讀后感是通過(guò)書寫的方式將自己的閱讀體驗(yàn)和感受傳遞給他人，以期引起共鳴和思考。怎樣寫好讀后感呢？首先要注意細(xì)讀，這是讀后感的前提。仔細(xì)琢磨書中的細(xì)節(jié)，思考書中可能隱藏的深層含義。在寫讀后感時(shí)，要結(jié)合自己的思考和感受，用自己的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。讀后感不是書評(píng)，不是對(duì)某本書的評(píng)判，而是對(duì)書中內(nèi)容的思考和感悟。寫讀后感要突出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的理解，不要簡(jiǎn)單地重復(fù)書中的陳述。讀后感的內(nèi)容可以包括心情感受、對(duì)主題的理解、對(duì)人物形象的評(píng)價(jià)等。不要拘泥于格式和篇幅，寫出自己真實(shí)的感受和思考。同時(shí)，要注意語(yǔ)言的流暢和準(zhǔn)確，避免使用太過(guò)瑣碎和龐雜的詞語(yǔ)。在寫讀后感時(shí)，可以適當(dāng)借鑒一些優(yōu)秀的范文，但要注意保持自己的獨(dú)特風(fēng)格。最后，要勤加練習(xí)，通過(guò)不斷的寫作來(lái)提升自己的寫作能力和思維深度。為了幫助大家更好地寫作讀后感，下面整理了一些經(jīng)典讀后感的范文，希望能給大家提供一些參考。
觀別人的讀后感篇一
作者的書名很有特色，書面的設(shè)計(jì)也很吸睛。本書繼承了作者一貫的寫作風(fēng)格，不扭捏，不做作。犀利，實(shí)話實(shí)說(shuō)是其風(fēng)格。本書涉及的內(nèi)容很多說(shuō)到了職場(chǎng)。我很羨慕作者的職場(chǎng)運(yùn)氣，因?yàn)樗劬锏穆殘?chǎng)是善良，公平和美麗的。但我所經(jīng)歷的和很多人的真實(shí)情況是赤裸裸的黑暗和血淋淋。我不評(píng)價(jià)作者對(duì)于職場(chǎng)的感悟。因?yàn)榻?jīng)歷不同，所以領(lǐng)悟不同。努力打拼是本書的核心。但我們并不能規(guī)避金錢和時(shí)間成本這組詞匯能給我們創(chuàng)造的價(jià)值是無(wú)法替代的。也就是說(shuō)時(shí)間的成本是我們最需要考慮的。但因?yàn)槲覀儧]辦法控制。所以只能慢慢來(lái)。金錢和時(shí)間成本確實(shí)會(huì)讓我們更省時(shí)省力。但是很多人卻無(wú)法擁有。思維的突圍和方向的選擇是努力的基礎(chǔ)，倘若方向不對(duì)，再多努力也是徒勞，只會(huì)讓人越來(lái)越焦躁不安和迷茫。我曾記得有一副漫畫，畫的是一個(gè)小男孩拿著滿是油漆的刷子蹲在屋里的一個(gè)角落里茫然不知所措，屋里到處都是他涂的漆，但卻找不到屋子的出口，為此陷入了茫然不知所措的境地。但很多時(shí)候我們卻又不得不為自己的茫然和生計(jì)的奔波而努力，這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)。誰(shuí)也沒辦法避免，我們只能拼命的找到那個(gè)突圍的方向和鑰匙，我們才不會(huì)活的那么卑微而又無(wú)奈。
觀別人的讀后感篇二
人需要有夢(mèng)想，但只空想是不夠的，還要有行動(dòng)力。環(huán)境對(duì)人的影響真的是很大，比如上學(xué)或者工作之初，可能我們剛開始滿懷抱負(fù)，但隨著時(shí)間的流逝包括我們?cè)趦?nèi)的大部分人都會(huì)被環(huán)境影響，最終泯然于眾人已。每天看點(diǎn)雞湯勵(lì)志的文章，并不是為了讓我們找到什么成功的捷徑，而是要讓我們充滿動(dòng)力。為了心中的夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)，提高自己。
總是覺得自己什么都學(xué)不會(huì)，什么都不會(huì)做的，只能說(shuō)生活還沒把你逼到絕境。一邊羨慕別人掙錢多生活好，一邊又不肯努力改變現(xiàn)狀。30歲真的是個(gè)分水嶺，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)感覺力不從心，學(xué)習(xí)很多遍依然會(huì)記不住，真是很后悔當(dāng)初該學(xué)習(xí)的時(shí)光沒有好好珍惜。
好讀書，讀好書。希望每個(gè)人把讀過(guò)的書都能用在自己的生活中。
觀別人的讀后感篇三
01
記得幾年前曾看過(guò)一個(gè)青春偶像劇，劇情都忘得七七八八了，但那句“不是所有的委屈都有大白于天下的幸運(yùn)”，一直都記得。
曾以為我是有這種幸運(yùn)的。
撥出去的電話，在聽到熟悉聲音的瞬間，無(wú)盡的牢騷就這樣堵在了喉嚨里。
常常像這樣，在思緒千回百轉(zhuǎn)的時(shí)候，在情緒即將噴發(fā)的瞬間，突然間，就這么平靜了。
在最關(guān)心自己的人面前，縱使受了再多委屈，都會(huì)化作不愿打擾，于是千言萬(wàn)語(yǔ)也全都變成了一句“沒事”。
這是我們愛的本能啊。
終究是過(guò)了那個(gè)難過(guò)就哭，委屈就回家的年紀(jì)。
成年的我們，內(nèi)心越委屈，越歇斯底里，外表卻越是平和、淡然。
而就是在這種反復(fù)和矛盾的自我對(duì)話中，逐漸形成獨(dú)立、成熟的自我。
02
早年讀《花開奢靡》，亦舒凌厲的一句話鉆進(jìn)了我的'心窩：“能夠說(shuō)出的委屈，便不算委屈?！?BR> 我深以為然。
當(dāng)你可以把事情講述出口的時(shí)候，站在你立場(chǎng)上的些許安慰便能安撫你的內(nèi)心。
而事情難以啟齒，無(wú)法告訴別人，只能自己一個(gè)人知道的時(shí)候，才算委屈。
記得小時(shí)候受一丁點(diǎn)兒委屈，便向父母哭訴，恨不得讓全世界都來(lái)圍觀，那種撒嬌和期待關(guān)注的小手段，可真稱不上是委屈。
成年以后，就算有著滿腹的心事，也只會(huì)獨(dú)自一人沉默地哭，甚至還會(huì)繼續(xù)微笑，佯裝什么都不曾發(fā)生。
這種說(shuō)不出口的委屈，才算得上委屈吧。
你是一個(gè)成年人，你的朋友和你的父母又何嘗不是？
你困于你的生活，感到委屈，而那些像你一樣忙于生計(jì)的他們，在奔波疲憊的軀殼下，也多的是這些難以言說(shuō)的委屈。
大家都在自己的小世界里自顧不暇，又怎么忍心打擾呢？
連最親近的人都不好意思去打擾，對(duì)于生活里最多的點(diǎn)頭之交，又怎么開得了口呢？
就算是有“大白于天下的幸運(yùn)”，但傾訴出的委屈，往往并不會(huì)紓解糟糕的情緒，反倒使得“喪”的情緒也在別人身上蔓延。
打擾別人本就是一件不好意思的事，而且還會(huì)將負(fù)能量傳染給別人，影響到對(duì)方的心情。
如此一來(lái)，又怎會(huì)好意思打擾呢？
沒有親身經(jīng)歷過(guò)便無(wú)法感同身受，沒有切身體會(huì)著便不能將心比心。
別人不是你，你們的性格、經(jīng)歷和三觀都不同，所以在經(jīng)歷相同事情的感受和體會(huì)也會(huì)大不相同，因此別人常常是無(wú)法對(duì)你感同身受的，不能將心比心的。
那對(duì)你而言，來(lái)自別人客套的安慰也沒什么太大意義，自然你的訴說(shuō)也是沒有什么必要的。
不如就把你的滿腹心事、滿心委屈隱藏到微笑的面具后，掩埋在沉默中，直到最終被新的心事和委屈代替。
03
有人說(shuō)，不打擾是種溫柔。
仔細(xì)想想，那些打好又刪掉的文字，發(fā)出又撤回的語(yǔ)音，話到嘴邊又咽下去的時(shí)刻，又何嘗不算得上是成年人間不言而喻的溫柔呢。
不用自己的痛苦來(lái)給別人增加煩惱，這才是成年人該做的。
開心的時(shí)候一起開心，痛苦的時(shí)候獨(dú)自承受，這是作為成年人的自覺。
愛的本能和作為成年人的自覺，使委屈不得不留下來(lái)的。
但就算留在心中的委屈再多，也終究會(huì)被時(shí)間這劑良藥治愈。
所以，現(xiàn)在的委屈不如交給時(shí)間解決吧。
畢竟，沒有什么是過(guò)不去的。
觀別人的讀后感篇四
作為家長(zhǎng)，我每天都要面臨的問(wèn)題是：如何對(duì)孩子說(shuō)話?。吭搶?duì)孩子說(shuō)什么樣的話??？怎樣才能把話說(shuō)到孩子心里，使孩子樂于接受，從而聽話？――這些看似平常的問(wèn)題，實(shí)際上是我每天都頭疼的事，我想這應(yīng)該是很多父母很棘手的難題吧。
而《把話說(shuō)到孩子心里去》這本書，就是通過(guò)一小個(gè)一小個(gè)通俗易懂的故事，總結(jié)了與孩子說(shuō)話的各種有效技巧，以幫助父母?jìng)儗?shí)現(xiàn)成功的家庭教育。讀完之后，你可以發(fā)現(xiàn)，寫的很實(shí)在，很多教育理念比較接地氣，與孩子溝通中，好多都是我們忽略掉的細(xì)節(jié)和經(jīng)常范的禁忌，讓人有很多的反思，我讀完之后，在我的內(nèi)心深處是久久不能平靜的，對(duì)待孩子如何正確地聽、說(shuō)、做，我能做好其中哪些，很顯然我并沒有做好。剛巧我可以有幸接觸到這本書，因?yàn)樽x了這本，我有了很大的感悟，我有愿意去改變自己。我由衷的推介這本書給每一位家長(zhǎng)朋友，不管你的孩子現(xiàn)在多大，這本書都值得你去認(rèn)真感悟其中的每一個(gè)道理。
總的是這本書教會(huì)了我該怎么說(shuō)好每一句話，尤其在孩子面前，父母的話，是植入孩子們心中的一粒種子，會(huì)深深影響孩子的一生，不要說(shuō)你的孩子怎么怎么的不聽話，你孩子學(xué)習(xí)成績(jī)是在怎么的怎么的不好，甚至有的家長(zhǎng)直接當(dāng)著孩子的面說(shuō)；“我家孩子是怎么的怎么的笨”這些都不可取，我認(rèn)為，老師是孩子們最好的引路者，而作為孩子的家長(zhǎng)的我們，應(yīng)該是孩子成才路上最好的一位陪伴者，可以是他學(xué)習(xí)上的一名老師，可以是他生活中的一位好伙伴，想成為這樣的家長(zhǎng)，先要學(xué)會(huì)與他溝通。
溝通是一種教育方式：父母要卓有成效地和孩子進(jìn)行溝通，就要掌握與孩子說(shuō)話的藝術(shù)，善于把話說(shuō)到孩子心里去。
說(shuō)，是因?yàn)橄胱屓寺牎Ｈ绾伪ＷC自己說(shuō)話的效果，把話真正說(shuō)到孩子心里去。要注意說(shuō)話的方式和談話的技巧。因?yàn)楹秃⒆诱f(shuō)話，實(shí)在是一門藝術(shù)。
接下來(lái)我將整理自己，鼓勵(lì)自己，讓自己做個(gè)更親切更理性的家長(zhǎng)，讓我們一起，一起伴隨孩子共同成長(zhǎng)，給孩子一個(gè)快樂的回憶吧。
觀別人的讀后感篇五
和孩子說(shuō)話是一種藝術(shù)，需要獨(dú)特的方法和技巧。
和孩子說(shuō)話是一種心境，把自己也就變成孩子，走進(jìn)孩子的世界。
和孩子說(shuō)話是一種感情，孩子會(huì)因?yàn)槟愕脑掗_心或是傷心，時(shí)刻記得教育孩子，而不是傷害孩子。
看看它的主題和目錄設(shè)計(jì)就可以看出作者的用心與細(xì)心。比如開篇之題名便是：孩子不聽話，源于父母不會(huì)說(shuō)話。人體里面通過(guò)五個(gè)故事串成的作者想要表達(dá)的主題：媽媽始終都是愛你的--比舌頭更重要的是愛心，不僅僅需要停留在口頭上，而是對(duì)孩子全身心的投入，然孩子感受到你的愛心；在質(zhì)疑孩子為什么不去學(xué)習(xí)的時(shí)候需要家長(zhǎng)自檢“沒有身教，言教就是零”；不要用空洞而無(wú)意義的話語(yǔ)來(lái)支配孩子，那樣等于在指揮空氣，沒有明確的目標(biāo)的廢話也讓孩子非常的反感；還有不要家長(zhǎng)作風(fēng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)即使是“能說(shuō)會(huì)道未必傳達(dá)真愛”孩子照樣不服氣，而我們的孩子更是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們不是大人的“出氣筒”，作為我們家長(zhǎng)要“管好了你的嘴，甜了孩子的心”。
另外書中也總結(jié)了家長(zhǎng)在管理中常犯的錯(cuò)誤，體現(xiàn)家長(zhǎng)“心中有愛，嘴下留情”，同時(shí)要“說(shuō)話要有溫度，讓孩子感覺到溫暖”等，還給了家長(zhǎng)很好的建議，比如“善于表?yè)P(yáng)，學(xué)會(huì)批評(píng)”、“開口閉口都是為了愛”和“說(shuō)話不止是動(dòng)嘴巴，更要?jiǎng)幽X筋”等等。
其實(shí)親密母子關(guān)系，和孩子聊天是個(gè)特別好的溝通工具。良好的聊天既是美麗的，又可以相互了解，甚至還可以在聊天過(guò)程中輕松而平靜地解決孩子在生活中遇到的難題。
和孩子在一起需要我們彎下腰來(lái)、蹲下來(lái)、坐下來(lái)，抱著他、看著他的眼睛、拉著他的小手、摟著他的肩、摸摸他的頭、順順?biāo)念^發(fā)，聽他說(shuō)話。因?yàn)楹⒆邮切枰覀儗?duì)他的平等。
在對(duì)待孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，有時(shí)候打罵只是讓孩子記住了身體上的傷痛，而沒有記住為什么挨打。很多書中都提到家長(zhǎng)在伸手之前要學(xué)會(huì)“制怒”。換個(gè)方式，能讓孩子更加主動(dòng)意識(shí)到自己錯(cuò)在哪里了。比如沉默就是一個(gè)方法之一：
沉默體現(xiàn)威嚴(yán)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯(cuò)誤，比如沒有禮貌，說(shuō)話隨便、輕狂等，父母并不作聲，這會(huì)使孩子感到父母身上有一種令人敬畏而又神秘的力量，可能會(huì)立即收斂不良行為。
沉默讓人懾服。父母發(fā)現(xiàn)孩子犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)，不必急躁，反而表現(xiàn)出冷靜沉思的態(tài)度，使孩子感到震懾和壓力，摸不清父母將要怎樣對(duì)待自己，于是就會(huì)自覺地將犯錯(cuò)誤的情況如實(shí)講清。此時(shí)，父母再有針對(duì)性地批評(píng)和指導(dǎo)，常會(huì)很起作用。
沉默就是批評(píng)。如果父母在批評(píng)孩子時(shí)將孩子說(shuō)得一無(wú)是處，就會(huì)使孩子無(wú)地自容，產(chǎn)生自卑或失去自信，同時(shí)還會(huì)招致孩子的抵觸和反感。所以父母表現(xiàn)沉默時(shí)，孩子會(huì)自覺地意識(shí)到自己錯(cuò)了，也會(huì)默默地進(jìn)行反思，并暗示表示悔改之意。
觀別人的讀后感篇六
案例一：
孩子放學(xué)回來(lái)，看到正在做飯的媽媽，委屈地說(shuō)：“媽媽，下體育課的時(shí)候，我的棒球手套不見了?！?BR> 錯(cuò)誤的溝通方式：
媽媽一邊炒菜一邊說(shuō)：“怎么回事，你去操場(chǎng)找了嗎?到失物招領(lǐng)處去找了嗎?跟老師說(shuō)了嗎?”
