心得體會是在實際工作、生活或學習中所體驗和領悟到的心靈感悟。通過總結和概括，可以使我們對自己的成長與進步有更深入的認識和理解。心得體會能夠幫助我們反思過去的經歷，總結經驗教訓，為未來的發(fā)展指明方向。總結心得體會是我們對自己成長軌跡的一種記錄，也是對自己經驗的提煉和智慧的積累。寫心得體會時要注重細節(jié)和具體事例的舉證，通過具體的實例來支持自己的觀點和總結。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考。
藝術競賽心得體會篇篇一
藝術是人類的一種創(chuàng)造力，對于我來說，藝術是一種表達情感、思考問題的方式。近期，我有幸參加了一次藝術競賽，并獲得了不俗的成績。這次經歷讓我獲得了很多體會，讓我明白了參加藝術競賽的意義，也讓我意識到自己的不足之處。以下是我參加藝術競賽的心得體會。
首先，參加藝術競賽是一種鍛煉自己的機會。藝術競賽不僅考驗了我的藝術才能，更考驗了我的創(chuàng)造力和應變能力。在競賽的過程中，我需要快速思考，并迅速將自己的想法呈現(xiàn)出來。這不僅對我的藝術技巧有了更進一步的提升，也使我在創(chuàng)作過程中變得更加獨立和自信。我學會了充分利用時間，將每一次創(chuàng)作當作一次鍛煉，不斷提高自己的藝術水平。
其次，參加藝術競賽是一個與他人交流和學習的機會。在競賽中，我遇到了許多來自不同地區(qū)的藝術家，他們的創(chuàng)作風格各異。通過與他們的交流和學習，我收獲了很多新的藝術理念和技巧。他們的作品讓我開拓了眼界，讓我看到了藝術世界的無限可能性。我明白了每個人都有自己獨特的創(chuàng)作風格和表達方式，這讓我更加自信地去展示自己的作品。
再次，參加藝術競賽讓我認識到了自己的不足之處。在競賽中，我的作品遭受了一些評委的批評和指正。這讓我認識到了自己的不足之處，如創(chuàng)作的構思不夠新穎，技術水平還有待提高等。這些批評使我在平時的創(chuàng)作中更加謹慎，更加注重細節(jié)。我也更加懂得了藝術創(chuàng)作需要不斷探索和進步。
此外，參加藝術競賽也是一個了解自己藝術水平的機會。通過競賽的比較和評判，我能夠了解自己在藝術方面的成績和進步。我的作品被評定為優(yōu)秀，讓我對自己的藝術能力更有信心。同時，我也看到了其他參賽者的杰出作品，讓我認識到自己還有很多需要提高的地方。這讓我更加有動力去不斷學習和努力，不斷完善自己的藝術技巧。
最后，參加藝術競賽讓我明白了藝術的價值。藝術是一種情感的表達和思考的方式，它能夠觸動人們的內心，喚起共鳴。通過參加競賽，我看到了各種各樣的作品，每個作品都值得被贊賞和品味。藝術無國界，它能夠連接不同文化和背景的人們。藝術給了我創(chuàng)作和表達的自由，讓我在其中找到了快樂和滿足。
總之，參加藝術競賽是一次寶貴的經歷，讓我收獲了很多。無論是鍛煉自己，交流學習，認識不足，了解自我還是感受藝術的價值，都使我受益匪淺。通過這次競賽，我更加相信自己的藝術才能，也更加堅定了自己追求藝術夢想的決心。我相信，只要我持續(xù)努力，不斷學習和創(chuàng)作，藝術的道路將會更加輝煌。
藝術競賽心得體會篇篇二
環(huán)境藝術專業(yè)競賽是一項非常獨特的比賽，需要參賽者在不僅考慮美感的同時，也要綜合考慮環(huán)境保護和實用性。今年，我有幸參加了此次比賽，收獲頗豐，在這里與大家分享一下我的體會。
第二段：準備階段
在比賽之前，我認真研究了競賽的要求和細則并進行了詳細的規(guī)劃和討論，確定了申報的項目以及材料的使用和設計的方向。這個階段相對比較簡單，但是卻決定了后期的成果。準備工作專業(yè)性較強，需要進行深入的了解和研究，以便在后期的制作中有所實際應用。
第三段：制作階段
制作階段需要具備一定的環(huán)保意識和技術水平，除了原本的藝術設計要求之外，還需要考慮到材料的可持續(xù)性和環(huán)保性。這是一項很有挑戰(zhàn)的工作，需要尋找新材料、新技術，努力去實現(xiàn)美感和實用性的最大化。這個階段最重要的是耐心和細致，不斷調試和改進，盡可能地利用教師的教導和建議。
第四段：競賽經歷
在比賽時，我深刻體會到了自己的不足之處，更深刻的意識到環(huán)保的重要性。對于作品中存在的缺陷，我認真聽取了評委的意見、觀點，努力學習和成長。不僅僅只是作品的成果，更是一種體驗。通過比賽，我感受到了真正的挑戰(zhàn)和壓力，也從中學到了很多東西，并且認真總結了自己的不足，以期在今后的工作中避免犯同樣的錯誤。
第五段：結語
環(huán)境藝術專業(yè)競賽是一個不斷進步的過程，學習和成長是絕對的。在這個過程中，需要不斷走出自己的舒適區(qū)，才能不斷提高自己的能力和水平，不斷追求更高的目標。這次比賽讓我對自己的職業(yè)有了更深的認識，對環(huán)境保護有了更深的理解，我相信這對我的今后的工作和生活都有著重要的影響。
藝術競賽心得體會篇篇三
藝術競賽是培養(yǎng)學生綜合素質和審美能力的重要途徑之一。作為一名參與過藝術競賽的學生，我深深被這個過程中的所學所感所悟所啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我在藝術競賽中的體會和心得，希望能給其他熱愛藝術的朋友提供一些建議和啟示。
第二段：認真?zhèn)滟?BR> 藝術競賽的備賽是取得好成績的關鍵。在備賽過程中，我發(fā)覺自己還存在著不足之處，比如技巧掌握不夠熟練、創(chuàng)新思維不夠開闊等。因此，我制定了一個詳細的備賽計劃，包括技巧練習、藝術史研究以及創(chuàng)作實踐等。同時，我也開始主動尋求老師的指導和同學的交流，通過與他們的討論，我不僅學到了很多新的知識和藝術技巧，還提高了自己的審美水平。
第三段：克服困難
在藝術競賽中，我也遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時候，我感到藝術創(chuàng)作的靈感變得枯竭，又或者是遇到了技術難題。但是，我從這些困難中學到了堅持和克服的重要性。每當我遇到困難時，我沒放棄，而是冷靜地分析問題、總結經驗，并持續(xù)不斷地努力，直到克服了困難。正是通過不斷解決問題的過程，我才能越來越好地理解和掌握藝術的精髓。
第四段：與他人合作
藝術競賽通常需要與他人合作完成一項作品。在這個過程中，我深深體會到了團隊合作的重要性。在與團隊成員的交流與合作中，我學會了傾聽他人的意見和建議，也學會了提出自己的觀點并堅持。更重要的是，通過團隊合作，我發(fā)現(xiàn)不同的藝術思想和創(chuàng)造力之間的碰撞和交流能夠激發(fā)出更好的創(chuàng)作靈感。在這個過程中，我不僅與隊友們建立了深厚的友誼，也培養(yǎng)了自己的合作意識和團隊精神。
第五段：反思與成長
藝術競賽的最后，我都會認真反思比賽中的得與失，總結經驗并制定改進計劃。當然，取得好成績是我所追求的目標，但更重要的是成長的過程。通過藝術競賽，我不僅培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力、審美能力，還學會了如何對待失敗、接受批評，并從中挖掘潛在的不足和提升空間。每一次的比賽都給了我新的啟示和動力，使我不斷創(chuàng)新和突破自己。
總結：
通過參與藝術競賽，我在備賽、克服困難、與他人合作以及反思成長的過程中受益匪淺。這些體會和心得將伴隨著我未來的藝術發(fā)展之路，并成為我不斷追求更高藝術境界的動力。通過分享這些心得，我希望能夠激勵更多的人堅定自己熱愛藝術的信念，并愿意努力去追求自己的藝術夢想。毋庸置疑，藝術競賽不僅是一種比賽形式，更是一場前行中的旅程，我們應該珍惜并享受這個過程。
藝術競賽心得體會篇篇四
參加藝術競賽是通過展示個人才華和努力，不僅可以獲得榮譽，還可以提升自我價值和發(fā)展空間。我對此充滿期待，于是報名參加了近期一次藝術競賽。作為一名樂器愛好者，我報名參賽的項目是音樂演奏，當然也是基于對音樂的熱愛和對于自己演奏的自信。
第二段：籌備過程中的困難和挑戰(zhàn)
在參加藝術競賽之前，我首先需要做的是選曲和進行充分的準備?？墒牵谶x擇曲目時，我遇到了一些困難。我希望能選擇一首既有挑戰(zhàn)性又能突出自己優(yōu)勢的曲目，然而，在市場上曲目的選擇非常豐富，這讓我感到迷茫。我從網上收集了很多曲目的演奏視頻，并和老師進行了交流和探討，最終選定了一首適合自己風格的曲目。而在之后的演奏實踐中，我也遇到了困難和挑戰(zhàn)。每天堅持練習一段時間，不僅需要毅力和耐心，還需要克服疲憊和無聊的感覺。但我深知只有堅持下來，才能在競賽中展示出最好的狀態(tài)。
第三段：競賽中的經歷和收獲
藝術競賽的舞臺是充滿挑戰(zhàn)和機遇的。當我走上舞臺，音樂響起，我全身心地投入到演奏中。那一刻，我忘記了緊張和擔憂，只專注于展示自己的音樂理解和技巧。雖然整個演奏過程中，我也遇到了一些小失誤，但我沒有氣餒，而是努力尋找節(jié)奏和強調的平衡，力求更好的表現(xiàn)。這次競賽，讓我體驗到了在公眾面前自我展現(xiàn)的緊張感和興奮感，也讓我意識到自己的不足，激勵我更加努力地去追求音樂的藝術高度。
第四段：與他人交流和學習的機會
在競賽過程中，我還有幸結識了來自各個地方的其他競賽選手。我們相互交流心得，相互鼓勵和支持，共同度過漫長的備賽時間。這種交流和互動不僅豐富了我的知識和經驗，也提高了我的自信心和表現(xiàn)能力。通過和其他選手的比較，我深刻認識到自己不足之處，也汲取了他們的優(yōu)點和長處。這些交流和學習的機會使我受益匪淺，讓我更加堅定了自己在音樂道路上的前進步伐。
第五段：對未來的展望和改進
參加藝術競賽的經歷激發(fā)了我進一步追求音樂的熱情。我深知自己在音樂方面還有很大的提升空間，因此，我會繼續(xù)努力學習和練習，不斷提高自己的演奏技術和藝術修養(yǎng)。同時，我也了解到，藝術道路上并非一帆風順，還需要付出大量的努力和汗水。未來，我希望能有更多的機會參加不同級別的藝術競賽，挑戰(zhàn)更高難度的曲目，展示自己的成長和進步。
總結：
參加藝術競賽是一次充滿挑戰(zhàn)和收獲的經歷。在競賽中，我面對困難和挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮了自己的才華和努力。在交流和學習中，我不斷提升自己的演奏技巧和藝術修養(yǎng)。通過這次競賽的參與，我不僅提升了自信心和表現(xiàn)能力，也明確了自己在音樂道路上的目標和方向。未來，我將繼續(xù)努力，追求音樂的藝術高度，為自己的音樂夢想努力奮斗。
藝術競賽心得體會篇篇五
作為一個熱愛藝術的人，參加各類藝術競賽是我鍛煉自己的機會。經歷過多次藝術競賽的洗禮，我深感從中獲益匪淺。在參與藝術競賽的過程中，我領悟到了許多關于藝術和自我成長的重要原則，這些體會也成為了我今后藝術道路上的寶貴財富。下面，我將分享我的主要收獲和心得體會。
第一段：準備充分，好勝心是關鍵
參加藝術競賽需要做好充分的準備工作。無論是音樂、舞蹈、美術還是舞臺表演，絕對不可以輕敵。好勝心是成功的關鍵。在參與藝術競賽時，我始終保持著對自己的要求很高的態(tài)度，不斷超越自我。準備充分是成功的第一步，只有在不斷提升的競爭中才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而不斷進步。
第二段：勇敢展示自我，分享藝術魅力
參加藝術競賽，不僅是對自己技藝的嘗試，更是對全世界展示自己的機會。勇敢展示自我是我在藝術競賽中的重要領悟。曾經有一次參加歌唱比賽，當時我非常緊張，但是我下定決心勇敢地站在舞臺上，盡情展示自己的聲音和表演。最終，我獲得了比賽的獎項。這種成功經歷讓我明白，只有勇敢展示自我，才能真正打動人心，分享自己的藝術魅力。
第三段：虛心學習，吸納他人的優(yōu)點
