總結(jié)是沉淀思考，提升自我，開啟新征程的必經(jīng)之路。審視過去的得失，將它們?nèi)谌氲綄懸黄昝揽偨Y(jié)的思考和表達中。提供寫作指導(dǎo)的典型范文。
校際間教研活動主持詞篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
今天，大家相聚在一起，共同研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，請允許我代表我們學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎。
這次教研活動由我主持，由xxx老師做記錄。
一、我們首先要感謝xxx老師，為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《xxx》。以前，也有聽過xxx老師的很多課，她展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象，我感動于xxx老師對于課堂教學(xué)的勇于嘗試，積極地站在課改的行列。下面就先請xxx-老師進行說課和反思。
二、xxx老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。聽了xxx老師的課，大家肯定會有很多感觸，我們本著共同進步、共同提高的原則，希望大家暢所欲言，毫不保留的把聽課后對課的認(rèn)識、看法、見解、收獲或者自己教學(xué)中的困惑等拿出來大家共同探討。
三、謝謝各位老師真誠而精彩的交流，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進行了分析評價，這對于促進我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值。“課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。再次感謝xxx老師為我們奉獻了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。
四、下面有請王校長對這次教研工作給予指導(dǎo)，大家掌聲歡迎。
謝謝王校長對我們教研工作的指導(dǎo)，給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力向著新課程改革方向發(fā)展。
今天的教研活動到此結(jié)束，這次活動開展的很成功，謝謝大家!
校際間教研活動主持詞篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!今天，我們再次相聚在這里，首先我謹(jǐn)代表三實小全體教師歡迎各位專家與同仁的到來，歡迎你們!
本次活動，我們特邀了州教科所數(shù)學(xué)教研員肖玉瓊老師，市教研室數(shù)學(xué)教研員聶本桃老師、中心學(xué)校教研員胡光秘老師，咱們的支教學(xué)校白楊鄉(xiāng)魯竹壩小學(xué)、舞陽轄區(qū)兄弟學(xué)校五峰山小學(xué)、長堰小學(xué)、鴨子塘小學(xué)的老師們，讓我們?yōu)榭腿藗兯蜕蠠崆榈恼坡?
本次活動，是我校數(shù)學(xué)教研組結(jié)合州級課題開展的一次校本研討活動。本次研討的主題是"小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)教學(xué)有效性的研究"。
首先，進行活動第一項——觀看課例。
第一節(jié)：三實小徐尹老師執(zhí)教的六年級數(shù)學(xué)第四單元《比的認(rèn)識》第一課時《生活中的比》
第二節(jié)：鴨子塘小學(xué)羅國昌老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)第四單元中《星期日的安排》
兩節(jié)課已展示完畢，請大家稍作休息，第三節(jié)課10：10繼續(xù)進行我們的活動議程。
下面繼續(xù)我們的活動議程：有請我們的羅淑華校長講話。
首先，感謝兩位老師為大家提供了研討課例。下面有請兩位上課老師就自己執(zhí)教課的目標(biāo)達成情況進行說課。
為了讓與會代表對本次研討活動主題有更進一步的了解，下面就由我代表數(shù)學(xué)組老師作主題發(fā)言。
聽了兩位老師的說課和主題發(fā)言，在座各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進入評課互動環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言!
這樣吧，我們學(xué)校的老師先拋磚引玉。由于時間關(guān)系，我校老師下去再進行探討交流。常說"當(dāng)局者迷，旁觀者清"。今天參加我們會議的代表都是數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的行家里手。希望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺?為我們的研究提出寶貴的意見和建議。
在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何才能提高其有效性;在整合利用遠程資源時如何做到"適當(dāng)、適量、適時、適用";如何把握和處理文本、人本和資源整合的"尺度"，這些問題一直是我校教師們的困惑，也是我校正在進行研究的課題。今天借這個難得的機會，歡迎前來參與本次活動的數(shù)學(xué)專家與教研員為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。
感謝專家們給予了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進我校校本教研朝著縱深發(fā)展。
隨著課改的不斷深入，我們時常感嘆：如今的課越來越不會上，越來越不能上了。我想只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，"簡單單教數(shù)學(xué)，完完全全為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展"這一平實而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達成。"課本不是學(xué)生的整個世界，整個世界才是學(xué)生的課本"。這一教學(xué)理念將轉(zhuǎn)化成為我校老師們的自覺行為。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁及我校數(shù)學(xué)組的全體老師!謝謝大家!
校際間教研活動主持詞篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家晚上好：
今天坐在這里發(fā)言，面對這麼多優(yōu)秀的語文老師，我心中忐忑不安，不知道該談些什么。感謝學(xué)校的信任，讓我這幾年帶九年級，那么，我就從中考的角度來簡單地談?wù)務(wù)Z文教學(xué)。限于我經(jīng)驗有限，難免會有很多不足，還請大家多多批評指正。
初中語文教學(xué)大綱考明確指出“初中畢業(yè)語文學(xué)業(yè)考試從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，考查學(xué)生的語文素養(yǎng)?！敝攸c考查學(xué)生的語言文化的積累，寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，以及綜合運用所學(xué)語文知識去解決實際問題的能力?！碧嵝炎⒁獾氖牵瑳]有試題能脫離特定的“知識與能力”而單純地考查“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”。因此，從應(yīng)考來說,對知識與能力的把握是最基本的。
我有幸聆聽了幾位老師上的教學(xué)研討課，受益匪淺。下面我就針對所聽的這幾堂課談?wù)勎业氖斋@：
幾位老師的課堂上思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，效率非常高。張老師從質(zhì)疑課題開始，到自讀課文思考課文主要講了一件什么事，再到大瀑布以前的景象，最后的是什么原因造成了大瀑布的悲?。课淅蠋熥プ”疚牡闹攸c：課文分為幾部分寫貓，那些地方表現(xiàn)作者愛貓；毛老師的課從可愛的葫蘆到葉子上長蟲到葫蘆落了一堂課都是那么清晰流暢，不僅落實了目標(biāo)，而且學(xué)生學(xué)起來也很輕松。我常犯的就是這個毛病，上課的時候因為學(xué)生的某個生成或突然想到的一個拓展，就容易把預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)放一邊，所以有時一篇課文不僅要上好幾節(jié)課，而且課后反思，也沒發(fā)現(xiàn)那臨時補充進去的就是必要的，反而使重點沒有抓住，教學(xué)也顯得混亂。所以，我在聽的時候就在想，他們不僅是在給學(xué)生上課，也是在給我上課。
曾記得葉圣陶曾說過：語言文字的訓(xùn)練最重要的就是訓(xùn)練語感，而訓(xùn)練語感的重要途徑就是讀。在這幾節(jié)課上老師們都很注重學(xué)生的朗讀，和對學(xué)生朗讀的指導(dǎo)。印象最深的是毛老師在指導(dǎo)學(xué)生讀“有幾個蟲子怕什么？”“葉子上的蟲子還用治？我要的是葫蘆！”指導(dǎo)學(xué)生讀出了感情，也讀出了精彩！
當(dāng)然，教學(xué)是一種遺憾的藝術(shù)，而且教無定法，在聽的過程中以下的幾點也引起了我的思考，也是我自己在教學(xué)過程中感到最棘手的問題，意在拋磚引玉，懇請各位老師多多指教！
一節(jié)課究竟要多大的容量，是不是一節(jié)課一定要把一篇課文內(nèi)容處理完才算是一堂好課，三位老師上的課都是把那篇課文處理完了，而且設(shè)計得也很全面。那假如是這樣，又如何去突出一堂課的關(guān)鍵，重點，我做不好，也沒想好，提出來請教大家！
校際間教研活動主持詞篇四
大家好！東風(fēng)西路小學(xué)“精彩生命課堂”英語教學(xué)研討會現(xiàn)在開始！
首先向大家介紹出席今天活動的各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓：他們是：
一直關(guān)心我校教育教學(xué)工作的市教科所英語教研員；區(qū)教研室英語教研員王主任；以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。歡迎大家參與今天的活動。
“精彩生命文化教育”是我校自20xx年開始進行的一項科研主題。本學(xué)期我們還專門成立了學(xué)校“精彩生命課堂”研究工作室，圍繞學(xué)校生命文化特色作專題研究。
今天“精彩生命課堂英語教學(xué)研討會”就是英語工作室第一次的階段匯報，我們將進行以下教學(xué)活動：首先由白晶晶老師上研討課，接下來是工作室部分成員的教研活動；然后是主任對英語精彩生命課堂的解讀，最后由各位專家點評指導(dǎo)。
下面有請白老師和4、4班的孩子們
（講完課后）謝謝白老師為我們帶來的這節(jié)輕松愉悅、富與的英語生命課堂。謝謝孩子們的精彩表現(xiàn)。下面，有請工作室的老師們圍繞“精彩生命課堂”對本節(jié)課的教學(xué)進行研討。
教研活動小結(jié)：
下面是潘主任對我校英語精彩生命課堂做校本解讀。
每一項科學(xué)研究都離不開專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)，李萍老師作為石家莊英語界的權(quán)威專家，曾為我校多次培訓(xùn)，可以說，東風(fēng)西路小學(xué)每一位英語教師的成長都離不開的精心培養(yǎng)。今天，我們“精彩生命課堂”英語工作室也非常榮幸的聘請為我們的專家顧問！下面有請石文敏校長為頒發(fā)聘書！
謝謝!下面就請就今天上午的活動做指導(dǎo)。
培訓(xùn)
謝謝，相信在您的專業(yè)引領(lǐng)下，我們的研究會在科學(xué)、有效的道路上早出成果。會后我們將進一步反思，努力去推進我?！熬噬恼n堂”朝著縱深發(fā)展。讓英語課堂成為學(xué)生的生命成長的家園。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁和英語組全體老師！
謝謝大家！
校際間教研活動主持詞篇五
大家上午好！
今天，我們在這里舉行語文主題學(xué)習(xí)實驗培訓(xùn)活動。
參加會議的有我們一校四區(qū)全體教師400余人、優(yōu)秀家長代表近200人，區(qū)教研室小學(xué)教研團隊也前來培訓(xùn)現(xiàn)場。歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的到來、感謝你們的支持！
