心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青少年犯罪的心得體會(huì)篇一
我的少年宮學(xué)習(xí)心得
六年一班 祝佳鑫
我們學(xué)校舉行了農(nóng)村少年宮活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩，有繪畫、書法、合唱、舞蹈、象棋、精典誦讀、跳繩、舞蹈、羽毛球、兵乓球、籃球等等?；顒?dòng)一開始，我們可高興了!我們可以暫時(shí)退出緊張的課本學(xué)習(xí)，去參加自己需要的或自己感興趣的活動(dòng)，放松一下自己，而且受益匪淺。我參加了跳繩活動(dòng)小組，在小組活動(dòng)中，我學(xué)到了很多。書法讓我們領(lǐng)略到了語(yǔ)文的快樂(lè)，它不僅讓我們掌握了一門技巧，同時(shí)還培養(yǎng)了我們不服輸?shù)木?，滿足了我們青少年的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。我相信:在少年宮的各種活動(dòng)中，都能激起我們每個(gè)學(xué)員的興趣，在興趣中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
我的少年宮心得體會(huì)
六年一班：裴欣雨
少年宮開展心得體會(huì)
町店中學(xué) 162班 凌鴻鑫 不知不覺(jué)，已經(jīng)在少年宮學(xué)習(xí)了一段時(shí)間的籃球，我不僅學(xué)到了關(guān)于籃球的許多知識(shí)，還對(duì)籃球產(chǎn)生了濃厚的興趣。
籃球是一項(xiàng)鍛煉性運(yùn)動(dòng)，它不僅具有很強(qiáng)的娛樂(lè)性，還能增強(qiáng)體質(zhì)?；@球的活動(dòng)形式較為靈活，具有較強(qiáng)的趣味性和競(jìng)技性，并容易普及，深受人們的喜愛(ài)。
籃球講究技巧性，通常來(lái)說(shuō)，打籃球講究虛實(shí)結(jié)合，實(shí)的有傳球、運(yùn)球、三步上籃，這是籃球運(yùn)動(dòng)員必備的條件。虛的就包括了晃人、虛上、轉(zhuǎn)向、假摔等，這些都是要在打球中慢慢體會(huì)的。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我慢慢地掌握了籃球的技巧，雖然我投籃學(xué)的不是很好，但是我在傳接球方面卻進(jìn)步了不少。一直以來(lái)我都認(rèn)為打籃球只要練好投籃就好了，但是在練習(xí)中，我才漸漸體會(huì)到打籃球最應(yīng)該練好的原來(lái)是傳接球，如果傳接球都做不好，其他的練習(xí)就無(wú)法進(jìn)行了。我知道打好籃球?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)很難，但是我相信有志者事竟成，在與籃球的接觸使我堅(jiān)定了要練好籃球的信心。我一直堅(jiān)信只要付出努力就一定能夠?qū)崿F(xiàn)愿望。學(xué)習(xí)籃球，鍛煉身體與意志，我相信我能夠做好，我也一定可以做好的。
青少年犯罪的心得體會(huì)篇二
青少年犯罪是社會(huì)問(wèn)題中的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題。年輕人在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨許多復(fù)雜的挑戰(zhàn)，包括社會(huì)壓力、家庭問(wèn)題和學(xué)業(yè)壓力等等。這些因素都可能導(dǎo)致一些青少年陷入犯罪的圈套。本文將從不同角度探討青少年犯罪問(wèn)題，并提出一些有益的心得和啟示。
首先，我們必須認(rèn)識(shí)到青少年犯罪的原因是多方面的。有的青少年在家庭環(huán)境中受到虐待或忽視，缺乏溫暖的家庭和關(guān)懷的親人。這種缺乏家庭關(guān)愛(ài)的環(huán)境容易使他們產(chǎn)生反社會(huì)心態(tài)和犯罪觀念。除此之外，學(xué)業(yè)壓力和來(lái)自同齡人的負(fù)面影響也是導(dǎo)致青少年犯罪的重要原因?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求越來(lái)越高，學(xué)生們不得不應(yīng)對(duì)沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和激烈的學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)。這使得一些青少年產(chǎn)生逃避現(xiàn)實(shí)和尋找刺激的想法，嘗試著通過(guò)違法犯罪的方式來(lái)獲得滿足感。
關(guān)于如何解決青少年犯罪問(wèn)題，我們必須采取綜合治理措施。首先，家庭作為一個(gè)基本的社會(huì)單位，應(yīng)該為孩子們提供穩(wěn)定和安全的成長(zhǎng)環(huán)境。親子關(guān)系的建立和家庭教育的重要性不容忽視。父母應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和心理需求，積極引導(dǎo)他們發(fā)展積極健康的興趣愛(ài)好。此外，學(xué)校和社會(huì)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)宣傳教育，提高青少年的法治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。對(duì)于已經(jīng)犯罪的青少年，應(yīng)當(dāng)給予必要的幫助和審判程序。
在社會(huì)層面上，政府應(yīng)該加大對(duì)青少年犯罪的打擊力度，建立更為完善的預(yù)防和處罰機(jī)制。公安機(jī)關(guān)應(yīng)加強(qiáng)巡邏和常態(tài)化偵查力度，打擊各類非法活動(dòng)。同時(shí)，完善青少年犯罪預(yù)防長(zhǎng)效機(jī)制，推行青少年法制教育和心理輔導(dǎo)，提高青少年對(duì)法律的敬畏和自我約束能力。
然而，個(gè)人的努力也是預(yù)防青少年犯罪的重要因素。青少年應(yīng)該保持積極向上的心態(tài)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。他們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，投入社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)中，從中找到自己的價(jià)值所在，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和歸屬感。此外，青少年還應(yīng)該時(shí)刻警醒自己，不輕易被別人的影響所左右，始終保持理智和冷靜的思考，遠(yuǎn)離一切違法犯罪的行為和思維。
至此，我們可以得出結(jié)論：青少年犯罪問(wèn)題是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，需要來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)和個(gè)人多方面的努力來(lái)加以解決。唯有共同努力，我們才能為年輕一代創(chuàng)造一個(gè)和諧、穩(wěn)定、美好的社會(huì)環(huán)境，讓他們成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的有益之才。讓我們攜手并進(jìn)，為止青少年犯罪貢獻(xiàn)力量！
青少年犯罪的心得體會(huì)篇三
摘要：青少年犯罪日益成為一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。研究清楚影響青少年犯罪的因素，從而找到預(yù)防措施尤為重要。本文首先分析青少年犯罪的概念以及影響因素。影響因素分為宏觀因素，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等因素，微觀因素包括個(gè)體、學(xué)校、家庭等影響因素。本文重點(diǎn)分析影響青少年犯罪的家庭因素，從家庭的結(jié)構(gòu)與功能、氛圍、父母的示范作用以及家庭的教育方式等幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明。最后，根據(jù)這些因素給出了幾點(diǎn)建議，一是開展家庭教育咨詢；二是營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境，這是進(jìn)行教育引導(dǎo)的先決條件，環(huán)境對(duì)人的道德觀念、行為模式的養(yǎng)成具有潛移默化的影響作用；三是樹立良好的家長(zhǎng)形象，為子女樹立一個(gè)好的榜樣。
關(guān)鍵詞：青少年犯罪；家庭因素；預(yù)防措施
一、青少年犯罪的概念
（一）概念
青少年犯罪是指青少年這一特殊主體所實(shí)施的犯罪。我國(guó)刑法并沒(méi)有明確規(guī)定青少年犯罪的概念，也未對(duì)青少年作出明確的年齡劃分，而是作出了刑事責(zé)任年齡的相關(guān)規(guī)定，不滿十四周歲的，為完全不負(fù)刑事責(zé)任年齡階段；十四到十六周歲，只對(duì)故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、搶劫、強(qiáng)奸、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)八類犯罪負(fù)刑事責(zé)任；十六周歲以上，承擔(dān)完全刑事責(zé)任，但是未成年人犯罪的，應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰。
我們所使用的青少年犯罪的概念，是從社會(huì)學(xué)、犯罪學(xué)的角度提出的。在犯罪學(xué)中，青少年這個(gè)詞指已滿14周歲，不滿25周歲的人。這個(gè)概念包括了少年和青年兩個(gè)年齡階段的人。在學(xué)術(shù)界，關(guān)于青少年犯罪，有廣義和狹義兩個(gè)概念。狹義的青少年犯罪是指14-25周歲的青少年實(shí)施的違反刑法的應(yīng)受刑罰處罰的行為，以我國(guó)刑法規(guī)定的應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任的14周歲為起點(diǎn)。廣義的青少年犯罪是指10-25周歲的青少年實(shí)施的違法行為，并不僅僅是違反刑法的行為，還包括觸犯治安管理處罰條理和違反道德規(guī)范的行為。在我國(guó)的司法統(tǒng)計(jì)上，青少年犯罪包括14—18周歲的未成年人犯罪和18-25周歲的青年人犯罪。本文采用這樣的觀點(diǎn)，青少年犯罪是指已滿14周歲，不滿25周歲的青少年實(shí)施的犯罪行為，包括了少年和青年兩個(gè)年齡段的人群。
（二）影響青少年犯罪的宏觀因素
影響青少年犯罪的因素諸多，可分為兩種類型：宏觀因素和微觀因素。宏觀因素主要包括：1、政治法律因素對(duì)青少年犯罪的影響。我國(guó)政治制度的發(fā)展、法律制度的完善、方針政策的鞏固、國(guó)際政治思潮等因素都會(huì)對(duì)青少年犯罪問(wèn)題產(chǎn)生影響。2、經(jīng)濟(jì)因素對(duì)青少年犯罪的影響。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下貧富不均，對(duì)青少年犯罪產(chǎn)生的落差驅(qū)動(dòng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下就業(yè)狀況，對(duì)青少年犯罪產(chǎn)生的壓力驅(qū)動(dòng)。3、文化因素對(duì)青少年犯罪的影響。異質(zhì)文化的沖突是青少年犯罪的主要文化因素。我國(guó)文化沖突在時(shí)間和空間上主要分為現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化的沖突以及中國(guó)文化與西方文化的沖突。異質(zhì)文化的沖突容易導(dǎo)致價(jià)值觀念的不確定化,進(jìn)而產(chǎn)生家庭功能的失調(diào)、學(xué)校教育偏頗，青少年亞文化的貧困以及社會(huì)主體文化的內(nèi)在分裂等方面的問(wèn)題。4、社會(huì)因素對(duì)青少年犯罪的影響。城市化進(jìn)程引起的人口大規(guī)模流動(dòng)，使得不同價(jià)值觀常處于對(duì)立的沖撞中，流動(dòng)青少年脫離了原有非主流文化（相對(duì)于當(dāng)前生活場(chǎng)所文化）的成長(zhǎng)背景和生活軌跡，原有的價(jià)值觀念失去規(guī)范，新的生活秩序和價(jià)值觀念尚未形成，加之城市豐富,物質(zhì)文化生活的外在刺激與誘惑容易造成流動(dòng)青少年心理失衡（流動(dòng)青少年在就學(xué)、就業(yè)等方面仍然存在客觀的限制），同時(shí)青少年從“熟人社會(huì)”進(jìn)入了 “陌生社會(huì)”，相應(yīng)犯罪行為的社會(huì)監(jiān)督力量削弱，犯罪機(jī)會(huì)增加。
二、影響青少年犯罪的家庭因素
影響青少年犯罪的微觀因素包括個(gè)體因素，學(xué)校因素以及家庭因素。家庭是青少年社會(huì)化的首屬環(huán)境，也是青少年生活、成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所，對(duì)青少年人格的塑造具有奠基作用，家庭的作用表現(xiàn)在對(duì)其他外部因素影響的強(qiáng)化或削弱作用上。家庭因素對(duì)于青少年的影響主要集中在家庭的結(jié)構(gòu)與功能、氛圍、父母的示范作用以及家庭的教育方式等方面。
（一）家庭結(jié)構(gòu)與功能
我國(guó)在傳統(tǒng)社會(huì)中，家庭作為一種經(jīng)濟(jì)單位，其功能主要表現(xiàn)在生產(chǎn)工作中，家庭以父權(quán)制度下的主干家庭作為基本結(jié)構(gòu)，家庭關(guān)系相對(duì)簡(jiǎn)單和穩(wěn)定。隨著現(xiàn)代家庭的發(fā)展變遷，傳統(tǒng)的家庭模式受到?jīng)_擊，家庭關(guān)系發(fā)生了很大的變化，小家庭日益取代大家族、城市雙職工家庭普遍、夫妻分居兩地增多、部分家庭因歷史原因（文革等）受到創(chuàng)傷等現(xiàn)象在客觀上造成青少年家庭教育的弱化現(xiàn)代家庭中，情感要素變?yōu)榧彝プ非蟮牡谝恍枰彝コ蔀榱撕蜕鐣?huì)相對(duì)隔離的個(gè)人和生活場(chǎng)所，家庭出現(xiàn)了小型化、核心化的趨勢(shì)，最終導(dǎo)致家庭結(jié)構(gòu)瓦解、家庭功能弱化等問(wèn)題，家庭結(jié)構(gòu)、家庭倫理、家庭教育等方面出現(xiàn)了危機(jī)。
家庭結(jié)構(gòu)自然解組（父母一方或雙方死亡）和人為解組（父母離異）導(dǎo)致的家庭結(jié)構(gòu)殘缺會(huì)對(duì)青少年的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響，是青少年犯罪的重要誘因。針對(duì)青少年犯罪的實(shí)證調(diào)查大都顯示犯罪青少年中來(lái)自殘缺家庭的比例較大。離異家庭對(duì)青少年的影響主要體現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)、價(jià)值觀念和社會(huì)交往等方面而在兩種家庭結(jié)構(gòu)殘缺的類別中，人為解組對(duì)于青少年的影響更大、更深遠(yuǎn)，相應(yīng)的在青少年犯罪方面的作用也更大。對(duì)于家庭變遷的另外一種形式——家庭重組也是導(dǎo)致青少年犯罪的家庭原因當(dāng)中的重要因素，因?yàn)橹亟M家庭中缺少家庭教育必備的人際關(guān)系，因而容易產(chǎn)生畸形的教育而使青少年偏廢。
家庭功能對(duì)青少年的犯罪行為具有顯著的預(yù)測(cè)作用，家庭生產(chǎn)功能、家庭消費(fèi)功能、家庭娛樂(lè)功能、家庭生育功能、家庭情感功能、家庭宗教功能、家庭教育功能的異化和失范是導(dǎo)致青少年犯罪的重要原因。家庭成員之間（特別是父母子女之間）的關(guān)系對(duì)青少年犯罪的影響較大，家庭成員間松散甚至敵對(duì)的關(guān)系是家庭缺乏內(nèi)聚力和控制力的表現(xiàn)，犯罪青少年的家庭氛圍多表現(xiàn)為家庭困難、結(jié)構(gòu)不全、缺乏溝通、親情隔聞、教育缺損、情感矛盾、親密度低等，父母教育則體現(xiàn)出教育內(nèi)容偏差，教育方法不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，主要體現(xiàn)在父母過(guò)度保護(hù)、過(guò)度偏愛(ài)、消極表率、拒絕否定、嚴(yán)厲懲罰等方面。
（二）家庭氛圍
家庭氣氛是家庭成員相互作用和相互影響營(yíng)造的一種家庭氛圍。家庭氣氛緊張是青少年形成犯罪心理的直接原因。美國(guó)學(xué)者abrahamsen 于 1944 年提出了家庭緊張（family tension）對(duì)犯罪行為的作用，他發(fā)現(xiàn)犯罪少年家庭比非犯罪少年家庭存在著更普遍的不健康的情緒氣氛，即家庭緊張。青少年罪犯的雙親感情失和、爭(zhēng)斗不斷以及他們與父母間關(guān)系緊張的比重遠(yuǎn)高于父母離婚的概率。這類家庭緊張對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是非常有害的，兒童得不到關(guān)注和照料，情感需要和欲望得不到滿足，從而抑制了兒童的成熟。兒童情緒的不成熟和被忽視構(gòu)成了反社會(huì)行為或犯罪行為的基礎(chǔ)。敵對(duì)、仇視、爭(zhēng)吵會(huì)使青少年感到不安全和不滿。長(zhǎng)期的家庭緊張會(huì)削弱家庭的凝聚力并影響家長(zhǎng)營(yíng)造教育青少年的氛圍和解決問(wèn)題的能力。國(guó)內(nèi)唐正芬引入系統(tǒng)家庭動(dòng)力學(xué)概念研究其與青少年犯罪的相關(guān)性,采用系統(tǒng)家庭動(dòng)力學(xué)自評(píng)量表，該自評(píng)量表包括四個(gè)緯度，家庭氣氛、個(gè)性化、系統(tǒng)邏輯、疾病觀念。研究結(jié)果表明，和諧愉快的家庭氣氛為個(gè)體提供了良好的人際條件，使家庭成員在遇到困難時(shí)有良好的求助環(huán)境和支持系統(tǒng)，有助于個(gè)體較多采用求助、解決問(wèn)題的應(yīng)付方式，而較少采用自責(zé)回避的應(yīng)付方式，家庭動(dòng)力學(xué)特征直接或間接通過(guò)應(yīng)付方式影響青少年違法犯罪的易感性。
（三）父母的示范作用
父母僅重“言教”，口頭上遵循正確的準(zhǔn)則，但自己行為傾向上所示范的都與社會(huì)公認(rèn)的準(zhǔn)則不協(xié)調(diào)，行為不端，生活不檢點(diǎn)，結(jié)果“言教”敗于“身教”，自覺(jué)或不自覺(jué)地成為青少年犯罪的“家庭教師”。家長(zhǎng)及家庭成員的各種違反道德、違法亂紀(jì)的不良行為，都會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響，使他們對(duì)社會(huì)認(rèn)同的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則產(chǎn)生懷疑，使正常的規(guī)則內(nèi)化過(guò)程遭遇障礙而出現(xiàn)偏離。西方學(xué)者對(duì)于父母行為不良與子女犯罪關(guān)系的專門研究表明，絕大多數(shù)犯罪青少年的父母自身都有犯罪行為。英國(guó)教育家尼爾一針見(jiàn)血地指出：“問(wèn)題少年是問(wèn)題父母的產(chǎn)物?！贝笮l(wèi)法林頓在經(jīng)過(guò)對(duì)365名青少年犯罪進(jìn)行調(diào)查研究后指出：“父親沒(méi)犯過(guò)罪的孩子有犯罪史的僅占8.4%，而父親犯過(guò)罪的孩子犯罪的比例高達(dá)37%。同時(shí)，母親犯了罪，小孩犯罪的比例則更高??”。1992年中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)對(duì)8個(gè)省市青少年違法犯罪進(jìn)行一次大規(guī)模的調(diào)查。調(diào)查按照社會(huì)學(xué)抽樣方法進(jìn)行，樣本取自監(jiān)獄、少年犯管教所、勞動(dòng)教養(yǎng)所、工讀學(xué)校，共2000多人。調(diào)查的結(jié)果顯示，違法犯罪的青少年中家庭成員有違法犯罪記錄的占20.5%，其中正服刑的占10.7%。在家庭成員有違法犯罪記錄的青少年中，約有50%的人認(rèn)為，犯罪家庭成員對(duì)他們有意識(shí)地傳授犯罪，或有潛移默化的影響。而親屬犯罪后的處境又會(huì)使他們產(chǎn)生自卑、自暴自棄和無(wú)所謂的心理?？梢?jiàn)父母的不良行為與子女犯罪行為之間存在著密切的關(guān)系。