藝術競賽是一個全球交流的平臺，每個參賽者都有自己獨特的優(yōu)點和風格。我深感到藝術中沒有絕對的對錯，每個人都可以從別人身上學到一些東西。在參與藝術競賽時，我始終保持虛心學習的態(tài)度，借鑒他人的優(yōu)點，并將其融入到自己的作品中。例如，我曾參觀過一次藝術展覽，在其中一個參賽者的作品中發(fā)現(xiàn)了一種獨特的繪畫技法，我毫不猶豫地學習并運用到我的繪畫作品中，從中得到了許多別人的贊賞和鼓勵。
第四段：協(xié)作合作，創(chuàng)造藝術的奇跡
藝術競賽并不僅僅是每個參賽者個人的競爭，更是一個集體協(xié)作的過程。在藝術競賽中，我認識了許多志同道合的朋友，并且經常與他們合作完成一些項目。通過與他們的合作，我明白了協(xié)作的重要性，只有通過與他人合作才能創(chuàng)造出更加美妙的藝術作品。除此之外，協(xié)作合作還讓我學會了相互支持、傾聽和平衡利益的重要性，這些信念和技能也是我日后在團隊中取得成功所必需的。
第五段：堅持追求，用藝術點亮人生
在參加藝術競賽的過程中，我認識到堅持追求是非常重要的。不論是獲得了獎項還是遭受到失敗，藝術競賽給了我無數(shù)的機會去評估和提高自己。盡管在藝術道路上充滿曲折和挫折，但我深信只要堅持不懈地追求自己的藝術夢想，總有一天會取得成功。藝術是我的激情和靈魂，正是因為它，我才有了展現(xiàn)自己的平臺和空間，用藝術點亮了我的人生。
總結：
通過多次參加藝術競賽，我從中收獲了許多關鍵的體會。準備充分和好勝心是成功的關鍵，而勇敢展示自我和分享藝術魅力則能打動人心。虛心學習和吸納他人的優(yōu)點有助于個人成長，而協(xié)作合作能夠創(chuàng)造藝術的奇跡。最重要的是，只有堅持追求，才能用藝術點亮人生。在未來的藝術道路上，我將繼續(xù)努力，堅持自己的夢想，用藝術給世界帶來更多的美好。
藝術競賽心得體會篇篇六
近年來，藝術競賽越來越受到廣大青少年的關注和參與。我曾有幸參加過一次藝術競賽，在這個過程中，我收獲頗多，不僅鍛煉了自己的藝術技能，還學會了如何與他人競爭，如何面對失敗和成功。在這里，我將分享我的心得體會。
第二段：準備階段
參加藝術競賽前，充分準備是非常重要的。首先，我要了解比賽的規(guī)則和要求，明確自己參加的類別和內容。然后，由于藝術是需要持續(xù)的練習和積累的，我要花時間進行專業(yè)技能的提升和創(chuàng)作素材的準備。與此同時，我也要關注其他參賽者的作品，學習借鑒他們的優(yōu)點，并對自己的作品進行不斷地修改和完善。在這個過程中，我感受到了準備的重要性，它不僅可以增加自信心，也能避免臨時抱佛腳的尷尬情況的發(fā)生。
第三段：競賽階段
藝術競賽通常以現(xiàn)場評比的方式進行。在這個階段，賽場上的壓力和緊張感是不可避免的。然而，通過提前的準備和鎮(zhèn)定的心態(tài)，我相信自己能夠克服這些困難。在比賽中，我時刻緊張地觀察著其他選手們的表現(xiàn)，努力學習和比較。同時，我也要充分展示自己的實力和才華，盡量去展現(xiàn)出獨特的藝術個性。當然，在這個階段也可能會遇到失敗或挫折，但是不論成敗，我都會把它們當作對自己的一次經驗積累。
第四段：交流互動
在藝術競賽中，與其他參賽者和評委的交流互動也是非常重要的。不僅可以增加彼此之間的了解和友誼，也可以獲得更多的藝術靈感和創(chuàng)作思路。在交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個人對藝術的理解和表達方式都是獨特而有趣的。通過與他們的交流，我不僅意識到了自己的不足之處，也得到了更多的啟示和改進的方向。因此，藝術競賽不僅僅是一個個體的比拼，更是一個交流和學習的平臺。
第五段：心得感悟
參加藝術競賽，我收獲了很多。首先，我學會了如何與他人競爭，在競爭中保持自信和鎮(zhèn)定的內心。其次，我明白了藝術的道路是需要持之以恒的付出的，只有不斷努力和勇于創(chuàng)新，才能在競爭中脫穎而出。最重要的是，在失敗和成功面前都能保持平常心，不沉淪于失敗，也不驕傲自滿于成功。同時，藝術競賽也錘煉了我的意志力和堅持不懈的精神，讓我愈發(fā)相信只要有夢想和努力，就一定能夠實現(xiàn)藝術的追求。
總結：
通過這次藝術競賽的參與，我不僅提高了自己的技能水平和藝術鑒賞能力，還樹立了正確的競爭觀念和積極向上的心態(tài)。我深刻體會到，參加藝術競賽并不只是為了獲獎和榮譽，更是一次錘煉自己的機會，是一個與他人切磋交流的平臺。我相信，通過不斷參加藝術競賽，我將不斷提升自己的藝術素養(yǎng)，實現(xiàn)成為一個更好的藝術家的目標。
藝術競賽心得體會篇篇七
近日，本人參加了一場關于藝術知識的競賽。在這場比賽中，我學到了許多有關藝術的知識，也深刻感受到了競賽中必須具備的一些能力和素質，這對我的成長有著很大的幫助和影響。在這篇文章中，我將分享我在比賽中的體會和心得，以及對于未來學習和成長的一些思考。
第一段：準備工作至關重要
在參加比賽前，我花了很多的時間和精力去做準備工作。我查閱了許多相關的資料，收集素材，學習藝術知識，提高自己的競賽能力。我認為，準備工作是取得好成績的重要前提，只有做好了充足的準備工作，才能夠在競賽中充分發(fā)揮自己的實力。
第二段：不懼失敗，勇于挑戰(zhàn)
在比賽中，我體會到了“不懼失敗，勇于挑戰(zhàn)”的重要性。在答題中，我遇到了很多不懂、不會的題目。但是，我沒有被困難嚇倒，而是積極尋找答案的方法和思路，不斷嘗試，不斷挑戰(zhàn)。在挑戰(zhàn)過程中，我不僅學到了更多的知識，還提高了自己的自信心和勇氣。
第三段：思維靈活，分析能力強
在比賽中，我發(fā)現(xiàn)要想獲得好成績，不僅需要掌握藝術知識，更需要具備思維靈活、分析能力強的能力。很多題目并不是簡單的背誦和記憶，而是需要我們能夠靈活運用自己的雙手和腦筋進行分析和解決問題。這就需要我們在平時的學習和生活中，不斷去鍛煉自己的思維能力和解決問題的能力。
第四段：擴大視野，增加文化底蘊
在比賽中，我進一步認識到只有擴大自己的視野，增加文化底蘊，才能夠更好的把握藝術知識。藝術是一門綜合性很強的學科，需要我們不僅具備專業(yè)的知識和技能，更需要具備較高的文化素養(yǎng)和綜合素質。因此，我們在平時的學習和生活中，需要積極拓寬自己的視野，增加文化底蘊，為未來的成長奠定更加堅實的基礎。
第五段：總結經驗，不斷提高自己
參加藝術知識競賽，不僅是一次鍛煉和檢驗自己的機會，更是一次總結和提高自己的過程。在比賽中，我不斷總結自己的經驗和不足，分析錯誤的原因和問題所在，不斷糾正和提高自己。這也進一步說明了只有不斷地總結和提高，才能夠真正地成長和進步。
總之，藝術知識競賽不僅是一次比賽，更是一次鍛煉和成長的過程。在這次比賽中，我不僅學到了更多的藝術知識，更鍛煉了自己的能力和素質，為未來的學習和成長奠定了更加堅實的基礎。我相信，在未來的學習和生活中，我會繼續(xù)努力，不斷總結和提高，成為一名更加優(yōu)秀的藝術愛好者。
藝術競賽心得體會篇篇八
最近，我參加了一次藝術知識競賽，并獲得了不錯的成績。這次競賽不僅檢驗了我對藝術相關知識的掌握程度，也讓我深感到了藝術對我們日常生活的影響和重要性。在參與競賽的過程中，我收獲了很多經驗與啟示。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：充分準備
競賽不是臨時起意就能參加的，需要進行充分準備。我準備了數(shù)十道題目，并系統(tǒng)回顧了我所學習的藝術史。我還花費了一些時間去了解不同類型的藝術，包括畫作、雕塑、音樂和文學等等。通過這些準備，我不僅增加了知識量，而且更加深入了解了藝術的多層次和各種表現(xiàn)形式。
第三段：培養(yǎng)對藝術的敏感性
除了充分準備之外，還有另一種重要的準備：培養(yǎng)對藝術的敏感性。藝術可以給人們帶來很多不同的感觸和啟發(fā)，包括情感、文化和政治意義等。在平時日常生活中，我們也可以從周圍的藝術品中感知到這些信息。因此，平時多注意觀察和體驗各種藝術品是很重要的，可以為競賽或其他藝術方面的挑戰(zhàn)做好充足的準備。
第四段：挑戰(zhàn)自我，反思提高
比較分數(shù)和成績是很重要的，但更重要的是對自己進行反思和提高。在競賽過程中，我有些地方不夠熟練，也有一些陌生的題目。這時，我不是簡單地回答不知道，而是在比賽結束后，進行學習和反思。我特別注意那些我不知道和錯誤的問題，并進行給予解釋、測試、新的增長和防止其他錯誤。這樣的自我反思是提高自己藝術素養(yǎng)的重要方法，也是學習藝術的長久之道。
第五段：總結
競賽雖然是個人的戰(zhàn)斗，但背后有著無數(shù)藝術家的努力和付出。他們的藝術品能夠以唯美的方式傳遞出深刻的思想和情感，帶來視覺和精神上的美好享受。參加藝術知識競賽不僅是檢驗自己的知識水平，更是領略藝術魅力和拓寬視野的機會。在未來，我期待進一步豐富自己的藝術知識，更好地發(fā)掘和傳播藝術的內涵和價值。
藝術競賽心得體會篇篇九
藝術競賽是我多年來一直參與的活動之一。通過這些參賽經歷，我領悟到了許多寶貴的心得和體會。在藝術競賽中，我不僅鍛煉了自己的技能，還學會了面對困難和競爭的勇氣。在下面的文章中，我將分享我在藝術競賽中的體會。
第二段：熱愛藝術
首先，參加藝術競賽最重要的是對藝術的熱愛。這種熱愛可以激發(fā)我對藝術的熱情和創(chuàng)作的靈感。無論是繪畫、音樂還是舞蹈，只有熱愛藝術才能在競賽中給我持續(xù)的動力和意愿。在每次準備參加競賽時，我都會沉浸在自己喜歡的藝術領域中。這種熱愛讓我不斷進步，不斷克服困難，邁向更高水平。
第三段：刻苦訓練
其次，藝術競賽需要堅持不懈的刻苦訓練。除了熱愛，我還需要通過不斷的訓練來提高自己的技術和專業(yè)水平。在藝術競賽中，競爭對手的水平通常很高，因此我必須做出額外的努力來超越他們。我每天都會分配時間來專心訓練自己的技能。這意味著我要放棄些許娛樂活動、社交聚會，以便集中精力在我所鐘愛的藝術領域上面。
第四段：學會傾聽
在藝術競賽中，一個重要的方面是學會傾聽他人的意見和建議。這經常會有助于我了解我的作品存在的不足之處，并提供改進的方向。無論是老師、教練還是評委，都會有寶貴的經驗和觀點。我逐漸明白了：接受批評是個人成長的必經之路。不論評委的意見是正面還是負面，我都應該以積極態(tài)度對待，并運用這些建議來完善我的作品。
第五段：團隊合作
最后，我在藝術競賽中學到的最重要的一點就是團隊合作的重要性。即便我參賽項目是個人創(chuàng)作，但在后期的準備工作中，與團隊的合作是必不可少的。通過與舞蹈合作伙伴的配合、與樂團成員的緊密合作，我得以體驗到真正的團隊精神和工作動力。團隊合作不僅僅是完成藝術作品的過程，更是一種相互學習、共同進步的機會。
結尾段：
通過多年的參賽經歷，我不僅提升了自己的藝術技能，也收獲了許多寶貴的經驗和教訓。藝術競賽教會我要熱愛藝術，努力訓練，傾聽他人的意見并學會團隊合作。這些在藝術競賽中學到的技能和心得將伴隨我終身，并在我的人生中發(fā)揮積極的作用。無論成績如何，我相信在參與藝術競賽的過程中，我都是一個不斷進步的藝術創(chuàng)作者。
藝術競賽心得體會篇篇十
環(huán)境藝術專業(yè)競賽是一個廣泛應用于城市公共空間設計及裝置藝術的重要組成部分，并且在當今社會，其重要性也越來越受到廣泛關注。作為一名環(huán)境藝術專業(yè)的學生，我參加了一次這樣的競賽，并且在比賽中取得了一定的成績。接下來，我將分享我的主題關于“環(huán)境藝術專業(yè)競賽心得體會”。
第二段：競賽中的收獲
參加競賽是一次非常鍛煉個人能力的機會。在競賽中，我體驗到了合作、協(xié)商、決策等方面的重要性。與隊友一起探討、商議問題，根據(jù)自身經驗和專業(yè)知識，做出正確決策。這些都是非常重要的綜合素質，對于我未來的發(fā)展也將大有幫助。
第三段：競賽中的困難
雖然在參加競賽的過程中和隊友相互幫助，但是也難免會出現(xiàn)一些困難和挫折。在為作品提供更多創(chuàng)意的同時，我們也需要更充足的材料和財力。在遇到資金及材料短缺的時候，我們應該如何應對？如何掌握好的預算和使用方式？這些都是我們需要考慮的問題。通過經過一系列的思考和協(xié)商，我們盡最大力量，在保證作品質量的情況下，保持了良好的財務狀況。