今天，我們很榮幸地邀請到了新學(xué)校研究院及濰坊壽光世紀(jì)學(xué)校的四位專家為我們做語文主題學(xué)習(xí)實驗的培訓(xùn)，下面，我向大家介紹各位到會的專家，他們是北京新學(xué)校研究院中小學(xué)語文課程研究中心的劉修勤主任、劉主任曾任吉林省撫松縣實驗小學(xué)校長、撫松縣教師進修學(xué)校副校長、語文教研員；山東壽光世紀(jì)學(xué)校副校長、山東省特級教師畢英春老師；山東壽光世紀(jì)學(xué)校的黃學(xué)慧老師；山東壽光世紀(jì)學(xué)校的孫海燕老師。
讓我們掌聲歡迎他們的到來！
本是陽春三月，乍暖還寒的時節(jié)，室外，寒氣襲人，室內(nèi)，卻暖意融融，因為我們，帶著對各位專家的期盼，帶著對語文主題學(xué)習(xí)實驗的熱情相聚這里，這份期待、這份熱情，足以溫暖我們在座的每一個人。
小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)實驗，是人事部、教育部"特級教師計劃"實驗項目，是國家課題"新學(xué)校行動研究"的重要項目，被教育部批準(zhǔn)列為全國教育科學(xué)"十二五"規(guī)劃課題。自20xx年啟動，很快發(fā)展到全國，目前，全國已有22個省市自治區(qū)將近4000所學(xué)校參與了實驗，在實踐中取得了豐碩的成果，影響越來越大，引起了各方面的興趣和關(guān)注。20xx年底，臨沂市引進了這項實驗，所有市直中小學(xué)全部參加實驗，我們學(xué)校作為區(qū)里的首批實驗學(xué)校加入了這支實驗隊伍。
這次語文主題學(xué)習(xí)實驗培訓(xùn)活動，主要安排了三項內(nèi)容，一是聆聽專家報告，二是觀摩課堂教學(xué)，三是進行單元整體備課。
下面，先請劉修勤主任為大家做報告，題目是【"語文主題學(xué)習(xí)"改變了教師的行走方式】，有請劉主任！
劉主任為大家所作的專題講座，用親和的語言、生動的實例為我們詳細地解讀并介紹了語文主題學(xué)習(xí)實驗的起源、實驗的特點、實驗取得的成果，并從學(xué)校層面、教師層面、家長層面提出了非常好的建議，讓我們對語文主題學(xué)習(xí)實驗有了全面的了解和認(rèn)識。有一句話打動了我，那就是李希貴先生總結(jié)的，語文主題學(xué)習(xí)，簡單地說就是一句話"一個喜歡讀書的老師領(lǐng)著一群喜歡讀書的孩子在文字的世界里旅行的過程。"這是一幅非常暖心的畫面，更是我們在座的每一位教育人所追求的一種美好的教育境界。再次感謝劉主任！休息10分鐘。9:50精彩繼續(xù)。
"語文主題學(xué)習(xí)"的內(nèi)涵是通過課內(nèi)閱讀、課內(nèi)學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)語文。把傳統(tǒng)的課外閱讀安排在課內(nèi)進行。根據(jù)"語文主題學(xué)習(xí)"實驗要求，每兩周就要學(xué)完一個單元的教材和一本配套的《語文主題學(xué)習(xí)叢書》。這就要求把教材內(nèi)容壓縮在三分之一課時內(nèi)完成，而把其余大部分時間用于閱讀。實驗之初老師們都有很多的疑惑：三四課時內(nèi)能完成一個單元的教學(xué)任務(wù)嗎？大量的閱讀材料又如何去指導(dǎo)學(xué)生完成？怎樣以一篇帶多篇的閱讀？帶著這些疑問，讓我們一起隨著畢英春老師走進課堂，通過生動的課例來尋找答案。孩子們已經(jīng)準(zhǔn)備好了。
感謝畢老師的精彩展示！感謝這些可愛的孩子們！因為現(xiàn)在還是假期，我們沒有打擾其他的學(xué)生，今天來上課的都是我們老師的孩子，他們有五年級的，也有四年級的，甚至還有一年級的孩子也勇敢地走上了講臺。能和畢老師一起上課，收獲那么大，表現(xiàn)這么優(yōu)秀，真了不起！大家都替他們高興！掌聲送給畢老師和這些可愛的孩子們！
畢老師是山東省特級教師、齊魯、山東省教學(xué)能手、山東省青語會副理事長，入選國家專家資源庫，她構(gòu)建了"1+x單元授課教學(xué)",該教學(xué)特色在【山東教育】【小學(xué)語文教學(xué)】【人民教育】上相繼發(fā)表。她多次參加、省級公開課，代表內(nèi)在赴香港執(zhí)教兩岸四地閱讀教學(xué)觀摩課，出版?zhèn)€人專著【讓語文煥發(fā)生命的光彩】。
接下來，我們請畢英春老師為我們作報告【整合優(yōu)化雙主題，實施單元整體教學(xué)】。掌聲有請！
再次感謝畢老師的精彩報告！從今天起，我們學(xué)校的語文主題學(xué)習(xí)實驗正式啟動，行走在實驗改革的路上，我們內(nèi)心有迷茫、有困惑，但也有"柳暗花明又一村"的豁然開朗，更有做好實驗的決心和信心，相信有專家團隊的引領(lǐng)，有教研室領(lǐng)導(dǎo)的支持，有所有老師的付出，有家長的全力配合，我們的語文主題學(xué)習(xí)實驗一定會走得很遠！
今天上午的內(nèi)容就進行到這里，下午兩點，我們所有的語文老師分低中高三個地點分別由孫海燕、黃學(xué)慧和畢英春三位專家具體指導(dǎo)我們進行單元整體備課。其他的老師到各自校區(qū)繼續(xù)做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。
校際間教研活動主持詞篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
（活動目的）很高興在這個季節(jié)我們相聚在這里，共同研討小學(xué)語文課堂教學(xué)，相信有大家的參與，我們這次教研活動會消除窗外的寒冷，讓語文教學(xué)春意盎然，更上一個新的臺階！
（怎樣備課）不管是數(shù)學(xué)還是語文，備好課是上好一堂課的根本。在不斷推行新課改的今天，如何備課也成為我們不斷思索的問題。其實，對于不同的內(nèi)容，不同的教學(xué)側(cè)重，備課的方法也是多種多樣。今天我們重點介紹一下張光櫻教授的“備課五步走”。
張教授的的備課五步走內(nèi)容為：
讀者作者編者學(xué)者教者
1、初讀全文，掃除文字障礙
字字句句認(rèn)真反復(fù)讀書，邊讀邊畫批（字的音形義，句義等質(zhì)疑），了解課文內(nèi)容。
查字典解疑：讀準(zhǔn)字音、理解詞義、讀通句子。（可以存疑）。
2、再讀課文，理解各段意思
再讀課文，重點理解段內(nèi)知識點：本段內(nèi)容、聯(lián)系上下文理解重點詞、句和段的關(guān)系————咬文嚼字，品詞析句，把握段意。
3、精讀課文 ，把握篇章結(jié)構(gòu)
在把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，概括中心思想；理解段之間的主次詳略關(guān)系、段與篇之間的關(guān)系、首尾段的關(guān)系；理解題目和內(nèi)容的關(guān)系；點睛詞語（牽一發(fā)動全身）在全文的作用等。
讀懂寫作特點：主要采用的表達方法，以及如何為內(nèi)容和中心服務(wù)的。
讀懂題目——文章的眼睛。
1、從中心思想的高度理解，選材的特點和材料的組織：思路一條線；再找準(zhǔn)重點段落和重點句子，品味選詞用語和標(biāo)點的匠心。
2、入境動情讀懂重點段落：詞連句，句連段和篇，語言成畫面，感悟作者抒發(fā)的情懷。
3、為文章定好情感基調(diào)。教師動之以情，曉之以理，真真切切走進教材，走進作者和主人公的心靈世界，為之感動，有和作者同呼吸共命運之感，是走進課堂的起點，是上好課的關(guān)鍵。
1、把握課程標(biāo)準(zhǔn)對本年段的要求
2、認(rèn)真研讀單元要求和課后作業(yè)等要求。
1、從學(xué)生知識基礎(chǔ)、認(rèn)知能力的實際出發(fā)，挖掘潛能，確定學(xué)習(xí)的難點和重點，力求教學(xué)有實效性。充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。防止教學(xué)活動流于形式。
2、要尊重學(xué)生個體的差異，調(diào)動每個學(xué)生的積極性。
1、 教案設(shè)計體現(xiàn)：目標(biāo)精簡、內(nèi)容精要、活動精巧、教師精講、學(xué)生精練。既體現(xiàn)學(xué)生的主體，也體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。
2、符合語文課特點：工具性和人文性的有機結(jié)合。字（標(biāo)點）、詞、句、段、篇；聽、說、讀、寫、思——強化訓(xùn)練，落實在學(xué)生的閱讀和表達能力上。
3、符合學(xué)生的認(rèn)知：感性到理性：感知、感情、感悟——由字面文字轉(zhuǎn)換為內(nèi)在語言。循循善誘，恍然大悟。
4、符合學(xué)生的需求：尊重學(xué)生主體就要強調(diào)給學(xué)生足夠的時間和空間，教師要耐心等待和適時的點撥，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、互動、實踐，促進新知識的生成，這是課堂最大的亮點。
5、符合閱讀的規(guī)律：整體——部分——整體
6、拓展的深度和廣度要為文本和教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生所需。
7、多媒體的使用要從教學(xué)實效出發(fā)，適度、適時，防止“白土地上猛耕耘，黑土地上沒收獲。”
8、精巧的板書設(shè)計：既是教材內(nèi)容 、中心思想、文章思路的濃縮，又是教學(xué)思路的體現(xiàn)。
（講課）今天，要為我們做展示的是楊巧麗老師，為了這節(jié)課，楊老師課下做了許多精心的準(zhǔn)備，下面我們就請楊老師來展示這節(jié)課。
（說課）感謝楊老師給我們帶來這節(jié)展示課。首先，請楊老師說說自己的講課思路及課后的感悟。
對她執(zhí)教的這節(jié)課，大家肯定有不少啟發(fā)。今天我們本著“共同進步、共同提高”的原則，希望老師們能暢所欲言，把自己聽課的看法、見解、意見，感受說出來，以便我們共同提高，共同進步。
（聽課教師發(fā)表見解）
（總結(jié)）在今天的活動中，有楊老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱，相信大家都有自己的收獲。怎樣備好一堂課，怎樣上好一堂課，怎樣使課堂有自己的特色，這是一個永恒的話題，希望老師們能博采眾山之石，筑建自己的城池。相信在學(xué)習(xí)新課標(biāo)和實行新課改的契機下，我們會探索到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福！下面請苗老師對本次教研活動做精彩點評和總結(jié)。
再次感謝各位同仁的到來。今天活動到此結(jié)束。祝大家工作順利！
校際間教研活動主持詞篇七
親愛的老師：
你們好！時間過得真快，不知不覺十月份又即將過去。今天，我們懷揣著對教學(xué)的殷殷期待，相約在我們這個收獲的季節(jié)，相約在這兒，來一同踏上“第八周教研活動”之旅。讓我們暢所欲言，共同探討吧。
首先，我們先來學(xué)習(xí)一篇文章《開放性區(qū)域游戲探究四部曲》，摘自xxxx年10月的《學(xué)前教育》雜志。讓我們一起走進知識之窗，探討有什么問題，提出來一起解決。
接下去黃老師要提一下本周的工作要點。
1、教師職評考核；
2重、陽節(jié)各班開展相關(guān)活動；
3、鄉(xiāng)土生活課程專題論壇——一日生活活動變革；
4、教育局領(lǐng)導(dǎo)來園檢查指導(dǎo)省三級標(biāo)準(zhǔn)；
5、博客沙龍：我看親子閱讀有效方式；
6、教研活動。
下面我們來開展教研活動。
第一項議程：集體備課。
第二項議程：常態(tài)課教學(xué)研討。
本次教學(xué)研討的教師是沈佳維老師和韓麗吉老師，各位可以談?wù)劼犃诉@兩位老師的的教學(xué)后的意見與建議。
第三項議程是：教學(xué)基本功的檢查。
我們作為一名幼兒教師，會唱會說會彈會跳都是我們應(yīng)該擁有的基本本領(lǐng)了吧。我也見識過一些我們組里老師的各自才華，那接下來我們就來進行一個小小的抽測，也算是互相欣賞吧。
第四項議程是：教學(xué)常規(guī)檢查。
我們教研組是一個奮進的教研組，相信各位老師們也非常的用功努力。那接下來我們就來互相檢查下我們教案、周計劃等內(nèi)容吧。
會議時間是短暫而有限的，但是我們收獲的卻是無窮的。很開心我們在一起度過了那么美好的時光，也很感謝各位老師的經(jīng)驗分享。我相信只要我們像花瓣一樣錦簇在一起就一定可以組成金秋陽光下那朵最燦爛的鮮花。
校際間教研活動主持詞篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家上午好：
首先我代表全體老師歡迎上級領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁來我校指導(dǎo)工作。相信你們的參與，會讓我們這次教研活動錦上添花，更上一新的臺階!
感謝施老師的精心準(zhǔn)備，給我們帶來這節(jié)展示課。對她執(zhí)教的這節(jié)課，大家肯定也有不少啟發(fā)。希望老師們能暢所欲言，把自己聽課的看法、見解、認(rèn)識、收獲說出來，以便我們共同提高，共同進步。這次活動共有兩個環(huán)節(jié)：一是施老師說課，二是老師議課。
首先，請施老師說說自己的講課思路及課后的感悟和反思。
說目標(biāo)的設(shè)置、教法的實施、本課的收獲和不足............
