：教學方法與師資力量
中大培訓的教學方法非常務實有效，老師們運用了許多實用的教學技巧，使得課堂變得生動有趣。他們注重與學員的互動，鼓勵學員參與討論和分享，提高學員的思維能力和表達能力。中大培訓的師資力量也非常雄厚，老師們都是來自各行各業(yè)，并且具有豐富的實踐經驗，所授課程更加貼近實際。他們能夠結合自身的經驗，為學員提供實用的解決方案和建議，使學員能夠更好地應對工作中的挑戰(zhàn)。
第四段：學習與實踐的結合
在中大培訓的學習中，我深刻體會到學習與實踐的結合是非常重要的。培訓班中的老師們注重將理論知識應用到實踐中，課堂上的案例研究和模擬演練使我對所學的知識有了更深入、更全面的理解。同時，中大培訓還提供了許多實踐機會，在實訓基地中進行實際操作，讓學員通過親身體驗來強化學習效果。我在培訓期間參與了一次團隊項目，通過與團隊成員的合作，我更加深入地了解了團隊協作的重要性，并提高了自己的組織和溝通能力。
第五段：收獲與反思
通過參加中大培訓，我在知識和技能上都有了明顯的提升。我學習了許多實用的管理知識和技巧，提高了自己的專業(yè)能力和素質。我還結識了一些優(yōu)秀的同行，并通過與他們的交流學習到了許多寶貴的經驗。同時，參加培訓也讓我重新審視了自己的優(yōu)勢和不足之處，發(fā)現了自己的潛力和不足，為今后的職業(yè)發(fā)展制定了更明確的目標和計劃?；仡欉@段時間的學習與實踐，我深感獲益匪淺。
以上是我在中大培訓中的心得體會，通過這次學習，我意識到學習不是一蹴而就的過程，只有不斷地學習和實踐，才能不斷提升自己。我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的能力，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。同時，我也要感謝中大培訓提供的這次寶貴的學習機會，讓我受益終生。
中大培訓心得體會篇四
作為一位在職的年輕人，我常常感到自己的工作技能需要不斷提升和更新。因此，我參加了中大培訓公司的課程，期望從中收獲更多的知識和技能，以更好地應對工作中的挑戰(zhàn)。在這里，我想分享一下我的中大培訓心得體會，希望對其他人也有所幫助。
第一段：選擇中大培訓的原因和期望
我選擇中大培訓，主要是因為其在培訓領域的專業(yè)性和公信力。我之前聽過很多人對中大培訓的好評，他們都說這家機構的培訓效果非常好，并有良好的口碑和業(yè)界認可。我也期望能在中大培訓的課程中，學到更多實用和行之有效的知識和技能，并提升自己的職場競爭力。
第二段：中大培訓的教學特點和方式
在中大培訓的課程中，我發(fā)現他們的教學特點和方式非常獨特和專業(yè)。他們的授課老師是業(yè)內資深專家，具有深厚的行業(yè)經驗和實戰(zhàn)經驗，可以讓我們更好地理解和掌握所學內容。此外，中大培訓的課程設置非常系統(tǒng)化和全面，可以根據不同的需求和要求，提供量身定制的課程和培訓方案。
第三段：中大培訓的課程體系和內容
在中大培訓的課程中，我學到了很多實用和有效的知識和技能，比如溝通技巧、領導力、團隊建設、項目管理等等。這些內容不僅適用于工作，而且在生活中也非常有幫助。此外，中大培訓還為我們提供了很多實踐和交流的機會，可以讓我們更好地理解和應用所學的知識和技能。
第四段：中大培訓對我的職業(yè)發(fā)展的幫助
中大培訓的課程讓我受益匪淺，不僅擴展了我的視野和知識面，而且也讓我在工作中更加得心應手。我學到的溝通技巧和領導力，幫助我更好的與同事和上司溝通，提高了工作效率和質量。而團隊建設和項目管理方面的知識，使我更加有條理和計劃地開展工作，有效地完成了自己的任務。這些技能不僅提高了我的職業(yè)能力和競爭力，而且也讓我更加自信和積極面對工作中的挑戰(zhàn)。
第五段：總結和展望
中大培訓的課程給我?guī)砹松羁痰慕涷炁c收獲，彌補了我的知識空白，提高了我的職業(yè)素養(yǎng)和能力。未來，我還希望能夠繼續(xù)在中大培訓的平臺上深入學習和交流，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和競爭力。同時，我也會將所學的知識和技能分享給身邊需要的人，讓更多的人受益。我相信，通過不斷學習和提高，我們會變得更加成功和有價值。
中大培訓心得體會篇五
第一段：引入
中大培訓是我大學生涯中最有收獲的經歷之一。每周術業(yè)有專攻，每天從早上九點到下午四點，我們都在培訓班里聽課學習。雖然辛苦，但中大培訓給我?guī)砹嗽S多寶貴的體會與心得，讓我感受到了努力付出的價值。
第二段：學習方法的轉變
在大學課堂上，我習慣性地坐在最后一排，隨便聽聽，隨便記記。然而，在中大培訓中，我被動員要改變這種習慣。因為課程內容緊湊，考試壓力很大，我必須全神貫注地聽課，做好筆記，及時復習。我突破了自己的舒適區(qū)，開始優(yōu)化學習方法，掌握技巧，例如利用午休時間預習下一個知識點，晚上做好復習總結，盡可能地鞏固所學內容。這個轉變讓我受益匪淺，我學會了主動學習，提高了學習效率。
第三段：溝通與合作的重要性
在中大培訓中，我們要經常分組完成各種任務與項目，這要求我們必須與其他同學進行溝通與合作。剛開始的時候，我對此持有抵觸態(tài)度，因為我覺得自己比較傾向獨立工作。然而，隨著時間的推移，我逐漸意識到在團隊中與他人合作的重要性。通過與他人的合作，我不僅獲得了新的觀點和思路，而且學會了如何在團隊中充當積極的角色，發(fā)揮自己的特長。這個經驗不僅有助于我在中大培訓中取得好成績，而且在今后的工作中也大有用處。
