編寫教案有助于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和思考。編寫教案前，我們首先需要對(duì)教學(xué)目標(biāo)有清晰的認(rèn)識(shí)，并確定學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教案中，教師還可以借助外部資源和實(shí)物展示，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維拓展。
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇一
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫蘋果，使用不同的方法繪畫出小不一，疏密不同的蘋果。
2、讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂。
1、準(zhǔn)備“蘋果”;音樂磁帶
2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。
2、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、一次性桌布。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫出小、疏密不同的蘋果
難點(diǎn)：食指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上，不要左右移動(dòng)，輕輕抬起手。
活動(dòng)過程：
1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。
(一)：歌表演：摘蘋果。
師：“秋天到了，果園里的果樹上結(jié)了許多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧!”;隨即打開“蘋果”;音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動(dòng)作。(兩遍)
(二)教師：“我們摘完了蘋果，坐下來休息一會(huì)兒吧!”;隨即老師把輪廓圖貼在黑板上
2、教師示范講解。
(一)：教師：“老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來忙變蘋果，一個(gè)是它?！?隨即伸出食指，問幼兒：“它是誰呀?”;(食指)“還有一個(gè)是紅顏料?！?出示顏料盤?！斑@個(gè)顏料盤里面的顏料是什么顏色的?”;()。
教師小結(jié)：“我請(qǐng)的食指跟紅顏料來我變蘋果?！?邊說邊用實(shí)物示意。
(二)老師：“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!”;“寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧!”;引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。
(三)那你們看這里老師變的蘋果一個(gè)是的一個(gè)是有點(diǎn)小的，你們知道怎么變蘋果、怎么變小蘋果嗎?(老師再做一遍看了)
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇二
1、學(xué)習(xí)用壓、點(diǎn)、撒的技能表現(xiàn)梅花，并進(jìn)行畫面裝飾。
2、感受冬日梅花的美麗，體驗(yàn)作畫樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
雪中梅花圖片、背景音樂、黑色扇形卡紙人手一張、作畫材料。
1、故事展開。
出示綠點(diǎn)，知道這是誰嗎?
讓我們給樹蓋上被子吧，這樣它就不會(huì)冷了。
2、變出小樹。
(將卡紙對(duì)折壓平)輕輕的、慢慢的壓：“小樹小樹暖和嗎?請(qǐng)你快快醒來吧!”
我們一起來看看小樹醒來了沒有。哇，小樹醒來了，變大了。
3、梅花綻放。
(1)小樹還是覺得自己很冷，它身上的梅花呢?
(音樂響起，圖片放映)
哇，原來梅花在這呢，小朋友快來看。梅花漂亮嗎?什么顏色的呀?
粉紅梅花，真漂亮;食指點(diǎn)點(diǎn)，掛樹上。(教師邊念邊示范點(diǎn)畫梅花)
小樹身上穿上了梅花衣服，還冷嗎?
(2)你們想不相給小樹穿上漂亮的梅花衣服呢?
(食指寶寶喝顏料，輕輕點(diǎn)在小樹上。漂亮梅花穿上了，小樹小樹不冷了。)
(3)幼兒點(diǎn)畫梅花，教師巡回指導(dǎo)。
4、雪中梅花。
(背景音樂)(播放下雪圖片)
十指舔舔白顏料，五指握攏用力彈，白色雪花出現(xiàn)了，撒在花上真漂亮。教師渲染氣氛(哇，下雪嘍!)
5、作品展示
師：“小樹小樹高興嗎?給你取個(gè)名字叫《雪中梅花》!”
(教師拍下幼兒作品，進(jìn)行播放)我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧!哇，你們畫的梅花出現(xiàn)在屏幕里了呢!
(由于作品沒有干，以這個(gè)方法展示作品，能讓幼兒看得更清楚，并有一種自豪感。)
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇三
1. 會(huì)用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能膽添畫多種形狀的花瓣。
2. 初步嘗試合作作畫，體會(huì)合作的樂趣。
人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、俘、作業(yè)紙(下端均畫有小動(dòng)物)
課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲
1. 回憶如何吹泡泡
師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的?”
引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹
2. 引導(dǎo)幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花
出示圖片(用實(shí)物投形儀打出)
師：“嗚嗚嗚，是誰在哭?原來是小動(dòng)物們?cè)诳蓿驗(yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ€沒長(zhǎng)出來，真?zhèn)模覀冓s快來它們想個(gè)好辦法，讓小花快快盛開吧!”
啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法它們種上小花。
師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請(qǐng)這些美麗的泡泡來它們變出小花吧!”
3. 討論、學(xué)畫泡泡花的方法
(1)“泡泡花怎樣畫呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提醒對(duì)著紙偷。
(2)“怎樣讓泡泡花開得更美麗?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來示范，重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。
出示俘(畫好的泡泡花)，觀察有些什么花瓣，自己還會(huì)畫什么畫瓣。
4， 幼兒作畫，教師提要求：
(1) 小朋友到自己喜歡的小動(dòng)物那先吹上美麗的泡泡。
(2) 草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動(dòng)物越開心。
(3) 如果你喜歡的小動(dòng)物那兒很擠，你怎么辦?提醒幼兒會(huì)謙讓。
幼兒作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫花瓣，鼓勵(lì)幼兒畫和別人不一樣的花瓣。
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇四
欣賞課
初中一年級(jí)
能對(duì)點(diǎn).線.面有進(jìn)一步的了解，并學(xué)會(huì)用點(diǎn)線面進(jìn)行造型設(shè)計(jì)來表達(dá)自己的“感覺”，但“感覺”能否表現(xiàn)呢？又如何表現(xiàn)呢？這一系列問題要求教師必須做出各種嘗試。因此，結(jié)合本課程內(nèi)容及作業(yè)要求，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生具有好奇心強(qiáng)，思維活躍，富于想象力的特點(diǎn)，教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體，在《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新理念的指導(dǎo)下開展本課的教學(xué)活動(dòng)。
通過自然界和藝術(shù)作品中的形象造型設(shè)計(jì)的范例，提高學(xué)生的審美能力，設(shè)計(jì)能力，表現(xiàn)能力，形成基本的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
1.知識(shí)和技能目標(biāo)：通過點(diǎn).線.面的心理感受，視覺美感.形式美感的賞析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)點(diǎn).線.面是基本的造型藝術(shù)語言之一。并學(xué)會(huì)用各種工具和表現(xiàn)手段.形式及心理情感表現(xiàn)的美感。
2.過程和方法目標(biāo):相關(guān)圖片賞析，啟發(fā)引導(dǎo)，自主創(chuàng)作。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：人的情感是豐富多彩的，但它是可以用自然界的事物把它表現(xiàn)出來，同樣用幾何形體也能表現(xiàn)我們的內(nèi)心世界。
用點(diǎn).線.面進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，感受聯(lián)想來表達(dá)內(nèi)心的情感，以及學(xué)會(huì)用點(diǎn).線.面來設(shè)計(jì)出精美的圖片。
對(duì)點(diǎn)線面的了解并不是絕對(duì)的嘗試用點(diǎn).線.面來表現(xiàn)抽象情感，并能積極自主的發(fā)散性思維引導(dǎo)。
欣賞.解讀.演示.練習(xí).