孩子解釋道：“我就放在書包旁邊，一轉(zhuǎn)眼就不見了……”
媽媽一聽，又開始好心地念叨：“跟你說(shuō)過(guò)多少遍，把自己東西看好，你總是丟三落四的!”
孩子生氣地說(shuō)：“媽媽，你別說(shuō)了!”“我說(shuō)你，是為了讓你長(zhǎng)個(gè)記性!”
正確的溝通方式：
媽媽一邊做飯，一邊把耳朵“伸”過(guò)來(lái)回應(yīng)：“哦……”
孩子繼續(xù)說(shuō)：“我把它放在書包旁了。”
媽媽繼續(xù)炒菜，身體微微側(cè)傾向孩子：“噢，是吧?！?BR> “我就是怕丟了，還用書包壓了一下。要不我明天問(wèn)一下看體育館的大爺，說(shuō)不定他會(huì)撿到?！?BR> 媽媽立即回應(yīng)：“嗯，我覺得可以試試看?！?BR> 溝通技巧提示：
在與孩子交流的過(guò)程中，家長(zhǎng)首先要全神貫注地聆聽。當(dāng)手頭有事一時(shí)停不下來(lái)時(shí)，可以用簡(jiǎn)單的“哦，噢，是嗎?這樣呀。”來(lái)回應(yīng)孩子，孩子就能立刻感受到被關(guān)注。在傾訴過(guò)程中，他已經(jīng)可以整理自己的思路，甚至開始尋求一些解決辦法。我們也沒有因“一心二用”而錯(cuò)失與孩子溝通的機(jī)會(huì)。
案例二：
女兒沮喪地跟爸爸說(shuō)：“今天我的好朋友妞妞轉(zhuǎn)學(xué)了，她去上國(guó)際學(xué)校了。”
錯(cuò)誤的溝通方式：
爸爸說(shuō)：“哦，沒關(guān)系的，你們班還那么多同學(xué)呢?！?BR> 女兒開始不高興了?！安宦?，她是我最好的朋友?！?BR> 爸爸繼續(xù)試圖安慰女兒?！澳愫芸炀蜁?huì)有新的好朋友的?！?BR> 但女兒卻高興不起來(lái)。
為什么我們?cè)秸f(shuō)沒事、沒關(guān)系，而孩子卻越難過(guò)?
正確的溝通方式：
爸爸同情地說(shuō)：“好朋友突然轉(zhuǎn)學(xué)了，你很難過(guò)吧?”
“是呀，她可是我在班上最好的朋友了!”
爸爸接著話茬說(shuō)：“我知道，你們兩個(gè)挺要好的。每天一起放學(xué)，一起上英語(yǔ)輔導(dǎo)班。”
女兒也接著說(shuō)：“是呀?？磥?lái)我以后只能在上輔導(dǎo)班的時(shí)候，見到她了?！?BR> 爸爸點(diǎn)頭：“是呀，你們還能一起切磋英文?！?BR> 女兒有點(diǎn)小興奮地說(shuō)：“那也不錯(cuò)，我聽聽她給我講國(guó)際學(xué)校什么樣子，看看她的英語(yǔ)是不是變厲害了?！?BR> 溝通技巧提示：
當(dāng)把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體去尊重，不以自己的意志強(qiáng)加給孩子時(shí)，并能夠感受他的感受，甚至描述出他的感受作為回應(yīng)，孩子才能夠真正得到安慰。
案例三：
兒子哀求媽媽說(shuō)：“媽媽，我也想要個(gè)手機(jī)?！?BR> 錯(cuò)誤的溝通方式：
媽媽回應(yīng)：“小孩子要什么手機(jī)!”
“我們班雷雷就有!”
“那是因?yàn)樗译x學(xué)校遠(yuǎn)，他媽媽用來(lái)聯(lián)絡(luò)他的。”不等兒子說(shuō)話，媽媽又說(shuō)道：“你拿了手機(jī)就會(huì)打游戲，對(duì)眼睛不好，學(xué)校也不允許?！?BR> 兒子沒有善罷甘休：“我要，我就要!”
“別吵了，這個(gè)事情沒商量?！?BR> 兒子生氣了：“媽媽你真討厭!”
媽媽也生氣：“有這么跟大人說(shuō)話的嗎?”
正確的溝通方式：
媽媽拉過(guò)孩子的手，輕輕地問(wèn)：“你想要個(gè)手機(jī)呀?”
兒子怯生生地說(shuō)：“我們班雷雷就有，我也想要一個(gè)?！?BR> 媽媽回應(yīng)道：“是呀，要是有個(gè)手機(jī)拿在手里，看上去多酷呀?！?BR> 兒子馬上接茬說(shuō)：“是呀，那里面還有好多游戲?！?BR> 媽媽說(shuō)道：“哦，有很多游戲，要是那些游戲能玩起來(lái)不傷眼睛，老師不說(shuō)就好了。最好屏幕大得跟咱家電視一樣大，而且說(shuō)變大就變大，然后說(shuō)變小就變小能放口袋里?！?BR> “媽媽，我以后當(dāng)發(fā)明家，就發(fā)明這東西?！眱鹤幽X子里已經(jīng)開始構(gòu)思他的新發(fā)明了?！八懔?，手機(jī)我先不要了，明明的那個(gè)手機(jī)就被老師沒收了。”
溝通技巧提示：
在孩子提出某些“不合理”要求時(shí)，我們不要急于講大道理，甚至言辭拒絕來(lái)建立規(guī)矩。相反，如果滿足了孩子的渴望心情，然后用幻想或夸張的描述來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，當(dāng)孩子覺得獲得了父母的理解，就會(huì)比較容易面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
小貼士。
感受與行為直接相關(guān)，當(dāng)孩子有了好的感受，就會(huì)有好的行為。所以如果想要孩子有好的行為，需要家長(zhǎng)學(xué)會(huì)溝通的技巧。
觀別人的讀后感篇七
今日有幸拜讀了《把話說(shuō)到孩子心里去》這本書，書中圍繞如何走進(jìn)孩子心里與孩子溝通，針對(duì)不同年齡不同性格的孩子，應(yīng)采取哪些不同的應(yīng)對(duì)方法。非常接地氣的教育理念，簡(jiǎn)單卻被家長(zhǎng)們忽視得渾然不知。
書中章節(jié)細(xì)致，每一章都有讓我印象深刻的地方，靜下心來(lái)，梳理沉淀，把我個(gè)人覺得非常適用的部分理念分享給大家。
文中先以孩子的年齡段來(lái)大致歸納孩子的身心特征，看了后我才懂得了孩子階段性的身心成長(zhǎng)，先是情緒平穩(wěn)，和善友愛，繼而變得焦慮叛逆，再慢慢成長(zhǎng)為崇尚平等、有很強(qiáng)自我意識(shí)的大孩子。因此，我們要心平氣和的接納孩子的每一個(gè)變化，每個(gè)孩子都是個(gè)天使，我們要做的只是提供給他們足夠的愛，孩子便能自由地飛翔！
“大多數(shù)脾氣暴躁的孩子，往往有著脾氣暴躁的爸爸或媽媽”，當(dāng)孩子因?yàn)閼嵟l(fā)脾氣的時(shí)候，爸爸媽媽也火冒三丈和孩子針鋒相對(duì)的直接結(jié)果大家可想而知。其實(shí)，孩子的心智發(fā)育還不夠成熟，他們看待問(wèn)題難免片面或不夠理智，對(duì)待憤怒的孩子，聰明的爸爸媽媽此時(shí)應(yīng)當(dāng)充當(dāng)“滅火器”，而不是火上澆油。幫助孩子“滅火”的方式有很多種，最重要的是首先要認(rèn)可孩子，然后再讓孩子講述自己的煩惱和委屈。在孩子面前，更要注意控制好自己的情緒。有時(shí)大人難免也會(huì)不耐煩地發(fā)發(fā)脾氣，事后只要能誠(chéng)懇地向孩子道歉，便能走進(jìn)孩子心里再次進(jìn)行正確的溝通。
盡力支持孩子的每一個(gè)想法、每一件事，是走進(jìn)孩子心里最捷徑的路。想起最近的一件事深有體會(huì)，我家大寶是個(gè)非常有主見的孩子，有一天突如其來(lái)的吵著要自己去上學(xué)，他奶奶擔(dān)心就出言阻止了他，他立刻生氣地出言頂撞。我覺得孩子有這想法是件好事，不過(guò)出于時(shí)間緊迫，并拉過(guò)他先安撫好他的情怯后與他商量，告訴他早上時(shí)間太匆忙，況且一大早車多也確實(shí)不夠安全，答應(yīng)中午讓他自己一個(gè)人坐公交車去上學(xué)。大寶聽了覺得有道理便欣然接受了我的提議。中午吃過(guò)飯后，大寶便迫不急待地要下樓坐車，我忍住笑讓他耐心等待會(huì)，告訴他去早了不安全，又重新交待了他一遍交通安全知識(shí)，囑咐他不要和陌生人講話，讓他帶上電話手表才放心讓他出發(fā)。奶奶看我這樣安排便也默默允許了。那天放學(xué)后，大寶看到我特別開心，跟我主動(dòng)講了中午自己上學(xué)途中的事。
生活中，很多爸爸媽媽在與孩子溝通時(shí)，不等孩子說(shuō)出個(gè)子丑寅卯，就馬上打斷孩子說(shuō)話，讓孩子“閉嘴”，這只會(huì)讓孩子受莫名的委屈，不愿意再向父母敞開心扉。尊重，是一切人際交往的基礎(chǔ)。粗暴地打段孩子的話，這是極度缺乏尊重的表現(xiàn)。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)言論自由的社會(huì)，尤其是充滿愛的家中，更應(yīng)該給予孩子抒發(fā)言論的機(jī)會(huì)。
每一個(gè)父母都標(biāo)榜著自己是最愛孩子的，可是您有足夠的獨(dú)立的時(shí)間用心陪伴過(guò)孩子嗎？我做的最自豪的一件事就是堅(jiān)持每晚親子閱讀，大寶就在不經(jīng)意間慢慢認(rèn)識(shí)了很多字，給后來(lái)上小學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)，也因此無(wú)形間養(yǎng)成了他愛閱讀的好習(xí)慣。拿著手機(jī)的陪伴不如不陪，家長(zhǎng)再忙，只要有心總能抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)和孩子獨(dú)處。當(dāng)您用慈愛的眼神看著孩子，傾聽孩子說(shuō)話時(shí)便能真正走進(jìn)孩子心里，獲得孩子的尊重和愛。
觀別人的讀后感篇八
看到這個(gè)書名，讓人想起一個(gè)經(jīng)典命題，當(dāng)你一個(gè)指頭指向別人的時(shí)候，別忘了有四個(gè)指頭指向自己。這個(gè)命題是讓我們不要老是指責(zé)別人，不要老是抱怨不休，也不要老是把責(zé)任歸咎到別人身上，要從自身出發(fā)，找出解決問(wèn)題的辦法比把自己當(dāng)判官，指控別人要好的多。人都會(huì)犯錯(cuò)誤，問(wèn)題是面對(duì)錯(cuò)誤的態(tài)度和處理方式不一樣。《別人的錯(cuò)都是我的錯(cuò)》一書，書名很有讓人反駁的沖動(dòng)，讓人也以為是一本教人修身養(yǎng)性之書，其實(shí)不然，書中介紹了八位西方哲學(xué)史上非常有名的哲學(xué)家的故事，他們是讓·雅克·盧梭、阿瑟·叔本華、弗里德里?！つ岵伞⒉靥m·羅素、路德維?！ぞS特根斯坦、馬丁·海德格爾、讓·保羅·薩特、米歇爾·福科。
這么多風(fēng)格派系皆不一致的哲學(xué)家們匯聚一堂，喋喋不休，販賣自己的觀點(diǎn)，顯然各抒已見，像一堂別開生面的辯論會(huì)。海德格爾曾說(shuō)，“思想偉大的人，犯的錯(cuò)誤肯定也大?！笔侨私詴?huì)犯錯(cuò)誤，尤其是在資深同行面前，八位哲學(xué)家能否在這場(chǎng)哲學(xué)盛會(huì)中辨出自我呢。編者的考慮是深入的，也并沒有選更久遠(yuǎn)的蘇格拉底和柏拉圖等，蘇格拉底說(shuō)，不動(dòng)腦筋的人就不配活著，好吧，當(dāng)“我不配”成為流行詞，如果我們不帶著想法讀這本書，那么我們大約也不配旁觀這次哲學(xué)家的會(huì)談。
《別人的錯(cuò)都是我的錯(cuò)》其實(shí)是針對(duì)普通讀者的哲學(xué)入門課，精選八位哲學(xué)家，從他們各自的生平交際、生活愛情、觀點(diǎn)來(lái)源、社會(huì)現(xiàn)狀、同期思潮、著作形成等角度細(xì)致介紹一位哲學(xué)家的誕生。八位哲學(xué)家不是圣人，不是學(xué)究，不是拍腦袋的思考者，他們只是一群普通人，一群熱愛思考，熱愛智慧，且追求美德與真理的人，這一點(diǎn)點(diǎn)追求造就了他們與普通人的差距，也造就了他們各自獨(dú)特的觀點(diǎn)。