第四段：自律的力量
中大培訓之所以要求我們每天早九晚四，是為了讓我們養(yǎng)成自律的習慣。我發(fā)現，只有內在的自律力量才能夠讓我堅持學習，告別拖延和懶惰。在培訓期間，我每天都提前一小時到教室，為自己找到一個安靜的角落，獨自預習與復習。這種自律的生活方式讓我不僅在學業(yè)上取得了進步，而且讓我感到更加自信和有成就感。自律不僅僅是為了中大培訓，更是一種培養(yǎng)自己的習慣，讓我對未來充滿希望。
第五段：學習與成長
在中大培訓的三個月里，我不僅學到了專業(yè)知識，掌握了學習方法，還結識了很多優(yōu)秀的同齡人和師長。我們一起闖過了一道道知識的屏障，一起共同努力，讓彼此成長。中大培訓讓我深刻地認識到，只要我們努力付出，都能找到屬于自己的門道與機會。無論是學習還是工作，只要我們積極主動，堅持不懈，就能取得優(yōu)異的成績。
結尾：
中大培訓對我來說是一場心靈洗禮，是我成長道路上的一次里程碑。在這里，我不僅學到了知識，還學會了自律與堅持。我收獲了自信與滿足。中大培訓的經歷將成為我大學生活中珍貴的回憶，并且會在我未來的求學與職業(yè)道路中，為我指引方向，給我信心與勇氣。
中大培訓心得體會篇六
第一段：介紹中大培訓的背景和目的（200字）
中大培訓是一個專注于職業(yè)發(fā)展和提升的培訓機構，致力于為學員提供全方位的學習和職業(yè)規(guī)劃支持。作為一名受益于中大培訓的學員，我參加了為期三個月的課程，并獲得了寶貴經驗和知識。在這篇文章中，我將分享我在中大培訓的心得體會。
第二段：課程內容和學習方式（200字）
中大培訓的課程涵蓋了多個領域，包括領導力培養(yǎng)、溝通技巧、職業(yè)規(guī)劃等。課程從理論和實際案例相結合的角度出發(fā)，讓我們了解了各種管理工具和技能。此外，中大培訓還采用了小組討論、角色扮演等互動方式，讓我們有機會在實踐中學習并提高自己的能力。
第三段：師資力量和教學質量（200字）
中大培訓擁有一支高素質、經驗豐富的師資隊伍。他們不僅擁有扎實的學術背景，還具備豐富的實踐經驗。在課堂上，他們不僅注重理論知識的傳授，更注重實際應用和案例分析。通過與他們的交流互動，我從中學到了許多解決問題的方法和技巧。
第四段：學習收獲和提升（300字）
在中大培訓的學習過程中，我不僅提高了自己的知識水平，還提升了自己的實踐能力和領導力。通過與其他學員的合作和競爭，我學會了傾聽他人的意見，并且能夠在團隊中發(fā)揮自己的長處。我也學會了如何正確地溝通和解決問題，這些技能在我工作中幫助我更好地與同事和上級進行溝通合作。此外，中大培訓還給予了我更多的自信和勇氣，使我能夠更好地應對職業(yè)發(fā)展中的挑戰(zhàn)。
第五段：結語（200字）
總的來說，中大培訓是一個非常值得參加和推薦的機構。在這里，我得到了豐富的實踐經驗和專業(yè)知識，并且找到了自己的定位和目標。中大培訓的師資力量和教學質量都非常優(yōu)秀，他們通過豐富的教學手段和案例分析，幫助我們提升了自己的能力和素質。我相信，通過中大培訓的學習，我將能夠取得更大的成功，并實現自己的職業(yè)目標。
中大培訓心得體會篇七
第一段：介紹中大培訓的背景和目的（200字）
中大培訓是一家致力于為大學生提供職業(yè)培訓的機構，旨在幫助他們更好地適應和融入職場。作為一名大學生，我參加了中大培訓，希望通過這次培訓，提升自己各方面的能力，為未來的就業(yè)做好充分準備。
第二段：培訓內容和方式（300字）
中大培訓的課程設置非常全面，覆蓋了從溝通技巧、職業(yè)素養(yǎng)到實際案例應用的各個方面。每周我們會有一次實踐任務，通過模擬面試、團隊合作等活動，將所學知識應用到實際情境中。這種實踐式的學習方式能夠幫助我們更好地理解和掌握所學的知識，并且增加了學習的趣味性。
第三段：對培訓過程的感受和體會（300字）
在中大培訓的課程中，我最受益匪淺的是溝通技巧的訓練。通過課堂上的角色扮演和小組討論，我學會了如何與他人有效地溝通和表達自己的觀點。過去我總是感到無法把自己的想法清晰地傳達給別人，但是通過中大培訓的學習，我找到了自信和方法，現在能夠更流利地與他人交流，并且能夠更好地應對各種復雜情境。
除了溝通技巧，中大培訓還為我們提供了一些就業(yè)指導和職業(yè)規(guī)劃的課程。在這些課程中，我們了解到了目前就業(yè)市場的形勢和趨勢，并學會了如何制定自己的職業(yè)規(guī)劃和目標。這對于我這樣的大四學生來說非常有幫助，我現在更明確地知道自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向。
第四段：改變和成長（200字）
通過中大培訓的學習，我不僅在專業(yè)知識和職業(yè)技能上有了提升，更重要的是在自我認知和職業(yè)意識上有了很大的改變。我開始意識到職場上的競爭和挑戰(zhàn)，并為自己設定了更高的目標和要求。我也明白了只有不斷學習和進步才能在職業(yè)生涯中保持競爭力，并且時刻準備好迎接新的機會。
第五段：總結和展望（200字）
通過參加中大培訓，我獲得了許多寶貴的經驗和知識，積累了實踐經驗和職業(yè)素養(yǎng)。這些將對我的未來就業(yè)和職業(yè)發(fā)展有著重要的幫助。我會繼續(xù)努力學習和提升自己，將所學應用到實踐中，并且將中大培訓的理念和經驗分享給更多的人，幫助他們更好地適應職場并取得成功。
中大培訓心得體會篇八