放映關(guān)于點(diǎn).線.面的相關(guān)圖片請(qǐng)學(xué)生們欣賞并思考。結(jié)束后，在黑板上做示范，運(yùn)用點(diǎn).線.面.色塊來表達(dá)某一情感或事物，并請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思創(chuàng)作。
通過對(duì)圖片的欣賞，發(fā)揮想象力，運(yùn)用點(diǎn)線面等在畫紙上進(jìn)行大膽嘗試。
多媒體課件.相關(guān)圖片
圖畫紙.各種筆.尺.圓規(guī)等。
（1分鐘）請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)具，先思考有關(guān)用點(diǎn).線.面等做成的畫面，并在紙上表現(xiàn)出來。
（25分鐘）
１：通過欣賞夜晚“星座”構(gòu)成來揭示課題。
它是怎么變化來的？
（星星是點(diǎn)，星星有連成線，天空是面。）
２：老師提問；現(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)點(diǎn)線面了嗎？
（吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）
1；師：你還見過哪些形狀的點(diǎn)？在我們生活中能找到嗎（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，發(fā)展舉一反三的能力，對(duì)各各樣的點(diǎn)線面有所了解，并引入到下一環(huán)節(jié)中去。）
2；欣賞書本上的陶罐圖片，家具，服裝，菜肴，花卉，大樹，讓學(xué)生們欣賞點(diǎn)線面的存在。師；點(diǎn)線面不僅在生活中隨處可見，在一些美術(shù)作品中也隨處可見。
3；老師能把它們變成漂亮的美術(shù)作品，出示一幅點(diǎn)線面的范畫。
（教師結(jié)合生活中的動(dòng)物，服裝，陶罐，自然界，美術(shù)作品等等，請(qǐng)同學(xué)們找一找點(diǎn)線面，觀察分析點(diǎn)線面的形狀特點(diǎn)等，學(xué)生體會(huì)到生活中處處充滿了點(diǎn)線面，呈現(xiàn)各種形態(tài)，很美麗，裝飾著我們的生活）
4；出示克利作品，學(xué)生欣賞
這些作品里的點(diǎn)線面是雜亂無章的還是有一定的變化的？師；我們學(xué)生的作品中也有點(diǎn)線面。
5；欣賞學(xué)生作品
你們想不想也來試一試，創(chuàng)作一幅點(diǎn)線面的作品。生；想
(三)；學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
要求；1；點(diǎn)線面巧妙地結(jié)合，2；畫面美觀，注意色彩搭配。
(四)；展示評(píng)價(jià)
坐好，請(qǐng)做好的小組上來展示一下自己的作品，誰來？
四：課堂總結(jié)：（10分鐘）同學(xué)們也學(xué)會(huì)了用對(duì)點(diǎn).線.面來創(chuàng)作作品，以后我們可以更好的運(yùn)用這三件法寶來裝飾我們的生活了，使我們的生活更加多彩了。剩下時(shí)間同學(xué)回顧一下我們這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
五：作業(yè)布置（2分鐘練習(xí)）：
1.指導(dǎo)學(xué)生用不同的手法表現(xiàn)抽象情感
2.用不同的方式進(jìn)行造型創(chuàng)作
課題（板書設(shè)計(jì)）
一、認(rèn)識(shí)點(diǎn).線.面的特點(diǎn)
1.點(diǎn)――復(fù)雜.3.線――優(yōu)美.
2.面――整體.
二、點(diǎn)線面在生活中的應(yīng)用
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇五
1、學(xué)習(xí)用抹、點(diǎn)、印的方法大膽組合表現(xiàn)畫面內(nèi)容。(重點(diǎn))
2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作完成畫面，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。(難點(diǎn))
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的'審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
背景音樂(雷聲、雨聲)、水粉作畫工具、紙。
(一)情境引出，感受春雷。
1、小朋友，今天的天氣真好，老師帶你們?nèi)プ鲇螒颉?歡快的音樂響起)
2、(一陣?yán)茁?剛才聽到了什么聲音啊?雷聲響了我們快躲到屋里去吧!(請(qǐng)幼兒入座)
打雷了，會(huì)發(fā)生什么事呢?(幼兒回答)
(二)烏云過后，下起雨來。
這時(shí)，一大片烏云飄過來了。(教師示范用抹的方法表現(xiàn)烏云)
五指拼拼攏，顏料舔一舔;紙上橫著抹，烏云就出現(xiàn)。
快，這烏云來得太快，請(qǐng)你們兩個(gè)兩個(gè)一起在白紙上抹上烏云吧!注意不要抹太多，要不然我們會(huì)看不見了。
(雨聲起)聽，什么聲音?
下雨了!(老師示范)伸出食指點(diǎn)點(diǎn)，變出雨點(diǎn)嘩嘩。
兩個(gè)小朋友一起商量一下，誰用食指點(diǎn)，誰用小指點(diǎn)?這樣就有大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)了。(兩位教師示范)
(三)光著腳丫，雨天玩水。
下雨了，小朋友想不想去玩一玩?
五指緊緊握拳，顏料盤里舔舔;拳頭重重一按，變個(gè)腳丫出來。(教師示范)
和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧!
(四)天氣睛了，曬腳丫了。
哇，小朋友，你們玩得開心嗎?
(音樂起)現(xiàn)在雨停了，讓我們把濕濕的小腳丫去曬一曬吧!這么大的紙?jiān)趺茨媚?你們的手捏住四個(gè)角，出發(fā)嘍!
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇六
1、能大膽地用手指蘸顏料的方式，初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的方法表現(xiàn)桃花。
2、養(yǎng)成認(rèn)真繪畫、保持畫面整潔的操作習(xí)慣。
3、體驗(yàn)助人為樂的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1、錄音機(jī)、磁帶、青青草原背景圖一份、桃花的枝干每人一份、粉色顏料、抹布每組一份。
2、美羊羊的表情圖：哭和笑的`圖片各一張。
一、做客導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、師：小朋友們，今天呀，《喜羊羊與灰太狼》里面有一位小客人來我們班做客了，看看是誰呀?(出示美羊羊的圖片)我們來和她打個(gè)招呼吧!
2、師：咦!美羊羊怎么啦?她看上去很不開心，我們來聽聽看她怎么說?
3、師：那我們一起幫美羊羊想想辦法吧!
二、學(xué)習(xí)手指作畫的方法。
1、老師示范手指點(diǎn)畫的方法。
教師邊念兒歌：二胖子，點(diǎn)一點(diǎn)，再一點(diǎn)，共五點(diǎn)，變桃花。
用食指蘸粉紅顏料，在盤子周圍掭下再進(jìn)行點(diǎn)畫，注意點(diǎn)的時(shí)候要圍著枝桿點(diǎn)出5片花瓣，或者只點(diǎn)一下，點(diǎn)出花苞。
2、幼兒徒手練習(xí)。
師：剛才我是怎么變出桃花的?你們也一起來變一變好嗎?
3、探索桃花開放后和含苞的兩種不同方法并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
師：“咦!這兩朵桃花一樣嗎?哪兒不一樣?”
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試手指點(diǎn)畫的方法。
三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
師：美羊羊在等著我們幫忙呢，大家行動(dòng)起來吧!看誰的桃花樹上開的桃花最多、最漂亮哦!(輕快的背景音樂)
四、展示作品，體驗(yàn)成功。
把幼兒的桃花貼到草原背景圖上。
1、師：有了我們小朋友的幫忙呀，現(xiàn)在的青青草原上又開滿了桃花，現(xiàn)在我們來看看誰的桃花開得最漂亮?(幼兒相互欣賞、交流。)
2、出示美羊羊笑的圖片，配班老師模仿美羊羊說：我太開心了，謝謝大家?guī)兔?，讓青青草原重新開滿漂亮的桃花，小朋友們，歡迎你們來青青草原做客哦!
