總結的目的是為了更好地回顧過去的經驗，汲取教訓，為未來的發(fā)展做好準備。寫總結時可以運用一些框架性的語句和句型，使整篇總結更具統(tǒng)一性和連貫性。請大家看看下面這些總結范文，它們或許能夠給您帶來一些啟示和思考。
小學讀書活動總結講話篇一
書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者；書是一扇清新的窗，激勵著每一個尋夢者。手捧書籍，就是手捧希望；開卷讀書，就是啟迪心智！寒假里，萊州市第三實驗小學三年級的孩子們開展了豐富多彩的讀書活動。
“陪伴是最長情的告白”，孩子的成長離不開家長的陪伴，寒假便是“親子閱讀”的`最好時機，書籍拉近了親子間的距離，讓孩子們在充滿愛的氛圍里品味著書香。
“不動筆墨不讀書”，孩子們在讀書的過程中，將自己的讀書心得體會認認真真地寫到讀書卡片上，既展現(xiàn)了孩子們的個性閱讀，又進一步促進了孩子們良好讀書風氣的形成。
為了讓孩子們進一步體會讀書的樂趣，養(yǎng)成愛讀書的好習慣，寒假里孩子們積極動手，制作了精美書簽，并把它掛于書桌前，讓自己的書房飄滿書香。
寒假里孩子們還將自己的讀書經歷、搜集到的讀書名言、積累的好詞佳句等等，繪制了一張張圖文并茂的讀書小報，既提高了孩子們的閱讀興趣，又激發(fā)了孩子們的創(chuàng)新意識。
讀書是幸福的，讀書是快樂的。愿孩子們在讀書中汲取信息、豐富知識、陶冶性情、完善人格，讓孩子們的成長路上一路繁花，書香四溢！
小學讀書活動總結講話篇二
“4。23”是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的.環(huán)境里享受閱讀的快樂，請互贈一本最喜愛的書，傳遞美好感受，請一起誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發(fā)智慧泉涌。為慶祝世界讀書日，xx鎮(zhèn)小學語文組、少先隊大隊部、教導處將聯(lián)合舉辦“世界讀書日xx鎮(zhèn)小學詩語詩歌朗誦會”。
xx鎮(zhèn)小學語文組。
（一）比賽時間：4月22日上午8：30－12：00
（二）活動面向：全校學生。
（三）比賽方式：要求每班以班為單位選送一個節(jié)目（以抽簽的形式決定出場順序）
（四）地點：xx鎮(zhèn)小學的大操場。
（五）詩朗誦具體要求：
1、朗誦體裁不限，既可朗誦原創(chuàng)作品（可加分），也可自定詩篇。
2、參賽以組合或集體形式均可。
3、選手參賽時表現(xiàn)時間為7分鐘以內，朗誦詩篇不能過于簡短，可以從長篇詩或散文中節(jié)選、段選。
4、評分標準：
本次朗誦會對選手的評分主要分為基礎分和提高分兩部分，共8項內容?，F(xiàn)將細則公布如下：
a．基礎分（共9分）
（1）作品形式自由創(chuàng)新，符合本次大會要求，主題鮮明突出，內容積極向上1分
（2）參賽者衣著得體，與詩歌內容相協(xié)調0。5分
（3）參賽者精神飽滿，姿態(tài)得體大方1分
（4）參賽者感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵1。5分
（5）參賽者朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿1分
（6）參賽者吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節(jié)奏2分
b．提高分（共1分）
朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦1分。
評委評分要求：
1。評委打分保留小數(shù)點后一位數(shù)字，最后得分保留小數(shù)點后一位。
2。比賽打分滿分10分，評委打分以9。00分為基礎分
3。評委根據(jù)評分表打出總分，將總分寫入評分單。
（六）、獎項設置：
活動結束將在低、中、高段各評選一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，同時，對獲得一等獎的輔導老師將給予獎勵。
（七）大賽組織委員會成員名單：
總指揮：xx
活動策劃：xx
攝影：xx
美術設計：xx
音響：xx
舞臺布置：xx
場地布置：xx
評委：待定
統(tǒng)計：xx
主持人：xx
活動致辭：xx
學生代表發(fā)言：xx
會場紀律及安全：各班班主任及科任教師
4月22日“朗誦會”將會在一個輕松、愉悅的環(huán)境里舉行。預祝本次活動圓滿成功！
小學讀書活動總結講話篇三
根據(jù)教育部關工委教關委函《關于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動的通知》和省教育廳關工委有關要求，結合我市的具體情況，將主題教育活動納入教育工作計劃，精心安排和組織全市中小學生積極參與主題教育活動，使活動開展生動活潑、形式多樣，確保主題教育取得實效，取得很好的效果?，F(xiàn)總結如下：
20xx年7月，我委先后接到教育部關工委《關于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動的通知》教關委函和省教育廳《轉發(fā)教育部關心下一代工作委員會〈關于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動的通知〉的通知》后，組織認真學習，在領會主題教育活動的精神和要求的基礎上，召開辦公會議研究如何貫徹落實，制訂了具體實施方案，下發(fā)了《轉發(fā)教育部關心下一代工作委員會〈關于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動的通知〉的通知》，潭教關委文件中結合我市中小學校學生具體情況，對整個主題教育活動進行部署和安排，為活動的順利開展打下了良好的基礎。
20xx年9月，我委召開了縣（市）區(qū)教育局關工委主任、有關大中專院（校）和市直屬中小學關協(xié)負責人會議，對主題教育活動進行專題布置和安排，要求各學校制訂工作方案，安排讀書活動進程，將讀書活動落實到每個學生。通過各級關工委的層層發(fā)動和精心組織，全市的各級各類學校共有27萬多名中小學生參與活動，參加主題教育的面達到100%，同時也得到廣大家長和社會群眾鼎力支持，訂閱主題教育讀本達到7500冊。
在主題教育“我是90后” 讀書征文活動期間，我委在認真做好上下協(xié)調聯(lián)絡等服務工作的同時，老同志克服了年老體衰等困難，深入縣（市）區(qū)的有關學校，了解讀書征文活動工作情況，在肯定學校主題教育工作成績的同時，推介和交流好的經驗和作法，既達到了全面掌握活動開展情況，又推動整個主題教育的平衡發(fā)展的目的。
通過五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動，進一步增強了青少年的愛國情感、民族自豪感和時代責任感。激發(fā)了90后將激情溶化成感恩，報效祖國而學本領、練本領的巨大動力。促進了他們的快樂成長，促進了我市教育教學等各項工作走上了新的臺階。在老師們的精心指導下，讀書活動向思考和討論階段推進，很多青少年將自己激發(fā)出來的思維寫出了很好的文章。這些文章采取一定的形式進行相互交流，對未成年人的思想道德建設將會發(fā)揮更積極的作用。
根據(jù)我委工作實施方案要求，由學校、縣（市）區(qū)教育局關工委對所有參與活動學生的文章進行評比，經過篩選和嚴格把關，按要求上報我委優(yōu)秀征文110篇。我委聘請了6位專家，經過三個來回的反復、細致的評選，評選出獲全國一等獎10篇、二等獎15篇、三等獎19篇，紀念獎66篇，給予通報表彰和物質獎勵，并將獲一、二、三等獎的44篇文章編印《征文集》分發(fā)給基層學校和獲獎者。此項活動我委共投入活動經費近萬元。在我委選送的10篇報省廳關工委優(yōu)秀征文中有5篇被廳關工委采用收入《征文集》。
小學讀書活動總結講話篇四
高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！焙脮?，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。為此，我們年級積極參加學校“走進經典”書香校園讀書活動，讓學生親近好書，喜愛讀書，學會讀書，積累語言，豐富知識，陶冶情操。
在讀書活動中，我們四年級全體師生積極參與，熱情高漲。我們先制定好讀書目標與要求，隨后各班通過主題黑板報、宣傳欄、圖書角等形式，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，學生們利用課余，課外時間積極開展各類讀書活動，整個年級內洋溢著濃濃的讀書氣氛。
圍繞讀書活動，我們年級開展了以下幾項活動：
1．指導學生做好讀書筆記，讓學生在閱讀的同時摘抄好詞好句，并寫讀后感，老師對學生的每一篇讀書筆記進行評分。學期結束進行評比，發(fā)獎。
2．各班組織小小讀書交流會。交流會上，同學們積極地交流了自己最近讀過的書、喜歡的書，他們暢所欲言，為同學們介紹了許許多多有益的書，激發(fā)了大家讀書的興趣與熱情。
3．組織學生開展讀書小報活動。各班學生利用搜集、整理、歸納、篩選各種信息，制作出了一張張精美的手抄報，張貼在教室里，既使學生們養(yǎng)成了親近書，酷愛書的好習慣，又鍛煉了他們概括和設計手抄報的能力。
4．此外，我們還開展了“我最喜歡的名言”、“童話劇表演”等活動，不僅增強了學生們的讀書興趣，而且使他們體驗到了成功的快樂。
春風化雨，潤物無聲。如今讀書已經成為我們年級學生生活的一部分，同學們從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈，反省了自我、提升了自我。校園里，處處可以看到同學們手捧著書，認真閱讀的身影。課堂紀律好轉了，同學們能靜心學習了，小主人意識增強了，行為習慣也規(guī)范了。“走進經典”讀書活動，讓學生在書香中健康成長，讓學校在書香中和諧發(fā)展。
小學讀書活動總結講話篇五
“4。23”是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的快樂，請互贈一本最喜愛的`書，傳遞美好感受，請一起誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發(fā)智慧泉涌。為慶祝世界讀書日，xx鎮(zhèn)小學語文組、少先隊大隊部、教導處將聯(lián)合舉辦“世界讀書日xx鎮(zhèn)小學詩語詩歌朗誦會”。
xx鎮(zhèn)小學語文組。
（一）比賽時間：4月22日上午8：30－12：00
（二）活動面向：全校學生。
（三）比賽方式：要求每班以班為單位選送一個節(jié)目（以抽簽的形式決定出場順序）
（四）地點：xx鎮(zhèn)小學的大操場。
（五）詩朗誦具體要求：
1、朗誦體裁不限，既可朗誦原創(chuàng)作品（可加分），也可自定詩篇。
2、參賽以組合或集體形式均可。
3、選手參賽時表現(xiàn)時間為7分鐘以內，朗誦詩篇不能過于簡短，可以從長篇詩或散文中節(jié)選、段選。
4、評分標準：
本次朗誦會對選手的評分主要分為基礎分和提高分兩部分，共8項內容?，F(xiàn)將細則公布如下：
a．基礎分（共9分）
（1）作品形式自由創(chuàng)新，符合本次大會要求，主題鮮明突出，內容積極向上1分
（2）參賽者衣著得體，與詩歌內容相協(xié)調0。5分
（3）參賽者精神飽滿，姿態(tài)得體大方1分
（4）參賽者感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵1。5分
（5）參賽者朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿1分
（6）參賽者吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節(jié)奏2分
b．提高分（共1分）
朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦1分。
評委評分要求：
1。評委打分保留小數(shù)點后一位數(shù)字，最后得分保留小數(shù)點后一位。
2。比賽打分滿分10分，評委打分以9。00分為基礎分
3。評委根據(jù)評分表打出總分，將總分寫入評分單。
（六）、獎項設置：
活動結束將在低、中、高段各評選一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，同時，對獲得一等獎的輔導老師將給予獎勵。
（七）大賽組織委員會成員名單：
總指揮：xx
活動策劃：xx
攝影：xx
美術設計：xx
音響：xx
舞臺布置：xx
場地布置：xx
評委：待定
統(tǒng)計：xx
主持人：xx
活動致辭：xx
學生代表發(fā)言：xx
會場紀律及安全：各班班主任及科任教師
4月22日“朗誦會”將會在一個輕松、愉悅的環(huán)境里舉行。預祝本次活動圓滿成功！
小學讀書活動總結講話篇六
瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在這美好的讀書月，我們全體師生進行了讀書活動，增強了讀書興趣,拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學生在讀書中有了很多很多的收獲?，F(xiàn)在將讀書活動總結總結如下：
一、展現(xiàn)的風采
1.讓學生顯風采
在讀書活動中，我班組織學生開展一系列相應的活動。如：利用早自習，讓學生讀美文、頌經典。內容主要以《
三字經
》為主，此外，《洋蔥頭歷險記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書計劃中來。配合學校的開幕節(jié)，我們還組織學生開展了集體誦讀比賽，更是點燃了全校師生誦讀的熱情。而平時閱讀要求學生堅持寫
讀書筆記
，鼓勵學生積極投稿到，與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動，不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階。
2.讓家長顯風采
在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我班通過校信通、校園論壇等渠道向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收獲，家長們經過交流與介紹，能通過行之有效的方法引導孩子，也紛紛表示，這樣的活動開展的好。
二、開展讀書活動的措施
(1)要求家長、學生老師積極參加學校開展的讀書活動。
(2)利用家校通、校園論壇向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。
(3)要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。
(4)鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的讀書愿望。
(5)開展“我與家長共讀一本好書”的活動，并按學校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時寫下讀書
心得體會
，共享讀書之樂。
(6)圍繞讀書活動，我校開展了一系列的活動：每日一頌活動，現(xiàn)場作文大賽，師生同臺誦讀活動，閱讀之星、書香班級評比活動等。讓學生在這些活動中，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書之樂。
(7)要求學生堅持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。
當然活動中也有很多的不足之，我們這樣的農村小學家庭讀書是個弱項，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。
讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍。這次讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：
為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念。要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。
學校也積極充實學生讀物，規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學?，F(xiàn)有閱讀資源，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學校圖書、閱覽室全天向學生、教師開放;班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享;向學生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網(wǎng)上閱讀。
營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選。通過開展開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)，促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。
與書相伴的人生，一定有質量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。
書香飄飄，心語飄飄，在這學期我們全校學生進行了讀書活動，的通過這次活動，增強了孩子們讀書的興趣,拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學生在讀書中有了很多很多的收獲。
在讀書活動中，我班組織學生開展一系列相應的活動。如：利用早自習，讓學生讀美文、頌經典。內容主要以《三字經》《弟子規(guī)》為主，此外，中外寓言故事，等都納入到我們的讀書計劃中來。我們還組織學生開展了集體誦讀比賽，而平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記，鼓勵學生積極投稿到，與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動，不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階。
在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭，廣播站，走廊文化。等渠道向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收獲，家長們經過交流與介紹，能通過行之有效的方法引導孩子，也紛紛表示，這樣的活動開展的好。并且要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的讀書愿望。家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。要求學生堅持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。
當然活動中也有很多的不足之，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。
為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學習習慣，同時營造良好的文化氛圍，達到以環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)市、縣局文件精神，結合學校實際，于本學期開展了讀書活動。
現(xiàn)將具體情況作如下匯報：
一、指導思想
以建設“學習型社會”精神為指針，以創(chuàng)建“學習型學校”為導向，以新課程實驗為契機，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體，以培養(yǎng)學生的語感能力為核心，努力營造書香校園，塑造內涵豐富，特色鮮明的校園文化。