我們今天的活動很有時效性，有施老師的自我剖析，也有老師們的'直言不諱。怎樣上好一堂課，怎樣使課上有自己的特色，有成效并是學(xué)生樂意接受的課堂，這是一個永恒的話題，希望老師們能博采眾山之石，牢筑自己的城池。相信在追尋高校課堂的過程中，我們會看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。由于時間的原因，剩下的三個問題留作下次教研活動的主題。下面請教研室房主任對施老師這節(jié)課和本次教研活動做精彩點評。望不吝賜教。我們將洗耳恭聽!
在此感謝方主任和各位同仁的專業(yè)引領(lǐng)。今天活動到此結(jié)束。祝大家工作順利!
校際間教研活動主持詞篇九
以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生主動探究地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的能力。使各教研組的教研內(nèi)涵得到提升，教師的專業(yè)得到發(fā)展。
“一個中心、三個立足”，即以教研活動為中心，立足于以教師為本，提供針對教師個體研修的服務(wù)；立足于同伴互助，提供針對團隊的協(xié)作式學(xué)習(xí)服務(wù)；立足于專業(yè)引領(lǐng)，提供與跨學(xué)校、跨區(qū)域交流的服務(wù)平臺。
1、以教師為主體，主題教研
“以教師為主體”的教研理念開展各種形式的教研活動，例如“情景設(shè)計”專題教研、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂模式”專業(yè)引領(lǐng)等活動。通過備課、觀課、評課等一系列教研活動，共同探索課改理念在教學(xué)重大的實踐，提高教師把握教材、駕馭課堂的能力。
2、以骨干為引領(lǐng)，聯(lián)合教研
充分重視專業(yè)引領(lǐng)的作用，特別發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，帶動老師共同探討“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課改中遇到的問題，使教師在“行動中研究，在研究中提高”，促進每一個教師的專業(yè)發(fā)展，從而將課改理念扎扎實實落實在課堂教學(xué)中，實現(xiàn)兩校校共同發(fā)展。
（一）以教師為主體，“同課異構(gòu)”深入教研
所謂的“同課異構(gòu)”教學(xué)研究是指針對一個相同的課例，發(fā)揮全體教師的創(chuàng)新工作積極性，采用不同的內(nèi)容、方式和方法進行教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)研討的校本研究管理模式，通過對教學(xué)設(shè)計的求異思維來達到提高課堂教學(xué)的效果的目的。
1、由兩所學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商指定一個內(nèi)容，再由學(xué)校同年級教師同時設(shè)計一個課例，依據(jù)自己對教材的理解和對學(xué)情的了解，選擇自己認(rèn)為合適的.教學(xué)方式、方法和手段進行課堂教學(xué)預(yù)設(shè)。
2、組織同年級數(shù)學(xué)教師說課，教師就自己對教材的理解、教學(xué)方式、方法和手段的選擇、教與學(xué)的雙邊活動安排、重點與難點的處理等內(nèi)容進行表述，暢所欲言，各抒己見。
3、教師根據(jù)教師交流的結(jié)果，汲取他人設(shè)計的優(yōu)點，修訂完善教學(xué)設(shè)計，從而使備課實現(xiàn)最佳方案。
4、在共同設(shè)計的基礎(chǔ)上，可以開展“同課異構(gòu)”的觀摩活動，教師之間通過相互學(xué)習(xí)，在對比研究中進一步提高課堂教學(xué)水平。
（二）以骨干為引領(lǐng)，促進教師專業(yè)成長發(fā)揮兩所學(xué)校骨干教師的示范作用。為了解決教研組內(nèi)一個教師或幾個教師面臨的教學(xué)棘手問題，圍繞某個問題，充分發(fā)揮教研組的群體智慧，對一個教師的教學(xué)過程，進行全程跟蹤活動，在教師個體第一次備課的基礎(chǔ)上進行集體討論，促使其反思，改進教案；組織觀課和評課，通過同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)，促使教師進行第二次反思來改進教學(xué)；如果需要就再循環(huán)往復(fù)。也可以由骨干教師先上示范課，再由其他老師執(zhí)教，進行第三次、第四次反思來改進教學(xué)，使教學(xué)質(zhì)量螺旋上升。
校際間教研活動主持詞篇十
尊敬的各位來賓、老師們：
大家好！
在這滿園芬芳、柳絮飛揚的初夏時節(jié)，我們很高興邀請到了來自臺灣小學(xué)的優(yōu)秀校長和老師們，與我們共話兩岸教育，分享教育思想，共同促進小學(xué)教育發(fā)展和文化交流。本次濰臺兩岸小學(xué)教學(xué)研討會議，由全國新學(xué)校研究中心、全國幸福教育研究中心、xx市xx區(qū)教育局、xx市北海雙語學(xué)校聯(lián)合舉辦。
下面我首先向大家介紹出席今天會議的嘉賓，他們是xx。
讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓的光臨！
參加今天會議的還有來自xx縣區(qū)以及xx區(qū)的300余名校長和老師們，歡迎你們的到來！
下面請領(lǐng)導(dǎo)致歡迎辭。
是的，從美麗的阿里山到雄偉的五岳泰山；從秀麗的日月潭到遼闊的渤海灣，友誼之花，燦爛芬芳；教育情懷，山高水長。下面讓我們以熱烈的掌聲，歡迎臺北市國語實驗國民小學(xué)與xx市北海雙語學(xué)校交換友誼的禮物，有請楊校長、王校長上臺。
開幕式到此結(jié)束，下面我向大家介紹今天會議的主要內(nèi)容。
今天的會議共分兩個部分：上午是濰臺兩岸小學(xué)語文教學(xué)研討活動；下午是濰臺兩岸小學(xué)管理研討活動。
上午的活動是這樣安排的：首先是xx市北海雙語學(xué)校幸福教室學(xué)生素養(yǎng)展示；然后是本次研討交流的主要內(nèi)容——臺灣名師李老師課堂教學(xué)展示、學(xué)術(shù)報告以及解答我們最關(guān)心的語文教學(xué)問題。
下面將要進行的是幸福教室學(xué)生素養(yǎng)展示。創(chuàng)造一間幸福教室，是李老師的一個夢想。三年來，她一直傾心打造“幸福教室”，開發(fā)“幸福教室”課程，設(shè)計“幸福教室”內(nèi)容。她的幸福教室飄溢著濃濃的墨香和淡淡的書香，彌漫著師生共同成長的幸福。有請幸福教室的孩子們進行語文素養(yǎng)展示。
感謝幸福教室的孩子們，感謝他們帶給我們的幸福與感動?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！毙腋Ｕn程，幸福教室，幸福課堂，幸福的孩子——幸福教育為每一個孩子奠基幸福人生。
接下來是臺灣語文名師李老師的課堂教學(xué)展示。
李老師從事小學(xué)國語教學(xué)25年，在課程建設(shè)、教材研發(fā)、教學(xué)改革等方面作出了突出成績。她走遍了臺灣600余所小學(xué)，與老師們一起分享教學(xué)思想。
她積極投入兩岸小學(xué)語文教學(xué)交流工作，多次代表臺灣為兩岸四地小學(xué)語文研討會執(zhí)教觀摩課，做專題報告，并赴浙江、上海、天津、福建、山東等地講課。她積極促進華語教學(xué)交流，赴馬來西亞、菲律賓等國講學(xué)。為促進國語教學(xué)和華語交流做出了積極的貢獻。
下面就讓我們一起分享李老師的課堂教學(xué)藝術(shù)——三年級繪本教學(xué)《愛心樹》。
感謝李老師，感謝幸福教室的孩子們！課堂上的李老師，文靜、美麗而又充滿智慧。這樣的課堂，孩子們的思維是自由的，心靈也是自由的。充滿愛與智慧的教育竟是如此地美好！
總結(jié)聽課收獲：
1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：讀書、思考、聽講、表達的習(xí)慣等；
2、特別尊重學(xué)生自己的閱讀感受，強調(diào)自己的閱讀收獲；
3、心中有學(xué)生，關(guān)注每一個孩子的學(xué)習(xí)；
4、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，學(xué)生的思維是自由的。
校際間教研活動主持詞篇十一
尊敬的xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師們:
大家上午好!
今天我們兩校舉行教學(xué)研討活動，首先我謹(jǐn)代表平溪小學(xué)全體師生向蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的到來表示熱烈歡迎和衷心的感謝!
尊敬的兄弟姐妹們，你們的到來，市我校的榮幸，此次活動為我們構(gòu)建了一個相互交流的平臺，讓我們兩校之間有了進一步的了解、增進了友誼，更重要的是，讓我們在本次活動中得到了一次難得的學(xué)習(xí)機會，這次機會將更加促進我們之間的成長與進步。
我希望兩校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們的工作多提寶貴意見，真誠希望大家暢所欲言、真誠交流，使我們的學(xué)校常規(guī)管理更加規(guī)范，教育教學(xué)科研活動更加成熟。
周老師的說課，重難點突出。感謝胡老師跟我們分享她的寶貴經(jīng)驗。
校際間教研活動主持詞篇十二
以縣教育局、縣教研室小學(xué)教研工作精神和朱頂中心學(xué)校工作安排為依據(jù)，以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)籌安排片際教研活動，以課堂改革為主線，以提高課堂教學(xué)有效性為抓手，積極開展片際教研活動，不斷轉(zhuǎn)變教師角色、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為；不斷提高教師的教研水平，努力打造片際教研工作新局面，全面促進教師專業(yè)發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育。
1、以“新課程、新理念、新技術(shù)”為主題，努力提高教師課改能力，不斷提高教師教研教學(xué)素養(yǎng)。
2、認(rèn)真組織開展形式豐富多樣而高效的片際教研研討活動，理論聯(lián)系實際，全面提高片際教師教育教學(xué)教研能力和課堂效率。
3、實現(xiàn)資源共享，強化校際交流與合作，不斷提高校際備課組的建設(shè)力度。
4、強化信息技術(shù)與學(xué)科有效整合的研究，不斷提高課堂實效性。
5、最大限度發(fā)揮我校教師的優(yōu)勢，發(fā)揮專家型教師、經(jīng)驗型教師的點撥引領(lǐng)作用，整體提升片際教師的教學(xué)水平，從而整體提升片際成員校的教育教學(xué)成績。
朱頂中心小學(xué)坪上育才希望小學(xué)新莊小學(xué)
指導(dǎo)專家：
朱志發(fā)組長：胡開皎
副組長：朱炳昌張維球成員：劉保貴蔣金家劉蛟陳壽平
1．教研主題：“備好課、上好課”。
2.主要內(nèi)容：備課組建設(shè)、教研專題講座。
3．教研流程：校內(nèi)---教研片
4．教研環(huán)節(jié)：校內(nèi)上課---反思---教研片說課或講座---上課---研討---反思。
1、全面性。既注重語數(shù)學(xué)科，又注重非語數(shù)學(xué)科；既注重課堂教學(xué)研究，又注重專題講座。
2、多樣性。片際教研活動的呈現(xiàn)形式要多樣化：說課、聽課、評課、專題講座、經(jīng)驗介紹、預(yù)設(shè)性研討、反思性研討等。
3、針對性。對學(xué)校、學(xué)科、教師、學(xué)生存在的共性問題進行研討。
4、實效性。我片要求真務(wù)實開展教研活動，如：一次教研活動應(yīng)確定主承擔(dān)人、內(nèi)容，印發(fā)相關(guān)資料，做到帶著準(zhǔn)備、疑惑而來，帶著收獲、反思而去。
5、完整性。每次教研活動后，承擔(dān)校應(yīng)注重活動資料的收集與整理工作。
6、保障性。各成員校按片際要求確?；顒咏?jīng)費的落實，確?；顒禹樌_展。
校際間教研活動主持詞篇十三
大家好！
很榮幸能夠主持這次教研活動。今天我們相聚一起，以研討的形式，進行本次教研組活動。相信通過我們?nèi)M教師共同討論和思考，共計共策，積極探索，我們的教研一定會得到較高的成效。此次活動有以下幾項議程：
我們的姐妹們都有一顆愛學(xué)習(xí)的心，我也相信學(xué)習(xí)可以使人進步。今天我們小二班就帶大家一起來學(xué)習(xí)一篇文章——《讓幼兒園教師一天只有21小時》。的確，這樣的好方法的確值得我們借鑒。
課題實踐研究是老師的努力成果，今天我們就黃水英老師的《村級幼兒園中班“文明小公民”微課程之構(gòu)建研究》這一課題做以下交流。請大家各抒己見，發(fā)表一下自己的觀點。
上星期常態(tài)課教學(xué)的執(zhí)教者是蔣xx和全xx兩位老師。老師們可以自由發(fā)表一些聽課建議或者意見。
自主游戲一直是我們幼教界所關(guān)注甚至為之爭議的一個話題，今天我們就圍繞“幼兒在自主游戲中培養(yǎng)的自主能力”這一話題展開自己的研究交流吧。從大家的交流中我們看出自主并不是自由，這還是需要我們教師進行細致得觀察，耐心得指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)、實踐、反思研討是我們成長的基石，相信通過我們教研聚焦研討，在教師們積極交流和反思中得到更快成長。我們這次的教研活動圓滿結(jié)束，謝謝大家。
校際間教研活動主持詞篇十四
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隨著社會不斷地進步，需要使用主持稿的情境愈發(fā)增多，主持稿是主持人為節(jié)目進行過程中串聯(lián)節(jié)目而提前編寫的文稿。怎么寫主持稿才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的教研活動主持稿，歡迎閱讀與收藏。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天，我們懷揣著對數(shù)學(xué)教學(xué)的殷殷期待，相約在這春光明媚，春意盎然的季節(jié)里，相約在我們熟悉的公開課堂上，首先，我們對兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的光臨表示熱烈歡迎。今天上午第三、四節(jié)課，我們共同觀摩了兩堂精彩的研討課，授課者分別是六小的葉杰老師和豐樂小學(xué)的劉小琴老師，為本次連片教研活動，兩位老師作了精心的準(zhǔn)備，付出了艱辛的勞動，在此表示衷心感謝。本次六年級年組教研活動研究的課題是解決問題的課堂教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容是比例尺的意義和應(yīng)用，現(xiàn)在，我們就上午的兩堂課進行評課，并以兩堂課為載體，對高段年級解決問題的有效教學(xué)進行共同探討，希望老師們要開誠布公的發(fā)表自己的見解，通過研討交流，讓我們共同反思，共同成長。