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇七
通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的，在培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)畫的能力。
1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點(diǎn)畫。
2、能模仿教師的動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫。
3、愿意大膽點(diǎn)畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
讓幼兒讓認(rèn)識(shí)到顏色分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀察能力。
1、顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布
2、在每人一張八開的大白紙。
1、教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料，請(qǐng)幼兒說說顏色的`名稱。
師：（1）看！你們知道這是什么嗎？（顏料）
（2）這是什么顏色？
2、教師以游戲化的語言和夸張的動(dòng)作講解示范手指點(diǎn)畫。
師：我們邀請(qǐng)顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀？
師：邊做示范邊講解，點(diǎn)畫出一朵小花。
師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。
師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦？
師：帶領(lǐng)幼兒說一說：我點(diǎn)了一朵小花，
師：提心幼兒點(diǎn)畫完后將手擦干凈。
師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈。
3、幼兒做畫。
師：用語言提示和動(dòng)作帶動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自己大膽作畫。
師：用驚訝的語氣引起幼兒對(duì)顏色痕跡的發(fā)現(xiàn)，并用語言表達(dá)。
師：你點(diǎn)了什么呀？
4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵(lì)。
1、可將用完的顏料放在活動(dòng)區(qū)里，提供幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)間可以再玩手指點(diǎn)畫，讓幼兒感受到美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2、在家的時(shí)候，家長(zhǎng)和幼兒一起用手指作畫，激發(fā)幼兒能大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇八
1.嘗試用手指點(diǎn)、拖的方法進(jìn)行繪畫。
2.體驗(yàn)手指作畫的樂趣，養(yǎng)成良好的繪畫衛(wèi)生。
3.感受在音樂中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5.感受作品的美感。
節(jié)奏較快的音樂、水粉顏料、調(diào)色盤、泡沫板、擦手濕巾、簡(jiǎn)筆畫、教師范畫。
一、游戲?qū)?BR> 手指游戲吸引幼兒的注意力。
二、引領(lǐng)創(chuàng)作
1.出示范畫，講解繪畫步驟，使幼兒對(duì)手指點(diǎn)、拖畫有初步的了解。
2.重點(diǎn)講述點(diǎn)畫技能。
三、播放音樂，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
1.聽音樂，根據(jù)音樂的快慢，讓手指跳起來。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，克服膽怯心理。
3.提醒幼兒用濕巾擦手，注意衛(wèi)生。
4.適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子。
四、展示作品
把畫好的作品放在黑板上展示，并請(qǐng)幼兒相互交流。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的'東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇九
1、感知梅花的外貌特征，知道梅花花瓣有5瓣。
2、掌握用手指點(diǎn)畫梅花的方法，養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。
3、感受梅花堅(jiān)毅傲骨的品質(zhì)，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂及成功感。
掌握用手指點(diǎn)畫梅花五個(gè)花瓣的畫法。
保持畫面的整潔干凈。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒生活中見過寒冬里的梅花。
2、教具準(zhǔn)備：繪畫范例大圖、梅花的圖片若干、輕音樂。
3、學(xué)具準(zhǔn)備：調(diào)好的顏料每組幼兒一份，抹布若干。
一、開始部分
1、圖片導(dǎo)入。
師：小二班的小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？有一種在冬天開放的花叫梅花！你們知道他長(zhǎng)什么樣子嗎？那我們一起來看一看！
出示第二幅圖師：看一看這種梅花的花瓣是什么顏色的？中間黃色的部分叫做花蕊。小小的沒有開放的叫做花苞。
出示第三幅圖：師：請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)梅花的花瓣是由幾瓣組成的？那它的這5瓣花瓣是怎么長(zhǎng)的？（圍繞花蕊，一瓣挨著一瓣）。
二、基礎(chǔ)部分
1、欣賞范畫
師：我今天給小朋友們就帶來了一副梅花盛開的畫，這幅畫的梅花不是用畫筆畫的，而是用我們身體的一個(gè)部位點(diǎn)畫出來的，猜猜是哪里？（手指）
2、示范手指點(diǎn)梅花，講解如何點(diǎn)畫開放的梅花和花苞以及注意事項(xiàng)。
師：請(qǐng)你們現(xiàn)在先觀察我是怎樣用手指點(diǎn)梅花的，我是用哪根手指的那個(gè)部位？（食指指腹）指腹就是摸起來軟軟的這個(gè)地方，沾少許的顏料輕輕地點(diǎn)上去，如果用手指尖蘸顏料點(diǎn)出來就太小了！一朵梅花我要點(diǎn)了幾下？看，輕輕地旋轉(zhuǎn)紙張，就可以讓花瓣圍繞著花蕊，一瓣挨著一瓣，這是盛開的梅花，那還有一些花苞怎么辦？（輕輕點(diǎn)一下）。
師：我點(diǎn)在梅花樹的什么地方呢？樹枝上和樹干上都有盛開的梅花。
注意：不要到處點(diǎn)，保持畫面干凈；先從上端樹梢點(diǎn)，再點(diǎn)下邊的。從上往下這樣顏料就不會(huì)弄到衣袖上了；手指上的顏料不要往身上抹哦！
3、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂）
師：那你們想不想用自己的小手來完成這樣一副梅花盛開的畫？那顏料和紙老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了，小朋友們開始吧！
（三）結(jié)束部分
小組作品展示，請(qǐng)幼兒選出最喜歡的一幅作品并說出原因。
師：小朋友你們誰愿意來說一說你最喜歡哪一幅作品？為什么呢？
活動(dòng)延伸將幼兒作品裝訂在美術(shù)作品欄中。
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇十
1、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
2、訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。
3、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
1、在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀察。
2、將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。
3、范畫：在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察：
（1）從自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察：“你們看看，小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子？它們是什么顏色？它們?cè)谒惺窃鯓佑斡镜?？”引?dǎo)幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。
（2）教師和幼兒邊念兒歌邊在規(guī)定的場(chǎng)地學(xué)小蝌蚪游泳。
小蝌蚪，游呀游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。小蝌蚪，真快樂，邊找媽媽邊唱歌。
2、教師引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪。
（1）教師：“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請(qǐng)小朋友想想，你可以怎么做，能畫出可愛的小蝌蚪呢？”讓幼兒自己探索著畫，老師在旁邊指導(dǎo)。
（2）請(qǐng)畫的好的幼兒到前面畫一畫。
（3）教師祟范畫，并講解小蝌蚪的畫法：
先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動(dòng)了，想畫向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。
（4）幼兒再次作畫：教師指導(dǎo)。
a注意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。
b每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。
c蝌蚪尾巴不宜太長(zhǎng)。
d膽作畫，仔細(xì)操作，保持畫面干凈。
3、幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。
4、活動(dòng)延伸：
幼兒枉小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的游戲
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇十一
1、練習(xí)用手指電畫。
2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。
3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
1、電腦、多媒體課件。
2、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。
一、用提問的方式引起幼兒的興趣。
1、我們的手有什么用?
2、我們的手指又有什么用?
二、出示多媒體課件
1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時(shí)畫的畫有什么不同?
2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的?
三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫
1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫。
2、老師交代用手指電畫的要點(diǎn)。
四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒
1、用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開。
2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。
五、幼兒互相評(píng)價(jià)
教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的.想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇十二
有趣的手指點(diǎn)畫
1、練習(xí)用手指電畫。
2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。
3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
1、電腦、多媒體課件。
2、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。
一、用提問的方式引起幼兒的興趣。
1、我們的手有什么用?
2、我們的手指又有什么用?
二、出示多媒體課件
1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時(shí)畫的畫有什么不同?
2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的?
三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫
1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫。
2、老師交代用手指電畫的要點(diǎn)。
四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒
1、用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開。
2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。
五、幼兒互相評(píng)價(jià)
教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的'想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇十三
1、喜愛手指點(diǎn)畫活動(dòng)，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的`方法。
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
1、黑色顏料若干。
2、畫好的西瓜的圖片人手1張。
3、桌子蒙上大塑料臺(tái)布。
4、抹布若干塊。
1、每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問：“這是什么？它上面少了些什么？”
2、教師示范。
3、交待活動(dòng)的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn)，但不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完在抹布上把手指抹干凈。
4、托兒畫展覽。
5、小結(jié)：知道吃東西時(shí)，要想到別人。
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇十四
1、能膽地用手指蘸顏料的方式，初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的方法表現(xiàn)桃花。
2、養(yǎng)成認(rèn)真繪畫、保持畫面整潔的操作習(xí)慣。
3、體驗(yàn)助人為樂的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1、錄音機(jī)、磁帶、青青草原背景圖一份、桃花的枝干每人一份、粉色顏料、抹布每組一份。
2、美羊羊的表情圖：哭和笑的圖片各一張。
一、做客導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、師：小朋友們，今天呀，《喜羊羊與灰太狼》里面有一位小客人來我們班做客了，看看是誰呀?(出示美羊羊的圖片)我們來和她打個(gè)招呼吧!