二、活動宗旨
1、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師業(yè)務素質的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。
2、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，讓學生在深厚文化熏陶中成長、積累，豐富自身的底蘊，提高整體素養(yǎng)。
3、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。
三、活動宣言
在活動中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
四、具體措施
(一)教師讀書
1、制定讀書計劃
為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識，學校要求每位教師根據(jù)自身特點制定個人讀書計劃，由教務處負責審查監(jiān)督，并納入年終考核。
3、印發(fā)學習筆記
為了落實讀書活動，教務處專門設計印制了業(yè)務學習筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并認真做好讀書筆記。學期末由主管教學的副校長檢查登記，作為校本培訓的參考成績。
(二)學生讀書
1、開展主題班會
學校要求各班不定期開展關于讀書活動的主題班會，進行宣傳，組織學生進行討論，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性，并且學會讀書，真正做讀書的主人。
2、開設閱讀指導課
教務處每周安排一節(jié)閱讀課，由語文教師指導學生閱讀經典名著，并要求學生多做批注，勤寫
讀后感
，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習慣，幫助他們創(chuàng)設良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
3、組織讀書征文活動
四月中旬，教務處響應學校號召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動，活動集合當下社會較為關注的能體現(xiàn)新時期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個熱點，引導學生通過閱讀完善自我，幫助學生借助文字吐露心聲，鼓勵學生走上舞臺展示風采，從而活躍了課余文化生活，提升了學校教育品位。
五、成果形成
1、各班登記學生讀書篇目，評選讀書先進個人。
2、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動，評出一、二、三等獎。
3、各班自行采取展示活動等。
總之，我校結合實際，通過創(chuàng)設讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書的認識;通過廣泛開展讀書活動，使學生從改善學習效果，增強適應能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
今后，學校將在充分研究、積極實踐的基礎上，繼續(xù)努力建設書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質教育而努力奮斗。
小學讀書活動總結講話篇七
“4。23”是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的快樂，請互贈一本最喜愛的.書，傳遞美好感受，請一起誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發(fā)智慧泉涌。為慶祝世界讀書日，xx鎮(zhèn)小學語文組、少先隊大隊部、教導處將聯(lián)合舉辦“世界讀書日xx鎮(zhèn)小學詩語詩歌朗誦會”。
xx鎮(zhèn)小學語文組。
（一）比賽時間：4月22日上午8：30－12：00
（二）活動面向：全校學生。
（三）比賽方式：要求每班以班為單位選送一個節(jié)目（以抽簽的形式決定出場順序）
（四）地點：xx鎮(zhèn)小學的大操場。
（五）詩朗誦具體要求：
1、朗誦體裁不限，既可朗誦原創(chuàng)作品（可加分），也可自定詩篇。
2、參賽以組合或集體形式均可。
3、選手參賽時表現(xiàn)時間為7分鐘以內，朗誦詩篇不能過于簡短，可以從長篇詩或散文中節(jié)選、段選。
4、評分標準：
本次朗誦會對選手的評分主要分為基礎分和提高分兩部分，共8項內容?，F(xiàn)將細則公布如下：
a．基礎分（共9分）
（1）作品形式自由創(chuàng)新，符合本次大會要求，主題鮮明突出，內容積極向上1分
（2）參賽者衣著得體，與詩歌內容相協(xié)調0。5分
（3）參賽者精神飽滿，姿態(tài)得體大方1分
（4）參賽者感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵1。5分
（5）參賽者朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿1分
（6）參賽者吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節(jié)奏2分
b．提高分（共1分）
朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦1分。
評委評分要求：
1。評委打分保留小數(shù)點后一位數(shù)字，最后得分保留小數(shù)點后一位。
2。比賽打分滿分10分，評委打分以9。00分為基礎分
3。評委根據(jù)評分表打出總分，將總分寫入評分單。
（六）、獎項設置：
活動結束將在低、中、高段各評選一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，同時，對獲得一等獎的輔導老師將給予獎勵。
（七）大賽組織委員會成員名單：
總指揮：xx
活動策劃：xx
攝影：xx
美術設計：xx
音響：xx
舞臺布置：xx
場地布置：xx
評委：待定
統(tǒng)計：xx
主持人：xx
活動致辭：xx
學生代表發(fā)言：xx
會場紀律及安全：各班班主任及科任教師
4月22日“朗誦會”將會在一個輕松、愉悅的環(huán)境里舉行。預祝本次活動圓滿成功！
小學讀書活動總結講話篇八
讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子必要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此冊本的意義異常緊張，生命是弗成逆的發(fā)展，如何讓孩子能在可能的條件下將本身的生命質量進步到最高程度，必要激發(fā)孩子的念書興趣，培養(yǎng)孩子念書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很緊張。
為了進一步激發(fā)學生念書的熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。五2班開展了“沐浴書香，靈慧發(fā)展”的念書運動。在這次運動中，同學們積極介入，在書香俊逸班級的新閱讀理念的指引下，同學們做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效，“營造書香班級，讓好書陪伴我們發(fā)展”。
首先，我們在班級里進行了一次以“我念書，我愉快”為主題念書動員班會。班會上，同學們向人人介紹了本身讀過的好書，講述了念書帶給本身的許多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了本身在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔议喿x，我愉快”的主題班會中，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。
應用勤學校發(fā)下來的漂流書，開展好書漂流運動。
班級氣氛也是一種語言，是一種傳遞信息的奇特的交往形式，蘊含著宏大的潛在的教導意義。運動中，同學們盡力做到：讀好一本書——人人攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——先生率領學生精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一模范——建立一個念書好模范，實踐一種念書精神。
落實好念書光陰。為了讓念書運動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的念書計劃。計劃中為了包管學生念書光陰，支配學生每天下午下學前半小時是念書光陰。每周星期五下午大課間后是念書交流光陰。開展“好書保舉”運動，讓同學們把本身喜歡的書保舉給人人，寫明保舉來由，讓同學們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。
引導學生在念書中積累。為了營造書香班級的氣氛，培養(yǎng)學生優(yōu)越的念書習慣，我和學生們訂定了“我閱讀，我愉快”的班級念書口號，按期舉行念書陳訴請示運動，讓學生暢談本身的念書勞績和感想，引導學生在念書中積累，堅持寫念書筆記。
并樹立念書檔案卡，讓學生采納本身喜歡的方法裝飾本身的念書卡，培養(yǎng)他們優(yōu)越的念書興趣。將好的作品展示出來，讓人人配合觀賞并獲得啟示。
我經常教育學生這樣一種事理：“你交流一點知識，我交流一點知識，對一個人來說就知道了許多知識?！痹谀顣\動中，我要求學生通過不合的形式進行交流。交流課上，學生對讀過的故事進行“講一講”、“演一演”、“評一評”，人人各抒己見，一節(jié)課下來，還覺自得猶未盡，充分調動了閱讀的興趣，進一步形成了閱讀的`習慣。
積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀運動，將家庭引入到酷愛圖書、享受閱讀、酷愛母語、享受經典的行動中來。為孩子創(chuàng)建了優(yōu)越的家庭念書氣氛，使學校和家庭形成一股合力，配合為孩子的念書運動提供了精良的條件，拓展了念書運動空間。
本學期，我班開展“我閱讀，我愉快”念書運動，從總體上來說取得了必然的后果，每個孩子都從不合水平上感想感染到了課外閱讀給他們帶來的愉快，達到了“享受閱讀，做一個愉快的念書人”的運動目的。
在整個念書運動中，同學們在書海中縱情地遨游，賡續(xù)接受知識，取得了較為豐厚的成果。學生的作文程度有了必然水平的進步，知識面也擴張了。
小學讀書活動總結講話篇九
閱讀能開啟我們的心智，閱讀能滋養(yǎng)我們的心靈。在愛心讀書活動中我們學校的學生、老師以及家長積極參與活動，真正體驗了“讀書好、讀好書、好讀書”的滋味，享受到了成功的樂趣。現(xiàn)在將讀書活動總結總結如下：
一、讓學生顯風采
在讀書活動中，我學校組織學生開展一系列相應的活動。如：利用早自習，讓學生讀美文、頌經典。內容主要以《三字經》為主，此外，《洋蔥頭歷險記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書計劃中來。而平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記，與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動，不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階。
二、開展讀書活動的措施
（1）利用家校通、向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。
（2）要求學生堅持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。
（3）鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的讀書愿望。
（4）開展“我與家長共讀一本好書”的活動，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。
（5）圍繞讀書活動，我校開展了一系列的活動：每日一頌活動，現(xiàn)場作文大賽，師生同臺誦讀活動，閱讀之星、書香班級評比活動等。讓學生在這些活動中，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書之樂。
（6）要讓學生能夠更快地養(yǎng)成良好的讀書習慣，讀書是不能三天打魚兩天曬網(wǎng)的。但很多時候，由于過多的家庭作業(yè)負擔，讓孩子沒有讀書時間，于是我們學校盡量把家庭作業(yè)布置得少點，把課外閱讀作為家庭作業(yè)的一部分，讓學生每天保證有空余的時間讀書。為他們養(yǎng)成讀書習慣提供了一定的保證。
通過這學期活動的'開展，學校的文化氛圍更加濃厚，校園更加美麗，充滿了書香氣息，陶冶了學生情操，學生與書為伴，與書為友，學會愛書，學會讀書，學生們能靜心學習了，主人翁意識增強了，日常行為習慣更加規(guī)范好轉了。今后，我們要在全校進一步深入開展愛心讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。相信我校的全體同學始終保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書，讀好書，會讀書?？傊c書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。
最后，我和孩子們由衷地感謝愛心基金會的工作人員及捐獻愛心圖書、資助款的這些“愛的天使”。是您們圓了孩子們的讀書夢。
小學讀書活動總結講話篇十
以讀書為契機，行育人之舉措，打造書香校園，這是實驗小學多年來教育教學的一項重要內容。本學期，為了進一步深入開展我校的讀書活動，為了貫徹落實市教育局關于舉辦全市“中小學生讀書節(jié)”活動實施方案的文件精神，我們開展了“讓讀書成為習慣讓書香飄滿校園”主題讀書活動?；顒咏Y合我校以往的讀書活動組織經驗，加大了力度，構建全新的工作思路，精心組織，精心設計，做到規(guī)范化、科學化、系列化，并且努力拓寬渠道，將其與“道德共餐”活動相結合，讓學生的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，使我校讀書活動在原有的基礎上又上一個新臺階。
為了確?；顒拥捻樌_展，學校成立了讀書活動領導小組，校長親自掛帥?；顒右潦?，學校教導處、大隊部、語文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要活動內容。大隊部在付主任的帶領下統(tǒng)籌安排，主抓落實；班主任負責具體落實。由于各部門分工協(xié)作，各司其職，使得校級、班級兩個層面的活動，按計劃有條不紊地開展落實，全校形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。
為保證讀書活動不流于形式，使學生真正受到教育。我們在?！凹t領巾書香社”原有藏書基礎上又克服困難為每一個班級訂做了一個精美書架，學生可以隨時將自己的圖書放到書架上與班級同學們共享，形成流動的書箱；“淘書樂”活動的開展可以讓班與班之間互換圖，形成資源共享。學校每天“文道早餐”時間學生可以或朗誦，或吟唱中華古典詩詞、（論語）、（增廣賢文）等古代蒙學書籍；每周二下午較后一節(jié)課為學生的閱讀時間，教師平時做到嚴格控制作業(yè)量，為學生創(chuàng)設了一個寬松的讀書環(huán)境，從而將學生在校園閱讀空間向家庭閱讀空間拓展。
讀書也需要榜樣，需要一種氛圍，需要形成合力。為此，校長做了校園讀書活動的“發(fā)動機”，并不遺余力地“逼”教師讀書，以教師讀書帶動學生讀書，使學校形成一種濃烈的閱讀氛圍和有效的相關管理機制。在讀書交流會上，孟祥茹老師就頗有感慨地說：“如果說每個人的心靈都是一片蓊蓊郁郁的森林，于我，書籍就是能穿透森林的那一束束陽光?！闭^“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”此外，為了營造濃厚的書香氛圍，我們將讀書活動與學校的文化建設緊密結合起來，力爭使每塊墻壁、每塊草坪、甚至每棵樹都蘊涵著濃濃的書香，讓書香浸潤師生的心靈，讓濃郁的讀書氛圍充盈于校園的每個角落。
由于我們特別重視書香班級建設，因此，各班都結合本班實際，確定了班級文化主題。教室內，開辟了豐富多彩的讀書園地，做到了班班有主題，班班有特色。班級書架上每周更換學生推薦的新的閱讀書目，書架上的一句句讀書格言更為孩子們的閱讀導航，使學生隨時隨地感受到濃濃的書香。
校園音響系統(tǒng)為書香校園的營造注入了現(xiàn)代氣息。每天中午校園廣播會定時廣播放一些學生推薦的篇章和習作，使學生在聆聽過程中獲得滋養(yǎng)，喚起讀書興趣。
外部環(huán)境的建設目的在于構建一個“場”，一個強大的精神氛圍，它有著深刻內蘊，是構建書香校園的基礎，正所謂“風定池蓮自在香”
為使“讓讀書成為習慣讓書香飄滿校園”主題讀書活動，在我校扎實有效地開展，我們將其與學校日常工作相結合：即與德育工作相結合，與文道早餐相結合，與課堂教學相結合，將讀書活動滲透到教育教學各個方面，達到潤物細無聲的效果。
只有巧把金針度與人，學生才能掌握閱讀方法，這種閱讀行為才能持久，讀書習慣才能養(yǎng)成，書卷氣也才能真正形成。
活動是打造書香校園的載體?；顒幽軌驙I造一種競爭、合作、自主、參與的氣氛，這種氣氛能點燃興趣的火花，同時，豐富多元的讀書活動也為師生提供了一個廣闊的展示自我的平臺，為此學校結合重要節(jié)日、紀念日經常舉辦讀書征文、讀書演講、讀書知識競賽、方案競賽、“淘書樂”、讀書匯報會、書香留痕等活動。使讀書的形成更加多樣，讀書的樂趣更加雋永、綿長。
１、讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關重要。我們利用每次家長會、致家長一封信向家長宣講讀書活動對于學生成長的重要性，介紹讀書方法，改變家長的觀念，贏得家長的支持。
２、開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。
我們利用家長學校引導家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目，設計了親子共讀記錄表，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄表、一起制作讀書小報，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的'大手一同幸福在共讀時光，同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。
豐富多彩的讀書活動促進了讀書行為的持續(xù)深入，為師生搭建了展示讀書成果的平臺，喚起了師生閱讀的原動力，營造了“萬紫千紅總是春”的良好讀書局面。
讀書活動的開展，提高了學生的綜合素質。為學生的終身發(fā)展奠基，為學生的生命奠基?，F(xiàn)在我校每學期開學典禮上都會表彰、獎勵一批獲得“小小書蟲”獎的學生，學校已有近百名學生學生作文在環(huán)球時報、小學生作文上發(fā)表，有近百名學生書畫作品在國家、省、市級獲獎，學校也先后被評為全國優(yōu)秀少先大隊、吉林市體驗教育示范校、吉林市優(yōu)秀家長學校、吉林市德育教育先進校等光榮稱號。
我們堅信孩子與書相伴一生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵、有發(fā)展。今后我們要在原有的基礎上，繼續(xù)把讀書活動進一步搞好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結出更大更香甜的碩果。
