讀后感是讀完一本書(shū)后對(duì)書(shū)籍內(nèi)容、主題、人物和情節(jié)等方面的個(gè)人感受和思考。它可以幫助我們深入理解書(shū)中的故事，反思自己的情感和成長(zhǎng)。讀后感可以幫助我們加深對(duì)書(shū)籍的理解，同時(shí)也可以提升我們的表達(dá)能力和思維能力。讀完一本書(shū)后，我想我應(yīng)該寫(xiě)一份讀后感了吧？讀后感是對(duì)一本書(shū)閱讀體驗(yàn)的總結(jié)和感悟，寫(xiě)一份精彩的讀后感需要我們認(rèn)真思考和用心表達(dá)。在寫(xiě)讀后感時(shí)，可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和觀點(diǎn)，提出對(duì)書(shū)中情節(jié)的解讀和評(píng)價(jià)。以下是一些優(yōu)秀的讀后感案例，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。
少年讀書(shū)讀后感篇一
課文《詹天佑》講述了詹天佑在政治背景黑暗的情況下，不怕困難，在經(jīng)歷了許多困難后終于修建完京張鐵路的故事。
詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師，留下了一個(gè)偉大工程，使我們贊嘆不已。
保羅·柯艾略：牧羊少年奇幻之旅【讀后感i讀書(shū)筆記i讀書(shū)心得i簡(jiǎn)介】.doc
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少年讀書(shū)讀后感篇二
下面是小編收集整理的關(guān)于《宇宙少年特警》
讀后感
大全，希望對(duì)你有所幫助。
《宇宙少年特警》是一本充滿(mǎn)神奇色彩的科幻小說(shuō)，它讓我讀得如癡如醉，愛(ài)不釋手。
它講述了宇宙聯(lián)合國(guó)發(fā)現(xiàn)地球這個(gè)落后的星球環(huán)境不斷惡化，物種滅絕，人口爆炸，恐怖主義等等一系列問(wèn)題，派出了四名各自具有不同超能力的宇宙少年特警前往地球，幫助地球人。一開(kāi)始，四名宇宙少年急于建功，不但沒(méi)有幫好忙，還把事情搞得亂七八糟，硝煙四起。四大超人在地球人的眼里變成了四大臭人，因此受到宇宙聯(lián)合國(guó)署長(zhǎng)的批評(píng)，他們沮喪到了極點(diǎn)。
為了深入了解地球人，他們進(jìn)入了地球的小學(xué)，成為超人插班生。雖然在校園里仍鬧了不少笑話(huà)，但他們四個(gè)人齊心協(xié)力打敗了企圖要控制學(xué)生大腦的外星人，拯救了地球，也得到了人們的認(rèn)同和稱(chēng)贊。
作者通過(guò)科幻的描寫(xiě)，把地球上種種因破壞環(huán)境而造成的冰川融化，水資源污染，極端惡劣天氣都一一展現(xiàn)出來(lái)，讓我看得驚心動(dòng)魄的同時(shí)，也讓我非常焦急。我想環(huán)境保護(hù)真的迫在眉睫。我們小學(xué)生都要行動(dòng)起來(lái)，做一些自己力所能及的事情。比如節(jié)約用紙，就能減少樹(shù)木的采伐，增加地球森林覆蓋率;降低汽車(chē)使用率，采用新能源，就能減少?gòu)U氣排放，降低地球溫室氣體效應(yīng)等等。
環(huán)保行動(dòng)就在身邊，讓我們攜起手來(lái)，共同保護(hù)我們的家園，我們的母親---地球。讓書(shū)中的宇宙聯(lián)合國(guó)總署不用再擔(dān)心我們了。
這個(gè)暑假我讀了《宇宙少年特警》這本書(shū)，一共有三章，每章都很長(zhǎng)，沒(méi)章大約有15篇，我就講校園威龍吧!有龍小超隊(duì)長(zhǎng)來(lái)自能量星球，米雪琪隊(duì)員來(lái)自植物星球，會(huì)飛，金剛隊(duì)員來(lái)自重力星球，身可擋子彈。黑狼來(lái)自發(fā)明星球，可控制機(jī)器。
從前，有個(gè)飛碟，飛到了地上，有四個(gè)超人來(lái)了，救人類(lèi)，卻被人類(lèi)誤會(huì)，一卡通總統(tǒng)無(wú)計(jì)可施，想用原子彈，宇宙少年特警怕傷了居民，便做了個(gè)地下家，后來(lái)，宇宙少年特警把自己變成了人類(lèi)，進(jìn)入陽(yáng)光學(xué)校，金剛不小心弄壞了，米雪琪復(fù)活青蛙，一根筋校長(zhǎng)把他們罵了一頓，忽然地震了，校長(zhǎng)不走，金剛抬起校長(zhǎng)就跑，教學(xué)樓要砸到孩子了，龍小超發(fā)出能量球，擋住了教學(xué)樓，可擋不了多久了，米雪琪讓樹(shù)木快速生長(zhǎng)救了那些學(xué)生，以后，四位超人天天幫助人。
我們要向四位超人學(xué)習(xí)救人的品格。
在假期里，我饒有興趣地讀了這本內(nèi)容充滿(mǎn)想象、豐富奇特、情節(jié)引人入勝的《宇宙少年特警》。書(shū)中的這四名外星少年特警不僅聰明勇敢，而且善良、有正義感，給我留下了深刻的印象。
書(shū)中記敘了因?yàn)榈厍蛉鄙俸推?，人?lèi)經(jīng)常發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，和總愿用武力來(lái)解決問(wèn)題。所以宇宙太空安全總署的署長(zhǎng)就派了四名宇宙少年特警來(lái)地球維護(hù)和平。剛開(kāi)始，四名外星少年來(lái)到地球上時(shí)，惹了不少禍，但是后來(lái)他們漸漸適應(yīng)了地球，開(kāi)始伸張正義，為民除害，讓百姓們過(guò)上了幸福的生活，贏得了地球人民的尊重，也讓他們的署長(zhǎng)刮目相看。
其中，大戰(zhàn)小矮人這個(gè)片段講的是：一個(gè)自稱(chēng)高先生的小矮人，利用校長(zhǎng)的貪心、想升官、想發(fā)財(cái)這個(gè)機(jī)會(huì)，將學(xué)校里的學(xué)生控制了，并讓他們打砸搶?zhuān)肟刂普麄€(gè)地球。幸好那四位外星少年及時(shí)出手，他們使出了渾身解數(shù)，最終阻止了小矮人詭計(jì)，也阻止了可怕的事情發(fā)生。這個(gè)片段，讓我們明白：人不能貪心，不能為貪一點(diǎn)小便宜，而吃了大虧。也顯現(xiàn)出了人們對(duì)升官、發(fā)財(cái)?shù)挠膹?qiáng)烈，甚至?xí)粨褚磺惺侄?，但是那都是不靠譜的，因?yàn)槿瞬豢赡芤幌伦颖牡暮芨?，只有腳踏實(shí)地的走好每一步才是最關(guān)鍵的。
大戰(zhàn)宇宙魔孩這個(gè)片段又告訴我們：我們的家園只有一個(gè)，那就是地球，如果破壞了我們賴(lài)以生存的地方，我們就會(huì)無(wú)家可歸。我們每個(gè)人都有責(zé)任、有義務(wù)保護(hù)環(huán)境，維護(hù)我們的家園。
我喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)帶給了我們?cè)S多啟示。
少年讀書(shū)讀后感篇三
《恰同學(xué)少年》這本書(shū)我讀了一遍又一遍。書(shū)中的每個(gè)故事都讓我熱血沸騰。其中讓我記憶猶新的還是《五月七日明國(guó)奇恥》這一篇。
這個(gè)故事體現(xiàn)了以毛澤東為首的革命青年在列強(qiáng)面前，槍口面前決不低頭的大無(wú)畏精神。湖南總督湯鄉(xiāng)銘讓一師的學(xué)生為袁世凱的親日行為寫(xiě)賀詞。這對(duì)于每一個(gè)愛(ài)國(guó)的中國(guó)人簡(jiǎn)直就是奇恥大辱。毛澤東聽(tīng)到這個(gè)消息后，對(duì)袁世凱等人的賣(mài)國(guó)行徑更是深?lèi)和唇^。他發(fā)動(dòng)學(xué)生用手中的筆討伐袁世凱，并將這些檄文裝訂成書(shū)。然后奮筆疾書(shū)為這本書(shū)題詞：“五月七日，明國(guó)奇恥。何以報(bào)仇?在我學(xué)子?！闭沁@種強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神鼓舞毛澤東等革命青年為推翻舊中國(guó)建立新中國(guó)而進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)。他們用熱血和智慧創(chuàng)建了偉大的新中國(guó)。
雖然我們現(xiàn)在生活在新時(shí)代，但毛澤東等人的革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。無(wú)論是人民的生活水平，還是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，我們都與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相距甚遠(yuǎn)。而改變這一切的重任就責(zé)無(wú)旁貸地落在了我們的肩上，所以我們要加倍努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取這一天的早日到來(lái)。
恰同學(xué)少年讀后感
少年讀書(shū)讀后感篇四
