經(jīng)過一段時間的探索和積累，我漸漸體會到了一些有關人生和工作的真諦。寫心得體會時可以采用遞進、對比、因果等表達方式，以增強文章的邏輯性和連貫性。下面是一些關于學習心得體會的經(jīng)典范文，希望對大家有所幫助。
教研計劃心得體會篇一
教研計劃是教育工作者間開展交流、研討和反思的一種形式，旨在提高教師的教學水平和教學質量。作為一名小學教師，我參與了近期的教研計劃活動，并從中受益匪淺。以下是我對教研計劃的心得體會。
首先，教研計劃讓我意識到教師是一個不斷學習的職業(yè)。在參與教研計劃之前，我曾以為自己已經(jīng)是一名經(jīng)驗豐富的教師，對教學問題已經(jīng)有了一定的把握。然而，通過與其他老師的互動和研討，我發(fā)現(xiàn)自己在教學理念、方法和策略方面還有很大的進步空間。通過傾聽其他老師的經(jīng)驗和見解，我不僅開闊了自己的思路，也認識到了自身教學中的不足之處，并從中學到了很多新的教學點子和方法。
其次，教研計劃促進了教師之間的合作和協(xié)作。在教研計劃的過程中，我和其他教師進行了深入的交流和討論，共同面對和解決教學中的難題。通過老師之間的互助和團隊合作，我們能夠有效地共享教學資源、經(jīng)驗和教材，提高教學效果。此外，教研計劃也為我們提供了一個互相批評和反思的機會，使我們能夠接受來自同行的建議和意見，并對自己的教學進行反思和改進。
再次，教研計劃讓我更加關注學生的個體差異。在參與教研計劃的過程中，我了解到學生的學習能力和學習習慣因人而異，我們需要根據(jù)學生的不同特點進行有針對性的教學。通過與其他老師的交流，我了解到了不同的教學方法和策略，可以更好地滿足學生的學習需求。在教學中，我會更多地關注學生的個體差異，更加靈活地運用不同的教學方法，以促進每個學生的全面發(fā)展。
另外，教研計劃也使我認識到了自身的成長和進步。通過與其他老師的交流和分享，我不僅擴大了自己的教學視野，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的優(yōu)勢和特長。在教研計劃中，我有機會向其他老師展示自己的教學案例和經(jīng)驗，獲得了其他老師的認同和鼓勵。這些肯定和鼓勵不僅激勵我繼續(xù)努力，也證明了我在教學方面的成長和進步。
最后，教研計劃讓我意識到教育事業(yè)需要不斷創(chuàng)新。在教研計劃的過程中，我接觸到了許多先進的教學理念和教學方法，這些新的教學理念和方法給我?guī)砹藛l(fā)和沖擊。我認識到教師需要及時關注并接納新的教育思想和方法，不斷探索、創(chuàng)新，以滿足現(xiàn)代學生不斷發(fā)展的需求。
總之，參與教研計劃是一次有益的經(jīng)歷，讓我明白了作為一名教師要不斷學習、合作和創(chuàng)新的重要性。教研計劃不僅拓寬了我的教學視野，也提升了我的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，在今后的教學生涯中，我會繼續(xù)積極參與教研計劃活動，與其他教師一起追求教育的卓越，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教研計劃心得體會篇二
教研計劃是一項教學工作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，通過集體研討、交流經(jīng)驗，促進教師之間的學習和成長。在我參與教研計劃的過程中，我深刻地體會到了它的重要性以及對教師的益處。以下是我對教研計劃的心得體會。
第一段：教研計劃的意義
教研計劃是教學工作的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師提升教學質量，提高教學效果。通過教研計劃，教師可以與同事們共同探討教學經(jīng)驗和教學問題，相互借鑒，共同成長。同時，教研計劃也能夠促進學校的整體發(fā)展，提高教學水平和學校的聲譽。教研計劃的意義不僅體現(xiàn)在提升個人教學能力方面，更體現(xiàn)在對整個教育事業(yè)的推動和促進上。
第二段：教研計劃的重要性
教研計劃對于教師的重要性不可忽視。首先，通過教研計劃，教師可以不斷地學習和更新教育理念和教學方法。教研計劃的研討課程可以幫助教師們了解最新的教育政策和教學研究成果，使他們在教學實踐中能夠運用最新的理論知識。其次，教研計劃可以培養(yǎng)教師的團隊合作精神和溝通能力。在教研過程中，教師需要與同事們共同研討問題，相互借鑒經(jīng)驗，這就要求教師具備良好的團隊合作和溝通能力。最后，教研計劃可以提高教師的教學效果和學生的學習成果。通過教研計劃，教師們可以及時了解學生在學習中遇到的問題，根據(jù)學生的需求調整教學內容和教學方法，使教學更加精準和有效。
第三段：教研計劃的實施方式
教研計劃的實施方式多種多樣，可以根據(jù)具體情況和學校的要求進行調整。其中，定期的教研活動是必不可少的一種形式。學?？梢园才殴潭ǖ慕萄袝r間，例如每周的一兩個小時，教師們可以在這段時間內進行教學經(jīng)驗的分享和討論。同時，學校也可以組織專題的教研活動，例如開展針對某一學科、某一教學環(huán)節(jié)的教研研討會，聘請專家進行指導和培訓。除了定期的教研活動，教師們還可以通過在線教研平臺進行交流，通過學校的網(wǎng)上教研資源庫分享教學資源和教學心得。
第四段：教研計劃中的收獲與成長
在教研計劃的過程中，我收獲了很多，也獲得了不小的成長。首先，通過與同事們的交流和研討，我開拓了自己的思路，從不同的角度思考和解決問題。其次，我學到了很多新的教學方法和策略，能夠更好地應對學生的需求。同時，通過參與教研計劃，我逐漸養(yǎng)成了反思和總結的習慣，不斷反思自己的教學過程和教學效果，從而不斷提升自己的教學能力。
第五段：教研計劃的展望
對于未來，我希望能夠繼續(xù)積極參與教研計劃，不斷提升自己的教學能力和教研水平。同時，我也希望學校能夠更加重視教研計劃，給予更多的支持和鼓勵，營造良好的教研氛圍。通過不斷的學習和交流，我們可以共同提高教學質量，為學生提供更好的教育服務。
以上是我在參與教研計劃過程中的心得體會。教研計劃對于教師的發(fā)展和學校的進步具有重要作用，通過教研計劃，我們可以不斷學習和成長，提高自己的教學水平和教育教學質量。
教研計劃心得體會篇三
教研組是學校中非常重要的一個工作組，主要是負責教學方面的工作，促進教師的教學水平和教育教學的改進，提升學校的教育教學水平，促進學生的全面發(fā)展。最近，我所在的教研組開展了一項新的工作計劃，下面將對我在這項工作計劃中的心得體會進行總結。
二、工作計劃的制定
在制定教研組工作計劃時，成員們充分討論和交流，對老師們的實際需求進行了充分了解，最終形成了一個全面的、切實可行的教研工作計劃。同時，我們還把計劃內容分解成細節(jié)，以確保計劃能夠高效的實施和順利完成。在這個過程中，我深刻地認識到了計劃的重要性和細節(jié)的決定性。
三、工作計劃的實施
在教研組工作計劃的實施過程中，我們按照計劃的要求有條不紊的實施，充分的發(fā)揮了教研組的優(yōu)勢和作用。每次會議前，我們充分準備，認真分析教學實際情況和存在的問題，并根據(jù)會議要求，提前做好準備和安排。在教研工作的實施過程中，我們高度重視教師自主學習的培養(yǎng)和提升，堅持實事求是的原則，不斷總結經(jīng)驗，尋找改進方法，并積極將其傳遞給同事們。
四、工作計劃的反饋和總結
在教研組工作計劃實施的過程中，我們不斷進行反饋和總結，及時發(fā)現(xiàn)制定計劃的不足和執(zhí)行計劃的不好之處，并采取相應的改進措施。在總結中，我們不僅關注了整個工作計劃的實施情況，而且還梳理了成果和教師們的反饋，分析了一個人一個隊的問題和差距，總結了教師群體和教學體系在這個過程中的成長和進步。
五、結論
通過教研組工作計劃的實施，我深刻的認識到了教育教學改革的緊迫性和必要性，同時也更加清晰的認識到了教研組對教育教學的改進和提高的重要性。在今后的教育教學工作中，我會堅持不斷學習，不斷總結，不斷創(chuàng)新，為教育教學的提高貢獻自己的力量。
教研計劃心得體會篇四
11月10日―11月25日，我去上海華東師范大學參加了初中語文學科國家級研修班的培訓學習，在為期十五天的學習中，學習內容很豐富，有師德教育和教師專業(yè)成長，有語文教育理論和教育應用，有初中語文教學問題與對策，還有校本研修的設計和實施。華東師大安排了頂級的教授和專家為我們授課，有參與語文課標制訂的核心成員巢宗祺和方智范教授，有令人敬仰的全國十大教書育人楷模之一的于漪老師，有知名的教授和特級教師。在學習過程中也留下了許多感人至深的點滴，和精彩的令人回味的空間，后面將研修過程中的心得和總結逐步整理下來。
11月12日
昨天是光棍節(jié)，可能11月11日像四根光棍孤獨地挺立在那兒吧。恰好昨天也是我參加國培計劃研修培訓的第一天。聽了華東師大吳遵民和方智范兩位教授的報告，涌動在心間有兩個字――感動!
坐在華東師大校園河邊的連椅上，兩旁樹木蔥蘢，蒼翠欲滴，眼前碧水如鏡，偶爾泛起一陣陣漣漪。此情此景，讓人心靈寧靜，可以從容安詳?shù)胤此甲晕遥o看世間百態(tài)。我想，那些在這種情境中長期濡染和靜思修養(yǎng)的學者教授們大概因此方有那種卓爾不群的氣質和睿智通達的獨特見解吧。
要我用一個詞評價吳遵民教授，那就是勇氣。這份勇氣首先來自于他的真誠。富有責任感、使命感的人才會不避諱功名和得失。這大概就是學者和官僚的最大不同吧。向《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》發(fā)出質疑，讓教育遠離功利，回歸育人;讓孩子遠離重負，擁有理想、興趣、幸?？鞓返爻砷L，這是他為之憤怒為之吶喊的理由。當下，太缺少這樣有良知的聲音，太缺少這樣有溫度的心靈了。
我并非完全贊同吳教授的觀點，但我認同他站在高處，用憂患來警示人們：要培養(yǎng)有良知、有血肉的接班人，不要讓他們渴盼只擠進北大、清華的校門;國家發(fā)生危難時，誰來擔負社會責任?教育要永遠站在中立的立場上，不要隨政治起舞。
方智范教授的淵博令人肅然起敬。他對古詩詞研究的視野已經(jīng)從《詩經(jīng)》這個源頭開始，穿越幾千年文化的路徑，撥開浩瀚的文學巨浪，探尋文學先賢們行走的道路。讓我們漸漸觸摸到文學和文化上的基因：從《關雎》的“日之夕矣”談到李白的《致友人》、孟浩然的《宿建德江》、《天凈沙秋思》再到唐人的閨怨詞，柳永的《雨霖鈴》，一脈相承的情感竟然共通，娓娓道來讓人如醍醐透頂，豁然開朗。
站在高處，可以洞悉世間萬象;站在高處，可以不為一時得失所惑;站在高處，不會迷失前行的路;站在高處，也可以從容淡泊地做自己心靈愉悅的事。
有這些有良知的人站在高處為我們守望，我們固然可以酣然入睡。但我們是國培計劃中的一員，也應早日成長起來，不斷向高處攀登，替那些守望者把關當值，在巍峨的山巔上聚首開懷!