（四）家庭的教育方式
家庭教育主要包括家庭教育能力、教育水平和教育態(tài)度及其方式方法等方面。教育能力、教育水平和教育態(tài)度。家庭教育能力主要決定于家庭教育投資、可用于教育的時(shí)間、父母的文化素質(zhì)。父母的文化素質(zhì)低，認(rèn)識(shí)社會(huì)事物的能力也就低，難以給予子女正確的教育和引導(dǎo)。父母也是家庭教育的實(shí)施者，他們?cè)谌粘Ｉ睢⒐ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中通過(guò)言傳身教，使社會(huì)普遍認(rèn)同的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則能夠被其子女內(nèi)化。家庭素質(zhì)高低是家庭教育成敗的關(guān)鍵因素之一（當(dāng)然這里所指的素質(zhì)是一個(gè)綜合的概念）。但由于父母的教育態(tài)度、方式、方法存在問(wèn)題，往往使家庭教育的效果違背家長(zhǎng)的初衷，從而使家庭子女社會(huì)道德感的形成一開始就存在缺陷，以致影響青少年日后的違法犯罪。
教育方式、方法不當(dāng)是造成家庭教育失敗的主要方面：1嬌慣溺愛(ài)。嬌慣溺愛(ài)對(duì)家庭子女無(wú)原則地、過(guò)分地遷就溺愛(ài)，使子女養(yǎng)成嬌橫、任性、自我中心等不良個(gè)性品質(zhì)，造成這些子女社會(huì)適應(yīng)困難。2簡(jiǎn)單粗暴，這種教育方法使子女缺乏得到科學(xué)教育的機(jī)會(huì)，經(jīng)常會(huì)受到莫名的責(zé)罵甚至體罰，它也最能反映出家庭教育的低下和無(wú)能。現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，體罰的唯一功效在于只能暫時(shí)制止孩子的不良行為，使其成為在家長(zhǎng)或其他權(quán)威人物面前老實(shí)而背后放任的表里不一的人；同時(shí)一味地體罰，只會(huì)疏遠(yuǎn)家長(zhǎng)和孩子之間的親情關(guān)系，增加孩子的孤獨(dú)感和判離性。在粗暴的家庭教育方式中生長(zhǎng)的孩子，心靈會(huì)遭受創(chuàng)傷，倍感家庭的冷漠，甚至產(chǎn)生恐懼心理，被迫到家庭以外尋求同情與溫暖，有時(shí)因此被壞人引誘而違法犯罪。另外，父母的簡(jiǎn)單粗暴還會(huì)使子女從中學(xué)習(xí)、模仿暴力，容易使他們變成一個(gè)冷酷的、殘忍的、好打斗的人。一些暴力犯罪案件中的青少年犯罪者往往就是在父母的暴力性管教下離家出走，進(jìn)而走上犯罪道路的。在這樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子常常情緒不穩(wěn)、殘暴、缺少同情心，具有反社會(huì)傾向。
三、
青少年犯罪的預(yù)防措施
（一）開展家庭教育咨詢。
馬卡連柯曾指出：我們應(yīng)當(dāng)組織家庭教育，而作為國(guó)家教育代表者的學(xué)校，應(yīng)該是這種組織的基礎(chǔ)。因此學(xué)校應(yīng)與家庭配合起來(lái)。聘請(qǐng)一些專家及在家庭教育方面有成功經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，給家長(zhǎng)提供咨詢，使父母充分認(rèn)識(shí)正確科學(xué)地教育子女的重要性、必要性，掌握少年兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律，懂得教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等方面的基本知識(shí)，為教育子女，保障青少年健康成長(zhǎng)在理論上、方法上提供幫助和指導(dǎo)。政府也應(yīng)在開展家庭教育中發(fā)揮其應(yīng)有的作用，應(yīng)設(shè)立家庭教育輔導(dǎo)或咨詢機(jī)構(gòu)，幫助家長(zhǎng)掌握教育子女的正確方法，增強(qiáng)對(duì)子女教育的科學(xué)性和有效性，從思想上轉(zhuǎn)變對(duì)子女教育的舊觀念。觀念上的引導(dǎo)十分重要，要樹立符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的家庭教育理念。同時(shí)，要給孩子適當(dāng)?shù)陌l(fā)展自由和空間，正如教育家陶行知先生所說(shuō)：“解放他們的頭腦，讓他們自己想；解放他們的雙手，讓他們自己干；解放他們的眼睛，讓他們自己看；解放他們的嘴，讓他們自己說(shuō)；解放他們的空間，讓他們到大自然大社會(huì)取得更豐富的學(xué)問(wèn)；解放他們的時(shí)間，讓他們干自己喜歡的事情?！?BR> （二）營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境
這是進(jìn)行教育引導(dǎo)的先決條件，環(huán)境對(duì)人的道德觀念、行為模式的養(yǎng)成具有潛移默化的影響作用。良好的家庭環(huán)境，民主、和諧、愉快的家庭氣氛，是促使青少年心理健康發(fā)展的必備條件。有了良好的家庭氣氛，父母與子女就能平等相待，家長(zhǎng)就能經(jīng)常與子女談心，能及時(shí)了解其心理狀況和行為變化，以進(jìn)行正面地教育引導(dǎo)，及時(shí)糾正不良行為。未成年人正在成長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，思想上的迷惘，心理上的苦悶，乃至生理發(fā)展上的困惑，經(jīng)常需要有人來(lái)指點(diǎn)和幫助。通過(guò)交談，父母可以了解孩子們?cè)诓煌瑘?chǎng)合的不同心態(tài)，了解他們內(nèi)心的欲望和要求，幫助他們分析現(xiàn)實(shí)的可能性，以排解其不良的情緒，促進(jìn)其身心的健康發(fā)展。其實(shí)，青少年優(yōu)良品德的形成，行為方式的培養(yǎng)，不僅需要父母正確的引導(dǎo)，更需要嚴(yán)格、科學(xué)的管理。營(yíng)造家庭和諧氛圍并不意味著對(duì)子女嬌縱放任，更不意味著對(duì)子女過(guò)錯(cuò)行為的一味遷就和袒護(hù)。在和諧的家庭環(huán)境，中強(qiáng)化管理是父母履行法律責(zé)任的具體表現(xiàn)。對(duì)子女的不良行為必須進(jìn)行管制約束，使子女的任何越軌行為得到及時(shí)制止和糾正，真正做到不姑息遷就，不包庇護(hù)短，從而使孩子走向正確的人生道路。
（三）樹立良好的家長(zhǎng)形象
孩子具有天生的模仿本能，不是任何人的行為他們都會(huì)模仿，對(duì)他們來(lái)講，與他們最親近的，他們最尊崇的人的行為是他們模仿的主要對(duì)象。在家里，這種模仿對(duì)象就是父母。父母對(duì)子女的教育不僅僅靠說(shuō)教和訓(xùn)斥，而是靠直接引導(dǎo)和行為影響，在青少年社會(huì)化過(guò)程中，其道德觀念的形成、行為模式的獲得、生活習(xí)慣的養(yǎng)成主要是從父母那里模仿而習(xí)得的。在言談舉止中，父母切不可做“說(shuō)話的巨人，行動(dòng)的矮子”，使“言教”敗于“身教”。父母的社會(huì)角色、家庭主要成員的日常生活習(xí)慣、文化素質(zhì)、生活態(tài)度、價(jià)值目標(biāo)和思想道德修養(yǎng)，夫妻對(duì)愛(ài)情的忠誠(chéng)與責(zé)任，家庭內(nèi)部的凝聚力等，都直接影響著家庭成員，尤其是青少年的未來(lái)和發(fā)展。因此，家長(zhǎng)的榜樣作用、家庭道德文化環(huán)境的優(yōu)化十分重要。家長(zhǎng)要為孩子樹立尊老愛(ài)幼、夫妻和睦、家庭責(zé)任感等榜樣，營(yíng)造良好的家庭風(fēng)尚，增強(qiáng)家庭的親合力，為子女創(chuàng)造一個(gè)健康和諧的家庭環(huán)境。
參考文獻(xiàn)：
1、行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。
2、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 3、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
4、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的?！_(dá)爾文 5、少壯不努力，老大徒悲傷。
6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。8、讀書要三到：心到、眼到、口到 9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。10、一日無(wú)書，百事荒廢。——陳壽 11、書是人類進(jìn)步的階梯。
12、一日不讀口生，一日不寫手生。
20、讀書給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干?！喔?BR> 青少年犯罪的心得體會(huì)篇四
青少年是社會(huì)的未來(lái)，他們的健康成長(zhǎng)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的未來(lái)和發(fā)展。但是在一些青少年中，會(huì)出現(xiàn)打架、犯罪等不良行為，給自己和家庭帶來(lái)極大的傷害。對(duì)此，我深有感觸，今天我想談一談關(guān)于青少年打架犯罪的心得體會(huì)。
第二段：系統(tǒng)的思考
家庭是一個(gè)人的第一個(gè)社會(huì)，對(duì)青少年的成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。父母應(yīng)該促使孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)出他們良好的習(xí)慣和道德規(guī)范。其次，教育同樣很重要，我們的學(xué)校應(yīng)該教育孩子應(yīng)該怎樣與人相處，安排課程來(lái)教育孩子熱情、合作、責(zé)任感和愛(ài)心。
然而，如果青少年已經(jīng)犯下了錯(cuò)誤，各級(jí)政府也應(yīng)盡快幫助他們。早期干預(yù)能夠有效地幫助他們回到正軌。一些我們?nèi)粘？床坏降纳鐣?huì)機(jī)構(gòu)，例如社工、心理醫(yī)生、青少年法庭以及其他矯正機(jī)構(gòu)都能夠幫助青少年改正錯(cuò)誤，重回正確的道路。
第三段：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分享
我身邊有一位同學(xué)曾經(jīng)在學(xué)校打架受傷，學(xué)校對(duì)他進(jìn)行了談話，并將他送至當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)至矯正機(jī)構(gòu)進(jìn)行矯治。陪伴直至于他走出了那段黑暗的歲月。現(xiàn)在他是一個(gè)有耐心、樂(lè)于助人、尊重別人的同學(xué)。這讓我深深地意識(shí)到，青少年犯罪不是一個(gè)無(wú)法解決的問(wèn)題。只要各方面充分發(fā)揮作用、提供了良好的幫助，青少年可以擺脫不良行為。
第四段：變革與應(yīng)對(duì)
在解決青少年犯罪問(wèn)題時(shí)，我們不能只建立新的制度，而要讓這些制度與市場(chǎng)結(jié)合起來(lái)。這確保了社區(qū)支持并發(fā)揮其作用，同時(shí)滿足市場(chǎng)平衡需求的需求。同時(shí)，也應(yīng)該加大社區(qū)力度，推廣對(duì)青少年的教育和幫助，嘗試提供更好的家庭教育以及更好的心理咨詢服務(wù)。
第五段：總結(jié)
青少年打架、犯罪等不良行為對(duì)于其發(fā)展的影響極度嚴(yán)重，因此，家庭、學(xué)校、社會(huì)等幾方面應(yīng)該全面發(fā)揮自己的作用，在青少年犯罪出現(xiàn)時(shí)，早期干預(yù)對(duì)于控制犯罪的發(fā)生是關(guān)鍵性的。此外，我們還應(yīng)該采取綜合的措施，促進(jìn)更多社會(huì)組織參與進(jìn)來(lái)，樹立更好的幫助青少年的機(jī)制，開展更多的社區(qū)教育和矯治，使青少年能夠受到更好的教育和幫助，擺脫不良行為，成為更好的人。只有這樣，我們改善青少年成長(zhǎng)環(huán)境的目標(biāo)才能夠更好地實(shí)現(xiàn)。
青少年犯罪的心得體會(huì)篇五
青少年犯罪是一個(gè)令人擔(dān)憂的社會(huì)問(wèn)題，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的紀(jì)錄片引起了我的興趣。我觀看了一部名為《青春犯罪》的紀(jì)錄片，該片講述了不同背景的青少年是如何陷入犯罪的，并探討了對(duì)于這些年輕人來(lái)說(shuō)，脫離犯罪圈難度之大。通過(guò)觀看這部紀(jì)錄片，我深刻地意識(shí)到了青少年犯罪的成因、影響以及解決之道。
首先，這部紀(jì)錄片以真實(shí)的案例向觀眾展示了青少年犯罪的成因。我印象最深刻的是關(guān)于一個(gè)名叫杰克的男孩的故事。杰克來(lái)自一個(gè)單親家庭，缺乏父母的關(guān)愛(ài)和管教，他的家庭環(huán)境使他迷失在社會(huì)的邊緣。除此之外，杰克還經(jīng)歷了欺凌和壓力，這進(jìn)一步推動(dòng)了他走向犯罪的道路。通過(guò)這個(gè)案例，我認(rèn)識(shí)到青少年犯罪往往不是孤立的事件，而是與他們所處的環(huán)境和經(jīng)歷息息相關(guān)。
其次，該紀(jì)錄片還探討了青少年犯罪對(duì)于個(gè)體和社會(huì)的影響。青少年時(shí)期是人生的關(guān)鍵時(shí)期，會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。犯罪行為可能使他們陷入無(wú)盡的惡性循環(huán)，不僅會(huì)對(duì)自身的人身安全和心理健康造成傷害，還會(huì)給他們未來(lái)的職業(yè)生涯和社交關(guān)系帶來(lái)負(fù)面影響。同時(shí)，青少年犯罪也給家庭和社會(huì)帶來(lái)了嚴(yán)重的問(wèn)題。家庭成員常常感到絕望和無(wú)助，社會(huì)對(duì)于青少年犯罪也充滿擔(dān)憂和不安。這些影響使我更加認(rèn)識(shí)到了預(yù)防和解決青少年犯罪的重要性。
第三，紀(jì)錄片還呼吁社會(huì)采取措施解決青少年犯罪問(wèn)題。其中最重要的是提供更好的家庭和社會(huì)支持，以幫助這些年輕人走出犯罪的陰影。家庭是塑造孩子性格和價(jià)值觀的重要環(huán)境，所以家長(zhǎng)的責(zé)任不容忽視。他們應(yīng)該提供穩(wěn)定和愛(ài)的環(huán)境，給予孩子關(guān)注和指導(dǎo)。此外，社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)教育和幫助機(jī)構(gòu)的建設(shè)，為那些陷入犯罪的青少年提供機(jī)會(huì)來(lái)改變自己的生活。通過(guò)社區(qū)項(xiàng)目、職業(yè)培訓(xùn)和心理輔導(dǎo)等方式，這些機(jī)構(gòu)可以幫助這些年輕人重建自信并找到自己的價(jià)值。
第四，我也意識(shí)到個(gè)人的努力和改變對(duì)于脫離犯罪圈同樣至關(guān)重要。這部紀(jì)錄片中，有一些青少年通過(guò)自身的努力和勇氣成功脫離了犯罪的困境。他們通過(guò)學(xué)習(xí)、自我反思和接受幫助來(lái)走出犯罪的陰影，并為自己創(chuàng)造了一個(gè)積極的未來(lái)。這些個(gè)人努力鼓舞了我，并使我相信，只要青少年有足夠的決心和支持，他們就能夠改變自己的命運(yùn)。
最后，我認(rèn)為，通過(guò)觀看這部紀(jì)錄片，我有了更深入的了解和同情，也更加關(guān)注青少年犯罪問(wèn)題。我相信，唯有加強(qiáng)家庭和社會(huì)的關(guān)懷，提供更好的教育和培訓(xùn)，青少年犯罪問(wèn)題才能得到解決。同時(shí)，我們作為個(gè)人也應(yīng)該關(guān)注并支持那些希望重新開始的年輕人。只有通過(guò)共同的努力，我們才能夠創(chuàng)造一個(gè)更加和諧和安全的社會(huì)。
總之，《青春犯罪》這部紀(jì)錄片讓我對(duì)青少年犯罪有了更深入的了解。通過(guò)案例展示和探討，我對(duì)青少年犯罪的成因、影響以及解決之道有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。這部紀(jì)錄片呼吁社會(huì)加強(qiáng)家庭教育和社會(huì)支持，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了個(gè)人的努力和改變的重要性。我相信，只有通過(guò)共同的努力，我們才能夠解決青少年犯罪問(wèn)題，創(chuàng)造一個(gè)更加安全和有希望的未來(lái)。
青少年犯罪的心得體會(huì)篇六
青少年打架犯罪，在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)不是個(gè)新鮮話題了。一些社會(huì)問(wèn)題導(dǎo)致了青少年的整體素質(zhì)下降，一些青少年容易受到影響而誤入歧途，從而犯下打架犯罪行為。作為青少年的一員，我也曾經(jīng)在這個(gè)問(wèn)題上犯過(guò)錯(cuò)誤。在這一過(guò)程中，我學(xué)到了許多的心得和體會(huì)。
二、探究打架犯罪的問(wèn)題原因
青少年的打架犯罪之所以這么嚴(yán)重，其根本原因不在于行為本身，而在于一些社會(huì)性的問(wèn)題。近年來(lái)，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，很多青少年沒(méi)有得到應(yīng)有的支持和幫助，從而心理上感到空虛和失落。同時(shí)，社交媒體和網(wǎng)絡(luò)的普及，很多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)中，忽視了現(xiàn)實(shí)生活，從而導(dǎo)致心理上的孤立感和無(wú)助感。
三、打架犯罪對(duì)青少年以及社會(huì)的危害
青少年的打架犯罪行為給個(gè)人及社會(huì)帶來(lái)了很多的傷害。個(gè)人方面，打架可能會(huì)導(dǎo)致自身的損失和傷害，造成喪失機(jī)會(huì)和時(shí)間浪費(fèi)。社會(huì)方面，打架犯罪還會(huì)導(dǎo)致治安問(wèn)題、損害公共利益，從而對(duì)社會(huì)構(gòu)成更大的威脅。在一定程度上，打架犯罪破壞了社會(huì)正常的秩序和穩(wěn)定，危害了公眾安全。
四、如何避免打架犯罪？