第四段：競賽后的思考
在競賽之后，我反思了自己在實踐中表現(xiàn)出來的一些不足之處。比如在人事管理方面，我們組織不夠嚴密；在設計過程中，我們有時缺乏創(chuàng)意，并且在執(zhí)行中，我們也需要更多的細節(jié)把控。在未來的學習和實踐中，我致力于改善這些方面的缺陷，并且對于競賽中的經驗教訓及時整理記錄，以備今后回顧和總結。
第五段：總結
總的來說，這次環(huán)境藝術專業(yè)競賽，是我人生中寶貴的經驗之一，我從中學到了很多一手的實踐經驗和專業(yè)知識。能夠學以致用，將這些知識和技能運用到今后的工作和實踐中，是最大的收獲。在未來，我將繼續(xù)保持熱情，努力實現(xiàn)自己的抱負，成為一名優(yōu)秀的環(huán)境藝術專業(yè)人才。
藝術競賽心得體會篇篇十一
我選擇學習環(huán)境藝術專業(yè)，并參加了一些與此相關的比賽活動。在這個過程中，我獲得了很多寶貴的經驗和心得體會。今天，我想分享一下自己在環(huán)境藝術專業(yè)競賽中的體驗，并對環(huán)境藝術專業(yè)的發(fā)展以及競賽的重要性進行探討。
第二段：環(huán)境藝術專業(yè)的發(fā)展
隨著社會的進步和人們環(huán)保意識的增強，環(huán)境藝術專業(yè)在現(xiàn)代社會中變得越來越重要。它可以通過創(chuàng)造獨特的環(huán)境氛圍和藝術品，來傳達環(huán)保理念以及生態(tài)文明建設的重要性。因此，環(huán)境藝術專業(yè)得到了社會的高度重視，并且在各種比賽和展覽中成為了熱門話題。
第三段：競賽對于環(huán)境藝術專業(yè)的重要性
環(huán)境藝術專業(yè)的競賽可以為學生提供一個鍛煉和展示自己創(chuàng)作能力的平臺。比賽中的主題和要求也往往與實際環(huán)保問題有關，讓學生在創(chuàng)作的同時深入了解環(huán)保理念和現(xiàn)實問題。此外，通過競賽中與其他同行的交流以及評審的反饋，學生可以發(fā)現(xiàn)自己創(chuàng)作中的不足之處，不斷提高自己的藝術水平和思考能力。
第四段：我在環(huán)境藝術專業(yè)競賽中的經歷
我參加了一些以“環(huán)?！睘橹黝}的環(huán)境藝術競賽，在比賽中，我做了一些有趣的嘗試，例如利用窗戶紙折紙制作出植物的造型作品、運用綠植和LED燈構建靜態(tài)燈光畫面等等。通過這些嘗試，我不僅鍛煉了自己的創(chuàng)作能力，還學到了許多新的技能與知識。最重要的是，這些經歷讓我更加明確了自己作為一名環(huán)境藝術專業(yè)學生的職責和使命，以及實踐環(huán)保理念所需要付出的努力。
第五段：總結
隨著社會環(huán)保和生態(tài)保護意識的逐漸增強，環(huán)境藝術專業(yè)將成為未來的重要領域。競賽不僅為環(huán)境藝術專業(yè)學生提供了鍛煉和展示自己的機會，更為學生提供了融合科技創(chuàng)新與環(huán)境保護的平臺。同時，競賽也促進了環(huán)境藝術專業(yè)的發(fā)展，拓展了學生的視野與思路，推動了環(huán)境保護理念的傳播與實踐。我相信，只要我們繼續(xù)投入專注和努力，環(huán)境藝術專業(yè)一定能為人類的生態(tài)文明建設作出更多的貢獻。
藝術競賽心得體會篇篇十二
聽了老師的《幸福的藝術》以后我深有感觸，下面談談我的一些體會。
作為老師，他的幸福感更多來自專業(yè)和事業(yè)的成功。的專業(yè)成長有兩大方面的因素：一是教師成長發(fā)展必要的外部條件、環(huán)境因素，二是教師自身的努力、成長的內部要求。教師成長的外部條件，主要來自于各級領導的支持和幫助。首先領導應成為教師專業(yè)成長的支持者、合作者、引導者，要知人善任、量才配崗，做到真正意義上的與下屬一條心。這就要求領導要了解教師的氣質、個性，了解教師情緒的需要，如自尊、安全感、自信心等，還要了解教師心理的需要，如友情、親情、同事關系等，要了解教師智力需要，如新的想法、知識、經驗等。舉簡單的例子，每個朝代都有象諸葛亮一樣聰明的人，為什么只有一個諸葛亮流芳百世?那是因為劉備太少的緣故。量才配崗，知人善任，人盡其才，這樣老師們才能找到自己的位置，發(fā)揮自己的作用，才有成就感，才有創(chuàng)造性的工作欲望。領導還要構建和諧的人際關系，為教師專業(yè)成長營造氛圍。一方面應著力建設民主、平等、尊重的精神環(huán)境，形成活潑團結、向上溫暖的集體，注重集體的榮譽感，突出向心力，增強凝聚力，樹立健康、向上、協(xié)調一致的良好校風、班風、教風和學風，使教師在一個健康、積極的心理環(huán)境中工作和生活，讓群體氛圍帶動和融化個體偶爾出現(xiàn)的心理壓力和心理問題。另一方面要通過多種活動，促進教師間相互交流、溝通，增進了解、信任，緩解人際關系的緊張狀況，營造管理者與教師、教師與教師、教師與學生共同成長的和諧氛圍。比如旅游、節(jié)日慶?；顒?、談心活動等，同時也要做好心理疏導工作，比如做好公平公正的教師評價工作及疏通好教師的家庭矛盾等。
教師專業(yè)水平的提高需要時間和過程，只有在寬松、愉悅的氛圍中，教師才能感受到彼此的尊重、信任、賞識、關心，才能擁有愉悅的心情，才能有士為知己者死的激情，自身的主動性和創(chuàng)造性才能充分發(fā)揮出來。
當我們在學校搭建的平臺上自由起舞，成為最優(yōu)秀的舞者之時，我們也就享受到了最真實的幸福。
一個幸福的教師，他的人際關系是最簡單的，他只認真理，不迷權威，他的理想就是實現(xiàn)孩子們的理想，他的苦與樂和學生們一致。在同事面前，他的心態(tài)是：我有最好的方法，與你分享。教師之間，有一個共同的理想支撐——為了孩子們成功，只有我們攜起手來，才能實現(xiàn)我們共同的理想。只有學生、自我、同事、領導之間有著最純粹的關系時，我們的工作才是自由、寬松的、和諧幸福的!
人生的幸福來自于你對三種關系的認識，人與物、人與人、人與心，前兩者都來自于外部，最后來自于自我，所以幸福更多地是一種感覺，你為你做過的事感到滿足、快樂，你感受到這些，你就是幸福的人啦。教育的最高準則是培養(yǎng)幸福的人。所以，我們自己必須是一個幸福的人!
藝術競賽心得體會篇篇十三
教育部頒布了《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）?！吨改稀分荚趲椭變簣@教師和家長了解3—6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實施科學的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。下面談一談我學習《指南》藝術領域后的一些想法。
《指南》中藝術領域分為兩大部分，一是感受與欣賞，二是表現(xiàn)與創(chuàng)造。每一部分用兩個要點來闡述。在每個要點里再根據(jù)幼兒的三個年齡段設定了“學習與發(fā)展目標”，告訴我們三個年齡段幼兒藝術教育大致可以達到什么樣的發(fā)展水平，而達到這樣的水平我們可以根據(jù)教育建議采取哪些有效的措施和手段。這些詳細、具體的內容，為我們一線幼兒教師指明了藝術教育具體的實施方向與方法。教師知道可以對不同年齡的孩子有哪些藝術方面的合理期望，這樣實施藝術教育活動時就更加得心應手，同時也能與家長進行更為科學的互動，幫助幼兒獲得更好的發(fā)展。
《指南》藝術領域“感受與欣賞”部分的目標提出，“喜歡自然界與生活中美的事物”“喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品”。教育建議中指出：“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美?！?BR> 法國著名雕塑家羅丹有句名言：“美是到處都有的，對于我們的'眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”當今繁華奇妙的大干世界里，美無處不在，關鍵是培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。因此，教師和家長要創(chuàng)造條件讓幼兒通過參觀、旅行、散步等方式接觸多種藝術形式和作品，接觸山水、田野、公園、校園、動物、商店、街道、展覽館、民間藝術、節(jié)日活動、民俗文化活動等自然環(huán)境和人文景觀中美的事物，以及體會生活中的喜、怒、哀、樂。引導幼兒尋找美的事物的特征，并用自己的語言、動作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等，學會用心靈去發(fā)現(xiàn)美、感受美和欣賞美。
1、關鍵詞：藝術感受
2、我的考慮
（1）理解幼兒藝術學習的基本特點
（2）觀察并解讀幼兒的藝術學習
（3）思考并實施支持性的教育策略
（4）反思教育行為的有效性
3、我的思考
（1）這個藝術活動的內容是幼兒喜歡的嗎？
（2）這個藝術活的方式是幼兒喜愛的嗎？
（3）幼兒經常選擇、參與藝術區(qū)域活動嗎？
（4）活動中幼兒是否專注于探索工具材料嗎？
《指南》的學習讓我意識到：孩子就是民族的未來，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過去的做法，刪減不利于孩子發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關愛，向孩子們學習，創(chuàng)設符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，讓課程回歸幼兒的經驗，提供孩子操作的機會，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經驗，讓幼兒自主參與，引導孩子主動學習、探索，成為生活、學習、游戲的主人。
藝術競賽心得體會篇篇十四
20xx年12月3日至4日，全國名師小學數(shù)學有效課堂教學觀摩會在z舉行，非常感謝學校給我們提供這么好的學習機會。在這次活動中，我領略了幾位名師的教學風采，欣賞了他們高超的教學藝術，同時也感受到了他們對數(shù)學教學執(zhí)著的追求，使我受益匪淺。無論是從他們的課堂上還是報告中，我都能深切地體會到數(shù)學教學是一門創(chuàng)造性的藝術。
在第一天上午的教學觀摩活動中，我們就欣賞到了杭州特級教師z的課，讓我們一飽眼福。劉老師幽默的語言，獨特的教學風格不僅深深地吸引了學生，也吸引了在座的各位老師，當課堂結束，孩子們坐著還不想走的時候，我就被感動了，劉教師正是通過自己的“創(chuàng)造”，讓他們“感覺”乘法分配律的本質，為學生展現(xiàn)出“活生生”的思維過程。李老師的雞兔同籠以巧妙創(chuàng)新的設計讓學生沉浸在探索研究的氛圍中，真正達到了其樂融融的'課堂效果。
李老師是一個愛數(shù)學的老師，是一個愛鉆研教材的老師，也正是如此，她可以用創(chuàng)造性的教學設計將抽象的概念具體化，可以在互相地配合與協(xié)作中，使師生關系變得融洽，創(chuàng)設民主和諧的學習活動氣氛。李老師在數(shù)學教學中，大量地運用豐富多彩的多媒體素材輔助教學，還有他的20個課堂教學主張，都讓我大開眼界，數(shù)學教學不僅僅是科學，更是一門創(chuàng)造性的藝術。
在深刻理解教材的基礎上，創(chuàng)造性的使用教材才是最高境界。數(shù)學從表面上看來是枯燥乏味的，然而卻具有一種隱蔽的、深邃的美，一種理性的美。數(shù)學美是數(shù)學科學本質力量的感性與理性的顯現(xiàn)，是一種人的本質力量通過宜人的數(shù)學思維結構的呈現(xiàn)。是一種真實的美，是反映客觀世界并能動地改造客觀世界的科學美。最后李老師的《圖形的旋轉》將數(shù)學的這種美呈現(xiàn)的淋漓盡致，使數(shù)學教學過程成為了對數(shù)學美的一個反映過程。