《牧羊少年奇幻之旅》是巴西作家保羅·柯艾略創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，首次出版于1988年。
該小說(shuō)運(yùn)用富含哲理和詩(shī)意的語(yǔ)言講述了牧羊少年圣地亞哥追尋寶藏的奇幻冒險(xiǎn)故事，具有啟發(fā)性和勵(lì)志意義。
小說(shuō)自1988年出版后，便風(fēng)靡全球，暢銷(xiāo)160多個(gè)國(guó)家，登上20多個(gè)國(guó)家暢銷(xiāo)榜第1名，榮獲33項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)，已經(jīng)被翻譯成68種語(yǔ)言，是當(dāng)今在世作家作品中被翻譯最多的小說(shuō)。全球銷(xiāo)量超過(guò)6500萬(wàn)冊(cè)，是歷史上最暢銷(xiāo)的葡萄牙語(yǔ)小說(shuō)。這部小說(shuō)被譽(yù)為20世紀(jì)最重要的文學(xué)現(xiàn)象之一。
少年讀書(shū)讀后感篇五
《中華少年》是一首朗誦詩(shī)。這首詩(shī)一個(gè)突出的藝術(shù)特色就是作者多用比喻，在意象的選擇上采取了物化的方法。中華少年的英姿，祖國(guó)山川的壯麗，東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的鏗鏘誓言，都被作者巧妙地物化為一個(gè)個(gè)真實(shí)可感的形象。例如，詩(shī)人以“冰山上的一朵雪蓮”“海風(fēng)中的一只乳燕”“攬?zhí)煜掳肯璧碾r鷹”“黃河邊鮮嫩的山丹丹”象征中華少年的颯爽英姿，從而使中華少年的形象更加具體化。再如，詩(shī)人以“黃河纖夫拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀”“長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片”來(lái)相容中華民族所受到的苦難，這種被物化的意象更加真實(shí)可感。采用意象物化法要特別注意被物化的事物要具有典型的象征意義，能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想情感。如，詩(shī)人選勸方塊字“”唐詩(shī)宋詞“來(lái)說(shuō)明祖國(guó)具有燦爛的歷史文化就很具有代表性，而”陽(yáng)關(guān)道“”艷陽(yáng)天“”蜜罐溫床“又具有典型的象征性。類(lèi)似的寫(xiě)作手法在學(xué)生們的寫(xiě)作中也經(jīng)常用到。例如：我們把學(xué)校說(shuō)成是美麗的大花園；把母愛(ài)形容像甘甜的山泉滋潤(rùn)著兒女的心房等等都是采用了意象物化法。
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，行字映入我眼簾”啊！這就是我的中華！這就是中華的少年！“那是一首富有詩(shī)情畫(huà)意的詩(shī)，詩(shī)中，中華少年的英姿、祖國(guó)山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難與中華少年的鏗鏘宣告一一呈現(xiàn)于我眼前，讓我的心情久久不能平靜。
少年讀書(shū)讀后感篇六
文中講述了魯迅與朋友閏土過(guò)年時(shí)一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。閏土與魯迅的年紀(jì)相仿，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。其中閏土教魯迅雪地捕鳥(niǎo)尤為有趣：他告訴魯迅，只有下雪后才好。下了雪，魯迅掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大匾，撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，魯迅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒子上的繩子一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。閏土還告訴魯迅，在他的家，海邊有各種各樣的貝殼，他還要在他家的瓜田里捉“賊”(指獾豬、刺猬、猹等較愛(ài)破壞農(nóng)作物的動(dòng)物)。
魯迅認(rèn)為閏土心里有無(wú)窮無(wú)盡的的稀奇事，都是他往常的朋友所不知道的。
可惜正月過(guò)去了，閏土必須回家里去。魯迅急得大哭，閏土也躲到廚房里，哭著不肯出門(mén)，最后還是被他父親帶走了。
由此，我可以看出當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的黑暗。同樣是孩子，一個(gè)可以當(dāng)少爺，飽讀詩(shī)書(shū)，一個(gè)卻只能看看瓜，干干活，上不起學(xué)，只能浪費(fèi)青春，浪費(fèi)讀書(shū)的大好時(shí)光。這也讓我懂得了要珍惜這來(lái)之不易的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，有一句話(huà)叫“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智”
我們要為了自己的夢(mèng)想奮發(fā)向上，為建設(shè)中國(guó)的美好未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
少年讀書(shū)讀后感篇七
看了魯迅的《故鄉(xiāng)》這篇小說(shuō)，給我留下最深刻印象的就是閏土了，讀故鄉(xiāng)有感600字。他給我留下深刻印象的原因無(wú)非就是他那少年與中年兩個(gè)年齡階段的'巨大差異和變化了。
首先，魯迅先生在回憶少年閏土的時(shí)候，描繪了一個(gè)鄉(xiāng)村孩子活潑可愛(ài)能干的形象，閏土知道鄉(xiāng)下很多趣事，也使魯迅先生對(duì)鄉(xiāng)下產(chǎn)生了向往。在少年時(shí)代，魯迅和閏土的意識(shí)中根本沒(méi)有少爺和仆人之分，都是哥弟稱(chēng)呼。
而魯迅在這次回鄉(xiāng)途中所見(jiàn)到的二十年后的中年閏土，卻沒(méi)有一點(diǎn)兒時(shí)的活潑了，甚至從他身上看不到一絲少年閏土的影子。在魯迅先生對(duì)閏土的外貌描寫(xiě)中可以看出中年的閏土十分貧窮，貧窮使他不像一個(gè)中年人，而更象一位老年人，生活的重?fù)?dān)壓得他抬不起頭來(lái)。
魯迅先生是這樣描寫(xiě)中年閏土的：“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜凄涼的神情，動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲，讀后感《讀故鄉(xiāng)有感600字》。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明地叫道‘老爺……’”從這幾句話(huà)中，我看出他長(zhǎng)大之后為自己的貧窮而非常自悲，他從心里自然地感受到自己與魯迅的距離，完全沒(méi)有了兒時(shí)與魯迅先生的兄弟情誼，成年閏土就是這樣的一個(gè)形象。
從閏土身上，我看出舊社會(huì)的黑暗和勞動(dòng)人民苦難的生活，看出了中年閏土多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳，都苦得他像一個(gè)木偶了。魯迅以閏土的變化，從而向罪惡的社會(huì)發(fā)出血淚的控訴。我為我生活在一個(gè)新中國(guó)、一個(gè)新社會(huì)而感到幸福。
少年讀書(shū)讀后感篇八
老是聽(tīng)閏土哥講雪地捕鳥(niǎo)，心里癢癢極了，今天終于下雪了，我也可以來(lái)體驗(yàn)一下捕鳥(niǎo)樂(lè)趣了。
雪好厚啊，都快沒(méi)到我的膝蓋了，我拿著掃把，很小心地掃出一塊空地——大概比竹匾稍微大一點(diǎn)兒，“閏土哥，空地掃好了，是不是該支竹匾了?”“嗯，你看好了!”只見(jiàn)閏土哥一臉得意，拿著竹匾先在空地上比劃了一下，然后把短棒很小心地安好，把竹匾支了上去。我看弄得差不多了，便把事先準(zhǔn)備好的秕谷一撒，輕輕牽著繩子和閏土哥來(lái)到了墻角邊的樹(shù)叢中，躲了起來(lái)。
這時(shí)，閏土哥走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“迅哥兒，這些鳥(niǎo)雀你打算怎么辦?”“唔——”我用手指頂住下巴，沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：“我想還是把它們放了吧，它們雖然很美麗，但是你看，它們被關(guān)住的樣子好可憐啊!我可不愿意它們像我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空!”“嗯，我聽(tīng)你的，迅哥兒!”
