通過報告，我們可以清晰地傳達觀點，提供數(shù)據(jù)和證據(jù)支持，以及得出結(jié)論。編寫報告時要注意語言簡練、準確，避免使用模糊、主觀的表達方式。讀范文有助于我們擴充報告寫作的思路和方法，提高自己的表達能力。
教材審讀報告篇一
市場價值
據(jù)新聞出版署統(tǒng)計數(shù)據(jù)，中國xx年全國出版物總銷量為1456.39億元，其中中小學教材和教具878.7億元，占總銷量的60.38%。(以上數(shù)據(jù)僅包括新華書店系統(tǒng)和出版社自營出版單位，不包括民辦出版機構(gòu)，80%的教學輔導書是通過民辦機構(gòu)發(fā)行和直接銷售的)
市場環(huán)境
政策和制度
a.教育地位的重要性得到認可，科教興國、人才強國戰(zhàn)略正在深入實施。
b.應試教育是我國的主要基礎(chǔ)教育，考試成績的高低成為評價學生學習水平的唯一標尺。
c.出版社與社會人合作的政策許可催生了教學輔助圖書產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展。
人口結(jié)構(gòu)
根據(jù)《xx國家教育發(fā)展統(tǒng)計公報》；顯示截至xx年底，全國小學生10331.51萬人，初中生5584.97萬人，普通高中生2476.28萬人。
消費觀念
a.每一位中國家長對子女教育的投入都不吝嗇。
b.作為教材的補充，教具的重要性已經(jīng)得到學生、家長和教師的認可。除了學校訂購的教具之外，大多數(shù)學生和他們的父母還購買了許多套教具。
對手
全國570家出版社中，有530家是出版教具的，但超過70%的教具是由私人書商出版的。出版社很少，主要是東北師范大學出版社和廣西師范大學出版社。
交福公司
全國基本以北京為中心，山東、河北為base，其他地區(qū)的格局。其中山東涼山和河北蘇寧的教學輔助產(chǎn)品多通過自己的直銷渠道銷售，其他地區(qū)的教學輔助產(chǎn)品多通過各地的批發(fā)零售網(wǎng)絡銷售。
2)市場潛力
市場問題
產(chǎn)品質(zhì)量
教學輔助產(chǎn)品質(zhì)量普遍不高，內(nèi)容以素材和試題為主。同質(zhì)化現(xiàn)象極其嚴重，部分教學輔導書錯誤百出。
產(chǎn)品研發(fā)
a.目前幾乎所有的教輔公司對產(chǎn)品研發(fā)的投入都很少，一套新產(chǎn)品的開發(fā)多是模仿、跟風、抄襲的方式進行。
b.個別公司鼓吹r&d旗幟下的r&d成果，但產(chǎn)品沒有實質(zhì)性突破，沒有統(tǒng)一性，沒有創(chuàng)新性。
c.教輔公司沒有自己獨特的作者團隊，作者多為不同學校的在職教師，一定程度上促進了各公司教輔產(chǎn)品的同質(zhì)化。
產(chǎn)品盜版
教輔行業(yè)的可觀利潤使得暢銷教輔產(chǎn)品的盜版層出不窮。
發(fā)展趨勢
高質(zhì)量產(chǎn)品
隨著教輔市場的發(fā)展，教師和學生購買教輔書籍逐漸變得理性，市場對教輔產(chǎn)品的需求更加多樣化，對書籍的質(zhì)量要求越來越高。
創(chuàng)新產(chǎn)品
在教輔產(chǎn)品同質(zhì)化嚴重的背景下，教輔價格戰(zhàn)愈演愈烈，使得一些公司損失慘重。然而，一些創(chuàng)新實用的產(chǎn)品在市場上一路流行。師生對創(chuàng)新產(chǎn)品的需求大幅增加。
理論產(chǎn)品
教育是一門技術(shù)，輔助教材的編寫需要一定理論的指導。隨著教育的發(fā)展，教育技術(shù)越來越受到學校的重視，教學方法也越來越受到教師和學生的重視。根據(jù)一定的教育理論和方法編寫的方法論輔助教材將逐步取代已編寫的輔助教材。
行業(yè)投資風險小，利潤大
a.隨著教育體制的改革，考試選拔人才的制度從未動搖過。只要不廢除教育考試制度，這塊蛋糕就永遠存在。輔書行業(yè)是所有風險投資中最穩(wěn)定的行業(yè)。
b.教科書和教具占我國圖書出版業(yè)總利潤的`60%以上，教具的利潤是所有出版行業(yè)中最大的。
3)投資機會
基礎(chǔ)教育課程改革
a.市場品牌不突出。由于新課程改革，一些老式的教輔公司因未能及時開發(fā)新產(chǎn)品而倒閉，另一些則舉步維艱，勉強維持，還有一些新成立的小公司由于自身實力發(fā)展并不迅速。所以整個新課程教輔市場的品牌還沒有出現(xiàn)。
b.市場越來越廣。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，使用新課程的學生總數(shù)已達1.5億人(截止xx年底)，占學生總數(shù)的3/4。
c.助教的素質(zhì)要求越來越高。隨著教育課程改革和素質(zhì)教育的實施，教師和學生對教學輔助書籍的質(zhì)量要求越來越高。
d.教材和輔助材料不再一起訂閱。隨著國家回收教材、減負、禁止亂收費政策的實施，教材和輔材不在一起訂購，新華書店以外的輔材銷售渠道更加暢通。
小學生流通教材研究的調(diào)查報告
今年以來，四川重慶360多萬中小學生回收了一些教科書。對石橋鋪小學十多名學生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不能用回收的課本寫答案，給老師和學生都帶來了“小麻煩”。
書中的實驗報告應該再抄一遍
六年級學生吳路玲說，上學期，他們的調(diào)查組在北新區(qū)的一些小學進行了調(diào)查，涉及400多名學生、近100名家長和幾十名相關(guān)學科的教師。80%的家長和90%的學生贊成回收教科書。在還沒有開始回收的學校，90%以上的學生和家長都想回收課本。
參與調(diào)查的同學韓德聰表示，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生回收課本時，由于不能填空，需要準備一個筆記本，將課本中需要填寫的內(nèi)容抄下來。比如《科學》里面就有一些實驗報告。學生要么抄報告填好的部分，要么自己抄，要么就是聽課不做題。
學生反映這影響了教學進度。教師也發(fā)現(xiàn)，這也制約了他們在教學過程中的有效指導。調(diào)查組指導老師劉老師分析，循環(huán)教材的使用確實可以培養(yǎng)學生愛書的學習習慣，但影響了學生對教學的融入，在一定程度上削弱了學生對教學過程的參與。
建議重新編寫流通教材
調(diào)查組建議對回收的課本進行重新編輯，將學生需要填寫的地方和作業(yè)內(nèi)容與書本分開。調(diào)查組將把他們的調(diào)查和建議整理成報告，向當?shù)亟逃块T和有關(guān)教材編委會反映。
記者聯(lián)系了北方新區(qū)教育局，相關(guān)人士分析，學生的建議是重新安排教材體系，有利于回收教材的順利進行。但教材的編寫需要教材編委會的決定，教育局也會在適當?shù)臅r候?qū)W生的調(diào)查反饋給教材編委會。
教材審讀報告篇二
為了加強我區(qū)對電教教材代收費的收、管、用工作，維護代收費政策的嚴肅性，5月25日—26日，我站在區(qū)文教局、局紀檢領(lǐng)導的親自帶領(lǐng)下，對區(qū)代收費學校進行了一次全面的檢查，現(xiàn)將檢查情況匯總?cè)缦拢?BR> 1、收費學校均能于5月20日前，進行自查，并如實填報《江西省中小學電教教材代收費年檢表》。
2、20xx年秋季—20xx年春季，我區(qū)電教教材代收費學校9所，在校學生8916人，其中省級示范校3所，在校收費生5026人，每人每年收費60元，計收費301560.00元;，電教裝備二類校5所,在校學生3890人,每人每年收費34元,計收費132260.00元,共計收費433820.00元，金額到帳。
3、根據(jù)省、市館文件精神，代收費總額的60%，上交區(qū)站統(tǒng)一管理，用于定購《江西省中小學電教軟件使用目錄》中的軟件。本學年度我站共收到代收費學校上交256345.80元，占我區(qū)代收費的59.09%。
4、本學年度，我區(qū)在市館共訂購電教軟件253016.00元，已全部下發(fā)到區(qū)直各校。
5、全區(qū)代收費留用為177474.20元。各校均能嚴格按照省、市館文件精神，用于學校電教軟件的添置，電教教師的培訓及電教工作的'開展上。
綜上所述，我區(qū)在執(zhí)行電教教材代收費的收、管、用三環(huán)節(jié)上，能嚴格按照省、市館的文件精神，做到專款專用，不挪用、占用。
教材審讀報告篇三
2、沒有發(fā)現(xiàn)教師濫訂、濫發(fā)教輔資料和亂辦班的問題。對教輔資料等課外讀物，嚴格做到不強制統(tǒng)一征訂，不統(tǒng)一購買，學校嚴禁將教輔材料納入教學用書征訂目錄，堅決制止教師給學生師統(tǒng)一購買教輔材料或組織學生到指定書市變相統(tǒng)一購買教輔材料。
3、嚴格控制課本費的使用，課本費按實際支出計算，做到了多退少補，使用情況在學期末書面向?qū)W生家長公布，出具書費結(jié)帳清單。
4、做到了強化責任——由分管教學的校長把關(guān)，教導室具體操作；規(guī)范程序——征訂前先摸清情況，注重教材使用的`連續(xù)性、穩(wěn)定性等。
5、學校按照要求配備了《技術(shù)》、《生命教育》、《黑龍江人文與社會》等地方教材。
6、學校每學期保證為教師訂一套所有版本的義務教育課程標準試驗教材，同時視本學期經(jīng)費情況，加訂一套或兩套教師用書。
教材審讀報告篇四
本課是《品德與生活》新教材一年級上冊第二單元《我上小學啦》中的第五課。
本課通過“聊一聊：夸夸自己的新老師”、“看一看：老師每天在干什么”、“想一想：哪些行為讓老師開心”、“說一說：他們誰做得好”、“做一做：表達自己對老師的熱愛”五個板塊讓學生感受老師獨特的個人魅力、工作的忙碌辛苦以及對學生的關(guān)心愛護，從而產(chǎn)生感激之情，喜歡自己的老師，并向老師表達自己的喜愛。這與《品德與生活》課標中“學會關(guān)心，學會愛”“愛親敬長”“養(yǎng)成基本的文明行為習慣”的要求相吻合，讓學生形成對班集體生活中師生關(guān)系的正確態(tài)度，能尊敬師長、認真學習，養(yǎng)成良好的品德和行為習慣，在校園里健康地生活，愉快、積極地生活，有愛心地生活。
本課教材使用下來，我有這樣一些直觀感受：
1、教材生活化，有利于教學方式的變革和新的教學模式的形成。
我們的品德課堂教學必須反映兒童的需要，貼近兒童的生活，引導學生“用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會”，在生活中感悟生活，在生活中走向更加美好的生活。一年級學生剛從幼兒園邁入小學，他們感受的校園環(huán)境、師生關(guān)系、生生關(guān)系都發(fā)生了很大的變化。而本課《老師，你好》正是讓學生更好的了解老師，建立良好的師生關(guān)系。教材內(nèi)容貼近學生的生活實際，按照兒童現(xiàn)實生活的時間順序，綜合呈現(xiàn)學習內(nèi)容，使學生感到親切、熟悉，有利于激發(fā)學生的學習興趣。無論是“夸夸自己的新老師”，“看看老師每天在干什么”，還是“說說他們誰做得好”，這些內(nèi)容都非常貼近兒童生活，突出了學生生活的特點，做到從兒童現(xiàn)實生活情境出發(fā)。因此，學生們上課有話可說，不用老師一人唱主角。
這節(jié)課上下來，學生發(fā)言面很廣，尤其是“這幾位老師你最喜歡誰？為什么？”“你知道你喜歡的老師每天都在干什么呀？”“看到這些圖片，你能想起你的老師是怎樣關(guān)心你的呢？”“怎樣才能讓老師每天開開心心的呢？”這些話題，打開了學生的話匣子，學生紛紛舉手，參與到學習活動中來。他們積極地思考、體驗、表達、交流。可以看出，新教材的設計有利于形成一種以實際生活為載體，以實踐體驗為途徑，以主體發(fā)揮為方式，以情感培養(yǎng)為核心，以學會正確處理自然、人、社會關(guān)系，并積極主動生活為目標的新型教學模式。學生們生活著，也在學習著，這才是與學生生活的真正聯(lián)系。
2、教材圖文并茂，以圖為主，增強了趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性
根據(jù)一年級學生年齡特點，教材強調(diào)了圖文并茂，以圖為主，采用了兒童語言和學生喜聞樂見的形式，增加了教科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性。一幅幅圖片生動、活潑，全可說是學生的真實生活縮影。這些孩子親歷過的內(nèi)容，當然讓他抑制不住自己，要將自己的感受毫無保留的表達出來。如“夸夸我們的新老師”這一板塊，上面的三幅圖片一下子就能打開孩子的話匣子。課上，孩子們紛紛舉起自己的小手，自豪的夸贊著喜歡的老師，發(fā)言特別踴躍。談到老師們每天在干什么，上課、批作業(yè)、備課是孩子們都能關(guān)注到的，而教材上出示的“與學生談心”、“幫學生整理衣服”、“和學生一起活動”等圖片更是拓寬了他們思維的廣度。再如《開心娃娃復活記》的連環(huán)畫，繪制精美可愛，增加了趣味性。而關(guān)于“拍馬屁”那幅圖呈現(xiàn)了生活中真實存在的一些不和諧聲音，更是引發(fā)了學生的思考、辨析和討論。
3、教材板塊清晰，易于把握，活動形式豐富，可操作性強
本課教材分為五部分，通過圖片組合、標識提醒、文字提示，老師們能夠很容易的把握教材的內(nèi)容、塊面和目標。根據(jù)低年級兒童年齡和認知發(fā)展的特點，教材寓品德教育于教學活動之中。本課活動形式豐富，有“聊一聊”、“看一看”、“想一想”、“說一說”和“做一做”，學生生動活潑主動地參與活動，在活動中認識生活的現(xiàn)實，思考與自己生活密切聯(lián)系的實際問題，豐富了學生的學習和生活經(jīng)驗，開闊學生的視野，走進兒童的心靈世界，引導兒童熱愛生活、學會做人。整堂課實施下來，聽課的老師感覺教學塊面清晰流暢，活動形式豐富，學生參與積極，有思維的廣度和深度，目標達成度高，取得了較好的教學效果。
4、教材體現(xiàn)了用正確價值觀積極引導學生發(fā)展的特點。
教材體現(xiàn)了用正確價值觀引導學生健康快樂的生活。如“說說他們誰做得好”這一塊，讓學生辨析正確的行為，知道真心幫老師做事并不是拍馬屁，這樣在一旁說風涼話是不對的行為。教材通過行為指導、情境辨析，讓學生在體驗中感受道德沖突，進行道德選擇，實現(xiàn)自我的、主動的教育過程，并將道德認識轉(zhuǎn)化為學生自覺的道德行為。
5、教材中幾處實施有困惑的地方
（1）教材的第一板塊中要求學生給喜歡的老師畫個像。對于一年級學生來說，畫人物像是比較困難的，尤其是對于人物特點的把握，很多孩子都皺著眉頭說：“老師，我不會畫！”的確，我們雖然不要求孩子畫的好，但這一活動確實難住了好多不善于畫畫的孩子，也會讓他們原本高漲的情緒一下子跌落低谷，這樣，就違背了教材設計的初衷。因此，我想，這一內(nèi)容是否可以調(diào)到最后，與“選擇一種你喜歡的方式表達對老師的熱愛”結(jié)合起來，作為課后作業(yè)，因為課后可以有更充裕的時間，也可以得到家長老師的指導幫助。另外，我們可以降低難度，增加選擇性，比如：你可以給你喜歡的老師畫個像，也可以和你喜歡的老師合個影，還可以用一句話把你喜歡老師的理由寫下來。因為現(xiàn)在智能手機的普遍使用，請老師拍個照傳給自己家長對于很多孩子來說還是有可操作性的，而且，擁有一張和喜歡老師的合影，是一件多么幸福而有紀念意義的事！
（2）教材的第三板塊中《開心娃娃復活記》的連環(huán)畫繪制精美可愛，可是，一年級孩子很難僅僅通過圖看懂故事的`意思，如第三幅、第六幅，就不太明了，老師也需要反復看圖才能完全明白。這里可否增加一些人物對話，讓孩子更好的弄懂圖意呢？課上，我采用的是學生看圖、老師講故事的形式，學生對這個故事本身還是挺感興趣的，也能很快說出小猴的哪些行為使開心娃娃復活了，從而為下面“怎樣做可以讓老師每天開開心心”這個話題埋下伏筆。
（4）教材的第五板塊“選擇一種方式表達自己對老師的熱愛”中有五幅圖，其中兩幅是優(yōu)秀作業(yè)，這里為什么放兩幅，我問了幾位老師，大家的看法各不相同，也都比較疑惑。所以，這一塊老師在處理時不是很清楚教材設計的用意，教學設計可能就會有所偏頗。此外，“表達自己對老師的熱愛”，對于一年級的孩子來說，用“熱愛”這樣的字眼，可能不如“喜愛、喜歡”這樣的表述來得親切、明白。
1、教學第一板塊“夸夸自己的新老師”時，為了激發(fā)學生自身的情感體驗，教學時我們可以在課件上出示本班所有任課教師的照片，讓孩子們親切的喊一喊老師，說一說最喜歡哪個老師，聊一聊喜歡的原因。這樣學生會倍感親切，有話可說，盡情表達自己對老師的喜歡和欽佩，不知不覺的參與到品德學習活動中來。
2、教學第二板塊“老師每天在干什么”時，我們可以事先拍攝本班任課教師工作的鏡頭，制成課件，一是讓學生直觀了解教師真實的工作狀態(tài)，二是讓學生能關(guān)注平時沒注意到的一些方面，比如說：深夜備課、開會學習、聽課研討、比賽排練、資料整理、關(guān)愛學生、家校交流等等。有了這樣的補充，學生就能更好地感受老師工作的忙碌辛苦以及對學生的關(guān)心愛護，從而產(chǎn)生感激和熱愛之情。
3、教學第三板塊時，在學生交流“小猴的哪些行為使別人開心，也讓開心娃娃復活”后，可以順勢問問學生：你想讓老師開心嗎？你會怎樣做呢？這樣，學生就能夠以小猴為榜樣，知道禮貌問好、認真聽講、積極發(fā)言、主動請教、幫助老師等行為可以讓老師開心，從而促使學生形成良好的行為習慣。
4、最后一板塊“選擇一種你喜歡的方式表達自己對老師的熱愛”，教材中出示了4種方式。我們不能拘泥于教材中的范式，可以讓學生暢所欲言，說說自己準備怎樣向老師表達真心的喜愛，真正的做到以生為本。
教材審讀報告篇五
根據(jù)滕州市教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《滕州市物價局關(guān)于開展全市中小學教材和教輔材料價格專項檢查的'通知》的文件精神，我校立即召開全體教師會議，傳達落實此文件精神。
我校自從20xx年轉(zhuǎn)型為中小學素質(zhì)教育實踐基地以來，沒有自己固定的學生，因此不存在教材和教輔材料的價格方面問題。
從目前自查情況看，我校不存在教師違規(guī)要求學生購買教輔材料的現(xiàn)象。學校進一步做出了規(guī)范性要求，要求教師淡泊名利，為人師表，嚴守師德規(guī)范，服務育人，以為教學服務，為學生服務為目標，嚴格按照有關(guān)規(guī)定，全面做好規(guī)范教輔材料管理工作。
滕州市素質(zhì)教育基地
20xx/11/xx
教材審讀報告篇六
自從學校開展治理“庸懶散浮拖活動”以來，本人能認真學習有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會“治庸、治懶、治散、治貪”的相關(guān)精神，并結(jié)合自身的工作實際，深入細致地查找了思想上、工作上存在的問題，剖析了存在問題的原因，提出了切實可行的整改措施，現(xiàn)剖析如下：
1、學習方面：一是學習上不夠主動、不夠自覺，對于深入的真對待和深化的思考，只是浮在表面；三是平時學習的內(nèi)容和學習效果沒有貫徹落實到位，會上聽，回去扔；四是學習不夠認真，思考問題也不深，不能夠創(chuàng)造性的開展工作，工作思路不夠開闊。
2、業(yè)務知識不夠，理論基礎(chǔ)不夠夯實。一是不注重更新知識，日常工作必須掌握相關(guān)的林業(yè)法律、法規(guī)、政策和文件精神，不能夠游刃有余，得心應手；二是缺乏進一步深化學習的思想意識，新掌握的知識和業(yè)務素質(zhì)，遠遠不能適應工作的`需要，認為現(xiàn)在自己新學的知識可以勉強應付目前的工作就行了，對業(yè)務知識掌握的廣度和深度還不夠；三是缺乏持之以恒的學習態(tài)度，知識不足，光靠經(jīng)驗工作，創(chuàng)造能力不強。
3、對待工作有時不夠積極主動，進取精神不強。一是服務意識不夠強，有些工作該做細的，沒有做到位，缺乏事業(yè)心和責任感；二是工作方法有時不夠恰當，不講究策略，對于工作方法把握政策重要性認識不夠；三是對工作的要求標準不夠高，滿足于現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新意識，新遇到的問題，不夠主動的去面對，分析理順思路，想辦法去解決問題；四是對待困難有畏難情緒，滿足于領(lǐng)導叫干啥就干啥，缺乏積極主動性，靈活機動性，過于死板，甚至產(chǎn)生消極的態(tài)度。
l沒有嚴格要求自己，總覺得自己可能會做不好，所以在向上的進取心不足。
2、自身學習不夠。
3、自我要求不夠嚴格。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有“完成任務”的觀念，對精益求精還做得不夠好。