為了避免打架犯罪，青少年應(yīng)該增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我意識(shí)，時(shí)刻注意自身行為的健康和合理；家庭應(yīng)該親子關(guān)系良好，與孩子建立良好的溝通、信任和支持氛圍，讓孩子從家庭中獲取必要的溫暖和正能量，培養(yǎng)他們的道德修養(yǎng)和正確價(jià)值觀。同時(shí)，學(xué)校和社會(huì)機(jī)構(gòu)也應(yīng)該進(jìn)行教育宣傳，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，激發(fā)他們的興趣和愛(ài)好，通過(guò)培育良好的興趣，潛移默化地向他們灌輸積極向上的價(jià)值觀念。
五、總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，青少年打架犯罪不僅給個(gè)人帶來(lái)傷害，也危害了社會(huì)的穩(wěn)定和正常秩序。通過(guò)增加思想教育的力度，引導(dǎo)青少年遠(yuǎn)離打架犯罪，同時(shí)也為青少年在今后的成長(zhǎng)生活中提供更多更好的機(jī)會(huì)。我自己也意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，希望能夠?qū)⒆陨淼慕?jīng)歷和綜合感悟與大家共同分享，幫助更多的青少年遠(yuǎn)離犯罪。
青少年犯罪的心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，青少年犯罪成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)之一。為了更好地了解和解決這一問(wèn)題，紀(jì)錄片《青少年犯罪》應(yīng)運(yùn)而生。該片展現(xiàn)了一系列真實(shí)的案例和背后的原因，使觀眾深入了解青少年犯罪的根源及其對(duì)社會(huì)的影響。觀看這部紀(jì)錄片過(guò)后，我深深地體會(huì)到了青少年犯罪背后的復(fù)雜性以及應(yīng)對(duì)之道。
首先，紀(jì)錄片中許多案例都表明青少年犯罪并非來(lái)自天空而降，而是受到種種不良環(huán)境的影響。生活在貧困家庭中的青少年，由于得不到良好的教育和關(guān)愛(ài)，往往感到無(wú)望和失落，最終走向犯罪道路。紀(jì)錄片中的一個(gè)案例是馬克，他的父親是個(gè)吸毒者，母親早早去世。由于長(zhǎng)期缺乏家庭關(guān)愛(ài)，馬克逐漸被街頭的不良朋友所吸引，成為青少年犯罪的一員。這一案例使我深深地反思，社會(huì)應(yīng)該為貧困家庭提供更多的教育和關(guān)愛(ài)，以避免這些弱勢(shì)青少年走上犯罪的不歸路。
其次，心理因素也是青少年犯罪的重要原因之一。紀(jì)錄片中展示了一位年輕人張飛的案例。張飛在高中時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，但他內(nèi)心深處卻有著一種不滿和孤獨(dú)感。他認(rèn)為自己的家庭生活沒(méi)有意義，父母也常年忽視他。在這種情況下，張飛開始逃離現(xiàn)實(shí)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，并逐漸走上違法犯罪的道路。這個(gè)案例讓我認(rèn)識(shí)到，我們不僅應(yīng)該關(guān)注青少年在學(xué)習(xí)和就業(yè)上的問(wèn)題，也需要關(guān)注他們的心理健康。促進(jìn)心理健康和家庭關(guān)系的良好溝通，對(duì)于預(yù)防青少年犯罪至關(guān)重要。
紀(jì)錄片還提到了社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年犯罪的影響。在某個(gè)案例中，一個(gè)中學(xué)生因卷入惡勢(shì)力團(tuán)體而走上犯罪道路。紀(jì)錄片表明，一些社會(huì)環(huán)境問(wèn)題如社會(huì)忽視和就業(yè)難等，成為這些青少年投身犯罪的主要誘因。對(duì)此，社會(huì)應(yīng)該加大力度，創(chuàng)造更好的環(huán)境，為青少年提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。只有這樣，他們才能感受到社會(huì)的溫暖，并擺脫犯罪的誘惑。
此外，紀(jì)錄片還介紹了一些為預(yù)防青少年犯罪而采取的措施。其中一種是創(chuàng)設(shè)更多的課外活動(dòng)和培訓(xùn)班，為青少年提供豐富多彩的娛樂(lè)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此外，對(duì)于有犯罪傾向的青少年，應(yīng)提前介入，提供心理輔導(dǎo)和法律指導(dǎo)。這些措施展示了一種積極的防范和改善青少年犯罪問(wèn)題的途徑，對(duì)于推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展有著重要意義。
最后，紀(jì)錄片通過(guò)展示真實(shí)的案例和個(gè)體經(jīng)歷，讓觀眾對(duì)青少年犯罪有了更深入的了解。我在觀看過(guò)程中深感震撼和警示，意識(shí)到我們不能簡(jiǎn)單地對(duì)青少年犯罪問(wèn)題置之不理。我們需要關(guān)注這一問(wèn)題，努力創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境和積極的家庭教育，以預(yù)防和解決青少年犯罪帶來(lái)的負(fù)面影響。
總之，紀(jì)錄片《青少年犯罪》給了我很多啟示。它讓我深切體會(huì)到青少年犯罪的復(fù)雜性，以及解決這一問(wèn)題所需要付出的努力。唯有社會(huì)、學(xué)校和家庭共同合作，才能有效預(yù)防和減少青少年犯罪的發(fā)生，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
青少年犯罪的心得體會(huì)篇八
_年，在團(tuán)市委的關(guān)心支持和x市委、區(qū)政府的正確指導(dǎo)下，x團(tuán)區(qū)委作為區(qū)綜治委預(yù)防青少年違法犯罪工作協(xié)調(diào)委員會(huì)辦公室，積極搭建工作平臺(tái)，按照“平安x市”建設(shè)及首都社會(huì)治安綜合治理工作部署，將首都社會(huì)治安綜合治理工作考核標(biāo)準(zhǔn)中的重要工作事項(xiàng)納入x共青團(tuán)_年工作要點(diǎn)及《x團(tuán)區(qū)委_年折子工程》，以“完善制度性安排”為核心，推動(dòng)各項(xiàng)工作落實(shí)。通過(guò)在各項(xiàng)工作中延伸工作思路、拓寬服務(wù)手段、豐富活動(dòng)載體、完善工作體系，努力在我區(qū)青少年權(quán)益工作中構(gòu)建“黨政領(lǐng)導(dǎo)、群團(tuán)推動(dòng)、社會(huì)協(xié)同、青少年自護(hù)”的青少年合法權(quán)益維護(hù)和發(fā)展的新格局。
一、x市預(yù)防青少年違法犯罪工作概況
一年來(lái)，x市預(yù)防青少年違法犯罪工作基礎(chǔ)扎實(shí)、特色鮮明。全區(qū)共有“兩辦”委員單位40家，青少年事務(wù)聯(lián)席會(huì)委員單位10家;“x市青少年權(quán)益工作試點(diǎn)社區(qū)”6個(gè);社區(qū)青少年星光自護(hù)學(xué)校3個(gè);公檢法司四家單位受聘法制校長(zhǎng)總?cè)藬?shù)為108名(11人兼任兩所學(xué)校法制副校長(zhǎng));從區(qū)人大代表、政協(xié)委員、區(qū)青聯(lián)委員中聘請(qǐng)x市“青少年成長(zhǎng)導(dǎo)師”40名。截至_年底，x市在學(xué)校、社區(qū)累計(jì)共開展大規(guī)模集中法制宣傳教育活動(dòng)2次，各成員單位、各鎮(zhèn)、街道共開展法制宣傳教育活動(dòng)50余項(xiàng)，受教育學(xué)生人數(shù)15萬(wàn)人次(其中舉辦講座550場(chǎng)次，受教育師生8萬(wàn)余人次);開展自護(hù)教育活動(dòng)200余項(xiàng)，教育覆蓋面達(dá)100%;開展青少年思想道德教育活動(dòng)100余次，參與學(xué)生人數(shù)2萬(wàn)余人次。
一年來(lái)，x共青團(tuán)預(yù)防青少年違法犯罪工作呈現(xiàn)出三個(gè)突出特點(diǎn)：一是合力為源，構(gòu)建起無(wú)縫銜接、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的預(yù)防青少年違法犯罪工作體制機(jī)制;二是教育為本，夯實(shí)環(huán)環(huán)相扣、科學(xué)有效的維護(hù)青少年合法權(quán)益基礎(chǔ)性工作;三是服務(wù)為先，著力加強(qiáng)各類特殊困難青少年群體幫扶工作體系建設(shè)。
二、_年x市預(yù)防青少年違法犯罪工作總結(jié)
(一)完善制度化安排，建立青少年事務(wù)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制
1、加強(qiáng)制度建設(shè)，完善網(wǎng)格化青少年權(quán)益工作協(xié)調(diào)機(jī)制
通過(guò)深化“x市未成年人保護(hù)委員會(huì)”、“預(yù)防青少年違法犯罪協(xié)調(diào)委員會(huì)”的組織職能和社會(huì)職能，統(tǒng)籌建立青少年權(quán)益工作的網(wǎng)格化協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
x團(tuán)區(qū)委重新規(guī)范、修訂《x市未成年人保護(hù)委員會(huì)工作職責(zé)》和《工作制度》，將未成年人保護(hù)委員會(huì)成員單位由31家增補(bǔ)至40家，并將17個(gè)鎮(zhèn)、街道主管副鎮(zhèn)長(zhǎng)(副主任)新增為區(qū)未委會(huì)委員;成立由承擔(dān)青少年權(quán)益工作核心任務(wù)的10家委員單位組成的x市青少年事務(wù)聯(lián)席會(huì)，探索建立青少年權(quán)益工作會(huì)商機(jī)制，統(tǒng)籌全區(qū)工作力量，共同聯(lián)手打造合法、有序、有效的罪錯(cuò)青少年教育管理“一條龍”司法渠道，推動(dòng)中小學(xué)校法制校長(zhǎng)、優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”等各項(xiàng)工作順利開展。嘗試訂立《未成年人保護(hù)委員會(huì)職責(zé)部門考核辦法》，進(jìn)一步明確委員單位工作職能、量化考核標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)防青少年違法犯罪工作能夠做到有計(jì)劃、有部署、有制度、有考核、有專人負(fù)責(zé)。
同時(shí)，x共青團(tuán)積極探索建立預(yù)防青少年違法犯罪工作專業(yè)社會(huì)組織和隊(duì)伍，與區(qū)社會(huì)工委聯(lián)合實(shí)施政府購(gòu)買社會(huì)組織服務(wù)項(xiàng)目——《x市社區(qū)青少年管理與服務(wù)項(xiàng)目》，加強(qiáng)社會(huì)支撐體系建設(shè)。在高校成立首批“社區(qū)青少年幫扶公益實(shí)踐團(tuán)”社工團(tuán)體，通過(guò)采取政府購(gòu)買社工團(tuán)體公共服務(wù)方式在首批6個(gè)試點(diǎn)社區(qū)(村)實(shí)施服務(wù)項(xiàng)目，大力開展社區(qū)青少年教育、引導(dǎo)、幫扶工作，幫助社區(qū)青少年解決實(shí)際困難。
2、深化工作渠道，完善立體化青少年權(quán)益工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制
17個(gè)鎮(zhèn)(街道)進(jìn)一步完善預(yù)防青少年違法犯罪工作機(jī)構(gòu)，于2011年成立鎮(zhèn)(街道)綜治委預(yù)防青少年違法犯罪工作協(xié)調(diào)委員會(huì)，并通過(guò)建立“x市青少年權(quán)益工作試點(diǎn)社區(qū)”的工作模式，著力推動(dòng)資源到底、措施有效的“區(qū)、鎮(zhèn)(街道)、社區(qū)(村)”三級(jí)聯(lián)動(dòng)青少年服務(wù)機(jī)制。不斷完善社區(qū)青少年權(quán)益工作隊(duì)伍規(guī)范化、專業(yè)化建設(shè)，充分挖掘社區(qū)(村)在服務(wù)青少年權(quán)益工作中的核心作用，不斷擴(kuò)大教育覆蓋面。鎮(zhèn)(街道)預(yù)防青少年違法犯罪工作機(jī)構(gòu)全部能夠開展集中性宣傳教育活動(dòng)。南口鎮(zhèn)南廠東社區(qū)組織開展的“青春健康家長(zhǎng)課堂”活動(dòng)、依托x市“青蘋果之家”開展暑期活動(dòng)，城南街道昌盛園社區(qū)開展的“獨(dú)生子女講座會(huì)”、“我心中的英雄”中小學(xué)生演講比賽，東小口鎮(zhèn)天通北苑第二社區(qū)青少年“六合棋”比賽等各鎮(zhèn)(街道)開展的活動(dòng)都為我們積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)積極探索、總結(jié)試點(diǎn)社區(qū)青少年權(quán)益工作的有益做法，完善團(tuán)組織服務(wù)、支持基層權(quán)益工作的方法和載體。
3、優(yōu)化成長(zhǎng)環(huán)境，初步建立青少年利益訴求溝通機(jī)制
自_年以來(lái)，共青團(tuán)系統(tǒng)開展的共青團(tuán)與人大代表、政協(xié)委員“面對(duì)面”活動(dòng)、“傾聽青少年心聲服務(wù)青少年成長(zhǎng)”x共青團(tuán)“傾聽”活動(dòng)，初步建立起反映青少年利益訴求的溝通機(jī)制。x市“兩會(huì)”期間，由人大代表、政協(xié)委員反映、呼吁青少年相關(guān)議題達(dá)3個(gè);截至12月底，共青團(tuán)“傾聽”活動(dòng)累計(jì)共舉辦13次，涉及中小學(xué)生、社區(qū)青少年、農(nóng)村青少年、來(lái)京務(wù)工人員子女、團(tuán)代會(huì)代表、企業(yè)青年、志愿者各類青少年群體，參與人員達(dá)900余人，傾聽嘉賓累計(jì)參與113人次，在全區(qū)營(yíng)造了維護(hù)青少年合法權(quán)益、關(guān)注青少年普遍訴求的社會(huì)氛圍。同時(shí)建立了人大代表、政協(xié)委員、青聯(lián)委員服務(wù)青少年健康成長(zhǎng)的工作機(jī)制，在區(qū)人大代表、政協(xié)委員、青聯(lián)委員中聘請(qǐng)了40名x市“青少年成長(zhǎng)導(dǎo)師”，為青少年提供切實(shí)幫助。
(二)夯實(shí)基礎(chǔ)工作，完善青少年權(quán)益工作系統(tǒng)化規(guī)范化建設(shè)
1、校內(nèi)校外法制教育各有側(cè)重
聯(lián)合公、檢、法、司在校內(nèi)推進(jìn)法制校長(zhǎng)工作落實(shí)，法制校長(zhǎng)來(lái)源單位與區(qū)教委、主責(zé)學(xué)校有效對(duì)接，并在寒暑假前組織法制校長(zhǎng)集中開展普法講座，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行治安隱患排查。中小學(xué)校法制校長(zhǎng)配備率達(dá)到100%，且全部能夠入校開展宣傳教育工作。全區(qū)108名法制校長(zhǎng)在118所中小學(xué)校內(nèi)講授法制教育課500余次，平均每人每年授課4次;區(qū)公安分局還派出400余名民警擔(dān)任學(xué)校法制輔導(dǎo)員，配合各校法制校長(zhǎng)開展日常工作。團(tuán)區(qū)委、區(qū)教委、區(qū)少工委聯(lián)合在各中小學(xué)校集中開展了“增強(qiáng)法治觀念促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展”主題法制宣傳月集中宣傳活動(dòng)和“法律在我身邊”法律案例故事征集活動(dòng)，筑牢違法犯罪的堅(jiān)強(qiáng)思想防線，營(yíng)造全區(qū)法制宣傳教育工作氛圍。
同時(shí)，x市積極開展“星光青春保護(hù)”行動(dòng)，于寒暑假期間在各鎮(zhèn)(街道)開展校外青少年自護(hù)教育，由社區(qū)青少年“星光自護(hù)學(xué)?！迸e辦_年自護(hù)教育講座《社會(huì)與校園安全》、《意外傷害防范》12場(chǎng)，發(fā)放《小學(xué)生自護(hù)教育手冊(cè)》，培訓(xùn)中小學(xué)生1200余人次，提高青少年自護(hù)自救意識(shí)和能力，受到師生及家長(zhǎng)一致好評(píng)。加強(qiáng)三所社區(qū)青少年星光自護(hù)學(xué)校建設(shè)，能夠做到“有工作機(jī)構(gòu)、有經(jīng)費(fèi)保障、有教學(xué)場(chǎng)地、有教材教具、有師資隊(duì)伍、有工作制度”。此外，組織200名青少年參加x市市暑期“青少年遠(yuǎn)離香煙”、“青少年禁毒教育”夏令營(yíng)活動(dòng)及禁毒宣傳及踏查活動(dòng)。各中小學(xué)每學(xué)期能夠堅(jiān)持開展1次以上自護(hù)教育活動(dòng)。
青少年犯罪的心得體會(huì)篇九
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市縣綜治委關(guān)于預(yù)防青少年違法犯罪工作的`部署，將預(yù)防青少年違法犯罪工作列入各相關(guān)單位的重要議事日程。
2、建立“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”多方配合的防范工作機(jī)制;堅(jiān)持半年一次的聯(lián)席會(huì)議制度，交流信息、研究對(duì)策、布置工作、樹立典型、推廣經(jīng)驗(yàn)。
3、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，建立考評(píng)機(jī)制，將預(yù)防青少年違法犯罪工作納入部門工作目標(biāo)責(zé)任考核范圍，鑒定責(zé)任書，并與部門年度考核直接掛鉤。
4、結(jié)合“六五普法”活動(dòng)，積極組織形式多樣的講座、培訓(xùn)、競(jìng)賽等活動(dòng)，對(duì)青少年開展有針對(duì)性、實(shí)用的法制教育，幫助青少年牢固樹立遵紀(jì)守法的思想防線。
5、各學(xué)校要堅(jiān)持聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)或法制輔導(dǎo)員制度，要定期舉辦法制報(bào)告會(huì)，針對(duì)青少年的特點(diǎn)，以案例說(shuō)法理，給青少年學(xué)生敲警鐘，做到防微杜漸。
6、落實(shí)幫教措施，開放“一助一”、“多助一”結(jié)對(duì)幫扶，做好單親家庭、后進(jìn)和困難學(xué)生的教育引導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。
7、大力開展青少年自我保護(hù)教育，建立青少年自護(hù)教育基地，向青少年普及防范侵害的自護(hù)知識(shí)，提高青少年防范侵害的能力，提高他們對(duì)違法犯罪的防范意識(shí)和技能。
8、加強(qiáng)青少年的心理健康教育，開展心理健康教育咨詢，矯正青少年的心理誤區(qū)，化解青少年的心理矛盾，幫助學(xué)青少年樹立良好的心態(tài)。
9、維護(hù)青少年合法權(quán)益，建立以縣級(jí)為中心，覆蓋各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、相關(guān)單位、學(xué)校等的青少年維權(quán)網(wǎng)絡(luò)。
10、凈化、優(yōu)化校園教育環(huán)境，配合相關(guān)部門開展校園周邊治安環(huán)境專項(xiàng)治理，清除校園周圍治安隱患。
