總結可以幫助我們更好地與他人分享經驗和心得。在總結的過程中，要注意突出重點，展現自己的亮點和成果。下面是一些經典的總結案例，希望能給你一些啟發(fā)。
如何出新以能出新篇一
真實姓名：xx性別：女
年齡：26歲身高：155cm
婚姻狀況：未婚戶籍所在：貴州貴陽
最高學歷：本科工作經驗：1-3年
求職意向
期望工作地：貴州省/貴陽市
期望崗位性質：全職
期望月薪：4000~5000元/月
期望從事的崗位：其他,醫(yī)藥招商,行政專員/助理
期望從事的行業(yè)：醫(yī)療設備/器械,政府部門/事業(yè)單位
技能特長
技能特長：播音主持，流利的普通話，臨床護理，優(yōu)良的穿刺技術
教育經歷
貴州醫(yī)科大學(本科)
起止年月：20xx年9月至20xx年7月
學校名稱：貴州醫(yī)科大學
專業(yè)名稱：護理
獲得學歷：本科
如何出新以能出新篇二
我裝摸做樣地系上圍裙，恭恭敬敬向我的老師—媽媽敬了一個禮。一切準備就緒，開始!
首先，我把剛買的土豆絲洗凈，刮皮這里可難住我了，這些土豆像一只只調皮的小老鼠，根本不聽我的指揮，經?；鑫业氖终?，任憑我怎樣“安撫”它都無濟于事，經過了漫長的“拼搏”，終于將它的“衣服”都“脫”了下來然后，關鍵步驟來了—切土豆絲。這可是對技術的巨大考驗。我拿起菜刀，先將土豆切成片，因為第一次動刀，難免緊張，害怕誤傷自己的手，最終切的土豆片足有拇指那么寬，沒辦法只能進行第二次加工，切絲也一樣。最后，還是媽媽拯救這些可憐的土豆。切好絲，然后把它們放在水里再洗一遍，老媽說這是為了讓炒出來的土豆不黏，清口。
現在，處理好土豆了，進行下一個環(huán)節(jié)—炒。先把鍋放在爐子上，打開火，讓鍋上的水燒干，倒上少許油，現在一切都很順利，可放辣椒是出了意外，隨著咝咝的響聲，鍋里騰起一股刺鼻的濃煙，濃煙像個淘氣的孩子一下子鉆進我的鼻子里，嗆的我直咳嗽。我手忙腳亂地拿過醋瓶不管三七二十一就把醋倒進了鍋里，誰知這一倒不要緊，鍋里立馬濺起了油，那些油像一個個在蹦床上的小球，一個個往外蹦，還濺到了我的手上，疼得我哇哇直叫，而媽媽卻笑了：“只有真正嘗過才知道做事不容易。”我擦了擦手上的油，重振旗鼓，拿起盤子將土豆絲倒入鍋中，亂七八糟地翻炒著，我看著土豆的顏色已經接近我平常所吃的土豆的顏色差不多了，就用菜勺盛了一點嘗嘗，這一嘗才發(fā)現忘放鹽了!我拿過鹽袋，卻不知道該放多少，我求助媽媽，媽媽一臉無奈地看著我，“自己嘗試著放，這樣記憶才會深刻?！蔽覔蠐夏X袋，心想：“現在都說減鹽有益健康，那就少放一點吧!”想著我就倒入鍋中少量的鹽，又翻炒了一會，又盛了一點土豆絲嘗嘗咸淡，怎么會還是沒有咸味呢?再倒一點，還是很淡啊，再倒!就這樣翻來覆去多次，終于咸淡剛好了，又翻炒了幾次，我的第一道菜終于出鍋了!
我把它端上飯桌，讓家人們一起來分享我的成果。嗯，味道還不錯!
如何出新以能出新篇三
小時候，第一次從電視上知道了“清華大學”這個響當當的名字，便用稚嫩的聲音對媽媽說：“我要上清華!”殊不知，當時用了一個多么奢侈的字眼。
也許是那句話，這個夢想一直在我心中，幾年來我一直都為此而努力。成為了一個成績優(yōu)異的好孩子。但是，隨著閱歷的增長，我才發(fā)現上清華也許是一個美麗的夢，我知道了哈佛、牛津、劍橋。我發(fā)現這個世界是多么的廣闊，小小的世界一下子變大了，也終究與現實接軌。
原來清華并不是唯一。
我也不是那個絕對。
一朵花也許凋謝了，另一朵花貌似長出了新芽。
有一次，我看到一個電視節(jié)目的主持人這樣說道，做自己喜歡的事情，過自己想要的生活，這才是最成功的人生。而且，并不是要上好的大學才有好的未來，拼搏過，就好了。最重要的是你可以繼續(xù)接受教育，繼續(xù)閱讀這個大千世界。找到自己的方向，自己的路，珍惜自己所擁有的青春。
那一刻，有某種東西觸動了我的心靈，我覺得，應該追求自己有意義的人生，自己喜歡的生活。
小清新，村上春樹，莉莉周，宮崎駿，久石讓，手繪，純愛，搖滾，這些我喜歡的字眼，一同擠入了我的生活。不知是我的世界的空間有限，還是這些東西過于龐大，似乎我的生活不是很順暢，像是，堵塞了的交通。青春期也到了。那個美麗的大學夢似乎就將退出我的世界。也許真的凋零了。
追求自己所愛，那大學是不是還在這個清單中呢?一切，總有答案。
直到某個陽光燦爛，氣候清爽的春日午后，我站在外婆家明亮的陽臺上，看著早已成為葡萄架叢的麥田，好像有一個聲音，從我的心底響起，漸漸地，響徹云霄。我仿佛又看到了碧綠的麥田與藍天白云，我驚喜的發(fā)現自己依然是那個依偎在姐姐身旁的那個小妹妹，當我重新用藍色水筆在紙上記錄下生活點滴的時候，我發(fā)現我仍舊是那個熱愛文字的女生。當炎熱的夏季來臨，看到學長們奮斗努力的樣子的時候，我還是會慣性地想起我的大學夢。原來，我一直都沒變，夢想，也從未離開。
新的花兒開放了。
太陽尚遠，必有太陽。
或許那多我來說，真的是一個遙不可及的夢想，但是至少，我要努力一把，對得起我的青春。
大學的夢想，早已在心中發(fā)了芽，時間的滴答流過，努力的點滴積累，都將書寫我也許如同流沙般的青春。無論是轉瞬即逝還是永恒的存在，也不管未來的艱辛與坎坷，不在乎夢想的可行性與實現的幾率，我都應該去嘗試，去經歷，去體會，去收獲。也許最終目標不是清華，也無謂，更無畏!
熱血的青春，不是魯莽的沖動，而是夢想的果實，或許離夢想的兌現時期很遠，也或許很近，我都會抓住時間去努力。不在乎結果，只高興于我奮斗的青春。
大學，讓我們在夢想終點，再見。
為了青春的夢想與愛
如何出新以能出新篇四
“古有鬼才諸葛亮，今有奇才方老師……”你聽，我們班的同學又在叨叨自編的詩歌了。嘿嘿，想知道這詩歌里的“奇才方老師”是哪位大俠嗎?別急別急，且聽我慢慢道來。
此人身上最明顯的特征要數方塊般的頭了，里面裝滿了閱歷和學問。他上知天文，下知地理，無所不曉，可厲害了!再瞧那方正中帶著一點圓的臉上，有一對炯炯有神的大眼睛。他的個兒高高的。我常常想：“他怎么不去打籃球呢?”方老師不胖不瘦，留著個性而有趣的發(fā)型。他眼不花，背不駝，再配上一套運動服，看起來帥氣多了。
方老師非常的嚴厲，在不聽話的同學面前絕不是平時的“病貓”，而是變了臉的“老虎”。記得有一次，我上課開小差，拿一塊橡皮放在尺子下面，再拿一塊橡皮墊到下面。就這樣，一個“蹺蹺板”就出爐了。最后，在尺子左邊放一支鉛筆，用手在右邊的尺子上一拍，只聽：“嗖”!的一聲，橡皮向上飛去。這一幕，剛好被抬頭看我們是否安靜寫作業(yè)的方老師看見了，我正看著“火箭”向上飛，方老師吼了一聲：“你在那給我干什么著呢!站到后面去?！蔽抑缓霉怨缘恼镜胶竺妫郾牨牭目粗U筆“啪”的一聲掉在地下。
方老師雖然很嚴厲，但還是讓大家很喜歡。他好像一絲細雨，潤物細無聲;又像一米陽光，溫暖著我們的心。他是我們心里最好的老師!