1、深化自己的專業(yè)知識，提高教育理論，探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業(yè)知識的運用能力?？炭嚆@研，相互學習，相互幫助，虛心求教，努力提高教學水平。
2、堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教?？炭鄬W習，提高工作水平。要自覺把理論學習作為自己的第一需要，學以致用，不斷提高工作水平，提高工作效率，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，展示自己的工作能力。
3、主動，積極地做好本分工作，發(fā)揚奉獻精神。認真對待任何事情，不抱應付的態(tài)度，不把工作當作一種負擔，腳踏實地，多花心思的去做事情。做事的時候，從多個角度考慮問題，有創(chuàng)意，對待問題從深層次分析，思考深刻，時刻改進工作方法，提l高工作效率，定期寫好反思。做事遵守精細化原貝要做就要盡最大努力做到最好，用“精細化”來嚴格要求自己。
教材審讀報告篇七
第一段：引言（100字）
歷史教材作為培養(yǎng)學生歷史素養(yǎng)的重要教學資源，無疑扮演著至關(guān)重要的角色。然而，長期以來，歷史教材的內(nèi)容和教學方法一直備受爭議。為了深入研究并改進現(xiàn)有的歷史教材，在近期對歷史教材進行了審讀，并分享了一些心得體會。通過審讀與討論，我們重新認識到了歷史教材的重要性，同時也看到了需要進一步改進的地方。
第二段：教材內(nèi)容（250字）
歷史教材是學生學習歷史知識、理解歷史文化的重要依據(jù)。經(jīng)過對教材的審讀，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的歷史教材在內(nèi)容的選擇、編排以及注釋等方面有待改進。首先，教材中應更加注重非洲、亞洲等地區(qū)的歷史文化，以避免西方中心主義的局限。其次，教材應該更加客觀和全面地反映歷史事件的復雜性，避免夸大或簡化事實。同時，注釋應更加詳盡和準確，使學生能夠更好地理解歷史事件的背景和影響。
第三段：教學方法（250字）
除了內(nèi)容問題，歷史教材中的教學方法也值得我們關(guān)注。教材中應該鼓勵學生通過實地考察、文獻研究等方式積極參與歷史學習，并培養(yǎng)學生批判性思維和獨立思考的能力。此外，教材還應該加強對歷史文化的傳承和保護意識的教育，讓學生意識到歷史文化的珍貴性和重要性，并激發(fā)他們對歷史文化的興趣。
第四段：評價標準（300字）
歷史教材的評價標準也是我們討論的重點之一。我們認為，評價歷史教材的一個重要標準是是否能夠引發(fā)學生對歷史的思考和思辨能力的培養(yǎng)。歷史教育應該注重發(fā)展學生的批判性思維，培養(yǎng)他們對歷史事實的辨證思考能力，而不僅僅是培養(yǎng)記憶和死記硬背能力。另外，評價標準還應包括歷史教材是否有足夠的深度，能否引導學生從多角度、多維度考察歷史事件，以及能否培養(yǎng)學生對歷史事件的綜合分析和判斷能力。
第五段：改進措施（300字）
通過對歷史教材的審讀和討論，我們認為有必要采取一些改進措施來提高歷史教材的質(zhì)量。首先，歷史教材的編寫應該打破傳統(tǒng)框架，注重跨學科融合，充分利用歷史學、社會學、人類學等多學科的研究成果，以多維度的方式展現(xiàn)歷史事件。其次，教材的編寫過程應該更多地融入教師和學生的意見，形成多方共識，以確保教材內(nèi)容的客觀性和全面性。最后，教材的使用也需要配套的教學資源和培訓方案，以幫助教師更好地運用教材，并提供學生參與歷史學習的機會。
結(jié)尾（100字）
歷史教材的審讀和討論展現(xiàn)了對教學資源質(zhì)量的關(guān)注和追求。通過對歷史教材的改進，我們可以更好地培養(yǎng)學生批判性思維和獨立思考能力，增強學生對歷史文化的興趣和理解。歷史教育的改進不僅關(guān)系到學生的學習效果，也與社會的進步和未來的發(fā)展息息相關(guān)。因此，我們期待未來能夠推動歷史教材的改革，為學生成長和國家發(fā)展創(chuàng)造更好的教育資源。
教材審讀報告篇八
一、我校學生所使用的教科書均為上級部門規(guī)定的中小學教學用書目錄中的教學用書。音樂、美術(shù)等部分學科使用了循環(huán)教材。
二、教輔材料由學生自愿購買，愿意購買的同學填寫自愿認購表，學校及新華書店各持一份。
三、對于以上教輔用書，嚴格控制教材教輔資料，加強學生用書，規(guī)范管理，學校按省教育廳和上級主管部門當年審定的書目。堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書，同時也不向?qū)W生推薦其他學習資料，沒有任何教師向?qū)W生推薦練習資料和復習用書，以避免加重學生的課業(yè)負擔和家庭的經(jīng)濟負擔。
具體情況如下
1、農(nóng)村義務教育免費教材教輔征訂和發(fā)放到位已經(jīng)全部到位，嚴格按學生人數(shù)征訂發(fā)放。
2、地方課程教材征訂、發(fā)放嚴格按照學生數(shù)，已經(jīng)全部下發(fā)。
3、循環(huán)教材音美科學信息技術(shù)等學科每年征訂三分之一左右，學期末由學校統(tǒng)一保存，學生循環(huán)使用。
4、教材發(fā)放環(huán)節(jié)完善：書店與學校、學校與學生有簽字環(huán)節(jié)；
5、教師用書單獨征訂，不存有搭車征訂的現(xiàn)象；
6、不存有征訂省定目錄以外教材教輔的'現(xiàn)象；
7、學校或教師沒有向?qū)W生推薦教輔資料現(xiàn)象；
總之，我們一定嚴格按照上級要求做好教材教輔的征訂發(fā)放工作，杜絕任何違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。
教材審讀報告篇九
為了驗證本次拍攝的小學美術(shù)錄像教材在缺少美術(shù)師資的農(nóng)村學校使用的有效性，獲取實際應用的第一手資料，總結(jié)經(jīng)驗和不足，為下一階段拍攝做好準備，經(jīng)研究選擇大通區(qū)xx小學進行實地調(diào)研。20xx年4月2日下午，市電教館xx館長、市教研室xx老師、謝區(qū)四小xx老師、淮師附xx老師、九一小xx老師我們一行六人，在大通區(qū)電教館xx館長的陪同下來到xx小學。原定聽2節(jié)課的，但因車輛半途拋錨，耽誤了近一小時時間，結(jié)果就聽了一節(jié)課。
xx小學是一所規(guī)模不大的村小，共有8位教師，80名學生，實行包班上課，學校每個班級均已安裝交互式多媒體設備，但教室未通互聯(lián)網(wǎng)。學校安排了一年級的學生給我們使用，全班20人，在包班的張老師的操作下。應該說，張老師素質(zhì)很高，利用光盤資源上課的方法和技巧掌握的很好，雖然事先并沒有看過光盤，不了解授課內(nèi)容，但她根據(jù)光盤播放內(nèi)容，主動對課堂教學進行了組織，適時播放、暫停，對學生進行提示和提醒。近40分鐘光盤播放完成時，全班學生基本都繪出了手型畫，有的學生甚至畫了3張，錄像課基本達到了教學目標，效果較好。
課后我們參與的老師進行了座談，大家紛紛發(fā)表了自己的見解，著重對存在的問題和可以改進的地方進行了探討。
總的來說，存在的問題有以下幾點：
剛開始播放錄像片時，學生完全沒有進入角色，都在靜靜的觀看錄像，后來在張老師的提醒下，學生們才開始伸出小手，拿出畫筆，跟著電視上老師模仿。
這說明錄像教材沒有和學生建立有效的直接關(guān)聯(lián)，在第三方張老師的介入下，學生們才意識到自己要跟著做。
教學中所用的例子除了大公雞，其他的如水母、熱帶魚等都不是農(nóng)村學生生活中所熟悉的事物，出現(xiàn)這樣的名詞時，沒有具體的形象輔助，造成認知上的障礙，沒有有效激發(fā)學生興趣，拓展不了學生思維。
結(jié)果學生作業(yè)模仿較多，大部分都畫的大公雞，因為大公雞他們最熟悉；創(chuàng)意較少，用色也很單一。
錄像片中，沒有設置電視機前的小朋友參與到教學活動中的內(nèi)容，學生們被動觀看電視里小朋友回答問題，由于生活環(huán)境的差異，學生無法理解教學內(nèi)容，領(lǐng)會不了教師授課意圖，造成學習目標模糊。
雖然拍攝時已注意到這個問題，但實際使用時還是覺得教學環(huán)節(jié)進行太快，缺少“留白”時間，學生無暇思考，或所有問題錄像片中的小朋友都已回答，他們根本不用思考。
學生無法思考，不知怎樣思考，自然無法產(chǎn)生有創(chuàng)意、個性化的作品。
一節(jié)課完成時，老師對錄像內(nèi)的小朋友的作品進行了簡單的評價，但電視機前的學生作業(yè)該如何評價？不能一節(jié)課上完了，學習目標有沒有達到，學生自己不知道。
實踐證明，如果要達到較好的教學效果，現(xiàn)場組織教學的教師有必要進行停頓甚至重復播放；錄像片中學生做作品的時間太長，音樂和現(xiàn)場聲對電視機前學生完成作品是一種干擾。
如何解決這些問題呢？我們認為可以從教師備課和拍攝制作兩個角度來進行。
對于授課教師，在備課和上課時要注意：
教學片的開頭，要引起學生注意，明確教學目標，讓學生清晰知道本節(jié)課要做什么，需要哪些工具材料。
所舉例子應接近農(nóng)村孩子生活實際，為他們所熟知的事物，不能離他們生活太遠。在舉出事物例子時，課件應同時展現(xiàn)實物，讓學生能進行對比認知。
設置教學活動時，明確告訴他們要做什么，并給他們留出時間思考，形成虛擬的交互，再通過電視里小朋友的回答讓電視機前的學生做對比，以加深理解。
拍攝現(xiàn)場的學生實質(zhì)是錄像教學用的教具，他們在鏡頭前展現(xiàn)的每一個畫面、所說的每一句話，都應該是傳遞的有用的教學信息，是幫助電視前的學生完成學習的資源。
因此，錄像片中的現(xiàn)場，生成性內(nèi)容不是必需的，一切必須是授課教師可控的，甚至是預設的。
要給出精簡的、容易操作的評價量規(guī)，讓現(xiàn)場組織教學的老師能對學生作品進行評價，或?qū)W生能根據(jù)評價量規(guī)自我評價。
對于拍攝和編輯，要做到：
要和授課教師做好溝通，根據(jù)美術(shù)課程的特點，明確教學過程的環(huán)節(jié)框架，在每個環(huán)節(jié)開始和結(jié)束時，要有明確的語音和字幕提示。
這樣便于錄像片使用時教師組織教學。
以電視機前的學生角度，設計屏幕上應該出現(xiàn)的信息。多用特寫、課件內(nèi)容，完整展現(xiàn)教師示范和學生示范過程。
教材審讀報告篇十
學校的收費工作一直以來是社會和廣大人民群眾關(guān)注的焦點，為保證學校收費工作的'透明度，杜絕亂收費現(xiàn)象的發(fā)生，維護教育系統(tǒng)和四小教師在家長中的良好形象，我校開展了全面而深刻的自我檢查?，F(xiàn)將自檢結(jié)果報告如下：
一、在招生工作中，學校嚴格按照“免試就近劃片入學”的政策錄取新生，對待學生一視同仁。
二、學校高度重視收費工作。
學校成立了校長xx為組長，xxx副組長，其他中層為成員的領(lǐng)導小組。
在工作中學校嚴格貫徹上級部門制定的一系列規(guī)章制度，執(zhí)行對學生實施免除課本費、學雜費的國家規(guī)定，作到了認真登記，保障及時把課本發(fā)放到學生手中。
三、我校嚴格要求每一位教師，不允許教師以任何方式給學生征定教輔，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴肅處理。因此，我校從沒有出現(xiàn)過為學生統(tǒng)一征訂教輔資料的行為，學校和教師沒有出現(xiàn)強迫學生接受經(jīng)營服務并收取費用的行為。
四、我校設立特長班，培養(yǎng)學生興趣愛好。
總之，我校的收費工作嚴格貫徹了上級部門的有關(guān)規(guī)定和精神，沒有亂收費行為的發(fā)生。
教材審讀報告篇十一
我館認真按照市糾風辦關(guān)于《x市20xx年民主評議政風行風和對20x行風評議“回頭查”工作實施方案》的部署，在市糾風辦、市委宣傳部、市文廣新局的具體指導下，緊緊圍繞市委、市政府的中心工作和圖書館工作的實際，扎實開展民主評議政風行風工作，使全館干部職工的素質(zhì)進一步提高，服務水平進一步提高，圖書館工作上了新水平，x分館再次被評為“廣東流動圖書館先進集體”、婦女文明崗獲“廣東省巾幗文明崗”稱號，x圖書館電子閱覽室成為“全國文化信息資源共享工程x支中心”，受到了上級領(lǐng)導和群眾的一致好評，為x人民提供更好的公共文化服務，推動圖書館工作又好又快地發(fā)展，為促進我市經(jīng)濟社會發(fā)展作出應有的貢獻，行風評議取得了顯著的成效?，F(xiàn)就我館開展民主評議政風行風工作報告如下：
在開展政風行風評議工作中，我館始終堅持的指導思想是：以科學發(fā)展觀為指導，以加強政風行風建設為核心，以公正評議促進有效整改為手段，以解決群眾關(guān)心的熱點難點問題、推進公共圖書館服務體系建設為重點，以預防和糾正部門不正之風，加強作風建設、提供更好的公共文化服務為目標，以人民群眾滿意為標準，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，努力實踐科學發(fā)展觀，著力解決人民群眾關(guān)心的基層圖書服務設施不夠完善、群眾文化生活不夠豐富，以及流動圖書室、全國文化信息資源共享工程實施力度不足等方面存在的突出問題。正是基于這一指導思想開展工作，從而確保我館政風行風評議工作取得了顯著成效。
1、干部職工的思想道德素質(zhì)進一步的提高。通過開展民主評議政風行風活動，使全館干部職工受到了一次系統(tǒng)的思想道德教育，提高了思想道德水平，增強了對做好本職工作的使命感和責任感。
2、行風建設進一步加強，服務質(zhì)量提升。通過開展政風行風評議活動，使全館干部職工受到一次深刻的服務方針、服務承諾、職業(yè)道德教育，強化了“全心全意為讀者服務”“讀者至上、服務第一”的服務理念，增強了宗旨意識、群眾意識和服務意識，明確了服務方向，端正了服務態(tài)度，提高了服務水平和服務質(zhì)量。在這次政風行風評議服務對象問卷調(diào)查中，服務對象的綜合滿意度達95%。
3、黨風廉政建設進一步加強，強化了監(jiān)督管理。通過開展政風行風評議活動，增強了干部職工的黨紀、政紀、法紀觀念和廉潔從政、優(yōu)質(zhì)服務的自覺性，提高了依法管理、文明服務意識，健全各種監(jiān)督機制和服務方針、承諾，館務公開得到進一步落實。
4、業(yè)務水平進一步提高，強化了崗位責任制的落實，規(guī)范了服務行為，提高了服務質(zhì)量，圖書館業(yè)務建設得到創(chuàng)新發(fā)展。今年1至9月，圖書館共接待讀者近30萬人次，開辦借書證2500多個。開辦圖書館假期興趣班、輔導班近20個班次約2000人次接受教育。在農(nóng)村新建連州大戶村、船步紅馬村、太平麗塘和古龍等x圖書館流動圖書室6個，建設素龍埇表、羅鏡鎮(zhèn)中心等共享工程信息服務點6個，幫扶農(nóng)家書屋5家。
5、認真為讀者做好服務工作。通過開展行評活動，增強了全館工作人員的宗旨意識和群眾意識，能主動深入室組、深入基層、深入服務對象，提供圖書服務，為群眾排憂解難。最近，還推出了外來工免費公共文化服務，愛到了廣大外來工的贊揚。
6、認真解決了群眾反映的熱點問題。一是美化館容館貎。今年1月和9月，我館組織力量，對圖書館進行一次全面的排險檢查，對存在安全隱患的墻體裂縫、天花脫落、滲漏等現(xiàn)象逐一記錄，并請市規(guī)劃設計院的同志認證鑒定，出安全檢查報告。同時，對館的花卉等進行一次大規(guī)模的修葺和剪裁，使館門前的花圃、館內(nèi)盆景得到一次全面的修剪，綠化美化后圖書館煥然一新，環(huán)境頓感舒適。二是切實加強圖書館大樓治安綜合治理工作，從整治圖書館一樓大廳讀者摩托車和單車入手，除了在顯著位置張貼警示牌，讓讀者切記鎖好自己的自行車和摩托車外，今年還抽出2名專職、1名兼職治安人員24小時巡查圖書館。通過這些措施，防治并重地減少了失竊情況，成效顯著，群眾也感覺稱心和滿意。三是加快圖書館流動圖書室和共享工程信息服務點的建設，積極拓寬渠道，擴大服務領(lǐng)域和服務人群，盡快實現(xiàn)圖書信息資源共享的目標。今年以來，先后組建鎮(zhèn)、村流動服務點12個，服務人群近5萬人。
8、爭當排頭兵取得新榮譽。今年以來，我館出色的工作，得到了上級領(lǐng)導和群眾的肯定和好評，其中，廣東流動圖書館x分館再次被評為“廣東流動圖書館先進集體”、婦女文明崗獲“廣東省巾幗文明崗”稱號。x圖書館電子閱覽室掛牌成立“全國文化信息資源共享工程x支中心”。
近年來，我們堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，圖書館事業(yè)不斷發(fā)展，為建設文化大市、傳播先進文化、構(gòu)建和諧社會做出了積極貢獻。同時，我們高度重視黨風廉政建設和作風建設，在省、市圖書館工作中贏得了多項榮譽。但是，我們也清醒地看到，我們的工作和服務水平還有不足之處，存在一定的問題。這次在圖書館開展行風評議活動，是市委、市政府和人民群眾對圖書館的重視和關(guān)心。為此，我們珍惜這次難得的機會，把行風評議工作認真抓實抓好。
主要的做法和體會有以下幾方面：
（一）、加強領(lǐng)導，精心組織，才能確保行風評議工作取得實效。
開展行風評議活動，是我館今年的一項重要任務，也是關(guān)系到能否促進圖書館事業(yè)改革發(fā)展的一件大事。為此，我館高度重視，把行風評議活動作為工作重點，精心組織，統(tǒng)籌安排，落實責任，保證行風評議活動的順利開展。一是提高認識，加強領(lǐng)導。具體要做到三個“落到實處”：領(lǐng)導主抓落到實處。館領(lǐng)導班子統(tǒng)籌安排，精心組織，做到一級抓一級，層層抓落實，始終做到把加強領(lǐng)導貫穿于行風評議活動全過程，確保抓出成效；人員到位要落到實處。成立了領(lǐng)導機構(gòu)，由館長任政風行風評議領(lǐng)導小組組長，其他領(lǐng)導成員任副組長，下設了辦公室，日常工作有專人抓，全館人員積極參與，評出好作風，評出工作的好成效。二是精心組織，統(tǒng)籌安排。落實人員責任，明確工作任務，做到行風評議和日常工作兩不誤。三是制訂我館《2009年民主評議行風工作實施方案》，把政風行風工作與文化建設、黨風廉政建設和落實科學發(fā)展觀，加強館務管理，提高服務水平和服務質(zhì)量、改善服務態(tài)度，構(gòu)建健康蓬勃向上的公共圖書館服務氛圍等工作有機結(jié)合起來，達到更好地堅持正確的導向、更好地推動體制改革、更好地促進文化的發(fā)展、更好地加強文化市場的管理、更好地推進勤政廉政建設。
（二）抓好宣傳發(fā)動工作，提高認識，才能使行風評議工作人人自覺參與。
自4月下旬開始，我館按照市糾風領(lǐng)導小組和市文廣新局的部署，開展民主評議政風行風工作。通過動員和學習，使大家深刻領(lǐng)會政風行風評議的目的、意義和政風行風評議與加強作風建設的關(guān)系，政風行風評議與促進圖書館建設的關(guān)系，引導大家提高對開展行風評議工作重要性、必要性的認識，形成人人了解行評、人人參與行評的氛圍。同時，全館干部職工進一步增強了政治意識、大局意識、憂患意識、責任意識，以高度責任感投身民主評議政風行風工作。
（三）抓好自查自評工作才能找準存在問題促整改。
通過召開座談會、開展問卷調(diào)查、走訪服務對象、設立政風行風評議專用意見箱和電子郵箱（e-mail：x）、評議電話x以及在圖書館網(wǎng)站開設“民主評議政風行風工作”專欄等，廣泛收集對本單位政風行風建設的意見和建議，并將社會各界群眾反映的熱點問題及意見歸納整理，找準本單位在政風行風建設中存在的主要問題，對照政風行風評議的內(nèi)容和要求進行自查自評自糾，按“邊查邊評邊改”的原則，發(fā)現(xiàn)什么問題就解決什么問題。圍繞本單位、本崗位和個人存在問題及群眾反映的“熱點”問題，認真抓好自查自評階段工作的開展。一抓好科室和干部職工的.自查自評工作。自轉(zhuǎn)段動員大會以來，各科室和全館干部職工在提高認識的基礎(chǔ)上，擺正思想，端正態(tài)度，積極參與自查自評工作，各科室和全館干部職工都結(jié)合本科室、本崗位實際，進行認真的自查自評，寫好科室和個人自評總結(jié)，共收到自評總結(jié)22份。在此基礎(chǔ)上，我館組織政風行風領(lǐng)導小組共6人，對各科室進行了嚴格的評議，通過聽科室匯報，查看資料，發(fā)放問卷調(diào)查，并對照評議內(nèi)容綜合評議打分，我館流動分館等5個科室，均被評為滿意。二抓本單位的自查自評工作。通過召開各種座談會，開展問卷調(diào)查、走訪服務對象、設立意見箱和投訴電話等形式，廣泛聽取和收集社會、群眾對我館政風行風建設的意見和建議，并對照行評的內(nèi)容進行自查自評打分。自開展自查自評以來，我館先后召開了干部職工、讀者座談會各1次，走訪服務對象35人次，發(fā)放《政風行風評議問卷調(diào)查表》近200份，共收集到群眾意見、建議10條，經(jīng)綜合，社會群眾和服務對象對我館政風行風建設工作，總體上是滿意的，并給予較高的評價，服務對象綜合滿意度達95%以上，自評分96分。