小學讀書活動總結講話篇十一
“4。23”是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的快樂，請互贈一本最喜愛的書，傳遞美好感受，請一起誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發(fā)智慧泉涌。為慶祝世界讀書日，xx鎮(zhèn)小學語文組、少先隊大隊部、教導處將聯(lián)合舉辦“世界讀書日xx鎮(zhèn)小學詩語詩歌朗誦會”。
xx鎮(zhèn)小學語文組。
（一）比賽時間：4月22日上午8：30－12：00
（二）活動面向：全校學生。
（三）比賽方式：要求每班以班為單位選送一個節(jié)目（以抽簽的形式決定出場順序）
（四）地點：xx鎮(zhèn)小學的大操場。
（五）詩朗誦具體要求：
1、朗誦體裁不限，既可朗誦原創(chuàng)作品（可加分），也可自定詩篇。
2、參賽以組合或集體形式均可。
3、選手參賽時表現(xiàn)時間為7分鐘以內，朗誦詩篇不能過于簡短，可以從長篇詩或散文中節(jié)選、段選。
4、評分標準：
本次朗誦會對選手的評分主要分為基礎分和提高分兩部分，共8項內容?，F(xiàn)將細則公布如下：
a．基礎分（共9分）
（1）作品形式自由創(chuàng)新，符合本次大會要求，主題鮮明突出，內容積極向上1分
（2）參賽者衣著得體，與詩歌內容相協(xié)調0。5分
（3）參賽者精神飽滿，姿態(tài)得體大方1分
（4）參賽者感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的'變化反映詩歌的內涵1。5分
（5）參賽者朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿1分
（6）參賽者吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節(jié)奏2分
b．提高分（共1分）
朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦1分。
評委評分要求：
1。評委打分保留小數(shù)點后一位數(shù)字，最后得分保留小數(shù)點后一位。
2。比賽打分滿分10分，評委打分以9。00分為基礎分
3。評委根據(jù)評分表打出總分，將總分寫入評分單。
（六）、獎項設置：
活動結束將在低、中、高段各評選一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，同時，對獲得一等獎的輔導老師將給予獎勵。
（七）大賽組織委員會成員名單：
總指揮：xx
活動策劃：xx
攝影：xx
美術設計：xx
音響：xx
舞臺布置：xx
場地布置：xx
評委：待定
統(tǒng)計：xx
主持人：xx
活動致辭：xx
學生代表發(fā)言：xx
會場紀律及安全：各班班主任及科任教師
4月22日“朗誦會”將會在一個輕松、愉悅的環(huán)境里舉行。預祝本次活動圓滿成功！
小學讀書活動總結講話篇十二
以建設“學習型社會”精神為指針，以創(chuàng)建“學習型學校”為導向，以新課程實驗為契機，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體，以培養(yǎng)學生的語感能力為核心，努力營造書香校園，塑造內涵豐富，特色鮮明的校園文化。
在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師業(yè)務素質的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，讓學生在深厚文化熏陶中成長、積累，豐富自身的底蘊，提高整體素養(yǎng)。、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。
在活動中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
（一）教師讀書
1、制定讀書計劃
為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識，學校要求每位教師根據(jù)自身特點制定個人讀書計劃，由教務處負責審查監(jiān)督，并納入年終考核。印發(fā)學習筆記。
為了落實讀書活動，教務處專門設計印制了業(yè)務學習筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并認真做好讀書筆記。學期末由主管教學的副校長檢查登記，作為校本培訓的參考成績。
（二）學生讀書
1、開展主題班會
學校要求各班不定期開展關于讀書活動的主題班會，進行宣傳，組織學生進行討論，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性，并且學會讀書，真正做讀書的主人。
2、開設閱讀指導課
教務處每周安排一節(jié)閱讀課，由語文教師指導學生閱讀經典名著，并要求學生多做批注，勤寫讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習慣，幫助他們創(chuàng)設良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
3、組織讀書征文活動
四月中旬，教務處響應學校號召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動，活動集合當下社會較為關注的'能體現(xiàn)新時期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個熱點，引導學生通過閱讀完善自我，幫助學生借助文字吐露心聲，鼓勵學生走上舞臺展示風采，從而活躍了課余文化生活，提升了學校教育品位。
各班登記學生讀書篇目，評選讀書先進個人。、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動，評出一、二、三等獎。各班自行采取展示活動等。
總之，我校結合實際，通過創(chuàng)設讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書的認識；通過廣泛開展讀書活動，使學生從改善學習效果，增強適應能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
今后，學校將在充分研究、積極實踐的基礎上，繼續(xù)努力建設書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質教育而努力奮斗。
小學讀書活動總結講話篇十三
我校在5月份開展了讀書節(jié)活動，活動效果顯著。讀書節(jié)期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。通過讀書節(jié)活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了特色班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。
根據(jù)學校讀書節(jié)活動方案，我校于5月9日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式。屈校長致讀書節(jié)開幕詞，少先隊大隊長宣讀了讀書活動倡議書，學校張貼了讀書節(jié)宣傳標語，各班以讀書為主題設計墻報、出黑板報，創(chuàng)建了書香班級，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強勢宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校園文化得到進一步提升，為深入落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎。學校抓全員參與活動，要求全體師生行動起來，依托學校的校園網(wǎng)站，鼓勵教師及時將自己的教育故事、學生的成長、日記發(fā)送上去，讓師生在一起交流學習。
學校先后在10月舉行了學生組、教師組的讀書節(jié)總結表彰會，極大的提高了師生的讀書熱情。
為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以校長為組長的領導小組，構建了以校長辦公室、德育處、教務處、總務處、少先大隊部、圖書室、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡，依據(jù)讀書節(jié)活動方案，層層落實責任、分解任務，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的完整讀書活動體系，確保讀書節(jié)活動有效開展。為了讓孩子們閱讀到更多更好的精品課外讀物，學校新購置近1500冊的新書，旨在增加新書的種類和知識面，為師生更好的閱讀提供了保證。
我校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質量和促進學生全面發(fā)展，以形成“人人好讀書，人人讀好書”的'終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果。
1．經典古詩文閱讀
我校以班級為單位，利用早讀、班隊會等時間，進行了集體誦讀經典古詩文活動。各班級根據(jù)實際情況確定了主題背誦篇目，在老師與同學們的共同努力下，同學們掌握的詩詞篇目已遠遠超出學校的要求。通過經典古詩文閱讀，同學們感受到了祖國語言文字的韻律美，經典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習慣和愛好。
2．“趣味讀書”與“好書推薦”班隊會活動
讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴大讀書范圍。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā)，在趣味活動中，切實感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎。學校先后與4月和10月組織進行了讀書主題班隊會的觀摩研討活動，取得了顯著的效果。
3．圖書漂流及推磨式閱讀活動
圖書漂流活動是我校每學期的規(guī)定活動項目，此項活動也是孩子們最喜歡的活動之一。開展圖書義賣與漂流活動。其次學校在六一期間組織各班級學生在統(tǒng)一的時間開展了“義賣獻愛心 漂流傳真情”的活動，此項活動不僅讓學生學會了關愛他人，也促進了同學之間分享友誼，成了交流讀書經驗的第二課堂。
另外，班級的每一個同學自帶喜歡的圖書校，統(tǒng)一的放在班級的圖書屋里，通過圖書在班級中的流動，不同年級同學分別認識了楊紅櫻等孩子們喜愛的作家等。今年，我校根據(jù)孩子們喜愛閱讀的現(xiàn)狀，學校安排圖書室每天定時開放，方便學生的借閱圖書，同時為了節(jié)約借閱時間，德育處與圖書室定期組織各班級按照兩周一次進行推磨式的交換閱讀，通過這種閱讀方式不僅可以增加同年級學生的閱讀量而且可以更好的孩子們閱讀到更多適合閱讀的課外讀物。
4．主題征文活動
在廣泛閱讀的基礎上，我校結合重要紀念日、傳統(tǒng)節(jié)日、慶祝建黨等偉大日子，先后開展了“英雄在我心中”、“黨在我心中”、“中國夢”、“我與美德有約”等不同內容的征文競賽活動。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高，經過篩選，推薦優(yōu)秀文章參加縣級以上的比賽，同時利用暑假時間開展“網(wǎng)絡讀書、暢想中國夢“主題讀書活動，在指導教師的指導下，我校學生積極完成作品達到五十多篇。在這些征文活動中，涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，不僅豐富了校園生活，也促進了大家對語文的學習熱情，鍛煉提高了寫作能力。
5．“經典詩詞與閱讀”朗誦活動
讀書節(jié)期間，我校按照年級段分別開展了“經典詩詞與閱讀”主題朗誦活動。活動中同學們積極踴躍，氣氛異?；钴S，大家就讀書節(jié)開展以來自己的收獲，自己在閱讀過程中的成長等內容進行了表演，并將自己閱讀到的好書進行了介紹推薦。學校共評出優(yōu)秀班級2個，獲獎學生18人?！敖浀湓娫~與閱讀”主題朗誦活動使同學們加強了交流，在讀書方面取長補短，學到了更多讀書知識與方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽意識的形成。
6．班級讀書文化評比活動
為了進一步打造書香校園，豐富校園班級文化生活，增強班級文化環(huán)境育人實效，促進良好班風、學風的建設。激發(fā)學生的讀書興趣，為學生創(chuàng)建享受成長快樂的讀書樂園。學校成立班級讀書文化建設評比小組對各班進行評比，評比從班級讀書文化建設的實用性、豐富性、美觀性、創(chuàng)新性、整體性五個方面進行，評選出優(yōu)秀班級。各班級讀書文化的布置呈現(xiàn)了濃郁的書香氛圍，開辟了許多小專欄，如：“好書推薦”、“書海拾貝”、“小筆頭讀寫吧”、“暢游書?！钡鹊?。以生動活潑的形式，積極健康的內容，培養(yǎng)學生的審美情趣，為他們創(chuàng)造一個愉快的、健康的學習環(huán)境，借以勵志，足以怡情，讓學生在濃厚的書香氛圍中努力學習、積極進取。
7、書香班級、書香少年評選效果顯著
營造“師生共同發(fā)展的書香校園”是學校一直追求的特色，讀書就是其中之一的突破口，為了讓師生通過讀書能夠有真正的收獲，一年來我校開展了豐富多彩的師生讀書活動，并“書香少年”、“書香班級”等進行表彰。學校在讀書節(jié)開始就制定了“書香班級”、“書香少年”評選方案，并利用櫥窗板報、班隊活動、集體晨會、班隊會等渠道進行廣泛宣傳與指導，激勵學生積極參與課外閱讀，形成樂讀書、勤讀書、會讀書、讀好書的良好氛圍。在10月份進行了的總結表彰會上，3個班級獲得“書香班級”稱號，18名學生獲得“書香少年”稱號。該項活動的開展不僅推進書香校園創(chuàng)建活動不斷深化，進一步營造書香校園文化氛圍，打造高品位的“書香校園”，增強學生對閱讀的熱愛和追求，而且促進學生閱讀水平的提高和良好閱讀習慣的養(yǎng)成。
1、讀書活動的創(chuàng)新意識需要進一步挖掘，在今后的讀書活動要及時開展學生喜愛，有意義和有意思的各類活動，真正讓大家喜愛讀書。
2、注重讀書活動中孩子的參與面，關注每一個孩子的讀書感受與成長。
3、強化班主任開展讀書活動的決心和落實的力度，形成整體發(fā)展，重點突破的局面。
小學讀書活動總結講話篇十四
我校的第xx屆“讀書節(jié)”勝利落下帷幕，在為期一個多月的讀書活動中，以學校為主陣地，以教師、家長、學生為主體，我們進行了許多努力，開展了許多活動，使得越來越多的人更深刻地認識到了讀書的重要性，體會到讀書的快樂與幸福，體驗到讀書帶給自己生活的變化和帶給自己知識結構的完善。我想，這些正是我們所期望看到的，也正是我們開展讀書活動的目的。在這屆讀書節(jié)系列活動中，呈現(xiàn)了四大特點：
本次讀書活動，得到學校領導的高度重視，也得到了全體教師的支持，特別是班主任老師、語文老師的重視。同時我們還高興地看到，讀書節(jié)活動也得到了各位家長的重視，許多家長甚至參與了讀書活動，為孩子作了很好的榜樣，當然還有部分社會人士的支持。為了使讀書活動深入人心，取得預期效果，校長室、教導處、德育處、總務處等部門都非常重視此次活動的宣傳動員工作，召開了語文教師和班主任會議，班主任、語文教師利用班會、晨會作宣傳，還有的老師專門通過“網(wǎng)上家長學?！毕蚣议L發(fā)送短信，請家長協(xié)助督促。校園里因為有老師、同學們的精心布置而書香彌漫。
各個班級出好了一期全新的黑板報，布置著同學們在讀書節(jié)活動中的作品，有手抄報、優(yōu)秀習作等。而教室外的走廊里更是滿溢著濃濃的書香。無論是低年級還是高年級，在老師的指導下，同學們親自設計的好書宣傳海報有的充滿童真童趣，讓人會心一笑；有的設計獨特新穎，儼然出自大師之手；有的畫面美觀精致，震撼人心。正是我們全體師生，以及廣大家長對讀書活動一致的認識和統(tǒng)一的思想，為開展好讀書活動打下了堅實的基礎，營造了良好的讀書氛圍。
讀書，要讓孩子們感受到有趣，讓樂讀的情感體驗伴隨他們的一生，就能使讀書成為他熱愛的事情。精心策劃每一個環(huán)節(jié)，捕捉孩子的心靈感受，是本次讀書節(jié)的一大亮點。為了讓孩子們感受到讀書不枯燥，讀書很好玩，老師們絞盡腦汁，想方設法。例如語文素養(yǎng)展示就通過表演、講故事、朗誦等活動來啟發(fā)孩子。書簽的制作也是一個有趣的活動。它充分挖掘了孩子們的創(chuàng)造能力，美麗的畫面設計讓孩子們感受到了動腦與動手的雙重快樂。這些形形色色的活動，目的都是為了讓學生體會到讀書的快樂，讓健康文明、清新高雅的讀書文化浸潤學生的心田。
我們能根據(jù)自身實際，從時間、地點、活動形式、活動內容及參加人員等各方面做了精心的安排，充分調動了廣大師生參與讀書活動的積極性和創(chuàng)造性，使各項活動有條不紊、有聲有色地開展。自讀書活動下發(fā)通知后，各責任老師、各班同學就都能迅速行動起來，能按照學校計劃作相應的活動安排，并逐項落實。對一些活動，我們相關的年級主任、責任教師作了具體的布置，制定了評分標準和考核辦法，形成了一整套規(guī)范的資料。為了使第xx屆讀書節(jié)舉辦地更加富有創(chuàng)意、更加圓滿，四年級組全體成員積極準備。在準備材料的過程中，為了讓《作文集》更美觀、更精致，語文老師各顯身手，有的積極發(fā)動家長的優(yōu)勢，有的讓對象幫忙彩印，甚至有的老師自己出錢去打印班級作文集的封面。在布置四樓展廳時，老師們更是分工明確，同心協(xié)力，白天時間不夠，放學后一直忙到六點多才收工。
三年級組為了更好地展示自己團隊的作品，晚上放學后回到家，組長和組員在網(wǎng)上交流探討，然后在此基礎上加以構思。王衛(wèi)華老師心里想的是讀書節(jié)的事情，發(fā)現(xiàn)好的裝飾品，立馬就與讀書節(jié)掛起鉤來，主動地要回來。侯洪莉與劉圓圓主動承擔書簽的裝訂工作。團隊里年老的于明亮老師，年少的孫晶、畢丹、子琦老師都主動在中午加班加點幫助制作，范玉鳳老師不顧身體的虛弱也積極投入到工作的行列。于凌云老師將道具裝裱的非常漂亮。一年級組的吳靜靜老師，身為教研組長，在組員中率先垂范。在準備班級語文素養(yǎng)展示時，我從選材、服裝、道具等方面都做了精心的準備，并帶動組員迅速行動起來。校本課的學生素養(yǎng)展示，她更是盡心盡力，當我們對她豎起稱贊的大拇指時，她卻說：為人師就應該盡師能力、盡師責吧！反正都是學校的事、組上的事，這一項我懂點兒，我就為主弄吧！
于是，我抓緊時間在每個班選了一些學生，操練起來……二年級、五年級語文組老師們同樣的同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好工作，各項工作總能提前圓滿完成。宋麗萍老師在讀書節(jié)當天負責四名書吧的材料看管與解說任務，她竭自己所能，為領導提供新的設計方案，去各班尋找適合布展的.用品；早晨早到校領學生收拾四樓大廳衛(wèi)生，培訓學生禮儀，領導參觀時，將學校的亮點展示給領導看，下午又靈活組織學生參觀，做到有序、快速。正如宋麗萍老師自己說的：把學校的活動當成自己家的事去做，那就會發(fā)現(xiàn)問題及時處理，學校光榮了，我們老師就會覺得自豪。正是有了全體教師的眾志成城的“大雁”精神，使我校整個讀書活動做到有始有終，圓圓滿滿。
辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，在本屆讀書節(jié)系列活動中，涌現(xiàn)了一大批先進集體和個人，其中“書香班級”10個，“讀書小碩士”10名，“讀書小學士”100人，“書香家庭”27個。另外，通過一系列活動的開展，如語文素養(yǎng)展示大賽、周記本、作文集、手抄報、書簽制作、榜樣圖書角的評選等，激發(fā)了教師與學生的讀書熱情，推動建設學習型校園深入開展。目前，我們欣喜地看到，校園里讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了，到書店里買書的人也多了。