我們還是把鳥(niǎo)雀放了。我看著鳥(niǎo)雀遠(yuǎn)去的背影，心里充滿(mǎn)了羨慕……
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《朝花夕拾》讀書(shū)心得范文
少年讀書(shū)讀后感篇九
初讀課文，我就被那些好詞好句吸引了進(jìn)去——這篇文章主要講了一位頂碗少年，經(jīng)歷了兩次失敗，最后取得了成功。
在作者寫(xiě)的第3段中，“忽而臥倒”，“忽而躍起”這些詞語(yǔ)中，我有一個(gè)深深的疑惑：在我的記憶中，頂碗不是非常困難嗎?為什么從作者的筆里，我絲毫感覺(jué)不到困難呢?后來(lái)，我才慢慢的領(lǐng)悟：一定是這個(gè)這個(gè)少年訓(xùn)練了好幾年，正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，這個(gè)少年一定是訓(xùn)練了許多年。
看到這里，我又忍不住想起我自己。在一次做一道較難數(shù)學(xué)題中，我連著用了幾種方法，可都是梁山伯的軍師——無(wú)用。就在我百思不得其解的時(shí)候，媽媽告訴我要耐心做了，可我不但不聽(tīng)，還埋怨媽媽不給我講。媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，生氣的走了：“做題是為了你自己做的，不是為我做的?！笨墒菦](méi)有了媽媽的幫助，我只能干瞪著數(shù)學(xué)題。最后，我并沒(méi)有像頂碗少年那樣堅(jiān)持，放棄了那道題?，F(xiàn)在看起來(lái)，那道題以我那時(shí)候的水平是完全可以做出了的。
少年讀書(shū)讀后感篇十
以前,魯迅這個(gè)名字對(duì)我而言,不是很熟悉,但經(jīng)?？M繞耳畔,在爸爸媽媽的熏陶之下,我對(duì)魯迅有一些些了解,長(zhǎng)大之后,魯迅更是婦孺皆知,爸爸還曾向我推薦他的作品,我常常很疑惑,魯迅為什么受這么多人的愛(ài)戴與敬佩呢?這次,我終于在六年級(jí)真正了解他了。
從17課《少年閏土》中,我知道了魯迅愛(ài)憎分明,憎惡舊社會(huì)的陰暗,他向往農(nóng)村生活。從18課《我的伯父魯迅先生》中,我知道了魯迅先生關(guān)心下一代青年人,他很幽默樂(lè)觀風(fēng)趣,他樂(lè)于助人,傾囊相助。我覺(jué)得這一點(diǎn)值得贊賞,我在生活中遇到這種事情時(shí),我會(huì)向魯迅學(xué)習(xí)這種精神。他關(guān)心女傭,對(duì)人平易近人,他在我心目中那么高大。從19課《一面》中,他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民,對(duì)作者十分地好,從20課《有的人》中,我得知了魯迅為人民做牛馬,愿做野草,甘為他人,全心全意為人民服務(wù)的人,學(xué)習(xí)了這一單元,我深深的了解他的為人。
他一生為人類(lèi)作出貢獻(xiàn),這是我敬佩不已。他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民,心里裝得全是人民。見(jiàn)到吃不飽穿不暖的人民,他傾囊相助,給予關(guān)心。他憎惡舊社會(huì),以筆為武器用精神的力量喚醒沉醉的國(guó)人,來(lái)反抗敵人,迎來(lái)勝利,對(duì)國(guó)家作出很大的貢獻(xiàn)。轟轟烈烈的大事,魯迅曾做過(guò),微不足道的小事也不例外:經(jīng)常遇到素不相識(shí)的陌生人受傷了,魯迅會(huì)細(xì)心地幫他包扎,還會(huì)給一些錢(qián)。雖然微不足道、小恩小惠的事,可受到了魯迅的幫助的人呢,會(huì)記他大恩大德的,他為人類(lèi)做過(guò)的事,我們只能忘懷呢?魯迅雖然辭世了,但他雖死猶生,他為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)!
魯迅,對(duì)于我不再陌生的字眼,魯迅,一個(gè)憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民,平易近人、豁然開(kāi)朗、關(guān)心熱愛(ài)勞動(dòng)人民,為別人想得多,為自己想得少的他,他在我心中是那么的高大,魯迅,我對(duì)他總是很好奇,他怎么這么出名出名呢?到六年級(jí)時(shí),我才真正知道他,他一生以筆為武器,奮斗了一生,他珍惜時(shí)間,他所有精神都激勵(lì)我前進(jìn),他的樂(lè)觀精神讓我知道不能放棄心中懷著的信念;他的惜時(shí)精神精神讓我知道浪費(fèi)時(shí)間等于謀財(cái)害命;他的讀書(shū)精神讓我知道只有刻苦努力學(xué)習(xí),才有成就,讓我們學(xué)習(xí)他所有精神,朝著我們的美好夢(mèng)想奮斗吧!
魯迅,永遠(yuǎn)活在我們心里!
少年讀書(shū)讀后感篇十一
寒假里，我閱讀了《閱讀年選》這本書(shū)，剛翻了沒(méi)幾頁(yè)，我就被里面一個(gè)個(gè)精彩的故事吸引住了。其中，最令我深思的就是《海鷗與少年》這篇文章，它讓我明白了信任的重要性。
《海鷗與少年》講述了一位少年與一群海鷗成為了好朋友，少年把海鷗最喜歡吃的小魚(yú)放在船頭，海鷗也常常陪伴少年。一天，少年做買(mǎi)賣(mài)的父親回來(lái)了，他看著成群的海鷗，動(dòng)了歪念頭。他讓少年趁海鷗靠近時(shí)，抓幾只回來(lái)。少年答應(yīng)了?？墒牵?dāng)少年再次向海鷗招手時(shí)，海鷗卻高高地盤(pán)旋著，再也不肯飛向少年了。
信任，是友誼的紐帶，和諧的橋梁。對(duì)朋友的猜疑只會(huì)使你失去友誼，而傷害別人也會(huì)使別人失去對(duì)你的信任。讓我們敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)去信任別人吧。
少年讀書(shū)讀后感篇十二
這個(gè)假期我讀了很多書(shū)比如《三國(guó)演義》《瘋狂飛行手記》我最喜歡的還是《超時(shí)空少年》。
這本書(shū)里的主人公是“楊歌”書(shū)里面主要講了三種故事，第一種是超時(shí)空少年，第二種是京城魔偶，第三種是銀河鐵道之夜，我最喜歡的故事是京城魔偶，它主要講是每10北京的玩偶會(huì)復(fù)活把人類(lèi)變成玩偶楊歌最好的朋友張小開(kāi)和他的媽媽去逛街時(shí)，媽媽在看衣服，張小開(kāi)發(fā)現(xiàn)玩具店有了新的游戲卡，可是不知道從哪里來(lái)的聲音突然，把玩游戲卡的張曉凱控制住了，將它變成了玩偶，楊哥在美術(shù)館聽(tīng)到了求救的聲音，他就拿起來(lái)說(shuō)話(huà)的玩偶逃走了，最后人類(lèi)開(kāi)始和玩偶打起來(lái)了，楊哥、白雪、張小開(kāi)把電腦打敗了，張小開(kāi)變了回來(lái)。
這是一本極具夢(mèng)幻色彩的書(shū)，里面的超能力我非常喜歡。
少年讀書(shū)讀后感篇十三
這本書(shū)的4102作者通過(guò)仔細(xì)觀察，多次實(shí)驗(yàn)，細(xì)致描寫(xiě)了各1653種少年王的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的少年王世界。少年王寫(xiě)得生動(dòng)有趣，讀者讀得興趣盎然。
整本書(shū)所寫(xiě)的少年王都使我感到有趣之極。這都要?dú)w功于作者的仔細(xì)觀察，細(xì)致描寫(xiě)。如：少年王的大腿下面生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長(zhǎng)著一些大牙，一共有三個(gè)?！盀槭椎哪菞l少年王一面探測(cè)，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測(cè)定土的性質(zhì)”等，這些只有仔細(xì)觀察才能寫(xiě)出來(lái)。光是仔細(xì)觀察還不夠，還要細(xì)致描寫(xiě)，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點(diǎn)像絲織品，白里略秀一點(diǎn)紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細(xì)致描寫(xiě)，使整本書(shū)寫(xiě)得更加生動(dòng)、具體，引人入勝。
少年王世界非常奇妙!在我沒(méi)讀這本書(shū)之前，我不知道少年王會(huì)穿“衣服”，不知道少年王會(huì)預(yù)測(cè)天氣，也不知道少年王會(huì)用絲線(xiàn)飛到各個(gè)地方?，F(xiàn)在我全知道了。有些少年王的思維方式比人還高，例如少年王給卵留食物時(shí)，是把少年王弄得不能動(dòng)，失去知覺(jué)，而不是殺少年王，這樣，就可以給食物“免費(fèi)”保鮮。又如少年王給卵捕少年王時(shí)，是只捕小的，這樣每只就可以使少年王只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎么樣?聰明吧!