（四）認真抓好整改，才能確保行風評議取得明顯成效。
整改是整個民主評議政風行風工作的重點和落腳點。為此，我們高度重視，切實抓好這一階段的工作。針對行風評議活動中評出的存在問題，如圖書館大樓亮化不足，墻體出現(xiàn)部分脫落、開裂等現(xiàn)象，使群眾讀書環(huán)境受到不同程度的影響，圖書管理人員服務讀者觀念還比較淡薄、服務意識有時還不夠強；服務態(tài)度有時還比較冷硬；治安保衛(wèi)工作仍需加強，讀者失竊單車摩托車現(xiàn)象仍常有發(fā)生；個別管理人員業(yè)務水平、服務水平還有待進一步提高；讀者反映圖書更新速度比較慢，跟不上時代步伐，滿足不了閱讀要求等等，經(jīng)過核實有條件整改的，能迅速改堅決改；對整改條件不成熟的，要研究解決辦法，擬定整改方案，做好反饋和解釋工作：
——針對圖書館大樓亮化不足，墻體出現(xiàn)部分脫落、開裂等現(xiàn)象，使群眾讀書環(huán)境受到不同程度的影響的問題，我館想方設法籌集資金，抓好館容館貌建設，努力構(gòu)建布局合理、優(yōu)美、舒適的讀書環(huán)境。積極做好各閱覽室的美化、綠化、凈化工作，為讀者營造良好的讀書氛圍。
——對“圖書管理人員服務讀者觀念還比較淡薄、服務意識有時還不夠強，服務態(tài)度有時還比較冷硬”的問題，我館以提高干部職工的職業(yè)道德素質(zhì)為目標，切實加強服務建設，一方面抓好思想政治教育，不斷提高干部職工的思想政治素質(zhì)。另一方面，切實加強干部職工的職業(yè)培訓，切實轉(zhuǎn)變服務理念，樹立“讀者至上、服務第一”的宗旨意識，改善服務態(tài)度、提高服務質(zhì)量。
——針對“治安保衛(wèi)工作仍需加強，讀者失竊單車摩托車現(xiàn)象仍常有發(fā)生的問題，我們以構(gòu)建安全、穩(wěn)定、放心閱讀的圖書館為中心，加大巡查力度，抽出2名專職、1名兼職治安人員24小時巡查圖書館，大力加強圖書館的治安保衛(wèi)工作。通過這些措施，防治并重地減少了失竊情況，成效顯著，群眾也感覺稱心和滿意。經(jīng)咨詢有關(guān)防盜報警專業(yè)公司意見、提交計劃書，現(xiàn)已向市政府和財政申請撥款，盡快安裝防盜監(jiān)控系統(tǒng)，實現(xiàn)圖書館大樓的治安工作防治并聯(lián)。
——針對“個別管理人員業(yè)務水平、服務水平還有待進一步提高”的問題，我們進一步加強了專科業(yè)務建設，強化服務質(zhì)量，不斷提高服務讀者的水平，積極實施圖書館社會教育職能，努力構(gòu)造全民共同學習型的公共圖書館。每年定期選派1——2名圖書管理人員參加省級圖書館的進修學習，同時，多邀請館同行來交流學習指導。每年定期開辦興趣班、輔導班，讓青少年在圖書館都能得到再學習、再教育、再進步。
——針對“圖書更新速度比較慢，跟不上時代步伐，滿足不了閱讀要求”的問題，我們努力爭取省、市地方財政的支持，確保定期定時劃撥購書經(jīng)費，購買新書、更新館藏。今年初，又爭取到省圖書館贈送的八千多冊圖書，已用于豐富館藏和組建村級流動圖書室。
（五）建立行風建設的長效機制，才能鞏固和發(fā)展行風評議的成果。
在開展行風評議工作中，我們始終堅持寓評于建，糾建并舉的理念，不斷鞏固和發(fā)展政風行風評議工作的成果。能針對這次評議中存在的問題，對相關(guān)規(guī)章制度進行認真梳理，及時修訂完善管理規(guī)定、工作人員行為準則和職業(yè)道德規(guī)范，促進政風行風建設走上規(guī)范化、制度化軌道，進一步建立健全了行風建設的長效機制。
在市府糾風辦、市委宣傳部和市文化廣電新聞出版局的具體指導下，在全館干部職工的共同努力下，我館政風行風評議工作，收到了預期效果，達到了上級的總體要求。在今后的工作中，我們要努力以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七大精神，堅持“以人為本”的科學發(fā)展觀，以政風行風評議活動為契機，突出做好以下幾方面的工作：
樹立“讀者至上、服務第一”的服務宗旨，增強工作責任感和緊迫感，全力做好圖書館的各項工作，為x人民提供更好的公共文化服務，推動圖書館工作又好又快地發(fā)展，為促進我市經(jīng)濟社會發(fā)展作出更大的貢獻。
進一步抓住存在問題和群眾反映的熱點問題深刻剖析，強化宗旨教育，加強館務管理，改善服務態(tài)度，確保服務成效。
進一步抓好整改。我們要從傳播先進文化，提高全民科學文化素質(zhì)的高度出發(fā)，采取有力措施抓好整改，勤奮工作，把政風行風建設引向深入，讓黨和人民群眾滿意，為推動圖書館事業(yè)全面向前發(fā)展。
進一步抓好廣東流動圖書館x分館和全國文化信息資源共享工程x支中心的工作，為更多的群眾提供服務。
深入開展幫扶農(nóng)家書屋工作。在目前已經(jīng)幫扶5家的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造條件，幫扶農(nóng)家書屋，為農(nóng)民朋友送上更多的精神食糧。
以上報告，請評議團評議。
教材審讀報告篇十二
本文目錄
教材調(diào)查報告
小學生教科書的循環(huán)教材研究調(diào)查報告
教材及教輔市場調(diào)查報告范文
1)市場現(xiàn)狀
市場價值
據(jù)中國新聞出版統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，xx年全國出版物銷售總額為1456.39億元，其中，中小學教材、教輔為878.7億元，占銷售總額的60.38%。(以上數(shù)據(jù)僅包括新華書店系統(tǒng)和出版社自辦發(fā)行單位，不包括民營發(fā)行機構(gòu)，而教輔圖書80%是通過民營機構(gòu)發(fā)行和直銷)
市場環(huán)境
政策制度
a.教育地位的重要性得到認可，科教興國和人才強國戰(zhàn)略正被深入實施。
b.我國基礎(chǔ)教育以應試教育為主，考試成績的高低成為學生學習水平評價的唯一標尺。
c.出版社與社會人合作出書的政策允許，催生了教輔圖書行業(yè)的出現(xiàn)與發(fā)展。
人口結(jié)構(gòu)
據(jù)“xx年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報”顯示，到xx年底，我國小學在校生10331.51萬人，初中在校生5584.97萬人，普通高中在校生2476.28萬人。
消費觀念
a.每一個中國家長對孩子教育的投資都毫不吝嗇。
b.教輔作為教材的補充，其重要性得到學生、家長和教師的認可，大多數(shù)學生除學校訂的教輔材料外，自己及家長還買有多套教輔材料。
競爭對手
出版社
全國570家出版社中，有530家出版社在出版教輔，不過70%以上的教輔書都是由民營書商出版發(fā)行，出版社自己出版教輔形成規(guī)模的不多，主要有東北師范大學出版社、廣西師范大學出版社等。
教輔公司
全國基本形成以北京為中心，山東、河北為“基地”，其他地區(qū)補充的格局。其中，山東梁山、河北肅寧兩地的教輔產(chǎn)品多通過自己的直銷渠道銷售，其他地區(qū)教輔產(chǎn)品多通過各地的批發(fā)零售網(wǎng)絡銷售。
2)市場潛力
市場問題
產(chǎn)品質(zhì)量
教輔產(chǎn)品的質(zhì)量普遍不高，內(nèi)容都以資料、試題編纂為主，同質(zhì)化現(xiàn)象極其嚴重，有些教輔圖書內(nèi)錯誤百出。
產(chǎn)品研發(fā)
a.目前，幾乎所有的教輔公司對產(chǎn)品的研發(fā)投入都很少，一套新產(chǎn)品的開發(fā)多通過模仿、跟風、抄襲的形式而進行。
b.個別公司打著研發(fā)的旗號，鼓吹研發(fā)成果，而產(chǎn)品均無實質(zhì)的突破，千篇一律，毫無創(chuàng)新。
c.教輔公司都沒有自己獨特的作者隊伍，其作者多為不同學校的在職教師，從而在一定程度上促使了各公司教輔產(chǎn)品的同質(zhì)化。
產(chǎn)品盜版
教輔行業(yè)可觀的利潤，使得暢銷教輔產(chǎn)品的盜版層出不窮。
發(fā)展趨勢
高質(zhì)量產(chǎn)品
隨著教輔市場的發(fā)展，教師、學生對于教輔圖書的選購逐漸趨于理性，市場對教輔產(chǎn)品的需求更加多元化，對圖書的質(zhì)量要求越來越高。
創(chuàng)新性產(chǎn)品
教輔產(chǎn)品同質(zhì)化嚴重的背景下，導致教輔價格戰(zhàn)競爭激烈，使得一些公司損失嚴重。而一些富有創(chuàng)新的實用產(chǎn)品，在市場上卻一路走俏。教師、學生對于創(chuàng)新性產(chǎn)品的需求極大增加。
理論性產(chǎn)品
教育是一門技術(shù)，教輔圖書的編寫更是需要一定理論的指導為后盾。隨著教育的發(fā)展，教育技術(shù)日益被學校所注重，教學方法也日益被教師、學生所關(guān)注。根據(jù)一定教育理論、方法所編寫的方法性教輔圖書，將逐漸取代編纂性教輔圖書。
行業(yè)投資風險小、利潤大
a.伴隨著教育制度的改革，考試選拔人才的制度卻始終沒有動搖。只要教育考試制度不取消，這塊蛋糕就永遠存在。教輔書業(yè)是所有風險性投資中最穩(wěn)定的行業(yè)。
b.教材、教輔中占國圖書出版產(chǎn)業(yè)總利潤的60%以上，教輔圖書的利潤是所有出版業(yè)中最大的一種。
3)投入機會
基礎(chǔ)教育課程改革
a.市場品牌不凸顯。由于新課程的改革，一些老牌教輔公司由于沒有及時開發(fā)出新產(chǎn)品而倒閉關(guān)門，另一些靠老本維持的公司也在苦苦掙扎，勉強維持，而一些新興的小公司，多由于自身實力的限制，也沒有得到快速的發(fā)展。所以，整個新課程教輔市場的品牌還未顯現(xiàn)。
b.市場越來越廣闊。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的推進，使用新課程的學生總數(shù)已達1.5億(截止xx年底)，占到學生總數(shù)的3/4。
c.教輔品質(zhì)要求越來越高。隨著教育課程的改革、素質(zhì)教育的實施，教師、學生對于教輔圖書品質(zhì)的要求越來越高。
d.教材教輔不再一起征訂。隨著國家教材循環(huán)使用和減負、禁止亂收費政策的實施，教材教輔不在一起征訂，新華書店以外的教輔銷售渠道更加暢通。
教材調(diào)查報告（2） |
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書本里的實驗報告要重新復印
建議重新編循環(huán)教材
教材調(diào)查報告（3） |
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1)市場現(xiàn)狀
市場價值
據(jù)中國新聞出版統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，xx年全國出版物銷售總額為1456.39億元，其中，中小學教材、教輔為878.7億元，占銷售總額的60.38%。(以上數(shù)據(jù)僅包括新華書店系統(tǒng)和出版社自辦發(fā)行單位，不包括民營發(fā)行機構(gòu)，而教輔圖書80%是通過民營機構(gòu)發(fā)行和直銷)
市場環(huán)境
政策制度
a.教育地位的重要性得到認可，科教興國和人才強國戰(zhàn)略正被深入實施。
b.我國基礎(chǔ)教育以應試教育為主，考試成績的高低成為學生學習水平評價的唯一標尺。
c.出版社與社會人合作出書的政策允許，催生了教輔圖書行業(yè)的出現(xiàn)與發(fā)展。
人口結(jié)構(gòu)
據(jù)“xx年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報”顯示，到xx年底，我國小學在校生10331.51萬人，初中在校生5584.97萬人，普通高中在校生2476.28萬人。
消費觀念
a.每一個中國家長對孩子教育的投資都毫不吝嗇。
b.教輔作為教材的補充，其重要性得到學生、家長和教師的認可，大多數(shù)學生除學校訂的教輔材料外，自己及家長還買有多套教輔材料。
競爭對手
出版社
全國570家出版社中，有530家出版社在出版教輔，不過70%以上的教輔書都是由民營書商出版發(fā)行，出版社自己出版教輔形成規(guī)模的不多，主要有東北師范大學出版社、廣西師范大學出版社等。
教輔公司
全國基本形成以北京為中心，山東、河北為“基地”，其他地區(qū)補充的格局。其中，山東梁山、河北肅寧兩地的教輔產(chǎn)品多通過自己的直銷渠道銷售，其他地區(qū)教輔產(chǎn)品多通過各地的批發(fā)零售網(wǎng)絡銷售。
2)市場潛力
市場問題
產(chǎn)品質(zhì)量
教輔產(chǎn)品的質(zhì)量普遍不高，內(nèi)容都以資料、試題編纂為主，同質(zhì)化現(xiàn)象極其嚴重，有些教輔圖書內(nèi)錯誤百出。
產(chǎn)品研發(fā)
a.目前，幾乎所有的教輔公司對產(chǎn)品的研發(fā)投入都很少，一套新產(chǎn)品的開發(fā)多通過模仿、跟風、抄襲的形式而進行。
b.個別公司打著研發(fā)的旗號，鼓吹研發(fā)成果，而產(chǎn)品均無實質(zhì)的突破，千篇一律，毫無創(chuàng)新。
c.教輔公司都沒有自己獨特的作者隊伍，其作者多為不同學校的在職教師，從而在一定程度上促使了各公司教輔產(chǎn)品的同質(zhì)化。
產(chǎn)品盜版
教輔行業(yè)可觀的利潤，使得暢銷教輔產(chǎn)品的盜版層出不窮。
發(fā)展趨勢
高質(zhì)量產(chǎn)品
隨著教輔市場的發(fā)展，教師、學生對于教輔圖書的選購逐漸趨于理性，市場對教輔產(chǎn)品的需求更加多元化，對圖書的質(zhì)量要求越來越高。
創(chuàng)新性產(chǎn)品
教輔產(chǎn)品同質(zhì)化嚴重的背景下，導致教輔價格戰(zhàn)競爭激烈，使得一些公司損失嚴重。而一些富有創(chuàng)新的實用產(chǎn)品，在市場上卻一路走俏。教師、學生對于創(chuàng)新性產(chǎn)品的需求極大增加。
理論性產(chǎn)品
教育是一門技術(shù)，教輔圖書的編寫更是需要一定理論的指導為后盾。隨著教育的發(fā)展，教育技術(shù)日益被學校所注重，教學方法也日益被教師、學生所關(guān)注。根據(jù)一定教育理論、方法所編寫的方法性教輔圖書，將逐漸取代編纂性教輔圖書。
行業(yè)投資風險小、利潤大
a.伴隨著教育制度的改革，考試選拔人才的制度卻始終沒有動搖。只要教育考試制度不取消，這塊蛋糕就永遠存在。教輔書業(yè)是所有風險性投資中最穩(wěn)定的行業(yè)。
b.教材、教輔中占國圖書出版產(chǎn)業(yè)總利潤的60%以上，教輔圖書的利潤是所有出版業(yè)中最大的一種。
3)投入機會
基礎(chǔ)教育課程改革
a.市場品牌不凸顯。由于新課程的改革，一些老牌教輔公司由于沒有及時開發(fā)出新產(chǎn)品而倒閉關(guān)門，另一些靠老本維持的公司也在苦苦掙扎，勉強維持，而一些新興的小公司，多由于自身實力的限制，也沒有得到快速的發(fā)展。所以，整個新課程教輔市場的品牌還未顯現(xiàn)。
b.市場越來越廣闊。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的推進，使用新課程的學生總數(shù)已達1.5億(截止xx年底)，占到學生總數(shù)的3/4。
c.教輔品質(zhì)要求越來越高。隨著教育課程的改革、素質(zhì)教育的實施，教師、學生對于教輔圖書品質(zhì)的要求越來越高。
d.教材教輔不再一起征訂。隨著國家教材循環(huán)使用和減負、禁止亂收費政策的實施，教材教輔不在一起征訂，新華書店以外的教輔銷售渠道更加暢通。
教材審讀報告篇十三
書籍對道德品質(zhì)的建立和思想意識的提升有著舉足輕重的作用。作為新時代的幼兒教育工作者，我們有義務去凈化閱讀環(huán)境，為幼兒的精神食糧保駕護航。為了防止問題讀物進入幼兒園，20xx年7月5日下午，長清區(qū)五峰山中心幼兒園立即開展了書籍自查工作，重點對幼兒園校本課程教材、資料和繪本讀物的內(nèi)容、插圖等全面排查。
為了順利開展工作，我園組建領(lǐng)導小組，由園長郭偉任組長，黃韻蕾、張?zhí)炀?、馬金城、劉俊平四位老師任組員。成立專項行動工作小組，力爭將自查工作摸清、摸透。
在排查工作開始前，園長郭偉組織召開教材、繪本讀物排查部署會。傳達相關(guān)工作要求，明確了工作小組和教師的職責分工，布置了檢查內(nèi)容，統(tǒng)籌安排并保證專項行動有效實施。郭園長強調(diào)：老師們要高度重視此次活動，提高政治站位、堅定理想信念，切實肩負起時代賦予的重任，肩負起立德樹人、教書育人的職責。
全體教師參與此次專項活動，首先嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中的12條負面清單對讀物從嚴自查，重點對全園的課程教材、繪本讀物等書籍進行全面排查。其次小組一一清點整理了圖書室、活動室里的課程教材、繪本讀物，以及在20xx年-20xx年計劃征訂的繪本及讀物。逐年段、逐班、逐個教師進行徹底排查，嚴格按照審查清理標準進行排查，將符合要求的圖書按類別計數(shù)。最后認真填寫了圖書管理統(tǒng)計表和圖書讀物排查表。整個排查過程中，領(lǐng)導小組及全體教師，準確的把握尺度，分工明確，各負其責，保證了排查工作的有效進行。
通過自查整改，幼兒園書籍均無使用非法出版社、盜印盜版、不雅、畫風詭異、語句血腥暴力、內(nèi)容不健康等和宗教讀物。幼兒園使用的書籍均出自上級教育主管部門的推薦用書。
此次排查工作充分發(fā)揮幼兒園圖書的`育人功能和作用，優(yōu)化了藏書資源，改善了圖書讀物質(zhì)量，對促進教師和幼兒健康成長，全面發(fā)展起到積極的作用。今后我們將繼續(xù)嚴格落實上級文件精神，不斷規(guī)范幼兒園圖書讀物的使用，按標準要求選擇合適的圖書，讓優(yōu)秀的、積極正面的圖書滲透到兒童成長生活方方面面之中。
教材審讀報告篇十四
課內(nèi)外閱讀是閱讀教學的延伸和補充，它不僅對擴大學生知識，培養(yǎng)閱讀興趣有用，對養(yǎng)成閱讀習慣，提高讀寫能力也有著密切關(guān)系，而且對發(fā)展思維，陶治情操，促進志向的發(fā)展，成就自我也起著重要作用。因此，把時間還給學生，把創(chuàng)造還給學生，讓學生博覽群書，學會積極閱讀，學會創(chuàng)新閱讀，是當前小學今后的一種學習趨勢，課外閱讀不僅能拓寬學生的知識面，更能提高學生的閱讀分析能力，陶治學生的情操。為了響應寧陵縣教育體育局的號召，積極推進十大工程，為更好地開展好讀書活動和心理健康教育，特針對我鄉(xiāng)各級各類的幼兒園和學校，傳達了上級要求，結(jié)合我鄉(xiāng)現(xiàn)有實際情況，為確保對各級各類圖書的凈化，還給孩子一個身心健康的成長，對全鄉(xiāng)孩子課外閱讀情況及書籍進行了排查和訪問活動，并分析研究了當前小學生的閱讀興趣，閱讀習慣，閱讀能力，書籍內(nèi)容等，提出了相應微觀細化的對策。
（1）比較全面地了解當今小學生的課外閱讀現(xiàn)狀：了解學生閱讀的特點，包括學生閱讀的興趣、閱讀發(fā)展心理，閱讀書內(nèi)容，各種媒體和學生閱讀的關(guān)系，父母文化層次與學生閱讀的關(guān)系等，提出了相應較為合理的對策。
（2）報據(jù)閱讀現(xiàn)狀和當今發(fā)生的學生讀物插圖不利影響，排查分析不好因素及形成原因。
（3）提出相應的對策，為學生好地進行課外閱讀盡量營造出良好的健康條件。
1、小學生每日閱讀時間段、
2、小學生閱讀書本內(nèi)容及插圖、
3、小學生上網(wǎng)閱讀情況、
4、家庭環(huán)境營造和學生閱讀興趣養(yǎng)成的關(guān)系、
1、問卷排查。
排查表共有12道選擇題，4道簡答題，供排查者發(fā)揮。
2個別訪問交流。
這是本調(diào)查采用的補充手段，針對某些進一步了解與研究的問題，有選擇地與學生交流，獲取成功典型案例。
本項排專對象為喬樓鄉(xiāng)所有在籍在冊學生及幼兒園孩子和未成年人。
大多數(shù)學生在課余，尤其是雙休日，閱讀隨意性較大。