下面有請葉杰老師就其對本節(jié)內(nèi)容教材的把握，設(shè)計理念、設(shè)計意圖及教學(xué)后的感受進行說課與反思。大家歡迎！
剛才，葉杰老師進行了細致的說課與深入的反思。下面有請劉小琴老師談?wù)勛约旱脑O(shè)計思路和課后感想。大家歡迎！
剛才劉小琴老師就自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。聽了兩位老師的說課后，相信大家一定會有很多想法要交流，正所謂“仁者見仁，智者見智”，下面就先有請漢豐六小六年級數(shù)學(xué)教研組長李賢倫教師進行評課。李賢倫老師真誠而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，在交流中投射著一種智慧，一種魅力，從不同的側(cè)面對本節(jié)課進行了分析評價，這對于促進我們的`專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值?！罢n堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。下面有請學(xué)校老師發(fā)言。
剛才，我們的教師，圍繞本節(jié)教研課我們所要研究的主要問題，結(jié)合課堂教學(xué)實施情況進行了探討、反思、交流。下面請在座的老師自由發(fā)言。下面有請劉校長對本次活動進行總結(jié)。下面有請溫校長校為本次教研活動做指示。
衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。今后我們將拿出自己的虛心、耐心、熱心、，用心地教研，真實、扎實、樸實，踏實地打造高效課堂，成就學(xué)生的美好未來。
老師們，新課程改革正在進行，新的理念，新的觀點，新的教法頻頻亮相，課堂發(fā)生了變化的同時也讓我們經(jīng)常感嘆，課越來越不會上了，越來越不敢上了。但只要我們教師能夠多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新，少一些形式，相信我們的課會更加精彩，我們的課堂將會成為學(xué)生向往的學(xué)習(xí)殿堂。本次教研活動圓滿結(jié)束，謝謝大家。
校際間教研活動主持詞篇十五
活動主題：如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的動手習(xí)慣
參加人員：數(shù)學(xué)教研組全體教師
活動時間：20xx年9月13日——20xx年9月14日
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的與會研討。
這次數(shù)學(xué)教研組主題課例研修的主題是“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣”，課例是三年級第三單元第三課時《周長》，主講教師是三年級封衛(wèi)紅老師。
課題的確定是這樣的：當(dāng)新課程從單純的只是目標(biāo)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)過程時，我們數(shù)學(xué)組教師普遍進一步認(rèn)識到，動手操作應(yīng)成為學(xué)生研究數(shù)學(xué)問題的重要方法和途徑，同時，動手操作也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣所在，所以如何培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣，讓他們在觀察、思考、對比分析，歸納總結(jié)中進行發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，是我們必須面對和解決的問題，為此確定了活動主題是：如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣，目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成數(shù)學(xué)綜合能力。這也是新課標(biāo)重點倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值取向。
本次主題課例研修的活動程序依然是：選擇主題確定課例——收集材料、學(xué)習(xí)理論——交流研討、集體備課——上課聽課、隨堂觀察——反思教學(xué)、課堂評議——課程再上、總結(jié)提高——專業(yè)引領(lǐng)、活動總結(jié)。
下面，我們就請本次活動主備教師封衛(wèi)紅老師圍繞本次活動主題進行說課。
接到活動通知后，組內(nèi)教師都按通知要求做了大量的前期準(zhǔn)備工作，包括自學(xué)《課標(biāo)》，研究教材教參，及其他相關(guān)理論，并進行了獨立備課，沒人都完成了具有個人特色的教學(xué)設(shè)計，現(xiàn)在請各位老師就封老師確定的教學(xué)目標(biāo)，重點難點及教學(xué)環(huán)節(jié)安排等等的有效性、實用性、可操作性，談?wù)勛约簩@節(jié)課的理解和認(rèn)識，同時一并提出你的建設(shè)性意見和建議。
（同組教師集體備課）
剛才，大家都談了自己的觀點，楊老師認(rèn)為導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)的情境一定要貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生熟悉并喜聞樂見的事物才能很好的引起孩子的探究欲望，馬老師說周長的概念要在學(xué)生用眼看、用手摸、用心感悟之后，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言來描述，教師可以引導(dǎo)規(guī)范語言，切不可包辦代替，還有李老師說的如果學(xué)生完成預(yù)定目標(biāo)效果好，適當(dāng)拓展一下周長的算法，也可以擴展學(xué)生視野，都很可取。希望封老師根據(jù)大家的意見，修改梳理一下自己的教學(xué)設(shè)計。三十分鐘后，看看課堂展示效果如何，請大家做好聽課準(zhǔn)備。
下面請封老師展示集體智慧共同完善的《周長》。
剛才我們聽了封老師圍繞本次課例研修主題為我們展示的課堂教學(xué)?，F(xiàn)在請封老師重點就本節(jié)課在突出主題及課堂教學(xué)得失方面做課后反思。
1、教學(xué)反思
2、同伴互助
剛才封老師對自己的課堂展示進行了認(rèn)真的分析和反思。很好的總結(jié)了成功與不足。下面我們就奔著相互學(xué)習(xí)、共同進步的教研理論，談一談自己對這節(jié)課的感受。
（進入教師評課環(huán)節(jié)，其中有參與教師的看法，有主備教師和參與教師，參與教師和參與教師及主持人的思想辯斗。）
總結(jié)：剛才經(jīng)過幾位老師的評課，我們可以總結(jié)出“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的動手習(xí)慣”的可行辦法。首先，無論是教師布置的操作任務(wù)還是學(xué)生自身產(chǎn)生的操作要求，其目的性應(yīng)非常明確。其次，教師還要通過適當(dāng)?shù)姆椒刂圃熳鬟^程中無關(guān)因素的干擾，突出造作的核心環(huán)節(jié)。第三，能在教師引導(dǎo)下，使學(xué)生意識到一般情況下數(shù)學(xué)課上進行的操作是為進一步進行的數(shù)學(xué)思考服務(wù)的。
請封衛(wèi)紅老師根據(jù)大家剛才的建議對課堂相關(guān)環(huán)節(jié)進行調(diào)整，期待下午的二次上課能給我們帶來不一樣的享受。
（主備教師調(diào)整教學(xué)設(shè)計）
封老師虛心聽取大家的建議后，經(jīng)過有效整合，優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計，現(xiàn)在進行教學(xué)再展示。
（二次展示，課堂觀察）
下面請封老師進行教學(xué)反思，反思盡量從兩節(jié)課的不同之處，如何落實建議，解決上街存在的問題方面進行反思。
（二次反思）
大家親歷對了整個活動過程，請大家交流一下活動感受。
（二次評課）
下面請黃主任對這節(jié)課進行點評。并結(jié)合這節(jié)課對整個活動進行專業(yè)引領(lǐng)。（黃主任主要從面：即主題的確定和體現(xiàn)，點課體主題的體現(xiàn)，教學(xué)效果，兩方面進行點評引領(lǐng)）
宋校長全程參與了我們的活動，請宋校長進行活動點評。
感謝領(lǐng)導(dǎo)的精彩點評，你們的參與就是對我們的最大支持。經(jīng)過兩天的活動，我們按“一課兩上三研七步走”主題課例研修模式，進行了主題為“如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好的動手習(xí)慣”的校本研修活動，活動中，有成功也有不足。
（一）本次活動的最大收獲是無論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升。
我們執(zhí)教資源，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用和推廣。
（三）教學(xué)是一門遺憾藝術(shù)，盡管我們的活動達到了預(yù)期的目標(biāo)，但過程中仍存在一些問題，如：
1、情境創(chuàng)設(shè)：注重目的性，忽視了新穎性。
2、教學(xué)過程：注重教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式，忽視了對個別差生的關(guān)注。
3、師生互動：注重學(xué)生交流，忽視了教師必要講解。
4、教學(xué)思路：注重教師預(yù)設(shè)，忽視了學(xué)生生成。
這些問題，將是我們同一主題的第二次課例研修重點解決的問題，“沒有最好，只有更好”是我們數(shù)學(xué)教研組所有成員的共同追求，在我們大家的努力下，我校的教研星火定會以燎原之勢，不斷的發(fā)展壯大。
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師。校本研修活動到此結(jié)束。謝謝大家。
校際間教研活動主持詞篇十六
親愛的老師們：
一個學(xué)期就快接近尾聲了，我們的工作、生活是忙碌的，但同時也是充實的。我相信每一位老師都在辛勤的工作中感受著幸福，那你的幸福是什么呢？我猜，也許是孩子們爽朗的笑聲吧，也許是同事間溫暖的關(guān)懷吧，更也許是每天一點一滴的積累與進步。但無論你的幸福是什么，我想這種幸福一定會一直伴隨著我們每一個老師，并在冬天里化作一縷陽光照耀著我們的人生。
今天我們的教研活動一共有三個板塊。
第二，課題研討——組內(nèi)課題階段性小結(jié)。我們組的課題開展得有聲有色，今天我們就來聽聽幾位優(yōu)秀的老師對她們的課題做階段性小結(jié)吧。第一位：俞xx《基于資源共享構(gòu)建跨班區(qū)域活動模式的行動研究》。第二位：徐xx《以“大班圖書角多形式閱讀活動”為載體，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)之研究》。第三位：黃xx《“童話童畫”在幼兒美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用研究》。第四位：徐xx。
第三，基本功培訓(xùn)——語言。我們教師在與幼兒在生活、學(xué)習(xí)中使用最多的教育形式就是說話。我們五大領(lǐng)域中的語言領(lǐng)域也是十分重要的，語言可以說就是一種說話的藝術(shù)。因此，對于今天我們教師來說，語言這一基本功是必不可缺的。今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下這門說話的藝術(shù)—語言。
冬天到了，春天還會遠嗎？我想只要我們用心去生活，去工作，總會有所收獲。我也相信終有一天，我們會遇見春暖花開。愿我們姐妹們都能每天帶著微笑，度過一個溫暖的冬天。
校際間教研活動主持詞篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
今天，大家相聚在一起，共同研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，請允許我代表我們學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎。
這次教研活動由我主持，由xxx老師做記錄。
一、我們首先要感謝xxx老師，為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課——《xxx》。以前，也有聽過xxx老師的很多課，她展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象，我感動于xxx老師對于課堂教學(xué)的勇于嘗試，積極地站在課改的行列。下面就先請xxx-老師進行說課和反思。
二、xxx老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。聽了xxx老師的課，大家肯定會有很多感觸，我們本著共同進步、共同提高的原則，希望大家暢所欲言，毫不保留的把聽課后對課的認(rèn)識、看法、見解、收獲或者自己教學(xué)中的困惑等拿出來大家共同探討。
三、謝謝各位老師真誠而精彩的交流，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進行了分析評價，這對于促進我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值。“課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。再次感謝xxx老師為我們奉獻了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。
四、下面有請王校長對這次教研工作給予指導(dǎo)，大家掌聲歡迎。
謝謝王校長對我們教研工作的指導(dǎo)，給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力向著新課程改革方向發(fā)展。
今天的教研活動到此結(jié)束，這次活動開展的很成功，謝謝大家!