如何出新以能出新篇五
“雨已停止，即使沒有沒有太陽，你還是可以打開窗戶，如果你想打開窗戶，讓你的夢走出自己狹小的空間，我愿意做你的“太陽?！?BR> ――題記
天晴
曾以為，弦就是我今生今世最好的朋友。她樂觀，開朗，我們倆從小一起玩，一起長大，一起上學，一起聽歌。我們常常去“地下鐵”奶茶屋。那里有我最信任的人我最愛的“一心一意”鮮奶。
俯首過往，日子像白開水一樣安靜的流淌。清晨時伴隨著不變的喇叭聲做廣播操，白晝緊湊的課堂上捕捉老師的每一句話，在自修課上來回傳遞小紙條，在夜晚的日光燈下做試卷。
幸虧有弦的陪伴，讓我感受到友情的天晴時，讓我單調的生活充滿驚喜。
天雨
最后一個擁抱的溫度已在風中消逝，秋風目送弦，火車緩緩開走，拉大了我們之間的距離，也拉長了我對弦的思念?！跋遥阋チ硪粋€城市了，而我卻依然守在秋風中，一遍遍數著我們的回憶?！鼻镲L又一次吹落我的淚滴，把我的思念捎給遠方的弦，孰不知―天雨了。
曾記得弦說過：最完美的是平行線/因為沒有交點/因為沒有交點后無限擴大的距離/因為沒有距離之間無比思念/可依舊感激命運/讓我們相遇。
抬頭望見頭頂的大雁又飛往了南邊，又入秋了。弦，還好嗎？還記得我們之間曾經有過的美好嗎？即使是雨點打濕了我的記憶。因為那是我與弦之間的完美雨愛。
雨后初晴
上帝的安排，讓我在雨中遇見了殤。因為殤，我的天空開始放晴，霧散了，太陽又要出來了。
殤說過：仰望摩天輪的人是在仰望幸福，那我們在摩天輪最頂端，也就是在幸福的最頂端了。我問殤，“幸福是什么？”殤答道：“幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸，”“呵呵……”
漸漸地發(fā)現上帝在為我關上門的同時又為我打開了另一扇窗。窗外，有殤在。
你的陽光，我的晴天
翻開天雨是的記憶，那張純白的紙上寫著一些話――你甩開了我/我知道/你此刻正跌坐在門后/收拾著自己的悲傷/當我發(fā)現你的時候/你給我的/是一臉微笑/我知道/你強忍著/不愿告訴我你的痛楚/可是你不知道/你在微笑的時候/我卻哭了。
殤看了對我說：“筱，雨已停止，即使沒有太陽，你還是可以打開窗戶。如果你想打開窗戶，讓你的夢走出自己狹小的空間，我愿意做你的“太陽。”謝謝你，殤，你的陽光，我的晴天。
天空不知雨了多少回，又不知晴了多少回。風吹散了天空的淚痕，留下了太陽。雨帶走了我的悲傷，太陽又出來了。
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如何出新以能出新篇六
每個人心中都有一個美好的愿望。有人想當耀眼的明星，站在舞臺上，享受著臺下觀眾的掌聲;有人想長出一對翅膀，飛向藍天，去享受自由;有人想考上理想的大學，為家人爭光，以后會有個好工作……我心中一直埋藏著一個美好的愿望，那個愿望對我來說很未來，很遙遠。今天我就和大家分享一下玩那個愿望吧!
我想明白了!我想通了!如果我有一支馬良的神筆，我先給大家?guī)硇腋?，帶來幫助?BR> 每個人心中都有一個美好的愿望。雖然我的愿望對我來說很未來，很遙遠，但我付出實際的行動，也一定能做到!
如何出新以能出新篇七
吳老師是一個讓同學們又愛又恨的老師。恨什么呢?她的嗓門。吳老師平時說話的音量就可以趕上高音喇叭了，所以她發(fā)火時的模樣——想想就怕。
有一次上語文課，班上鬧哄哄的，亂得像一鍋沸騰的粥。吳老師見此，很生氣!她插著腰，怒氣沖沖的盯著我們。一小部分同學已經識趣地閉上嘴，捂住耳朵，等待一場“暴風雨”了。可還有一些人沉浸在自己的世界里。果然，沒過一會兒吳老師就使出了她的必殺技——河東獅吼。那聲音怕是全校都聽見了，山崩地裂也不過如此了。那氣勢就是玉皇大帝來了，也要避讓三分。每每這個時候，班上靜得掉根針都聽得清。
看到這，你是不是以為吳老師是兇神惡煞?不!吳老師平日里可溫柔了，和發(fā)火時判若兩人。吳老師特別愛穿漢服，尤其是夏天，幾乎一個月都不帶重復的。再加上吳老師平常愛扎丸子頭，那模樣，簡直就是從歷史書里走出來的古人!一看就是語文老師!她上課幽默風趣，一點兒也不枯燥乏味。一下課，同學們就會像潮水般涌向吳老師，干什么去呢?談課文、小說、電視劇，甚至分享生活趣事，有部分大膽的同學打趣她，她也不生氣。吳老師與我們之間，不僅是師生，更像是朋友。
如果你問我們班同學最喜歡的老師是誰，大部分同學都會選吳老師。大家喜歡她的地方不勝枚舉。她是我最喜歡的老師!
如何出新以能出新篇八
陳小姐
目前所在：番禺區(qū)
年齡：25
戶口所在：韶關
國籍：中國
婚姻狀況：未婚
民族：漢族
身高：157cm
體重：
求職意向
人才類型：應屆畢業(yè)生
工作年限：3職稱：
求職類型：全職
可到職日期：隨時
月薪要求：1500～元
希望工作地區(qū)：廣州，佛山，東莞
工作經歷
**公司起止年月：20xx-07～20xx-08
公司性質：其它所屬行業(yè)：
擔任職位：售貨員
工作描述：禮貌、準確地回答顧客對商品位置的提問并引導他到商品前,執(zhí)行店的促銷計劃，檢查價格簽、準確回答顧客提問并協(xié)助他們、將到貨商品上架，按商品陳列要求整理排面、跟蹤堆垛商品銷售情況，并及時補貨、負責辦理商品進貨驗收和退換.
離職原因：入學
**公司起止年月：20xx-07～20xx-09
公司性質：其它所屬行業(yè)：餐飲業(yè)
擔任職位：服務員
工作描述：
離職原因：
**公司起止年月：20xx-06～20xx-08
公司性質：所屬行業(yè)：貿易/消費/制造/營運
擔任職位：ie工程組員工
離職原因：
教育背景
畢業(yè)院校：廣州南洋理工職業(yè)學院
最高學歷：大專
畢業(yè)日期：20xx-06
專業(yè)：人力資源管理
語言能力
外語：
英語一般
粵語水平：一般
其它外語能力：
國語水平：良好
工作能力及其他專長
掌握一定的'人力資源管理知識，了解相關的勞動法律法規(guī)，有較強的動手能力和實干精神；熟悉word、excel、powerpoint操作。
自我評價
良好的學校教育，讓我用科學的理論知識和專業(yè)技能干好每一件事。具有一定的人文社會科學基礎知識，掌握人力資源管理的基本知識，掌握計算機應用知識。學習能力強，愿從基層學習做起，能在較短時間內熟悉公司的工作流程。
如何出新以能出新篇九
標題1、3、5、6都是引用大家喜歡熟知的歌曲，活潑而不失優(yōu)雅，貼近學生生活，妙趣橫生；標題2、7引用詩詞名句，既具有濃郁的文化韻致，又蘊含深刻的雙關含義；標題4引用經典名言，典雅而深刻；標題8引用影視劇名，頗具匠心。
如何出新以能出新篇十
我喜歡數學老師高老師，他的九宮格特別厲害，在我眼中他就是個數學神童;我喜歡英語老師薛老師，她能歌善舞，總能讓英語課堂妙趣橫生;我喜歡體育老師孟老師，他體格健碩，沒有一項體育運動不是他的強項;我喜歡音樂老師曹老師，他會演奏各種樂器，給我們以美的享受。但我最喜歡的老師是我的語文老師孫老師，因為她像極了我心中的小偶像——林黛玉。
她像林黛玉一樣漂亮。一頭棕黑的秀發(fā)，柔順飄逸，一張可愛的娃娃臉，盡顯什么叫做小家碧玉。一張櫻桃小嘴，妙語連珠，盡顯深度和內涵。一副粉紅色的眼鏡，滿滿的少女心。她喜歡穿裙子，每走一步都像是在跳圓舞曲。
她像林黛玉一樣溫柔。美好的一天總是從晨誦開始，而我最喜歡晨誦就是因為她那柔美動聽的聲音。在我們身上她傾注了所有的柔情，此刻她正看著我們班的劉國強耍帥，而露出滿臉笑意。她會“讀心術”，可以知道我們的心理，懂得適當和我們示弱，以此激發(fā)起我們的保護欲，所以我們愿意聽她的話，不讓她生氣著急。
她像林黛玉一樣多愁善感。記得學習第一單元習作《我的心愛之物》，她讓每位同學將心愛之物帶到班級，講一講她與心愛之物之間的故事。新來的同學，帶來了一顆智齒，裝在精致的瓶子里。原來，這顆智齒是一顆蛀牙，是新同學轉來我們學校之前換下來的。但是在換牙的時候她特別痛，是她原來學校的好朋友陪她去了醫(yī)院，好話說盡，給了她拔掉蛀牙的信心。言猶在耳，轉眼天涯。說到動情處，她不禁淚流滿面。我下意識的看了看我了解的孫老師，果不其然，早已感動到泣不成聲。
都說腹有詩書氣自華。她是我心目中當之無愧的林黛玉。
如何出新以能出新篇十一
如果要給我最喜歡的數學小花老師畫一副漫畫，那漫畫中的她一定是這樣的：一頭烏黑的齊肩長發(fā)，皮膚白白的，一張秀氣的瓜子臉，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，笑起來的樣子像陽光一樣溫暖而有力量，像花兒一樣甜美可愛。
我最喜愛她的地方，是她風趣幽默的講課方式，還有她那雙明亮的大眼睛不但漂亮，還是一雙善于觀察的“火眼金睛”。
每周一次的數學課，我都無比期待。她總是把干癟乏味的數學課講得生動有趣，所有的數學題就好像一個個有趣的笑話。一次課上，小花老師給我們講了雞兔同籠的另一種更直觀的解法：規(guī)則是每吹哨一聲，就抬起一只腳。我們分別扮演可愛的兔子和帥氣的雞。當吹響到第三聲哨的時候，“帥氣的雞”一屁股坐在地上，而“可愛的兔子”還紋絲不動的站在那里。這一幕，讓鴉雀無聲的教室變得歡樂起來。
小花老師的那雙“火眼金睛”可是名不虛傳的。記得一次行程問題的課上，要請大家來說下解題思路，我心里默念著千萬別叫我。但小花老師的眼睛迅速地捕捉到了我的心思，微笑著對我說：“杜伯雄，你來回答這個問題?！蔽揖o張地站起來，漲紅了臉，不知所措，這時小花老師低聲細語地提示了我一些思路，我的腦子快速運轉著，結結巴巴地回答后，小花老師那雙大眼睛瞬間又有了些贊許的目光，那目光分明是在對我說：“你說得真好，加油哦!”