我鄉(xiāng)各學校及幼兒園每日午間均要求有一節(jié)閱讀課，在教室內(nèi)閱讀、學生自購圖書，如《一千零一夜》《雷鋒故事》等。每周我鄉(xiāng)會讓各學校及幼兒園利用第二節(jié)時間組織學生到各自成立的閱覽室看書。據(jù)統(tǒng)計：
1、看消遣類的，如連環(huán)畫，腦能急轉(zhuǎn)彎等占全鄉(xiāng)學生人數(shù)的50%左右。
2、看知識性書籍類的找50%左右，這樣存到于學生知識面的拓寬，有利于學生的健康成長。
學生閱讀興趣的形成，也不能忽視自身的主觀條件，既對知識的需求欲望，知識儲備的質(zhì)量和數(shù)量、閱讀的態(tài)度和技能等。教師在進行閱讀教學時，要想激發(fā)學生閱讀的興趣，就必須充發(fā)發(fā)揮學生的主觀因素，創(chuàng)造有利于學生閱讀的客觀條件，以及保護的必要措施，學會讓他們自主創(chuàng)新見解和認識，暢所語言，適當引導樹立正確人生價值觀。逐步使閱讀成為學生自覺的行為，使閱讀成為學生生活中所必需的東西，有效而具體的把學生的視野吸引到正確的閱讀軌道上來。
今后如何繼續(xù)開展好課內(nèi)外閱讀？
1、結(jié)合年齡段，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和好奇心。
此次排查發(fā)觀，因?qū)W生的年齡，學段、性別、性格，心理特點等方面的差異，閱讀興趣也隨之不同，低中級學生應以童話、神話、寓言、民間故事為主，女同學一般喜歡看有故事情節(jié)的書，男同學則對史地，體育，科學方面感興趣。
2、有效組織開展好各種類型的讀書活動。
學生進行課外閱讀，既要求有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師，家長的認可條件和贊許，從而滿足自己的成就感。針對這一特點，我們可以開展一些生動活潑，行之百效的讀書活動：讀書小報交流會，課本表演劇，朗誦比賽、以及主題式引導和探索性的讀書活動。
3、狠抓落實。
抓好時間落實，活動落實，指導落實，檢查落實、措施落實。
總之素質(zhì)教育的`實施，離不開廣泛的課外興趣閱讀，希望我們都能共同關(guān)注學生的'閱讀現(xiàn)狀，政府和教育部門共同重視，老師家長共同合作，去營造造讀書的良好氛圍，讓越來越多的孩子，都能體驗到健康閱讀的快樂。
教材審讀報告篇十五
根據(jù)《湖北省教育廳辦公室關(guān)于開展義務教育國家課程教材檢查工作的通知》文件精神的有關(guān)要求，端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，規(guī)范教材教輔征訂、使用，近期對學校教材、教輔的征訂、使用情況進行了認真地進行了自查。現(xiàn)將自查情況匯報如下：
對國家和自治區(qū)教材及教輔材料實行目錄管理，嚴格執(zhí)行教材教輔材料準入制度。我校學生所使用的教科書、教輔均為上級部門規(guī)定并配發(fā)的中小學教學用書目錄中的教學用書。音樂、美術(shù)、科學、信息技術(shù)等部分學科使用了循環(huán)教材。學?；蚪處煵淮嬖趶娭苹蜃兿鄰娭茖W生購買教輔材料的行為。
教輔材料出版、印刷、發(fā)行、訂購、均屬正規(guī)渠道，在我校不存在境外、盜版教輔材料和非法編印教輔材料的行為。經(jīng)自查給學校提供的教材印刷字跡清晰、配圖形象生動，無劣質(zhì)印刷品，不存在印制或夾帶廣告等現(xiàn)象。
除上級部門提供的教材和配套練習外，學校嚴格控制教材教輔資料，加強學生用書管理，堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書，同時也不向?qū)W生推薦其他學習資料，并嚴禁教師向?qū)W生推薦練習資料和復習用書，以避免加重學生的課業(yè)負擔和家庭的經(jīng)濟負擔。
要暢通社會監(jiān)督渠道，加大對教輔材料違規(guī)征訂使用行為的查處力度，對群眾舉報的問題，及時處理，做到有報必查，有錯必糾。對于違規(guī)違紀人員，按照有關(guān)規(guī)定嚴肅追究責任。
xxx
日期：20xx年x月x日
教材審讀報告篇十六
20xx年是圖書館服務模式創(chuàng)新改革力度最大的一年。圍繞著新服務模式的'運行，相關(guān)的配套措施在具體實踐中逐步得到完善。一年來，在局領(lǐng)導指導下，圖書館全體高度重視，安全責任人常抓不懈，各項管理措施和規(guī)章制度有效落實，根據(jù)全省文化公共實施管理和應急機制專項檢查自查內(nèi)容要求，圖書館20xx年自查報告如下：
圖書館作為人群相對集中的一個公共服務部門，歷年來都把治安，消防工作列為頭等大事，在領(lǐng)導和管理層均予以了足夠的重視。主要體現(xiàn)在如下四個方面：第一，建立起行之有效的二級安全責任人制度。為實施安全工作的有效管理，從圖書館實際情況出發(fā)，建立了主校區(qū)和東校區(qū)由王毅軍同志負責，醫(yī)學分館由鄒立君同志負責的安全管理二級責任人制度。
第二，領(lǐng)導小組即時化常規(guī)議事制度。依據(jù)《圖書館突發(fā)事件應急預案》成立的以常務副館長為組長，總支書記和分館安全副館長為副組長的圖書館處置突發(fā)事件領(lǐng)導小組，將安全工作視情納入月度工作會議議程。如：在xx月9日館長辦公會（黨政工聯(lián)席會議）上，針對武科大圖書館一名患有精神病的職工持刀傷害學生讀者事件，會議討論了我館目前的職工隊伍現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上研究制定了三項措施。又如：在12月1日館長辦公會上，針對近期國內(nèi)連續(xù)發(fā)生的上海住宅樓失火致多人傷亡事故，清華學堂失火被燒事故，新疆一所學校發(fā)生學生踩踏致數(shù)十名小學生受傷事故等情況，有針對性的研究了明年需要在技防能力上加大投入的打算。
第三，落實三級安全責任人制度。依照《華中科技大學圖書館安全工作管理辦法》要求，全館18個部門的主要負責人為本部門安全責任人。在3月23日安全工作會議上，分館安全的領(lǐng)導與各部門負責人簽訂了20xx年度《華中科技大學圖書館安全綜合治理目標管理責任書》。
第四，依據(jù)《華中科技大學圖書館安全管理辦法》實施細則，調(diào)整了圖書館治安保衛(wèi)委員會成員。同時，還微調(diào)了圖書館義務消防隊組織。
安全工作是一項群策群防的工作，從主要領(lǐng)導到普通員工，涉及到許多關(guān)鍵環(huán)節(jié)。欲保證安全管理工作上的萬無一失，既需要管理者與被管理者之間的良性互動與齊心協(xié)力，更需有一個常抓不懈的長效機制。圖書館主要從如下五個方面入手很抓了落實。
（一）安全管理工作經(jīng)常化。首先，領(lǐng)導層認識統(tǒng)一。在日常的館長辦公會議上，全館性安全工作都會不定期的進行研究并交換意見。其次，執(zhí)行層責任到人。部主任會議上，安全工作經(jīng)常進行強調(diào)；再次，監(jiān)督層措施到位。堅持節(jié)假日閉館前安全檢查，做到：有制度，有安排，有要求，有落實；主要責任人對重要崗位人員履行職責情況，做到經(jīng)常檢查，及時督導。
（二）管理措施人性化。"大門禁"服務模式的推行，以前門衛(wèi)崗位職責發(fā)生了深刻變化，據(jù)此，我們將原門衛(wèi)崗位名稱定位成門禁管理員。門禁管理崗位分設于三個校區(qū)四座獨立館舍，分別配備了3個正班和1個副班，副班僅限夜班。在具體管理措施上，主要集中在以下三點。
（1）創(chuàng)造條件，改善環(huán)境，提高工作主動性。一是在人力資源十分緊張的情況下，利用暑假期間落實了門衛(wèi)年休假制度。二是改善門衛(wèi)住宿及執(zhí)勤條件。主校區(qū)逸夫館和老館原門衛(wèi)值班室面積小，內(nèi)部環(huán)境差，導致值班室住宿環(huán)境質(zhì)量不高，為改善此種狀況，在今年暑假期間修建逸夫館一樓大廳新值班室的同時，對老館兩個值班室也進行了擴容改造。
（2）文明執(zhí)勤，以疏為主，管理與服務并重操作。在新的服務模式試推行及運行初期，面對新的服務模式為進館師生帶來的諸多習慣性問題，門禁管理員不是一味地堅持原則，而是采取了著力培養(yǎng)入館習慣，介紹自主驗證方法，提醒未攜證人員等措施，盡量避免出現(xiàn)因執(zhí)行力度鋼性太強而衍生出的矛盾沖突現(xiàn)象。
（3）狠抓質(zhì)量管理和階段性工作考核。參考咨詢部是我館質(zhì)量檢查的職能部門，今年xx月，依據(jù)"華中科技大學圖書館質(zhì)量考評細則"進行了一次全面大檢查，及時發(fā)現(xiàn)和消除了一些用電方面的安全隱患。
（三）重點保證消防，技防設施完好率。目前，圖書館消防，技防設施包括四個方面：
（1）紅外報警系統(tǒng)。主校區(qū)逸夫館，老館，東校區(qū)圖書館，醫(yī)學分館分別設置有一套紅外報警系統(tǒng)，四套系統(tǒng)配套探頭共計361個。其中，新館53個，老館73個（20xx年新增6個），東校區(qū)80個（20xx年xx月首次安裝26個，20xx年9月新增54個），醫(yī)學分館155個。
（2）消防報警系統(tǒng)。三個校區(qū)四座館舍分別設置有一套獨立的煙霧報警系統(tǒng)。四套系統(tǒng)共有煙霧報警探頭905個，其中，主校區(qū)新館162個，老館132個，東校區(qū)圖書館204個，醫(yī)學分館4xx個。另外，醫(yī)學分館直立式噴頭870個。
（3）錄像監(jiān)控設備。在主校區(qū)逸夫館，老館各設有一套16路硬盤錄像監(jiān)控系統(tǒng)。其中，在逸夫館的系統(tǒng)中，監(jiān)控攝像頭4個；在老館的系統(tǒng)中，監(jiān)控攝像頭5個。在醫(yī)學分館監(jiān)控系統(tǒng)中監(jiān)控探頭達到66個。
（4）滅火器共計458具。其中，主校區(qū)圖書館231具（20xx年xx月更換干粉滅火器120具，20xx年xx月新置干粉滅火器76具）；東校區(qū)圖書館72具（20xx年xx月全部重新灌裝）；醫(yī)學分館155具（其中，20xx年8月灌裝的51具；20xx年xx月份灌裝的24具；20xx年9月新購置的80具）。
在確保消防，技防設施完好率方面，我們主要采用了兩種維護措施。其一，堅持設備例行性年維護制度。主校區(qū)逸夫館和老館各配有一套煙霧報警系統(tǒng)和紅外報警系統(tǒng)。其中，煙霧報警系統(tǒng)按照年度維護協(xié)議，由設備維護商組織專人定期監(jiān)測。其二，堅持發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)系報修制度。紅外報警系統(tǒng)則是發(fā)現(xiàn)故障，及時聯(lián)系修復。
（四）全面推行大門禁服務模式，努力營造溫馨的閱覽環(huán)境。為了最大限度地消除讀者在圖書館閱覽室物品丟失現(xiàn)象，20xx年在三個校區(qū)四座館舍逐步推行了"大門禁"服務模式。即：取消各閱覽室原先設置的門禁，而將預防圖書資產(chǎn)流失的防范設施前推至各館舍一樓大門出入口，讀者憑借書證自主驗證后方可入館。此管理方式可以有效謝絕閑雜人等入內(nèi)，從而避免出現(xiàn)一些因人員流動成份復雜而衍生的不安全因素。為確保此項工作順利推進，我們?nèi)匀谎赜昧?試點——試行——全面推行"的逐步放開方式。此服務模式于20xx年xx月27日首先從東校區(qū)圖書館開始試運行。醫(yī)學分館新館落成后于20xx年5月xx日試開放，即推行了此服務模式。20xx年xx月8日，主校區(qū)逸夫館和老館同時開始運行此服務模式。隨著對此服務模式認識的不斷深入，逐步完善了各項規(guī)章制。在20xx年xx月9日館長辦公會議集中討論審議之后，《圖書館門禁管理規(guī)定》，《讀者入館須知》均以圖書館內(nèi)部文件的形式印發(fā)到相關(guān)部門及重要崗位。與之配套的各項登記制度也將于20xx年1月1日開始執(zhí)行。
（五）落實制度，積極防范。在對安全工作有效管理上，我們主要從兩個方面抓了落實。
一是按照"華中科技大學圖書館安全管理辦法"實施細則，認真落實了門衛(wèi)制班制度。如：門衛(wèi)夜間雙人值班，逐日值班登記，及時設防，閉館后巡視和及時處理夜間報警儀器異常情況，以及突發(fā)事件立即請示報告等制度。
二是提高群策群防能力，落實各項安全措施。安全防范工作是一項經(jīng)常性，群眾性的工作。為切實將各項安全工作落到實處，我們狠抓了各項安全措施的貫徹落實。如：強調(diào)閉館前關(guān)掉水管，人走斷電；按操作規(guī)程使用設備，安全用電；安全責任分工明確，包干到人；發(fā)現(xiàn)隱患，立即報告，及時處置；施工前堅持審批報告制度，竣工后及時組織審核驗收；堅持統(tǒng)一組織和自查相結(jié)合的安全檢查制度等，這些措施的落實，有力地確保了安全工作的穩(wěn)定勢頭。如：20xx年7月在對逸夫館樓層配電柜檢查時，發(fā)現(xiàn)了一個閱覽室電源總開關(guān)接頭處冒火的險情，在險情排除后，又對每層配電柜進行了檢查，發(fā)現(xiàn)各配電柜在用的空開均為20年前的產(chǎn)品，大多已盡使用壽命，存在的安全隱患較大，針對此問題，我們迅即聯(lián)系基建與后勤管理處立項對其進行了全部更換。
（一）圖書館安全防范作為一項經(jīng)常性重要工作，每年都會有一定的經(jīng)費投入。主要體現(xiàn)在如下兩個方面：
（1）為提高技術(shù)防范能力我們在經(jīng)費緊張的情況下，投資92.3萬元進行了一些基礎(chǔ)性建設。如：主校區(qū)和醫(yī)學分館三套門禁設備共投資75萬元（其中主校區(qū)兩套53萬元，醫(yī)學分館22萬元）；采購配套的充消磁及圖書監(jiān)測儀15.68萬元；老館門衛(wèi)值班室擴容改造后安防設備移機費0.49萬元；消防設施維修費0.55萬元。
（2）爭取學校職能部門的大力支持，最大限度地消除安全隱患。針對逸夫館各閱覽室照明燈具存在的.問題，結(jié)合暑期閱覽室內(nèi)部粉飾工程，又對全部照明設施進行了集中檢修；針對上半年圖書館消防安全自查提出的逸夫館消防栓存在的無水問題，學校職能部門將更換逸夫館底層消防管道很快立項并組織施工，徹底解決了逸夫館消防管道滲漏水問題。
（二）加大宣傳力度，普及消防知識，提高操作技能。首先，堅持了每年一次的消防知識培訓制度。4月16日，請湖北省消防協(xié)會熊海峰教官在廳舉行了消防知識培訓，參加此次培訓的館內(nèi)職工有50余人，生動詳實的案例，使參加培訓人員受到了教育，提高了對消防工作的認識，了解了自救的辦法，收到了預期的效果。其次，依托圖書館內(nèi)部網(wǎng)絡進行消防宣傳。圖書館工作點多面廣，消防知識的集中培訓和宣講困難較大，但我們有非常便捷的內(nèi)部網(wǎng)絡環(huán)境，于是將我們編制的"消防知識講座"，"圖書館消防預案"以及省消防協(xié)會為我們進行的"消防知識培訓"全部放到了圖書館內(nèi)部網(wǎng)頁上，全館職工可以非常方便地利用工作閑暇時間上網(wǎng)學習。此外，我們將替換下來的過期滅火器集中起來，召集各部門派出的代表進行操作技能培訓，講解與演練相結(jié)合，生動直觀，參加培訓者普遍反映掌握了要領(lǐng)，使培訓工作收到了預期的效果。
安全防范工作帶有一定的規(guī)律性，揭示其相關(guān)因素之間的必然聯(lián)系對做好圖書館安全工作無疑會產(chǎn)生深遠影響。為此，我們主要抓了兩方面的具體工作。
一是繼續(xù)完善圖書館安全管理工作上的檔案資料建設。日常安全工作的原始記錄對分析不同時期安全工作的重點和難點均具有非常重要的現(xiàn)實意義。因此，我們繼續(xù)堅持了紙質(zhì)和電子管理檔案并行的日常管理制度。
二是積極參與學校維穩(wěn)辦公室組織的課題研究。今年7月，學校維穩(wěn)辦公室推出了一組研究課題。圖書館自選了"高校圖書館突發(fā)公共事件處置研究"，并按要求的時間，內(nèi)容和方式參加了開題答辯。由于今年下半年圖書館各項工作頭序較多，該課題的研究還處于資料收集階段。力爭明年上半年能夠結(jié)題。
從20xx年全年來看，雖然安全工作一直保持了穩(wěn)定的發(fā)展勢頭，但仍存有一些不容忽視的薄弱環(huán)節(jié)。
杜絕讀者丟包現(xiàn)象任重而道遠。大門禁服務模式的推行極大地方便了來館師生，更加人性化的閱覽環(huán)境，使來館讀者出入各閱覽室更加自由，更加方便。但是，伴隨而來的是個別讀者自我防范意識太弱衍生出的一些問題。如：用裝有貴重物品的書包占位被他人翻看，用過手機隨意放到閱覽桌上因短時離開導致手機丟失等。
教材審讀報告篇十七
根據(jù)文件精神，現(xiàn)結(jié)合我校實際做以下匯報：
（1）實驗室建設情況。學校成立了實驗教學工作領(lǐng)導小組，實驗室建設是符合教育部頒布的“四個行業(yè)標準”，實驗室建設經(jīng)費、實驗室教學儀器配備和易損易耗品的補充費用是納入學校公用經(jīng)費支出范圍。
（2）實驗教學情況。學校配備有專職實驗教師，課任教師有學生實驗教案，學生《實驗報告》填寫完整也有實驗情況記載。
（3）實驗室管理情況。學校建立了實驗室管理制度、實驗室儀器、物品等購入（報廢）是有記載，實驗室衛(wèi)生能夠保持干凈整潔。
（1）領(lǐng)導重視。
學校領(lǐng)導高度重視圖書室的建設及管理工作，并將圖書室工作列入學校整體發(fā)展規(guī)劃之中，納入學校議事日程，各項管理制度健全，人員職責及分工明確。
學校有圖書室一間30多平方米，藏書30000余冊，生均30冊，已分類造冊上架，現(xiàn)有兼職圖書管理員一名，具備一定管理圖書的專業(yè)知識和能力。
閱覽室一間，容納40多位師生，安靜、整潔，環(huán)境優(yōu)美。
1、圖書內(nèi)容健康，沒有質(zhì)量低劣、盜版和不適合學生的各類閱讀書籍進入學校。
2、在借閱管理工作中，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度：建立圖書室崗位責任制、建立師生借還書規(guī)則、閱覽室閱覽規(guī)則。圖書登記、借閱登記等手續(xù)齊全規(guī)范，使圖書管理員有章可依、有據(jù)可查、井然有序。
在基本服務上：實行每周一下午議班為單位在圖書室借圖書，周五下午以班為單位還圖書。
3、各班成立圖書角，鼓勵學生將自己家中有益的書籍捐贈于學校實行資源共享，班主任要鼓勵學生利用課余時間進行閱讀。
整改設想：
通過此次自查，發(fā)現(xiàn)圖書室還存在不足，如：有些硬件設施達不到，圖書數(shù)量達標，但復本量較大。整改設想：將努力提高本室的硬軟件建設，不斷地改進工作的`方式和方法，取長補短，力爭使我校圖書室的各項工作更上一個臺階。
教材審讀報告篇十八
我校根據(jù)上級部門下發(fā)的《關(guān)于開展全省中小學教輔材料使用自查工作的通知》精神，端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育，我校召開了教職工大會，學習了通知精神，召開了"規(guī)范辦學行為，推進素質(zhì)教育"自查工作會議，并隨后認真地進行了自查?，F(xiàn)將對教輔用書情況自查情況匯報如下：
1、我校學生所使用的教科書均為上級部門規(guī)定的中小學教學用書目錄中的教學用書。音樂、美術(shù)等部分學科使用了循環(huán)教材。
2、教輔材料由學生自愿購買，愿意購買的同學填寫自愿認購表，學校及新華書店各持一份，其中：一年級至六年級學生自愿購買了新華書店配發(fā)的《語文練習冊》、《數(shù)學練習冊》、《語文探究》《數(shù)學探究》3至六年級《英語練習冊》、《英語探究》、《品德與社會練習冊》《科學練習冊》《當代小學生》、《拼音報》這些教輔都是由上級統(tǒng)一配發(fā)并通過了評議的教輔材料。
3、對于以上教輔用書，嚴格控制教材教輔資料，加強學生用書，規(guī)范管理，學校按省教育廳和上級主管部門當年審定的書目，由學生自愿向新華書店購買。堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書，同時也不向?qū)W生推薦其他學習資料，并嚴禁教師向?qū)W生推薦練習資料和復習用書，以避免加重學生的課業(yè)負擔和家庭的經(jīng)濟負擔。
4、存在的問題：
由于部分家長一味追求學生成績，不講求科學的教育方法。在要求孩子完成學校布置的適量作業(yè)之余，又盲目的給學生購買了一些參考資料，加重了學生的課業(yè)負擔，成為減負增效工作最大的障礙，為此我們也要求學生除了新華書店配發(fā)的學生自原認購的教輔材料外，學生及家長購買的其它教輔材料一律不得帶進校園。