校際間教研活動主持詞篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!今天，我們再次相聚在這里，首先我謹(jǐn)代表三實小全體教師歡迎各位專家與同仁的到來，歡迎你們!
本次活動，我們特邀了州教科所數(shù)學(xué)教研員肖玉瓊老師，市教研室數(shù)學(xué)教研員聶本桃老師、中心學(xué)校教研員胡光秘老師，咱們的支教學(xué)校白楊鄉(xiāng)魯竹壩小學(xué)、舞陽轄區(qū)兄弟學(xué)校五峰山小學(xué)、長堰小學(xué)、鴨子塘小學(xué)的老師們，讓我們?yōu)榭腿藗兯蜕蠠崆榈恼坡?
本次活動，是我校數(shù)學(xué)教研組結(jié)合州級課題開展的一次校本研討活動。本次研討的主題是"小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)教學(xué)有效性的研究"。
首先，進行活動第一項——觀看課例。
第一節(jié)：三實小徐尹老師執(zhí)教的六年級數(shù)學(xué)第四單元《比的認(rèn)識》第一課時《生活中的比》
第二節(jié)：鴨子塘小學(xué)羅國昌老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)第四單元中《星期日的安排》
兩節(jié)課已展示完畢，請大家稍作休息，第三節(jié)課10：10繼續(xù)進行我們的活動議程。
下面繼續(xù)我們的活動議程：有請我們的羅淑華校長講話。
首先，感謝兩位老師為大家提供了研討課例。下面有請兩位上課老師就自己執(zhí)教課的目標(biāo)達成情況進行說課。
為了讓與會代表對本次研討活動主題有更進一步的了解，下面就由我代表數(shù)學(xué)組老師作主題發(fā)言。
聽了兩位老師的說課和主題發(fā)言，在座各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進入評課互動環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言!
這樣吧，我們學(xué)校的老師先拋磚引玉。由于時間關(guān)系，我校老師下去再進行探討交流。常說"當(dāng)局者迷，旁觀者清"。今天參加我們會議的代表都是數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的行家里手。希望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺?為我們的研究提出寶貴的意見和建議。
在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何才能提高其有效性;在整合利用遠程資源時如何做到"適當(dāng)、適量、適時、適用";如何把握和處理文本、人本和資源整合的"尺度"，這些問題一直是我校教師們的困惑，也是我校正在進行研究的課題。今天借這個難得的機會，歡迎前來參與本次活動的數(shù)學(xué)專家與教研員為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。
感謝專家們給予了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進我校校本教研朝著縱深發(fā)展。
隨著課改的不斷深入，我們時常感嘆：如今的課越來越不會上，越來越不能上了。我想只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，"簡單單教數(shù)學(xué)，完完全全為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展"這一平實而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達成。"課本不是學(xué)生的整個世界，整個世界才是學(xué)生的課本"。這一教學(xué)理念將轉(zhuǎn)化成為我校老師們的自覺行為。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁及我校數(shù)學(xué)組的全體老師!謝謝大家!
校際間教研活動主持詞篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家晚上好：
今天坐在這里發(fā)言，面對這麼多優(yōu)秀的語文老師，我心中忐忑不安，不知道該談些什么。感謝學(xué)校的信任，讓我這幾年帶九年級，那么，我就從中考的角度來簡單地談?wù)務(wù)Z文教學(xué)。限于我經(jīng)驗有限，難免會有很多不足，還請大家多多批評指正。
初中語文教學(xué)大綱考明確指出“初中畢業(yè)語文學(xué)業(yè)考試從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，考查學(xué)生的語文素養(yǎng)?！敝攸c考查學(xué)生的語言文化的積累，寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，以及綜合運用所學(xué)語文知識去解決實際問題的能力?！碧嵝炎⒁獾氖牵瑳]有試題能脫離特定的“知識與能力”而單純地考查“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”。因此，從應(yīng)考來說,對知識與能力的把握是最基本的。
我有幸聆聽了幾位老師上的教學(xué)研討課，受益匪淺。下面我就針對所聽的這幾堂課談?wù)勎业氖斋@：
幾位老師的課堂上思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，效率非常高。張老師從質(zhì)疑課題開始，到自讀課文思考課文主要講了一件什么事，再到大瀑布以前的景象，最后的是什么原因造成了大瀑布的悲?。课淅蠋熥プ”疚牡闹攸c：課文分為幾部分寫貓，那些地方表現(xiàn)作者愛貓；毛老師的課從可愛的葫蘆到葉子上長蟲到葫蘆落了一堂課都是那么清晰流暢，不僅落實了目標(biāo)，而且學(xué)生學(xué)起來也很輕松。我常犯的就是這個毛病，上課的時候因為學(xué)生的某個生成或突然想到的一個拓展，就容易把預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)放一邊，所以有時一篇課文不僅要上好幾節(jié)課，而且課后反思，也沒發(fā)現(xiàn)那臨時補充進去的就是必要的，反而使重點沒有抓住，教學(xué)也顯得混亂。所以，我在聽的時候就在想，他們不僅是在給學(xué)生上課，也是在給我上課。
曾記得葉圣陶曾說過：語言文字的訓(xùn)練最重要的就是訓(xùn)練語感，而訓(xùn)練語感的重要途徑就是讀。在這幾節(jié)課上老師們都很注重學(xué)生的朗讀，和對學(xué)生朗讀的指導(dǎo)。印象最深的是毛老師在指導(dǎo)學(xué)生讀“有幾個蟲子怕什么？”“葉子上的蟲子還用治？我要的是葫蘆！”指導(dǎo)學(xué)生讀出了感情，也讀出了精彩！
當(dāng)然，教學(xué)是一種遺憾的藝術(shù)，而且教無定法，在聽的過程中以下的幾點也引起了我的思考，也是我自己在教學(xué)過程中感到最棘手的問題，意在拋磚引玉，懇請各位老師多多指教！
一節(jié)課究竟要多大的容量，是不是一節(jié)課一定要把一篇課文內(nèi)容處理完才算是一堂好課，三位老師上的課都是把那篇課文處理完了，而且設(shè)計得也很全面。那假如是這樣，又如何去突出一堂課的關(guān)鍵，重點，我做不好，也沒想好，提出來請教大家！
校際間教研活動主持詞篇四
大家好！東風(fēng)西路小學(xué)“精彩生命課堂”英語教學(xué)研討會現(xiàn)在開始！
首先向大家介紹出席今天活動的各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓：他們是：
一直關(guān)心我校教育教學(xué)工作的市教科所英語教研員；區(qū)教研室英語教研員王主任；以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。歡迎大家參與今天的活動。
“精彩生命文化教育”是我校自20xx年開始進行的一項科研主題。本學(xué)期我們還專門成立了學(xué)校“精彩生命課堂”研究工作室，圍繞學(xué)校生命文化特色作專題研究。
今天“精彩生命課堂英語教學(xué)研討會”就是英語工作室第一次的階段匯報，我們將進行以下教學(xué)活動：首先由白晶晶老師上研討課，接下來是工作室部分成員的教研活動；然后是主任對英語精彩生命課堂的解讀，最后由各位專家點評指導(dǎo)。
下面有請白老師和4、4班的孩子們
（講完課后）謝謝白老師為我們帶來的這節(jié)輕松愉悅、富與的英語生命課堂。謝謝孩子們的精彩表現(xiàn)。下面，有請工作室的老師們圍繞“精彩生命課堂”對本節(jié)課的教學(xué)進行研討。
教研活動小結(jié)：
下面是潘主任對我校英語精彩生命課堂做校本解讀。
每一項科學(xué)研究都離不開專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)，李萍老師作為石家莊英語界的權(quán)威專家，曾為我校多次培訓(xùn)，可以說，東風(fēng)西路小學(xué)每一位英語教師的成長都離不開的精心培養(yǎng)。今天，我們“精彩生命課堂”英語工作室也非常榮幸的聘請為我們的專家顧問！下面有請石文敏校長為頒發(fā)聘書！
謝謝!下面就請就今天上午的活動做指導(dǎo)。
培訓(xùn)
謝謝，相信在您的專業(yè)引領(lǐng)下，我們的研究會在科學(xué)、有效的道路上早出成果。會后我們將進一步反思，努力去推進我?！熬噬恼n堂”朝著縱深發(fā)展。讓英語課堂成為學(xué)生的生命成長的家園。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁和英語組全體老師！
謝謝大家！
校際間教研活動主持詞篇五
大家上午好！
今天，我們在這里舉行語文主題學(xué)習(xí)實驗培訓(xùn)活動。
參加會議的有我們一校四區(qū)全體教師400余人、優(yōu)秀家長代表近200人，區(qū)教研室小學(xué)教研團隊也前來培訓(xùn)現(xiàn)場。歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的到來、感謝你們的支持！
今天，我們很榮幸地邀請到了新學(xué)校研究院及濰坊壽光世紀(jì)學(xué)校的四位專家為我們做語文主題學(xué)習(xí)實驗的培訓(xùn)，下面，我向大家介紹各位到會的專家，他們是北京新學(xué)校研究院中小學(xué)語文課程研究中心的劉修勤主任、劉主任曾任吉林省撫松縣實驗小學(xué)校長、撫松縣教師進修學(xué)校副校長、語文教研員；山東壽光世紀(jì)學(xué)校副校長、山東省特級教師畢英春老師；山東壽光世紀(jì)學(xué)校的黃學(xué)慧老師；山東壽光世紀(jì)學(xué)校的孫海燕老師。
讓我們掌聲歡迎他們的到來！
本是陽春三月，乍暖還寒的時節(jié)，室外，寒氣襲人，室內(nèi)，卻暖意融融，因為我們，帶著對各位專家的期盼，帶著對語文主題學(xué)習(xí)實驗的熱情相聚這里，這份期待、這份熱情，足以溫暖我們在座的每一個人。
小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)實驗，是人事部、教育部"特級教師計劃"實驗項目，是國家課題"新學(xué)校行動研究"的重要項目，被教育部批準(zhǔn)列為全國教育科學(xué)"十二五"規(guī)劃課題。自20xx年啟動，很快發(fā)展到全國，目前，全國已有22個省市自治區(qū)將近4000所學(xué)校參與了實驗，在實踐中取得了豐碩的成果，影響越來越大，引起了各方面的興趣和關(guān)注。20xx年底，臨沂市引進了這項實驗，所有市直中小學(xué)全部參加實驗，我們學(xué)校作為區(qū)里的首批實驗學(xué)校加入了這支實驗隊伍。