盧梭，如果沒有遭遇迫害，如果沒有友人的幫助，如果沒有寧?kù)o的德比郡鄉(xiāng)間別墅，沒有愛上小十九歲的伯爵夫人，沒有那些經(jīng)歷就不會(huì)有沉痛的《懺悔錄》、《愛彌兒》以及《社會(huì)契約論》《一個(gè)孤獨(dú)的散步者的遐思》等。盧梭認(rèn)為自已是一個(gè)自私者，“這就是我，一個(gè)沒有兄弟，沒有親戚，沒有朋友，沒有任何社會(huì)關(guān)系的孤獨(dú)者”。在我看來(lái)，雖然他有那么多至誠(chéng)幫助他的朋友，有過(guò)純粹而激情的愛情，但是對(duì)盧梭而言，他依然是孤獨(dú)的，浪漫的，無(wú)法自我滿足的。這世上有浪漫主義，便有現(xiàn)實(shí)主義，浪漫主義所謳歌的，在現(xiàn)實(shí)主義看來(lái)，感性而缺少理性，于是喋喋不休的背后只剩一腔不能落地的美之贊頌。他的觀點(diǎn)和他現(xiàn)實(shí)的生活是割裂的，他因割裂的痛苦而活，現(xiàn)實(shí)越矛盾，文字越純粹，這就是盧梭的孤獨(dú)。
但是他卻研究意志，研究人類困境之時(shí)的強(qiáng)大。在他眼里，世界充滿無(wú)法緩解的痛苦，他懷疑，他不相信，恐懼，冷酷，喜怒無(wú)常，但同時(shí)也用“自己全部的意志力量和恐懼作戰(zhàn)”——他的哲學(xué)觀點(diǎn)完全是自我內(nèi)在斗爭(zhēng)的傾情表露。好在，這些各種無(wú)法與現(xiàn)實(shí)和解的會(huì)寫，愿意用文字與世界交談，于是有了被人稱道的哲學(xué)。而叔本華的避世，也讓他文筆沒有被污染，反而清澈透明，詼諧風(fēng)趣，沒有哲學(xué)術(shù)語(yǔ)，這一點(diǎn)也與眾不同。
讀小學(xué)還是初中的時(shí)候，有參加過(guò)知識(shí)競(jìng)賽，其中一章便是這些哲學(xué)家的故事。所以，《別人的錯(cuò)都是我的錯(cuò)》完全可以作為這些知識(shí)競(jìng)賽的補(bǔ)充讀物，幫助學(xué)生們了解這些哲學(xué)家觀點(diǎn)形成的背后因素，也可以作為了解哲學(xué)的入門讀物。天才的靈魂必然住著一個(gè)瘋子。你可以放下派系門戶的差別，好好聽故事，看看他們與普通人的那一點(diǎn)不同，尤其是黑歷史，由此，進(jìn)入哲學(xué)的世界，在現(xiàn)實(shí)紛繁之中更好的把握自我。
觀別人的讀后感篇九
哲學(xué)，是一種以辯證方式來(lái)探索人與自然關(guān)系的思維方式，講究理性，涉及科學(xué)、心理等學(xué)科。在常人看來(lái)，哲學(xué)家從來(lái)都是高高在上的、不接地氣的，他們所思考的問(wèn)題應(yīng)該是涉及到人類起源與發(fā)展的重大問(wèn)題，因此，他們的思維方式、生活方式也必然異于常人，甚至，他們應(yīng)該清高、自命不凡，又或者禁欲、不食人間煙火，他們的行為應(yīng)當(dāng)端正得體，應(yīng)該作為世人的榜樣與楷模。
卓越的思想是一回事，齷齪的行為是另一回事，深究起來(lái)，并不矛盾。言行不一致的人比比皆是，大奸大惡的人也會(huì)有善良溫柔的時(shí)候，言之鑿鑿的人背地里的骯臟交易常常讓人瞠目結(jié)舌。美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福常跟一些不誠(chéng)實(shí)的政客有往來(lái)，而且會(huì)星象占卜學(xué)，有婚外情，是一個(gè)老煙槍，每天喝8到10杯的馬丁尼；英國(guó)前首相丘吉爾有過(guò)2次被解雇的記錄，睡覺睡到中午才起來(lái)，大學(xué)時(shí)吸鴉片，而且每天傍晚會(huì)喝一大夸特威士忌；他們的壞習(xí)慣或者不當(dāng)?shù)男袨椴]有阻止他們成為美國(guó)和英國(guó)最偉大政治家。而臭名昭著的納粹頭目希特勒，反而是一名行為端正的人，素食主義者，不抽煙，只偶爾喝一點(diǎn)啤酒，從沒有發(fā)生婚外情。
人本身往往就是矛盾的結(jié)合體。寫出教育名著《愛彌兒》的盧梭，無(wú)情地拋棄了自己的5個(gè)孩子，把他們送到孤兒院。他一方面宣揚(yáng)夫妻忠實(shí)的重要性，另一方面與索菲.烏德特托伯爵夫人暗通款曲，欺騙了與他有夫妻之實(shí)的賽斯，及傾慕他的女主人蓬皮杜夫人。
使得這些哲學(xué)家們的形象瞬間立體鮮活、真實(shí)可觸，比如伏爾泰懟盧梭：“大作收悉，非常感謝。先生反人類，幾無(wú)人可敵。大作讀畢，讀者諸君恐將四肢著地前行。然老朽直立行走凡間60年，斷難重拾故技，慚愧慚愧。”
作者用冷靜客觀的筆調(diào)對(duì)哲學(xué)家們的不端行為進(jìn)行了挖掘，但是也沒有否認(rèn)他們?cè)谡軐W(xué)界的偉大成就。比如，描寫盧梭的這篇文章，前文用大量的篇幅描寫哲學(xué)家盧梭的偏執(zhí)、冷酷、矛盾，但是最后依然肯定了盧梭在思想上的杰出貢獻(xiàn)，用辯證的方法來(lái)公正客觀地看待盧梭這個(gè)人。
觀別人的讀后感篇十
相比一些文學(xué)作品，這本書算是雞湯文吧，不過(guò)文中很多觀點(diǎn)對(duì)于學(xué)習(xí)，努力，自律，職場(chǎng)，家庭都比較適用。努力，奮斗應(yīng)該是人生的主旋律，不管是“生命不息，奮斗不止”還是活到老學(xué)到老，有時(shí)候努力只是不讓自己退步，更是因?yàn)槭澜缟嫌泻芏嗍虑橹档脤W(xué)習(xí)和探索，吾生有涯，而智無(wú)涯。
自律對(duì)于一個(gè)人也非常重要，希望有一天能將對(duì)事物的熱血變成一種自律?，F(xiàn)在的努力程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
人生除了錢還有很多重要的事情，但都不能完全擺脫錢的限制，所以不要只空談理想不談錢。
婚姻是兩個(gè)人相互扶持，女人更應(yīng)該經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，夫妻應(yīng)該相互支持，攜手共同進(jìn)步。父母已經(jīng)給了我們最好的生活，不該抱怨。提高眼界和心胸，不要妒忌，學(xué)會(huì)接納新事物。職場(chǎng)中不應(yīng)該消極怠工，積極努力去做，做事的出發(fā)點(diǎn)，都是以自我價(jià)值提高為基礎(chǔ)，經(jīng)營(yíng)自己的人生！
觀別人的讀后感篇十一
這本書煲的是：“如果你有夢(mèng)想，你要怎么做？”的雞湯。（完）
雞湯成分：
如果有夢(mèng)想，要怎么做才可以達(dá)成夢(mèng)想？走上人生巔峰？書中答案我歸納為三步：
一）行動(dòng)（努力和怎么努力）
面對(duì)夢(mèng)想，很多人都是止步于想：我想要賺一個(gè)億，我想創(chuàng)業(yè)，我想做總經(jīng)理……
所以行動(dòng)就只有一個(gè)字：“干”，如果要加上形容詞，那就是“走心”，“動(dòng)腦”，如果不知道怎么走心，那就多看看成功的人是怎么過(guò)來(lái)的，順便好好看看這本書，書里有好多例子。
二）自信
意識(shí)決定行動(dòng)，行動(dòng)決定成敗。
說(shuō)句鼓動(dòng)人的話：意識(shí)上到位了，離成功也就不遠(yuǎn)了（只差動(dòng)手動(dòng)腳走到位而已）
三）學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)無(wú)處不在，看書，刷公號(hào)，刷圈圈，都可以學(xué)習(xí)，看電視廣告也可以學(xué)到很多平時(shí)可用的知識(shí)，至于能不能學(xué)到手，還是看意識(shí)。
例如：蘋果賣ipadpro的廣告，小女孩趴在草地上玩的那個(gè)。我就看到了：人的一天一般都在干什么呢？一早出門，與小伙伴聊天、慰問(wèn)遠(yuǎn)方的親友，分享身邊的趣事；還有認(rèn)真工作，工作中的小意外，生活中的小驚喜；還有工作不僅是閉門造車，還要外出隨地取景取材；嗯，一天快結(jié)束了，該娛樂休息一下；回到家，或者茶余飯后，找個(gè)舒服的地方，不是看電視玩手機(jī)，而是，繼續(xù)碼字。
這讓我想起了書里的一句“你怎么過(guò)一天，就怎么過(guò)一輩子”。
觀別人的讀后感篇十二
有一個(gè)小偷叫李記（化名），他是一個(gè)愛欺負(fù)人的男孩但和一我又是同班，在我的眼中印象不太好，因?yàn)樗财圬?fù)過(guò)我，他偷過(guò)店里的手機(jī)，而且不止一次，被公開他的錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)所有都不理他的時(shí)候時(shí)候，他的內(nèi)心也許便有了恨。是班主任讓他有了一次又—次改變的機(jī)會(huì)，不過(guò)幾次過(guò)后，當(dāng)所有的人不再相信他會(huì)改正錯(cuò)誤的時(shí)侯，他卻改了，沒人相信他是真的改了，只有班主任相信他。因此他非常感謝班主任。
一年過(guò)去后他又走到了封閉的心理，因?yàn)闆]人和他玩，加上所有人都在背后議論他所以形成了封閉心理。
同樣的一件事發(fā)生在同一個(gè)班相隔2年卻變了樣，他叫弘化（化名）他跟他的情況差不多。但不同的是班里的.人都在幫助他改變這個(gè)今人厭惡的違法形為，最后他的學(xué)習(xí)成績(jī)和道德修養(yǎng)都突飛猛進(jìn)。
同樣的—件事在一個(gè)班只相隔了2年多發(fā)生的結(jié)果卻大不相同，或許幫助過(guò)弘化的人，在背后也議論過(guò)李記，經(jīng)過(guò)了李記的事情，所以才會(huì)幫助弘化改正違法行為。朋友們學(xué)會(huì)給別人一次機(jī)會(huì)，讓這個(gè)社會(huì)不再用嚴(yán)厲的法律讓他們錯(cuò)誤，用我們所給的幫助改變他們錯(cuò)誤。
讓世界充滿愛。
觀別人的讀后感篇十三
孩子們的心聲
寒假里，我讀了一本有趣的書，它就是—《閱讀年選》，其中，令我印象最深刻的是許凌浩寫的《別人家的孩子》。
故事主要講述了媽媽常常拿“我”和一個(gè)名字叫作—“別人家的孩子”的人作比較，通過(guò)“我”看電視、生病的事件來(lái)告訴我們，每個(gè)孩子都有一個(gè)共同的敵人，那個(gè)敵人在爸媽心里是完美的，他就是—“別人家的孩子”。
是啊，每個(gè)孩子都經(jīng)常會(huì)聽到爸媽說(shuō)“你看看鄰居家的孩子，天天一回家就學(xué)習(xí)”、“你的表姐考上了重點(diǎn)大學(xué)，你怎么不像人家那么努力呢”……這些話聽起來(lái)多么熟悉，當(dāng)我們學(xué)習(xí)放松、退步，或者父母對(duì)我有什么新的要求的時(shí)候，這個(gè)“別人家的孩子”就會(huì)適時(shí)地出現(xiàn)。
記得有一次期中考試過(guò)后，我在家里想要休息一下，放松放松心情。我坐在沙發(fā)上，手里拿著自己最喜歡的零食，看著電視節(jié)目，邊看邊吃。媽媽拿起遙控器，將電視關(guān)上，板著臉，厲聲地說(shuō)：“作業(yè)寫完了嗎？你看看你，整天就知道玩，不是玩電腦，就是看電視，一點(diǎn)都不知道學(xué)習(xí)……”這時(shí)“別人家的孩子”就出現(xiàn)了?！澳憧纯磩e人家的孩子，人家一心想著學(xué)習(xí)，空閑時(shí)還幫父母做家務(wù)，你就知道玩，盡給我制造垃圾……”我感到有些委屈，媽媽，為什么她總是比我好？我到底哪里差，也許在別的家長(zhǎng)心中，我也是優(yōu)秀的孩子。媽媽一說(shuō)起來(lái)就沒完沒了，我站起來(lái)不滿地說(shuō)：“為什么你總是說(shuō)別人家的孩子好？那你找別人家的孩子做你的孩子好了?！?BR> “尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，希望父母將自己的孩子當(dāng)作“別人家的孩子”來(lái)看，多發(fā)掘自家孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，給予適宜的表?yè)P(yáng)和肯定，尊重自己的孩子。我們也要努力做到最棒，追上別人家的孩子，讓父母知道，自己的孩子不比別人家的孩子差。