作者寫(xiě)出這些都是因?yàn)樗屑?xì)觀察，而我，則是一個(gè)不太會(huì)觀察生活的人，因此，老師叫我寫(xiě)作文時(shí)候，我總想不到題材。不過(guò)有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)少年王正在搬食物，經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，少年王是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次我雖然仔細(xì)觀察了，但這是對(duì)我感興趣的事。現(xiàn)在我明白了：不能只對(duì)我們感興趣的事仔細(xì)觀察，應(yīng)該對(duì)周?chē)乃械氖伦屑?xì)觀察，才能做到無(wú)處不文章。瞧，小小的少年王也蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)呢!
少年讀書(shū)讀后感篇十四
（一）
我讀了《少年王勃》的故事，知道王勃才思敏捷、出口成章，是一位才高八斗、才華出眾的人。
年輕的王勃寫(xiě)的《滕王閣續(xù)》是千古傳誦的名文，其中“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”更是千古名句。
年輕的王勃有如此大的才華，我想一定是經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，勤奮努力得來(lái)的成果。
在以后的學(xué)習(xí)中，我要以王勃為榜樣，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)生，做一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子，不辜負(fù)老師及家長(zhǎng)對(duì)我的'期望，爭(zhēng)取通過(guò)自己的努力當(dāng)一名教書(shū)育人的老師，培養(yǎng)更多有才華的學(xué)生，為社會(huì)做一份自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
（二）
剛剛學(xué)習(xí)了《少年王勃》這篇課文，文中講述了少年時(shí)期的王勃在滕馬閣寫(xiě)下〈滕王閣序〉這首千古傳誦的名文。文中寫(xiě)道“都督要求客人寫(xiě)一篇慶賀文章，在座的你看看我，我看看你，誰(shuí)也不敢答應(yīng)?！逼鋵?shí)都督宴請(qǐng)的客人中知識(shí)淵博的大有人在，只是害怕自己寫(xiě)得不好，壞了一世英名，只有年少的王勃“初生牛犢不畏虎?！毙赜谐芍竦卣玖顺鰜?lái)一顯身手。凝望著江上迷人的秋景，王勃文思如泉涌，筆走如飛，千古美文〈滕王閣序〉就這樣誕生了。王勃之所以能很自信的在眾多文人面前寫(xiě)賀文，與他平常的仔細(xì)觀察以及深厚的文學(xué)功底是分不開(kāi)的。
其實(shí)，每個(gè)人都不是一生下來(lái)就是天才，要想像王勃這樣有才氣，就要多讀書(shū)，多觀察，多積累，這不禁讓我想到老師要求我們寫(xiě)日記時(shí)，拿起手中的筆，經(jīng)過(guò)一番苦思冥想，還是覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，究其原因，就是平時(shí)沒(méi)有仔細(xì)觀察身邊的每一件事，每一道風(fēng)景，沒(méi)有用心去讀書(shū)，積累知識(shí)。讀了《少年王勃》之后，讓我明白，人不管在什么場(chǎng)合都得自信，也讓我知道要想：“下筆如有神”，就要“讀書(shū)破萬(wàn)卷”。用自己勤奮的汗水澆灌成功之花！
少年讀書(shū)讀后感篇十五
我讀了《少年王勃》的故事，知道王勃才思敏捷、出口成章，是一位才高八斗、才華出眾的人。
年輕的王勃寫(xiě)的《滕王閣續(xù)》是千古傳誦的名文，其中“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”更是千古名句。
年輕的王勃有如此大的才華，我想一定是經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，勤奮努力得來(lái)的成果。
在以后的學(xué)習(xí)中，我要以王勃為榜樣，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)生，做一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子，不辜負(fù)老師及家長(zhǎng)對(duì)我的期望，爭(zhēng)取通過(guò)自己的努力當(dāng)一名教書(shū)育人的老師，培養(yǎng)更多有才華的學(xué)生，為社會(huì)做一份自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
少年讀書(shū)讀后感篇十六
一看到這個(gè)題目，我腦子里全都被“?”占滿(mǎn)了：王冕是一個(gè)怎樣的人?這本書(shū)主要講了王冕的的什么事?......帶著這些疑問(wèn)，我細(xì)細(xì)地品讀了。
這本書(shū)主要講了：王冕七歲時(shí)死了父親，家庭的負(fù)擔(dān)全部都落在了他的母親身上。又過(guò)了三四年，他的母親掙的這點(diǎn)錢(qián)實(shí)在供不起王冕讀書(shū)，王冕也體諒母親的難處，便在隔壁秦家去放牛。他一邊放牛還一邊自學(xué)，三四年過(guò)去了，他也明白了許多道理。一天，一陣大雨過(guò)后，雨后的美景宛如人間仙境，由此激發(fā)了王冕學(xué)畫(huà)的信心和決心。幾個(gè)月過(guò)去了，王冕畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng)大有進(jìn)步。諸暨一帶的人都曉得他是個(gè)畫(huà)畫(huà)高手，都拿錢(qián)來(lái)買(mǎi)。王免得了錢(qián)，就離開(kāi)秦家，回家和母親過(guò)上了幸福的生活。
讀完這本書(shū)，我既感動(dòng)也感到自慚。
感動(dòng)的是：一個(gè)才十幾歲的孩子就有那么強(qiáng)的報(bào)恩之心，他是一個(gè)多么好的孩子啊!我真為他的母親有這么一個(gè)孩子而感到驕傲和自豪。
自慚的是：王冕那么小的時(shí)候就懂得體諒和孝敬母親，有時(shí)候遇到好吃的東西，就算餓著肚子也留給母親吃。而我呢?一個(gè)好吃懶做的人，一個(gè)就知道自己的難處卻無(wú)法體諒別人的人，一個(gè)只顧自己從不想別人感受的人……我有何面目站在父母親面前。不怕你們笑話(huà)，我至今連父母親的生日也不知道是幾月幾日。我跟王冕比起來(lái)，簡(jiǎn)直就是天壤之別。
王冕雖替別人放牛，但卻任不忘了學(xué)習(xí)，所以他一邊放牛一邊自學(xué)。而我呢?家中有點(diǎn)是書(shū)?？删褪遣粣?ài)看，只有在媽媽的批評(píng)下，才很不情愿懶洋洋的拿起書(shū)本都快發(fā)了霉的書(shū)瀏覽起來(lái)，我也是常常一目十行，草草了事，以為讀書(shū)就是一種浪費(fèi)時(shí)間的行為，還不如出去玩呢!