1.教師國培計劃研修總結
2.新教師國培研修總結
3.教師高校研修培訓總結
4.教師網(wǎng)絡培訓研修總結
5.2017教師國培培訓總結
6.20國培培訓教師總結
7.2016教師個人研修總結
8.2016教師校本研修總結
9.教師國培返崗實踐總結
教研計劃心得體會篇五
教師是教育事業(yè)的中堅力量，而教研活動是教師提高教育教學水平的重要途徑。近期，我參與了學校組織的一次教研計劃，通過與同事的共同參與和努力，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在此我想分享一下我在教師教研計劃中的心得體會。
第二段：參與教師教研計劃的動機
教師教研計劃的重要性無需多言，但這并不是每位教師都自覺參與的，我之所以積極參與教研活動，主要有以下兩個動機：
首先，通過參與教研，我能夠與同事們分享教學經(jīng)驗和教育教學心得，互相學習、互相啟發(fā)，提高自身的教學水平。每一位老師都有自己獨特的教學方法和經(jīng)驗，通過交流和分享，我們可以互相借鑒，不斷提高。
其次，教研活動是我不斷專業(yè)成長的重要途徑。在教室里，我們往往專注于教學任務的完成，但教學是一個不斷創(chuàng)新與發(fā)展的過程。只有通過教研，不斷更新自己的教學理念和方法，才能更好地適應學生和教育環(huán)境的變化。
第三段：參與教師教研計劃的收獲
通過參與這次教師教研計劃，我獲益匪淺。
首先，我學到了很多新的教學方法和策略。在與同事們的交流中，我了解到了一些我之前沒有嘗試過的新的教育教學手段，比如激勵學生參與課堂互動的方式、利用多媒體教學提高學習效果等。這些新的教學方法和策略讓我對教學有了更加全面和深入的了解。
其次，我加深了對教育教學理論的理解。通過與同事們的研討和交流，我了解到了一些關于學生學習和發(fā)展的最新理論和研究成果。這讓我對自己的教學實踐有了更加科學和嚴謹?shù)闹笇В瑥亩軌蚋玫貫閷W生提供有效的教育。
第四段：教師教研計劃的難點與解決方案
在參與教師教研計劃的過程中，我也遇到了一些難點，但通過與同事們的共同努力，我們找到了解決方案。
首先，時間管理是一個挑戰(zhàn)。作為一名教師，我們的工作已經(jīng)很忙碌了，往往難以給予教研活動足夠的時間。但通過合理安排自己的工作和生活，我學會了如何合理分配時間，保證既能完成工作任務，又能參與教研活動。
其次，合作與溝通也是一個技巧。在教研活動中，我們需要與同事們進行討論和交流，但有時候意見不一致或者溝通不暢成為障礙。通過保持開放的心態(tài)，尊重每個人的觀點，我和同事們能夠建立良好的合作關系，共同解決問題。
第五段：教師教研計劃的未來發(fā)展方向
在參與教師教研計劃的過程中，我深感教師教研活動的重要性與價值，同時也意識到目前教師教研活動的不足。因此，我希望在未來的教師教研中能夠注重以下幾個方面的發(fā)展：
首先，注重跨學科與跨年級的教師教研活動。在教研活動中，我發(fā)現(xiàn)同學科和同年級的教師往往會更加親近，而很難與其他學科和年級的教師進行交流和合作。因此，我希望能夠加強與其他學科和年級的教師的交流，從而進一步拓寬自己的教育教學視野。
其次，注重理論與實踐的結合。教研活動應該不僅僅停留在理論層面，還應該注重將理論轉化為實踐，通過實踐驗證和完善理論。只有將理論與實踐相結合，才能真正提高教師的教育教學能力。
總結
通過參與教師教研計劃，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。我相信，只有通過不斷地參與教研活動，并將所學到的知識與經(jīng)驗應用到自己的教學中，我們才能不斷提高自己的教育教學水平，為學生提供更好的教育。因此，我將繼續(xù)積極參與教師教研活動，不斷學習和成長，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教研計劃心得體會篇六
今年寒假我參加了“國培計劃”遠程教育的'培訓。這次培訓對于我們農村教師來講簡直是雪中送炭。我以前所未有的學習激情投入到了這次網(wǎng)絡培訓中，開始如饑似渴的求知。這次培訓收獲很大，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。讓我感受到：當一個好班主任要花很多的精力和時間，要付出較大的代價和努力。雖然培訓時間不長，但這次培訓學習讓我的心靈受到?jīng)_擊。
我的體會有以下幾點：
通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。
（二）是老師要善于觀察，老師要觀察學生的變化、發(fā)展、個性、心理現(xiàn)象，因材施教，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
（三）是老師要善于反思，對工作中出現(xiàn)的好的、壞的現(xiàn)象，老師都要及時反思，要定好下一步的計劃，怎樣發(fā)揚優(yōu)點，消除不良現(xiàn)象。是班級形成良好的班風。
（四）是善于總結，做好筆記。大多數(shù)老師做了很多事，就是做完就拉倒，不善于總結，寫隨筆，時間長了就忘了，不能成為很好的經(jīng)驗保留下來，很可惜，所以我覺得老師們應該抽出時間總結好的經(jīng)驗。
總之，通過本次的國培培訓，我作為一名班主任感到自己的理論水平和管理能力得到了很大程度的提高，再次感謝本次國培的全體講解教師和指導教師。
教研計劃心得體會篇七
教研計劃是教學中非常重要的一環(huán)，它是提升教學質量和教師教學水平的重要手段。作為一名教育工作者，我參與了多次教研計劃的制定和實施，并從中獲得了許多心得和體會。
第二段：教研計劃的意義
教研計劃對于提升教師的教學水平有著非常重要的意義。制定教研計劃可以調查學生當前的學習狀況，分析學生的學習需求，結合自己的教學特點，設計出更好的教學方案。同時，教研計劃可以促進教師之間的交流和合作，提高整個學校教學水平。
第三段：教研計劃的過程
教研計劃的過程可以分為多個環(huán)節(jié)。首先，教師需要收集學生學習情況的相關資料，包括學生的能力、特點和問題；其次，教師需要結合自己的教學經(jīng)驗和特點，設計出更好的教學方案；接著，教師需要在教學過程中反復修改和調整教學內容，確保教學質量；最后，教師需要通過教研交流，學習其他教師的好的教學經(jīng)驗，提高自己的教學水平。
第四段：教研計劃的實踐心得
在教研計劃的實踐中，我認識到教育工作者需要把自己置身于學生的角度來思考問題。教師應該注重把握學生學習的特點、興趣點和學習習慣，針對性的進行教學設計。此外，教師還應該強化課程的實踐性，采用生動有趣的教學方式，引導學生主動參與課堂。最后，教師要善于總結并及時調整教學方案，這樣才能不斷提高教學質量。
第五段：結論
通過多次參與教研計劃的制定和實施，我深刻認識到教研計劃對于提高教師的教學水平和學校的整體教學質量有著非常重要的意義。教師需要注重學生的特點和需求，針對性的制定教學方案，同時注重教學的實踐性，引導學生主動參與。如果能夠在不斷總結中不斷調整，教師的教學水平將會不斷提高，學校的整體教學質量也會越來越高。
教研計劃心得體會篇八
教研組是學校的重要組成部分，也是提高教學水平、促進教師專業(yè)成長的重要平臺。在教學中，教研組承擔著貫徹落實教育部門的指導方針、協(xié)調課程實施、開展教學研究和推進教改的重要職責。因此，每個學校的教研組都要根據(jù)實際情況制定適合自身的教研工作計劃，定期總結，不斷完善。在自己的任職期間里，我深刻認識到教研組工作計劃的重要性，并且付諸行動去執(zhí)行工作計劃，帶領整個教研組向著更高的目標前進。在此，我想與大家分享一下我的教研組工作計劃心得體會。
第二段：目標制定
制定工作計劃的第一步是設定目標。教研組的工作目標應緊扣青少年發(fā)展規(guī)律，貼近課程要求，符合學生個性發(fā)展需求，有利于提升教學質量和效益。此外，為了保證工作可持續(xù)、有效，教研組的目標應當符合學校、區(qū)、市、省教育管理部門的要求和規(guī)范，注重貫徹落實國家、省市發(fā)展戰(zhàn)略和政策。在制定工作計劃時，我們需要進一步分析當前教研工作的優(yōu)劣勢，結合學校和教育局的指示，確定下一階段的目標和應對策略，為教研組的發(fā)展方向明確了一個清晰的藍圖。
第三段：分工合作
在制定好工作目標之后，教研組成員需要進一步分工合作，按照各自的專業(yè)領域和教學特長，擔任好教研組內不同方面的角色。比如，有些老師擅長教學補充，有些老師注重課程資源積累和分享，有些老師要致力于教學研究和推廣。教研組成員還可以通過相互交流、匯報、討論，相互取長補短，拓展自己的教學視野，從而使教研組的工作更加協(xié)調、高效。
第四段：實踐檢驗
一個好的計劃，不是簡單的口號宣傳，而是要通過實踐來檢驗的。在執(zhí)行教研組的工作計劃時，我們要經(jīng)常對計劃進行檢查、評估和總結，不斷調整和改進。在教學研究和推廣過程中，我們需要反復驗證和實驗教材、教法、教學資源等的有效性和可行性，定期用數(shù)據(jù)加以量化比對，以便更好地把結果呈現(xiàn)出來，給予我們有效的反饋和啟示。這么做不僅經(jīng)驗值更加豐富，而且還可以逐漸提高工作效率和目標的實現(xiàn)。
第五段：總結
通過一年多的教研組工作計劃執(zhí)行，我深刻體會到教研組需要密切配合，在有效的目標制定、分工合作、實踐檢驗等各個方面要認真勘測工作，才能真正為教學工作推進起到切實的融合作用。在之后的工作中，我們將繼續(xù)優(yōu)化教研組計劃，通過集體協(xié)商的方式不斷完善，提高各項工作的可操作性和滿意度，進一步推動整個學生的健康成長和繁榮發(fā)展。
教研計劃心得體會篇九
隨著教育改革的不斷深入，如何在不斷開拓、創(chuàng)新多元的教學方法和手段的同時提高教育質量，一直是我們教師需要面對的難題。而根據(jù)教育工作的特點，教研組成為了其中扮演著非常重要的角色。在我參加各種不同層面的教研工作中，深刻體會到，通過教研組工作計劃，不僅可以提高教師的教學能力，還可以有效優(yōu)化教育教學過程。于是，我在這里想分享一下我對于教研組工作計劃的心得體會。
一、明確工作目標
教研組工作計劃的第一步便是明確工作目標。在確定目標和任務時，我們需要就教學水平提出清晰的要求，并定期對教學效果進行評估。同時，也要注重教師的個性特點和差異，因為教研組不是以“量”勝質為目的，而是以教育質量提升為核心目標，根據(jù)老師所在年齡段、科目、教學風格等不同情況來制定有針對性的計劃，以達到更好的教育效果。
二、拓寬思路發(fā)展創(chuàng)新
教研工作中對于“創(chuàng)新”這個詞的重視程度愈來愈高，但是創(chuàng)新受到“流程慣性”，“落后慣性”的制約，導致原則和想法很難立刻在教學環(huán)節(jié)中生效，而教研組工作計劃就可以通過定期討論和匯總活動，借助專業(yè)課教研“實踐”的力量，從實際中發(fā)掘創(chuàng)新思路，幫助教師不斷革新教學方法，嘗試新的教學模式。
三、靈活性及時性
教研組工作計劃需要有一定的靈活性及時性，不能因為計劃已定、進程已過半就不顧教學實際做出變更。教育教學環(huán)境和場合不同，隨時需要做出修正和調整，我們需要保持敏銳的教學感覺，抓住及時補救機會，及時進行課程優(yōu)化和整合，以及對教學質量進行檢查。
四、互動交流
教研組工作計劃是一個集體的活動，互動交流是相當重要的一環(huán)。如何使教研小組成員之間的合作更為融洽，共同參與教育教學工作，提升教育效果呢？不僅要在計劃制定時充分考慮成員的意見和建議，還要保證每個人的工作質量，并定期進行教研活動。教育教學工作是一項團隊協(xié)作的任務，教研組成員之間的互相幫助和互相關心，相互學習、相互借鑒，才能積極推進教育教學質量的提升。
五、落實踐行
教研組工作計劃的最后一步，是實踐的一環(huán)。即使我們在制定計劃時思路非常清晰、目標明確，但是如果沒有切實可行的實施方案，計劃就只是一紙空文。所以，從教育教學目標出發(fā)，我們需要有具體的實施方案，而這些方案必須具有可實施性和較高的執(zhí)行效能。以這樣的精神執(zhí)行教研組工作計劃，能夠提升教育教學質量的同時，也能不斷促進老師們的教育教學水平不斷提高。
總之，教研組工作計劃是我們教育工作者溝通交流，推進教育改革，提高教育教學質量的一個重要載體，準確而系統(tǒng)的實施計劃能夠幫助我們不斷創(chuàng)新教學方法、促進合作交流、提高教育教學水平，努力服務于教育事業(yè)的發(fā)展。這也讓我們要認識到，在當前高速發(fā)展的教育界中，教研的策略和未來的加強必然要與時俱進，不斷創(chuàng)新。
教研計劃心得體會篇十
第一段：引子 - 引出教師教研計劃的重要性（150字）
教師教研計劃是一項重要的教學活動，通過教研，教師們能夠深入探究教學內容和教學方法，提升教學水平。我作為一名教師，也參與了近期的教研計劃。在這個過程中，我嘗試了不同的教學方法，并與其他教師分享了我的經(jīng)驗。通過這次教研，我深刻認識到教師教研計劃對于提高教學質量的重要性。
第二段：教師教研計劃的價值與意義（250字）