此次讀書活動雖然告一段落，但并不是讀書活動就此結束，我們將把此作為一個新的起點，繼續(xù)深入持久地延伸下去，并不斷得到充實、豐富和升華。我相信經過我們的共同努力，全校師生必將讓讀好書求進步的觀念融入到心中，讓讀書活動成為經常性的學習習慣，讓崇尚知識、追求進步的良好風尚在大眾完小蔚然成風。
小學讀書活動總結講話篇十五
各位老師，各位同學：
大家上午好！
今天，我們歡聚一堂，隆重舉行2015年xx縣青少年 “中華魂”（中華美德頌）主題讀書活動總結表彰大會。我非常高興參加這樣的有意義的活動，這樣的活動對我也是生動的教育。剛才看到那么多獲獎的青少年，讓我們深受鼓舞，我對他們的獲獎表示衷心的祝賀。
我們偉大的祖國是一個擁有五千年文明發(fā)展史的古老國家，中華文明淵源之長，文化底蘊之深厚，是世界上任何一個國家都無法比擬的。博大精深的中華文化遺產，至今仍顯示出旺盛的生命力和積極的現(xiàn)實作用。
“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀，就是中華傳統(tǒng)美德與時代精神相結合的成果。
在漫漫歷史長河中，中華傳統(tǒng)美德和民族精神鑄造了我們的靈魂，成為中華民族發(fā)展壯大的精神源泉。它積淀了悠久的道德文化遺產，它蘊涵著豐富的人類道德精華，它體現(xiàn)了人類對理想人格和真善美的追求，它昭示著中華民族世代相傳、生生不息的偉大民族精神。
一個國家必須要有自己的國魂，一個民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來，形成無比強大的精神力量和物質財富。中華民族幾千年延續(xù)下來的愛國、氣節(jié)，奮發(fā)、立志，改革、創(chuàng)新，勤學、好問，勤儉、廉正，敬長、知禮等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國魂和精神。
新中國誕生以來，中國共產黨人一直強調對青少年進行美德教育，提倡弘揚和光大中華傳統(tǒng)美德。從倡導德智體美全面發(fā)展，到努力做好社會主義“四有”新人；從加強社會主義精神文明建設和思想道德建設，到樹立社會主義榮辱觀、積極培養(yǎng)社會主義核心價值觀；從公布公民道德規(guī)范，到實施《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，無不彰顯黨和政府對公民的美德教育常抓不懈。
可長期以來，我國對青少年學生的道德教育存在著理想化、空泛化、形式化的缺點。有相當一部分青少年學生只知道一些空洞的大道理，而對那些基本的道德要求卻不清楚、不踐行；在現(xiàn)實生活中缺乏判斷丑惡東西的能力，有的甚至還受到社會上丑惡行為的影響。因此，當前迫切需要加強中華美德教育。
中共中央、同志多次強調，把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎工程，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，弘揚時代新風，振奮中華民族精神。廣泛開展社會主義核心價值觀宣傳教育，積極引導人們講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎。
同志指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，是我們最深厚的文化軟實力”。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的強大精神力量。
青少年是祖國的希望，“少年強則國強，少年智則國智”。讀書可以豐富我們的知識，凈化我們的靈魂。這樣的讀書活動要大力提倡，要面向全體青少年，各個學校，各位老師要從落后的應試教育里走出來，引導學生多讀書，讀好書。我更希望，大家不要讀死書，要通過讀書明理，更要在行動中提高道德實踐能力。踐行道德規(guī)范，維護道德秩序，崇德明德，向上向善，從日常的點滴小事做起，努力踐行中華美德，從而成為理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代。
敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好！
金色的秋天已悄然來到我們的身邊，詩人說：“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時！”在這金桂飄香的季節(jié)里，我們即將拉開了黃埔小學讀書節(jié)的序幕。今天，借助升旗儀式的機會，啟動我們本屆讀書節(jié)。
這學期，學校提出了“構建智慧校園，爭做智慧學子”的辦學理念。其實，讀書就為我們開啟了一扇智慧的大門。因為書是人類文明的果實，是貯存知識的寶庫，是人類進步的階梯，更是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。書，連接古今，貫通中外;它記載著歷史、傳播著知識、積淀著文化，使人類文明得以世代相傳。只要我們肯讀書，就可以汲取幾千年人類智慧的精華。閱讀前人留存的書籍，就好比站在了巨人的肩膀上，讓我們看得更加遙遠和廣闊。
在本屆讀書節(jié)中，學校將組織同學們參加各式各樣精彩的讀書活動。例如，班級間的圖書交換站，好書分享會。年級間的美文朗誦會，習作大擂臺等。此外，xx市第九屆童話節(jié)也向同學們發(fā)出了邀請，大家可以根據(jù)自己的特長報名參加童話故事創(chuàng)作大賽、童話書畫大賽等等。
我想這些讀書活動一定會深受大家的喜歡。同學們，那就積極行動起來吧，讓書成為你們的朋友，為你們帶來智慧、帶來樂趣、帶來健康、帶來成長的方向。我也深信，濃郁的書香一定能夠充盈校園的每一個角落，淡淡的墨香一定能夠開啟黃埔人的智慧大門！最后，預祝本屆黃埔小學讀書節(jié)圓滿成功！
尊敬的老師，親愛的同學們：
進入新的08-09學年度，我們又得到了新的成長。在我校師生“中華頌--經典古詩文誦讀”氣勢雄壯的集體誦讀中，在濃厚的書法作品評比展示氛圍中，我校迎來了“潘南小學首屆讀書節(jié)、書法節(jié)”，首先讓我們熱烈祝賀潘南小學歷時一年的首屆讀書節(jié)、書法節(jié)活動的順利啟動。
老師、同學們，你是否還記得學?？萍妓囆g節(jié)上師生藝術才華的展示，區(qū)藝術新星新秀、小藝術新蕾新苗，生動的科技手抄報小論文小制作、多彩的繪畫手工特長成果展示；你是否還記得學校體育節(jié)上春季達標、秋季田徑運動會每個同學身上洋溢的健康的氣息、運動的魅力，“四操一拳”眼睛保健操、韻律操、健美操、武術操、太極拳的普及成為校園一道亮麗的風景。一幕生動優(yōu)美、堅強有力的藝術、體育交匯的畫面時時在我們眼前閃動。老師同學們，我們每個人在用自己的智慧和力量詮釋素質教育全面發(fā)展的內涵。
今天，我們全校師生匯集在美麗的校園，將共同走進讀書、書法的美妙境地，提升我校的語言文字工作水平，去分享智慧文化帶給我們的快樂體驗，豐富我們的魅力人生。
設立“讀書節(jié)”的目的是，圍繞“建設書香校園”這一主旨，以培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，提高學生的學習力、鑒賞力，凈化學生心靈，夯實基礎，豐富內涵和品格，升華學生人格為出發(fā)點，優(yōu)化校園文化環(huán)境，教育引導學生樹立健康科學的學習觀，提升學生人文素養(yǎng)，扎實推進“學習型校園”、“和諧校園”建設?；顒又黝}口號是“沐浴書香，健康成長”。
設立“書法節(jié)”的目的是，為了進一步完善落實我校建立的《潘南小學學生習字等級評定機制實施方案》，力求“面向全體，鼓勵拔尖”，鞏固、展示已有的習字成果，進一步促進我校學生硬筆書法習字水平，促進學生素質的全面提升?；顒又黝}口號是“創(chuàng)和諧校園 展書法魅力”。
老師、同學們，書是知識的源泉，讓讀書成為習慣；讀過一本好書，就像交了一個益友。魯迅先生也曾說過：“讀書，就是要把書當做朋友一樣，去讀懂這位‘朋友’內心最深處的世界?！?“讀一本好書，就像與一個高尚的人在談話”。從古至今人們都把書當成“精神食糧”。書能引導我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。 理想的書籍是智慧的鑰匙，書是我們時代的生命。
小學時期是識字、習字的重要階段，抓好這關鍵的一步將對學生的人生產生深遠的影響。在學生書法習字訓練中，我校應該繼續(xù)強化教師的指導作用，充分發(fā)揮班級書法小明星的榜樣示范作用，愛書法、常習字，用優(yōu)美的文字書寫魅力人生。
老師們，為了把一年一度的讀書節(jié)、書法節(jié)各項工作落到實處，學校要求以教導處為責任處室，其他各處室、各年級組、各教研組責任人和老師們協(xié)同配合，以科學發(fā)展觀為指導，以對教育事業(yè)高度負責的態(tài)度，履行促進學生全面發(fā)展的素質教育責任，按照“五認真要求”，做好一切工作。認真落實活動制度，認真實施活動方案，認真制定級部和班級活動計劃，認真組織各項活動，認真做好學生評定和比賽評選。
老師、同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，全身心地投入到讀書、書法活動中，積極參與學校班級組織的一切活動，時時以一種平和的心態(tài)欣賞自己每一天的進步表現(xiàn)，以優(yōu)異的成績向學校老師、向自己的父母朋友展示學習成果。同學們，堅持就是勝利，讓我們持之以恒的行動成為胸前的金牌，讓我們的好習慣成為自然吧！
最后，祝福老師們工作順利！
祝福同學們學習愉快！天天進步！
同學們，老師們：
你們好！
很高興能夠應邀參加xx開發(fā)區(qū)第一高中的讀書節(jié)啟動儀式。更高興的是，安校長還讓我在這個場合給大家說幾句話，前幾天安校長給我打電話，說青島開發(fā)區(qū)第一中學要舉行第六屆讀書節(jié)啟動儀式，希望我來青島參加這個儀式并在這個儀式上講幾句話，剛開始我還非常虛偽地推辭了一下，說——我在這個儀式上講話，合適嗎？安校長說，合適合適！于是我就假裝很謙虛地就答應了（學生笑）——因為我一直想有個合適的機會能表達一下我的感謝。
在談讀書這個話題之前，我首先想說三聲感謝。
我的第一聲感謝是要謝謝xx開發(fā)區(qū)第一中學的同學們還有你們的家長。上次我到xx來給大家上過一次課，那一次，我就非常強烈地感受到同學們的學習語文和寫作的熱情。我回到大連之后，還有不少的同學以及一些同學的家長在我的博客上給我留言，你們給了我很多的鼓勵并希望我再次到青島來給大家上課，這讓我非常感動——我上次就說過，一個人的價值只有通過他人才能得以實現(xiàn)，我呢，今天是通過你們，感受到了我自己的人生價值，我要謝謝你們并希望通過你們向你們的家長表達我的感謝！
我的第二聲感謝是要謝謝xx開發(fā)區(qū)第一中學的劉xx老師。因為是劉xx老師的牽線搭橋，我才能夠有幸站在這里，和大家一起共度這個美好的時刻。劉xx老師是通過網(wǎng)絡，通過我的“胡高清的博客”和我認識的，可以說是我們之間的偶然性的交往才有了今天這個必然的結果。正如前幾天你們高三的作文材料說的那樣——錢鐘書先生說：“天下就沒有偶然，偶然不過是化了妝的戴了面具的必然?！蔽彝膺@句話，真的是這樣，我和劉老師之間的相識看起來很偶然，其實這里面包含著一些必然的因素，因為，如果沒有劉xx老師對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛，他就不會持久地去關注一個中學語文老師的博客，即使是一個語文老師因為一個偶然的點擊進入到另一個語文老師的博客并關注了他的博客，如果這個老師沒有一種強烈的責任心和使命感，他也不會通過他自己的方式，通過他的不斷努力把一個遠在大連的老師請到自己的學校來上課，這里面一定飽含了一個老師的“海納百川，有容乃大”的氣度和情懷。所以，我要謝謝劉xx老師，謝謝你！
我的第三聲感謝是要謝謝我們的安校長！
我相信，一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育，而一個不重視學生和老師讀書的校長也不是一個好校長！我到過很多的學校，這幾年我走南到北，去東來西，我也結識過很多的校長，有些校長，我初接觸的時候，那外表是氣宇軒昂，那口才是雄辯滔滔，那教學思想也先鋒前衛(wèi)，但是，不用多久，你就很容易發(fā)現(xiàn)，他們是一些急功近利鼠目寸光的校長，因為，你如果說希望學生多讀書，他們就會非常警惕，他們從來都不會真正鼓勵學生去讀書，他們骨子里認為讀書是無用的，他們非常擔心讀書會影響高考成績。其實，他們是多么無知！
但是，你們的安校長不一樣，我第一次接觸安校長的時候，覺得安校長就像是一株山東高密鄉(xiāng)的紅高粱，或者說安校長像高密鄉(xiāng)的一塊泥土一樣普通和樸實，他的外表一點兒也不高端大氣上檔次（學生笑），他談起話來也平平常常，都是一些家常話，談起教育觀呢，他無非是希望我們的教育要回歸常識。安校長認為“健康比升學更重要”“成人比成才更重要”——我非常贊成！是的，現(xiàn)在最恐怖的教育，就是孩子還沒有成人居然就已經成才了！——一個很有才而無德的學生對社會的危害要比一個無德無才的學生要大很多！
我們再看看安校長平常為同學們做的一些事情，就很容易發(fā)現(xiàn)，安校長是一個非同尋常的校長。我所到的學校，還沒有見到任何一所學校為學生們舉辦如此豐富多彩的課外講座的，聽說同學們聽過鼎鼎有名的魏xx老師的講座，聽過大名鼎鼎的知心姐姐盧勤的講座，聽過大名鼎鼎的羅xx的講座，聽過大名鼎鼎的作家韓xx、汪xx、林xx的講座，我也從來沒有見過哪個校長是這樣真槍實彈地來重視學生的課外閱讀的，這樣真正重視學生讀書的校長在中國教育的土地上真的是不多見。所以，我也在這里對這樣的校長道一聲謝謝！謝謝安校長在如此惡劣的教育環(huán)境中還保持著這樣純粹的教育智慧和高尚的教育理想！
那么，在這里，我想恭喜同學們，恭喜你們在你們最重要的人生階段遇到了一個了不起的好校長，同學們，讓我們一起鼓掌，謝謝我們的安校長，謝謝！
那么，我為什么要說我們的安校長是一個有智慧有教育理想的校長？其實，僅從舉辦如此真實的讀書節(jié)活動我就可以得到如此的結論了。
因為，在一定意義上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學校。蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經說過，學校，首先意味著書籍。他還說，一個學?？梢允裁炊紱]有，只要有了為學生和教師精神成長的書，那就是學校。這就是說，你們在學校，可以沒有胡老師，甚至可以沒有安校長，但是，只要有圖書館，圖書館里有好書，那就夠了，那就可以算作學校了。
可是，如今我們絕大多數(shù)的學校，為了實現(xiàn)高考成績，它們除了鼓勵學生讀教科書和教輔書之外，它們甚至是害怕學生讀課外書籍的.——這是多么短視的眼光！
那么，我們?yōu)槭裁匆x書？因為一個完整的人是由兩部分構成的——肉體的人和精神的人。如果你是一個行尸走肉，那么不讀書當然是可以，但是，作為一個完整的人，他的精神生活更為重要！人的精神生活主要是通過讀書來完成的。我覺得，人的一生，讀書的作用怎么夸大都不為過。我認為，在這個世界上，沒有比讀書更有意思更有意義的事情了。我也認為，一個人，最美好的姿態(tài)就是在讀書，無論你是在教室里讀書，還是躺在在草地上讀書，無論你是臥在在沙發(fā)上讀書，或者是在抽水馬桶上讀書，那姿態(tài)都是最美的（學生笑），當然，這里還有一個前提，那就是你讀的是好書。其實，哪怕是從功利的角度來看讀課外書，讀書對高考也是有百利而無一害的，更何況，讀書使人優(yōu)雅，讀書使人充實，讀書使人智慧，讀書也使人成功！
我們舉目望去，生活中那些政壇精英，商業(yè)領袖，藝術奇才，他們往往都是酷愛讀書的人。我們的年輕時“讀過很多俄羅斯作家的作品”，俞敏洪在讀大學期間閱讀了大量的人文書籍，比爾·蓋茨每年至少有兩次閉關讀書的時期。騰訊的老總馬xx在一次演講中說：“每一年，我都感覺騰訊要垮了，但都挺過來了。在這個互聯(lián)網(wǎng)時代，沒有讀書教給你的智慧和統(tǒng)觀全局的眼光、預測未來的敏感，遲早得被淘汰。”遠的不說，今天胡老師能夠站在這里給大家講話，也是因為讀書而有了這個結果。我的學生的作文寫得好，也是因為他們讀書很多。
現(xiàn)在你們大家有一個身份，那就是“學生”，很多人的理解，學生，就是學會生存，就是考到好的大學，然后有一個好的職業(yè)養(yǎng)活自己。而在古代，我們的身份是另外一個稱謂，是什么，是“讀書人”——我更喜歡這個稱呼。
我記得楊xx老人說過一句話，他說，讀書就是串門兒。是的，我們讀書，就可以走進任何一位偉大的作家的家里去，而且不必通過他的同意，就可以登堂入室，席地而坐，聽他講話，就能夠得到他們的指點。
我們通過讀書，還可以穿越時空，經歷各種不同的人生。一個人的人生其實是很短暫甚至很多時候是無趣的，但是，通過讀書，我們就可以讓自己的生活變得豐富。
在這個世界上，有很多美好的節(jié)日，今天，我們又多了一個屬于我們自己的更加美好的讀書節(jié)，我祝愿大家在這個節(jié)日里多讀書，讀好書。我更加希望，將來我們把每一天都當做讀書的日子，我們要把讀書，當作我們生命的一部分，這樣，我可以斷言，在將來的人生道路上，無論是楊柳依依，還是雨雪霏霏，我們每天都可以面朝大海，心中都會有春暖花開！
最后，我祝賀xx開發(fā)區(qū)第一中學讀書節(jié)取得圓滿成功，我祝愿xx開發(fā)區(qū)第一中學的老師同學們過一個“豐收”的讀書節(jié)，我祝愿xx開發(fā)區(qū)一中成為一個名副其實的書香學校！
謝謝大家！
老師們，同學們：
早上好！
為貫徹落實中共中央辦公廳《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》精神，根據(jù)省、市、區(qū)委宣傳部等單位的通知要求，我校將圍繞“奮發(fā)向上 崇德向善”為主題的新一屆愛國主義讀書教育活動。
奮發(fā)向上，是炎黃子孫破除萬難不斷進取的精神力量;崇德向善，是中華民族屹立于世界民族之林的文明結晶。實現(xiàn)民族偉大復興的中國夢，需要萬眾一心的民族意志，需要同心協(xié)力的團結精神，更需要奮發(fā)有為、尚德明理的國家品格。“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強?！弊鳛樾聲r代的青少年，你們是家庭的明天，祖國的希望，民族的未來?！皧^發(fā)向上”方能成才;“崇德向善”自可修德。德才兼?zhèn)?，舍我其誰!希望廣大青少年勇于承擔歷史使命，從自己做起，從身邊小事做起，通過讀好書和參加多種形式的社會實踐活動，自我學習、自我教育、自我提高，樹立愛黨愛國愛社會主義的堅定信念，培養(yǎng)高尚道德情操，早日成才。
書籍，是我們每個人的精神食糧，是人類進步的階梯。我國是四大文明古國之一，又被稱為“禮儀之邦”，就是因為中華民族是一個熱愛讀書，勤奮思考，勇于探索的民族。在日新月異、競爭激烈的今天，我們需要獲得更多的知識，練就更強的本領，涉足更新的領域，取得更大的成就，讀書就顯得至關重要。讀書、讀好書，使我們增長知識，開闊眼界，陶冶情操，提升我們的綜合素質，從而為做到“奮發(fā)向上 崇德向善”提供有效方法，也是我們廣大青少年培育和踐行社會主義核心價值觀的最好途徑。
自1993年開始至2015年，全國青少年愛國主義讀書教育活動已經開展了整整22年，它是全國青少年中參加人數(shù)最多、持續(xù)時間最長、教育效果最顯著的教育活動之一。我們鐘村小學歷年來十分重視并精心組織此項讀書活動，在全體師生，特別是各位班主任和語文老師的大力支持和共同努力下，屢獲佳績。在我們身邊有很多熱愛讀書的老師和同學，他們是我們學習的榜樣。
老師們、同學們，從今天起，我?！皧^發(fā)向上 崇德向善”愛國主義讀書教育活動正式拉開序幕，希望大家多多關注，讓我們捧起書本，以書為友，與經典為友，讓校園處處飄逸書香，用朗朗的讀書聲伴隨生活，揚起“奮發(fā)向上，崇德向善”的風帆，用閱讀去把握自己的命運，去創(chuàng)造祖國更加美好的明天!