這就是我最喜愛的甜美可愛，風趣幽默的小花老師。
如何出新以能出新篇十二
內容提要：
本文是作者在新教材的使用過程中,針對新教材的基本目標(人人學有價值的數學,人人都能獲得必需的數學,不同的人在數學上得到不同的發(fā)展)和新教法的基本要求(強化學生在數學學習過程中的主體地位,突出探索式學習方式:即在知識的學習過程中給學生留有充分的思考與交流的時間和空間,讓學生經歷實驗、猜測、推理、交流、反思等活動)在具體操作中所產生的矛盾引起的一些思考所作的闡述，并提出了幾點解決的意見與方案。
主題詞：教材、教法
使用北師大版新教材已有兩個多月了，在使用中遇到了一些問題，產生了一些困惑，也引發(fā)了一些思考。
在舊教材體系中，應試教育的優(yōu)勢、特點、缺點，其實是合而為一的，那就是訓練?？炭嗟摹⒅貜偷?、機械的、年復一年的訓練，直到這種訓練成為你的本能。整齊劃一的.訓練雖然是痛苦的，但成品率極高。正常情況下，智力中等的學生在應試教育下是可以成材的，令人放心的。
在新教材體系中，簡單的模仿與機械的重復訓練恰為所忌。而不管何種教學方法，上選之材是不會埋沒塵土的。智力中等或中等以下的學生卻令人擔心。
在新教材中，所有數學知識的學習，都力求從學生實際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問題情境引入學習主題，依據學生已有的知識背景和活動經驗，提供了大量的操作、思考與交流的學習機會，展開數學探究。基于這點，在教學活動中，教師利用分組活動給學生提供充分地從事數學活動的機會，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，引導學生積極從事自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新，促使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數學知識技能、數學思想方法，獲得廣泛的數學活動經驗，提高解決問題的能力。所有這些都是理想狀態(tài)，具體操作起來，會遇到許多問題，稍不留意，就會造成失誤，而矛盾主要集中在智力中等以及中等以下學生身上。
[1][2][3]
如何出新以能出新篇十三
9月30日，江門市交通運輸局在官網、微信平臺發(fā)布了《江門市網絡預約出租汽車經營服務管理暫行實施細則(征求意見稿)》、《江門市小客車合乘暫行規(guī)定(征求意見稿)》，向社會公開征求意見。根據意見稿，網約車必須符合《機動車行駛證》登記使用3年內的車輛，機動車銷售發(fā)票金額不低于15萬元。3年以上6年以下的車輛，須經過具有發(fā)改行政主管部門認定的價格評估機構評估，評估價格不低于15萬元。發(fā)動機排量2.0l或1.4t及以上，暫無本地戶籍要求。實施細則征求意見調整后預計自今年11月1日起實施。
如何出新以能出新篇十四
要使作文語言新穎脫俗，鮮明生動，必須注重錘煉字詞，尤其要重視對動詞和形容詞的錘煉。如：“低垂的天幕壓著我的胸口，灰暗和沮喪撕裂著我的心?！薄拔覀儌ゴ蠼M多的形象第一次在我心靈的膠片上感光?！鼻熬渲小八毫选币辉~畢現了苦悶無邊，失落傷痛，仿佛心葉被一點點地撕裂開，流淌著殷紅的血的情景。句子那靈動的文筆，神奇的表達效果，均仰仗于動詞的靈巧運用，使人倍感新穎別致。形容詞妙用也別具情態(tài)。如：“爺爺站成一輪彎彎的月亮，目送著孫子遠去?！本渲袆釉~和形容詞的精心錘煉，使“爺爺”的形象如一尊雕塑凸現于眼前。
如何出新以能出新篇十五
據了解，目前微軟公司尚未發(fā)布針對這三個漏洞的補丁程序，惡意攻擊者很有可能會利用這些漏洞來對存在漏洞的計算機系統(tǒng)發(fā)起惡意攻擊，例如：用一個含有惡意代碼的word文檔，誘使計算機用戶下載或打開這個文件。一旦文件被打開，攻擊者就可以對計算機系統(tǒng)進行一些遠程控制，并進行一系列的破壞。
專家提醒，在微軟公司沒有發(fā)布針對這三個漏洞的補丁程序之前，廣大計算機用戶在使用辦公文字處理軟件officeword2007的時候注意，不要隨意打開陌生的word文檔，對不熟悉的文檔最好立即刪除掉。
如何出新以能出新篇十六
寫作基礎：作文語言怎樣出“新”
一.錘煉動詞、形容詞
要使作文語言新穎脫俗，鮮明生動，必須注重錘煉字詞，尤其要重視對動詞和形容詞的錘煉。如：“低垂的天幕壓著我的胸口，灰暗和沮喪撕裂著我的心。”“我們偉大組多的形象第一次在我心靈的膠片上感光?！鼻熬渲小八毫选币辉~畢現了苦悶無邊，失落傷痛，仿佛心葉被一點點地撕裂開，流淌著殷紅的血的情景。句子那靈動的文筆，神奇的表達效果，均仰仗于動詞的靈巧運用，使人倍感新穎別致。形容詞妙用也別具情態(tài)。如：“爺爺站成一輪彎彎的月亮，目送著孫子遠去?！本渲袆釉~和形容詞的精心錘煉，使“爺爺”的形象如一尊雕塑凸現于眼前。
二.巧用修辭手法
巧妙運用修辭手法，可化抽象為具體，化腐朽為神奇，變枯燥為生機。如比喻的巧妙運用：“如血的殘陽像一位戴著紅斗笠的俠客?！薄巴硐硷h落在天邊，宛如一匹紅絲綢，召喚著從遠古走來的吹簫人?！边@是描寫“飛天”壁畫而運用的絕妙比喻。再如引用的巧妙：“初三的寒假，我迷上了網頁設計，整宿整宿地不睡覺，可謂走火入魔?！肽А^了火，母親免不了大發(fā)雷霆，喝令‘查封’電腦。”句中引用武術術語和現代新語詞，使得文句既活潑俏皮，又富于自我解嘲的情味。還有引用名人名言也能使文句生動新奇：“感受成長的煩惱，你或許會崇拜尼采，只因他說過‘沒有痛苦，只有卑微的幸?！??！?BR> 三.獨創(chuàng)妙語佳句
這是根據文章表達需要，獨辟蹊徑創(chuàng)新語句的一種方法。比如：“一支鋼筆用得像博物館的‘三八大蓋槍’，可還不能光榮‘下崗’。”“‘高三’兩字很沉，我覺得分量超過了‘高山’。”“說實在的，班主任可真是黑，相信漂白幾次后也不會輸給包公的。班主任的海拔不高，頭頂到地面距離為1.6452926m。”上述一系列創(chuàng)新出來的佳此妙句，讀后給人以極美的藝術享受。
四.力求含蓄風趣
含蓄的語言耐人尋味，含英咀嚼，如嚼橄欖。語言風趣，能使文章活潑，不覺呆板。比如：“每日，總是‘夕陽紅’們迎來一輪紅朝日，小公園里早一片‘刀光劍影’了?！逼渲校徽f老年人而說“夕陽紅”，不明說耍刀舞劍晨練之情景，卻用“刀光劍影”來描摹，既含蓄又新穎，且不乏韻味。又如：“為什么牛兒滿天飛，因為我班的男生正在地上吹。”這善意、風趣的語言寫絕了男生的“超級特長”——吹牛，也表現出集體生活的情趣。
五.注重新奇組合
組裝是一種創(chuàng)新過程，其方式有多種：1、張冠李戴。如：“他一而再，再而三地‘犯規(guī)’，最后榮幸地受到校長的‘親切接見’。這將本不應該用于批評學生的詞語“犯規(guī)”、“親切接見”用在句中，既詼諧又風趣。2、褒詞貶用。如：“今日美國已是螃蟹十足了。今日到中東上思想政治課，明日到東亞開人權學習班，剛在南斯拉夫踢完了熱身賽，又跑到印度半島當裁判?！痹谶@段話里，美國十足的霸氣，一個標準的國際警察的可惡形象，通過褒詞貶用的'的方式充分地表現了出來。