教師教研計劃不僅有助于教師們相互學習、交流，還能夠提升教師們的專業(yè)素質。在教研活動中，教師們可以分享自己的教學經(jīng)驗和心得體會，互相啟發(fā)和借鑒。通過這種互動，教師們可以發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題，并嘗試多種方法去解決。此外，教師教研計劃也有利于促進團隊合作，增強教師之間的凝聚力和合作意識。
第三段：教師教研計劃的具體實施和效果（300字）
在教師教研計劃的實施中，我首先選擇了我教學中的一個難點課題，并進行了深入研究。通過查閱相關資料和與其他教師討論，我找到了一種更適合學生學習的教學方法，并進行了嘗試。在教學過程中，我對學生進行了實時的反饋和評價，幫助他們理解和掌握知識。同時，我也觀察了其他教師的教學過程，并及時與他們分享和交流我的教學經(jīng)驗。
通過教師教研計劃的實施，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果明顯提高了。他們對課程內容更加感興趣，積極參與討論，學習成績也有了明顯的提高。此外，我還注意到其他教師在教學過程中也取得了一些進步，他們增強了對學生的關愛和理解，提高了自身的教學能力?？傮w而言，教師們在教師教研計劃中的付出和努力得到了良好的回報。
第四段：我在教師教研計劃中的體會和收獲（300字）
通過這次教師教研計劃，我深刻認識到了教師教研的重要性。在過去的教學中，我很少有時間和機會與其他教師交流和研討，很難得到及時的反饋和指導。而通過教研活動，我能夠和其他教師分享我的教學經(jīng)驗，也能夠從他們那里得到寶貴的建議和意見。這對于我個人的教學發(fā)展來說，是一次非常寶貴的經(jīng)歷。
同時，教師教研計劃也增強了我的團隊合作意識和專業(yè)素養(yǎng)。在教研小組中，我不僅能夠分享自己的教學經(jīng)驗，還能夠從其他教師的經(jīng)驗中學習和借鑒。通過與他們的互動和交流，我逐漸明確了自己的教學目標和方法，并在實踐中不斷調整和改進。這使得我在教學中更加自信和有條理，也提升了我的專業(yè)水平。
第五段：如何進一步完善教師教研計劃（200字）
盡管教師教研計劃的效果非常顯著，但當前還有一些不足之處需要進一步完善。首先，教師們需要更多的時間和機會參與教研活動。在繁忙的教學任務下，教師們往往難以抽出時間來進行深入的研究和交流。因此，學校和教育部門應該加強對教師教研計劃的支持和鼓勵，為教師提供更好的條件和環(huán)境。
其次，教師教研計劃應該更加注重實踐和創(chuàng)新。教師們應該鼓勵嘗試新的教學方法和策略，并將其應用到實際教學中。只有通過實踐，才能真正感受到教學創(chuàng)新帶來的好處和效果。
總結：教師教研計劃是一項重要的教育活動，通過教研，教師們能夠提升教學質量和專業(yè)素養(yǎng)。在實施教師教研計劃中，我深刻認識到教師教研的重要性，并從中獲益匪淺。盡管目前還存在一些不足之處，但我相信隨著教育改革的不斷深入，教師教研計劃將會得以更好地實施和推廣。
教研計劃心得體會篇十一
教研計劃是學校為促進教師教學水平的提高而設立的日常教育培訓活動。在此次教研計劃中，我充分體會到了團隊合作的重要性、教研學習的必要性以及個人自我提升的價值。以下是我的心得體會。
一、 團隊合作的重要性
在教研計劃中，團隊合作是必不可少的。團隊合作可以讓每個人發(fā)揮自己的長處，也可以讓每個人在互相協(xié)作中提升自己。我與同事們互相交流教學心得和經(jīng)驗，共同研討教學方法和策略。作為一名教育工作者，我深刻認識到在教學過程中，不僅要有高超的教學技能，還需要擁有良好的團隊合作和溝通能力，以此來建立良好的師生關系。
二、 教研學習的必要性
教研學習是我們日常學習中必不可少的一環(huán)。教師每天都面臨著學生的差異化和教學的多樣性，所以教研就顯得至關重要，我們需要通過教研來收集相關的教學資源、學習先進的教學理念和方法，以便于我們更好的掌握教學的本質，提高自己的教學質量。
三、 個人自我提升的價值
在教研計劃中，每個老師都會展現(xiàn)自己的教學經(jīng)驗和特長。有的老師講解清晰，引人入勝，有的老師講述的故事幽默有趣，也有的老師教學目標明確、方法得當，能夠讓學生專注起來。而在這個過程中，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己的教學短板，并力求提高自己的教學效果，盡可能地使每一節(jié)課都成為一堂精彩的課。
四、 進一步提升教學效果
教學是一項良心工作，不能靠投機取巧。對于教育工作者而言，我們不僅要尋求提高教學質量的有效途徑，更要不斷吸取經(jīng)驗，明確教學目的、方法、手段，并且一股勁地堅持下去，不輕言放棄。只有這樣，才能讓自己的教學更加符合學生的需求，也讓我們通過努力獲得人生的真正價值。
五、 同仁互助共同進步
教研計劃是一項有趣和有益的教育培訓活動。在教研過程中，我學到了很多新的教學理念、方法和戰(zhàn)略，也感受到了與同事不斷磨合、進步并持續(xù)完善的良好氛圍。以此而言，每位老師都需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經(jīng)常性地與同事分享、交流和研討經(jīng)驗，相互汲取營養(yǎng)，為自己的教學技能不斷地積累。
總之，在本次教研計劃中，我深刻體會到了團隊合作、教研學習和個人自我提升的價值和重要性，這些對于我們教育工作者而言，必不可少，更是我們不斷提高自己的唯一途徑。我將在今后的教學中，堅持知識更新，挖掘自己的教學潛能，以此為基礎，探索出更加適合自己的教學方式和教學風格。只有通過不斷地探索，才能讓自己的教學更上一層樓。
教研計劃心得體會篇十二
第一段：引入教研計劃的重要性和目的（大約200字）
教研計劃是指教師們?yōu)榱舜龠M教學質量的提高，進行專業(yè)交流和研究的活動安排。通過教研計劃，教師們可以相互學習、分享經(jīng)驗，在實踐中不斷改進教學方法，提升自身的教學能力。我們學校也積極推行教研計劃，每一個學期都會組織各個學科的教師進行教研活動。在過去的教研計劃中，我深刻體會到了其重要性和帶給我個人的好處。
第二段：參與教研計劃的收獲和收益（大約300字）
參與教研計劃讓我有機會傾聽他人的聲音，了解其他教師的教學經(jīng)驗和思路。每次教研活動，我都能通過聽取他人的分享，了解到一些新的教學方法和理念。這些新的教學思路對于我來說是一個很大的啟發(fā)，讓我重新審視自己的教學方式，發(fā)現(xiàn)不足之處，同時也為我提供了改進的方向。通過與其他教師的交流研討，我也能夠更好地了解學校的教學理念和目標，更好地融入學校的教育體系。
第三段：教研計劃的促進團隊合作和共享資源（大約300字）
教研計劃的另一重要作用是促進了團隊合作和資源共享。在教研活動中，我們可以與其他教師共同探討問題，相互啟發(fā)，共同解決困難。通過互相交流和研討，我們能夠更好地了解每個人的專長和優(yōu)勢，進一步加強團隊的協(xié)作效果。同時，教研計劃也讓我意識到資源共享的重要性。在教研活動中，我們可以分享教案、試卷等教學資源，互相借鑒和學習。這種資源共享不僅提高了教學的質量，也節(jié)省了每個教師的備課時間，提高了工作效率。
第四段：教研計劃的挑戰(zhàn)和應對策略（大約200字）
盡管教研計劃帶來了許多好處，但其中也存在一些挑戰(zhàn)。首先，時間安排是一個挑戰(zhàn)。參與教研活動需要花費一定的時間，可能會影響到個人的備課和上課時間。為了解決這個問題，我學會了更好地安排時間，調整自己的工作節(jié)奏，保證教研活動和日常教學的平衡。其次，教研活動可能會面臨團隊協(xié)作不足的問題。有時候，不同教師之間存在意見分歧或合作不夠緊密。為了解決這個問題，我意識到加強團隊建設的重要性，主動與其他教師互動和交流，消除各種障礙，營造良好的合作氛圍。
第五段：總結教研計劃的積極意義和收獲（大約200字）
總體而言，參與教研計劃讓我受益匪淺。我不僅通過傾聽他人的經(jīng)驗和思考，提升了自身的教學能力，也在團隊合作和資源共享中得到了成長。教研計劃不僅推動了學校的教學改革，也提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和對教育的認識。作為一名教育者，我將繼續(xù)參與教研計劃，不斷學習和探索，為學生的發(fā)展和成長做出更多的貢獻。
教研計劃心得體會篇十三
為進一步提高教師自身素質，促進教師專業(yè)化成長，本周三我們進行了理化生組第一次教研。在這次教研活動中我作為新人受益匪淺，因此做以下反思。
每個老師都應該規(guī)范的寫教案，做到不備課不進教室。教案要有學情分析、教材分析、教學目標、教學重難點、教學評價和教學反思這幾個環(huán)節(jié)。三年教齡以上教師可以打印教案，但要做到二次備課，教案上要有二次備課的痕跡和教學反思。加強備課、上課、輔導、批改、檢測的全程研究，認真研討每個教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化重組教學全過程。用“心”備課，做到“備教一致，以學定教”。
我們理化生組每一位教師都拿出一節(jié)公開課課，我們全組互相聽課，互相評課。在評課中，坦誠自己的想法，各抒已見，對每一堂課進行深入的分析，針對教師的個性特點，探討如何能更好地體現(xiàn)新課改的教育教學理念，指出今后課堂教學應發(fā)揚的特點及應改進的問題。
作為新來的老師在教學經(jīng)驗和管理學生方面有很多不足，為了是新教師迅速成長，發(fā)揮馬寨精神，各老師之間互相幫助。新老師積極聽老老師課，并積極參加學?；顒印＠侠蠋煼e極評價新老師的課，指出新老師的不足以促進其快速成長。
作為新來的老師，我有很多的不足。但是正因為年輕才要多學習。以后在教學中，我會多聽師傅和其他老師的課，學習他們的教學優(yōu)點，多參與學校的活動，使自己更快的成為一名合格的教師。
教研計劃心得體會篇十四
9月20日，在教研室姚老師組織下，在劉國鈞中學舉行了高一歷史研討會，主題是在“五嚴”背景下更好地促進各校對高效課堂教學模式的深入研究，加強學校間教學經(jīng)驗的切磋交流，我有幸參加了這次活動。我們先聽了李紅英、倪金南兩位老師的課，課后大家進行了交流，現(xiàn)將本次活動心得整理如下。
李、倪兩位老師是靖江歷史界的資深教師，他們上的都是必修一第五課《古代希臘的民主政治》。但兩位上課的模式截然不同，各有千秋。
李老師采用的是多媒體方式，我認為她的閃亮點有：一，教案設計的好，預習、教學、鞏固，各個環(huán)節(jié)結構合理，能充分反應學生學習的整個過程。二，所選習題很符合高一新生的實際情況。三，充分發(fā)揮學生的積極性，很好地完成了教學任務。四，始終注重對學生的學習習慣和解題方法的培養(yǎng)。這對高一新生非常重要。
倪老師上課頗有名家風范，教態(tài)自然，氣氛和諧。旁征博引，侃侃而談。沒有幾十年的功力，是駕馭不了的。我個人認為，歷史課就應該這樣上。
課后，老師們進行交流，主要是談談教學中的困惑。大家認為目前最大的問題是：一是學生的學習習慣差。二是在五嚴背景下，課時緊，任務重。我認為：
一，在平時的教學過程中，要隨時糾正學生的錯誤習慣，并教給正確的方法。具體可以借鑒李老師的做法。
二，針對課時緊的問題，一要充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生課前充分預習，減少課堂容量。二要做好教學案，所有問題當堂解決。三要防止?jié)M堂灌，留足夠時間給學生讀、練。四要以水平測試為標準，降低難度。
最后，希望這樣的活動要多舉行，在姚老師領導下，讓靖江歷史教學水平更上一層樓。
教研計劃心得體會篇十五
20xx年6月我校與德嶺山學校舉行了連片教研活動本次活動高效務實達到了預期的目的。
值得肯定的'地方：
1、授課教師均做了充分的準備，有效進行了課堂教學研討
活動，起到了幫、傳、帶的作用。
2、課堂教學中表現(xiàn)為教師語言簡潔明了、富有親和力，重
視學生能力的培養(yǎng)和思維的訓練，以及知識的小結。
3、教師駕馭課堂的能力強，能結合學生實際將教育新思
想、新理念貫穿于教學活動中。
不足的地方：
1、教師處理教材時應突出每個環(huán)節(jié)的重點，做到心中有
數(shù)，注意課堂內容中生成的東西，多關注學生。
2、關于做一做的處理欠妥
教研計劃心得體會篇十六
在本次的講座中，劉偉香老師就她在網(wǎng)絡培訓班所學到的精華知識與大家進行了分享。在講座中，她重點介紹了高?？蒲袆?chuàng)新與制度保障，如何在各類基金課題申報中取得成功？以及教育科研常用方法。
通過本次的講座，作為大學英語教師中普通的一員，我們認識到了在新環(huán)境背景下，作為一名專職教師加強科研工作的重要性，也讓我對科研工作本生的性質與具體方法有了一定的了解?？蒲姓n題是指為了解決一個相對獨立而單一的問題所確定的研究與實驗發(fā)展工作。它包括課題名稱（選題）、立項依據(jù)（科學意義）、研究目標、擬解決的關鍵問題、研究內容、研究方案、研究方法、技術路線、預期結果和工作基礎等。
在選擇課題的時候我們應該遵循一定的選題原則，這些原則包括：
1、圍繞我國社會、經(jīng)濟和科技自身發(fā)展的重大需要，解決國家中長期發(fā)展中面臨的重大關鍵問題的基礎性研究。
2、瞄準科學前沿重大問題，體現(xiàn)學科交叉、綜合，探索科學基本規(guī)律的基礎性研究。