人生若如初見，那么我與中大培訓的緣分便始于心動時刻。開心，是我在初次參與中大培訓的感受。此后，無論參加哪個項目，中大培訓總能帶給我意想不到的收獲和充實。這里，我不僅得到了專業(yè)技能的提升，更是享受到了樂趣與成長的體驗。在本文中，我將分享我在中大培訓中獲得的心得和體會。
第二段：自我認知的提升
在中大培訓的學習過程中，我發(fā)現自己的認知越來越清晰，包括認識自己、認識他人、認識世界等。首先，我發(fā)現自己對業(yè)務知識的認識不夠深入，中大培訓讓我有機會借助專業(yè)的解析，開拓了我的視野，突破了自己的認知界限。其次，在團隊合作的學習過程中，我也發(fā)現自己對他人的認知存在認知誤區(qū)，通過深入地溝通與了解，我逐漸擺脫了這些誤區(qū)。在與不同的培訓學員相處中，我也逐漸提高了自己的跨文化視野，在看待事物時更加包容開放，從而更加深入地認識了世界。
第三段：溝通技巧的提升
在工作中，人際溝通是不可避免的一環(huán)。在此過程中，我們常常會遇到情緒、言語障礙等各種問題，而中大培訓提供的溝通技巧在此時就顯得尤為重要。通過中大培訓的系統(tǒng)培訓，我不僅了解到了人際溝通的誤區(qū)，更是能夠深入地理解每個人的溝通風格的差異，并且謹慎地察覺是否存在溝通隔閡，從而有效提升了我的工作效率。
第四段：領導力的拓展
在中大培訓過程中，我還收獲了許多領導力方面的提升。在團隊合作的過程中，我意識到領導力并不單單是權威的展示，它需要更多的傾聽、抉擇能力和鼓勵等品質。與此同時，中大培訓還為我們提供了許多領導力培訓課程，如管理要道、激勵團隊等，幫助我更好地為團隊賦能，真正做到成為團隊的領袖。
第五段：結語
回頭看，如若沒有中大培訓的投入和支持，我或許無法走到今天的成長高峰。正是這個平臺，讓我不僅深度理解了職業(yè)發(fā)展的重要，更擁有了一個良好的人際交往學習、提升成長路徑。在未來，我將不斷總結經驗，充實自己，將中大培訓所教授的知識與經驗應用于實踐，在職業(yè)生涯中走得更遠，成為更好的自己。
中大培訓心得體會篇九
以下是一篇關于培訓者培訓心得體會的文章，僅供參考。
作為一名培訓者，我參加了為期兩周的培訓課程，旨在提高我的教學和領導能力。在這段時間里，我學到了很多有用的知識和技能，并且對培訓行業(yè)有了更深入的了解。
在這次培訓中，我們學習了如何制定教學計劃和課程，如何有效地與學員互動，如何使用不同的教學方法和工具，以及如何評估學員的學習成果。我們還學習了如何與學員建立良好的關系，如何激勵他們積極參與，以及如何處理學員的問題和挑戰(zhàn)。
通過這次培訓，我深刻地認識到培訓行業(yè)的重要性。培訓可以幫助員工提高技能和知識，從而提高生產力和效率。作為一名培訓者，我有責任為學員提供高質量的教學和領導，并且不斷學習和提高自己的能力。
在這次培訓中，我也學到了很多有用的經驗和技巧。例如，我學會了如何使用不同的教學方法和工具，如何與學員建立良好的關系，以及如何激勵他們積極參與。我還學會了如何評估學員的學習成果，以及如何處理學員的問題和挑戰(zhàn)。
總的來說，這次培訓對我產生了深遠的影響。它讓我更加了解培訓行業(yè)的重要性，并且提高了我的教學和領導能力。在未來的工作中，我將繼續(xù)學習和提高自己的能力，為學員提供更好的教學和領導。
中大培訓心得體會篇十
2、其次你要增加對領導對象的了解，不論是成員還是組織。他們的夢想和希望是什么?他們擔心什么?你了解他們的家庭嗎?他們有過什么工作經歷?他們對事業(yè)有什么抱負?他們屬于那種性格?他們個人怎么看待賞識?喜歡公開表彰還是私下表揚?鈔票和獎杯對哪個比較感興趣?獎勵幾天假期，是不是比獎勵一百美元更好?你對別人的了解越多，就能更好為別人服務。
卓越領導力培訓心得體會：很多領導者沒能增長知識，因為有太多事情要處理——他們想在最短的時間做最多的事情。每個領導都是學習者。把學習卓越領導力想象成學習武術。你每學一點，更進一層，就要付出比上一層更多的努力。這很好也很有必要。不斷增加難度，會讓你展示自己的才華——從而“成長”。
卓越領導力培訓心得體會：所以當我說下一步會更有挑戰(zhàn)，也是好事。記?。撼砷L源于挑戰(zhàn)。當收到新思想、新問題甚至新機會的挑戰(zhàn)時，你的思想會愈加成熟;當通過鍛煉來挑戰(zhàn)自己身體時——比如增加舉重的負重，或者跑得更快更遠，你的體力得到增強。卓越領導力也是同樣道理。當你面臨新挑戰(zhàn)，無論它是自己給自己的，或是他人施加的，你都有機會成長。你的新工作聽起來充滿機遇和挑戰(zhàn)，而挑戰(zhàn)又是成長的必經之路。
一、生活做人方面
1、通過課程內容的反省反思主題，引起了對自己曾經生活的日子進行了深刻反思。雖然楊教練反復無常的再簡單不過的一句“到底我怎么啦?”，但在自己心里對這課程內容之一的“角色定位”問題，引申出為人處世問題。我們時常在生活中，日復一日、年復一年地生活，一遇到任何不愉悅、傷感、郁悶、無奈之事后，往往都是從外部因素進行“責難”，卻沒有從自己來思考和分析。在課程培訓后，深刻感受到自己才是自己生活的主人，而我們在這個社會生活著，就是扮演著不同的角色，正是扮演著不同的角色才使我們的生活豐富多彩，而在不同的角色里我們得弄清楚自己是“怎么樣的”，才不會“逾越角色”做人做事，才能用適當的角色去面對自己的生活，才能知道所謂的“人貴有自知之明”的道理。