……
我從今以后,要多多關(guān)心身邊的人,就算做不成“王冕”，也盡量向他靠齊，不要再做一個(gè)連父母生日也不知道的人了。
少年讀書(shū)讀后感篇一
課文《詹天佑》講述了詹天佑在政治背景黑暗的情況下，不怕困難，在經(jīng)歷了許多困難后終于修建完京張鐵路的故事。
詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師，留下了一個(gè)偉大工程，使我們贊嘆不已。
保羅·柯艾略：牧羊少年奇幻之旅【讀后感i讀書(shū)筆記i讀書(shū)心得i簡(jiǎn)介】.doc
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少年讀書(shū)讀后感篇二
下面是小編收集整理的關(guān)于《宇宙少年特警》
讀后感
大全，希望對(duì)你有所幫助。
《宇宙少年特警》是一本充滿(mǎn)神奇色彩的科幻小說(shuō)，它讓我讀得如癡如醉，愛(ài)不釋手。
它講述了宇宙聯(lián)合國(guó)發(fā)現(xiàn)地球這個(gè)落后的星球環(huán)境不斷惡化，物種滅絕，人口爆炸，恐怖主義等等一系列問(wèn)題，派出了四名各自具有不同超能力的宇宙少年特警前往地球，幫助地球人。一開(kāi)始，四名宇宙少年急于建功，不但沒(méi)有幫好忙，還把事情搞得亂七八糟，硝煙四起。四大超人在地球人的眼里變成了四大臭人，因此受到宇宙聯(lián)合國(guó)署長(zhǎng)的批評(píng)，他們沮喪到了極點(diǎn)。
為了深入了解地球人，他們進(jìn)入了地球的小學(xué)，成為超人插班生。雖然在校園里仍鬧了不少笑話(huà)，但他們四個(gè)人齊心協(xié)力打敗了企圖要控制學(xué)生大腦的外星人，拯救了地球，也得到了人們的認(rèn)同和稱(chēng)贊。
作者通過(guò)科幻的描寫(xiě)，把地球上種種因破壞環(huán)境而造成的冰川融化，水資源污染，極端惡劣天氣都一一展現(xiàn)出來(lái)，讓我看得驚心動(dòng)魄的同時(shí)，也讓我非常焦急。我想環(huán)境保護(hù)真的迫在眉睫。我們小學(xué)生都要行動(dòng)起來(lái)，做一些自己力所能及的事情。比如節(jié)約用紙，就能減少樹(shù)木的采伐，增加地球森林覆蓋率;降低汽車(chē)使用率，采用新能源，就能減少?gòu)U氣排放，降低地球溫室氣體效應(yīng)等等。
環(huán)保行動(dòng)就在身邊，讓我們攜起手來(lái)，共同保護(hù)我們的家園，我們的母親---地球。讓書(shū)中的宇宙聯(lián)合國(guó)總署不用再擔(dān)心我們了。
這個(gè)暑假我讀了《宇宙少年特警》這本書(shū)，一共有三章，每章都很長(zhǎng)，沒(méi)章大約有15篇，我就講校園威龍吧!有龍小超隊(duì)長(zhǎng)來(lái)自能量星球，米雪琪隊(duì)員來(lái)自植物星球，會(huì)飛，金剛隊(duì)員來(lái)自重力星球，身可擋子彈。黑狼來(lái)自發(fā)明星球，可控制機(jī)器。
從前，有個(gè)飛碟，飛到了地上，有四個(gè)超人來(lái)了，救人類(lèi)，卻被人類(lèi)誤會(huì)，一卡通總統(tǒng)無(wú)計(jì)可施，想用原子彈，宇宙少年特警怕傷了居民，便做了個(gè)地下家，后來(lái)，宇宙少年特警把自己變成了人類(lèi)，進(jìn)入陽(yáng)光學(xué)校，金剛不小心弄壞了，米雪琪復(fù)活青蛙，一根筋校長(zhǎng)把他們罵了一頓，忽然地震了，校長(zhǎng)不走，金剛抬起校長(zhǎng)就跑，教學(xué)樓要砸到孩子了，龍小超發(fā)出能量球，擋住了教學(xué)樓，可擋不了多久了，米雪琪讓樹(shù)木快速生長(zhǎng)救了那些學(xué)生，以后，四位超人天天幫助人。
我們要向四位超人學(xué)習(xí)救人的品格。
在假期里，我饒有興趣地讀了這本內(nèi)容充滿(mǎn)想象、豐富奇特、情節(jié)引人入勝的《宇宙少年特警》。書(shū)中的這四名外星少年特警不僅聰明勇敢，而且善良、有正義感，給我留下了深刻的印象。
書(shū)中記敘了因?yàn)榈厍蛉鄙俸推?，人?lèi)經(jīng)常發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，和總愿用武力來(lái)解決問(wèn)題。所以宇宙太空安全總署的署長(zhǎng)就派了四名宇宙少年特警來(lái)地球維護(hù)和平。剛開(kāi)始，四名外星少年來(lái)到地球上時(shí)，惹了不少禍，但是后來(lái)他們漸漸適應(yīng)了地球，開(kāi)始伸張正義，為民除害，讓百姓們過(guò)上了幸福的生活，贏得了地球人民的尊重，也讓他們的署長(zhǎng)刮目相看。
其中，大戰(zhàn)小矮人這個(gè)片段講的是：一個(gè)自稱(chēng)高先生的小矮人，利用校長(zhǎng)的貪心、想升官、想發(fā)財(cái)這個(gè)機(jī)會(huì)，將學(xué)校里的學(xué)生控制了，并讓他們打砸搶?zhuān)肟刂普麄€(gè)地球。幸好那四位外星少年及時(shí)出手，他們使出了渾身解數(shù)，最終阻止了小矮人詭計(jì)，也阻止了可怕的事情發(fā)生。這個(gè)片段，讓我們明白：人不能貪心，不能為貪一點(diǎn)小便宜，而吃了大虧。也顯現(xiàn)出了人們對(duì)升官、發(fā)財(cái)?shù)挠膹?qiáng)烈，甚至?xí)粨褚磺惺侄?，但是那都是不靠譜的，因?yàn)槿瞬豢赡芤幌伦颖牡暮芨?，只有腳踏實(shí)地的走好每一步才是最關(guān)鍵的。
大戰(zhàn)宇宙魔孩這個(gè)片段又告訴我們：我們的家園只有一個(gè)，那就是地球，如果破壞了我們賴(lài)以生存的地方，我們就會(huì)無(wú)家可歸。我們每個(gè)人都有責(zé)任、有義務(wù)保護(hù)環(huán)境，維護(hù)我們的家園。
我喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)帶給了我們?cè)S多啟示。
少年讀書(shū)讀后感篇三
《恰同學(xué)少年》這本書(shū)我讀了一遍又一遍。書(shū)中的每個(gè)故事都讓我熱血沸騰。其中讓我記憶猶新的還是《五月七日明國(guó)奇恥》這一篇。
這個(gè)故事體現(xiàn)了以毛澤東為首的革命青年在列強(qiáng)面前，槍口面前決不低頭的大無(wú)畏精神。湖南總督湯鄉(xiāng)銘讓一師的學(xué)生為袁世凱的親日行為寫(xiě)賀詞。這對(duì)于每一個(gè)愛(ài)國(guó)的中國(guó)人簡(jiǎn)直就是奇恥大辱。毛澤東聽(tīng)到這個(gè)消息后，對(duì)袁世凱等人的賣(mài)國(guó)行徑更是深?lèi)和唇^。他發(fā)動(dòng)學(xué)生用手中的筆討伐袁世凱，并將這些檄文裝訂成書(shū)。然后奮筆疾書(shū)為這本書(shū)題詞：“五月七日，明國(guó)奇恥。何以報(bào)仇?在我學(xué)子?！闭沁@種強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神鼓舞毛澤東等革命青年為推翻舊中國(guó)建立新中國(guó)而進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)。他們用熱血和智慧創(chuàng)建了偉大的新中國(guó)。
雖然我們現(xiàn)在生活在新時(shí)代，但毛澤東等人的革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。無(wú)論是人民的生活水平，還是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，我們都與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相距甚遠(yuǎn)。而改變這一切的重任就責(zé)無(wú)旁貸地落在了我們的肩上，所以我們要加倍努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取這一天的早日到來(lái)。
恰同學(xué)少年讀后感
少年讀書(shū)讀后感篇四
《牧羊少年奇幻之旅》是巴西作家保羅·柯艾略創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，首次出版于1988年。
該小說(shuō)運(yùn)用富含哲理和詩(shī)意的語(yǔ)言講述了牧羊少年圣地亞哥追尋寶藏的奇幻冒險(xiǎn)故事，具有啟發(fā)性和勵(lì)志意義。