謝謝！
小學讀書活動總結講話篇十六
為了使孩子們樂讀書，會讀書，讀好書，利用假期我引領學生開展了豐富多彩的讀書活動，現(xiàn)將活動情況總結如下：
首先我們?yōu)閷W生開出推薦書目：我們根據(jù)低年級學生的身心、知識和經驗，開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時努力推薦能深受孩子們青睞的`書目。
其次倡導有序閱讀和定量管理：為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我們倡導有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人假期最少閱讀三本書，同時作好閱讀記錄。并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。
另外倡導家庭閱讀：我們積極倡導家庭閱讀，并爭取家長的配合，讓家長督促孩子假期在家完成閱讀任務，讓家長陪伴孩子一起進行讀書活動。
在學生假期廣泛閱讀的基礎上，我們利用讀書記錄單評比、朗誦比賽、講故事比賽、讀書小報評比等，檢查學生假期讀書情況。
本次活動同學們不僅增強了讀書興趣，而且體驗到了成功的快樂。我們會繼續(xù)為孩子們營造一個由課內向課外延續(xù)的閱讀時空，一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間，讓學生在書海自由翱翔。
小學讀書活動總結講話篇十七
為了全面培養(yǎng)學生的語文綜合素質，激發(fā)學生學習語文的興趣，提高學生運用語言文字的素質和閱讀、寫作能力，經過一周多的緊張籌備，我校小學語文閱讀能力知識競賽活動活動終于在20xx年6月18日，在全校師生的熱切期盼中拉開了帷幕。
在活動過程中，老師、同學們都做了積極地準備工作，通過試題成績來看，同學們的成績還算不錯。由此看出老師們在平時做了大量的`工作，同學們的讀書面比以往有了很大的提高，通過這次活動更增加了學生閱讀的積極性，同時也給老師們提了一個警鐘，在今后教學工作中應該怎樣引導學生好讀書，讀好書的習慣。
最后評委老師對參賽學生的成績進行排名，分別評出一等獎4名：其中三年級1名、四年級1名、五年級1名、六年級1名；二等獎8名：其中三年級2名、四年級2名、五年級2名、六年級2名；三等獎12名，三年級3名、四年級3名、五年級3名、六年級3名。
結合本次活動情況我想對語文教師提幾點建議：
3、教師備課要過好課文朗誦、規(guī)范寫字關，教師首先自己要會朗誦課文、能規(guī)范寫字（備課、板書、批閱）。
總之，這次活動從策劃安排到圓滿落下帷幕僅用了不到兩周的時間，得到了全鄉(xiāng)領導和教師的支持配合。我們相信在以后的學習過程中，學生們一定會以更高的熱情參與到各項活動中去。雖然這次活動結束了，但我們讀書寫字的好習慣會一直持續(xù)下去，相信大家會做的更好。
附獲獎名單：
三年級：一等獎袁有德；二等獎鄭佳玉鄭玉嬌三等獎唐宇芬王紅敏劉艷玲
四年級：一等獎余沛芬；二等獎文霞朱凱南三等獎代星月張壕鉛胡珊珊
五年級：一等獎游彥；二等獎汪艷胡豪三等獎汪永艷王國源余游
六年級：一等獎汪霞二等獎付嬌嬌鄭春芳三等獎朱嬌蘭鄭顏嚴唐艷玲
小學讀書活動總結講話篇十八
根據(jù)周歷工作安排，我校利用周四的習字和第一節(jié)課，周五的第二、三節(jié)課時間，對1---5年級的班級讀書交流活動進行檢測評價。為了給每位老師和學生提供創(chuàng)新和自由展示的空間，也為了通過比較總結出學生有興趣的、效果明顯的并且適合各年齡段學生特點的讀書匯報形式，本次活動的展示形式不限，卻達到了意想不到的效果，每個班級都有自己獨特的展示形式，有老師主持的，有學生主持的，有交流自己讀書收獲的，有分享自己喜歡的故事的，有展示自己讀書積累的'，有評論書中人物形象的，有演繹書中故事情節(jié)的，有推薦自己喜歡的書籍的，有制作讀書小報的，有成語接龍比賽的等等，整個活動給人最大的感受是讀書豐富了學生的積累，增長了學生的見識，增強了學生的自信，提高了學生的語言表達能力，具體總結起來有以下幾個亮點：
本次活動大到方案的制定和活動形式的安排，小到課件的制作和主題版面的設計，都能看出每位老師對這次活動的重視和用心。
因為學生每周都有讀書時間，每天都在讀書，都有了一定的積累，再加上交流的話題具體，所以學生表達的熱情高漲，參與的興趣濃厚。
低段學生與老師親切有趣的談話交流，動手操作并介紹作品；中段學生趣味盎然的講故事，夸夸自己的好書；高段學生有思想的交流體會，評價人物等形式深受學生喜歡，從活動中可以感受到學生真正走進了書的世界，與書中人物進行心靈交流，確實看到了效果，也為讀書活動的順利開展打下了很好的基礎。
通過本次活動的開展，我深深感到有興趣才有動力，才出效果，因此，我們要相信老師的能力和學生的潛力，多關注老師和學生的需求，真正把學校的評價作為激發(fā)學生興趣，激勵學生發(fā)展的有效機制，把我校的讀書活動扎實、有效地開展下去。
小學讀書活動總結講話篇一
書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者；書是一扇清新的窗，激勵著每一個尋夢者。手捧書籍，就是手捧希望；開卷讀書，就是啟迪心智！寒假里，萊州市第三實驗小學三年級的孩子們開展了豐富多彩的讀書活動。
“陪伴是最長情的告白”，孩子的成長離不開家長的陪伴，寒假便是“親子閱讀”的`最好時機，書籍拉近了親子間的距離，讓孩子們在充滿愛的氛圍里品味著書香。
“不動筆墨不讀書”，孩子們在讀書的過程中，將自己的讀書心得體會認認真真地寫到讀書卡片上，既展現(xiàn)了孩子們的個性閱讀，又進一步促進了孩子們良好讀書風氣的形成。
為了讓孩子們進一步體會讀書的樂趣，養(yǎng)成愛讀書的好習慣，寒假里孩子們積極動手，制作了精美書簽，并把它掛于書桌前，讓自己的書房飄滿書香。
寒假里孩子們還將自己的讀書經歷、搜集到的讀書名言、積累的好詞佳句等等，繪制了一張張圖文并茂的讀書小報，既提高了孩子們的閱讀興趣，又激發(fā)了孩子們的創(chuàng)新意識。
讀書是幸福的，讀書是快樂的。愿孩子們在讀書中汲取信息、豐富知識、陶冶性情、完善人格，讓孩子們的成長路上一路繁花，書香四溢！
小學讀書活動總結講話篇二
“4。23”是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的.環(huán)境里享受閱讀的快樂，請互贈一本最喜愛的書，傳遞美好感受，請一起誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發(fā)智慧泉涌。為慶祝世界讀書日，xx鎮(zhèn)小學語文組、少先隊大隊部、教導處將聯(lián)合舉辦“世界讀書日xx鎮(zhèn)小學詩語詩歌朗誦會”。
xx鎮(zhèn)小學語文組。
（一）比賽時間：4月22日上午8：30－12：00
（二）活動面向：全校學生。
（三）比賽方式：要求每班以班為單位選送一個節(jié)目（以抽簽的形式決定出場順序）
（四）地點：xx鎮(zhèn)小學的大操場。
（五）詩朗誦具體要求：
1、朗誦體裁不限，既可朗誦原創(chuàng)作品（可加分），也可自定詩篇。
2、參賽以組合或集體形式均可。
3、選手參賽時表現(xiàn)時間為7分鐘以內，朗誦詩篇不能過于簡短，可以從長篇詩或散文中節(jié)選、段選。
4、評分標準：
本次朗誦會對選手的評分主要分為基礎分和提高分兩部分，共8項內容?，F(xiàn)將細則公布如下：
a．基礎分（共9分）
（1）作品形式自由創(chuàng)新，符合本次大會要求，主題鮮明突出，內容積極向上1分
（2）參賽者衣著得體，與詩歌內容相協(xié)調0。5分
（3）參賽者精神飽滿，姿態(tài)得體大方1分
（4）參賽者感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵1。5分
（5）參賽者朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿1分
（6）參賽者吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節(jié)奏2分
b．提高分（共1分）
朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦1分。
評委評分要求：
1。評委打分保留小數(shù)點后一位數(shù)字，最后得分保留小數(shù)點后一位。
2。比賽打分滿分10分，評委打分以9。00分為基礎分
3。評委根據(jù)評分表打出總分，將總分寫入評分單。
（六）、獎項設置：
活動結束將在低、中、高段各評選一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，同時，對獲得一等獎的輔導老師將給予獎勵。
（七）大賽組織委員會成員名單：
總指揮：xx
活動策劃：xx
攝影：xx
美術設計：xx
音響：xx
舞臺布置：xx
場地布置：xx
評委：待定
統(tǒng)計：xx
主持人：xx
活動致辭：xx
學生代表發(fā)言：xx
會場紀律及安全：各班班主任及科任教師
4月22日“朗誦會”將會在一個輕松、愉悅的環(huán)境里舉行。預祝本次活動圓滿成功！
小學讀書活動總結講話篇三
根據(jù)教育部關工委教關委函《關于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動的通知》和省教育廳關工委有關要求，結合我市的具體情況，將主題教育活動納入教育工作計劃，精心安排和組織全市中小學生積極參與主題教育活動，使活動開展生動活潑、形式多樣，確保主題教育取得實效，取得很好的效果?，F(xiàn)總結如下：
20xx年7月，我委先后接到教育部關工委《關于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動的通知》教關委函和省教育廳《轉發(fā)教育部關心下一代工作委員會〈關于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動的通知〉的通知》后，組織認真學習，在領會主題教育活動的精神和要求的基礎上，召開辦公會議研究如何貫徹落實，制訂了具體實施方案，下發(fā)了《轉發(fā)教育部關心下一代工作委員會〈關于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動的通知〉的通知》，潭教關委文件中結合我市中小學校學生具體情況，對整個主題教育活動進行部署和安排，為活動的順利開展打下了良好的基礎。
20xx年9月，我委召開了縣（市）區(qū)教育局關工委主任、有關大中專院（校）和市直屬中小學關協(xié)負責人會議，對主題教育活動進行專題布置和安排，要求各學校制訂工作方案，安排讀書活動進程，將讀書活動落實到每個學生。通過各級關工委的層層發(fā)動和精心組織，全市的各級各類學校共有27萬多名中小學生參與活動，參加主題教育的面達到100%，同時也得到廣大家長和社會群眾鼎力支持，訂閱主題教育讀本達到7500冊。
在主題教育“我是90后” 讀書征文活動期間，我委在認真做好上下協(xié)調聯(lián)絡等服務工作的同時，老同志克服了年老體衰等困難，深入縣（市）區(qū)的有關學校，了解讀書征文活動工作情況，在肯定學校主題教育工作成績的同時，推介和交流好的經驗和作法，既達到了全面掌握活動開展情況，又推動整個主題教育的平衡發(fā)展的目的。
通過五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動，進一步增強了青少年的愛國情感、民族自豪感和時代責任感。激發(fā)了90后將激情溶化成感恩，報效祖國而學本領、練本領的巨大動力。促進了他們的快樂成長，促進了我市教育教學等各項工作走上了新的臺階。在老師們的精心指導下，讀書活動向思考和討論階段推進，很多青少年將自己激發(fā)出來的思維寫出了很好的文章。這些文章采取一定的形式進行相互交流，對未成年人的思想道德建設將會發(fā)揮更積極的作用。
根據(jù)我委工作實施方案要求，由學校、縣（市）區(qū)教育局關工委對所有參與活動學生的文章進行評比，經過篩選和嚴格把關，按要求上報我委優(yōu)秀征文110篇。我委聘請了6位專家，經過三個來回的反復、細致的評選，評選出獲全國一等獎10篇、二等獎15篇、三等獎19篇，紀念獎66篇，給予通報表彰和物質獎勵，并將獲一、二、三等獎的44篇文章編印《征文集》分發(fā)給基層學校和獲獎者。此項活動我委共投入活動經費近萬元。在我委選送的10篇報省廳關工委優(yōu)秀征文中有5篇被廳關工委采用收入《征文集》。
小學讀書活動總結講話篇四
高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！焙脮?，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。為此，我們年級積極參加學校“走進經典”書香校園讀書活動，讓學生親近好書，喜愛讀書，學會讀書，積累語言，豐富知識，陶冶情操。
在讀書活動中，我們四年級全體師生積極參與，熱情高漲。我們先制定好讀書目標與要求，隨后各班通過主題黑板報、宣傳欄、圖書角等形式，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，學生們利用課余，課外時間積極開展各類讀書活動，整個年級內洋溢著濃濃的讀書氣氛。
圍繞讀書活動，我們年級開展了以下幾項活動：
1．指導學生做好讀書筆記，讓學生在閱讀的同時摘抄好詞好句，并寫讀后感，老師對學生的每一篇讀書筆記進行評分。學期結束進行評比，發(fā)獎。
2．各班組織小小讀書交流會。交流會上，同學們積極地交流了自己最近讀過的書、喜歡的書，他們暢所欲言，為同學們介紹了許許多多有益的書，激發(fā)了大家讀書的興趣與熱情。
3．組織學生開展讀書小報活動。各班學生利用搜集、整理、歸納、篩選各種信息，制作出了一張張精美的手抄報，張貼在教室里，既使學生們養(yǎng)成了親近書，酷愛書的好習慣，又鍛煉了他們概括和設計手抄報的能力。
4．此外，我們還開展了“我最喜歡的名言”、“童話劇表演”等活動，不僅增強了學生們的讀書興趣，而且使他們體驗到了成功的快樂。
春風化雨，潤物無聲。如今讀書已經成為我們年級學生生活的一部分，同學們從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈，反省了自我、提升了自我。校園里，處處可以看到同學們手捧著書，認真閱讀的身影。課堂紀律好轉了，同學們能靜心學習了，小主人意識增強了，行為習慣也規(guī)范了。“走進經典”讀書活動，讓學生在書香中健康成長，讓學校在書香中和諧發(fā)展。
小學讀書活動總結講話篇五
“4。23”是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的快樂，請互贈一本最喜愛的`書，傳遞美好感受，請一起誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發(fā)智慧泉涌。為慶祝世界讀書日，xx鎮(zhèn)小學語文組、少先隊大隊部、教導處將聯(lián)合舉辦“世界讀書日xx鎮(zhèn)小學詩語詩歌朗誦會”。
xx鎮(zhèn)小學語文組。
（一）比賽時間：4月22日上午8：30－12：00
（二）活動面向：全校學生。
（三）比賽方式：要求每班以班為單位選送一個節(jié)目（以抽簽的形式決定出場順序）
（四）地點：xx鎮(zhèn)小學的大操場。
（五）詩朗誦具體要求：
1、朗誦體裁不限，既可朗誦原創(chuàng)作品（可加分），也可自定詩篇。
2、參賽以組合或集體形式均可。
3、選手參賽時表現(xiàn)時間為7分鐘以內，朗誦詩篇不能過于簡短，可以從長篇詩或散文中節(jié)選、段選。
4、評分標準：
本次朗誦會對選手的評分主要分為基礎分和提高分兩部分，共8項內容?，F(xiàn)將細則公布如下：
a．基礎分（共9分）
（1）作品形式自由創(chuàng)新，符合本次大會要求，主題鮮明突出，內容積極向上1分
（2）參賽者衣著得體，與詩歌內容相協(xié)調0。5分
（3）參賽者精神飽滿，姿態(tài)得體大方1分
（4）參賽者感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵1。5分
（5）參賽者朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿1分
（6）參賽者吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節(jié)奏2分
b．提高分（共1分）
朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦1分。
評委評分要求：
1。評委打分保留小數(shù)點后一位數(shù)字，最后得分保留小數(shù)點后一位。
2。比賽打分滿分10分，評委打分以9。00分為基礎分
3。評委根據(jù)評分表打出總分，將總分寫入評分單。
（六）、獎項設置：
活動結束將在低、中、高段各評選一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，同時，對獲得一等獎的輔導老師將給予獎勵。
（七）大賽組織委員會成員名單：
總指揮：xx
活動策劃：xx
攝影：xx
美術設計：xx
音響：xx
舞臺布置：xx
場地布置：xx
評委：待定
統(tǒng)計：xx
主持人：xx
活動致辭：xx
學生代表發(fā)言：xx
會場紀律及安全：各班班主任及科任教師
4月22日“朗誦會”將會在一個輕松、愉悅的環(huán)境里舉行。預祝本次活動圓滿成功！
小學讀書活動總結講話篇六
瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在這美好的讀書月，我們全體師生進行了讀書活動，增強了讀書興趣,拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學生在讀書中有了很多很多的收獲?，F(xiàn)在將讀書活動總結總結如下：
一、展現(xiàn)的風采
1.讓學生顯風采
在讀書活動中，我班組織學生開展一系列相應的活動。如：利用早自習，讓學生讀美文、頌經典。內容主要以《
三字經
》為主，此外，《洋蔥頭歷險記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書計劃中來。配合學校的開幕節(jié)，我們還組織學生開展了集體誦讀比賽，更是點燃了全校師生誦讀的熱情。而平時閱讀要求學生堅持寫
讀書筆記
，鼓勵學生積極投稿到，與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動，不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階。
2.讓家長顯風采
在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我班通過校信通、校園論壇等渠道向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收獲，家長們經過交流與介紹，能通過行之有效的方法引導孩子，也紛紛表示，這樣的活動開展的好。
二、開展讀書活動的措施
(1)要求家長、學生老師積極參加學校開展的讀書活動。
(2)利用家校通、校園論壇向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。
(3)要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。
(4)鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的讀書愿望。
(5)開展“我與家長共讀一本好書”的活動，并按學校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時寫下讀書
心得體會
，共享讀書之樂。
(6)圍繞讀書活動，我校開展了一系列的活動：每日一頌活動，現(xiàn)場作文大賽，師生同臺誦讀活動，閱讀之星、書香班級評比活動等。讓學生在這些活動中，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書之樂。
(7)要求學生堅持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。
當然活動中也有很多的不足之，我們這樣的農村小學家庭讀書是個弱項，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。
讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍。這次讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：
為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念。要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。
學校也積極充實學生讀物，規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學?，F(xiàn)有閱讀資源，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學校圖書、閱覽室全天向學生、教師開放;班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享;向學生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網(wǎng)上閱讀。
營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選。通過開展開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)，促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。
與書相伴的人生，一定有質量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。
書香飄飄，心語飄飄，在這學期我們全校學生進行了讀書活動，的通過這次活動，增強了孩子們讀書的興趣,拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學生在讀書中有了很多很多的收獲。