觀別人的讀后感篇十四
在歷經(jīng)凹凸，到達(dá)應(yīng)該迷茫和無(wú)助的年齡時(shí)，才慢慢察覺自己困在很小的世界里，又要多么小心地活著不越雷池。
越是認(rèn)為自己孤單和無(wú)助，我們就會(huì)越想在掙扎和喘息中耗盡所有力氣，而不愿意把自己的目光投地遠(yuǎn)一點(diǎn)，放在別人的身上。
我們總會(huì)想：只要稍稍扭動(dòng)，這個(gè)世界就會(huì)轉(zhuǎn)向自己?？傔@么想著的，從斑駁年代中走來(lái)的孩子們，如今都已漸行漸遠(yuǎn)。就不要想在自己的世界里可以為別人做些什么了。人們總是在自嘲的影子里自信的對(duì)自己指指點(diǎn)點(diǎn)。
總之，一切的一切都是自己的范疇。如果屬于自己的世界是絕對(duì)和平，是固執(zhí)美好的理想主義，世界大同和絕對(duì)自我……排除掉暴力和“與我無(wú)關(guān)”，看似還算美好，實(shí)質(zhì)呢？如果一個(gè)人沒有朋友，留下的只有偏執(zhí)、乖僻、精神滑坡等種種的后遺癥。
所以，抬起頭看看別人吧，就算你用的是不太友善的目光，可至少，你的.生命中多了“欣賞”吧。直到最后，我們可以鼓起勇氣為他人喝彩了，那才真正是找到了自己。
往往，人都是自悲的，他們自悲到只能看向自己所謂的優(yōu)點(diǎn)和大愛?？僧?dāng)我們真正有心為別人做些什么，我們便會(huì)開始低估自己，從而實(shí)現(xiàn)了真自信。
我說(shuō)的這些也許是從沒人說(shuō)過(guò)的謬論，但因?yàn)槲視?huì)站在他人的影子下為他人鼓掌，所以，我一身清涼。
我不是批評(píng)家。
所以我是自信的，我更是自量的。
用我們有限的青春，多響起一些不屬于自己的喝彩聲吧。
青蛙小牛鴨子鸚鵡狐貍灰狼考研逃犯古代玄武門
觀別人的讀后感篇十五
大學(xué)生偷盜國(guó)家級(jí)保護(hù)鳥類獲刑三年，南京大學(xué)生偷盜手機(jī)獲刑三年…。
此類案件層出不窮，我母親每次在電視上看到類似事情的'時(shí)候，總會(huì)長(zhǎng)嘆一口氣：“唉，這孩子這輩子算是毀啦！”
該不該呢？在濁世之中處處充滿著欲望，而許多人都有可能因?yàn)樽灾屏Φ乃查g下降而服從誘惑。在這喧囂的世界，也許濁世翩翩佳公子實(shí)在太少。
就像三毛，臺(tái)灣女作家三毛也許是幼年的無(wú)心之舉，偷拿了母親的五塊錢。父親也許知道也許不知道但他保持沉默。屈從于道德三毛最終把錢歸還。
讀到這里我們不禁想，如果三毛的父親當(dāng)面拆穿，那又會(huì)怎么樣呢。或者說(shuō)，三毛還會(huì)是三毛嗎？通過(guò)拜讀她的作品我認(rèn)為她是個(gè)非常自尊的女孩子。因此父親給的這次機(jī)會(huì)顯得十分重要。甚至多年后三毛還把這件事當(dāng)笑話將給母親聽，坦然異常。
或者是史鐵生的《務(wù)虛筆記》中那個(gè)葵花林中的女人和少年qz的叔叔，或許他們都不再年輕，但互相之間給予的機(jī)會(huì)正因如此才顯得彌足珍貴。而相比之下f醫(yī)生與女導(dǎo)演的故事顯然有些悲傷。因?yàn)殄e(cuò)誤，因?yàn)樽宰?，因?yàn)闆]有重來(lái)的機(jī)會(huì)。
少年風(fēng)流，有些事情有可原諒，也許你我都不再年輕，但是沒有關(guān)系，誰(shuí)會(huì)范過(guò)錯(cuò)誤呢？失敗是成功之母，錯(cuò)誤也應(yīng)是成功的基石。正因如此我們才能樹立正確的態(tài)度，開始改過(guò)自新。也正因?yàn)槲覀兛梢员辉?，重拾機(jī)會(huì)，我們才敢大步向前，真正成長(zhǎng)成熟。
眾口交譽(yù)，實(shí)則不難，王爾德曾說(shuō)：“美是人心所向，需要積累?！钡诜e累的過(guò)程中難免犯錯(cuò)，我們需要的只是被寬恕原諒，再給一次機(jī)會(huì)。
在濁世中，做完人實(shí)在太難，但正是由于人心寬恕，我們才能被給予重來(lái)的機(jī)會(huì)。因此在重生的機(jī)會(huì)來(lái)臨之時(shí)，可以目不斜視地橫渡欲望之海。
觀別人的讀后感篇十六
寒假里，我讀了一本有趣的書，它就是—《閱讀年選》，其中，令我印象最深刻的是許凌浩寫的《別人家的孩子》。
故事主要講述了媽媽常常拿“我”和一個(gè)名字叫作—“別人家的孩子”的人作比較，通過(guò)“我”看電視、生病的事件來(lái)告訴我們，每個(gè)孩子都有一個(gè)共同的敵人，那個(gè)敵人在爸媽心里是完美的，他就是—“別人家的孩子”。
是啊，每個(gè)孩子都經(jīng)常會(huì)聽到爸媽說(shuō)“你看看鄰居家的孩子，天天一回家就學(xué)習(xí)”、“你的表姐考上了重點(diǎn)大學(xué)，你怎么不像人家那么努力呢”……這些話聽起來(lái)多么熟悉，當(dāng)我們學(xué)習(xí)放松、退步，或者父母對(duì)我有什么新的要求的時(shí)候，這個(gè)“別人家的孩子”就會(huì)適時(shí)地出現(xiàn)。
記得有一次期中考試過(guò)后，我在家里想要休息一下，放松放松心情。我坐在沙發(fā)上，手里拿著自己最喜歡的零食，看著電視節(jié)目，邊看邊吃。媽媽拿起遙控器，將電視關(guān)上，板著臉，厲聲地說(shuō)：“作業(yè)寫完了嗎？你看看你，整天就知道玩，不是玩電腦，就是看電視，一點(diǎn)都不知道學(xué)習(xí)……”這時(shí)“別人家的孩子”就出現(xiàn)了?！澳憧纯磩e人家的孩子，人家一心想著學(xué)習(xí)，空閑時(shí)還幫父母做家務(wù)，你就知道玩，盡給我制造垃圾……”我感到有些委屈，媽媽，為什么她總是比我好？我到底哪里差，也許在別的家長(zhǎng)心中，我也是優(yōu)秀的孩子。媽媽一說(shuō)起來(lái)就沒完沒了，我站起來(lái)不滿地說(shuō)：“為什么你總是說(shuō)別人家的孩子好？那你找別人家的孩子做你的孩子好了。”
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，希望父母將自己的孩子當(dāng)作“別人家的孩子”來(lái)看，多發(fā)掘自家孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，給予適宜的表?yè)P(yáng)和肯定，尊重自己的孩子。我們也要努力做到最棒，追上別人家的孩子，讓父母知道，自己的`孩子不比別人家的孩子差。
觀別人的讀后感篇十七
今天，我讀了《為別人喝彩》這一篇文章。正好，上一個(gè)學(xué)期我校開了一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)。為別人喝彩是一件多么愚笨的事。我的腦海中浮現(xiàn)了一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，我?guī)е粋€(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)親輕輕地走進(jìn)文章當(dāng)中。
在一所小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，中有一個(gè)班被評(píng)為“道德風(fēng)尚班”之稱。他們之所以有這個(gè)稱號(hào)，是因?yàn)樗麄冊(cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中，他們不止是只為自己班的同學(xué)喊加油，還為別的對(duì)手喊加油。這是一件愚笨的事，但是不止是這個(gè)班，還有一次奧運(yùn)會(huì)上，外國(guó)的觀眾在中國(guó)隊(duì)與外國(guó)隊(duì)比賽中為中國(guó)隊(duì)的隊(duì)友喊加油。這是很少見的，是多么可貴的加油聲呀！
我沒讀這一篇文章以前覺得為別人喝彩是一件愚笨的事，但是我讀這一篇文章后，感覺恰然相反。覺得為別人喝彩是一種智慧，因?yàn)槟阍跒閯e人喝彩的時(shí)候，也在不斷地提升和完善自我；為別人喝彩也是一種美德，如果你付出了贊美，這非但不損失你的自尊心，相反還將會(huì)收獲友誼和合作；為別人喝彩也是一種人格修養(yǎng)，在贊賞別人的過(guò)程中，其實(shí)，也是在矯正狹隘自私和妒忌的心理。從而培養(yǎng)大家風(fēng)范的過(guò)程。
我讀了這一篇文章后懂得了一種智慧、一種美德、一種人格修養(yǎng)，多讀書，就會(huì)有一種可貴感，是無(wú)東西可填充的。說(shuō)讀書我有一條諺語(yǔ)：書中自有黃金屋，書中自有諺如玉。我也要一種智慧、一種美德、一種人格修養(yǎng)，讀多書，多讀書書多讀，是有好處的，我是愛讀書的人，自然會(huì)有許許多多的黃金屋咯。我讀后，我明白為別人喝彩，我以后也要為別人喝彩。
別人生孩子祝賀詞。
感謝別人關(guān)心的祝福語(yǔ)。
別人給你捐款了感謝信。
別人經(jīng)典生日的祝福語(yǔ)。
觀別人的讀后感篇一
作者的書名很有特色，書面的設(shè)計(jì)也很吸睛。本書繼承了作者一貫的寫作風(fēng)格，不扭捏，不做作。犀利，實(shí)話實(shí)說(shuō)是其風(fēng)格。本書涉及的內(nèi)容很多說(shuō)到了職場(chǎng)。我很羨慕作者的職場(chǎng)運(yùn)氣，因?yàn)樗劬锏穆殘?chǎng)是善良，公平和美麗的。但我所經(jīng)歷的和很多人的真實(shí)情況是赤裸裸的黑暗和血淋淋。我不評(píng)價(jià)作者對(duì)于職場(chǎng)的感悟。因?yàn)榻?jīng)歷不同，所以領(lǐng)悟不同。努力打拼是本書的核心。但我們并不能規(guī)避金錢和時(shí)間成本這組詞匯能給我們創(chuàng)造的價(jià)值是無(wú)法替代的。也就是說(shuō)時(shí)間的成本是我們最需要考慮的。但因?yàn)槲覀儧]辦法控制。所以只能慢慢來(lái)。金錢和時(shí)間成本確實(shí)會(huì)讓我們更省時(shí)省力。但是很多人卻無(wú)法擁有。思維的突圍和方向的選擇是努力的基礎(chǔ)，倘若方向不對(duì)，再多努力也是徒勞，只會(huì)讓人越來(lái)越焦躁不安和迷茫。我曾記得有一副漫畫，畫的是一個(gè)小男孩拿著滿是油漆的刷子蹲在屋里的一個(gè)角落里茫然不知所措，屋里到處都是他涂的漆，但卻找不到屋子的出口，為此陷入了茫然不知所措的境地。但很多時(shí)候我們卻又不得不為自己的茫然和生計(jì)的奔波而努力，這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)。誰(shuí)也沒辦法避免，我們只能拼命的找到那個(gè)突圍的方向和鑰匙，我們才不會(huì)活的那么卑微而又無(wú)奈。
觀別人的讀后感篇二
人需要有夢(mèng)想，但只空想是不夠的，還要有行動(dòng)力。環(huán)境對(duì)人的影響真的是很大，比如上學(xué)或者工作之初，可能我們剛開始滿懷抱負(fù)，但隨著時(shí)間的流逝包括我們?cè)趦?nèi)的大部分人都會(huì)被環(huán)境影響，最終泯然于眾人已。每天看點(diǎn)雞湯勵(lì)志的文章，并不是為了讓我們找到什么成功的捷徑，而是要讓我們充滿動(dòng)力。為了心中的夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)，提高自己。