2、師：咦!美羊羊怎么啦?她看上去很不開心，我們來聽聽看她怎么說?
3、師：那我們一起美羊羊想想辦法吧!
二、學(xué)習(xí)手指作畫的方法。
1、老師示范手指點(diǎn)畫的方法。
教師邊念兒歌：二胖子，點(diǎn)一點(diǎn)，再一點(diǎn)，共五點(diǎn)，變桃花。
用食指蘸粉紅顏料，在盤子周圍掭下再進(jìn)行點(diǎn)畫，注意點(diǎn)的時(shí)候要圍著枝桿點(diǎn)出5片花瓣，或者只點(diǎn)一下，點(diǎn)出花苞。
2、幼兒徒手練習(xí)。
師：剛才我是怎么變出桃花的.?你們也一起來變一變好嗎?
3、探索桃花開放后和含苞的兩種不同方法并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
師：“咦!這兩朵桃花一樣嗎?哪兒不一樣?”
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試手指點(diǎn)畫的方法。
三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
師：美羊羊在等著我們忙呢，家行動(dòng)起來吧!看誰的桃花樹上開的桃花最多、最漂亮哦!(輕快的背景音樂)
四、展示作品，體驗(yàn)成功。
把幼兒的桃花貼到草原背景圖上。
1、師：有了我們小朋友的忙呀，現(xiàn)在的青青草原上又開滿了桃花，現(xiàn)在我們來看看誰的桃花開得最漂亮?(幼兒相互欣賞、交流。)
2、出示美羊羊笑的圖片，配班老師模仿美羊羊說：我太開心了，謝謝家忙，讓青青草原重新開滿漂亮的桃花，小朋友們，歡迎你們來青青草原做客哦!
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇十五
1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。
2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。
3、激發(fā)幼兒探索自然的興趣，教育幼兒愛護(hù)花草樹木。
1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。
2、種子由播種到發(fā)芽、長(zhǎng)的圖片一套
1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么?是什么顏色?
3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。
4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。
14、小班手指點(diǎn)畫蘋果樹礁
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫蘋果，使用不同的方法繪畫出小不一，疏密不同的蘋果。
2、讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備“蘋果”;音樂磁帶
2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。
2、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、一次性桌布。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫出小、疏密不同的蘋果
難點(diǎn)：食指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上，不要左右移動(dòng)，輕輕抬起手。
活動(dòng)過程：
1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。
(一)：歌表演：摘蘋果。
師：“秋天到了，果園里的果樹上結(jié)了許多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧!”;隨即打開“蘋果”;音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動(dòng)作。(兩遍)
2、教師示范講解。
(一)：教師：“老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來忙變蘋果，一個(gè)是它?！?隨即伸出食指，問幼兒：“它是誰呀?”;(食指)“還有一個(gè)是紅顏料?！?出示顏料盤?！斑@個(gè)顏料盤里面的顏料是什么顏色的?”;()。
教師小結(jié)：“我請(qǐng)的.食指跟紅顏料來我變蘋果。”;邊說邊用實(shí)物示意。
(二)老師：“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!”;“寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧!”;引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。
(三)那你們看這里老師變的蘋果一個(gè)是的一個(gè)是有點(diǎn)小的，你們知道怎么變蘋果、怎么變小蘋果嗎?(老師再做一遍看了)
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及幼兒對(duì)美的初步感受能力和理解能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。
3、幼兒學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫蝌蚪。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、選擇在春天進(jìn)行完春游活動(dòng)以后上本課時(shí)。
2、魚缸若干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住。
3、調(diào)好的黑色顏料(一組一份)、彩色筆(一人一份)、紙張(一人一份)。
4、錄音機(jī)，歡樂的音樂磁帶。
教學(xué)過程：
1、播放歡樂好聽的音樂，老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動(dòng)作回位置坐好。
2、教師提問引入：“小朋友，你們剛?cè)ゴ河位貋?，一路上都看見了那些好看的、好玩的美麗景色?說給老師聽一聽!”引出小蝌蚪。
3、教師“今天，老師請(qǐng)來了一些可愛的小動(dòng)物來我們教室里玩，請(qǐng)小朋友們接掉毛巾，看一看，是誰來了?”“小蝌蚪?！薄靶◎蝌较牒托∨笥验T一起玩，它們現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看看，它們長(zhǎng)的是什么樣子?請(qǐng)能干的`娃娃用好聽的語言表達(dá)出來?！钡扔變赫f完，教師小結(jié)：“小蝌蚪長(zhǎng)著大大的腦袋，黑黑的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴。”同時(shí)啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。
4、教師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫下來，以后想它們了就拿出來看好嗎?”教師示范講解蝌蚪的畫法：伸出右手食指，蘸上顏料點(diǎn)在紙上，當(dāng)小蝌蚪的腦袋。每?jī)蓚€(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。用毛巾擦掉小手上的顏料。
拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。
引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的家――各種各樣的水草。
5、教師發(fā)放材料，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
6、教師評(píng)價(jià)，幼兒互相參觀。
播放歌曲《小蝌蚪》
幼兒跟隨老師一起做游戲，學(xué)小蝌蚪在水里游來游去的樣子。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美，感受美，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇十七
設(shè)計(jì)背景
通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的，在培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)畫的能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點(diǎn)畫。
2、能模仿教師的動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫。
3、愿意大膽點(diǎn)畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒讓認(rèn)識(shí)到顏色分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的`觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布
2、在每人一張八開的大白紙。
活動(dòng)過程
1、教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料，請(qǐng)幼兒說說顏色的名稱。
師：（1）看！你們知道這是什么嗎？（顏料）
（2）這是什么顏色？
2、教師以游戲化的語言和夸張的動(dòng)作講解示范手指點(diǎn)畫。
師：我們邀請(qǐng)顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀？
師：邊做示范邊講解，點(diǎn)畫出一朵小花。
師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。
師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦？
師：帶領(lǐng)幼兒說一說：我點(diǎn)了一朵小花，
師：提心幼兒點(diǎn)畫完后將手擦干凈。
師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈。
3、幼兒做畫。
師：用語言提示和動(dòng)作帶動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自己大膽作畫。
師：用驚訝的語氣引起幼兒對(duì)顏色痕跡的發(fā)現(xiàn)，并用語言表達(dá)。
師：你點(diǎn)了什么呀？
4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵(lì)。
延伸活動(dòng)：
1、可將用完的顏料放在活動(dòng)區(qū)里，提供幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)間可以再玩手指點(diǎn)畫，讓幼兒感受到美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2、在家的時(shí)候，家長(zhǎng)和幼兒一起用手指作畫，激發(fā)幼兒能大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
活動(dòng)反思：
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇十八
1.會(huì)用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能膽添畫多種形狀的花瓣。
2.初步嘗試合作作畫，體會(huì)合作的樂趣。
人手一份吹泡泡的`工具、實(shí)物投形儀、俘、作業(yè)紙(下端均畫有小動(dòng)物)
課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲
1.回憶如何吹泡泡
師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的?”
引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹
2.引導(dǎo)幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花
出示圖片(用實(shí)物投形儀打出)
師：“嗚嗚嗚，是誰在哭?原來是小動(dòng)物們?cè)诳?，因?yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ€沒長(zhǎng)出來，真?zhèn)?，我們趕快來它們想個(gè)好辦法，讓小花快快盛開吧!”
啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法它們種上小花。
師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請(qǐng)這些美麗的泡泡來它們變出小花吧!”