但在工作中，仍需要我們堅持依法治教，隨時加強督查與自查整改并舉，切實處理好減負與提高學校教學質(zhì)量的關(guān)系，建立為減輕學生過重課業(yè)負擔和提高教育質(zhì)量長效的機制。
教材審讀報告篇一
市場價值
據(jù)新聞出版署統(tǒng)計數(shù)據(jù)，中國xx年全國出版物總銷量為1456.39億元，其中中小學教材和教具878.7億元，占總銷量的60.38%。(以上數(shù)據(jù)僅包括新華書店系統(tǒng)和出版社自營出版單位，不包括民辦出版機構(gòu)，80%的教學輔導書是通過民辦機構(gòu)發(fā)行和直接銷售的)
市場環(huán)境
政策和制度
a.教育地位的重要性得到認可，科教興國、人才強國戰(zhàn)略正在深入實施。
b.應試教育是我國的主要基礎(chǔ)教育，考試成績的高低成為評價學生學習水平的唯一標尺。
c.出版社與社會人合作的政策許可催生了教學輔助圖書產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展。
人口結(jié)構(gòu)
根據(jù)《xx國家教育發(fā)展統(tǒng)計公報》；顯示截至xx年底，全國小學生10331.51萬人，初中生5584.97萬人，普通高中生2476.28萬人。
消費觀念
a.每一位中國家長對子女教育的投入都不吝嗇。
b.作為教材的補充，教具的重要性已經(jīng)得到學生、家長和教師的認可。除了學校訂購的教具之外，大多數(shù)學生和他們的父母還購買了許多套教具。
對手
全國570家出版社中，有530家是出版教具的，但超過70%的教具是由私人書商出版的。出版社很少，主要是東北師范大學出版社和廣西師范大學出版社。
交福公司
全國基本以北京為中心，山東、河北為base，其他地區(qū)的格局。其中山東涼山和河北蘇寧的教學輔助產(chǎn)品多通過自己的直銷渠道銷售，其他地區(qū)的教學輔助產(chǎn)品多通過各地的批發(fā)零售網(wǎng)絡銷售。
2)市場潛力
市場問題
產(chǎn)品質(zhì)量
教學輔助產(chǎn)品質(zhì)量普遍不高，內(nèi)容以素材和試題為主。同質(zhì)化現(xiàn)象極其嚴重，部分教學輔導書錯誤百出。
產(chǎn)品研發(fā)
a.目前幾乎所有的教輔公司對產(chǎn)品研發(fā)的投入都很少，一套新產(chǎn)品的開發(fā)多是模仿、跟風、抄襲的方式進行。
b.個別公司鼓吹r&d旗幟下的r&d成果，但產(chǎn)品沒有實質(zhì)性突破，沒有統(tǒng)一性，沒有創(chuàng)新性。
c.教輔公司沒有自己獨特的作者團隊，作者多為不同學校的在職教師，一定程度上促進了各公司教輔產(chǎn)品的同質(zhì)化。
產(chǎn)品盜版
教輔行業(yè)的可觀利潤使得暢銷教輔產(chǎn)品的盜版層出不窮。
發(fā)展趨勢
高質(zhì)量產(chǎn)品
隨著教輔市場的發(fā)展，教師和學生購買教輔書籍逐漸變得理性，市場對教輔產(chǎn)品的需求更加多樣化，對書籍的質(zhì)量要求越來越高。
創(chuàng)新產(chǎn)品
在教輔產(chǎn)品同質(zhì)化嚴重的背景下，教輔價格戰(zhàn)愈演愈烈，使得一些公司損失慘重。然而，一些創(chuàng)新實用的產(chǎn)品在市場上一路流行。師生對創(chuàng)新產(chǎn)品的需求大幅增加。
理論產(chǎn)品
教育是一門技術(shù)，輔助教材的編寫需要一定理論的指導。隨著教育的發(fā)展，教育技術(shù)越來越受到學校的重視，教學方法也越來越受到教師和學生的重視。根據(jù)一定的教育理論和方法編寫的方法論輔助教材將逐步取代已編寫的輔助教材。
行業(yè)投資風險小，利潤大
a.隨著教育體制的改革，考試選拔人才的制度從未動搖過。只要不廢除教育考試制度，這塊蛋糕就永遠存在。輔書行業(yè)是所有風險投資中最穩(wěn)定的行業(yè)。
b.教科書和教具占我國圖書出版業(yè)總利潤的`60%以上，教具的利潤是所有出版行業(yè)中最大的。
3)投資機會
基礎(chǔ)教育課程改革
a.市場品牌不突出。由于新課程改革，一些老式的教輔公司因未能及時開發(fā)新產(chǎn)品而倒閉，另一些則舉步維艱，勉強維持，還有一些新成立的小公司由于自身實力發(fā)展并不迅速。所以整個新課程教輔市場的品牌還沒有出現(xiàn)。
b.市場越來越廣。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，使用新課程的學生總數(shù)已達1.5億人(截止xx年底)，占學生總數(shù)的3/4。
c.助教的素質(zhì)要求越來越高。隨著教育課程改革和素質(zhì)教育的實施，教師和學生對教學輔助書籍的質(zhì)量要求越來越高。
d.教材和輔助材料不再一起訂閱。隨著國家回收教材、減負、禁止亂收費政策的實施，教材和輔材不在一起訂購，新華書店以外的輔材銷售渠道更加暢通。
小學生流通教材研究的調(diào)查報告
今年以來，四川重慶360多萬中小學生回收了一些教科書。對石橋鋪小學十多名學生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不能用回收的課本寫答案，給老師和學生都帶來了“小麻煩”。
書中的實驗報告應該再抄一遍
六年級學生吳路玲說，上學期，他們的調(diào)查組在北新區(qū)的一些小學進行了調(diào)查，涉及400多名學生、近100名家長和幾十名相關(guān)學科的教師。80%的家長和90%的學生贊成回收教科書。在還沒有開始回收的學校，90%以上的學生和家長都想回收課本。
參與調(diào)查的同學韓德聰表示，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生回收課本時，由于不能填空，需要準備一個筆記本，將課本中需要填寫的內(nèi)容抄下來。比如《科學》里面就有一些實驗報告。學生要么抄報告填好的部分，要么自己抄，要么就是聽課不做題。
學生反映這影響了教學進度。教師也發(fā)現(xiàn)，這也制約了他們在教學過程中的有效指導。調(diào)查組指導老師劉老師分析，循環(huán)教材的使用確實可以培養(yǎng)學生愛書的學習習慣，但影響了學生對教學的融入，在一定程度上削弱了學生對教學過程的參與。
建議重新編寫流通教材
調(diào)查組建議對回收的課本進行重新編輯，將學生需要填寫的地方和作業(yè)內(nèi)容與書本分開。調(diào)查組將把他們的調(diào)查和建議整理成報告，向當?shù)亟逃块T和有關(guān)教材編委會反映。
記者聯(lián)系了北方新區(qū)教育局，相關(guān)人士分析，學生的建議是重新安排教材體系，有利于回收教材的順利進行。但教材的編寫需要教材編委會的決定，教育局也會在適當?shù)臅r候?qū)W生的調(diào)查反饋給教材編委會。
教材審讀報告篇二
為了加強我區(qū)對電教教材代收費的收、管、用工作，維護代收費政策的嚴肅性，5月25日—26日，我站在區(qū)文教局、局紀檢領(lǐng)導的親自帶領(lǐng)下，對區(qū)代收費學校進行了一次全面的檢查，現(xiàn)將檢查情況匯總?cè)缦拢?BR> 1、收費學校均能于5月20日前，進行自查，并如實填報《江西省中小學電教教材代收費年檢表》。
2、20xx年秋季—20xx年春季，我區(qū)電教教材代收費學校9所，在校學生8916人，其中省級示范校3所，在校收費生5026人，每人每年收費60元，計收費301560.00元;，電教裝備二類校5所,在校學生3890人,每人每年收費34元,計收費132260.00元,共計收費433820.00元，金額到帳。
3、根據(jù)省、市館文件精神，代收費總額的60%，上交區(qū)站統(tǒng)一管理，用于定購《江西省中小學電教軟件使用目錄》中的軟件。本學年度我站共收到代收費學校上交256345.80元，占我區(qū)代收費的59.09%。
4、本學年度，我區(qū)在市館共訂購電教軟件253016.00元，已全部下發(fā)到區(qū)直各校。
5、全區(qū)代收費留用為177474.20元。各校均能嚴格按照省、市館文件精神，用于學校電教軟件的添置，電教教師的培訓及電教工作的'開展上。
綜上所述，我區(qū)在執(zhí)行電教教材代收費的收、管、用三環(huán)節(jié)上，能嚴格按照省、市館的文件精神，做到專款專用，不挪用、占用。
教材審讀報告篇三
2、沒有發(fā)現(xiàn)教師濫訂、濫發(fā)教輔資料和亂辦班的問題。對教輔資料等課外讀物，嚴格做到不強制統(tǒng)一征訂，不統(tǒng)一購買，學校嚴禁將教輔材料納入教學用書征訂目錄，堅決制止教師給學生師統(tǒng)一購買教輔材料或組織學生到指定書市變相統(tǒng)一購買教輔材料。
3、嚴格控制課本費的使用，課本費按實際支出計算，做到了多退少補，使用情況在學期末書面向?qū)W生家長公布，出具書費結(jié)帳清單。
4、做到了強化責任——由分管教學的校長把關(guān)，教導室具體操作；規(guī)范程序——征訂前先摸清情況，注重教材使用的`連續(xù)性、穩(wěn)定性等。
5、學校按照要求配備了《技術(shù)》、《生命教育》、《黑龍江人文與社會》等地方教材。
6、學校每學期保證為教師訂一套所有版本的義務教育課程標準試驗教材，同時視本學期經(jīng)費情況，加訂一套或兩套教師用書。
教材審讀報告篇四
本課是《品德與生活》新教材一年級上冊第二單元《我上小學啦》中的第五課。
本課通過“聊一聊：夸夸自己的新老師”、“看一看：老師每天在干什么”、“想一想：哪些行為讓老師開心”、“說一說：他們誰做得好”、“做一做：表達自己對老師的熱愛”五個板塊讓學生感受老師獨特的個人魅力、工作的忙碌辛苦以及對學生的關(guān)心愛護，從而產(chǎn)生感激之情，喜歡自己的老師，并向老師表達自己的喜愛。這與《品德與生活》課標中“學會關(guān)心，學會愛”“愛親敬長”“養(yǎng)成基本的文明行為習慣”的要求相吻合，讓學生形成對班集體生活中師生關(guān)系的正確態(tài)度，能尊敬師長、認真學習，養(yǎng)成良好的品德和行為習慣，在校園里健康地生活，愉快、積極地生活，有愛心地生活。
本課教材使用下來，我有這樣一些直觀感受：
1、教材生活化，有利于教學方式的變革和新的教學模式的形成。
我們的品德課堂教學必須反映兒童的需要，貼近兒童的生活，引導學生“用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會”，在生活中感悟生活，在生活中走向更加美好的生活。一年級學生剛從幼兒園邁入小學，他們感受的校園環(huán)境、師生關(guān)系、生生關(guān)系都發(fā)生了很大的變化。而本課《老師，你好》正是讓學生更好的了解老師，建立良好的師生關(guān)系。教材內(nèi)容貼近學生的生活實際，按照兒童現(xiàn)實生活的時間順序，綜合呈現(xiàn)學習內(nèi)容，使學生感到親切、熟悉，有利于激發(fā)學生的學習興趣。無論是“夸夸自己的新老師”，“看看老師每天在干什么”，還是“說說他們誰做得好”，這些內(nèi)容都非常貼近兒童生活，突出了學生生活的特點，做到從兒童現(xiàn)實生活情境出發(fā)。因此，學生們上課有話可說，不用老師一人唱主角。
這節(jié)課上下來，學生發(fā)言面很廣，尤其是“這幾位老師你最喜歡誰？為什么？”“你知道你喜歡的老師每天都在干什么呀？”“看到這些圖片，你能想起你的老師是怎樣關(guān)心你的呢？”“怎樣才能讓老師每天開開心心的呢？”這些話題，打開了學生的話匣子，學生紛紛舉手，參與到學習活動中來。他們積極地思考、體驗、表達、交流。可以看出，新教材的設計有利于形成一種以實際生活為載體，以實踐體驗為途徑，以主體發(fā)揮為方式，以情感培養(yǎng)為核心，以學會正確處理自然、人、社會關(guān)系，并積極主動生活為目標的新型教學模式。學生們生活著，也在學習著，這才是與學生生活的真正聯(lián)系。
2、教材圖文并茂，以圖為主，增強了趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性
根據(jù)一年級學生年齡特點，教材強調(diào)了圖文并茂，以圖為主，采用了兒童語言和學生喜聞樂見的形式，增加了教科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性。一幅幅圖片生動、活潑，全可說是學生的真實生活縮影。這些孩子親歷過的內(nèi)容，當然讓他抑制不住自己，要將自己的感受毫無保留的表達出來。如“夸夸我們的新老師”這一板塊，上面的三幅圖片一下子就能打開孩子的話匣子。課上，孩子們紛紛舉起自己的小手，自豪的夸贊著喜歡的老師，發(fā)言特別踴躍。談到老師們每天在干什么，上課、批作業(yè)、備課是孩子們都能關(guān)注到的，而教材上出示的“與學生談心”、“幫學生整理衣服”、“和學生一起活動”等圖片更是拓寬了他們思維的廣度。再如《開心娃娃復活記》的連環(huán)畫，繪制精美可愛，增加了趣味性。而關(guān)于“拍馬屁”那幅圖呈現(xiàn)了生活中真實存在的一些不和諧聲音，更是引發(fā)了學生的思考、辨析和討論。
3、教材板塊清晰，易于把握，活動形式豐富，可操作性強
本課教材分為五部分，通過圖片組合、標識提醒、文字提示，老師們能夠很容易的把握教材的內(nèi)容、塊面和目標。根據(jù)低年級兒童年齡和認知發(fā)展的特點，教材寓品德教育于教學活動之中。本課活動形式豐富，有“聊一聊”、“看一看”、“想一想”、“說一說”和“做一做”，學生生動活潑主動地參與活動，在活動中認識生活的現(xiàn)實，思考與自己生活密切聯(lián)系的實際問題，豐富了學生的學習和生活經(jīng)驗，開闊學生的視野，走進兒童的心靈世界，引導兒童熱愛生活、學會做人。整堂課實施下來，聽課的老師感覺教學塊面清晰流暢，活動形式豐富，學生參與積極，有思維的廣度和深度，目標達成度高，取得了較好的教學效果。
4、教材體現(xiàn)了用正確價值觀積極引導學生發(fā)展的特點。
教材體現(xiàn)了用正確價值觀引導學生健康快樂的生活。如“說說他們誰做得好”這一塊，讓學生辨析正確的行為，知道真心幫老師做事并不是拍馬屁，這樣在一旁說風涼話是不對的行為。教材通過行為指導、情境辨析，讓學生在體驗中感受道德沖突，進行道德選擇，實現(xiàn)自我的、主動的教育過程，并將道德認識轉(zhuǎn)化為學生自覺的道德行為。
5、教材中幾處實施有困惑的地方
（1）教材的第一板塊中要求學生給喜歡的老師畫個像。對于一年級學生來說，畫人物像是比較困難的，尤其是對于人物特點的把握，很多孩子都皺著眉頭說：“老師，我不會畫！”的確，我們雖然不要求孩子畫的好，但這一活動確實難住了好多不善于畫畫的孩子，也會讓他們原本高漲的情緒一下子跌落低谷，這樣，就違背了教材設計的初衷。因此，我想，這一內(nèi)容是否可以調(diào)到最后，與“選擇一種你喜歡的方式表達對老師的熱愛”結(jié)合起來，作為課后作業(yè)，因為課后可以有更充裕的時間，也可以得到家長老師的指導幫助。另外，我們可以降低難度，增加選擇性，比如：你可以給你喜歡的老師畫個像，也可以和你喜歡的老師合個影，還可以用一句話把你喜歡老師的理由寫下來。因為現(xiàn)在智能手機的普遍使用，請老師拍個照傳給自己家長對于很多孩子來說還是有可操作性的，而且，擁有一張和喜歡老師的合影，是一件多么幸福而有紀念意義的事！
（2）教材的第三板塊中《開心娃娃復活記》的連環(huán)畫繪制精美可愛，可是，一年級孩子很難僅僅通過圖看懂故事的`意思，如第三幅、第六幅，就不太明了，老師也需要反復看圖才能完全明白。這里可否增加一些人物對話，讓孩子更好的弄懂圖意呢？課上，我采用的是學生看圖、老師講故事的形式，學生對這個故事本身還是挺感興趣的，也能很快說出小猴的哪些行為使開心娃娃復活了，從而為下面“怎樣做可以讓老師每天開開心心”這個話題埋下伏筆。
（4）教材的第五板塊“選擇一種方式表達自己對老師的熱愛”中有五幅圖，其中兩幅是優(yōu)秀作業(yè)，這里為什么放兩幅，我問了幾位老師，大家的看法各不相同，也都比較疑惑。所以，這一塊老師在處理時不是很清楚教材設計的用意，教學設計可能就會有所偏頗。此外，“表達自己對老師的熱愛”，對于一年級的孩子來說，用“熱愛”這樣的字眼，可能不如“喜愛、喜歡”這樣的表述來得親切、明白。
1、教學第一板塊“夸夸自己的新老師”時，為了激發(fā)學生自身的情感體驗，教學時我們可以在課件上出示本班所有任課教師的照片，讓孩子們親切的喊一喊老師，說一說最喜歡哪個老師，聊一聊喜歡的原因。這樣學生會倍感親切，有話可說，盡情表達自己對老師的喜歡和欽佩，不知不覺的參與到品德學習活動中來。
2、教學第二板塊“老師每天在干什么”時，我們可以事先拍攝本班任課教師工作的鏡頭，制成課件，一是讓學生直觀了解教師真實的工作狀態(tài)，二是讓學生能關(guān)注平時沒注意到的一些方面，比如說：深夜備課、開會學習、聽課研討、比賽排練、資料整理、關(guān)愛學生、家校交流等等。有了這樣的補充，學生就能更好地感受老師工作的忙碌辛苦以及對學生的關(guān)心愛護，從而產(chǎn)生感激和熱愛之情。
3、教學第三板塊時，在學生交流“小猴的哪些行為使別人開心，也讓開心娃娃復活”后，可以順勢問問學生：你想讓老師開心嗎？你會怎樣做呢？這樣，學生就能夠以小猴為榜樣，知道禮貌問好、認真聽講、積極發(fā)言、主動請教、幫助老師等行為可以讓老師開心，從而促使學生形成良好的行為習慣。
4、最后一板塊“選擇一種你喜歡的方式表達自己對老師的熱愛”，教材中出示了4種方式。我們不能拘泥于教材中的范式，可以讓學生暢所欲言，說說自己準備怎樣向老師表達真心的喜愛，真正的做到以生為本。
教材審讀報告篇五
根據(jù)滕州市教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《滕州市物價局關(guān)于開展全市中小學教材和教輔材料價格專項檢查的'通知》的文件精神，我校立即召開全體教師會議，傳達落實此文件精神。
我校自從20xx年轉(zhuǎn)型為中小學素質(zhì)教育實踐基地以來，沒有自己固定的學生，因此不存在教材和教輔材料的價格方面問題。
從目前自查情況看，我校不存在教師違規(guī)要求學生購買教輔材料的現(xiàn)象。學校進一步做出了規(guī)范性要求，要求教師淡泊名利，為人師表，嚴守師德規(guī)范，服務育人，以為教學服務，為學生服務為目標，嚴格按照有關(guān)規(guī)定，全面做好規(guī)范教輔材料管理工作。
滕州市素質(zhì)教育基地
20xx/11/xx
教材審讀報告篇六
自從學校開展治理“庸懶散浮拖活動”以來，本人能認真學習有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會“治庸、治懶、治散、治貪”的相關(guān)精神，并結(jié)合自身的工作實際，深入細致地查找了思想上、工作上存在的問題，剖析了存在問題的原因，提出了切實可行的整改措施，現(xiàn)剖析如下：
1、學習方面：一是學習上不夠主動、不夠自覺，對于深入的真對待和深化的思考，只是浮在表面；三是平時學習的內(nèi)容和學習效果沒有貫徹落實到位，會上聽，回去扔；四是學習不夠認真，思考問題也不深，不能夠創(chuàng)造性的開展工作，工作思路不夠開闊。
2、業(yè)務知識不夠，理論基礎(chǔ)不夠夯實。一是不注重更新知識，日常工作必須掌握相關(guān)的林業(yè)法律、法規(guī)、政策和文件精神，不能夠游刃有余，得心應手；二是缺乏進一步深化學習的思想意識，新掌握的知識和業(yè)務素質(zhì)，遠遠不能適應工作的`需要，認為現(xiàn)在自己新學的知識可以勉強應付目前的工作就行了，對業(yè)務知識掌握的廣度和深度還不夠；三是缺乏持之以恒的學習態(tài)度，知識不足，光靠經(jīng)驗工作，創(chuàng)造能力不強。
3、對待工作有時不夠積極主動，進取精神不強。一是服務意識不夠強，有些工作該做細的，沒有做到位，缺乏事業(yè)心和責任感；二是工作方法有時不夠恰當，不講究策略，對于工作方法把握政策重要性認識不夠；三是對工作的要求標準不夠高，滿足于現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新意識，新遇到的問題，不夠主動的去面對，分析理順思路，想辦法去解決問題；四是對待困難有畏難情緒，滿足于領(lǐng)導叫干啥就干啥，缺乏積極主動性，靈活機動性，過于死板，甚至產(chǎn)生消極的態(tài)度。
l沒有嚴格要求自己，總覺得自己可能會做不好，所以在向上的進取心不足。
2、自身學習不夠。
3、自我要求不夠嚴格。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有“完成任務”的觀念，對精益求精還做得不夠好。
1、深化自己的專業(yè)知識，提高教育理論，探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業(yè)知識的運用能力?？炭嚆@研，相互學習，相互幫助，虛心求教，努力提高教學水平。