總是覺得自己什么都學(xué)不會(huì)，什么都不會(huì)做的，只能說(shuō)生活還沒把你逼到絕境。一邊羨慕別人掙錢多生活好，一邊又不肯努力改變現(xiàn)狀。30歲真的是個(gè)分水嶺，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)感覺力不從心，學(xué)習(xí)很多遍依然會(huì)記不住，真是很后悔當(dāng)初該學(xué)習(xí)的時(shí)光沒有好好珍惜。
好讀書，讀好書。希望每個(gè)人把讀過(guò)的書都能用在自己的生活中。
觀別人的讀后感篇三
01
記得幾年前曾看過(guò)一個(gè)青春偶像劇，劇情都忘得七七八八了，但那句“不是所有的委屈都有大白于天下的幸運(yùn)”，一直都記得。
曾以為我是有這種幸運(yùn)的。
撥出去的電話，在聽到熟悉聲音的瞬間，無(wú)盡的牢騷就這樣堵在了喉嚨里。
常常像這樣，在思緒千回百轉(zhuǎn)的時(shí)候，在情緒即將噴發(fā)的瞬間，突然間，就這么平靜了。
在最關(guān)心自己的人面前，縱使受了再多委屈，都會(huì)化作不愿打擾，于是千言萬(wàn)語(yǔ)也全都變成了一句“沒事”。
這是我們愛的本能啊。
終究是過(guò)了那個(gè)難過(guò)就哭，委屈就回家的年紀(jì)。
成年的我們，內(nèi)心越委屈，越歇斯底里，外表卻越是平和、淡然。
而就是在這種反復(fù)和矛盾的自我對(duì)話中，逐漸形成獨(dú)立、成熟的自我。
02
早年讀《花開奢靡》，亦舒凌厲的一句話鉆進(jìn)了我的'心窩：“能夠說(shuō)出的委屈，便不算委屈?！?BR> 我深以為然。
當(dāng)你可以把事情講述出口的時(shí)候，站在你立場(chǎng)上的些許安慰便能安撫你的內(nèi)心。
而事情難以啟齒，無(wú)法告訴別人，只能自己一個(gè)人知道的時(shí)候，才算委屈。
記得小時(shí)候受一丁點(diǎn)兒委屈，便向父母哭訴，恨不得讓全世界都來(lái)圍觀，那種撒嬌和期待關(guān)注的小手段，可真稱不上是委屈。
成年以后，就算有著滿腹的心事，也只會(huì)獨(dú)自一人沉默地哭，甚至還會(huì)繼續(xù)微笑，佯裝什么都不曾發(fā)生。
這種說(shuō)不出口的委屈，才算得上委屈吧。
你是一個(gè)成年人，你的朋友和你的父母又何嘗不是？
你困于你的生活，感到委屈，而那些像你一樣忙于生計(jì)的他們，在奔波疲憊的軀殼下，也多的是這些難以言說(shuō)的委屈。
大家都在自己的小世界里自顧不暇，又怎么忍心打擾呢？
連最親近的人都不好意思去打擾，對(duì)于生活里最多的點(diǎn)頭之交，又怎么開得了口呢？
就算是有“大白于天下的幸運(yùn)”，但傾訴出的委屈，往往并不會(huì)紓解糟糕的情緒，反倒使得“喪”的情緒也在別人身上蔓延。
打擾別人本就是一件不好意思的事，而且還會(huì)將負(fù)能量傳染給別人，影響到對(duì)方的心情。
如此一來(lái)，又怎會(huì)好意思打擾呢？
沒有親身經(jīng)歷過(guò)便無(wú)法感同身受，沒有切身體會(huì)著便不能將心比心。
別人不是你，你們的性格、經(jīng)歷和三觀都不同，所以在經(jīng)歷相同事情的感受和體會(huì)也會(huì)大不相同，因此別人常常是無(wú)法對(duì)你感同身受的，不能將心比心的。
那對(duì)你而言，來(lái)自別人客套的安慰也沒什么太大意義，自然你的訴說(shuō)也是沒有什么必要的。
不如就把你的滿腹心事、滿心委屈隱藏到微笑的面具后，掩埋在沉默中，直到最終被新的心事和委屈代替。
03
有人說(shuō)，不打擾是種溫柔。
仔細(xì)想想，那些打好又刪掉的文字，發(fā)出又撤回的語(yǔ)音，話到嘴邊又咽下去的時(shí)刻，又何嘗不算得上是成年人間不言而喻的溫柔呢。
不用自己的痛苦來(lái)給別人增加煩惱，這才是成年人該做的。
開心的時(shí)候一起開心，痛苦的時(shí)候獨(dú)自承受，這是作為成年人的自覺。
愛的本能和作為成年人的自覺，使委屈不得不留下來(lái)的。
但就算留在心中的委屈再多，也終究會(huì)被時(shí)間這劑良藥治愈。
所以，現(xiàn)在的委屈不如交給時(shí)間解決吧。
畢竟，沒有什么是過(guò)不去的。
觀別人的讀后感篇四
作為家長(zhǎng)，我每天都要面臨的問(wèn)題是：如何對(duì)孩子說(shuō)話?。吭搶?duì)孩子說(shuō)什么樣的話??？怎樣才能把話說(shuō)到孩子心里，使孩子樂于接受，從而聽話？――這些看似平常的問(wèn)題，實(shí)際上是我每天都頭疼的事，我想這應(yīng)該是很多父母很棘手的難題吧。
而《把話說(shuō)到孩子心里去》這本書，就是通過(guò)一小個(gè)一小個(gè)通俗易懂的故事，總結(jié)了與孩子說(shuō)話的各種有效技巧，以幫助父母?jìng)儗?shí)現(xiàn)成功的家庭教育。讀完之后，你可以發(fā)現(xiàn)，寫的很實(shí)在，很多教育理念比較接地氣，與孩子溝通中，好多都是我們忽略掉的細(xì)節(jié)和經(jīng)常范的禁忌，讓人有很多的反思，我讀完之后，在我的內(nèi)心深處是久久不能平靜的，對(duì)待孩子如何正確地聽、說(shuō)、做，我能做好其中哪些，很顯然我并沒有做好。剛巧我可以有幸接觸到這本書，因?yàn)樽x了這本，我有了很大的感悟，我有愿意去改變自己。我由衷的推介這本書給每一位家長(zhǎng)朋友，不管你的孩子現(xiàn)在多大，這本書都值得你去認(rèn)真感悟其中的每一個(gè)道理。
總的是這本書教會(huì)了我該怎么說(shuō)好每一句話，尤其在孩子面前，父母的話，是植入孩子們心中的一粒種子，會(huì)深深影響孩子的一生，不要說(shuō)你的孩子怎么怎么的不聽話，你孩子學(xué)習(xí)成績(jī)是在怎么的怎么的不好，甚至有的家長(zhǎng)直接當(dāng)著孩子的面說(shuō)；“我家孩子是怎么的怎么的笨”這些都不可取，我認(rèn)為，老師是孩子們最好的引路者，而作為孩子的家長(zhǎng)的我們，應(yīng)該是孩子成才路上最好的一位陪伴者，可以是他學(xué)習(xí)上的一名老師，可以是他生活中的一位好伙伴，想成為這樣的家長(zhǎng)，先要學(xué)會(huì)與他溝通。
溝通是一種教育方式：父母要卓有成效地和孩子進(jìn)行溝通，就要掌握與孩子說(shuō)話的藝術(shù)，善于把話說(shuō)到孩子心里去。
說(shuō)，是因?yàn)橄胱屓寺牎Ｈ绾伪ＷC自己說(shuō)話的效果，把話真正說(shuō)到孩子心里去。要注意說(shuō)話的方式和談話的技巧。因?yàn)楹秃⒆诱f(shuō)話，實(shí)在是一門藝術(shù)。
接下來(lái)我將整理自己，鼓勵(lì)自己，讓自己做個(gè)更親切更理性的家長(zhǎng)，讓我們一起，一起伴隨孩子共同成長(zhǎng)，給孩子一個(gè)快樂的回憶吧。
觀別人的讀后感篇五
和孩子說(shuō)話是一種藝術(shù)，需要獨(dú)特的方法和技巧。
和孩子說(shuō)話是一種心境，把自己也就變成孩子，走進(jìn)孩子的世界。
和孩子說(shuō)話是一種感情，孩子會(huì)因?yàn)槟愕脑掗_心或是傷心，時(shí)刻記得教育孩子，而不是傷害孩子。
看看它的主題和目錄設(shè)計(jì)就可以看出作者的用心與細(xì)心。比如開篇之題名便是：孩子不聽話，源于父母不會(huì)說(shuō)話。人體里面通過(guò)五個(gè)故事串成的作者想要表達(dá)的主題：媽媽始終都是愛你的--比舌頭更重要的是愛心，不僅僅需要停留在口頭上，而是對(duì)孩子全身心的投入，然孩子感受到你的愛心；在質(zhì)疑孩子為什么不去學(xué)習(xí)的時(shí)候需要家長(zhǎng)自檢“沒有身教，言教就是零”；不要用空洞而無(wú)意義的話語(yǔ)來(lái)支配孩子，那樣等于在指揮空氣，沒有明確的目標(biāo)的廢話也讓孩子非常的反感；還有不要家長(zhǎng)作風(fēng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)即使是“能說(shuō)會(huì)道未必傳達(dá)真愛”孩子照樣不服氣，而我們的孩子更是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們不是大人的“出氣筒”，作為我們家長(zhǎng)要“管好了你的嘴，甜了孩子的心”。
另外書中也總結(jié)了家長(zhǎng)在管理中常犯的錯(cuò)誤，體現(xiàn)家長(zhǎng)“心中有愛，嘴下留情”，同時(shí)要“說(shuō)話要有溫度，讓孩子感覺到溫暖”等，還給了家長(zhǎng)很好的建議，比如“善于表?yè)P(yáng)，學(xué)會(huì)批評(píng)”、“開口閉口都是為了愛”和“說(shuō)話不止是動(dòng)嘴巴，更要?jiǎng)幽X筋”等等。
其實(shí)親密母子關(guān)系，和孩子聊天是個(gè)特別好的溝通工具。良好的聊天既是美麗的，又可以相互了解，甚至還可以在聊天過(guò)程中輕松而平靜地解決孩子在生活中遇到的難題。
和孩子在一起需要我們彎下腰來(lái)、蹲下來(lái)、坐下來(lái)，抱著他、看著他的眼睛、拉著他的小手、摟著他的肩、摸摸他的頭、順順?biāo)念^發(fā)，聽他說(shuō)話。因?yàn)楹⒆邮切枰覀儗?duì)他的平等。
在對(duì)待孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，有時(shí)候打罵只是讓孩子記住了身體上的傷痛，而沒有記住為什么挨打。很多書中都提到家長(zhǎng)在伸手之前要學(xué)會(huì)“制怒”。換個(gè)方式，能讓孩子更加主動(dòng)意識(shí)到自己錯(cuò)在哪里了。比如沉默就是一個(gè)方法之一：
沉默體現(xiàn)威嚴(yán)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯(cuò)誤，比如沒有禮貌，說(shuō)話隨便、輕狂等，父母并不作聲，這會(huì)使孩子感到父母身上有一種令人敬畏而又神秘的力量，可能會(huì)立即收斂不良行為。
沉默讓人懾服。父母發(fā)現(xiàn)孩子犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)，不必急躁，反而表現(xiàn)出冷靜沉思的態(tài)度，使孩子感到震懾和壓力，摸不清父母將要怎樣對(duì)待自己，于是就會(huì)自覺地將犯錯(cuò)誤的情況如實(shí)講清。此時(shí)，父母再有針對(duì)性地批評(píng)和指導(dǎo)，常會(huì)很起作用。
沉默就是批評(píng)。如果父母在批評(píng)孩子時(shí)將孩子說(shuō)得一無(wú)是處，就會(huì)使孩子無(wú)地自容，產(chǎn)生自卑或失去自信，同時(shí)還會(huì)招致孩子的抵觸和反感。所以父母表現(xiàn)沉默時(shí)，孩子會(huì)自覺地意識(shí)到自己錯(cuò)了，也會(huì)默默地進(jìn)行反思，并暗示表示悔改之意。
觀別人的讀后感篇六
案例一：
孩子放學(xué)回來(lái)，看到正在做飯的媽媽，委屈地說(shuō)：“媽媽，下體育課的時(shí)候，我的棒球手套不見了?！?BR> 錯(cuò)誤的溝通方式：
媽媽一邊炒菜一邊說(shuō)：“怎么回事，你去操場(chǎng)找了嗎?到失物招領(lǐng)處去找了嗎?跟老師說(shuō)了嗎?”