3.討論、學(xué)畫泡泡花的方法
(1)“泡泡花怎樣畫呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提醒對(duì)著紙偷。
(2)“怎樣讓泡泡花開得更美麗?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來示范，重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。
出示俘(畫好的泡泡花)，觀察有些什么花瓣，自己還會(huì)畫什么畫瓣。
4，幼兒作畫，教師提要求：
(1)小朋友到自己喜歡的小動(dòng)物那先吹上美麗的泡泡。
(2)草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動(dòng)物越開心。
(3)如果你喜歡的小動(dòng)物那兒很擠，你怎么辦?提醒幼兒會(huì)謙讓。
幼兒作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫花瓣，鼓勵(lì)幼兒畫和別人不一樣的花瓣。
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇一
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫蘋果，使用不同的方法繪畫出小不一，疏密不同的蘋果。
2、讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂。
1、準(zhǔn)備“蘋果”;音樂磁帶
2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。
2、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、一次性桌布。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫出小、疏密不同的蘋果
難點(diǎn)：食指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上，不要左右移動(dòng)，輕輕抬起手。
活動(dòng)過程：
1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。
(一)：歌表演：摘蘋果。
師：“秋天到了，果園里的果樹上結(jié)了許多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧!”;隨即打開“蘋果”;音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動(dòng)作。(兩遍)
(二)教師：“我們摘完了蘋果，坐下來休息一會(huì)兒吧!”;隨即老師把輪廓圖貼在黑板上
2、教師示范講解。
(一)：教師：“老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來忙變蘋果，一個(gè)是它?！?隨即伸出食指，問幼兒：“它是誰呀?”;(食指)“還有一個(gè)是紅顏料?！?出示顏料盤?！斑@個(gè)顏料盤里面的顏料是什么顏色的?”;()。
教師小結(jié)：“我請(qǐng)的食指跟紅顏料來我變蘋果?！?邊說邊用實(shí)物示意。
(二)老師：“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!”;“寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧!”;引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。
(三)那你們看這里老師變的蘋果一個(gè)是的一個(gè)是有點(diǎn)小的，你們知道怎么變蘋果、怎么變小蘋果嗎?(老師再做一遍看了)
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇二
1、學(xué)習(xí)用壓、點(diǎn)、撒的技能表現(xiàn)梅花，并進(jìn)行畫面裝飾。
2、感受冬日梅花的美麗，體驗(yàn)作畫樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
雪中梅花圖片、背景音樂、黑色扇形卡紙人手一張、作畫材料。
1、故事展開。
出示綠點(diǎn)，知道這是誰嗎?
讓我們給樹蓋上被子吧，這樣它就不會(huì)冷了。
2、變出小樹。
(將卡紙對(duì)折壓平)輕輕的、慢慢的壓：“小樹小樹暖和嗎?請(qǐng)你快快醒來吧!”
我們一起來看看小樹醒來了沒有。哇，小樹醒來了，變大了。
3、梅花綻放。
(1)小樹還是覺得自己很冷，它身上的梅花呢?
(音樂響起，圖片放映)
哇，原來梅花在這呢，小朋友快來看。梅花漂亮嗎?什么顏色的呀?
粉紅梅花，真漂亮;食指點(diǎn)點(diǎn)，掛樹上。(教師邊念邊示范點(diǎn)畫梅花)
小樹身上穿上了梅花衣服，還冷嗎?
(2)你們想不相給小樹穿上漂亮的梅花衣服呢?
(食指寶寶喝顏料，輕輕點(diǎn)在小樹上。漂亮梅花穿上了，小樹小樹不冷了。)
(3)幼兒點(diǎn)畫梅花，教師巡回指導(dǎo)。
4、雪中梅花。
(背景音樂)(播放下雪圖片)
十指舔舔白顏料，五指握攏用力彈，白色雪花出現(xiàn)了，撒在花上真漂亮。教師渲染氣氛(哇，下雪嘍!)
5、作品展示
師：“小樹小樹高興嗎?給你取個(gè)名字叫《雪中梅花》!”
(教師拍下幼兒作品，進(jìn)行播放)我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧!哇，你們畫的梅花出現(xiàn)在屏幕里了呢!
(由于作品沒有干，以這個(gè)方法展示作品，能讓幼兒看得更清楚，并有一種自豪感。)
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇三
1. 會(huì)用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能膽添畫多種形狀的花瓣。
2. 初步嘗試合作作畫，體會(huì)合作的樂趣。
人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、俘、作業(yè)紙(下端均畫有小動(dòng)物)
課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲
1. 回憶如何吹泡泡
師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的?”
引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹
2. 引導(dǎo)幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花
出示圖片(用實(shí)物投形儀打出)
師：“嗚嗚嗚，是誰在哭?原來是小動(dòng)物們?cè)诳蓿驗(yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ€沒長(zhǎng)出來，真?zhèn)模覀冓s快來它們想個(gè)好辦法，讓小花快快盛開吧!”
啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法它們種上小花。
師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請(qǐng)這些美麗的泡泡來它們變出小花吧!”
3. 討論、學(xué)畫泡泡花的方法
(1)“泡泡花怎樣畫呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提醒對(duì)著紙偷。
(2)“怎樣讓泡泡花開得更美麗?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來示范，重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。
出示俘(畫好的泡泡花)，觀察有些什么花瓣，自己還會(huì)畫什么畫瓣。
4， 幼兒作畫，教師提要求：
(1) 小朋友到自己喜歡的小動(dòng)物那先吹上美麗的泡泡。
(2) 草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動(dòng)物越開心。
(3) 如果你喜歡的小動(dòng)物那兒很擠，你怎么辦?提醒幼兒會(huì)謙讓。
幼兒作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫花瓣，鼓勵(lì)幼兒畫和別人不一樣的花瓣。
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇四
欣賞課
初中一年級(jí)
能對(duì)點(diǎn).線.面有進(jìn)一步的了解，并學(xué)會(huì)用點(diǎn)線面進(jìn)行造型設(shè)計(jì)來表達(dá)自己的“感覺”，但“感覺”能否表現(xiàn)呢？又如何表現(xiàn)呢？這一系列問題要求教師必須做出各種嘗試。因此，結(jié)合本課程內(nèi)容及作業(yè)要求，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生具有好奇心強(qiáng)，思維活躍，富于想象力的特點(diǎn)，教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體，在《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新理念的指導(dǎo)下開展本課的教學(xué)活動(dòng)。
通過自然界和藝術(shù)作品中的形象造型設(shè)計(jì)的范例，提高學(xué)生的審美能力，設(shè)計(jì)能力，表現(xiàn)能力，形成基本的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
1.知識(shí)和技能目標(biāo)：通過點(diǎn).線.面的心理感受，視覺美感.形式美感的賞析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)點(diǎn).線.面是基本的造型藝術(shù)語言之一。并學(xué)會(huì)用各種工具和表現(xiàn)手段.形式及心理情感表現(xiàn)的美感。
2.過程和方法目標(biāo):相關(guān)圖片賞析，啟發(fā)引導(dǎo)，自主創(chuàng)作。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：人的情感是豐富多彩的，但它是可以用自然界的事物把它表現(xiàn)出來，同樣用幾何形體也能表現(xiàn)我們的內(nèi)心世界。
用點(diǎn).線.面進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，感受聯(lián)想來表達(dá)內(nèi)心的情感，以及學(xué)會(huì)用點(diǎn).線.面來設(shè)計(jì)出精美的圖片。
對(duì)點(diǎn)線面的了解并不是絕對(duì)的嘗試用點(diǎn).線.面來表現(xiàn)抽象情感，并能積極自主的發(fā)散性思維引導(dǎo)。
欣賞.解讀.演示.練習(xí).