小說(shuō)自1988年出版后，便風(fēng)靡全球，暢銷(xiāo)160多個(gè)國(guó)家，登上20多個(gè)國(guó)家暢銷(xiāo)榜第1名，榮獲33項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)，已經(jīng)被翻譯成68種語(yǔ)言，是當(dāng)今在世作家作品中被翻譯最多的小說(shuō)。全球銷(xiāo)量超過(guò)6500萬(wàn)冊(cè)，是歷史上最暢銷(xiāo)的葡萄牙語(yǔ)小說(shuō)。這部小說(shuō)被譽(yù)為20世紀(jì)最重要的文學(xué)現(xiàn)象之一。
少年讀書(shū)讀后感篇五
《中華少年》是一首朗誦詩(shī)。這首詩(shī)一個(gè)突出的藝術(shù)特色就是作者多用比喻，在意象的選擇上采取了物化的方法。中華少年的英姿，祖國(guó)山川的壯麗，東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的鏗鏘誓言，都被作者巧妙地物化為一個(gè)個(gè)真實(shí)可感的形象。例如，詩(shī)人以“冰山上的一朵雪蓮”“海風(fēng)中的一只乳燕”“攬?zhí)煜掳肯璧碾r鷹”“黃河邊鮮嫩的山丹丹”象征中華少年的颯爽英姿，從而使中華少年的形象更加具體化。再如，詩(shī)人以“黃河纖夫拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀”“長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片”來(lái)相容中華民族所受到的苦難，這種被物化的意象更加真實(shí)可感。采用意象物化法要特別注意被物化的事物要具有典型的象征意義，能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想情感。如，詩(shī)人選勸方塊字“”唐詩(shī)宋詞“來(lái)說(shuō)明祖國(guó)具有燦爛的歷史文化就很具有代表性，而”陽(yáng)關(guān)道“”艷陽(yáng)天“”蜜罐溫床“又具有典型的象征性。類(lèi)似的寫(xiě)作手法在學(xué)生們的寫(xiě)作中也經(jīng)常用到。例如：我們把學(xué)校說(shuō)成是美麗的大花園；把母愛(ài)形容像甘甜的山泉滋潤(rùn)著兒女的心房等等都是采用了意象物化法。
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，行字映入我眼簾”啊！這就是我的中華！這就是中華的少年！“那是一首富有詩(shī)情畫(huà)意的詩(shī)，詩(shī)中，中華少年的英姿、祖國(guó)山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難與中華少年的鏗鏘宣告一一呈現(xiàn)于我眼前，讓我的心情久久不能平靜。
少年讀書(shū)讀后感篇六
文中講述了魯迅與朋友閏土過(guò)年時(shí)一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。閏土與魯迅的年紀(jì)相仿，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。其中閏土教魯迅雪地捕鳥(niǎo)尤為有趣：他告訴魯迅，只有下雪后才好。下了雪，魯迅掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大匾，撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，魯迅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒子上的繩子一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。閏土還告訴魯迅，在他的家，海邊有各種各樣的貝殼，他還要在他家的瓜田里捉“賊”(指獾豬、刺猬、猹等較愛(ài)破壞農(nóng)作物的動(dòng)物)。
魯迅認(rèn)為閏土心里有無(wú)窮無(wú)盡的的稀奇事，都是他往常的朋友所不知道的。
可惜正月過(guò)去了，閏土必須回家里去。魯迅急得大哭，閏土也躲到廚房里，哭著不肯出門(mén)，最后還是被他父親帶走了。
由此，我可以看出當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的黑暗。同樣是孩子，一個(gè)可以當(dāng)少爺，飽讀詩(shī)書(shū)，一個(gè)卻只能看看瓜，干干活，上不起學(xué)，只能浪費(fèi)青春，浪費(fèi)讀書(shū)的大好時(shí)光。這也讓我懂得了要珍惜這來(lái)之不易的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，有一句話(huà)叫“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智”
我們要為了自己的夢(mèng)想奮發(fā)向上，為建設(shè)中國(guó)的美好未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
少年讀書(shū)讀后感篇七
看了魯迅的《故鄉(xiāng)》這篇小說(shuō)，給我留下最深刻印象的就是閏土了，讀故鄉(xiāng)有感600字。他給我留下深刻印象的原因無(wú)非就是他那少年與中年兩個(gè)年齡階段的'巨大差異和變化了。
首先，魯迅先生在回憶少年閏土的時(shí)候，描繪了一個(gè)鄉(xiāng)村孩子活潑可愛(ài)能干的形象，閏土知道鄉(xiāng)下很多趣事，也使魯迅先生對(duì)鄉(xiāng)下產(chǎn)生了向往。在少年時(shí)代，魯迅和閏土的意識(shí)中根本沒(méi)有少爺和仆人之分，都是哥弟稱(chēng)呼。
而魯迅在這次回鄉(xiāng)途中所見(jiàn)到的二十年后的中年閏土，卻沒(méi)有一點(diǎn)兒時(shí)的活潑了，甚至從他身上看不到一絲少年閏土的影子。在魯迅先生對(duì)閏土的外貌描寫(xiě)中可以看出中年的閏土十分貧窮，貧窮使他不像一個(gè)中年人，而更象一位老年人，生活的重?fù)?dān)壓得他抬不起頭來(lái)。
魯迅先生是這樣描寫(xiě)中年閏土的：“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜凄涼的神情，動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲，讀后感《讀故鄉(xiāng)有感600字》。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明地叫道‘老爺……’”從這幾句話(huà)中，我看出他長(zhǎng)大之后為自己的貧窮而非常自悲，他從心里自然地感受到自己與魯迅的距離，完全沒(méi)有了兒時(shí)與魯迅先生的兄弟情誼，成年閏土就是這樣的一個(gè)形象。
從閏土身上，我看出舊社會(huì)的黑暗和勞動(dòng)人民苦難的生活，看出了中年閏土多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳，都苦得他像一個(gè)木偶了。魯迅以閏土的變化，從而向罪惡的社會(huì)發(fā)出血淚的控訴。我為我生活在一個(gè)新中國(guó)、一個(gè)新社會(huì)而感到幸福。
少年讀書(shū)讀后感篇八
老是聽(tīng)閏土哥講雪地捕鳥(niǎo)，心里癢癢極了，今天終于下雪了，我也可以來(lái)體驗(yàn)一下捕鳥(niǎo)樂(lè)趣了。
雪好厚啊，都快沒(méi)到我的膝蓋了，我拿著掃把，很小心地掃出一塊空地——大概比竹匾稍微大一點(diǎn)兒，“閏土哥，空地掃好了，是不是該支竹匾了?”“嗯，你看好了!”只見(jiàn)閏土哥一臉得意，拿著竹匾先在空地上比劃了一下，然后把短棒很小心地安好，把竹匾支了上去。我看弄得差不多了，便把事先準(zhǔn)備好的秕谷一撒，輕輕牽著繩子和閏土哥來(lái)到了墻角邊的樹(shù)叢中，躲了起來(lái)。
這時(shí)，閏土哥走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“迅哥兒，這些鳥(niǎo)雀你打算怎么辦?”“唔——”我用手指頂住下巴，沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：“我想還是把它們放了吧，它們雖然很美麗，但是你看，它們被關(guān)住的樣子好可憐啊!我可不愿意它們像我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空!”“嗯，我聽(tīng)你的，迅哥兒!”