2、通過課程內容的感恩珍惜主題，確切體會到，人活在這世上，對很多東西是無法去預見和猜測，更很難去把我，楊教練的“活在當下”人生心態(tài)，讓我們重申出對生命與生活的感恩和珍惜。此次課程，啟發(fā)最大的就是對“生命源頭的認識”。我們每個人的生命，是父母給予的，父母是我們能夠“活在當下”的源頭。以前，自己從中國傳統(tǒng)文化中，理解體會過“百善孝為先”這句話的深刻內涵，但從生物進化和心態(tài)情操考量，對“生命源頭”有了更深刻的看法，啟發(fā)出我們應該用感恩和珍惜的心態(tài)去對待自己的父母及身邊的人，才能更好地“活在當下”。
二、學習方面
通過對課程內容理論學習和實踐課的操作，認識到“學習”對一個人的成長、發(fā)展和成才是多么至關重要，同時在這次課堂上再次堅定了自己的“學習計劃和職業(yè)規(guī)劃”。在課堂，同事們在談感受時，都或多或少講自己的下一步“學習計劃”，并通過課堂培訓講了“對自己的發(fā)現”。因此，慢慢發(fā)現自己的一個興趣是“學習”。對于自己學法學科班出身，在職業(yè)和專業(yè)背景設置上，考取“法律職業(yè)證書”乃是專業(yè)知識的成果。
在這次課程里，楊教練和同事們的熏陶下，自己本已在年初要計劃再考一個職業(yè)證書為自己將來更大發(fā)展和掌握更多的謀生手段，在課堂上的氣氛更加激發(fā)了自己堅定“學習考證”計劃。因此，此次課程，給我?guī)砹藢W習動力和堅定學習計劃，在把公司安排的任務做好前提下，將嚴格按學習計劃，在今年11月份準備參加“企業(yè)人力資源管理師”考試，這是在本次課程過程中，收獲的信心和“計劃”，并做好為沖破自己知識和職業(yè)瓶頸加油努力。
三、工作方面
通過楊教練的講課和實踐活動設置，并全身心的投入，深刻感受到：我們任何一個員工，除其他因素外，工作的效率和成果的好壞，更重要的是要有負責任的情操和心態(tài)，要有團隊精神和實際協作互助行為。尤其是我們在課程實踐上的“穿越高壓線”內容，直觀和理性上，沖擊地啟發(fā)了在任何工作中“團隊精神協作互助”重要性。因此，這是感受最深的一次活動了。
對于下一步的工作，自己在開展任何本部門工作中，逐步帶領我的“團伙”，建設一套適應我的部門工作實際的“團隊”精神和行為，并增強我的部門人員的責任心，以項目建設、市場運營為出發(fā)點，并項目發(fā)展為使命感。此外，通過肖總被罰做俯臥伸的場景，再次引申出對“責任與代價”的認識。
作為公司的一個部門負責人，承載著不僅對本部門工作任務得安排和執(zhí)行，更為重要的是承載著帶好本部門的團隊，教好自己團隊的每個人在工作做事上能力的提高，還要通過自己的“軟能力”去感染自己的團隊，從而使自己團隊在工作中形成“力往一處使，心往一處想”的局面，因此，就自然而然對自己有嚴格的要求，除了能力、知識、工作閱歷等外，最重要的是對這個團隊負責，對團隊的每個人負責，只有你這個部門負責人對團隊負責對每個人人負責，那么這個團隊的每個人才會對自己的每份工作負責。同時，自己還要對這個團隊的任何工作行為付出代價，有時候這個代價是好的，有時候這個代價也壞的。因此，在工作上，自己將本著帶好團隊的責任和使命，務實一步一步地按計劃開展本部門工作，并時刻依靠自己團隊的力量，以堅持不懈、積極心態(tài)、協作互助、共同發(fā)展、相信自己、我們會成功的團隊信念，以負責任的心態(tài)做好每份工作，并在工作中謀求公司發(fā)展，進而追求團隊每個人能力的提高。
首先， 我非常感謝公司讓我有幸參加譚兆麟老師主講，《卓越領導力訓練》課程封閉訓練，讓我受益匪淺，收獲良多，感悟很深，《卓越領導力訓練》的培訓讓我深深地感覺到這是一次自我蛻變的過程，無論是授課形式，還是訓練手法，都給我留下了難以磨滅的深刻印象。三天的培訓我感觸很深，說是感悟實質是我個人培訓后的幾點體會和感受。
真正的敞開心,去包容和接納
這次公司組織我們中層管理者培訓，我心一開始就感受到譚兆麟老師要我們學員懷著一個 “空腹”的心去學習的，要我們先關閉自己不系統(tǒng)知識與經驗;也許是——因為我心渴望通過學習提高自己，所以我心沒有什么顧慮、非常放松、全心投入;真正做到去敞開內心，去包容和接納，這是我認為之所以能收獲良多的根本所在。日常工作中我一心撲在工作上，沒有定期的去學習新經驗、新知識、新方法、新管理。固有的經驗與知識讓我自己束縛了自己的腳步，將自己的腳步層層裹在固有的狹窄的空間里，無法走出去接受別人新經驗、新知識開拓自己的視野。這次培訓——讓我明白，不會真正敞開內心去包容和接納的人，他前進的腳步是如此緩慢。我的改變將從“心”開始。
第一天，當老師問到為什么學習?我想要什么時，我迷茫了，是的，走了這么長時間，都忘了停下來去審視一下自己，我到底想要的是什么?而為什么想要這么長時間而沒有實現呢?是我不夠優(yōu)秀，還是我想要的太難得到?那明白后我該從何做起，我又陷入了沉思，讓你有時候不能走的太急，在適當的情況下回頭看看自己的目標還在嗎?別把自己給“丟”了。人有時會受固定想法，固定情緒的影響，從而導致固定行為造成固定結果，而這些總是會把人局限在舒適空間內，無法讓讓你看清外面更大的自由空間，比如人遇到困難就會想著一定不行，從而情緒消極，就想退縮，而最終結果是這件事就半途而廢，這樣就可以活在舒適空間中，不用承擔責任，但卻少了一次自我提升，自我挑戰(zhàn)的機會，那么在生活和工作中我們還有多少時候是活在舒適空間中呢?而這些舒適空間又能讓我們得到些什么?而豁出去了，真的會死嗎?所以在遇到困難時我會告訴自己一句話“豁出去了，反正死不了”。