在讀書活動中，我班組織學生開展一系列相應的活動。如：利用早自習，讓學生讀美文、頌經典。內容主要以《三字經》《弟子規(guī)》為主，此外，中外寓言故事，等都納入到我們的讀書計劃中來。我們還組織學生開展了集體誦讀比賽，而平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記，鼓勵學生積極投稿到，與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動，不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階。
在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭，廣播站，走廊文化。等渠道向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收獲，家長們經過交流與介紹，能通過行之有效的方法引導孩子，也紛紛表示，這樣的活動開展的好。并且要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的讀書愿望。家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。要求學生堅持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。
當然活動中也有很多的不足之，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。
為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學習習慣，同時營造良好的文化氛圍，達到以環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)市、縣局文件精神，結合學校實際，于本學期開展了讀書活動。
現(xiàn)將具體情況作如下匯報：
一、指導思想
以建設“學習型社會”精神為指針，以創(chuàng)建“學習型學校”為導向，以新課程實驗為契機，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體，以培養(yǎng)學生的語感能力為核心，努力營造書香校園，塑造內涵豐富，特色鮮明的校園文化。
二、活動宗旨
1、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師業(yè)務素質的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。
2、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，讓學生在深厚文化熏陶中成長、積累，豐富自身的底蘊，提高整體素養(yǎng)。
3、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。
三、活動宣言
在活動中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
四、具體措施
(一)教師讀書
1、制定讀書計劃
為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識，學校要求每位教師根據(jù)自身特點制定個人讀書計劃，由教務處負責審查監(jiān)督，并納入年終考核。
3、印發(fā)學習筆記
為了落實讀書活動，教務處專門設計印制了業(yè)務學習筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并認真做好讀書筆記。學期末由主管教學的副校長檢查登記，作為校本培訓的參考成績。
(二)學生讀書
1、開展主題班會
學校要求各班不定期開展關于讀書活動的主題班會，進行宣傳，組織學生進行討論，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性，并且學會讀書，真正做讀書的主人。
2、開設閱讀指導課
教務處每周安排一節(jié)閱讀課，由語文教師指導學生閱讀經典名著，并要求學生多做批注，勤寫
讀后感
，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習慣，幫助他們創(chuàng)設良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
3、組織讀書征文活動
四月中旬，教務處響應學校號召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動，活動集合當下社會較為關注的能體現(xiàn)新時期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個熱點，引導學生通過閱讀完善自我，幫助學生借助文字吐露心聲，鼓勵學生走上舞臺展示風采，從而活躍了課余文化生活，提升了學校教育品位。
五、成果形成
1、各班登記學生讀書篇目，評選讀書先進個人。
2、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動，評出一、二、三等獎。
3、各班自行采取展示活動等。
總之，我校結合實際，通過創(chuàng)設讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書的認識;通過廣泛開展讀書活動，使學生從改善學習效果，增強適應能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
今后，學校將在充分研究、積極實踐的基礎上，繼續(xù)努力建設書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質教育而努力奮斗。
小學讀書活動總結講話篇七
“4。23”是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的快樂，請互贈一本最喜愛的.書，傳遞美好感受，請一起誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發(fā)智慧泉涌。為慶祝世界讀書日，xx鎮(zhèn)小學語文組、少先隊大隊部、教導處將聯(lián)合舉辦“世界讀書日xx鎮(zhèn)小學詩語詩歌朗誦會”。
xx鎮(zhèn)小學語文組。
（一）比賽時間：4月22日上午8：30－12：00
（二）活動面向：全校學生。
（三）比賽方式：要求每班以班為單位選送一個節(jié)目（以抽簽的形式決定出場順序）
（四）地點：xx鎮(zhèn)小學的大操場。
（五）詩朗誦具體要求：
1、朗誦體裁不限，既可朗誦原創(chuàng)作品（可加分），也可自定詩篇。
2、參賽以組合或集體形式均可。
3、選手參賽時表現(xiàn)時間為7分鐘以內，朗誦詩篇不能過于簡短，可以從長篇詩或散文中節(jié)選、段選。
4、評分標準：
本次朗誦會對選手的評分主要分為基礎分和提高分兩部分，共8項內容?，F(xiàn)將細則公布如下：
a．基礎分（共9分）
（1）作品形式自由創(chuàng)新，符合本次大會要求，主題鮮明突出，內容積極向上1分
（2）參賽者衣著得體，與詩歌內容相協(xié)調0。5分
（3）參賽者精神飽滿，姿態(tài)得體大方1分
（4）參賽者感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵1。5分
（5）參賽者朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿1分
（6）參賽者吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節(jié)奏2分
b．提高分（共1分）
朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦1分。
評委評分要求：
1。評委打分保留小數(shù)點后一位數(shù)字，最后得分保留小數(shù)點后一位。
2。比賽打分滿分10分，評委打分以9。00分為基礎分
3。評委根據(jù)評分表打出總分，將總分寫入評分單。
（六）、獎項設置：
活動結束將在低、中、高段各評選一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，同時，對獲得一等獎的輔導老師將給予獎勵。
（七）大賽組織委員會成員名單：
總指揮：xx
活動策劃：xx
攝影：xx
美術設計：xx
音響：xx
舞臺布置：xx
場地布置：xx
評委：待定
統(tǒng)計：xx
主持人：xx
活動致辭：xx
學生代表發(fā)言：xx
會場紀律及安全：各班班主任及科任教師
4月22日“朗誦會”將會在一個輕松、愉悅的環(huán)境里舉行。預祝本次活動圓滿成功！
小學讀書活動總結講話篇八
讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子必要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此冊本的意義異常緊張，生命是弗成逆的發(fā)展，如何讓孩子能在可能的條件下將本身的生命質量進步到最高程度，必要激發(fā)孩子的念書興趣，培養(yǎng)孩子念書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很緊張。
為了進一步激發(fā)學生念書的熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。五2班開展了“沐浴書香，靈慧發(fā)展”的念書運動。在這次運動中，同學們積極介入，在書香俊逸班級的新閱讀理念的指引下，同學們做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效，“營造書香班級，讓好書陪伴我們發(fā)展”。
首先，我們在班級里進行了一次以“我念書，我愉快”為主題念書動員班會。班會上，同學們向人人介紹了本身讀過的好書，講述了念書帶給本身的許多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了本身在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔议喿x，我愉快”的主題班會中，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。
應用勤學校發(fā)下來的漂流書，開展好書漂流運動。
班級氣氛也是一種語言，是一種傳遞信息的奇特的交往形式，蘊含著宏大的潛在的教導意義。運動中，同學們盡力做到：讀好一本書——人人攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——先生率領學生精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一模范——建立一個念書好模范，實踐一種念書精神。
落實好念書光陰。為了讓念書運動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的念書計劃。計劃中為了包管學生念書光陰，支配學生每天下午下學前半小時是念書光陰。每周星期五下午大課間后是念書交流光陰。開展“好書保舉”運動，讓同學們把本身喜歡的書保舉給人人，寫明保舉來由，讓同學們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。
引導學生在念書中積累。為了營造書香班級的氣氛，培養(yǎng)學生優(yōu)越的念書習慣，我和學生們訂定了“我閱讀，我愉快”的班級念書口號，按期舉行念書陳訴請示運動，讓學生暢談本身的念書勞績和感想，引導學生在念書中積累，堅持寫念書筆記。
并樹立念書檔案卡，讓學生采納本身喜歡的方法裝飾本身的念書卡，培養(yǎng)他們優(yōu)越的念書興趣。將好的作品展示出來，讓人人配合觀賞并獲得啟示。
我經常教育學生這樣一種事理：“你交流一點知識，我交流一點知識，對一個人來說就知道了許多知識?！痹谀顣\動中，我要求學生通過不合的形式進行交流。交流課上，學生對讀過的故事進行“講一講”、“演一演”、“評一評”，人人各抒己見，一節(jié)課下來，還覺自得猶未盡，充分調動了閱讀的興趣，進一步形成了閱讀的`習慣。
積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀運動，將家庭引入到酷愛圖書、享受閱讀、酷愛母語、享受經典的行動中來。為孩子創(chuàng)建了優(yōu)越的家庭念書氣氛，使學校和家庭形成一股合力，配合為孩子的念書運動提供了精良的條件，拓展了念書運動空間。
本學期，我班開展“我閱讀，我愉快”念書運動，從總體上來說取得了必然的后果，每個孩子都從不合水平上感想感染到了課外閱讀給他們帶來的愉快，達到了“享受閱讀，做一個愉快的念書人”的運動目的。
在整個念書運動中，同學們在書海中縱情地遨游，賡續(xù)接受知識，取得了較為豐厚的成果。學生的作文程度有了必然水平的進步，知識面也擴張了。
小學讀書活動總結講話篇九
閱讀能開啟我們的心智，閱讀能滋養(yǎng)我們的心靈。在愛心讀書活動中我們學校的學生、老師以及家長積極參與活動，真正體驗了“讀書好、讀好書、好讀書”的滋味，享受到了成功的樂趣。現(xiàn)在將讀書活動總結總結如下：
一、讓學生顯風采
在讀書活動中，我學校組織學生開展一系列相應的活動。如：利用早自習，讓學生讀美文、頌經典。內容主要以《三字經》為主，此外，《洋蔥頭歷險記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書計劃中來。而平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記，與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動，不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階。
二、開展讀書活動的措施
（1）利用家校通、向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。
（2）要求學生堅持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。
（3）鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的讀書愿望。
（4）開展“我與家長共讀一本好書”的活動，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。
（5）圍繞讀書活動，我校開展了一系列的活動：每日一頌活動，現(xiàn)場作文大賽，師生同臺誦讀活動，閱讀之星、書香班級評比活動等。讓學生在這些活動中，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書之樂。
（6）要讓學生能夠更快地養(yǎng)成良好的讀書習慣，讀書是不能三天打魚兩天曬網(wǎng)的。但很多時候，由于過多的家庭作業(yè)負擔，讓孩子沒有讀書時間，于是我們學校盡量把家庭作業(yè)布置得少點，把課外閱讀作為家庭作業(yè)的一部分，讓學生每天保證有空余的時間讀書。為他們養(yǎng)成讀書習慣提供了一定的保證。
通過這學期活動的'開展，學校的文化氛圍更加濃厚，校園更加美麗，充滿了書香氣息，陶冶了學生情操，學生與書為伴，與書為友，學會愛書，學會讀書，學生們能靜心學習了，主人翁意識增強了，日常行為習慣更加規(guī)范好轉了。今后，我們要在全校進一步深入開展愛心讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。相信我校的全體同學始終保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書，讀好書，會讀書?？傊c書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。
最后，我和孩子們由衷地感謝愛心基金會的工作人員及捐獻愛心圖書、資助款的這些“愛的天使”。是您們圓了孩子們的讀書夢。
小學讀書活動總結講話篇十
以讀書為契機，行育人之舉措，打造書香校園，這是實驗小學多年來教育教學的一項重要內容。本學期，為了進一步深入開展我校的讀書活動，為了貫徹落實市教育局關于舉辦全市“中小學生讀書節(jié)”活動實施方案的文件精神，我們開展了“讓讀書成為習慣讓書香飄滿校園”主題讀書活動?；顒咏Y合我校以往的讀書活動組織經驗，加大了力度，構建全新的工作思路，精心組織，精心設計，做到規(guī)范化、科學化、系列化，并且努力拓寬渠道，將其與“道德共餐”活動相結合，讓學生的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，使我校讀書活動在原有的基礎上又上一個新臺階。
為了確?；顒拥捻樌_展，學校成立了讀書活動領導小組，校長親自掛帥?；顒右潦?，學校教導處、大隊部、語文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要活動內容。大隊部在付主任的帶領下統(tǒng)籌安排，主抓落實；班主任負責具體落實。由于各部門分工協(xié)作，各司其職，使得校級、班級兩個層面的活動，按計劃有條不紊地開展落實，全校形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。
為保證讀書活動不流于形式，使學生真正受到教育。我們在?！凹t領巾書香社”原有藏書基礎上又克服困難為每一個班級訂做了一個精美書架，學生可以隨時將自己的圖書放到書架上與班級同學們共享，形成流動的書箱；“淘書樂”活動的開展可以讓班與班之間互換圖，形成資源共享。學校每天“文道早餐”時間學生可以或朗誦，或吟唱中華古典詩詞、（論語）、（增廣賢文）等古代蒙學書籍；每周二下午較后一節(jié)課為學生的閱讀時間，教師平時做到嚴格控制作業(yè)量，為學生創(chuàng)設了一個寬松的讀書環(huán)境，從而將學生在校園閱讀空間向家庭閱讀空間拓展。
讀書也需要榜樣，需要一種氛圍，需要形成合力。為此，校長做了校園讀書活動的“發(fā)動機”，并不遺余力地“逼”教師讀書，以教師讀書帶動學生讀書，使學校形成一種濃烈的閱讀氛圍和有效的相關管理機制。在讀書交流會上，孟祥茹老師就頗有感慨地說：“如果說每個人的心靈都是一片蓊蓊郁郁的森林，于我，書籍就是能穿透森林的那一束束陽光?！闭^“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”此外，為了營造濃厚的書香氛圍，我們將讀書活動與學校的文化建設緊密結合起來，力爭使每塊墻壁、每塊草坪、甚至每棵樹都蘊涵著濃濃的書香，讓書香浸潤師生的心靈，讓濃郁的讀書氛圍充盈于校園的每個角落。
由于我們特別重視書香班級建設，因此，各班都結合本班實際，確定了班級文化主題。教室內，開辟了豐富多彩的讀書園地，做到了班班有主題，班班有特色。班級書架上每周更換學生推薦的新的閱讀書目，書架上的一句句讀書格言更為孩子們的閱讀導航，使學生隨時隨地感受到濃濃的書香。
校園音響系統(tǒng)為書香校園的營造注入了現(xiàn)代氣息。每天中午校園廣播會定時廣播放一些學生推薦的篇章和習作，使學生在聆聽過程中獲得滋養(yǎng)，喚起讀書興趣。
外部環(huán)境的建設目的在于構建一個“場”，一個強大的精神氛圍，它有著深刻內蘊，是構建書香校園的基礎，正所謂“風定池蓮自在香”
為使“讓讀書成為習慣讓書香飄滿校園”主題讀書活動，在我校扎實有效地開展，我們將其與學校日常工作相結合：即與德育工作相結合，與文道早餐相結合，與課堂教學相結合，將讀書活動滲透到教育教學各個方面，達到潤物細無聲的效果。
只有巧把金針度與人，學生才能掌握閱讀方法，這種閱讀行為才能持久，讀書習慣才能養(yǎng)成，書卷氣也才能真正形成。
活動是打造書香校園的載體?；顒幽軌驙I造一種競爭、合作、自主、參與的氣氛，這種氣氛能點燃興趣的火花，同時，豐富多元的讀書活動也為師生提供了一個廣闊的展示自我的平臺，為此學校結合重要節(jié)日、紀念日經常舉辦讀書征文、讀書演講、讀書知識競賽、方案競賽、“淘書樂”、讀書匯報會、書香留痕等活動。使讀書的形成更加多樣，讀書的樂趣更加雋永、綿長。
１、讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關重要。我們利用每次家長會、致家長一封信向家長宣講讀書活動對于學生成長的重要性，介紹讀書方法，改變家長的觀念，贏得家長的支持。
２、開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。
我們利用家長學校引導家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目，設計了親子共讀記錄表，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄表、一起制作讀書小報，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的'大手一同幸福在共讀時光，同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。
豐富多彩的讀書活動促進了讀書行為的持續(xù)深入，為師生搭建了展示讀書成果的平臺，喚起了師生閱讀的原動力，營造了“萬紫千紅總是春”的良好讀書局面。
讀書活動的開展，提高了學生的綜合素質。為學生的終身發(fā)展奠基，為學生的生命奠基?，F(xiàn)在我校每學期開學典禮上都會表彰、獎勵一批獲得“小小書蟲”獎的學生，學校已有近百名學生學生作文在環(huán)球時報、小學生作文上發(fā)表，有近百名學生書畫作品在國家、省、市級獲獎，學校也先后被評為全國優(yōu)秀少先大隊、吉林市體驗教育示范校、吉林市優(yōu)秀家長學校、吉林市德育教育先進校等光榮稱號。
我們堅信孩子與書相伴一生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵、有發(fā)展。今后我們要在原有的基礎上，繼續(xù)把讀書活動進一步搞好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結出更大更香甜的碩果。
小學讀書活動總結講話篇十一