我們還是把鳥(niǎo)雀放了。我看著鳥(niǎo)雀遠(yuǎn)去的背影，心里充滿(mǎn)了羨慕……
1.
《朝花夕拾》讀書(shū)心得范文
少年讀書(shū)讀后感篇九
初讀課文，我就被那些好詞好句吸引了進(jìn)去——這篇文章主要講了一位頂碗少年，經(jīng)歷了兩次失敗，最后取得了成功。
在作者寫(xiě)的第3段中，“忽而臥倒”，“忽而躍起”這些詞語(yǔ)中，我有一個(gè)深深的疑惑：在我的記憶中，頂碗不是非常困難嗎?為什么從作者的筆里，我絲毫感覺(jué)不到困難呢?后來(lái)，我才慢慢的領(lǐng)悟：一定是這個(gè)這個(gè)少年訓(xùn)練了好幾年，正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，這個(gè)少年一定是訓(xùn)練了許多年。
看到這里，我又忍不住想起我自己。在一次做一道較難數(shù)學(xué)題中，我連著用了幾種方法，可都是梁山伯的軍師——無(wú)用。就在我百思不得其解的時(shí)候，媽媽告訴我要耐心做了，可我不但不聽(tīng)，還埋怨媽媽不給我講。媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，生氣的走了：“做題是為了你自己做的，不是為我做的?！笨墒菦](méi)有了媽媽的幫助，我只能干瞪著數(shù)學(xué)題。最后，我并沒(méi)有像頂碗少年那樣堅(jiān)持，放棄了那道題?，F(xiàn)在看起來(lái)，那道題以我那時(shí)候的水平是完全可以做出了的。
少年讀書(shū)讀后感篇十
以前,魯迅這個(gè)名字對(duì)我而言,不是很熟悉,但經(jīng)?？M繞耳畔,在爸爸媽媽的熏陶之下,我對(duì)魯迅有一些些了解,長(zhǎng)大之后,魯迅更是婦孺皆知,爸爸還曾向我推薦他的作品,我常常很疑惑,魯迅為什么受這么多人的愛(ài)戴與敬佩呢?這次,我終于在六年級(jí)真正了解他了。
從17課《少年閏土》中,我知道了魯迅愛(ài)憎分明,憎惡舊社會(huì)的陰暗,他向往農(nóng)村生活。從18課《我的伯父魯迅先生》中,我知道了魯迅先生關(guān)心下一代青年人,他很幽默樂(lè)觀風(fēng)趣,他樂(lè)于助人,傾囊相助。我覺(jué)得這一點(diǎn)值得贊賞,我在生活中遇到這種事情時(shí),我會(huì)向魯迅學(xué)習(xí)這種精神。他關(guān)心女傭,對(duì)人平易近人,他在我心目中那么高大。從19課《一面》中,他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民,對(duì)作者十分地好,從20課《有的人》中,我得知了魯迅為人民做牛馬,愿做野草,甘為他人,全心全意為人民服務(wù)的人,學(xué)習(xí)了這一單元,我深深的了解他的為人。
他一生為人類(lèi)作出貢獻(xiàn),這是我敬佩不已。他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民,心里裝得全是人民。見(jiàn)到吃不飽穿不暖的人民,他傾囊相助,給予關(guān)心。他憎惡舊社會(huì),以筆為武器用精神的力量喚醒沉醉的國(guó)人,來(lái)反抗敵人,迎來(lái)勝利,對(duì)國(guó)家作出很大的貢獻(xiàn)。轟轟烈烈的大事,魯迅曾做過(guò),微不足道的小事也不例外:經(jīng)常遇到素不相識(shí)的陌生人受傷了,魯迅會(huì)細(xì)心地幫他包扎,還會(huì)給一些錢(qián)。雖然微不足道、小恩小惠的事,可受到了魯迅的幫助的人呢,會(huì)記他大恩大德的,他為人類(lèi)做過(guò)的事,我們只能忘懷呢?魯迅雖然辭世了,但他雖死猶生,他為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)!
魯迅,對(duì)于我不再陌生的字眼,魯迅,一個(gè)憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民,平易近人、豁然開(kāi)朗、關(guān)心熱愛(ài)勞動(dòng)人民,為別人想得多,為自己想得少的他,他在我心中是那么的高大,魯迅,我對(duì)他總是很好奇,他怎么這么出名出名呢?到六年級(jí)時(shí),我才真正知道他,他一生以筆為武器,奮斗了一生,他珍惜時(shí)間,他所有精神都激勵(lì)我前進(jìn),他的樂(lè)觀精神讓我知道不能放棄心中懷著的信念;他的惜時(shí)精神精神讓我知道浪費(fèi)時(shí)間等于謀財(cái)害命;他的讀書(shū)精神讓我知道只有刻苦努力學(xué)習(xí),才有成就,讓我們學(xué)習(xí)他所有精神,朝著我們的美好夢(mèng)想奮斗吧!
魯迅,永遠(yuǎn)活在我們心里!
少年讀書(shū)讀后感篇十一
寒假里，我閱讀了《閱讀年選》這本書(shū)，剛翻了沒(méi)幾頁(yè)，我就被里面一個(gè)個(gè)精彩的故事吸引住了。其中，最令我深思的就是《海鷗與少年》這篇文章，它讓我明白了信任的重要性。
《海鷗與少年》講述了一位少年與一群海鷗成為了好朋友，少年把海鷗最喜歡吃的小魚(yú)放在船頭，海鷗也常常陪伴少年。一天，少年做買(mǎi)賣(mài)的父親回來(lái)了，他看著成群的海鷗，動(dòng)了歪念頭。他讓少年趁海鷗靠近時(shí)，抓幾只回來(lái)。少年答應(yīng)了?？墒牵?dāng)少年再次向海鷗招手時(shí)，海鷗卻高高地盤(pán)旋著，再也不肯飛向少年了。
信任，是友誼的紐帶，和諧的橋梁。對(duì)朋友的猜疑只會(huì)使你失去友誼，而傷害別人也會(huì)使別人失去對(duì)你的信任。讓我們敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)去信任別人吧。
少年讀書(shū)讀后感篇十二
這個(gè)假期我讀了很多書(shū)比如《三國(guó)演義》《瘋狂飛行手記》我最喜歡的還是《超時(shí)空少年》。
這本書(shū)里的主人公是“楊歌”書(shū)里面主要講了三種故事，第一種是超時(shí)空少年，第二種是京城魔偶，第三種是銀河鐵道之夜，我最喜歡的故事是京城魔偶，它主要講是每10北京的玩偶會(huì)復(fù)活把人類(lèi)變成玩偶楊歌最好的朋友張小開(kāi)和他的媽媽去逛街時(shí)，媽媽在看衣服，張小開(kāi)發(fā)現(xiàn)玩具店有了新的游戲卡，可是不知道從哪里來(lái)的聲音突然，把玩游戲卡的張曉凱控制住了，將它變成了玩偶，楊哥在美術(shù)館聽(tīng)到了求救的聲音，他就拿起來(lái)說(shuō)話(huà)的玩偶逃走了，最后人類(lèi)開(kāi)始和玩偶打起來(lái)了，楊哥、白雪、張小開(kāi)把電腦打敗了，張小開(kāi)變了回來(lái)。
這是一本極具夢(mèng)幻色彩的書(shū)，里面的超能力我非常喜歡。
少年讀書(shū)讀后感篇十三
這本書(shū)的4102作者通過(guò)仔細(xì)觀察，多次實(shí)驗(yàn)，細(xì)致描寫(xiě)了各1653種少年王的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的少年王世界。少年王寫(xiě)得生動(dòng)有趣，讀者讀得興趣盎然。
整本書(shū)所寫(xiě)的少年王都使我感到有趣之極。這都要?dú)w功于作者的仔細(xì)觀察，細(xì)致描寫(xiě)。如：少年王的大腿下面生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長(zhǎng)著一些大牙，一共有三個(gè)?！盀槭椎哪菞l少年王一面探測(cè)，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測(cè)定土的性質(zhì)”等，這些只有仔細(xì)觀察才能寫(xiě)出來(lái)。光是仔細(xì)觀察還不夠，還要細(xì)致描寫(xiě)，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點(diǎn)像絲織品，白里略秀一點(diǎn)紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細(xì)致描寫(xiě)，使整本書(shū)寫(xiě)得更加生動(dòng)、具體，引人入勝。
少年王世界非常奇妙!在我沒(méi)讀這本書(shū)之前，我不知道少年王會(huì)穿“衣服”，不知道少年王會(huì)預(yù)測(cè)天氣，也不知道少年王會(huì)用絲線(xiàn)飛到各個(gè)地方?，F(xiàn)在我全知道了。有些少年王的思維方式比人還高，例如少年王給卵留食物時(shí)，是把少年王弄得不能動(dòng)，失去知覺(jué)，而不是殺少年王，這樣，就可以給食物“免費(fèi)”保鮮。又如少年王給卵捕少年王時(shí)，是只捕小的，這樣每只就可以使少年王只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎么樣?聰明吧!