之后我看了《共好》這個短片，從松鼠身上我學到了，要找出你工作的價值，并確定目標，找到工作的價值你就能確定目標，并朝著目標前進，所以工作價值就是我們的源動力;從海貍身上我學到了要學會授權，當你相信他授權給他，才能給他創(chuàng)造更大的提升空間;從野雁身上我學到了隊員之間，上下級之間要相互鼓勵，不要只是得到結果是鼓勵，要隨時關注過程，并在過程中肯定鼓勵對方，給他充足的信心。看了鷹的故事后，我想到了自己，自己不就是那只鷹嗎?鷹從出生到成為空中之王，中間經歷了很多，而當他四十歲時它要面臨一個選擇，要么安逸的死去，要么經歷150天的歷練獲得重生，在這150天中，它要磕掉自己的喙，拔掉自己的指甲和羽毛，而在現實中，成長是痛苦的，要改變，要脫胎換骨，但這之后不就可以重生了嗎?所以我要做那只重生的鷹。
第二天的學習中，我學習了回應，五莊牌和石佛的故事，在打五樁牌時，每桌和每桌規(guī)則都不一樣，從而導致在換桌時意見發(fā)生分歧，有搶牌的，有默認的，而這個最能反映出每個人的性格，我當時的第一反應是自己看錯規(guī)則了，這反映出我不夠自信，主導力不強，這是我需要改變的，而如果雙方都很強勢，都以為自己是對的話，雙方可以共同制定一個規(guī)則，這樣不就可以共贏了嗎!在練習回應時我學到了，當兩人意見發(fā)生分歧時，你可以給他回應，誰難受誰就該主動，誰難受誰就該改變，你有勇氣邁出這一步，你們就能達到共贏。在最后石佛的故事時是我感觸最大的，成佛或是成為墊腳石都在你一念之間，在于你是否能堅持，如果你堅持了你就能成為萬人膜拜的佛，反之則成為墊腳石，而在玩那個游戲時，我心里只有一個念頭，反正死不了，那就堅持吧，而當時真的很累很想放棄，放棄了就可以回到舒適空間中，但此時耳邊響起隊友的加油聲，響起了那句“團隊是我，我是團隊”“反正死不了，為什么不為了團隊堅持呢?”就這樣我們共同堅持了一個小時，我做到了，所以成功在于堅持，在你堅持不下去時，不可能隨時都有人給你加油打氣，所以我們要學會自己給自己打氣，當堅持不下去時我會告訴自己“你是最棒的，你一定要堅持，加油”
通過這次培訓，感觸真的很多，但真的寫出來，卻是很混亂，我想這是學在腦子里的東西，以后要運用才能發(fā)揮價值，說多少，不如用行動去實踐，人生最大的學習來自親身體驗，你體驗到了，運用到了，那么這將是你一輩子的財富。
前周，中心組織機關工作人員參加了卓越領導力培訓。通過參加培訓，使我在對待做人與做事上獲得了一些啟迪和收獲。以下是我對這次培訓的一點感觸：
一、對課程的認識
這次參加的卓越領導力訓練培訓是楊教練開辦的第108期培訓課程，課程為期二天三晚，以楊教練的講解、活動體驗和學員們分享等方式進行。上課期間，楊教練要求非常嚴厲，時常用犀利的言語敲打著我們，要求我們必須以積極主動的心態(tài)，全身心的投入到課程中。開始時會給我們一種壓迫感，但課程越往后，會使人感覺心里的壓抑得到釋放，身心逐漸放松，進而融入到培訓的氛圍當中。
二、責任
人的一生就是一個充滿責任的旅程，只有承擔起自己的責任，實現自我在社會中的價值，才能體現人生的意義。這次的培訓課程中，楊教練通過活動讓我們對責任有了新的認識，當我們不負責的時候，是我們最親的人在為我們的不負責而承擔著后果。因此我要記住，責任是一種承諾，人永遠不是僅僅為了自己而活，而是為了伴著我們的親人，承載著對他們負責的人生使命。
三、團隊
沒有完美的個人，只有完美的團隊。團隊是由一群不同人的搭配，朝著一個目標努力的團體。因此每一個人都應該明確，在團隊當中應該扮演一個什么樣的角色，你在這個團隊當中能夠起到多大的作用，才能發(fā)揮出團隊的最大力量。通過這次課程中的活動，使我們更加清晰了解到什么是團隊和團隊隊員的付出精神。人不能脫離團隊，團隊也離不開每個參與者的付出，只有團隊中的每一個參與者都具有為團隊付出的精神，才能夠形成一個完美的團隊。
四、感恩
感恩之心，是人生賦予我們的細膩情感，使我們感知，讓我們從母親雙鬢的根根銀發(fā)中悟出母愛的無私;讓我們從父親那彎曲的背影中明白了父愛的偉大。通過這次培訓，楊教練讓我們了解了感恩是一種力量與勇氣。感恩親人，你將不再辜負親人的期望;感恩領導與朋友，他會輕輕扶起跌倒在地上的你;感恩人生，你將笑迎天邊那一抹絢麗的彩虹。
五、放下
我們通常會給自己套上枷鎖，精神添加壓力，因而生活也變得越來越累，越來越辛苦。這次課程最后的部分，楊教練通過活動的方式，教導我們如何學會放下。放下不僅是一種解脫，更是一種清醒的智慧，不管境遇如何，請放下昨日的輝煌，放下昔日的苦難，放下所有束縛你的包袱，全身心的投入到生活與工作中。因此，不要沉溺于過去，把過去的一切都放下，卸下心頭的包袱，才能更好、更快樂的生活。
中大培訓心得體會篇十一
4月24日我校一行6位教師參加了小教室組織的一年級數學第二次教材培訓，看了一節(jié)數學活動課，聆聽了四位教師的教材輔導，收獲很多，感觸頗豐。
數學老師都知道數學實踐活動課，課難上，課堂難掌控。東港里的姚海榮老師給我們展現了一節(jié)低年級的活動課《擺一擺，想一想》。從總體看：1、姚老師的教學設計合乎學生年齡特點，是一個循序漸進的過程，教學過程有扶有放，學生學到的知識是很扎實的；2、學生的智力得到了發(fā)展，從課伊始1個圓片、2個圓片的教師引領，到不用擺就能說出9個圓片拼出的數，學生有序思維能力得到了很好的發(fā)展；3、姚老師本人課堂上不急不躁、有條不紊地組織教學，能耐心等待一年級孩子的回答，對我們幾位都是一個很大的觸動。
我們覺得，在處理“3個圓片能拼出哪些數”這一環(huán)節(jié)，顯得有些急，學生自由拼完反饋時，姚老師本人也說由于受投影的影響，不好展示學生作品，我們倒覺得老師可以隨機在黑板上板演孩子的拼擺結果，有時板書對孩子的記憶是很深刻的，沒必要著急把事先準備好的兩種拼擺方法展現出來，這樣對于理解能力稍差的孩子來說有些牽強，思維上是一個斷層，數學課堂還要遵循孩子的思維發(fā)展進程。