放映關(guān)于點(diǎn).線.面的相關(guān)圖片請(qǐng)學(xué)生們欣賞并思考。結(jié)束后，在黑板上做示范，運(yùn)用點(diǎn).線.面.色塊來表達(dá)某一情感或事物，并請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思創(chuàng)作。
通過對(duì)圖片的欣賞，發(fā)揮想象力，運(yùn)用點(diǎn)線面等在畫紙上進(jìn)行大膽嘗試。
多媒體課件.相關(guān)圖片
圖畫紙.各種筆.尺.圓規(guī)等。
（1分鐘）請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)具，先思考有關(guān)用點(diǎn).線.面等做成的畫面，并在紙上表現(xiàn)出來。
（25分鐘）
１：通過欣賞夜晚“星座”構(gòu)成來揭示課題。
它是怎么變化來的？
（星星是點(diǎn)，星星有連成線，天空是面。）
２：老師提問；現(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)點(diǎn)線面了嗎？
（吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）
1；師：你還見過哪些形狀的點(diǎn)？在我們生活中能找到嗎（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，發(fā)展舉一反三的能力，對(duì)各各樣的點(diǎn)線面有所了解，并引入到下一環(huán)節(jié)中去。）
2；欣賞書本上的陶罐圖片，家具，服裝，菜肴，花卉，大樹，讓學(xué)生們欣賞點(diǎn)線面的存在。師；點(diǎn)線面不僅在生活中隨處可見，在一些美術(shù)作品中也隨處可見。
3；老師能把它們變成漂亮的美術(shù)作品，出示一幅點(diǎn)線面的范畫。
（教師結(jié)合生活中的動(dòng)物，服裝，陶罐，自然界，美術(shù)作品等等，請(qǐng)同學(xué)們找一找點(diǎn)線面，觀察分析點(diǎn)線面的形狀特點(diǎn)等，學(xué)生體會(huì)到生活中處處充滿了點(diǎn)線面，呈現(xiàn)各種形態(tài)，很美麗，裝飾著我們的生活）
4；出示克利作品，學(xué)生欣賞
這些作品里的點(diǎn)線面是雜亂無章的還是有一定的變化的？師；我們學(xué)生的作品中也有點(diǎn)線面。
5；欣賞學(xué)生作品
你們想不想也來試一試，創(chuàng)作一幅點(diǎn)線面的作品。生；想
(三)；學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
要求；1；點(diǎn)線面巧妙地結(jié)合，2；畫面美觀，注意色彩搭配。
(四)；展示評(píng)價(jià)
坐好，請(qǐng)做好的小組上來展示一下自己的作品，誰來？
四：課堂總結(jié)：（10分鐘）同學(xué)們也學(xué)會(huì)了用對(duì)點(diǎn).線.面來創(chuàng)作作品，以后我們可以更好的運(yùn)用這三件法寶來裝飾我們的生活了，使我們的生活更加多彩了。剩下時(shí)間同學(xué)回顧一下我們這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
五：作業(yè)布置（2分鐘練習(xí)）：
1.指導(dǎo)學(xué)生用不同的手法表現(xiàn)抽象情感
2.用不同的方式進(jìn)行造型創(chuàng)作
課題（板書設(shè)計(jì)）
一、認(rèn)識(shí)點(diǎn).線.面的特點(diǎn)
1.點(diǎn)――復(fù)雜.3.線――優(yōu)美.
2.面――整體.
二、點(diǎn)線面在生活中的應(yīng)用
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇五
1、學(xué)習(xí)用抹、點(diǎn)、印的方法大膽組合表現(xiàn)畫面內(nèi)容。(重點(diǎn))
2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作完成畫面，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。(難點(diǎn))
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的'審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
背景音樂(雷聲、雨聲)、水粉作畫工具、紙。
(一)情境引出，感受春雷。
1、小朋友，今天的天氣真好，老師帶你們?nèi)プ鲇螒颉?歡快的音樂響起)
2、(一陣?yán)茁?剛才聽到了什么聲音啊?雷聲響了我們快躲到屋里去吧!(請(qǐng)幼兒入座)
打雷了，會(huì)發(fā)生什么事呢?(幼兒回答)
(二)烏云過后，下起雨來。
這時(shí)，一大片烏云飄過來了。(教師示范用抹的方法表現(xiàn)烏云)
五指拼拼攏，顏料舔一舔;紙上橫著抹，烏云就出現(xiàn)。
快，這烏云來得太快，請(qǐng)你們兩個(gè)兩個(gè)一起在白紙上抹上烏云吧!注意不要抹太多，要不然我們會(huì)看不見了。
(雨聲起)聽，什么聲音?
下雨了!(老師示范)伸出食指點(diǎn)點(diǎn)，變出雨點(diǎn)嘩嘩。
兩個(gè)小朋友一起商量一下，誰用食指點(diǎn)，誰用小指點(diǎn)?這樣就有大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)了。(兩位教師示范)
(三)光著腳丫，雨天玩水。
下雨了，小朋友想不想去玩一玩?
五指緊緊握拳，顏料盤里舔舔;拳頭重重一按，變個(gè)腳丫出來。(教師示范)
和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧!
(四)天氣睛了，曬腳丫了。
哇，小朋友，你們玩得開心嗎?
(音樂起)現(xiàn)在雨停了，讓我們把濕濕的小腳丫去曬一曬吧!這么大的紙?jiān)趺茨媚?你們的手捏住四個(gè)角，出發(fā)嘍!
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇六
1、能大膽地用手指蘸顏料的方式，初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的方法表現(xiàn)桃花。
2、養(yǎng)成認(rèn)真繪畫、保持畫面整潔的操作習(xí)慣。
3、體驗(yàn)助人為樂的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1、錄音機(jī)、磁帶、青青草原背景圖一份、桃花的枝干每人一份、粉色顏料、抹布每組一份。
2、美羊羊的表情圖：哭和笑的`圖片各一張。
一、做客導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、師：小朋友們，今天呀，《喜羊羊與灰太狼》里面有一位小客人來我們班做客了，看看是誰呀?(出示美羊羊的圖片)我們來和她打個(gè)招呼吧!
2、師：咦!美羊羊怎么啦?她看上去很不開心，我們來聽聽看她怎么說?
3、師：那我們一起幫美羊羊想想辦法吧!
二、學(xué)習(xí)手指作畫的方法。
1、老師示范手指點(diǎn)畫的方法。
教師邊念兒歌：二胖子，點(diǎn)一點(diǎn)，再一點(diǎn)，共五點(diǎn)，變桃花。
用食指蘸粉紅顏料，在盤子周圍掭下再進(jìn)行點(diǎn)畫，注意點(diǎn)的時(shí)候要圍著枝桿點(diǎn)出5片花瓣，或者只點(diǎn)一下，點(diǎn)出花苞。
2、幼兒徒手練習(xí)。
師：剛才我是怎么變出桃花的?你們也一起來變一變好嗎?
3、探索桃花開放后和含苞的兩種不同方法并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
師：“咦!這兩朵桃花一樣嗎?哪兒不一樣?”
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試手指點(diǎn)畫的方法。
三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
師：美羊羊在等著我們幫忙呢，大家行動(dòng)起來吧!看誰的桃花樹上開的桃花最多、最漂亮哦!(輕快的背景音樂)
四、展示作品，體驗(yàn)成功。
把幼兒的桃花貼到草原背景圖上。
1、師：有了我們小朋友的幫忙呀，現(xiàn)在的青青草原上又開滿了桃花，現(xiàn)在我們來看看誰的桃花開得最漂亮?(幼兒相互欣賞、交流。)
2、出示美羊羊笑的圖片，配班老師模仿美羊羊說：我太開心了，謝謝大家?guī)兔?，讓青青草原重新開滿漂亮的桃花，小朋友們，歡迎你們來青青草原做客哦!