3、發(fā)揮我國的優(yōu)勢與特色，體現(xiàn)我國自然、地理與人文資源特點，能在國際科學前沿占有一席之地的基礎性研究。
此外，在研究過程中，我們要注意研究方法的使用。根據(jù)要達到的研究目標或完成的研究內容的需要決定采取的具體技術方法，此處片面追求高、精、尖效果并不一定好！研究方法的選取，在預期結果一致的前提下，盡量選取成熟、簡單的技術方法來完成研究工作。如果有需要運用具有自主知識產(chǎn)權的一些技術方法，一定要重點說明。
研究方法上要注意科學合理性，如對象設置、例數(shù)、統(tǒng)計分析方法等。
與高新技術結合的項目受到關注，但并不一定是指單純的一些高精尖儀器的檢測手段，主要指跨專業(yè)的結合。
通過本次的培訓，本人意識到了高校青年教師在開展科研工作時起步要早，必須堅持不懈，長期積累，處理好教學與科研關系，做到教學科研相長，了解和掌握科技政策和科技信息，把握政府和市場需求，大膽創(chuàng)新，以創(chuàng)新思維彌補基礎不足的劣勢，積極參加學術活動，盡早進入圈子，得到同行認可?？蒲惺且粭l艱辛的道路，在這條道路上要積極地跟別人合作，做到要不畏艱辛和失敗，勇于付出，不被一時困難嚇倒。
教研計劃心得體會篇十七
隨著教育改革的深化發(fā)展，教育科研已經(jīng)走出科研院所，走向中小學校，不再是專家教授的專利。中小學教師開始成為教育科研的主力軍，“科研興校、科研興教”成為許多中小學的教育理念與實際行動。更進一步加深了對什么是校本教研、開展校本教研的現(xiàn)實意義的理解：開展校本教育科研是廣大教師借助相關教育理論，運用相應的科研方法，進行有目的、有計劃的探索教育規(guī)律的創(chuàng)造性認識活動。
校本教育科研工作在提高學校教育質量與辦學水平等方面都發(fā)揮著重要的作用。教育科研與德育工作、教學工作一樣，已經(jīng)成為當前教師的工作職責。教師通過參與教育教學研究，學習到了許多新的教育理論，掌握了新的教育教學方法，提升了自己的教育理念，改進了自己的教育教學行為，綜合素質有了明顯的提高。
創(chuàng)新中小學教育科研模式，是一件值得廣大教師思考與探索的工作，具有很重要的現(xiàn)實意義。針對目前教育科研的現(xiàn)狀，加強教育科研必須以學校發(fā)展為本的教研方式，強調教育科研工作必須從學校實際出發(fā)，圍繞學校工作中的重要問題，有針對性地開展教研工作，通過解決現(xiàn)實問題為學校發(fā)展服務。同時，校本教研還要注重以人為本，必須確立教師在校本教研工作中的主體地位，讓教師成為科研的主人、成為反思的實踐者。通過教育科研來培養(yǎng)教師、提高教師素質，為教師的自我發(fā)展、價值實現(xiàn)服務。教育是培養(yǎng)人、發(fā)展人的事業(yè)，教育科研必須以學生發(fā)展為本，要研究學生，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，要解決學生發(fā)展過程中存在的疑難問題，要有針對性，講求實效性，反對形式主義。要結合中小學教育的基本特點與學校具體實際，營造一種新的既有科學性更具操作性的學校教研文化。
“以校為本的教研模式”要求廣大教師積極參與行動研究，從學校實際及學生實際出發(fā)，從自己的本職工作出發(fā)，反思自己的教育實踐，改進教育教學工作。
校本教研通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、更新觀念、改進方法，對教育教學有極大的推動作用。如何使這種推動作用得到盡可能發(fā)揮，需要對教育本身進行研究與創(chuàng)新。
課程改革是基礎教育改革的核心。課程集中體現(xiàn)了教育思想與教育觀念，是實施培養(yǎng)目標的藍圖，是中小學組織教育教學活動的最主要的依據(jù)。校本教研是課程改革對學校課程建設提出的新要求，是立足于學校的發(fā)展、以學校為核心，以校長、教師、學生、家長、社區(qū)等為主體，結合學校具體特點與條件以及可利用與開發(fā)的資源所進行的課程規(guī)劃、組織、實施與評價的活動過程?！耙孕楸镜慕萄心Ｊ健彼裱木褪切１菊n程的校本理念。
課程改革對教師提出了新的要求，教師是教育教學的研究者，積極參與校本教研，置身于教育教學情境之中，對教育問題進行反思、促進師生共同發(fā)展，就是對教育事業(yè)的最大貢獻！
教研計劃心得體會篇十八
學習了《高效課堂離不開這幾樣》后，我發(fā)現(xiàn)我們學校所倡導的“一學二導三練”的課堂教學模式竟然如此不謀而合。
首先是學。自主學習就是學生在當堂非常明確的“自主學習目標”的要求下，在學案導學的幫助下，通過自我調控的自主學習活動過程。這個活動過程的外在顯象--可獨學、對學、群學。我們課堂模式也是強調首先要有學生的自學，自學的形式可以是多樣的。
其次是展：“展”即“展示交流，分享共贏”。課堂交流就是讓學生大膽“說話”，主體參與、合作探究，盡可能給學生表達的機會。同時通過展示交流可以讓學生表達不同的多樣化的思維，并相互啟發(fā)、相互溝通，從而達到培養(yǎng)學生的多元化思維能力，達到在分享中實現(xiàn)共贏的目的。我們一學二導三練的課堂模式的第二步中的導，就是生生引導，先學會的引導后學會的，這個引導就可以當做是先學會的學生的一個展示，通過展示引導后學會的。
再次是點：“點”即“精講點撥，點評升華”。精講的精，不只包含著數(shù)量，更包含著質量。所謂精講，主要應該體現(xiàn)為教師抓住知識的關節(jié)點、關鍵點、易錯點、疑惑點等講出知識的精華，講得精彩。我們的“二導”還有一個方面就是教師的引導。高效課堂沒有教師的引導是不行的。教師必須有針對性的進行有效引導。我們的課堂模式也沒有忽視教師的引導作用。
最后是練：“練”即“有效訓練知識落實”。課堂內訓練是課堂教學中必不可少的一個環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)學生學習的實際情況，根據(jù)學習的重難點以及疑惑點，選擇有代表性、梯度性、量力性、發(fā)散性的題目，要求學生限時限量完成訓練題組，并通過教師抽檢、小組長批閱、對子互批、小組展示等方式了解學生答題情況，及時對錯題進行講評點撥，確保訓練的有效性。我們教學模式最后一個步驟也是煉，而且我們對練有更深入的理解，有基礎練、提升練等，而且我們不僅要在學和導后留足夠的練的時間，我們還強調練要貫穿課堂始終。使學生始終保持一種練的緊張學習狀態(tài)。
由此說明，我們倡導的一學二導三練的教學模式就是一種高效的課堂模式，在以后的教學中還是要繼續(xù)深入理解和熟練運用，使這種教學模式能夠為課堂服務，達到高效課堂的狀態(tài)。
教研計劃心得體會篇十九
我校全體九年級數(shù)學教師和七八年級備課組長9月16日上午去龔店中學學習交流，上午我們聽取了馬向麗老師的一節(jié)公開課用《配方法解一元二次方程》，她的課循序漸進、井井有條、學生在馬老師耐心的引領下，不同的學生有了不同的`收獲。
在本節(jié)課中我學到了馬老師很多優(yōu)點，感受深刻。馬老師的課調動了所有學生的積極性，學生課前激情宣誓及分享數(shù)學勵志小故事，分層教學，分小組合作學習，都體現(xiàn)了她的教學智慧，重點題目小組過關，日日清，不留知識死角，課堂上微笑面對每一個孩子，時時刻刻關注每一個孩子，體現(xiàn)她不放棄任何一個學生的師德。
在課堂上，馬老師重點面向中等學生，多次鼓勵程度較差的學生回答問題，充分調動學生的積極性，并利用小黑板的作用，并通過演板的形式，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并讓學生幫助學生糾錯，最后教師點撥，教學效果良好。
每個學校都分享了自己在教學中的好方法，老師們都在想方設法的讓學生動起來，學起來。最后有教研室數(shù)學教研員侯老師做總結發(fā)言：她要求我們在今后的教學中要重課本、重課標、回歸課本基礎知識、基本技能、基本方法，通性通法，發(fā)揮課本例題的價值，解一題，學一法，通一法，扎實基礎，突出過程，體現(xiàn)應用，關注思維，重視概念教學，重視基礎性和過程性，教學復習要抓教學的整體，研究中考，立足教學。要把功夫下在三年初中教學基礎知識夯實了，基本技能掌握了，題目再變都是“萬變不離其宗”、平時的教學中，要有中考研究意識，不止研究河南的，還要研究全國其他地市的中招試題，從中發(fā)現(xiàn)新的思路，新的命題方式，學習別人，啟發(fā)自我，在教學中關注每一個孩子，不放過任何一個差生，能力讓每一個孩子都學有所得，學有所獲。
教研計劃心得體會篇二十
本學期，我校組織了四次數(shù)學教研活動，我有幸聽了四位教師上的四節(jié)數(shù)學課，從這些課中，我學到了許多上課的方法及技巧，下面就本學期參加教研活動的情況，談談我個人的一些體會：
1、注重集體教研的作用。
在本學期的教研活動中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學教師和上課教師一起商量進行集體備課，然后上課教師根據(jù)集體備課的情況編寫二度教案，再進行上課。課后，所有教師進行評課，指出本節(jié)課的得與失。由于是集體備課，每節(jié)課的教學效果非常好。
2、多媒體教學深入課堂，優(yōu)化教學環(huán)境。
課中運用了多媒體教學手段，利用多媒體課件輔助教學，收到了良好的效果。尤其是普燕凌老師的《圓的面積》一課的復習，更具有代表性。每一次演示都能為學生理解、解決問題提供有力的幫助和指導。每一步設計的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設計和制作這個多媒體課件。
質量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前，起到了事半功倍的效果。
3、注重聯(lián)系學生的生活實際。
生活中處處離不開數(shù)學，數(shù)學源于生活。因此，在數(shù)學教學中更應該聯(lián)系學生的生活實際，并把所學知識應用于實際生活中。
在此次活動中的幾節(jié)數(shù)學課，都能做到與生活實際相聯(lián)系，并解決實際生活中的問題，效果都很好，都體現(xiàn)了新課程的理念。如：低年級老師為了能使教學更加貼近學生生活實際，更能激發(fā)學生的學習興趣，對原有的教材進行了修改，選取了學生比較熟悉的場景進行教學引入，一下子抓住了學生的好奇心，激發(fā)了學生探究的欲望。
這些都是教師在有意識地在引導學生獲得一些解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生活中的作用。努力培養(yǎng)學生學會在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并運用所學知識解決問題的能力。
在今后的教研活動中，我還要從以下幾個方面去努力做好：
1、多與其他教師之間進行切磋、協(xié)調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。
2、加強課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平；記錄教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒；記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，以提高自己的教學能力。
3、注重聯(lián)系學生生活實際展開教學。牢固樹立數(shù)學源于生活，數(shù)學服務于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學知識轉化為直觀生動的實際問題。
教研計劃心得體會篇二十一
學習園本教研心得體會通過學習讓我們感受到了“以園為本教研制度建設”(以下簡稱“園本教研”)在幼兒園實施的意義：園本教研使《幼兒園教育指導綱要(試行)》的理念在實踐層面上得以落實和具體體現(xiàn)，我們的園本研究做到了從本園的實際出發(fā)，深挖現(xiàn)有的教育資源，突出課程園本化，課程“生活化”的特色。省重點課題新編《山東省幼兒園教育活動教材》課程園本化》正在進行，并取得階段性成果。省115、市115課題的獨立承擔，為我園帶來了巨大的優(yōu)勢和動力，教研科研的根本目的得以實現(xiàn)，使幼兒園獲得了自我創(chuàng)造和不斷發(fā)展，從而有效地促進了保教質量的提高，有效地促進了幼兒和教師的共同發(fā)展。對園本教研工作總結如下：
1、強化組織建設。首先完善了園本研究管理網(wǎng)絡，形成了園長―業(yè)務園長―教研主任―教研組長―教師組成的研究網(wǎng)絡，成立了園本教研課題組，確保了各項任務的`落實和研究目標的實現(xiàn)。
2、建立健全各種制度?？茖W、合理、健全的科研制度是園本研究的必要保證，是實現(xiàn)科學管理的必要措施。因此，我園在不斷發(fā)展過程中制定和完善了全方位的科研管理制度。(1)教師集體備課制度。(3)定期聽評課制度。(3)教師教育教研學習制度。(4)考勤制度。(5)教師培訓制度。(6)園本教研檔案制度等。把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)中，針對園本教研工作及時調度，及時解決，做到了有章可循，依章辦事，管理逐漸科學化。