最后，張校長給在座的教師讀了一篇文章《可怕的中國式教育》，聽的過程中就不免聽到有些老師在下面笑，笑的同時是否聯想到我們自己的教育，平時的作業(yè)中我們又布置了多少機械性、沒有思考價值的作業(yè)，這對我們敲響了一個警鐘，作業(yè)的方向在哪里？尤其是這樣一門與生活聯系緊密的學科。錢守旺老師在講座時推薦了一本書《第56號教師的故事》，我正在學習之中，雷夫老師就是一名數學老師，他在每堂課前都會告訴孩子學這個知識在生活中什么時候能用到，這樣學生學起來就會有興趣。
總之，每次培訓都是一次學習的過程，哪怕是一個理念的點撥，一本好書的推薦，一堂好的課堂展示，都是受用終身的。
中大培訓心得體會篇十二
日期：2023年3月12日
作為一名培訓者，參加最近舉行的培訓者培訓研討會，我有幸與其他同樣致力于提升教學效果的同僚們一同參與。這次培訓是在線進行的，共計5天，參與者來自不同的領域和行業(yè)，大家共同學習和分享，以提升我們的教學技能和策略。
這次培訓讓我深深感受到，有效的培訓不僅僅是將知識傳遞給學員，更重要的是激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們建立自信，以及提高他們的實際問題解決能力。我們討論了如何使用新的教學技術和方法，如何創(chuàng)建吸引人的學習體驗，以及如何使用數據來評估和改進我們的教學效果。
在這次培訓中，我特別關注了在線教學的實踐和挑戰(zhàn)。我們學習了如何使用虛擬課堂、在線協作工具和在線評估系統(tǒng)，來增強學員的參與度和學習效果。同時，我也了解到如何處理網絡延遲、學生參與度低等常見問題，并找到了有效的解決方案。
在培訓過程中，我還學到了如何有效地與學員進行互動，以提升他們的學習效果。我們通過角色扮演、小組討論和互動游戲等方式，讓學員更深入地理解和應用所學知識。我也學會了如何使用幽默和同理心來增強學員的學習體驗，讓學習過程變得更加輕松愉快。
總的來說，這次培訓對我來說是一次寶貴的學習機會。我不僅提升了我的教學技能，也增強了我的教學熱情。我期待著將這些學到的東西應用到我的日常教學中，并期待著與更多的同行們一起分享和學習。我相信，我們共同努力，一定能夠提升我們的教學效果，讓更多的學員得到更好的學習體驗。
中大培訓心得體會篇十三
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培訓師培訓心得與體會
2011年6月3日至5日，我參加了山東省企業(yè)培訓考試中心舉辦的第72期企業(yè)培訓師高級培訓班。3天難忘、緊張、愉快的學習，既達到了自己的期許，結識了許多同行，還有很多意外收獲，從中學到的許多新經驗，對于我個人的提升，起到了突破行性的作用。
此次培訓主講人劍橋國際培訓師、企業(yè)培訓專家趙漢卿老師，知識淵博、邏輯嚴謹，其大師風范及國際最前沿的課程精華和訓練模式，讓我受益匪淺。
我們這次參加培訓的3個要點是：新知、情感、哲理；培訓中至關重要的四句話是：1、投入多少，收獲多少，參與多深，領悟多深；2、未曾經歷，不成經驗；3、太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；4、做我所學，進而教我所做。
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10個知識點是ppp表、人格三層次、三階段及重點、開心金庫、預演未來、理性了解、感性認知、為新建立、發(fā)文技巧、激發(fā)參與。
一、內容
1、ppp表，包含目的、目標、過程、要領、收獲五部分。不僅是培訓開展的綱要性工具，推而廣之對任何事情的處理都有幫助。過多的理性影響判斷，過多的自我認知影響轉變，改變你的關注點能改變心態(tài)，就能改變理念、性格、行為、進而改變命運。
2、人格三層次理論，三層次指思想、感覺、行為，三者存在互相影響和平衡的關系。
3、三階段及其重點，事前重點準備好自己，其次是聽眾和內容；過程重點處理好與聽眾的關系，其次是自己和內容；事后重點還是自己。
4、自我管理之一：開心金庫。利用昨天可以影響今天，做開心金庫，不僅影響自己，緩解上臺前的壓力，而且把這種情緒傳遞給聽眾。
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5、自我管理之二：預演未來。利用明天可以影響今天，提前預演未來，且準備九成即可，留出一成做現場的發(fā)揮，效果往往會出乎意料。
6、理性了解：強調課程結構要有主題和內容，解決“說什么”的問題，追求的效果是“叫好”。
7、感性認知：強調課程結構要有形式和方法，解決“怎么說”的問題，追求的效果是“叫座”。“怎么說”比“說什么’更重要。
8、威信的建立：通過尋求與學員的共同點；建立良好的第一印象；樹立同理心；學員才是最重要的等途徑建立講師的威信。另外，培訓師的威信，短期靠訓練如：舉止、語調、手勢、技巧、儀容、講話等方式；長期靠內涵如：知識、經驗、能力、態(tài)度、演講內容等。
9、發(fā)問技巧：發(fā)問有兩部分技巧，一部分包含一般性問題、特定性問題、封閉性問題、開放性問題，另一部分指應對員工提問，如查證法、反問法、轉移--------法。
發(fā)問的作用：1、啟發(fā)思考；2、了解學員狀況；3、集中學習注意力；4、培養(yǎng)學員的表達能力。