這次語文主題學(xué)習(xí)實驗培訓(xùn)活動，主要安排了三項內(nèi)容，一是聆聽專家報告，二是觀摩課堂教學(xué)，三是進行單元整體備課。
下面，先請劉修勤主任為大家做報告，題目是【"語文主題學(xué)習(xí)"改變了教師的行走方式】，有請劉主任！
劉主任為大家所作的專題講座，用親和的語言、生動的實例為我們詳細地解讀并介紹了語文主題學(xué)習(xí)實驗的起源、實驗的特點、實驗取得的成果，并從學(xué)校層面、教師層面、家長層面提出了非常好的建議，讓我們對語文主題學(xué)習(xí)實驗有了全面的了解和認(rèn)識。有一句話打動了我，那就是李希貴先生總結(jié)的，語文主題學(xué)習(xí)，簡單地說就是一句話"一個喜歡讀書的老師領(lǐng)著一群喜歡讀書的孩子在文字的世界里旅行的過程。"這是一幅非常暖心的畫面，更是我們在座的每一位教育人所追求的一種美好的教育境界。再次感謝劉主任！休息10分鐘。9:50精彩繼續(xù)。
"語文主題學(xué)習(xí)"的內(nèi)涵是通過課內(nèi)閱讀、課內(nèi)學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)語文。把傳統(tǒng)的課外閱讀安排在課內(nèi)進行。根據(jù)"語文主題學(xué)習(xí)"實驗要求，每兩周就要學(xué)完一個單元的教材和一本配套的《語文主題學(xué)習(xí)叢書》。這就要求把教材內(nèi)容壓縮在三分之一課時內(nèi)完成，而把其余大部分時間用于閱讀。實驗之初老師們都有很多的疑惑：三四課時內(nèi)能完成一個單元的教學(xué)任務(wù)嗎？大量的閱讀材料又如何去指導(dǎo)學(xué)生完成？怎樣以一篇帶多篇的閱讀？帶著這些疑問，讓我們一起隨著畢英春老師走進課堂，通過生動的課例來尋找答案。孩子們已經(jīng)準(zhǔn)備好了。
感謝畢老師的精彩展示！感謝這些可愛的孩子們！因為現(xiàn)在還是假期，我們沒有打擾其他的學(xué)生，今天來上課的都是我們老師的孩子，他們有五年級的，也有四年級的，甚至還有一年級的孩子也勇敢地走上了講臺。能和畢老師一起上課，收獲那么大，表現(xiàn)這么優(yōu)秀，真了不起！大家都替他們高興！掌聲送給畢老師和這些可愛的孩子們！
畢老師是山東省特級教師、齊魯、山東省教學(xué)能手、山東省青語會副理事長，入選國家專家資源庫，她構(gòu)建了"1+x單元授課教學(xué)",該教學(xué)特色在【山東教育】【小學(xué)語文教學(xué)】【人民教育】上相繼發(fā)表。她多次參加、省級公開課，代表內(nèi)在赴香港執(zhí)教兩岸四地閱讀教學(xué)觀摩課，出版?zhèn)€人專著【讓語文煥發(fā)生命的光彩】。
接下來，我們請畢英春老師為我們作報告【整合優(yōu)化雙主題，實施單元整體教學(xué)】。掌聲有請！
再次感謝畢老師的精彩報告！從今天起，我們學(xué)校的語文主題學(xué)習(xí)實驗正式啟動，行走在實驗改革的路上，我們內(nèi)心有迷茫、有困惑，但也有"柳暗花明又一村"的豁然開朗，更有做好實驗的決心和信心，相信有專家團隊的引領(lǐng)，有教研室領(lǐng)導(dǎo)的支持，有所有老師的付出，有家長的全力配合，我們的語文主題學(xué)習(xí)實驗一定會走得很遠！
今天上午的內(nèi)容就進行到這里，下午兩點，我們所有的語文老師分低中高三個地點分別由孫海燕、黃學(xué)慧和畢英春三位專家具體指導(dǎo)我們進行單元整體備課。其他的老師到各自校區(qū)繼續(xù)做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。
校際間教研活動主持詞篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
（活動目的）很高興在這個季節(jié)我們相聚在這里，共同研討小學(xué)語文課堂教學(xué)，相信有大家的參與，我們這次教研活動會消除窗外的寒冷，讓語文教學(xué)春意盎然，更上一個新的臺階！
（怎樣備課）不管是數(shù)學(xué)還是語文，備好課是上好一堂課的根本。在不斷推行新課改的今天，如何備課也成為我們不斷思索的問題。其實，對于不同的內(nèi)容，不同的教學(xué)側(cè)重，備課的方法也是多種多樣。今天我們重點介紹一下張光櫻教授的“備課五步走”。
張教授的的備課五步走內(nèi)容為：
讀者作者編者學(xué)者教者
1、初讀全文，掃除文字障礙
字字句句認(rèn)真反復(fù)讀書，邊讀邊畫批（字的音形義，句義等質(zhì)疑），了解課文內(nèi)容。
查字典解疑：讀準(zhǔn)字音、理解詞義、讀通句子。（可以存疑）。
2、再讀課文，理解各段意思
再讀課文，重點理解段內(nèi)知識點：本段內(nèi)容、聯(lián)系上下文理解重點詞、句和段的關(guān)系————咬文嚼字，品詞析句，把握段意。
3、精讀課文 ，把握篇章結(jié)構(gòu)
在把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，概括中心思想；理解段之間的主次詳略關(guān)系、段與篇之間的關(guān)系、首尾段的關(guān)系；理解題目和內(nèi)容的關(guān)系；點睛詞語（牽一發(fā)動全身）在全文的作用等。
讀懂寫作特點：主要采用的表達方法，以及如何為內(nèi)容和中心服務(wù)的。
讀懂題目——文章的眼睛。
1、從中心思想的高度理解，選材的特點和材料的組織：思路一條線；再找準(zhǔn)重點段落和重點句子，品味選詞用語和標(biāo)點的匠心。
2、入境動情讀懂重點段落：詞連句，句連段和篇，語言成畫面，感悟作者抒發(fā)的情懷。
3、為文章定好情感基調(diào)。教師動之以情，曉之以理，真真切切走進教材，走進作者和主人公的心靈世界，為之感動，有和作者同呼吸共命運之感，是走進課堂的起點，是上好課的關(guān)鍵。
1、把握課程標(biāo)準(zhǔn)對本年段的要求
2、認(rèn)真研讀單元要求和課后作業(yè)等要求。
1、從學(xué)生知識基礎(chǔ)、認(rèn)知能力的實際出發(fā)，挖掘潛能，確定學(xué)習(xí)的難點和重點，力求教學(xué)有實效性。充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。防止教學(xué)活動流于形式。
2、要尊重學(xué)生個體的差異，調(diào)動每個學(xué)生的積極性。
1、 教案設(shè)計體現(xiàn)：目標(biāo)精簡、內(nèi)容精要、活動精巧、教師精講、學(xué)生精練。既體現(xiàn)學(xué)生的主體，也體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。
2、符合語文課特點：工具性和人文性的有機結(jié)合。字（標(biāo)點）、詞、句、段、篇；聽、說、讀、寫、思——強化訓(xùn)練，落實在學(xué)生的閱讀和表達能力上。
3、符合學(xué)生的認(rèn)知：感性到理性：感知、感情、感悟——由字面文字轉(zhuǎn)換為內(nèi)在語言。循循善誘，恍然大悟。
4、符合學(xué)生的需求：尊重學(xué)生主體就要強調(diào)給學(xué)生足夠的時間和空間，教師要耐心等待和適時的點撥，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、互動、實踐，促進新知識的生成，這是課堂最大的亮點。
5、符合閱讀的規(guī)律：整體——部分——整體
6、拓展的深度和廣度要為文本和教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生所需。
7、多媒體的使用要從教學(xué)實效出發(fā)，適度、適時，防止“白土地上猛耕耘，黑土地上沒收獲。”
8、精巧的板書設(shè)計：既是教材內(nèi)容 、中心思想、文章思路的濃縮，又是教學(xué)思路的體現(xiàn)。
（講課）今天，要為我們做展示的是楊巧麗老師，為了這節(jié)課，楊老師課下做了許多精心的準(zhǔn)備，下面我們就請楊老師來展示這節(jié)課。
（說課）感謝楊老師給我們帶來這節(jié)展示課。首先，請楊老師說說自己的講課思路及課后的感悟。
對她執(zhí)教的這節(jié)課，大家肯定有不少啟發(fā)。今天我們本著“共同進步、共同提高”的原則，希望老師們能暢所欲言，把自己聽課的看法、見解、意見，感受說出來，以便我們共同提高，共同進步。
（聽課教師發(fā)表見解）
（總結(jié)）在今天的活動中，有楊老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱，相信大家都有自己的收獲。怎樣備好一堂課，怎樣上好一堂課，怎樣使課堂有自己的特色，這是一個永恒的話題，希望老師們能博采眾山之石，筑建自己的城池。相信在學(xué)習(xí)新課標(biāo)和實行新課改的契機下，我們會探索到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福！下面請苗老師對本次教研活動做精彩點評和總結(jié)。
再次感謝各位同仁的到來。今天活動到此結(jié)束。祝大家工作順利！
校際間教研活動主持詞篇七
親愛的老師：
你們好！時間過得真快，不知不覺十月份又即將過去。今天，我們懷揣著對教學(xué)的殷殷期待，相約在我們這個收獲的季節(jié)，相約在這兒，來一同踏上“第八周教研活動”之旅。讓我們暢所欲言，共同探討吧。
首先，我們先來學(xué)習(xí)一篇文章《開放性區(qū)域游戲探究四部曲》，摘自xxxx年10月的《學(xué)前教育》雜志。讓我們一起走進知識之窗，探討有什么問題，提出來一起解決。
接下去黃老師要提一下本周的工作要點。
1、教師職評考核；
2重、陽節(jié)各班開展相關(guān)活動；
3、鄉(xiāng)土生活課程專題論壇——一日生活活動變革；
4、教育局領(lǐng)導(dǎo)來園檢查指導(dǎo)省三級標(biāo)準(zhǔn)；
5、博客沙龍：我看親子閱讀有效方式；
6、教研活動。
下面我們來開展教研活動。
第一項議程：集體備課。
第二項議程：常態(tài)課教學(xué)研討。
本次教學(xué)研討的教師是沈佳維老師和韓麗吉老師，各位可以談?wù)劼犃诉@兩位老師的的教學(xué)后的意見與建議。
第三項議程是：教學(xué)基本功的檢查。
我們作為一名幼兒教師，會唱會說會彈會跳都是我們應(yīng)該擁有的基本本領(lǐng)了吧。我也見識過一些我們組里老師的各自才華，那接下來我們就來進行一個小小的抽測，也算是互相欣賞吧。
第四項議程是：教學(xué)常規(guī)檢查。
我們教研組是一個奮進的教研組，相信各位老師們也非常的用功努力。那接下來我們就來互相檢查下我們教案、周計劃等內(nèi)容吧。
會議時間是短暫而有限的，但是我們收獲的卻是無窮的。很開心我們在一起度過了那么美好的時光，也很感謝各位老師的經(jīng)驗分享。我相信只要我們像花瓣一樣錦簇在一起就一定可以組成金秋陽光下那朵最燦爛的鮮花。
校際間教研活動主持詞篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家上午好：
首先我代表全體老師歡迎上級領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁來我校指導(dǎo)工作。相信你們的參與，會讓我們這次教研活動錦上添花，更上一新的臺階!
感謝施老師的精心準(zhǔn)備，給我們帶來這節(jié)展示課。對她執(zhí)教的這節(jié)課，大家肯定也有不少啟發(fā)。希望老師們能暢所欲言，把自己聽課的看法、見解、認(rèn)識、收獲說出來，以便我們共同提高，共同進步。這次活動共有兩個環(huán)節(jié)：一是施老師說課，二是老師議課。
首先，請施老師說說自己的講課思路及課后的感悟和反思。
說目標(biāo)的設(shè)置、教法的實施、本課的收獲和不足............