3、巧借熟語。如：“美國之所以多年來與臺灣保持著曖昧關系，全然是為了自己的被窩溫暖。換句話說，如果臺灣這只熱水袋不能保障美國伸在亞太地區(qū)的腳趾暖和，甚至還倒灌冷風，他立馬就會把臺灣蹬出被窩去。”“被窩”“熱水袋”“灌冷風”等日常生活用語，用在分析美國與臺灣的關系上，使人頓覺耳目一新。4、錯位搭配。例如：“一道道幽怨的眼神凝成線，組成網，網住了班主任的腳步?！薄坝H切而溫暖的歌詞像家鄉(xiāng)的柑橘綴滿枝頭和我的雙肩?！本渲械摹把凵瘛笨梢浴澳删€，組成網”，還能“網住班主任的腳步”，“歌詞”“綴滿枝頭和我的雙肩”，這些臨時的錯位搭配，使句子情韻深醇，清新至極。5、舊詞新用。如：“小學時，桌上的‘三八線’總是一厘米、一毫米量得絲毫不差，常常由于不慎侵入了同桌的‘領土’，爆發(fā)‘自衛(wèi)反擊戰(zhàn)’……‘天下大勢，分久必合，合久必分’，到了初中，同桌就有了兩種關系：一種是民族融合式，另一種是和平演變式。”上述例句中的舊詞，被作者賦予了全新的意蘊，綻露出了新的格調，新的風韻。
如何出新以能出新篇十七
巧妙運用修辭手法，可化抽象為具體，化腐朽為神奇，變枯燥為生機。如比喻的巧妙運用：“如血的殘陽像一位戴著紅斗笠的俠客?！薄巴硐硷h落在天邊，宛如一匹紅絲綢，召喚著從遠古走來的吹簫人。”這是描寫“飛天”壁畫而運用的絕妙比喻。再如引用的巧妙：“初三的寒假，我迷上了網頁設計，整宿整宿地不睡覺，可謂走火入魔?！肽А^了火，母親免不了大發(fā)雷霆，喝令‘查封’電腦。”句中引用武術術語和現代新語詞，使得文句既活潑俏皮，又富于自我解嘲的情味。還有引用名人名言也能使文句生動新奇：“感受成長的煩惱，你或許會崇拜尼采，只因他說過‘沒有痛苦，只有卑微的幸?！??！?BR> 如何出新以能出新篇十八
對于從事網約車服務的駕駛員，應當符合條件：取得相應準駕車型機動車駕駛證并具有3年以上駕駛經歷;無交通肇事犯罪、危險駕駛犯罪記錄，無吸毒記錄，無飲酒后駕駛記錄，最近連續(xù)3個記分周期內沒有記滿12分記錄;無暴力犯罪記錄以及法律法規(guī)要求的其他條件。
擬從事網約車客運服務的，應當符合上述條件且無未處理的交通違法記錄，填寫《出租汽車駕駛員從業(yè)資格證申請表》，向所在地設區(qū)的市級交通運輸主管部門申請參加出租汽車駕駛員從業(yè)資格考試。服務所在地設區(qū)的市級交通運輸主管部門為符合條件且考核合格的駕駛員，發(fā)放《網絡預約出租汽車駕駛員證》。取得從業(yè)資格證的網約車駕駛員，應當由網約車平臺公司經服務所在地交通運輸主管部門從業(yè)資格注冊后，方可從事出租汽車客運服務。
網約車駕駛員與網約車平臺公司解除勞動合同或者協(xié)議的，通過網約車平臺公司向發(fā)證機關所在地出租汽車行政主管部門報備完成注銷。同時，網約車平臺公司與網約車駕駛員簽訂和解除合同，要依法通過人力資源社會保障部門的用工平臺進行用工注冊、備案、申報。
具有巡游出租汽車駕駛員從業(yè)資格類別的駕駛員可直接從事巡游出租汽車(以下簡稱巡游車)和網約車經營服務。
如何出新以能出新篇十九
如何寫出更有新意的作文，今天小編告訴你們。
一.錘煉動詞、形容詞
要使作文語言新穎脫俗，鮮明生動，必須注重錘煉字詞，尤其要重視對動詞和形容詞的錘煉。如：“低垂的天幕壓著我的胸口，灰暗和沮喪撕裂著我的心?！薄拔覀儌ゴ蠼M多的形象第一次在我心靈的膠片上感光?！鼻熬渲小八毫选币辉~畢現了苦悶無邊，失落傷痛，仿佛心葉被一點點地撕裂開，流淌著殷紅的血的情景。句子那靈動的文筆，神奇的表達效果，均仰仗于動詞的靈巧運用，使人倍感新穎別致。形容詞妙用也別具情態(tài)。如：“爺爺站成一輪彎彎的月亮，目送著孫子遠去?！本渲袆釉~和形容詞的精心錘煉，使“爺爺”的形象如一尊雕塑凸現于眼前。
二.巧用修辭手法
巧妙運用修辭手法，可化抽象為具體，化腐朽為神奇，變枯燥為生機。如比喻的巧妙運用：“如血的殘陽像一位戴著紅斗笠的俠客。”“晚霞飄落在天邊，宛如一匹紅絲綢，召喚著從遠古走來的吹簫人?！边@是描寫“飛天”壁畫而運用的絕妙比喻。再如引用的巧妙：“初三的寒假，我迷上了網頁設計，整宿整宿地不睡覺，可謂走火入魔?！肽А^了火，母親免不了大發(fā)雷霆，喝令‘查封’電腦?！本渲幸梦湫g術語和現代新語詞，使得文句既活潑俏皮，又富于自我解嘲的情味。還有引用名人名言也能使文句生動新奇：“感受成長的煩惱，你或許會崇拜尼采，只因他說過‘沒有痛苦，只有卑微的幸?！！?BR> 三.獨創(chuàng)妙語佳句
這是根據文章表達需要，獨辟蹊徑創(chuàng)新語句的一種方法。比如：“一支鋼筆用得像博物館的‘三八大蓋槍’，可還不能光榮‘下崗’。”“‘高三’兩字很沉，我覺得分量超過了‘高山’?！薄罢f實在的，班主任可真是黑，相信漂白幾次后也不會輸給包公的。班主任的海拔不高，頭頂到地面距離為1.6452926m。”上述一系列創(chuàng)新出來的佳此妙句，讀后給人以極美的藝術享受。
四.力求含蓄風趣
含蓄的語言耐人尋味，含英咀嚼，如嚼橄欖。語言風趣，能使文章活潑，不覺呆板。比如：“每日，總是‘夕陽紅’們迎來一輪紅朝日，小公園里早一片‘刀光劍影’了?！逼渲?，不說老年人而說“夕陽紅”，不明說耍刀舞劍晨練之情景，卻用“刀光劍影”來描摹，既含蓄又新穎，且不乏韻味。又如：“為什么牛兒滿天飛，因為我班的男生正在地上吹?！边@善意、風趣的'語言寫絕了男生的“超級特長”——吹牛，也表現出集體生活的情趣。
五.注重新奇組合
組裝是一種創(chuàng)新過程，其方式有多種：1、張冠李戴。如：“他一而再，再而三地‘犯規(guī)’，最后榮幸地受到校長的‘親切接見’。這將本不應該用于批評學生的詞語“犯規(guī)”、“親切接見”用在句中，既詼諧又風趣。2、褒詞貶用。如：“今日美國已是螃蟹十足了。今日到中東上思想政治課，明日到東亞開人權學習班，剛在南斯拉夫踢完了熱身賽，又跑到印度半島當裁判?！痹谶@段話里，美國十足的霸氣，一個標準的國際警察的可惡形象，通過褒詞貶用的的方式充分地表現了出來。3、巧借熟語。如：“美國之所以多年來與臺灣保持著曖昧關系，全然是為了自己的被窩溫暖。換句話說，如果臺灣這只熱水袋不能保障美國伸在亞太地區(qū)的腳趾暖和，甚至還倒灌冷風，他立馬就會把臺灣蹬出被窩去?！薄氨桓C”“熱水袋”“灌冷風”等日常生活用語，用在分析美國與臺灣的關系上，使人頓覺耳目一新。4、錯位搭配。例如：“一道道幽怨的眼神凝成線，組成網，網住了班主任的腳步?！薄坝H切而溫暖的歌詞像家鄉(xiāng)的柑橘綴滿枝頭和我的雙肩?！本渲械摹把凵瘛笨梢浴澳删€，組成網”，還能“網住班主任的腳步”，“歌詞”“綴滿枝頭和我的雙肩”，這些臨時的錯位搭配，使句子情韻深醇，清新至極。5、舊詞新用。如：“小學時，桌上的‘三八線’總是一厘米、一毫米量得絲毫不差，常常由于不慎侵入了同桌的‘領土’，爆發(fā)‘自衛(wèi)反擊戰(zhàn)’……‘天下大勢，分久必合，合久必分’，到了初中，同桌就有了兩種關系：一種是民族融合式，另一種是和平演變式?！鄙鲜隼渲械呐f詞，被作者賦予了全新的意蘊，綻露出了新的格調，新的風韻。
如何出新以能出新篇一
真實姓名：xx性別：女
年齡：26歲身高：155cm
婚姻狀況：未婚戶籍所在：貴州貴陽
最高學歷：本科工作經驗：1-3年
求職意向
期望工作地：貴州省/貴陽市
期望崗位性質：全職
期望月薪：4000~5000元/月
期望從事的崗位：其他,醫(yī)藥招商,行政專員/助理
期望從事的行業(yè)：醫(yī)療設備/器械,政府部門/事業(yè)單位
技能特長
技能特長：播音主持，流利的普通話，臨床護理，優(yōu)良的穿刺技術
教育經歷
貴州醫(yī)科大學(本科)
起止年月：20xx年9月至20xx年7月
學校名稱：貴州醫(yī)科大學
專業(yè)名稱：護理
獲得學歷：本科
如何出新以能出新篇二
我裝摸做樣地系上圍裙，恭恭敬敬向我的老師—媽媽敬了一個禮。一切準備就緒，開始!