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇七
通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的，在培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)畫的能力。
1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點(diǎn)畫。
2、能模仿教師的動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫。
3、愿意大膽點(diǎn)畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
讓幼兒讓認(rèn)識(shí)到顏色分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀察能力。
1、顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布
2、在每人一張八開的大白紙。
1、教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料，請(qǐng)幼兒說說顏色的`名稱。
師：（1）看！你們知道這是什么嗎？（顏料）
（2）這是什么顏色？
2、教師以游戲化的語言和夸張的動(dòng)作講解示范手指點(diǎn)畫。
師：我們邀請(qǐng)顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀？
師：邊做示范邊講解，點(diǎn)畫出一朵小花。
師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。
師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦？
師：帶領(lǐng)幼兒說一說：我點(diǎn)了一朵小花，
師：提心幼兒點(diǎn)畫完后將手擦干凈。
師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈。
3、幼兒做畫。
師：用語言提示和動(dòng)作帶動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自己大膽作畫。
師：用驚訝的語氣引起幼兒對(duì)顏色痕跡的發(fā)現(xiàn)，并用語言表達(dá)。
師：你點(diǎn)了什么呀？
4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵(lì)。
1、可將用完的顏料放在活動(dòng)區(qū)里，提供幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)間可以再玩手指點(diǎn)畫，讓幼兒感受到美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2、在家的時(shí)候，家長(zhǎng)和幼兒一起用手指作畫，激發(fā)幼兒能大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇八
1.嘗試用手指點(diǎn)、拖的方法進(jìn)行繪畫。
2.體驗(yàn)手指作畫的樂趣，養(yǎng)成良好的繪畫衛(wèi)生。
3.感受在音樂中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5.感受作品的美感。
節(jié)奏較快的音樂、水粉顏料、調(diào)色盤、泡沫板、擦手濕巾、簡(jiǎn)筆畫、教師范畫。
一、游戲?qū)?BR> 手指游戲吸引幼兒的注意力。
二、引領(lǐng)創(chuàng)作
1.出示范畫，講解繪畫步驟，使幼兒對(duì)手指點(diǎn)、拖畫有初步的了解。
2.重點(diǎn)講述點(diǎn)畫技能。
三、播放音樂，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
1.聽音樂，根據(jù)音樂的快慢，讓手指跳起來。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，克服膽怯心理。
3.提醒幼兒用濕巾擦手，注意衛(wèi)生。
4.適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子。
四、展示作品
把畫好的作品放在黑板上展示，并請(qǐng)幼兒相互交流。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的'東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇九
1、感知梅花的外貌特征，知道梅花花瓣有5瓣。
2、掌握用手指點(diǎn)畫梅花的方法，養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。
3、感受梅花堅(jiān)毅傲骨的品質(zhì)，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂及成功感。
掌握用手指點(diǎn)畫梅花五個(gè)花瓣的畫法。
保持畫面的整潔干凈。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒生活中見過寒冬里的梅花。
2、教具準(zhǔn)備：繪畫范例大圖、梅花的圖片若干、輕音樂。
3、學(xué)具準(zhǔn)備：調(diào)好的顏料每組幼兒一份，抹布若干。
一、開始部分
1、圖片導(dǎo)入。
師：小二班的小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？有一種在冬天開放的花叫梅花！你們知道他長(zhǎng)什么樣子嗎？那我們一起來看一看！
出示第二幅圖師：看一看這種梅花的花瓣是什么顏色的？中間黃色的部分叫做花蕊。小小的沒有開放的叫做花苞。
出示第三幅圖：師：請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)梅花的花瓣是由幾瓣組成的？那它的這5瓣花瓣是怎么長(zhǎng)的？（圍繞花蕊，一瓣挨著一瓣）。
二、基礎(chǔ)部分
1、欣賞范畫
師：我今天給小朋友們就帶來了一副梅花盛開的畫，這幅畫的梅花不是用畫筆畫的，而是用我們身體的一個(gè)部位點(diǎn)畫出來的，猜猜是哪里？（手指）
2、示范手指點(diǎn)梅花，講解如何點(diǎn)畫開放的梅花和花苞以及注意事項(xiàng)。
師：請(qǐng)你們現(xiàn)在先觀察我是怎樣用手指點(diǎn)梅花的，我是用哪根手指的那個(gè)部位？（食指指腹）指腹就是摸起來軟軟的這個(gè)地方，沾少許的顏料輕輕地點(diǎn)上去，如果用手指尖蘸顏料點(diǎn)出來就太小了！一朵梅花我要點(diǎn)了幾下？看，輕輕地旋轉(zhuǎn)紙張，就可以讓花瓣圍繞著花蕊，一瓣挨著一瓣，這是盛開的梅花，那還有一些花苞怎么辦？（輕輕點(diǎn)一下）。
師：我點(diǎn)在梅花樹的什么地方呢？樹枝上和樹干上都有盛開的梅花。
注意：不要到處點(diǎn)，保持畫面干凈；先從上端樹梢點(diǎn)，再點(diǎn)下邊的。從上往下這樣顏料就不會(huì)弄到衣袖上了；手指上的顏料不要往身上抹哦！
3、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂）
師：那你們想不想用自己的小手來完成這樣一副梅花盛開的畫？那顏料和紙老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了，小朋友們開始吧！
（三）結(jié)束部分
小組作品展示，請(qǐng)幼兒選出最喜歡的一幅作品并說出原因。
師：小朋友你們誰愿意來說一說你最喜歡哪一幅作品？為什么呢？
活動(dòng)延伸將幼兒作品裝訂在美術(shù)作品欄中。
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇十
1、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
2、訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。
3、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
1、在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀察。
2、將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。
3、范畫：在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察：
（1）從自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察：“你們看看，小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子？它們是什么顏色？它們?cè)谒惺窃鯓佑斡镜?？”引?dǎo)幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。
（2）教師和幼兒邊念兒歌邊在規(guī)定的場(chǎng)地學(xué)小蝌蚪游泳。
小蝌蚪，游呀游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。小蝌蚪，真快樂，邊找媽媽邊唱歌。
2、教師引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪。
（1）教師：“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請(qǐng)小朋友想想，你可以怎么做，能畫出可愛的小蝌蚪呢？”讓幼兒自己探索著畫，老師在旁邊指導(dǎo)。
（2）請(qǐng)畫的好的幼兒到前面畫一畫。
（3）教師祟范畫，并講解小蝌蚪的畫法：
先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動(dòng)了，想畫向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。
（4）幼兒再次作畫：教師指導(dǎo)。
a注意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。
b每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。
c蝌蚪尾巴不宜太長(zhǎng)。
d膽作畫，仔細(xì)操作，保持畫面干凈。
3、幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。
4、活動(dòng)延伸：
幼兒枉小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的游戲
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇十一
1、練習(xí)用手指電畫。
2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。
3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
1、電腦、多媒體課件。
2、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。
一、用提問的方式引起幼兒的興趣。
1、我們的手有什么用?
2、我們的手指又有什么用?
二、出示多媒體課件
1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時(shí)畫的畫有什么不同?
2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的?
三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫
1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫。
2、老師交代用手指電畫的要點(diǎn)。
四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒
1、用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開。
2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。
五、幼兒互相評(píng)價(jià)
教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的.想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇十二
有趣的手指點(diǎn)畫
1、練習(xí)用手指電畫。
2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。
3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
1、電腦、多媒體課件。
2、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。
一、用提問的方式引起幼兒的興趣。
1、我們的手有什么用?
2、我們的手指又有什么用?
二、出示多媒體課件
1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時(shí)畫的畫有什么不同?
2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的?
三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫
1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫。
2、老師交代用手指電畫的要點(diǎn)。
四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒
1、用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開。
2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。
五、幼兒互相評(píng)價(jià)
教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的'想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇十三
1、喜愛手指點(diǎn)畫活動(dòng)，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的`方法。
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
1、黑色顏料若干。
2、畫好的西瓜的圖片人手1張。
3、桌子蒙上大塑料臺(tái)布。
4、抹布若干塊。
1、每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問：“這是什么？它上面少了些什么？”
2、教師示范。
3、交待活動(dòng)的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn)，但不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完在抹布上把手指抹干凈。
4、托兒畫展覽。
5、小結(jié)：知道吃東西時(shí)，要想到別人。
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇十四
1、能膽地用手指蘸顏料的方式，初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的方法表現(xiàn)桃花。
2、養(yǎng)成認(rèn)真繪畫、保持畫面整潔的操作習(xí)慣。
3、體驗(yàn)助人為樂的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1、錄音機(jī)、磁帶、青青草原背景圖一份、桃花的枝干每人一份、粉色顏料、抹布每組一份。
2、美羊羊的表情圖：哭和笑的圖片各一張。
一、做客導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、師：小朋友們，今天呀，《喜羊羊與灰太狼》里面有一位小客人來我們班做客了，看看是誰呀?(出示美羊羊的圖片)我們來和她打個(gè)招呼吧!
2、師：咦!美羊羊怎么啦?她看上去很不開心，我們來聽聽看她怎么說?
3、師：那我們一起美羊羊想想辦法吧!