10、激發(fā)參與的方法：回饋：演講完畢，通過收集資訊，不斷反省改進，以求進步。方法：自我回饋；他人回饋；做活動；私下溝通。專業(yè)的回饋：先肯定、認同、說好的、優(yōu)點，再說可以該進的、未來會有更好的行為。
二、收獲
本次培訓班突出授課“專業(yè)化”，內容“個性化”特色。培訓方式，程序規(guī)范，方法先進。ppt課件精制美妙，現場演練，游戲等互動活動，引人入勝；視頻，圖畫，模擬測試，問卷調查等多種教學手段，依據教學需要，充分使用，有效地發(fā)揮作用。培訓內容，超前先進，標準專業(yè)，精品經典。新觀點新理論言之有據，啟迪深刻。
主講人趙漢卿老師在克服三天兩夜時間較短困難--------上，精心籌劃，獨具匠心，在“培”與“訓”，“實踐”與“提高”等各個環(huán)節(jié)，突出”新”“精”“實”三大特色，使學員的收獲，含金量高，非常實用，很有價值。
我初到培訓班時的期許一是如何成為一名專業(yè)的講師，二是學到系統(tǒng)的企業(yè)培訓步驟、流程、方法，三天的培訓我得到了答案，而且所得到的意外收獲讓我感動，在課程結束，發(fā)表感言時，我忍不住淚流滿面，謝謝中心的張主任，及每一位老師，我深深地給我們的趙漢卿老師鞠躬，謝謝趙老師所傳授的“魚”與漁”。
培訓雖然結束，“投入多少，收獲多少，參與多深，領悟多深；未曾經歷，不成經驗；太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；做我所學，進而教我所做。”我真正開始應用；“ppp表的目的、目標、過程、要領、收獲”貫穿我工作的始末，10大知識點會讓我“做我所學，進而教我所做”。
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中大培訓心得體會篇十四
3天的香港培訓學習結束了，時間似乎比平時延長了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關口方向行進的大部隊。沒有過多喘息的機會緊接著就是過關、轉換公車到達我們此次學習參觀的第一站路德會，并由此正式開始了我們3天的學習旅程——按照平均半天參觀兩個服務點的頻率，3天的時間我們在8個點留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結下來的管理思想和服務理念。
從個人的訪港學習經歷來說，此次香港培訓學習是我第三次參與的社工專業(yè)培訓學習活動，每一次的訪港學習都能給我?guī)聿煌母惺荏w驗——第一次，20xx年1月，此次的訪港學習是由社協組織香港基督教服務處承辦的針對深圳一線在崗服務社工的學習培訓活動，相同的參觀模式、相同的學習交流模式、相同的督導跟進分享模式，對于當時的我來說，上崗不到一年的工作經歷和完全沒有任何實際借鑒(救助站服務)的崗位實際，讓我的關注點只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務模式的完善之處及香港與內地由于發(fā)展模式的差異所導致的服務發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學習是由見習督導組織與扶康會協作的學習交流活動，包括基礎的服務參觀及深入的社工管理服務座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務中的工作職能及服務內容，并在一定程度上建立關于個案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓學習，同樣歷時3天，因為有了前兩次的學習經歷及接近3年的一線服務和接近1年的督導經驗，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來備受困擾的關于“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”的謎題。下面我將重點從四個方面針對此次培訓的心得體會進行總結。
1、看到了什么
(1)宣傳工作的全面完整
此次參觀學習的服務點多為院舍中心服務式機構，一進入參觀點最先映入眼簾的就是各種服務宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務理念、組織管理架構、活動招募海報等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務點的相關服務內容及整體的管理模式。
(2)服務系統(tǒng)的完善
在整個參觀學習過程中，我們了解到對于服務對象超越服務點服務及專業(yè)權限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個環(huán)形網絡，彼此相互交流互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢互補。
(3)共同面臨的困境——某些領域服務推進的困難