首先，我把剛買的土豆絲洗凈，刮皮這里可難住我了，這些土豆像一只只調皮的小老鼠，根本不聽我的指揮，經?；鑫业氖终?，任憑我怎樣“安撫”它都無濟于事，經過了漫長的“拼搏”，終于將它的“衣服”都“脫”了下來然后，關鍵步驟來了—切土豆絲。這可是對技術的巨大考驗。我拿起菜刀，先將土豆切成片，因為第一次動刀，難免緊張，害怕誤傷自己的手，最終切的土豆片足有拇指那么寬，沒辦法只能進行第二次加工，切絲也一樣。最后，還是媽媽拯救這些可憐的土豆。切好絲，然后把它們放在水里再洗一遍，老媽說這是為了讓炒出來的土豆不黏，清口。
現在，處理好土豆了，進行下一個環(huán)節(jié)—炒。先把鍋放在爐子上，打開火，讓鍋上的水燒干，倒上少許油，現在一切都很順利，可放辣椒是出了意外，隨著咝咝的響聲，鍋里騰起一股刺鼻的濃煙，濃煙像個淘氣的孩子一下子鉆進我的鼻子里，嗆的我直咳嗽。我手忙腳亂地拿過醋瓶不管三七二十一就把醋倒進了鍋里，誰知這一倒不要緊，鍋里立馬濺起了油，那些油像一個個在蹦床上的小球，一個個往外蹦，還濺到了我的手上，疼得我哇哇直叫，而媽媽卻笑了：“只有真正嘗過才知道做事不容易。”我擦了擦手上的油，重振旗鼓，拿起盤子將土豆絲倒入鍋中，亂七八糟地翻炒著，我看著土豆的顏色已經接近我平常所吃的土豆的顏色差不多了，就用菜勺盛了一點嘗嘗，這一嘗才發(fā)現忘放鹽了!我拿過鹽袋，卻不知道該放多少，我求助媽媽，媽媽一臉無奈地看著我，“自己嘗試著放，這樣記憶才會深刻?！蔽覔蠐夏X袋，心想：“現在都說減鹽有益健康，那就少放一點吧!”想著我就倒入鍋中少量的鹽，又翻炒了一會，又盛了一點土豆絲嘗嘗咸淡，怎么會還是沒有咸味呢?再倒一點，還是很淡啊，再倒!就這樣翻來覆去多次，終于咸淡剛好了，又翻炒了幾次，我的第一道菜終于出鍋了!
我把它端上飯桌，讓家人們一起來分享我的成果。嗯，味道還不錯!
如何出新以能出新篇三
小時候，第一次從電視上知道了“清華大學”這個響當當的名字，便用稚嫩的聲音對媽媽說：“我要上清華!”殊不知，當時用了一個多么奢侈的字眼。
也許是那句話，這個夢想一直在我心中，幾年來我一直都為此而努力。成為了一個成績優(yōu)異的好孩子。但是，隨著閱歷的增長，我才發(fā)現上清華也許是一個美麗的夢，我知道了哈佛、牛津、劍橋。我發(fā)現這個世界是多么的廣闊，小小的世界一下子變大了，也終究與現實接軌。
原來清華并不是唯一。
我也不是那個絕對。
一朵花也許凋謝了，另一朵花貌似長出了新芽。
有一次，我看到一個電視節(jié)目的主持人這樣說道，做自己喜歡的事情，過自己想要的生活，這才是最成功的人生。而且，并不是要上好的大學才有好的未來，拼搏過，就好了。最重要的是你可以繼續(xù)接受教育，繼續(xù)閱讀這個大千世界。找到自己的方向，自己的路，珍惜自己所擁有的青春。
那一刻，有某種東西觸動了我的心靈，我覺得，應該追求自己有意義的人生，自己喜歡的生活。
小清新，村上春樹，莉莉周，宮崎駿，久石讓，手繪，純愛，搖滾，這些我喜歡的字眼，一同擠入了我的生活。不知是我的世界的空間有限，還是這些東西過于龐大，似乎我的生活不是很順暢，像是，堵塞了的交通。青春期也到了。那個美麗的大學夢似乎就將退出我的世界。也許真的凋零了。
追求自己所愛，那大學是不是還在這個清單中呢?一切，總有答案。
直到某個陽光燦爛，氣候清爽的春日午后，我站在外婆家明亮的陽臺上，看著早已成為葡萄架叢的麥田，好像有一個聲音，從我的心底響起，漸漸地，響徹云霄。我仿佛又看到了碧綠的麥田與藍天白云，我驚喜的發(fā)現自己依然是那個依偎在姐姐身旁的那個小妹妹，當我重新用藍色水筆在紙上記錄下生活點滴的時候，我發(fā)現我仍舊是那個熱愛文字的女生。當炎熱的夏季來臨，看到學長們奮斗努力的樣子的時候，我還是會慣性地想起我的大學夢。原來，我一直都沒變，夢想，也從未離開。
新的花兒開放了。
太陽尚遠，必有太陽。
或許那多我來說，真的是一個遙不可及的夢想，但是至少，我要努力一把，對得起我的青春。
大學的夢想，早已在心中發(fā)了芽，時間的滴答流過，努力的點滴積累，都將書寫我也許如同流沙般的青春。無論是轉瞬即逝還是永恒的存在，也不管未來的艱辛與坎坷，不在乎夢想的可行性與實現的幾率，我都應該去嘗試，去經歷，去體會，去收獲。也許最終目標不是清華，也無謂，更無畏!
熱血的青春，不是魯莽的沖動，而是夢想的果實，或許離夢想的兌現時期很遠，也或許很近，我都會抓住時間去努力。不在乎結果，只高興于我奮斗的青春。
大學，讓我們在夢想終點，再見。
為了青春的夢想與愛
如何出新以能出新篇四
“古有鬼才諸葛亮，今有奇才方老師……”你聽，我們班的同學又在叨叨自編的詩歌了。嘿嘿，想知道這詩歌里的“奇才方老師”是哪位大俠嗎?別急別急，且聽我慢慢道來。
此人身上最明顯的特征要數方塊般的頭了，里面裝滿了閱歷和學問。他上知天文，下知地理，無所不曉，可厲害了!再瞧那方正中帶著一點圓的臉上，有一對炯炯有神的大眼睛。他的個兒高高的。我常常想：“他怎么不去打籃球呢?”方老師不胖不瘦，留著個性而有趣的發(fā)型。他眼不花，背不駝，再配上一套運動服，看起來帥氣多了。
方老師非常的嚴厲，在不聽話的同學面前絕不是平時的“病貓”，而是變了臉的“老虎”。記得有一次，我上課開小差，拿一塊橡皮放在尺子下面，再拿一塊橡皮墊到下面。就這樣，一個“蹺蹺板”就出爐了。最后，在尺子左邊放一支鉛筆，用手在右邊的尺子上一拍，只聽：“嗖”!的一聲，橡皮向上飛去。這一幕，剛好被抬頭看我們是否安靜寫作業(yè)的方老師看見了，我正看著“火箭”向上飛，方老師吼了一聲：“你在那給我干什么著呢!站到后面去?！蔽抑缓霉怨缘恼镜胶竺妫郾牨牭目粗U筆“啪”的一聲掉在地下。
方老師雖然很嚴厲，但還是讓大家很喜歡。他好像一絲細雨，潤物細無聲;又像一米陽光，溫暖著我們的心。他是我們心里最好的老師!