(一)、園本教研立足于本園實際問題有計劃、有目的地去尋求理論依據(jù)，指導解決實踐中存在問題。業(yè)務園長為課題組負責人，組織全園教師學習“以園為本教研制度建設”，讓全園教職工理解園本教研的目的、意義、方法等。搜集園本教研學習資料，通過自學和集體學習相結合的方法，讓全園教師領悟園本教研的意義，對本園的教育教學情況做充分的調查，把老師感到困惑的地方、普遍性問題作為我們研究的方向目標，針對提出的問題，調整了孩子的來園情緒，活動中的表現(xiàn)以及前后效果比較等。攝像機對幼兒的參與興趣及教師的分析研究真正發(fā)揮了作用。
除此之外，我們還根據(jù)不同的生活內容，開展了“百名幼兒畫春天”、“師生共創(chuàng)兒歌、童謠”、“班級畫冊”等系列活動。孩子們的熱情參與，不但給老師的研究帶來了巨大動力，而且更重要的是幼兒自己在活動的體驗中得到了快樂成長。
3、突出了重觀察、重反思、重總結記錄等措施，本正圍繞課題內容進行探討實踐：開展園本教研工作的短期時間內，我們結合課題討論工作中的問題。如教師教學中如何體現(xiàn)《綱要》精神;如何把握幼兒的主體與教師的主導作用;如何引導幼兒進行實踐;發(fā)展他們的認知能力;如何處理好預設與生成關系;如何進行教學反思再實踐等等。12月份我園選擇了課例《學習8的序數(shù)》活動進行了集體備課，一人上課，集體反思再實踐教學，這種教研活動能給每一位教師提供實實在在的平臺，每位教師都能參與，這種教研模式指導了教育活動，它能解決班級的一些共性問題，分享一些教育策略，體會自己與他人教學行為背后的教育理念，通過分析與對比，處理環(huán)節(jié)的異同，將抽象的理論具體、形象化。潛移默化地提高教師素質，貫徹《綱要》理念，同時還組織老師選擇身邊的典型事例學習教育敘事寫作。
1、鞏固教師職業(yè)道德，加強專業(yè)理論的學習，掌握專業(yè)技能。
2、建立個人成長專業(yè)檔案。
3、開展園本培訓，如撰寫教育敘事，寫教學觀摩分析，進行專題研討，外出參觀，觀摩示范課等。根據(jù)教師不同層次，制定不同要求，養(yǎng)成理論與實踐反思相結合的習慣，提高研究和解決教學實際問題的能力。
4、積極與盛市課題組、區(qū)教科研中心聯(lián)系，加強園本教研的專業(yè)引領。
5、教科室人員積極參加泰安市幼教園本課程研討會。培訓學習了講授教育敘事、案例、課例的寫作，如何開展課題研究，如何說課等。
教研計劃心得體會篇一
教研計劃是教育工作者間開展交流、研討和反思的一種形式，旨在提高教師的教學水平和教學質量。作為一名小學教師，我參與了近期的教研計劃活動，并從中受益匪淺。以下是我對教研計劃的心得體會。
首先，教研計劃讓我意識到教師是一個不斷學習的職業(yè)。在參與教研計劃之前，我曾以為自己已經(jīng)是一名經(jīng)驗豐富的教師，對教學問題已經(jīng)有了一定的把握。然而，通過與其他老師的互動和研討，我發(fā)現(xiàn)自己在教學理念、方法和策略方面還有很大的進步空間。通過傾聽其他老師的經(jīng)驗和見解，我不僅開闊了自己的思路，也認識到了自身教學中的不足之處，并從中學到了很多新的教學點子和方法。
其次，教研計劃促進了教師之間的合作和協(xié)作。在教研計劃的過程中，我和其他教師進行了深入的交流和討論，共同面對和解決教學中的難題。通過老師之間的互助和團隊合作，我們能夠有效地共享教學資源、經(jīng)驗和教材，提高教學效果。此外，教研計劃也為我們提供了一個互相批評和反思的機會，使我們能夠接受來自同行的建議和意見，并對自己的教學進行反思和改進。
再次，教研計劃讓我更加關注學生的個體差異。在參與教研計劃的過程中，我了解到學生的學習能力和學習習慣因人而異，我們需要根據(jù)學生的不同特點進行有針對性的教學。通過與其他老師的交流，我了解到了不同的教學方法和策略，可以更好地滿足學生的學習需求。在教學中，我會更多地關注學生的個體差異，更加靈活地運用不同的教學方法，以促進每個學生的全面發(fā)展。
另外，教研計劃也使我認識到了自身的成長和進步。通過與其他老師的交流和分享，我不僅擴大了自己的教學視野，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的優(yōu)勢和特長。在教研計劃中，我有機會向其他老師展示自己的教學案例和經(jīng)驗，獲得了其他老師的認同和鼓勵。這些肯定和鼓勵不僅激勵我繼續(xù)努力，也證明了我在教學方面的成長和進步。
最后，教研計劃讓我意識到教育事業(yè)需要不斷創(chuàng)新。在教研計劃的過程中，我接觸到了許多先進的教學理念和教學方法，這些新的教學理念和方法給我?guī)砹藛l(fā)和沖擊。我認識到教師需要及時關注并接納新的教育思想和方法，不斷探索、創(chuàng)新，以滿足現(xiàn)代學生不斷發(fā)展的需求。
總之，參與教研計劃是一次有益的經(jīng)歷，讓我明白了作為一名教師要不斷學習、合作和創(chuàng)新的重要性。教研計劃不僅拓寬了我的教學視野，也提升了我的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，在今后的教學生涯中，我會繼續(xù)積極參與教研計劃活動，與其他教師一起追求教育的卓越，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教研計劃心得體會篇二
教研計劃是一項教學工作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，通過集體研討、交流經(jīng)驗，促進教師之間的學習和成長。在我參與教研計劃的過程中，我深刻地體會到了它的重要性以及對教師的益處。以下是我對教研計劃的心得體會。
第一段：教研計劃的意義
教研計劃是教學工作的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師提升教學質量，提高教學效果。通過教研計劃，教師可以與同事們共同探討教學經(jīng)驗和教學問題，相互借鑒，共同成長。同時，教研計劃也能夠促進學校的整體發(fā)展，提高教學水平和學校的聲譽。教研計劃的意義不僅體現(xiàn)在提升個人教學能力方面，更體現(xiàn)在對整個教育事業(yè)的推動和促進上。
第二段：教研計劃的重要性
教研計劃對于教師的重要性不可忽視。首先，通過教研計劃，教師可以不斷地學習和更新教育理念和教學方法。教研計劃的研討課程可以幫助教師們了解最新的教育政策和教學研究成果，使他們在教學實踐中能夠運用最新的理論知識。其次，教研計劃可以培養(yǎng)教師的團隊合作精神和溝通能力。在教研過程中，教師需要與同事們共同研討問題，相互借鑒經(jīng)驗，這就要求教師具備良好的團隊合作和溝通能力。最后，教研計劃可以提高教師的教學效果和學生的學習成果。通過教研計劃，教師們可以及時了解學生在學習中遇到的問題，根據(jù)學生的需求調整教學內容和教學方法，使教學更加精準和有效。
第三段：教研計劃的實施方式
教研計劃的實施方式多種多樣，可以根據(jù)具體情況和學校的要求進行調整。其中，定期的教研活動是必不可少的一種形式。學?？梢园才殴潭ǖ慕萄袝r間，例如每周的一兩個小時，教師們可以在這段時間內進行教學經(jīng)驗的分享和討論。同時，學校也可以組織專題的教研活動，例如開展針對某一學科、某一教學環(huán)節(jié)的教研研討會，聘請專家進行指導和培訓。除了定期的教研活動，教師們還可以通過在線教研平臺進行交流，通過學校的網(wǎng)上教研資源庫分享教學資源和教學心得。
第四段：教研計劃中的收獲與成長
在教研計劃的過程中，我收獲了很多，也獲得了不小的成長。首先，通過與同事們的交流和研討，我開拓了自己的思路，從不同的角度思考和解決問題。其次，我學到了很多新的教學方法和策略，能夠更好地應對學生的需求。同時，通過參與教研計劃，我逐漸養(yǎng)成了反思和總結的習慣，不斷反思自己的教學過程和教學效果，從而不斷提升自己的教學能力。
第五段：教研計劃的展望
對于未來，我希望能夠繼續(xù)積極參與教研計劃，不斷提升自己的教學能力和教研水平。同時，我也希望學校能夠更加重視教研計劃，給予更多的支持和鼓勵，營造良好的教研氛圍。通過不斷的學習和交流，我們可以共同提高教學質量，為學生提供更好的教育服務。
以上是我在參與教研計劃過程中的心得體會。教研計劃對于教師的發(fā)展和學校的進步具有重要作用，通過教研計劃，我們可以不斷學習和成長，提高自己的教學水平和教育教學質量。
教研計劃心得體會篇三
教研組是學校中非常重要的一個工作組，主要是負責教學方面的工作，促進教師的教學水平和教育教學的改進，提升學校的教育教學水平，促進學生的全面發(fā)展。最近，我所在的教研組開展了一項新的工作計劃，下面將對我在這項工作計劃中的心得體會進行總結。
二、工作計劃的制定
在制定教研組工作計劃時，成員們充分討論和交流，對老師們的實際需求進行了充分了解，最終形成了一個全面的、切實可行的教研工作計劃。同時，我們還把計劃內容分解成細節(jié)，以確保計劃能夠高效的實施和順利完成。在這個過程中，我深刻地認識到了計劃的重要性和細節(jié)的決定性。
三、工作計劃的實施
在教研組工作計劃的實施過程中，我們按照計劃的要求有條不紊的實施，充分的發(fā)揮了教研組的優(yōu)勢和作用。每次會議前，我們充分準備，認真分析教學實際情況和存在的問題，并根據(jù)會議要求，提前做好準備和安排。在教研工作的實施過程中，我們高度重視教師自主學習的培養(yǎng)和提升，堅持實事求是的原則，不斷總結經(jīng)驗，尋找改進方法，并積極將其傳遞給同事們。
四、工作計劃的反饋和總結
在教研組工作計劃實施的過程中，我們不斷進行反饋和總結，及時發(fā)現(xiàn)制定計劃的不足和執(zhí)行計劃的不好之處，并采取相應的改進措施。在總結中，我們不僅關注了整個工作計劃的實施情況，而且還梳理了成果和教師們的反饋，分析了一個人一個隊的問題和差距，總結了教師群體和教學體系在這個過程中的成長和進步。
五、結論
通過教研組工作計劃的實施，我深刻的認識到了教育教學改革的緊迫性和必要性，同時也更加清晰的認識到了教研組對教育教學的改進和提高的重要性。在今后的教育教學工作中，我會堅持不斷學習，不斷總結，不斷創(chuàng)新，為教育教學的提高貢獻自己的力量。
教研計劃心得體會篇四
11月10日―11月25日，我去上海華東師范大學參加了初中語文學科國家級研修班的培訓學習，在為期十五天的學習中，學習內容很豐富，有師德教育和教師專業(yè)成長，有語文教育理論和教育應用，有初中語文教學問題與對策，還有校本研修的設計和實施。華東師大安排了頂級的教授和專家為我們授課，有參與語文課標制訂的核心成員巢宗祺和方智范教授，有令人敬仰的全國十大教書育人楷模之一的于漪老師，有知名的教授和特級教師。在學習過程中也留下了許多感人至深的點滴，和精彩的令人回味的空間，后面將研修過程中的心得和總結逐步整理下來。
11月12日
昨天是光棍節(jié)，可能11月11日像四根光棍孤獨地挺立在那兒吧。恰好昨天也是我參加國培計劃研修培訓的第一天。聽了華東師大吳遵民和方智范兩位教授的報告，涌動在心間有兩個字――感動!
坐在華東師大校園河邊的連椅上，兩旁樹木蔥蘢，蒼翠欲滴，眼前碧水如鏡，偶爾泛起一陣陣漣漪。此情此景，讓人心靈寧靜，可以從容安詳?shù)胤此甲晕遥o看世間百態(tài)。我想，那些在這種情境中長期濡染和靜思修養(yǎng)的學者教授們大概因此方有那種卓爾不群的氣質和睿智通達的獨特見解吧。
要我用一個詞評價吳遵民教授，那就是勇氣。這份勇氣首先來自于他的真誠。富有責任感、使命感的人才會不避諱功名和得失。這大概就是學者和官僚的最大不同吧。向《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》發(fā)出質疑，讓教育遠離功利，回歸育人;讓孩子遠離重負，擁有理想、興趣、幸?？鞓返爻砷L，這是他為之憤怒為之吶喊的理由。當下，太缺少這樣有良知的聲音，太缺少這樣有溫度的心靈了。
我并非完全贊同吳教授的觀點，但我認同他站在高處，用憂患來警示人們：要培養(yǎng)有良知、有血肉的接班人，不要讓他們渴盼只擠進北大、清華的校門;國家發(fā)生危難時，誰來擔負社會責任?教育要永遠站在中立的立場上，不要隨政治起舞。
方智范教授的淵博令人肅然起敬。他對古詩詞研究的視野已經(jīng)從《詩經(jīng)》這個源頭開始，穿越幾千年文化的路徑，撥開浩瀚的文學巨浪，探尋文學先賢們行走的道路。讓我們漸漸觸摸到文學和文化上的基因：從《關雎》的“日之夕矣”談到李白的《致友人》、孟浩然的《宿建德江》、《天凈沙秋思》再到唐人的閨怨詞，柳永的《雨霖鈴》，一脈相承的情感竟然共通，娓娓道來讓人如醍醐透頂，豁然開朗。
站在高處，可以洞悉世間萬象;站在高處，可以不為一時得失所惑;站在高處，不會迷失前行的路;站在高處，也可以從容淡泊地做自己心靈愉悅的事。
有這些有良知的人站在高處為我們守望，我們固然可以酣然入睡。但我們是國培計劃中的一員，也應早日成長起來，不斷向高處攀登，替那些守望者把關當值，在巍峨的山巔上聚首開懷!