在參與燼民會哀傷輔導服務學習交流的過程中，中心主任關于20多年來哀傷輔導服務在香港的艱難發(fā)展歷程及當前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對社會服務的推進所產生的巨大影響。同時，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵——“即使是社工服務制度發(fā)展相當完善的香港社會某些服務領域服務拓展的客觀阻力仍然存在，相對于僅僅只有不到3年發(fā)展經歷的深圳社工來說，完全不同的制度環(huán)境，在毫無直接可照搬實例的情況下，困難和錯誤是不可避免的，同時，希望和光明也是必定會到來的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進行相關服務借鑒的同時，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨特性，首先就表現在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實際情況并在最大限度上推進社工服務的發(fā)展，嵌入式模式無疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時間內，保障社工服務在民政相關領域中的推廣。在服務推進初期，在協助普通市民了解認識社工專業(yè)服務方面具有積極而直接有效的促進作用。但隨著服務的進一步推進，在整個專業(yè)服務的完善和進一步拓展方面，我們發(fā)現嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務推進的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費的服務提供模式(對于用人單位來說)，在一定程度上弱化了用人單位關于社工專業(yè)服務的重要性和有效性的認識;2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對社工專業(yè)知識的有效認識，如何有效利用免費資源成了用人單位的.考慮重點，行政需求即成為一個重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對于崗位社工而言，進駐服務在一定程度上占據了社工的全部工作時間和精力，基本全部的投入和產出都要通過用人單位才能夠得以反應，而在另一方面機構又承擔著直接的管理權限，一邊是天天為其服務的服務點(社工提供了服務獲得了成效但服務點根本沒有辦法給予實質性的獎勵)，另一邊是具有考核及管理權限的機構(社工在崗位上的需求很多時候沒有辦法通過機構給予直接的滿足)，雙管(都可能對社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場不同，可能在存在沖突時，沒有辦法調節(jié)，職能由社工獨立去承擔)的狀態(tài)，讓崗位社工成為了真正意義上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項目發(fā)展模式轉移，一步步將崗位服務轉化為項目服務，保障服務點需求的情況下，提升服務用人點對社工服務的認識的同時，增強民間服務機構的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導助理此次培訓對你的啟發(fā)
此次的參觀點大部分都為院舍中心服務式機構，在這中間社工所承擔的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導與相關的服務協調工作。在關于某些具體工作內容的交流中，相關關于專業(yè)服務的開展讓我在一定程度上，澄清了個人關于社工三大工作方法(個案、小組、社區(qū)活動)的偏頗理解——在原有的觀念及意識中，社工所做的工作只有運用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關的服務指標的框限，它讓我把專業(yè)服務進一步的窄化，并在某種程度上以此為標準去要求督導社工去完成相關的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現實狀況(在不同的服務領域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對的更側重于一種方法的運用，則在這個服務中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對智障人士的服務中，社工更為強調的是對直接負責導師的督導，而非直接針對智障人士的輔導)。這一認識從觀念上給予我很大的觸動，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”這個一直以來都困擾我的問題。在后期的工作中，不論是個人一線工作還是同工督導，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權衡社工工作方法的實踐運用與服務拓展間的重點問題。
4、感受
此次的香港培訓學習活動，不論是從專業(yè)認知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機構同工分開被獨立劃撥在另一小組中，但這并沒有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機會得以認識更多的同工，包括之前見過面又不認識的及之前從沒見過的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經歷、共同的學習目的等等，因為有太多的相同，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學習經歷，它真的讓我收獲了很多。