孩子解釋道：“我就放在書包旁邊，一轉(zhuǎn)眼就不見了……”
媽媽一聽，又開始好心地念叨：“跟你說(shuō)過(guò)多少遍，把自己東西看好，你總是丟三落四的!”
孩子生氣地說(shuō)：“媽媽，你別說(shuō)了!”“我說(shuō)你，是為了讓你長(zhǎng)個(gè)記性!”
正確的溝通方式：
媽媽一邊做飯，一邊把耳朵“伸”過(guò)來(lái)回應(yīng)：“哦……”
孩子繼續(xù)說(shuō)：“我把它放在書包旁了。”
媽媽繼續(xù)炒菜，身體微微側(cè)傾向孩子：“噢，是吧?！?BR> “我就是怕丟了，還用書包壓了一下。要不我明天問(wèn)一下看體育館的大爺，說(shuō)不定他會(huì)撿到?！?BR> 媽媽立即回應(yīng)：“嗯，我覺得可以試試看?！?BR> 溝通技巧提示：
在與孩子交流的過(guò)程中，家長(zhǎng)首先要全神貫注地聆聽。當(dāng)手頭有事一時(shí)停不下來(lái)時(shí)，可以用簡(jiǎn)單的“哦，噢，是嗎?這樣呀。”來(lái)回應(yīng)孩子，孩子就能立刻感受到被關(guān)注。在傾訴過(guò)程中，他已經(jīng)可以整理自己的思路，甚至開始尋求一些解決辦法。我們也沒有因“一心二用”而錯(cuò)失與孩子溝通的機(jī)會(huì)。
案例二：
女兒沮喪地跟爸爸說(shuō)：“今天我的好朋友妞妞轉(zhuǎn)學(xué)了，她去上國(guó)際學(xué)校了。”
錯(cuò)誤的溝通方式：
爸爸說(shuō)：“哦，沒關(guān)系的，你們班還那么多同學(xué)呢?！?BR> 女兒開始不高興了?！安宦?，她是我最好的朋友?！?BR> 爸爸繼續(xù)試圖安慰女兒?！澳愫芸炀蜁?huì)有新的好朋友的?！?BR> 但女兒卻高興不起來(lái)。
為什么我們?cè)秸f(shuō)沒事、沒關(guān)系，而孩子卻越難過(guò)?
正確的溝通方式：
爸爸同情地說(shuō)：“好朋友突然轉(zhuǎn)學(xué)了，你很難過(guò)吧?”
“是呀，她可是我在班上最好的朋友了!”
爸爸接著話茬說(shuō)：“我知道，你們兩個(gè)挺要好的。每天一起放學(xué)，一起上英語(yǔ)輔導(dǎo)班。”
女兒也接著說(shuō)：“是呀?？磥?lái)我以后只能在上輔導(dǎo)班的時(shí)候，見到她了?！?BR> 爸爸點(diǎn)頭：“是呀，你們還能一起切磋英文?！?BR> 女兒有點(diǎn)小興奮地說(shuō)：“那也不錯(cuò)，我聽聽她給我講國(guó)際學(xué)校什么樣子，看看她的英語(yǔ)是不是變厲害了?！?BR> 溝通技巧提示：
當(dāng)把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體去尊重，不以自己的意志強(qiáng)加給孩子時(shí)，并能夠感受他的感受，甚至描述出他的感受作為回應(yīng)，孩子才能夠真正得到安慰。
案例三：
兒子哀求媽媽說(shuō)：“媽媽，我也想要個(gè)手機(jī)?！?BR> 錯(cuò)誤的溝通方式：
媽媽回應(yīng)：“小孩子要什么手機(jī)!”
“我們班雷雷就有!”
“那是因?yàn)樗译x學(xué)校遠(yuǎn)，他媽媽用來(lái)聯(lián)絡(luò)他的。”不等兒子說(shuō)話，媽媽又說(shuō)道：“你拿了手機(jī)就會(huì)打游戲，對(duì)眼睛不好，學(xué)校也不允許?！?BR> 兒子沒有善罷甘休：“我要，我就要!”
“別吵了，這個(gè)事情沒商量?！?BR> 兒子生氣了：“媽媽你真討厭!”
媽媽也生氣：“有這么跟大人說(shuō)話的嗎?”
正確的溝通方式：
媽媽拉過(guò)孩子的手，輕輕地問(wèn)：“你想要個(gè)手機(jī)呀?”
兒子怯生生地說(shuō)：“我們班雷雷就有，我也想要一個(gè)?！?BR> 媽媽回應(yīng)道：“是呀，要是有個(gè)手機(jī)拿在手里，看上去多酷呀?！?BR> 兒子馬上接茬說(shuō)：“是呀，那里面還有好多游戲?！?BR> 媽媽說(shuō)道：“哦，有很多游戲，要是那些游戲能玩起來(lái)不傷眼睛，老師不說(shuō)就好了。最好屏幕大得跟咱家電視一樣大，而且說(shuō)變大就變大，然后說(shuō)變小就變小能放口袋里?！?BR> “媽媽，我以后當(dāng)發(fā)明家，就發(fā)明這東西?！眱鹤幽X子里已經(jīng)開始構(gòu)思他的新發(fā)明了?！八懔?，手機(jī)我先不要了，明明的那個(gè)手機(jī)就被老師沒收了。”
溝通技巧提示：
在孩子提出某些“不合理”要求時(shí)，我們不要急于講大道理，甚至言辭拒絕來(lái)建立規(guī)矩。相反，如果滿足了孩子的渴望心情，然后用幻想或夸張的描述來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，當(dāng)孩子覺得獲得了父母的理解，就會(huì)比較容易面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
小貼士。
感受與行為直接相關(guān)，當(dāng)孩子有了好的感受，就會(huì)有好的行為。所以如果想要孩子有好的行為，需要家長(zhǎng)學(xué)會(huì)溝通的技巧。
觀別人的讀后感篇七
今日有幸拜讀了《把話說(shuō)到孩子心里去》這本書，書中圍繞如何走進(jìn)孩子心里與孩子溝通，針對(duì)不同年齡不同性格的孩子，應(yīng)采取哪些不同的應(yīng)對(duì)方法。非常接地氣的教育理念，簡(jiǎn)單卻被家長(zhǎng)們忽視得渾然不知。
書中章節(jié)細(xì)致，每一章都有讓我印象深刻的地方，靜下心來(lái)，梳理沉淀，把我個(gè)人覺得非常適用的部分理念分享給大家。
文中先以孩子的年齡段來(lái)大致歸納孩子的身心特征，看了后我才懂得了孩子階段性的身心成長(zhǎng)，先是情緒平穩(wěn)，和善友愛，繼而變得焦慮叛逆，再慢慢成長(zhǎng)為崇尚平等、有很強(qiáng)自我意識(shí)的大孩子。因此，我們要心平氣和的接納孩子的每一個(gè)變化，每個(gè)孩子都是個(gè)天使，我們要做的只是提供給他們足夠的愛，孩子便能自由地飛翔！
“大多數(shù)脾氣暴躁的孩子，往往有著脾氣暴躁的爸爸或媽媽”，當(dāng)孩子因?yàn)閼嵟l(fā)脾氣的時(shí)候，爸爸媽媽也火冒三丈和孩子針鋒相對(duì)的直接結(jié)果大家可想而知。其實(shí)，孩子的心智發(fā)育還不夠成熟，他們看待問(wèn)題難免片面或不夠理智，對(duì)待憤怒的孩子，聰明的爸爸媽媽此時(shí)應(yīng)當(dāng)充當(dāng)“滅火器”，而不是火上澆油。幫助孩子“滅火”的方式有很多種，最重要的是首先要認(rèn)可孩子，然后再讓孩子講述自己的煩惱和委屈。在孩子面前，更要注意控制好自己的情緒。有時(shí)大人難免也會(huì)不耐煩地發(fā)發(fā)脾氣，事后只要能誠(chéng)懇地向孩子道歉，便能走進(jìn)孩子心里再次進(jìn)行正確的溝通。
盡力支持孩子的每一個(gè)想法、每一件事，是走進(jìn)孩子心里最捷徑的路。想起最近的一件事深有體會(huì)，我家大寶是個(gè)非常有主見的孩子，有一天突如其來(lái)的吵著要自己去上學(xué)，他奶奶擔(dān)心就出言阻止了他，他立刻生氣地出言頂撞。我覺得孩子有這想法是件好事，不過(guò)出于時(shí)間緊迫，并拉過(guò)他先安撫好他的情怯后與他商量，告訴他早上時(shí)間太匆忙，況且一大早車多也確實(shí)不夠安全，答應(yīng)中午讓他自己一個(gè)人坐公交車去上學(xué)。大寶聽了覺得有道理便欣然接受了我的提議。中午吃過(guò)飯后，大寶便迫不急待地要下樓坐車，我忍住笑讓他耐心等待會(huì)，告訴他去早了不安全，又重新交待了他一遍交通安全知識(shí)，囑咐他不要和陌生人講話，讓他帶上電話手表才放心讓他出發(fā)。奶奶看我這樣安排便也默默允許了。那天放學(xué)后，大寶看到我特別開心，跟我主動(dòng)講了中午自己上學(xué)途中的事。
生活中，很多爸爸媽媽在與孩子溝通時(shí)，不等孩子說(shuō)出個(gè)子丑寅卯，就馬上打斷孩子說(shuō)話，讓孩子“閉嘴”，這只會(huì)讓孩子受莫名的委屈，不愿意再向父母敞開心扉。尊重，是一切人際交往的基礎(chǔ)。粗暴地打段孩子的話，這是極度缺乏尊重的表現(xiàn)。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)言論自由的社會(huì)，尤其是充滿愛的家中，更應(yīng)該給予孩子抒發(fā)言論的機(jī)會(huì)。
每一個(gè)父母都標(biāo)榜著自己是最愛孩子的，可是您有足夠的獨(dú)立的時(shí)間用心陪伴過(guò)孩子嗎？我做的最自豪的一件事就是堅(jiān)持每晚親子閱讀，大寶就在不經(jīng)意間慢慢認(rèn)識(shí)了很多字，給后來(lái)上小學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)，也因此無(wú)形間養(yǎng)成了他愛閱讀的好習(xí)慣。拿著手機(jī)的陪伴不如不陪，家長(zhǎng)再忙，只要有心總能抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)和孩子獨(dú)處。當(dāng)您用慈愛的眼神看著孩子，傾聽孩子說(shuō)話時(shí)便能真正走進(jìn)孩子心里，獲得孩子的尊重和愛。
觀別人的讀后感篇八
看到這個(gè)書名，讓人想起一個(gè)經(jīng)典命題，當(dāng)你一個(gè)指頭指向別人的時(shí)候，別忘了有四個(gè)指頭指向自己。這個(gè)命題是讓我們不要老是指責(zé)別人，不要老是抱怨不休，也不要老是把責(zé)任歸咎到別人身上，要從自身出發(fā)，找出解決問(wèn)題的辦法比把自己當(dāng)判官，指控別人要好的多。人都會(huì)犯錯(cuò)誤，問(wèn)題是面對(duì)錯(cuò)誤的態(tài)度和處理方式不一樣。《別人的錯(cuò)都是我的錯(cuò)》一書，書名很有讓人反駁的沖動(dòng)，讓人也以為是一本教人修身養(yǎng)性之書，其實(shí)不然，書中介紹了八位西方哲學(xué)史上非常有名的哲學(xué)家的故事，他們是讓·雅克·盧梭、阿瑟·叔本華、弗里德里?！つ岵伞⒉靥m·羅素、路德維?！ぞS特根斯坦、馬丁·海德格爾、讓·保羅·薩特、米歇爾·福科。
這么多風(fēng)格派系皆不一致的哲學(xué)家們匯聚一堂，喋喋不休，販賣自己的觀點(diǎn)，顯然各抒已見，像一堂別開生面的辯論會(huì)。海德格爾曾說(shuō)，“思想偉大的人，犯的錯(cuò)誤肯定也大?！笔侨私詴?huì)犯錯(cuò)誤，尤其是在資深同行面前，八位哲學(xué)家能否在這場(chǎng)哲學(xué)盛會(huì)中辨出自我呢。編者的考慮是深入的，也并沒有選更久遠(yuǎn)的蘇格拉底和柏拉圖等，蘇格拉底說(shuō)，不動(dòng)腦筋的人就不配活著，好吧，當(dāng)“我不配”成為流行詞，如果我們不帶著想法讀這本書，那么我們大約也不配旁觀這次哲學(xué)家的會(huì)談。