如何出新以能出新篇五
“雨已停止，即使沒有沒有太陽，你還是可以打開窗戶，如果你想打開窗戶，讓你的夢走出自己狹小的空間，我愿意做你的“太陽?！?BR> ――題記
天晴
曾以為，弦就是我今生今世最好的朋友。她樂觀，開朗，我們倆從小一起玩，一起長大，一起上學，一起聽歌。我們常常去“地下鐵”奶茶屋。那里有我最信任的人我最愛的“一心一意”鮮奶。
俯首過往，日子像白開水一樣安靜的流淌。清晨時伴隨著不變的喇叭聲做廣播操，白晝緊湊的課堂上捕捉老師的每一句話，在自修課上來回傳遞小紙條，在夜晚的日光燈下做試卷。
幸虧有弦的陪伴，讓我感受到友情的天晴時，讓我單調的生活充滿驚喜。
天雨
最后一個擁抱的溫度已在風中消逝，秋風目送弦，火車緩緩開走，拉大了我們之間的距離，也拉長了我對弦的思念?！跋遥阋チ硪粋€城市了，而我卻依然守在秋風中，一遍遍數著我們的回憶?！鼻镲L又一次吹落我的淚滴，把我的思念捎給遠方的弦，孰不知―天雨了。
曾記得弦說過：最完美的是平行線/因為沒有交點/因為沒有交點后無限擴大的距離/因為沒有距離之間無比思念/可依舊感激命運/讓我們相遇。
抬頭望見頭頂的大雁又飛往了南邊，又入秋了。弦，還好嗎？還記得我們之間曾經有過的美好嗎？即使是雨點打濕了我的記憶。因為那是我與弦之間的完美雨愛。
雨后初晴
上帝的安排，讓我在雨中遇見了殤。因為殤，我的天空開始放晴，霧散了，太陽又要出來了。
殤說過：仰望摩天輪的人是在仰望幸福，那我們在摩天輪最頂端，也就是在幸福的最頂端了。我問殤，“幸福是什么？”殤答道：“幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸，”“呵呵……”
漸漸地發(fā)現上帝在為我關上門的同時又為我打開了另一扇窗。窗外，有殤在。
你的陽光，我的晴天
翻開天雨是的記憶，那張純白的紙上寫著一些話――你甩開了我/我知道/你此刻正跌坐在門后/收拾著自己的悲傷/當我發(fā)現你的時候/你給我的/是一臉微笑/我知道/你強忍著/不愿告訴我你的痛楚/可是你不知道/你在微笑的時候/我卻哭了。
殤看了對我說：“筱，雨已停止，即使沒有太陽，你還是可以打開窗戶。如果你想打開窗戶，讓你的夢走出自己狹小的空間，我愿意做你的“太陽。”謝謝你，殤，你的陽光，我的晴天。
天空不知雨了多少回，又不知晴了多少回。風吹散了天空的淚痕，留下了太陽。雨帶走了我的悲傷，太陽又出來了。
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如何出新以能出新篇六
每個人心中都有一個美好的愿望。有人想當耀眼的明星，站在舞臺上，享受著臺下觀眾的掌聲;有人想長出一對翅膀，飛向藍天，去享受自由;有人想考上理想的大學，為家人爭光，以后會有個好工作……我心中一直埋藏著一個美好的愿望，那個愿望對我來說很未來，很遙遠。今天我就和大家分享一下玩那個愿望吧!
我想明白了!我想通了!如果我有一支馬良的神筆，我先給大家?guī)硇腋?，帶來幫助?BR> 每個人心中都有一個美好的愿望。雖然我的愿望對我來說很未來，很遙遠，但我付出實際的行動，也一定能做到!
如何出新以能出新篇七
吳老師是一個讓同學們又愛又恨的老師。恨什么呢?她的嗓門。吳老師平時說話的音量就可以趕上高音喇叭了，所以她發(fā)火時的模樣——想想就怕。
有一次上語文課，班上鬧哄哄的，亂得像一鍋沸騰的粥。吳老師見此，很生氣!她插著腰，怒氣沖沖的盯著我們。一小部分同學已經識趣地閉上嘴，捂住耳朵，等待一場“暴風雨”了。可還有一些人沉浸在自己的世界里。果然，沒過一會兒吳老師就使出了她的必殺技——河東獅吼。那聲音怕是全校都聽見了，山崩地裂也不過如此了。那氣勢就是玉皇大帝來了，也要避讓三分。每每這個時候，班上靜得掉根針都聽得清。
看到這，你是不是以為吳老師是兇神惡煞?不!吳老師平日里可溫柔了，和發(fā)火時判若兩人。吳老師特別愛穿漢服，尤其是夏天，幾乎一個月都不帶重復的。再加上吳老師平常愛扎丸子頭，那模樣，簡直就是從歷史書里走出來的古人!一看就是語文老師!她上課幽默風趣，一點兒也不枯燥乏味。一下課，同學們就會像潮水般涌向吳老師，干什么去呢?談課文、小說、電視劇，甚至分享生活趣事，有部分大膽的同學打趣她，她也不生氣。吳老師與我們之間，不僅是師生，更像是朋友。
如果你問我們班同學最喜歡的老師是誰，大部分同學都會選吳老師。大家喜歡她的地方不勝枚舉。她是我最喜歡的老師!
如何出新以能出新篇八
陳小姐
目前所在：番禺區(qū)
年齡：25
戶口所在：韶關
國籍：中國
婚姻狀況：未婚
民族：漢族
身高：157cm
體重：
求職意向
人才類型：應屆畢業(yè)生
工作年限：3職稱：
求職類型：全職
可到職日期：隨時
月薪要求：1500～元
希望工作地區(qū)：廣州，佛山，東莞
工作經歷
**公司起止年月：20xx-07～20xx-08
公司性質：其它所屬行業(yè)：
擔任職位：售貨員
工作描述：禮貌、準確地回答顧客對商品位置的提問并引導他到商品前,執(zhí)行店的促銷計劃，檢查價格簽、準確回答顧客提問并協(xié)助他們、將到貨商品上架，按商品陳列要求整理排面、跟蹤堆垛商品銷售情況，并及時補貨、負責辦理商品進貨驗收和退換.
離職原因：入學
**公司起止年月：20xx-07～20xx-09
公司性質：其它所屬行業(yè)：餐飲業(yè)
擔任職位：服務員
工作描述：
離職原因：
**公司起止年月：20xx-06～20xx-08
公司性質：所屬行業(yè)：貿易/消費/制造/營運
擔任職位：ie工程組員工
離職原因：
教育背景
畢業(yè)院校：廣州南洋理工職業(yè)學院
最高學歷：大專
畢業(yè)日期：20xx-06
專業(yè)：人力資源管理
語言能力
外語：
英語一般
粵語水平：一般
其它外語能力：
國語水平：良好
工作能力及其他專長
掌握一定的'人力資源管理知識，了解相關的勞動法律法規(guī)，有較強的動手能力和實干精神；熟悉word、excel、powerpoint操作。
自我評價
良好的學校教育，讓我用科學的理論知識和專業(yè)技能干好每一件事。具有一定的人文社會科學基礎知識，掌握人力資源管理的基本知識，掌握計算機應用知識。學習能力強，愿從基層學習做起，能在較短時間內熟悉公司的工作流程。
如何出新以能出新篇九
標題1、3、5、6都是引用大家喜歡熟知的歌曲，活潑而不失優(yōu)雅，貼近學生生活，妙趣橫生；標題2、7引用詩詞名句，既具有濃郁的文化韻致，又蘊含深刻的雙關含義；標題4引用經典名言，典雅而深刻；標題8引用影視劇名，頗具匠心。
如何出新以能出新篇十
我喜歡數學老師高老師，他的九宮格特別厲害，在我眼中他就是個數學神童;我喜歡英語老師薛老師，她能歌善舞，總能讓英語課堂妙趣橫生;我喜歡體育老師孟老師，他體格健碩，沒有一項體育運動不是他的強項;我喜歡音樂老師曹老師，他會演奏各種樂器，給我們以美的享受。但我最喜歡的老師是我的語文老師孫老師，因為她像極了我心中的小偶像——林黛玉。
她像林黛玉一樣漂亮。一頭棕黑的秀發(fā)，柔順飄逸，一張可愛的娃娃臉，盡顯什么叫做小家碧玉。一張櫻桃小嘴，妙語連珠，盡顯深度和內涵。一副粉紅色的眼鏡，滿滿的少女心。她喜歡穿裙子，每走一步都像是在跳圓舞曲。
她像林黛玉一樣溫柔。美好的一天總是從晨誦開始，而我最喜歡晨誦就是因為她那柔美動聽的聲音。在我們身上她傾注了所有的柔情，此刻她正看著我們班的劉國強耍帥，而露出滿臉笑意。她會“讀心術”，可以知道我們的心理，懂得適當和我們示弱，以此激發(fā)起我們的保護欲，所以我們愿意聽她的話，不讓她生氣著急。
她像林黛玉一樣多愁善感。記得學習第一單元習作《我的心愛之物》，她讓每位同學將心愛之物帶到班級，講一講她與心愛之物之間的故事。新來的同學，帶來了一顆智齒，裝在精致的瓶子里。原來，這顆智齒是一顆蛀牙，是新同學轉來我們學校之前換下來的。但是在換牙的時候她特別痛，是她原來學校的好朋友陪她去了醫(yī)院，好話說盡，給了她拔掉蛀牙的信心。言猶在耳，轉眼天涯。說到動情處，她不禁淚流滿面。我下意識的看了看我了解的孫老師，果不其然，早已感動到泣不成聲。
都說腹有詩書氣自華。她是我心目中當之無愧的林黛玉。
如何出新以能出新篇十一
如果要給我最喜歡的數學小花老師畫一副漫畫，那漫畫中的她一定是這樣的：一頭烏黑的齊肩長發(fā)，皮膚白白的，一張秀氣的瓜子臉，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，笑起來的樣子像陽光一樣溫暖而有力量，像花兒一樣甜美可愛。
我最喜愛她的地方，是她風趣幽默的講課方式，還有她那雙明亮的大眼睛不但漂亮，還是一雙善于觀察的“火眼金睛”。
每周一次的數學課，我都無比期待。她總是把干癟乏味的數學課講得生動有趣，所有的數學題就好像一個個有趣的笑話。一次課上，小花老師給我們講了雞兔同籠的另一種更直觀的解法：規(guī)則是每吹哨一聲，就抬起一只腳。我們分別扮演可愛的兔子和帥氣的雞。當吹響到第三聲哨的時候，“帥氣的雞”一屁股坐在地上，而“可愛的兔子”還紋絲不動的站在那里。這一幕，讓鴉雀無聲的教室變得歡樂起來。
小花老師的那雙“火眼金睛”可是名不虛傳的。記得一次行程問題的課上，要請大家來說下解題思路，我心里默念著千萬別叫我。但小花老師的眼睛迅速地捕捉到了我的心思，微笑著對我說：“杜伯雄，你來回答這個問題?！蔽揖o張地站起來，漲紅了臉，不知所措，這時小花老師低聲細語地提示了我一些思路，我的腦子快速運轉著，結結巴巴地回答后，小花老師那雙大眼睛瞬間又有了些贊許的目光，那目光分明是在對我說：“你說得真好，加油哦!”