1.教師國培計劃研修總結
2.新教師國培研修總結
3.教師高校研修培訓總結
4.教師網(wǎng)絡培訓研修總結
5.2017教師國培培訓總結
6.20國培培訓教師總結
7.2016教師個人研修總結
8.2016教師校本研修總結
9.教師國培返崗實踐總結
教研計劃心得體會篇五
教師是教育事業(yè)的中堅力量，而教研活動是教師提高教育教學水平的重要途徑。近期，我參與了學校組織的一次教研計劃，通過與同事的共同參與和努力，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在此我想分享一下我在教師教研計劃中的心得體會。
第二段：參與教師教研計劃的動機
教師教研計劃的重要性無需多言，但這并不是每位教師都自覺參與的，我之所以積極參與教研活動，主要有以下兩個動機：
首先，通過參與教研，我能夠與同事們分享教學經(jīng)驗和教育教學心得，互相學習、互相啟發(fā)，提高自身的教學水平。每一位老師都有自己獨特的教學方法和經(jīng)驗，通過交流和分享，我們可以互相借鑒，不斷提高。
其次，教研活動是我不斷專業(yè)成長的重要途徑。在教室里，我們往往專注于教學任務的完成，但教學是一個不斷創(chuàng)新與發(fā)展的過程。只有通過教研，不斷更新自己的教學理念和方法，才能更好地適應學生和教育環(huán)境的變化。
第三段：參與教師教研計劃的收獲
通過參與這次教師教研計劃，我獲益匪淺。
首先，我學到了很多新的教學方法和策略。在與同事們的交流中，我了解到了一些我之前沒有嘗試過的新的教育教學手段，比如激勵學生參與課堂互動的方式、利用多媒體教學提高學習效果等。這些新的教學方法和策略讓我對教學有了更加全面和深入的了解。
其次，我加深了對教育教學理論的理解。通過與同事們的研討和交流，我了解到了一些關于學生學習和發(fā)展的最新理論和研究成果。這讓我對自己的教學實踐有了更加科學和嚴謹?shù)闹笇В瑥亩軌蚋玫貫閷W生提供有效的教育。
第四段：教師教研計劃的難點與解決方案
在參與教師教研計劃的過程中，我也遇到了一些難點，但通過與同事們的共同努力，我們找到了解決方案。
首先，時間管理是一個挑戰(zhàn)。作為一名教師，我們的工作已經(jīng)很忙碌了，往往難以給予教研活動足夠的時間。但通過合理安排自己的工作和生活，我學會了如何合理分配時間，保證既能完成工作任務，又能參與教研活動。
其次，合作與溝通也是一個技巧。在教研活動中，我們需要與同事們進行討論和交流，但有時候意見不一致或者溝通不暢成為障礙。通過保持開放的心態(tài)，尊重每個人的觀點，我和同事們能夠建立良好的合作關系，共同解決問題。
第五段：教師教研計劃的未來發(fā)展方向
在參與教師教研計劃的過程中，我深感教師教研活動的重要性與價值，同時也意識到目前教師教研活動的不足。因此，我希望在未來的教師教研中能夠注重以下幾個方面的發(fā)展：
首先，注重跨學科與跨年級的教師教研活動。在教研活動中，我發(fā)現(xiàn)同學科和同年級的教師往往會更加親近，而很難與其他學科和年級的教師進行交流和合作。因此，我希望能夠加強與其他學科和年級的教師的交流，從而進一步拓寬自己的教育教學視野。
其次，注重理論與實踐的結合。教研活動應該不僅僅停留在理論層面，還應該注重將理論轉化為實踐，通過實踐驗證和完善理論。只有將理論與實踐相結合，才能真正提高教師的教育教學能力。
總結
通過參與教師教研計劃，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。我相信，只有通過不斷地參與教研活動，并將所學到的知識與經(jīng)驗應用到自己的教學中，我們才能不斷提高自己的教育教學水平，為學生提供更好的教育。因此，我將繼續(xù)積極參與教師教研活動，不斷學習和成長，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教研計劃心得體會篇六
今年寒假我參加了“國培計劃”遠程教育的'培訓。這次培訓對于我們農村教師來講簡直是雪中送炭。我以前所未有的學習激情投入到了這次網(wǎng)絡培訓中，開始如饑似渴的求知。這次培訓收獲很大，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。讓我感受到：當一個好班主任要花很多的精力和時間，要付出較大的代價和努力。雖然培訓時間不長，但這次培訓學習讓我的心靈受到?jīng)_擊。
我的體會有以下幾點：
通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。
（二）是老師要善于觀察，老師要觀察學生的變化、發(fā)展、個性、心理現(xiàn)象，因材施教，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
（三）是老師要善于反思，對工作中出現(xiàn)的好的、壞的現(xiàn)象，老師都要及時反思，要定好下一步的計劃，怎樣發(fā)揚優(yōu)點，消除不良現(xiàn)象。是班級形成良好的班風。
（四）是善于總結，做好筆記。大多數(shù)老師做了很多事，就是做完就拉倒，不善于總結，寫隨筆，時間長了就忘了，不能成為很好的經(jīng)驗保留下來，很可惜，所以我覺得老師們應該抽出時間總結好的經(jīng)驗。
總之，通過本次的國培培訓，我作為一名班主任感到自己的理論水平和管理能力得到了很大程度的提高，再次感謝本次國培的全體講解教師和指導教師。
教研計劃心得體會篇七
教研計劃是教學中非常重要的一環(huán)，它是提升教學質量和教師教學水平的重要手段。作為一名教育工作者，我參與了多次教研計劃的制定和實施，并從中獲得了許多心得和體會。
第二段：教研計劃的意義
教研計劃對于提升教師的教學水平有著非常重要的意義。制定教研計劃可以調查學生當前的學習狀況，分析學生的學習需求，結合自己的教學特點，設計出更好的教學方案。同時，教研計劃可以促進教師之間的交流和合作，提高整個學校教學水平。
第三段：教研計劃的過程
教研計劃的過程可以分為多個環(huán)節(jié)。首先，教師需要收集學生學習情況的相關資料，包括學生的能力、特點和問題；其次，教師需要結合自己的教學經(jīng)驗和特點，設計出更好的教學方案；接著，教師需要在教學過程中反復修改和調整教學內容，確保教學質量；最后，教師需要通過教研交流，學習其他教師的好的教學經(jīng)驗，提高自己的教學水平。
第四段：教研計劃的實踐心得
在教研計劃的實踐中，我認識到教育工作者需要把自己置身于學生的角度來思考問題。教師應該注重把握學生學習的特點、興趣點和學習習慣，針對性的進行教學設計。此外，教師還應該強化課程的實踐性，采用生動有趣的教學方式，引導學生主動參與課堂。最后，教師要善于總結并及時調整教學方案，這樣才能不斷提高教學質量。
第五段：結論
通過多次參與教研計劃的制定和實施，我深刻認識到教研計劃對于提高教師的教學水平和學校的整體教學質量有著非常重要的意義。教師需要注重學生的特點和需求，針對性的制定教學方案，同時注重教學的實踐性，引導學生主動參與。如果能夠在不斷總結中不斷調整，教師的教學水平將會不斷提高，學校的整體教學質量也會越來越高。
教研計劃心得體會篇八
教研組是學校的重要組成部分，也是提高教學水平、促進教師專業(yè)成長的重要平臺。在教學中，教研組承擔著貫徹落實教育部門的指導方針、協(xié)調課程實施、開展教學研究和推進教改的重要職責。因此，每個學校的教研組都要根據(jù)實際情況制定適合自身的教研工作計劃，定期總結，不斷完善。在自己的任職期間里，我深刻認識到教研組工作計劃的重要性，并且付諸行動去執(zhí)行工作計劃，帶領整個教研組向著更高的目標前進。在此，我想與大家分享一下我的教研組工作計劃心得體會。
第二段：目標制定
制定工作計劃的第一步是設定目標。教研組的工作目標應緊扣青少年發(fā)展規(guī)律，貼近課程要求，符合學生個性發(fā)展需求，有利于提升教學質量和效益。此外，為了保證工作可持續(xù)、有效，教研組的目標應當符合學校、區(qū)、市、省教育管理部門的要求和規(guī)范，注重貫徹落實國家、省市發(fā)展戰(zhàn)略和政策。在制定工作計劃時，我們需要進一步分析當前教研工作的優(yōu)劣勢，結合學校和教育局的指示，確定下一階段的目標和應對策略，為教研組的發(fā)展方向明確了一個清晰的藍圖。
第三段：分工合作
在制定好工作目標之后，教研組成員需要進一步分工合作，按照各自的專業(yè)領域和教學特長，擔任好教研組內不同方面的角色。比如，有些老師擅長教學補充，有些老師注重課程資源積累和分享，有些老師要致力于教學研究和推廣。教研組成員還可以通過相互交流、匯報、討論，相互取長補短，拓展自己的教學視野，從而使教研組的工作更加協(xié)調、高效。
第四段：實踐檢驗
一個好的計劃，不是簡單的口號宣傳，而是要通過實踐來檢驗的。在執(zhí)行教研組的工作計劃時，我們要經(jīng)常對計劃進行檢查、評估和總結，不斷調整和改進。在教學研究和推廣過程中，我們需要反復驗證和實驗教材、教法、教學資源等的有效性和可行性，定期用數(shù)據(jù)加以量化比對，以便更好地把結果呈現(xiàn)出來，給予我們有效的反饋和啟示。這么做不僅經(jīng)驗值更加豐富，而且還可以逐漸提高工作效率和目標的實現(xiàn)。
第五段：總結
通過一年多的教研組工作計劃執(zhí)行，我深刻體會到教研組需要密切配合，在有效的目標制定、分工合作、實踐檢驗等各個方面要認真勘測工作，才能真正為教學工作推進起到切實的融合作用。在之后的工作中，我們將繼續(xù)優(yōu)化教研組計劃，通過集體協(xié)商的方式不斷完善，提高各項工作的可操作性和滿意度，進一步推動整個學生的健康成長和繁榮發(fā)展。
教研計劃心得體會篇九
隨著教育改革的不斷深入，如何在不斷開拓、創(chuàng)新多元的教學方法和手段的同時提高教育質量，一直是我們教師需要面對的難題。而根據(jù)教育工作的特點，教研組成為了其中扮演著非常重要的角色。在我參加各種不同層面的教研工作中，深刻體會到，通過教研組工作計劃，不僅可以提高教師的教學能力，還可以有效優(yōu)化教育教學過程。于是，我在這里想分享一下我對于教研組工作計劃的心得體會。
一、明確工作目標
教研組工作計劃的第一步便是明確工作目標。在確定目標和任務時，我們需要就教學水平提出清晰的要求，并定期對教學效果進行評估。同時，也要注重教師的個性特點和差異，因為教研組不是以“量”勝質為目的，而是以教育質量提升為核心目標，根據(jù)老師所在年齡段、科目、教學風格等不同情況來制定有針對性的計劃，以達到更好的教育效果。
二、拓寬思路發(fā)展創(chuàng)新
教研工作中對于“創(chuàng)新”這個詞的重視程度愈來愈高，但是創(chuàng)新受到“流程慣性”，“落后慣性”的制約，導致原則和想法很難立刻在教學環(huán)節(jié)中生效，而教研組工作計劃就可以通過定期討論和匯總活動，借助專業(yè)課教研“實踐”的力量，從實際中發(fā)掘創(chuàng)新思路，幫助教師不斷革新教學方法，嘗試新的教學模式。
三、靈活性及時性
教研組工作計劃需要有一定的靈活性及時性，不能因為計劃已定、進程已過半就不顧教學實際做出變更。教育教學環(huán)境和場合不同，隨時需要做出修正和調整，我們需要保持敏銳的教學感覺，抓住及時補救機會，及時進行課程優(yōu)化和整合，以及對教學質量進行檢查。
四、互動交流
教研組工作計劃是一個集體的活動，互動交流是相當重要的一環(huán)。如何使教研小組成員之間的合作更為融洽，共同參與教育教學工作，提升教育效果呢？不僅要在計劃制定時充分考慮成員的意見和建議，還要保證每個人的工作質量，并定期進行教研活動。教育教學工作是一項團隊協(xié)作的任務，教研組成員之間的互相幫助和互相關心，相互學習、相互借鑒，才能積極推進教育教學質量的提升。
五、落實踐行
教研組工作計劃的最后一步，是實踐的一環(huán)。即使我們在制定計劃時思路非常清晰、目標明確，但是如果沒有切實可行的實施方案，計劃就只是一紙空文。所以，從教育教學目標出發(fā)，我們需要有具體的實施方案，而這些方案必須具有可實施性和較高的執(zhí)行效能。以這樣的精神執(zhí)行教研組工作計劃，能夠提升教育教學質量的同時，也能不斷促進老師們的教育教學水平不斷提高。
總之，教研組工作計劃是我們教育工作者溝通交流，推進教育改革，提高教育教學質量的一個重要載體，準確而系統(tǒng)的實施計劃能夠幫助我們不斷創(chuàng)新教學方法、促進合作交流、提高教育教學水平，努力服務于教育事業(yè)的發(fā)展。這也讓我們要認識到，在當前高速發(fā)展的教育界中，教研的策略和未來的加強必然要與時俱進，不斷創(chuàng)新。
教研計劃心得體會篇十
第一段：引子 - 引出教師教研計劃的重要性（150字）
教師教研計劃是一項重要的教學活動，通過教研，教師們能夠深入探究教學內容和教學方法，提升教學水平。我作為一名教師，也參與了近期的教研計劃。在這個過程中，我嘗試了不同的教學方法，并與其他教師分享了我的經(jīng)驗。通過這次教研，我深刻認識到教師教研計劃對于提高教學質量的重要性。
第二段：教師教研計劃的價值與意義（250字）
教師教研計劃不僅有助于教師們相互學習、交流，還能夠提升教師們的專業(yè)素質。在教研活動中，教師們可以分享自己的教學經(jīng)驗和心得體會，互相啟發(fā)和借鑒。通過這種互動，教師們可以發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題，并嘗試多種方法去解決。此外，教師教研計劃也有利于促進團隊合作，增強教師之間的凝聚力和合作意識。
第三段：教師教研計劃的具體實施和效果（300字）
在教師教研計劃的實施中，我首先選擇了我教學中的一個難點課題，并進行了深入研究。通過查閱相關資料和與其他教師討論，我找到了一種更適合學生學習的教學方法，并進行了嘗試。在教學過程中，我對學生進行了實時的反饋和評價，幫助他們理解和掌握知識。同時，我也觀察了其他教師的教學過程，并及時與他們分享和交流我的教學經(jīng)驗。