《別人的錯(cuò)都是我的錯(cuò)》其實(shí)是針對(duì)普通讀者的哲學(xué)入門課，精選八位哲學(xué)家，從他們各自的生平交際、生活愛情、觀點(diǎn)來(lái)源、社會(huì)現(xiàn)狀、同期思潮、著作形成等角度細(xì)致介紹一位哲學(xué)家的誕生。八位哲學(xué)家不是圣人，不是學(xué)究，不是拍腦袋的思考者，他們只是一群普通人，一群熱愛思考，熱愛智慧，且追求美德與真理的人，這一點(diǎn)點(diǎn)追求造就了他們與普通人的差距，也造就了他們各自獨(dú)特的觀點(diǎn)。
盧梭，如果沒有遭遇迫害，如果沒有友人的幫助，如果沒有寧?kù)o的德比郡鄉(xiāng)間別墅，沒有愛上小十九歲的伯爵夫人，沒有那些經(jīng)歷就不會(huì)有沉痛的《懺悔錄》、《愛彌兒》以及《社會(huì)契約論》《一個(gè)孤獨(dú)的散步者的遐思》等。盧梭認(rèn)為自已是一個(gè)自私者，“這就是我，一個(gè)沒有兄弟，沒有親戚，沒有朋友，沒有任何社會(huì)關(guān)系的孤獨(dú)者”。在我看來(lái)，雖然他有那么多至誠(chéng)幫助他的朋友，有過(guò)純粹而激情的愛情，但是對(duì)盧梭而言，他依然是孤獨(dú)的，浪漫的，無(wú)法自我滿足的。這世上有浪漫主義，便有現(xiàn)實(shí)主義，浪漫主義所謳歌的，在現(xiàn)實(shí)主義看來(lái)，感性而缺少理性，于是喋喋不休的背后只剩一腔不能落地的美之贊頌。他的觀點(diǎn)和他現(xiàn)實(shí)的生活是割裂的，他因割裂的痛苦而活，現(xiàn)實(shí)越矛盾，文字越純粹，這就是盧梭的孤獨(dú)。
但是他卻研究意志，研究人類困境之時(shí)的強(qiáng)大。在他眼里，世界充滿無(wú)法緩解的痛苦，他懷疑，他不相信，恐懼，冷酷，喜怒無(wú)常，但同時(shí)也用“自己全部的意志力量和恐懼作戰(zhàn)”——他的哲學(xué)觀點(diǎn)完全是自我內(nèi)在斗爭(zhēng)的傾情表露。好在，這些各種無(wú)法與現(xiàn)實(shí)和解的會(huì)寫，愿意用文字與世界交談，于是有了被人稱道的哲學(xué)。而叔本華的避世，也讓他文筆沒有被污染，反而清澈透明，詼諧風(fēng)趣，沒有哲學(xué)術(shù)語(yǔ)，這一點(diǎn)也與眾不同。
讀小學(xué)還是初中的時(shí)候，有參加過(guò)知識(shí)競(jìng)賽，其中一章便是這些哲學(xué)家的故事。所以，《別人的錯(cuò)都是我的錯(cuò)》完全可以作為這些知識(shí)競(jìng)賽的補(bǔ)充讀物，幫助學(xué)生們了解這些哲學(xué)家觀點(diǎn)形成的背后因素，也可以作為了解哲學(xué)的入門讀物。天才的靈魂必然住著一個(gè)瘋子。你可以放下派系門戶的差別，好好聽故事，看看他們與普通人的那一點(diǎn)不同，尤其是黑歷史，由此，進(jìn)入哲學(xué)的世界，在現(xiàn)實(shí)紛繁之中更好的把握自我。
觀別人的讀后感篇九
哲學(xué)，是一種以辯證方式來(lái)探索人與自然關(guān)系的思維方式，講究理性，涉及科學(xué)、心理等學(xué)科。在常人看來(lái)，哲學(xué)家從來(lái)都是高高在上的、不接地氣的，他們所思考的問(wèn)題應(yīng)該是涉及到人類起源與發(fā)展的重大問(wèn)題，因此，他們的思維方式、生活方式也必然異于常人，甚至，他們應(yīng)該清高、自命不凡，又或者禁欲、不食人間煙火，他們的行為應(yīng)當(dāng)端正得體，應(yīng)該作為世人的榜樣與楷模。
卓越的思想是一回事，齷齪的行為是另一回事，深究起來(lái)，并不矛盾。言行不一致的人比比皆是，大奸大惡的人也會(huì)有善良溫柔的時(shí)候，言之鑿鑿的人背地里的骯臟交易常常讓人瞠目結(jié)舌。美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福常跟一些不誠(chéng)實(shí)的政客有往來(lái)，而且會(huì)星象占卜學(xué)，有婚外情，是一個(gè)老煙槍，每天喝8到10杯的馬丁尼；英國(guó)前首相丘吉爾有過(guò)2次被解雇的記錄，睡覺睡到中午才起來(lái)，大學(xué)時(shí)吸鴉片，而且每天傍晚會(huì)喝一大夸特威士忌；他們的壞習(xí)慣或者不當(dāng)?shù)男袨椴]有阻止他們成為美國(guó)和英國(guó)最偉大政治家。而臭名昭著的納粹頭目希特勒，反而是一名行為端正的人，素食主義者，不抽煙，只偶爾喝一點(diǎn)啤酒，從沒有發(fā)生婚外情。
人本身往往就是矛盾的結(jié)合體。寫出教育名著《愛彌兒》的盧梭，無(wú)情地拋棄了自己的5個(gè)孩子，把他們送到孤兒院。他一方面宣揚(yáng)夫妻忠實(shí)的重要性，另一方面與索菲.烏德特托伯爵夫人暗通款曲，欺騙了與他有夫妻之實(shí)的賽斯，及傾慕他的女主人蓬皮杜夫人。
使得這些哲學(xué)家們的形象瞬間立體鮮活、真實(shí)可觸，比如伏爾泰懟盧梭：“大作收悉，非常感謝。先生反人類，幾無(wú)人可敵。大作讀畢，讀者諸君恐將四肢著地前行。然老朽直立行走凡間60年，斷難重拾故技，慚愧慚愧。”
作者用冷靜客觀的筆調(diào)對(duì)哲學(xué)家們的不端行為進(jìn)行了挖掘，但是也沒有否認(rèn)他們?cè)谡軐W(xué)界的偉大成就。比如，描寫盧梭的這篇文章，前文用大量的篇幅描寫哲學(xué)家盧梭的偏執(zhí)、冷酷、矛盾，但是最后依然肯定了盧梭在思想上的杰出貢獻(xiàn)，用辯證的方法來(lái)公正客觀地看待盧梭這個(gè)人。
觀別人的讀后感篇十
相比一些文學(xué)作品，這本書算是雞湯文吧，不過(guò)文中很多觀點(diǎn)對(duì)于學(xué)習(xí)，努力，自律，職場(chǎng)，家庭都比較適用。努力，奮斗應(yīng)該是人生的主旋律，不管是“生命不息，奮斗不止”還是活到老學(xué)到老，有時(shí)候努力只是不讓自己退步，更是因?yàn)槭澜缟嫌泻芏嗍虑橹档脤W(xué)習(xí)和探索，吾生有涯，而智無(wú)涯。
自律對(duì)于一個(gè)人也非常重要，希望有一天能將對(duì)事物的熱血變成一種自律?，F(xiàn)在的努力程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
人生除了錢還有很多重要的事情，但都不能完全擺脫錢的限制，所以不要只空談理想不談錢。
婚姻是兩個(gè)人相互扶持，女人更應(yīng)該經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，夫妻應(yīng)該相互支持，攜手共同進(jìn)步。父母已經(jīng)給了我們最好的生活，不該抱怨。提高眼界和心胸，不要妒忌，學(xué)會(huì)接納新事物。職場(chǎng)中不應(yīng)該消極怠工，積極努力去做，做事的出發(fā)點(diǎn)，都是以自我價(jià)值提高為基礎(chǔ)，經(jīng)營(yíng)自己的人生！
觀別人的讀后感篇十一
這本書煲的是：“如果你有夢(mèng)想，你要怎么做？”的雞湯。（完）
雞湯成分：
如果有夢(mèng)想，要怎么做才可以達(dá)成夢(mèng)想？走上人生巔峰？書中答案我歸納為三步：
一）行動(dòng)（努力和怎么努力）
面對(duì)夢(mèng)想，很多人都是止步于想：我想要賺一個(gè)億，我想創(chuàng)業(yè)，我想做總經(jīng)理……
所以行動(dòng)就只有一個(gè)字：“干”，如果要加上形容詞，那就是“走心”，“動(dòng)腦”，如果不知道怎么走心，那就多看看成功的人是怎么過(guò)來(lái)的，順便好好看看這本書，書里有好多例子。
二）自信
意識(shí)決定行動(dòng)，行動(dòng)決定成敗。
說(shuō)句鼓動(dòng)人的話：意識(shí)上到位了，離成功也就不遠(yuǎn)了（只差動(dòng)手動(dòng)腳走到位而已）
三）學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)無(wú)處不在，看書，刷公號(hào)，刷圈圈，都可以學(xué)習(xí)，看電視廣告也可以學(xué)到很多平時(shí)可用的知識(shí)，至于能不能學(xué)到手，還是看意識(shí)。
例如：蘋果賣ipadpro的廣告，小女孩趴在草地上玩的那個(gè)。我就看到了：人的一天一般都在干什么呢？一早出門，與小伙伴聊天、慰問(wèn)遠(yuǎn)方的親友，分享身邊的趣事；還有認(rèn)真工作，工作中的小意外，生活中的小驚喜；還有工作不僅是閉門造車，還要外出隨地取景取材；嗯，一天快結(jié)束了，該娛樂休息一下；回到家，或者茶余飯后，找個(gè)舒服的地方，不是看電視玩手機(jī)，而是，繼續(xù)碼字。
這讓我想起了書里的一句“你怎么過(guò)一天，就怎么過(guò)一輩子”。
觀別人的讀后感篇十二
有一個(gè)小偷叫李記（化名），他是一個(gè)愛欺負(fù)人的男孩但和一我又是同班，在我的眼中印象不太好，因?yàn)樗财圬?fù)過(guò)我，他偷過(guò)店里的手機(jī)，而且不止一次，被公開他的錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)所有都不理他的時(shí)候時(shí)候，他的內(nèi)心也許便有了恨。是班主任讓他有了一次又—次改變的機(jī)會(huì)，不過(guò)幾次過(guò)后，當(dāng)所有的人不再相信他會(huì)改正錯(cuò)誤的時(shí)侯，他卻改了，沒人相信他是真的改了，只有班主任相信他。因此他非常感謝班主任。
一年過(guò)去后他又走到了封閉的心理，因?yàn)闆]人和他玩，加上所有人都在背后議論他所以形成了封閉心理。
同樣的一件事發(fā)生在同一個(gè)班相隔2年卻變了樣，他叫弘化（化名）他跟他的情況差不多。但不同的是班里的.人都在幫助他改變這個(gè)今人厭惡的違法形為，最后他的學(xué)習(xí)成績(jī)和道德修養(yǎng)都突飛猛進(jìn)。
同樣的—件事在一個(gè)班只相隔了2年多發(fā)生的結(jié)果卻大不相同，或許幫助過(guò)弘化的人，在背后也議論過(guò)李記，經(jīng)過(guò)了李記的事情，所以才會(huì)幫助弘化改正違法行為。朋友們學(xué)會(huì)給別人一次機(jī)會(huì)，讓這個(gè)社會(huì)不再用嚴(yán)厲的法律讓他們錯(cuò)誤，用我們所給的幫助改變他們錯(cuò)誤。
讓世界充滿愛。
觀別人的讀后感篇十三
孩子們的心聲
寒假里，我讀了一本有趣的書，它就是—《閱讀年選》，其中，令我印象最深刻的是許凌浩寫的《別人家的孩子》。
故事主要講述了媽媽常常拿“我”和一個(gè)名字叫作—“別人家的孩子”的人作比較，通過(guò)“我”看電視、生病的事件來(lái)告訴我們，每個(gè)孩子都有一個(gè)共同的敵人，那個(gè)敵人在爸媽心里是完美的，他就是—“別人家的孩子”。