11、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，舉辦“家長(zhǎng)學(xué)?！?，提高家長(zhǎng)對(duì)青少年的教育和監(jiān)護(hù)能力。
12、本工作制度自公布之日起開始實(shí)施，具體解釋、落實(shí)工作由鎮(zhèn)預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。
青少年犯罪的心得體會(huì)篇十
近些年來(lái)，青少年犯罪問(wèn)題引起了廣泛關(guān)注，許多人對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的成因以及解決方法都產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了更好地了解青少年犯罪現(xiàn)象，近日我觀看了一部關(guān)于青少年犯罪的紀(jì)錄片。在這部紀(jì)錄片中，我深刻地感受到了社會(huì)、家庭和教育對(duì)青少年的重要影響。下面我將從這三個(gè)方面展開討論，來(lái)談?wù)勎以谟^看青少年犯罪紀(jì)錄片時(shí)的心得體會(huì)。
首先，社會(huì)因素是青少年犯罪問(wèn)題的重要原因之一。在紀(jì)錄片中，記者采訪了一位涉足犯罪的青少年，他表示自己曾經(jīng)長(zhǎng)期生活在一個(gè)社會(huì)底層的環(huán)境中。他從小就接觸到了許多社會(huì)問(wèn)題，包括家暴、毒品濫用等。社會(huì)的不公平和不穩(wěn)定給他的成長(zhǎng)帶來(lái)了很大的困擾，最終導(dǎo)致了他的逃避和犯罪行為。這讓我意識(shí)到，社會(huì)環(huán)境的惡化和安全問(wèn)題的增加可能會(huì)引導(dǎo)一些青少年走上犯罪的道路。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)社會(huì)安全的建設(shè)，關(guān)注社會(huì)底層的青少年群體，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀念，走上正軌。
其次，家庭因素也是導(dǎo)致青少年犯罪的重要原因。紀(jì)錄片中展示了一個(gè)家庭暴力案例，父親對(duì)母親進(jìn)行了持續(xù)的家暴。這樣的環(huán)境對(duì)青少年的成長(zhǎng)是非常不利的，他們可能會(huì)模仿家庭暴力的行為，并將其帶入到自己的生活中。經(jīng)濟(jì)條件的惡化和家庭變故也可能導(dǎo)致一些家庭無(wú)法提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境，進(jìn)而對(duì)青少年的心理和行為產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，為了預(yù)防青少年犯罪，我們要注重家庭教育，推動(dòng)家庭和諧、健康的發(fā)展，加強(qiáng)家庭成員之間的交流和互動(dòng)，營(yíng)造積極向上的家庭氛圍。
最后，教育因素在預(yù)防和解決青少年犯罪問(wèn)題中起著關(guān)鍵的作用。在紀(jì)錄片中，一位學(xué)校教育工作者談到了青少年犯罪與學(xué)校教育的關(guān)系。她指出，學(xué)校教育可以啟發(fā)青少年的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，從而幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中樹立正確的價(jià)值觀念和道德觀念。此外，適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)和學(xué)生心理健康教育也是預(yù)防青少年犯罪的重要手段。因此，學(xué)校和教育部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年的教育和輔導(dǎo)，為他們提供全面的成長(zhǎng)環(huán)境和資源支持。
通過(guò)觀看這部紀(jì)錄片，我深刻地認(rèn)識(shí)到社會(huì)、家庭和教育對(duì)青少年犯罪的重要影響。只有從多個(gè)方面入手，形成合力，才能真正有效地預(yù)防和減少青少年犯罪的發(fā)生。社會(huì)應(yīng)該創(chuàng)造公平、穩(wěn)定的環(huán)境，為青少年提供更多的機(jī)會(huì)和資源。家庭要注重家庭教育，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。學(xué)校和教育部門則要加大力度，加強(qiáng)青少年的教育和心理輔導(dǎo)，為他們提供全面的支持。只有通過(guò)共同的努力，我們才能夠?yàn)榍嗌倌陝?chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們走上正確的道路。
青少年犯罪的心得體會(huì)篇十一
通過(guò)學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人保護(hù)法》，我知道了促進(jìn)未成年人全面發(fā)展,有利于先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展,對(duì)于確保國(guó)家長(zhǎng)治久安,興旺發(fā)達(dá)具有重要意義。未成年人成長(zhǎng)受到社會(huì)多方面因素的影響,深入事實(shí)未成年人保護(hù)法,采用未成年人喜文見(jiàn)樂(lè)的,多種多樣的方式,對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德和法制教育。幫助他們樹立正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想，要對(duì)未成年人進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,集體主義教育,幫助他們樹立為人民的思想，要幫助未成年人樹立遵紀(jì)守法觀念,促進(jìn)法制觀念和法律意識(shí)的形成，要優(yōu)化未成年人成長(zhǎng)的文化環(huán)境。
目前一些地方未成年人成長(zhǎng)的文化環(huán)境不容樂(lè)觀,一些非法經(jīng)營(yíng)者利用網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)房、錄象廳、非法盜版出版物散步色情、暴力、賭博、迷信等內(nèi)容,危害未成年人身體健康,引誘毒害未成年人,家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)此反映強(qiáng)力。優(yōu)化未成年人成長(zhǎng)的文化環(huán)境,要一手抓文化市場(chǎng)的管理,一手抓活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)。針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)未成年人的影響越來(lái)越大,而網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)次序混亂的現(xiàn)象,有關(guān)部門要對(duì)網(wǎng)吧加強(qiáng)管理。地方人大可及時(shí)推出相應(yīng)條例,以規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)次序。要建設(shè)好未成年人的活動(dòng)陣地,博物館、紀(jì)念館、科技館、文化館、影劇院、體育場(chǎng)所、公園等場(chǎng)所,應(yīng)當(dāng)優(yōu)先成為未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。教育是培養(yǎng)“四有”新人的主要途徑,要充分保證未成年人接受教育的權(quán)利,并提高教育水平。近幾年來(lái)未成年人教育事業(yè)發(fā)展很快,求學(xué)機(jī)會(huì)空前增加,教育質(zhì)量大大提高,但還有一些農(nóng)村義務(wù)教育率有所下降,貧困地區(qū)未成年人失學(xué),特別是輟學(xué)現(xiàn)象還比較嚴(yán)重;中小學(xué)生有很多閑暇時(shí)間,但效外活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施嚴(yán)重不足,形式單調(diào)貧乏;有的家庭過(guò)分溺愛(ài)子女,有的家庭教育方法簡(jiǎn)單粗暴等,這些問(wèn)題都需要有關(guān)方面抓緊研究,采取措施逐步加以解決。要著力做好特殊未成年人群體保護(hù)工作。像離異家庭里的、殘疾的、失足的未成年人,尤其需要社會(huì)給予特別關(guān)注。要確保他們生活有保障,上學(xué)有著落。對(duì)立異家庭,要減少家庭破裂對(duì)未成年人身心健康造成的負(fù)面影響;對(duì)殘疾未成年人,要在人格上予以尊重,妥善安排他們的生活和學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們自強(qiáng)不息;對(duì)失足未成年人,要立足于教育、感化、挽救。促使他們向好的方面轉(zhuǎn)變。
此外,侵害未成年人合法權(quán)益的事件時(shí)有發(fā)生,維權(quán)工作決不能放松。一方面要使未成年人投訴有門,有符合未成年人特點(diǎn)的維權(quán)方式,另一方面要對(duì)未成年人進(jìn)行自護(hù)教育,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)依法維權(quán)。未成年人保護(hù)工作涉及面廣,是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程,需要全社會(huì)齊抓共管。各及黨委和政府要大力支持未成年人保護(hù)工作,特別在農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等一些薄弱地區(qū)和城市中的流動(dòng)人口中,要加大宣傳教育力度。司法機(jī)關(guān)要依法嚴(yán)歷打擊侵害未成年人合法權(quán)益的犯罪行為,對(duì)制黃等毒害青少年、綁架和拐賣未成年人等嚴(yán)重刑事犯罪,要依法從嚴(yán)懲處。對(duì)違法犯罪的未成年人要堅(jiān)持以教育為主、懲罰為輔的原則。共青團(tuán)、婦聯(lián)等群眾團(tuán)體要發(fā)揮橋梁紐帶作用,繼續(xù)開展好希望工程等群眾性活動(dòng)。家長(zhǎng)要以健康的思想、品行熏陶未成年人,以科學(xué)的方法教育未成年人,幫助未成年人形成良好的品德和行為方式，學(xué)校要全面貫徹國(guó)家的教育方針,實(shí)行素責(zé)教育,以促進(jìn)未成年人身心全面發(fā)展，新聞媒體也要為營(yíng)造人人愛(ài)護(hù)未成年人、個(gè)個(gè)幫助未成年的輿論環(huán)境多做一些工作，這也是正是我們每一位教育工作者所面臨的重要任務(wù)。
青少年犯罪的心得體會(huì)篇十二
xx鎮(zhèn)預(yù)防青少年違法犯罪工作，緊緊圍繞“減少和預(yù)防青少年違法犯罪，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)”這條主線，進(jìn)一步發(fā)揮預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)組成員單位的職能，切實(shí)加強(qiáng)預(yù)防青少年違法犯罪工作。并結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，充分發(fā)揮共青團(tuán)的組織優(yōu)勢(shì)，有計(jì)劃、分步驟地組織開展了形式多樣、內(nèi)容豐富、主題鮮明的預(yù)防青少年違法犯罪的工作和活動(dòng)，為營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)，確保社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、健全機(jī)構(gòu)、完善機(jī)制，深入探索新形勢(shì)下預(yù)防青少年違法犯罪工作的規(guī)律
進(jìn)一步健全機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)組各成員單位的職能作用，不斷完善工作機(jī)制。20xx年，我們共召開三次預(yù)防青少年違法犯罪領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議，研究新形勢(shì)下預(yù)防青少年違法犯罪工作的新特點(diǎn)，對(duì)全年的工作進(jìn)行了安排部署，加強(qiáng)了各單位的聯(lián)系，形成有效的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。同時(shí)充分發(fā)揮共青團(tuán)的組織優(yōu)勢(shì)，從鎮(zhèn)團(tuán)委到各基層團(tuán)支部都把預(yù)防青少年違法犯罪工作放在重要位置，列入議事日程，針對(duì)各村、各單位的實(shí)際情況，制定切實(shí)有效的預(yù)防青少年違法犯罪的計(jì)劃措施，深入細(xì)致，實(shí)事求是的開展工作。
二、大力開展法制教育宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)青少年的法制觀念
青少年正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，正確辨別事物的能力不夠，非常容易受到各種錯(cuò)誤思想的侵蝕。鎮(zhèn)團(tuán)委曾次對(duì)他們進(jìn)行法制教育，從小樹立正確的思想道德和法制觀念非常重要。20xx年，我們通過(guò)團(tuán)支部，深入開展《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的宣傳，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，充分利用學(xué)校報(bào)刊、村廣播等形式，加大宣傳力度，教育廣大青少年遵紀(jì)守法、依法辦事，努力從根本上消除青少年違法犯罪滋生的因素。積極為青少年提供法律援助，以“維權(quán)、預(yù)防、教育”為主要目標(biāo)。積極與鎮(zhèn)司法局、派出所等有關(guān)部門聯(lián)合，為權(quán)益受到侵害的青少年提供法律援助。最大限度地體現(xiàn)法律援助的意義，也更為有效地維護(hù)未成年犯罪嫌疑人的合法權(quán)益。同時(shí)我們根據(jù)工作需要，主動(dòng)在中小學(xué)建立維權(quán)陣地。充分發(fā)揮校園櫥窗、板報(bào)、校報(bào)，校園電視臺(tái)、網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播站等團(tuán)隊(duì)宣傳渠道，對(duì)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》進(jìn)行宣傳。一方面是利用學(xué)校的資源開展預(yù)防未成年人犯罪的研究工作，另一方面學(xué)校也利用我們的優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。
三、以學(xué)校為重點(diǎn)，加大對(duì)青少年的思想道德教育和法制教育，提高學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)
學(xué)校是青少年接受教育的主渠道，在校學(xué)生是青少年的主體。為此，我們特別重視對(duì)在校學(xué)生的思想道德教育和法制觀念教育。今年，我們按照《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的要求，依托學(xué)校，積極推進(jìn)思想道德教育和法制教育，根據(jù)青少年自身的特點(diǎn)，營(yíng)造符合他們認(rèn)知規(guī)律的學(xué)習(xí)環(huán)境。繼續(xù)大力推行中小學(xué)聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)的做法，把對(duì)學(xué)生的法制教育和思想道德教育貫穿在日常的教學(xué)活動(dòng)中。都根據(jù)自身的特點(diǎn)，開展法制教育活動(dòng)，取得了良好的效果。xx鎮(zhèn)中學(xué)在今年9月份邀請(qǐng)鎮(zhèn)司法所所長(zhǎng)到學(xué)校給學(xué)生進(jìn)行了預(yù)防未成年人犯罪和青少年自我防護(hù)知識(shí)及法律知識(shí)講座，全校800名學(xué)生受到了教育。促進(jìn)了青少年的健康成長(zhǎng)，有效地預(yù)防了青少年違法犯罪的發(fā)生。
四、優(yōu)化青少年成長(zhǎng)環(huán)境，實(shí)施中小學(xué)“校園凈化工程”
針對(duì)組織、強(qiáng)迫未成年人違法犯罪的黑惡勢(shì)力，不良文化產(chǎn)品，毒品、黑網(wǎng)吧及違法違規(guī)網(wǎng)站等問(wèn)題，xx鎮(zhèn)團(tuán)委充分發(fā)揮“網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員”的職責(zé)，定期聯(lián)合派出所、司法所等相關(guān)部門對(duì)學(xué)校周邊網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所進(jìn)行集中整治。各學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織也定期到學(xué)校周邊網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所進(jìn)行檢查，對(duì)經(jīng)常出入這些場(chǎng)所的在校生進(jìn)行“一對(duì)一”的說(shuō)服教育，幫助青少年認(rèn)清這些不良場(chǎng)所對(duì)他們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)所造成的潛在的危害，為青少年的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的氣氛。在中小學(xué)生中開展“遠(yuǎn)離不良文化”教育活動(dòng)，杜絕淫穢色情“口袋本”圖書，學(xué)生彩票等不良文化產(chǎn)品進(jìn)入校園。
加強(qiáng)青少年禁毒志愿者隊(duì)伍建設(shè)，以宣傳教育為主要手段，有效遏制青少年毒品犯罪活動(dòng)。各級(jí)團(tuán)組織還通過(guò)召開主題班隊(duì)會(huì)、讀書會(huì)、演講賽等活動(dòng)，舉行千名青少年學(xué)生拒絕毒品簽名儀式，開展“青少年遠(yuǎn)離毒品行動(dòng)”，讓廣大青少年主動(dòng)認(rèn)識(shí)毒品對(duì)身心健康的危害。
重點(diǎn)抓好進(jìn)城務(wù)工子女，下崗職工子女、農(nóng)村困難兒童以及殘疾青少年等特殊和困難群體的幫扶工作。深入開展優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”創(chuàng)建工作、“真情助困進(jìn)萬(wàn)家”扶貧幫困行動(dòng)、“托起明天的太陽(yáng)”行動(dòng)、特殊群體兒童情況調(diào)查、創(chuàng)建快樂(lè)成長(zhǎng)服務(wù)站，關(guān)愛(ài)和服務(wù)城鄉(xiāng)特殊和困難少年兒童。啟動(dòng)“同一片藍(lán)天，同一樣笑臉”――手拉手互助計(jì)劃，著眼于農(nóng)村及學(xué)校少先隊(duì)建設(shè)和發(fā)展，通過(guò)希望工程不斷拓寬籌資渠道，為手拉手活動(dòng)提供資金支持，讓少年兒童得到實(shí)實(shí)在在的幫助與教育。