這就是我最喜愛的甜美可愛，風趣幽默的小花老師。
如何出新以能出新篇十二
內容提要：
本文是作者在新教材的使用過程中,針對新教材的基本目標(人人學有價值的數學,人人都能獲得必需的數學,不同的人在數學上得到不同的發(fā)展)和新教法的基本要求(強化學生在數學學習過程中的主體地位,突出探索式學習方式:即在知識的學習過程中給學生留有充分的思考與交流的時間和空間,讓學生經歷實驗、猜測、推理、交流、反思等活動)在具體操作中所產生的矛盾引起的一些思考所作的闡述，并提出了幾點解決的意見與方案。
主題詞：教材、教法
使用北師大版新教材已有兩個多月了，在使用中遇到了一些問題，產生了一些困惑，也引發(fā)了一些思考。
在舊教材體系中，應試教育的優(yōu)勢、特點、缺點，其實是合而為一的，那就是訓練?？炭嗟摹⒅貜偷?、機械的、年復一年的訓練，直到這種訓練成為你的本能。整齊劃一的.訓練雖然是痛苦的，但成品率極高。正常情況下，智力中等的學生在應試教育下是可以成材的，令人放心的。
在新教材體系中，簡單的模仿與機械的重復訓練恰為所忌。而不管何種教學方法，上選之材是不會埋沒塵土的。智力中等或中等以下的學生卻令人擔心。
在新教材中，所有數學知識的學習，都力求從學生實際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問題情境引入學習主題，依據學生已有的知識背景和活動經驗，提供了大量的操作、思考與交流的學習機會，展開數學探究。基于這點，在教學活動中，教師利用分組活動給學生提供充分地從事數學活動的機會，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，引導學生積極從事自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新，促使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數學知識技能、數學思想方法，獲得廣泛的數學活動經驗，提高解決問題的能力。所有這些都是理想狀態(tài)，具體操作起來，會遇到許多問題，稍不留意，就會造成失誤，而矛盾主要集中在智力中等以及中等以下學生身上。
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如何出新以能出新篇十三
9月30日，江門市交通運輸局在官網、微信平臺發(fā)布了《江門市網絡預約出租汽車經營服務管理暫行實施細則(征求意見稿)》、《江門市小客車合乘暫行規(guī)定(征求意見稿)》，向社會公開征求意見。根據意見稿，網約車必須符合《機動車行駛證》登記使用3年內的車輛，機動車銷售發(fā)票金額不低于15萬元。3年以上6年以下的車輛，須經過具有發(fā)改行政主管部門認定的價格評估機構評估，評估價格不低于15萬元。發(fā)動機排量2.0l或1.4t及以上，暫無本地戶籍要求。實施細則征求意見調整后預計自今年11月1日起實施。
如何出新以能出新篇十四
要使作文語言新穎脫俗，鮮明生動，必須注重錘煉字詞，尤其要重視對動詞和形容詞的錘煉。如：“低垂的天幕壓著我的胸口，灰暗和沮喪撕裂著我的心?！薄拔覀儌ゴ蠼M多的形象第一次在我心靈的膠片上感光?！鼻熬渲小八毫选币辉~畢現了苦悶無邊，失落傷痛，仿佛心葉被一點點地撕裂開，流淌著殷紅的血的情景。句子那靈動的文筆，神奇的表達效果，均仰仗于動詞的靈巧運用，使人倍感新穎別致。形容詞妙用也別具情態(tài)。如：“爺爺站成一輪彎彎的月亮，目送著孫子遠去?！本渲袆釉~和形容詞的精心錘煉，使“爺爺”的形象如一尊雕塑凸現于眼前。
如何出新以能出新篇十五
據了解，目前微軟公司尚未發(fā)布針對這三個漏洞的補丁程序，惡意攻擊者很有可能會利用這些漏洞來對存在漏洞的計算機系統(tǒng)發(fā)起惡意攻擊，例如：用一個含有惡意代碼的word文檔，誘使計算機用戶下載或打開這個文件。一旦文件被打開，攻擊者就可以對計算機系統(tǒng)進行一些遠程控制，并進行一系列的破壞。
專家提醒，在微軟公司沒有發(fā)布針對這三個漏洞的補丁程序之前，廣大計算機用戶在使用辦公文字處理軟件officeword2007的時候注意，不要隨意打開陌生的word文檔，對不熟悉的文檔最好立即刪除掉。
如何出新以能出新篇十六
寫作基礎：作文語言怎樣出“新”
一.錘煉動詞、形容詞
要使作文語言新穎脫俗，鮮明生動，必須注重錘煉字詞，尤其要重視對動詞和形容詞的錘煉。如：“低垂的天幕壓著我的胸口，灰暗和沮喪撕裂著我的心。”“我們偉大組多的形象第一次在我心靈的膠片上感光?！鼻熬渲小八毫选币辉~畢現了苦悶無邊，失落傷痛，仿佛心葉被一點點地撕裂開，流淌著殷紅的血的情景。句子那靈動的文筆，神奇的表達效果，均仰仗于動詞的靈巧運用，使人倍感新穎別致。形容詞妙用也別具情態(tài)。如：“爺爺站成一輪彎彎的月亮，目送著孫子遠去?！本渲袆釉~和形容詞的精心錘煉，使“爺爺”的形象如一尊雕塑凸現于眼前。
二.巧用修辭手法
巧妙運用修辭手法，可化抽象為具體，化腐朽為神奇，變枯燥為生機。如比喻的巧妙運用：“如血的殘陽像一位戴著紅斗笠的俠客?！薄巴硐硷h落在天邊，宛如一匹紅絲綢，召喚著從遠古走來的吹簫人?！边@是描寫“飛天”壁畫而運用的絕妙比喻。再如引用的巧妙：“初三的寒假，我迷上了網頁設計，整宿整宿地不睡覺，可謂走火入魔?！肽А^了火，母親免不了大發(fā)雷霆，喝令‘查封’電腦。”句中引用武術術語和現代新語詞，使得文句既活潑俏皮，又富于自我解嘲的情味。還有引用名人名言也能使文句生動新奇：“感受成長的煩惱，你或許會崇拜尼采，只因他說過‘沒有痛苦，只有卑微的幸?！??！?BR> 三.獨創(chuàng)妙語佳句
這是根據文章表達需要，獨辟蹊徑創(chuàng)新語句的一種方法。比如：“一支鋼筆用得像博物館的‘三八大蓋槍’，可還不能光榮‘下崗’。”“‘高三’兩字很沉，我覺得分量超過了‘高山’。”“說實在的，班主任可真是黑，相信漂白幾次后也不會輸給包公的。班主任的海拔不高，頭頂到地面距離為1.6452926m。”上述一系列創(chuàng)新出來的佳此妙句，讀后給人以極美的藝術享受。
四.力求含蓄風趣
含蓄的語言耐人尋味，含英咀嚼，如嚼橄欖。語言風趣，能使文章活潑，不覺呆板。比如：“每日，總是‘夕陽紅’們迎來一輪紅朝日，小公園里早一片‘刀光劍影’了?！逼渲校徽f老年人而說“夕陽紅”，不明說耍刀舞劍晨練之情景，卻用“刀光劍影”來描摹，既含蓄又新穎，且不乏韻味。又如：“為什么牛兒滿天飛，因為我班的男生正在地上吹。”這善意、風趣的語言寫絕了男生的“超級特長”——吹牛，也表現出集體生活的情趣。
五.注重新奇組合
組裝是一種創(chuàng)新過程，其方式有多種：1、張冠李戴。如：“他一而再，再而三地‘犯規(guī)’，最后榮幸地受到校長的‘親切接見’。這將本不應該用于批評學生的詞語“犯規(guī)”、“親切接見”用在句中，既詼諧又風趣。2、褒詞貶用。如：“今日美國已是螃蟹十足了。今日到中東上思想政治課，明日到東亞開人權學習班，剛在南斯拉夫踢完了熱身賽，又跑到印度半島當裁判?！痹谶@段話里，美國十足的霸氣，一個標準的國際警察的可惡形象，通過褒詞貶用的'的方式充分地表現了出來。