我們今天的活動很有時效性，有施老師的自我剖析，也有老師們的'直言不諱。怎樣上好一堂課，怎樣使課上有自己的特色，有成效并是學(xué)生樂意接受的課堂，這是一個永恒的話題，希望老師們能博采眾山之石，牢筑自己的城池。相信在追尋高校課堂的過程中，我們會看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。由于時間的原因，剩下的三個問題留作下次教研活動的主題。下面請教研室房主任對施老師這節(jié)課和本次教研活動做精彩點評。望不吝賜教。我們將洗耳恭聽!
在此感謝方主任和各位同仁的專業(yè)引領(lǐng)。今天活動到此結(jié)束。祝大家工作順利!
校際間教研活動主持詞篇九
以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生主動探究地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的能力。使各教研組的教研內(nèi)涵得到提升，教師的專業(yè)得到發(fā)展。
“一個中心、三個立足”，即以教研活動為中心，立足于以教師為本，提供針對教師個體研修的服務(wù)；立足于同伴互助，提供針對團隊的協(xié)作式學(xué)習(xí)服務(wù)；立足于專業(yè)引領(lǐng)，提供與跨學(xué)校、跨區(qū)域交流的服務(wù)平臺。
1、以教師為主體，主題教研
“以教師為主體”的教研理念開展各種形式的教研活動，例如“情景設(shè)計”專題教研、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂模式”專業(yè)引領(lǐng)等活動。通過備課、觀課、評課等一系列教研活動，共同探索課改理念在教學(xué)重大的實踐，提高教師把握教材、駕馭課堂的能力。
2、以骨干為引領(lǐng)，聯(lián)合教研
充分重視專業(yè)引領(lǐng)的作用，特別發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，帶動老師共同探討“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課改中遇到的問題，使教師在“行動中研究，在研究中提高”，促進每一個教師的專業(yè)發(fā)展，從而將課改理念扎扎實實落實在課堂教學(xué)中，實現(xiàn)兩校校共同發(fā)展。
（一）以教師為主體，“同課異構(gòu)”深入教研
所謂的“同課異構(gòu)”教學(xué)研究是指針對一個相同的課例，發(fā)揮全體教師的創(chuàng)新工作積極性，采用不同的內(nèi)容、方式和方法進行教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)研討的校本研究管理模式，通過對教學(xué)設(shè)計的求異思維來達到提高課堂教學(xué)的效果的目的。
1、由兩所學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商指定一個內(nèi)容，再由學(xué)校同年級教師同時設(shè)計一個課例，依據(jù)自己對教材的理解和對學(xué)情的了解，選擇自己認(rèn)為合適的.教學(xué)方式、方法和手段進行課堂教學(xué)預(yù)設(shè)。
2、組織同年級數(shù)學(xué)教師說課，教師就自己對教材的理解、教學(xué)方式、方法和手段的選擇、教與學(xué)的雙邊活動安排、重點與難點的處理等內(nèi)容進行表述，暢所欲言，各抒己見。
3、教師根據(jù)教師交流的結(jié)果，汲取他人設(shè)計的優(yōu)點，修訂完善教學(xué)設(shè)計，從而使備課實現(xiàn)最佳方案。
4、在共同設(shè)計的基礎(chǔ)上，可以開展“同課異構(gòu)”的觀摩活動，教師之間通過相互學(xué)習(xí)，在對比研究中進一步提高課堂教學(xué)水平。
（二）以骨干為引領(lǐng)，促進教師專業(yè)成長發(fā)揮兩所學(xué)校骨干教師的示范作用。為了解決教研組內(nèi)一個教師或幾個教師面臨的教學(xué)棘手問題，圍繞某個問題，充分發(fā)揮教研組的群體智慧，對一個教師的教學(xué)過程，進行全程跟蹤活動，在教師個體第一次備課的基礎(chǔ)上進行集體討論，促使其反思，改進教案；組織觀課和評課，通過同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)，促使教師進行第二次反思來改進教學(xué)；如果需要就再循環(huán)往復(fù)。也可以由骨干教師先上示范課，再由其他老師執(zhí)教，進行第三次、第四次反思來改進教學(xué)，使教學(xué)質(zhì)量螺旋上升。
校際間教研活動主持詞篇十
尊敬的各位來賓、老師們：
大家好！
在這滿園芬芳、柳絮飛揚的初夏時節(jié)，我們很高興邀請到了來自臺灣小學(xué)的優(yōu)秀校長和老師們，與我們共話兩岸教育，分享教育思想，共同促進小學(xué)教育發(fā)展和文化交流。本次濰臺兩岸小學(xué)教學(xué)研討會議，由全國新學(xué)校研究中心、全國幸福教育研究中心、xx市xx區(qū)教育局、xx市北海雙語學(xué)校聯(lián)合舉辦。
下面我首先向大家介紹出席今天會議的嘉賓，他們是xx。
讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓的光臨！
參加今天會議的還有來自xx縣區(qū)以及xx區(qū)的300余名校長和老師們，歡迎你們的到來！
下面請領(lǐng)導(dǎo)致歡迎辭。
是的，從美麗的阿里山到雄偉的五岳泰山；從秀麗的日月潭到遼闊的渤海灣，友誼之花，燦爛芬芳；教育情懷，山高水長。下面讓我們以熱烈的掌聲，歡迎臺北市國語實驗國民小學(xué)與xx市北海雙語學(xué)校交換友誼的禮物，有請楊校長、王校長上臺。
開幕式到此結(jié)束，下面我向大家介紹今天會議的主要內(nèi)容。
今天的會議共分兩個部分：上午是濰臺兩岸小學(xué)語文教學(xué)研討活動；下午是濰臺兩岸小學(xué)管理研討活動。
上午的活動是這樣安排的：首先是xx市北海雙語學(xué)校幸福教室學(xué)生素養(yǎng)展示；然后是本次研討交流的主要內(nèi)容——臺灣名師李老師課堂教學(xué)展示、學(xué)術(shù)報告以及解答我們最關(guān)心的語文教學(xué)問題。
下面將要進行的是幸福教室學(xué)生素養(yǎng)展示。創(chuàng)造一間幸福教室，是李老師的一個夢想。三年來，她一直傾心打造“幸福教室”，開發(fā)“幸福教室”課程，設(shè)計“幸福教室”內(nèi)容。她的幸福教室飄溢著濃濃的墨香和淡淡的書香，彌漫著師生共同成長的幸福。有請幸福教室的孩子們進行語文素養(yǎng)展示。
感謝幸福教室的孩子們，感謝他們帶給我們的幸福與感動?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！毙腋Ｕn程，幸福教室，幸福課堂，幸福的孩子——幸福教育為每一個孩子奠基幸福人生。
接下來是臺灣語文名師李老師的課堂教學(xué)展示。
李老師從事小學(xué)國語教學(xué)25年，在課程建設(shè)、教材研發(fā)、教學(xué)改革等方面作出了突出成績。她走遍了臺灣600余所小學(xué)，與老師們一起分享教學(xué)思想。
她積極投入兩岸小學(xué)語文教學(xué)交流工作，多次代表臺灣為兩岸四地小學(xué)語文研討會執(zhí)教觀摩課，做專題報告，并赴浙江、上海、天津、福建、山東等地講課。她積極促進華語教學(xué)交流，赴馬來西亞、菲律賓等國講學(xué)。為促進國語教學(xué)和華語交流做出了積極的貢獻。
下面就讓我們一起分享李老師的課堂教學(xué)藝術(shù)——三年級繪本教學(xué)《愛心樹》。
感謝李老師，感謝幸福教室的孩子們！課堂上的李老師，文靜、美麗而又充滿智慧。這樣的課堂，孩子們的思維是自由的，心靈也是自由的。充滿愛與智慧的教育竟是如此地美好！
總結(jié)聽課收獲：
1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：讀書、思考、聽講、表達的習(xí)慣等；
2、特別尊重學(xué)生自己的閱讀感受，強調(diào)自己的閱讀收獲；
3、心中有學(xué)生，關(guān)注每一個孩子的學(xué)習(xí)；
4、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，學(xué)生的思維是自由的。
校際間教研活動主持詞篇十一
尊敬的xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師們:
大家上午好!
今天我們兩校舉行教學(xué)研討活動，首先我謹(jǐn)代表平溪小學(xué)全體師生向蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的到來表示熱烈歡迎和衷心的感謝!
尊敬的兄弟姐妹們，你們的到來，市我校的榮幸，此次活動為我們構(gòu)建了一個相互交流的平臺，讓我們兩校之間有了進一步的了解、增進了友誼，更重要的是，讓我們在本次活動中得到了一次難得的學(xué)習(xí)機會，這次機會將更加促進我們之間的成長與進步。
我希望兩校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們的工作多提寶貴意見，真誠希望大家暢所欲言、真誠交流，使我們的學(xué)校常規(guī)管理更加規(guī)范，教育教學(xué)科研活動更加成熟。
周老師的說課，重難點突出。感謝胡老師跟我們分享她的寶貴經(jīng)驗。
校際間教研活動主持詞篇十二
以縣教育局、縣教研室小學(xué)教研工作精神和朱頂中心學(xué)校工作安排為依據(jù)，以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)籌安排片際教研活動，以課堂改革為主線，以提高課堂教學(xué)有效性為抓手，積極開展片際教研活動，不斷轉(zhuǎn)變教師角色、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為；不斷提高教師的教研水平，努力打造片際教研工作新局面，全面促進教師專業(yè)發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育。
1、以“新課程、新理念、新技術(shù)”為主題，努力提高教師課改能力，不斷提高教師教研教學(xué)素養(yǎng)。
2、認(rèn)真組織開展形式豐富多樣而高效的片際教研研討活動，理論聯(lián)系實際，全面提高片際教師教育教學(xué)教研能力和課堂效率。
3、實現(xiàn)資源共享，強化校際交流與合作，不斷提高校際備課組的建設(shè)力度。
4、強化信息技術(shù)與學(xué)科有效整合的研究，不斷提高課堂實效性。
5、最大限度發(fā)揮我校教師的優(yōu)勢，發(fā)揮專家型教師、經(jīng)驗型教師的點撥引領(lǐng)作用，整體提升片際教師的教學(xué)水平，從而整體提升片際成員校的教育教學(xué)成績。
朱頂中心小學(xué)坪上育才希望小學(xué)新莊小學(xué)
指導(dǎo)專家：
朱志發(fā)組長：胡開皎
副組長：朱炳昌張維球成員：劉保貴蔣金家劉蛟陳壽平
1．教研主題：“備好課、上好課”。
2.主要內(nèi)容：備課組建設(shè)、教研專題講座。
3．教研流程：校內(nèi)---教研片
4．教研環(huán)節(jié)：校內(nèi)上課---反思---教研片說課或講座---上課---研討---反思。
1、全面性。既注重語數(shù)學(xué)科，又注重非語數(shù)學(xué)科；既注重課堂教學(xué)研究，又注重專題講座。
2、多樣性。片際教研活動的呈現(xiàn)形式要多樣化：說課、聽課、評課、專題講座、經(jīng)驗介紹、預(yù)設(shè)性研討、反思性研討等。
3、針對性。對學(xué)校、學(xué)科、教師、學(xué)生存在的共性問題進行研討。
4、實效性。我片要求真務(wù)實開展教研活動，如：一次教研活動應(yīng)確定主承擔(dān)人、內(nèi)容，印發(fā)相關(guān)資料，做到帶著準(zhǔn)備、疑惑而來，帶著收獲、反思而去。
5、完整性。每次教研活動后，承擔(dān)校應(yīng)注重活動資料的收集與整理工作。
6、保障性。各成員校按片際要求確?；顒咏?jīng)費的落實，確?；顒禹樌_展。
校際間教研活動主持詞篇十三
大家好！
很榮幸能夠主持這次教研活動。今天我們相聚一起，以研討的形式，進行本次教研組活動。相信通過我們?nèi)M教師共同討論和思考，共計共策，積極探索，我們的教研一定會得到較高的成效。此次活動有以下幾項議程：
我們的姐妹們都有一顆愛學(xué)習(xí)的心，我也相信學(xué)習(xí)可以使人進步。今天我們小二班就帶大家一起來學(xué)習(xí)一篇文章——《讓幼兒園教師一天只有21小時》。的確，這樣的好方法的確值得我們借鑒。
課題實踐研究是老師的努力成果，今天我們就黃水英老師的《村級幼兒園中班“文明小公民”微課程之構(gòu)建研究》這一課題做以下交流。請大家各抒己見，發(fā)表一下自己的觀點。
上星期常態(tài)課教學(xué)的執(zhí)教者是蔣xx和全xx兩位老師。老師們可以自由發(fā)表一些聽課建議或者意見。
自主游戲一直是我們幼教界所關(guān)注甚至為之爭議的一個話題，今天我們就圍繞“幼兒在自主游戲中培養(yǎng)的自主能力”這一話題展開自己的研究交流吧。從大家的交流中我們看出自主并不是自由，這還是需要我們教師進行細致得觀察，耐心得指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)、實踐、反思研討是我們成長的基石，相信通過我們教研聚焦研討，在教師們積極交流和反思中得到更快成長。我們這次的教研活動圓滿結(jié)束，謝謝大家。