青少年犯罪的心得體會(huì)篇一
我的少年宮學(xué)習(xí)心得
六年一班 祝佳鑫
我們學(xué)校舉行了農(nóng)村少年宮活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩，有繪畫、書法、合唱、舞蹈、象棋、精典誦讀、跳繩、舞蹈、羽毛球、兵乓球、籃球等等?；顒?dòng)一開始，我們可高興了!我們可以暫時(shí)退出緊張的課本學(xué)習(xí)，去參加自己需要的或自己感興趣的活動(dòng)，放松一下自己，而且受益匪淺。我參加了跳繩活動(dòng)小組，在小組活動(dòng)中，我學(xué)到了很多。書法讓我們領(lǐng)略到了語(yǔ)文的快樂(lè)，它不僅讓我們掌握了一門技巧，同時(shí)還培養(yǎng)了我們不服輸?shù)木?，滿足了我們青少年的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。我相信:在少年宮的各種活動(dòng)中，都能激起我們每個(gè)學(xué)員的興趣，在興趣中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
我的少年宮心得體會(huì)
六年一班：裴欣雨
少年宮開展心得體會(huì)
町店中學(xué) 162班 凌鴻鑫 不知不覺(jué)，已經(jīng)在少年宮學(xué)習(xí)了一段時(shí)間的籃球，我不僅學(xué)到了關(guān)于籃球的許多知識(shí)，還對(duì)籃球產(chǎn)生了濃厚的興趣。
籃球是一項(xiàng)鍛煉性運(yùn)動(dòng)，它不僅具有很強(qiáng)的娛樂(lè)性，還能增強(qiáng)體質(zhì)?；@球的活動(dòng)形式較為靈活，具有較強(qiáng)的趣味性和競(jìng)技性，并容易普及，深受人們的喜愛(ài)。
籃球講究技巧性，通常來(lái)說(shuō)，打籃球講究虛實(shí)結(jié)合，實(shí)的有傳球、運(yùn)球、三步上籃，這是籃球運(yùn)動(dòng)員必備的條件。虛的就包括了晃人、虛上、轉(zhuǎn)向、假摔等，這些都是要在打球中慢慢體會(huì)的。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我慢慢地掌握了籃球的技巧，雖然我投籃學(xué)的不是很好，但是我在傳接球方面卻進(jìn)步了不少。一直以來(lái)我都認(rèn)為打籃球只要練好投籃就好了，但是在練習(xí)中，我才漸漸體會(huì)到打籃球最應(yīng)該練好的原來(lái)是傳接球，如果傳接球都做不好，其他的練習(xí)就無(wú)法進(jìn)行了。我知道打好籃球?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)很難，但是我相信有志者事竟成，在與籃球的接觸使我堅(jiān)定了要練好籃球的信心。我一直堅(jiān)信只要付出努力就一定能夠?qū)崿F(xiàn)愿望。學(xué)習(xí)籃球，鍛煉身體與意志，我相信我能夠做好，我也一定可以做好的。
青少年犯罪的心得體會(huì)篇二
青少年犯罪是社會(huì)問(wèn)題中的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題。年輕人在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨許多復(fù)雜的挑戰(zhàn)，包括社會(huì)壓力、家庭問(wèn)題和學(xué)業(yè)壓力等等。這些因素都可能導(dǎo)致一些青少年陷入犯罪的圈套。本文將從不同角度探討青少年犯罪問(wèn)題，并提出一些有益的心得和啟示。
首先，我們必須認(rèn)識(shí)到青少年犯罪的原因是多方面的。有的青少年在家庭環(huán)境中受到虐待或忽視，缺乏溫暖的家庭和關(guān)懷的親人。這種缺乏家庭關(guān)愛(ài)的環(huán)境容易使他們產(chǎn)生反社會(huì)心態(tài)和犯罪觀念。除此之外，學(xué)業(yè)壓力和來(lái)自同齡人的負(fù)面影響也是導(dǎo)致青少年犯罪的重要原因?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求越來(lái)越高，學(xué)生們不得不應(yīng)對(duì)沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和激烈的學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)。這使得一些青少年產(chǎn)生逃避現(xiàn)實(shí)和尋找刺激的想法，嘗試著通過(guò)違法犯罪的方式來(lái)獲得滿足感。
關(guān)于如何解決青少年犯罪問(wèn)題，我們必須采取綜合治理措施。首先，家庭作為一個(gè)基本的社會(huì)單位，應(yīng)該為孩子們提供穩(wěn)定和安全的成長(zhǎng)環(huán)境。親子關(guān)系的建立和家庭教育的重要性不容忽視。父母應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和心理需求，積極引導(dǎo)他們發(fā)展積極健康的興趣愛(ài)好。此外，學(xué)校和社會(huì)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)宣傳教育，提高青少年的法治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。對(duì)于已經(jīng)犯罪的青少年，應(yīng)當(dāng)給予必要的幫助和審判程序。
在社會(huì)層面上，政府應(yīng)該加大對(duì)青少年犯罪的打擊力度，建立更為完善的預(yù)防和處罰機(jī)制。公安機(jī)關(guān)應(yīng)加強(qiáng)巡邏和常態(tài)化偵查力度，打擊各類非法活動(dòng)。同時(shí)，完善青少年犯罪預(yù)防長(zhǎng)效機(jī)制，推行青少年法制教育和心理輔導(dǎo)，提高青少年對(duì)法律的敬畏和自我約束能力。
然而，個(gè)人的努力也是預(yù)防青少年犯罪的重要因素。青少年應(yīng)該保持積極向上的心態(tài)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。他們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，投入社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)中，從中找到自己的價(jià)值所在，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和歸屬感。此外，青少年還應(yīng)該時(shí)刻警醒自己，不輕易被別人的影響所左右，始終保持理智和冷靜的思考，遠(yuǎn)離一切違法犯罪的行為和思維。
至此，我們可以得出結(jié)論：青少年犯罪問(wèn)題是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，需要來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)和個(gè)人多方面的努力來(lái)加以解決。唯有共同努力，我們才能為年輕一代創(chuàng)造一個(gè)和諧、穩(wěn)定、美好的社會(huì)環(huán)境，讓他們成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的有益之才。讓我們攜手并進(jìn)，為止青少年犯罪貢獻(xiàn)力量！
青少年犯罪的心得體會(huì)篇三
摘要：青少年犯罪日益成為一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。研究清楚影響青少年犯罪的因素，從而找到預(yù)防措施尤為重要。本文首先分析青少年犯罪的概念以及影響因素。影響因素分為宏觀因素，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等因素，微觀因素包括個(gè)體、學(xué)校、家庭等影響因素。本文重點(diǎn)分析影響青少年犯罪的家庭因素，從家庭的結(jié)構(gòu)與功能、氛圍、父母的示范作用以及家庭的教育方式等幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明。最后，根據(jù)這些因素給出了幾點(diǎn)建議，一是開展家庭教育咨詢；二是營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境，這是進(jìn)行教育引導(dǎo)的先決條件，環(huán)境對(duì)人的道德觀念、行為模式的養(yǎng)成具有潛移默化的影響作用；三是樹立良好的家長(zhǎng)形象，為子女樹立一個(gè)好的榜樣。
關(guān)鍵詞：青少年犯罪；家庭因素；預(yù)防措施
一、青少年犯罪的概念
（一）概念
青少年犯罪是指青少年這一特殊主體所實(shí)施的犯罪。我國(guó)刑法并沒(méi)有明確規(guī)定青少年犯罪的概念，也未對(duì)青少年作出明確的年齡劃分，而是作出了刑事責(zé)任年齡的相關(guān)規(guī)定，不滿十四周歲的，為完全不負(fù)刑事責(zé)任年齡階段；十四到十六周歲，只對(duì)故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、搶劫、強(qiáng)奸、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)八類犯罪負(fù)刑事責(zé)任；十六周歲以上，承擔(dān)完全刑事責(zé)任，但是未成年人犯罪的，應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰。
我們所使用的青少年犯罪的概念，是從社會(huì)學(xué)、犯罪學(xué)的角度提出的。在犯罪學(xué)中，青少年這個(gè)詞指已滿14周歲，不滿25周歲的人。這個(gè)概念包括了少年和青年兩個(gè)年齡階段的人。在學(xué)術(shù)界，關(guān)于青少年犯罪，有廣義和狹義兩個(gè)概念。狹義的青少年犯罪是指14-25周歲的青少年實(shí)施的違反刑法的應(yīng)受刑罰處罰的行為，以我國(guó)刑法規(guī)定的應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任的14周歲為起點(diǎn)。廣義的青少年犯罪是指10-25周歲的青少年實(shí)施的違法行為，并不僅僅是違反刑法的行為，還包括觸犯治安管理處罰條理和違反道德規(guī)范的行為。在我國(guó)的司法統(tǒng)計(jì)上，青少年犯罪包括14—18周歲的未成年人犯罪和18-25周歲的青年人犯罪。本文采用這樣的觀點(diǎn)，青少年犯罪是指已滿14周歲，不滿25周歲的青少年實(shí)施的犯罪行為，包括了少年和青年兩個(gè)年齡段的人群。
（二）影響青少年犯罪的宏觀因素
影響青少年犯罪的因素諸多，可分為兩種類型：宏觀因素和微觀因素。宏觀因素主要包括：1、政治法律因素對(duì)青少年犯罪的影響。我國(guó)政治制度的發(fā)展、法律制度的完善、方針政策的鞏固、國(guó)際政治思潮等因素都會(huì)對(duì)青少年犯罪問(wèn)題產(chǎn)生影響。2、經(jīng)濟(jì)因素對(duì)青少年犯罪的影響。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下貧富不均，對(duì)青少年犯罪產(chǎn)生的落差驅(qū)動(dòng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下就業(yè)狀況，對(duì)青少年犯罪產(chǎn)生的壓力驅(qū)動(dòng)。3、文化因素對(duì)青少年犯罪的影響。異質(zhì)文化的沖突是青少年犯罪的主要文化因素。我國(guó)文化沖突在時(shí)間和空間上主要分為現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化的沖突以及中國(guó)文化與西方文化的沖突。異質(zhì)文化的沖突容易導(dǎo)致價(jià)值觀念的不確定化,進(jìn)而產(chǎn)生家庭功能的失調(diào)、學(xué)校教育偏頗，青少年亞文化的貧困以及社會(huì)主體文化的內(nèi)在分裂等方面的問(wèn)題。4、社會(huì)因素對(duì)青少年犯罪的影響。城市化進(jìn)程引起的人口大規(guī)模流動(dòng)，使得不同價(jià)值觀常處于對(duì)立的沖撞中，流動(dòng)青少年脫離了原有非主流文化（相對(duì)于當(dāng)前生活場(chǎng)所文化）的成長(zhǎng)背景和生活軌跡，原有的價(jià)值觀念失去規(guī)范，新的生活秩序和價(jià)值觀念尚未形成，加之城市豐富,物質(zhì)文化生活的外在刺激與誘惑容易造成流動(dòng)青少年心理失衡（流動(dòng)青少年在就學(xué)、就業(yè)等方面仍然存在客觀的限制），同時(shí)青少年從“熟人社會(huì)”進(jìn)入了 “陌生社會(huì)”，相應(yīng)犯罪行為的社會(huì)監(jiān)督力量削弱，犯罪機(jī)會(huì)增加。
二、影響青少年犯罪的家庭因素
影響青少年犯罪的微觀因素包括個(gè)體因素，學(xué)校因素以及家庭因素。家庭是青少年社會(huì)化的首屬環(huán)境，也是青少年生活、成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所，對(duì)青少年人格的塑造具有奠基作用，家庭的作用表現(xiàn)在對(duì)其他外部因素影響的強(qiáng)化或削弱作用上。家庭因素對(duì)于青少年的影響主要集中在家庭的結(jié)構(gòu)與功能、氛圍、父母的示范作用以及家庭的教育方式等方面。
（一）家庭結(jié)構(gòu)與功能
我國(guó)在傳統(tǒng)社會(huì)中，家庭作為一種經(jīng)濟(jì)單位，其功能主要表現(xiàn)在生產(chǎn)工作中，家庭以父權(quán)制度下的主干家庭作為基本結(jié)構(gòu)，家庭關(guān)系相對(duì)簡(jiǎn)單和穩(wěn)定。隨著現(xiàn)代家庭的發(fā)展變遷，傳統(tǒng)的家庭模式受到?jīng)_擊，家庭關(guān)系發(fā)生了很大的變化，小家庭日益取代大家族、城市雙職工家庭普遍、夫妻分居兩地增多、部分家庭因歷史原因（文革等）受到創(chuàng)傷等現(xiàn)象在客觀上造成青少年家庭教育的弱化現(xiàn)代家庭中，情感要素變?yōu)榧彝プ非蟮牡谝恍枰彝コ蔀榱撕蜕鐣?huì)相對(duì)隔離的個(gè)人和生活場(chǎng)所，家庭出現(xiàn)了小型化、核心化的趨勢(shì)，最終導(dǎo)致家庭結(jié)構(gòu)瓦解、家庭功能弱化等問(wèn)題，家庭結(jié)構(gòu)、家庭倫理、家庭教育等方面出現(xiàn)了危機(jī)。
家庭結(jié)構(gòu)自然解組（父母一方或雙方死亡）和人為解組（父母離異）導(dǎo)致的家庭結(jié)構(gòu)殘缺會(huì)對(duì)青少年的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響，是青少年犯罪的重要誘因。針對(duì)青少年犯罪的實(shí)證調(diào)查大都顯示犯罪青少年中來(lái)自殘缺家庭的比例較大。離異家庭對(duì)青少年的影響主要體現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)、價(jià)值觀念和社會(huì)交往等方面而在兩種家庭結(jié)構(gòu)殘缺的類別中，人為解組對(duì)于青少年的影響更大、更深遠(yuǎn)，相應(yīng)的在青少年犯罪方面的作用也更大。對(duì)于家庭變遷的另外一種形式——家庭重組也是導(dǎo)致青少年犯罪的家庭原因當(dāng)中的重要因素，因?yàn)橹亟M家庭中缺少家庭教育必備的人際關(guān)系，因而容易產(chǎn)生畸形的教育而使青少年偏廢。
家庭功能對(duì)青少年的犯罪行為具有顯著的預(yù)測(cè)作用，家庭生產(chǎn)功能、家庭消費(fèi)功能、家庭娛樂(lè)功能、家庭生育功能、家庭情感功能、家庭宗教功能、家庭教育功能的異化和失范是導(dǎo)致青少年犯罪的重要原因。家庭成員之間（特別是父母子女之間）的關(guān)系對(duì)青少年犯罪的影響較大，家庭成員間松散甚至敵對(duì)的關(guān)系是家庭缺乏內(nèi)聚力和控制力的表現(xiàn)，犯罪青少年的家庭氛圍多表現(xiàn)為家庭困難、結(jié)構(gòu)不全、缺乏溝通、親情隔聞、教育缺損、情感矛盾、親密度低等，父母教育則體現(xiàn)出教育內(nèi)容偏差，教育方法不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，主要體現(xiàn)在父母過(guò)度保護(hù)、過(guò)度偏愛(ài)、消極表率、拒絕否定、嚴(yán)厲懲罰等方面。
（二）家庭氛圍
家庭氣氛是家庭成員相互作用和相互影響營(yíng)造的一種家庭氛圍。家庭氣氛緊張是青少年形成犯罪心理的直接原因。美國(guó)學(xué)者abrahamsen 于 1944 年提出了家庭緊張（family tension）對(duì)犯罪行為的作用，他發(fā)現(xiàn)犯罪少年家庭比非犯罪少年家庭存在著更普遍的不健康的情緒氣氛，即家庭緊張。青少年罪犯的雙親感情失和、爭(zhēng)斗不斷以及他們與父母間關(guān)系緊張的比重遠(yuǎn)高于父母離婚的概率。這類家庭緊張對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是非常有害的，兒童得不到關(guān)注和照料，情感需要和欲望得不到滿足，從而抑制了兒童的成熟。兒童情緒的不成熟和被忽視構(gòu)成了反社會(huì)行為或犯罪行為的基礎(chǔ)。敵對(duì)、仇視、爭(zhēng)吵會(huì)使青少年感到不安全和不滿。長(zhǎng)期的家庭緊張會(huì)削弱家庭的凝聚力并影響家長(zhǎng)營(yíng)造教育青少年的氛圍和解決問(wèn)題的能力。國(guó)內(nèi)唐正芬引入系統(tǒng)家庭動(dòng)力學(xué)概念研究其與青少年犯罪的相關(guān)性,采用系統(tǒng)家庭動(dòng)力學(xué)自評(píng)量表，該自評(píng)量表包括四個(gè)緯度，家庭氣氛、個(gè)性化、系統(tǒng)邏輯、疾病觀念。研究結(jié)果表明，和諧愉快的家庭氣氛為個(gè)體提供了良好的人際條件，使家庭成員在遇到困難時(shí)有良好的求助環(huán)境和支持系統(tǒng)，有助于個(gè)體較多采用求助、解決問(wèn)題的應(yīng)付方式，而較少采用自責(zé)回避的應(yīng)付方式，家庭動(dòng)力學(xué)特征直接或間接通過(guò)應(yīng)付方式影響青少年違法犯罪的易感性。
（三）父母的示范作用
父母僅重“言教”，口頭上遵循正確的準(zhǔn)則，但自己行為傾向上所示范的都與社會(huì)公認(rèn)的準(zhǔn)則不協(xié)調(diào)，行為不端，生活不檢點(diǎn)，結(jié)果“言教”敗于“身教”，自覺(jué)或不自覺(jué)地成為青少年犯罪的“家庭教師”。家長(zhǎng)及家庭成員的各種違反道德、違法亂紀(jì)的不良行為，都會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響，使他們對(duì)社會(huì)認(rèn)同的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則產(chǎn)生懷疑，使正常的規(guī)則內(nèi)化過(guò)程遭遇障礙而出現(xiàn)偏離。西方學(xué)者對(duì)于父母行為不良與子女犯罪關(guān)系的專門研究表明，絕大多數(shù)犯罪青少年的父母自身都有犯罪行為。英國(guó)教育家尼爾一針見(jiàn)血地指出：“問(wèn)題少年是問(wèn)題父母的產(chǎn)物?！贝笮l(wèi)法林頓在經(jīng)過(guò)對(duì)365名青少年犯罪進(jìn)行調(diào)查研究后指出：“父親沒(méi)犯過(guò)罪的孩子有犯罪史的僅占8.4%，而父親犯過(guò)罪的孩子犯罪的比例高達(dá)37%。同時(shí)，母親犯了罪，小孩犯罪的比例則更高??”。1992年中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)對(duì)8個(gè)省市青少年違法犯罪進(jìn)行一次大規(guī)模的調(diào)查。調(diào)查按照社會(huì)學(xué)抽樣方法進(jìn)行，樣本取自監(jiān)獄、少年犯管教所、勞動(dòng)教養(yǎng)所、工讀學(xué)校，共2000多人。調(diào)查的結(jié)果顯示，違法犯罪的青少年中家庭成員有違法犯罪記錄的占20.5%，其中正服刑的占10.7%。在家庭成員有違法犯罪記錄的青少年中，約有50%的人認(rèn)為，犯罪家庭成員對(duì)他們有意識(shí)地傳授犯罪，或有潛移默化的影響。而親屬犯罪后的處境又會(huì)使他們產(chǎn)生自卑、自暴自棄和無(wú)所謂的心理?？梢?jiàn)父母的不良行為與子女犯罪行為之間存在著密切的關(guān)系。