3、巧借熟語。如：“美國之所以多年來與臺灣保持著曖昧關系，全然是為了自己的被窩溫暖。換句話說，如果臺灣這只熱水袋不能保障美國伸在亞太地區(qū)的腳趾暖和，甚至還倒灌冷風，他立馬就會把臺灣蹬出被窩去。”“被窩”“熱水袋”“灌冷風”等日常生活用語，用在分析美國與臺灣的關系上，使人頓覺耳目一新。4、錯位搭配。例如：“一道道幽怨的眼神凝成線，組成網，網住了班主任的腳步?！薄坝H切而溫暖的歌詞像家鄉(xiāng)的柑橘綴滿枝頭和我的雙肩?！本渲械摹把凵瘛笨梢浴澳删€，組成網”，還能“網住班主任的腳步”，“歌詞”“綴滿枝頭和我的雙肩”，這些臨時的錯位搭配，使句子情韻深醇，清新至極。5、舊詞新用。如：“小學時，桌上的‘三八線’總是一厘米、一毫米量得絲毫不差，常常由于不慎侵入了同桌的‘領土’，爆發(fā)‘自衛(wèi)反擊戰(zhàn)’……‘天下大勢，分久必合，合久必分’，到了初中，同桌就有了兩種關系：一種是民族融合式，另一種是和平演變式。”上述例句中的舊詞，被作者賦予了全新的意蘊，綻露出了新的格調，新的風韻。
如何出新以能出新篇十七
巧妙運用修辭手法，可化抽象為具體，化腐朽為神奇，變枯燥為生機。如比喻的巧妙運用：“如血的殘陽像一位戴著紅斗笠的俠客?！薄巴硐硷h落在天邊，宛如一匹紅絲綢，召喚著從遠古走來的吹簫人。”這是描寫“飛天”壁畫而運用的絕妙比喻。再如引用的巧妙：“初三的寒假，我迷上了網頁設計，整宿整宿地不睡覺，可謂走火入魔?！肽А^了火，母親免不了大發(fā)雷霆，喝令‘查封’電腦。”句中引用武術術語和現代新語詞，使得文句既活潑俏皮，又富于自我解嘲的情味。還有引用名人名言也能使文句生動新奇：“感受成長的煩惱，你或許會崇拜尼采，只因他說過‘沒有痛苦，只有卑微的幸?！??！?BR> 如何出新以能出新篇十八
對于從事網約車服務的駕駛員，應當符合條件：取得相應準駕車型機動車駕駛證并具有3年以上駕駛經歷;無交通肇事犯罪、危險駕駛犯罪記錄，無吸毒記錄，無飲酒后駕駛記錄，最近連續(xù)3個記分周期內沒有記滿12分記錄;無暴力犯罪記錄以及法律法規(guī)要求的其他條件。
擬從事網約車客運服務的，應當符合上述條件且無未處理的交通違法記錄，填寫《出租汽車駕駛員從業(yè)資格證申請表》，向所在地設區(qū)的市級交通運輸主管部門申請參加出租汽車駕駛員從業(yè)資格考試。服務所在地設區(qū)的市級交通運輸主管部門為符合條件且考核合格的駕駛員，發(fā)放《網絡預約出租汽車駕駛員證》。取得從業(yè)資格證的網約車駕駛員，應當由網約車平臺公司經服務所在地交通運輸主管部門從業(yè)資格注冊后，方可從事出租汽車客運服務。
網約車駕駛員與網約車平臺公司解除勞動合同或者協(xié)議的，通過網約車平臺公司向發(fā)證機關所在地出租汽車行政主管部門報備完成注銷。同時，網約車平臺公司與網約車駕駛員簽訂和解除合同，要依法通過人力資源社會保障部門的用工平臺進行用工注冊、備案、申報。
具有巡游出租汽車駕駛員從業(yè)資格類別的駕駛員可直接從事巡游出租汽車(以下簡稱巡游車)和網約車經營服務。
如何出新以能出新篇十九
如何寫出更有新意的作文，今天小編告訴你們。
一.錘煉動詞、形容詞
要使作文語言新穎脫俗，鮮明生動，必須注重錘煉字詞，尤其要重視對動詞和形容詞的錘煉。如：“低垂的天幕壓著我的胸口，灰暗和沮喪撕裂著我的心?！薄拔覀儌ゴ蠼M多的形象第一次在我心靈的膠片上感光?！鼻熬渲小八毫选币辉~畢現了苦悶無邊，失落傷痛，仿佛心葉被一點點地撕裂開，流淌著殷紅的血的情景。句子那靈動的文筆，神奇的表達效果，均仰仗于動詞的靈巧運用，使人倍感新穎別致。形容詞妙用也別具情態(tài)。如：“爺爺站成一輪彎彎的月亮，目送著孫子遠去?！本渲袆釉~和形容詞的精心錘煉，使“爺爺”的形象如一尊雕塑凸現于眼前。
二.巧用修辭手法
巧妙運用修辭手法，可化抽象為具體，化腐朽為神奇，變枯燥為生機。如比喻的巧妙運用：“如血的殘陽像一位戴著紅斗笠的俠客。”“晚霞飄落在天邊，宛如一匹紅絲綢，召喚著從遠古走來的吹簫人?！边@是描寫“飛天”壁畫而運用的絕妙比喻。再如引用的巧妙：“初三的寒假，我迷上了網頁設計，整宿整宿地不睡覺，可謂走火入魔?！肽А^了火，母親免不了大發(fā)雷霆，喝令‘查封’電腦?！本渲幸梦湫g術語和現代新語詞，使得文句既活潑俏皮，又富于自我解嘲的情味。還有引用名人名言也能使文句生動新奇：“感受成長的煩惱，你或許會崇拜尼采，只因他說過‘沒有痛苦，只有卑微的幸?！！?BR> 三.獨創(chuàng)妙語佳句
這是根據文章表達需要，獨辟蹊徑創(chuàng)新語句的一種方法。比如：“一支鋼筆用得像博物館的‘三八大蓋槍’，可還不能光榮‘下崗’。”“‘高三’兩字很沉，我覺得分量超過了‘高山’?！薄罢f實在的，班主任可真是黑，相信漂白幾次后也不會輸給包公的。班主任的海拔不高，頭頂到地面距離為1.6452926m。”上述一系列創(chuàng)新出來的佳此妙句，讀后給人以極美的藝術享受。
四.力求含蓄風趣
含蓄的語言耐人尋味，含英咀嚼，如嚼橄欖。語言風趣，能使文章活潑，不覺呆板。比如：“每日，總是‘夕陽紅’們迎來一輪紅朝日，小公園里早一片‘刀光劍影’了?！逼渲?，不說老年人而說“夕陽紅”，不明說耍刀舞劍晨練之情景，卻用“刀光劍影”來描摹，既含蓄又新穎，且不乏韻味。又如：“為什么牛兒滿天飛，因為我班的男生正在地上吹?！边@善意、風趣的'語言寫絕了男生的“超級特長”——吹牛，也表現出集體生活的情趣。
五.注重新奇組合
組裝是一種創(chuàng)新過程，其方式有多種：1、張冠李戴。如：“他一而再，再而三地‘犯規(guī)’，最后榮幸地受到校長的‘親切接見’。這將本不應該用于批評學生的詞語“犯規(guī)”、“親切接見”用在句中，既詼諧又風趣。2、褒詞貶用。如：“今日美國已是螃蟹十足了。今日到中東上思想政治課，明日到東亞開人權學習班，剛在南斯拉夫踢完了熱身賽，又跑到印度半島當裁判?！痹谶@段話里，美國十足的霸氣，一個標準的國際警察的可惡形象，通過褒詞貶用的的方式充分地表現了出來。3、巧借熟語。如：“美國之所以多年來與臺灣保持著曖昧關系，全然是為了自己的被窩溫暖。換句話說，如果臺灣這只熱水袋不能保障美國伸在亞太地區(qū)的腳趾暖和，甚至還倒灌冷風，他立馬就會把臺灣蹬出被窩去?！薄氨桓C”“熱水袋”“灌冷風”等日常生活用語，用在分析美國與臺灣的關系上，使人頓覺耳目一新。4、錯位搭配。例如：“一道道幽怨的眼神凝成線，組成網，網住了班主任的腳步?！薄坝H切而溫暖的歌詞像家鄉(xiāng)的柑橘綴滿枝頭和我的雙肩?！本渲械摹把凵瘛笨梢浴澳删€，組成網”，還能“網住班主任的腳步”，“歌詞”“綴滿枝頭和我的雙肩”，這些臨時的錯位搭配，使句子情韻深醇，清新至極。5、舊詞新用。如：“小學時，桌上的‘三八線’總是一厘米、一毫米量得絲毫不差，常常由于不慎侵入了同桌的‘領土’，爆發(fā)‘自衛(wèi)反擊戰(zhàn)’……‘天下大勢，分久必合，合久必分’，到了初中，同桌就有了兩種關系：一種是民族融合式，另一種是和平演變式?！鄙鲜隼渲械呐f詞，被作者賦予了全新的意蘊，綻露出了新的格調，新的風韻。