在今后的教學中，我會學習各位名師的方法、經驗，以富有審美價值的獨特的方式方法，創(chuàng)造性地組織教學，使教與學雙邊活動協(xié)調進行，使學生能積極、高效地學習，使學生感受數(shù)學教學美的教學技能技巧。
藝術競賽心得體會篇篇十五
不知不覺中一學期的中國戲曲藝術賞析課程接近了尾聲，還清楚地記得，在教務處網站上查到自己可以選修到+++老師的課的時候開心的樣子，當時我對于這么課程充滿了好奇與期待，現(xiàn)在我對這門課程更多的則是的回味與不舍。
在三個月前，“戲曲藝術”對于我來說還是一個遙遠而陌生的概念。就像老師開玩笑時說過的，“每次看到電視上有戲曲表演就會毫不猶豫的換臺”，但是經過老師十次課上對戲曲知識的細心講解，和對幾部經典序曲作品的`介紹和評析，我對戲曲藝術有了更多的了解，也漸漸的對它產生了濃厚的興趣。
在短短十堂上，我不僅學到了生旦凈丑、各大行當?shù)葢蚯ＷR《三；岔口》、《智取威虎山》等經典劇目；許仙、白娘子等等的戲劇人物，更重要的是我對中國的傳統(tǒng)文化，尤其是傳統(tǒng)美學有了一個全新的認識。
還記得老師在課堂上為我們做的精彩示范，讓我第一次零距離接觸了戲劇，老師一舉一動，一顰一笑的美讓我被戲曲藝術的古典美感所征服。最令我記憶猶新的是有一次課上，老師將校藝術團的優(yōu)秀學生演員帶到課堂上為我們演出，近距離地欣賞到如此精彩的表演，使我被深深地震憾，尤其是那段《貴妃醉酒》，堪稱經典，讓我認識到戲曲藝術其實離我們并不遙遠，只是我沒有用心去體會，去欣賞。
欣賞戲曲藝術的過程是一個蕩滌心靈的過程，也是一個享受美的過程，在這個過程中我對我為之自豪傳統(tǒng)文化有了更深的理解與感悟，所以我想對余老師表示我最真摯的謝意。
最后我想對戲曲藝術賞析課提出一個小小的建議：老師在以后的授課過程中能不能抽出一些時間來教授我們一些基本的戲曲表演動作或簡單的唱段，因為我相信大家都對戲曲的學習充滿了好奇，希望能夠親身體會戲曲藝術的魅力。
藝術競賽心得體會篇篇十六
構成中國古典園林的基本造園要素，不外乎植物、石材、水流與建筑四種。其中，除了建筑是第二自然的產物，植物、石材與水流都是直接取材于第一自然，這從一個側面證實了“外師造園，中得心源”的中國園林與自然保持著不可磨滅的親密關系。
植物對于園林有著非同一般的重要性，這在中國古典園林中有著明顯的體現(xiàn)。首先，中國古典園林起源于存在大量植物的環(huán)境，這個傳統(tǒng)被延續(xù)了下來，然后在此基礎上確定了中國在植物布置時所需要遵循的原則。具體來說，中國古典園林植物的配置特別注重兩點：
一是植物的物質特性；
二是將植物擬人化，使之在中國傳統(tǒng)文化中被賦予的文化意蘊，更具有生命的活力。植物的物質特性包括色、香、形，以及自然聲息和光線作用于花草樹木而產生的藝術效果。在視覺效果的體現(xiàn)上，植物繁而不亂，搭配巧妙。繁指品種繁多。搭配是因地制宜。嗅覺與聽覺自然不必多說，一是植物與生俱來的天然芳香令人陶醉，一是在一定場合中植物隨風發(fā)出的聲響別有氛圍。除此而外，賦予植物個性并能因此而表達情感是中國古典園林的另一特色，如“歲寒三友”之松、竹、梅，“出污泥而不染，濯清漣而不妖”之荷花，這種擬人化的藝術手法使得單棵植物可以單獨成為園林中的景致，供游人品賞亦烘托場景氛圍。香花、碩果、攀藤、纖草姹紫嫣紅，鮮嫩欲滴，千姿百態(tài)，生氣盎然，這就是中國古典園林植物所追求的自然美。
關于中國園林中的水，主要有湖泊、吃糖、溪流、瀑布和噴元這些形態(tài)，這些都貴在有源，貴在有與自然水系想通的生機，貴在于其他遠景特別是山石的呼應，貴在曲折的自然形態(tài)，貴在以少勝多的意境。不同的植物的四時緩慢變換，假山的矗立不語，活水給中國古典園林帶來生機，給有人帶來神清氣爽的感受。這些大片水面帶來遼闊的視野與心胸，不失人工開鑿卻不漏半點痕跡。湖、池、溪、瀑、泉這些水的心態(tài)承載著自然的水元素，充沛這綠樹叢林，香花仙草，同時與膳食構成絕妙的組合，一動一靜，一樹一柔，即使與建筑，亦能夠相映成趣。
園林中的石材也是多種多樣的，玲瓏多姿的太湖石、空透晶瑩的昆山石等等。這些都是中國古典園林中的常用石材，被用來制作園林中的假山石，形成“雖由人作，宛自天開”趣味。
假山可分為仿真性、寫意型、實用性、盆景性五大類。仿真型要有真實的自然山形，山景如同真山一般。寫意型則特意夸張山體動勢，寓意其中。透漏性是有許多穿眼的奇形怪石堆疊而成，極具有觀賞價值。實用型如庭院山石屏風等。盆景型是布置大型山水盆景，讓人領略咫尺千里的山水意境。
園林中的建筑不同于一般建筑，它是園林的重要組成部分。中國古典園林建筑風格獨特，文化氛圍濃厚。就取材和造型而言，中國古典園林以木材質為主，建筑通透靈巧。就作用而言，中國古典園林在低調中顯出不可或缺的真諦。
這學期的課程學習，使我認識到中國古典園林作為人類文明的重要遺產，充分反映了中華民族對自然美的深刻的理解力和鑒賞力。我們應從歷史中汲取傳統(tǒng)的精華，為人類造出更加美好的生存環(huán)境，讓人們生活在如詩如畫的地球上。
藝術競賽心得體會篇篇十七
魏書生在《班主任工作藝術》中曾經說過這樣一句話"我想最低級的管理水平莫過于用人看著人。"作為一個尚在成長階段的新老師來說，如何提高自己的班級管理水平，如何更加合理有效地掌控課堂，顯得尤其重要。
在如何有效地管理班級中，魏書生提出"依法治班"，即由全班同學根據(jù)實際水平制定一系列班規(guī)班法，然后在監(jiān)查監(jiān)督的體系的保證中，說了算，定了干，一不做，二不休，堅定不移地貫徹執(zhí)行。在魏書生的班法中，主要包括以下幾個方面，首先即崗位責任制，縱向從上到下嚴格規(guī)定了，常務班長、班委會委員、值周班長、值日班長、科代表、備品承包、專項任務承包等八項責任制。
在四年（3）班，上個星期，我抽了一節(jié)課，專門請全班同學討論，由他們提出如何幫助后進生提高英語水平的計劃，有的同學提出可以實行"一對一"幫助計劃，即由成績優(yōu)異的學生來輔導成績后進的學生。這條提議被全班同學舉手通過，由于是班里學生自愿提出的，當我提出誰愿意主動幫助那些同學的時候，并沒有出現(xiàn)推卸責任的現(xiàn)象，相反有很多學生舉起了手，愿意利用他們的課件時間來幫助班里的'學生。為了增加計劃的可實施性，我讓同學們繼續(xù)提出了落實到每天的每個人的任務，具體包括每天背誦記憶多少個單詞，讀多少書。很快就有，同學反映，應該根據(jù)那些同學的實際情況制定任務的量。于是，我讓課代表，制定表格，記錄下需要幫助的同學每天要求完成的任務。
在剛開始的時候，學生的積極性很高，但是隨著時間的推移，收效甚微，此時我又想起了魏書生在他的書中曾經說的監(jiān)督機制，因此，我又專門設立了負責人小組，并且每逢星期五，由一個總負責人，召開負責人會議，就本周的實行情況進行總結，并根據(jù)實施情況提出相應的措施。
在實施的一個多星期的時間里，可以看到各位負責人很是盡責，但是出現(xiàn)了另外一種情況，就是背負責任整體呈現(xiàn)出一種消極怠工的狀態(tài)，經?？梢钥吹截撠熑舜咧池撠熑稳ネ瓿扇蝿铡Ｒ簿褪钦f，后進生從心里還是不愿意去學英語，這樣的狀況明顯又回到了，魏書生曾經說的一個最低級的管理水平——莫不過于用人盯著人，這種現(xiàn)象很讓我困惑，一方面每天的任務量是被負責人自己提出來的，另一方面負責人又比較用心，但是為什么被負責人會出現(xiàn)消極的現(xiàn)象呢？關于這點，我一直想不出有效地方法來解決。
藝術競賽心得體會篇篇十八
讀完《教師語言藝術》我感觸頗深，受益匪淺，原以為語言是和語文聯(lián)系在一起的，是和朗誦聯(lián)系在一起的，《教師語言藝術》讀后感。殊不知，每一位教師的語言都是需要一定的藝術的，藝術性的語言對學生的教育有著無可想象的力量。
整本書分二十節(jié)歸納了教師語言的藝術。其中第十二節(jié)：激勵很好的鼓槌和第十四節(jié)：表揚時常使用的法寶，這兩節(jié)使我獲益最深。在平時的教學中，很多學生都沒有明確的學習目標，沒有學習興趣。其實很大原因是教師缺乏激勵的語言。如果平時我們多講一些："自然科學的皇后是數(shù)學，數(shù)學的皇冠是數(shù)論。歌德巴赫猜想是皇冠上的明珠"。我想很多學生都像少年陳景潤一樣，激起研究數(shù)學的濃厚興趣，為摘取"皇冠上的明珠"而苦下功夫。為了能做到多講一些激勵的名人事跡，今后，我要多搜集材料，多看書。
心理學家威廉。詹姆士說過："人類本質中最殷切的需求是：渴望被肯定。"因此，表揚應當成為教師時常用到的法寶。書中舉了一個例子：南昌三中特級教師張福同志說得很風趣："我都50多歲了，上班去早了一點，校長說張老師，你來得真早啊，我也很高興，第二天會去得更早一點。人都愛聽表揚話，何況是十來歲的孩子呢！"所以，今后我也經常使用表揚這個法寶。書中還介紹了"表揚三部曲"：發(fā)現(xiàn)閃光點――表揚閃光點――升華閃光點。這三部曲，可以奏出悅耳的贊歌，可以撥響學生的心弦。
蘇霍姆林斯基指出："教育的藝術首先包括談話的藝術。"教師的教學效果很大程度上取決于他的語言表達能力，這就給教師的語言修養(yǎng)提出了很高的要求。教師的語言是在教育教學實踐過程中逐步形成的符合教育教學需要、遵循語言規(guī)律的職業(yè)語言。
語言是人類溝通的橋梁。教師與學生溝通是其中一種特殊的溝通關系。因為教師扮演不僅僅是單一的"知識傳授者"的角色。教師還應該是一個組織者，引導者，評價者。但是這幾個角色必須圍繞一個中心——"學生的發(fā)展"。
語言作為思想的載體，在課堂教學中起著舉足輕重的作用。課堂是一個心理場，有不同的心理鏡像在課堂中活動。教師不僅要關心學生的學習，更應關心學生的心理狀態(tài)。這是教師更像一個心理醫(yī)生。教師說的每一個字每一句話都體現(xiàn)了你希望扮演的角色，是一個權威，引導者還是共同學習進步的研究者。
課堂教學中語言的運用也很關鍵。說什么，怎么說，似乎都有著非常重要的作用，讀后感《《教師語言藝術》讀后感》。在英語課堂上，經常會有一部分同學在底下做小動作，批評過很多次，都沒有任何效果。這次，我沒有正面批評他們，只是用非常平和的語氣讓他們主動站起來。頓時教室里鴉雀無聲，所有學生都以為我要批評他們了。我相信那幾位學生也在思考要不要站起來。30秒之后，有一個學生站起來了。我沒有批評他，相反，我表揚了他的誠實和勇敢，相信他如果能改掉作小動作的壞習慣的話將來一定能做大事。我的話出乎學生的意料，我注意到沒站起來的另兩位學生的表情變化。一個臉已紅得像紅富士，另一個則低下了頭。我的效果達到了，就繼續(xù)上課。之后，這三位學生上課明顯比以前認真了。我想，教師的語言藝術是在每次教學實踐中磨礪出來的。同樣是教育上課開小差的學生，怎么說才能達到應有的效果為什么我那樣說沒有效果呢我覺得這是需要我們平時注意思考和積累的。
"人才未必有口才，有口才的人一定是人才。"雖然這只是一句俗語，卻真切地道出了"說話"的重要性。作為教師，語言是完成教學任務、培養(yǎng)學生最主要的工具之一，也是人際交往不可缺少的重要工具。我們常說，有水平的教師不一定就是會講課的教師，其最關鍵的原因，就是空有滿腹經綸，卻如"葫蘆里煮湯圓——倒（道）不出來"，這實在是一件非常令人惋惜和遺憾的事情。
會說話的老師不一定能成為優(yōu)秀的老師，但優(yōu)秀的老師一定是會說話的人。要想在普通的教師中脫穎而出，攀上你心中的頂峰，你就必須學會說話，這也就是要掌握教師的語言藝術。
藝術競賽心得體會篇篇十九
參加工作接近兩年了，也上了很多課，但對于課堂的教學藝術，卻是個門外漢。這次有幸拜讀這本書，真的是收益匪淺。教學藝術首先是喚起學生心靈深處那種學習探究散文情感需要、強烈的認知需求，讓學生喜愛所學的學科。課堂教學藝術就是在教學過程中按教學規(guī)律、學生的心理發(fā)展規(guī)律，嫻熟地運用教學技能技巧，以藝術化的手法組織學習科學的知識。課堂教學藝術就是使學生在愉悅和諧的智慧課堂中獨具個性地進行學習活動，積極主動地探索創(chuàng)造。只有在這樣的課堂上，師生才會全身心地投入。他們不只是在教和學，同時還在感受課堂心靈的交流，人格的碰撞。