2、堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教?？炭鄬W習，提高工作水平。要自覺把理論學習作為自己的第一需要，學以致用，不斷提高工作水平，提高工作效率，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，展示自己的工作能力。
3、主動，積極地做好本分工作，發(fā)揚奉獻精神。認真對待任何事情，不抱應付的態(tài)度，不把工作當作一種負擔，腳踏實地，多花心思的去做事情。做事的時候，從多個角度考慮問題，有創(chuàng)意，對待問題從深層次分析，思考深刻，時刻改進工作方法，提l高工作效率，定期寫好反思。做事遵守精細化原貝要做就要盡最大努力做到最好，用“精細化”來嚴格要求自己。
教材審讀報告篇七
第一段：引言（100字）
歷史教材作為培養(yǎng)學生歷史素養(yǎng)的重要教學資源，無疑扮演著至關(guān)重要的角色。然而，長期以來，歷史教材的內(nèi)容和教學方法一直備受爭議。為了深入研究并改進現(xiàn)有的歷史教材，在近期對歷史教材進行了審讀，并分享了一些心得體會。通過審讀與討論，我們重新認識到了歷史教材的重要性，同時也看到了需要進一步改進的地方。
第二段：教材內(nèi)容（250字）
歷史教材是學生學習歷史知識、理解歷史文化的重要依據(jù)。經(jīng)過對教材的審讀，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的歷史教材在內(nèi)容的選擇、編排以及注釋等方面有待改進。首先，教材中應更加注重非洲、亞洲等地區(qū)的歷史文化，以避免西方中心主義的局限。其次，教材應該更加客觀和全面地反映歷史事件的復雜性，避免夸大或簡化事實。同時，注釋應更加詳盡和準確，使學生能夠更好地理解歷史事件的背景和影響。
第三段：教學方法（250字）
除了內(nèi)容問題，歷史教材中的教學方法也值得我們關(guān)注。教材中應該鼓勵學生通過實地考察、文獻研究等方式積極參與歷史學習，并培養(yǎng)學生批判性思維和獨立思考的能力。此外，教材還應該加強對歷史文化的傳承和保護意識的教育，讓學生意識到歷史文化的珍貴性和重要性，并激發(fā)他們對歷史文化的興趣。
第四段：評價標準（300字）
歷史教材的評價標準也是我們討論的重點之一。我們認為，評價歷史教材的一個重要標準是是否能夠引發(fā)學生對歷史的思考和思辨能力的培養(yǎng)。歷史教育應該注重發(fā)展學生的批判性思維，培養(yǎng)他們對歷史事實的辨證思考能力，而不僅僅是培養(yǎng)記憶和死記硬背能力。另外，評價標準還應包括歷史教材是否有足夠的深度，能否引導學生從多角度、多維度考察歷史事件，以及能否培養(yǎng)學生對歷史事件的綜合分析和判斷能力。
第五段：改進措施（300字）
通過對歷史教材的審讀和討論，我們認為有必要采取一些改進措施來提高歷史教材的質(zhì)量。首先，歷史教材的編寫應該打破傳統(tǒng)框架，注重跨學科融合，充分利用歷史學、社會學、人類學等多學科的研究成果，以多維度的方式展現(xiàn)歷史事件。其次，教材的編寫過程應該更多地融入教師和學生的意見，形成多方共識，以確保教材內(nèi)容的客觀性和全面性。最后，教材的使用也需要配套的教學資源和培訓方案，以幫助教師更好地運用教材，并提供學生參與歷史學習的機會。
結(jié)尾（100字）
歷史教材的審讀和討論展現(xiàn)了對教學資源質(zhì)量的關(guān)注和追求。通過對歷史教材的改進，我們可以更好地培養(yǎng)學生批判性思維和獨立思考能力，增強學生對歷史文化的興趣和理解。歷史教育的改進不僅關(guān)系到學生的學習效果，也與社會的進步和未來的發(fā)展息息相關(guān)。因此，我們期待未來能夠推動歷史教材的改革，為學生成長和國家發(fā)展創(chuàng)造更好的教育資源。
教材審讀報告篇八
一、我校學生所使用的教科書均為上級部門規(guī)定的中小學教學用書目錄中的教學用書。音樂、美術(shù)等部分學科使用了循環(huán)教材。
二、教輔材料由學生自愿購買，愿意購買的同學填寫自愿認購表，學校及新華書店各持一份。
三、對于以上教輔用書，嚴格控制教材教輔資料，加強學生用書，規(guī)范管理，學校按省教育廳和上級主管部門當年審定的書目。堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書，同時也不向?qū)W生推薦其他學習資料，沒有任何教師向?qū)W生推薦練習資料和復習用書，以避免加重學生的課業(yè)負擔和家庭的經(jīng)濟負擔。
具體情況如下
1、農(nóng)村義務教育免費教材教輔征訂和發(fā)放到位已經(jīng)全部到位，嚴格按學生人數(shù)征訂發(fā)放。
2、地方課程教材征訂、發(fā)放嚴格按照學生數(shù)，已經(jīng)全部下發(fā)。
3、循環(huán)教材音美科學信息技術(shù)等學科每年征訂三分之一左右，學期末由學校統(tǒng)一保存，學生循環(huán)使用。
4、教材發(fā)放環(huán)節(jié)完善：書店與學校、學校與學生有簽字環(huán)節(jié)；
5、教師用書單獨征訂，不存有搭車征訂的現(xiàn)象；
6、不存有征訂省定目錄以外教材教輔的'現(xiàn)象；
7、學校或教師沒有向?qū)W生推薦教輔資料現(xiàn)象；
總之，我們一定嚴格按照上級要求做好教材教輔的征訂發(fā)放工作，杜絕任何違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。
教材審讀報告篇九
為了驗證本次拍攝的小學美術(shù)錄像教材在缺少美術(shù)師資的農(nóng)村學校使用的有效性，獲取實際應用的第一手資料，總結(jié)經(jīng)驗和不足，為下一階段拍攝做好準備，經(jīng)研究選擇大通區(qū)xx小學進行實地調(diào)研。20xx年4月2日下午，市電教館xx館長、市教研室xx老師、謝區(qū)四小xx老師、淮師附xx老師、九一小xx老師我們一行六人，在大通區(qū)電教館xx館長的陪同下來到xx小學。原定聽2節(jié)課的，但因車輛半途拋錨，耽誤了近一小時時間，結(jié)果就聽了一節(jié)課。
xx小學是一所規(guī)模不大的村小，共有8位教師，80名學生，實行包班上課，學校每個班級均已安裝交互式多媒體設備，但教室未通互聯(lián)網(wǎng)。學校安排了一年級的學生給我們使用，全班20人，在包班的張老師的操作下。應該說，張老師素質(zhì)很高，利用光盤資源上課的方法和技巧掌握的很好，雖然事先并沒有看過光盤，不了解授課內(nèi)容，但她根據(jù)光盤播放內(nèi)容，主動對課堂教學進行了組織，適時播放、暫停，對學生進行提示和提醒。近40分鐘光盤播放完成時，全班學生基本都繪出了手型畫，有的學生甚至畫了3張，錄像課基本達到了教學目標，效果較好。
課后我們參與的老師進行了座談，大家紛紛發(fā)表了自己的見解，著重對存在的問題和可以改進的地方進行了探討。
總的來說，存在的問題有以下幾點：
剛開始播放錄像片時，學生完全沒有進入角色，都在靜靜的觀看錄像，后來在張老師的提醒下，學生們才開始伸出小手，拿出畫筆，跟著電視上老師模仿。
這說明錄像教材沒有和學生建立有效的直接關(guān)聯(lián)，在第三方張老師的介入下，學生們才意識到自己要跟著做。
教學中所用的例子除了大公雞，其他的如水母、熱帶魚等都不是農(nóng)村學生生活中所熟悉的事物，出現(xiàn)這樣的名詞時，沒有具體的形象輔助，造成認知上的障礙，沒有有效激發(fā)學生興趣，拓展不了學生思維。
結(jié)果學生作業(yè)模仿較多，大部分都畫的大公雞，因為大公雞他們最熟悉；創(chuàng)意較少，用色也很單一。
錄像片中，沒有設置電視機前的小朋友參與到教學活動中的內(nèi)容，學生們被動觀看電視里小朋友回答問題，由于生活環(huán)境的差異，學生無法理解教學內(nèi)容，領(lǐng)會不了教師授課意圖，造成學習目標模糊。
雖然拍攝時已注意到這個問題，但實際使用時還是覺得教學環(huán)節(jié)進行太快，缺少“留白”時間，學生無暇思考，或所有問題錄像片中的小朋友都已回答，他們根本不用思考。
學生無法思考，不知怎樣思考，自然無法產(chǎn)生有創(chuàng)意、個性化的作品。
一節(jié)課完成時，老師對錄像內(nèi)的小朋友的作品進行了簡單的評價，但電視機前的學生作業(yè)該如何評價？不能一節(jié)課上完了，學習目標有沒有達到，學生自己不知道。
實踐證明，如果要達到較好的教學效果，現(xiàn)場組織教學的教師有必要進行停頓甚至重復播放；錄像片中學生做作品的時間太長，音樂和現(xiàn)場聲對電視機前學生完成作品是一種干擾。
如何解決這些問題呢？我們認為可以從教師備課和拍攝制作兩個角度來進行。
對于授課教師，在備課和上課時要注意：
教學片的開頭，要引起學生注意，明確教學目標，讓學生清晰知道本節(jié)課要做什么，需要哪些工具材料。
所舉例子應接近農(nóng)村孩子生活實際，為他們所熟知的事物，不能離他們生活太遠。在舉出事物例子時，課件應同時展現(xiàn)實物，讓學生能進行對比認知。
設置教學活動時，明確告訴他們要做什么，并給他們留出時間思考，形成虛擬的交互，再通過電視里小朋友的回答讓電視機前的學生做對比，以加深理解。
拍攝現(xiàn)場的學生實質(zhì)是錄像教學用的教具，他們在鏡頭前展現(xiàn)的每一個畫面、所說的每一句話，都應該是傳遞的有用的教學信息，是幫助電視前的學生完成學習的資源。
因此，錄像片中的現(xiàn)場，生成性內(nèi)容不是必需的，一切必須是授課教師可控的，甚至是預設的。
要給出精簡的、容易操作的評價量規(guī)，讓現(xiàn)場組織教學的老師能對學生作品進行評價，或?qū)W生能根據(jù)評價量規(guī)自我評價。
對于拍攝和編輯，要做到：
要和授課教師做好溝通，根據(jù)美術(shù)課程的特點，明確教學過程的環(huán)節(jié)框架，在每個環(huán)節(jié)開始和結(jié)束時，要有明確的語音和字幕提示。
這樣便于錄像片使用時教師組織教學。
以電視機前的學生角度，設計屏幕上應該出現(xiàn)的信息。多用特寫、課件內(nèi)容，完整展現(xiàn)教師示范和學生示范過程。
教材審讀報告篇十
學校的收費工作一直以來是社會和廣大人民群眾關(guān)注的焦點，為保證學校收費工作的'透明度，杜絕亂收費現(xiàn)象的發(fā)生，維護教育系統(tǒng)和四小教師在家長中的良好形象，我校開展了全面而深刻的自我檢查?，F(xiàn)將自檢結(jié)果報告如下：
一、在招生工作中，學校嚴格按照“免試就近劃片入學”的政策錄取新生，對待學生一視同仁。
二、學校高度重視收費工作。
學校成立了校長xx為組長，xxx副組長，其他中層為成員的領(lǐng)導小組。
在工作中學校嚴格貫徹上級部門制定的一系列規(guī)章制度，執(zhí)行對學生實施免除課本費、學雜費的國家規(guī)定，作到了認真登記，保障及時把課本發(fā)放到學生手中。
三、我校嚴格要求每一位教師，不允許教師以任何方式給學生征定教輔，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴肅處理。因此，我校從沒有出現(xiàn)過為學生統(tǒng)一征訂教輔資料的行為，學校和教師沒有出現(xiàn)強迫學生接受經(jīng)營服務并收取費用的行為。
四、我校設立特長班，培養(yǎng)學生興趣愛好。
總之，我校的收費工作嚴格貫徹了上級部門的有關(guān)規(guī)定和精神，沒有亂收費行為的發(fā)生。
教材審讀報告篇十一
我館認真按照市糾風辦關(guān)于《x市20xx年民主評議政風行風和對20x行風評議“回頭查”工作實施方案》的部署，在市糾風辦、市委宣傳部、市文廣新局的具體指導下，緊緊圍繞市委、市政府的中心工作和圖書館工作的實際，扎實開展民主評議政風行風工作，使全館干部職工的素質(zhì)進一步提高，服務水平進一步提高，圖書館工作上了新水平，x分館再次被評為“廣東流動圖書館先進集體”、婦女文明崗獲“廣東省巾幗文明崗”稱號，x圖書館電子閱覽室成為“全國文化信息資源共享工程x支中心”，受到了上級領(lǐng)導和群眾的一致好評，為x人民提供更好的公共文化服務，推動圖書館工作又好又快地發(fā)展，為促進我市經(jīng)濟社會發(fā)展作出應有的貢獻，行風評議取得了顯著的成效?，F(xiàn)就我館開展民主評議政風行風工作報告如下：
在開展政風行風評議工作中，我館始終堅持的指導思想是：以科學發(fā)展觀為指導，以加強政風行風建設為核心，以公正評議促進有效整改為手段，以解決群眾關(guān)心的熱點難點問題、推進公共圖書館服務體系建設為重點，以預防和糾正部門不正之風，加強作風建設、提供更好的公共文化服務為目標，以人民群眾滿意為標準，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，努力實踐科學發(fā)展觀，著力解決人民群眾關(guān)心的基層圖書服務設施不夠完善、群眾文化生活不夠豐富，以及流動圖書室、全國文化信息資源共享工程實施力度不足等方面存在的突出問題。正是基于這一指導思想開展工作，從而確保我館政風行風評議工作取得了顯著成效。
1、干部職工的思想道德素質(zhì)進一步的提高。通過開展民主評議政風行風活動，使全館干部職工受到了一次系統(tǒng)的思想道德教育，提高了思想道德水平，增強了對做好本職工作的使命感和責任感。
2、行風建設進一步加強，服務質(zhì)量提升。通過開展政風行風評議活動，使全館干部職工受到一次深刻的服務方針、服務承諾、職業(yè)道德教育，強化了“全心全意為讀者服務”“讀者至上、服務第一”的服務理念，增強了宗旨意識、群眾意識和服務意識，明確了服務方向，端正了服務態(tài)度，提高了服務水平和服務質(zhì)量。在這次政風行風評議服務對象問卷調(diào)查中，服務對象的綜合滿意度達95%。
3、黨風廉政建設進一步加強，強化了監(jiān)督管理。通過開展政風行風評議活動，增強了干部職工的黨紀、政紀、法紀觀念和廉潔從政、優(yōu)質(zhì)服務的自覺性，提高了依法管理、文明服務意識，健全各種監(jiān)督機制和服務方針、承諾，館務公開得到進一步落實。
4、業(yè)務水平進一步提高，強化了崗位責任制的落實，規(guī)范了服務行為，提高了服務質(zhì)量，圖書館業(yè)務建設得到創(chuàng)新發(fā)展。今年1至9月，圖書館共接待讀者近30萬人次，開辦借書證2500多個。開辦圖書館假期興趣班、輔導班近20個班次約2000人次接受教育。在農(nóng)村新建連州大戶村、船步紅馬村、太平麗塘和古龍等x圖書館流動圖書室6個，建設素龍埇表、羅鏡鎮(zhèn)中心等共享工程信息服務點6個，幫扶農(nóng)家書屋5家。
5、認真為讀者做好服務工作。通過開展行評活動，增強了全館工作人員的宗旨意識和群眾意識，能主動深入室組、深入基層、深入服務對象，提供圖書服務，為群眾排憂解難。最近，還推出了外來工免費公共文化服務，愛到了廣大外來工的贊揚。
6、認真解決了群眾反映的熱點問題。一是美化館容館貎。今年1月和9月，我館組織力量，對圖書館進行一次全面的排險檢查，對存在安全隱患的墻體裂縫、天花脫落、滲漏等現(xiàn)象逐一記錄，并請市規(guī)劃設計院的同志認證鑒定，出安全檢查報告。同時，對館的花卉等進行一次大規(guī)模的修葺和剪裁，使館門前的花圃、館內(nèi)盆景得到一次全面的修剪，綠化美化后圖書館煥然一新，環(huán)境頓感舒適。二是切實加強圖書館大樓治安綜合治理工作，從整治圖書館一樓大廳讀者摩托車和單車入手，除了在顯著位置張貼警示牌，讓讀者切記鎖好自己的自行車和摩托車外，今年還抽出2名專職、1名兼職治安人員24小時巡查圖書館。通過這些措施，防治并重地減少了失竊情況，成效顯著，群眾也感覺稱心和滿意。三是加快圖書館流動圖書室和共享工程信息服務點的建設，積極拓寬渠道，擴大服務領(lǐng)域和服務人群，盡快實現(xiàn)圖書信息資源共享的目標。今年以來，先后組建鎮(zhèn)、村流動服務點12個，服務人群近5萬人。
8、爭當排頭兵取得新榮譽。今年以來，我館出色的工作，得到了上級領(lǐng)導和群眾的肯定和好評，其中，廣東流動圖書館x分館再次被評為“廣東流動圖書館先進集體”、婦女文明崗獲“廣東省巾幗文明崗”稱號。x圖書館電子閱覽室掛牌成立“全國文化信息資源共享工程x支中心”。
近年來，我們堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，圖書館事業(yè)不斷發(fā)展，為建設文化大市、傳播先進文化、構(gòu)建和諧社會做出了積極貢獻。同時，我們高度重視黨風廉政建設和作風建設，在省、市圖書館工作中贏得了多項榮譽。但是，我們也清醒地看到，我們的工作和服務水平還有不足之處，存在一定的問題。這次在圖書館開展行風評議活動，是市委、市政府和人民群眾對圖書館的重視和關(guān)心。為此，我們珍惜這次難得的機會，把行風評議工作認真抓實抓好。
主要的做法和體會有以下幾方面：
（一）、加強領(lǐng)導，精心組織，才能確保行風評議工作取得實效。
開展行風評議活動，是我館今年的一項重要任務，也是關(guān)系到能否促進圖書館事業(yè)改革發(fā)展的一件大事。為此，我館高度重視，把行風評議活動作為工作重點，精心組織，統(tǒng)籌安排，落實責任，保證行風評議活動的順利開展。一是提高認識，加強領(lǐng)導。具體要做到三個“落到實處”：領(lǐng)導主抓落到實處。館領(lǐng)導班子統(tǒng)籌安排，精心組織，做到一級抓一級，層層抓落實，始終做到把加強領(lǐng)導貫穿于行風評議活動全過程，確保抓出成效；人員到位要落到實處。成立了領(lǐng)導機構(gòu)，由館長任政風行風評議領(lǐng)導小組組長，其他領(lǐng)導成員任副組長，下設了辦公室，日常工作有專人抓，全館人員積極參與，評出好作風，評出工作的好成效。二是精心組織，統(tǒng)籌安排。落實人員責任，明確工作任務，做到行風評議和日常工作兩不誤。三是制訂我館《2009年民主評議行風工作實施方案》，把政風行風工作與文化建設、黨風廉政建設和落實科學發(fā)展觀，加強館務管理，提高服務水平和服務質(zhì)量、改善服務態(tài)度，構(gòu)建健康蓬勃向上的公共圖書館服務氛圍等工作有機結(jié)合起來，達到更好地堅持正確的導向、更好地推動體制改革、更好地促進文化的發(fā)展、更好地加強文化市場的管理、更好地推進勤政廉政建設。
（二）抓好宣傳發(fā)動工作，提高認識，才能使行風評議工作人人自覺參與。
自4月下旬開始，我館按照市糾風領(lǐng)導小組和市文廣新局的部署，開展民主評議政風行風工作。通過動員和學習，使大家深刻領(lǐng)會政風行風評議的目的、意義和政風行風評議與加強作風建設的關(guān)系，政風行風評議與促進圖書館建設的關(guān)系，引導大家提高對開展行風評議工作重要性、必要性的認識，形成人人了解行評、人人參與行評的氛圍。同時，全館干部職工進一步增強了政治意識、大局意識、憂患意識、責任意識，以高度責任感投身民主評議政風行風工作。
（三）抓好自查自評工作才能找準存在問題促整改。
通過召開座談會、開展問卷調(diào)查、走訪服務對象、設立政風行風評議專用意見箱和電子郵箱（e-mail：x）、評議電話x以及在圖書館網(wǎng)站開設“民主評議政風行風工作”專欄等，廣泛收集對本單位政風行風建設的意見和建議，并將社會各界群眾反映的熱點問題及意見歸納整理，找準本單位在政風行風建設中存在的主要問題，對照政風行風評議的內(nèi)容和要求進行自查自評自糾，按“邊查邊評邊改”的原則，發(fā)現(xiàn)什么問題就解決什么問題。圍繞本單位、本崗位和個人存在問題及群眾反映的“熱點”問題，認真抓好自查自評階段工作的開展。一抓好科室和干部職工的.自查自評工作。自轉(zhuǎn)段動員大會以來，各科室和全館干部職工在提高認識的基礎(chǔ)上，擺正思想，端正態(tài)度，積極參與自查自評工作，各科室和全館干部職工都結(jié)合本科室、本崗位實際，進行認真的自查自評，寫好科室和個人自評總結(jié)，共收到自評總結(jié)22份。在此基礎(chǔ)上，我館組織政風行風領(lǐng)導小組共6人，對各科室進行了嚴格的評議，通過聽科室匯報，查看資料，發(fā)放問卷調(diào)查，并對照評議內(nèi)容綜合評議打分，我館流動分館等5個科室，均被評為滿意。二抓本單位的自查自評工作。通過召開各種座談會，開展問卷調(diào)查、走訪服務對象、設立意見箱和投訴電話等形式，廣泛聽取和收集社會、群眾對我館政風行風建設的意見和建議，并對照行評的內(nèi)容進行自查自評打分。自開展自查自評以來，我館先后召開了干部職工、讀者座談會各1次，走訪服務對象35人次，發(fā)放《政風行風評議問卷調(diào)查表》近200份，共收集到群眾意見、建議10條，經(jīng)綜合，社會群眾和服務對象對我館政風行風建設工作，總體上是滿意的，并給予較高的評價，服務對象綜合滿意度達95%以上，自評分96分。