“4。23”是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的快樂，請互贈一本最喜愛的書，傳遞美好感受，請一起誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發(fā)智慧泉涌。為慶祝世界讀書日，xx鎮(zhèn)小學語文組、少先隊大隊部、教導處將聯(lián)合舉辦“世界讀書日xx鎮(zhèn)小學詩語詩歌朗誦會”。
xx鎮(zhèn)小學語文組。
（一）比賽時間：4月22日上午8：30－12：00
（二）活動面向：全校學生。
（三）比賽方式：要求每班以班為單位選送一個節(jié)目（以抽簽的形式決定出場順序）
（四）地點：xx鎮(zhèn)小學的大操場。
（五）詩朗誦具體要求：
1、朗誦體裁不限，既可朗誦原創(chuàng)作品（可加分），也可自定詩篇。
2、參賽以組合或集體形式均可。
3、選手參賽時表現(xiàn)時間為7分鐘以內，朗誦詩篇不能過于簡短，可以從長篇詩或散文中節(jié)選、段選。
4、評分標準：
本次朗誦會對選手的評分主要分為基礎分和提高分兩部分，共8項內容?，F(xiàn)將細則公布如下：
a．基礎分（共9分）
（1）作品形式自由創(chuàng)新，符合本次大會要求，主題鮮明突出，內容積極向上1分
（2）參賽者衣著得體，與詩歌內容相協(xié)調0。5分
（3）參賽者精神飽滿，姿態(tài)得體大方1分
（4）參賽者感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的'變化反映詩歌的內涵1。5分
（5）參賽者朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿1分
（6）參賽者吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節(jié)奏2分
b．提高分（共1分）
朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦1分。
評委評分要求：
1。評委打分保留小數(shù)點后一位數(shù)字，最后得分保留小數(shù)點后一位。
2。比賽打分滿分10分，評委打分以9。00分為基礎分
3。評委根據(jù)評分表打出總分，將總分寫入評分單。
（六）、獎項設置：
活動結束將在低、中、高段各評選一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，同時，對獲得一等獎的輔導老師將給予獎勵。
（七）大賽組織委員會成員名單：
總指揮：xx
活動策劃：xx
攝影：xx
美術設計：xx
音響：xx
舞臺布置：xx
場地布置：xx
評委：待定
統(tǒng)計：xx
主持人：xx
活動致辭：xx
學生代表發(fā)言：xx
會場紀律及安全：各班班主任及科任教師
4月22日“朗誦會”將會在一個輕松、愉悅的環(huán)境里舉行。預祝本次活動圓滿成功！
小學讀書活動總結講話篇十二
以建設“學習型社會”精神為指針，以創(chuàng)建“學習型學校”為導向，以新課程實驗為契機，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體，以培養(yǎng)學生的語感能力為核心，努力營造書香校園，塑造內涵豐富，特色鮮明的校園文化。
在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師業(yè)務素質的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，讓學生在深厚文化熏陶中成長、積累，豐富自身的底蘊，提高整體素養(yǎng)。、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。
在活動中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
（一）教師讀書
1、制定讀書計劃
為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識，學校要求每位教師根據(jù)自身特點制定個人讀書計劃，由教務處負責審查監(jiān)督，并納入年終考核。印發(fā)學習筆記。
為了落實讀書活動，教務處專門設計印制了業(yè)務學習筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并認真做好讀書筆記。學期末由主管教學的副校長檢查登記，作為校本培訓的參考成績。
（二）學生讀書
1、開展主題班會
學校要求各班不定期開展關于讀書活動的主題班會，進行宣傳，組織學生進行討論，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性，并且學會讀書，真正做讀書的主人。
2、開設閱讀指導課
教務處每周安排一節(jié)閱讀課，由語文教師指導學生閱讀經典名著，并要求學生多做批注，勤寫讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習慣，幫助他們創(chuàng)設良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
3、組織讀書征文活動
四月中旬，教務處響應學校號召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動，活動集合當下社會較為關注的'能體現(xiàn)新時期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個熱點，引導學生通過閱讀完善自我，幫助學生借助文字吐露心聲，鼓勵學生走上舞臺展示風采，從而活躍了課余文化生活，提升了學校教育品位。
各班登記學生讀書篇目，評選讀書先進個人。、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動，評出一、二、三等獎。各班自行采取展示活動等。
總之，我校結合實際，通過創(chuàng)設讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書的認識；通過廣泛開展讀書活動，使學生從改善學習效果，增強適應能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
今后，學校將在充分研究、積極實踐的基礎上，繼續(xù)努力建設書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質教育而努力奮斗。
小學讀書活動總結講話篇十三
我校在5月份開展了讀書節(jié)活動，活動效果顯著。讀書節(jié)期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。通過讀書節(jié)活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了特色班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。
根據(jù)學校讀書節(jié)活動方案，我校于5月9日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式。屈校長致讀書節(jié)開幕詞，少先隊大隊長宣讀了讀書活動倡議書，學校張貼了讀書節(jié)宣傳標語，各班以讀書為主題設計墻報、出黑板報，創(chuàng)建了書香班級，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強勢宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校園文化得到進一步提升，為深入落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎。學校抓全員參與活動，要求全體師生行動起來，依托學校的校園網(wǎng)站，鼓勵教師及時將自己的教育故事、學生的成長、日記發(fā)送上去，讓師生在一起交流學習。
學校先后在10月舉行了學生組、教師組的讀書節(jié)總結表彰會，極大的提高了師生的讀書熱情。
為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以校長為組長的領導小組，構建了以校長辦公室、德育處、教務處、總務處、少先大隊部、圖書室、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡，依據(jù)讀書節(jié)活動方案，層層落實責任、分解任務，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的完整讀書活動體系，確保讀書節(jié)活動有效開展。為了讓孩子們閱讀到更多更好的精品課外讀物，學校新購置近1500冊的新書，旨在增加新書的種類和知識面，為師生更好的閱讀提供了保證。
我校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質量和促進學生全面發(fā)展，以形成“人人好讀書，人人讀好書”的'終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果。
1．經典古詩文閱讀
我校以班級為單位，利用早讀、班隊會等時間，進行了集體誦讀經典古詩文活動。各班級根據(jù)實際情況確定了主題背誦篇目，在老師與同學們的共同努力下，同學們掌握的詩詞篇目已遠遠超出學校的要求。通過經典古詩文閱讀，同學們感受到了祖國語言文字的韻律美，經典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習慣和愛好。
2．“趣味讀書”與“好書推薦”班隊會活動
讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴大讀書范圍。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā)，在趣味活動中，切實感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎。學校先后與4月和10月組織進行了讀書主題班隊會的觀摩研討活動，取得了顯著的效果。
3．圖書漂流及推磨式閱讀活動
圖書漂流活動是我校每學期的規(guī)定活動項目，此項活動也是孩子們最喜歡的活動之一。開展圖書義賣與漂流活動。其次學校在六一期間組織各班級學生在統(tǒng)一的時間開展了“義賣獻愛心 漂流傳真情”的活動，此項活動不僅讓學生學會了關愛他人，也促進了同學之間分享友誼，成了交流讀書經驗的第二課堂。
另外，班級的每一個同學自帶喜歡的圖書校，統(tǒng)一的放在班級的圖書屋里，通過圖書在班級中的流動，不同年級同學分別認識了楊紅櫻等孩子們喜愛的作家等。今年，我校根據(jù)孩子們喜愛閱讀的現(xiàn)狀，學校安排圖書室每天定時開放，方便學生的借閱圖書，同時為了節(jié)約借閱時間，德育處與圖書室定期組織各班級按照兩周一次進行推磨式的交換閱讀，通過這種閱讀方式不僅可以增加同年級學生的閱讀量而且可以更好的孩子們閱讀到更多適合閱讀的課外讀物。
4．主題征文活動
在廣泛閱讀的基礎上，我校結合重要紀念日、傳統(tǒng)節(jié)日、慶祝建黨等偉大日子，先后開展了“英雄在我心中”、“黨在我心中”、“中國夢”、“我與美德有約”等不同內容的征文競賽活動。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高，經過篩選，推薦優(yōu)秀文章參加縣級以上的比賽，同時利用暑假時間開展“網(wǎng)絡讀書、暢想中國夢“主題讀書活動，在指導教師的指導下，我校學生積極完成作品達到五十多篇。在這些征文活動中，涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，不僅豐富了校園生活，也促進了大家對語文的學習熱情，鍛煉提高了寫作能力。
5．“經典詩詞與閱讀”朗誦活動
讀書節(jié)期間，我校按照年級段分別開展了“經典詩詞與閱讀”主題朗誦活動。活動中同學們積極踴躍，氣氛異?；钴S，大家就讀書節(jié)開展以來自己的收獲，自己在閱讀過程中的成長等內容進行了表演，并將自己閱讀到的好書進行了介紹推薦。學校共評出優(yōu)秀班級2個，獲獎學生18人?！敖浀湓娫~與閱讀”主題朗誦活動使同學們加強了交流，在讀書方面取長補短，學到了更多讀書知識與方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽意識的形成。
6．班級讀書文化評比活動
為了進一步打造書香校園，豐富校園班級文化生活，增強班級文化環(huán)境育人實效，促進良好班風、學風的建設。激發(fā)學生的讀書興趣，為學生創(chuàng)建享受成長快樂的讀書樂園。學校成立班級讀書文化建設評比小組對各班進行評比，評比從班級讀書文化建設的實用性、豐富性、美觀性、創(chuàng)新性、整體性五個方面進行，評選出優(yōu)秀班級。各班級讀書文化的布置呈現(xiàn)了濃郁的書香氛圍，開辟了許多小專欄，如：“好書推薦”、“書海拾貝”、“小筆頭讀寫吧”、“暢游書?！钡鹊?。以生動活潑的形式，積極健康的內容，培養(yǎng)學生的審美情趣，為他們創(chuàng)造一個愉快的、健康的學習環(huán)境，借以勵志，足以怡情，讓學生在濃厚的書香氛圍中努力學習、積極進取。
7、書香班級、書香少年評選效果顯著
營造“師生共同發(fā)展的書香校園”是學校一直追求的特色，讀書就是其中之一的突破口，為了讓師生通過讀書能夠有真正的收獲，一年來我校開展了豐富多彩的師生讀書活動，并“書香少年”、“書香班級”等進行表彰。學校在讀書節(jié)開始就制定了“書香班級”、“書香少年”評選方案，并利用櫥窗板報、班隊活動、集體晨會、班隊會等渠道進行廣泛宣傳與指導，激勵學生積極參與課外閱讀，形成樂讀書、勤讀書、會讀書、讀好書的良好氛圍。在10月份進行了的總結表彰會上，3個班級獲得“書香班級”稱號，18名學生獲得“書香少年”稱號。該項活動的開展不僅推進書香校園創(chuàng)建活動不斷深化，進一步營造書香校園文化氛圍，打造高品位的“書香校園”，增強學生對閱讀的熱愛和追求，而且促進學生閱讀水平的提高和良好閱讀習慣的養(yǎng)成。
1、讀書活動的創(chuàng)新意識需要進一步挖掘，在今后的讀書活動要及時開展學生喜愛，有意義和有意思的各類活動，真正讓大家喜愛讀書。
2、注重讀書活動中孩子的參與面，關注每一個孩子的讀書感受與成長。
3、強化班主任開展讀書活動的決心和落實的力度，形成整體發(fā)展，重點突破的局面。
小學讀書活動總結講話篇十四
我校的第xx屆“讀書節(jié)”勝利落下帷幕，在為期一個多月的讀書活動中，以學校為主陣地，以教師、家長、學生為主體，我們進行了許多努力，開展了許多活動，使得越來越多的人更深刻地認識到了讀書的重要性，體會到讀書的快樂與幸福，體驗到讀書帶給自己生活的變化和帶給自己知識結構的完善。我想，這些正是我們所期望看到的，也正是我們開展讀書活動的目的。在這屆讀書節(jié)系列活動中，呈現(xiàn)了四大特點：
本次讀書活動，得到學校領導的高度重視，也得到了全體教師的支持，特別是班主任老師、語文老師的重視。同時我們還高興地看到，讀書節(jié)活動也得到了各位家長的重視，許多家長甚至參與了讀書活動，為孩子作了很好的榜樣，當然還有部分社會人士的支持。為了使讀書活動深入人心，取得預期效果，校長室、教導處、德育處、總務處等部門都非常重視此次活動的宣傳動員工作，召開了語文教師和班主任會議，班主任、語文教師利用班會、晨會作宣傳，還有的老師專門通過“網(wǎng)上家長學?！毕蚣议L發(fā)送短信，請家長協(xié)助督促。校園里因為有老師、同學們的精心布置而書香彌漫。
各個班級出好了一期全新的黑板報，布置著同學們在讀書節(jié)活動中的作品，有手抄報、優(yōu)秀習作等。而教室外的走廊里更是滿溢著濃濃的書香。無論是低年級還是高年級，在老師的指導下，同學們親自設計的好書宣傳海報有的充滿童真童趣，讓人會心一笑；有的設計獨特新穎，儼然出自大師之手；有的畫面美觀精致，震撼人心。正是我們全體師生，以及廣大家長對讀書活動一致的認識和統(tǒng)一的思想，為開展好讀書活動打下了堅實的基礎，營造了良好的讀書氛圍。
讀書，要讓孩子們感受到有趣，讓樂讀的情感體驗伴隨他們的一生，就能使讀書成為他熱愛的事情。精心策劃每一個環(huán)節(jié)，捕捉孩子的心靈感受，是本次讀書節(jié)的一大亮點。為了讓孩子們感受到讀書不枯燥，讀書很好玩，老師們絞盡腦汁，想方設法。例如語文素養(yǎng)展示就通過表演、講故事、朗誦等活動來啟發(fā)孩子。書簽的制作也是一個有趣的活動。它充分挖掘了孩子們的創(chuàng)造能力，美麗的畫面設計讓孩子們感受到了動腦與動手的雙重快樂。這些形形色色的活動，目的都是為了讓學生體會到讀書的快樂，讓健康文明、清新高雅的讀書文化浸潤學生的心田。
我們能根據(jù)自身實際，從時間、地點、活動形式、活動內容及參加人員等各方面做了精心的安排，充分調動了廣大師生參與讀書活動的積極性和創(chuàng)造性，使各項活動有條不紊、有聲有色地開展。自讀書活動下發(fā)通知后，各責任老師、各班同學就都能迅速行動起來，能按照學校計劃作相應的活動安排，并逐項落實。對一些活動，我們相關的年級主任、責任教師作了具體的布置，制定了評分標準和考核辦法，形成了一整套規(guī)范的資料。為了使第xx屆讀書節(jié)舉辦地更加富有創(chuàng)意、更加圓滿，四年級組全體成員積極準備。在準備材料的過程中，為了讓《作文集》更美觀、更精致，語文老師各顯身手，有的積極發(fā)動家長的優(yōu)勢，有的讓對象幫忙彩印，甚至有的老師自己出錢去打印班級作文集的封面。在布置四樓展廳時，老師們更是分工明確，同心協(xié)力，白天時間不夠，放學后一直忙到六點多才收工。
三年級組為了更好地展示自己團隊的作品，晚上放學后回到家，組長和組員在網(wǎng)上交流探討，然后在此基礎上加以構思。王衛(wèi)華老師心里想的是讀書節(jié)的事情，發(fā)現(xiàn)好的裝飾品，立馬就與讀書節(jié)掛起鉤來，主動地要回來。侯洪莉與劉圓圓主動承擔書簽的裝訂工作。團隊里年老的于明亮老師，年少的孫晶、畢丹、子琦老師都主動在中午加班加點幫助制作，范玉鳳老師不顧身體的虛弱也積極投入到工作的行列。于凌云老師將道具裝裱的非常漂亮。一年級組的吳靜靜老師，身為教研組長，在組員中率先垂范。在準備班級語文素養(yǎng)展示時，我從選材、服裝、道具等方面都做了精心的準備，并帶動組員迅速行動起來。校本課的學生素養(yǎng)展示，她更是盡心盡力，當我們對她豎起稱贊的大拇指時，她卻說：為人師就應該盡師能力、盡師責吧！反正都是學校的事、組上的事，這一項我懂點兒，我就為主弄吧！
于是，我抓緊時間在每個班選了一些學生，操練起來……二年級、五年級語文組老師們同樣的同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好工作，各項工作總能提前圓滿完成。宋麗萍老師在讀書節(jié)當天負責四名書吧的材料看管與解說任務，她竭自己所能，為領導提供新的設計方案，去各班尋找適合布展的.用品；早晨早到校領學生收拾四樓大廳衛(wèi)生，培訓學生禮儀，領導參觀時，將學校的亮點展示給領導看，下午又靈活組織學生參觀，做到有序、快速。正如宋麗萍老師自己說的：把學校的活動當成自己家的事去做，那就會發(fā)現(xiàn)問題及時處理，學校光榮了，我們老師就會覺得自豪。正是有了全體教師的眾志成城的“大雁”精神，使我校整個讀書活動做到有始有終，圓圓滿滿。
辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，在本屆讀書節(jié)系列活動中，涌現(xiàn)了一大批先進集體和個人，其中“書香班級”10個，“讀書小碩士”10名，“讀書小學士”100人，“書香家庭”27個。另外，通過一系列活動的開展，如語文素養(yǎng)展示大賽、周記本、作文集、手抄報、書簽制作、榜樣圖書角的評選等，激發(fā)了教師與學生的讀書熱情，推動建設學習型校園深入開展。目前，我們欣喜地看到，校園里讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了，到書店里買書的人也多了。
此次讀書活動雖然告一段落，但并不是讀書活動就此結束，我們將把此作為一個新的起點，繼續(xù)深入持久地延伸下去，并不斷得到充實、豐富和升華。我相信經過我們的共同努力，全校師生必將讓讀好書求進步的觀念融入到心中，讓讀書活動成為經常性的學習習慣，讓崇尚知識、追求進步的良好風尚在大眾完小蔚然成風。
小學讀書活動總結講話篇十五
各位老師，各位同學：
大家上午好！
今天，我們歡聚一堂，隆重舉行2015年xx縣青少年 “中華魂”（中華美德頌）主題讀書活動總結表彰大會。我非常高興參加這樣的有意義的活動，這樣的活動對我也是生動的教育。剛才看到那么多獲獎的青少年，讓我們深受鼓舞，我對他們的獲獎表示衷心的祝賀。
我們偉大的祖國是一個擁有五千年文明發(fā)展史的古老國家，中華文明淵源之長，文化底蘊之深厚，是世界上任何一個國家都無法比擬的。博大精深的中華文化遺產，至今仍顯示出旺盛的生命力和積極的現(xiàn)實作用。
“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀，就是中華傳統(tǒng)美德與時代精神相結合的成果。
在漫漫歷史長河中，中華傳統(tǒng)美德和民族精神鑄造了我們的靈魂，成為中華民族發(fā)展壯大的精神源泉。它積淀了悠久的道德文化遺產，它蘊涵著豐富的人類道德精華，它體現(xiàn)了人類對理想人格和真善美的追求，它昭示著中華民族世代相傳、生生不息的偉大民族精神。
一個國家必須要有自己的國魂，一個民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來，形成無比強大的精神力量和物質財富。中華民族幾千年延續(xù)下來的愛國、氣節(jié)，奮發(fā)、立志，改革、創(chuàng)新，勤學、好問，勤儉、廉正，敬長、知禮等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國魂和精神。
新中國誕生以來，中國共產黨人一直強調對青少年進行美德教育，提倡弘揚和光大中華傳統(tǒng)美德。從倡導德智體美全面發(fā)展，到努力做好社會主義“四有”新人；從加強社會主義精神文明建設和思想道德建設，到樹立社會主義榮辱觀、積極培養(yǎng)社會主義核心價值觀；從公布公民道德規(guī)范，到實施《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，無不彰顯黨和政府對公民的美德教育常抓不懈。