校際間教研活動主持詞篇十四
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隨著社會不斷地進步，需要使用主持稿的情境愈發(fā)增多，主持稿是主持人為節(jié)目進行過程中串聯(lián)節(jié)目而提前編寫的文稿。怎么寫主持稿才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的教研活動主持稿，歡迎閱讀與收藏。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天，我們懷揣著對數(shù)學(xué)教學(xué)的殷殷期待，相約在這春光明媚，春意盎然的季節(jié)里，相約在我們熟悉的公開課堂上，首先，我們對兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的光臨表示熱烈歡迎。今天上午第三、四節(jié)課，我們共同觀摩了兩堂精彩的研討課，授課者分別是六小的葉杰老師和豐樂小學(xué)的劉小琴老師，為本次連片教研活動，兩位老師作了精心的準(zhǔn)備，付出了艱辛的勞動，在此表示衷心感謝。本次六年級年組教研活動研究的課題是解決問題的課堂教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容是比例尺的意義和應(yīng)用，現(xiàn)在，我們就上午的兩堂課進行評課，并以兩堂課為載體，對高段年級解決問題的有效教學(xué)進行共同探討，希望老師們要開誠布公的發(fā)表自己的見解，通過研討交流，讓我們共同反思，共同成長。
下面有請葉杰老師就其對本節(jié)內(nèi)容教材的把握，設(shè)計理念、設(shè)計意圖及教學(xué)后的感受進行說課與反思。大家歡迎！
剛才，葉杰老師進行了細致的說課與深入的反思。下面有請劉小琴老師談?wù)勛约旱脑O(shè)計思路和課后感想。大家歡迎！
剛才劉小琴老師就自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。聽了兩位老師的說課后，相信大家一定會有很多想法要交流，正所謂“仁者見仁，智者見智”，下面就先有請漢豐六小六年級數(shù)學(xué)教研組長李賢倫教師進行評課。李賢倫老師真誠而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，在交流中投射著一種智慧，一種魅力，從不同的側(cè)面對本節(jié)課進行了分析評價，這對于促進我們的`專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值?！罢n堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。下面有請學(xué)校老師發(fā)言。
剛才，我們的教師，圍繞本節(jié)教研課我們所要研究的主要問題，結(jié)合課堂教學(xué)實施情況進行了探討、反思、交流。下面請在座的老師自由發(fā)言。下面有請劉校長對本次活動進行總結(jié)。下面有請溫校長校為本次教研活動做指示。
衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。今后我們將拿出自己的虛心、耐心、熱心、，用心地教研，真實、扎實、樸實，踏實地打造高效課堂，成就學(xué)生的美好未來。
老師們，新課程改革正在進行，新的理念，新的觀點，新的教法頻頻亮相，課堂發(fā)生了變化的同時也讓我們經(jīng)常感嘆，課越來越不會上了，越來越不敢上了。但只要我們教師能夠多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新，少一些形式，相信我們的課會更加精彩，我們的課堂將會成為學(xué)生向往的學(xué)習(xí)殿堂。本次教研活動圓滿結(jié)束，謝謝大家。
校際間教研活動主持詞篇十五
活動主題：如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的動手習(xí)慣
參加人員：數(shù)學(xué)教研組全體教師
活動時間：20xx年9月13日——20xx年9月14日
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的與會研討。
這次數(shù)學(xué)教研組主題課例研修的主題是“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣”，課例是三年級第三單元第三課時《周長》，主講教師是三年級封衛(wèi)紅老師。
課題的確定是這樣的：當(dāng)新課程從單純的只是目標(biāo)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)過程時，我們數(shù)學(xué)組教師普遍進一步認(rèn)識到，動手操作應(yīng)成為學(xué)生研究數(shù)學(xué)問題的重要方法和途徑，同時，動手操作也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣所在，所以如何培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣，讓他們在觀察、思考、對比分析，歸納總結(jié)中進行發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，是我們必須面對和解決的問題，為此確定了活動主題是：如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手習(xí)慣，目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成數(shù)學(xué)綜合能力。這也是新課標(biāo)重點倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值取向。
本次主題課例研修的活動程序依然是：選擇主題確定課例——收集材料、學(xué)習(xí)理論——交流研討、集體備課——上課聽課、隨堂觀察——反思教學(xué)、課堂評議——課程再上、總結(jié)提高——專業(yè)引領(lǐng)、活動總結(jié)。
下面，我們就請本次活動主備教師封衛(wèi)紅老師圍繞本次活動主題進行說課。
接到活動通知后，組內(nèi)教師都按通知要求做了大量的前期準(zhǔn)備工作，包括自學(xué)《課標(biāo)》，研究教材教參，及其他相關(guān)理論，并進行了獨立備課，沒人都完成了具有個人特色的教學(xué)設(shè)計，現(xiàn)在請各位老師就封老師確定的教學(xué)目標(biāo)，重點難點及教學(xué)環(huán)節(jié)安排等等的有效性、實用性、可操作性，談?wù)勛约簩@節(jié)課的理解和認(rèn)識，同時一并提出你的建設(shè)性意見和建議。
（同組教師集體備課）
剛才，大家都談了自己的觀點，楊老師認(rèn)為導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)的情境一定要貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生熟悉并喜聞樂見的事物才能很好的引起孩子的探究欲望，馬老師說周長的概念要在學(xué)生用眼看、用手摸、用心感悟之后，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言來描述，教師可以引導(dǎo)規(guī)范語言，切不可包辦代替，還有李老師說的如果學(xué)生完成預(yù)定目標(biāo)效果好，適當(dāng)拓展一下周長的算法，也可以擴展學(xué)生視野，都很可取。希望封老師根據(jù)大家的意見，修改梳理一下自己的教學(xué)設(shè)計。三十分鐘后，看看課堂展示效果如何，請大家做好聽課準(zhǔn)備。
下面請封老師展示集體智慧共同完善的《周長》。
剛才我們聽了封老師圍繞本次課例研修主題為我們展示的課堂教學(xué)?，F(xiàn)在請封老師重點就本節(jié)課在突出主題及課堂教學(xué)得失方面做課后反思。
1、教學(xué)反思
2、同伴互助
剛才封老師對自己的課堂展示進行了認(rèn)真的分析和反思。很好的總結(jié)了成功與不足。下面我們就奔著相互學(xué)習(xí)、共同進步的教研理論，談一談自己對這節(jié)課的感受。
（進入教師評課環(huán)節(jié)，其中有參與教師的看法，有主備教師和參與教師，參與教師和參與教師及主持人的思想辯斗。）
總結(jié)：剛才經(jīng)過幾位老師的評課，我們可以總結(jié)出“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的動手習(xí)慣”的可行辦法。首先，無論是教師布置的操作任務(wù)還是學(xué)生自身產(chǎn)生的操作要求，其目的性應(yīng)非常明確。其次，教師還要通過適當(dāng)?shù)姆椒刂圃熳鬟^程中無關(guān)因素的干擾，突出造作的核心環(huán)節(jié)。第三，能在教師引導(dǎo)下，使學(xué)生意識到一般情況下數(shù)學(xué)課上進行的操作是為進一步進行的數(shù)學(xué)思考服務(wù)的。
請封衛(wèi)紅老師根據(jù)大家剛才的建議對課堂相關(guān)環(huán)節(jié)進行調(diào)整，期待下午的二次上課能給我們帶來不一樣的享受。
（主備教師調(diào)整教學(xué)設(shè)計）
封老師虛心聽取大家的建議后，經(jīng)過有效整合，優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計，現(xiàn)在進行教學(xué)再展示。
（二次展示，課堂觀察）
下面請封老師進行教學(xué)反思，反思盡量從兩節(jié)課的不同之處，如何落實建議，解決上街存在的問題方面進行反思。
（二次反思）
大家親歷對了整個活動過程，請大家交流一下活動感受。
（二次評課）
下面請黃主任對這節(jié)課進行點評。并結(jié)合這節(jié)課對整個活動進行專業(yè)引領(lǐng)。（黃主任主要從面：即主題的確定和體現(xiàn)，點課體主題的體現(xiàn)，教學(xué)效果，兩方面進行點評引領(lǐng)）
宋校長全程參與了我們的活動，請宋校長進行活動點評。
感謝領(lǐng)導(dǎo)的精彩點評，你們的參與就是對我們的最大支持。經(jīng)過兩天的活動，我們按“一課兩上三研七步走”主題課例研修模式，進行了主題為“如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好的動手習(xí)慣”的校本研修活動，活動中，有成功也有不足。
（一）本次活動的最大收獲是無論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升。
我們執(zhí)教資源，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用和推廣。
（三）教學(xué)是一門遺憾藝術(shù)，盡管我們的活動達到了預(yù)期的目標(biāo)，但過程中仍存在一些問題，如：
1、情境創(chuàng)設(shè)：注重目的性，忽視了新穎性。
2、教學(xué)過程：注重教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式，忽視了對個別差生的關(guān)注。
3、師生互動：注重學(xué)生交流，忽視了教師必要講解。
4、教學(xué)思路：注重教師預(yù)設(shè)，忽視了學(xué)生生成。
這些問題，將是我們同一主題的第二次課例研修重點解決的問題，“沒有最好，只有更好”是我們數(shù)學(xué)教研組所有成員的共同追求，在我們大家的努力下，我校的教研星火定會以燎原之勢，不斷的發(fā)展壯大。
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師。校本研修活動到此結(jié)束。謝謝大家。
校際間教研活動主持詞篇十六
親愛的老師們：
一個學(xué)期就快接近尾聲了，我們的工作、生活是忙碌的，但同時也是充實的。我相信每一位老師都在辛勤的工作中感受著幸福，那你的幸福是什么呢？我猜，也許是孩子們爽朗的笑聲吧，也許是同事間溫暖的關(guān)懷吧，更也許是每天一點一滴的積累與進步。但無論你的幸福是什么，我想這種幸福一定會一直伴隨著我們每一個老師，并在冬天里化作一縷陽光照耀著我們的人生。
今天我們的教研活動一共有三個板塊。
第二，課題研討——組內(nèi)課題階段性小結(jié)。我們組的課題開展得有聲有色，今天我們就來聽聽幾位優(yōu)秀的老師對她們的課題做階段性小結(jié)吧。第一位：俞xx《基于資源共享構(gòu)建跨班區(qū)域活動模式的行動研究》。第二位：徐xx《以“大班圖書角多形式閱讀活動”為載體，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)之研究》。第三位：黃xx《“童話童畫”在幼兒美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用研究》。第四位：徐xx。
第三，基本功培訓(xùn)——語言。我們教師在與幼兒在生活、學(xué)習(xí)中使用最多的教育形式就是說話。我們五大領(lǐng)域中的語言領(lǐng)域也是十分重要的，語言可以說就是一種說話的藝術(shù)。因此，對于今天我們教師來說，語言這一基本功是必不可缺的。今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下這門說話的藝術(shù)—語言。
冬天到了，春天還會遠嗎？我想只要我們用心去生活，去工作，總會有所收獲。我也相信終有一天，我們會遇見春暖花開。愿我們姐妹們都能每天帶著微笑，度過一個溫暖的冬天。