（四）認真抓好整改，才能確保行風評議取得明顯成效。
整改是整個民主評議政風行風工作的重點和落腳點。為此，我們高度重視，切實抓好這一階段的工作。針對行風評議活動中評出的存在問題，如圖書館大樓亮化不足，墻體出現(xiàn)部分脫落、開裂等現(xiàn)象，使群眾讀書環(huán)境受到不同程度的影響，圖書管理人員服務讀者觀念還比較淡薄、服務意識有時還不夠強；服務態(tài)度有時還比較冷硬；治安保衛(wèi)工作仍需加強，讀者失竊單車摩托車現(xiàn)象仍常有發(fā)生；個別管理人員業(yè)務水平、服務水平還有待進一步提高；讀者反映圖書更新速度比較慢，跟不上時代步伐，滿足不了閱讀要求等等，經(jīng)過核實有條件整改的，能迅速改堅決改；對整改條件不成熟的，要研究解決辦法，擬定整改方案，做好反饋和解釋工作：
——針對圖書館大樓亮化不足，墻體出現(xiàn)部分脫落、開裂等現(xiàn)象，使群眾讀書環(huán)境受到不同程度的影響的問題，我館想方設法籌集資金，抓好館容館貌建設，努力構(gòu)建布局合理、優(yōu)美、舒適的讀書環(huán)境。積極做好各閱覽室的美化、綠化、凈化工作，為讀者營造良好的讀書氛圍。
——對“圖書管理人員服務讀者觀念還比較淡薄、服務意識有時還不夠強，服務態(tài)度有時還比較冷硬”的問題，我館以提高干部職工的職業(yè)道德素質(zhì)為目標，切實加強服務建設，一方面抓好思想政治教育，不斷提高干部職工的思想政治素質(zhì)。另一方面，切實加強干部職工的職業(yè)培訓，切實轉(zhuǎn)變服務理念，樹立“讀者至上、服務第一”的宗旨意識，改善服務態(tài)度、提高服務質(zhì)量。
——針對“治安保衛(wèi)工作仍需加強，讀者失竊單車摩托車現(xiàn)象仍常有發(fā)生的問題，我們以構(gòu)建安全、穩(wěn)定、放心閱讀的圖書館為中心，加大巡查力度，抽出2名專職、1名兼職治安人員24小時巡查圖書館，大力加強圖書館的治安保衛(wèi)工作。通過這些措施，防治并重地減少了失竊情況，成效顯著，群眾也感覺稱心和滿意。經(jīng)咨詢有關(guān)防盜報警專業(yè)公司意見、提交計劃書，現(xiàn)已向市政府和財政申請撥款，盡快安裝防盜監(jiān)控系統(tǒng)，實現(xiàn)圖書館大樓的治安工作防治并聯(lián)。
——針對“個別管理人員業(yè)務水平、服務水平還有待進一步提高”的問題，我們進一步加強了專科業(yè)務建設，強化服務質(zhì)量，不斷提高服務讀者的水平，積極實施圖書館社會教育職能，努力構(gòu)造全民共同學習型的公共圖書館。每年定期選派1——2名圖書管理人員參加省級圖書館的進修學習，同時，多邀請館同行來交流學習指導。每年定期開辦興趣班、輔導班，讓青少年在圖書館都能得到再學習、再教育、再進步。
——針對“圖書更新速度比較慢，跟不上時代步伐，滿足不了閱讀要求”的問題，我們努力爭取省、市地方財政的支持，確保定期定時劃撥購書經(jīng)費，購買新書、更新館藏。今年初，又爭取到省圖書館贈送的八千多冊圖書，已用于豐富館藏和組建村級流動圖書室。
（五）建立行風建設的長效機制，才能鞏固和發(fā)展行風評議的成果。
在開展行風評議工作中，我們始終堅持寓評于建，糾建并舉的理念，不斷鞏固和發(fā)展政風行風評議工作的成果。能針對這次評議中存在的問題，對相關(guān)規(guī)章制度進行認真梳理，及時修訂完善管理規(guī)定、工作人員行為準則和職業(yè)道德規(guī)范，促進政風行風建設走上規(guī)范化、制度化軌道，進一步建立健全了行風建設的長效機制。
在市府糾風辦、市委宣傳部和市文化廣電新聞出版局的具體指導下，在全館干部職工的共同努力下，我館政風行風評議工作，收到了預期效果，達到了上級的總體要求。在今后的工作中，我們要努力以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七大精神，堅持“以人為本”的科學發(fā)展觀，以政風行風評議活動為契機，突出做好以下幾方面的工作：
樹立“讀者至上、服務第一”的服務宗旨，增強工作責任感和緊迫感，全力做好圖書館的各項工作，為x人民提供更好的公共文化服務，推動圖書館工作又好又快地發(fā)展，為促進我市經(jīng)濟社會發(fā)展作出更大的貢獻。
進一步抓住存在問題和群眾反映的熱點問題深刻剖析，強化宗旨教育，加強館務管理，改善服務態(tài)度，確保服務成效。
進一步抓好整改。我們要從傳播先進文化，提高全民科學文化素質(zhì)的高度出發(fā)，采取有力措施抓好整改，勤奮工作，把政風行風建設引向深入，讓黨和人民群眾滿意，為推動圖書館事業(yè)全面向前發(fā)展。
進一步抓好廣東流動圖書館x分館和全國文化信息資源共享工程x支中心的工作，為更多的群眾提供服務。
深入開展幫扶農(nóng)家書屋工作。在目前已經(jīng)幫扶5家的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造條件，幫扶農(nóng)家書屋，為農(nóng)民朋友送上更多的精神食糧。
以上報告，請評議團評議。
教材審讀報告篇十二
本文目錄
教材調(diào)查報告
小學生教科書的循環(huán)教材研究調(diào)查報告
教材及教輔市場調(diào)查報告范文
1)市場現(xiàn)狀
市場價值
據(jù)中國新聞出版統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，xx年全國出版物銷售總額為1456.39億元，其中，中小學教材、教輔為878.7億元，占銷售總額的60.38%。(以上數(shù)據(jù)僅包括新華書店系統(tǒng)和出版社自辦發(fā)行單位，不包括民營發(fā)行機構(gòu)，而教輔圖書80%是通過民營機構(gòu)發(fā)行和直銷)
市場環(huán)境
政策制度
a.教育地位的重要性得到認可，科教興國和人才強國戰(zhàn)略正被深入實施。
b.我國基礎(chǔ)教育以應試教育為主，考試成績的高低成為學生學習水平評價的唯一標尺。
c.出版社與社會人合作出書的政策允許，催生了教輔圖書行業(yè)的出現(xiàn)與發(fā)展。
人口結(jié)構(gòu)
據(jù)“xx年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報”顯示，到xx年底，我國小學在校生10331.51萬人，初中在校生5584.97萬人，普通高中在校生2476.28萬人。
消費觀念
a.每一個中國家長對孩子教育的投資都毫不吝嗇。
b.教輔作為教材的補充，其重要性得到學生、家長和教師的認可，大多數(shù)學生除學校訂的教輔材料外，自己及家長還買有多套教輔材料。
競爭對手
出版社
全國570家出版社中，有530家出版社在出版教輔，不過70%以上的教輔書都是由民營書商出版發(fā)行，出版社自己出版教輔形成規(guī)模的不多，主要有東北師范大學出版社、廣西師范大學出版社等。
教輔公司
全國基本形成以北京為中心，山東、河北為“基地”，其他地區(qū)補充的格局。其中，山東梁山、河北肅寧兩地的教輔產(chǎn)品多通過自己的直銷渠道銷售，其他地區(qū)教輔產(chǎn)品多通過各地的批發(fā)零售網(wǎng)絡銷售。
2)市場潛力
市場問題
產(chǎn)品質(zhì)量
教輔產(chǎn)品的質(zhì)量普遍不高，內(nèi)容都以資料、試題編纂為主，同質(zhì)化現(xiàn)象極其嚴重，有些教輔圖書內(nèi)錯誤百出。
產(chǎn)品研發(fā)
a.目前，幾乎所有的教輔公司對產(chǎn)品的研發(fā)投入都很少，一套新產(chǎn)品的開發(fā)多通過模仿、跟風、抄襲的形式而進行。
b.個別公司打著研發(fā)的旗號，鼓吹研發(fā)成果，而產(chǎn)品均無實質(zhì)的突破，千篇一律，毫無創(chuàng)新。
c.教輔公司都沒有自己獨特的作者隊伍，其作者多為不同學校的在職教師，從而在一定程度上促使了各公司教輔產(chǎn)品的同質(zhì)化。
產(chǎn)品盜版
教輔行業(yè)可觀的利潤，使得暢銷教輔產(chǎn)品的盜版層出不窮。
發(fā)展趨勢
高質(zhì)量產(chǎn)品
隨著教輔市場的發(fā)展，教師、學生對于教輔圖書的選購逐漸趨于理性，市場對教輔產(chǎn)品的需求更加多元化，對圖書的質(zhì)量要求越來越高。
創(chuàng)新性產(chǎn)品
教輔產(chǎn)品同質(zhì)化嚴重的背景下，導致教輔價格戰(zhàn)競爭激烈，使得一些公司損失嚴重。而一些富有創(chuàng)新的實用產(chǎn)品，在市場上卻一路走俏。教師、學生對于創(chuàng)新性產(chǎn)品的需求極大增加。
理論性產(chǎn)品
教育是一門技術(shù)，教輔圖書的編寫更是需要一定理論的指導為后盾。隨著教育的發(fā)展，教育技術(shù)日益被學校所注重，教學方法也日益被教師、學生所關(guān)注。根據(jù)一定教育理論、方法所編寫的方法性教輔圖書，將逐漸取代編纂性教輔圖書。
行業(yè)投資風險小、利潤大
a.伴隨著教育制度的改革，考試選拔人才的制度卻始終沒有動搖。只要教育考試制度不取消，這塊蛋糕就永遠存在。教輔書業(yè)是所有風險性投資中最穩(wěn)定的行業(yè)。
b.教材、教輔中占國圖書出版產(chǎn)業(yè)總利潤的60%以上，教輔圖書的利潤是所有出版業(yè)中最大的一種。
3)投入機會
基礎(chǔ)教育課程改革
a.市場品牌不凸顯。由于新課程的改革，一些老牌教輔公司由于沒有及時開發(fā)出新產(chǎn)品而倒閉關(guān)門，另一些靠老本維持的公司也在苦苦掙扎，勉強維持，而一些新興的小公司，多由于自身實力的限制，也沒有得到快速的發(fā)展。所以，整個新課程教輔市場的品牌還未顯現(xiàn)。
b.市場越來越廣闊。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的推進，使用新課程的學生總數(shù)已達1.5億(截止xx年底)，占到學生總數(shù)的3/4。
c.教輔品質(zhì)要求越來越高。隨著教育課程的改革、素質(zhì)教育的實施，教師、學生對于教輔圖書品質(zhì)的要求越來越高。
d.教材教輔不再一起征訂。隨著國家教材循環(huán)使用和減負、禁止亂收費政策的實施，教材教輔不在一起征訂，新華書店以外的教輔銷售渠道更加暢通。
教材調(diào)查報告（2） |
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書本里的實驗報告要重新復印
建議重新編循環(huán)教材
教材調(diào)查報告（3） |
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1)市場現(xiàn)狀
市場價值
據(jù)中國新聞出版統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，xx年全國出版物銷售總額為1456.39億元，其中，中小學教材、教輔為878.7億元，占銷售總額的60.38%。(以上數(shù)據(jù)僅包括新華書店系統(tǒng)和出版社自辦發(fā)行單位，不包括民營發(fā)行機構(gòu)，而教輔圖書80%是通過民營機構(gòu)發(fā)行和直銷)
市場環(huán)境
政策制度
a.教育地位的重要性得到認可，科教興國和人才強國戰(zhàn)略正被深入實施。
b.我國基礎(chǔ)教育以應試教育為主，考試成績的高低成為學生學習水平評價的唯一標尺。
c.出版社與社會人合作出書的政策允許，催生了教輔圖書行業(yè)的出現(xiàn)與發(fā)展。
人口結(jié)構(gòu)
據(jù)“xx年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報”顯示，到xx年底，我國小學在校生10331.51萬人，初中在校生5584.97萬人，普通高中在校生2476.28萬人。
消費觀念
a.每一個中國家長對孩子教育的投資都毫不吝嗇。
b.教輔作為教材的補充，其重要性得到學生、家長和教師的認可，大多數(shù)學生除學校訂的教輔材料外，自己及家長還買有多套教輔材料。
競爭對手
出版社
全國570家出版社中，有530家出版社在出版教輔，不過70%以上的教輔書都是由民營書商出版發(fā)行，出版社自己出版教輔形成規(guī)模的不多，主要有東北師范大學出版社、廣西師范大學出版社等。
教輔公司
全國基本形成以北京為中心，山東、河北為“基地”，其他地區(qū)補充的格局。其中，山東梁山、河北肅寧兩地的教輔產(chǎn)品多通過自己的直銷渠道銷售，其他地區(qū)教輔產(chǎn)品多通過各地的批發(fā)零售網(wǎng)絡銷售。
2)市場潛力
市場問題
產(chǎn)品質(zhì)量
教輔產(chǎn)品的質(zhì)量普遍不高，內(nèi)容都以資料、試題編纂為主，同質(zhì)化現(xiàn)象極其嚴重，有些教輔圖書內(nèi)錯誤百出。
產(chǎn)品研發(fā)
a.目前，幾乎所有的教輔公司對產(chǎn)品的研發(fā)投入都很少，一套新產(chǎn)品的開發(fā)多通過模仿、跟風、抄襲的形式而進行。
b.個別公司打著研發(fā)的旗號，鼓吹研發(fā)成果，而產(chǎn)品均無實質(zhì)的突破，千篇一律，毫無創(chuàng)新。
c.教輔公司都沒有自己獨特的作者隊伍，其作者多為不同學校的在職教師，從而在一定程度上促使了各公司教輔產(chǎn)品的同質(zhì)化。
產(chǎn)品盜版
教輔行業(yè)可觀的利潤，使得暢銷教輔產(chǎn)品的盜版層出不窮。
發(fā)展趨勢
高質(zhì)量產(chǎn)品
隨著教輔市場的發(fā)展，教師、學生對于教輔圖書的選購逐漸趨于理性，市場對教輔產(chǎn)品的需求更加多元化，對圖書的質(zhì)量要求越來越高。
創(chuàng)新性產(chǎn)品
教輔產(chǎn)品同質(zhì)化嚴重的背景下，導致教輔價格戰(zhàn)競爭激烈，使得一些公司損失嚴重。而一些富有創(chuàng)新的實用產(chǎn)品，在市場上卻一路走俏。教師、學生對于創(chuàng)新性產(chǎn)品的需求極大增加。
理論性產(chǎn)品
教育是一門技術(shù)，教輔圖書的編寫更是需要一定理論的指導為后盾。隨著教育的發(fā)展，教育技術(shù)日益被學校所注重，教學方法也日益被教師、學生所關(guān)注。根據(jù)一定教育理論、方法所編寫的方法性教輔圖書，將逐漸取代編纂性教輔圖書。
行業(yè)投資風險小、利潤大
a.伴隨著教育制度的改革，考試選拔人才的制度卻始終沒有動搖。只要教育考試制度不取消，這塊蛋糕就永遠存在。教輔書業(yè)是所有風險性投資中最穩(wěn)定的行業(yè)。
b.教材、教輔中占國圖書出版產(chǎn)業(yè)總利潤的60%以上，教輔圖書的利潤是所有出版業(yè)中最大的一種。
3)投入機會
基礎(chǔ)教育課程改革
a.市場品牌不凸顯。由于新課程的改革，一些老牌教輔公司由于沒有及時開發(fā)出新產(chǎn)品而倒閉關(guān)門，另一些靠老本維持的公司也在苦苦掙扎，勉強維持，而一些新興的小公司，多由于自身實力的限制，也沒有得到快速的發(fā)展。所以，整個新課程教輔市場的品牌還未顯現(xiàn)。
b.市場越來越廣闊。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的推進，使用新課程的學生總數(shù)已達1.5億(截止xx年底)，占到學生總數(shù)的3/4。
c.教輔品質(zhì)要求越來越高。隨著教育課程的改革、素質(zhì)教育的實施，教師、學生對于教輔圖書品質(zhì)的要求越來越高。
d.教材教輔不再一起征訂。隨著國家教材循環(huán)使用和減負、禁止亂收費政策的實施，教材教輔不在一起征訂，新華書店以外的教輔銷售渠道更加暢通。
教材審讀報告篇十三
書籍對道德品質(zhì)的建立和思想意識的提升有著舉足輕重的作用。作為新時代的幼兒教育工作者，我們有義務去凈化閱讀環(huán)境，為幼兒的精神食糧保駕護航。為了防止問題讀物進入幼兒園，20xx年7月5日下午，長清區(qū)五峰山中心幼兒園立即開展了書籍自查工作，重點對幼兒園校本課程教材、資料和繪本讀物的內(nèi)容、插圖等全面排查。
為了順利開展工作，我園組建領(lǐng)導小組，由園長郭偉任組長，黃韻蕾、張?zhí)炀?、馬金城、劉俊平四位老師任組員。成立專項行動工作小組，力爭將自查工作摸清、摸透。
在排查工作開始前，園長郭偉組織召開教材、繪本讀物排查部署會。傳達相關(guān)工作要求，明確了工作小組和教師的職責分工，布置了檢查內(nèi)容，統(tǒng)籌安排并保證專項行動有效實施。郭園長強調(diào)：老師們要高度重視此次活動，提高政治站位、堅定理想信念，切實肩負起時代賦予的重任，肩負起立德樹人、教書育人的職責。
全體教師參與此次專項活動，首先嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中的12條負面清單對讀物從嚴自查，重點對全園的課程教材、繪本讀物等書籍進行全面排查。其次小組一一清點整理了圖書室、活動室里的課程教材、繪本讀物，以及在20xx年-20xx年計劃征訂的繪本及讀物。逐年段、逐班、逐個教師進行徹底排查，嚴格按照審查清理標準進行排查，將符合要求的圖書按類別計數(shù)。最后認真填寫了圖書管理統(tǒng)計表和圖書讀物排查表。整個排查過程中，領(lǐng)導小組及全體教師，準確的把握尺度，分工明確，各負其責，保證了排查工作的有效進行。
通過自查整改，幼兒園書籍均無使用非法出版社、盜印盜版、不雅、畫風詭異、語句血腥暴力、內(nèi)容不健康等和宗教讀物。幼兒園使用的書籍均出自上級教育主管部門的推薦用書。
此次排查工作充分發(fā)揮幼兒園圖書的`育人功能和作用，優(yōu)化了藏書資源，改善了圖書讀物質(zhì)量，對促進教師和幼兒健康成長，全面發(fā)展起到積極的作用。今后我們將繼續(xù)嚴格落實上級文件精神，不斷規(guī)范幼兒園圖書讀物的使用，按標準要求選擇合適的圖書，讓優(yōu)秀的、積極正面的圖書滲透到兒童成長生活方方面面之中。
教材審讀報告篇十四
課內(nèi)外閱讀是閱讀教學的延伸和補充，它不僅對擴大學生知識，培養(yǎng)閱讀興趣有用，對養(yǎng)成閱讀習慣，提高讀寫能力也有著密切關(guān)系，而且對發(fā)展思維，陶治情操，促進志向的發(fā)展，成就自我也起著重要作用。因此，把時間還給學生，把創(chuàng)造還給學生，讓學生博覽群書，學會積極閱讀，學會創(chuàng)新閱讀，是當前小學今后的一種學習趨勢，課外閱讀不僅能拓寬學生的知識面，更能提高學生的閱讀分析能力，陶治學生的情操。為了響應寧陵縣教育體育局的號召，積極推進十大工程，為更好地開展好讀書活動和心理健康教育，特針對我鄉(xiāng)各級各類的幼兒園和學校，傳達了上級要求，結(jié)合我鄉(xiāng)現(xiàn)有實際情況，為確保對各級各類圖書的凈化，還給孩子一個身心健康的成長，對全鄉(xiāng)孩子課外閱讀情況及書籍進行了排查和訪問活動，并分析研究了當前小學生的閱讀興趣，閱讀習慣，閱讀能力，書籍內(nèi)容等，提出了相應微觀細化的對策。
（1）比較全面地了解當今小學生的課外閱讀現(xiàn)狀：了解學生閱讀的特點，包括學生閱讀的興趣、閱讀發(fā)展心理，閱讀書內(nèi)容，各種媒體和學生閱讀的關(guān)系，父母文化層次與學生閱讀的關(guān)系等，提出了相應較為合理的對策。
（2）報據(jù)閱讀現(xiàn)狀和當今發(fā)生的學生讀物插圖不利影響，排查分析不好因素及形成原因。
（3）提出相應的對策，為學生好地進行課外閱讀盡量營造出良好的健康條件。
1、小學生每日閱讀時間段、
2、小學生閱讀書本內(nèi)容及插圖、
3、小學生上網(wǎng)閱讀情況、
4、家庭環(huán)境營造和學生閱讀興趣養(yǎng)成的關(guān)系、
1、問卷排查。
排查表共有12道選擇題，4道簡答題，供排查者發(fā)揮。
2個別訪問交流。
這是本調(diào)查采用的補充手段，針對某些進一步了解與研究的問題，有選擇地與學生交流，獲取成功典型案例。
本項排專對象為喬樓鄉(xiāng)所有在籍在冊學生及幼兒園孩子和未成年人。
大多數(shù)學生在課余，尤其是雙休日，閱讀隨意性較大。
我鄉(xiāng)各學校及幼兒園每日午間均要求有一節(jié)閱讀課，在教室內(nèi)閱讀、學生自購圖書，如《一千零一夜》《雷鋒故事》等。每周我鄉(xiāng)會讓各學校及幼兒園利用第二節(jié)時間組織學生到各自成立的閱覽室看書。據(jù)統(tǒng)計：