（四）家庭的教育方式
家庭教育主要包括家庭教育能力、教育水平和教育態(tài)度及其方式方法等方面。教育能力、教育水平和教育態(tài)度。家庭教育能力主要決定于家庭教育投資、可用于教育的時(shí)間、父母的文化素質(zhì)。父母的文化素質(zhì)低，認(rèn)識(shí)社會(huì)事物的能力也就低，難以給予子女正確的教育和引導(dǎo)。父母也是家庭教育的實(shí)施者，他們?cè)谌粘Ｉ睢⒐ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中通過(guò)言傳身教，使社會(huì)普遍認(rèn)同的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則能夠被其子女內(nèi)化。家庭素質(zhì)高低是家庭教育成敗的關(guān)鍵因素之一（當(dāng)然這里所指的素質(zhì)是一個(gè)綜合的概念）。但由于父母的教育態(tài)度、方式、方法存在問(wèn)題，往往使家庭教育的效果違背家長(zhǎng)的初衷，從而使家庭子女社會(huì)道德感的形成一開始就存在缺陷，以致影響青少年日后的違法犯罪。
教育方式、方法不當(dāng)是造成家庭教育失敗的主要方面：1嬌慣溺愛(ài)。嬌慣溺愛(ài)對(duì)家庭子女無(wú)原則地、過(guò)分地遷就溺愛(ài)，使子女養(yǎng)成嬌橫、任性、自我中心等不良個(gè)性品質(zhì)，造成這些子女社會(huì)適應(yīng)困難。2簡(jiǎn)單粗暴，這種教育方法使子女缺乏得到科學(xué)教育的機(jī)會(huì)，經(jīng)常會(huì)受到莫名的責(zé)罵甚至體罰，它也最能反映出家庭教育的低下和無(wú)能。現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，體罰的唯一功效在于只能暫時(shí)制止孩子的不良行為，使其成為在家長(zhǎng)或其他權(quán)威人物面前老實(shí)而背后放任的表里不一的人；同時(shí)一味地體罰，只會(huì)疏遠(yuǎn)家長(zhǎng)和孩子之間的親情關(guān)系，增加孩子的孤獨(dú)感和判離性。在粗暴的家庭教育方式中生長(zhǎng)的孩子，心靈會(huì)遭受創(chuàng)傷，倍感家庭的冷漠，甚至產(chǎn)生恐懼心理，被迫到家庭以外尋求同情與溫暖，有時(shí)因此被壞人引誘而違法犯罪。另外，父母的簡(jiǎn)單粗暴還會(huì)使子女從中學(xué)習(xí)、模仿暴力，容易使他們變成一個(gè)冷酷的、殘忍的、好打斗的人。一些暴力犯罪案件中的青少年犯罪者往往就是在父母的暴力性管教下離家出走，進(jìn)而走上犯罪道路的。在這樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子常常情緒不穩(wěn)、殘暴、缺少同情心，具有反社會(huì)傾向。
三、
青少年犯罪的預(yù)防措施
（一）開展家庭教育咨詢。
馬卡連柯曾指出：我們應(yīng)當(dāng)組織家庭教育，而作為國(guó)家教育代表者的學(xué)校，應(yīng)該是這種組織的基礎(chǔ)。因此學(xué)校應(yīng)與家庭配合起來(lái)。聘請(qǐng)一些專家及在家庭教育方面有成功經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，給家長(zhǎng)提供咨詢，使父母充分認(rèn)識(shí)正確科學(xué)地教育子女的重要性、必要性，掌握少年兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律，懂得教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等方面的基本知識(shí)，為教育子女，保障青少年健康成長(zhǎng)在理論上、方法上提供幫助和指導(dǎo)。政府也應(yīng)在開展家庭教育中發(fā)揮其應(yīng)有的作用，應(yīng)設(shè)立家庭教育輔導(dǎo)或咨詢機(jī)構(gòu)，幫助家長(zhǎng)掌握教育子女的正確方法，增強(qiáng)對(duì)子女教育的科學(xué)性和有效性，從思想上轉(zhuǎn)變對(duì)子女教育的舊觀念。觀念上的引導(dǎo)十分重要，要樹立符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的家庭教育理念。同時(shí)，要給孩子適當(dāng)?shù)陌l(fā)展自由和空間，正如教育家陶行知先生所說(shuō)：“解放他們的頭腦，讓他們自己想；解放他們的雙手，讓他們自己干；解放他們的眼睛，讓他們自己看；解放他們的嘴，讓他們自己說(shuō)；解放他們的空間，讓他們到大自然大社會(huì)取得更豐富的學(xué)問(wèn)；解放他們的時(shí)間，讓他們干自己喜歡的事情?！?BR> （二）營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境
這是進(jìn)行教育引導(dǎo)的先決條件，環(huán)境對(duì)人的道德觀念、行為模式的養(yǎng)成具有潛移默化的影響作用。良好的家庭環(huán)境，民主、和諧、愉快的家庭氣氛，是促使青少年心理健康發(fā)展的必備條件。有了良好的家庭氣氛，父母與子女就能平等相待，家長(zhǎng)就能經(jīng)常與子女談心，能及時(shí)了解其心理狀況和行為變化，以進(jìn)行正面地教育引導(dǎo)，及時(shí)糾正不良行為。未成年人正在成長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，思想上的迷惘，心理上的苦悶，乃至生理發(fā)展上的困惑，經(jīng)常需要有人來(lái)指點(diǎn)和幫助。通過(guò)交談，父母可以了解孩子們?cè)诓煌瑘?chǎng)合的不同心態(tài)，了解他們內(nèi)心的欲望和要求，幫助他們分析現(xiàn)實(shí)的可能性，以排解其不良的情緒，促進(jìn)其身心的健康發(fā)展。其實(shí)，青少年優(yōu)良品德的形成，行為方式的培養(yǎng)，不僅需要父母正確的引導(dǎo)，更需要嚴(yán)格、科學(xué)的管理。營(yíng)造家庭和諧氛圍并不意味著對(duì)子女嬌縱放任，更不意味著對(duì)子女過(guò)錯(cuò)行為的一味遷就和袒護(hù)。在和諧的家庭環(huán)境，中強(qiáng)化管理是父母履行法律責(zé)任的具體表現(xiàn)。對(duì)子女的不良行為必須進(jìn)行管制約束，使子女的任何越軌行為得到及時(shí)制止和糾正，真正做到不姑息遷就，不包庇護(hù)短，從而使孩子走向正確的人生道路。
（三）樹立良好的家長(zhǎng)形象
孩子具有天生的模仿本能，不是任何人的行為他們都會(huì)模仿，對(duì)他們來(lái)講，與他們最親近的，他們最尊崇的人的行為是他們模仿的主要對(duì)象。在家里，這種模仿對(duì)象就是父母。父母對(duì)子女的教育不僅僅靠說(shuō)教和訓(xùn)斥，而是靠直接引導(dǎo)和行為影響，在青少年社會(huì)化過(guò)程中，其道德觀念的形成、行為模式的獲得、生活習(xí)慣的養(yǎng)成主要是從父母那里模仿而習(xí)得的。在言談舉止中，父母切不可做“說(shuō)話的巨人，行動(dòng)的矮子”，使“言教”敗于“身教”。父母的社會(huì)角色、家庭主要成員的日常生活習(xí)慣、文化素質(zhì)、生活態(tài)度、價(jià)值目標(biāo)和思想道德修養(yǎng)，夫妻對(duì)愛(ài)情的忠誠(chéng)與責(zé)任，家庭內(nèi)部的凝聚力等，都直接影響著家庭成員，尤其是青少年的未來(lái)和發(fā)展。因此，家長(zhǎng)的榜樣作用、家庭道德文化環(huán)境的優(yōu)化十分重要。家長(zhǎng)要為孩子樹立尊老愛(ài)幼、夫妻和睦、家庭責(zé)任感等榜樣，營(yíng)造良好的家庭風(fēng)尚，增強(qiáng)家庭的親合力，為子女創(chuàng)造一個(gè)健康和諧的家庭環(huán)境。
參考文獻(xiàn)：
1、行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。
2、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 3、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
4、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的?！_(dá)爾文 5、少壯不努力，老大徒悲傷。
6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。8、讀書要三到：心到、眼到、口到 9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。10、一日無(wú)書，百事荒廢。——陳壽 11、書是人類進(jìn)步的階梯。
12、一日不讀口生，一日不寫手生。
20、讀書給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干?！喔?BR> 青少年犯罪的心得體會(huì)篇四
青少年是社會(huì)的未來(lái)，他們的健康成長(zhǎng)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的未來(lái)和發(fā)展。但是在一些青少年中，會(huì)出現(xiàn)打架、犯罪等不良行為，給自己和家庭帶來(lái)極大的傷害。對(duì)此，我深有感觸，今天我想談一談關(guān)于青少年打架犯罪的心得體會(huì)。
第二段：系統(tǒng)的思考
家庭是一個(gè)人的第一個(gè)社會(huì)，對(duì)青少年的成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。父母應(yīng)該促使孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)出他們良好的習(xí)慣和道德規(guī)范。其次，教育同樣很重要，我們的學(xué)校應(yīng)該教育孩子應(yīng)該怎樣與人相處，安排課程來(lái)教育孩子熱情、合作、責(zé)任感和愛(ài)心。
然而，如果青少年已經(jīng)犯下了錯(cuò)誤，各級(jí)政府也應(yīng)盡快幫助他們。早期干預(yù)能夠有效地幫助他們回到正軌。一些我們?nèi)粘？床坏降纳鐣?huì)機(jī)構(gòu)，例如社工、心理醫(yī)生、青少年法庭以及其他矯正機(jī)構(gòu)都能夠幫助青少年改正錯(cuò)誤，重回正確的道路。
第三段：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分享
我身邊有一位同學(xué)曾經(jīng)在學(xué)校打架受傷，學(xué)校對(duì)他進(jìn)行了談話，并將他送至當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)至矯正機(jī)構(gòu)進(jìn)行矯治。陪伴直至于他走出了那段黑暗的歲月。現(xiàn)在他是一個(gè)有耐心、樂(lè)于助人、尊重別人的同學(xué)。這讓我深深地意識(shí)到，青少年犯罪不是一個(gè)無(wú)法解決的問(wèn)題。只要各方面充分發(fā)揮作用、提供了良好的幫助，青少年可以擺脫不良行為。
第四段：變革與應(yīng)對(duì)
在解決青少年犯罪問(wèn)題時(shí)，我們不能只建立新的制度，而要讓這些制度與市場(chǎng)結(jié)合起來(lái)。這確保了社區(qū)支持并發(fā)揮其作用，同時(shí)滿足市場(chǎng)平衡需求的需求。同時(shí)，也應(yīng)該加大社區(qū)力度，推廣對(duì)青少年的教育和幫助，嘗試提供更好的家庭教育以及更好的心理咨詢服務(wù)。
第五段：總結(jié)
青少年打架、犯罪等不良行為對(duì)于其發(fā)展的影響極度嚴(yán)重，因此，家庭、學(xué)校、社會(huì)等幾方面應(yīng)該全面發(fā)揮自己的作用，在青少年犯罪出現(xiàn)時(shí)，早期干預(yù)對(duì)于控制犯罪的發(fā)生是關(guān)鍵性的。此外，我們還應(yīng)該采取綜合的措施，促進(jìn)更多社會(huì)組織參與進(jìn)來(lái)，樹立更好的幫助青少年的機(jī)制，開展更多的社區(qū)教育和矯治，使青少年能夠受到更好的教育和幫助，擺脫不良行為，成為更好的人。只有這樣，我們改善青少年成長(zhǎng)環(huán)境的目標(biāo)才能夠更好地實(shí)現(xiàn)。
青少年犯罪的心得體會(huì)篇五
青少年犯罪是一個(gè)令人擔(dān)憂的社會(huì)問(wèn)題，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的紀(jì)錄片引起了我的興趣。我觀看了一部名為《青春犯罪》的紀(jì)錄片，該片講述了不同背景的青少年是如何陷入犯罪的，并探討了對(duì)于這些年輕人來(lái)說(shuō)，脫離犯罪圈難度之大。通過(guò)觀看這部紀(jì)錄片，我深刻地意識(shí)到了青少年犯罪的成因、影響以及解決之道。
首先，這部紀(jì)錄片以真實(shí)的案例向觀眾展示了青少年犯罪的成因。我印象最深刻的是關(guān)于一個(gè)名叫杰克的男孩的故事。杰克來(lái)自一個(gè)單親家庭，缺乏父母的關(guān)愛(ài)和管教，他的家庭環(huán)境使他迷失在社會(huì)的邊緣。除此之外，杰克還經(jīng)歷了欺凌和壓力，這進(jìn)一步推動(dòng)了他走向犯罪的道路。通過(guò)這個(gè)案例，我認(rèn)識(shí)到青少年犯罪往往不是孤立的事件，而是與他們所處的環(huán)境和經(jīng)歷息息相關(guān)。
其次，該紀(jì)錄片還探討了青少年犯罪對(duì)于個(gè)體和社會(huì)的影響。青少年時(shí)期是人生的關(guān)鍵時(shí)期，會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。犯罪行為可能使他們陷入無(wú)盡的惡性循環(huán)，不僅會(huì)對(duì)自身的人身安全和心理健康造成傷害，還會(huì)給他們未來(lái)的職業(yè)生涯和社交關(guān)系帶來(lái)負(fù)面影響。同時(shí)，青少年犯罪也給家庭和社會(huì)帶來(lái)了嚴(yán)重的問(wèn)題。家庭成員常常感到絕望和無(wú)助，社會(huì)對(duì)于青少年犯罪也充滿擔(dān)憂和不安。這些影響使我更加認(rèn)識(shí)到了預(yù)防和解決青少年犯罪的重要性。
第三，紀(jì)錄片還呼吁社會(huì)采取措施解決青少年犯罪問(wèn)題。其中最重要的是提供更好的家庭和社會(huì)支持，以幫助這些年輕人走出犯罪的陰影。家庭是塑造孩子性格和價(jià)值觀的重要環(huán)境，所以家長(zhǎng)的責(zé)任不容忽視。他們應(yīng)該提供穩(wěn)定和愛(ài)的環(huán)境，給予孩子關(guān)注和指導(dǎo)。此外，社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)教育和幫助機(jī)構(gòu)的建設(shè)，為那些陷入犯罪的青少年提供機(jī)會(huì)來(lái)改變自己的生活。通過(guò)社區(qū)項(xiàng)目、職業(yè)培訓(xùn)和心理輔導(dǎo)等方式，這些機(jī)構(gòu)可以幫助這些年輕人重建自信并找到自己的價(jià)值。
第四，我也意識(shí)到個(gè)人的努力和改變對(duì)于脫離犯罪圈同樣至關(guān)重要。這部紀(jì)錄片中，有一些青少年通過(guò)自身的努力和勇氣成功脫離了犯罪的困境。他們通過(guò)學(xué)習(xí)、自我反思和接受幫助來(lái)走出犯罪的陰影，并為自己創(chuàng)造了一個(gè)積極的未來(lái)。這些個(gè)人努力鼓舞了我，并使我相信，只要青少年有足夠的決心和支持，他們就能夠改變自己的命運(yùn)。
最后，我認(rèn)為，通過(guò)觀看這部紀(jì)錄片，我有了更深入的了解和同情，也更加關(guān)注青少年犯罪問(wèn)題。我相信，唯有加強(qiáng)家庭和社會(huì)的關(guān)懷，提供更好的教育和培訓(xùn)，青少年犯罪問(wèn)題才能得到解決。同時(shí)，我們作為個(gè)人也應(yīng)該關(guān)注并支持那些希望重新開始的年輕人。只有通過(guò)共同的努力，我們才能夠創(chuàng)造一個(gè)更加和諧和安全的社會(huì)。
總之，《青春犯罪》這部紀(jì)錄片讓我對(duì)青少年犯罪有了更深入的了解。通過(guò)案例展示和探討，我對(duì)青少年犯罪的成因、影響以及解決之道有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。這部紀(jì)錄片呼吁社會(huì)加強(qiáng)家庭教育和社會(huì)支持，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了個(gè)人的努力和改變的重要性。我相信，只有通過(guò)共同的努力，我們才能夠解決青少年犯罪問(wèn)題，創(chuàng)造一個(gè)更加安全和有希望的未來(lái)。
青少年犯罪的心得體會(huì)篇六
青少年打架犯罪，在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)不是個(gè)新鮮話題了。一些社會(huì)問(wèn)題導(dǎo)致了青少年的整體素質(zhì)下降，一些青少年容易受到影響而誤入歧途，從而犯下打架犯罪行為。作為青少年的一員，我也曾經(jīng)在這個(gè)問(wèn)題上犯過(guò)錯(cuò)誤。在這一過(guò)程中，我學(xué)到了許多的心得和體會(huì)。
二、探究打架犯罪的問(wèn)題原因
青少年的打架犯罪之所以這么嚴(yán)重，其根本原因不在于行為本身，而在于一些社會(huì)性的問(wèn)題。近年來(lái)，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，很多青少年沒(méi)有得到應(yīng)有的支持和幫助，從而心理上感到空虛和失落。同時(shí)，社交媒體和網(wǎng)絡(luò)的普及，很多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)中，忽視了現(xiàn)實(shí)生活，從而導(dǎo)致心理上的孤立感和無(wú)助感。
三、打架犯罪對(duì)青少年以及社會(huì)的危害
青少年的打架犯罪行為給個(gè)人及社會(huì)帶來(lái)了很多的傷害。個(gè)人方面，打架可能會(huì)導(dǎo)致自身的損失和傷害，造成喪失機(jī)會(huì)和時(shí)間浪費(fèi)。社會(huì)方面，打架犯罪還會(huì)導(dǎo)致治安問(wèn)題、損害公共利益，從而對(duì)社會(huì)構(gòu)成更大的威脅。在一定程度上，打架犯罪破壞了社會(huì)正常的秩序和穩(wěn)定，危害了公眾安全。
四、如何避免打架犯罪？