二、學(xué)習(xí)手指作畫的方法。
1、老師示范手指點(diǎn)畫的方法。
教師邊念兒歌：二胖子，點(diǎn)一點(diǎn)，再一點(diǎn)，共五點(diǎn)，變桃花。
用食指蘸粉紅顏料，在盤子周圍掭下再進(jìn)行點(diǎn)畫，注意點(diǎn)的時(shí)候要圍著枝桿點(diǎn)出5片花瓣，或者只點(diǎn)一下，點(diǎn)出花苞。
2、幼兒徒手練習(xí)。
師：剛才我是怎么變出桃花的.?你們也一起來變一變好嗎?
3、探索桃花開放后和含苞的兩種不同方法并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
師：“咦!這兩朵桃花一樣嗎?哪兒不一樣?”
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試手指點(diǎn)畫的方法。
三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
師：美羊羊在等著我們忙呢，家行動(dòng)起來吧!看誰的桃花樹上開的桃花最多、最漂亮哦!(輕快的背景音樂)
四、展示作品，體驗(yàn)成功。
把幼兒的桃花貼到草原背景圖上。
1、師：有了我們小朋友的忙呀，現(xiàn)在的青青草原上又開滿了桃花，現(xiàn)在我們來看看誰的桃花開得最漂亮?(幼兒相互欣賞、交流。)
2、出示美羊羊笑的圖片，配班老師模仿美羊羊說：我太開心了，謝謝家忙，讓青青草原重新開滿漂亮的桃花，小朋友們，歡迎你們來青青草原做客哦!
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇十五
1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。
2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。
3、激發(fā)幼兒探索自然的興趣，教育幼兒愛護(hù)花草樹木。
1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。
2、種子由播種到發(fā)芽、長(zhǎng)的圖片一套
1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么?是什么顏色?
3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。
4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。
14、小班手指點(diǎn)畫蘋果樹礁
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫蘋果，使用不同的方法繪畫出小不一，疏密不同的蘋果。
2、讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備“蘋果”;音樂磁帶
2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。
2、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、一次性桌布。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫出小、疏密不同的蘋果
難點(diǎn)：食指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上，不要左右移動(dòng)，輕輕抬起手。
活動(dòng)過程：
1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。
(一)：歌表演：摘蘋果。
師：“秋天到了，果園里的果樹上結(jié)了許多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧!”;隨即打開“蘋果”;音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動(dòng)作。(兩遍)
2、教師示范講解。
(一)：教師：“老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來忙變蘋果，一個(gè)是它?！?隨即伸出食指，問幼兒：“它是誰呀?”;(食指)“還有一個(gè)是紅顏料?！?出示顏料盤?！斑@個(gè)顏料盤里面的顏料是什么顏色的?”;()。
教師小結(jié)：“我請(qǐng)的.食指跟紅顏料來我變蘋果。”;邊說邊用實(shí)物示意。
(二)老師：“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!”;“寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧!”;引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。
(三)那你們看這里老師變的蘋果一個(gè)是的一個(gè)是有點(diǎn)小的，你們知道怎么變蘋果、怎么變小蘋果嗎?(老師再做一遍看了)
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及幼兒對(duì)美的初步感受能力和理解能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。
3、幼兒學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫蝌蚪。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、選擇在春天進(jìn)行完春游活動(dòng)以后上本課時(shí)。
2、魚缸若干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住。
3、調(diào)好的黑色顏料(一組一份)、彩色筆(一人一份)、紙張(一人一份)。
4、錄音機(jī)，歡樂的音樂磁帶。
教學(xué)過程：
1、播放歡樂好聽的音樂，老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動(dòng)作回位置坐好。
2、教師提問引入：“小朋友，你們剛?cè)ゴ河位貋?，一路上都看見了那些好看的、好玩的美麗景色?說給老師聽一聽!”引出小蝌蚪。
3、教師“今天，老師請(qǐng)來了一些可愛的小動(dòng)物來我們教室里玩，請(qǐng)小朋友們接掉毛巾，看一看，是誰來了?”“小蝌蚪?！薄靶◎蝌较牒托∨笥验T一起玩，它們現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看看，它們長(zhǎng)的是什么樣子?請(qǐng)能干的`娃娃用好聽的語言表達(dá)出來?！钡扔變赫f完，教師小結(jié)：“小蝌蚪長(zhǎng)著大大的腦袋，黑黑的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴。”同時(shí)啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。
4、教師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫下來，以后想它們了就拿出來看好嗎?”教師示范講解蝌蚪的畫法：伸出右手食指，蘸上顏料點(diǎn)在紙上，當(dāng)小蝌蚪的腦袋。每?jī)蓚€(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。用毛巾擦掉小手上的顏料。
拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。
引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的家――各種各樣的水草。
5、教師發(fā)放材料，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
6、教師評(píng)價(jià)，幼兒互相參觀。
播放歌曲《小蝌蚪》
幼兒跟隨老師一起做游戲，學(xué)小蝌蚪在水里游來游去的樣子。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美，感受美，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇十七
設(shè)計(jì)背景
通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的，在培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)畫的能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點(diǎn)畫。
2、能模仿教師的動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫。
3、愿意大膽點(diǎn)畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒讓認(rèn)識(shí)到顏色分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的`觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布
2、在每人一張八開的大白紙。
活動(dòng)過程
1、教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料，請(qǐng)幼兒說說顏色的名稱。
師：（1）看！你們知道這是什么嗎？（顏料）
（2）這是什么顏色？
2、教師以游戲化的語言和夸張的動(dòng)作講解示范手指點(diǎn)畫。
師：我們邀請(qǐng)顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀？
師：邊做示范邊講解，點(diǎn)畫出一朵小花。
師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。
師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦？
師：帶領(lǐng)幼兒說一說：我點(diǎn)了一朵小花，
師：提心幼兒點(diǎn)畫完后將手擦干凈。
師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈。
3、幼兒做畫。
師：用語言提示和動(dòng)作帶動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自己大膽作畫。
師：用驚訝的語氣引起幼兒對(duì)顏色痕跡的發(fā)現(xiàn)，并用語言表達(dá)。
師：你點(diǎn)了什么呀？
4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵(lì)。
延伸活動(dòng)：
1、可將用完的顏料放在活動(dòng)區(qū)里，提供幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)間可以再玩手指點(diǎn)畫，讓幼兒感受到美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2、在家的時(shí)候，家長(zhǎng)和幼兒一起用手指作畫，激發(fā)幼兒能大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
活動(dòng)反思：
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。
糖果罐小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫篇十八
1.會(huì)用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能膽添畫多種形狀的花瓣。
2.初步嘗試合作作畫，體會(huì)合作的樂趣。
人手一份吹泡泡的`工具、實(shí)物投形儀、俘、作業(yè)紙(下端均畫有小動(dòng)物)
課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲
1.回憶如何吹泡泡
師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的?”
引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹
2.引導(dǎo)幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花
出示圖片(用實(shí)物投形儀打出)
師：“嗚嗚嗚，是誰在哭?原來是小動(dòng)物們?cè)诳?，因?yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ€沒長(zhǎng)出來，真?zhèn)?，我們趕快來它們想個(gè)好辦法，讓小花快快盛開吧!”
啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法它們種上小花。
師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請(qǐng)這些美麗的泡泡來它們變出小花吧!”
3.討論、學(xué)畫泡泡花的方法
(1)“泡泡花怎樣畫呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提醒對(duì)著紙偷。
(2)“怎樣讓泡泡花開得更美麗?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來示范，重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。
出示俘(畫好的泡泡花)，觀察有些什么花瓣，自己還會(huì)畫什么畫瓣。
4，幼兒作畫，教師提要求：
(1)小朋友到自己喜歡的小動(dòng)物那先吹上美麗的泡泡。
(2)草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動(dòng)物越開心。
(3)如果你喜歡的小動(dòng)物那兒很擠，你怎么辦?提醒幼兒會(huì)謙讓。
幼兒作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫花瓣，鼓勵(lì)幼兒畫和別人不一樣的花瓣。