通過教師教研計劃的實施，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果明顯提高了。他們對課程內容更加感興趣，積極參與討論，學習成績也有了明顯的提高。此外，我還注意到其他教師在教學過程中也取得了一些進步，他們增強了對學生的關愛和理解，提高了自身的教學能力?？傮w而言，教師們在教師教研計劃中的付出和努力得到了良好的回報。
第四段：我在教師教研計劃中的體會和收獲（300字）
通過這次教師教研計劃，我深刻認識到了教師教研的重要性。在過去的教學中，我很少有時間和機會與其他教師交流和研討，很難得到及時的反饋和指導。而通過教研活動，我能夠和其他教師分享我的教學經(jīng)驗，也能夠從他們那里得到寶貴的建議和意見。這對于我個人的教學發(fā)展來說，是一次非常寶貴的經(jīng)歷。
同時，教師教研計劃也增強了我的團隊合作意識和專業(yè)素養(yǎng)。在教研小組中，我不僅能夠分享自己的教學經(jīng)驗，還能夠從其他教師的經(jīng)驗中學習和借鑒。通過與他們的互動和交流，我逐漸明確了自己的教學目標和方法，并在實踐中不斷調整和改進。這使得我在教學中更加自信和有條理，也提升了我的專業(yè)水平。
第五段：如何進一步完善教師教研計劃（200字）
盡管教師教研計劃的效果非常顯著，但當前還有一些不足之處需要進一步完善。首先，教師們需要更多的時間和機會參與教研活動。在繁忙的教學任務下，教師們往往難以抽出時間來進行深入的研究和交流。因此，學校和教育部門應該加強對教師教研計劃的支持和鼓勵，為教師提供更好的條件和環(huán)境。
其次，教師教研計劃應該更加注重實踐和創(chuàng)新。教師們應該鼓勵嘗試新的教學方法和策略，并將其應用到實際教學中。只有通過實踐，才能真正感受到教學創(chuàng)新帶來的好處和效果。
總結：教師教研計劃是一項重要的教育活動，通過教研，教師們能夠提升教學質量和專業(yè)素養(yǎng)。在實施教師教研計劃中，我深刻認識到教師教研的重要性，并從中獲益匪淺。盡管目前還存在一些不足之處，但我相信隨著教育改革的不斷深入，教師教研計劃將會得以更好地實施和推廣。
教研計劃心得體會篇十一
教研計劃是學校為促進教師教學水平的提高而設立的日常教育培訓活動。在此次教研計劃中，我充分體會到了團隊合作的重要性、教研學習的必要性以及個人自我提升的價值。以下是我的心得體會。
一、 團隊合作的重要性
在教研計劃中，團隊合作是必不可少的。團隊合作可以讓每個人發(fā)揮自己的長處，也可以讓每個人在互相協(xié)作中提升自己。我與同事們互相交流教學心得和經(jīng)驗，共同研討教學方法和策略。作為一名教育工作者，我深刻認識到在教學過程中，不僅要有高超的教學技能，還需要擁有良好的團隊合作和溝通能力，以此來建立良好的師生關系。
二、 教研學習的必要性
教研學習是我們日常學習中必不可少的一環(huán)。教師每天都面臨著學生的差異化和教學的多樣性，所以教研就顯得至關重要，我們需要通過教研來收集相關的教學資源、學習先進的教學理念和方法，以便于我們更好的掌握教學的本質，提高自己的教學質量。
三、 個人自我提升的價值
在教研計劃中，每個老師都會展現(xiàn)自己的教學經(jīng)驗和特長。有的老師講解清晰，引人入勝，有的老師講述的故事幽默有趣，也有的老師教學目標明確、方法得當，能夠讓學生專注起來。而在這個過程中，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己的教學短板，并力求提高自己的教學效果，盡可能地使每一節(jié)課都成為一堂精彩的課。
四、 進一步提升教學效果
教學是一項良心工作，不能靠投機取巧。對于教育工作者而言，我們不僅要尋求提高教學質量的有效途徑，更要不斷吸取經(jīng)驗，明確教學目的、方法、手段，并且一股勁地堅持下去，不輕言放棄。只有這樣，才能讓自己的教學更加符合學生的需求，也讓我們通過努力獲得人生的真正價值。
五、 同仁互助共同進步
教研計劃是一項有趣和有益的教育培訓活動。在教研過程中，我學到了很多新的教學理念、方法和戰(zhàn)略，也感受到了與同事不斷磨合、進步并持續(xù)完善的良好氛圍。以此而言，每位老師都需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經(jīng)常性地與同事分享、交流和研討經(jīng)驗，相互汲取營養(yǎng)，為自己的教學技能不斷地積累。
總之，在本次教研計劃中，我深刻體會到了團隊合作、教研學習和個人自我提升的價值和重要性，這些對于我們教育工作者而言，必不可少，更是我們不斷提高自己的唯一途徑。我將在今后的教學中，堅持知識更新，挖掘自己的教學潛能，以此為基礎，探索出更加適合自己的教學方式和教學風格。只有通過不斷地探索，才能讓自己的教學更上一層樓。
教研計劃心得體會篇十二
第一段：引入教研計劃的重要性和目的（大約200字）
教研計劃是指教師們?yōu)榱舜龠M教學質量的提高，進行專業(yè)交流和研究的活動安排。通過教研計劃，教師們可以相互學習、分享經(jīng)驗，在實踐中不斷改進教學方法，提升自身的教學能力。我們學校也積極推行教研計劃，每一個學期都會組織各個學科的教師進行教研活動。在過去的教研計劃中，我深刻體會到了其重要性和帶給我個人的好處。
第二段：參與教研計劃的收獲和收益（大約300字）
參與教研計劃讓我有機會傾聽他人的聲音，了解其他教師的教學經(jīng)驗和思路。每次教研活動，我都能通過聽取他人的分享，了解到一些新的教學方法和理念。這些新的教學思路對于我來說是一個很大的啟發(fā)，讓我重新審視自己的教學方式，發(fā)現(xiàn)不足之處，同時也為我提供了改進的方向。通過與其他教師的交流研討，我也能夠更好地了解學校的教學理念和目標，更好地融入學校的教育體系。
第三段：教研計劃的促進團隊合作和共享資源（大約300字）
教研計劃的另一重要作用是促進了團隊合作和資源共享。在教研活動中，我們可以與其他教師共同探討問題，相互啟發(fā)，共同解決困難。通過互相交流和研討，我們能夠更好地了解每個人的專長和優(yōu)勢，進一步加強團隊的協(xié)作效果。同時，教研計劃也讓我意識到資源共享的重要性。在教研活動中，我們可以分享教案、試卷等教學資源，互相借鑒和學習。這種資源共享不僅提高了教學的質量，也節(jié)省了每個教師的備課時間，提高了工作效率。
第四段：教研計劃的挑戰(zhàn)和應對策略（大約200字）
盡管教研計劃帶來了許多好處，但其中也存在一些挑戰(zhàn)。首先，時間安排是一個挑戰(zhàn)。參與教研活動需要花費一定的時間，可能會影響到個人的備課和上課時間。為了解決這個問題，我學會了更好地安排時間，調整自己的工作節(jié)奏，保證教研活動和日常教學的平衡。其次，教研活動可能會面臨團隊協(xié)作不足的問題。有時候，不同教師之間存在意見分歧或合作不夠緊密。為了解決這個問題，我意識到加強團隊建設的重要性，主動與其他教師互動和交流，消除各種障礙，營造良好的合作氛圍。
第五段：總結教研計劃的積極意義和收獲（大約200字）
總體而言，參與教研計劃讓我受益匪淺。我不僅通過傾聽他人的經(jīng)驗和思考，提升了自身的教學能力，也在團隊合作和資源共享中得到了成長。教研計劃不僅推動了學校的教學改革，也提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和對教育的認識。作為一名教育者，我將繼續(xù)參與教研計劃，不斷學習和探索，為學生的發(fā)展和成長做出更多的貢獻。
教研計劃心得體會篇十三
為進一步提高教師自身素質，促進教師專業(yè)化成長，本周三我們進行了理化生組第一次教研。在這次教研活動中我作為新人受益匪淺，因此做以下反思。
每個老師都應該規(guī)范的寫教案，做到不備課不進教室。教案要有學情分析、教材分析、教學目標、教學重難點、教學評價和教學反思這幾個環(huán)節(jié)。三年教齡以上教師可以打印教案，但要做到二次備課，教案上要有二次備課的痕跡和教學反思。加強備課、上課、輔導、批改、檢測的全程研究，認真研討每個教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化重組教學全過程。用“心”備課，做到“備教一致，以學定教”。
我們理化生組每一位教師都拿出一節(jié)公開課課，我們全組互相聽課，互相評課。在評課中，坦誠自己的想法，各抒已見，對每一堂課進行深入的分析，針對教師的個性特點，探討如何能更好地體現(xiàn)新課改的教育教學理念，指出今后課堂教學應發(fā)揚的特點及應改進的問題。
作為新來的老師在教學經(jīng)驗和管理學生方面有很多不足，為了是新教師迅速成長，發(fā)揮馬寨精神，各老師之間互相幫助。新老師積極聽老老師課，并積極參加學?；顒印＠侠蠋煼e極評價新老師的課，指出新老師的不足以促進其快速成長。
作為新來的老師，我有很多的不足。但是正因為年輕才要多學習。以后在教學中，我會多聽師傅和其他老師的課，學習他們的教學優(yōu)點，多參與學校的活動，使自己更快的成為一名合格的教師。
教研計劃心得體會篇十四
9月20日，在教研室姚老師組織下，在劉國鈞中學舉行了高一歷史研討會，主題是在“五嚴”背景下更好地促進各校對高效課堂教學模式的深入研究，加強學校間教學經(jīng)驗的切磋交流，我有幸參加了這次活動。我們先聽了李紅英、倪金南兩位老師的課，課后大家進行了交流，現(xiàn)將本次活動心得整理如下。
李、倪兩位老師是靖江歷史界的資深教師，他們上的都是必修一第五課《古代希臘的民主政治》。但兩位上課的模式截然不同，各有千秋。
李老師采用的是多媒體方式，我認為她的閃亮點有：一，教案設計的好，預習、教學、鞏固，各個環(huán)節(jié)結構合理，能充分反應學生學習的整個過程。二，所選習題很符合高一新生的實際情況。三，充分發(fā)揮學生的積極性，很好地完成了教學任務。四，始終注重對學生的學習習慣和解題方法的培養(yǎng)。這對高一新生非常重要。
倪老師上課頗有名家風范，教態(tài)自然，氣氛和諧。旁征博引，侃侃而談。沒有幾十年的功力，是駕馭不了的。我個人認為，歷史課就應該這樣上。
課后，老師們進行交流，主要是談談教學中的困惑。大家認為目前最大的問題是：一是學生的學習習慣差。二是在五嚴背景下，課時緊，任務重。我認為：
一，在平時的教學過程中，要隨時糾正學生的錯誤習慣，并教給正確的方法。具體可以借鑒李老師的做法。
二，針對課時緊的問題，一要充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生課前充分預習，減少課堂容量。二要做好教學案，所有問題當堂解決。三要防止?jié)M堂灌，留足夠時間給學生讀、練。四要以水平測試為標準，降低難度。
最后，希望這樣的活動要多舉行，在姚老師領導下，讓靖江歷史教學水平更上一層樓。
教研計劃心得體會篇十五
20xx年6月我校與德嶺山學校舉行了連片教研活動本次活動高效務實達到了預期的目的。
值得肯定的'地方：
1、授課教師均做了充分的準備，有效進行了課堂教學研討
活動，起到了幫、傳、帶的作用。
2、課堂教學中表現(xiàn)為教師語言簡潔明了、富有親和力，重
視學生能力的培養(yǎng)和思維的訓練，以及知識的小結。
3、教師駕馭課堂的能力強，能結合學生實際將教育新思
想、新理念貫穿于教學活動中。
不足的地方：
1、教師處理教材時應突出每個環(huán)節(jié)的重點，做到心中有
數(shù)，注意課堂內容中生成的東西，多關注學生。
2、關于做一做的處理欠妥
教研計劃心得體會篇十六
在本次的講座中，劉偉香老師就她在網(wǎng)絡培訓班所學到的精華知識與大家進行了分享。在講座中，她重點介紹了高?？蒲袆?chuàng)新與制度保障，如何在各類基金課題申報中取得成功？以及教育科研常用方法。
通過本次的講座，作為大學英語教師中普通的一員，我們認識到了在新環(huán)境背景下，作為一名專職教師加強科研工作的重要性，也讓我對科研工作本生的性質與具體方法有了一定的了解?？蒲姓n題是指為了解決一個相對獨立而單一的問題所確定的研究與實驗發(fā)展工作。它包括課題名稱（選題）、立項依據(jù)（科學意義）、研究目標、擬解決的關鍵問題、研究內容、研究方案、研究方法、技術路線、預期結果和工作基礎等。
在選擇課題的時候我們應該遵循一定的選題原則，這些原則包括：
1、圍繞我國社會、經(jīng)濟和科技自身發(fā)展的重大需要，解決國家中長期發(fā)展中面臨的重大關鍵問題的基礎性研究。
2、瞄準科學前沿重大問題，體現(xiàn)學科交叉、綜合，探索科學基本規(guī)律的基礎性研究。
3、發(fā)揮我國的優(yōu)勢與特色，體現(xiàn)我國自然、地理與人文資源特點，能在國際科學前沿占有一席之地的基礎性研究。
此外，在研究過程中，我們要注意研究方法的使用。根據(jù)要達到的研究目標或完成的研究內容的需要決定采取的具體技術方法，此處片面追求高、精、尖效果并不一定好！研究方法的選取，在預期結果一致的前提下，盡量選取成熟、簡單的技術方法來完成研究工作。如果有需要運用具有自主知識產(chǎn)權的一些技術方法，一定要重點說明。
研究方法上要注意科學合理性，如對象設置、例數(shù)、統(tǒng)計分析方法等。
與高新技術結合的項目受到關注，但并不一定是指單純的一些高精尖儀器的檢測手段，主要指跨專業(yè)的結合。
通過本次的培訓，本人意識到了高校青年教師在開展科研工作時起步要早，必須堅持不懈，長期積累，處理好教學與科研關系，做到教學科研相長，了解和掌握科技政策和科技信息，把握政府和市場需求，大膽創(chuàng)新，以創(chuàng)新思維彌補基礎不足的劣勢，積極參加學術活動，盡早進入圈子，得到同行認可?？蒲惺且粭l艱辛的道路，在這條道路上要積極地跟別人合作，做到要不畏艱辛和失敗，勇于付出，不被一時困難嚇倒。
教研計劃心得體會篇十七
隨著教育改革的深化發(fā)展，教育科研已經(jīng)走出科研院所，走向中小學校，不再是專家教授的專利。中小學教師開始成為教育科研的主力軍，“科研興校、科研興教”成為許多中小學的教育理念與實際行動。更進一步加深了對什么是校本教研、開展校本教研的現(xiàn)實意義的理解：開展校本教育科研是廣大教師借助相關教育理論，運用相應的科研方法，進行有目的、有計劃的探索教育規(guī)律的創(chuàng)造性認識活動。