為了避免打架犯罪，青少年應(yīng)該增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我意識(shí)，時(shí)刻注意自身行為的健康和合理；家庭應(yīng)該親子關(guān)系良好，與孩子建立良好的溝通、信任和支持氛圍，讓孩子從家庭中獲取必要的溫暖和正能量，培養(yǎng)他們的道德修養(yǎng)和正確價(jià)值觀。同時(shí)，學(xué)校和社會(huì)機(jī)構(gòu)也應(yīng)該進(jìn)行教育宣傳，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，激發(fā)他們的興趣和愛(ài)好，通過(guò)培育良好的興趣，潛移默化地向他們灌輸積極向上的價(jià)值觀念。
五、總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，青少年打架犯罪不僅給個(gè)人帶來(lái)傷害，也危害了社會(huì)的穩(wěn)定和正常秩序。通過(guò)增加思想教育的力度，引導(dǎo)青少年遠(yuǎn)離打架犯罪，同時(shí)也為青少年在今后的成長(zhǎng)生活中提供更多更好的機(jī)會(huì)。我自己也意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，希望能夠?qū)⒆陨淼慕?jīng)歷和綜合感悟與大家共同分享，幫助更多的青少年遠(yuǎn)離犯罪。
青少年犯罪的心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，青少年犯罪成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)之一。為了更好地了解和解決這一問(wèn)題，紀(jì)錄片《青少年犯罪》應(yīng)運(yùn)而生。該片展現(xiàn)了一系列真實(shí)的案例和背后的原因，使觀眾深入了解青少年犯罪的根源及其對(duì)社會(huì)的影響。觀看這部紀(jì)錄片過(guò)后，我深深地體會(huì)到了青少年犯罪背后的復(fù)雜性以及應(yīng)對(duì)之道。
首先，紀(jì)錄片中許多案例都表明青少年犯罪并非來(lái)自天空而降，而是受到種種不良環(huán)境的影響。生活在貧困家庭中的青少年，由于得不到良好的教育和關(guān)愛(ài)，往往感到無(wú)望和失落，最終走向犯罪道路。紀(jì)錄片中的一個(gè)案例是馬克，他的父親是個(gè)吸毒者，母親早早去世。由于長(zhǎng)期缺乏家庭關(guān)愛(ài)，馬克逐漸被街頭的不良朋友所吸引，成為青少年犯罪的一員。這一案例使我深深地反思，社會(huì)應(yīng)該為貧困家庭提供更多的教育和關(guān)愛(ài)，以避免這些弱勢(shì)青少年走上犯罪的不歸路。
其次，心理因素也是青少年犯罪的重要原因之一。紀(jì)錄片中展示了一位年輕人張飛的案例。張飛在高中時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，但他內(nèi)心深處卻有著一種不滿和孤獨(dú)感。他認(rèn)為自己的家庭生活沒(méi)有意義，父母也常年忽視他。在這種情況下，張飛開始逃離現(xiàn)實(shí)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，并逐漸走上違法犯罪的道路。這個(gè)案例讓我認(rèn)識(shí)到，我們不僅應(yīng)該關(guān)注青少年在學(xué)習(xí)和就業(yè)上的問(wèn)題，也需要關(guān)注他們的心理健康。促進(jìn)心理健康和家庭關(guān)系的良好溝通，對(duì)于預(yù)防青少年犯罪至關(guān)重要。
紀(jì)錄片還提到了社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年犯罪的影響。在某個(gè)案例中，一個(gè)中學(xué)生因卷入惡勢(shì)力團(tuán)體而走上犯罪道路。紀(jì)錄片表明，一些社會(huì)環(huán)境問(wèn)題如社會(huì)忽視和就業(yè)難等，成為這些青少年投身犯罪的主要誘因。對(duì)此，社會(huì)應(yīng)該加大力度，創(chuàng)造更好的環(huán)境，為青少年提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。只有這樣，他們才能感受到社會(huì)的溫暖，并擺脫犯罪的誘惑。
此外，紀(jì)錄片還介紹了一些為預(yù)防青少年犯罪而采取的措施。其中一種是創(chuàng)設(shè)更多的課外活動(dòng)和培訓(xùn)班，為青少年提供豐富多彩的娛樂(lè)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此外，對(duì)于有犯罪傾向的青少年，應(yīng)提前介入，提供心理輔導(dǎo)和法律指導(dǎo)。這些措施展示了一種積極的防范和改善青少年犯罪問(wèn)題的途徑，對(duì)于推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展有著重要意義。
最后，紀(jì)錄片通過(guò)展示真實(shí)的案例和個(gè)體經(jīng)歷，讓觀眾對(duì)青少年犯罪有了更深入的了解。我在觀看過(guò)程中深感震撼和警示，意識(shí)到我們不能簡(jiǎn)單地對(duì)青少年犯罪問(wèn)題置之不理。我們需要關(guān)注這一問(wèn)題，努力創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境和積極的家庭教育，以預(yù)防和解決青少年犯罪帶來(lái)的負(fù)面影響。
總之，紀(jì)錄片《青少年犯罪》給了我很多啟示。它讓我深切體會(huì)到青少年犯罪的復(fù)雜性，以及解決這一問(wèn)題所需要付出的努力。唯有社會(huì)、學(xué)校和家庭共同合作，才能有效預(yù)防和減少青少年犯罪的發(fā)生，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
青少年犯罪的心得體會(huì)篇八
_年，在團(tuán)市委的關(guān)心支持和x市委、區(qū)政府的正確指導(dǎo)下，x團(tuán)區(qū)委作為區(qū)綜治委預(yù)防青少年違法犯罪工作協(xié)調(diào)委員會(huì)辦公室，積極搭建工作平臺(tái)，按照“平安x市”建設(shè)及首都社會(huì)治安綜合治理工作部署，將首都社會(huì)治安綜合治理工作考核標(biāo)準(zhǔn)中的重要工作事項(xiàng)納入x共青團(tuán)_年工作要點(diǎn)及《x團(tuán)區(qū)委_年折子工程》，以“完善制度性安排”為核心，推動(dòng)各項(xiàng)工作落實(shí)。通過(guò)在各項(xiàng)工作中延伸工作思路、拓寬服務(wù)手段、豐富活動(dòng)載體、完善工作體系，努力在我區(qū)青少年權(quán)益工作中構(gòu)建“黨政領(lǐng)導(dǎo)、群團(tuán)推動(dòng)、社會(huì)協(xié)同、青少年自護(hù)”的青少年合法權(quán)益維護(hù)和發(fā)展的新格局。
一、x市預(yù)防青少年違法犯罪工作概況
一年來(lái)，x市預(yù)防青少年違法犯罪工作基礎(chǔ)扎實(shí)、特色鮮明。全區(qū)共有“兩辦”委員單位40家，青少年事務(wù)聯(lián)席會(huì)委員單位10家;“x市青少年權(quán)益工作試點(diǎn)社區(qū)”6個(gè);社區(qū)青少年星光自護(hù)學(xué)校3個(gè);公檢法司四家單位受聘法制校長(zhǎng)總?cè)藬?shù)為108名(11人兼任兩所學(xué)校法制副校長(zhǎng));從區(qū)人大代表、政協(xié)委員、區(qū)青聯(lián)委員中聘請(qǐng)x市“青少年成長(zhǎng)導(dǎo)師”40名。截至_年底，x市在學(xué)校、社區(qū)累計(jì)共開展大規(guī)模集中法制宣傳教育活動(dòng)2次，各成員單位、各鎮(zhèn)、街道共開展法制宣傳教育活動(dòng)50余項(xiàng)，受教育學(xué)生人數(shù)15萬(wàn)人次(其中舉辦講座550場(chǎng)次，受教育師生8萬(wàn)余人次);開展自護(hù)教育活動(dòng)200余項(xiàng)，教育覆蓋面達(dá)100%;開展青少年思想道德教育活動(dòng)100余次，參與學(xué)生人數(shù)2萬(wàn)余人次。
一年來(lái)，x共青團(tuán)預(yù)防青少年違法犯罪工作呈現(xiàn)出三個(gè)突出特點(diǎn)：一是合力為源，構(gòu)建起無(wú)縫銜接、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的預(yù)防青少年違法犯罪工作體制機(jī)制;二是教育為本，夯實(shí)環(huán)環(huán)相扣、科學(xué)有效的維護(hù)青少年合法權(quán)益基礎(chǔ)性工作;三是服務(wù)為先，著力加強(qiáng)各類特殊困難青少年群體幫扶工作體系建設(shè)。
二、_年x市預(yù)防青少年違法犯罪工作總結(jié)
(一)完善制度化安排，建立青少年事務(wù)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制
1、加強(qiáng)制度建設(shè)，完善網(wǎng)格化青少年權(quán)益工作協(xié)調(diào)機(jī)制
通過(guò)深化“x市未成年人保護(hù)委員會(huì)”、“預(yù)防青少年違法犯罪協(xié)調(diào)委員會(huì)”的組織職能和社會(huì)職能，統(tǒng)籌建立青少年權(quán)益工作的網(wǎng)格化協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
x團(tuán)區(qū)委重新規(guī)范、修訂《x市未成年人保護(hù)委員會(huì)工作職責(zé)》和《工作制度》，將未成年人保護(hù)委員會(huì)成員單位由31家增補(bǔ)至40家，并將17個(gè)鎮(zhèn)、街道主管副鎮(zhèn)長(zhǎng)(副主任)新增為區(qū)未委會(huì)委員;成立由承擔(dān)青少年權(quán)益工作核心任務(wù)的10家委員單位組成的x市青少年事務(wù)聯(lián)席會(huì)，探索建立青少年權(quán)益工作會(huì)商機(jī)制，統(tǒng)籌全區(qū)工作力量，共同聯(lián)手打造合法、有序、有效的罪錯(cuò)青少年教育管理“一條龍”司法渠道，推動(dòng)中小學(xué)校法制校長(zhǎng)、優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”等各項(xiàng)工作順利開展。嘗試訂立《未成年人保護(hù)委員會(huì)職責(zé)部門考核辦法》，進(jìn)一步明確委員單位工作職能、量化考核標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)防青少年違法犯罪工作能夠做到有計(jì)劃、有部署、有制度、有考核、有專人負(fù)責(zé)。
同時(shí)，x共青團(tuán)積極探索建立預(yù)防青少年違法犯罪工作專業(yè)社會(huì)組織和隊(duì)伍，與區(qū)社會(huì)工委聯(lián)合實(shí)施政府購(gòu)買社會(huì)組織服務(wù)項(xiàng)目——《x市社區(qū)青少年管理與服務(wù)項(xiàng)目》，加強(qiáng)社會(huì)支撐體系建設(shè)。在高校成立首批“社區(qū)青少年幫扶公益實(shí)踐團(tuán)”社工團(tuán)體，通過(guò)采取政府購(gòu)買社工團(tuán)體公共服務(wù)方式在首批6個(gè)試點(diǎn)社區(qū)(村)實(shí)施服務(wù)項(xiàng)目，大力開展社區(qū)青少年教育、引導(dǎo)、幫扶工作，幫助社區(qū)青少年解決實(shí)際困難。
2、深化工作渠道，完善立體化青少年權(quán)益工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制
17個(gè)鎮(zhèn)(街道)進(jìn)一步完善預(yù)防青少年違法犯罪工作機(jī)構(gòu)，于2011年成立鎮(zhèn)(街道)綜治委預(yù)防青少年違法犯罪工作協(xié)調(diào)委員會(huì)，并通過(guò)建立“x市青少年權(quán)益工作試點(diǎn)社區(qū)”的工作模式，著力推動(dòng)資源到底、措施有效的“區(qū)、鎮(zhèn)(街道)、社區(qū)(村)”三級(jí)聯(lián)動(dòng)青少年服務(wù)機(jī)制。不斷完善社區(qū)青少年權(quán)益工作隊(duì)伍規(guī)范化、專業(yè)化建設(shè)，充分挖掘社區(qū)(村)在服務(wù)青少年權(quán)益工作中的核心作用，不斷擴(kuò)大教育覆蓋面。鎮(zhèn)(街道)預(yù)防青少年違法犯罪工作機(jī)構(gòu)全部能夠開展集中性宣傳教育活動(dòng)。南口鎮(zhèn)南廠東社區(qū)組織開展的“青春健康家長(zhǎng)課堂”活動(dòng)、依托x市“青蘋果之家”開展暑期活動(dòng)，城南街道昌盛園社區(qū)開展的“獨(dú)生子女講座會(huì)”、“我心中的英雄”中小學(xué)生演講比賽，東小口鎮(zhèn)天通北苑第二社區(qū)青少年“六合棋”比賽等各鎮(zhèn)(街道)開展的活動(dòng)都為我們積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)積極探索、總結(jié)試點(diǎn)社區(qū)青少年權(quán)益工作的有益做法，完善團(tuán)組織服務(wù)、支持基層權(quán)益工作的方法和載體。
3、優(yōu)化成長(zhǎng)環(huán)境，初步建立青少年利益訴求溝通機(jī)制
自_年以來(lái)，共青團(tuán)系統(tǒng)開展的共青團(tuán)與人大代表、政協(xié)委員“面對(duì)面”活動(dòng)、“傾聽青少年心聲服務(wù)青少年成長(zhǎng)”x共青團(tuán)“傾聽”活動(dòng)，初步建立起反映青少年利益訴求的溝通機(jī)制。x市“兩會(huì)”期間，由人大代表、政協(xié)委員反映、呼吁青少年相關(guān)議題達(dá)3個(gè);截至12月底，共青團(tuán)“傾聽”活動(dòng)累計(jì)共舉辦13次，涉及中小學(xué)生、社區(qū)青少年、農(nóng)村青少年、來(lái)京務(wù)工人員子女、團(tuán)代會(huì)代表、企業(yè)青年、志愿者各類青少年群體，參與人員達(dá)900余人，傾聽嘉賓累計(jì)參與113人次，在全區(qū)營(yíng)造了維護(hù)青少年合法權(quán)益、關(guān)注青少年普遍訴求的社會(huì)氛圍。同時(shí)建立了人大代表、政協(xié)委員、青聯(lián)委員服務(wù)青少年健康成長(zhǎng)的工作機(jī)制，在區(qū)人大代表、政協(xié)委員、青聯(lián)委員中聘請(qǐng)了40名x市“青少年成長(zhǎng)導(dǎo)師”，為青少年提供切實(shí)幫助。
(二)夯實(shí)基礎(chǔ)工作，完善青少年權(quán)益工作系統(tǒng)化規(guī)范化建設(shè)
1、校內(nèi)校外法制教育各有側(cè)重
聯(lián)合公、檢、法、司在校內(nèi)推進(jìn)法制校長(zhǎng)工作落實(shí)，法制校長(zhǎng)來(lái)源單位與區(qū)教委、主責(zé)學(xué)校有效對(duì)接，并在寒暑假前組織法制校長(zhǎng)集中開展普法講座，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行治安隱患排查。中小學(xué)校法制校長(zhǎng)配備率達(dá)到100%，且全部能夠入校開展宣傳教育工作。全區(qū)108名法制校長(zhǎng)在118所中小學(xué)校內(nèi)講授法制教育課500余次，平均每人每年授課4次;區(qū)公安分局還派出400余名民警擔(dān)任學(xué)校法制輔導(dǎo)員，配合各校法制校長(zhǎng)開展日常工作。團(tuán)區(qū)委、區(qū)教委、區(qū)少工委聯(lián)合在各中小學(xué)校集中開展了“增強(qiáng)法治觀念促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展”主題法制宣傳月集中宣傳活動(dòng)和“法律在我身邊”法律案例故事征集活動(dòng)，筑牢違法犯罪的堅(jiān)強(qiáng)思想防線，營(yíng)造全區(qū)法制宣傳教育工作氛圍。
同時(shí)，x市積極開展“星光青春保護(hù)”行動(dòng)，于寒暑假期間在各鎮(zhèn)(街道)開展校外青少年自護(hù)教育，由社區(qū)青少年“星光自護(hù)學(xué)?！迸e辦_年自護(hù)教育講座《社會(huì)與校園安全》、《意外傷害防范》12場(chǎng)，發(fā)放《小學(xué)生自護(hù)教育手冊(cè)》，培訓(xùn)中小學(xué)生1200余人次，提高青少年自護(hù)自救意識(shí)和能力，受到師生及家長(zhǎng)一致好評(píng)。加強(qiáng)三所社區(qū)青少年星光自護(hù)學(xué)校建設(shè)，能夠做到“有工作機(jī)構(gòu)、有經(jīng)費(fèi)保障、有教學(xué)場(chǎng)地、有教材教具、有師資隊(duì)伍、有工作制度”。此外，組織200名青少年參加x市市暑期“青少年遠(yuǎn)離香煙”、“青少年禁毒教育”夏令營(yíng)活動(dòng)及禁毒宣傳及踏查活動(dòng)。各中小學(xué)每學(xué)期能夠堅(jiān)持開展1次以上自護(hù)教育活動(dòng)。
青少年犯罪的心得體會(huì)篇九
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市縣綜治委關(guān)于預(yù)防青少年違法犯罪工作的`部署，將預(yù)防青少年違法犯罪工作列入各相關(guān)單位的重要議事日程。
2、建立“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”多方配合的防范工作機(jī)制;堅(jiān)持半年一次的聯(lián)席會(huì)議制度，交流信息、研究對(duì)策、布置工作、樹立典型、推廣經(jīng)驗(yàn)。
3、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，建立考評(píng)機(jī)制，將預(yù)防青少年違法犯罪工作納入部門工作目標(biāo)責(zé)任考核范圍，鑒定責(zé)任書，并與部門年度考核直接掛鉤。
4、結(jié)合“六五普法”活動(dòng)，積極組織形式多樣的講座、培訓(xùn)、競(jìng)賽等活動(dòng)，對(duì)青少年開展有針對(duì)性、實(shí)用的法制教育，幫助青少年牢固樹立遵紀(jì)守法的思想防線。
5、各學(xué)校要堅(jiān)持聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)或法制輔導(dǎo)員制度，要定期舉辦法制報(bào)告會(huì)，針對(duì)青少年的特點(diǎn)，以案例說(shuō)法理，給青少年學(xué)生敲警鐘，做到防微杜漸。
6、落實(shí)幫教措施，開放“一助一”、“多助一”結(jié)對(duì)幫扶，做好單親家庭、后進(jìn)和困難學(xué)生的教育引導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。
7、大力開展青少年自我保護(hù)教育，建立青少年自護(hù)教育基地，向青少年普及防范侵害的自護(hù)知識(shí)，提高青少年防范侵害的能力，提高他們對(duì)違法犯罪的防范意識(shí)和技能。
8、加強(qiáng)青少年的心理健康教育，開展心理健康教育咨詢，矯正青少年的心理誤區(qū)，化解青少年的心理矛盾，幫助學(xué)青少年樹立良好的心態(tài)。
9、維護(hù)青少年合法權(quán)益，建立以縣級(jí)為中心，覆蓋各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、相關(guān)單位、學(xué)校等的青少年維權(quán)網(wǎng)絡(luò)。
10、凈化、優(yōu)化校園教育環(huán)境，配合相關(guān)部門開展校園周邊治安環(huán)境專項(xiàng)治理，清除校園周圍治安隱患。