教學有法，而無定法，貴在得法。因此，作為一名年輕的`教師，我一定會在課堂上努力的把知識多方位、多元化的傳遞給學生。爭取把我的每一節(jié)課上的最完善。
藝術競賽心得體會篇篇一
藝術是人類的一種創(chuàng)造力，對于我來說，藝術是一種表達情感、思考問題的方式。近期，我有幸參加了一次藝術競賽，并獲得了不俗的成績。這次經歷讓我獲得了很多體會，讓我明白了參加藝術競賽的意義，也讓我意識到自己的不足之處。以下是我參加藝術競賽的心得體會。
首先，參加藝術競賽是一種鍛煉自己的機會。藝術競賽不僅考驗了我的藝術才能，更考驗了我的創(chuàng)造力和應變能力。在競賽的過程中，我需要快速思考，并迅速將自己的想法呈現(xiàn)出來。這不僅對我的藝術技巧有了更進一步的提升，也使我在創(chuàng)作過程中變得更加獨立和自信。我學會了充分利用時間，將每一次創(chuàng)作當作一次鍛煉，不斷提高自己的藝術水平。
其次，參加藝術競賽是一個與他人交流和學習的機會。在競賽中，我遇到了許多來自不同地區(qū)的藝術家，他們的創(chuàng)作風格各異。通過與他們的交流和學習，我收獲了很多新的藝術理念和技巧。他們的作品讓我開拓了眼界，讓我看到了藝術世界的無限可能性。我明白了每個人都有自己獨特的創(chuàng)作風格和表達方式，這讓我更加自信地去展示自己的作品。
再次，參加藝術競賽讓我認識到了自己的不足之處。在競賽中，我的作品遭受了一些評委的批評和指正。這讓我認識到了自己的不足之處，如創(chuàng)作的構思不夠新穎，技術水平還有待提高等。這些批評使我在平時的創(chuàng)作中更加謹慎，更加注重細節(jié)。我也更加懂得了藝術創(chuàng)作需要不斷探索和進步。
此外，參加藝術競賽也是一個了解自己藝術水平的機會。通過競賽的比較和評判，我能夠了解自己在藝術方面的成績和進步。我的作品被評定為優(yōu)秀，讓我對自己的藝術能力更有信心。同時，我也看到了其他參賽者的杰出作品，讓我認識到自己還有很多需要提高的地方。這讓我更加有動力去不斷學習和努力，不斷完善自己的藝術技巧。
最后，參加藝術競賽讓我明白了藝術的價值。藝術是一種情感的表達和思考的方式，它能夠觸動人們的內心，喚起共鳴。通過參加競賽，我看到了各種各樣的作品，每個作品都值得被贊賞和品味。藝術無國界，它能夠連接不同文化和背景的人們。藝術給了我創(chuàng)作和表達的自由，讓我在其中找到了快樂和滿足。
總之，參加藝術競賽是一次寶貴的經歷，讓我收獲了很多。無論是鍛煉自己，交流學習，認識不足，了解自我還是感受藝術的價值，都使我受益匪淺。通過這次競賽，我更加相信自己的藝術才能，也更加堅定了自己追求藝術夢想的決心。我相信，只要我持續(xù)努力，不斷學習和創(chuàng)作，藝術的道路將會更加輝煌。
藝術競賽心得體會篇篇二
環(huán)境藝術專業(yè)競賽是一項非常獨特的比賽，需要參賽者在不僅考慮美感的同時，也要綜合考慮環(huán)境保護和實用性。今年，我有幸參加了此次比賽，收獲頗豐，在這里與大家分享一下我的體會。
第二段：準備階段
在比賽之前，我認真研究了競賽的要求和細則并進行了詳細的規(guī)劃和討論，確定了申報的項目以及材料的使用和設計的方向。這個階段相對比較簡單，但是卻決定了后期的成果。準備工作專業(yè)性較強，需要進行深入的了解和研究，以便在后期的制作中有所實際應用。
第三段：制作階段
制作階段需要具備一定的環(huán)保意識和技術水平，除了原本的藝術設計要求之外，還需要考慮到材料的可持續(xù)性和環(huán)保性。這是一項很有挑戰(zhàn)的工作，需要尋找新材料、新技術，努力去實現(xiàn)美感和實用性的最大化。這個階段最重要的是耐心和細致，不斷調試和改進，盡可能地利用教師的教導和建議。
第四段：競賽經歷
在比賽時，我深刻體會到了自己的不足之處，更深刻的意識到環(huán)保的重要性。對于作品中存在的缺陷，我認真聽取了評委的意見、觀點，努力學習和成長。不僅僅只是作品的成果，更是一種體驗。通過比賽，我感受到了真正的挑戰(zhàn)和壓力，也從中學到了很多東西，并且認真總結了自己的不足，以期在今后的工作中避免犯同樣的錯誤。
第五段：結語
環(huán)境藝術專業(yè)競賽是一個不斷進步的過程，學習和成長是絕對的。在這個過程中，需要不斷走出自己的舒適區(qū)，才能不斷提高自己的能力和水平，不斷追求更高的目標。這次比賽讓我對自己的職業(yè)有了更深的認識，對環(huán)境保護有了更深的理解，我相信這對我的今后的工作和生活都有著重要的影響。
藝術競賽心得體會篇篇三
藝術競賽是培養(yǎng)學生綜合素質和審美能力的重要途徑之一。作為一名參與過藝術競賽的學生，我深深被這個過程中的所學所感所悟所啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我在藝術競賽中的體會和心得，希望能給其他熱愛藝術的朋友提供一些建議和啟示。
第二段：認真?zhèn)滟?BR> 藝術競賽的備賽是取得好成績的關鍵。在備賽過程中，我發(fā)覺自己還存在著不足之處，比如技巧掌握不夠熟練、創(chuàng)新思維不夠開闊等。因此，我制定了一個詳細的備賽計劃，包括技巧練習、藝術史研究以及創(chuàng)作實踐等。同時，我也開始主動尋求老師的指導和同學的交流，通過與他們的討論，我不僅學到了很多新的知識和藝術技巧，還提高了自己的審美水平。
第三段：克服困難
在藝術競賽中，我也遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時候，我感到藝術創(chuàng)作的靈感變得枯竭，又或者是遇到了技術難題。但是，我從這些困難中學到了堅持和克服的重要性。每當我遇到困難時，我沒放棄，而是冷靜地分析問題、總結經驗，并持續(xù)不斷地努力，直到克服了困難。正是通過不斷解決問題的過程，我才能越來越好地理解和掌握藝術的精髓。
第四段：與他人合作
藝術競賽通常需要與他人合作完成一項作品。在這個過程中，我深深體會到了團隊合作的重要性。在與團隊成員的交流與合作中，我學會了傾聽他人的意見和建議，也學會了提出自己的觀點并堅持。更重要的是，通過團隊合作，我發(fā)現(xiàn)不同的藝術思想和創(chuàng)造力之間的碰撞和交流能夠激發(fā)出更好的創(chuàng)作靈感。在這個過程中，我不僅與隊友們建立了深厚的友誼，也培養(yǎng)了自己的合作意識和團隊精神。
第五段：反思與成長
藝術競賽的最后，我都會認真反思比賽中的得與失，總結經驗并制定改進計劃。當然，取得好成績是我所追求的目標，但更重要的是成長的過程。通過藝術競賽，我不僅培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力、審美能力，還學會了如何對待失敗、接受批評，并從中挖掘潛在的不足和提升空間。每一次的比賽都給了我新的啟示和動力，使我不斷創(chuàng)新和突破自己。
總結：
通過參與藝術競賽，我在備賽、克服困難、與他人合作以及反思成長的過程中受益匪淺。這些體會和心得將伴隨著我未來的藝術發(fā)展之路，并成為我不斷追求更高藝術境界的動力。通過分享這些心得，我希望能夠激勵更多的人堅定自己熱愛藝術的信念，并愿意努力去追求自己的藝術夢想。毋庸置疑，藝術競賽不僅是一種比賽形式，更是一場前行中的旅程，我們應該珍惜并享受這個過程。
藝術競賽心得體會篇篇四
參加藝術競賽是通過展示個人才華和努力，不僅可以獲得榮譽，還可以提升自我價值和發(fā)展空間。我對此充滿期待，于是報名參加了近期一次藝術競賽。作為一名樂器愛好者，我報名參賽的項目是音樂演奏，當然也是基于對音樂的熱愛和對于自己演奏的自信。
第二段：籌備過程中的困難和挑戰(zhàn)
在參加藝術競賽之前，我首先需要做的是選曲和進行充分的準備?？墒牵谶x擇曲目時，我遇到了一些困難。我希望能選擇一首既有挑戰(zhàn)性又能突出自己優(yōu)勢的曲目，然而，在市場上曲目的選擇非常豐富，這讓我感到迷茫。我從網上收集了很多曲目的演奏視頻，并和老師進行了交流和探討，最終選定了一首適合自己風格的曲目。而在之后的演奏實踐中，我也遇到了困難和挑戰(zhàn)。每天堅持練習一段時間，不僅需要毅力和耐心，還需要克服疲憊和無聊的感覺。但我深知只有堅持下來，才能在競賽中展示出最好的狀態(tài)。
第三段：競賽中的經歷和收獲
藝術競賽的舞臺是充滿挑戰(zhàn)和機遇的。當我走上舞臺，音樂響起，我全身心地投入到演奏中。那一刻，我忘記了緊張和擔憂，只專注于展示自己的音樂理解和技巧。雖然整個演奏過程中，我也遇到了一些小失誤，但我沒有氣餒，而是努力尋找節(jié)奏和強調的平衡，力求更好的表現(xiàn)。這次競賽，讓我體驗到了在公眾面前自我展現(xiàn)的緊張感和興奮感，也讓我意識到自己的不足，激勵我更加努力地去追求音樂的藝術高度。
第四段：與他人交流和學習的機會
在競賽過程中，我還有幸結識了來自各個地方的其他競賽選手。我們相互交流心得，相互鼓勵和支持，共同度過漫長的備賽時間。這種交流和互動不僅豐富了我的知識和經驗，也提高了我的自信心和表現(xiàn)能力。通過和其他選手的比較，我深刻認識到自己不足之處，也汲取了他們的優(yōu)點和長處。這些交流和學習的機會使我受益匪淺，讓我更加堅定了自己在音樂道路上的前進步伐。
第五段：對未來的展望和改進
參加藝術競賽的經歷激發(fā)了我進一步追求音樂的熱情。我深知自己在音樂方面還有很大的提升空間，因此，我會繼續(xù)努力學習和練習，不斷提高自己的演奏技術和藝術修養(yǎng)。同時，我也了解到，藝術道路上并非一帆風順，還需要付出大量的努力和汗水。未來，我希望能有更多的機會參加不同級別的藝術競賽，挑戰(zhàn)更高難度的曲目，展示自己的成長和進步。
總結：
參加藝術競賽是一次充滿挑戰(zhàn)和收獲的經歷。在競賽中，我面對困難和挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮了自己的才華和努力。在交流和學習中，我不斷提升自己的演奏技巧和藝術修養(yǎng)。通過這次競賽的參與，我不僅提升了自信心和表現(xiàn)能力，也明確了自己在音樂道路上的目標和方向。未來，我將繼續(xù)努力，追求音樂的藝術高度，為自己的音樂夢想努力奮斗。
藝術競賽心得體會篇篇五
作為一個熱愛藝術的人，參加各類藝術競賽是我鍛煉自己的機會。經歷過多次藝術競賽的洗禮，我深感從中獲益匪淺。在參與藝術競賽的過程中，我領悟到了許多關于藝術和自我成長的重要原則，這些體會也成為了我今后藝術道路上的寶貴財富。下面，我將分享我的主要收獲和心得體會。
第一段：準備充分，好勝心是關鍵
參加藝術競賽需要做好充分的準備工作。無論是音樂、舞蹈、美術還是舞臺表演，絕對不可以輕敵。好勝心是成功的關鍵。在參與藝術競賽時，我始終保持著對自己的要求很高的態(tài)度，不斷超越自我。準備充分是成功的第一步，只有在不斷提升的競爭中才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而不斷進步。
第二段：勇敢展示自我，分享藝術魅力
參加藝術競賽，不僅是對自己技藝的嘗試，更是對全世界展示自己的機會。勇敢展示自我是我在藝術競賽中的重要領悟。曾經有一次參加歌唱比賽，當時我非常緊張，但是我下定決心勇敢地站在舞臺上，盡情展示自己的聲音和表演。最終，我獲得了比賽的獎項。這種成功經歷讓我明白，只有勇敢展示自我，才能真正打動人心，分享自己的藝術魅力。
第三段：虛心學習，吸納他人的優(yōu)點
藝術競賽是一個全球交流的平臺，每個參賽者都有自己獨特的優(yōu)點和風格。我深感到藝術中沒有絕對的對錯，每個人都可以從別人身上學到一些東西。在參與藝術競賽時，我始終保持虛心學習的態(tài)度，借鑒他人的優(yōu)點，并將其融入到自己的作品中。例如，我曾參觀過一次藝術展覽，在其中一個參賽者的作品中發(fā)現(xiàn)了一種獨特的繪畫技法，我毫不猶豫地學習并運用到我的繪畫作品中，從中得到了許多別人的贊賞和鼓勵。