是啊，每個(gè)孩子都經(jīng)常會(huì)聽到爸媽說(shuō)“你看看鄰居家的孩子，天天一回家就學(xué)習(xí)”、“你的表姐考上了重點(diǎn)大學(xué)，你怎么不像人家那么努力呢”……這些話聽起來(lái)多么熟悉，當(dāng)我們學(xué)習(xí)放松、退步，或者父母對(duì)我有什么新的要求的時(shí)候，這個(gè)“別人家的孩子”就會(huì)適時(shí)地出現(xiàn)。
記得有一次期中考試過(guò)后，我在家里想要休息一下，放松放松心情。我坐在沙發(fā)上，手里拿著自己最喜歡的零食，看著電視節(jié)目，邊看邊吃。媽媽拿起遙控器，將電視關(guān)上，板著臉，厲聲地說(shuō)：“作業(yè)寫完了嗎？你看看你，整天就知道玩，不是玩電腦，就是看電視，一點(diǎn)都不知道學(xué)習(xí)……”這時(shí)“別人家的孩子”就出現(xiàn)了?！澳憧纯磩e人家的孩子，人家一心想著學(xué)習(xí)，空閑時(shí)還幫父母做家務(wù)，你就知道玩，盡給我制造垃圾……”我感到有些委屈，媽媽，為什么她總是比我好？我到底哪里差，也許在別的家長(zhǎng)心中，我也是優(yōu)秀的孩子。媽媽一說(shuō)起來(lái)就沒完沒了，我站起來(lái)不滿地說(shuō)：“為什么你總是說(shuō)別人家的孩子好？那你找別人家的孩子做你的孩子好了?！?BR> “尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，希望父母將自己的孩子當(dāng)作“別人家的孩子”來(lái)看，多發(fā)掘自家孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，給予適宜的表?yè)P(yáng)和肯定，尊重自己的孩子。我們也要努力做到最棒，追上別人家的孩子，讓父母知道，自己的孩子不比別人家的孩子差。
觀別人的讀后感篇十四
在歷經(jīng)凹凸，到達(dá)應(yīng)該迷茫和無(wú)助的年齡時(shí)，才慢慢察覺自己困在很小的世界里，又要多么小心地活著不越雷池。
越是認(rèn)為自己孤單和無(wú)助，我們就會(huì)越想在掙扎和喘息中耗盡所有力氣，而不愿意把自己的目光投地遠(yuǎn)一點(diǎn)，放在別人的身上。
我們總會(huì)想：只要稍稍扭動(dòng)，這個(gè)世界就會(huì)轉(zhuǎn)向自己?？傔@么想著的，從斑駁年代中走來(lái)的孩子們，如今都已漸行漸遠(yuǎn)。就不要想在自己的世界里可以為別人做些什么了。人們總是在自嘲的影子里自信的對(duì)自己指指點(diǎn)點(diǎn)。
總之，一切的一切都是自己的范疇。如果屬于自己的世界是絕對(duì)和平，是固執(zhí)美好的理想主義，世界大同和絕對(duì)自我……排除掉暴力和“與我無(wú)關(guān)”，看似還算美好，實(shí)質(zhì)呢？如果一個(gè)人沒有朋友，留下的只有偏執(zhí)、乖僻、精神滑坡等種種的后遺癥。
所以，抬起頭看看別人吧，就算你用的是不太友善的目光，可至少，你的.生命中多了“欣賞”吧。直到最后，我們可以鼓起勇氣為他人喝彩了，那才真正是找到了自己。
往往，人都是自悲的，他們自悲到只能看向自己所謂的優(yōu)點(diǎn)和大愛?？僧?dāng)我們真正有心為別人做些什么，我們便會(huì)開始低估自己，從而實(shí)現(xiàn)了真自信。
我說(shuō)的這些也許是從沒人說(shuō)過(guò)的謬論，但因?yàn)槲視?huì)站在他人的影子下為他人鼓掌，所以，我一身清涼。
我不是批評(píng)家。
所以我是自信的，我更是自量的。
用我們有限的青春，多響起一些不屬于自己的喝彩聲吧。
青蛙小牛鴨子鸚鵡狐貍灰狼考研逃犯古代玄武門
觀別人的讀后感篇十五
大學(xué)生偷盜國(guó)家級(jí)保護(hù)鳥類獲刑三年，南京大學(xué)生偷盜手機(jī)獲刑三年…。
此類案件層出不窮，我母親每次在電視上看到類似事情的'時(shí)候，總會(huì)長(zhǎng)嘆一口氣：“唉，這孩子這輩子算是毀啦！”
該不該呢？在濁世之中處處充滿著欲望，而許多人都有可能因?yàn)樽灾屏Φ乃查g下降而服從誘惑。在這喧囂的世界，也許濁世翩翩佳公子實(shí)在太少。
就像三毛，臺(tái)灣女作家三毛也許是幼年的無(wú)心之舉，偷拿了母親的五塊錢。父親也許知道也許不知道但他保持沉默。屈從于道德三毛最終把錢歸還。
讀到這里我們不禁想，如果三毛的父親當(dāng)面拆穿，那又會(huì)怎么樣呢。或者說(shuō)，三毛還會(huì)是三毛嗎？通過(guò)拜讀她的作品我認(rèn)為她是個(gè)非常自尊的女孩子。因此父親給的這次機(jī)會(huì)顯得十分重要。甚至多年后三毛還把這件事當(dāng)笑話將給母親聽，坦然異常。
或者是史鐵生的《務(wù)虛筆記》中那個(gè)葵花林中的女人和少年qz的叔叔，或許他們都不再年輕，但互相之間給予的機(jī)會(huì)正因如此才顯得彌足珍貴。而相比之下f醫(yī)生與女導(dǎo)演的故事顯然有些悲傷。因?yàn)殄e(cuò)誤，因?yàn)樽宰?，因?yàn)闆]有重來(lái)的機(jī)會(huì)。
少年風(fēng)流，有些事情有可原諒，也許你我都不再年輕，但是沒有關(guān)系，誰(shuí)會(huì)范過(guò)錯(cuò)誤呢？失敗是成功之母，錯(cuò)誤也應(yīng)是成功的基石。正因如此我們才能樹立正確的態(tài)度，開始改過(guò)自新。也正因?yàn)槲覀兛梢员辉?，重拾機(jī)會(huì)，我們才敢大步向前，真正成長(zhǎng)成熟。
眾口交譽(yù)，實(shí)則不難，王爾德曾說(shuō)：“美是人心所向，需要積累?！钡诜e累的過(guò)程中難免犯錯(cuò)，我們需要的只是被寬恕原諒，再給一次機(jī)會(huì)。
在濁世中，做完人實(shí)在太難，但正是由于人心寬恕，我們才能被給予重來(lái)的機(jī)會(huì)。因此在重生的機(jī)會(huì)來(lái)臨之時(shí)，可以目不斜視地橫渡欲望之海。
觀別人的讀后感篇十六
寒假里，我讀了一本有趣的書，它就是—《閱讀年選》，其中，令我印象最深刻的是許凌浩寫的《別人家的孩子》。
故事主要講述了媽媽常常拿“我”和一個(gè)名字叫作—“別人家的孩子”的人作比較，通過(guò)“我”看電視、生病的事件來(lái)告訴我們，每個(gè)孩子都有一個(gè)共同的敵人，那個(gè)敵人在爸媽心里是完美的，他就是—“別人家的孩子”。
是啊，每個(gè)孩子都經(jīng)常會(huì)聽到爸媽說(shuō)“你看看鄰居家的孩子，天天一回家就學(xué)習(xí)”、“你的表姐考上了重點(diǎn)大學(xué)，你怎么不像人家那么努力呢”……這些話聽起來(lái)多么熟悉，當(dāng)我們學(xué)習(xí)放松、退步，或者父母對(duì)我有什么新的要求的時(shí)候，這個(gè)“別人家的孩子”就會(huì)適時(shí)地出現(xiàn)。
記得有一次期中考試過(guò)后，我在家里想要休息一下，放松放松心情。我坐在沙發(fā)上，手里拿著自己最喜歡的零食，看著電視節(jié)目，邊看邊吃。媽媽拿起遙控器，將電視關(guān)上，板著臉，厲聲地說(shuō)：“作業(yè)寫完了嗎？你看看你，整天就知道玩，不是玩電腦，就是看電視，一點(diǎn)都不知道學(xué)習(xí)……”這時(shí)“別人家的孩子”就出現(xiàn)了?！澳憧纯磩e人家的孩子，人家一心想著學(xué)習(xí)，空閑時(shí)還幫父母做家務(wù)，你就知道玩，盡給我制造垃圾……”我感到有些委屈，媽媽，為什么她總是比我好？我到底哪里差，也許在別的家長(zhǎng)心中，我也是優(yōu)秀的孩子。媽媽一說(shuō)起來(lái)就沒完沒了，我站起來(lái)不滿地說(shuō)：“為什么你總是說(shuō)別人家的孩子好？那你找別人家的孩子做你的孩子好了。”
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，希望父母將自己的孩子當(dāng)作“別人家的孩子”來(lái)看，多發(fā)掘自家孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，給予適宜的表?yè)P(yáng)和肯定，尊重自己的孩子。我們也要努力做到最棒，追上別人家的孩子，讓父母知道，自己的`孩子不比別人家的孩子差。
觀別人的讀后感篇十七
今天，我讀了《為別人喝彩》這一篇文章。正好，上一個(gè)學(xué)期我校開了一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)。為別人喝彩是一件多么愚笨的事。我的腦海中浮現(xiàn)了一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，我?guī)е粋€(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)親輕輕地走進(jìn)文章當(dāng)中。
在一所小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，中有一個(gè)班被評(píng)為“道德風(fēng)尚班”之稱。他們之所以有這個(gè)稱號(hào)，是因?yàn)樗麄冊(cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中，他們不止是只為自己班的同學(xué)喊加油，還為別的對(duì)手喊加油。這是一件愚笨的事，但是不止是這個(gè)班，還有一次奧運(yùn)會(huì)上，外國(guó)的觀眾在中國(guó)隊(duì)與外國(guó)隊(duì)比賽中為中國(guó)隊(duì)的隊(duì)友喊加油。這是很少見的，是多么可貴的加油聲呀！
我沒讀這一篇文章以前覺得為別人喝彩是一件愚笨的事，但是我讀這一篇文章后，感覺恰然相反。覺得為別人喝彩是一種智慧，因?yàn)槟阍跒閯e人喝彩的時(shí)候，也在不斷地提升和完善自我；為別人喝彩也是一種美德，如果你付出了贊美，這非但不損失你的自尊心，相反還將會(huì)收獲友誼和合作；為別人喝彩也是一種人格修養(yǎng)，在贊賞別人的過(guò)程中，其實(shí)，也是在矯正狹隘自私和妒忌的心理。從而培養(yǎng)大家風(fēng)范的過(guò)程。
我讀了這一篇文章后懂得了一種智慧、一種美德、一種人格修養(yǎng)，多讀書，就會(huì)有一種可貴感，是無(wú)東西可填充的。說(shuō)讀書我有一條諺語(yǔ)：書中自有黃金屋，書中自有諺如玉。我也要一種智慧、一種美德、一種人格修養(yǎng)，讀多書，多讀書書多讀，是有好處的，我是愛讀書的人，自然會(huì)有許許多多的黃金屋咯。我讀后，我明白為別人喝彩，我以后也要為別人喝彩。
別人生孩子祝賀詞。
感謝別人關(guān)心的祝福語(yǔ)。
別人給你捐款了感謝信。
別人經(jīng)典生日的祝福語(yǔ)。