11、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，舉辦“家長(zhǎng)學(xué)?！?，提高家長(zhǎng)對(duì)青少年的教育和監(jiān)護(hù)能力。
12、本工作制度自公布之日起開始實(shí)施，具體解釋、落實(shí)工作由鎮(zhèn)預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。
青少年犯罪的心得體會(huì)篇十
近些年來(lái)，青少年犯罪問(wèn)題引起了廣泛關(guān)注，許多人對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的成因以及解決方法都產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了更好地了解青少年犯罪現(xiàn)象，近日我觀看了一部關(guān)于青少年犯罪的紀(jì)錄片。在這部紀(jì)錄片中，我深刻地感受到了社會(huì)、家庭和教育對(duì)青少年的重要影響。下面我將從這三個(gè)方面展開討論，來(lái)談?wù)勎以谟^看青少年犯罪紀(jì)錄片時(shí)的心得體會(huì)。
首先，社會(huì)因素是青少年犯罪問(wèn)題的重要原因之一。在紀(jì)錄片中，記者采訪了一位涉足犯罪的青少年，他表示自己曾經(jīng)長(zhǎng)期生活在一個(gè)社會(huì)底層的環(huán)境中。他從小就接觸到了許多社會(huì)問(wèn)題，包括家暴、毒品濫用等。社會(huì)的不公平和不穩(wěn)定給他的成長(zhǎng)帶來(lái)了很大的困擾，最終導(dǎo)致了他的逃避和犯罪行為。這讓我意識(shí)到，社會(huì)環(huán)境的惡化和安全問(wèn)題的增加可能會(huì)引導(dǎo)一些青少年走上犯罪的道路。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)社會(huì)安全的建設(shè)，關(guān)注社會(huì)底層的青少年群體，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀念，走上正軌。
其次，家庭因素也是導(dǎo)致青少年犯罪的重要原因。紀(jì)錄片中展示了一個(gè)家庭暴力案例，父親對(duì)母親進(jìn)行了持續(xù)的家暴。這樣的環(huán)境對(duì)青少年的成長(zhǎng)是非常不利的，他們可能會(huì)模仿家庭暴力的行為，并將其帶入到自己的生活中。經(jīng)濟(jì)條件的惡化和家庭變故也可能導(dǎo)致一些家庭無(wú)法提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境，進(jìn)而對(duì)青少年的心理和行為產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，為了預(yù)防青少年犯罪，我們要注重家庭教育，推動(dòng)家庭和諧、健康的發(fā)展，加強(qiáng)家庭成員之間的交流和互動(dòng)，營(yíng)造積極向上的家庭氛圍。
最后，教育因素在預(yù)防和解決青少年犯罪問(wèn)題中起著關(guān)鍵的作用。在紀(jì)錄片中，一位學(xué)校教育工作者談到了青少年犯罪與學(xué)校教育的關(guān)系。她指出，學(xué)校教育可以啟發(fā)青少年的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，從而幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中樹立正確的價(jià)值觀念和道德觀念。此外，適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)和學(xué)生心理健康教育也是預(yù)防青少年犯罪的重要手段。因此，學(xué)校和教育部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年的教育和輔導(dǎo)，為他們提供全面的成長(zhǎng)環(huán)境和資源支持。
通過(guò)觀看這部紀(jì)錄片，我深刻地認(rèn)識(shí)到社會(huì)、家庭和教育對(duì)青少年犯罪的重要影響。只有從多個(gè)方面入手，形成合力，才能真正有效地預(yù)防和減少青少年犯罪的發(fā)生。社會(huì)應(yīng)該創(chuàng)造公平、穩(wěn)定的環(huán)境，為青少年提供更多的機(jī)會(huì)和資源。家庭要注重家庭教育，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。學(xué)校和教育部門則要加大力度，加強(qiáng)青少年的教育和心理輔導(dǎo)，為他們提供全面的支持。只有通過(guò)共同的努力，我們才能夠?yàn)榍嗌倌陝?chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們走上正確的道路。
青少年犯罪的心得體會(huì)篇十一
通過(guò)學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人保護(hù)法》，我知道了促進(jìn)未成年人全面發(fā)展,有利于先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展,對(duì)于確保國(guó)家長(zhǎng)治久安,興旺發(fā)達(dá)具有重要意義。未成年人成長(zhǎng)受到社會(huì)多方面因素的影響,深入事實(shí)未成年人保護(hù)法,采用未成年人喜文見(jiàn)樂(lè)的,多種多樣的方式,對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德和法制教育。幫助他們樹立正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想，要對(duì)未成年人進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,集體主義教育,幫助他們樹立為人民的思想，要幫助未成年人樹立遵紀(jì)守法觀念,促進(jìn)法制觀念和法律意識(shí)的形成，要優(yōu)化未成年人成長(zhǎng)的文化環(huán)境。
目前一些地方未成年人成長(zhǎng)的文化環(huán)境不容樂(lè)觀,一些非法經(jīng)營(yíng)者利用網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)房、錄象廳、非法盜版出版物散步色情、暴力、賭博、迷信等內(nèi)容,危害未成年人身體健康,引誘毒害未成年人,家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)此反映強(qiáng)力。優(yōu)化未成年人成長(zhǎng)的文化環(huán)境,要一手抓文化市場(chǎng)的管理,一手抓活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)。針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)未成年人的影響越來(lái)越大,而網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)次序混亂的現(xiàn)象,有關(guān)部門要對(duì)網(wǎng)吧加強(qiáng)管理。地方人大可及時(shí)推出相應(yīng)條例,以規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)次序。要建設(shè)好未成年人的活動(dòng)陣地,博物館、紀(jì)念館、科技館、文化館、影劇院、體育場(chǎng)所、公園等場(chǎng)所,應(yīng)當(dāng)優(yōu)先成為未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。教育是培養(yǎng)“四有”新人的主要途徑,要充分保證未成年人接受教育的權(quán)利,并提高教育水平。近幾年來(lái)未成年人教育事業(yè)發(fā)展很快,求學(xué)機(jī)會(huì)空前增加,教育質(zhì)量大大提高,但還有一些農(nóng)村義務(wù)教育率有所下降,貧困地區(qū)未成年人失學(xué),特別是輟學(xué)現(xiàn)象還比較嚴(yán)重;中小學(xué)生有很多閑暇時(shí)間,但效外活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施嚴(yán)重不足,形式單調(diào)貧乏;有的家庭過(guò)分溺愛(ài)子女,有的家庭教育方法簡(jiǎn)單粗暴等,這些問(wèn)題都需要有關(guān)方面抓緊研究,采取措施逐步加以解決。要著力做好特殊未成年人群體保護(hù)工作。像離異家庭里的、殘疾的、失足的未成年人,尤其需要社會(huì)給予特別關(guān)注。要確保他們生活有保障,上學(xué)有著落。對(duì)立異家庭,要減少家庭破裂對(duì)未成年人身心健康造成的負(fù)面影響;對(duì)殘疾未成年人,要在人格上予以尊重,妥善安排他們的生活和學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們自強(qiáng)不息;對(duì)失足未成年人,要立足于教育、感化、挽救。促使他們向好的方面轉(zhuǎn)變。
此外,侵害未成年人合法權(quán)益的事件時(shí)有發(fā)生,維權(quán)工作決不能放松。一方面要使未成年人投訴有門,有符合未成年人特點(diǎn)的維權(quán)方式,另一方面要對(duì)未成年人進(jìn)行自護(hù)教育,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)依法維權(quán)。未成年人保護(hù)工作涉及面廣,是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程,需要全社會(huì)齊抓共管。各及黨委和政府要大力支持未成年人保護(hù)工作,特別在農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等一些薄弱地區(qū)和城市中的流動(dòng)人口中,要加大宣傳教育力度。司法機(jī)關(guān)要依法嚴(yán)歷打擊侵害未成年人合法權(quán)益的犯罪行為,對(duì)制黃等毒害青少年、綁架和拐賣未成年人等嚴(yán)重刑事犯罪,要依法從嚴(yán)懲處。對(duì)違法犯罪的未成年人要堅(jiān)持以教育為主、懲罰為輔的原則。共青團(tuán)、婦聯(lián)等群眾團(tuán)體要發(fā)揮橋梁紐帶作用,繼續(xù)開展好希望工程等群眾性活動(dòng)。家長(zhǎng)要以健康的思想、品行熏陶未成年人,以科學(xué)的方法教育未成年人,幫助未成年人形成良好的品德和行為方式，學(xué)校要全面貫徹國(guó)家的教育方針,實(shí)行素責(zé)教育,以促進(jìn)未成年人身心全面發(fā)展，新聞媒體也要為營(yíng)造人人愛(ài)護(hù)未成年人、個(gè)個(gè)幫助未成年的輿論環(huán)境多做一些工作，這也是正是我們每一位教育工作者所面臨的重要任務(wù)。
青少年犯罪的心得體會(huì)篇十二
xx鎮(zhèn)預(yù)防青少年違法犯罪工作，緊緊圍繞“減少和預(yù)防青少年違法犯罪，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)”這條主線，進(jìn)一步發(fā)揮預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)組成員單位的職能，切實(shí)加強(qiáng)預(yù)防青少年違法犯罪工作。并結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，充分發(fā)揮共青團(tuán)的組織優(yōu)勢(shì)，有計(jì)劃、分步驟地組織開展了形式多樣、內(nèi)容豐富、主題鮮明的預(yù)防青少年違法犯罪的工作和活動(dòng)，為營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)，確保社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、健全機(jī)構(gòu)、完善機(jī)制，深入探索新形勢(shì)下預(yù)防青少年違法犯罪工作的規(guī)律
進(jìn)一步健全機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)組各成員單位的職能作用，不斷完善工作機(jī)制。20xx年，我們共召開三次預(yù)防青少年違法犯罪領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議，研究新形勢(shì)下預(yù)防青少年違法犯罪工作的新特點(diǎn)，對(duì)全年的工作進(jìn)行了安排部署，加強(qiáng)了各單位的聯(lián)系，形成有效的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。同時(shí)充分發(fā)揮共青團(tuán)的組織優(yōu)勢(shì)，從鎮(zhèn)團(tuán)委到各基層團(tuán)支部都把預(yù)防青少年違法犯罪工作放在重要位置，列入議事日程，針對(duì)各村、各單位的實(shí)際情況，制定切實(shí)有效的預(yù)防青少年違法犯罪的計(jì)劃措施，深入細(xì)致，實(shí)事求是的開展工作。
二、大力開展法制教育宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)青少年的法制觀念
青少年正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，正確辨別事物的能力不夠，非常容易受到各種錯(cuò)誤思想的侵蝕。鎮(zhèn)團(tuán)委曾次對(duì)他們進(jìn)行法制教育，從小樹立正確的思想道德和法制觀念非常重要。20xx年，我們通過(guò)團(tuán)支部，深入開展《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的宣傳，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，充分利用學(xué)校報(bào)刊、村廣播等形式，加大宣傳力度，教育廣大青少年遵紀(jì)守法、依法辦事，努力從根本上消除青少年違法犯罪滋生的因素。積極為青少年提供法律援助，以“維權(quán)、預(yù)防、教育”為主要目標(biāo)。積極與鎮(zhèn)司法局、派出所等有關(guān)部門聯(lián)合，為權(quán)益受到侵害的青少年提供法律援助。最大限度地體現(xiàn)法律援助的意義，也更為有效地維護(hù)未成年犯罪嫌疑人的合法權(quán)益。同時(shí)我們根據(jù)工作需要，主動(dòng)在中小學(xué)建立維權(quán)陣地。充分發(fā)揮校園櫥窗、板報(bào)、校報(bào)，校園電視臺(tái)、網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播站等團(tuán)隊(duì)宣傳渠道，對(duì)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》進(jìn)行宣傳。一方面是利用學(xué)校的資源開展預(yù)防未成年人犯罪的研究工作，另一方面學(xué)校也利用我們的優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。
三、以學(xué)校為重點(diǎn)，加大對(duì)青少年的思想道德教育和法制教育，提高學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)
學(xué)校是青少年接受教育的主渠道，在校學(xué)生是青少年的主體。為此，我們特別重視對(duì)在校學(xué)生的思想道德教育和法制觀念教育。今年，我們按照《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的要求，依托學(xué)校，積極推進(jìn)思想道德教育和法制教育，根據(jù)青少年自身的特點(diǎn)，營(yíng)造符合他們認(rèn)知規(guī)律的學(xué)習(xí)環(huán)境。繼續(xù)大力推行中小學(xué)聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)的做法，把對(duì)學(xué)生的法制教育和思想道德教育貫穿在日常的教學(xué)活動(dòng)中。都根據(jù)自身的特點(diǎn)，開展法制教育活動(dòng)，取得了良好的效果。xx鎮(zhèn)中學(xué)在今年9月份邀請(qǐng)鎮(zhèn)司法所所長(zhǎng)到學(xué)校給學(xué)生進(jìn)行了預(yù)防未成年人犯罪和青少年自我防護(hù)知識(shí)及法律知識(shí)講座，全校800名學(xué)生受到了教育。促進(jìn)了青少年的健康成長(zhǎng)，有效地預(yù)防了青少年違法犯罪的發(fā)生。
四、優(yōu)化青少年成長(zhǎng)環(huán)境，實(shí)施中小學(xué)“校園凈化工程”
針對(duì)組織、強(qiáng)迫未成年人違法犯罪的黑惡勢(shì)力，不良文化產(chǎn)品，毒品、黑網(wǎng)吧及違法違規(guī)網(wǎng)站等問(wèn)題，xx鎮(zhèn)團(tuán)委充分發(fā)揮“網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員”的職責(zé)，定期聯(lián)合派出所、司法所等相關(guān)部門對(duì)學(xué)校周邊網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所進(jìn)行集中整治。各學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織也定期到學(xué)校周邊網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所進(jìn)行檢查，對(duì)經(jīng)常出入這些場(chǎng)所的在校生進(jìn)行“一對(duì)一”的說(shuō)服教育，幫助青少年認(rèn)清這些不良場(chǎng)所對(duì)他們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)所造成的潛在的危害，為青少年的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的氣氛。在中小學(xué)生中開展“遠(yuǎn)離不良文化”教育活動(dòng)，杜絕淫穢色情“口袋本”圖書，學(xué)生彩票等不良文化產(chǎn)品進(jìn)入校園。
加強(qiáng)青少年禁毒志愿者隊(duì)伍建設(shè)，以宣傳教育為主要手段，有效遏制青少年毒品犯罪活動(dòng)。各級(jí)團(tuán)組織還通過(guò)召開主題班隊(duì)會(huì)、讀書會(huì)、演講賽等活動(dòng)，舉行千名青少年學(xué)生拒絕毒品簽名儀式，開展“青少年遠(yuǎn)離毒品行動(dòng)”，讓廣大青少年主動(dòng)認(rèn)識(shí)毒品對(duì)身心健康的危害。
重點(diǎn)抓好進(jìn)城務(wù)工子女，下崗職工子女、農(nóng)村困難兒童以及殘疾青少年等特殊和困難群體的幫扶工作。深入開展優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”創(chuàng)建工作、“真情助困進(jìn)萬(wàn)家”扶貧幫困行動(dòng)、“托起明天的太陽(yáng)”行動(dòng)、特殊群體兒童情況調(diào)查、創(chuàng)建快樂(lè)成長(zhǎng)服務(wù)站，關(guān)愛(ài)和服務(wù)城鄉(xiāng)特殊和困難少年兒童。啟動(dòng)“同一片藍(lán)天，同一樣笑臉”――手拉手互助計(jì)劃，著眼于農(nóng)村及學(xué)校少先隊(duì)建設(shè)和發(fā)展，通過(guò)希望工程不斷拓寬籌資渠道，為手拉手活動(dòng)提供資金支持，讓少年兒童得到實(shí)實(shí)在在的幫助與教育。