第四段：協(xié)作合作，創(chuàng)造藝術的奇跡
藝術競賽并不僅僅是每個參賽者個人的競爭，更是一個集體協(xié)作的過程。在藝術競賽中，我認識了許多志同道合的朋友，并且經常與他們合作完成一些項目。通過與他們的合作，我明白了協(xié)作的重要性，只有通過與他人合作才能創(chuàng)造出更加美妙的藝術作品。除此之外，協(xié)作合作還讓我學會了相互支持、傾聽和平衡利益的重要性，這些信念和技能也是我日后在團隊中取得成功所必需的。
第五段：堅持追求，用藝術點亮人生
在參加藝術競賽的過程中，我認識到堅持追求是非常重要的。不論是獲得了獎項還是遭受到失敗，藝術競賽給了我無數(shù)的機會去評估和提高自己。盡管在藝術道路上充滿曲折和挫折，但我深信只要堅持不懈地追求自己的藝術夢想，總有一天會取得成功。藝術是我的激情和靈魂，正是因為它，我才有了展現(xiàn)自己的平臺和空間，用藝術點亮了我的人生。
總結：
通過多次參加藝術競賽，我從中收獲了許多關鍵的體會。準備充分和好勝心是成功的關鍵，而勇敢展示自我和分享藝術魅力則能打動人心。虛心學習和吸納他人的優(yōu)點有助于個人成長，而協(xié)作合作能夠創(chuàng)造藝術的奇跡。最重要的是，只有堅持追求，才能用藝術點亮人生。在未來的藝術道路上，我將繼續(xù)努力，堅持自己的夢想，用藝術給世界帶來更多的美好。
藝術競賽心得體會篇篇六
近年來，藝術競賽越來越受到廣大青少年的關注和參與。我曾有幸參加過一次藝術競賽，在這個過程中，我收獲頗多，不僅鍛煉了自己的藝術技能，還學會了如何與他人競爭，如何面對失敗和成功。在這里，我將分享我的心得體會。
第二段：準備階段
參加藝術競賽前，充分準備是非常重要的。首先，我要了解比賽的規(guī)則和要求，明確自己參加的類別和內容。然后，由于藝術是需要持續(xù)的練習和積累的，我要花時間進行專業(yè)技能的提升和創(chuàng)作素材的準備。與此同時，我也要關注其他參賽者的作品，學習借鑒他們的優(yōu)點，并對自己的作品進行不斷地修改和完善。在這個過程中，我感受到了準備的重要性，它不僅可以增加自信心，也能避免臨時抱佛腳的尷尬情況的發(fā)生。
第三段：競賽階段
藝術競賽通常以現(xiàn)場評比的方式進行。在這個階段，賽場上的壓力和緊張感是不可避免的。然而，通過提前的準備和鎮(zhèn)定的心態(tài)，我相信自己能夠克服這些困難。在比賽中，我時刻緊張地觀察著其他選手們的表現(xiàn)，努力學習和比較。同時，我也要充分展示自己的實力和才華，盡量去展現(xiàn)出獨特的藝術個性。當然，在這個階段也可能會遇到失敗或挫折，但是不論成敗，我都會把它們當作對自己的一次經驗積累。
第四段：交流互動
在藝術競賽中，與其他參賽者和評委的交流互動也是非常重要的。不僅可以增加彼此之間的了解和友誼，也可以獲得更多的藝術靈感和創(chuàng)作思路。在交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個人對藝術的理解和表達方式都是獨特而有趣的。通過與他們的交流，我不僅意識到了自己的不足之處，也得到了更多的啟示和改進的方向。因此，藝術競賽不僅僅是一個個體的比拼，更是一個交流和學習的平臺。
第五段：心得感悟
參加藝術競賽，我收獲了很多。首先，我學會了如何與他人競爭，在競爭中保持自信和鎮(zhèn)定的內心。其次，我明白了藝術的道路是需要持之以恒的付出的，只有不斷努力和勇于創(chuàng)新，才能在競爭中脫穎而出。最重要的是，在失敗和成功面前都能保持平常心，不沉淪于失敗，也不驕傲自滿于成功。同時，藝術競賽也錘煉了我的意志力和堅持不懈的精神，讓我愈發(fā)相信只要有夢想和努力，就一定能夠實現(xiàn)藝術的追求。
總結：
通過這次藝術競賽的參與，我不僅提高了自己的技能水平和藝術鑒賞能力，還樹立了正確的競爭觀念和積極向上的心態(tài)。我深刻體會到，參加藝術競賽并不只是為了獲獎和榮譽，更是一次錘煉自己的機會，是一個與他人切磋交流的平臺。我相信，通過不斷參加藝術競賽，我將不斷提升自己的藝術素養(yǎng)，實現(xiàn)成為一個更好的藝術家的目標。
藝術競賽心得體會篇篇七
近日，本人參加了一場關于藝術知識的競賽。在這場比賽中，我學到了許多有關藝術的知識，也深刻感受到了競賽中必須具備的一些能力和素質，這對我的成長有著很大的幫助和影響。在這篇文章中，我將分享我在比賽中的體會和心得，以及對于未來學習和成長的一些思考。
第一段：準備工作至關重要
在參加比賽前，我花了很多的時間和精力去做準備工作。我查閱了許多相關的資料，收集素材，學習藝術知識，提高自己的競賽能力。我認為，準備工作是取得好成績的重要前提，只有做好了充足的準備工作，才能夠在競賽中充分發(fā)揮自己的實力。
第二段：不懼失敗，勇于挑戰(zhàn)
在比賽中，我體會到了“不懼失敗，勇于挑戰(zhàn)”的重要性。在答題中，我遇到了很多不懂、不會的題目。但是，我沒有被困難嚇倒，而是積極尋找答案的方法和思路，不斷嘗試，不斷挑戰(zhàn)。在挑戰(zhàn)過程中，我不僅學到了更多的知識，還提高了自己的自信心和勇氣。
第三段：思維靈活，分析能力強
在比賽中，我發(fā)現(xiàn)要想獲得好成績，不僅需要掌握藝術知識，更需要具備思維靈活、分析能力強的能力。很多題目并不是簡單的背誦和記憶，而是需要我們能夠靈活運用自己的雙手和腦筋進行分析和解決問題。這就需要我們在平時的學習和生活中，不斷去鍛煉自己的思維能力和解決問題的能力。
第四段：擴大視野，增加文化底蘊
在比賽中，我進一步認識到只有擴大自己的視野，增加文化底蘊，才能夠更好的把握藝術知識。藝術是一門綜合性很強的學科，需要我們不僅具備專業(yè)的知識和技能，更需要具備較高的文化素養(yǎng)和綜合素質。因此，我們在平時的學習和生活中，需要積極拓寬自己的視野，增加文化底蘊，為未來的成長奠定更加堅實的基礎。
第五段：總結經驗，不斷提高自己
參加藝術知識競賽，不僅是一次鍛煉和檢驗自己的機會，更是一次總結和提高自己的過程。在比賽中，我不斷總結自己的經驗和不足，分析錯誤的原因和問題所在，不斷糾正和提高自己。這也進一步說明了只有不斷地總結和提高，才能夠真正地成長和進步。
總之，藝術知識競賽不僅是一次比賽，更是一次鍛煉和成長的過程。在這次比賽中，我不僅學到了更多的藝術知識，更鍛煉了自己的能力和素質，為未來的學習和成長奠定了更加堅實的基礎。我相信，在未來的學習和生活中，我會繼續(xù)努力，不斷總結和提高，成為一名更加優(yōu)秀的藝術愛好者。
藝術競賽心得體會篇篇八
最近，我參加了一次藝術知識競賽，并獲得了不錯的成績。這次競賽不僅檢驗了我對藝術相關知識的掌握程度，也讓我深感到了藝術對我們日常生活的影響和重要性。在參與競賽的過程中，我收獲了很多經驗與啟示。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：充分準備
競賽不是臨時起意就能參加的，需要進行充分準備。我準備了數(shù)十道題目，并系統(tǒng)回顧了我所學習的藝術史。我還花費了一些時間去了解不同類型的藝術，包括畫作、雕塑、音樂和文學等等。通過這些準備，我不僅增加了知識量，而且更加深入了解了藝術的多層次和各種表現(xiàn)形式。
第三段：培養(yǎng)對藝術的敏感性
除了充分準備之外，還有另一種重要的準備：培養(yǎng)對藝術的敏感性。藝術可以給人們帶來很多不同的感觸和啟發(fā)，包括情感、文化和政治意義等。在平時日常生活中，我們也可以從周圍的藝術品中感知到這些信息。因此，平時多注意觀察和體驗各種藝術品是很重要的，可以為競賽或其他藝術方面的挑戰(zhàn)做好充足的準備。
第四段：挑戰(zhàn)自我，反思提高
比較分數(shù)和成績是很重要的，但更重要的是對自己進行反思和提高。在競賽過程中，我有些地方不夠熟練，也有一些陌生的題目。這時，我不是簡單地回答不知道，而是在比賽結束后，進行學習和反思。我特別注意那些我不知道和錯誤的問題，并進行給予解釋、測試、新的增長和防止其他錯誤。這樣的自我反思是提高自己藝術素養(yǎng)的重要方法，也是學習藝術的長久之道。
第五段：總結
競賽雖然是個人的戰(zhàn)斗，但背后有著無數(shù)藝術家的努力和付出。他們的藝術品能夠以唯美的方式傳遞出深刻的思想和情感，帶來視覺和精神上的美好享受。參加藝術知識競賽不僅是檢驗自己的知識水平，更是領略藝術魅力和拓寬視野的機會。在未來，我期待進一步豐富自己的藝術知識，更好地發(fā)掘和傳播藝術的內涵和價值。
藝術競賽心得體會篇篇九
藝術競賽是我多年來一直參與的活動之一。通過這些參賽經歷，我領悟到了許多寶貴的心得和體會。在藝術競賽中，我不僅鍛煉了自己的技能，還學會了面對困難和競爭的勇氣。在下面的文章中，我將分享我在藝術競賽中的體會。
第二段：熱愛藝術
首先，參加藝術競賽最重要的是對藝術的熱愛。這種熱愛可以激發(fā)我對藝術的熱情和創(chuàng)作的靈感。無論是繪畫、音樂還是舞蹈，只有熱愛藝術才能在競賽中給我持續(xù)的動力和意愿。在每次準備參加競賽時，我都會沉浸在自己喜歡的藝術領域中。這種熱愛讓我不斷進步，不斷克服困難，邁向更高水平。
第三段：刻苦訓練
其次，藝術競賽需要堅持不懈的刻苦訓練。除了熱愛，我還需要通過不斷的訓練來提高自己的技術和專業(yè)水平。在藝術競賽中，競爭對手的水平通常很高，因此我必須做出額外的努力來超越他們。我每天都會分配時間來專心訓練自己的技能。這意味著我要放棄些許娛樂活動、社交聚會，以便集中精力在我所鐘愛的藝術領域上面。
第四段：學會傾聽
在藝術競賽中，一個重要的方面是學會傾聽他人的意見和建議。這經常會有助于我了解我的作品存在的不足之處，并提供改進的方向。無論是老師、教練還是評委，都會有寶貴的經驗和觀點。我逐漸明白了：接受批評是個人成長的必經之路。不論評委的意見是正面還是負面，我都應該以積極態(tài)度對待，并運用這些建議來完善我的作品。
第五段：團隊合作
最后，我在藝術競賽中學到的最重要的一點就是團隊合作的重要性。即便我參賽項目是個人創(chuàng)作，但在后期的準備工作中，與團隊的合作是必不可少的。通過與舞蹈合作伙伴的配合、與樂團成員的緊密合作，我得以體驗到真正的團隊精神和工作動力。團隊合作不僅僅是完成藝術作品的過程，更是一種相互學習、共同進步的機會。
結尾段：
通過多年的參賽經歷，我不僅提升了自己的藝術技能，也收獲了許多寶貴的經驗和教訓。藝術競賽教會我要熱愛藝術，努力訓練，傾聽他人的意見并學會團隊合作。這些在藝術競賽中學到的技能和心得將伴隨我終身，并在我的人生中發(fā)揮積極的作用。無論成績如何，我相信在參與藝術競賽的過程中，我都是一個不斷進步的藝術創(chuàng)作者。
藝術競賽心得體會篇篇十
環(huán)境藝術專業(yè)競賽是一個廣泛應用于城市公共空間設計及裝置藝術的重要組成部分，并且在當今社會，其重要性也越來越受到廣泛關注。作為一名環(huán)境藝術專業(yè)的學生，我參加了一次這樣的競賽，并且在比賽中取得了一定的成績。接下來，我將分享我的主題關于“環(huán)境藝術專業(yè)競賽心得體會”。
第二段：競賽中的收獲
參加競賽是一次非常鍛煉個人能力的機會。在競賽中，我體驗到了合作、協(xié)商、決策等方面的重要性。與隊友一起探討、商議問題，根據(jù)自身經驗和專業(yè)知識，做出正確決策。這些都是非常重要的綜合素質，對于我未來的發(fā)展也將大有幫助。
第三段：競賽中的困難
雖然在參加競賽的過程中和隊友相互幫助，但是也難免會出現(xiàn)一些困難和挫折。在為作品提供更多創(chuàng)意的同時，我們也需要更充足的材料和財力。在遇到資金及材料短缺的時候，我們應該如何應對？如何掌握好的預算和使用方式？這些都是我們需要考慮的問題。通過經過一系列的思考和協(xié)商，我們盡最大力量，在保證作品質量的情況下，保持了良好的財務狀況。
第四段：競賽后的思考
在競賽之后，我反思了自己在實踐中表現(xiàn)出來的一些不足之處。比如在人事管理方面，我們組織不夠嚴密；在設計過程中，我們有時缺乏創(chuàng)意，并且在執(zhí)行中，我們也需要更多的細節(jié)把控。在未來的學習和實踐中，我致力于改善這些方面的缺陷，并且對于競賽中的經驗教訓及時整理記錄，以備今后回顧和總結。