校本教育科研工作在提高學校教育質量與辦學水平等方面都發(fā)揮著重要的作用。教育科研與德育工作、教學工作一樣，已經(jīng)成為當前教師的工作職責。教師通過參與教育教學研究，學習到了許多新的教育理論，掌握了新的教育教學方法，提升了自己的教育理念，改進了自己的教育教學行為，綜合素質有了明顯的提高。
創(chuàng)新中小學教育科研模式，是一件值得廣大教師思考與探索的工作，具有很重要的現(xiàn)實意義。針對目前教育科研的現(xiàn)狀，加強教育科研必須以學校發(fā)展為本的教研方式，強調教育科研工作必須從學校實際出發(fā)，圍繞學校工作中的重要問題，有針對性地開展教研工作，通過解決現(xiàn)實問題為學校發(fā)展服務。同時，校本教研還要注重以人為本，必須確立教師在校本教研工作中的主體地位，讓教師成為科研的主人、成為反思的實踐者。通過教育科研來培養(yǎng)教師、提高教師素質，為教師的自我發(fā)展、價值實現(xiàn)服務。教育是培養(yǎng)人、發(fā)展人的事業(yè)，教育科研必須以學生發(fā)展為本，要研究學生，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，要解決學生發(fā)展過程中存在的疑難問題，要有針對性，講求實效性，反對形式主義。要結合中小學教育的基本特點與學校具體實際，營造一種新的既有科學性更具操作性的學校教研文化。
“以校為本的教研模式”要求廣大教師積極參與行動研究，從學校實際及學生實際出發(fā)，從自己的本職工作出發(fā)，反思自己的教育實踐，改進教育教學工作。
校本教研通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、更新觀念、改進方法，對教育教學有極大的推動作用。如何使這種推動作用得到盡可能發(fā)揮，需要對教育本身進行研究與創(chuàng)新。
課程改革是基礎教育改革的核心。課程集中體現(xiàn)了教育思想與教育觀念，是實施培養(yǎng)目標的藍圖，是中小學組織教育教學活動的最主要的依據(jù)。校本教研是課程改革對學校課程建設提出的新要求，是立足于學校的發(fā)展、以學校為核心，以校長、教師、學生、家長、社區(qū)等為主體，結合學校具體特點與條件以及可利用與開發(fā)的資源所進行的課程規(guī)劃、組織、實施與評價的活動過程?！耙孕楸镜慕萄心Ｊ健彼裱木褪切１菊n程的校本理念。
課程改革對教師提出了新的要求，教師是教育教學的研究者，積極參與校本教研，置身于教育教學情境之中，對教育問題進行反思、促進師生共同發(fā)展，就是對教育事業(yè)的最大貢獻！
教研計劃心得體會篇十八
學習了《高效課堂離不開這幾樣》后，我發(fā)現(xiàn)我們學校所倡導的“一學二導三練”的課堂教學模式竟然如此不謀而合。
首先是學。自主學習就是學生在當堂非常明確的“自主學習目標”的要求下，在學案導學的幫助下，通過自我調控的自主學習活動過程。這個活動過程的外在顯象--可獨學、對學、群學。我們課堂模式也是強調首先要有學生的自學，自學的形式可以是多樣的。
其次是展：“展”即“展示交流，分享共贏”。課堂交流就是讓學生大膽“說話”，主體參與、合作探究，盡可能給學生表達的機會。同時通過展示交流可以讓學生表達不同的多樣化的思維，并相互啟發(fā)、相互溝通，從而達到培養(yǎng)學生的多元化思維能力，達到在分享中實現(xiàn)共贏的目的。我們一學二導三練的課堂模式的第二步中的導，就是生生引導，先學會的引導后學會的，這個引導就可以當做是先學會的學生的一個展示，通過展示引導后學會的。
再次是點：“點”即“精講點撥，點評升華”。精講的精，不只包含著數(shù)量，更包含著質量。所謂精講，主要應該體現(xiàn)為教師抓住知識的關節(jié)點、關鍵點、易錯點、疑惑點等講出知識的精華，講得精彩。我們的“二導”還有一個方面就是教師的引導。高效課堂沒有教師的引導是不行的。教師必須有針對性的進行有效引導。我們的課堂模式也沒有忽視教師的引導作用。
最后是練：“練”即“有效訓練知識落實”。課堂內訓練是課堂教學中必不可少的一個環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)學生學習的實際情況，根據(jù)學習的重難點以及疑惑點，選擇有代表性、梯度性、量力性、發(fā)散性的題目，要求學生限時限量完成訓練題組，并通過教師抽檢、小組長批閱、對子互批、小組展示等方式了解學生答題情況，及時對錯題進行講評點撥，確保訓練的有效性。我們教學模式最后一個步驟也是煉，而且我們對練有更深入的理解，有基礎練、提升練等，而且我們不僅要在學和導后留足夠的練的時間，我們還強調練要貫穿課堂始終。使學生始終保持一種練的緊張學習狀態(tài)。
由此說明，我們倡導的一學二導三練的教學模式就是一種高效的課堂模式，在以后的教學中還是要繼續(xù)深入理解和熟練運用，使這種教學模式能夠為課堂服務，達到高效課堂的狀態(tài)。
教研計劃心得體會篇十九
我校全體九年級數(shù)學教師和七八年級備課組長9月16日上午去龔店中學學習交流，上午我們聽取了馬向麗老師的一節(jié)公開課用《配方法解一元二次方程》，她的課循序漸進、井井有條、學生在馬老師耐心的引領下，不同的學生有了不同的`收獲。
在本節(jié)課中我學到了馬老師很多優(yōu)點，感受深刻。馬老師的課調動了所有學生的積極性，學生課前激情宣誓及分享數(shù)學勵志小故事，分層教學，分小組合作學習，都體現(xiàn)了她的教學智慧，重點題目小組過關，日日清，不留知識死角，課堂上微笑面對每一個孩子，時時刻刻關注每一個孩子，體現(xiàn)她不放棄任何一個學生的師德。
在課堂上，馬老師重點面向中等學生，多次鼓勵程度較差的學生回答問題，充分調動學生的積極性，并利用小黑板的作用，并通過演板的形式，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并讓學生幫助學生糾錯，最后教師點撥，教學效果良好。
每個學校都分享了自己在教學中的好方法，老師們都在想方設法的讓學生動起來，學起來。最后有教研室數(shù)學教研員侯老師做總結發(fā)言：她要求我們在今后的教學中要重課本、重課標、回歸課本基礎知識、基本技能、基本方法，通性通法，發(fā)揮課本例題的價值，解一題，學一法，通一法，扎實基礎，突出過程，體現(xiàn)應用，關注思維，重視概念教學，重視基礎性和過程性，教學復習要抓教學的整體，研究中考，立足教學。要把功夫下在三年初中教學基礎知識夯實了，基本技能掌握了，題目再變都是“萬變不離其宗”、平時的教學中，要有中考研究意識，不止研究河南的，還要研究全國其他地市的中招試題，從中發(fā)現(xiàn)新的思路，新的命題方式，學習別人，啟發(fā)自我，在教學中關注每一個孩子，不放過任何一個差生，能力讓每一個孩子都學有所得，學有所獲。
教研計劃心得體會篇二十
本學期，我校組織了四次數(shù)學教研活動，我有幸聽了四位教師上的四節(jié)數(shù)學課，從這些課中，我學到了許多上課的方法及技巧，下面就本學期參加教研活動的情況，談談我個人的一些體會：
1、注重集體教研的作用。
在本學期的教研活動中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學教師和上課教師一起商量進行集體備課，然后上課教師根據(jù)集體備課的情況編寫二度教案，再進行上課。課后，所有教師進行評課，指出本節(jié)課的得與失。由于是集體備課，每節(jié)課的教學效果非常好。
2、多媒體教學深入課堂，優(yōu)化教學環(huán)境。
課中運用了多媒體教學手段，利用多媒體課件輔助教學，收到了良好的效果。尤其是普燕凌老師的《圓的面積》一課的復習，更具有代表性。每一次演示都能為學生理解、解決問題提供有力的幫助和指導。每一步設計的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設計和制作這個多媒體課件。
質量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前，起到了事半功倍的效果。
3、注重聯(lián)系學生的生活實際。
生活中處處離不開數(shù)學，數(shù)學源于生活。因此，在數(shù)學教學中更應該聯(lián)系學生的生活實際，并把所學知識應用于實際生活中。
在此次活動中的幾節(jié)數(shù)學課，都能做到與生活實際相聯(lián)系，并解決實際生活中的問題，效果都很好，都體現(xiàn)了新課程的理念。如：低年級老師為了能使教學更加貼近學生生活實際，更能激發(fā)學生的學習興趣，對原有的教材進行了修改，選取了學生比較熟悉的場景進行教學引入，一下子抓住了學生的好奇心，激發(fā)了學生探究的欲望。
這些都是教師在有意識地在引導學生獲得一些解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生活中的作用。努力培養(yǎng)學生學會在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并運用所學知識解決問題的能力。
在今后的教研活動中，我還要從以下幾個方面去努力做好：
1、多與其他教師之間進行切磋、協(xié)調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。
2、加強課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平；記錄教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒；記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，以提高自己的教學能力。
3、注重聯(lián)系學生生活實際展開教學。牢固樹立數(shù)學源于生活，數(shù)學服務于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學知識轉化為直觀生動的實際問題。
教研計劃心得體會篇二十一
學習園本教研心得體會通過學習讓我們感受到了“以園為本教研制度建設”(以下簡稱“園本教研”)在幼兒園實施的意義：園本教研使《幼兒園教育指導綱要(試行)》的理念在實踐層面上得以落實和具體體現(xiàn)，我們的園本研究做到了從本園的實際出發(fā)，深挖現(xiàn)有的教育資源，突出課程園本化，課程“生活化”的特色。省重點課題新編《山東省幼兒園教育活動教材》課程園本化》正在進行，并取得階段性成果。省115、市115課題的獨立承擔，為我園帶來了巨大的優(yōu)勢和動力，教研科研的根本目的得以實現(xiàn)，使幼兒園獲得了自我創(chuàng)造和不斷發(fā)展，從而有效地促進了保教質量的提高，有效地促進了幼兒和教師的共同發(fā)展。對園本教研工作總結如下：
1、強化組織建設。首先完善了園本研究管理網(wǎng)絡，形成了園長―業(yè)務園長―教研主任―教研組長―教師組成的研究網(wǎng)絡，成立了園本教研課題組，確保了各項任務的`落實和研究目標的實現(xiàn)。
2、建立健全各種制度?？茖W、合理、健全的科研制度是園本研究的必要保證，是實現(xiàn)科學管理的必要措施。因此，我園在不斷發(fā)展過程中制定和完善了全方位的科研管理制度。(1)教師集體備課制度。(3)定期聽評課制度。(3)教師教育教研學習制度。(4)考勤制度。(5)教師培訓制度。(6)園本教研檔案制度等。把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)中，針對園本教研工作及時調度，及時解決，做到了有章可循，依章辦事，管理逐漸科學化。
(一)、園本教研立足于本園實際問題有計劃、有目的地去尋求理論依據(jù)，指導解決實踐中存在問題。業(yè)務園長為課題組負責人，組織全園教師學習“以園為本教研制度建設”，讓全園教職工理解園本教研的目的、意義、方法等。搜集園本教研學習資料，通過自學和集體學習相結合的方法，讓全園教師領悟園本教研的意義，對本園的教育教學情況做充分的調查，把老師感到困惑的地方、普遍性問題作為我們研究的方向目標，針對提出的問題，調整了孩子的來園情緒，活動中的表現(xiàn)以及前后效果比較等。攝像機對幼兒的參與興趣及教師的分析研究真正發(fā)揮了作用。
除此之外，我們還根據(jù)不同的生活內容，開展了“百名幼兒畫春天”、“師生共創(chuàng)兒歌、童謠”、“班級畫冊”等系列活動。孩子們的熱情參與，不但給老師的研究帶來了巨大動力，而且更重要的是幼兒自己在活動的體驗中得到了快樂成長。
3、突出了重觀察、重反思、重總結記錄等措施，本正圍繞課題內容進行探討實踐：開展園本教研工作的短期時間內，我們結合課題討論工作中的問題。如教師教學中如何體現(xiàn)《綱要》精神;如何把握幼兒的主體與教師的主導作用;如何引導幼兒進行實踐;發(fā)展他們的認知能力;如何處理好預設與生成關系;如何進行教學反思再實踐等等。12月份我園選擇了課例《學習8的序數(shù)》活動進行了集體備課，一人上課，集體反思再實踐教學，這種教研活動能給每一位教師提供實實在在的平臺，每位教師都能參與，這種教研模式指導了教育活動，它能解決班級的一些共性問題，分享一些教育策略，體會自己與他人教學行為背后的教育理念，通過分析與對比，處理環(huán)節(jié)的異同，將抽象的理論具體、形象化。潛移默化地提高教師素質，貫徹《綱要》理念，同時還組織老師選擇身邊的典型事例學習教育敘事寫作。
1、鞏固教師職業(yè)道德，加強專業(yè)理論的學習，掌握專業(yè)技能。
2、建立個人成長專業(yè)檔案。
3、開展園本培訓，如撰寫教育敘事，寫教學觀摩分析，進行專題研討，外出參觀，觀摩示范課等。根據(jù)教師不同層次，制定不同要求，養(yǎng)成理論與實踐反思相結合的習慣，提高研究和解決教學實際問題的能力。
4、積極與盛市課題組、區(qū)教科研中心聯(lián)系，加強園本教研的專業(yè)引領。
5、教科室人員積極參加泰安市幼教園本課程研討會。培訓學習了講授教育敘事、案例、課例的寫作，如何開展課題研究，如何說課等。