作者寫(xiě)出這些都是因?yàn)樗屑?xì)觀察，而我，則是一個(gè)不太會(huì)觀察生活的人，因此，老師叫我寫(xiě)作文時(shí)候，我總想不到題材。不過(guò)有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)少年王正在搬食物，經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，少年王是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次我雖然仔細(xì)觀察了，但這是對(duì)我感興趣的事。現(xiàn)在我明白了：不能只對(duì)我們感興趣的事仔細(xì)觀察，應(yīng)該對(duì)周?chē)乃械氖伦屑?xì)觀察，才能做到無(wú)處不文章。瞧，小小的少年王也蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)呢!
少年讀書(shū)讀后感篇十四
（一）
我讀了《少年王勃》的故事，知道王勃才思敏捷、出口成章，是一位才高八斗、才華出眾的人。
年輕的王勃寫(xiě)的《滕王閣續(xù)》是千古傳誦的名文，其中“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”更是千古名句。
年輕的王勃有如此大的才華，我想一定是經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，勤奮努力得來(lái)的成果。
在以后的學(xué)習(xí)中，我要以王勃為榜樣，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)生，做一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子，不辜負(fù)老師及家長(zhǎng)對(duì)我的'期望，爭(zhēng)取通過(guò)自己的努力當(dāng)一名教書(shū)育人的老師，培養(yǎng)更多有才華的學(xué)生，為社會(huì)做一份自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
（二）
剛剛學(xué)習(xí)了《少年王勃》這篇課文，文中講述了少年時(shí)期的王勃在滕馬閣寫(xiě)下〈滕王閣序〉這首千古傳誦的名文。文中寫(xiě)道“都督要求客人寫(xiě)一篇慶賀文章，在座的你看看我，我看看你，誰(shuí)也不敢答應(yīng)?！逼鋵?shí)都督宴請(qǐng)的客人中知識(shí)淵博的大有人在，只是害怕自己寫(xiě)得不好，壞了一世英名，只有年少的王勃“初生牛犢不畏虎?！毙赜谐芍竦卣玖顺鰜?lái)一顯身手。凝望著江上迷人的秋景，王勃文思如泉涌，筆走如飛，千古美文〈滕王閣序〉就這樣誕生了。王勃之所以能很自信的在眾多文人面前寫(xiě)賀文，與他平常的仔細(xì)觀察以及深厚的文學(xué)功底是分不開(kāi)的。
其實(shí)，每個(gè)人都不是一生下來(lái)就是天才，要想像王勃這樣有才氣，就要多讀書(shū)，多觀察，多積累，這不禁讓我想到老師要求我們寫(xiě)日記時(shí)，拿起手中的筆，經(jīng)過(guò)一番苦思冥想，還是覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，究其原因，就是平時(shí)沒(méi)有仔細(xì)觀察身邊的每一件事，每一道風(fēng)景，沒(méi)有用心去讀書(shū)，積累知識(shí)。讀了《少年王勃》之后，讓我明白，人不管在什么場(chǎng)合都得自信，也讓我知道要想：“下筆如有神”，就要“讀書(shū)破萬(wàn)卷”。用自己勤奮的汗水澆灌成功之花！
少年讀書(shū)讀后感篇十五
我讀了《少年王勃》的故事，知道王勃才思敏捷、出口成章，是一位才高八斗、才華出眾的人。
年輕的王勃寫(xiě)的《滕王閣續(xù)》是千古傳誦的名文，其中“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”更是千古名句。
年輕的王勃有如此大的才華，我想一定是經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，勤奮努力得來(lái)的成果。
在以后的學(xué)習(xí)中，我要以王勃為榜樣，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)生，做一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子，不辜負(fù)老師及家長(zhǎng)對(duì)我的期望，爭(zhēng)取通過(guò)自己的努力當(dāng)一名教書(shū)育人的老師，培養(yǎng)更多有才華的學(xué)生，為社會(huì)做一份自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
少年讀書(shū)讀后感篇十六
一看到這個(gè)題目，我腦子里全都被“?”占滿(mǎn)了：王冕是一個(gè)怎樣的人?這本書(shū)主要講了王冕的的什么事?......帶著這些疑問(wèn)，我細(xì)細(xì)地品讀了。
這本書(shū)主要講了：王冕七歲時(shí)死了父親，家庭的負(fù)擔(dān)全部都落在了他的母親身上。又過(guò)了三四年，他的母親掙的這點(diǎn)錢(qián)實(shí)在供不起王冕讀書(shū)，王冕也體諒母親的難處，便在隔壁秦家去放牛。他一邊放牛還一邊自學(xué)，三四年過(guò)去了，他也明白了許多道理。一天，一陣大雨過(guò)后，雨后的美景宛如人間仙境，由此激發(fā)了王冕學(xué)畫(huà)的信心和決心。幾個(gè)月過(guò)去了，王冕畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng)大有進(jìn)步。諸暨一帶的人都曉得他是個(gè)畫(huà)畫(huà)高手，都拿錢(qián)來(lái)買(mǎi)。王免得了錢(qián)，就離開(kāi)秦家，回家和母親過(guò)上了幸福的生活。
讀完這本書(shū)，我既感動(dòng)也感到自慚。
感動(dòng)的是：一個(gè)才十幾歲的孩子就有那么強(qiáng)的報(bào)恩之心，他是一個(gè)多么好的孩子啊!我真為他的母親有這么一個(gè)孩子而感到驕傲和自豪。
自慚的是：王冕那么小的時(shí)候就懂得體諒和孝敬母親，有時(shí)候遇到好吃的東西，就算餓著肚子也留給母親吃。而我呢?一個(gè)好吃懶做的人，一個(gè)就知道自己的難處卻無(wú)法體諒別人的人，一個(gè)只顧自己從不想別人感受的人……我有何面目站在父母親面前。不怕你們笑話(huà)，我至今連父母親的生日也不知道是幾月幾日。我跟王冕比起來(lái)，簡(jiǎn)直就是天壤之別。
王冕雖替別人放牛，但卻任不忘了學(xué)習(xí)，所以他一邊放牛一邊自學(xué)。而我呢?家中有點(diǎn)是書(shū)?？删褪遣粣?ài)看，只有在媽媽的批評(píng)下，才很不情愿懶洋洋的拿起書(shū)本都快發(fā)了霉的書(shū)瀏覽起來(lái)，我也是常常一目十行，草草了事，以為讀書(shū)就是一種浪費(fèi)時(shí)間的行為，還不如出去玩呢!
……
我從今以后,要多多關(guān)心身邊的人,就算做不成“王冕”，也盡量向他靠齊，不要再做一個(gè)連父母生日也不知道的人了。