第五段：總結
總的來說，這次環(huán)境藝術專業(yè)競賽，是我人生中寶貴的經驗之一，我從中學到了很多一手的實踐經驗和專業(yè)知識。能夠學以致用，將這些知識和技能運用到今后的工作和實踐中，是最大的收獲。在未來，我將繼續(xù)保持熱情，努力實現(xiàn)自己的抱負，成為一名優(yōu)秀的環(huán)境藝術專業(yè)人才。
藝術競賽心得體會篇篇十一
我選擇學習環(huán)境藝術專業(yè)，并參加了一些與此相關的比賽活動。在這個過程中，我獲得了很多寶貴的經驗和心得體會。今天，我想分享一下自己在環(huán)境藝術專業(yè)競賽中的體驗，并對環(huán)境藝術專業(yè)的發(fā)展以及競賽的重要性進行探討。
第二段：環(huán)境藝術專業(yè)的發(fā)展
隨著社會的進步和人們環(huán)保意識的增強，環(huán)境藝術專業(yè)在現(xiàn)代社會中變得越來越重要。它可以通過創(chuàng)造獨特的環(huán)境氛圍和藝術品，來傳達環(huán)保理念以及生態(tài)文明建設的重要性。因此，環(huán)境藝術專業(yè)得到了社會的高度重視，并且在各種比賽和展覽中成為了熱門話題。
第三段：競賽對于環(huán)境藝術專業(yè)的重要性
環(huán)境藝術專業(yè)的競賽可以為學生提供一個鍛煉和展示自己創(chuàng)作能力的平臺。比賽中的主題和要求也往往與實際環(huán)保問題有關，讓學生在創(chuàng)作的同時深入了解環(huán)保理念和現(xiàn)實問題。此外，通過競賽中與其他同行的交流以及評審的反饋，學生可以發(fā)現(xiàn)自己創(chuàng)作中的不足之處，不斷提高自己的藝術水平和思考能力。
第四段：我在環(huán)境藝術專業(yè)競賽中的經歷
我參加了一些以“環(huán)?！睘橹黝}的環(huán)境藝術競賽，在比賽中，我做了一些有趣的嘗試，例如利用窗戶紙折紙制作出植物的造型作品、運用綠植和LED燈構建靜態(tài)燈光畫面等等。通過這些嘗試，我不僅鍛煉了自己的創(chuàng)作能力，還學到了許多新的技能與知識。最重要的是，這些經歷讓我更加明確了自己作為一名環(huán)境藝術專業(yè)學生的職責和使命，以及實踐環(huán)保理念所需要付出的努力。
第五段：總結
隨著社會環(huán)保和生態(tài)保護意識的逐漸增強，環(huán)境藝術專業(yè)將成為未來的重要領域。競賽不僅為環(huán)境藝術專業(yè)學生提供了鍛煉和展示自己的機會，更為學生提供了融合科技創(chuàng)新與環(huán)境保護的平臺。同時，競賽也促進了環(huán)境藝術專業(yè)的發(fā)展，拓展了學生的視野與思路，推動了環(huán)境保護理念的傳播與實踐。我相信，只要我們繼續(xù)投入專注和努力，環(huán)境藝術專業(yè)一定能為人類的生態(tài)文明建設作出更多的貢獻。
藝術競賽心得體會篇篇十二
聽了老師的《幸福的藝術》以后我深有感觸，下面談談我的一些體會。
作為老師，他的幸福感更多來自專業(yè)和事業(yè)的成功。的專業(yè)成長有兩大方面的因素：一是教師成長發(fā)展必要的外部條件、環(huán)境因素，二是教師自身的努力、成長的內部要求。教師成長的外部條件，主要來自于各級領導的支持和幫助。首先領導應成為教師專業(yè)成長的支持者、合作者、引導者，要知人善任、量才配崗，做到真正意義上的與下屬一條心。這就要求領導要了解教師的氣質、個性，了解教師情緒的需要，如自尊、安全感、自信心等，還要了解教師心理的需要，如友情、親情、同事關系等，要了解教師智力需要，如新的想法、知識、經驗等。舉簡單的例子，每個朝代都有象諸葛亮一樣聰明的人，為什么只有一個諸葛亮流芳百世?那是因為劉備太少的緣故。量才配崗，知人善任，人盡其才，這樣老師們才能找到自己的位置，發(fā)揮自己的作用，才有成就感，才有創(chuàng)造性的工作欲望。領導還要構建和諧的人際關系，為教師專業(yè)成長營造氛圍。一方面應著力建設民主、平等、尊重的精神環(huán)境，形成活潑團結、向上溫暖的集體，注重集體的榮譽感，突出向心力，增強凝聚力，樹立健康、向上、協(xié)調一致的良好校風、班風、教風和學風，使教師在一個健康、積極的心理環(huán)境中工作和生活，讓群體氛圍帶動和融化個體偶爾出現(xiàn)的心理壓力和心理問題。另一方面要通過多種活動，促進教師間相互交流、溝通，增進了解、信任，緩解人際關系的緊張狀況，營造管理者與教師、教師與教師、教師與學生共同成長的和諧氛圍。比如旅游、節(jié)日慶?；顒?、談心活動等，同時也要做好心理疏導工作，比如做好公平公正的教師評價工作及疏通好教師的家庭矛盾等。
教師專業(yè)水平的提高需要時間和過程，只有在寬松、愉悅的氛圍中，教師才能感受到彼此的尊重、信任、賞識、關心，才能擁有愉悅的心情，才能有士為知己者死的激情，自身的主動性和創(chuàng)造性才能充分發(fā)揮出來。
當我們在學校搭建的平臺上自由起舞，成為最優(yōu)秀的舞者之時，我們也就享受到了最真實的幸福。
一個幸福的教師，他的人際關系是最簡單的，他只認真理，不迷權威，他的理想就是實現(xiàn)孩子們的理想，他的苦與樂和學生們一致。在同事面前，他的心態(tài)是：我有最好的方法，與你分享。教師之間，有一個共同的理想支撐——為了孩子們成功，只有我們攜起手來，才能實現(xiàn)我們共同的理想。只有學生、自我、同事、領導之間有著最純粹的關系時，我們的工作才是自由、寬松的、和諧幸福的!
人生的幸福來自于你對三種關系的認識，人與物、人與人、人與心，前兩者都來自于外部，最后來自于自我，所以幸福更多地是一種感覺，你為你做過的事感到滿足、快樂，你感受到這些，你就是幸福的人啦。教育的最高準則是培養(yǎng)幸福的人。所以，我們自己必須是一個幸福的人!
藝術競賽心得體會篇篇十三
教育部頒布了《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）?！吨改稀分荚趲椭變簣@教師和家長了解3—6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實施科學的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。下面談一談我學習《指南》藝術領域后的一些想法。
《指南》中藝術領域分為兩大部分，一是感受與欣賞，二是表現(xiàn)與創(chuàng)造。每一部分用兩個要點來闡述。在每個要點里再根據(jù)幼兒的三個年齡段設定了“學習與發(fā)展目標”，告訴我們三個年齡段幼兒藝術教育大致可以達到什么樣的發(fā)展水平，而達到這樣的水平我們可以根據(jù)教育建議采取哪些有效的措施和手段。這些詳細、具體的內容，為我們一線幼兒教師指明了藝術教育具體的實施方向與方法。教師知道可以對不同年齡的孩子有哪些藝術方面的合理期望，這樣實施藝術教育活動時就更加得心應手，同時也能與家長進行更為科學的互動，幫助幼兒獲得更好的發(fā)展。
《指南》藝術領域“感受與欣賞”部分的目標提出，“喜歡自然界與生活中美的事物”“喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品”。教育建議中指出：“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美?！?BR> 法國著名雕塑家羅丹有句名言：“美是到處都有的，對于我們的'眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”當今繁華奇妙的大干世界里，美無處不在，關鍵是培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。因此，教師和家長要創(chuàng)造條件讓幼兒通過參觀、旅行、散步等方式接觸多種藝術形式和作品，接觸山水、田野、公園、校園、動物、商店、街道、展覽館、民間藝術、節(jié)日活動、民俗文化活動等自然環(huán)境和人文景觀中美的事物，以及體會生活中的喜、怒、哀、樂。引導幼兒尋找美的事物的特征，并用自己的語言、動作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等，學會用心靈去發(fā)現(xiàn)美、感受美和欣賞美。
1、關鍵詞：藝術感受
2、我的考慮
（1）理解幼兒藝術學習的基本特點
（2）觀察并解讀幼兒的藝術學習
（3）思考并實施支持性的教育策略
（4）反思教育行為的有效性
3、我的思考
（1）這個藝術活動的內容是幼兒喜歡的嗎？
（2）這個藝術活的方式是幼兒喜愛的嗎？
（3）幼兒經常選擇、參與藝術區(qū)域活動嗎？
（4）活動中幼兒是否專注于探索工具材料嗎？
《指南》的學習讓我意識到：孩子就是民族的未來，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過去的做法，刪減不利于孩子發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關愛，向孩子們學習，創(chuàng)設符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，讓課程回歸幼兒的經驗，提供孩子操作的機會，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經驗，讓幼兒自主參與，引導孩子主動學習、探索，成為生活、學習、游戲的主人。
藝術競賽心得體會篇篇十四
20xx年12月3日至4日，全國名師小學數(shù)學有效課堂教學觀摩會在z舉行，非常感謝學校給我們提供這么好的學習機會。在這次活動中，我領略了幾位名師的教學風采，欣賞了他們高超的教學藝術，同時也感受到了他們對數(shù)學教學執(zhí)著的追求，使我受益匪淺。無論是從他們的課堂上還是報告中，我都能深切地體會到數(shù)學教學是一門創(chuàng)造性的藝術。
在第一天上午的教學觀摩活動中，我們就欣賞到了杭州特級教師z的課，讓我們一飽眼福。劉老師幽默的語言，獨特的教學風格不僅深深地吸引了學生，也吸引了在座的各位老師，當課堂結束，孩子們坐著還不想走的時候，我就被感動了，劉教師正是通過自己的“創(chuàng)造”，讓他們“感覺”乘法分配律的本質，為學生展現(xiàn)出“活生生”的思維過程。李老師的雞兔同籠以巧妙創(chuàng)新的設計讓學生沉浸在探索研究的氛圍中，真正達到了其樂融融的'課堂效果。
李老師是一個愛數(shù)學的老師，是一個愛鉆研教材的老師，也正是如此，她可以用創(chuàng)造性的教學設計將抽象的概念具體化，可以在互相地配合與協(xié)作中，使師生關系變得融洽，創(chuàng)設民主和諧的學習活動氣氛。李老師在數(shù)學教學中，大量地運用豐富多彩的多媒體素材輔助教學，還有他的20個課堂教學主張，都讓我大開眼界，數(shù)學教學不僅僅是科學，更是一門創(chuàng)造性的藝術。
在深刻理解教材的基礎上，創(chuàng)造性的使用教材才是最高境界。數(shù)學從表面上看來是枯燥乏味的，然而卻具有一種隱蔽的、深邃的美，一種理性的美。數(shù)學美是數(shù)學科學本質力量的感性與理性的顯現(xiàn)，是一種人的本質力量通過宜人的數(shù)學思維結構的呈現(xiàn)。是一種真實的美，是反映客觀世界并能動地改造客觀世界的科學美。最后李老師的《圖形的旋轉》將數(shù)學的這種美呈現(xiàn)的淋漓盡致，使數(shù)學教學過程成為了對數(shù)學美的一個反映過程。
在今后的教學中，我會學習各位名師的方法、經驗，以富有審美價值的獨特的方式方法，創(chuàng)造性地組織教學，使教與學雙邊活動協(xié)調進行，使學生能積極、高效地學習，使學生感受數(shù)學教學美的教學技能技巧。