1、看消遣類的，如連環(huán)畫，腦能急轉(zhuǎn)彎等占全鄉(xiāng)學生人數(shù)的50%左右。
2、看知識性書籍類的找50%左右，這樣存到于學生知識面的拓寬，有利于學生的健康成長。
學生閱讀興趣的形成，也不能忽視自身的主觀條件，既對知識的需求欲望，知識儲備的質(zhì)量和數(shù)量、閱讀的態(tài)度和技能等。教師在進行閱讀教學時，要想激發(fā)學生閱讀的興趣，就必須充發(fā)發(fā)揮學生的主觀因素，創(chuàng)造有利于學生閱讀的客觀條件，以及保護的必要措施，學會讓他們自主創(chuàng)新見解和認識，暢所語言，適當引導樹立正確人生價值觀。逐步使閱讀成為學生自覺的行為，使閱讀成為學生生活中所必需的東西，有效而具體的把學生的視野吸引到正確的閱讀軌道上來。
今后如何繼續(xù)開展好課內(nèi)外閱讀？
1、結(jié)合年齡段，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和好奇心。
此次排查發(fā)觀，因?qū)W生的年齡，學段、性別、性格，心理特點等方面的差異，閱讀興趣也隨之不同，低中級學生應以童話、神話、寓言、民間故事為主，女同學一般喜歡看有故事情節(jié)的書，男同學則對史地，體育，科學方面感興趣。
2、有效組織開展好各種類型的讀書活動。
學生進行課外閱讀，既要求有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師，家長的認可條件和贊許，從而滿足自己的成就感。針對這一特點，我們可以開展一些生動活潑，行之百效的讀書活動：讀書小報交流會，課本表演劇，朗誦比賽、以及主題式引導和探索性的讀書活動。
3、狠抓落實。
抓好時間落實，活動落實，指導落實，檢查落實、措施落實。
總之素質(zhì)教育的`實施，離不開廣泛的課外興趣閱讀，希望我們都能共同關(guān)注學生的'閱讀現(xiàn)狀，政府和教育部門共同重視，老師家長共同合作，去營造造讀書的良好氛圍，讓越來越多的孩子，都能體驗到健康閱讀的快樂。
教材審讀報告篇十五
根據(jù)《湖北省教育廳辦公室關(guān)于開展義務教育國家課程教材檢查工作的通知》文件精神的有關(guān)要求，端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，規(guī)范教材教輔征訂、使用，近期對學校教材、教輔的征訂、使用情況進行了認真地進行了自查。現(xiàn)將自查情況匯報如下：
對國家和自治區(qū)教材及教輔材料實行目錄管理，嚴格執(zhí)行教材教輔材料準入制度。我校學生所使用的教科書、教輔均為上級部門規(guī)定并配發(fā)的中小學教學用書目錄中的教學用書。音樂、美術(shù)、科學、信息技術(shù)等部分學科使用了循環(huán)教材。學?；蚪處煵淮嬖趶娭苹蜃兿鄰娭茖W生購買教輔材料的行為。
教輔材料出版、印刷、發(fā)行、訂購、均屬正規(guī)渠道，在我校不存在境外、盜版教輔材料和非法編印教輔材料的行為。經(jīng)自查給學校提供的教材印刷字跡清晰、配圖形象生動，無劣質(zhì)印刷品，不存在印制或夾帶廣告等現(xiàn)象。
除上級部門提供的教材和配套練習外，學校嚴格控制教材教輔資料，加強學生用書管理，堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書，同時也不向?qū)W生推薦其他學習資料，并嚴禁教師向?qū)W生推薦練習資料和復習用書，以避免加重學生的課業(yè)負擔和家庭的經(jīng)濟負擔。
要暢通社會監(jiān)督渠道，加大對教輔材料違規(guī)征訂使用行為的查處力度，對群眾舉報的問題，及時處理，做到有報必查，有錯必糾。對于違規(guī)違紀人員，按照有關(guān)規(guī)定嚴肅追究責任。
xxx
日期：20xx年x月x日
教材審讀報告篇十六
20xx年是圖書館服務模式創(chuàng)新改革力度最大的一年。圍繞著新服務模式的'運行，相關(guān)的配套措施在具體實踐中逐步得到完善。一年來，在局領(lǐng)導指導下，圖書館全體高度重視，安全責任人常抓不懈，各項管理措施和規(guī)章制度有效落實，根據(jù)全省文化公共實施管理和應急機制專項檢查自查內(nèi)容要求，圖書館20xx年自查報告如下：
圖書館作為人群相對集中的一個公共服務部門，歷年來都把治安，消防工作列為頭等大事，在領(lǐng)導和管理層均予以了足夠的重視。主要體現(xiàn)在如下四個方面：第一，建立起行之有效的二級安全責任人制度。為實施安全工作的有效管理，從圖書館實際情況出發(fā)，建立了主校區(qū)和東校區(qū)由王毅軍同志負責，醫(yī)學分館由鄒立君同志負責的安全管理二級責任人制度。
第二，領(lǐng)導小組即時化常規(guī)議事制度。依據(jù)《圖書館突發(fā)事件應急預案》成立的以常務副館長為組長，總支書記和分館安全副館長為副組長的圖書館處置突發(fā)事件領(lǐng)導小組，將安全工作視情納入月度工作會議議程。如：在xx月9日館長辦公會（黨政工聯(lián)席會議）上，針對武科大圖書館一名患有精神病的職工持刀傷害學生讀者事件，會議討論了我館目前的職工隊伍現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上研究制定了三項措施。又如：在12月1日館長辦公會上，針對近期國內(nèi)連續(xù)發(fā)生的上海住宅樓失火致多人傷亡事故，清華學堂失火被燒事故，新疆一所學校發(fā)生學生踩踏致數(shù)十名小學生受傷事故等情況，有針對性的研究了明年需要在技防能力上加大投入的打算。
第三，落實三級安全責任人制度。依照《華中科技大學圖書館安全工作管理辦法》要求，全館18個部門的主要負責人為本部門安全責任人。在3月23日安全工作會議上，分館安全的領(lǐng)導與各部門負責人簽訂了20xx年度《華中科技大學圖書館安全綜合治理目標管理責任書》。
第四，依據(jù)《華中科技大學圖書館安全管理辦法》實施細則，調(diào)整了圖書館治安保衛(wèi)委員會成員。同時，還微調(diào)了圖書館義務消防隊組織。
安全工作是一項群策群防的工作，從主要領(lǐng)導到普通員工，涉及到許多關(guān)鍵環(huán)節(jié)。欲保證安全管理工作上的萬無一失，既需要管理者與被管理者之間的良性互動與齊心協(xié)力，更需有一個常抓不懈的長效機制。圖書館主要從如下五個方面入手很抓了落實。
（一）安全管理工作經(jīng)常化。首先，領(lǐng)導層認識統(tǒng)一。在日常的館長辦公會議上，全館性安全工作都會不定期的進行研究并交換意見。其次，執(zhí)行層責任到人。部主任會議上，安全工作經(jīng)常進行強調(diào)；再次，監(jiān)督層措施到位。堅持節(jié)假日閉館前安全檢查，做到：有制度，有安排，有要求，有落實；主要責任人對重要崗位人員履行職責情況，做到經(jīng)常檢查，及時督導。
（二）管理措施人性化。"大門禁"服務模式的推行，以前門衛(wèi)崗位職責發(fā)生了深刻變化，據(jù)此，我們將原門衛(wèi)崗位名稱定位成門禁管理員。門禁管理崗位分設于三個校區(qū)四座獨立館舍，分別配備了3個正班和1個副班，副班僅限夜班。在具體管理措施上，主要集中在以下三點。
（1）創(chuàng)造條件，改善環(huán)境，提高工作主動性。一是在人力資源十分緊張的情況下，利用暑假期間落實了門衛(wèi)年休假制度。二是改善門衛(wèi)住宿及執(zhí)勤條件。主校區(qū)逸夫館和老館原門衛(wèi)值班室面積小，內(nèi)部環(huán)境差，導致值班室住宿環(huán)境質(zhì)量不高，為改善此種狀況，在今年暑假期間修建逸夫館一樓大廳新值班室的同時，對老館兩個值班室也進行了擴容改造。
（2）文明執(zhí)勤，以疏為主，管理與服務并重操作。在新的服務模式試推行及運行初期，面對新的服務模式為進館師生帶來的諸多習慣性問題，門禁管理員不是一味地堅持原則，而是采取了著力培養(yǎng)入館習慣，介紹自主驗證方法，提醒未攜證人員等措施，盡量避免出現(xiàn)因執(zhí)行力度鋼性太強而衍生出的矛盾沖突現(xiàn)象。
（3）狠抓質(zhì)量管理和階段性工作考核。參考咨詢部是我館質(zhì)量檢查的職能部門，今年xx月，依據(jù)"華中科技大學圖書館質(zhì)量考評細則"進行了一次全面大檢查，及時發(fā)現(xiàn)和消除了一些用電方面的安全隱患。
（三）重點保證消防，技防設施完好率。目前，圖書館消防，技防設施包括四個方面：
（1）紅外報警系統(tǒng)。主校區(qū)逸夫館，老館，東校區(qū)圖書館，醫(yī)學分館分別設置有一套紅外報警系統(tǒng)，四套系統(tǒng)配套探頭共計361個。其中，新館53個，老館73個（20xx年新增6個），東校區(qū)80個（20xx年xx月首次安裝26個，20xx年9月新增54個），醫(yī)學分館155個。
（2）消防報警系統(tǒng)。三個校區(qū)四座館舍分別設置有一套獨立的煙霧報警系統(tǒng)。四套系統(tǒng)共有煙霧報警探頭905個，其中，主校區(qū)新館162個，老館132個，東校區(qū)圖書館204個，醫(yī)學分館4xx個。另外，醫(yī)學分館直立式噴頭870個。
（3）錄像監(jiān)控設備。在主校區(qū)逸夫館，老館各設有一套16路硬盤錄像監(jiān)控系統(tǒng)。其中，在逸夫館的系統(tǒng)中，監(jiān)控攝像頭4個；在老館的系統(tǒng)中，監(jiān)控攝像頭5個。在醫(yī)學分館監(jiān)控系統(tǒng)中監(jiān)控探頭達到66個。
（4）滅火器共計458具。其中，主校區(qū)圖書館231具（20xx年xx月更換干粉滅火器120具，20xx年xx月新置干粉滅火器76具）；東校區(qū)圖書館72具（20xx年xx月全部重新灌裝）；醫(yī)學分館155具（其中，20xx年8月灌裝的51具；20xx年xx月份灌裝的24具；20xx年9月新購置的80具）。
在確保消防，技防設施完好率方面，我們主要采用了兩種維護措施。其一，堅持設備例行性年維護制度。主校區(qū)逸夫館和老館各配有一套煙霧報警系統(tǒng)和紅外報警系統(tǒng)。其中，煙霧報警系統(tǒng)按照年度維護協(xié)議，由設備維護商組織專人定期監(jiān)測。其二，堅持發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)系報修制度。紅外報警系統(tǒng)則是發(fā)現(xiàn)故障，及時聯(lián)系修復。
（四）全面推行大門禁服務模式，努力營造溫馨的閱覽環(huán)境。為了最大限度地消除讀者在圖書館閱覽室物品丟失現(xiàn)象，20xx年在三個校區(qū)四座館舍逐步推行了"大門禁"服務模式。即：取消各閱覽室原先設置的門禁，而將預防圖書資產(chǎn)流失的防范設施前推至各館舍一樓大門出入口，讀者憑借書證自主驗證后方可入館。此管理方式可以有效謝絕閑雜人等入內(nèi)，從而避免出現(xiàn)一些因人員流動成份復雜而衍生的不安全因素。為確保此項工作順利推進，我們?nèi)匀谎赜昧?試點——試行——全面推行"的逐步放開方式。此服務模式于20xx年xx月27日首先從東校區(qū)圖書館開始試運行。醫(yī)學分館新館落成后于20xx年5月xx日試開放，即推行了此服務模式。20xx年xx月8日，主校區(qū)逸夫館和老館同時開始運行此服務模式。隨著對此服務模式認識的不斷深入，逐步完善了各項規(guī)章制。在20xx年xx月9日館長辦公會議集中討論審議之后，《圖書館門禁管理規(guī)定》，《讀者入館須知》均以圖書館內(nèi)部文件的形式印發(fā)到相關(guān)部門及重要崗位。與之配套的各項登記制度也將于20xx年1月1日開始執(zhí)行。
（五）落實制度，積極防范。在對安全工作有效管理上，我們主要從兩個方面抓了落實。
一是按照"華中科技大學圖書館安全管理辦法"實施細則，認真落實了門衛(wèi)制班制度。如：門衛(wèi)夜間雙人值班，逐日值班登記，及時設防，閉館后巡視和及時處理夜間報警儀器異常情況，以及突發(fā)事件立即請示報告等制度。
二是提高群策群防能力，落實各項安全措施。安全防范工作是一項經(jīng)常性，群眾性的工作。為切實將各項安全工作落到實處，我們狠抓了各項安全措施的貫徹落實。如：強調(diào)閉館前關(guān)掉水管，人走斷電；按操作規(guī)程使用設備，安全用電；安全責任分工明確，包干到人；發(fā)現(xiàn)隱患，立即報告，及時處置；施工前堅持審批報告制度，竣工后及時組織審核驗收；堅持統(tǒng)一組織和自查相結(jié)合的安全檢查制度等，這些措施的落實，有力地確保了安全工作的穩(wěn)定勢頭。如：20xx年7月在對逸夫館樓層配電柜檢查時，發(fā)現(xiàn)了一個閱覽室電源總開關(guān)接頭處冒火的險情，在險情排除后，又對每層配電柜進行了檢查，發(fā)現(xiàn)各配電柜在用的空開均為20年前的產(chǎn)品，大多已盡使用壽命，存在的安全隱患較大，針對此問題，我們迅即聯(lián)系基建與后勤管理處立項對其進行了全部更換。
（一）圖書館安全防范作為一項經(jīng)常性重要工作，每年都會有一定的經(jīng)費投入。主要體現(xiàn)在如下兩個方面：
（1）為提高技術(shù)防范能力我們在經(jīng)費緊張的情況下，投資92.3萬元進行了一些基礎(chǔ)性建設。如：主校區(qū)和醫(yī)學分館三套門禁設備共投資75萬元（其中主校區(qū)兩套53萬元，醫(yī)學分館22萬元）；采購配套的充消磁及圖書監(jiān)測儀15.68萬元；老館門衛(wèi)值班室擴容改造后安防設備移機費0.49萬元；消防設施維修費0.55萬元。
（2）爭取學校職能部門的大力支持，最大限度地消除安全隱患。針對逸夫館各閱覽室照明燈具存在的.問題，結(jié)合暑期閱覽室內(nèi)部粉飾工程，又對全部照明設施進行了集中檢修；針對上半年圖書館消防安全自查提出的逸夫館消防栓存在的無水問題，學校職能部門將更換逸夫館底層消防管道很快立項并組織施工，徹底解決了逸夫館消防管道滲漏水問題。
（二）加大宣傳力度，普及消防知識，提高操作技能。首先，堅持了每年一次的消防知識培訓制度。4月16日，請湖北省消防協(xié)會熊海峰教官在廳舉行了消防知識培訓，參加此次培訓的館內(nèi)職工有50余人，生動詳實的案例，使參加培訓人員受到了教育，提高了對消防工作的認識，了解了自救的辦法，收到了預期的效果。其次，依托圖書館內(nèi)部網(wǎng)絡進行消防宣傳。圖書館工作點多面廣，消防知識的集中培訓和宣講困難較大，但我們有非常便捷的內(nèi)部網(wǎng)絡環(huán)境，于是將我們編制的"消防知識講座"，"圖書館消防預案"以及省消防協(xié)會為我們進行的"消防知識培訓"全部放到了圖書館內(nèi)部網(wǎng)頁上，全館職工可以非常方便地利用工作閑暇時間上網(wǎng)學習。此外，我們將替換下來的過期滅火器集中起來，召集各部門派出的代表進行操作技能培訓，講解與演練相結(jié)合，生動直觀，參加培訓者普遍反映掌握了要領(lǐng)，使培訓工作收到了預期的效果。
安全防范工作帶有一定的規(guī)律性，揭示其相關(guān)因素之間的必然聯(lián)系對做好圖書館安全工作無疑會產(chǎn)生深遠影響。為此，我們主要抓了兩方面的具體工作。
一是繼續(xù)完善圖書館安全管理工作上的檔案資料建設。日常安全工作的原始記錄對分析不同時期安全工作的重點和難點均具有非常重要的現(xiàn)實意義。因此，我們繼續(xù)堅持了紙質(zhì)和電子管理檔案并行的日常管理制度。
二是積極參與學校維穩(wěn)辦公室組織的課題研究。今年7月，學校維穩(wěn)辦公室推出了一組研究課題。圖書館自選了"高校圖書館突發(fā)公共事件處置研究"，并按要求的時間，內(nèi)容和方式參加了開題答辯。由于今年下半年圖書館各項工作頭序較多，該課題的研究還處于資料收集階段。力爭明年上半年能夠結(jié)題。
從20xx年全年來看，雖然安全工作一直保持了穩(wěn)定的發(fā)展勢頭，但仍存有一些不容忽視的薄弱環(huán)節(jié)。
杜絕讀者丟包現(xiàn)象任重而道遠。大門禁服務模式的推行極大地方便了來館師生，更加人性化的閱覽環(huán)境，使來館讀者出入各閱覽室更加自由，更加方便。但是，伴隨而來的是個別讀者自我防范意識太弱衍生出的一些問題。如：用裝有貴重物品的書包占位被他人翻看，用過手機隨意放到閱覽桌上因短時離開導致手機丟失等。
教材審讀報告篇十七
根據(jù)文件精神，現(xiàn)結(jié)合我校實際做以下匯報：
（1）實驗室建設情況。學校成立了實驗教學工作領(lǐng)導小組，實驗室建設是符合教育部頒布的“四個行業(yè)標準”，實驗室建設經(jīng)費、實驗室教學儀器配備和易損易耗品的補充費用是納入學校公用經(jīng)費支出范圍。
（2）實驗教學情況。學校配備有專職實驗教師，課任教師有學生實驗教案，學生《實驗報告》填寫完整也有實驗情況記載。
（3）實驗室管理情況。學校建立了實驗室管理制度、實驗室儀器、物品等購入（報廢）是有記載，實驗室衛(wèi)生能夠保持干凈整潔。
（1）領(lǐng)導重視。
學校領(lǐng)導高度重視圖書室的建設及管理工作，并將圖書室工作列入學校整體發(fā)展規(guī)劃之中，納入學校議事日程，各項管理制度健全，人員職責及分工明確。
學校有圖書室一間30多平方米，藏書30000余冊，生均30冊，已分類造冊上架，現(xiàn)有兼職圖書管理員一名，具備一定管理圖書的專業(yè)知識和能力。
閱覽室一間，容納40多位師生，安靜、整潔，環(huán)境優(yōu)美。
1、圖書內(nèi)容健康，沒有質(zhì)量低劣、盜版和不適合學生的各類閱讀書籍進入學校。
2、在借閱管理工作中，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度：建立圖書室崗位責任制、建立師生借還書規(guī)則、閱覽室閱覽規(guī)則。圖書登記、借閱登記等手續(xù)齊全規(guī)范，使圖書管理員有章可依、有據(jù)可查、井然有序。
在基本服務上：實行每周一下午議班為單位在圖書室借圖書，周五下午以班為單位還圖書。
3、各班成立圖書角，鼓勵學生將自己家中有益的書籍捐贈于學校實行資源共享，班主任要鼓勵學生利用課余時間進行閱讀。
整改設想：
通過此次自查，發(fā)現(xiàn)圖書室還存在不足，如：有些硬件設施達不到，圖書數(shù)量達標，但復本量較大。整改設想：將努力提高本室的硬軟件建設，不斷地改進工作的`方式和方法，取長補短，力爭使我校圖書室的各項工作更上一個臺階。
教材審讀報告篇十八
我校根據(jù)上級部門下發(fā)的《關(guān)于開展全省中小學教輔材料使用自查工作的通知》精神，端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育，我校召開了教職工大會，學習了通知精神，召開了"規(guī)范辦學行為，推進素質(zhì)教育"自查工作會議，并隨后認真地進行了自查?，F(xiàn)將對教輔用書情況自查情況匯報如下：
1、我校學生所使用的教科書均為上級部門規(guī)定的中小學教學用書目錄中的教學用書。音樂、美術(shù)等部分學科使用了循環(huán)教材。
2、教輔材料由學生自愿購買，愿意購買的同學填寫自愿認購表，學校及新華書店各持一份，其中：一年級至六年級學生自愿購買了新華書店配發(fā)的《語文練習冊》、《數(shù)學練習冊》、《語文探究》《數(shù)學探究》3至六年級《英語練習冊》、《英語探究》、《品德與社會練習冊》《科學練習冊》《當代小學生》、《拼音報》這些教輔都是由上級統(tǒng)一配發(fā)并通過了評議的教輔材料。
3、對于以上教輔用書，嚴格控制教材教輔資料，加強學生用書，規(guī)范管理，學校按省教育廳和上級主管部門當年審定的書目，由學生自愿向新華書店購買。堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書，同時也不向?qū)W生推薦其他學習資料，并嚴禁教師向?qū)W生推薦練習資料和復習用書，以避免加重學生的課業(yè)負擔和家庭的經(jīng)濟負擔。
4、存在的問題：
由于部分家長一味追求學生成績，不講求科學的教育方法。在要求孩子完成學校布置的適量作業(yè)之余，又盲目的給學生購買了一些參考資料，加重了學生的課業(yè)負擔，成為減負增效工作最大的障礙，為此我們也要求學生除了新華書店配發(fā)的學生自原認購的教輔材料外，學生及家長購買的其它教輔材料一律不得帶進校園。
但在工作中，仍需要我們堅持依法治教，隨時加強督查與自查整改并舉，切實處理好減負與提高學校教學質(zhì)量的關(guān)系，建立為減輕學生過重課業(yè)負擔和提高教育質(zhì)量長效的機制。