可長期以來，我國對青少年學生的道德教育存在著理想化、空泛化、形式化的缺點。有相當一部分青少年學生只知道一些空洞的大道理，而對那些基本的道德要求卻不清楚、不踐行；在現(xiàn)實生活中缺乏判斷丑惡東西的能力，有的甚至還受到社會上丑惡行為的影響。因此，當前迫切需要加強中華美德教育。
中共中央、同志多次強調，把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎工程，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，弘揚時代新風，振奮中華民族精神。廣泛開展社會主義核心價值觀宣傳教育，積極引導人們講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎。
同志指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，是我們最深厚的文化軟實力”。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的強大精神力量。
青少年是祖國的希望，“少年強則國強，少年智則國智”。讀書可以豐富我們的知識，凈化我們的靈魂。這樣的讀書活動要大力提倡，要面向全體青少年，各個學校，各位老師要從落后的應試教育里走出來，引導學生多讀書，讀好書。我更希望，大家不要讀死書，要通過讀書明理，更要在行動中提高道德實踐能力。踐行道德規(guī)范，維護道德秩序，崇德明德，向上向善，從日常的點滴小事做起，努力踐行中華美德，從而成為理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代。
敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好！
金色的秋天已悄然來到我們的身邊，詩人說：“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時！”在這金桂飄香的季節(jié)里，我們即將拉開了黃埔小學讀書節(jié)的序幕。今天，借助升旗儀式的機會，啟動我們本屆讀書節(jié)。
這學期，學校提出了“構建智慧校園，爭做智慧學子”的辦學理念。其實，讀書就為我們開啟了一扇智慧的大門。因為書是人類文明的果實，是貯存知識的寶庫，是人類進步的階梯，更是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。書，連接古今，貫通中外;它記載著歷史、傳播著知識、積淀著文化，使人類文明得以世代相傳。只要我們肯讀書，就可以汲取幾千年人類智慧的精華。閱讀前人留存的書籍，就好比站在了巨人的肩膀上，讓我們看得更加遙遠和廣闊。
在本屆讀書節(jié)中，學校將組織同學們參加各式各樣精彩的讀書活動。例如，班級間的圖書交換站，好書分享會。年級間的美文朗誦會，習作大擂臺等。此外，xx市第九屆童話節(jié)也向同學們發(fā)出了邀請，大家可以根據(jù)自己的特長報名參加童話故事創(chuàng)作大賽、童話書畫大賽等等。
我想這些讀書活動一定會深受大家的喜歡。同學們，那就積極行動起來吧，讓書成為你們的朋友，為你們帶來智慧、帶來樂趣、帶來健康、帶來成長的方向。我也深信，濃郁的書香一定能夠充盈校園的每一個角落，淡淡的墨香一定能夠開啟黃埔人的智慧大門！最后，預祝本屆黃埔小學讀書節(jié)圓滿成功！
尊敬的老師，親愛的同學們：
進入新的08-09學年度，我們又得到了新的成長。在我校師生“中華頌--經典古詩文誦讀”氣勢雄壯的集體誦讀中，在濃厚的書法作品評比展示氛圍中，我校迎來了“潘南小學首屆讀書節(jié)、書法節(jié)”，首先讓我們熱烈祝賀潘南小學歷時一年的首屆讀書節(jié)、書法節(jié)活動的順利啟動。
老師、同學們，你是否還記得學?？萍妓囆g節(jié)上師生藝術才華的展示，區(qū)藝術新星新秀、小藝術新蕾新苗，生動的科技手抄報小論文小制作、多彩的繪畫手工特長成果展示；你是否還記得學校體育節(jié)上春季達標、秋季田徑運動會每個同學身上洋溢的健康的氣息、運動的魅力，“四操一拳”眼睛保健操、韻律操、健美操、武術操、太極拳的普及成為校園一道亮麗的風景。一幕生動優(yōu)美、堅強有力的藝術、體育交匯的畫面時時在我們眼前閃動。老師同學們，我們每個人在用自己的智慧和力量詮釋素質教育全面發(fā)展的內涵。
今天，我們全校師生匯集在美麗的校園，將共同走進讀書、書法的美妙境地，提升我校的語言文字工作水平，去分享智慧文化帶給我們的快樂體驗，豐富我們的魅力人生。
設立“讀書節(jié)”的目的是，圍繞“建設書香校園”這一主旨，以培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，提高學生的學習力、鑒賞力，凈化學生心靈，夯實基礎，豐富內涵和品格，升華學生人格為出發(fā)點，優(yōu)化校園文化環(huán)境，教育引導學生樹立健康科學的學習觀，提升學生人文素養(yǎng)，扎實推進“學習型校園”、“和諧校園”建設?；顒又黝}口號是“沐浴書香，健康成長”。
設立“書法節(jié)”的目的是，為了進一步完善落實我校建立的《潘南小學學生習字等級評定機制實施方案》，力求“面向全體，鼓勵拔尖”，鞏固、展示已有的習字成果，進一步促進我校學生硬筆書法習字水平，促進學生素質的全面提升?；顒又黝}口號是“創(chuàng)和諧校園 展書法魅力”。
老師、同學們，書是知識的源泉，讓讀書成為習慣；讀過一本好書，就像交了一個益友。魯迅先生也曾說過：“讀書，就是要把書當做朋友一樣，去讀懂這位‘朋友’內心最深處的世界?！?“讀一本好書，就像與一個高尚的人在談話”。從古至今人們都把書當成“精神食糧”。書能引導我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。 理想的書籍是智慧的鑰匙，書是我們時代的生命。
小學時期是識字、習字的重要階段，抓好這關鍵的一步將對學生的人生產生深遠的影響。在學生書法習字訓練中，我校應該繼續(xù)強化教師的指導作用，充分發(fā)揮班級書法小明星的榜樣示范作用，愛書法、常習字，用優(yōu)美的文字書寫魅力人生。
老師們，為了把一年一度的讀書節(jié)、書法節(jié)各項工作落到實處，學校要求以教導處為責任處室，其他各處室、各年級組、各教研組責任人和老師們協(xié)同配合，以科學發(fā)展觀為指導，以對教育事業(yè)高度負責的態(tài)度，履行促進學生全面發(fā)展的素質教育責任，按照“五認真要求”，做好一切工作。認真落實活動制度，認真實施活動方案，認真制定級部和班級活動計劃，認真組織各項活動，認真做好學生評定和比賽評選。
老師、同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，全身心地投入到讀書、書法活動中，積極參與學校班級組織的一切活動，時時以一種平和的心態(tài)欣賞自己每一天的進步表現(xiàn)，以優(yōu)異的成績向學校老師、向自己的父母朋友展示學習成果。同學們，堅持就是勝利，讓我們持之以恒的行動成為胸前的金牌，讓我們的好習慣成為自然吧！
最后，祝福老師們工作順利！
祝福同學們學習愉快！天天進步！
同學們，老師們：
你們好！
很高興能夠應邀參加xx開發(fā)區(qū)第一高中的讀書節(jié)啟動儀式。更高興的是，安校長還讓我在這個場合給大家說幾句話，前幾天安校長給我打電話，說青島開發(fā)區(qū)第一中學要舉行第六屆讀書節(jié)啟動儀式，希望我來青島參加這個儀式并在這個儀式上講幾句話，剛開始我還非常虛偽地推辭了一下，說——我在這個儀式上講話，合適嗎？安校長說，合適合適！于是我就假裝很謙虛地就答應了（學生笑）——因為我一直想有個合適的機會能表達一下我的感謝。
在談讀書這個話題之前，我首先想說三聲感謝。
我的第一聲感謝是要謝謝xx開發(fā)區(qū)第一中學的同學們還有你們的家長。上次我到xx來給大家上過一次課，那一次，我就非常強烈地感受到同學們的學習語文和寫作的熱情。我回到大連之后，還有不少的同學以及一些同學的家長在我的博客上給我留言，你們給了我很多的鼓勵并希望我再次到青島來給大家上課，這讓我非常感動——我上次就說過，一個人的價值只有通過他人才能得以實現(xiàn)，我呢，今天是通過你們，感受到了我自己的人生價值，我要謝謝你們并希望通過你們向你們的家長表達我的感謝！
我的第二聲感謝是要謝謝xx開發(fā)區(qū)第一中學的劉xx老師。因為是劉xx老師的牽線搭橋，我才能夠有幸站在這里，和大家一起共度這個美好的時刻。劉xx老師是通過網(wǎng)絡，通過我的“胡高清的博客”和我認識的，可以說是我們之間的偶然性的交往才有了今天這個必然的結果。正如前幾天你們高三的作文材料說的那樣——錢鐘書先生說：“天下就沒有偶然，偶然不過是化了妝的戴了面具的必然?！蔽彝膺@句話，真的是這樣，我和劉老師之間的相識看起來很偶然，其實這里面包含著一些必然的因素，因為，如果沒有劉xx老師對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛，他就不會持久地去關注一個中學語文老師的博客，即使是一個語文老師因為一個偶然的點擊進入到另一個語文老師的博客并關注了他的博客，如果這個老師沒有一種強烈的責任心和使命感，他也不會通過他自己的方式，通過他的不斷努力把一個遠在大連的老師請到自己的學校來上課，這里面一定飽含了一個老師的“海納百川，有容乃大”的氣度和情懷。所以，我要謝謝劉xx老師，謝謝你！
我的第三聲感謝是要謝謝我們的安校長！
我相信，一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育，而一個不重視學生和老師讀書的校長也不是一個好校長！我到過很多的學校，這幾年我走南到北，去東來西，我也結識過很多的校長，有些校長，我初接觸的時候，那外表是氣宇軒昂，那口才是雄辯滔滔，那教學思想也先鋒前衛(wèi)，但是，不用多久，你就很容易發(fā)現(xiàn)，他們是一些急功近利鼠目寸光的校長，因為，你如果說希望學生多讀書，他們就會非常警惕，他們從來都不會真正鼓勵學生去讀書，他們骨子里認為讀書是無用的，他們非常擔心讀書會影響高考成績。其實，他們是多么無知！
但是，你們的安校長不一樣，我第一次接觸安校長的時候，覺得安校長就像是一株山東高密鄉(xiāng)的紅高粱，或者說安校長像高密鄉(xiāng)的一塊泥土一樣普通和樸實，他的外表一點兒也不高端大氣上檔次（學生笑），他談起話來也平平常常，都是一些家常話，談起教育觀呢，他無非是希望我們的教育要回歸常識。安校長認為“健康比升學更重要”“成人比成才更重要”——我非常贊成！是的，現(xiàn)在最恐怖的教育，就是孩子還沒有成人居然就已經成才了！——一個很有才而無德的學生對社會的危害要比一個無德無才的學生要大很多！
我們再看看安校長平常為同學們做的一些事情，就很容易發(fā)現(xiàn)，安校長是一個非同尋常的校長。我所到的學校，還沒有見到任何一所學校為學生們舉辦如此豐富多彩的課外講座的，聽說同學們聽過鼎鼎有名的魏xx老師的講座，聽過大名鼎鼎的知心姐姐盧勤的講座，聽過大名鼎鼎的羅xx的講座，聽過大名鼎鼎的作家韓xx、汪xx、林xx的講座，我也從來沒有見過哪個校長是這樣真槍實彈地來重視學生的課外閱讀的，這樣真正重視學生讀書的校長在中國教育的土地上真的是不多見。所以，我也在這里對這樣的校長道一聲謝謝！謝謝安校長在如此惡劣的教育環(huán)境中還保持著這樣純粹的教育智慧和高尚的教育理想！
那么，在這里，我想恭喜同學們，恭喜你們在你們最重要的人生階段遇到了一個了不起的好校長，同學們，讓我們一起鼓掌，謝謝我們的安校長，謝謝！
那么，我為什么要說我們的安校長是一個有智慧有教育理想的校長？其實，僅從舉辦如此真實的讀書節(jié)活動我就可以得到如此的結論了。
因為，在一定意義上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學校。蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經說過，學校，首先意味著書籍。他還說，一個學?？梢允裁炊紱]有，只要有了為學生和教師精神成長的書，那就是學校。這就是說，你們在學校，可以沒有胡老師，甚至可以沒有安校長，但是，只要有圖書館，圖書館里有好書，那就夠了，那就可以算作學校了。
可是，如今我們絕大多數(shù)的學校，為了實現(xiàn)高考成績，它們除了鼓勵學生讀教科書和教輔書之外，它們甚至是害怕學生讀課外書籍的.——這是多么短視的眼光！
那么，我們?yōu)槭裁匆x書？因為一個完整的人是由兩部分構成的——肉體的人和精神的人。如果你是一個行尸走肉，那么不讀書當然是可以，但是，作為一個完整的人，他的精神生活更為重要！人的精神生活主要是通過讀書來完成的。我覺得，人的一生，讀書的作用怎么夸大都不為過。我認為，在這個世界上，沒有比讀書更有意思更有意義的事情了。我也認為，一個人，最美好的姿態(tài)就是在讀書，無論你是在教室里讀書，還是躺在在草地上讀書，無論你是臥在在沙發(fā)上讀書，或者是在抽水馬桶上讀書，那姿態(tài)都是最美的（學生笑），當然，這里還有一個前提，那就是你讀的是好書。其實，哪怕是從功利的角度來看讀課外書，讀書對高考也是有百利而無一害的，更何況，讀書使人優(yōu)雅，讀書使人充實，讀書使人智慧，讀書也使人成功！
我們舉目望去，生活中那些政壇精英，商業(yè)領袖，藝術奇才，他們往往都是酷愛讀書的人。我們的年輕時“讀過很多俄羅斯作家的作品”，俞敏洪在讀大學期間閱讀了大量的人文書籍，比爾·蓋茨每年至少有兩次閉關讀書的時期。騰訊的老總馬xx在一次演講中說：“每一年，我都感覺騰訊要垮了，但都挺過來了。在這個互聯(lián)網(wǎng)時代，沒有讀書教給你的智慧和統(tǒng)觀全局的眼光、預測未來的敏感，遲早得被淘汰。”遠的不說，今天胡老師能夠站在這里給大家講話，也是因為讀書而有了這個結果。我的學生的作文寫得好，也是因為他們讀書很多。
現(xiàn)在你們大家有一個身份，那就是“學生”，很多人的理解，學生，就是學會生存，就是考到好的大學，然后有一個好的職業(yè)養(yǎng)活自己。而在古代，我們的身份是另外一個稱謂，是什么，是“讀書人”——我更喜歡這個稱呼。
我記得楊xx老人說過一句話，他說，讀書就是串門兒。是的，我們讀書，就可以走進任何一位偉大的作家的家里去，而且不必通過他的同意，就可以登堂入室，席地而坐，聽他講話，就能夠得到他們的指點。
我們通過讀書，還可以穿越時空，經歷各種不同的人生。一個人的人生其實是很短暫甚至很多時候是無趣的，但是，通過讀書，我們就可以讓自己的生活變得豐富。
在這個世界上，有很多美好的節(jié)日，今天，我們又多了一個屬于我們自己的更加美好的讀書節(jié)，我祝愿大家在這個節(jié)日里多讀書，讀好書。我更加希望，將來我們把每一天都當做讀書的日子，我們要把讀書，當作我們生命的一部分，這樣，我可以斷言，在將來的人生道路上，無論是楊柳依依，還是雨雪霏霏，我們每天都可以面朝大海，心中都會有春暖花開！
最后，我祝賀xx開發(fā)區(qū)第一中學讀書節(jié)取得圓滿成功，我祝愿xx開發(fā)區(qū)第一中學的老師同學們過一個“豐收”的讀書節(jié)，我祝愿xx開發(fā)區(qū)一中成為一個名副其實的書香學校！
謝謝大家！
老師們，同學們：
早上好！
為貫徹落實中共中央辦公廳《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》精神，根據(jù)省、市、區(qū)委宣傳部等單位的通知要求，我校將圍繞“奮發(fā)向上 崇德向善”為主題的新一屆愛國主義讀書教育活動。
奮發(fā)向上，是炎黃子孫破除萬難不斷進取的精神力量;崇德向善，是中華民族屹立于世界民族之林的文明結晶。實現(xiàn)民族偉大復興的中國夢，需要萬眾一心的民族意志，需要同心協(xié)力的團結精神，更需要奮發(fā)有為、尚德明理的國家品格。“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強?！弊鳛樾聲r代的青少年，你們是家庭的明天，祖國的希望，民族的未來?！皧^發(fā)向上”方能成才;“崇德向善”自可修德。德才兼?zhèn)?，舍我其誰!希望廣大青少年勇于承擔歷史使命，從自己做起，從身邊小事做起，通過讀好書和參加多種形式的社會實踐活動，自我學習、自我教育、自我提高，樹立愛黨愛國愛社會主義的堅定信念，培養(yǎng)高尚道德情操，早日成才。
書籍，是我們每個人的精神食糧，是人類進步的階梯。我國是四大文明古國之一，又被稱為“禮儀之邦”，就是因為中華民族是一個熱愛讀書，勤奮思考，勇于探索的民族。在日新月異、競爭激烈的今天，我們需要獲得更多的知識，練就更強的本領，涉足更新的領域，取得更大的成就，讀書就顯得至關重要。讀書、讀好書，使我們增長知識，開闊眼界，陶冶情操，提升我們的綜合素質，從而為做到“奮發(fā)向上 崇德向善”提供有效方法，也是我們廣大青少年培育和踐行社會主義核心價值觀的最好途徑。
自1993年開始至2015年，全國青少年愛國主義讀書教育活動已經開展了整整22年，它是全國青少年中參加人數(shù)最多、持續(xù)時間最長、教育效果最顯著的教育活動之一。我們鐘村小學歷年來十分重視并精心組織此項讀書活動，在全體師生，特別是各位班主任和語文老師的大力支持和共同努力下，屢獲佳績。在我們身邊有很多熱愛讀書的老師和同學，他們是我們學習的榜樣。
老師們、同學們，從今天起，我?！皧^發(fā)向上 崇德向善”愛國主義讀書教育活動正式拉開序幕，希望大家多多關注，讓我們捧起書本，以書為友，與經典為友，讓校園處處飄逸書香，用朗朗的讀書聲伴隨生活，揚起“奮發(fā)向上，崇德向善”的風帆，用閱讀去把握自己的命運，去創(chuàng)造祖國更加美好的明天!
謝謝！
小學讀書活動總結講話篇十六
為了使孩子們樂讀書，會讀書，讀好書，利用假期我引領學生開展了豐富多彩的讀書活動，現(xiàn)將活動情況總結如下：
首先我們?yōu)閷W生開出推薦書目：我們根據(jù)低年級學生的身心、知識和經驗，開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時努力推薦能深受孩子們青睞的`書目。
其次倡導有序閱讀和定量管理：為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我們倡導有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人假期最少閱讀三本書，同時作好閱讀記錄。并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。
另外倡導家庭閱讀：我們積極倡導家庭閱讀，并爭取家長的配合，讓家長督促孩子假期在家完成閱讀任務，讓家長陪伴孩子一起進行讀書活動。
在學生假期廣泛閱讀的基礎上，我們利用讀書記錄單評比、朗誦比賽、講故事比賽、讀書小報評比等，檢查學生假期讀書情況。
本次活動同學們不僅增強了讀書興趣，而且體驗到了成功的快樂。我們會繼續(xù)為孩子們營造一個由課內向課外延續(xù)的閱讀時空，一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間，讓學生在書海自由翱翔。
小學讀書活動總結講話篇十七
為了全面培養(yǎng)學生的語文綜合素質，激發(fā)學生學習語文的興趣，提高學生運用語言文字的素質和閱讀、寫作能力，經過一周多的緊張籌備，我校小學語文閱讀能力知識競賽活動活動終于在20xx年6月18日，在全校師生的熱切期盼中拉開了帷幕。
在活動過程中，老師、同學們都做了積極地準備工作，通過試題成績來看，同學們的成績還算不錯。由此看出老師們在平時做了大量的`工作，同學們的讀書面比以往有了很大的提高，通過這次活動更增加了學生閱讀的積極性，同時也給老師們提了一個警鐘，在今后教學工作中應該怎樣引導學生好讀書，讀好書的習慣。
最后評委老師對參賽學生的成績進行排名，分別評出一等獎4名：其中三年級1名、四年級1名、五年級1名、六年級1名；二等獎8名：其中三年級2名、四年級2名、五年級2名、六年級2名；三等獎12名，三年級3名、四年級3名、五年級3名、六年級3名。
結合本次活動情況我想對語文教師提幾點建議：
3、教師備課要過好課文朗誦、規(guī)范寫字關，教師首先自己要會朗誦課文、能規(guī)范寫字（備課、板書、批閱）。
總之，這次活動從策劃安排到圓滿落下帷幕僅用了不到兩周的時間，得到了全鄉(xiāng)領導和教師的支持配合。我們相信在以后的學習過程中，學生們一定會以更高的熱情參與到各項活動中去。雖然這次活動結束了，但我們讀書寫字的好習慣會一直持續(xù)下去，相信大家會做的更好。
附獲獎名單：
三年級：一等獎袁有德；二等獎鄭佳玉鄭玉嬌三等獎唐宇芬王紅敏劉艷玲
四年級：一等獎余沛芬；二等獎文霞朱凱南三等獎代星月張壕鉛胡珊珊
五年級：一等獎游彥；二等獎汪艷胡豪三等獎汪永艷王國源余游
六年級：一等獎汪霞二等獎付嬌嬌鄭春芳三等獎朱嬌蘭鄭顏嚴唐艷玲
小學讀書活動總結講話篇十八
根據(jù)周歷工作安排，我校利用周四的習字和第一節(jié)課，周五的第二、三節(jié)課時間，對1---5年級的班級讀書交流活動進行檢測評價。為了給每位老師和學生提供創(chuàng)新和自由展示的空間，也為了通過比較總結出學生有興趣的、效果明顯的并且適合各年齡段學生特點的讀書匯報形式，本次活動的展示形式不限，卻達到了意想不到的效果，每個班級都有自己獨特的展示形式，有老師主持的，有學生主持的，有交流自己讀書收獲的，有分享自己喜歡的故事的，有展示自己讀書積累的'，有評論書中人物形象的，有演繹書中故事情節(jié)的，有推薦自己喜歡的書籍的，有制作讀書小報的，有成語接龍比賽的等等，整個活動給人最大的感受是讀書豐富了學生的積累，增長了學生的見識，增強了學生的自信，提高了學生的語言表達能力，具體總結起來有以下幾個亮點：
本次活動大到方案的制定和活動形式的安排，小到課件的制作和主題版面的設計，都能看出每位老師對這次活動的重視和用心。
因為學生每周都有讀書時間，每天都在讀書，都有了一定的積累，再加上交流的話題具體，所以學生表達的熱情高漲，參與的興趣濃厚。
低段學生與老師親切有趣的談話交流，動手操作并介紹作品；中段學生趣味盎然的講故事，夸夸自己的好書；高段學生有思想的交流體會，評價人物等形式深受學生喜歡，從活動中可以感受到學生真正走進了書的世界，與書中人物進行心靈交流，確實看到了效果，也為讀書活動的順利開展打下了很好的基礎。
通過本次活動的開展，我深深感到有興趣才有動力，才出效果，因此，我們要相信老師的能力和學生的潛力，多關注老師和學生的需求，真正把學校的評價作為激發(fā)學生興趣，激勵學生發(fā)展的有效機制，把我校的讀書活動扎實、有效地開展下去。