藝術競賽心得體會篇篇十五
不知不覺中一學期的中國戲曲藝術賞析課程接近了尾聲，還清楚地記得，在教務處網站上查到自己可以選修到+++老師的課的時候開心的樣子，當時我對于這么課程充滿了好奇與期待，現(xiàn)在我對這門課程更多的則是的回味與不舍。
在三個月前，“戲曲藝術”對于我來說還是一個遙遠而陌生的概念。就像老師開玩笑時說過的，“每次看到電視上有戲曲表演就會毫不猶豫的換臺”，但是經過老師十次課上對戲曲知識的細心講解，和對幾部經典序曲作品的`介紹和評析，我對戲曲藝術有了更多的了解，也漸漸的對它產生了濃厚的興趣。
在短短十堂上，我不僅學到了生旦凈丑、各大行當?shù)葢蚯ＷR《三；岔口》、《智取威虎山》等經典劇目；許仙、白娘子等等的戲劇人物，更重要的是我對中國的傳統(tǒng)文化，尤其是傳統(tǒng)美學有了一個全新的認識。
還記得老師在課堂上為我們做的精彩示范，讓我第一次零距離接觸了戲劇，老師一舉一動，一顰一笑的美讓我被戲曲藝術的古典美感所征服。最令我記憶猶新的是有一次課上，老師將校藝術團的優(yōu)秀學生演員帶到課堂上為我們演出，近距離地欣賞到如此精彩的表演，使我被深深地震憾，尤其是那段《貴妃醉酒》，堪稱經典，讓我認識到戲曲藝術其實離我們并不遙遠，只是我沒有用心去體會，去欣賞。
欣賞戲曲藝術的過程是一個蕩滌心靈的過程，也是一個享受美的過程，在這個過程中我對我為之自豪傳統(tǒng)文化有了更深的理解與感悟，所以我想對余老師表示我最真摯的謝意。
最后我想對戲曲藝術賞析課提出一個小小的建議：老師在以后的授課過程中能不能抽出一些時間來教授我們一些基本的戲曲表演動作或簡單的唱段，因為我相信大家都對戲曲的學習充滿了好奇，希望能夠親身體會戲曲藝術的魅力。
藝術競賽心得體會篇篇十六
構成中國古典園林的基本造園要素，不外乎植物、石材、水流與建筑四種。其中，除了建筑是第二自然的產物，植物、石材與水流都是直接取材于第一自然，這從一個側面證實了“外師造園，中得心源”的中國園林與自然保持著不可磨滅的親密關系。
植物對于園林有著非同一般的重要性，這在中國古典園林中有著明顯的體現(xiàn)。首先，中國古典園林起源于存在大量植物的環(huán)境，這個傳統(tǒng)被延續(xù)了下來，然后在此基礎上確定了中國在植物布置時所需要遵循的原則。具體來說，中國古典園林植物的配置特別注重兩點：
一是植物的物質特性；
二是將植物擬人化，使之在中國傳統(tǒng)文化中被賦予的文化意蘊，更具有生命的活力。植物的物質特性包括色、香、形，以及自然聲息和光線作用于花草樹木而產生的藝術效果。在視覺效果的體現(xiàn)上，植物繁而不亂，搭配巧妙。繁指品種繁多。搭配是因地制宜。嗅覺與聽覺自然不必多說，一是植物與生俱來的天然芳香令人陶醉，一是在一定場合中植物隨風發(fā)出的聲響別有氛圍。除此而外，賦予植物個性并能因此而表達情感是中國古典園林的另一特色，如“歲寒三友”之松、竹、梅，“出污泥而不染，濯清漣而不妖”之荷花，這種擬人化的藝術手法使得單棵植物可以單獨成為園林中的景致，供游人品賞亦烘托場景氛圍。香花、碩果、攀藤、纖草姹紫嫣紅，鮮嫩欲滴，千姿百態(tài)，生氣盎然，這就是中國古典園林植物所追求的自然美。
關于中國園林中的水，主要有湖泊、吃糖、溪流、瀑布和噴元這些形態(tài)，這些都貴在有源，貴在有與自然水系想通的生機，貴在于其他遠景特別是山石的呼應，貴在曲折的自然形態(tài)，貴在以少勝多的意境。不同的植物的四時緩慢變換，假山的矗立不語，活水給中國古典園林帶來生機，給有人帶來神清氣爽的感受。這些大片水面帶來遼闊的視野與心胸，不失人工開鑿卻不漏半點痕跡。湖、池、溪、瀑、泉這些水的心態(tài)承載著自然的水元素，充沛這綠樹叢林，香花仙草，同時與膳食構成絕妙的組合，一動一靜，一樹一柔，即使與建筑，亦能夠相映成趣。
園林中的石材也是多種多樣的，玲瓏多姿的太湖石、空透晶瑩的昆山石等等。這些都是中國古典園林中的常用石材，被用來制作園林中的假山石，形成“雖由人作，宛自天開”趣味。
假山可分為仿真性、寫意型、實用性、盆景性五大類。仿真型要有真實的自然山形，山景如同真山一般。寫意型則特意夸張山體動勢，寓意其中。透漏性是有許多穿眼的奇形怪石堆疊而成，極具有觀賞價值。實用型如庭院山石屏風等。盆景型是布置大型山水盆景，讓人領略咫尺千里的山水意境。
園林中的建筑不同于一般建筑，它是園林的重要組成部分。中國古典園林建筑風格獨特，文化氛圍濃厚。就取材和造型而言，中國古典園林以木材質為主，建筑通透靈巧。就作用而言，中國古典園林在低調中顯出不可或缺的真諦。
這學期的課程學習，使我認識到中國古典園林作為人類文明的重要遺產，充分反映了中華民族對自然美的深刻的理解力和鑒賞力。我們應從歷史中汲取傳統(tǒng)的精華，為人類造出更加美好的生存環(huán)境，讓人們生活在如詩如畫的地球上。
藝術競賽心得體會篇篇十七
魏書生在《班主任工作藝術》中曾經說過這樣一句話"我想最低級的管理水平莫過于用人看著人。"作為一個尚在成長階段的新老師來說，如何提高自己的班級管理水平，如何更加合理有效地掌控課堂，顯得尤其重要。
在如何有效地管理班級中，魏書生提出"依法治班"，即由全班同學根據(jù)實際水平制定一系列班規(guī)班法，然后在監(jiān)查監(jiān)督的體系的保證中，說了算，定了干，一不做，二不休，堅定不移地貫徹執(zhí)行。在魏書生的班法中，主要包括以下幾個方面，首先即崗位責任制，縱向從上到下嚴格規(guī)定了，常務班長、班委會委員、值周班長、值日班長、科代表、備品承包、專項任務承包等八項責任制。
在四年（3）班，上個星期，我抽了一節(jié)課，專門請全班同學討論，由他們提出如何幫助后進生提高英語水平的計劃，有的同學提出可以實行"一對一"幫助計劃，即由成績優(yōu)異的學生來輔導成績后進的學生。這條提議被全班同學舉手通過，由于是班里學生自愿提出的，當我提出誰愿意主動幫助那些同學的時候，并沒有出現(xiàn)推卸責任的現(xiàn)象，相反有很多學生舉起了手，愿意利用他們的課件時間來幫助班里的'學生。為了增加計劃的可實施性，我讓同學們繼續(xù)提出了落實到每天的每個人的任務，具體包括每天背誦記憶多少個單詞，讀多少書。很快就有，同學反映，應該根據(jù)那些同學的實際情況制定任務的量。于是，我讓課代表，制定表格，記錄下需要幫助的同學每天要求完成的任務。
在剛開始的時候，學生的積極性很高，但是隨著時間的推移，收效甚微，此時我又想起了魏書生在他的書中曾經說的監(jiān)督機制，因此，我又專門設立了負責人小組，并且每逢星期五，由一個總負責人，召開負責人會議，就本周的實行情況進行總結，并根據(jù)實施情況提出相應的措施。
在實施的一個多星期的時間里，可以看到各位負責人很是盡責，但是出現(xiàn)了另外一種情況，就是背負責任整體呈現(xiàn)出一種消極怠工的狀態(tài)，經?？梢钥吹截撠熑舜咧池撠熑稳ネ瓿扇蝿铡Ｒ簿褪钦f，后進生從心里還是不愿意去學英語，這樣的狀況明顯又回到了，魏書生曾經說的一個最低級的管理水平——莫不過于用人盯著人，這種現(xiàn)象很讓我困惑，一方面每天的任務量是被負責人自己提出來的，另一方面負責人又比較用心，但是為什么被負責人會出現(xiàn)消極的現(xiàn)象呢？關于這點，我一直想不出有效地方法來解決。
藝術競賽心得體會篇篇十八
讀完《教師語言藝術》我感觸頗深，受益匪淺，原以為語言是和語文聯(lián)系在一起的，是和朗誦聯(lián)系在一起的，《教師語言藝術》讀后感。殊不知，每一位教師的語言都是需要一定的藝術的，藝術性的語言對學生的教育有著無可想象的力量。
整本書分二十節(jié)歸納了教師語言的藝術。其中第十二節(jié)：激勵很好的鼓槌和第十四節(jié)：表揚時常使用的法寶，這兩節(jié)使我獲益最深。在平時的教學中，很多學生都沒有明確的學習目標，沒有學習興趣。其實很大原因是教師缺乏激勵的語言。如果平時我們多講一些："自然科學的皇后是數(shù)學，數(shù)學的皇冠是數(shù)論。歌德巴赫猜想是皇冠上的明珠"。我想很多學生都像少年陳景潤一樣，激起研究數(shù)學的濃厚興趣，為摘取"皇冠上的明珠"而苦下功夫。為了能做到多講一些激勵的名人事跡，今后，我要多搜集材料，多看書。
心理學家威廉。詹姆士說過："人類本質中最殷切的需求是：渴望被肯定。"因此，表揚應當成為教師時常用到的法寶。書中舉了一個例子：南昌三中特級教師張福同志說得很風趣："我都50多歲了，上班去早了一點，校長說張老師，你來得真早啊，我也很高興，第二天會去得更早一點。人都愛聽表揚話，何況是十來歲的孩子呢！"所以，今后我也經常使用表揚這個法寶。書中還介紹了"表揚三部曲"：發(fā)現(xiàn)閃光點――表揚閃光點――升華閃光點。這三部曲，可以奏出悅耳的贊歌，可以撥響學生的心弦。
蘇霍姆林斯基指出："教育的藝術首先包括談話的藝術。"教師的教學效果很大程度上取決于他的語言表達能力，這就給教師的語言修養(yǎng)提出了很高的要求。教師的語言是在教育教學實踐過程中逐步形成的符合教育教學需要、遵循語言規(guī)律的職業(yè)語言。
語言是人類溝通的橋梁。教師與學生溝通是其中一種特殊的溝通關系。因為教師扮演不僅僅是單一的"知識傳授者"的角色。教師還應該是一個組織者，引導者，評價者。但是這幾個角色必須圍繞一個中心——"學生的發(fā)展"。
語言作為思想的載體，在課堂教學中起著舉足輕重的作用。課堂是一個心理場，有不同的心理鏡像在課堂中活動。教師不僅要關心學生的學習，更應關心學生的心理狀態(tài)。這是教師更像一個心理醫(yī)生。教師說的每一個字每一句話都體現(xiàn)了你希望扮演的角色，是一個權威，引導者還是共同學習進步的研究者。
課堂教學中語言的運用也很關鍵。說什么，怎么說，似乎都有著非常重要的作用，讀后感《《教師語言藝術》讀后感》。在英語課堂上，經常會有一部分同學在底下做小動作，批評過很多次，都沒有任何效果。這次，我沒有正面批評他們，只是用非常平和的語氣讓他們主動站起來。頓時教室里鴉雀無聲，所有學生都以為我要批評他們了。我相信那幾位學生也在思考要不要站起來。30秒之后，有一個學生站起來了。我沒有批評他，相反，我表揚了他的誠實和勇敢，相信他如果能改掉作小動作的壞習慣的話將來一定能做大事。我的話出乎學生的意料，我注意到沒站起來的另兩位學生的表情變化。一個臉已紅得像紅富士，另一個則低下了頭。我的效果達到了，就繼續(xù)上課。之后，這三位學生上課明顯比以前認真了。我想，教師的語言藝術是在每次教學實踐中磨礪出來的。同樣是教育上課開小差的學生，怎么說才能達到應有的效果為什么我那樣說沒有效果呢我覺得這是需要我們平時注意思考和積累的。
"人才未必有口才，有口才的人一定是人才。"雖然這只是一句俗語，卻真切地道出了"說話"的重要性。作為教師，語言是完成教學任務、培養(yǎng)學生最主要的工具之一，也是人際交往不可缺少的重要工具。我們常說，有水平的教師不一定就是會講課的教師，其最關鍵的原因，就是空有滿腹經綸，卻如"葫蘆里煮湯圓——倒（道）不出來"，這實在是一件非常令人惋惜和遺憾的事情。
會說話的老師不一定能成為優(yōu)秀的老師，但優(yōu)秀的老師一定是會說話的人。要想在普通的教師中脫穎而出，攀上你心中的頂峰，你就必須學會說話，這也就是要掌握教師的語言藝術。
藝術競賽心得體會篇篇十九
參加工作接近兩年了，也上了很多課，但對于課堂的教學藝術，卻是個門外漢。這次有幸拜讀這本書，真的是收益匪淺。教學藝術首先是喚起學生心靈深處那種學習探究散文情感需要、強烈的認知需求，讓學生喜愛所學的學科。課堂教學藝術就是在教學過程中按教學規(guī)律、學生的心理發(fā)展規(guī)律，嫻熟地運用教學技能技巧，以藝術化的手法組織學習科學的知識。課堂教學藝術就是使學生在愉悅和諧的智慧課堂中獨具個性地進行學習活動，積極主動地探索創(chuàng)造。只有在這樣的課堂上，師生才會全身心地投入。他們不只是在教和學，同時還在感受課堂心靈的交流，人格的碰撞。
教學有法，而無定法，貴在得法。因此，作為一名年輕的`教師，我一定會在課堂上努力的把知識多方位、多元化的傳遞給學生。爭取把我的每一節(jié)課上的最完善。